健康飲食是維持身體健康的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該注意攝入營(yíng)養(yǎng)均衡的食物。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意文字的簡(jiǎn)潔和清晰，言之有物，不啰嗦和冗長(zhǎng)。閱讀樣文的實(shí)用資源。
教師節(jié)有感初中篇一
今天是第34個(gè)教師節(jié)，是老師的節(jié)日，作為一名初中生，為了表達(dá)對(duì)老師的感激之情，我和幾位小學(xué)同學(xué)準(zhǔn)備一同到班主人家去慶祝教師節(jié)。
我和幾位同學(xué)騎自行車(chē)來(lái)到老師家樓下，把自行車(chē)鎖好后，我們各自拿著教師節(jié)禮物上樓了。我們懷著激動(dòng)的心情敲響了門(mén)，門(mén)開(kāi)了，老師臉上露出萬(wàn)分驚訝的表情。然后她和以前一樣，對(duì)我們和藹可親地笑了笑：“進(jìn)來(lái)坐吧！”
進(jìn)去以后，我們把禮物送給老師，并送給老師一句祝福：“老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)，感謝你六年來(lái)對(duì)我們的栽培！”老師非常激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們，你們送給老師的是最好的禮物。老師以前總是喜歡批評(píng)你們，老師錯(cuò)了，對(duì)不起！”“不，老師批評(píng)學(xué)生是天經(jīng)地義的事情。”老師又關(guān)切地問(wèn)了問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況：“你們覺(jué)得中學(xué)和小學(xué)最大的不同是什么？”“科目變得多了?！白鳂I(yè)也多了，時(shí)間變緊了?！闭f(shuō)罷，老師卻不像課堂上那樣嚴(yán)厲，而是我從未見(jiàn)過(guò)的那般慈祥、和藹，“你們?cè)谥袑W(xué)要好好學(xué)習(xí)?。∧銈兌际莾?yōu)秀的學(xué)生，不要讓老師失望??！”“恩，知道了！”在老師家玩了一會(huì)后，我們便走了。
是啊，其實(shí)教師節(jié)，我們送不送禮物給老師都沒(méi)關(guān)系，重要的是平時(shí)我們要遵守紀(jì)律，不要讓老師操心，不要讓老師經(jīng)常喉嚨痛，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后用心做好每一科作業(yè)，這才是送給老師教師節(jié)最好的禮物。
老師，你們辛苦了。我們會(huì)從現(xiàn)在做起，從我做起，嚴(yán)格要求自己上好每節(jié)課，做好每一天，拿這作為來(lái)年教師節(jié)送給你最好的禮物，請(qǐng)相信我們吧！
教師節(jié)有感初中篇二
又迎來(lái)了20_年的教師節(jié)了，在今天教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，老師我想對(duì)您說(shuō)：您這些年來(lái)向辛苦了!今日小編就為大家整理了關(guān)于教師節(jié)快樂(lè)的作文，僅供參考學(xué)習(xí)，一起來(lái)看看吧!
教師節(jié)來(lái)了，我們的老師要快樂(lè)一下了。我們要在那一天好好表現(xiàn)，其實(shí)每天都要好好表現(xiàn)，只是在那一天要比以前好多了就行了。老師，這個(gè)詞誰(shuí)的心中都有對(duì)這個(gè)感到溫暖的時(shí)候。老師真的累了，我們還要老師照顧嗎?或許讓老師好好休息一下是個(gè)好辦法?；蛟S我們?cè)谇耙惶旌煤妙A(yù)習(xí)一下，就是對(duì)老師的愛(ài)，或許我們上課的時(shí)候不要在那么孩子氣，認(rèn)真聽(tīng)講也是對(duì)老師的愛(ài)。只要是對(duì)老師愛(ài)，就沒(méi)有什么遺憾。老師寧愿讓自己睡不著覺(jué)，也不會(huì)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)不到東西?？芍^是付出了血的代價(jià)，一個(gè)個(gè)老師救學(xué)生的場(chǎng)面。一幕又一幕的展示在我們的面前，我十分痛心，難道老師的愛(ài)還沒(méi)有打動(dòng)著學(xué)生的心里嗎?還是讓老師那么的操心，我們報(bào)答老師的時(shí)刻到了!讓我們感謝老師!感謝老師對(duì)我們的愛(ài)!
在9月10日這一天里，我們迎來(lái)了。
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個(gè)教師節(jié)，在此祝：天下所有的老師，教師節(jié)快樂(lè)!
老師們，你們就像蠟燭，燃燒自己照亮我們;老師們，你們就像園丁，教會(huì)了祖國(guó)的花朵;老師們，你們就像啟明燈，為我們指明了前進(jìn)的道路。
老師們，當(dāng)我高高興興地背著書(shū)包跨進(jìn)小學(xué)的那一刻起，你們就開(kāi)始教給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游。在這一路上感謝你們!
老師，當(dāng)我猶豫不決時(shí)，是你肯定的答案讓我不再迷茫，讓我更加堅(jiān)定地學(xué)習(xí)。
老師，當(dāng)我成績(jī)落后時(shí)，是你教我虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后，使我重振旗鼓。
老師，當(dāng)我遇到難題時(shí)，是你耐心地教導(dǎo)我，讓我輕松地學(xué)會(huì)了那道題。
老師，當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，是你嚴(yán)格地批評(píng)我，要我永遠(yuǎn)記住千萬(wàn)不可以寫(xiě)錯(cuò)字。
老師，當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，是你教我擦干眼淚，以微笑面對(duì)人生……。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是我偉大而又無(wú)私的老師們，感謝一路上有你們的支持!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的教誨!
“師恩似海深，教誨如春風(fēng)”在9月10日這個(gè)特別的節(jié)日里，祝你們：“教師節(jié)快樂(lè)”，桃李滿(mǎn)天下!
清晨，李紅來(lái)到山坡采野菊花。她用了兩個(gè)紅頭繩把野菊花扎起來(lái)。
李紅頭上扎了一個(gè)蝴蝶結(jié)，她有一張圓圓的臉。一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，大大的眼睛，好似葡萄。還背著一個(gè)跟隨她多年的書(shū)包。你看，他的臉上還有酒窩呢!
她悄悄的來(lái)到老師窗前，看到老師正在備課。便沒(méi)有上前打擾，而是蹲在窗下等著。老師走了，這正是個(gè)好機(jī)會(huì)。李紅慢慢推開(kāi)窗戶(hù)?？吹嚼蠋熮k公桌上有一個(gè)新日歷，地球儀還是那么干凈，還有一瓶紅鋼筆水。不經(jīng)意的一瞥，老師參考書(shū)里還有一支鋼筆夾著。老花鏡在書(shū)上放著。
李紅的臉上露出了笑容，她很愛(ài)老師，老師也很愛(ài)她。
記得有一次，老師看到李紅捂著肚子，老師關(guān)心的問(wèn)：“你肚子痛么?”李紅輕聲說(shuō)：“嗯。”老師馬上送李紅去醫(yī)院，老師幫李紅買(mǎi)了一些藥讓她服下后，問(wèn)：“你好些了么?”李紅點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)，李紅的父母趕到了醫(yī)院，知道是老師買(mǎi)的藥，立即從兜里掏出錢(qián)來(lái)，要還給老師?？墒抢蠋煵灰罴t心想：“老師，您掙的工資少，還給我交醫(yī)藥費(fèi)，我以后肯定好好學(xué)習(xí)報(bào)答您?！?BR> 這是老師進(jìn)來(lái)了，看到那野菊花，老師欣慰地笑了。老師您仿佛就是那樸實(shí)的野菊花，永遠(yuǎn)都那么樸實(shí)。
老師，我愛(ài)你。
在金色的九月，我迎來(lái)了初一的第一個(gè)教師節(jié)，我用難忘的日子，向老師說(shuō)一句話(huà)：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”
在這金色的九月，我們這群不懂事的孩子們和您過(guò)上了我們的第一個(gè)教師節(jié)。
我們是祖國(guó)的花朵，而您就是一位辛勤的園丁，在為我們85這個(gè)大花園辛勤的勞動(dòng)著!老師您是一只燃燒著的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們;您是一滴泉水，滋潤(rùn)了我們這片土地;你是階梯，讓無(wú)數(shù)個(gè)平庸跨過(guò)肩頭，擁抱輝煌;老師您是，您是……老師，用來(lái)贊美你的語(yǔ)句是數(shù)不勝數(shù)的!
當(dāng)我們?nèi)f家燈火熄滅時(shí)，唯獨(dú)一盞燈亮著，那就是我們神圣的辦公室傳來(lái)了的，那就以為著我們偉大的老師還伏在辦公桌前改作業(yè);當(dāng)各地嬉戲起的時(shí)候，還有一個(gè)地方安靜著，那就是我們偉大的辦公室，那就代表著辛勤的老師還埋著頭在備課;當(dāng)……老師您是辛苦的，您是偉大的!
今天就讓我代表著85這個(gè)集體所有的人用最真誠(chéng)的心向您說(shuō)一句：“老師您辛苦了，老師祝您節(jié)日快樂(lè)!”
9月10日，這一天是什么日子呢?這一天是屬于全中國(guó)教師的節(jié)日——教師節(jié)。
一早起床，小麗趕緊梳洗，然后換上了粉紅色的校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包，就急忙向村里的小山坡走去。來(lái)到小山坡，瞧，山坡上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色、美麗無(wú)比的野菊花。有紅色的、粉色的、黃色的、藍(lán)色的……朵朵野菊花在陽(yáng)光的照射下綻開(kāi)了笑臉。小麗挑了些十分美麗的花兒，一朵、兩朵……不一會(huì)兒，小麗捧著一大束驕艷欲滴的野菊花，背上書(shū)包蹦蹦跳跳地向?qū)W校走去。
來(lái)到學(xué)校，小麗走到老師辦公室的窗前，她悄悄向四周望了望，一個(gè)人也沒(méi)有，她這才放心地輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，教師的書(shū)桌上放著一本語(yǔ)文書(shū)，一副眼鏡，筆筒，地球儀，墨水瓶，日歷上清清楚楚寫(xiě)著9月10日，中國(guó)教師節(jié)。小麗看著語(yǔ)文書(shū)和眼鏡，就知道教師肯定熬夜備了一個(gè)晚上的課啊!小麗深有感觸，她覺(jué)得老師為他們付出了那么多，自己更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，獲取好成績(jī)，報(bào)答老師。她又想，這野菊花應(yīng)該放在哪兒呢?書(shū)桌上?還是就插在這個(gè)筆筒上吧!就這么決定。她小心翼翼地把花兒插在這個(gè)筆筒上，急忙向教室走，一邊想著老師看到花兒時(shí)的情景，開(kāi)心地笑了。
教師節(jié)有感初中篇三
一年一度的教師節(jié)又到了，這是一個(gè)最值得老師們開(kāi)心的日子，我們學(xué)校的老師們當(dāng)然也不例外嘍！
今天，由于是教師節(jié)，所以我很早就到了學(xué)校，想看看同學(xué)們都送了些什么禮物給老師。在快到學(xué)校的時(shí)候，就能看到有許多的小學(xué)生在買(mǎi)花，我看了看便走了，我在進(jìn)學(xué)校門(mén)口前，看到有幾位老師在學(xué)校門(mén)口站著，手里還捧著許多花。我心里想：大家為什么都要花那么多錢(qián)去買(mǎi)花呢，難道就不能自己親手制作一個(gè)小禮物送給老師嗎，這樣不就更顯得真誠(chéng)了。剛進(jìn)學(xué)校，就聽(tīng)到廣播里播著關(guān)于老師的歌曲，這使學(xué)校的氣氛比平時(shí)更熱鬧些了！不知不覺(jué)，我到了教室，剛進(jìn)教室，我就看到同學(xué)們的手上和老師的桌子上都是花，我被這一幕給驚呆了，我又想了想我自己做的賀卡，都不好意思拿出來(lái)了，后來(lái)我想：有什么不好意思的，這是我自己制作的賀卡，沒(méi)有靠任何人，我應(yīng)該感到驕傲才對(duì)，于是我等老師來(lái)了，就把賀卡送給了老師。
到了大課間，校長(zhǎng)講了許多關(guān)于教師節(jié)的話(huà)，這些話(huà)讓我想到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句贊美老師的名句，這句話(huà)還讓我感受到老師為了我們成才，把自己的青春奉獻(xiàn)了，老師為了我們，臉上的皺紋越來(lái)越多，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)臉上對(duì)我們的期望。隨后我們學(xué)校的合唱隊(duì)為老師們獻(xiàn)上了一首《我愛(ài)米蘭》：老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花，默默的把芳香灑滿(mǎn)人心田。
到了，她又來(lái)到那座熟悉的教學(xué)樓前，她徑直走到陳老師的辦公室窗前，辦公室的窗戶(hù)開(kāi)著，她探著腦袋往里張望，里面沒(méi)人，只見(jiàn)桌子上都依照原來(lái)的樣子擺著，臺(tái)歷清楚地告訴她這天是教師節(jié)，臺(tái)歷旁有一本語(yǔ)文課本，還有一個(gè)筆筒和一瓶墨汁。她小心翼翼地把花插在筆筒里，嘴里還小聲地嘀咕著：“野酒花呀，你是我派遣的使者，你一定要把我真誠(chéng)的敬意和祝福傳遞給陳老師?！闭f(shuō)完便悄悄離開(kāi)了。
雖然她沒(méi)有親眼看到陳老師見(jiàn)到鮮花時(shí)的表情，但她相信陳老師一定會(huì)很高興的，想到這她會(huì)心地笑了。
老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，老師對(duì)我們的愛(ài)就像是母愛(ài)，老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。我相信只要我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，我們長(zhǎng)大以后一定可以為祖國(guó)添光的！
教師節(jié)有感初中篇四
回憶一下那美妙的教師節(jié)，心里就有一陣陣溫暖的感覺(jué)浮現(xiàn)在我的心頭。
下課后，同學(xué)們都嘲笑我沒(méi)有送禮物，我頓時(shí)臉紅了，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，我準(zhǔn)備接受批評(píng)，可老師的話(huà)讓我大吃一驚，“沒(méi)有關(guān)系的，你送老師的禮物就是按時(shí)完成作業(yè)。”
老師這番話(huà)，使我受創(chuàng)的心靈，感到一絲絲安慰和溫暖……。
教師節(jié)有感初中篇五
今天我讀了《我的田老師》，我知道了：田老師是作者的音樂(lè)老師，經(jīng)過(guò)小作者的偵查，知道了田老師很與眾不同。
第一：作者寫(xiě)了田老師的頭發(fā)。
田老師的頭發(fā)變化多端，有時(shí)候是披著的，有時(shí)候是扎著的。前幾天，老師的頭發(fā)又變了。她把頭發(fā)染成了黃色，是波浪形的。
從這句話(huà)中，描寫(xiě)了田老師的頭發(fā)變化多端，體現(xiàn)了田老師愛(ài)打扮.愛(ài)美.愛(ài)時(shí)尚的人。
第二：老師的衣著。
田老師很漂亮，傳什么都好看，幾乎半天換一次衣服。我見(jiàn)過(guò)她很多衣服有白色的上衣.有灰色的褲子。不過(guò)最好看的她還沒(méi)穿過(guò)呢!
從這一段我知道了：田老師很時(shí)髦!
教師節(jié)有感初中篇六
最使我難忘的，是我的女老師蔡蕓芝先生。
她是我的二年級(jí)、三年級(jí)和四年級(jí)前一學(xué)期的教師?，F(xiàn)。
在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊。
黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。
她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下。
來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，
她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有。
存心要打的意思。孩子們是多么善于觀(guān)察這一點(diǎn)呵.
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮。
成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家。
里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀(guān)。
察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃。
了蜂蜜。
她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我。
還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，
那天邊只有云頭，
也看不見(jiàn)樹(shù)，
那水上只有海鷗……。
今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么。
有益的影響!
像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她并且愿意和她親近。
呢?我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們。
也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，
在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好。
幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親牽掛他，不知道他的死活。我的母。
親常常站在一張褪了色的神像面前焚香祈禱。我雖不像母親。
那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬ 胺?。
對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了。
喲，他吃了炮子兒羅!”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那。
么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)我的“反對(duì)派”們，
還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水”的學(xué)生。
一個(gè)老師排除了孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么。
平常;可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得給了我莫大的支持!
在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多。
么偉大的人呵。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放。
假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情。
景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)一個(gè)孩子站在那。
里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師。
的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子。
鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也。
不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外。
就走。母親喊住了：“你要去干什么?”“找蔡老師……”
我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?”哦，我才醒了。
看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸。
說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵!至今。
回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的。
純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵!……什么時(shí)。
候，我再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?
教師節(jié)有感初中篇七
教師是辛勤的園丁，為了使我們成為祖國(guó)的棟梁不知付出多少辛勞和汗水。我們懷著敬愛(ài)和感激的心情迎來(lái)了十月一日---教師節(jié)。我們和老師度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的聯(lián)歡會(huì)。
那天我們都早早的來(lái)到教室，把教室打掃的干干凈凈，掛上了氣球，有人在黑板上寫(xiě)上老師節(jié)日快樂(lè)。這時(shí)小明急匆匆跑進(jìn)教室說(shuō):“老師來(lái)了，準(zhǔn)備好了嗎?”我們急忙回到自己的座位，老師進(jìn)來(lái)我們齊聲說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了。”老師看見(jiàn)我們布置的教室激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們?！边@時(shí)小紅宣布聯(lián)歡會(huì)正是開(kāi)始。
今天的節(jié)目非常精彩，有歌曲，有小品，還有舞蹈和詩(shī)朗誦。李明和劉亮說(shuō)了一段小品，他倆幽默的語(yǔ)言，滑稽的表演，教室里充滿(mǎn)了笑聲。后來(lái)老師還唱了歌，他唱得真好聽(tīng)，將聯(lián)歡會(huì)再次推上了高潮，歌聲掌聲匯成了一首優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加熱愛(ài)我們的老師。老師你很美麗，因?yàn)槟阌弥R(shí)的光芒照亮了我們的心靈，老師你很有學(xué)問(wèn)，因?yàn)槟愕南ば慕虒?dǎo)才換來(lái)我們茁壯成長(zhǎng)，我一定要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國(guó)。
有一種愛(ài)日漸增多，慢慢沉積。有一張面孔其貌不揚(yáng)，時(shí)時(shí)浮于心頭。有一份情平淡無(wú)奇，卻早已深入骨髓。題記每每上語(yǔ)文課，我都會(huì)想起三年的語(yǔ)文課。...
老師，是自古以來(lái)就有的。每個(gè)老師都有自己的與眾不同，有的老師幽默風(fēng)趣，吸引同學(xué)們的注意力，提高他們的興趣。有的老師博學(xué)廣才，讓同學(xué)佩服不已，有的則身上有一個(gè)閃亮點(diǎn)，讓同學(xué)們贊嘆。而我碰到的老師就是擁有一雙與眾不同的眼睛。
這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。
生活，如光陰似箭，日月如梭。當(dāng)我們年齡還小的時(shí)候，在謝老師的眼里，我們都是可愛(ài)而又無(wú)知的小孩子。您一開(kāi)始就教導(dǎo)我們要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。我們第一次見(jiàn)到您，就已經(jīng)深深地愛(ài)上了您。還把您的名字記在心里。
花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。
師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
教師節(jié)有感初中篇八
"一寸光陰一寸金,"寸金難買(mǎi)寸光陰"這句話(huà)說(shuō)得真對(duì)?。?BR> 初一短短的一年時(shí)間就這樣過(guò)去了，我們從不懂事變得懂事，從頑皮變得成熟．但是，老師對(duì)我們的教育也是可貴的。
我們班是個(gè)集體團(tuán)結(jié)的班，馬上就是教師節(jié)了，我們班可熱鬧呢，昨天，一大早全班湊夠了錢(qián)，就去買(mǎi)花和禮物，把教師。布置得干干凈凈，在黑板上寫(xiě)了"老師，教師節(jié)快樂(lè)"幾個(gè)大字，代表了我們對(duì)老師的祝愿，在黑板的上方掛滿(mǎn)了彩帶，代表老師的光輝與色彩，在墻上掛滿(mǎn)了氣球，代表了明天的希望與朝氣。
每個(gè)老師進(jìn)到教室后，我們帶著真心的祝愿，向每個(gè)老師道了一聲：老師，您辛苦了．再把我們自己的禮物送給了老師，每個(gè)老師都激動(dòng)的贊嘆了一句：謝謝你們，這是我第一次得到的待遇。
老師，您是我們的第二個(gè)媽媽?zhuān)赣宋覀儯逃宋覀冊(cè)鯓幼鋈恕?BR> 老師，您是我們最好的大朋友，您給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，給我們帶來(lái)的朝氣。
老師，您是我們的金鑰匙，有了您，我們才能打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
老師，我們永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您對(duì)我們的希望，您對(duì)我們關(guān)懷，所以，老師，讓我們?cè)俅蜗蚰酪痪洌豪蠋?，您辛苦了?BR> 教師節(jié)有感初中篇九
您不光把我們帶入知識(shí)的殿堂，平時(shí)有空了還和我們一起游戲，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。我一直記得，六年級(jí)的時(shí)候，下課了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳大繩，看著別的同學(xué)一個(gè)個(gè)像小鹿一樣輕快地跳了過(guò)去，我心也癢癢的，可是，聽(tīng)著繩子打在地面那啪啪的響聲，看著那似乎密不透風(fēng)“固若金湯”的繩圈，我又膽怯了，細(xì)心的您在旁邊看到了，就大聲鼓勵(lì)我和同學(xué)一起去跳，同學(xué)們也叫我，可我還是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準(zhǔn)一個(gè)空擋，把我推進(jìn)了繩圈，我一陣驚慌，身不由己就進(jìn)去了，在繩子快要絆住雙腳的時(shí)候趕緊跳了一下，您和大家都為我鼓掌，我當(dāng)時(shí)太快樂(lè)了!我終于敢跳了!我終于會(huì)跳大繩了!以后，我每次想起這件事，就會(huì)記得在我猶豫膽怯的時(shí)候，您在背后果斷地推我的那一把，原來(lái)，您一直就在我們的身后，總在關(guān)鍵的時(shí)候，給我們支持和鼓勵(lì)。老師，謝謝您!
心里的悄悄話(huà)，怎么也說(shuō)不完，因?yàn)槟鷮?duì)我們的愛(ài)，就像沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，但它們，都將珍藏在我美好的記憶中，在我的心底閃光!在教師節(jié)到來(lái)之際，深深地祝福您，節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕，美麗!
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。有時(shí)您可能會(huì)很?chē)?yán)厲，會(huì)使人驚慌，但您這樣才會(huì)讓我們安心的學(xué)習(xí)。您對(duì)我們的愛(ài)如陽(yáng)光一般溫暖。您像是一支蠟燭耗盡了自己照亮別人這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘、銘心刻骨。
教師節(jié)有感初中篇十
9月10日，教師節(jié)。同學(xué)們利用午休前的時(shí)間，七嘴八舌地討論送給王老師什么禮物。當(dāng)我路過(guò)時(shí)正巧聽(tīng)到她們?cè)谔帷熬磹?ài)”一詞，不禁慢下腳步，回想著入學(xué)來(lái)的點(diǎn)滴故事。
我們的班主任王老師既嚴(yán)厲又和藹，她對(duì)我們有著嚴(yán)格的要求，要求大家遵守紀(jì)律、守時(shí)守序、文明禮儀、注意衛(wèi)生等很多細(xì)節(jié)。新開(kāi)學(xué)，她對(duì)我們的教室衛(wèi)生要求很高，親自帶著我們一起做值日，她自己動(dòng)手去鏟掉地板上的一個(gè)個(gè)口香糖印子……使后來(lái)每一位來(lái)我們班上課的老師都贊嘆“你們班教室環(huán)境最讓人舒心呀！”
一次電腦課上，我班兩個(gè)男生因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事大打出手，結(jié)果兩敗俱傷。王老師不僅嚴(yán)肅地處罰了他們，還不惜花費(fèi)整整一節(jié)課的課堂時(shí)間來(lái)苦口婆心教育我們?nèi)嘁獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、同伴和睦，讓大家都記憶深刻。
八月酷暑，軍訓(xùn)時(shí)同學(xué)們頂著烈日一動(dòng)不動(dòng)站軍姿，每個(gè)人都熱得大汗淋漓，王老師也不離不棄，一直陪著我們?cè)诓賵?chǎng)上，她不僅提前為每個(gè)同學(xué)的水杯接滿(mǎn)了水，還拿出紙巾，挨個(gè)為每位同學(xué)擦汗。當(dāng)老師走到我身前擦去我額上的汗滴時(shí)，我心中澎湃萬(wàn)千，老師本可以無(wú)視我們的汗水，自己到陰涼地休息，但她卻每天跟著我們站在烈日下辛苦，以致于有一次她自己差點(diǎn)被曬得中暑！王老師還在輕輕地一下一下擦著我的汗，我在她平靜的目光里看到了深深的愛(ài)！
正當(dāng)我沉浸在這些點(diǎn)滴小事時(shí)，一位同學(xué)拍了我一下，問(wèn)“你呢？你說(shuō)送什么給王老師好呢？”
教師節(jié)有感初中篇十一
史晨煒?經(jīng)濟(jì)系05秋經(jīng)濟(jì)學(xué)2班?。
當(dāng)窗外的北風(fēng)呼嘯著涌入寢室的時(shí)候，您還好嗎？當(dāng)一盞盞燈火漸漸消失在夜幕之中時(shí)，您是否依舊挑燈夜戰(zhàn)？當(dāng)秋意漸濃，又一個(gè)新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，面對(duì)著舊學(xué)校、舊教室和新學(xué)生，您望了望窗外的那棵松柏，卻依舊巍然挺立，胸中是否心潮澎湃，憧憬中不免夾雜著一絲回憶與留戀吧？老師，我敬愛(ài)的“母親”，我的心永遠(yuǎn)和您一起緊緊相連。
事實(shí)上，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我更應(yīng)顯出樂(lè)觀(guān)與欣慰。不管相隔天涯海角，無(wú)路時(shí)間、條件，我們的心是彼此感應(yīng)、互相慰藉的。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，在我的心中始終有一個(gè)您，而在您的執(zhí)教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的，更何況距離產(chǎn)生美，真摯的情絲猶如一條綿延不絕的紐帶，纏繞著您和我，在千里之外時(shí)刻撥動(dòng)著那聲聲不息的心弦，這是多么浪漫的師生情誼！這是何等華美的樂(lè)章！
“雄關(guān)萬(wàn)道真如鐵，而今邁步從頭越“?，F(xiàn)在，是我們嶄新的學(xué)業(yè)的開(kāi)端，亦是您事業(yè)的又一個(gè)輪回。回首過(guò)去，我無(wú)限感慨；展望未來(lái)，您我更應(yīng)憧憬無(wú)限。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通，愿師生情誼永存！
獻(xiàn)給摯愛(ài)的高中老師。
教師節(jié)有感初中篇十二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
時(shí)隔一年，我們又迎來(lái)了難忘的第二十四個(gè)教師節(jié)。
此刻，請(qǐng)?jiān)试S我向在教學(xué)第一線(xiàn)辛勤工作的老師們由衷地道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
是誰(shuí)——。
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——。
把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——。
把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
教師節(jié)有感初中篇十三
又是一年教師節(jié)，在這個(gè)丹桂飄香的時(shí)節(jié)里，我不禁想起了我小學(xué)時(shí)代的老師們。在我讀小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的學(xué)校校點(diǎn)布局還是很分散的，因?yàn)樯炊?，于是一村一校就成了那時(shí)農(nóng)村基礎(chǔ)教育最顯著的一個(gè)特點(diǎn)。在那個(gè)年代，正規(guī)從師范畢業(yè)的科班生真是廖廖無(wú)幾，即便有，這些剛跳出龍門(mén)的驕子們是少有人能心甘情愿的回到鄉(xiāng)村小學(xué)來(lái)的。于是，全校七個(gè)老師，除了那個(gè)李老師外，全部是清一色的民辦教師，這樣的教師最大的特點(diǎn)就是家庭“半邊戶(hù)”。因此，有人用“農(nóng)民教師”來(lái)形容他們：教書(shū)的農(nóng)民、種田的教師。
在我的記憶中，每到周末或是節(jié)假日，他們不得不利用這段時(shí)間去干農(nóng)活或搞家庭生產(chǎn)。但在課堂上，他們似乎比公辦教師更在意自己的教師身份，也更會(huì)在著裝、言語(yǔ)、行為上刻意表現(xiàn)自己溫文爾雅的一面，以示自己與普通農(nóng)民的差別。即使是在農(nóng)民堆里，你也會(huì)很快發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是民辦教師：他們很少袒胸露背，很少言語(yǔ)粗俗，甚至很少肆無(wú)忌憚的高聲談笑。吳老師就是這個(gè)教師群體中的一個(gè)代表。他是個(gè)典型的“半邊戶(hù)”，妻子在家務(wù)農(nóng)，上有年過(guò)七旬的父母，下有懵懂無(wú)知的孩子，家里還有十多畝的責(zé)任田。為了不耽誤工作，身為學(xué)校校長(zhǎng)，兼任畢業(yè)班數(shù)學(xué)課老師的他，每到春種秋收的大忙時(shí)節(jié)，吳老師晚上就騎著自行車(chē)，顛簸十幾里路，回到家里幫妻子做事。白天妻子把稻子全收割好后，放在田里碼成一捆捆的，吳老師晚上到家后，就借著明朗的月光一擔(dān)擔(dān)的往回挑。
第二天清晨，披著一身的露水，吳老師又會(huì)準(zhǔn)時(shí)的回到學(xué)校里給我們上課。在我的印象中，吳老師似乎永遠(yuǎn)是那樣的清瘦，過(guò)早露頂?shù)那邦~，一雙因疲憊而深陷的眼睛。那種瘦，讓人擔(dān)心，然而在課堂上，他的課總是講得神采飛揚(yáng)，引人入勝，我這個(gè)不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的女生在六年級(jí)的時(shí)候，考試也常常能拿滿(mǎn)分。過(guò)度的勞累，就是鐵人也會(huì)趴下，終于有一天，吳老師因胃出血而住進(jìn)了醫(yī)院。我們幾個(gè)班干部去看他，只聽(tīng)見(jiàn)醫(yī)生對(duì)我們幾個(gè)小孩子說(shuō)：“你們的'老師是累的！”
我的語(yǔ)文老師羅老師，也是個(gè)多年的老民辦。羅老師初中畢業(yè)后放棄了進(jìn)城的機(jī)會(huì)，進(jìn)了村里的小學(xué)當(dāng)成了孩子王，這一干就是幾十年。由于學(xué)校地處偏僻，交通不便，羅老師和那在鶴峰縣城當(dāng)醫(yī)生的愛(ài)人一年難得見(jiàn)上一面，長(zhǎng)久的兩地分居，羅老師收獲了桃李芬芳，時(shí)空也淡漠了夫妻之間的感情。愛(ài)著我們這些農(nóng)村娃的羅老師對(duì)愛(ài)人要求她放棄這邊的一切隨他去過(guò)舒適的生活的要求毫不妥協(xié)，最終，一紙離婚書(shū)瓦解了一段曾經(jīng)讓人羨慕的婚姻。那時(shí)候的我們，已經(jīng)懵懂的知道，羅老師帶著大女兒住在那河邊的娘家里，因?yàn)椴辉竿侠勰锛胰耍瑳](méi)有房子，堅(jiān)強(qiáng)的羅老師只是在二伯的房子邊搭了一個(gè)“窩棚”，生活過(guò)得相當(dāng)?shù)霓讚?jù)。
十年前，羅老師才隨著出息了的女兒住到了市區(qū)里。還有我的小姨，還有我四年級(jí)的班主任胡老師，很多很多，他們都是那個(gè)時(shí)代的民辦教師。他們拿著不如公辦教師一半的工資，卻身負(fù)雙倍的工作與生活的壓力，無(wú)怨無(wú)悔的為山村的教育事業(yè)付出著。今日，教師隊(duì)伍無(wú)論是經(jīng)濟(jì)狀況，還是社會(huì)地位都已是今非昔比。而“半邊戶(hù)”、“民辦教師”這些名詞也已隨時(shí)光的流逝在教育的天空里漸行漸遠(yuǎn)，然而他們卻是真真實(shí)實(shí)的當(dāng)過(guò)當(dāng)代農(nóng)村教育的奠基石。也許他們連普通話(huà)都說(shuō)不準(zhǔn)，也許連26個(gè)英文字母都認(rèn)不全，更談不上能使用微機(jī)進(jìn)行教學(xué)。但在那樣艱苦的環(huán)境里，他們不僅自己保持著對(duì)精神生活的向往，還在培養(yǎng)著我們下一代對(duì)科學(xué)文化知識(shí)、對(duì)美好生活的追求。也因此，我一直固執(zhí)地認(rèn)為，民辦教師是我們這個(gè)社會(huì)最富有智慧的群體之一。我們這個(gè)社會(huì)，都不應(yīng)忘記這個(gè)曾為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育事業(yè)付出了青春與汗水的民辦群體。又是一年教師節(jié)，唯祝我的老師們晚年安康！
教師節(jié)有感初中篇十四
五年級(jí)二班的同學(xué)們紛紛議論送什么給老師好呢?班長(zhǎng)陳紅想：我既要表達(dá)對(duì)老師的教導(dǎo)之情，有不能增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，為什么不送一些野菊花給老師呢?于是她在上學(xué)的路上采了幾束鮮艷的野菊花悄悄地來(lái)到了班主任李老師的窗前，只見(jiàn)老師的書(shū)桌上擺著語(yǔ)文備課書(shū)、老花鏡……陳紅心想李老師昨天晚上肯定又加班備課了，于是李老師的身影一下子浮現(xiàn)在她的腦海里：李老師很瘦，年近半百，頭發(fā)花白，身患多種疾病，尤其是腎結(jié)石，經(jīng)常折磨得她十分痛苦。醫(yī)生多次勸她做手術(shù)，她也不肯耽誤我們的學(xué)習(xí)，總是吃幾片藥，堅(jiān)持上課。
有一天上午，第一節(jié)課是語(yǔ)文，李老師照例在預(yù)備鈴響之前就到了教室。本站發(fā)現(xiàn)她今天顯得特別疲憊，臉上也失去了光彩。上課了，李老師先要我們練習(xí)朗讀課文，她和往常一樣走來(lái)走去，了解同學(xué)們朗讀情況。當(dāng)李老師從陳紅身邊走過(guò)時(shí)，她看了老師一眼李老師額頭上浸出晶瑩汗珠，左手不停地在腰部揉動(dòng)……她正要叫老師，卻被老師看見(jiàn)了.老師似乎知道她的意思，悄悄地說(shuō)：“大家認(rèn)真讀書(shū)!”陳紅只好繼續(xù)讀起書(shū)來(lái)。
下課了，陳紅把野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里。她心想：老師看到這些野菊花一定會(huì)開(kāi)心的!
九月十日，教師節(jié)到了。早晨，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)興高采烈地來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展慶祝活動(dòng)。
最精彩的時(shí)刻到了，幾十位少先隊(duì)員代表手上拿著一杯熱騰騰的綠茶和甜甜的薄荷糖走向老師。少先隊(duì)員代表中也有我，我把綠茶和薄荷糖送給我敬愛(ài)的老師，我們激動(dòng)的擁抱在一起，還對(duì)老師說(shuō)了幾句祝福的話(huà)，心里樂(lè)滋滋的。
我愛(ài)老師，是您傳播給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。老師您是蠟燭，燃燒自己，引導(dǎo)我們;老師您是陽(yáng)光，我們是花朵，感謝您的照耀，讓我們茁壯成長(zhǎng)!
教師節(jié)有感初中篇十五
大家爭(zhēng)把老師夸。
唱響一支歡樂(lè)歌，
獻(xiàn)上一朵大紅花。
我們成績(jī)大變化，
還是老師功勞大。
我祝老師身體好，
健康長(zhǎng)壽笑哈哈！
這是《江海新童謠》里的一首童謠，看了這篇童謠，我深深地感謝我的語(yǔ)文老師——陳靜老師。
記得四年級(jí)的時(shí)候，有一陣子，我迷上了漫畫(huà)書(shū)，作業(yè)不好好完成，有時(shí)候還耍小聰明糊弄老師。學(xué)組新詞的時(shí)候，比如新學(xué)一個(gè)生字“我”，我就在書(shū)本上組上“我上”、“我下”、“我左”、“我右”，以為可以瞞天過(guò)海。誰(shuí)知，要得人不知，除非己莫為，老師發(fā)現(xiàn)了我的小聰明，把我叫過(guò)去。當(dāng)時(shí)的我羞愧難當(dāng)，老師也沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣，在她心里，她認(rèn)為我會(huì)改正的?？墒?，出人意料的事是，我繼續(xù)著迷于漫畫(huà)，沒(méi)改掉這個(gè)壞長(zhǎng)遠(yuǎn)毛病。后來(lái)，又一次被老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)，還與我媽媽聯(lián)系上了，回去后被媽媽痛訓(xùn)了一頓。即使這樣，我還是沒(méi)有改掉，說(shuō)實(shí)在的，老師當(dāng)時(shí)也很著急，結(jié)果，把我和媽媽叫到辦公室，耐心勸導(dǎo)我。我就像喝醉酒的漢子，在老師幾次教育之下，終于清醒過(guò)來(lái)。我三番五次地惹老師生氣，現(xiàn)在想起來(lái)，我真對(duì)不起老師。
老師不但教書(shū)認(rèn)真，而且做人也很“無(wú)私”。有一學(xué)期，快要期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，陳老師的身體垮了，住進(jìn)了醫(yī)院。，本來(lái)她已向?qū)W校請(qǐng)了一個(gè)月的假，但是后來(lái)她一出院就匆匆趕到了學(xué)校，幫我們復(fù)習(xí)，陳老師的這種精神是多么無(wú)私忘我?。?BR> 這首童謠說(shuō)得多好?。∥也唤忠髡b起來(lái)；我們成績(jī)大變化，還是老師功勞大。這祝老師身體好，健康長(zhǎng)壽笑哈哈！
教師節(jié)有感初中篇十六
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，又迎來(lái)了教師節(jié)。想起六個(gè)春秋的歷程，我覺(jué)得我最不應(yīng)該忘記的是老師對(duì)我們的愛(ài)。
看！那個(gè)穿著樸素的衣服，皮膚白白的，身材苗條的女老師，就是我們的班主任——陳老師。
每天，陳老師都要忙到深夜，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我都感到老師太為我們操心了。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)椴逝胖形鐩](méi)有吃飯，我來(lái)到教室，老師看我精神不怎么好，老師擔(dān)心地問(wèn)我：“琳琪，怎么啦？不舒服嗎？”說(shuō)著老師就摸我的額頭。我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有，我中午飯沒(méi)吃。”老師很著急：“為什么沒(méi)有吃？”“因?yàn)槲抑形缭诖髸?huì)堂彩排，沒(méi)時(shí)間吃午飯了……”我一說(shuō)完，老師就讓我到位置上休息，讓一位跑步比較快的男生去買(mǎi)面包與牛奶。
面包牛奶買(mǎi)來(lái)了，正好上課了，老師讓我到她辦公室去吃面包。在辦公室里老師見(jiàn)我快吃完了，就問(wèn)我：“還餓嗎？要不要讓同學(xué)再給你買(mǎi)點(diǎn)東西？我邊吃邊搖頭。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)完，老師埋頭改起作業(yè)來(lái)了，我在老師旁邊發(fā)現(xiàn)了好幾堆作業(yè)。突然，我看見(jiàn)老師眉頭一皺，我把頭伸過(guò)去一看，原來(lái)老師正在批改一篇閱讀題。老師仔細(xì)思考把每一種答案寫(xiě)在紙上，夾在自己的作業(yè)本里，可見(jiàn)，老師對(duì)待工作多么認(rèn)真。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陳老師就像詩(shī)里說(shuō)得那樣，把自己的青春、時(shí)間、知識(shí)傳授給了我們。
我們只有認(rèn)真聽(tīng)老師的每一堂課，仔細(xì)完成老師布置的每一個(gè)作業(yè)。用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的愛(ài)。并在9月10日這個(gè)特殊的日子里真摯的祝福老師，并這一天對(duì)老師說(shuō)一句：“老師你辛苦了！”
教師節(jié)有感初中篇十七
今天是第xx個(gè)教師節(jié)，早晨打開(kāi)手機(jī)就收到了兩條祝福短信，心里暖滋滋的。因昨晚一點(diǎn)惦記的事情，早早地上網(wǎng)瀏覽了一些該看的東西，之后還是忍不住打開(kāi)了空間，草草地瀏覽了友友們的新作，因還要上班趕班車(chē)，看時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，只能記下了匆匆下網(wǎng)。
來(lái)到辦公室，想去打開(kāi)水，同事已搶前了一步，心里很溫暖，不由又感慨我們的教研組人才濟(jì)濟(jì)，其樂(lè)融融。大家每天都有經(jīng)典語(yǔ)言蹦出，給不太甜蜜的工作增添不少樂(lè)趣，言語(yǔ)間就有人又開(kāi)始“悲慘世界”的歷程了。
盡管對(duì)上課形容的有點(diǎn)不好聽(tīng)，也是事出有因的：我們這些“一線(xiàn)”的工作者，幾十人背負(fù)著百多人的職責(zé)，工作量沒(méi)少，該拿的績(jī)效卻沒(méi)有到手，上面的政策到了基層好像就變成了天書(shū)，每天眼睜睜看著那么多人悠哉悠哉地美哉著，不公平的事情一大堆，卻沒(méi)能力解決任何問(wèn)題，連被學(xué)生問(wèn)到也只能弱弱地鼓勵(lì)他們“學(xué)好知識(shí)練好能力”，可是放眼望去，知識(shí)和能力在內(nèi)地真的那么重要嗎？恐怕連小學(xué)生都騙不了啦。
所以說(shuō)這個(gè)教師節(jié)過(guò)的似乎有點(diǎn)窩心，但不影響我的職業(yè)自豪感，也不影響我的職業(yè)操守，更不影響我的快樂(lè)。我的快樂(lè)從心底迸發(fā)，內(nèi)心的純粹是快樂(lè)的源泉！窩心的事情阻擋不了那股能量，倒是那些逐漸銅臭化了的教育界令人憂(yōu)心重重。
很懷念過(guò)往的那方凈土，那些純粹的人類(lèi)靈魂的工程師們！我一直認(rèn)為自己是一個(gè)很幸運(yùn)的人，在求學(xué)的每段歷程中總有一些好老師關(guān)注我，每到人生重要關(guān)口，總能得到高人指點(diǎn)和幫助。在這個(gè)特殊的節(jié)日，我最感念的是兩位師親，之一是高中時(shí)的馬老師，當(dāng)我想選擇技校放棄高考時(shí)，他多次苦口婆心地勸我，給我描繪選擇帶來(lái)的不同的未來(lái)前景（這么多年事實(shí)證明他預(yù)計(jì)的是多么正確），不計(jì)較我的冷言冷語(yǔ)固執(zhí)己見(jiàn)和少不更事，他甚至找機(jī)會(huì)做我母親的思想工作，就為了非親非故的一個(gè)學(xué)生。要知道那個(gè)年代多考上一個(gè)本科生對(duì)他一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)也沒(méi)有啊，他的師德成了我工作后的參照系，他的音容笑貌化作了我的想念，他成了我最敬重的前輩。
還有那個(gè)之二，是我大學(xué)時(shí)的級(jí)主任。成為了天之驕子的我們，真正地離開(kāi)父母初來(lái)到偌大的校園和城市，新奇忐忑和飄飄然的感覺(jué)里，遇到了書(shū)生氣十足的他，年輕瀟灑，言語(yǔ)親切。盡管他大不了我們幾歲，盡管我們給他不斷地制造麻煩，每次他都能站在我們的角度關(guān)心教育批評(píng)保護(hù)包容，尤其給我們這些小地方來(lái)的學(xué)生們極大的關(guān)照。在他的指點(diǎn)下，我更多地豐富著性格和人生觀(guān)，更好地成長(zhǎng)著。
每年的教師節(jié)，我都會(huì)不由自主地想起他們，馬老師，王老師，薛老師，……；我都會(huì)反省自己的行為，努力爭(zhēng)取著做個(gè)學(xué)生心目中的好老師；我都會(huì)最用最真誠(chéng)的言語(yǔ)祝福他們！
呵呵，這個(gè)今天，不停地收到著各種各樣的祝福，在此一并把開(kāi)心和快樂(lè)送給我所有的親們：教師節(jié)快樂(lè)！教師節(jié)同樂(lè)！
教師節(jié)有感初中篇十八
身在講臺(tái)最神圣，走進(jìn)學(xué)生最關(guān)情。師者，傳道、授業(yè)、解惑。為師之人，遵從師道，開(kāi)學(xué)第一課首先要教誨學(xué)生為人之道，處世之則。所以，才有一心向?qū)W貧不改志、困不改樂(lè)，一身正義心懷家國(guó)的仁人志士、棟梁之才。為師之人，授業(yè)有道。不憤不啟不悱不發(fā)，循循善誘中授之以漁，讓學(xué)生受到啟發(fā)從而舉一反三以一知當(dāng)十用，開(kāi)放思路自己去嘗試探索，所得必定受用終生。為師之人，善于解惑。書(shū)山中環(huán)環(huán)相扣的疑難節(jié)點(diǎn)向來(lái)都是抽絲剝繭細(xì)致講來(lái)，學(xué)海里任憑大風(fēng)大浪全都引領(lǐng)學(xué)生劈波度過(guò)，這些都不由分說(shuō)。最難能可貴的在于，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，視其重于自身、親逾家人。數(shù)十年如一日不離不棄地守護(hù)，危難時(shí)刻一心保孩子們周全。用知識(shí)滋養(yǎng)心靈，用關(guān)愛(ài)開(kāi)啟心結(jié)，用價(jià)值引航靈魂。
講臺(tái)上他們苦口婆心的諄諄教誨促成了今日遍布大江南北聚若薪火璨如星輝的俊杰砥柱；他們所用的難以計(jì)數(shù)的粉筆，都化作學(xué)生頭腦中越用越活的知識(shí)，為祖國(guó)小至釘鉚磚瓦、大到強(qiáng)國(guó)筑夢(mèng)建言獻(xiàn)策；他們身體力行的奉獻(xiàn)美德、自然流露的無(wú)限愛(ài)心經(jīng)由萬(wàn)千學(xué)子融于身心去踐行、發(fā)揚(yáng)，有如文明的.星火再翼新苗。千里之行，從得到這份事業(yè)開(kāi)始，從擁有教師這個(gè)光榮的身份與稱(chēng)呼開(kāi)始，從教材一本粉筆一支一堂一課的傳道之路開(kāi)始，更從心中一絲一毫的關(guān)愛(ài)開(kāi)始，落實(shí)到身邊的每一位學(xué)生猶未可止。從起初的定性為一份事業(yè)，到后來(lái)熱愛(ài)得真切與學(xué)生們難舍難分，這是一個(gè)一發(fā)而不可收的過(guò)程。別人看來(lái)生活上的貧苦，在他們則是精神上的富足，他人哪曉得助人為樂(lè)樂(lè)在其中的快樂(lè)因素；別人看來(lái)日復(fù)一日的無(wú)趣與孤寂，在他們則是殫精竭慮樂(lè)此不疲，他人哪曉得教書(shū)育人人才出師的精神饋贈(zèng)。
價(jià)值需求是師道臻善的寶典，學(xué)生成長(zhǎng)是師德昭彰的寶鑒。教師何所依，依于文明社會(huì)尊師重教，依于祖國(guó)花朵當(dāng)需扶持，依于千秋文化需要傳承。教師何所美，美在文明精神之花開(kāi)遍大地，美在育人啟智傳授知識(shí)播撒大愛(ài)，美在薪火相傳文化精髓歷久彌新。
教師非一人之師，天下桃李芳菲競(jìng)，始是報(bào)得春暉時(shí)；教師非一時(shí)之師，萬(wàn)世表率，歷代范則，師德千古不泯，良訓(xùn)后輩同瞻。人人皆應(yīng)尊師，人人皆應(yīng)習(xí)師，人人皆可為師。我們?cè)谌松缆飞蠁?wèn)道于師，習(xí)道于師，像每一位好教師那樣傳承美德與愛(ài)心，不為沽名，但求實(shí)至，則人生豐滿(mǎn)，價(jià)值恒遠(yuǎn)。
教師節(jié)有感初中篇十九
今年的教師節(jié)是第28個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
我覺(jué)得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功。給人留下很深的印象。
在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話(huà)。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話(huà)語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛(ài)，已流入老師的心田。但是這些話(huà)怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢？是的，不能。因?yàn)槟媚膼?ài)哺育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。
這次活動(dòng)，不僅搞的很成功，還密切了師生的關(guān)系，真是太完美了！
教師節(jié)有感初中篇二十
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
教師節(jié)有感初中篇一
今天是第34個(gè)教師節(jié)，是老師的節(jié)日，作為一名初中生，為了表達(dá)對(duì)老師的感激之情，我和幾位小學(xué)同學(xué)準(zhǔn)備一同到班主人家去慶祝教師節(jié)。
我和幾位同學(xué)騎自行車(chē)來(lái)到老師家樓下，把自行車(chē)鎖好后，我們各自拿著教師節(jié)禮物上樓了。我們懷著激動(dòng)的心情敲響了門(mén)，門(mén)開(kāi)了，老師臉上露出萬(wàn)分驚訝的表情。然后她和以前一樣，對(duì)我們和藹可親地笑了笑：“進(jìn)來(lái)坐吧！”
進(jìn)去以后，我們把禮物送給老師，并送給老師一句祝福：“老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)，感謝你六年來(lái)對(duì)我們的栽培！”老師非常激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們，你們送給老師的是最好的禮物。老師以前總是喜歡批評(píng)你們，老師錯(cuò)了，對(duì)不起！”“不，老師批評(píng)學(xué)生是天經(jīng)地義的事情。”老師又關(guān)切地問(wèn)了問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況：“你們覺(jué)得中學(xué)和小學(xué)最大的不同是什么？”“科目變得多了?！白鳂I(yè)也多了，時(shí)間變緊了?！闭f(shuō)罷，老師卻不像課堂上那樣嚴(yán)厲，而是我從未見(jiàn)過(guò)的那般慈祥、和藹，“你們?cè)谥袑W(xué)要好好學(xué)習(xí)?。∧銈兌际莾?yōu)秀的學(xué)生，不要讓老師失望??！”“恩，知道了！”在老師家玩了一會(huì)后，我們便走了。
是啊，其實(shí)教師節(jié)，我們送不送禮物給老師都沒(méi)關(guān)系，重要的是平時(shí)我們要遵守紀(jì)律，不要讓老師操心，不要讓老師經(jīng)常喉嚨痛，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后用心做好每一科作業(yè)，這才是送給老師教師節(jié)最好的禮物。
老師，你們辛苦了。我們會(huì)從現(xiàn)在做起，從我做起，嚴(yán)格要求自己上好每節(jié)課，做好每一天，拿這作為來(lái)年教師節(jié)送給你最好的禮物，請(qǐng)相信我們吧！
教師節(jié)有感初中篇二
又迎來(lái)了20_年的教師節(jié)了，在今天教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，老師我想對(duì)您說(shuō)：您這些年來(lái)向辛苦了!今日小編就為大家整理了關(guān)于教師節(jié)快樂(lè)的作文，僅供參考學(xué)習(xí)，一起來(lái)看看吧!
教師節(jié)來(lái)了，我們的老師要快樂(lè)一下了。我們要在那一天好好表現(xiàn)，其實(shí)每天都要好好表現(xiàn)，只是在那一天要比以前好多了就行了。老師，這個(gè)詞誰(shuí)的心中都有對(duì)這個(gè)感到溫暖的時(shí)候。老師真的累了，我們還要老師照顧嗎?或許讓老師好好休息一下是個(gè)好辦法?；蛟S我們?cè)谇耙惶旌煤妙A(yù)習(xí)一下，就是對(duì)老師的愛(ài)，或許我們上課的時(shí)候不要在那么孩子氣，認(rèn)真聽(tīng)講也是對(duì)老師的愛(ài)。只要是對(duì)老師愛(ài)，就沒(méi)有什么遺憾。老師寧愿讓自己睡不著覺(jué)，也不會(huì)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)不到東西?？芍^是付出了血的代價(jià)，一個(gè)個(gè)老師救學(xué)生的場(chǎng)面。一幕又一幕的展示在我們的面前，我十分痛心，難道老師的愛(ài)還沒(méi)有打動(dòng)著學(xué)生的心里嗎?還是讓老師那么的操心，我們報(bào)答老師的時(shí)刻到了!讓我們感謝老師!感謝老師對(duì)我們的愛(ài)!
在9月10日這一天里，我們迎來(lái)了。
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個(gè)教師節(jié)，在此祝：天下所有的老師，教師節(jié)快樂(lè)!
老師們，你們就像蠟燭，燃燒自己照亮我們;老師們，你們就像園丁，教會(huì)了祖國(guó)的花朵;老師們，你們就像啟明燈，為我們指明了前進(jìn)的道路。
老師們，當(dāng)我高高興興地背著書(shū)包跨進(jìn)小學(xué)的那一刻起，你們就開(kāi)始教給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游。在這一路上感謝你們!
老師，當(dāng)我猶豫不決時(shí)，是你肯定的答案讓我不再迷茫，讓我更加堅(jiān)定地學(xué)習(xí)。
老師，當(dāng)我成績(jī)落后時(shí)，是你教我虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后，使我重振旗鼓。
老師，當(dāng)我遇到難題時(shí)，是你耐心地教導(dǎo)我，讓我輕松地學(xué)會(huì)了那道題。
老師，當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，是你嚴(yán)格地批評(píng)我，要我永遠(yuǎn)記住千萬(wàn)不可以寫(xiě)錯(cuò)字。
老師，當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，是你教我擦干眼淚，以微笑面對(duì)人生……。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是我偉大而又無(wú)私的老師們，感謝一路上有你們的支持!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的教誨!
“師恩似海深，教誨如春風(fēng)”在9月10日這個(gè)特別的節(jié)日里，祝你們：“教師節(jié)快樂(lè)”，桃李滿(mǎn)天下!
清晨，李紅來(lái)到山坡采野菊花。她用了兩個(gè)紅頭繩把野菊花扎起來(lái)。
李紅頭上扎了一個(gè)蝴蝶結(jié)，她有一張圓圓的臉。一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，大大的眼睛，好似葡萄。還背著一個(gè)跟隨她多年的書(shū)包。你看，他的臉上還有酒窩呢!
她悄悄的來(lái)到老師窗前，看到老師正在備課。便沒(méi)有上前打擾，而是蹲在窗下等著。老師走了，這正是個(gè)好機(jī)會(huì)。李紅慢慢推開(kāi)窗戶(hù)?？吹嚼蠋熮k公桌上有一個(gè)新日歷，地球儀還是那么干凈，還有一瓶紅鋼筆水。不經(jīng)意的一瞥，老師參考書(shū)里還有一支鋼筆夾著。老花鏡在書(shū)上放著。
李紅的臉上露出了笑容，她很愛(ài)老師，老師也很愛(ài)她。
記得有一次，老師看到李紅捂著肚子，老師關(guān)心的問(wèn)：“你肚子痛么?”李紅輕聲說(shuō)：“嗯。”老師馬上送李紅去醫(yī)院，老師幫李紅買(mǎi)了一些藥讓她服下后，問(wèn)：“你好些了么?”李紅點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)，李紅的父母趕到了醫(yī)院，知道是老師買(mǎi)的藥，立即從兜里掏出錢(qián)來(lái)，要還給老師?？墒抢蠋煵灰罴t心想：“老師，您掙的工資少，還給我交醫(yī)藥費(fèi)，我以后肯定好好學(xué)習(xí)報(bào)答您?！?BR> 這是老師進(jìn)來(lái)了，看到那野菊花，老師欣慰地笑了。老師您仿佛就是那樸實(shí)的野菊花，永遠(yuǎn)都那么樸實(shí)。
老師，我愛(ài)你。
在金色的九月，我迎來(lái)了初一的第一個(gè)教師節(jié)，我用難忘的日子，向老師說(shuō)一句話(huà)：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”
在這金色的九月，我們這群不懂事的孩子們和您過(guò)上了我們的第一個(gè)教師節(jié)。
我們是祖國(guó)的花朵，而您就是一位辛勤的園丁，在為我們85這個(gè)大花園辛勤的勞動(dòng)著!老師您是一只燃燒著的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們;您是一滴泉水，滋潤(rùn)了我們這片土地;你是階梯，讓無(wú)數(shù)個(gè)平庸跨過(guò)肩頭，擁抱輝煌;老師您是，您是……老師，用來(lái)贊美你的語(yǔ)句是數(shù)不勝數(shù)的!
當(dāng)我們?nèi)f家燈火熄滅時(shí)，唯獨(dú)一盞燈亮著，那就是我們神圣的辦公室傳來(lái)了的，那就以為著我們偉大的老師還伏在辦公桌前改作業(yè);當(dāng)各地嬉戲起的時(shí)候，還有一個(gè)地方安靜著，那就是我們偉大的辦公室，那就代表著辛勤的老師還埋著頭在備課;當(dāng)……老師您是辛苦的，您是偉大的!
今天就讓我代表著85這個(gè)集體所有的人用最真誠(chéng)的心向您說(shuō)一句：“老師您辛苦了，老師祝您節(jié)日快樂(lè)!”
9月10日，這一天是什么日子呢?這一天是屬于全中國(guó)教師的節(jié)日——教師節(jié)。
一早起床，小麗趕緊梳洗，然后換上了粉紅色的校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包，就急忙向村里的小山坡走去。來(lái)到小山坡，瞧，山坡上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色、美麗無(wú)比的野菊花。有紅色的、粉色的、黃色的、藍(lán)色的……朵朵野菊花在陽(yáng)光的照射下綻開(kāi)了笑臉。小麗挑了些十分美麗的花兒，一朵、兩朵……不一會(huì)兒，小麗捧著一大束驕艷欲滴的野菊花，背上書(shū)包蹦蹦跳跳地向?qū)W校走去。
來(lái)到學(xué)校，小麗走到老師辦公室的窗前，她悄悄向四周望了望，一個(gè)人也沒(méi)有，她這才放心地輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，教師的書(shū)桌上放著一本語(yǔ)文書(shū)，一副眼鏡，筆筒，地球儀，墨水瓶，日歷上清清楚楚寫(xiě)著9月10日，中國(guó)教師節(jié)。小麗看著語(yǔ)文書(shū)和眼鏡，就知道教師肯定熬夜備了一個(gè)晚上的課啊!小麗深有感觸，她覺(jué)得老師為他們付出了那么多，自己更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，獲取好成績(jī)，報(bào)答老師。她又想，這野菊花應(yīng)該放在哪兒呢?書(shū)桌上?還是就插在這個(gè)筆筒上吧!就這么決定。她小心翼翼地把花兒插在這個(gè)筆筒上，急忙向教室走，一邊想著老師看到花兒時(shí)的情景，開(kāi)心地笑了。
教師節(jié)有感初中篇三
一年一度的教師節(jié)又到了，這是一個(gè)最值得老師們開(kāi)心的日子，我們學(xué)校的老師們當(dāng)然也不例外嘍！
今天，由于是教師節(jié)，所以我很早就到了學(xué)校，想看看同學(xué)們都送了些什么禮物給老師。在快到學(xué)校的時(shí)候，就能看到有許多的小學(xué)生在買(mǎi)花，我看了看便走了，我在進(jìn)學(xué)校門(mén)口前，看到有幾位老師在學(xué)校門(mén)口站著，手里還捧著許多花。我心里想：大家為什么都要花那么多錢(qián)去買(mǎi)花呢，難道就不能自己親手制作一個(gè)小禮物送給老師嗎，這樣不就更顯得真誠(chéng)了。剛進(jìn)學(xué)校，就聽(tīng)到廣播里播著關(guān)于老師的歌曲，這使學(xué)校的氣氛比平時(shí)更熱鬧些了！不知不覺(jué)，我到了教室，剛進(jìn)教室，我就看到同學(xué)們的手上和老師的桌子上都是花，我被這一幕給驚呆了，我又想了想我自己做的賀卡，都不好意思拿出來(lái)了，后來(lái)我想：有什么不好意思的，這是我自己制作的賀卡，沒(méi)有靠任何人，我應(yīng)該感到驕傲才對(duì)，于是我等老師來(lái)了，就把賀卡送給了老師。
到了大課間，校長(zhǎng)講了許多關(guān)于教師節(jié)的話(huà)，這些話(huà)讓我想到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句贊美老師的名句，這句話(huà)還讓我感受到老師為了我們成才，把自己的青春奉獻(xiàn)了，老師為了我們，臉上的皺紋越來(lái)越多，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)臉上對(duì)我們的期望。隨后我們學(xué)校的合唱隊(duì)為老師們獻(xiàn)上了一首《我愛(ài)米蘭》：老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花，默默的把芳香灑滿(mǎn)人心田。
到了，她又來(lái)到那座熟悉的教學(xué)樓前，她徑直走到陳老師的辦公室窗前，辦公室的窗戶(hù)開(kāi)著，她探著腦袋往里張望，里面沒(méi)人，只見(jiàn)桌子上都依照原來(lái)的樣子擺著，臺(tái)歷清楚地告訴她這天是教師節(jié)，臺(tái)歷旁有一本語(yǔ)文課本，還有一個(gè)筆筒和一瓶墨汁。她小心翼翼地把花插在筆筒里，嘴里還小聲地嘀咕著：“野酒花呀，你是我派遣的使者，你一定要把我真誠(chéng)的敬意和祝福傳遞給陳老師?！闭f(shuō)完便悄悄離開(kāi)了。
雖然她沒(méi)有親眼看到陳老師見(jiàn)到鮮花時(shí)的表情，但她相信陳老師一定會(huì)很高興的，想到這她會(huì)心地笑了。
老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，老師對(duì)我們的愛(ài)就像是母愛(ài)，老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。我相信只要我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，我們長(zhǎng)大以后一定可以為祖國(guó)添光的！
教師節(jié)有感初中篇四
回憶一下那美妙的教師節(jié)，心里就有一陣陣溫暖的感覺(jué)浮現(xiàn)在我的心頭。
下課后，同學(xué)們都嘲笑我沒(méi)有送禮物，我頓時(shí)臉紅了，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，我準(zhǔn)備接受批評(píng)，可老師的話(huà)讓我大吃一驚，“沒(méi)有關(guān)系的，你送老師的禮物就是按時(shí)完成作業(yè)。”
老師這番話(huà)，使我受創(chuàng)的心靈，感到一絲絲安慰和溫暖……。
教師節(jié)有感初中篇五
今天我讀了《我的田老師》，我知道了：田老師是作者的音樂(lè)老師，經(jīng)過(guò)小作者的偵查，知道了田老師很與眾不同。
第一：作者寫(xiě)了田老師的頭發(fā)。
田老師的頭發(fā)變化多端，有時(shí)候是披著的，有時(shí)候是扎著的。前幾天，老師的頭發(fā)又變了。她把頭發(fā)染成了黃色，是波浪形的。
從這句話(huà)中，描寫(xiě)了田老師的頭發(fā)變化多端，體現(xiàn)了田老師愛(ài)打扮.愛(ài)美.愛(ài)時(shí)尚的人。
第二：老師的衣著。
田老師很漂亮，傳什么都好看，幾乎半天換一次衣服。我見(jiàn)過(guò)她很多衣服有白色的上衣.有灰色的褲子。不過(guò)最好看的她還沒(méi)穿過(guò)呢!
從這一段我知道了：田老師很時(shí)髦!
教師節(jié)有感初中篇六
最使我難忘的，是我的女老師蔡蕓芝先生。
她是我的二年級(jí)、三年級(jí)和四年級(jí)前一學(xué)期的教師?，F(xiàn)。
在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊。
黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。
她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下。
來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，
她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有。
存心要打的意思。孩子們是多么善于觀(guān)察這一點(diǎn)呵.
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮。
成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家。
里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀(guān)。
察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃。
了蜂蜜。
她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我。
還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，
那天邊只有云頭，
也看不見(jiàn)樹(shù)，
那水上只有海鷗……。
今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么。
有益的影響!
像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她并且愿意和她親近。
呢?我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們。
也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，
在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好。
幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親牽掛他，不知道他的死活。我的母。
親常常站在一張褪了色的神像面前焚香祈禱。我雖不像母親。
那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬ 胺?。
對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了。
喲，他吃了炮子兒羅!”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那。
么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)我的“反對(duì)派”們，
還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水”的學(xué)生。
一個(gè)老師排除了孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么。
平常;可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得給了我莫大的支持!
在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多。
么偉大的人呵。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放。
假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情。
景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)一個(gè)孩子站在那。
里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師。
的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子。
鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也。
不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外。
就走。母親喊住了：“你要去干什么?”“找蔡老師……”
我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?”哦，我才醒了。
看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸。
說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵!至今。
回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的。
純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵!……什么時(shí)。
候，我再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?
教師節(jié)有感初中篇七
教師是辛勤的園丁，為了使我們成為祖國(guó)的棟梁不知付出多少辛勞和汗水。我們懷著敬愛(ài)和感激的心情迎來(lái)了十月一日---教師節(jié)。我們和老師度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的聯(lián)歡會(huì)。
那天我們都早早的來(lái)到教室，把教室打掃的干干凈凈，掛上了氣球，有人在黑板上寫(xiě)上老師節(jié)日快樂(lè)。這時(shí)小明急匆匆跑進(jìn)教室說(shuō):“老師來(lái)了，準(zhǔn)備好了嗎?”我們急忙回到自己的座位，老師進(jìn)來(lái)我們齊聲說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了。”老師看見(jiàn)我們布置的教室激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們?！边@時(shí)小紅宣布聯(lián)歡會(huì)正是開(kāi)始。
今天的節(jié)目非常精彩，有歌曲，有小品，還有舞蹈和詩(shī)朗誦。李明和劉亮說(shuō)了一段小品，他倆幽默的語(yǔ)言，滑稽的表演，教室里充滿(mǎn)了笑聲。后來(lái)老師還唱了歌，他唱得真好聽(tīng)，將聯(lián)歡會(huì)再次推上了高潮，歌聲掌聲匯成了一首優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加熱愛(ài)我們的老師。老師你很美麗，因?yàn)槟阌弥R(shí)的光芒照亮了我們的心靈，老師你很有學(xué)問(wèn)，因?yàn)槟愕南ば慕虒?dǎo)才換來(lái)我們茁壯成長(zhǎng)，我一定要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國(guó)。
有一種愛(ài)日漸增多，慢慢沉積。有一張面孔其貌不揚(yáng)，時(shí)時(shí)浮于心頭。有一份情平淡無(wú)奇，卻早已深入骨髓。題記每每上語(yǔ)文課，我都會(huì)想起三年的語(yǔ)文課。...
老師，是自古以來(lái)就有的。每個(gè)老師都有自己的與眾不同，有的老師幽默風(fēng)趣，吸引同學(xué)們的注意力，提高他們的興趣。有的老師博學(xué)廣才，讓同學(xué)佩服不已，有的則身上有一個(gè)閃亮點(diǎn)，讓同學(xué)們贊嘆。而我碰到的老師就是擁有一雙與眾不同的眼睛。
這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。
生活，如光陰似箭，日月如梭。當(dāng)我們年齡還小的時(shí)候，在謝老師的眼里，我們都是可愛(ài)而又無(wú)知的小孩子。您一開(kāi)始就教導(dǎo)我們要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。我們第一次見(jiàn)到您，就已經(jīng)深深地愛(ài)上了您。還把您的名字記在心里。
花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。
師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
教師節(jié)有感初中篇八
"一寸光陰一寸金,"寸金難買(mǎi)寸光陰"這句話(huà)說(shuō)得真對(duì)?。?BR> 初一短短的一年時(shí)間就這樣過(guò)去了，我們從不懂事變得懂事，從頑皮變得成熟．但是，老師對(duì)我們的教育也是可貴的。
我們班是個(gè)集體團(tuán)結(jié)的班，馬上就是教師節(jié)了，我們班可熱鬧呢，昨天，一大早全班湊夠了錢(qián)，就去買(mǎi)花和禮物，把教師。布置得干干凈凈，在黑板上寫(xiě)了"老師，教師節(jié)快樂(lè)"幾個(gè)大字，代表了我們對(duì)老師的祝愿，在黑板的上方掛滿(mǎn)了彩帶，代表老師的光輝與色彩，在墻上掛滿(mǎn)了氣球，代表了明天的希望與朝氣。
每個(gè)老師進(jìn)到教室后，我們帶著真心的祝愿，向每個(gè)老師道了一聲：老師，您辛苦了．再把我們自己的禮物送給了老師，每個(gè)老師都激動(dòng)的贊嘆了一句：謝謝你們，這是我第一次得到的待遇。
老師，您是我們的第二個(gè)媽媽?zhuān)赣宋覀儯逃宋覀冊(cè)鯓幼鋈恕?BR> 老師，您是我們最好的大朋友，您給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，給我們帶來(lái)的朝氣。
老師，您是我們的金鑰匙，有了您，我們才能打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
老師，我們永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您對(duì)我們的希望，您對(duì)我們關(guān)懷，所以，老師，讓我們?cè)俅蜗蚰酪痪洌豪蠋?，您辛苦了?BR> 教師節(jié)有感初中篇九
您不光把我們帶入知識(shí)的殿堂，平時(shí)有空了還和我們一起游戲，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。我一直記得，六年級(jí)的時(shí)候，下課了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳大繩，看著別的同學(xué)一個(gè)個(gè)像小鹿一樣輕快地跳了過(guò)去，我心也癢癢的，可是，聽(tīng)著繩子打在地面那啪啪的響聲，看著那似乎密不透風(fēng)“固若金湯”的繩圈，我又膽怯了，細(xì)心的您在旁邊看到了，就大聲鼓勵(lì)我和同學(xué)一起去跳，同學(xué)們也叫我，可我還是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準(zhǔn)一個(gè)空擋，把我推進(jìn)了繩圈，我一陣驚慌，身不由己就進(jìn)去了，在繩子快要絆住雙腳的時(shí)候趕緊跳了一下，您和大家都為我鼓掌，我當(dāng)時(shí)太快樂(lè)了!我終于敢跳了!我終于會(huì)跳大繩了!以后，我每次想起這件事，就會(huì)記得在我猶豫膽怯的時(shí)候，您在背后果斷地推我的那一把，原來(lái)，您一直就在我們的身后，總在關(guān)鍵的時(shí)候，給我們支持和鼓勵(lì)。老師，謝謝您!
心里的悄悄話(huà)，怎么也說(shuō)不完，因?yàn)槟鷮?duì)我們的愛(ài)，就像沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，但它們，都將珍藏在我美好的記憶中，在我的心底閃光!在教師節(jié)到來(lái)之際，深深地祝福您，節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕，美麗!
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。有時(shí)您可能會(huì)很?chē)?yán)厲，會(huì)使人驚慌，但您這樣才會(huì)讓我們安心的學(xué)習(xí)。您對(duì)我們的愛(ài)如陽(yáng)光一般溫暖。您像是一支蠟燭耗盡了自己照亮別人這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘、銘心刻骨。
教師節(jié)有感初中篇十
9月10日，教師節(jié)。同學(xué)們利用午休前的時(shí)間，七嘴八舌地討論送給王老師什么禮物。當(dāng)我路過(guò)時(shí)正巧聽(tīng)到她們?cè)谔帷熬磹?ài)”一詞，不禁慢下腳步，回想著入學(xué)來(lái)的點(diǎn)滴故事。
我們的班主任王老師既嚴(yán)厲又和藹，她對(duì)我們有著嚴(yán)格的要求，要求大家遵守紀(jì)律、守時(shí)守序、文明禮儀、注意衛(wèi)生等很多細(xì)節(jié)。新開(kāi)學(xué)，她對(duì)我們的教室衛(wèi)生要求很高，親自帶著我們一起做值日，她自己動(dòng)手去鏟掉地板上的一個(gè)個(gè)口香糖印子……使后來(lái)每一位來(lái)我們班上課的老師都贊嘆“你們班教室環(huán)境最讓人舒心呀！”
一次電腦課上，我班兩個(gè)男生因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事大打出手，結(jié)果兩敗俱傷。王老師不僅嚴(yán)肅地處罰了他們，還不惜花費(fèi)整整一節(jié)課的課堂時(shí)間來(lái)苦口婆心教育我們?nèi)嘁獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、同伴和睦，讓大家都記憶深刻。
八月酷暑，軍訓(xùn)時(shí)同學(xué)們頂著烈日一動(dòng)不動(dòng)站軍姿，每個(gè)人都熱得大汗淋漓，王老師也不離不棄，一直陪著我們?cè)诓賵?chǎng)上，她不僅提前為每個(gè)同學(xué)的水杯接滿(mǎn)了水，還拿出紙巾，挨個(gè)為每位同學(xué)擦汗。當(dāng)老師走到我身前擦去我額上的汗滴時(shí)，我心中澎湃萬(wàn)千，老師本可以無(wú)視我們的汗水，自己到陰涼地休息，但她卻每天跟著我們站在烈日下辛苦，以致于有一次她自己差點(diǎn)被曬得中暑！王老師還在輕輕地一下一下擦著我的汗，我在她平靜的目光里看到了深深的愛(ài)！
正當(dāng)我沉浸在這些點(diǎn)滴小事時(shí)，一位同學(xué)拍了我一下，問(wèn)“你呢？你說(shuō)送什么給王老師好呢？”
教師節(jié)有感初中篇十一
史晨煒?經(jīng)濟(jì)系05秋經(jīng)濟(jì)學(xué)2班?。
當(dāng)窗外的北風(fēng)呼嘯著涌入寢室的時(shí)候，您還好嗎？當(dāng)一盞盞燈火漸漸消失在夜幕之中時(shí)，您是否依舊挑燈夜戰(zhàn)？當(dāng)秋意漸濃，又一個(gè)新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，面對(duì)著舊學(xué)校、舊教室和新學(xué)生，您望了望窗外的那棵松柏，卻依舊巍然挺立，胸中是否心潮澎湃，憧憬中不免夾雜著一絲回憶與留戀吧？老師，我敬愛(ài)的“母親”，我的心永遠(yuǎn)和您一起緊緊相連。
事實(shí)上，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我更應(yīng)顯出樂(lè)觀(guān)與欣慰。不管相隔天涯海角，無(wú)路時(shí)間、條件，我們的心是彼此感應(yīng)、互相慰藉的。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，在我的心中始終有一個(gè)您，而在您的執(zhí)教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的，更何況距離產(chǎn)生美，真摯的情絲猶如一條綿延不絕的紐帶，纏繞著您和我，在千里之外時(shí)刻撥動(dòng)著那聲聲不息的心弦，這是多么浪漫的師生情誼！這是何等華美的樂(lè)章！
“雄關(guān)萬(wàn)道真如鐵，而今邁步從頭越“?，F(xiàn)在，是我們嶄新的學(xué)業(yè)的開(kāi)端，亦是您事業(yè)的又一個(gè)輪回。回首過(guò)去，我無(wú)限感慨；展望未來(lái)，您我更應(yīng)憧憬無(wú)限。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通，愿師生情誼永存！
獻(xiàn)給摯愛(ài)的高中老師。
教師節(jié)有感初中篇十二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
時(shí)隔一年，我們又迎來(lái)了難忘的第二十四個(gè)教師節(jié)。
此刻，請(qǐng)?jiān)试S我向在教學(xué)第一線(xiàn)辛勤工作的老師們由衷地道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
是誰(shuí)——。
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——。
把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——。
把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
教師節(jié)有感初中篇十三
又是一年教師節(jié)，在這個(gè)丹桂飄香的時(shí)節(jié)里，我不禁想起了我小學(xué)時(shí)代的老師們。在我讀小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的學(xué)校校點(diǎn)布局還是很分散的，因?yàn)樯炊?，于是一村一校就成了那時(shí)農(nóng)村基礎(chǔ)教育最顯著的一個(gè)特點(diǎn)。在那個(gè)年代，正規(guī)從師范畢業(yè)的科班生真是廖廖無(wú)幾，即便有，這些剛跳出龍門(mén)的驕子們是少有人能心甘情愿的回到鄉(xiāng)村小學(xué)來(lái)的。于是，全校七個(gè)老師，除了那個(gè)李老師外，全部是清一色的民辦教師，這樣的教師最大的特點(diǎn)就是家庭“半邊戶(hù)”。因此，有人用“農(nóng)民教師”來(lái)形容他們：教書(shū)的農(nóng)民、種田的教師。
在我的記憶中，每到周末或是節(jié)假日，他們不得不利用這段時(shí)間去干農(nóng)活或搞家庭生產(chǎn)。但在課堂上，他們似乎比公辦教師更在意自己的教師身份，也更會(huì)在著裝、言語(yǔ)、行為上刻意表現(xiàn)自己溫文爾雅的一面，以示自己與普通農(nóng)民的差別。即使是在農(nóng)民堆里，你也會(huì)很快發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是民辦教師：他們很少袒胸露背，很少言語(yǔ)粗俗，甚至很少肆無(wú)忌憚的高聲談笑。吳老師就是這個(gè)教師群體中的一個(gè)代表。他是個(gè)典型的“半邊戶(hù)”，妻子在家務(wù)農(nóng)，上有年過(guò)七旬的父母，下有懵懂無(wú)知的孩子，家里還有十多畝的責(zé)任田。為了不耽誤工作，身為學(xué)校校長(zhǎng)，兼任畢業(yè)班數(shù)學(xué)課老師的他，每到春種秋收的大忙時(shí)節(jié)，吳老師晚上就騎著自行車(chē)，顛簸十幾里路，回到家里幫妻子做事。白天妻子把稻子全收割好后，放在田里碼成一捆捆的，吳老師晚上到家后，就借著明朗的月光一擔(dān)擔(dān)的往回挑。
第二天清晨，披著一身的露水，吳老師又會(huì)準(zhǔn)時(shí)的回到學(xué)校里給我們上課。在我的印象中，吳老師似乎永遠(yuǎn)是那樣的清瘦，過(guò)早露頂?shù)那邦~，一雙因疲憊而深陷的眼睛。那種瘦，讓人擔(dān)心，然而在課堂上，他的課總是講得神采飛揚(yáng)，引人入勝，我這個(gè)不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的女生在六年級(jí)的時(shí)候，考試也常常能拿滿(mǎn)分。過(guò)度的勞累，就是鐵人也會(huì)趴下，終于有一天，吳老師因胃出血而住進(jìn)了醫(yī)院。我們幾個(gè)班干部去看他，只聽(tīng)見(jiàn)醫(yī)生對(duì)我們幾個(gè)小孩子說(shuō)：“你們的'老師是累的！”
我的語(yǔ)文老師羅老師，也是個(gè)多年的老民辦。羅老師初中畢業(yè)后放棄了進(jìn)城的機(jī)會(huì)，進(jìn)了村里的小學(xué)當(dāng)成了孩子王，這一干就是幾十年。由于學(xué)校地處偏僻，交通不便，羅老師和那在鶴峰縣城當(dāng)醫(yī)生的愛(ài)人一年難得見(jiàn)上一面，長(zhǎng)久的兩地分居，羅老師收獲了桃李芬芳，時(shí)空也淡漠了夫妻之間的感情。愛(ài)著我們這些農(nóng)村娃的羅老師對(duì)愛(ài)人要求她放棄這邊的一切隨他去過(guò)舒適的生活的要求毫不妥協(xié)，最終，一紙離婚書(shū)瓦解了一段曾經(jīng)讓人羨慕的婚姻。那時(shí)候的我們，已經(jīng)懵懂的知道，羅老師帶著大女兒住在那河邊的娘家里，因?yàn)椴辉竿侠勰锛胰耍瑳](méi)有房子，堅(jiān)強(qiáng)的羅老師只是在二伯的房子邊搭了一個(gè)“窩棚”，生活過(guò)得相當(dāng)?shù)霓讚?jù)。
十年前，羅老師才隨著出息了的女兒住到了市區(qū)里。還有我的小姨，還有我四年級(jí)的班主任胡老師，很多很多，他們都是那個(gè)時(shí)代的民辦教師。他們拿著不如公辦教師一半的工資，卻身負(fù)雙倍的工作與生活的壓力，無(wú)怨無(wú)悔的為山村的教育事業(yè)付出著。今日，教師隊(duì)伍無(wú)論是經(jīng)濟(jì)狀況，還是社會(huì)地位都已是今非昔比。而“半邊戶(hù)”、“民辦教師”這些名詞也已隨時(shí)光的流逝在教育的天空里漸行漸遠(yuǎn)，然而他們卻是真真實(shí)實(shí)的當(dāng)過(guò)當(dāng)代農(nóng)村教育的奠基石。也許他們連普通話(huà)都說(shuō)不準(zhǔn)，也許連26個(gè)英文字母都認(rèn)不全，更談不上能使用微機(jī)進(jìn)行教學(xué)。但在那樣艱苦的環(huán)境里，他們不僅自己保持著對(duì)精神生活的向往，還在培養(yǎng)著我們下一代對(duì)科學(xué)文化知識(shí)、對(duì)美好生活的追求。也因此，我一直固執(zhí)地認(rèn)為，民辦教師是我們這個(gè)社會(huì)最富有智慧的群體之一。我們這個(gè)社會(huì)，都不應(yīng)忘記這個(gè)曾為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育事業(yè)付出了青春與汗水的民辦群體。又是一年教師節(jié)，唯祝我的老師們晚年安康！
教師節(jié)有感初中篇十四
五年級(jí)二班的同學(xué)們紛紛議論送什么給老師好呢?班長(zhǎng)陳紅想：我既要表達(dá)對(duì)老師的教導(dǎo)之情，有不能增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，為什么不送一些野菊花給老師呢?于是她在上學(xué)的路上采了幾束鮮艷的野菊花悄悄地來(lái)到了班主任李老師的窗前，只見(jiàn)老師的書(shū)桌上擺著語(yǔ)文備課書(shū)、老花鏡……陳紅心想李老師昨天晚上肯定又加班備課了，于是李老師的身影一下子浮現(xiàn)在她的腦海里：李老師很瘦，年近半百，頭發(fā)花白，身患多種疾病，尤其是腎結(jié)石，經(jīng)常折磨得她十分痛苦。醫(yī)生多次勸她做手術(shù)，她也不肯耽誤我們的學(xué)習(xí)，總是吃幾片藥，堅(jiān)持上課。
有一天上午，第一節(jié)課是語(yǔ)文，李老師照例在預(yù)備鈴響之前就到了教室。本站發(fā)現(xiàn)她今天顯得特別疲憊，臉上也失去了光彩。上課了，李老師先要我們練習(xí)朗讀課文，她和往常一樣走來(lái)走去，了解同學(xué)們朗讀情況。當(dāng)李老師從陳紅身邊走過(guò)時(shí)，她看了老師一眼李老師額頭上浸出晶瑩汗珠，左手不停地在腰部揉動(dòng)……她正要叫老師，卻被老師看見(jiàn)了.老師似乎知道她的意思，悄悄地說(shuō)：“大家認(rèn)真讀書(shū)!”陳紅只好繼續(xù)讀起書(shū)來(lái)。
下課了，陳紅把野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里。她心想：老師看到這些野菊花一定會(huì)開(kāi)心的!
九月十日，教師節(jié)到了。早晨，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)興高采烈地來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展慶祝活動(dòng)。
最精彩的時(shí)刻到了，幾十位少先隊(duì)員代表手上拿著一杯熱騰騰的綠茶和甜甜的薄荷糖走向老師。少先隊(duì)員代表中也有我，我把綠茶和薄荷糖送給我敬愛(ài)的老師，我們激動(dòng)的擁抱在一起，還對(duì)老師說(shuō)了幾句祝福的話(huà)，心里樂(lè)滋滋的。
我愛(ài)老師，是您傳播給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。老師您是蠟燭，燃燒自己，引導(dǎo)我們;老師您是陽(yáng)光，我們是花朵，感謝您的照耀，讓我們茁壯成長(zhǎng)!
教師節(jié)有感初中篇十五
大家爭(zhēng)把老師夸。
唱響一支歡樂(lè)歌，
獻(xiàn)上一朵大紅花。
我們成績(jī)大變化，
還是老師功勞大。
我祝老師身體好，
健康長(zhǎng)壽笑哈哈！
這是《江海新童謠》里的一首童謠，看了這篇童謠，我深深地感謝我的語(yǔ)文老師——陳靜老師。
記得四年級(jí)的時(shí)候，有一陣子，我迷上了漫畫(huà)書(shū)，作業(yè)不好好完成，有時(shí)候還耍小聰明糊弄老師。學(xué)組新詞的時(shí)候，比如新學(xué)一個(gè)生字“我”，我就在書(shū)本上組上“我上”、“我下”、“我左”、“我右”，以為可以瞞天過(guò)海。誰(shuí)知，要得人不知，除非己莫為，老師發(fā)現(xiàn)了我的小聰明，把我叫過(guò)去。當(dāng)時(shí)的我羞愧難當(dāng)，老師也沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣，在她心里，她認(rèn)為我會(huì)改正的?？墒?，出人意料的事是，我繼續(xù)著迷于漫畫(huà)，沒(méi)改掉這個(gè)壞長(zhǎng)遠(yuǎn)毛病。后來(lái)，又一次被老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)，還與我媽媽聯(lián)系上了，回去后被媽媽痛訓(xùn)了一頓。即使這樣，我還是沒(méi)有改掉，說(shuō)實(shí)在的，老師當(dāng)時(shí)也很著急，結(jié)果，把我和媽媽叫到辦公室，耐心勸導(dǎo)我。我就像喝醉酒的漢子，在老師幾次教育之下，終于清醒過(guò)來(lái)。我三番五次地惹老師生氣，現(xiàn)在想起來(lái)，我真對(duì)不起老師。
老師不但教書(shū)認(rèn)真，而且做人也很“無(wú)私”。有一學(xué)期，快要期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，陳老師的身體垮了，住進(jìn)了醫(yī)院。，本來(lái)她已向?qū)W校請(qǐng)了一個(gè)月的假，但是后來(lái)她一出院就匆匆趕到了學(xué)校，幫我們復(fù)習(xí)，陳老師的這種精神是多么無(wú)私忘我?。?BR> 這首童謠說(shuō)得多好?。∥也唤忠髡b起來(lái)；我們成績(jī)大變化，還是老師功勞大。這祝老師身體好，健康長(zhǎng)壽笑哈哈！
教師節(jié)有感初中篇十六
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，又迎來(lái)了教師節(jié)。想起六個(gè)春秋的歷程，我覺(jué)得我最不應(yīng)該忘記的是老師對(duì)我們的愛(ài)。
看！那個(gè)穿著樸素的衣服，皮膚白白的，身材苗條的女老師，就是我們的班主任——陳老師。
每天，陳老師都要忙到深夜，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我都感到老師太為我們操心了。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)椴逝胖形鐩](méi)有吃飯，我來(lái)到教室，老師看我精神不怎么好，老師擔(dān)心地問(wèn)我：“琳琪，怎么啦？不舒服嗎？”說(shuō)著老師就摸我的額頭。我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有，我中午飯沒(méi)吃。”老師很著急：“為什么沒(méi)有吃？”“因?yàn)槲抑形缭诖髸?huì)堂彩排，沒(méi)時(shí)間吃午飯了……”我一說(shuō)完，老師就讓我到位置上休息，讓一位跑步比較快的男生去買(mǎi)面包與牛奶。
面包牛奶買(mǎi)來(lái)了，正好上課了，老師讓我到她辦公室去吃面包。在辦公室里老師見(jiàn)我快吃完了，就問(wèn)我：“還餓嗎？要不要讓同學(xué)再給你買(mǎi)點(diǎn)東西？我邊吃邊搖頭。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)完，老師埋頭改起作業(yè)來(lái)了，我在老師旁邊發(fā)現(xiàn)了好幾堆作業(yè)。突然，我看見(jiàn)老師眉頭一皺，我把頭伸過(guò)去一看，原來(lái)老師正在批改一篇閱讀題。老師仔細(xì)思考把每一種答案寫(xiě)在紙上，夾在自己的作業(yè)本里，可見(jiàn)，老師對(duì)待工作多么認(rèn)真。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陳老師就像詩(shī)里說(shuō)得那樣，把自己的青春、時(shí)間、知識(shí)傳授給了我們。
我們只有認(rèn)真聽(tīng)老師的每一堂課，仔細(xì)完成老師布置的每一個(gè)作業(yè)。用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的愛(ài)。并在9月10日這個(gè)特殊的日子里真摯的祝福老師，并這一天對(duì)老師說(shuō)一句：“老師你辛苦了！”
教師節(jié)有感初中篇十七
今天是第xx個(gè)教師節(jié)，早晨打開(kāi)手機(jī)就收到了兩條祝福短信，心里暖滋滋的。因昨晚一點(diǎn)惦記的事情，早早地上網(wǎng)瀏覽了一些該看的東西，之后還是忍不住打開(kāi)了空間，草草地瀏覽了友友們的新作，因還要上班趕班車(chē)，看時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，只能記下了匆匆下網(wǎng)。
來(lái)到辦公室，想去打開(kāi)水，同事已搶前了一步，心里很溫暖，不由又感慨我們的教研組人才濟(jì)濟(jì)，其樂(lè)融融。大家每天都有經(jīng)典語(yǔ)言蹦出，給不太甜蜜的工作增添不少樂(lè)趣，言語(yǔ)間就有人又開(kāi)始“悲慘世界”的歷程了。
盡管對(duì)上課形容的有點(diǎn)不好聽(tīng)，也是事出有因的：我們這些“一線(xiàn)”的工作者，幾十人背負(fù)著百多人的職責(zé)，工作量沒(méi)少，該拿的績(jī)效卻沒(méi)有到手，上面的政策到了基層好像就變成了天書(shū)，每天眼睜睜看著那么多人悠哉悠哉地美哉著，不公平的事情一大堆，卻沒(méi)能力解決任何問(wèn)題，連被學(xué)生問(wèn)到也只能弱弱地鼓勵(lì)他們“學(xué)好知識(shí)練好能力”，可是放眼望去，知識(shí)和能力在內(nèi)地真的那么重要嗎？恐怕連小學(xué)生都騙不了啦。
所以說(shuō)這個(gè)教師節(jié)過(guò)的似乎有點(diǎn)窩心，但不影響我的職業(yè)自豪感，也不影響我的職業(yè)操守，更不影響我的快樂(lè)。我的快樂(lè)從心底迸發(fā)，內(nèi)心的純粹是快樂(lè)的源泉！窩心的事情阻擋不了那股能量，倒是那些逐漸銅臭化了的教育界令人憂(yōu)心重重。
很懷念過(guò)往的那方凈土，那些純粹的人類(lèi)靈魂的工程師們！我一直認(rèn)為自己是一個(gè)很幸運(yùn)的人，在求學(xué)的每段歷程中總有一些好老師關(guān)注我，每到人生重要關(guān)口，總能得到高人指點(diǎn)和幫助。在這個(gè)特殊的節(jié)日，我最感念的是兩位師親，之一是高中時(shí)的馬老師，當(dāng)我想選擇技校放棄高考時(shí)，他多次苦口婆心地勸我，給我描繪選擇帶來(lái)的不同的未來(lái)前景（這么多年事實(shí)證明他預(yù)計(jì)的是多么正確），不計(jì)較我的冷言冷語(yǔ)固執(zhí)己見(jiàn)和少不更事，他甚至找機(jī)會(huì)做我母親的思想工作，就為了非親非故的一個(gè)學(xué)生。要知道那個(gè)年代多考上一個(gè)本科生對(duì)他一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)也沒(méi)有啊，他的師德成了我工作后的參照系，他的音容笑貌化作了我的想念，他成了我最敬重的前輩。
還有那個(gè)之二，是我大學(xué)時(shí)的級(jí)主任。成為了天之驕子的我們，真正地離開(kāi)父母初來(lái)到偌大的校園和城市，新奇忐忑和飄飄然的感覺(jué)里，遇到了書(shū)生氣十足的他，年輕瀟灑，言語(yǔ)親切。盡管他大不了我們幾歲，盡管我們給他不斷地制造麻煩，每次他都能站在我們的角度關(guān)心教育批評(píng)保護(hù)包容，尤其給我們這些小地方來(lái)的學(xué)生們極大的關(guān)照。在他的指點(diǎn)下，我更多地豐富著性格和人生觀(guān)，更好地成長(zhǎng)著。
每年的教師節(jié)，我都會(huì)不由自主地想起他們，馬老師，王老師，薛老師，……；我都會(huì)反省自己的行為，努力爭(zhēng)取著做個(gè)學(xué)生心目中的好老師；我都會(huì)最用最真誠(chéng)的言語(yǔ)祝福他們！
呵呵，這個(gè)今天，不停地收到著各種各樣的祝福，在此一并把開(kāi)心和快樂(lè)送給我所有的親們：教師節(jié)快樂(lè)！教師節(jié)同樂(lè)！
教師節(jié)有感初中篇十八
身在講臺(tái)最神圣，走進(jìn)學(xué)生最關(guān)情。師者，傳道、授業(yè)、解惑。為師之人，遵從師道，開(kāi)學(xué)第一課首先要教誨學(xué)生為人之道，處世之則。所以，才有一心向?qū)W貧不改志、困不改樂(lè)，一身正義心懷家國(guó)的仁人志士、棟梁之才。為師之人，授業(yè)有道。不憤不啟不悱不發(fā)，循循善誘中授之以漁，讓學(xué)生受到啟發(fā)從而舉一反三以一知當(dāng)十用，開(kāi)放思路自己去嘗試探索，所得必定受用終生。為師之人，善于解惑。書(shū)山中環(huán)環(huán)相扣的疑難節(jié)點(diǎn)向來(lái)都是抽絲剝繭細(xì)致講來(lái)，學(xué)海里任憑大風(fēng)大浪全都引領(lǐng)學(xué)生劈波度過(guò)，這些都不由分說(shuō)。最難能可貴的在于，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，視其重于自身、親逾家人。數(shù)十年如一日不離不棄地守護(hù)，危難時(shí)刻一心保孩子們周全。用知識(shí)滋養(yǎng)心靈，用關(guān)愛(ài)開(kāi)啟心結(jié)，用價(jià)值引航靈魂。
講臺(tái)上他們苦口婆心的諄諄教誨促成了今日遍布大江南北聚若薪火璨如星輝的俊杰砥柱；他們所用的難以計(jì)數(shù)的粉筆，都化作學(xué)生頭腦中越用越活的知識(shí)，為祖國(guó)小至釘鉚磚瓦、大到強(qiáng)國(guó)筑夢(mèng)建言獻(xiàn)策；他們身體力行的奉獻(xiàn)美德、自然流露的無(wú)限愛(ài)心經(jīng)由萬(wàn)千學(xué)子融于身心去踐行、發(fā)揚(yáng)，有如文明的.星火再翼新苗。千里之行，從得到這份事業(yè)開(kāi)始，從擁有教師這個(gè)光榮的身份與稱(chēng)呼開(kāi)始，從教材一本粉筆一支一堂一課的傳道之路開(kāi)始，更從心中一絲一毫的關(guān)愛(ài)開(kāi)始，落實(shí)到身邊的每一位學(xué)生猶未可止。從起初的定性為一份事業(yè)，到后來(lái)熱愛(ài)得真切與學(xué)生們難舍難分，這是一個(gè)一發(fā)而不可收的過(guò)程。別人看來(lái)生活上的貧苦，在他們則是精神上的富足，他人哪曉得助人為樂(lè)樂(lè)在其中的快樂(lè)因素；別人看來(lái)日復(fù)一日的無(wú)趣與孤寂，在他們則是殫精竭慮樂(lè)此不疲，他人哪曉得教書(shū)育人人才出師的精神饋贈(zèng)。
價(jià)值需求是師道臻善的寶典，學(xué)生成長(zhǎng)是師德昭彰的寶鑒。教師何所依，依于文明社會(huì)尊師重教，依于祖國(guó)花朵當(dāng)需扶持，依于千秋文化需要傳承。教師何所美，美在文明精神之花開(kāi)遍大地，美在育人啟智傳授知識(shí)播撒大愛(ài)，美在薪火相傳文化精髓歷久彌新。
教師非一人之師，天下桃李芳菲競(jìng)，始是報(bào)得春暉時(shí)；教師非一時(shí)之師，萬(wàn)世表率，歷代范則，師德千古不泯，良訓(xùn)后輩同瞻。人人皆應(yīng)尊師，人人皆應(yīng)習(xí)師，人人皆可為師。我們?cè)谌松缆飞蠁?wèn)道于師，習(xí)道于師，像每一位好教師那樣傳承美德與愛(ài)心，不為沽名，但求實(shí)至，則人生豐滿(mǎn)，價(jià)值恒遠(yuǎn)。
教師節(jié)有感初中篇十九
今年的教師節(jié)是第28個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
我覺(jué)得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功。給人留下很深的印象。
在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話(huà)。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話(huà)語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛(ài)，已流入老師的心田。但是這些話(huà)怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢？是的，不能。因?yàn)槟媚膼?ài)哺育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。
這次活動(dòng)，不僅搞的很成功，還密切了師生的關(guān)系，真是太完美了！
教師節(jié)有感初中篇二十
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!