小小飛行員教案(大全9篇)

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    作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。
    小小飛行員教案篇一
    活動目標(biāo):
    1.能聽從指揮進(jìn)行游戲,體驗當(dāng)小小飛行員的光榮感。
    2.在游戲中提高自己的平衡能力。
    活動準(zhǔn)備:
    歡快的音樂一段
    活動過程:
    1.熱身運動
    隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等,開汽車、火車、飛機(jī)等動作,活動身體的各個部位。
    2.游戲:小小飛行員
    (2)玩游戲
    教師講解游戲玩法:教師當(dāng)司令發(fā)命令,幼兒當(dāng)小小飛行員雙手展開做開飛機(jī),聽到司令說:“上飛機(jī)”飛行員單腳站立,“飛機(jī)起飛”飛行員四散開飛機(jī),“飛機(jī)鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉(zhuǎn)圈,“飛機(jī)飛出云層,繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開,“下飛機(jī)”飛行員站停,游戲結(jié)束。
    (3)幼兒游戲幾次,提醒幼兒飛的時候不要碰撞了。
    3.放松運動
    聽音樂做上、下肢放松運動、開飛機(jī)出場
    小小飛行員教案篇二
    為了不受"教師教什么,幼兒學(xué)什么"這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,我采用"先練投擲,再講要領(lǐng)"的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟"要領(lǐng)",逐漸掌握技巧,有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境"休閑區(qū)",并運用"低強(qiáng)度、高密度"的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo),將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。
    1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。
    2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。
    3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    紙飛機(jī)、塑料圈若干等。
    投擲的方法――手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。
    活動身體――分散探索――集體游戲――放松活動
    一、活動身體:
    1、隊列訓(xùn)練
    2、準(zhǔn)備操練習(xí):運動模仿操
    二、分散探索:
    1、自由嘗試帶領(lǐng)幼兒到"飛機(jī)場",告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
    2、介紹方法:
    根據(jù)觀察,請幼兒說說"你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)"。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。)再次分散練習(xí)。
    3、飛行員特技表演:
    前面出現(xiàn)了"三個山洞",讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo))
    4、競賽活動:
    小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊進(jìn)行比賽。
    介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分?jǐn)?shù),等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),就是一分――(分兩組進(jìn)行)并請6分、5分――的`幼兒出列,教師給予鼓勵。
    根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
    第二次比賽。
    5、集體游戲:打怪獸你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn),要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行)火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!
    三、放松活動:
    1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿倮模?BR>    2、自由結(jié)伴游戲。
    本次活動采用主題模擬情境教學(xué),比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用,師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,幼兒在自主的空間里,積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔(dān)心沒有進(jìn)行預(yù)演會"出洋相",其實只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會影響投擲的效果,其實擔(dān)心是多余的,相反還激起了幼兒的好奇心,相同的投擲動作,紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個活動中,幼兒手腦并用,身心真正"活動"了起來。
    小小飛行員教案篇三
    1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力,積極參與探索游戲。
    2、能主動完成合作游戲。
    3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
    4、體驗游戲的快樂。
    每人一塊60×150的布料,活動場地一塊。
    (一)開始部分:扮演角色、隊列隊形練習(xí)
    師:孩子們,你們看過飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊集合!開始今天的飛行隊列練習(xí)(左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等)
    (二)基本部分:
    1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
    a和幼兒談話,提出問題。
    小結(jié):剛才隊員們說了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容,今天,我們進(jìn)行其中的四項訓(xùn)練:雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員準(zhǔn)備了一塊布,每組的'四位隊員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。
    b幼兒分組探索,根據(jù)任務(wù)布置場地。
    c熟悉場地、魚貫練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
    2、游戲“小飛機(jī)”。
    師:(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場?
    a幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
    b探索兩兩合作的玩法。
    師:請兩個人合作用一塊布,一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場上,另一個人想辦法,讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法,提醒保持規(guī)范的動作)
    c互換角色,合作練習(xí)。
    (三)結(jié)束部分:放松活動
    講評:今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色,我們的小飛機(jī)也要休息了。
    以收飛機(jī)和飛機(jī)場的游戲情景作放松活動。
    小小飛行員教案篇四
    1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力,積極參與探索游戲。
    2、能主動完成合作游戲。
    每人一塊60×150的布料,活動場地一塊。
    師:孩子們,你們看過飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊集合!開始今天的飛行隊列練習(xí)(左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等)
    1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
    a和幼兒談話,提出問題。
    小結(jié):剛才隊員們說了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容,今天,我們進(jìn)行其中的四項訓(xùn)練:雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員準(zhǔn)備了一塊布,每組的四位隊員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。
    b幼兒分組探索,根據(jù)任務(wù)布置場地。
    c熟悉場地、魚貫練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
    2、游戲“小飛機(jī)”。
    師:(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場?
    a幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
    b探索兩兩合作的玩法。
    師:請兩個人合作用一塊布,一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場上,另一個人想辦法,讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法,提醒保持規(guī)范的動作)
    c互換角色,合作練習(xí)。
    講評:今天我們的'訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色,我們的小飛機(jī)也要休息了。以收飛機(jī)和飛機(jī)場的游戲情景作放松活動。
    小小飛行員教案篇五
    活動目標(biāo):
    1、練習(xí)雙手側(cè)平舉,進(jìn)行下蹲、腳尖走、鉆過山洞等的不同動作。
    2、根據(jù)教師的.語言指令,變化不同的動作。
    3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
    4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、用橡皮筋系在兩個大的椅子上,七把小椅子,平衡木、繪制的假山、大樹,創(chuàng)設(shè)情境。
    2、音樂《這是小兵》、《碰一碰》。
    活動過程:
    一、開始部分
    2、讓我們先來活動一下身體,準(zhǔn)備接下來的訓(xùn)練吧。(聽音樂,做運動)
    二、基本部分
    2、請飛行員們開啟你們的飛機(jī),準(zhǔn)備----起飛嘍!
    3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)飛高飛低的動作,要求幼兒掌握下蹲飛,腳尖踮起飛的動作。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒在空地上試飛,并提醒幼兒在飛的過程中注意聽指揮,注意不碰撞。
    5、穿過山洞:請幼兒說說怎樣穿過山洞,穿過山洞時要注意什么?掌握要領(lǐng)。
    6、飛過樹林:掌握要領(lǐng),腳尖踮起飛。個別示范-集體練習(xí)。
    7、飛過獨木橋:鼓勵幼兒勇敢的走過去。
    8、整體練習(xí):穿過山洞-飛過樹林-飛過獨木橋-飛回機(jī)場休息。
    三、結(jié)束部分
    慶?;顒?音樂游戲:碰一碰
    教學(xué)反思:
    首先,活動的開始部分,我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下,做針對平衡的熱身活動,為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法,孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
    第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時候,有些挑戰(zhàn)性,但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī),使得整個活動不會那么枯燥。
    小小飛行員教案篇六
    1、練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。
    2、根據(jù)教師的語言指令,進(jìn)行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動作。
    3、在游戲的過程中,注意與同伴共享空間,避免在奔跑時碰撞。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    5、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
    人手一把小椅子。準(zhǔn)備活動照鏡子;音樂磁帶《誰是小熊》
    1、安排幼兒兩兩對應(yīng)站立玩照鏡子游戲。其中一人先做動作,另一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。
    2、練習(xí)雙腳并攏向下跳。幼兒人手一張椅子,將椅子排成圓形,自己站在一字前面,大家面向圓心站好。教師示范表演。教師站在小椅子上,先念兒歌,念完兒歌后,輕輕從小椅子上跳下來。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,并練習(xí)雙腳并攏向下跳的`基本動作。幼兒站在椅子上面向圓心,教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌,然后向下跳,聽教師發(fā)指令,幼兒做相應(yīng)的動作。
    教師發(fā):快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。
    教師發(fā):單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。
    教師發(fā):飛機(jī)迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。
    教師發(fā):慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。
    教師發(fā):飛機(jī)降落。幼兒站在自己的椅子上。
    游戲可以反復(fù)進(jìn)行兩次。
    教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲3~4次。
    誰是小熊。
    椅子背向圓心,幼兒站在小椅子邊上,面向前,教師和幼兒一起唱歌,然后師生隨著音樂向前小步跑,音樂一停,師生一起搶座位,沒有位置的小朋友就是小熊,游戲可開展3遍。
    本次活動采用主題模擬情境教學(xué),比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用,師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,幼兒在自主的空間里,積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔(dān)心沒有進(jìn)行預(yù)演會"出洋相",其實只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會影響投擲的效果,其實擔(dān)心是多余的,相反還激起了幼兒的好奇心,相同的投擲動作,紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個活動中,幼兒手腦并用,身心真正"活動"了起來。
    小小飛行員教案篇七
    活動目標(biāo):
    1.能聽從指揮進(jìn)行游戲,體驗當(dāng)小小飛行員的光榮感。
    2.在游戲中提高自己的平衡能力。
    3.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂
    4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    歡快的音樂一段
    活動過程:
    一、熱身運動
    隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等,開汽車、火車、飛機(jī)等動作,活動身體的各個部位。
    二、游戲:小小飛行員
    2、玩游戲
    教師講解游戲玩法:教師當(dāng)司令發(fā)命令,幼兒當(dāng)小小飛行員雙手展開做開飛機(jī),聽到司令說:“上飛機(jī)”飛行員單腳站立,“飛機(jī)起飛”飛行員四散開飛機(jī),“飛機(jī)鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉(zhuǎn)圈,“飛機(jī)飛出云層,繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開,“下飛機(jī)”飛行員站停,游戲結(jié)束。
    3、幼兒游戲幾次,提醒幼兒飛的時候不要碰撞了。
    三、放松運動
    聽音樂做上、下肢放松運動、開飛機(jī)出場
    教學(xué)反思:
    1、老師的親和力強(qiáng),綜合素質(zhì)高。
    2、活動設(shè)計層次分明,完整性較好。
    小小飛行員教案篇八
    新《綱要》指出養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,鼓勵其用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受,發(fā)展語言表達(dá)的能力。一次我設(shè)計這堂課讓幼兒通過學(xué)習(xí)故事,通過利用故事情節(jié)中的語言交流,讓小朋友感到任何困難都不怕,只有堅持才會成功的道理。
    1、能大膽參與講述故事內(nèi)容,養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣。
    2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
    3、進(jìn)行重難點:理解故事內(nèi)容,了解飛行的歷史
    掛圖19、幼兒活動材料p9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》
    (一)引出課題
    1、你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?
    2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?
    (二)飛行難,失敗就放棄
    2、老師講述故事的前半部分(“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀,……飛了起來”)
    3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛,可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎?成功了嗎?這次失敗以后,小狗又去想辦發(fā)了嗎?(沒有)
    4、小貓敢再去試一試嗎?她是怎么做的?(小貓不敢試了,她只是躺著睡大覺,在夢里飛起來)
    (三)不怕難,堅持才會成功
    1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了,還有沒有小動物會去試呢?
    2、教師講述故事的后半部分(“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束)
    3、青蛙打算造飛機(jī)時,別的小動物怎么對他?(譏笑)青蛙是怎么說的?
    4、青蛙在園子里造飛機(jī),動物們怎么說他?(說他愚蠢)
    5、青蛙成功了嗎?這時候,小動物們是怎么說的?(他成功了……大伙兒一起想辦法,不怕造不成)
    6、青蛙成功了嗎?小動物又是怎么樣的,還說了些什么?
    7、這三個小動物你最欣賞誰?說說你的理由。
    8、結(jié)合掛圖,講述故事。
    (四)編故事
    1、如果你是小狗、小貓你會怎么做?
    2、重新編一個故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)
    (五)了解人類的飛行歷史
    1、很久很久以前,人們就夢想著飛行了,他們想了一些什么方法呢?
    2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。
    小小飛行員教案篇九
    1.能聽從指揮進(jìn)行游戲,體驗當(dāng)小小飛行員的光榮感。
    2.在游戲中提高自己的平衡能力。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    歡快的音樂一段
    一、熱身運動
    隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等,開汽車、火車、飛機(jī)等動作,活動身體的各個部位。
    二、游戲:小小飛行員
    2、玩游戲
    教師講解游戲玩法:教師當(dāng)司令發(fā)命令,幼兒當(dāng)小小飛行員雙手展開做開飛機(jī),聽到司令說:“上飛機(jī)”飛行員單腳站立,“飛機(jī)起飛”飛行員四散開飛機(jī),“飛機(jī)鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉(zhuǎn)圈,“飛機(jī)飛出云層,繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開,“下飛機(jī)”飛行員站停,游戲結(jié)束。
    3、幼兒游戲幾次,提醒幼兒飛的時候不要碰撞了。
    三、放松運動
    聽音樂做上、下肢放松運動、開飛機(jī)出場。
    首先,活動的開始部分,我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下,做針對平衡的熱身活動,為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法,孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
    第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時候,有些挑戰(zhàn)性,但是孩子們都完成的.比較好。特別是聽口令停飛機(jī),使得整個活動不會那么枯燥。
    前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí),在此基礎(chǔ)上,后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道,飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。
    總的來說,說動的設(shè)計比較巧妙,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異?;顒佑志o緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來展開,比較合理。
    那么也存在一些問題:準(zhǔn)備活動時,可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機(jī),這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉,以至于幼兒對我的指令行動不明確。