科技的發(fā)展帶來了諸多便利，但同時也帶來了一些新的挑戰(zhàn)?？偨Y時要注意語言簡練、清晰，避免冗長和啰嗦。這是一些經(jīng)過精心挑選的總結范文，希望能夠幫助大家寫出更好的總結。
讀生命的藥方有感初中篇一
德諾十歲時，不幸染上了艾滋病，伙伴們都躲著他，只有艾迪依舊和他玩耍，艾迪的媽媽不讓艾迪去找德諾了，可這并不能阻止他們的友情，看見滿天閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到了費醫(yī)生，他就可以向別人一樣快樂的生活了。
德諾染上艾滋病已經(jīng)很不幸，誰知道，只是噩夢的開始，他渴望來自朋友的友情，哪怕只是一個關切的眼神，可是這一切恐怕已經(jīng)成為一種永遠的奢望，我不知道，我如果是他，該如何面對自己，我也不敢想，我如果是艾迪會不會向他一樣付出，但我知道，如果我是德諾一定希望有一個向艾迪一樣的朋友，陪我走完最后一段人生，奏響生命的絕唱!
德諾是不幸的，但不幸中的萬幸是艾迪陪他走完了人生最后一段，德諾走了，他是帶著微笑，帶著艾迪那份沉甸甸的友情飛向那個遙遠的天國的，雖然這段時光如此短暫，可短暫中卻蘊含了永恒!這種永恒就是愛，就是我們都想得到，卻不愿意付出的東西。人，是多么自私的一種動物，渴望得到又吝嗇付出。所以，我們無法真正體會到德諾的幸福，和艾迪失去朋友的痛苦，沒有友情，我們變得麻木，不懂得付出，我們更加孤獨。
多一份愛，多一份付出，讓我們共同努力，一定可以找到自己的幸福。
讀生命的藥方有感初中篇二
今天，我讀了《生命的藥方》這篇文章。它讓我明白了什么是真正的友情。
“一個偶然的機會，艾迪在雜志上看見一則消息，說是新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物。這讓他興奮不已。于是，在一個日明星稀的夜晚，他帶著德諾悄悄地踏上去新奧爾良的路?！边@幾句話使我感到無論有幾個機會艾迪都會用自己的最大努力去把握。在去新奧爾良的路上，他們遇到了很多困難，畢竟，他們還是孩子。但是他們還是克服困難到了新奧爾良。這使我想到了我最好的朋友趙海義救我的那件事。
有一次，我回老家的時候，一不小心腳滑了，跌在了河里。我拼死掙扎，趙海義聽到我的掙扎聲后急匆匆地跑過來，他一把抓住我的手，那也只能勉強穩(wěn)住我不至于滑得更深。我就這樣死死地拽著他，我們都嚇壞了。后來，直到他爸爸過來，才把我拖上來。海義的胳膊不僅被我拽得又腫又疼而且也弄濕了褲子。在回家的過程當中，我垂頭喪氣的走著，頭發(fā)上、腳上、腿上都是泥巴。海義被他的父母批評了，說為什么不叫他家長來而自己去救，萬一都掉到河里怎么辦。海義來到我身邊輕輕地拍了拍我的肩膀，安慰地說：“沒事了，都過去了?！蔽一氐郊乙脖桓改概u了一個小時。
想想以前，要不是海義救我，我哪有今天呀！我覺得海義才是我的摯友。
“友誼永遠是個甜柔的責任，從來不是一種機會。”正所謂“患難見真情。”我今天才知道什么是真正的友情。我從這篇文章體會到：在朋友患難的時候伸出手幫他，這樣的朋友才是真正的朋友，擁有真正友情的人生更加光彩奪目。
讀生命的藥方有感初中篇三
在《拓展閱讀》里有一則精短的小故事――《生命的藥方》。今天，我細細的品讀了一遍，感觸非常大。
故事中的主人公是一位患有艾滋病的十歲男孩――德諾，伙伴們都不喜歡他，只有十四歲的艾迪不介意。一天，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費醫(yī)生能治艾滋病，他和德諾就制作了一只船，航行不久，船底破了。他們就搭順風車。為了省錢，他們睡在隨身帶的帳篷里。德諾病了，藥也吃完了，德諾很害怕，艾迪就把自己的球鞋塞進德諾手里，說：“以后睡覺，想想艾迪的臭鞋在你手里，艾迪就在你身邊?！辈痪?，錢沒了，他們放棄了計劃，回到了家鄉(xiāng)。德諾立刻被送進了醫(yī)院，他經(jīng)常和艾迪合伙來玩裝死游戲來嚇護士，但是有一次，他真的死了。艾迪埋怨自己沒有找打醫(yī)德諾的藥方，但的德諾的母親摟住艾迪說：“不，你找到了，快樂和友情就是治德諾最好的藥方?！?BR> 文章敘述清楚，情節(jié)感人。是的，艾滋病的藥方不僅是快樂、友情，而且還是愛。所有的艾滋病患者都需要愛，他們希望得到愛，他們渴望得到愛。我們不應該用異樣的眼光去看待他們，也不要對他們另眼相看，他們是無辜的，況且，擁抱艾滋病患者是不會被傳染的，他們擁有頑強的生命力。頑強的意志力，母嬰傳播的艾滋病兒童，之所以有些能活很久，就是意志力推動他們活下去的信念。所以，關愛艾滋病患者是我們從小就要行動的。
讀生命的藥方有感初中篇四
我曾學過一篇讓我淚流滿面的文章《生命的藥方》，它在我的心里刻下了深深的烙印。課文主要講德諾患上艾滋病，艾迪依然和他玩耍，給了他理解和珍貴的友誼。
當我讀到“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的'臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近”這句話時，我的心為之震顫。我知道了友誼無與倫比，在你最孤獨害怕的時候，你的朋友回給你關愛，會給你快樂，會給你別人不能給的理解。這時，我才明白，擁有一個朋友就是擁有一份理解，一座用金子做的寶塔，所以我們要珍惜友誼，珍惜我們之間的情感，讓它不受一塊“小玻璃”的影響而破碎，不讓我們之間受到一塊土地似厚的“隔離”。
讀完全文，我有深受啟發(fā)：如果自己遇到挫折要學會勇敢的去面對，你要相信，你的朋友在心里為你鼓著勁兒！
張佳欣是我們的“老語文課代表”，由于她表達能力很強，我常常問她問題，而且經(jīng)常叫她輔導我讀課文或其他什么。她沒有像其他人那樣不耐煩的樣子，而是耐心的給我講題，給我做輔導。
我傷心時，她安慰我；我憤怒時，她給我講笑話；我快樂時，她和我一起快樂，我不安時，她給我鼓勵……總之，我們倆總是有福同享，有難同當。我們倆心連心，任何困難都難不到我們，再高的坎兒，我們都能齊心協(xié)力跨過去！什么是朋友？我想，這就是真正的朋友！
讀生命的藥方有感初中篇五
今天，我讀了一篇感人肺腑的文章――《生命的藥方》。文章講述了這樣一個感人的故事：德諾輸血不幸染上了愛滋病病毒。德諾的許多的朋友都怕染上了愛滋病，所以都躲著他。而大德諾四歲的艾迪卻并沒有嫌棄德諾，還是和他一起游戲。雖然艾迪的爸爸媽媽不讓他和德諾一起玩，但這并不能阻擋他們深厚的友情。艾迪還熬了藥給德諾喝，可他沒有好轉，艾迪聽說新奧爾良有一位醫(yī)生找到治艾滋病的草藥，于是帶著德諾一起去找，可是德諾的病更厲害了，他十分絕望與害怕，艾迪半開玩笑，說：“拿著我的臭鞋，就知道艾迪在你身邊！”，不久，德諾住進了醫(yī)院，他們常常玩裝死游戲，當醫(yī)生都嚇壞了的時候，他們的笑聲就會回當在寂靜的醫(yī)院中，在秋天里，德諾靜靜地躺在了地下，懷里還抱著艾迪穿過的球鞋。
小艾迪雖然沒能給好朋友德諾找到延續(xù)生命的藥方，但他卻給了德諾一生中最好的藥方――快樂的友情。我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都渴望有結伴同行的快樂。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻出愛心；雖然愛心無法將病痛減輕，但是可以將溫暖留在心里；雖然溫暖不能驅逐死亡，但是可以重新燃起斗志。雖然命運一次次地捉弄我們，但我們可以用孤獨的藥方――友情來陪伴即將離去的朋友，以快樂蔑視死神，讓溫馨的幸福永遠蕩漾在逝者的臉上。
德諾與艾迪，世上最真摯的愛是友情，最真摯的友情莫過于此！讓我們獻出自己的愛心，為他人送去生命的藥方！我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都渴望有結伴同行的快樂。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻出愛心；雖然命運將會受到一次次地捉弄，但我們可以用孤獨的藥方――友情來陪伴我們的朋友，以快樂蔑視困難，讓溫馨的笑容永遠蕩漾在我們的臉上。讓我們獻出自己的愛心，為他人送去生命的藥方！
讀生命的藥方有感初中篇六
人世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。今天我看了《生命的藥方》，被故事中的兩個主人公深深震撼了。
故事中的主人公是一位身患可怕的艾滋病的患者一一德諾。他在朋友艾迪的幫助下度過了生命中快樂的最后幾天，是艾迪給了他友情。要知道，艾滋病可是一種很可怕的病，它是通過血感染而來的。艾滋病的患者都沒有朋友，但艾迪卻不顧媽媽的阻擋，天天陪著德諾，特別是他們?nèi)フ抑参铮献尩轮Z抱著他的球鞋睡覺時，令我十分感動。還有德諾媽媽說：“不，艾迪，你找到了，德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足?！笨吹竭@段話，我淚如泉涌。所有患者都需要愛，我們不應用異樣的目光去看待他們，也不要對他們另眼相看。他們是無辜的。他們擁有頑強的生命力，頑強的意志力。況且，擁抱艾滋病患者是不會被傳染的，所以，關愛艾滋病患者，我們從小就要行動起來。還有，德諾的朋友艾迪是一個善良的好孩子，我們一定要向他學習。德諾死時十分幸福，但艾迪十方痛苦。生活中我若有這樣的朋友，我一定也會和艾迪一樣很心酸，很痛苦。所以生活中我們一定要像德諾一樣樂觀，開朗，也一定要像艾迪一樣富有同情心，熱心幫助朋友。
友情就像小船一樣，多一份愛，多一份付出，就一定會有回報。人一定不要自私，不懂得付出，我們就會更加孤獨。不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇時的快樂，什么都不能代替親密的友情。
讀生命的藥方有感初中篇七
今天我讀了一篇關于友誼的文章，文章的題目叫做《生命的藥方》。這篇課文中艾迪和德諾的友誼讓我非常感動。
這篇文章主要講了：10歲的德諾不幸染上了艾滋病，德諾的朋友都遠離他，只有比他大四歲的艾迪仍然和他一起玩耍。有一次，艾迪從報紙上看到一則消息：費醫(yī)生能治德諾的病，于是他們倆就去找費醫(yī)生，但因為德諾的身體弱，所以他們又回到了家鄉(xiāng)。在一次游戲中，德諾死去了。
艾迪真是一個視友誼為生命的孩子??！我們怎能不向他學習呢？其實現(xiàn)實生活中也有像艾迪一樣的人。就拿我來說吧，有一次我們比賽跑步，我一不小心被絆倒了，膝蓋磕出了血，我的同學看見了并沒有繼續(xù)跑，他拉起我和我一步一步走向終點。比賽過后，他把我送到了醫(yī)務室上藥，并對我說：“你下一次一定要小心一點兒?！蔽尹c點頭：“謝謝你！”
友誼是用真心換來的。正如馬克思所說：“人的生活離不開友誼，但是要得到真正的友誼卻是不容易的。”友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用體諒去護理。友誼是偉大的。讓我們?nèi)フ湎磉呎滟F的友誼吧！
讀生命的藥方有感初中篇八
一個人，面對自己朋友得了疾病，有可能處處躲著這個朋友，似乎不曾相識似的，也有可能不離不棄陪伴他，給他心靈的溫暖。而艾迪卻是那種全心全意為朋友著想的人。
他的伙伴德諾不幸染上了艾滋病，伙伴們?nèi)级阒轮Z。后來艾迪得知新奧爾良的費醫(yī)生有了艾滋病治方。他便帶著得諾向新奧爾良出發(fā)。可是由于沒錢，德諾身體越來越弱。有一天，當他們再玩裝死游戲時，德諾卻真死了。德諾就這樣不孤獨地抱著球鞋躺于地下。
我不禁潸然落淚，德諾的命運是多么悲慘-――染上愛滋病，同時我因為艾迪的行為而深深感動著，不顧被傳染的危險，給了德諾溫暖、快樂。這是多么讓人敬佩啊！艾迪不像其他伙伴，德諾有了疾病就躲著他，怕自己也染上這可怕的疾病，而是依舊和他玩耍。我一下子體會到了艾迪與德諾那種特殊的友情。我想艾迪當時望著德諾的伙伴躲著德諾給德諾那孤獨的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷，心里不覺替德諾難過。是??！人往往在沒有朋友時最無助。艾迪對于德諾來說，有可能是盞燃燒的蠟燭，溫暖著他的心。當艾迪媽媽勸艾迪別找德諾時，卻阻止不了他們的友情。我此時感覺到他們之間，沒有任何距離。是什么也阻擋不了他們的。當他們踏上新奧爾良途中，不得不回家時的那天晚上，德諾用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見自己在宇宙里找不到回來的路。然而艾迪卻給德諾他的臭鞋，讓德諾不再感到孤獨。這是多么溫馨，一股友情的水流在我徊蕩著。他讓他的臭鞋使德諾的心溫暖，這使德諾堅信自己不孤獨，還有一個艾迪陪伴在身旁。最后，德諾抱著艾迪的臭鞋躺在了地下。我想德諾此時很快樂也非常滿足，自己有一個真心對他的朋友――艾迪。此時，我不禁想起古今中外的詩句：“伯牙不作鐘期逝，千古令人說破琴?！薄昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！薄扒Ю锼往Z毛，禮輕情誼重。”是?。≡谖覀兩钪袘撛谂笥严萑肜щy時，伸出援助之手，陪伴在他身邊，給予他人心靈的溫暖。
讀生命的藥方有感初中篇九
我一開始見到這個題目時，想：生命的藥方里有些什么藥材呢？然而，我錯了，這藥方里并不用藥材，只是友情！
這篇有關友情的文章，主要講了十歲的德諾染上了可怕的艾滋病，除了比他大幾歲的艾迪還對他不離不棄外，別的伙伴都躲著他。艾迪知道新奧爾良有醫(yī)生可以治好德諾，兩人便啟程了。但德諾在途中越來越虛弱，只好折返。不久，德諾又進了醫(yī)院，并在一次“裝死”游戲中，長眠了。艾迪認為是自己的錯，錯在沒有找到藥方治好德諾，但德諾的媽媽卻說：“不。因為你，德諾不再孤單，是你，使德諾離開人世后沒有遺憾。”
艾滋病，一種多么可怕的疾病！竟使人與人之間的友情瓦解！然而，從德諾對愛的德無比信任中、從艾迪隊的諾德不離不棄中，我們看見了兩人情深似海的友誼。
其實，世界上除了有醫(yī)治各種病痛的藥物以外，還有一種特別的“藥”，那就是友情。在我的心目中，友情就像一只隱形的小精靈。有了朋友的陪伴，就如同有了“友情小精靈”的陪伴，將不再孤單。
我看了這篇《生命的藥方》后，十分同情的諾。雖然不知道這是一個真實故事還是一個虛構故事，但我仍為德諾默默地祈禱，希望他在另一個世界能過得更好，也希望愛德諾的人別再傷心了，不然德諾會不開心的。因此，我們因該珍惜身邊的所有人，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！
讀生命的藥方有感初中篇十
“又礙了20分鐘，我們才解放的？”我在此時明白了什么叫做天意樓下傳來一聲大恐：“你這該死的女人。最后，我們開心的回了家。撈了一陣子，我覺察自己撈的田螺特別少，而媽媽一撈便是一大把，于是，我就認真觀察媽媽的動作，我發(fā)現(xiàn)媽媽每次在撈之前，都用腳抹一抹看看哪兒的泥比較多，就在哪兒撈!
德諾染上艾滋病已經(jīng)很不幸，誰知道，只是噩夢的開始，他渴望來自朋友的友情，哪怕只是一個關切的眼神，可是這一切恐怕已經(jīng)成為一種永遠的奢望，我不知道，我如果是他，該如何面對自己，我也不敢想，我如果是艾迪會不會向他一樣付出，但我知道，如果我是德諾一定希望有一個向艾迪一樣的朋友，陪我走完最后一段人生，奏響生命的絕唱！
德諾是不幸的，但不幸中的萬幸是艾迪陪他走完了人生最后一段，德諾走了，他是帶著微笑，帶著艾迪那份沉甸甸的友情飛向那個遙遠的天國的，雖然這段時光如此短暫，可短暫中卻蘊含了永恒！這種永恒就是愛，就是我們都想得到，卻不愿意付出的東西。人，是多么自私的一種動物，渴望得到又吝嗇付出。所以，我們無法真正體會到德諾的幸福，和艾迪失去朋友的痛苦，沒有友情，我們變得麻木，不懂得付出，我們更加孤獨。
多一份愛，多一份付出，讓我們共同努力，一定可以找到自己的幸福。
讀生命的藥方有感初中篇十一
一個偶然的機會，艾迪在雜志上看見了一則消息，說新奧爾良的費醫(yī)生找到了治療艾滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個月明星稀的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。艾迪為了讓德諾的病好起來，每天都在雜志上一字不漏的找能治艾滋病的藥方，艾迪很關心德諾，一心想幫助迪諾康復，還不顧一切的去了新奧爾良的路。
艾迪在病房陪著德諾，夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問他想不想在玩裝死的游戲，德諾點點頭。然而這回，德諾卻沒有在醫(yī)生為她摸脈時突然睜眼笑起來，他真的死了。
我很難過，不止是為了艾迪難過，還有我自己也難過，失去了自己的一位像親人一樣的知己，每個人都會很難過的！
人生得一知己足矣?。∶總€人一生中沒有朋友，知己的話，那生活中也就不會很有趣、幸福和美好。那種快樂來自于生活中的知己朋友，有了知己朋友就可以把自己的心里話告訴他，可以把好吃的、玩的和有趣事兒說出來分享，憋在心里不好受啊！
人的一生中只要有了知己朋友，就會開心終身！
讀生命的藥方有感初中篇十二
鄭文奇（太平小學）。
在我們的身邊是否有過這樣的訓斥：“這種題型我都講了n遍了，換個數(shù)據(jù)你又不會了！”“這道題剛剛講了還熱乎乎的，你為什么還是不會做？”教師拼命地講，而孩子卻充耳不聞，這樣的講解效率往往事倍功半。于是我們又經(jīng)常感嘆：“分析錯題時做對的孩子側耳傾聽，不會的孩子依然不會?！贬槍@種情況，我通常發(fā)揚阿q精神安慰自己：至少這種題型我已分析過了，我講解的時候你不聽，我又有什么辦法呢？直到拜讀了《只需傾聽》之后，我恍然大悟，事半功倍的前提是學會傾聽。
這本書的作者馬克?郭士頓是美國著名的溝通專家，他致力于傳授人際關系的解決方法，幫助大家處理各種溝通問題。他認為，能和所有人溝通的秘訣，不是多么擅長表達，而是善于傾聽。
今天我將與大家分享書中的三個傾聽的要點。
一、被尊重。
我原認為，認真聽別人說話，不時點頭微笑，注視他的眼睛，就是傾聽。在讀完書后才知道其實傾聽不在于你有多投入，而在于你到底從對方的話中聽到了什么。只有聽到感受和需求，并且給予對方期待的回應，他才能感覺到被尊重。文中作者舉了個例子，他發(fā)現(xiàn)他的兒子最近和愛打架的同學玩在一起。他并沒有批評兒子，而是在散步時問他，“覺得哪個朋友喜歡冒險，最容易惹麻煩？”兒子回答后，父親又問，“如果他真的惹麻煩了，你會怎么做呢？”兒子陷入了沉思，說“作為朋友，應該事先勸阻，如果他不聽，就減少來往?！?BR> 我想在課堂上，如果我的學生與我的觀點一致，我就應該及時做出肯定；如果我并不同意他的想法，我也不要著急解釋為什么我是正確的他是錯誤的，再繼續(xù)問一個問題，把對話深入下去，讓對方自己察覺。這樣交流的方式比直接制止孩子來的更水到渠成。
二、被理解。
回應對方，他未必能感覺到被理解，因為如果方法不對的話，回應只會適得其反。比如有人喜歡“說教”，別人和他訴說煩惱，他回答說“聽我的，你應該這樣做”。也有人習慣“比較”，聽到別人說最近比較倒霉，馬上接話說“這算什么，我曾經(jīng)比你還慘”。這些都是不能體恤對方的表現(xiàn)。
那怎么做能讓別人感覺你理解他呢？有兩個小方法：
1.重復關鍵詞。
重復給對方你聽到的關鍵詞，他會覺得你們之間有共鳴。曾有人發(fā)明了一個電腦程序，功能非常簡單，測試人員對著電腦打一些話，程序會把這句話重新整合，簡單地復述出來，比如打“我喜歡吃冰淇淋”，那屏幕就會顯示“冰淇淋，你喜歡”。就是這些簡單的重復，幾天之后，幾乎所有測試者都認為，冷冰冰的機器背后，坐著全世界最懂他的.那個人。
2.讀出背后情緒。
傾聽不僅是用耳朵聽，也要察言觀色，發(fā)現(xiàn)對方狀態(tài)不佳時，不要直接詢問，而是事先了解情況，然后站在對方的角度，把負面的事情幫他表達出來。
三、被關注。
不少人都有一個誤解，覺得在交談中，充分凸顯自己的優(yōu)勢，才會受到歡迎。其實每個人都希望自己能受到關注，只知道過度展示自己，并不一定讓別人覺得欽佩，反而容易激起對方的反感。
如何讓別人覺得被你關注到了呢？
1.不要把交談當成一場比賽，而是當成一場偵探游戲。這種心態(tài)，可以讓你不去總想著“打敗”對方，或者費心思考你該說什么，而是盡可能地傾聽，更好地關注到對方身上有趣的特質。
2.聽完對方陳述后進行提問，盡量問對方“你對這件事有什么感受？”之類的句子，而不是直接評價。這樣他才會感覺到你對他真的很感興趣，而不是被其他人吸引。
書本分享了三個傾聽的法則，分別是尊重孩子，以此建立起更親密的關系；理解孩子，這會讓雙方更容易產(chǎn)生共鳴；關注孩子，讓孩子了解到你對他很感興趣。真正的溝通，不是急于表達，而是從緩慢聆聽開始。
讀生命的藥方有感初中篇十三
最近，我讀了《傾聽生命》一文，深深地覺得生命是人類最寶貴的財富！
世界有形形色色的人：有些人，他們視財如命；有些人認為好死不如賴活著。其實，我認為，這兩種看法都有不足的地方，不管是什么樣的人，都應該學會平等，因為只有這樣，我們才能正確地對待生命。
也有一些人認為只要在這世界上好好地活著，就可以了。其實，這種行為是自私的。我們活在這片土地上，每個人身上都有一定的責任。例如：教師需要負責教學生，管理學生；軍人需要承擔保衛(wèi)祖國的重任；作為一名公務員，應該全心全意為人民服務……不同的人有不同的責任，不管責任是大是小。有些人無私地奉獻，從不奢求有任何的回報。再如，給人們打掃衛(wèi)生的保潔員，他們心中裝著人民，時刻想著要打掃干凈，讓人們無論走到哪里，都可以呼吸到新鮮的空氣，讓人感覺有舒適的環(huán)境；一心只想教好學生的老師，正如古詩說的那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他們身上體現(xiàn)著無私奉獻的'精神。有些老師為了教好學生，不惜犧牲個人的時間來培養(yǎng)他們。遇到那些不禮貌的學生，老師從不體罰他們，而是耐心地和他們講道理，直到他們認錯為止。他們做的一切是為了學生，從不為自己考慮。可以說他們關心學生勝過關心自己。這樣做，正體現(xiàn)了老師的價值。
其實，在這世界上，我們最應該感謝的人是我們的父母。是他們給予我們生命。大多數(shù)父母出外打工，頂酷暑冒寒風，不叫苦不叫累，在掙血汗錢，為的是讓我們有很好的環(huán)境。
我們作為學生，應該懂得尊重老師，刻苦學習；作為子女，應該體諒父母的辛勞，珍惜血濃于水的親情！
讀生命的藥方有感初中篇十四
?今天，我終于捧起了《傾聽生命》這本書，細細“品味”著書中的每一個小故事，對我都是一次心靈上的洗禮。
?尤其是其中《高貴的靈魂》那章所說的故事，一名共產(chǎn)黨員在被國民黨部隊押解途中，自己果斷地喝下了有毒的水，從而救了這些押解他的國民黨士兵?？吹酱颂?，我也是心潮澎湃，我們的共產(chǎn)黨員在關鍵時刻，為了革命的勝利，用自己偉大的靈魂和人格力量去感染和贏得了這些國民黨士兵的尊重，從而使他們轉身投入到共產(chǎn)黨的領導下，使我們的'隊伍不斷壯大。
?我們這一代雖然是一出生就享受著安寧的生活，沒有經(jīng)歷過“拋頭顱灑熱血”的悲壯時代，但祖國的繁榮富強離不開我們這一代的努力，祖國的快速發(fā)展依然需要我們這一代繼承和發(fā)揚老一輩革命者的光輝思想。中國共產(chǎn)黨為了實現(xiàn)“中國夢”，犧牲了數(shù)百萬優(yōu)秀黨員，和上千萬英雄兒女。作為龍的傳人，我們要銘記這段歷史，這些先烈都是將自己的命運與國家的命運，將自己的夢想與國家的夢想緊密地聯(lián)系在一起。我們也要將個人的前途命運與國家和民族的前途命運結合起來。
?作為當代少年，我們是祖國的未來，中華的希望。我們定會用自己的筆，盡情書寫自己最美麗的夢想，抒發(fā)自己熱愛祖國的情懷，展示自己奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，為實現(xiàn)國家富強，民族復興，人民幸福的偉大“中國夢“而不懈奮斗。
?夢想在前，路在腳下，實現(xiàn)“中國夢”就從現(xiàn)在做起吧!
讀生命的藥方有感初中篇十五
當我看了帕蒂?；蒈綐返摹秲A聽孩子》后，讓我更進一步地了解了“傾聽”的意義?！皟A聽”這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。
做父母的常常只注重在物質生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時，他們卻往往因為時間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質要求，以便使自己迅速從麻煩中解脫出來。當孩子意識到父母的這一弱點時，意識到自己的精神和感情難以得到關注時，他們就會以不斷提高物質需求的.方式來獲取關注直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
傾聽的另一面就是“共情”：不是說我自己（從我的角度出發(fā)）就同意或者贊成你的想法、做法，而是我從你的角度出發(fā)，對你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點。
傾聽這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。就好比家長和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時候，你怎么給他，他都盛不進去，都會灑出來，弄得一團糟。因此我們必須拿出傾聽這個空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來一部分，他的瓶子有了空當，才能裝進我們的珠子?？奁砻骱⒆痈械絺牧?。越是愛哭的孩子，越說明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。你看剛才傾聽奏效的一個表征就是：杰瑞說出來你平時經(jīng)常對他發(fā)脾氣，他內(nèi)心掩藏了對你的不滿。
當孩子得到有效傾聽之后，會逐漸平息下來，并且開始轉變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因為他們大腦的發(fā)育還沒有成熟到那個階段。他們可能會找到一個補救的辦法，也就是所謂的給自己找個臺階下來，并且討好家長。比如杰瑞主動提出用鮮花代替奶油花，并且建議他自己帶著小朋友去游樂場玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細微的轉變，并給予積極的響應。當孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來。
傾聽是一門重要的社會/人際交往技巧，學會傾聽孩子不僅有助于親子關系，亦有助于身邊其他的人際關系，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下級關系。
通過書中的觀點，我覺得孩子的確不會存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽孩子――需要更多的愛和耐心才行！
讀生命的藥方有感初中篇十六
國慶節(jié)我和爸爸在新華書店看到一本書，書名叫《傾聽生命》，當時我好奇地問爸爸：“爸爸，生命怎么傾聽啊?”爸爸沒說什么，幫我買了這本書讓我自己看。我高興極了，一回到家就迫不及待地打開書本，津津有味地讀了起來，我被第一個故事就打動了，于是一口氣把它讀完了，這本書里還有許多故事，有勵志堅強的，有生命可貴的,有舍己為人的,每一個故事都給我內(nèi)心帶來了極大的震撼。
讀完了這本書，我就像聆聽了一次生命對我的述說，讓我在故事中體驗了生命的真諦，讓我懂得了生命的脆弱和可貴。在災難與事故面前，人的生命是那么的脆弱，眨眼間便消失了，而在與災難的抗爭中，人的生命又是那么的堅強。生命是一張單程票，我們生命是寶貴的，我們應珍惜生命，讓生命充滿愛。這本書讓我感悟到人生的意義不只是簡單的活，而是讓我們要精彩的活，做個品德高尚，做個靈魂純潔的人，生命雖然短暫，但一個人對社會的貢獻以及寶貴的精神財富，是可以永恒流芳百世的。人的生命只有一次，我們的生命都是爸爸媽媽給的，我們珍惜生命就是對他們的尊重，學會享受生命，讓人生活得精彩。它也讓我明白了在生活中，不管是遇到了困難還是挫折，不要輕易放棄，人只有不斷的經(jīng)歷磨礪，才會變得更堅強。對于我們學生而言，在學習中，不可能每次都取得優(yōu)異成績，只要不自暴自棄，分析失敗原因，總能取得最后的勝利。
人總是與苦難同行，就如西科斯基，也許，命運只給了你一雙傾斜的手，但是只要心中有夢，那雙手也能成為最有力量的翅膀。
讀生命的藥方有感初中篇一
德諾十歲時，不幸染上了艾滋病，伙伴們都躲著他，只有艾迪依舊和他玩耍，艾迪的媽媽不讓艾迪去找德諾了，可這并不能阻止他們的友情，看見滿天閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到了費醫(yī)生，他就可以向別人一樣快樂的生活了。
德諾染上艾滋病已經(jīng)很不幸，誰知道，只是噩夢的開始，他渴望來自朋友的友情，哪怕只是一個關切的眼神，可是這一切恐怕已經(jīng)成為一種永遠的奢望，我不知道，我如果是他，該如何面對自己，我也不敢想，我如果是艾迪會不會向他一樣付出，但我知道，如果我是德諾一定希望有一個向艾迪一樣的朋友，陪我走完最后一段人生，奏響生命的絕唱!
德諾是不幸的，但不幸中的萬幸是艾迪陪他走完了人生最后一段，德諾走了，他是帶著微笑，帶著艾迪那份沉甸甸的友情飛向那個遙遠的天國的，雖然這段時光如此短暫，可短暫中卻蘊含了永恒!這種永恒就是愛，就是我們都想得到，卻不愿意付出的東西。人，是多么自私的一種動物，渴望得到又吝嗇付出。所以，我們無法真正體會到德諾的幸福，和艾迪失去朋友的痛苦，沒有友情，我們變得麻木，不懂得付出，我們更加孤獨。
多一份愛，多一份付出，讓我們共同努力，一定可以找到自己的幸福。
讀生命的藥方有感初中篇二
今天，我讀了《生命的藥方》這篇文章。它讓我明白了什么是真正的友情。
“一個偶然的機會，艾迪在雜志上看見一則消息，說是新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物。這讓他興奮不已。于是，在一個日明星稀的夜晚，他帶著德諾悄悄地踏上去新奧爾良的路?！边@幾句話使我感到無論有幾個機會艾迪都會用自己的最大努力去把握。在去新奧爾良的路上，他們遇到了很多困難，畢竟，他們還是孩子。但是他們還是克服困難到了新奧爾良。這使我想到了我最好的朋友趙海義救我的那件事。
有一次，我回老家的時候，一不小心腳滑了，跌在了河里。我拼死掙扎，趙海義聽到我的掙扎聲后急匆匆地跑過來，他一把抓住我的手，那也只能勉強穩(wěn)住我不至于滑得更深。我就這樣死死地拽著他，我們都嚇壞了。后來，直到他爸爸過來，才把我拖上來。海義的胳膊不僅被我拽得又腫又疼而且也弄濕了褲子。在回家的過程當中，我垂頭喪氣的走著，頭發(fā)上、腳上、腿上都是泥巴。海義被他的父母批評了，說為什么不叫他家長來而自己去救，萬一都掉到河里怎么辦。海義來到我身邊輕輕地拍了拍我的肩膀，安慰地說：“沒事了，都過去了?！蔽一氐郊乙脖桓改概u了一個小時。
想想以前，要不是海義救我，我哪有今天呀！我覺得海義才是我的摯友。
“友誼永遠是個甜柔的責任，從來不是一種機會。”正所謂“患難見真情。”我今天才知道什么是真正的友情。我從這篇文章體會到：在朋友患難的時候伸出手幫他，這樣的朋友才是真正的朋友，擁有真正友情的人生更加光彩奪目。
讀生命的藥方有感初中篇三
在《拓展閱讀》里有一則精短的小故事――《生命的藥方》。今天，我細細的品讀了一遍，感觸非常大。
故事中的主人公是一位患有艾滋病的十歲男孩――德諾，伙伴們都不喜歡他，只有十四歲的艾迪不介意。一天，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費醫(yī)生能治艾滋病，他和德諾就制作了一只船，航行不久，船底破了。他們就搭順風車。為了省錢，他們睡在隨身帶的帳篷里。德諾病了，藥也吃完了，德諾很害怕，艾迪就把自己的球鞋塞進德諾手里，說：“以后睡覺，想想艾迪的臭鞋在你手里，艾迪就在你身邊?！辈痪?，錢沒了，他們放棄了計劃，回到了家鄉(xiāng)。德諾立刻被送進了醫(yī)院，他經(jīng)常和艾迪合伙來玩裝死游戲來嚇護士，但是有一次，他真的死了。艾迪埋怨自己沒有找打醫(yī)德諾的藥方，但的德諾的母親摟住艾迪說：“不，你找到了，快樂和友情就是治德諾最好的藥方?！?BR> 文章敘述清楚，情節(jié)感人。是的，艾滋病的藥方不僅是快樂、友情，而且還是愛。所有的艾滋病患者都需要愛，他們希望得到愛，他們渴望得到愛。我們不應該用異樣的眼光去看待他們，也不要對他們另眼相看，他們是無辜的，況且，擁抱艾滋病患者是不會被傳染的，他們擁有頑強的生命力。頑強的意志力，母嬰傳播的艾滋病兒童，之所以有些能活很久，就是意志力推動他們活下去的信念。所以，關愛艾滋病患者是我們從小就要行動的。
讀生命的藥方有感初中篇四
我曾學過一篇讓我淚流滿面的文章《生命的藥方》，它在我的心里刻下了深深的烙印。課文主要講德諾患上艾滋病，艾迪依然和他玩耍，給了他理解和珍貴的友誼。
當我讀到“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的'臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近”這句話時，我的心為之震顫。我知道了友誼無與倫比，在你最孤獨害怕的時候，你的朋友回給你關愛，會給你快樂，會給你別人不能給的理解。這時，我才明白，擁有一個朋友就是擁有一份理解，一座用金子做的寶塔，所以我們要珍惜友誼，珍惜我們之間的情感，讓它不受一塊“小玻璃”的影響而破碎，不讓我們之間受到一塊土地似厚的“隔離”。
讀完全文，我有深受啟發(fā)：如果自己遇到挫折要學會勇敢的去面對，你要相信，你的朋友在心里為你鼓著勁兒！
張佳欣是我們的“老語文課代表”，由于她表達能力很強，我常常問她問題，而且經(jīng)常叫她輔導我讀課文或其他什么。她沒有像其他人那樣不耐煩的樣子，而是耐心的給我講題，給我做輔導。
我傷心時，她安慰我；我憤怒時，她給我講笑話；我快樂時，她和我一起快樂，我不安時，她給我鼓勵……總之，我們倆總是有福同享，有難同當。我們倆心連心，任何困難都難不到我們，再高的坎兒，我們都能齊心協(xié)力跨過去！什么是朋友？我想，這就是真正的朋友！
讀生命的藥方有感初中篇五
今天，我讀了一篇感人肺腑的文章――《生命的藥方》。文章講述了這樣一個感人的故事：德諾輸血不幸染上了愛滋病病毒。德諾的許多的朋友都怕染上了愛滋病，所以都躲著他。而大德諾四歲的艾迪卻并沒有嫌棄德諾，還是和他一起游戲。雖然艾迪的爸爸媽媽不讓他和德諾一起玩，但這并不能阻擋他們深厚的友情。艾迪還熬了藥給德諾喝，可他沒有好轉，艾迪聽說新奧爾良有一位醫(yī)生找到治艾滋病的草藥，于是帶著德諾一起去找，可是德諾的病更厲害了，他十分絕望與害怕，艾迪半開玩笑，說：“拿著我的臭鞋，就知道艾迪在你身邊！”，不久，德諾住進了醫(yī)院，他們常常玩裝死游戲，當醫(yī)生都嚇壞了的時候，他們的笑聲就會回當在寂靜的醫(yī)院中，在秋天里，德諾靜靜地躺在了地下，懷里還抱著艾迪穿過的球鞋。
小艾迪雖然沒能給好朋友德諾找到延續(xù)生命的藥方，但他卻給了德諾一生中最好的藥方――快樂的友情。我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都渴望有結伴同行的快樂。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻出愛心；雖然愛心無法將病痛減輕，但是可以將溫暖留在心里；雖然溫暖不能驅逐死亡，但是可以重新燃起斗志。雖然命運一次次地捉弄我們，但我們可以用孤獨的藥方――友情來陪伴即將離去的朋友，以快樂蔑視死神，讓溫馨的幸福永遠蕩漾在逝者的臉上。
德諾與艾迪，世上最真摯的愛是友情，最真摯的友情莫過于此！讓我們獻出自己的愛心，為他人送去生命的藥方！我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都渴望有結伴同行的快樂。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻出愛心；雖然命運將會受到一次次地捉弄，但我們可以用孤獨的藥方――友情來陪伴我們的朋友，以快樂蔑視困難，讓溫馨的笑容永遠蕩漾在我們的臉上。讓我們獻出自己的愛心，為他人送去生命的藥方！
讀生命的藥方有感初中篇六
人世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。今天我看了《生命的藥方》，被故事中的兩個主人公深深震撼了。
故事中的主人公是一位身患可怕的艾滋病的患者一一德諾。他在朋友艾迪的幫助下度過了生命中快樂的最后幾天，是艾迪給了他友情。要知道，艾滋病可是一種很可怕的病，它是通過血感染而來的。艾滋病的患者都沒有朋友，但艾迪卻不顧媽媽的阻擋，天天陪著德諾，特別是他們?nèi)フ抑参铮献尩轮Z抱著他的球鞋睡覺時，令我十分感動。還有德諾媽媽說：“不，艾迪，你找到了，德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足?！笨吹竭@段話，我淚如泉涌。所有患者都需要愛，我們不應用異樣的目光去看待他們，也不要對他們另眼相看。他們是無辜的。他們擁有頑強的生命力，頑強的意志力。況且，擁抱艾滋病患者是不會被傳染的，所以，關愛艾滋病患者，我們從小就要行動起來。還有，德諾的朋友艾迪是一個善良的好孩子，我們一定要向他學習。德諾死時十分幸福，但艾迪十方痛苦。生活中我若有這樣的朋友，我一定也會和艾迪一樣很心酸，很痛苦。所以生活中我們一定要像德諾一樣樂觀，開朗，也一定要像艾迪一樣富有同情心，熱心幫助朋友。
友情就像小船一樣，多一份愛，多一份付出，就一定會有回報。人一定不要自私，不懂得付出，我們就會更加孤獨。不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇時的快樂，什么都不能代替親密的友情。
讀生命的藥方有感初中篇七
今天我讀了一篇關于友誼的文章，文章的題目叫做《生命的藥方》。這篇課文中艾迪和德諾的友誼讓我非常感動。
這篇文章主要講了：10歲的德諾不幸染上了艾滋病，德諾的朋友都遠離他，只有比他大四歲的艾迪仍然和他一起玩耍。有一次，艾迪從報紙上看到一則消息：費醫(yī)生能治德諾的病，于是他們倆就去找費醫(yī)生，但因為德諾的身體弱，所以他們又回到了家鄉(xiāng)。在一次游戲中，德諾死去了。
艾迪真是一個視友誼為生命的孩子??！我們怎能不向他學習呢？其實現(xiàn)實生活中也有像艾迪一樣的人。就拿我來說吧，有一次我們比賽跑步，我一不小心被絆倒了，膝蓋磕出了血，我的同學看見了并沒有繼續(xù)跑，他拉起我和我一步一步走向終點。比賽過后，他把我送到了醫(yī)務室上藥，并對我說：“你下一次一定要小心一點兒?！蔽尹c點頭：“謝謝你！”
友誼是用真心換來的。正如馬克思所說：“人的生活離不開友誼，但是要得到真正的友誼卻是不容易的。”友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用體諒去護理。友誼是偉大的。讓我們?nèi)フ湎磉呎滟F的友誼吧！
讀生命的藥方有感初中篇八
一個人，面對自己朋友得了疾病，有可能處處躲著這個朋友，似乎不曾相識似的，也有可能不離不棄陪伴他，給他心靈的溫暖。而艾迪卻是那種全心全意為朋友著想的人。
他的伙伴德諾不幸染上了艾滋病，伙伴們?nèi)级阒轮Z。后來艾迪得知新奧爾良的費醫(yī)生有了艾滋病治方。他便帶著得諾向新奧爾良出發(fā)。可是由于沒錢，德諾身體越來越弱。有一天，當他們再玩裝死游戲時，德諾卻真死了。德諾就這樣不孤獨地抱著球鞋躺于地下。
我不禁潸然落淚，德諾的命運是多么悲慘-――染上愛滋病，同時我因為艾迪的行為而深深感動著，不顧被傳染的危險，給了德諾溫暖、快樂。這是多么讓人敬佩啊！艾迪不像其他伙伴，德諾有了疾病就躲著他，怕自己也染上這可怕的疾病，而是依舊和他玩耍。我一下子體會到了艾迪與德諾那種特殊的友情。我想艾迪當時望著德諾的伙伴躲著德諾給德諾那孤獨的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷，心里不覺替德諾難過。是??！人往往在沒有朋友時最無助。艾迪對于德諾來說，有可能是盞燃燒的蠟燭，溫暖著他的心。當艾迪媽媽勸艾迪別找德諾時，卻阻止不了他們的友情。我此時感覺到他們之間，沒有任何距離。是什么也阻擋不了他們的。當他們踏上新奧爾良途中，不得不回家時的那天晚上，德諾用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見自己在宇宙里找不到回來的路。然而艾迪卻給德諾他的臭鞋，讓德諾不再感到孤獨。這是多么溫馨，一股友情的水流在我徊蕩著。他讓他的臭鞋使德諾的心溫暖，這使德諾堅信自己不孤獨，還有一個艾迪陪伴在身旁。最后，德諾抱著艾迪的臭鞋躺在了地下。我想德諾此時很快樂也非常滿足，自己有一個真心對他的朋友――艾迪。此時，我不禁想起古今中外的詩句：“伯牙不作鐘期逝，千古令人說破琴?！薄昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！薄扒Ю锼往Z毛，禮輕情誼重。”是?。≡谖覀兩钪袘撛谂笥严萑肜щy時，伸出援助之手，陪伴在他身邊，給予他人心靈的溫暖。
讀生命的藥方有感初中篇九
我一開始見到這個題目時，想：生命的藥方里有些什么藥材呢？然而，我錯了，這藥方里并不用藥材，只是友情！
這篇有關友情的文章，主要講了十歲的德諾染上了可怕的艾滋病，除了比他大幾歲的艾迪還對他不離不棄外，別的伙伴都躲著他。艾迪知道新奧爾良有醫(yī)生可以治好德諾，兩人便啟程了。但德諾在途中越來越虛弱，只好折返。不久，德諾又進了醫(yī)院，并在一次“裝死”游戲中，長眠了。艾迪認為是自己的錯，錯在沒有找到藥方治好德諾，但德諾的媽媽卻說：“不。因為你，德諾不再孤單，是你，使德諾離開人世后沒有遺憾。”
艾滋病，一種多么可怕的疾病！竟使人與人之間的友情瓦解！然而，從德諾對愛的德無比信任中、從艾迪隊的諾德不離不棄中，我們看見了兩人情深似海的友誼。
其實，世界上除了有醫(yī)治各種病痛的藥物以外，還有一種特別的“藥”，那就是友情。在我的心目中，友情就像一只隱形的小精靈。有了朋友的陪伴，就如同有了“友情小精靈”的陪伴，將不再孤單。
我看了這篇《生命的藥方》后，十分同情的諾。雖然不知道這是一個真實故事還是一個虛構故事，但我仍為德諾默默地祈禱，希望他在另一個世界能過得更好，也希望愛德諾的人別再傷心了，不然德諾會不開心的。因此，我們因該珍惜身邊的所有人，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！
讀生命的藥方有感初中篇十
“又礙了20分鐘，我們才解放的？”我在此時明白了什么叫做天意樓下傳來一聲大恐：“你這該死的女人。最后，我們開心的回了家。撈了一陣子，我覺察自己撈的田螺特別少，而媽媽一撈便是一大把，于是，我就認真觀察媽媽的動作，我發(fā)現(xiàn)媽媽每次在撈之前，都用腳抹一抹看看哪兒的泥比較多，就在哪兒撈!
德諾染上艾滋病已經(jīng)很不幸，誰知道，只是噩夢的開始，他渴望來自朋友的友情，哪怕只是一個關切的眼神，可是這一切恐怕已經(jīng)成為一種永遠的奢望，我不知道，我如果是他，該如何面對自己，我也不敢想，我如果是艾迪會不會向他一樣付出，但我知道，如果我是德諾一定希望有一個向艾迪一樣的朋友，陪我走完最后一段人生，奏響生命的絕唱！
德諾是不幸的，但不幸中的萬幸是艾迪陪他走完了人生最后一段，德諾走了，他是帶著微笑，帶著艾迪那份沉甸甸的友情飛向那個遙遠的天國的，雖然這段時光如此短暫，可短暫中卻蘊含了永恒！這種永恒就是愛，就是我們都想得到，卻不愿意付出的東西。人，是多么自私的一種動物，渴望得到又吝嗇付出。所以，我們無法真正體會到德諾的幸福，和艾迪失去朋友的痛苦，沒有友情，我們變得麻木，不懂得付出，我們更加孤獨。
多一份愛，多一份付出，讓我們共同努力，一定可以找到自己的幸福。
讀生命的藥方有感初中篇十一
一個偶然的機會，艾迪在雜志上看見了一則消息，說新奧爾良的費醫(yī)生找到了治療艾滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個月明星稀的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。艾迪為了讓德諾的病好起來，每天都在雜志上一字不漏的找能治艾滋病的藥方，艾迪很關心德諾，一心想幫助迪諾康復，還不顧一切的去了新奧爾良的路。
艾迪在病房陪著德諾，夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問他想不想在玩裝死的游戲，德諾點點頭。然而這回，德諾卻沒有在醫(yī)生為她摸脈時突然睜眼笑起來，他真的死了。
我很難過，不止是為了艾迪難過，還有我自己也難過，失去了自己的一位像親人一樣的知己，每個人都會很難過的！
人生得一知己足矣?。∶總€人一生中沒有朋友，知己的話，那生活中也就不會很有趣、幸福和美好。那種快樂來自于生活中的知己朋友，有了知己朋友就可以把自己的心里話告訴他，可以把好吃的、玩的和有趣事兒說出來分享，憋在心里不好受啊！
人的一生中只要有了知己朋友，就會開心終身！
讀生命的藥方有感初中篇十二
鄭文奇（太平小學）。
在我們的身邊是否有過這樣的訓斥：“這種題型我都講了n遍了，換個數(shù)據(jù)你又不會了！”“這道題剛剛講了還熱乎乎的，你為什么還是不會做？”教師拼命地講，而孩子卻充耳不聞，這樣的講解效率往往事倍功半。于是我們又經(jīng)常感嘆：“分析錯題時做對的孩子側耳傾聽，不會的孩子依然不會?！贬槍@種情況，我通常發(fā)揚阿q精神安慰自己：至少這種題型我已分析過了，我講解的時候你不聽，我又有什么辦法呢？直到拜讀了《只需傾聽》之后，我恍然大悟，事半功倍的前提是學會傾聽。
這本書的作者馬克?郭士頓是美國著名的溝通專家，他致力于傳授人際關系的解決方法，幫助大家處理各種溝通問題。他認為，能和所有人溝通的秘訣，不是多么擅長表達，而是善于傾聽。
今天我將與大家分享書中的三個傾聽的要點。
一、被尊重。
我原認為，認真聽別人說話，不時點頭微笑，注視他的眼睛，就是傾聽。在讀完書后才知道其實傾聽不在于你有多投入，而在于你到底從對方的話中聽到了什么。只有聽到感受和需求，并且給予對方期待的回應，他才能感覺到被尊重。文中作者舉了個例子，他發(fā)現(xiàn)他的兒子最近和愛打架的同學玩在一起。他并沒有批評兒子，而是在散步時問他，“覺得哪個朋友喜歡冒險，最容易惹麻煩？”兒子回答后，父親又問，“如果他真的惹麻煩了，你會怎么做呢？”兒子陷入了沉思，說“作為朋友，應該事先勸阻，如果他不聽，就減少來往?！?BR> 我想在課堂上，如果我的學生與我的觀點一致，我就應該及時做出肯定；如果我并不同意他的想法，我也不要著急解釋為什么我是正確的他是錯誤的，再繼續(xù)問一個問題，把對話深入下去，讓對方自己察覺。這樣交流的方式比直接制止孩子來的更水到渠成。
二、被理解。
回應對方，他未必能感覺到被理解，因為如果方法不對的話，回應只會適得其反。比如有人喜歡“說教”，別人和他訴說煩惱，他回答說“聽我的，你應該這樣做”。也有人習慣“比較”，聽到別人說最近比較倒霉，馬上接話說“這算什么，我曾經(jīng)比你還慘”。這些都是不能體恤對方的表現(xiàn)。
那怎么做能讓別人感覺你理解他呢？有兩個小方法：
1.重復關鍵詞。
重復給對方你聽到的關鍵詞，他會覺得你們之間有共鳴。曾有人發(fā)明了一個電腦程序，功能非常簡單，測試人員對著電腦打一些話，程序會把這句話重新整合，簡單地復述出來，比如打“我喜歡吃冰淇淋”，那屏幕就會顯示“冰淇淋，你喜歡”。就是這些簡單的重復，幾天之后，幾乎所有測試者都認為，冷冰冰的機器背后，坐著全世界最懂他的.那個人。
2.讀出背后情緒。
傾聽不僅是用耳朵聽，也要察言觀色，發(fā)現(xiàn)對方狀態(tài)不佳時，不要直接詢問，而是事先了解情況，然后站在對方的角度，把負面的事情幫他表達出來。
三、被關注。
不少人都有一個誤解，覺得在交談中，充分凸顯自己的優(yōu)勢，才會受到歡迎。其實每個人都希望自己能受到關注，只知道過度展示自己，并不一定讓別人覺得欽佩，反而容易激起對方的反感。
如何讓別人覺得被你關注到了呢？
1.不要把交談當成一場比賽，而是當成一場偵探游戲。這種心態(tài)，可以讓你不去總想著“打敗”對方，或者費心思考你該說什么，而是盡可能地傾聽，更好地關注到對方身上有趣的特質。
2.聽完對方陳述后進行提問，盡量問對方“你對這件事有什么感受？”之類的句子，而不是直接評價。這樣他才會感覺到你對他真的很感興趣，而不是被其他人吸引。
書本分享了三個傾聽的法則，分別是尊重孩子，以此建立起更親密的關系；理解孩子，這會讓雙方更容易產(chǎn)生共鳴；關注孩子，讓孩子了解到你對他很感興趣。真正的溝通，不是急于表達，而是從緩慢聆聽開始。
讀生命的藥方有感初中篇十三
最近，我讀了《傾聽生命》一文，深深地覺得生命是人類最寶貴的財富！
世界有形形色色的人：有些人，他們視財如命；有些人認為好死不如賴活著。其實，我認為，這兩種看法都有不足的地方，不管是什么樣的人，都應該學會平等，因為只有這樣，我們才能正確地對待生命。
也有一些人認為只要在這世界上好好地活著，就可以了。其實，這種行為是自私的。我們活在這片土地上，每個人身上都有一定的責任。例如：教師需要負責教學生，管理學生；軍人需要承擔保衛(wèi)祖國的重任；作為一名公務員，應該全心全意為人民服務……不同的人有不同的責任，不管責任是大是小。有些人無私地奉獻，從不奢求有任何的回報。再如，給人們打掃衛(wèi)生的保潔員，他們心中裝著人民，時刻想著要打掃干凈，讓人們無論走到哪里，都可以呼吸到新鮮的空氣，讓人感覺有舒適的環(huán)境；一心只想教好學生的老師，正如古詩說的那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他們身上體現(xiàn)著無私奉獻的'精神。有些老師為了教好學生，不惜犧牲個人的時間來培養(yǎng)他們。遇到那些不禮貌的學生，老師從不體罰他們，而是耐心地和他們講道理，直到他們認錯為止。他們做的一切是為了學生，從不為自己考慮。可以說他們關心學生勝過關心自己。這樣做，正體現(xiàn)了老師的價值。
其實，在這世界上，我們最應該感謝的人是我們的父母。是他們給予我們生命。大多數(shù)父母出外打工，頂酷暑冒寒風，不叫苦不叫累，在掙血汗錢，為的是讓我們有很好的環(huán)境。
我們作為學生，應該懂得尊重老師，刻苦學習；作為子女，應該體諒父母的辛勞，珍惜血濃于水的親情！
讀生命的藥方有感初中篇十四
?今天，我終于捧起了《傾聽生命》這本書，細細“品味”著書中的每一個小故事，對我都是一次心靈上的洗禮。
?尤其是其中《高貴的靈魂》那章所說的故事，一名共產(chǎn)黨員在被國民黨部隊押解途中，自己果斷地喝下了有毒的水，從而救了這些押解他的國民黨士兵?？吹酱颂?，我也是心潮澎湃，我們的共產(chǎn)黨員在關鍵時刻，為了革命的勝利，用自己偉大的靈魂和人格力量去感染和贏得了這些國民黨士兵的尊重，從而使他們轉身投入到共產(chǎn)黨的領導下，使我們的'隊伍不斷壯大。
?我們這一代雖然是一出生就享受著安寧的生活，沒有經(jīng)歷過“拋頭顱灑熱血”的悲壯時代，但祖國的繁榮富強離不開我們這一代的努力，祖國的快速發(fā)展依然需要我們這一代繼承和發(fā)揚老一輩革命者的光輝思想。中國共產(chǎn)黨為了實現(xiàn)“中國夢”，犧牲了數(shù)百萬優(yōu)秀黨員，和上千萬英雄兒女。作為龍的傳人，我們要銘記這段歷史，這些先烈都是將自己的命運與國家的命運，將自己的夢想與國家的夢想緊密地聯(lián)系在一起。我們也要將個人的前途命運與國家和民族的前途命運結合起來。
?作為當代少年，我們是祖國的未來，中華的希望。我們定會用自己的筆，盡情書寫自己最美麗的夢想，抒發(fā)自己熱愛祖國的情懷，展示自己奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，為實現(xiàn)國家富強，民族復興，人民幸福的偉大“中國夢“而不懈奮斗。
?夢想在前，路在腳下，實現(xiàn)“中國夢”就從現(xiàn)在做起吧!
讀生命的藥方有感初中篇十五
當我看了帕蒂?；蒈綐返摹秲A聽孩子》后，讓我更進一步地了解了“傾聽”的意義?！皟A聽”這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。
做父母的常常只注重在物質生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時，他們卻往往因為時間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質要求，以便使自己迅速從麻煩中解脫出來。當孩子意識到父母的這一弱點時，意識到自己的精神和感情難以得到關注時，他們就會以不斷提高物質需求的.方式來獲取關注直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
傾聽的另一面就是“共情”：不是說我自己（從我的角度出發(fā)）就同意或者贊成你的想法、做法，而是我從你的角度出發(fā)，對你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點。
傾聽這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。就好比家長和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時候，你怎么給他，他都盛不進去，都會灑出來，弄得一團糟。因此我們必須拿出傾聽這個空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來一部分，他的瓶子有了空當，才能裝進我們的珠子?？奁砻骱⒆痈械絺牧?。越是愛哭的孩子，越說明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。你看剛才傾聽奏效的一個表征就是：杰瑞說出來你平時經(jīng)常對他發(fā)脾氣，他內(nèi)心掩藏了對你的不滿。
當孩子得到有效傾聽之后，會逐漸平息下來，并且開始轉變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因為他們大腦的發(fā)育還沒有成熟到那個階段。他們可能會找到一個補救的辦法，也就是所謂的給自己找個臺階下來，并且討好家長。比如杰瑞主動提出用鮮花代替奶油花，并且建議他自己帶著小朋友去游樂場玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細微的轉變，并給予積極的響應。當孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來。
傾聽是一門重要的社會/人際交往技巧，學會傾聽孩子不僅有助于親子關系，亦有助于身邊其他的人際關系，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下級關系。
通過書中的觀點，我覺得孩子的確不會存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽孩子――需要更多的愛和耐心才行！
讀生命的藥方有感初中篇十六
國慶節(jié)我和爸爸在新華書店看到一本書，書名叫《傾聽生命》，當時我好奇地問爸爸：“爸爸，生命怎么傾聽啊?”爸爸沒說什么，幫我買了這本書讓我自己看。我高興極了，一回到家就迫不及待地打開書本，津津有味地讀了起來，我被第一個故事就打動了，于是一口氣把它讀完了，這本書里還有許多故事，有勵志堅強的，有生命可貴的,有舍己為人的,每一個故事都給我內(nèi)心帶來了極大的震撼。
讀完了這本書，我就像聆聽了一次生命對我的述說，讓我在故事中體驗了生命的真諦，讓我懂得了生命的脆弱和可貴。在災難與事故面前，人的生命是那么的脆弱，眨眼間便消失了，而在與災難的抗爭中，人的生命又是那么的堅強。生命是一張單程票，我們生命是寶貴的，我們應珍惜生命，讓生命充滿愛。這本書讓我感悟到人生的意義不只是簡單的活，而是讓我們要精彩的活，做個品德高尚，做個靈魂純潔的人，生命雖然短暫，但一個人對社會的貢獻以及寶貴的精神財富，是可以永恒流芳百世的。人的生命只有一次，我們的生命都是爸爸媽媽給的，我們珍惜生命就是對他們的尊重，學會享受生命，讓人生活得精彩。它也讓我明白了在生活中，不管是遇到了困難還是挫折，不要輕易放棄，人只有不斷的經(jīng)歷磨礪，才會變得更堅強。對于我們學生而言，在學習中，不可能每次都取得優(yōu)異成績，只要不自暴自棄，分析失敗原因，總能取得最后的勝利。
人總是與苦難同行，就如西科斯基，也許，命運只給了你一雙傾斜的手，但是只要心中有夢，那雙手也能成為最有力量的翅膀。