寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程。掌握一些撰寫(xiě)心得體會(huì)的基本技巧非常重要。經(jīng)過(guò)精心挑選，我們整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望可以給大家提供一些思路和借鑒。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇一
木空其實(shí)是個(gè)聰明人，卻聰明反被聰明誤，違背了自己的職業(yè)道德，竟忘了自己作為一名織夢(mèng)人應(yīng)盡的職責(zé)。他一心只知道超越一切，結(jié)果反而被自己捕獵了。最終，他無(wú)疑成為了一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)徹徹底底的失敗者！
在書(shū)中如此，而現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗沒(méi)有像木空先生和那些村民一樣，沉繼于“美夢(mèng)”之中的人呢？有些人沉謎于虛幻的世界中，迷信于別人所說(shuō)，認(rèn)為靠別人的力量就可以達(dá)成一切目標(biāo)，自己卻什么也不做，到頭來(lái)只能是碌碌無(wú)為！他們就像是被木空的美夢(mèng)縈繞著的村民，一事無(wú)成。所以，我們絕不可以一味地迷信某些東西，唯有靠自己的力量，不斷地付出努力，才能獲得成功！
而書(shū)中的另一位織夢(mèng)人――木人先生，則是遵從了織夢(mèng)人的最基本的職業(yè)道德，真心去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，并且?guī)椭麄儯罱K使美夢(mèng)成真。我想我們每一個(gè)人，要是也能像木人先生一般恪守職責(zé)，做好自己分內(nèi)的事，遵從大自然的規(guī)律和生死輪回，盡力做好每一件事，那我們的人生將會(huì)變得更加多姿多彩。
所有人都擁有一個(gè)編織夢(mèng)境的夢(mèng)想風(fēng)鈴，如何使用卻取決于自己：若像木空一樣，滿足于異想天開(kāi)的夢(mèng)境，導(dǎo)致禍害了整個(gè)村莊，那夢(mèng)想風(fēng)鈴就失去了它原本的價(jià)值；而若像木人一樣，雖然一點(diǎn)也不起眼，但并沒(méi)有怨恨，而是安分守己地做好自己的本分，讓人們?cè)趬?mèng)中經(jīng)歷該經(jīng)歷的一切，只為找到自己和每一個(gè)人心靈的安定，那才是夢(mèng)想風(fēng)鈴的價(jià)值所在。
我想木人即樹(shù)人，木空即目空吧。我們每一個(gè)人都是自己的織夢(mèng)人，那夢(mèng)中出現(xiàn)的彩虹和霹靂應(yīng)是每個(gè)織夢(mèng)人都要品味的。因?yàn)?，只有心中擁有?mèng)，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，才能讓夢(mèng)開(kāi)花結(jié)果！
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇二
《織夢(mèng)人》講了織夢(mèng)人王小小和她的指導(dǎo)員史瘦大用夢(mèng)的碎片來(lái)幫助約翰打敗專門(mén)給人噩夢(mèng)的黑暗生靈——殷險(xiǎn)馬。
王小小是一位織夢(mèng)人新手，她正在學(xué)習(xí)給人們編織很好的夢(mèng)。殷險(xiǎn)馬把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了約翰。小小和史瘦大每天要摸房子里的任何東西，織成很好的夢(mèng)給予約翰，讓他變得強(qiáng)大起來(lái)。不料殷險(xiǎn)馬發(fā)動(dòng)了群攻，小小拿了約翰最常拿的東西，給他編織更多更好的夢(mèng)。殷險(xiǎn)馬越來(lái)越近，小小用身上僅存的碎片給約翰授完夢(mèng)后，能量已經(jīng)沒(méi)了，她就藏到床里面，幫助約翰成功打敗了殷險(xiǎn)馬，完成了這座房子的授夢(mèng)任務(wù)。
這讓我想起了上個(gè)月，我背古詩(shī)背到了《將進(jìn)酒》，這首詩(shī)篇幅長(zhǎng)而難理解。我急得抓耳撓腮，快要放棄時(shí)，爸爸跟我說(shuō)：“做事要堅(jiān)持，不要半途而廢哦!”我聽(tīng)了爸爸的話，每天都堅(jiān)持讀。一個(gè)星期后，在出去玩的路上，我富有感情的朗誦給媽媽聽(tīng)。媽媽很吃驚的看著我說(shuō)：“我這輩子都背不會(huì)的詩(shī)，你竟然生動(dòng)而流暢的背熟了，令我佩服無(wú)比?！蔽耶?dāng)時(shí)心里美滋滋的，很有成就感。
其實(shí)學(xué)習(xí)也是一個(gè)不怕困難，水滴石穿，勇于堅(jiān)持的過(guò)程。小小勇于打敗織夢(mèng)人最害怕的殷險(xiǎn)馬，她的這種勇敢、不半途而廢的最佳精神值得我們學(xué)習(xí)，小小就是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇三
這幾天我閱讀了美國(guó)作家羅伊斯勞里羅的一本小說(shuō)，《織夢(mèng)人》。
這本書(shū)有四位主人公，分別是：溫和、善良的老奶奶，脾氣暴躁易怒的小孩子約翰，淘氣貪玩、善良的王小小，與喜歡小輩的織夢(mèng)人史瘦大。
因?yàn)橥跣⌒∈且粋€(gè)還不會(huì)授夢(mèng)的織夢(mèng)人，她在織夢(mèng)人史瘦大的指導(dǎo)下開(kāi)始給一個(gè)內(nèi)心有著巨大創(chuàng)傷的男孩約翰授夢(mèng)，從而幫助他走出父母離婚的陰霾。但是專門(mén)授予人們噩夢(mèng)的殷險(xiǎn)馬也把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了約翰，讓他內(nèi)心的傷痕越來(lái)越深。而小小只能靠每天給他授夢(mèng)把他的傷痕不斷減輕。直到那一天，小小成功的用夢(mèng)給約翰帶來(lái)了勇氣與自信。那些殷險(xiǎn)馬也就沒(méi)有再來(lái)找這個(gè)小男孩了。
讀了這本書(shū)我才知道，原來(lái)希望能給人的生活帶來(lái)巨大的改變，“不要灰心，明天會(huì)更好的”。這本書(shū)還告訴我們，每個(gè)人都要做好自己的工作，履行自己的職責(zé)，完成自己的任務(wù)，這樣所有的事情才能夠順利的進(jìn)行下去。并且我們還要有自信和勇氣，這樣才可以獲得成功。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇四
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
遇見(jiàn)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。假期里我讀了《織夢(mèng)人》這本書(shū)，讓我至今難忘。
這本書(shū)講述了織夢(mèng)人王小小和她的指導(dǎo)員史瘦大用夢(mèng)的碎片來(lái)幫助約翰打敗專門(mén)給人噩夢(mèng)的黑暗生靈――殷險(xiǎn)馬的故事。王小小是一位織夢(mèng)人新手，她正在學(xué)習(xí)給人們編織美麗的夢(mèng)。小小和史瘦大每天要摸房子里的任何東西，織成很好的夢(mèng)送給可憐的小男孩約翰，讓他變得強(qiáng)大起來(lái)。不料黑暗生靈殷險(xiǎn)馬發(fā)動(dòng)了群攻，約翰受到了嚴(yán)重的威脅。殷險(xiǎn)馬越來(lái)越近，小小靠著頑強(qiáng)的毅力，用身上僅存的碎片給約翰授完夢(mèng)后，小小無(wú)力地蜷縮成一團(tuán)，倒在了床邊，她已經(jīng)沒(méi)有力量再飛起來(lái)了。約翰和導(dǎo)師史瘦大最終戰(zhàn)勝了黑暗生靈殷險(xiǎn)馬，最后小小重新站了起來(lái)繼續(xù)堅(jiān)守著自己的職業(yè)，給這個(gè)世界帶來(lái)好夢(mèng)。
小小為了實(shí)現(xiàn)理想，幫助約翰戰(zhàn)勝殷險(xiǎn)馬的過(guò)程讓我深受感動(dòng)。我不由得想到了愛(ài)迪生在發(fā)明點(diǎn)燈的時(shí)候，他失敗了兩千多次。但是從未想過(guò)放棄，最后他終于找到了制作燈的鎢絲。他所最早發(fā)明了電燈，不僅點(diǎn)亮了他自己的夢(mèng)想，也點(diǎn)亮了世界的光明。
東漢時(shí)期著名的政治家蘇秦小時(shí)候?qū)W習(xí)非?？炭?。為了戰(zhàn)勝疲勞，他頭懸梁錐刺股，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最后成為了東漢著名的政治家。
中國(guó)古代的匡衡，一開(kāi)始沒(méi)有什么明顯的本事，處處受人嫌棄和冷落。他為了改變現(xiàn)狀立下目標(biāo)并為之努力，鑿壁偷光般勤奮學(xué)習(xí)，使他最終成為了一朝的丞相。
我們作為當(dāng)代小學(xué)生，也要像書(shū)中的小小一樣成為一個(gè)為了理想堅(jiān)持不懈的織夢(mèng)人。疫情復(fù)學(xué)歸來(lái)，天氣炎熱，學(xué)習(xí)壓力很大。面對(duì)困難時(shí)我們要鼓起勇氣，不斷地去向問(wèn)題和難題挑戰(zhàn)，要堅(jiān)信我們通過(guò)努力是可以戰(zhàn)勝懶惰和貪玩的。同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我們一起努力，一起加油吧！
感謝大家的聆聽(tīng)，再見(jiàn)。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇五
在這一個(gè)星期，我一口氣讀完了《織夢(mèng)人》這一本書(shū)。我被里面的故事深深吸引住了。
當(dāng)我看到約翰說(shuō)“有力量的夢(mèng)想，是黑夜里閃光的希望”。我陷入了沉思。我想，約翰父母都離他而去了，但他最后還是樂(lè)觀的，而我在這一個(gè)家庭里要什么有什么，可我卻不聽(tīng)話，常惹得他們生氣，還要頂嘴，這真是不應(yīng)該。我以后一定要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，好好聽(tīng)話。
讀了《織夢(mèng)人》，我感受到了，這是一個(gè)溫暖而感動(dòng)的故事。一個(gè)孤獨(dú)老人和一個(gè)悲傷的男孩，用樂(lè)觀和勇敢建立起深厚的友誼，幫助彼此走出陰霾，為人們帶來(lái)希望。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇六
王小小是一位織夢(mèng)人新手，她正在學(xué)習(xí)給人們編織美麗的夢(mèng)。小小和史瘦大每天要摸房子里的任何東西，織成很好的夢(mèng)送給可憐的小男孩約翰，讓他變得強(qiáng)大起來(lái)。不料黑暗生靈殷險(xiǎn)馬發(fā)動(dòng)了群攻，約翰受到了嚴(yán)重的威脅。殷險(xiǎn)馬越來(lái)越近，小小靠著頑強(qiáng)的毅力，用身上僅存的碎片給約翰授完夢(mèng)后，小小無(wú)力地蜷縮成一團(tuán)，倒在了床邊，她已經(jīng)沒(méi)有力量再飛起來(lái)了。約翰和導(dǎo)師史瘦大最終戰(zhàn)勝了黑暗生靈殷險(xiǎn)馬，最后小小重新站了起來(lái)繼續(xù)堅(jiān)守著自己的職業(yè)，給這個(gè)世界帶來(lái)好夢(mèng)。
小小為了實(shí)現(xiàn)理想，幫助約翰戰(zhàn)勝殷險(xiǎn)馬的過(guò)程讓我深受感動(dòng)。我不由得想到了愛(ài)迪生在發(fā)明點(diǎn)燈的時(shí)候，他失敗了兩千多次。但是從未想過(guò)放棄，最后他終于找到了制作燈的鎢絲。他所最早發(fā)明了電燈，不僅點(diǎn)亮了他自己的夢(mèng)想，也點(diǎn)亮了世界的光明。
東漢時(shí)期著名的政治家蘇秦小時(shí)候?qū)W習(xí)非常刻苦。為了戰(zhàn)勝疲勞，他頭懸梁錐刺股，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最后成為了東漢著名的政治家。
中國(guó)古代的匡衡，一開(kāi)始沒(méi)有什么明顯的本事，處處受人嫌棄和冷落。他為了改變現(xiàn)狀立下目標(biāo)并為之努力，鑿壁偷光般勤奮學(xué)習(xí)，使他最終成為了一朝的丞相。
我們作為當(dāng)代小學(xué)生，也要像書(shū)中的小小一樣成為一個(gè)為了理想堅(jiān)持不懈的織夢(mèng)人。疫情復(fù)學(xué)歸來(lái)，天氣炎熱，學(xué)習(xí)壓力很大。面對(duì)困難時(shí)我們要鼓起勇氣，不斷地去向問(wèn)題和難題挑戰(zhàn)，要堅(jiān)信我們通過(guò)努力是可以戰(zhàn)勝懶惰和貪玩的。同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我們一起努力，一起加油吧!
感謝大家的聆聽(tīng)，再見(jiàn)。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇七
生活中我們總會(huì)有許許多多的磨難，但是我們經(jīng)歷過(guò)磨難后，才能一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難，你就無(wú)法體會(huì)到成功的美好。
畫(huà)明信片。
睡午覺(jué)前夕，老師對(duì)我們說(shuō)要找十個(gè)畫(huà)畫(huà)水平較好的同學(xué)。幸運(yùn)的是我被選中了，雖然不知道要去干什么，此時(shí)的我心中一陣欣喜。當(dāng)看到我們要畫(huà)的作品原稿時(shí)，我的笑容一下子定格在了臉上。天哪!我們要畫(huà)的是一張大大的a3紙的明信片。原稿就只有普通的明信片的大小，我得根據(jù)原圖按比例放大，這件事情對(duì)我來(lái)說(shuō)真的有很大的困難。我認(rèn)為這根本就是一件不可能完成的任務(wù)——要知道我最擅長(zhǎng)的是按原比例繪畫(huà)啊。感覺(jué)很難很難!我在那里發(fā)愁時(shí)，其它同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆了。無(wú)可奈何之下，我也開(kāi)始艱難地勾勒了。時(shí)間一分一分的過(guò)去了，其它同學(xué)都開(kāi)始上色了，而我卻還在打草稿，我心中像是被火燒著一般難受。要命的是我的草稿打得并不理想，主角看起來(lái)太奇怪了。因?yàn)檫M(jìn)度最慢，我的內(nèi)心十分焦急。關(guān)鍵時(shí)刻，我突然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：主角太胖，那就改瘦一點(diǎn)，腿改長(zhǎng)一點(diǎn)。左看看右看看，啊!像極了!太好了，草稿打好了，我心中的一塊大石頭也終于穩(wěn)穩(wěn)得落地了!歷經(jīng)“九九八十一難”后，我的明信片也畫(huà)好了，我心中充滿了勝利的喜悅，滿滿的成就感一直充盈在心中。只有歷經(jīng)了磨難才倍感珍貴，也只有經(jīng)歷了磨難你才會(huì)不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
生活中的磨難并不可怕，可怕的是一顆軟弱的心。堅(jiān)持下去你就會(huì)看見(jiàn)希望的曙光，如果放棄，等待你的便是無(wú)盡的黑暗。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇八
木空其實(shí)是個(gè)聰明人，卻聰明反被聰明誤，違背了自己的職業(yè)道德，竟忘了自己作為一名織夢(mèng)人應(yīng)盡的職責(zé)。他一心只知道超越一切，結(jié)果反而被自己捕獵了。最終，他無(wú)疑成為了一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)徹徹底底的失敗者!
在書(shū)中如此，而現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗沒(méi)有像木空先生和那些村民一樣，沉繼于“美夢(mèng)”之中的人呢?有些人沉謎于虛幻的世界中，迷信于別人所說(shuō)，認(rèn)為靠別人的力量就可以達(dá)成一切目標(biāo)，自己卻什么也不做，到頭來(lái)只能是碌碌無(wú)為!他們就像是被木空的美夢(mèng)縈繞著的村民，一事無(wú)成。所以，我們絕不可以一味地迷信某些東西，唯有靠自己的力量，不斷地付出努力，才能獲得成功!
而書(shū)中的另一位織夢(mèng)人——木人先生，則是遵從了織夢(mèng)人的最基本的職業(yè)道德，真心去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，并且?guī)椭麄?，最終使美夢(mèng)成真。我想我們每一個(gè)人，要是也能像木人先生一般恪守職責(zé)，做好自己分內(nèi)的事，遵從大自然的規(guī)律和生死輪回，盡力做好每一件事，那我們的人生將會(huì)變得更加多姿多彩。
所有人都擁有一個(gè)編織夢(mèng)境的夢(mèng)想風(fēng)鈴，如何使用卻取決于自己：若像木空一樣，滿足于異想天開(kāi)的夢(mèng)境，導(dǎo)致禍害了整個(gè)村莊，那夢(mèng)想風(fēng)鈴就失去了它原本的價(jià)值;而若像木人一樣，雖然一點(diǎn)也不起眼，但并沒(méi)有怨恨，而是安分守己地做好自己的本分，讓人們?cè)趬?mèng)中經(jīng)歷該經(jīng)歷的一切，只為找到自己和每一個(gè)人心靈的安定，那才是夢(mèng)想風(fēng)鈴的價(jià)值所在。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇九
當(dāng)黑夜抹去星辰，遮住月亮，一切都失去了色彩，一顆灰塵般星，易常閃光，奔著月兒的位置去，哦！那是新一代月亮。“有力量的夢(mèng)想，是黑夜里閃光的希望?！?BR> 洛伊絲?芳里，一個(gè)每個(gè)字眼兒都扣人心弦的女作家，她的《織夢(mèng)人》更是用夢(mèng)幻燒我的心頭，讀這本書(shū)，我像大人喝酒似陶醉，蘊(yùn)含夢(mèng)想小船起航！
但，夢(mèng)是憑空飛入人類思想的嗎？不，這個(gè)世界上有恰似織女般――給予人類編織的美好之夢(mèng)的人。王小小一個(gè)實(shí)習(xí)的織夢(mèng)人，可他并沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)自我。甚至憑直覺(jué)覺(jué)得是只氣喘地狗。因?yàn)橥跣⌒∈莻€(gè)新手，范挑剔得教育他，不過(guò)充滿好奇的王小小是透明的，但固然有影子。
摸一切事物的美好，給主人以回憶時(shí)的甜密。但也有些傳授不好的夢(mèng)的人，我覺(jué)得這不僅是小小厭煩的人，同時(shí)也是我的死對(duì)頭！
當(dāng)一個(gè)人把腦中的記憶都化成希望與勇氣時(shí)，才算真正長(zhǎng)大了，追逐夢(mèng)想也好，傳遞夢(mèng)想也罷，都是小屁孩完成心靈蛻變的'必經(jīng)之路。最后，我想說(shuō)，因?yàn)閴?mèng)在發(fā)育生活才有希望。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十
無(wú)聊的暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
當(dāng)你獨(dú)自一人處理某件事情時(shí)，很孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊也有愛(ài)。只是不在某個(gè)情況下，你沒(méi)有那副善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛，一般時(shí)，你的眼睛對(duì)于身邊的愛(ài)是處于忽略不計(jì)時(shí)。
這時(shí)候你就會(huì)少觀察到很多你平時(shí)觀察不到的愛(ài)，讓我們努力發(fā)現(xiàn)愛(ài)，用書(shū)籍來(lái)開(kāi)闊我們的“視力”。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
鮑溫采用小說(shuō)的敘述方式，以一個(gè)名叫伊恩的14歲男孩作為故事的主人公，使哲學(xué)變得個(gè)性化并且易于理解。通過(guò)伊恩在旅途中的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)——這由上至柏拉圖下至當(dāng)今流行文化的理論所支持——這本小說(shuō)并沒(méi)有通過(guò)減縮哲學(xué)思想來(lái)呈現(xiàn)哲學(xué)，而是通過(guò)激發(fā)我們中一些人的天真?zhèn)€性來(lái)呈現(xiàn)，這些人尚未探討過(guò)這些讓人不可抗拒但又極其復(fù)雜的問(wèn)題。這本書(shū)可以一口氣讀完，然后再慢慢體會(huì);或者一開(kāi)始就細(xì)細(xì)品味每一章的主題對(duì)個(gè)人或大眾的意義，一次看一個(gè)主題。
《織夢(mèng)人》是給下面這些人開(kāi)的靈丹妙藥：他們從未對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生過(guò)興趣，也不知道從哪里下手，或者被那些深?yuàn)W難懂的語(yǔ)言嚇住了，對(duì)哲學(xué)望而卻步。
一本充滿智慧的書(shū)，值得花幾個(gè)下午，喝著茶細(xì)細(xì)的品讀。這本書(shū)每個(gè)章節(jié)都由三部分組成，小男孩伊恩的夢(mèng)，夢(mèng)中智慧的老人帶他暢游哲學(xué)王國(guó)，體味各種哲學(xué)以及科學(xué)的奧妙;然后是伊恩醒過(guò)來(lái)，和父母的對(duì)話，父母幫他理清夢(mèng)中伊恩所獲得的知識(shí)和受到的啟發(fā);結(jié)束談話后伊恩走出家門(mén)，和小伙伴杰夫或者喜歡的女孩阿麗克思去體驗(yàn)穿越現(xiàn)實(shí)的哲學(xué)夢(mèng)......
曾經(jīng)老師教導(dǎo)我們，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，你才可以與眾不同;曾經(jīng)家長(zhǎng)教導(dǎo)我們，不要人云亦云，要追求個(gè)性，發(fā)散思維，你才可以更加出眾。最后的我們，仍然我行我素，在哲學(xué)的枯燥中，垂死掙扎，勉強(qiáng)的及格讓我們興奮不已，其實(shí)真實(shí)的收獲，幾乎還在零的突破?！犊棄?mèng)人》的敘事方式讓我眼前一亮，腦海中不斷的思考著：原來(lái)哲學(xué)......
曾經(jīng)老師教導(dǎo)我們，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，你才可以與眾不同;曾經(jīng)家長(zhǎng)教導(dǎo)我們，不要人云亦云，要追求個(gè)性，發(fā)散思維，你才可以更加出眾。最后的我們，仍然我行我素，在哲學(xué)的枯燥中，垂死掙扎，勉強(qiáng)的及格讓我們興奮不已，其實(shí)真實(shí)的收獲，幾乎還在零的突破?！犊棄?mèng)人》的敘事方式讓我眼前一亮，腦海中不斷的思考著：原來(lái)哲學(xué)......
是織夢(mèng)，還是追夢(mèng)?評(píng)《織夢(mèng)人》“與其說(shuō)我是在為了理解我的生命而尋找夢(mèng)想，不如說(shuō)是在為了理解我的夢(mèng)想而尋找生命”。這是《織夢(mèng)人》書(shū)中引用一位哲人的觀點(diǎn)，也是我看完書(shū)最大的感悟之源：哲學(xué)，讓我們的思維更加豐富，通過(guò)思考讓我們的生活大不一樣，可能很多人運(yùn)用哲學(xué)有上述兩種不同的方式，前一種“我”是追夢(mèng)人，后一種......
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
讀書(shū)是一個(gè)人終身的事業(yè)，通過(guò)閱讀可以擴(kuò)展知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，深入理解世界和人生。隨著時(shí)間的推移，我也體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)和價(jià)值，對(duì)此我深感慶幸。
第二段：如何選擇好書(shū)。
讀書(shū)的效果和閱讀的內(nèi)容有很大的關(guān)系，如果讀的書(shū)是亂七八糟的，其所得到的價(jià)值也是有限的。因此，如何選擇好書(shū)顯得尤為重要。首先，可以從加入社交媒體和書(shū)評(píng)網(wǎng)站入手，從中尋找適合自己的書(shū)單。其次，還可以通過(guò)參加分享會(huì)和參觀專業(yè)的書(shū)店來(lái)了解新的書(shū)籍。
第三段：閱讀給予的受益。
閱讀是人的一種主觀體驗(yàn)，也是一種主觀的思維和情感過(guò)程。閱讀不僅可以擴(kuò)展一個(gè)人的知識(shí)面和思維深度，還能夠培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣和思維方式。閱讀可以提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作，具有不可估量的幫助。
第四段：如何拓展閱讀的層次。
閱讀到一定的程度之后，我們需要拓展我們的閱讀層次，不局限于某類書(shū)籍?？梢赃x擇一些經(jīng)典和名著作為閱讀的目標(biāo)，從中可以學(xué)到豐富的歷史和哲學(xué)思想。同時(shí)，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)了解世界的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)者的研究成果。
第五段：閱讀心得。
在閱讀過(guò)程中，要仔細(xì)思考，不僅要理解文字表面的意思，還要挖掘背后的思想和感情。每當(dāng)讀到一句格言或者警句時(shí)，不妨停下來(lái)反思一下。閱讀心得的體現(xiàn)不止是在紙上，更重要的是在生活中隨時(shí)反思，有所收獲、有所成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
讀書(shū)是人生的一項(xiàng)必修課，通過(guò)閱讀可以獲得知識(shí)和智慧、提高生活的質(zhì)量和深度，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一件有益的事情。希望每個(gè)人都能堅(jiān)持去讀書(shū)，去探索和向世界學(xué)習(xí)，從中尋找到自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。（1200字）。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
讀書(shū)，是人類推動(dòng)文明進(jìn)步的重要方式之一。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以從書(shū)中獲得知識(shí)和思想的喜悅，同時(shí)也可以感受到作者的思想和情感。接下來(lái)，我將分享我的讀書(shū)心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第一段：讀書(shū)的意義。
讀書(shū)是一種積累知識(shí)和生活閱歷的方式，通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲取更廣泛更深刻的思想和認(rèn)知。讀書(shū)不僅可以滿足我們的好奇心和求知欲，還可以拓展我們的視野，讓我們了解到更多不同于自己的觀點(diǎn)和文化。讀書(shū)也是一種提升自我的方式，它可以拓展我們的思維，讓我們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多感悟。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我體味到作者的胸襟和情感，還學(xué)到了諸如語(yǔ)言表達(dá)、構(gòu)思和敘事技巧等方面的知識(shí)。通過(guò)閱讀相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍，我深入了解到了自己所關(guān)心的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)和前沿技術(shù)。而通過(guò)閱讀有關(guān)哲學(xué)和歷史的書(shū)籍，我也獲取了對(duì)優(yōu)秀文化的理性認(rèn)識(shí)和感性把握。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我研究出了一些自己的讀書(shū)方法。首先，我會(huì)先對(duì)所要讀的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要了解，從而在深度閱讀時(shí)更好地把握其中的意義和主旨。其次，我會(huì)在閱讀時(shí)對(duì)所遇到的難點(diǎn)部分進(jìn)行拆分，以便更好地理解其中的內(nèi)容。最后，我也會(huì)對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)和提煉，以此提高自己的理解和記憶。
第四段：讀書(shū)的價(jià)值。
讀書(shū)是一種與自我的對(duì)話過(guò)程，在其中我們可以不斷探索自己，并從中獲得新的啟示。讀書(shū)也是一種與他人對(duì)話的方式，在其中我們可以互相分享立場(chǎng)和觀點(diǎn)，交流想法和感受。讀書(shū)更是一種面對(duì)歷史和傳承文化的方式，在其中我們可以感悟到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和歷史，從而進(jìn)一步深化自己的文化自覺(jué)和文化歸屬感。
讀書(shū)心得不僅僅可以幫助我們鞏固所學(xué)，還可以讓我們深刻地領(lǐng)悟所讀內(nèi)容的內(nèi)涵和意義。通過(guò)讀書(shū)心得的記錄，我們可以不斷審視自己在讀書(shū)過(guò)程中的成長(zhǎng)和不足，從而更好地提高自己的閱讀能力和思維深度。讀書(shū)不僅是一種增長(zhǎng)知識(shí)的方式，更是一種深化精神文化的重要途徑，它可以帶領(lǐng)我們走向更深刻、更寬廣和更具有深度的生命之旅。
本文論述了讀書(shū)的意義、讀書(shū)心得的收獲和方法、讀書(shū)的價(jià)值和讀書(shū)心得的意義，希望這些內(nèi)容可以幫助到大家，為大家在讀書(shū)的過(guò)程中帶來(lái)對(duì)于閱讀的思考和體會(huì)。讀書(shū)是無(wú)限制的提高自我的方式，它可以幫助我們拓展視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升思維深度和品位境界，它是一種深化文化自覺(jué)和加強(qiáng)文化認(rèn)同的重要過(guò)程，希望大家可以在閱讀中增長(zhǎng)智慧和提高人生品質(zhì)。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
第一段：織夢(mèng)人的定義及重要性（200字）。
織夢(mèng)人是指那些有創(chuàng)造力和想象力，并將其轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的人。他們能夠通過(guò)夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)自己，使自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)?？棄?mèng)人不僅僅是在個(gè)人生活中起作用，而且在社會(huì)中也發(fā)揮著重要的作用。沒(méi)有織夢(mèng)人，世界上很多的發(fā)明創(chuàng)造和藝術(shù)作品都無(wú)法誕生。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也意識(shí)到了成為織夢(mèng)人的重要性，并從中獲得了一些體會(huì)和啟示。
第二段：夢(mèng)想的力量（200字）。
夢(mèng)想是織夢(mèng)人最重要的驅(qū)動(dòng)力。我曾經(jīng)有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，希望成為一名作家。盡管周?chē)腥速|(zhì)疑我的選擇，但我堅(jiān)持了下來(lái)，努力追求我的夢(mèng)想。這個(gè)過(guò)程中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但夢(mèng)想給予了我無(wú)窮的力量和勇氣。我相信，在每個(gè)人心中，都有一個(gè)夢(mèng)想在等待被實(shí)現(xiàn)。只要我們堅(jiān)持不懈地追求，我們就能夠超越自己，創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
第三段：破除束縛（200字）。
成為織夢(mèng)人需要勇敢地面對(duì)自己內(nèi)心的恐懼和猶豫。在我追求寫(xiě)作夢(mèng)想的過(guò)程中，我感到害怕和不安，害怕失敗和被嘲笑。然而，我逐漸明白了束縛自己的恐懼只會(huì)限制我自己的成長(zhǎng)。只有當(dāng)我們勇敢地面對(duì)恐懼，并邁出那一步，我們才能夠擺脫束縛，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。成為織夢(mèng)人不僅需要質(zhì)疑現(xiàn)實(shí)，還需要勇于超越自己，接受挑戰(zhàn)。
第四段：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)（200字）。
要將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，只有有計(jì)劃才是成功的關(guān)鍵。在我追求寫(xiě)作夢(mèng)想的過(guò)程中，我必須制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，并努力實(shí)現(xiàn)它。我每天都刻苦練習(xí)寫(xiě)作，不斷改進(jìn)自己的技巧。我的努力終于有了回報(bào)，我的作品被出版社接受，并取得了一定的成功。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)到了堅(jiān)毅和耐心的重要性。當(dāng)我們有了一個(gè)夢(mèng)想，我們必須為之付諸行動(dòng)并且不斷進(jìn)步。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想。
第五段：繼續(xù)前行（200字）。
成為織夢(mèng)人并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。成為織夢(mèng)人帶給了我巨大的成就感和滿足感，也讓我意識(shí)到了自己的潛力和可能性。我意識(shí)到，我們每個(gè)人都有無(wú)限的創(chuàng)造力，只要我們肯去探索和發(fā)揮它們。因此，我決心繼續(xù)發(fā)展自己的才能并且推動(dòng)自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，將會(huì)有更多的可能性等待著我。對(duì)我而言，成為織夢(mèng)人是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它讓我更加自信和勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：織夢(mèng)人身上不僅僅有創(chuàng)造力和想象力，還有堅(jiān)毅和勇敢。追求夢(mèng)想并將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的過(guò)程并不容易，但如果我們努力不懈，相信自己的夢(mèng)想，并不斷超越自己，最終我們都可以成為那個(gè)織夢(mèng)人，在人生的旅程中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，閱讀一直是我生活中不可或缺的一部分。從小學(xué)到現(xiàn)在，我不斷地閱讀著各種類型的書(shū)籍，有小說(shuō)、詩(shī)集、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等等。通過(guò)閱讀，我懂得了很多東西，也彌補(bǔ)了自己的不足。在這篇文章中，我將分享我在閱讀過(guò)程中獲得的一些心得和體會(huì)。
第二段：閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)帶來(lái)的啟示。
從閱讀中不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理——閱讀可以改變?nèi)说乃枷牒蛻B(tài)度。我閱讀了大量的名著、哲學(xué)著作，這些書(shū)籍教會(huì)了我許多智慧和哲學(xué)的見(jiàn)解。在閱讀之后，我開(kāi)始思考人生的意義、人與世界的關(guān)系、自我的認(rèn)知等等問(wèn)題。閱讀帶給了我視野的開(kāi)闊，讓我有了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和思考。
第三段：閱讀對(duì)于人類文化的珍貴貢獻(xiàn)。
另外，閱讀也可以帶給我們富有文化內(nèi)涵的珍貴貢獻(xiàn)。閱讀經(jīng)典名著、文學(xué)作品等，了解到了不同文化地區(qū)的思想、價(jià)值觀、傳統(tǒng)習(xí)慣等等。在我閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被書(shū)中的細(xì)節(jié)、描寫(xiě)、人物形象深深吸引，這些也讓我了解到清代文化的歷史與特點(diǎn)。通過(guò)閱讀不同文化背景的書(shū)籍，可以讓我們領(lǐng)悟到不同思考方式、歸納與想象的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓思想視野，提高個(gè)人素養(yǎng)。
第四段：閱讀中的自我心靈療愈。
除此之外，閱讀也可以為我們帶來(lái)不同的情感體驗(yàn)。在閱讀《百年孤獨(dú)》的過(guò)程中，我深深地被書(shū)中所蘊(yùn)含的愛(ài)、痛、思念所打動(dòng)。在我的閱讀中，我得到了一次自我心靈的療愈，這讓我看到了世間的人性美好與深刻，也讓自己更加珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，閱讀是一種薈萃著人類文化智慧的、珍貴的精神生產(chǎn)。閱讀不僅豐富了我們的內(nèi)涵，也讓我們?cè)谒枷?、思維、情感方面獲得鍛煉。在閱讀的過(guò)程中，我獲得了自我認(rèn)識(shí)和真實(shí)的自我表達(dá)，同時(shí)也錘煉了自己的視野開(kāi)闊、溝通表達(dá)和思考能力，從而更好地成為一個(gè)全面發(fā)展的人。我希望閱讀精神也能夠得到大家的重視，讓閱讀成為我們生命中的一部分。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
讀書(shū)是一件非常重要的事情。它不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，還能夠帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。在我的閱讀之旅中，我深深地體會(huì)到：讀書(shū)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們具備良好的閱讀習(xí)慣，并且需要不斷地磨煉和提升自己的閱讀能力。在此，我想分享一些自己的讀書(shū)心得和體會(huì)。
第二段：關(guān)于閱讀的意義和目的。
真正的閱讀是一件有意義的事情。在我們閱讀的過(guò)程中，不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的綜合素質(zhì)。而閱讀的目的則因人而異。有人讀書(shū)只是為了娛樂(lè)，有人是為了提升自己的技能，有人是為了追求精神上的滿足。不管是出于什么目的進(jìn)行閱讀，我們都應(yīng)該持續(xù)地保持一顆好奇心和探究精神。
第三段：關(guān)于如何選擇讀物。
在選擇讀物時(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)自己的興趣、學(xué)習(xí)需求和閱讀背景等方面，進(jìn)行選擇。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我們也要結(jié)合自己的實(shí)際情況，合理安排閱讀的時(shí)間和閱讀的量。另外，在選擇優(yōu)秀的讀物時(shí)，我們也不能只看書(shū)的表面，我們應(yīng)該深挖其背后的深層含義，每一本好書(shū)都值得我們細(xì)細(xì)品味。
第四段：關(guān)于閱讀的技巧和方法。
閱讀并不是一件簡(jiǎn)單的事情。要獲得良好的閱讀體驗(yàn)，我們必須掌握一些基本的閱讀技巧和方法，例如讀者需按部就班，第一遍看懂，理解后實(shí)踐，多讀多練。同時(shí)，我們應(yīng)該領(lǐng)會(huì)好書(shū)的精神內(nèi)核，以此來(lái)反思自己的思想和行為，真正做到知行合一，進(jìn)而自我提升，提高自身素質(zhì)。
第五段：關(guān)于閱讀的體驗(yàn)和收獲。
在我的閱讀之旅中，我經(jīng)常會(huì)感受到閱讀帶給我的樂(lè)趣和成就感。當(dāng)我步入書(shū)香門(mén)第，掌握了閱讀的規(guī)律之后，就感覺(jué)整個(gè)世界都在我的掌握之中。讀書(shū)不僅帶給我知識(shí)，也帶給我對(duì)生命的感悟和思考。讀了很多書(shū)，我懂得了思考、觀察和感悟，也學(xué)會(huì)了去愛(ài)。
結(jié)論：
通過(guò)這段時(shí)間的讀書(shū)，我受益匪淺。我意識(shí)到，讀書(shū)不僅是一種知識(shí)的獲取，更是一種修養(yǎng)。它可以催化我的思考，助我成長(zhǎng)，讓我在人生的路上多一份信心。因此，讀書(shū)已經(jīng)成為我的習(xí)慣，是我人生必不可少的一部分。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
對(duì)于類如政治、經(jīng)濟(jì)或哲學(xué)，這些強(qiáng)烈需要邏輯思維及超強(qiáng)理解能力的學(xué)科，我從來(lái)都望而生畏。大學(xué)時(shí)所學(xué)專業(yè)是英語(yǔ)，平時(shí)偏愛(ài)文學(xué)。看來(lái)，我命中注定只能仰視哲學(xué)的天空了。
手上有一本哲學(xué)的啟蒙之作《蘇菲的世界》，未曾翻開(kāi)過(guò)。前不久，偶然獲贈(zèng)一本中國(guó)人民大學(xué)出版社的《織夢(mèng)人----一個(gè)男孩穿越現(xiàn)實(shí)的哲學(xué)之旅》，好像又調(diào)起了我探知哲學(xué)那個(gè)未知世界的興趣，哪怕是了解一點(diǎn)皮毛也好，就算填補(bǔ)一項(xiàng)常識(shí)空白也好。我遂狠心抓起這本書(shū)，封面是宛如映照在夏日暖陽(yáng)的嬌黃色，包裹在里面的哲學(xué)世界看起來(lái)并不那么蒼白晦澀。
哲學(xué)(philosophy)這個(gè)詞源于希臘語(yǔ)的philo,意為愛(ài)，而sophia(蘇菲)的意思是智慧。不言而喻，哲學(xué)是一種充滿愛(ài)的智慧。十四歲少年伊恩，通過(guò)一位“老人”講述后的認(rèn)知，與身為科學(xué)家父母交談后的理解，以及他在個(gè)人旅行過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，構(gòu)成了他穿梭于現(xiàn)實(shí)中的哲學(xué)之旅，將一位少年的世界觀形成過(guò)程融合在日常生活里。通篇故事趣味橫生，各章節(jié)笑料不斷，歷代哲人層出不窮，將哲學(xué)知識(shí)深入淺出地傳遞給讀者，讓我第一次覺(jué)得哲學(xué)還真有點(diǎn)意思。
書(shū)中包含許多我認(rèn)為非常深?yuàn)W的哲理，自我、心靈、靈魂;上帝;惡;信仰與理性、自由意志自私、社會(huì)、政治和金錢(qián);倫理和道德。坦白地講，看這么一次，沒(méi)完全看懂。但有些部分卻引起了我不少共鳴，它們都是真真切切地發(fā)生在身邊的事情，只是沒(méi)有看懂，沒(méi)有想明白。
總是想活著應(yīng)該有價(jià)值，活著其實(shí)是一種存在感。存在感是一回事兒，價(jià)值又是另外一回事。小時(shí)候，望著班里學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，我會(huì)想，為什么我不是他?那樣的話，我不用學(xué)習(xí)也是第一名。這好像有點(diǎn)莊子那句話的韻味，“我是一個(gè)夢(mèng)見(jiàn)自己是只蝴蝶的老人，還是一只夢(mèng)見(jiàn)自己是個(gè)老人的蝴蝶”。書(shū)中關(guān)于善與惡的哲學(xué)觀點(diǎn)也讓我受益非淺，中國(guó)有句古話，人生性本善，還是本惡?如果有哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，沒(méi)有善，何來(lái)的惡?沒(méi)有了惡，善又有何意義?我不禁啞然失笑，世界本是個(gè)悖論。由于是老美的著作，所以專選了一章來(lái)討論上帝是否存在，結(jié)論應(yīng)該是你認(rèn)為他存在他就存在，如果他的存在沒(méi)什么害處，為什么不讓他存在呢?好像讀圣經(jīng)的老太太一般都是用這個(gè)理論來(lái)反駁無(wú)神論者的。
哲學(xué)的天空即是思索的天空，多一點(diǎn)哲學(xué)，多一份思考，倒是沒(méi)什么壞處。這個(gè)命題與之前上帝的命題有異曲同工之妙，既然沒(méi)有壞處，懂一點(diǎn)也無(wú)妨。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
我讀了《小英雄雨來(lái)》這一課，我最喜歡文中的雨來(lái)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見(jiàn)了。雨來(lái)把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來(lái)到他家問(wèn)了半天雨來(lái)也沒(méi)有說(shuō)，鬼子便生氣 的走了。
后來(lái)，雨來(lái)又上夜校，看見(jiàn)他爸爸背著步槍從山上回來(lái)了 ，說(shuō)鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買(mǎi)菜了，家里只有雨來(lái)一個(gè)人，鬼子來(lái)到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來(lái)家翻的亂七八槽的，也沒(méi)有找到，鬼子看到雨來(lái)手里拿著一本書(shū)，鬼子把雨來(lái)揪過(guò)來(lái)，把他的書(shū)撕了。鬼子問(wèn)雨來(lái)說(shuō)：你看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)嗎?雨來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有”。鬼子打了雨來(lái)幾個(gè)巴掌，見(jiàn)雨來(lái)還是沒(méi)有說(shuō)，鬼子說(shuō)把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開(kāi)槍的時(shí)候雨來(lái)趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來(lái)，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過(guò)去一看原來(lái)雨來(lái)沒(méi)有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國(guó)。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書(shū)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。讀書(shū)不僅能增進(jìn)知識(shí)，還能提高人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過(guò)不斷地閱讀書(shū)籍，人們可以不斷地拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在我的讀書(shū)生涯中，我一直堅(jiān)持每天讀書(shū)，通過(guò)這種方式，我收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。
第二段：讀書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了什么影響。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，了解了很多世界上的事情。我也從書(shū)中了解到了很多名人、歷史事件，讓我對(duì)世界變得更加清晰，對(duì)自己的生活和未來(lái)也有更加明確的規(guī)劃。同時(shí)，讀書(shū)改變了我的思考方式，教會(huì)了我用不同的角度看待事物。我能夠更好地理解和分析復(fù)雜的問(wèn)題，有更加深入的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)也提高了我的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我才有了寫(xiě)作的材料和思路。同時(shí)，寫(xiě)作讓我能夠更有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
第三段：讀書(shū)需要具備的心態(tài)。
雖然讀書(shū)可以帶來(lái)很多好處，但是要用正確的心態(tài)去看待它。對(duì)我而言，讀書(shū)首先是為了自己的成長(zhǎng)和提高而閱讀，不是為了滿足別人的需求或者炫耀自己。同時(shí)，讀書(shū)需要有心靈的共鳴，在閱讀過(guò)程中應(yīng)該引發(fā)對(duì)自己生活的思考，而不是麻木地翻閱。
閱讀需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如把閱讀時(shí)間安排到日程中去，找到一個(gè)有舒適的環(huán)境和心態(tài)去讀書(shū)。當(dāng)遇到困難時(shí)我們不能立刻放棄，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)，耐心去讀，去理解書(shū)中內(nèi)容。
第四段：我日常讀書(shū)的方式和方法。
讀書(shū)需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和模式，不同的人根據(jù)自己的興趣和性格可以選擇不同的閱讀方式。我比較喜歡線性地讀書(shū)，每本書(shū)按照章節(jié)順序完整閱讀。我會(huì)先草草翻閱，將作者和內(nèi)容簡(jiǎn)單了解，并在讀完后再通讀一遍，做筆記，反復(fù)閱讀重要的部分。
我也喜歡與他人交流閱讀體驗(yàn)，這樣能夠拓寬自己的視野，結(jié)交新朋友。同時(shí)，分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)也可以鞏固自己的知識(shí)，作為對(duì)自己的一個(gè)復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
閱讀對(duì)于人們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我通過(guò)閱讀塑造了自己的思想，提升了修養(yǎng)，錘煉了表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。因此，我鼓勵(lì)大家都踏上閱讀之旅。閱讀不是一朝一夕，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。我相信正確認(rèn)識(shí)和正確的方法，會(huì)使閱讀體驗(yàn)更加深入、有趣和有意義！
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇二十
導(dǎo)言：人們常說(shuō)“夢(mèng)枕江山不如織夢(mèng)人”，因?yàn)榭棄?mèng)人能夠在夢(mèng)中創(chuàng)造出美好而真實(shí)的世界。我是一名織夢(mèng)人，多年來(lái)我一直沉浸在夢(mèng)境的世界中，通過(guò)創(chuàng)作和分享我的夢(mèng)境，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將探討織夢(mèng)人的心得體會(huì)，分享我對(duì)于夢(mèng)境創(chuàng)作的理解和感悟。
第一段：夢(mèng)境創(chuàng)作的源泉。
作為織夢(mèng)人，我相信想象力是夢(mèng)境創(chuàng)作的源泉。我們的想象力是無(wú)限的，它可以將我們帶入任何一個(gè)世界，創(chuàng)造出各種美好的事物。夢(mèng)境正是通過(guò)我們的想象力來(lái)創(chuàng)造的，織夢(mèng)人可以隨心所欲地塑造夢(mèng)境的細(xì)節(jié)和情節(jié)。然而，我們必須學(xué)會(huì)駕馭我們的想象力，使它成為我們創(chuàng)作的工具而不是束縛我們的枷鎖。只有這樣，我們才能夠創(chuàng)造出讓人們?yōu)橹撩缘膲?mèng)境。
第二段：夢(mèng)境的共鳴力。
夢(mèng)境是織夢(mèng)人與他人之間的橋梁，它具有共鳴力。當(dāng)我們創(chuàng)造出與他人共鳴的夢(mèng)境時(shí)，我們便能夠打通夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)之間的隔閡，將夢(mèng)境中的美好和感動(dòng)帶給他人?？棄?mèng)人要學(xué)會(huì)觀察和理解他人的需求和情感，才能夠創(chuàng)作出深入人心的夢(mèng)境。通過(guò)與他人分享夢(mèng)境，我們也能夠獲得更多的反饋和啟發(fā)，使我們的創(chuàng)作更上一層樓。
第三段：夢(mèng)境的表達(dá)方式。
夢(mèng)境是通過(guò)各種表達(dá)方式來(lái)呈現(xiàn)的。織夢(mèng)人可以選擇文字、繪畫(huà)、音樂(lè)等形式來(lái)表達(dá)他們的夢(mèng)境。無(wú)論選擇什么方式，關(guān)鍵在于如何將夢(mèng)境中的奇思妙想或深情厚意通過(guò)表達(dá)方式傳達(dá)給他人。文字是最常見(jiàn)的表達(dá)方式，它可以準(zhǔn)確地記錄下我們夢(mèng)境中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和情感，同時(shí)也能夠給讀者留下足夠的想象空間。音樂(lè)和繪畫(huà)則能夠通過(guò)聲音和圖像來(lái)激發(fā)讀者的感官體驗(yàn)，使他們更加深入地理解和感受我們的夢(mèng)境。
第四段：夢(mèng)境的啟示。
夢(mèng)境不僅僅是一種創(chuàng)作形式，它還能給人們帶來(lái)許多啟示。當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)境的世界時(shí)，我們會(huì)體驗(yàn)到不同的情感和思考方式。在夢(mèng)境中，我們可以超越現(xiàn)實(shí)的束縛，展開(kāi)想象的翅膀，探索未知的領(lǐng)域。夢(mèng)境可以幫助我們更加開(kāi)闊和活躍的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。織夢(mèng)人應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)夢(mèng)境的敏感，從中汲取靈感和啟示，用于我們的日常生活和創(chuàng)作之中。
總結(jié)：作為一名織夢(mèng)人，我深知夢(mèng)境創(chuàng)作的重要性和價(jià)值。我不斷地學(xué)習(xí)和探索，努力提高自己的創(chuàng)作水平和夢(mèng)境表達(dá)能力。我相信通過(guò)繼續(xù)努力，我能夠創(chuàng)作出更多令人驚艷的夢(mèng)境，將我的創(chuàng)作和夢(mèng)境分享給更多的人，讓他們深入體會(huì)到夢(mèng)境的魅力和啟示。我將繼續(xù)織夢(mèng)，不斷地將我的夢(mèng)境創(chuàng)作進(jìn)行下去。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇二十一
鮑溫采用小說(shuō)的敘述方式，以一個(gè)名叫伊恩的14歲男孩作為故事的.主人公，使哲學(xué)變得個(gè)性化并且易于理解。通過(guò)伊恩在旅途中的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)——這由上至柏拉圖下至當(dāng)今流行文化的理論所支持——這本小說(shuō)并沒(méi)有通過(guò)減縮哲學(xué)思想來(lái)呈現(xiàn)哲學(xué)，而是通過(guò)激發(fā)我們中一些人的天真?zhèn)€性來(lái)呈現(xiàn)，這些人尚未探討過(guò)這些讓人不可抗拒但又極其復(fù)雜的問(wèn)題。這本書(shū)可以一口氣讀完，然后再慢慢體會(huì);或者一開(kāi)始就細(xì)細(xì)品味每一章的主題對(duì)個(gè)人或大眾的意義，一次看一個(gè)主題。
《織夢(mèng)人》是給下面這些人開(kāi)的靈丹妙藥：他們從未對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生過(guò)興趣，也不知道從哪里下手，或者被那些深?yuàn)W難懂的語(yǔ)言嚇住了，對(duì)哲學(xué)望而卻步。
一本充滿智慧的書(shū)，值得花幾個(gè)下午，喝著茶細(xì)細(xì)的品讀。這本書(shū)每個(gè)章節(jié)都由三部分組成，小男孩伊恩的夢(mèng)，夢(mèng)中智慧的老人帶他暢游哲學(xué)王國(guó)，體味各種哲學(xué)以及科學(xué)的奧妙;然后是伊恩醒過(guò)來(lái)，和父母的對(duì)話，父母幫他理清夢(mèng)中伊恩所獲得的知識(shí)和受到的啟發(fā);結(jié)束談話后伊恩走出家門(mén)，和小伙伴杰夫或者喜歡的女孩阿麗克思去體驗(yàn)穿越現(xiàn)實(shí)的哲學(xué)夢(mèng)......
曾經(jīng)老師教導(dǎo)我們，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，你才可以與眾不同;曾經(jīng)家長(zhǎng)教導(dǎo)我們，不要人云亦云，要追求個(gè)性，發(fā)散思維，你才可以更加出眾。最后的我們，仍然我行我素，在哲學(xué)的枯燥中，垂死掙扎，勉強(qiáng)的及格讓我們興奮不已，其實(shí)真實(shí)的收獲，幾乎還在零的突破?！犊棄?mèng)人》的敘事方式讓我眼前一亮，腦海中不斷的思考著：原來(lái)哲學(xué)......
曾經(jīng)老師教導(dǎo)我們，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，你才可以與眾不同;曾經(jīng)家長(zhǎng)教導(dǎo)我們，不要人云亦云，要追求個(gè)性，發(fā)散思維，你才可以更加出眾。最后的我們，仍然我行我素，在哲學(xué)的枯燥中，垂死掙扎，勉強(qiáng)的及格讓我們興奮不已，其實(shí)真實(shí)的收獲，幾乎還在零的突破。《織夢(mèng)人》的敘事方式讓我眼前一亮，腦海中不斷的思考著：原來(lái)哲學(xué)......
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇一
木空其實(shí)是個(gè)聰明人，卻聰明反被聰明誤，違背了自己的職業(yè)道德，竟忘了自己作為一名織夢(mèng)人應(yīng)盡的職責(zé)。他一心只知道超越一切，結(jié)果反而被自己捕獵了。最終，他無(wú)疑成為了一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)徹徹底底的失敗者！
在書(shū)中如此，而現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗沒(méi)有像木空先生和那些村民一樣，沉繼于“美夢(mèng)”之中的人呢？有些人沉謎于虛幻的世界中，迷信于別人所說(shuō)，認(rèn)為靠別人的力量就可以達(dá)成一切目標(biāo)，自己卻什么也不做，到頭來(lái)只能是碌碌無(wú)為！他們就像是被木空的美夢(mèng)縈繞著的村民，一事無(wú)成。所以，我們絕不可以一味地迷信某些東西，唯有靠自己的力量，不斷地付出努力，才能獲得成功！
而書(shū)中的另一位織夢(mèng)人――木人先生，則是遵從了織夢(mèng)人的最基本的職業(yè)道德，真心去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，并且?guī)椭麄儯罱K使美夢(mèng)成真。我想我們每一個(gè)人，要是也能像木人先生一般恪守職責(zé)，做好自己分內(nèi)的事，遵從大自然的規(guī)律和生死輪回，盡力做好每一件事，那我們的人生將會(huì)變得更加多姿多彩。
所有人都擁有一個(gè)編織夢(mèng)境的夢(mèng)想風(fēng)鈴，如何使用卻取決于自己：若像木空一樣，滿足于異想天開(kāi)的夢(mèng)境，導(dǎo)致禍害了整個(gè)村莊，那夢(mèng)想風(fēng)鈴就失去了它原本的價(jià)值；而若像木人一樣，雖然一點(diǎn)也不起眼，但并沒(méi)有怨恨，而是安分守己地做好自己的本分，讓人們?cè)趬?mèng)中經(jīng)歷該經(jīng)歷的一切，只為找到自己和每一個(gè)人心靈的安定，那才是夢(mèng)想風(fēng)鈴的價(jià)值所在。
我想木人即樹(shù)人，木空即目空吧。我們每一個(gè)人都是自己的織夢(mèng)人，那夢(mèng)中出現(xiàn)的彩虹和霹靂應(yīng)是每個(gè)織夢(mèng)人都要品味的。因?yàn)?，只有心中擁有?mèng)，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，才能讓夢(mèng)開(kāi)花結(jié)果！
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇二
《織夢(mèng)人》講了織夢(mèng)人王小小和她的指導(dǎo)員史瘦大用夢(mèng)的碎片來(lái)幫助約翰打敗專門(mén)給人噩夢(mèng)的黑暗生靈——殷險(xiǎn)馬。
王小小是一位織夢(mèng)人新手，她正在學(xué)習(xí)給人們編織很好的夢(mèng)。殷險(xiǎn)馬把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了約翰。小小和史瘦大每天要摸房子里的任何東西，織成很好的夢(mèng)給予約翰，讓他變得強(qiáng)大起來(lái)。不料殷險(xiǎn)馬發(fā)動(dòng)了群攻，小小拿了約翰最常拿的東西，給他編織更多更好的夢(mèng)。殷險(xiǎn)馬越來(lái)越近，小小用身上僅存的碎片給約翰授完夢(mèng)后，能量已經(jīng)沒(méi)了，她就藏到床里面，幫助約翰成功打敗了殷險(xiǎn)馬，完成了這座房子的授夢(mèng)任務(wù)。
這讓我想起了上個(gè)月，我背古詩(shī)背到了《將進(jìn)酒》，這首詩(shī)篇幅長(zhǎng)而難理解。我急得抓耳撓腮，快要放棄時(shí)，爸爸跟我說(shuō)：“做事要堅(jiān)持，不要半途而廢哦!”我聽(tīng)了爸爸的話，每天都堅(jiān)持讀。一個(gè)星期后，在出去玩的路上，我富有感情的朗誦給媽媽聽(tīng)。媽媽很吃驚的看著我說(shuō)：“我這輩子都背不會(huì)的詩(shī)，你竟然生動(dòng)而流暢的背熟了，令我佩服無(wú)比?！蔽耶?dāng)時(shí)心里美滋滋的，很有成就感。
其實(shí)學(xué)習(xí)也是一個(gè)不怕困難，水滴石穿，勇于堅(jiān)持的過(guò)程。小小勇于打敗織夢(mèng)人最害怕的殷險(xiǎn)馬，她的這種勇敢、不半途而廢的最佳精神值得我們學(xué)習(xí)，小小就是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇三
這幾天我閱讀了美國(guó)作家羅伊斯勞里羅的一本小說(shuō)，《織夢(mèng)人》。
這本書(shū)有四位主人公，分別是：溫和、善良的老奶奶，脾氣暴躁易怒的小孩子約翰，淘氣貪玩、善良的王小小，與喜歡小輩的織夢(mèng)人史瘦大。
因?yàn)橥跣⌒∈且粋€(gè)還不會(huì)授夢(mèng)的織夢(mèng)人，她在織夢(mèng)人史瘦大的指導(dǎo)下開(kāi)始給一個(gè)內(nèi)心有著巨大創(chuàng)傷的男孩約翰授夢(mèng)，從而幫助他走出父母離婚的陰霾。但是專門(mén)授予人們噩夢(mèng)的殷險(xiǎn)馬也把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了約翰，讓他內(nèi)心的傷痕越來(lái)越深。而小小只能靠每天給他授夢(mèng)把他的傷痕不斷減輕。直到那一天，小小成功的用夢(mèng)給約翰帶來(lái)了勇氣與自信。那些殷險(xiǎn)馬也就沒(méi)有再來(lái)找這個(gè)小男孩了。
讀了這本書(shū)我才知道，原來(lái)希望能給人的生活帶來(lái)巨大的改變，“不要灰心，明天會(huì)更好的”。這本書(shū)還告訴我們，每個(gè)人都要做好自己的工作，履行自己的職責(zé)，完成自己的任務(wù)，這樣所有的事情才能夠順利的進(jìn)行下去。并且我們還要有自信和勇氣，這樣才可以獲得成功。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇四
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
遇見(jiàn)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。假期里我讀了《織夢(mèng)人》這本書(shū)，讓我至今難忘。
這本書(shū)講述了織夢(mèng)人王小小和她的指導(dǎo)員史瘦大用夢(mèng)的碎片來(lái)幫助約翰打敗專門(mén)給人噩夢(mèng)的黑暗生靈――殷險(xiǎn)馬的故事。王小小是一位織夢(mèng)人新手，她正在學(xué)習(xí)給人們編織美麗的夢(mèng)。小小和史瘦大每天要摸房子里的任何東西，織成很好的夢(mèng)送給可憐的小男孩約翰，讓他變得強(qiáng)大起來(lái)。不料黑暗生靈殷險(xiǎn)馬發(fā)動(dòng)了群攻，約翰受到了嚴(yán)重的威脅。殷險(xiǎn)馬越來(lái)越近，小小靠著頑強(qiáng)的毅力，用身上僅存的碎片給約翰授完夢(mèng)后，小小無(wú)力地蜷縮成一團(tuán)，倒在了床邊，她已經(jīng)沒(méi)有力量再飛起來(lái)了。約翰和導(dǎo)師史瘦大最終戰(zhàn)勝了黑暗生靈殷險(xiǎn)馬，最后小小重新站了起來(lái)繼續(xù)堅(jiān)守著自己的職業(yè)，給這個(gè)世界帶來(lái)好夢(mèng)。
小小為了實(shí)現(xiàn)理想，幫助約翰戰(zhàn)勝殷險(xiǎn)馬的過(guò)程讓我深受感動(dòng)。我不由得想到了愛(ài)迪生在發(fā)明點(diǎn)燈的時(shí)候，他失敗了兩千多次。但是從未想過(guò)放棄，最后他終于找到了制作燈的鎢絲。他所最早發(fā)明了電燈，不僅點(diǎn)亮了他自己的夢(mèng)想，也點(diǎn)亮了世界的光明。
東漢時(shí)期著名的政治家蘇秦小時(shí)候?qū)W習(xí)非?？炭?。為了戰(zhàn)勝疲勞，他頭懸梁錐刺股，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最后成為了東漢著名的政治家。
中國(guó)古代的匡衡，一開(kāi)始沒(méi)有什么明顯的本事，處處受人嫌棄和冷落。他為了改變現(xiàn)狀立下目標(biāo)并為之努力，鑿壁偷光般勤奮學(xué)習(xí)，使他最終成為了一朝的丞相。
我們作為當(dāng)代小學(xué)生，也要像書(shū)中的小小一樣成為一個(gè)為了理想堅(jiān)持不懈的織夢(mèng)人。疫情復(fù)學(xué)歸來(lái)，天氣炎熱，學(xué)習(xí)壓力很大。面對(duì)困難時(shí)我們要鼓起勇氣，不斷地去向問(wèn)題和難題挑戰(zhàn)，要堅(jiān)信我們通過(guò)努力是可以戰(zhàn)勝懶惰和貪玩的。同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我們一起努力，一起加油吧！
感謝大家的聆聽(tīng)，再見(jiàn)。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇五
在這一個(gè)星期，我一口氣讀完了《織夢(mèng)人》這一本書(shū)。我被里面的故事深深吸引住了。
當(dāng)我看到約翰說(shuō)“有力量的夢(mèng)想，是黑夜里閃光的希望”。我陷入了沉思。我想，約翰父母都離他而去了，但他最后還是樂(lè)觀的，而我在這一個(gè)家庭里要什么有什么，可我卻不聽(tīng)話，常惹得他們生氣，還要頂嘴，這真是不應(yīng)該。我以后一定要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，好好聽(tīng)話。
讀了《織夢(mèng)人》，我感受到了，這是一個(gè)溫暖而感動(dòng)的故事。一個(gè)孤獨(dú)老人和一個(gè)悲傷的男孩，用樂(lè)觀和勇敢建立起深厚的友誼，幫助彼此走出陰霾，為人們帶來(lái)希望。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇六
王小小是一位織夢(mèng)人新手，她正在學(xué)習(xí)給人們編織美麗的夢(mèng)。小小和史瘦大每天要摸房子里的任何東西，織成很好的夢(mèng)送給可憐的小男孩約翰，讓他變得強(qiáng)大起來(lái)。不料黑暗生靈殷險(xiǎn)馬發(fā)動(dòng)了群攻，約翰受到了嚴(yán)重的威脅。殷險(xiǎn)馬越來(lái)越近，小小靠著頑強(qiáng)的毅力，用身上僅存的碎片給約翰授完夢(mèng)后，小小無(wú)力地蜷縮成一團(tuán)，倒在了床邊，她已經(jīng)沒(méi)有力量再飛起來(lái)了。約翰和導(dǎo)師史瘦大最終戰(zhàn)勝了黑暗生靈殷險(xiǎn)馬，最后小小重新站了起來(lái)繼續(xù)堅(jiān)守著自己的職業(yè)，給這個(gè)世界帶來(lái)好夢(mèng)。
小小為了實(shí)現(xiàn)理想，幫助約翰戰(zhàn)勝殷險(xiǎn)馬的過(guò)程讓我深受感動(dòng)。我不由得想到了愛(ài)迪生在發(fā)明點(diǎn)燈的時(shí)候，他失敗了兩千多次。但是從未想過(guò)放棄，最后他終于找到了制作燈的鎢絲。他所最早發(fā)明了電燈，不僅點(diǎn)亮了他自己的夢(mèng)想，也點(diǎn)亮了世界的光明。
東漢時(shí)期著名的政治家蘇秦小時(shí)候?qū)W習(xí)非常刻苦。為了戰(zhàn)勝疲勞，他頭懸梁錐刺股，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最后成為了東漢著名的政治家。
中國(guó)古代的匡衡，一開(kāi)始沒(méi)有什么明顯的本事，處處受人嫌棄和冷落。他為了改變現(xiàn)狀立下目標(biāo)并為之努力，鑿壁偷光般勤奮學(xué)習(xí)，使他最終成為了一朝的丞相。
我們作為當(dāng)代小學(xué)生，也要像書(shū)中的小小一樣成為一個(gè)為了理想堅(jiān)持不懈的織夢(mèng)人。疫情復(fù)學(xué)歸來(lái)，天氣炎熱，學(xué)習(xí)壓力很大。面對(duì)困難時(shí)我們要鼓起勇氣，不斷地去向問(wèn)題和難題挑戰(zhàn)，要堅(jiān)信我們通過(guò)努力是可以戰(zhàn)勝懶惰和貪玩的。同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我們一起努力，一起加油吧!
感謝大家的聆聽(tīng)，再見(jiàn)。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇七
生活中我們總會(huì)有許許多多的磨難，但是我們經(jīng)歷過(guò)磨難后，才能一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難，你就無(wú)法體會(huì)到成功的美好。
畫(huà)明信片。
睡午覺(jué)前夕，老師對(duì)我們說(shuō)要找十個(gè)畫(huà)畫(huà)水平較好的同學(xué)。幸運(yùn)的是我被選中了，雖然不知道要去干什么，此時(shí)的我心中一陣欣喜。當(dāng)看到我們要畫(huà)的作品原稿時(shí)，我的笑容一下子定格在了臉上。天哪!我們要畫(huà)的是一張大大的a3紙的明信片。原稿就只有普通的明信片的大小，我得根據(jù)原圖按比例放大，這件事情對(duì)我來(lái)說(shuō)真的有很大的困難。我認(rèn)為這根本就是一件不可能完成的任務(wù)——要知道我最擅長(zhǎng)的是按原比例繪畫(huà)啊。感覺(jué)很難很難!我在那里發(fā)愁時(shí)，其它同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆了。無(wú)可奈何之下，我也開(kāi)始艱難地勾勒了。時(shí)間一分一分的過(guò)去了，其它同學(xué)都開(kāi)始上色了，而我卻還在打草稿，我心中像是被火燒著一般難受。要命的是我的草稿打得并不理想，主角看起來(lái)太奇怪了。因?yàn)檫M(jìn)度最慢，我的內(nèi)心十分焦急。關(guān)鍵時(shí)刻，我突然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：主角太胖，那就改瘦一點(diǎn)，腿改長(zhǎng)一點(diǎn)。左看看右看看，啊!像極了!太好了，草稿打好了，我心中的一塊大石頭也終于穩(wěn)穩(wěn)得落地了!歷經(jīng)“九九八十一難”后，我的明信片也畫(huà)好了，我心中充滿了勝利的喜悅，滿滿的成就感一直充盈在心中。只有歷經(jīng)了磨難才倍感珍貴，也只有經(jīng)歷了磨難你才會(huì)不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
生活中的磨難并不可怕，可怕的是一顆軟弱的心。堅(jiān)持下去你就會(huì)看見(jiàn)希望的曙光，如果放棄，等待你的便是無(wú)盡的黑暗。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇八
木空其實(shí)是個(gè)聰明人，卻聰明反被聰明誤，違背了自己的職業(yè)道德，竟忘了自己作為一名織夢(mèng)人應(yīng)盡的職責(zé)。他一心只知道超越一切，結(jié)果反而被自己捕獵了。最終，他無(wú)疑成為了一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)徹徹底底的失敗者!
在書(shū)中如此，而現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗沒(méi)有像木空先生和那些村民一樣，沉繼于“美夢(mèng)”之中的人呢?有些人沉謎于虛幻的世界中，迷信于別人所說(shuō)，認(rèn)為靠別人的力量就可以達(dá)成一切目標(biāo)，自己卻什么也不做，到頭來(lái)只能是碌碌無(wú)為!他們就像是被木空的美夢(mèng)縈繞著的村民，一事無(wú)成。所以，我們絕不可以一味地迷信某些東西，唯有靠自己的力量，不斷地付出努力，才能獲得成功!
而書(shū)中的另一位織夢(mèng)人——木人先生，則是遵從了織夢(mèng)人的最基本的職業(yè)道德，真心去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，并且?guī)椭麄?，最終使美夢(mèng)成真。我想我們每一個(gè)人，要是也能像木人先生一般恪守職責(zé)，做好自己分內(nèi)的事，遵從大自然的規(guī)律和生死輪回，盡力做好每一件事，那我們的人生將會(huì)變得更加多姿多彩。
所有人都擁有一個(gè)編織夢(mèng)境的夢(mèng)想風(fēng)鈴，如何使用卻取決于自己：若像木空一樣，滿足于異想天開(kāi)的夢(mèng)境，導(dǎo)致禍害了整個(gè)村莊，那夢(mèng)想風(fēng)鈴就失去了它原本的價(jià)值;而若像木人一樣，雖然一點(diǎn)也不起眼，但并沒(méi)有怨恨，而是安分守己地做好自己的本分，讓人們?cè)趬?mèng)中經(jīng)歷該經(jīng)歷的一切，只為找到自己和每一個(gè)人心靈的安定，那才是夢(mèng)想風(fēng)鈴的價(jià)值所在。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇九
當(dāng)黑夜抹去星辰，遮住月亮，一切都失去了色彩，一顆灰塵般星，易常閃光，奔著月兒的位置去，哦！那是新一代月亮。“有力量的夢(mèng)想，是黑夜里閃光的希望?！?BR> 洛伊絲?芳里，一個(gè)每個(gè)字眼兒都扣人心弦的女作家，她的《織夢(mèng)人》更是用夢(mèng)幻燒我的心頭，讀這本書(shū)，我像大人喝酒似陶醉，蘊(yùn)含夢(mèng)想小船起航！
但，夢(mèng)是憑空飛入人類思想的嗎？不，這個(gè)世界上有恰似織女般――給予人類編織的美好之夢(mèng)的人。王小小一個(gè)實(shí)習(xí)的織夢(mèng)人，可他并沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)自我。甚至憑直覺(jué)覺(jué)得是只氣喘地狗。因?yàn)橥跣⌒∈莻€(gè)新手，范挑剔得教育他，不過(guò)充滿好奇的王小小是透明的，但固然有影子。
摸一切事物的美好，給主人以回憶時(shí)的甜密。但也有些傳授不好的夢(mèng)的人，我覺(jué)得這不僅是小小厭煩的人，同時(shí)也是我的死對(duì)頭！
當(dāng)一個(gè)人把腦中的記憶都化成希望與勇氣時(shí)，才算真正長(zhǎng)大了，追逐夢(mèng)想也好，傳遞夢(mèng)想也罷，都是小屁孩完成心靈蛻變的'必經(jīng)之路。最后，我想說(shuō)，因?yàn)閴?mèng)在發(fā)育生活才有希望。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十
無(wú)聊的暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
當(dāng)你獨(dú)自一人處理某件事情時(shí)，很孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊也有愛(ài)。只是不在某個(gè)情況下，你沒(méi)有那副善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛，一般時(shí)，你的眼睛對(duì)于身邊的愛(ài)是處于忽略不計(jì)時(shí)。
這時(shí)候你就會(huì)少觀察到很多你平時(shí)觀察不到的愛(ài)，讓我們努力發(fā)現(xiàn)愛(ài)，用書(shū)籍來(lái)開(kāi)闊我們的“視力”。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
鮑溫采用小說(shuō)的敘述方式，以一個(gè)名叫伊恩的14歲男孩作為故事的主人公，使哲學(xué)變得個(gè)性化并且易于理解。通過(guò)伊恩在旅途中的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)——這由上至柏拉圖下至當(dāng)今流行文化的理論所支持——這本小說(shuō)并沒(méi)有通過(guò)減縮哲學(xué)思想來(lái)呈現(xiàn)哲學(xué)，而是通過(guò)激發(fā)我們中一些人的天真?zhèn)€性來(lái)呈現(xiàn)，這些人尚未探討過(guò)這些讓人不可抗拒但又極其復(fù)雜的問(wèn)題。這本書(shū)可以一口氣讀完，然后再慢慢體會(huì);或者一開(kāi)始就細(xì)細(xì)品味每一章的主題對(duì)個(gè)人或大眾的意義，一次看一個(gè)主題。
《織夢(mèng)人》是給下面這些人開(kāi)的靈丹妙藥：他們從未對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生過(guò)興趣，也不知道從哪里下手，或者被那些深?yuàn)W難懂的語(yǔ)言嚇住了，對(duì)哲學(xué)望而卻步。
一本充滿智慧的書(shū)，值得花幾個(gè)下午，喝著茶細(xì)細(xì)的品讀。這本書(shū)每個(gè)章節(jié)都由三部分組成，小男孩伊恩的夢(mèng)，夢(mèng)中智慧的老人帶他暢游哲學(xué)王國(guó)，體味各種哲學(xué)以及科學(xué)的奧妙;然后是伊恩醒過(guò)來(lái)，和父母的對(duì)話，父母幫他理清夢(mèng)中伊恩所獲得的知識(shí)和受到的啟發(fā);結(jié)束談話后伊恩走出家門(mén)，和小伙伴杰夫或者喜歡的女孩阿麗克思去體驗(yàn)穿越現(xiàn)實(shí)的哲學(xué)夢(mèng)......
曾經(jīng)老師教導(dǎo)我們，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，你才可以與眾不同;曾經(jīng)家長(zhǎng)教導(dǎo)我們，不要人云亦云，要追求個(gè)性，發(fā)散思維，你才可以更加出眾。最后的我們，仍然我行我素，在哲學(xué)的枯燥中，垂死掙扎，勉強(qiáng)的及格讓我們興奮不已，其實(shí)真實(shí)的收獲，幾乎還在零的突破?！犊棄?mèng)人》的敘事方式讓我眼前一亮，腦海中不斷的思考著：原來(lái)哲學(xué)......
曾經(jīng)老師教導(dǎo)我們，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，你才可以與眾不同;曾經(jīng)家長(zhǎng)教導(dǎo)我們，不要人云亦云，要追求個(gè)性，發(fā)散思維，你才可以更加出眾。最后的我們，仍然我行我素，在哲學(xué)的枯燥中，垂死掙扎，勉強(qiáng)的及格讓我們興奮不已，其實(shí)真實(shí)的收獲，幾乎還在零的突破?！犊棄?mèng)人》的敘事方式讓我眼前一亮，腦海中不斷的思考著：原來(lái)哲學(xué)......
是織夢(mèng)，還是追夢(mèng)?評(píng)《織夢(mèng)人》“與其說(shuō)我是在為了理解我的生命而尋找夢(mèng)想，不如說(shuō)是在為了理解我的夢(mèng)想而尋找生命”。這是《織夢(mèng)人》書(shū)中引用一位哲人的觀點(diǎn)，也是我看完書(shū)最大的感悟之源：哲學(xué)，讓我們的思維更加豐富，通過(guò)思考讓我們的生活大不一樣，可能很多人運(yùn)用哲學(xué)有上述兩種不同的方式，前一種“我”是追夢(mèng)人，后一種......
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
讀書(shū)是一個(gè)人終身的事業(yè)，通過(guò)閱讀可以擴(kuò)展知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，深入理解世界和人生。隨著時(shí)間的推移，我也體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)和價(jià)值，對(duì)此我深感慶幸。
第二段：如何選擇好書(shū)。
讀書(shū)的效果和閱讀的內(nèi)容有很大的關(guān)系，如果讀的書(shū)是亂七八糟的，其所得到的價(jià)值也是有限的。因此，如何選擇好書(shū)顯得尤為重要。首先，可以從加入社交媒體和書(shū)評(píng)網(wǎng)站入手，從中尋找適合自己的書(shū)單。其次，還可以通過(guò)參加分享會(huì)和參觀專業(yè)的書(shū)店來(lái)了解新的書(shū)籍。
第三段：閱讀給予的受益。
閱讀是人的一種主觀體驗(yàn)，也是一種主觀的思維和情感過(guò)程。閱讀不僅可以擴(kuò)展一個(gè)人的知識(shí)面和思維深度，還能夠培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣和思維方式。閱讀可以提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作，具有不可估量的幫助。
第四段：如何拓展閱讀的層次。
閱讀到一定的程度之后，我們需要拓展我們的閱讀層次，不局限于某類書(shū)籍?？梢赃x擇一些經(jīng)典和名著作為閱讀的目標(biāo)，從中可以學(xué)到豐富的歷史和哲學(xué)思想。同時(shí)，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)了解世界的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)者的研究成果。
第五段：閱讀心得。
在閱讀過(guò)程中，要仔細(xì)思考，不僅要理解文字表面的意思，還要挖掘背后的思想和感情。每當(dāng)讀到一句格言或者警句時(shí)，不妨停下來(lái)反思一下。閱讀心得的體現(xiàn)不止是在紙上，更重要的是在生活中隨時(shí)反思，有所收獲、有所成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
讀書(shū)是人生的一項(xiàng)必修課，通過(guò)閱讀可以獲得知識(shí)和智慧、提高生活的質(zhì)量和深度，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一件有益的事情。希望每個(gè)人都能堅(jiān)持去讀書(shū)，去探索和向世界學(xué)習(xí)，從中尋找到自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。（1200字）。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
讀書(shū)，是人類推動(dòng)文明進(jìn)步的重要方式之一。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以從書(shū)中獲得知識(shí)和思想的喜悅，同時(shí)也可以感受到作者的思想和情感。接下來(lái)，我將分享我的讀書(shū)心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第一段：讀書(shū)的意義。
讀書(shū)是一種積累知識(shí)和生活閱歷的方式，通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲取更廣泛更深刻的思想和認(rèn)知。讀書(shū)不僅可以滿足我們的好奇心和求知欲，還可以拓展我們的視野，讓我們了解到更多不同于自己的觀點(diǎn)和文化。讀書(shū)也是一種提升自我的方式，它可以拓展我們的思維，讓我們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多感悟。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我體味到作者的胸襟和情感，還學(xué)到了諸如語(yǔ)言表達(dá)、構(gòu)思和敘事技巧等方面的知識(shí)。通過(guò)閱讀相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍，我深入了解到了自己所關(guān)心的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)和前沿技術(shù)。而通過(guò)閱讀有關(guān)哲學(xué)和歷史的書(shū)籍，我也獲取了對(duì)優(yōu)秀文化的理性認(rèn)識(shí)和感性把握。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我研究出了一些自己的讀書(shū)方法。首先，我會(huì)先對(duì)所要讀的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要了解，從而在深度閱讀時(shí)更好地把握其中的意義和主旨。其次，我會(huì)在閱讀時(shí)對(duì)所遇到的難點(diǎn)部分進(jìn)行拆分，以便更好地理解其中的內(nèi)容。最后，我也會(huì)對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)和提煉，以此提高自己的理解和記憶。
第四段：讀書(shū)的價(jià)值。
讀書(shū)是一種與自我的對(duì)話過(guò)程，在其中我們可以不斷探索自己，并從中獲得新的啟示。讀書(shū)也是一種與他人對(duì)話的方式，在其中我們可以互相分享立場(chǎng)和觀點(diǎn)，交流想法和感受。讀書(shū)更是一種面對(duì)歷史和傳承文化的方式，在其中我們可以感悟到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和歷史，從而進(jìn)一步深化自己的文化自覺(jué)和文化歸屬感。
讀書(shū)心得不僅僅可以幫助我們鞏固所學(xué)，還可以讓我們深刻地領(lǐng)悟所讀內(nèi)容的內(nèi)涵和意義。通過(guò)讀書(shū)心得的記錄，我們可以不斷審視自己在讀書(shū)過(guò)程中的成長(zhǎng)和不足，從而更好地提高自己的閱讀能力和思維深度。讀書(shū)不僅是一種增長(zhǎng)知識(shí)的方式，更是一種深化精神文化的重要途徑，它可以帶領(lǐng)我們走向更深刻、更寬廣和更具有深度的生命之旅。
本文論述了讀書(shū)的意義、讀書(shū)心得的收獲和方法、讀書(shū)的價(jià)值和讀書(shū)心得的意義，希望這些內(nèi)容可以幫助到大家，為大家在讀書(shū)的過(guò)程中帶來(lái)對(duì)于閱讀的思考和體會(huì)。讀書(shū)是無(wú)限制的提高自我的方式，它可以幫助我們拓展視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升思維深度和品位境界，它是一種深化文化自覺(jué)和加強(qiáng)文化認(rèn)同的重要過(guò)程，希望大家可以在閱讀中增長(zhǎng)智慧和提高人生品質(zhì)。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
第一段：織夢(mèng)人的定義及重要性（200字）。
織夢(mèng)人是指那些有創(chuàng)造力和想象力，并將其轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的人。他們能夠通過(guò)夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)自己，使自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)?？棄?mèng)人不僅僅是在個(gè)人生活中起作用，而且在社會(huì)中也發(fā)揮著重要的作用。沒(méi)有織夢(mèng)人，世界上很多的發(fā)明創(chuàng)造和藝術(shù)作品都無(wú)法誕生。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也意識(shí)到了成為織夢(mèng)人的重要性，并從中獲得了一些體會(huì)和啟示。
第二段：夢(mèng)想的力量（200字）。
夢(mèng)想是織夢(mèng)人最重要的驅(qū)動(dòng)力。我曾經(jīng)有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，希望成為一名作家。盡管周?chē)腥速|(zhì)疑我的選擇，但我堅(jiān)持了下來(lái)，努力追求我的夢(mèng)想。這個(gè)過(guò)程中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但夢(mèng)想給予了我無(wú)窮的力量和勇氣。我相信，在每個(gè)人心中，都有一個(gè)夢(mèng)想在等待被實(shí)現(xiàn)。只要我們堅(jiān)持不懈地追求，我們就能夠超越自己，創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
第三段：破除束縛（200字）。
成為織夢(mèng)人需要勇敢地面對(duì)自己內(nèi)心的恐懼和猶豫。在我追求寫(xiě)作夢(mèng)想的過(guò)程中，我感到害怕和不安，害怕失敗和被嘲笑。然而，我逐漸明白了束縛自己的恐懼只會(huì)限制我自己的成長(zhǎng)。只有當(dāng)我們勇敢地面對(duì)恐懼，并邁出那一步，我們才能夠擺脫束縛，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。成為織夢(mèng)人不僅需要質(zhì)疑現(xiàn)實(shí)，還需要勇于超越自己，接受挑戰(zhàn)。
第四段：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)（200字）。
要將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，只有有計(jì)劃才是成功的關(guān)鍵。在我追求寫(xiě)作夢(mèng)想的過(guò)程中，我必須制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，并努力實(shí)現(xiàn)它。我每天都刻苦練習(xí)寫(xiě)作，不斷改進(jìn)自己的技巧。我的努力終于有了回報(bào)，我的作品被出版社接受，并取得了一定的成功。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)到了堅(jiān)毅和耐心的重要性。當(dāng)我們有了一個(gè)夢(mèng)想，我們必須為之付諸行動(dòng)并且不斷進(jìn)步。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想。
第五段：繼續(xù)前行（200字）。
成為織夢(mèng)人并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。成為織夢(mèng)人帶給了我巨大的成就感和滿足感，也讓我意識(shí)到了自己的潛力和可能性。我意識(shí)到，我們每個(gè)人都有無(wú)限的創(chuàng)造力，只要我們肯去探索和發(fā)揮它們。因此，我決心繼續(xù)發(fā)展自己的才能并且推動(dòng)自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，將會(huì)有更多的可能性等待著我。對(duì)我而言，成為織夢(mèng)人是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它讓我更加自信和勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：織夢(mèng)人身上不僅僅有創(chuàng)造力和想象力，還有堅(jiān)毅和勇敢。追求夢(mèng)想并將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的過(guò)程并不容易，但如果我們努力不懈，相信自己的夢(mèng)想，并不斷超越自己，最終我們都可以成為那個(gè)織夢(mèng)人，在人生的旅程中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，閱讀一直是我生活中不可或缺的一部分。從小學(xué)到現(xiàn)在，我不斷地閱讀著各種類型的書(shū)籍，有小說(shuō)、詩(shī)集、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等等。通過(guò)閱讀，我懂得了很多東西，也彌補(bǔ)了自己的不足。在這篇文章中，我將分享我在閱讀過(guò)程中獲得的一些心得和體會(huì)。
第二段：閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)帶來(lái)的啟示。
從閱讀中不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理——閱讀可以改變?nèi)说乃枷牒蛻B(tài)度。我閱讀了大量的名著、哲學(xué)著作，這些書(shū)籍教會(huì)了我許多智慧和哲學(xué)的見(jiàn)解。在閱讀之后，我開(kāi)始思考人生的意義、人與世界的關(guān)系、自我的認(rèn)知等等問(wèn)題。閱讀帶給了我視野的開(kāi)闊，讓我有了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和思考。
第三段：閱讀對(duì)于人類文化的珍貴貢獻(xiàn)。
另外，閱讀也可以帶給我們富有文化內(nèi)涵的珍貴貢獻(xiàn)。閱讀經(jīng)典名著、文學(xué)作品等，了解到了不同文化地區(qū)的思想、價(jià)值觀、傳統(tǒng)習(xí)慣等等。在我閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被書(shū)中的細(xì)節(jié)、描寫(xiě)、人物形象深深吸引，這些也讓我了解到清代文化的歷史與特點(diǎn)。通過(guò)閱讀不同文化背景的書(shū)籍，可以讓我們領(lǐng)悟到不同思考方式、歸納與想象的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓思想視野，提高個(gè)人素養(yǎng)。
第四段：閱讀中的自我心靈療愈。
除此之外，閱讀也可以為我們帶來(lái)不同的情感體驗(yàn)。在閱讀《百年孤獨(dú)》的過(guò)程中，我深深地被書(shū)中所蘊(yùn)含的愛(ài)、痛、思念所打動(dòng)。在我的閱讀中，我得到了一次自我心靈的療愈，這讓我看到了世間的人性美好與深刻，也讓自己更加珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，閱讀是一種薈萃著人類文化智慧的、珍貴的精神生產(chǎn)。閱讀不僅豐富了我們的內(nèi)涵，也讓我們?cè)谒枷?、思維、情感方面獲得鍛煉。在閱讀的過(guò)程中，我獲得了自我認(rèn)識(shí)和真實(shí)的自我表達(dá)，同時(shí)也錘煉了自己的視野開(kāi)闊、溝通表達(dá)和思考能力，從而更好地成為一個(gè)全面發(fā)展的人。我希望閱讀精神也能夠得到大家的重視，讓閱讀成為我們生命中的一部分。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
讀書(shū)是一件非常重要的事情。它不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，還能夠帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。在我的閱讀之旅中，我深深地體會(huì)到：讀書(shū)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們具備良好的閱讀習(xí)慣，并且需要不斷地磨煉和提升自己的閱讀能力。在此，我想分享一些自己的讀書(shū)心得和體會(huì)。
第二段：關(guān)于閱讀的意義和目的。
真正的閱讀是一件有意義的事情。在我們閱讀的過(guò)程中，不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的綜合素質(zhì)。而閱讀的目的則因人而異。有人讀書(shū)只是為了娛樂(lè)，有人是為了提升自己的技能，有人是為了追求精神上的滿足。不管是出于什么目的進(jìn)行閱讀，我們都應(yīng)該持續(xù)地保持一顆好奇心和探究精神。
第三段：關(guān)于如何選擇讀物。
在選擇讀物時(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)自己的興趣、學(xué)習(xí)需求和閱讀背景等方面，進(jìn)行選擇。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我們也要結(jié)合自己的實(shí)際情況，合理安排閱讀的時(shí)間和閱讀的量。另外，在選擇優(yōu)秀的讀物時(shí)，我們也不能只看書(shū)的表面，我們應(yīng)該深挖其背后的深層含義，每一本好書(shū)都值得我們細(xì)細(xì)品味。
第四段：關(guān)于閱讀的技巧和方法。
閱讀并不是一件簡(jiǎn)單的事情。要獲得良好的閱讀體驗(yàn)，我們必須掌握一些基本的閱讀技巧和方法，例如讀者需按部就班，第一遍看懂，理解后實(shí)踐，多讀多練。同時(shí)，我們應(yīng)該領(lǐng)會(huì)好書(shū)的精神內(nèi)核，以此來(lái)反思自己的思想和行為，真正做到知行合一，進(jìn)而自我提升，提高自身素質(zhì)。
第五段：關(guān)于閱讀的體驗(yàn)和收獲。
在我的閱讀之旅中，我經(jīng)常會(huì)感受到閱讀帶給我的樂(lè)趣和成就感。當(dāng)我步入書(shū)香門(mén)第，掌握了閱讀的規(guī)律之后，就感覺(jué)整個(gè)世界都在我的掌握之中。讀書(shū)不僅帶給我知識(shí)，也帶給我對(duì)生命的感悟和思考。讀了很多書(shū)，我懂得了思考、觀察和感悟，也學(xué)會(huì)了去愛(ài)。
結(jié)論：
通過(guò)這段時(shí)間的讀書(shū)，我受益匪淺。我意識(shí)到，讀書(shū)不僅是一種知識(shí)的獲取，更是一種修養(yǎng)。它可以催化我的思考，助我成長(zhǎng)，讓我在人生的路上多一份信心。因此，讀書(shū)已經(jīng)成為我的習(xí)慣，是我人生必不可少的一部分。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
對(duì)于類如政治、經(jīng)濟(jì)或哲學(xué)，這些強(qiáng)烈需要邏輯思維及超強(qiáng)理解能力的學(xué)科，我從來(lái)都望而生畏。大學(xué)時(shí)所學(xué)專業(yè)是英語(yǔ)，平時(shí)偏愛(ài)文學(xué)。看來(lái)，我命中注定只能仰視哲學(xué)的天空了。
手上有一本哲學(xué)的啟蒙之作《蘇菲的世界》，未曾翻開(kāi)過(guò)。前不久，偶然獲贈(zèng)一本中國(guó)人民大學(xué)出版社的《織夢(mèng)人----一個(gè)男孩穿越現(xiàn)實(shí)的哲學(xué)之旅》，好像又調(diào)起了我探知哲學(xué)那個(gè)未知世界的興趣，哪怕是了解一點(diǎn)皮毛也好，就算填補(bǔ)一項(xiàng)常識(shí)空白也好。我遂狠心抓起這本書(shū)，封面是宛如映照在夏日暖陽(yáng)的嬌黃色，包裹在里面的哲學(xué)世界看起來(lái)并不那么蒼白晦澀。
哲學(xué)(philosophy)這個(gè)詞源于希臘語(yǔ)的philo,意為愛(ài)，而sophia(蘇菲)的意思是智慧。不言而喻，哲學(xué)是一種充滿愛(ài)的智慧。十四歲少年伊恩，通過(guò)一位“老人”講述后的認(rèn)知，與身為科學(xué)家父母交談后的理解，以及他在個(gè)人旅行過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，構(gòu)成了他穿梭于現(xiàn)實(shí)中的哲學(xué)之旅，將一位少年的世界觀形成過(guò)程融合在日常生活里。通篇故事趣味橫生，各章節(jié)笑料不斷，歷代哲人層出不窮，將哲學(xué)知識(shí)深入淺出地傳遞給讀者，讓我第一次覺(jué)得哲學(xué)還真有點(diǎn)意思。
書(shū)中包含許多我認(rèn)為非常深?yuàn)W的哲理，自我、心靈、靈魂;上帝;惡;信仰與理性、自由意志自私、社會(huì)、政治和金錢(qián);倫理和道德。坦白地講，看這么一次，沒(méi)完全看懂。但有些部分卻引起了我不少共鳴，它們都是真真切切地發(fā)生在身邊的事情，只是沒(méi)有看懂，沒(méi)有想明白。
總是想活著應(yīng)該有價(jià)值，活著其實(shí)是一種存在感。存在感是一回事兒，價(jià)值又是另外一回事。小時(shí)候，望著班里學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，我會(huì)想，為什么我不是他?那樣的話，我不用學(xué)習(xí)也是第一名。這好像有點(diǎn)莊子那句話的韻味，“我是一個(gè)夢(mèng)見(jiàn)自己是只蝴蝶的老人，還是一只夢(mèng)見(jiàn)自己是個(gè)老人的蝴蝶”。書(shū)中關(guān)于善與惡的哲學(xué)觀點(diǎn)也讓我受益非淺，中國(guó)有句古話，人生性本善，還是本惡?如果有哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，沒(méi)有善，何來(lái)的惡?沒(méi)有了惡，善又有何意義?我不禁啞然失笑，世界本是個(gè)悖論。由于是老美的著作，所以專選了一章來(lái)討論上帝是否存在，結(jié)論應(yīng)該是你認(rèn)為他存在他就存在，如果他的存在沒(méi)什么害處，為什么不讓他存在呢?好像讀圣經(jīng)的老太太一般都是用這個(gè)理論來(lái)反駁無(wú)神論者的。
哲學(xué)的天空即是思索的天空，多一點(diǎn)哲學(xué)，多一份思考，倒是沒(méi)什么壞處。這個(gè)命題與之前上帝的命題有異曲同工之妙，既然沒(méi)有壞處，懂一點(diǎn)也無(wú)妨。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
我讀了《小英雄雨來(lái)》這一課，我最喜歡文中的雨來(lái)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見(jiàn)了。雨來(lái)把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來(lái)到他家問(wèn)了半天雨來(lái)也沒(méi)有說(shuō)，鬼子便生氣 的走了。
后來(lái)，雨來(lái)又上夜校，看見(jiàn)他爸爸背著步槍從山上回來(lái)了 ，說(shuō)鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買(mǎi)菜了，家里只有雨來(lái)一個(gè)人，鬼子來(lái)到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來(lái)家翻的亂七八槽的，也沒(méi)有找到，鬼子看到雨來(lái)手里拿著一本書(shū)，鬼子把雨來(lái)揪過(guò)來(lái)，把他的書(shū)撕了。鬼子問(wèn)雨來(lái)說(shuō)：你看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)嗎?雨來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有”。鬼子打了雨來(lái)幾個(gè)巴掌，見(jiàn)雨來(lái)還是沒(méi)有說(shuō)，鬼子說(shuō)把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開(kāi)槍的時(shí)候雨來(lái)趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來(lái)，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過(guò)去一看原來(lái)雨來(lái)沒(méi)有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國(guó)。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書(shū)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。讀書(shū)不僅能增進(jìn)知識(shí)，還能提高人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過(guò)不斷地閱讀書(shū)籍，人們可以不斷地拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在我的讀書(shū)生涯中，我一直堅(jiān)持每天讀書(shū)，通過(guò)這種方式，我收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。
第二段：讀書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了什么影響。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，了解了很多世界上的事情。我也從書(shū)中了解到了很多名人、歷史事件，讓我對(duì)世界變得更加清晰，對(duì)自己的生活和未來(lái)也有更加明確的規(guī)劃。同時(shí)，讀書(shū)改變了我的思考方式，教會(huì)了我用不同的角度看待事物。我能夠更好地理解和分析復(fù)雜的問(wèn)題，有更加深入的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)也提高了我的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我才有了寫(xiě)作的材料和思路。同時(shí)，寫(xiě)作讓我能夠更有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
第三段：讀書(shū)需要具備的心態(tài)。
雖然讀書(shū)可以帶來(lái)很多好處，但是要用正確的心態(tài)去看待它。對(duì)我而言，讀書(shū)首先是為了自己的成長(zhǎng)和提高而閱讀，不是為了滿足別人的需求或者炫耀自己。同時(shí)，讀書(shū)需要有心靈的共鳴，在閱讀過(guò)程中應(yīng)該引發(fā)對(duì)自己生活的思考，而不是麻木地翻閱。
閱讀需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如把閱讀時(shí)間安排到日程中去，找到一個(gè)有舒適的環(huán)境和心態(tài)去讀書(shū)。當(dāng)遇到困難時(shí)我們不能立刻放棄，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)，耐心去讀，去理解書(shū)中內(nèi)容。
第四段：我日常讀書(shū)的方式和方法。
讀書(shū)需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和模式，不同的人根據(jù)自己的興趣和性格可以選擇不同的閱讀方式。我比較喜歡線性地讀書(shū)，每本書(shū)按照章節(jié)順序完整閱讀。我會(huì)先草草翻閱，將作者和內(nèi)容簡(jiǎn)單了解，并在讀完后再通讀一遍，做筆記，反復(fù)閱讀重要的部分。
我也喜歡與他人交流閱讀體驗(yàn)，這樣能夠拓寬自己的視野，結(jié)交新朋友。同時(shí)，分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)也可以鞏固自己的知識(shí)，作為對(duì)自己的一個(gè)復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
閱讀對(duì)于人們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我通過(guò)閱讀塑造了自己的思想，提升了修養(yǎng)，錘煉了表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。因此，我鼓勵(lì)大家都踏上閱讀之旅。閱讀不是一朝一夕，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。我相信正確認(rèn)識(shí)和正確的方法，會(huì)使閱讀體驗(yàn)更加深入、有趣和有意義！
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇二十
導(dǎo)言：人們常說(shuō)“夢(mèng)枕江山不如織夢(mèng)人”，因?yàn)榭棄?mèng)人能夠在夢(mèng)中創(chuàng)造出美好而真實(shí)的世界。我是一名織夢(mèng)人，多年來(lái)我一直沉浸在夢(mèng)境的世界中，通過(guò)創(chuàng)作和分享我的夢(mèng)境，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將探討織夢(mèng)人的心得體會(huì)，分享我對(duì)于夢(mèng)境創(chuàng)作的理解和感悟。
第一段：夢(mèng)境創(chuàng)作的源泉。
作為織夢(mèng)人，我相信想象力是夢(mèng)境創(chuàng)作的源泉。我們的想象力是無(wú)限的，它可以將我們帶入任何一個(gè)世界，創(chuàng)造出各種美好的事物。夢(mèng)境正是通過(guò)我們的想象力來(lái)創(chuàng)造的，織夢(mèng)人可以隨心所欲地塑造夢(mèng)境的細(xì)節(jié)和情節(jié)。然而，我們必須學(xué)會(huì)駕馭我們的想象力，使它成為我們創(chuàng)作的工具而不是束縛我們的枷鎖。只有這樣，我們才能夠創(chuàng)造出讓人們?yōu)橹撩缘膲?mèng)境。
第二段：夢(mèng)境的共鳴力。
夢(mèng)境是織夢(mèng)人與他人之間的橋梁，它具有共鳴力。當(dāng)我們創(chuàng)造出與他人共鳴的夢(mèng)境時(shí)，我們便能夠打通夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)之間的隔閡，將夢(mèng)境中的美好和感動(dòng)帶給他人?？棄?mèng)人要學(xué)會(huì)觀察和理解他人的需求和情感，才能夠創(chuàng)作出深入人心的夢(mèng)境。通過(guò)與他人分享夢(mèng)境，我們也能夠獲得更多的反饋和啟發(fā)，使我們的創(chuàng)作更上一層樓。
第三段：夢(mèng)境的表達(dá)方式。
夢(mèng)境是通過(guò)各種表達(dá)方式來(lái)呈現(xiàn)的。織夢(mèng)人可以選擇文字、繪畫(huà)、音樂(lè)等形式來(lái)表達(dá)他們的夢(mèng)境。無(wú)論選擇什么方式，關(guān)鍵在于如何將夢(mèng)境中的奇思妙想或深情厚意通過(guò)表達(dá)方式傳達(dá)給他人。文字是最常見(jiàn)的表達(dá)方式，它可以準(zhǔn)確地記錄下我們夢(mèng)境中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和情感，同時(shí)也能夠給讀者留下足夠的想象空間。音樂(lè)和繪畫(huà)則能夠通過(guò)聲音和圖像來(lái)激發(fā)讀者的感官體驗(yàn)，使他們更加深入地理解和感受我們的夢(mèng)境。
第四段：夢(mèng)境的啟示。
夢(mèng)境不僅僅是一種創(chuàng)作形式，它還能給人們帶來(lái)許多啟示。當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)境的世界時(shí)，我們會(huì)體驗(yàn)到不同的情感和思考方式。在夢(mèng)境中，我們可以超越現(xiàn)實(shí)的束縛，展開(kāi)想象的翅膀，探索未知的領(lǐng)域。夢(mèng)境可以幫助我們更加開(kāi)闊和活躍的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。織夢(mèng)人應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)夢(mèng)境的敏感，從中汲取靈感和啟示，用于我們的日常生活和創(chuàng)作之中。
總結(jié)：作為一名織夢(mèng)人，我深知夢(mèng)境創(chuàng)作的重要性和價(jià)值。我不斷地學(xué)習(xí)和探索，努力提高自己的創(chuàng)作水平和夢(mèng)境表達(dá)能力。我相信通過(guò)繼續(xù)努力，我能夠創(chuàng)作出更多令人驚艷的夢(mèng)境，將我的創(chuàng)作和夢(mèng)境分享給更多的人，讓他們深入體會(huì)到夢(mèng)境的魅力和啟示。我將繼續(xù)織夢(mèng)，不斷地將我的夢(mèng)境創(chuàng)作進(jìn)行下去。
織夢(mèng)人讀書(shū)心得體會(huì)篇二十一
鮑溫采用小說(shuō)的敘述方式，以一個(gè)名叫伊恩的14歲男孩作為故事的.主人公，使哲學(xué)變得個(gè)性化并且易于理解。通過(guò)伊恩在旅途中的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)——這由上至柏拉圖下至當(dāng)今流行文化的理論所支持——這本小說(shuō)并沒(méi)有通過(guò)減縮哲學(xué)思想來(lái)呈現(xiàn)哲學(xué)，而是通過(guò)激發(fā)我們中一些人的天真?zhèn)€性來(lái)呈現(xiàn)，這些人尚未探討過(guò)這些讓人不可抗拒但又極其復(fù)雜的問(wèn)題。這本書(shū)可以一口氣讀完，然后再慢慢體會(huì);或者一開(kāi)始就細(xì)細(xì)品味每一章的主題對(duì)個(gè)人或大眾的意義，一次看一個(gè)主題。
《織夢(mèng)人》是給下面這些人開(kāi)的靈丹妙藥：他們從未對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生過(guò)興趣，也不知道從哪里下手，或者被那些深?yuàn)W難懂的語(yǔ)言嚇住了，對(duì)哲學(xué)望而卻步。
一本充滿智慧的書(shū)，值得花幾個(gè)下午，喝著茶細(xì)細(xì)的品讀。這本書(shū)每個(gè)章節(jié)都由三部分組成，小男孩伊恩的夢(mèng)，夢(mèng)中智慧的老人帶他暢游哲學(xué)王國(guó)，體味各種哲學(xué)以及科學(xué)的奧妙;然后是伊恩醒過(guò)來(lái)，和父母的對(duì)話，父母幫他理清夢(mèng)中伊恩所獲得的知識(shí)和受到的啟發(fā);結(jié)束談話后伊恩走出家門(mén)，和小伙伴杰夫或者喜歡的女孩阿麗克思去體驗(yàn)穿越現(xiàn)實(shí)的哲學(xué)夢(mèng)......
曾經(jīng)老師教導(dǎo)我們，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，你才可以與眾不同;曾經(jīng)家長(zhǎng)教導(dǎo)我們，不要人云亦云，要追求個(gè)性，發(fā)散思維，你才可以更加出眾。最后的我們，仍然我行我素，在哲學(xué)的枯燥中，垂死掙扎，勉強(qiáng)的及格讓我們興奮不已，其實(shí)真實(shí)的收獲，幾乎還在零的突破?！犊棄?mèng)人》的敘事方式讓我眼前一亮，腦海中不斷的思考著：原來(lái)哲學(xué)......
曾經(jīng)老師教導(dǎo)我們，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，你才可以與眾不同;曾經(jīng)家長(zhǎng)教導(dǎo)我們，不要人云亦云，要追求個(gè)性，發(fā)散思維，你才可以更加出眾。最后的我們，仍然我行我素，在哲學(xué)的枯燥中，垂死掙扎，勉強(qiáng)的及格讓我們興奮不已，其實(shí)真實(shí)的收獲，幾乎還在零的突破。《織夢(mèng)人》的敘事方式讓我眼前一亮，腦海中不斷的思考著：原來(lái)哲學(xué)......