家庭教育大講壇心得體會(huì)(熱門14篇)

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    在這段時(shí)間的工作中,我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。心得體會(huì)需要簡(jiǎn)潔明了,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式,避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)。小編收集了一些精心編寫的心得體會(huì),希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇一
    大家好!我是xx小朋友的爸爸,很榮幸能在這里借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)跟各位講講我對(duì)女兒的一些教育心得,家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生?,F(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
    成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的.心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇二
    編者按:孩子們特別喜歡在家纏著父母玩,那么作者是如何做到陪孩子玩的呢?下面我們來(lái)看看他的家庭教育心得吧!
    愛玩是人的天性,怕孤單也是人的天性。小孩子尤甚,特別是六七歲的小孩,家里沒有同齡的兄弟姐妹,也沒有同學(xué)伙伴,就特別粘家長(zhǎng),什么事情都要和家長(zhǎng)一起做。
    旦旦一到家里,發(fā)現(xiàn)門后面的飛鏢,就拉著我開心地拿起針標(biāo)扎靶子。為更利于玩耍,我們把靶子移到餐廳掛在畫釘上,高度正好。每次玩時(shí),他總要叫上我們跟他一起玩,比賽看誰(shuí)扎得準(zhǔn)。一次次地扎著,我實(shí)在累了,讓他自己玩。他扎個(gè)全靶,高興得拍手大叫,非要我們?nèi)ザ伎匆豢?,興奮得兩只眼睛放光。
    旦旦在客廳發(fā)現(xiàn)了乒乓球拍,拿著拍子興奮地拉我陪他打乒乓球。剛開始玩時(shí),他胡亂揮拍,沒有章法。他姑父就告訴他打乒乓球不是打得越遠(yuǎn)越好,而是打的回合越多越好。于是,在地面專門設(shè)定了一個(gè)瞄準(zhǔn)區(qū),讓乒乓球落在設(shè)定的區(qū)間,乒乓球就不會(huì)亂跑,兩個(gè)人對(duì)打的時(shí)間就會(huì)很長(zhǎng)。再玩耍的時(shí)候,開始計(jì)數(shù),并在紙上寫出排行榜。數(shù)字一次一次增大,每超越一次我都有意讓他告訴家里的每一個(gè)人。這也增強(qiáng)了游戲的趣味和旦旦求勝的熱情。
    有時(shí)候我未免需要做家務(wù),就找來(lái)垃圾桶套上袋子,讓旦旦把乒乓球打進(jìn)袋子里。正好家里有一個(gè)沙漏計(jì)時(shí)器,每次玩的時(shí)候,旦旦就會(huì)用沙漏計(jì)時(shí),看看一分鐘內(nèi)能打進(jìn)多少個(gè)乒乓球。玩了幾次以后,他又發(fā)明了用手扔球,乒乓球在地上彈一下,然后落在袋子里。如果球進(jìn)了,他就又笑又跳;球沒進(jìn),他就滿客廳地尋找乒乓球。后來(lái),他又找到了一個(gè)人對(duì)著墻拍球的玩法,不一會(huì)兒又是滿頭大汗。乒乓球的玩法,旦旦就創(chuàng)造了四種。
    家里有一副跳棋,我們拿出來(lái)和旦旦一起玩。剛開始,旦旦只對(duì)彈子球有興趣,拿著棋子在棋盤隨意亂轉(zhuǎn)。他要和我一起玩,我就開始教他游戲規(guī)則。這一下子就吸引住了他。我有意給他搭橋,讓他每一次都能跳得很遠(yuǎn),而且每盤都讓他勝。旦旦更來(lái)精神了,下棋時(shí)還要幫我尋找能跳得很遠(yuǎn)的棋子。一旦家里來(lái)了人,他都要邀請(qǐng)對(duì)方下上兩盤。這種游戲相對(duì)安靜,需要注意力集中。相對(duì)而言,旦旦更喜歡扎飛鏢,玩乒乓球。
    旦旦看見我的手機(jī),急乎乎的拿著讓我給他找消消樂游戲,我的手機(jī)里只有象棋。旦旦以前就會(huì)一點(diǎn),看見象棋也高興的要玩,剛開始他和手機(jī)下,一下子就被將死了,很不開心的拉著我想辦法。我們就一起玩了起來(lái),都在想辦法,只要他支招,我們就用他的走法,把對(duì)法將死了,旦旦高興的跳著去給姑父看。以后,每次玩的時(shí)候都要求我們陪著一起玩,如果讓他獨(dú)自玩,玩一會(huì)兒就沒有了興趣,去干別的事情了。所以,玩游戲就陪孩子玩一下有意義的游戲,消消樂這種消磨時(shí)間的游戲最好不要讓孩子玩。
    吃過晚飯,我們一起去體育場(chǎng)。這是旦旦最愛玩的地方。旦旦看似一副很頑皮的樣子,其實(shí)很膽小。他提前跑到體育器材旁邊,看我們還沒有到,便獨(dú)自一人站著;等我們走近,他才蹭地一下鉆進(jìn)孩子最多的地方,很快成為那一方的領(lǐng)頭羊。如果我們走遠(yuǎn)一點(diǎn),旦旦就著急地喊。所以在他玩的時(shí)候,我們就在附進(jìn)等著。旦旦玩一會(huì)兒就會(huì)看看我們,看到我們?cè)?,他的興頭和指揮能力就很強(qiáng)。旦旦的臂力很大,雙手撐桿,一躍就撐到比他還高的桿上;還給一些比他高卻爬不上去的大孩子教怎樣撐,有模有樣的像個(gè)教練。
    晚飯后去爬山,他總要走在最前面帶領(lǐng)我們。走到迷宮入口,他指揮我們一人一個(gè)方向,比賽看誰(shuí)第一個(gè)到山頂?shù)耐ぷ?。我們稍微慢一點(diǎn),旦旦就在亭子上大聲喊,直到我們回應(yīng)。大人是孩子心靈的依靠,有大人在身邊孩子就會(huì)有底氣和勇氣。所以,無(wú)論我們?cè)倮墼倜Χ紩?huì)和旦旦一起,讓他安全地玩耍。
    路上遇見一只蟲子,他停下來(lái)認(rèn)真地看,我們就安靜地等著,不催不趕。遇見一只蜘蛛織網(wǎng),旦旦拉著我的手站在燈下看蜘蛛如何織網(wǎng),直到網(wǎng)結(jié)成。他姑父問為什么蜘蛛選擇在燈下結(jié)網(wǎng)?他嗯嗯兩聲,反問“為什么?”姑父接著問:“蜘蛛結(jié)網(wǎng)干什么?”旦旦說:“抓蟲子?!惫酶竼枺骸白ハx子干什么?”旦旦說:“吃。”姑父趕快說:“蜘蛛的飯就是蟲子,你看蜘蛛好好吃飯,就長(zhǎng)大了就能織大網(wǎng),抓更大的蟲子。你也要好好的吃飯!”旦旦抓抓頭說:“我可不吃蟲子?!蔽覀儽坏┑┑脑挾旱霉笮?。他姑父笑著說:“我說的是好好吃飯,才能長(zhǎng)高。你好好吃飯不?”旦旦點(diǎn)頭說:“好好吃。蜘蛛為什么在這里織網(wǎng)?”姑父告訴他,蟲子喜歡有光的地方,選在這里會(huì)抓到更多的蟲子。就這樣,我們一路看,一路走,還沒有到達(dá)山頂天就慢慢黑了;玩了一會(huì)兒就趕快回家。
    在家扎飛鏢,打乒乓球,下跳棋,讀書,做數(shù)學(xué)題,下午爬山,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)瘋玩……累了一天的旦旦,自己洗澡后,躺下就睡著了。
    專家點(diǎn)評(píng):打開電視或平板電腦,讓孩子看動(dòng)畫片以圖安靜。這樣的父母是極不稱職的,也是要遭報(bào)應(yīng)的——將來(lái)孩子學(xué)習(xí)困難,成為問題學(xué)生,父母生不如死,就是對(duì)父母最大的報(bào)應(yīng)。
    陪孩子游戲,會(huì)形成密切的親子關(guān)系;只有形成融洽的親子關(guān)系,孩子與父母的心靈相通,孩子才會(huì)吸收、接納父母的教育。
    陪孩子游戲,需要智慧,跟孩子一起把普通的游戲創(chuàng)造出更多的樂趣,孩子才會(huì)越玩越開心,越玩與父母越貼心。
    陪孩子游戲,需要體力,更需要耐心。
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇三
    家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自我的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中高中,最終上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)冏孑厒兺鶉@著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
    時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計(jì)劃生育,一家僅有一個(gè)孩子,誰(shuí)不呵護(hù),誰(shuí)不疼愛呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,孩子們也十分清楚自我在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下:娛樂的項(xiàng)目多了,對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛的人多了,聽不進(jìn)相反意見等等。所以,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。
    教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難復(fù)雜漫長(zhǎng)的階段,然后經(jīng)過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一向不斷努力不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
    我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不必須要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)十分重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不能夠的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)必須要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來(lái)越少提問,這時(shí),隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。
    所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一齊,陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)到達(dá)教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球,為了到達(dá)目的,我經(jīng)常和孩子一齊打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有必須差距,所以,當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少能夠從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易;反過來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒有明顯幫忙的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的必須要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說,做起來(lái)可就不是那么容易。我自我煩躁時(shí)也常顧不上了。
    教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。所以在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛音樂的母親,很期望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂,所以從他五歲時(shí)我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處,他具有與眾不一樣的音樂天賦。看來(lái)要著重;培養(yǎng),首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他,只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事傳說,這時(shí),“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段,一旦他對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生了興趣就立刻抓住不放,對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度十分慢,主要原因是停止的時(shí)間過長(zhǎng),最長(zhǎng)到達(dá)半年以上,但他從來(lái)沒有產(chǎn)生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對(duì)音樂的興趣越來(lái)越濃厚了,我敢肯定,目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
    關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費(fèi)心機(jī),學(xué)鋼琴打擊樂羽毛球,包括語(yǔ)文數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談罷了。
    除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外,還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,異常是接觸教師,這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會(huì)孤立,引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng),如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),你也就成了廢品。所以我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合,我都盡的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問題上我要感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們,他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)會(huì),如“六一”兒童節(jié)的表演班團(tuán)體聯(lián)歡會(huì)表演,都沒少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力,為他借樂器租車搬東西輔導(dǎo)等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過去來(lái)大有提高。
    其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足,所以我在輔導(dǎo)的過程中反對(duì)死記硬背,強(qiáng)調(diào)過程的思維,哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的,但方法必須要正確,思考問題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中,幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣,比他人不足,比自我卻大有提高。
    當(dāng)然,培養(yǎng)孩子不必須都是如此模式,要根據(jù)他的自身?xiàng)l件個(gè)性愛好,正卻作出各重不一樣的教育方式,這就是它餓復(fù)雜性。
    所有的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長(zhǎng)要研究的關(guān)鍵問題。
    取得了成績(jī)應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚,我那里只說說具體事例僅供參考。
    有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是a+,為了鼓勵(lì)他,我們不僅僅贊揚(yáng)了他,還買了很多他喜歡吃的玩的穿的,甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。經(jīng)過這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決可是分。
    有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問他:“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他明白自我是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺得成績(jī)固然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程,注重態(tài)度和過程最終必然會(huì)有好的成績(jī)。
    可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,其實(shí)不然,關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣,所以覺得自我的錯(cuò)誤可能犯得很大,有點(diǎn)害怕,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽進(jìn)去了,達(dá)那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。
    總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。
    提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有必須幫忙,讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo),明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。
    前面已經(jīng)介紹過,孩子在音樂方面有特殊的天賦,所以必須把道理跟他說清楚,干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng),你會(huì)失敗的。比方說你愛好體育,這我不反對(duì),但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí),會(huì)有什么結(jié)果你自我十分清楚。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的,只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
    與普通的孩子相比起來(lái),我的孩子每一天要多做很多事情。利用每一天中午晚上和周末的時(shí)間練鋼琴練打擊樂學(xué)識(shí)譜練視唱聽音記譜等等。雖說他感覺到壓太大,有時(shí)顯得很被動(dòng),但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,同情在心里,嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng),這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
    近兩年來(lái),孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,掌握了必須的一技之長(zhǎng),這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說,他是用此刻的痛苦去換取將來(lái)的幸福,這個(gè)道理他早已明白。他以往對(duì)別的孩子說:你此刻少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的構(gòu)成,家長(zhǎng)肯定是起到必須的作用的。所以大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見:教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的職責(zé)和義務(wù)。
    切記不要溺愛孩子,因?yàn)槟愕哪鐞凼顾矚g發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇四
    家庭教育一直是社會(huì)輿論關(guān)注的話題。由于缺乏校內(nèi)教育的補(bǔ)充,家庭教育的作用愈發(fā)重要。因此,為了幫助家長(zhǎng)更好地了解和掌握家庭教育相關(guān)知識(shí),許多機(jī)構(gòu)都設(shè)立了家庭教育微講壇。在參加微講壇的過程中,我獲得了許多關(guān)于家庭教育的新知識(shí)和體驗(yàn),這些在我的日常教育生活中都有所體現(xiàn)。
    第二段:關(guān)于家庭教育的認(rèn)識(shí)與思考。
    在微講壇中,關(guān)于家庭教育的定義引起了我的思考。家庭教育是指父母親長(zhǎng)期的教育培養(yǎng),它是孩子綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。但是,家庭教育不應(yīng)該只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),還應(yīng)該注重社交能力、個(gè)人性格、人際關(guān)系等方面的培養(yǎng)。這也是我在家庭教育中總結(jié)出的最重要的一點(diǎn)。
    第三段:家庭教育中的方法和技巧。
    微講壇還介紹了有關(guān)家庭教育的方法和技巧。如何制定合理的教育計(jì)劃?如何更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?如何避免家庭教育中的常見錯(cuò)誤?這些問題都得到了詳細(xì)的講解和解答。在我的家庭教育經(jīng)驗(yàn)中,這些技巧和方法非常實(shí)用,對(duì)于提高家庭教育的有效性有非常大的幫助。
    第四段:與孩子共同成長(zhǎng)的重要性。
    另外,微講壇還提醒家長(zhǎng)要與孩子共同成長(zhǎng)。這種共同的教育和成長(zhǎng)不僅體現(xiàn)了家庭的溫暖和孩子的自我價(jià)值感,還能幫助孩子打破沉默、溝通和表達(dá)能力的自卑心理,從而促進(jìn)家庭和諧。所以,在家庭教育中,家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子多了解、多關(guān)注、多支持,讓它成為親情、友情、愛情的交織中。
    第五段:結(jié)語(yǔ)。
    總之,通過參加微講壇,我不僅學(xué)到了許多有益的家庭教育知識(shí),還意識(shí)到了家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。在今后的家庭教育工作中,我會(huì)更加注重孩子的個(gè)性特點(diǎn)、個(gè)人需求和個(gè)人空間,將家庭教育作為對(duì)孩子的全方位培養(yǎng)和發(fā)展的重要手段和途徑,真正幫助孩子成為健康、獨(dú)立和有愛心的人。
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇五
    “家庭教育”這個(gè)話題對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說都至關(guān)重要。它不僅關(guān)乎到孩子的未來(lái),也關(guān)乎到家庭的和諧和幸福。在這個(gè)信息化時(shí)代,有越來(lái)越多的家長(zhǎng)通過互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)端等平臺(tái)獲取家庭教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其中“大講堂”更是備受歡迎。本文將圍繞著“大講堂家庭教育心得體會(huì)”這一主題,分享我對(duì)家庭教育的感悟和思考。
    第二段:家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要推手。
    對(duì)于孩子的成長(zhǎng),家庭教育的作用不可忽視。家長(zhǎng)們是孩子最親近、最重要的人,他們的言傳身教和行為模范都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻影響。因此,家長(zhǎng)們需要通過不斷學(xué)習(xí)和積累,提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。在大講堂上,我們可以了解到很多關(guān)于親子關(guān)系、家庭教育的知識(shí),這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我們更好地照顧孩子,也讓我們更懂得如何與孩子溝通和交流。
    第三段:自我認(rèn)知和自我管理是家庭教育的關(guān)鍵。
    家庭教育不只是孩子的教育,也是家長(zhǎng)自我修養(yǎng)的過程。我們要先管好自己,才能更好地通過身教引導(dǎo)孩子。在大講堂上,很多講師強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和自我管理的重要性,如果家長(zhǎng)們沒有掌控自己的情緒和態(tài)度,就很難影響孩子的言行。因此,我們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題并努力解決,以更好地影響孩子、引導(dǎo)孩子。
    第四段:家庭教育中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)父母責(zé)任和關(guān)注孩子的需求。
    家庭教育應(yīng)該是一項(xiàng)漸進(jìn)式的過程。父母應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任,首先是關(guān)注孩子的發(fā)展需求,理解和認(rèn)同孩子的個(gè)性特點(diǎn),幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在大講堂上,一些專家和講師強(qiáng)調(diào)了安全教育、性教育等方面的重要性,這也是家庭教育的必要內(nèi)容。另外,家長(zhǎng)應(yīng)特別注意親子關(guān)系的維護(hù),父母之間的溝通、支持和理解都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極影響。
    第五段:結(jié)語(yǔ)。
    家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程,需要家長(zhǎng)耐心和毅力,需要父母的共同配合和努力。大講堂為家長(zhǎng)們提供更好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái),讓我們能夠更好地了解和把握家庭教育的核心要義,提升自身素養(yǎng)和能力,讓孩子在快樂中成長(zhǎng)。我相信,在不斷地學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累中,我們會(huì)成為更好的父母,讓孩子成為更好的自己。
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇六
    在家庭教育方面,家長(zhǎng)們往往覺得不知所措,如何才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子?如何才能讓孩子快樂地成長(zhǎng)?如何才能讓孩子在充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界中站穩(wěn)腳跟?這些困擾著許多家長(zhǎng)。近日,我參加了一場(chǎng)由“大講堂”舉辦的家庭教育講座,從中我受益良多。
    第二段:新的思維方式。
    在家庭教育方面,傳統(tǒng)的思維方式往往容易讓家長(zhǎng)們束手無(wú)策。講座中提到,在家庭教育中需要具備的不僅是“教育”這一概念,更需要“引導(dǎo)”。通過交流互動(dòng),家長(zhǎng)們需要了解孩子的真實(shí)想法和感受,再根據(jù)孩子的不同性格、愛好和能力,提供相應(yīng)的引導(dǎo)和支持。這種思維方式讓我意識(shí)到,與孩子平等交流,并理解孩子的感受和想法,才是家教的根本。
    第三段:尊重孩子。
    在教育孩子過程中,“大人說了算”的觀念很容易會(huì)居于主導(dǎo)地位。但講座中我們得到一個(gè)非常重要的啟示,那就是,讓孩子的意見得到認(rèn)真考慮,并且尊重孩子的想法,能夠構(gòu)建家人之間的平等互動(dòng)關(guān)系,也能夠讓孩子的自我認(rèn)知、自我反思和發(fā)展更為獨(dú)立成熟。在實(shí)際操作中,我們應(yīng)該從孩子的角度考慮問題,提供各種積極的建議和行動(dòng)方案,讓孩子在參與決策和解決問題的過程中,得到自信的提高。
    第四段:生活中的機(jī)會(huì)。
    講座中給出了許多實(shí)用的建議,例如如何在日常生活中給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在我們的生活中,許多的活動(dòng)如公園游玩、超市購(gòu)物、廚房做飯都是可以給孩子提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在家庭教育中,與孩子互動(dòng)的過程中,采用開放的態(tài)度,讓孩子更加自由地表達(dá)自己的想法和感受,從而激發(fā)孩子求知、好奇的天性,使他們能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)的各種機(jī)會(huì),讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和豐富。
    第五段:結(jié)論。
    通過這場(chǎng)家庭教育講座,我意識(shí)到,在家庭教育中,重要的不是通過各種方法熏陶孩子,而是要理解孩子的真實(shí)需求,給予他們尊重和關(guān)注,提供適合他們不同成長(zhǎng)階段的引導(dǎo)。此外,家長(zhǎng)的教育方式和角色也非常重要,它們將貫穿孩子的一生。在現(xiàn)代社會(huì),教育在家庭和學(xué)校中都是非常重要的。家庭教育是培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家宏偉計(jì)劃的重要關(guān)鍵。希望更多的家長(zhǎng)能夠參加“大講堂”舉辦的家庭教育講座,獲取更全面的教育資源,給孩子提供更好的教育平臺(tái)。
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇七
    孩子一出生就意味著教育的開始。教育分為家庭教育社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng),知識(shí)教學(xué)智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來(lái)完成,即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),也可能不懂得解決問題的方法,甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下而,我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR>    現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛”“寵愛”“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如,在我所教的高二高塞學(xué)生中均出現(xiàn)過父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是認(rèn)為這種孩子沒有同情心,沒有自理能力,沒有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn),同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小,對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從,嚴(yán)格管教一定要注重講道理,以理服人,在對(duì)女兒的教育上,正確的觀點(diǎn)我尊重她,不傷害她,在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的'道理。
    孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,例如:有時(shí)作業(yè)做不出沒有朋友怕寫滿分作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在,然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)開導(dǎo)尤為重要,通常情況下,我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的嫄因,然后總有一句話:“你一定行的,自己的事情自己能解決,媽媽相信你?!焙⒆有枰膭?lì)夸獎(jiǎng)?!翱洹辈粌H表明了父母的信心,同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母,他們自己妄自尊大,而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重,對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng),他們或者哭鬧,或者任性,或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)?!翱洹币⒁饧记?,也要注重方式方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí),不要給孩子世界末日之感,多幫孩子找一些嫄因,關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng),千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。
    習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?,F(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以,我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,當(dāng)然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,敏捷靈巧,提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),失去學(xué)習(xí)興趣,被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
    所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他,那當(dāng)他上初中高中時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落。
    千丈,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂趣,他就會(huì)學(xué)會(huì)說謊,把精力放在交朋結(jié)友,沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長(zhǎng)說“我兒子不怕我們,就怕老師?!逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤:一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任,想把責(zé)任推給老師,寄希望于老師把自己的孩子管好,自己等著摘果實(shí);二是說明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇八
    在傳統(tǒng)文化中,家庭教育一直都被視為孩子成長(zhǎng)過程中最重要的因素。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的多元化和種種挑戰(zhàn),家長(zhǎng)們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)到,要想讓孩子在不斷變化的環(huán)境中快速成長(zhǎng),就必須重視和加強(qiáng)家庭教育。因此,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始積極主動(dòng)地了解家庭教育知識(shí),參加各種家庭教育微講壇活動(dòng),提升自己的家庭教育水平。
    在各種家庭教育活動(dòng)中,家庭教育微講壇以其熱情活潑、內(nèi)容豐富和實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn),備受家長(zhǎng)們的喜愛。家庭教育微講壇的主講人不僅深諳教育理論和實(shí)踐,更是生動(dòng)有趣,能夠用語(yǔ)言和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)讓家長(zhǎng)們更加深入地理解教育知識(shí),將其付諸實(shí)踐。
    在參加家庭教育微講壇的過程中,我深深感受到了家庭教育的重要性和微講壇的獨(dú)特魅力。在這里,我遇到了許多志同道合的家長(zhǎng),我們互相交流心得,分享經(jīng)驗(yàn),共同探求更好的家庭教育之路。通過家庭教育微講壇,我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地教育孩子,還學(xué)會(huì)了如何與孩子建立更親密的關(guān)系,如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí),并更加明確地認(rèn)識(shí)到了自己的不足,有了更好的方向和目標(biāo)。
    家庭教育微講壇作為一種新型的家庭教育活動(dòng),對(duì)家庭教育的發(fā)展和促進(jìn)起到了舉足輕重的作用。它以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與教育理論相結(jié)合的方式,讓更多的家長(zhǎng)了解到家庭教育的重要性和實(shí)際操作方法,促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。同時(shí),家庭教育微講壇為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),讓更多的家長(zhǎng)逐步意識(shí)到家庭教育不是一件容易的事情,需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
    五段:結(jié)語(yǔ),強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。
    在家庭教育微講壇中,我真正認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。家長(zhǎng)不僅要懂得如何教育孩子,更重要的是要與孩子保持緊密聯(lián)系,傾聽孩子的聲音,對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和激勵(lì)。我們要時(shí)刻牢記家庭教育的重要性,加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備,努力做好孩子的引導(dǎo)者和支持者,讓孩子獲得健康快樂成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇九
    爸媽幫助寶寶了解認(rèn)識(shí)自己可以培養(yǎng)他的長(zhǎng)處,克服自己的弱點(diǎn)。自我認(rèn)知是一種生活技能,可以幫助幼兒學(xué)會(huì)理解自己的感情、思想,并且優(yōu)化自己的潛力。這也可以幫助兒童理解別人如何看待他和他的行為。
    一、親身做寶寶學(xué)習(xí)的榜樣。
    1、展示你的行為。
    利用你的日常行為,讓寶寶看到你如何用平靜和積極的方式去處理日常的情況。這是讓孩子學(xué)習(xí)最快速的方式。
    2、教導(dǎo)孩子積極。
    3、如何處理情緒。
    如果你對(duì)某些情況生氣。給自己一個(gè)冷靜的機(jī)會(huì),并且展示你的孩子,你是如何分散自己的情緒,并且冷靜一段時(shí)間后,更妥善的處理事情。
    二、接受并承認(rèn)孩子的情緒。
    1、從不取笑孩子。
    從不在孩子或其他人的面前,取笑孩子。讓孩子顯露情緒可以幫助他控制自己的感覺,并且以更好的方式去表達(dá)自己。
    2、學(xué)習(xí)接受自己。
    當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)處理自己的情緒時(shí),他會(huì)學(xué)著接受自己的行為,并且了解如何讓自己更好的運(yùn)作,不再任由情緒控制自己。
    三、試著同情你的孩子。
    1、情緒并不可恥。
    當(dāng)你同情你的孩子時(shí),會(huì)讓他感到安全和對(duì)自己有自信。同情你的孩子會(huì)讓他知道,他的情緒是重要的,不需要感到羞恥或隱藏。
    2、不完美是好的。
    當(dāng)孩子做了不好的事情時(shí),必定會(huì)感到有些內(nèi)疚和不安。同情孩子會(huì)讓他知道,他不需要總是維持完美,而且這樣是好事。
    四、讓孩子可以自由的溝通。
    1、鼓勵(lì)孩子溝通。
    要對(duì)自己有良好的認(rèn)知,最關(guān)鍵的就是有誠(chéng)實(shí)和開放的良好溝通。鼓勵(lì)你的孩子和你自由的溝通。讓他自由的表達(dá)自己的想法,并且不擔(dān)心你會(huì)如何覺得。
    2、贊賞他的表達(dá)。
    贊賞孩子對(duì)你的表達(dá),并且告訴他,你覺得非常的開心,因?yàn)樗敢夂湍阌懻?、分享事情,讓你覺得他非常的棒。
    3、不要嘲笑孩子。
    即使你不完全的同意孩子說的話,不要嘲笑他的意見。相反的,溫和的引導(dǎo)他往更積極的方向去,不存有負(fù)面想法。
    五、做為傾聽者并教導(dǎo)解決方式。
    1、給予足夠重視。
    給予孩子你的重視,并且成為一個(gè)好的傾聽者。當(dāng)你將注意力放在孩子身上,這樣會(huì)讓他覺得被愛和被需要,會(huì)提升他的價(jià)值感。
    2、教導(dǎo)孩子處理。
    幫助孩子了解如何應(yīng)對(duì),并且在某些情況不要回應(yīng)。如果孩子失去冷靜,并發(fā)憤怒和淚水,這是正常的。但幫助孩子找出下一次如何處理得更好。
    3、贊賞孩子勇氣。
    一旦孩子開始嘗試改正自己的行為時(shí),贊賞他的勇氣,并且?guī)椭私獠町愒谀睦?,知道自己做了什么?duì)的事情。
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇十
    張桂梅大講壇是近年來(lái)備受關(guān)注的一場(chǎng)精神盛宴,她作為中國(guó)著名心理學(xué)專家和公益慈善家,在探索人類心理與情感的道路上取得了巨大成就。上周我有幸參加了她的一場(chǎng)演講,深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中,我將分享我從張桂梅大講壇中得到的心得體會(huì)。
    第二段:直面挫折與困境。
    張桂梅大講壇的內(nèi)容讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,人生中的困境和挫折是不可避免的。張桂梅以深入淺出的方式講述了她親身經(jīng)歷的困境,以及如何面對(duì)并克服這些挑戰(zhàn)。她告訴我們,當(dāng)我們面對(duì)困境和挫折時(shí),不要畏懼,而是要勇敢地面對(duì)它們。她強(qiáng)調(diào)了積極的心態(tài)在戰(zhàn)勝困難中的重要性,并分享了許多心理調(diào)適的方法。
    第三段:珍惜人際關(guān)系。
    在張桂梅大講壇中,我深刻認(rèn)識(shí)到了人際關(guān)系的重要性。張桂梅以自己家庭為例,講述了家庭關(guān)系中的細(xì)膩與復(fù)雜。她告訴我們,與家人和朋友保持良好的溝通和交流是構(gòu)建健康人際關(guān)系的基礎(chǔ)。她還強(qiáng)調(diào)了與他人建立互信、分享快樂與痛苦的重要性。在今天這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,我們常常忽略了與他人真誠(chéng)交流的機(jī)會(huì),而聽完張桂梅的演講,我深感我們應(yīng)該珍惜和培養(yǎng)與他人的關(guān)系。
    第四段:培養(yǎng)積極心態(tài)。
    張桂梅大講壇給了我很多關(guān)于培養(yǎng)積極心態(tài)的啟發(fā)。她告訴我們,積極的心態(tài)是我們?cè)诶щy面前保持堅(jiān)定的力量所在。無(wú)論遇到什么樣的困境,只要我們保持積極心態(tài),都有可能戰(zhàn)勝困難。她鼓勵(lì)大家通過反思、改變思維定式和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)積極心態(tài)。在演講結(jié)束后,我意識(shí)到我需要改變自己的思維方式,學(xué)會(huì)更加積極地看待問題。
    第五段:積極參與公益事業(yè)。
    張桂梅大講壇中,她還強(qiáng)調(diào)了積極參與公益事業(yè)的重要性。她分享了自己多年來(lái)幫助弱勢(shì)群體的經(jīng)歷,并號(hào)召每個(gè)人都能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己的力量。她告訴我,一個(gè)人的價(jià)值不僅僅在于自身的成就,更在于能為他人做出什么樣的貢獻(xiàn)。聽完張桂梅的演講后,我決心將自己的一部分時(shí)間和精力投入到公益事業(yè)中,為那些需要幫助的人盡一份綿薄之力。
    結(jié)束語(yǔ):
    回顧張桂梅大講壇的心得體會(huì),我深深感受到了她對(duì)人性的洞察和對(duì)人們幸福生活的渴望。她的演講讓我認(rèn)識(shí)到,人生中的困境和挫折并不可怕,只要我們勇敢地面對(duì),不斷努力,就一定能夠克服困難。她的言行激勵(lì)著我,讓我下決心將這些理念應(yīng)用于自己的生活中。通過張桂梅大講壇,我對(duì)生活充滿了信心和希望,我相信只要我們保持積極向上的心態(tài),努力奮斗,就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇十一
    引言:
    近日,我有幸參加了知名人力資源專家張桂梅的大講壇。這次講壇讓我受益匪淺,深刻地感受到了職場(chǎng)成長(zhǎng)的重要性和積極的價(jià)值觀在人生中的力量。在這篇文章中,我將分享我在張桂梅大講壇中得到的心得體會(huì)。
    第一段:改變自我的意識(shí)。
    張桂梅在講壇中強(qiáng)調(diào)了改變自我的重要性。她告訴我們,每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻保持一種成長(zhǎng)的心態(tài),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。只有不斷挑戰(zhàn)自己,才能在職場(chǎng)上獲得更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展。我深深地被她的話所打動(dòng),決心改變自己,不再滿足于現(xiàn)狀。我開始積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和提升自己的技能,不斷拓展自己的視野。我意識(shí)到,只有不斷追求進(jìn)步,才有可能取得更大的成功。
    第二段:培養(yǎng)積極的心態(tài)。
    在講壇上,張桂梅還強(qiáng)調(diào)了積極的心態(tài)對(duì)于職場(chǎng)成功的影響。她告訴我們,無(wú)論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn),都要始終保持積極的態(tài)度。只有積極的心態(tài)才能幫助我們克服各種困難和挑戰(zhàn),找到解決問題的方法。我深受啟發(fā),開始培養(yǎng)積極的心態(tài)。不論面對(duì)多么困難的工作,我都會(huì)以樂觀的心態(tài)去面對(duì)。我發(fā)現(xiàn),積極的態(tài)度讓我更有勇氣去迎接各種挑戰(zhàn),并且也讓我能夠更好地與他人協(xié)作,提高工作效率。
    第三段:重視團(tuán)隊(duì)合作。
    在講壇上,張桂梅還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。她告訴我們,一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),相互合作,共同追求目標(biāo)。我意識(shí)到,只有與他人攜手合作,才能取得更好的成果。于是我主動(dòng)與同事們進(jìn)行交流和合作,分享經(jīng)驗(yàn)和資源,共同解決問題。我發(fā)現(xiàn),團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率,還能夠培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作能力。通過團(tuán)隊(duì)合作,我不僅實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)發(fā)展,也幫助了團(tuán)隊(duì)取得了更好的成績(jī)。
    第四段:建立良好的人際關(guān)系。
    在講壇中,張桂梅也提到了人際關(guān)系的重要性。她說,良好的人際關(guān)系可以幫助我們更好地獲得機(jī)會(huì)和資源,推動(dòng)個(gè)人發(fā)展。我深有體會(huì),于是我開始主動(dòng)擴(kuò)大自己的人際圈子。我積極參加各種社交活動(dòng),結(jié)識(shí)了很多有經(jīng)驗(yàn)和資源的人。通過建立良好的人際關(guān)系,我發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺。我獲得了更多的機(jī)會(huì)和資源,也學(xué)到了很多職場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我意識(shí)到,只有與他人建立良好的關(guān)系,才能在職場(chǎng)上更好地發(fā)展。
    第五段:總結(jié)與展望。
    通過參加張桂梅大講壇,我深刻地感受到了職場(chǎng)成長(zhǎng)的重要性和積極的力量。我意識(shí)到,想要在職場(chǎng)上取得成功,不僅需要努力學(xué)習(xí)和提升自己,還需要培養(yǎng)積極的心態(tài),重視團(tuán)隊(duì)合作,建立良好的人際關(guān)系。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和提升自己,保持積極的心態(tài),與他人攜手合作,建立良好的人際關(guān)系,為自己的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。我相信,在職場(chǎng)成長(zhǎng)的道路上,我會(huì)越來(lái)越好。
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇十二
    ”是一種日常應(yīng)用文體,屬于議論文的范疇。一般篇幅可長(zhǎng)可短,結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。下面是小編收集整理的大講壇學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
    講座上,李從96年來(lái)黨章修改發(fā)展的歷史過程、黨的十九大對(duì)黨章總綱的修改、新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和黨章條文的修改、黨的初心和使命等方面,作了全面精準(zhǔn)、深刻生動(dòng)的輔導(dǎo)報(bào)告,既是一場(chǎng)高端的理論宣講,也是一場(chǎng)深刻的黨性教育,對(duì)于激勵(lì)全省各級(jí)黨員干部不忘初心,牢記使命,深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神和習(xí)近平總書記在貴州省代表團(tuán)重要講話精神,自覺學(xué)習(xí)黨章、尊崇黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章,進(jìn)一步增強(qiáng)黨的意識(shí)、黨章意識(shí)、黨員意識(shí),不斷凝聚決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝同步小康的磅礴力量,有著重要意義。
    第一期時(shí)代前沿知識(shí)專題講座同時(shí)也是全省各級(jí)黨組織和黨員干部的一次專題黨課,以電信網(wǎng)絡(luò)視頻和電視直播形式覆蓋省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí),省委各部委、省級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)各部門、各人民團(tuán)體、事業(yè)單位副廳級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和在筑省屬高校、省管企業(yè)主要負(fù)責(zé)同志在主會(huì)場(chǎng)參加。聆聽報(bào)告后,大家紛紛表示,要進(jìn)一步提高政治站位,樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),牢記囑托,感恩奮進(jìn),把學(xué)習(xí)貫徹黨章的實(shí)效體現(xiàn)在開創(chuàng)多彩貴州新未來(lái)的生動(dòng)實(shí)踐中,以苦干實(shí)干、實(shí)績(jī)實(shí)效詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)。
    一、邁步新時(shí)代,忠誠(chéng)履職,壓實(shí)扛牢“兩個(gè)責(zé)任”。
    習(xí)近平總書記在黨的十九大上作的報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨?!?BR>    全面從嚴(yán)治黨,作為教師,既要教書,更要育人;作為黨員,既要做好本職工作,還要有擔(dān)當(dāng),起好帶頭作用,切實(shí)履行“兩個(gè)責(zé)任”。
    二、領(lǐng)悟新思想進(jìn)一步提高黨性修養(yǎng)和政治站位提升理論素養(yǎng)。
    黨的十九大報(bào)告中指出:“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”。報(bào)告提出了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“8個(gè)明確”和“14條堅(jiān)持”構(gòu)成的新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略。自覺的用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,不斷提高馬克思主義理論水平。
    三、錘煉黨性修養(yǎng)。習(xí)近平總書記指出:“黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須講覺悟、有覺悟。覺悟了,覺悟高了,就能找到自己行為的準(zhǔn)星。”我們作為黨員教師要嚴(yán)格按照總書記要求通過不斷學(xué)習(xí)改造思想、提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)黨性,用思想覺悟帶動(dòng)行動(dòng)自覺。堅(jiān)持“四個(gè)服從”,把全黨服從中央作為根本,始終保持對(duì)黨章和組織的敬畏,堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng),有所作為、善于監(jiān)督,堅(jiān)決捍衛(wèi)黨章黨規(guī)黨紀(jì),勇于同一切弱化先進(jìn)性、損害純潔性的問題作斗爭(zhēng)。
    四、提高政治站位。十九大報(bào)告指出,“旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求?!比媛鋵?shí)黨的十九大關(guān)于加強(qiáng)和維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)要求,時(shí)時(shí)事事處處從政治和大局上向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊;要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新修改黨章,把維護(hù)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩作為監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的重中之重,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)遵守黨章黨紀(jì)情況的監(jiān)督。
    這場(chǎng)關(guān)于就業(yè)的講壇是已經(jīng)畢業(yè)的師兄主講的,他結(jié)合了他自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,工作經(jīng)歷,暢談如何立足專業(yè),審時(shí)度勢(shì),把握機(jī)遇,如何積累扎實(shí)牢固專業(yè)知識(shí),練就敏銳的思維,如何人把握市場(chǎng)動(dòng)向和規(guī)律,如何集中優(yōu)勢(shì)乘勢(shì)而為,講訴了他的創(chuàng)業(yè)之路,讓我感受頗深。
    此次講壇,開闊了我的視野,讓我初步了解了就業(yè)所需要的基本素質(zhì)和能力。激發(fā)了我的興趣,從而為今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了方向,奠定了基礎(chǔ)。作為大一的學(xué)生,目前我在學(xué)校學(xué)的雖然只是理論性知識(shí),但我只要抓住機(jī)會(huì)去實(shí)踐、去探索、去創(chuàng)新,向?qū)I(yè)進(jìn)發(fā),就一定可以達(dá)到我的目標(biāo)。
    師兄在講壇上說興趣是很重要的。對(duì)專業(yè)有興趣,才會(huì)去學(xué),對(duì)所選的職業(yè)有興趣,才會(huì)忘我的投入工作??梢哉f誰(shuí)找到了自己最感興趣的職業(yè),誰(shuí)就等于踏上了通向了成功的道路。興趣,使人的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因,是一種強(qiáng)大的精神力量,是人對(duì)所從事的職業(yè)活動(dòng)具有創(chuàng)造性態(tài)度和產(chǎn)生創(chuàng)造性行動(dòng)的重要條件。興趣可以使人集中精神去獲得自己所喜歡的職業(yè)知識(shí),啟迪智慧并創(chuàng)造性地開展工作。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)發(fā)生興趣時(shí),他就能發(fā)揮整個(gè)身心的積極性,就能積極地感知和關(guān)注職業(yè)的知識(shí)、動(dòng)態(tài)并且積極地思考,大膽地探索,就能增強(qiáng)記憶效果,增強(qiáng)克服困難的意志。
    就我個(gè)人看來(lái),大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)必定經(jīng)受種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn),所以我們大學(xué)生在被卷入就業(yè)創(chuàng)業(yè)大潮同時(shí),要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和人生定位,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),無(wú)論是失敗還成功,都是我們?nèi)松呢?cái)富。
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇十三
    國(guó)外心理學(xué)家是這樣給具有自信的兒童下定義:自信就是一個(gè)人所擁有的對(duì)自己的信心和感覺的集合。
    自信在很大程度上影響著人們的做事動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為。孩子的自信可在約3——4歲時(shí)出現(xiàn),當(dāng)孩子學(xué)會(huì)用湯勺將飯放進(jìn)自己嘴里時(shí),就會(huì)出現(xiàn)“我能做到”這種心理。自信心強(qiáng)的孩子比較樂觀,自我感覺較好,喜歡與別人交往,愿意追求新的興趣,從不輕視自己。遇到難題時(shí)不說“我是白癡”,而說“我暫時(shí)還不理解”。反之,缺乏自信心的孩子比較悲觀,總是感覺“我不行”或“我什么事情都做不好”等。往往表現(xiàn)出被動(dòng)、抑郁和孤獨(dú)。培養(yǎng)孩子的自信,父母的正確做法如下:
    1、注意孩子說話的語(yǔ)氣。不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng),而且在孩子做出努力后,盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),也要進(jìn)行鼓勵(lì)。
    2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤信念。孩子除數(shù)學(xué)外,各科學(xué)習(xí)成績(jī)都挺好。孩子有可能會(huì)認(rèn)為自己是個(gè)笨學(xué)生?!澳闶且幻脤W(xué)生,數(shù)學(xué)僅僅是幾門功課的一門,只要多花點(diǎn)時(shí)間成績(jī)會(huì)好的。
    3、對(duì)孩子流露出發(fā)自內(nèi)心的愛。將孩子抱在懷里告訴他你為他而驕傲,經(jīng)常地、誠(chéng)懇地給予表?yè)P(yáng)。
    4、對(duì)孩子行為給予及時(shí)準(zhǔn)確的糾正。不要說“你總是這樣看不仔細(xì)題目”。這會(huì)使孩子認(rèn)為自己控制不住自己?!澳氵@次真的是看得太神速了,但如果你肯再看得慢些,我會(huì)非常高興的”。
    5、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。孩子在家里沒有安全感或受虐待時(shí),將會(huì)喪失自信心,如父母經(jīng)常爭(zhēng)吵。讓你的家成為孩子的避風(fēng)港,時(shí)刻注意孩子是否有受他人虐待的跡象。
    幼兒教育:會(huì)玩的孩子更聰明。
    哥斯達(dá)黎加兒童教育學(xué)和心理學(xué)家加夫列拉馬德里斯曾指出,運(yùn)動(dòng)、玩耍是兒童學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)、理解、說話和活動(dòng)的最佳“工具”,能促進(jìn)兒童的大腦智力開發(fā)。他指出,科學(xué)實(shí)踐證明,2歲—5歲的孩子中,愛玩孩子的大腦比不愛玩的孩子至少大30%。因?yàn)?,在運(yùn)動(dòng)和玩耍的過程中,孩子要完成掌握平衡、協(xié)調(diào)心理、處理問題等幾十種與大腦和思維活動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。日本著名教育家七田真教授在大量的試驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn),人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育,6歲以前完成90%。所以,0歲—6歲是開發(fā)寶寶大腦的黃金時(shí)期,父母要珍惜這個(gè)黃金時(shí)間,多陪孩子玩。
    玩是一件看起來(lái)隨性而又歡樂的事,但是也要玩出科學(xué),玩出創(chuàng)造性。父母是孩子最好的玩伴,你可以為他打開一扇窗,帶領(lǐng)幼小的生命去觸摸這個(gè)真實(shí)多彩的世界。70后、80后父母?jìng)冃r(shí)候玩的游戲,彈玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丟沙包,漸漸被各種高科技玩具、電子產(chǎn)品所取代?,F(xiàn)在的孩子常??措娨暋⑼嬗螒?,一坐就是幾個(gè)鐘頭,創(chuàng)造力和動(dòng)手能力都受到了限制,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子走出這種誤區(qū)。
    運(yùn)動(dòng)。
    跳繩強(qiáng)身又健腦。
    很多研究發(fā)現(xiàn),喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子比不愛運(yùn)動(dòng)的孩子更聰明,記憶力更好。潘慧告訴記者,有目的性的運(yùn)動(dòng),可以鍛煉孩子各個(gè)感官之間的協(xié)調(diào)能力、身體平衡能力,挖掘他們身體各部位功能的潛力,對(duì)大腦的發(fā)育有很大好處。
    各種運(yùn)動(dòng)中,跳繩是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。它是一種全身性活動(dòng),既能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán),促進(jìn)全身的新陳代謝,又能使心情興奮起來(lái),讓孩子心靈手巧,在數(shù)數(shù)過程中,還能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維,使語(yǔ)言變得清晰流暢,最終促進(jìn)孩子智力、體力、應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    每天睡前講故事。
    每個(gè)夜晚的床頭,那盞溫馨的燈下,孩子靠在父母懷里,聽他們講故事。這是孩子成長(zhǎng)中最幸福的時(shí)光。
    科學(xué)研究顯示,經(jīng)常讀書給嬰兒聽,可以讓他們與父母間建立特殊情感。嬰兒喜歡聽到熟悉的聲音,而書中的文字、圖畫和故事更能刺激他們的腦部發(fā)育。
    從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要,喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題,將來(lái)上學(xué)后學(xué)習(xí)能力會(huì)更強(qiáng),相對(duì)來(lái)說情緒會(huì)更為穩(wěn)定,個(gè)性較為冷靜,更為自我約束,知識(shí)面寬廣。
    “有些父母拿到圖書以后,把教孩子學(xué)識(shí)字作為主要目的,這樣做是不科學(xué)的?!蓖鯛?zhēng)艷告訴記者,孩子讀書要以興趣為主。“閱讀有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),它留給孩子一個(gè)廣闊的想象空間,不像電視,有具象的畫面。孩子通過文字的描述,可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?!濒斀芙ㄗh,父母要盡量抽出時(shí)間和孩子共同閱讀,與孩子一起讀他們喜歡的書,并且探討書中的細(xì)節(jié),這樣孩子就會(huì)漸漸愛上讀書。
    游戲。
    戲水玩沙,創(chuàng)造力強(qiáng)。
    夏日午后,蟬鳴陣陣,一個(gè)小男孩靜靜地蹲在院子里,細(xì)心地觀察“螞蟻陣營(yíng)”,還不時(shí)用小樹枝輕輕地?cái)r住螞蟻的路,觀察螞蟻的路線變化。男孩一蹲蹲好長(zhǎng)時(shí)間,那份耐心,讓一旁的媽媽不忍心打攪。媽媽只是提醒他從不同角度觀察,引導(dǎo)他在觀察中學(xué)會(huì)思考。這是知名育兒專家楊文的教子場(chǎng)景。
    魯杰告訴記者,豐富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉,父母要經(jīng)常帶孩子走近大自然,讓孩子感受大自然的奇妙。“大自然那種靜默的和諧,那種新鮮、清新、生生不息的氣息,可以發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力,也可以培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛生活、熱愛科學(xué)的精神。所以,大自然是最好的游戲場(chǎng)所?!眹?guó)際兒童游戲權(quán)力協(xié)會(huì)曾經(jīng)發(fā)表研究報(bào)告說,現(xiàn)代兒童正在遺棄的那些簡(jiǎn)單的娛樂活動(dòng),如爬樹、建沙堆城堡等,正是孩子們成長(zhǎng)不可或缺的。
    “很多孩子都喜歡玩水、玩沙子。沙子可塑性強(qiáng),能提高孩子的創(chuàng)造力,因此家長(zhǎng)可以在陽(yáng)臺(tái)弄片小沙灘,這也是孩子親近大自然的機(jī)會(huì)。”王爭(zhēng)艷說。
    語(yǔ)言。
    盡量少說疊音詞。
    孩子開口說話的那一瞬間,讓多少家長(zhǎng)心生喜悅。那是他們第一次用語(yǔ)言表達(dá)。從此,孩子咿呀學(xué)語(yǔ),打開了語(yǔ)言的大門。據(jù)美國(guó)一項(xiàng)研究顯示,父母與孩子多交談,會(huì)使這些孩子日后變得更聰明。孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中,伴隨著感知、記憶、思維、想象等心理活動(dòng)。因此,語(yǔ)言能力的發(fā)展,必然促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。
    6歲以前是孩子語(yǔ)言開發(fā)的最佳時(shí)期。如果在這個(gè)時(shí)期不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng),效果事半功倍。就像種子播種在春天,才會(huì)有好的成長(zhǎng)和收獲。家長(zhǎng)要在這個(gè)時(shí)期,多和孩子溝通交流,開發(fā)他們的語(yǔ)言能力。
    魯杰提醒父母,和孩子說話時(shí),盡量使用規(guī)范的語(yǔ)言。父母是孩子語(yǔ)言的導(dǎo)師,父母使用的語(yǔ)言、語(yǔ)氣都會(huì)影響孩子。0歲—3歲是孩子口頭語(yǔ)言的發(fā)展時(shí)期,父母的語(yǔ)氣要柔和親切,自信沉穩(wěn),不要使用“吃飯飯”等疊音,也不要細(xì)聲細(xì)氣地模仿孩子的語(yǔ)氣,這樣會(huì)讓孩子缺乏安心的感覺。但是,可以適當(dāng)重復(fù)說過的話,比如“吃飯了,吃飯了”,來(lái)加深孩子的印象。對(duì)于3歲—6歲的孩子,父母就沒有必要再反復(fù)重復(fù)說過的話了,看著孩子的眼睛,認(rèn)認(rèn)真真地說一遍就足夠。孩子沒有回應(yīng)時(shí),父母要尋找更好的解決方式,不能粗暴地提高音量、瞪大眼睛,孩子也會(huì)變得煩躁,甚至出現(xiàn)抵觸情緒。
    愛好。
    留出一面“涂鴉墻”
    興趣和滿足總會(huì)帶來(lái)快樂。我們都知道,孩子在快樂的時(shí)候,學(xué)東西比較容易。所以,父母應(yīng)該在安全的前提下,順應(yīng)孩子的天性,支持他們的興趣愛好。
    1歲—8歲,是利用涂鴉鍛煉孩子圖形思考力、想象力、開發(fā)右腦的最佳時(shí)期。家長(zhǎng)應(yīng)該還孩子一顆自由的心、一雙自由的手,讓他們?cè)诒M情的想象中,涂抹心里的繽紛多彩。父母為孩子開辟一面“創(chuàng)作墻”,讓孩子信筆涂鴉,這遠(yuǎn)比一個(gè)整潔的家更重要。
    “興趣愛好不等于興趣班。”魯杰告訴記者,很多興趣班只是讓孩子枯燥地學(xué)習(xí),并不一定是孩子喜歡做的事。比如,在繪畫班,往往更多的是學(xué)習(xí)繪畫技巧,要把蘋果畫得最逼真最圓,但孩子的想象力和創(chuàng)造力受限。家長(zhǎng)要注意觀察,看孩子對(duì)什么感興趣,然后為孩子提供條件,保持他們的好奇心。比如,養(yǎng)一小盆植物,觀察植物發(fā)芽、吐葉、開花的過程;或者在家里和孩子一起做一個(gè)小科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓他們理解生活中的現(xiàn)象。
    孩子語(yǔ)言發(fā)展條件。
    語(yǔ)言是人類所特有的一種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)形式,是人類相互交往的工具,也是人表達(dá)自己內(nèi)心世界、思維的一種工具,它在人的心理活動(dòng)中起著重要的作用。人掌握并運(yùn)用語(yǔ)言不是一件容易的事,因?yàn)檎Z(yǔ)言的發(fā)育不僅需要一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜及漫長(zhǎng)的過程,而且還要具備一定的條件。
    例如,唇腭裂的兒童就會(huì)無(wú)法正常發(fā)音。其次要有正常的聽覺的保證。言語(yǔ)的發(fā)育依賴于聽力,如果聽力出現(xiàn)障礙,就會(huì)失去聽別人說話的能力,聽不到外界的聲音就無(wú)從學(xué)習(xí)說話,也就成了聾啞人。聽力在言語(yǔ)活動(dòng)中還起著監(jiān)督的作用,它能協(xié)調(diào)舌和咽腔活動(dòng)的相互聯(lián)系,從而保障說話的流暢性和發(fā)音的準(zhǔn)確性。如果聽覺減弱的話,就不能夠聽清正確的發(fā)音,也就不能區(qū)分錯(cuò)誤的發(fā)音,會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)的不清晰,因此,兒童要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確發(fā)音,一定要有良好的聽力。此外,還要有一個(gè)健全的大腦。大腦是語(yǔ)言活動(dòng)的中樞所在,人的語(yǔ)言經(jīng)過視覺器官和聽覺器官感知后輸入中樞,經(jīng)中樞分析處理后,再經(jīng)神經(jīng)傳出支配外周發(fā)音器官進(jìn)行言語(yǔ)的口頭表達(dá)。如果大腦受到損傷,會(huì)出現(xiàn)各種不同類型的言語(yǔ)障礙。尤其是大腦左半球的損傷,在成人就會(huì)出現(xiàn)失語(yǔ)癥。發(fā)音器官、聽覺、大腦這三個(gè)環(huán)節(jié)是保證語(yǔ)言發(fā)育的先決條件,任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言或言語(yǔ)的障礙。
    除了以上談及的三個(gè)環(huán)節(jié)外,是否有豐富的語(yǔ)言環(huán)境也會(huì)左右語(yǔ)言的發(fā)育。在具備應(yīng)有的先決條件外,給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,多和孩子說話,多和外界接觸就能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育。
    家庭教育大講壇心得體會(huì)篇十四
    1、家長(zhǎng)正確的教育。
    孩子自信心的提高和家長(zhǎng)的正確的教育有直接關(guān)系。在平時(shí)教育孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)要擺正態(tài)度不能強(qiáng)制性的要求孩子,很多父母以為用自己的權(quán)威可以讓孩子服從自己,這是不行的。孩子雖然可能因?yàn)榕卤桓改肛?zé)怪只能選擇服從,但是給孩子的內(nèi)心只能帶來(lái)讓孩子失去自信心,覺得自己不行,要是行為什么爸媽還這樣強(qiáng)制的要求自己呢,長(zhǎng)久以來(lái)就會(huì)降低孩子的自信心。家長(zhǎng)可以把教育觀念擺正,在想引導(dǎo)孩子做事的時(shí)候調(diào)整一下態(tài)度,俯下身來(lái)和孩子講一下為什么要這樣做,這樣做能怎樣。孩子明白啦原由自然會(huì)更努力的去做,也許做得更好,對(duì)孩子自信心的提高有很大幫助。
    2、多與孩子交流。
    在生活中家長(zhǎng)們多關(guān)注一下孩子,不要因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ鴾p少與孩子的交流和溝通。家長(zhǎng)要時(shí)常的與孩子進(jìn)行一下交談,了解一下孩子內(nèi)心深處的想法,知道孩子在家里或是在學(xué)校里都有這什么樣的想法,對(duì)身邊得人和同學(xué)都有怎樣的看法。看看孩子在與人接觸的時(shí)候存在什么樣的態(tài)度,如果發(fā)現(xiàn)孩子的想法和看法有弊端的時(shí)候,家長(zhǎng)這樣就可以給予及時(shí)的糾正,不要讓孩子的思想誤區(qū)影響孩子與身邊人的關(guān)系,讓孩子失去與人相處的信心。把孩子的思想誤區(qū)糾正過來(lái),孩子換個(gè)思想看待事物,內(nèi)心就會(huì)透亮起來(lái),更加喜歡與人之間的接觸,更有信心與他人相處好的。
    3、適度的表?yè)P(yáng)批評(píng)。
    在孩子有什么事情沒有做好或者是開始成績(jī)什么的不理想的時(shí)候應(yīng)該適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng),不能只在做好的時(shí)候表?yè)P(yáng)孩子,做不好就批評(píng)。這樣會(huì)使孩子低落的,影響下次做事或者是考試時(shí)的自信心。孩子表現(xiàn)好啦也不要過度的表?yè)P(yáng),這樣會(huì)使孩子自傲的。應(yīng)該在表現(xiàn)好的時(shí)候給予孩子適度的表?yè)P(yáng),一方面表?yè)P(yáng)這次的成績(jī),另一方面要鼓勵(lì)下次要做還,要讓孩子知道只有繼續(xù)努力才能取得更好的成績(jī)。在表現(xiàn)不好的時(shí)候不要一味的批評(píng)孩子要讓孩子知道自己沒做好,下次要繼續(xù)努力。讓孩子有足夠的信心做事。
    4、讓孩子接受到真實(shí)的鍛煉。
    如果家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對(duì)的地方的時(shí)候阻止孩子的行為,孩子不聽,如果不是太嚴(yán)重的話,可以讓孩子嘗試一下這樣做了會(huì)是怎樣,孩子感覺到真的做的時(shí)候就會(huì)自己記住教訓(xùn)下次注意。比如孩子約好同學(xué)明天一早出去玩,可孩子晚上非要看很晚的動(dòng)畫片,你阻止孩子說不早點(diǎn)睡明天會(huì)起不來(lái)沒辦法和同學(xué)去啦,孩子不聽到明天真的起晚的時(shí)候,孩子自己會(huì)知道自己真的錯(cuò)啦,爸媽的教誨是對(duì)的,在下次做事的時(shí)候孩子就會(huì)考慮在做,讓孩子對(duì)自己做的事情也會(huì)充滿信心。
    5、為孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。
    在生活中,家長(zhǎng)們要經(jīng)常的為自己的孩子多創(chuàng)造點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),讓孩子在鍛煉中提高自己的自信心。比如孩子想在家里面種點(diǎn)花草,可是需要精心的照顧,孩子粗心大意可能會(huì)種不活,這時(shí)家長(zhǎng)們可以再這個(gè)期間督促和幫助孩子澆水,施肥,松土等把花草種好,直到開花結(jié)果。這樣孩子看到啦自己努力地成果的時(shí)候就會(huì)非常的開心,更有信心去做自己想做的事情。
    6、失敗時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)。
    學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),不會(huì)是一帆風(fēng)順的。當(dāng)孩子在學(xué)業(yè)上遭受失敗,遇到挫折時(shí),家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待他們,必然會(huì)傷害他們的自信心,使他們產(chǎn)生焦慮煩躁的情緒,學(xué)習(xí)興趣低落,或者產(chǎn)生自卑心理,喪失克服困難的信心;或者產(chǎn)生自負(fù)抗拒心理,認(rèn)為自己不被理解,反而更頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己。
    學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)通力合作,從各個(gè)方面去發(fā)掘孩子的長(zhǎng)處并給予展示的機(jī)會(huì)和肯定,創(chuàng)造條件讓孩子都能體會(huì)到被重視的感覺,體會(huì)到自己能夠主導(dǎo)一些事情并且得到成功的滿足。自信心的建立,不是靠口頭上的表?yè)P(yáng)和賞識(shí),而是要靠孩子親自參與和體驗(yàn)并且獲得成就感。這份體驗(yàn)是多角度的、多層次的,而不是僅僅集中在某一點(diǎn)上去評(píng)價(jià),這也是孩子們總能找到自信的原因吧!