總結能夠幫助我們發(fā)現自身存在的問題及其原因，為解決問題提供思路。寫一篇較為完美的總結需要準確把握整體情況，不偏廢不偏重。以下是一些經過整理的總結范文，供大家參考和借鑒。
六年級個人教學工作總結篇一
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學計劃，結合本校的實際條件和本班學生的實際情況，勤勤懇懇、講求實效，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F將本學期教學工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在很多學生喜歡上數學課。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、不足之處：
1.由于本班學生基礎較差，在練習中仍有學生書寫不過關，作業(yè)有時不按時交，抄襲的較多，所以在今后的教學中，還應該多花時間讓學生多練習，只有這樣才能使學生的成績不斷提高。
2.學生的知識結構還不是很完整，還需要進行更加深入的.學習，和更多實用的練習。
3.教學方法、思路、形式要更新，做到靈活多樣。
4.要提高課堂效率，向40分鐘要質量。
本學期，我擔任九年級上冊數學教學工作，在教學上，通過鉆研教材、備課、上課、反思等教學環(huán)節(jié)，初步形成了一些有效課堂模式。其中最值得欣慰的是，教學成績比較突出，學生成績普遍有所提高。
一、在業(yè)務學習方面，為了提高自己教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真拜讀了《給教師的一百條建議》并寫出了學習心得，還閱讀了一些教育教學的理論書籍，并在教學實踐中驗證理論。還認真參加教研活動，虛心向老教師請教。
二、在教學中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對學生基礎差的問題，精心設計課件，備教材、備教法、備學生，課堂上運用課件，通過直觀教學，使學生動手、動腦、動口，讓學生多活動、多交流，鼓勵他們在課堂上盡量發(fā)現問題，提出問題，并引用已有的知識來解決問題，讓他們在發(fā)現中體驗和感受學習數學的樂趣。
三、作業(yè)方面，認真及時批改學生的作業(yè)，發(fā)現問題及時糾正。對學習有困難的學生進行個別輔導，發(fā)現嚴重問題，立即采取有效措施加以解決，并對其進行思想教育。
四、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，本學期平均每周聽課一到二節(jié)，這對自己的教學促進很大，使我了解了現在教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。
六年級個人教學工作總結篇二
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，工作上即嚴格要求，又注意了解學生，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。通過校領導及同事們的幫助，取得了較好成績?，F將一學期來的工作總結如下：
一、師德方面：
作為一名教師，我深刻地認識到，教師的師德建設是整個教師隊伍建設的重要組成部分。加強師德建設也是教師隊伍建設最為重要的內容。因此，我在自己的實踐中始終以《教師職業(yè)道德規(guī)范》這本書嚴格規(guī)范自己的言行，努力做到使自己的每一個學生得到不同程度的提高。
二、教學能力方面：
1.備課。學期初，鉆研了教材、教參，對教材的基本思想、教材結構、重點與難點做到心中有數。同時數學科與計算教學等方面做到心中有數，備好每一節(jié)課，寫好教案。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2.增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：
(1)認真鉆研教材、精心備課，做好教學的每一環(huán)節(jié)。
(2)積極創(chuàng)設課堂情境，營造課堂活力，提高課堂教學效率。
(3)建立以學生為主體，教師為主導的教學模式，發(fā)揮學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。
(4)注意對差生的輔導，關注后進生，注意發(fā)現他們的閃光點，激勵他們一步步走向成功。
3.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
三、學習方面：
為了提高教學質量，本學期我加強了教材的鉆研，把握教材的新教學理念，滲透數學思想方法，精心設計教學環(huán)節(jié)，并根據本班學生的特點，自制教具，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。另外，我還將學生的學習情況主動反饋給老師，對作業(yè)中出現的問題，老師做到心中有數，耐心指導，從而使學生真正成為學習的主人。
教無止境，學無止境，我將在以后的學習，工作中虛心向他人學習，使自己能成為一個更加完善的人。
六年級個人教學工作總結篇三
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學計劃，結合本校的實際條件和本班學生的實際情況，勤勤懇懇、講求實效，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。順利地完成了教學任務，并取得了較好的成績?，F對口考平均分為84分，優(yōu)秀率為15%，合格率為99%?；仡櫛緦W期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的奮斗。在此，我主要總結以下五個方面：
一、課前準備。
備好課，要想上好一堂課，首先要備好課。在備課階段，我始終堅持把握《數學課程標準》和《年段要求》進行備課，并遵循《課標》要求，深入鉆研教材，仔細備課，理清教學內容，重難點，選擇恰當的教學方式，備好每一堂課。
二、上課。
上好課，上課是學生學習的主要方式，是取得知識的主要途徑。我認為，只有做到對教材的深入理解和準確把握，才能做到將知識傳授給學生。所以，我在上課之前，總是會認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話、每字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
在課堂上，我總是組織學生開展多種活動，如，動手操作、口頭與書面表達，獨立探究和合作交流等。讓學生做到在玩中學，在學中玩，學得容易，學得愉快，學得輕松，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。課后，我總是認真批改每一份作業(yè)，并對差生進行輔導。
三、輔導。
輔導，是教好學生，提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。因此，我總是對學生的學習情況進行有效地分析，采用多種方法，如，提問、聽寫、檢查、面談等，及時了解學生學習的情況，并做好反饋。努力做到對不同層次的學生有不同的要求，讓他們都能學有所得，學有所長，順利完成學習任務。
四、作業(yè)。
在作業(yè)的布置上，我總是堅持適量、適度，有布置有檢查的原則，讓每個學生都能認真對待作業(yè)。同時，我總是堅持做到每課一練，每單元一測，對學生的學習情況進行及時地反饋，有效地防止學生知識的回生。
五、經驗總結。
在本學期的教學工作中，我總是認真聽取其他老師的意見，集思廣益，經常與同行們交流，相互聽課，共同探討教學方法，相互學習，共同提高。這學期，我在組里上了一堂公開課，聽了本校其他老師的課，吸取他們長處，不斷完善自己，從而不斷提高教學水平。
六、教改和設計。
為了提高教學質量，我總是積極參與課改和設計，不斷探索新的教學方法，并不斷嘗試，使學生在學校學到的知識能夠在日常實踐中運用，成為他們將來有用的寶貴財富。
總之，我堅持不斷地探索，認真總結，不斷反思，不斷努力，使教學工作取得更大的進步。同時，我也意識到自己的不足之處，如，缺乏對教材的深入研究，缺乏對學生的深入研究，缺乏對教法的深入研究等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極學習，不斷提高自己的教學水平，以促進學生的全面發(fā)展。
六年級個人教學工作總結篇四
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學計劃，結合本校的實際條件和本班學生的實際情況，勤勤懇懇、講求實效，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。順利地完成了教學任務，收到了較好的效果?，F總結如下：
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在很多學生喜歡上數學課。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、不足之處：
1.思想業(yè)務素質不夠高，面對新接手的工作，總是敷衍了事。
2.缺乏自主管理能力，落后的學習氛圍。
七、今后打算：
繼續(xù)向各位老師學習，不斷提高。
在教學工作過程中，我充分地認識到自己的不足之處，并不斷地向老師們請教，不斷地改進教學方法，提高自己的教學水平，使自己能夠更好地完成教學工作。
六年級個人教學工作總結篇五
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學計劃、課程要求，結合本班學生實際情況，積極探究，使教育教學工作順利完成?，F在將一學期六年級數學工作情況總結如下：
一、認真鉆研教材，把握學生的認知規(guī)律。
通過閱讀教材，我對教材內容及其將要呈現的教學框架有了系統(tǒng)的了解。為了使書本上的知識能夠更好的與實際相結合，我常上網查閱資料，收集教學課件，了解學生原有的知識技能的質量。我每次教課前都會為每一節(jié)課做細致、全面的準備，精心備課，以充分、周全的準備去迎接講堂。
二、嚴格要求學生，做好學生的輔導和幫助工作。
1.關注學生的知識掌握情況。
在課堂上，我特別注意調動了學生的學習積極性，使他們在課堂上要“動作要快，思考要深，回答要完整”。平均每天布置一頁的作業(yè)，當天的作業(yè)當天完成，對于部分不自覺的學生用小組長進行督查、輔導。
2.增強學生學習數學的興趣。
興趣是最好的老師。當學生對某門學科產生興趣后，他就會不知不覺地心情愉快、聚精會神地學習，并能產生學習該門學科的各種信息，這時，我們的教學定能產生事半功倍的效果。結合學生實際情況和教學內容，我設計了很多富有特色的動手實踐活動，如：制作七巧板、拼圖等，在課前的準備過程中，讓孩子們找到了學習的樂趣，更體會到學習知識的重要性。
3.做好差生的輔導工作。
由于“因材施教”是促進每個學生發(fā)展的基本原則，因此，我首先做到在心靈上溝通，讓學生親其師，信其道。加強與學生的交流、溝通，并了解了學生的實際情況，通過利用課后時間，進行輔導。根據后進生的各自情況，有針對性地進行輔導，發(fā)現學生有潛能，挖掘潛能，在感受到“我能行”，增強了后進生的自信心，提高學習興趣。
三、加強自身的反思。
回看自己的授課，我還感到有很多不足，如：
1.知識點處理落實不夠得當。
2.課堂操作、調控能力仍需加強。
3.課堂形式設計單調，層次性不足。
4.情境創(chuàng)設不夠。
5.課堂留于表面，不深入。
為了更好的提高教學水平，適應新形勢，我建議做到以下幾點：
1.經常換位思考，經常深入到學生中去，多了解，多掌握一些學生學習的情況，做到有針對性的指導。
2.加強學習，不斷加強學習，提高數學業(yè)務水平。
3.加強培訓、聽課的機會，不斷提高自己的教學水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教學路上，我將繼續(xù)努力，不斷總結，在今后的工作中揚長避短，爭取更好的成績。
六年級個人教學工作總結篇六
歲月匆匆，轉眼間一個學期就結束了?；仡欉@一學期，我擔任六年級三班語文教學工作，在這一學期中，我成功地實現了語文教學工作的新舊交替，一學期下來，取得了不少的成績，同時也發(fā)現了自己的不足之處。為了總結經驗，發(fā)揚成績，克服不足，以利今后的工作，特對本學期的工作作如下總結：
一、積極學習新課標，進一步實施新課標。
這一學期里，我主要認真學習了《新課程標準》，深入理解了“新課標”的教學理念，并聯系班級實際情況，進行有選擇地吸取，以完善自己的語文教學理論。通過學習，我進一步明確語文教學的任務：按語文教學的特點，把握好語文教學的聽說讀寫，把語文課上成真正的語文課，上成孩子們求知的樂園。
二、在拼音教學方面。
一年級學生剛接觸學習拼音，趣味性非常重要，我主要采取游戲的方式幫助孩子們學習拼音，如：猜一猜（看老師口形，猜老師發(fā)語音；看老師手勢，猜老師將念什么詞語），我又把肢體語滲透到拼音學習中，如：我出示了“a”我請學生上臺來邊做手勢邊念“a”。引導孩子們通過自己動手、動腦去領會漢語拼音，通過讀兒歌：“拼寫拼音要用拼音本，拼音本上數字真有用。123，321，誰也別忘大寫字母o。拼音字母用處廣，看誰拼得準確又快”和“漢語拼音用處大，學習生字需要它。拼讀識字和閱讀，幫助學好語文課”來熟記、鞏固漢語拼音。
三、在識字寫字教學方面。
本冊教材的生字很多，我采用了多種方法幫助孩子們記憶生字。如：熟字加偏旁、熟字換偏旁、熟字減偏旁；編兒歌；盲文點讀法；形象記憶法；小組合作學習等，同時調動孩子們的多種感官記憶，如：記憶字形時，讓學生看一看，想一想，在小組里口頭組詞，造句；記憶字音時，讓學生試著讀一讀，然后在小組里交流讀法與寫法，最后全班交流互評。整冊教材共19課，在每課的學習中，我都讓孩子們先感知課文內容，再學習生字，最后鞏固生字。學到19課，我讓孩子們回顧全冊學習的生字，并說說自己記憶生字的方法與同學交流。孩子們各抒己見，說出了多種識字方法：
1.在文中識字，如：“吳”在“梧桐”樹下。
2.熟字加偏旁，如“拍”由“巴”“手”組成，“昆”由“日”“侖”組成。
3.換偏旁，“吹”由“欠”換“口”旁，“找”由“手”換“目”旁。
4.查字典，音序查字法。
5.盲文點讀法，如“袍”有“目”有“包”。
6.形象記憶法，如：學習“剝”時，我讓孩子們觀察“剝”的字形，上面是“波”的半邊，下面是“文”，左邊是提手旁，所以“剝”是用手把東西剝下來。
7.熟字加偏旁記憶“袋”字，如：袋字的衣字旁變成了嚴格的裁字。
8.編兒歌記憶法，如：學習了“態(tài)”字，我請孩子們念一念“投靠曹操沒禮貌，一直說話沒心沒肺樂陶陶。”；學習了“咱”我讓孩子們念一念：“上海“天書”照“咱”讀，“天書”能照“咱”讀，天下沒石也念“咱”。
9.小組合作學習，如在鞏固生字時，我讓孩子們小組合作記憶生字，孩子們說出了多種識字方法。
四、在閱讀方面。
我認真教孩子們朗讀，培養(yǎng)孩子們的朗讀能力，指導他們讀出不同的語調、語速，在讀中理解課文內容，并滲透朗讀技巧。如：在學習《寓言兩則》時，我請孩子們先觀察圖畫，再結合課文內容，說說哪幅圖表現了《畫蛇添足》的主要內容，哪幅圖表現了《亡羊補牢》的主要內容。孩子們很快說出了答案，并表演了《畫蛇添足》的情景，在表演中，孩子們能根據表情、動作、語言來理解故事內容，并滲透了表情、動作、語言在朗讀中的用法。
五、作業(yè)方面。
這一學期，我主要設置了改錯本，主要是讓孩子們把作業(yè)本中的錯。
六年級個人教學工作總結篇七
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束?；仡欉@學期的教學工作，我感慨頗多，特小結如此。
一、基本情況概述。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
農村的學生聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應。另一方面，六（4）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也注意到這點，因此教學效果還不錯。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
我一向努力做好教學常規(guī)工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據小學兒童的心理特點，利用多媒體網絡課件，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。
（一）夯實基礎知識，抓實基本技能。
“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
（二）探索互動型課堂教學模式，提高40分鐘教學效果。
新課程要求體現自主、探究、合作。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，精心設計每一堂課，如果能通過“畫一畫，演一演，賽一賽”的`課，盡量讓學生動起來，以求學生始終保持學習興趣，在教學中，我時而以讀代講，讀文自悟；時而鼓勵學生各抒已見，滔滔不絕；時而以欣賞、傾聽來調動學生的學習積極性……同時，把握好課堂調控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機。
（三）“抓兩頭，顧中間”，強化過關。
為了繼續(xù)鞏固語文成績，本學期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學習有興趣，能變被動為主動學習。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關，從字詞、段落到篇章，要求學生逐個過關。
（四）重視學法指導，提高學習效率。
優(yōu)生為什么經常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的'莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。
（五）多渠道拓展學生的知識視野。
語文學習必須重視積累和運用，只有拓展了學生的知識視野，語文學習才能更上一層樓。本學期，我要求學生每周看一本書，努力做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語，精彩語段，也可以是心得體會等，此外，通過多聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，向村民學習俚語、俗語，開展百科知識競賽等多渠道拓展學生的課外知識。
三、注重提高自己的業(yè)務水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業(yè)務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。
（一）注重在利用信息技術輔助語文教學、利用信息技術實現遠程教育等方面的深入研究，信息技術的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
1、利用多媒體網絡課件，優(yōu)化語文課堂教學。
多媒體技術和網絡技術作為高科技信息技術，是一個豐富的教育信息載體。合理運用多媒體課件，充分發(fā)揮其教學功能，可以說是提高實效的有效手段?！肮び破涫?，必先利其器”，多媒體課件融聲、音、形、像于一體，使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。它不但使教材內容變得易于理解和接受，而且能激發(fā)學生學習熱情，保持注意力高度集中，對培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展思維能力有著極其重要的作用。學生在無意注意的條件下進行學習，也不易疲勞?？梢姸嗝襟w課件用得好，就能優(yōu)化課堂教學，充分利用教學時間。
2、利用多媒體課件，激發(fā)學習熱情。
蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師，是調動學習積極性的能源，是學習知識，增長智慧的動力。課堂教學中，教師是主導，學生是主體。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學習熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動，感染力強，給學生如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學生的積極性一旦被調動起來，也就有了主動探究的動力。
我在教《月光曲》這一課時，采用了音樂引入的方法。先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……放完音樂，我趕緊問學生：“這首曲子好聽嗎？”學生異口同聲地回答：“好！”“是誰創(chuàng)作的呢？”“貝多芬。”曲子的旋律與剛才畫面上的內容有什么聯系呢？作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢？同學們想知道嗎？”這樣的情景和設問引入，全方位、多角度地激發(fā)了學生的興趣，使他們產生學習動機，明確學習目的，并進而把注意力集中到所學的內容上來。
3、利用多媒體課件，分散難點、突出重點。
語文課堂教學大都是讓學生通過對范例的學習，掌握知識，形成能力，并逐步領悟其中蘊含的感情。由于有的課文內容比較抽象，插圖又無法全面展示，這對于以形象思維為主，逐步過渡到邏輯思維的小學生來說，理解和表述無疑是一個難題。而多媒體課件卻不受時間、空間、微觀、宏觀等各方面的制約，直接展示各種事物的現象，讓學生通過對具體形象的感知理解重點內容。這對于培養(yǎng)學生的理解能力、領悟能力，可以說是得天獨厚的。如在教學《琥珀》時，這是一篇說明文，琥珀的形成需要長久的時間，難以理解，通過制作琥珀形成的動畫過程，就抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。
4、利用多媒體課件，創(chuàng)設情境。
語文課堂中的情境教學法，是教師根據內容的需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境氣氛和教育情境，使學生在情緒上受到感染，情感上產生共鳴，從而實現教學目標的一種教學法。借助多媒體課件，發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點，可以創(chuàng)設與課文相關的特定情境，讓學生進入角色產生情緒體驗，在領悟課文內容的同時陶冶情操。
總之，多媒體課件運用的范圍很廣，如理解詞語，比較句子，指導朗讀和寫作，提供相關學習資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特征，合理運用，必將對優(yōu)化課堂教學提高實效起不可估量的作用。
（一）以提高學生學習語文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術外，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
（二）開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。
（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了學校的要求。
今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，繼續(xù)在信息技術輔助語文教學方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經驗。
四、取得的成績與經驗。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《桂林山水》的時候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
五、采取的方法和措施。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
六、不足及今后努力的方向。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
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六年級個人教學工作總結篇八
為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面。
在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退。努力提高自己的思想覺悟和道德品質，以認真的態(tài)度對待生活，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，尊重領導，團結同事，對班級工作認真負責，以積極熱情的態(tài)度去完成各項工作。
二、教育教學方面。
1.關注全體學生，注意發(fā)現學生學習上的變化，多找學生談心，增強親和力，師生之間保持一種融洽了的關系，讓利于教育教學工作的開展。
2.認真分析教材，緊密結合，確立教學目標，完成課時計劃。
3.8年級的數學教學重點放在差生的教學和輔導上，多想辦法，激發(fā)差生的學習興趣，力求使他們不掉隊，盡快的跟上隊伍。
4.創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學生學數學的興趣。
5.積極開展結對子活動，以老帶新，以一帶一，互相幫助，共同提高。
6.在教學工作中注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)，堅持把教育貫穿到教學實踐中去，以學生為主體，逐步的增強學生分析問題和解決問題的能力。
7.做好輔導工作，做好課后的輔導工作，注意分層教學。
三、工作考勤方面。
本人熱愛本職工作，在這一年里傾注了大量的心血，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
今后，本人要不斷地完善自己的各方面的能力，為推進我校素質教育再上一個新臺階不懈地努力，取更大的成績。
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六年級個人教學工作總結篇九
本學期，本人擔任六年級數學的教學工作，回顧本學期的工作，既忙碌，又充實，在領導的親切關懷和同事們的悉心幫忙下，順利完成了本學期的工作?，F將本學期的工作總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。
1.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
2.更新觀念，注重教法與學法的變革。
1.規(guī)范課堂教學。
備課力求深入細致，做到既備教材，又備學生。課堂上，努力讓課堂變得生動活潑，使每個學生都能參與到課堂上來。在課堂上，我加強了對后進生的輔導，有無作業(yè)，有無聽懂等等，這些我都耐心的去輔導。同時，我還對每一位學生建立了錯題集，讓他們在不明白的問題，進行記錄，我在復習的時候，有針對性的進行復習，從而提高學生的學習成績。
2.注重對學生的評價。
我們這個班，有個特點就是學生兩級分化相當嚴重，很多學生學習基礎很差，而后進生的轉化直接影響著班級的整體成績。所以，我對待每一位學生，都做到了平等的對待他們，在課堂上不歧視他們，課后對他們的學習更是給與耐心輔導和幫忙。同時，我還與家長堅持聯系，實現家?；?，共同協(xié)助后進生的學習。
三、其他工作。
1.協(xié)助做好“校風、校訓、?；?、校服、校牌”的策劃、設計和發(fā)布工作。
4.參與學校校園文化建設，完成六年級各班文化布置。
5.參與學校德育室、少先隊室、心理咨詢室、衛(wèi)生室、食堂等的日常管理。
6.完成領導交辦的其他工作。
四、存在問題。
1.對學困生的關注不夠。雖然也常抓學困生輔導，但有時由于教學任務較緊，因此，只能是讓學困生到辦公室補課，效果不佳。
2.教法已熟練化，缺乏創(chuàng)新。
雖然這學期積累了很多教學和管理經驗，但還需繼續(xù)努力。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，取長補短，努力做一名優(yōu)秀的教師。
六年級個人教學工作總結篇十
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級個人教學工作總結篇十一
六年級一學期的工作已經結束，對照本學期初制定的教學計劃，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。本學期，我擔任六年級數學教學工作，教學工作中有苦也有甜，有成功也有失敗。這一學期，我始終以飽滿的激情投入到教學工作中，現將本學期的工作情況總結如下。
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。
本學期開學，我就認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等條例法規(guī)，明確作為一位人民教師的責任和義務，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力做一名符合社會主義的合格的人民教師。
此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，積極參加各種形式的教育活動，注重理論的研究，提高教育教學能力。我特別注重自學。每次聽講座，我都認真記下筆記，并總結這些先進的理論和經驗。工作中，我嚴格要求自己，認真及時地完成各項工作，根據學校的要求，充分利用課余時間自讀自測，以充實自己的知識和力量。
二、踏實教學，全面落實，擔任高年級的數學教學工作。
這學期，我繼續(xù)擔任六年級數學教學工作。在開展教學工作的過程中，我面對的教材，字里行間都滲透著編排者的心血，教材難度很大，尤其是乘除法計算。盡管是六年級的學生，但是仍然有些內容接受起來困難，無法直接理解。在數學課中，我感覺到難度非常大，也是最考驗人意志的一門學科。單從計算方面來說，六年級的計算量相對較大，內容也多，以至在練習和考試中經常會出現計算題，學生的失誤也多，經常會出現一些不應該出現的錯誤。
面對這樣的現狀，我及時調整教學方法，把握好課堂，向40分鐘要質量。堅持做到多練習，不離課堂，及時鞏固。同時，我講究上課的質量，注意教學技巧，教學方法的運用，引導學生學會思考和總結，以激發(fā)學生學習數學的興趣。
我經常利用課余時間，了解掌握學生，包括學生的學習情況、家庭情況。因為只有在了解的基礎上，才能更好的開展教學工作，以便在輔導中做到有的放矢，并加強后進生的輔導工作。通過學習“生本教育”、參加“有效課堂”教學能會、隨堂聽評課，使自己在教學方面能力有了較大的提高。自己在教學實踐中也學到了新的教學方法，使自己感到進步。
總之，在這一個學期的教學過程中，我盡力地做好每一項工作，任勞任怨地完成每一項任務，平等地對待每一個學生，認真反思每一項自己的教學工作，虛心聽取他人的意見，使自己在新的一天里不斷進步，不斷成長。
六年級個人教學工作總結篇十二
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，工作上即嚴格要求又方面地照顧全體學生，使教育教學工作得以順利開展?，F總結如下：
一、認真指導學困生成因分析，制定轉化措施。
學困生是在在各種因素作用下形成的，只有找出病根，才能“對癥下藥”，因此指導學困生時首先要分析學困生的形成原因，然后對癥下藥。我接任的六年級有11名學困生，他們形成的原因各不相同，有智力方面的因素，有家庭方面的因素，有學習態(tài)度方面的，有學習方法方面的……，認真分析后我分別對學困生制定了轉化措施，如：我班的王猛上課注意力不集中，學習成績較差，原因是受家庭因素的影響，父母親整天為生活奔波，無暇顧及他，使他形成了放任自流的形象，針對此情況，我首先在班級里對他進行一番調查，然后，讓他與班級里一名優(yōu)秀的學生“結對子”，私下里我先對優(yōu)秀生進行了一番思想教育，讓他去幫助王猛，鼓勵他多與班級里學生相處，多和優(yōu)秀生“取經”，使他慢慢地學會聽課，學會學習，一學期下來，他的成績進步很大。
二、班級管理，注重各層次學生的習慣養(yǎng)成教育。
“萬事開頭難”，教學工作也是如此，在低段教學工作中，我注重各層次學生的習慣養(yǎng)成教育。一是要求學生上課前2分鐘開始靜息，上課坐姿端正，不隨便講話，認真聽講。二是要求學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，作業(yè)按時提交，不拖拉，不抄襲。三是養(yǎng)成手腦并用，認真觀察周圍事物的習慣。四是養(yǎng)成課外閱讀的習慣，平時多讀課外書，積累好詞佳句。五是養(yǎng)成認真書寫作業(yè)和練習的習慣，不馬虎，確保會做就得滿分。六是養(yǎng)成使用禮貌語言的習慣，平時使用“您好”“謝謝”“對不起”等禮貌用語。七是養(yǎng)成早起早睡，生活有規(guī)律的好習慣。八是養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。我要求學生遵守的各項規(guī)章制度，班級，科任老師，家長都要要求，平時，我無論是在校內，校外對學生都能嚴格要求，嚴格管理。通過嚴格的訓練，使學生養(yǎng)成了一個良好的學習與生活習慣。
三、提高堂上教學效率，努力提高教學質量。
我在備課中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，我運用多種教學方法，通過讓學生親手實驗，觀察，討論等手段，培養(yǎng)學生觀察和實驗能力，用數據說話，培養(yǎng)其分析數據的能力，同時，鼓勵學生大膽質疑，積極思考，并運用所學的知識解答問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，在輕松愉快的氛圍中完成一節(jié)課的學習。
四、關注學生，是關鍵。
我相信“親其師，信其道”這句話，只有學生喜歡你，才能喜歡上你的課，只有學生愿意接近你，你的教育才有可能成功。所以我始終讓自己做學生的良師益友，上課多關注學困生，在生活中給他們多一些關心，發(fā)現學生的點滴進步時，及時表揚，讓學生感受到老師在關注他，在愛他，他才會喜歡你，愛上你的課，愛上學習。
五、積極參與各項教學，提高自身素質。
一學期來，我參與了學校組織的各項活動，參加了青年教師的課堂評比，每天和同事一起堅持早到校，晚離校，堅持相互聽課，相互學習，共同提高。
以上是我這學期的工作總結，希望我的總結能給你們帶來一些幫助。
六年級個人教學工作總結篇十三
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學計劃，結合本校的實際條件和本班學生的實際情況，勤勤懇懇、講求實效，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將本學期教學工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：
1.強化雙基訓練，鞏固數學基礎。
2.努力提高課堂學習效率，減輕學生的課業(yè)負擔。
3.重視開辟第二課堂，以少先隊為主陣地，培養(yǎng)學生學習的興趣。
三、批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、積極推進素質教育。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有很在的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
為了提高各位同學的學習積極性，成立“互幫互助”小組，有不會的知識隨時向小組里的同學或老師請教，我使用“一幫一”的辦法，讓好同學幫助學習困難的學生，有時到野外去活動，不僅能提高同學們的學習興趣，還能互幫互助，促進同學之間的團結友愛。
總之，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，不斷努力，爭取取得更大的進步。
六年級個人教學工作總結篇十四
歲月匆匆，時光荏苒，轉眼間一個學期就要過去了，回顧這一學期，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3.美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
六年級個人教學工作總結篇十五
歲月如梭，的歷史永不停息，我依然在原地，忙碌而充實地工作著。隨著20__屆學生的離去，迎來了我作為一名教師所迎來了一批新學生。這意味著新的教學篇章已經開始。六年級是學生的學業(yè)將要面臨小升初的關鍵時期，因此教學上對他們施加了的壓力，和不當的學習方式可能會導致學生對學習產生厭倦，甚至對學習感到疲憊和恐懼。本學期一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課。聽課、評課。及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，課余，不斷廣學知識，充實自己;經常同科任教師交流，共同研究教法，落實學法，以到達效果。著力于德的培育，智的培養(yǎng)，美的熏陶，體育素質的強化，對子進行評價，相互促進，能讓我，用情感教育學生，增長教育智慧。下面我將一學期工作做以下總結：
一、思想方面：
本人能認真學習，深入學習政治理論知識。關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作求真、求實、求效，愛崗敬業(yè)，一切為了學生，為了學生的一切，堅持做到以校為家，一切為了學校。熱愛、關心學生，做到，曉之以理，動之以情。尊敬老教師，做到。遵循教育規(guī)律，結合學生年齡和心理特征。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，抓差補缺。上課時精神飽滿，講到關鍵地時候，能充分調動學生的學習積極性，靈活運用教學方法，同時把課向生活延伸，激發(fā)學生的興趣，讓這些學生喜歡數學。
二、課堂教學：
(一)關注學生情感，營造民主、和諧的教學氛圍。
學生只有對自己、對學科有積極的情感，才能保持學習的興趣，成績才會提高。因此，我努力做到關注學生情感，營造民主、和諧的教學氛圍，讓學生輕松學習，樂于學習。
(二)注重課堂評價，運用適時鼓勵，增強學生自信心。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生好好學習的愿望。”因此，在教學中，我十分注重給不同層次的學生以不同程度的鼓勵和幫助，真正讓每一位學生都獲得成功。當學生回答問題時，我總是注視著他們，給予鼓勵。當學生回答問題錯了的時候，我總是善意地指出和糾正，并給予鼓勵，使答題的學生反思自己的回答與教師的正確答案之間的距離，增強學習的自信心。
(三)培養(yǎng)學生的合作意識，全面提高教學質量。
本學期，我吸取上學期的教訓，積極培養(yǎng)學生主動學習意識，加強學習方法指導，做好培優(yōu)輔差工作，個別輔導。爭取做到不讓一個學生掉隊。
三、個人學習：
我經常利用課余時間閱讀一些數學方面的書籍，以此來不斷的充實自己，并有自己的學習心得與體會。
四、教科研方面：
(一)在教科研實踐中的成長。
1.開展批評與自我批評。
為了提高自己的理論水平，在緊張的教學之余，我還經常反思自己。比如：反思自己在課程實施中是否真正體現了新的理念?是否從學生實際出發(fā)?在教學過程中是否真正體現了學生的主體性?是否關注了學生的情感、態(tài)度、價值觀?通過反思，不斷更新教育教學觀念，提升教學水平，完善教學行為。
2.筆耕不輟。
本學期，在省級刊物上發(fā)表了幾篇論文。其中《如何提高學生學習數學的興趣》發(fā)表在《湖南教育》上。同時，在“建設瀟湘科學大講堂”活動中，在本人積極參與的情況下，撰寫了一篇《建設瀟湘科學大講堂》的文章，獲得了__市科學比較好的成績。
(二)勤于反思，促成自覺。
自覺意識的形成需要一個過程，如何使反思成為一種自覺行為，這需要長期積累和堅持。我在反思的過程中，學會“多角度”思考問題，在總結過程中，學會“多視野”分析問題，從而豐富自己，促成自覺。
(三)勤于動筆，積累成果。
我深深的認識到，勤于動筆，及時總結，既能積累經驗，又能豐富自己。因此，我經常撰寫教學札記，教育敘事，以便于總結教育教學中的得失，為自己以后的成長儲備能量。
五、存在問題和今后努力方向：
(一)存在主要問題。
1.課堂靈動性有待提高，今后要靈活運用各種教學方式，提高教學效果。
2.練習的量要不夠。
3.對學生習慣的培養(yǎng)不夠。
(二)今后努力方向。
1.利用課堂和班級，加強孩子習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。
2.多看一些有關數學教學的書籍，不斷提高自己的專業(yè)水平。
3.加強自身基本。
六年級個人教學工作總結篇十六
歲月匆匆，時光荏苒，轉眼之間，我從一位初出茅廬的大學畢業(yè)生，成長為現在學校的一名有30年教齡的“老”教師?；仡欁哌^的路，自己的每一步都踏得堅實，留下的是一個個深深的腳印。
2010學年度下學期，我擔任六年級語文教學工作。在本學期，我堅決以《語文新課程標準》為教育教學工作的依據，充分挖掘語文教材中蘊含的，有機地融入到教學當中，以全面提高六年級語文教育教學質量為目標，開展生動有趣、思于明理的語文活動。通過運用多種教學方法，充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的主動性。
一、認真?zhèn)湔n，精心設計每一篇課文。
每篇課文重視課的引入。上課伊始，我首先創(chuàng)設情境，以激發(fā)學生的學習動機與學習興趣。然后，再根據課文不同的特點，設計不同的導入方式。如，學習《我們奇妙的世界》時，引導學生看神奇而美麗的景色圖片，由圖片推測課文內容，誘發(fā)孩子去了解課文。學習《清澈的湖水》時，引導學生看圖片，從圖片中看到怎樣的美景，讓美刺激孩子去了解課文，再通過了解課文，更加深刻地感受課文。
二、注重讀中感悟，讀中積累。
六年級課本中有很多詩文，如《浪淘沙》、《池上》、《小兒垂釣》、《嫦娥》、《牧童》等，這些詩文意境深遠，內蘊豐富，這時應注重指導學生讀。讓學生在朗讀、誦讀的過程中自覺吸收祖國語文的營養(yǎng)，積累語言材料，讓“背誦”成為學生的一種生活方式。在本學期的的教學中我重在引導學生感悟、積累。
三、重視朗讀的指導。
語文課要加強朗讀的指導，這是每一個老師都懂的，但是指導朗讀時，老師容易掛念到課文的內容，從而忽略了朗讀的本身。指導學生朗讀，我首先要求學生讀準字音，讀通句子，打好朗讀的基礎，在讀的過程中，要求學生一邊讀，一邊想，把內心感受到的通過朗讀表達出來，通過這樣的朗讀，使學生想通過聲音把文字讀出來，既提高了學生的朗讀水平，又鍛煉了學生語言的表達能力。
四、培養(yǎng)濃厚的興趣。
學生有了學習語文的興趣，就會產生探究的欲望，產生學習的欲望，這時老師適當點撥，幫助學生主動探究。讓他們通過自己的閱讀、查找、咨詢、收集，感受文本的內涵，再通過交流、討論，思維得到碰撞，激發(fā)他們探究的熱情。在本學期的教學中，我注重引導學生主動探究，培養(yǎng)了學生的探究能力。
五、加強寫的教學。
語文課上，老師不僅注重學生朗讀的訓練，還要注重學生寫的訓練。學語文要寫，寫比讀更為重要。在學完一篇課文后，老師要安排寫詞、寫句或寫段落的練習。在練習時，老師要給于學生批改、指導的機會，使學生通過練習，能夠發(fā)現自己的不足，從而不斷改進，提高自己的語文能力。
六、關注學生個體差異。
班里的學生有的擅長朗讀，有的喜歡背誦，有的善于表達，有的善于寫作，也有的善于思考。老師要因材施教，根據學生不同的特點，提出不同的要求，使每個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展。在對學生評價時，老師要充分關注學生的個體差異，著眼于使每個學生得到不同程度的發(fā)展。
七、加強自身修養(yǎng)。
“學高為師，身正為范。”老師要學生守紀，自己首先要以身作則，時刻保持教師的良好形象。從點滴做起，我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
以上是我在本學期的教學工作總結。語文教學中我始終堅持以高尚的師德為人師表的根本。
六年級個人教學工作總結篇十七
歲月匆匆，教委和學校給了六年級的機會，學期末，學校領導班子調整，對于我所負責的工作產生了很大的影響，使我更加明確了工作方向，在校領導的高度重視和大力支持下，在全體任課教師的密切配合下，在本人認真、負責的敬業(yè)精神帶動下，班級的各項工作都取得了顯著的成績，較圓滿地完成了學校制定的各項任務，現將我本學期的工作做如下總結：
一、把學生教育擺為首位，凈化班風學風，樹立良好的班風。
班級的良好學習環(huán)境如何營造？這必須班主任的統(tǒng)籌計劃，全面狠抓落實。
1.主動和各科任老師交流，協(xié)商對墻壁、展板、地板進行環(huán)境布置。
2.精選班委成員，并且宣布各崗位職責。
3.師生共同制定班級公約。
4.分別給同學制定奮斗目標。
5.每周一總結，每周一評比，激勵同學進步。
二、把安全教育工作放在首位，常抓不懈。
安全責任，重于泰山。學生的安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。本學期我始終將安全工作作為首要工作，重點落實了以下工作：
1.做好預防工作，包括：學生健康飲食，學生課間休息，學生文明行為習慣的養(yǎng)成等等。
2.對學生的行為規(guī)范進行訓練，如：禁止管制刀具進校園，禁止打架事件的發(fā)生等等。
3.經常開展班級自查，班主任輪流值班，對出現的不良情況及時處理，及時處理矛盾，防患于未然。
4.將安全教育工作納入班主任量化考核之中，以確保安全工作能長期、扎實地開展。
三、以提高教育教學質量為中心，加強教學管理，提高教學質量。
1.對學困生進行個別輔導，由于參加特長班，使各科成績都有所下降，因此我利用課余時間對這部分同學進行個別輔導，力爭讓他們成績有所提高，同時，也通過加強個別輔導，及時查漏補缺，培優(yōu)補差，不讓一個學生落伍。
2.重視主題班會的開展。本學期，我堅持在每周五的下午放學后召開班級主題班會，根據學校教學工作安排和本班實際情況，有計劃地對學生實施思想教育?，F將主題班會開展的主要內容進行簡單總結：
（1）實施養(yǎng)成教育。包括學習習慣、生活習慣、勞動習慣、社交禮儀習慣等；
（2）進行安全教育。包括防火、防盜、防意外、防交通事故、防疾病等；
（4）進行禁毒教育，法制教育，交通安全教育，環(huán)境教育等；
（5）根據節(jié)假日及重大紀念日開展相應的教育活動；
（6）班級評優(yōu)評先及三好學生，優(yōu)秀班干部的推薦和評定；
（7）開展社會實踐活動。
四、把加強班風建設作為重中之重，加強了對學生思想道德教育。
1.尋找“閃光點”，幫助“學困生”樹立信心。
本學期，我班出現了幾個進步較大的“學困生”，如馬輝、朱露等，他們在思想上愛憎分明，對待學習有信心。為了增強教育的有效性，我必須尋找“閃光點”，恰當地給予表揚、鼓勵，并針對問題制定切實可行的措施，幫助學困生樹立信心，提高成績。
2.設立班級文化制度，創(chuàng)建班級精神，樹立學習榜樣。
良好的集體輿論就像一面鏡子，它能夠反映出集體的精神面貌和班風的好壞。為此，我不僅對學生宣傳黨的方針、政策，進行前途理想教育，學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，而且對學校的各項規(guī)章制度進行解說，分析其重要性，使學生對校紀校規(guī)有深刻的認識，以減少違紀現象的發(fā)生。此外，我班學生已養(yǎng)成了良好的行為習慣，但仍需鞏固。為此，設立了班級文化制度，創(chuàng)建了班級精神，針對學生的學習、生活和思想等方面，提出了“團結、進取、勤奮、守紀”的班級精神。
3.定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)。
為了及時地了解學生的思想動態(tài)，我經常與科任教師取得聯系，反映學生的表現，并加強對學生的個別思想教育。
4.積極開展好文體活動，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
六年級個人教學工作總結篇十八
歲月如梭，的歷史總是顯得那么快。轉眼間，我已在教育崗位上奮斗了六年，這六年，是我職業(yè)生涯的第一個六年，也是我在成長路上的一點點腳印。現在我將對我的教學工作做一份總結。
我對教學工作始終持有嚴謹和認真的態(tài)度。六年級的教學任務繁重，每天都要完成作業(yè)，復習和預習。我嚴格要求學生的學習，同時也會對學生的學習方法進行指導，讓學生更有效的吸收學習的知識。
六年級是小學生涯中的最后一年，也是學生生涯的最后一個學期，這個學期，我們的任務不僅是教授知識，同時也需要關注學生的心理狀況。我會盡可能的關注每一個學生，對于學習上有困難的學生，我會利用課余時間給予輔導。
在教學過程中，我深刻的體會到，只有讓學生對學習產生興趣，他們才能更主動地學習。我會利用生動有趣的教學方式，如舉例，動畫，游戲等，來激發(fā)學生的學習興趣。
同時，我也認識到，作為一名教師，我需要時刻保持學習的心態(tài)。我積極參加各種培訓和研討會，從中學習到新的教學理念和方法，讓我在教學上能夠保持活力和創(chuàng)新。
總的來說，我在教學工作中取得了一些成果，但同時也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。我堅信，只要我保持對教育的熱情和認真，我就能為學生提供最好的教學服務。我期待著在未來的日子里，能夠繼續(xù)在教育崗位上貢獻自己的力量。
六年級個人教學工作總結篇十九
歲月如梭，轉眼間一個學期又結束了。在過去的一年里，我認真學習貫徹黨的教育方針，按照校長室的計劃與安排，踏實工作，成績突出，受到大家一致好評?，F在我將本學期的教學工作總結如下。
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真學習黨的教育方針，熱愛黨的教育業(yè)，做到愛崗敬業(yè)、教書育人。我在教育工作中，始終堅持以大局為重，服從領導、團結同事、尊重老教師，具有良好的職業(yè)道德，盡心盡力工作。我始終以“學高為師，身正為范”為準則，以“公正、廉潔、正直、善良”的人格力量影響和教育學生，樹立良好的教師形象。
二、工作業(yè)績方面：
1.關注學情，因材施教。我關注的不是如何把知識技能傳授給學生，而是如何讓學生主動地、自愿地、自信地、有興趣地學習。我做到因材施教，關注學生的個性差異，根據不同學生的認知水平，做到講解內容分層要求，做到“因材施教”。
2.做好教學常規(guī)工作。我認真?zhèn)湔n，做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學上，我提高課堂效率，關注學生的學習過程，根據學生的反饋情況，及時調整教學環(huán)節(jié)。我注重培養(yǎng)學生的實際能力，關注學生的生活經驗，利用各種教學資源，提高學生的學習興趣，從而讓學生動手實踐，達到培養(yǎng)能力的目的。
3.做好培優(yōu)補差工作。我根據學生的認知水平和年齡特點，采用多種方法做好培優(yōu)補差工作，提高學生的學習能力，從而大面積提高教學質量。
4.做好教育科研工作。我積極參與學校的教育科研工作，提高自己的教育科研能力，從而推動教育教學工作。
5.做好班主任工作。我關注學生的心理健康，利用班會課，培養(yǎng)學生的團結、協(xié)作、競爭、上進的精神，提高班級凝聚力，樹立良好的班風和學風。
三、反思與總結。
在過去的一年里，我認真工作，努力實現自己的價值，但還存在一些不足之處，如上課時，有時候會緊張，語速過快，語言不夠簡潔等。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的不足之處，提高自己的教學水平，爭取更大的進步。
總結過去，是為了更好地展望未來。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，以“公正、廉潔、正直、善良”的人格力量，以“學高為師，身正為范”的準則，做到“愛崗敬業(yè)、教書育人”，為實現學校的發(fā)展而努力工作！
六年級個人教學工作總結篇一
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學計劃，結合本校的實際條件和本班學生的實際情況，勤勤懇懇、講求實效，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F將本學期教學工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在很多學生喜歡上數學課。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、不足之處：
1.由于本班學生基礎較差，在練習中仍有學生書寫不過關，作業(yè)有時不按時交，抄襲的較多，所以在今后的教學中，還應該多花時間讓學生多練習，只有這樣才能使學生的成績不斷提高。
2.學生的知識結構還不是很完整，還需要進行更加深入的.學習，和更多實用的練習。
3.教學方法、思路、形式要更新，做到靈活多樣。
4.要提高課堂效率，向40分鐘要質量。
本學期，我擔任九年級上冊數學教學工作，在教學上，通過鉆研教材、備課、上課、反思等教學環(huán)節(jié)，初步形成了一些有效課堂模式。其中最值得欣慰的是，教學成績比較突出，學生成績普遍有所提高。
一、在業(yè)務學習方面，為了提高自己教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真拜讀了《給教師的一百條建議》并寫出了學習心得，還閱讀了一些教育教學的理論書籍，并在教學實踐中驗證理論。還認真參加教研活動，虛心向老教師請教。
二、在教學中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對學生基礎差的問題，精心設計課件，備教材、備教法、備學生，課堂上運用課件，通過直觀教學，使學生動手、動腦、動口，讓學生多活動、多交流，鼓勵他們在課堂上盡量發(fā)現問題，提出問題，并引用已有的知識來解決問題，讓他們在發(fā)現中體驗和感受學習數學的樂趣。
三、作業(yè)方面，認真及時批改學生的作業(yè)，發(fā)現問題及時糾正。對學習有困難的學生進行個別輔導，發(fā)現嚴重問題，立即采取有效措施加以解決，并對其進行思想教育。
四、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，本學期平均每周聽課一到二節(jié)，這對自己的教學促進很大，使我了解了現在教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。
六年級個人教學工作總結篇二
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，工作上即嚴格要求，又注意了解學生，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。通過校領導及同事們的幫助，取得了較好成績?，F將一學期來的工作總結如下：
一、師德方面：
作為一名教師，我深刻地認識到，教師的師德建設是整個教師隊伍建設的重要組成部分。加強師德建設也是教師隊伍建設最為重要的內容。因此，我在自己的實踐中始終以《教師職業(yè)道德規(guī)范》這本書嚴格規(guī)范自己的言行，努力做到使自己的每一個學生得到不同程度的提高。
二、教學能力方面：
1.備課。學期初，鉆研了教材、教參，對教材的基本思想、教材結構、重點與難點做到心中有數。同時數學科與計算教學等方面做到心中有數，備好每一節(jié)課，寫好教案。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2.增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：
(1)認真鉆研教材、精心備課，做好教學的每一環(huán)節(jié)。
(2)積極創(chuàng)設課堂情境，營造課堂活力，提高課堂教學效率。
(3)建立以學生為主體，教師為主導的教學模式，發(fā)揮學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。
(4)注意對差生的輔導，關注后進生，注意發(fā)現他們的閃光點，激勵他們一步步走向成功。
3.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
三、學習方面：
為了提高教學質量，本學期我加強了教材的鉆研，把握教材的新教學理念，滲透數學思想方法，精心設計教學環(huán)節(jié)，并根據本班學生的特點，自制教具，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。另外，我還將學生的學習情況主動反饋給老師，對作業(yè)中出現的問題，老師做到心中有數，耐心指導，從而使學生真正成為學習的主人。
教無止境，學無止境，我將在以后的學習，工作中虛心向他人學習，使自己能成為一個更加完善的人。
六年級個人教學工作總結篇三
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學計劃，結合本校的實際條件和本班學生的實際情況，勤勤懇懇、講求實效，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。順利地完成了教學任務，并取得了較好的成績?，F對口考平均分為84分，優(yōu)秀率為15%，合格率為99%?；仡櫛緦W期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的奮斗。在此，我主要總結以下五個方面：
一、課前準備。
備好課，要想上好一堂課，首先要備好課。在備課階段，我始終堅持把握《數學課程標準》和《年段要求》進行備課，并遵循《課標》要求，深入鉆研教材，仔細備課，理清教學內容，重難點，選擇恰當的教學方式，備好每一堂課。
二、上課。
上好課，上課是學生學習的主要方式，是取得知識的主要途徑。我認為，只有做到對教材的深入理解和準確把握，才能做到將知識傳授給學生。所以，我在上課之前，總是會認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話、每字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
在課堂上，我總是組織學生開展多種活動，如，動手操作、口頭與書面表達，獨立探究和合作交流等。讓學生做到在玩中學，在學中玩，學得容易，學得愉快，學得輕松，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。課后，我總是認真批改每一份作業(yè)，并對差生進行輔導。
三、輔導。
輔導，是教好學生，提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。因此，我總是對學生的學習情況進行有效地分析，采用多種方法，如，提問、聽寫、檢查、面談等，及時了解學生學習的情況，并做好反饋。努力做到對不同層次的學生有不同的要求，讓他們都能學有所得，學有所長，順利完成學習任務。
四、作業(yè)。
在作業(yè)的布置上，我總是堅持適量、適度，有布置有檢查的原則，讓每個學生都能認真對待作業(yè)。同時，我總是堅持做到每課一練，每單元一測，對學生的學習情況進行及時地反饋，有效地防止學生知識的回生。
五、經驗總結。
在本學期的教學工作中，我總是認真聽取其他老師的意見，集思廣益，經常與同行們交流，相互聽課，共同探討教學方法，相互學習，共同提高。這學期，我在組里上了一堂公開課，聽了本校其他老師的課，吸取他們長處，不斷完善自己，從而不斷提高教學水平。
六、教改和設計。
為了提高教學質量，我總是積極參與課改和設計，不斷探索新的教學方法，并不斷嘗試，使學生在學校學到的知識能夠在日常實踐中運用，成為他們將來有用的寶貴財富。
總之，我堅持不斷地探索，認真總結，不斷反思，不斷努力，使教學工作取得更大的進步。同時，我也意識到自己的不足之處，如，缺乏對教材的深入研究，缺乏對學生的深入研究，缺乏對教法的深入研究等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極學習，不斷提高自己的教學水平，以促進學生的全面發(fā)展。
六年級個人教學工作總結篇四
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學計劃，結合本校的實際條件和本班學生的實際情況，勤勤懇懇、講求實效，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。順利地完成了教學任務，收到了較好的效果?，F總結如下：
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在很多學生喜歡上數學課。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、不足之處：
1.思想業(yè)務素質不夠高，面對新接手的工作，總是敷衍了事。
2.缺乏自主管理能力，落后的學習氛圍。
七、今后打算：
繼續(xù)向各位老師學習，不斷提高。
在教學工作過程中，我充分地認識到自己的不足之處，并不斷地向老師們請教，不斷地改進教學方法，提高自己的教學水平，使自己能夠更好地完成教學工作。
六年級個人教學工作總結篇五
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學計劃、課程要求，結合本班學生實際情況，積極探究，使教育教學工作順利完成?，F在將一學期六年級數學工作情況總結如下：
一、認真鉆研教材，把握學生的認知規(guī)律。
通過閱讀教材，我對教材內容及其將要呈現的教學框架有了系統(tǒng)的了解。為了使書本上的知識能夠更好的與實際相結合，我常上網查閱資料，收集教學課件，了解學生原有的知識技能的質量。我每次教課前都會為每一節(jié)課做細致、全面的準備，精心備課，以充分、周全的準備去迎接講堂。
二、嚴格要求學生，做好學生的輔導和幫助工作。
1.關注學生的知識掌握情況。
在課堂上，我特別注意調動了學生的學習積極性，使他們在課堂上要“動作要快，思考要深，回答要完整”。平均每天布置一頁的作業(yè)，當天的作業(yè)當天完成，對于部分不自覺的學生用小組長進行督查、輔導。
2.增強學生學習數學的興趣。
興趣是最好的老師。當學生對某門學科產生興趣后，他就會不知不覺地心情愉快、聚精會神地學習，并能產生學習該門學科的各種信息，這時，我們的教學定能產生事半功倍的效果。結合學生實際情況和教學內容，我設計了很多富有特色的動手實踐活動，如：制作七巧板、拼圖等，在課前的準備過程中，讓孩子們找到了學習的樂趣，更體會到學習知識的重要性。
3.做好差生的輔導工作。
由于“因材施教”是促進每個學生發(fā)展的基本原則，因此，我首先做到在心靈上溝通，讓學生親其師，信其道。加強與學生的交流、溝通，并了解了學生的實際情況，通過利用課后時間，進行輔導。根據后進生的各自情況，有針對性地進行輔導，發(fā)現學生有潛能，挖掘潛能，在感受到“我能行”，增強了后進生的自信心，提高學習興趣。
三、加強自身的反思。
回看自己的授課，我還感到有很多不足，如：
1.知識點處理落實不夠得當。
2.課堂操作、調控能力仍需加強。
3.課堂形式設計單調，層次性不足。
4.情境創(chuàng)設不夠。
5.課堂留于表面，不深入。
為了更好的提高教學水平，適應新形勢，我建議做到以下幾點：
1.經常換位思考，經常深入到學生中去，多了解，多掌握一些學生學習的情況，做到有針對性的指導。
2.加強學習，不斷加強學習，提高數學業(yè)務水平。
3.加強培訓、聽課的機會，不斷提高自己的教學水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教學路上，我將繼續(xù)努力，不斷總結，在今后的工作中揚長避短，爭取更好的成績。
六年級個人教學工作總結篇六
歲月匆匆，轉眼間一個學期就結束了?；仡欉@一學期，我擔任六年級三班語文教學工作，在這一學期中，我成功地實現了語文教學工作的新舊交替，一學期下來，取得了不少的成績，同時也發(fā)現了自己的不足之處。為了總結經驗，發(fā)揚成績，克服不足，以利今后的工作，特對本學期的工作作如下總結：
一、積極學習新課標，進一步實施新課標。
這一學期里，我主要認真學習了《新課程標準》，深入理解了“新課標”的教學理念，并聯系班級實際情況，進行有選擇地吸取，以完善自己的語文教學理論。通過學習，我進一步明確語文教學的任務：按語文教學的特點，把握好語文教學的聽說讀寫，把語文課上成真正的語文課，上成孩子們求知的樂園。
二、在拼音教學方面。
一年級學生剛接觸學習拼音，趣味性非常重要，我主要采取游戲的方式幫助孩子們學習拼音，如：猜一猜（看老師口形，猜老師發(fā)語音；看老師手勢，猜老師將念什么詞語），我又把肢體語滲透到拼音學習中，如：我出示了“a”我請學生上臺來邊做手勢邊念“a”。引導孩子們通過自己動手、動腦去領會漢語拼音，通過讀兒歌：“拼寫拼音要用拼音本，拼音本上數字真有用。123，321，誰也別忘大寫字母o。拼音字母用處廣，看誰拼得準確又快”和“漢語拼音用處大，學習生字需要它。拼讀識字和閱讀，幫助學好語文課”來熟記、鞏固漢語拼音。
三、在識字寫字教學方面。
本冊教材的生字很多，我采用了多種方法幫助孩子們記憶生字。如：熟字加偏旁、熟字換偏旁、熟字減偏旁；編兒歌；盲文點讀法；形象記憶法；小組合作學習等，同時調動孩子們的多種感官記憶，如：記憶字形時，讓學生看一看，想一想，在小組里口頭組詞，造句；記憶字音時，讓學生試著讀一讀，然后在小組里交流讀法與寫法，最后全班交流互評。整冊教材共19課，在每課的學習中，我都讓孩子們先感知課文內容，再學習生字，最后鞏固生字。學到19課，我讓孩子們回顧全冊學習的生字，并說說自己記憶生字的方法與同學交流。孩子們各抒己見，說出了多種識字方法：
1.在文中識字，如：“吳”在“梧桐”樹下。
2.熟字加偏旁，如“拍”由“巴”“手”組成，“昆”由“日”“侖”組成。
3.換偏旁，“吹”由“欠”換“口”旁，“找”由“手”換“目”旁。
4.查字典，音序查字法。
5.盲文點讀法，如“袍”有“目”有“包”。
6.形象記憶法，如：學習“剝”時，我讓孩子們觀察“剝”的字形，上面是“波”的半邊，下面是“文”，左邊是提手旁，所以“剝”是用手把東西剝下來。
7.熟字加偏旁記憶“袋”字，如：袋字的衣字旁變成了嚴格的裁字。
8.編兒歌記憶法，如：學習了“態(tài)”字，我請孩子們念一念“投靠曹操沒禮貌，一直說話沒心沒肺樂陶陶。”；學習了“咱”我讓孩子們念一念：“上海“天書”照“咱”讀，“天書”能照“咱”讀，天下沒石也念“咱”。
9.小組合作學習，如在鞏固生字時，我讓孩子們小組合作記憶生字，孩子們說出了多種識字方法。
四、在閱讀方面。
我認真教孩子們朗讀，培養(yǎng)孩子們的朗讀能力，指導他們讀出不同的語調、語速，在讀中理解課文內容，并滲透朗讀技巧。如：在學習《寓言兩則》時，我請孩子們先觀察圖畫，再結合課文內容，說說哪幅圖表現了《畫蛇添足》的主要內容，哪幅圖表現了《亡羊補牢》的主要內容。孩子們很快說出了答案，并表演了《畫蛇添足》的情景，在表演中，孩子們能根據表情、動作、語言來理解故事內容，并滲透了表情、動作、語言在朗讀中的用法。
五、作業(yè)方面。
這一學期，我主要設置了改錯本，主要是讓孩子們把作業(yè)本中的錯。
六年級個人教學工作總結篇七
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束?；仡欉@學期的教學工作，我感慨頗多，特小結如此。
一、基本情況概述。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
農村的學生聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應。另一方面，六（4）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也注意到這點，因此教學效果還不錯。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
我一向努力做好教學常規(guī)工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據小學兒童的心理特點，利用多媒體網絡課件，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。
（一）夯實基礎知識，抓實基本技能。
“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
（二）探索互動型課堂教學模式，提高40分鐘教學效果。
新課程要求體現自主、探究、合作。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，精心設計每一堂課，如果能通過“畫一畫，演一演，賽一賽”的`課，盡量讓學生動起來，以求學生始終保持學習興趣，在教學中，我時而以讀代講，讀文自悟；時而鼓勵學生各抒已見，滔滔不絕；時而以欣賞、傾聽來調動學生的學習積極性……同時，把握好課堂調控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機。
（三）“抓兩頭，顧中間”，強化過關。
為了繼續(xù)鞏固語文成績，本學期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學習有興趣，能變被動為主動學習。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關，從字詞、段落到篇章，要求學生逐個過關。
（四）重視學法指導，提高學習效率。
優(yōu)生為什么經常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的'莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。
（五）多渠道拓展學生的知識視野。
語文學習必須重視積累和運用，只有拓展了學生的知識視野，語文學習才能更上一層樓。本學期，我要求學生每周看一本書，努力做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語，精彩語段，也可以是心得體會等，此外，通過多聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，向村民學習俚語、俗語，開展百科知識競賽等多渠道拓展學生的課外知識。
三、注重提高自己的業(yè)務水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業(yè)務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。
（一）注重在利用信息技術輔助語文教學、利用信息技術實現遠程教育等方面的深入研究，信息技術的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
1、利用多媒體網絡課件，優(yōu)化語文課堂教學。
多媒體技術和網絡技術作為高科技信息技術，是一個豐富的教育信息載體。合理運用多媒體課件，充分發(fā)揮其教學功能，可以說是提高實效的有效手段?！肮び破涫?，必先利其器”，多媒體課件融聲、音、形、像于一體，使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。它不但使教材內容變得易于理解和接受，而且能激發(fā)學生學習熱情，保持注意力高度集中，對培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展思維能力有著極其重要的作用。學生在無意注意的條件下進行學習，也不易疲勞?？梢姸嗝襟w課件用得好，就能優(yōu)化課堂教學，充分利用教學時間。
2、利用多媒體課件，激發(fā)學習熱情。
蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師，是調動學習積極性的能源，是學習知識，增長智慧的動力。課堂教學中，教師是主導，學生是主體。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學習熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動，感染力強，給學生如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學生的積極性一旦被調動起來，也就有了主動探究的動力。
我在教《月光曲》這一課時，采用了音樂引入的方法。先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……放完音樂，我趕緊問學生：“這首曲子好聽嗎？”學生異口同聲地回答：“好！”“是誰創(chuàng)作的呢？”“貝多芬。”曲子的旋律與剛才畫面上的內容有什么聯系呢？作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢？同學們想知道嗎？”這樣的情景和設問引入，全方位、多角度地激發(fā)了學生的興趣，使他們產生學習動機，明確學習目的，并進而把注意力集中到所學的內容上來。
3、利用多媒體課件，分散難點、突出重點。
語文課堂教學大都是讓學生通過對范例的學習，掌握知識，形成能力，并逐步領悟其中蘊含的感情。由于有的課文內容比較抽象，插圖又無法全面展示，這對于以形象思維為主，逐步過渡到邏輯思維的小學生來說，理解和表述無疑是一個難題。而多媒體課件卻不受時間、空間、微觀、宏觀等各方面的制約，直接展示各種事物的現象，讓學生通過對具體形象的感知理解重點內容。這對于培養(yǎng)學生的理解能力、領悟能力，可以說是得天獨厚的。如在教學《琥珀》時，這是一篇說明文，琥珀的形成需要長久的時間，難以理解，通過制作琥珀形成的動畫過程，就抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。
4、利用多媒體課件，創(chuàng)設情境。
語文課堂中的情境教學法，是教師根據內容的需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境氣氛和教育情境，使學生在情緒上受到感染，情感上產生共鳴，從而實現教學目標的一種教學法。借助多媒體課件，發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點，可以創(chuàng)設與課文相關的特定情境，讓學生進入角色產生情緒體驗，在領悟課文內容的同時陶冶情操。
總之，多媒體課件運用的范圍很廣，如理解詞語，比較句子，指導朗讀和寫作，提供相關學習資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特征，合理運用，必將對優(yōu)化課堂教學提高實效起不可估量的作用。
（一）以提高學生學習語文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術外，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
（二）開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。
（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了學校的要求。
今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，繼續(xù)在信息技術輔助語文教學方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經驗。
四、取得的成績與經驗。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《桂林山水》的時候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
五、采取的方法和措施。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
六、不足及今后努力的方向。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
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六年級個人教學工作總結篇八
為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面。
在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退。努力提高自己的思想覺悟和道德品質，以認真的態(tài)度對待生活，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，尊重領導，團結同事，對班級工作認真負責，以積極熱情的態(tài)度去完成各項工作。
二、教育教學方面。
1.關注全體學生，注意發(fā)現學生學習上的變化，多找學生談心，增強親和力，師生之間保持一種融洽了的關系，讓利于教育教學工作的開展。
2.認真分析教材，緊密結合，確立教學目標，完成課時計劃。
3.8年級的數學教學重點放在差生的教學和輔導上，多想辦法，激發(fā)差生的學習興趣，力求使他們不掉隊，盡快的跟上隊伍。
4.創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學生學數學的興趣。
5.積極開展結對子活動，以老帶新，以一帶一，互相幫助，共同提高。
6.在教學工作中注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)，堅持把教育貫穿到教學實踐中去，以學生為主體，逐步的增強學生分析問題和解決問題的能力。
7.做好輔導工作，做好課后的輔導工作，注意分層教學。
三、工作考勤方面。
本人熱愛本職工作，在這一年里傾注了大量的心血，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
今后，本人要不斷地完善自己的各方面的能力，為推進我校素質教育再上一個新臺階不懈地努力，取更大的成績。
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六年級個人教學工作總結篇九
本學期，本人擔任六年級數學的教學工作，回顧本學期的工作，既忙碌，又充實，在領導的親切關懷和同事們的悉心幫忙下，順利完成了本學期的工作?，F將本學期的工作總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。
1.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
2.更新觀念，注重教法與學法的變革。
1.規(guī)范課堂教學。
備課力求深入細致，做到既備教材，又備學生。課堂上，努力讓課堂變得生動活潑，使每個學生都能參與到課堂上來。在課堂上，我加強了對后進生的輔導，有無作業(yè)，有無聽懂等等，這些我都耐心的去輔導。同時，我還對每一位學生建立了錯題集，讓他們在不明白的問題，進行記錄，我在復習的時候，有針對性的進行復習，從而提高學生的學習成績。
2.注重對學生的評價。
我們這個班，有個特點就是學生兩級分化相當嚴重，很多學生學習基礎很差，而后進生的轉化直接影響著班級的整體成績。所以，我對待每一位學生，都做到了平等的對待他們，在課堂上不歧視他們，課后對他們的學習更是給與耐心輔導和幫忙。同時，我還與家長堅持聯系，實現家?；?，共同協(xié)助后進生的學習。
三、其他工作。
1.協(xié)助做好“校風、校訓、?；?、校服、校牌”的策劃、設計和發(fā)布工作。
4.參與學校校園文化建設，完成六年級各班文化布置。
5.參與學校德育室、少先隊室、心理咨詢室、衛(wèi)生室、食堂等的日常管理。
6.完成領導交辦的其他工作。
四、存在問題。
1.對學困生的關注不夠。雖然也常抓學困生輔導，但有時由于教學任務較緊，因此，只能是讓學困生到辦公室補課，效果不佳。
2.教法已熟練化，缺乏創(chuàng)新。
雖然這學期積累了很多教學和管理經驗，但還需繼續(xù)努力。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，取長補短，努力做一名優(yōu)秀的教師。
六年級個人教學工作總結篇十
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級個人教學工作總結篇十一
六年級一學期的工作已經結束，對照本學期初制定的教學計劃，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。本學期，我擔任六年級數學教學工作，教學工作中有苦也有甜，有成功也有失敗。這一學期，我始終以飽滿的激情投入到教學工作中，現將本學期的工作情況總結如下。
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。
本學期開學，我就認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等條例法規(guī)，明確作為一位人民教師的責任和義務，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力做一名符合社會主義的合格的人民教師。
此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，積極參加各種形式的教育活動，注重理論的研究，提高教育教學能力。我特別注重自學。每次聽講座，我都認真記下筆記，并總結這些先進的理論和經驗。工作中，我嚴格要求自己，認真及時地完成各項工作，根據學校的要求，充分利用課余時間自讀自測，以充實自己的知識和力量。
二、踏實教學，全面落實，擔任高年級的數學教學工作。
這學期，我繼續(xù)擔任六年級數學教學工作。在開展教學工作的過程中，我面對的教材，字里行間都滲透著編排者的心血，教材難度很大，尤其是乘除法計算。盡管是六年級的學生，但是仍然有些內容接受起來困難，無法直接理解。在數學課中，我感覺到難度非常大，也是最考驗人意志的一門學科。單從計算方面來說，六年級的計算量相對較大，內容也多，以至在練習和考試中經常會出現計算題，學生的失誤也多，經常會出現一些不應該出現的錯誤。
面對這樣的現狀，我及時調整教學方法，把握好課堂，向40分鐘要質量。堅持做到多練習，不離課堂，及時鞏固。同時，我講究上課的質量，注意教學技巧，教學方法的運用，引導學生學會思考和總結，以激發(fā)學生學習數學的興趣。
我經常利用課余時間，了解掌握學生，包括學生的學習情況、家庭情況。因為只有在了解的基礎上，才能更好的開展教學工作，以便在輔導中做到有的放矢，并加強后進生的輔導工作。通過學習“生本教育”、參加“有效課堂”教學能會、隨堂聽評課，使自己在教學方面能力有了較大的提高。自己在教學實踐中也學到了新的教學方法，使自己感到進步。
總之，在這一個學期的教學過程中，我盡力地做好每一項工作，任勞任怨地完成每一項任務，平等地對待每一個學生，認真反思每一項自己的教學工作，虛心聽取他人的意見，使自己在新的一天里不斷進步，不斷成長。
六年級個人教學工作總結篇十二
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，工作上即嚴格要求又方面地照顧全體學生，使教育教學工作得以順利開展?，F總結如下：
一、認真指導學困生成因分析，制定轉化措施。
學困生是在在各種因素作用下形成的，只有找出病根，才能“對癥下藥”，因此指導學困生時首先要分析學困生的形成原因，然后對癥下藥。我接任的六年級有11名學困生，他們形成的原因各不相同，有智力方面的因素，有家庭方面的因素，有學習態(tài)度方面的，有學習方法方面的……，認真分析后我分別對學困生制定了轉化措施，如：我班的王猛上課注意力不集中，學習成績較差，原因是受家庭因素的影響，父母親整天為生活奔波，無暇顧及他，使他形成了放任自流的形象，針對此情況，我首先在班級里對他進行一番調查，然后，讓他與班級里一名優(yōu)秀的學生“結對子”，私下里我先對優(yōu)秀生進行了一番思想教育，讓他去幫助王猛，鼓勵他多與班級里學生相處，多和優(yōu)秀生“取經”，使他慢慢地學會聽課，學會學習，一學期下來，他的成績進步很大。
二、班級管理，注重各層次學生的習慣養(yǎng)成教育。
“萬事開頭難”，教學工作也是如此，在低段教學工作中，我注重各層次學生的習慣養(yǎng)成教育。一是要求學生上課前2分鐘開始靜息，上課坐姿端正，不隨便講話，認真聽講。二是要求學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，作業(yè)按時提交，不拖拉，不抄襲。三是養(yǎng)成手腦并用，認真觀察周圍事物的習慣。四是養(yǎng)成課外閱讀的習慣，平時多讀課外書，積累好詞佳句。五是養(yǎng)成認真書寫作業(yè)和練習的習慣，不馬虎，確保會做就得滿分。六是養(yǎng)成使用禮貌語言的習慣，平時使用“您好”“謝謝”“對不起”等禮貌用語。七是養(yǎng)成早起早睡，生活有規(guī)律的好習慣。八是養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。我要求學生遵守的各項規(guī)章制度，班級，科任老師，家長都要要求，平時，我無論是在校內，校外對學生都能嚴格要求，嚴格管理。通過嚴格的訓練，使學生養(yǎng)成了一個良好的學習與生活習慣。
三、提高堂上教學效率，努力提高教學質量。
我在備課中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，我運用多種教學方法，通過讓學生親手實驗，觀察，討論等手段，培養(yǎng)學生觀察和實驗能力，用數據說話，培養(yǎng)其分析數據的能力，同時，鼓勵學生大膽質疑，積極思考，并運用所學的知識解答問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，在輕松愉快的氛圍中完成一節(jié)課的學習。
四、關注學生，是關鍵。
我相信“親其師，信其道”這句話，只有學生喜歡你，才能喜歡上你的課，只有學生愿意接近你，你的教育才有可能成功。所以我始終讓自己做學生的良師益友，上課多關注學困生，在生活中給他們多一些關心，發(fā)現學生的點滴進步時，及時表揚，讓學生感受到老師在關注他，在愛他，他才會喜歡你，愛上你的課，愛上學習。
五、積極參與各項教學，提高自身素質。
一學期來，我參與了學校組織的各項活動，參加了青年教師的課堂評比，每天和同事一起堅持早到校，晚離校，堅持相互聽課，相互學習，共同提高。
以上是我這學期的工作總結，希望我的總結能給你們帶來一些幫助。
六年級個人教學工作總結篇十三
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學計劃，結合本校的實際條件和本班學生的實際情況，勤勤懇懇、講求實效，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將本學期教學工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：
1.強化雙基訓練，鞏固數學基礎。
2.努力提高課堂學習效率，減輕學生的課業(yè)負擔。
3.重視開辟第二課堂，以少先隊為主陣地，培養(yǎng)學生學習的興趣。
三、批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、積極推進素質教育。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有很在的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
為了提高各位同學的學習積極性，成立“互幫互助”小組，有不會的知識隨時向小組里的同學或老師請教，我使用“一幫一”的辦法，讓好同學幫助學習困難的學生，有時到野外去活動，不僅能提高同學們的學習興趣，還能互幫互助，促進同學之間的團結友愛。
總之，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，不斷努力，爭取取得更大的進步。
六年級個人教學工作總結篇十四
歲月匆匆，時光荏苒，轉眼間一個學期就要過去了，回顧這一學期，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3.美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
六年級個人教學工作總結篇十五
歲月如梭，的歷史永不停息，我依然在原地，忙碌而充實地工作著。隨著20__屆學生的離去，迎來了我作為一名教師所迎來了一批新學生。這意味著新的教學篇章已經開始。六年級是學生的學業(yè)將要面臨小升初的關鍵時期，因此教學上對他們施加了的壓力，和不當的學習方式可能會導致學生對學習產生厭倦，甚至對學習感到疲憊和恐懼。本學期一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課。聽課、評課。及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，課余，不斷廣學知識，充實自己;經常同科任教師交流，共同研究教法，落實學法，以到達效果。著力于德的培育，智的培養(yǎng)，美的熏陶，體育素質的強化，對子進行評價，相互促進，能讓我，用情感教育學生，增長教育智慧。下面我將一學期工作做以下總結：
一、思想方面：
本人能認真學習，深入學習政治理論知識。關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作求真、求實、求效，愛崗敬業(yè)，一切為了學生，為了學生的一切，堅持做到以校為家，一切為了學校。熱愛、關心學生，做到，曉之以理，動之以情。尊敬老教師，做到。遵循教育規(guī)律，結合學生年齡和心理特征。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，抓差補缺。上課時精神飽滿，講到關鍵地時候，能充分調動學生的學習積極性，靈活運用教學方法，同時把課向生活延伸，激發(fā)學生的興趣，讓這些學生喜歡數學。
二、課堂教學：
(一)關注學生情感，營造民主、和諧的教學氛圍。
學生只有對自己、對學科有積極的情感，才能保持學習的興趣，成績才會提高。因此，我努力做到關注學生情感，營造民主、和諧的教學氛圍，讓學生輕松學習，樂于學習。
(二)注重課堂評價，運用適時鼓勵，增強學生自信心。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生好好學習的愿望。”因此，在教學中，我十分注重給不同層次的學生以不同程度的鼓勵和幫助，真正讓每一位學生都獲得成功。當學生回答問題時，我總是注視著他們，給予鼓勵。當學生回答問題錯了的時候，我總是善意地指出和糾正，并給予鼓勵，使答題的學生反思自己的回答與教師的正確答案之間的距離，增強學習的自信心。
(三)培養(yǎng)學生的合作意識，全面提高教學質量。
本學期，我吸取上學期的教訓，積極培養(yǎng)學生主動學習意識，加強學習方法指導，做好培優(yōu)輔差工作，個別輔導。爭取做到不讓一個學生掉隊。
三、個人學習：
我經常利用課余時間閱讀一些數學方面的書籍，以此來不斷的充實自己，并有自己的學習心得與體會。
四、教科研方面：
(一)在教科研實踐中的成長。
1.開展批評與自我批評。
為了提高自己的理論水平，在緊張的教學之余，我還經常反思自己。比如：反思自己在課程實施中是否真正體現了新的理念?是否從學生實際出發(fā)?在教學過程中是否真正體現了學生的主體性?是否關注了學生的情感、態(tài)度、價值觀?通過反思，不斷更新教育教學觀念，提升教學水平，完善教學行為。
2.筆耕不輟。
本學期，在省級刊物上發(fā)表了幾篇論文。其中《如何提高學生學習數學的興趣》發(fā)表在《湖南教育》上。同時，在“建設瀟湘科學大講堂”活動中，在本人積極參與的情況下，撰寫了一篇《建設瀟湘科學大講堂》的文章，獲得了__市科學比較好的成績。
(二)勤于反思，促成自覺。
自覺意識的形成需要一個過程，如何使反思成為一種自覺行為，這需要長期積累和堅持。我在反思的過程中，學會“多角度”思考問題，在總結過程中，學會“多視野”分析問題，從而豐富自己，促成自覺。
(三)勤于動筆，積累成果。
我深深的認識到，勤于動筆，及時總結，既能積累經驗，又能豐富自己。因此，我經常撰寫教學札記，教育敘事，以便于總結教育教學中的得失，為自己以后的成長儲備能量。
五、存在問題和今后努力方向：
(一)存在主要問題。
1.課堂靈動性有待提高，今后要靈活運用各種教學方式，提高教學效果。
2.練習的量要不夠。
3.對學生習慣的培養(yǎng)不夠。
(二)今后努力方向。
1.利用課堂和班級，加強孩子習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。
2.多看一些有關數學教學的書籍，不斷提高自己的專業(yè)水平。
3.加強自身基本。
六年級個人教學工作總結篇十六
歲月匆匆，時光荏苒，轉眼之間，我從一位初出茅廬的大學畢業(yè)生，成長為現在學校的一名有30年教齡的“老”教師?；仡欁哌^的路，自己的每一步都踏得堅實，留下的是一個個深深的腳印。
2010學年度下學期，我擔任六年級語文教學工作。在本學期，我堅決以《語文新課程標準》為教育教學工作的依據，充分挖掘語文教材中蘊含的，有機地融入到教學當中，以全面提高六年級語文教育教學質量為目標，開展生動有趣、思于明理的語文活動。通過運用多種教學方法，充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的主動性。
一、認真?zhèn)湔n，精心設計每一篇課文。
每篇課文重視課的引入。上課伊始，我首先創(chuàng)設情境，以激發(fā)學生的學習動機與學習興趣。然后，再根據課文不同的特點，設計不同的導入方式。如，學習《我們奇妙的世界》時，引導學生看神奇而美麗的景色圖片，由圖片推測課文內容，誘發(fā)孩子去了解課文。學習《清澈的湖水》時，引導學生看圖片，從圖片中看到怎樣的美景，讓美刺激孩子去了解課文，再通過了解課文，更加深刻地感受課文。
二、注重讀中感悟，讀中積累。
六年級課本中有很多詩文，如《浪淘沙》、《池上》、《小兒垂釣》、《嫦娥》、《牧童》等，這些詩文意境深遠，內蘊豐富，這時應注重指導學生讀。讓學生在朗讀、誦讀的過程中自覺吸收祖國語文的營養(yǎng)，積累語言材料，讓“背誦”成為學生的一種生活方式。在本學期的的教學中我重在引導學生感悟、積累。
三、重視朗讀的指導。
語文課要加強朗讀的指導，這是每一個老師都懂的，但是指導朗讀時，老師容易掛念到課文的內容，從而忽略了朗讀的本身。指導學生朗讀，我首先要求學生讀準字音，讀通句子，打好朗讀的基礎，在讀的過程中，要求學生一邊讀，一邊想，把內心感受到的通過朗讀表達出來，通過這樣的朗讀，使學生想通過聲音把文字讀出來，既提高了學生的朗讀水平，又鍛煉了學生語言的表達能力。
四、培養(yǎng)濃厚的興趣。
學生有了學習語文的興趣，就會產生探究的欲望，產生學習的欲望，這時老師適當點撥，幫助學生主動探究。讓他們通過自己的閱讀、查找、咨詢、收集，感受文本的內涵，再通過交流、討論，思維得到碰撞，激發(fā)他們探究的熱情。在本學期的教學中，我注重引導學生主動探究，培養(yǎng)了學生的探究能力。
五、加強寫的教學。
語文課上，老師不僅注重學生朗讀的訓練，還要注重學生寫的訓練。學語文要寫，寫比讀更為重要。在學完一篇課文后，老師要安排寫詞、寫句或寫段落的練習。在練習時，老師要給于學生批改、指導的機會，使學生通過練習，能夠發(fā)現自己的不足，從而不斷改進，提高自己的語文能力。
六、關注學生個體差異。
班里的學生有的擅長朗讀，有的喜歡背誦，有的善于表達，有的善于寫作，也有的善于思考。老師要因材施教，根據學生不同的特點，提出不同的要求，使每個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展。在對學生評價時，老師要充分關注學生的個體差異，著眼于使每個學生得到不同程度的發(fā)展。
七、加強自身修養(yǎng)。
“學高為師，身正為范。”老師要學生守紀，自己首先要以身作則，時刻保持教師的良好形象。從點滴做起，我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
以上是我在本學期的教學工作總結。語文教學中我始終堅持以高尚的師德為人師表的根本。
六年級個人教學工作總結篇十七
歲月匆匆，教委和學校給了六年級的機會，學期末，學校領導班子調整，對于我所負責的工作產生了很大的影響，使我更加明確了工作方向，在校領導的高度重視和大力支持下，在全體任課教師的密切配合下，在本人認真、負責的敬業(yè)精神帶動下，班級的各項工作都取得了顯著的成績，較圓滿地完成了學校制定的各項任務，現將我本學期的工作做如下總結：
一、把學生教育擺為首位，凈化班風學風，樹立良好的班風。
班級的良好學習環(huán)境如何營造？這必須班主任的統(tǒng)籌計劃，全面狠抓落實。
1.主動和各科任老師交流，協(xié)商對墻壁、展板、地板進行環(huán)境布置。
2.精選班委成員，并且宣布各崗位職責。
3.師生共同制定班級公約。
4.分別給同學制定奮斗目標。
5.每周一總結，每周一評比，激勵同學進步。
二、把安全教育工作放在首位，常抓不懈。
安全責任，重于泰山。學生的安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。本學期我始終將安全工作作為首要工作，重點落實了以下工作：
1.做好預防工作，包括：學生健康飲食，學生課間休息，學生文明行為習慣的養(yǎng)成等等。
2.對學生的行為規(guī)范進行訓練，如：禁止管制刀具進校園，禁止打架事件的發(fā)生等等。
3.經常開展班級自查，班主任輪流值班，對出現的不良情況及時處理，及時處理矛盾，防患于未然。
4.將安全教育工作納入班主任量化考核之中，以確保安全工作能長期、扎實地開展。
三、以提高教育教學質量為中心，加強教學管理，提高教學質量。
1.對學困生進行個別輔導，由于參加特長班，使各科成績都有所下降，因此我利用課余時間對這部分同學進行個別輔導，力爭讓他們成績有所提高，同時，也通過加強個別輔導，及時查漏補缺，培優(yōu)補差，不讓一個學生落伍。
2.重視主題班會的開展。本學期，我堅持在每周五的下午放學后召開班級主題班會，根據學校教學工作安排和本班實際情況，有計劃地對學生實施思想教育?，F將主題班會開展的主要內容進行簡單總結：
（1）實施養(yǎng)成教育。包括學習習慣、生活習慣、勞動習慣、社交禮儀習慣等；
（2）進行安全教育。包括防火、防盜、防意外、防交通事故、防疾病等；
（4）進行禁毒教育，法制教育，交通安全教育，環(huán)境教育等；
（5）根據節(jié)假日及重大紀念日開展相應的教育活動；
（6）班級評優(yōu)評先及三好學生，優(yōu)秀班干部的推薦和評定；
（7）開展社會實踐活動。
四、把加強班風建設作為重中之重，加強了對學生思想道德教育。
1.尋找“閃光點”，幫助“學困生”樹立信心。
本學期，我班出現了幾個進步較大的“學困生”，如馬輝、朱露等，他們在思想上愛憎分明，對待學習有信心。為了增強教育的有效性，我必須尋找“閃光點”，恰當地給予表揚、鼓勵，并針對問題制定切實可行的措施，幫助學困生樹立信心，提高成績。
2.設立班級文化制度，創(chuàng)建班級精神，樹立學習榜樣。
良好的集體輿論就像一面鏡子，它能夠反映出集體的精神面貌和班風的好壞。為此，我不僅對學生宣傳黨的方針、政策，進行前途理想教育，學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，而且對學校的各項規(guī)章制度進行解說，分析其重要性，使學生對校紀校規(guī)有深刻的認識，以減少違紀現象的發(fā)生。此外，我班學生已養(yǎng)成了良好的行為習慣，但仍需鞏固。為此，設立了班級文化制度，創(chuàng)建了班級精神，針對學生的學習、生活和思想等方面，提出了“團結、進取、勤奮、守紀”的班級精神。
3.定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)。
為了及時地了解學生的思想動態(tài)，我經常與科任教師取得聯系，反映學生的表現，并加強對學生的個別思想教育。
4.積極開展好文體活動，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
六年級個人教學工作總結篇十八
歲月如梭，的歷史總是顯得那么快。轉眼間，我已在教育崗位上奮斗了六年，這六年，是我職業(yè)生涯的第一個六年，也是我在成長路上的一點點腳印。現在我將對我的教學工作做一份總結。
我對教學工作始終持有嚴謹和認真的態(tài)度。六年級的教學任務繁重，每天都要完成作業(yè)，復習和預習。我嚴格要求學生的學習，同時也會對學生的學習方法進行指導，讓學生更有效的吸收學習的知識。
六年級是小學生涯中的最后一年，也是學生生涯的最后一個學期，這個學期，我們的任務不僅是教授知識，同時也需要關注學生的心理狀況。我會盡可能的關注每一個學生，對于學習上有困難的學生，我會利用課余時間給予輔導。
在教學過程中，我深刻的體會到，只有讓學生對學習產生興趣，他們才能更主動地學習。我會利用生動有趣的教學方式，如舉例，動畫，游戲等，來激發(fā)學生的學習興趣。
同時，我也認識到，作為一名教師，我需要時刻保持學習的心態(tài)。我積極參加各種培訓和研討會，從中學習到新的教學理念和方法，讓我在教學上能夠保持活力和創(chuàng)新。
總的來說，我在教學工作中取得了一些成果，但同時也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。我堅信，只要我保持對教育的熱情和認真，我就能為學生提供最好的教學服務。我期待著在未來的日子里，能夠繼續(xù)在教育崗位上貢獻自己的力量。
六年級個人教學工作總結篇十九
歲月如梭，轉眼間一個學期又結束了。在過去的一年里，我認真學習貫徹黨的教育方針，按照校長室的計劃與安排，踏實工作，成績突出，受到大家一致好評?，F在我將本學期的教學工作總結如下。
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真學習黨的教育方針，熱愛黨的教育業(yè)，做到愛崗敬業(yè)、教書育人。我在教育工作中，始終堅持以大局為重，服從領導、團結同事、尊重老教師，具有良好的職業(yè)道德，盡心盡力工作。我始終以“學高為師，身正為范”為準則，以“公正、廉潔、正直、善良”的人格力量影響和教育學生，樹立良好的教師形象。
二、工作業(yè)績方面：
1.關注學情，因材施教。我關注的不是如何把知識技能傳授給學生，而是如何讓學生主動地、自愿地、自信地、有興趣地學習。我做到因材施教，關注學生的個性差異，根據不同學生的認知水平，做到講解內容分層要求，做到“因材施教”。
2.做好教學常規(guī)工作。我認真?zhèn)湔n，做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學上，我提高課堂效率，關注學生的學習過程，根據學生的反饋情況，及時調整教學環(huán)節(jié)。我注重培養(yǎng)學生的實際能力，關注學生的生活經驗，利用各種教學資源，提高學生的學習興趣，從而讓學生動手實踐，達到培養(yǎng)能力的目的。
3.做好培優(yōu)補差工作。我根據學生的認知水平和年齡特點，采用多種方法做好培優(yōu)補差工作，提高學生的學習能力，從而大面積提高教學質量。
4.做好教育科研工作。我積極參與學校的教育科研工作，提高自己的教育科研能力，從而推動教育教學工作。
5.做好班主任工作。我關注學生的心理健康，利用班會課，培養(yǎng)學生的團結、協(xié)作、競爭、上進的精神，提高班級凝聚力，樹立良好的班風和學風。
三、反思與總結。
在過去的一年里，我認真工作，努力實現自己的價值，但還存在一些不足之處，如上課時，有時候會緊張，語速過快，語言不夠簡潔等。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的不足之處，提高自己的教學水平，爭取更大的進步。
總結過去，是為了更好地展望未來。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，以“公正、廉潔、正直、善良”的人格力量，以“學高為師，身正為范”的準則，做到“愛崗敬業(yè)、教書育人”，為實現學校的發(fā)展而努力工作！