公益是社會發(fā)展的重要組成部分，我們應該積極參與其中。如何使我們的總結更加有條理、清晰？總結是我們回頭觀察前行的過程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。寫一篇完美的總結需要我們充分地了解所總結的內容，做到客觀公正。接下來是一些總結范文的示例，供您參考，希望對您有所啟發(fā)。
外研版初二常考篇一
媽媽，讓我悄悄地告訴你，_年深秋的黃昏，我們徜徉在校園寬闊的大道。我對你講述道，在汶川地震中，一個獲救的嬰兒，媽媽留給她的最后一句話寫在手機上：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。你聽著，聽著，忽然緊緊地擁抱了我。我們的眼睛，都潮濕起來。媽媽，那一刻，我感覺到你母愛的懷抱，那么溫暖。
老師，讓我悄悄地告訴你。那個秋日的課堂上，暖陽撒滿我們的教師，你噙淚向我們講述——汶川地震后，坍塌的教室瓦礫中，一個老師身下蜷伏著4個學生，他張開雙臂守護翅膀的身軀，定格為永恒。他叫譚千秋，他用51歲的寶貴生命，詮釋了愛與責任的師德靈魂。那一刻，我們四目相對，我知道，假如災難來臨，你也會有那般剛強的胸懷。
如果我能變成一縷清風，我愿意漂洋過海，遠赴日本。在哪里，在日本，一個老婆婆，在99歲的生日，出版了她的第一本詩集，暢銷全國。她寫道：就算九十歲，也要戀愛呀，看似做夢，我的心已經飛上云端。我會尋找到那位可愛的婆婆，輕撫她斑白的雙鬢，悄悄地低語：婆婆，讓我輕輕你告訴你，你使我明白——夢想有一股如此的激勵，人不能拒絕歲月流逝，但能擁有超越歲月的情懷。
如果我能成為一道光亮，我愿意融到《快樂大本營》的那片亮色。我會伏在可愛的吳昕姐姐耳邊：姐姐，讓我悄悄地告訴你，我終于明白，似錦的花季，也要經受風吹雨打。你一站就是四個小時，你的成功告訴我，錘煉是成長的財富，寂寞是成長的音樂。
逝水年華細斟酌，多好的豆蔻年華呀。我會悄悄地告訴我自己：你呀，一個正在成長的黃毛丫頭，要從一個個感動的瞬間，讀到愛、責任、堅強、夢想和磨練;這些美妙的感動，令你的人生，像露珠晶瑩的草地，充盈著春天般的希望和美麗。
外研版初二常考篇二
1、水分以氣體的狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程，叫做植物的蒸騰作用。蒸騰作用的發(fā)生器官是葉。氣孔是葉表皮上一對保衛(wèi)細胞之間的空隙，是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”。
2、蒸騰作用除了參與生物圈中的水循環(huán)外，還能吸收更多的溶解在水中的無機鹽，同時蒸騰作用使水分從葉表面大量散失，降低了葉表面的溫度。
第2節(jié)綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡。
綠色植物在光合作用過程中吸收二氧化碳，放出氧氣。綠色植物制造的氧氣，是地球大氣中氧氣的根本來源。地球上各種生物在進行生命活動的過程中，通過呼吸作用將有機物分解，釋放出的二氧化碳進入大氣。同時細菌等各種微生物也通過分解作用將動植物的尸體及腐爛物質分解，釋放出二氧化碳。
光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是氧氣和有機物，條件是光。
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)。
1、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的區(qū)域內，生物與環(huán)境所組成的統(tǒng)一整體。如：草原、森林、農田、濕地等都是常見的生態(tài)系統(tǒng)。
3、生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)恢復穩(wěn)定狀態(tài)的能力，但是其調節(jié)能力是有限的。生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，首先是生物物種和數(shù)量上的相對穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的結構越復雜，能量流動和物質循環(huán)的途徑越多，其調節(jié)能力就越強。如：森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力強，草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力比農田生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力強。
外研版初二常考篇三
“我想為你唱首歌，一首有愛有夢的好歌……”伴隨著俞思遠的歌，我也想為那些在抗震救災第一線的救援人員唱一首無私的、堅定的歌，唱一首中華民族團結的歌。
我想為你唱首歌，一首無私的歌。
在這次震驚中外的四川大地震中，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、大無畏的事跡，有許多救援人員的親人都被埋在廢墟下，但他們卻決定先拯救他人。有一位武警戰(zhàn)士在搜尋時，聽到了自己兒子的呼救聲，這令他興奮不已，但當他看到需要到達拯救他兒子的地方，首先要從幾十條鮮活的受傷的身軀上踩過去，于是他就放棄了先救兒子的念頭，選擇了先救他人。等他救完他人再想去救自己兒子時，卻發(fā)現(xiàn)自己的兒子再也不能叫他一聲“爸爸”，再也聽不到兒子大聲呼喊的聲音。多么無私的愛啊!
我想為你唱首歌，一首堅定的歌。
在地震后的災區(qū)，特別是重災區(qū)-北川，一些大型的救援機械無法進入，使得營救工作非常艱苦。北川中學的校長為了救自己的學生，連續(xù)三十多個小時沒有休息，一直在用自己的雙手拼命地去刨土。
在那里我們的武警官兵為了能營救出被埋人員，用自己的雙手去刨土，哪怕是雙手鮮血直流、甚至手指刨爛，他們也決不放棄、退卻。體現(xiàn)出軍、民心連心，血肉相連成一家。他們寧愿讓自己的肉體受到痛苦，也不愿意放棄救人的寶貴的時間，多么堅定的信念啊!
我想為你唱首歌，一首中華民族團結的歌。
面對這次特大的地震災害，中國人民沒有低頭，反而更加堅強、團結。在校園、在小區(qū)街道、在城市街頭，到處可見為災區(qū)人民捐資、捐物的場面，三十、五十、一百……，大家都爭先恐后地捐款。流動采血車外排起了長龍，踴躍獻血，才短短幾個小時各省市的血庫就爆滿。許多港口、機場，把從全國各地捐贈的救災物資源源不斷地運往災區(qū)。
在面對災害面前，我們從不低頭，“四川加油、中國加油”多么讓人振奮的口號，中華民族多么團結一心!
無私、堅定、團結的信念不斷涌現(xiàn)在“中華之歌”的歌詞內。讓我們共同支援災區(qū)，為災區(qū)、為中華民族唱一首歌吧!
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當我睜開眼睛，那驚人的一幕，讓我震撼了!那只家燕無力的把頭倒向一邊，整個身子斜躺在馬路上，身子微微顫抖，鮮血順著翅膀流下來，羽毛零亂，樣子十分凄慘?？吹竭@，我的心像刀割一般的難受，不知如何是好。
這時，另一只家燕飛過落到同伴身旁，發(fā)出一聲悲鳴，好像在說：“你怎么了?快醒醒，咱們快走吧，和我一起飛離這危險的馬路吧!”同伴的身體微微地動了一下，但很快又不動了。
它仍不甘心，不停地悲鳴著，見自己的同伴仍紋絲不動，就用自己的翅膀輕輕地拍打著同伴的身體，像是在撫摸著它的羽毛，試圖把同伴拍醒。但是，一點用處也沒有，因為同伴永遠失去了生命的色彩?？墒沁@只家燕仍不死心，不停地用嘴啄著同伴的身體，并用爪子去抓同伴的身體，想把同伴拖走，可是它畢竟力氣太小，當它嘗試了所有辦法也無法喚醒同伴時，它失望了，但它仍靜靜守護在同伴身旁，任憑雨水打濕它的羽毛，一輛輛從身邊呼嘯而過，它都無動于衷，它好像忘記了死亡的威脅。
最后，那只家燕徹底絕望了，只好自己默默地離開，它每走一步，都會回頭望望自己的同伴，眼中流露著哀傷與無奈;每走一步，都包含著它的不甘和不舍;每走一步，都蘊含著它對同伴的同情和懷念。
我被這一幕驚呆了，那只死去的家燕還在馬路上靜靜地躺著。雨還一直下著，雨水沖洗了馬路上的血跡，卻沖洗不掉它們的友誼!它們的友誼，似海情深;它們的友誼，比金子還貴重。
動物尚且如此，人類呢?我感動。
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“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”。記得上學期，我的一個同學跟我講了一件關于誠信的事情。
那天放學后，在嶺南世家，碧景園旁邊有一個小賣部里，小賣部里有很多人，很擁擠。有一個男孩來到店里，賊眉鼠眼地東張西望，他趁老板忙的時候，在玩具筐里，選來選去，選中了一個積木，他立刻夾在背后，用書包頂住，掉不下來。他為了不引起老板的注意，還故意在店里停留了片刻，裝作在選擇要購買的物品的樣子。最后，像是沒有選到好東西失望地嘆了一口氣，準備走出商店。就在他離出門還有兩三步時，老板叫住了他，說：“小朋友，你的東西付錢了沒有?”男孩驚訝地說：“我沒有買東西啊!”這時老板看到了男孩背后的積木，便走到門口，拽住了男孩，說：“你拿了我東西還不承認，這是在偷，你知道嗎?”
剛剛還是滿臉高興的小男孩，發(fā)現(xiàn)事情敗露，嚇得臉如土色，老板說：“偷一賠十，快賠錢，把你家長叫過來?！蹦泻?，從背后拿出了積木，還給了老板。老板問：“你家長電話多少?”“老板你就放過我吧，下次我不敢了。我不想被我家長知道，他們會打我的?！崩习蹇茨泻⒄f得那么懇切，認為男孩真的知錯了，便問他：“下次還敢不敢了?”男孩急忙回答說：“我再也不敢了，你放過我好吧!”老板叫男孩寫了一份檢討書，還簽上了名，老板在放小男孩走之前，語重心長地對他說：“孩子，在別人的店里拿了東西，不付錢，就是偷竊的行為，讓你的老師和同學們知道，他們會責怪你，笑話你的。要記住一失足會成千古恨?！毙『⑴R走的時候說了一句：“謝謝，叔叔!我以后再也不敢了!”
聽到這感人的一幕，我便感慨地說：“這個男孩的運氣真好，他是遇到了好人。不像那些得理不饒人的老板?！蔽蚁嘈拍泻⒁欢〞涀±习宓脑?，一失足成千古恨。誠信是做人的根本。
外研版初二常考篇六
昨天在回家的路上，我親眼看到了驚人的一幕。
在家附近的十字路口，黃燈一閃一閃跳動著，眼看就要亮紅燈了，這時，一輛電瓶車突然加速，以閃電般的速度向十字路口開去。天哪!他想闖紅燈嗎?旁邊還站著警察呢!萬一被汽車撞了，會有什么后果呀!還好還好，交警叔叔一個箭步沖過去，把他攔了下來，由于電瓶車的速度太快，警察叔叔差點也被撞倒。而就在此時，一輛白色的汽車，在他們眼前飛馳而過。天啊!太險了!我們都嚇出了一身冷汗。
哦!電瓶車上一老一小的命是警察叔叔救下的，他們得好好感謝他呀!可是，你知道嗎?騎車的那個人，一手叉著腰，一手指著警察叔叔破口大罵，那樣子，像要把警察叔叔給吞掉了。而他身邊的小男孩已經嚇得臉色刷白，比白紙還白，一點血色也沒有了。倒是那位警察叔叔，一邊忍受著被罵，一邊耐心地解釋著。
老爺爺，請自覺遵守交通法規(guī)，做個文明騎車人吧!
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開學第一天，我背著書包踏著輕快的步子懷著憧憬的心情，來到這陌生的班級。陌生的教室，陌生的課桌，但是有一個女生和我在這陌生的世界里相識了，她就是我的同桌葉思琪。
思琪是一個陽光的女生，一頭清新俏麗的發(fā)型，一雙深邃的眼睛，一個高挺的鼻子，還有一張愛笑的嘴巴。每當她露出笑臉時，總會給人一種甜蜜而溫暖的感覺。
她和我的初次相識是在開學第一天的早上，那時她身穿粉紅色t恤外搭一條牛仔褲背著綠色的書包便走進了教室，當時的我就坐在第一排桌子上，那時正無聊，便拿出圖畫本畫起卡通來。過了一會，急促的腳步聲打斷了我的思路，抬頭一看，一位女生額頭上滿是汗珠的在尋找著座位，東一問，西一問，別人的回答都是：“對不起，這個是我同學坐的，請你到別處看看吧?！笨吹剿墙辜鄙袂?，我心想，一定要幫她一把。便熱情的對她說：“嗨，那位同學，我旁邊的位置是沒有人‘預訂’的，你可以坐這兒。”那位女生聽后便走到我的旁邊，對我說了聲“謝謝”，便坐了下來。
等她收拾好桌面后，我又一次的詢問她：“你叫什么名字呀?”“我叫思琪，你呢?”她輕輕的說道。“我叫吳思，說起來真巧，我們名字的第二個字中都是‘思’字呢，要不我們做好朋友吧?！薄昂冒?”我們彼此都望著對方，開心地笑了起來。我倆聊著聊著，很快就成為了一對無話不說的老相識了。
放學過后，只見思琪心急火燎地收拾好書包，就一遛煙的走出教室，我困惑的看著她離去的背影，她那么急著走出校門，要干什么呢?到了第二天，我充滿了好奇地跟她說：“思琪，昨天你怎么這么快就出去啦?”“那是因為我媽媽她中午不回來，只能由我來在家中炒飯和弟弟一起吃，所以我當然得快點回去啦!”思琪認真的說道。多么負責、能干、善良的好朋友啊!
好朋友葉思琪，“謝謝你!”很高興我們能在這里相遇。讓我們在花季的中學路程中開心、快樂。
外研版初二常考篇八
>暑假學習計劃表怎么寫
1.每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數(shù)學暑假作業(yè)；
每天保障一小時的無負擔課外閱讀；
每天保障一小時的英語自學。
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2.計劃與非計劃。
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；
每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
二、學習計劃。
1.不參加語文、數(shù)學的培優(yōu)，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2.語文課程計劃。
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。
3.數(shù)學課程計劃。
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
假期完成八年級數(shù)學的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4.英語課程計劃。
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng)；
把七年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；
若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。
三、活動安排。
1.隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次。
2.至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次。
3.每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全。
4.每兩天至少幫家里做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等。
5.一個人嘗試獨立在家呆1-2天；邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待。
6.每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高。
7.嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長。
8.其他：根據具體情況，靈活安排。
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長大后，我光榮地成為了一名初中生。有些人很開心，有些人很擔心。我已經從一個不懂事的咿呀學語的孩子成長為一個怒放的少年，同時也進入了初中的大門，迎接新的學習生活。這時我只想大喊一聲：“初中感覺真好！”
初中感覺好極了。身邊的一切都變了。新的環(huán)境，新的起點，新的老師，新的同學，新的課本，新的知識，都是那么具有挑戰(zhàn)性。我像一個剛出生的嬰兒，渴望接觸和了解他們。初中的感覺真的很好。
各種課本給了我們各種各樣的知識：地理課上，老師教我們學習經緯度，帶領我們“穿越”大陸和海洋，游覽祖國的名山大川，講解各種地理知識；歷史課上老師和我們分享了秦兵馬俑的雄壯氣勢，杭州西湖的濃妝艷抹，長江黃河的壯美，給我們講了七俠爭霸，三國鼎立，商鞅變法，三國愚昧，秦始皇獨斷，漢武帝雄壯。我們帶著愛和恐懼聽著，但帶著巨大的渴望。
生物課上，老師講解了細胞分裂，花授粉，病毒結構，克隆的神奇。政治課，老師教我們做人，也給我們講國家大事，最新政治。這些東西都是那么的醉人，讓人上癮。
初中的感覺真的很好。老師們一絲不茍的講解和學生們天真友好的面孔給了我一些安慰，牽著他們的手，一起進步。
初中的感覺真的很好。一切都等于零。不管你以前多好多壞，到了初中，這些都消失了。我們一起進步，風雨同舟，沒有煩惱，沒有糾葛，只有進步和希望。
我相信，沒有付出，就沒有收獲，就沒有收獲。雖然初中很累，但我一點也不害怕，因為正是在這期間，我們完成了人生的“蛻變”，開始了人生最美好的旅程。這時候我只想大喊一聲：“初中感覺好極了！”
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(1)直接原因：1894年，朝鮮爆發(fā)農民起義。
(2)根本原因：解決日本資本主義發(fā)展中的矛盾，侵華野心蓄謀已久。
(3)1890年經濟危機。
2.1895年4月，清政府與日本簽訂屈辱的《馬關條約》。
條約規(guī)定：
割遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本;。
賠償日本軍費二億兩白銀;。
開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠;。
日本可以在中國通商口岸投資設廠，產品運銷中國內地免受內地稅。
意義：《馬關條約》使中國社會半殖民地化的程度大大加深了。
3.八國聯(lián)軍侵華。
時間：196月。
八國：英美俄日法德意奧。
原因:根本——進一步侵略瓜分中國。
直接——鎮(zhèn)壓義和團運動。
4.《辛丑條約》：199月，清政府與侵略者簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。
條約規(guī)定：
(2)在北京東交民巷設立“使館界”，界內不許中國人居住，各國駐兵保護;。
(3)拆毀北京至大沽的炮臺，準許各國派兵駐守北京到山海關鐵路沿線的戰(zhàn)略要地;。
(5)改總理衙門為外務部，位居六部之上。
意義：《辛丑條約》的簽訂，標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。
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“呼-----”一陣風吹來，我們在爐灶上剛點好的火又滅了。哎喲，這可怎么能烤栗子呢，我們趕緊把門窗都關好，隨著火柴劃著的“嚓”一聲，火又點燃了。
哈哈，我們現(xiàn)在在姥姥家呢，趁著飯前的空兒，正準備烤栗子呢，現(xiàn)在火點燃了，再放點木塊，嗯，該放票子子!
可怎么放栗子我們卻起了分歧，我和表姐認為該直接將栗子放在火里，表哥和表弟卻認為得把栗子用木條包起來再平架在火上。我們覺得像我們這樣烤會比較快，他們覺得他們那樣烤更有燒烤的感覺，而且烤得也不會差。我們想來想去，想不出一個兩全的辦法，也沒有讓對方服氣的理由，只得兵分兩路，放幾個栗子在火里，又用木條包了幾個栗子在火上烤，然后就只能慢慢地等了。
還在上幼兒園的小表妹見了火降了大呼大叫，不停地向里面放木塊，我和表姐的栗子在火里，自然沒什么好擔心的，只是表哥表弟的栗子，外包的木條不一會兒就燒透了，他們只得不停地為栗子換上新木條，，沒有扎緊木條的稻草了，他們又用樹葉扎木條，搞得你是在火上烤一個個捆得結結實實的炸藥包，把我們樂壞了。
半個多小時過去了，我們把他們的“炸藥包”拿出來，又從灰里找了兩個小小的灰疙瘩，卻只找到兩個，另外幾個竟都找不到了。
把“炸藥包”找開，嘿嘿，除了邊上兩個栗子皮黑了一點，其它幾個栗子一點變化都沒有!打開栗子皮，栗子里的水還沒有烤干呢!
把我們的兩個灰疙瘩皮扒開，嗯，黃黃的栗肉，與它的外皮簡直是天壤之別，咬一口嘗嘗，這味道決不遜于商場里賣的糖炒栗子呢。
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春天本該萬物復蘇，百鳥爭鳴。
但那是一個多么不尋常的春天！
乘車走過一路的崎嶇，山間的路泥濘不堪，只有一兩點光暈照亮路，一路顛簸后才到達。天色雖已近黃昏，卻仍隱約聽到書聲。
孩子們對我們的到來有點不知所措，放下書本呆泄地望著我們。
手中緊緊拿著一本書，書已經殘缺了數(shù)不清的頁腳，在昏黃的燈光下卻顯得樸實。他們的衣服不難發(fā)現(xiàn)各種補丁，但卻出奇的潔凈。
老師熱情地招呼我們先到教室后面坐。在坐下的一剎那，椅子發(fā)出了吱嘎吱嘎的嘈雜，后來才聽一個女孩提起：那是他們最好的椅子了。
晚飯端了上來，我看到飯菜后著實吃了一驚——考地瓜，米飯，碎肉片。隊長示意我們都把自己帶來的食物收起來，和孩子們吃一樣的飯。我有點不情愿，但還是照做了。吃著賣相極差的晚飯，味道還行。孩子們都把肉片都留下了，自己吃地瓜，這讓我們臉紅起來。我多次想把食物分發(fā)給孩子們，可隊長用眼神阻止了我。
夜深了，我們準備把帶來的棉被分發(fā)給孩子。當我們靜悄悄走進他們的臥室里時，我的心仿佛被什么揪了一下——床榻仿佛隨時會塌下，席子已經破了幾個大洞，可孩子仍睡得安詳，我們輕輕地幫他們蓋上被子才離開。
相比之下城市的我們仿佛顯得不堪，我們擁有充足的食物，厚實的棉襖，精致的書皮包裝，但心靈卻難以媲美他們。
看見他們人生的春季，本該枝繁葉茂，陽光瀟灑，卻因外因被埋沒。但我相信，即便這樣，他們的春天也能結出最美的果實。
外研版初二?？计?/strong>
筆，墨，紙，硯。
大多數(shù)人聽到這四個字或許會面無表情地說：“哦，文房四寶嘛，誰都知道?！钡谖?，卻不同。它們已經且必定融入我的生命。
星期五，老師對我們說學校開展活動，要求我們交書法作品。
我的心猛地跳漏了一拍——興奮且又緊張。
興奮是因為我可以重回“墨壇”;緊張則是我并不確定我會比別人寫得好。
我轉身問后排的航，“你要寫嗎?”
“嗯?！焙降坏?。
我心中有些失落。若他不去，我就可以少一個有力的對手了。
讀小學時臨了四年的魏體，但上初中后就極少練字了，俗話說“拳不離手，曲不離口”，我心中還真沒底。
但轉念一想，航肯定也是很久沒練了。哈哈!這下不用怕了。
回到家，我開始查閱資料，最終決定寫杜甫的《蜀相》。
但這首詩我從未練過，而且之前我是寫小楷的，若把字放大了，不一定寫得順手。
我心中又沒底了。
星期六，碰到要好的朋友聰，問聰：“聰，你知道我們班上有誰書法寫得好嗎?”
這不問不知道，一問嚇一跳。聰說了好些人，還說他們都準備交作品。
我心中越發(fā)沒底了。
照以往的習慣，在正式開寫之前，我準備多練習幾遍，掌握準了，有形了，再正式形成作品，但寫了幾個字就覺得心煩意亂了。
我起身，去洗了把臉。水珠從我臉上滴落下來，晶瑩剔透，我伸手去抓，卻捕了個空。
總覺得有什么和以前不一樣了，是心不能靜下來嗎?
我不懂。
煩亂中，我強迫自己勉強搞定了作品。
晾干，蓋印。之后，我把它丟在那里，沒再去看它半眼，任它孤零零地躺在桌上。
晚上，母親回來了，看了一眼我的“作品”。我一反常態(tài)，“還行嗎?”我追著母親問，“能獲獎嗎?”
“獎項很重要嗎?”母親卻出奇地淡然，“我記得你以前對這些看得很淡的?！?BR> “那是我已經麻木了嘛!”我大聲反駁。
“你忘了練字的初衷了。”母親嘆了口氣。
我猛地一怔。
原來是這樣。
原來是這樣……。
我憶起了曾經反復練習的“道”字。
大道無形，大道無名，大道無為。
所謂君子不爭，無為而治，原來如此。
我曾認為與人爭方能安身，與天爭方得立命，哪知唯見于空，觀空亦空，所謂空既空，無亦無。
人生有虛榮，這是常事，所以我尋到了“空”。
此“空”隱于墨中，故名“墨中空”。
外研版初二常考篇一
媽媽，讓我悄悄地告訴你，_年深秋的黃昏，我們徜徉在校園寬闊的大道。我對你講述道，在汶川地震中，一個獲救的嬰兒，媽媽留給她的最后一句話寫在手機上：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。你聽著，聽著，忽然緊緊地擁抱了我。我們的眼睛，都潮濕起來。媽媽，那一刻，我感覺到你母愛的懷抱，那么溫暖。
老師，讓我悄悄地告訴你。那個秋日的課堂上，暖陽撒滿我們的教師，你噙淚向我們講述——汶川地震后，坍塌的教室瓦礫中，一個老師身下蜷伏著4個學生，他張開雙臂守護翅膀的身軀，定格為永恒。他叫譚千秋，他用51歲的寶貴生命，詮釋了愛與責任的師德靈魂。那一刻，我們四目相對，我知道，假如災難來臨，你也會有那般剛強的胸懷。
如果我能變成一縷清風，我愿意漂洋過海，遠赴日本。在哪里，在日本，一個老婆婆，在99歲的生日，出版了她的第一本詩集，暢銷全國。她寫道：就算九十歲，也要戀愛呀，看似做夢，我的心已經飛上云端。我會尋找到那位可愛的婆婆，輕撫她斑白的雙鬢，悄悄地低語：婆婆，讓我輕輕你告訴你，你使我明白——夢想有一股如此的激勵，人不能拒絕歲月流逝，但能擁有超越歲月的情懷。
如果我能成為一道光亮，我愿意融到《快樂大本營》的那片亮色。我會伏在可愛的吳昕姐姐耳邊：姐姐，讓我悄悄地告訴你，我終于明白，似錦的花季，也要經受風吹雨打。你一站就是四個小時，你的成功告訴我，錘煉是成長的財富，寂寞是成長的音樂。
逝水年華細斟酌，多好的豆蔻年華呀。我會悄悄地告訴我自己：你呀，一個正在成長的黃毛丫頭，要從一個個感動的瞬間，讀到愛、責任、堅強、夢想和磨練;這些美妙的感動，令你的人生，像露珠晶瑩的草地，充盈著春天般的希望和美麗。
外研版初二常考篇二
1、水分以氣體的狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程，叫做植物的蒸騰作用。蒸騰作用的發(fā)生器官是葉。氣孔是葉表皮上一對保衛(wèi)細胞之間的空隙，是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”。
2、蒸騰作用除了參與生物圈中的水循環(huán)外，還能吸收更多的溶解在水中的無機鹽，同時蒸騰作用使水分從葉表面大量散失，降低了葉表面的溫度。
第2節(jié)綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡。
綠色植物在光合作用過程中吸收二氧化碳，放出氧氣。綠色植物制造的氧氣，是地球大氣中氧氣的根本來源。地球上各種生物在進行生命活動的過程中，通過呼吸作用將有機物分解，釋放出的二氧化碳進入大氣。同時細菌等各種微生物也通過分解作用將動植物的尸體及腐爛物質分解，釋放出二氧化碳。
光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是氧氣和有機物，條件是光。
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)。
1、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的區(qū)域內，生物與環(huán)境所組成的統(tǒng)一整體。如：草原、森林、農田、濕地等都是常見的生態(tài)系統(tǒng)。
3、生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)恢復穩(wěn)定狀態(tài)的能力，但是其調節(jié)能力是有限的。生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，首先是生物物種和數(shù)量上的相對穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的結構越復雜，能量流動和物質循環(huán)的途徑越多，其調節(jié)能力就越強。如：森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力強，草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力比農田生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力強。
外研版初二常考篇三
“我想為你唱首歌，一首有愛有夢的好歌……”伴隨著俞思遠的歌，我也想為那些在抗震救災第一線的救援人員唱一首無私的、堅定的歌，唱一首中華民族團結的歌。
我想為你唱首歌，一首無私的歌。
在這次震驚中外的四川大地震中，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、大無畏的事跡，有許多救援人員的親人都被埋在廢墟下，但他們卻決定先拯救他人。有一位武警戰(zhàn)士在搜尋時，聽到了自己兒子的呼救聲，這令他興奮不已，但當他看到需要到達拯救他兒子的地方，首先要從幾十條鮮活的受傷的身軀上踩過去，于是他就放棄了先救兒子的念頭，選擇了先救他人。等他救完他人再想去救自己兒子時，卻發(fā)現(xiàn)自己的兒子再也不能叫他一聲“爸爸”，再也聽不到兒子大聲呼喊的聲音。多么無私的愛啊!
我想為你唱首歌，一首堅定的歌。
在地震后的災區(qū)，特別是重災區(qū)-北川，一些大型的救援機械無法進入，使得營救工作非常艱苦。北川中學的校長為了救自己的學生，連續(xù)三十多個小時沒有休息，一直在用自己的雙手拼命地去刨土。
在那里我們的武警官兵為了能營救出被埋人員，用自己的雙手去刨土，哪怕是雙手鮮血直流、甚至手指刨爛，他們也決不放棄、退卻。體現(xiàn)出軍、民心連心，血肉相連成一家。他們寧愿讓自己的肉體受到痛苦，也不愿意放棄救人的寶貴的時間，多么堅定的信念啊!
我想為你唱首歌，一首中華民族團結的歌。
面對這次特大的地震災害，中國人民沒有低頭，反而更加堅強、團結。在校園、在小區(qū)街道、在城市街頭，到處可見為災區(qū)人民捐資、捐物的場面，三十、五十、一百……，大家都爭先恐后地捐款。流動采血車外排起了長龍，踴躍獻血，才短短幾個小時各省市的血庫就爆滿。許多港口、機場，把從全國各地捐贈的救災物資源源不斷地運往災區(qū)。
在面對災害面前，我們從不低頭，“四川加油、中國加油”多么讓人振奮的口號，中華民族多么團結一心!
無私、堅定、團結的信念不斷涌現(xiàn)在“中華之歌”的歌詞內。讓我們共同支援災區(qū)，為災區(qū)、為中華民族唱一首歌吧!
外研版初二?？计?/strong>
當我睜開眼睛，那驚人的一幕，讓我震撼了!那只家燕無力的把頭倒向一邊，整個身子斜躺在馬路上，身子微微顫抖，鮮血順著翅膀流下來，羽毛零亂，樣子十分凄慘?？吹竭@，我的心像刀割一般的難受，不知如何是好。
這時，另一只家燕飛過落到同伴身旁，發(fā)出一聲悲鳴，好像在說：“你怎么了?快醒醒，咱們快走吧，和我一起飛離這危險的馬路吧!”同伴的身體微微地動了一下，但很快又不動了。
它仍不甘心，不停地悲鳴著，見自己的同伴仍紋絲不動，就用自己的翅膀輕輕地拍打著同伴的身體，像是在撫摸著它的羽毛，試圖把同伴拍醒。但是，一點用處也沒有，因為同伴永遠失去了生命的色彩?？墒沁@只家燕仍不死心，不停地用嘴啄著同伴的身體，并用爪子去抓同伴的身體，想把同伴拖走，可是它畢竟力氣太小，當它嘗試了所有辦法也無法喚醒同伴時，它失望了，但它仍靜靜守護在同伴身旁，任憑雨水打濕它的羽毛，一輛輛從身邊呼嘯而過，它都無動于衷，它好像忘記了死亡的威脅。
最后，那只家燕徹底絕望了，只好自己默默地離開，它每走一步，都會回頭望望自己的同伴，眼中流露著哀傷與無奈;每走一步，都包含著它的不甘和不舍;每走一步，都蘊含著它對同伴的同情和懷念。
我被這一幕驚呆了，那只死去的家燕還在馬路上靜靜地躺著。雨還一直下著，雨水沖洗了馬路上的血跡，卻沖洗不掉它們的友誼!它們的友誼，似海情深;它們的友誼，比金子還貴重。
動物尚且如此，人類呢?我感動。
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“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”。記得上學期，我的一個同學跟我講了一件關于誠信的事情。
那天放學后，在嶺南世家，碧景園旁邊有一個小賣部里，小賣部里有很多人，很擁擠。有一個男孩來到店里，賊眉鼠眼地東張西望，他趁老板忙的時候，在玩具筐里，選來選去，選中了一個積木，他立刻夾在背后，用書包頂住，掉不下來。他為了不引起老板的注意，還故意在店里停留了片刻，裝作在選擇要購買的物品的樣子。最后，像是沒有選到好東西失望地嘆了一口氣，準備走出商店。就在他離出門還有兩三步時，老板叫住了他，說：“小朋友，你的東西付錢了沒有?”男孩驚訝地說：“我沒有買東西啊!”這時老板看到了男孩背后的積木，便走到門口，拽住了男孩，說：“你拿了我東西還不承認，這是在偷，你知道嗎?”
剛剛還是滿臉高興的小男孩，發(fā)現(xiàn)事情敗露，嚇得臉如土色，老板說：“偷一賠十，快賠錢，把你家長叫過來?！蹦泻?，從背后拿出了積木，還給了老板。老板問：“你家長電話多少?”“老板你就放過我吧，下次我不敢了。我不想被我家長知道，他們會打我的?！崩习蹇茨泻⒄f得那么懇切，認為男孩真的知錯了，便問他：“下次還敢不敢了?”男孩急忙回答說：“我再也不敢了，你放過我好吧!”老板叫男孩寫了一份檢討書，還簽上了名，老板在放小男孩走之前，語重心長地對他說：“孩子，在別人的店里拿了東西，不付錢，就是偷竊的行為，讓你的老師和同學們知道，他們會責怪你，笑話你的。要記住一失足會成千古恨?！毙『⑴R走的時候說了一句：“謝謝，叔叔!我以后再也不敢了!”
聽到這感人的一幕，我便感慨地說：“這個男孩的運氣真好，他是遇到了好人。不像那些得理不饒人的老板?！蔽蚁嘈拍泻⒁欢〞涀±习宓脑?，一失足成千古恨。誠信是做人的根本。
外研版初二常考篇六
昨天在回家的路上，我親眼看到了驚人的一幕。
在家附近的十字路口，黃燈一閃一閃跳動著，眼看就要亮紅燈了，這時，一輛電瓶車突然加速，以閃電般的速度向十字路口開去。天哪!他想闖紅燈嗎?旁邊還站著警察呢!萬一被汽車撞了，會有什么后果呀!還好還好，交警叔叔一個箭步沖過去，把他攔了下來，由于電瓶車的速度太快，警察叔叔差點也被撞倒。而就在此時，一輛白色的汽車，在他們眼前飛馳而過。天啊!太險了!我們都嚇出了一身冷汗。
哦!電瓶車上一老一小的命是警察叔叔救下的，他們得好好感謝他呀!可是，你知道嗎?騎車的那個人，一手叉著腰，一手指著警察叔叔破口大罵，那樣子，像要把警察叔叔給吞掉了。而他身邊的小男孩已經嚇得臉色刷白，比白紙還白，一點血色也沒有了。倒是那位警察叔叔，一邊忍受著被罵，一邊耐心地解釋著。
老爺爺，請自覺遵守交通法規(guī)，做個文明騎車人吧!
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開學第一天，我背著書包踏著輕快的步子懷著憧憬的心情，來到這陌生的班級。陌生的教室，陌生的課桌，但是有一個女生和我在這陌生的世界里相識了，她就是我的同桌葉思琪。
思琪是一個陽光的女生，一頭清新俏麗的發(fā)型，一雙深邃的眼睛，一個高挺的鼻子，還有一張愛笑的嘴巴。每當她露出笑臉時，總會給人一種甜蜜而溫暖的感覺。
她和我的初次相識是在開學第一天的早上，那時她身穿粉紅色t恤外搭一條牛仔褲背著綠色的書包便走進了教室，當時的我就坐在第一排桌子上，那時正無聊，便拿出圖畫本畫起卡通來。過了一會，急促的腳步聲打斷了我的思路，抬頭一看，一位女生額頭上滿是汗珠的在尋找著座位，東一問，西一問，別人的回答都是：“對不起，這個是我同學坐的，請你到別處看看吧?！笨吹剿墙辜鄙袂?，我心想，一定要幫她一把。便熱情的對她說：“嗨，那位同學，我旁邊的位置是沒有人‘預訂’的，你可以坐這兒。”那位女生聽后便走到我的旁邊，對我說了聲“謝謝”，便坐了下來。
等她收拾好桌面后，我又一次的詢問她：“你叫什么名字呀?”“我叫思琪，你呢?”她輕輕的說道。“我叫吳思，說起來真巧，我們名字的第二個字中都是‘思’字呢，要不我們做好朋友吧?！薄昂冒?”我們彼此都望著對方，開心地笑了起來。我倆聊著聊著，很快就成為了一對無話不說的老相識了。
放學過后，只見思琪心急火燎地收拾好書包，就一遛煙的走出教室，我困惑的看著她離去的背影，她那么急著走出校門，要干什么呢?到了第二天，我充滿了好奇地跟她說：“思琪，昨天你怎么這么快就出去啦?”“那是因為我媽媽她中午不回來，只能由我來在家中炒飯和弟弟一起吃，所以我當然得快點回去啦!”思琪認真的說道。多么負責、能干、善良的好朋友啊!
好朋友葉思琪，“謝謝你!”很高興我們能在這里相遇。讓我們在花季的中學路程中開心、快樂。
外研版初二常考篇八
>暑假學習計劃表怎么寫
1.每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數(shù)學暑假作業(yè)；
每天保障一小時的無負擔課外閱讀；
每天保障一小時的英語自學。
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2.計劃與非計劃。
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；
每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
二、學習計劃。
1.不參加語文、數(shù)學的培優(yōu)，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2.語文課程計劃。
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。
3.數(shù)學課程計劃。
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
假期完成八年級數(shù)學的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4.英語課程計劃。
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng)；
把七年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；
若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。
三、活動安排。
1.隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次。
2.至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次。
3.每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全。
4.每兩天至少幫家里做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等。
5.一個人嘗試獨立在家呆1-2天；邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待。
6.每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高。
7.嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長。
8.其他：根據具體情況，靈活安排。
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長大后，我光榮地成為了一名初中生。有些人很開心，有些人很擔心。我已經從一個不懂事的咿呀學語的孩子成長為一個怒放的少年，同時也進入了初中的大門，迎接新的學習生活。這時我只想大喊一聲：“初中感覺真好！”
初中感覺好極了。身邊的一切都變了。新的環(huán)境，新的起點，新的老師，新的同學，新的課本，新的知識，都是那么具有挑戰(zhàn)性。我像一個剛出生的嬰兒，渴望接觸和了解他們。初中的感覺真的很好。
各種課本給了我們各種各樣的知識：地理課上，老師教我們學習經緯度，帶領我們“穿越”大陸和海洋，游覽祖國的名山大川，講解各種地理知識；歷史課上老師和我們分享了秦兵馬俑的雄壯氣勢，杭州西湖的濃妝艷抹，長江黃河的壯美，給我們講了七俠爭霸，三國鼎立，商鞅變法，三國愚昧，秦始皇獨斷，漢武帝雄壯。我們帶著愛和恐懼聽著，但帶著巨大的渴望。
生物課上，老師講解了細胞分裂，花授粉，病毒結構，克隆的神奇。政治課，老師教我們做人，也給我們講國家大事，最新政治。這些東西都是那么的醉人，讓人上癮。
初中的感覺真的很好。老師們一絲不茍的講解和學生們天真友好的面孔給了我一些安慰，牽著他們的手，一起進步。
初中的感覺真的很好。一切都等于零。不管你以前多好多壞，到了初中，這些都消失了。我們一起進步，風雨同舟，沒有煩惱，沒有糾葛，只有進步和希望。
我相信，沒有付出，就沒有收獲，就沒有收獲。雖然初中很累，但我一點也不害怕，因為正是在這期間，我們完成了人生的“蛻變”，開始了人生最美好的旅程。這時候我只想大喊一聲：“初中感覺好極了！”
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(1)直接原因：1894年，朝鮮爆發(fā)農民起義。
(2)根本原因：解決日本資本主義發(fā)展中的矛盾，侵華野心蓄謀已久。
(3)1890年經濟危機。
2.1895年4月，清政府與日本簽訂屈辱的《馬關條約》。
條約規(guī)定：
割遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本;。
賠償日本軍費二億兩白銀;。
開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠;。
日本可以在中國通商口岸投資設廠，產品運銷中國內地免受內地稅。
意義：《馬關條約》使中國社會半殖民地化的程度大大加深了。
3.八國聯(lián)軍侵華。
時間：196月。
八國：英美俄日法德意奧。
原因:根本——進一步侵略瓜分中國。
直接——鎮(zhèn)壓義和團運動。
4.《辛丑條約》：199月，清政府與侵略者簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。
條約規(guī)定：
(2)在北京東交民巷設立“使館界”，界內不許中國人居住，各國駐兵保護;。
(3)拆毀北京至大沽的炮臺，準許各國派兵駐守北京到山海關鐵路沿線的戰(zhàn)略要地;。
(5)改總理衙門為外務部，位居六部之上。
意義：《辛丑條約》的簽訂，標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。
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“呼-----”一陣風吹來，我們在爐灶上剛點好的火又滅了。哎喲，這可怎么能烤栗子呢，我們趕緊把門窗都關好，隨著火柴劃著的“嚓”一聲，火又點燃了。
哈哈，我們現(xiàn)在在姥姥家呢，趁著飯前的空兒，正準備烤栗子呢，現(xiàn)在火點燃了，再放點木塊，嗯，該放票子子!
可怎么放栗子我們卻起了分歧，我和表姐認為該直接將栗子放在火里，表哥和表弟卻認為得把栗子用木條包起來再平架在火上。我們覺得像我們這樣烤會比較快，他們覺得他們那樣烤更有燒烤的感覺，而且烤得也不會差。我們想來想去，想不出一個兩全的辦法，也沒有讓對方服氣的理由，只得兵分兩路，放幾個栗子在火里，又用木條包了幾個栗子在火上烤，然后就只能慢慢地等了。
還在上幼兒園的小表妹見了火降了大呼大叫，不停地向里面放木塊，我和表姐的栗子在火里，自然沒什么好擔心的，只是表哥表弟的栗子，外包的木條不一會兒就燒透了，他們只得不停地為栗子換上新木條，，沒有扎緊木條的稻草了，他們又用樹葉扎木條，搞得你是在火上烤一個個捆得結結實實的炸藥包，把我們樂壞了。
半個多小時過去了，我們把他們的“炸藥包”拿出來，又從灰里找了兩個小小的灰疙瘩，卻只找到兩個，另外幾個竟都找不到了。
把“炸藥包”找開，嘿嘿，除了邊上兩個栗子皮黑了一點，其它幾個栗子一點變化都沒有!打開栗子皮，栗子里的水還沒有烤干呢!
把我們的兩個灰疙瘩皮扒開，嗯，黃黃的栗肉，與它的外皮簡直是天壤之別，咬一口嘗嘗，這味道決不遜于商場里賣的糖炒栗子呢。
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春天本該萬物復蘇，百鳥爭鳴。
但那是一個多么不尋常的春天！
乘車走過一路的崎嶇，山間的路泥濘不堪，只有一兩點光暈照亮路，一路顛簸后才到達。天色雖已近黃昏，卻仍隱約聽到書聲。
孩子們對我們的到來有點不知所措，放下書本呆泄地望著我們。
手中緊緊拿著一本書，書已經殘缺了數(shù)不清的頁腳，在昏黃的燈光下卻顯得樸實。他們的衣服不難發(fā)現(xiàn)各種補丁，但卻出奇的潔凈。
老師熱情地招呼我們先到教室后面坐。在坐下的一剎那，椅子發(fā)出了吱嘎吱嘎的嘈雜，后來才聽一個女孩提起：那是他們最好的椅子了。
晚飯端了上來，我看到飯菜后著實吃了一驚——考地瓜，米飯，碎肉片。隊長示意我們都把自己帶來的食物收起來，和孩子們吃一樣的飯。我有點不情愿，但還是照做了。吃著賣相極差的晚飯，味道還行。孩子們都把肉片都留下了，自己吃地瓜，這讓我們臉紅起來。我多次想把食物分發(fā)給孩子們，可隊長用眼神阻止了我。
夜深了，我們準備把帶來的棉被分發(fā)給孩子。當我們靜悄悄走進他們的臥室里時，我的心仿佛被什么揪了一下——床榻仿佛隨時會塌下，席子已經破了幾個大洞，可孩子仍睡得安詳，我們輕輕地幫他們蓋上被子才離開。
相比之下城市的我們仿佛顯得不堪，我們擁有充足的食物，厚實的棉襖，精致的書皮包裝，但心靈卻難以媲美他們。
看見他們人生的春季，本該枝繁葉茂，陽光瀟灑，卻因外因被埋沒。但我相信，即便這樣，他們的春天也能結出最美的果實。
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筆，墨，紙，硯。
大多數(shù)人聽到這四個字或許會面無表情地說：“哦，文房四寶嘛，誰都知道?！钡谖?，卻不同。它們已經且必定融入我的生命。
星期五，老師對我們說學校開展活動，要求我們交書法作品。
我的心猛地跳漏了一拍——興奮且又緊張。
興奮是因為我可以重回“墨壇”;緊張則是我并不確定我會比別人寫得好。
我轉身問后排的航，“你要寫嗎?”
“嗯?！焙降坏?。
我心中有些失落。若他不去，我就可以少一個有力的對手了。
讀小學時臨了四年的魏體，但上初中后就極少練字了，俗話說“拳不離手，曲不離口”，我心中還真沒底。
但轉念一想，航肯定也是很久沒練了。哈哈!這下不用怕了。
回到家，我開始查閱資料，最終決定寫杜甫的《蜀相》。
但這首詩我從未練過，而且之前我是寫小楷的，若把字放大了，不一定寫得順手。
我心中又沒底了。
星期六，碰到要好的朋友聰，問聰：“聰，你知道我們班上有誰書法寫得好嗎?”
這不問不知道，一問嚇一跳。聰說了好些人，還說他們都準備交作品。
我心中越發(fā)沒底了。
照以往的習慣，在正式開寫之前，我準備多練習幾遍，掌握準了，有形了，再正式形成作品，但寫了幾個字就覺得心煩意亂了。
我起身，去洗了把臉。水珠從我臉上滴落下來，晶瑩剔透，我伸手去抓，卻捕了個空。
總覺得有什么和以前不一樣了，是心不能靜下來嗎?
我不懂。
煩亂中，我強迫自己勉強搞定了作品。
晾干，蓋印。之后，我把它丟在那里，沒再去看它半眼，任它孤零零地躺在桌上。
晚上，母親回來了，看了一眼我的“作品”。我一反常態(tài)，“還行嗎?”我追著母親問，“能獲獎嗎?”
“獎項很重要嗎?”母親卻出奇地淡然，“我記得你以前對這些看得很淡的?！?BR> “那是我已經麻木了嘛!”我大聲反駁。
“你忘了練字的初衷了。”母親嘆了口氣。
我猛地一怔。
原來是這樣。
原來是這樣……。
我憶起了曾經反復練習的“道”字。
大道無形，大道無名，大道無為。
所謂君子不爭，無為而治，原來如此。
我曾認為與人爭方能安身，與天爭方得立命，哪知唯見于空，觀空亦空，所謂空既空，無亦無。
人生有虛榮，這是常事，所以我尋到了“空”。
此“空”隱于墨中，故名“墨中空”。