屁從哪里來幼兒園教案(匯總19篇)

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    教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。教師可以通過添加教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源來豐富教案內(nèi)容,提供更多的學(xué)習(xí)支持。通過查閱以下教案資料,您可以更好地理解教案的編寫和運(yùn)用,提高教學(xué)效果。
    屁從哪里來幼兒園教案篇一
    1.了解人是從哪來的,知道自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程,萌發(fā)愛媽媽的情感。
    2.知道男孩與女孩的不同點(diǎn),懂得如何保護(hù)自己的隱私部位。
    3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    4.加強(qiáng)幼兒的.安全意識(shí)。
    懂得媽媽的辛苦,懂得如何保護(hù)自己的隱私部位。
    了解寶寶是從哪里來的,寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程。
    圖片、課件、音樂。
    一、教師出示小嬰兒照片,使幼兒初步感知生命的起源,激發(fā)幼兒興趣。
    教師出示小嬰兒的圖片,并交流自己知道“他們是從哪里來的”
    提問:他們是誰(shuí)?這些小嬰兒是從哪里來到這個(gè)世界的?那你又是從哪里來的呢?
    小結(jié):原來小朋友們都是從媽媽肚子里生出來的。
    二、看圖聽故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解寶寶是怎樣到媽媽肚子里的。
    提問:小寶寶是怎么到媽媽肚子的?這還要從爸爸媽媽剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候說起呢。
    圖一:叔叔和阿姨見面。
    提問:他們見面后會(huì)做些什么?
    叔叔阿姨覺得對(duì)方很不錯(cuò),很合適自己,就準(zhǔn)備結(jié)婚了。
    圖二:爸爸媽媽結(jié)婚。
    提問:結(jié)婚后有一件事讓他們特別高興,是什么事情呢?怎么樣才能有一個(gè)小寶寶呢?
    圖三:精子和卵子。
    只要精子和卵子成為好朋友就可以生出一個(gè)小寶寶了。
    圖四:受精卵。
    提問:精子和卵子成為好朋友后變成什么?那小寶寶在肚子里是怎么長(zhǎng)大的?請(qǐng)小朋友按照小寶寶長(zhǎng)大的順序來擺一擺。(幼兒操作)。
    小結(jié):媽媽肚子變大后,身體變重,走路、睡覺都會(huì)覺得很難受,還要時(shí)刻關(guān)心保護(hù)肚子里的小寶寶。
    提問:寶寶九個(gè)月的時(shí)候發(fā)生了什么變化?
    小結(jié):原來小寶寶在媽媽肚子里是由一顆受精卵慢慢長(zhǎng)大的。我們一起來聽聽媽媽講小寶寶的生長(zhǎng)過程吧。(看視頻)。
    圖五:寶寶從受精卵到出生的過程圖。
    小結(jié):爸爸和媽媽很相愛,他們想要有一個(gè)自己的小寶寶。于是爸爸的精子和媽媽的卵子成為了好朋友變成了受精卵,受精卵慢慢長(zhǎng)大,一個(gè)月的寶寶像條魚,三個(gè)月的寶寶開始吸收營(yíng)養(yǎng),6個(gè)月的寶寶開始長(zhǎng)頭發(fā),8個(gè)月的寶寶睜開眼睛,9個(gè)月的寶寶身體頭朝下,馬上要出生了。
    圖六:寶寶通過臍帶吸收媽媽營(yíng)養(yǎng)。
    小結(jié):為了小寶寶健康成長(zhǎng),媽媽雖然吃了不舒服,還要堅(jiān)持吃下去。
    小結(jié):其實(shí)每個(gè)人出生的時(shí)候都會(huì)哭,哭代表我們是健康的。
    圖八:小寶寶出生后,需不需要這根臍帶了,不需要了怎么辦?
    小結(jié):肚臍就是寶寶和媽媽愛的紀(jì)念。
    三、了解男孩與女孩的不同,懂得保護(hù)自己保護(hù)隱私部位。
    引導(dǎo)幼兒通過討論,發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同。
    小結(jié):男孩與女孩生殖器不同,愛好、聲音、性格、穿著、相貌都不一樣,但每一個(gè)男孩女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
    引導(dǎo)幼兒討論交流男孩女孩保護(hù)自己的方法。
    提問:小便的地方要怎樣保護(hù)?
    小結(jié):小便的地方不要讓陌生人看到或者碰到,注意小內(nèi)褲的衛(wèi)生、勤洗澡,學(xué)會(huì)操屁股的正確方法。
    四、活動(dòng)延伸。
    活動(dòng)前,我曾通過個(gè)人談話的形式了解幼兒對(duì)于“我從哪里來”是怎樣認(rèn)知的,答案幾乎是相同的,從媽媽肚子里生出來的。因此,我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學(xué)性極強(qiáng)的詞語(yǔ)匯到故事中,讓幼兒從正面了解”我從哪里來“。從爸爸媽媽最初的認(rèn)識(shí)到結(jié)婚有小寶寶,滲透了身心和諧健康發(fā)展,讓孩子正確勇敢面對(duì)身體的認(rèn)知,幼兒的一點(diǎn)一滴的情緒感染了我。通過圖片拼擺的方式,讓幼兒更加直觀形象看到寶寶的變化,感知生命的神奇與偉大。看到小寶寶每一個(gè)月的變化,我也講述著自己懷孕時(shí)期的點(diǎn)滴,讓幼兒更加真實(shí)的感受到了媽媽懷小寶寶的不容易,從而萌生一種疼愛媽媽的情感。為什么我是女孩,你是男孩呢?孩子們的細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)是我沒有想到的,從生活各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同,知道保護(hù)自己的隱私處,感知身體對(duì)自己的重要性。在活動(dòng)結(jié)束后,我還聽見一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢?我想,我們又可以延伸下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容了。
    屁從哪里來幼兒園教案篇二
     1、初步了解自己是從哪里來的,體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。
     2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。
     課件:我從哪里來
     “寶寶們,你是從哪里來的呢?猜猜看?!?BR>     回答各異:有的說撿來的,有的說媽媽生出來的。
     不同的回答給予不同的評(píng)價(jià)
     1、爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。
     師問:爸爸的種子像什么?(像小蝌蚪)師:這些小蝌蚪游得可真歡啊!學(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作。
     它們住在媽媽的肚子叫什么?(子宮)
     2、媽媽吃東西的情節(jié),認(rèn)識(shí)臍帶的作用
     3、寶寶在媽媽的`肚子里的情節(jié),寶寶在肚子里會(huì)干什么?
     幼兒:會(huì)睡覺,會(huì)伸手,也會(huì)翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。
     師:媽媽為了寶寶要改變?cè)S多不好的習(xí)慣。
     4、寶寶出生時(shí)的樣子。
     有的寶寶自己爬出來,有的需要醫(yī)生幫忙。
     寶寶出生了,大家叫他嬰兒或新生兒。
     媽媽我愛你!
     媽媽真辛苦!
     我要幫媽媽做事。
     我要聽媽媽的話。
     成功之處:上好一節(jié)科學(xué)活動(dòng),特別是有關(guān)寶寶出生方面的課,有一定的難度。如果把握不好,會(huì)變得很枯燥,我充分利用課件將深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化,使孩子明白一個(gè)生命史如何起源的,更體驗(yàn)到母親的艱辛,在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后,他們明白,一個(gè)生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。
     不足之處:如果能請(qǐng)一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時(shí)的艱辛,講講寶寶出生時(shí)的故事,幼兒會(huì)更感興趣,記憶會(huì)更深刻。
    屁從哪里來幼兒園教案篇三
    大班幼兒對(duì)于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解,知道社會(huì)中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著,并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論"我是從哪里來的?"這一話題,結(jié)合小朋友們的這一話題,我們大班段的全體教師一起討論,決定開展"我從哪里來"這一主題教學(xué)活動(dòng),希望通過觀看錄象、談話等活動(dòng),使幼兒了解自身的由來與生長(zhǎng)過程,進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽,愛周圍人的情感。
    1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長(zhǎng)過程,感受媽媽的辛苦。
    2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽地表述自身的見解。
    3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    光盤,磁帶,錄音機(jī),皮球每人一個(gè),結(jié)婚照一張,紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。
    (一)以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    1、(聽錄音生日歌)咦!今天是誰(shuí)的生日???到底是誰(shuí)的生日啊?
    (幼兒任意猜想,引起興趣)。
    2、(聽錄音)今天是唐唐的生日,他的好朋友都來了,他們又唱歌又跳舞,氣氛可熱烈啦。唐唐想:"要是我天天都過生日那該多好??!"唐唐問媽媽:"媽媽,為什么我一年中只在今天過生日?"媽媽說:"因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵淼竭@個(gè)世界上的呀!""那我是從哪兒來的呢?"。
    3、小朋友,你們能告訴唐唐嗎?他是從哪兒來的呢?
    4、媽媽是怎么把你生出來的?你們想不想知道?。?BR>    (以故事的形式引出課題,自然、有趣。)。
    (二)幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長(zhǎng)過程,感受媽媽的辛苦。
    1、(出示結(jié)婚照)我們先來看看這是誰(shuí)?他們表情怎么樣?
    (他們結(jié)婚了,他們緊緊的靠在一起,接下來會(huì)怎么樣呢?)你們瞧!
    2、(放錄像)精子象什么?說說他的樣子?猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么?(他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起)猜猜他們會(huì)變成什么?到底變成了什么呢?我們來看看。
    4、(放錄象)媽媽怎么了?吐的時(shí)候感覺怎么樣?我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛頃?huì)怎么樣?
    5、(放錄像)變成了什么?他在哪?與剛成型時(shí)相比較,并找找他的五官、四肢。
    7、(放錄像)媽媽肚子越來越大,我們也一天天長(zhǎng)大,看看媽媽怎么了?(了解小朋友生出來的過程,體驗(yàn)媽媽的辛苦)。
    8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦?
    9、媽媽那么辛苦,我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢?(媽媽生病了,在家怎么關(guān)心,洗被子了該怎樣拿下來,有好吃的等等)。
    (在教師的牽引下,幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實(shí)質(zhì),感受到媽媽生育自身的痛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。)。
    幼兒制作禮物。
    三八婦女節(jié)快到了,你們想不想做份禮物送給媽媽呀?回家去想一想。
    1、本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的,能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試,選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn),由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?;顒?dòng)后一幼兒的話可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià):"原來我不知道媽媽生我這么痛,有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽,現(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn)。"小朋友的話是發(fā)自內(nèi)心的,也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
    在道德情感中愛是核心,激發(fā)幼兒愛的情感是我們重要的社會(huì)責(zé)任。然而,幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結(jié)果,而是通過在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)感受和體驗(yàn)來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長(zhǎng)輩、同伴,老師,養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習(xí)慣,那么長(zhǎng)大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)。因此,從小加強(qiáng)對(duì)獨(dú)生子女愛的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質(zhì),從小在幼兒心中播下愛的種子,會(huì)對(duì)孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中,愛的情感不斷升華。
    屁從哪里來幼兒園教案篇四
    “我是從哪里來的呢?”這個(gè)問題長(zhǎng)期以來一直困擾著孩子和家長(zhǎng)。敏感的話題常常困擾年輕的父母因?yàn)閷擂味乇?,甚至拿“街上撿來的”“河里撈上來的”等答案來搪塞幼兒。而幼兒好奇的天性并不因?yàn)榧议L(zhǎng)的回避而消失。因此為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心,從小培養(yǎng)幼兒健康的心理,促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《我從哪里來》。
    1、通過觀看課件,讓幼兒初步了解人生命的由來。
    2.、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活,豐富幼兒的想象力。
    3、通過體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦、了解媽媽撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的艱辛,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
    1、課件。
    2、小枕頭若干。
    1、課件出示嬰兒圖片,引出主題。
    1)他們是誰(shuí)?是從哪里來的?你又是從哪里來的呢?
    2、播放課件,讓幼兒通過觀看,初步了解人生命的由來,同時(shí)鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問。
    看了剛才播放的畫面,你找到正確的答案了嗎?你還有什么不明白的問題要問老師嗎?
    小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚以后,爸爸的.種子找到媽媽的種子,形成一個(gè)小圓球,留在了媽媽肚子里的小房子里,胎兒在小房子里一天天長(zhǎng)大,經(jīng)歷了280天左右,就從媽媽肚子里出來了。
    3、創(chuàng)編活動(dòng):在媽媽的肚子里。
    1)請(qǐng)幼兒猜想:“寶寶在媽媽的肚子里都做了些什么?”
    啟發(fā)幼兒大膽想象,同時(shí)用動(dòng)作加以表現(xiàn)。
    2)請(qǐng)幼兒一起表演。
    我要做個(gè)魔術(shù)師,把小朋友們都變回媽媽的肚子里,在媽媽肚子里做個(gè)小搗蛋鬼,聽我口令(教師語(yǔ)言提示):肚子里的寶寶像個(gè)小蠶豆,緊緊地抱成一團(tuán),一動(dòng)也不動(dòng),慢慢慢慢長(zhǎng)大了些,寶寶說,我要當(dāng)個(gè)拳擊手,左邊兩下嗨嗨,右邊兩下嗨嗨;我還要學(xué)習(xí)踢皮球,左邊兩下,右邊兩下;我還會(huì)生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴;我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打個(gè)哈欠睡一覺吧。(幼兒表演兩遍,第一遍師領(lǐng))。
    4、讓幼兒直觀了解媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
    1)出示懷孕媽媽圖片,讓幼兒初步了解懷孕媽媽的外形特征。
    小朋友,你們?cè)趮寢尩亩亲永镌介L(zhǎng)越大,媽媽的肚子也越來越大,想一想媽媽會(huì)有些什么感覺呢?我們來聽一聽媽媽的話。
    2)、點(diǎn)擊課件《媽媽的話》。(附后)。
    3)、游戲:《學(xué)做媽媽》。
    請(qǐng)小朋友每人在自己的衣服里塞上一個(gè)小枕頭,跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽?!唇處煱凑章鸫?--小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉。老師按照小心走路—彎腰打掃衛(wèi)生—蹲下系鞋帶—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下等進(jìn)行語(yǔ)言提示。
    5)我們應(yīng)該對(duì)媽媽說聲“謝謝媽媽”。
    5.齊唱《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。
    附:《媽媽的話》。
    我的寶貝:
    自從你住進(jìn)了媽媽的肚子里,媽媽真開心??!
    那時(shí)候,媽媽每天上班時(shí)都要乘汽車,可是一聞到車廂里濃重的汽油味,就會(huì)昏昏沉沉,經(jīng)常想吐。但是媽媽心里卻很高興,因?yàn)橛心氵@個(gè)小寶貝與媽媽做伴。不過媽媽有時(shí)也會(huì)感到不安,因?yàn)槌塑嚂r(shí)怕你會(huì)被擠著、嚇著,所以媽媽總是用兩只手護(hù)著你。
    屁從哪里來幼兒園教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來,是如何長(zhǎng)大的。
    2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
    3、教育幼兒尊敬、熱愛長(zhǎng)輩的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    子宮及胎兒在母腹中的解剖圖,視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子,幼兒每人一張作業(yè)卡,鉛筆若干。
    活動(dòng)過程:
    一、引出課題,激發(fā)興趣:――想一想觀察圖片,教師提問:“你們想一想,這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?幼兒議論并按自己的意愿回答。
    二、觀察視頻儀,了解寶寶在母腹中的`生活情況:――看一看。
    1、在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫“子宮”,寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。
    2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。
    3、小寶寶一天天的長(zhǎng)大,他沒有牙齒,會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢?組織幼兒討論,教師小結(jié):“寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西,可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,叫‘臍帶’,媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大,‘子宮’房子快裝不下寶寶了,這時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?”(幼兒議論)“每個(gè)媽媽的‘子宮’房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊,寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,就走到醫(yī)院,在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了?!?BR>    三、看碟子,觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過程:――議一議討論:“寶寶出生以后不會(huì)說話不會(huì)吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢教師小結(jié)。
    四、幼兒做練習(xí),鞏固加深印象:――做一做教師分發(fā)作業(yè)卡,幼兒標(biāo)出順序號(hào),以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。
    五、聽音樂表演寶寶的生長(zhǎng)、出生過程:――跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。
    屁從哪里來幼兒園教案篇六
    “我是從哪里來的呢?”這個(gè)問題長(zhǎng)期以來一直困擾著孩子和家長(zhǎng)。敏感的話題常常困擾年輕的父母因?yàn)閷擂味乇埽踔聊谩敖稚蠐靵淼摹薄昂永飺粕蟻淼摹钡却鸢竵硖氯變?。而幼兒好奇的天性并不因?yàn)榧议L(zhǎng)的回避而消失。因此為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心,從小培養(yǎng)幼兒健康的心理,促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《我從哪里來》。
    1、通過觀看課件,讓幼兒初步了解人生命的由來。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活,豐富幼兒的想象力。
    3、通過體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦、了解媽媽撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的艱辛,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
    1、課件。
    2、小枕頭若干。
    1、課件出示嬰兒圖片,引出主題。
    1)他們是誰(shuí)?是從哪里來的?你又是從哪里來的呢?
    2、播放課件,讓幼兒通過觀看,初步了解人生命的由來,同時(shí)鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問。
    看了剛才播放的畫面,你找到正確的答案了嗎?你還有什么不明白的問題要問老師嗎?
    小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚以后,爸爸的種子找到媽媽的種子,形成一個(gè)小圓球,留在了媽媽肚子里的小房子里,胎兒在小房子里一天天長(zhǎng)大,經(jīng)歷了280天左右,就從媽媽肚子里出來了。
    3、創(chuàng)編活動(dòng):在媽媽的肚子里。
    1)請(qǐng)幼兒猜想:“寶寶在媽媽的肚子里都做了些什么?”
    啟發(fā)幼兒大膽想象,同時(shí)用動(dòng)作加以表現(xiàn)。
    2)請(qǐng)幼兒一起表演。
    我要做個(gè)魔術(shù)師,把小朋友們都變回媽媽的肚子里,在媽媽肚子里做個(gè)小搗蛋鬼,聽我口令(教師語(yǔ)言提示):肚子里的寶寶像個(gè)小蠶豆,緊緊地抱成一團(tuán),一動(dòng)也不動(dòng),慢慢慢慢長(zhǎng)大了些,寶寶說,我要當(dāng)個(gè)拳擊手,左邊兩下嗨嗨,右邊兩下嗨嗨;我還要學(xué)習(xí)踢皮球,左邊兩下,右邊兩下;我還會(huì)生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴;我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打個(gè)哈欠睡一覺吧。(幼兒表演兩遍,第一遍師領(lǐng))。
    4、讓幼兒直觀了解媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
    1)出示懷孕媽媽圖片,讓幼兒初步了解懷孕媽媽的外形特征。
    小朋友,你們?cè)趮寢尩亩亲永镌介L(zhǎng)越大,媽媽的肚子也越來越大,想一想媽媽會(huì)有些什么感覺呢?我們來聽一聽媽媽的話。
    2)、點(diǎn)擊課件《媽媽的話》。(附后)。
    3)、游戲:《學(xué)做媽媽》。
    請(qǐng)小朋友每人在自己的衣服里塞上一個(gè)小枕頭,跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。〈教師按照慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉。老師按照小心走路—彎腰打掃衛(wèi)生—蹲下系鞋帶—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下等進(jìn)行語(yǔ)言提示。
    5)我們應(yīng)該對(duì)媽媽說聲“謝謝媽媽”。
    5.齊唱《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。
    附:《媽媽的話》。
    我的寶貝:
    自從你住進(jìn)了媽媽的肚子里,媽媽真開心??!
    那時(shí)候,媽媽每天上班時(shí)都要乘汽車,可是一聞到車廂里濃重的汽油味,就會(huì)昏昏沉沉,經(jīng)常想吐。但是媽媽心里卻很高興,因?yàn)橛心氵@個(gè)小寶貝與媽媽做伴。不過媽媽有時(shí)也會(huì)感到不安,因?yàn)槌塑嚂r(shí)怕你會(huì)被擠著、嚇著,所以媽媽總是用兩只手護(hù)著你。
    下班后媽媽總是拖著疲憊的身體回到家里,常常累得連飯也不想吃。但想到醫(yī)生阿姨的囑咐:要多吃些飯菜、水果,好讓肚子里的你能有充足的營(yíng)養(yǎng)。媽媽就強(qiáng)忍著陣陣惡心,硬逼著自己吃下飯,等到后來你會(huì)在媽媽的肚子里開始運(yùn)動(dòng)了,左一下右一下踢著媽媽的肚子,雖然感覺有些不舒服,但這樣能讓媽媽感覺到你很健康,媽媽就非常開心了。
    屁從哪里來幼兒園教案篇七
    1、能從"為什么","為什么會(huì)這樣"等角度對(duì)周圍事物提出問題,會(huì)查閱書刊及其他信息源。
    2、想知道,愛提問;愿意合作交流;能珍愛生命,通過體驗(yàn)媽媽的辛苦感悟親情。
    3、了解人的生育方式,知道繁殖是生命的共同特征。
    本課主要以資料準(zhǔn)備為主,可以讓學(xué)生通過多種途徑,如去圖書館看書,上網(wǎng)查詢,訪問有關(guān)專家或醫(yī)生,詢問家長(zhǎng)等,獲取多方面的資料、教師可以提示學(xué)生,記錄方式可以用畫圖,也可以用文字或其他、教師也要準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料,如圖片,書籍,錄像資料,課件等,以便課上與學(xué)生共享資源。
    1、提出問題。
    興趣是最好的老師、在導(dǎo)課時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些自己從小到大的照片,還可以展示《西游記》中悟空出世的片段,使學(xué)生由此提出探究問題。
    2、猜想假設(shè)。
    產(chǎn)生想知道自己是從哪里來的想法。
    3、制定方案。
    制定活動(dòng)探究方案。
    4、實(shí)施探究。
    (一)要研究"我從哪里來"可以先讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,因?yàn)閷W(xué)生課前搜集了資料,已經(jīng)有了些知識(shí)儲(chǔ)備,在讓學(xué)生談看法時(shí),學(xué)生自然會(huì)將自己獲取的信息發(fā)表出來、當(dāng)他的看法得到肯定時(shí),就會(huì)有一種成就感,急于想再談,這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組交流,然后全班交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    (二)教科書中展示了兩個(gè)資料卡,一是胎兒發(fā)育過程的圖片,二是介紹胎兒的形成,發(fā)育出生過程的文字資料,旨在讓學(xué)生了解這方面的知識(shí)、教學(xué)中,可以用大屏幕展示的形式,全班共同學(xué)習(xí)、也可以以資料袋的形式,在小組內(nèi)研究、學(xué)習(xí)內(nèi)容不必局限于這兩個(gè)資料卡,教師可以多準(zhǔn)備一些資料,從而讓學(xué)生了解更多的知識(shí)。
    教師也可以將活動(dòng)一和活動(dòng)二合二為一,在讓學(xué)生交流課前搜集的信息時(shí),將活動(dòng)二中的資料以資料袋的形式出現(xiàn)、在學(xué)生交流課前獲取的信息的同時(shí),讓學(xué)生研究資料袋中的知識(shí),拓展其知識(shí),豐富其頭腦。
    (二)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生針對(duì)胎兒的形成及發(fā)育提出自己感興趣的問題,同時(shí)讓他們進(jìn)行猜想,并提出解決問題的辦法。
    教學(xué)時(shí)要看誰(shuí)提出的問題好,而且還要讓學(xué)生做出猜想,可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力與信心、這一環(huán)節(jié)也是為讓學(xué)生初步了解新的繁殖方式,如試管嬰兒等,掌握一些前沿的科學(xué)知識(shí)和信息,激發(fā)他們熱愛科學(xué)的興趣,同時(shí)為下一節(jié)課做一個(gè)鋪墊。
    自由活動(dòng):
    活動(dòng)一:
    在這一活動(dòng)中,教師要樹立開放的教學(xué)思想,為學(xué)生提供自由的空間、可以讓學(xué)生系上沙袋,扮成懷孕媽媽的樣子,讓他們做一些日常生活中經(jīng)常做的動(dòng)作,如彎腰,拿東西,走路,甚至可以讓學(xué)生到室外去爬樓梯等,讓學(xué)生在充分自由的空間內(nèi)充分體驗(yàn)媽媽的辛苦、游戲完后可讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?,從而體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦、在這里可以讓學(xué)生用語(yǔ)言,歌曲來贊揚(yáng)媽媽、為了增強(qiáng)活動(dòng)效果,可在課前就讓每個(gè)學(xué)生系一個(gè)沙袋,到自由活動(dòng)時(shí)再進(jìn)一步體驗(yàn),一節(jié)課下來,學(xué)生體驗(yàn)會(huì)更深。
    活動(dòng)二:
    當(dāng)學(xué)生搜集了大量的資料,了解了生命的形成過程并通過親身體驗(yàn)感受到媽媽的辛苦之后,學(xué)生已經(jīng)感悟到了生命的可貴、他們會(huì)產(chǎn)生一種想要記錄自己的生命歷程的沖動(dòng),這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)加以引導(dǎo),讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作生命手冊(cè),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容寫進(jìn)去、在這里,教師要謹(jǐn)記"整理信息也是一種能力"。
    5、展示交流。
    展示學(xué)生探索成果,全班交流。為了進(jìn)一步豐富生命手冊(cè),教師可以讓學(xué)生談?wù)勛约哼€想寫些什么內(nèi)容,打算怎么做;也可以鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期搜集信息,豐富生命手冊(cè)、教師可以定時(shí)開展一些評(píng)選或交流活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
    6、拓展創(chuàng)新。
    設(shè)計(jì)制作一份生命手冊(cè)、
    讓學(xué)生將通過搜集信息——交流信息——再度獲取的科學(xué)知識(shí)以及經(jīng)歷游戲體驗(yàn)后的感悟,動(dòng)手整理下來,形成一份生命手冊(cè),以記錄自己的成長(zhǎng)歷程、教科書中以圖文的形式展示了一幅學(xué)生討論制作生命手冊(cè)的場(chǎng)景:"我的生命手冊(cè)要從胚胎的形成寫起……"這句話只是一種提示,學(xué)生可以自由地選擇自己生命手冊(cè)的內(nèi)容,圖片,文字等、啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己的生命手冊(cè)要進(jìn)行多方面的設(shè)計(jì),如顏色,花邊,圖案等,讓生命手冊(cè)既美觀又豐富、這樣在培養(yǎng)學(xué)生整理資料能力的基礎(chǔ)上,也培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。
    7、教學(xué)反思:
    通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生了解了人的生育方式;知道繁殖是生命的共同特征。
    屁從哪里來幼兒園教案篇八
    "我從哪里來?"對(duì)孩子來說一直很神秘、也很驚奇。在幼兒回家詢問家長(zhǎng)時(shí),敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避,有的含糊不清,有的措辭閃爍,甚至拿“街上撿來的”可笑答案搪塞孩子。
    記得我懷孕時(shí),班上的孩子很好奇,“怎么萬(wàn)老師的肚子變大了呀?”有些幼兒?jiǎn)栁遥骸笆遣皇抢锩嬗袀€(gè)小寶寶?”,接著又有孩子問我:“萬(wàn)老師,你的寶寶怎么出來呢?”,我笑著反問:“你就是這樣在媽媽肚子里長(zhǎng)大的,那你們?cè)趺闯鰜淼哪??”?dāng)時(shí)孩子們的答案真是千奇百怪,并且還摻雜了自己豐富的想象,有的告訴我:“是媽媽在醫(yī)院吃藥,醫(yī)生用手術(shù)刀把我從媽媽肚子里生出來的”;有的說:“我是從媽媽的肚臍眼里冒出來的”;有的說:“我是男寶寶不是媽媽生的,是爸爸生的,男人就生男寶寶,女人就生女寶寶”;有的說:“我是從媽媽嘴巴里出來的”……聽了他們的一翻話后,我迫切地感到要幫助孩子們形成最初的正確、科學(xué)的生命觀,正確引導(dǎo)他們的好奇心,從小培養(yǎng)幼兒健康的心理,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),因此大班綜合活動(dòng)“我從哪里來?”就這樣生成。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步了解胎兒在母體中的情況及人的生長(zhǎng)過程,能完整表述觀察結(jié)果,大膽地說出自己是從哪兒來的。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活,豐富幼兒想像力。
    3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    了解自己的生長(zhǎng)過程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過程的課件,,每人一個(gè)大布口袋。
    (1)直觀教學(xué)法:讓幼兒觀看寶寶孕育生長(zhǎng)過程的課件,初步了解胎兒的生長(zhǎng)過程。
    (2)提問法:設(shè)計(jì)提問,引導(dǎo)幼兒想問題,回答問題。在一問一答的過程中,發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,這也是語(yǔ)言教育的任務(wù)之一。
    (3)情景表演法:利用表演,用動(dòng)作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時(shí)的生活。感受媽媽的辛苦。
    整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、想想、說說的輕松氛圍中學(xué)習(xí),本次活動(dòng)主要采用了以下學(xué)法:
    (1)觀察法:為幼兒提供圖片材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,感受圖片里的內(nèi)容,讓他們有所體會(huì),有所感悟。
    (2)講述法:在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽地用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和想法,給幼兒創(chuàng)建一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
    (3)嘗試法:模仿胎兒在媽媽肚子里的生活及充當(dāng)媽媽的角色。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    教師:“今天老師請(qǐng)來一位客人,你們看是誰(shuí)?”
    “你們想不想知道自己在媽媽肚子里是什么樣子呢?”
    (二)觀看寶寶孕育生長(zhǎng)過程的課件,初步了解胎兒的生長(zhǎng)過程。
    觀看課件:
    話音1:“爸爸的種子像小蝌蚪一樣游呀游,去尋找媽媽的種子,有一粒種子游得最快,它見到媽媽的種子后迅速地鉆了進(jìn)去,與媽媽的種子結(jié)合在一起,變成一個(gè)小圓球—胚胎,胚胎不再讓其他小蝌蚪進(jìn)門了,它慢慢地滾到媽媽肚子里的小床上安了家?!?BR>    話音2:“媽媽變得愛吃東西了,她把大量豐富的營(yíng)養(yǎng)不斷地送給胚胎,胚胎越長(zhǎng)越大,慢慢地長(zhǎng)出了小腦袋、小手、小腳,這時(shí)候它的.名字叫胎兒?!?BR>    話音3:“小胎兒整天在媽媽的肚子里睡大覺,有時(shí)會(huì)醒來,伸伸腰,踢踢腿,還會(huì)變換一個(gè)姿勢(shì),到了十個(gè)月的時(shí)候,他不想在媽媽肚子里了,他想出來看看這個(gè)世界,看看他的爸爸媽媽?!?BR>    話音4:“小嬰兒就出來了,你看他多可愛??!”
    教師:“剛才電視里講了什么故事?你看后有什么感覺呢?我們到底是從哪兒來的呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己觀察的結(jié)果。
    (三)用動(dòng)作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時(shí)的生活。
    教師:“我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)像什么?我們來當(dāng)一次媽媽肚子里的寶寶吧,學(xué)一學(xué),動(dòng)一動(dòng)?!惫膭?lì)幼兒和教師一起做動(dòng)作,教師話音:“肚子里的寶寶像個(gè)小豆豆,緊緊抱成一團(tuán),一動(dòng)也不能動(dòng)。慢慢長(zhǎng)大些,我要當(dāng)個(gè)拳擊手,左邊兩下嘿嘿,右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)踢足球,左腳兩下,右腳兩下。我還會(huì)生氣、皺皺眉、撅起小嘴巴,媽媽媽媽我要出去,外面的世界好精彩呀,出來出來我終于出來了!”
    教師:“小寶寶出生了以后就會(huì)慢慢地長(zhǎng)大可以坐—爬—走—跑,我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)感受下小寶寶逐漸長(zhǎng)大的過程?!惫膭?lì)幼兒大膽表演。
    (四)游戲體驗(yàn),“我來做媽媽”,感受媽媽的辛苦。
    1、體驗(yàn)游戲。
    教師:“小朋友現(xiàn)在都知道我們的生命來之不易,爸爸媽媽為我們很辛苦,付出了很多,特別是媽媽,她在孕育我們時(shí)的辛苦,沒有辦法用話來說。今天,就讓我們當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽。請(qǐng)每個(gè)女小朋友系上大口袋當(dāng)懷著寶寶的媽媽,男小朋友當(dāng)爸爸,一起跟老師來做一些動(dòng)作,注意做動(dòng)作時(shí)還要保護(hù)好你的寶寶。”幼兒系好大口袋,跟著老師一起做動(dòng)作。
    2、幼兒談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?BR>    教師:“小朋友做媽媽的感覺怎么樣?”
    “我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽,就有這么多的感受,想一想,媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中,有多少個(gè)5分鐘呢?在這十個(gè)月中,媽媽會(huì)嘔吐、感到疲勞,負(fù)擔(dān)會(huì)隨著你的長(zhǎng)大一天天加重??蓩寢屧倏唷⒃倮?,她也不怕,因?yàn)橛辛四悖瑡寢尵褪亲钚腋5娜?!?BR>    “媽媽從懷你們到生你們,一直到把你們養(yǎng)這么大,付出了很多心血,也很辛苦,你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢?”“我們小朋友確實(shí)長(zhǎng)大了,懂事了,真的很不錯(cuò)!今天回家就請(qǐng)你大聲地把心里話對(duì)媽媽講出來吧!”
    整個(gè)活動(dòng)我最喜歡的就是直觀視頻講述后幼兒自然、游戲地過渡到模仿“肚子里寶寶的動(dòng)作”和體驗(yàn)“做5分鐘媽媽”,其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)里應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間去親身體驗(yàn)和思考總結(jié),總結(jié)之后可以播放一段孕婦媽媽的懷孕采訪和內(nèi)心期盼寶寶出生的喜悅表達(dá),當(dāng)然也可以有爸爸的一些采訪和對(duì)話,這樣應(yīng)該更能加深孩子對(duì)媽媽、對(duì)家庭的理解和關(guān)愛,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
    專家提出,每個(gè)孩子都會(huì)想做5分鐘媽媽嗎?可不可以更人性化的設(shè)計(jì)為“有想當(dāng)媽媽的,有沒有想要當(dāng)爸爸的呢?”是啊,老師在設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)忽略多角度多方面的問題,一心只想著目標(biāo)前進(jìn)、為目標(biāo)鋪路,其實(shí)真正的教育不是課本上的知識(shí)和目標(biāo),而是幼兒內(nèi)心情感的需要和老師敏銳的思考。希望在場(chǎng)的專家老師能多提寶貴意見,讓這一神秘、尷尬的知識(shí)點(diǎn)更近距離的走進(jìn)孩子們心里,讓愛發(fā)光。
    屁從哪里來幼兒園教案篇九
    活動(dòng)名稱:
    教學(xué)目標(biāo):
    1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣,了解“蒸發(fā)”、“雨是怎么形成的”等科學(xué)現(xiàn)象。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)、操作及幼兒細(xì)致觀察的能力。
    3、了解雨與人們的關(guān)系。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    磁帶、玻璃杯、玻璃片、酒精燈、燒杯、火柴等實(shí)驗(yàn)用具等,投影機(jī)、課件《小雨點(diǎn)旅行記》。
    教學(xué)過程:
    一、聽,什么聲音?(下雨啦)。
    二、討論:雨的種類及好處與危害。
    “今天我們的話題就來討論雨?!?BR>    提問:
    1、你們看見過什么樣的雨?(小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨)。
    2、下雨有什么好處?又有什么壞處?
    (好處:下雨可以凈化空氣、可以灌溉莊稼、花草樹木、)。
    (壞處:如果雨下大了會(huì)造成災(zāi)害)。
    3、天上為什么會(huì)下雨?雨是怎樣形成的?(引導(dǎo)幼兒充分想象和猜測(cè),激發(fā)幼兒探索的自然現(xiàn)象的興趣)。
    三、實(shí)驗(yàn):雨的形成。
    教師小結(jié):水熱了就會(huì)有蒸汽,許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫蒸發(fā)。
    啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說在哪里看見過水“蒸發(fā)”的現(xiàn)象?
    幼兒觀察:熱水倒在杯子里,用玻璃片蓋在茶杯上會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
    觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。
    啟發(fā)幼兒思考:玻璃片上為什么會(huì)有水珠?
    教師總結(jié):水遇熱---形成水蒸氣--。
    四、觀看課件《小水滴去旅行》。
    引導(dǎo)幼兒說說雨的形成。
    課程結(jié)束。
    屁從哪里來幼兒園教案篇十
    前幾天的下午,突然下起了雨。有的孩子則特別興奮,高聲叫到:“下雨了!下雨了!”有的孩子悶悶不樂的說“:下雨就沒法出去玩了”,這時(shí)一個(gè)孩子提出了一個(gè)問題:“老師,天空為什么會(huì)下雨呢?”孩子們的回答真是千奇百怪,帶著這個(gè)問題,我設(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)。
    活動(dòng)《雨從哪里來》選自主題十二《下雨了》。
    1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽推測(cè)、操作及細(xì)致觀察的能力。
    3、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象,知道雨與人們的關(guān)系。
    重點(diǎn):通過幼兒的主動(dòng)實(shí)驗(yàn),了解雨形成的原因。
    難點(diǎn):在實(shí)驗(yàn)過程中讓幼兒大膽操作,細(xì)致觀察試驗(yàn)現(xiàn)象。
    “雨的形成”這一問題對(duì)于5、6歲的幼兒來說比較抽象,不容易弄明白,如果僅憑教師枯燥的講述,幼兒被動(dòng)的接受,不但達(dá)不到活動(dòng)目標(biāo),更讓幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生厭煩,所以我就讓幼兒通過觀察、操作簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),自己得出結(jié)論,既滿足了他們的求知欲又讓幼兒學(xué)會(huì)尋找問題,不怕困難,根據(jù)問題難易程度來尋找答案。5、6歲的幼兒好動(dòng),對(duì)新鮮事物、現(xiàn)象雖充滿好奇,但往往沉不住氣耐心的觀察、探索,所以,本活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒大膽操作、耐心細(xì)致的觀察。
    1、雨的形成的課件:小水滴旅行記,雨聲的錄音。
    2、實(shí)驗(yàn)器材:酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、夾子、水等。
    教學(xué)中我運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)法、講述法、直觀法,引導(dǎo)幼兒了解雨的形成過程,活動(dòng)中把枯燥的灌輸、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)的實(shí)驗(yàn),大膽的推測(cè)、遷移的學(xué)習(xí),從而自己得出結(jié)論。
    (一)請(qǐng)幼兒聽雨的聲音,引出活動(dòng)內(nèi)容:
    師:小朋友豎起你們的小耳朵仔細(xì)得聽,這是什么聲音呢?
    幼兒:下雨的聲音。
    提出疑問:天上為什么會(huì)下雨呢?(允許幼兒充分想象和猜測(cè))。
    (二)引導(dǎo)幼兒了解雨的形成原因。
    1、教師介紹實(shí)驗(yàn)器材,教師操作實(shí)驗(yàn),幼兒觀察,了解“蒸發(fā)現(xiàn)象”。
    幼兒1:有氣泡。
    幼兒2:有氣從試管口冒出來。
    幼兒3:有水蒸氣。
    幼兒4:感到熱了。
    總結(jié):水熱了就會(huì)有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。
    2)你在那里看見過水“蒸發(fā)”的現(xiàn)象?
    (燒水、煮飯、晾衣服......)。
    (由于實(shí)驗(yàn)中需酒精燈,對(duì)幼兒的安全考慮所以使教師操作。)。
    2、幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)——觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。
    幼兒1:玻璃片上有水。
    幼兒2:玻璃片上有氣。
    (過了幾分鐘)。
    幼兒3:我發(fā)現(xiàn)玻璃片上有水珠。
    幼兒4:我發(fā)現(xiàn)玻璃片上的水珠掉下來了。
    (很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象)。
    2)讓幼兒思考:玻璃片上為什么會(huì)有小水珠呢?
    共同得出結(jié)論:許多水蒸氣在一塊遇冷變成小水滴。
    3、幼兒觀看雨的形成的課件:小水滴旅行記,更深一步了解雨的形成的原因。
    請(qǐng)幼兒結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn),再來說一說:雨的怎樣形成的?
    幼兒:水加熱以后,形成了水蒸氣,水蒸氣漸漸多了,他們抱在一起,當(dāng)遇到冷空氣,形成了小水珠,當(dāng)他們快托不住的時(shí)候,小水珠就落下來,這就是雨。
    (三)引導(dǎo)幼兒了解雨與人類的關(guān)系:知道雨對(duì)人的好處與危害。
    (四)以古詩(shī)結(jié)束,通過雨聯(lián)想到帶雨字的古詩(shī),讓幼兒復(fù)習(xí)、背誦。(《春曉》《夜雨寄北》)。
    屁從哪里來幼兒園教案篇十一
    1、初步了解自己是從哪里來的,體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。
    2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。
    一、以提問的形式與幼兒交流。
    “寶寶們,你是從哪里來的呢?猜猜看?!被卮鸶鳟悾河械恼f撿來的,有的說媽媽生出來的。
    不同的回答給予不同的評(píng)價(jià)。
    二、看課件。
    1.爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。
    師問:爸爸的種子像什么?(像小蝌蚪)。
    師:這些小蝌蚪游得可真歡??!學(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作。
    它們住在媽媽的肚子叫什么?(子宮)。
    2.媽媽吃東西的情節(jié),認(rèn)識(shí)臍帶的作用。
    3.寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié),寶寶在肚子里會(huì)干什么?
    幼兒:會(huì)睡覺,會(huì)伸手,也會(huì)翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。師:媽媽為了寶寶要改變?cè)S多不好的習(xí)慣。4.寶寶出生時(shí)的樣子。有的寶寶自己爬出來,有的需要醫(yī)生幫忙。寶寶出生了,大家叫他嬰兒或新生兒。
    三、感受媽媽的辛苦,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。對(duì)媽媽說一句感謝的話。
    媽媽我愛你!媽媽真辛苦!我要幫媽媽做事。我要聽媽媽的話。
    上好一節(jié)科學(xué)活動(dòng),特別是有關(guān)寶寶出生方面的課,有一定的難度。如果把握不好,會(huì)變得很枯燥,我充分利用課件將深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化,使孩子明白一個(gè)生命史如何起源的,更體驗(yàn)到母親的艱辛,在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后,他們明白,一個(gè)生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。
    如果能請(qǐng)一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時(shí)的艱辛,講講寶寶出生時(shí)的故事,幼兒會(huì)更感興趣,記憶會(huì)更深刻。
    屁從哪里來幼兒園教案篇十二
    1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣,了解“蒸發(fā)”、“雨是怎么形成的”等科學(xué)現(xiàn)象。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)、操作及幼兒細(xì)致觀察的能力。
    3、了解雨與人們的關(guān)系。
    磁帶、玻璃杯、玻璃片、酒精燈、燒杯、火柴等實(shí)驗(yàn)用具等,投影機(jī)、課件《小雨點(diǎn)旅行記》。
    一、聽,什么聲音?(下雨啦)。
    二、討論:雨的.種類及好處與危害。
    “今天我們的話題就來討論雨。”
    提問:
    1、你們看見過什么樣的雨?(小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨)。
    2、下雨有什么好處?又有什么壞處?
    (好處:下雨可以凈化空氣、可以灌溉莊稼、花草樹木、)。
    (壞處:如果雨下大了會(huì)造成災(zāi)害)。
    3、天上為什么會(huì)下雨?雨是怎樣形成的?(引導(dǎo)幼兒充分想象和猜測(cè),激發(fā)幼兒探索的自然現(xiàn)象的興趣)。
    三、實(shí)驗(yàn):雨的形成。
    教師小結(jié):水熱了就會(huì)有蒸汽,許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫蒸發(fā)。
    啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說在哪里看見過水“蒸發(fā)”的現(xiàn)象?
    幼兒觀察:熱水倒在杯子里,用玻璃片蓋在茶杯上會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
    觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。
    啟發(fā)幼兒思考:玻璃片上為什么會(huì)有水珠?
    教師總結(jié):水遇熱---形成水蒸氣--。
    四、觀看課件《小水滴去旅行》。
    引導(dǎo)幼兒說說雨的形成。
    課程結(jié)束。
    屁從哪里來幼兒園教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.初步了解媽媽懷孕的過程和感受。
    2.體驗(yàn)媽媽懷孕的辛苦,萌發(fā)更愛媽媽的情感。
    3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.幼兒向媽媽了解懷孕時(shí)的過程和感受,收集一些胎兒在媽媽肚子里的書籍、資料。
    2.媽媽懷孕時(shí)的ppt。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1.欣賞媽媽懷孕時(shí)的ppt。
    2.說一說媽媽懷孕時(shí)是怎樣的。
    二、了解生長(zhǎng)過程。
    1.了解寶寶在媽媽肚子里生長(zhǎng)的過程(寶寶在媽媽的肚子里通過臍帶進(jìn)行呼吸并吸收營(yíng)養(yǎng)逐漸長(zhǎng)大,9個(gè)月后,寶寶就出生了。)。
    2.小結(jié):我們都是從媽媽的肚子里生出來的,在媽媽肚子里住了9個(gè)月,并且慢慢長(zhǎng)大。
    三、模仿體驗(yàn)。
    1.幼兒在自己的衣服里面塞上枕頭,步行、爬樓梯、奔跑等。
    2.小結(jié):我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候,媽媽很辛苦,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,懂得了要更愛媽媽。
    拓展延伸:
    寶寶會(huì)在媽媽肚子里做些什么事情呢?幼兒在紙上畫下來,并說一說。
    活動(dòng)建議:
    1.家園互動(dòng),和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,讓孩子了解媽媽懷孕的過程和感受。
    2.可以借鑒“長(zhǎng)高”的詩(shī)歌,讓幼兒更好地了解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。
    3.在語(yǔ)言區(qū)里提供有關(guān)書籍,了解媽媽的.生育過程和寶寶的生長(zhǎng)過程。
    活動(dòng)反思。
    在道德情感中愛是核心,激發(fā)幼兒愛的情感是我們重要的社會(huì)責(zé)任。然而,幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結(jié)果,而是通過在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)感受和體驗(yàn)來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長(zhǎng)輩、同伴,老師,養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習(xí)慣,那么長(zhǎng)大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)。因此,從小加強(qiáng)對(duì)獨(dú)生子女愛的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質(zhì),從小在幼兒心中播下愛的種子,會(huì)對(duì)孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中,愛的情感不斷升華。
    屁從哪里來幼兒園教案篇十四
    一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
    水是幼兒日常生活接觸最多的課題之一,但是幼兒對(duì)水卻不一定有深刻的認(rèn)識(shí)和了解。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在讓幼兒明白我們喝的水是從江河中、地下開采水等過濾而來的,并結(jié)合身邊的資源:太湖水?dāng)?shù)年飽受藍(lán)藻的侵襲,已嚴(yán)重威脅周邊水域的用水安全,教育幼兒明白水資源不是“取之不盡、用之不竭”的,應(yīng)該從我做起珍惜水資源,從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    陳鶴琴先生曾說過:幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭或幼稚園單方面能勝任的,必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效。本次活動(dòng)幼兒園與家庭密切合作,緊緊依靠家長(zhǎng)的力量,親子參與環(huán)保,以家庭帶動(dòng)社區(qū),使環(huán)?;顒?dòng)在家庭和社區(qū)間互動(dòng)起來。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道誰(shuí)來源于地下水和天上的雨水。
    2、通過觀察顯微鏡下面的水,了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,得經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。
    3、通過體驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)水資源;家、園、社區(qū)攜手環(huán)保。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    四、活動(dòng)過程:
    (一)、組織談話,揭示活動(dòng)。
    1、師提問:我們喝的水從哪里來的?
    幼兒兩人互相討論,集體交流。
    2、師指出:水可以從天上的雨水落下來,也可以從江河中、湖水中來……。
    3、談話:這些江水、湖水、雨水可以直接喝嗎?我們今天來進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。
    (二)、觀察實(shí)踐,開展活動(dòng)。
    1、出示湖水樣本,供幼兒在顯微鏡下觀察。
    指出:水中含有的一些微生物和細(xì)菌,對(duì)我們?nèi)梭w有害,不能直接飲用,得經(jīng)過過濾。
    2、師談話:我們請(qǐng)某自來水廠的技術(shù)員阿姨為大家介紹一下“我們喝的水”
    3、多媒體播放某自來水凈化和輸送水的影片資料,組織幼兒觀看。
    幼兒講述剛才獲取的間接經(jīng)驗(yàn)。
    5、師小結(jié):自來水廠的叔叔、阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水變得干凈,再傳輸?shù)降叵滤苤?,水龍頭就和這些水管連接著,通過水龍頭我們就能用這些干凈的水了。
    6、幼兒用顯微鏡比較河水、自來水兩種水樣。
    (三)、互動(dòng)體驗(yàn)、深入活動(dòng)。
    1、師談話:我們附近的太湖,遠(yuǎn)近聞名,讓我們?nèi)タ纯?。多媒體播放太湖美麗風(fēng)景。
    幼兒交流:景色美、湖水藍(lán)、閃閃的……。
    2、出示太湖水水樣,幼兒體驗(yàn):看一看、聞一聞、蘸一蘸,說一說。
    交流:太湖水臭臭的、粘粘的、黑乎乎的顏色。
    3、提問:這樣的水我們能喝嗎?
    4、師講述:以前的太湖風(fēng)景秀麗,魚蝦成群,現(xiàn)在的太湖受到污染,經(jīng)常大規(guī)模爆發(fā)藍(lán)藻,嚴(yán)重影響了人們的用水安全。
    7、師總結(jié):節(jié)約用水、不往河里扔垃圾、工廠不排放污水、進(jìn)行漂流物的打撈……人人都應(yīng)該為保護(hù)水資源做出努力。
    四、家園倡議、延伸活動(dòng)。
    幼兒回家和父母共同起草保護(hù)水資源倡議書,教師修改后張貼在幼兒園、社區(qū)公告欄里。
    屁從哪里來幼兒園教案篇十五
    活動(dòng)意圖:
    "我從哪里來?"對(duì)孩子來說一直很神秘、也很驚奇。在幼兒回家詢問家長(zhǎng)時(shí),敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避,有的含糊不清,有的措辭閃爍,甚至拿“街上撿來的”可笑答案搪塞孩子。
    記得我懷孕時(shí),班上的孩子很好奇,“怎么萬(wàn)老師的肚子變大了呀?”有些幼兒?jiǎn)栁遥骸笆遣皇抢锩嬗袀€(gè)小寶寶?”,接著又有孩子問我:“萬(wàn)老師,你的寶寶怎么出來呢?”,我笑著反問:“你就是這樣在媽媽肚子里長(zhǎng)大的,那你們?cè)趺闯鰜淼哪兀俊碑?dāng)時(shí)孩子們的答案真是千奇百怪,并且還摻雜了自己豐富的想象,有的告訴我:“是媽媽在醫(yī)院吃藥,醫(yī)生用手術(shù)刀把我從媽媽肚子里生出來的”;有的說:“我是從媽媽的肚臍眼里冒出來的”;有的說:“我是男寶寶不是媽媽生的,是爸爸生的,男人就生男寶寶,女人就生女寶寶”;有的說:“我是從媽媽嘴巴里出來的”……聽了他們的一翻話后,我迫切地感到要幫助孩子們形成最初的正確、科學(xué)的生命觀,正確引導(dǎo)他們的好奇心,從小培養(yǎng)幼兒健康的心理,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),因此大班綜合活動(dòng)“我從哪里來?”就這樣生成。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步了解胎兒在母體中的情況及人的生長(zhǎng)過程,能完整表述觀察結(jié)果,大膽地說出自己是從哪兒來的。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活,豐富幼兒想像力.
    3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
    活動(dòng)重點(diǎn):了解自己的生長(zhǎng)過程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過程的課件,,每人一個(gè)大布口袋。
    (1)、直觀教學(xué)法:讓幼兒觀看寶寶孕育生長(zhǎng)過程的課件,初步了解胎兒的生長(zhǎng)過程。
    (2)、提問法:設(shè)計(jì)提問,引導(dǎo)幼兒想問題,回答問題。在一問一答的過程中,發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,這也是語(yǔ)言教育的任務(wù)之一。
    (3)、情景表演法:利用表演,用動(dòng)作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時(shí)的生活。感受媽媽的辛苦。
    整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、想想、說說的輕松氛圍中學(xué)習(xí),本次活動(dòng)主要采用了以下學(xué)法:
    (1)觀察法:為幼兒提供圖片材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,感受圖片里的內(nèi)容,讓他們有所體會(huì),有所感悟。
    (2)講述法:在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽地用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和想法,給幼兒創(chuàng)建一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
    (3)嘗試法:模仿胎兒在媽媽肚子里的生活及充當(dāng)媽媽的角色。
    (一)、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    教師:“今天老師請(qǐng)來一位客人,你們看是誰(shuí)?”(屏幕上出現(xiàn)一位孕婦,講述自己肚子里的寶寶。)。
    “你們想不想知道自己在媽媽肚子里是什么樣子呢?”
    (二)、觀看寶寶孕育生長(zhǎng)過程的課件,初步了解胎兒的生長(zhǎng)過程。
    觀看課件:
    話音1:“爸爸的種子像小蝌蚪一樣游呀游,去尋找媽媽的種子,有一粒種子游得最快,它見到媽媽的種子后迅速地鉆了進(jìn)去,與媽媽的種子結(jié)合在一起,變成一個(gè)小圓球—胚胎,胚胎不再讓其他小蝌蚪進(jìn)門了,它慢慢地滾到媽媽肚子里的小床上安了家?!?BR>    話音2:“媽媽變得愛吃東西了,她把大量豐富的營(yíng)養(yǎng)不斷地送給胚胎,胚胎越長(zhǎng)越大,慢慢地長(zhǎng)出了小腦袋、小手、小腳,這時(shí)候它的名字叫胎兒。”
    話音3:“小胎兒整天在媽媽的肚子里睡大覺,有時(shí)會(huì)醒來,伸伸腰,踢踢腿,還會(huì)變換一個(gè)姿勢(shì),到了十個(gè)月的時(shí)候,他不想在媽媽肚子里了,他想出來看看這個(gè)世界,看看他的爸爸媽媽?!?BR>    話音4:“小嬰兒就出來了,你看他多可愛??!”
    教師:“剛才電視里講了什么故事?你看后有什么感覺呢?我們到底是從哪兒來的呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己觀察的結(jié)果。
    (三)、用動(dòng)作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時(shí)的生活。
    教師:“我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)像什么?我們來當(dāng)一次媽媽肚子里的寶寶吧,學(xué)一學(xué),動(dòng)一動(dòng)?!惫膭?lì)幼兒和教師一起做動(dòng)作,教師話音:“肚子里的寶寶像個(gè)小豆豆,緊緊抱成一團(tuán),一動(dòng)也不能動(dòng)。慢慢長(zhǎng)大些,我要當(dāng)個(gè)拳擊手,左邊兩下嘿嘿,右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)踢足球,左腳兩下,右腳兩下。我還會(huì)生氣、皺皺眉、撅起小嘴巴,媽媽媽媽我要出去,外面的世界好精彩呀,出來出來我終于出來了,ye~~!”
    教師:“小寶寶出生了以后就會(huì)慢慢地長(zhǎng)大可以坐—爬—走—跑,我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)感受下小寶寶逐漸長(zhǎng)大的過程。”鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
    (四)、游戲體驗(yàn),“我來做媽媽”,感受媽媽的辛苦。
    1、體驗(yàn)游戲。
    教師:“小朋友現(xiàn)在都知道我們的生命來之不易,爸爸媽媽為我們很辛苦,付出了很多,特別是媽媽,她在孕育我們時(shí)的辛苦,沒有辦法用話來說。今天,就讓我們當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽。請(qǐng)每個(gè)女小朋友系上大口袋當(dāng)懷著寶寶的媽媽,男小朋友當(dāng)爸爸,一起跟老師來做一些動(dòng)作,注意做動(dòng)作時(shí)還要保護(hù)好你的寶寶?!庇變合岛么罂诖蠋熞黄鹱鰟?dòng)作。(小心走路、彎腰撿東西、抬腿上樓梯、彎腰系鞋帶等等)。
    2、幼兒談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?BR>    教師:“小朋友做媽媽的感覺怎么樣?”(幼兒討論)。
    “我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽,就有這么多的感受,想一想,媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中,有多少個(gè)5分鐘呢?在這十個(gè)月中,媽媽會(huì)嘔吐、感到疲勞,負(fù)擔(dān)會(huì)隨著你的長(zhǎng)大一天天加重??蓩寢屧倏?、再累,她也不怕,因?yàn)橛辛四悖瑡寢尵褪亲钚腋5娜?!?BR>    “媽媽從懷你們到生你們,一直到把你們養(yǎng)這么大,付出了很多心血,也很辛苦,你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢?”(幼兒自由討論并回答)“我們小朋友確實(shí)長(zhǎng)大了,懂事了,真的很不錯(cuò)!今天回家就請(qǐng)你大聲地把心里話對(duì)媽媽講出來吧!”
    整個(gè)活動(dòng)我最喜歡的就是直觀視頻講述后幼兒自然、游戲地過渡到模仿“肚子里寶寶的動(dòng)作”和體驗(yàn)“做5分鐘媽媽”,其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)里應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間去親身體驗(yàn)和思考總結(jié),總結(jié)之后可以播放一段孕婦媽媽的懷孕采訪和內(nèi)心期盼寶寶出生的喜悅表達(dá),當(dāng)然也可以有爸爸的一些采訪和對(duì)話,這樣應(yīng)該更能加深孩子對(duì)媽媽、對(duì)家庭的理解和關(guān)愛,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
    專家提出,每個(gè)孩子都會(huì)想做5分鐘媽媽嗎?可不可以更人性化的設(shè)計(jì)為“有想當(dāng)媽媽的,有沒有想要當(dāng)爸爸的呢?”是啊,老師在設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)忽略多角度多方面的問題,一心只想著目標(biāo)前進(jìn)、為目標(biāo)鋪路,其實(shí)真正的教育不是課本上的知識(shí)和目標(biāo),而是幼兒內(nèi)心情感的需要和老師敏銳的思考。希望在場(chǎng)的專家老師能多提寶貴意見,讓這一神秘、尷尬的知識(shí)點(diǎn)更近距離的走進(jìn)孩子們心里,讓愛發(fā)光。
    屁從哪里來幼兒園教案篇十六
    新學(xué)期開學(xué)的第一天,當(dāng)孩子看到我日漸大起來的肚子時(shí),很多孩子好奇的問:“陳老師,你的肚子怎么變大了呀,是不是要生小寶寶了?”“陳老師,你的寶寶是怎么出來的呢?”我笑著反問他們:“那你們是怎么出來的呢?”當(dāng)時(shí)孩子的答案千奇百怪,有的說:“我是媽媽在醫(yī)院,醫(yī)生在媽媽肚子上弄了個(gè)小洞才出來的”;有的說:“我是從媽媽的肚臍眼里冒出來的”;有的說:“我是從媽媽的膝蓋上生出來的”……聽了他們的答案后,我迫切地感到要幫助孩子們形成最初的正確、科學(xué)的生命觀,正確引導(dǎo)他們的好奇心,從小培養(yǎng)幼兒健康的心理,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),因此我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《我從哪里來》。
    根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)及孩子的需求,我從社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)情感兩方面制定活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒初步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過程,能較完整表述觀察結(jié)果,大膽地說出自己是從哪兒來的。
    2、情感目標(biāo):了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的艱辛,激發(fā)幼兒愛母親的情感。活動(dòng)的重難點(diǎn)都是讓幼兒初步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過程,能較完整表述觀察結(jié)果,大膽地說出自己是從哪兒來的。
    為了突破活動(dòng)的重難點(diǎn),更好達(dá)成活動(dòng)目標(biāo),我做了以下物質(zhì)方面的準(zhǔn)備:課件《我從哪里來》、教學(xué)掛圖、陳老師懷孕前后的照片、音樂《感恩的心》及感恩媽媽的ppt圖片一張。
    根據(jù)本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),整個(gè)活動(dòng)我采用了以下幾個(gè)教學(xué)方法:
    1、比較法:在活動(dòng)的開始部分,引導(dǎo)幼兒比較老師懷孕前后的身體變化,從而自然的導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    2、觀察法:讓幼兒觀察胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的圖片,形象地幫助幼兒正確了解胎兒每個(gè)階段生長(zhǎng)的過程,發(fā)展幼兒的觀察能力及表述能力。
    3、多媒體演示法:通過多媒體課件的演示,很直觀的讓幼兒了解關(guān)于生孕育的知識(shí),同時(shí)也吸引了孩子學(xué)習(xí)的積極性。
    4、討論法:在整個(gè)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由討論,鼓勵(lì)孩子提出問題然后與同伴、老師共同討論,大膽表述自己的想法,使師生互動(dòng)及生生互動(dòng)真正落到實(shí)處,活動(dòng)氛圍更加融洽。
    5、表演法:在活動(dòng)的最后組織孩子進(jìn)行表演《感恩的心》,進(jìn)一步升華本次活動(dòng)的情感教育,知道媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的艱辛,激發(fā)幼兒愛母親的情感。
    下面將進(jìn)入我的活動(dòng)過程,活動(dòng)一開始出示陳老師懷孕前后的照片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)老師現(xiàn)在懷孕要生小寶寶了,從而引出問題:小朋友,你們是從哪來的呢?你們知道媽媽肚子里為什么會(huì)有小寶寶嗎?通過這兩個(gè)問題,激發(fā)幼兒的好奇心,從而進(jìn)入活動(dòng)的第二部分也是活動(dòng)的重要部分:通過讓幼兒觀看直觀的flash課件《我從哪里來》了解了很多有關(guān)生命孕育的知識(shí),使生活中大人們難以啟齒,遮遮掩掩的問題迎刃而解,使幼兒能從小用科學(xué)的眼光看待生命孕育的問題,在此過程中,教師通過提問引導(dǎo)幼兒積極討論,大膽地表述生命孕育的過程。
    如:小朋友,現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來的嗎?小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢?等問題,鼓勵(lì)幼兒大膽表述觀察結(jié)果,說出自己是從哪兒來的及胎兒在媽媽肚子里的變化。之后,再出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀察胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的圖片,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察胎兒每個(gè)階段生長(zhǎng)特征,自由討論,大大地激發(fā)了幼兒的探究意識(shí),進(jìn)一步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過程,更好的完成社會(huì)認(rèn)知目標(biāo)。緊接著進(jìn)入活動(dòng)的第三部分,通過觀察老師懷孕前后身體活動(dòng)的變化照片,如:上樓、撿東西、做操等對(duì)比圖片,讓幼兒直觀的感受媽媽懷孕后的辛苦,從而激發(fā)幼兒愛母親的情感,在此部分教師充分運(yùn)用了觀察討論法,提出問題:我們從媽媽的肚子里來到了這個(gè)世界肯定很開心幸福,但我們?cè)趮寢尪亲永镆惶焯扉L(zhǎng)大的時(shí)候,你覺得媽媽的身體會(huì)有怎樣的感受?為什么?長(zhǎng)大了應(yīng)該怎樣感謝媽媽呢?可以對(duì)媽媽做些什么、說些什么呢?鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表述自己的想法。在活動(dòng)的最后創(chuàng)設(shè)溫馨的氛圍,組織幼兒為媽媽表演《感恩的心》,讓孩子在輕松、溫馨、感恩的氛圍中結(jié)束此次活動(dòng)。
    在此次活動(dòng)中我充分尊重了大班幼兒活潑好動(dòng),充滿了好奇心的特點(diǎn),鼓勵(lì)大膽講述自己的想法,提出為什么,此階段幼兒的思維以直觀形象思維為主,所以向幼兒介紹小生命的形成、成長(zhǎng)和分娩的過程,我采用了圖片和課件的形式,讓幼兒直觀的了解生命的形成過程,通過這種多媒體演示法和圖片觀察法,使孩子在一個(gè)很輕松、快樂的討論氛圍中掌握到了科學(xué)知識(shí),很好的完成了社會(huì)認(rèn)知目標(biāo)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”在這次教學(xué)活動(dòng)中,教師抓住幼兒的興趣點(diǎn)和教師自己懷孕的契機(jī),利用圖片、課件等直觀的教學(xué)手段,對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的啟蒙知識(shí)。本次教學(xué)活動(dòng)來源于幼兒的'生活,是他們所感興趣的問題,所以在活動(dòng)中,他們始終保持著飽滿的熱情。整個(gè)活動(dòng)尊重了大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,激發(fā)了幼兒熱愛生命的情感。
    但也有不足之處,在活動(dòng)的導(dǎo)入部分,老師的對(duì)比照片不明顯,提出的問題針對(duì)性不強(qiáng),使簡(jiǎn)單的導(dǎo)入活動(dòng)變得復(fù)雜化,同時(shí)也拉長(zhǎng)了活動(dòng)時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)如果在以老師懷孕為線索而展開討論的同時(shí)再滲透本班孩子?jì)寢屩v述在懷孕過程中的感受的視頻,或是邀請(qǐng)已懷孕的媽媽來到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與孩子一起參與活動(dòng),讓孩子真切地感受到媽媽懷孕的不容易及艱辛,從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,這樣將會(huì)更好的完成活動(dòng)目標(biāo)。我的說課到此結(jié)束,也請(qǐng)各位老師對(duì)本次活動(dòng)提出寶貴意見。
    屁從哪里來幼兒園教案篇十七
    我常聽到小朋友悄悄議論“你知道你是從哪里來的嗎?”,有的幼兒悄悄把枕頭塞在衣服里,見了老師就會(huì)慌亂地躲藏……這個(gè)問題長(zhǎng)期以來困擾著孩子和家長(zhǎng)。為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心,從小培養(yǎng)幼兒健康的心理,促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),我設(shè)計(jì)了大班活動(dòng)《我從哪里來》。
    1.認(rèn)知目標(biāo):通過多種形式,讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長(zhǎng)過程。
    2.情感目標(biāo):通過親子游戲,激發(fā)幼兒愛父母的情感,對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。
    3.技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    在活動(dòng)中幼兒了解、探索自己的孕育生長(zhǎng)過程。
    1.關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過程的課件。
    2.請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng)參與活動(dòng)。
    一、開始環(huán)節(jié)。
    1、師生做“毛毛蟲變蝴蝶”的手指游戲,集中幼兒的注意力。
    2、教師以講故事的形式引出活動(dòng)課題。
    二、基本環(huán)節(jié)。
    (一)師:小朋友,我們來到這個(gè)世界是件非常神奇的事情。會(huì)是什么神奇的事兒呢?你們呀先摸摸自己的肚子,上面有什么東西?(肚臍)為什么有肚臍呢?它是用來干什么呢?(教師小結(jié);幼兒想象自由交談)讓我們一起來揭開這個(gè)秘密吧。
    (二)播放課件,幼兒以科學(xué)的方法了解自己的孕育生長(zhǎng)過程。
    (三)通過提問談話,幼兒進(jìn)一步了解自己的孕育生長(zhǎng)過程。
    1、教師提問:小朋友說出自己是從哪里來的?不能回答的小朋友可以使用求助熱線(不能回答的小朋友就去問問媽媽再回答)。
    2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長(zhǎng)的呢?
    小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么樣?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游,有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊,他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)。
    4、他們?cè)谝黄?,往媽媽肚子里舒適的子宮游過去。
    5、寶寶在肚子里是怎么獲得營(yíng)養(yǎng)的呢?(小朋友知道是媽媽吃很多東西,通過食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請(qǐng)個(gè)別小朋友問媽媽,媽媽吃了什么?再回來告訴老師。
    6、胎兒慢慢的長(zhǎng)大,是怎么逐步長(zhǎng)大的?
    (精子和卵子結(jié)合——變成受精卵——長(zhǎng)出頭和軀干——有了心跳——胎動(dòng)——胳膊小腳開始活動(dòng)——身體結(jié)實(shí)——開始偶爾張開眼睛但是還看不見東西——轉(zhuǎn)動(dòng)后位置固定——頭朝下——有了呼吸功能活動(dòng)頻繁)。小朋友在肚子里胎動(dòng)的時(shí)候,問問媽媽的感受,請(qǐng)媽媽說感受。
    小結(jié):小寶寶在媽媽的子宮里生長(zhǎng)了十個(gè)月,頭二個(gè)月外形與其他動(dòng)物早期胚胎外形并沒太大區(qū)別,到三四個(gè)月,才逐漸有了人的形狀,與其它動(dòng)物的區(qū)別是越長(zhǎng)越大。這十個(gè)月,胎兒寶寶都生長(zhǎng)在一種叫“羊水”的液體里面。其整個(gè)過程就像地球上四億年來生命的高度濃縮,從海洋到陸地,從低級(jí)到高級(jí),從普通動(dòng)物到人。這一過程很神奇吧。小朋友長(zhǎng)大了,還有更多的奧秘等著你們?nèi)ヌ剿髂亍?BR>    7.胎兒越長(zhǎng)越大,想出去看看他外面精彩的世界,于是在醫(yī)生阿姨的幫助下,從媽媽的產(chǎn)道生出來了。臍帶完成了任務(wù),逐漸干涸掉落,在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個(gè)疤痕,現(xiàn)在小朋友知道我們?yōu)槭裁磿?huì)有肚臍了吧。
    (三)師:小朋友,剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大,是不是很有趣呀!現(xiàn)在,我們來玩一個(gè)游戲,我來施魔法,讓所有人回到媽媽的肚子里,一起來體驗(yàn)生長(zhǎng)過程好不好?(好)。
    (四)師:小寶寶生出來了,和爸爸媽媽幸福的生活在一起??墒牵职謰寢尶尚量嗔恕=趟?她)坐,摟著他(她)爬,扶著他(她)走,看著他(她)跑,送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦,所以我們要感謝父母。
    結(jié)束環(huán)節(jié):師幼談話,教師引導(dǎo)幼兒為媽媽做力所能及的事,同時(shí)播放音樂《感恩的心》。
    延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友牽起媽媽的手,看看媽媽,因?yàn)橛辛四銈?,媽媽從一個(gè)漂亮的小姑娘,變成一個(gè)勇敢勤勞的媽媽;爸爸從一個(gè)瀟灑的帥小伙,變成一個(gè)辛勤工作、掙錢養(yǎng)家、照顧媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平時(shí)很辛苦,但是,因?yàn)橛心銈?,他們感覺很幸福很幸福。請(qǐng)媽媽蹲下來,小朋友,親親你的媽媽,在他們耳邊說一聲:我愛你,媽媽。
    感謝爸爸媽媽們,也感謝所有的爸爸媽媽,祝福你們的小家越來越幸福。
    活動(dòng)反思:通過這次親子活動(dòng),家長(zhǎng)與幼兒通過互動(dòng)交流,適合幼兒年齡特點(diǎn),滿足了幼兒的好奇心,通過看課件去探究尋找答案:爸爸媽媽共同給了我們的生命,我們?cè)趮寢尩亩亲永镩L(zhǎng)成,幼兒在活動(dòng)中通過觀察體驗(yàn),懂得了“我們要珍惜生活,我們來到世界是很神奇的,要學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩”。家長(zhǎng)的觀念改變了,更加配合我們的教育工作。這節(jié)課在我園進(jìn)行了展示,得到了同行的肯定,如果再上這節(jié)課的話,我會(huì)請(qǐng)孩子的爸爸也到現(xiàn)場(chǎng),相信效果會(huì)更好。
    屁從哪里來幼兒園教案篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步了解自己是從哪里來的,體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。
    2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。
    3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過程:
    一、以提問的形式與幼兒交流。
    “寶寶們,你是從哪里來的呢?猜猜看?!?BR>    回答各異:有的說撿來的,有的說媽媽生出來的。
    不同的回答給予不同的評(píng)價(jià)。
    二、看課件。
    1、爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。
    師問:爸爸的種子像什么?(像小蝌蚪)師:這些小蝌蚪游得可真歡?。W(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作。
    它們住在媽媽的肚子叫什么?(子宮)。
    2、媽媽吃東西的情節(jié),認(rèn)識(shí)臍帶的作用。
    3、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié),寶寶在肚子里會(huì)干什么?
    幼兒:會(huì)睡覺,會(huì)伸手,也會(huì)翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。
    師:媽媽為了寶寶要改變?cè)S多不好的習(xí)慣。
    4、寶寶出生時(shí)的樣子。
    有的寶寶自己爬出來,有的需要醫(yī)生幫忙。
    寶寶出生了,大家叫他嬰兒或新生兒。
    三、感受媽媽的辛苦,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。對(duì)媽媽說一句感謝的話。
    媽媽我愛你!
    媽媽真辛苦!
    我要幫媽媽做事。
    我要聽媽媽的話。
    教學(xué)反思:
    成功之處:上好一節(jié)科學(xué)活動(dòng),特別是有關(guān)寶寶出生方面的課,有一定的難度。如果把握不好,會(huì)變得很枯燥,我充分利用課件將深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化,使孩子明白一個(gè)生命史如何起源的,更體驗(yàn)到母親的艱辛,在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后,他們明白,一個(gè)生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。
    不足之處:
    如果能請(qǐng)一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時(shí)的艱辛,講講寶寶出生時(shí)的故事,幼兒會(huì)更感興趣,記憶會(huì)更深刻。
    屁從哪里來幼兒園教案篇十九
    目標(biāo):
    了解、探索蝴蝶的演變過程,嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
    準(zhǔn)備:
    蝴蝶演變的掛圖,蝴蝶標(biāo)本。
    過程:
    一、以幫助毛毛蟲找媽媽的口吻引入。
    二、討論:
    1、毛毛蟲的媽媽是誰(shuí)?長(zhǎng)什么樣?
    2、你們知道哪兒可以找到毛毛蟲的媽媽?
    三、編故事《好餓好餓的毛毛蟲》,從故事中讓孩子了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
    1、老師講述故事,幼兒邊欣賞掛圖邊安靜的傾聽。
    2、提問:毛毛蟲是怎么樣變成蝴蝶的?
    3、小結(jié)毛毛蟲演變的過程:卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。
    四、討論:你們還知道還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽長(zhǎng)的不一樣?
    (比如:蝌蚪,蠶,蛆……)。
    五、戶外觀察活動(dòng):帶孩子到戶外的草叢和樹葉下觀察,看能否找到毛毛蟲或蛹。
    幼兒園優(yōu)秀教案:大班科學(xué)活動(dòng)——用鹽巴玩游戲。
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。
    2、能制做不同濃度的鹽水。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗(yàn)記錄表、已制作好的鹽水畫。
    三、活動(dòng)過程。
    1、出示糖和鹽,讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽,哪個(gè)是糖?
    2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察:
    鹽和糖是什么顏色的?(當(dāng)它們堆在一起是白顏色的,當(dāng)它們放到水中是無色的`)。
    鹽摸起來感覺如何?
    聞一聞,它們的氣味是什么樣的?
    嘗一嘗,它們的味道是什么樣的?
    3、請(qǐng)幼兒回想我們前面做過的為認(rèn)識(shí)糖的顏色而做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說一說鹽和糖是否都會(huì)溶解到水中?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。
    4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗(yàn),讓幼兒做出不同濃度的鹽水,并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地記錄。
    5、出示鹽水畫,讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。
    活動(dòng)延伸:
    引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫。