教案是教師在教學(xué)過(guò)程中編寫(xiě)的一種指導(dǎo)性文件，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一節(jié)課都需要有一個(gè)完整的教案來(lái)指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和能力提升目標(biāo)。合理運(yùn)用教案可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇一
活動(dòng)目標(biāo)：了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書(shū)面紙。
有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：拿出飼養(yǎng)箱，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲(chóng)呢？
--我們知道它們吃什么嗎？
--它們的家里應(yīng)該有些什么呢？
與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等；并請(qǐng)幼兒畫(huà)下來(lái)，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家。
--飼養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，可以利用裝果凍的`空罐，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物（如菜葉等）。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草、泥土、石塊、小蟲(chóng)等，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的家。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇二
1、用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述常見(jiàn)昆蟲(chóng)的基本特征和習(xí)性。
2、嘗試總結(jié)昆蟲(chóng)的共有特征。
嘗試總結(jié)昆蟲(chóng)的共有特征。
3、搜集昆蟲(chóng)標(biāo)本。
4、昆蟲(chóng)的基本特點(diǎn)。
一、將掛圖的各個(gè)部分用紙遮擋起來(lái)，出示掛圖后，先打開(kāi)“這些都是昆蟲(chóng)嗎？”部分，請(qǐng)幼兒觀察圖片并說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)。
1、我們已經(jīng)研究蟲(chóng)蟲(chóng)很長(zhǎng)時(shí)間了，這些蟲(chóng)蟲(chóng)你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們是誰(shuí)？
3、到底昆蟲(chóng)是什么樣的呢？怎樣才算是昆蟲(chóng)呢？
二、再打開(kāi)“怎樣才算是昆蟲(chóng)？”部分，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
1、看看這里的蟲(chóng)子，它們都是昆蟲(chóng)，你知道它們的名字嗎？
2、它們都有觸角嗎？觸角是長(zhǎng)在哪里的？觸角的作用是什么？
3、它們的腳都有幾只呢？
三、結(jié)合幼兒用書(shū)，讓幼兒自主探索更多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)。
1、這里還有幾個(gè)關(guān)于昆蟲(chóng)的問(wèn)題，你想了解哪一個(gè)？
2、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題，再到你的書(shū)中尋找答案。
四、幼兒自主閱讀交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚自己的發(fā)展。
1、昆蟲(chóng)喜歡吃什么？
2、在哪里可以找到這些食物。
五、出示昆蟲(chóng)標(biāo)本，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察其中的昆蟲(chóng)，說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)外形的特點(diǎn)。
六、記錄幼兒更多的問(wèn)題。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇三
了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放鏡、張書(shū)面紙。
有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。
拿出飼養(yǎng)箱，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲(chóng)呢?
--我們知道它們吃什么嗎?
--它們的家里應(yīng)該有些什么呢?
與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等;并請(qǐng)幼兒畫(huà)下來(lái)，有教師忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家。
--飼養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞;或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物(如菜葉等)。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草、泥土、石塊、小蟲(chóng)等，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的家。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇四
1、讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、做了解幾種昆蟲(chóng)的外形及特征。
2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)。
3、拓展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶掛鉤的昆蟲(chóng)彩色卡片(每種昆蟲(chóng)制作4份)。
2、代表各種小昆蟲(chóng)的背景音樂(lè)。
3、掛圖和樹(shù)模型。
4、擺放昆蟲(chóng)卡片的小盒子。
一、逐一播放代表昆蟲(chóng)的背景音樂(lè)，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲(chóng)的興趣。(蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、七星瓢蟲(chóng)、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲(chóng)、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂……有些昆蟲(chóng)沒(méi)有背景音樂(lè)，教師可以演示一下)。
把人害，不要他來(lái)他偏來(lái)，專(zhuān)門(mén)來(lái)盯人的血。你們猜猜他是誰(shuí)呀?幼：蚊子出示蚊子圖片及對(duì)應(yīng)的字卡。
你們怕不怕它?為什么?
二、準(zhǔn)備的昆蟲(chóng)都猜出來(lái)后，進(jìn)行昆蟲(chóng)分類(lèi)討論，引導(dǎo)幼兒思維拓展，進(jìn)行語(yǔ)言交流。
師：小朋友都選一個(gè)昆蟲(chóng)拿好，我們家一起按照益蟲(chóng)和害蟲(chóng)來(lái)分成兩個(gè)小組，好嗎?看看小朋友們都知道自己的昆蟲(chóng)該站到哪邊的隊(duì)伍里去。
師：小朋友們，昆蟲(chóng)分類(lèi)，分好了嗎?讓我們一起看一看有沒(méi)有站錯(cuò)隊(duì)伍的“小昆蟲(chóng)”。
三、合作探討，讓幼兒了解哪些昆蟲(chóng)是在天上飛的樹(shù)上的，哪些昆蟲(chóng)是在土里的和地上的?
引導(dǎo)幼兒將自己拿到的昆蟲(chóng)再分成幾個(gè)小組，分組將昆蟲(chóng)安排到樹(shù)上、樹(shù)下、地上。
在天上飛的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、
在樹(shù)上的有：知了、蒼蠅、枯葉蝶。
在地上土里的有：蚯蚓，螞蟻、蟋蟀、螳螂。
四、讓幼兒扮演昆蟲(chóng)回到自然去。
活動(dòng)結(jié)束：師：昆蟲(chóng)想請(qǐng)小朋友到森林去做客，你們?cè)敢鈫?幼：愿意。
但是呀，小昆蟲(chóng)有一個(gè)小小的要求，他想讓你們扮成他們的樣子飛到森林去玩好嗎?
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中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇五
1、了解家里常見(jiàn)昆蟲(chóng)的危害。
2、認(rèn)識(shí)家里常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。
1、克服懼怕蟑螂、蒼蠅、蚊子的心理。
蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻、老鼠等圖片；空氣錘。
一、談話導(dǎo)入。
——師：在之前的活動(dòng)中我們認(rèn)識(shí)了昆蟲(chóng)，大家還記得昆蟲(chóng)的主要特征有哪些嗎？（由頭、胸、腹組成，有翅膀、有腳等等）。
——請(qǐng)幼兒舉一兩個(gè)昆蟲(chóng)的例子。
——教師分別出示蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是不是昆蟲(chóng)？
二、認(rèn)識(shí)家里的昆蟲(chóng)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，家里常見(jiàn)的昆蟲(chóng)有哪些？
2、教師出示圖片并和幼兒討論家里常見(jiàn)昆蟲(chóng)的危害。
——螞蟻：數(shù)量巨大，經(jīng)常會(huì)啃食糧食或者家具，尤其是白蟻。
——蚊子：有翅膀，飛得很快。會(huì)吸人的血，傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲(chóng)病、登革熱、黃熱病等疾病。所以我們見(jiàn)到蚊子就要把它打死，預(yù)防疾病的傳播。
——蒼蠅：有翅膀，會(huì)飛。經(jīng)常在垃圾堆和食物中間打轉(zhuǎn)，它身上帶著無(wú)數(shù)的細(xì)菌和病毒，把細(xì)菌傳播到食物上，人吃了之后就容易得病。所以我們一定要把食物保存好，防止蒼蠅啃食。
——蟑螂：經(jīng)常出現(xiàn)在廚房角落，爬行速度很快，它不僅咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。所以大家見(jiàn)到蟑螂也要把它打死。
3、教師小結(jié)：為了保護(hù)我們的生活環(huán)境，我們要經(jīng)常舉行“除四害”的活動(dòng)，不讓蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠破壞我們的生活。
三、“除四害”游戲。
——將“四害”的圖片放在地板上，請(qǐng)兩位幼兒手持充氣錘，教師念到哪一個(gè)害蟲(chóng)，幼兒就去敲打該圖片，誰(shuí)快誰(shuí)贏。
四害：蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠?！八暮Α崩锩胬鲜蟛粚儆诶ハx(chóng)，在講解過(guò)程中，適當(dāng)提醒幼兒。
學(xué)習(xí)消除和預(yù)防“四害”的方法。
益智區(qū)：放入“四害”圖片及充氣錘，讓幼兒玩“除四害”的游戲。
將家里常見(jiàn)昆蟲(chóng)貼在班級(jí)主題墻上。
請(qǐng)家長(zhǎng)也跟幼兒講講蒼蠅、蚊子、蟑螂的危害，提醒幼兒要保護(hù)好家里的'食物，不讓蟑螂、蒼蠅偷吃。
鼓勵(lì)幼兒參與“除四害”的活動(dòng)，克服幼兒害怕蚊子、蒼蠅、蟑螂的心理。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇六
了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書(shū)面紙。
有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。
拿出飼養(yǎng)箱，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲(chóng)呢?
我們知道它們吃什么嗎?
它們的家里應(yīng)該有些什么呢?
與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等;并請(qǐng)幼兒畫(huà)下來(lái)，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家。
飼養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞;或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物(如菜葉等)。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草、泥土、石塊、小蟲(chóng)等，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的家：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇七
1、萌發(fā)保護(hù)益蟲(chóng)消滅害蟲(chóng)的情感。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，知道它們喜歡吃什么。
3、懂得保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的常用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的圖片及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
——師：你們喜歡吃什么食物？
——師：昆蟲(chóng)也有它們喜歡的食物，我們來(lái)看看它們喜歡吃什么。
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)喜歡吃什么？
——蠶吃什么？（桑葉）。
——蜜蜂吃什么？（花粉）。
——蟑螂吃什么？（雜食）。
——蚊子吃什么？（吸血）。
——蝗蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）。
——蚜蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）。
——果蠅吃什么？（水果）。
——（出示昆蟲(chóng)圖片）師：你知道哪些昆蟲(chóng)對(duì)人有害？有什么害處？
——你知道哪些昆蟲(chóng)對(duì)人有益？有什么益處？
——教師小結(jié)：有益的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱(chēng)為益蟲(chóng)，有害的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱(chēng)為害蟲(chóng)。蚜蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)，蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲(chóng)。
害蟲(chóng)的危害大致可分為兩個(gè)方面：一是叮咬人畜，傳染疾病，例如：蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)。益蟲(chóng)有多種：有的益蟲(chóng)可以為人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蠶等；有的益蟲(chóng)是害蟲(chóng)的天敵，可以幫助人防治害蟲(chóng)，例如七星瓢蟲(chóng)、蜻蜓等。
——引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)益蟲(chóng)，如何預(yù)防、消除害蟲(chóng)。
——教師小結(jié)：平時(shí)不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人?？梢試姙⑾x(chóng)藥，還可以除掉害蟲(chóng)生長(zhǎng)的環(huán)境，例如消除積水，清除垃圾，使蚊蠅沒(méi)有生存的環(huán)境等。
三、開(kāi)心游戲：消滅害蟲(chóng)。
——請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上各種昆蟲(chóng)的頭飾，扮演各種昆蟲(chóng)找東西吃，再請(qǐng)一個(gè)幼兒手持充氣錘去找到害蟲(chóng)并“消滅”它們，被消滅的害蟲(chóng)要脫下頭飾回到座位上。整個(gè)游戲限時(shí)30秒。
活動(dòng)應(yīng)變。
活動(dòng)前，可以讓幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行“昆蟲(chóng)吃什么”的調(diào)查，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒畫(huà)“保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)”的宣傳畫(huà)。
區(qū)角活動(dòng)。
表演區(qū)：將各種昆蟲(chóng)的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內(nèi)讓幼兒游戲。
益智區(qū)：設(shè)計(jì)消滅害蟲(chóng)的棋類(lèi)游戲，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)游戲?qū)W會(huì)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
互動(dòng)墻：將昆蟲(chóng)的圖片插到益蟲(chóng)區(qū)或害蟲(chóng)區(qū)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
家園同步。
請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的資料。
隨機(jī)教育。
鼓勵(lì)平時(shí)不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人，支持幼兒積極參與消滅害蟲(chóng)的活動(dòng)，如清除積水、勤倒垃圾等。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、對(duì)比、感知左右對(duì)稱(chēng)。
2、在理解對(duì)稱(chēng)概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲(chóng)裝扮翅膀并體驗(yàn)裝扮的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)材料：
ppt、幼兒操作瓢蟲(chóng)、黑點(diǎn)粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
意圖：引出話題。
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會(huì)的歡樂(lè)氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會(huì)上哪些昆蟲(chóng)沒(méi)有來(lái)。
意圖：初步感知對(duì)稱(chēng)1、(播放ppt3)提問(wèn)：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?
過(guò)渡語(yǔ)：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺(jué)得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結(jié)：原來(lái)左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對(duì)稱(chēng)。對(duì)稱(chēng)的圖案會(huì)讓我們感覺(jué)到非常的漂亮。
意圖：尋找對(duì)稱(chēng)。
6、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對(duì)稱(chēng)的事物，特別討論兩棵大樹(shù)是否都對(duì)稱(chēng)。
意圖：表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。
1、(播放音效、ppt7)過(guò)渡語(yǔ)：是誰(shuí)在花叢里說(shuō)悄悄話?原來(lái)小瓢蟲(chóng)正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀，他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對(duì)稱(chēng)的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲(chóng)的一只翅膀已經(jīng)打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點(diǎn)怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢?(關(guān)注黑點(diǎn)的數(shù)量、大小位置)。
2、操作要求：出示小瓢蟲(chóng)和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙，請(qǐng)你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲(chóng)，先看看它左邊翅膀上的小黑點(diǎn)的數(shù)量、大小以及點(diǎn)子的位置，然后用對(duì)稱(chēng)的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯(cuò)哦!
引起小朋友操作的愿望。
3、幼兒操作，教師觀察。
4、集體檢驗(yàn)。
意圖：嘗試分類(lèi)體驗(yàn)快樂(lè)。
1、過(guò)渡語(yǔ)：小瓢蟲(chóng)邀請(qǐng)你們一同參加舞會(huì)。
3、舞會(huì)就要開(kāi)始了，讓我們一起倒計(jì)，迎接舞會(huì)的開(kāi)始。
4、幼兒一同倒數(shù)，和昆蟲(chóng)一起狂歡跳舞。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇九
了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放鏡、張書(shū)面紙。
有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。
拿出飼養(yǎng)箱，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲(chóng)呢?
--我們知道它們吃什么嗎?
--它們的家里應(yīng)該有些什么呢?
與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等;并請(qǐng)幼兒畫(huà)下來(lái)，有教師忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家。
--飼養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞;或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物(如菜葉等)。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草、泥土、石塊、小蟲(chóng)等，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的家。
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十
了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書(shū)面紙。
有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。
拿出飼養(yǎng)箱，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲(chóng)呢？
--我們知道它們吃什么嗎？
--它們的家里應(yīng)該有些什么呢？
與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等；并請(qǐng)幼兒畫(huà)下來(lái)，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家。
--飼養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物（如菜葉等）。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草、泥土、石塊、小蟲(chóng)等，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的家。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十一
1、有興趣的閱讀知識(shí)性刊物。
2、了解昆蟲(chóng)的偽裝行為。
3、學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。
1、有遮蔽物的戶(hù)外場(chǎng)地。
2、昆蟲(chóng)模型若干或偽裝物品數(shù)種。
一、玩"找一找"的游戲。
1、請(qǐng)翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)，找一找第2頁(yè)至第7頁(yè)中有什么昆蟲(chóng)?
2、為什么不容易找到這些昆蟲(chóng)呢?
3、蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色?這些顏色與它們生活周?chē)念伾粯訂?
為什么?
二、和幼兒一起閱讀圖書(shū)，將各種昆蟲(chóng)各自的保護(hù)方法介紹給幼兒。
1、請(qǐng)小朋友找一找，書(shū)中還躲著哪些昆蟲(chóng)?
2、它們是怎樣保護(hù)自己的?
3、它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)?
4、帶幼兒一起閱讀《昆蟲(chóng)躲貓貓》。
1、找一個(gè)有一些遮蔽物(如樹(shù)木、花草、泥土、落葉)的戶(hù)外場(chǎng)地，
事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲(chóng)模型或物品(放置的數(shù)目暫時(shí)對(duì)幼兒保密)。
2、將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)(發(fā)現(xiàn)了不要撿起)。
3、時(shí)間一到，請(qǐng)幼兒回來(lái)告訴老師找到昆蟲(chóng)模型或物品的總數(shù)及名稱(chēng);。
如果沒(méi)有人答對(duì)，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十二
最近我們要求：
幼兒在雙休日中和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，為開(kāi)展新主題的開(kāi)展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天，幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開(kāi)展這一活動(dòng)，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。
1、互相交流有關(guān)昆蟲(chóng)的`資料，萌發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的探究興趣。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。
幼兒收集到的有關(guān)昆蟲(chóng)的資料。
你們收集到哪些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料？它們的名字叫什么？
小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲(chóng)的奧秘。
幼兒第一天開(kāi)展有關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)討論，興趣非常濃厚，個(gè)別幼兒帶來(lái)的書(shū)籍中介紹的昆蟲(chóng)的知識(shí)也較為豐富詳盡，可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲(chóng)開(kāi)展探索與討論！
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十三
通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
（一）捕捉昆蟲(chóng)幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類(lèi)放在容器中。
（二）昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)害怕水？
5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?BR> （三）飼養(yǎng)昆蟲(chóng)將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的種類(lèi)。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十四
1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物，模仿昆蟲(chóng)的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài)：飛、爬、跳。
1、昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)拼圖四張，畫(huà)架四個(gè)。
2、昆蟲(chóng)圖卡若干，食物圖卡若干。
一、認(rèn)圣蟲(chóng)?
1.教師：今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小動(dòng)物?
2.請(qǐng)小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里。
3.幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫(huà)架上展示，每組請(qǐng)一位幼兒回答。
4.提問(wèn)：蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?
為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)?
幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。
5.教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外，還有什么也是昆蟲(chóng)?
幼兒講述，教師出示圖卡。
二、游戲——蟲(chóng)找食》。
1、教師宣布游戲規(guī)則：
請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲(chóng)，想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的，它愛(ài)吃什么。
幼兒尋找并戴上頭飾。
2、教師：請(qǐng)小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)尋找食物。
放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。
請(qǐng)幼兒回答。
三、益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
1、教師：蜜蜂采花蜜傳播花粉，對(duì)人類(lèi)有助，我們叫它益蟲(chóng);。
蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌，給人類(lèi)帶來(lái)疾病，對(duì)人類(lèi)有害，我們叫它害蟲(chóng)。
小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)。
2、教師宣布游戲規(guī)則：
天快黑了，小昆蟲(chóng)們要回家了，我們來(lái)找家，益蟲(chóng)的家在這邊，害蟲(chóng)的家在那邊。
幼兒找家。
3、教師小結(jié)，助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識(shí)自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。
4、中班礁＂秋天＂的礁思。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒勇于質(zhì)疑，樂(lè)于猜想，勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水的沉浮現(xiàn)象。
3、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油水記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一：游戲“你問(wèn)我答”的形式，引入主題。
二：基本部分。
1、今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，讓小朋友猜一猜。
師：先讓小朋友來(lái)提問(wèn)問(wèn)題？
幼兒：這個(gè)東西是什么顏色的？
師：黃色的。
幼兒：它是什么做的......？
2、油――像水一樣流來(lái)流去，黃色的，爸爸媽媽炒菜用的。
3、老師出示油，水，請(qǐng)幼兒每人拿一杯水，拿一杯油，讓幼兒觀察油和水到底有什么不同？（味道不同，顏色不同）。
4、老師出示圖片，讓幼兒觀察。
把油倒在水里，油會(huì)在水的哪邊？讓幼兒自己動(dòng)手操作觀察（油再水的上面）。
5、出示第二張圖片，把油和水用小棒攪合一下，會(huì)有什么變化？讓幼兒自己操作，然后把它畫(huà)下來(lái)。
三：把幼兒的記錄展示，讓幼兒介紹一下自己觀察的結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十六
1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物，模仿昆蟲(chóng)的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài)：飛、爬、跳。
1、昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)拼圖四張，畫(huà)架四個(gè)。
2、昆蟲(chóng)圖卡若干，食物圖卡若干。
（一）認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)
1、教師：今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小動(dòng)物？
2、請(qǐng)小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里。
3、幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫(huà)架上展示，每組請(qǐng)一位幼兒回答。
4、提問(wèn)：蝴蝶屬于什么？螞蟻呢？為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)？幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。
5、教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外，還有什么也是昆蟲(chóng)？幼兒講述，教師出示圖卡。
（二）游戲《昆蟲(chóng)找食》
1、教師宣布游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲(chóng)，想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的，它愛(ài)吃什么。幼兒尋找并戴上頭飾。
2、教師：請(qǐng)小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)尋找食物。放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。
3、教師小結(jié)：小昆蟲(chóng)做得真好，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲(chóng)，你是怎樣行動(dòng)的，你找到了什么食物？請(qǐng)幼兒回答。
（三）益蟲(chóng)和害蟲(chóng)
1、教師：蜜蜂采花蜜傳播花粉，對(duì)人類(lèi)有幫助，我們叫它益蟲(chóng)；蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌，給人類(lèi)帶來(lái)疾病，對(duì)人類(lèi)有害，我們叫它害蟲(chóng)。小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)。
2、教師宣布游戲規(guī)則：天快黑了，小昆蟲(chóng)們要回家了，我們來(lái)找家，益蟲(chóng)的家在這邊，害蟲(chóng)的家在那邊。幼兒找家。
3、教師小結(jié)，幫助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識(shí)自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇一
活動(dòng)目標(biāo)：了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書(shū)面紙。
有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：拿出飼養(yǎng)箱，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲(chóng)呢？
--我們知道它們吃什么嗎？
--它們的家里應(yīng)該有些什么呢？
與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等；并請(qǐng)幼兒畫(huà)下來(lái)，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家。
--飼養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，可以利用裝果凍的`空罐，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物（如菜葉等）。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草、泥土、石塊、小蟲(chóng)等，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的家。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇二
1、用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述常見(jiàn)昆蟲(chóng)的基本特征和習(xí)性。
2、嘗試總結(jié)昆蟲(chóng)的共有特征。
嘗試總結(jié)昆蟲(chóng)的共有特征。
3、搜集昆蟲(chóng)標(biāo)本。
4、昆蟲(chóng)的基本特點(diǎn)。
一、將掛圖的各個(gè)部分用紙遮擋起來(lái)，出示掛圖后，先打開(kāi)“這些都是昆蟲(chóng)嗎？”部分，請(qǐng)幼兒觀察圖片并說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)。
1、我們已經(jīng)研究蟲(chóng)蟲(chóng)很長(zhǎng)時(shí)間了，這些蟲(chóng)蟲(chóng)你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們是誰(shuí)？
3、到底昆蟲(chóng)是什么樣的呢？怎樣才算是昆蟲(chóng)呢？
二、再打開(kāi)“怎樣才算是昆蟲(chóng)？”部分，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
1、看看這里的蟲(chóng)子，它們都是昆蟲(chóng)，你知道它們的名字嗎？
2、它們都有觸角嗎？觸角是長(zhǎng)在哪里的？觸角的作用是什么？
3、它們的腳都有幾只呢？
三、結(jié)合幼兒用書(shū)，讓幼兒自主探索更多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)。
1、這里還有幾個(gè)關(guān)于昆蟲(chóng)的問(wèn)題，你想了解哪一個(gè)？
2、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題，再到你的書(shū)中尋找答案。
四、幼兒自主閱讀交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚自己的發(fā)展。
1、昆蟲(chóng)喜歡吃什么？
2、在哪里可以找到這些食物。
五、出示昆蟲(chóng)標(biāo)本，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察其中的昆蟲(chóng)，說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)外形的特點(diǎn)。
六、記錄幼兒更多的問(wèn)題。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇三
了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放鏡、張書(shū)面紙。
有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。
拿出飼養(yǎng)箱，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲(chóng)呢?
--我們知道它們吃什么嗎?
--它們的家里應(yīng)該有些什么呢?
與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等;并請(qǐng)幼兒畫(huà)下來(lái)，有教師忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家。
--飼養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞;或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物(如菜葉等)。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草、泥土、石塊、小蟲(chóng)等，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的家。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇四
1、讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、做了解幾種昆蟲(chóng)的外形及特征。
2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)。
3、拓展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶掛鉤的昆蟲(chóng)彩色卡片(每種昆蟲(chóng)制作4份)。
2、代表各種小昆蟲(chóng)的背景音樂(lè)。
3、掛圖和樹(shù)模型。
4、擺放昆蟲(chóng)卡片的小盒子。
一、逐一播放代表昆蟲(chóng)的背景音樂(lè)，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲(chóng)的興趣。(蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、七星瓢蟲(chóng)、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲(chóng)、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂……有些昆蟲(chóng)沒(méi)有背景音樂(lè)，教師可以演示一下)。
把人害，不要他來(lái)他偏來(lái)，專(zhuān)門(mén)來(lái)盯人的血。你們猜猜他是誰(shuí)呀?幼：蚊子出示蚊子圖片及對(duì)應(yīng)的字卡。
你們怕不怕它?為什么?
二、準(zhǔn)備的昆蟲(chóng)都猜出來(lái)后，進(jìn)行昆蟲(chóng)分類(lèi)討論，引導(dǎo)幼兒思維拓展，進(jìn)行語(yǔ)言交流。
師：小朋友都選一個(gè)昆蟲(chóng)拿好，我們家一起按照益蟲(chóng)和害蟲(chóng)來(lái)分成兩個(gè)小組，好嗎?看看小朋友們都知道自己的昆蟲(chóng)該站到哪邊的隊(duì)伍里去。
師：小朋友們，昆蟲(chóng)分類(lèi)，分好了嗎?讓我們一起看一看有沒(méi)有站錯(cuò)隊(duì)伍的“小昆蟲(chóng)”。
三、合作探討，讓幼兒了解哪些昆蟲(chóng)是在天上飛的樹(shù)上的，哪些昆蟲(chóng)是在土里的和地上的?
引導(dǎo)幼兒將自己拿到的昆蟲(chóng)再分成幾個(gè)小組，分組將昆蟲(chóng)安排到樹(shù)上、樹(shù)下、地上。
在天上飛的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、
在樹(shù)上的有：知了、蒼蠅、枯葉蝶。
在地上土里的有：蚯蚓，螞蟻、蟋蟀、螳螂。
四、讓幼兒扮演昆蟲(chóng)回到自然去。
活動(dòng)結(jié)束：師：昆蟲(chóng)想請(qǐng)小朋友到森林去做客，你們?cè)敢鈫?幼：愿意。
但是呀，小昆蟲(chóng)有一個(gè)小小的要求，他想讓你們扮成他們的樣子飛到森林去玩好嗎?
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中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇五
1、了解家里常見(jiàn)昆蟲(chóng)的危害。
2、認(rèn)識(shí)家里常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。
1、克服懼怕蟑螂、蒼蠅、蚊子的心理。
蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻、老鼠等圖片；空氣錘。
一、談話導(dǎo)入。
——師：在之前的活動(dòng)中我們認(rèn)識(shí)了昆蟲(chóng)，大家還記得昆蟲(chóng)的主要特征有哪些嗎？（由頭、胸、腹組成，有翅膀、有腳等等）。
——請(qǐng)幼兒舉一兩個(gè)昆蟲(chóng)的例子。
——教師分別出示蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是不是昆蟲(chóng)？
二、認(rèn)識(shí)家里的昆蟲(chóng)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，家里常見(jiàn)的昆蟲(chóng)有哪些？
2、教師出示圖片并和幼兒討論家里常見(jiàn)昆蟲(chóng)的危害。
——螞蟻：數(shù)量巨大，經(jīng)常會(huì)啃食糧食或者家具，尤其是白蟻。
——蚊子：有翅膀，飛得很快。會(huì)吸人的血，傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲(chóng)病、登革熱、黃熱病等疾病。所以我們見(jiàn)到蚊子就要把它打死，預(yù)防疾病的傳播。
——蒼蠅：有翅膀，會(huì)飛。經(jīng)常在垃圾堆和食物中間打轉(zhuǎn)，它身上帶著無(wú)數(shù)的細(xì)菌和病毒，把細(xì)菌傳播到食物上，人吃了之后就容易得病。所以我們一定要把食物保存好，防止蒼蠅啃食。
——蟑螂：經(jīng)常出現(xiàn)在廚房角落，爬行速度很快，它不僅咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。所以大家見(jiàn)到蟑螂也要把它打死。
3、教師小結(jié)：為了保護(hù)我們的生活環(huán)境，我們要經(jīng)常舉行“除四害”的活動(dòng)，不讓蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠破壞我們的生活。
三、“除四害”游戲。
——將“四害”的圖片放在地板上，請(qǐng)兩位幼兒手持充氣錘，教師念到哪一個(gè)害蟲(chóng)，幼兒就去敲打該圖片，誰(shuí)快誰(shuí)贏。
四害：蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠?！八暮Α崩锩胬鲜蟛粚儆诶ハx(chóng)，在講解過(guò)程中，適當(dāng)提醒幼兒。
學(xué)習(xí)消除和預(yù)防“四害”的方法。
益智區(qū)：放入“四害”圖片及充氣錘，讓幼兒玩“除四害”的游戲。
將家里常見(jiàn)昆蟲(chóng)貼在班級(jí)主題墻上。
請(qǐng)家長(zhǎng)也跟幼兒講講蒼蠅、蚊子、蟑螂的危害，提醒幼兒要保護(hù)好家里的'食物，不讓蟑螂、蒼蠅偷吃。
鼓勵(lì)幼兒參與“除四害”的活動(dòng)，克服幼兒害怕蚊子、蒼蠅、蟑螂的心理。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇六
了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書(shū)面紙。
有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。
拿出飼養(yǎng)箱，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲(chóng)呢?
我們知道它們吃什么嗎?
它們的家里應(yīng)該有些什么呢?
與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等;并請(qǐng)幼兒畫(huà)下來(lái)，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家。
飼養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞;或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物(如菜葉等)。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草、泥土、石塊、小蟲(chóng)等，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的家：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇七
1、萌發(fā)保護(hù)益蟲(chóng)消滅害蟲(chóng)的情感。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，知道它們喜歡吃什么。
3、懂得保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的常用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的圖片及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
——師：你們喜歡吃什么食物？
——師：昆蟲(chóng)也有它們喜歡的食物，我們來(lái)看看它們喜歡吃什么。
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)喜歡吃什么？
——蠶吃什么？（桑葉）。
——蜜蜂吃什么？（花粉）。
——蟑螂吃什么？（雜食）。
——蚊子吃什么？（吸血）。
——蝗蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）。
——蚜蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）。
——果蠅吃什么？（水果）。
——（出示昆蟲(chóng)圖片）師：你知道哪些昆蟲(chóng)對(duì)人有害？有什么害處？
——你知道哪些昆蟲(chóng)對(duì)人有益？有什么益處？
——教師小結(jié)：有益的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱(chēng)為益蟲(chóng)，有害的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱(chēng)為害蟲(chóng)。蚜蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)，蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲(chóng)。
害蟲(chóng)的危害大致可分為兩個(gè)方面：一是叮咬人畜，傳染疾病，例如：蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)。益蟲(chóng)有多種：有的益蟲(chóng)可以為人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蠶等；有的益蟲(chóng)是害蟲(chóng)的天敵，可以幫助人防治害蟲(chóng)，例如七星瓢蟲(chóng)、蜻蜓等。
——引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)益蟲(chóng)，如何預(yù)防、消除害蟲(chóng)。
——教師小結(jié)：平時(shí)不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人?？梢試姙⑾x(chóng)藥，還可以除掉害蟲(chóng)生長(zhǎng)的環(huán)境，例如消除積水，清除垃圾，使蚊蠅沒(méi)有生存的環(huán)境等。
三、開(kāi)心游戲：消滅害蟲(chóng)。
——請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上各種昆蟲(chóng)的頭飾，扮演各種昆蟲(chóng)找東西吃，再請(qǐng)一個(gè)幼兒手持充氣錘去找到害蟲(chóng)并“消滅”它們，被消滅的害蟲(chóng)要脫下頭飾回到座位上。整個(gè)游戲限時(shí)30秒。
活動(dòng)應(yīng)變。
活動(dòng)前，可以讓幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行“昆蟲(chóng)吃什么”的調(diào)查，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒畫(huà)“保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)”的宣傳畫(huà)。
區(qū)角活動(dòng)。
表演區(qū)：將各種昆蟲(chóng)的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內(nèi)讓幼兒游戲。
益智區(qū)：設(shè)計(jì)消滅害蟲(chóng)的棋類(lèi)游戲，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)游戲?qū)W會(huì)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
互動(dòng)墻：將昆蟲(chóng)的圖片插到益蟲(chóng)區(qū)或害蟲(chóng)區(qū)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
家園同步。
請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的資料。
隨機(jī)教育。
鼓勵(lì)平時(shí)不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人，支持幼兒積極參與消滅害蟲(chóng)的活動(dòng)，如清除積水、勤倒垃圾等。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、對(duì)比、感知左右對(duì)稱(chēng)。
2、在理解對(duì)稱(chēng)概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲(chóng)裝扮翅膀并體驗(yàn)裝扮的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)材料：
ppt、幼兒操作瓢蟲(chóng)、黑點(diǎn)粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
意圖：引出話題。
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會(huì)的歡樂(lè)氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會(huì)上哪些昆蟲(chóng)沒(méi)有來(lái)。
意圖：初步感知對(duì)稱(chēng)1、(播放ppt3)提問(wèn)：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?
過(guò)渡語(yǔ)：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺(jué)得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結(jié)：原來(lái)左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對(duì)稱(chēng)。對(duì)稱(chēng)的圖案會(huì)讓我們感覺(jué)到非常的漂亮。
意圖：尋找對(duì)稱(chēng)。
6、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對(duì)稱(chēng)的事物，特別討論兩棵大樹(shù)是否都對(duì)稱(chēng)。
意圖：表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。
1、(播放音效、ppt7)過(guò)渡語(yǔ)：是誰(shuí)在花叢里說(shuō)悄悄話?原來(lái)小瓢蟲(chóng)正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀，他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對(duì)稱(chēng)的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲(chóng)的一只翅膀已經(jīng)打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點(diǎn)怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢?(關(guān)注黑點(diǎn)的數(shù)量、大小位置)。
2、操作要求：出示小瓢蟲(chóng)和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙，請(qǐng)你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲(chóng)，先看看它左邊翅膀上的小黑點(diǎn)的數(shù)量、大小以及點(diǎn)子的位置，然后用對(duì)稱(chēng)的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯(cuò)哦!
引起小朋友操作的愿望。
3、幼兒操作，教師觀察。
4、集體檢驗(yàn)。
意圖：嘗試分類(lèi)體驗(yàn)快樂(lè)。
1、過(guò)渡語(yǔ)：小瓢蟲(chóng)邀請(qǐng)你們一同參加舞會(huì)。
3、舞會(huì)就要開(kāi)始了，讓我們一起倒計(jì)，迎接舞會(huì)的開(kāi)始。
4、幼兒一同倒數(shù)，和昆蟲(chóng)一起狂歡跳舞。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇九
了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放鏡、張書(shū)面紙。
有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。
拿出飼養(yǎng)箱，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲(chóng)呢?
--我們知道它們吃什么嗎?
--它們的家里應(yīng)該有些什么呢?
與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等;并請(qǐng)幼兒畫(huà)下來(lái)，有教師忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家。
--飼養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞;或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物(如菜葉等)。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草、泥土、石塊、小蟲(chóng)等，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的家。
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十
了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書(shū)面紙。
有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。
拿出飼養(yǎng)箱，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲(chóng)呢？
--我們知道它們吃什么嗎？
--它們的家里應(yīng)該有些什么呢？
與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等；并請(qǐng)幼兒畫(huà)下來(lái)，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家。
--飼養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物（如菜葉等）。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草、泥土、石塊、小蟲(chóng)等，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的家。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十一
1、有興趣的閱讀知識(shí)性刊物。
2、了解昆蟲(chóng)的偽裝行為。
3、學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。
1、有遮蔽物的戶(hù)外場(chǎng)地。
2、昆蟲(chóng)模型若干或偽裝物品數(shù)種。
一、玩"找一找"的游戲。
1、請(qǐng)翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)，找一找第2頁(yè)至第7頁(yè)中有什么昆蟲(chóng)?
2、為什么不容易找到這些昆蟲(chóng)呢?
3、蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色?這些顏色與它們生活周?chē)念伾粯訂?
為什么?
二、和幼兒一起閱讀圖書(shū)，將各種昆蟲(chóng)各自的保護(hù)方法介紹給幼兒。
1、請(qǐng)小朋友找一找，書(shū)中還躲著哪些昆蟲(chóng)?
2、它們是怎樣保護(hù)自己的?
3、它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)?
4、帶幼兒一起閱讀《昆蟲(chóng)躲貓貓》。
1、找一個(gè)有一些遮蔽物(如樹(shù)木、花草、泥土、落葉)的戶(hù)外場(chǎng)地，
事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲(chóng)模型或物品(放置的數(shù)目暫時(shí)對(duì)幼兒保密)。
2、將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)(發(fā)現(xiàn)了不要撿起)。
3、時(shí)間一到，請(qǐng)幼兒回來(lái)告訴老師找到昆蟲(chóng)模型或物品的總數(shù)及名稱(chēng);。
如果沒(méi)有人答對(duì)，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十二
最近我們要求：
幼兒在雙休日中和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，為開(kāi)展新主題的開(kāi)展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天，幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開(kāi)展這一活動(dòng)，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。
1、互相交流有關(guān)昆蟲(chóng)的`資料，萌發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的探究興趣。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。
幼兒收集到的有關(guān)昆蟲(chóng)的資料。
你們收集到哪些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料？它們的名字叫什么？
小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲(chóng)的奧秘。
幼兒第一天開(kāi)展有關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)討論，興趣非常濃厚，個(gè)別幼兒帶來(lái)的書(shū)籍中介紹的昆蟲(chóng)的知識(shí)也較為豐富詳盡，可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲(chóng)開(kāi)展探索與討論！
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十三
通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
（一）捕捉昆蟲(chóng)幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類(lèi)放在容器中。
（二）昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)害怕水？
5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?BR> （三）飼養(yǎng)昆蟲(chóng)將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的種類(lèi)。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十四
1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物，模仿昆蟲(chóng)的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài)：飛、爬、跳。
1、昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)拼圖四張，畫(huà)架四個(gè)。
2、昆蟲(chóng)圖卡若干，食物圖卡若干。
一、認(rèn)圣蟲(chóng)?
1.教師：今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小動(dòng)物?
2.請(qǐng)小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里。
3.幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫(huà)架上展示，每組請(qǐng)一位幼兒回答。
4.提問(wèn)：蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?
為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)?
幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。
5.教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外，還有什么也是昆蟲(chóng)?
幼兒講述，教師出示圖卡。
二、游戲——蟲(chóng)找食》。
1、教師宣布游戲規(guī)則：
請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲(chóng)，想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的，它愛(ài)吃什么。
幼兒尋找并戴上頭飾。
2、教師：請(qǐng)小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)尋找食物。
放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。
請(qǐng)幼兒回答。
三、益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
1、教師：蜜蜂采花蜜傳播花粉，對(duì)人類(lèi)有助，我們叫它益蟲(chóng);。
蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌，給人類(lèi)帶來(lái)疾病，對(duì)人類(lèi)有害，我們叫它害蟲(chóng)。
小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)。
2、教師宣布游戲規(guī)則：
天快黑了，小昆蟲(chóng)們要回家了，我們來(lái)找家，益蟲(chóng)的家在這邊，害蟲(chóng)的家在那邊。
幼兒找家。
3、教師小結(jié)，助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識(shí)自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。
4、中班礁＂秋天＂的礁思。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒勇于質(zhì)疑，樂(lè)于猜想，勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水的沉浮現(xiàn)象。
3、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油水記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一：游戲“你問(wèn)我答”的形式，引入主題。
二：基本部分。
1、今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，讓小朋友猜一猜。
師：先讓小朋友來(lái)提問(wèn)問(wèn)題？
幼兒：這個(gè)東西是什么顏色的？
師：黃色的。
幼兒：它是什么做的......？
2、油――像水一樣流來(lái)流去，黃色的，爸爸媽媽炒菜用的。
3、老師出示油，水，請(qǐng)幼兒每人拿一杯水，拿一杯油，讓幼兒觀察油和水到底有什么不同？（味道不同，顏色不同）。
4、老師出示圖片，讓幼兒觀察。
把油倒在水里，油會(huì)在水的哪邊？讓幼兒自己動(dòng)手操作觀察（油再水的上面）。
5、出示第二張圖片，把油和水用小棒攪合一下，會(huì)有什么變化？讓幼兒自己操作，然后把它畫(huà)下來(lái)。
三：把幼兒的記錄展示，讓幼兒介紹一下自己觀察的結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)課教案昆蟲(chóng)的家篇十六
1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物，模仿昆蟲(chóng)的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài)：飛、爬、跳。
1、昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)拼圖四張，畫(huà)架四個(gè)。
2、昆蟲(chóng)圖卡若干，食物圖卡若干。
（一）認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)
1、教師：今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小動(dòng)物？
2、請(qǐng)小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里。
3、幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫(huà)架上展示，每組請(qǐng)一位幼兒回答。
4、提問(wèn)：蝴蝶屬于什么？螞蟻呢？為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)？幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。
5、教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外，還有什么也是昆蟲(chóng)？幼兒講述，教師出示圖卡。
（二）游戲《昆蟲(chóng)找食》
1、教師宣布游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲(chóng)，想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的，它愛(ài)吃什么。幼兒尋找并戴上頭飾。
2、教師：請(qǐng)小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)尋找食物。放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。
3、教師小結(jié)：小昆蟲(chóng)做得真好，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲(chóng)，你是怎樣行動(dòng)的，你找到了什么食物？請(qǐng)幼兒回答。
（三）益蟲(chóng)和害蟲(chóng)
1、教師：蜜蜂采花蜜傳播花粉，對(duì)人類(lèi)有幫助，我們叫它益蟲(chóng)；蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌，給人類(lèi)帶來(lái)疾病，對(duì)人類(lèi)有害，我們叫它害蟲(chóng)。小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)。
2、教師宣布游戲規(guī)則：天快黑了，小昆蟲(chóng)們要回家了，我們來(lái)找家，益蟲(chóng)的家在這邊，害蟲(chóng)的家在那邊。幼兒找家。
3、教師小結(jié)，幫助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識(shí)自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。