題詞是一種在書籍、文章或禮品上寫下的簡短祝福語或感言。在寫總結(jié)時要用客觀的語言，避免主觀感受的干擾。以下是小編搜集的一些總結(jié)樣例，供大家參考借鑒。
自我評價真實篇一
本人誠實守信，工作嚴(yán)謹踏實，認真負責(zé)，處事機靈。擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，具有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞精神，對事有自己的見解，并有較強的共事協(xié)作能力。我有著年輕人特有的朝氣和魄力，富有開創(chuàng)事業(yè)的'頭腦和激情，有較好的文字功底，口頭表達能力以及交際能力，注重團隊合作。
做事干練，自學(xué)能力強，分析能力強；工作有條理，辦事效率高；對工作認真負責(zé)，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)；具有良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力強；個性穩(wěn)重、具高度責(zé)任感；有很強的意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)。
能吃苦耐勞，有鉆研和敬業(yè)精神；團隊意識和競爭意識強；動手及接受能力強；待人熱誠，心胸開闊，溝通能力強，應(yīng)變和反應(yīng)能力好；良好的心理素質(zhì)和個人修養(yǎng)，適應(yīng)出差。
自我評價真實篇二
本人在工作中，總是以大局為重。在工作中參與公司的招投標(biāo)工作和其他的預(yù)算工作。無論項目部手中的工作多忙，總是服從公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，當(dāng)時項目部的事件比較多，本人總是加班加點，合理、科學(xué)地利用時間，既完成了項目部的份內(nèi)事件，又完成了公司安排的任務(wù)。
今年以來，公司的各項規(guī)章制度得到改善或進一步的完善，本人總是積極適應(yīng)這種情景，以公司各項現(xiàn)行的規(guī)章制度和造價師的職業(yè)道德為準(zhǔn)則加強工作職責(zé)感，及時做好本人的各項工作，為企業(yè)做好本人力所能及的服務(wù)工作。
平時注意收集上海市有關(guān)現(xiàn)行的定額資料文件，并加強學(xué)習(xí)工程量計算的技巧等業(yè)務(wù)知識。努力學(xué)習(xí)計算機知識，提高自我的工作效率。
自我評價真實篇三
牛販子牽著兩頭大水牛去集市上賣，走到半路，被兩個痔瘡攔住，大痔瘡說：牛販子，兄弟們走得累了，把牛讓我們騎騎吧。
牛販子見兩個鬼身長七尺，周身凸凹，穿著件蛤蟆皮襖拱立在他的面前，他害怕兩個鬼怪作祟，心里七上八下，拿不定主意。
小痔瘡鬼見他不動聲色，怒道：你要不同意，我們就把你的牛殺了。說著鳴嗚地一陣怪叫，伸出利爪就要向牛的頸帶抓去。
牛販子嚇慌了神，心想：這兩條牛是自家的命根子，全部家當(dāng)都押在這兩條牛身上了，要真是被這兩個不要臉不要命的鬼殺了，一家老小只有喝西北風(fēng)了。罷了，忍一時之氣，免百日之憂，讓他倆騎一程吧。于是他裝出笑臉，招呼兩個鬼說：兩位大哥，請坐上去吧。
兩個鬼嘻嘻一笑，跑過去就往牛背上爬，誰知兩頭大水牛生得筋骨健壯、高大威猛，見兩個鬼走近。轉(zhuǎn)過牛角一陣猛打，嚇得兩個鬼不敢靠近，怒氣沖沖地對牛販子吼道：牛販子，快點背我們上去！
牛販子見兩個鬼氣勢洶洶的樣子，害怕這兩個混帳東西氣急了做出傻事。把他的牛弄死了。便走過去拍了拍牛的瞼，又對著它的耳朵說了幾句什么。說來也怪，牛販子這一拍，那牟還果真老實了許多，站在那兒一動不動，任那兩個鬼朝它身上爬。
痔瘡鬼爬上牛背，高興得手舞足蹈，一會兒扯牛尾巴一會兒摳牛鼻子，氣得大水牛幾次想把他從背上掀下來。
但一見牛販子的眼色，又強忍住了，忍氣吞聲地往前走。走了一陣，眼看就要到牛市了，痔瘡鬼還坐在牛背上不肯下-來，牛販子見狀。上前拱手作揖地說：兩位大哥，牛市快到了，請下來吧。
大痔瘡說：不行，你得把我們送到鬼幽里去。
牛販子不知鬼幽在哪里，間道：我路都不知道，怎么送你們?nèi)ツ兀?BR> 小痔瘡說：翻過前面那兩座山，就到了。
牛販子說：那有多遠？
大痔瘡說：不遠還要你送哩！
牛販子心想：今天真是倒霉透頂了，被這兩個鬼纏祝真要送他們?nèi)ィ€不知要走到猴年馬月，今天的生意就別想做了。不行i還等著我賣了牛買米回去哩。于是他細聲細氣地向兩個鬼哀求說：兩位大哥，行行好吧。不是我不愿送，你們看日頭都當(dāng)頂了，我還要賣了?；丶伊?！
兩個鬼聽了很不高興。小痔瘡轉(zhuǎn)身對大痔瘡說：大哥，他不送，我們就把牛尾巴砍下來帶回去下酒。
大痔瘡說：要得。說著，就舉起兩只尖長鋒利的鬼爪向下一劈，咔嚓一響，果真把一條牛尾巴砍了下來，一下扔給小痔瘡，坐在牛背上哈哈大笑。那頭大水牛痛得啤，啤驚叫，四蹄亂跳，把痔瘡鬼從牛背上掀了下來，跌在地上再也笑不出來。兩個鬼正想撲過去狠狠揍它一頓，回頭見大水牛怒目圓睜，歪著牛角向自己頂來，嚇得爬起身就跑。一口氣跑到山坡上，才喘著粗氣停下來。他們在樹林里揀了一些敗葉枯枝，劃燃火柴，點起熊熊大火，把牛尾巴架在火上燒烤。不一會，一股牛肉香味便四處飄散，弄得兩個鬼饞涎欲滴。小痔瘡一把抓起牛尾巴嘗了一口，說：大哥，這牛尾巴好吃極了，香噴噴的，一邊說，一邊啃，頭也不抬，一陣?yán)峭袒⒀?，一會兒就將那條牛尾巴啃了個精光。
自我評價真實篇四
工作認真負責(zé)，有較強的敬業(yè)精神和職責(zé)心；專業(yè)知識扎實，能熟練運用預(yù)算軟件、資料軟件、辦公軟件；具有良好的施工現(xiàn)場管理經(jīng)驗及勾通協(xié)調(diào)本事。
為人誠懇、工作敬業(yè)、吃苦耐勞、實戰(zhàn)肯干型，付有超強團隊合作精神。表達本事適應(yīng)本事強邏輯思維清晰。
自我評價真實篇五
這個寒假，對于我們已經(jīng)升入大二半年的同學(xué)也是有著非同一般的意義的，在家的日子越來越少，在外的時間越來越多，好不容易回到家里，心情自然是激動萬分。
可是，對于寒假應(yīng)該怎么過，我們大多是沒有什么想法的。寒假究竟要怎么過呢？或許，根本就由不得我們來抉擇。曾經(jīng)有過許多的計劃，要看日語書，要學(xué)習(xí)計算機知識，或許心里還偷偷想這把自己平時沒有學(xué)好的東西給補補?？墒?，都說計劃趕不上變化，這是真理，變理所當(dāng)然的正確！我的寒假，似乎有些混亂，有點匆忙，有些空虛，覺得有點不滿意，覺得玩得太多，沒有意義！
這個第一次如此漫長的寒假，本來還想著要把下一冊的單詞啊什么的背一背，省得以后學(xué)院測驗的時候措手不及，但到了家才發(fā)現(xiàn)。所謂的在家背單詞只是一個說起來容易做起來難的空話。
回到家才發(fā)現(xiàn)原來真的離家太久了。整個我熟悉的世界都充斥著一種陌生感，于是，我恍惚了?；秀遍g依稀記得我必須要適應(yīng)我自己的家鄉(xiāng)。那種陌生之感瞬間撕心裂肺，原來，我的家鄉(xiāng)竟然也需要我來適應(yīng)！想想不由得心寒，于是，我唯一的選擇就是努力，更加努力地讓自己回憶起家鄉(xiāng)的感覺，原來近鄉(xiāng)情怯是真的存在?。?BR> 于是，回到家就更忙了。忙著熟悉家鄉(xiāng)，忙著聯(lián)絡(luò)親人，忙著找已經(jīng)將近半年未見面的朋友談?wù)勛约旱膶W(xué)校、談?wù)剟偨坏呐笥?，?dāng)然，更要忙里偷閑放松自己。仔細想想，其實這個寒假還真是挺忙的，只是忙些什么就不得而知了！不知不覺的，時間就在指縫間流逝了。
雖然寒假是很好的放松時間，但是學(xué)習(xí)也該自覺的不全然丟了。學(xué)習(xí)是必要的，畢竟我們還在上學(xué)。所以，在親戚家走訪，在朋友間暢談的間隙時間里，我便看看在學(xué)校一直沒有時間看的小說，散文之類的書。這樣，時間總還是很緊湊但很有序地度過了。總覺得不找點書看看就會不自覺地忘了自己學(xué)生的身份，于是，在休息、串門、訪友的間隙，名著是必不可少的了。隨著書一頁頁的翻過，掰起手指一算，距離上學(xué)的時間就很短了。
時間越來越短，我也是盡量的在家多幫爸媽做點家務(wù)，以后的假期和家人必定是聚少離多，此刻多端碗熱茶，多洗件衣服，也許都比幾千公里以外的一個長長的電話更溫暖的多。
寒假就這樣在陪伴父母、看書消遣、走親訪友、逛街聊天中消耗殆盡了。雖然覺得這個寒假沒有什么作為，但是對于這樣一個充實而忙碌的寒假，我自己還是很滿意的，怎么說這也是我們第一個如此漫長的寒假??！而且，我相信隨著時間的發(fā)展，我們一定可以很好的正確對待和分配我們寒假的時間，這個快樂的寒假就這樣度過了，相信以后我會過得更充實的！
自我評價真實篇六
我是一個熱情開朗的人，對待工作腳踏實地有責(zé)任心，我的處事原則是積極樂觀，我是一個很有自信也不怕打擊、困難的人。注重實干不浮夸，選擇我吧!不會錯的!
我是一個做事認真有主見的人，對待工作上的事有原則，但生活上不拘小節(jié)。樂觀自信是我最鮮明的特點。我喜歡一切新鮮事物，我覺得這是我創(chuàng)新靈感源泉。善于思考和溝通，創(chuàng)造力強。
本人勤奮務(wù)實，有很強的學(xué)習(xí)能力，專業(yè)知識扎實，能靈活運用所有編程軟件，能夠沉得住氣的做事，不浮躁，不偏激。對計算機方面有自己的興趣，曾合作開發(fā)了x項目，動手和創(chuàng)新能力都很強。
一年銷售經(jīng)驗，一年市場拓展經(jīng)驗，3年客戶服務(wù)經(jīng)驗，具備敏銳的市場洞察力和談判能力，執(zhí)行能力到位，辦事扎實，效率高。時常能為部門乃至整個企業(yè)的發(fā)展提出合理化意見及建議。有比較深厚的文字功底，能攥寫各類文章及報告，能熟練運用word、excel、powerpoint等辦公軟件。
本人有很強的工作責(zé)任心和團隊意識;組織、協(xié)調(diào)、溝通能力突出;具有豐富的行政管理和人力資源工作經(jīng)驗;氣質(zhì)形象佳，為人誠實、勤奮、開朗樂觀。
熱愛集體，有強烈的集體榮譽感.性格開朗，樂觀.并有處理突發(fā)事件之能力.通過對貴公司的了解，感覺貴公司實乃我理想中鍛煉自己，完善自己并發(fā)揮自己所學(xué)的理想場所.在此，我誠摯的請求加入貴公司，希望貴公司能給我機會，我會盡自己所能為公司服務(wù).最后，祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上.
自我評價真實篇七
三年的研究生，三年的學(xué)習(xí)，歲月匆匆，時光匆匆在身上留下了深深的烙印，這耐人尋味的烙印必將陪伴我，必將在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中時刻感染著我、激勵著我，三年，受益匪淺的三年。
曾記得，初入大學(xué)的我，稚嫩欲動的心懷揣著美好的憧憬與理想，每個人都為著心中的那個目標(biāo)奮斗拼搏，在大學(xué)的課堂里汲取無限的知識，在與同學(xué)的交往中學(xué)到為人的品格，在各類活動中感悟處事的精神。而今，即將踏上工作的征途，不禁感慨，大學(xué)的磨練與學(xué)習(xí)會在今后的工作生活中熠熠生輝的，因為所有的這些都見證了一個人的成長過程，所有的這些都改變了甚至培育了一個人，所有的這些都將在潛移默化中繼續(xù)影響著我，直到永遠。
大學(xué)的大課堂里，我學(xué)會了怎樣用一顆熱情真摯的心，去追尋心中的夢想，如何用辛勤的雙手、苦澀的汗水去耕耘屬于自己天空。艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索，按著校訓(xùn)的軌跡，踏實地走好自己的路，為了明天，為了理想。努力用誠摯、感動的心規(guī)范自身。思想上的積極、樂觀、上進，指導(dǎo)著行動的方向。
為人與處事，相輔相成，為人的品質(zhì)決定了處事的風(fēng)格，處事的風(fēng)格又影響了為人的品質(zhì)。真誠、熱情、友好……，與同學(xué)的相處中慢慢感悟著，待人的真善美同時感化了自己的心底，將雜念漸漸地洗滌。處事的積極、誠信、嚴(yán)謹、篤實，又在另一方面感悟了自身，讓我學(xué)會如何在以后的社會中更好地走下去，畢竟終究還是社會的人而非學(xué)校的人。
在學(xué)業(yè)方面。我的研究方向為虛擬現(xiàn)實和仿真技術(shù)，主要研究興趣為三維模型的簡化與網(wǎng)絡(luò)傳輸。學(xué)術(shù)思想活躍、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正、學(xué)風(fēng)良好，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成績優(yōu)秀。在所選的研究生課程中，成績?nèi)繛閮?yōu)良;在國際會議發(fā)表了學(xué)術(shù)論文兩篇;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與了兩個科研項目并在項目中獨立負責(zé)一個模塊，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。
在其余方面。研究生的確應(yīng)該視學(xué)術(shù)為生命，但是綜合素質(zhì)的提高是最重要的。我會在剩下的時間里加油的。
自我評價真實篇八
認知是人最基本的心理活動過程。部分高中生對就業(yè)環(huán)境和自我意識存在不正確認知，把社會環(huán)境看得過于復(fù)雜或過于簡單，或者高估自己、低估環(huán)境，或者低估自己、高估環(huán)境，突出表現(xiàn)在自卑、自負、從眾三個方面。
自卑是指高中生以為自己的某些方面不如其他人的消極的主觀體驗。
部分畢業(yè)生只看到社會的陰暗面和不良因素，面對激烈的競爭壓力，悲觀地以為自己不如其他同學(xué)，抱怨家庭和環(huán)境，在求職的時候一味地選擇退縮性的自我防御，喪失了很多好的就業(yè)機會。在求職失敗后，他們又以為找到了證實“我不行”的根據(jù)。當(dāng)失敗一次一次發(fā)生時，便加重了他們的沮喪感和不平衡感。自負指高中生對自己的評價高出自己的實際水平，具有不切實際的期看值。部分高中生的思想觀念相對滯后于高等教育大眾化的現(xiàn)狀，以為考上高中就是找到好工作的保證，對就業(yè)的期看值較高。在擇業(yè)時，只選擇條件較好的單位，不從自身實際條件出發(fā)。在口試時，提出過分要求；求職失敗后，又缺乏自知之明。自負的高中生在碰壁后，要么趨于理智，要么轉(zhuǎn)而陷進自卑的泥沼。從眾是指在群體的影響下，個體放棄自己的意志而采取與多數(shù)人相一致的行為。由于中國應(yīng)試教育的特點，高中生較少進行自我探索，不清楚自己的愛好所在，不明晰自己適合做何種工作。在就業(yè)過程中，“月亮走，我也走”，便出現(xiàn)了從眾現(xiàn)象。例如高中生不顧自身實際情況，只按照家庭的要求而選擇到大城市、沿海開放城市或大企業(yè)、外資企業(yè)工作；或者在看到同學(xué)紛紛簽約時，按耐不住躁動，倉促簽約，終極不能做到“人職匹配”。
情緒是以個體的愿看和需要為中介的心理活動，對高中生就業(yè)影響最大的情緒是焦慮。
焦慮是指機體對環(huán)境中某些即將來臨或者需要做出努力往適應(yīng)新情況時，在主觀上引起緊張、不愉快乃至恐懼的期待情緒。對于尋找工作的高中生來說，適度的焦慮可以增加其就業(yè)的積極性和自覺性，增加找到滿足工作的成功率。但過度焦慮卻會使人處于極度敏感的自我防衛(wèi)狀態(tài)，判定推理的能力下降，行為輕易失控。畢業(yè)前，部分高中生由于對擇業(yè)遠景無法正確預(yù)期，對畢業(yè)后的前途感到失控和失助，往往產(chǎn)生焦慮情緒，具體表現(xiàn)為：情緒易激動，易產(chǎn)生過激行為；擇業(yè)目標(biāo)缺乏理性思考，行動上漫無目的；不能冷靜、客觀地分析題目，逐日坐立不安、心神不寧。
能力是人順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它是符合活動要求、影響活動效果的個性特征的總和。
就業(yè)能力一般涵蓋智力因素和非智力因素兩個方面，包括思維能力、社會適應(yīng)能力、自主能力、社會實踐能力、應(yīng)聘能力等。目前高中生找不到工作的一個原因，在于不能適應(yīng)社會的需求，就業(yè)能力缺乏。首先，部分高中生在校期間得過且過，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)練習(xí)，缺乏就業(yè)的核心競爭力。其次，學(xué)校育人方式單調(diào)、呆板，只負責(zé)知識的傳授，而不注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，使部分學(xué)生缺乏適應(yīng)能力、溝通能力，不能將自己傾銷出往。最后，高中生就業(yè)能力缺乏與我國應(yīng)試教育緊密聯(lián)系，高中生從小即以“考試”為指揮棒，缺乏綜合素質(zhì)的鍛煉，而能力的培養(yǎng)是與人幼年所受的教育密切相關(guān)的。
在這種情況下，如何進步高中生就業(yè)的心理素質(zhì)呢？
首先，要改革教育模式結(jié)構(gòu)，增強高中生的綜合能力。應(yīng)把就業(yè)指導(dǎo)課程列進高中教學(xué)計劃，從低年級便開始相關(guān)能力的培養(yǎng)，灌輸正確的就業(yè)意識，高年級學(xué)生則注重進步他們的職業(yè)成熟度。改變以“傳授”為主的教學(xué)模式，廣開渠道，留意知行同一，全面提升學(xué)生的就業(yè)能力。如通過模擬招聘活動提升學(xué)生的應(yīng)聘能力、社交能力等。同時，要積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，成立相應(yīng)的學(xué)生社團組織，鼓勵他們開展各種就業(yè)心理教育活動。
其次，要實施職業(yè)生涯規(guī)劃，改變高中生的錯誤認知。高中生職業(yè)生涯規(guī)劃是指將個人發(fā)展和社會發(fā)展相聯(lián)系，對影響職業(yè)生涯的因素進行分析、總結(jié)，并確定實施方案。職業(yè)生涯規(guī)劃可以激發(fā)高中生自身內(nèi)部的動力，促使他們不斷地完善自己。一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要高中生通過自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點、愛好特長等有清楚的了解，還需要對社會現(xiàn)實及發(fā)展趨勢有清楚的熟悉，這可以幫助高中生重新審閱自己，結(jié)合社會實際，給自己一個公道的定位。
再次，要開展心理健康教育，及時調(diào)節(jié)高中生的情緒狀態(tài)。針對畢業(yè)生普遍表現(xiàn)出來的心理題目，高校心理健康教育機構(gòu)可利用報紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式先容一般知識，以緩解他們的負性情緒，提升其綜合素質(zhì)。針對個別因就業(yè)壓力過大引起的嚴(yán)重心理題目，要及時開展個體心理咨詢，對其進行系統(tǒng)的指導(dǎo)。同時心理健康機構(gòu)還應(yīng)為高中生就業(yè)提供心理學(xué)的幫助，使他們正確地熟悉自我、發(fā)展自我，進步畢業(yè)生的職業(yè)成熟度和心理抗挫能力。
第四，要加強素質(zhì)教育實踐，養(yǎng)成良好的就業(yè)心理素質(zhì)。高中生優(yōu)秀心理素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。我們不能將所有的工作、目光都集中在高等教育階段，應(yīng)當(dāng)從中學(xué)，甚至是小學(xué)就開展就業(yè)教育、心理教育，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。在基礎(chǔ)教育階段就向?qū)W生灌輸“就業(yè)意識”，加深他們對自己的熟悉程度，引導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯探索。同時，改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育從小抓起，才是解決高中生就業(yè)心理題目的根本之路。
第五，要推進社會實踐活動，促進高中生對國情社情民情的了解。高中生與社會的脫節(jié)會造成他們不清楚自身和社會需要的高素質(zhì)人才之間還有哪些差距，在校園內(nèi)不能有針對性地鍛煉培養(yǎng)自己。應(yīng)積極在高中生中開展社會實踐活動，為他們接觸社會、了解社會創(chuàng)造條件、提供舞臺，使他們對國情、民情、社情有清楚的了解，從而發(fā)揮他們的主觀能動性，縮小他們的熟悉與社會需求之間的差距，在實踐中進步自身的心理素質(zhì)。
自我評價真實篇九
在校學(xué)習(xí)的這1年時間里，我對生活有了不一樣的看法：一些細小的事物上也讓我覺得到做人要踏實進取，勇敢堅強。
20__年x月，我懷著喜悅的心境踏入了大學(xué)的校門，開始了我的大學(xué)生涯。我一向以為，大學(xué)的學(xué)習(xí)會壓的我喘可是氣來。但我卻發(fā)現(xiàn)，它并不像我想象的那樣。真正的大學(xué)生活，其實很簡便，很歡樂。簡便的讓人無法想象，歡樂的讓人羨慕之極。能夠說1年的大學(xué)生涯是我人生的一個轉(zhuǎn)折點。在1年的學(xué)校生活中，我不斷的挑戰(zhàn)自我，充實自我，為實現(xiàn)自我的夢想打下了堅實的基礎(chǔ)。我一向都認為“人應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老”，為此我也在不斷的努力著，只因我對知識的渴望之心。應(yīng)此，在20__年時學(xué)校也給予了我肯定，獲得過x等獎的獎學(xué)金。
有著廣泛興趣愛好的我在美術(shù)與主持方面異常擅長，曾在校外的公共活動中充分展現(xiàn)過自我。這雖然與我的專業(yè)不對口，可從中依然讓我受益良多。
身為學(xué)生的我，在修好學(xué)業(yè)的同時，也很注重于對社會的實踐。平時的空閑時間里也會偶爾出去打打臨工體驗一下生活的艱辛。在這樣的過程中讓我學(xué)會了：待人要真誠，可親；做事要認真，踏實。本著學(xué)以致用的原則，在暑假里，我也在一家小型物流公司里實習(xí)了一段時間，掌握了基本的操作流程。
本人注重團隊合作精神和團體理念，具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作認真負責(zé)，有較強的組織宣傳本事，具有必須的藝術(shù)細胞和創(chuàng)意。我的大學(xué)生活自我鑒定將在一個歡樂和諧的音調(diào)中收筆，請各位同學(xué)和教師見證我的成長。
自我評價真實篇十
自我進入?yún)f(xié)遠物流，成為一名客服專員已經(jīng)xx個月有余，在新年到來之際，在此對我的xx做個總結(jié)，希望可以在20xx年里有更大的進步。
因之前沒有過任何物流方面的經(jīng)驗，很擔(dān)心無法融入到客服的工作中，但是從我進入公司的第一天開始，公司一直強調(diào)的“齊心協(xié)力，志存高遠”的.企業(yè)文化、寬松融洽的工作氛圍、以及施經(jīng)理和客服部各位同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。在客服部的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認真及時的做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，并虛心的向同事們學(xué)習(xí)，借鑒她們許多良好的工作習(xí)慣和在工作中積累的經(jīng)驗。公司注重時限和，所以我們客服在受理、跟蹤、查詢和確認收貨情況時，要本著公司的這種精神，言語得體，有禮有節(jié)，并且要非常的細心。我也會加強學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高和充實自己，希望能盡早獨當(dāng)一面，為公司做出更多的貢獻。不過在工作中我也出現(xiàn)了一些錯誤，因此在處理各種問題時我會考慮得更全面，杜絕類似錯誤的發(fā)生。在此，我要非常感謝施經(jīng)理和各位同事，感謝她們對我工作中出現(xiàn)的錯誤給予及時的提醒和改正。
自我評價真實篇十一
1.我聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認真。但我有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時偏低。我將會充分發(fā)揮我的聰明才智，用我的刻苦和主動換取優(yōu)異的成績。人的一生總要學(xué)會拼搏學(xué)會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!
2.熱情活潑，心地善良，總是把朋友的困難當(dāng)成自己的困難，挺身而出，樂于助人。專業(yè)學(xué)業(yè)上踏實認真，認真的上好每一節(jié)課，認真的完成每一次作業(yè)，認真的解決每一個問題，給老師們留下深刻印象。
3.為人隨和低調(diào)，平靜的做好自己份內(nèi)的事情，靜靜的看書，靜靜的思考。在籃球場上有極大熱情和良好的團隊精神，專業(yè)學(xué)習(xí)進步顯著，綜合素質(zhì)高。
4.凡事胸有成竹，不急不燥，以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。專業(yè)學(xué)習(xí)踏實認真，進步顯著。能為他人著想，嚴(yán)于律己寬以待人，與同學(xué)相處融洽。
5.本人性格開朗、誠實正直、做事認真踏實、工作兢兢業(yè)業(yè)、有較強的組織能力、寫作能力和團隊協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境并融合其中。自參加工作以來，所受到的教育及鍛煉使我能夠熟練的管理工作，能獨立處理工作中出現(xiàn)的問題。
6.我性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！
7.了解自己的興趣愛好，積極主動參與各項活動，并從中受益，不限于學(xué)校的教學(xué)安排，妥善安排自己的課余時間，學(xué)習(xí)上踏實認真，學(xué)有所成。
8.本人性格開朗，穩(wěn)重、有活力、待人熱情、真誠、工作認真負責(zé)、積極主動、具有寬闊的胸襟、能與大家和睦相處、有良好的團隊合作精神、能吃苦耐勞、責(zé)任心強、有較強的實踐動手能力，能較快適應(yīng)各種環(huán)境。
9.本人作風(fēng)端正、待人誠懇，人際關(guān)系良好，處事冷靜沉著，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。具備較強的邏輯思維方式，對事情認真負責(zé)，能吃苦受累，有很強的職責(zé)心和團隊意識；自信、樂觀，具有必須的創(chuàng)新意識。
10.性格開朗，待人熱情，與同學(xué)相處融洽，總有自信的微笑。壓力之下，也有好心情，坦然面向生活、學(xué)習(xí)上的各種困難。專業(yè)學(xué)習(xí)踏實認真，一個學(xué)期以來，進步顯著。
自我評價真實篇十二
本人性格開朗活潑，興趣較為廣泛，待人真誠。在校所讀專業(yè)為機械制造與自動化，平時喜歡多動手和看看書，動手能力較強，并在校通過自己的努力完成了xx的商務(wù)管理課程，有一定的'自學(xué)能力。在校期間曾獲院一等獎及各種榮譽稱號。曾擔(dān)任系文藝部部長及班團支書一職，在工作上認真負責(zé)，在學(xué)習(xí)上也絲毫不敢怠慢，在生活上也有激情活潑的一面。大學(xué)這三年我沒白來，至少我學(xué)到了一定的專業(yè)知識，我的組織和管理能力也得到了一定的提升，讓我在競爭中處于一定的優(yōu)勢。
本人性格開朗，對待工作認真負責(zé)，待人真誠，善于溝通、協(xié)調(diào)，有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學(xué)習(xí)，能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
自我評價真實篇十三
本人自參加工作以來，認真學(xué)習(xí)時事政治，積極關(guān)注教育動態(tài)，擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，熱愛學(xué)生，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，使自己成為一名政治合格、思想堅定的人民教師。
終生學(xué)習(xí)是一種要求，更是一種原則。在知識日新月異的時代，我將終生學(xué)習(xí)內(nèi)化成自己的一種自覺行為，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提高自己的學(xué)識水平，引領(lǐng)自己朝學(xué)習(xí)型教師、研究型教師的方向不斷邁進。
教書育人始終是教師的本職，教好書育好人的前提是強硬的教育教學(xué)能力。為了增強臫的教育教學(xué)能力，我平時除了備好自己的課，上好自己的課以外，還積極主動地參加校內(nèi)外的交流課、觀摩課、公開課、示范課活動，在教學(xué)實踐和教學(xué)活動中提高自己的業(yè)務(wù)，增強自己的教育教學(xué)能力。
為人師表、盡職盡責(zé)是我對自己在履行職責(zé)方面的要求。在參加工作的五年時間中，不管是擔(dān)任班主任，還是擔(dān)任英語教師，我都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，不讓自己掉隊，不讓任何一個學(xué)生掉隊，在我與學(xué)生的辛勤付出下，我們班曾被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”，自己也曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
在以后的工作中，我會再接再厲，不斷完善政治思想，提高學(xué)識水平，增強教育教學(xué)能力，認真履行職責(zé)，爭取更大更好的工作成績。
自我評價真實篇十四
通過這一段時間的學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我為有一個團結(jié)友愛的班集體而感到高興自豪。我為有許多樂于助人的同學(xué)感到欣慰，我愛我的班集體。
在學(xué)習(xí)上，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績。我多次獲得獎勵，是老師的好幫手、同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，能利用課余時間幫助同學(xué)共同學(xué)習(xí)。
我還經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。這次在期中考時英語成績有很大提高，我仍會努力學(xué)習(xí)，爭取在期末考時能取得佳績。學(xué)習(xí)之余，走出校門，珍惜每次鍛煉的`機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強，有較強的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團隊合作精神;在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。能認真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
自我評價真實篇十五
作為房產(chǎn)銷售部中的一員，我深深覺到自己身肩重任。作為企業(yè)的門面，企業(yè)的窗口，自己的一言一行也同時代表了一個企業(yè)的形象。所以更要提高自身的素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上更要加強自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。此外，還要廣泛了解整個房地產(chǎn)市場的動態(tài)，走在市場的前沿。
房地產(chǎn)市場的起伏動蕩，公司于______年與______公司進行合資，共同完成銷售工作。在這段時間，我積極配合______公司的員工，以銷售為目的，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，完成經(jīng)營價格的制定，在春節(jié)前策劃完成了廣告宣傳，為____月份的銷售高潮奠定了基礎(chǔ)。
我今后更該認真總結(jié)，及時反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進步，日漸完善。使自己成為銷售領(lǐng)域的一名精英，和公司共同發(fā)展，創(chuàng)造美好未來!
自我評價真實篇十六
本人性格開朗，為人誠實大方，積極向上，勤奮好學(xué)，能夠吃苦耐勞。作為初學(xué)者，我有較強的學(xué)習(xí)本事，能虛心請教。作為參與者，我誠實可信，富有團隊合作精神，有良好的協(xié)作本事。
我做事認真負責(zé)，有抗壓本事和強烈的職責(zé)和上進心，最大優(yōu)點是耐心及細心。
自我評價真實篇十七
本人能自覺遵守小學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛群眾，樂于幫忙別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
在學(xué)習(xí)方面，我會認真完成老師布置的作業(yè)，嚴(yán)謹對待各課測驗，從不作弊。語文課，xx老師說我上課專心了，比以前積極舉手發(fā)言。課余時間，我能閱讀大量有益的課外書籍。但有時上課，我還會走神，不能做到全神貫注聽課。媽媽說，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會直接影響到一個人的品格和成績。所以，在生活中，我正在努力改正丟三落四，做事沒條理的壞習(xí)慣。
學(xué)習(xí)以外的就是友誼了。但是，我覺得，這學(xué)期我的`五顆友誼之星只能得到三顆星，其它的二顆星，第一顆是因為我在本學(xué)期失去了一位我世界上的朋友。第二顆是因為在本學(xué)期，我與朋友的交往不是很好，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事從而吵起來，雖然事后和解了，但也沒有原來那樣要好了。
接下來的時間，我會全力沖刺，在每個考試科目中找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，合理安排好時間，做好勞逸結(jié)合，以狀態(tài)在期末考試中取得好成績。
自我評價真實篇一
本人誠實守信，工作嚴(yán)謹踏實，認真負責(zé)，處事機靈。擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，具有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞精神，對事有自己的見解，并有較強的共事協(xié)作能力。我有著年輕人特有的朝氣和魄力，富有開創(chuàng)事業(yè)的'頭腦和激情，有較好的文字功底，口頭表達能力以及交際能力，注重團隊合作。
做事干練，自學(xué)能力強，分析能力強；工作有條理，辦事效率高；對工作認真負責(zé)，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)；具有良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力強；個性穩(wěn)重、具高度責(zé)任感；有很強的意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)。
能吃苦耐勞，有鉆研和敬業(yè)精神；團隊意識和競爭意識強；動手及接受能力強；待人熱誠，心胸開闊，溝通能力強，應(yīng)變和反應(yīng)能力好；良好的心理素質(zhì)和個人修養(yǎng)，適應(yīng)出差。
自我評價真實篇二
本人在工作中，總是以大局為重。在工作中參與公司的招投標(biāo)工作和其他的預(yù)算工作。無論項目部手中的工作多忙，總是服從公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，當(dāng)時項目部的事件比較多，本人總是加班加點，合理、科學(xué)地利用時間，既完成了項目部的份內(nèi)事件，又完成了公司安排的任務(wù)。
今年以來，公司的各項規(guī)章制度得到改善或進一步的完善，本人總是積極適應(yīng)這種情景，以公司各項現(xiàn)行的規(guī)章制度和造價師的職業(yè)道德為準(zhǔn)則加強工作職責(zé)感，及時做好本人的各項工作，為企業(yè)做好本人力所能及的服務(wù)工作。
平時注意收集上海市有關(guān)現(xiàn)行的定額資料文件，并加強學(xué)習(xí)工程量計算的技巧等業(yè)務(wù)知識。努力學(xué)習(xí)計算機知識，提高自我的工作效率。
自我評價真實篇三
牛販子牽著兩頭大水牛去集市上賣，走到半路，被兩個痔瘡攔住，大痔瘡說：牛販子，兄弟們走得累了，把牛讓我們騎騎吧。
牛販子見兩個鬼身長七尺，周身凸凹，穿著件蛤蟆皮襖拱立在他的面前，他害怕兩個鬼怪作祟，心里七上八下，拿不定主意。
小痔瘡鬼見他不動聲色，怒道：你要不同意，我們就把你的牛殺了。說著鳴嗚地一陣怪叫，伸出利爪就要向牛的頸帶抓去。
牛販子嚇慌了神，心想：這兩條牛是自家的命根子，全部家當(dāng)都押在這兩條牛身上了，要真是被這兩個不要臉不要命的鬼殺了，一家老小只有喝西北風(fēng)了。罷了，忍一時之氣，免百日之憂，讓他倆騎一程吧。于是他裝出笑臉，招呼兩個鬼說：兩位大哥，請坐上去吧。
兩個鬼嘻嘻一笑，跑過去就往牛背上爬，誰知兩頭大水牛生得筋骨健壯、高大威猛，見兩個鬼走近。轉(zhuǎn)過牛角一陣猛打，嚇得兩個鬼不敢靠近，怒氣沖沖地對牛販子吼道：牛販子，快點背我們上去！
牛販子見兩個鬼氣勢洶洶的樣子，害怕這兩個混帳東西氣急了做出傻事。把他的牛弄死了。便走過去拍了拍牛的瞼，又對著它的耳朵說了幾句什么。說來也怪，牛販子這一拍，那牟還果真老實了許多，站在那兒一動不動，任那兩個鬼朝它身上爬。
痔瘡鬼爬上牛背，高興得手舞足蹈，一會兒扯牛尾巴一會兒摳牛鼻子，氣得大水牛幾次想把他從背上掀下來。
但一見牛販子的眼色，又強忍住了，忍氣吞聲地往前走。走了一陣，眼看就要到牛市了，痔瘡鬼還坐在牛背上不肯下-來，牛販子見狀。上前拱手作揖地說：兩位大哥，牛市快到了，請下來吧。
大痔瘡說：不行，你得把我們送到鬼幽里去。
牛販子不知鬼幽在哪里，間道：我路都不知道，怎么送你們?nèi)ツ兀?BR> 小痔瘡說：翻過前面那兩座山，就到了。
牛販子說：那有多遠？
大痔瘡說：不遠還要你送哩！
牛販子心想：今天真是倒霉透頂了，被這兩個鬼纏祝真要送他們?nèi)ィ€不知要走到猴年馬月，今天的生意就別想做了。不行i還等著我賣了牛買米回去哩。于是他細聲細氣地向兩個鬼哀求說：兩位大哥，行行好吧。不是我不愿送，你們看日頭都當(dāng)頂了，我還要賣了?；丶伊?！
兩個鬼聽了很不高興。小痔瘡轉(zhuǎn)身對大痔瘡說：大哥，他不送，我們就把牛尾巴砍下來帶回去下酒。
大痔瘡說：要得。說著，就舉起兩只尖長鋒利的鬼爪向下一劈，咔嚓一響，果真把一條牛尾巴砍了下來，一下扔給小痔瘡，坐在牛背上哈哈大笑。那頭大水牛痛得啤，啤驚叫，四蹄亂跳，把痔瘡鬼從牛背上掀了下來，跌在地上再也笑不出來。兩個鬼正想撲過去狠狠揍它一頓，回頭見大水牛怒目圓睜，歪著牛角向自己頂來，嚇得爬起身就跑。一口氣跑到山坡上，才喘著粗氣停下來。他們在樹林里揀了一些敗葉枯枝，劃燃火柴，點起熊熊大火，把牛尾巴架在火上燒烤。不一會，一股牛肉香味便四處飄散，弄得兩個鬼饞涎欲滴。小痔瘡一把抓起牛尾巴嘗了一口，說：大哥，這牛尾巴好吃極了，香噴噴的，一邊說，一邊啃，頭也不抬，一陣?yán)峭袒⒀?，一會兒就將那條牛尾巴啃了個精光。
自我評價真實篇四
工作認真負責(zé)，有較強的敬業(yè)精神和職責(zé)心；專業(yè)知識扎實，能熟練運用預(yù)算軟件、資料軟件、辦公軟件；具有良好的施工現(xiàn)場管理經(jīng)驗及勾通協(xié)調(diào)本事。
為人誠懇、工作敬業(yè)、吃苦耐勞、實戰(zhàn)肯干型，付有超強團隊合作精神。表達本事適應(yīng)本事強邏輯思維清晰。
自我評價真實篇五
這個寒假，對于我們已經(jīng)升入大二半年的同學(xué)也是有著非同一般的意義的，在家的日子越來越少，在外的時間越來越多，好不容易回到家里，心情自然是激動萬分。
可是，對于寒假應(yīng)該怎么過，我們大多是沒有什么想法的。寒假究竟要怎么過呢？或許，根本就由不得我們來抉擇。曾經(jīng)有過許多的計劃，要看日語書，要學(xué)習(xí)計算機知識，或許心里還偷偷想這把自己平時沒有學(xué)好的東西給補補?？墒?，都說計劃趕不上變化，這是真理，變理所當(dāng)然的正確！我的寒假，似乎有些混亂，有點匆忙，有些空虛，覺得有點不滿意，覺得玩得太多，沒有意義！
這個第一次如此漫長的寒假，本來還想著要把下一冊的單詞啊什么的背一背，省得以后學(xué)院測驗的時候措手不及，但到了家才發(fā)現(xiàn)。所謂的在家背單詞只是一個說起來容易做起來難的空話。
回到家才發(fā)現(xiàn)原來真的離家太久了。整個我熟悉的世界都充斥著一種陌生感，于是，我恍惚了?；秀遍g依稀記得我必須要適應(yīng)我自己的家鄉(xiāng)。那種陌生之感瞬間撕心裂肺，原來，我的家鄉(xiāng)竟然也需要我來適應(yīng)！想想不由得心寒，于是，我唯一的選擇就是努力，更加努力地讓自己回憶起家鄉(xiāng)的感覺，原來近鄉(xiāng)情怯是真的存在?。?BR> 于是，回到家就更忙了。忙著熟悉家鄉(xiāng)，忙著聯(lián)絡(luò)親人，忙著找已經(jīng)將近半年未見面的朋友談?wù)勛约旱膶W(xué)校、談?wù)剟偨坏呐笥?，?dāng)然，更要忙里偷閑放松自己。仔細想想，其實這個寒假還真是挺忙的，只是忙些什么就不得而知了！不知不覺的，時間就在指縫間流逝了。
雖然寒假是很好的放松時間，但是學(xué)習(xí)也該自覺的不全然丟了。學(xué)習(xí)是必要的，畢竟我們還在上學(xué)。所以，在親戚家走訪，在朋友間暢談的間隙時間里，我便看看在學(xué)校一直沒有時間看的小說，散文之類的書。這樣，時間總還是很緊湊但很有序地度過了。總覺得不找點書看看就會不自覺地忘了自己學(xué)生的身份，于是，在休息、串門、訪友的間隙，名著是必不可少的了。隨著書一頁頁的翻過，掰起手指一算，距離上學(xué)的時間就很短了。
時間越來越短，我也是盡量的在家多幫爸媽做點家務(wù)，以后的假期和家人必定是聚少離多，此刻多端碗熱茶，多洗件衣服，也許都比幾千公里以外的一個長長的電話更溫暖的多。
寒假就這樣在陪伴父母、看書消遣、走親訪友、逛街聊天中消耗殆盡了。雖然覺得這個寒假沒有什么作為，但是對于這樣一個充實而忙碌的寒假，我自己還是很滿意的，怎么說這也是我們第一個如此漫長的寒假??！而且，我相信隨著時間的發(fā)展，我們一定可以很好的正確對待和分配我們寒假的時間，這個快樂的寒假就這樣度過了，相信以后我會過得更充實的！
自我評價真實篇六
我是一個熱情開朗的人，對待工作腳踏實地有責(zé)任心，我的處事原則是積極樂觀，我是一個很有自信也不怕打擊、困難的人。注重實干不浮夸，選擇我吧!不會錯的!
我是一個做事認真有主見的人，對待工作上的事有原則，但生活上不拘小節(jié)。樂觀自信是我最鮮明的特點。我喜歡一切新鮮事物，我覺得這是我創(chuàng)新靈感源泉。善于思考和溝通，創(chuàng)造力強。
本人勤奮務(wù)實，有很強的學(xué)習(xí)能力，專業(yè)知識扎實，能靈活運用所有編程軟件，能夠沉得住氣的做事，不浮躁，不偏激。對計算機方面有自己的興趣，曾合作開發(fā)了x項目，動手和創(chuàng)新能力都很強。
一年銷售經(jīng)驗，一年市場拓展經(jīng)驗，3年客戶服務(wù)經(jīng)驗，具備敏銳的市場洞察力和談判能力，執(zhí)行能力到位，辦事扎實，效率高。時常能為部門乃至整個企業(yè)的發(fā)展提出合理化意見及建議。有比較深厚的文字功底，能攥寫各類文章及報告，能熟練運用word、excel、powerpoint等辦公軟件。
本人有很強的工作責(zé)任心和團隊意識;組織、協(xié)調(diào)、溝通能力突出;具有豐富的行政管理和人力資源工作經(jīng)驗;氣質(zhì)形象佳，為人誠實、勤奮、開朗樂觀。
熱愛集體，有強烈的集體榮譽感.性格開朗，樂觀.并有處理突發(fā)事件之能力.通過對貴公司的了解，感覺貴公司實乃我理想中鍛煉自己，完善自己并發(fā)揮自己所學(xué)的理想場所.在此，我誠摯的請求加入貴公司，希望貴公司能給我機會，我會盡自己所能為公司服務(wù).最后，祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上.
自我評價真實篇七
三年的研究生，三年的學(xué)習(xí)，歲月匆匆，時光匆匆在身上留下了深深的烙印，這耐人尋味的烙印必將陪伴我，必將在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中時刻感染著我、激勵著我，三年，受益匪淺的三年。
曾記得，初入大學(xué)的我，稚嫩欲動的心懷揣著美好的憧憬與理想，每個人都為著心中的那個目標(biāo)奮斗拼搏，在大學(xué)的課堂里汲取無限的知識，在與同學(xué)的交往中學(xué)到為人的品格，在各類活動中感悟處事的精神。而今，即將踏上工作的征途，不禁感慨，大學(xué)的磨練與學(xué)習(xí)會在今后的工作生活中熠熠生輝的，因為所有的這些都見證了一個人的成長過程，所有的這些都改變了甚至培育了一個人，所有的這些都將在潛移默化中繼續(xù)影響著我，直到永遠。
大學(xué)的大課堂里，我學(xué)會了怎樣用一顆熱情真摯的心，去追尋心中的夢想，如何用辛勤的雙手、苦澀的汗水去耕耘屬于自己天空。艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索，按著校訓(xùn)的軌跡，踏實地走好自己的路，為了明天，為了理想。努力用誠摯、感動的心規(guī)范自身。思想上的積極、樂觀、上進，指導(dǎo)著行動的方向。
為人與處事，相輔相成，為人的品質(zhì)決定了處事的風(fēng)格，處事的風(fēng)格又影響了為人的品質(zhì)。真誠、熱情、友好……，與同學(xué)的相處中慢慢感悟著，待人的真善美同時感化了自己的心底，將雜念漸漸地洗滌。處事的積極、誠信、嚴(yán)謹、篤實，又在另一方面感悟了自身，讓我學(xué)會如何在以后的社會中更好地走下去，畢竟終究還是社會的人而非學(xué)校的人。
在學(xué)業(yè)方面。我的研究方向為虛擬現(xiàn)實和仿真技術(shù)，主要研究興趣為三維模型的簡化與網(wǎng)絡(luò)傳輸。學(xué)術(shù)思想活躍、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正、學(xué)風(fēng)良好，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成績優(yōu)秀。在所選的研究生課程中，成績?nèi)繛閮?yōu)良;在國際會議發(fā)表了學(xué)術(shù)論文兩篇;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與了兩個科研項目并在項目中獨立負責(zé)一個模塊，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。
在其余方面。研究生的確應(yīng)該視學(xué)術(shù)為生命，但是綜合素質(zhì)的提高是最重要的。我會在剩下的時間里加油的。
自我評價真實篇八
認知是人最基本的心理活動過程。部分高中生對就業(yè)環(huán)境和自我意識存在不正確認知，把社會環(huán)境看得過于復(fù)雜或過于簡單，或者高估自己、低估環(huán)境，或者低估自己、高估環(huán)境，突出表現(xiàn)在自卑、自負、從眾三個方面。
自卑是指高中生以為自己的某些方面不如其他人的消極的主觀體驗。
部分畢業(yè)生只看到社會的陰暗面和不良因素，面對激烈的競爭壓力，悲觀地以為自己不如其他同學(xué)，抱怨家庭和環(huán)境，在求職的時候一味地選擇退縮性的自我防御，喪失了很多好的就業(yè)機會。在求職失敗后，他們又以為找到了證實“我不行”的根據(jù)。當(dāng)失敗一次一次發(fā)生時，便加重了他們的沮喪感和不平衡感。自負指高中生對自己的評價高出自己的實際水平，具有不切實際的期看值。部分高中生的思想觀念相對滯后于高等教育大眾化的現(xiàn)狀，以為考上高中就是找到好工作的保證，對就業(yè)的期看值較高。在擇業(yè)時，只選擇條件較好的單位，不從自身實際條件出發(fā)。在口試時，提出過分要求；求職失敗后，又缺乏自知之明。自負的高中生在碰壁后，要么趨于理智，要么轉(zhuǎn)而陷進自卑的泥沼。從眾是指在群體的影響下，個體放棄自己的意志而采取與多數(shù)人相一致的行為。由于中國應(yīng)試教育的特點，高中生較少進行自我探索，不清楚自己的愛好所在，不明晰自己適合做何種工作。在就業(yè)過程中，“月亮走，我也走”，便出現(xiàn)了從眾現(xiàn)象。例如高中生不顧自身實際情況，只按照家庭的要求而選擇到大城市、沿海開放城市或大企業(yè)、外資企業(yè)工作；或者在看到同學(xué)紛紛簽約時，按耐不住躁動，倉促簽約，終極不能做到“人職匹配”。
情緒是以個體的愿看和需要為中介的心理活動，對高中生就業(yè)影響最大的情緒是焦慮。
焦慮是指機體對環(huán)境中某些即將來臨或者需要做出努力往適應(yīng)新情況時，在主觀上引起緊張、不愉快乃至恐懼的期待情緒。對于尋找工作的高中生來說，適度的焦慮可以增加其就業(yè)的積極性和自覺性，增加找到滿足工作的成功率。但過度焦慮卻會使人處于極度敏感的自我防衛(wèi)狀態(tài)，判定推理的能力下降，行為輕易失控。畢業(yè)前，部分高中生由于對擇業(yè)遠景無法正確預(yù)期，對畢業(yè)后的前途感到失控和失助，往往產(chǎn)生焦慮情緒，具體表現(xiàn)為：情緒易激動，易產(chǎn)生過激行為；擇業(yè)目標(biāo)缺乏理性思考，行動上漫無目的；不能冷靜、客觀地分析題目，逐日坐立不安、心神不寧。
能力是人順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它是符合活動要求、影響活動效果的個性特征的總和。
就業(yè)能力一般涵蓋智力因素和非智力因素兩個方面，包括思維能力、社會適應(yīng)能力、自主能力、社會實踐能力、應(yīng)聘能力等。目前高中生找不到工作的一個原因，在于不能適應(yīng)社會的需求，就業(yè)能力缺乏。首先，部分高中生在校期間得過且過，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)練習(xí)，缺乏就業(yè)的核心競爭力。其次，學(xué)校育人方式單調(diào)、呆板，只負責(zé)知識的傳授，而不注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，使部分學(xué)生缺乏適應(yīng)能力、溝通能力，不能將自己傾銷出往。最后，高中生就業(yè)能力缺乏與我國應(yīng)試教育緊密聯(lián)系，高中生從小即以“考試”為指揮棒，缺乏綜合素質(zhì)的鍛煉，而能力的培養(yǎng)是與人幼年所受的教育密切相關(guān)的。
在這種情況下，如何進步高中生就業(yè)的心理素質(zhì)呢？
首先，要改革教育模式結(jié)構(gòu)，增強高中生的綜合能力。應(yīng)把就業(yè)指導(dǎo)課程列進高中教學(xué)計劃，從低年級便開始相關(guān)能力的培養(yǎng)，灌輸正確的就業(yè)意識，高年級學(xué)生則注重進步他們的職業(yè)成熟度。改變以“傳授”為主的教學(xué)模式，廣開渠道，留意知行同一，全面提升學(xué)生的就業(yè)能力。如通過模擬招聘活動提升學(xué)生的應(yīng)聘能力、社交能力等。同時，要積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，成立相應(yīng)的學(xué)生社團組織，鼓勵他們開展各種就業(yè)心理教育活動。
其次，要實施職業(yè)生涯規(guī)劃，改變高中生的錯誤認知。高中生職業(yè)生涯規(guī)劃是指將個人發(fā)展和社會發(fā)展相聯(lián)系，對影響職業(yè)生涯的因素進行分析、總結(jié)，并確定實施方案。職業(yè)生涯規(guī)劃可以激發(fā)高中生自身內(nèi)部的動力，促使他們不斷地完善自己。一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要高中生通過自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點、愛好特長等有清楚的了解，還需要對社會現(xiàn)實及發(fā)展趨勢有清楚的熟悉，這可以幫助高中生重新審閱自己，結(jié)合社會實際，給自己一個公道的定位。
再次，要開展心理健康教育，及時調(diào)節(jié)高中生的情緒狀態(tài)。針對畢業(yè)生普遍表現(xiàn)出來的心理題目，高校心理健康教育機構(gòu)可利用報紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式先容一般知識，以緩解他們的負性情緒，提升其綜合素質(zhì)。針對個別因就業(yè)壓力過大引起的嚴(yán)重心理題目，要及時開展個體心理咨詢，對其進行系統(tǒng)的指導(dǎo)。同時心理健康機構(gòu)還應(yīng)為高中生就業(yè)提供心理學(xué)的幫助，使他們正確地熟悉自我、發(fā)展自我，進步畢業(yè)生的職業(yè)成熟度和心理抗挫能力。
第四，要加強素質(zhì)教育實踐，養(yǎng)成良好的就業(yè)心理素質(zhì)。高中生優(yōu)秀心理素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。我們不能將所有的工作、目光都集中在高等教育階段，應(yīng)當(dāng)從中學(xué)，甚至是小學(xué)就開展就業(yè)教育、心理教育，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。在基礎(chǔ)教育階段就向?qū)W生灌輸“就業(yè)意識”，加深他們對自己的熟悉程度，引導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯探索。同時，改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育從小抓起，才是解決高中生就業(yè)心理題目的根本之路。
第五，要推進社會實踐活動，促進高中生對國情社情民情的了解。高中生與社會的脫節(jié)會造成他們不清楚自身和社會需要的高素質(zhì)人才之間還有哪些差距，在校園內(nèi)不能有針對性地鍛煉培養(yǎng)自己。應(yīng)積極在高中生中開展社會實踐活動，為他們接觸社會、了解社會創(chuàng)造條件、提供舞臺，使他們對國情、民情、社情有清楚的了解，從而發(fā)揮他們的主觀能動性，縮小他們的熟悉與社會需求之間的差距，在實踐中進步自身的心理素質(zhì)。
自我評價真實篇九
在校學(xué)習(xí)的這1年時間里，我對生活有了不一樣的看法：一些細小的事物上也讓我覺得到做人要踏實進取，勇敢堅強。
20__年x月，我懷著喜悅的心境踏入了大學(xué)的校門，開始了我的大學(xué)生涯。我一向以為，大學(xué)的學(xué)習(xí)會壓的我喘可是氣來。但我卻發(fā)現(xiàn)，它并不像我想象的那樣。真正的大學(xué)生活，其實很簡便，很歡樂。簡便的讓人無法想象，歡樂的讓人羨慕之極。能夠說1年的大學(xué)生涯是我人生的一個轉(zhuǎn)折點。在1年的學(xué)校生活中，我不斷的挑戰(zhàn)自我，充實自我，為實現(xiàn)自我的夢想打下了堅實的基礎(chǔ)。我一向都認為“人應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老”，為此我也在不斷的努力著，只因我對知識的渴望之心。應(yīng)此，在20__年時學(xué)校也給予了我肯定，獲得過x等獎的獎學(xué)金。
有著廣泛興趣愛好的我在美術(shù)與主持方面異常擅長，曾在校外的公共活動中充分展現(xiàn)過自我。這雖然與我的專業(yè)不對口，可從中依然讓我受益良多。
身為學(xué)生的我，在修好學(xué)業(yè)的同時，也很注重于對社會的實踐。平時的空閑時間里也會偶爾出去打打臨工體驗一下生活的艱辛。在這樣的過程中讓我學(xué)會了：待人要真誠，可親；做事要認真，踏實。本著學(xué)以致用的原則，在暑假里，我也在一家小型物流公司里實習(xí)了一段時間，掌握了基本的操作流程。
本人注重團隊合作精神和團體理念，具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作認真負責(zé)，有較強的組織宣傳本事，具有必須的藝術(shù)細胞和創(chuàng)意。我的大學(xué)生活自我鑒定將在一個歡樂和諧的音調(diào)中收筆，請各位同學(xué)和教師見證我的成長。
自我評價真實篇十
自我進入?yún)f(xié)遠物流，成為一名客服專員已經(jīng)xx個月有余，在新年到來之際，在此對我的xx做個總結(jié)，希望可以在20xx年里有更大的進步。
因之前沒有過任何物流方面的經(jīng)驗，很擔(dān)心無法融入到客服的工作中，但是從我進入公司的第一天開始，公司一直強調(diào)的“齊心協(xié)力，志存高遠”的.企業(yè)文化、寬松融洽的工作氛圍、以及施經(jīng)理和客服部各位同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。在客服部的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認真及時的做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，并虛心的向同事們學(xué)習(xí)，借鑒她們許多良好的工作習(xí)慣和在工作中積累的經(jīng)驗。公司注重時限和，所以我們客服在受理、跟蹤、查詢和確認收貨情況時，要本著公司的這種精神，言語得體，有禮有節(jié)，并且要非常的細心。我也會加強學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高和充實自己，希望能盡早獨當(dāng)一面，為公司做出更多的貢獻。不過在工作中我也出現(xiàn)了一些錯誤，因此在處理各種問題時我會考慮得更全面，杜絕類似錯誤的發(fā)生。在此，我要非常感謝施經(jīng)理和各位同事，感謝她們對我工作中出現(xiàn)的錯誤給予及時的提醒和改正。
自我評價真實篇十一
1.我聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認真。但我有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時偏低。我將會充分發(fā)揮我的聰明才智，用我的刻苦和主動換取優(yōu)異的成績。人的一生總要學(xué)會拼搏學(xué)會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!
2.熱情活潑，心地善良，總是把朋友的困難當(dāng)成自己的困難，挺身而出，樂于助人。專業(yè)學(xué)業(yè)上踏實認真，認真的上好每一節(jié)課，認真的完成每一次作業(yè)，認真的解決每一個問題，給老師們留下深刻印象。
3.為人隨和低調(diào)，平靜的做好自己份內(nèi)的事情，靜靜的看書，靜靜的思考。在籃球場上有極大熱情和良好的團隊精神，專業(yè)學(xué)習(xí)進步顯著，綜合素質(zhì)高。
4.凡事胸有成竹，不急不燥，以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。專業(yè)學(xué)習(xí)踏實認真，進步顯著。能為他人著想，嚴(yán)于律己寬以待人，與同學(xué)相處融洽。
5.本人性格開朗、誠實正直、做事認真踏實、工作兢兢業(yè)業(yè)、有較強的組織能力、寫作能力和團隊協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境并融合其中。自參加工作以來，所受到的教育及鍛煉使我能夠熟練的管理工作，能獨立處理工作中出現(xiàn)的問題。
6.我性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！
7.了解自己的興趣愛好，積極主動參與各項活動，并從中受益，不限于學(xué)校的教學(xué)安排，妥善安排自己的課余時間，學(xué)習(xí)上踏實認真，學(xué)有所成。
8.本人性格開朗，穩(wěn)重、有活力、待人熱情、真誠、工作認真負責(zé)、積極主動、具有寬闊的胸襟、能與大家和睦相處、有良好的團隊合作精神、能吃苦耐勞、責(zé)任心強、有較強的實踐動手能力，能較快適應(yīng)各種環(huán)境。
9.本人作風(fēng)端正、待人誠懇，人際關(guān)系良好，處事冷靜沉著，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。具備較強的邏輯思維方式，對事情認真負責(zé)，能吃苦受累，有很強的職責(zé)心和團隊意識；自信、樂觀，具有必須的創(chuàng)新意識。
10.性格開朗，待人熱情，與同學(xué)相處融洽，總有自信的微笑。壓力之下，也有好心情，坦然面向生活、學(xué)習(xí)上的各種困難。專業(yè)學(xué)習(xí)踏實認真，一個學(xué)期以來，進步顯著。
自我評價真實篇十二
本人性格開朗活潑，興趣較為廣泛，待人真誠。在校所讀專業(yè)為機械制造與自動化，平時喜歡多動手和看看書，動手能力較強，并在校通過自己的努力完成了xx的商務(wù)管理課程，有一定的'自學(xué)能力。在校期間曾獲院一等獎及各種榮譽稱號。曾擔(dān)任系文藝部部長及班團支書一職，在工作上認真負責(zé)，在學(xué)習(xí)上也絲毫不敢怠慢，在生活上也有激情活潑的一面。大學(xué)這三年我沒白來，至少我學(xué)到了一定的專業(yè)知識，我的組織和管理能力也得到了一定的提升，讓我在競爭中處于一定的優(yōu)勢。
本人性格開朗，對待工作認真負責(zé)，待人真誠，善于溝通、協(xié)調(diào)，有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學(xué)習(xí)，能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
自我評價真實篇十三
本人自參加工作以來，認真學(xué)習(xí)時事政治，積極關(guān)注教育動態(tài)，擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，熱愛學(xué)生，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，使自己成為一名政治合格、思想堅定的人民教師。
終生學(xué)習(xí)是一種要求，更是一種原則。在知識日新月異的時代，我將終生學(xué)習(xí)內(nèi)化成自己的一種自覺行為，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提高自己的學(xué)識水平，引領(lǐng)自己朝學(xué)習(xí)型教師、研究型教師的方向不斷邁進。
教書育人始終是教師的本職，教好書育好人的前提是強硬的教育教學(xué)能力。為了增強臫的教育教學(xué)能力，我平時除了備好自己的課，上好自己的課以外，還積極主動地參加校內(nèi)外的交流課、觀摩課、公開課、示范課活動，在教學(xué)實踐和教學(xué)活動中提高自己的業(yè)務(wù)，增強自己的教育教學(xué)能力。
為人師表、盡職盡責(zé)是我對自己在履行職責(zé)方面的要求。在參加工作的五年時間中，不管是擔(dān)任班主任，還是擔(dān)任英語教師，我都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，不讓自己掉隊，不讓任何一個學(xué)生掉隊，在我與學(xué)生的辛勤付出下，我們班曾被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”，自己也曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
在以后的工作中，我會再接再厲，不斷完善政治思想，提高學(xué)識水平，增強教育教學(xué)能力，認真履行職責(zé)，爭取更大更好的工作成績。
自我評價真實篇十四
通過這一段時間的學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我為有一個團結(jié)友愛的班集體而感到高興自豪。我為有許多樂于助人的同學(xué)感到欣慰，我愛我的班集體。
在學(xué)習(xí)上，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績。我多次獲得獎勵，是老師的好幫手、同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，能利用課余時間幫助同學(xué)共同學(xué)習(xí)。
我還經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。這次在期中考時英語成績有很大提高，我仍會努力學(xué)習(xí)，爭取在期末考時能取得佳績。學(xué)習(xí)之余，走出校門，珍惜每次鍛煉的`機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強，有較強的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團隊合作精神;在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。能認真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
自我評價真實篇十五
作為房產(chǎn)銷售部中的一員，我深深覺到自己身肩重任。作為企業(yè)的門面，企業(yè)的窗口，自己的一言一行也同時代表了一個企業(yè)的形象。所以更要提高自身的素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上更要加強自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。此外，還要廣泛了解整個房地產(chǎn)市場的動態(tài)，走在市場的前沿。
房地產(chǎn)市場的起伏動蕩，公司于______年與______公司進行合資，共同完成銷售工作。在這段時間，我積極配合______公司的員工，以銷售為目的，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，完成經(jīng)營價格的制定，在春節(jié)前策劃完成了廣告宣傳，為____月份的銷售高潮奠定了基礎(chǔ)。
我今后更該認真總結(jié)，及時反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進步，日漸完善。使自己成為銷售領(lǐng)域的一名精英，和公司共同發(fā)展，創(chuàng)造美好未來!
自我評價真實篇十六
本人性格開朗，為人誠實大方，積極向上，勤奮好學(xué)，能夠吃苦耐勞。作為初學(xué)者，我有較強的學(xué)習(xí)本事，能虛心請教。作為參與者，我誠實可信，富有團隊合作精神，有良好的協(xié)作本事。
我做事認真負責(zé)，有抗壓本事和強烈的職責(zé)和上進心，最大優(yōu)點是耐心及細心。
自我評價真實篇十七
本人能自覺遵守小學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛群眾，樂于幫忙別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
在學(xué)習(xí)方面，我會認真完成老師布置的作業(yè)，嚴(yán)謹對待各課測驗，從不作弊。語文課，xx老師說我上課專心了，比以前積極舉手發(fā)言。課余時間，我能閱讀大量有益的課外書籍。但有時上課，我還會走神，不能做到全神貫注聽課。媽媽說，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會直接影響到一個人的品格和成績。所以，在生活中，我正在努力改正丟三落四，做事沒條理的壞習(xí)慣。
學(xué)習(xí)以外的就是友誼了。但是，我覺得，這學(xué)期我的`五顆友誼之星只能得到三顆星，其它的二顆星，第一顆是因為我在本學(xué)期失去了一位我世界上的朋友。第二顆是因為在本學(xué)期，我與朋友的交往不是很好，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事從而吵起來，雖然事后和解了，但也沒有原來那樣要好了。
接下來的時間，我會全力沖刺，在每個考試科目中找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，合理安排好時間，做好勞逸結(jié)合，以狀態(tài)在期末考試中取得好成績。