心得體會可以讓我們更加深入地思考一段經(jīng)歷中的原因和結果。在寫心得體會時需要注意哪些要點和技巧？真誠地希望大家能夠通過寫心得體會，不斷成長和提高自己的能力。
外出寫生個人心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
教師的工作非常辛苦，每天都要面對大量的課堂教學任務和學生的需求。為了疏解工作壓力，保持心態(tài)平衡，教師們需要適當?shù)恼{(diào)整和放松。而個人外出則是許多教師選擇的一種方式。在個人外出的過程中，教師們不僅可以放松身心，還可以拓寬眼界、增長見識。下面我將通過自己的經(jīng)歷，分享一些關于“教師個人外出”的心得體會。
第二段：個人外出的重要性（200字）。
教師個人外出是教師們疏解壓力、拓寬眼界、增長見識的重要途徑。首先，外出可以讓教師們暫時遠離繁重的工作，改變生活環(huán)境，體驗不同的生活方式，從而放松身心，調(diào)整心態(tài)。其次，外出還能帶來全新的體驗和感受。教師們可以去不同的地方旅行，領略不同的風景和文化，豐富自己的閱歷，增長見識。再者，在外出的過程中，教師們也可以結交新朋友，拓展人際關系，進一步提升自己的社交能力。
在我的個人外出過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會。首先，通過外出，我能更好地認識自己。我可以獨自一人面對各種挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)自己的獨立思考和解決問題的能力。其次，我也更加珍惜身邊的人和事。在外出的過程中，我常常思念家人和同事，意識到他們的重要性，這讓我更加感恩并更加投入到工作中。此外，我也通過外出學到了一些新的技能和知識，比如學習當?shù)氐姆窖浴⑵肺懂數(shù)氐拿朗车?，這些都豐富了我的生活，讓我更加開闊眼界。
第四段：個人外出的啟示與反思（300字）。
個人外出讓我深刻認識到，作為一名教師，我們需要注重生活的平衡。只有保持身心的健康和愉悅，才能更好地投入到教學中去。同時，個人外出也教會了我如何處理與他人的關系。在旅途中，我遇到了許多不同的人，學會了與他們合作和相處，這對我的領導能力和團隊合作能力有著積極的影響。我也意識到，外出不僅僅是享受，更是一種學習和成長的過程。通過外出，我接觸到了新的事物，對世界有了更深入的認識和了解。
第五段：總結（200字）。
通過個人外出，我深刻認識到了生活的美好和豐富多彩。個人外出不僅可以調(diào)整和放松自己，還可以拓寬眼界、增長見識。作為一名教師，我們應該將個人外出作為提升自己的重要途徑，不斷豐富自己的閱歷和經(jīng)驗，更好地應對工作和生活的各種挑戰(zhàn)。同時，個人外出也應該與教學工作相結合，將外出的收獲和體驗帶回教育工作中，給學生更好的教育與引導?？傊?，個人外出是教師們追求幸福和成長的重要方式，通過這一方式，我們可以更好地照顧好自己，同時也更好地照顧好學生。
外出寫生個人心得體會篇二
隨著人們審美意識的提高，越來越多的教師開始參加寫生活動。這種活動不僅有助于讓教師更深入地了解畫面中傳達的各種信息，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，以便更好地指導學生。本文將介紹我參加一次老師外出寫生活動時的體驗和感受。
第二段：準備。
在參加老師外出寫生活動前，我做了一些充分的準備。首先，我選擇了一幅非常漂亮的山水畫作為我的繪畫對象。然后，我閱讀了一些資料，了解了該畫作背后的歷史和文化背景。最后，我收集了一些奇異的形狀和石頭，以在畫中添加細節(jié)。這些準備工作為我的寫生活動奠定了堅實的基礎。
第三段：體驗。
當我到達寫生地點時，我立刻被周圍的景色所吸引。高山、瀑布、松林和湖泊構成了宏偉的畫面，讓我有了很多創(chuàng)意和想象力。我開始動手畫畫，發(fā)現(xiàn)自己不僅可以用畫筆給這些美景帶來生命，而且可以通過畫畫來沉淀自己的情感和心情。當我動手繪制畫作時，我發(fā)現(xiàn)自己可以更好的理解及傳達畫中信息及主題。這種神奇的感覺讓我興奮不已。
第四段：學習。
參加老師外出寫生活動，我不但有機會自己畫畫，還有機會和其他老師一起分享他們的作品。這讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)每個人的畫風和技巧都不同，這也使我更深入地理解了繪畫的復雜性及多樣性。與此同時，我也學會了如何更好地觀察，如何將大自然的美麗展現(xiàn)在畫布上。
第五段：結論。
經(jīng)過一天的寫生活動，我不僅增強了自己的藝術技巧和能力，還獲得了更多的知識和想象力，以及更深刻的理解和欣賞繪畫藝術的能力。我相信，通過參加這樣的活動，我們不僅可以幫助自己成為更好的老師，還可以讓我們更好地了解、欣賞和探索自然的優(yōu)美，以及內(nèi)心世界沒有創(chuàng)造外的美麗。
外出寫生個人心得體會篇三
第一段：引言（120詞）。
自古以來，中國教育一直以嚴謹、厚重著稱。教師作為教育事業(yè)的重要組成部分，在教書育人的同時，也需要不斷充實自己的知識儲備和充電。為了增加師資力量和提高教育教學水平，教師個人外出成為一種常見的現(xiàn)象。近期，筆者也有幸參與了一次有關教師個人外出的培訓活動，并從中收獲頗多。
第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)（200詞）。
教師個人外出的意義在于提升專業(yè)素養(yǎng)。在培訓現(xiàn)場，我們學習到了許多先進的教育理念、教學方法和教育技巧。例如，我們了解到了多媒體教學的新技術和應用，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和動力；我們了解到了項目制學習的新模式，可以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力。同時，專家學者們還給予了我們針對具體學科教學的指導和建議，使我們能夠更加系統(tǒng)、科學地開展教學工作。這些新的教育觀念和方法將豐富我們的教學實踐，并提高我們的教育教學質(zhì)量。
第三段：增進師生交流（200詞）。
教師個人外出還有助于增進師生交流。在培訓班上，我結識了來自各個地區(qū)的教師同行，我們相互交流心得和經(jīng)驗，分享教育教學中的問題和挑戰(zhàn)。與其他教師的交流不僅拓寬了我們的思維和視野，也讓我們受益匪淺。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)了自身教學中存在的問題，并汲取了改進的新思路。同時，我們也了解到了其他地區(qū)的教學模式和經(jīng)驗，可以幫助我們更好地為學生提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
第四段：拓展思維與視野（200詞）。
教師個人外出還可以拓展思維與視野。在培訓過程中，我們通過學習、討論和實踐活動不斷開闊自己的思維，認識到了教育教學的多元性和復雜性。在與專家、學者的交流中，我們不僅深化了對教育問題的認識和理解，也提高了對教育事業(yè)的熱情和動力。同時，我們還參觀了一些當?shù)氐膶W校和教育機構，了解了其他地區(qū)的教育教學實踐和成果，這些讓我們對教育教學的理解更加全面，視野更加寬廣。
第五段：總結（120詞）。
通過個人外出培訓，我深刻體會到教師個人外出對于提高專業(yè)素養(yǎng)、增進師生交流以及拓展思維與視野的重要性。教師旅行不僅是對自我的一種磨礪和提升，更是對學生教育責任的一種履行和擔當。未來，我將繼續(xù)參與類似的培訓活動，不斷完善自身的教育教學能力，為學生提供更好的教育。同時，我也期待教育部門能夠進一步加大對教師個人外出的支持力度，為教師提供更多的機會和平臺，共同推動中國教育事業(yè)的發(fā)展。
外出寫生個人心得體會篇四
春天來了，到處都是朝氣蓬勃的生機，在這個時候，同學們的思維也在生長發(fā)芽，需要尋找靈感來引發(fā)思維創(chuàng)作，本次玩出寫生就給同學們創(chuàng)造了機會。
在這當中，我們品嘗了辛苦，領悟了生活;思考力人生。
疲憊與我們結伴，快樂與我們作友。
留下了許許多多，令人回味，讓人沉思的記憶，離開了喧鬧擁擠的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源。
通過外出寫生，既鍛煉了同學們的實踐能力和意志力，有提高了同學們的學習積極性和創(chuàng)作意識，增強了班級的學風建設，增進了同學們的感情，學業(yè)上的交流。
總之，我們這次外出寫生對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經(jīng)之路。
因為藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。
要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。
要培養(yǎng)學生有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動的、個性的、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。
創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。
外出寫生結束，我們回到校園中，對以后的'學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決!
20xx年3月27日我和歐陽濱老師參加了由合肥市教育局組織的市中小學教師赴皖南查濟的寫生活動。
本次美術教師外出寫生活動，時間共四天。
在短短的四天活動中，寫生的老師每天堅持畫畫，有的畫水粉、有的畫速寫、有的畫油畫，所參加活動的教師帶著學習的態(tài)度，克服困難，起早貪黑認真地一筆一筆畫下查濟村的美景，留下了查濟村青磚黑瓦徽派建筑風格的畫面。
查濟村是全國各美術院校寫生基地，是美術教師學習體驗生活的好地方。
查濟村位于皖南涇縣城西60公里處，明清民居古建筑群就座落在流水潺潺的查濟河兩岸，綿延lo里，現(xiàn)存有明、清兩代建筑百余處。
幾乎所有的明清建筑都雕粱畫棟，翹角飛檐，其中德公廳屋、誦清堂、愛日堂等住宅更是高大宏偉、結構精致。
這次外出寫生活動老師們團結友愛，互相學習，每天晚上大家在一起相互交流繪畫心得和體會，不斷提高繪畫技法，天天進步。
通過這次的寫生使我對色彩的認識不再停留在表面，而是對色彩有了更深程度的了解。
提高了藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情。
同時也為我們今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。
這一切都極大地豐富了我們的文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。
古人云“讀萬卷書，行萬里路”。
這種外出寫生的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。
伴隨著春雨我們有了一次為期12天的外出寫生課程。
在4月12日這天大清早同學們就早早的起床，整裝待發(fā)，帶著期盼整理好心情，我們乘上了前往江西的汽車。
一路上沒有倦意更多的是激動與興奮;好奇與期盼，帶著幻想和激動和老師談笑風聲打成一片，那種溫馨的氣氛使人難忘.........經(jīng)過7個小時的折騰我們終于到了中國最美的鄉(xiāng)村——江西婺源。
剛下車我們看到的是原始大自然的甜美與樸實，放眼望去那一坐坐連綿的山，那綠色、那天然的成就深深的吸引了我們，我不禁感嘆大自然所賦予的神氣與美麗，我崇尚自然，更鄉(xiāng)回歸自然。
古樸與落后并存，不得不說這是很適合寫生的地方。
到住的地方已經(jīng)快4點了，10人一個房間，顯然這么小的房間10個人住實在是擁擠，但是沒辦法。
到吃晚飯的時間了同學們一起吃10人一桌，男女搭配。
從來沒體驗過大家一起吃飯，即使這里的飯菜不是那么的可口，但大家一起“搶”著吃的氣氛不得不使我們感覺溫馨。
每天早上一稀飯饅頭為主，中餐一土豆、冬瓜、蘿卜為主，幾乎為素，餐餐如此就有點受不住了，大家都很不習慣，但毫無辦法。
第2天在老師的帶領下我們在婺源轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，熟悉一下周圍的環(huán)境和風土人情，沒有一個人不被這里的風景所吸引，一坐坐古老的房子走進去就跟迷宮一樣。
窗上精美的雕刻和大塊大塊石板做成的房子不得不讓我感慨古人的智慧。
我們看到其他院校的學生也都來寫生，就是我們所說的畫家，搞藝術的也是不乏，這里真是個寶地，經(jīng)過昨天的熟悉環(huán)境，接下來就步入正軌了。
剛開始寫生我們都很激動，因為可以一邊畫畫，一邊欣賞風景，但事實并非那么順意。
因為是第一次外出寫生，所以不知該如何動手，很渺茫，風景那么多，總不能看到什么就畫什么吧!在游客眾多高手層出的婺源畫畫不僅僅是考驗我們的繪畫藝術，更能考驗我們的承受能力和適應能力。
即使我們的畫畫能力不是很高，但收獲總是有的。
原諒我的愚昧，當初真的很不理解學校干嘛組織去外地寫生，我們是學設計的，設計是個新穎的話題，不是應該去些現(xiàn)代的城市觀摩么!!!直到那里待了12天之久才大徹大悟。
在這里我體會到前所未有的興奮與快樂，當然也有感傷與無奈。
仿佛到了另一個環(huán)境生活變化如此之快。
這里的居住條件和學習氣氛突然讓我喘不過氣來，我曾想過早點回學校，但又覺得自己應該好好體驗一下外地的風土人情感，不能遇到困難就想逃避吧!因為困難就像彈簧，你弱它就強你強它就弱，所以我選擇了面對。
雖然沒有你想象中的那么輕松，可畢竟自己親身經(jīng)歷過，人生就是如此吧!有歡聲笑語就必有無可奈何，不可能兩全其美。
但只要堅持下去就不會沒有結果。
當然這次的寫生生活是值得懷念和回憶的，這里美麗的風景和同學一起作畫的情景，和我們一起住在“鬼屋”瘋打的日子，和我們騎自行車走過所有的路，在這短短的12天里，所經(jīng)歷的一切的一切都會是遙遠而美好的回憶。
外出寫生個人心得體會篇五
近年來，隨著人們生活水平的提高和休閑旅游的普及，教師個人外出已成為一種常態(tài)。對于教師來說，個人外出不僅是一種放松身心的方式，更是一種提升自我的機會。以下將從選擇目的地、參觀游覽、自我反思、增長見識、帶給學生啟示等方面談一談教師個人外出的心得體會。
首先，選擇目的地對于教師個人外出至關重要?？紤]到教師本身的時間和經(jīng)濟壓力，選擇一個合適的目的地對于個人外出的效果非常關鍵。目的地應具有一定的教育意義，比如歷史文化名城、自然風光勝地等。通過親身體驗，教師可以更深入地了解這些地方的文化底蘊和人文精神，從而有更多的素材和資源用于教學。
其次，參觀游覽是個人外出的重要環(huán)節(jié)。參觀游覽不僅可以讓教師親身感受到目的地的魅力，更可以從中獲得知識和啟示。參觀歷史遺跡和博物館，教師可以學習到更多的歷史知識，對歷史事件和人物有更深入的了解；參觀自然風景區(qū)和生態(tài)園，教師可以深入了解大自然的神奇和美麗，從中汲取靈感。通過參觀游覽，教師可以不斷豐富自己的知識和視野。
第三，個人外出也是教師自我反思的機會。在繁忙的工作生活中，教師很少有時間去思考自己的教學方式和學生的發(fā)展狀況。而個人外出可以讓教師暫時遠離教室，在寧靜的環(huán)境中反思自己的教學，并找出改進的方向。教師可以回顧過去的教學經(jīng)驗，總結成功和失敗的原因，從而更好地規(guī)劃未來的教學。此外，教師還可以思考如何更好地與學生進行互動，如何激發(fā)學生的興趣和潛力。
第四，個人外出可以幫助教師增長見識。教師作為學生的榜樣和導向，深入了解社會和世界的動態(tài)是非常重要的。通過個人外出，教師可以接觸到不同的文化和風俗習慣，了解各地的經(jīng)濟社會發(fā)展狀況，與不同地區(qū)的人民交流，從而增長見識。這些見識不僅可以幫助教師更好地教育學生，也可以讓教師更加開闊自己的眼界，提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，教師個人外出還可以給學生帶來啟示。教師的行為和言談都會影響到學生，而個人外出可以成為教師教育學生的一個重要途徑。教師通過個人外出的經(jīng)歷，可以向?qū)W生講述自己的見聞和體驗，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。教師還可以與學生分享個人外出的心得和體會，引導他們思考生活的意義和價值觀。通過個人外出的啟示，教師可以在學生中培養(yǎng)出積極向上、富有探索精神、樂于分享的品質(zhì)。
總之，教師個人外出對于個人成長和教學工作的重要性不言而喻。通過選擇合適的目的地、參觀游覽、自我反思、增長見識和帶給學生啟示，教師可以獲得更多的經(jīng)驗和知識，提高自己的專業(yè)水平和教育質(zhì)量。因此，教師應該充分利用個人外出的機會，不斷發(fā)展自己，為學生提供更好的教育。
外出寫生個人心得體會篇六
期待已久的下鄉(xiāng)寫生之旅在今天正式拉開了序幕。早在八點半，同學們就已整裝待發(fā)，提著大包小包的行李，站在操場上。
路途是漫長而又興奮激動的。在車上，同學們懷著期待的心情討論著這為期11天的寫生之旅，整個車廂都充滿了歡聲笑語。終于到達了寫生地點，走進宿舍，同學們不禁眼前一亮——一個寬舒整潔的大床和一個獨立的衛(wèi)生間!
到了午飯時間，同學們都在自己特定的餐桌旁靜靜的等待。上菜了，一股飯菜的香氣緩緩飄來，同學們看著桌子上美味可口的飯菜，頓時心里感到一陣滿足與幸福。飯后，同學們來到了我們指定的寫生地點，這里四面八方都被高山環(huán)繞著，四周全是青蔥的樹木，中央還有一條清澈的小溪。在這里寫生，聽著潺潺的流水聲，嗅著青草清新的香味兒，看著四周綠油油的山丘，才真正的體會到了什么是大自然的秀麗與神奇。時不時的，還會有小鳥唱著清脆悅耳的歌謠從我們的身旁飛過，這種融入大自然，與大自然親密接觸的感覺是我之前從未有過的體會。
因為從未體會過，才覺得神奇，因為體會過了，才覺得愛不釋手。
大自然的美麗與神奇是你想不到的，因此我很高興能有這樣的一個機會，讓我來體會大自然，接觸大自然。
經(jīng)過了下午的寫生，我忽然明白了一個客觀真理：萬物皆有靈性，萬物都是獨一無二，不可替代的。就像一塊小小的石頭，形狀是不規(guī)則的，如果你想找一顆和它一模一樣的，那是根本不可能的。因此，人也一樣，每個人都是獨一無二的，每個人的存在都是有價值的。因此，無論做任何事，我們首先都要相信自己，只有我們自己先相信自己，別人才會相信你。
外出寫生個人心得體會篇七
近年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情給人們的生活造成了巨大影響。為了應對疫情，各國紛紛采取了嚴格的防控措施，其中最主要的就是個人防護。在這一進程中，每個人都有責任保護自己和他人的安全。以下是本人在疫情期間外出的個人防護心得體會。
首先，在出門前要做好充分的準備。在疫情期間，隨身攜帶防護用品是非常重要的。無論是口罩、手套還是消毒濕巾，都是我們外出所必備的工具。在疫情高發(fā)階段，更要選擇一些高效的口罩，如N95口罩，以提供更好的防護效果。同時，還要準備一些充分的備用口罩，以備不時之需。此外，隨身攜帶一瓶洗手液或消毒噴霧劑也是非常有必要的，用來保持雙手的清潔以及消毒環(huán)境。
其次，不論是在公共場所還是在他人家中，都要保持必要的社交距離。疫情期間，與人接觸時盡量保持一定的安全距離，避免近距離交談或近距離接觸他人。在排隊等候時，也要保持一定的間隔。此外，盡量減少出門的次數(shù)，盡量避免去人員密集的地方，特別是在疫情高風險的區(qū)域。如果沒有必要，最好選擇居家工作或線上購物，以減少交叉感染概率。
另外，在外出期間，要保持良好的個人衛(wèi)生習慣。每次外出后，回到家中要及時洗手，并將外出時接觸到的物品進行清潔和消毒。特別是在公共交通工具上，要盡量避免觸摸表面，避免手部接觸自己的眼、口、鼻等黏膜。此外，飯前便后也要保持必要的衛(wèi)生，洗手是必不可少的環(huán)節(jié)。對于外出帶回的食品和物品，也要進行必要的處理和消毒，以確保不會帶來傳染風險。
此外，保持良好的身體健康狀況也是外出個人防護的重要方面。增強自己的身體免疫力可以有效預防疾病的發(fā)生。要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠，均衡飲食，適量運動。經(jīng)常開窗通風，保持室內(nèi)空氣的流動。此外，還要注意補充維生素和礦物質(zhì)，如維生素C和鋅等，以增強自身免疫力。
最后，不論是自己還是身邊的人，都要時刻關注疫情動態(tài)和防護措施的更新。隨著疫情的發(fā)展，相關規(guī)定也會不斷調(diào)整和優(yōu)化，我們要及時關注政府和專業(yè)機構發(fā)布的防護指南。此外，要積極宣傳個人防護的重要性，教育身邊的人正確使用口罩和其他防護用品。只有大家共同努力，預防控制疫情才能取得更好的效果。
總結來說，在疫情期間外出的個人防護有很多方面需要注意，包括準備防護用品、保持社交距離、保持個人衛(wèi)生和健康狀況、關注疫情動態(tài)等。只有以這種方式，我們才能更好地保護自己和他人的安全，減緩疫情的蔓延速度，共同戰(zhàn)勝這場突如其來的疫情。希望疫情早日消退，人們的生活恢復正常。
外出寫生個人心得體會篇八
眨眼之間，原本以為很長的11天，只剩短短的幾天了。如今這樣算起，心中竟有些舍不得。
現(xiàn)在看看自己手中的畫，覺得比之前好的太多太多，這也就說明我還是在進步的。來的時候我是沒想到我自己會有這么大的進步，現(xiàn)在想想覺得有些不可思議。
這寫生期間，其實途中也想過放棄，但看著周圍的人，我也不好意思放棄，既然不放棄，那就不如努力，不如加油，不如進步。就這樣，隨著時間的一點一滴的推移，我也在一點一滴的成長。我發(fā)現(xiàn)，畫畫只要耐下心，自己一個人坐在那不分心，不跑神不說話，自己手中的筆就會在畫紙上描繪自己心中所想。
在這僅剩的幾天中，我應該更加的珍惜，要抓住這幾天的時間，努力突破，繼續(xù)進步，一定要在結束時拿出自己最優(yōu)秀的作品！
色彩寫生的技巧。
有關寫生日的經(jīng)典賀詞。
外出寫生個人心得體會篇九
首先，我要感謝小教及學校領導給我這次學習的機會。我有幸去x參加了由x師范大學教育培訓中心組織為期兩天的“20xx全國特級教師——小學語文高效課堂大型教學觀摩活動”。兩天來，我看到了名師多角度詮釋課堂教育教學的真諦和煥發(fā)生命力的名師課堂，學習了名師開闊的教學視野及超前的教學理念。
xx省xx縣xx小學教導主任，xx市小學語文學科帶頭人，xx省小學語文特級教師許習白老師帶來的示范課蘇教版《尋隱者不遇》。這篇課文對于六年級的學生是一篇學過的文章，整堂課由淺入深，以詩人思想感情變化為主線，通過抓關鍵字、直接描寫和神態(tài)、動作描寫再現(xiàn)了賈島尋隱者的整個過程。這節(jié)課，徐老師讓孩子明白了看似簡單的詩句飽含了古人的思想，不能像讀淺顯的白話文。同時許老師還向聽課的老師傳遞了另一信息：我們孩子學習古詩詞的另一目的是一扇窗，透過這扇窗了解中國古詩詞，我們應為他們把這扇窗打開更大些，讓他們了解更深些。讓孩子看到更多更美的風景。
童漫作文教育專家，特級教師宋運來老師帶來的示范課《悅讀漫畫寫作》。宋老師是一位非常幽默風趣，充滿活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老師的課被安排在下午，而且是一節(jié)90分鐘的課，他卻能以激情點燃激情，使整堂課笑聲此起彼伏，而且還到處閃爍智慧的光芒。不僅孩子如此，聽課的老師如此。與此同時，我恍然大悟，剛拿到課程安排的質(zhì)疑這時似乎也得到了很好的詮釋。課程安排是這樣寫的《悅讀漫畫寫作》，當時我以為是工作人員的疏忽，把“閱讀”寫成了“悅讀”，可是，聽完宋老師的示范課后，我知道是我錯了，毋庸置疑就應是“悅讀漫畫寫作”。
上課開始，宋老師設計了一個現(xiàn)場招物啟事的環(huán)節(jié)，隨后學生交流拾金的經(jīng)歷。板書“拾金要昧”“拾金不昧”。接下來是一活動，播放歌曲〈一分錢〉，這時學生的熱情充分調(diào)動起來了。進入本節(jié)課的主題：出示圖片灰太郎和100元大鈔，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的`好事？看圖片想“拾金”發(fā)生在什么時間？什么地方？灰太郎會發(fā)現(xiàn)鈔票嗎？宋老師循循善誘，在老師的引導下，一篇有聲有色的作文誕生了。
最令人稱奇的是雖然宋老師逐個環(huán)節(jié)都做了指導，可交流時，孩子們所呈現(xiàn)的文章卻沒有兩篇雷同的。不得不感慨這就是名師風范，是值得我學習和追求的境界。
張敬義老師在教學《我和祖父的園子》一文時，采用了游戲攻關的模式進行設計，符合孩子們的年齡特點，有利于調(diào)動學生的積極主動性，對課標的講解也有獨到的地方。
我們聽了名師們的課，他們的課堂沒有華麗，只有樸實；沒有太多精美的課件，只有書本與粉筆，而我們每一個聽課的老師卻往往不知不覺地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導，或喜或悲或樂或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進了文本，自己就是文本中的角色。
外出寫生個人心得體會篇十
外出寫生是一種讓幼兒親身體驗大自然的活動，它不僅能夠豐富幼兒的知識，還能夠啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美情感。最近，我和我班的一些幼兒一起外出寫生，這次經(jīng)歷不僅給我留下了深刻的印象，也讓我對幼兒外出寫生的重要性有了更深刻的認識。
第二段：外出準備。
在外出寫生前，我們?yōu)橛變鹤隽艘幌盗械臏蕚涔ぷ?。首先，我們和家長交流，征求他們的同意和支持；其次，我們對幼兒進行了相關知識的學習，包括植物、昆蟲和動物的基本知識；最后，我們還準備了必要的工具和裝備，如畫筆、畫板和傘等，確保幼兒在外出寫生時能夠充分享受樂趣。
第三段：外出過程。
幼兒在外出寫生時表現(xiàn)出了極大的興趣。他們仔細觀察了周圍的環(huán)境，聆聽了鳥兒的歌唱聲和風的呼嘯聲。他們還用小手指指點畫面中的花草蟲魚，用筆描繪自己眼中的美麗景色。雖然有時筆墨難以表述他們眼中的美好，但他們卻通過自己的方式，展現(xiàn)了對大自然的熱愛和感激。
第四段：感受和體會。
這次外出寫生活動讓幼兒們更加深入地了解了大自然的奧秘。他們發(fā)現(xiàn)了許多以前從未見過的動植物，并用手指點著，喊著它們的名字。他們還發(fā)現(xiàn)了許多美麗的景色，如湖泊、綠草地和彩虹等，對這些美景贊嘆不已。通過外出寫生，幼兒們的觀察能力得到了提高，并且增強了他們的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：總結與展望。
通過這次外出寫生，我認識到外出寫生對幼兒的成長和發(fā)展具有積極的影響。它能夠激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的觀察力和繪畫能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)鼓勵幼兒參與到外出寫生活動中來，為他們提供更多的機會去感受大自然的魅力，讓他們的創(chuàng)造力和審美情感得以更好地發(fā)展。
這次外出寫生活動不僅讓幼兒們初步體驗到了大自然的美，還培養(yǎng)了他們對大自然的熱愛和關注。因此，幼兒外出寫生是一種推動幼兒全面發(fā)展的有效方式，值得我們更多地關注和支持。
外出寫生個人心得體會篇十一
第一段：引言（100字）。
安徽是中國的一省，以其悠久的歷史和獨特的文化而聞名于世。作為一名藝術愛好者，我決定外出寫生，親身體驗安徽的風土人情和美麗的自然景色。在此過程中，我不僅深入了解了安徽的歷史文化，還感受到了寫生藝術的魅力，這是我終身難忘的經(jīng)歷。
第二段：探索安徽的歷史文化（250字）。
在安徽的寫生之旅中，我前往了合肥和黃山兩個地方，探索其豐富的歷史文化。我在合肥的博物館里欣賞了豐富多樣的藝術品和古代文物，這些展品展現(xiàn)了安徽古代文化的瑰寶。而在黃山，我被其壯觀的自然景色所深深吸引。從山腳到山頂，我目睹了壯麗的日出和云海，這讓我切實感受到了大自然的魅力。通過寫生的方式，我記錄下了這些美麗瞬間，留下了永恒的印記。
第三段：感悟?qū)懮囆g的魅力（250字）。
寫生是藝術創(chuàng)作的一種方式，通過觀察、記錄和表達，藝術家能夠更好地理解和揭示客觀世界的美。在安徽的寫生之旅中，我用畫筆記錄下大自然的變幻和人文的景象。每一次繪畫都是一次心靈的旅程，我進入了一個與周圍世界隔絕的狀態(tài)，完全沉浸在創(chuàng)造中。通過這種沉浸，我能夠更深入地觀察和理解自然界的美妙之處，并將其表達在畫布上。寫生藝術的魅力在于它能夠?qū)⒂^察、思考和表達融為一體，讓人們更好地欣賞和體驗到世界的美。
第四段：感受安徽的人文風情（300字）。
在安徽的寫生之旅中，我也深入體會到了當?shù)氐娜宋娘L情。安徽人民熱情好客，他們向我展示了他們的傳統(tǒng)工藝品和特色美食。我參觀了當?shù)氐氖止に嚻饭ぷ魇遥H自動手制作了一件傳統(tǒng)的剪紙藝術品，這讓我更加了解安徽傳統(tǒng)藝術的獨特魅力。另外，安徽的獨特美食也給我留下了深刻的印象。我品嘗了當?shù)氐拿撕吞厣〕?，例如“徽菜”和“徽州燒餅”，它們的獨特口味和精致烹飪讓我回味無窮。通過與當?shù)厝嗣竦慕涣骱突?，我更好地了解了安徽人民對文化和傳統(tǒng)的熱愛和堅守。
第五段：總結與展望（300字）。
通過安徽外出寫生，我愿寫下這篇文章將我的體會與心得分享給大家。安徽是一片具有悠久歷史和獨特文化的土地，通過寫生的方式，我深入體驗了其豐富的歷史文化和自然景色。寫生藝術的魅力也讓我更好地感受到了大自然的美和人文的魅力。無論是歷史文化的探索，還是與當?shù)厝嗣竦慕涣?，這次寫生之旅讓我快樂和滿足。我希望通過我的繪畫作品和這篇文章，能夠向更多人展現(xiàn)安徽的美，同時也希望能夠繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)更多的藝術之旅，繼續(xù)感受到藝術的魅力和震撼。
（總字數(shù)：1200字）。
外出寫生個人心得體會篇十二
在我大四的最后一個寒假里，我有幸參加了學校組織的安徽寫生活動。這是一次獨一無二的機會，讓我有機會欣賞到安徽獨特的風景和人文風情。通過這次寫生，我深深感受到了藝術的魅力和生活的情趣。以下是我對這次安徽外出寫生的心得體會。
首先，安徽的自然風光給我留下了深刻的印象。在寫生的過程中，我看到了如詩如畫的南屏山和九華山，以及翠綠的稻田和村莊。這些美麗的景色令人陶醉，使我們的筆端顯得格外靈動。我常常沉浸在這些美景里，盡可能地捕捉每一個瞬間的美，讓它們成為我作品的靈感來源。這次寫生讓我體驗到了自然景觀對創(chuàng)作的重要性，也讓我對自然的美更加敏感和熱愛。
其次，安徽的人文風情也給我留下了深刻的印象。在這個古老的文化之地，我見到了許多傳統(tǒng)的建筑和民俗活動。比如，在黃山，在徽派古建筑的背景下，我看到了傳統(tǒng)的茶藝表演，讓我感受到了安徽傳統(tǒng)文化的獨特魅力。在合肥，我參觀了中國科學技術大學，這是一所具有現(xiàn)代化建筑風格的高等學府，給我留下了深刻的印象。這些人文景觀讓我對中國傳統(tǒng)文化的獨特之處產(chǎn)生了更深的理解，并激發(fā)了我更多的創(chuàng)作靈感。
再次，與安徽當?shù)氐乃囆g家互動，讓我對藝術的魅力有了更深的理解。在旅程中，我們有幸與當?shù)氐漠嫾矣辛私涣骱秃献鳌Ｋ麄儫崆榈叵蛭覀冋故玖怂麄兊淖髌?，并分享了他們的?chuàng)作心得。通過他們的指導，我學會了更多的繪畫技巧，并在實踐中不斷提升自己的藝術水平。與這些藝術家的互動，不僅加深了我對繪畫的理解，也讓我意識到藝術是一個無止境的學習過程，需要不斷地追求和探索。
最后，這次寫生讓我更加認識到創(chuàng)作的艱辛和樂趣。在寫生的過程中，我們需要面對各種困難和挑戰(zhàn)，比如天氣的變化、時間的限制等等。但正是這些困難，讓我們更加珍惜每個創(chuàng)作的機會。同時，創(chuàng)作也帶給我們無盡的樂趣和滿足感，讓我們在藝術中找到了人生的真諦。通過不斷的創(chuàng)作，我更加深入地體會到了藝術的魅力和力量，它可以讓我們在平凡的生活中找到美的存在，讓我們回歸到內(nèi)心的自由和寧靜。
總而言之，這次安徽外出寫生的經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和感悟。我深刻體會到了自然風光和人文風情對于藝術創(chuàng)作的重要性，同時也更加認識到了藝術創(chuàng)作的艱辛和樂趣。通過與當?shù)厮囆g家的互動，我收獲了更多的創(chuàng)作技巧和靈感。這次寫生讓我對藝術充滿了熱情和信心，也使我更加堅定了追求藝術的決心。我相信這次經(jīng)歷將對我的藝術人生產(chǎn)生深遠的影響，讓我在未來的創(chuàng)作中展現(xiàn)更多的才華和激情。
外出寫生個人心得體會篇十三
在學生們眼中，老師是一名神圣、崇高的職業(yè)，他們傳遞知識，培養(yǎng)學生的能力和潛力。但是，在老師日常的教學活動之外，他們還有其他的更豐富多彩的工作，如寫生。作為一名教師寫生可以讓我們更深度地了解生活，提高審美和藝術修養(yǎng)。
第二段：全身心投入書寫。
在寫生過程中，老師全身心地投入其中。時而佝僂著身子聚精會神地觀察被畫的對象；時而拿起筆來勾勒它的輪廓和紋理。在寫生之前，老師會到野外，街頭或者公園等地，四處尋找各種形態(tài)的自然和人文景觀。當剛開始嘗試的時候，可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是老師都會堅持不懈地去克服，不斷進步。
第三段：提高審美素養(yǎng)。
寫生是一種審美訓練，可以不斷提高老師的審美素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。在寫生中，老師要仔細觀察，仔細分析被畫物體的形狀、顏色、質(zhì)地、光影等因素。這需要不斷去比較、練習，從而提高自己的觀察與分析能力。通過寫生，老師能夠深刻理解藝術，進而在平時的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力，進而提高他們的審美素養(yǎng)。
第四段：開拓視野。
寫生不僅可以提高老師的審美素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，也可以幫助老師開拓視野。通過“用心”和“感受”，老師可以更好的去理解生命的本質(zhì)和詩意。在寫生的過程中，深入體會自然的變化和魅力，領略生命的美好和意義。以此，不僅可以增加生活的樂趣，更可以將寫生的信息融入課堂教學，從而更好地滿足學生對科學和藝術兩方面的興趣。
第五段：總結。
寫生活動不僅美化了城市與我們的心靈，更是老師們拋棄平凡，追逐最美的精神庇護所。學會寫生，能讓我們激活自身的審美感知，感受大自然的氣息，大木的質(zhì)感，泥土的滋味，生命的韻律；還能讓我們重新認識教育，把外出寫生的經(jīng)驗帶回課堂、帶進生活，讓學生感受到從“視覺”到“心靈”的啟迪和升華之美，讓他們領略到生命的神奇和意義，拓展心靈和思想的領域，增強健康人格的塑造。所以，讓教師多參與寫生活動，受益無窮。
外出寫生個人心得體會篇十四
教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
我認為:對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價才能讓學生準確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。尤其對于那些很少得到表揚的學生，真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至會成為他的人生轉(zhuǎn)折點。
本次外出學習，深感獲益匪淺。雖然幾位老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習、借鑒、參考的東西，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。
外出寫生個人心得體會篇十五
為了更好的落實，_月_日，學校組織了教干教師和教師來到了_小學和_x學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。
走進這兩所學校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī)，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。
經(jīng)過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。
其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。
實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應該盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。
通過對比學習也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：
1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。
2、建議學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。
3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發(fā)揮好各級領導的指導、監(jiān)督和管理的職能作用。
4、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。
5、建議加強對各教研組和的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。
以上就是我本次外出學習的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發(fā)展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發(fā)展!
外出寫生個人心得體會篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對藝術的追求也越來越高。寫生作為一種直接從自然界獲取靈感的方式，受到了越來越多的藝術家和愛好者的青睞。我有幸參加了一次外出寫生工作，通過這次經(jīng)歷，我深刻地認識到了外出寫生對藝術創(chuàng)作的重要性，同時也積累了一些寶貴的心得體會。
首先，外出寫生可以讓我們更好地研究和觀察對象。在外界面臨種種自然現(xiàn)象，可以給我們帶來很多靈感，同時也需要我們仔細觀察和研究。比如，當我去山區(qū)寫生時，我看到了一朵奇特的花，它的顏色艷麗、造型獨特，我觀察了它很久，才能準確地描繪出它的各個細節(jié)。只有親自接觸和觀察，我們才能更準確地把握對象的特點和個性。
其次，外出寫生也能夠讓我們更好地處理光影變化。自然界的光影變化是非常多樣的，這給我們的創(chuàng)作帶來了無盡的可能性。只有通過外出寫生，我們才能真實地感受到光影變化的魅力，才能將其完美地融入到作品中去。比如，在寫生某一幢建筑時，我發(fā)現(xiàn)在不同的時間段，陽光的照射角度和顏色都會有所不同，對于表現(xiàn)建筑物的質(zhì)感和空間感都有很大的影響。因此，只有親身體驗和觀察，我們才能真切地感受到光影給作品帶來的美感。
再次，外出寫生也能夠幫助我們更好地豐富色彩運用。自然界的色彩豐富多樣，色彩的變化也非常豐富，而這正是用于藝術創(chuàng)作時非常重要的方面。只有通過外出寫生，我們才能真實地感受到大自然的色彩變化，才能準確地把握各種不同的色彩層次和過渡。比如，在河邊寫生時，我發(fā)現(xiàn)水面上的顏色變化較大，從淺藍到深藍再到深綠，這樣的變化給我的作品增添了美感和層次感。只有親自去體驗和感受，我們才能更準確地運用色彩來表現(xiàn)作品中的情感和意境。
最后，外出寫生也能夠幫助我們更好地捕捉瞬間靈感。自然界的美景瞬息萬變，只有通過外出寫生，我們才能更好地捕捉到這些瞬間的美麗瞬間的靈感，才能更好地將其表現(xiàn)在作品中。比如，在野外寫生時，我看到一只小鳥瞬間從樹枝上飛起，我迅速地調(diào)整手中的畫筆，將這一瞬間的美麗給記錄下來。只有不斷地外出寫生，我們才能培養(yǎng)起敏銳的觀察力和捕捉瞬間的能力。
總之，外出寫生不僅有助于我們更好地研究和觀察對象，處理光影變化，豐富色彩運用，還能幫助我們捕捉瞬間靈感，使我們的藝術創(chuàng)作更加完美。通過這次外出寫生工作，我得到了非常寶貴的體驗和心得，相信以后的藝術創(chuàng)作中我會更加注重外出寫生的重要性，不斷地去體驗和感受自然界的美麗，將這些美麗融入我的創(chuàng)作中去。
外出寫生個人心得體會篇十七
老師外出寫生是一種常見的教學方式，對于學生們而言，此時不僅僅是放松身心，更是學習的好時機。最近，我有幸參加了學校組織的外出寫生活動，并在此次活動中有了新的心得體會。
第二段：對于寫生的認識。
寫生是美術教學中重要的一環(huán)，它是通過畫面來體現(xiàn)自然中的物體，讓我們更加深入地了解自然、感受自然。而寫生有別于一般的繪畫，它需要我們親身去感受、去觀察，然后才能真正地將所見所聞通過畫筆表達出來。
第三段：個人感受與體會。
在此次活動中，我選擇了一棵老榕樹為我所要畫的對象。我發(fā)現(xiàn)，在凝神繪畫的同時，我整個人也漸漸地被周邊的一切所融入。我似乎回到了自然之中，與大自然融為了一體。在這種融合中，我感受到了安靜與美麗，感受到了生命的無限。
第四段：培養(yǎng)專注力和觀察力。
寫生需要專注，每一筆畫出來都需要思考、觀察、確認。因此，寫生在很大程度上也是鍛煉我們專注力和觀察力的絕佳方式。通過這樣的練習，我們可以更好地培養(yǎng)自己的耐心和觀察力。
第五段：總結。
總之，在此次活動中，我深刻地感受到了寫生的魅力。我們在平常的學習中，很少有機會去真正了解自然的美麗。而寫生是將我們和自然融為一體的最好方式。通過寫生，不僅能夠培養(yǎng)我們的專注力和觀察力，更重要的是，我們能夠更好地了解、感受自然的美麗。在學習的同時，我們也能夠更好地領悟大自然的完美之處。
外出寫生個人心得體會篇十八
在實驗小學多媒體教室里，解z、蘇z兩位老師就《畫風》這一課進行了“同課異構”的教學研究活動。兩位位執(zhí)教教師圍繞同一個教學目標，根據(jù)學生實際、教材理解，分別設計了不同的教學過程以及作業(yè)形式。課堂教學呈現(xiàn)了豐富多彩，生動活潑的不同教學形式。
一、聽課體會。
(一)激發(fā)興趣，引導體驗。
對二年級孩子來說，“風看不見摸不著，但確實存在著”——這樣一種抽象概念，還不大能明確地理解和接受，兩位老師把所學教材內(nèi)容與學生的生活實際密切聯(lián)系，調(diào)動學生原有的生活積累。黃老師通過猜謎語，王老師則讓學生聽聽風的聲音，說說生活中知道的各種風(暴風、狂風、微風)。相同的理念，不同的設計，同是激發(fā)學生的興趣，引導學生去體驗“風”。
(二)以生為本、朗讀感悟。
在以學生為本的新課改中，提出了學習方式的根本變革。兩位老師課堂上都重視了讀的訓練，都能以讀代講，重視學生的體驗感悟，把學習的主動權交給學生。在練習朗讀時，兩位老師摒棄課文“逐段講解”的傳統(tǒng)做法，截取課文中最能展現(xiàn)三個小伙伴“畫風”的思維過程的三個自然段，引導學生進行多種形式的讀，感悟三個小伙伴畫出“風”后的不同心態(tài)，體驗成功的樂趣。不同的是黃老師設計“讀”這一教學環(huán)節(jié)，很有創(chuàng)造性，她讓學生選擇自己喜歡的句子讀，這樣不但能展示學生的個性，而且能為突破重點而鋪路，培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文。而王老師則抓住一個小伙伴畫風的思維過程，重點指導，提煉學習方法，組織學生用這一學習方法自學其余兩處內(nèi)容，初步滲透學習方法的指導，注意了學習的遷移。
(三)自主識字、生生互動。
識字是低年級的語文教學的重點，兩位老師的課堂充分體現(xiàn)了這點。黃老師在閱讀中推進識字，整堂課中，讓新字多次復現(xiàn)，給生字做及時的鞏固;多音字(轉(zhuǎn)、桿)更讓學生例舉生活中的具體事物加以字義、字音的區(qū)別。因為本課大部分生字在人物的姓名中，王老師就先讓學生在自由讀課文時圈畫出文中幾位小伙伴的姓名，然后齊讀，帶音節(jié)讀，脫拼音讀，正音，以開火車的形式檢查讀音，學生給字組詞的形式理解字義，識記字形，體現(xiàn)自主識字、生生互動。
二、在下面的教研活動中，每位聽課教師將對參加講課教師的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析上課教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)教師的亮點，取長補短，讓講課教師的教學水平在對比中提高。
三、下午，我們在王校長的帶領下到z中心小學進行了參觀學習。我是第一次到z學校參觀學習，我們參觀了學校的校園文化建設、班級文化建設、藝術課活動室等。校園里，墻壁上、走廊里、展板上到處是教育意義很濃的壁畫和宣傳語。我們在會議室聆聽了校長的學校管理報告和班級管理經(jīng)驗。我覺得他們的話非常樸實，沒有一點大道理，自己怎么干的就怎么講。
回來的路上，我感觸頗深，我們需要學習，我們的路很長!
外出寫生個人心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
教師的工作非常辛苦，每天都要面對大量的課堂教學任務和學生的需求。為了疏解工作壓力，保持心態(tài)平衡，教師們需要適當?shù)恼{(diào)整和放松。而個人外出則是許多教師選擇的一種方式。在個人外出的過程中，教師們不僅可以放松身心，還可以拓寬眼界、增長見識。下面我將通過自己的經(jīng)歷，分享一些關于“教師個人外出”的心得體會。
第二段：個人外出的重要性（200字）。
教師個人外出是教師們疏解壓力、拓寬眼界、增長見識的重要途徑。首先，外出可以讓教師們暫時遠離繁重的工作，改變生活環(huán)境，體驗不同的生活方式，從而放松身心，調(diào)整心態(tài)。其次，外出還能帶來全新的體驗和感受。教師們可以去不同的地方旅行，領略不同的風景和文化，豐富自己的閱歷，增長見識。再者，在外出的過程中，教師們也可以結交新朋友，拓展人際關系，進一步提升自己的社交能力。
在我的個人外出過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會。首先，通過外出，我能更好地認識自己。我可以獨自一人面對各種挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)自己的獨立思考和解決問題的能力。其次，我也更加珍惜身邊的人和事。在外出的過程中，我常常思念家人和同事，意識到他們的重要性，這讓我更加感恩并更加投入到工作中。此外，我也通過外出學到了一些新的技能和知識，比如學習當?shù)氐姆窖浴⑵肺懂數(shù)氐拿朗车?，這些都豐富了我的生活，讓我更加開闊眼界。
第四段：個人外出的啟示與反思（300字）。
個人外出讓我深刻認識到，作為一名教師，我們需要注重生活的平衡。只有保持身心的健康和愉悅，才能更好地投入到教學中去。同時，個人外出也教會了我如何處理與他人的關系。在旅途中，我遇到了許多不同的人，學會了與他們合作和相處，這對我的領導能力和團隊合作能力有著積極的影響。我也意識到，外出不僅僅是享受，更是一種學習和成長的過程。通過外出，我接觸到了新的事物，對世界有了更深入的認識和了解。
第五段：總結（200字）。
通過個人外出，我深刻認識到了生活的美好和豐富多彩。個人外出不僅可以調(diào)整和放松自己，還可以拓寬眼界、增長見識。作為一名教師，我們應該將個人外出作為提升自己的重要途徑，不斷豐富自己的閱歷和經(jīng)驗，更好地應對工作和生活的各種挑戰(zhàn)。同時，個人外出也應該與教學工作相結合，將外出的收獲和體驗帶回教育工作中，給學生更好的教育與引導?？傊?，個人外出是教師們追求幸福和成長的重要方式，通過這一方式，我們可以更好地照顧好自己，同時也更好地照顧好學生。
外出寫生個人心得體會篇二
隨著人們審美意識的提高，越來越多的教師開始參加寫生活動。這種活動不僅有助于讓教師更深入地了解畫面中傳達的各種信息，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，以便更好地指導學生。本文將介紹我參加一次老師外出寫生活動時的體驗和感受。
第二段：準備。
在參加老師外出寫生活動前，我做了一些充分的準備。首先，我選擇了一幅非常漂亮的山水畫作為我的繪畫對象。然后，我閱讀了一些資料，了解了該畫作背后的歷史和文化背景。最后，我收集了一些奇異的形狀和石頭，以在畫中添加細節(jié)。這些準備工作為我的寫生活動奠定了堅實的基礎。
第三段：體驗。
當我到達寫生地點時，我立刻被周圍的景色所吸引。高山、瀑布、松林和湖泊構成了宏偉的畫面，讓我有了很多創(chuàng)意和想象力。我開始動手畫畫，發(fā)現(xiàn)自己不僅可以用畫筆給這些美景帶來生命，而且可以通過畫畫來沉淀自己的情感和心情。當我動手繪制畫作時，我發(fā)現(xiàn)自己可以更好的理解及傳達畫中信息及主題。這種神奇的感覺讓我興奮不已。
第四段：學習。
參加老師外出寫生活動，我不但有機會自己畫畫，還有機會和其他老師一起分享他們的作品。這讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)每個人的畫風和技巧都不同，這也使我更深入地理解了繪畫的復雜性及多樣性。與此同時，我也學會了如何更好地觀察，如何將大自然的美麗展現(xiàn)在畫布上。
第五段：結論。
經(jīng)過一天的寫生活動，我不僅增強了自己的藝術技巧和能力，還獲得了更多的知識和想象力，以及更深刻的理解和欣賞繪畫藝術的能力。我相信，通過參加這樣的活動，我們不僅可以幫助自己成為更好的老師，還可以讓我們更好地了解、欣賞和探索自然的優(yōu)美，以及內(nèi)心世界沒有創(chuàng)造外的美麗。
外出寫生個人心得體會篇三
第一段：引言（120詞）。
自古以來，中國教育一直以嚴謹、厚重著稱。教師作為教育事業(yè)的重要組成部分，在教書育人的同時，也需要不斷充實自己的知識儲備和充電。為了增加師資力量和提高教育教學水平，教師個人外出成為一種常見的現(xiàn)象。近期，筆者也有幸參與了一次有關教師個人外出的培訓活動，并從中收獲頗多。
第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)（200詞）。
教師個人外出的意義在于提升專業(yè)素養(yǎng)。在培訓現(xiàn)場，我們學習到了許多先進的教育理念、教學方法和教育技巧。例如，我們了解到了多媒體教學的新技術和應用，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和動力；我們了解到了項目制學習的新模式，可以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力。同時，專家學者們還給予了我們針對具體學科教學的指導和建議，使我們能夠更加系統(tǒng)、科學地開展教學工作。這些新的教育觀念和方法將豐富我們的教學實踐，并提高我們的教育教學質(zhì)量。
第三段：增進師生交流（200詞）。
教師個人外出還有助于增進師生交流。在培訓班上，我結識了來自各個地區(qū)的教師同行，我們相互交流心得和經(jīng)驗，分享教育教學中的問題和挑戰(zhàn)。與其他教師的交流不僅拓寬了我們的思維和視野，也讓我們受益匪淺。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)了自身教學中存在的問題，并汲取了改進的新思路。同時，我們也了解到了其他地區(qū)的教學模式和經(jīng)驗，可以幫助我們更好地為學生提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
第四段：拓展思維與視野（200詞）。
教師個人外出還可以拓展思維與視野。在培訓過程中，我們通過學習、討論和實踐活動不斷開闊自己的思維，認識到了教育教學的多元性和復雜性。在與專家、學者的交流中，我們不僅深化了對教育問題的認識和理解，也提高了對教育事業(yè)的熱情和動力。同時，我們還參觀了一些當?shù)氐膶W校和教育機構，了解了其他地區(qū)的教育教學實踐和成果，這些讓我們對教育教學的理解更加全面，視野更加寬廣。
第五段：總結（120詞）。
通過個人外出培訓，我深刻體會到教師個人外出對于提高專業(yè)素養(yǎng)、增進師生交流以及拓展思維與視野的重要性。教師旅行不僅是對自我的一種磨礪和提升，更是對學生教育責任的一種履行和擔當。未來，我將繼續(xù)參與類似的培訓活動，不斷完善自身的教育教學能力，為學生提供更好的教育。同時，我也期待教育部門能夠進一步加大對教師個人外出的支持力度，為教師提供更多的機會和平臺，共同推動中國教育事業(yè)的發(fā)展。
外出寫生個人心得體會篇四
春天來了，到處都是朝氣蓬勃的生機，在這個時候，同學們的思維也在生長發(fā)芽，需要尋找靈感來引發(fā)思維創(chuàng)作，本次玩出寫生就給同學們創(chuàng)造了機會。
在這當中，我們品嘗了辛苦，領悟了生活;思考力人生。
疲憊與我們結伴，快樂與我們作友。
留下了許許多多，令人回味，讓人沉思的記憶，離開了喧鬧擁擠的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源。
通過外出寫生，既鍛煉了同學們的實踐能力和意志力，有提高了同學們的學習積極性和創(chuàng)作意識，增強了班級的學風建設，增進了同學們的感情，學業(yè)上的交流。
總之，我們這次外出寫生對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經(jīng)之路。
因為藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。
要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。
要培養(yǎng)學生有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動的、個性的、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。
創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。
外出寫生結束，我們回到校園中，對以后的'學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決!
20xx年3月27日我和歐陽濱老師參加了由合肥市教育局組織的市中小學教師赴皖南查濟的寫生活動。
本次美術教師外出寫生活動，時間共四天。
在短短的四天活動中，寫生的老師每天堅持畫畫，有的畫水粉、有的畫速寫、有的畫油畫，所參加活動的教師帶著學習的態(tài)度，克服困難，起早貪黑認真地一筆一筆畫下查濟村的美景，留下了查濟村青磚黑瓦徽派建筑風格的畫面。
查濟村是全國各美術院校寫生基地，是美術教師學習體驗生活的好地方。
查濟村位于皖南涇縣城西60公里處，明清民居古建筑群就座落在流水潺潺的查濟河兩岸，綿延lo里，現(xiàn)存有明、清兩代建筑百余處。
幾乎所有的明清建筑都雕粱畫棟，翹角飛檐，其中德公廳屋、誦清堂、愛日堂等住宅更是高大宏偉、結構精致。
這次外出寫生活動老師們團結友愛，互相學習，每天晚上大家在一起相互交流繪畫心得和體會，不斷提高繪畫技法，天天進步。
通過這次的寫生使我對色彩的認識不再停留在表面，而是對色彩有了更深程度的了解。
提高了藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情。
同時也為我們今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。
這一切都極大地豐富了我們的文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。
古人云“讀萬卷書，行萬里路”。
這種外出寫生的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。
伴隨著春雨我們有了一次為期12天的外出寫生課程。
在4月12日這天大清早同學們就早早的起床，整裝待發(fā)，帶著期盼整理好心情，我們乘上了前往江西的汽車。
一路上沒有倦意更多的是激動與興奮;好奇與期盼，帶著幻想和激動和老師談笑風聲打成一片，那種溫馨的氣氛使人難忘.........經(jīng)過7個小時的折騰我們終于到了中國最美的鄉(xiāng)村——江西婺源。
剛下車我們看到的是原始大自然的甜美與樸實，放眼望去那一坐坐連綿的山，那綠色、那天然的成就深深的吸引了我們，我不禁感嘆大自然所賦予的神氣與美麗，我崇尚自然，更鄉(xiāng)回歸自然。
古樸與落后并存，不得不說這是很適合寫生的地方。
到住的地方已經(jīng)快4點了，10人一個房間，顯然這么小的房間10個人住實在是擁擠，但是沒辦法。
到吃晚飯的時間了同學們一起吃10人一桌，男女搭配。
從來沒體驗過大家一起吃飯，即使這里的飯菜不是那么的可口，但大家一起“搶”著吃的氣氛不得不使我們感覺溫馨。
每天早上一稀飯饅頭為主，中餐一土豆、冬瓜、蘿卜為主，幾乎為素，餐餐如此就有點受不住了，大家都很不習慣，但毫無辦法。
第2天在老師的帶領下我們在婺源轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，熟悉一下周圍的環(huán)境和風土人情，沒有一個人不被這里的風景所吸引，一坐坐古老的房子走進去就跟迷宮一樣。
窗上精美的雕刻和大塊大塊石板做成的房子不得不讓我感慨古人的智慧。
我們看到其他院校的學生也都來寫生，就是我們所說的畫家，搞藝術的也是不乏，這里真是個寶地，經(jīng)過昨天的熟悉環(huán)境，接下來就步入正軌了。
剛開始寫生我們都很激動，因為可以一邊畫畫，一邊欣賞風景，但事實并非那么順意。
因為是第一次外出寫生，所以不知該如何動手，很渺茫，風景那么多，總不能看到什么就畫什么吧!在游客眾多高手層出的婺源畫畫不僅僅是考驗我們的繪畫藝術，更能考驗我們的承受能力和適應能力。
即使我們的畫畫能力不是很高，但收獲總是有的。
原諒我的愚昧，當初真的很不理解學校干嘛組織去外地寫生，我們是學設計的，設計是個新穎的話題，不是應該去些現(xiàn)代的城市觀摩么!!!直到那里待了12天之久才大徹大悟。
在這里我體會到前所未有的興奮與快樂，當然也有感傷與無奈。
仿佛到了另一個環(huán)境生活變化如此之快。
這里的居住條件和學習氣氛突然讓我喘不過氣來，我曾想過早點回學校，但又覺得自己應該好好體驗一下外地的風土人情感，不能遇到困難就想逃避吧!因為困難就像彈簧，你弱它就強你強它就弱，所以我選擇了面對。
雖然沒有你想象中的那么輕松，可畢竟自己親身經(jīng)歷過，人生就是如此吧!有歡聲笑語就必有無可奈何，不可能兩全其美。
但只要堅持下去就不會沒有結果。
當然這次的寫生生活是值得懷念和回憶的，這里美麗的風景和同學一起作畫的情景，和我們一起住在“鬼屋”瘋打的日子，和我們騎自行車走過所有的路，在這短短的12天里，所經(jīng)歷的一切的一切都會是遙遠而美好的回憶。
外出寫生個人心得體會篇五
近年來，隨著人們生活水平的提高和休閑旅游的普及，教師個人外出已成為一種常態(tài)。對于教師來說，個人外出不僅是一種放松身心的方式，更是一種提升自我的機會。以下將從選擇目的地、參觀游覽、自我反思、增長見識、帶給學生啟示等方面談一談教師個人外出的心得體會。
首先，選擇目的地對于教師個人外出至關重要?？紤]到教師本身的時間和經(jīng)濟壓力，選擇一個合適的目的地對于個人外出的效果非常關鍵。目的地應具有一定的教育意義，比如歷史文化名城、自然風光勝地等。通過親身體驗，教師可以更深入地了解這些地方的文化底蘊和人文精神，從而有更多的素材和資源用于教學。
其次，參觀游覽是個人外出的重要環(huán)節(jié)。參觀游覽不僅可以讓教師親身感受到目的地的魅力，更可以從中獲得知識和啟示。參觀歷史遺跡和博物館，教師可以學習到更多的歷史知識，對歷史事件和人物有更深入的了解；參觀自然風景區(qū)和生態(tài)園，教師可以深入了解大自然的神奇和美麗，從中汲取靈感。通過參觀游覽，教師可以不斷豐富自己的知識和視野。
第三，個人外出也是教師自我反思的機會。在繁忙的工作生活中，教師很少有時間去思考自己的教學方式和學生的發(fā)展狀況。而個人外出可以讓教師暫時遠離教室，在寧靜的環(huán)境中反思自己的教學，并找出改進的方向。教師可以回顧過去的教學經(jīng)驗，總結成功和失敗的原因，從而更好地規(guī)劃未來的教學。此外，教師還可以思考如何更好地與學生進行互動，如何激發(fā)學生的興趣和潛力。
第四，個人外出可以幫助教師增長見識。教師作為學生的榜樣和導向，深入了解社會和世界的動態(tài)是非常重要的。通過個人外出，教師可以接觸到不同的文化和風俗習慣，了解各地的經(jīng)濟社會發(fā)展狀況，與不同地區(qū)的人民交流，從而增長見識。這些見識不僅可以幫助教師更好地教育學生，也可以讓教師更加開闊自己的眼界，提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，教師個人外出還可以給學生帶來啟示。教師的行為和言談都會影響到學生，而個人外出可以成為教師教育學生的一個重要途徑。教師通過個人外出的經(jīng)歷，可以向?qū)W生講述自己的見聞和體驗，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。教師還可以與學生分享個人外出的心得和體會，引導他們思考生活的意義和價值觀。通過個人外出的啟示，教師可以在學生中培養(yǎng)出積極向上、富有探索精神、樂于分享的品質(zhì)。
總之，教師個人外出對于個人成長和教學工作的重要性不言而喻。通過選擇合適的目的地、參觀游覽、自我反思、增長見識和帶給學生啟示，教師可以獲得更多的經(jīng)驗和知識，提高自己的專業(yè)水平和教育質(zhì)量。因此，教師應該充分利用個人外出的機會，不斷發(fā)展自己，為學生提供更好的教育。
外出寫生個人心得體會篇六
期待已久的下鄉(xiāng)寫生之旅在今天正式拉開了序幕。早在八點半，同學們就已整裝待發(fā)，提著大包小包的行李，站在操場上。
路途是漫長而又興奮激動的。在車上，同學們懷著期待的心情討論著這為期11天的寫生之旅，整個車廂都充滿了歡聲笑語。終于到達了寫生地點，走進宿舍，同學們不禁眼前一亮——一個寬舒整潔的大床和一個獨立的衛(wèi)生間!
到了午飯時間，同學們都在自己特定的餐桌旁靜靜的等待。上菜了，一股飯菜的香氣緩緩飄來，同學們看著桌子上美味可口的飯菜，頓時心里感到一陣滿足與幸福。飯后，同學們來到了我們指定的寫生地點，這里四面八方都被高山環(huán)繞著，四周全是青蔥的樹木，中央還有一條清澈的小溪。在這里寫生，聽著潺潺的流水聲，嗅著青草清新的香味兒，看著四周綠油油的山丘，才真正的體會到了什么是大自然的秀麗與神奇。時不時的，還會有小鳥唱著清脆悅耳的歌謠從我們的身旁飛過，這種融入大自然，與大自然親密接觸的感覺是我之前從未有過的體會。
因為從未體會過，才覺得神奇，因為體會過了，才覺得愛不釋手。
大自然的美麗與神奇是你想不到的，因此我很高興能有這樣的一個機會，讓我來體會大自然，接觸大自然。
經(jīng)過了下午的寫生，我忽然明白了一個客觀真理：萬物皆有靈性，萬物都是獨一無二，不可替代的。就像一塊小小的石頭，形狀是不規(guī)則的，如果你想找一顆和它一模一樣的，那是根本不可能的。因此，人也一樣，每個人都是獨一無二的，每個人的存在都是有價值的。因此，無論做任何事，我們首先都要相信自己，只有我們自己先相信自己，別人才會相信你。
外出寫生個人心得體會篇七
近年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情給人們的生活造成了巨大影響。為了應對疫情，各國紛紛采取了嚴格的防控措施，其中最主要的就是個人防護。在這一進程中，每個人都有責任保護自己和他人的安全。以下是本人在疫情期間外出的個人防護心得體會。
首先，在出門前要做好充分的準備。在疫情期間，隨身攜帶防護用品是非常重要的。無論是口罩、手套還是消毒濕巾，都是我們外出所必備的工具。在疫情高發(fā)階段，更要選擇一些高效的口罩，如N95口罩，以提供更好的防護效果。同時，還要準備一些充分的備用口罩，以備不時之需。此外，隨身攜帶一瓶洗手液或消毒噴霧劑也是非常有必要的，用來保持雙手的清潔以及消毒環(huán)境。
其次，不論是在公共場所還是在他人家中，都要保持必要的社交距離。疫情期間，與人接觸時盡量保持一定的安全距離，避免近距離交談或近距離接觸他人。在排隊等候時，也要保持一定的間隔。此外，盡量減少出門的次數(shù)，盡量避免去人員密集的地方，特別是在疫情高風險的區(qū)域。如果沒有必要，最好選擇居家工作或線上購物，以減少交叉感染概率。
另外，在外出期間，要保持良好的個人衛(wèi)生習慣。每次外出后，回到家中要及時洗手，并將外出時接觸到的物品進行清潔和消毒。特別是在公共交通工具上，要盡量避免觸摸表面，避免手部接觸自己的眼、口、鼻等黏膜。此外，飯前便后也要保持必要的衛(wèi)生，洗手是必不可少的環(huán)節(jié)。對于外出帶回的食品和物品，也要進行必要的處理和消毒，以確保不會帶來傳染風險。
此外，保持良好的身體健康狀況也是外出個人防護的重要方面。增強自己的身體免疫力可以有效預防疾病的發(fā)生。要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠，均衡飲食，適量運動。經(jīng)常開窗通風，保持室內(nèi)空氣的流動。此外，還要注意補充維生素和礦物質(zhì)，如維生素C和鋅等，以增強自身免疫力。
最后，不論是自己還是身邊的人，都要時刻關注疫情動態(tài)和防護措施的更新。隨著疫情的發(fā)展，相關規(guī)定也會不斷調(diào)整和優(yōu)化，我們要及時關注政府和專業(yè)機構發(fā)布的防護指南。此外，要積極宣傳個人防護的重要性，教育身邊的人正確使用口罩和其他防護用品。只有大家共同努力，預防控制疫情才能取得更好的效果。
總結來說，在疫情期間外出的個人防護有很多方面需要注意，包括準備防護用品、保持社交距離、保持個人衛(wèi)生和健康狀況、關注疫情動態(tài)等。只有以這種方式，我們才能更好地保護自己和他人的安全，減緩疫情的蔓延速度，共同戰(zhàn)勝這場突如其來的疫情。希望疫情早日消退，人們的生活恢復正常。
外出寫生個人心得體會篇八
眨眼之間，原本以為很長的11天，只剩短短的幾天了。如今這樣算起，心中竟有些舍不得。
現(xiàn)在看看自己手中的畫，覺得比之前好的太多太多，這也就說明我還是在進步的。來的時候我是沒想到我自己會有這么大的進步，現(xiàn)在想想覺得有些不可思議。
這寫生期間，其實途中也想過放棄，但看著周圍的人，我也不好意思放棄，既然不放棄，那就不如努力，不如加油，不如進步。就這樣，隨著時間的一點一滴的推移，我也在一點一滴的成長。我發(fā)現(xiàn)，畫畫只要耐下心，自己一個人坐在那不分心，不跑神不說話，自己手中的筆就會在畫紙上描繪自己心中所想。
在這僅剩的幾天中，我應該更加的珍惜，要抓住這幾天的時間，努力突破，繼續(xù)進步，一定要在結束時拿出自己最優(yōu)秀的作品！
色彩寫生的技巧。
有關寫生日的經(jīng)典賀詞。
外出寫生個人心得體會篇九
首先，我要感謝小教及學校領導給我這次學習的機會。我有幸去x參加了由x師范大學教育培訓中心組織為期兩天的“20xx全國特級教師——小學語文高效課堂大型教學觀摩活動”。兩天來，我看到了名師多角度詮釋課堂教育教學的真諦和煥發(fā)生命力的名師課堂，學習了名師開闊的教學視野及超前的教學理念。
xx省xx縣xx小學教導主任，xx市小學語文學科帶頭人，xx省小學語文特級教師許習白老師帶來的示范課蘇教版《尋隱者不遇》。這篇課文對于六年級的學生是一篇學過的文章，整堂課由淺入深，以詩人思想感情變化為主線，通過抓關鍵字、直接描寫和神態(tài)、動作描寫再現(xiàn)了賈島尋隱者的整個過程。這節(jié)課，徐老師讓孩子明白了看似簡單的詩句飽含了古人的思想，不能像讀淺顯的白話文。同時許老師還向聽課的老師傳遞了另一信息：我們孩子學習古詩詞的另一目的是一扇窗，透過這扇窗了解中國古詩詞，我們應為他們把這扇窗打開更大些，讓他們了解更深些。讓孩子看到更多更美的風景。
童漫作文教育專家，特級教師宋運來老師帶來的示范課《悅讀漫畫寫作》。宋老師是一位非常幽默風趣，充滿活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老師的課被安排在下午，而且是一節(jié)90分鐘的課，他卻能以激情點燃激情，使整堂課笑聲此起彼伏，而且還到處閃爍智慧的光芒。不僅孩子如此，聽課的老師如此。與此同時，我恍然大悟，剛拿到課程安排的質(zhì)疑這時似乎也得到了很好的詮釋。課程安排是這樣寫的《悅讀漫畫寫作》，當時我以為是工作人員的疏忽，把“閱讀”寫成了“悅讀”，可是，聽完宋老師的示范課后，我知道是我錯了，毋庸置疑就應是“悅讀漫畫寫作”。
上課開始，宋老師設計了一個現(xiàn)場招物啟事的環(huán)節(jié)，隨后學生交流拾金的經(jīng)歷。板書“拾金要昧”“拾金不昧”。接下來是一活動，播放歌曲〈一分錢〉，這時學生的熱情充分調(diào)動起來了。進入本節(jié)課的主題：出示圖片灰太郎和100元大鈔，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的`好事？看圖片想“拾金”發(fā)生在什么時間？什么地方？灰太郎會發(fā)現(xiàn)鈔票嗎？宋老師循循善誘，在老師的引導下，一篇有聲有色的作文誕生了。
最令人稱奇的是雖然宋老師逐個環(huán)節(jié)都做了指導，可交流時，孩子們所呈現(xiàn)的文章卻沒有兩篇雷同的。不得不感慨這就是名師風范，是值得我學習和追求的境界。
張敬義老師在教學《我和祖父的園子》一文時，采用了游戲攻關的模式進行設計，符合孩子們的年齡特點，有利于調(diào)動學生的積極主動性，對課標的講解也有獨到的地方。
我們聽了名師們的課，他們的課堂沒有華麗，只有樸實；沒有太多精美的課件，只有書本與粉筆，而我們每一個聽課的老師卻往往不知不覺地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導，或喜或悲或樂或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進了文本，自己就是文本中的角色。
外出寫生個人心得體會篇十
外出寫生是一種讓幼兒親身體驗大自然的活動，它不僅能夠豐富幼兒的知識，還能夠啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美情感。最近，我和我班的一些幼兒一起外出寫生，這次經(jīng)歷不僅給我留下了深刻的印象，也讓我對幼兒外出寫生的重要性有了更深刻的認識。
第二段：外出準備。
在外出寫生前，我們?yōu)橛變鹤隽艘幌盗械臏蕚涔ぷ?。首先，我們和家長交流，征求他們的同意和支持；其次，我們對幼兒進行了相關知識的學習，包括植物、昆蟲和動物的基本知識；最后，我們還準備了必要的工具和裝備，如畫筆、畫板和傘等，確保幼兒在外出寫生時能夠充分享受樂趣。
第三段：外出過程。
幼兒在外出寫生時表現(xiàn)出了極大的興趣。他們仔細觀察了周圍的環(huán)境，聆聽了鳥兒的歌唱聲和風的呼嘯聲。他們還用小手指指點畫面中的花草蟲魚，用筆描繪自己眼中的美麗景色。雖然有時筆墨難以表述他們眼中的美好，但他們卻通過自己的方式，展現(xiàn)了對大自然的熱愛和感激。
第四段：感受和體會。
這次外出寫生活動讓幼兒們更加深入地了解了大自然的奧秘。他們發(fā)現(xiàn)了許多以前從未見過的動植物，并用手指點著，喊著它們的名字。他們還發(fā)現(xiàn)了許多美麗的景色，如湖泊、綠草地和彩虹等，對這些美景贊嘆不已。通過外出寫生，幼兒們的觀察能力得到了提高，并且增強了他們的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：總結與展望。
通過這次外出寫生，我認識到外出寫生對幼兒的成長和發(fā)展具有積極的影響。它能夠激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的觀察力和繪畫能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)鼓勵幼兒參與到外出寫生活動中來，為他們提供更多的機會去感受大自然的魅力，讓他們的創(chuàng)造力和審美情感得以更好地發(fā)展。
這次外出寫生活動不僅讓幼兒們初步體驗到了大自然的美，還培養(yǎng)了他們對大自然的熱愛和關注。因此，幼兒外出寫生是一種推動幼兒全面發(fā)展的有效方式，值得我們更多地關注和支持。
外出寫生個人心得體會篇十一
第一段：引言（100字）。
安徽是中國的一省，以其悠久的歷史和獨特的文化而聞名于世。作為一名藝術愛好者，我決定外出寫生，親身體驗安徽的風土人情和美麗的自然景色。在此過程中，我不僅深入了解了安徽的歷史文化，還感受到了寫生藝術的魅力，這是我終身難忘的經(jīng)歷。
第二段：探索安徽的歷史文化（250字）。
在安徽的寫生之旅中，我前往了合肥和黃山兩個地方，探索其豐富的歷史文化。我在合肥的博物館里欣賞了豐富多樣的藝術品和古代文物，這些展品展現(xiàn)了安徽古代文化的瑰寶。而在黃山，我被其壯觀的自然景色所深深吸引。從山腳到山頂，我目睹了壯麗的日出和云海，這讓我切實感受到了大自然的魅力。通過寫生的方式，我記錄下了這些美麗瞬間，留下了永恒的印記。
第三段：感悟?qū)懮囆g的魅力（250字）。
寫生是藝術創(chuàng)作的一種方式，通過觀察、記錄和表達，藝術家能夠更好地理解和揭示客觀世界的美。在安徽的寫生之旅中，我用畫筆記錄下大自然的變幻和人文的景象。每一次繪畫都是一次心靈的旅程，我進入了一個與周圍世界隔絕的狀態(tài)，完全沉浸在創(chuàng)造中。通過這種沉浸，我能夠更深入地觀察和理解自然界的美妙之處，并將其表達在畫布上。寫生藝術的魅力在于它能夠?qū)⒂^察、思考和表達融為一體，讓人們更好地欣賞和體驗到世界的美。
第四段：感受安徽的人文風情（300字）。
在安徽的寫生之旅中，我也深入體會到了當?shù)氐娜宋娘L情。安徽人民熱情好客，他們向我展示了他們的傳統(tǒng)工藝品和特色美食。我參觀了當?shù)氐氖止に嚻饭ぷ魇遥H自動手制作了一件傳統(tǒng)的剪紙藝術品，這讓我更加了解安徽傳統(tǒng)藝術的獨特魅力。另外，安徽的獨特美食也給我留下了深刻的印象。我品嘗了當?shù)氐拿撕吞厣〕?，例如“徽菜”和“徽州燒餅”，它們的獨特口味和精致烹飪讓我回味無窮。通過與當?shù)厝嗣竦慕涣骱突?，我更好地了解了安徽人民對文化和傳統(tǒng)的熱愛和堅守。
第五段：總結與展望（300字）。
通過安徽外出寫生，我愿寫下這篇文章將我的體會與心得分享給大家。安徽是一片具有悠久歷史和獨特文化的土地，通過寫生的方式，我深入體驗了其豐富的歷史文化和自然景色。寫生藝術的魅力也讓我更好地感受到了大自然的美和人文的魅力。無論是歷史文化的探索，還是與當?shù)厝嗣竦慕涣?，這次寫生之旅讓我快樂和滿足。我希望通過我的繪畫作品和這篇文章，能夠向更多人展現(xiàn)安徽的美，同時也希望能夠繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)更多的藝術之旅，繼續(xù)感受到藝術的魅力和震撼。
（總字數(shù)：1200字）。
外出寫生個人心得體會篇十二
在我大四的最后一個寒假里，我有幸參加了學校組織的安徽寫生活動。這是一次獨一無二的機會，讓我有機會欣賞到安徽獨特的風景和人文風情。通過這次寫生，我深深感受到了藝術的魅力和生活的情趣。以下是我對這次安徽外出寫生的心得體會。
首先，安徽的自然風光給我留下了深刻的印象。在寫生的過程中，我看到了如詩如畫的南屏山和九華山，以及翠綠的稻田和村莊。這些美麗的景色令人陶醉，使我們的筆端顯得格外靈動。我常常沉浸在這些美景里，盡可能地捕捉每一個瞬間的美，讓它們成為我作品的靈感來源。這次寫生讓我體驗到了自然景觀對創(chuàng)作的重要性，也讓我對自然的美更加敏感和熱愛。
其次，安徽的人文風情也給我留下了深刻的印象。在這個古老的文化之地，我見到了許多傳統(tǒng)的建筑和民俗活動。比如，在黃山，在徽派古建筑的背景下，我看到了傳統(tǒng)的茶藝表演，讓我感受到了安徽傳統(tǒng)文化的獨特魅力。在合肥，我參觀了中國科學技術大學，這是一所具有現(xiàn)代化建筑風格的高等學府，給我留下了深刻的印象。這些人文景觀讓我對中國傳統(tǒng)文化的獨特之處產(chǎn)生了更深的理解，并激發(fā)了我更多的創(chuàng)作靈感。
再次，與安徽當?shù)氐乃囆g家互動，讓我對藝術的魅力有了更深的理解。在旅程中，我們有幸與當?shù)氐漠嫾矣辛私涣骱秃献鳌Ｋ麄儫崆榈叵蛭覀冋故玖怂麄兊淖髌?，并分享了他們的?chuàng)作心得。通過他們的指導，我學會了更多的繪畫技巧，并在實踐中不斷提升自己的藝術水平。與這些藝術家的互動，不僅加深了我對繪畫的理解，也讓我意識到藝術是一個無止境的學習過程，需要不斷地追求和探索。
最后，這次寫生讓我更加認識到創(chuàng)作的艱辛和樂趣。在寫生的過程中，我們需要面對各種困難和挑戰(zhàn)，比如天氣的變化、時間的限制等等。但正是這些困難，讓我們更加珍惜每個創(chuàng)作的機會。同時，創(chuàng)作也帶給我們無盡的樂趣和滿足感，讓我們在藝術中找到了人生的真諦。通過不斷的創(chuàng)作，我更加深入地體會到了藝術的魅力和力量，它可以讓我們在平凡的生活中找到美的存在，讓我們回歸到內(nèi)心的自由和寧靜。
總而言之，這次安徽外出寫生的經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和感悟。我深刻體會到了自然風光和人文風情對于藝術創(chuàng)作的重要性，同時也更加認識到了藝術創(chuàng)作的艱辛和樂趣。通過與當?shù)厮囆g家的互動，我收獲了更多的創(chuàng)作技巧和靈感。這次寫生讓我對藝術充滿了熱情和信心，也使我更加堅定了追求藝術的決心。我相信這次經(jīng)歷將對我的藝術人生產(chǎn)生深遠的影響，讓我在未來的創(chuàng)作中展現(xiàn)更多的才華和激情。
外出寫生個人心得體會篇十三
在學生們眼中，老師是一名神圣、崇高的職業(yè)，他們傳遞知識，培養(yǎng)學生的能力和潛力。但是，在老師日常的教學活動之外，他們還有其他的更豐富多彩的工作，如寫生。作為一名教師寫生可以讓我們更深度地了解生活，提高審美和藝術修養(yǎng)。
第二段：全身心投入書寫。
在寫生過程中，老師全身心地投入其中。時而佝僂著身子聚精會神地觀察被畫的對象；時而拿起筆來勾勒它的輪廓和紋理。在寫生之前，老師會到野外，街頭或者公園等地，四處尋找各種形態(tài)的自然和人文景觀。當剛開始嘗試的時候，可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是老師都會堅持不懈地去克服，不斷進步。
第三段：提高審美素養(yǎng)。
寫生是一種審美訓練，可以不斷提高老師的審美素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。在寫生中，老師要仔細觀察，仔細分析被畫物體的形狀、顏色、質(zhì)地、光影等因素。這需要不斷去比較、練習，從而提高自己的觀察與分析能力。通過寫生，老師能夠深刻理解藝術，進而在平時的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力，進而提高他們的審美素養(yǎng)。
第四段：開拓視野。
寫生不僅可以提高老師的審美素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，也可以幫助老師開拓視野。通過“用心”和“感受”，老師可以更好的去理解生命的本質(zhì)和詩意。在寫生的過程中，深入體會自然的變化和魅力，領略生命的美好和意義。以此，不僅可以增加生活的樂趣，更可以將寫生的信息融入課堂教學，從而更好地滿足學生對科學和藝術兩方面的興趣。
第五段：總結。
寫生活動不僅美化了城市與我們的心靈，更是老師們拋棄平凡，追逐最美的精神庇護所。學會寫生，能讓我們激活自身的審美感知，感受大自然的氣息，大木的質(zhì)感，泥土的滋味，生命的韻律；還能讓我們重新認識教育，把外出寫生的經(jīng)驗帶回課堂、帶進生活，讓學生感受到從“視覺”到“心靈”的啟迪和升華之美，讓他們領略到生命的神奇和意義，拓展心靈和思想的領域，增強健康人格的塑造。所以，讓教師多參與寫生活動，受益無窮。
外出寫生個人心得體會篇十四
教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
我認為:對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價才能讓學生準確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。尤其對于那些很少得到表揚的學生，真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至會成為他的人生轉(zhuǎn)折點。
本次外出學習，深感獲益匪淺。雖然幾位老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習、借鑒、參考的東西，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。
外出寫生個人心得體會篇十五
為了更好的落實，_月_日，學校組織了教干教師和教師來到了_小學和_x學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。
走進這兩所學校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī)，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。
經(jīng)過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。
其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。
實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應該盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。
通過對比學習也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：
1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。
2、建議學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。
3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發(fā)揮好各級領導的指導、監(jiān)督和管理的職能作用。
4、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。
5、建議加強對各教研組和的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。
以上就是我本次外出學習的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發(fā)展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發(fā)展!
外出寫生個人心得體會篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對藝術的追求也越來越高。寫生作為一種直接從自然界獲取靈感的方式，受到了越來越多的藝術家和愛好者的青睞。我有幸參加了一次外出寫生工作，通過這次經(jīng)歷，我深刻地認識到了外出寫生對藝術創(chuàng)作的重要性，同時也積累了一些寶貴的心得體會。
首先，外出寫生可以讓我們更好地研究和觀察對象。在外界面臨種種自然現(xiàn)象，可以給我們帶來很多靈感，同時也需要我們仔細觀察和研究。比如，當我去山區(qū)寫生時，我看到了一朵奇特的花，它的顏色艷麗、造型獨特，我觀察了它很久，才能準確地描繪出它的各個細節(jié)。只有親自接觸和觀察，我們才能更準確地把握對象的特點和個性。
其次，外出寫生也能夠讓我們更好地處理光影變化。自然界的光影變化是非常多樣的，這給我們的創(chuàng)作帶來了無盡的可能性。只有通過外出寫生，我們才能真實地感受到光影變化的魅力，才能將其完美地融入到作品中去。比如，在寫生某一幢建筑時，我發(fā)現(xiàn)在不同的時間段，陽光的照射角度和顏色都會有所不同，對于表現(xiàn)建筑物的質(zhì)感和空間感都有很大的影響。因此，只有親身體驗和觀察，我們才能真切地感受到光影給作品帶來的美感。
再次，外出寫生也能夠幫助我們更好地豐富色彩運用。自然界的色彩豐富多樣，色彩的變化也非常豐富，而這正是用于藝術創(chuàng)作時非常重要的方面。只有通過外出寫生，我們才能真實地感受到大自然的色彩變化，才能準確地把握各種不同的色彩層次和過渡。比如，在河邊寫生時，我發(fā)現(xiàn)水面上的顏色變化較大，從淺藍到深藍再到深綠，這樣的變化給我的作品增添了美感和層次感。只有親自去體驗和感受，我們才能更準確地運用色彩來表現(xiàn)作品中的情感和意境。
最后，外出寫生也能夠幫助我們更好地捕捉瞬間靈感。自然界的美景瞬息萬變，只有通過外出寫生，我們才能更好地捕捉到這些瞬間的美麗瞬間的靈感，才能更好地將其表現(xiàn)在作品中。比如，在野外寫生時，我看到一只小鳥瞬間從樹枝上飛起，我迅速地調(diào)整手中的畫筆，將這一瞬間的美麗給記錄下來。只有不斷地外出寫生，我們才能培養(yǎng)起敏銳的觀察力和捕捉瞬間的能力。
總之，外出寫生不僅有助于我們更好地研究和觀察對象，處理光影變化，豐富色彩運用，還能幫助我們捕捉瞬間靈感，使我們的藝術創(chuàng)作更加完美。通過這次外出寫生工作，我得到了非常寶貴的體驗和心得，相信以后的藝術創(chuàng)作中我會更加注重外出寫生的重要性，不斷地去體驗和感受自然界的美麗，將這些美麗融入我的創(chuàng)作中去。
外出寫生個人心得體會篇十七
老師外出寫生是一種常見的教學方式，對于學生們而言，此時不僅僅是放松身心，更是學習的好時機。最近，我有幸參加了學校組織的外出寫生活動，并在此次活動中有了新的心得體會。
第二段：對于寫生的認識。
寫生是美術教學中重要的一環(huán)，它是通過畫面來體現(xiàn)自然中的物體，讓我們更加深入地了解自然、感受自然。而寫生有別于一般的繪畫，它需要我們親身去感受、去觀察，然后才能真正地將所見所聞通過畫筆表達出來。
第三段：個人感受與體會。
在此次活動中，我選擇了一棵老榕樹為我所要畫的對象。我發(fā)現(xiàn)，在凝神繪畫的同時，我整個人也漸漸地被周邊的一切所融入。我似乎回到了自然之中，與大自然融為了一體。在這種融合中，我感受到了安靜與美麗，感受到了生命的無限。
第四段：培養(yǎng)專注力和觀察力。
寫生需要專注，每一筆畫出來都需要思考、觀察、確認。因此，寫生在很大程度上也是鍛煉我們專注力和觀察力的絕佳方式。通過這樣的練習，我們可以更好地培養(yǎng)自己的耐心和觀察力。
第五段：總結。
總之，在此次活動中，我深刻地感受到了寫生的魅力。我們在平常的學習中，很少有機會去真正了解自然的美麗。而寫生是將我們和自然融為一體的最好方式。通過寫生，不僅能夠培養(yǎng)我們的專注力和觀察力，更重要的是，我們能夠更好地了解、感受自然的美麗。在學習的同時，我們也能夠更好地領悟大自然的完美之處。
外出寫生個人心得體會篇十八
在實驗小學多媒體教室里，解z、蘇z兩位老師就《畫風》這一課進行了“同課異構”的教學研究活動。兩位位執(zhí)教教師圍繞同一個教學目標，根據(jù)學生實際、教材理解，分別設計了不同的教學過程以及作業(yè)形式。課堂教學呈現(xiàn)了豐富多彩，生動活潑的不同教學形式。
一、聽課體會。
(一)激發(fā)興趣，引導體驗。
對二年級孩子來說，“風看不見摸不著，但確實存在著”——這樣一種抽象概念，還不大能明確地理解和接受，兩位老師把所學教材內(nèi)容與學生的生活實際密切聯(lián)系，調(diào)動學生原有的生活積累。黃老師通過猜謎語，王老師則讓學生聽聽風的聲音，說說生活中知道的各種風(暴風、狂風、微風)。相同的理念，不同的設計，同是激發(fā)學生的興趣，引導學生去體驗“風”。
(二)以生為本、朗讀感悟。
在以學生為本的新課改中，提出了學習方式的根本變革。兩位老師課堂上都重視了讀的訓練，都能以讀代講，重視學生的體驗感悟，把學習的主動權交給學生。在練習朗讀時，兩位老師摒棄課文“逐段講解”的傳統(tǒng)做法，截取課文中最能展現(xiàn)三個小伙伴“畫風”的思維過程的三個自然段，引導學生進行多種形式的讀，感悟三個小伙伴畫出“風”后的不同心態(tài)，體驗成功的樂趣。不同的是黃老師設計“讀”這一教學環(huán)節(jié)，很有創(chuàng)造性，她讓學生選擇自己喜歡的句子讀，這樣不但能展示學生的個性，而且能為突破重點而鋪路，培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文。而王老師則抓住一個小伙伴畫風的思維過程，重點指導，提煉學習方法，組織學生用這一學習方法自學其余兩處內(nèi)容，初步滲透學習方法的指導，注意了學習的遷移。
(三)自主識字、生生互動。
識字是低年級的語文教學的重點，兩位老師的課堂充分體現(xiàn)了這點。黃老師在閱讀中推進識字，整堂課中，讓新字多次復現(xiàn)，給生字做及時的鞏固;多音字(轉(zhuǎn)、桿)更讓學生例舉生活中的具體事物加以字義、字音的區(qū)別。因為本課大部分生字在人物的姓名中，王老師就先讓學生在自由讀課文時圈畫出文中幾位小伙伴的姓名，然后齊讀，帶音節(jié)讀，脫拼音讀，正音，以開火車的形式檢查讀音，學生給字組詞的形式理解字義，識記字形，體現(xiàn)自主識字、生生互動。
二、在下面的教研活動中，每位聽課教師將對參加講課教師的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析上課教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)教師的亮點，取長補短，讓講課教師的教學水平在對比中提高。
三、下午，我們在王校長的帶領下到z中心小學進行了參觀學習。我是第一次到z學校參觀學習，我們參觀了學校的校園文化建設、班級文化建設、藝術課活動室等。校園里，墻壁上、走廊里、展板上到處是教育意義很濃的壁畫和宣傳語。我們在會議室聆聽了校長的學校管理報告和班級管理經(jīng)驗。我覺得他們的話非常樸實，沒有一點大道理，自己怎么干的就怎么講。
回來的路上，我感觸頗深，我們需要學習，我們的路很長!