制定方案之前,我們可以先進行小范圍的試點和測試,以評估可行性。方案的有效性可以通過數(shù)據(jù)和實際效果進行評估和驗證。方案的實施需要有明確的計劃和時間表,以下是一些項目管理的實用工具和方法。
預防校園欺凌安全教育方案篇一
為深入貫徹落實中共安徽省委辦公廳安徽省人民政府辦公廳《關于進一步加強和改進學校安全工作的意見》(皖辦發(fā)〔20__〕16號)精神,深入推進平安校園建設,有效防治校園欺凌,保障學生身心健康和全面發(fā)展,結(jié)合安徽省教育廳等11部門印發(fā)的《安徽省加強中小學生欺凌綜合治理方案》和我市實際制定本實施方案。
一、早預防,積極營造校園欺凌防治氛圍。
1.加強防治教育。學校每學期開學前向?qū)俚亟逃块T報送本學期校園欺凌防治教育工作計劃,學年至少開展1次情境式、案例式教育教學活動,讓學生直觀了解欺凌行為表現(xiàn),并熟悉自我保護措施;將預防校園欺凌列入學校思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等教學計劃。
2.加強宣傳力度。定期開展“校園欺凌防治宣傳教育周”活動,通過法治副校長進校園、主題班會、國旗下講話、黑板報、簽名活動、主題演講、電子屏滾動播放、宣傳欄宣傳等形式,營造全員參與氛圍。組織學生積極參加全省校園欺凌防治線上、線下知識答題活動,確保學生參與率100%。
3.加強三風建設。完善校風、教風、學風建設機制,開展內(nèi)容健康、形式多樣的校園活動,形成團結(jié)向上、互助友愛、文明和諧的校園氛圍,提高校園整體文明程度。
4.加強隊伍建設。將防治校園欺凌納入師訓干訓必須內(nèi)容,提高教職工預防和處理校園欺凌的責任心和業(yè)務能力。按照規(guī)定配備專兼職心理健康輔導員,對行為有偏差、心理有障礙的學生及時給予關心和心理輔導。
5.加強普法教育。通過法治宣講進校園活動,借助全國青少年普法網(wǎng)平臺,普及宣傳《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國治安管理處罰法》等相關法律知識,增強學生學法、尊法、守法、用法意識。
6.加強家校合作。健全學校、家庭、社會相互配合機制,主動加強與學生監(jiān)護人的聯(lián)系和溝通,通過家長委員會、家長學校、家訪、致家長一封信等形式,指導學生的監(jiān)護人學習家庭教育和預防校園欺凌的相關知識。落實家長承諾制度,每學年組織家長、學生與學校簽訂防范校園欺凌承諾書。
二、早發(fā)現(xiàn),健全校園欺凌防治制度機制。
7.提前分析預判。各中小學校于開學前對校園欺凌進行分析研究,制定預防和治理校園欺凌的對策,借鑒預防和治理校園欺凌的成功經(jīng)驗,動態(tài)完善本校欺凌防治預案。
8.落實強制報告。學校教職工發(fā)現(xiàn)校園欺凌的,立即制止并向?qū)W校報告;其他組織和個人發(fā)現(xiàn)校園欺凌的,立即向公安機關或者相關學校報告,不得瞞報私了。
9.凝聚攻堅合力。加強共青團、少先隊和學生會、班委會等建設,發(fā)揮其在預防校園欺凌工作中的先鋒模范作用。
10.實行網(wǎng)格管理。推行學校信息員制度,建立班級、社團、宿舍、小組等學生安全信息員網(wǎng)格化制度,隨時搜集、掌控情報信息,及時鎖定有欺凌傾向人員,實現(xiàn)早干預、早化解。
11.加強風險排查。中小學校定期開展預防校園欺凌專項調(diào)查,發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題及時作出處理。班主任、輔導員深入細致地做好學生日常管理工作,重點關注家庭情況及生活環(huán)境比較特殊的學生,及時進行思想引導和法治教育。特殊群體及個體學生,要“一班一人一檔”建立臺賬。
12.暢通訴求渠道。學校在校園顯著位置公布學校欺凌防治領導小組成員姓名和聯(lián)系電話,制定有獎舉報措施。建立校長“談心日”,每學期校級領導要定時開展談心活動,暢通學生傾訴渠道,對重點關注學生要個別約談。
13.強化三防建設。強化人防、物防、技防措施,中小學校實現(xiàn)監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋,完善帶班值班和巡查制度,安排教職工或者保安人員在重點時段、重點區(qū)域進行巡查,及時發(fā)現(xiàn)和制止校園欺凌行為。
14.規(guī)范宿舍管理。寄宿制學校建立校領導帶班、中層班子和教師值班制度。配備專職宿管人員加強學生宿舍管理,落實值班、巡查責任,發(fā)現(xiàn)欺凌現(xiàn)象,第一時間制止,第一時間報告。
三、早處置,完善依法依規(guī)依紀處置程序。
15.壓實學校主體責任。各中小學校要成立欺凌處置工作委員會,對所發(fā)生的欺凌事件10日內(nèi)完成調(diào)查、復查,提出處置意見,跟蹤、觀察涉事學生情緒,落實輿情管控措施,將調(diào)查結(jié)果書面通知學生監(jiān)護人(家長),并向?qū)W校主管部門和教育行政部門備案。涉法涉訴不宜由學校處置的,應明確告知當事人,引導其按照法律程序辦理。
16.壓實涉事學生責任。將欺凌行為納入學生綜合評價。對義務教育階段有欺凌行為的`學生,學校要視其情節(jié)輕重在學生綜合素質(zhì)評價里記錄,高中階段學校據(jù)此做好防范預案。強化懲戒,對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的未成年學生,學校及時報告公安機關、應急管理部門進行訓誡教育,構(gòu)成犯罪的由公安機關依法處理。
17.壓實家長監(jiān)護責任。學生的監(jiān)護人(家長)加強家庭教育,引導學生形成健全人格。對實施校園欺凌的學生,其監(jiān)護人(家長)配合學校和有關部門進行調(diào)查處理善后,不得教唆、縱容、包庇或者放任學生實施校園欺凌行為。
18.壓實社會協(xié)同責任。鼓勵和支持社會組織、高等學校、律師事務所、心理咨詢機構(gòu)等單位和個人以志愿服務等方式,對校園欺凌相關學生進行教育、行為矯治、心理輔導、家庭幫扶和救助等。
四、早善后,營造共建共治共享治理格局。
19.強化組織領導。各縣區(qū)教育部門牽頭,與共青團、網(wǎng)信、公安、司法、檢察院、法院等部門聯(lián)動協(xié)作,定期研判、交流信息,幫助學校解決實際問題。對極端惡劣校園欺凌事件,成立由地方政府和教育行政部門及專家參與的處置專班,進行現(xiàn)場處置指導。
20.強化輿論引導。各縣區(qū)教育部門、中小學校要積極開展校園欺凌防治工作正面宣傳引導,把準懲惡揚善主基調(diào),保證宣傳時效和質(zhì)量,發(fā)揮社會輿論威懾力,形成社會人人關注的良好氛圍。要配合宣傳、網(wǎng)信等部門,及時回應群眾關切,消除公眾誤解或質(zhì)疑,防止負面輿情蔓延和不良炒作。對于造謠傳謠的不法分子,要配合公安等部門依法懲治。
21.強化救助措施。學校要做好對被欺凌學生及家長的撫慰和心理疏導干預,同時做好對被欺凌學生情況的保密。被欺凌學生生活特別困難的,學校及時啟動資助程序,嚴防衍生極端事件。
22.強化考核評價。將校園欺凌防治工作納入學校綜合評價體系、校長學期和學年考評及相關崗位教職工學期和學年工作考評,評價結(jié)果作為校長和教職員工評先選優(yōu)、職務晉升、職稱評定的重要依據(jù)。
23.強化督導問責。學校是預防校園欺凌的責任主體,校長是預防校園欺凌的第一責任人,分管副校長是直接責任人。欺凌防治工作落實情況,作為“平安校園”“文明校園”創(chuàng)建、綜合治理工作考核重要依據(jù)。對預防和治理校園欺凌職責落實不到位、造成校園欺凌問題突出的學校,按有關規(guī)定進行專項督導,并嚴肅追責問責。
預防校園欺凌安全教育方案篇二
根據(jù)《海南省人民政府教育督導室轉(zhuǎn)發(fā)關于建立校園欺凌專項治理工作月報制度的通知》(瓊府教督〔__〕5號)的通知精神,結(jié)合我校實際情況,認真組織實施,通過欺凌專項治理工作,確保我校無欺凌現(xiàn)象發(fā)生,從而使全體同學身心健康得到全面發(fā)展。為使工作順利開展,特制訂本方案。
一、高度重視、認真組織。
1、成立工作領導小組。
組長:陳日果(校長)。
副組長:許宗雨(校長助理)陳南高(德育主任)。
成員:各年級部主任、班主任。
下設辦公室,辦公室主任由陳南高擔任,具體負責各項工作措施的落實。
2、指定專人負責校園欺凌專項治理工作月報,并實事求是填寫《校園欺凌專項治理工作月報表》,有情況報告情況,無情況實行零報告。
二、加強各方面教育。
1、集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展品德、心理健康和安全教育,
2、邀請公安、司法等相關部門、法制副校長到校開展法制教育。
3、組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等;。
三、是建章立制。
2、實行獎懲制度。
四、完善體系。
1、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,從分發(fā)揮校園保安崗亭的作用。
2、充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導,公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
五、及時處置。
一旦發(fā)生欺凌事件,要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置,涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。
預防校園欺凌安全教育方案篇三
為有效防治中小學生欺凌,保障中小學生的身心健康和全面發(fā)展,深化“平安校園”建設,認真貫徹落實上級預防和打擊校園暴力的文件精神,強化教育防范措施,堅決打擊校園暴力事件,確保校園和師生安全,營造平安、和諧、穩(wěn)定的育人環(huán)境。根據(jù)我校實際,制定本方案:
二、組織領導。
組長:__、
副組長:__、
組員:各班級班主任。
三、工作措施。
(一)提高認識,加強領導。
預防和打擊校園暴力事件,是維護正常教育教學秩序,保障師生人生和財產(chǎn)安全,構(gòu)建和諧校園、和諧社會的重要舉措;校園暴力是導致青少年違法犯罪的重要誘因,會嚴重擾亂學校正常的教學秩序,損壞廣大青少年身心健康,給家庭、學校和社會帶來巨大危害。學校要切實加強領導,提高認識,完善措施,狠抓落實,扎實做好信息收集、隱患排查和暴力事故防范工作,增強做好預防和打擊校園暴力工作的能動性。
(二)、完善措施,加強防控。
1、健全組織,維護校園安全。
學校成立以校長為組長的預防、制止和打擊校園暴力工作組,并制定相應的工作制度和方案。注重收集信息,對可能發(fā)生的校園暴力事件必須采取有力措施,堅決制止;對已經(jīng)發(fā)生的校園暴力事件必須及時控制,堅決打擊;要加強校園重點部位、重點時段的防控管理。
2、嚴格把關,杜絕外來隱患學校。
要進一步加強門衛(wèi)管理,建立外來人員進出登記制度,一律禁止社會閑散人員進入校園,任何車輛未經(jīng)允許不得進入校園;嚴禁學生將管制器具等危險物品帶入校園;學校的門衛(wèi)應當由身體健康、責任心強、管理能力強、服務意識好的人員擔任。
3、加強教育,增強防范意識。
學校要加強對教師、學生和家長的教育,增強他們預防和應對校園暴力行為的意識和方法。一是要進一步加強教師職業(yè)道德規(guī)范教育管理,嚴禁毆打、體罰學生;二是要加強學生的法制教育和責任意識教育,使他們充分意識到,傷害了別人要承擔相應的法律責任;三是要利用各種形式對學生開展遵紀守法教育和“三生教育”,讓學生知法、懂法、守法,并學會珍惜生命、懂得生存、熱愛生活,有效預防青少年違法犯罪;四是要加強心理健康教育,有針對性地進行心理疏導,要將心理健康教育與學校的日常管理、教育教學有機結(jié)合;五是要加強學生自我保護方面的教育,教會學生在面對暴力行為時的策略與勇氣、遭遇暴力以后如何應對;六是教育學生不要攜帶管制器具等危險物品進入校園等;七是要利用家長會等時機對家長進行教育,引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀,增強家長的法律意識和責任意識,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,提高家庭教育質(zhì)量。
4、強化管理,及時化解矛盾。
學校全體教職員工都有預防、制止和打擊校園暴力的責任。任課教師要對學生的安全負責,發(fā)現(xiàn)學生有不良行為的,應當及時告誡和制止,并及時與班主任溝通。班主任對本班安全工作負總責,要特別關注特殊學生(單親家庭、經(jīng)濟困難家庭、留守兒童等)和行為不良學生的思想狀況,要經(jīng)常召集科任教師、班干部、家長等人員了解情況,針對可能出現(xiàn)的問題,制定切實可行的措施,及時化解師生之間、學生之間的矛盾,及時發(fā)現(xiàn)并解決發(fā)生的問題。學校要定期或不定期地組織人員深入教室、宿舍進行大排查,收繳包括棍械、管制刀具等在內(nèi)的各類危險器械,對違規(guī)攜帶危險器械的,要查明原因,有針對性地開展疏導、化解工作,消除隱患。
5、重視德育,完善工作機制。
學校要牢固樹立“教育為本,德育為先”的觀念,加強學校德育工作的組織領導,完善德育工作管理機制,創(chuàng)新德育工作方法,增強“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識。要切實解決德育內(nèi)容滯后、德育方法失當、德育途徑單一的問題;要注重在學科教學和活動中進行德育滲透,注重德育手段的'現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化,形成教育合力;要加強校園文化建設,優(yōu)化德育環(huán)境,結(jié)合新形勢的要求,積極探索德育工作新途徑,增強德育工作時效性和針對性,培養(yǎng)學生的良好思想品格。對有不良行為學生的教育幫教要有記錄,實施痕跡管理。
6、嚴明校紀,加強日常管理。
學校要進一步加強校規(guī)校紀建設,嚴格執(zhí)行中小學生日常行為規(guī)范,加強對學生日常行為的養(yǎng)成教育、守法教育和團結(jié)友愛、互幫互助等傳統(tǒng)美德教育;教育學生在日常交往中應寬容大度,處理好同學之間,師生之間的人際關系;教育學生不到游戲廳、網(wǎng)吧等場所,不觀看色情、暴力等影視;要樹正氣、壓邪氣,大膽施教,嚴格管理,主動配合公安部門,對發(fā)生在校園的違紀行為,堅決予以打擊,對個別屢教不改,行為嚴重不良的學生,要按照相關規(guī)定,嚴肅處理,決不能姑息遷就。
(三)明確要求,狠抓落實。
1、學校要認真履行工作職責,堅決落實預防和打擊校園暴力的各項措施。
2、學校和派出所要加強聯(lián)系,互通信息。
四、預防應急。
1、加強行政值班和校園巡查工作,重要時間(早上上學、中午午休、放學靜校)、重要場所(操場、教學樓)的巡邏和查看,并做好相關記錄。
2、利用高清攝像頭進行監(jiān)控,從技術上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
3、督促全校教職人員加強課間管理和巡視,提高巡視頻率;通過校園監(jiān)控及時發(fā)現(xiàn)、制止校園內(nèi)的學生打斗及欺凌事件,要求加強與保安、值班教師的聯(lián)系和溝通。
4、要求班主任加強家校溝通,發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒,并共同教育。
5、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育,明確全體教職員工的職責和要求。
6、開展學生心理健康咨詢和疏導,發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題,及時跟進解決,防止事態(tài)惡化。
預防校園欺凌安全教育方案篇四
1.讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。
2.通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學會保護自己。
了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
一、走近校園欺凌
校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習,日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件:
20xx年5月22日媒體曝光,安徽xx縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力,向另外6個孩子要錢。錢沒給夠,就逼迫他們喝尿吃糞。20xx年6月10日上午,16歲的xx縣東洋中學初三學生小黃,在結(jié)束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學五年級起,他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重,于11日晚,經(jīng)手術切除了脾臟。20xx年6月21日,江西xx縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,受到網(wǎng)友廣泛關注。據(jù)了解此次涉事女生有9人,其中小學生有2人,中學生4人,3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間,其中涉案人員劉某被刑拘。
校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學校管理有關。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:
第一、學習壓力大,無法通過正常渠道排解。
第二、心理不健康,精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。
三、校園欺凌帶來的危害
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言:給他人帶來傷害,要承擔治療甚至賠償費用,要受到學校老師嚴肅批評教育,甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,那些常在中小學打架,特別是加入到暴力幫派的學生,很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言:帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。
四、如何預防校園欺凌校園欺凌常見情形:
1.索要錢物,不給就拳腳相加;
2.以大欺小,以眾欺寡;
3.為了一點小事,大打出手;
4.同學之間因“義氣”之爭;
5.不堪長期受辱,以暴制暴。
預防校園欺凌安全教育方案篇五
根據(jù)《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》(國教督辦函〔20xx〕22號)精神和上級有關指示,深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動,大力宣傳普及反欺凌法治知識,充分認識開展校園反欺凌教育活動的重要意義,切實提高對校園欺凌危害的認識,進一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識,構(gòu)建平安友善,和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
(一)組織機構(gòu):
組長:
副組長:
成員:
(二)分工與職責。
1、現(xiàn)場指揮組。
組長:
組員:
主要職責:負責指揮和組織校園欺凌事件的應急工作,對重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策,督促各相關應急處置小組按實施方案及時有效地開展工作。
2、警戒疏散組。
組長:
組員:全體班主任副班主任。
主要職責:負責疏散師生,維護秩序,保持現(xiàn)場,協(xié)調(diào)有關單位(如公安、派出所、醫(yī)院等部門)負責維穩(wěn)和救助。
3、善后處理組。
組長:
組員:
主要職責:負責對受傷人員進行救治,對重傷員應立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作,妥善處理好善后事宜,消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。
4、通訊聯(lián)絡組。
組長:
組員:
主要職責:負責對內(nèi)對外的通訊聯(lián)系、報告;收集信息,起草事件報告;做好新聞單位的接待、采訪工作。
5、后勤保障組。
組長:
組員:
主要職責:負責處置安全事件過程中的車輛、接待、物質(zhì)保障等工作。
1、加強對師生法制和安全教育,增強師生的法制意識和自我保護意識。
2、嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記管理制度,嚴控外來人員進入學校。
3、學校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置,及時掌握和保存校內(nèi)外動態(tài)。
4、加強對在?;加芯癫∈啡说谋O(jiān)控,加強對患有精神病史人的關心,并勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟待遇上給予照顧幫助。
5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,耐心接待,盡力做好化解工作。
6、成立值日教師工作隊伍,加強校園值班巡邏,落實值日領導、值日教師管理責任制。
7、建立防范校園欺凌事件應急處置機構(gòu),做到各盡其責,協(xié)調(diào)合力。
事件發(fā)生后,在場知情人員(包括行政、教職工、學生)必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值日領導報告。班主任和值日領導接到報告后,立即組織人員進行制止,控制事態(tài),和相關人員將所發(fā)生的事件情況報告校長,校長必須掌握的情況有:事件發(fā)生的時間與地點、種類、程度;在基本掌握事件情況后,立即通知各工作組組長啟動應急預案。
欺凌事件發(fā)生后,領導小組負責人必須第一時間趕到事發(fā)現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)。對現(xiàn)場情況采取積極措施進行制止或疏散。在場人員應首先檢查學生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置,對傷者應及時送醫(yī)院就診,保護現(xiàn)場,保存物證,并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機關報案。
應急組應對事件現(xiàn)場實行嚴格的保護,妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證。維持秩序,疏散師生,監(jiān)控案情,關注事態(tài)發(fā)展,做好安撫處理工作,穩(wěn)定師生情緒,統(tǒng)一口徑,將影響降到最小。保衛(wèi)人員嚴格核查外來人員身份,不準非當事人家長和閑人進入校園,保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或其他有關人員,在事件處理過程中無理取鬧,擾亂學校正常教育教學秩序,或者侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的,應立即報告公安機關依法處理。
校園欺凌事件發(fā)生后,學校必須及時、準確、全面地了解事件發(fā)生的時間、地點、概況以及處理進度,并迅速配合公安部門調(diào)查事件發(fā)生的`原因,做好有關材料的收集,視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。
事件情況由學校統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意,任何個人不得接受隨意傳播小道消息,以免失實。
1、配合上級部門進行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因,整理事件記錄,形成書面報告。
2、總結(jié)經(jīng)驗教訓,查找制度、政策、設施等存在的`問題,制定防范措施。
1、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作,并及時與受傷害學生家長取得聯(lián)系,做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作,嚴肅處理相關責任人。
2、協(xié)同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作,依法處理、協(xié)調(diào)賠償,如屬于責任事故,追究責任,并進行相應處罰,對受傷學生的賠償要依據(jù)《民法通則》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)執(zhí)行,努力維護學校和社會的穩(wěn)定。
1、根據(jù)事實,分清責任,按有關法律和政策規(guī)定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的,移送司法機關依法追究刑事責任。
2、事件的調(diào)查處理必須堅持實事求是,尊重科學,依法處置的原則,任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進行處分,構(gòu)成犯罪的,移送司法機關依法追究刑事責任。
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預防校園欺凌安全教育方案篇六
20xx年xx月xx日。
1、認識校園欺凌的危害性,自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;
2、能夠正確處理生活中的各種沖突;
3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法。
一、觀看《關注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,引入新課。
二、思考:
1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個全球性的問題。
2、討論:校園欺凌有什么危害?
學生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的`心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?
首先引導學生從受害者的角度想:不要忍著不吭聲,告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著,盡量待在人多的地方;不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。
其次引導學生從施暴者的角度想:反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動。這么做,值得嗎?站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空。
四、學生說說通過今天的學習,你有什么收獲。
預防校園欺凌安全教育方案篇七
按照三教文【20__】87號文件要求,市一高領導高度重視,接到市教育局的通知后,學校馬上召開緊急會議,要求各年級、各處室深入排查,做好預防工作,并制定以下實施方案。
成立預防校園欺凌工作領導小組,雷建盧校長為組長、李廷好副校長為副組長,各處室主任、年級主任為成員,辦公室設在政教處,譚廣軍任辦公室主任。
二、健全制度、有章可依。
由政教處負責起草預防校園欺凌制度及處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責,各年級按照制度開展工作。
三、具體措施。
1.要加強教育。要加強對校園欺凌的宣傳教育力度,集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展品德、心理健康和安全教育。要利用國旗下講話、法制教育會、班會、廣播站、黑板報、手抄報等教育學生珍愛同學友誼,遠離校園欺凌,明白校園欺凌帶來的嚴重法律后果。各任課教師要把防校園欺凌教育滲透到學科教學中去。
2.要加強預防。要組織各級部、各班級對存在的校園欺凌隱患的可能施暴人員進行摸排登記。對可能存在的隱患要有針對性的處理好。要加強學生在校時間的點名考勤工作,不讓學生流入社會。要充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢,班主任要聯(lián)系家長及時發(fā)現(xiàn)和疏解學生之間的矛盾,必要時可邀請司法、公安等相關部門到校開展法制教育輔導班,使他們進一步認識校園欺凌將帶來的法律后果。要加強大門口和學校院墻的管理嚴禁社會閑散人員進入校內(nèi),或?qū)W生私自外出。學校保安要加強對校園,特別是一些人員少到的地方加強巡查,發(fā)現(xiàn)問題要及時匯報。學校宿舍管理和值班人員要加強晚休時段的學生管理,防患于未然。
3.要及時處置。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。造成惡劣影響的要第一時間向區(qū)教育局回報,并認真做好善后處置工作。
4.重三防建設。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。學校要對校園內(nèi)的監(jiān)控設施加強維護,并安排專人盯防。要公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
四、責任落實與考核。
學校分別與全校師生簽訂學生在?;顒影踩熑螘?,明確校園欺凌責任界定。校園欺凌的施暴者是直接責任人,必要時要承擔相應的法律責任。相關老師要付管理責任,對于出現(xiàn)校園欺凌的班級要在班級考核中予以體現(xiàn)。預防和整治校園欺凌人人有責,任何老師或?qū)W生發(fā)現(xiàn)校園欺凌都要及時制止、通知學校或報警,學校將給予鼓勵和表揚。
預防校園欺凌安全教育方案篇八
通過主題班會要學生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識,如何最大限度的減少傷害。
如何防范和應對暴力傷害。
如何防范和應對暴力傷害,保護自身平安。
圖片、課件。
七年級的學生,已經(jīng)知道一些社會、家庭、校園的暴力傷害,具有一定的防范意識和應對能力。但他們的防范意識和應對能力有限,因此,采用小組討論的形式,總結(jié)出當遇到暴力傷害時,如何進行防范,保護自身平安。
一、組織教學。
二、導入新課。
1、展示昆明暴力事件的圖片,引出防范暴力傷害這一主題。
2、請同學談一下對昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的圖片,以上這些都是暴力行為,它對我們少年兒童造成很大的'傷害。
下面請同學們談談你知道的暴力事件。
小結(jié)。同學們談的。這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園,與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學們的人身平安。那么我們怎樣來進行自我防范呢?這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。
三、防范社會上的不法侵害。
我們先來學習防范社會上的不法侵害。
你們是未成年人,未成年人作為社會上的弱勢群體,自我保護能力和防范意識較差,往往會成為壞人侵害的對象。目前,社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象,主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存平安。
請同學們以小組為單位展開討論:當你遇到以上不法侵害時,你應當怎樣防范和應對?集體交流討論的結(jié)果。
四、防范家庭暴力。
同學們,你的媽媽打過你嗎?打的狠嗎?為什么打你?你認為媽媽這樣做對不對?是呀,她是為你好,才這樣做的。
預防校園欺凌安全教育方案篇九
琿春市教育局根據(jù)《關于州教育局關于貫徹落實教育部等九部門關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見的通知》(延州教安字〔20__〕7號)精神,并結(jié)合近年來發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學生身心健康,引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理,加強對校園欺凌的預防和處理,我市決定開展校園欺凌專項治理,特制訂如下方案:
一、治理目的。
通過專項治理,加強法制教育,嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學生行為,促進學生身心健康,建設平安和諧校園。
二、治理范圍。
全市所有學校學生。
三、工作安排。
1、開展教育。
集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育,要充分利用校園廣播、網(wǎng)絡等媒體,采取多種喜聞樂見的方式,集中開展豐富多彩、形式多樣的宣傳教育活動,積極營造全體師生了解《意見》、宣傳《意見》、落實《意見》,主動邀請公安、司法等相關部門到學校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
2、主題隊會。
結(jié)合全國發(fā)生的一些校園欺凌事件,要求學校根據(jù)實際進行討論反思。提高學生對欺凌和暴力行為嚴重危害性的認識,增強自我保護意識和能力,自覺遵守校規(guī)校紀,做到不實施欺凌和暴力行為。通過班會,幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念,建立良好的人際關系,學會與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。
要求各校制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導,公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
4、排查建檔。
學校班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作,要通過與學生談心交流,隨時了解學生的思想動態(tài),認真排查學生之間的矛盾糾紛,做好矛盾化解工作,避免矛盾激化,發(fā)生過激行為。對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員,進行細致排查,并逐一建檔,落實專人加強管控,對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
四、工作要求。
1、高度重視校園安全工作,深刻汲取以上事故教訓,結(jié)合實際,舉一反三,嚴防此類事故再次發(fā)生。加強安全防范能力建設,進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感,切實落實安全工作責任,嚴格落實安全工作黨政一把手負責制,形成"一把手"親自抓,分管領導具體抓,相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制,堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。
2、把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資掛起鉤來,嚴格落實"一票否決制",使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。按照有關規(guī)定,各校要及時上報安全工作信息,尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報,發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關責任人的責任。
預防校園欺凌安全教育方案篇十
1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
1、開場白。
校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學,由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài),欺負同學會對同學構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)
4、看了這部記實片,大家有什么看法呢?(同學意見略)
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?,請大家說說想法。
6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。
7、活動結(jié)束,請班主任老師講話。
鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的`干預措施,如制定課堂規(guī)則,對學生行為進行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。
預防校園欺凌安全教育方案篇十一
(二)背景分析:近年來,惡性校園暴力事件在我國時有發(fā)生。這個學期,我縣的個別中小學也發(fā)生了校園暴力事件。加強預防校園暴力教育,營造安全、文明、有序的校園環(huán)境顯得非常重要。
(三)教育對象:高中三年級學生。
(四)學情分析:高中學生普遍仍然存在易沖動、易偏激的性格特征,不懂得如何處理人際關系中的摩擦;部分同學法律、紀律意識不強,自我保護意識不強,對校園暴力事件認識不夠。
(五)教育目標:
1.探索與認知:通過自由討論,引導學生認清校園暴力帶來的負面影響,尋找校園暴力產(chǎn)生的原因。
2.情感態(tài)度價值觀:通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.行為與表現(xiàn):當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法,從而提高防暴能力,進而學會保護自己。
(六)教育重點:認識校園暴力的實質(zhì)和危害,掌握正確應對校園暴力的方法和策略。
(七)班會過程:
【活動一】感受校園暴力事件。
(這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論,然后,教師進行簡單的歸納,之后引出校園暴力的概念。)。
主持人:校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習,日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件:
教學平臺播放典型校園暴力事件:
1.2010年9月30日下午3時50分,西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架,于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,李某經(jīng)搶救無效死亡。
2.2010年10月24日下午4時20分,高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中,戲耍發(fā)生口角,打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,巨某因流血過多,經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
3.2010年11月2日晚10時40分,西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺傷,經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
4.這個學期,我縣中小學曾發(fā)生幾起校園暴力傷害事件,就是我校前段事件也發(fā)生學生打架事件,影響比較惡劣。
[活動二]分組討論活動1:全班同學共分為六個小組,討論分析校園暴力產(chǎn)生的原因。
主持人:校園暴力的產(chǎn)生原因比較復雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,下面我們請各個小組的同學暢所欲言,我們一起來探討校園暴力事件發(fā)生的原因,防范于未然。討論結(jié)束后請每小組派一個代表總結(jié)你們的觀點。
小組代表觀點摘要:
1.學習壓力大,無法通過正常渠道排解。
2.心理不健康,精神空虛。
3.傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。
4.社會不良青年敲詐勒索,滲透校園。
4.沒有正確處理同學關系,早戀是引發(fā)校園暴力的重要因素。
5.中學生普遍存在易沖動、易偏激的性格特征,不懂得妥善處理矛盾與摩擦。
6.部分同學法律意識不強,紀律觀念淡薄。
【活動三】分組討論活動2:校園暴力帶來的危害。
(這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析,經(jīng)過學生分析總結(jié)后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后,教師進行總結(jié)。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。)。
主持人總結(jié):校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
對于施暴者而言:給他人帶來傷害,要承擔治療甚至賠償費用,輕者要受到學校紀律處分,重者甚至要承擔法律責任,不少這樣的學生無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,那些常在中小學打架,特別是加入到暴力幫派的學生,很多最終都走上犯罪道路。
對于受害者而言:帶來肉體損傷、殘疾甚至導致死亡;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。
【活動四】老師支招:如何預防校園暴力?
班主任:針對你們剛才討論出來的幾點校園暴力事件產(chǎn)生原因,我認為要從以下幾個方面可來預防校園暴力,做文明學生:
第一、學會正確排解壓力,多參加健康向上的體育、文藝活動,多與老師、同學溝通,大家平時要互相關心、團結(jié)友愛。
第二、遇到不良青年敲詐勒索,要及時報告學校和老師。我們要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,我們提倡不逞一時之勇,避免造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。
第三、要搞好人際關系,強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經(jīng)受到暴力侵害的`朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復,以免引起更大的爭端。
第五、正確處理同學關系,切勿早戀,保持同學之間純潔的同學之情。第六、學法、懂法、守法,增強紀律意識,做一個遵紀守法的好學生。
【活動五】課堂小結(jié)。
支持人:校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端,對我們來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節(jié)課后,同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,我還能怎樣做?完善自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個健康陽光的學生。
【活動六】全班同學齊唱班歌《相親相愛一家人》,號召同學團結(jié)友愛,預防校園暴力,做文明學生。
預防校園欺凌安全教育方案篇十二
為有效預防校園欺凌事件,維護和確保學校的穩(wěn)定和發(fā)展,保障教育教學工作的正常運行,根據(jù)國家、省、市《關于開展校園欺凌專項治理活動》通知要求,結(jié)合本校實際,我們開展了一系列工作,現(xiàn)匯報如下:
一、領會精神,明確目標
組織全體教職員工認真學習文件精神,牢固樹立“安全發(fā)展”理念,通過加強法制教育,嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學生行為,積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件,為促進學生身心健康,保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環(huán)境。
二、加強領導,科學部署
學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組,并責任分工明確。具體分工如下:
工作職責:
組長:對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌專項治理方案》,對此次治理活動督查并評定實施情況。
副組長:具體負責《校園欺凌專項治理方案》的實施,治理過程督促班主任、安保人員宣傳教育到位,確保各項工作落實到位。
成員:服從領導,各司其職。兩個學部的學工處主任具體負責校園欺凌事件的處置工作;總務主任備好“三防”等相應防范器械;安保人員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作;班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作,為學生保駕護航。家委會主任委員通過微信等網(wǎng)絡平臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識,確保學生安全無事故。
三、周密安排,精心組織
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段:20xx年5月—7月,開展專項治理工作。
1.完善制度。學校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立了校園欺凌事件應急處置預案,明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
2.開展教育。學校集中對學生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展了品德、心理健康和安全教育,邀請xx、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和的相關突發(fā)事件的應急處理。
3.加強預防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,開展學生心理健康咨詢和疏導,公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼,并明確負責人。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴肅處理實施欺凌的學生。
第二階段:20xx年9月—12月,學校自查,接受普查。
學校對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進行全面自查、督查和總結(jié),形成報告并上報。對不足地方及時彌補。
四、制度齊全,措施得力。
學校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下:
1.相關崗位教職工要明確自己的職責,實行全體教職員工首遇責任制,每個教職員工遇到校園欺凌事件必須及時制止,并在第一時間向相關部門報告。對玩忽職守,給學校安全造成不良后果的,追究其責任。
2.加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設,如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。
3.班主任要經(jīng)常開展學生心理健康咨詢和疏導,公布學生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。
4.當天值班教師要認真負責,對學生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。
5.學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育
6.如發(fā)生校園欺凌事件,及時向?qū)W工處匯報,各學部學工處要及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學生,涉嫌違法犯罪的,要及時向當?shù)豿x部門報案并配合立案查處。
預防校園欺凌安全教育方案篇十三
組長:
副組長:
成員:
1、國旗下講話,向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害,并告知學生如何預防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應對。
2、主題班會,通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌,我們該怎么辦?
3、通過校園宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。
4、通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯(lián)系。
5、專題講座,邀請漁山派出所所長(學校的法制副校長)來校開展專題講座,進行宣傳教育,讓學生了解校園欺凌的危害及后果。
6、召開教職工會議,組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
1、及時制定《實施方案》,指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理。
2、明確相關部門、相關人員“校園欺凌”處置的職責。
3、召開專題會議,學習《網(wǎng)格化管理方案》,明確職責,強化責任意識,做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”,杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的'現(xiàn)象。做好應急處置和匯報。如情況緊急,可直接向校長匯報,在值周領導或校長指導下進行應急處置或報警;如情況失控,緊急啟動學校突發(fā)事件應急預案,第一時間進行隔離、疏散,防止事態(tài)進一步擴大和惡化;如發(fā)生人員傷害,視情況可先報120并組織緊急救護,后匯報。
1、加強值班和校園巡查工作,重要時間(上放學)、重要場所(操場、教學樓)的巡邏和查看,并做好相關記錄。
2、督促學校值周人員加強校園巡視,加強對教師的培訓考核,將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入考核和獎懲。
3、維護好學校監(jiān)控系統(tǒng),從技術上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
4、對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時上報學校防范校園欺凌領導組。
5、要求班主任利用加強家校溝通和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒,并共同教育。
6、利用教職工會議、班主任會議、校會等加強宣傳教育,明確全體教職員工的全員育人職責和要求。
7、各班結(jié)合實際開展學生心理健康咨詢和疏導,發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題,并及時跟進解決,防止事態(tài)惡化。
對已發(fā)生的校園欺凌事件,學校要及時調(diào)查處置,根據(jù)學校有關規(guī)定進行處理。涉嫌違法犯罪的,由學?;蚴芷哿鑼W生及其監(jiān)護人向公安部門報案并配合立案查處。
預防校園欺凌安全教育方案篇十四
我將本次活動確定為"拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園"。
背景:
上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,其中初中生參與的校園暴力事件33起,占總數(shù)69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學生打架斗毆的事件。
目的:
通過學習《中小學生守則》的內(nèi)容,使同學們明禮守法,更好地認識什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭,正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸。
1、教師準備:給學生發(fā)放《中小學生守則》,人手一份,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
2、學生準備:讓學生宣讀背誦《守則》,事先熟知《守則》內(nèi)容,并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,在活動之前讓學生先思考,活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。
(一)認識校園欺凌。
1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生,或理解不準,所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學生明確何為校園欺凌。
校園欺凌資料什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。
發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中,由老師、同學或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等,針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。
圍繞"什么是欺凌?為什么要反欺凌?"與學生進行了面對面的分享:所謂欺凌,簡單來說就是以大欺小,("屈;老師.教,案網(wǎng)出處")以強凌弱,以多欺少。欺凌不但對"受傷者"造成傷害外,而且對"欺凌者"和"旁觀者"同樣造成傷害。"欺凌者"由于長期欺負別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自己中心,對同學缺少同情心,而"旁觀者"會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安,甚至惶恐。"校園欺凌"對受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長期難以平復。同時"校園欺凌"也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以,學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀看校園暴力視頻,學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進而討論校園欺凌的危害,提出問題"校園欺凌有哪些危害?"校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件,并讓學生結(jié)合生活實際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學生會根據(jù)平時的.生活實際,總結(jié)出一些原因。
1月9日,廣西賓陽縣初中女生打群架,目擊者稱現(xiàn)場慘烈。
2月28日,云南富寧縣一中學女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。
4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日,北京105中學一女生遭輪番扇耳光。
4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日,湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘。
4月30日,福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打,捅傷。
5月12日,福建晉江學生校外打架一死兩傷。
5月19日,遼寧沈陽寧官實驗學?;@球暴力事件。
6月16日,山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。
6月21日,湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。
(二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設置三個問題,這三個問題分別是:
1、同學間發(fā)生矛盾時,作為當事人,我們應該如何解決?
2、矛盾一時難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應對?
這三個問題,分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的,能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:
從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。
從施暴者的角度想:想后果;勿沖動;換位思考。
引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己,并引導學生回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;。
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,然后機智勇敢靈活地與其斗爭;。
3、積極尋求家長、學校和社會的保護;。
4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。
(四)總結(jié)。
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自己保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
預防校園欺凌安全教育方案篇十五
牢固樹立“安全重于泰山”的意識,通過加強法制教育,嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學生行為,積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件,為促進學生身心健康,保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環(huán)境。
學校成立校園欺凌專項治理工作領導小組,協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專項治理工作。
組長:
副組長:
組員:
1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育等。
2、主題班會。班級組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題,結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件,根據(jù)本校實際進行討論思。通過班會,助學生樹立紀律觀念、法制觀念,建立良好的人際關系,學會與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,開展學生心理疏導工作,公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
5、排查建檔。學校德育領導小組、班主任及任課教師要高度重視學生之間的'矛盾排查和化解工作,班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態(tài),認真排查學生之間的矛盾糾紛,做好矛盾化解工作,避免矛盾激化,發(fā)生過激行為。要加強對特殊家庭學生的教育管理,積極利用好家校溝通平臺,有針對性地開展教工作。要特別關注學生的課業(yè)和心理負擔,防止因過重的課業(yè)負擔和心理壓力引發(fā)事故案件。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
6、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的,要及時向部門報案并配合立案查處。
1、高度重視校園安全工作,深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓,結(jié)合實際,舉一三,嚴防此類事件發(fā)生。采取措施,加強安全防范能力建設,進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感,切實落實安全工作責任,相關處室年級班級和教職工各司其職、各負其責的工作機制,堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。
2、安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”,使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按照有關規(guī)定,全體教職工要及時上報安全工作信息,尤其對重情況和突發(fā)性事件要第一時間上報,發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關責任人。
預防校園欺凌安全教育方案篇十六
2.能夠正確處理生活中的各種沖突;
3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法。
一、觀看《關注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,引入新課。
二、思考:
1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個全球性的問題。
2、討論:校園欺凌有什么危害?
學生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?
首先引導學生從受害者的角度想:不要忍著不吭聲,告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著,盡量待在人多的地方;不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的`午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。
其次引導學生從施暴者的角度想:反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動。這么做,值得嗎?站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空。
預防校園欺凌安全教育方案篇十七
12月10日。
1、通過本次主題班會,使學生懂得什么是校園欺凌以及校。
園欺凌的危害。
2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施,教育學生。
遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。
一、什么叫校園欺凌?
校園欺凌:校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。
1、嚴重影響學生的正常學習。
2、影響學生身心的.健康發(fā)展,導致不健全人格的形成。
3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。
1、家庭教育與預防。
2、學校教育與預防。
3、社會教育與預防。
4、在法律層面。
四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎?(舉例子)。
五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?
六、學習通知,發(fā)出倡議。
七、教師總結(jié)。
呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強化學生非欺凌情感和自己保護意識。
預防校園欺凌安全教育方案篇十八
為更好的開展校園欺凌專項整治工作,堅決有效的打擊校園欺凌行為,結(jié)合專項文件要求,特制定我校校園欺凌專項治理工作方案如下:
通過專項治理,加強法制教育,嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學生行為,促進學生身心健康,建設平安校園、和諧校園。
組長:李丹。
副組長:楊桂芳。
成員:各班班主任。
本次專項治理分為兩個階段。
(一)第一階段:8月28日—9月15日。
1、召開教師會議。
學校組織全體教職工集中學習文件精神,依據(jù)精神要求,了解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規(guī)和措施等。
2、開展學生教育。
(1)開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式,宣讀《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》。
(2)各班開展“預防校園欺凌傷害,強化自我保護意識”為主題的班會教育,組織全體師生觀看《預防校園欺凌》教育視頻,并開展“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。
(3)在學生當中開展校園欺凌行為的排查,對有暴力傾向、有欺凌行為的同學,對其進行法制、安全等教育,督促其改正。對受過欺凌的同學進行心理健康輔導,確保學生不留心理陰影。
(4)加強led、廣播等進行宣傳。對學校開展的校園欺凌專項整治工作通過網(wǎng)絡、報紙進行宣傳。
3、完善工作制度。
完善校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
4、加強預防。
學校由后勤負責,加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,檢查校園一鍵報警線路,確保暢通;讓學生知曉遇到欺凌傷害時,及時向?qū)W校匯報,必要時撥打110報警,及時制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹?。學校將強化責任意識,一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴厲教育并嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。
(二)第二階段:9月15日-9月20日。
1、暑期組織學生開展手抄報、繪畫等評比活動,讓學生了解校園欺凌的危害性,學會與人相處,學會自我保護。秋季學期開學前部分作品通過班級文化和校園文化欄進行展示。
2、學校校園欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進行全面自查、整改和總結(jié),形成報告并上報。此項工作于20**年9月完成。
總之,南陽小學將根據(jù)制定的方案和要求,認真開展校園欺凌傷害專項治理活動,確保不發(fā)生校園欺凌事件。
預防校園欺凌安全教育方案篇一
為深入貫徹落實中共安徽省委辦公廳安徽省人民政府辦公廳《關于進一步加強和改進學校安全工作的意見》(皖辦發(fā)〔20__〕16號)精神,深入推進平安校園建設,有效防治校園欺凌,保障學生身心健康和全面發(fā)展,結(jié)合安徽省教育廳等11部門印發(fā)的《安徽省加強中小學生欺凌綜合治理方案》和我市實際制定本實施方案。
一、早預防,積極營造校園欺凌防治氛圍。
1.加強防治教育。學校每學期開學前向?qū)俚亟逃块T報送本學期校園欺凌防治教育工作計劃,學年至少開展1次情境式、案例式教育教學活動,讓學生直觀了解欺凌行為表現(xiàn),并熟悉自我保護措施;將預防校園欺凌列入學校思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等教學計劃。
2.加強宣傳力度。定期開展“校園欺凌防治宣傳教育周”活動,通過法治副校長進校園、主題班會、國旗下講話、黑板報、簽名活動、主題演講、電子屏滾動播放、宣傳欄宣傳等形式,營造全員參與氛圍。組織學生積極參加全省校園欺凌防治線上、線下知識答題活動,確保學生參與率100%。
3.加強三風建設。完善校風、教風、學風建設機制,開展內(nèi)容健康、形式多樣的校園活動,形成團結(jié)向上、互助友愛、文明和諧的校園氛圍,提高校園整體文明程度。
4.加強隊伍建設。將防治校園欺凌納入師訓干訓必須內(nèi)容,提高教職工預防和處理校園欺凌的責任心和業(yè)務能力。按照規(guī)定配備專兼職心理健康輔導員,對行為有偏差、心理有障礙的學生及時給予關心和心理輔導。
5.加強普法教育。通過法治宣講進校園活動,借助全國青少年普法網(wǎng)平臺,普及宣傳《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國治安管理處罰法》等相關法律知識,增強學生學法、尊法、守法、用法意識。
6.加強家校合作。健全學校、家庭、社會相互配合機制,主動加強與學生監(jiān)護人的聯(lián)系和溝通,通過家長委員會、家長學校、家訪、致家長一封信等形式,指導學生的監(jiān)護人學習家庭教育和預防校園欺凌的相關知識。落實家長承諾制度,每學年組織家長、學生與學校簽訂防范校園欺凌承諾書。
二、早發(fā)現(xiàn),健全校園欺凌防治制度機制。
7.提前分析預判。各中小學校于開學前對校園欺凌進行分析研究,制定預防和治理校園欺凌的對策,借鑒預防和治理校園欺凌的成功經(jīng)驗,動態(tài)完善本校欺凌防治預案。
8.落實強制報告。學校教職工發(fā)現(xiàn)校園欺凌的,立即制止并向?qū)W校報告;其他組織和個人發(fā)現(xiàn)校園欺凌的,立即向公安機關或者相關學校報告,不得瞞報私了。
9.凝聚攻堅合力。加強共青團、少先隊和學生會、班委會等建設,發(fā)揮其在預防校園欺凌工作中的先鋒模范作用。
10.實行網(wǎng)格管理。推行學校信息員制度,建立班級、社團、宿舍、小組等學生安全信息員網(wǎng)格化制度,隨時搜集、掌控情報信息,及時鎖定有欺凌傾向人員,實現(xiàn)早干預、早化解。
11.加強風險排查。中小學校定期開展預防校園欺凌專項調(diào)查,發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題及時作出處理。班主任、輔導員深入細致地做好學生日常管理工作,重點關注家庭情況及生活環(huán)境比較特殊的學生,及時進行思想引導和法治教育。特殊群體及個體學生,要“一班一人一檔”建立臺賬。
12.暢通訴求渠道。學校在校園顯著位置公布學校欺凌防治領導小組成員姓名和聯(lián)系電話,制定有獎舉報措施。建立校長“談心日”,每學期校級領導要定時開展談心活動,暢通學生傾訴渠道,對重點關注學生要個別約談。
13.強化三防建設。強化人防、物防、技防措施,中小學校實現(xiàn)監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋,完善帶班值班和巡查制度,安排教職工或者保安人員在重點時段、重點區(qū)域進行巡查,及時發(fā)現(xiàn)和制止校園欺凌行為。
14.規(guī)范宿舍管理。寄宿制學校建立校領導帶班、中層班子和教師值班制度。配備專職宿管人員加強學生宿舍管理,落實值班、巡查責任,發(fā)現(xiàn)欺凌現(xiàn)象,第一時間制止,第一時間報告。
三、早處置,完善依法依規(guī)依紀處置程序。
15.壓實學校主體責任。各中小學校要成立欺凌處置工作委員會,對所發(fā)生的欺凌事件10日內(nèi)完成調(diào)查、復查,提出處置意見,跟蹤、觀察涉事學生情緒,落實輿情管控措施,將調(diào)查結(jié)果書面通知學生監(jiān)護人(家長),并向?qū)W校主管部門和教育行政部門備案。涉法涉訴不宜由學校處置的,應明確告知當事人,引導其按照法律程序辦理。
16.壓實涉事學生責任。將欺凌行為納入學生綜合評價。對義務教育階段有欺凌行為的`學生,學校要視其情節(jié)輕重在學生綜合素質(zhì)評價里記錄,高中階段學校據(jù)此做好防范預案。強化懲戒,對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的未成年學生,學校及時報告公安機關、應急管理部門進行訓誡教育,構(gòu)成犯罪的由公安機關依法處理。
17.壓實家長監(jiān)護責任。學生的監(jiān)護人(家長)加強家庭教育,引導學生形成健全人格。對實施校園欺凌的學生,其監(jiān)護人(家長)配合學校和有關部門進行調(diào)查處理善后,不得教唆、縱容、包庇或者放任學生實施校園欺凌行為。
18.壓實社會協(xié)同責任。鼓勵和支持社會組織、高等學校、律師事務所、心理咨詢機構(gòu)等單位和個人以志愿服務等方式,對校園欺凌相關學生進行教育、行為矯治、心理輔導、家庭幫扶和救助等。
四、早善后,營造共建共治共享治理格局。
19.強化組織領導。各縣區(qū)教育部門牽頭,與共青團、網(wǎng)信、公安、司法、檢察院、法院等部門聯(lián)動協(xié)作,定期研判、交流信息,幫助學校解決實際問題。對極端惡劣校園欺凌事件,成立由地方政府和教育行政部門及專家參與的處置專班,進行現(xiàn)場處置指導。
20.強化輿論引導。各縣區(qū)教育部門、中小學校要積極開展校園欺凌防治工作正面宣傳引導,把準懲惡揚善主基調(diào),保證宣傳時效和質(zhì)量,發(fā)揮社會輿論威懾力,形成社會人人關注的良好氛圍。要配合宣傳、網(wǎng)信等部門,及時回應群眾關切,消除公眾誤解或質(zhì)疑,防止負面輿情蔓延和不良炒作。對于造謠傳謠的不法分子,要配合公安等部門依法懲治。
21.強化救助措施。學校要做好對被欺凌學生及家長的撫慰和心理疏導干預,同時做好對被欺凌學生情況的保密。被欺凌學生生活特別困難的,學校及時啟動資助程序,嚴防衍生極端事件。
22.強化考核評價。將校園欺凌防治工作納入學校綜合評價體系、校長學期和學年考評及相關崗位教職工學期和學年工作考評,評價結(jié)果作為校長和教職員工評先選優(yōu)、職務晉升、職稱評定的重要依據(jù)。
23.強化督導問責。學校是預防校園欺凌的責任主體,校長是預防校園欺凌的第一責任人,分管副校長是直接責任人。欺凌防治工作落實情況,作為“平安校園”“文明校園”創(chuàng)建、綜合治理工作考核重要依據(jù)。對預防和治理校園欺凌職責落實不到位、造成校園欺凌問題突出的學校,按有關規(guī)定進行專項督導,并嚴肅追責問責。
預防校園欺凌安全教育方案篇二
根據(jù)《海南省人民政府教育督導室轉(zhuǎn)發(fā)關于建立校園欺凌專項治理工作月報制度的通知》(瓊府教督〔__〕5號)的通知精神,結(jié)合我校實際情況,認真組織實施,通過欺凌專項治理工作,確保我校無欺凌現(xiàn)象發(fā)生,從而使全體同學身心健康得到全面發(fā)展。為使工作順利開展,特制訂本方案。
一、高度重視、認真組織。
1、成立工作領導小組。
組長:陳日果(校長)。
副組長:許宗雨(校長助理)陳南高(德育主任)。
成員:各年級部主任、班主任。
下設辦公室,辦公室主任由陳南高擔任,具體負責各項工作措施的落實。
2、指定專人負責校園欺凌專項治理工作月報,并實事求是填寫《校園欺凌專項治理工作月報表》,有情況報告情況,無情況實行零報告。
二、加強各方面教育。
1、集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展品德、心理健康和安全教育,
2、邀請公安、司法等相關部門、法制副校長到校開展法制教育。
3、組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等;。
三、是建章立制。
2、實行獎懲制度。
四、完善體系。
1、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,從分發(fā)揮校園保安崗亭的作用。
2、充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導,公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
五、及時處置。
一旦發(fā)生欺凌事件,要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置,涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。
預防校園欺凌安全教育方案篇三
為有效防治中小學生欺凌,保障中小學生的身心健康和全面發(fā)展,深化“平安校園”建設,認真貫徹落實上級預防和打擊校園暴力的文件精神,強化教育防范措施,堅決打擊校園暴力事件,確保校園和師生安全,營造平安、和諧、穩(wěn)定的育人環(huán)境。根據(jù)我校實際,制定本方案:
二、組織領導。
組長:__、
副組長:__、
組員:各班級班主任。
三、工作措施。
(一)提高認識,加強領導。
預防和打擊校園暴力事件,是維護正常教育教學秩序,保障師生人生和財產(chǎn)安全,構(gòu)建和諧校園、和諧社會的重要舉措;校園暴力是導致青少年違法犯罪的重要誘因,會嚴重擾亂學校正常的教學秩序,損壞廣大青少年身心健康,給家庭、學校和社會帶來巨大危害。學校要切實加強領導,提高認識,完善措施,狠抓落實,扎實做好信息收集、隱患排查和暴力事故防范工作,增強做好預防和打擊校園暴力工作的能動性。
(二)、完善措施,加強防控。
1、健全組織,維護校園安全。
學校成立以校長為組長的預防、制止和打擊校園暴力工作組,并制定相應的工作制度和方案。注重收集信息,對可能發(fā)生的校園暴力事件必須采取有力措施,堅決制止;對已經(jīng)發(fā)生的校園暴力事件必須及時控制,堅決打擊;要加強校園重點部位、重點時段的防控管理。
2、嚴格把關,杜絕外來隱患學校。
要進一步加強門衛(wèi)管理,建立外來人員進出登記制度,一律禁止社會閑散人員進入校園,任何車輛未經(jīng)允許不得進入校園;嚴禁學生將管制器具等危險物品帶入校園;學校的門衛(wèi)應當由身體健康、責任心強、管理能力強、服務意識好的人員擔任。
3、加強教育,增強防范意識。
學校要加強對教師、學生和家長的教育,增強他們預防和應對校園暴力行為的意識和方法。一是要進一步加強教師職業(yè)道德規(guī)范教育管理,嚴禁毆打、體罰學生;二是要加強學生的法制教育和責任意識教育,使他們充分意識到,傷害了別人要承擔相應的法律責任;三是要利用各種形式對學生開展遵紀守法教育和“三生教育”,讓學生知法、懂法、守法,并學會珍惜生命、懂得生存、熱愛生活,有效預防青少年違法犯罪;四是要加強心理健康教育,有針對性地進行心理疏導,要將心理健康教育與學校的日常管理、教育教學有機結(jié)合;五是要加強學生自我保護方面的教育,教會學生在面對暴力行為時的策略與勇氣、遭遇暴力以后如何應對;六是教育學生不要攜帶管制器具等危險物品進入校園等;七是要利用家長會等時機對家長進行教育,引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀,增強家長的法律意識和責任意識,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,提高家庭教育質(zhì)量。
4、強化管理,及時化解矛盾。
學校全體教職員工都有預防、制止和打擊校園暴力的責任。任課教師要對學生的安全負責,發(fā)現(xiàn)學生有不良行為的,應當及時告誡和制止,并及時與班主任溝通。班主任對本班安全工作負總責,要特別關注特殊學生(單親家庭、經(jīng)濟困難家庭、留守兒童等)和行為不良學生的思想狀況,要經(jīng)常召集科任教師、班干部、家長等人員了解情況,針對可能出現(xiàn)的問題,制定切實可行的措施,及時化解師生之間、學生之間的矛盾,及時發(fā)現(xiàn)并解決發(fā)生的問題。學校要定期或不定期地組織人員深入教室、宿舍進行大排查,收繳包括棍械、管制刀具等在內(nèi)的各類危險器械,對違規(guī)攜帶危險器械的,要查明原因,有針對性地開展疏導、化解工作,消除隱患。
5、重視德育,完善工作機制。
學校要牢固樹立“教育為本,德育為先”的觀念,加強學校德育工作的組織領導,完善德育工作管理機制,創(chuàng)新德育工作方法,增強“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識。要切實解決德育內(nèi)容滯后、德育方法失當、德育途徑單一的問題;要注重在學科教學和活動中進行德育滲透,注重德育手段的'現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化,形成教育合力;要加強校園文化建設,優(yōu)化德育環(huán)境,結(jié)合新形勢的要求,積極探索德育工作新途徑,增強德育工作時效性和針對性,培養(yǎng)學生的良好思想品格。對有不良行為學生的教育幫教要有記錄,實施痕跡管理。
6、嚴明校紀,加強日常管理。
學校要進一步加強校規(guī)校紀建設,嚴格執(zhí)行中小學生日常行為規(guī)范,加強對學生日常行為的養(yǎng)成教育、守法教育和團結(jié)友愛、互幫互助等傳統(tǒng)美德教育;教育學生在日常交往中應寬容大度,處理好同學之間,師生之間的人際關系;教育學生不到游戲廳、網(wǎng)吧等場所,不觀看色情、暴力等影視;要樹正氣、壓邪氣,大膽施教,嚴格管理,主動配合公安部門,對發(fā)生在校園的違紀行為,堅決予以打擊,對個別屢教不改,行為嚴重不良的學生,要按照相關規(guī)定,嚴肅處理,決不能姑息遷就。
(三)明確要求,狠抓落實。
1、學校要認真履行工作職責,堅決落實預防和打擊校園暴力的各項措施。
2、學校和派出所要加強聯(lián)系,互通信息。
四、預防應急。
1、加強行政值班和校園巡查工作,重要時間(早上上學、中午午休、放學靜校)、重要場所(操場、教學樓)的巡邏和查看,并做好相關記錄。
2、利用高清攝像頭進行監(jiān)控,從技術上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
3、督促全校教職人員加強課間管理和巡視,提高巡視頻率;通過校園監(jiān)控及時發(fā)現(xiàn)、制止校園內(nèi)的學生打斗及欺凌事件,要求加強與保安、值班教師的聯(lián)系和溝通。
4、要求班主任加強家校溝通,發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒,并共同教育。
5、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育,明確全體教職員工的職責和要求。
6、開展學生心理健康咨詢和疏導,發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題,及時跟進解決,防止事態(tài)惡化。
預防校園欺凌安全教育方案篇四
1.讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。
2.通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學會保護自己。
了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
一、走近校園欺凌
校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習,日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件:
20xx年5月22日媒體曝光,安徽xx縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力,向另外6個孩子要錢。錢沒給夠,就逼迫他們喝尿吃糞。20xx年6月10日上午,16歲的xx縣東洋中學初三學生小黃,在結(jié)束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學五年級起,他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重,于11日晚,經(jīng)手術切除了脾臟。20xx年6月21日,江西xx縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,受到網(wǎng)友廣泛關注。據(jù)了解此次涉事女生有9人,其中小學生有2人,中學生4人,3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間,其中涉案人員劉某被刑拘。
校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學校管理有關。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:
第一、學習壓力大,無法通過正常渠道排解。
第二、心理不健康,精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。
三、校園欺凌帶來的危害
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言:給他人帶來傷害,要承擔治療甚至賠償費用,要受到學校老師嚴肅批評教育,甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,那些常在中小學打架,特別是加入到暴力幫派的學生,很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言:帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。
四、如何預防校園欺凌校園欺凌常見情形:
1.索要錢物,不給就拳腳相加;
2.以大欺小,以眾欺寡;
3.為了一點小事,大打出手;
4.同學之間因“義氣”之爭;
5.不堪長期受辱,以暴制暴。
預防校園欺凌安全教育方案篇五
根據(jù)《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》(國教督辦函〔20xx〕22號)精神和上級有關指示,深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動,大力宣傳普及反欺凌法治知識,充分認識開展校園反欺凌教育活動的重要意義,切實提高對校園欺凌危害的認識,進一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識,構(gòu)建平安友善,和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
(一)組織機構(gòu):
組長:
副組長:
成員:
(二)分工與職責。
1、現(xiàn)場指揮組。
組長:
組員:
主要職責:負責指揮和組織校園欺凌事件的應急工作,對重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策,督促各相關應急處置小組按實施方案及時有效地開展工作。
2、警戒疏散組。
組長:
組員:全體班主任副班主任。
主要職責:負責疏散師生,維護秩序,保持現(xiàn)場,協(xié)調(diào)有關單位(如公安、派出所、醫(yī)院等部門)負責維穩(wěn)和救助。
3、善后處理組。
組長:
組員:
主要職責:負責對受傷人員進行救治,對重傷員應立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作,妥善處理好善后事宜,消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。
4、通訊聯(lián)絡組。
組長:
組員:
主要職責:負責對內(nèi)對外的通訊聯(lián)系、報告;收集信息,起草事件報告;做好新聞單位的接待、采訪工作。
5、后勤保障組。
組長:
組員:
主要職責:負責處置安全事件過程中的車輛、接待、物質(zhì)保障等工作。
1、加強對師生法制和安全教育,增強師生的法制意識和自我保護意識。
2、嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記管理制度,嚴控外來人員進入學校。
3、學校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置,及時掌握和保存校內(nèi)外動態(tài)。
4、加強對在?;加芯癫∈啡说谋O(jiān)控,加強對患有精神病史人的關心,并勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟待遇上給予照顧幫助。
5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,耐心接待,盡力做好化解工作。
6、成立值日教師工作隊伍,加強校園值班巡邏,落實值日領導、值日教師管理責任制。
7、建立防范校園欺凌事件應急處置機構(gòu),做到各盡其責,協(xié)調(diào)合力。
事件發(fā)生后,在場知情人員(包括行政、教職工、學生)必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值日領導報告。班主任和值日領導接到報告后,立即組織人員進行制止,控制事態(tài),和相關人員將所發(fā)生的事件情況報告校長,校長必須掌握的情況有:事件發(fā)生的時間與地點、種類、程度;在基本掌握事件情況后,立即通知各工作組組長啟動應急預案。
欺凌事件發(fā)生后,領導小組負責人必須第一時間趕到事發(fā)現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)。對現(xiàn)場情況采取積極措施進行制止或疏散。在場人員應首先檢查學生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置,對傷者應及時送醫(yī)院就診,保護現(xiàn)場,保存物證,并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機關報案。
應急組應對事件現(xiàn)場實行嚴格的保護,妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證。維持秩序,疏散師生,監(jiān)控案情,關注事態(tài)發(fā)展,做好安撫處理工作,穩(wěn)定師生情緒,統(tǒng)一口徑,將影響降到最小。保衛(wèi)人員嚴格核查外來人員身份,不準非當事人家長和閑人進入校園,保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或其他有關人員,在事件處理過程中無理取鬧,擾亂學校正常教育教學秩序,或者侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的,應立即報告公安機關依法處理。
校園欺凌事件發(fā)生后,學校必須及時、準確、全面地了解事件發(fā)生的時間、地點、概況以及處理進度,并迅速配合公安部門調(diào)查事件發(fā)生的`原因,做好有關材料的收集,視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。
事件情況由學校統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意,任何個人不得接受隨意傳播小道消息,以免失實。
1、配合上級部門進行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因,整理事件記錄,形成書面報告。
2、總結(jié)經(jīng)驗教訓,查找制度、政策、設施等存在的`問題,制定防范措施。
1、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作,并及時與受傷害學生家長取得聯(lián)系,做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作,嚴肅處理相關責任人。
2、協(xié)同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作,依法處理、協(xié)調(diào)賠償,如屬于責任事故,追究責任,并進行相應處罰,對受傷學生的賠償要依據(jù)《民法通則》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)執(zhí)行,努力維護學校和社會的穩(wěn)定。
1、根據(jù)事實,分清責任,按有關法律和政策規(guī)定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的,移送司法機關依法追究刑事責任。
2、事件的調(diào)查處理必須堅持實事求是,尊重科學,依法處置的原則,任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進行處分,構(gòu)成犯罪的,移送司法機關依法追究刑事責任。
撰稿人:
發(fā)布人:
預防校園欺凌安全教育方案篇六
20xx年xx月xx日。
1、認識校園欺凌的危害性,自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;
2、能夠正確處理生活中的各種沖突;
3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法。
一、觀看《關注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,引入新課。
二、思考:
1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個全球性的問題。
2、討論:校園欺凌有什么危害?
學生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的`心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?
首先引導學生從受害者的角度想:不要忍著不吭聲,告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著,盡量待在人多的地方;不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。
其次引導學生從施暴者的角度想:反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動。這么做,值得嗎?站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空。
四、學生說說通過今天的學習,你有什么收獲。
預防校園欺凌安全教育方案篇七
按照三教文【20__】87號文件要求,市一高領導高度重視,接到市教育局的通知后,學校馬上召開緊急會議,要求各年級、各處室深入排查,做好預防工作,并制定以下實施方案。
成立預防校園欺凌工作領導小組,雷建盧校長為組長、李廷好副校長為副組長,各處室主任、年級主任為成員,辦公室設在政教處,譚廣軍任辦公室主任。
二、健全制度、有章可依。
由政教處負責起草預防校園欺凌制度及處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責,各年級按照制度開展工作。
三、具體措施。
1.要加強教育。要加強對校園欺凌的宣傳教育力度,集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展品德、心理健康和安全教育。要利用國旗下講話、法制教育會、班會、廣播站、黑板報、手抄報等教育學生珍愛同學友誼,遠離校園欺凌,明白校園欺凌帶來的嚴重法律后果。各任課教師要把防校園欺凌教育滲透到學科教學中去。
2.要加強預防。要組織各級部、各班級對存在的校園欺凌隱患的可能施暴人員進行摸排登記。對可能存在的隱患要有針對性的處理好。要加強學生在校時間的點名考勤工作,不讓學生流入社會。要充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢,班主任要聯(lián)系家長及時發(fā)現(xiàn)和疏解學生之間的矛盾,必要時可邀請司法、公安等相關部門到校開展法制教育輔導班,使他們進一步認識校園欺凌將帶來的法律后果。要加強大門口和學校院墻的管理嚴禁社會閑散人員進入校內(nèi),或?qū)W生私自外出。學校保安要加強對校園,特別是一些人員少到的地方加強巡查,發(fā)現(xiàn)問題要及時匯報。學校宿舍管理和值班人員要加強晚休時段的學生管理,防患于未然。
3.要及時處置。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。造成惡劣影響的要第一時間向區(qū)教育局回報,并認真做好善后處置工作。
4.重三防建設。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。學校要對校園內(nèi)的監(jiān)控設施加強維護,并安排專人盯防。要公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
四、責任落實與考核。
學校分別與全校師生簽訂學生在?;顒影踩熑螘?,明確校園欺凌責任界定。校園欺凌的施暴者是直接責任人,必要時要承擔相應的法律責任。相關老師要付管理責任,對于出現(xiàn)校園欺凌的班級要在班級考核中予以體現(xiàn)。預防和整治校園欺凌人人有責,任何老師或?qū)W生發(fā)現(xiàn)校園欺凌都要及時制止、通知學校或報警,學校將給予鼓勵和表揚。
預防校園欺凌安全教育方案篇八
通過主題班會要學生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識,如何最大限度的減少傷害。
如何防范和應對暴力傷害。
如何防范和應對暴力傷害,保護自身平安。
圖片、課件。
七年級的學生,已經(jīng)知道一些社會、家庭、校園的暴力傷害,具有一定的防范意識和應對能力。但他們的防范意識和應對能力有限,因此,采用小組討論的形式,總結(jié)出當遇到暴力傷害時,如何進行防范,保護自身平安。
一、組織教學。
二、導入新課。
1、展示昆明暴力事件的圖片,引出防范暴力傷害這一主題。
2、請同學談一下對昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的圖片,以上這些都是暴力行為,它對我們少年兒童造成很大的'傷害。
下面請同學們談談你知道的暴力事件。
小結(jié)。同學們談的。這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園,與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學們的人身平安。那么我們怎樣來進行自我防范呢?這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。
三、防范社會上的不法侵害。
我們先來學習防范社會上的不法侵害。
你們是未成年人,未成年人作為社會上的弱勢群體,自我保護能力和防范意識較差,往往會成為壞人侵害的對象。目前,社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象,主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存平安。
請同學們以小組為單位展開討論:當你遇到以上不法侵害時,你應當怎樣防范和應對?集體交流討論的結(jié)果。
四、防范家庭暴力。
同學們,你的媽媽打過你嗎?打的狠嗎?為什么打你?你認為媽媽這樣做對不對?是呀,她是為你好,才這樣做的。
預防校園欺凌安全教育方案篇九
琿春市教育局根據(jù)《關于州教育局關于貫徹落實教育部等九部門關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見的通知》(延州教安字〔20__〕7號)精神,并結(jié)合近年來發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學生身心健康,引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理,加強對校園欺凌的預防和處理,我市決定開展校園欺凌專項治理,特制訂如下方案:
一、治理目的。
通過專項治理,加強法制教育,嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學生行為,促進學生身心健康,建設平安和諧校園。
二、治理范圍。
全市所有學校學生。
三、工作安排。
1、開展教育。
集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育,要充分利用校園廣播、網(wǎng)絡等媒體,采取多種喜聞樂見的方式,集中開展豐富多彩、形式多樣的宣傳教育活動,積極營造全體師生了解《意見》、宣傳《意見》、落實《意見》,主動邀請公安、司法等相關部門到學校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
2、主題隊會。
結(jié)合全國發(fā)生的一些校園欺凌事件,要求學校根據(jù)實際進行討論反思。提高學生對欺凌和暴力行為嚴重危害性的認識,增強自我保護意識和能力,自覺遵守校規(guī)校紀,做到不實施欺凌和暴力行為。通過班會,幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念,建立良好的人際關系,學會與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。
要求各校制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導,公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
4、排查建檔。
學校班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作,要通過與學生談心交流,隨時了解學生的思想動態(tài),認真排查學生之間的矛盾糾紛,做好矛盾化解工作,避免矛盾激化,發(fā)生過激行為。對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員,進行細致排查,并逐一建檔,落實專人加強管控,對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
四、工作要求。
1、高度重視校園安全工作,深刻汲取以上事故教訓,結(jié)合實際,舉一反三,嚴防此類事故再次發(fā)生。加強安全防范能力建設,進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感,切實落實安全工作責任,嚴格落實安全工作黨政一把手負責制,形成"一把手"親自抓,分管領導具體抓,相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制,堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。
2、把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資掛起鉤來,嚴格落實"一票否決制",使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。按照有關規(guī)定,各校要及時上報安全工作信息,尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報,發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關責任人的責任。
預防校園欺凌安全教育方案篇十
1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
1、開場白。
校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學,由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài),欺負同學會對同學構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)
4、看了這部記實片,大家有什么看法呢?(同學意見略)
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?,請大家說說想法。
6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。
7、活動結(jié)束,請班主任老師講話。
鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的`干預措施,如制定課堂規(guī)則,對學生行為進行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。
預防校園欺凌安全教育方案篇十一
(二)背景分析:近年來,惡性校園暴力事件在我國時有發(fā)生。這個學期,我縣的個別中小學也發(fā)生了校園暴力事件。加強預防校園暴力教育,營造安全、文明、有序的校園環(huán)境顯得非常重要。
(三)教育對象:高中三年級學生。
(四)學情分析:高中學生普遍仍然存在易沖動、易偏激的性格特征,不懂得如何處理人際關系中的摩擦;部分同學法律、紀律意識不強,自我保護意識不強,對校園暴力事件認識不夠。
(五)教育目標:
1.探索與認知:通過自由討論,引導學生認清校園暴力帶來的負面影響,尋找校園暴力產(chǎn)生的原因。
2.情感態(tài)度價值觀:通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.行為與表現(xiàn):當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法,從而提高防暴能力,進而學會保護自己。
(六)教育重點:認識校園暴力的實質(zhì)和危害,掌握正確應對校園暴力的方法和策略。
(七)班會過程:
【活動一】感受校園暴力事件。
(這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論,然后,教師進行簡單的歸納,之后引出校園暴力的概念。)。
主持人:校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習,日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件:
教學平臺播放典型校園暴力事件:
1.2010年9月30日下午3時50分,西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架,于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,李某經(jīng)搶救無效死亡。
2.2010年10月24日下午4時20分,高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中,戲耍發(fā)生口角,打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,巨某因流血過多,經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
3.2010年11月2日晚10時40分,西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺傷,經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
4.這個學期,我縣中小學曾發(fā)生幾起校園暴力傷害事件,就是我校前段事件也發(fā)生學生打架事件,影響比較惡劣。
[活動二]分組討論活動1:全班同學共分為六個小組,討論分析校園暴力產(chǎn)生的原因。
主持人:校園暴力的產(chǎn)生原因比較復雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,下面我們請各個小組的同學暢所欲言,我們一起來探討校園暴力事件發(fā)生的原因,防范于未然。討論結(jié)束后請每小組派一個代表總結(jié)你們的觀點。
小組代表觀點摘要:
1.學習壓力大,無法通過正常渠道排解。
2.心理不健康,精神空虛。
3.傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。
4.社會不良青年敲詐勒索,滲透校園。
4.沒有正確處理同學關系,早戀是引發(fā)校園暴力的重要因素。
5.中學生普遍存在易沖動、易偏激的性格特征,不懂得妥善處理矛盾與摩擦。
6.部分同學法律意識不強,紀律觀念淡薄。
【活動三】分組討論活動2:校園暴力帶來的危害。
(這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析,經(jīng)過學生分析總結(jié)后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后,教師進行總結(jié)。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。)。
主持人總結(jié):校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
對于施暴者而言:給他人帶來傷害,要承擔治療甚至賠償費用,輕者要受到學校紀律處分,重者甚至要承擔法律責任,不少這樣的學生無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,那些常在中小學打架,特別是加入到暴力幫派的學生,很多最終都走上犯罪道路。
對于受害者而言:帶來肉體損傷、殘疾甚至導致死亡;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。
【活動四】老師支招:如何預防校園暴力?
班主任:針對你們剛才討論出來的幾點校園暴力事件產(chǎn)生原因,我認為要從以下幾個方面可來預防校園暴力,做文明學生:
第一、學會正確排解壓力,多參加健康向上的體育、文藝活動,多與老師、同學溝通,大家平時要互相關心、團結(jié)友愛。
第二、遇到不良青年敲詐勒索,要及時報告學校和老師。我們要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,我們提倡不逞一時之勇,避免造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。
第三、要搞好人際關系,強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經(jīng)受到暴力侵害的`朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復,以免引起更大的爭端。
第五、正確處理同學關系,切勿早戀,保持同學之間純潔的同學之情。第六、學法、懂法、守法,增強紀律意識,做一個遵紀守法的好學生。
【活動五】課堂小結(jié)。
支持人:校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端,對我們來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節(jié)課后,同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,我還能怎樣做?完善自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個健康陽光的學生。
【活動六】全班同學齊唱班歌《相親相愛一家人》,號召同學團結(jié)友愛,預防校園暴力,做文明學生。
預防校園欺凌安全教育方案篇十二
為有效預防校園欺凌事件,維護和確保學校的穩(wěn)定和發(fā)展,保障教育教學工作的正常運行,根據(jù)國家、省、市《關于開展校園欺凌專項治理活動》通知要求,結(jié)合本校實際,我們開展了一系列工作,現(xiàn)匯報如下:
一、領會精神,明確目標
組織全體教職員工認真學習文件精神,牢固樹立“安全發(fā)展”理念,通過加強法制教育,嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學生行為,積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件,為促進學生身心健康,保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環(huán)境。
二、加強領導,科學部署
學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組,并責任分工明確。具體分工如下:
工作職責:
組長:對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌專項治理方案》,對此次治理活動督查并評定實施情況。
副組長:具體負責《校園欺凌專項治理方案》的實施,治理過程督促班主任、安保人員宣傳教育到位,確保各項工作落實到位。
成員:服從領導,各司其職。兩個學部的學工處主任具體負責校園欺凌事件的處置工作;總務主任備好“三防”等相應防范器械;安保人員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作;班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作,為學生保駕護航。家委會主任委員通過微信等網(wǎng)絡平臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識,確保學生安全無事故。
三、周密安排,精心組織
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段:20xx年5月—7月,開展專項治理工作。
1.完善制度。學校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立了校園欺凌事件應急處置預案,明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
2.開展教育。學校集中對學生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展了品德、心理健康和安全教育,邀請xx、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和的相關突發(fā)事件的應急處理。
3.加強預防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,開展學生心理健康咨詢和疏導,公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼,并明確負責人。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴肅處理實施欺凌的學生。
第二階段:20xx年9月—12月,學校自查,接受普查。
學校對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進行全面自查、督查和總結(jié),形成報告并上報。對不足地方及時彌補。
四、制度齊全,措施得力。
學校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下:
1.相關崗位教職工要明確自己的職責,實行全體教職員工首遇責任制,每個教職員工遇到校園欺凌事件必須及時制止,并在第一時間向相關部門報告。對玩忽職守,給學校安全造成不良后果的,追究其責任。
2.加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設,如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。
3.班主任要經(jīng)常開展學生心理健康咨詢和疏導,公布學生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。
4.當天值班教師要認真負責,對學生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。
5.學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育
6.如發(fā)生校園欺凌事件,及時向?qū)W工處匯報,各學部學工處要及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學生,涉嫌違法犯罪的,要及時向當?shù)豿x部門報案并配合立案查處。
預防校園欺凌安全教育方案篇十三
組長:
副組長:
成員:
1、國旗下講話,向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害,并告知學生如何預防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應對。
2、主題班會,通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌,我們該怎么辦?
3、通過校園宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。
4、通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯(lián)系。
5、專題講座,邀請漁山派出所所長(學校的法制副校長)來校開展專題講座,進行宣傳教育,讓學生了解校園欺凌的危害及后果。
6、召開教職工會議,組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
1、及時制定《實施方案》,指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理。
2、明確相關部門、相關人員“校園欺凌”處置的職責。
3、召開專題會議,學習《網(wǎng)格化管理方案》,明確職責,強化責任意識,做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”,杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的'現(xiàn)象。做好應急處置和匯報。如情況緊急,可直接向校長匯報,在值周領導或校長指導下進行應急處置或報警;如情況失控,緊急啟動學校突發(fā)事件應急預案,第一時間進行隔離、疏散,防止事態(tài)進一步擴大和惡化;如發(fā)生人員傷害,視情況可先報120并組織緊急救護,后匯報。
1、加強值班和校園巡查工作,重要時間(上放學)、重要場所(操場、教學樓)的巡邏和查看,并做好相關記錄。
2、督促學校值周人員加強校園巡視,加強對教師的培訓考核,將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入考核和獎懲。
3、維護好學校監(jiān)控系統(tǒng),從技術上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
4、對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時上報學校防范校園欺凌領導組。
5、要求班主任利用加強家校溝通和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒,并共同教育。
6、利用教職工會議、班主任會議、校會等加強宣傳教育,明確全體教職員工的全員育人職責和要求。
7、各班結(jié)合實際開展學生心理健康咨詢和疏導,發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題,并及時跟進解決,防止事態(tài)惡化。
對已發(fā)生的校園欺凌事件,學校要及時調(diào)查處置,根據(jù)學校有關規(guī)定進行處理。涉嫌違法犯罪的,由學?;蚴芷哿鑼W生及其監(jiān)護人向公安部門報案并配合立案查處。
預防校園欺凌安全教育方案篇十四
我將本次活動確定為"拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園"。
背景:
上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,其中初中生參與的校園暴力事件33起,占總數(shù)69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學生打架斗毆的事件。
目的:
通過學習《中小學生守則》的內(nèi)容,使同學們明禮守法,更好地認識什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭,正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸。
1、教師準備:給學生發(fā)放《中小學生守則》,人手一份,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
2、學生準備:讓學生宣讀背誦《守則》,事先熟知《守則》內(nèi)容,并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,在活動之前讓學生先思考,活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。
(一)認識校園欺凌。
1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生,或理解不準,所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學生明確何為校園欺凌。
校園欺凌資料什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。
發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中,由老師、同學或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等,針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。
圍繞"什么是欺凌?為什么要反欺凌?"與學生進行了面對面的分享:所謂欺凌,簡單來說就是以大欺小,("屈;老師.教,案網(wǎng)出處")以強凌弱,以多欺少。欺凌不但對"受傷者"造成傷害外,而且對"欺凌者"和"旁觀者"同樣造成傷害。"欺凌者"由于長期欺負別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自己中心,對同學缺少同情心,而"旁觀者"會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安,甚至惶恐。"校園欺凌"對受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長期難以平復。同時"校園欺凌"也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以,學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀看校園暴力視頻,學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進而討論校園欺凌的危害,提出問題"校園欺凌有哪些危害?"校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件,并讓學生結(jié)合生活實際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學生會根據(jù)平時的.生活實際,總結(jié)出一些原因。
1月9日,廣西賓陽縣初中女生打群架,目擊者稱現(xiàn)場慘烈。
2月28日,云南富寧縣一中學女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。
4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日,北京105中學一女生遭輪番扇耳光。
4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日,湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘。
4月30日,福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打,捅傷。
5月12日,福建晉江學生校外打架一死兩傷。
5月19日,遼寧沈陽寧官實驗學?;@球暴力事件。
6月16日,山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。
6月21日,湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。
(二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設置三個問題,這三個問題分別是:
1、同學間發(fā)生矛盾時,作為當事人,我們應該如何解決?
2、矛盾一時難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應對?
這三個問題,分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的,能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:
從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。
從施暴者的角度想:想后果;勿沖動;換位思考。
引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己,并引導學生回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;。
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,然后機智勇敢靈活地與其斗爭;。
3、積極尋求家長、學校和社會的保護;。
4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。
(四)總結(jié)。
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自己保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
預防校園欺凌安全教育方案篇十五
牢固樹立“安全重于泰山”的意識,通過加強法制教育,嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學生行為,積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件,為促進學生身心健康,保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環(huán)境。
學校成立校園欺凌專項治理工作領導小組,協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專項治理工作。
組長:
副組長:
組員:
1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育等。
2、主題班會。班級組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題,結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件,根據(jù)本校實際進行討論思。通過班會,助學生樹立紀律觀念、法制觀念,建立良好的人際關系,學會與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,開展學生心理疏導工作,公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
5、排查建檔。學校德育領導小組、班主任及任課教師要高度重視學生之間的'矛盾排查和化解工作,班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態(tài),認真排查學生之間的矛盾糾紛,做好矛盾化解工作,避免矛盾激化,發(fā)生過激行為。要加強對特殊家庭學生的教育管理,積極利用好家校溝通平臺,有針對性地開展教工作。要特別關注學生的課業(yè)和心理負擔,防止因過重的課業(yè)負擔和心理壓力引發(fā)事故案件。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
6、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的,要及時向部門報案并配合立案查處。
1、高度重視校園安全工作,深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓,結(jié)合實際,舉一三,嚴防此類事件發(fā)生。采取措施,加強安全防范能力建設,進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感,切實落實安全工作責任,相關處室年級班級和教職工各司其職、各負其責的工作機制,堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。
2、安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”,使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按照有關規(guī)定,全體教職工要及時上報安全工作信息,尤其對重情況和突發(fā)性事件要第一時間上報,發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關責任人。
預防校園欺凌安全教育方案篇十六
2.能夠正確處理生活中的各種沖突;
3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法。
一、觀看《關注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,引入新課。
二、思考:
1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個全球性的問題。
2、討論:校園欺凌有什么危害?
學生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?
首先引導學生從受害者的角度想:不要忍著不吭聲,告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著,盡量待在人多的地方;不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的`午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。
其次引導學生從施暴者的角度想:反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動。這么做,值得嗎?站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空。
預防校園欺凌安全教育方案篇十七
12月10日。
1、通過本次主題班會,使學生懂得什么是校園欺凌以及校。
園欺凌的危害。
2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施,教育學生。
遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。
一、什么叫校園欺凌?
校園欺凌:校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。
1、嚴重影響學生的正常學習。
2、影響學生身心的.健康發(fā)展,導致不健全人格的形成。
3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。
1、家庭教育與預防。
2、學校教育與預防。
3、社會教育與預防。
4、在法律層面。
四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎?(舉例子)。
五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?
六、學習通知,發(fā)出倡議。
七、教師總結(jié)。
呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強化學生非欺凌情感和自己保護意識。
預防校園欺凌安全教育方案篇十八
為更好的開展校園欺凌專項整治工作,堅決有效的打擊校園欺凌行為,結(jié)合專項文件要求,特制定我校校園欺凌專項治理工作方案如下:
通過專項治理,加強法制教育,嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學生行為,促進學生身心健康,建設平安校園、和諧校園。
組長:李丹。
副組長:楊桂芳。
成員:各班班主任。
本次專項治理分為兩個階段。
(一)第一階段:8月28日—9月15日。
1、召開教師會議。
學校組織全體教職工集中學習文件精神,依據(jù)精神要求,了解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規(guī)和措施等。
2、開展學生教育。
(1)開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式,宣讀《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》。
(2)各班開展“預防校園欺凌傷害,強化自我保護意識”為主題的班會教育,組織全體師生觀看《預防校園欺凌》教育視頻,并開展“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。
(3)在學生當中開展校園欺凌行為的排查,對有暴力傾向、有欺凌行為的同學,對其進行法制、安全等教育,督促其改正。對受過欺凌的同學進行心理健康輔導,確保學生不留心理陰影。
(4)加強led、廣播等進行宣傳。對學校開展的校園欺凌專項整治工作通過網(wǎng)絡、報紙進行宣傳。
3、完善工作制度。
完善校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
4、加強預防。
學校由后勤負責,加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,檢查校園一鍵報警線路,確保暢通;讓學生知曉遇到欺凌傷害時,及時向?qū)W校匯報,必要時撥打110報警,及時制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹?。學校將強化責任意識,一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴厲教育并嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。
(二)第二階段:9月15日-9月20日。
1、暑期組織學生開展手抄報、繪畫等評比活動,讓學生了解校園欺凌的危害性,學會與人相處,學會自我保護。秋季學期開學前部分作品通過班級文化和校園文化欄進行展示。
2、學校校園欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進行全面自查、整改和總結(jié),形成報告并上報。此項工作于20**年9月完成。
總之,南陽小學將根據(jù)制定的方案和要求,認真開展校園欺凌傷害專項治理活動,確保不發(fā)生校園欺凌事件。