的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文(20篇)

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    總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方法。總結(jié)和回顧的區(qū)別是什么,如何正確運(yùn)用它們寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)?以下是一些總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
    光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好,現(xiàn)在把我們英語科組在這學(xué)期所做的工作具體總結(jié)如下:
    (一)我們?nèi)w組員在政治思想上要求進(jìn)步。
    愛崗敬業(yè),不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認(rèn)真組織老師積極參加各項(xiàng)的培訓(xùn)與考核,并較好完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
    (二)認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。
    一學(xué)期以來,我組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,中專部和初中部教學(xué)都強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。中專部旅游和高爾夫?qū)I(yè)的英語教學(xué)主要抓口語訓(xùn)練,在教學(xué)過程中提高同學(xué)們的英語口語交際能力。初中部的老師也不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),抓好月考試工作,為中考做好充分的準(zhǔn)備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真批改作業(yè)。組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
    (三)開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。
    為了豐富學(xué)生的課余生活,讓我們的學(xué)生更深入的了解學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣;提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和大眾表現(xiàn)能力,為更好的鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。我們英語組的老師組織學(xué)生參加(旅游專業(yè)組本學(xué)期舉行了第八屆“我愛我的專業(yè)”演講比賽)英語演講或講英語故事。雖然這次參加的同學(xué)不多,但也增加了同學(xué)們的自信,同學(xué)們的藝術(shù)天賦也得到了充分的發(fā)揮。
    (四)抓好教研教學(xué)活動(dòng)。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
    回顧一學(xué)期的班主任工作,我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:第一,堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則,重視培養(yǎng)與提高人的綜合素質(zhì),也就是重視素質(zhì)教育。第二,工作中講究方法,講究管理藝術(shù)。
    怎樣糾正不良習(xí)慣、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采用“先講清道理,后實(shí)際操作”的方法。例如,有些學(xué)生上課愛插嘴,隨意打斷老師講話。我要求學(xué)生“不能這樣”,于是經(jīng)常在課前講“如果這樣”會(huì)怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后,實(shí)際操作訓(xùn)練跟上去。
    只有提高了學(xué)生的素質(zhì),才能保證學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高。因此,我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí),不放過任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī),收到了良好的效果。
    每個(gè)人都不是十全十美的,在心理上,難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致各種行為問題,如情緒與行為失控,因此影響正常學(xué)習(xí)、生活,妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育,就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,我利用班會(huì)課、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的.活動(dòng),疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,調(diào)整心態(tài),增強(qiáng)學(xué)生的自信、自豪感等積極的情感體驗(yàn),使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。
    品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,任何老師都喜愛,因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚?,教師容易獲得成就感。而問題學(xué)生由于家庭、個(gè)人等因素的影響,各方面的表現(xiàn)均不如人意,投入的精力多而見效少。因此,在日常工作中,教師對(duì)此類學(xué)生批評(píng)、指責(zé)多,關(guān)心幫助少。結(jié)果是,問題學(xué)生的問題沒有得到解決,甚至問題更多了。我反思了自己過去對(duì)問題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為,更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)。
    成功教育,是指對(duì)那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的學(xué)生,鼓勵(lì)他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃?。?duì)這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的學(xué)生,泛泛的說教和日常教育已難奏效,我盡量避免盯著他們的缺點(diǎn),努力搜尋他們的亮點(diǎn),并加以強(qiáng)化,經(jīng)??隙ê托蕾p他們,使他們體驗(yàn)到老師的信任和期待,從而激起他們的自愛、自尊、自信,向老師期待的方向努力,這樣,不良習(xí)慣容易被淡化或克服。
    當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),從小培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有益于學(xué)生今后的發(fā)展。每周一班會(huì)課,我都進(jìn)行一次評(píng)比活動(dòng),為使每個(gè)人都能在競(jìng)賽中獲得成績(jī),我設(shè)立了紀(jì)律、進(jìn)步、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。通過對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和參與意識(shí),促進(jìn)了全班學(xué)生健康、全面的發(fā)展。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
    本學(xué)期我擔(dān)任一(四)班班主任工作。說心里話,班主任是很辛苦的,身體累是次要的,主要是心理所承受的“肩挑重?fù)?dān)”的壓力。孩子是祖國(guó)的花朵,教師是辛勤的園丁,如何讓嬌嫩的花朵璀璨開放,茁壯成長(zhǎng),必須要有一個(gè)擁有真才實(shí)學(xué)品優(yōu)德馨的園丁。這不是夸夸其談,一(四)班36朵“花朵”來自不同的家庭,家庭教育環(huán)境不同,造成孩子的學(xué)習(xí)差異和品行差異。如何讓孩子們形成良好的社會(huì)道德品質(zhì),具備各種學(xué)習(xí)能力,有待于老師自身素質(zhì)和科學(xué)的引領(lǐng)方法。經(jīng)過一學(xué)期的如春燕啄泥般地教導(dǎo),班上學(xué)生取得了可喜的進(jìn)步。在此,談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會(huì),對(duì)班主任工作做個(gè)總結(jié)。
    一、擁有一顆博愛的心。
    在我的眼里,孩子們都是自己的學(xué)生,如同自己的孩子,雖然十個(gè)手指頭伸出來有長(zhǎng)短,但畢竟他們都是屬于我的,我有責(zé)任去愛護(hù)他們,公平公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,不能偏頗。我牢記一句名言“愛是鑒別教育的尺度”,愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。無論是聰明活潑,穿著漂亮整潔的好學(xué)生還是拖著鼻涕、衣著邋遢、學(xué)習(xí)有困難的差生,我一視同仁,對(duì)那些學(xué)困生付出的更多。我深知,老師的一個(gè)眼神、一句不經(jīng)意的話都可能影響他們敏感的心靈,他們更需要老師真誠的鼓勵(lì)。所謂“春風(fēng)化雨潤(rùn)心田”,孩子們都該擁有快樂的學(xué)習(xí)生活,樹立起戰(zhàn)勝困難的自信心,為今后的揚(yáng)帆起航打好基礎(chǔ)。
    我們班就有一個(gè)這樣的學(xué)生叫羅金,他隨父母從四川大地震中來到安慶,父母靠擺地?cái)偠热眨麤]事就在地上摸爬玩耍,衣服經(jīng)常臟兮兮的,身上發(fā)出不洗澡的怪味,小手按到哪兒就黑到哪兒,交來的作業(yè)不是有黑手印就是沾有泥巴、油漬。說話帶著濃重的外地口音,學(xué)習(xí)拼音時(shí)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),常惹小朋友的哄笑,大家也不跟他玩。我跟他的父母溝通,但是語言交流很困難,父母也并不在乎家庭教育方式,任其發(fā)展。作為班主任,我不能放棄一個(gè)學(xué)生。我經(jīng)常提醒他注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手,利用課余時(shí)間教他正確發(fā)音,掌握正確的寫字方法,在課堂上鼓勵(lì)他舉手發(fā)言,并找出他的優(yōu)點(diǎn)與同學(xué)們分享,讓大家都能接受他?,F(xiàn)在小羅金站起來能大聲讀課文,還積極要求當(dāng)帶讀小老師,作業(yè)本也變整潔了,考試成績(jī)非常不錯(cuò)。
    二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    我國(guó)著名的教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡(jiǎn)單的一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!币荒昙?jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,是好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,好習(xí)慣能終身受益。拿破侖。希爾說:“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣,播下一個(gè)習(xí)慣,你將收獲一種性格,播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)?!蹦敲蠢蠋熅鸵龑?dǎo)孩子在日常的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們的祖國(guó)的未來充滿陽光和希望。
    1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
    一年級(jí)學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律顯得渙散。我除了上課前準(zhǔn)備趣味教學(xué)設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力和興趣外,經(jīng)常利用班會(huì)或思想品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課時(shí)注意樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不遵守紀(jì)律現(xiàn)象及時(shí)指正。一學(xué)期以來,學(xué)生逐漸從上課隨意變得安靜,坐姿端正,認(rèn)真聽課了。
    2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
    我們教師都知道,身教重于言教,我平時(shí)十分注意自己的言行舉止,以身作則,教導(dǎo)學(xué)生做到儀表美、語言美,心靈美,我在班級(jí)環(huán)境布置中設(shè)立了禮貌樹,樹上有很多文明禮貌用語,學(xué)生懂得講文明懂禮貌,見到老師都有禮貌地叫聲“老師好”,同學(xué)之間現(xiàn)在很少發(fā)生糾紛,能夠團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子的健康成長(zhǎng)。首先我要強(qiáng)調(diào)一些衛(wèi)生常識(shí),讓孩子知道愛清潔講衛(wèi)生,保持個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生。組織學(xué)生參加勞動(dòng),每個(gè)人都要盡職盡責(zé)地完成值日生工作。每天一小掃,每周一大掃,保證班級(jí)有個(gè)清潔衛(wèi)生的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。剛開始,孩子們不會(huì)做值日,我手把手教他們?cè)鯓訏叩?、擦桌子、擰抹布等。等孩子們做好值日,我才最后一個(gè)離開教室。
    4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣不只是上課坐端正,守紀(jì)律,還要熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法,作業(yè)要及時(shí)保質(zhì)保量地完成。學(xué)會(huì)自己整理書包,學(xué)習(xí)用具擺放整齊。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我都在平時(shí)的教學(xué)中隨機(jī)引導(dǎo),并通過和家長(zhǎng)的交流,促使孩子養(yǎng)成。
    三、培養(yǎng)良好的社會(huì)道德品質(zhì)。
    一個(gè)人具有良好的道德品質(zhì)是他成為一個(gè)社會(huì)人所必須有的要素,好的道德品質(zhì)是社會(huì)群體和諧的保障。本學(xué)期,我挖掘課文中關(guān)于思想品德教育的內(nèi)涵,抓住教學(xué)中品德教育契機(jī),利用《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》中的小故事對(duì)學(xué)生實(shí)施社會(huì)道德品質(zhì)教育,教他們“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,要關(guān)愛他人,不損壞公物,做好人好事。
    四、做好學(xué)生的安全教育工作。
    做好學(xué)生的安全教育工作是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保證,教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我?guī)缀趺刻於家驅(qū)W生強(qiáng)調(diào)注意人身安全,不到危險(xiǎn)的地方玩耍,遵守交通規(guī)則,注意食品安全,不買“三無”食品。同學(xué)之間不打架,不拿尖利的物品嬉戲,以免出現(xiàn)意外事故,將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。
    五、做好家校聯(lián)系工作。
    眾所周知,在現(xiàn)代教育觀下,學(xué)生光靠在學(xué)校接受教育是難成一統(tǒng)的。家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合是不可或缺的,家庭教育也尤為重要,否則容易讓學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)和行為上的偏差。每天放學(xué)時(shí),我都會(huì)待在班上,等家長(zhǎng)來接孩子。利用這段時(shí)間與家長(zhǎng)密切接觸,孩子有什么情況能立刻雙方知曉,共同協(xié)商對(duì)策,老師爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持,達(dá)到教育上的共識(shí),共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
    六、其它工作。
    1、本學(xué)期,我認(rèn)真組織學(xué)生參加升旗儀式,進(jìn)行愛國(guó)教育,讓學(xué)生明白升旗的意義,從而尊重國(guó)旗,熱愛祖國(guó)。
    2、組織學(xué)生積極參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,十一月份,我們班同學(xué)參加了校際“跳繩、踢毽子”活動(dòng),小運(yùn)動(dòng)員們奪得了二等獎(jiǎng),全班同學(xué)歡呼雀躍,他們?cè)诨顒?dòng)中形成了維護(hù)集體榮譽(yù)的意識(shí)。
    3、配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。
    在甲型流感肆略時(shí)期,我堅(jiān)持做好衛(wèi)生防范工作,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)用具,班級(jí)環(huán)境全面消毒。并向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳甲流知識(shí),怎樣進(jìn)行預(yù)防,讓學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并積極組織學(xué)生接種甲流疫苗,有效地杜絕甲流的發(fā)生。
    總之,班主任工作千頭萬緒,在班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,班主任要有強(qiáng)烈的前瞻意識(shí),更要把工作細(xì)致地落實(shí)到位。這個(gè)過程是漫長(zhǎng)的,并要持之以恒,從中我曾體驗(yàn)過失敗的沮喪,也享受過成功的快樂。然而無論怎樣,我在班主任工作中成長(zhǎng),并卓有成效,得到家長(zhǎng)的好評(píng),是我最大的喜悅。在以后的班主任工作中,我將一如既往,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將工作開展得更好。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
    素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲——11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
    "誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
    一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
    良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
    有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
    競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
    1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
    2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
    3、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
    4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
    要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,主題都非常優(yōu)秀。
    班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑,建立起豐富的.信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
    素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
    對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
    做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足,吸取經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善。誠然,在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
    自畢業(yè)距今已十多年了,在這十多年中,我都在承擔(dān)著班主任的工作,而且基本上都是高年級(jí)的班主任。我很欣賞一句話:教師的工作是托起明天的太陽。是啊,我們今天的一切工作,不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來嗎?我們所做的一切,無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。因此,我們考慮教育目標(biāo),實(shí)施教育計(jì)劃,都必須著眼于未來社會(huì)需要什么素質(zhì)的人,觀念應(yīng)超越現(xiàn)實(shí),應(yīng)有前瞻性。今天,世界正以前所未有的速度向前發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來到,知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪,我作為一名普通的教育工作者,正在努力,正在探索,正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個(gè)孩子都能在二十一世紀(jì)的天空中勇敢地飛翔。
    一、還學(xué)生以主體地位,讓學(xué)生在自我管理,自我教育中獲得發(fā)展。
    班級(jí)管理和行政管理,企業(yè)管理有著顯著的不同,因?yàn)榱己玫闹刃蚝透咝什⒉皇枪芾淼慕K極目標(biāo)的教育管理,管理恰是為了教育,而教育又是為了發(fā)展。因此,班主任的角色不能是純粹的教育者,學(xué)生也不應(yīng)該僅僅是受教育者,學(xué)生應(yīng)積極參與班級(jí)的管理,或者說,學(xué)生才是班級(jí)的主人,班級(jí)管理應(yīng)該是以學(xué)生的自我管理為主,在自我管理中進(jìn)行自我教育,進(jìn)而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創(chuàng)造的能力。班主任的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)調(diào)、引導(dǎo),而不能是包辦一切,也不能是幕后操縱,應(yīng)該給學(xué)生最大的自主權(quán)。
    要真正還學(xué)生以主體地位,班主任必須有民主思想,實(shí)行民主治班,每屆新帶的班級(jí),在接班伊始,我就召開班會(huì)和同學(xué)們一起分析我們班的特點(diǎn),長(zhǎng)處與短處,我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉?jí)所走過的路,以及最后取得的輝煌成績(jī)。我特別要求每一位同學(xué)都要參與到這件事中來,因?yàn)槊總€(gè)人都是班集體的主人,都有義務(wù)有責(zé)任決定集體的未來。班規(guī)、班紀(jì)在同學(xué)們的積極討論中產(chǎn)生了。我認(rèn)為,討論制訂班規(guī)、班紀(jì)過程,就是學(xué)生受教育的過程,對(duì)學(xué)生將起著長(zhǎng)期的激勵(lì)作用。而且這一活動(dòng),也增強(qiáng)了集體的凝聚力?!秾O子兵法》中說:“上下同欲者勝?!边@句話對(duì)班集體建設(shè)同樣運(yùn)用。
    班干部是班集體的核心,是班主任的助手。更是班集體的服務(wù)員。在班干部的作用上,我的作法是民主選舉,動(dòng)態(tài)組合,能者上,不能者下。班干部每周的班會(huì)都要對(duì)上周的工作情況進(jìn)行匯報(bào),并布置本周的工作,每學(xué)期對(duì)班干部評(píng)議兩次,對(duì)表現(xiàn)欠佳的提醒一次,如期末仍不能令全班大多數(shù)人滿意,則被免職,這樣,班干部有危機(jī)感,也增加了動(dòng)力,他們甚至可以不在乎班主任的評(píng)價(jià),但卻不能不重視廣大同學(xué)的評(píng)價(jià),他們盡最大努力,為同學(xué)們服務(wù)好。把班干部的任免權(quán)、獎(jiǎng)懲權(quán)交還給學(xué)生,我戲稱這叫:“還政于民”當(dāng)然班主任不能當(dāng)“甩手掌柜”只要班主任精心引導(dǎo),就不會(huì)出亂子,民主的前提是信任。放手當(dāng)然需要膽識(shí),但不敢放手,“自我教育”、“自我管理”、“還學(xué)生主體地位”也就成為一句空話,學(xué)生就不能在鍛煉中提高能力,得到較好的發(fā)展。
    二、樹立正確的學(xué)生觀、人才觀、關(guān)愛每一顆心靈。
    素質(zhì)教育不是精英教育,雖然學(xué)生最終要接受國(guó)家的挑選,但我們不能把目光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上。班主任應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由,健康的發(fā)展。我們決定,每學(xué)期,全班要對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),此前每位學(xué)生先進(jìn)行自評(píng),圍繞這一學(xué)期我學(xué)會(huì)了什么,我哪方面有所提高,我還有哪些不足,我下一階段努力目標(biāo)是什么這幾個(gè)問題進(jìn)行自我評(píng)價(jià),班級(jí)成立考核小組,對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)力求客觀,側(cè)重于鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。當(dāng)然,評(píng)價(jià)不是目的,評(píng)價(jià)是為了激勵(lì),要讓每個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,樹立信心,同時(shí)也明白自己的短處,這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”要好得多,學(xué)生易于接受,且自評(píng)與互評(píng)的過程,也就是學(xué)生受教育的過程。
    魏書生老師說過:“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西,以他們自己的光芒,照亮自己的黑暗。”對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和意志品質(zhì)方面較差的學(xué)生,我不歧視,相反卻給他們以格外的關(guān)照,我與他們建立了定期聯(lián)系制度,而且我認(rèn)為,對(duì)于這些學(xué)生,激勵(lì)永遠(yuǎn)比批評(píng)更奏效,讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的,我們班有一名男生,學(xué)習(xí)成績(jī)一直較差,且較散漫,違紀(jì)現(xiàn)象較多,一些老師對(duì)他有看法,連家長(zhǎng)也絕望地聲稱無可救藥,我卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生很聰明,學(xué)習(xí)成績(jī)雖然很差,但他專心聽講的時(shí)候回答問題很積極,這時(shí)我就多夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)他。平時(shí)多和他談心,了解他的想法,引導(dǎo)他往正確的方向走?,F(xiàn)在他比以前好多了,平時(shí)不再去惹事了,成績(jī)雖然提高得不是很快,但還是有點(diǎn)進(jìn)步的。這一事例也讓我感慨不已:“應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可塑之材可琢之玉,不能放棄任何一塊頑石”,不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。愛每一個(gè)學(xué)生吧,關(guān)愛每一顆心靈吧,因?yàn)樗麄?,可能就是明天的陳章良,明天的比爾·蓋茨。
    三、拓寬教育空間,穩(wěn)固學(xué)校教育的另一個(gè)支點(diǎn)。
    學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場(chǎng)所,但我們也絕不能忽視家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響,隨著社會(huì)的發(fā)展,家庭結(jié)構(gòu)的變化,家庭對(duì)孩子的影響越來越大,因此,僅僅管好學(xué)生就顯得不夠了,班主任要積極利用社會(huì)、家庭方面的有利因素,消除不利因素,優(yōu)化學(xué)生的校外教育環(huán)境,特別是家庭教育環(huán)境。所以我們平時(shí)有時(shí)間要多和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我一般是通過家長(zhǎng)來趕集的時(shí)間,必要的時(shí)候還要進(jìn)行家訪。
    教育學(xué)生不僅僅是教師的事,也不僅僅是家長(zhǎng)的事,而是教師和家長(zhǎng)共同的事,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,提高家長(zhǎng)的教育能力,是做好班主任工作的一條重要經(jīng)驗(yàn),家訪是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的重要方法。
    四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。
    疏導(dǎo),避免了很多消極事件的發(fā)生,這是令我欣慰的。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
    素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為班集體靈魂的班主任老師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
    小學(xué)班主任老師面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任老師都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任老師工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
    誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任老師要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
    了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
    在親近與研究學(xué)生的過程當(dāng)中,班主任老師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任老師崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
    一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任老師的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
    當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任老師必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。
    良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的`常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
    有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任老師要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
    目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
    競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任老師應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
    作為班主任:要有一雙能洞察秋毫的眼睛,熱愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,成為學(xué)生的朋友,把工作做到細(xì)處。在一次鋤草勞動(dòng)中,我班一個(gè)男生和一個(gè)女生抬著半塑料袋草,本來半袋草分量很輕,可他們?cè)诘估鴷r(shí),卻磨磨蹭蹭,這一現(xiàn)象我看在眼里,記在心里,當(dāng)時(shí)什么都沒有說。勞動(dòng)過后第二天早晨,我先把那個(gè)女生叫到辦公室,幫她分析了她當(dāng)前的成績(jī)及各方面的情況,根據(jù)她當(dāng)前的實(shí)際指出,如果能從現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),專心致志心無雜念,通過多半年的努力,明年中考一定可以考上重點(diǎn)高中……沒有疾風(fēng)暴雨,只有和風(fēng)細(xì)雨的朋友式談話。該同學(xué)聽了老師的談話,主動(dòng)向我袒露了自己的一些想法,其中包括對(duì)那一個(gè)男同學(xué)的一些朦朦朧朧的好感等,并表示在以后的學(xué)習(xí)生活中,專注于自己明確的目標(biāo),抓住每一個(gè)瞬間,集中全部的力量。決不讓父母和老師失望,決不讓自己失望,我會(huì)努力地考入重點(diǎn)學(xué)校的。下午,我又把那名男同學(xué)叫到辦公室,這個(gè)同學(xué)平時(shí)非常聰明、機(jī)靈,但比較浮躁,學(xué)習(xí)不扎實(shí)。我就先從他的優(yōu)點(diǎn)入手,表揚(yáng)他熱心為班里同學(xué)服務(wù),為老師服務(wù),平時(shí)對(duì)班級(jí)工作很富有熱情,同學(xué)、老師都很稱贊他。然后委婉地指出存在的不足,這次市統(tǒng)考成績(jī)比以前有較大的下降,平時(shí)學(xué)習(xí)比較浮躁,馬馬虎虎,不夠踏實(shí)認(rèn)真,上課時(shí)不夠?qū)P?,常常走神,可能有雜七雜八的想法等等。對(duì)這些缺點(diǎn)點(diǎn)到為止,這個(gè)同學(xué)真的很聰明,不用老師多說,就知道老師還想說什么,主動(dòng)向老師匯報(bào)了這一段的思想情況,包括與那一女同學(xué)的交往等,表示以后一定要專心致志,刻苦勤奮,幾個(gè)月后考入理想的學(xué)府。我諄諄教誨他,現(xiàn)在人生才剛剛起步,以后的生活更廣闊,更加斑斕多彩,只有珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,才會(huì)有美好未來,將一絲朦朧的情愫深藏心底,將來會(huì)更加甜蜜幸福。
    在平時(shí)的工作中,將愛心滋潤(rùn)學(xué)生,用誠心溝通家長(zhǎng),真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我班徐安鵬同學(xué),父母常年在外打工,對(duì)他照顧不到,平時(shí)只跟著年邁的奶奶生活。安鵬平時(shí)身體比較弱,低血糖,常常頭暈,頭痛,臉色常常又黃有白,經(jīng)常不能到校,嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí),成績(jī)比較差。我多次家訪,其奶奶也表示無可奈何。有次家訪遇到其母回來忙麥?zhǔn)赵诩?,我向她說明了安鵬的各方面情況,其母說,安鵬反正學(xué)習(xí)也不好,不想讓他上了。我反復(fù)耐心解說;十三、四歲的年齡,不上學(xué)能干些什么;況且現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣不好,沒事干在社會(huì)上很容易學(xué)壞,那會(huì)讓家長(zhǎng)后悔一輩子。初中階段是一個(gè)人一生中最重要的學(xué)習(xí)階段。家長(zhǎng)今年不掙錢,以后可以去再掙;而荒廢了孩子這一兩年,以后就再也不能追回。以后不論干什么,孩子沒有文化能行嗎?經(jīng)過多次耐心地說服,他母親表示以后自己不再出去打工,好好照顧孩子的生活,督促孩子的學(xué)習(xí),讓孩子學(xué)業(yè)有所成。從那以后,安鵬的生活正常了。一段時(shí)間后,身體健康狀況也好了,能按時(shí)到校了,學(xué)習(xí)成績(jī)較以前有了明顯的提高。我看著臉色日漸紅潤(rùn)、精神頭越來越好的小安鵬,心里很高興,欣慰的是自己的辛苦終于有了可喜的結(jié)果。我常常和老師、家長(zhǎng)談起,作為教師,特別是班主任,對(duì)學(xué)生“拉一把”和“松一把”,產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)迥乎不同:拉一把,可能讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)高度,成就他今后的美麗一生;松一把,就可能使一個(gè)學(xué)生本來努力一下能達(dá)到某一個(gè)高度的而沒有達(dá)到,因此,使他今后的人生就成了另一種樣子。這一點(diǎn),對(duì)一個(gè)教師來說,可能是關(guān)系不那么重要,但對(duì)一個(gè)學(xué)生來說,卻關(guān)系到一生的前途和命運(yùn)?。?BR>    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
    伴隨著的腳步慢慢的走遠(yuǎn),本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲,回顧即將過去的一學(xué)期,在本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下,我進(jìn)行了踏實(shí)、努力、認(rèn)真的工作,主要做了如下工作:
    1、鉆研教材更新教法:
    俗話說“常教常新、教無定法”,在多年的知識(shí)積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,每次備課都認(rèn)真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知識(shí)的廣度,鉆研了適合每個(gè)班級(jí)學(xué)情的教法,真正做到了“因材施教”,教學(xué)效果比較顯著。
    2、認(rèn)真務(wù)實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
    每周利用一定的時(shí)間看一些對(duì)自己業(yè)務(wù)有益的書籍,從中汲取一些重要的精髓,幫助了我的教學(xué)工作,使我更加豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    3、積極參與了各項(xiàng)活()動(dòng):
    通過認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動(dòng),在此次活動(dòng)中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn);還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),提高了業(yè)務(wù)水平和能力。
    4、開展地理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng):
    在學(xué)期末開展了地理知識(shí)競(jìng)賽,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    總之,在努力的工作中獲得著經(jīng)驗(yàn),在忙碌中獲取工作的樂趣。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
    在xx三中實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,當(dāng)?shù)貙W(xué)校給師大來的實(shí)習(xí)生安排了班主任工作指導(dǎo)老師。在班主任工作指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下,我們學(xué)到了很多班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。
    通過這些天的班主任工作的實(shí)習(xí),讓我懂得了很多道理。班主任是學(xué)生的教育者、引路人、是他們學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為班主任只有贏得學(xué)生“愛心”——理解、信任和支持,才能經(jīng)營(yíng)管理好班級(jí)。因此,班主任首先要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),不斷完善自我人格,發(fā)揮榜樣的無窮力量,做好學(xué)生的道德風(fēng)范。真正走近他們,能設(shè)身處地的為他們著想,和他們?cè)谝黄鹩懻摗W(xué)習(xí)、說笑,做他們可親可信的朋友。這樣的`班主任會(huì)讓學(xué)生愿意走近,才會(huì)贏得學(xué)生的“愛心”。嘮叨,事無巨細(xì)的管理型班主任盡管很累,卻很難贏得學(xué)生的喜愛;過分嚴(yán)厲的班級(jí)管理,把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生的班主任,同樣很難贏得學(xué)生的喜愛。好學(xué)生不是靠“管”出來的,而是靠“愛”出來的:優(yōu)秀的班集體不是靠單純的“嚴(yán)”出來的,而是靠“理解”培育出來的。班主任要學(xué)會(huì)換位思考,理解學(xué)生的思想、認(rèn)識(shí)、見解、問題、缺點(diǎn),甚至是錯(cuò)誤。多傾聽,多建議,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生愿意把內(nèi)心的感受告訴你,分享學(xué)生的快樂,分擔(dān)學(xué)生的痛苦。讓學(xué)生在你的懷抱中感受溫暖,在你的肩膀上汲取力量。真正的師愛是像父母,像朋友,像智者一樣的愛,讓學(xué)生從中有所收獲,從中得到快樂。一旦這種師愛得到了學(xué)生的認(rèn)可,學(xué)生在內(nèi)心也就完全接納了“班頭”,又怎么會(huì)厭倦學(xué)校,厭倦老師,厭倦學(xué)習(xí)呢?相反,一味的粗暴管理,強(qiáng)制性的限制學(xué)生,缺少和學(xué)生的溝通理解,只能使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生逆反情緒,消極對(duì)待班主任的發(fā)號(hào)施令。所以,一個(gè)學(xué)生的知心姐姐、良師益友型的班主任是討學(xué)生喜愛的。既然學(xué)生的思想問題解決了,班級(jí)的根本問題也就解決了。班主任工作計(jì)劃容易全面展開了。
    學(xué)生并不是和班主任對(duì)立的存在,只要我們用心去對(duì)學(xué)生好,學(xué)生一定能感受得到。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的過程中會(huì)遇到很多問題,作為一個(gè)合格的班主任不能對(duì)學(xué)生遇到的困難視而不見,只有設(shè)身處地地為學(xué)生解決問題才能真正地融入班級(jí)中,是班級(jí)管理變得簡(jiǎn)單。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
    本學(xué)期我們八年級(jí)(4)班將以學(xué)校工作計(jì)劃為指針,緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心,以開展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體,以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向,以自強(qiáng),自立,自尊,自信為班訓(xùn)。進(jìn)一步使我班學(xué)生在德智體各方面得到全面發(fā)展。
    本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)4班班主任,全班名同學(xué),男生x人,女生x人。經(jīng)上學(xué)期及開學(xué)前的學(xué)生教育工作,班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的進(jìn)步。
    二、工作思路。
    為了更好的促進(jìn)同學(xué)們的發(fā)展,結(jié)合班級(jí)情況和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),本學(xué)期制定以下工作計(jì)劃:
    (一)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
    1、樹立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來了,取得了好成績(jī)的榜樣。
    2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件,并鼓舞他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī),必需長(zhǎng)期努力。
    (二)幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
    1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn),希望自已一生有所作為是他們的共同特性,喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
    2、加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量,類型,為今后確定志愿做準(zhǔn)備,更能通過國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育,讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力,否則今后自已將落后于社會(huì),就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷,從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說明人要不斷的發(fā)展自已,國(guó)家需要的是高素質(zhì)的人才,而不是普通的勞動(dòng)力,適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。
    3、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾,思想教育工作實(shí)在,有利于學(xué)生清醒頭腦,樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場(chǎng)堅(jiān)定,用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和認(rèn)可。
    (三)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
    2、強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營(yíng)養(yǎng)褡配,腦科學(xué)最新成果。
    3、織興趣小組,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,提高其集體自力更生的能力,同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。
    5、調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。
    6、強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要重視課外知識(shí)的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
    (四)加強(qiáng)班級(jí)管理。
    2、精心挑選班干部,大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班上。
    3、格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化,不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,要學(xué)生明白遲到了,早退了,曠課了,打牌,賭博了將要受到何種處理,主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育,罰“力所能及”的清潔掃除,與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡,讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
    這學(xué)期我擔(dān)任初二72、73班語文教學(xué),驀然回首,歲月匆匆流逝。在這平穩(wěn)而又充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)生涯中,深深體會(huì)到教育學(xué)生不是一件容易的事。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,在教學(xué)工作中從不敢怠慢、一絲不茍,認(rèn)真鉆研,深入研究教材教法,虛心向同仁們學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄兌际俏业陌駱?。在老教師們的帶領(lǐng)及影響下,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為以后的教學(xué)指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們,你們都是我前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做一下總結(jié)。
    在教學(xué)過程中,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教是對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。6班的學(xué)生是我從初一時(shí)帶上來的,因此不論是課上還是課下都很活躍,和我的性格很相似,尤其是課堂上,發(fā)言積極,表現(xiàn)欲極強(qiáng),每個(gè)學(xué)生都能參與課堂中來,但中等生、差生占大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。針對(duì)此情況,我利用語文課的隨意性,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言等等。因此可以看出,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接的影響。
    教學(xué)中,備課是必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或備得不細(xì)致,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛及教學(xué)效果。我記得于校長(zhǎng)說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!币虼?,在集體備課前,每天我都仔細(xì)認(rèn)真的備課,細(xì)心的鉆研教材和教法,因?yàn)槊恳徽n對(duì)我來說都是“生面孔”,我更要付出多的時(shí)間和精力。
    集體備課要細(xì)致化,如課堂組織教學(xué)中的目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、組織學(xué)生自主讀文、自主質(zhì)疑、自主討論方式、教師的教學(xué)行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)的能力訓(xùn)練等等都是我們備課中不可缺少的細(xì)節(jié)。學(xué)生多練教師少說,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課堂實(shí)實(shí)在在的還給學(xué)生,而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實(shí)。
    我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時(shí)間,回顧一學(xué)期的歷程,我從沒有缺席過,作為一名年輕教師,我深知集體備課對(duì)于我上課好一節(jié)課的重要性。
    傳統(tǒng)教學(xué)中,教師在傳授知識(shí)時(shí),注重識(shí)記字詞,分析課文要學(xué)生記住段意,背下中心。學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程是老師在教,學(xué)生學(xué)得是知識(shí),而不是培養(yǎng)能力。我看到這樣一個(gè)案例,一位學(xué)生放學(xué)被老師留下,因?yàn)樵谧鳂I(yè)中的一道題,她把結(jié)果寫錯(cuò)了,而不是老師告訴的結(jié)果,這位學(xué)生算了一遍又一遍,最后披星戴月的走在回家的路上,還在想為什么錯(cuò)了。我會(huì)反思自己是不是也這樣,有沒有注重學(xué)生學(xué)習(xí),是注重學(xué)習(xí)知識(shí)結(jié)果還是注重學(xué)習(xí)分析方法道理。
    現(xiàn)在的教學(xué)中學(xué)生自己提出有價(jià)值的問題后,自主合作探究學(xué)習(xí),教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使學(xué)生在分析中學(xué)會(huì)了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進(jìn)行比較閱讀,有些課上還需要仿句練習(xí)或?qū)懸欢卧挼染毩?xí),鞏固學(xué)習(xí)到的方法。孟校長(zhǎng)曾多次耐心地指導(dǎo)我,語文課重要的是,交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,認(rèn)真指導(dǎo)一篇或幾篇課文,交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,學(xué)生能舉一反三,觸類旁通,切忌直接告訴學(xué)生答案。學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的方法,教師注重鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,這就需要大量的練習(xí),日積月累的練習(xí)。
    在新課程中的一個(gè)重要理念就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生“在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中建構(gòu),在活動(dòng)中發(fā)展”。用“以活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展”的指導(dǎo)思想來設(shè)計(jì)與組織活動(dòng),使活動(dòng)真正具有教育價(jià)值并適合于學(xué)生,使活動(dòng)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。比如第一單元綜合性學(xué)習(xí)中,《讓世界充滿愛》活動(dòng)中,學(xué)生從照片中講述他與朋友的一件施愛的故事,又有幾名學(xué)生講述父母關(guān)愛自己的小事,引起同學(xué)們的共鳴,幾名學(xué)生也講述了親情故事,師生共同評(píng)價(jià)了學(xué)生的寫作方法和談自己的感受,以至于有的學(xué)生掉下眼淚。還有的學(xué)生談到貧困兒童和殘疾學(xué)生,認(rèn)為對(duì)他們要盡力做些事情等。從這次活動(dòng)中不知不覺地讓學(xué)生心靈受到洗禮,又培養(yǎng)了口語表達(dá)能力和寫作能力。學(xué)生在活動(dòng)中有話可說,思路開闊為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基矗這與以前教學(xué)中寫作課教師甩下一句“寫作文”要好得多。
    除此之外,在課堂中隨時(shí)進(jìn)行朗讀比賽、辯論賽等活動(dòng),豐富的活動(dòng)讓學(xué)生喜歡語文課,也知道學(xué)好語文的重要性。
    當(dāng)然,我的語文課堂教學(xué)還存在更多的不足,我想,只要我們把握尺度,一切為了學(xué)生的發(fā)展,就不會(huì)偏離正確的軌道。我們還要在實(shí)踐中努力探索,探索更符合時(shí)代的脈搏的師生成長(zhǎng)樂園。
    經(jīng)過一學(xué)期的努力,期末就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都是我和我的學(xué)生們共同努力的結(jié)果。成績(jī)的好壞很重要,但更重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后如何提高自我,如何提高學(xué)生的語文水平。因此,無論未來的路多么崎嶇,即使是荊棘密布,我都會(huì)劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天。我堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡娜松芾?。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
    多年帶高三地理課,我的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)概括起來就是四句話:抓基礎(chǔ),促提高,重實(shí)效,送關(guān)懷。
    一、抓基礎(chǔ)。
    1、讓學(xué)生全面熟悉教材內(nèi)容,牢固記憶各種地理事物和現(xiàn)象、地理分布、地理基本概念(在這個(gè)過程中,既要注重主干知識(shí),又不要忽略細(xì)節(jié))。
    2、讓學(xué)生更深入透徹地理解各種地理過程、地理原理、地理規(guī)律。
    3、逐步培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)地理能力,逐步樹立起正確的地理觀念。
    4、讓學(xué)生逐步了解地理的學(xué)習(xí)方法。
    二、促進(jìn)能力的提高。
    1、地理思維能力。
    2、地圖運(yùn)用能力。
    3、獲取信息能力。
    4、語言表達(dá)能力。
    5、專題訓(xùn)練。
    三、重實(shí)效。
    1、注重課堂45分鐘的效益。
    2、注重練習(xí)的實(shí)效。
    3、注重試題評(píng)講的效益。
    四、送關(guān)懷。
    1、關(guān)心所有的學(xué)生。
    2、絕不放棄差生。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
    上一學(xué)年,我擔(dān)任一年級(jí)語數(shù)包班的班主任,感覺很辛苦,很累。雖然平時(shí)的教學(xué)任務(wù)很重,但是我都努力地把班主任工作做好。
    作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),做了以下的工作:
    一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
    一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是首要問題。
    良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境?;貞浧鸬谝粋€(gè)學(xué)期的情形,的確辛苦。每天大部分時(shí)間都在班里,從坐姿、站姿、舉手、排隊(duì)、掃地、交作業(yè)本等等細(xì)小的事情一一教起。當(dāng)然通過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的進(jìn)步是很明顯的。
    考慮到孩子們年齡小、個(gè)性不穩(wěn)定。我利用班隊(duì)、午間等讓學(xué)生討論,明確小學(xué)生應(yīng)該做什么事,不能做什么事;在班內(nèi)開展每周的優(yōu)秀小組評(píng)比,并進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),以此不斷強(qiáng)化和鞏固良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心,期待他們的進(jìn)步。
    二、關(guān)愛、賞識(shí),真誠為友。
    每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。我首先對(duì)我班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行盡可能全面地了解,經(jīng)常找他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等方面了解學(xué)生。班里有一個(gè)叫“”的小女孩,他媽媽常年在日本打工,爸爸也在外面廠里做,平時(shí)就奶奶管她的生活,學(xué)習(xí)上根本沒有人管,剛開學(xué)時(shí)她很不適應(yīng),也很不自信,平時(shí)都不太說話。后來我知道她的情況后,多次找她談話,鼓勵(lì)她,漸漸地、她對(duì)學(xué)習(xí)有了信心,人也活潑了很多。
    三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,我們這個(gè)班有47個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。
    因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是非常重要的工作。對(duì)后進(jìn)生我給予了特別的關(guān)愛。比如:在課堂上我會(huì)創(chuàng)造條件,多給后進(jìn)生機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),平時(shí)也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí),課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    四、把握尺度,愛中有嚴(yán)。
    班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我不會(huì)因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我知道后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些學(xué)生也逐漸學(xué)會(huì)約束自己,嚴(yán)格要求自己,做同學(xué)們的好榜樣了。
    另外,做好班主任工作,我覺得非常關(guān)鍵的是:作為班主任還要有點(diǎn)預(yù)見性。要在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止一些不良行為,不良事件的發(fā)生。
    對(duì)于孩子的教育,不是一朝一夕,一個(gè)月,兩個(gè)月就能看到結(jié)果。也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神,一句表揚(yáng)的話語,一個(gè)溫柔的微笑,就會(huì)有所收獲,而是需要科學(xué)的教育,科學(xué)的引導(dǎo)。在以后的學(xué)習(xí)工作中,我應(yīng)該多向?qū)W校其他優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí),不斷完善自己,提高自己,力爭(zhēng)把班主任工作做得更好。
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    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
    以新課改理念為指導(dǎo),堅(jiān)持一手抓常規(guī)教學(xué)管理,一手抓教學(xué)改革與創(chuàng)新,走質(zhì)量興校之路,穩(wěn)步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,全面完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作目標(biāo),爭(zhēng)取會(huì)考、調(diào)考成績(jī)?cè)偕闲碌呐_(tái)階。
    二、基本概況。
    我校是一所九年一貫制學(xué)校,在崗教師32人,其中支教老師5人,校本部每個(gè)年級(jí)一個(gè)教學(xué)班,共9個(gè)教學(xué)班,另有白市、小市、坪磨三個(gè)教學(xué)點(diǎn),全校共有學(xué)生358人。近年來,我校堅(jiān)持“教師稱心、學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的辦學(xué)理念,逐步規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理,不斷完善規(guī)章制度,學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了一定成效。教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),教研教改工作不斷推進(jìn),教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,教風(fēng)學(xué)風(fēng)逐步轉(zhuǎn)好。但由于我校地處偏遠(yuǎn),師資力量嚴(yán)重不足,學(xué)科結(jié)構(gòu)極不合理,部分學(xué)科沒有一名專業(yè)教師,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生大量轉(zhuǎn)向城區(qū)學(xué)校,種種原因制約著教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
    三、工作目標(biāo)。
    1、全面提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)保持小學(xué)英語成績(jī)領(lǐng)先水平,力爭(zhēng)初中畢業(yè)會(huì)考,小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測(cè)試綜合成績(jī)進(jìn)入全縣前十八名,部分科目成績(jī)進(jìn)入前十名,確保一中上線2人、三中上線3人,肄業(yè)班調(diào)考成績(jī)進(jìn)入縣中等水平。
    2、切實(shí)做好控流保學(xué)工作,確保學(xué)生鞏固率達(dá)100%,確保兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作檢查合格。
    3、積極推廣素質(zhì)教育,注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的培養(yǎng);各教研組開展好第二課堂,認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽,爭(zhēng)取取得較好成績(jī)。
    4、深化教研教改工作,各教研組除有計(jì)劃,還要經(jīng)常性、多樣性開展教研活動(dòng),要有自己的特色,同時(shí)力爭(zhēng)我校申報(bào)的縣級(jí)教研課題結(jié)題。
    5、強(qiáng)化常規(guī)管理,堅(jiān)持以教風(fēng)促學(xué)風(fēng),形成良好的校風(fēng),逐步提升學(xué)校品牌。
    四、主要措施。
    1、加強(qiáng)教育教學(xué)創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),更新觀念,改進(jìn)教法,積極鉆研教材,學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),不斷提高自身素質(zhì),要求教師相互學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
    2、狠抓常規(guī)教學(xué)管理,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
    (1)堅(jiān)持每周公布常規(guī)檢查結(jié)果制度;
    (3)嚴(yán)禁私自調(diào)課、調(diào)自習(xí);
    (4)完善聽課制度,行政每周聽課不低于1節(jié)。
    3、及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃的制訂,進(jìn)一步規(guī)范音、體、美等課的授課要求。
    4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),各科實(shí)驗(yàn)教學(xué)要保證演示試驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開出率70%,英語課要加強(qiáng)語言訓(xùn)練,提高聽力能力。
    5、強(qiáng)化班級(jí)管理,繼續(xù)執(zhí)行上期的目標(biāo)管理考核制度,大力推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。
    6、加強(qiáng)學(xué)生的道德、安全、法制、紀(jì)律教育,全期集中上2堂專題法制安全課,各班每月召開一次主題班會(huì)。
    7、加強(qiáng)校本教研活動(dòng),教研組本期組織好教師聽課,上公開課活動(dòng),在教學(xué)活動(dòng)月根據(jù)申報(bào)課題組織開展教學(xué)活動(dòng)。
    8、開展形式多樣,切實(shí)可行的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子,形成良好學(xué)風(fēng)。
    9、認(rèn)真做教學(xué)工作和教育兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作,注意資料的收集,做好迎檢準(zhǔn)備工作。
    五、具體工作安排。
    1、開學(xué)報(bào)到、勸學(xué)工作;
    2、制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃;
    3、審核好學(xué)生學(xué)籍,學(xué)生信息輸機(jī);
    4、完善各種制度,加強(qiáng)學(xué)生管理。
    1、組織好各科競(jìng)賽;
    2、舉行教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng);
    3、組織教師參加各科研討會(huì);
    4、教學(xué)常規(guī)檢查。
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    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
    一、指導(dǎo)思想:。
    繼續(xù)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以各級(jí)教育行政及業(yè)務(wù)部門工作要點(diǎn)為依據(jù),以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),以師德為保證,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;注重創(chuàng)新,注重每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展;把培養(yǎng)學(xué)生的良好的品質(zhì)修養(yǎng)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng)為重點(diǎn),以全面貫徹落實(shí)新的課程理念為核心,切實(shí)將德育工作放在首位。
    二、工作目標(biāo)。
    以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以師德教育為保證,以生活化、社會(huì)化為基本形式,著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)、個(gè)性心理品質(zhì),為學(xué)生的健康發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。工作中以活動(dòng)、言傳身教等形式,培養(yǎng)學(xué)生們愛國(guó)主義精神,具有民族自尊心、自信心、自豪感。在日常的學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成遵紀(jì)守法、文明有禮、勤儉節(jié)約、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,成為一名具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的、對(duì)社會(huì)有用的人。
    三、內(nèi)容措施。
    1、重視抓好安全教育。
    由于一年級(jí)孩子頑皮好動(dòng),缺乏自我保護(hù)意識(shí)。因此,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)為本學(xué)期重重之重.要繼續(xù)加強(qiáng)安全紀(jì)律教育,教育學(xué)生課間不追跑打鬧,不攀爬樓梯扶欄,上下樓梯做到輕聲慢步,靠右行走。充分利用晨會(huì),班隊(duì)課時(shí)間時(shí)間加強(qiáng)安全宣傳教育,還可用看錄像等形式,讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識(shí)到安全確實(shí)重要.在對(duì)他們“說”的同時(shí),更注重教他們“做”.
    2、強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)“文明人”。
    良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,要長(zhǎng)期抓,持之以恒。根據(jù)我們一年級(jí)孩子的特點(diǎn),制定了低年級(jí)學(xué)生“一日常規(guī)”兒歌,組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦,從上學(xué),晨間,課堂,課間,午間,放學(xué)等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。同時(shí),配合少先隊(duì),結(jié)合監(jiān)督崗檢查,通過引導(dǎo),教育,檢查,評(píng)比,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步具備自我教育,自我管理的能力.
    3、培養(yǎng)小干部。
    幫助學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)崗位設(shè)置的作用,名稱與職責(zé)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,幫助學(xué)生順利開展工作,感受成功的喜悅。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),各項(xiàng)能力還沒能得到很好的認(rèn)識(shí)和發(fā)展。所以,要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部,先扶再放,從一開始的收發(fā)作業(yè)本,指導(dǎo)衛(wèi)生打掃,每天匯報(bào)班級(jí)課堂,作業(yè),課間等情況開始,逐步發(fā)展學(xué)生的能力。
    4、家校合作。
    召開新生家長(zhǎng)會(huì),取得家長(zhǎng)的支持,密切家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系。也可以利用電話或網(wǎng)上及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
    按照高新區(qū)教育辦停課不停學(xué)工作要求,我校積極行動(dòng)起來,一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為xx小學(xué)學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。
    凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。xx月xx號(hào)之前,學(xué)校要求各科教師就已準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃方案,確保線上教學(xué)順利開展。
    1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。
    2、微課視頻。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
    3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播、騰訊課堂、無限寶等平臺(tái)親自講解重難點(diǎn)。
    4、作業(yè)布置。要求作業(yè)布置一律通過人人通平臺(tái)發(fā)布,作業(yè)布置要適量,批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或?qū)W科微信群推薦公布,倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或平臺(tái)上對(duì)學(xué)生答疑解惑。對(duì)學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。
    5、閱讀教學(xué)。堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
    6、競(jìng)賽評(píng)比。人人通線上優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表揚(yáng),及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
    以班級(jí)管理為陣地,召開視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
    線上教學(xué)工作中的三個(gè)思考:一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué),對(duì)于不能自律的學(xué)生是一個(gè)很大挑戰(zhàn)。失去面對(duì)面的教師監(jiān)測(cè),老師很難從屏幕上做到對(duì)課堂教學(xué)場(chǎng)面的精準(zhǔn)掌控,網(wǎng)課越久,是否會(huì)造成學(xué)生強(qiáng)者恒強(qiáng),弱者更弱的局面呢?二是學(xué)生不確定因素的增多(網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等),降低了教師預(yù)期的教學(xué)效果;學(xué)生天天面對(duì)手機(jī)或電腦,線上網(wǎng)課師生互動(dòng)的局限性(連麥,語音,文字回復(fù));不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,時(shí)間久了,會(huì)不會(huì)降低學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢?三是對(duì)眼睛的視力絕對(duì)是個(gè)挑戰(zhàn),近2個(gè)多月的網(wǎng)課,不用多說,肯定對(duì)學(xué)生的視力會(huì)有影響。最擔(dān)心一點(diǎn),開會(huì)后學(xué)校還能有幾個(gè)不戴眼鏡的學(xué)生呢?要對(duì)這些問題,我們還要進(jìn)行不斷的去探究逐步去解決。
    疫情還在延續(xù),線上教學(xué)仍在繼續(xù),我們盡管做了不少工作,想了不少辦法,但我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問題,如學(xué)困生太多,自律性很差,無家長(zhǎng)監(jiān)督就不按時(shí)上線學(xué)習(xí),或中途離開,甚至個(gè)別學(xué)生不服從家長(zhǎng)管教,還有的家庭比較特殊等等,崗位就是責(zé)任,困難就是挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)就是成長(zhǎng),成長(zhǎng)就會(huì)有收獲,非常時(shí)期,我堅(jiān)信在教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,只要我們老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,務(wù)實(shí)進(jìn)取,定能共克時(shí)艱。停課不停學(xué),隔空不隔愛,相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式,依然會(huì)迎來高新區(qū)教育陽光明媚的春天!
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
    新的學(xué)期開始了,為了更好的配合學(xué)校政教處的工作,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),因此根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),并結(jié)合學(xué)校政教處的活動(dòng),制定如下工作計(jì)劃:
    一、日常工作:
    1、每天早晨7:40分之前到班級(jí),查看班級(jí)的衛(wèi)生情況。
    2、課間做到及時(shí)巡視本班情況,指導(dǎo)學(xué)生課間做正?;顒?dòng)。
    3、升旗、間操時(shí),督促本班學(xué)生到操場(chǎng)排隊(duì),認(rèn)真做體操,并給學(xué)生做表率。
    4、每天中午14:20回到班級(jí),組織學(xué)生準(zhǔn)備上下午課。
    5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的班會(huì)主題,同時(shí)充分利用自擬主題班會(huì),結(jié)合本班實(shí)際,召開形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)。每次班會(huì)都有記錄。
    二、班級(jí)管理方面。
    1、開學(xué)初做好班級(jí)設(shè)置:圖書角、學(xué)習(xí)園地、評(píng)比欄,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    2、利用每周五下午的第六節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除,保證教室的清潔,給學(xué)生一個(gè)好的生活空間。
    3、每周都利用班會(huì)時(shí)間總結(jié)本班的工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促。
    4、每周都與任課老師溝通,了解本班學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)。及時(shí)進(jìn)行教育。
    5、經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系,并做好家訪記錄,和家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的教育工作。
    三、德育方面。
    1、教育學(xué)生要樹立和加強(qiáng)安全意識(shí)。
    2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。
    3、教育學(xué)生要尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
    4、教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng),注意個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,不損壞公共設(shè)施。
    5、教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活,積極參與校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動(dòng)。
    四、大型活動(dòng)。
    1、對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),都做到講清活動(dòng)意義,并在活動(dòng)中跟班,指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)。
    2、活動(dòng)前精心設(shè)計(jì)在活動(dòng)中的教育內(nèi)容和活動(dòng)程序,活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
    3、對(duì)有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng),保證全班參加,并幫助同學(xué)設(shè)計(jì)、組織,適當(dāng)參與。
    在全面抓好以上工作的基礎(chǔ)上,本人仍將繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)全局意識(shí),配合政教處,一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個(gè)新臺(tái)階。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
    五年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作,本年級(jí)共有學(xué)生16人,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在于是,我在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從這一目標(biāo)目標(biāo)要求,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
    在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
    二、在課堂教學(xué)中。
    第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時(shí)講解,讓他們多練習(xí),力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
    第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。
    第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書,記單詞比賽。
    三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。
    首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)、中、差生平分秋色。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)中、差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
    四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
    當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十九
    我叫吳志強(qiáng),男,苗族,生于1975年12月14日,6月畢業(yè)于湘西民族教育學(xué)院?,F(xiàn)在鳳凰縣茨巖中學(xué)任教,擔(dān)任班主任工作。漢語言文學(xué)專業(yè)本科在讀。
    自從事教育教學(xué)工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、支持下;在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下,以及自己對(duì)工作的熱情和干工作時(shí)的那股子勁,虛心學(xué)習(xí)別人好的做法,從中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),逐步提高了班級(jí)管理水平。認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)好學(xué)生的引路人,使學(xué)生在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)、生活。
    近兩年來,我所帶的班級(jí)月月被評(píng)為“文明班級(jí)”,多次取得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗、出操流動(dòng)紅旗,期期被評(píng)為先進(jìn)班集體,我本人也連年被學(xué)區(qū)授予“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)。本期,我擔(dān)任茨巖中學(xué)初二78班的班主任工作,第一個(gè)月就獲得了“文明班級(jí)”、“出操”兩面流動(dòng)紅旗,并一直保持至今。還在全校的班級(jí)廣播體操比賽中獲得第一名,在縣級(jí)英語“奧林匹克”競(jìng)賽中,我班學(xué)生田曉琳、涂慧丹、魏姣、吳雨霜、楊海麗分別獲校一、二等獎(jiǎng)。田曉琳、涂慧丹、吳雨霜還將參加縣級(jí)英語“奧林匹克”復(fù)賽。就在剛剛結(jié)束的期中檢測(cè)中,我所任教的語文成績(jī)以人均12分的差距領(lǐng)先于其它三個(gè)班,所帶的78班科平成績(jī)均名列全年級(jí)第一名,在全年級(jí)(四個(gè)班)總分排名前十名中,我班就占了5名。在學(xué)校舉行的其它活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī)。我撰寫的有關(guān)教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng),如《高揚(yáng)德育旗幟,健全學(xué)生人格》一文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);《利用遠(yuǎn)教,服務(wù)教學(xué)》獲州一等獎(jiǎng)等。
    “教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè),是人類文明的傳播者和建設(shè)者。”我始終不忘記這一點(diǎn)。我熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,更愛我的學(xué)生。
    1、曉之以理。
    到是一種挑戰(zhàn)。上任伊始,我從整頓紀(jì)律著手,爭(zhēng)取贏得全班同學(xué)的信任。
    剛接任78班班主任的頭幾天,就有一位叫張立平的`男生,長(zhǎng)得虎頭虎腦,人相當(dāng)聰明,但已經(jīng)上網(wǎng)成癮,一周內(nèi)至少有三個(gè)晚上在網(wǎng)吧里面過夜,白天上課時(shí)直打瞌睡,且還自由散漫,隨意曠課,作業(yè)也幾乎不交。學(xué)生給了他一個(gè)綽號(hào)――“網(wǎng)上老大”。張立平的家長(zhǎng)對(duì)此是傷透了腦筋,打罵已經(jīng)無濟(jì)于事,學(xué)校多次教育也毫不見效。得知這些情況后,我不覺限入了沉思:對(duì)此是粗暴的斥責(zé),還是進(jìn)行耐心的說服教育呢?經(jīng)過反復(fù)分析該生的思想狀況后,我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛護(hù)、尊重他,嚴(yán)格要求他,一定會(huì)使他感受到老師的真摯情感,激發(fā)起他的上進(jìn)心的。于是,在教育教學(xué)過程中,我經(jīng)常找他談心,更進(jìn)一步地了解他的內(nèi)心世界,在生活中多關(guān)心他,在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)他,給他講迷戀《傳奇》游戲的無益,迷戀網(wǎng)吧的危害。并經(jīng)常與其家長(zhǎng)交換管理意見,建議他的家長(zhǎng)配合自己換一種教育方式:讓他節(jié)假日在家盡情地玩,不要給他分派學(xué)習(xí)任務(wù),減輕學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)校,我則引導(dǎo)他尋找學(xué)習(xí)的樂趣,鼓勵(lì)他每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,讓他逐漸明白,除了玩游戲之外,還有許多他能完成的更有意義的事。終于,我的努力感動(dòng)了學(xué)生,漸漸的,張立平改掉了上網(wǎng)的毛病,上課不打瞌睡,也很少欠交作業(yè)了,在本期的期中考試中,語文從來都考不過30分的他,居然得了68分,當(dāng)拿到這個(gè)成績(jī)時(shí),張立平竟激動(dòng)地一邊哭著一邊對(duì)我說:“吳老師,謝謝……”
    這樣,我抓住班上幾個(gè)比較突出的“雙差”生,經(jīng)常給他們講道理,分析他們每個(gè)人的長(zhǎng)處與短處,鼓勵(lì)他們發(fā)揮長(zhǎng)處,逐漸克服短處。這幾個(gè)人的轉(zhuǎn)變,帶動(dòng)了全班同學(xué)紀(jì)律的好轉(zhuǎn),同學(xué)們的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),能比較自覺地約束自己的行為了,班級(jí)開始形成凝聚力。
    的學(xué)校班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二十
    根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,制定了本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:
    一、班級(jí)現(xiàn)狀:
    本班共有54人,其中男生26人,女生是28人。住讀生27人,走讀生27人。本學(xué)期的主要工作目標(biāo)是在抓好常規(guī)管理的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、風(fēng)建設(shè),督促同學(xué)們自覺、主學(xué)習(xí)。
    二、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地開展思想教育工作。
    本學(xué)期,學(xué)生們面臨的最大考驗(yàn)是如何做好高中階段的過渡工作,嚴(yán)峻的形勢(shì)令許多人背上了沉重的.心理包袱,學(xué)習(xí)不好,考不上大學(xué)、個(gè)人出路問題困擾著他們。作為班主任,在這樣一個(gè)特殊時(shí)期,一方面應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),給予學(xué)生更多的關(guān)心,千方百計(jì)幫助他們解決實(shí)際困難。對(duì)于一些心理壓力大,情緒低落的學(xué)生,要及時(shí)做好心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)工作,引導(dǎo)他們克服悲觀、焦慮情緒,調(diào)整好自己的心態(tài),防止發(fā)生意外事件。另一方面,也要鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自信心,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地。同時(shí)還要提醒學(xué)生,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷適應(yīng)社會(huì)的變化,順應(yīng)時(shí)代的要求,跟上社會(huì)和時(shí)代前進(jìn)的步伐,只有“與時(shí)俱進(jìn)”,才能不被淘汰。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)要多做工作,讓他們有一定的學(xué)習(xí)興趣,慢慢的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)。
    三、常規(guī)管理常抓不懈。
    1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明禮貌和公民道德規(guī)范教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“認(rèn)識(shí)、做事、處世、和睦”。
    2、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀和人生觀,不主張?jiān)谛?nèi)談戀愛。
    3、加強(qiáng)宿舍管理,對(duì)男生宿舍的衛(wèi)生和電器使用情況要予以關(guān)注。
    4、掌握學(xué)生的出勤情況,謹(jǐn)慎審批學(xué)生的請(qǐng)假。
    5、加強(qiáng)安全教育和養(yǎng)成教育。