做一位有溫度的教師演講稿(通用19篇)

字號(hào):

    演講稿的目的是通過演講來向聽眾傳達(dá)特定的信息,啟發(fā)思考或者表達(dá)觀點(diǎn)。4.演講稿的語言要簡(jiǎn)潔明了,避免使用過于專業(yè)化的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。在演講過程中,要注意與聽眾的眼神交流,保持良好的姿態(tài)和儀態(tài)。
    做一位有溫度的教師演講稿篇一
    尊敬的各位評(píng)委、親愛的老師們:
    大家好!我是職員組王星。今天我演講的題目是《做一個(gè)有情懷的教師》。
    的引領(lǐng),心靈的啟迪,人性的關(guān)懷。
    得美觀大方。率先垂范,潛移默化,讓女生宿舍12棟有了家的溫馨。
    做教師,應(yīng)該擁有幸福的情懷?,F(xiàn)實(shí)也許有諸多無奈,但只要去追求,幸??倳?huì)不期而至。適逢各種節(jié)假日,我能給孩子們一些小驚喜,讓她們能以清明游、端午的紅絲線做成考前的祝??ǖ刃问?,把她們凝聚到一起,給學(xué)生滿滿的儀式感和幸福感。
    同事像家人一樣相處,與學(xué)生家長(zhǎng)像朋友一樣相伴,品人性之清歡,享心靈之清雅。讓心情和生活都因此變得簡(jiǎn)單而純粹,是一種幸福,也是一種境界。
    2020。
    年初,突發(fā)的疫情,讓所有教師心存敬畏,恪守原則,銘記責(zé)任,擔(dān)當(dāng)使命。在危機(jī)面前,我們見證了。
    中國(guó)。
    的大國(guó)速度、大國(guó)。
    精神。
    大國(guó)情懷。危機(jī)即是契機(jī),我們唯有謹(jǐn)記初心和使命,承擔(dān)所有該承擔(dān)的,堅(jiān)持所有該堅(jiān)持的,努力一切該努力的,讓自己做一顆火種,溫暖和點(diǎn)亮學(xué)生的世界。是謂情懷,是謂境界。
    教師不是神,但在學(xué)生的`眼中,你的一言一行舉足輕重。別忘了我們的使命,也別丟掉自己的情懷,在做神之前,先做好人;保持初心,擁有情懷,去履行我們神話般的教師職責(zé)。
    用最初心,做永遠(yuǎn)的事,這就是我,一個(gè)教師的故事;這就是我,一枚草根的情懷。
    我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
    做一位有溫度的教師演講稿篇二
    同事們:
    大家晚上好,我是體藝組美術(shù)老師丁海燕。今天,我演講的題目是《做一名有溫度的教師》!
    “溫度”是一個(gè)溫暖人心的詞,我們常常在電影里看到這樣的鏡頭:一句有溫度的話語悄然打開了冰封的心扉,一個(gè)有溫度的動(dòng)作感化了趕上不歸路的浪子,一雙有溫度的手撫平了滿是創(chuàng)傷的心靈,作為一名青年教師,我們更加應(yīng)該,也更有責(zé)任用我們的熱血去溫暖學(xué)生,讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
    領(lǐng)導(dǎo)。
    學(xué)生們的關(guān)愛讓我感受到育賢是一個(gè)非常有愛的大家庭。我很慶幸自己是一名教師一名育賢的教師有機(jī)會(huì)將這份愛傳遞下去。
    就如第一天育賢給我的愛一樣,我更應(yīng)該把我的愛奉獻(xiàn)給育賢,給我的學(xué)生們。作為一名教師,我們需要去關(guān)愛自己的學(xué)生,教育是愛的'事業(yè),她不同于一般的愛,高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易溺愛,友愛需要回報(bào),情愛是自私、專一的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的,科學(xué)的愛,是積極主動(dòng)的愛,這種愛包含了崇高的使命感和責(zé)任感。
    藝術(shù)家的情感是最豐富、最細(xì)膩的,一名畫家,若非真的動(dòng)情,絕不會(huì)有傳世的名作,一名教師,若非真的有愛,絕不會(huì)成為一名合格的教師,學(xué)生是一群有溫度、有熱血的新青年,他們有夢(mèng),有愛,敢想、敢拼,是一個(gè)全面發(fā)展的人。作為給他們傳道受業(yè)解惑的老師,應(yīng)該要有一顆包容、和善、有愛的心,去包容他們的優(yōu)缺點(diǎn)。教育是面向全體學(xué)生和學(xué)生的“全面”,那么做一名有溫度的教師,需要接受全體學(xué)生以及他們的“全面”學(xué)生和教師一樣,有優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn),教師不能高高在上,要接受學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),也要接受學(xué)生的缺點(diǎn),正是因?yàn)橛胁蛔悴判枰處熑ヒ龑?dǎo),而不是給他們鋪路。面對(duì)學(xué)生,教育應(yīng)該一視同仁,不應(yīng)該是看見優(yōu)秀的學(xué)生,卻忽略普通的學(xué)生。不應(yīng)該有區(qū)別待遇,這既是教育的本意,也是教育者的職責(zé),更是教育者的追求和良知。
    在未來的教育道路上,我將不忘初心,努力做一個(gè)“有理想、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好教師,做一名有溫度的教師。
    做一位有溫度的教師演講稿篇三
    尊敬的各位評(píng)委、老師們:
    十年前懷著對(duì)教師的那份崇敬,我選擇了“師范”專業(yè),三年后,依然是因?yàn)槟欠輬?zhí)著,我選擇了“教師”的職業(yè)。
    今天,當(dāng)我每次登上那講臺(tái)時(shí),不,應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,為此,我愿做一名熱情的報(bào)幕員,向觀眾宣布:某某班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,為演員們精誠(chéng)的演出微笑,流淚,鼓掌,歡呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書教好。
    在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng)!怎能忘記,上學(xué)期我得了重感冒,早自習(xí)時(shí)剛開口說話,就有學(xué)生問我:“老師,你感冒了?”小臉上滿是焦慮、滿是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”,各種各樣的感冒藥都送到我的面前,當(dāng)時(shí)我覺得自己太幸福了。怎能忘記過春節(jié)時(shí),可愛的學(xué)生們都紛紛打來電話或短信,送來美好的愿望和祝福。面對(duì)這群可愛的孩子,我哪能無動(dòng)于衷呢?于是我和學(xué)生之間的心理距離接近了,我及時(shí)的指出他們學(xué)習(xí)和生活中的錯(cuò)誤,他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛的陽光下互相進(jìn)步成長(zhǎng)。
    我想,沒有愛便沒有教育,我們就是要用無私的愛心為學(xué)生編織五彩的夢(mèng)想,鋪設(shè)人生的道路?!按猴L(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲?!睂?duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生于尊重,真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想,如果一味的斥責(zé)和諷刺,又怎能換來“浪子回頭‘的覺醒呢?只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心,把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向,使學(xué)生在人生陽光燦爛的日子里健康成長(zhǎng)。耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽蘭處,孕育蘭花香。最后,讓我們發(fā)出青春的誓言,任憑歲月更迭,世事滄桑;任憑青春流逝,紅顏憔悴。我會(huì)永守這希望之燈,共樹萬世師表,鑄不朽師魂。春去春又來,我已在三尺講臺(tái)上站了足足七個(gè)年頭。當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)校園的時(shí)候,我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,那一張張花蕾般的笑臉,那一雙雙渴望求知的.眼睛。我們沐浴在愛的陽光下,當(dāng)這幅動(dòng)人的畫面毫無保留的映入我眼簾的時(shí)候。我覺得我就是天底下最幸福、最快樂的老師了。我為我的選擇而感到自豪。我會(huì)做一名稱職的教師,在黨的教育目標(biāo)指引下,甘愿奉獻(xiàn)自己的青春,將我所有的愛和力量,奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。
    做一個(gè)快樂的人民教師不是一件難事,只要找到那個(gè)動(dòng)力“愛”!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。因?yàn)橛袗?,我幸福、我快樂?BR>    做一位有溫度的教師演講稿篇四
    尊敬的各位同事:
    大家好!
    作為一名醫(yī)生,人生更是一場(chǎng)關(guān)乎靈魂深處的修行。因?yàn)獒t(yī)院既是每個(gè)人生命的起點(diǎn)站,也是每個(gè)人生命的終點(diǎn)站。在守望生命健康的路上修行,做一名溫暖他人靈魂的醫(yī)生,是每個(gè)醫(yī)者的初心。黨的十九大的主題是“不忘初心,牢記使命”,那么作為一名醫(yī)生,更應(yīng)該不忘初心,做一名有溫度的醫(yī)生,溫暖每一個(gè)人的健康路。
    暖醫(yī),一定要有一顆博愛的心。
    醫(yī)者仁心,協(xié)和名醫(yī)郎景和曾說,醫(yī)生給病人開出的第一道處方應(yīng)該是關(guān)愛。只有擁有一顆博愛的心,才能讓這個(gè)世界溫暖。也許只是一個(gè)溫暖的眼神,也許是一句同情的安慰,也許是一次耐心的傾聽……,在細(xì)微之處,就能敲開醫(yī)患之間那扇陌生的心門,讓醫(yī)患復(fù)雜的關(guān)系不再冰冷。
    暖醫(yī),一定要有良好的醫(yī)術(shù)。
    醫(yī)學(xué)的世界博大精深,唯有刻苦鉆研,與時(shí)俱進(jìn),擁有精湛的醫(yī)術(shù),才能贏得患者的信任和尊敬,才能在自己已知的領(lǐng)域給患者最大的幫助。
    暖醫(yī),一定要有高尚的醫(yī)德。
    醫(yī)德是每名醫(yī)生的靈魂。裘法祖曾說,德不近佛者不能為醫(yī)。只有圣潔高尚的靈魂,才能溫暖感動(dòng)另一顆陌生的心靈。
    暖醫(yī),一定要懂得謙遜和敬畏。
    敬畏生命,謙遜做人。生命短暫而寶貴,神圣而平等,在生命面前,虔誠(chéng)的敬畏就是醫(yī)生的溫度。學(xué)海無涯,時(shí)刻保持謙遜的姿態(tài),滿懷感恩的前行是醫(yī)生的溫度,也是高度。
    暖醫(yī),一定要懂得傾聽與交流。
    有人說醫(yī)學(xué)的本質(zhì)就是:有時(shí)去治愈,常常去安慰,總是去幫助。醫(yī)患世界里,患者尋求的不僅僅是治愈,更是心靈的撫慰與解脫。傾聽,拉近醫(yī)患心靈的距離。交流,提升醫(yī)患之間的溫度。也有人說,醫(yī)患之間最遠(yuǎn)的距離,不是生與死的距離,而是,我就站在你面前,你卻看不到我。一名有溫度的醫(yī)生,眼睛里一定要有人,而不僅僅是病。
    選擇做一名暖醫(yī),是一種信仰和堅(jiān)持。
    雖然寒冬已至,河南大學(xué)附屬鄭州頤和醫(yī)院全體醫(yī)護(hù)人員,愿意做一件最溫暖、最浪漫的事,就是做一名有溫度的醫(yī)生,陪您一直健康地走下去,溫暖您的健康之路。
    做一位有溫度的教師演講稿篇五
    各位老師:
    大家晚上好!今天,我與。
    大家分享。
    的故事是《用心呵護(hù),靜待花開》。
    每一個(gè)學(xué)生都是一張潔白無瑕的畫紙,一顆晶瑩剔透的雨露,一朵含苞待放的花蕾,作為老師,我們有責(zé)任以百倍的耐心和愛心呵護(hù)他們絢麗綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”,我們更應(yīng)多一些關(guān)愛,多一些機(jī)智,多一些奉獻(xiàn)。
    xx年,我新接了一個(gè)班級(jí),班上有一個(gè)出了名的“刺頭”—小胡。第一眼,他著實(shí)把我嚇了一跳,同時(shí)也從心底里升起一股憐愛之情,他因面部燒傷而毀容,樣子看起來有些“猙獰”,小小年紀(jì)的他到底經(jīng)歷了多少坎坷磨難,多少次生離死別,才變成這個(gè)樣子。后來我了解到他爸犯事坐牢,媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)三個(gè)孩子,大姐還不到十六歲已輟學(xué)外出打工。父親坐牢、自己被毀容、家境貧寒,使他遭受了不少白眼、嘲弄。在學(xué)校里,不管是同學(xué)的好意還是惡意,他一概拒之。在極度脆弱、自卑的心理驅(qū)使下,他想用拳頭來證明自己的強(qiáng)大。每次看著他打架時(shí)那種不服輸、要證明自己強(qiáng)大的那股倔勁,我知道他需要被尊重、被關(guān)懷,需要樹立自信心。
    我決定要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起來改變他。我組織班上同學(xué)觀看了燒傷病人的苦難視頻,讓同學(xué)們感受他的痛苦與堅(jiān)強(qiáng),號(hào)召同學(xué)們都伸出溫暖之手幫助他,諒解他。同時(shí),通過提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)來幫他樹立自信心。每天放學(xué)后,我都把他留下來幫他補(bǔ)課,課堂上經(jīng)常讓他積極發(fā)言,并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。慢慢地他的.學(xué)習(xí)成績(jī)上來了,人也變得開朗自信,與同學(xué)們的關(guān)系也融洽了。很高興的告訴大家,他現(xiàn)在是廣州一家叉車公司的經(jīng)理,同時(shí)也是我縣的一名縣人大代表。
    真心關(guān)愛,慢慢等待,有愛的教育,才有溫度。正如雅斯貝爾斯所言:“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云去推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。用尊重、理解、喚醒和真誠(chéng)的愛去打開每一個(gè)孩子的心扉,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。用心呵護(hù),靜待花開!
    做一位有溫度的教師演講稿篇六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的姐妹們:
    大家好!
    自古以來,人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師,常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名老師,因?yàn)槲矣X得老師是非常神圣的職業(yè),老師在我心目中是最偉大的?,F(xiàn)在的我真的就站在了這里,被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她,我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師。
    初為人師的那段時(shí)光記憶猶新,20xx年2月份,開始踏上工作崗位時(shí),我信心十足。然而,想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣,面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋,面對(duì)他們的不聽指揮,面對(duì)他們之間的打打鬧鬧,面對(duì)這一切,我開始茫然?我束手無策,無計(jì)可施。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情,而教育孩子卻不是誰都可以的?!蔽颐悦5俏視?huì)拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感,扛起我肩負(fù)的神圣使命。
    在實(shí)習(xí)期間,園長(zhǎng)把我安排在中班,班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗(yàn)的老師,這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),我感到非常的開心,之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感,根據(jù)幼兒園工作的.需要,我還負(fù)責(zé)了接送車的工作,在一學(xué)期的跟車過程中,我認(rèn)真履行接送車教師的崗位職責(zé),始終把安全放在第一位,很順利完成了一學(xué)期的工作。
    生活上園長(zhǎng)一直把我們當(dāng)做她的孩子,給了我無比的自信,也給了我大力的支持與鼓勵(lì),讓我對(duì)自己充滿了信心,對(duì)工作充滿了激情,她把愛無私的奉獻(xiàn)給了我們,我感到非常溫暖與幸福,于是,我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo):我要做個(gè)孩子喜歡的老師,做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師。
    每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì),我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說這么一句話:“請(qǐng)相信我們,孩子交到我們手中,我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子,用“信任”相信每位孩子!這就是我們對(duì)您的承諾。”看到家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情,我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)承諾話語的分量。只有經(jīng)過自己的不懈努力,才能兌現(xiàn)自己的承諾。同時(shí),也深感到這句話說說容易,做起來何其的難。這么多年來,我一直堅(jiān)信自己當(dāng)初的選擇是對(duì)的,因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂的,幸福的。在工作中,與孩子們共同生活的日子里,曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事,這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒教師的人生價(jià)值,感受到了幸福與快樂。
    現(xiàn)在,當(dāng)有朋友問我:“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答:“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來的一條條的祝福短信,教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花,就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈,我覺得再苦再累也值得。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界,應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn),孩子快樂成長(zhǎng)的過程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持,我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂和幸福。
    祖國(guó)的花朵我培育,明天的太陽我托起。我覺得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的,這是我今生無怨無悔的選擇。我驕傲,我自豪,因?yàn)槲沂且幻鞓沸腋5挠變航處煛?BR>    最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康,工作順利,謝謝!
    做一位有溫度的教師演講稿篇七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
    大家好!從小便一向喜歡著白衣天使這個(gè)詞。此刻也在從事這方面的工作。
    我是一名護(hù)士,但我從不后悔自我選擇了這條路。當(dāng)自我百般的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線上拉回來的那一刻,心里面那種說不出的高興。應(yīng)對(duì)那些失而復(fù)得的生命,那些來之不易的笑容,我感到無比的欣慰,我感到無愧于自我的職業(yè)。工作的性質(zhì)決定了我們一生都在做平凡的事,決定了我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邢硎苤黄椒驳南矏偂S浀帽膶懙剑骸皭墼谧?,同情在右。走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴的花香彌漫,使穿之拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。”這就是我們護(hù)理行業(yè),永遠(yuǎn)是愛與奉獻(xiàn)的演繹。
    從小就覺得護(hù)士是神圣而又美麗的。當(dāng)直青春年華的我最終圓了護(hù)士夢(mèng),當(dāng)穿上護(hù)士服,戴上燕尾帽,第一次踏進(jìn)病房時(shí),看著痛苦呻吟的患者,看著血肉模糊的肢體,從那一刻起我就有了一種使命,明白了護(hù)士的價(jià)值和天使背后的意義。記得去年冬天那晚我值班,已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)多,已經(jīng)熟睡的我,模糊的接了科室來的電話,只聽到電話那頭說:“快過來幫忙搶救。”頓時(shí)我高度清醒,迅速穿好衣服,出門后我顧不上心理的害怕,過著黑漆漆的橋洞,往科室一路狂奔著,穿好工作服跑到急救室,只見患者一身泥水,心電監(jiān)護(hù)上顯示著血壓未8040mmhg,心率為118次每分。同事告訴我是“骨盆骨折”收入科,我立馬意識(shí)到有內(nèi)臟出血的可能,我快速再建靜脈通道,加快液體滴數(shù),嚴(yán)格檢測(cè)生命體征,觀察患者面容與患者交流著,并拿起剪刀把濕漉漉的衣服給剪了,尊醫(yī)囑予以擴(kuò)容補(bǔ)液,用升壓藥,加壓輸血等對(duì)癥處理。剛從血庫拿回來的血液真的很冰涼,我緊緊的握著血袋,把自我當(dāng)輸液桿高高的舉著,只期望用自我手心的熱度溫暖這輸給病人冰涼的血液??粗∪搜獕郝厣?,病情慢慢穩(wěn)定。我這才發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)腫脹的雙手。
    在這花季的年齡,我也是愛美的,追求時(shí)尚的,想把自我打扮成天使,喜歡飄逸的長(zhǎng)發(fā),愛好晶瑩剔透的首飾,為了遵守護(hù)士禮儀規(guī)范,我們不得不將自我長(zhǎng)長(zhǎng)得秀發(fā)高高盤起,將精美的一面深藏閨中留于欣賞在這護(hù)士這特殊的職業(yè)中頻繁的三到班,讓人身心疲憊。年輕漂亮的紅蘋果臉蛋逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗵O果在變?yōu)闋€香蕉的過程。護(hù)理行業(yè)就是苦樂參半,記得一首詩寫到:你既然選著了遠(yuǎn)方,就注定要去流浪,我想用我的一生來抹平你心頭的創(chuàng)傷。選著護(hù)理行業(yè)我無怨無悔。當(dāng)別人問我職業(yè)時(shí),我便自豪的說:“我是一名護(hù)士”。
    我的演講完畢,多謝大家!
    做一位有溫度的教師演講稿篇八
    尊敬的各位評(píng)委、親愛的同事們:
    年踏入教師這個(gè)行業(yè),從教至今已經(jīng)有三個(gè)年頭,一些多年未見的同學(xué)聽說我做了老師,往往都會(huì)問:你的工資很高吧!你的待遇不錯(cuò)吧!聽完之后,我只能微笑地回答:我的工資不高,但是我的。
    精神。
    生活卻非常充實(shí),因?yàn)槲覐氖碌氖且环萦袦囟鹊墓ぷ鳎乙蚕氤蔀橐幻袦囟鹊慕處?。首先我想從為什么我們要做一名有溫度的老師說起。
    其一,做一名有溫度的教師是我們健康生活的需要??鄲?、壓抑、沮喪、生氣等不良情緒都是自身健康的隱形殺手,所以我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài),保持微笑,微笑的力量是無窮的,它會(huì)使我們始終充滿熱情,會(huì)使接觸我們的人感受到溫度。在一個(gè)崗位上工作久了,當(dāng)初剛參加工作時(shí)的激情會(huì)慢慢降低,取而代之的是按部就班和應(yīng)付懈怠,一提起調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就沮喪,在這種負(fù)能量情緒下工作也只是完成任務(wù)式的,沒有激情,缺乏創(chuàng)造,而且很累,我們何不換一種心態(tài)呢?美國(guó)著名心理學(xué)家卡耐基說過:“衡量你完成一件工作的質(zhì)量不在于你有多累,而在于你有多輕松?!钡拇_如此,換個(gè)角度看問題,我們將會(huì)豁然開朗,比如,當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋時(shí),不妨這樣想,轉(zhuǎn)化這個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生恰恰是一種挑戰(zhàn),能體現(xiàn)我們的能干不是?盡量能從工作中尋找到樂趣,盡量保持對(duì)工作的熱情,激發(fā)起全身的每一個(gè)細(xì)胞高效率的對(duì)待工作,這樣才會(huì)從工作中感受到輕松和愉悅。
    其二,做一名有溫度的教師更是我們工作的需要。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說道:“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”一個(gè)陽光的、有溫度的教師其本身就會(huì)給學(xué)生一種潛移默化的影響,影響著學(xué)生做一個(gè)健康向上的人,使學(xué)生對(duì)待自己的學(xué)業(yè)充滿熱情,全身心地投入學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果不言而喻,同時(shí),學(xué)生的性格也會(huì)樂觀開朗。相反,如果教師沮喪著臉進(jìn)教室,學(xué)生看見老師心里就會(huì)犯嘀咕,心情不能放松,總是背負(fù)著心理負(fù)擔(dān)完成學(xué)業(yè),能有什么好的學(xué)習(xí)效果呢?背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)前行,又能走多好、走多遠(yuǎn)?所以說,教師的一小步,也許決定學(xué)生的一大步。我們給學(xué)生的這種溫度更像是母雞孵化小雞的溫度,足夠熱情才能孵化出小雞,也只有有了這種溫度,才能融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰。
    既然做一名有溫度的教師如此重要,那么如何才能成功地做一名有溫度的教師呢?我覺得可以從以下幾方面努力。
    說實(shí)話,我們平時(shí)的許多煩惱來自我們知識(shí)的欠缺和方法的死板。一個(gè)不完成作業(yè)、活潑好動(dòng)的學(xué)生就讓我們束手無策,不是叫家長(zhǎng)就是訓(xùn)斥,或者放學(xué)后留下補(bǔ)做,而效果往往沒有預(yù)期的那么好。教師肩負(fù)著向?qū)W生傳授知識(shí)的使命,我們不僅要向?qū)W生傳授課本知識(shí),更要向?qū)W生傳授社會(huì)知識(shí),教給他們做人的本領(lǐng),為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。而要出色地完成這些工作,必須得有專業(yè)的知識(shí),所以一定要多學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是使我們強(qiáng)大的最好的辦法。只有通過學(xué)習(xí)使我們自己足夠強(qiáng)大了,工作的煩惱才會(huì)少一些,溫度自然高一些。
    每個(gè)學(xué)生從踏進(jìn)校門開始,
    個(gè)性。
    脾氣行為和習(xí)慣都各不相同,我們的作用不是將他們打磨成一模一樣的人,而是用師愛去感染去潤(rùn)澤每一個(gè)學(xué)生的心靈。有一次吃飯的時(shí)候,一位老師就聊到她班上的一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)比較靠后,在班上經(jīng)常搗亂,后面這位老師給這個(gè)學(xué)生布置了一項(xiàng)任務(wù)——練字,還答應(yīng)學(xué)生給他買字帖。學(xué)生聽完之后很高興,每天都堅(jiān)持練字,字寫得越來越好了,也不違反班級(jí)紀(jì)律了。教師的特殊職業(yè)決定了教師必須要有愛心,而且要想辦法讓學(xué)生感受到師愛的溫暖,教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“教育藝術(shù)的全部在于如何關(guān)愛學(xué)生?!倍@種關(guān)愛是有藝術(shù)的關(guān)愛,更是有溫度的'關(guān)愛。
    在成長(zhǎng)過程中,學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此我們要從自我做起,從小事做起,做好表率。只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。記得在我實(shí)習(xí)結(jié)束的那一天,有一個(gè)同學(xué)遞給我一封信,信中就提到她是因?yàn)槲颐抗?jié)課都提前幾分鐘進(jìn)教室才喜歡政治課的,每次值日生忘記擦黑板都是她踮起腳擦的,每次上課聽講最認(rèn)真的也是她,后來她的政治學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯有提升。
    我們選擇教師這個(gè)行業(yè)在物質(zhì)方面相對(duì)清貧,也不會(huì)得到社會(huì)真正的理解和重視,但如果我們內(nèi)心有一個(gè)堅(jiān)定信念:我愿意為教育奉獻(xiàn)自己微薄的力量,這份工作還是很幸福的。我想,教師就是這樣一個(gè)職業(yè),我們每天在心中吐槽八百遍,卻不許任何旁人來玷污它的神圣。也許這條路很漫長(zhǎng),也不那么平坦,但是我們只要不忘初心,就能夠堅(jiān)定的走下去。
    理解、家長(zhǎng)支持、學(xué)生快樂,更愿我們的心更有溫度!所以,讓我們做一名有溫度的教師吧,熱情地善待自己,熱情地對(duì)待工作,絕不辜負(fù)。
    黨
    和人民賦予我們的偉大而重要的使命。
    我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
    做一位有溫度的教師演講稿篇九
    尊敬的同學(xué)們,老師們:
    大家好!
    我熟悉這樣一所學(xué)校,它是我童年最清晰的記憶,“住著泥房子,用著泥桌子,還有一群泥娃子”。在這泥的世界里,我還熟悉這樣一個(gè)人,她曾獨(dú)自一人撐起那所山區(qū)學(xué)校,她曾帶領(lǐng)孩子們勤工儉學(xué),采茶葉,摘松果,收集廢品。她更是被孩子們口中的“媽媽老師”。今天請(qǐng)?jiān)试S我以演講的名義,謳歌這位平凡的教師,謳歌和她一樣始終堅(jiān)持為農(nóng)村教育事業(yè)辛勤耕耘的老師們。
    由于村小的不斷撤并,學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)建寄宿保育制,她主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任生活老師,開始了晚睡早起,日復(fù)一日,平凡又鎖碎的保育生活。一年級(jí)的小學(xué)生,幾乎每天晚上都會(huì)有學(xué)生尿床,弄得寢室臭氣熏天,于是每天晚上,她都要叫醒孩子兩三次,盡管這樣,有好幾次床單還是被尿濕了,她總會(huì)毫無怨言的換洗床單衣褲。教師的愛與責(zé)任,她曾在日記中寫道“我不能責(zé)怪這些孩子,只能用一顆做母親的心去替孩子想,用一個(gè)母親的言語和行動(dòng)去哄著這些孩子,讓他們感受到這份獨(dú)特的愛。”樸素的語言,卻寫盡了愛心,鑄就了師魂。
    在學(xué)生心中,她是嚴(yán)師,是慈母,在家長(zhǎng)的眼里,把學(xué)生交給她,放心!尤其是小銀的父母,更是感受頗深。有一天小銀吃過午飯?jiān)诮淌倚菹ⅲ蝗恢灰娦°y暈倒在地,并伴有抽搐,眼睛上翻,口吐白沫?!笆前d癇”經(jīng)驗(yàn)豐富的她準(zhǔn)確做出了判斷,并迅速將小銀放到課桌上,一邊撥打醫(yī)院電話,一邊和她家人取得聯(lián)系。在焦急等待過程中,小銀再次陷入昏迷,“時(shí)不等人”只見她略加清理了一下小銀口中的白沫,毫不猶豫俯下身對(duì)小銀進(jìn)行人工呼吸,直到醫(yī)護(hù)人員到達(dá)。由于急救措施得當(dāng),小銀很快就脫離了危險(xiǎn)。一百多們學(xué)生,一年三百六十五個(gè)日子,天天如此奉獻(xiàn)著。
    付出愛的過程甜美的,付出愛的道路是艱辛的。不帶任何怨言,滿滿的都是愛,何以為證?夜晚的星空可以作證,校園的那顆梧桐可以作證,轉(zhuǎn)角那徹夜不眠的燈可以作證,桌上五顏六色的愛心禮物可以作證,那無數(shù)個(gè)享受無私溫暖的孩子都可以作證!那個(gè)曾在門口等媽媽回家而凍得瑟瑟發(fā)抖的我可以作證! 是的,她便是我的母親,一位從教35年卻愛生如子的平凡教師。曾經(jīng),我一度非常困惑,母親為什么如此無怨無悔的堅(jiān)守著,耕耘著,奉獻(xiàn)著?為什么能把自己最美好的青春年華獻(xiàn)給大山,獻(xiàn)給孩子?為什么能從自己僅有的一點(diǎn)工資中,抽出一大部分去買棉襖給那些受凍的孩子們?當(dāng)我讀到她工作筆記中的這句話:“愛滿天下,畢生追求”時(shí),淚水漫過,再一次讀懂“師德”二字的博大與崇高。她用博大的愛心演繹著“一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨”的無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫著“春風(fēng)化雨滿園桃李香”的幸福人生。這是愛的世界,也是千千萬萬人民教師的真實(shí)寫照,正是這平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我深深地懂得:“愛崗敬業(yè)”,它絕對(duì)不是一句口號(hào),它是需要一個(gè)教師為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的莊嚴(yán)承諾!
    兩年前,我走上這三尺講臺(tái),因?yàn)楦袆?dòng),我立志成為一民優(yōu)秀的人民教師,做好愛的傳承。愿師愛無邊,愿師德永存!
    謝謝大家,我的演講完畢。
    做一位有溫度的教師演講稿篇十
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。老師。親愛的同學(xué)們:
    上午好!
    我很榮幸能代表柳亭小學(xué)的全體新教師在這里發(fā)言。首先我要感謝柳亭小學(xué)給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),我們?yōu)樽约耗艹蔀檫@個(gè)大家庭中的一員,而感到高興和自豪。
    教師不僅是人類文化的傳播者,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,更是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確世界觀的引導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的榜樣和楷模。正所謂“德高為師,身正為范。”教師不僅需要廣博的知識(shí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷提高自身的專業(yè)水平。而且應(yīng)具有高尚的品德和情操,彰顯出一中強(qiáng)大的人格魅力。
    在這里我們是“新人”,是柳亭小學(xué)流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分,我希望我們的鮮活會(huì)給學(xué)校的教學(xué)工作帶來更多的活力和生機(jī)。我們更加渴盼通過老教師的言傳身教,以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識(shí),精湛的教藝,給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。
    我們有幸成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,全力提高自身水平,把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,真誠(chéng)地為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡心盡責(zé),讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
    老師們,同學(xué)們,新學(xué)期又是新的起點(diǎn),讓我們攜起手來,共同努力,去擷取更美麗的知識(shí)花朵;去耕耘更寬闊的知識(shí)沃土;去遨游更浩瀚的知識(shí)海洋;去征服更崎嶇的知識(shí)險(xiǎn)途。讓我們把歷史寫在墻上,把文化記在心中,讓我們與柳亭小學(xué)共同成長(zhǎng)。我相信通過我們?nèi)w師生的努力,柳亭小學(xué)的明天一定會(huì)更好!
    最后,祝名位領(lǐng)導(dǎo),老師,身體健康,工作順利!
    祝同學(xué)們,學(xué)習(xí)進(jìn)步,茁壯成長(zhǎng)!
    做一位有溫度的教師演講稿篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
    大家好!
    我是xxxx,我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。
    作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!
    作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂,促使我對(duì)生活更深層的熱愛。生活在我們這個(gè)集體里,我快樂無比,幸福無比。知足是我快樂的源泉,感恩是我快樂的延續(xù)。
    人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,知足者常樂。有了工作本身就是快樂,幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂,珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,帶來絕望,但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,才能托起世界的脊梁?!把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”。世界的主宰——人,更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇。
    作為一名教師,當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí),當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻,你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,怎樣才能體會(huì)這份愛,表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì)熱愛,之所以熱愛,我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)。
    奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來。我們既然選擇了這個(gè)職業(yè),就要認(rèn)真的奉獻(xiàn),不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來,釋放我們的熱情吧!
    偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中!
    做一位有溫度的教師演講稿篇十二
    一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育?!蓖贫鴱V之,要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。
    有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng)。“托”,不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門高深的藝術(shù),需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。
    古今中外,無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,無聲地向我們?cè)V說了一個(gè)顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,才能教育好他們。作為教師,也許大家對(duì)魏書生這個(gè)名字并不陌生。他任校長(zhǎng)、書記,省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多,他沒改過一篇作文,沒考過一次試,以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例:暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線;全市14所中學(xué),超過600分的`考生共30名,魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生?!碑?dāng)我看到這一段文字時(shí),我被深深的震動(dòng)了,同樣是一名老師,我多么想像他一樣啊。
    做一位有溫度的教師演講稿篇十三
    尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛的同學(xué)們:
    前兩周,有位學(xué)生的周記本中這樣寫到:“王老師,你為我們到處找題,印資料,很多同學(xué)心里都很感激。老師,您辛苦了!”多么樸實(shí)的話語,而我卻被深深的震撼了,我更加堅(jiān)信:只要你愛學(xué)生,學(xué)生就一定會(huì)愛你!你的付出很有價(jià)值,你的人生很有意義!教師,固然有著許多別人無法理解的艱辛,但同樣有著許多別人一生都無法體會(huì)的幸福,我知道,這就是我所要追求的生活!平凡的教師,不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的:“那間教室飛出的是希望,守巢的總是你;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴??”而今天,我正在扮演著歌中的角色,我幸福著,我自豪著,因?yàn)椋谌松氖致房?,我選擇了教師作為自己一生的事業(yè),我選擇,我無悔!謝謝!
    做一位有溫度的教師演講稿篇十四
    孩子是快樂的,而教育孩子的老師如果也是快樂的,那么在教與學(xué)的兩個(gè)主體之間就很難有什么大的沖突,因此我們一定要努力做到快樂教育。如何做一個(gè)快樂的老師呢?下面是本站小編為大家整理了關(guān)于做一位快樂的教師。
    演講稿。
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們:
    大家好!我叫xx,是一名小學(xué)教師,我演講的題目是:《做一個(gè)快樂的老師》。
    我曾在小學(xué)代課過,后來來到了石門路學(xué)校工作,這是一個(gè)充滿活力的新居民學(xué)校。不同的工作經(jīng)歷鍛煉了我的意志,豐富了我的閱歷,讓我不斷鞭策自己,永遠(yuǎn)往前看。直面自己的差距,通過工作來獲取經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和信心;通過工作不斷拓寬自己的視野,通過工作來增加本領(lǐng)和技能。運(yùn)用“自我調(diào)整,自得其樂”的方法來面對(duì)挑戰(zhàn),保持一種心態(tài)的平衡。一種心靈的寧靜?!疤ь^做人,低頭做事”,持之以恒,不計(jì)較一時(shí)的得失,為自己的人生創(chuàng)造一個(gè)樂觀、積極、進(jìn)取的個(gè)性,做一個(gè)踏實(shí)勤奮的人。
    在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”,既能思考,放遠(yuǎn)眼光,又能腳踏實(shí)地,制定合理目標(biāo);既能埋頭苦干又能積極行動(dòng),一步一個(gè)腳印的走下去。
    一、愛心——快樂工作的前提。
    我認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先就要有一顆愛心,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,不熱愛學(xué)生的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?!币?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?因?yàn)橛袗?,我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?,我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
    古今中外,無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,無聲地向我們?cè)V說了一個(gè)顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,才能教育好他們。
    我作為一名體育老師兼班主任,深知工作忙、任務(wù)重,但是我。
    不會(huì)有一點(diǎn)怨言,反而我會(huì)感到自豪。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,誨人不倦,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生。
    作為班主任,我體會(huì)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,就必須加強(qiáng)德育工作。如春風(fēng)化雨,點(diǎn)滴入土,日久天長(zhǎng),潛移默化,我深深地體會(huì)到辛勤的耕耘、播種,然后收獲真善美之果的歡樂。
    三、學(xué)而不厭,安貧樂教。
    一路走來,猶如爬山,沿途收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡聲笑語。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單:做好每一天,干好每件事,做一個(gè)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、在平凡的崗位上尋找快樂的人??鬃印鞍l(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至”,可謂達(dá)到了“樂之”的境界,每每讀大教育家的話語,我就想起自創(chuàng)的。
    格言。
    :我快樂著,我工作著。
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好!我今天演講的題目是:《做一個(gè)快樂、成功的老師》。
    讀書時(shí)曾不經(jīng)意看到一張照片,是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷,神情莊肅,目光深遂而平和;弟子則列布四周,或誦習(xí)、或沉思、或舌辯、或聆聽,上有飛云朗日,下有青松古石。我的心中突然涌出一種莫名的感動(dòng),多么和諧的師生圖,多么真切的師生情啊!從此在我的心中也埋下了長(zhǎng)大后要當(dāng)老師的愿望。
    孩子的心是純真的,老師真誠(chéng)的付出得到的是孩子金子般的真心回報(bào)。生病了,學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會(huì)說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”
    在他們身上我感受到的是彼此給予的快樂;感受到的是教與學(xué)的和諧、快樂;感受到的是師生間的心心相印,這一切給予了我巨大的成功感!
    其實(shí),快樂教學(xué)原本就很簡(jiǎn)單,它需要的只是要我們熱愛自己的本職工作,熱愛學(xué)生,保持一顆平常心和進(jìn)取心,快樂就在其中了。我會(huì)繼續(xù)努力。因?yàn)槲蚁嘈?,工作著是美麗的,努力著是快樂?就讓我們投入更多的生命和熱情,去做一個(gè)快樂、成功的老師吧!謝謝大家。
    “受學(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)外,教師的樂觀心態(tài),快樂情緒則是“學(xué)生最受歡迎的老師”的最重要因素。
    樂觀的人,寧靜而有激情。我贊同這種觀點(diǎn),我認(rèn)為這里的寧靜包含著對(duì)工作的執(zhí)著與認(rèn)真,包含著對(duì)工作的負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),是對(duì)學(xué)生充滿著希望,這樣的老師快樂。孩子喜歡這樣的老師。其實(shí)快樂本身就是一種能力,當(dāng)我們把快樂、笑聲傳遞給別人,傳遞給孩子時(shí),孩子的每一天就快樂。記得有一天早晨,當(dāng)我走近我的辦公桌,只見上面端端正正地?cái)[放著一封信。心想:“是哪個(gè)小家伙打的‘小報(bào)告’呢?”我漫不經(jīng)心地打開信封,只見信上工工整整的寫著:謝老師,您好!真想您。您是我們心中的好老師。我們經(jīng)常想起您,想起和您在一起的快樂的情景。那時(shí)候,您是我們的班主任,還是我們的語文老師,您不但教我們知識(shí),還給我們講您自己的故事,每次聽了您小時(shí)候的故事后,同學(xué)們都會(huì)捧腹哈哈大笑;每次聽了您中學(xué)時(shí)代的故事時(shí),同學(xué)們又會(huì)被您的求學(xué)精神而深深地感動(dòng)了,每當(dāng)那時(shí)候,我們渾身就充滿學(xué)習(xí)的干勁,除此之外,您還常常跟我們講了許許多多做人的道理。放學(xué)了,我們常常跑到您家里,有時(shí),您和我們一起玩跳棋,一起看電視,有幾次,我們還一起做飯,您教我們包餃子,想起品嘗您包的餃子,就垂涎三尺,有好幾次,您在洗衣服,我們?cè)谝慌詭湍崴?,您邊洗衣服邊和我們談心。您是我們心中快樂的老師。讀完學(xué)生的書信,我掩卷沉思:學(xué)生需要的好老師,不一定是人們所說的一定要在教學(xué)上取得優(yōu)秀的成績(jī),或者是他一定要有什么獲獎(jiǎng)的論文,獲獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課,其實(shí),學(xué)生需要一個(gè)快樂的老師,需要一個(gè)能時(shí)刻把快樂帶給他們和身邊每一個(gè)人的老師,讓他們感受到生活的快樂,學(xué)習(xí)的快樂,讓他們感到生活的美好,老師應(yīng)該從生活上和學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,這樣才能讓他們感到生活、學(xué)習(xí)都有所信賴,有所依靠。
    做個(gè)快樂老師,和孩子們一同快樂,用真誠(chéng)善待每位孩子,成為孩子信賴的朋友。
    做一位有溫度的教師演講稿篇十五
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
    幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因?yàn)槲抑?,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫不出優(yōu)美的'曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲。生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂章只能是雜亂的,斷續(xù)的.,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。
    通過幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
    有句話說的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。
    做一位有溫度的教師演講稿篇十六
    老師們:
    大家好!
    小時(shí)候,我最敬佩的人是教師。在我眼中,教師就是知識(shí)的使者,愛的化身。我從來沒有想過自己會(huì)成為一名教師,由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!
    當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)。
    通過十幾年的生活,我深深得領(lǐng)悟到:愛是教育的別名,熱愛是最好的老師。世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您們也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻(xiàn)這種師愛,是教育成功的關(guān)鍵。
    在十幾年的工作、生活中,我得到了大家對(duì)我的愛,也將我的愛奉獻(xiàn)。
    給大家。
    首先,老教師對(duì)新教師無私的愛。
    在從事教師職業(yè)以前,我沒有受過任何教師職業(yè)方面的訓(xùn)練,沒有任何經(jīng)驗(yàn),在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺(tái)上講課是面對(duì)老教師試講的時(shí)候,手心出冷汗、聲音微微顫抖,終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后,我都不記得自己講過什么內(nèi)容,心想這回可慘了,一定會(huì)被指責(zé),沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵(lì)。
    我慶幸我身在一個(gè)上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的集體里,在1998年的教學(xué)比武中,有經(jīng)驗(yàn)的老師不顧酷暑的嚴(yán)熱,每天都聽我們這些新教師講課,不斷地糾正我們的問題,把他們的經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給我們,幫助我們提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來。這就是老教師對(duì)新教師的愛。如今,我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)驗(yàn)的老教師,我們繼續(xù)把這種老教師對(duì)新教師的愛傳下去。
    其次,愛崗敬業(yè),有高度的責(zé)任感、使命感。
    一切都無從談起。因此它是師德的基矗
    備課,使自己實(shí)實(shí)在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺,然后在統(tǒng)籌全局基礎(chǔ)上,根據(jù)教材和大綱要求、根據(jù)學(xué)生的情況。
    精心。
    篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云:“打鐵先需自身硬”!而上課本身也是一門藝術(shù),上課時(shí)語調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫,舉手投足應(yīng)圍繞著教學(xué)進(jìn)行,充分發(fā)揮教師以知引人,以情感人,以志樹人,以行導(dǎo)人作用,并在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)思維意識(shí)培養(yǎng)。
    再次,熱愛學(xué)生。
    作為教師,我不僅愛我授課班的每位學(xué)生,我也愛班主任班上的學(xué)生們。十幾年的班主任工作,我體會(huì)很深,我感覺:熱愛學(xué)生、教育學(xué)生,就要尊重學(xué)生的人格,善于寬容學(xué)生。作為一位班主任,我主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的.師生關(guān)系,樹立較高的威信。在工作不忙的時(shí)候,我會(huì)與學(xué)生們交流,了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況。
    教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。
    身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。我先后當(dāng)了兩個(gè)不同班的班主任,與其他班一樣,班上有一些成績(jī)不好的、平時(shí)表現(xiàn)很差的、性格比較怪僻的學(xué)生。我當(dāng)然喜歡優(yōu)異的學(xué)生,但我從不責(zé)備某方面有缺陷的學(xué)生。我從不責(zé)罵、體罰那些學(xué)生,而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關(guān)系。
    十幾年來,我從不放棄成績(jī)差的學(xué)生,我?guī)缀趺總€(gè)學(xué)期都會(huì)給平時(shí)表現(xiàn)不好、成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)們打電話,每次與家長(zhǎng)們?nèi)〉寐?lián)系時(shí),我總是會(huì)特別要求家長(zhǎng)不要責(zé)備他們,而應(yīng)該幫助、督促他們克服困難。
    最后,我以印度大詩人泰戈?duì)柕囊痪湓捊Y(jié)束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
    做一位有溫度的教師演講稿篇十七
    各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
    大家好!
    今年,我剛剛踏入教育行業(yè),成為一名英語老師。心懷立德樹人的教育夢(mèng)想,踏上樸實(shí)厚重的三尺講臺(tái),來到孩子們中間。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,看到孩子們那一張張青澀的面龐,一雙雙清澈的眼睛,我先是有些慌亂,我急切地問自己,你能教好他們嗎?你能為他們的成長(zhǎng)引路嗎?你能擔(dān)得起他們的期望嗎?我胡思亂想著,不過慌亂稍縱即逝,學(xué)生們一聲親切的“老師好”,讓我堅(jiān)定了決心,鼓起了勇氣。那時(shí),我想到了自己懷抱的初衷:我要做有情懷的老師,我要把課堂變成有溫度的課堂。帶著這樣的信念,我站在三尺講臺(tái)之上,拋灑著一腔熱情,努力去認(rèn)真上好每一堂課。
    記得在我班上有個(gè)學(xué)生,剛開始上課時(shí),他總是心不在蔫,思想開小差。課堂上我提醒了幾次都不起作用,于是和他交流了一下。當(dāng)我問他為什么上課不認(rèn)真時(shí),他看了看我,艱難開口說:“老師,不是我不想聽課,是我聽不下去,覺得……覺得課堂很無聊?!?BR>    他的話如一記重錘擊打著我,有些悶痛卻讓我警醒。我想,大家都是從學(xué)生階段走過來的,如果課堂沉悶無聊,確實(shí)很難聽進(jìn)去,所以,我決定從課堂氛圍營(yíng)造上下功夫,立足吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,嘗試著以“零零”后感興趣的教學(xué)方式,走進(jìn)他們。在備課時(shí),我適當(dāng)增加了課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),也常拿他們喜歡的`“?!眮斫虒W(xué),漸漸地,課堂氛圍“活”起來了,而那個(gè)不愛聽課的孩子,也喜歡上了我的課?,F(xiàn)在,我正在領(lǐng)導(dǎo)分析《讓課堂充滿生長(zhǎng)的氣息》,我會(huì)努力做好這一課題,和孩子們一起,在情感、認(rèn)知、價(jià)值觀等方面,取得進(jìn)步。
    陶行知先生曾說,在教師手里,操縱著幼年人的命運(yùn),如此便操縱著民族和人類的命運(yùn)。在以后的日子里,我會(huì)繼續(xù)以一顆熱烈的教育心,以一份赤忱的教育情懷,堅(jiān)定地在教育之路上,時(shí)刻謹(jǐn)言慎行,以身作則,與孩子們一起成長(zhǎng),讓孩子們走進(jìn)有溫度的課堂。
    我的演講完畢,謝謝大家!
    做一位有溫度的教師演講稿篇十八
    一是高尚的人格魅力?!吧斫讨赜谘越獭笔墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律。
    1,對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng),可塑性大,他們信任老師,對(duì)老師的言行觀察細(xì)致,反映敏感,更喜歡模仿。因此,職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德,樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈,都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師,游戲中做孩子的伙伴。
    二是良好的語言魅力
    2,兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁,幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢,聲情并茂,通俗易懂,生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語言能力,它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲,而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解,直接強(qiáng)化教育效果。
    三是豐富的知識(shí)魅力
    一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合,要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能,同時(shí)還要樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀,有思想,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有做到了這些,才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
    做一位有溫度的教師演講稿篇十九
    尊敬的各位老師:
    下午好!
    今天我演講的題目是《做一個(gè)有情懷的教師》。前兩天,看了我的導(dǎo)師于教授發(fā)在公眾號(hào)的一篇文章,叫《看望獄中服刑學(xué)生的校長(zhǎng):該有怎樣的情懷?》文中提到的前武漢大學(xué)的校長(zhǎng)劉道玉老先生在自己的學(xué)生野夫蒙冤入獄后,在他身陷囹圄,最孤立困苦的日子里,去監(jiān)獄探望、鼓勵(lì)他,使他重拾了對(duì)生活的信心,改變了他的一生。而劉校長(zhǎng)則因?yàn)檫@樣的探監(jiān)行為,而被“莫須有”的名義而免職。這一免職就是整整30年。80年代在中國(guó)當(dāng)過大學(xué)校長(zhǎng)、黨委書記的人,絕大部分偃旗息鼓了,劉道玉還在關(guān)注、研究、呼吁教育改革。我想,這就是一位教師的情懷吧!他的情懷來自于對(duì)學(xué)生的熱愛,對(duì)事業(yè)的熱愛!
    是的,愛是生命中最好的養(yǎng)料,它能使生命之花絢爛綻放!
    小汐在我們班是一個(gè)特殊的存在,也許她是個(gè)幸運(yùn)的孩子,偌大的校園里,只有她一個(gè)人牽過校長(zhǎng)的手在操場(chǎng)上巡視;偌大的校園里,只有她一個(gè)人可以在每次午飯后,撲向爸爸溫暖的懷抱。可是她也是一個(gè)很不幸的孩子,偌大的校園里,只有她一個(gè)人患了一種特殊的疾病——癲癇綜合癥。
    記得上學(xué)期剛開學(xué)沒多久,我從她媽媽那里知道了她的大概情況,心里很忐忑。中午,孩子們?cè)诮淌依镂缧?,她脫了鞋,趴在桌子上睡覺,漸漸,她的桌子上口水已經(jīng)流成了小溪,而她自己把自己的臉淹在了這“小溪”里,只聽見她睡覺的呼嚕聲越來越大,越來越急,不一會(huì)兒,全身抽搐起來。我發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,趕緊推推她,想將她喚醒,可是她一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。我趕緊用手扶住她的頭,讓她的頭靠在自己的胳膊上,睡得舒服點(diǎn)。才幾分鐘過去,突然聽到“砰”的一聲,只見她突然從桌子上滑到桌子底下去了。我嚇得尖叫起來,連忙去扶她,奈何她身子特別沉,硬是抱不動(dòng)。所幸隔壁辦公室的嚴(yán)老師和趙老師聽到聲音,第一時(shí)間沖過來,幾個(gè)人合力,才把她扶了起來。當(dāng)時(shí),我的心里既難過又自責(zé)!如果這孩子出了什么事怎么辦?為什么我沒早點(diǎn)學(xué)點(diǎn)這方面的急救措施呢?如果我早點(diǎn)學(xué)了這方面的知識(shí),就不會(huì)遇到問題手忙腳亂了!晚上回到家后,我找了很多這方面的急救護(hù)理資料,反復(fù)觀看急救視頻,終于掌握了這方面的技能!
    小汐呢,從一開始就不適應(yīng)學(xué)校的生活,經(jīng)常老師們課上的好好的,她就突然哇哇大哭起來,今天想媽媽,明天想爸爸,后天想奶奶,每天都要哭鬧幾回。作為老師,我能做的就是盡可能多的給予她更多的關(guān)愛:她行動(dòng)遲緩握筆寫字非常吃力,我就鼓勵(lì)她多看書;她上課愛隨便下位,唱歌跳舞,我就輕聲提醒她上位坐好;她控制不住自己愛獨(dú)自行動(dòng)離開活動(dòng)區(qū)域,我就找班級(jí)小小志愿者陪護(hù)她。
    在老師、同學(xué)的關(guān)愛下,她也變得快樂起來,她總會(huì)睜著一雙亮晶晶的大眼睛,看著我,微笑著對(duì)我說:“孫老師,您像仙女一樣漂亮!”陽光般的笑容舒展在她的臉上,也舒展在我的心里,溫暖著我。
    轉(zhuǎn)眼間,從教七年多了,和孩子們的相處,讓我體會(huì)到了為人師的幸福與責(zé)任。假如有來世,我希望,我還是一名老師,把我的愛給予更多的孩子們!
    正如徐志摩詩中所說:“我有的只是愛,我是一個(gè)極充實(shí)的富人,也是一個(gè)極空洞的貧者,我沒有別的動(dòng)力,我只有愛;我沒有別的能耐,我只有愛;我沒有別的辦法,我只有愛?!币?yàn)?,愛,是我們作為老師的情懷?BR>    我的演講結(jié)束,謝謝大家!