環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從自身做起。一個(gè)好的總結(jié)具有概括性和凝練性，清晰地表達(dá)出所要闡述的內(nèi)容?？偨Y(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面表現(xiàn)進(jìn)行概括的一種書(shū)面形式。在曾經(jīng)的日子里，我們經(jīng)歷了許多事情，學(xué)到了很多東西，是時(shí)候?qū)@一段時(shí)間進(jìn)行總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
預(yù)防接種論文篇一
1.夢(mèng)見(jiàn)自己接受預(yù)防接種，代表你會(huì)因?qū)ε赃^(guò)于多情而給自己帶來(lái)的諸多不便感到后悔不迭。
2.夢(mèng)見(jiàn)別人接受預(yù)防接種，說(shuō)明你的愿望將無(wú)法得到滿足，你的事業(yè)也會(huì)以。
失敗。
結(jié)束。
3.年輕女人夢(mèng)見(jiàn)在自己的腿上進(jìn)行預(yù)防接種，說(shuō)明她的背叛行為將帶來(lái)災(zāi)難性的后果。
4.病人夢(mèng)見(jiàn)接種疫苗,提醒你很快能恢復(fù)健康。
5.已婚男子做夢(mèng)夢(mèng)到給自己接種疫苗，暗示他在家里家外都是一把好手，能能勤儉持家。
6.未婚男子夢(mèng)到給自己接種疫苗,說(shuō)明對(duì)婚事感到滿意。
7.犯人做夢(mèng)夢(mèng)到接種疫苗,預(yù)示不久會(huì)釋放出獄。
心理學(xué)解夢(mèng)。
a.夢(mèng)境解說(shuō)：接種時(shí)人們會(huì)覺(jué)得疼痛，但它最終是對(duì)人體有益的。夢(mèng)見(jiàn)自己被注射疫苗，代表你有可能受到了他人的傷害(也許是感情上的)，但那個(gè)人對(duì)你所做的一切最終會(huì)給你帶來(lái)幫助。
b.心理分析：我們都很容易受到別人的影響。夢(mèng)中注射疫苗暗示了這樣一個(gè)道理：其實(shí)別人對(duì)我們的看法和感受很快就會(huì)被遺忘，因此完全不必掛在心上。
c.精神象征：在這個(gè)層面上，夢(mèng)中接種代表精神上的吸收和分解。
預(yù)防接種論文篇二
在校兒童心理問(wèn)題主要有：自卑、焦慮、抑郁、冷漠等。而在這些心理問(wèn)題中，又以自卑心理表現(xiàn)得最為突出、最為普遍。自卑是自我評(píng)價(jià)過(guò)低、自己看不起自己的一種不良情緒狀態(tài)，是自我意識(shí)的一種消極表現(xiàn)。它往往是其他不良情緒的誘因，是阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的極大因素，對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要［2］。
1留守兒童自卑心理表現(xiàn)方式。
1.1學(xué)習(xí)上。
在學(xué)習(xí)上，大部分自卑的留守兒童成績(jī)一般。他們?cè)谡n上往往注意力不集中，害怕舉手發(fā)言，如果被老師叫到就如臨刑場(chǎng)，怕遭人恥笑。更有甚者腿腳發(fā)抖、面紅耳赤、吞吞吐吐，辭不達(dá)意。課下，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)能力弱。
1.2生活上。
在生活上，自卑的留守兒童主要表現(xiàn)為性格孤僻不合群，凡事以自我為中心，冷漠。他們喜歡將自己封閉起來(lái)，不關(guān)注外界的事情，不參加活動(dòng)，不注重集體和團(tuán)結(jié)；軟弱、悲觀，承受能力弱；還有部分自卑的孩子個(gè)性懶散沒(méi)有上進(jìn)心，對(duì)什么都沒(méi)有興趣，對(duì)什么都抱無(wú)所謂的態(tài)度，喪失生活信心。
1.3人際交往上。
在與人交際中，有自卑心理的留守兒童們表現(xiàn)為內(nèi)心極度封閉，脆弱、敏感，口頭交際能力較差。由于內(nèi)心長(zhǎng)期的.自我封閉，不與人交流，有的留守兒童甚至還會(huì)在與人交往的過(guò)程中充滿警惕甚至敵意。把別人對(duì)他的贊揚(yáng)當(dāng)成是冷嘲熱諷，把老師、同學(xué)的善意批評(píng)看作是惡意挖苦，無(wú)論別人對(duì)他的態(tài)度如何，對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一種欺負(fù)奚落。因此，內(nèi)心自卑且極不平衡，輕則置若罔聞，重則做出報(bào)復(fù)、破壞的舉動(dòng)，(教學(xué)論文)所以往往人際交往較差。
2.1自小父愛(ài)、母愛(ài)的缺失，導(dǎo)致基本需要得不到滿足。
有個(gè)孩子在日記中寫(xiě)到“我多么希望有母親天天噓寒問(wèn)暖，委屈時(shí)撲向父母的懷抱大哭一場(chǎng)，生病時(shí)父母陪自己一同度過(guò)難關(guān)。很多人抱怨父母的嘮叨，而我卻是挨打受罵也甘之如飴?！倍潭桃痪湓挻掏次业难劬?，這對(duì)于一個(gè)剛過(guò)完兒童節(jié)的孩子來(lái)說(shuō)是何其簡(jiǎn)單的要求！可對(duì)她而言卻是奢望。在這個(gè)需要父母精心呵護(hù)的年齡里，他們的基本需求得不到滿足，由此產(chǎn)生一種父愛(ài)、母愛(ài)的缺失感。這是導(dǎo)致自卑心理產(chǎn)生的第一大原因。需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境要求的欲求，他是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。父母在兒童成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，都扮演著不可替代的角色，沒(méi)有這個(gè)關(guān)鍵性的角色，就不利于孩子的成長(zhǎng)?；拘枰貌坏綕M足，也就沒(méi)了個(gè)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉，這會(huì)使他們從心理上產(chǎn)生一種無(wú)助感、被遺棄感。因此導(dǎo)致了他們對(duì)什么都提不起興趣，慢慢的封閉自己，各種能力逐步退化，產(chǎn)生己不如人的自卑感。
2.2家庭教育與兒童心理發(fā)展不協(xié)調(diào)。
據(jù)調(diào)查，在家照看留守兒童的大多是老人。老人們不懂得如何與孩子溝通，他們能給的只是身體、飲食、起居上的關(guān)心。對(duì)于孩子的心理健康并不甚關(guān)注，即使發(fā)現(xiàn)孩子有心理異常也愛(ài)莫能助。孩子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法從老人那里得到心理幫助，就會(huì)選擇自我封閉，不與人交流。長(zhǎng)期以來(lái)交際能力越來(lái)越差，問(wèn)題憋在心里慢慢堆積成疾，變得抑郁、自卑。
2.3學(xué)校教育中存在弊端。
由于家庭生活不完整，他們的心理需求得不到滿足，許多心理問(wèn)題和困惑得不到解決，需要學(xué)校教育給予幫助。然而，學(xué)校教育同樣存在著許多弊端。
1學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)人才。
石柱縣共有中小學(xué)275所，而獲得國(guó)家心理咨詢師等級(jí)證書(shū)的老師只有幾名。由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，有許多學(xué)校甚至連心理健康課都沒(méi)有開(kāi)設(shè)，更別說(shuō)配備專(zhuān)門(mén)的心理教師。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人才的參與，留守兒童心理問(wèn)題永遠(yuǎn)無(wú)法得到根本解決。
2老師代替不了父母。
老師永遠(yuǎn)不可能代替父母的角色。
更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：中國(guó)大學(xué)網(wǎng)《論文：淺析留守兒童自卑心理及對(duì)策干預(yù)》
預(yù)防接種論文篇三
一、認(rèn)真向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，取得領(lǐng)導(dǎo)重視，合理安排接種人員和補(bǔ)證補(bǔ)種時(shí)間，并會(huì)同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)學(xué)校做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，認(rèn)真做好春季和秋季中學(xué)生接種證查驗(yàn)工作。
二、主動(dòng)與小學(xué)、幼兒園等聯(lián)系，協(xié)調(diào)與學(xué)校查驗(yàn)接種證有關(guān)工作，掌握本校內(nèi)中學(xué)生摸底資料。對(duì)學(xué)校校醫(yī)(保健老師)和班主任進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)如何填寫(xiě)幼兒免疫狀況登記表，如何判斷學(xué)生是否完成全部規(guī)定劑次的疫苗接種，并與學(xué)校約定補(bǔ)證補(bǔ)種時(shí)間。
三、對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行巡回督導(dǎo)，指導(dǎo)、協(xié)助開(kāi)展預(yù)防接種證查驗(yàn)工作，并掌握相關(guān)接種信息。
四、合理安排時(shí)間對(duì)需要補(bǔ)種的學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種，接種前安排好接種人員、接種器械、接種場(chǎng)地、接種資料表冊(cè)的準(zhǔn)備、疫苗的領(lǐng)取等。
五、補(bǔ)證補(bǔ)種前認(rèn)真進(jìn)行卡證核對(duì)，以杜絕重復(fù)接種等差錯(cuò)發(fā)生；仔細(xì)詢問(wèn)學(xué)生的健康狀況，告知有關(guān)事項(xiàng)，進(jìn)行預(yù)檢并認(rèn)真填寫(xiě)《查驗(yàn)接種證告家長(zhǎng)書(shū)》。
七、補(bǔ)種時(shí)要嚴(yán)格按照疫苗的免疫程序和注意事項(xiàng)進(jìn)行，將補(bǔ)種情況登記入《岢嵐縣入學(xué)學(xué)生補(bǔ)證補(bǔ)種登記表》。
八、補(bǔ)證，補(bǔ)種結(jié)束后及時(shí)上報(bào)各統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
預(yù)防接種論文篇四
法國(guó)克里斯琴？施皮茨博士曾經(jīng)這樣忠告做父母的人：要想培養(yǎng)你們的`孩子，就多和孩子在一起，因?yàn)橛H情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長(zhǎng)。要想從根本上解決留守兒童自卑心理問(wèn)題，必須著眼于根本，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。
據(jù)了解，許多家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工都是希望給孩子一個(gè)更好的生活環(huán)境，讓他們接受更好的教育，有一個(gè)更好的未來(lái)。然而，他們卻不知道孩子此時(shí)最需要的是父母的關(guān)愛(ài)。在此，我呼吁留守兒童家長(zhǎng)們多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲，與他們進(jìn)行一次真正的“心的交流”。
有一方父母在家的孩子就比較有歸宿感，他們有了依賴(lài)有了交流的對(duì)象也就不會(huì)自閉。又由于孩子在成長(zhǎng)，生理發(fā)展的特殊需要，要求他們有一個(gè)能毫無(wú)忌諱的說(shuō)出問(wèn)題和困惑的人選。父母無(wú)疑是兒女最好的選擇。有了最親密的人作恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子的心理問(wèn)題自然就得到了解決，也就不會(huì)在自閉中慢慢產(chǎn)生自卑心理了。
雙方都不在家的父母必須采取相應(yīng)的措施，以達(dá)成定期與孩子溝通的愿望。他們可以抽空回來(lái)看望他們，寒暑假接他們到務(wù)工地方一同生活，定期與老師和監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，了解孩子近況，摸清孩子動(dòng)態(tài)；定期打電話關(guān)心詢問(wèn)孩子等。
父母是孩子最好的老師，也是最好的朋友。家長(zhǎng)們應(yīng)該從教育觀念上有一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到孩子的身體健康和心理健康對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言同等重要。有了親情的慰藉，自卑心理也會(huì)慢慢得以改變。
3.2善用學(xué)校資源。
學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)和健全孩子人格的重要場(chǎng)所，是他們的第二家庭。因此，發(fā)揮第二家庭的功效作用是改變孩子自卑心理的重要舉措。
首先，學(xué)校要建立健全留守兒童心理健康教育機(jī)制。將留守兒童的心理健康放在與升學(xué)同等重要的地位來(lái)看待。開(kāi)設(shè)心理健康教育課，設(shè)立心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立留守兒童跟蹤管理檔案和留守兒童心理問(wèn)題預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，及時(shí)解決留守兒童心理問(wèn)題。
其次，學(xué)校應(yīng)針對(duì)留守兒童缺乏父母關(guān)愛(ài)、在情感發(fā)展上缺少支持的現(xiàn)狀，制定相關(guān)措施。比如建立以班主任為代表的留守兒童幫扶教師制，學(xué)校教師可以一對(duì)幾的對(duì)留守兒童進(jìn)行“親子管理”。這要求教師要及時(shí)進(jìn)行角色置換，由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為關(guān)注和疏導(dǎo)他們生活、情感、心理等問(wèn)題的臨時(shí)父母。
最后，要求老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中重視那些性格內(nèi)向的留守兒童。多給他們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，滲透自信心教育增強(qiáng)他們的自信心，利用心理健康課引導(dǎo)、教育，多舉辦學(xué)生喜歡的活動(dòng)，定期進(jìn)行自信心心理輔導(dǎo)。
3.3整合利用社會(huì)力量。
心理學(xué)家亞里士多德強(qiáng)調(diào)：人是社會(huì)性的動(dòng)物［6］。因此，一個(gè)人的身心發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，孩子的心理健康更離不開(kāi)社會(huì)。留守兒童教育問(wèn)題是一個(gè)極其復(fù)雜的、綜合性的社會(huì)問(wèn)題，僅靠學(xué)校、家庭教育難以解決。我們必須整合社會(huì)各方面的資源，使各級(jí)有關(guān)職能部門(mén)和社會(huì)各界統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極配合，共同努力，形成齊抓共管的良好格局。
政府職能部門(mén)。政府應(yīng)予以足夠的重視，從政策上、經(jīng)濟(jì)上給予支持和引導(dǎo)，加強(qiáng)政策的導(dǎo)向作用。各級(jí)政府應(yīng)通過(guò)制定相應(yīng)的法律法規(guī)，強(qiáng)化農(nóng)村父母在子女監(jiān)護(hù)和教育方面的職責(zé)；政府要加大投入力度，充分利用各種資源，改善農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件。改善留守兒童沒(méi)人監(jiān)管的局面，從根本上增強(qiáng)留守兒童的自信心和安全感。
發(fā)揮媒體作用。利用媒體加強(qiáng)宣傳力度，呼吁社會(huì)各界人士關(guān)注農(nóng)村留守兒童的基本權(quán)利，盡可能的動(dòng)員全社會(huì)力量來(lái)共同解決這個(gè)問(wèn)題。農(nóng)村基層干部和鄰居要關(guān)愛(ài)和幫助留守兒童，積極了解其基本情況，組織志愿者結(jié)對(duì)幫助留守孩子及其家庭，解決他們的實(shí)際困難，減輕他們的各種負(fù)擔(dān)。消除他們的無(wú)助感和被遺棄感，增強(qiáng)他們的自信心。
【參考文獻(xiàn)】。
［1］郭念鋒：心理咨詢師．基礎(chǔ)知識(shí)，北京：民族出版社，
［2］徐聰娣：留守兒童心理狀況分析與解決對(duì)策，中國(guó)校外教育，
［3］周青云：留守兒童心理現(xiàn)狀及對(duì)策干預(yù)，開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，
［4］邵艷，張?jiān)朴ⅲ恨r(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題及對(duì)策，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，
預(yù)防接種論文篇五
根據(jù)南陽(yáng)市宛城區(qū)衛(wèi)生防疫站關(guān)于做好20xx年度乙腦疫苗接種工作的文件精神和《南陽(yáng)市宛城區(qū)20xx年乙腦疫苗接種工作方案》的規(guī)定和要求，棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心于20xx年4月進(jìn)行的乙腦疫苗的接種工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心接到防疫站下發(fā)的乙腦接種任務(wù)后召開(kāi)了全體工作人員會(huì)議，共同學(xué)習(xí)乙腦相關(guān)知識(shí)、乙腦疫苗接種要求以及本次接種的有關(guān)文件精神和具體要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。安排于全面實(shí)施乙腦接種工作，根據(jù)轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)人口較多的實(shí)際情況，對(duì)轄區(qū)流動(dòng)兒童家長(zhǎng)積極宣傳，動(dòng)員兒童家長(zhǎng)對(duì)適齡兒童進(jìn)行接種。
在會(huì)議后，一方面計(jì)免人員按照文件精神和工作要求，篩選適齡兒童，打印、發(fā)送通知單，做好接種前的準(zhǔn)備工作；要求村醫(yī)務(wù)必將通知單及時(shí)通知到每個(gè)家長(zhǎng)，甚至要求接到通知單的兒童家長(zhǎng)在領(lǐng)取通知單時(shí)要簽字；一方面開(kāi)始通過(guò)宣傳欄宣傳本次接種的.適齡兒童、禁忌癥和接種時(shí)間等內(nèi)容；另一方面結(jié)合社區(qū)服務(wù)中心的宣傳工作、健康教育工作向廣大兒童家長(zhǎng)宣傳乙腦的發(fā)病季節(jié)、好發(fā)年齡、危害等知識(shí)，使兒童家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到接種乙腦疫苗的必要性并積極的配合乙腦的接種工作。
在接種時(shí)，在防疫站流病科人員的督導(dǎo)下，接種人員積極負(fù)責(zé)，接種前首先做好接種的準(zhǔn)備工作，提前準(zhǔn)備好搶救藥品、疫苗、方盤(pán)、冰排、冷藏包、棉簽、酒精等需要的各種物品。準(zhǔn)備了多個(gè)接種臺(tái)，座椅等物品以方便兒童家長(zhǎng)。接種時(shí)防疫站的督導(dǎo)人員和接種點(diǎn)的接種人員作到了六個(gè)要求重點(diǎn)：
1、嚴(yán)格篩選、查驗(yàn)接種對(duì)象，對(duì)有禁忌癥的兒童暫緩接種。
2、盡量避免與其他疫苗的交叉接種，需要接種的其他疫苗全部另行安排時(shí)間。
3、嚴(yán)格消毒和執(zhí)行一人一針一管制度。
4、嚴(yán)格要求接種質(zhì)量，全部運(yùn)轉(zhuǎn)對(duì)疫苗質(zhì)量、接種部位、接種方式、接種劑量。
5、接種現(xiàn)場(chǎng)備有急救藥品，以備萬(wàn)一出現(xiàn)的異常情況。
6、工作人員努力提高服務(wù)質(zhì)量，為社區(qū)服務(wù)中心樹(shù)立良好的形象，接種現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，工作人員服務(wù)熱情，耐心回答家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題。
在實(shí)際工作過(guò)程中也遇到許多問(wèn)題如：有一些家長(zhǎng)未帶接種證，有部分流動(dòng)人口兒童無(wú)接種證等。還需要我們不斷完善工作，加強(qiáng)整體計(jì)免工作質(zhì)量。
棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在，接種后能夠及時(shí)的上卡、上證，匯總接種結(jié)果，統(tǒng)計(jì)轄區(qū)應(yīng)接種2100人,實(shí)種1900人，接種率100%；其中基礎(chǔ)免疫應(yīng)種680人，實(shí)種670人，加強(qiáng)免疫應(yīng)種1245人，實(shí)種1230人。
總之，在防疫站的指導(dǎo)下，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心所有人員的共同努力下，圓滿完成了20xx年的乙腦接種工作，為更好多保護(hù)青少年和兒童的身體健康提供更大的保障，加大了服務(wù)中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的宣傳，更大的促進(jìn)了轄區(qū)的整個(gè)衛(wèi)生防疫的發(fā)展，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
預(yù)防接種論文篇六
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，大量農(nóng)村青壯年人向城市轉(zhuǎn)移謀求新的工作，以增加家庭的收入，改善生活。但由于各種原因，不少人未能把孩子帶在身邊，而是將孩子留在農(nóng)村，托付給老一輩撫養(yǎng)，其結(jié)果是農(nóng)村留守兒童數(shù)量逐漸增加。據(jù)報(bào)道，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童的數(shù)量已超過(guò)6000萬(wàn)［1］，他們是一個(gè)特殊的群體。這些兒童處在身心發(fā)育時(shí)期，他們的健康成長(zhǎng)除了家庭的照顧之外，更需要國(guó)家和社會(huì)各階層的大力支持。近年來(lái)，農(nóng)村留守兒童相關(guān)問(wèn)題的研究逐漸增多，也取得了不少成果。本文擬就農(nóng)村留守兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況及其干預(yù)措施的研究進(jìn)展情況作一簡(jiǎn)單的介紹。
1我國(guó)農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征。
農(nóng)村留守兒童是指農(nóng)村地區(qū)因父母雙方或單方長(zhǎng)期在外打工而被交由父母或長(zhǎng)輩、他人來(lái)?yè)狃B(yǎng)、教育和管理的兒童。留守兒童問(wèn)題并非我國(guó)獨(dú)有，它是一個(gè)全球性的問(wèn)題，特別在發(fā)展中國(guó)家，問(wèn)題更為突出［2～7］。在國(guó)內(nèi)有關(guān)農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征的研究已有一些報(bào)道，其中尤以全國(guó)婦聯(lián)課題組［1］的研究更具有代表性。這個(gè)研究從全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)中抽取126萬(wàn)人口樣本量，然后對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和推斷，其研究結(jié)果是可靠的。其研究結(jié)果顯示我國(guó)農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征:(1)數(shù)量大，增長(zhǎng)速度快。根據(jù)第六次人口普查資料推算，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童的數(shù)量已超過(guò)6000萬(wàn)，占農(nóng)村兒童37.7%，占全國(guó)兒童21.88%;比增加242萬(wàn)。(2)年齡結(jié)構(gòu)變化，學(xué)齡前兒童規(guī)模增大。學(xué)齡前兒童(0～5歲)為342萬(wàn)，占留守兒童的38.3%，比20增加47.73%;而大齡兒童(15～17歲)規(guī)?？s小，比年減少19.68%。(3)留守兒童與非留守兒童在性別上差異不大，其性別比分別為111.77和111.25，但不同年齡段性別比存在差異。(4)分布地區(qū)不均衡，主要分布在四川、河南、安徽、湖南等勞務(wù)輸出大省。(5)近三分之一的農(nóng)村留守兒童與祖父母一起同住，10.37%與他人居住，而有3.37%的農(nóng)村留守兒童是單獨(dú)居住的。(6)未能按規(guī)定接受義務(wù)教育的比例，在母親外出，單獨(dú)與父親居住的留守兒童中較之在父親外出，單獨(dú)與母親居住的兒童為高，分別為5.12%和3.13%。隔代照顧留守兒童的祖父祖母的年齡多在50～59歲之間，他們受教育程度很低，約有8%～25%未上過(guò)學(xué)。由于文化程度低，他們?cè)趽嵊徒逃r(nóng)村留守兒童方面面臨著許多困難。
預(yù)防接種論文篇七
留守兒童由于難以受到正常的撫養(yǎng)與關(guān)愛(ài)，在身心發(fā)展方面常常會(huì)出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題，尤其是心理方面，所以，為了促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)為其構(gòu)建良好的教育環(huán)境，教育其充足的關(guān)愛(ài)與教育。而實(shí)施音樂(lè)干預(yù)，將其與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，對(duì)其音樂(lè)內(nèi)容與干預(yù)路徑進(jìn)行擇優(yōu)選擇，以此來(lái)為兒童的身心健康發(fā)展提供有力保障。
一、結(jié)合詩(shī)教傳統(tǒng)實(shí)施音樂(lè)干預(yù)。
（一）吟誦法。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)注重孩子良好吟誦習(xí)慣的培養(yǎng)。吟誦是吟詠與誦讀的整合，其中的吟詠是擁有曲調(diào)的，對(duì)此，教師可以通過(guò)音樂(lè)引領(lǐng)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生利用一種充滿趣味性的方式來(lái)學(xué)習(xí)文本知識(shí)，這樣不僅能夠全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中其課堂注意力，讓其在反復(fù)讀、聽(tīng)的過(guò)程中，加深對(duì)文本含義的理解，也能夠使其對(duì)文本作者在思想情感上產(chǎn)生共鳴，并充分領(lǐng)悟文中主人公的神態(tài)，積極的與其對(duì)話，進(jìn)行自省。也在吟詠過(guò)程中不斷陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)其個(gè)性品質(zhì)。吟誦首先就要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)吐納氣息的方法進(jìn)行準(zhǔn)確掌握，由淺入深，逐漸地改變和完善人的心率、心機(jī)耗氧量，以及胃腸功能。最重要的是該方法具有一定的情感效應(yīng)，可以對(duì)人的大腦右半球的邊緣系統(tǒng)產(chǎn)生刺激，其系統(tǒng)是人情緒、情感與感覺(jué)中樞，以此來(lái)對(duì)人的情緒活動(dòng)做出調(diào)節(jié)，并產(chǎn)生一定的情感共鳴，引發(fā)人的情緒反應(yīng)。此外，吟誦還具有振動(dòng)效應(yīng)。音樂(lè)聲波的機(jī)械振動(dòng)會(huì)對(duì)機(jī)體內(nèi)臟器官節(jié)律活動(dòng)產(chǎn)生一定影響，有時(shí)加強(qiáng)、減弱，有時(shí)也可能會(huì)保持同步的節(jié)律活動(dòng)。這種振動(dòng)不僅可以有效減少突然的情緒波動(dòng)，也能夠?qū)┰昵榫w產(chǎn)生一定的抵制效果。
（二）表演鄉(xiāng)土音樂(lè)劇法。
這種方法重要是運(yùn)用家鄉(xiāng)戲的唱腔、曲調(diào)來(lái)對(duì)教科書(shū)中的故事進(jìn)行改編，通過(guò)表演課本音樂(lè)劇的形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，完成音樂(lè)教育目標(biāo)，并充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生心理健康的積極影響。吟誦學(xué)習(xí)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，在表演過(guò)程中也能夠充分體現(xiàn)出自身的個(gè)性特點(diǎn)，也有助于活躍課堂教學(xué)氛圍的。而吟誦到一定程度時(shí)，就可以進(jìn)行課本音樂(lè)劇的編排。課本音樂(lè)劇具有一定的身心效應(yīng)，通過(guò)表演音樂(lè)劇，不論是觀賞者還是表演者，其心理情緒都會(huì)產(chǎn)生一定的變化，而這種變化與身體內(nèi)臟器官功能之間的變化也是互相影響、聯(lián)系的。因此，音樂(lè)課本劇能夠通過(guò)對(duì)學(xué)生的心理、情緒狀態(tài)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，來(lái)緩解交感、迷走神經(jīng)的緊張度，也可以通過(guò)對(duì)神經(jīng)、內(nèi)分泌等系統(tǒng)的有效調(diào)節(jié)，使其逐步恢復(fù)正常。另外，課本劇還具有一定的聯(lián)想效應(yīng)。人們?cè)趦A聽(tīng)從前唱過(guò)、聽(tīng)過(guò)，或者是喜愛(ài)程度較高的樂(lè)曲時(shí)，作為一種刺激物，音樂(lè)信息會(huì)引起傾聽(tīng)者的聯(lián)想，聯(lián)想起從前在唱、聽(tīng)這首樂(lè)曲時(shí)的情景與感受。比如，愉快、輕松的聯(lián)系能夠使其產(chǎn)生溫馨、快樂(lè)的情緒，并引發(fā)其生理產(chǎn)生一定反應(yīng)，從而產(chǎn)生良性的身心循環(huán)，在促進(jìn)兒童形成良好性格、品質(zhì)的'同時(shí)，促進(jìn)其身心全面、健康發(fā)展。
二、注重音樂(lè)干預(yù)方式的多樣性。
對(duì)留守兒童的心理健康實(shí)施音樂(lè)干預(yù)可以采用多樣化的方式，其中應(yīng)用最廣泛的是感受式、參與式兩種干預(yù)方式。前者屬于一種比較被動(dòng)的方式，主要是通過(guò)引導(dǎo)其兒童傾聽(tīng)、欣賞一些樂(lè)曲內(nèi)容來(lái)使兒童逐漸放松身心，并充分發(fā)揮自身的聯(lián)想力；而后者則是比較主動(dòng)，該方式主要是通過(guò)鼓勵(lì)兒童參加演唱、演奏等音樂(lè)形式來(lái)有效地調(diào)節(jié)兒童的身心狀態(tài)，在實(shí)際干預(yù)過(guò)程中，具體應(yīng)該采取那種方式，還是要結(jié)合實(shí)際情況與需要來(lái)選擇，但若能夠?qū)煞N方式進(jìn)行有機(jī)整合，則能夠獲得更理想的干預(yù)效果。
三、擇優(yōu)選擇音樂(lè)庫(kù)。
某音樂(lè)治療專(zhuān)家曾提出，非語(yǔ)言內(nèi)涵是音樂(lè)最重要的力量與價(jià)值，音樂(lè)的不同其語(yǔ)言也會(huì)存在一定差異。通過(guò)選擇不同類(lèi)型、節(jié)奏的音樂(lè)，不僅能夠引導(dǎo)留守兒童將自己內(nèi)心的情感充分發(fā)泄出來(lái)，也能夠起到一定的穩(wěn)定情緒的效果。而留守兒童通過(guò)演繹不同類(lèi)型的音樂(lè)，能夠?qū)⒆约悍e存依舊的壓力和情緒都釋放出來(lái)，也能夠在減少不恰當(dāng)行為的基礎(chǔ)上，促進(jìn)其自制力的不斷增強(qiáng)。因此，對(duì)于音樂(lè)內(nèi)容與類(lèi)型的選擇，其教師應(yīng)充分考慮到兒童的個(gè)性特點(diǎn)，以及認(rèn)知、心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)來(lái)進(jìn)行擇優(yōu)選擇，以確保能夠獲得理想的音樂(lè)干預(yù)效果。
四、加強(qiáng)音樂(lè)干預(yù)的個(gè)性化。
對(duì)于小學(xué)階段的留守兒童來(lái)講，通常都是性格各異、活潑好動(dòng)的，因此，音樂(lè)干預(yù)應(yīng)充分考慮到各個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，選擇具有針對(duì)性的干預(yù)方式，不僅對(duì)其人格尊嚴(yán)給予充分尊重，還要幫助其有效緩解不良情緒，以此來(lái)保障其心理、性格品質(zhì)的健康、全面發(fā)展。總之，學(xué)校和教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到音樂(lè)干預(yù)對(duì)促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展的重要性，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，應(yīng)深入了解和全面分析兒童的個(gè)性、心理特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展需求，并制定出科學(xué)有效的干預(yù)目的，充分考慮整體效果，在培養(yǎng)兒童健康心理的同時(shí)，也要注重其音樂(lè)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的提升，對(duì)于音樂(lè)內(nèi)容來(lái)講，也要結(jié)合留守兒童的興趣愛(ài)好來(lái)選擇，并采用具有針對(duì)性的教學(xué)方法，以此來(lái)為兒童心理的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
預(yù)防接種論文篇八
20xx**縣年免疫規(guī)劃工作以“規(guī)范實(shí)施國(guó)家擴(kuò)大免疫規(guī)劃、鞏固維持無(wú)脊灰區(qū)成果、實(shí)施消除麻疹、控制疫苗針對(duì)傳染病、完成免疫規(guī)劃職能考核和工作指標(biāo)”為重點(diǎn)，以“預(yù)防接種規(guī)范管理專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)”為抓手，進(jìn)一步規(guī)范各級(jí)免疫規(guī)劃工作程序和管理，保證全縣免疫規(guī)劃工作繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
(一)開(kāi)展預(yù)防接種規(guī)范管理專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)
根據(jù)《**省預(yù)防接種規(guī)范管理專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案》要求，組織各級(jí)開(kāi)展預(yù)防接種規(guī)范管理專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，制定我縣《預(yù)防接種規(guī)范管理評(píng)審方案》， 對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展預(yù)防接種規(guī)范管理評(píng)審活動(dòng)。
(二) 加強(qiáng)常規(guī)免疫接種工作管理，提高免疫接種服務(wù)質(zhì)量
繼續(xù)保持并提高乙肝疫苗、卡介苗、脊灰減毒活疫苗、無(wú)細(xì)胞百白破疫苗、白破疫苗、麻風(fēng)疫苗、麻腮風(fēng)疫苗、甲肝減毒活疫苗、a群流腦疫苗、a+c群流腦疫苗、乙腦疫苗等的接種率。20xx年全縣每個(gè)接種點(diǎn)必須保證12次以上的冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)工作，確保為所有適齡兒童提供及時(shí)有效的免疫接種服務(wù)。
(三)開(kāi)展補(bǔ)充免疫活動(dòng)
根據(jù)省疾控中心要求在我縣在4月和12月開(kāi)展含麻疹疫苗和脊髓灰質(zhì)炎疫苗查漏補(bǔ)種工作。
(四)繼續(xù)開(kāi)展兒童預(yù)防接種個(gè)案信息化建設(shè)和分析利用
根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)免疫服務(wù)半徑，推進(jìn)新建接種門(mén)診和平臺(tái)建設(shè)，規(guī)范本地兒童預(yù)防接種個(gè)案信息錄入和備份，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)接種門(mén)診做到每日上傳共享，推進(jìn)預(yù)防接種信息平臺(tái)分析利用。
(五) 規(guī)范疫苗管理，做好20xx年生物制品分發(fā)及20xx年度生物制品的'預(yù)算
做好20xx年度生物制品的預(yù)算。保證縣、鄉(xiāng)在符合冷鏈運(yùn)輸要求的條件下，及時(shí)為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院下發(fā)免疫規(guī)劃相關(guān)疫苗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要按規(guī)范要求及時(shí)做好疫苗接收和驗(yàn)貨，及時(shí)通過(guò)《兒童免疫接種信息管理系統(tǒng)》錄入疫苗和注射器出入庫(kù)數(shù)量，并按照規(guī)定要求向我中心計(jì)劃免疫規(guī)劃所反饋疫苗接收信息。
(六) 加強(qiáng)流動(dòng)兒童免疫接種工作管理
流動(dòng)兒童的預(yù)防接種實(shí)行現(xiàn)居住地管理，所有接種單位要主動(dòng)掌握責(zé)任區(qū)內(nèi)流動(dòng)兒童的基本情況，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)主動(dòng)搜索到的適齡流動(dòng)兒童，要及時(shí)登記，建立接種卡、證，實(shí)行流動(dòng)兒童接種卡的單獨(dú)管理，并及時(shí)按照《規(guī)范》中補(bǔ)種的原則及時(shí)接種。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對(duì)流入和流出的兒童進(jìn)行常規(guī)報(bào)告(月報(bào)表)，摸清底子，按照屬地化管理的原則進(jìn)行免疫接種數(shù)據(jù)報(bào)告。
(七) 做好入托、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證及漏種兒童的補(bǔ)種工作
按照《**省入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作實(shí)施方案》(省衛(wèi)生廳教育廳聯(lián)合發(fā)文(陜衛(wèi)疾發(fā)〔20xx〕195號(hào)))，做好20xx年入學(xué)入托接種證查驗(yàn)和免疫規(guī)劃疫苗的查漏補(bǔ)種工作，我中心定期對(duì)各接種點(diǎn)培訓(xùn)，并敦促各接種點(diǎn)做好與轄區(qū)學(xué)校的接洽工作。查驗(yàn)結(jié)束我中心對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查確保該項(xiàng)工作落到實(shí)處。對(duì)春季入托新生和轉(zhuǎn)學(xué)兒童做好接種證查驗(yàn)和查漏補(bǔ)種工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院于10月15日前上報(bào)查驗(yàn)預(yù)防接種證和補(bǔ)種工作情況。
(八)開(kāi)展aefi監(jiān)測(cè)和報(bào)告，妥善處理異常反應(yīng)
嚴(yán)格按照《疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)方案》要求，對(duì)出現(xiàn)的aefi立即報(bào)告并開(kāi)展調(diào)查和診斷處理。健全aefi病例監(jiān)測(cè)與報(bào)告系統(tǒng)，完善縣、鄉(xiāng)級(jí)aefi監(jiān)測(cè)系統(tǒng)?？h級(jí)疾控中心對(duì)鄉(xiāng)級(jí)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告的aefi開(kāi)展個(gè)案調(diào)查，并及時(shí)通過(guò)兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)告，做出診斷后要及時(shí)對(duì)網(wǎng)報(bào)資料進(jìn)行修訂和完善。日審核aefi監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。疾病預(yù)防控制中心對(duì)疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)報(bào)告信息實(shí)行日審核，一般反應(yīng)縣級(jí)審核即為終審，其它疑似異常反應(yīng)需逐級(jí)審核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院至少每季度進(jìn)行一次分析報(bào)告。
(一) 鞏固afp病例監(jiān)測(cè)系統(tǒng)工作質(zhì)量，繼續(xù)做好維持無(wú)脊灰工作
加強(qiáng)afp病例監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)工作，繼續(xù)做好維持無(wú)脊灰工作。提高我縣afp病例監(jiān)測(cè)系統(tǒng)工作質(zhì)量，確保各項(xiàng)監(jiān)測(cè)指標(biāo)達(dá)到who要求。縣級(jí)疾控機(jī)構(gòu)接到afp病例報(bào)告后，應(yīng)在48小時(shí)內(nèi)對(duì)病例開(kāi)展個(gè)案調(diào)查，病例麻痹出現(xiàn)后14天內(nèi)采集雙份大便標(biāo)本，兩份標(biāo)本采集時(shí)間至少間隔24小時(shí)。標(biāo)本采集后要在7天內(nèi)送達(dá)省級(jí)脊灰實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢測(cè)。afp病例發(fā)生60天后，要對(duì)所報(bào)告的afp病例進(jìn)行隨訪，隨訪表要在麻痹發(fā)生后75天內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。發(fā)現(xiàn)調(diào)查處理本轄區(qū)高危afp病例并及時(shí)上報(bào)調(diào)查報(bào)告。縣級(jí)疾控機(jī)構(gòu)每旬對(duì)轄區(qū)內(nèi)afp主動(dòng)監(jiān)測(cè)醫(yī)院開(kāi)展主動(dòng)搜索，主動(dòng)搜索結(jié)果逐級(jí)上報(bào)。
預(yù)防接種論文篇九
1、一分預(yù)防勝于十二分治療。
2、計(jì)劃免疫連萬(wàn)家，兒童健康樂(lè)全家。
3、讓每個(gè)兒童都能按時(shí)接種疫苗是各級(jí)zf的責(zé)任。
4、給兒童適時(shí)免疫是每個(gè)兒童家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。
7、接種疫苗花費(fèi)少漏種疫苗患病花費(fèi)大。
8、兒童免疫要全程，兒女才有好前程。
9、實(shí)施免疫規(guī)劃，保護(hù)兒童健康。
預(yù)防接種論文篇十
一、預(yù)防接種門(mén)診每周定若干天數(shù)為預(yù)防接種日，為轄區(qū)內(nèi)適齡兒童與流動(dòng)人口兒童開(kāi)展常年免疫接種和業(yè)務(wù)咨詢。預(yù)防接種門(mén)診要設(shè)立登記咨詢點(diǎn)，接受群眾咨詢。
二、嚴(yán)格按照衛(wèi)生部頒發(fā)的《計(jì)劃免疫技術(shù)管理規(guī)程》和《福建省預(yù)防接種免疫程序》要求，做好預(yù)防接種實(shí)施。
三、本地戶籍兒童出生后1個(gè)月，外來(lái)兒童寄居3個(gè)月以上，建立預(yù)防接種冊(cè)、證。預(yù)防接種冊(cè)由接種單位保管，預(yù)防接種證必須由兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人保管，入托、入園兒童可由托幼機(jī)構(gòu)暫時(shí)代管。兒童居住地變動(dòng)時(shí)要及時(shí)辦理入冊(cè)或注消手續(xù)。兒童入托、入園、入學(xué)實(shí)行查驗(yàn)接種證制度，未按規(guī)定程序進(jìn)行接種的兒童必須到所屬接種門(mén)診補(bǔ)種后方可入學(xué)。
四、預(yù)防接種門(mén)診工作人員應(yīng)具備工作責(zé)任心，取得執(zhí)業(yè)或助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師（護(hù)師）資格，并經(jīng)過(guò)縣級(jí)以上計(jì)劃免疫知識(shí)技術(shù)培訓(xùn)合格后方能上崗。上崗工作應(yīng)佩帶胸卡。接種時(shí)要穿戴工作衣帽、口罩，佩戴胸卡，患手部皮膚病或傳染病期間不準(zhǔn)參加接種工作。接種人員應(yīng)主動(dòng)向群眾宣傳計(jì)劃免疫知識(shí)，預(yù)約下次接種時(shí)間。尚未完成基礎(chǔ)免疫且連續(xù)通知兩次均未前來(lái)接種的兒童，及時(shí)進(jìn)行隨訪落實(shí)。
五、保持預(yù)防接種門(mén)診清潔衛(wèi)生，開(kāi)診前后要用合格濃度的消毒液擦拭消毒工作臺(tái)與地面，開(kāi)啟紫外線燈消毒室內(nèi)空氣。每次消毒應(yīng)做好記錄備查。接種前做好準(zhǔn)備工作，包括統(tǒng)計(jì)應(yīng)種對(duì)象、發(fā)接種通知，準(zhǔn)備疫苗、注射器及各種藥械等。
六、強(qiáng)調(diào)做到“三查七對(duì)”，即接種前診查健康狀況和接種禁忌癥，查對(duì)免疫卡冊(cè)與接種證，查看疫苗外觀與批號(hào)效期；核對(duì)接種對(duì)象姓名、年齡、疫苗品名、規(guī)格、劑量、接種部位、接種途徑。
七、嚴(yán)格執(zhí)行“安全注射”制度，使用合格的一次性注射器和規(guī)定濃度及合格配制時(shí)間的皮膚消毒液；已開(kāi)啟未用完的疫苗安瓿應(yīng)蓋上消毒的干棉球并冷藏，活疫苗超過(guò)半小時(shí)滅活疫苗超過(guò)1小時(shí)未用完應(yīng)廢棄，整個(gè)接種過(guò)程應(yīng)確保無(wú)菌操作，安全有效。卡介苗接種應(yīng)設(shè)專(zhuān)室，暫無(wú)條件的應(yīng)設(shè)專(zhuān)苗操作臺(tái)，嚴(yán)防誤作其他疫苗錯(cuò)種。凡符合接種條件的對(duì)象應(yīng)以書(shū)面形式告知家長(zhǎng)所接種的疫苗效用、禁忌癥、接種副反應(yīng)及其注意事項(xiàng)。
八、接種結(jié)束后須及時(shí)將接種情況轉(zhuǎn)入預(yù)防接種冊(cè)。實(shí)行計(jì)算管理的接種門(mén)診，應(yīng)及時(shí)將兒童接種信息上傳服務(wù)器并作好數(shù)據(jù)備份。預(yù)防接種門(mén)診每月統(tǒng)計(jì)上報(bào)“常規(guī)免疫接種情況統(tǒng)計(jì)匯總表”，協(xié)助上級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開(kāi)展免疫監(jiān)測(cè)、相應(yīng)傳染病個(gè)案調(diào)查及疫情控制等工作。
預(yù)防接種論文篇十一
xxxx年4月25日是全國(guó)兒童預(yù)防接種日（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“預(yù)防接種日”），今年的宣傳主題是“接種疫苗—保障健康”。為廣泛宣傳接種疫苗對(duì)于預(yù)防疾病的重要意義，強(qiáng)調(diào)接種疫苗對(duì)孩子獲得免疫的重要性，號(hào)召全社會(huì)關(guān)注和參與預(yù)防接種工作，衛(wèi)生局下發(fā)了宣傳活動(dòng)方案，組織全市開(kāi)展了宣傳活動(dòng)，并同時(shí)開(kāi)展了麻疹疫苗查漏補(bǔ)種工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了認(rèn)真做好4.25宣傳工作，市疾控中心根據(jù)全省通知要求，并結(jié)合我市實(shí)際情況制定下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展4.25預(yù)防接種日宣傳周活動(dòng)的通知》，同時(shí)在4月20日召開(kāi)的全市免疫規(guī)劃工作會(huì)議上再次進(jìn)行了安排，要求各級(jí)于4月25-30日組織開(kāi)展為期一周的聲勢(shì)浩大的免疫規(guī)劃宣傳活動(dòng)。在宣傳活動(dòng)前，市衛(wèi)生局召開(kāi)了西峰城區(qū)各醫(yī)療衛(wèi)生單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，就4.25宣傳活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題安排部署，對(duì)各醫(yī)療單位開(kāi)展宣傳活動(dòng)的形式提出了明確要求。各縣（區(qū)）衛(wèi)生局、疾控中心對(duì)這次宣傳活動(dòng)高度重視，在逐級(jí)下發(fā)通知的同時(shí)，還召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)一步安排部署，制定宣傳計(jì)劃，成立了4·25預(yù)防接種宣傳周活動(dòng)督查小組，并積極邀請(qǐng)政府領(lǐng)導(dǎo)、教育部門(mén)、新聞媒體以及其他社會(huì)團(tuán)體參與宣傳活動(dòng)。
為了防止宣傳活動(dòng)流于形式，市、縣及各單位都緊緊圍繞“消除麻疹、控制乙肝、你我共參與”的宣傳主題，重點(diǎn)宣傳了擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃政策、預(yù)防接種知識(shí)及預(yù)防麻疹、乙肝和季節(jié)性高發(fā)疾病（如手足口病、風(fēng)疹、腮腺炎等）的防制知識(shí)，鼓勵(lì)群眾自覺(jué)參與預(yù)防接種活動(dòng)。一是積極營(yíng)造良好的宣傳氛圍。在縣城城區(qū)以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口較集中地方利用集日設(shè)立咨詢點(diǎn)開(kāi)展咨詢活動(dòng)，各咨詢點(diǎn)標(biāo)志醒目，主題橫幅高懸，宣傳牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容豐富，錄音、宣傳片輪番播放，宣傳資料品種多樣，吸引了前來(lái)咨詢的群眾絡(luò)繹不絕。市、縣（區(qū)）疾控中心共出動(dòng)宣傳車(chē)9輛，在大街小巷進(jìn)行巡回督導(dǎo)、宣傳。全市共設(shè)立咨詢點(diǎn)63個(gè)，懸掛橫幅156條，制作宣傳牌187個(gè)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)287條，共有286名醫(yī)務(wù)人員參加了宣傳活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳畫(huà)20000余張，宣傳單8種100000張、折頁(yè)5種10000份，受咨詢?nèi)罕?5000多人次。4月25日，市直醫(yī)療單位在西峰城區(qū)東湖公園門(mén)前設(shè)立了宣傳咨詢點(diǎn)，開(kāi)展了大型宣傳活動(dòng)，市疾控中心尚棟仁主任、杭小平副主任參加了現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，慶陽(yáng)電視臺(tái)對(duì)宣傳現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了跟蹤采訪，并在省電視臺(tái)予以報(bào)道。各縣（區(qū)）衛(wèi)生局長(zhǎng)、疾控中心主任都參與了本縣（區(qū)）的咨詢活動(dòng)。xx縣政府分管縣長(zhǎng)、xx縣宣傳部部長(zhǎng)還參與了本縣的宣傳咨詢活動(dòng)。部分縣（區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親自參與了宣傳活動(dòng)，慰問(wèn)計(jì)劃免疫工作人員。各單位大力宣傳了預(yù)防接種所取得的成就、接種工作者忘我的奉獻(xiàn)精神和典型事跡，激發(fā)了基層免疫規(guī)劃工作者的工作熱情，促其更好地落實(shí)擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃工作。二是開(kāi)展免疫規(guī)劃知識(shí)講座。各縣（區(qū)）疾控人員深入學(xué)校、幼兒園開(kāi)展了衛(wèi)生知識(shí)、免疫規(guī)劃知識(shí)講座，發(fā)放了宣傳資料。全市共舉辦衛(wèi)生知識(shí)講座56期，接受培訓(xùn)人員累計(jì)達(dá)到了15000人次。三是利用新聞媒體進(jìn)行宣傳。各縣（區(qū)）充分通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊等新聞媒體開(kāi)展宣傳活動(dòng)。市疾控中心在隴東報(bào)連續(xù)刊登了《致兒童家長(zhǎng)的一封信》等知識(shí)信息，xx縣有線電視臺(tái)從4月25日起利用一周時(shí)間，在有線電視及廣場(chǎng)大屏幕連續(xù)播放《農(nóng)村乙肝防治》vcd光盤(pán)以及“消除麻疹，控制乙肝，你我共參與”為主題的宣傳字幕。xx縣電視臺(tái)報(bào)道及播放擴(kuò)免知識(shí)7次4小時(shí)。四是通過(guò)制作發(fā)放精美適用的禮品進(jìn)行宣傳。為了使這次宣傳活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，xx縣疾控中心制作了手提袋、圍裙等宣傳品，累計(jì)發(fā)放500多個(gè)，深受群眾歡迎。五是積極開(kāi)展查漏補(bǔ)種活動(dòng)。各縣區(qū)結(jié)合4.25宣傳活動(dòng)，在流動(dòng)兒童、邊遠(yuǎn)山區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部和計(jì)劃外生育兒童中開(kāi)展了查漏補(bǔ)種活動(dòng)。
在宣傳活動(dòng)期間，市疾控中心尚棟仁主任、杭小平副主任分別帶隊(duì)對(duì)各縣區(qū)宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。各縣（區(qū)）衛(wèi)生局、疾控中心主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其轄區(qū)內(nèi)宣傳活動(dòng)進(jìn)行了全面檢查指導(dǎo)，避免了宣傳活動(dòng)流于形式。這次宣傳活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、準(zhǔn)備充分、形式多樣，達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。通過(guò)本次宣傳周活動(dòng)，提高了群眾免疫規(guī)劃知識(shí)知曉率和各級(jí)政府對(duì)免疫規(guī)劃工作的重視程度，以及社會(huì)各界協(xié)同參與意識(shí)，這必將推動(dòng)我市免疫規(guī)劃工作再上新臺(tái)階。
通過(guò)此次宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了群眾對(duì)免疫預(yù)防知識(shí)的了解，更好的參與免疫預(yù)防接種活動(dòng)，為孩子的健康做好保障。
預(yù)防接種論文篇十二
為保證我市適齡兒童均能按照免疫程序及時(shí)接種國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗，控制疫苗針對(duì)性疾病在學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)暴發(fā)、流行，保護(hù)兒童身體健康，我院已按制定的20xx年秋季兒童入托入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證方案基本實(shí)施，現(xiàn)將我鎮(zhèn)查驗(yàn)預(yù)防接種證工作總結(jié)如下：
1、本次查驗(yàn)預(yù)防接種證工作得到了鎮(zhèn)教育行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的大力支持，協(xié)助了衛(wèi)生行政部門(mén)組織小學(xué)及幼兒園有關(guān)人員的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)；對(duì)托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校查驗(yàn)預(yù)防接種證工作進(jìn)行組織安排和宣傳動(dòng)員；對(duì)學(xué)校、幼兒園查驗(yàn)預(yù)防接種證工作進(jìn)行檢查、督促表格正確填寫(xiě)。
2、我鎮(zhèn)各小學(xué)、幼兒園已將查驗(yàn)預(yù)防接種證納入兒童入托、入學(xué)報(bào)名程序；負(fù)責(zé)入學(xué)查驗(yàn)接種證、登記兒童免疫信息、督促了兒童完成補(bǔ)種及相關(guān)報(bào)表上報(bào)工作。進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。
3、我鎮(zhèn)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生科疾控組負(fù)責(zé)免疫接種相關(guān)的技術(shù)工作，包括：資料印刷和分發(fā)、人員培訓(xùn)、冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)、接種器材和疫苗準(zhǔn)備及對(duì)查驗(yàn)接種證補(bǔ)種工作開(kāi)展督導(dǎo)。
作所存在的問(wèn)題，其結(jié)果如下：全鎮(zhèn)共3所學(xué)校，新生入托學(xué)生312人、需補(bǔ)接種證46人、補(bǔ)種脊灰疫苗25人、補(bǔ)種百白破疫苗35人、補(bǔ)種麻疹疫苗56人、補(bǔ)種乙肝疫苗32人、補(bǔ)種流腦疫苗17人、乙腦疲疫苗35人、輟學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生8人。全鎮(zhèn)新生一年級(jí)455人、需補(bǔ)接種證78人、需補(bǔ)脊灰苗122人、補(bǔ)百白破105人、補(bǔ)麻疹疫苗21人、補(bǔ)乙肝11人、補(bǔ)流腦99人、乙腦25人、白破57人、轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生6人，目前正在補(bǔ)證和補(bǔ)種疫苗。
預(yù)防接種論文篇十三
今年是我國(guó)兒童預(yù)防接種宣傳日實(shí)施23周年，為了更好地貫徹落實(shí)《傳染病防治法》和《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》，根據(jù)自治區(qū)衛(wèi)生廳的要求及麻疹強(qiáng)化免疫活動(dòng)的精神，xx市衛(wèi)生局組織市疾控中心及市四區(qū)疾控中心（防疫站）、各防保站于4月25日在新華廣場(chǎng)圍繞“及時(shí)接種疫苗、人人享有健康”的宣傳主題舉辦了聲勢(shì)浩大的現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)搭建舞臺(tái)組織了大型文藝演出，同時(shí)制作了各種條幅和宣傳板塊，向群眾宣傳實(shí)施國(guó)家免疫規(guī)劃預(yù)防疾病和保護(hù)健康的重要性，強(qiáng)調(diào)及時(shí)接種疫苗的必要性，普及預(yù)防接種知識(shí)，向群眾宣傳國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗接種的相關(guān)政策，告知廣大家長(zhǎng)獲得預(yù)防接種服務(wù)的方式、方法及近期開(kāi)展麻疹強(qiáng)化活動(dòng)的意義、方法、時(shí)間。取得了很好的社會(huì)效益。
這次“4.25”宣傳活動(dòng)受得自治區(qū)及呼市兩級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，xx區(qū)政府楊璽副秘書(shū)長(zhǎng)、自治區(qū)衛(wèi)生廳楊成旺廳長(zhǎng)、許宏智副廳長(zhǎng)、疾控處謝春梅處長(zhǎng)、自治區(qū)疾控中心王文瑞主任，市政府史榮恩副秘書(shū)長(zhǎng)、市衛(wèi)生局白永和局長(zhǎng)、金滿義副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)參加宣傳活動(dòng)。市政府史榮恩副秘書(shū)長(zhǎng)代表市政府對(duì)如何搞好我市免疫規(guī)劃工作作了重要指示，并就“4.25”宣傳活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)搞好我市免疫規(guī)劃工作所起的重要作用給予了很高的評(píng)價(jià)。會(huì)后各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還興致勃勃地與小朋友們一齊參加了簽名、繪畫(huà)互動(dòng)活動(dòng)。
各級(jí)疾控部門(mén)在宣傳活動(dòng)期間共制作展版40余塊、發(fā)放宣傳冊(cè)1900余份、宣傳單16000份，接待咨詢?nèi)罕?00余人，向群眾宣傳國(guó)家免疫規(guī)劃政策，預(yù)防接種知識(shí)，以及麻疹強(qiáng)化免疫相關(guān)常識(shí)。23-26日在呼市電視臺(tái)播放了衛(wèi)生部疾控局錄制的免疫規(guī)劃公益廣告。
各旗縣也于4月25日上午在當(dāng)?shù)剌^繁華的地段進(jìn)行了集中宣傳。4月26日—5月1日，各旗縣區(qū)在社區(qū)、托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校以及流動(dòng)人口較為集中的場(chǎng)所開(kāi)展了有針對(duì)性的宣傳周活動(dòng)。
通過(guò)這次宣傳周活動(dòng)使廣大群眾對(duì)國(guó)家擴(kuò)大免疫規(guī)劃的有關(guān)內(nèi)容及知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也提高了社會(huì)各界對(duì)預(yù)防接種工作的認(rèn)識(shí)，形成全社會(huì)重視、關(guān)心兒童免疫規(guī)劃的良好環(huán)境，為我市免疫規(guī)劃工作順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
預(yù)防接種論文篇十四
為了全面落實(shí)省教育廳，省衛(wèi)生廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省托幼機(jī)構(gòu)及學(xué)校疾病預(yù)防控制工作的通知》，切實(shí)做好兒童入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，保護(hù)兒童身體健康，結(jié)合我校實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、組織機(jī)構(gòu)。
副組長(zhǎng)：廖凡輝鄒運(yùn)強(qiáng)。
組員：鄧招娣沈春鳳何麗珊邱熾釗潘玉如曾貴存。
二、實(shí)施內(nèi)容。
1、開(kāi)學(xué)前校長(zhǎng)就組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生局的文件，形成共識(shí)執(zhí)行文件精神。成立由李志新校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，廖凡輝、鄒運(yùn)強(qiáng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體接種查驗(yàn)預(yù)防接種工作由鄒運(yùn)強(qiáng)執(zhí)行實(shí)施的方案。
2、我校首先做好宣傳查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，然后把查驗(yàn)預(yù)防接種證工作納入新生報(bào)名程序，要求每位家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)提交接種證，保證報(bào)名查驗(yàn)預(yù)防接種證工作有序?qū)嵤?BR> 3、在查驗(yàn)預(yù)防接種證工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別兒童未全程接種，就告知和督促其家長(zhǎng)到預(yù)防接種門(mén)診補(bǔ)種相關(guān)疫苗，向接種部門(mén)提供補(bǔ)種信息。
三、查驗(yàn)結(jié)果：
我校查驗(yàn)預(yù)防接種證工作從8月30日開(kāi)始至9月13日結(jié)束。應(yīng)查驗(yàn)兒童160人，已查驗(yàn)160人，持接種證人數(shù)（）人，應(yīng)補(bǔ)種xx人。
本次查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，由于區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生局，教育指導(dǎo)中心和我校領(lǐng)導(dǎo)小組的高度重視，在教育指導(dǎo)中心的帶領(lǐng)下順利實(shí)施查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，達(dá)到了我校的預(yù)期目的。在今后工作中將繼續(xù)開(kāi)展下去，并做好及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)查驗(yàn)結(jié)果。
預(yù)防接種論文篇十五
預(yù)防接種日的宣傳主題，也是我國(guó)擴(kuò)大免疫規(guī)劃實(shí)施后的第3個(gè)宣傳日。我們根據(jù)縣衛(wèi)生局《關(guān)于開(kāi)展預(yù)防接種宣傳周活動(dòng)的通知》的要求，于4月25日緊緊圍繞宣傳主題開(kāi)展了形式多樣的宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
縣衛(wèi)生局對(duì)4。25宣傳活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一安排，召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議就“消除麻疹、控制乙肝，你我同參與”這一宣傳主題，做了認(rèn)真部署?？h疾控中心下發(fā)宣傳畫(huà)與各類(lèi)宣傳資料，保證了宣傳活動(dòng)的正常開(kāi)展。
4月25日我衛(wèi)生院在鎮(zhèn)街道集貿(mào)市場(chǎng)設(shè)立宣傳咨詢點(diǎn)，通過(guò)懸掛橫幅、擺放展板、發(fā)放宣傳資料等開(kāi)展了形式多樣的宣傳咨詢活動(dòng)。積極向群眾面對(duì)面宣傳擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃政策、疫苗相關(guān)疾病預(yù)防及預(yù)防接種相關(guān)知識(shí)。
此次活動(dòng)，我院共懸掛宣傳橫幅1條，舉辦宣傳專(zhuān)欄1期，展示宣傳板1塊，張貼宣傳畫(huà)2張，向現(xiàn)場(chǎng)群眾發(fā)放預(yù)防接種知識(shí)宣傳材料300余份，現(xiàn)場(chǎng)接受群眾咨詢300多人次，取得了較好宣傳效果。
我院今年“4.25”宣傳日活動(dòng)氣氛熱烈，范圍廣、針對(duì)性強(qiáng)，宣傳效果顯著。通過(guò)這次預(yù)防接種宣傳日活動(dòng)，大力宣傳國(guó)家擴(kuò)大免疫規(guī)劃政策和保護(hù)兒童健康的重要意義，提高廣大群眾對(duì)預(yù)防接種工作的認(rèn)識(shí)和理解，倡導(dǎo)全社會(huì)重視、關(guān)心并參與兒童免疫規(guī)劃工作，營(yíng)造以政府主導(dǎo)、部門(mén)合作、全民參與的免疫規(guī)劃工作氛圍。
預(yù)防接種論文篇一
1.夢(mèng)見(jiàn)自己接受預(yù)防接種，代表你會(huì)因?qū)ε赃^(guò)于多情而給自己帶來(lái)的諸多不便感到后悔不迭。
2.夢(mèng)見(jiàn)別人接受預(yù)防接種，說(shuō)明你的愿望將無(wú)法得到滿足，你的事業(yè)也會(huì)以。
失敗。
結(jié)束。
3.年輕女人夢(mèng)見(jiàn)在自己的腿上進(jìn)行預(yù)防接種，說(shuō)明她的背叛行為將帶來(lái)災(zāi)難性的后果。
4.病人夢(mèng)見(jiàn)接種疫苗,提醒你很快能恢復(fù)健康。
5.已婚男子做夢(mèng)夢(mèng)到給自己接種疫苗，暗示他在家里家外都是一把好手，能能勤儉持家。
6.未婚男子夢(mèng)到給自己接種疫苗,說(shuō)明對(duì)婚事感到滿意。
7.犯人做夢(mèng)夢(mèng)到接種疫苗,預(yù)示不久會(huì)釋放出獄。
心理學(xué)解夢(mèng)。
a.夢(mèng)境解說(shuō)：接種時(shí)人們會(huì)覺(jué)得疼痛，但它最終是對(duì)人體有益的。夢(mèng)見(jiàn)自己被注射疫苗，代表你有可能受到了他人的傷害(也許是感情上的)，但那個(gè)人對(duì)你所做的一切最終會(huì)給你帶來(lái)幫助。
b.心理分析：我們都很容易受到別人的影響。夢(mèng)中注射疫苗暗示了這樣一個(gè)道理：其實(shí)別人對(duì)我們的看法和感受很快就會(huì)被遺忘，因此完全不必掛在心上。
c.精神象征：在這個(gè)層面上，夢(mèng)中接種代表精神上的吸收和分解。
預(yù)防接種論文篇二
在校兒童心理問(wèn)題主要有：自卑、焦慮、抑郁、冷漠等。而在這些心理問(wèn)題中，又以自卑心理表現(xiàn)得最為突出、最為普遍。自卑是自我評(píng)價(jià)過(guò)低、自己看不起自己的一種不良情緒狀態(tài)，是自我意識(shí)的一種消極表現(xiàn)。它往往是其他不良情緒的誘因，是阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的極大因素，對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要［2］。
1留守兒童自卑心理表現(xiàn)方式。
1.1學(xué)習(xí)上。
在學(xué)習(xí)上，大部分自卑的留守兒童成績(jī)一般。他們?cè)谡n上往往注意力不集中，害怕舉手發(fā)言，如果被老師叫到就如臨刑場(chǎng)，怕遭人恥笑。更有甚者腿腳發(fā)抖、面紅耳赤、吞吞吐吐，辭不達(dá)意。課下，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)能力弱。
1.2生活上。
在生活上，自卑的留守兒童主要表現(xiàn)為性格孤僻不合群，凡事以自我為中心，冷漠。他們喜歡將自己封閉起來(lái)，不關(guān)注外界的事情，不參加活動(dòng)，不注重集體和團(tuán)結(jié)；軟弱、悲觀，承受能力弱；還有部分自卑的孩子個(gè)性懶散沒(méi)有上進(jìn)心，對(duì)什么都沒(méi)有興趣，對(duì)什么都抱無(wú)所謂的態(tài)度，喪失生活信心。
1.3人際交往上。
在與人交際中，有自卑心理的留守兒童們表現(xiàn)為內(nèi)心極度封閉，脆弱、敏感，口頭交際能力較差。由于內(nèi)心長(zhǎng)期的.自我封閉，不與人交流，有的留守兒童甚至還會(huì)在與人交往的過(guò)程中充滿警惕甚至敵意。把別人對(duì)他的贊揚(yáng)當(dāng)成是冷嘲熱諷，把老師、同學(xué)的善意批評(píng)看作是惡意挖苦，無(wú)論別人對(duì)他的態(tài)度如何，對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一種欺負(fù)奚落。因此，內(nèi)心自卑且極不平衡，輕則置若罔聞，重則做出報(bào)復(fù)、破壞的舉動(dòng)，(教學(xué)論文)所以往往人際交往較差。
2.1自小父愛(ài)、母愛(ài)的缺失，導(dǎo)致基本需要得不到滿足。
有個(gè)孩子在日記中寫(xiě)到“我多么希望有母親天天噓寒問(wèn)暖，委屈時(shí)撲向父母的懷抱大哭一場(chǎng)，生病時(shí)父母陪自己一同度過(guò)難關(guān)。很多人抱怨父母的嘮叨，而我卻是挨打受罵也甘之如飴?！倍潭桃痪湓挻掏次业难劬?，這對(duì)于一個(gè)剛過(guò)完兒童節(jié)的孩子來(lái)說(shuō)是何其簡(jiǎn)單的要求！可對(duì)她而言卻是奢望。在這個(gè)需要父母精心呵護(hù)的年齡里，他們的基本需求得不到滿足，由此產(chǎn)生一種父愛(ài)、母愛(ài)的缺失感。這是導(dǎo)致自卑心理產(chǎn)生的第一大原因。需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境要求的欲求，他是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。父母在兒童成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，都扮演著不可替代的角色，沒(méi)有這個(gè)關(guān)鍵性的角色，就不利于孩子的成長(zhǎng)?；拘枰貌坏綕M足，也就沒(méi)了個(gè)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉，這會(huì)使他們從心理上產(chǎn)生一種無(wú)助感、被遺棄感。因此導(dǎo)致了他們對(duì)什么都提不起興趣，慢慢的封閉自己，各種能力逐步退化，產(chǎn)生己不如人的自卑感。
2.2家庭教育與兒童心理發(fā)展不協(xié)調(diào)。
據(jù)調(diào)查，在家照看留守兒童的大多是老人。老人們不懂得如何與孩子溝通，他們能給的只是身體、飲食、起居上的關(guān)心。對(duì)于孩子的心理健康并不甚關(guān)注，即使發(fā)現(xiàn)孩子有心理異常也愛(ài)莫能助。孩子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法從老人那里得到心理幫助，就會(huì)選擇自我封閉，不與人交流。長(zhǎng)期以來(lái)交際能力越來(lái)越差，問(wèn)題憋在心里慢慢堆積成疾，變得抑郁、自卑。
2.3學(xué)校教育中存在弊端。
由于家庭生活不完整，他們的心理需求得不到滿足，許多心理問(wèn)題和困惑得不到解決，需要學(xué)校教育給予幫助。然而，學(xué)校教育同樣存在著許多弊端。
1學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)人才。
石柱縣共有中小學(xué)275所，而獲得國(guó)家心理咨詢師等級(jí)證書(shū)的老師只有幾名。由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，有許多學(xué)校甚至連心理健康課都沒(méi)有開(kāi)設(shè)，更別說(shuō)配備專(zhuān)門(mén)的心理教師。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人才的參與，留守兒童心理問(wèn)題永遠(yuǎn)無(wú)法得到根本解決。
2老師代替不了父母。
老師永遠(yuǎn)不可能代替父母的角色。
更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：中國(guó)大學(xué)網(wǎng)《論文：淺析留守兒童自卑心理及對(duì)策干預(yù)》
預(yù)防接種論文篇三
一、認(rèn)真向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，取得領(lǐng)導(dǎo)重視，合理安排接種人員和補(bǔ)證補(bǔ)種時(shí)間，并會(huì)同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)學(xué)校做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，認(rèn)真做好春季和秋季中學(xué)生接種證查驗(yàn)工作。
二、主動(dòng)與小學(xué)、幼兒園等聯(lián)系，協(xié)調(diào)與學(xué)校查驗(yàn)接種證有關(guān)工作，掌握本校內(nèi)中學(xué)生摸底資料。對(duì)學(xué)校校醫(yī)(保健老師)和班主任進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)如何填寫(xiě)幼兒免疫狀況登記表，如何判斷學(xué)生是否完成全部規(guī)定劑次的疫苗接種，并與學(xué)校約定補(bǔ)證補(bǔ)種時(shí)間。
三、對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行巡回督導(dǎo)，指導(dǎo)、協(xié)助開(kāi)展預(yù)防接種證查驗(yàn)工作，并掌握相關(guān)接種信息。
四、合理安排時(shí)間對(duì)需要補(bǔ)種的學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種，接種前安排好接種人員、接種器械、接種場(chǎng)地、接種資料表冊(cè)的準(zhǔn)備、疫苗的領(lǐng)取等。
五、補(bǔ)證補(bǔ)種前認(rèn)真進(jìn)行卡證核對(duì)，以杜絕重復(fù)接種等差錯(cuò)發(fā)生；仔細(xì)詢問(wèn)學(xué)生的健康狀況，告知有關(guān)事項(xiàng)，進(jìn)行預(yù)檢并認(rèn)真填寫(xiě)《查驗(yàn)接種證告家長(zhǎng)書(shū)》。
七、補(bǔ)種時(shí)要嚴(yán)格按照疫苗的免疫程序和注意事項(xiàng)進(jìn)行，將補(bǔ)種情況登記入《岢嵐縣入學(xué)學(xué)生補(bǔ)證補(bǔ)種登記表》。
八、補(bǔ)證，補(bǔ)種結(jié)束后及時(shí)上報(bào)各統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
預(yù)防接種論文篇四
法國(guó)克里斯琴？施皮茨博士曾經(jīng)這樣忠告做父母的人：要想培養(yǎng)你們的`孩子，就多和孩子在一起，因?yàn)橛H情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長(zhǎng)。要想從根本上解決留守兒童自卑心理問(wèn)題，必須著眼于根本，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。
據(jù)了解，許多家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工都是希望給孩子一個(gè)更好的生活環(huán)境，讓他們接受更好的教育，有一個(gè)更好的未來(lái)。然而，他們卻不知道孩子此時(shí)最需要的是父母的關(guān)愛(ài)。在此，我呼吁留守兒童家長(zhǎng)們多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲，與他們進(jìn)行一次真正的“心的交流”。
有一方父母在家的孩子就比較有歸宿感，他們有了依賴(lài)有了交流的對(duì)象也就不會(huì)自閉。又由于孩子在成長(zhǎng)，生理發(fā)展的特殊需要，要求他們有一個(gè)能毫無(wú)忌諱的說(shuō)出問(wèn)題和困惑的人選。父母無(wú)疑是兒女最好的選擇。有了最親密的人作恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子的心理問(wèn)題自然就得到了解決，也就不會(huì)在自閉中慢慢產(chǎn)生自卑心理了。
雙方都不在家的父母必須采取相應(yīng)的措施，以達(dá)成定期與孩子溝通的愿望。他們可以抽空回來(lái)看望他們，寒暑假接他們到務(wù)工地方一同生活，定期與老師和監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，了解孩子近況，摸清孩子動(dòng)態(tài)；定期打電話關(guān)心詢問(wèn)孩子等。
父母是孩子最好的老師，也是最好的朋友。家長(zhǎng)們應(yīng)該從教育觀念上有一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到孩子的身體健康和心理健康對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言同等重要。有了親情的慰藉，自卑心理也會(huì)慢慢得以改變。
3.2善用學(xué)校資源。
學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)和健全孩子人格的重要場(chǎng)所，是他們的第二家庭。因此，發(fā)揮第二家庭的功效作用是改變孩子自卑心理的重要舉措。
首先，學(xué)校要建立健全留守兒童心理健康教育機(jī)制。將留守兒童的心理健康放在與升學(xué)同等重要的地位來(lái)看待。開(kāi)設(shè)心理健康教育課，設(shè)立心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立留守兒童跟蹤管理檔案和留守兒童心理問(wèn)題預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，及時(shí)解決留守兒童心理問(wèn)題。
其次，學(xué)校應(yīng)針對(duì)留守兒童缺乏父母關(guān)愛(ài)、在情感發(fā)展上缺少支持的現(xiàn)狀，制定相關(guān)措施。比如建立以班主任為代表的留守兒童幫扶教師制，學(xué)校教師可以一對(duì)幾的對(duì)留守兒童進(jìn)行“親子管理”。這要求教師要及時(shí)進(jìn)行角色置換，由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為關(guān)注和疏導(dǎo)他們生活、情感、心理等問(wèn)題的臨時(shí)父母。
最后，要求老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中重視那些性格內(nèi)向的留守兒童。多給他們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，滲透自信心教育增強(qiáng)他們的自信心，利用心理健康課引導(dǎo)、教育，多舉辦學(xué)生喜歡的活動(dòng)，定期進(jìn)行自信心心理輔導(dǎo)。
3.3整合利用社會(huì)力量。
心理學(xué)家亞里士多德強(qiáng)調(diào)：人是社會(huì)性的動(dòng)物［6］。因此，一個(gè)人的身心發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，孩子的心理健康更離不開(kāi)社會(huì)。留守兒童教育問(wèn)題是一個(gè)極其復(fù)雜的、綜合性的社會(huì)問(wèn)題，僅靠學(xué)校、家庭教育難以解決。我們必須整合社會(huì)各方面的資源，使各級(jí)有關(guān)職能部門(mén)和社會(huì)各界統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極配合，共同努力，形成齊抓共管的良好格局。
政府職能部門(mén)。政府應(yīng)予以足夠的重視，從政策上、經(jīng)濟(jì)上給予支持和引導(dǎo)，加強(qiáng)政策的導(dǎo)向作用。各級(jí)政府應(yīng)通過(guò)制定相應(yīng)的法律法規(guī)，強(qiáng)化農(nóng)村父母在子女監(jiān)護(hù)和教育方面的職責(zé)；政府要加大投入力度，充分利用各種資源，改善農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件。改善留守兒童沒(méi)人監(jiān)管的局面，從根本上增強(qiáng)留守兒童的自信心和安全感。
發(fā)揮媒體作用。利用媒體加強(qiáng)宣傳力度，呼吁社會(huì)各界人士關(guān)注農(nóng)村留守兒童的基本權(quán)利，盡可能的動(dòng)員全社會(huì)力量來(lái)共同解決這個(gè)問(wèn)題。農(nóng)村基層干部和鄰居要關(guān)愛(ài)和幫助留守兒童，積極了解其基本情況，組織志愿者結(jié)對(duì)幫助留守孩子及其家庭，解決他們的實(shí)際困難，減輕他們的各種負(fù)擔(dān)。消除他們的無(wú)助感和被遺棄感，增強(qiáng)他們的自信心。
【參考文獻(xiàn)】。
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預(yù)防接種論文篇五
根據(jù)南陽(yáng)市宛城區(qū)衛(wèi)生防疫站關(guān)于做好20xx年度乙腦疫苗接種工作的文件精神和《南陽(yáng)市宛城區(qū)20xx年乙腦疫苗接種工作方案》的規(guī)定和要求，棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心于20xx年4月進(jìn)行的乙腦疫苗的接種工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心接到防疫站下發(fā)的乙腦接種任務(wù)后召開(kāi)了全體工作人員會(huì)議，共同學(xué)習(xí)乙腦相關(guān)知識(shí)、乙腦疫苗接種要求以及本次接種的有關(guān)文件精神和具體要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。安排于全面實(shí)施乙腦接種工作，根據(jù)轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)人口較多的實(shí)際情況，對(duì)轄區(qū)流動(dòng)兒童家長(zhǎng)積極宣傳，動(dòng)員兒童家長(zhǎng)對(duì)適齡兒童進(jìn)行接種。
在會(huì)議后，一方面計(jì)免人員按照文件精神和工作要求，篩選適齡兒童，打印、發(fā)送通知單，做好接種前的準(zhǔn)備工作；要求村醫(yī)務(wù)必將通知單及時(shí)通知到每個(gè)家長(zhǎng)，甚至要求接到通知單的兒童家長(zhǎng)在領(lǐng)取通知單時(shí)要簽字；一方面開(kāi)始通過(guò)宣傳欄宣傳本次接種的.適齡兒童、禁忌癥和接種時(shí)間等內(nèi)容；另一方面結(jié)合社區(qū)服務(wù)中心的宣傳工作、健康教育工作向廣大兒童家長(zhǎng)宣傳乙腦的發(fā)病季節(jié)、好發(fā)年齡、危害等知識(shí)，使兒童家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到接種乙腦疫苗的必要性并積極的配合乙腦的接種工作。
在接種時(shí)，在防疫站流病科人員的督導(dǎo)下，接種人員積極負(fù)責(zé)，接種前首先做好接種的準(zhǔn)備工作，提前準(zhǔn)備好搶救藥品、疫苗、方盤(pán)、冰排、冷藏包、棉簽、酒精等需要的各種物品。準(zhǔn)備了多個(gè)接種臺(tái)，座椅等物品以方便兒童家長(zhǎng)。接種時(shí)防疫站的督導(dǎo)人員和接種點(diǎn)的接種人員作到了六個(gè)要求重點(diǎn)：
1、嚴(yán)格篩選、查驗(yàn)接種對(duì)象，對(duì)有禁忌癥的兒童暫緩接種。
2、盡量避免與其他疫苗的交叉接種，需要接種的其他疫苗全部另行安排時(shí)間。
3、嚴(yán)格消毒和執(zhí)行一人一針一管制度。
4、嚴(yán)格要求接種質(zhì)量，全部運(yùn)轉(zhuǎn)對(duì)疫苗質(zhì)量、接種部位、接種方式、接種劑量。
5、接種現(xiàn)場(chǎng)備有急救藥品，以備萬(wàn)一出現(xiàn)的異常情況。
6、工作人員努力提高服務(wù)質(zhì)量，為社區(qū)服務(wù)中心樹(shù)立良好的形象，接種現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，工作人員服務(wù)熱情，耐心回答家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題。
在實(shí)際工作過(guò)程中也遇到許多問(wèn)題如：有一些家長(zhǎng)未帶接種證，有部分流動(dòng)人口兒童無(wú)接種證等。還需要我們不斷完善工作，加強(qiáng)整體計(jì)免工作質(zhì)量。
棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在，接種后能夠及時(shí)的上卡、上證，匯總接種結(jié)果，統(tǒng)計(jì)轄區(qū)應(yīng)接種2100人,實(shí)種1900人，接種率100%；其中基礎(chǔ)免疫應(yīng)種680人，實(shí)種670人，加強(qiáng)免疫應(yīng)種1245人，實(shí)種1230人。
總之，在防疫站的指導(dǎo)下，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心所有人員的共同努力下，圓滿完成了20xx年的乙腦接種工作，為更好多保護(hù)青少年和兒童的身體健康提供更大的保障，加大了服務(wù)中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的宣傳，更大的促進(jìn)了轄區(qū)的整個(gè)衛(wèi)生防疫的發(fā)展，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
預(yù)防接種論文篇六
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，大量農(nóng)村青壯年人向城市轉(zhuǎn)移謀求新的工作，以增加家庭的收入，改善生活。但由于各種原因，不少人未能把孩子帶在身邊，而是將孩子留在農(nóng)村，托付給老一輩撫養(yǎng)，其結(jié)果是農(nóng)村留守兒童數(shù)量逐漸增加。據(jù)報(bào)道，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童的數(shù)量已超過(guò)6000萬(wàn)［1］，他們是一個(gè)特殊的群體。這些兒童處在身心發(fā)育時(shí)期，他們的健康成長(zhǎng)除了家庭的照顧之外，更需要國(guó)家和社會(huì)各階層的大力支持。近年來(lái)，農(nóng)村留守兒童相關(guān)問(wèn)題的研究逐漸增多，也取得了不少成果。本文擬就農(nóng)村留守兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況及其干預(yù)措施的研究進(jìn)展情況作一簡(jiǎn)單的介紹。
1我國(guó)農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征。
農(nóng)村留守兒童是指農(nóng)村地區(qū)因父母雙方或單方長(zhǎng)期在外打工而被交由父母或長(zhǎng)輩、他人來(lái)?yè)狃B(yǎng)、教育和管理的兒童。留守兒童問(wèn)題并非我國(guó)獨(dú)有，它是一個(gè)全球性的問(wèn)題，特別在發(fā)展中國(guó)家，問(wèn)題更為突出［2～7］。在國(guó)內(nèi)有關(guān)農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征的研究已有一些報(bào)道，其中尤以全國(guó)婦聯(lián)課題組［1］的研究更具有代表性。這個(gè)研究從全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)中抽取126萬(wàn)人口樣本量，然后對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和推斷，其研究結(jié)果是可靠的。其研究結(jié)果顯示我國(guó)農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征:(1)數(shù)量大，增長(zhǎng)速度快。根據(jù)第六次人口普查資料推算，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童的數(shù)量已超過(guò)6000萬(wàn)，占農(nóng)村兒童37.7%，占全國(guó)兒童21.88%;比增加242萬(wàn)。(2)年齡結(jié)構(gòu)變化，學(xué)齡前兒童規(guī)模增大。學(xué)齡前兒童(0～5歲)為342萬(wàn)，占留守兒童的38.3%，比20增加47.73%;而大齡兒童(15～17歲)規(guī)?？s小，比年減少19.68%。(3)留守兒童與非留守兒童在性別上差異不大，其性別比分別為111.77和111.25，但不同年齡段性別比存在差異。(4)分布地區(qū)不均衡，主要分布在四川、河南、安徽、湖南等勞務(wù)輸出大省。(5)近三分之一的農(nóng)村留守兒童與祖父母一起同住，10.37%與他人居住，而有3.37%的農(nóng)村留守兒童是單獨(dú)居住的。(6)未能按規(guī)定接受義務(wù)教育的比例，在母親外出，單獨(dú)與父親居住的留守兒童中較之在父親外出，單獨(dú)與母親居住的兒童為高，分別為5.12%和3.13%。隔代照顧留守兒童的祖父祖母的年齡多在50～59歲之間，他們受教育程度很低，約有8%～25%未上過(guò)學(xué)。由于文化程度低，他們?cè)趽嵊徒逃r(nóng)村留守兒童方面面臨著許多困難。
預(yù)防接種論文篇七
留守兒童由于難以受到正常的撫養(yǎng)與關(guān)愛(ài)，在身心發(fā)展方面常常會(huì)出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題，尤其是心理方面，所以，為了促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)為其構(gòu)建良好的教育環(huán)境，教育其充足的關(guān)愛(ài)與教育。而實(shí)施音樂(lè)干預(yù)，將其與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，對(duì)其音樂(lè)內(nèi)容與干預(yù)路徑進(jìn)行擇優(yōu)選擇，以此來(lái)為兒童的身心健康發(fā)展提供有力保障。
一、結(jié)合詩(shī)教傳統(tǒng)實(shí)施音樂(lè)干預(yù)。
（一）吟誦法。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)注重孩子良好吟誦習(xí)慣的培養(yǎng)。吟誦是吟詠與誦讀的整合，其中的吟詠是擁有曲調(diào)的，對(duì)此，教師可以通過(guò)音樂(lè)引領(lǐng)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生利用一種充滿趣味性的方式來(lái)學(xué)習(xí)文本知識(shí)，這樣不僅能夠全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中其課堂注意力，讓其在反復(fù)讀、聽(tīng)的過(guò)程中，加深對(duì)文本含義的理解，也能夠使其對(duì)文本作者在思想情感上產(chǎn)生共鳴，并充分領(lǐng)悟文中主人公的神態(tài)，積極的與其對(duì)話，進(jìn)行自省。也在吟詠過(guò)程中不斷陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)其個(gè)性品質(zhì)。吟誦首先就要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)吐納氣息的方法進(jìn)行準(zhǔn)確掌握，由淺入深，逐漸地改變和完善人的心率、心機(jī)耗氧量，以及胃腸功能。最重要的是該方法具有一定的情感效應(yīng)，可以對(duì)人的大腦右半球的邊緣系統(tǒng)產(chǎn)生刺激，其系統(tǒng)是人情緒、情感與感覺(jué)中樞，以此來(lái)對(duì)人的情緒活動(dòng)做出調(diào)節(jié)，并產(chǎn)生一定的情感共鳴，引發(fā)人的情緒反應(yīng)。此外，吟誦還具有振動(dòng)效應(yīng)。音樂(lè)聲波的機(jī)械振動(dòng)會(huì)對(duì)機(jī)體內(nèi)臟器官節(jié)律活動(dòng)產(chǎn)生一定影響，有時(shí)加強(qiáng)、減弱，有時(shí)也可能會(huì)保持同步的節(jié)律活動(dòng)。這種振動(dòng)不僅可以有效減少突然的情緒波動(dòng)，也能夠?qū)┰昵榫w產(chǎn)生一定的抵制效果。
（二）表演鄉(xiāng)土音樂(lè)劇法。
這種方法重要是運(yùn)用家鄉(xiāng)戲的唱腔、曲調(diào)來(lái)對(duì)教科書(shū)中的故事進(jìn)行改編，通過(guò)表演課本音樂(lè)劇的形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，完成音樂(lè)教育目標(biāo)，并充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生心理健康的積極影響。吟誦學(xué)習(xí)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，在表演過(guò)程中也能夠充分體現(xiàn)出自身的個(gè)性特點(diǎn)，也有助于活躍課堂教學(xué)氛圍的。而吟誦到一定程度時(shí)，就可以進(jìn)行課本音樂(lè)劇的編排。課本音樂(lè)劇具有一定的身心效應(yīng)，通過(guò)表演音樂(lè)劇，不論是觀賞者還是表演者，其心理情緒都會(huì)產(chǎn)生一定的變化，而這種變化與身體內(nèi)臟器官功能之間的變化也是互相影響、聯(lián)系的。因此，音樂(lè)課本劇能夠通過(guò)對(duì)學(xué)生的心理、情緒狀態(tài)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，來(lái)緩解交感、迷走神經(jīng)的緊張度，也可以通過(guò)對(duì)神經(jīng)、內(nèi)分泌等系統(tǒng)的有效調(diào)節(jié)，使其逐步恢復(fù)正常。另外，課本劇還具有一定的聯(lián)想效應(yīng)。人們?cè)趦A聽(tīng)從前唱過(guò)、聽(tīng)過(guò)，或者是喜愛(ài)程度較高的樂(lè)曲時(shí)，作為一種刺激物，音樂(lè)信息會(huì)引起傾聽(tīng)者的聯(lián)想，聯(lián)想起從前在唱、聽(tīng)這首樂(lè)曲時(shí)的情景與感受。比如，愉快、輕松的聯(lián)系能夠使其產(chǎn)生溫馨、快樂(lè)的情緒，并引發(fā)其生理產(chǎn)生一定反應(yīng)，從而產(chǎn)生良性的身心循環(huán)，在促進(jìn)兒童形成良好性格、品質(zhì)的'同時(shí)，促進(jìn)其身心全面、健康發(fā)展。
二、注重音樂(lè)干預(yù)方式的多樣性。
對(duì)留守兒童的心理健康實(shí)施音樂(lè)干預(yù)可以采用多樣化的方式，其中應(yīng)用最廣泛的是感受式、參與式兩種干預(yù)方式。前者屬于一種比較被動(dòng)的方式，主要是通過(guò)引導(dǎo)其兒童傾聽(tīng)、欣賞一些樂(lè)曲內(nèi)容來(lái)使兒童逐漸放松身心，并充分發(fā)揮自身的聯(lián)想力；而后者則是比較主動(dòng)，該方式主要是通過(guò)鼓勵(lì)兒童參加演唱、演奏等音樂(lè)形式來(lái)有效地調(diào)節(jié)兒童的身心狀態(tài)，在實(shí)際干預(yù)過(guò)程中，具體應(yīng)該采取那種方式，還是要結(jié)合實(shí)際情況與需要來(lái)選擇，但若能夠?qū)煞N方式進(jìn)行有機(jī)整合，則能夠獲得更理想的干預(yù)效果。
三、擇優(yōu)選擇音樂(lè)庫(kù)。
某音樂(lè)治療專(zhuān)家曾提出，非語(yǔ)言內(nèi)涵是音樂(lè)最重要的力量與價(jià)值，音樂(lè)的不同其語(yǔ)言也會(huì)存在一定差異。通過(guò)選擇不同類(lèi)型、節(jié)奏的音樂(lè)，不僅能夠引導(dǎo)留守兒童將自己內(nèi)心的情感充分發(fā)泄出來(lái)，也能夠起到一定的穩(wěn)定情緒的效果。而留守兒童通過(guò)演繹不同類(lèi)型的音樂(lè)，能夠?qū)⒆约悍e存依舊的壓力和情緒都釋放出來(lái)，也能夠在減少不恰當(dāng)行為的基礎(chǔ)上，促進(jìn)其自制力的不斷增強(qiáng)。因此，對(duì)于音樂(lè)內(nèi)容與類(lèi)型的選擇，其教師應(yīng)充分考慮到兒童的個(gè)性特點(diǎn)，以及認(rèn)知、心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)來(lái)進(jìn)行擇優(yōu)選擇，以確保能夠獲得理想的音樂(lè)干預(yù)效果。
四、加強(qiáng)音樂(lè)干預(yù)的個(gè)性化。
對(duì)于小學(xué)階段的留守兒童來(lái)講，通常都是性格各異、活潑好動(dòng)的，因此，音樂(lè)干預(yù)應(yīng)充分考慮到各個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，選擇具有針對(duì)性的干預(yù)方式，不僅對(duì)其人格尊嚴(yán)給予充分尊重，還要幫助其有效緩解不良情緒，以此來(lái)保障其心理、性格品質(zhì)的健康、全面發(fā)展。總之，學(xué)校和教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到音樂(lè)干預(yù)對(duì)促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展的重要性，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，應(yīng)深入了解和全面分析兒童的個(gè)性、心理特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展需求，并制定出科學(xué)有效的干預(yù)目的，充分考慮整體效果，在培養(yǎng)兒童健康心理的同時(shí)，也要注重其音樂(lè)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的提升，對(duì)于音樂(lè)內(nèi)容來(lái)講，也要結(jié)合留守兒童的興趣愛(ài)好來(lái)選擇，并采用具有針對(duì)性的教學(xué)方法，以此來(lái)為兒童心理的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
預(yù)防接種論文篇八
20xx**縣年免疫規(guī)劃工作以“規(guī)范實(shí)施國(guó)家擴(kuò)大免疫規(guī)劃、鞏固維持無(wú)脊灰區(qū)成果、實(shí)施消除麻疹、控制疫苗針對(duì)傳染病、完成免疫規(guī)劃職能考核和工作指標(biāo)”為重點(diǎn)，以“預(yù)防接種規(guī)范管理專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)”為抓手，進(jìn)一步規(guī)范各級(jí)免疫規(guī)劃工作程序和管理，保證全縣免疫規(guī)劃工作繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
(一)開(kāi)展預(yù)防接種規(guī)范管理專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)
根據(jù)《**省預(yù)防接種規(guī)范管理專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案》要求，組織各級(jí)開(kāi)展預(yù)防接種規(guī)范管理專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，制定我縣《預(yù)防接種規(guī)范管理評(píng)審方案》， 對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展預(yù)防接種規(guī)范管理評(píng)審活動(dòng)。
(二) 加強(qiáng)常規(guī)免疫接種工作管理，提高免疫接種服務(wù)質(zhì)量
繼續(xù)保持并提高乙肝疫苗、卡介苗、脊灰減毒活疫苗、無(wú)細(xì)胞百白破疫苗、白破疫苗、麻風(fēng)疫苗、麻腮風(fēng)疫苗、甲肝減毒活疫苗、a群流腦疫苗、a+c群流腦疫苗、乙腦疫苗等的接種率。20xx年全縣每個(gè)接種點(diǎn)必須保證12次以上的冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)工作，確保為所有適齡兒童提供及時(shí)有效的免疫接種服務(wù)。
(三)開(kāi)展補(bǔ)充免疫活動(dòng)
根據(jù)省疾控中心要求在我縣在4月和12月開(kāi)展含麻疹疫苗和脊髓灰質(zhì)炎疫苗查漏補(bǔ)種工作。
(四)繼續(xù)開(kāi)展兒童預(yù)防接種個(gè)案信息化建設(shè)和分析利用
根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)免疫服務(wù)半徑，推進(jìn)新建接種門(mén)診和平臺(tái)建設(shè)，規(guī)范本地兒童預(yù)防接種個(gè)案信息錄入和備份，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)接種門(mén)診做到每日上傳共享，推進(jìn)預(yù)防接種信息平臺(tái)分析利用。
(五) 規(guī)范疫苗管理，做好20xx年生物制品分發(fā)及20xx年度生物制品的'預(yù)算
做好20xx年度生物制品的預(yù)算。保證縣、鄉(xiāng)在符合冷鏈運(yùn)輸要求的條件下，及時(shí)為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院下發(fā)免疫規(guī)劃相關(guān)疫苗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要按規(guī)范要求及時(shí)做好疫苗接收和驗(yàn)貨，及時(shí)通過(guò)《兒童免疫接種信息管理系統(tǒng)》錄入疫苗和注射器出入庫(kù)數(shù)量，并按照規(guī)定要求向我中心計(jì)劃免疫規(guī)劃所反饋疫苗接收信息。
(六) 加強(qiáng)流動(dòng)兒童免疫接種工作管理
流動(dòng)兒童的預(yù)防接種實(shí)行現(xiàn)居住地管理，所有接種單位要主動(dòng)掌握責(zé)任區(qū)內(nèi)流動(dòng)兒童的基本情況，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)主動(dòng)搜索到的適齡流動(dòng)兒童，要及時(shí)登記，建立接種卡、證，實(shí)行流動(dòng)兒童接種卡的單獨(dú)管理，并及時(shí)按照《規(guī)范》中補(bǔ)種的原則及時(shí)接種。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對(duì)流入和流出的兒童進(jìn)行常規(guī)報(bào)告(月報(bào)表)，摸清底子，按照屬地化管理的原則進(jìn)行免疫接種數(shù)據(jù)報(bào)告。
(七) 做好入托、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證及漏種兒童的補(bǔ)種工作
按照《**省入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作實(shí)施方案》(省衛(wèi)生廳教育廳聯(lián)合發(fā)文(陜衛(wèi)疾發(fā)〔20xx〕195號(hào)))，做好20xx年入學(xué)入托接種證查驗(yàn)和免疫規(guī)劃疫苗的查漏補(bǔ)種工作，我中心定期對(duì)各接種點(diǎn)培訓(xùn)，并敦促各接種點(diǎn)做好與轄區(qū)學(xué)校的接洽工作。查驗(yàn)結(jié)束我中心對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查確保該項(xiàng)工作落到實(shí)處。對(duì)春季入托新生和轉(zhuǎn)學(xué)兒童做好接種證查驗(yàn)和查漏補(bǔ)種工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院于10月15日前上報(bào)查驗(yàn)預(yù)防接種證和補(bǔ)種工作情況。
(八)開(kāi)展aefi監(jiān)測(cè)和報(bào)告，妥善處理異常反應(yīng)
嚴(yán)格按照《疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)方案》要求，對(duì)出現(xiàn)的aefi立即報(bào)告并開(kāi)展調(diào)查和診斷處理。健全aefi病例監(jiān)測(cè)與報(bào)告系統(tǒng)，完善縣、鄉(xiāng)級(jí)aefi監(jiān)測(cè)系統(tǒng)?？h級(jí)疾控中心對(duì)鄉(xiāng)級(jí)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告的aefi開(kāi)展個(gè)案調(diào)查，并及時(shí)通過(guò)兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)告，做出診斷后要及時(shí)對(duì)網(wǎng)報(bào)資料進(jìn)行修訂和完善。日審核aefi監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。疾病預(yù)防控制中心對(duì)疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)報(bào)告信息實(shí)行日審核，一般反應(yīng)縣級(jí)審核即為終審，其它疑似異常反應(yīng)需逐級(jí)審核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院至少每季度進(jìn)行一次分析報(bào)告。
(一) 鞏固afp病例監(jiān)測(cè)系統(tǒng)工作質(zhì)量，繼續(xù)做好維持無(wú)脊灰工作
加強(qiáng)afp病例監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)工作，繼續(xù)做好維持無(wú)脊灰工作。提高我縣afp病例監(jiān)測(cè)系統(tǒng)工作質(zhì)量，確保各項(xiàng)監(jiān)測(cè)指標(biāo)達(dá)到who要求。縣級(jí)疾控機(jī)構(gòu)接到afp病例報(bào)告后，應(yīng)在48小時(shí)內(nèi)對(duì)病例開(kāi)展個(gè)案調(diào)查，病例麻痹出現(xiàn)后14天內(nèi)采集雙份大便標(biāo)本，兩份標(biāo)本采集時(shí)間至少間隔24小時(shí)。標(biāo)本采集后要在7天內(nèi)送達(dá)省級(jí)脊灰實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢測(cè)。afp病例發(fā)生60天后，要對(duì)所報(bào)告的afp病例進(jìn)行隨訪，隨訪表要在麻痹發(fā)生后75天內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。發(fā)現(xiàn)調(diào)查處理本轄區(qū)高危afp病例并及時(shí)上報(bào)調(diào)查報(bào)告。縣級(jí)疾控機(jī)構(gòu)每旬對(duì)轄區(qū)內(nèi)afp主動(dòng)監(jiān)測(cè)醫(yī)院開(kāi)展主動(dòng)搜索，主動(dòng)搜索結(jié)果逐級(jí)上報(bào)。
預(yù)防接種論文篇九
1、一分預(yù)防勝于十二分治療。
2、計(jì)劃免疫連萬(wàn)家，兒童健康樂(lè)全家。
3、讓每個(gè)兒童都能按時(shí)接種疫苗是各級(jí)zf的責(zé)任。
4、給兒童適時(shí)免疫是每個(gè)兒童家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。
7、接種疫苗花費(fèi)少漏種疫苗患病花費(fèi)大。
8、兒童免疫要全程，兒女才有好前程。
9、實(shí)施免疫規(guī)劃，保護(hù)兒童健康。
預(yù)防接種論文篇十
一、預(yù)防接種門(mén)診每周定若干天數(shù)為預(yù)防接種日，為轄區(qū)內(nèi)適齡兒童與流動(dòng)人口兒童開(kāi)展常年免疫接種和業(yè)務(wù)咨詢。預(yù)防接種門(mén)診要設(shè)立登記咨詢點(diǎn)，接受群眾咨詢。
二、嚴(yán)格按照衛(wèi)生部頒發(fā)的《計(jì)劃免疫技術(shù)管理規(guī)程》和《福建省預(yù)防接種免疫程序》要求，做好預(yù)防接種實(shí)施。
三、本地戶籍兒童出生后1個(gè)月，外來(lái)兒童寄居3個(gè)月以上，建立預(yù)防接種冊(cè)、證。預(yù)防接種冊(cè)由接種單位保管，預(yù)防接種證必須由兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人保管，入托、入園兒童可由托幼機(jī)構(gòu)暫時(shí)代管。兒童居住地變動(dòng)時(shí)要及時(shí)辦理入冊(cè)或注消手續(xù)。兒童入托、入園、入學(xué)實(shí)行查驗(yàn)接種證制度，未按規(guī)定程序進(jìn)行接種的兒童必須到所屬接種門(mén)診補(bǔ)種后方可入學(xué)。
四、預(yù)防接種門(mén)診工作人員應(yīng)具備工作責(zé)任心，取得執(zhí)業(yè)或助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師（護(hù)師）資格，并經(jīng)過(guò)縣級(jí)以上計(jì)劃免疫知識(shí)技術(shù)培訓(xùn)合格后方能上崗。上崗工作應(yīng)佩帶胸卡。接種時(shí)要穿戴工作衣帽、口罩，佩戴胸卡，患手部皮膚病或傳染病期間不準(zhǔn)參加接種工作。接種人員應(yīng)主動(dòng)向群眾宣傳計(jì)劃免疫知識(shí)，預(yù)約下次接種時(shí)間。尚未完成基礎(chǔ)免疫且連續(xù)通知兩次均未前來(lái)接種的兒童，及時(shí)進(jìn)行隨訪落實(shí)。
五、保持預(yù)防接種門(mén)診清潔衛(wèi)生，開(kāi)診前后要用合格濃度的消毒液擦拭消毒工作臺(tái)與地面，開(kāi)啟紫外線燈消毒室內(nèi)空氣。每次消毒應(yīng)做好記錄備查。接種前做好準(zhǔn)備工作，包括統(tǒng)計(jì)應(yīng)種對(duì)象、發(fā)接種通知，準(zhǔn)備疫苗、注射器及各種藥械等。
六、強(qiáng)調(diào)做到“三查七對(duì)”，即接種前診查健康狀況和接種禁忌癥，查對(duì)免疫卡冊(cè)與接種證，查看疫苗外觀與批號(hào)效期；核對(duì)接種對(duì)象姓名、年齡、疫苗品名、規(guī)格、劑量、接種部位、接種途徑。
七、嚴(yán)格執(zhí)行“安全注射”制度，使用合格的一次性注射器和規(guī)定濃度及合格配制時(shí)間的皮膚消毒液；已開(kāi)啟未用完的疫苗安瓿應(yīng)蓋上消毒的干棉球并冷藏，活疫苗超過(guò)半小時(shí)滅活疫苗超過(guò)1小時(shí)未用完應(yīng)廢棄，整個(gè)接種過(guò)程應(yīng)確保無(wú)菌操作，安全有效。卡介苗接種應(yīng)設(shè)專(zhuān)室，暫無(wú)條件的應(yīng)設(shè)專(zhuān)苗操作臺(tái)，嚴(yán)防誤作其他疫苗錯(cuò)種。凡符合接種條件的對(duì)象應(yīng)以書(shū)面形式告知家長(zhǎng)所接種的疫苗效用、禁忌癥、接種副反應(yīng)及其注意事項(xiàng)。
八、接種結(jié)束后須及時(shí)將接種情況轉(zhuǎn)入預(yù)防接種冊(cè)。實(shí)行計(jì)算管理的接種門(mén)診，應(yīng)及時(shí)將兒童接種信息上傳服務(wù)器并作好數(shù)據(jù)備份。預(yù)防接種門(mén)診每月統(tǒng)計(jì)上報(bào)“常規(guī)免疫接種情況統(tǒng)計(jì)匯總表”，協(xié)助上級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開(kāi)展免疫監(jiān)測(cè)、相應(yīng)傳染病個(gè)案調(diào)查及疫情控制等工作。
預(yù)防接種論文篇十一
xxxx年4月25日是全國(guó)兒童預(yù)防接種日（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“預(yù)防接種日”），今年的宣傳主題是“接種疫苗—保障健康”。為廣泛宣傳接種疫苗對(duì)于預(yù)防疾病的重要意義，強(qiáng)調(diào)接種疫苗對(duì)孩子獲得免疫的重要性，號(hào)召全社會(huì)關(guān)注和參與預(yù)防接種工作，衛(wèi)生局下發(fā)了宣傳活動(dòng)方案，組織全市開(kāi)展了宣傳活動(dòng)，并同時(shí)開(kāi)展了麻疹疫苗查漏補(bǔ)種工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了認(rèn)真做好4.25宣傳工作，市疾控中心根據(jù)全省通知要求，并結(jié)合我市實(shí)際情況制定下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展4.25預(yù)防接種日宣傳周活動(dòng)的通知》，同時(shí)在4月20日召開(kāi)的全市免疫規(guī)劃工作會(huì)議上再次進(jìn)行了安排，要求各級(jí)于4月25-30日組織開(kāi)展為期一周的聲勢(shì)浩大的免疫規(guī)劃宣傳活動(dòng)。在宣傳活動(dòng)前，市衛(wèi)生局召開(kāi)了西峰城區(qū)各醫(yī)療衛(wèi)生單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，就4.25宣傳活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題安排部署，對(duì)各醫(yī)療單位開(kāi)展宣傳活動(dòng)的形式提出了明確要求。各縣（區(qū)）衛(wèi)生局、疾控中心對(duì)這次宣傳活動(dòng)高度重視，在逐級(jí)下發(fā)通知的同時(shí)，還召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)一步安排部署，制定宣傳計(jì)劃，成立了4·25預(yù)防接種宣傳周活動(dòng)督查小組，并積極邀請(qǐng)政府領(lǐng)導(dǎo)、教育部門(mén)、新聞媒體以及其他社會(huì)團(tuán)體參與宣傳活動(dòng)。
為了防止宣傳活動(dòng)流于形式，市、縣及各單位都緊緊圍繞“消除麻疹、控制乙肝、你我共參與”的宣傳主題，重點(diǎn)宣傳了擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃政策、預(yù)防接種知識(shí)及預(yù)防麻疹、乙肝和季節(jié)性高發(fā)疾病（如手足口病、風(fēng)疹、腮腺炎等）的防制知識(shí)，鼓勵(lì)群眾自覺(jué)參與預(yù)防接種活動(dòng)。一是積極營(yíng)造良好的宣傳氛圍。在縣城城區(qū)以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口較集中地方利用集日設(shè)立咨詢點(diǎn)開(kāi)展咨詢活動(dòng)，各咨詢點(diǎn)標(biāo)志醒目，主題橫幅高懸，宣傳牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容豐富，錄音、宣傳片輪番播放，宣傳資料品種多樣，吸引了前來(lái)咨詢的群眾絡(luò)繹不絕。市、縣（區(qū)）疾控中心共出動(dòng)宣傳車(chē)9輛，在大街小巷進(jìn)行巡回督導(dǎo)、宣傳。全市共設(shè)立咨詢點(diǎn)63個(gè)，懸掛橫幅156條，制作宣傳牌187個(gè)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)287條，共有286名醫(yī)務(wù)人員參加了宣傳活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳畫(huà)20000余張，宣傳單8種100000張、折頁(yè)5種10000份，受咨詢?nèi)罕?5000多人次。4月25日，市直醫(yī)療單位在西峰城區(qū)東湖公園門(mén)前設(shè)立了宣傳咨詢點(diǎn)，開(kāi)展了大型宣傳活動(dòng)，市疾控中心尚棟仁主任、杭小平副主任參加了現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，慶陽(yáng)電視臺(tái)對(duì)宣傳現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了跟蹤采訪，并在省電視臺(tái)予以報(bào)道。各縣（區(qū)）衛(wèi)生局長(zhǎng)、疾控中心主任都參與了本縣（區(qū)）的咨詢活動(dòng)。xx縣政府分管縣長(zhǎng)、xx縣宣傳部部長(zhǎng)還參與了本縣的宣傳咨詢活動(dòng)。部分縣（區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親自參與了宣傳活動(dòng)，慰問(wèn)計(jì)劃免疫工作人員。各單位大力宣傳了預(yù)防接種所取得的成就、接種工作者忘我的奉獻(xiàn)精神和典型事跡，激發(fā)了基層免疫規(guī)劃工作者的工作熱情，促其更好地落實(shí)擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃工作。二是開(kāi)展免疫規(guī)劃知識(shí)講座。各縣（區(qū)）疾控人員深入學(xué)校、幼兒園開(kāi)展了衛(wèi)生知識(shí)、免疫規(guī)劃知識(shí)講座，發(fā)放了宣傳資料。全市共舉辦衛(wèi)生知識(shí)講座56期，接受培訓(xùn)人員累計(jì)達(dá)到了15000人次。三是利用新聞媒體進(jìn)行宣傳。各縣（區(qū)）充分通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊等新聞媒體開(kāi)展宣傳活動(dòng)。市疾控中心在隴東報(bào)連續(xù)刊登了《致兒童家長(zhǎng)的一封信》等知識(shí)信息，xx縣有線電視臺(tái)從4月25日起利用一周時(shí)間，在有線電視及廣場(chǎng)大屏幕連續(xù)播放《農(nóng)村乙肝防治》vcd光盤(pán)以及“消除麻疹，控制乙肝，你我共參與”為主題的宣傳字幕。xx縣電視臺(tái)報(bào)道及播放擴(kuò)免知識(shí)7次4小時(shí)。四是通過(guò)制作發(fā)放精美適用的禮品進(jìn)行宣傳。為了使這次宣傳活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，xx縣疾控中心制作了手提袋、圍裙等宣傳品，累計(jì)發(fā)放500多個(gè)，深受群眾歡迎。五是積極開(kāi)展查漏補(bǔ)種活動(dòng)。各縣區(qū)結(jié)合4.25宣傳活動(dòng)，在流動(dòng)兒童、邊遠(yuǎn)山區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部和計(jì)劃外生育兒童中開(kāi)展了查漏補(bǔ)種活動(dòng)。
在宣傳活動(dòng)期間，市疾控中心尚棟仁主任、杭小平副主任分別帶隊(duì)對(duì)各縣區(qū)宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。各縣（區(qū)）衛(wèi)生局、疾控中心主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其轄區(qū)內(nèi)宣傳活動(dòng)進(jìn)行了全面檢查指導(dǎo)，避免了宣傳活動(dòng)流于形式。這次宣傳活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、準(zhǔn)備充分、形式多樣，達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。通過(guò)本次宣傳周活動(dòng)，提高了群眾免疫規(guī)劃知識(shí)知曉率和各級(jí)政府對(duì)免疫規(guī)劃工作的重視程度，以及社會(huì)各界協(xié)同參與意識(shí)，這必將推動(dòng)我市免疫規(guī)劃工作再上新臺(tái)階。
通過(guò)此次宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了群眾對(duì)免疫預(yù)防知識(shí)的了解，更好的參與免疫預(yù)防接種活動(dòng)，為孩子的健康做好保障。
預(yù)防接種論文篇十二
為保證我市適齡兒童均能按照免疫程序及時(shí)接種國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗，控制疫苗針對(duì)性疾病在學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)暴發(fā)、流行，保護(hù)兒童身體健康，我院已按制定的20xx年秋季兒童入托入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證方案基本實(shí)施，現(xiàn)將我鎮(zhèn)查驗(yàn)預(yù)防接種證工作總結(jié)如下：
1、本次查驗(yàn)預(yù)防接種證工作得到了鎮(zhèn)教育行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的大力支持，協(xié)助了衛(wèi)生行政部門(mén)組織小學(xué)及幼兒園有關(guān)人員的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)；對(duì)托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校查驗(yàn)預(yù)防接種證工作進(jìn)行組織安排和宣傳動(dòng)員；對(duì)學(xué)校、幼兒園查驗(yàn)預(yù)防接種證工作進(jìn)行檢查、督促表格正確填寫(xiě)。
2、我鎮(zhèn)各小學(xué)、幼兒園已將查驗(yàn)預(yù)防接種證納入兒童入托、入學(xué)報(bào)名程序；負(fù)責(zé)入學(xué)查驗(yàn)接種證、登記兒童免疫信息、督促了兒童完成補(bǔ)種及相關(guān)報(bào)表上報(bào)工作。進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。
3、我鎮(zhèn)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生科疾控組負(fù)責(zé)免疫接種相關(guān)的技術(shù)工作，包括：資料印刷和分發(fā)、人員培訓(xùn)、冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)、接種器材和疫苗準(zhǔn)備及對(duì)查驗(yàn)接種證補(bǔ)種工作開(kāi)展督導(dǎo)。
作所存在的問(wèn)題，其結(jié)果如下：全鎮(zhèn)共3所學(xué)校，新生入托學(xué)生312人、需補(bǔ)接種證46人、補(bǔ)種脊灰疫苗25人、補(bǔ)種百白破疫苗35人、補(bǔ)種麻疹疫苗56人、補(bǔ)種乙肝疫苗32人、補(bǔ)種流腦疫苗17人、乙腦疲疫苗35人、輟學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生8人。全鎮(zhèn)新生一年級(jí)455人、需補(bǔ)接種證78人、需補(bǔ)脊灰苗122人、補(bǔ)百白破105人、補(bǔ)麻疹疫苗21人、補(bǔ)乙肝11人、補(bǔ)流腦99人、乙腦25人、白破57人、轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生6人，目前正在補(bǔ)證和補(bǔ)種疫苗。
預(yù)防接種論文篇十三
今年是我國(guó)兒童預(yù)防接種宣傳日實(shí)施23周年，為了更好地貫徹落實(shí)《傳染病防治法》和《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》，根據(jù)自治區(qū)衛(wèi)生廳的要求及麻疹強(qiáng)化免疫活動(dòng)的精神，xx市衛(wèi)生局組織市疾控中心及市四區(qū)疾控中心（防疫站）、各防保站于4月25日在新華廣場(chǎng)圍繞“及時(shí)接種疫苗、人人享有健康”的宣傳主題舉辦了聲勢(shì)浩大的現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)搭建舞臺(tái)組織了大型文藝演出，同時(shí)制作了各種條幅和宣傳板塊，向群眾宣傳實(shí)施國(guó)家免疫規(guī)劃預(yù)防疾病和保護(hù)健康的重要性，強(qiáng)調(diào)及時(shí)接種疫苗的必要性，普及預(yù)防接種知識(shí)，向群眾宣傳國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗接種的相關(guān)政策，告知廣大家長(zhǎng)獲得預(yù)防接種服務(wù)的方式、方法及近期開(kāi)展麻疹強(qiáng)化活動(dòng)的意義、方法、時(shí)間。取得了很好的社會(huì)效益。
這次“4.25”宣傳活動(dòng)受得自治區(qū)及呼市兩級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，xx區(qū)政府楊璽副秘書(shū)長(zhǎng)、自治區(qū)衛(wèi)生廳楊成旺廳長(zhǎng)、許宏智副廳長(zhǎng)、疾控處謝春梅處長(zhǎng)、自治區(qū)疾控中心王文瑞主任，市政府史榮恩副秘書(shū)長(zhǎng)、市衛(wèi)生局白永和局長(zhǎng)、金滿義副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)參加宣傳活動(dòng)。市政府史榮恩副秘書(shū)長(zhǎng)代表市政府對(duì)如何搞好我市免疫規(guī)劃工作作了重要指示，并就“4.25”宣傳活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)搞好我市免疫規(guī)劃工作所起的重要作用給予了很高的評(píng)價(jià)。會(huì)后各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還興致勃勃地與小朋友們一齊參加了簽名、繪畫(huà)互動(dòng)活動(dòng)。
各級(jí)疾控部門(mén)在宣傳活動(dòng)期間共制作展版40余塊、發(fā)放宣傳冊(cè)1900余份、宣傳單16000份，接待咨詢?nèi)罕?00余人，向群眾宣傳國(guó)家免疫規(guī)劃政策，預(yù)防接種知識(shí)，以及麻疹強(qiáng)化免疫相關(guān)常識(shí)。23-26日在呼市電視臺(tái)播放了衛(wèi)生部疾控局錄制的免疫規(guī)劃公益廣告。
各旗縣也于4月25日上午在當(dāng)?shù)剌^繁華的地段進(jìn)行了集中宣傳。4月26日—5月1日，各旗縣區(qū)在社區(qū)、托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校以及流動(dòng)人口較為集中的場(chǎng)所開(kāi)展了有針對(duì)性的宣傳周活動(dòng)。
通過(guò)這次宣傳周活動(dòng)使廣大群眾對(duì)國(guó)家擴(kuò)大免疫規(guī)劃的有關(guān)內(nèi)容及知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也提高了社會(huì)各界對(duì)預(yù)防接種工作的認(rèn)識(shí)，形成全社會(huì)重視、關(guān)心兒童免疫規(guī)劃的良好環(huán)境，為我市免疫規(guī)劃工作順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
預(yù)防接種論文篇十四
為了全面落實(shí)省教育廳，省衛(wèi)生廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省托幼機(jī)構(gòu)及學(xué)校疾病預(yù)防控制工作的通知》，切實(shí)做好兒童入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，保護(hù)兒童身體健康，結(jié)合我校實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、組織機(jī)構(gòu)。
副組長(zhǎng)：廖凡輝鄒運(yùn)強(qiáng)。
組員：鄧招娣沈春鳳何麗珊邱熾釗潘玉如曾貴存。
二、實(shí)施內(nèi)容。
1、開(kāi)學(xué)前校長(zhǎng)就組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生局的文件，形成共識(shí)執(zhí)行文件精神。成立由李志新校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，廖凡輝、鄒運(yùn)強(qiáng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體接種查驗(yàn)預(yù)防接種工作由鄒運(yùn)強(qiáng)執(zhí)行實(shí)施的方案。
2、我校首先做好宣傳查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，然后把查驗(yàn)預(yù)防接種證工作納入新生報(bào)名程序，要求每位家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)提交接種證，保證報(bào)名查驗(yàn)預(yù)防接種證工作有序?qū)嵤?BR> 3、在查驗(yàn)預(yù)防接種證工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別兒童未全程接種，就告知和督促其家長(zhǎng)到預(yù)防接種門(mén)診補(bǔ)種相關(guān)疫苗，向接種部門(mén)提供補(bǔ)種信息。
三、查驗(yàn)結(jié)果：
我校查驗(yàn)預(yù)防接種證工作從8月30日開(kāi)始至9月13日結(jié)束。應(yīng)查驗(yàn)兒童160人，已查驗(yàn)160人，持接種證人數(shù)（）人，應(yīng)補(bǔ)種xx人。
本次查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，由于區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生局，教育指導(dǎo)中心和我校領(lǐng)導(dǎo)小組的高度重視，在教育指導(dǎo)中心的帶領(lǐng)下順利實(shí)施查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，達(dá)到了我校的預(yù)期目的。在今后工作中將繼續(xù)開(kāi)展下去，并做好及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)查驗(yàn)結(jié)果。
預(yù)防接種論文篇十五
預(yù)防接種日的宣傳主題，也是我國(guó)擴(kuò)大免疫規(guī)劃實(shí)施后的第3個(gè)宣傳日。我們根據(jù)縣衛(wèi)生局《關(guān)于開(kāi)展預(yù)防接種宣傳周活動(dòng)的通知》的要求，于4月25日緊緊圍繞宣傳主題開(kāi)展了形式多樣的宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
縣衛(wèi)生局對(duì)4。25宣傳活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一安排，召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議就“消除麻疹、控制乙肝，你我同參與”這一宣傳主題，做了認(rèn)真部署?？h疾控中心下發(fā)宣傳畫(huà)與各類(lèi)宣傳資料，保證了宣傳活動(dòng)的正常開(kāi)展。
4月25日我衛(wèi)生院在鎮(zhèn)街道集貿(mào)市場(chǎng)設(shè)立宣傳咨詢點(diǎn)，通過(guò)懸掛橫幅、擺放展板、發(fā)放宣傳資料等開(kāi)展了形式多樣的宣傳咨詢活動(dòng)。積極向群眾面對(duì)面宣傳擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃政策、疫苗相關(guān)疾病預(yù)防及預(yù)防接種相關(guān)知識(shí)。
此次活動(dòng)，我院共懸掛宣傳橫幅1條，舉辦宣傳專(zhuān)欄1期，展示宣傳板1塊，張貼宣傳畫(huà)2張，向現(xiàn)場(chǎng)群眾發(fā)放預(yù)防接種知識(shí)宣傳材料300余份，現(xiàn)場(chǎng)接受群眾咨詢300多人次，取得了較好宣傳效果。
我院今年“4.25”宣傳日活動(dòng)氣氛熱烈，范圍廣、針對(duì)性強(qiáng)，宣傳效果顯著。通過(guò)這次預(yù)防接種宣傳日活動(dòng)，大力宣傳國(guó)家擴(kuò)大免疫規(guī)劃政策和保護(hù)兒童健康的重要意義，提高廣大群眾對(duì)預(yù)防接種工作的認(rèn)識(shí)和理解，倡導(dǎo)全社會(huì)重視、關(guān)心并參與兒童免疫規(guī)劃工作，營(yíng)造以政府主導(dǎo)、部門(mén)合作、全民參與的免疫規(guī)劃工作氛圍。