心得體會是我們在學習和工作生活過程中的感悟和思考，可以幫助我們總結經驗、明確目標。寫一篇完美的心得體會，首先要明確自己的學習和工作目標，有的放矢地進行總結。歡迎大家一起閱讀以下的心得體會范文，共同感受其中的情感和啟示。
師德行風心得體會行風心得體會篇一
今年，我校嚴格按照上級教育主管部門的要求，繼續(xù)開展行風評議活動。在活動中，我校認真針對問題進行整改評議，現就此次活動有感如下：
二、具體工作中：認真及時準確全面地宣傳黨的各項方針政策，如：學生入學時，向學生家長講解“一費制”收費、“兩免一補”情況，做到不厭其煩，有問必答。并把文件精神向社會宣傳，并發(fā)放了《福周小學行風建設問卷調查表》，分發(fā)給學生和家長，學生和家長都十分滿意，也得到了社會的認可。做到了宣傳深入人心。
三、職業(yè)道德及工作作風方面。廣泛開展職業(yè)道德教育，做到教育為人民服務，愛崗敬業(yè)，為人師表。同時開展世界觀、人生觀、價值觀教育，端正態(tài)度，認真進行學習和整改。教育教師積極主動的投入學習，同時自己加強業(yè)務訓練，勤練內功，外塑形象，與師生一道，共甘苦，勤鍛煉，真正做好師生的表率，做師生的知心朋友。經過努力，師生關系的融洽，班級班風正、學風濃，教育教學效果好。我校始終不忘隨時注意關注貧困生，降低輟學率。不忘關注貧困生的學習生活情況，學期初就詳細了解本校貧困生的具體情況，并且將名單匯總給總務處，對貧困生實行減免書費，在生活上予以物質精神的幫助，使他們能夠安心地在校學習，在我校學生流失很少。
四、今后努力的方向：時刻進行行風活動，開展創(chuàng)新教育，全面提高教育質量?，F在正值新課改，我校要努力學習新課改相關精神實質，把它切實貫徹落實到教育教學工作中，同時注重行風建設，密切聯系廣大教師和學生，認真聽取他們對學校管理的意見和建議，及時反饋，及時整改。使行風建設水平再上一個新臺階，教育教學質量顯著提高。
總之，我校將借開展民-主評議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格按照相關要求嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的思想。
師德行風心得體會行風心得體會篇二
作為一名教育工作者，師德師德是我職業(yè)生涯中最重要的一環(huán)。多年的從教經歷，讓我深刻體悟到了師德師風的重要性。下面我將從教師責任感、自身素養(yǎng)、行為規(guī)范、教育思想、職業(yè)道德等方面，談談我對師德師風的一些心得體會。
首先，作為一名教師，我們必須具備強烈的教師責任感。教書育人是一項非常神圣而崇高的事業(yè)，我們肩負著培養(yǎng)未來的國家棟梁的重任。因此，教師要具備高度的責任感，要時刻關注學生的成長，關心他們的生活和學習，幫助他們解決問題，激發(fā)他們的學習潛能。只有當我們真正關心學生的發(fā)展和幸福，才能承擔起培養(yǎng)未來人才的使命。
其次，師德師風也要求我們注重自身的素養(yǎng)。教師不僅僅是一個知識的傳授者，也是學生的榜樣和引導者。我們的言行舉止、價值觀念以及道德行為都會對學生產生深遠的影響。因此，我們要注重修養(yǎng)自己的道德品質，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立良好的師德形象，成為學生崇拜和學習的榜樣。
第三，師德師風還包括行為規(guī)范。教師應該時刻以一個教育者的角色來要求自己的行為，言行舉止要符合師德師風的要求。我們要尊重每個學生，平等對待每個學生，不能因為個人喜好或偏見而對學生產生歧視。同時，我們要嚴格按照教學計劃，按時上課，認真?zhèn)湔n，不能偷懶敷衍。更重要的是，我們要用心傾聽學生的困惑和疑問，給予耐心的解答和指導，讓每位學生都能夠理解和掌握所學知識。
第四，教育思想是師德師風的重要組成部分。作為一名教師，我們應該堅守正確的教育理念，為學生的成長提供必要的指導。我們不能僅僅追求培養(yǎng)學生的知識，更應注重培養(yǎng)學生的品德和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教育要以學生為中心，尊重學生的個性差異，激發(fā)他們的興趣和潛能，通過引導和鼓勵來激發(fā)學生的學習動力和積極性。
最后，師德師風還要求我們具備高尚的職業(yè)道德。作為一名教師，我們要忠誠于教育事業(yè)，不圖私利，不做利益輸送的工具。我們要誠實守信，言行一致，以誠待人，以真心和熱情去對待學生，保護學生的合法權益，維護教育的公平和公正。只有這樣，我們才能贏得學生和家長的尊重和信任。
總之，師德師風是我們作為一名教師應該具備的重要素質。只有具備了高尚的師德師風，我們才能夠更好地完成教育工作，真正起到培養(yǎng)未來人才的使命。希望每位教師都能時刻關注和強化自己的師德師風，從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德行風心得體會行風心得體會篇三
段落一：引言（200字）。
師德是教師教育中的核心價值觀，是教師所必須具備的道德品質和行為準則。在長期的從教過程中，我有著濃厚的師德情懷，并深刻認識到師德的重要性。師德不僅是一名教師的專業(yè)素養(yǎng)，更是一種職業(yè)道德的體現。在教育教學實踐中，師德不僅能夠對學生產生巨大影響，還能夠推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。以下是我對師德師德心得的體會。
段落二：關注學生全面發(fā)展（200字）。
作為一名教師，我始終堅持將學生的全面發(fā)展放在教育教學的首位。師德的核心是愛，而愛的核心是關懷與關愛學生。我意識到每個學生都是獨一無二的個體，有著自己的特長和需求。教師應當善于發(fā)現學生的潛力，培養(yǎng)學生的興趣，為他們提供個性化的教育服務。在日常教學中，我盡力為學生創(chuàng)造一個積極、健康、和諧的學習環(huán)境，關注他們的學習情況、生活狀況和心理需求。只有真正了解他們、懂得他們，才能更好地引導他們全面發(fā)展。
段落三：師生相處的原則與方法（200字）。
師德要求教師具備良好的言行舉止和與學生交往的能力。我認為，師生關系要建立在信任和尊重的基礎上。我努力做到對每一個學生平等對待、公正評價，重視學生的主體地位。在與學生的交流中，我注重傾聽他們的心聲，尊重他們的個性，合理安排學習和活動，幫助他們認識到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)他們的潛力。同時，我要求自己用正能量的言行去影響學生，塑造他們正確的價值觀和正確的行為規(guī)范。與學生建立良好的師生關系，不僅能夠促進教學效果的提高，更能夠對學生的身心健康產生積極的影響。
段落四：追求專業(yè)成長與創(chuàng)新精神（200字）。
作為一名教師，我深刻認識到師德與專業(yè)成長密不可分，只有不斷提高自身的教育教學能力，才能更好地為學生服務。我時刻關注教育新理念、新方法的學習和研究，積極參加教師培訓和學術交流活動，努力提高自己的教學能力。我注重教材的創(chuàng)新，嘗試不同的教學手法和教學資源，力求使教學更富有趣味性和啟發(fā)性。同時，我也鼓勵學生更加積極主動地參與教學活動，激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。通過專業(yè)的成長與創(chuàng)新精神，我相信我能更好地履行師德的職責，提高自身的教學水平。
段落五：師德的傳承與發(fā)展（200字）。
在師德的傳承與發(fā)展中，我始終秉持著正直、責任、耐心、愛心的原則。我愿意與其他教師共同分享自己的教學經驗和師德心得，互相鼓勵和支持。同時，我也愿意成為學生們的良師益友，與他們一同成長、一同進步。在新的時代背景下，教育事業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，我們更需要時刻傾聽學生的需求和態(tài)度，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，與時俱進，開拓創(chuàng)新。師德不僅是一種精神追求，更是一種行為準則，我們應該以身作則，為學生樹立正面的榜樣，培養(yǎng)學生有社會責任感和公民意識的品質。只有通過良好的師德修養(yǎng)，教育才能真正發(fā)揮它應有的作用，推動社會和人類文明進步的方向。
師德行風心得體會行風心得體會篇四
師道尊嚴，教育事業(yè)的核心在于培養(yǎng)學生。而一位合格的教師，首先要具備師德修養(yǎng)。師德是教育事業(yè)的靈魂，是教師底色的象征。在教育實踐中，我深深體會到了師德的重要性，并不斷總結自己的經驗與心得。以下是我對師德的認識和體會，希望能對廣大教師有所啟發(fā)。
一、堅守師德底線。
作為一名教師，首先要有操守和底線。在教育實踐中，我始終堅持做到嚴于律己、寬以待人。面對學生的過錯和不良行為，我不輕易批評和譴責，而是積極引導他們改正錯誤。因為作為教師，我們要以身作則，以自己的言行影響學生的行為和價值觀念。同時，作為師長，我也深知不能利用職權壓制學生，要尊重學生的個性和權益，建立正常的師生關系。
二、嚴守教育信念。
教育是傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，教師應該堅守教育信念。無論遇到任何困難，我們都要抱以樂觀和堅持的態(tài)度，為學生付出。在我從事教育工作的過程中，我時刻讓自己保持對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，用愛心和耐心去關心每個學生。我相信，只有懷揣著真愛和責任感，才能真正發(fā)揮教育的力量。
三、追求教育公平。
教育是推動社會進步的重要因素，教師要追求教育公平。在培養(yǎng)學生的過程中，我盡量給予每一個學生平等的機會和待遇。我從不以學生的成績高低來區(qū)別對待，而是關注每個孩子的個人價值和潛力。在課堂上，我鼓勵學生積極參與，尊重學生的個性差異，因材施教。同時，我也主動關注一些弱勢群體的學生，給予他們更多的關愛和幫助，促進教育的公平和全面發(fā)展。
四、培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)。
教育不僅要注重學生的智力培養(yǎng)，更要注重學生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)。作為教師，我們要把培養(yǎng)學生的品德放在首位。在日常教育工作中，我注重培養(yǎng)學生的自信心、合作精神和責任感。我在班級中組織一些公益活動和社會實踐，讓學生親身體驗公益事業(yè)的意義。同時，我也積極傳承中華傳統(tǒng)文化，讓學生了解和繼承良好的道德觀念。通過這些實踐，讓學生在知識的同時，也能夠建立正確的人生價值觀。
五、與時俱進，不斷創(chuàng)新。
教育是創(chuàng)造性的工作，我們要與時俱進，不斷創(chuàng)新。隨著社會的發(fā)展，我們教師要敢于面對挑戰(zhàn)，勇于變革，引領教育的先進理念。我在教學中嘗試引入新媒體和現代教育技術，充分調動學生的積極性和學習興趣。同時，我也注重不斷學習和提升自己的教育能力。在這個信息化時代，我們要善于利用各種教育資源，提高自己的知識水平和教育素養(yǎng)。
總結而言，師德是一名教師終身追求和修煉的目標。只有具備良好的師德修養(yǎng)，才能真正做到言傳身教，影響學生的一生。在教育實踐中，我們要堅守師德底線，堅持教育信念，追求教育公平，培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)，與時俱進，不斷創(chuàng)新。只有這樣，我們才能成為真正的優(yōu)秀教師，把教育事業(yè)推向新的高度。
師德行風心得體會行風心得體會篇五
當前，各地打造“名師”之潮此起彼伏，各種“名師工程”培養(yǎng)方案不斷出爐，給人一種錯誤感覺：“名師”似乎是可以按照“名師=公開課+教學成績+考核位次+論文”這類的標準“生產”出來。而事實是，如今，名師的含金量已經大大降低。
當然，“不想當元帥的士兵不是好士兵”，真正的名師還是大有人在，值得新教師學習。學什么？學他們上課的大氣，仿上課的從容，摹上課的優(yōu)雅，練上課的絕技，這些都可以。但是過分執(zhí)迷于一招一式的模仿，“拿來主義”地照搬到自己的課堂上，大都成了“四不像”。這樣的“東施效顰”，會使新教師很難跨過膚淺的教學路障，跨進真正的理想教學境界。
學習名師，重在“過程”。從我的成長經歷看，新教師教學成長：一需要學習，二需要實踐，三需要思考。
真正的名師，他們成功的每一步，無不是長期不懈追求與堅持的結果。新教師要想獲得成功，就應該從教學基礎入手，實踐、實踐再實踐。
首先，系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。它是新教師教學入門的“敲門磚”，新教師對此要先熟悉，再活用，后超越。
其次，強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。新教師要熟悉上課技能（導入技能、教學語言技能、板書技能、教學演示技能、提問技能、診斷與補救技能、結束技能等），掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練，才能輕車熟路，游刃有余。
真正的名師，都有扎實的業(yè)務能力，能進行創(chuàng)造性的教育教學設計，能有效地組織課堂教學，能在教育教學實踐中不斷地反思、總結和開展教學研究。
新教師要快速成長：一要“仿中學”?？梢越梃b優(yōu)秀教案的精妙之處，選取優(yōu)質課光盤或錄像閃光之點，吸取身邊的優(yōu)秀教師教學成功之案；在聽課中多思考，在評課中多請教，在后記中多探索；二要“上中學”。要勇于上匯報課、研討課、實驗課乃至以后的示范課、評優(yōu)課，主動“暴露”自己，進而反思教學得與失；三要“研中學”。新教師要積極參與骨干教師研討、名師展示教學等活動，因為團隊的力量會加速個人的成長。
真正的名師，總是在教學實踐中不斷嘗試、創(chuàng)新，并一直筆耕不輟。
為此，新教師要時常以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視教育實踐上的各種問題，繼而對自身的教育行為進行反思形成隨筆，對出現的教學問題進行探究，形成方案，對積累的管理經驗進行總結，形成規(guī)律。這種教學“行動研究”的“我要研”和“我要寫”，也許與職稱無關，與經濟無關，與名聲無關，但這是自己教育價值的一種體現，是自身能量的一種釋放。
師德行風心得體會行風心得體會篇六
本學期開始，我們學習了新版的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我再次感受到了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量，也使我充分認識了作為一名教師的責任和重擔。充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學習體會：
俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經選擇了教師這個職業(yè)，就應當把它當作自己的人生事業(yè)來干。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
熱愛學生，尊重、理解學生，關心愛護學生，是教師正確處理與學生之間關系的準則。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，才能千方百計的去教好學生。
教師不但要讓學生學到知識，更重要的是育人。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生。”也就是說，身正方能影子不斜。特別是小學教師，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢?，不拘小?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。
教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身作則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。學生年齡小，不具備分析事物好壞的能力，他們往往是學習時連同教師的行為習慣也一并學了去。教師的行為舉止，得起到表率作用。“近朱者赤，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應當如何規(guī)范自己的言行。
面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，面對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學中，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段，積極參與教育科研，在教學實踐中，發(fā)現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內容。有句話說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，學生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當你的“一桶水”已經給完的時候，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應新時代的需要。所以，不斷的學習，為了學生，也為了自己!
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。在教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名受家長歡迎、學生喜歡的合格小學教師!
師德行風心得體會行風心得體會篇七
通過學習《意見》，更加堅定教師在加強師德建設中的重要意義：關乎民族、關乎國家、關乎孩子。重要不重要，掂量掂量，分量不輕，為師者，沒有理由褻瀆，只有朝圣、敬畏本職，才是為師之道，為師之理?！兑庖姟奉C布是國家宏觀意義上的重視，學校更應重視對教師職業(yè)道德的加強與強化。
學校教育育人為本，育人之本在于教師。教師的素質決定了所要培養(yǎng)的人的道德取向，小學教師面向的是小學生，素質高低更加決定了孩子的模仿性極高的價值取向。意見中講到“在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育“，可以說，對教師的師德培養(yǎng)與教育需要的是全方位的關注與深化，隨意的蜻蜓點水或是形式都不可能帶來質的改變，基于師德的落地生花，需要作出實質的思考與改變。
師德之本，不在立意，而在真實的愛的教育中自然孕化，是一份濃濃的對教育的責任感與使命感，是一腔對學生的真誠的愛護與熱情，是一份由心而出的對教育付出的正能量，師德，請以愛的名義做愛的事業(yè)，而不僅僅是愛的名義下的種種。身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？在實踐的過程中我發(fā)現：最重要的是要有愛心。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！睅煇凼墙處煂W生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。
師德教育活動的學習，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即：工作是快樂的，奉獻是幸福的。當然，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。
耿耿園丁意，拳拳育人心；身處幽蘭谷，孕育蘭花香。我會用行動見證青春的誓言：任憑青春流逝，紅顏憔悴；任憑歲月更迭，世事滄桑。我將用我的慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，不彷徨，不退縮，風雨兼程，勇往直前，守住心中的那片陽光。
堅守一方凈土，用愛寫好師德。爭取做一名最美麗，最幸福的人民教師！
師德行風心得體會行風心得體會篇八
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，特別是體育教師不僅要具有廣博的體育知識，更要有高尚的道德。師德是教師素質的重要組成部分，可以說是體育教師的靈魂，師愛則是師魂的集中表現。教師對學生的愛、對本職工作的愛―“師愛”，是師德的核心，它是師德的集中表現。
師者除了要有一顆愛學生的心，還應該有一顆熱愛本職工作的責任心。有了這樣的心，才會有強烈的事業(yè)責任感；才會安心做好學校的教育、教學工作；才會去鉆研業(yè)務、才會去鉆研教材，才會去認真?zhèn)湔n，才會去嚴格地執(zhí)行課堂常規(guī)，提高自身的業(yè)務素質，尋找、探索各種、各樣的教學方法與手段，來激發(fā)和提高學生的學習興趣，讓學生在自覺主動的學習過程中得到生動活潑的全面發(fā)展。
師嚴。我們體育教師應該做到“嚴在當處，愛在細微中”，愛而不嚴不是真正的愛，也是不負責任的愛，‘嚴’才是培養(yǎng)一流人才的基本保證。對學生的“嚴”，首先是在“做人”上要嚴格要求，因為一流人才的基礎是砥礪一流品行。這就要求我們體育教師要強調理想信念，強調艱苦奮斗、厚德載物的傳統(tǒng)美德。要堅持加強學生的道德品質和思想政治教育，即教書、又育人，全面關心學生的進步。另一個方面的“嚴”是學生在學習上的嚴格要求。
師表。身正為師，體育教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。我國現代哲學家楊維說；“師者，人之模范也”?？鬃釉唬浩渖碚粫t從，其身不正，雖會不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。在體育教學中凡是體育教師要求學生做到的，自己首先應該做到；凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。
師德行風心得體會行風心得體會篇九
湖南一師畢業(yè)后，剛剛步出校園的我，懷揣自己多年的夢想走上了講臺，開始了光榮的教師生涯。歲月如梭，轉眼間我從事小學教育工作已有12載。12年中，我先后在瀏正街小學、大同小學、大同二小任教。期間，我不僅加強學習，使自己的文化素質更上層樓，獲得了本科文憑；而且長期從事語文教學和團隊工作，在各級各類比賽中屢創(chuàng)佳績?，F承擔班主任和語文學科教學工作。在工作中，十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業(yè)務，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評。
作為少先隊中隊輔導員，我對兒童傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，正像老師們說的那樣：“孩子們既‘怕’我，又愛我”。20xx年9月，我接管了剛入學的一3班孩子，新的學習要求，新的學習環(huán)境，對這班小朋友來說是陌生的，孩子從幼兒園到小學是一個至關重要的轉折點，為了使他們盡快實現這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果，每天早早地來到學校，在教室門口迎接孩子們的到來，開學初，每天堅持花時間和孩子們講校紀校規(guī)，深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范訓練。由于工作能深入到細微處，短短一個多月的時間，孩子們就已基本養(yǎng)成了良好的行為習慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人。要教會學生如何做人，首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。例如要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領他們做好值日工作，認真、嚴謹的工作作風潛移默化著學生。言傳身教之下，所輔導的中隊成為一個團結友愛，奮發(fā)向上的集體，多次被評為校級文明示范班，20xx年所帶的中隊被評為區(qū)文明示范班級。
作為班主任，除了傳授知識外，我還注重強調學生綜合素質的培養(yǎng)，鼓勵孩子們一專多長，并給他們提供展示的舞臺。同時在班級管理中，善于發(fā)掘和培養(yǎng)小干部，指導他們主持中、小隊日常工作，指導他們出隊角和黑板報，讓小干部充分發(fā)揮自己的主導作用。
師德行風心得體會行風心得體會篇十
今年的學習不同于往年，教育局召開各學校校(園)長會議，專項強調有償家教整治問題，要求各學校將會議精神傳達到每一位老師，并真正落實到位。各學校將師德師風列入“兩學一做”學習教育活動，組織黨員教師學習上級相關文件，用實際行動體現學習成果，重申教師職業(yè)道德規(guī)范，增強廣大教師廉潔從教、依法從教的觀念。
這次師德師風學習讓我明白了，不要再覺得教師工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變教師的形象、提升教師的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”做到以下幾點：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。
二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我們要讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。她對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。因此做為一名教師，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。
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師德行風心得體會行風心得體會篇十一
高興是一種坦然從容正視自我的心態(tài)，或是一剎那的感動，或是某一時刻的頓悟，亦或是飽嘗艱辛后擁抱成功的喜悅。今天，我為自己高興，因為我堅守著三尺講臺。
擁有即是財富，刨除物質的外在浮華，活出真我風采，才是興事?？磻T了其他單位人浮于事的庸懶無聊，見多了放棄專業(yè)整日談衣服、化妝品，靠織毛衣、打撲克、玩電腦打發(fā)時間的同輩們。我曾無數次地為自己慶幸。因為職業(yè)的選擇，我必須不斷地充電，補充能量;因為工作的需要，我必須全身心地投入，無暇虛度光陰;因為道德情感的要求，我必須以責任和愛心為擔當。自我完善、忙碌充實，不乏愛與責任，成為我生活的主基調。擁有了這些，我并不艷羨萬貫錢財;舍棄了繁華，我卻保留了一份真我，淡泊坦然。我真為這樣的自己高興。
擁有即是富有，歷盡艱辛，擁抱成功，才能擁有滿懷的高興。20xx年9月我站在了三尺講臺上，20xx年6月女兒的誕生，我暫時離開三尺講臺，20xx年3月我重回講臺開始新一輪的教學征程。“三年成才”——前輩們的教誨無時無刻不回響在我的耳畔。奮斗、永不言敗是我人生永不變更的信條。坦然游刃有余中度過了高一的后半學期。升入高二，我開始覺得格外吃力。嗷嗷待哺的孩子，家庭的瑣碎，陌生的教材，對我都是挑戰(zhàn)。每一次醒目明晰的成績都讓我崩潰;每一次的考后分析對我而言都是一次靈魂與尊嚴的折磨。這一切，不因別人冷眼相瞧，只因愧對我心。
奮戰(zhàn)高二、高三的700多個日子，我盡可能有效地利用時間，我用勤奮夯實人生之基，我用夢想驅逐陰霾，我用行動證明自己，我用努力成就學生。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我在辦公室敞開心扉和孩子們促膝暢談的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后教師所特有的歡樂。擁有了這些，我就擁有了很大一筆寶貴的精神財富。也許我很卑微，也許我很平凡，也許我很渺小，但我為這樣的自己高興。
我們生活的目的，不在于炫耀財富，不在于炫耀享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。不經戰(zhàn)火，難以錘煉將軍;不經風浪，難以成就船長。八年來，我站在這三尺講臺上，與學生共同探索知識的奧秘，一起討論人生的價值。我既然選擇了三尺講臺，就定要在這三尺講臺上站穩(wěn)站牢，站出風采。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們的生活平淡但并不平凡——明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生成長的點點滴滴;三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，那里換來的是將來的桃李滿天下。我們真應為這樣的自己而高興。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”親愛的老師們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!親愛的老師們，我們不是農民，種瓜得瓜，種豆得豆;我們不是商人，買賣商品，就能收獲金錢;我們不是科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;我們也不是服裝師，能設計出新穎的奇裝異服??我們是教師，就是要站在這三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
親愛的老師們，在我們的一生中，也許干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，也許沒有太陽那般熱烈，沒有月亮那般溫柔，沒有朝霞那般炫目，沒有白云那般高遠，那就讓我們日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，永遠做夜空里那顆不耀眼的星，無怨無悔地走完這一生。
親愛的老師們，選擇了教育，我不后悔，堅守著三尺講臺，我真為自己高興。無論什么時候，我都將深愛我的學生，讓我們的愛在三尺講臺上熠熠生輝!
第六十一條士官退出現役，服現役不滿十二年的，依照本法第六十條規(guī)定的辦法師風師德演講稿安置。
士官退出現役，服現役滿十二年的，由安置地的縣級以上地方人民政府安排工作;待安排工作期間由當地人民政府按照國家有關規(guī)定發(fā)給生活補助費;本人自愿選擇自主就業(yè)的，依照本法第六十條第一款至第四款的規(guī)定辦理。士官服現役滿三十年或者年滿五十五周歲的，作退休安置。
士官在服現役期間因戰(zhàn)、因公、因病致殘喪失工作能力的，按照國家有關規(guī)定安置。
第六十二條士兵退出現役安置的具體辦法由國務院、中央軍事委員會規(guī)定。
第六十三條軍官退出現役，國家采取轉業(yè)、復員、退休等辦法予以妥善安置。作轉業(yè)安置的，按照有關規(guī)定實行計劃分配和自主擇業(yè)相結合的方式安置;作復員安置的，按照有關規(guī)定由安置地人民政府接收安置，享受有關就業(yè)優(yōu)惠政策;符合退休條件的，退出現役后按照有關規(guī)定作退休安置。
軍官在服現役期間因戰(zhàn)、因公、因病致殘喪失工作能力的，按照國家有關規(guī)定安置。
第六十四條機關、團體、企業(yè)事業(yè)單位有接收安置退出現役軍人的義務，在招收錄用工作人員或者聘用職工時，同等條件下應當優(yōu)先招收錄用退出現役軍人;對依照本法第六十條、第六十一條、第六十三條規(guī)定安排工作的退出現役軍人，應當按照國家安置任務和要求做好落實工作。
師德行風心得體會行風心得體會篇十二
身為一名教育工作者，師德師風是我職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。在我多年的教學實踐中，我深刻認識到師德師風的重要性，也通過不斷學習和反思，不斷提高自身的師德師風水平。
首先，作為一名教育工作者，我們必須注重教學素質的提升。我們需要不斷吸收新知識、新理念，接受系統(tǒng)的教育培訓，提升自身的專業(yè)技能和教學能力。同時，我們也要注重對學生的關心和呵護，以人為本，發(fā)揮個性化教育的優(yōu)勢，鼓勵學生積極參與課堂活動，激發(fā)其學習熱情。
其次，在師德師風方面，我們需要時刻保持道德底線，做到身教勝于言傳。我們應該以身作則，讓自己的言行始終符合社會公德、職業(yè)操守等標準。同時，我們也要注重與學生和家長之間的.溝通交流，及時掌握學生的情況和需求，提供科學的指導和解答問題的幫助。
最后，在師德師風建設方面，我們必須注重日常教育督導的實施，加強對自身師德師風體系的不斷完善和提升，確保其有效性和權威性。同時，我們也應該積極引領和推動整個學校在師德師風方面的建設，參加師德師風活動，提升全體教師的師德師風水平。
總之，師德師風是每名教育工作者不可或缺的一部分。只有我們時刻保持教學素質和師德師風的標準，才能夠為學生的成長提供穩(wěn)定和可靠的保障。我相信，只要我們不斷學習、不斷反思和不斷提高，一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
師德行風心得體會行風心得體會篇十三
本學期我們學習了20xx年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條：
1、愛國守法；
2、愛崗敬業(yè)；
3、關愛學生；
4、教書育人；
5、為人師表；
6、終身學習。
透過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學習體會。
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，用心進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自我，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個道德高尚的人。
崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，做一名優(yōu)秀的小學教師！
師德行風心得體會行風心得體會篇十四
人生之路漫長，行路必須有良好的行風，行風是人們在社會道德、行為規(guī)范和價值觀方面表現出來的一種態(tài)度和面貌。精神文明建設的重點在于行風的塑造，今天本文將從自身經歷和認識角度出發(fā)，談談我對行風的一些體會和體悟。
第一段：樹立正確的價值觀。
人們的行風是通過日常言談舉止、生活習慣、社交圈子等方面表現出來的，而價值觀則是影響和制定人們行為規(guī)范的邏輯思維方式。因此，樹立正確的價值觀是塑造行風的重要前提。從校園到社會，我們曾經遇到許多人設定的價值觀與實際深度不符合的情形。如“攀比虛榮”，“成果為上”，“責任不在我”。因為這樣的價值觀不僅被人們所詬病，而且也會使我們行為變得不正常和極端。所以，我們必須樹立不斷提升個人修養(yǎng)、弘揚正常code的價值觀，切忌存在浮夸、虛偽等現象。
第二段：信守承諾。
在這世界上，信任是種非常珍貴且重要的資源。作為一名合格的人，我們必須要遵守自己所承諾的事情。以我自身的經驗來說，在學校里舉行活動、跟同學約定并且加入學生組織等方面，你言出必行，展示出自己的責任心、守信的態(tài)度。同樣，在社會交往中，我們談話之間的承諾、約定同樣也需要信守承諾。
第三段：學會尊重。
學會尊重是一位優(yōu)秀人士，值得我們高度重視的態(tài)度。在與他人交往中，尊重別人的不同生活方式、價值觀念、文化背景等是非常基本和重要的原則?！皶r事新聞”中曾經提到過，很多惡行的根源就出現在自我感覺良好、缺少對他人尊重的人身上。因此，我們應該保持公正、守勢必貫徹“展示出尊貴的個人像”的態(tài)度，用我們對待他人的善意與尊重去感染他們，影響周遭的人，并為他們樹立正確的道德標準。
第四段：培養(yǎng)良好的習慣。
習慣越來越是我們日常中的一部分，良好的習慣不僅有助于我們養(yǎng)成好的生活習慣，還有助于我們形成良好的行風。如不大小事作保證，講究謙虛誠懇有禮儀，這些都是良好習慣的展現。在健康生活中，月份做到“早期自我教育，午期活動鍛煉，晚上有規(guī)律睡眠”等這些小事實現，就是良好習慣的培養(yǎng)。這樣的習慣是我們樹立良好行風的基礎。
第五段：保持正直。
良好的行風首先體現了人們基本的道德引領，而其中最重要的品質就是保持正直。作為青年一代，我們必須時刻清醒地認識到這一點。在交往中，我們要選擇讓表現最好的人做我們的朋友，因為他們可以讓你自己不斷提高。當我們面對迷惑和困境時，要堅持良心，保持誠實和正直，尤其在面對嚴重的問題時更要覺得如此。這是我們樹立行風重要的部分。
總結。
良好的行風是一個人每個方面的品質積累，它是一種社會責任和道德責任，是一種待人接物的態(tài)度。在我看來，樹立正確的價值觀、信守承諾、學會尊重、培養(yǎng)良好的習慣以及保持正直是形成行風的重要的組成部分。盡管短文只是淺嘗輒止的回顧，但是在一次次自我實踐的時代里，可以讓我們一步步成為更好的人。
師德行風心得體會行風心得體會篇十五
作為一個人，我們的行為舉止直接體現著我們的素質和修養(yǎng)。當我們言行不一、做事不公、對他人不尊重時，不僅會影響自己的形象和受人評價，也會給他人帶來煩惱和不滿。因此，如何樹立良好的形象和穩(wěn)固的人際關系，成為一個重要的問題，這就需要我們注重行風建設。
二、什么是行風建設。
所謂行風，指的是一種行事風格、行為舉止。一個機關團體的行風，直接關乎著團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。行風建設是指采取各種有效措施，加強組織文化、加強隊伍管理，推動機關團體形成良好的制度規(guī)范、良好的服務態(tài)度和良好的人際關系等等。
三、重視行風建設的意義。
良好的行風、優(yōu)秀的工作作風是推動單位高效運轉的重要保障。良好的行風不僅能營造濃厚的工作氛圍和人文環(huán)境，還能增強員工的凝聚力和向心力，使機構更有活力，更加有生氣，從而更好地為群眾服務。
同時，良好的行風也能提高組織的公信力和清廉度，這是建設廉潔政府的關鍵一步。良好的行風對于形成機關團體的形象，樹立良好的品牌，塑造優(yōu)秀的形象都有著深遠的影響。
四、如何樹立良好的行風。
1.明確標準，建立規(guī)范。
要加強制度建設，規(guī)范規(guī)章制度、解決群眾反映強烈的突出問題。制定行為準則，使全體干部職工在分寸懂得，做事有度，言行得當。
2.互敬互信，和諧相處。
要加強人際關系建設，建立彼此尊重、互相理解、相互支持、和諧相處的良好氛圍。做到言行一致、以人為本、快速反應，使得工作和事務處理更加快速高效。
3.感恩有為，真心回報。
要弘揚感恩精神，推進文明施教、文明治市，讓干部職工知道社會好的風氣體現出來的是人們360度的信任，明確自己是誰，自己在往何處發(fā)展，讓感恩成為工作區(qū)間優(yōu)秀品質的重要內核。
五、行風建設中仍需要注意的幾個問題。
1.建立長效機制，支持長久發(fā)展。
行風建設不是一朝一夕可以實現的，需要長期堅持，不斷發(fā)展壯大。因此，需要建立長效機制，持續(xù)關注行風建設的情況，對于不符合規(guī)范的行為進行批評教育和糾正。
2.增強自我約束，嚴格要求自己。
行風建設是一項全員參與的工作，每一個人都需要有自我約束的意識，自覺遵守各種規(guī)范。同時，也需要提高自己對于職責、權利、良知的認識，自我審查、自我糾正。
3.增強法律意識，保持公信力和良知。
行風建設需要與法規(guī)相結合，嚴格執(zhí)行制度、保持公開透明、防止權力尋租和腐敗滋生。同時，也要樹立正確的權利觀念，遵循公平、公正、公開的原則，建立誠實、守信的形象。
結語：良好的行風建設需要全員參與，需要切實付諸行動。只有通過不斷的努力，才能建設有活力的機關團體，形成良好的文化氛圍，提升團隊戰(zhàn)斗力和工作效率，從而為群眾提供更好的服務。
師德行風心得體會行風心得體會篇一
今年，我校嚴格按照上級教育主管部門的要求，繼續(xù)開展行風評議活動。在活動中，我校認真針對問題進行整改評議，現就此次活動有感如下：
二、具體工作中：認真及時準確全面地宣傳黨的各項方針政策，如：學生入學時，向學生家長講解“一費制”收費、“兩免一補”情況，做到不厭其煩，有問必答。并把文件精神向社會宣傳，并發(fā)放了《福周小學行風建設問卷調查表》，分發(fā)給學生和家長，學生和家長都十分滿意，也得到了社會的認可。做到了宣傳深入人心。
三、職業(yè)道德及工作作風方面。廣泛開展職業(yè)道德教育，做到教育為人民服務，愛崗敬業(yè)，為人師表。同時開展世界觀、人生觀、價值觀教育，端正態(tài)度，認真進行學習和整改。教育教師積極主動的投入學習，同時自己加強業(yè)務訓練，勤練內功，外塑形象，與師生一道，共甘苦，勤鍛煉，真正做好師生的表率，做師生的知心朋友。經過努力，師生關系的融洽，班級班風正、學風濃，教育教學效果好。我校始終不忘隨時注意關注貧困生，降低輟學率。不忘關注貧困生的學習生活情況，學期初就詳細了解本校貧困生的具體情況，并且將名單匯總給總務處，對貧困生實行減免書費，在生活上予以物質精神的幫助，使他們能夠安心地在校學習，在我校學生流失很少。
四、今后努力的方向：時刻進行行風活動，開展創(chuàng)新教育，全面提高教育質量?，F在正值新課改，我校要努力學習新課改相關精神實質，把它切實貫徹落實到教育教學工作中，同時注重行風建設，密切聯系廣大教師和學生，認真聽取他們對學校管理的意見和建議，及時反饋，及時整改。使行風建設水平再上一個新臺階，教育教學質量顯著提高。
總之，我校將借開展民-主評議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格按照相關要求嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的思想。
師德行風心得體會行風心得體會篇二
作為一名教育工作者，師德師德是我職業(yè)生涯中最重要的一環(huán)。多年的從教經歷，讓我深刻體悟到了師德師風的重要性。下面我將從教師責任感、自身素養(yǎng)、行為規(guī)范、教育思想、職業(yè)道德等方面，談談我對師德師風的一些心得體會。
首先，作為一名教師，我們必須具備強烈的教師責任感。教書育人是一項非常神圣而崇高的事業(yè)，我們肩負著培養(yǎng)未來的國家棟梁的重任。因此，教師要具備高度的責任感，要時刻關注學生的成長，關心他們的生活和學習，幫助他們解決問題，激發(fā)他們的學習潛能。只有當我們真正關心學生的發(fā)展和幸福，才能承擔起培養(yǎng)未來人才的使命。
其次，師德師風也要求我們注重自身的素養(yǎng)。教師不僅僅是一個知識的傳授者，也是學生的榜樣和引導者。我們的言行舉止、價值觀念以及道德行為都會對學生產生深遠的影響。因此，我們要注重修養(yǎng)自己的道德品質，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立良好的師德形象，成為學生崇拜和學習的榜樣。
第三，師德師風還包括行為規(guī)范。教師應該時刻以一個教育者的角色來要求自己的行為，言行舉止要符合師德師風的要求。我們要尊重每個學生，平等對待每個學生，不能因為個人喜好或偏見而對學生產生歧視。同時，我們要嚴格按照教學計劃，按時上課，認真?zhèn)湔n，不能偷懶敷衍。更重要的是，我們要用心傾聽學生的困惑和疑問，給予耐心的解答和指導，讓每位學生都能夠理解和掌握所學知識。
第四，教育思想是師德師風的重要組成部分。作為一名教師，我們應該堅守正確的教育理念，為學生的成長提供必要的指導。我們不能僅僅追求培養(yǎng)學生的知識，更應注重培養(yǎng)學生的品德和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教育要以學生為中心，尊重學生的個性差異，激發(fā)他們的興趣和潛能，通過引導和鼓勵來激發(fā)學生的學習動力和積極性。
最后，師德師風還要求我們具備高尚的職業(yè)道德。作為一名教師，我們要忠誠于教育事業(yè)，不圖私利，不做利益輸送的工具。我們要誠實守信，言行一致，以誠待人，以真心和熱情去對待學生，保護學生的合法權益，維護教育的公平和公正。只有這樣，我們才能贏得學生和家長的尊重和信任。
總之，師德師風是我們作為一名教師應該具備的重要素質。只有具備了高尚的師德師風，我們才能夠更好地完成教育工作，真正起到培養(yǎng)未來人才的使命。希望每位教師都能時刻關注和強化自己的師德師風，從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德行風心得體會行風心得體會篇三
段落一：引言（200字）。
師德是教師教育中的核心價值觀，是教師所必須具備的道德品質和行為準則。在長期的從教過程中，我有著濃厚的師德情懷，并深刻認識到師德的重要性。師德不僅是一名教師的專業(yè)素養(yǎng)，更是一種職業(yè)道德的體現。在教育教學實踐中，師德不僅能夠對學生產生巨大影響，還能夠推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。以下是我對師德師德心得的體會。
段落二：關注學生全面發(fā)展（200字）。
作為一名教師，我始終堅持將學生的全面發(fā)展放在教育教學的首位。師德的核心是愛，而愛的核心是關懷與關愛學生。我意識到每個學生都是獨一無二的個體，有著自己的特長和需求。教師應當善于發(fā)現學生的潛力，培養(yǎng)學生的興趣，為他們提供個性化的教育服務。在日常教學中，我盡力為學生創(chuàng)造一個積極、健康、和諧的學習環(huán)境，關注他們的學習情況、生活狀況和心理需求。只有真正了解他們、懂得他們，才能更好地引導他們全面發(fā)展。
段落三：師生相處的原則與方法（200字）。
師德要求教師具備良好的言行舉止和與學生交往的能力。我認為，師生關系要建立在信任和尊重的基礎上。我努力做到對每一個學生平等對待、公正評價，重視學生的主體地位。在與學生的交流中，我注重傾聽他們的心聲，尊重他們的個性，合理安排學習和活動，幫助他們認識到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)他們的潛力。同時，我要求自己用正能量的言行去影響學生，塑造他們正確的價值觀和正確的行為規(guī)范。與學生建立良好的師生關系，不僅能夠促進教學效果的提高，更能夠對學生的身心健康產生積極的影響。
段落四：追求專業(yè)成長與創(chuàng)新精神（200字）。
作為一名教師，我深刻認識到師德與專業(yè)成長密不可分，只有不斷提高自身的教育教學能力，才能更好地為學生服務。我時刻關注教育新理念、新方法的學習和研究，積極參加教師培訓和學術交流活動，努力提高自己的教學能力。我注重教材的創(chuàng)新，嘗試不同的教學手法和教學資源，力求使教學更富有趣味性和啟發(fā)性。同時，我也鼓勵學生更加積極主動地參與教學活動，激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。通過專業(yè)的成長與創(chuàng)新精神，我相信我能更好地履行師德的職責，提高自身的教學水平。
段落五：師德的傳承與發(fā)展（200字）。
在師德的傳承與發(fā)展中，我始終秉持著正直、責任、耐心、愛心的原則。我愿意與其他教師共同分享自己的教學經驗和師德心得，互相鼓勵和支持。同時，我也愿意成為學生們的良師益友，與他們一同成長、一同進步。在新的時代背景下，教育事業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，我們更需要時刻傾聽學生的需求和態(tài)度，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，與時俱進，開拓創(chuàng)新。師德不僅是一種精神追求，更是一種行為準則，我們應該以身作則，為學生樹立正面的榜樣，培養(yǎng)學生有社會責任感和公民意識的品質。只有通過良好的師德修養(yǎng)，教育才能真正發(fā)揮它應有的作用，推動社會和人類文明進步的方向。
師德行風心得體會行風心得體會篇四
師道尊嚴，教育事業(yè)的核心在于培養(yǎng)學生。而一位合格的教師，首先要具備師德修養(yǎng)。師德是教育事業(yè)的靈魂，是教師底色的象征。在教育實踐中，我深深體會到了師德的重要性，并不斷總結自己的經驗與心得。以下是我對師德的認識和體會，希望能對廣大教師有所啟發(fā)。
一、堅守師德底線。
作為一名教師，首先要有操守和底線。在教育實踐中，我始終堅持做到嚴于律己、寬以待人。面對學生的過錯和不良行為，我不輕易批評和譴責，而是積極引導他們改正錯誤。因為作為教師，我們要以身作則，以自己的言行影響學生的行為和價值觀念。同時，作為師長，我也深知不能利用職權壓制學生，要尊重學生的個性和權益，建立正常的師生關系。
二、嚴守教育信念。
教育是傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，教師應該堅守教育信念。無論遇到任何困難，我們都要抱以樂觀和堅持的態(tài)度，為學生付出。在我從事教育工作的過程中，我時刻讓自己保持對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，用愛心和耐心去關心每個學生。我相信，只有懷揣著真愛和責任感，才能真正發(fā)揮教育的力量。
三、追求教育公平。
教育是推動社會進步的重要因素，教師要追求教育公平。在培養(yǎng)學生的過程中，我盡量給予每一個學生平等的機會和待遇。我從不以學生的成績高低來區(qū)別對待，而是關注每個孩子的個人價值和潛力。在課堂上，我鼓勵學生積極參與，尊重學生的個性差異，因材施教。同時，我也主動關注一些弱勢群體的學生，給予他們更多的關愛和幫助，促進教育的公平和全面發(fā)展。
四、培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)。
教育不僅要注重學生的智力培養(yǎng)，更要注重學生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)。作為教師，我們要把培養(yǎng)學生的品德放在首位。在日常教育工作中，我注重培養(yǎng)學生的自信心、合作精神和責任感。我在班級中組織一些公益活動和社會實踐，讓學生親身體驗公益事業(yè)的意義。同時，我也積極傳承中華傳統(tǒng)文化，讓學生了解和繼承良好的道德觀念。通過這些實踐，讓學生在知識的同時，也能夠建立正確的人生價值觀。
五、與時俱進，不斷創(chuàng)新。
教育是創(chuàng)造性的工作，我們要與時俱進，不斷創(chuàng)新。隨著社會的發(fā)展，我們教師要敢于面對挑戰(zhàn)，勇于變革，引領教育的先進理念。我在教學中嘗試引入新媒體和現代教育技術，充分調動學生的積極性和學習興趣。同時，我也注重不斷學習和提升自己的教育能力。在這個信息化時代，我們要善于利用各種教育資源，提高自己的知識水平和教育素養(yǎng)。
總結而言，師德是一名教師終身追求和修煉的目標。只有具備良好的師德修養(yǎng)，才能真正做到言傳身教，影響學生的一生。在教育實踐中，我們要堅守師德底線，堅持教育信念，追求教育公平，培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)，與時俱進，不斷創(chuàng)新。只有這樣，我們才能成為真正的優(yōu)秀教師，把教育事業(yè)推向新的高度。
師德行風心得體會行風心得體會篇五
當前，各地打造“名師”之潮此起彼伏，各種“名師工程”培養(yǎng)方案不斷出爐，給人一種錯誤感覺：“名師”似乎是可以按照“名師=公開課+教學成績+考核位次+論文”這類的標準“生產”出來。而事實是，如今，名師的含金量已經大大降低。
當然，“不想當元帥的士兵不是好士兵”，真正的名師還是大有人在，值得新教師學習。學什么？學他們上課的大氣，仿上課的從容，摹上課的優(yōu)雅，練上課的絕技，這些都可以。但是過分執(zhí)迷于一招一式的模仿，“拿來主義”地照搬到自己的課堂上，大都成了“四不像”。這樣的“東施效顰”，會使新教師很難跨過膚淺的教學路障，跨進真正的理想教學境界。
學習名師，重在“過程”。從我的成長經歷看，新教師教學成長：一需要學習，二需要實踐，三需要思考。
真正的名師，他們成功的每一步，無不是長期不懈追求與堅持的結果。新教師要想獲得成功，就應該從教學基礎入手，實踐、實踐再實踐。
首先，系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。它是新教師教學入門的“敲門磚”，新教師對此要先熟悉，再活用，后超越。
其次，強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。新教師要熟悉上課技能（導入技能、教學語言技能、板書技能、教學演示技能、提問技能、診斷與補救技能、結束技能等），掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練，才能輕車熟路，游刃有余。
真正的名師，都有扎實的業(yè)務能力，能進行創(chuàng)造性的教育教學設計，能有效地組織課堂教學，能在教育教學實踐中不斷地反思、總結和開展教學研究。
新教師要快速成長：一要“仿中學”?？梢越梃b優(yōu)秀教案的精妙之處，選取優(yōu)質課光盤或錄像閃光之點，吸取身邊的優(yōu)秀教師教學成功之案；在聽課中多思考，在評課中多請教，在后記中多探索；二要“上中學”。要勇于上匯報課、研討課、實驗課乃至以后的示范課、評優(yōu)課，主動“暴露”自己，進而反思教學得與失；三要“研中學”。新教師要積極參與骨干教師研討、名師展示教學等活動，因為團隊的力量會加速個人的成長。
真正的名師，總是在教學實踐中不斷嘗試、創(chuàng)新，并一直筆耕不輟。
為此，新教師要時常以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視教育實踐上的各種問題，繼而對自身的教育行為進行反思形成隨筆，對出現的教學問題進行探究，形成方案，對積累的管理經驗進行總結，形成規(guī)律。這種教學“行動研究”的“我要研”和“我要寫”，也許與職稱無關，與經濟無關，與名聲無關，但這是自己教育價值的一種體現，是自身能量的一種釋放。
師德行風心得體會行風心得體會篇六
本學期開始，我們學習了新版的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我再次感受到了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量，也使我充分認識了作為一名教師的責任和重擔。充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學習體會：
俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經選擇了教師這個職業(yè)，就應當把它當作自己的人生事業(yè)來干。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
熱愛學生，尊重、理解學生，關心愛護學生，是教師正確處理與學生之間關系的準則。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，才能千方百計的去教好學生。
教師不但要讓學生學到知識，更重要的是育人。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生。”也就是說，身正方能影子不斜。特別是小學教師，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢?，不拘小?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。
教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身作則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。學生年齡小，不具備分析事物好壞的能力，他們往往是學習時連同教師的行為習慣也一并學了去。教師的行為舉止，得起到表率作用。“近朱者赤，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應當如何規(guī)范自己的言行。
面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，面對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學中，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段，積極參與教育科研，在教學實踐中，發(fā)現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內容。有句話說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，學生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當你的“一桶水”已經給完的時候，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應新時代的需要。所以，不斷的學習，為了學生，也為了自己!
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。在教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名受家長歡迎、學生喜歡的合格小學教師!
師德行風心得體會行風心得體會篇七
通過學習《意見》，更加堅定教師在加強師德建設中的重要意義：關乎民族、關乎國家、關乎孩子。重要不重要，掂量掂量，分量不輕，為師者，沒有理由褻瀆，只有朝圣、敬畏本職，才是為師之道，為師之理?！兑庖姟奉C布是國家宏觀意義上的重視，學校更應重視對教師職業(yè)道德的加強與強化。
學校教育育人為本，育人之本在于教師。教師的素質決定了所要培養(yǎng)的人的道德取向，小學教師面向的是小學生，素質高低更加決定了孩子的模仿性極高的價值取向。意見中講到“在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育“，可以說，對教師的師德培養(yǎng)與教育需要的是全方位的關注與深化，隨意的蜻蜓點水或是形式都不可能帶來質的改變，基于師德的落地生花，需要作出實質的思考與改變。
師德之本，不在立意，而在真實的愛的教育中自然孕化，是一份濃濃的對教育的責任感與使命感，是一腔對學生的真誠的愛護與熱情，是一份由心而出的對教育付出的正能量，師德，請以愛的名義做愛的事業(yè)，而不僅僅是愛的名義下的種種。身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？在實踐的過程中我發(fā)現：最重要的是要有愛心。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！睅煇凼墙處煂W生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。
師德教育活動的學習，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即：工作是快樂的，奉獻是幸福的。當然，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。
耿耿園丁意，拳拳育人心；身處幽蘭谷，孕育蘭花香。我會用行動見證青春的誓言：任憑青春流逝，紅顏憔悴；任憑歲月更迭，世事滄桑。我將用我的慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，不彷徨，不退縮，風雨兼程，勇往直前，守住心中的那片陽光。
堅守一方凈土，用愛寫好師德。爭取做一名最美麗，最幸福的人民教師！
師德行風心得體會行風心得體會篇八
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，特別是體育教師不僅要具有廣博的體育知識，更要有高尚的道德。師德是教師素質的重要組成部分，可以說是體育教師的靈魂，師愛則是師魂的集中表現。教師對學生的愛、對本職工作的愛―“師愛”，是師德的核心，它是師德的集中表現。
師者除了要有一顆愛學生的心，還應該有一顆熱愛本職工作的責任心。有了這樣的心，才會有強烈的事業(yè)責任感；才會安心做好學校的教育、教學工作；才會去鉆研業(yè)務、才會去鉆研教材，才會去認真?zhèn)湔n，才會去嚴格地執(zhí)行課堂常規(guī)，提高自身的業(yè)務素質，尋找、探索各種、各樣的教學方法與手段，來激發(fā)和提高學生的學習興趣，讓學生在自覺主動的學習過程中得到生動活潑的全面發(fā)展。
師嚴。我們體育教師應該做到“嚴在當處，愛在細微中”，愛而不嚴不是真正的愛，也是不負責任的愛，‘嚴’才是培養(yǎng)一流人才的基本保證。對學生的“嚴”，首先是在“做人”上要嚴格要求，因為一流人才的基礎是砥礪一流品行。這就要求我們體育教師要強調理想信念，強調艱苦奮斗、厚德載物的傳統(tǒng)美德。要堅持加強學生的道德品質和思想政治教育，即教書、又育人，全面關心學生的進步。另一個方面的“嚴”是學生在學習上的嚴格要求。
師表。身正為師，體育教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。我國現代哲學家楊維說；“師者，人之模范也”?？鬃釉唬浩渖碚粫t從，其身不正，雖會不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。在體育教學中凡是體育教師要求學生做到的，自己首先應該做到；凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。
師德行風心得體會行風心得體會篇九
湖南一師畢業(yè)后，剛剛步出校園的我，懷揣自己多年的夢想走上了講臺，開始了光榮的教師生涯。歲月如梭，轉眼間我從事小學教育工作已有12載。12年中，我先后在瀏正街小學、大同小學、大同二小任教。期間，我不僅加強學習，使自己的文化素質更上層樓，獲得了本科文憑；而且長期從事語文教學和團隊工作，在各級各類比賽中屢創(chuàng)佳績?，F承擔班主任和語文學科教學工作。在工作中，十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業(yè)務，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評。
作為少先隊中隊輔導員，我對兒童傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，正像老師們說的那樣：“孩子們既‘怕’我，又愛我”。20xx年9月，我接管了剛入學的一3班孩子，新的學習要求，新的學習環(huán)境，對這班小朋友來說是陌生的，孩子從幼兒園到小學是一個至關重要的轉折點，為了使他們盡快實現這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果，每天早早地來到學校，在教室門口迎接孩子們的到來，開學初，每天堅持花時間和孩子們講校紀校規(guī)，深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范訓練。由于工作能深入到細微處，短短一個多月的時間，孩子們就已基本養(yǎng)成了良好的行為習慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人。要教會學生如何做人，首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。例如要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領他們做好值日工作，認真、嚴謹的工作作風潛移默化著學生。言傳身教之下，所輔導的中隊成為一個團結友愛，奮發(fā)向上的集體，多次被評為校級文明示范班，20xx年所帶的中隊被評為區(qū)文明示范班級。
作為班主任，除了傳授知識外，我還注重強調學生綜合素質的培養(yǎng)，鼓勵孩子們一專多長，并給他們提供展示的舞臺。同時在班級管理中，善于發(fā)掘和培養(yǎng)小干部，指導他們主持中、小隊日常工作，指導他們出隊角和黑板報，讓小干部充分發(fā)揮自己的主導作用。
師德行風心得體會行風心得體會篇十
今年的學習不同于往年，教育局召開各學校校(園)長會議，專項強調有償家教整治問題，要求各學校將會議精神傳達到每一位老師，并真正落實到位。各學校將師德師風列入“兩學一做”學習教育活動，組織黨員教師學習上級相關文件，用實際行動體現學習成果，重申教師職業(yè)道德規(guī)范，增強廣大教師廉潔從教、依法從教的觀念。
這次師德師風學習讓我明白了，不要再覺得教師工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變教師的形象、提升教師的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”做到以下幾點：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。
二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我們要讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。她對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。因此做為一名教師，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。
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師德行風心得體會行風心得體會篇十一
高興是一種坦然從容正視自我的心態(tài)，或是一剎那的感動，或是某一時刻的頓悟，亦或是飽嘗艱辛后擁抱成功的喜悅。今天，我為自己高興，因為我堅守著三尺講臺。
擁有即是財富，刨除物質的外在浮華，活出真我風采，才是興事?？磻T了其他單位人浮于事的庸懶無聊，見多了放棄專業(yè)整日談衣服、化妝品，靠織毛衣、打撲克、玩電腦打發(fā)時間的同輩們。我曾無數次地為自己慶幸。因為職業(yè)的選擇，我必須不斷地充電，補充能量;因為工作的需要，我必須全身心地投入，無暇虛度光陰;因為道德情感的要求，我必須以責任和愛心為擔當。自我完善、忙碌充實，不乏愛與責任，成為我生活的主基調。擁有了這些，我并不艷羨萬貫錢財;舍棄了繁華，我卻保留了一份真我，淡泊坦然。我真為這樣的自己高興。
擁有即是富有，歷盡艱辛，擁抱成功，才能擁有滿懷的高興。20xx年9月我站在了三尺講臺上，20xx年6月女兒的誕生，我暫時離開三尺講臺，20xx年3月我重回講臺開始新一輪的教學征程。“三年成才”——前輩們的教誨無時無刻不回響在我的耳畔。奮斗、永不言敗是我人生永不變更的信條。坦然游刃有余中度過了高一的后半學期。升入高二，我開始覺得格外吃力。嗷嗷待哺的孩子，家庭的瑣碎，陌生的教材，對我都是挑戰(zhàn)。每一次醒目明晰的成績都讓我崩潰;每一次的考后分析對我而言都是一次靈魂與尊嚴的折磨。這一切，不因別人冷眼相瞧，只因愧對我心。
奮戰(zhàn)高二、高三的700多個日子，我盡可能有效地利用時間，我用勤奮夯實人生之基，我用夢想驅逐陰霾，我用行動證明自己，我用努力成就學生。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我在辦公室敞開心扉和孩子們促膝暢談的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后教師所特有的歡樂。擁有了這些，我就擁有了很大一筆寶貴的精神財富。也許我很卑微，也許我很平凡，也許我很渺小，但我為這樣的自己高興。
我們生活的目的，不在于炫耀財富，不在于炫耀享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。不經戰(zhàn)火，難以錘煉將軍;不經風浪，難以成就船長。八年來，我站在這三尺講臺上，與學生共同探索知識的奧秘，一起討論人生的價值。我既然選擇了三尺講臺，就定要在這三尺講臺上站穩(wěn)站牢，站出風采。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們的生活平淡但并不平凡——明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生成長的點點滴滴;三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，那里換來的是將來的桃李滿天下。我們真應為這樣的自己而高興。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”親愛的老師們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!親愛的老師們，我們不是農民，種瓜得瓜，種豆得豆;我們不是商人，買賣商品，就能收獲金錢;我們不是科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;我們也不是服裝師，能設計出新穎的奇裝異服??我們是教師，就是要站在這三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
親愛的老師們，在我們的一生中，也許干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，也許沒有太陽那般熱烈，沒有月亮那般溫柔，沒有朝霞那般炫目，沒有白云那般高遠，那就讓我們日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，永遠做夜空里那顆不耀眼的星，無怨無悔地走完這一生。
親愛的老師們，選擇了教育，我不后悔，堅守著三尺講臺，我真為自己高興。無論什么時候，我都將深愛我的學生，讓我們的愛在三尺講臺上熠熠生輝!
第六十一條士官退出現役，服現役不滿十二年的，依照本法第六十條規(guī)定的辦法師風師德演講稿安置。
士官退出現役，服現役滿十二年的，由安置地的縣級以上地方人民政府安排工作;待安排工作期間由當地人民政府按照國家有關規(guī)定發(fā)給生活補助費;本人自愿選擇自主就業(yè)的，依照本法第六十條第一款至第四款的規(guī)定辦理。士官服現役滿三十年或者年滿五十五周歲的，作退休安置。
士官在服現役期間因戰(zhàn)、因公、因病致殘喪失工作能力的，按照國家有關規(guī)定安置。
第六十二條士兵退出現役安置的具體辦法由國務院、中央軍事委員會規(guī)定。
第六十三條軍官退出現役，國家采取轉業(yè)、復員、退休等辦法予以妥善安置。作轉業(yè)安置的，按照有關規(guī)定實行計劃分配和自主擇業(yè)相結合的方式安置;作復員安置的，按照有關規(guī)定由安置地人民政府接收安置，享受有關就業(yè)優(yōu)惠政策;符合退休條件的，退出現役后按照有關規(guī)定作退休安置。
軍官在服現役期間因戰(zhàn)、因公、因病致殘喪失工作能力的，按照國家有關規(guī)定安置。
第六十四條機關、團體、企業(yè)事業(yè)單位有接收安置退出現役軍人的義務，在招收錄用工作人員或者聘用職工時，同等條件下應當優(yōu)先招收錄用退出現役軍人;對依照本法第六十條、第六十一條、第六十三條規(guī)定安排工作的退出現役軍人，應當按照國家安置任務和要求做好落實工作。
師德行風心得體會行風心得體會篇十二
身為一名教育工作者，師德師風是我職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。在我多年的教學實踐中，我深刻認識到師德師風的重要性，也通過不斷學習和反思，不斷提高自身的師德師風水平。
首先，作為一名教育工作者，我們必須注重教學素質的提升。我們需要不斷吸收新知識、新理念，接受系統(tǒng)的教育培訓，提升自身的專業(yè)技能和教學能力。同時，我們也要注重對學生的關心和呵護，以人為本，發(fā)揮個性化教育的優(yōu)勢，鼓勵學生積極參與課堂活動，激發(fā)其學習熱情。
其次，在師德師風方面，我們需要時刻保持道德底線，做到身教勝于言傳。我們應該以身作則，讓自己的言行始終符合社會公德、職業(yè)操守等標準。同時，我們也要注重與學生和家長之間的.溝通交流，及時掌握學生的情況和需求，提供科學的指導和解答問題的幫助。
最后，在師德師風建設方面，我們必須注重日常教育督導的實施，加強對自身師德師風體系的不斷完善和提升，確保其有效性和權威性。同時，我們也應該積極引領和推動整個學校在師德師風方面的建設，參加師德師風活動，提升全體教師的師德師風水平。
總之，師德師風是每名教育工作者不可或缺的一部分。只有我們時刻保持教學素質和師德師風的標準，才能夠為學生的成長提供穩(wěn)定和可靠的保障。我相信，只要我們不斷學習、不斷反思和不斷提高，一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
師德行風心得體會行風心得體會篇十三
本學期我們學習了20xx年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條：
1、愛國守法；
2、愛崗敬業(yè)；
3、關愛學生；
4、教書育人；
5、為人師表；
6、終身學習。
透過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學習體會。
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，用心進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自我，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個道德高尚的人。
崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，做一名優(yōu)秀的小學教師！
師德行風心得體會行風心得體會篇十四
人生之路漫長，行路必須有良好的行風，行風是人們在社會道德、行為規(guī)范和價值觀方面表現出來的一種態(tài)度和面貌。精神文明建設的重點在于行風的塑造，今天本文將從自身經歷和認識角度出發(fā)，談談我對行風的一些體會和體悟。
第一段：樹立正確的價值觀。
人們的行風是通過日常言談舉止、生活習慣、社交圈子等方面表現出來的，而價值觀則是影響和制定人們行為規(guī)范的邏輯思維方式。因此，樹立正確的價值觀是塑造行風的重要前提。從校園到社會，我們曾經遇到許多人設定的價值觀與實際深度不符合的情形。如“攀比虛榮”，“成果為上”，“責任不在我”。因為這樣的價值觀不僅被人們所詬病，而且也會使我們行為變得不正常和極端。所以，我們必須樹立不斷提升個人修養(yǎng)、弘揚正常code的價值觀，切忌存在浮夸、虛偽等現象。
第二段：信守承諾。
在這世界上，信任是種非常珍貴且重要的資源。作為一名合格的人，我們必須要遵守自己所承諾的事情。以我自身的經驗來說，在學校里舉行活動、跟同學約定并且加入學生組織等方面，你言出必行，展示出自己的責任心、守信的態(tài)度。同樣，在社會交往中，我們談話之間的承諾、約定同樣也需要信守承諾。
第三段：學會尊重。
學會尊重是一位優(yōu)秀人士，值得我們高度重視的態(tài)度。在與他人交往中，尊重別人的不同生活方式、價值觀念、文化背景等是非常基本和重要的原則?！皶r事新聞”中曾經提到過，很多惡行的根源就出現在自我感覺良好、缺少對他人尊重的人身上。因此，我們應該保持公正、守勢必貫徹“展示出尊貴的個人像”的態(tài)度，用我們對待他人的善意與尊重去感染他們，影響周遭的人，并為他們樹立正確的道德標準。
第四段：培養(yǎng)良好的習慣。
習慣越來越是我們日常中的一部分，良好的習慣不僅有助于我們養(yǎng)成好的生活習慣，還有助于我們形成良好的行風。如不大小事作保證，講究謙虛誠懇有禮儀，這些都是良好習慣的展現。在健康生活中，月份做到“早期自我教育，午期活動鍛煉，晚上有規(guī)律睡眠”等這些小事實現，就是良好習慣的培養(yǎng)。這樣的習慣是我們樹立良好行風的基礎。
第五段：保持正直。
良好的行風首先體現了人們基本的道德引領，而其中最重要的品質就是保持正直。作為青年一代，我們必須時刻清醒地認識到這一點。在交往中，我們要選擇讓表現最好的人做我們的朋友，因為他們可以讓你自己不斷提高。當我們面對迷惑和困境時，要堅持良心，保持誠實和正直，尤其在面對嚴重的問題時更要覺得如此。這是我們樹立行風重要的部分。
總結。
良好的行風是一個人每個方面的品質積累，它是一種社會責任和道德責任，是一種待人接物的態(tài)度。在我看來，樹立正確的價值觀、信守承諾、學會尊重、培養(yǎng)良好的習慣以及保持正直是形成行風的重要的組成部分。盡管短文只是淺嘗輒止的回顧，但是在一次次自我實踐的時代里，可以讓我們一步步成為更好的人。
師德行風心得體會行風心得體會篇十五
作為一個人，我們的行為舉止直接體現著我們的素質和修養(yǎng)。當我們言行不一、做事不公、對他人不尊重時，不僅會影響自己的形象和受人評價，也會給他人帶來煩惱和不滿。因此，如何樹立良好的形象和穩(wěn)固的人際關系，成為一個重要的問題，這就需要我們注重行風建設。
二、什么是行風建設。
所謂行風，指的是一種行事風格、行為舉止。一個機關團體的行風，直接關乎著團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。行風建設是指采取各種有效措施，加強組織文化、加強隊伍管理，推動機關團體形成良好的制度規(guī)范、良好的服務態(tài)度和良好的人際關系等等。
三、重視行風建設的意義。
良好的行風、優(yōu)秀的工作作風是推動單位高效運轉的重要保障。良好的行風不僅能營造濃厚的工作氛圍和人文環(huán)境，還能增強員工的凝聚力和向心力，使機構更有活力，更加有生氣，從而更好地為群眾服務。
同時，良好的行風也能提高組織的公信力和清廉度，這是建設廉潔政府的關鍵一步。良好的行風對于形成機關團體的形象，樹立良好的品牌，塑造優(yōu)秀的形象都有著深遠的影響。
四、如何樹立良好的行風。
1.明確標準，建立規(guī)范。
要加強制度建設，規(guī)范規(guī)章制度、解決群眾反映強烈的突出問題。制定行為準則，使全體干部職工在分寸懂得，做事有度，言行得當。
2.互敬互信，和諧相處。
要加強人際關系建設，建立彼此尊重、互相理解、相互支持、和諧相處的良好氛圍。做到言行一致、以人為本、快速反應，使得工作和事務處理更加快速高效。
3.感恩有為，真心回報。
要弘揚感恩精神，推進文明施教、文明治市，讓干部職工知道社會好的風氣體現出來的是人們360度的信任，明確自己是誰，自己在往何處發(fā)展，讓感恩成為工作區(qū)間優(yōu)秀品質的重要內核。
五、行風建設中仍需要注意的幾個問題。
1.建立長效機制，支持長久發(fā)展。
行風建設不是一朝一夕可以實現的，需要長期堅持，不斷發(fā)展壯大。因此，需要建立長效機制，持續(xù)關注行風建設的情況，對于不符合規(guī)范的行為進行批評教育和糾正。
2.增強自我約束，嚴格要求自己。
行風建設是一項全員參與的工作，每一個人都需要有自我約束的意識，自覺遵守各種規(guī)范。同時，也需要提高自己對于職責、權利、良知的認識，自我審查、自我糾正。
3.增強法律意識，保持公信力和良知。
行風建設需要與法規(guī)相結合，嚴格執(zhí)行制度、保持公開透明、防止權力尋租和腐敗滋生。同時，也要樹立正確的權利觀念，遵循公平、公正、公開的原則，建立誠實、守信的形象。
結語：良好的行風建設需要全員參與，需要切實付諸行動。只有通過不斷的努力，才能建設有活力的機關團體，形成良好的文化氛圍，提升團隊戰(zhàn)斗力和工作效率，從而為群眾提供更好的服務。