演講的定義和作用演講稿的撰寫過(guò)程中,可以采用多種修辭手法和組織方式來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的效果?!耙韵率切【帪榇蠹艺淼难葜v稿范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家?guī)?lái)一些幫助?!?BR> 校園生活環(huán)境演講稿篇一
尊敬的各位評(píng)委,朋友們:
大家好!我是來(lái)自三原南郊中學(xué)的任巖。今天,我演講的題目是《找尋生命的綠色》。
記得小時(shí)侯,我喜歡抬起頭看那嫩綠的柳條,翠綠的松柏,淡綠的銀杏,碧綠的河水,蔚藍(lán)的天空??刹恢獜哪奶炱穑豢每酶叽蟮臉淠颈豢沉?,一片片農(nóng)田被毀了。污濁的洪流不停地淌進(jìn)了大地的身軀,小河昔日美麗的面容消失了。大地失去了原有的綠色,被紅色、褐色、黑色的液體涂抹得面目全非。面對(duì)著陽(yáng)光下四處飄浮的油污泛出的刺眼的光芒,我們的心被刺痛了。我不禁呼喚著大地的綠色,向往那生命的綠??!
這時(shí)候,年輕的我還不曾知道,早在1972年6月5日,人類環(huán)境會(huì)議在斯德哥爾摩開幕,會(huì)上通過(guò)了著名的《人類環(huán)境宣言》。同年10月,第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議,將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。隨后,一系列的環(huán)保公約、法規(guī)先后出臺(tái)。
盡管在國(guó)際上,環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為各國(guó)有識(shí)之士的共識(shí),可是在我們中國(guó),至今仍有許多人對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題置若罔聞,見利忘義,我行我素,破壞環(huán)境,制造污染。
舉世聞名的長(zhǎng)江,是中華民族燦爛文化的象征?!叭粘鼋t勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)?!蹦锹掏傅拈L(zhǎng)江畫景,曾經(jīng)以豪邁的氣勢(shì)在人們的心中喚起多少美好的回憶……而今天的江水已經(jīng)失去了綠色,長(zhǎng)江邊上的某市造紙廠的污水瀑布般傾出,黑乎乎的污水泡沫鋪滿一江,過(guò)往的輪船乘客紛紛掩鼻鎖眉,長(zhǎng)江的很多港口,江面全都蒙上塵埃和煤屑。如果李白、杜甫再世暢游長(zhǎng)江一定會(huì)不解,一腔詩(shī)興從何發(fā)起?或者白居易的詩(shī)該會(huì)寫成:“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江烏黑半江濁”。
森林慘遭毀滅,耕地不斷減少,大氣嚴(yán)重污染,水資源空前短缺,物種瀕臨滅絕。人類賴以生存的自然環(huán)境正處在危機(jī)之中。失去綠色,就等于失去了生命。
痛定思痛,我們才發(fā)現(xiàn)是人禍引起天災(zāi),人們鏟除了長(zhǎng)江兩岸的廣袤的綠色,破壞了長(zhǎng)江中上游的植被,引起水土流失,才導(dǎo)致洪水泛濫。這是大地對(duì)我們的懲罰。
偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說(shuō)過(guò):"我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界,存在于自然界。"作為一種客觀存在,它為人類提供了各種物質(zhì)和能量,是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。美麗和諧的自然環(huán)境必然會(huì)為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂趣。
校園生活環(huán)境演講稿篇二
敬愛的教師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是xx班的xx,今日,我們演講的題目是《我們愛讀書,愛學(xué)習(xí)》。
每一天早晨,我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了學(xué)校,陽(yáng)光映紅了我們的臉,我們坐在教室里,教師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理,僅有掌握科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者”。剛上學(xué)時(shí),我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生,之后,教師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書,好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開了知識(shí)的大門。讀書,讓我們了解到中國(guó)以往的輝煌和屈辱,了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
讀書就像讀一個(gè)五彩的春天,“遲日江山麗,春風(fēng)花草香?!碑?dāng)百花齊放,百鳥爭(zhēng)春,在這書的海洋里,我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙。高爾基以往說(shuō)過(guò):“書籍使我成為了一個(gè)幸福的人?!闭沁@樣,書讓我成為精神的巨人,也是書讓我們的知識(shí)淵博,書是我們永遠(yuǎn)的教師!
讀書開闊了我們的視野,讀書更教會(huì)了我們做人的道理?!犊兹谧尷妗泛汀稅鄣慕逃肥刮覀兌昧藧酆椭t讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們明白了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)…….我們?cè)谧x書中歡樂的成長(zhǎng),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。
經(jīng)過(guò)讀書,我慢慢的喜歡上了寫作,去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表,班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。
書,打開了我們心靈的窗戶,教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書,開闊了我們的視野,讓我們看到了更廣闊的世界。
今后我還會(huì)讀更多、更好的書,我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣,因?yàn)樽x書是歡樂的!
多謝大家!
校園生活環(huán)境演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今日我演講的題目是“書香怡人”。
總有一縷飄逸的清香,無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢在我的生活中,是它,讓我學(xué)會(huì)了感受,是它,教我學(xué)會(huì)了聆聽,是它,讓我讀懂了生命,它,就是那縷幽幽飄逸于我心中的書香。
漫步詩(shī)海,感受四季之美,走進(jìn)自然,我會(huì)和白居易一齊感受“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的春之活力,和楊萬(wàn)里一齊玩賞“接天蓮葉無(wú)情碧,映日荷花別樣紅”的夏之絢爛,和劉禹錫一齊品味“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的秋之昂揚(yáng),和岑參一齊飽覽“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”的冬之壯美……書,如同一幅幅風(fēng)景畫,向我們展示了大自然的無(wú)窮魅力,使我們賞心悅目。
漫步書海,享受書中之情,能夠領(lǐng)略李白“天生我材必有用,千金散去還復(fù)來(lái)”的豪邁氣概,去體會(huì)那“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的完美祝愿,去感受那“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底”的凌云氣概,去揣摩“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁……書,就如同一杯醇香甘甜的美酒,令人蕩氣回腸,情意綿綿。
漫步書海,照亮心房,為范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”心系國(guó)家的遠(yuǎn)大抱負(fù)而折服,為蘇東坡“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗”的豪放張揚(yáng)的慨嘆,讀“出師未捷生先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,我仿佛看到諸葛亮六出祁山,為蜀漢鞠躬盡瘁,死而后已的一生……書如一團(tuán)跳躍的火焰,照亮我的心靈。
書,如一泓清泉,蕩滌心靈的塵埃,以他那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我,熏陶著我,感悟著我,載我揚(yáng)帆起航,帶我搏擊風(fēng)浪,領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨,指引我在書的殿堂中成長(zhǎng)。
讀書,讀的是另一個(gè)人生,佛曰:“一花一世界,一葉一菩提”多讀一本書,無(wú)異于多活一個(gè)人生,讓我們?cè)诔溆鴷愕奶炜罩邪肯璋桑?BR> 我的演講結(jié)束了,多謝大家!
校園生活環(huán)境演講稿篇四
老師和學(xué)生:
綠色是大自然賦予我們的寶貴財(cái)富,是人類文明的搖籃。每個(gè)人都渴望有一個(gè)美麗的家,每個(gè)人都想生活在一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境中。今年,學(xué)校建設(shè)的各個(gè)方面都在有序進(jìn)行,我們的校園環(huán)境正在發(fā)生全面的變化。校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直接面對(duì)的`問(wèn)題。校園綠化的程度直接影響著我們的生活環(huán)境,決定著校園生活的多少色彩。當(dāng)然,綠色校園不僅僅是環(huán)境綠化和垃圾處理的問(wèn)題,它的含義應(yīng)該更廣更深,指的是一種健康向上的態(tài)度和生活方式,比如認(rèn)真活潑的學(xué)術(shù)氛圍,積極進(jìn)取的。
精神。
什么都沒有。我們都同意:
環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重到無(wú)法根治的地步。我們應(yīng)該重視環(huán)境問(wèn)題,創(chuàng)造綠色校園,這不僅需要美麗的硬件環(huán)境,還應(yīng)該提高我們的修養(yǎng)和素質(zhì)。這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)人都是保護(hù)綠色的天使,我們應(yīng)該用綠色的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響周圍的人。我們提議:
保護(hù)校園環(huán)境,建設(shè)綠色校園。
1、立即采取行動(dòng),關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化,積極參與校園綠化的建設(shè)和管理。
2、愛護(hù)花草樹木,敢于制止和舉報(bào)破壞綠化設(shè)施的行為。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂扔瓜皮殼、煙頭,不隨地吐痰。
4、不要使用污染環(huán)境的產(chǎn)品,尤其是一次性餐具。
5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí),積極參與校園綠色關(guān)愛行動(dòng)。
6、勤儉節(jié)約,珍惜校園各種資源。
7、調(diào)整溝通工具做到課堂無(wú)聲,共同打造綠色文明課堂。
8、師生和諧,同學(xué)友好,語(yǔ)言文明,行為規(guī)范。
老師們,同學(xué)們,為了美化我們的校園環(huán)境,建設(shè)綠色校園,讓我們行動(dòng)起來(lái),以綠色為我們生活的主旋律,用愛關(guān)注環(huán)境變化,用熱情傳播環(huán)保理念,用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
校園生活環(huán)境演講稿篇五
親愛的老師和同學(xué)們:
同學(xué)們,我們每天來(lái)學(xué)校上課學(xué)習(xí),那么你們了解多少學(xué)校安全知識(shí)呢?
在國(guó)外的一所小學(xué),中午第二節(jié)下課鈴響了,發(fā)生了學(xué)生蜂擁下樓跑到操場(chǎng)的悲劇。樓梯又窄又小,很多人沖下樓,沒有仔細(xì)看地面。他們不小心把被困在人群中的四年級(jí)學(xué)生孫謀按倒在地,孫謀不幸遇難。
看到的時(shí)候可能會(huì)說(shuō):這些人太粗心了,連地上的人都不理解?;蛘撸哼@個(gè)樓梯要加大,肯定能避免悲劇!
沒有!
在學(xué)校,我們經(jīng)??吹胶芏鄬W(xué)生上下樓梯,要么一路順著扶手滑下去,要么跑上樓,要么大步跨過(guò)兩個(gè)廣場(chǎng)。在那里,我想告訴這些同學(xué),你的行為會(huì)“埋”下很多“安全炸彈”,如果你不小心“引爆”炸彈,你可能會(huì)被“炸”得遍體鱗傷。
所以上下樓梯一定要堅(jiān)持正確的原則,一只手扶著墻或者扶手,慢慢往下走,避免走在中間,防止自己平衡不好或者不小心被人推著摔下樓梯的情況。
當(dāng)然,我們還是有很多關(guān)于學(xué)校安全的知識(shí),一點(diǎn)一滴。請(qǐng)注意安全,懂得保護(hù)自己。
校園生活環(huán)境演講稿篇六
構(gòu)建和諧社會(huì)、創(chuàng)設(shè)文明校園是我們當(dāng)代大學(xué)生的共同責(zé)任,只有有文明的個(gè)人才會(huì)有文明的班級(jí)、團(tuán)體,才會(huì)有文明的校園,才會(huì)有文明和諧的社會(huì)。
第一,應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和教育強(qiáng)化自身的思想基矗人非生而知之者,只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能提高自己分辨是非的能力,才能有所為有所不為。積極向上的書籍和刊物會(huì)讓愛世界、愛社會(huì)、愛和平、愛他人成為人們的共同向往和追求,才能積聚愛的力量,才能使愛的暖流不停的流淌奔騰、滋潤(rùn)人間,才能消融嫉妒、怨恨、仇視,才能化解隔閡、冷漠與不滿,才能營(yíng)造更多的和諧氛圍,使我們的學(xué)校和社會(huì)更加走向文明。
第二,在實(shí)踐中強(qiáng)化自身的道德修養(yǎng)。強(qiáng)化道德修養(yǎng)需要從書本中汲取知識(shí),更需要積極投身到實(shí)踐中去鍛煉,也只有如此,才能培養(yǎng)與時(shí)代相適應(yīng)的道德情感、意志和信念,形成相適應(yīng)的道德語(yǔ)言、行為和習(xí)慣,才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,更好地改造自己的主觀世界,提高自己的道德修養(yǎng)。只有通過(guò)實(shí)踐才能培養(yǎng)自己的一身浩然正氣,才敢于向破壞文明校園的不和諧因素挑戰(zhàn)。
只有一個(gè)人的道德修養(yǎng)提高了,他才會(huì)成為一個(gè)高尚的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于國(guó)家和人民的人。因此要構(gòu)建和諧社會(huì)必須從創(chuàng)設(shè)文明校園開始,從自身道德修養(yǎng)的提高做起。
同學(xué)們,為了我們有一個(gè)共同的和諧文明的家,加油埃!
校園生活環(huán)境演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
今天我要演講的題目是“讓愛在和諧中閃光”。
世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”對(duì)了,那就是愛!愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲,是和諧的基礎(chǔ)。愛給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的雙手帶來(lái)力量,給黑暗的雙眼帶來(lái)光明,給卑微的.人們帶來(lái)自信,給我們的校園帶來(lái)和諧。
學(xué)校,是一個(gè)培養(yǎng)人才的地方,要是咱們這兒都不和諧,那又怎么能培育出優(yōu)秀人才呢?構(gòu)建和諧社會(huì)豈不成了一句空話?只要我們有愛,會(huì)愛,敢愛,構(gòu)建和諧校園就不會(huì)是一句空話。
教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。想想我也工作2個(gè)多年頭了,少了好多剛?cè)胄r(shí)那份憤慨激昂,多了幾分成熟穩(wěn)重。作為一個(gè)班主任,我的工作生活最多的時(shí)間就是與學(xué)生們接觸,其實(shí)與他們接觸也是我認(rèn)識(shí)社會(huì)的一種途徑。我開展了許多班級(jí)集體活動(dòng),力爭(zhēng)將班主任的一份責(zé)任,集體的一份溫暖送到每一個(gè)學(xué)生心中!我曾經(jīng)多次組織學(xué)生去十里敬老院,孤兒院等地獻(xiàn)愛心,觀摩學(xué)習(xí),在實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛心,責(zé)任感,在潛移默化中幫助他們學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)愛他人,并且每次活動(dòng)過(guò)后我都要求學(xué)生寫一份心得體會(huì),讓他們通過(guò)每次不同的經(jīng)歷體驗(yàn)人生的感悟。作為一班之主,和學(xué)生的溝通相當(dāng)重要。由于我們外英語(yǔ)專業(yè),比較特殊,外省學(xué)生占了很大的比例,所以我定期和千里之外的家長(zhǎng)們保持電話聯(lián)系,有的山村通訊不方便,我甚至和他們書信往來(lái),為了讓家長(zhǎng)和學(xué)生們都能安心的生活,我只能做的比別人要多。但是我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲疑钪鳛橐幻處?,教書育人乃教師的天職,只有無(wú)私的愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,也許能挽救一個(gè)游走在墮落邊緣的靈魂,甚至是換回一生的感激!記得有一次,我們班的一個(gè)來(lái)自四川的晏林興同學(xué),突然被查出同時(shí)患有尿結(jié)石和腎結(jié)石,當(dāng)我得知他因醫(yī)藥費(fèi)發(fā)愁的時(shí)候,我立刻趕往醫(yī)院給他支付了1000元的手術(shù)費(fèi)?.
構(gòu)建和諧校園,需要老師的愛心,家長(zhǎng)的愛心不要以大欺小,不要打擊報(bào)復(fù),大家應(yīng)該互相關(guān)心,少打一拳,少罵一句,多一份友誼,多一份關(guān)愛,給學(xué)生自由,老師領(lǐng)導(dǎo)行事公平正義,人與人之間講求誠(chéng)信,大家團(tuán)結(jié)友愛,人人充滿活力,少一點(diǎn)抱怨,多一分理解,少一點(diǎn)敵意,多一分友善,少一個(gè)忌恨,多一分寬容。構(gòu)建和諧校園就不再是夢(mèng)想!
構(gòu)建和諧校園,需要用愛來(lái)建立良好和諧的人際關(guān)系。師生之間應(yīng)該是相互合作、彼此尊重,分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,教師在與學(xué)生的交流中,要做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生,寬容、平等地對(duì)待學(xué)生。同學(xué)與同學(xué)之間也要建立良好的關(guān)系,保持一個(gè)融洽、正常的交往,才有利于自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。建造和諧校園更需建立和諧的教職工關(guān)系。這是完善人格的要求,更是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要。組織對(duì)個(gè)人,要做到公正處事、公平待人,工作上嚴(yán)格要求,生活上多加關(guān)心;個(gè)人對(duì)組織要多看一點(diǎn)大局,多做一點(diǎn)貢獻(xiàn),多講一點(diǎn)服從;個(gè)人與個(gè)人之間,要多一點(diǎn)尊重,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)愛心;個(gè)人對(duì)自己,要多一點(diǎn)自律,多一點(diǎn)自省,多一點(diǎn)修煉。努,學(xué)生的愛心,b0511班是旅游,為她爭(zhēng)取一個(gè)學(xué),而這樣的愛卻是無(wú)事后他很感動(dòng),而我覺得我只是做了一個(gè)老師做應(yīng)該做來(lái)共同創(chuàng)建,人與人之間力形成見賢思齊、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
如今校園里的一場(chǎng)場(chǎng)感動(dòng)劇還在繼續(xù)上演:失敗時(shí),有朋友的鼓舞;失意時(shí),有朋友的句句安慰;困難時(shí),有朋友伸出援助的雙手;生病時(shí),有朋友真心關(guān)懷;受傷時(shí),有朋友的細(xì)心照顧??正是因?yàn)橛羞@一幕幕畫面,才使校園變得更加和諧。
老師們,同學(xué)們,和諧可以凝聚師生,和諧可以團(tuán)結(jié)你我,和諧可以發(fā)展我們共同的事業(yè)。大海因?yàn)橛袗鄄艙碛辛死嘶ǎ惶炜找驗(yàn)橛袗鄄艗炱鹆瞬屎?;人生因?yàn)橛袗鄄叛笠缰で?;我們因?yàn)橛袗鄄呕ハ嘀?,學(xué)校因?yàn)橛袗鄄鸥雍椭C,讓我們都成為一個(gè)有愛的人,一個(gè)會(huì)愛的人,一個(gè)敢愛的人,讓這個(gè)世界因?yàn)閻鄱鵁o(wú)比溫暖!
讓我們高揚(yáng)“愛”的旗幟,拒絕一切“丑陋”吧!
未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中。
校園生活環(huán)境演講稿篇八
大家好,我是六年四班的柯洪梅,我演講的題目是:愛我校園。
鳥婉轉(zhuǎn)清脆的歌聲。無(wú)論你走在校園哪一處,都尅聞到陣陣我的母?!樂逍W(xué)。這是一座美麗的學(xué)校,我非常愛這座學(xué)校,因?yàn)樗泻芏嘀档梦胰鄣牡胤健?BR> 學(xué)校三面環(huán)山,空氣清新,環(huán)境優(yōu)美。坐在教室經(jīng)常能聽到小花香。校內(nèi)綠色植物非常多,到處可見。當(dāng)你學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候,眺望窗外,你可以望見一大片綠色植物,對(duì)眼睛十分。
有幫助。
當(dāng)你心情不好的時(shí)候那請(qǐng)你靜下心來(lái)仔細(xì)聽聽。你聽見了什么?噢對(duì)了!那就是窗外下鳥美妙的歌聲!
學(xué)校不但綠色環(huán)境令人贊嘆,教學(xué)設(shè)備更是一流!
學(xué)校的每個(gè)教室都配有教學(xué)平臺(tái)、風(fēng)扇和電燈以及全新的課桌。還有許多的功能場(chǎng)室:科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室、電腦室……星期四的大課間最為熱鬧,同學(xué)們到各個(gè)功能場(chǎng)室活動(dòng),陶冶情操。我最愛學(xué)校的圖書館,在哪里,我可以汲取更多的知識(shí),在書的海洋中遨游。
學(xué)生們陽(yáng)光活潑,時(shí)刻保持著天真的笑容。他們有著頑強(qiáng)的拼搏。
精神。
在每次的競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,創(chuàng)下佳績(jī)。他們文明禮貌,見到長(zhǎng)輩主動(dòng)打招呼,令外人豎起大拇指嘖嘖稱贊。
校園生活環(huán)境演講稿篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是陳河寺中學(xué)(2)班學(xué)生武霜。今天我演講的題目是“陽(yáng)光校園,我們是好伙伴”。如果天空的存在,是為了顯示白鴿的自由;如果大海的存在,是為了突出蔚藍(lán)的精彩;如果玫瑰的存在,是為了映襯感情地?zé)崃?;那么,校園的存在,一定是為了我們,為了我們可以自由的翱翔于知識(shí)的海洋之中。
我愛我們的學(xué)校,愛這個(gè)坐落于紅安縣高橋鎮(zhèn)江家店的小小校園。雖然它并不大,卻滿足了我們所有學(xué)生的全部需要。我愛我們校園的美麗。走進(jìn)教學(xué)樓,映入眼簾的是教室里哪一排排煥然一新的幽藍(lán)的桌椅,還有那頭頂上的一盞盞明亮的燈,為我們點(diǎn)燃未來(lái)的希望!當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄照進(jìn)校園時(shí),我和同學(xué)們盡情地享受著,舒心地背誦《弟子規(guī)》,快樂地吟唱詩(shī)詞美文。被陽(yáng)光照的閃亮的窗里,傳來(lái)瑯瑯的讀書聲,多么像一組組跳躍的音符,奏出我們的心聲。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅。成為一種激勵(lì)我們進(jìn)取的力量。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先,成為我們每一個(gè)學(xué)生的追求。
我愛我們校園里敬愛的老師和可愛的同學(xué)們?!皶接新非跒閺?,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!笔抢蠋熃o我們學(xué)習(xí)的啟迪。因?yàn)槔蠋焸內(nèi)娜獾母冻觯庞形覀儚臒o(wú)知到有知,從幼稚走向成熟的成長(zhǎng)。老師們就是那燦爛的陽(yáng)光,我們是沐浴在陽(yáng)光下的小苗,我們?cè)陉?yáng)光下快樂成長(zhǎng)。
我,從現(xiàn)在起,不僅僅是從學(xué)校這個(gè)溫暖的家中汲取力量,還要用我的力量去裝扮這個(gè)美麗的家,讓她變得更加溫暖更加美麗。即使我的力量微薄,但我的心我的熱情卻可以改變?nèi)澜纾?BR> “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,讓我們互相監(jiān)督,看誰(shuí)做得更好。親愛的同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,讓我們大家聲地對(duì)我們尊敬的老師說(shuō):“從今天開始,看我們的!我們一定會(huì)讓我們的校園的天空更加湛藍(lán),陽(yáng)光更加燦爛!”
陽(yáng)光校園,我們是好伙伴!我們是永遠(yuǎn)的好伙伴!
我的演講完畢,謝謝大家!
校園生活環(huán)境演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué),大家好!我是07計(jì)3的曹靜,今天我演講的題目是《還我們綠色空間》。
我們知道,在千百年前,人類以征服自然,運(yùn)用自然萬(wàn)物作為人類文明的標(biāo)志,千百年后的今天,人類又是否以尊重自然,釋放自然,在與自然和諧相處中把延續(xù)生存作為現(xiàn)代覺悟的象征呢。
我又想起了以前看過(guò)的一個(gè)故事,在淮河流域某村,50多歲的村民由于長(zhǎng)期飲用被污染的河水,死于食道癌。在他的新墳上,一瓶雪碧是人們給水污染受害者的唯一祭品。也許你跟我一樣,也難以置信,但它的的確確發(fā)生在我們周圍,在中國(guó),是啊,就在中國(guó)!心里又不禁涌起一陣心酸。在這個(gè)發(fā)展中國(guó)家里,經(jīng)濟(jì)固然重要,但環(huán)保更是關(guān)系國(guó)際民生子孫后代的大事??!
為了我們的后代能夠有一個(gè)良好的生存環(huán)境,為了人類能夠在這個(gè)蔚藍(lán)的星球上繁衍生息下去,我們中學(xué)生不能只顧在書海中沉浮。伸出你的手,伸出我的手,讓我們共同努力,將我們的家園恢復(fù)到原有的面貌,讓我們盡情享受那份失落已久的鳥語(yǔ)花香,那份清新與寧謐吧!讓我們每一個(gè)人都彎彎腰,撒一粒綠色的種子,讓綠色覆蓋在每一片土地上,讓我們每一個(gè)人都挑一擔(dān)綠色的希望,置放在中華大地的每一個(gè)空間。
地球媽媽是我們賴以生存的家園,但她卻已經(jīng)遭受到了人們無(wú)數(shù)次的破壞;地球媽媽只有一個(gè),但她卻像一個(gè)生命垂危的老人。我發(fā)出鄭重、急切的呼吁:愛護(hù)我們的環(huán)境,保衛(wèi)我們的家園,開始低碳生活吧!
所以,我們要從家庭做起,從每個(gè)人做起。
在我們家里,每次購(gòu)物的時(shí)候,一般不用塑料袋,都是用環(huán)保手提袋。
在我們家里,每逢春天的植樹節(jié),我們都會(huì)拿著鏟子、提上水桶、扛著一棵或幾棵小樹苗,來(lái)到樓下的小花園,一絲不茍地把它種好,再踩實(shí)。
在我們家里,有一個(gè)紅色的垃圾桶和一個(gè)藍(lán)色的垃圾桶,它們分工工作:紅色的垃圾桶是用來(lái)盛一些果皮、蔬菜皮這些不可回收的物品;而藍(lán)色的垃圾桶是用來(lái)盛一些廢報(bào)紙、打草紙等可回收物品。
在我們家里,絕不會(huì)浪費(fèi)每一滴水,而是循環(huán)利用:洗衣服的水都不會(huì)倒掉,而是把它們倒到水桶里,那樣不但可以沖廁所用,而且還可以在擦地的時(shí)候,涮拖把。
在我們家里,不管是哪個(gè)超市發(fā)來(lái)的會(huì)員快訊,我們幾乎都不會(huì)扔掉,而是疊成一個(gè)個(gè)小垃圾筒放到餐桌上盛雜物;吃完的方便面袋子,會(huì)用來(lái)盛饅頭、肉之類的,如果是方便面桶,就當(dāng)雜物桶了。
哈哈,這就是我們家的環(huán)保辦法,只要人人從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,愛護(hù)環(huán)境,環(huán)境才會(huì)得到改善。我相信,地球媽媽一定會(huì)容光煥發(fā),返老還童!
校園生活環(huán)境演講稿篇十一
在我跨入一中的那一刻,我驚呆了,因?yàn)槲覐奈匆娺^(guò)這樣樣美麗的校園。鮮花盛開,綠草茵茵;清晨鳥語(yǔ)伴著花香,夜晚星光伴著蟲鳴。我想,這是辛勤的工作者勞動(dòng)的`結(jié)果!
可我覺得,我們也是學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員呀!
只讓辛勤的學(xué)校工作者辛苦行嗎?這樣正確嗎?我曾看到身邊的個(gè)別同學(xué)不僅不去美化校園,反而去破壞這美麗的環(huán)境,我憂傷了!
為校園憂傷,憂傷這美麗背后的不文明。我想問(wèn):養(yǎng)成文明習(xí)慣真的有那么難,那么辛苦嗎?不,養(yǎng)成文明的習(xí)慣并不難,也并不辛苦。只要同學(xué)們管住自己的手,不把手中的垃圾到處亂丟,多聽聽花兒的煩惱。我聽到花兒在呻吟:“不要踩我,不要摘我!
人類總是說(shuō):'花兒很漂亮!
'但是他們一次又一次剝奪我們的生命,現(xiàn)在不知又在哪一個(gè)角落向我的同胞伸出了魔爪啊!
”管住自己的口。不讓唾沫橫飛,不要再講那些出言不遜的話,見了老師有禮貌的打聲招呼。說(shuō)到和老師打聲招呼,有的同學(xué)有錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為和老師打招呼那是要面子或是愛表現(xiàn)。但我不覺得是這樣,我認(rèn)為這是我禮貌有文明的表現(xiàn)。
管住自己的腳。聽!
草兒正在哭泣,正向人類乞求:“不要踩我,不要踩我,我也是一條小生命呀!
”同學(xué)們,請(qǐng)做個(gè)文明的學(xué)生,不要再去踐踏草坪了。
每個(gè)同學(xué)都希望能在美麗的家園成長(zhǎng),學(xué)習(xí)。那么,請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)文明的學(xué)生,管住自己的手,管住自己的口,管住自己的腳吧!
文明、文明,這就是文明。讓我們一起攜手撐起校園文明的藍(lán)天吧!
校園生活環(huán)境演講稿篇十二
我在瀛海二小學(xué)讀書。我們學(xué)校很漂亮,是國(guó)家綠色學(xué)校。
走進(jìn)校門,第一個(gè)見到你的人是一個(gè)小花園?;▓@里有兩個(gè)英俊的少先隊(duì)員,用漢白玉雕刻而成。大哥哥和大姐姐戴著紅領(lǐng)巾,向路過(guò)的每個(gè)人敬禮。他們太有禮貌了。在基礎(chǔ)上,有四個(gè)“黃金時(shí)代”的黃金人物。
沿著雕塑走,我們似乎走進(jìn)了一個(gè)大花園。春天來(lái)了,樹吐出新芽,草伸出頭,各種各樣的花長(zhǎng)出來(lái)。學(xué)校處處綠意盎然,處處顯示著它的活力。走在這綠蔭里,我們就像一群快樂的小鳥,跳啊跳啊,多舒服啊。早晨,晨光把天空染成紅色,把我們的大操場(chǎng)染成紅色。操場(chǎng)西側(cè)的旗桿上飄揚(yáng)著鮮紅的星星和紅旗。每周一早上,我們學(xué)校所有的老師和學(xué)生都會(huì)整齊地站在操場(chǎng)上,舉行盛大的升旗儀式。我們向國(guó)旗致敬,唱著壯麗的國(guó)歌。我們多興奮??!這是一個(gè)充滿希望的世界!
我們的教室隱藏在綠色的灌木叢中,每節(jié)課都是綠色的課。寬敞明亮的教室里不時(shí)傳來(lái)明亮的讀書聲、答題聲和開心的笑聲。我們?cè)诰G色的環(huán)境里,在老師的呵護(hù)下學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我們每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)金色的未來(lái)。
我們學(xué)校多漂亮?。∮袡C(jī)會(huì)來(lái)我們學(xué)校吧。
校園生活環(huán)境演講稿篇十三
老師們,同學(xué)們:
大家好!
我們是海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校0202班的學(xué)生×××。今天我演講的題目是《美麗的校園我的家》。
春天,當(dāng)我漫步在林蔭大道上時(shí),我的心充滿著愉悅;夏天,當(dāng)我在樹下憩時(shí),我的心如欽甘露;秋天,當(dāng)我徜徉在乳白色的走廊里時(shí),陣陣花香撲鼻而來(lái),沁人心脾;冬天,當(dāng)我駐足于黃綠覆蓋的草坪中時(shí),我的心又不時(shí)被校園的莊嚴(yán)所震撼!
美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我愛您!因?yàn)槟腥缭?shī)如畫的校園美景,您浩瀚若海的知識(shí)畫廊,您更有勝似親人的師長(zhǎng)同窗!有人說(shuō):您是一幅美妙絕倫的畫,您是一首雋水的詩(shī),您是一段深邃感人的創(chuàng)業(yè)歷程,您是一個(gè)人永生追求的夢(mèng)想!
這里是快樂的源泉,年輕的校園總涌動(dòng)著快樂的身影,童真和歌聲總飄揚(yáng)著美好的旋律,青春的容顏總開放著動(dòng)人的笑靨。當(dāng)我看到同學(xué)們可愛而熱情的笑臉,英姿而颯爽的身影;當(dāng)我聽到學(xué)校衷心而真誠(chéng)的鼓勵(lì),美麗而善良的祝福;當(dāng)我看到老師親切和慈祥的面龐,深情而充滿希望的目光時(shí),我心中充滿了感謝,感謝上帝恩賜我,讓我幸運(yùn)地來(lái)到這個(gè)學(xué)校。在這個(gè)擁有二千多名師生的大家庭里,我的生活變得如詩(shī)、如畫。我像快樂的天使,像閃爍的星星,像展翅的雛鷹,像奔流的小溪。
我們的青春在這里閃光,我們年輕的血液在這里流淌。縱是千磨萬(wàn)烙,記憶的溝回不會(huì)平展。走遍天涯海角,心中的眷戀的地方――依然是我們美麗的校園!
這里有青春的幻想,這里有未來(lái)的呼喚。實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我要在您的懷抱中創(chuàng)造我的明天,我的希望,我人生的輝煌!
校園生活環(huán)境演講稿篇十四
校園是我們非常熟悉的地方;校園是我們共同學(xué)習(xí)的天地;校園是我們一起成長(zhǎng)的樂園;它像火紅的太陽(yáng)照耀著我們,它像雨水滋潤(rùn)著我們,讓我們?cè)谥R(shí)的搖籃里,一步一步的長(zhǎng)大。
踏進(jìn)校門,首先映入眼簾的是寬闊美麗的操場(chǎng),操場(chǎng)兩邊栽著許多清秀挺拔的柳樹,像兩排戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的校園。微風(fēng)一吹,柳枝來(lái)回?cái)[動(dòng),仿佛在向我們打招呼,歡迎我們的到來(lái)。地上,綠草如茵,繁花似錦,它們像一個(gè)個(gè)小精靈,默默無(wú)聞的點(diǎn)綴著我們的學(xué)校,操場(chǎng)的左右兩邊,還有籃球架、乒乓球臺(tái)、健身器材。為我們的課間生活增添了不少色彩,同學(xué)們?cè)谶@里奔跑、嬉戲、坐著各種運(yùn)動(dòng),使我們?cè)诰o張學(xué)習(xí)中得到了放松,讓我們?cè)谶@里得到了德、智、體全面發(fā)展。
再往前走,拾級(jí)而上,就是我們優(yōu)美壯觀的教學(xué)樓,這里的文化氛圍十分濃厚,墻上貼著有關(guān)讀書的名言、經(jīng)典詩(shī)句,還有同學(xué)們的畫展。到處充滿濃濃的書香味!教室里,瞧瞧同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的樣子,個(gè)個(gè)精神抖擻,他們朗朗的讀書聲響徹了整個(gè)校園。
最后,就是教學(xué)樓正對(duì)面那一道最亮麗的風(fēng)景線,鮮艷的五星紅旗,高高飄揚(yáng)在我們學(xué)校的上空,顯得那么耀眼。每逢星期一,我校師生便準(zhǔn)時(shí)來(lái)到這里,舉行升旗儀式。讓我們?cè)趪?guó)歌聲中,在紅旗腳下,在我們的共同努力下,使學(xué)校名揚(yáng)四方。
這就是我美麗的校園,同學(xué)們,讓我們共同努力,為我們的校園增添一份色彩吧!
校園生活環(huán)境演講稿篇十五
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
美好發(fā)展的人像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么,如何建設(shè)美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認(rèn)為,美好的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅,思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云:"山光悅鳥性,潭影空人心。"回首我國(guó)古代書院大多依山傍水,就是為了"借山光以悅?cè)诵?,假湖水以靜心情"。在綠草如茵、鳥語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里,學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的`熏陶,放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大,但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意,不僅能給人以美的陶冶,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。
當(dāng)然,校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水,凝聚了每個(gè)師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。"景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學(xué)佳。"一個(gè)凈化了的環(huán)境,會(huì)使人的心靈美化,并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)。所以,一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
只有良好的人際關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō):"凡是教師缺乏愛的地方,無(wú)論品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展。"教師只有真誠(chéng)地愛著學(xué)生,真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)。"學(xué)高為師,身正為范。"有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈,教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí),大家都能伸出援助之手,給幼小的心靈以溫暖的慰籍,給平凡的日子以真切的感動(dòng).
一個(gè)美好的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化,學(xué)生的精神世界就是空虛的,毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià),我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下,我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在"體育節(jié)"上一展矯健的身姿,喜歡書畫的同學(xué)能在"文化節(jié)"中盡情揮毫潑墨,擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在"藝術(shù)節(jié)"里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它如"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的春雨,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
"給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的手帶來(lái)力量,給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明,給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔,給卑微的人們帶來(lái)自信。"讓你我攜起手來(lái),努力創(chuàng)建一個(gè)美好的校園吧!
謝謝大家!
校園生活環(huán)境演講稿篇十六
尊敬的老師,同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是《讓生名之花更加燦爛》。
有人說(shuō),生命是寶藏,有人說(shuō),生命是黃金,我說(shuō),生命是花,世界因如花的生命而精彩,可是,有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早的凋謝了,生命是細(xì)胞孕育而成的,人的生命是物種生命中最偉大的,能得到上帝的恩賜,父母的鐘情,作為人的生命來(lái)到這個(gè)世界上,是萬(wàn)分的榮幸,生命使我們能想象宇宙,游覽世界,更能看到我們美麗的校園,生命使我們體驗(yàn)到人間的真情、溫暖和幸福。孩子的生命更是關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。因?yàn)橛辛松覀儾拍軋?bào)答父母,慰問(wèn)老師。創(chuàng)造輝煌回報(bào)學(xué)校、社會(huì)。因此,平安是金,平安是福,平安是我們不斷的追求。毛澤東的生命使中國(guó)人民站起來(lái)了,鄧小平的生命使中國(guó)人民富起來(lái)了。我們的一生各有各的使命,因此,生命具有無(wú)限的價(jià)值,我們要珍愛生命,熱愛生活,努力拼搏,讓生命積聚更大的能量,然而生命是脆弱的,一不小心就可能受到傷害,甚至遭到毀滅,據(jù)專家統(tǒng)計(jì),有80%的安全事故是可以防范的,多少人間悲劇都是一時(shí)疏忽發(fā)生的。
作為學(xué)生,一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活,在這個(gè)人口密集,而面積狹小的特殊環(huán)境里,安全更是我們關(guān)注的重點(diǎn)??砂踩庾R(shí)淺薄,就潛伏著一些安全隱患。一個(gè)小意外都有可能帶給我們極大的傷害和損失。也許你早已厭煩了父母的嘮叨,聽膩了師長(zhǎng)的叮囑,但安全之燈卻不可以熄滅。
據(jù)有關(guān)資料顯示,校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:食物中毒,體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全,交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、危害,等。據(jù)了解,我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名學(xué)生非正常死亡:學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。其實(shí)在我們身邊也相繼出現(xiàn)了不少因思想疏忽而引發(fā)的傷亡事故,這充分暴露出我們的學(xué)生在思想、心理、行為上具有普遍的安全隱患。他們將父母、家長(zhǎng)的句句叮嚀拋在腦后,在行為上無(wú)視自己的生命,可見追逐打鬧造成骨折,課堂上被鉛筆頭扎上,溺水身亡,打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。結(jié)果釀成的一樁樁悲劇,令原本美好、幸福的家庭支離破散,一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息,心有余悸,這些令人心顫的事實(shí)背后,我們看見了什么呢?逝者以他們鮮活而短暫的生命向我們敲響了安全的警鐘。望老師,同學(xué)深思!
不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害,認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為,這絕不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng),糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姊妹,既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意,如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且喜歡出點(diǎn)亂子,這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。再說(shuō),一個(gè)具有健全體格的人,如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神,天天吸,處處吸,甚至在課堂上忍不住要走神,思之想之,深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵,如果他過(guò)早的迷戀于少男少女的纏綿悱惻,無(wú)端尋仇覓恨,瘋瘋傻傻,癡癡狂狂,甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨,沖冠一怒為紅顏,這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為,要踏踏實(shí)實(shí)的讀好書,一帆風(fēng)順得讀到頭,那也是很難的。
其實(shí),無(wú)論是人身安全還是思想安全,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故。體育活動(dòng)意外傷害事故,可間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,他們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?BR> 生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次,它神圣不容褻瀆,它不會(huì)重新來(lái)過(guò)。我們絕不是在危言聳聽。安全意識(shí)淡薄就是漠視生命,追求一時(shí)的放縱是對(duì)生命的褻瀆和不負(fù)責(zé)任?!吧粮邿o(wú)上,安全責(zé)任為天”,安全是人類共同的向往,是快樂生活的根本,出門在外,牢記安全,跨進(jìn)學(xué)校,建設(shè)平安校園,是我們共同的責(zé)任。幸福是棵樹,安全是沃土。安全問(wèn)題關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益,只有安全才能為我們保駕護(hù)航。同學(xué)們,讓我們一起來(lái)創(chuàng)建平安校園吧!讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿:祝愿我們每天在學(xué)校里平平安安地生活,快快樂樂地學(xué)習(xí),用安全托起生命的重量!
校園生活環(huán)境演講稿篇十七
我們的學(xué)校座落在體育館旁邊,是黃巖最好的學(xué)校。剛進(jìn)入雄偉的大門就會(huì)看到一塊立在草坪上的巖石,上面刻著顯眼的四個(gè)大字“童心自在”。大家想不到吧!這塊石頭是從寧溪運(yùn)來(lái)的。在這塊石頭后面的就是荷花池了。邊走在鵝卵石的小路上,邊欣賞荷花池的風(fēng)景,迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng),那是件多好的事。也可以坐在荷花池旁的長(zhǎng)廊上閱讀課外書,有些同學(xué)在長(zhǎng)廊上玩游戲。
荷花池里的荷葉很特別,荷葉上有很多個(gè)芝麻粒大的小洞,大概是被蟲子咬的緣故吧!這樣好像給荷葉鑲上一邊蕾絲花邊。荷花有的全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬,有的像個(gè)害羞的小姑娘,只展開了兩三片花瓣。有的還是花骨朵,好像要先把自己打扮漂漂亮亮的,再開放。有幾條調(diào)皮的小魚在玩捉迷藏,害得我們找了好久才找到它們。
在荷花池的旁邊,有一棟老舊音樂樓,上面寫著一個(gè)很大的拆字。經(jīng)過(guò)音樂樓時(shí)不時(shí)還能聽見優(yōu)美的歌聲和好聽的旋律。再往前,就是教學(xué)樓了,我們的教學(xué)樓是灰色的有五層。教學(xué)樓的對(duì)面就是操場(chǎng)了。
操場(chǎng)是我們學(xué)校最熱鬧的地方,因?yàn)槲覀円谀强歹r艷的五星紅旗升起和做操。操場(chǎng)很大,草坪外有紅色,塑膠作的跑道。跑道外有許多運(yùn)動(dòng)器材,有單杠、有雙杠,還有籃球架和乒乓球桌,我們經(jīng)常下課跑去那玩。有時(shí)候我們還要在那上體育課。
這就是我的學(xué)校,它教給我許多知識(shí),我喜歡它。
尊敬的各位評(píng)委,朋友們:
大家好!我是來(lái)自三原南郊中學(xué)的任巖。今天,我演講的題目是《找尋生命的綠色》。
記得小時(shí)侯,我喜歡抬起頭看那嫩綠的柳條,翠綠的松柏,淡綠的銀杏,碧綠的河水,蔚藍(lán)的天空??刹恢獜哪奶炱穑豢每酶叽蟮臉淠颈豢沉?,一片片農(nóng)田被毀了。污濁的洪流不停地淌進(jìn)了大地的身軀,小河昔日美麗的面容消失了。大地失去了原有的綠色,被紅色、褐色、黑色的液體涂抹得面目全非。面對(duì)著陽(yáng)光下四處飄浮的油污泛出的刺眼的光芒,我們的心被刺痛了。我不禁呼喚著大地的綠色,向往那生命的綠??!
這時(shí)候,年輕的我還不曾知道,早在1972年6月5日,人類環(huán)境會(huì)議在斯德哥爾摩開幕,會(huì)上通過(guò)了著名的《人類環(huán)境宣言》。同年10月,第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議,將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。隨后,一系列的環(huán)保公約、法規(guī)先后出臺(tái)。
盡管在國(guó)際上,環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為各國(guó)有識(shí)之士的共識(shí),可是在我們中國(guó),至今仍有許多人對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題置若罔聞,見利忘義,我行我素,破壞環(huán)境,制造污染。
舉世聞名的長(zhǎng)江,是中華民族燦爛文化的象征?!叭粘鼋t勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)?!蹦锹掏傅拈L(zhǎng)江畫景,曾經(jīng)以豪邁的氣勢(shì)在人們的心中喚起多少美好的回憶……而今天的江水已經(jīng)失去了綠色,長(zhǎng)江邊上的某市造紙廠的污水瀑布般傾出,黑乎乎的污水泡沫鋪滿一江,過(guò)往的輪船乘客紛紛掩鼻鎖眉,長(zhǎng)江的很多港口,江面全都蒙上塵埃和煤屑。如果李白、杜甫再世暢游長(zhǎng)江一定會(huì)不解,一腔詩(shī)興從何發(fā)起?或者白居易的詩(shī)該會(huì)寫成:“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江烏黑半江濁”。
森林慘遭毀滅,耕地不斷減少,大氣嚴(yán)重污染,水資源空前短缺,物種瀕臨滅絕。人類賴以生存的自然環(huán)境正處在危機(jī)之中。失去綠色,就等于失去了生命。
痛定思痛,我們才發(fā)現(xiàn)是人禍引起天災(zāi),人們鏟除了長(zhǎng)江兩岸的廣袤的綠色,破壞了長(zhǎng)江中上游的植被,引起水土流失,才導(dǎo)致洪水泛濫。這是大地對(duì)我們的懲罰。
偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說(shuō)過(guò):"我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界,存在于自然界。"作為一種客觀存在,它為人類提供了各種物質(zhì)和能量,是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。美麗和諧的自然環(huán)境必然會(huì)為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂趣。
校園生活環(huán)境演講稿篇二
敬愛的教師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是xx班的xx,今日,我們演講的題目是《我們愛讀書,愛學(xué)習(xí)》。
每一天早晨,我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了學(xué)校,陽(yáng)光映紅了我們的臉,我們坐在教室里,教師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理,僅有掌握科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者”。剛上學(xué)時(shí),我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生,之后,教師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書,好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開了知識(shí)的大門。讀書,讓我們了解到中國(guó)以往的輝煌和屈辱,了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
讀書就像讀一個(gè)五彩的春天,“遲日江山麗,春風(fēng)花草香?!碑?dāng)百花齊放,百鳥爭(zhēng)春,在這書的海洋里,我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙。高爾基以往說(shuō)過(guò):“書籍使我成為了一個(gè)幸福的人?!闭沁@樣,書讓我成為精神的巨人,也是書讓我們的知識(shí)淵博,書是我們永遠(yuǎn)的教師!
讀書開闊了我們的視野,讀書更教會(huì)了我們做人的道理?!犊兹谧尷妗泛汀稅鄣慕逃肥刮覀兌昧藧酆椭t讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們明白了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)…….我們?cè)谧x書中歡樂的成長(zhǎng),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。
經(jīng)過(guò)讀書,我慢慢的喜歡上了寫作,去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表,班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。
書,打開了我們心靈的窗戶,教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書,開闊了我們的視野,讓我們看到了更廣闊的世界。
今后我還會(huì)讀更多、更好的書,我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣,因?yàn)樽x書是歡樂的!
多謝大家!
校園生活環(huán)境演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今日我演講的題目是“書香怡人”。
總有一縷飄逸的清香,無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢在我的生活中,是它,讓我學(xué)會(huì)了感受,是它,教我學(xué)會(huì)了聆聽,是它,讓我讀懂了生命,它,就是那縷幽幽飄逸于我心中的書香。
漫步詩(shī)海,感受四季之美,走進(jìn)自然,我會(huì)和白居易一齊感受“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的春之活力,和楊萬(wàn)里一齊玩賞“接天蓮葉無(wú)情碧,映日荷花別樣紅”的夏之絢爛,和劉禹錫一齊品味“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的秋之昂揚(yáng),和岑參一齊飽覽“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”的冬之壯美……書,如同一幅幅風(fēng)景畫,向我們展示了大自然的無(wú)窮魅力,使我們賞心悅目。
漫步書海,享受書中之情,能夠領(lǐng)略李白“天生我材必有用,千金散去還復(fù)來(lái)”的豪邁氣概,去體會(huì)那“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的完美祝愿,去感受那“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底”的凌云氣概,去揣摩“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁……書,就如同一杯醇香甘甜的美酒,令人蕩氣回腸,情意綿綿。
漫步書海,照亮心房,為范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”心系國(guó)家的遠(yuǎn)大抱負(fù)而折服,為蘇東坡“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗”的豪放張揚(yáng)的慨嘆,讀“出師未捷生先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,我仿佛看到諸葛亮六出祁山,為蜀漢鞠躬盡瘁,死而后已的一生……書如一團(tuán)跳躍的火焰,照亮我的心靈。
書,如一泓清泉,蕩滌心靈的塵埃,以他那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我,熏陶著我,感悟著我,載我揚(yáng)帆起航,帶我搏擊風(fēng)浪,領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨,指引我在書的殿堂中成長(zhǎng)。
讀書,讀的是另一個(gè)人生,佛曰:“一花一世界,一葉一菩提”多讀一本書,無(wú)異于多活一個(gè)人生,讓我們?cè)诔溆鴷愕奶炜罩邪肯璋桑?BR> 我的演講結(jié)束了,多謝大家!
校園生活環(huán)境演講稿篇四
老師和學(xué)生:
綠色是大自然賦予我們的寶貴財(cái)富,是人類文明的搖籃。每個(gè)人都渴望有一個(gè)美麗的家,每個(gè)人都想生活在一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境中。今年,學(xué)校建設(shè)的各個(gè)方面都在有序進(jìn)行,我們的校園環(huán)境正在發(fā)生全面的變化。校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直接面對(duì)的`問(wèn)題。校園綠化的程度直接影響著我們的生活環(huán)境,決定著校園生活的多少色彩。當(dāng)然,綠色校園不僅僅是環(huán)境綠化和垃圾處理的問(wèn)題,它的含義應(yīng)該更廣更深,指的是一種健康向上的態(tài)度和生活方式,比如認(rèn)真活潑的學(xué)術(shù)氛圍,積極進(jìn)取的。
精神。
什么都沒有。我們都同意:
環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重到無(wú)法根治的地步。我們應(yīng)該重視環(huán)境問(wèn)題,創(chuàng)造綠色校園,這不僅需要美麗的硬件環(huán)境,還應(yīng)該提高我們的修養(yǎng)和素質(zhì)。這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)人都是保護(hù)綠色的天使,我們應(yīng)該用綠色的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響周圍的人。我們提議:
保護(hù)校園環(huán)境,建設(shè)綠色校園。
1、立即采取行動(dòng),關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化,積極參與校園綠化的建設(shè)和管理。
2、愛護(hù)花草樹木,敢于制止和舉報(bào)破壞綠化設(shè)施的行為。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂扔瓜皮殼、煙頭,不隨地吐痰。
4、不要使用污染環(huán)境的產(chǎn)品,尤其是一次性餐具。
5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí),積極參與校園綠色關(guān)愛行動(dòng)。
6、勤儉節(jié)約,珍惜校園各種資源。
7、調(diào)整溝通工具做到課堂無(wú)聲,共同打造綠色文明課堂。
8、師生和諧,同學(xué)友好,語(yǔ)言文明,行為規(guī)范。
老師們,同學(xué)們,為了美化我們的校園環(huán)境,建設(shè)綠色校園,讓我們行動(dòng)起來(lái),以綠色為我們生活的主旋律,用愛關(guān)注環(huán)境變化,用熱情傳播環(huán)保理念,用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
校園生活環(huán)境演講稿篇五
親愛的老師和同學(xué)們:
同學(xué)們,我們每天來(lái)學(xué)校上課學(xué)習(xí),那么你們了解多少學(xué)校安全知識(shí)呢?
在國(guó)外的一所小學(xué),中午第二節(jié)下課鈴響了,發(fā)生了學(xué)生蜂擁下樓跑到操場(chǎng)的悲劇。樓梯又窄又小,很多人沖下樓,沒有仔細(xì)看地面。他們不小心把被困在人群中的四年級(jí)學(xué)生孫謀按倒在地,孫謀不幸遇難。
看到的時(shí)候可能會(huì)說(shuō):這些人太粗心了,連地上的人都不理解?;蛘撸哼@個(gè)樓梯要加大,肯定能避免悲劇!
沒有!
在學(xué)校,我們經(jīng)??吹胶芏鄬W(xué)生上下樓梯,要么一路順著扶手滑下去,要么跑上樓,要么大步跨過(guò)兩個(gè)廣場(chǎng)。在那里,我想告訴這些同學(xué),你的行為會(huì)“埋”下很多“安全炸彈”,如果你不小心“引爆”炸彈,你可能會(huì)被“炸”得遍體鱗傷。
所以上下樓梯一定要堅(jiān)持正確的原則,一只手扶著墻或者扶手,慢慢往下走,避免走在中間,防止自己平衡不好或者不小心被人推著摔下樓梯的情況。
當(dāng)然,我們還是有很多關(guān)于學(xué)校安全的知識(shí),一點(diǎn)一滴。請(qǐng)注意安全,懂得保護(hù)自己。
校園生活環(huán)境演講稿篇六
構(gòu)建和諧社會(huì)、創(chuàng)設(shè)文明校園是我們當(dāng)代大學(xué)生的共同責(zé)任,只有有文明的個(gè)人才會(huì)有文明的班級(jí)、團(tuán)體,才會(huì)有文明的校園,才會(huì)有文明和諧的社會(huì)。
第一,應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和教育強(qiáng)化自身的思想基矗人非生而知之者,只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能提高自己分辨是非的能力,才能有所為有所不為。積極向上的書籍和刊物會(huì)讓愛世界、愛社會(huì)、愛和平、愛他人成為人們的共同向往和追求,才能積聚愛的力量,才能使愛的暖流不停的流淌奔騰、滋潤(rùn)人間,才能消融嫉妒、怨恨、仇視,才能化解隔閡、冷漠與不滿,才能營(yíng)造更多的和諧氛圍,使我們的學(xué)校和社會(huì)更加走向文明。
第二,在實(shí)踐中強(qiáng)化自身的道德修養(yǎng)。強(qiáng)化道德修養(yǎng)需要從書本中汲取知識(shí),更需要積極投身到實(shí)踐中去鍛煉,也只有如此,才能培養(yǎng)與時(shí)代相適應(yīng)的道德情感、意志和信念,形成相適應(yīng)的道德語(yǔ)言、行為和習(xí)慣,才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,更好地改造自己的主觀世界,提高自己的道德修養(yǎng)。只有通過(guò)實(shí)踐才能培養(yǎng)自己的一身浩然正氣,才敢于向破壞文明校園的不和諧因素挑戰(zhàn)。
只有一個(gè)人的道德修養(yǎng)提高了,他才會(huì)成為一個(gè)高尚的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于國(guó)家和人民的人。因此要構(gòu)建和諧社會(huì)必須從創(chuàng)設(shè)文明校園開始,從自身道德修養(yǎng)的提高做起。
同學(xué)們,為了我們有一個(gè)共同的和諧文明的家,加油埃!
校園生活環(huán)境演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
今天我要演講的題目是“讓愛在和諧中閃光”。
世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”對(duì)了,那就是愛!愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲,是和諧的基礎(chǔ)。愛給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的雙手帶來(lái)力量,給黑暗的雙眼帶來(lái)光明,給卑微的.人們帶來(lái)自信,給我們的校園帶來(lái)和諧。
學(xué)校,是一個(gè)培養(yǎng)人才的地方,要是咱們這兒都不和諧,那又怎么能培育出優(yōu)秀人才呢?構(gòu)建和諧社會(huì)豈不成了一句空話?只要我們有愛,會(huì)愛,敢愛,構(gòu)建和諧校園就不會(huì)是一句空話。
教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。想想我也工作2個(gè)多年頭了,少了好多剛?cè)胄r(shí)那份憤慨激昂,多了幾分成熟穩(wěn)重。作為一個(gè)班主任,我的工作生活最多的時(shí)間就是與學(xué)生們接觸,其實(shí)與他們接觸也是我認(rèn)識(shí)社會(huì)的一種途徑。我開展了許多班級(jí)集體活動(dòng),力爭(zhēng)將班主任的一份責(zé)任,集體的一份溫暖送到每一個(gè)學(xué)生心中!我曾經(jīng)多次組織學(xué)生去十里敬老院,孤兒院等地獻(xiàn)愛心,觀摩學(xué)習(xí),在實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛心,責(zé)任感,在潛移默化中幫助他們學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)愛他人,并且每次活動(dòng)過(guò)后我都要求學(xué)生寫一份心得體會(huì),讓他們通過(guò)每次不同的經(jīng)歷體驗(yàn)人生的感悟。作為一班之主,和學(xué)生的溝通相當(dāng)重要。由于我們外英語(yǔ)專業(yè),比較特殊,外省學(xué)生占了很大的比例,所以我定期和千里之外的家長(zhǎng)們保持電話聯(lián)系,有的山村通訊不方便,我甚至和他們書信往來(lái),為了讓家長(zhǎng)和學(xué)生們都能安心的生活,我只能做的比別人要多。但是我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲疑钪鳛橐幻處?,教書育人乃教師的天職,只有無(wú)私的愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,也許能挽救一個(gè)游走在墮落邊緣的靈魂,甚至是換回一生的感激!記得有一次,我們班的一個(gè)來(lái)自四川的晏林興同學(xué),突然被查出同時(shí)患有尿結(jié)石和腎結(jié)石,當(dāng)我得知他因醫(yī)藥費(fèi)發(fā)愁的時(shí)候,我立刻趕往醫(yī)院給他支付了1000元的手術(shù)費(fèi)?.
構(gòu)建和諧校園,需要老師的愛心,家長(zhǎng)的愛心不要以大欺小,不要打擊報(bào)復(fù),大家應(yīng)該互相關(guān)心,少打一拳,少罵一句,多一份友誼,多一份關(guān)愛,給學(xué)生自由,老師領(lǐng)導(dǎo)行事公平正義,人與人之間講求誠(chéng)信,大家團(tuán)結(jié)友愛,人人充滿活力,少一點(diǎn)抱怨,多一分理解,少一點(diǎn)敵意,多一分友善,少一個(gè)忌恨,多一分寬容。構(gòu)建和諧校園就不再是夢(mèng)想!
構(gòu)建和諧校園,需要用愛來(lái)建立良好和諧的人際關(guān)系。師生之間應(yīng)該是相互合作、彼此尊重,分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,教師在與學(xué)生的交流中,要做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生,寬容、平等地對(duì)待學(xué)生。同學(xué)與同學(xué)之間也要建立良好的關(guān)系,保持一個(gè)融洽、正常的交往,才有利于自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。建造和諧校園更需建立和諧的教職工關(guān)系。這是完善人格的要求,更是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要。組織對(duì)個(gè)人,要做到公正處事、公平待人,工作上嚴(yán)格要求,生活上多加關(guān)心;個(gè)人對(duì)組織要多看一點(diǎn)大局,多做一點(diǎn)貢獻(xiàn),多講一點(diǎn)服從;個(gè)人與個(gè)人之間,要多一點(diǎn)尊重,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)愛心;個(gè)人對(duì)自己,要多一點(diǎn)自律,多一點(diǎn)自省,多一點(diǎn)修煉。努,學(xué)生的愛心,b0511班是旅游,為她爭(zhēng)取一個(gè)學(xué),而這樣的愛卻是無(wú)事后他很感動(dòng),而我覺得我只是做了一個(gè)老師做應(yīng)該做來(lái)共同創(chuàng)建,人與人之間力形成見賢思齊、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
如今校園里的一場(chǎng)場(chǎng)感動(dòng)劇還在繼續(xù)上演:失敗時(shí),有朋友的鼓舞;失意時(shí),有朋友的句句安慰;困難時(shí),有朋友伸出援助的雙手;生病時(shí),有朋友真心關(guān)懷;受傷時(shí),有朋友的細(xì)心照顧??正是因?yàn)橛羞@一幕幕畫面,才使校園變得更加和諧。
老師們,同學(xué)們,和諧可以凝聚師生,和諧可以團(tuán)結(jié)你我,和諧可以發(fā)展我們共同的事業(yè)。大海因?yàn)橛袗鄄艙碛辛死嘶ǎ惶炜找驗(yàn)橛袗鄄艗炱鹆瞬屎?;人生因?yàn)橛袗鄄叛笠缰で?;我們因?yàn)橛袗鄄呕ハ嘀?,學(xué)校因?yàn)橛袗鄄鸥雍椭C,讓我們都成為一個(gè)有愛的人,一個(gè)會(huì)愛的人,一個(gè)敢愛的人,讓這個(gè)世界因?yàn)閻鄱鵁o(wú)比溫暖!
讓我們高揚(yáng)“愛”的旗幟,拒絕一切“丑陋”吧!
未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中。
校園生活環(huán)境演講稿篇八
大家好,我是六年四班的柯洪梅,我演講的題目是:愛我校園。
鳥婉轉(zhuǎn)清脆的歌聲。無(wú)論你走在校園哪一處,都尅聞到陣陣我的母?!樂逍W(xué)。這是一座美麗的學(xué)校,我非常愛這座學(xué)校,因?yàn)樗泻芏嘀档梦胰鄣牡胤健?BR> 學(xué)校三面環(huán)山,空氣清新,環(huán)境優(yōu)美。坐在教室經(jīng)常能聽到小花香。校內(nèi)綠色植物非常多,到處可見。當(dāng)你學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候,眺望窗外,你可以望見一大片綠色植物,對(duì)眼睛十分。
有幫助。
當(dāng)你心情不好的時(shí)候那請(qǐng)你靜下心來(lái)仔細(xì)聽聽。你聽見了什么?噢對(duì)了!那就是窗外下鳥美妙的歌聲!
學(xué)校不但綠色環(huán)境令人贊嘆,教學(xué)設(shè)備更是一流!
學(xué)校的每個(gè)教室都配有教學(xué)平臺(tái)、風(fēng)扇和電燈以及全新的課桌。還有許多的功能場(chǎng)室:科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室、電腦室……星期四的大課間最為熱鬧,同學(xué)們到各個(gè)功能場(chǎng)室活動(dòng),陶冶情操。我最愛學(xué)校的圖書館,在哪里,我可以汲取更多的知識(shí),在書的海洋中遨游。
學(xué)生們陽(yáng)光活潑,時(shí)刻保持著天真的笑容。他們有著頑強(qiáng)的拼搏。
精神。
在每次的競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,創(chuàng)下佳績(jī)。他們文明禮貌,見到長(zhǎng)輩主動(dòng)打招呼,令外人豎起大拇指嘖嘖稱贊。
校園生活環(huán)境演講稿篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是陳河寺中學(xué)(2)班學(xué)生武霜。今天我演講的題目是“陽(yáng)光校園,我們是好伙伴”。如果天空的存在,是為了顯示白鴿的自由;如果大海的存在,是為了突出蔚藍(lán)的精彩;如果玫瑰的存在,是為了映襯感情地?zé)崃?;那么,校園的存在,一定是為了我們,為了我們可以自由的翱翔于知識(shí)的海洋之中。
我愛我們的學(xué)校,愛這個(gè)坐落于紅安縣高橋鎮(zhèn)江家店的小小校園。雖然它并不大,卻滿足了我們所有學(xué)生的全部需要。我愛我們校園的美麗。走進(jìn)教學(xué)樓,映入眼簾的是教室里哪一排排煥然一新的幽藍(lán)的桌椅,還有那頭頂上的一盞盞明亮的燈,為我們點(diǎn)燃未來(lái)的希望!當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄照進(jìn)校園時(shí),我和同學(xué)們盡情地享受著,舒心地背誦《弟子規(guī)》,快樂地吟唱詩(shī)詞美文。被陽(yáng)光照的閃亮的窗里,傳來(lái)瑯瑯的讀書聲,多么像一組組跳躍的音符,奏出我們的心聲。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅。成為一種激勵(lì)我們進(jìn)取的力量。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先,成為我們每一個(gè)學(xué)生的追求。
我愛我們校園里敬愛的老師和可愛的同學(xué)們?!皶接新非跒閺?,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!笔抢蠋熃o我們學(xué)習(xí)的啟迪。因?yàn)槔蠋焸內(nèi)娜獾母冻觯庞形覀儚臒o(wú)知到有知,從幼稚走向成熟的成長(zhǎng)。老師們就是那燦爛的陽(yáng)光,我們是沐浴在陽(yáng)光下的小苗,我們?cè)陉?yáng)光下快樂成長(zhǎng)。
我,從現(xiàn)在起,不僅僅是從學(xué)校這個(gè)溫暖的家中汲取力量,還要用我的力量去裝扮這個(gè)美麗的家,讓她變得更加溫暖更加美麗。即使我的力量微薄,但我的心我的熱情卻可以改變?nèi)澜纾?BR> “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,讓我們互相監(jiān)督,看誰(shuí)做得更好。親愛的同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,讓我們大家聲地對(duì)我們尊敬的老師說(shuō):“從今天開始,看我們的!我們一定會(huì)讓我們的校園的天空更加湛藍(lán),陽(yáng)光更加燦爛!”
陽(yáng)光校園,我們是好伙伴!我們是永遠(yuǎn)的好伙伴!
我的演講完畢,謝謝大家!
校園生活環(huán)境演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué),大家好!我是07計(jì)3的曹靜,今天我演講的題目是《還我們綠色空間》。
我們知道,在千百年前,人類以征服自然,運(yùn)用自然萬(wàn)物作為人類文明的標(biāo)志,千百年后的今天,人類又是否以尊重自然,釋放自然,在與自然和諧相處中把延續(xù)生存作為現(xiàn)代覺悟的象征呢。
我又想起了以前看過(guò)的一個(gè)故事,在淮河流域某村,50多歲的村民由于長(zhǎng)期飲用被污染的河水,死于食道癌。在他的新墳上,一瓶雪碧是人們給水污染受害者的唯一祭品。也許你跟我一樣,也難以置信,但它的的確確發(fā)生在我們周圍,在中國(guó),是啊,就在中國(guó)!心里又不禁涌起一陣心酸。在這個(gè)發(fā)展中國(guó)家里,經(jīng)濟(jì)固然重要,但環(huán)保更是關(guān)系國(guó)際民生子孫后代的大事??!
為了我們的后代能夠有一個(gè)良好的生存環(huán)境,為了人類能夠在這個(gè)蔚藍(lán)的星球上繁衍生息下去,我們中學(xué)生不能只顧在書海中沉浮。伸出你的手,伸出我的手,讓我們共同努力,將我們的家園恢復(fù)到原有的面貌,讓我們盡情享受那份失落已久的鳥語(yǔ)花香,那份清新與寧謐吧!讓我們每一個(gè)人都彎彎腰,撒一粒綠色的種子,讓綠色覆蓋在每一片土地上,讓我們每一個(gè)人都挑一擔(dān)綠色的希望,置放在中華大地的每一個(gè)空間。
地球媽媽是我們賴以生存的家園,但她卻已經(jīng)遭受到了人們無(wú)數(shù)次的破壞;地球媽媽只有一個(gè),但她卻像一個(gè)生命垂危的老人。我發(fā)出鄭重、急切的呼吁:愛護(hù)我們的環(huán)境,保衛(wèi)我們的家園,開始低碳生活吧!
所以,我們要從家庭做起,從每個(gè)人做起。
在我們家里,每次購(gòu)物的時(shí)候,一般不用塑料袋,都是用環(huán)保手提袋。
在我們家里,每逢春天的植樹節(jié),我們都會(huì)拿著鏟子、提上水桶、扛著一棵或幾棵小樹苗,來(lái)到樓下的小花園,一絲不茍地把它種好,再踩實(shí)。
在我們家里,有一個(gè)紅色的垃圾桶和一個(gè)藍(lán)色的垃圾桶,它們分工工作:紅色的垃圾桶是用來(lái)盛一些果皮、蔬菜皮這些不可回收的物品;而藍(lán)色的垃圾桶是用來(lái)盛一些廢報(bào)紙、打草紙等可回收物品。
在我們家里,絕不會(huì)浪費(fèi)每一滴水,而是循環(huán)利用:洗衣服的水都不會(huì)倒掉,而是把它們倒到水桶里,那樣不但可以沖廁所用,而且還可以在擦地的時(shí)候,涮拖把。
在我們家里,不管是哪個(gè)超市發(fā)來(lái)的會(huì)員快訊,我們幾乎都不會(huì)扔掉,而是疊成一個(gè)個(gè)小垃圾筒放到餐桌上盛雜物;吃完的方便面袋子,會(huì)用來(lái)盛饅頭、肉之類的,如果是方便面桶,就當(dāng)雜物桶了。
哈哈,這就是我們家的環(huán)保辦法,只要人人從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,愛護(hù)環(huán)境,環(huán)境才會(huì)得到改善。我相信,地球媽媽一定會(huì)容光煥發(fā),返老還童!
校園生活環(huán)境演講稿篇十一
在我跨入一中的那一刻,我驚呆了,因?yàn)槲覐奈匆娺^(guò)這樣樣美麗的校園。鮮花盛開,綠草茵茵;清晨鳥語(yǔ)伴著花香,夜晚星光伴著蟲鳴。我想,這是辛勤的工作者勞動(dòng)的`結(jié)果!
可我覺得,我們也是學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員呀!
只讓辛勤的學(xué)校工作者辛苦行嗎?這樣正確嗎?我曾看到身邊的個(gè)別同學(xué)不僅不去美化校園,反而去破壞這美麗的環(huán)境,我憂傷了!
為校園憂傷,憂傷這美麗背后的不文明。我想問(wèn):養(yǎng)成文明習(xí)慣真的有那么難,那么辛苦嗎?不,養(yǎng)成文明的習(xí)慣并不難,也并不辛苦。只要同學(xué)們管住自己的手,不把手中的垃圾到處亂丟,多聽聽花兒的煩惱。我聽到花兒在呻吟:“不要踩我,不要摘我!
人類總是說(shuō):'花兒很漂亮!
'但是他們一次又一次剝奪我們的生命,現(xiàn)在不知又在哪一個(gè)角落向我的同胞伸出了魔爪啊!
”管住自己的口。不讓唾沫橫飛,不要再講那些出言不遜的話,見了老師有禮貌的打聲招呼。說(shuō)到和老師打聲招呼,有的同學(xué)有錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為和老師打招呼那是要面子或是愛表現(xiàn)。但我不覺得是這樣,我認(rèn)為這是我禮貌有文明的表現(xiàn)。
管住自己的腳。聽!
草兒正在哭泣,正向人類乞求:“不要踩我,不要踩我,我也是一條小生命呀!
”同學(xué)們,請(qǐng)做個(gè)文明的學(xué)生,不要再去踐踏草坪了。
每個(gè)同學(xué)都希望能在美麗的家園成長(zhǎng),學(xué)習(xí)。那么,請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)文明的學(xué)生,管住自己的手,管住自己的口,管住自己的腳吧!
文明、文明,這就是文明。讓我們一起攜手撐起校園文明的藍(lán)天吧!
校園生活環(huán)境演講稿篇十二
我在瀛海二小學(xué)讀書。我們學(xué)校很漂亮,是國(guó)家綠色學(xué)校。
走進(jìn)校門,第一個(gè)見到你的人是一個(gè)小花園?;▓@里有兩個(gè)英俊的少先隊(duì)員,用漢白玉雕刻而成。大哥哥和大姐姐戴著紅領(lǐng)巾,向路過(guò)的每個(gè)人敬禮。他們太有禮貌了。在基礎(chǔ)上,有四個(gè)“黃金時(shí)代”的黃金人物。
沿著雕塑走,我們似乎走進(jìn)了一個(gè)大花園。春天來(lái)了,樹吐出新芽,草伸出頭,各種各樣的花長(zhǎng)出來(lái)。學(xué)校處處綠意盎然,處處顯示著它的活力。走在這綠蔭里,我們就像一群快樂的小鳥,跳啊跳啊,多舒服啊。早晨,晨光把天空染成紅色,把我們的大操場(chǎng)染成紅色。操場(chǎng)西側(cè)的旗桿上飄揚(yáng)著鮮紅的星星和紅旗。每周一早上,我們學(xué)校所有的老師和學(xué)生都會(huì)整齊地站在操場(chǎng)上,舉行盛大的升旗儀式。我們向國(guó)旗致敬,唱著壯麗的國(guó)歌。我們多興奮??!這是一個(gè)充滿希望的世界!
我們的教室隱藏在綠色的灌木叢中,每節(jié)課都是綠色的課。寬敞明亮的教室里不時(shí)傳來(lái)明亮的讀書聲、答題聲和開心的笑聲。我們?cè)诰G色的環(huán)境里,在老師的呵護(hù)下學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我們每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)金色的未來(lái)。
我們學(xué)校多漂亮?。∮袡C(jī)會(huì)來(lái)我們學(xué)校吧。
校園生活環(huán)境演講稿篇十三
老師們,同學(xué)們:
大家好!
我們是海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校0202班的學(xué)生×××。今天我演講的題目是《美麗的校園我的家》。
春天,當(dāng)我漫步在林蔭大道上時(shí),我的心充滿著愉悅;夏天,當(dāng)我在樹下憩時(shí),我的心如欽甘露;秋天,當(dāng)我徜徉在乳白色的走廊里時(shí),陣陣花香撲鼻而來(lái),沁人心脾;冬天,當(dāng)我駐足于黃綠覆蓋的草坪中時(shí),我的心又不時(shí)被校園的莊嚴(yán)所震撼!
美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我愛您!因?yàn)槟腥缭?shī)如畫的校園美景,您浩瀚若海的知識(shí)畫廊,您更有勝似親人的師長(zhǎng)同窗!有人說(shuō):您是一幅美妙絕倫的畫,您是一首雋水的詩(shī),您是一段深邃感人的創(chuàng)業(yè)歷程,您是一個(gè)人永生追求的夢(mèng)想!
這里是快樂的源泉,年輕的校園總涌動(dòng)著快樂的身影,童真和歌聲總飄揚(yáng)著美好的旋律,青春的容顏總開放著動(dòng)人的笑靨。當(dāng)我看到同學(xué)們可愛而熱情的笑臉,英姿而颯爽的身影;當(dāng)我聽到學(xué)校衷心而真誠(chéng)的鼓勵(lì),美麗而善良的祝福;當(dāng)我看到老師親切和慈祥的面龐,深情而充滿希望的目光時(shí),我心中充滿了感謝,感謝上帝恩賜我,讓我幸運(yùn)地來(lái)到這個(gè)學(xué)校。在這個(gè)擁有二千多名師生的大家庭里,我的生活變得如詩(shī)、如畫。我像快樂的天使,像閃爍的星星,像展翅的雛鷹,像奔流的小溪。
我們的青春在這里閃光,我們年輕的血液在這里流淌。縱是千磨萬(wàn)烙,記憶的溝回不會(huì)平展。走遍天涯海角,心中的眷戀的地方――依然是我們美麗的校園!
這里有青春的幻想,這里有未來(lái)的呼喚。實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我要在您的懷抱中創(chuàng)造我的明天,我的希望,我人生的輝煌!
校園生活環(huán)境演講稿篇十四
校園是我們非常熟悉的地方;校園是我們共同學(xué)習(xí)的天地;校園是我們一起成長(zhǎng)的樂園;它像火紅的太陽(yáng)照耀著我們,它像雨水滋潤(rùn)著我們,讓我們?cè)谥R(shí)的搖籃里,一步一步的長(zhǎng)大。
踏進(jìn)校門,首先映入眼簾的是寬闊美麗的操場(chǎng),操場(chǎng)兩邊栽著許多清秀挺拔的柳樹,像兩排戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的校園。微風(fēng)一吹,柳枝來(lái)回?cái)[動(dòng),仿佛在向我們打招呼,歡迎我們的到來(lái)。地上,綠草如茵,繁花似錦,它們像一個(gè)個(gè)小精靈,默默無(wú)聞的點(diǎn)綴著我們的學(xué)校,操場(chǎng)的左右兩邊,還有籃球架、乒乓球臺(tái)、健身器材。為我們的課間生活增添了不少色彩,同學(xué)們?cè)谶@里奔跑、嬉戲、坐著各種運(yùn)動(dòng),使我們?cè)诰o張學(xué)習(xí)中得到了放松,讓我們?cè)谶@里得到了德、智、體全面發(fā)展。
再往前走,拾級(jí)而上,就是我們優(yōu)美壯觀的教學(xué)樓,這里的文化氛圍十分濃厚,墻上貼著有關(guān)讀書的名言、經(jīng)典詩(shī)句,還有同學(xué)們的畫展。到處充滿濃濃的書香味!教室里,瞧瞧同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的樣子,個(gè)個(gè)精神抖擻,他們朗朗的讀書聲響徹了整個(gè)校園。
最后,就是教學(xué)樓正對(duì)面那一道最亮麗的風(fēng)景線,鮮艷的五星紅旗,高高飄揚(yáng)在我們學(xué)校的上空,顯得那么耀眼。每逢星期一,我校師生便準(zhǔn)時(shí)來(lái)到這里,舉行升旗儀式。讓我們?cè)趪?guó)歌聲中,在紅旗腳下,在我們的共同努力下,使學(xué)校名揚(yáng)四方。
這就是我美麗的校園,同學(xué)們,讓我們共同努力,為我們的校園增添一份色彩吧!
校園生活環(huán)境演講稿篇十五
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
美好發(fā)展的人像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么,如何建設(shè)美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認(rèn)為,美好的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅,思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云:"山光悅鳥性,潭影空人心。"回首我國(guó)古代書院大多依山傍水,就是為了"借山光以悅?cè)诵?,假湖水以靜心情"。在綠草如茵、鳥語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里,學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的`熏陶,放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大,但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意,不僅能給人以美的陶冶,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。
當(dāng)然,校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水,凝聚了每個(gè)師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。"景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學(xué)佳。"一個(gè)凈化了的環(huán)境,會(huì)使人的心靈美化,并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)。所以,一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
只有良好的人際關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō):"凡是教師缺乏愛的地方,無(wú)論品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展。"教師只有真誠(chéng)地愛著學(xué)生,真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)。"學(xué)高為師,身正為范。"有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈,教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí),大家都能伸出援助之手,給幼小的心靈以溫暖的慰籍,給平凡的日子以真切的感動(dòng).
一個(gè)美好的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化,學(xué)生的精神世界就是空虛的,毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià),我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下,我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在"體育節(jié)"上一展矯健的身姿,喜歡書畫的同學(xué)能在"文化節(jié)"中盡情揮毫潑墨,擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在"藝術(shù)節(jié)"里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它如"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的春雨,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
"給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的手帶來(lái)力量,給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明,給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔,給卑微的人們帶來(lái)自信。"讓你我攜起手來(lái),努力創(chuàng)建一個(gè)美好的校園吧!
謝謝大家!
校園生活環(huán)境演講稿篇十六
尊敬的老師,同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是《讓生名之花更加燦爛》。
有人說(shuō),生命是寶藏,有人說(shuō),生命是黃金,我說(shuō),生命是花,世界因如花的生命而精彩,可是,有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早的凋謝了,生命是細(xì)胞孕育而成的,人的生命是物種生命中最偉大的,能得到上帝的恩賜,父母的鐘情,作為人的生命來(lái)到這個(gè)世界上,是萬(wàn)分的榮幸,生命使我們能想象宇宙,游覽世界,更能看到我們美麗的校園,生命使我們體驗(yàn)到人間的真情、溫暖和幸福。孩子的生命更是關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。因?yàn)橛辛松覀儾拍軋?bào)答父母,慰問(wèn)老師。創(chuàng)造輝煌回報(bào)學(xué)校、社會(huì)。因此,平安是金,平安是福,平安是我們不斷的追求。毛澤東的生命使中國(guó)人民站起來(lái)了,鄧小平的生命使中國(guó)人民富起來(lái)了。我們的一生各有各的使命,因此,生命具有無(wú)限的價(jià)值,我們要珍愛生命,熱愛生活,努力拼搏,讓生命積聚更大的能量,然而生命是脆弱的,一不小心就可能受到傷害,甚至遭到毀滅,據(jù)專家統(tǒng)計(jì),有80%的安全事故是可以防范的,多少人間悲劇都是一時(shí)疏忽發(fā)生的。
作為學(xué)生,一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活,在這個(gè)人口密集,而面積狹小的特殊環(huán)境里,安全更是我們關(guān)注的重點(diǎn)??砂踩庾R(shí)淺薄,就潛伏著一些安全隱患。一個(gè)小意外都有可能帶給我們極大的傷害和損失。也許你早已厭煩了父母的嘮叨,聽膩了師長(zhǎng)的叮囑,但安全之燈卻不可以熄滅。
據(jù)有關(guān)資料顯示,校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:食物中毒,體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全,交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、危害,等。據(jù)了解,我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名學(xué)生非正常死亡:學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。其實(shí)在我們身邊也相繼出現(xiàn)了不少因思想疏忽而引發(fā)的傷亡事故,這充分暴露出我們的學(xué)生在思想、心理、行為上具有普遍的安全隱患。他們將父母、家長(zhǎng)的句句叮嚀拋在腦后,在行為上無(wú)視自己的生命,可見追逐打鬧造成骨折,課堂上被鉛筆頭扎上,溺水身亡,打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。結(jié)果釀成的一樁樁悲劇,令原本美好、幸福的家庭支離破散,一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息,心有余悸,這些令人心顫的事實(shí)背后,我們看見了什么呢?逝者以他們鮮活而短暫的生命向我們敲響了安全的警鐘。望老師,同學(xué)深思!
不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害,認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為,這絕不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng),糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姊妹,既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意,如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且喜歡出點(diǎn)亂子,這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。再說(shuō),一個(gè)具有健全體格的人,如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神,天天吸,處處吸,甚至在課堂上忍不住要走神,思之想之,深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵,如果他過(guò)早的迷戀于少男少女的纏綿悱惻,無(wú)端尋仇覓恨,瘋瘋傻傻,癡癡狂狂,甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨,沖冠一怒為紅顏,這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為,要踏踏實(shí)實(shí)的讀好書,一帆風(fēng)順得讀到頭,那也是很難的。
其實(shí),無(wú)論是人身安全還是思想安全,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故。體育活動(dòng)意外傷害事故,可間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,他們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?BR> 生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次,它神圣不容褻瀆,它不會(huì)重新來(lái)過(guò)。我們絕不是在危言聳聽。安全意識(shí)淡薄就是漠視生命,追求一時(shí)的放縱是對(duì)生命的褻瀆和不負(fù)責(zé)任?!吧粮邿o(wú)上,安全責(zé)任為天”,安全是人類共同的向往,是快樂生活的根本,出門在外,牢記安全,跨進(jìn)學(xué)校,建設(shè)平安校園,是我們共同的責(zé)任。幸福是棵樹,安全是沃土。安全問(wèn)題關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益,只有安全才能為我們保駕護(hù)航。同學(xué)們,讓我們一起來(lái)創(chuàng)建平安校園吧!讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿:祝愿我們每天在學(xué)校里平平安安地生活,快快樂樂地學(xué)習(xí),用安全托起生命的重量!
校園生活環(huán)境演講稿篇十七
我們的學(xué)校座落在體育館旁邊,是黃巖最好的學(xué)校。剛進(jìn)入雄偉的大門就會(huì)看到一塊立在草坪上的巖石,上面刻著顯眼的四個(gè)大字“童心自在”。大家想不到吧!這塊石頭是從寧溪運(yùn)來(lái)的。在這塊石頭后面的就是荷花池了。邊走在鵝卵石的小路上,邊欣賞荷花池的風(fēng)景,迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng),那是件多好的事。也可以坐在荷花池旁的長(zhǎng)廊上閱讀課外書,有些同學(xué)在長(zhǎng)廊上玩游戲。
荷花池里的荷葉很特別,荷葉上有很多個(gè)芝麻粒大的小洞,大概是被蟲子咬的緣故吧!這樣好像給荷葉鑲上一邊蕾絲花邊。荷花有的全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬,有的像個(gè)害羞的小姑娘,只展開了兩三片花瓣。有的還是花骨朵,好像要先把自己打扮漂漂亮亮的,再開放。有幾條調(diào)皮的小魚在玩捉迷藏,害得我們找了好久才找到它們。
在荷花池的旁邊,有一棟老舊音樂樓,上面寫著一個(gè)很大的拆字。經(jīng)過(guò)音樂樓時(shí)不時(shí)還能聽見優(yōu)美的歌聲和好聽的旋律。再往前,就是教學(xué)樓了,我們的教學(xué)樓是灰色的有五層。教學(xué)樓的對(duì)面就是操場(chǎng)了。
操場(chǎng)是我們學(xué)校最熱鬧的地方,因?yàn)槲覀円谀强歹r艷的五星紅旗升起和做操。操場(chǎng)很大,草坪外有紅色,塑膠作的跑道。跑道外有許多運(yùn)動(dòng)器材,有單杠、有雙杠,還有籃球架和乒乓球桌,我們經(jīng)常下課跑去那玩。有時(shí)候我們還要在那上體育課。
這就是我的學(xué)校,它教給我許多知識(shí),我喜歡它。