最新幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案(精選20篇)

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    教案是指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)指導(dǎo)的重要文件。教案的編寫應(yīng)該合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)步驟。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇一
    1·理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié),體驗(yàn)老奶奶的鄰居樂于助人的好品質(zhì)。
    2·學(xué)會(huì)觀察,區(qū)分不同。
    3·認(rèn)識(shí)"開心"·"漂亮"·"舒服",能用它們說(shuō)一句話。
    (一)用《表情歌》導(dǎo)入:
    馮老師最近學(xué)會(huì)了一首歌,小朋友們和我一塊唱好嗎?
    問:小朋友開心嗎?今天呀,我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,故事中的人物是不是也很開心呢?小朋友可要仔細(xì)聽哦!(故事欣賞)。
    (二)聽完了故事,我們一起為它取個(gè)好聽的的名字吧。(板書標(biāo)題)。
    (三)馮老師把這個(gè)好聽的故事畫成了漂亮的畫,我們一起來(lái)看看好嗎?
    拿出掛圖,讓幼兒比較,并提問:
    (1)畫面上是誰(shuí)呀?兩幅圖中的老奶奶有什么不同?
    (2)你們從哪兒看出老奶奶很難過(guò)呢?她是因?yàn)槭裁词虑楦械诫y過(guò)呢?
    (四)教師小結(jié):
    是呀,正是因?yàn)橛辛肃従觽兊膸椭?,使老奶奶開心起來(lái),這時(shí)的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當(dāng)小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢?(對(duì)了,要樂于助人)(五)馮老師手中有三個(gè)愛心寶寶,他們平時(shí)最愛幫助別人了,他們今天想跟小朋友們玩一個(gè)詞句游戲,你們想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀!)出識(shí)詞卡進(jìn)行認(rèn)讀:開心·漂亮·舒服并用每個(gè)詞說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話(六)結(jié)束語(yǔ):小朋友們表現(xiàn)得真好,最后請(qǐng)小朋友們拿出語(yǔ)言書把這個(gè)故事講給同桌聽。
    老奶奶一個(gè)人孤獨(dú)地居住在一間大房子里,最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如:上臺(tái)階時(shí),不小心絆了一跤;洗澡里又因?yàn)闈窕牡卮u而滑倒;家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉!唉!老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的`嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里,他們聚在一起商量:要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢?他們想了很久。
    有一天,不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠(yuǎn)門去了。這時(shí),鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶,拿著刷子、槌子和各式工具跑進(jìn)老奶奶的大房子,不一會(huì)兒,刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘,大房子里傳出好熱鬧的聲音。
    幾天后,老奶奶拎著皮箱回來(lái)了。她剛想提腳上臺(tái)階,咦?臺(tái)階不見了,一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前,老奶奶慢慢地走上去,雙省力又穩(wěn)當(dāng),接著老奶奶開了門,她又驚呆了,白白的墻壁被粉刷成粉紅色,上面還有美麗的花紋,屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手,她小心地走進(jìn)洗手間,順手摸到一根光滑的木扶手,扶著它前進(jìn),再也不會(huì)滑倒了。是誰(shuí)想得這么周到?"老奶奶!希望你過(guò)得舒服又開心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進(jìn)老奶奶的家。
    "謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子,瞧!我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具,如果你們多來(lái)陪伴我,我會(huì)更加開心!"從此,老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子,這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀!
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇二
    1.經(jīng)過(guò)過(guò)操作活動(dòng)鞏固搓圓的技能。
    2.引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)壓扁,加工成"元宵"。
    3.體驗(yàn)元宵節(jié)的風(fēng)俗。
    1.橡皮泥、泥工板。
    2.碗、勺子、鍋?zhàn)拥葟N具。
    1.導(dǎo)入課題,引起幼兒制作的興趣。
    2.教師示范月餅的做法。
    3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時(shí)必須要搓圓。
    4."下元宵"、"吃元宵"。
    5.討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。
    你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎?
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇三
    1.圍繞話題,仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)畫面清楚表達(dá)自己的想法。
    2.嘗試用不同的角度看問題,初步感受要以積極的心態(tài)面對(duì)困難。
    1.教具:東南西北。
    2.繪本《好消息壞消息》ppt。
    (一)。
    1.出示繪本的名稱,引起幼兒閱讀的興趣。
    師:看看這是什么字?小朋友認(rèn)得嗎?(好消息)。
    2.出示繪本封面。
    師:這個(gè)故事是從一個(gè)好消息開始的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面,發(fā)生了一件什么事情?
    (三)。
    1.師幼一起玩“東南西北”的游戲,嘗試用不同的角度看問題。
    小結(jié):東南西北的單數(shù)是壞消息,雙數(shù)是好消息。
    2加大難度,再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說(shuō)出一個(gè)方位是好消息……。
    3.老師演示把壞消息變成好消息的方法。
    小結(jié):原因是打開的方向,先橫后豎。
    (四)完整聽賞故事,播放ppt。
    提問:書里是好消息多還是壞消息多?下來(lái)可以數(shù)一數(shù)。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇四
    【活動(dòng)名稱】:頭戴花帽找朋友。
    【活動(dòng)目標(biāo)】:培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識(shí)小朋友能力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團(tuán)隊(duì)意識(shí),促進(jìn)幼兒相互交往,增進(jìn)友誼。
    【活動(dòng)模式】:集中型。
    【活動(dòng)器材】:三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個(gè)。
    【活動(dòng)歌曲】:找朋友兒歌。
    【活動(dòng)要素】:
    1、15名幼兒,眼睛閉上,老師和小組長(zhǎng)分別為他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花),頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。
    2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛,想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
    3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起,為完成找朋友任務(wù)。
    4、最后聚齊的五名小朋友為輸方,可為其他小朋友表演一個(gè)節(jié)目。
    1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組,每次活動(dòng)15人。
    2、活動(dòng)開始時(shí),其他幼兒站在圓圈外,觀看活動(dòng)組找朋友。
    3、播放找朋友兒歌。
    :教師邊組織活動(dòng),邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防范意識(shí),防止幼兒不假離開活動(dòng)場(chǎng)地,杜絕意外事故發(fā)生,確?;顒?dòng)安全。
    :主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正,辨別花帽型,怎樣認(rèn)識(shí)小朋友。
    :評(píng)比找朋友最快的一組。
    :頭戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。
    通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)要做好一件事情大家不僅需要合作,而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。
    準(zhǔn)備:
    預(yù)備若干個(gè)西瓜,創(chuàng)設(shè)西瓜地場(chǎng)景和準(zhǔn)備兩輛運(yùn)瓜車。
    活動(dòng)與指導(dǎo):
    1.討論:帶幼兒到事先布置好的西瓜地,將幼兒分成兩組(每組10人),提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法裝得又快又省力氣。
    2.活動(dòng):請(qǐng)各組幼兒按本組討論出的'方法進(jìn)行嘗試,各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說(shuō)出10名小朋友排成一條直線一個(gè)挨著一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后,教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。
    3.兒歌:運(yùn)完西瓜后,教師與幼兒一同說(shuō)兒歌,體驗(yàn)合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大,西瓜圓;小朋友們來(lái)裝車;西瓜運(yùn)到市場(chǎng)去;我們合作真快樂。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇五
    在我和幼兒做《小動(dòng)物和大灰狼》的游戲時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小,對(duì)不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受,但總是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),因此,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),也為了激發(fā)幼兒對(duì)自身感受和體驗(yàn)的有效表達(dá),我設(shè)計(jì)了《小灰老鼠》這一活動(dòng),目的是通過(guò)各種表現(xiàn)手段,理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ),發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒,培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
    1.通過(guò)各種表現(xiàn)手段,理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。
    2.發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
    3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒,培養(yǎng)幼兒的.有愛協(xié)作精神。
    1.教具一套。
    2.錄音磁帶。
    3.鼓.雙響筒.沙錘各一件。
    1.教師:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰?!?BR>    “猜猜,是誰(shuí)來(lái)了?”﹙小灰老鼠﹚。
    2.小灰老鼠又發(fā)生了什么事?
    提問。
    1.詩(shī)歌的名字叫什么?
    2.詩(shī)歌中有誰(shuí)?
    3.小灰老鼠住在哪里?
    1.小灰老鼠仔細(xì)聽,聽到了什么樣的聲音?是誰(shuí)的腳步聲?請(qǐng)幼兒模仿。
    2.大象先生的腳步聲聽起來(lái)有什么感覺?
    ﹙學(xué)詞:很重、很響、沉重。﹚。
    3.白兔小姐的腳步聲聽起來(lái)有什么感覺?
    ﹙學(xué)詞:很輕、很快、輕快。﹚。
    到小灰老鼠家做客,給它帶去快樂。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇六
    1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
    2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
    3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的潛力。
    1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
    2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。
    活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。
    1、設(shè)疑:如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么?客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎樣來(lái)?怎樣打電話?
    2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師帶給小龍魚幼兒園的'電話號(hào)碼。幼兒通電話。
    通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
    活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
    1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)。
    2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
    3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
    4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
    5、幼兒貼路標(biāo)圖。
    活動(dòng)三、逛超市。
    1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)??腿藖?lái),我們?cè)鯓诱写腿?我們用什么來(lái)招待客人?
    2、逛超市。
    引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎樣做的?
    活動(dòng)四、招待客人。
    1、師生共同布置教室。
    4、找朋友。
    5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇七
    1、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)他們積極應(yīng)答的好習(xí)慣。
    鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
    兒歌《放風(fēng)箏》錄音帶、風(fēng)箏一個(gè)。
    1、教師用猜謎語(yǔ)的方式引出風(fēng)箏,激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的.興趣。
    師:“今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)?!?BR>    像蝶不是蝶,
    像鳥不是鳥,
    清明前后天上飛,
    就怕雨水澆。
    幼兒:“風(fēng)箏”
    2、師:(出示風(fēng)箏)“請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的?”
    幼兒1:“這是一只金魚風(fēng)箏,很漂亮的?!?BR>    幼兒2:“它有身子,還有一條長(zhǎng)尾巴呢!”
    3、師:“誰(shuí)放過(guò)風(fēng)箏?你和誰(shuí)一起玩的?”
    幼兒:昨天我和爸爸在草地上放過(guò)風(fēng)箏?!?BR>    幼兒:星期天我和小姨在操場(chǎng)上放過(guò)風(fēng)箏,最后我的風(fēng)箏斷線了,我哭了很長(zhǎng)時(shí)間。
    天青青,地青青,小朋友,放風(fēng)箏。
    你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,
    小弟弟,沒啥放,直把手帕往上扔。
    5、幼兒邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié),教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表演,并請(qǐng)幾個(gè)有自己的創(chuàng)造性動(dòng)作的幼兒上來(lái)表演。
    回家后,請(qǐng)小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏,將它帶到幼兒園,大家一起欣賞。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇八
    理解畫面內(nèi)容,大膽用語(yǔ)言表達(dá)畫面的意境,頑皮的小雨滴。
    大膽想像,創(chuàng)編作品,理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。
    圖片兩張配樂散文詩(shī)。
    *:滴答、滴答下小雨啦!小朋友,你們喜歡下雨嗎?為什么?
    幼兒結(jié)伴討論——各抒己見(要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn))。
    觀察圖片,大膽講述。
    *:頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱,跳到了樹上,落到了屋頂上,擠進(jìn)了草叢里,幼兒教案《頑皮的小雨滴》。
    提問:你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動(dòng)作)。
    結(jié)合圖片、欣賞散文詩(shī)表達(dá)表現(xiàn)。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的.動(dòng)詞,如:滾、跳、濺、躲等,描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。
    *:小雨滴還會(huì)到哪兒去?又做了哪些調(diào)皮的事?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn))。
    頑皮的小雨滴。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇九
    1、讓幼兒明白垃圾會(huì)污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人類健康。
    2、教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。
    垃圾堆圖片、
    一、讓幼兒了解垃圾會(huì)污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人們健康。
    1、教師放置垃圾桶在教室:
    教師:
    小朋友來(lái)聞聞?dòng)惺裁礆馕?(臭味)你明白難聞的氣味中從哪里來(lái)的?(垃圾桶)。
    2、教師:小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺?(難受)。
    3、出示垃圾堆圖片:
    小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)。
    幼兒議論后,教師告訴幼兒:
    垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂,它們會(huì)傳染各種疾病;還有各種病毒、細(xì)菌、會(huì)影響人的身體健康。
    二、明白生活垃圾是人們?cè)谌粘I钪衼G棄的各種廢品,教育幼兒在日常生活中注意愛護(hù)環(huán)境,把垃圾丟到垃圾桶里。
    1、教師:
    小朋友明白這些垃圾是從哪里來(lái)的?我們來(lái)看看垃圾中有哪些東西?
    教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西,讓幼兒逐一說(shuō)出其名稱:果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。
    2、教師小結(jié):
    人們?nèi)粘I钪胁灰?、丟棄的東西就變成了垃圾,垃圾就丟在規(guī)定的地方,如垃圾桶內(nèi),由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站,再集中處理,這樣就不會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生了。
    3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣:
    教師:
    我們從小要講衛(wèi)生,自己不要亂扔垃圾,督促他人不要亂丟垃圾,這天就來(lái)當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士,跟著老師來(lái)檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾,把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中,再扔到垃圾筒里。
    教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個(gè)角落檢查。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十
    活動(dòng)過(guò)程:一、出示雨傘,引起幼兒的興趣。
    提問:1、這是什么?(雨傘)。
    2、我們是在什么時(shí)候用雨傘?
    3、如果下雨時(shí)我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問題安靜的傾聽故事)。
    1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。
    2、提出問題:(1)故事的名稱是什么?
    (2)故事里都有哪些小動(dòng)物?
    (3)故事里講了一件什么事?
    3、利用角色圖片、背景圖片。
    教師有表情的講故事一遍。
    4、提問:(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?
    (2)小兔子用什么辦法避雨?
    (5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí),它是怎么樣做的?
    5、利用角色頭飾,請(qǐng)部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))。
    6、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”
    教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
    1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。
    2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。
    3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十一
    1、理解故事內(nèi)容,感受我的爸爸真的很棒。
    2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。
    3、感受父子之間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
    課件、幻燈片、配樂。
    一、談話導(dǎo)入。
    ——徐老師知道,每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,家里都有誰(shuí)?誰(shuí)愿意先來(lái)介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們自己的爸爸,介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。
    小結(jié):你們都有一個(gè)與眾不同的爸爸。
    二、閱讀理解繪本。
    1、看封面。
    小結(jié):這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》。
    2、第一頁(yè):出示圖畫。說(shuō)說(shuō)你看到的爸爸。
    ——你看到的布朗爸爸是什么樣子的.?說(shuō)說(shuō)你看到的爸爸。(觀察眼睛、衣服)。
    ——是呀!圖上的爸爸長(zhǎng)得胖胖的,亂蓬蓬的頭發(fā),小小的眼睛,大大的嘴巴,準(zhǔn)備喝咖啡穿著花格子睡衣,衣領(lǐng)也沒有整理好,好像起來(lái)很晚,好像剛睡醒的樣子。
    小結(jié):這是我爸爸,他真的很棒。
    3、2-7頁(yè):爸爸到底有多棒?有多少本領(lǐng)?猜猜看,在布朗的眼中他的爸爸會(huì)是什么樣的呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)看)。
    觀察圖片:走鋼絲:你覺得他走的怎么樣?你還看到了什么?你覺得這個(gè)爸爸怎么樣?夸一夸他。這是一個(gè)走鋼絲都不會(huì)掉下來(lái)的爸爸。
    跑步第一:你看到了什么?還有嗎?怎么看出來(lái)他跑的很快?后面的人怎么啦?布朗的爸爸真的很棒耶。
    像馬:這是誰(shuí)?你怎么知道這是爸爸?為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢?爸爸吃什么?吃得多嗎?學(xué)一學(xué):我爸爸像馬一樣吃得多。
    大猩猩:爸爸在干什么?怎樣來(lái)夸夸爸爸?布朗怎么夸自己的爸爸?站起來(lái)試試看。幼兒邊說(shuō)邊學(xué)。
    魚:他是誰(shuí)?怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢?
    貓頭鷹:爸爸怎么又像貓頭鷹了呢?布朗會(huì)怎么夸自己的爸爸?還會(huì)怎么夸爸爸?
    他的動(dòng)作很優(yōu)美……他的心情怎樣?布朗怎么夸自己的爸爸的呢?
    小結(jié):在布朗眼中爸爸像馬一樣,像大猩猩一樣,魚、河馬一樣……。
    4、嘗試用:爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。
    ——你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)(特別的本領(lǐng))?他像哪個(gè)動(dòng)物一樣?用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。(幼兒討論,教師巡視、交流)。
    ——說(shuō)說(shuō)看,爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)?用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。
    小結(jié):老師知道,在你們眼中爸爸都很棒,都與眾不同。
    三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),理解爸爸對(duì)我們的愛。
    ——布朗爸爸又在干什么?爸爸為什么做鬼臉?為什么要逗布朗開心?(個(gè)別幼兒說(shuō))。
    ——當(dāng)你不開心的時(shí)候,你的爸爸會(huì)怎樣逗你開心?讓你高興?
    小結(jié):我們的爸爸真了不起,會(huì)想出各種辦法讓我們開心,爸爸愛我們。
    四、配樂完整欣賞。
    在布朗的眼中爸爸真得很棒,我們一起來(lái)完整地欣賞《我爸爸》。
    五、配樂看幻燈片,感受爸爸對(duì)自己的愛,大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。
    小結(jié):原來(lái)爸爸和媽媽一樣,也深深地愛著我們,你有話要對(duì)爸爸說(shuō)嗎?想對(duì)爸爸說(shuō)什么?今天回家,把你想對(duì)爸爸說(shuō)的話,大聲地告訴爸爸。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十二
    首先,《指南》中指出:“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng),保證充足的睡眠和適宜的鍛煉,滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要?!币虼宋覀?cè)谄綍r(shí)開展體育活動(dòng)時(shí)要讓幼兒對(duì)活動(dòng)有興趣,吸引他們積極、主動(dòng)地參與。課題的導(dǎo)入非常關(guān)鍵,它是引起幼兒興趣的重要環(huán)節(jié)。我們老師要采用新穎的形式導(dǎo)入,如:以故事導(dǎo)入、以歌曲導(dǎo)入、或情境導(dǎo)入等等。另外在形式上還要有多變性、情節(jié)性,以游戲的方式來(lái)開展。例如:我們訓(xùn)練平衡能力可以用游戲“走小橋”來(lái)練習(xí);訓(xùn)練投擲能力可以用“打怪獸”來(lái)練習(xí);訓(xùn)練鉆爬能力可以用游戲“鉆山洞”來(lái)練習(xí)等等。接著,我們還要注意體育教學(xué)活動(dòng)的'活動(dòng)量問題,在平時(shí)的活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)有很多老師對(duì)活動(dòng)量的把握不是很好。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有時(shí)活動(dòng)量太大,讓幼兒玩得大汗淋漓,而且各項(xiàng)技能訓(xùn)練對(duì)剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度,有些孩子不敢玩。還有讓幼兒等待的時(shí)間較多,這樣一來(lái)孩子往往會(huì)忙著玩自己的小游戲。
    因此我們?cè)陂_展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí),特別要注意根據(jù)本班孩子的年齡段和實(shí)際情況,安排的活動(dòng)要讓幼兒有足夠訓(xùn)練或游戲的時(shí)間,達(dá)到規(guī)定的活動(dòng)量,一般以幼兒微微感覺到累就可以了,但也要注意活動(dòng)量不能太小。其次,在體育教學(xué)活動(dòng)中,我們還要注意對(duì)個(gè)別幼兒技能、技巧的指導(dǎo),因?yàn)橛幸徊糠趾⒆釉诩寄芊矫姘l(fā)展得不太好。如:有的協(xié)調(diào)性不好、有的雙腳跳不太好、有的平衡感不好。我們對(duì)這些幼兒在活動(dòng)中要注意觀察、即使發(fā)加強(qiáng)訓(xùn)練,同時(shí)還要與家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合訓(xùn)練。最后,我們?cè)陂_展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí),還要注意活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)。我們經(jīng)常見到有的老師在組織體育教學(xué)活動(dòng)時(shí),由于時(shí)間的問題或者安排的問題,沒有結(jié)束部分,游戲過(guò)后就草草結(jié)束。我覺得一節(jié)好的活動(dòng),總是需要有始有終的開展,不能有頭無(wú)尾幼兒在強(qiáng)度較大的活動(dòng)后,需要適當(dāng)來(lái)調(diào)整,這樣才更有利于他們的發(fā)展。結(jié)束環(huán)節(jié)也就是幼兒在教師的引導(dǎo)下調(diào)整、休息的環(huán)節(jié),因此我們?cè)谄綍r(shí)的體育教學(xué)活動(dòng)中,要注意結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓幼兒有一個(gè)慢慢放松的過(guò)程。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十三
    1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
    2.能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。
    3.樂意參與角色扮演活動(dòng)。
    理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
    分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
    圖片、玻璃杯一個(gè),ppt展示圖棒棒糖一個(gè)。
    一、開始部分:
    1、出示棒棒糖,引入活動(dòng)。
    師:看看老師帶來(lái)了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
    3、師:小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來(lái)聽聽。
    二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。
    1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
    問:(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來(lái)和朋友一起分享)。
    (3)小魚游走了,誰(shuí)又來(lái)了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?(讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話)。
    教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個(gè)朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過(guò),朋友都走了,周圍一個(gè)朋友都沒有,都不和他玩了)。
    3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎?(會(huì))那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯(cuò)了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
    (1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?(融化)讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)。
    (2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來(lái)了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)。
    四、分角色表演。
    1、老師的故事講完了,誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物,表演給大家呢?
    2、大家都想來(lái)表演,那我就要來(lái)看看,誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。
    3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。
    4、教師講述,幼兒角色扮演對(duì)話。
    5、師:大家表演的都非常好,老師準(zhǔn)備了很多圖片,你想扮演哪個(gè)角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
    6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。
    7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十四
    1.理解故事內(nèi)容,敢說(shuō)故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福。
    2.知道點(diǎn)心時(shí)間并認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)心,學(xué)習(xí)良好的用餐禮儀。
    3.體驗(yàn)與好朋友一起享受下午茶的快樂。
    1.《幸福的下午茶》語(yǔ)言cd、教師教學(xué)資源。
    2.桌椅、桌布、花瓶。
    3.各種點(diǎn)心、餅干、水果。
    4.輕柔的音樂。
    1.欣賞并理解故事。
    利用教師教學(xué)資源為幼兒講述故事。
    引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道悠閑的跟朋友、家人享受下午茶的時(shí)光是件幸福的事情。
    2.分工做好吃下午茶的準(zhǔn)備。
    教師指導(dǎo)幼兒做“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤。
    師生一起擺桌子,鋪好桌布并簡(jiǎn)單布置,如擺上好看的花瓶、餐巾等。
    將點(diǎn)心、制作好的“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤等擺上桌。
    3.教師提醒幼兒用餐禮儀。
    排隊(duì)取餐時(shí)不擁擠、不插隊(duì)。
    取好餐具后要用公用餐具取餐。
    吃多少、取多少,不能浪費(fèi),不能將吃剩的東西放回取餐處。
    吃完后將垃圾丟進(jìn)垃圾桶,餐具放到相應(yīng)的`容器中。
    4.一起享受幸福的下午茶時(shí)光。
    教師介紹各種點(diǎn)心的名稱。
    在輕柔的音樂的伴奏下,幼兒自主取餐。跟好朋友坐在一起,分享食物、自由聊天。
    5、收拾整理,聊聊感受。
    師生共同收拾整理。
    聊一聊吃下午茶的感受:
    “原來(lái)和好朋友一起吃下午茶真的好輕松、好幸福;我們?cè)诩乙部梢院桶职帧寢屢黄鸪韵挛绮?,感受溫馨的幸福時(shí)光。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、鞏固對(duì)紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
    2、掌握紅黃藍(lán)三種顏色混合變出的新顏色。
    3、對(duì)色彩變化的活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究欲望。
    4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、裝有小半瓶水的透明瓶子15個(gè)。
    2、瓶蓋里分別涂紅黃藍(lán)三種顏色。
    3、ppt。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、用“變魔術(shù)”引入,集中幼兒注意力。
    1、引導(dǎo)語(yǔ):老師今天要給你們表演一個(gè)魔術(shù),老師還帶了一樣?xùn)|西我們一起來(lái)看看吧!
    2、提問:
    (1)瓶子里有什么?
    (2)瓶中的水寶寶有顏色嗎?
    小結(jié):瓶子里有水,水是透明的,無(wú)色無(wú)味,會(huì)流動(dòng)的。
    3、過(guò)渡語(yǔ):水寶寶可好玩了,現(xiàn)在它要和我們一起變魔術(shù),不過(guò)我們要一起念“水寶寶,水寶寶變變變。”它才會(huì)變的,想不想試一試?(教師搖動(dòng)瓶子,讓瓶子里的水接觸到蓋子上的顏料)。
    4、提問:瞧一瞧,老師手中的水寶寶變成什么顏色?
    小結(jié):手中的水寶寶變成了__色,現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友當(dāng)一當(dāng)小小魔術(shù)師吧。
    二、幼兒動(dòng)手操作,初步感知水寶寶的秘密。
    1、引導(dǎo)語(yǔ):老師請(qǐng)幾位小朋友來(lái)變變魔術(shù),每位小朋友只可以拿一個(gè)瓶子,記得念“水寶寶水寶寶變變變”的咒語(yǔ),水寶寶才會(huì)變哦。
    2、提問:
    (1)你的魔術(shù)顯靈了嗎?
    (2)你的水寶寶變成什么顏色了?
    (3)好奇怪啊,為什么水寶寶會(huì)變顏色呢?怎么一瓶變出來(lái)了,一瓶沒有變出來(lái)呢?
    小結(jié):魔術(shù)顯靈了,我的水寶寶變成了紅、黃、藍(lán)色等。小朋友們觀察得真仔細(xì)!其實(shí)是老師在瓶蓋里放了顏料,蓋子里的顏料進(jìn)到水里面就變成了有顏色的水,而另一個(gè)蓋子里沒有顏色當(dāng)然就變不出來(lái)。
    三、第二次探索,引導(dǎo)幼兒思考。
    1、引導(dǎo)語(yǔ):老師手里有一瓶紅色的水,我現(xiàn)在要請(qǐng)另一個(gè)好朋友跟他做朋友,我們來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么吧。
    2、動(dòng)手操作:紅+藍(lán)、紅+黃、藍(lán)+黃,邊搖邊念咒語(yǔ)。
    3、提問:
    (1)你們猜一猜我請(qǐng)哪種顏色和它(紅藍(lán))做朋友?
    (2)瓶子里的水有變化嗎?
    (3)變成什么顏色了?
    小結(jié):紅色和藍(lán)色做朋友。瓶子里的水有變化。紅加藍(lán)變成紫色,紅加黃變成橙色,黃加藍(lán)變成綠色。
    活動(dòng)延伸:
    我們剛才都是兩種顏色混合,那如果三種顏色混合在一起會(huì)變出什么顏色呢?回家你們可以和爸爸媽媽一起試試看。
    教學(xué)反思:
    整個(gè)環(huán)節(jié)中我注重激發(fā)孩子的探索興趣,滲透了學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),(如瓶寶寶正休息要悄悄的,不擁擠的取放瓶子)從幾次的變色游戲中將活動(dòng)一步步推向高潮,達(dá)到綱要中對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求及本次活動(dòng)的目標(biāo)。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十六
    在我和幼兒做《小動(dòng)物和大灰狼》的游戲時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小,對(duì)不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受,但總是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),因此,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),也為了激發(fā)幼兒對(duì)自身感受和體驗(yàn)的有效表達(dá),我設(shè)計(jì)了《小灰老鼠》這一活動(dòng),目的是通過(guò)各種表現(xiàn)手段,理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ),發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒,培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
    1.通過(guò)各種表現(xiàn)手段,理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。
    2.發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
    3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒,培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
    1.教具一套。
    2.錄音磁帶。
    3.鼓.雙響筒.沙錘各一件。
    1.教師:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。”“猜猜,是誰(shuí)來(lái)了?”(小灰老鼠)。
    2.小灰老鼠又發(fā)生了什么事?
    提問。
    1.詩(shī)歌的名字叫什么?
    2.詩(shī)歌中有誰(shuí)?
    3.小灰老鼠住在哪里?
    1.小灰老鼠仔細(xì)聽,聽到了什么樣的聲音?是誰(shuí)的腳步聲?請(qǐng)幼兒模仿。
    2.大象先生的腳步聲聽起來(lái)有什么感覺?
    (學(xué)詞:很重、很響、沉重。)。
    3.白兔小姐的腳步聲聽起來(lái)有什么感覺?
    (學(xué)詞:很輕、很快、輕快。)。
    4小灰老鼠最后聽到了什么聲音?是誰(shuí)的腳步聲?有什么感覺?(學(xué)詞:快樂、高興、愉快。)。
    出示鼓.雙響筒.沙錘,請(qǐng)幼兒分辨想象它們都像誰(shuí)的腳步聲?并聽樂器聲模仿相應(yīng)動(dòng)物的腳步聲。
    放錄音:教師演示教具,并體會(huì)小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒,理解詞:寂寞、愉快。
    引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴,與他人友好相處。
    到小灰老鼠家做客,給它帶去快樂。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十七
    1、喜歡傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容,感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
    2、能大膽想象,體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路的情景。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、課件《神奇的小路》。
    2、班得瑞輕音樂:秋之戀。
    3、情景創(chuàng)設(shè):幼兒撿來(lái)的樹葉鋪成的一條金色的小路。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、情景體驗(yàn):
    1、談話導(dǎo)入:今天老師帶你們走過(guò)一條神奇的小路去聽故事,大家看是什么樣的小路?
    (是你們撿來(lái)樹葉鋪成的一條金色的小路)。
    這條小路很神奇,走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢,你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去,聽一聽吧!
    2、(走上小路)“咦,你們聽到什么樣的聲音呀?”(有咔喳咔喳的聲音)。
    3、怎么會(huì)發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉,我們走在樹葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音。)。
    4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?
    你們聽……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽,并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì),
    可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,用雙腳跳一跳,用力踏踩等,傾聽所發(fā)出的聲音。
    二、完整欣賞故事。
    1、師:剛才小朋友和老師走過(guò)了一條省錢的小路,這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢?
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己走過(guò)小路時(shí)姿勢(shì)不同所發(fā)出的響聲:
    我跳呀跳,小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,小路發(fā)出“窸窣窸窣”的聲音……。
    3、師:這條神奇的小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音,它還有一個(gè)好聽的故事呢,你們想聽嗎?(想)。
    4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂:班得瑞--秋之戀)提問:
    (1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)。
    (2)故事里有誰(shuí)?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。
    (3)為什么走在路上有聲音?(因?yàn)榈厣涎戒仢M了許多金黃色的樹葉,小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走,小路上的小樹葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽的聲音。)。
    三、結(jié)合課件,分段欣賞故事。
    1、這條神奇的小路,都有哪些小動(dòng)物走過(guò)呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。
    2、小刺猬走過(guò)小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作,邊說(shuō)“窸窣窸窣”)。
    3、小白兔走過(guò)小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作,邊說(shuō)“踢踏踢踏”)。
    4、小蚱蜢走過(guò)小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作,邊說(shuō)“吱嘎吱嘎”)。
    5、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么?
    四、結(jié)合課件,聯(lián)想遷移。
    猜猜,小路上還會(huì)有誰(shuí)走過(guò)呢?會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
    2、幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物,(點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動(dòng)物)。
    并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動(dòng)物的走路方式,邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音。
    3、由于小班幼兒的能力有限,老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉,充實(shí)。
    小羊走過(guò)小路“嗒嗒嗒嗒”。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。
    3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。
    活動(dòng)難點(diǎn):理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入:引出乒乓球。
    1、小朋友們玩過(guò)哪些球或見過(guò)那些球啊?(舉手回答)。
    2、老師給大家到來(lái)了很有趣的球,認(rèn)識(shí)的小朋友就大聲喊出它的名字吧!
    3、那么它跟小朋友們認(rèn)識(shí)的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)。
    4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。
    5、小朋友們比較的非常好,那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)。
    二、實(shí)驗(yàn)。
    1、小朋友們玩的很高興,可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說(shuō):"我不小心被踩癟了,誰(shuí)能幫助我呢?"。
    2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來(lái)的樣子呢?(小朋友說(shuō)出自己的想法)。
    3、小朋友們真棒,積極動(dòng)腦筋想問題。
    4、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來(lái)看看能不能幫助它呢?
    5、看看老師準(zhǔn)備了什么?(幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備的材料)。
    6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)。
    7、接下來(lái)我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),仔細(xì)看哦!
    8、老師這里有一個(gè)空玻璃杯,把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水,想想開水倒進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么呢?乒乓球會(huì)不會(huì)在水底不出來(lái)了呢?哇!原來(lái)乒乓球浮在了水面上(過(guò)一小會(huì))老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球,小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是熱水,直接用手很危險(xiǎn),倒入開水環(huán)節(jié)也會(huì)涉及安全問題)。
    10、小朋友們想想為什么倒入開水后,乒乓球就變回原來(lái)的樣子了呢?(小朋友們猜想)。
    11、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎?
    活動(dòng)延伸:
    會(huì)跳舞的乒乓球。
    1、乒乓球變圓了很開心,它說(shuō):"謝謝小朋友,我要給你們跳支舞"。
    2、乒乓球會(huì)跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?
    3、拿出吹風(fēng)機(jī),吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來(lái)并在空中跳舞。
    4、乒乓球跳的好看嗎?我們來(lái)給它鼓鼓掌。
    5、小朋友們把會(huì)跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?
    小結(jié):小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說(shuō)再見吧!
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十九
    1、理解故事內(nèi)容,感受故事中的語(yǔ)言美。
    2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí),感受秋天的美麗。
    這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn),因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
    掛圖一套、音樂、小樹葉。
    1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室,通過(guò)談話引出正題。
    (1)我們剛才模仿的是誰(shuí)?
    (2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了?
    (3)你都在那里見過(guò)這些落葉?
    (4)小樹葉為什么離開樹媽媽了呢?
    2、出示掛圖、配樂朗誦故事,并幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    (1)在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信?
    (2)寫完信,葉娃娃變成什么樣了?
    (3)信寫好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的?
    (4)葉娃娃把信送給了誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒模仿故事中的`對(duì)話。
    3、模仿創(chuàng)編故事:發(fā)揮幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)。
    引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里?
    如:有的小樹葉落在小房子上,小房子說(shuō):樹媽媽來(lái)信了,秋天到了….
    4、故事表演。
    引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉,邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演。
    討論:你喜歡秋天么?為什么?
    5、延伸活動(dòng):樹葉畫。
    幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇二十
    認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
    相關(guān)領(lǐng)域語(yǔ)言。
    1、通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、比一比,引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。
    2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
    3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作能力。
    1、重點(diǎn):感知長(zhǎng)方形的特征。
    2、難點(diǎn):會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類。
    1、幾何圖形若干(正方形、長(zhǎng)方形、圓形)。
    2、剪刀若干。
    一、出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。
    教師:“小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上有哪些圖形?”(圓形、正方形)。
    二、圖形分類。
    教師:“黑板上有這么多圖形,誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起,并數(shù)一下一共有幾個(gè)?”
    三、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
    1、教師手指長(zhǎng)方形,“這是什么圖形?它和正方形有什么地方是一樣的,什么地方是不一樣的?(它們都有四條邊,四只角;正方形每條邊都一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng)。)”
    2、教師在幼兒講述時(shí),可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。
    四、通過(guò)折疊驗(yàn)證:
    知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的?!?BR>    1、教師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比,短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的?”
    2、小結(jié):長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。四個(gè)角都是一樣大的。
    五、幼兒操作。
    1、請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它變成長(zhǎng)方形。
    2、給長(zhǎng)方形涂顏色。看看圖上有什么圖形,請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色。