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錯(cuò)位三年級(jí)篇一
古詩(shī)意境的深幽，語(yǔ)言的含蓄，歷來(lái)為許多批評(píng)家所賞識(shí)，語(yǔ)言的凝練也成為了古代詩(shī)歌的一大特色。但是三者之間并不是一維的，語(yǔ)言的凝練、含蓄與意境的深幽并不在同一維度上遞增或者遞減。很多時(shí)候，平實(shí)的語(yǔ)言更能營(yíng)造出高雅的意境，如王維的《竹里館》獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。寥寥數(shù)語(yǔ)卻使詩(shī)的意境輕靈空悠，似一幅畫(huà)境深深映入了讀者的心靈。這種錯(cuò)位的藝術(shù)美使詩(shī)歌的美學(xué)價(jià)值得到了升華，在這種錯(cuò)位的藝術(shù)美中詩(shī)人的情感起到了決定性的作用，這種情感源于詩(shī)人的直覺(jué)想像。情感使詩(shī)歌的意境在平實(shí)的語(yǔ)言中成為了一個(gè)完滿(mǎn)自足的意象。
詩(shī)的開(kāi)頭獨(dú)坐幽重里看似簡(jiǎn)單，卻內(nèi)涵豐富，一獨(dú)字表明了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境只是一個(gè)人，沒(méi)有朋友，沒(méi)有知己；獨(dú)坐寫(xiě)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的生存狀態(tài)。表面上這只是一種客觀的描述，但這種客觀的物理狀態(tài)因?yàn)樘幵谟撵o的竹林這樣一個(gè)外部環(huán)境中，便使詩(shī)的意境籠罩上了一層淡淡的凄涼感。此時(shí)坐的行為使詩(shī)人進(jìn)入了一種精神浸染中，詩(shī)人在這一時(shí)刻想到了什么?遠(yuǎn)方的'朋友?紛擾的塵世?還是個(gè)人的沉浮?都是，而又都不是。詩(shī)中獨(dú)修飾坐進(jìn)一步加深了詩(shī)人當(dāng)時(shí)心無(wú)旁騖萬(wàn)物歸一的精神狀態(tài)。而這種精神狀態(tài)的背后卻隱含一絲淡淡的愁緒。獨(dú)字的使用也讓我們不禁想到了與此相關(guān)的詩(shī)句，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親孤舟菱笠翁，獨(dú)釣寒江雪。一種凄涼感不禁籠上心頭。獨(dú)坐由一種物理狀態(tài)上升為了一種精神狀態(tài)。幽篁指深幽的竹林，是詩(shī)人所處的環(huán)境。竹林是以雅的形象出現(xiàn)在詩(shī)里。而幽則進(jìn)一步說(shuō)明了竹林的清、靜，甚至美的特點(diǎn)。詩(shī)人獨(dú)自處在這樣的環(huán)境中，一種神秘感從詩(shī)所營(yíng)造的意境中脫穎而出。這種神秘的美表明了詩(shī)人對(duì)隱居生活的追求。這第一句中，只是一種客觀的靜態(tài)描寫(xiě)，沒(méi)有動(dòng)作(坐在詩(shī)中只是一種狀態(tài))，而這短短的一行詩(shī)卻營(yíng)造了一個(gè)靜美的圖畫(huà)。在這幅圖畫(huà)中隱含著詩(shī)人談淡的愁緒。
彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。第二句承接了上一句，表明詩(shī)人的動(dòng)作。在這一句中動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)比較突出，彈琴、長(zhǎng)嘯雖然前后相隔，但是詩(shī)句的整體意境打破了這種線形的組合，使兩個(gè)意象同時(shí)顯現(xiàn)在我們的面前。這種并置的意象打破了解析式的線形連接，與竹林優(yōu)雅的環(huán)境和諧地統(tǒng)一在了一起，詩(shī)中復(fù)連接彈琴與長(zhǎng)嘯，仿佛有先后之分，但是兩個(gè)意象所體現(xiàn)的動(dòng)作性削弱了復(fù)的連詞性。在這里詩(shī)人的情感并沒(méi)有過(guò)多地依賴(lài)分析性文字，而是通過(guò)一嘯的動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。嘯不同于喊叫，它的特點(diǎn)在于聲音的嘶啞悠長(zhǎng)，顯然這一嘶啞的長(zhǎng)嘯打破了竹林的幽靜，詩(shī)人內(nèi)心淡淡的愁緒也通過(guò)這一動(dòng)作流露出來(lái)。嘯是緊隨彈琴而來(lái)的，因此它不是詩(shī)人內(nèi)心情感的歇斯底里的發(fā)泄，音樂(lè)沒(méi)有完全淹沒(méi)詩(shī)人的情感，它在掩飾詩(shī)人情感的同時(shí)也成為了詩(shī)人情感流露的渠道，只不過(guò)這種渠道被詩(shī)歌的整體意境所遮擋。
錯(cuò)位三年級(jí)篇二
“哎，我真不明白?！彼闹业募缯f(shuō)。我笑了笑，既然錯(cuò)位了，就繼續(xù)錯(cuò)下去吧。我，一個(gè)女生，性格外向，與哦那個(gè)朋友的話說(shuō)是過(guò)于外向了，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)女生的溫柔。而在我看來(lái)，錯(cuò)位了又能怎樣，我還是我。
“明天我的小學(xué)同學(xué)要帶我去練長(zhǎng)跑，你去不去？”我對(duì)著她說(shuō)。“多長(zhǎng)?。俊彼拈L(zhǎng)跑也是不錯(cuò)的，不應(yīng)該問(wèn)這樣的問(wèn)題?！澳愎芏嚅L(zhǎng)干什么，去不去吧，反正累不死你。”“那好吧?！焙?，有點(diǎn)勉強(qiáng)呀統(tǒng)一的感覺(jué)。不管了?！皠e忘了帶水和毛巾！”我又沖她喊了一聲，回家去了。
如約的，她來(lái)了，站在偌大的體育場(chǎng)里，她似乎有些心虛。“一圈多少米？”她問(wèn)?！?00米?！薄鞍。俊蔽依怂话?，上了跑道，像毛驢拉磨一樣，一圈，一圈又一圈?！鞍ミ?！”她叫了一聲，我們都停下了。不過(guò)是扭了腳，我笑著扶著她下去休息，又與小學(xué)同學(xué)一起跑了幾圈。再回來(lái)看她，她抬起頭，看著滿(mǎn)頭大汗的我，又像是問(wèn)我，又像是自言自語(yǔ)的說(shuō)了一句：“你到底是男的還是女的？”我驚得退了一步，心想：怎么，我是男的.？她又問(wèn)我：“你剛才跑了幾圈？”“我怎么知道?！蔽掖稹捌鸫a有8圈！你呀，瘋了?！彼酒饋?lái)，一瘸一拐的走了幾步，我們都笑了。
“把你的書(shū)借我用一下！”坐在教室里，她沖我說(shuō)。我急著把書(shū)傳了過(guò)去。她翻開(kāi)書(shū)，看了看，沒(méi)吱聲。下課時(shí)，她來(lái)找我：“我讓你把你的書(shū)借我，怎么把他的書(shū)借我了？”說(shuō)著指了指我旁邊的男生。“這確實(shí)是我的啊，前面還寫(xiě)著我的名呢！”她看過(guò)后輕輕的叫了一聲，假裝暈了過(guò)去，她指著書(shū)本對(duì)我說(shuō)：“這哪是女生的書(shū)啊，女生哪有在書(shū)上亂畫(huà)的，唉。”我笑了笑，說(shuō)：“你就當(dāng)我是男生吧！”她無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭。錯(cuò)位了又能怎樣，女生有男生的特點(diǎn)又能怎樣。其實(shí)，錯(cuò)位一點(diǎn)也沒(méi)什么，刻意去糾正反而失去了自我。錯(cuò)位就錯(cuò)位吧，只去做真正的自己。
錯(cuò)位三年級(jí)篇三
去年暑假，我和我的好伙伴梁辰一起到連云港看大海。
坐了3個(gè)多小時(shí)的車(chē)，我們終于來(lái)到了孫悟空的老家——連云港。爸爸媽媽都忙著在買(mǎi)當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，而我和梁辰都迫不及待地想下海了，盼啊，盼啊，終于盼到了下海的時(shí)間，我們換好泳衣，帶上游泳圈，一步一步走向大海。
哇，大海可真美！一望無(wú)際，遼闊無(wú)垠，再配上藍(lán)天，白云，那真是水天一色。踩著細(xì)柔的沙，數(shù)著1，2，3，4，我們不知不覺(jué)中走進(jìn)了海里。嘿，海水好涼啊！在這冰涼冰涼的海里，我好像甩去了酷暑的炎熱。我們正樂(lè)著呢，突然，來(lái)了個(gè)大浪，我們誰(shuí)都沒(méi)有注意，都嗆了一口水，哦，嘗海水的滋味實(shí)在很難受，咸咸的，還有點(diǎn)兒苦味，以后可真要注意了。
漸漸的，我們來(lái)到了比較深的地方，腳碰不到底了。
“看，來(lái)了個(gè)大浪！”梁辰大聲喊道，看來(lái)這時(shí)她已經(jīng)很謹(jǐn)慎了。我有點(diǎn)緊張，腳繃緊了，眼看這浪離我們?cè)絹?lái)越近，我抿緊嘴巴，閉上眼睛，屏住呼吸，心里默默數(shù)著：1，2，3??只聽(tīng)嘩啦啦的一聲，大浪過(guò)去了，原來(lái)我浮在了大浪的頂端，這可真好玩！后來(lái)，我再也不怕了，索性躺在游泳圈上，閉上雙眼，享受著舒服的時(shí)光。我一會(huì)兒被拋向浪尖，一會(huì)兒被打入浪谷，猶如在大海媽媽的搖籃里蕩啊，蕩啊，這可比南京太陽(yáng)宮的造浪要好玩多了。“邱，邱！時(shí)間不早了，該回去了！”突然，耳邊傳來(lái)梁辰焦急的呼喚聲，我好像一覺(jué)醒來(lái)，揉了揉眼，望了望遠(yuǎn)處的海，哇，落山的太陽(yáng)像一個(gè)火紅的大燒餅，映紅了海面，讓海面上灑滿(mǎn)了金絲碎銀。
我和梁辰依依不舍地游回海岸，伴著這優(yōu)美的海邊美景，回去了。
錯(cuò)位三年級(jí)篇四
說(shuō)起我們一家子的屬相，可真有趣。我和爸爸媽媽的性格都不一樣，爸爸媽媽屬猴，我屬鼠。我把屬猴。俗話說(shuō)，屬猴的人，干什么都有點(diǎn)猴樣?？晌野植徽搰?yán)寒酷暑，三百六十五天如一日，每天為全家操勞，早晨陪我晨練，然后早早去上班，他的“革命工作”干得還不錯(cuò)。他性格開(kāi)朗，喜歡交朋友，經(jīng)常組織大家一起聚聚。我媽媽也屬猴，可與爸爸完全不一樣，她性格內(nèi)向，勤勞，說(shuō)話少，辦事多。她既要忙外邊，又要做好家庭主婦。她可是我們?nèi)业闹鞴?，把我們生活安排的井井有條。家里的大大小小事情都是媽媽去做，有時(shí)我睡了，她還在洗衣，打掃衛(wèi)生，真的很辛苦。我的屬相與他們不一樣，屬鼠。小時(shí)候膽子很小，慢慢長(zhǎng)大膽子才稍微大一些，以前可能是小老鼠的原因吧，現(xiàn)在是大老鼠啦，哈哈，有點(diǎn)不畏懼啦。我做事謹(jǐn)慎，比如做作業(yè)，速度就慢一些，深怕錯(cuò)，深怕自己不好看，這個(gè)毛病一定得改。還有生活我現(xiàn)在由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間打理生活，造成我現(xiàn)在基本衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，這個(gè)非常不好，我決定以后一有時(shí)間就幫媽媽做一些家務(wù)，做個(gè)乖?xún)鹤?。我們這一家，雖然屬相不一樣，但湊在一起可有意思了。我的性格吸取了他們的優(yōu)點(diǎn)，所以跟他們處的非常融洽，爸爸喜歡什么，我就也喜歡什么，媽媽性格我也吸取了，不愛(ài)講話，性格內(nèi)向，我認(rèn)識(shí)到今后不能這樣，要打開(kāi)自己的心扉，敞開(kāi)自己的胸懷。有時(shí)在家我也講一些有趣的笑話，爸爸媽媽都給我逗樂(lè)了，家里充滿(mǎn)了歡笑，我們一家真的很和諧。我為擁有這么一個(gè)幸福的家而感到高興，自豪。
錯(cuò)位三年級(jí)篇五
今年放國(guó)慶長(zhǎng)假的最后一天，媽媽給我燉了一只老母鴨，說(shuō)是給我開(kāi)學(xué)加點(diǎn)腿勁，增點(diǎn)兒腦力。呦，那鴨肉的味道真是verygood(太棒了)！讓人回味無(wú)窮。
誰(shuí)知，我在夾鴨腿的時(shí)候，不小心把鴨腿掉進(jìn)了湯里。里面的湯汁濺在了我的臉上，其中還有幾滴濺在了我的眼睛里。頓時(shí)，我的眼睛就好像有一把“火”在燒。實(shí)在是難受極了！我馬上像一只無(wú)頭蒼蠅似的亂撞，沖進(jìn)了衛(wèi)生間，好不容易摸到毛巾，擦了擦眼睛。眼睛是好的了，可臉上還有湯汁，我正準(zhǔn)備擦?xí)r毛巾又“賭氣”地掉了?！敖裉煺娴姑梗 ?BR> 我賭氣回坐到沙發(fā)上，飯也懶得吃。正在這時(shí)，中央電視臺(tái)12頻道的《社會(huì)與法》欄目里，正在播“十一長(zhǎng)假體驗(yàn)城市交通、衛(wèi)生管理情況”的現(xiàn)場(chǎng)直播。主持人撒貝寧和侯豐到了最后一站——安徽黃山旅游風(fēng)景區(qū)。他們倆都在體驗(yàn)在風(fēng)景區(qū)揀游客隨手丟下的生活垃圾。只見(jiàn)撒貝寧正身系安全帶繩套子，下陡峭山谷中拾別人丟棄的垃圾袋、塑料瓶。為了撿起一個(gè)垃圾袋，真是付出了不少艱辛的勞動(dòng)。我看著看著突然有所醒悟：人的眼睛是不能隨便摻雜任何一點(diǎn)雜質(zhì)的，一點(diǎn)異物就讓眼睛感到無(wú)比難受。若是受到了傷害就會(huì)使人致殘。人們常說(shuō)眼里容不得沙子，道理就在于此。而黃山風(fēng)景區(qū)就是祖國(guó)風(fēng)景名勝的眼睛，素質(zhì)不高的游客隨手亂扔生活垃圾，就是向這只明亮的眼睛里揉沙子。游客每亂扔一次垃圾就是向這只眼睛里塞一粒沙子。清潔工若不及時(shí)清理，黃山就會(huì)黯然失色。游客如不改掉這不文明的陋習(xí)，黃山這只美麗的眼睛就會(huì)“失明”致殘。
鴨湯只有在嘴里，才有美味。垃圾袋只有放在垃圾桶里，才讓人感到舒服。一旦錯(cuò)位了，就是一種傷害！輕者傷害自己、家人，重者傷害他人、國(guó)家！
錯(cuò)位三年級(jí)篇六
“哈哈哈……”我們的教室里不時(shí)傳出一陣陣的歡笑聲。原來(lái)，我們四（6）班的同學(xué)正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲呢！
“搞笑大王”沈馳真可謂是游戲的“開(kāi)路先鋒”。只見(jiàn)他得意洋洋的一溜煙兒跑上講臺(tái)，小心地從三只小紙盒里分別取出一張小紙片，攤開(kāi)才一看，便哈哈大笑起來(lái)，自個(gè)兒在講臺(tái)前樂(lè)開(kāi)了。這時(shí)，平時(shí)一向嚴(yán)肅的趙老師看了一眼紙片，也嘻嘻地笑了起來(lái)。而我們呢？一個(gè)個(gè)都蒙了，莫名奇妙地看看沈馳，異口同聲地說(shuō)：“沈馳，快念啊，快念??！”過(guò)了好一陣子，沈馳才勉強(qiáng)忍住笑，斷斷續(xù)續(xù)地念道：“張…張瑜…在…廁所里…啃骨頭！”，頓時(shí)教室里一陣暴笑沖天，同學(xué)們有的笑彎了腰，有的笑得上氣不接下氣，有的邊笑邊使勁地拍打著桌子。我更是笑得前俯后仰，心想：這張瑜啃骨頭什么地方不好啃，偏要在廁所里啃?！肮?，這搞笑程度決不亞于任何一個(gè)笑話吧！
游戲還在熱烈地進(jìn)行，同學(xué)們的興趣越來(lái)越濃，游戲也越來(lái)越有趣，其中，最有趣的莫過(guò)于邵紀(jì)盛摸到的了。他東揀西撿，撿好后，攤開(kāi)紙，瞅了一眼，呵呵大笑起來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)們都等不急了，忙說(shuō)：“什么??？快念啊！”過(guò)了好幾秒鐘，邵紀(jì)盛才強(qiáng)忍住笑，結(jié)結(jié)巴巴地念了起來(lái)：“陳嘉倫…在太空…呼風(fēng)喚雨？”“什么，什么，陳嘉倫？在太空？呼風(fēng)喚雨？”“哈……！”教室里一下子炸開(kāi)了窩。天哪！陳嘉倫難道是神仙？還會(huì)上天？還在太空上呼風(fēng)喚雨的。這，這真是太離譜了。真是一項(xiàng)“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的`驚人“壯舉”！同學(xué)們邊笑邊把目光集中在陳嘉倫身上，而陳嘉倫則害羞地漲紅了臉，把頭埋得低低的，趴在桌子上，也偷著樂(lè)。
就這樣，游戲一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行，教室里到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，我們完全沉浸在笑聲中。這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的錯(cuò)位游戲??！
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錯(cuò)位三年級(jí)篇七
今天上課時(shí)，張老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩游戲好不好？”我們齊聲問(wèn)：“什么游戲？”張老師神秘地說(shuō)：“待會(huì)兒你們就知道了?！蓖瑢W(xué)們馬上七嘴八舌地猜起來(lái)，我也越想越興奮，越想越期待。
張老師給我們每人發(fā)了一張小紙條，我感到很奇怪，心想：一張紙條有什么好玩的呀？這時(shí)，張老師已把我們分成了三組，讓第一組隨便寫(xiě)一個(gè)人的名字(也可以是動(dòng)畫(huà)片中的人，也可以是動(dòng)物的名稱(chēng)，還可以是現(xiàn)實(shí)中的.人。)第二組寫(xiě)“在什么地方”(這個(gè)地方越離奇越好)，第三組寫(xiě)“在干什么”。寫(xiě)完之后，還從每組里選出一個(gè)組長(zhǎng)上講臺(tái)去，分別從三堆紙條中隨便抽出一張，組成“誰(shuí)在什么地方干什”的句式讀出來(lái)。
這次游戲不僅有趣，還讓我們?cè)谛β曋卸昧藢?xiě)作時(shí)語(yǔ)言不能錯(cuò)位，要不然會(huì)鬧笑話。
錯(cuò)位三年級(jí)篇八
午后，我手捧一本書(shū)，愜意地吃著蘋(píng)果，神游在書(shū)的海洋中。
妹妹小麗拿著一張紙和一盒彩鉛走過(guò)來(lái)，搖了搖我，“姐姐，咱們畫(huà)畫(huà)吧，你給我畫(huà)張紅貓藍(lán)兔吧！”說(shuō)完她眨著眼睛，用期待的眼神望著我。
小麗一聽(tīng)，歡歡喜喜就爬到我的床上，乖巧地坐在我面前，一邊看我畫(huà)，一邊為我遞上一枝枝彩鉛，我接過(guò)彩鉛的那一瞬間，看著她滿(mǎn)足的樣子，心里仿佛被什么刺了一下，有種說(shuō)不出來(lái)的失落和難過(guò)。平時(shí)，只要我一回家，第一個(gè)跑出來(lái)迎接我的總是她，當(dāng)我躺在床上背課文或是想要取一本書(shū)什么的，只要這小麗沒(méi)睡著，我喊一聲，小麗給姐遞本書(shū)，可是給姐取個(gè)蘋(píng)果，小家伙總會(huì)應(yīng)聲而到。而我剛才對(duì)她的一個(gè)小小的要求都有些不耐煩，想到這兒不由得心生愧疚，好像有無(wú)數(shù)的小蜜蜂在啃噬我的心。
曾幾何時(shí)，我把自己的心封閉起來(lái)，不再與人溝通，這一刻我覺(jué)司了，是生活和學(xué)習(xí)的壓力讓我的生活方式出錯(cuò)了，我們淡了親情，覺(jué)得溝通成了多余，在我們的背后卻總有些人在默默地關(guān)心著我們，打開(kāi)心窗，多關(guān)心一下我們身邊的親人，多溝通，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)心寬了，眼亮了，耳聰了。
錯(cuò)位三年級(jí)篇九
我有非常多喜歡的花，比如：牡丹、梅花、桂花、茶花、玫瑰、向日葵……不過(guò)我最喜歡的還是桃花！
桃花剛搬到我家后花園時(shí)，它那陣陣清香就吸引了我。我看見(jiàn)桃花時(shí)，她就像那婀娜多姿的少女，散發(fā)著迷人的香味。它的主干是灰褐色的，粗糙有孔。數(shù)不勝數(shù)的枝兒向外伸展開(kāi)來(lái)。
春天，枝兒上找出了無(wú)數(shù)的綠葉，那綠葉上呈披著小針形的衣服，緣有鋸齒的花邊，但卻沒(méi)有“小毛衣”，它的柄長(zhǎng)達(dá)1至1。5厘米。
樹(shù)葉寶寶上還有許許多多的小紅點(diǎn)和小白點(diǎn)，那是什么呢？哦！原來(lái)是桃花的花骨朵呀！花骨朵有的像小姑娘把臉撐得鼓鼓的，有的像用毛衣包著自己的嬰兒，有的像害羞小姑娘紅紅的臉龐……直到快要三月，花骨朵鼓得都要炸開(kāi)了！我心情激動(dòng)而興奮，“哇！要開(kāi)花嘍！”只見(jiàn)我要再次喂桃花娃娃喝水時(shí)，雷公電母、雨姐姐來(lái)了，“沙沙沙，嘩——”地下起了狂風(fēng)暴雨。
第二天，正當(dāng)我要去看望桃花娃娃時(shí)猶豫不決，心想：桃花會(huì)不會(huì)已經(jīng)……最后，我還是去了。沒(méi)想到——我看見(jiàn)桃花時(shí)“??！太棒了！”桃花不僅不像我想的那樣，還用露珠化妝呢，雨后的桃花更美了！微風(fēng)吹過(guò)，它就像一個(gè)亭亭玉立的少女穿著粉裝起舞?！拔恕恕笔切燎诘男∶鄯涮嶂⊥皝?lái)采蜜了，對(duì)了對(duì)了，還有美麗的小蝴蝶在翩翩起舞！桃花自從有了蜜蜂、蝴蝶……這些伙伴后，開(kāi)得更加茂盛了，更加燦爛了！
是桃花給予我歡樂(lè)，是桃花讓我又多了個(gè)伙伴，是桃花給我的生活增添了無(wú)限樂(lè)趣……我愛(ài)桃花！
錯(cuò)位三年級(jí)篇十
這是一個(gè)難忘的星期二，是我和老師還有同學(xué)們?cè)诮鸸P作文課堂玩這有意思的、滑稽的、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的錯(cuò)位游戲。
首先：游戲需要四個(gè)杯子和一些紙條，杯子上分別標(biāo)明人物、時(shí)間、地點(diǎn)和所做的事情。只見(jiàn)周老師拿起筆，迅速在每個(gè)杯子上標(biāo)明了對(duì)應(yīng)的字，那動(dòng)作、神情分明就是一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，接著，周老師耐心的給我們講解了游戲的規(guī)則，直到我們都懂了以后，老師一聲令下，游戲開(kāi)始了。剎那間，教室里靜極了，就連空氣都仿佛凝固了，每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)緊張和好奇，那陣勢(shì)就像兩軍交戰(zhàn)，一觸即發(fā)。只見(jiàn)一位位同學(xué)如同饑餓的野獸，用充滿(mǎn)渴望的眼神齊刷刷的看向老師，好像用自己的眼神向老師傳遞著。
“趙可盈”，老師點(diǎn)了一個(gè)學(xué)生的名字，只見(jiàn)上臺(tái)的是一個(gè)女生，她在每一個(gè)杯子里面各抽了一張小紙條，抽到一半時(shí)，她神秘莫測(cè)的問(wèn)老師是否要讀出來(lái)，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，她有一些無(wú)奈，誰(shuí)料她抽中了自己，連她自己也被驚到了，眼神中無(wú)奈，欲一鼓作氣讀完，誰(shuí)知勇氣沒(méi)有準(zhǔn)備夠讀完一半便讀不下去了，令人哭笑不得，而她本人心中也不好受吧。她在眾人的目光中，深呼吸一口氣，趙可盈星期二下午在金筆作文里游泳，一句話從她口中脫穎而出，大家發(fā)出了一陣善意而有趣的笑聲，這些笑的爽朗，溫柔，使人對(duì)這個(gè)大集體的印象極佳。
在今天的錯(cuò)位游戲中，這位羞澀而有趣的同學(xué)是我的妹妹。
錯(cuò)位三年級(jí)篇十一
盼啊，盼啊，終于盼到了這一天，老師神秘地走上講臺(tái)，一雙雙眼睛“刷”地跑到老師身上，我腦子里不禁浮現(xiàn)出幾個(gè)小問(wèn)號(hào)，老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥?我們拭目以待。
終于，在我們的期待下，游戲拉開(kāi)了序幕。老師大聲宣布著游戲規(guī)則，五個(gè)組分別寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情。我們這一組寫(xiě)地點(diǎn)，我迅速拿出一張紙，冥思苦想，寫(xiě)什么呢?老師說(shuō)越離奇越好，我腦子里頓時(shí)一片空白，只有兩個(gè)字：快想!終于，功夫不負(fù)有心人，許多各式各樣的地點(diǎn)如泉水般在我的大腦里流淌，很快，我的能量來(lái)了!我在白紙上工工整整地寫(xiě)下了這幾個(gè)字——天堂。哈哈，大功告成!再看其他同學(xué)，有的抓耳撓腮，有的左思右想，有的正奮筆疾書(shū)，“刷，刷”地寫(xiě)著。
開(kāi)始玩嘍!只見(jiàn)老師讓一位同學(xué)上講臺(tái)上抽字條，班里的氣氛一下子，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，想讓自己成為萬(wàn)里挑一的幸運(yùn)者。一個(gè)醒目的字條呈現(xiàn)在我們面前：午夜十二點(diǎn)許海峰在森林里喝茶。“哄”的一聲，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的笑得前仰后合;有的笑得肚子疼;有的笑得眼淚都要流出來(lái)了，最夸張的要數(shù)張哲了，他邊笑還邊捶高翊翔的背。我心想：許海峰是不是被砸神經(jīng)了，午夜十二點(diǎn)不睡覺(jué)就罷了，還在森林里喝茶，真是腦殘了……，想著想著，自己也不由自主地笑起來(lái)，眼睛瞇成了一條線，“水晶豆豆”直往外竄，臉埋在桌子上，雙手還不停的拍打桌子，給桌子做“暴力按摩”。又開(kāi)始抽了，只一次可是重量級(jí)人物。只見(jiàn)金老師走上講臺(tái)，拿出幾張字條，仔細(xì)看起來(lái)。嘴巴不由自主地形成了“o”形，臉漲得通紅，像吃了辣椒似的，又像個(gè)害羞的小姑娘。咦?這是怎么了?我望著老師奇怪的表情，更加期待了，恨不得像長(zhǎng)頸鹿一樣有那么長(zhǎng)的脖子，趴在老師旁邊，一看究竟。老師終于受不了我們的“折磨”，小聲念了出來(lái)：金老師在垃圾堆里傳授口語(yǔ)。班里又一次沸騰起來(lái)，同學(xué)們都議論紛紛，我想：老師在垃圾堆里還有心情傳授口語(yǔ)，這忍耐力真是太強(qiáng)悍了!怪不得老師剛才的表情那么奇怪。
啊!今天我享受到了錯(cuò)位的樂(lè)趣，那滋味，真是非筆墨所能形容的。
錯(cuò)位三年級(jí)篇十二
1.能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
2.文章語(yǔ)言活潑，較生動(dòng)化，使人感到有親切感。
3.語(yǔ)言精練，構(gòu)思新穎，角度獨(dú)特，可見(jiàn)小作者用了一番心思。
4.情真意切，語(yǔ)言流暢，顯示了小作者扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，同時(shí)也證明了所述內(nèi)容的真實(shí)性。
5.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實(shí)，我沒(méi)有你寫(xiě)得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過(guò)是平凡小事。但是，你的文章細(xì)節(jié)確實(shí)很感人，我想，這要?dú)w功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時(shí)的氣色眼神聲音手勢(shì)的特征以及同學(xué)們聽(tīng)講時(shí)專(zhuān)注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個(gè)善于觀察的學(xué)生一定會(huì)寫(xiě)出一篇篇佳作!
6.這樣豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛(ài)看書(shū)并注意觀察生活，所以才寫(xiě)出這么感人的作品。
7.看得出來(lái)，你非常喜愛(ài)踢足球。告訴你呀,老師也是個(gè)球迷。好吧，咱們來(lái)看你的作文,說(shuō)實(shí)在的，文章不夠精彩，但你寫(xiě)比賽的方法是很好的：重點(diǎn)寫(xiě)一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過(guò)，且還時(shí)不時(shí)運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語(yǔ),使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
8.××，你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。的進(jìn)步也很大啊!別急，慢慢來(lái)嘛!老師和同學(xué)們都要給你時(shí)間。先給你提個(gè)建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
9.祝賀你在這一次的作文中又取得了長(zhǎng)足進(jìn)步!你字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，你的詞語(yǔ)寫(xiě)得越來(lái)越恰當(dāng)，你的句子寫(xiě)得越來(lái)越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
10.首先恭喜你學(xué)會(huì)寫(xiě)信了。信的格式正確，內(nèi)容具體。在信中，你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒(méi)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩，能引起讀者的共鳴。你的書(shū)寫(xiě)很努力，就是字的結(jié)構(gòu)有些散，望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會(huì)做得更優(yōu)秀。
11.你的知識(shí)日益豐富，對(duì)美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫(xiě)出了你的真情實(shí)感，還處處體現(xiàn)出你的愛(ài)心與信心，加油吧，你是最棒的!
12.習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對(duì)小院的喜愛(ài)。真正用心去寫(xiě)了，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴!
14.老師用心看過(guò)你的作文，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語(yǔ)句也通順，進(jìn)步很大。祝賀你!
15.結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這似乎是件錯(cuò)事，有趣嗎?你的描寫(xiě)應(yīng)該側(cè)重于“趣事”老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋，相信你會(huì)很快取得成功。
錯(cuò)位三年級(jí)篇十三
這一天，老師布置了一項(xiàng)有意思的實(shí)驗(yàn)——泡雞蛋。
放學(xué)回到家，我就迫不及待地從冰箱里取出三個(gè)雞蛋，分別放入三個(gè)玻璃杯中，一個(gè)杯里裝著自來(lái)水，一個(gè)裝著可樂(lè)，另一個(gè)裝了米醋。我仔細(xì)瞧了瞧了瞧，看見(jiàn)裝著可樂(lè)、米醋的雞蛋周?chē)芸炀筒紳M(mǎn)了細(xì)小的氣泡。過(guò)了20分鐘后，我又來(lái)到杯子前，可樂(lè)雞蛋周?chē)臍馀菀呀?jīng)沒(méi)有了，醋雞蛋上面還是有很多氣泡，摸上去還有一種麻麻的感覺(jué)。我拿來(lái)一根筷子，戳了戳每個(gè)雞蛋，沒(méi)什么奇怪的地方。
過(guò)去三個(gè)小時(shí)了，裝著醋雞蛋的玻璃上面浮起了一種紅紅的東西，表面上還有很多氣泡，其它的地方倒沒(méi)什么變化。哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是越來(lái)越有趣了！就等著下星期的結(jié)果了！
等呀等，一個(gè)星期終于過(guò)去了。我拿起杯子，聞了聞，呀，米醋和可樂(lè)的味道變得可淡了，幾乎聞不出來(lái)。這米醋的變化可真夠大的，記得剛倒下去時(shí)，有一股濃濃的嗆鼻味呢。我把可樂(lè)雞蛋拿出來(lái)，放在自來(lái)水下沖了沖，打在碗里。這雞蛋也沒(méi)什么異樣呀！自來(lái)水雞蛋也一樣。我又去拿出醋雞蛋，雞蛋軟軟的，一不小心就滑入了水池里，一層皮也隨之脫落下來(lái)，蛋黃也露了出來(lái)，我摸了摸皮，軟軟的，蛋黃卻變得比原先的硬了，好像煮過(guò)了一般。這是為什么呢？我上網(wǎng)查找資料。
原來(lái)，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，和醋酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，雞蛋殼就變軟了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我學(xué)到了一些新的知識(shí)。
錯(cuò)位三年級(jí)篇十四
我和爸爸、媽媽在西安已經(jīng)玩兒了六天了。今天，該回去了，真有些戀戀不舍。
再見(jiàn)了，城墻。忘不了光著腳丫子走在你的上面，忘不了城墻上黑人阿姨那甜甜的笑。
再見(jiàn)了，秦嶺野生動(dòng)物園。忘不了海獅親我臉時(shí)的溫柔，忘不了摸老虎屁股時(shí)的害怕。
再見(jiàn)了，兵馬俑。忘不了那威風(fēng)凜凜的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再見(jiàn)了，西安人。忘不了那熱情豪爽的西安伯伯叔叔們，忘不了你們那香噴噴的超級(jí)大碗羊肉泡饃。
再見(jiàn)了，美麗的而又神秘的西安。
上述20三年級(jí)期末考試語(yǔ)文作文，是一篇很好的習(xí)作。
錯(cuò)位三年級(jí)篇十五
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來(lái)到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹(shù)姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來(lái)，換上了火紅的風(fēng)衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一大團(tuán)火焰，我隨手從地上撿起一片樹(shù)葉，左看右看總覺(jué)得像小朋友伸開(kāi)的手掌。銀杏樹(shù)的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉就會(huì)飄落下來(lái)，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹(shù)柏樹(shù)的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開(kāi)得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍(lán)的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒。
來(lái)到湖面上，有一群群不知名的小鳥(niǎo)，也到這里過(guò)冬。湖中還有一個(gè)“大鯊魚(yú)”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
啊！云龍湖的秋可真美呀！
錯(cuò)位三年級(jí)篇十六
時(shí)光就像一陣風(fēng)，一吹便過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進(jìn)四年級(jí)的大門(mén)了。
剛進(jìn)三年級(jí)時(shí)，大家上課的坐姿簡(jiǎn)直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時(shí)哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因?yàn)楸患恿俗鳂I(yè)，一是寫(xiě)得手酸，二是會(huì)寫(xiě)得很晚，三是被家長(zhǎng)罵得狗血噴頭，四是有可能來(lái)一頓“勁爆竹筍炒肉”。現(xiàn)在，大家都認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級(jí)開(kāi)始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時(shí)候，一分鐘跳100個(gè)簡(jiǎn)直比登天還難。在我們每天堅(jiān)持不懈地努力下，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛(ài)寫(xiě)作文，隨便寫(xiě)點(diǎn)來(lái)糊弄糊弄老師就上交了。現(xiàn)在，有了稿費(fèi)的誘惑，讓大家都愛(ài)上了作文。
三年級(jí)已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。
四年級(jí)，我來(lái)啦……。
錯(cuò)位三年級(jí)篇十七
1、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
3、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
4、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
5、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
6、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
7、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
8、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
9、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
10、借景抒情，托物詠志，很特色。
11、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。
12、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
13、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
14、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
15、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。
錯(cuò)位三年級(jí)篇一
古詩(shī)意境的深幽，語(yǔ)言的含蓄，歷來(lái)為許多批評(píng)家所賞識(shí)，語(yǔ)言的凝練也成為了古代詩(shī)歌的一大特色。但是三者之間并不是一維的，語(yǔ)言的凝練、含蓄與意境的深幽并不在同一維度上遞增或者遞減。很多時(shí)候，平實(shí)的語(yǔ)言更能營(yíng)造出高雅的意境，如王維的《竹里館》獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。寥寥數(shù)語(yǔ)卻使詩(shī)的意境輕靈空悠，似一幅畫(huà)境深深映入了讀者的心靈。這種錯(cuò)位的藝術(shù)美使詩(shī)歌的美學(xué)價(jià)值得到了升華，在這種錯(cuò)位的藝術(shù)美中詩(shī)人的情感起到了決定性的作用，這種情感源于詩(shī)人的直覺(jué)想像。情感使詩(shī)歌的意境在平實(shí)的語(yǔ)言中成為了一個(gè)完滿(mǎn)自足的意象。
詩(shī)的開(kāi)頭獨(dú)坐幽重里看似簡(jiǎn)單，卻內(nèi)涵豐富，一獨(dú)字表明了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境只是一個(gè)人，沒(méi)有朋友，沒(méi)有知己；獨(dú)坐寫(xiě)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的生存狀態(tài)。表面上這只是一種客觀的描述，但這種客觀的物理狀態(tài)因?yàn)樘幵谟撵o的竹林這樣一個(gè)外部環(huán)境中，便使詩(shī)的意境籠罩上了一層淡淡的凄涼感。此時(shí)坐的行為使詩(shī)人進(jìn)入了一種精神浸染中，詩(shī)人在這一時(shí)刻想到了什么?遠(yuǎn)方的'朋友?紛擾的塵世?還是個(gè)人的沉浮?都是，而又都不是。詩(shī)中獨(dú)修飾坐進(jìn)一步加深了詩(shī)人當(dāng)時(shí)心無(wú)旁騖萬(wàn)物歸一的精神狀態(tài)。而這種精神狀態(tài)的背后卻隱含一絲淡淡的愁緒。獨(dú)字的使用也讓我們不禁想到了與此相關(guān)的詩(shī)句，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親孤舟菱笠翁，獨(dú)釣寒江雪。一種凄涼感不禁籠上心頭。獨(dú)坐由一種物理狀態(tài)上升為了一種精神狀態(tài)。幽篁指深幽的竹林，是詩(shī)人所處的環(huán)境。竹林是以雅的形象出現(xiàn)在詩(shī)里。而幽則進(jìn)一步說(shuō)明了竹林的清、靜，甚至美的特點(diǎn)。詩(shī)人獨(dú)自處在這樣的環(huán)境中，一種神秘感從詩(shī)所營(yíng)造的意境中脫穎而出。這種神秘的美表明了詩(shī)人對(duì)隱居生活的追求。這第一句中，只是一種客觀的靜態(tài)描寫(xiě)，沒(méi)有動(dòng)作(坐在詩(shī)中只是一種狀態(tài))，而這短短的一行詩(shī)卻營(yíng)造了一個(gè)靜美的圖畫(huà)。在這幅圖畫(huà)中隱含著詩(shī)人談淡的愁緒。
彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。第二句承接了上一句，表明詩(shī)人的動(dòng)作。在這一句中動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)比較突出，彈琴、長(zhǎng)嘯雖然前后相隔，但是詩(shī)句的整體意境打破了這種線形的組合，使兩個(gè)意象同時(shí)顯現(xiàn)在我們的面前。這種并置的意象打破了解析式的線形連接，與竹林優(yōu)雅的環(huán)境和諧地統(tǒng)一在了一起，詩(shī)中復(fù)連接彈琴與長(zhǎng)嘯，仿佛有先后之分，但是兩個(gè)意象所體現(xiàn)的動(dòng)作性削弱了復(fù)的連詞性。在這里詩(shī)人的情感并沒(méi)有過(guò)多地依賴(lài)分析性文字，而是通過(guò)一嘯的動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。嘯不同于喊叫，它的特點(diǎn)在于聲音的嘶啞悠長(zhǎng)，顯然這一嘶啞的長(zhǎng)嘯打破了竹林的幽靜，詩(shī)人內(nèi)心淡淡的愁緒也通過(guò)這一動(dòng)作流露出來(lái)。嘯是緊隨彈琴而來(lái)的，因此它不是詩(shī)人內(nèi)心情感的歇斯底里的發(fā)泄，音樂(lè)沒(méi)有完全淹沒(méi)詩(shī)人的情感，它在掩飾詩(shī)人情感的同時(shí)也成為了詩(shī)人情感流露的渠道，只不過(guò)這種渠道被詩(shī)歌的整體意境所遮擋。
錯(cuò)位三年級(jí)篇二
“哎，我真不明白?！彼闹业募缯f(shuō)。我笑了笑，既然錯(cuò)位了，就繼續(xù)錯(cuò)下去吧。我，一個(gè)女生，性格外向，與哦那個(gè)朋友的話說(shuō)是過(guò)于外向了，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)女生的溫柔。而在我看來(lái)，錯(cuò)位了又能怎樣，我還是我。
“明天我的小學(xué)同學(xué)要帶我去練長(zhǎng)跑，你去不去？”我對(duì)著她說(shuō)。“多長(zhǎng)?。俊彼拈L(zhǎng)跑也是不錯(cuò)的，不應(yīng)該問(wèn)這樣的問(wèn)題?！澳愎芏嚅L(zhǎng)干什么，去不去吧，反正累不死你。”“那好吧?！焙?，有點(diǎn)勉強(qiáng)呀統(tǒng)一的感覺(jué)。不管了?！皠e忘了帶水和毛巾！”我又沖她喊了一聲，回家去了。
如約的，她來(lái)了，站在偌大的體育場(chǎng)里，她似乎有些心虛。“一圈多少米？”她問(wèn)?！?00米?！薄鞍。俊蔽依怂话?，上了跑道，像毛驢拉磨一樣，一圈，一圈又一圈?！鞍ミ?！”她叫了一聲，我們都停下了。不過(guò)是扭了腳，我笑著扶著她下去休息，又與小學(xué)同學(xué)一起跑了幾圈。再回來(lái)看她，她抬起頭，看著滿(mǎn)頭大汗的我，又像是問(wèn)我，又像是自言自語(yǔ)的說(shuō)了一句：“你到底是男的還是女的？”我驚得退了一步，心想：怎么，我是男的.？她又問(wèn)我：“你剛才跑了幾圈？”“我怎么知道?！蔽掖稹捌鸫a有8圈！你呀，瘋了?！彼酒饋?lái)，一瘸一拐的走了幾步，我們都笑了。
“把你的書(shū)借我用一下！”坐在教室里，她沖我說(shuō)。我急著把書(shū)傳了過(guò)去。她翻開(kāi)書(shū)，看了看，沒(méi)吱聲。下課時(shí)，她來(lái)找我：“我讓你把你的書(shū)借我，怎么把他的書(shū)借我了？”說(shuō)著指了指我旁邊的男生。“這確實(shí)是我的啊，前面還寫(xiě)著我的名呢！”她看過(guò)后輕輕的叫了一聲，假裝暈了過(guò)去，她指著書(shū)本對(duì)我說(shuō)：“這哪是女生的書(shū)啊，女生哪有在書(shū)上亂畫(huà)的，唉。”我笑了笑，說(shuō)：“你就當(dāng)我是男生吧！”她無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭。錯(cuò)位了又能怎樣，女生有男生的特點(diǎn)又能怎樣。其實(shí)，錯(cuò)位一點(diǎn)也沒(méi)什么，刻意去糾正反而失去了自我。錯(cuò)位就錯(cuò)位吧，只去做真正的自己。
錯(cuò)位三年級(jí)篇三
去年暑假，我和我的好伙伴梁辰一起到連云港看大海。
坐了3個(gè)多小時(shí)的車(chē)，我們終于來(lái)到了孫悟空的老家——連云港。爸爸媽媽都忙著在買(mǎi)當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，而我和梁辰都迫不及待地想下海了，盼啊，盼啊，終于盼到了下海的時(shí)間，我們換好泳衣，帶上游泳圈，一步一步走向大海。
哇，大海可真美！一望無(wú)際，遼闊無(wú)垠，再配上藍(lán)天，白云，那真是水天一色。踩著細(xì)柔的沙，數(shù)著1，2，3，4，我們不知不覺(jué)中走進(jìn)了海里。嘿，海水好涼啊！在這冰涼冰涼的海里，我好像甩去了酷暑的炎熱。我們正樂(lè)著呢，突然，來(lái)了個(gè)大浪，我們誰(shuí)都沒(méi)有注意，都嗆了一口水，哦，嘗海水的滋味實(shí)在很難受，咸咸的，還有點(diǎn)兒苦味，以后可真要注意了。
漸漸的，我們來(lái)到了比較深的地方，腳碰不到底了。
“看，來(lái)了個(gè)大浪！”梁辰大聲喊道，看來(lái)這時(shí)她已經(jīng)很謹(jǐn)慎了。我有點(diǎn)緊張，腳繃緊了，眼看這浪離我們?cè)絹?lái)越近，我抿緊嘴巴，閉上眼睛，屏住呼吸，心里默默數(shù)著：1，2，3??只聽(tīng)嘩啦啦的一聲，大浪過(guò)去了，原來(lái)我浮在了大浪的頂端，這可真好玩！后來(lái)，我再也不怕了，索性躺在游泳圈上，閉上雙眼，享受著舒服的時(shí)光。我一會(huì)兒被拋向浪尖，一會(huì)兒被打入浪谷，猶如在大海媽媽的搖籃里蕩啊，蕩啊，這可比南京太陽(yáng)宮的造浪要好玩多了。“邱，邱！時(shí)間不早了，該回去了！”突然，耳邊傳來(lái)梁辰焦急的呼喚聲，我好像一覺(jué)醒來(lái)，揉了揉眼，望了望遠(yuǎn)處的海，哇，落山的太陽(yáng)像一個(gè)火紅的大燒餅，映紅了海面，讓海面上灑滿(mǎn)了金絲碎銀。
我和梁辰依依不舍地游回海岸，伴著這優(yōu)美的海邊美景，回去了。
錯(cuò)位三年級(jí)篇四
說(shuō)起我們一家子的屬相，可真有趣。我和爸爸媽媽的性格都不一樣，爸爸媽媽屬猴，我屬鼠。我把屬猴。俗話說(shuō)，屬猴的人，干什么都有點(diǎn)猴樣?？晌野植徽搰?yán)寒酷暑，三百六十五天如一日，每天為全家操勞，早晨陪我晨練，然后早早去上班，他的“革命工作”干得還不錯(cuò)。他性格開(kāi)朗，喜歡交朋友，經(jīng)常組織大家一起聚聚。我媽媽也屬猴，可與爸爸完全不一樣，她性格內(nèi)向，勤勞，說(shuō)話少，辦事多。她既要忙外邊，又要做好家庭主婦。她可是我們?nèi)业闹鞴?，把我們生活安排的井井有條。家里的大大小小事情都是媽媽去做，有時(shí)我睡了，她還在洗衣，打掃衛(wèi)生，真的很辛苦。我的屬相與他們不一樣，屬鼠。小時(shí)候膽子很小，慢慢長(zhǎng)大膽子才稍微大一些，以前可能是小老鼠的原因吧，現(xiàn)在是大老鼠啦，哈哈，有點(diǎn)不畏懼啦。我做事謹(jǐn)慎，比如做作業(yè)，速度就慢一些，深怕錯(cuò)，深怕自己不好看，這個(gè)毛病一定得改。還有生活我現(xiàn)在由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間打理生活，造成我現(xiàn)在基本衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，這個(gè)非常不好，我決定以后一有時(shí)間就幫媽媽做一些家務(wù)，做個(gè)乖?xún)鹤?。我們這一家，雖然屬相不一樣，但湊在一起可有意思了。我的性格吸取了他們的優(yōu)點(diǎn)，所以跟他們處的非常融洽，爸爸喜歡什么，我就也喜歡什么，媽媽性格我也吸取了，不愛(ài)講話，性格內(nèi)向，我認(rèn)識(shí)到今后不能這樣，要打開(kāi)自己的心扉，敞開(kāi)自己的胸懷。有時(shí)在家我也講一些有趣的笑話，爸爸媽媽都給我逗樂(lè)了，家里充滿(mǎn)了歡笑，我們一家真的很和諧。我為擁有這么一個(gè)幸福的家而感到高興，自豪。
錯(cuò)位三年級(jí)篇五
今年放國(guó)慶長(zhǎng)假的最后一天，媽媽給我燉了一只老母鴨，說(shuō)是給我開(kāi)學(xué)加點(diǎn)腿勁，增點(diǎn)兒腦力。呦，那鴨肉的味道真是verygood(太棒了)！讓人回味無(wú)窮。
誰(shuí)知，我在夾鴨腿的時(shí)候，不小心把鴨腿掉進(jìn)了湯里。里面的湯汁濺在了我的臉上，其中還有幾滴濺在了我的眼睛里。頓時(shí)，我的眼睛就好像有一把“火”在燒。實(shí)在是難受極了！我馬上像一只無(wú)頭蒼蠅似的亂撞，沖進(jìn)了衛(wèi)生間，好不容易摸到毛巾，擦了擦眼睛。眼睛是好的了，可臉上還有湯汁，我正準(zhǔn)備擦?xí)r毛巾又“賭氣”地掉了?！敖裉煺娴姑梗 ?BR> 我賭氣回坐到沙發(fā)上，飯也懶得吃。正在這時(shí)，中央電視臺(tái)12頻道的《社會(huì)與法》欄目里，正在播“十一長(zhǎng)假體驗(yàn)城市交通、衛(wèi)生管理情況”的現(xiàn)場(chǎng)直播。主持人撒貝寧和侯豐到了最后一站——安徽黃山旅游風(fēng)景區(qū)。他們倆都在體驗(yàn)在風(fēng)景區(qū)揀游客隨手丟下的生活垃圾。只見(jiàn)撒貝寧正身系安全帶繩套子，下陡峭山谷中拾別人丟棄的垃圾袋、塑料瓶。為了撿起一個(gè)垃圾袋，真是付出了不少艱辛的勞動(dòng)。我看著看著突然有所醒悟：人的眼睛是不能隨便摻雜任何一點(diǎn)雜質(zhì)的，一點(diǎn)異物就讓眼睛感到無(wú)比難受。若是受到了傷害就會(huì)使人致殘。人們常說(shuō)眼里容不得沙子，道理就在于此。而黃山風(fēng)景區(qū)就是祖國(guó)風(fēng)景名勝的眼睛，素質(zhì)不高的游客隨手亂扔生活垃圾，就是向這只明亮的眼睛里揉沙子。游客每亂扔一次垃圾就是向這只眼睛里塞一粒沙子。清潔工若不及時(shí)清理，黃山就會(huì)黯然失色。游客如不改掉這不文明的陋習(xí)，黃山這只美麗的眼睛就會(huì)“失明”致殘。
鴨湯只有在嘴里，才有美味。垃圾袋只有放在垃圾桶里，才讓人感到舒服。一旦錯(cuò)位了，就是一種傷害！輕者傷害自己、家人，重者傷害他人、國(guó)家！
錯(cuò)位三年級(jí)篇六
“哈哈哈……”我們的教室里不時(shí)傳出一陣陣的歡笑聲。原來(lái)，我們四（6）班的同學(xué)正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲呢！
“搞笑大王”沈馳真可謂是游戲的“開(kāi)路先鋒”。只見(jiàn)他得意洋洋的一溜煙兒跑上講臺(tái)，小心地從三只小紙盒里分別取出一張小紙片，攤開(kāi)才一看，便哈哈大笑起來(lái)，自個(gè)兒在講臺(tái)前樂(lè)開(kāi)了。這時(shí)，平時(shí)一向嚴(yán)肅的趙老師看了一眼紙片，也嘻嘻地笑了起來(lái)。而我們呢？一個(gè)個(gè)都蒙了，莫名奇妙地看看沈馳，異口同聲地說(shuō)：“沈馳，快念啊，快念??！”過(guò)了好一陣子，沈馳才勉強(qiáng)忍住笑，斷斷續(xù)續(xù)地念道：“張…張瑜…在…廁所里…啃骨頭！”，頓時(shí)教室里一陣暴笑沖天，同學(xué)們有的笑彎了腰，有的笑得上氣不接下氣，有的邊笑邊使勁地拍打著桌子。我更是笑得前俯后仰，心想：這張瑜啃骨頭什么地方不好啃，偏要在廁所里啃?！肮?，這搞笑程度決不亞于任何一個(gè)笑話吧！
游戲還在熱烈地進(jìn)行，同學(xué)們的興趣越來(lái)越濃，游戲也越來(lái)越有趣，其中，最有趣的莫過(guò)于邵紀(jì)盛摸到的了。他東揀西撿，撿好后，攤開(kāi)紙，瞅了一眼，呵呵大笑起來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)們都等不急了，忙說(shuō)：“什么??？快念啊！”過(guò)了好幾秒鐘，邵紀(jì)盛才強(qiáng)忍住笑，結(jié)結(jié)巴巴地念了起來(lái)：“陳嘉倫…在太空…呼風(fēng)喚雨？”“什么，什么，陳嘉倫？在太空？呼風(fēng)喚雨？”“哈……！”教室里一下子炸開(kāi)了窩。天哪！陳嘉倫難道是神仙？還會(huì)上天？還在太空上呼風(fēng)喚雨的。這，這真是太離譜了。真是一項(xiàng)“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的`驚人“壯舉”！同學(xué)們邊笑邊把目光集中在陳嘉倫身上，而陳嘉倫則害羞地漲紅了臉，把頭埋得低低的，趴在桌子上，也偷著樂(lè)。
就這樣，游戲一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行，教室里到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，我們完全沉浸在笑聲中。這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的錯(cuò)位游戲??！
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錯(cuò)位三年級(jí)篇七
今天上課時(shí)，張老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩游戲好不好？”我們齊聲問(wèn)：“什么游戲？”張老師神秘地說(shuō)：“待會(huì)兒你們就知道了?！蓖瑢W(xué)們馬上七嘴八舌地猜起來(lái)，我也越想越興奮，越想越期待。
張老師給我們每人發(fā)了一張小紙條，我感到很奇怪，心想：一張紙條有什么好玩的呀？這時(shí)，張老師已把我們分成了三組，讓第一組隨便寫(xiě)一個(gè)人的名字(也可以是動(dòng)畫(huà)片中的人，也可以是動(dòng)物的名稱(chēng)，還可以是現(xiàn)實(shí)中的.人。)第二組寫(xiě)“在什么地方”(這個(gè)地方越離奇越好)，第三組寫(xiě)“在干什么”。寫(xiě)完之后，還從每組里選出一個(gè)組長(zhǎng)上講臺(tái)去，分別從三堆紙條中隨便抽出一張，組成“誰(shuí)在什么地方干什”的句式讀出來(lái)。
這次游戲不僅有趣，還讓我們?cè)谛β曋卸昧藢?xiě)作時(shí)語(yǔ)言不能錯(cuò)位，要不然會(huì)鬧笑話。
錯(cuò)位三年級(jí)篇八
午后，我手捧一本書(shū)，愜意地吃著蘋(píng)果，神游在書(shū)的海洋中。
妹妹小麗拿著一張紙和一盒彩鉛走過(guò)來(lái)，搖了搖我，“姐姐，咱們畫(huà)畫(huà)吧，你給我畫(huà)張紅貓藍(lán)兔吧！”說(shuō)完她眨著眼睛，用期待的眼神望著我。
小麗一聽(tīng)，歡歡喜喜就爬到我的床上，乖巧地坐在我面前，一邊看我畫(huà)，一邊為我遞上一枝枝彩鉛，我接過(guò)彩鉛的那一瞬間，看著她滿(mǎn)足的樣子，心里仿佛被什么刺了一下，有種說(shuō)不出來(lái)的失落和難過(guò)。平時(shí)，只要我一回家，第一個(gè)跑出來(lái)迎接我的總是她，當(dāng)我躺在床上背課文或是想要取一本書(shū)什么的，只要這小麗沒(méi)睡著，我喊一聲，小麗給姐遞本書(shū)，可是給姐取個(gè)蘋(píng)果，小家伙總會(huì)應(yīng)聲而到。而我剛才對(duì)她的一個(gè)小小的要求都有些不耐煩，想到這兒不由得心生愧疚，好像有無(wú)數(shù)的小蜜蜂在啃噬我的心。
曾幾何時(shí)，我把自己的心封閉起來(lái)，不再與人溝通，這一刻我覺(jué)司了，是生活和學(xué)習(xí)的壓力讓我的生活方式出錯(cuò)了，我們淡了親情，覺(jué)得溝通成了多余，在我們的背后卻總有些人在默默地關(guān)心著我們，打開(kāi)心窗，多關(guān)心一下我們身邊的親人，多溝通，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)心寬了，眼亮了，耳聰了。
錯(cuò)位三年級(jí)篇九
我有非常多喜歡的花，比如：牡丹、梅花、桂花、茶花、玫瑰、向日葵……不過(guò)我最喜歡的還是桃花！
桃花剛搬到我家后花園時(shí)，它那陣陣清香就吸引了我。我看見(jiàn)桃花時(shí)，她就像那婀娜多姿的少女，散發(fā)著迷人的香味。它的主干是灰褐色的，粗糙有孔。數(shù)不勝數(shù)的枝兒向外伸展開(kāi)來(lái)。
春天，枝兒上找出了無(wú)數(shù)的綠葉，那綠葉上呈披著小針形的衣服，緣有鋸齒的花邊，但卻沒(méi)有“小毛衣”，它的柄長(zhǎng)達(dá)1至1。5厘米。
樹(shù)葉寶寶上還有許許多多的小紅點(diǎn)和小白點(diǎn)，那是什么呢？哦！原來(lái)是桃花的花骨朵呀！花骨朵有的像小姑娘把臉撐得鼓鼓的，有的像用毛衣包著自己的嬰兒，有的像害羞小姑娘紅紅的臉龐……直到快要三月，花骨朵鼓得都要炸開(kāi)了！我心情激動(dòng)而興奮，“哇！要開(kāi)花嘍！”只見(jiàn)我要再次喂桃花娃娃喝水時(shí)，雷公電母、雨姐姐來(lái)了，“沙沙沙，嘩——”地下起了狂風(fēng)暴雨。
第二天，正當(dāng)我要去看望桃花娃娃時(shí)猶豫不決，心想：桃花會(huì)不會(huì)已經(jīng)……最后，我還是去了。沒(méi)想到——我看見(jiàn)桃花時(shí)“??！太棒了！”桃花不僅不像我想的那樣，還用露珠化妝呢，雨后的桃花更美了！微風(fēng)吹過(guò)，它就像一個(gè)亭亭玉立的少女穿著粉裝起舞?！拔恕恕笔切燎诘男∶鄯涮嶂⊥皝?lái)采蜜了，對(duì)了對(duì)了，還有美麗的小蝴蝶在翩翩起舞！桃花自從有了蜜蜂、蝴蝶……這些伙伴后，開(kāi)得更加茂盛了，更加燦爛了！
是桃花給予我歡樂(lè)，是桃花讓我又多了個(gè)伙伴，是桃花給我的生活增添了無(wú)限樂(lè)趣……我愛(ài)桃花！
錯(cuò)位三年級(jí)篇十
這是一個(gè)難忘的星期二，是我和老師還有同學(xué)們?cè)诮鸸P作文課堂玩這有意思的、滑稽的、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的錯(cuò)位游戲。
首先：游戲需要四個(gè)杯子和一些紙條，杯子上分別標(biāo)明人物、時(shí)間、地點(diǎn)和所做的事情。只見(jiàn)周老師拿起筆，迅速在每個(gè)杯子上標(biāo)明了對(duì)應(yīng)的字，那動(dòng)作、神情分明就是一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，接著，周老師耐心的給我們講解了游戲的規(guī)則，直到我們都懂了以后，老師一聲令下，游戲開(kāi)始了。剎那間，教室里靜極了，就連空氣都仿佛凝固了，每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)緊張和好奇，那陣勢(shì)就像兩軍交戰(zhàn)，一觸即發(fā)。只見(jiàn)一位位同學(xué)如同饑餓的野獸，用充滿(mǎn)渴望的眼神齊刷刷的看向老師，好像用自己的眼神向老師傳遞著。
“趙可盈”，老師點(diǎn)了一個(gè)學(xué)生的名字，只見(jiàn)上臺(tái)的是一個(gè)女生，她在每一個(gè)杯子里面各抽了一張小紙條，抽到一半時(shí)，她神秘莫測(cè)的問(wèn)老師是否要讀出來(lái)，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，她有一些無(wú)奈，誰(shuí)料她抽中了自己，連她自己也被驚到了，眼神中無(wú)奈，欲一鼓作氣讀完，誰(shuí)知勇氣沒(méi)有準(zhǔn)備夠讀完一半便讀不下去了，令人哭笑不得，而她本人心中也不好受吧。她在眾人的目光中，深呼吸一口氣，趙可盈星期二下午在金筆作文里游泳，一句話從她口中脫穎而出，大家發(fā)出了一陣善意而有趣的笑聲，這些笑的爽朗，溫柔，使人對(duì)這個(gè)大集體的印象極佳。
在今天的錯(cuò)位游戲中，這位羞澀而有趣的同學(xué)是我的妹妹。
錯(cuò)位三年級(jí)篇十一
盼啊，盼啊，終于盼到了這一天，老師神秘地走上講臺(tái)，一雙雙眼睛“刷”地跑到老師身上，我腦子里不禁浮現(xiàn)出幾個(gè)小問(wèn)號(hào)，老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥?我們拭目以待。
終于，在我們的期待下，游戲拉開(kāi)了序幕。老師大聲宣布著游戲規(guī)則，五個(gè)組分別寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情。我們這一組寫(xiě)地點(diǎn)，我迅速拿出一張紙，冥思苦想，寫(xiě)什么呢?老師說(shuō)越離奇越好，我腦子里頓時(shí)一片空白，只有兩個(gè)字：快想!終于，功夫不負(fù)有心人，許多各式各樣的地點(diǎn)如泉水般在我的大腦里流淌，很快，我的能量來(lái)了!我在白紙上工工整整地寫(xiě)下了這幾個(gè)字——天堂。哈哈，大功告成!再看其他同學(xué)，有的抓耳撓腮，有的左思右想，有的正奮筆疾書(shū)，“刷，刷”地寫(xiě)著。
開(kāi)始玩嘍!只見(jiàn)老師讓一位同學(xué)上講臺(tái)上抽字條，班里的氣氛一下子，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，想讓自己成為萬(wàn)里挑一的幸運(yùn)者。一個(gè)醒目的字條呈現(xiàn)在我們面前：午夜十二點(diǎn)許海峰在森林里喝茶。“哄”的一聲，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的笑得前仰后合;有的笑得肚子疼;有的笑得眼淚都要流出來(lái)了，最夸張的要數(shù)張哲了，他邊笑還邊捶高翊翔的背。我心想：許海峰是不是被砸神經(jīng)了，午夜十二點(diǎn)不睡覺(jué)就罷了，還在森林里喝茶，真是腦殘了……，想著想著，自己也不由自主地笑起來(lái)，眼睛瞇成了一條線，“水晶豆豆”直往外竄，臉埋在桌子上，雙手還不停的拍打桌子，給桌子做“暴力按摩”。又開(kāi)始抽了，只一次可是重量級(jí)人物。只見(jiàn)金老師走上講臺(tái)，拿出幾張字條，仔細(xì)看起來(lái)。嘴巴不由自主地形成了“o”形，臉漲得通紅，像吃了辣椒似的，又像個(gè)害羞的小姑娘。咦?這是怎么了?我望著老師奇怪的表情，更加期待了，恨不得像長(zhǎng)頸鹿一樣有那么長(zhǎng)的脖子，趴在老師旁邊，一看究竟。老師終于受不了我們的“折磨”，小聲念了出來(lái)：金老師在垃圾堆里傳授口語(yǔ)。班里又一次沸騰起來(lái)，同學(xué)們都議論紛紛，我想：老師在垃圾堆里還有心情傳授口語(yǔ)，這忍耐力真是太強(qiáng)悍了!怪不得老師剛才的表情那么奇怪。
啊!今天我享受到了錯(cuò)位的樂(lè)趣，那滋味，真是非筆墨所能形容的。
錯(cuò)位三年級(jí)篇十二
1.能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
2.文章語(yǔ)言活潑，較生動(dòng)化，使人感到有親切感。
3.語(yǔ)言精練，構(gòu)思新穎，角度獨(dú)特，可見(jiàn)小作者用了一番心思。
4.情真意切，語(yǔ)言流暢，顯示了小作者扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，同時(shí)也證明了所述內(nèi)容的真實(shí)性。
5.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實(shí)，我沒(méi)有你寫(xiě)得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過(guò)是平凡小事。但是，你的文章細(xì)節(jié)確實(shí)很感人，我想，這要?dú)w功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時(shí)的氣色眼神聲音手勢(shì)的特征以及同學(xué)們聽(tīng)講時(shí)專(zhuān)注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個(gè)善于觀察的學(xué)生一定會(huì)寫(xiě)出一篇篇佳作!
6.這樣豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛(ài)看書(shū)并注意觀察生活，所以才寫(xiě)出這么感人的作品。
7.看得出來(lái)，你非常喜愛(ài)踢足球。告訴你呀,老師也是個(gè)球迷。好吧，咱們來(lái)看你的作文,說(shuō)實(shí)在的，文章不夠精彩，但你寫(xiě)比賽的方法是很好的：重點(diǎn)寫(xiě)一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過(guò)，且還時(shí)不時(shí)運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語(yǔ),使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
8.××，你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。的進(jìn)步也很大啊!別急，慢慢來(lái)嘛!老師和同學(xué)們都要給你時(shí)間。先給你提個(gè)建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
9.祝賀你在這一次的作文中又取得了長(zhǎng)足進(jìn)步!你字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，你的詞語(yǔ)寫(xiě)得越來(lái)越恰當(dāng)，你的句子寫(xiě)得越來(lái)越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
10.首先恭喜你學(xué)會(huì)寫(xiě)信了。信的格式正確，內(nèi)容具體。在信中，你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒(méi)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩，能引起讀者的共鳴。你的書(shū)寫(xiě)很努力，就是字的結(jié)構(gòu)有些散，望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會(huì)做得更優(yōu)秀。
11.你的知識(shí)日益豐富，對(duì)美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫(xiě)出了你的真情實(shí)感，還處處體現(xiàn)出你的愛(ài)心與信心，加油吧，你是最棒的!
12.習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對(duì)小院的喜愛(ài)。真正用心去寫(xiě)了，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴!
14.老師用心看過(guò)你的作文，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語(yǔ)句也通順，進(jìn)步很大。祝賀你!
15.結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這似乎是件錯(cuò)事，有趣嗎?你的描寫(xiě)應(yīng)該側(cè)重于“趣事”老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋，相信你會(huì)很快取得成功。
錯(cuò)位三年級(jí)篇十三
這一天，老師布置了一項(xiàng)有意思的實(shí)驗(yàn)——泡雞蛋。
放學(xué)回到家，我就迫不及待地從冰箱里取出三個(gè)雞蛋，分別放入三個(gè)玻璃杯中，一個(gè)杯里裝著自來(lái)水，一個(gè)裝著可樂(lè)，另一個(gè)裝了米醋。我仔細(xì)瞧了瞧了瞧，看見(jiàn)裝著可樂(lè)、米醋的雞蛋周?chē)芸炀筒紳M(mǎn)了細(xì)小的氣泡。過(guò)了20分鐘后，我又來(lái)到杯子前，可樂(lè)雞蛋周?chē)臍馀菀呀?jīng)沒(méi)有了，醋雞蛋上面還是有很多氣泡，摸上去還有一種麻麻的感覺(jué)。我拿來(lái)一根筷子，戳了戳每個(gè)雞蛋，沒(méi)什么奇怪的地方。
過(guò)去三個(gè)小時(shí)了，裝著醋雞蛋的玻璃上面浮起了一種紅紅的東西，表面上還有很多氣泡，其它的地方倒沒(méi)什么變化。哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是越來(lái)越有趣了！就等著下星期的結(jié)果了！
等呀等，一個(gè)星期終于過(guò)去了。我拿起杯子，聞了聞，呀，米醋和可樂(lè)的味道變得可淡了，幾乎聞不出來(lái)。這米醋的變化可真夠大的，記得剛倒下去時(shí)，有一股濃濃的嗆鼻味呢。我把可樂(lè)雞蛋拿出來(lái)，放在自來(lái)水下沖了沖，打在碗里。這雞蛋也沒(méi)什么異樣呀！自來(lái)水雞蛋也一樣。我又去拿出醋雞蛋，雞蛋軟軟的，一不小心就滑入了水池里，一層皮也隨之脫落下來(lái)，蛋黃也露了出來(lái)，我摸了摸皮，軟軟的，蛋黃卻變得比原先的硬了，好像煮過(guò)了一般。這是為什么呢？我上網(wǎng)查找資料。
原來(lái)，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，和醋酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，雞蛋殼就變軟了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我學(xué)到了一些新的知識(shí)。
錯(cuò)位三年級(jí)篇十四
我和爸爸、媽媽在西安已經(jīng)玩兒了六天了。今天，該回去了，真有些戀戀不舍。
再見(jiàn)了，城墻。忘不了光著腳丫子走在你的上面，忘不了城墻上黑人阿姨那甜甜的笑。
再見(jiàn)了，秦嶺野生動(dòng)物園。忘不了海獅親我臉時(shí)的溫柔，忘不了摸老虎屁股時(shí)的害怕。
再見(jiàn)了，兵馬俑。忘不了那威風(fēng)凜凜的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再見(jiàn)了，西安人。忘不了那熱情豪爽的西安伯伯叔叔們，忘不了你們那香噴噴的超級(jí)大碗羊肉泡饃。
再見(jiàn)了，美麗的而又神秘的西安。
上述20三年級(jí)期末考試語(yǔ)文作文，是一篇很好的習(xí)作。
錯(cuò)位三年級(jí)篇十五
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來(lái)到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹(shù)姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來(lái)，換上了火紅的風(fēng)衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一大團(tuán)火焰，我隨手從地上撿起一片樹(shù)葉，左看右看總覺(jué)得像小朋友伸開(kāi)的手掌。銀杏樹(shù)的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉就會(huì)飄落下來(lái)，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹(shù)柏樹(shù)的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開(kāi)得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍(lán)的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒。
來(lái)到湖面上，有一群群不知名的小鳥(niǎo)，也到這里過(guò)冬。湖中還有一個(gè)“大鯊魚(yú)”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
啊！云龍湖的秋可真美呀！
錯(cuò)位三年級(jí)篇十六
時(shí)光就像一陣風(fēng)，一吹便過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進(jìn)四年級(jí)的大門(mén)了。
剛進(jìn)三年級(jí)時(shí)，大家上課的坐姿簡(jiǎn)直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時(shí)哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因?yàn)楸患恿俗鳂I(yè)，一是寫(xiě)得手酸，二是會(huì)寫(xiě)得很晚，三是被家長(zhǎng)罵得狗血噴頭，四是有可能來(lái)一頓“勁爆竹筍炒肉”。現(xiàn)在，大家都認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級(jí)開(kāi)始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時(shí)候，一分鐘跳100個(gè)簡(jiǎn)直比登天還難。在我們每天堅(jiān)持不懈地努力下，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛(ài)寫(xiě)作文，隨便寫(xiě)點(diǎn)來(lái)糊弄糊弄老師就上交了。現(xiàn)在，有了稿費(fèi)的誘惑，讓大家都愛(ài)上了作文。
三年級(jí)已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。
四年級(jí)，我來(lái)啦……。
錯(cuò)位三年級(jí)篇十七
1、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
3、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
4、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
5、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
6、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
7、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
8、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
9、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
10、借景抒情，托物詠志，很特色。
11、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。
12、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
13、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
14、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
15、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。