在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
快樂詩歌仿寫篇一
郁積的因子
自心中噴發(fā)
逆襲的氣體
于空中爆炸
邪惡的種子
從骯臟處勃發(fā)
/
tm的名利權(quán)
仿佛匍伏的鷹犬
總希望以其獨(dú)有的嫵媚
躍入欲望熏心的人頭
實(shí)現(xiàn)掌控一切的企圖
/
這一些些人類的卑微哦
如同荒野的雜草
蓬生出墳芏的孤寂
像烏鴉般慘叫
滅絕著個(gè)個(gè)人性的悲哀
/
真不知逆襲的快樂
緣于何方神圣
但自有真實(shí)的人性
從不苛求逆襲
畢竟地獄深淵的日子
才是貪欲泯滅的盡頭
快樂詩歌仿寫篇二
因與內(nèi)因是緊密聯(lián)系著的
任何快樂
都離不開
各種外部條件的作用
例如吃到美昧佳肴
遇到知音伴侶
得到提職升級(jí)
撿到無價(jià)之寶等等
但是這些外因
并不完全能夠
給每個(gè)人都帶來快樂
有的人吃到美昧佳肴
擔(dān)心身體發(fā)胖
弄不好
還要服用減肥藥去瘦身
有的人遇到知音伴侶
擔(dān)心從此跑偏
弄不好
還要妻離子散名聲掃地
有的人得到提職升級(jí)
擔(dān)心腐化墮落
弄不好
還要成罪犯甚至被xx斃
有的人
撿到無價(jià)之寶
擔(dān)心失主來找
弄不好
還要抑郁成疾英年早逝
因此
有許多看起來
是同樣的令人快樂的
外因卻不一定
能夠都使人都快樂起來
同樣的道理
在許多人看來
是令人痛苦的事情
卻會(huì)讓一部分人
能夠快樂起來
例如
xx天跳進(jìn)冰窟窿里去冬泳
這是給冬泳人
帶來無限快樂的外因
可以讓冬泳人
從中收獲發(fā)自于的快樂
快樂詩歌仿寫篇三
執(zhí)教：張小玲
活動(dòng)目的：
1、體會(huì)詩歌所展現(xiàn)的意境，感受詩歌中熱愛生活、熱愛大自然的快樂情感。
2、感知理解詩歌內(nèi)容，了解動(dòng)物的特征，能完整連貫、有表情地朗誦詩歌。
3、學(xué)習(xí)、感知詩歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試用擬人手法和一定的句式進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒螢火蟲等動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、課件,小圖片。
活動(dòng)過程：
一、欣賞背景圖，引入話題。
提問：“你看到了什么？有誰在做什么？”（引導(dǎo)幼兒用完整的話來描述）
二、激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。
1、“有一群聰明的小動(dòng)物想讓這間小屋變成快樂的小屋，你們知道它們是想的什么辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、有目的地傾聽詩歌。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，看誰最先找到小花屋變成快樂小屋的秘密。”
幼兒初步欣賞、感受詩歌。
1、教師以自然、優(yōu)美的語調(diào)，飽滿的熱情朗誦詩歌。
2、提問詩歌中的主要內(nèi)容。
“都有誰來小花屋了？”
四、幼兒進(jìn)一步感知理解詩歌內(nèi)容。
1、結(jié)合課件再次欣賞詩歌。
2、熟悉詩歌內(nèi)容。
“小動(dòng)物都給小花屋做了什么事讓小花屋變成了快樂的小屋呢？”
3、啟發(fā)幼兒分析、理解詩歌內(nèi)容，了解某些動(dòng)物的基本特征。
“為什么是螢火蟲給小花屋點(diǎn)燈，而不是蜘蛛呢？進(jìn)而分析紡織娘彈琴、蛐蛐唱歌、蜘蛛織窗簾等。
4、教師小結(jié)：這些小動(dòng)物都是用自己特殊的本領(lǐng)給小花屋帶來了快樂。
五、師幼學(xué)習(xí)、表演朗誦詩歌。
1、教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容。
2、結(jié)合課件鞏固學(xué)習(xí)詩歌。
3、引導(dǎo)幼兒有表情、有感情地朗誦詩歌。
4、讓幼兒加入合適的動(dòng)作表演詩歌。
六、理解詩歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試仿編詩歌。
1、引導(dǎo)幼兒討論。
“有這么多的動(dòng)物朋友給小花屋帶來了快樂,你們覺得還有誰會(huì)用自己的本領(lǐng)給小花屋帶來更多的快樂呢?”
2、教師舉例仿編，引導(dǎo)幼兒用“××給小花屋××”或“××在（來）小花屋××”的句式仿編。
3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。（集體、幼幼互動(dòng)、個(gè)人）
七、延伸活動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒想象“自己想建造一間什么樣的快樂小屋？”
2、師幼運(yùn)用各種材料建造快樂的小屋。
附詩歌：
《快樂的小屋》
小朋友用鵝卵石
搭了一間小花屋，
螢火蟲給小花屋點(diǎn)亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，
小螞蟻手拉手，
跳起了圓圈舞。
大家都說，
這真是一間快樂的小屋。
快樂詩歌仿寫篇四
陰霾的天氣
雨水淋濕了快樂
潮濕的心情
不時(shí)散發(fā)著憂傷
獨(dú)行在大街上
任憑雨水在臉上流淌
不知道腳步去向何方
風(fēng)雨后
是否有一米陽光
溫暖冰冷的心房
散盡多余的水分趕走憂傷
我不停地問滄桑
我的快樂飄向何方
小草花兒不做聲響
只是輕輕的把頭搖晃
風(fēng)無聲的輕撫眼中的淚光
不要悲傷
陽光一定會(huì)照亮你的`心房
歲月也會(huì)撫平你所有的創(chuàng)傷
快樂詩歌仿寫篇五
她發(fā)現(xiàn)自己開始身陷痛苦之中，自己對(duì)學(xué)生努力的付出并未看到他們的進(jìn)步。即便這是她應(yīng)盡的責(zé)任。
于是她空間的日志新增了“每天都要開學(xué)”的分類，以此來提醒自己時(shí)刻要保持快樂，也是在辛苦的工作中給自己最好的慰藉。
她說，不管他們?nèi)绾畏艞?，我將永不放棄，我還是將做我自己。
也或許真不是件值得難過的事，也沒必要去為之難過，最多也只是鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己罷了吧。
但無論怎樣，其得到了常人難以擁有的精神能源。
其心總是溫?zé)岬模偸窍蛩藗鬟f著最真誠的微笑，如同美妙的樂曲。
當(dāng)然一日之中真有那么幾件令人興奮的事發(fā)生，只不過我們都沒有在意，只覺得是理所當(dāng)然，因此錯(cuò)過了許多沿途的風(fēng)景。
富sk一直說他活得無聊，但當(dāng)遇到令人發(fā)笑的事，也會(huì)融化他那張冷酷堅(jiān)硬的臉，露出他那潔白的牙齒。無論是周一音樂課看了周立波，還是周五雙代會(huì)上徐瑛老師一大串的笑侃。都讓我感覺他從未有過如此快樂。
即使過后依舊臉膀僵硬。
他沒有一顆善于發(fā)現(xiàn)快樂的心，總被人牽著走，總說我需要一個(gè)人靜靜躺一會(huì)兒。
有時(shí)me也會(huì)被寂寞侵襲，有時(shí)不知道要做什么，有什么可做。有時(shí)可以在圖書館一呆呆到午自習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)沒找到要借的書，而不是因?yàn)檎也坏?。也有時(shí)可以帶上耳機(jī)，獨(dú)自一人處黑暗中聽到不知何時(shí)。
但幸好快樂的記憶要多過不快樂，否則就會(huì)被認(rèn)為是抑郁證患者，早被拖進(jìn)醫(yī)院了！
有很多人一直再找，找什么卻沒人知道。
對(duì)jesus說，我們都要快樂！
快樂詩歌仿寫篇六
當(dāng)然不排除外
因與內(nèi)因是緊密聯(lián)系著的
任何快樂
都離不開
各種外部條件的作用
例如吃到美昧佳肴
遇到知音伴侶
得到提職升級(jí)
撿到無價(jià)之寶等等
但是這些外因
并不完全能夠
給每個(gè)人都帶來快樂
有的人吃到美昧佳肴
擔(dān)心身體發(fā)胖
弄不好
還要服用減肥藥去瘦身
有的人遇到知音伴侶
擔(dān)心從此跑偏
弄不好
還要妻離子散名聲掃地
有的人得到提職升級(jí)
擔(dān)心腐化墮落
弄不好
還要成罪犯甚至被xx斃
有的人
撿到無價(jià)之寶
擔(dān)心失主來找
弄不好
還要抑郁成疾英年早逝
因此
有許多看起來
是同樣的令人快樂的
外因卻不一定
能夠都使人都快樂起來
同樣的道理
在許多人看來
是令人痛苦的事情
卻會(huì)讓一部分人
能夠快樂起來
例如
xx天跳進(jìn)冰窟窿里去冬泳
這是給冬泳人
帶來無限快樂的外因
可以讓冬泳人
從中收獲發(fā)自于的快樂
快樂詩歌仿寫篇七
白日放歌需縱酒，漫卷詩書喜欲狂。——杜甫（聞官軍收河南河北
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微，酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸?！K軾（一說秦觀）
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！鸥Γù阂瓜灿?BR> 秋到邊城角聲哀，烽火照高臺(tái)。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！
多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來。——陸游（秋波媚
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住?！匪阕?BR> 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
滿園深淺色，照在綠波中。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
多情誰似南山月，特地暮云開。
長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。
才始送春歸，又送君歸去。
悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
使我不得開心顏(唐李白《夢游天姥吟留別》)
放開心月照金蓮(元王哲《臨江仙》)
快樂詩歌仿寫篇八
沉睡的夢魘，那一縷
鮮紅的霞光，灑滿
新年的日子，我撲捉
曾經(jīng)的過往
轉(zhuǎn)身即逝的一年，在歲末
半喜半憂的風(fēng)景里，漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)?BR> 不夠完美的收獲，我了卻
或多或少的遺憾
新年很新，催著大地吐露希望的花蕊
新年很舊，露著萬物循規(guī)蹈矩的遺風(fēng)
新年很輕，因?yàn)闈M街，流動(dòng)新鮮的空氣
新年很重，卻因?yàn)闇嫔３恋?BR> 過往的塵煙
任憑日子，凉了又暖，
歲月的年輪，依舊
擠壓人生，碾碎時(shí)光
蒼老容顏，我透過冬天的落葉
窺視夕陽的余生，生命在
家的撫慰中
且行且悟
快樂詩歌仿寫篇九
每一學(xué)期都有一次綜合性學(xué)習(xí)，這一次的格外有趣，有制作詩集，還有就是詩歌朗誦會(huì)了。同學(xué)們可是個(gè)個(gè)拿出看家本領(lǐng)，都想爭個(gè)第一?？磥磉@一次的綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門是不會(huì)平靜了。
制作詩集時(shí)，大家可是“防守”很深打探不到“消息”，只有朗誦會(huì)的表演讓我們每一個(gè)人都樂翻了天。臺(tái)上緊張過后，臺(tái)上可是笑聲，掌聲一片。
所有表演中，最棒的，獲得掌聲最多的就是許曉微小組。中間優(yōu)美的串連，響亮的聲音，通順，沒有中斷的朗誦。他們每一個(gè)隊(duì)員都有讀，就連最膽小的劉志鵬也有份，第一名給他們可是他們用行動(dòng)換來的。
到我們朗誦時(shí)，有隊(duì)員退怯了，但他們最后還是上臺(tái)朗誦了。剛開始不是我朗誦時(shí)，我不停地對(duì)自己說：“不緊張，不緊張，不就是《賦得古原草送別》嗎？又不是怪獸它又不會(huì)吃了我，不緊張?！笨梢馔膺€是發(fā)生了，讀第一句時(shí)，諶良鴻、江鵬又不知怎么害怕了，在其它組員的努力朗讀下，終于沒得最后一名。
最搞笑，最有趣的就是余涵小組的朗誦了。當(dāng)聽到《白云的贊美》這個(gè)名字時(shí)我還以為這是一首很棒的詩?？僧?dāng)王宏昌做起夸張的動(dòng)作，連他們小組的組員都笑起來了的時(shí)候，我的感想改變了：這就是一首像馬戲團(tuán)小丑一般逗人歡笑的詩。這首逗得我們哈哈大笑的詩可是榮獲“最讓人快樂第一名”了。
詩歌朗誦很快就結(jié)束了，我們多希望它過慢些，再慢些，帶給我們無窮的快樂！
快樂詩歌仿寫篇十
孩子他娘。
夢到兒時(shí)的我依偎在你身旁，
醒來妻子兩腳冰涼。
潤濕的雙眸模糊了你兩鬢蒼蒼，
輕輕為嬌妻覆上被囊。
結(jié)了媳婦忘了娘，
世俗話凄涼，
春風(fēng)細(xì)雨為兒訴衷腸。
嬌兒襁褓細(xì)啼嚷，
喚我為你披霓裳，
父子情緣樂篇章。
去年今日火車上，
兩母攜兒把我望，
一夜不寐等天亮，
朝霞替我裹衣裳。
哐啷，哐啷……
兒見面就把手揚(yáng)。
廣州真排場，
人多的就是比得了我們小村莊。
我愛聞帶來泥土的芬芳，
娘，家里正在栽秧？
如今不一樣，
幾年都沒進(jìn)農(nóng)場。
好久沒話家常，
娘看兒長沒長？
摸摸我的頭感受感受，
孫兒是我的蜜糖。
快叫媳婦放一放，
你去煲湯。
我為兒子做榜樣，
每年母親節(jié)不要忘，
要在母親皺紋里寫幸福樂章。
感恩的心滾燙，
生命來自何方？
十月懷胎沒白養(yǎng)。
快樂詩歌仿寫篇十一
慢聲輕吟細(xì)纏綿
吟唱著一生不變的歌
落花流水非有意
無須艷妝和濃墨
人間處處歡樂在
閱盡山川與秀色
快樂就是一朵花（櫻花）
花開暗香醉你我
快樂就是一扇門
愉悅的.時(shí)候，大門永遠(yuǎn)敞開著
只要用心真誠的等
快樂就會(huì)來做客
只要用心慢慢的尋
快樂就會(huì)日日夜夜常穿梭
快樂是制勝的寶
面對(duì)強(qiáng)敵（困難）攻無不克
快樂無敵，無知快樂
快樂的光芒萬丈高
快樂的太陽永不落
快樂的心情無煩惱
快樂永久不裉色
快樂詩歌仿寫篇十二
我的快樂(詩歌)正文：
我的快樂(詩歌)
我的快樂開在春天，
甜甜的花香讓我心醉，
青青的田野任我狂瘋，
自由的風(fēng)箏帶我高飛。
我的自由泡在夏天，
清清的小河是我的搖籃，
自由自在游玩的就是我。
漂亮的裙子是我的寶貝，
花蝴蝶般起舞的就是我。
我的幸福灑在秋天，
香香的果子讓嘴巴嘗了甜，
飛舞的落葉讓眼睛享了福，
涼涼的秋風(fēng)讓頭發(fā)透了氣，
別致的樹葉讓書本有了伴。
我的瘋狂落在冬天，
美麗的雪花越積越厚，
白白的雪球越滾越大，
激烈的雪仗越打越猛，
可愛的我們越玩越歡。
我想要快樂，
想讓快樂和我一起飛翔，
想讓快樂伴我一起成長，
想讓快樂充滿春夏秋冬。
快樂詩歌仿寫篇十三
是和伙伴一起玩耍的感覺；
在公園里捉迷藏，
在空地上跳繩，
在草地上打滾兒，
湛藍(lán)的天空中飄蕩著我們快樂的笑聲；
是和爸媽一起度過的日子，
到商場里購物，
到公園里寫生，
到野外郊游，
到周恩來故居感受書香，
讓美好的時(shí)光凝固成綠色的水晶；
是一個(gè)人自由的周末，
去圖書館看書，
去湖邊尋找蜻蜓的蹤跡，
去野外采花，
去小樹林那里傾聽鳥兒清脆的歌聲，
金色的陽光下躍動(dòng)著我靈巧的身影；
是收獲成功的喜悅，
在同學(xué)們羨慕的目光中接過獎(jiǎng)狀，
在老師的表揚(yáng)中驕傲地昂起頭，
在老師的微笑中接過榮譽(yù)證書，
在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上舉起金光閃閃的獎(jiǎng)杯，
就是在成長的樹上摘下一個(gè)又一個(gè)紅艷艷的果實(shí)。
快樂詩歌仿寫篇十四
因?yàn)檫^去的早交給了歲月
如果不愛那糾纏也沒有意義
因?yàn)槠扑榈男奶^脆弱禁不起再一次的折騰
說過可以相守
那就真真切切的愛一場
拋開那些世俗的繁瑣
只是因?yàn)閻凼裁炊际窍矚g
優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都沒有可區(qū)分的意義
只是滿心歡喜的愛
因?yàn)閻郾舜硕际菭N爛的
沒有時(shí)間去糾結(jié)未來是否可以牽手人生的終點(diǎn)
一生一世好長又好短
那全是命運(yùn)歸宿不是什么人可以主宰的
愛在彼此心里
誰都可以把控
只要不去計(jì)較付出或收獲的等量關(guān)系
愛就可以是快樂的
沒有負(fù)累的
今生相遇相守是修的多大的行啊
不要荒廢了無論短暫還是長久的愛情
好好的感受愛的溫暖吧
或許終點(diǎn)遙不可及
而過程可以精彩幸福
時(shí)間就在一秒秒的過去
不快卻一去不返
珍惜吧，相愛的有緣人們
快樂詩歌仿寫篇十五
披著溫柔的月光
我癡癡地守望
守望我的新年的到來
我的新年
會(huì)是怎樣的新年呢
可是心中的塊壘一掃而光
郁積的霉氣飄逝
愁容不再回來的
新年么 我的新年
究竟是怎樣的新年呢
可是愛神猝然而至
夢中的人手捧鮮花翩翩走來的
新年么我的新年
到底將是怎樣的新年呢
可是所有的激情都演繹成鉛印文字
錯(cuò)亂勢利者的神經(jīng)
緘封無聊人的嘴巴的
新年么
漆黑的寒夜即將過去
曙光的腳步滯重而蹣跚
縱然悲壯即便絕望
把夢想揣進(jìn)心間
將行囊扛在肩上
向著新年堅(jiān)定上路
快樂詩歌仿寫篇一
郁積的因子
自心中噴發(fā)
逆襲的氣體
于空中爆炸
邪惡的種子
從骯臟處勃發(fā)
/
tm的名利權(quán)
仿佛匍伏的鷹犬
總希望以其獨(dú)有的嫵媚
躍入欲望熏心的人頭
實(shí)現(xiàn)掌控一切的企圖
/
這一些些人類的卑微哦
如同荒野的雜草
蓬生出墳芏的孤寂
像烏鴉般慘叫
滅絕著個(gè)個(gè)人性的悲哀
/
真不知逆襲的快樂
緣于何方神圣
但自有真實(shí)的人性
從不苛求逆襲
畢竟地獄深淵的日子
才是貪欲泯滅的盡頭
快樂詩歌仿寫篇二
因與內(nèi)因是緊密聯(lián)系著的
任何快樂
都離不開
各種外部條件的作用
例如吃到美昧佳肴
遇到知音伴侶
得到提職升級(jí)
撿到無價(jià)之寶等等
但是這些外因
并不完全能夠
給每個(gè)人都帶來快樂
有的人吃到美昧佳肴
擔(dān)心身體發(fā)胖
弄不好
還要服用減肥藥去瘦身
有的人遇到知音伴侶
擔(dān)心從此跑偏
弄不好
還要妻離子散名聲掃地
有的人得到提職升級(jí)
擔(dān)心腐化墮落
弄不好
還要成罪犯甚至被xx斃
有的人
撿到無價(jià)之寶
擔(dān)心失主來找
弄不好
還要抑郁成疾英年早逝
因此
有許多看起來
是同樣的令人快樂的
外因卻不一定
能夠都使人都快樂起來
同樣的道理
在許多人看來
是令人痛苦的事情
卻會(huì)讓一部分人
能夠快樂起來
例如
xx天跳進(jìn)冰窟窿里去冬泳
這是給冬泳人
帶來無限快樂的外因
可以讓冬泳人
從中收獲發(fā)自于的快樂
快樂詩歌仿寫篇三
執(zhí)教：張小玲
活動(dòng)目的：
1、體會(huì)詩歌所展現(xiàn)的意境，感受詩歌中熱愛生活、熱愛大自然的快樂情感。
2、感知理解詩歌內(nèi)容，了解動(dòng)物的特征，能完整連貫、有表情地朗誦詩歌。
3、學(xué)習(xí)、感知詩歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試用擬人手法和一定的句式進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒螢火蟲等動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、課件,小圖片。
活動(dòng)過程：
一、欣賞背景圖，引入話題。
提問：“你看到了什么？有誰在做什么？”（引導(dǎo)幼兒用完整的話來描述）
二、激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。
1、“有一群聰明的小動(dòng)物想讓這間小屋變成快樂的小屋，你們知道它們是想的什么辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、有目的地傾聽詩歌。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，看誰最先找到小花屋變成快樂小屋的秘密。”
幼兒初步欣賞、感受詩歌。
1、教師以自然、優(yōu)美的語調(diào)，飽滿的熱情朗誦詩歌。
2、提問詩歌中的主要內(nèi)容。
“都有誰來小花屋了？”
四、幼兒進(jìn)一步感知理解詩歌內(nèi)容。
1、結(jié)合課件再次欣賞詩歌。
2、熟悉詩歌內(nèi)容。
“小動(dòng)物都給小花屋做了什么事讓小花屋變成了快樂的小屋呢？”
3、啟發(fā)幼兒分析、理解詩歌內(nèi)容，了解某些動(dòng)物的基本特征。
“為什么是螢火蟲給小花屋點(diǎn)燈，而不是蜘蛛呢？進(jìn)而分析紡織娘彈琴、蛐蛐唱歌、蜘蛛織窗簾等。
4、教師小結(jié)：這些小動(dòng)物都是用自己特殊的本領(lǐng)給小花屋帶來了快樂。
五、師幼學(xué)習(xí)、表演朗誦詩歌。
1、教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容。
2、結(jié)合課件鞏固學(xué)習(xí)詩歌。
3、引導(dǎo)幼兒有表情、有感情地朗誦詩歌。
4、讓幼兒加入合適的動(dòng)作表演詩歌。
六、理解詩歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試仿編詩歌。
1、引導(dǎo)幼兒討論。
“有這么多的動(dòng)物朋友給小花屋帶來了快樂,你們覺得還有誰會(huì)用自己的本領(lǐng)給小花屋帶來更多的快樂呢?”
2、教師舉例仿編，引導(dǎo)幼兒用“××給小花屋××”或“××在（來）小花屋××”的句式仿編。
3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。（集體、幼幼互動(dòng)、個(gè)人）
七、延伸活動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒想象“自己想建造一間什么樣的快樂小屋？”
2、師幼運(yùn)用各種材料建造快樂的小屋。
附詩歌：
《快樂的小屋》
小朋友用鵝卵石
搭了一間小花屋，
螢火蟲給小花屋點(diǎn)亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，
小螞蟻手拉手，
跳起了圓圈舞。
大家都說，
這真是一間快樂的小屋。
快樂詩歌仿寫篇四
陰霾的天氣
雨水淋濕了快樂
潮濕的心情
不時(shí)散發(fā)著憂傷
獨(dú)行在大街上
任憑雨水在臉上流淌
不知道腳步去向何方
風(fēng)雨后
是否有一米陽光
溫暖冰冷的心房
散盡多余的水分趕走憂傷
我不停地問滄桑
我的快樂飄向何方
小草花兒不做聲響
只是輕輕的把頭搖晃
風(fēng)無聲的輕撫眼中的淚光
不要悲傷
陽光一定會(huì)照亮你的`心房
歲月也會(huì)撫平你所有的創(chuàng)傷
快樂詩歌仿寫篇五
她發(fā)現(xiàn)自己開始身陷痛苦之中，自己對(duì)學(xué)生努力的付出并未看到他們的進(jìn)步。即便這是她應(yīng)盡的責(zé)任。
于是她空間的日志新增了“每天都要開學(xué)”的分類，以此來提醒自己時(shí)刻要保持快樂，也是在辛苦的工作中給自己最好的慰藉。
她說，不管他們?nèi)绾畏艞?，我將永不放棄，我還是將做我自己。
也或許真不是件值得難過的事，也沒必要去為之難過，最多也只是鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己罷了吧。
但無論怎樣，其得到了常人難以擁有的精神能源。
其心總是溫?zé)岬模偸窍蛩藗鬟f著最真誠的微笑，如同美妙的樂曲。
當(dāng)然一日之中真有那么幾件令人興奮的事發(fā)生，只不過我們都沒有在意，只覺得是理所當(dāng)然，因此錯(cuò)過了許多沿途的風(fēng)景。
富sk一直說他活得無聊，但當(dāng)遇到令人發(fā)笑的事，也會(huì)融化他那張冷酷堅(jiān)硬的臉，露出他那潔白的牙齒。無論是周一音樂課看了周立波，還是周五雙代會(huì)上徐瑛老師一大串的笑侃。都讓我感覺他從未有過如此快樂。
即使過后依舊臉膀僵硬。
他沒有一顆善于發(fā)現(xiàn)快樂的心，總被人牽著走，總說我需要一個(gè)人靜靜躺一會(huì)兒。
有時(shí)me也會(huì)被寂寞侵襲，有時(shí)不知道要做什么，有什么可做。有時(shí)可以在圖書館一呆呆到午自習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)沒找到要借的書，而不是因?yàn)檎也坏?。也有時(shí)可以帶上耳機(jī)，獨(dú)自一人處黑暗中聽到不知何時(shí)。
但幸好快樂的記憶要多過不快樂，否則就會(huì)被認(rèn)為是抑郁證患者，早被拖進(jìn)醫(yī)院了！
有很多人一直再找，找什么卻沒人知道。
對(duì)jesus說，我們都要快樂！
快樂詩歌仿寫篇六
當(dāng)然不排除外
因與內(nèi)因是緊密聯(lián)系著的
任何快樂
都離不開
各種外部條件的作用
例如吃到美昧佳肴
遇到知音伴侶
得到提職升級(jí)
撿到無價(jià)之寶等等
但是這些外因
并不完全能夠
給每個(gè)人都帶來快樂
有的人吃到美昧佳肴
擔(dān)心身體發(fā)胖
弄不好
還要服用減肥藥去瘦身
有的人遇到知音伴侶
擔(dān)心從此跑偏
弄不好
還要妻離子散名聲掃地
有的人得到提職升級(jí)
擔(dān)心腐化墮落
弄不好
還要成罪犯甚至被xx斃
有的人
撿到無價(jià)之寶
擔(dān)心失主來找
弄不好
還要抑郁成疾英年早逝
因此
有許多看起來
是同樣的令人快樂的
外因卻不一定
能夠都使人都快樂起來
同樣的道理
在許多人看來
是令人痛苦的事情
卻會(huì)讓一部分人
能夠快樂起來
例如
xx天跳進(jìn)冰窟窿里去冬泳
這是給冬泳人
帶來無限快樂的外因
可以讓冬泳人
從中收獲發(fā)自于的快樂
快樂詩歌仿寫篇七
白日放歌需縱酒，漫卷詩書喜欲狂。——杜甫（聞官軍收河南河北
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微，酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸?！K軾（一說秦觀）
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！鸥Γù阂瓜灿?BR> 秋到邊城角聲哀，烽火照高臺(tái)。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！
多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來。——陸游（秋波媚
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住?！匪阕?BR> 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
滿園深淺色，照在綠波中。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
多情誰似南山月，特地暮云開。
長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。
才始送春歸，又送君歸去。
悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
使我不得開心顏(唐李白《夢游天姥吟留別》)
放開心月照金蓮(元王哲《臨江仙》)
快樂詩歌仿寫篇八
沉睡的夢魘，那一縷
鮮紅的霞光，灑滿
新年的日子，我撲捉
曾經(jīng)的過往
轉(zhuǎn)身即逝的一年，在歲末
半喜半憂的風(fēng)景里，漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)?BR> 不夠完美的收獲，我了卻
或多或少的遺憾
新年很新，催著大地吐露希望的花蕊
新年很舊，露著萬物循規(guī)蹈矩的遺風(fēng)
新年很輕，因?yàn)闈M街，流動(dòng)新鮮的空氣
新年很重，卻因?yàn)闇嫔３恋?BR> 過往的塵煙
任憑日子，凉了又暖，
歲月的年輪，依舊
擠壓人生，碾碎時(shí)光
蒼老容顏，我透過冬天的落葉
窺視夕陽的余生，生命在
家的撫慰中
且行且悟
快樂詩歌仿寫篇九
每一學(xué)期都有一次綜合性學(xué)習(xí)，這一次的格外有趣，有制作詩集，還有就是詩歌朗誦會(huì)了。同學(xué)們可是個(gè)個(gè)拿出看家本領(lǐng)，都想爭個(gè)第一?？磥磉@一次的綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門是不會(huì)平靜了。
制作詩集時(shí)，大家可是“防守”很深打探不到“消息”，只有朗誦會(huì)的表演讓我們每一個(gè)人都樂翻了天。臺(tái)上緊張過后，臺(tái)上可是笑聲，掌聲一片。
所有表演中，最棒的，獲得掌聲最多的就是許曉微小組。中間優(yōu)美的串連，響亮的聲音，通順，沒有中斷的朗誦。他們每一個(gè)隊(duì)員都有讀，就連最膽小的劉志鵬也有份，第一名給他們可是他們用行動(dòng)換來的。
到我們朗誦時(shí)，有隊(duì)員退怯了，但他們最后還是上臺(tái)朗誦了。剛開始不是我朗誦時(shí)，我不停地對(duì)自己說：“不緊張，不緊張，不就是《賦得古原草送別》嗎？又不是怪獸它又不會(huì)吃了我，不緊張?！笨梢馔膺€是發(fā)生了，讀第一句時(shí)，諶良鴻、江鵬又不知怎么害怕了，在其它組員的努力朗讀下，終于沒得最后一名。
最搞笑，最有趣的就是余涵小組的朗誦了。當(dāng)聽到《白云的贊美》這個(gè)名字時(shí)我還以為這是一首很棒的詩?？僧?dāng)王宏昌做起夸張的動(dòng)作，連他們小組的組員都笑起來了的時(shí)候，我的感想改變了：這就是一首像馬戲團(tuán)小丑一般逗人歡笑的詩。這首逗得我們哈哈大笑的詩可是榮獲“最讓人快樂第一名”了。
詩歌朗誦很快就結(jié)束了，我們多希望它過慢些，再慢些，帶給我們無窮的快樂！
快樂詩歌仿寫篇十
孩子他娘。
夢到兒時(shí)的我依偎在你身旁，
醒來妻子兩腳冰涼。
潤濕的雙眸模糊了你兩鬢蒼蒼，
輕輕為嬌妻覆上被囊。
結(jié)了媳婦忘了娘，
世俗話凄涼，
春風(fēng)細(xì)雨為兒訴衷腸。
嬌兒襁褓細(xì)啼嚷，
喚我為你披霓裳，
父子情緣樂篇章。
去年今日火車上，
兩母攜兒把我望，
一夜不寐等天亮，
朝霞替我裹衣裳。
哐啷，哐啷……
兒見面就把手揚(yáng)。
廣州真排場，
人多的就是比得了我們小村莊。
我愛聞帶來泥土的芬芳，
娘，家里正在栽秧？
如今不一樣，
幾年都沒進(jìn)農(nóng)場。
好久沒話家常，
娘看兒長沒長？
摸摸我的頭感受感受，
孫兒是我的蜜糖。
快叫媳婦放一放，
你去煲湯。
我為兒子做榜樣，
每年母親節(jié)不要忘，
要在母親皺紋里寫幸福樂章。
感恩的心滾燙，
生命來自何方？
十月懷胎沒白養(yǎng)。
快樂詩歌仿寫篇十一
慢聲輕吟細(xì)纏綿
吟唱著一生不變的歌
落花流水非有意
無須艷妝和濃墨
人間處處歡樂在
閱盡山川與秀色
快樂就是一朵花（櫻花）
花開暗香醉你我
快樂就是一扇門
愉悅的.時(shí)候，大門永遠(yuǎn)敞開著
只要用心真誠的等
快樂就會(huì)來做客
只要用心慢慢的尋
快樂就會(huì)日日夜夜常穿梭
快樂是制勝的寶
面對(duì)強(qiáng)敵（困難）攻無不克
快樂無敵，無知快樂
快樂的光芒萬丈高
快樂的太陽永不落
快樂的心情無煩惱
快樂永久不裉色
快樂詩歌仿寫篇十二
我的快樂(詩歌)正文：
我的快樂(詩歌)
我的快樂開在春天，
甜甜的花香讓我心醉，
青青的田野任我狂瘋，
自由的風(fēng)箏帶我高飛。
我的自由泡在夏天，
清清的小河是我的搖籃，
自由自在游玩的就是我。
漂亮的裙子是我的寶貝，
花蝴蝶般起舞的就是我。
我的幸福灑在秋天，
香香的果子讓嘴巴嘗了甜，
飛舞的落葉讓眼睛享了福，
涼涼的秋風(fēng)讓頭發(fā)透了氣，
別致的樹葉讓書本有了伴。
我的瘋狂落在冬天，
美麗的雪花越積越厚，
白白的雪球越滾越大，
激烈的雪仗越打越猛，
可愛的我們越玩越歡。
我想要快樂，
想讓快樂和我一起飛翔，
想讓快樂伴我一起成長，
想讓快樂充滿春夏秋冬。
快樂詩歌仿寫篇十三
是和伙伴一起玩耍的感覺；
在公園里捉迷藏，
在空地上跳繩，
在草地上打滾兒，
湛藍(lán)的天空中飄蕩著我們快樂的笑聲；
是和爸媽一起度過的日子，
到商場里購物，
到公園里寫生，
到野外郊游，
到周恩來故居感受書香，
讓美好的時(shí)光凝固成綠色的水晶；
是一個(gè)人自由的周末，
去圖書館看書，
去湖邊尋找蜻蜓的蹤跡，
去野外采花，
去小樹林那里傾聽鳥兒清脆的歌聲，
金色的陽光下躍動(dòng)著我靈巧的身影；
是收獲成功的喜悅，
在同學(xué)們羨慕的目光中接過獎(jiǎng)狀，
在老師的表揚(yáng)中驕傲地昂起頭，
在老師的微笑中接過榮譽(yù)證書，
在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上舉起金光閃閃的獎(jiǎng)杯，
就是在成長的樹上摘下一個(gè)又一個(gè)紅艷艷的果實(shí)。
快樂詩歌仿寫篇十四
因?yàn)檫^去的早交給了歲月
如果不愛那糾纏也沒有意義
因?yàn)槠扑榈男奶^脆弱禁不起再一次的折騰
說過可以相守
那就真真切切的愛一場
拋開那些世俗的繁瑣
只是因?yàn)閻凼裁炊际窍矚g
優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都沒有可區(qū)分的意義
只是滿心歡喜的愛
因?yàn)閻郾舜硕际菭N爛的
沒有時(shí)間去糾結(jié)未來是否可以牽手人生的終點(diǎn)
一生一世好長又好短
那全是命運(yùn)歸宿不是什么人可以主宰的
愛在彼此心里
誰都可以把控
只要不去計(jì)較付出或收獲的等量關(guān)系
愛就可以是快樂的
沒有負(fù)累的
今生相遇相守是修的多大的行啊
不要荒廢了無論短暫還是長久的愛情
好好的感受愛的溫暖吧
或許終點(diǎn)遙不可及
而過程可以精彩幸福
時(shí)間就在一秒秒的過去
不快卻一去不返
珍惜吧，相愛的有緣人們
快樂詩歌仿寫篇十五
披著溫柔的月光
我癡癡地守望
守望我的新年的到來
我的新年
會(huì)是怎樣的新年呢
可是心中的塊壘一掃而光
郁積的霉氣飄逝
愁容不再回來的
新年么 我的新年
究竟是怎樣的新年呢
可是愛神猝然而至
夢中的人手捧鮮花翩翩走來的
新年么我的新年
到底將是怎樣的新年呢
可是所有的激情都演繹成鉛印文字
錯(cuò)亂勢利者的神經(jīng)
緘封無聊人的嘴巴的
新年么
漆黑的寒夜即將過去
曙光的腳步滯重而蹣跚
縱然悲壯即便絕望
把夢想揣進(jìn)心間
將行囊扛在肩上
向著新年堅(jiān)定上路