幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會范文(18篇)

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    心得體會是一種積累和沉淀,通過不斷地總結反思,我們可以積累寶貴的經(jīng)驗,并將其轉化為行動力和改進能力。那么如何寫好一篇心得體會呢?首先,要先明確總結的目的和范圍,然后結合自己的實際情況進行思考和梳理。在寫作過程中,要注意語言表達的準確性和簡潔性,同時注重展示個人的思考和感受。最后,可以結合實例或引用相關材料來加強論述的可信度。小編為大家準備了幾篇優(yōu)秀的心得體會,希望能夠給大家提供一些寫作靈感。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇一
    學習師德師風心得體會古來就重視師德,不一樣時代對之有不一樣的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,當今對師德賦予了新的。
    民族振興,教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來,隨著黨中央,國務院科教興國戰(zhàn)略的實踐,教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越。主要表此刻兩個方面:一是在世紀之交,我們向全世界宣布,中國已經(jīng)基本普及了九年義務教育,基本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大國,這是一個十分了不起的成就,是中華民族偉大復興的奠基工程;二是近幾年來,我國高等教育快速發(fā)展,全日制高等學校招生人數(shù)從19_年的108萬人發(fā)展到了_年的420萬人,入學率到達19%,步入了國際上公認的高等教育”大眾化“階段。高等教育教學質量也在不斷地提高。近年來,世界上主要發(fā)達國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學歷學位互認協(xié)議,從一個側面說明我國高等教育質量是高的。目前,教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻,整體水平離實現(xiàn)全面建設小康社會目標還有很大差距,廣大人民群眾對優(yōu)質教育的強烈需求和我國優(yōu)質教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。
    學習我們黨幾代領導人的講話精神,我更加深切地認識到,教育事業(yè)發(fā)展,關鍵在于教師。教師素質,師德最重要。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程,是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗,也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今日,應對全面建設小康社會的新形勢新任務,應對對外開放進一步擴大,社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情景新問題,應對樹立全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,促進人的全面發(fā)展的新目標新要求,我們更應當大力加強師德建設,不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展供給堅實有力的師資保障。學高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長。教師的夢想信念,道德情操,人格魅力直接影響到學生的思想素質,道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的,潛移默化的,受益終生的。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。
    當前我們深化教育改革,全面推進素質教育,全面提高教育質量,不僅僅需要教師轉變教育思想和觀念,更新知識結構,提高教育教學水平,更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德,并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。在這兩年的工作中,我真正的體會到什么才是教師的師德,師德,古來有之,不一樣時代對師德有不一樣的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的:
    1。愛崗敬業(yè),獻身教育是師德的基本要求。愛崗敬業(yè),教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,僅有愛崗敬業(yè),教師才能進取應對自身的社會職責和社會義務,才能自覺,不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻,在燃燒,并且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,可是苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,充實了自我。正是這種成就感,幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。當我的學員就業(yè)于各個名企的時候,我的心境是有欣慰也有焦慮,欣慰的是我付出的努力沒有白費,欣慰之余,我不斷的思考如何讓更多的學員都能進入名企。
    2。熱愛學生,教書育人是師德的核心了解學生,尊重學生,理解學生,把。熱愛學生,自我擺在和學生的平等位置上,做學生的好朋友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報,無私的,廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。我們對學員付出了無盡的愛,可是怎樣樣才是真正的愛學員呢近來一些媒體批評某些教師是”自卑制造者“。那些教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。所以,他們總是盯著學生的缺點,批評,訓斥,否定學生,而對于學生的優(yōu)點則視而不見,很少鼓勵,表揚,肯定學生?,F(xiàn)代最偉大的物理學家,諾貝爾物理學獎獲得者愛因斯坦在小的時候被人懷疑為低能兒,是在他父母的鼓勵下,才有了之后的成就。作為一個教師,我們在任何時候都不能放棄對學員的期望和信心,這才是他們成功的保證。
    3,以身作則,為人師表是師德的人格力量在教育中,一切師德要求都基于,以身作則,教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
    4,更新觀念,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主,更新觀念,人。要從以”教“為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的”練“為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學,代替學生學,而是啟發(fā)學生學,引導學生學。大家都明白軟件知識的更新是日新月異的,教師不能將所有的知識都教會學員,可是教師教會的是學員的思想,成為學生在教師指導下獲取知識,訓練本事,發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習,去實踐。
    5。終身學習,不斷進取是師德的升華。終身學習,在知識經(jīng)濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立”邊學邊干,邊干邊學,終身學習"的觀念,緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。經(jīng)常有個問題縈繞在耳邊:我還能做些什么來挽救我的學員,我想答案就是用心去對待每個學員,只要你用心了,就會有很多的收獲和奇跡等待你。
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    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇二
    為不斷加強自身的行為修養(yǎng),提高教師自身修養(yǎng),樹立教師形象,推進學前教育的內涵發(fā)展,xxxx年4月18日我園對全體教師進行了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》專題培訓。
    通過此次培訓,我認為幼兒教師首先要熱愛幼兒,熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。既選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,必須對每個幼兒一視同仁,不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注重言傳身教;作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了要忠于幼教事業(yè),關心熱愛幼兒外,還必須自覺的不斷學習專業(yè)知識,提升自己的素養(yǎng),認真的做好家長工作,遵守教師的`基本準則,以高標準來結束自己。
    總之,從事了幼兒教育事業(yè),就意味著我整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在現(xiàn)今社會對幼教行列的高要求中,我們一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,在工作中認真履行好職業(yè)道德,才能真正算上是合格的幼兒教師。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇三
    經(jīng)常聽到有這么一句行話:教師是一種良心的職業(yè),你在工作中投入多少精力,完全是取決你個人的態(tài)度。你可以輕松地過完今天又明天,也可以忙得不知今夕是何年。所以,面對學生,特別是那些屢教不改的學生或是成績一直提不上來的學生時,也經(jīng)常聽到有些老師說,自己已經(jīng)對得起自己的良心,問心無愧。良心本來是一個模糊且抽象的概念,沒有一定的標準,很難做出確切的評價,好在中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進行了量化,提供了參照物。所以當從你口中說出“問心無愧”這四個字時,參照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關要求,你得捫心自問,“我盡力了嗎?”,“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責任?”。假如你真的做到了,我想不管教育的結果如何,你都能坦然面對,心安理得!
    我認為中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內容既有思想道德方面的要求,也有工作方面的要求,更有對教師寄予的厚望——樹立終身學習的理念。
    的確,作為教師,首先只有熱愛祖國,才可能激發(fā)學生的愛國情感。因為愛是可以相互傳染的。教師只有熱愛祖國,才會從內心去熱愛社會主義教育事業(yè),并在教育教學過程中全面貫徹國家的教育方針政策,培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。教師只有熱愛他從事的職業(yè),才會以高度負責的態(tài)度,全身心地投入到他的教育工作中,才可能激發(fā)工作的熱情,創(chuàng)造性地開展教育教學工作,從而把教師職業(yè)當成是自己的事業(yè),并堅持自己地信念為之奮斗終生。
    關心愛護學生是對教師提出的最起碼的要求。所以有人說:教育是愛的事業(yè)一點都不為過。因為教師能否做到關愛學生是能不能教育好學生的最基本要素。作為教師只有愛他所教的學生,才能在教育學生過程中真正做到細心、用心、耐心,才能做到循循善誘、誨人不倦;才不會使用簡單粗暴的方式去處理學生所犯的“做了不該做的事或說了不該說的話”;教育過程貫穿著愛,教師將變的更加有智慧,更加有魅力。教師因為愛學生,所以會更加主動地去關注學生的身心健康,特別是在學生的生命安全受到威脅時,能夠義無返顧的挺身而出,塑造偉大、光輝的形象。教師因為向學生付出了愛,所以學生將收獲了愛。因為愛,教師成了良師,成了學生的益友;因為愛讓學生懂得了什么叫用心良苦,讓學生學會了將心比心、換位思考,懂得了做人的道理;教育因為有了愛,才讓學生的個性得以張揚,使教育變得和諧。愛讓教師在學生面前樹立起了威信!
    教書育人是教師的神圣職責。德育為首教育為本。我以為教師向學生“傳道、授業(yè)、解惑”是教育的根,育人才是教育之本。學生面前教師每個人都應當是德育工作者,你沒有理由對學生的一言一行充耳不聞,視而不見,無動于衷,聽之任之,坐視不管,因為教育好學生是教師義不容辭的責任。這就要求教師要勤于鉆研教育教學理論,提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質,不斷改進教育教學技巧,注意挖掘教材中的思想教育素材,結合教學內容對學生因時制宜地進行思想道德教育和愛國主義教育,培養(yǎng)學生良好的品行。
    學高為師,身正為范。教育學生不能簡單地說教,更不能采取強迫的手段。身教重于言傳。教師的形象、言行舉止無疑在學生中起到潛移默化的作用。因而要求學生必須遵守的紀律、規(guī)范,如教師自己先做到,其本身就有很強的說服力量。常聽有些教師曾遇到這樣一些尷尬事:自己忘了佩帶?;眨吹綄W生沒有佩戴的,就不好意思說;自己頭發(fā)比較長,要求學生剪短一點時,就顯得有些力道不足;要求學生不準遲到,若自己上課經(jīng)常遲到,就顯得蒼白無力??等等諸如此類的“小事”。如果一個教師出口成“臟”,亂扔紙屑,隨地吐痰,試想學生會不會有樣學樣,還會不會聽你的話嗎?如果學校要求學生做到的,教師如能身先士卒、身體力行,相信當你在要求學生時,一定是理直氣壯的,而不是力不從心的。
    榜樣的力量是無窮的。享有人類靈魂工程師之美譽的教師,如能真正做到為人師表,不斷提高品德修養(yǎng),勿庸置疑,學生將變得越來越聽話越來越可愛,教育也將實現(xiàn)無為而至。
    當前,在科技發(fā)展,社會進步,國家實施科教興國戰(zhàn)略,確立科學發(fā)展觀的背景下,政府呼吁建立學習型社會。倡導活到老學到老。這就要求教師要順應時代潮流并在學習型社會中發(fā)揮模范帶頭作用。轉變傳統(tǒng)教育觀,樹立新的先進的教育教學管理理念,重新思考、定位,教師在教學活動中的地位和作用。不斷學習好的教育理念,內化有益的教學經(jīng)驗并自覺探索、改革教學方法、教育技巧。教無定法,不進則退。因此,教師不能安于現(xiàn)狀,滿足于自身長期以來所形成的“那一套”,只有把不斷進取創(chuàng)新的精神滲透到教育教學活動中,全心投入到教育事業(yè),努力使自己成為研究型、專家型的教師,而不是普通的教書匠,才能不負國家、人民對教師寄于的厚望。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇四
    加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)是當今時代發(fā)展的需要、是學生成長的客觀需要,是教師自身發(fā)展的需要,教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升是一個長期、艱巨的系統(tǒng)工程,需要各方面配合、共同努力。下面是本站為大家準備的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范。
    心得體會。
    希望大家喜歡!
    經(jīng)常聽到有這么一句行話:教師是一種良心的職業(yè),你在工作中投入多少精力,完全是取決你個人的態(tài)度。你可以輕松地過完今天又明天,也可以忙得不知今夕是何年。所以,面對學生,特別是那些屢教不改的學生或是成績一直提不上來的學生時,也經(jīng)常聽到有些老師說,自己已經(jīng)對得起自己的良心,問心無愧。良心本來是一個模糊且抽象的概念,沒有一定的標準,很難做出確切的評價,好在中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進行了量化,提供了參照物。所以當從你口中說出“問心無愧”這四個字時,參照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關要求,你得捫心自問,“我盡力了嗎?”,“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責任?”。假如你真的做到了,我想不管教育的結果如何,你都能坦然面對,心安理得!
    我認為中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內容既有思想道德方面的要求,也有工作方面的要求,更有對教師寄予的厚望——樹立終身學習的理念。
    的確,作為教師,首先只有熱愛祖國,才可能激發(fā)學生的愛國情感。因為愛是可以相互傳染的。教師只有熱愛祖國,才會從內心去熱愛社會主義教育事業(yè),并在教育教學過程中全面貫徹國家的教育方針政策,培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。教師只有熱愛他從事的職業(yè),才會以高度負責的態(tài)度,全身心地投入到他的教育工作中,才可能激發(fā)工作的熱情,創(chuàng)造性地開展教育教學工作,從而把教師職業(yè)當成是自己的事業(yè),并堅持自己地信念為之奮斗終身。
    關心愛護學生是對教師提出的最起碼的要求。所以有人說:教育是愛的事業(yè)一點都不為過。因為教師能否做到關愛學生是能不能教育好學生的最基本要素。作為教師只有愛他所教的學生,才能在教育學生過程中真正做到細心、用心、耐心,才能做到循循善誘、誨人不倦;才不會使用簡單粗暴的方式去處理學生所犯的“做了不該做的事或說了不該說的話”;教育過程貫穿著愛,教師將變的更加有智慧,更加有魅力。教師因為愛學生,所以會更加主動地去關注學生的身心健康,特別是在學生的生命安全受到威脅時,能夠義無返顧的挺身而出,塑造偉大、光輝的形象。教師因為向學生付出了愛,所以學生將收獲了愛。因為愛,教師成了良師,成了學生的益友;因為愛讓學生懂得了什么叫用心良苦,讓學生學會了將心比心、換位思考,懂得了做人的道理;教育因為有了愛,才讓學生的個性得以張揚,使教育變得和諧。愛讓教師在學生面前樹立起了威信!
    教書育人是教師的神圣職責。德育為首教育為本。我以為教師向學生“傳道、授業(yè)、解惑”是教育的根,育人才是教育之本。學生面前教師每個人都應當是德育工作者,你沒有理由對學生的一言一行充耳不聞,視而不見,無動于衷,聽之任之,坐視不管,因為教育好學生是教師義不容辭的責任。這就要求教師要勤于鉆研教育教學理論,提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質,不斷改進教育教學技巧,注意挖掘教材中的思想教育素材,結合教學內容對學生因時制宜地進行思想道德教育和愛國主義教育,培養(yǎng)學生良好的品行。
    學高為師,身正為范。教育學生不能簡單地說教,更不能采取強迫的手段。身教重于言傳。教師的形象、言行舉止無疑在學生中起到潛移默化的作用。因而要求學生必須遵守的紀律、規(guī)范,如教師自己先做到,其本身就有很強的說服力量。常聽有些教師曾遇到這樣一些尷尬事:自己忘了佩帶?;?,看到學生沒有佩戴的,就不好意思說;自己頭發(fā)比較長,要求學生剪短一點時,就顯得有些力道不足;要求學生不準遲到,若自己上課經(jīng)常遲到,就顯得蒼白無力??等等諸如此類的“小事”。如果一個教師出口成“臟”,亂扔紙屑,隨地吐痰,試想學生會不會有樣學樣,還會不會聽你的話嗎?如果學校要求學生做到的,教師如能身先士卒、身體力行,相信當你在要求學生時,一定是理直氣壯的,而不是力不從心的。
    榜樣的力量是無窮的。享有人類靈魂工程師之美譽的教師,如能真正做到為人師表,不斷提高品德修養(yǎng),勿庸置疑,學生將變得越來越聽話越來越可愛,教育也將實現(xiàn)無為而至。
    當前,在科技發(fā)展,社會進步,國家實施科教興國戰(zhàn)略,確立科學發(fā)展觀的背景下,政府呼吁建立學習型社會。倡導活到老學到老。這就要求教師要順應時代潮流并在學習型社會中發(fā)揮模范帶頭作用。轉變傳統(tǒng)教育觀,樹立新的先進的教育教學管理理念,重新思考、定位,教師在教學活動中的地位和作用。不斷學習好的教育理念,內化有益的教學經(jīng)驗并自覺探索、改革教學方法、教育技巧。教無定法,不進則退。因此,教師不能安于現(xiàn)狀,滿足于自身長期以來所形成的“那一套”,只有把不斷進取創(chuàng)新的精神滲透到教育教學活動中,全心投入到教育事業(yè),努力使自己成為研究型、專家型的教師,而不是普通的教書匠,才能不負國家、人民對教師寄于的厚望。
    教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
    教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
    通過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。
    通過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,孔子說的:"愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?"就是這個道理。
    能過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是"言傳身教",也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說"教師是鏡子,學生是教師的影子。"以身做則要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
    學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
    我認真學習貫徹重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學習,我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設的重要意義,準確地理解了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容,并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行,做新時期師德楷模。
    1、修師德,從勤于育人做起。
    當您漫步在校園時,您便會發(fā)現(xiàn)在這塊實驗田里,每一天都有一串動人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心”,無論在生活上還是在學習上,時時刻刻關愛學生,特別是對那些特困生,更是“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
    2、修師德,從小小微笑做起。
    熱愛學生,是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛,如何讓學生接受教師的愛,我認為,最簡單、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對學生做起。
    “微笑”的力量是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
    在教育教學中,我學會了微笑,學會把微笑奉獻給每一位學生,把這溫暖的陽光灑向每一位學生,讓它滋潤學生心田,讓它點燃學生奮進的火花:當孩子們遇到難題時,我給他們送去鼓勵的微笑;當孩子們淘氣時,我給他們送去寬容的微笑;當孩子們取得成功時;我給他們送去贊賞的微笑??面對微笑,孩子們也學會了鼓勵,學會了寬容,學會了贊賞。
    3、修師德,從精于教書育人做起。
    蘇霍姆斯基說:“只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師,不是真正熱愛自己學科的人。”可見,作為教師必須嚴謹治學,勤練基本功,既要精通學科知識,又要博采相關知識,還要有過硬的有關本領。為師者只有達到厚積薄發(fā),游刃有余的境界,才能應變不驚,勝任教師職業(yè)。為此,我認為,在教育事業(yè)中,我們除了熱愛自己所教學科,深入鉆研教材,靈活地運用教材,從而激發(fā)起學生的學習興趣,使學生更好地感受并理解教材。還要注重夯實基本功,掌握現(xiàn)代教育技術。努力做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著“一眼泉水的水”來供給學生“一碗水”。
    4、修師德,從多一點思考做起。
    嚴謹治學這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。它包含有非常廣泛而深刻的內涵,其中包括努力鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,提高科研水平等。
    要做到嚴謹治學,就是要求教師要多學、多思??鬃诱f:“學而不思則罔”。而多思,這正是我們許多教師比較缺乏的。因此,我校要求教師從多一點思考做起:在學習中,多想一點所學;在授課前,多想一想該如何講授教學效果會更好;在授課后,多想一想這一節(jié)課哪些知識點、哪些教學環(huán)節(jié)好些或差些,或是哪些學生接受好些或差些,為什么?這個問題,我還可以想哪些辦法解決?哪個辦法最有效?最有新意?就這樣多一點思考,做到理論聯(lián)系實際,養(yǎng)成嚴謹治學的好作風。
    在今后的教育教學中,我會不斷的反思自己的行為,用愛的語言去播種、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤,用汗水去澆灌,做一名學生、家長、社會滿意的教師。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇五
    獻身教育,甘為人梯,是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想基礎和前提條件。這是說,只有首先具備這一道德感情的信念,才能做到自覺履行其他師德規(guī)范,為人民教育事業(yè)盡責盡力。
    作為教師,在自己的教學工作中經(jīng)常遇到這樣的問題:即面對自己的班級和學生總是無法指揮和協(xié)調好與每一位學生的關系。
    尤其是班主任,不但要完成好自己的教學工作,而且還要花時間和精力去關注每一位學生,往往感到力不從心,顧得了這個人就顧不得那個人,總是有照顧不到的地方和學生。
    我認為應該做到這樣:關心所有人,關注幾個人。
    第一種,最優(yōu)秀的學生。這類學生往往是班列領頭羊,關注他們的學習和思想動態(tài)有助于駕馭整個班級的方向,形成良好的班風。
    第二種,最落后的學生。這類學生是最需要老師關注的群體,如果老師放松了對他們的關注,對班級和學生本人都會帶來非常不利的影響。所以一定要密切的關注此類學生的學習和思想動態(tài)。
    第三種,想進步但苦于不知道怎么辦的學生。這類學生在班里占的比例不小,但如果老師找其中的幾個經(jīng)常談談心,和他們多交流,正確的引導他們,他們就會使班級的面貌和班風發(fā)生很大的變化。
    因此,當我們無法駕馭全班學生時,就學會關心所有的學生,而關注幾個學生吧,這樣會收到意想不到的效果的。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇六
    我認真學習貫徹重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學習,我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設的重要意義,準確地理解了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容,并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行,做新時期師德楷模。
    1、修師德,從勤于育人做起。
    當您漫步在校園時,您便會發(fā)現(xiàn)在這塊實驗田里,每一天都有一串動人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心”,無論在生活上還是在學習上,時時刻刻關愛學生,特別是對那些特困生,更是“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
    2、修師德,從小小微笑做起。
    熱愛學生,是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛,如何讓學生接受教師的愛,我認為,最簡單、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對學生做起。
    “微笑”的力量是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
    在教育教學中,我學會了微笑,學會把微笑奉獻給每一位學生,把這溫暖的陽光灑向每一位學生,讓它滋潤學生心田,讓它點燃學生奮進的火花:當孩子們遇到難題時,我給他們送去鼓勵的微笑;當孩子們淘氣時,我給他們送去寬容的微笑;當孩子們取得成功時;我給他們送去贊賞的微笑??面對微笑,孩子們也學會了鼓勵,學會了寬容,學會了贊賞。
    3、修師德,從精于教書育人做起。
    蘇霍姆斯基說:“只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師,不是真正熱愛自己學科的人。”可見,作為教師必須嚴謹治學,勤練基本功,既要精通學科知識,又要博采相關知識,還要有過硬的有關本領。為師者只有達到厚積薄發(fā),游刃有余的境界,才能應變不驚,勝任教師職業(yè)。為此,我認為,在教育事業(yè)中,我們除了熱愛自己所教學科,深入鉆研教材,靈活地運用教材,從而激發(fā)起學生的學習興趣,使學生更好地感受并理解教材。還要注重夯實基本功,掌握現(xiàn)代教育技術。努力做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著“一眼泉水的水”來供給學生“一碗水”。
    4、修師德,從多一點思考做起。
    嚴謹治學這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。它包含有非常廣泛而深刻的內涵,其中包括努力鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,提高科研水平等。
    要做到嚴謹治學,就是要求教師要多學、多思??鬃诱f:“學而不思則罔”。而多思,這正是我們許多教師比較缺乏的。因此,我校要求教師從多一點思考做起:在學習中,多想一點所學;在授課前,多想一想該如何講授教學效果會更好;在授課后,多想一想這一節(jié)課哪些知識點、哪些教學環(huán)節(jié)好些或差些,或是哪些學生接受好些或差些,為什么?這個問題,我還可以想哪些辦法解決?哪個辦法最有效?最有新意?就這樣多一點思考,做到理論聯(lián)系實際,養(yǎng)成嚴謹治學的好作風。
    在今后的教育教學中,我會不斷的反思自己的行為,用愛的語言去播種、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤,用汗水去澆灌,做一名學生、家長、社會滿意的教師。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇七
    心得自從學習了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》后,我從中得到不少啟發(fā),使我深深感受到了社會、家長賦予我們的重大責任,作為教師,我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對孩子的一點一滴,直接影響到一個孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念,才使每一個孩子得到充分地展示,開心學習、快樂成長。
    對所有的幼兒都要一視同仁,不能偏愛幼兒或歧視個別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師,要有無私奉獻的精神,關心每一位幼兒的成長,尊重、理解每一位幼兒,對那些困難幼兒、問題幼兒、特殊幼兒都要采取針對性教育,以求得每位孩子的發(fā)展。
    要加強與家長的聯(lián)系,尊重每一位家長,虛心傾聽家長的意見,以誠相待、以理相見。與家長共同努力,培養(yǎng)每一位孩子,使他們全面健康的發(fā)展。
    師德是教師素質的重要組成部分,它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師作為人類的靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。首先,自己要有高尚的道德情操,以身立教,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
    教師應該活到老學到老,我們應該不斷給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習當作一種樂趣。從各方面吸取新的知識,不斷反思、創(chuàng)新,使自己變得更加的強大,才能使我在以后的教學工作中得到更好地發(fā)展。
    服從領導安排,認真做好每一項工作,恪守崗位職責。在各種競賽中要展現(xiàn)自我、相互學習、共同提高,同事之間相互尊重、和睦相處,熱情招呼。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇八
    教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)。對于教師來講,不僅僅是一個簡單的施教過程,從被教育者來看,教師的一言一行都會給教育對象留下不可磨滅的印象。在幼教領域,幼兒的教育屬于最基礎的教育過程,對幼兒教師所提出的要求就應該具體和嚴格。一個幼兒教師究竟應具備什么樣的職業(yè)道德方面的條件才算合格呢?我認為應該從以下三個方面來看:
    一、職業(yè)意識。
    職業(yè)意識是職業(yè)感情和職業(yè)行為的基礎,它包括知和意兩個方面,是職業(yè)道德中對思想意識方面的要求。“干一行、愛一行、專一行”,這是職業(yè)道德認識的基本要求。一個幼兒教師的職業(yè)認識,就是對幼教事業(yè)偉大意義的深刻認識,認識是熱愛的基礎,認識越深刻,越能熱愛本職,能產(chǎn)生強烈的榮譽感和責任心。
    誠然,一個幼兒教師對本職工作有了正確認識,也就會產(chǎn)生職業(yè)意志、職業(yè)理想和職業(yè)信念。1、職業(yè)理想指的是從事幼兒教育事業(yè)所應有的志向和抱負。理想是人的奮斗目標,一個幼兒教師有了崇高的理想,就會以祖國繁榮昌盛為己任,用自己的心血澆灌幼兒的心靈,獻身于幼教事業(yè)。2、理想要成為現(xiàn)實,需要一種堅定的、持久的精神力量來支持,這個精神力量就是職業(yè)信念。信念表現(xiàn)在一個幼兒教師的身上,那就是為幼教事業(yè)獻身的精神?!案蕿榇盒Q吐絲盡,愿化紅燭照人寰”應成為每一個幼兒教師的座右銘。要樹立正確的苦樂觀,立志為人民教育事業(yè)辛勤耕耘。3、職業(yè)意志包括克服困難的毅力、決心和對工作精益求精的精神。時代在前進,幼教在發(fā)展,只有在事業(yè)上不斷攀登開拓、堅忍不拔,才能更好地做好幼教工作。
    二、職業(yè)感情。
    有了正確的職業(yè)意識,必然產(chǎn)生一定的職業(yè)感情。職業(yè)感情包括職業(yè)的榮譽感、幸福感、對服務對象的熱忱等等,它支配著人們的職業(yè)行為。1、強烈的責任感來源于對職業(yè)的深刻認識。一個幼兒教師認識到自己的職業(yè)是光榮的事業(yè)時,就會感到自身有一種不可推卸的責任,就會千方百計地設法克服困難,鞭策自己把工作做好。
    2、幼兒教師應當熱愛自己的職業(yè),忠誠幼教事業(yè),這就是黨和人民對幼兒教師的殷切希望,是根本的道德要求。但是社會對幼兒教師這一神圣的職業(yè)尚存在一些錯誤看法,認為幼兒教師是“高級保姆”,覺得“當幼兒教師吃虧”等等。社會的偏見,某些人的輕視,使一些對幼教職業(yè)感情本來就淡薄的人出現(xiàn)了改行的念頭,對工作馬虎潦草、得過且過……這就是缺乏職業(yè)道德的一個突出表現(xiàn)。3、只有熱愛幼教事業(yè)的人才能把愛傾注在幼兒身上,才能塑造幼兒的美好心靈。熱愛幼兒是一種純潔、高尚的感情,是做好幼教工作的前提和起點。幼兒教師要教育好幼兒,首先要熱愛幼兒,這樣才能了解幼兒,才能采取適當?shù)慕逃齼热莺头椒?,調動幼兒活動的積極性;幼兒才會依戀教師,愿意聽教師的話。同時,教師的愛又不同于父母的愛,不是放縱、溺愛,而是要根據(jù)幼兒年齡特點等,采取各種有效的方法來促進幼兒身心和諧發(fā)展??偟膩碚f,熱愛幼兒主要包括四個方面:一是關心幼兒、了解幼兒;二是對幼兒尊重和信任;三是對幼兒嚴格要求;四是不偏愛幼兒。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇九
    教師是人類靈魂的工程師,教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。他們的確像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人。他們培育、教誨學生耗盡了心血。他們吃的是“草”,擠出的卻是“奶”,從精神、靈魂上養(yǎng)育了我們一代又一代的青少年。
    著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范?!弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。中小學生正處于人生的起步階段,教師對其的影響不僅是一時的,更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎,有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
    “為人師表,教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務,傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,規(guī)范的內容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復學習,我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛"。
    一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
    二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生?!安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學生的。
    所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習,樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質、過硬的本領,才會在工作中自信,才會在生活中快樂,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。
    三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定:教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應在學生危急時挺身而出,應向汶川地震中的英雄們學習,學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。
    愛教育、愛自己、愛學生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認認真真地學習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號,就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十
    教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)。對于教師來講,不僅僅是一個簡單的施教過程,從被教育者來看,教師的一言一行都會給教育對象留下不可磨滅的印象。在幼教領域,幼兒的教育屬于最基礎的教育過程,對幼兒教師所提出的要求就應該具體和嚴格。一個幼兒教師究竟應具備什么樣的職業(yè)道德方面的條件才算合格呢?我認為應該從以下三個方面來看:
    一、職業(yè)意識。
    職業(yè)意識是職業(yè)感情和職業(yè)行為的基礎,它包括知和意兩個方面,是職業(yè)道德中對思想意識方面的要求?!案梢恍?、愛一行、專一行”,這是職業(yè)道德認識的基本要求。一個幼兒教師的職業(yè)認識,就是對幼教事業(yè)偉大意義的深刻認識,認識是熱愛的基礎,認識越深刻,越能熱愛本職,能產(chǎn)生強烈的榮譽感和責任心。
    誠然,一個幼兒教師對本職工作有了正確認識,也就會產(chǎn)生職業(yè)意志、職業(yè)理想和職業(yè)信念。
    1、職業(yè)理想指的是從事幼兒教育事業(yè)所應有的志向和抱負。理想是人的奮斗目標,一個幼兒教師有了崇高的理想,就會以祖國繁榮昌盛為己任,用自己的心血澆灌幼兒的心靈,獻身于幼教事業(yè)。
    2、理想要成為現(xiàn)實,需要一種堅定的、持久的精神力量來支持,這個精神力量就是職業(yè)信念。信念表現(xiàn)在一個幼兒教師的身上,那就是為幼教事業(yè)獻身的精神。“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”應成為每一個幼兒教師的座右銘。要樹立正確的苦樂觀,立志為人民教育事業(yè)辛勤耕耘。
    3、職業(yè)意志包括克服困難的毅力、決心和對工作精益求精的精神。時代在前進,幼教在發(fā)展,只有在事業(yè)上不斷攀登開拓、堅忍不拔,才能更好地做好幼教工作。
    二、職業(yè)感情。
    有了正確的職業(yè)意識,必然產(chǎn)生一定的職業(yè)感情。職業(yè)感情包括職業(yè)的榮譽感、幸福感、對服務對象的熱忱等等,它支配著人們的職業(yè)行為。
    1、強烈的責任感來源于對職業(yè)的深刻認識。一個幼兒教師認識到自己的職業(yè)是光榮的事業(yè)時,就會感到自身有一種不可推卸的責任,就會千方百計地設法克服困難,鞭策自己把工作做好。
    2、幼兒教師應當熱愛自己的職業(yè),忠誠幼教事業(yè),這就是黨和人民對幼兒教師的殷切希望,是根本的道德要求。但是社會對幼兒教師這一神圣的職業(yè)尚存在一些錯誤看法,認為幼兒教師是“高級保姆”,覺得“當幼兒教師吃虧”等等。社會的偏見,某些人的輕視,使一些對幼教職業(yè)感情本來就淡薄的人出現(xiàn)了改行的念頭,對工作馬虎潦草、得過且過……這就是缺乏職業(yè)道德的一個突出表現(xiàn)。
    3、只有熱愛幼教事業(yè)的人才能把愛傾注在幼兒身上,才能塑造幼兒的美好心靈。熱愛幼兒是一種純潔、高尚的感情,是做好幼教工作的前提和起點。幼兒教師要教育好幼兒,首先要熱愛幼兒,這樣才能了解幼兒,才能采取適當?shù)慕逃齼热莺头椒ǎ{動幼兒活動的積極性;幼兒才會依戀教師,愿意聽教師的話。同時,教師的愛又不同于父母的愛,不是放縱、溺愛,而是要根據(jù)幼兒年齡特點等,采取各種有效的方法來促進幼兒身心和諧發(fā)展。總的來說,熱愛幼兒主要包括四個方面:一是關心幼兒、了解幼兒;二是對幼兒尊重和信任;三是對幼兒嚴格要求;四是不偏愛幼兒。
    三、職業(yè)行為。
    職業(yè)行為是一個人的職業(yè)意識和職業(yè)感情的具體實踐,是職業(yè)道德的主體部分,也是衡量一個人道德水平高低的重要標志。幼兒教師的職業(yè)行為概括起來,主要表現(xiàn)為三個方面:
    1、忠于職守。忠于職守、忠于幼教事業(yè)是師德中的基本要求,這就要求每個教師要組織好各項活動,陶冶幼兒的情操,豐富幼兒的知識,開闊幼兒的眼界,培養(yǎng)好祖國的下一代。幼兒教師為了完成歷史賦予的崇高使命,必須忠于職守,這也是幼兒教師的主要職責。
    2、為人師表。我國古代教育家孔子說過:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”這就說明身教重于言教。尤其是幼兒可塑性大,模仿性強,教師的作風、習慣、言行都會對他們起到潛移默化的作用。從某種意義上說,教師的道德水平?jīng)Q定著幼兒的道德水準,因此幼兒教師一定要注意言傳身教,成為幼兒的表率。在個人品德上,要關心集體、忠誠老實、勇敢堅定、善良正直、勤勞樸實、遵紀守法等等。在文明禮貌方面,要談吐文雅、舉止端莊、穿著整潔,在治學方面,要勤奮刻苦、嚴謹治學、精益求精。
    3、勇于開拓。幼兒教師要有創(chuàng)新精神,不斷開拓新視野、發(fā)展新觀念、進入新境界,培養(yǎng)造就新型人才。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十一
    十月份,學校組織了許多教學活動,這些教學活動充分體現(xiàn)了幼兒園“在快樂中學習,在快樂中探索”的教育特色,展示了教師們的心靈手巧和教育智慧,讓我在參與的過程中受益匪淺,學到了不少教學經(jīng)驗,下面是我的一些心得體會。
    在區(qū)域活動中,教師們既是活動的參與者、支持者,也是活動的評價者與學習者,通過相互間的觀摩、交流和學習,既看到了別人的亮點,同時也反思了自身的不足,為今后更好地創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境、指導區(qū)域游戲活動打下了良好的基礎。老師留意觀察每個幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等,針對所出現(xiàn)的問題,選擇恰當?shù)臋C會參與幼兒的活動,與幼兒共同發(fā)現(xiàn)、解決問題,做幼兒的支持者和引導者。
    在早操觀摩活動中,老師們選擇了富有動感、旋律歡快、優(yōu)美的早操音樂。在早操展示中,教師們表現(xiàn)出了良好的精神面貌,通過早操觀摩活動,營造了相互學習相互交流的機會,提高了早操的質量。在家長半日開放活動中,家長們看到了孩子們在園的表現(xiàn),使家長對孩子有更進一步的認知;同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、幼兒用餐的良好表現(xiàn)等,讓家長感受到了老師對孩子們無微不至的關懷。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十二
    最近一段時間我認真的學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》,學習后我覺得收益很大,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。
    通過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛孩子。熱愛孩子是幼兒教師做好教育工作的必備條件,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。同時也使我明白了凡事都要以身作則。特別是對于幼兒教師,因為孩子的'年齡特點喜好模仿,所以幼兒園的孩子都會把自己的老師當成學習模仿的榜樣。這就要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們要儀表端莊,大方得體,言行舉止要文明禮貌,否則就會在不知不覺中給孩子造成不良的影響。
    通過學習教師職業(yè)道德,使我明白新時代新形勢下只有不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!做一名合格的幼兒教師。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十三
    教師是人類靈魂的工程師,他不僅是個職業(yè)更承載了孩子一生的發(fā)展,教師的行為、言語、態(tài)度和觀念會間接影響孩子的成長,因此教師更要嚴格的遵守《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名有愛心、有耐心、有責任心的合格教師。
    我記得人民教育家陶行知先生說過這樣一句話,那就是“捧著一顆心來,不帶半根草去.”作為一名幼兒教師,應該全身心地去愛每一個孩子.我認為,這就是幼兒教師最基本的職業(yè)道德。
    所謂職業(yè)道德,就是從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)生活中所遵循的道德規(guī)范,以及與之相適應的道德規(guī)范,情操和品質的總和。幼兒教師的職業(yè)道德,則是指必須熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒,正確處理好與領導、同事及家長的關系等。
    那么,幼兒教師的職業(yè)道德的內容應該是什么呢?那就是熱愛幼兒教育事業(yè),有高尚的道德品質,愛護兒童,尊重兒童,關心集體,團結互助等等。
    一、熱愛學生,是師德的核心內容。
    原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為,當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻地把學生放在心上,體察學生的內心世界,關注他們在學習生活等方面健康發(fā)展,與學生建立和諧友愛的師生關系。記得在小班的時候,班上有一個叫張婷的女孩,由于父母的離異,使得這個原本聰明活潑的孩子變得沉默寡言、性格內向。有時能整天不說一句話,更別想看到她的笑臉??吹竭@樣,我的心里很難過,暗暗地想一定要讓張婷重新活潑起來,早晨張婷來了,我主動和她問好,和她談心,讓她和小朋友一起參加晨間活動,她喜歡聽故事,于是我每天安排一點時間,給她講有趣的故事,她的表演能力很強,我就讓她在全班表演。每當她有一點進步,我都會為她豎大拇指,及時地表揚她,鼓勵她。在班上,我告訴其他小朋友,張婷也有一個幸福的家,漸漸地,張婷不再拒絕同伴,不再一個人躲在角落里,笑容又回到了她的臉上。
    二、尊重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
    家庭是孩子最先接受教育的地方,父母是孩子的第一位老師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重的作用。向家長宣傳正確的幼教知識和經(jīng)驗,我們責無旁貸。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為;”學校和家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動.在創(chuàng)作人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。.尊重家長,讓家長多了解參與學校的教育工作,使學校教育和家庭教育有機地聯(lián)合起來。
    為了讓家長能更多地掌握幼兒情況,我們借助利用發(fā)校信通這一平臺,每天發(fā)信息,讓每位家長都能收到今天所教的教學內容,以便及時對幼兒進行鞏固復習。另外,我還對每位孩子的在園表現(xiàn)進行跟蹤記錄,和家長進行個別交流,促進幼兒更好的發(fā)展。除此之外,我讓家長也把幼兒在家的各種表現(xiàn)告訴我,讓我真實全面地了解孩子教,為我對孩子進行更有針對性的思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期進行這種信息交換,與家長達成共識,最大化的利用了家長這一教育資源,收到了意想不到的效果。
    三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。
    為了把孩子教育的更好,現(xiàn)在的我倍加珍惜自己的崗位,課前認真?zhèn)湔n,鉆研教材,課前準備好各種教具玩具,以最佳的狀態(tài)面對幼兒。在活動中關注不同能力水平的幼兒,細心耐心的引導幼兒?;顒雍笳J真的反思,無論是活動設計的制定還是活動中所出現(xiàn)的問題都仔細的反思,提出更好的改正措施。
    四、團結協(xié)作,取長補短。
    作為幼兒教師要正確處理與同事的關系,做到互相尊重,互相學習,團結一致,密切配合,共同促進幼教事業(yè)的發(fā)展。團結協(xié)作、取長補短是教育事業(yè)的內在要求。在面對同事時,以共同進步為出發(fā)點,經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗,不僅學到了很多組織孩子活動的經(jīng)驗和竅門,豐富自己的學識,更對同事關系起到了促進作用。
    教師工作的純孰性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師才能全面深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
    總之,幼兒教師的職業(yè)道德,是指教師在從事教育活動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。幼兒教師的職業(yè)道德是整個社會道德體系的一部分,它是以社會生活為基礎的,因而,我們每位教師都應該加強職業(yè)道德建設,使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。總而言之,通過師德學習,我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中,一定會不斷提高對教師道德的再認識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地充沛自己,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十四
    我們從一些事情上得到感悟后,常常可以將它們寫成一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的幼兒教師職業(yè)道德心得體會,歡迎大家分享。
    為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知:愛人如己、育人先育德,讓受教育者學會做人、做社會合格的公民是教育工作第一位的任務。而如果為人師者自身做人卻還不合格,如何去育人又如何去關愛人呢?因此,我覺得教育者必先教育自己去關心別人。因為愛,就是一盞明燈。
    尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上告訴我們作為一名教師要有四心,積極心,感恩的心,愛人心,樂觀心。課程不僅要求學生“學會學習”,更是幼兒初步成長的第一步階梯,同時也對教師的學習提出了更高的要求。
    幼兒教師是幼兒的第二任“母親”,也是幼兒最知心的好朋友。成年人需要的也許是物質上的滿足,也許是豪宅,大奔。但幼兒也許需要的很簡單,他們要是老師-----你的關愛、笑容、甚至是一個小小的擁抱就滿足了。 又因為幼兒天生敏感善于模仿,所以你的,一舉一動,一言一行,都得給幼兒留下很深刻的印象,甚致是一輩子。教師,以身立教由此而來。同時,教師還要樹立終身學習的觀念------教育發(fā)展,教師為本;教師素質,師德為本。因為師德直接關系到教育的成敗。
    教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎。奉獻是甘心樂意,是舍己;愛是發(fā)自內心,不圖回報。
    既然選擇了這份職業(yè),就要持著自動自發(fā)的熱愛與激情,你的愛不是處于逼迫和勉強,而是出自于你內心和真誠。在實際行動中時刻保持著對幼兒教師的認同、認知、和從心底里的接納,然而還要持著一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè)。雖然,我是無證任職,但我以托爾斯泰的名言作為我的勉勵,“如果一個教師僅僅熱愛事業(yè),那么他只能是一個好教師,如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學生,那么他將不必那種雖然讀過許多書,但不愛事業(yè),也不愛學生的教師好。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來他就是一個完美的教師”。所以,為了讓那些曾在溫室中的小花小草,在你的愛心呵護下茁壯成長,不正是我們做教師的夢想嗎?“不以位卑而消沉,不以薪少而松懈”,應該就是教師具備的基本敬業(yè)要求吧!
    通過實踐,我知道我很欠缺很多很多,但我會繼續(xù)努力,以空杯心態(tài)來學習,也愿同行姐妹們愛心幫助。我存一顆感恩的心,感謝每一次為我創(chuàng)造學習的機會,最后,我宣告,選擇做幼兒教師,我無怨無悔。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十五
    以身作則、為人師表是社會對師?緣母?本要求,也是師?緣鬧匾?特征和優(yōu)良傳統(tǒng)。它要求教師品德高尚,才能卓越,既重言傳,也重身教。孔子說過其身正,不言也行;其身不正,雖令不從。我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結合,言行一致,處處事事努力做學生的表率。葉圣陶先生說:教師的全部工作就是為人師表。學生在校學習,往往把教師的一舉一動、一言一行都化為自己學習的內容、仿效的板樣。教師不僅處處事事都應嚴于做到身正為范,以自己的良好形象來教育和感化學生。這就要求教師必須有遠大的理想、誠實謙虛的品質、勤奮好學的作風和禮貌待人的素養(yǎng)。
    尊重學生是現(xiàn)代教育人道性的一個重要特征。學生是由一個個鮮活的個體組成的,教師在施教過程中,要特別注意學生的個性差異,使學生個性得到健康和諧的發(fā)展。只有這樣,才能為社會培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才。這要求每一位教師要了解學生、關心學生、信任學生、熱愛學生。教師對事業(yè)的熱愛就是通過傾注在對學生的熱愛上,教師對民族、對人民的感情融匯于對學生的培養(yǎng)上,教師對社會的責任與對學生健康成長的關注是息息相關的,教師把自己的才智、精力、熱情獻給社會是從獻給學生開始的,又落實在桃李滿天下的偉業(yè)中。教師對學生感情的加深,一方面不僅會激勵自己更加精益求精,而且會為了學生而更加注意錘煉自己的品德素養(yǎng)。另一方面,教師對學生的積極感情也會增強教師的教學效果,縮短教師與學生在空間和心理上的距離,使教師更準確地認識學生、把握學生、親近學生,從而溝通知識傳播的渠道,使之更加通暢。師生心理相通、感情相融,學生也會親其師,信其道,學其理,使教學收到事半功倍的效果。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十六
    教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。 我感覺要成為師德高尚的老師,有以下心得體會:
    我認為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以應付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當然,只有自己努力才是唯一的方法。
    師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系,教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學相長,形成一種師徒般的師生關系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理,研究人的個性,因為每個學生都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學生的要求,不管是在思想工作還是教與學工作中,只要多了解學生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關系,教學工作、思想工作就會比較順利。
    我覺得每個學生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應服務于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面,對每一個學生的思想品質,學習成績以及身體素質都要悉心關照,服務周到,促使其全面發(fā)展。
    作為教師深感責任重大,對學生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系,因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權威性”,久之則會壓抑學生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義??梢哉f教學應以“人”為本,鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。
    “一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”,就要關心愛護學生,對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的`知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十七
    教師是世界上最神圣的一種職業(yè),“十年樹人,百年樹木”,教書育人是一項長期而又艱巨的任務,而在育人的過程中,教師的職業(yè)道德修起著至關重要作用,這是為人師表的基本準則。樹立了良好的準則,才能為學生樹立良好的行為榜樣,才能成為一位優(yōu)秀而受人尊敬的老師。那如何樹立良好的職業(yè)道德修養(yǎng)?可以從如下幾方面做:
    作為一名合格的教師,必須加強自身的政治思想素質,科學文化素質,能力素質,教育理論素質,身心素質及良好的職業(yè)道德素質。這樣才有利于整個教師隊伍整體水平的提高。
    教師職業(yè)道德強調的就是老師的職業(yè)規(guī)范和準則,它成為一種內在力量,促使教師以滿腔的熱忱投入到教師行業(yè),用辛勤的勞動培養(yǎng)著社會類型的人才,全面履行自己的職責。
    作為教師,也需要克服和抵制不良的社會風氣,各種物質和金錢誘惑,要維護學校和教育工作者的聲譽,提高教育者的威信,教師職業(yè)道德幫助教師規(guī)范自己的形為,確立崇高的道德責任感,糾正一切有悖于道德的行為,真正做到廉潔從教。
    寬厚的心態(tài)不但能縮短人與人之間的距離,還能在人與人之間營造出溫暖,融洽同事、師生之間的關系。一個人有了寬厚的心態(tài),就會謙虛為人,謹慎處事,就會贏得尊重,獲得成功。學生問蘇格拉底天有多高?蘇格拉底說三尺高。學生又問,人有五尺高,豈不把天銼好多窟窿?蘇格拉底說,人來到天地之間,就必須學會低頭??梢姡瑢捄駥θ松纹渲匾?。作為教師,如果能寬容的對待家長,寬容學生成長過程中的不足和問題,并正確進行引導,在名利面前多想他人,多點謙讓,那就是一種美德,就會在社會、學生之中起到潛移默化的作用。
    好的師風師德就是一本教科書,對學生的影響是終身的?!苯處熉殬I(yè)的特點和性質,決定了教師要做“人之楷?!薄煹虏粌H是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅定自己從教的信念,具備良好的法律素質、心理素質和職業(yè)適應能力,才能成為一名合格的教育工作者。通過這段時間的學習,我對教師職業(yè)道德有了全新的認識。
    幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十八
    作為一名教師在教育崗位上,應如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認為首先要“心系教育,具有為教育獻身的精神”。從歷史發(fā)展長河看,教師是人類文明的傳播者,是社會進步的橋梁和紐帶,人類的文明發(fā)展源遠流長,但如果沒有教師,他就會斷線,就會枯竭;人類的社會生活代代相傳,但如果沒有教師,它就會陷入愚昧,陷入野蠻。正是教師平凡的工作,連接著老一輩和新一代,連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點,又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權力,沒有顯赫的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
    自然,作為一名人民教師,這就必須把國家和人民的利益放在首位,必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識,青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起,這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說,教師勞動的本質特征在于奉獻,師德的精髓也在于奉獻。
    其次是“把愛撒向孩子”。教育事業(yè)的基本任務是育人,教育事業(yè)中最基本的人際關系是師生關系。因此,一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神,只有通過熱愛學生,教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?!彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說,“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對孩子的愛。這一點自己也深有體會,愛自己所從事的事業(yè),愛自己所教的孩子。這里需要說明的`是,教師對學生的愛,不是屬于親緣關系,不是出于個人需求,而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說:“有時自身感到很疲乏,當一走進教室見了自己的學生,不知從什么地方那個勁兒就上來了。”我認為這就是一種愛的力量,有了這種愛,什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育,沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關系,獲得學生的信任,贏得學生的支持,提高教育和教學的成效。
    其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,除了忠于事業(yè),關心熱愛學生之外,還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務是用自己和榜樣教育學生?!币簿褪钦f,身正方能影子不斜。特別是小學教師,在學生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標準,教師的思想、言行、作風和品質,每時每刻都在影響著學生,對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學生做到的自己首先要做到,要求學生不做的,自己首先不做。學校無小事,處處是教育,學高為師,身正為范,欲正人先正己。同時作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼?zhèn)洌孕幸恢?,不拘小?jié),聰明過人,舉止穩(wěn)重等等。
    總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期,作為一名教師,一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱得起是一名教師。