方案的可行性和可持續(xù)性是衡量其質(zhì)量和價值的重要標準。在制定方案之前，我們需要對問題進行深入的分析和研究。在瀏覽以下范文時，可以借鑒其論述結(jié)構(gòu)和邏輯思路，以及解決問題的方法和策略。
學校朗誦比賽活動方案篇一
一、活動目的：
為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。
二、比賽內(nèi)容：
要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內(nèi)容，鼓勵原創(chuàng)作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應(yīng)該相協(xié)調(diào)，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。
三、參賽對象：
七八年級全體學生。
四、報名方式：
以班級為單位組織報名，各班級上報1部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。
1、比賽時間：3月13日（周二）晚上。
2、比賽地點：會議室。
六、參與人員。
主持人：張琦悅、王一薄。
評委：吳成麗、張明玉。
計分：王歡鳳、張培娟。
會場秩序維持：謝亞楠。
七、評分標準：
本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：
（一）朗誦內(nèi)容50%：所選作品內(nèi)容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。
（二）字音10%：普通話標準、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現(xiàn)。
（三）技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協(xié)調(diào)自然。形式新穎、令人耳目一新。
（四）個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。
（五）脫稿10％：全文背誦。八、獎勵本次比賽設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
學校朗誦比賽活動方案篇二
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經(jīng)研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
本期小學語文課文（詩歌、散文）。
全校1—6年級學生。
初定第十五周星期四下午。
待定。
1、朗誦內(nèi)容為小學一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
4、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報送到學校組委會。
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。
3、獎項設(shè)置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能準確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。
學校朗誦比賽活動方案篇三
包括活動的主題、意義、國內(nèi)外高校開展現(xiàn)狀、理論和實踐上的科學價值和推廣應(yīng)用前景。
本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“xx”朗誦藝術(shù)團（以下簡稱朗藝團）舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎(chǔ)之上，并在團委的大力支持下開展的一項的活動，旨在更好的活躍校園文化，服務(wù)學生生活，給廣大熱愛朗誦藝術(shù)的同學一個更好的展示平臺，一個實現(xiàn)自己夢想的機會。
本活動將采?。?BR> 參加本次活動的同學以個人或組為單位，進行朗誦。
前期面向全學校選拔優(yōu)秀的朗誦藝術(shù)愛好者。
中期對晉級選手進行專業(yè)朗誦技巧的培訓及節(jié)目彩排。
后期舉辦本次詩詞朗誦會的匯演。
優(yōu)秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強的聲音控制能力，更需要有高尚的職業(yè)道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關(guān)知識，那么朗誦者就無法達到傳神的宗旨，他的聲音就無法感動聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達的主題思想便也不能表達得淋漓盡致。本次活動將邀請在職老師和資深主持人對成員進行培訓，這就極大的提高了我們活動的質(zhì)量，保證我們的活動更好的達到預(yù)期目的。
通過本次詩詞朗誦會，我們將為為喜愛朗誦藝術(shù)的同學搭建一個展示自我風采以及結(jié)交同好者的平臺，培養(yǎng)他們接觸朗誦藝術(shù)、學習實踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導他們以正確的`價值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養(yǎng)他們積極參與社會實踐，提高朗誦氣質(zhì)，培養(yǎng)他們的社會責任感，促進自身綜合素質(zhì)的全面提高。
二、實施方案。
活動內(nèi)容、方式及預(yù)期效果。
本次詩詞朗誦會以選拔、培訓的形式展開?；顒臃譃槌跗谶x拔、選手培訓、彩排、匯演四個階段，所有的環(huán)節(jié)和過程均和朗誦者的相關(guān)素質(zhì)和能力相聯(lián)系。此次活動本著“培養(yǎng)更多朗誦藝術(shù)人才，為工大校園文化活動錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動，一方面可以豐富工大的校園活動，另一方面又可培養(yǎng)以及激發(fā)朗誦藝術(shù)愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。
活動進展計劃（包括起止時間及各階段內(nèi)容）。
大賽共分為初選、選手培訓、彩排、匯演四個階段。
初賽：時間：四月下旬。
征集范圍：有此愛好的全體在校學生。
作品要求：內(nèi)容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用。
參賽者要求：熱愛朗誦，敬業(yè)，能持之以恒的全體在校學生。
培訓：時間：四月下旬。
指導內(nèi)容：對參加活動的同學進行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓。
排練：時間：四月二十五日。
地點：xx。
形式：按活動流程排練。
決賽：時間：四月二十六日。
地點：xx。
具體內(nèi)容：朗誦藝術(shù)表演。
三、活動企劃書。
活動名稱：紀念五四六十周年詩詞朗誦會。
內(nèi)容：比賽共分為初選、培訓、彩排、匯報演出四部分。
初選：
時間：四月下旬。
具體內(nèi)容：參加本次活動的同學以個人或組為單位，本次活動的形式主要以朗誦藝術(shù)表演為主。（要求：鼓勵原創(chuàng)，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現(xiàn)當代大學生的精神風貌。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。另注明：每個參賽節(jié)目限制15分鐘以內(nèi)。）。
培訓：
時間：四月二十二日。
地點：xx。
形式：結(jié)合各位同學的特點和實際情況，對參加活動的同學進行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓。
彩排：
時間：四月二十四日。
地點：xx。
決賽：
時間：四月二十六日。
地點：xx。
活動內(nèi)容：
朗誦藝術(shù)表演：鼓勵作品原創(chuàng)，朗誦表演大方得體、
自然生動、細膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達方面要吐。
字清晰、語音標準。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當代。
大學生的思想特質(zhì)，朗誦作品有新意，創(chuàng)造力和感染力。服裝要符合。
作品主題、合體、大方，背景音樂要能準確反映朗誦作品表達的內(nèi)容。
及情感?？疾爝x手臨場應(yīng)變、語言組織與觀眾交流與互動能力。
四、決賽活動流程。
1.《沁園春·長沙》。
第一章：五四時期的代表作品。
《爐中煤》。
《太陽吟》。
《冰心的故事》。
《向曾經(jīng)的勇敢致意》。
第二章：現(xiàn)代的愛國詩篇。
《我驕傲，我是中國人》。
《孩子，快抓緊媽媽的手》。
《向五四青年敬禮》
第三章：青年人的詩篇。
《我為少男少女們歌唱》。
《冬天的雪》。
《春天花會開》。
12.合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》。
學校朗誦比賽活動方案篇四
一、活動內(nèi)容：朗誦比賽（體裁不限）。
二、活動形式：以學生個體進行朗誦。
重自我的意識。3為學校營造一種良好地學習氛圍，形成一種良好地學習習慣。4提高全體師生對普通話的一個新的認識和重視。
四、活動小組的成立。
組長：黃新民（操管全盤、負責支持活動小組工作）。
具體負責人：謝廷威。
成員：全體教師（負責配合學校出色完成各項任務(wù)。
評委老師：李利元、王集春、蔣小平、李華林、黃新民、劉玉瓊。
五、活動規(guī)則。
（一）比賽分為三個年級段進行。
一、二年級為第一小組；
三、四年級為第二小組；
五、六年級為第三小組。原則上每班參賽人數(shù)為3人。每小組參賽人數(shù)為6人。
（二）比賽采用十分制進行打分。
（三）評分應(yīng)當公平、公正、公開，為避免出現(xiàn)不公平，不公正現(xiàn)象，我們評分依據(jù)本次。
活動評分規(guī)則（另見附表）去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分，即為該選手的最終得分。
（四）評獎方案與原則：原則上按照從高分到低分依次取一個一等獎，二個二等獎，三個。
三等獎。若每一組有兩個分數(shù)相同的學生，如有兩個最高分，即兩個一等獎。
六、活動過程。
（一）全體師生到指定地點集合。
（二）進行升國旗儀式，唱國歌，升國旗。
（三）校長國旗下講話，并且宣布本次朗誦比賽開始。
（四）主持人宣讀活動規(guī)則與評分規(guī)則。
（六）每一位選手朗讀完之后，評委給出打分并且當場宣讀分數(shù)。
（七）宣布每一小組獲獎名單。
（八）頒發(fā)獎品。
（九）活動結(jié)束，全體師生離場。
七、活動要求與注意事項。
（一）學生必須自己帶凳子到指定地點集合。
（二）有紅領(lǐng)巾的必須自己佩戴紅領(lǐng)巾。
（三）必須保持活動現(xiàn)場次序穩(wěn)定，少先隊與班干部維持各班現(xiàn)場紀律。
（四）不允許亂扔亂丟，保持活動現(xiàn)場衛(wèi)生干凈。
（五）不允許有學生中途離場，如有特殊情況必須事先請假。
（六）不允許有學生不參加本次活動，原則上全體師生都必須參加，如有特殊情況必須事。
先請假。
七嶺完小。
2012年12月15日。
評分規(guī)則。
1.吐字清晰,聲音宏亮.。（2分）。
2.普通話標準，語言流暢。（3分）。
3.停頓恰當，節(jié)奏感強，感情充沛。（2分）。
4.服裝整潔得體，舉止大方。（2分）。
5.感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（1分）。
學校朗誦比賽活動方案篇五
一、活動目的：
為豐富我校師生課余生活，開闊中職學生視野，體現(xiàn)專業(yè)特色，展示社團取得的累累碩果，給予校師生一個展現(xiàn)自我以及感受校園風采的平臺，經(jīng)行政會議討論決定，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。
二、活動主題：
創(chuàng)意青春放飛希望。
三、主辦單位：共青團--職校委員會、校工會委員會、校教務(wù)科。
四、活動時間：204—5月。
五、活動地點：學校校園。
六、活動內(nèi)容：
(一)宣傳形式及責任部門：
1、橫幅和海報宣傳(團委)：
在學校教學樓設(shè)置校園文化藝術(shù)節(jié)的橫幅和海報。
2、學校部門的宣傳(教務(wù)、團委)：
班主任在本班進行校園文化藝術(shù)節(jié)的宣傳，團支書在團組織活動時進行宣傳。
3、攝影展宣傳(團委、辦公室、教務(wù)科)：
將往年與社團、校園文化相關(guān)的照片以攝影展的形式進行宣傳展出。
4、廣播宣傳(團委)：
利用學校廣播站對校園文化藝術(shù)節(jié)進行宣傳。
5、網(wǎng)絡(luò)宣傳(團委)：
在各大q群、團委微博、惠陽職校網(wǎng)站上發(fā)布關(guān)于校園文化藝術(shù)節(jié)的消息并宣傳。
(二)具體活動項目：
1、“想唱就唱,唱響校園”校園十大歌手比賽：
時間：4月8日至4月27日。
地點：會議室和舞臺。
承辦：教務(wù)科學前教育教研組。
2、“職教特色，異彩紛呈”各專業(yè)內(nèi)容板塊展示：
時間：4月15日至4月25日。
地點：教學樓一樓。
承辦：教務(wù)科。
3、“描繪青春、寫意人生”書法、美術(shù)、手工等文藝比賽：
時間：4月15日至4月26日。
地點：教學樓教室和美術(shù)室。
承辦：教務(wù)科學前教育教研組。
4、“青春夢、家鄉(xiāng)情”微電影拍攝參賽：
時間：4月8日至4月23日。
地點：校園內(nèi)。
承辦：團委。
5、“群星璀璨，齊展風采”社團文化展示：
時間：4月25日。
地點：職校足球場。
承辦：團委、教務(wù)科、學生社團聯(lián)合會。
6、“青春聚力十九大·志愿閃耀--城”公益廣告設(shè)計比賽：
時間：4月8日至4月27日。
地點：辦公樓會議室。
承辦：團委。
7、“快樂運動”班際籃球賽。
時間：4月15日至5月15日。
地點：學?；@球場。
承辦：工會體育教研組。
8、“快樂同行”慶?！拔逡弧惫?jié)教工唱歌比賽。
時間：4月28日。
地點：報告廳。
承辦：工會。
(三)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)表彰大會：
學校朗誦比賽活動方案篇六
為進一步加強對未成年人的思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，贊頌偉大的母愛和高尚的情感，同時為結(jié)合我校感恩教育，進一步激發(fā)學生感恩社會、感恩父母、感恩他人的感恩激情，豐富學生文化生活，展現(xiàn)學生個性才華，努力營造校園的優(yōu)良文化氛圍。學校決定在全體學生中開展“忠心獻給祖國”的詩文朗誦比賽，特制定如下方案：
一、比賽時間：20xx年5月31日。
二、比賽地點：操場。
三、比賽內(nèi)容：以“忠心獻給祖國”為主題內(nèi)容，體裁不限。
四、競賽規(guī)則。
1、朗誦評分均采用10分制，學校指定評委打分，外加二人統(tǒng)分。
2、評委打分須標出小數(shù)點后一位數(shù)，統(tǒng)分時去除一個最高分、一個最低分，取平均分（保留小數(shù)點后兩位數(shù)）為最后得分。
3、各班推選1名選手參加比賽，
4、朗誦時間不超過5分鐘。
五、獎勵辦法：
1、按低、中、高年級段設(shè)獎。
2、每個年級段設(shè)一等獎1名，二等獎2名。
六、朗誦評分標準。
評分項目得分內(nèi)容細則。
1、主題思想：內(nèi)容健康，符合要求。
1、精神面貌：著裝整齊，精神飽滿，儀表大方，少先隊員須配戴紅領(lǐng)巾。
2、朗誦表達：用普通話朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節(jié)奏感強，富于感染力。
3、創(chuàng)意新穎：朗誦有創(chuàng)意，形式新穎，準確表達內(nèi)容。
七、評委：邀請專家。
學校朗誦比賽活動方案篇七
漢語獨體單音的天然特色使有節(jié)律的吟誦成為中華民族最古老的學習方式，現(xiàn)代朗誦便成為對民族文化精神的致敬和皈依。為提高學生語言文字應(yīng)用水平和人文素養(yǎng)，增強民族自豪感和文化信心，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，活躍校園文化氛圍，豐富大學語文課程的教學方式和考核方式，更好推進母語教育，特在我校開展中華詩文經(jīng)典朗誦大賽。
xx工作委員會。
承辦單位：文法學院文藝部、文法學院團委學工辦。
20xx-20xx學年第二學期大學語文課程教學班學生及xx級其他有興趣的學生。
1、課程班學生于20xx年3月3日至3月21日到本班班長處報名。各班班長匯總于第五周（3月24~28日）上報本班任課老師。經(jīng)過班級選拔，每班至少推選一組參加學校比賽。合誦人數(shù)不得超過10人。
2、朗誦篇目為中國文學經(jīng)典詩歌、散文、小說及其節(jié)選。
3、朗誦時間6分鐘以內(nèi)。每篇作品配有ppt背景?？梢允褂门錁?、伴舞、古典服裝等輔助手段。
4、第七周（4月7~4月13日）周六對報名作品進行初選，確定參加決賽名單；地點：第五教學樓。
5、進入決賽的選手于20xx年4月25日（第九周）前將參賽題目、參賽內(nèi)容（包括ppt背景）、配樂材料及簡短的介紹詞等上交文法學院學工辦。聯(lián)系教師：田曉宇。
6、決賽時間定于20xx年5月10日（第十一周周六）下午2點30分，地點：以升講堂。
7、選誦作品及配樂一經(jīng)確定，決賽時不得臨時變更；
8、每個課程班選派10名同學現(xiàn)場觀摩，按上課要求考勤。
9、歡迎選派之外的同學觀摩學習。
10分制，取評委平均分，保留小數(shù)點后兩位。
1選讀內(nèi)容健康向上，符合活動主題要求（2分）。
2發(fā)音準確，吐字清晰，聲音洪亮優(yōu)美（2分）。
3感情飽滿、表達自然，能通過聲韻傳遞詩文的內(nèi)涵（3分）。
4衣著得體、臺風端正、整體形象與詩文意境相合（1分）。
5朗誦編排有創(chuàng)意，配樂、伴舞、幕景配合得當（2分）。
設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書、獎品。
1課程班參賽者的比賽成績納入大學語文課程期末成績。積極參與活動者酌情加分。
2依據(jù)河北聯(lián)合大學學生綜合素質(zhì)測評實施辦法，參賽獲獎?wù)攉@得相應(yīng)綜合素質(zhì)加分。
3所有參賽學生敬請關(guān)注教務(wù)處學科競賽網(wǎng)頁比賽信息。
學校朗誦比賽活動方案篇八
朗誦中華經(jīng)典，打造書香校園。
為了通過組織學生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經(jīng)典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。
1、集體賽。
地點：各班教室。
2、個人賽。
地點：多功能教室。
分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的.背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。
1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發(fā)獎狀。
xxx。
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
學校朗誦比賽活動方案篇九
全體語文教師。
1、朗誦熟練、流暢、自然，富有節(jié)奏和韻律，脫稿，不超時。（20分）。
2、能準確、完整地朗誦選定的課文內(nèi)容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）。
3、能使用標準的普通話朗誦課文，發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語調(diào)（得體，句調(diào)之升降平曲）、語速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）。
4、感情（飽滿真摯）、表情（自然、投入，充滿自信）、動作富有表現(xiàn)力和感染力，所配背景音樂和課件的意境與課文相符，能通過聲音表情反映作品內(nèi)涵，正確表達課文的思想感情。（20分）。
5、儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場與結(jié)束有禮，能體現(xiàn)語文教師的良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（10分）。
1、按參加比賽選手姓氏拼音字母排序，確定選手上場順序。
2、采取“去掉一個最高分、一個最低分，取平均分為選手最后得分”的計分辦法，算的選手最后成績。
3、取各校參賽人員平均分的前三名設(shè)優(yōu)秀組織獎。
總負責：
比賽場地負責人：
主持人：
計分員：
評委：
序號。
單位。
姓名。
評分標準。
得分。
朗誦熟練、流暢、自然，富有節(jié)奏和韻律，脫稿，不超時。（20分）。
能準確、完整地朗誦選定的課文內(nèi)容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）。
能使用標準的普通話朗誦課文，發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語調(diào)（得體，句調(diào)之升降平曲）、語速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）。
感情（飽滿真摯）、表情（自然、投入，充滿自信）、動作富有表現(xiàn)力和感染力，所配背景音樂和課件的意境與課文相符，能通過聲音表情反映作品內(nèi)涵，正確表達課文的思想感情。（20分）。
儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場與結(jié)束有禮，能體現(xiàn)語文教師的良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（10分）。
學校朗誦比賽活動方案篇十
為深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，政教處、團委特舉辦本次紅五月“國學經(jīng)典——詩歌朗誦”比賽活動。
熱愛國學經(jīng)典，爭做文明少年;誦讀千古美文，弘揚中華文化。
1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊。
3、提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。
5月4日周五下午第一、二節(jié)。若兩節(jié)時間不夠，則順延至第三節(jié)。
學校教學樓前。
1、七、八年級每班限3個朗誦篇目。
2、九年級每班限2個朗誦篇目。
3、每個朗誦篇目朗誦時可以是多人組合朗誦也可以是個人單獨朗誦。
1、所選內(nèi)容(經(jīng)典古文、詩詞、現(xiàn)代散文)必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的、也可以是課外的。
2、所選內(nèi)容需脫稿朗誦，限時3-5分鐘。
3、朗誦要求清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
4、以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。各選手可在朗誦的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以使用音樂、道具、服裝等。
5、參賽人員要認真對待、精心準備、遵守比賽紀律、尊重評委意見。
6、各班級在4月1日前上報參賽選手名單及朗誦作品題目。
7、比賽出場順序由參賽選手本人在4月3日抽簽決定。
1、比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為10分。
2、評委打分范圍控制在6.5分至10分之間,所打分值保留一位小數(shù).
3、計算參賽選手得分時，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成績保留兩位小數(shù)。
1.語言(3分)：普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀、不錯讀、不添字、不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調(diào)樸實、自然，富有節(jié)奏感。
2.感情(3分)：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)詩歌情境，感情真摯，正確體現(xiàn)詩歌的思想感情。
3.儀態(tài)(2分)：精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。
4.效果(2分)：整體效果好，富有感染力。
一等獎3名，二等獎8名，三等獎6名，優(yōu)秀獎3名。
說明：獎項不分級段，三個年級放在一起。
1、總指揮:唐x校長)。
2、副指揮:xx(副校長)。
孫x(政教處主任)。
王x(教務(wù)處主任)。
3、全程運作：郭x。
4、場地布置、音響:孫x，晏x。
5、現(xiàn)場拍照：王x。
6、主持人：張x，邵x。
7、評委：白x(特邀)、王x(特邀)、李x、陳x、蔡x。
8、合分、排名：陶x。
9、現(xiàn)場獎狀填寫：郭x、陶x、陳x。
10、獎狀及獎品頒發(fā)：
王x(頒發(fā)優(yōu)秀獎、三等獎)。
白x(頒發(fā)二等獎)。
x(頒發(fā)一等獎)。
11、信息聯(lián)絡(luò)：耿森(主要負責現(xiàn)場統(tǒng)一收評委們的打分紙張，然后立刻送至合分人員處)。
主辦：政教處、團委承辦：語文組。
學校朗誦比賽活動方案篇十一
通過經(jīng)典詩歌朗誦活動對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎建國60周年，提高學生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化，加深學生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
二、活動時間與地點。
9月25日（初定）學校操場。
三、活動對象。
1—6年級以班級為單位，各班演出人數(shù)在10人以上，也可師生同臺表演。
四、活動內(nèi)容與要求。
1．以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。2．朗誦內(nèi)容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可。3．朗誦形式多樣，可配表演，所需音樂自備。4．服裝要求統(tǒng)一、規(guī)范、整齊。
5．參賽班級表演時間為5分鐘以內(nèi)。
五、評獎辦法。
1．評分采用十分制：評分標準。
分值得分。
（1）所選詩歌符合要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。2分。
（2）精神飽滿，服裝統(tǒng)一，姿態(tài)得體大方。2分。
（3）感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。2分。
（4）吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。2分。
（5）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當動作或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。2分。
2．以年級段為單位，低段、中段、高段各評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
3．評委另定。
六、其他未盡事宜，另行通知。
學校朗誦比賽活動方案篇十二
漢語獨體單音的天然特色使有節(jié)律的吟誦成為中華最古老的學習方式，現(xiàn)代朗誦便成為對民族文化精神的`致敬和皈依。為提高學生語言文字應(yīng)用水平和人文素養(yǎng)，增強民族自豪感和文化信心，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，活躍校園文化氛圍，豐富大學語文課程的教學方式和考核方式，更好推進母語教育，特在我校開展中華詩文經(jīng)典朗誦大賽。
承辦單位：文法學院文藝部文法學院團委學工辦。
xx—20xx學年第二學期大學語文課程教學班學生及xx級其他有興趣的學生。
1、課程班學生于20xx年3月3日至3月21日到本班班長處報名。各班班長匯總于第五周（3月24~28日）上報本班任課老師。經(jīng)過班級選拔，每班至少推選一組參加學校比賽。合誦人數(shù)不得超過10人。
其他學生同時到文法學院學工辦報名，報名以班級為單位。聯(lián)系教師：田曉宇，手機。
所有報名學生同時登陸教務(wù)處學科競賽報名系統(tǒng)（網(wǎng)址：陸教務(wù)處學科競賽報名系統(tǒng)（網(wǎng)址：）報名。
2、朗誦篇目為中國文學經(jīng)典詩歌、散文、小說及其節(jié)選。
3、朗誦時間6分鐘以內(nèi)。每篇作品配有ppt背景?？梢允褂门錁贰槲?、古典服裝等輔助手段。
4、第七周（4月7~4月13日）周六對報名作品進行初選，確定參加決賽名單；地點：第五教學樓。
5、進入決賽的選手于20xx年4月25日（第九周）前將參賽題目、參賽內(nèi)容（包括ppt背景）、配樂材料及簡短的介紹詞等上交文法學院學工辦。聯(lián)系教師：田曉宇，手機。
6、決賽時間定于20xx年5月10日（第十一周周六）下午2點30分，地點：以升講堂。
7、選誦作品及配樂一經(jīng)確定，決賽時不得臨時變更；
8、每個課程班選派10名同學現(xiàn)場觀摩，按上課要求考勤。
9、歡迎選派之外的同學觀摩學習。
10分制，取評委平均分，保留小數(shù)點后兩位。
1、選讀內(nèi)容健康向上，符合活動主題要求（2分）。
2、發(fā)音準確，吐字清晰，聲音洪亮優(yōu)美（2分）。
3、感情飽滿、表達自然，能通過聲韻傳遞詩文的內(nèi)涵（3分）。
4、衣著得體、臺風端正、整體形象與詩文意境相合（1分）。
5、朗誦編排有創(chuàng)意，配樂、伴舞、幕景配合得當（2分）。
設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書、獎品。
1、課程班參賽者的比賽成績納入大學語文課程期末成績。積極參與活動者酌情加分。
2、依據(jù)河北聯(lián)合大學學生綜合素質(zhì)測評實施辦法，參賽獲獎?wù)攉@得相應(yīng)綜合素質(zhì)加分。
3、所有參賽學生敬請關(guān)注教務(wù)處學科競賽網(wǎng)頁比賽。
學校朗誦比賽活動方案篇十三
為了培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、活躍校園文化，為陶冶學生藝術(shù)情操，提升學生朗誦水平及語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生集體觀念，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學校決定開展優(yōu)美詩文朗誦比賽活動。
xxxx年9月30日下午(12:50—2:30)
1．以班級為單位，集體朗誦。
2．朗誦內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的思想健康的優(yōu)美詩歌或散文。
3．朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）
4．地點：二樓階梯教室
5．比賽順序賽前抽簽確定。
6．參加對象：三、四年級全體學生。
7．各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀，保證比賽質(zhì)量，并于9月19日前將朗誦題目及內(nèi)容上交，確保比賽順暢進行。
8．評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。
9．獎項設(shè)置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
1．形象風度20%（服裝、儀容、態(tài)度等）
2．內(nèi)容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內(nèi)容的掌握及表現(xiàn)等）
3．表現(xiàn)技巧30﹪（聲調(diào)、對感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等）
4.時間把握5﹪（時間把控，不超過5分鐘）
5．綜合影響10%（創(chuàng)意、特色呈現(xiàn)等）
城沙三小大隊部
xxxx年9月28日
“弘揚民族精神傳承紅色文化培育‘四品八德’好少年”
朗誦比賽選手評分表
朗誦內(nèi)容35分
表現(xiàn)技巧30分
形象風度20分
時間把握5分
綜合影響10分
總分
1四2 《沁園春雪》
2四4 《少年中國說》
3四3 《托起明天永遠不落的太陽》
4三3 《托起明天永遠不落的太陽》
5三1 《重走長征路》
6四1 《我愛你，中國話》
7三2 《長征組歌》
學校朗誦比賽活動方案篇十四
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學,加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累,全面提高學生的朗誦能力,經(jīng)研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:。
本期小學語文課文（詩歌、散文）。
全校1-6年級學生。
初定第十五周星期四下午。
待定。
1、朗誦內(nèi)容為小學一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報送到學校組委會。
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。
3、獎項設(shè)置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能準確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。
20xx年11月18日。
班級參賽選手名單。
班級。
姓名。
得分。
評委。
學校朗誦比賽活動方案篇十五
示范朗讀是課堂教學不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學的有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養(yǎng)，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的.風采，借以促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校特舉行“朗讀課文展我風采”教師朗讀課文比賽。
1、時間：20xx年5月20日。
2、地點：永勝路小學校。
3、參賽人員：所有教師。
4、比賽內(nèi)容：在選定的課文中選擇。
5、評委名單：付敏、李欣、李智慧。
1、抽取參賽文章。(在提供的朗讀課文中)。
2、比賽順序由教師抽簽決定。
4、評分方法：本次比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為了100分，取平均分。
5、設(shè)獎情況：語文組設(shè)一等獎2名，二等獎2名;數(shù)學組設(shè)一等獎2名，二等獎2名。
1、評委要做到公平、公正、公開。
2、參賽人員要認真對待，精心準備，按時參加比賽。
3、參賽人員要遵守比賽紀律，尊重評委意見。
語言(40分)：
1、教師普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)。(20分)。
2、聲音效果好，悅耳動聽，富有節(jié)奏感。(10分)。
3、語速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分。(10分)。
感情：(40分)。
1、感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)課文情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。(30分)。
2、表達自然得體。(10分)。
儀態(tài)：(10分)。
教師精神飽滿，能夠恰當?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。
效果：(10分)。
整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。
學校朗誦比賽活動方案篇十六
通過這個活動，讓孩子們學會用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受；從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對，那么他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭他也哭；你笑他也笑！當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光！
學校朗誦比賽活動方案篇十七
為提高教師文學素養(yǎng)、磨礪教師表達能力、提升教師基本功素質(zhì)、學校將舉辦教師朗讀比賽。
1、比賽時間：期末段、具體時間另行通知。
2、比賽地點：圖書館二樓階梯教室。
3、比賽內(nèi)容：比賽朗誦內(nèi)容范圍為漢語散文、詩歌等、具體內(nèi)容自選。
4、參賽人員：45歲以下中青年一線教師。45歲以上教師以及職員可自愿參加。
5、評委：由領(lǐng)導小組有關(guān)成員和教師代表組成評審委員會。
1、教師朗誦內(nèi)容要求積極向上。
2、以教研室為單位、比賽形式自選（可個人展示或集體成員朗誦）。
3、個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽、推選優(yōu)秀者參加學校比賽、參賽人不低于本組人數(shù)的20%、集體朗誦人數(shù)不得超過4人。
4、各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室。
5、評審委員會按照公平、公正、公開的'原則進行評分。
6、教師朗讀時送交評委一份朗誦材料。
7、教師可自備的配樂、課件等輔助資料。
1、儀表形象：（10分）。
服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正、精神飽滿、態(tài)度親切。
2、語言表達：（30分）。
普通話標準、吐字清楚、準確、語言生動、語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化、輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容、能準確、恰當?shù)乇砬檫_意、舒心悅耳、娓娓動聽。
3、態(tài)勢神情：（20分）。
姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內(nèi)容和思想感情、渲染氣氛、增強表達效果。
4、朗誦效果：（30分）。
朗誦有感染力、聲情并茂、富有韻味和表現(xiàn)力、能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
5、時間要求：（10分）。
個人朗誦時間為3—5分鐘、集體朗誦時間為5—10分鐘。
學校朗誦比賽活動方案篇十八
為了培養(yǎng)學生的`愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質(zhì)，凸顯班級讀書活動特色，創(chuàng)建書香校園。特在學校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。
10月31日上午9∶00～11∶00。
1．以班級為單位，人人參與，集體朗誦。
2．朗誦內(nèi)容要求是中國古詩詞、經(jīng)典美文、詩歌等，盡量選取歌頌祖國一類的文章，每班朗誦時間為3——5分鐘。
3．朗誦形式不限，如領(lǐng)誦、配樂等，伴奏載體自備。
4．地點：校園操場。
5．比賽順序賽前抽簽確定。
（十分制）。
1．遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）。
2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。（3分）。
3．普通話標準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。（3分）。
4．表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（2分）。
1．評獎分一、二、三等獎。一、二、三、四年級共九個班，比例為2∶3∶4，五、六年級共9個班比例為：2∶3∶4。
2．比賽采用評委現(xiàn)場打分制。
3．評分方法為去掉最高分、最低分、取最后平均分。
1．評委：
2．獎狀填寫：
3．音響、攝像：
4．現(xiàn)場調(diào)度：
1．每位班主任要認真組織、輔導。
2．比賽結(jié)果記入班主任工作考核。
3．未盡事宜另行通知。
小學政教處、少先隊。
學校朗誦比賽活動方案篇十九
一、比賽意義：為全面推行素質(zhì)教育，為了切實提高學生的語文素養(yǎng)，并為學生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯(lián)合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。
二、比賽內(nèi)容及方式：比賽內(nèi)容可以是學過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數(shù)不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。
三、比賽時間：xx年5月21日下午4：30。
四、比賽地點：學校田徑場。
五、評委安排：
評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。
六、評價標準：滿分100分。
1、穿著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾；態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）。
2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）。
3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）。
4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）。
七、獎勵辦法：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
八、具體準備：
報幕員：楊倩和朱成龍同學。
音響廣播：凌超成唐燦郭效軍。
觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排。
攝
影：賀森。
分數(shù)統(tǒng)計：唐蘭楊曉燕。
九、備注：
1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。
2、未盡事宜另行協(xié)商。明星希望小學語文組少先隊。
二〇xx年五月二十一日。
學校朗誦比賽活動方案篇二十
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學,加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累,全面提高學生的.朗誦能力,經(jīng)研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:。
本期小學語文課文(詩歌、散文)。
全校1-6年級學生。
初定第十五周星期四下午。
待定。
1、朗誦內(nèi)容為小學一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組(一至二年級)和高年級組(三至六年級)。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報送到學校組委會。
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分;評委不能給本班學生打分。
3、獎項設(shè)置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
1.用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字;讀得流利;停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2.能準確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當。
3.朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。
20xx年11月18日。
班級參賽選手名單。
班級。
姓名。
得分。
評委。
學校朗誦比賽活動方案篇二十一
一、活動目的：為了陶冶學生藝術(shù)情操，提升學生朗誦水平及語文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學校研究決定，將開展以“誦讀經(jīng)典美文，爭做博學少年”為主題的朗誦比賽活動，為使活動有序高質(zhì)地進行，特制定本活動方案。
二、活動主題：誦讀經(jīng)典美文，爭做博學少年。
三、比賽要求：
1、參賽的內(nèi)容要健康、積極向上，可為散文或課文片段等；
2、形式：個人獨誦，也可適當配音樂和表演。選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。限時三分鐘。
3、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
四、參賽對象：各班選1-2名學生參加。
五、比賽時間:本學期第八周（具體時間待定）。
六、比賽地點:學校操場。
七、比賽評委：各班語文教師。
八、評分方法：本次演講比賽采用10分制進行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎2名；二等獎3名；三等獎3名。
學校朗誦比賽活動方案篇二十二
為全面推行素質(zhì)教育，為了切實提高學生的語文素養(yǎng)，并為學生的發(fā)展打下堅實的`基礎(chǔ)。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯(lián)合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。
比賽內(nèi)容可以是學過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數(shù)不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。
xx年5月21日下午4：30。
學校田徑場。
評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。
滿分100分。
1、穿著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾；態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）。
2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）。
3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）。
4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）。
一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
報幕員：楊倩和朱成龍同學。
音響廣播：凌超成唐燦郭效軍。
觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排。
攝影：賀森。
分數(shù)統(tǒng)計：唐蘭楊曉燕。
1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。
2、未盡事宜另行協(xié)商。明星希望小學語文組少先隊。
學校朗誦比賽活動方案篇二十三
為慶祝"六一"國際兒童節(jié)，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內(nèi)涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。
主題不限，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。
全校教師(10人)、各班學生代表(1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人)
六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場
1、題目自定，主題鮮明，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。
2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內(nèi)，學生演講時間控制在3—5分鐘內(nèi)(超時酌情扣分)，需配樂。
3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。
本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
附評分細則：
教師演講比賽評分細則
一、評分標準主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。
1、演講內(nèi)容(3分)主題鮮明、突出、標題醒目(1分)觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強(1分)
2、演講技巧(4分)普通話標準，口齒清晰，語音純正(1分)語言生動、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內(nèi)容;能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，富有感情。(2分)動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內(nèi)容和思想感情(1分)
3、演講效果(2分)演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。
4、演講時間(1分)超時或少時扣0.2分(時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0.2分，扣完1分為止)。
二、評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。
四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分(總10分)
1、儀表形象：(1分)服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。
2、語言表達：(3分)普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳，娓娓動聽。
3、態(tài)勢神情：(2分)姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
4、朗誦效果：(3分)朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
5、時間要求：(1分)時間為3——5分鐘內(nèi)二、提高分(1分)朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。
三、評分原則：
比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應(yīng)的篇目獲獎等級。
一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準
一、朗誦內(nèi)容：
自選篇目(文章或詩歌)，內(nèi)容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內(nèi)。
二、評分標準：(總計10分)
正確(2分)：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分;
流利(2分)：朗誦語句流暢，不斷斷續(xù)續(xù)，不回讀;
有感情(2分)：能根據(jù)文章(或詩歌)內(nèi)容把握好感情基調(diào)，表達感情自然，不做作;
整體效果(4分)：服裝得體，最好能根據(jù)朗誦內(nèi)容恰當著裝;配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。
學校朗誦比賽活動方案篇一
一、活動目的：
為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。
二、比賽內(nèi)容：
要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內(nèi)容，鼓勵原創(chuàng)作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應(yīng)該相協(xié)調(diào)，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。
三、參賽對象：
七八年級全體學生。
四、報名方式：
以班級為單位組織報名，各班級上報1部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。
1、比賽時間：3月13日（周二）晚上。
2、比賽地點：會議室。
六、參與人員。
主持人：張琦悅、王一薄。
評委：吳成麗、張明玉。
計分：王歡鳳、張培娟。
會場秩序維持：謝亞楠。
七、評分標準：
本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：
（一）朗誦內(nèi)容50%：所選作品內(nèi)容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。
（二）字音10%：普通話標準、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現(xiàn)。
（三）技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協(xié)調(diào)自然。形式新穎、令人耳目一新。
（四）個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。
（五）脫稿10％：全文背誦。八、獎勵本次比賽設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
學校朗誦比賽活動方案篇二
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經(jīng)研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
本期小學語文課文（詩歌、散文）。
全校1—6年級學生。
初定第十五周星期四下午。
待定。
1、朗誦內(nèi)容為小學一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
4、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報送到學校組委會。
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。
3、獎項設(shè)置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能準確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。
學校朗誦比賽活動方案篇三
包括活動的主題、意義、國內(nèi)外高校開展現(xiàn)狀、理論和實踐上的科學價值和推廣應(yīng)用前景。
本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“xx”朗誦藝術(shù)團（以下簡稱朗藝團）舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎(chǔ)之上，并在團委的大力支持下開展的一項的活動，旨在更好的活躍校園文化，服務(wù)學生生活，給廣大熱愛朗誦藝術(shù)的同學一個更好的展示平臺，一個實現(xiàn)自己夢想的機會。
本活動將采?。?BR> 參加本次活動的同學以個人或組為單位，進行朗誦。
前期面向全學校選拔優(yōu)秀的朗誦藝術(shù)愛好者。
中期對晉級選手進行專業(yè)朗誦技巧的培訓及節(jié)目彩排。
后期舉辦本次詩詞朗誦會的匯演。
優(yōu)秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強的聲音控制能力，更需要有高尚的職業(yè)道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關(guān)知識，那么朗誦者就無法達到傳神的宗旨，他的聲音就無法感動聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達的主題思想便也不能表達得淋漓盡致。本次活動將邀請在職老師和資深主持人對成員進行培訓，這就極大的提高了我們活動的質(zhì)量，保證我們的活動更好的達到預(yù)期目的。
通過本次詩詞朗誦會，我們將為為喜愛朗誦藝術(shù)的同學搭建一個展示自我風采以及結(jié)交同好者的平臺，培養(yǎng)他們接觸朗誦藝術(shù)、學習實踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導他們以正確的`價值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養(yǎng)他們積極參與社會實踐，提高朗誦氣質(zhì)，培養(yǎng)他們的社會責任感，促進自身綜合素質(zhì)的全面提高。
二、實施方案。
活動內(nèi)容、方式及預(yù)期效果。
本次詩詞朗誦會以選拔、培訓的形式展開?；顒臃譃槌跗谶x拔、選手培訓、彩排、匯演四個階段，所有的環(huán)節(jié)和過程均和朗誦者的相關(guān)素質(zhì)和能力相聯(lián)系。此次活動本著“培養(yǎng)更多朗誦藝術(shù)人才，為工大校園文化活動錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動，一方面可以豐富工大的校園活動，另一方面又可培養(yǎng)以及激發(fā)朗誦藝術(shù)愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。
活動進展計劃（包括起止時間及各階段內(nèi)容）。
大賽共分為初選、選手培訓、彩排、匯演四個階段。
初賽：時間：四月下旬。
征集范圍：有此愛好的全體在校學生。
作品要求：內(nèi)容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用。
參賽者要求：熱愛朗誦，敬業(yè)，能持之以恒的全體在校學生。
培訓：時間：四月下旬。
指導內(nèi)容：對參加活動的同學進行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓。
排練：時間：四月二十五日。
地點：xx。
形式：按活動流程排練。
決賽：時間：四月二十六日。
地點：xx。
具體內(nèi)容：朗誦藝術(shù)表演。
三、活動企劃書。
活動名稱：紀念五四六十周年詩詞朗誦會。
內(nèi)容：比賽共分為初選、培訓、彩排、匯報演出四部分。
初選：
時間：四月下旬。
具體內(nèi)容：參加本次活動的同學以個人或組為單位，本次活動的形式主要以朗誦藝術(shù)表演為主。（要求：鼓勵原創(chuàng)，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現(xiàn)當代大學生的精神風貌。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。另注明：每個參賽節(jié)目限制15分鐘以內(nèi)。）。
培訓：
時間：四月二十二日。
地點：xx。
形式：結(jié)合各位同學的特點和實際情況，對參加活動的同學進行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓。
彩排：
時間：四月二十四日。
地點：xx。
決賽：
時間：四月二十六日。
地點：xx。
活動內(nèi)容：
朗誦藝術(shù)表演：鼓勵作品原創(chuàng)，朗誦表演大方得體、
自然生動、細膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達方面要吐。
字清晰、語音標準。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當代。
大學生的思想特質(zhì)，朗誦作品有新意，創(chuàng)造力和感染力。服裝要符合。
作品主題、合體、大方，背景音樂要能準確反映朗誦作品表達的內(nèi)容。
及情感?？疾爝x手臨場應(yīng)變、語言組織與觀眾交流與互動能力。
四、決賽活動流程。
1.《沁園春·長沙》。
第一章：五四時期的代表作品。
《爐中煤》。
《太陽吟》。
《冰心的故事》。
《向曾經(jīng)的勇敢致意》。
第二章：現(xiàn)代的愛國詩篇。
《我驕傲，我是中國人》。
《孩子，快抓緊媽媽的手》。
《向五四青年敬禮》
第三章：青年人的詩篇。
《我為少男少女們歌唱》。
《冬天的雪》。
《春天花會開》。
12.合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》。
學校朗誦比賽活動方案篇四
一、活動內(nèi)容：朗誦比賽（體裁不限）。
二、活動形式：以學生個體進行朗誦。
重自我的意識。3為學校營造一種良好地學習氛圍，形成一種良好地學習習慣。4提高全體師生對普通話的一個新的認識和重視。
四、活動小組的成立。
組長：黃新民（操管全盤、負責支持活動小組工作）。
具體負責人：謝廷威。
成員：全體教師（負責配合學校出色完成各項任務(wù)。
評委老師：李利元、王集春、蔣小平、李華林、黃新民、劉玉瓊。
五、活動規(guī)則。
（一）比賽分為三個年級段進行。
一、二年級為第一小組；
三、四年級為第二小組；
五、六年級為第三小組。原則上每班參賽人數(shù)為3人。每小組參賽人數(shù)為6人。
（二）比賽采用十分制進行打分。
（三）評分應(yīng)當公平、公正、公開，為避免出現(xiàn)不公平，不公正現(xiàn)象，我們評分依據(jù)本次。
活動評分規(guī)則（另見附表）去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分，即為該選手的最終得分。
（四）評獎方案與原則：原則上按照從高分到低分依次取一個一等獎，二個二等獎，三個。
三等獎。若每一組有兩個分數(shù)相同的學生，如有兩個最高分，即兩個一等獎。
六、活動過程。
（一）全體師生到指定地點集合。
（二）進行升國旗儀式，唱國歌，升國旗。
（三）校長國旗下講話，并且宣布本次朗誦比賽開始。
（四）主持人宣讀活動規(guī)則與評分規(guī)則。
（六）每一位選手朗讀完之后，評委給出打分并且當場宣讀分數(shù)。
（七）宣布每一小組獲獎名單。
（八）頒發(fā)獎品。
（九）活動結(jié)束，全體師生離場。
七、活動要求與注意事項。
（一）學生必須自己帶凳子到指定地點集合。
（二）有紅領(lǐng)巾的必須自己佩戴紅領(lǐng)巾。
（三）必須保持活動現(xiàn)場次序穩(wěn)定，少先隊與班干部維持各班現(xiàn)場紀律。
（四）不允許亂扔亂丟，保持活動現(xiàn)場衛(wèi)生干凈。
（五）不允許有學生中途離場，如有特殊情況必須事先請假。
（六）不允許有學生不參加本次活動，原則上全體師生都必須參加，如有特殊情況必須事。
先請假。
七嶺完小。
2012年12月15日。
評分規(guī)則。
1.吐字清晰,聲音宏亮.。（2分）。
2.普通話標準，語言流暢。（3分）。
3.停頓恰當，節(jié)奏感強，感情充沛。（2分）。
4.服裝整潔得體，舉止大方。（2分）。
5.感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（1分）。
學校朗誦比賽活動方案篇五
一、活動目的：
為豐富我校師生課余生活，開闊中職學生視野，體現(xiàn)專業(yè)特色，展示社團取得的累累碩果，給予校師生一個展現(xiàn)自我以及感受校園風采的平臺，經(jīng)行政會議討論決定，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。
二、活動主題：
創(chuàng)意青春放飛希望。
三、主辦單位：共青團--職校委員會、校工會委員會、校教務(wù)科。
四、活動時間：204—5月。
五、活動地點：學校校園。
六、活動內(nèi)容：
(一)宣傳形式及責任部門：
1、橫幅和海報宣傳(團委)：
在學校教學樓設(shè)置校園文化藝術(shù)節(jié)的橫幅和海報。
2、學校部門的宣傳(教務(wù)、團委)：
班主任在本班進行校園文化藝術(shù)節(jié)的宣傳，團支書在團組織活動時進行宣傳。
3、攝影展宣傳(團委、辦公室、教務(wù)科)：
將往年與社團、校園文化相關(guān)的照片以攝影展的形式進行宣傳展出。
4、廣播宣傳(團委)：
利用學校廣播站對校園文化藝術(shù)節(jié)進行宣傳。
5、網(wǎng)絡(luò)宣傳(團委)：
在各大q群、團委微博、惠陽職校網(wǎng)站上發(fā)布關(guān)于校園文化藝術(shù)節(jié)的消息并宣傳。
(二)具體活動項目：
1、“想唱就唱,唱響校園”校園十大歌手比賽：
時間：4月8日至4月27日。
地點：會議室和舞臺。
承辦：教務(wù)科學前教育教研組。
2、“職教特色，異彩紛呈”各專業(yè)內(nèi)容板塊展示：
時間：4月15日至4月25日。
地點：教學樓一樓。
承辦：教務(wù)科。
3、“描繪青春、寫意人生”書法、美術(shù)、手工等文藝比賽：
時間：4月15日至4月26日。
地點：教學樓教室和美術(shù)室。
承辦：教務(wù)科學前教育教研組。
4、“青春夢、家鄉(xiāng)情”微電影拍攝參賽：
時間：4月8日至4月23日。
地點：校園內(nèi)。
承辦：團委。
5、“群星璀璨，齊展風采”社團文化展示：
時間：4月25日。
地點：職校足球場。
承辦：團委、教務(wù)科、學生社團聯(lián)合會。
6、“青春聚力十九大·志愿閃耀--城”公益廣告設(shè)計比賽：
時間：4月8日至4月27日。
地點：辦公樓會議室。
承辦：團委。
7、“快樂運動”班際籃球賽。
時間：4月15日至5月15日。
地點：學?；@球場。
承辦：工會體育教研組。
8、“快樂同行”慶?！拔逡弧惫?jié)教工唱歌比賽。
時間：4月28日。
地點：報告廳。
承辦：工會。
(三)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)表彰大會：
學校朗誦比賽活動方案篇六
為進一步加強對未成年人的思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，贊頌偉大的母愛和高尚的情感，同時為結(jié)合我校感恩教育，進一步激發(fā)學生感恩社會、感恩父母、感恩他人的感恩激情，豐富學生文化生活，展現(xiàn)學生個性才華，努力營造校園的優(yōu)良文化氛圍。學校決定在全體學生中開展“忠心獻給祖國”的詩文朗誦比賽，特制定如下方案：
一、比賽時間：20xx年5月31日。
二、比賽地點：操場。
三、比賽內(nèi)容：以“忠心獻給祖國”為主題內(nèi)容，體裁不限。
四、競賽規(guī)則。
1、朗誦評分均采用10分制，學校指定評委打分，外加二人統(tǒng)分。
2、評委打分須標出小數(shù)點后一位數(shù)，統(tǒng)分時去除一個最高分、一個最低分，取平均分（保留小數(shù)點后兩位數(shù)）為最后得分。
3、各班推選1名選手參加比賽，
4、朗誦時間不超過5分鐘。
五、獎勵辦法：
1、按低、中、高年級段設(shè)獎。
2、每個年級段設(shè)一等獎1名，二等獎2名。
六、朗誦評分標準。
評分項目得分內(nèi)容細則。
1、主題思想：內(nèi)容健康，符合要求。
1、精神面貌：著裝整齊，精神飽滿，儀表大方，少先隊員須配戴紅領(lǐng)巾。
2、朗誦表達：用普通話朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節(jié)奏感強，富于感染力。
3、創(chuàng)意新穎：朗誦有創(chuàng)意，形式新穎，準確表達內(nèi)容。
七、評委：邀請專家。
學校朗誦比賽活動方案篇七
漢語獨體單音的天然特色使有節(jié)律的吟誦成為中華民族最古老的學習方式，現(xiàn)代朗誦便成為對民族文化精神的致敬和皈依。為提高學生語言文字應(yīng)用水平和人文素養(yǎng)，增強民族自豪感和文化信心，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，活躍校園文化氛圍，豐富大學語文課程的教學方式和考核方式，更好推進母語教育，特在我校開展中華詩文經(jīng)典朗誦大賽。
xx工作委員會。
承辦單位：文法學院文藝部、文法學院團委學工辦。
20xx-20xx學年第二學期大學語文課程教學班學生及xx級其他有興趣的學生。
1、課程班學生于20xx年3月3日至3月21日到本班班長處報名。各班班長匯總于第五周（3月24~28日）上報本班任課老師。經(jīng)過班級選拔，每班至少推選一組參加學校比賽。合誦人數(shù)不得超過10人。
2、朗誦篇目為中國文學經(jīng)典詩歌、散文、小說及其節(jié)選。
3、朗誦時間6分鐘以內(nèi)。每篇作品配有ppt背景?？梢允褂门錁?、伴舞、古典服裝等輔助手段。
4、第七周（4月7~4月13日）周六對報名作品進行初選，確定參加決賽名單；地點：第五教學樓。
5、進入決賽的選手于20xx年4月25日（第九周）前將參賽題目、參賽內(nèi)容（包括ppt背景）、配樂材料及簡短的介紹詞等上交文法學院學工辦。聯(lián)系教師：田曉宇。
6、決賽時間定于20xx年5月10日（第十一周周六）下午2點30分，地點：以升講堂。
7、選誦作品及配樂一經(jīng)確定，決賽時不得臨時變更；
8、每個課程班選派10名同學現(xiàn)場觀摩，按上課要求考勤。
9、歡迎選派之外的同學觀摩學習。
10分制，取評委平均分，保留小數(shù)點后兩位。
1選讀內(nèi)容健康向上，符合活動主題要求（2分）。
2發(fā)音準確，吐字清晰，聲音洪亮優(yōu)美（2分）。
3感情飽滿、表達自然，能通過聲韻傳遞詩文的內(nèi)涵（3分）。
4衣著得體、臺風端正、整體形象與詩文意境相合（1分）。
5朗誦編排有創(chuàng)意，配樂、伴舞、幕景配合得當（2分）。
設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書、獎品。
1課程班參賽者的比賽成績納入大學語文課程期末成績。積極參與活動者酌情加分。
2依據(jù)河北聯(lián)合大學學生綜合素質(zhì)測評實施辦法，參賽獲獎?wù)攉@得相應(yīng)綜合素質(zhì)加分。
3所有參賽學生敬請關(guān)注教務(wù)處學科競賽網(wǎng)頁比賽信息。
學校朗誦比賽活動方案篇八
朗誦中華經(jīng)典，打造書香校園。
為了通過組織學生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經(jīng)典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。
1、集體賽。
地點：各班教室。
2、個人賽。
地點：多功能教室。
分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的.背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。
1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發(fā)獎狀。
xxx。
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
學校朗誦比賽活動方案篇九
全體語文教師。
1、朗誦熟練、流暢、自然，富有節(jié)奏和韻律，脫稿，不超時。（20分）。
2、能準確、完整地朗誦選定的課文內(nèi)容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）。
3、能使用標準的普通話朗誦課文，發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語調(diào)（得體，句調(diào)之升降平曲）、語速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）。
4、感情（飽滿真摯）、表情（自然、投入，充滿自信）、動作富有表現(xiàn)力和感染力，所配背景音樂和課件的意境與課文相符，能通過聲音表情反映作品內(nèi)涵，正確表達課文的思想感情。（20分）。
5、儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場與結(jié)束有禮，能體現(xiàn)語文教師的良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（10分）。
1、按參加比賽選手姓氏拼音字母排序，確定選手上場順序。
2、采取“去掉一個最高分、一個最低分，取平均分為選手最后得分”的計分辦法，算的選手最后成績。
3、取各校參賽人員平均分的前三名設(shè)優(yōu)秀組織獎。
總負責：
比賽場地負責人：
主持人：
計分員：
評委：
序號。
單位。
姓名。
評分標準。
得分。
朗誦熟練、流暢、自然，富有節(jié)奏和韻律，脫稿，不超時。（20分）。
能準確、完整地朗誦選定的課文內(nèi)容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）。
能使用標準的普通話朗誦課文，發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語調(diào)（得體，句調(diào)之升降平曲）、語速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）。
感情（飽滿真摯）、表情（自然、投入，充滿自信）、動作富有表現(xiàn)力和感染力，所配背景音樂和課件的意境與課文相符，能通過聲音表情反映作品內(nèi)涵，正確表達課文的思想感情。（20分）。
儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場與結(jié)束有禮，能體現(xiàn)語文教師的良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（10分）。
學校朗誦比賽活動方案篇十
為深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，政教處、團委特舉辦本次紅五月“國學經(jīng)典——詩歌朗誦”比賽活動。
熱愛國學經(jīng)典，爭做文明少年;誦讀千古美文，弘揚中華文化。
1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊。
3、提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。
5月4日周五下午第一、二節(jié)。若兩節(jié)時間不夠，則順延至第三節(jié)。
學校教學樓前。
1、七、八年級每班限3個朗誦篇目。
2、九年級每班限2個朗誦篇目。
3、每個朗誦篇目朗誦時可以是多人組合朗誦也可以是個人單獨朗誦。
1、所選內(nèi)容(經(jīng)典古文、詩詞、現(xiàn)代散文)必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的、也可以是課外的。
2、所選內(nèi)容需脫稿朗誦，限時3-5分鐘。
3、朗誦要求清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
4、以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。各選手可在朗誦的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以使用音樂、道具、服裝等。
5、參賽人員要認真對待、精心準備、遵守比賽紀律、尊重評委意見。
6、各班級在4月1日前上報參賽選手名單及朗誦作品題目。
7、比賽出場順序由參賽選手本人在4月3日抽簽決定。
1、比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為10分。
2、評委打分范圍控制在6.5分至10分之間,所打分值保留一位小數(shù).
3、計算參賽選手得分時，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成績保留兩位小數(shù)。
1.語言(3分)：普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀、不錯讀、不添字、不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調(diào)樸實、自然，富有節(jié)奏感。
2.感情(3分)：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)詩歌情境，感情真摯，正確體現(xiàn)詩歌的思想感情。
3.儀態(tài)(2分)：精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。
4.效果(2分)：整體效果好，富有感染力。
一等獎3名，二等獎8名，三等獎6名，優(yōu)秀獎3名。
說明：獎項不分級段，三個年級放在一起。
1、總指揮:唐x校長)。
2、副指揮:xx(副校長)。
孫x(政教處主任)。
王x(教務(wù)處主任)。
3、全程運作：郭x。
4、場地布置、音響:孫x，晏x。
5、現(xiàn)場拍照：王x。
6、主持人：張x，邵x。
7、評委：白x(特邀)、王x(特邀)、李x、陳x、蔡x。
8、合分、排名：陶x。
9、現(xiàn)場獎狀填寫：郭x、陶x、陳x。
10、獎狀及獎品頒發(fā)：
王x(頒發(fā)優(yōu)秀獎、三等獎)。
白x(頒發(fā)二等獎)。
x(頒發(fā)一等獎)。
11、信息聯(lián)絡(luò)：耿森(主要負責現(xiàn)場統(tǒng)一收評委們的打分紙張，然后立刻送至合分人員處)。
主辦：政教處、團委承辦：語文組。
學校朗誦比賽活動方案篇十一
通過經(jīng)典詩歌朗誦活動對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎建國60周年，提高學生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化，加深學生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
二、活動時間與地點。
9月25日（初定）學校操場。
三、活動對象。
1—6年級以班級為單位，各班演出人數(shù)在10人以上，也可師生同臺表演。
四、活動內(nèi)容與要求。
1．以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。2．朗誦內(nèi)容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可。3．朗誦形式多樣，可配表演，所需音樂自備。4．服裝要求統(tǒng)一、規(guī)范、整齊。
5．參賽班級表演時間為5分鐘以內(nèi)。
五、評獎辦法。
1．評分采用十分制：評分標準。
分值得分。
（1）所選詩歌符合要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。2分。
（2）精神飽滿，服裝統(tǒng)一，姿態(tài)得體大方。2分。
（3）感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。2分。
（4）吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。2分。
（5）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當動作或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。2分。
2．以年級段為單位，低段、中段、高段各評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
3．評委另定。
六、其他未盡事宜，另行通知。
學校朗誦比賽活動方案篇十二
漢語獨體單音的天然特色使有節(jié)律的吟誦成為中華最古老的學習方式，現(xiàn)代朗誦便成為對民族文化精神的`致敬和皈依。為提高學生語言文字應(yīng)用水平和人文素養(yǎng)，增強民族自豪感和文化信心，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，活躍校園文化氛圍，豐富大學語文課程的教學方式和考核方式，更好推進母語教育，特在我校開展中華詩文經(jīng)典朗誦大賽。
承辦單位：文法學院文藝部文法學院團委學工辦。
xx—20xx學年第二學期大學語文課程教學班學生及xx級其他有興趣的學生。
1、課程班學生于20xx年3月3日至3月21日到本班班長處報名。各班班長匯總于第五周（3月24~28日）上報本班任課老師。經(jīng)過班級選拔，每班至少推選一組參加學校比賽。合誦人數(shù)不得超過10人。
其他學生同時到文法學院學工辦報名，報名以班級為單位。聯(lián)系教師：田曉宇，手機。
所有報名學生同時登陸教務(wù)處學科競賽報名系統(tǒng)（網(wǎng)址：陸教務(wù)處學科競賽報名系統(tǒng)（網(wǎng)址：）報名。
2、朗誦篇目為中國文學經(jīng)典詩歌、散文、小說及其節(jié)選。
3、朗誦時間6分鐘以內(nèi)。每篇作品配有ppt背景?？梢允褂门錁贰槲?、古典服裝等輔助手段。
4、第七周（4月7~4月13日）周六對報名作品進行初選，確定參加決賽名單；地點：第五教學樓。
5、進入決賽的選手于20xx年4月25日（第九周）前將參賽題目、參賽內(nèi)容（包括ppt背景）、配樂材料及簡短的介紹詞等上交文法學院學工辦。聯(lián)系教師：田曉宇，手機。
6、決賽時間定于20xx年5月10日（第十一周周六）下午2點30分，地點：以升講堂。
7、選誦作品及配樂一經(jīng)確定，決賽時不得臨時變更；
8、每個課程班選派10名同學現(xiàn)場觀摩，按上課要求考勤。
9、歡迎選派之外的同學觀摩學習。
10分制，取評委平均分，保留小數(shù)點后兩位。
1、選讀內(nèi)容健康向上，符合活動主題要求（2分）。
2、發(fā)音準確，吐字清晰，聲音洪亮優(yōu)美（2分）。
3、感情飽滿、表達自然，能通過聲韻傳遞詩文的內(nèi)涵（3分）。
4、衣著得體、臺風端正、整體形象與詩文意境相合（1分）。
5、朗誦編排有創(chuàng)意，配樂、伴舞、幕景配合得當（2分）。
設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書、獎品。
1、課程班參賽者的比賽成績納入大學語文課程期末成績。積極參與活動者酌情加分。
2、依據(jù)河北聯(lián)合大學學生綜合素質(zhì)測評實施辦法，參賽獲獎?wù)攉@得相應(yīng)綜合素質(zhì)加分。
3、所有參賽學生敬請關(guān)注教務(wù)處學科競賽網(wǎng)頁比賽。
學校朗誦比賽活動方案篇十三
為了培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、活躍校園文化，為陶冶學生藝術(shù)情操，提升學生朗誦水平及語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生集體觀念，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學校決定開展優(yōu)美詩文朗誦比賽活動。
xxxx年9月30日下午(12:50—2:30)
1．以班級為單位，集體朗誦。
2．朗誦內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的思想健康的優(yōu)美詩歌或散文。
3．朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）
4．地點：二樓階梯教室
5．比賽順序賽前抽簽確定。
6．參加對象：三、四年級全體學生。
7．各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀，保證比賽質(zhì)量，并于9月19日前將朗誦題目及內(nèi)容上交，確保比賽順暢進行。
8．評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。
9．獎項設(shè)置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
1．形象風度20%（服裝、儀容、態(tài)度等）
2．內(nèi)容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內(nèi)容的掌握及表現(xiàn)等）
3．表現(xiàn)技巧30﹪（聲調(diào)、對感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等）
4.時間把握5﹪（時間把控，不超過5分鐘）
5．綜合影響10%（創(chuàng)意、特色呈現(xiàn)等）
城沙三小大隊部
xxxx年9月28日
“弘揚民族精神傳承紅色文化培育‘四品八德’好少年”
朗誦比賽選手評分表
朗誦內(nèi)容35分
表現(xiàn)技巧30分
形象風度20分
時間把握5分
綜合影響10分
總分
1四2 《沁園春雪》
2四4 《少年中國說》
3四3 《托起明天永遠不落的太陽》
4三3 《托起明天永遠不落的太陽》
5三1 《重走長征路》
6四1 《我愛你，中國話》
7三2 《長征組歌》
學校朗誦比賽活動方案篇十四
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學,加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累,全面提高學生的朗誦能力,經(jīng)研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:。
本期小學語文課文（詩歌、散文）。
全校1-6年級學生。
初定第十五周星期四下午。
待定。
1、朗誦內(nèi)容為小學一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報送到學校組委會。
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。
3、獎項設(shè)置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能準確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。
20xx年11月18日。
班級參賽選手名單。
班級。
姓名。
得分。
評委。
學校朗誦比賽活動方案篇十五
示范朗讀是課堂教學不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學的有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養(yǎng)，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的.風采，借以促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校特舉行“朗讀課文展我風采”教師朗讀課文比賽。
1、時間：20xx年5月20日。
2、地點：永勝路小學校。
3、參賽人員：所有教師。
4、比賽內(nèi)容：在選定的課文中選擇。
5、評委名單：付敏、李欣、李智慧。
1、抽取參賽文章。(在提供的朗讀課文中)。
2、比賽順序由教師抽簽決定。
4、評分方法：本次比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為了100分，取平均分。
5、設(shè)獎情況：語文組設(shè)一等獎2名，二等獎2名;數(shù)學組設(shè)一等獎2名，二等獎2名。
1、評委要做到公平、公正、公開。
2、參賽人員要認真對待，精心準備，按時參加比賽。
3、參賽人員要遵守比賽紀律，尊重評委意見。
語言(40分)：
1、教師普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)。(20分)。
2、聲音效果好，悅耳動聽，富有節(jié)奏感。(10分)。
3、語速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分。(10分)。
感情：(40分)。
1、感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)課文情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。(30分)。
2、表達自然得體。(10分)。
儀態(tài)：(10分)。
教師精神飽滿，能夠恰當?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。
效果：(10分)。
整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。
學校朗誦比賽活動方案篇十六
通過這個活動，讓孩子們學會用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受；從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對，那么他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭他也哭；你笑他也笑！當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光！
學校朗誦比賽活動方案篇十七
為提高教師文學素養(yǎng)、磨礪教師表達能力、提升教師基本功素質(zhì)、學校將舉辦教師朗讀比賽。
1、比賽時間：期末段、具體時間另行通知。
2、比賽地點：圖書館二樓階梯教室。
3、比賽內(nèi)容：比賽朗誦內(nèi)容范圍為漢語散文、詩歌等、具體內(nèi)容自選。
4、參賽人員：45歲以下中青年一線教師。45歲以上教師以及職員可自愿參加。
5、評委：由領(lǐng)導小組有關(guān)成員和教師代表組成評審委員會。
1、教師朗誦內(nèi)容要求積極向上。
2、以教研室為單位、比賽形式自選（可個人展示或集體成員朗誦）。
3、個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽、推選優(yōu)秀者參加學校比賽、參賽人不低于本組人數(shù)的20%、集體朗誦人數(shù)不得超過4人。
4、各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室。
5、評審委員會按照公平、公正、公開的'原則進行評分。
6、教師朗讀時送交評委一份朗誦材料。
7、教師可自備的配樂、課件等輔助資料。
1、儀表形象：（10分）。
服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正、精神飽滿、態(tài)度親切。
2、語言表達：（30分）。
普通話標準、吐字清楚、準確、語言生動、語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化、輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容、能準確、恰當?shù)乇砬檫_意、舒心悅耳、娓娓動聽。
3、態(tài)勢神情：（20分）。
姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內(nèi)容和思想感情、渲染氣氛、增強表達效果。
4、朗誦效果：（30分）。
朗誦有感染力、聲情并茂、富有韻味和表現(xiàn)力、能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
5、時間要求：（10分）。
個人朗誦時間為3—5分鐘、集體朗誦時間為5—10分鐘。
學校朗誦比賽活動方案篇十八
為了培養(yǎng)學生的`愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質(zhì)，凸顯班級讀書活動特色，創(chuàng)建書香校園。特在學校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。
10月31日上午9∶00～11∶00。
1．以班級為單位，人人參與，集體朗誦。
2．朗誦內(nèi)容要求是中國古詩詞、經(jīng)典美文、詩歌等，盡量選取歌頌祖國一類的文章，每班朗誦時間為3——5分鐘。
3．朗誦形式不限，如領(lǐng)誦、配樂等，伴奏載體自備。
4．地點：校園操場。
5．比賽順序賽前抽簽確定。
（十分制）。
1．遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）。
2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。（3分）。
3．普通話標準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。（3分）。
4．表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（2分）。
1．評獎分一、二、三等獎。一、二、三、四年級共九個班，比例為2∶3∶4，五、六年級共9個班比例為：2∶3∶4。
2．比賽采用評委現(xiàn)場打分制。
3．評分方法為去掉最高分、最低分、取最后平均分。
1．評委：
2．獎狀填寫：
3．音響、攝像：
4．現(xiàn)場調(diào)度：
1．每位班主任要認真組織、輔導。
2．比賽結(jié)果記入班主任工作考核。
3．未盡事宜另行通知。
小學政教處、少先隊。
學校朗誦比賽活動方案篇十九
一、比賽意義：為全面推行素質(zhì)教育，為了切實提高學生的語文素養(yǎng)，并為學生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯(lián)合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。
二、比賽內(nèi)容及方式：比賽內(nèi)容可以是學過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數(shù)不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。
三、比賽時間：xx年5月21日下午4：30。
四、比賽地點：學校田徑場。
五、評委安排：
評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。
六、評價標準：滿分100分。
1、穿著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾；態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）。
2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）。
3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）。
4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）。
七、獎勵辦法：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
八、具體準備：
報幕員：楊倩和朱成龍同學。
音響廣播：凌超成唐燦郭效軍。
觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排。
攝
影：賀森。
分數(shù)統(tǒng)計：唐蘭楊曉燕。
九、備注：
1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。
2、未盡事宜另行協(xié)商。明星希望小學語文組少先隊。
二〇xx年五月二十一日。
學校朗誦比賽活動方案篇二十
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學,加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累,全面提高學生的.朗誦能力,經(jīng)研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:。
本期小學語文課文(詩歌、散文)。
全校1-6年級學生。
初定第十五周星期四下午。
待定。
1、朗誦內(nèi)容為小學一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組(一至二年級)和高年級組(三至六年級)。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報送到學校組委會。
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分;評委不能給本班學生打分。
3、獎項設(shè)置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
1.用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字;讀得流利;停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2.能準確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當。
3.朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。
20xx年11月18日。
班級參賽選手名單。
班級。
姓名。
得分。
評委。
學校朗誦比賽活動方案篇二十一
一、活動目的：為了陶冶學生藝術(shù)情操，提升學生朗誦水平及語文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學校研究決定，將開展以“誦讀經(jīng)典美文，爭做博學少年”為主題的朗誦比賽活動，為使活動有序高質(zhì)地進行，特制定本活動方案。
二、活動主題：誦讀經(jīng)典美文，爭做博學少年。
三、比賽要求：
1、參賽的內(nèi)容要健康、積極向上，可為散文或課文片段等；
2、形式：個人獨誦，也可適當配音樂和表演。選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。限時三分鐘。
3、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
四、參賽對象：各班選1-2名學生參加。
五、比賽時間:本學期第八周（具體時間待定）。
六、比賽地點:學校操場。
七、比賽評委：各班語文教師。
八、評分方法：本次演講比賽采用10分制進行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎2名；二等獎3名；三等獎3名。
學校朗誦比賽活動方案篇二十二
為全面推行素質(zhì)教育，為了切實提高學生的語文素養(yǎng)，并為學生的發(fā)展打下堅實的`基礎(chǔ)。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯(lián)合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。
比賽內(nèi)容可以是學過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數(shù)不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。
xx年5月21日下午4：30。
學校田徑場。
評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。
滿分100分。
1、穿著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾；態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）。
2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）。
3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）。
4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）。
一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
報幕員：楊倩和朱成龍同學。
音響廣播：凌超成唐燦郭效軍。
觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排。
攝影：賀森。
分數(shù)統(tǒng)計：唐蘭楊曉燕。
1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。
2、未盡事宜另行協(xié)商。明星希望小學語文組少先隊。
學校朗誦比賽活動方案篇二十三
為慶祝"六一"國際兒童節(jié)，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內(nèi)涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。
主題不限，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。
全校教師(10人)、各班學生代表(1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人)
六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場
1、題目自定，主題鮮明，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。
2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內(nèi)，學生演講時間控制在3—5分鐘內(nèi)(超時酌情扣分)，需配樂。
3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。
本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
附評分細則：
教師演講比賽評分細則
一、評分標準主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。
1、演講內(nèi)容(3分)主題鮮明、突出、標題醒目(1分)觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強(1分)
2、演講技巧(4分)普通話標準，口齒清晰，語音純正(1分)語言生動、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內(nèi)容;能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，富有感情。(2分)動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內(nèi)容和思想感情(1分)
3、演講效果(2分)演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。
4、演講時間(1分)超時或少時扣0.2分(時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0.2分，扣完1分為止)。
二、評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。
四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分(總10分)
1、儀表形象：(1分)服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。
2、語言表達：(3分)普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳，娓娓動聽。
3、態(tài)勢神情：(2分)姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
4、朗誦效果：(3分)朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
5、時間要求：(1分)時間為3——5分鐘內(nèi)二、提高分(1分)朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。
三、評分原則：
比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應(yīng)的篇目獲獎等級。
一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準
一、朗誦內(nèi)容：
自選篇目(文章或詩歌)，內(nèi)容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內(nèi)。
二、評分標準：(總計10分)
正確(2分)：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分;
流利(2分)：朗誦語句流暢，不斷斷續(xù)續(xù)，不回讀;
有感情(2分)：能根據(jù)文章(或詩歌)內(nèi)容把握好感情基調(diào)，表達感情自然，不做作;
整體效果(4分)：服裝得體，最好能根據(jù)朗誦內(nèi)容恰當著裝;配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。