讀后感可以幫助我們更深入地理解閱讀內(nèi)容，從而更好地吸收其中的營(yíng)養(yǎng)。寫一篇精彩的讀后感需要我們?cè)陂喿x過(guò)程中積累信息、理解作者觀點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考，接下來(lái)我將分享一些寫讀后感的技巧和方法。請(qǐng)大家閱讀以下這些讀后感摘錄，并思考其中的觀點(diǎn)和觀感，相信會(huì)有不同的收獲。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇一
今天《青銅葵花》我讀完了，我有些感想：
青銅是一個(gè)聽話的好孩子，他處處聽爸爸媽媽奶奶的話，家人說(shuō)一青銅不敢說(shuō)二，為了讓家里過(guò)得好;他不上學(xué)、在外面挖一籃野菜、打一只野鳥、幫家人看田、看家牲畜。從不貪玩認(rèn)認(rèn)真真，是爸爸媽媽的好幫手。
但他卻是不能說(shuō)話的孩是我們的家庭條件比他好，不但會(huì)可以說(shuō)話、上學(xué)但卻沒有他好。爸爸媽媽說(shuō)一，我們敢說(shuō)二，一點(diǎn)都不為家人想一想買這買那，這個(gè)不好那個(gè)人不好。電腦、手機(jī)、游戲機(jī)玩?zhèn)€不停眼睛視力急速下降，爸爸媽媽說(shuō)的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，一點(diǎn)用也沒有，更被說(shuō)是是爸爸媽媽的好幫手了，是爸爸媽媽的麻煩手，還行！！
我們也要像青銅一樣，當(dāng)爸爸媽媽的好幫手，家庭的三把手，加油?。?！
讀《橘子老虎》有感。
今天，我讀了《101個(gè)經(jīng)典好故事》這本書，書中最讓我感動(dòng)的故事是《橘子老虎》。
這個(gè)故事主要講得是有一個(gè)橘子變成了一只老虎，這只老虎到處旅行，并在旅途中做了一件又一件的好事：它看見一只大灰狼正捕到一只小羊的時(shí)候，就向大灰狼撲去，把大灰狼趕走了；它聽說(shuō)小羊媽媽生病了需要橘子，就獻(xiàn)出一些果肉給小羊媽媽；它看見一對(duì)農(nóng)夫果園被強(qiáng)盜燒了，就把所有的橘子種子都給了他們。最后，它自己消失了。
這只橘子老虎是多么善良啊！我想，雖然橘子老虎沒了，但小羊一定不會(huì)忘記曾經(jīng)有一只老虎給過(guò)它一大半甜甜的橘子；那對(duì)農(nóng)夫看見滿園的橘子，也一定不會(huì)忘記那是橘子老虎送給他們的禮物。這個(gè)故事告訴我：只有一顆善良的心，就會(huì)給別人帶來(lái)快樂。
前幾天，我要到市里去上課，而我爸爸、媽媽要上班，沒時(shí)間為我接送，正當(dāng)我們一家人感到很無(wú)奈的時(shí)候，被徐志遠(yuǎn)媽媽知道了，她就提出幫我接送，就這樣為我們解決了難題。想想我自己在生活當(dāng)中，有時(shí)爸媽叫我做事，而我就像沒聽見一樣。讀過(guò)這個(gè)故事后，我對(duì)我的這種行為感到很慚愧。我暗下決心，從現(xiàn)在開始，要學(xué)習(xí)橘子老虎的精神，做到謙虛謹(jǐn)慎，助人為樂！
讀【驢的哲學(xué)]一文有感。
不錯(cuò)，人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。
驢子，對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是一只知道拉東西的牲畜，天天扯著喉嚨叫，也不知道自己聲音有多難聽，尤其是那些上了年紀(jì)的驢子，也沒什么用，殺了還能燉湯吃?？捎姓l(shuí)會(huì)想到哪怕是一只驢子也會(huì)教會(huì)人道理。
有一天，有個(gè)農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)后，驢子還在枯井里痛苦的哀嚎著。
最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想著頭驢子年紀(jì)也大，不值得大費(fèi)周章去把它就出來(lái)。不過(guò)無(wú)論如何，這口井還得填起來(lái)。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將敬重的驢子埋了，以免除它的痛苦。
農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境后，剛開始哭得很慘很妻涼。但出乎意料的.是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)。農(nóng)夫好奇的探頭往井里一看，出現(xiàn)在眼前的景象令大吃一驚：
當(dāng)鏟進(jìn)井的泥土落在驢子身上的泥土全都落在井底，然后再站上去。很快的，這只驢子便在眾人驚訝中快步地跑開了！
這是一個(gè)很有意思的小故事，故事的結(jié)局也出人意料，然而卻又告訴了我們一個(gè)很有用的道理：人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。正如那只被困井底的驢子，在生命的旅途中，有時(shí)候我們難免也會(huì)陷入“枯井”里，然后，各式各樣的“泥沙”回傾倒在我們身上。而想要從這些“枯井”脫困，我們將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
自從學(xué)到《燕子專列》這一課時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)里面有許多感人的小細(xì)節(jié)。這個(gè)故事講的是：一群燕子飛回北方后，天氣驟降，大部分燕子死亡，市政府知道了，通知人們出去救燕子，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍的堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。有一個(gè)叫貝蒂的小女孩，她們?nèi)衣牭綇V播后，也跟著大家出去尋找凍僵的燕子。后來(lái)，市政府用列車把燕子送回了溫暖的南方的感人故事。
讀完短文，我們可以從“一天下來(lái)，她就救護(hù)了十幾只燕子，臉凍的通紅，手凍的僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎”中可以看出小女孩博大的愛心。
我真想對(duì)小女孩說(shuō)：“貝蒂，你真是一個(gè)善良的孩子，你不怕困難，不怕寒冷，你用那博大的愛心救了小動(dòng)物，你的行動(dòng)深深的感動(dòng)了我，我要向你學(xué)習(xí)，跟你一樣，做一個(gè)用愛心去幫助那些需要幫助的人和動(dòng)物?！?BR> 是啊，這正像人們所說(shuō)的：“有愛才量”。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇二
這篇文章是講，有一個(gè)人坐船過(guò)江，他一不小心把他的寶劍掉進(jìn)了江里，他也不著急，就在船上做了一個(gè)記號(hào)，有人催他說(shuō)，還不趕快撈上來(lái)，在船上做個(gè)記號(hào)有什么用。那個(gè)人說(shuō)寶劍是從這里掉下去的，所以一會(huì)等船靠了岸，我就從這跳下去保證能撈上來(lái)。
你們說(shuō)他笨不笨，真是一個(gè)大笨蛋，寶劍早被江水沖走了。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇三
很久以前，有一個(gè)楚國(guó)人，來(lái)坐船辦點(diǎn)事情。中途遇到了一陣大風(fēng)，突然他的寶劍掉入了江中，他不慌不忙的拿出小刀在船舷上做了一個(gè)記號(hào)。等船靠了岸他在做記號(hào)的地方跳下水去找，結(jié)果什么也沒撈到。旁邊的人看了看他，說(shuō)：”你的寶劍在那邊掉的，你卻在這里撈，就算你做了記號(hào)也撈不上來(lái)，因?yàn)榇趧?dòng)，見沒在動(dòng)，所以你沒撈上來(lái)。“那個(gè)人聽了，他后悔極了。
這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí)，不知變通的人。
通過(guò)看這個(gè)故事，我們?cè)谝院蟮娜粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，做凹事之前都要認(rèn)真分析，仔細(xì)想一下。不要像故事中的人一樣愚蠢。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇四
這篇文章講了一個(gè)楚國(guó)人過(guò)江時(shí)把他心愛的寶劍掉到水里了。好心的船夫要幫他撈劍，可是這個(gè)楚國(guó)人不慌不忙，在船身上刻下掉劍的位置，說(shuō)：“不用了，等船靠岸后再撈吧!”
船靠岸以后，他才請(qǐng)船夫從他刻了記號(hào)的船邊下水，替他打撈寶劍。但是船一直在走，而劍掉到了水中就不會(huì)再移動(dòng)。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇五
今天，我讀了《刻舟求劍》這個(gè)故事，它講的是：有個(gè)楚國(guó)人乘船渡江時(shí)，把佩劍掉進(jìn)了江里。
他急忙在船沿上刻上一個(gè)記號(hào)，船靠岸后，這個(gè)人順著船沿上刻的記號(hào)下水去找劍，但找了半天也沒有找到。
船已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而劍還在原來(lái)的地方。
用刻舟求劍的辦法來(lái)找劍，不是很糊涂嗎?
這個(gè)故事告訴了我們：任何事情都處于發(fā)展變化中，不能太固執(zhí)。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇六
從前，有一個(gè)人有一把寶劍，一天，他去過(guò)河，寶劍不小心掉入水中，船夫催他快撈劍，他只是做了個(gè)記號(hào)繼續(xù)往前趕，到了岸邊，他向有記號(hào)的方向撲去卻什么也沒有。
世界上的事物，就像不停前進(jìn)的船和不住流動(dòng)的江水，總是在不斷地發(fā)生變化，我們思考問(wèn)題的時(shí)候，也要順應(yīng)事物的發(fā)展，不要犯像文中人那樣的錯(cuò)誤。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇七
楚國(guó)有一位名叫王龍的人，他準(zhǔn)備去岸邊乘船，可是，他來(lái)到岸邊，船卻一直沒有來(lái)。于是，他去集市上買了一把很長(zhǎng)的寶劍。然后，他又來(lái)到了岸邊，船仍然沒有來(lái)。于是，他又去了集市，買了一把很可愛的小刀，又買了一些小掛飾，把那些小掛飾掛到自己心愛的寶劍上。然后又來(lái)到岸邊，他往遠(yuǎn)處看了看，在不遠(yuǎn)處有一艘輪船朝這邊行駛過(guò)來(lái)。王龍上了船以后，他和自己的伙伴說(shuō)著，吃著。突然，王龍那把他最心愛的寶劍掉進(jìn)水里，有人提醒他：“王龍，你的寶劍掉進(jìn)水里了，快點(diǎn)去撈呀，要不就再也找不到了。”而王龍卻得意地說(shuō)：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我現(xiàn)在用這個(gè)小刀在那把寶劍掉下去的地方刻一個(gè)記號(hào)，等船到了岸，再下去找。
等船到了岸，王龍按照刻得記號(hào)跳下去劍，像這樣找劍，等到猴年馬月，也不會(huì)找到他的劍的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇八
今天我讀了一篇成語(yǔ)故事——《刻舟求劍》。講的是一個(gè)人乘船過(guò)河，船到河中間時(shí)，他一不小心把他的劍掉到河里了。有人看見了讓他趕快下去撈，這個(gè)人卻讓劃船的'人繼續(xù)劃，說(shuō)他自己有辦法。他拿了一把小刀在船上刻了一個(gè)印，說(shuō)：”劍是從這兒掉下去的，船到了岸后我再跳下去找?！按搅税叮@個(gè)人從記號(hào)那個(gè)地方跳下去，找了半天也沒找到劍。
這個(gè)故事讓我明白了，這個(gè)人不考慮事情的變化，死腦筋，不知變通。我們千萬(wàn)不要學(xué)這位愚蠢的家伙噢！
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇九
《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是一位楚國(guó)人要乘船渡江，不小心將劍掉到江里。于是，他就在船上刻了一個(gè)記號(hào)。等船靠岸了再去撿，結(jié)果撈了半天也沒有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí)，不知事物發(fā)展變化的人。
在我們的生活中也會(huì)常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來(lái)說(shuō)吧，記得我在四五歲時(shí)，媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家。在我快要離開之前，我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠(yuǎn)的小土坑里?；氐教旖驎r(shí)，我一直惦記著它會(huì)不會(huì)被人挖走，我的心一直懸著。終于在我九歲那一年，媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里，我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步，可是怎麼也找不到，于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來(lái)我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，步子也大了。原來(lái)是八步，現(xiàn)在就該是四步了。我試了試，果然挖到了。
小朋友們，在做事之前一定要認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，想好了再去做。否則，就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十
從前，有一個(gè)楚國(guó)人在乘船的時(shí)候過(guò)江的時(shí)候，一不小心，把隨身佩帶的寶劍掉到了江中急流里。船上的人都讓他下水找寶劍，可楚國(guó)人不慌不忙的掏出一把小刀，在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，讓后說(shuō)：”大家不用慌，我在船上刻了個(gè)記號(hào)，到了岸邊停下來(lái)后，我在順著記號(hào)下水找?！按辛撕冒胩?，到了以后那個(gè)楚國(guó)人反復(fù)地潛進(jìn)水江水，可是每一次到兩手空空還找來(lái)眾人的譏笑。
我的感想是：我們這個(gè)世界上的事物，都是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十一
今天，我看了一本書，名字叫《刻舟求劍》。故事講的是從前有一個(gè)商人得到了一把很名貴的寶劍，于是他準(zhǔn)備乘船回家把寶劍收藏起來(lái)，誰(shuí)知在行船的途中，不小心把寶座劍掉進(jìn)了河里，在眾人慌張的情況下，商人還故做聰明的在船上掉寶劍的`位置刻了一個(gè)記號(hào)，并告訴大家等船到了對(duì)岸以后，按照船上的記號(hào)下河撈寶劍，結(jié)果商人最后什么也沒有撈到。
看了這個(gè)故事，使我從中明白了一個(gè)道理：在做任何事的時(shí)候一定要遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，不能不知變通。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十二
一個(gè)記號(hào)。同船的人催他：“還不趕快撈！”那個(gè)人不慌不忙的說(shuō)：“不用著急，寶劍是從這里掉下去的，等船靠了岸我就從這跳下去，一定能把寶劍撈上來(lái)?！?BR> 他不知道寶劍掉下去，是固定在一個(gè)地方。而船在劃行。等船劃到了岸邊，就和寶劍隔開了一段很長(zhǎng)的距離，他是不可能把寶劍撈上來(lái)的。
我也有過(guò)這方面的錯(cuò)誤。有一天中午上學(xué)之前，天氣突然陰沉沉的又是刮風(fēng)，又是打雷。媽媽說(shuō)：“帶傘去，下午也許會(huì)下雨的?！蔽艺f(shuō)：“不會(huì)的，上午都沒下雨，下午不會(huì)有雨下的?！蔽揖瓦@樣走了。還沒走到學(xué)校就下起了大雨。淋得我直打顫，全身都濕透了，就像一只落湯雞一樣的。我沒按情況的變化去處理問(wèn)題，就像刻舟求劍那個(gè)人一樣犯了同樣的錯(cuò)誤。
今后我一定要按照情況的變化去處理問(wèn)題，還要虛心聽取別人的意見。才不會(huì)吃虧。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十三
故事講的是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚國(guó)有個(gè)人坐船渡江，他一不小心，佩帶的.寶劍掉入江中。他趕緊用手抓，可來(lái)不及了。同船的人對(duì)此感到非常惋惜。但那個(gè)楚國(guó)人并不著急。他掏出一把小刀在船舷上刻了一道印。船上的人都不理解他的意思。船靠岸后，那個(gè)楚國(guó)人就根據(jù)船上的記號(hào)，下水去撈劍?？蓳屏税胩爝B劍的影子也沒看見。
讀了這個(gè)故事我明白了：劍是不會(huì)跟著船走的。那個(gè)楚國(guó)人的做法是非常愚蠢的。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十四
今天我讀了寓言《刻舟求劍》。故事是這樣的：有個(gè)人坐船過(guò)江，不小心把寶劍掉到河里，船上的人都勸他趕快去撈，他卻不以為然地說(shuō)：”我自己有主意?！罢f(shuō)完，他就在船身上用小刀刻了一道。等船到岸時(shí)，他才下去撈。最后，他雙手空空地上了岸。
看了這個(gè)故事，我真為丟了劍的那個(gè)人婉惜。我就不明白他為什么會(huì)這樣想。他就不知道劍不會(huì)像船一樣走嗎？他是不是犯傻了？讀了這個(gè)寓言，我感覺那個(gè)人很可笑。
這個(gè)故事告訴我：我們必須根據(jù)情況的變化去靈活處理事情，不能一成不變。我們身邊就有人犯這種錯(cuò)誤，我希望他們改正。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十五
《刻舟求劍》講的是有個(gè)楚國(guó)人不小心把寶劍掉到了江里。一開始他不介意，在穿上做了一個(gè)記號(hào)，大家對(duì)他的做法不理解，等船靠岸后，他立即從刻有記號(hào)的地方跳下去撈自己的劍，最后也沒撈著。大家都笑話他，太可笑了。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇一
今天《青銅葵花》我讀完了，我有些感想：
青銅是一個(gè)聽話的好孩子，他處處聽爸爸媽媽奶奶的話，家人說(shuō)一青銅不敢說(shuō)二，為了讓家里過(guò)得好;他不上學(xué)、在外面挖一籃野菜、打一只野鳥、幫家人看田、看家牲畜。從不貪玩認(rèn)認(rèn)真真，是爸爸媽媽的好幫手。
但他卻是不能說(shuō)話的孩是我們的家庭條件比他好，不但會(huì)可以說(shuō)話、上學(xué)但卻沒有他好。爸爸媽媽說(shuō)一，我們敢說(shuō)二，一點(diǎn)都不為家人想一想買這買那，這個(gè)不好那個(gè)人不好。電腦、手機(jī)、游戲機(jī)玩?zhèn)€不停眼睛視力急速下降，爸爸媽媽說(shuō)的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，一點(diǎn)用也沒有，更被說(shuō)是是爸爸媽媽的好幫手了，是爸爸媽媽的麻煩手，還行！！
我們也要像青銅一樣，當(dāng)爸爸媽媽的好幫手，家庭的三把手，加油?。?！
讀《橘子老虎》有感。
今天，我讀了《101個(gè)經(jīng)典好故事》這本書，書中最讓我感動(dòng)的故事是《橘子老虎》。
這個(gè)故事主要講得是有一個(gè)橘子變成了一只老虎，這只老虎到處旅行，并在旅途中做了一件又一件的好事：它看見一只大灰狼正捕到一只小羊的時(shí)候，就向大灰狼撲去，把大灰狼趕走了；它聽說(shuō)小羊媽媽生病了需要橘子，就獻(xiàn)出一些果肉給小羊媽媽；它看見一對(duì)農(nóng)夫果園被強(qiáng)盜燒了，就把所有的橘子種子都給了他們。最后，它自己消失了。
這只橘子老虎是多么善良啊！我想，雖然橘子老虎沒了，但小羊一定不會(huì)忘記曾經(jīng)有一只老虎給過(guò)它一大半甜甜的橘子；那對(duì)農(nóng)夫看見滿園的橘子，也一定不會(huì)忘記那是橘子老虎送給他們的禮物。這個(gè)故事告訴我：只有一顆善良的心，就會(huì)給別人帶來(lái)快樂。
前幾天，我要到市里去上課，而我爸爸、媽媽要上班，沒時(shí)間為我接送，正當(dāng)我們一家人感到很無(wú)奈的時(shí)候，被徐志遠(yuǎn)媽媽知道了，她就提出幫我接送，就這樣為我們解決了難題。想想我自己在生活當(dāng)中，有時(shí)爸媽叫我做事，而我就像沒聽見一樣。讀過(guò)這個(gè)故事后，我對(duì)我的這種行為感到很慚愧。我暗下決心，從現(xiàn)在開始，要學(xué)習(xí)橘子老虎的精神，做到謙虛謹(jǐn)慎，助人為樂！
讀【驢的哲學(xué)]一文有感。
不錯(cuò)，人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。
驢子，對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是一只知道拉東西的牲畜，天天扯著喉嚨叫，也不知道自己聲音有多難聽，尤其是那些上了年紀(jì)的驢子，也沒什么用，殺了還能燉湯吃?？捎姓l(shuí)會(huì)想到哪怕是一只驢子也會(huì)教會(huì)人道理。
有一天，有個(gè)農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)后，驢子還在枯井里痛苦的哀嚎著。
最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想著頭驢子年紀(jì)也大，不值得大費(fèi)周章去把它就出來(lái)。不過(guò)無(wú)論如何，這口井還得填起來(lái)。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將敬重的驢子埋了，以免除它的痛苦。
農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境后，剛開始哭得很慘很妻涼。但出乎意料的.是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)。農(nóng)夫好奇的探頭往井里一看，出現(xiàn)在眼前的景象令大吃一驚：
當(dāng)鏟進(jìn)井的泥土落在驢子身上的泥土全都落在井底，然后再站上去。很快的，這只驢子便在眾人驚訝中快步地跑開了！
這是一個(gè)很有意思的小故事，故事的結(jié)局也出人意料，然而卻又告訴了我們一個(gè)很有用的道理：人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。正如那只被困井底的驢子，在生命的旅途中，有時(shí)候我們難免也會(huì)陷入“枯井”里，然后，各式各樣的“泥沙”回傾倒在我們身上。而想要從這些“枯井”脫困，我們將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
自從學(xué)到《燕子專列》這一課時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)里面有許多感人的小細(xì)節(jié)。這個(gè)故事講的是：一群燕子飛回北方后，天氣驟降，大部分燕子死亡，市政府知道了，通知人們出去救燕子，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍的堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。有一個(gè)叫貝蒂的小女孩，她們?nèi)衣牭綇V播后，也跟著大家出去尋找凍僵的燕子。后來(lái)，市政府用列車把燕子送回了溫暖的南方的感人故事。
讀完短文，我們可以從“一天下來(lái)，她就救護(hù)了十幾只燕子，臉凍的通紅，手凍的僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎”中可以看出小女孩博大的愛心。
我真想對(duì)小女孩說(shuō)：“貝蒂，你真是一個(gè)善良的孩子，你不怕困難，不怕寒冷，你用那博大的愛心救了小動(dòng)物，你的行動(dòng)深深的感動(dòng)了我，我要向你學(xué)習(xí)，跟你一樣，做一個(gè)用愛心去幫助那些需要幫助的人和動(dòng)物?！?BR> 是啊，這正像人們所說(shuō)的：“有愛才量”。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇二
這篇文章是講，有一個(gè)人坐船過(guò)江，他一不小心把他的寶劍掉進(jìn)了江里，他也不著急，就在船上做了一個(gè)記號(hào)，有人催他說(shuō)，還不趕快撈上來(lái)，在船上做個(gè)記號(hào)有什么用。那個(gè)人說(shuō)寶劍是從這里掉下去的，所以一會(huì)等船靠了岸，我就從這跳下去保證能撈上來(lái)。
你們說(shuō)他笨不笨，真是一個(gè)大笨蛋，寶劍早被江水沖走了。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇三
很久以前，有一個(gè)楚國(guó)人，來(lái)坐船辦點(diǎn)事情。中途遇到了一陣大風(fēng)，突然他的寶劍掉入了江中，他不慌不忙的拿出小刀在船舷上做了一個(gè)記號(hào)。等船靠了岸他在做記號(hào)的地方跳下水去找，結(jié)果什么也沒撈到。旁邊的人看了看他，說(shuō)：”你的寶劍在那邊掉的，你卻在這里撈，就算你做了記號(hào)也撈不上來(lái)，因?yàn)榇趧?dòng)，見沒在動(dòng)，所以你沒撈上來(lái)。“那個(gè)人聽了，他后悔極了。
這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí)，不知變通的人。
通過(guò)看這個(gè)故事，我們?cè)谝院蟮娜粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，做凹事之前都要認(rèn)真分析，仔細(xì)想一下。不要像故事中的人一樣愚蠢。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇四
這篇文章講了一個(gè)楚國(guó)人過(guò)江時(shí)把他心愛的寶劍掉到水里了。好心的船夫要幫他撈劍，可是這個(gè)楚國(guó)人不慌不忙，在船身上刻下掉劍的位置，說(shuō)：“不用了，等船靠岸后再撈吧!”
船靠岸以后，他才請(qǐng)船夫從他刻了記號(hào)的船邊下水，替他打撈寶劍。但是船一直在走，而劍掉到了水中就不會(huì)再移動(dòng)。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇五
今天，我讀了《刻舟求劍》這個(gè)故事，它講的是：有個(gè)楚國(guó)人乘船渡江時(shí)，把佩劍掉進(jìn)了江里。
他急忙在船沿上刻上一個(gè)記號(hào)，船靠岸后，這個(gè)人順著船沿上刻的記號(hào)下水去找劍，但找了半天也沒有找到。
船已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而劍還在原來(lái)的地方。
用刻舟求劍的辦法來(lái)找劍，不是很糊涂嗎?
這個(gè)故事告訴了我們：任何事情都處于發(fā)展變化中，不能太固執(zhí)。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇六
從前，有一個(gè)人有一把寶劍，一天，他去過(guò)河，寶劍不小心掉入水中，船夫催他快撈劍，他只是做了個(gè)記號(hào)繼續(xù)往前趕，到了岸邊，他向有記號(hào)的方向撲去卻什么也沒有。
世界上的事物，就像不停前進(jìn)的船和不住流動(dòng)的江水，總是在不斷地發(fā)生變化，我們思考問(wèn)題的時(shí)候，也要順應(yīng)事物的發(fā)展，不要犯像文中人那樣的錯(cuò)誤。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇七
楚國(guó)有一位名叫王龍的人，他準(zhǔn)備去岸邊乘船，可是，他來(lái)到岸邊，船卻一直沒有來(lái)。于是，他去集市上買了一把很長(zhǎng)的寶劍。然后，他又來(lái)到了岸邊，船仍然沒有來(lái)。于是，他又去了集市，買了一把很可愛的小刀，又買了一些小掛飾，把那些小掛飾掛到自己心愛的寶劍上。然后又來(lái)到岸邊，他往遠(yuǎn)處看了看，在不遠(yuǎn)處有一艘輪船朝這邊行駛過(guò)來(lái)。王龍上了船以后，他和自己的伙伴說(shuō)著，吃著。突然，王龍那把他最心愛的寶劍掉進(jìn)水里，有人提醒他：“王龍，你的寶劍掉進(jìn)水里了，快點(diǎn)去撈呀，要不就再也找不到了。”而王龍卻得意地說(shuō)：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我現(xiàn)在用這個(gè)小刀在那把寶劍掉下去的地方刻一個(gè)記號(hào)，等船到了岸，再下去找。
等船到了岸，王龍按照刻得記號(hào)跳下去劍，像這樣找劍，等到猴年馬月，也不會(huì)找到他的劍的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇八
今天我讀了一篇成語(yǔ)故事——《刻舟求劍》。講的是一個(gè)人乘船過(guò)河，船到河中間時(shí)，他一不小心把他的劍掉到河里了。有人看見了讓他趕快下去撈，這個(gè)人卻讓劃船的'人繼續(xù)劃，說(shuō)他自己有辦法。他拿了一把小刀在船上刻了一個(gè)印，說(shuō)：”劍是從這兒掉下去的，船到了岸后我再跳下去找?！按搅税叮@個(gè)人從記號(hào)那個(gè)地方跳下去，找了半天也沒找到劍。
這個(gè)故事讓我明白了，這個(gè)人不考慮事情的變化，死腦筋，不知變通。我們千萬(wàn)不要學(xué)這位愚蠢的家伙噢！
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇九
《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是一位楚國(guó)人要乘船渡江，不小心將劍掉到江里。于是，他就在船上刻了一個(gè)記號(hào)。等船靠岸了再去撿，結(jié)果撈了半天也沒有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí)，不知事物發(fā)展變化的人。
在我們的生活中也會(huì)常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來(lái)說(shuō)吧，記得我在四五歲時(shí)，媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家。在我快要離開之前，我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠(yuǎn)的小土坑里?；氐教旖驎r(shí)，我一直惦記著它會(huì)不會(huì)被人挖走，我的心一直懸著。終于在我九歲那一年，媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里，我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步，可是怎麼也找不到，于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來(lái)我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，步子也大了。原來(lái)是八步，現(xiàn)在就該是四步了。我試了試，果然挖到了。
小朋友們，在做事之前一定要認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，想好了再去做。否則，就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十
從前，有一個(gè)楚國(guó)人在乘船的時(shí)候過(guò)江的時(shí)候，一不小心，把隨身佩帶的寶劍掉到了江中急流里。船上的人都讓他下水找寶劍，可楚國(guó)人不慌不忙的掏出一把小刀，在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，讓后說(shuō)：”大家不用慌，我在船上刻了個(gè)記號(hào)，到了岸邊停下來(lái)后，我在順著記號(hào)下水找?！按辛撕冒胩?，到了以后那個(gè)楚國(guó)人反復(fù)地潛進(jìn)水江水，可是每一次到兩手空空還找來(lái)眾人的譏笑。
我的感想是：我們這個(gè)世界上的事物，都是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十一
今天，我看了一本書，名字叫《刻舟求劍》。故事講的是從前有一個(gè)商人得到了一把很名貴的寶劍，于是他準(zhǔn)備乘船回家把寶劍收藏起來(lái)，誰(shuí)知在行船的途中，不小心把寶座劍掉進(jìn)了河里，在眾人慌張的情況下，商人還故做聰明的在船上掉寶劍的`位置刻了一個(gè)記號(hào)，并告訴大家等船到了對(duì)岸以后，按照船上的記號(hào)下河撈寶劍，結(jié)果商人最后什么也沒有撈到。
看了這個(gè)故事，使我從中明白了一個(gè)道理：在做任何事的時(shí)候一定要遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，不能不知變通。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十二
一個(gè)記號(hào)。同船的人催他：“還不趕快撈！”那個(gè)人不慌不忙的說(shuō)：“不用著急，寶劍是從這里掉下去的，等船靠了岸我就從這跳下去，一定能把寶劍撈上來(lái)?！?BR> 他不知道寶劍掉下去，是固定在一個(gè)地方。而船在劃行。等船劃到了岸邊，就和寶劍隔開了一段很長(zhǎng)的距離，他是不可能把寶劍撈上來(lái)的。
我也有過(guò)這方面的錯(cuò)誤。有一天中午上學(xué)之前，天氣突然陰沉沉的又是刮風(fēng)，又是打雷。媽媽說(shuō)：“帶傘去，下午也許會(huì)下雨的?！蔽艺f(shuō)：“不會(huì)的，上午都沒下雨，下午不會(huì)有雨下的?！蔽揖瓦@樣走了。還沒走到學(xué)校就下起了大雨。淋得我直打顫，全身都濕透了，就像一只落湯雞一樣的。我沒按情況的變化去處理問(wèn)題，就像刻舟求劍那個(gè)人一樣犯了同樣的錯(cuò)誤。
今后我一定要按照情況的變化去處理問(wèn)題，還要虛心聽取別人的意見。才不會(huì)吃虧。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十三
故事講的是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚國(guó)有個(gè)人坐船渡江，他一不小心，佩帶的.寶劍掉入江中。他趕緊用手抓，可來(lái)不及了。同船的人對(duì)此感到非常惋惜。但那個(gè)楚國(guó)人并不著急。他掏出一把小刀在船舷上刻了一道印。船上的人都不理解他的意思。船靠岸后，那個(gè)楚國(guó)人就根據(jù)船上的記號(hào)，下水去撈劍?？蓳屏税胩爝B劍的影子也沒看見。
讀了這個(gè)故事我明白了：劍是不會(huì)跟著船走的。那個(gè)楚國(guó)人的做法是非常愚蠢的。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十四
今天我讀了寓言《刻舟求劍》。故事是這樣的：有個(gè)人坐船過(guò)江，不小心把寶劍掉到河里，船上的人都勸他趕快去撈，他卻不以為然地說(shuō)：”我自己有主意?！罢f(shuō)完，他就在船身上用小刀刻了一道。等船到岸時(shí)，他才下去撈。最后，他雙手空空地上了岸。
看了這個(gè)故事，我真為丟了劍的那個(gè)人婉惜。我就不明白他為什么會(huì)這樣想。他就不知道劍不會(huì)像船一樣走嗎？他是不是犯傻了？讀了這個(gè)寓言，我感覺那個(gè)人很可笑。
這個(gè)故事告訴我：我們必須根據(jù)情況的變化去靈活處理事情，不能一成不變。我們身邊就有人犯這種錯(cuò)誤，我希望他們改正。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十五
《刻舟求劍》講的是有個(gè)楚國(guó)人不小心把寶劍掉到了江里。一開始他不介意，在穿上做了一個(gè)記號(hào)，大家對(duì)他的做法不理解，等船靠岸后，他立即從刻有記號(hào)的地方跳下去撈自己的劍，最后也沒撈著。大家都笑話他，太可笑了。