教案是一種針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排，它是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要工具。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格這些教案的分享可以激發(fā)教師們的教學(xué)創(chuàng)新和探索精神。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇一
針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差。
1.讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖,光碟。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn)，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥(niǎo)，有花，有樹(shù)，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹(shù)木枯萎的掛圖，問(wèn)：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。
3.通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的`周圍變得更干凈?
1．通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2．在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇二
環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗?lái)了很大的危害。因此我們要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的學(xué)前班《保護(hù)環(huán)境 從我做起》環(huán)保教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1.環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的不可忽視的問(wèn)題，環(huán)境污染對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊懸苍絹?lái)越大。
2.為了讓幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保的責(zé)任感。
1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。
2. 讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
重點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境的意義。
難點(diǎn)：如何保護(hù)環(huán)境。
搜集祖國(guó)各地風(fēng)美麗光圖片及一些被污染的圖片、電視機(jī)
一.觀看圖片，引出課題。
1.教師通過(guò)播放圖片，讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)我們的地球以前是怎么樣的?幼兒討論。(很美麗……)
2.現(xiàn)在又是怎么樣的?為什么?幼兒討論。(有的地方被污染……)
二.如何保護(hù)我們的環(huán)境。及保護(hù)環(huán)境對(duì)人類的重要性。
1.教師分別播放4組圖片，(河水的污染、水土的流失、廢氣的'污染、亂扔垃圾)
幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么?(幼兒：不對(duì)。河水變黑，魚(yú)兒死了。沒(méi)有樹(shù)木房子被淹沒(méi)。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。)
2.教師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗?lái)了很大的危害。我們要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境。
3.幼兒討論怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。教師小結(jié)：我們要保護(hù)環(huán)境，必須做到，(1)節(jié)約用紙。(2)節(jié)約用水。(3)節(jié)約用電。(4)節(jié)約一切的能源。
三、結(jié)合幼兒實(shí)際，談?wù)勀隳転榄h(huán)保做一些什么?
1.從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。2.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。3.做一些環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)。
四、活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。
1. 選材符合幼兒的年齡特征，本次教學(xué)活動(dòng)能夠通過(guò)媒體教學(xué)來(lái)向幼兒展示圖片，是這一節(jié)課的亮點(diǎn)。
2. 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性較高。而且課堂的氣氛很活躍。
3. 在每一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的討論發(fā)言都很有全面性，幼兒在思考問(wèn)題的能力上有進(jìn)一步的提升。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)豐富多彩。
5. 在如何保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說(shuō)要發(fā)明一些東西來(lái)保護(hù)地球。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇三
教學(xué)目的：
1、知道空氣污染的危害性。
2、提高幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)心環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、棉花、香煙、瓶子。
2、多媒體教材。
3、有關(guān)空氣污染源的錄像。
教學(xué)過(guò)程：
1、地球上的生物離不開(kāi)空氣，但是現(xiàn)在空氣污染很嚴(yán)重。
請(qǐng)幼兒觀看錄像，想象這些情況對(duì)空氣的影響。
2、觀看錄像。
第一個(gè)鏡頭：滿天飛揚(yáng)的塵土；
第二個(gè)鏡頭：汽車、摩托車排出的尾氣；
第三個(gè)鏡頭：工廠煙囪飄出的黑煙；
第四個(gè)鏡頭：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；
第五個(gè)鏡頭：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；
第六個(gè)鏡頭：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。
3、交流討論：空氣污染對(duì)人類的危害是什么？
1、做實(shí)驗(yàn)：先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，接著把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2、觀看多媒體教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官圖》。
知道空氣在人體內(nèi)的循環(huán)過(guò)程。
3、交流討論：如果人吸入了含有尼古丁的空氣，會(huì)發(fā)生什么？
4、觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：瓶子里的棉花有一部分被熏黃了。
請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，并講述自己的感受。
5、屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受到損壞。
顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。
6、教師小結(jié)：污染的空氣對(duì)人類的危害很大，可以使人生病。
1、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制止污染空氣的行為，讓空氣變得干凈起來(lái)。
2、在多媒體軟件上找出污染空氣的行為。
（2）選擇錯(cuò)誤，背景天空是灰色，并出現(xiàn)"×"圖案。
3、想一想怎樣減少空氣污染。
比如：多種植花草樹(shù)木，不焚燒垃圾，減少汽車尾氣的排放等等。
教學(xué)延伸：觀察生活中還有哪些污染空氣的行為，請(qǐng)幼兒從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇四
1、學(xué)生通過(guò)收集、整理、運(yùn)用資料，使語(yǔ)言積累、運(yùn)用能力得到鍛煉。
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
3、通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性。
1、學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況作廣泛的調(diào)查。
2、收集、整理與環(huán)保有關(guān)的資料。
3、準(zhǔn)備以環(huán)保為主題的小品、故事、廣告詞等活動(dòng)內(nèi)容。
20xx年3月5日
（一）教師談話：
大家知道“世界環(huán)境日”嗎？它目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的危害。人類社會(huì)在飛速發(fā)展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：只有一個(gè)地球，破壞了它我們將別無(wú)去處。（事先寫(xiě)在黑板上）
教師宣布：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”
（二）學(xué)生宣講講環(huán)保小知識(shí)《地球——我們唯一的家園》。
主持人甲：迄今為止，全世界的科學(xué)家們開(kāi)展了各種各樣的研究，證明至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒(méi)有足夠的證據(jù)證明地球以外的天體中存在著生命。
主持人乙：同時(shí)，科學(xué)家還進(jìn)行了人類離開(kāi)地球是否能生存的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果以失敗告終。這說(shuō)明地球是我們唯一的家園，破壞了它我們將別無(wú)去處。
（三）新編童話《“四害”的自白》
1、噪音扮演者：朋友們，近年來(lái)我們?cè)胍舻年?duì)伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機(jī)器聲，人們的喧嘩聲等，好哇！這地球上已經(jīng)是我們?cè)胍舻氖澜缌恕９?！多開(kāi)心，多開(kāi)心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我們能傷害人的聽(tīng)覺(jué)，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作。哈哈，多開(kāi)心！
2、廢渣扮演者：老弟，比起我來(lái)，你差遠(yuǎn)了！我占的地盤(pán)比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒(méi)有我的同胞？我們從工廠、農(nóng)村、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來(lái)，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒(méi)有安身之地了。
3、廢氣扮演者：哼！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會(huì)得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長(zhǎng)，使樹(shù)木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會(huì)得胃癌、腸癌等疾病?？?！我多能耐！哼！
4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來(lái)，那真是小巫見(jiàn)大巫，只要有我廢水流過(guò)的地方，魚(yú)蝦會(huì)死亡，莊稼不能長(zhǎng)，人類見(jiàn)我就怕三分，誰(shuí)還敢飲用？我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！
主持人乙：數(shù)字有著奇妙的作用。有的數(shù)字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽(tīng)完下面這組數(shù)字后你一定會(huì)感到吃驚。
（五）請(qǐng)聽(tīng)驚人的數(shù)字：《地球上每天發(fā)生的事情》：
——消耗3400多萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)的能源；
——400萬(wàn)人因環(huán)境污染而致??；
——5、5萬(wàn)公頃森林被毀壞；
——700萬(wàn)噸肥沃地表土流失；
——1、4萬(wàn)公頃土地變成沙漠；
——產(chǎn)生50多萬(wàn)噸二氧化硫；
——產(chǎn)生1400多萬(wàn)噸二氧化碳；
——產(chǎn)生100萬(wàn)噸難以處理的有毒物質(zhì)；
——幾十萬(wàn)噸垃圾、毒物和石油傾入大海；
——20多個(gè)物種永遠(yuǎn)消失；
——可計(jì)算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。
（六）學(xué)生第一次調(diào)查匯報(bào)：陳述我們身邊嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題。
（七）學(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境廣告詞。
（八）學(xué)生第二次調(diào)查匯報(bào)：夸一夸身邊保護(hù)環(huán)境的人和事。
通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性，明白了環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，都希望能通過(guò)自己的努力為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇五
通過(guò)照片對(duì)比，交流、作品展示等形式，使學(xué)生形象具體地認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，從自我做起，從小事做起，使周圍的環(huán)境更加整潔美好。
1、認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害。
2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、收集周圍有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
3、制作相關(guān)的課件。
一、引入。
1、展示十一長(zhǎng)假學(xué)生游玩的情況，學(xué)生交流游玩的'感受。
2、唱《我們的祖國(guó)是花園去》。
二、找身邊不保護(hù)環(huán)境的事例。認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。（讓孩子談感受。如：樹(shù)木為什么哭了，他們會(huì)說(shuō)什么？）。
2、學(xué)生交流身邊不保護(hù)環(huán)境的事實(shí)事例。
3、照片展示校園門(mén)口衛(wèi)生狀況，及學(xué)生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來(lái)的？如果你是值日生會(huì)有什么想法？
4、出示老師在小區(qū)保潔的畫(huà)面，自己談保潔感受。
5、看新聞?wù)掌┥江h(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾，談看法。
6、小結(jié)亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害：不尊重別人的勞動(dòng)成果，破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。
1、交流。
2、出示班級(jí)學(xué)生打掃教室，包干區(qū)的照片，明白從我做起，從小事做起。
3、齊讀環(huán)保3字經(jīng)。
五、環(huán)保小知識(shí)介紹。
1、垃圾分類知識(shí)。
2、游戲：垃圾分類。
六、小手牽大手：環(huán)保宣傳畫(huà)宣傳。
七、總結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加整潔，我們的校園將更加光彩！讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇六
1、學(xué)會(huì)給垃圾分類，知道可分為“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”、“有毒垃圾”，以及將垃圾分類放入垃圾桶。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、電子課件。
2、各類垃圾。
3、紅、黃、藍(lán)三色垃圾桶。
4、宣傳卡片。
一、了解地球環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重。
（觀看電子課件：地球媽媽哭啦?。?BR> 教師提問(wèn)。
（激發(fā)幼兒的想象力，說(shuō)出解決問(wèn)題的方法）。
二、學(xué)習(xí)給垃圾分類。
（觀看電子課件：垃圾到哪里去了）。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾可分為幾類，分別放入哪種垃圾桶。
2、游戲：垃圾寶寶回家了。
（提供事先準(zhǔn)備的垃圾和垃圾桶，請(qǐng)幼兒分類放進(jìn)垃圾桶）。
3、檢查幼兒的操作結(jié)果。
三、宣傳活動(dòng)：我是環(huán)保小衛(wèi)士。
帶幼兒給來(lái)園參觀的客人們講解垃圾分類的方法，并請(qǐng)客人們?cè)诳ㄆ虾灻?BR> 保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇七
1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》。
1、教師設(shè)定一個(gè)設(shè)定一個(gè)情景：請(qǐng)一個(gè)小朋友把掉在地上的垃圾撿起來(lái)。然后進(jìn)行提問(wèn)：剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來(lái)）。
2、教師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？
3、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個(gè)小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對(duì)，哪些地方做得好。
1、教師講述故事內(nèi)容。
2、教師提問(wèn)：
（1）、菲菲把畫(huà)畫(huà)的紙丟到了哪里去呢？
（2）、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢？
（4）、菲菲把垃圾丟到窗對(duì)不對(duì)呢？后面又發(fā)生了什么事情呢？
教師小結(jié)：菲菲開(kāi)媽把畫(huà)畫(huà)的紙丟到了地上，后來(lái)媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因?yàn)榈厣嫌直粙寢屌蓛袅??？伤职压G到了窗戶外面，咪咪從那里經(jīng)過(guò)就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說(shuō)了對(duì)不起。媽媽也對(duì)她說(shuō)：只要改正了就還是好孩子。
師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？
3、引導(dǎo)幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、教師：今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇八
在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)，另外通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該增強(qiáng)，所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來(lái)的希望，是祖國(guó)的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，希望幼兒能夠樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
1、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。
3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
5、讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
讓幼兒簡(jiǎn)單的知道如何處理一些簡(jiǎn)單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。
各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；
一、通過(guò)自己的實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
2、幼兒自己討論問(wèn)題，并進(jìn)行交流。
3、小結(jié)：原來(lái)可以通過(guò)創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
二、介紹幾種廢物利用的方法。
1、教師出示自己通過(guò)廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流，并思考還有哪些用處。
教師針對(duì)幼兒討論的.結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。
2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)：我們要怎么樣處理這些垃圾呢？
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。
小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。
三、教師采用語(yǔ)言和表演等形式總結(jié)方法
鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ)，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。
1、讓幼兒和家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的玩具，如：沙灘玩具、存錢(qián)罐等。
2、根據(jù)各廢舊物品不同的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣
3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
4、課件。
2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"
幼兒欣賞完畢后，教師進(jìn)行提問(wèn)：
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺(jué)怎么樣??？
幼兒自由回答，根據(jù)自己的感受發(fā)表意見(jiàn)。
3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具
（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？
幼兒進(jìn)行回答。
（2）教師：小朋友，我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上В覀兛梢愿鶕?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了。
（4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo)。
4、幼兒展示自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受？
小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用。
1、幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出環(huán)境污染的原因以及危害。
2、幼兒通過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí)，能保護(hù)周圍的環(huán)境。
3、幼兒通過(guò)活動(dòng)并互相交流自己的感受，知道環(huán)境污染時(shí)不好的。
一、觀看課件
展示課件，讓幼兒通過(guò)觀察，并能夠提出問(wèn)題。
通過(guò)觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離，了解并知道環(huán)境受到了污染
二、討論交流
1、讓幼兒初步了解污染
教師提出問(wèn)題：在你知道的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上。
2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。
3、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。
噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等
三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法
教師組織幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最后教師進(jìn)行總結(jié)：
1、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人
幼兒和家長(zhǎng)一起到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。
2、利用展板宣傳
帶領(lǐng)幼兒制作展板，并加上文字說(shuō)明。
3、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長(zhǎng)一起打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。
五、設(shè)計(jì)思路闡述：
中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中積極性很強(qiáng)，所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒知道我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，知道保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中通過(guò)討論讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)從小就要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起。
通過(guò)自制小玩具活動(dòng)，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情，知道我們應(yīng)該好好保護(hù)它。
在本次活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展一系列的環(huán)?；顒?dòng)，讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒積極的參與到環(huán)保中，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。
總之，保護(hù)環(huán)境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應(yīng)幫助幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇九
通過(guò)照片對(duì)比，交流、作品展示等形式，使學(xué)生形象具體地認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，從自我做起，從小事做起，使周圍的環(huán)境更加整潔美好。
1、認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害。
2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
1、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、收集周圍有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
3、制作相關(guān)的課件。
一、引入
1、展示十一長(zhǎng)假學(xué)生游玩的情況，學(xué)生交流游玩的感受。
2、唱《我們的祖國(guó)是花園去》
二、找身邊不保護(hù)環(huán)境的事例。認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。（讓孩子談感受。如：樹(shù)木為什么哭了，他們會(huì)說(shuō)什么？）
2、學(xué)生交流身邊不保護(hù)環(huán)境的事實(shí)事例。
3、照片展示校園門(mén)口衛(wèi)生狀況，及學(xué)生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來(lái)的？如果你是值日生會(huì)有什么想法？
4、出示老師在小區(qū)保潔的畫(huà)面，自己談保潔感受。
5、看新聞?wù)掌┥江h(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾，談看法。
6、小結(jié)亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害：不尊重別人的勞動(dòng)成果，破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。
三、了解環(huán)保紀(jì)念日，揭示課題“保護(hù)環(huán)境，從我做起”
四、說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺慈ケＷo(hù)環(huán)境
1、交流
2、出示班級(jí)學(xué)生打掃教室，包干區(qū)的照片，明白從我做起，從小事做起。
3、齊讀環(huán)保3字經(jīng)。
五、環(huán)保小知識(shí)介紹
1、垃圾分類知識(shí)
2、游戲：垃圾分類
六、小手牽大手：環(huán)保宣傳畫(huà)宣傳
七、總結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加整潔，我們的校園將更加光彩！讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！（歌聲中結(jié)束。）
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十
書(shū)是學(xué)生生活中不可缺少的朋友；書(shū)是學(xué)生了解自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的窗口；書(shū)是陶冶學(xué)生精神的載體。如果能讓閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣，學(xué)生將終生受益。
基于此，我校將充分利用圖書(shū)資源開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境、從我做起”紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文活動(dòng)。
通過(guò)讀書(shū)使學(xué)生知道目前世界及中國(guó)的環(huán)境狀況，從危機(jī)中體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性及其深遠(yuǎn)意義，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)積累習(xí)慣。
第一階段：加大圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間，增加學(xué)生閱讀量。
第二階段：學(xué)生把閱讀積累的材料進(jìn)行整理。
第三階段：在各班舉行優(yōu)秀作文展示與總結(jié)。
第四階段：各班推薦優(yōu)秀作品參加在全校開(kāi)展的“保護(hù)環(huán)境、從我做起”優(yōu)秀作文評(píng)比。
1、“紅讀”征文必須是圍繞此項(xiàng)活動(dòng)主題的讀書(shū)心得或觀后感，題材不限，要求內(nèi)容真實(shí)，主題鮮明，語(yǔ)言規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理。
2、征文格式：標(biāo)題用3號(hào)黑體；正文用4號(hào)宋體；學(xué)校、作者姓名及輔導(dǎo)老師姓名用3號(hào)楷體、居中排版，打在題目之下。
3．上交時(shí)間：6月17日。
一等獎(jiǎng)：6。
二等獎(jiǎng)：8。
三等獎(jiǎng)：10。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十一
大家好！
我為大家演講的題目是《》。
又是一個(gè)光彩奪目的春天來(lái)了。抬頭一看，萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象映入眼簾。綠色校園，綠色家園，一個(gè)個(gè)令人怦然心動(dòng)的名字，一個(gè)個(gè)讓人倍感清新的大家園。這里空氣清新,環(huán)境優(yōu)美；人們的生活和諧富足；道路寬敞，綠樹(shù)成蔭。
地球就像慈愛(ài)的媽媽一樣給我們帶來(lái)幸福、快樂(lè)?？墒牵覀兩畹牡厍?，美好的環(huán)境正在遭到破壞。人們享受現(xiàn)代科技帶來(lái)的便捷、舒適的同時(shí)，卻忽略了身邊的環(huán)境，不曾察覺(jué)它們正在漸漸地惡化：我們隨手丟棄的塑料制品、廢舊電池、生活垃圾污染了我們的水、土資源；一些看似平常的不良習(xí)慣,正無(wú)情的破壞著生態(tài)平衡，其中一些嚴(yán)重的情況，將導(dǎo)致我們的環(huán)境遭受不可逆轉(zhuǎn)的破壞。如果這些問(wèn)題不被重視，這些行動(dòng)不被制止，這些惡習(xí)不能改變，那么，不久之后，我們就再也看不到那紅的花、綠的草、清的水、藍(lán)的天。我們的美麗家園將不再美麗。作為未來(lái)的接班人，如果不了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。雖然我們不能做驚天動(dòng)地的環(huán)保大行動(dòng)，但我們可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起，為清潔社會(huì)做出一份綿薄之力。因?yàn)槲覀兩钌畹孛靼祝轰镐赶鹘K將匯成大海，小小的環(huán)保之舉也能改善我們的環(huán)境。據(jù)我收集到的一份資料表明：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類不合理地開(kāi)發(fā)利用，自然資源所造成。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類?！币粋€(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。社會(huì)在呼喚綠色，時(shí)代在祈盼綠色，創(chuàng)建綠色的家園是我們大家義不容辭的責(zé)任。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十二
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！，今天我演講的題目是，。
1、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛(ài)護(hù)公共綠地。
2、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電。
3、節(jié)約用紙，以便國(guó)家減少樹(shù)木的砍伐。
3、生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，不挑食，不剩飯。
4、從我做起，號(hào)召全校同學(xué)樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。
勤奮節(jié)儉是中華民族歷來(lái)的傳統(tǒng)美德，父母老師也經(jīng)常教育我們要保護(hù)環(huán)境。同學(xué)們讓我們義不容辭地行動(dòng)起來(lái)吧，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，為了我們有個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，有個(gè)繁榮美麗的祖國(guó)而努力！
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十三
我家小區(qū)后面是森林公園，那里樹(shù)木郁郁蔥蔥，環(huán)境優(yōu)美，春夏秋冬景色各不相同。我已經(jīng)去過(guò)無(wú)數(shù)次了，但印象最深刻的要數(shù)前年跟一媽一一媽一和姨一媽一去的那一次。
那天是周末，我們從二中的入口上山，山腳下是一片小樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹(shù)叢中不時(shí)有幾只小松鼠在跳躍。我急忙過(guò)去想逗逗小松鼠，可等我跑到樹(shù)下卻怎么也找不到那些調(diào)皮的小家伙了。繼續(xù)向前走，沿著曲折而上的臺(tái)階，一路上樹(shù)木遮天蔽日，鳥(niǎo)兒在林間歌唱，松鼠在樹(shù)枝間跳躍，就連路上的螞蟻也爬得慢慢悠悠，像是在散步一樣。這一切多美呀，我忍不住開(kāi)始大口呼吸清新的空氣。
我們走走停停欣賞著一路的美麗景色。終于我們走出了樹(shù)林，前面豁然開(kāi)朗，呈現(xiàn)在眼前的是一片茶園。碧綠的茶樹(shù)整齊地排成一列列，在一陽(yáng)一光下閃著耀眼的光。我奔跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)山腰那兒有個(gè)涼亭，走進(jìn)去一看，天吶！滿地都是瓜子殼、飲料瓶、塑料袋……占滿了整個(gè)涼亭，讓人無(wú)處下腳。這樣的場(chǎng)景與外面清新的茶園，優(yōu)美的環(huán)境格格不入。姨一媽一說(shuō)：“這肯定是一些素質(zhì)差的游客扔的?！蔽铱床幌氯チ耍f(shuō)：“一媽一一媽一，我們把這兒打掃一下吧！”“好呀，打掃干凈了，后面的游客也可以在這兒歇歇腳！”一媽一一媽一說(shuō)。我們?cè)谥車瘟诵┮安葑隽藗€(gè)簡(jiǎn)易掃把，仔細(xì)地把垃圾掃成一堆扔進(jìn)了涼亭邊的垃圾桶。終于涼亭又恢復(fù)了原先整潔舒適的樣子。這樣的環(huán)境看著多舒服呀，藍(lán)天白云、碧綠的茶園、舒適的涼亭，這才是我們的森林公園呀。
雖然我們做的是微不足道的小事，但我們就是要從身邊做起，讓我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美，環(huán)境越來(lái)越好。保護(hù)環(huán)境，從我做起。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十四
環(huán)境與我們形影不離，就像我們身邊無(wú)動(dòng)于衷的好朋友。舒適的環(huán)境給我們提供舒適的場(chǎng)所，所以，保護(hù)環(huán)境，是值得我們每一位公民去做的。
位于我國(guó)青海省，被譽(yù)為＂三江源＂。所以，那里最需要的就是清新的空氣以及舒適的環(huán)境。并且，還繁衍著國(guó)家珍惜保護(hù)動(dòng)物－藏羚羊。為此，青海省的十佳少先隊(duì)員索南巴吉經(jīng)常組織小組成員，利用課余時(shí)間，去江邊，公園等地方打掃衛(wèi)生，清掃大街，幫環(huán)保工人做事。那些環(huán)保的叔叔阿姨看他們主動(dòng)幫她們打掃衛(wèi)生，美化城市，都稱贊他們是熱愛(ài)環(huán)境的小公民。
因?yàn)榍嗪⒅鴩?guó)家珍惜保護(hù)動(dòng)物－藏羚羊，所以，申請(qǐng)了奧運(yùn)吉祥物。她日日想，日日盼。有一次，她打開(kāi)電視，看到了藏羚羊成為了＂福娃＂，她激動(dòng)的熱淚盈眶。因?yàn)椋瑮⒃谧u(yù)為＂三江源＂的國(guó)家珍惜保護(hù)動(dòng)物－藏羚羊申請(qǐng)吉祥物成功了！
保護(hù)環(huán)境，從我做起。在生活中，珍惜每一滴水，撿起每一塊瓜果皮紙屑。不亂丟每一張紙，浪費(fèi)每一張紙。珍惜現(xiàn)在優(yōu)美的環(huán)境，就相當(dāng)于為祖國(guó)，城市貢獻(xiàn)了一分力量！
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十五
今天是星期天，上午我做完作業(yè)準(zhǔn)備去院子里找朋友，剛下樓我看見(jiàn)兩個(gè)小妹妹在吃東西，當(dāng)時(shí)我沒(méi)在意，突然，我看到她們把吃完?yáng)|西后的垃圾隨手扔在了地上，我急忙跑過(guò)去對(duì)她們說(shuō)：“小妹妹，你們不要隨便亂扔垃圾，如果大家都像你們這樣，那我們的院子就會(huì)又臟又臭的?！庇谑?，我和她們一起撿起扔在地上的垃圾，丟進(jìn)了垃圾桶。然后，我和她們一起玩游戲。
玩著玩著，我的朋友來(lái)了，我們就一起玩，玩了一會(huì)兒，我的朋友說(shuō)：“我們一起玩踢樹(shù)的游戲，好嗎？”我和兩個(gè)小妹妹說(shuō)：“不要踢，不要踢，小樹(shù)也是有生命的，我們要愛(ài)護(hù)它！”我的朋友說(shuō)：“那我們玩什么呢？”我說(shuō)：“我們應(yīng)該玩些有益的游戲，比如跳繩，踢毽子，跳橡皮筋什么的都可以啊。”兩個(gè)小妹妹說(shuō)：“可是，這些我們都不會(huì)玩呀?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你先看我們?cè)趺赐娴?，然后我們教你們玩，可以嗎？”兩個(gè)小妹妹聽(tīng)了非常高興，我和我的朋友教會(huì)了小妹妹跳繩，我們大家在一起玩得很開(kāi)心。
午飯時(shí)間到了，我們都各自回家。我覺(jué)得我今天過(guò)得非常有意義。，從小事做起。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十六
地球是人類的母親，是生命的搖籃，從小到大愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境之類的標(biāo)語(yǔ)就經(jīng)常回響在我們身邊。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”我相信這句話是我們耳熟能詳?shù)?。誠(chéng)想，假如我們每個(gè)人都沒(méi)有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，那我們地球母親該是何等的傷心。
我是一個(gè)初二的學(xué)生，還記得，在上三年級(jí)的時(shí)候。我和媽媽去逛街，我買(mǎi)了個(gè)零食，便隨手把包裝袋往地上一丟，就走了。在我不經(jīng)意間轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，卻看到了一個(gè)比我小的妹妹，估計(jì)才上個(gè)一年級(jí)，她蹲下來(lái)，將我剛才丟得包裝袋撿了起來(lái)，輕輕丟到了垃圾箱里。我看見(jiàn)后心里很慚愧。心想：那個(gè)小女孩比我小，都知道保護(hù)環(huán)境，何況我還比她大都不知道保護(hù)環(huán)球。
自從那次幕發(fā)生后，我決定要當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，星期六、日和好朋友一起去公園里撿垃圾。我們來(lái)到公園后，發(fā)現(xiàn)人很多，大人、小孩、老人……我們每個(gè)人手里都拿著一個(gè)袋子。一路上，只要我們發(fā)現(xiàn)有垃圾就會(huì)拿著手里的工具將垃圾撿起來(lái)，一路上，我總是能聽(tīng)到一些老人對(duì)我們看法說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子還知道保護(hù)環(huán)境，真是不錯(cuò)?！钡猜?tīng)到有一些青少年說(shuō)：“竟然垃圾，也不嫌臟，不嫌臭的?！蔽覀兟?tīng)后很生氣，上前對(duì)那個(gè)青少年說(shuō)：“我們從小要保護(hù)環(huán)境，少一份垃圾就多一份干凈，倒少一份垃圾就多一份干凈?！?BR> 那個(gè)青少年聽(tīng)后，低下頭覺(jué)得很不好意思。我們還在續(xù)繼我們的工作。時(shí)間，不知不覺(jué)過(guò)去了，我們也收工。這時(shí)，我們覺(jué)得腰很酸，腿好疼，手也很麻。我們拖著疲倦的身體還要將這些垃圾分類，將瓶子一個(gè)個(gè)找出來(lái)，送到廢品回收站，而換來(lái)的錢(qián)也想捐給希望工程，這一天，我們幾個(gè)都很累，但我們很開(kāi)心，我們讓這個(gè)地球多了一份干凈，我們也知道保衛(wèi)環(huán)境的重要性。
其實(shí)，保護(hù)環(huán)境很簡(jiǎn)單，看到地上有紙屑彎一下自己的美麗的腰。
看著我所生存的環(huán)境，我情不自禁地想大聲呼吁：請(qǐng)全人類都樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)吧！讓我們共同保護(hù)我們的地球母親吧。因?yàn)?，只有人人從我做起，從現(xiàn)在做起，我們才能更好地建設(shè)好我們的家園。
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保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十七
同學(xué)們老師們：
大家好！你們知不知道：我國(guó)的的環(huán)境愈來(lái)愈惡劣，人類的生存面臨著巨大的挑戰(zhàn)，所以我主張。在小學(xué)六年級(jí)的課本中有一篇課文叫做《只有一個(gè)地球》，課文里引用了一位宇航員的話：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了?！笔堑?，只要我們精心的保護(hù)地球我們的地球?qū)⒏用利?，相反，如果我們不精心的保護(hù)地球，可愛(ài)的地球?qū)⒆呦蛑щx破碎。
有一次我走在大街上，看見(jiàn)一位小朋友一邊玩一邊搖拽著樹(shù)木，你們可知道樹(shù)木的重要性嗎？現(xiàn)在我給大家列一組數(shù)字：
由于森林覆蓋率由1949年的69·4％下降到1980年的26％，所以在1992年我國(guó)的水土流失面積為179·4萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的18·7％，1980年沙化面積為149萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的15·5％。
還有科考隊(duì)在一次長(zhǎng)江考察時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只白鰭豚，這可能就意味著在地球上成功繁衍了幾千年的物種在中國(guó)幾百年里在就滅絕了。據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，地球的溫度逐漸升高，地球兩極的冰山即將融化，那時(shí)海平面將升高十余米。
這時(shí)一組多么可怕得數(shù)字啊，這不就是是人類滅亡的前兆嗎？這一切的一切不都是因?yàn)槿祟惒槐Ｗo(hù)環(huán)境，濫用化學(xué)品造成的嗎？為什么我們不能和別的生物和平相處呢？難道“非典”那沉重的提醒還不能喚醒沉睡的人類嗎？醒醒吧人類，來(lái)救救我們的地球母親吧！
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十八
老師們，同學(xué)們?cè)缟虾?！今天我演講的題目是""。
同學(xué)們，我們的家園富饒而美麗，我們生活，學(xué)習(xí)的地方空氣是那樣的清新，環(huán)境是那么的優(yōu)美。地球就像媽媽一樣給我們帶來(lái)幸福，帶來(lái)快樂(lè)?？墒牵銈冎绬嵛覀兩畹牡厍蛏?，美好的環(huán)境正在遭到破壞，它將給我們?nèi)祟悗?lái)無(wú)窮的災(zāi)難。
我們少先隊(duì)員能為地球媽媽做些什么呢那就從身邊的小事做起吧。當(dāng)你和家人出去旅游時(shí)，不但自己不亂扔果皮，包裝紙，而且發(fā)現(xiàn)垃圾還能主動(dòng)揀起來(lái)投進(jìn)垃圾箱里，那你就是一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好少年；在學(xué)校里，看見(jiàn)自來(lái)水龍頭沒(méi)關(guān)緊，你能上前動(dòng)手把它擰緊；看到光線充足，能主動(dòng)把教室里的燈關(guān)掉，那你就是一名節(jié)約資源的好學(xué)生……只要大家腦子里有愛(ài)護(hù)環(huán)境的有心人，就能為我們的家園盡一份力，添一片綠，將來(lái)就能把地球建成一個(gè)更加美好和諧的新家園。
同學(xué)們，你們看，因?yàn)橛辛宋覀兊膮⑴c，青山格外地蔥蘢；因?yàn)橛辛宋覀兊男袆?dòng)，綠水格外地清澈；因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖?，地球媽媽欣慰地笑了?BR> 保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十九
為了“地球媽媽”的美麗，已經(jīng)有不少人付出了努力，可是垃圾還在繼續(xù)增多，環(huán)境仍在繼續(xù)惡化。我曾經(jīng)在新聞上看到這樣一則報(bào)道：河北某地區(qū)因?yàn)閺U水排放，導(dǎo)致水污染十分嚴(yán)重，僅一夜之間，成千上萬(wàn)的豬、牛都因?yàn)樗廴径廊?。?dāng)然，水污染，受苦的還是魚(yú)兒，魚(yú)兒不僅每天都在水里生活，還在水里呼吸?？?，環(huán)境在惡化，聽(tīng)，黃河在咆哮，我們的地球在痛苦地呻吟。
對(duì)，我們要保護(hù)環(huán)境！“保護(hù)環(huán)境，從我做起！”這句話或許已經(jīng)在我們的耳邊響起了千遍萬(wàn)遍，可真正實(shí)踐過(guò)幾次呢？我只是名小學(xué)生，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，不過(guò)，我卻可以用樸實(shí)的語(yǔ)言，來(lái)喚起大家一起保護(hù)環(huán)境。
讓天空更藍(lán)、大地更綠、水更清、地球更美麗，讓，我相信，在不久的將來(lái)，地球媽媽將會(huì)恢復(fù)昔日的光彩、以往的動(dòng)人！
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇一
針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差。
1.讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖,光碟。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn)，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥(niǎo)，有花，有樹(shù)，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹(shù)木枯萎的掛圖，問(wèn)：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。
3.通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的`周圍變得更干凈?
1．通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2．在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇二
環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗?lái)了很大的危害。因此我們要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的學(xué)前班《保護(hù)環(huán)境 從我做起》環(huán)保教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1.環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的不可忽視的問(wèn)題，環(huán)境污染對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊懸苍絹?lái)越大。
2.為了讓幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保的責(zé)任感。
1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。
2. 讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
重點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境的意義。
難點(diǎn)：如何保護(hù)環(huán)境。
搜集祖國(guó)各地風(fēng)美麗光圖片及一些被污染的圖片、電視機(jī)
一.觀看圖片，引出課題。
1.教師通過(guò)播放圖片，讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)我們的地球以前是怎么樣的?幼兒討論。(很美麗……)
2.現(xiàn)在又是怎么樣的?為什么?幼兒討論。(有的地方被污染……)
二.如何保護(hù)我們的環(huán)境。及保護(hù)環(huán)境對(duì)人類的重要性。
1.教師分別播放4組圖片，(河水的污染、水土的流失、廢氣的'污染、亂扔垃圾)
幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么?(幼兒：不對(duì)。河水變黑，魚(yú)兒死了。沒(méi)有樹(shù)木房子被淹沒(méi)。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。)
2.教師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗?lái)了很大的危害。我們要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境。
3.幼兒討論怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。教師小結(jié)：我們要保護(hù)環(huán)境，必須做到，(1)節(jié)約用紙。(2)節(jié)約用水。(3)節(jié)約用電。(4)節(jié)約一切的能源。
三、結(jié)合幼兒實(shí)際，談?wù)勀隳転榄h(huán)保做一些什么?
1.從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。2.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。3.做一些環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)。
四、活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。
1. 選材符合幼兒的年齡特征，本次教學(xué)活動(dòng)能夠通過(guò)媒體教學(xué)來(lái)向幼兒展示圖片，是這一節(jié)課的亮點(diǎn)。
2. 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性較高。而且課堂的氣氛很活躍。
3. 在每一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的討論發(fā)言都很有全面性，幼兒在思考問(wèn)題的能力上有進(jìn)一步的提升。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)豐富多彩。
5. 在如何保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說(shuō)要發(fā)明一些東西來(lái)保護(hù)地球。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇三
教學(xué)目的：
1、知道空氣污染的危害性。
2、提高幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)心環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、棉花、香煙、瓶子。
2、多媒體教材。
3、有關(guān)空氣污染源的錄像。
教學(xué)過(guò)程：
1、地球上的生物離不開(kāi)空氣，但是現(xiàn)在空氣污染很嚴(yán)重。
請(qǐng)幼兒觀看錄像，想象這些情況對(duì)空氣的影響。
2、觀看錄像。
第一個(gè)鏡頭：滿天飛揚(yáng)的塵土；
第二個(gè)鏡頭：汽車、摩托車排出的尾氣；
第三個(gè)鏡頭：工廠煙囪飄出的黑煙；
第四個(gè)鏡頭：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；
第五個(gè)鏡頭：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；
第六個(gè)鏡頭：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。
3、交流討論：空氣污染對(duì)人類的危害是什么？
1、做實(shí)驗(yàn)：先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，接著把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2、觀看多媒體教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官圖》。
知道空氣在人體內(nèi)的循環(huán)過(guò)程。
3、交流討論：如果人吸入了含有尼古丁的空氣，會(huì)發(fā)生什么？
4、觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：瓶子里的棉花有一部分被熏黃了。
請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，并講述自己的感受。
5、屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受到損壞。
顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。
6、教師小結(jié)：污染的空氣對(duì)人類的危害很大，可以使人生病。
1、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制止污染空氣的行為，讓空氣變得干凈起來(lái)。
2、在多媒體軟件上找出污染空氣的行為。
（2）選擇錯(cuò)誤，背景天空是灰色，并出現(xiàn)"×"圖案。
3、想一想怎樣減少空氣污染。
比如：多種植花草樹(shù)木，不焚燒垃圾，減少汽車尾氣的排放等等。
教學(xué)延伸：觀察生活中還有哪些污染空氣的行為，請(qǐng)幼兒從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇四
1、學(xué)生通過(guò)收集、整理、運(yùn)用資料，使語(yǔ)言積累、運(yùn)用能力得到鍛煉。
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
3、通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性。
1、學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況作廣泛的調(diào)查。
2、收集、整理與環(huán)保有關(guān)的資料。
3、準(zhǔn)備以環(huán)保為主題的小品、故事、廣告詞等活動(dòng)內(nèi)容。
20xx年3月5日
（一）教師談話：
大家知道“世界環(huán)境日”嗎？它目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的危害。人類社會(huì)在飛速發(fā)展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：只有一個(gè)地球，破壞了它我們將別無(wú)去處。（事先寫(xiě)在黑板上）
教師宣布：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”
（二）學(xué)生宣講講環(huán)保小知識(shí)《地球——我們唯一的家園》。
主持人甲：迄今為止，全世界的科學(xué)家們開(kāi)展了各種各樣的研究，證明至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒(méi)有足夠的證據(jù)證明地球以外的天體中存在著生命。
主持人乙：同時(shí)，科學(xué)家還進(jìn)行了人類離開(kāi)地球是否能生存的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果以失敗告終。這說(shuō)明地球是我們唯一的家園，破壞了它我們將別無(wú)去處。
（三）新編童話《“四害”的自白》
1、噪音扮演者：朋友們，近年來(lái)我們?cè)胍舻年?duì)伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機(jī)器聲，人們的喧嘩聲等，好哇！這地球上已經(jīng)是我們?cè)胍舻氖澜缌恕９?！多開(kāi)心，多開(kāi)心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我們能傷害人的聽(tīng)覺(jué)，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作。哈哈，多開(kāi)心！
2、廢渣扮演者：老弟，比起我來(lái)，你差遠(yuǎn)了！我占的地盤(pán)比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒(méi)有我的同胞？我們從工廠、農(nóng)村、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來(lái)，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒(méi)有安身之地了。
3、廢氣扮演者：哼！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會(huì)得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長(zhǎng)，使樹(shù)木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會(huì)得胃癌、腸癌等疾病?？?！我多能耐！哼！
4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來(lái)，那真是小巫見(jiàn)大巫，只要有我廢水流過(guò)的地方，魚(yú)蝦會(huì)死亡，莊稼不能長(zhǎng)，人類見(jiàn)我就怕三分，誰(shuí)還敢飲用？我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！
主持人乙：數(shù)字有著奇妙的作用。有的數(shù)字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽(tīng)完下面這組數(shù)字后你一定會(huì)感到吃驚。
（五）請(qǐng)聽(tīng)驚人的數(shù)字：《地球上每天發(fā)生的事情》：
——消耗3400多萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)的能源；
——400萬(wàn)人因環(huán)境污染而致??；
——5、5萬(wàn)公頃森林被毀壞；
——700萬(wàn)噸肥沃地表土流失；
——1、4萬(wàn)公頃土地變成沙漠；
——產(chǎn)生50多萬(wàn)噸二氧化硫；
——產(chǎn)生1400多萬(wàn)噸二氧化碳；
——產(chǎn)生100萬(wàn)噸難以處理的有毒物質(zhì)；
——幾十萬(wàn)噸垃圾、毒物和石油傾入大海；
——20多個(gè)物種永遠(yuǎn)消失；
——可計(jì)算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。
（六）學(xué)生第一次調(diào)查匯報(bào)：陳述我們身邊嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題。
（七）學(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境廣告詞。
（八）學(xué)生第二次調(diào)查匯報(bào)：夸一夸身邊保護(hù)環(huán)境的人和事。
通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性，明白了環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，都希望能通過(guò)自己的努力為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇五
通過(guò)照片對(duì)比，交流、作品展示等形式，使學(xué)生形象具體地認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，從自我做起，從小事做起，使周圍的環(huán)境更加整潔美好。
1、認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害。
2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、收集周圍有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
3、制作相關(guān)的課件。
一、引入。
1、展示十一長(zhǎng)假學(xué)生游玩的情況，學(xué)生交流游玩的'感受。
2、唱《我們的祖國(guó)是花園去》。
二、找身邊不保護(hù)環(huán)境的事例。認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。（讓孩子談感受。如：樹(shù)木為什么哭了，他們會(huì)說(shuō)什么？）。
2、學(xué)生交流身邊不保護(hù)環(huán)境的事實(shí)事例。
3、照片展示校園門(mén)口衛(wèi)生狀況，及學(xué)生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來(lái)的？如果你是值日生會(huì)有什么想法？
4、出示老師在小區(qū)保潔的畫(huà)面，自己談保潔感受。
5、看新聞?wù)掌┥江h(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾，談看法。
6、小結(jié)亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害：不尊重別人的勞動(dòng)成果，破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。
1、交流。
2、出示班級(jí)學(xué)生打掃教室，包干區(qū)的照片，明白從我做起，從小事做起。
3、齊讀環(huán)保3字經(jīng)。
五、環(huán)保小知識(shí)介紹。
1、垃圾分類知識(shí)。
2、游戲：垃圾分類。
六、小手牽大手：環(huán)保宣傳畫(huà)宣傳。
七、總結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加整潔，我們的校園將更加光彩！讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇六
1、學(xué)會(huì)給垃圾分類，知道可分為“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”、“有毒垃圾”，以及將垃圾分類放入垃圾桶。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、電子課件。
2、各類垃圾。
3、紅、黃、藍(lán)三色垃圾桶。
4、宣傳卡片。
一、了解地球環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重。
（觀看電子課件：地球媽媽哭啦?。?BR> 教師提問(wèn)。
（激發(fā)幼兒的想象力，說(shuō)出解決問(wèn)題的方法）。
二、學(xué)習(xí)給垃圾分類。
（觀看電子課件：垃圾到哪里去了）。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾可分為幾類，分別放入哪種垃圾桶。
2、游戲：垃圾寶寶回家了。
（提供事先準(zhǔn)備的垃圾和垃圾桶，請(qǐng)幼兒分類放進(jìn)垃圾桶）。
3、檢查幼兒的操作結(jié)果。
三、宣傳活動(dòng)：我是環(huán)保小衛(wèi)士。
帶幼兒給來(lái)園參觀的客人們講解垃圾分類的方法，并請(qǐng)客人們?cè)诳ㄆ虾灻?BR> 保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇七
1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》。
1、教師設(shè)定一個(gè)設(shè)定一個(gè)情景：請(qǐng)一個(gè)小朋友把掉在地上的垃圾撿起來(lái)。然后進(jìn)行提問(wèn)：剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來(lái)）。
2、教師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？
3、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個(gè)小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對(duì)，哪些地方做得好。
1、教師講述故事內(nèi)容。
2、教師提問(wèn)：
（1）、菲菲把畫(huà)畫(huà)的紙丟到了哪里去呢？
（2）、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢？
（4）、菲菲把垃圾丟到窗對(duì)不對(duì)呢？后面又發(fā)生了什么事情呢？
教師小結(jié)：菲菲開(kāi)媽把畫(huà)畫(huà)的紙丟到了地上，后來(lái)媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因?yàn)榈厣嫌直粙寢屌蓛袅??？伤职压G到了窗戶外面，咪咪從那里經(jīng)過(guò)就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說(shuō)了對(duì)不起。媽媽也對(duì)她說(shuō)：只要改正了就還是好孩子。
師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？
3、引導(dǎo)幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、教師：今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇八
在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)，另外通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該增強(qiáng)，所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來(lái)的希望，是祖國(guó)的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，希望幼兒能夠樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
1、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。
3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
5、讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
讓幼兒簡(jiǎn)單的知道如何處理一些簡(jiǎn)單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。
各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；
一、通過(guò)自己的實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
2、幼兒自己討論問(wèn)題，并進(jìn)行交流。
3、小結(jié)：原來(lái)可以通過(guò)創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
二、介紹幾種廢物利用的方法。
1、教師出示自己通過(guò)廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流，并思考還有哪些用處。
教師針對(duì)幼兒討論的.結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。
2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)：我們要怎么樣處理這些垃圾呢？
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。
小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。
三、教師采用語(yǔ)言和表演等形式總結(jié)方法
鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ)，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。
1、讓幼兒和家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的玩具，如：沙灘玩具、存錢(qián)罐等。
2、根據(jù)各廢舊物品不同的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣
3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
4、課件。
2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"
幼兒欣賞完畢后，教師進(jìn)行提問(wèn)：
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺(jué)怎么樣??？
幼兒自由回答，根據(jù)自己的感受發(fā)表意見(jiàn)。
3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具
（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？
幼兒進(jìn)行回答。
（2）教師：小朋友，我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上В覀兛梢愿鶕?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了。
（4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo)。
4、幼兒展示自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受？
小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用。
1、幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出環(huán)境污染的原因以及危害。
2、幼兒通過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí)，能保護(hù)周圍的環(huán)境。
3、幼兒通過(guò)活動(dòng)并互相交流自己的感受，知道環(huán)境污染時(shí)不好的。
一、觀看課件
展示課件，讓幼兒通過(guò)觀察，并能夠提出問(wèn)題。
通過(guò)觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離，了解并知道環(huán)境受到了污染
二、討論交流
1、讓幼兒初步了解污染
教師提出問(wèn)題：在你知道的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上。
2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。
3、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。
噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等
三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法
教師組織幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最后教師進(jìn)行總結(jié)：
1、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人
幼兒和家長(zhǎng)一起到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。
2、利用展板宣傳
帶領(lǐng)幼兒制作展板，并加上文字說(shuō)明。
3、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長(zhǎng)一起打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。
五、設(shè)計(jì)思路闡述：
中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中積極性很強(qiáng)，所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒知道我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，知道保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中通過(guò)討論讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)從小就要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起。
通過(guò)自制小玩具活動(dòng)，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情，知道我們應(yīng)該好好保護(hù)它。
在本次活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展一系列的環(huán)?；顒?dòng)，讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒積極的參與到環(huán)保中，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。
總之，保護(hù)環(huán)境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應(yīng)幫助幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇九
通過(guò)照片對(duì)比，交流、作品展示等形式，使學(xué)生形象具體地認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，從自我做起，從小事做起，使周圍的環(huán)境更加整潔美好。
1、認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害。
2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
1、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、收集周圍有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
3、制作相關(guān)的課件。
一、引入
1、展示十一長(zhǎng)假學(xué)生游玩的情況，學(xué)生交流游玩的感受。
2、唱《我們的祖國(guó)是花園去》
二、找身邊不保護(hù)環(huán)境的事例。認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。（讓孩子談感受。如：樹(shù)木為什么哭了，他們會(huì)說(shuō)什么？）
2、學(xué)生交流身邊不保護(hù)環(huán)境的事實(shí)事例。
3、照片展示校園門(mén)口衛(wèi)生狀況，及學(xué)生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來(lái)的？如果你是值日生會(huì)有什么想法？
4、出示老師在小區(qū)保潔的畫(huà)面，自己談保潔感受。
5、看新聞?wù)掌┥江h(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾，談看法。
6、小結(jié)亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害：不尊重別人的勞動(dòng)成果，破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。
三、了解環(huán)保紀(jì)念日，揭示課題“保護(hù)環(huán)境，從我做起”
四、說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺慈ケＷo(hù)環(huán)境
1、交流
2、出示班級(jí)學(xué)生打掃教室，包干區(qū)的照片，明白從我做起，從小事做起。
3、齊讀環(huán)保3字經(jīng)。
五、環(huán)保小知識(shí)介紹
1、垃圾分類知識(shí)
2、游戲：垃圾分類
六、小手牽大手：環(huán)保宣傳畫(huà)宣傳
七、總結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加整潔，我們的校園將更加光彩！讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！（歌聲中結(jié)束。）
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十
書(shū)是學(xué)生生活中不可缺少的朋友；書(shū)是學(xué)生了解自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的窗口；書(shū)是陶冶學(xué)生精神的載體。如果能讓閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣，學(xué)生將終生受益。
基于此，我校將充分利用圖書(shū)資源開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境、從我做起”紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文活動(dòng)。
通過(guò)讀書(shū)使學(xué)生知道目前世界及中國(guó)的環(huán)境狀況，從危機(jī)中體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性及其深遠(yuǎn)意義，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)積累習(xí)慣。
第一階段：加大圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間，增加學(xué)生閱讀量。
第二階段：學(xué)生把閱讀積累的材料進(jìn)行整理。
第三階段：在各班舉行優(yōu)秀作文展示與總結(jié)。
第四階段：各班推薦優(yōu)秀作品參加在全校開(kāi)展的“保護(hù)環(huán)境、從我做起”優(yōu)秀作文評(píng)比。
1、“紅讀”征文必須是圍繞此項(xiàng)活動(dòng)主題的讀書(shū)心得或觀后感，題材不限，要求內(nèi)容真實(shí)，主題鮮明，語(yǔ)言規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理。
2、征文格式：標(biāo)題用3號(hào)黑體；正文用4號(hào)宋體；學(xué)校、作者姓名及輔導(dǎo)老師姓名用3號(hào)楷體、居中排版，打在題目之下。
3．上交時(shí)間：6月17日。
一等獎(jiǎng)：6。
二等獎(jiǎng)：8。
三等獎(jiǎng)：10。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十一
大家好！
我為大家演講的題目是《》。
又是一個(gè)光彩奪目的春天來(lái)了。抬頭一看，萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象映入眼簾。綠色校園，綠色家園，一個(gè)個(gè)令人怦然心動(dòng)的名字，一個(gè)個(gè)讓人倍感清新的大家園。這里空氣清新,環(huán)境優(yōu)美；人們的生活和諧富足；道路寬敞，綠樹(shù)成蔭。
地球就像慈愛(ài)的媽媽一樣給我們帶來(lái)幸福、快樂(lè)?？墒牵覀兩畹牡厍?，美好的環(huán)境正在遭到破壞。人們享受現(xiàn)代科技帶來(lái)的便捷、舒適的同時(shí)，卻忽略了身邊的環(huán)境，不曾察覺(jué)它們正在漸漸地惡化：我們隨手丟棄的塑料制品、廢舊電池、生活垃圾污染了我們的水、土資源；一些看似平常的不良習(xí)慣,正無(wú)情的破壞著生態(tài)平衡，其中一些嚴(yán)重的情況，將導(dǎo)致我們的環(huán)境遭受不可逆轉(zhuǎn)的破壞。如果這些問(wèn)題不被重視，這些行動(dòng)不被制止，這些惡習(xí)不能改變，那么，不久之后，我們就再也看不到那紅的花、綠的草、清的水、藍(lán)的天。我們的美麗家園將不再美麗。作為未來(lái)的接班人，如果不了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。雖然我們不能做驚天動(dòng)地的環(huán)保大行動(dòng)，但我們可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起，為清潔社會(huì)做出一份綿薄之力。因?yàn)槲覀兩钌畹孛靼祝轰镐赶鹘K將匯成大海，小小的環(huán)保之舉也能改善我們的環(huán)境。據(jù)我收集到的一份資料表明：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類不合理地開(kāi)發(fā)利用，自然資源所造成。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類?！币粋€(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。社會(huì)在呼喚綠色，時(shí)代在祈盼綠色，創(chuàng)建綠色的家園是我們大家義不容辭的責(zé)任。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十二
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！，今天我演講的題目是，。
1、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛(ài)護(hù)公共綠地。
2、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電。
3、節(jié)約用紙，以便國(guó)家減少樹(shù)木的砍伐。
3、生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，不挑食，不剩飯。
4、從我做起，號(hào)召全校同學(xué)樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。
勤奮節(jié)儉是中華民族歷來(lái)的傳統(tǒng)美德，父母老師也經(jīng)常教育我們要保護(hù)環(huán)境。同學(xué)們讓我們義不容辭地行動(dòng)起來(lái)吧，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，為了我們有個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，有個(gè)繁榮美麗的祖國(guó)而努力！
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十三
我家小區(qū)后面是森林公園，那里樹(shù)木郁郁蔥蔥，環(huán)境優(yōu)美，春夏秋冬景色各不相同。我已經(jīng)去過(guò)無(wú)數(shù)次了，但印象最深刻的要數(shù)前年跟一媽一一媽一和姨一媽一去的那一次。
那天是周末，我們從二中的入口上山，山腳下是一片小樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹(shù)叢中不時(shí)有幾只小松鼠在跳躍。我急忙過(guò)去想逗逗小松鼠，可等我跑到樹(shù)下卻怎么也找不到那些調(diào)皮的小家伙了。繼續(xù)向前走，沿著曲折而上的臺(tái)階，一路上樹(shù)木遮天蔽日，鳥(niǎo)兒在林間歌唱，松鼠在樹(shù)枝間跳躍，就連路上的螞蟻也爬得慢慢悠悠，像是在散步一樣。這一切多美呀，我忍不住開(kāi)始大口呼吸清新的空氣。
我們走走停停欣賞著一路的美麗景色。終于我們走出了樹(shù)林，前面豁然開(kāi)朗，呈現(xiàn)在眼前的是一片茶園。碧綠的茶樹(shù)整齊地排成一列列，在一陽(yáng)一光下閃著耀眼的光。我奔跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)山腰那兒有個(gè)涼亭，走進(jìn)去一看，天吶！滿地都是瓜子殼、飲料瓶、塑料袋……占滿了整個(gè)涼亭，讓人無(wú)處下腳。這樣的場(chǎng)景與外面清新的茶園，優(yōu)美的環(huán)境格格不入。姨一媽一說(shuō)：“這肯定是一些素質(zhì)差的游客扔的?！蔽铱床幌氯チ耍f(shuō)：“一媽一一媽一，我們把這兒打掃一下吧！”“好呀，打掃干凈了，后面的游客也可以在這兒歇歇腳！”一媽一一媽一說(shuō)。我們?cè)谥車瘟诵┮安葑隽藗€(gè)簡(jiǎn)易掃把，仔細(xì)地把垃圾掃成一堆扔進(jìn)了涼亭邊的垃圾桶。終于涼亭又恢復(fù)了原先整潔舒適的樣子。這樣的環(huán)境看著多舒服呀，藍(lán)天白云、碧綠的茶園、舒適的涼亭，這才是我們的森林公園呀。
雖然我們做的是微不足道的小事，但我們就是要從身邊做起，讓我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美，環(huán)境越來(lái)越好。保護(hù)環(huán)境，從我做起。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十四
環(huán)境與我們形影不離，就像我們身邊無(wú)動(dòng)于衷的好朋友。舒適的環(huán)境給我們提供舒適的場(chǎng)所，所以，保護(hù)環(huán)境，是值得我們每一位公民去做的。
位于我國(guó)青海省，被譽(yù)為＂三江源＂。所以，那里最需要的就是清新的空氣以及舒適的環(huán)境。并且，還繁衍著國(guó)家珍惜保護(hù)動(dòng)物－藏羚羊。為此，青海省的十佳少先隊(duì)員索南巴吉經(jīng)常組織小組成員，利用課余時(shí)間，去江邊，公園等地方打掃衛(wèi)生，清掃大街，幫環(huán)保工人做事。那些環(huán)保的叔叔阿姨看他們主動(dòng)幫她們打掃衛(wèi)生，美化城市，都稱贊他們是熱愛(ài)環(huán)境的小公民。
因?yàn)榍嗪⒅鴩?guó)家珍惜保護(hù)動(dòng)物－藏羚羊，所以，申請(qǐng)了奧運(yùn)吉祥物。她日日想，日日盼。有一次，她打開(kāi)電視，看到了藏羚羊成為了＂福娃＂，她激動(dòng)的熱淚盈眶。因?yàn)椋瑮⒃谧u(yù)為＂三江源＂的國(guó)家珍惜保護(hù)動(dòng)物－藏羚羊申請(qǐng)吉祥物成功了！
保護(hù)環(huán)境，從我做起。在生活中，珍惜每一滴水，撿起每一塊瓜果皮紙屑。不亂丟每一張紙，浪費(fèi)每一張紙。珍惜現(xiàn)在優(yōu)美的環(huán)境，就相當(dāng)于為祖國(guó)，城市貢獻(xiàn)了一分力量！
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十五
今天是星期天，上午我做完作業(yè)準(zhǔn)備去院子里找朋友，剛下樓我看見(jiàn)兩個(gè)小妹妹在吃東西，當(dāng)時(shí)我沒(méi)在意，突然，我看到她們把吃完?yáng)|西后的垃圾隨手扔在了地上，我急忙跑過(guò)去對(duì)她們說(shuō)：“小妹妹，你們不要隨便亂扔垃圾，如果大家都像你們這樣，那我們的院子就會(huì)又臟又臭的?！庇谑?，我和她們一起撿起扔在地上的垃圾，丟進(jìn)了垃圾桶。然后，我和她們一起玩游戲。
玩著玩著，我的朋友來(lái)了，我們就一起玩，玩了一會(huì)兒，我的朋友說(shuō)：“我們一起玩踢樹(shù)的游戲，好嗎？”我和兩個(gè)小妹妹說(shuō)：“不要踢，不要踢，小樹(shù)也是有生命的，我們要愛(ài)護(hù)它！”我的朋友說(shuō)：“那我們玩什么呢？”我說(shuō)：“我們應(yīng)該玩些有益的游戲，比如跳繩，踢毽子，跳橡皮筋什么的都可以啊。”兩個(gè)小妹妹說(shuō)：“可是，這些我們都不會(huì)玩呀?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你先看我們?cè)趺赐娴?，然后我們教你們玩，可以嗎？”兩個(gè)小妹妹聽(tīng)了非常高興，我和我的朋友教會(huì)了小妹妹跳繩，我們大家在一起玩得很開(kāi)心。
午飯時(shí)間到了，我們都各自回家。我覺(jué)得我今天過(guò)得非常有意義。，從小事做起。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十六
地球是人類的母親，是生命的搖籃，從小到大愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境之類的標(biāo)語(yǔ)就經(jīng)常回響在我們身邊。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”我相信這句話是我們耳熟能詳?shù)?。誠(chéng)想，假如我們每個(gè)人都沒(méi)有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，那我們地球母親該是何等的傷心。
我是一個(gè)初二的學(xué)生，還記得，在上三年級(jí)的時(shí)候。我和媽媽去逛街，我買(mǎi)了個(gè)零食，便隨手把包裝袋往地上一丟，就走了。在我不經(jīng)意間轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，卻看到了一個(gè)比我小的妹妹，估計(jì)才上個(gè)一年級(jí)，她蹲下來(lái)，將我剛才丟得包裝袋撿了起來(lái)，輕輕丟到了垃圾箱里。我看見(jiàn)后心里很慚愧。心想：那個(gè)小女孩比我小，都知道保護(hù)環(huán)境，何況我還比她大都不知道保護(hù)環(huán)球。
自從那次幕發(fā)生后，我決定要當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，星期六、日和好朋友一起去公園里撿垃圾。我們來(lái)到公園后，發(fā)現(xiàn)人很多，大人、小孩、老人……我們每個(gè)人手里都拿著一個(gè)袋子。一路上，只要我們發(fā)現(xiàn)有垃圾就會(huì)拿著手里的工具將垃圾撿起來(lái)，一路上，我總是能聽(tīng)到一些老人對(duì)我們看法說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子還知道保護(hù)環(huán)境，真是不錯(cuò)?！钡猜?tīng)到有一些青少年說(shuō)：“竟然垃圾，也不嫌臟，不嫌臭的?！蔽覀兟?tīng)后很生氣，上前對(duì)那個(gè)青少年說(shuō)：“我們從小要保護(hù)環(huán)境，少一份垃圾就多一份干凈，倒少一份垃圾就多一份干凈?！?BR> 那個(gè)青少年聽(tīng)后，低下頭覺(jué)得很不好意思。我們還在續(xù)繼我們的工作。時(shí)間，不知不覺(jué)過(guò)去了，我們也收工。這時(shí)，我們覺(jué)得腰很酸，腿好疼，手也很麻。我們拖著疲倦的身體還要將這些垃圾分類，將瓶子一個(gè)個(gè)找出來(lái)，送到廢品回收站，而換來(lái)的錢(qián)也想捐給希望工程，這一天，我們幾個(gè)都很累，但我們很開(kāi)心，我們讓這個(gè)地球多了一份干凈，我們也知道保衛(wèi)環(huán)境的重要性。
其實(shí)，保護(hù)環(huán)境很簡(jiǎn)單，看到地上有紙屑彎一下自己的美麗的腰。
看著我所生存的環(huán)境，我情不自禁地想大聲呼吁：請(qǐng)全人類都樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)吧！讓我們共同保護(hù)我們的地球母親吧。因?yàn)?，只有人人從我做起，從現(xiàn)在做起，我們才能更好地建設(shè)好我們的家園。
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保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十七
同學(xué)們老師們：
大家好！你們知不知道：我國(guó)的的環(huán)境愈來(lái)愈惡劣，人類的生存面臨著巨大的挑戰(zhàn)，所以我主張。在小學(xué)六年級(jí)的課本中有一篇課文叫做《只有一個(gè)地球》，課文里引用了一位宇航員的話：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了?！笔堑?，只要我們精心的保護(hù)地球我們的地球?qū)⒏用利?，相反，如果我們不精心的保護(hù)地球，可愛(ài)的地球?qū)⒆呦蛑щx破碎。
有一次我走在大街上，看見(jiàn)一位小朋友一邊玩一邊搖拽著樹(shù)木，你們可知道樹(shù)木的重要性嗎？現(xiàn)在我給大家列一組數(shù)字：
由于森林覆蓋率由1949年的69·4％下降到1980年的26％，所以在1992年我國(guó)的水土流失面積為179·4萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的18·7％，1980年沙化面積為149萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的15·5％。
還有科考隊(duì)在一次長(zhǎng)江考察時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只白鰭豚，這可能就意味著在地球上成功繁衍了幾千年的物種在中國(guó)幾百年里在就滅絕了。據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，地球的溫度逐漸升高，地球兩極的冰山即將融化，那時(shí)海平面將升高十余米。
這時(shí)一組多么可怕得數(shù)字啊，這不就是是人類滅亡的前兆嗎？這一切的一切不都是因?yàn)槿祟惒槐Ｗo(hù)環(huán)境，濫用化學(xué)品造成的嗎？為什么我們不能和別的生物和平相處呢？難道“非典”那沉重的提醒還不能喚醒沉睡的人類嗎？醒醒吧人類，來(lái)救救我們的地球母親吧！
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十八
老師們，同學(xué)們?cè)缟虾?！今天我演講的題目是""。
同學(xué)們，我們的家園富饒而美麗，我們生活，學(xué)習(xí)的地方空氣是那樣的清新，環(huán)境是那么的優(yōu)美。地球就像媽媽一樣給我們帶來(lái)幸福，帶來(lái)快樂(lè)?？墒牵銈冎绬嵛覀兩畹牡厍蛏?，美好的環(huán)境正在遭到破壞，它將給我們?nèi)祟悗?lái)無(wú)窮的災(zāi)難。
我們少先隊(duì)員能為地球媽媽做些什么呢那就從身邊的小事做起吧。當(dāng)你和家人出去旅游時(shí)，不但自己不亂扔果皮，包裝紙，而且發(fā)現(xiàn)垃圾還能主動(dòng)揀起來(lái)投進(jìn)垃圾箱里，那你就是一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好少年；在學(xué)校里，看見(jiàn)自來(lái)水龍頭沒(méi)關(guān)緊，你能上前動(dòng)手把它擰緊；看到光線充足，能主動(dòng)把教室里的燈關(guān)掉，那你就是一名節(jié)約資源的好學(xué)生……只要大家腦子里有愛(ài)護(hù)環(huán)境的有心人，就能為我們的家園盡一份力，添一片綠，將來(lái)就能把地球建成一個(gè)更加美好和諧的新家園。
同學(xué)們，你們看，因?yàn)橛辛宋覀兊膮⑴c，青山格外地蔥蘢；因?yàn)橛辛宋覀兊男袆?dòng)，綠水格外地清澈；因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖?，地球媽媽欣慰地笑了?BR> 保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十九
為了“地球媽媽”的美麗，已經(jīng)有不少人付出了努力，可是垃圾還在繼續(xù)增多，環(huán)境仍在繼續(xù)惡化。我曾經(jīng)在新聞上看到這樣一則報(bào)道：河北某地區(qū)因?yàn)閺U水排放，導(dǎo)致水污染十分嚴(yán)重，僅一夜之間，成千上萬(wàn)的豬、牛都因?yàn)樗廴径廊?。?dāng)然，水污染，受苦的還是魚(yú)兒，魚(yú)兒不僅每天都在水里生活，還在水里呼吸?？?，環(huán)境在惡化，聽(tīng)，黃河在咆哮，我們的地球在痛苦地呻吟。
對(duì)，我們要保護(hù)環(huán)境！“保護(hù)環(huán)境，從我做起！”這句話或許已經(jīng)在我們的耳邊響起了千遍萬(wàn)遍，可真正實(shí)踐過(guò)幾次呢？我只是名小學(xué)生，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，不過(guò)，我卻可以用樸實(shí)的語(yǔ)言，來(lái)喚起大家一起保護(hù)環(huán)境。
讓天空更藍(lán)、大地更綠、水更清、地球更美麗，讓，我相信，在不久的將來(lái)，地球媽媽將會(huì)恢復(fù)昔日的光彩、以往的動(dòng)人！