總結(jié)是對過去一段時間所做工作的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？梢赃\用一些實證研究的方法和工具，對自己的成果和效果進行客觀的評估和分析?？偨Y(jié)的范文可以給我們提供參考和借鑒，但每個人的總結(jié)都要根據(jù)自己的實際情況進行創(chuàng)作。
貓有貓的方向字篇一
熱搜排行第三的“顏值”一詞如今無刻不動搖著人們心中的天平。“顏值”有時是過關(guān)符，有時是攔路虎。我想，有時想方設(shè)法地去移走它，不如，換個去走一走。
黃渤從“丑角”一路到“金馬影帝”。又何時靠過顏值。他繞開了顏值一虎，換個從另一條叫做才華的小路直達(dá)巔峰。成就黃渤的不是顏值，而是黃渤他自己。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，前面是疑無路的山水，而山水之后是花明柳暗的村莊。這時，我們回頭，換個去走一走，終究是會有不同的體驗的。沒人說你只有一條路，也沒人說你無路可走。擺在你面前的，你可選擇的，從來都不止一條路。
換個去走一走，調(diào)整呼吸，和著節(jié)拍，哼著歌謠，朝著一個從未遙望的遠(yuǎn)足。明明終點站相同，卻總會帶來與以往截然不同的體驗。
人們常說“決勝于千里之外”才是最高的勝利，有時始料未及也是一種新鮮的體驗。遺忘那些老舊的套路，帶著對未知的探索滿心的好奇，換個去走一走。去嗅不同泥土的芬芳，去觸摸不同生命體，去欣賞大自然的交響曲。
“顏值”再熱又如何，走冷門技巧照樣可以拿到金馬影帝。陽關(guān)大道再寬闊又如何，我偏要換個去走我的獨木橋，終不過殊途同歸。舍棄向陽大陸，偏要走那些彎彎繞繞，我的心思，只不過想換個去走一走。
我們走在路上，你是否遙望得到四面八方的小徑道。于是，倦了向陽大道的層層路障，再禁不住小徑道未知探索的引誘，"走，我們換個”。
貓有貓的方向字篇二
回望記憶的痕跡，坎坷的道路布滿辛酸與惆悵，夢開始的地方——期望！追尋夢的方向——迷茫！
心底的呼喚：夢，你在何方？
夜，終究來了，黑暗此刻正纏繞在我身旁，孤獨，不安，恐懼......暗淡的星光驅(qū)使不了這一切的陰影，我憧憬光明的到來，然而，又該怎樣去渡過這無月的夜晚？遠(yuǎn)方的北斗七星，你可否為我指出尋夢的方向？隱藏的明月，你又可否為我照亮尋夢的期望！
一句無聲的回答，心底的感受，讓我重新看到了方向。對！我不能屈服于困難與挫折的腳下，一切只有靠自己，追尋夢的方向雖然并不簡單，但憑借那堅強的意志卻能排除萬難！
我最后明白，夢原先就在荊棘與黑暗的前方.
勵志精選（二）：
貓有貓的方向字篇三
船沒有了航標(biāo)無法到達(dá)彼岸，人生沒有了方向無法走向成功。辨別方向，能使我們有明確的理想；辨別方向，能助我們走向成功的階梯；辨別方向，能讓我們擁有更美好的未來。
只有辨別人生的方向，才能向更遠(yuǎn)大的理想奮勇前進，追求成功。偉大的音樂家巴爾扎克曾經(jīng)擁有律師的學(xué)位，他爸爸一直期待他能當(dāng)一名出色的律師，但巴爾扎克認(rèn)清了自己的人生方向，毅然放棄當(dāng)一名律師成為音樂家，爸爸一怒之下停止給他所有經(jīng)費，他用自己賺回的800法郎買下了一根手杖，一直艱苦度日，成為他日后能辨別人生方向，走向成功的支柱。自己的人生應(yīng)由自己來支配，巴爾扎克清晰地辨清自己的理想，辨明自己的方向，立志成為一名有成就的音樂家，即使生活貧困他也義無返顧。橫是他對人生的執(zhí)著，思維的清晰，才為音樂創(chuàng)作寫下光輝的一頁。
只有辨清人生的方向，才能擁有財富，擁有未來。有兩個人落魄到東京，東京人多物盛，但做什么都需要錢。有一個人覺得這里連喝水都要錢，很難在合理生活下去，于是便離開了，另外一個人卻覺得這里連賣水也能賺錢，就留了下來積極創(chuàng)業(yè)，后來這個留下來的便成了日本的水泥大王——汪野一郎。面對人生道路的種種選擇，要辨明自己的心態(tài)，對水的不同看法，就決定了兩個人截然不同的命運，思維決定心態(tài)，心態(tài)決定成功。有善于辨別人生方向的思維，才會有所成就。悲觀失落的心態(tài)只會辨錯人生方向，永遠(yuǎn)也無法走向成功。在面對選擇時，要辨別自己的人生方向，才能擁有最好的選擇。
辨別的思維如夜幕中的燈塔，指引我們走向正確的人生道路；辨別的思維如茫茫大海中的指南針，帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸；辨明的思維如運動場上的助推器，是我們沖往成功的動力。只有清晰地辨明人生方向，辨明人生的理想，才能擁有光明的前途和美好的未來，美滿的人生。人生處處存在虛偽，我們要懂得辨清人生，更要為自己的前途與方向不斷辨明，不斷努力追求。
貓有貓的方向字篇四
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第20頁~第21?頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)?：1、借助辨認(rèn)方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。
2、結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重、難點：結(jié)合具體情境給定一個方向，能辨認(rèn)其余的七個方向。
教具準(zhǔn)備：多媒體，掛圖。
學(xué)具準(zhǔn)備：正方形紙。
教學(xué)過程?：
活動一：
1、上學(xué)期我們一起認(rèn)識了四個描述方向的詞語，哪位同學(xué)能來說一說是哪四個詞語？
生：東、南、西、北。
2、在生活中我們可以怎樣來辨認(rèn)方向呢？
生1：可以看太陽升起的地方就是東方。
生2：可以看北斗星所在的方向就是北方。
生3：可以利用指南針，指針指向的方向就是南方。
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3、同學(xué)們知道的還真不少，那你們知道怎樣在圖紙上標(biāo)識方向嗎？
生：可以在旁邊畫一個箭頭，如果指向上而且寫上“北”字，就表示的是上北、下南、左西、右東。
4、現(xiàn)在我面朝北方，我的后面是什么方向？（南方）我的左邊是什么方向？（西方）右邊是什么方向？（東方）。
誰能來象我這樣說一說你們的前、后、左、右各是什么方向？（生描述）。
互說一說。（生活動）。
誰來說給大家聽一聽。（生描述）。
活動二：
中除了這四個方向詞外，還聽說過哪些方向詞呢？
生：東南、東北、西南、西北。
現(xiàn)在，我們就一起來辨認(rèn)這幾個方向。（板書：辨認(rèn)方向）。
2、（出示書p20掛圖）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，在圖中你都獲得了哪些信息？
生1：我看到有圖書館、體育館、動物園、醫(yī)院、學(xué)校、郵局、少年宮、商店、電影院這幾個建筑物。
生2：我看到了一個指向北方的圖標(biāo)，表示這幅圖是按上北、下南、左西、右東的方向繪制的。
向嗎？
學(xué)生口答后在書上填寫認(rèn)一認(rèn)（1），并同桌互換，批改。
方？
生1：在學(xué)校的斜方向的位置上。
生2：在兩個方向的中間的位置上。
生3：分別在學(xué)校的左上角、左下角、右上角、右下角的位置上。
生4：圖書館在學(xué)校的西北角，動物園在學(xué)校的東北角，少年宮在學(xué)校的西南角，電影院在學(xué)校的東南角。
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5、你們認(rèn)為哪種描述的比較準(zhǔn)確？
生1：第三種和第四種。
生2：第三種說法有點模糊，還是第四種說法比較準(zhǔn)確。
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6、現(xiàn)在誰再來描述一下這4個建筑物分別在學(xué)校的什么方向？
（先指名生說，再同桌互說，同時師板書：東南、東北、西南、西北。）。
活動三：
一起來制作一個方向板。
請拿出這張正方形紙，象我這樣折一折，并在折痕上標(biāo)出8個箭頭（師在多媒體上演示操作方法，生仿效）。
根據(jù)我們作圖的習(xí)慣，上方一般確定為什么方向？（生：北方）請你標(biāo)出北方。
剩下還有7個方向，你們能自己完成嗎？
（學(xué)生嘗試制作方向板，師巡視并給予有困難的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。）。
2、誰來把自己的作品展示給大家？（匯報展示）。
你認(rèn)為他制作的方向板怎么樣？（學(xué)生評價，完善）。
照正確的方向擺放在你的課桌上嗎？（生嘗試擺）。
同桌互相看一看，你們擺的一樣嗎？如果不一樣可以小聲地討論一下應(yīng)該怎樣擺。（生互評擺放的方位對不對）。
誰來給大家說一說你是怎樣擺的？（生匯報）。
一個大的方向板？
聽清老師的要求：以我們中間的這位同學(xué)為參照物，想一想教室的四面墻分別在他的什么方向，四個墻角的位置分別在他的什么方向，再把你所拿的那張方向卡片貼在相應(yīng)的地方。
（組織學(xué)生活動，并把卡片貼在相應(yīng)的墻壁上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲。）。
向上分別有些什么物體。
（生依次描述）。
同學(xué)嗎？（能）。
下面就請同桌兩人先相互說一說。（生同桌互動后，再指名說一說。）。
在使用方向板來辨認(rèn)方向時需要注意些什么嗎？????。
生：方向板擺放的位置應(yīng)和生活中的方向相同。
活動四：
（生：象一只雄雞）。
你在這幅圖上都看到了什么？
生1：首都北京。
生2：我們新疆。
生3：還有指向北方的圖標(biāo)。
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貓有貓的方向字篇五
很多人對夢想有一種消極的看法，認(rèn)為那是可笑的，沒有任何根據(jù)之說。但是他們錯了，夢想是勇敢者的選擇，是不甘落后者的吶喊，是進取者對成功的渴望。有了夢想你才會為此而不懈奮斗，從此你便走出了一條屬于自己的道路。
有夢，才有。
夢想或許離我們很遙遠(yuǎn)，但是只要我們敢于為之奮斗，就一定能取得我們想象不到的成果，從而更加接近成功。我們尊重夢想者，因為他們是能夠發(fā)現(xiàn)美的人，他們熱愛陽光的明媚，熱愛海洋的湛藍(lán)，熱愛生活的樂趣。從他們的身上我們能看到一種自信、沉穩(wěn)和勇敢，他們的生活有條不紊地每天都在進步著。有些人問，這是為什么呢？因為夢想，夢想給了他們奮斗的，使他們能夠感受到不遠(yuǎn)處的國度的美好，夢想給了他們。
沒有夢想者之所以失敗，不是他們不夠努力，也不是不夠聰明。最大的原因是他們不敢夢想，害怕他人的譏笑嘲諷，害怕自己的夢想不會實現(xiàn)，整天生活在一種陰影之下，生活變得毫無追求，雜亂無章，最后像一個無頭蒼蠅活活被*死。很多人一直在尋找自己的奮斗，殊不知，他們尋找不到奮斗的是因為沒有夢想，不敢去夢想。
很多人的成功之路說明，成功是需要的。因為那是爬山者的墊腳石，渡河者的一葉小舟，求知者通向成功的有效途徑。有夢想才會有，著名穆斯林學(xué)者劉志從少年時期就開始夢想精通中國儒釋道大家文化，在他二十多歲就實現(xiàn)了他的夢想，我們不得不說，夢想決定，決定成敗。如果你沒有夢想，那么你就會隨波沉浮與蕓蕓眾生，生活沒有色彩，沒有驚濤拍岸的高潮。
有句話說的好：“種瓜得瓜，種豆得豆?！蔽覀冞x擇什么就會得到什么，我們能否取得一個好的，好的結(jié)果，取決于我們自己，取決于能不能擁有夢想。夢想就像那每天的陽光，時時照亮我們前進的。
貓有貓的方向字篇六
一、復(fù)習(xí)引入課題：
1、上學(xué)期我們一起認(rèn)識了四個描述方向的方位詞語，誰來說說是哪幾個詞？
學(xué)生說一說。
2、在生活中我們又是怎樣來辨認(rèn)這些方向的呢？
學(xué)生做一做。
3、在地圖上我們又是怎樣確定位置的呢？
教師課件展示四個方向，學(xué)生看一看。
4、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“辨認(rèn)方向”。
二、探究新知：
1、教師引語：同學(xué)們真棒！為了獎勵你們，老師準(zhǔn)備帶大家到笑笑的學(xué)校去參觀。
教師課件展示學(xué)校及周圍建筑物圖。
2、請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，從畫面中你獲得了哪些信息？請同學(xué)們先獨立思考一下，然后與同桌交流一下，最后老師要請同學(xué)們向全班匯報。
3、學(xué)生匯報觀察到的信息。教師將匯報到的建筑物貼片貼在黑板上。
4、怎樣描述更清楚一些呢？
教師將另外的四個方向統(tǒng)一為：東南、東北、西南、西北。
5、請同學(xué)們用描述方向的八個詞來說一說笑笑學(xué)校四周的建筑物。
教師課件展示題，讓學(xué)生說一說。
三、制作方向板：
1、教師展示方向板，學(xué)生觀看。
2、教師指導(dǎo)方向板的制作方法：拿出一張正方形紙，先上下對折，再左右對折，最后把紙攤開后再對角對折。在出現(xiàn)的八條折痕上標(biāo)出八個方向。
3、同學(xué)交流誰的方向板做得好，誰的需要改進。
四、利用方向板：
2、坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北方向分別是哪位同學(xué)。
五、實踐綜合應(yīng)用：
1、教師課件展示中國地圖，學(xué)生觀察。
2、請學(xué)生在地圖上找出北京、吉林、上海、四川和自己的家鄉(xiāng)。
3、完成書上第23頁的第1題。
4、學(xué)生看書第23頁第2題，說一說圖中建筑物的方向。
5、教師課件展示圖片，學(xué)生做游戲：說一說小烏龜?shù)闹車臄?shù)字各在小烏龜?shù)氖裁捶较颉?BR> 6、把學(xué)生帶到操場上，讓學(xué)生說一說校園內(nèi)各方向分別有些什么。
六、全課小結(jié)：
2、說說你在今天的課堂上感受最深的是什么？你認(rèn)為自己哪些地方表現(xiàn)最棒？還有哪些方面需要再努力。
七、作業(yè)：
請同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的知識和自己每天放學(xué)回家所走的路線，設(shè)計出自己的回家路線圖。
教學(xué)反思：
1、我以“參觀笑笑的學(xué)?！睘橐樱越鉀Q“笑笑學(xué)校的四周有哪些建筑”為導(dǎo)線，讓學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題，形成能力。
2、教學(xué)設(shè)計時我積極關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知背景和生活經(jīng)驗，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的情境，引起學(xué)生高度的興趣和注意力。
3、為了對生活中的數(shù)學(xué)進行提升、建模，抽象出數(shù)學(xué)的規(guī)律、方法，我在體驗環(huán)節(jié)中設(shè)計了一個制作方向板的練習(xí)。
4、在“說說你的周圍什么方向上有哪些同學(xué)”的過程中，我請相鄰的的同學(xué)說方向，從而讓學(xué)生感知方向的相對性，知道以不同的事物為中心，同一事物會處在不同的方向上。
貓有貓的方向字篇七
叢叢簇簇的紫杜鵑盛大地開放了，在海棠謝了，櫻花落了的剎那，她卻像公主看到了王子的微笑翩然起舞。
你說陸之昂看到這樣的花會不會就看到陽光，吉澤玉緒看到這樣的花會不會就記起新堂圣。
美好的人看到美好的事物應(yīng)該有一個美好的結(jié)局吧！
重新地喜歡上了美好的童話，小矮人與白雪公主，灰姑娘與水晶鞋，丑小鴨與白天鵝。原來那個面朝大海，春暖花開的古老丹麥一直隱匿在我最溫暖的地方，就像上帝保護著那些戴掛十字架的教徒那樣庇護著我的童心。
所以我童心未泯，常常站在蔥郁的山頂上尋找彼得蕃那調(diào)皮的身影，希望能在永無島上看見美人魚與小精靈。
看《龍貓》與《千與千尋》，看《水果籃子》與《天鷹戰(zhàn)士》，喜歡美麗善良的動物與美麗善良的主人公，以及那樣的友情和愛情。
山頂上的風(fēng)吹走了我所有的思念，我說走吧走吧，帶它去遠(yuǎn)方，帶它給我所喜歡的人。于是所有的蒲公英的種子乘著風(fēng)飛藏藍(lán)的天空，決絕而留戀。
猛烈的太陽昭示著夏至的到來，橙色的籃球依舊在空中以弧線運動。矯健的身影，揮汗的青春，櫻木花道與流川風(fēng)，注視著的赤木晴子。一切美好如晶瑩的綠葉，透亮的水滴。簡單、平凡、面帶微笑。左邊天使釋放愛心，世界因此整日明亮。
陽光射入三棱鏡，于是天空演變出了彩虹。希望與快樂擁抱成碧綠的常青藤，纏繞著涌向天堂的伊甸園。亞當(dāng)抱著夏娃說我愛你，大地便震撼出了生機。
千年，萬年，世界滄海桑田。我坐在皚皚的顛峰之上，看云起云涌，花開花落。我不是僧人，我只是拿著轉(zhuǎn)經(jīng)軸，念著三藏的經(jīng)文。
我問：誰是度我的佛。誰來拯救我游走在屋檐的愛情。
熱氣氤氳，所有的記憶開啟又塵封，溫柔的往事青草暗長。
曾告訴我，你是一顆夜明珠。你要我如河蚌一樣用手捂在心里，暖暖暖暖，至到天長地久，地老天荒。
夏至未至，梔子花開。紫杜鵑撲向盛大的宴會。海邊的童話繼續(xù)源遠(yuǎn)流長。屏幕上依舊是動謾長篇。洶涌的海潮從窗外傳來。隔海，你看不到我的孤單。
時間和空間共同構(gòu)筑起聳天的圍墻，我依舊愛，卻單薄得像秋風(fēng)中搖曳的樹葉。
如果我的聲音你記的，請讓雷雨洗刷我的憂傷。
如果我的聲音你不記的，請讓我也遺忘你的夏天。
我尋找你，找到了美人魚，卻沒有找到你。
我尋找你，找到了凌波零，卻沒有找到你。
原來紫杜鵑盛開的方向是心底童話。
梔子開，整個春天磅礴地退去。夏至將至，蒼翠的樹木封蓋了所有的心田。左邊圍墻，右邊依舊廣闊無垠。陽光下海藻覆蓋的城堡，這個夏天我將擁有整片微涼。
于是我忘記所往，看千帆過盡，獨自滄桑。
貓有貓的方向字篇八
終于，我找到了，用音樂，用歌喉，用追星，用模仿，沒錯，我找到了，在我第一次聽他唱歌時，我就已經(jīng)作出決定，我要像他一樣，成為一個萬眾矚目的歌手！他，就是張杰。
我每天都聽他的歌曲，每天都模仿他的.聲音，我甚至覺得，只有在這時，我才能做回自己，做回那個無憂無慮的少年，即便是面前有著大風(fēng)大浪。因為，他的歌聲給了我力量，讓我擁有逆轉(zhuǎn)局勢的信心。
我釋然了。
貓有貓的方向字篇九
我什么時候才能變回初中時的我，那時的我是快樂的鳥，我無拘無束的生活在屬于我的大森林中，周圍的朋友都圍繞著我旋轉(zhuǎn)，我就是領(lǐng)頭的大王，我說的話就是大家的意愿。而如今，一切都在變化著，那群我的追隨者都離開了我，我們跑到另外的地方，到了那里，我不是王，和平常的人一樣，我在陌生的校園里找回憶，希望我還會遇到那些把我捧得高高的人，但我沒找到，卻遇到了一個我不得不把她捧得高高的人，她叫佳。
其實我并不喜歡她，因為總把自己的思想強加在我身上，讓我和她一樣，奇怪的是我竟沒有反抗，心甘情愿得讓她這樣，有時還幫他一起說，我真恨這樣的自己。
誰能幫幫我？
貓有貓的方向字篇十
有位名人說過：“人不是生得偉大，而是成為偉大?！肮艁碛卸嗌賯ト?，他們不是循著常人走的方向走下去，而是在荊棘叢生的山坡上用血和汗鑄成一條路。偉大的愛國主義詩人屈原，令行高舉，才華出眾，終因君王昏庸，佞臣當(dāng)?shù)?，他寧愿抱石投入汨羅江也不向敵國低頭；東晉大詩人陶淵明不肯為五斗米折腰，寧可歸隱也不愿留在黑暗的官場；詩仙李白一生不愿為功名利祿束縛，斗酒詩百篇，高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴“。凡此種種，不勝枚舉。這些人飽讀詩書，才華卓著，他們沒有按常人的方向，讀書但為求功名，而用自己的方式成就了偉大。方向是人的理想，也是一個人處世的態(tài)度，從前有個漁夫每次打魚前都要立下了一誓言。市面上什么價格最高就準(zhǔn)備捕什么，偏偏捕到的不是想要的。結(jié)果只好空手而歸，最后在饑寒中死去。這個漁夫不是沒有目標(biāo)，而是目標(biāo)不切實際。所以人生目標(biāo)要選擇。
如果盧浮宮著火，你救哪幅畫？很多人要救蒙娜麗莎，著名作家貝爾納的回答是：“我救離出口最近的那幅畫。”他的理由是：“成功最佳目標(biāo)不是最有價值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。”這則小故事告訴我們選擇目標(biāo)一定要選擇最可能實現(xiàn)的。因為當(dāng)你追求最有價值的目標(biāo)——蒙娜麗莎，很有可能未救出人，就葬身火海。我們只能是選擇最有可能實現(xiàn)的目標(biāo)，也就是切合適的目標(biāo)。我的人生目標(biāo)過去是做父母最好的孩子，在學(xué)校做老師最優(yōu)秀的學(xué)生，將來到社會上做最出類拔萃的人。這樣的目標(biāo)讓我活得很累，無論我怎樣努力也沒辦法成為最好的。于是我重新確立我的目標(biāo)，做孝順的孩子，做優(yōu)秀的學(xué)生之一。這樣的目標(biāo)很實際，我正在向這個目標(biāo)一步一步逼近。我深信自己會實現(xiàn)這個目標(biāo)，所以我每天都快樂。將來到社會上，我的目標(biāo)也很實際，就是做一名人民警察。因為我相信自己一定會除暴安良，保護好人民財產(chǎn)的。一想到我的目標(biāo)有可能實現(xiàn)，就忍不住心花怒放，做什么事情都特別有精神。
貓有貓的方向字篇十一
跨越云層上萬里的距離，穿過平流層靜止的風(fēng)，層層重疊了兩座古城的魅影，他鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)，腦海里的界限虛化成了背景，竟已不甚分明。兒時的欣喜竟能又在他鄉(xiāng)復(fù)蘇滋長。
登上威尼斯島，薄荷綠色的海水猛地灌注進街頭巷尾，鞠一捧拍打在臉上，汗水般的咸味透出一股清涼。延綿著的水道是曲曲回回的，隨著日光漫溯，每日日出，海水便漲滿其間，看看那架勢，似乎是要浸到誰的家里去，在階前上長出青黝黝的苔蘚來似的。皮膚黝黑鼻梁高挺的年輕船夫穩(wěn)穩(wěn)立在如梭魚似的船尾上，不時低下頭閃躲撲面而來的橋洞，還哼起若有似無的意大利民謠來。我怎能不揚著眉梢暗暗驚呼，這地中海里風(fēng)砂侵蝕的小島上，是怎么自顧自地醞釀出了典型的東方式意境?“苔痕上階綠，草色入簾青”，“坐看蒼苔色，欲上人衣來”的厚實泥土里根植的意味，是怎么倏地越過六小時的時差，甘心在這飄搖貧瘠的小島上安家？而在遠(yuǎn)遠(yuǎn)海岸的另一邊該是怎樣的圖景呢？故鄉(xiāng)濟南的曲水亭街盤縈在老城中央，年年滿城花落時，花瓣順著泉水一路蜿蜒，那水便有了似蜜的槐花味兒；老濟南人日日提桶取泉水，胡同里泉眼旁，日復(fù)一日的家長里短，那水就更有了樸實的人情味兒。在威尼斯，走下船踏上路面的一剎，還真以為該看到精裁細(xì)剪的簇簇柳葉，該聽到畫糖畫，賣老冰棍的聲聲叫賣呢，這樣的日子里，故鄉(xiāng)該有睡眼惺忪的貓兒，翻翻肚皮，又在不知誰家的青瓦上打個冗長的盹兒。
青灰色小樓上簇滿了各色的鮮花，和青藍(lán)的凍狀的海水遠(yuǎn)遠(yuǎn)呼應(yīng)著，眼前便浮現(xiàn)出一片明麗和斑斕。那是島上最出名的玻璃工坊，蓄著長須的手藝人不無得意地展示著他的作品，一塊玻璃燒熔成透亮的晶瑩液體在他的手里翻飛旋轉(zhuǎn)著，“低眉信手續(xù)續(xù)‘啄’”，便幻化成了一匹凜凜的駿馬。當(dāng)眾人目瞪口呆連聲稱贊時，我眼前的景象卻突然又變得不那么真切了，錯綜交織著，心神又幻化出老濟南冬天里雪將化未化的景了。那一定是位瘦而精干的老人，守在胡同口。白色的罐子里盛著甜甜潤潤的糖漿——或者說足以支撐整個童年的盼望。游龍般的細(xì)絲拉長纏繞，層層疊加著，仿佛越來越濃稠豐厚的幸福感，透著盈盈潤潤的琥珀色，冬天里漫長的日光，也被那雙飽經(jīng)滄桑的手一點點延展，拉長。
暮色四合，海面上是燃得荼蘼的紅光，透過眼皮還能察覺到熾紅的鋒芒，翎羽藍(lán)白的海鳥默默守著港口的船樁，水面通紅明亮，看它呵！多像在護城河里放滿一河飄飄搖搖的的蓮花燈。燭心從里往外透著跳躍的光亮，沒有一盞翻覆，沒有一盞熄滅，滿河浮光里年事告一段落，質(zhì)樸的老濟南人又開始新一年的奔忙。
“笳聲聽不得，入夜空城黑。秋夢不歸家，殘燈落碎花?！奔{蘭竟羨起那殘殞的燈花，在搖搖曳曳的燭影熄滅后，雖燃為灰燼，卻也能裹挾著漫漫黃沙一路歸家。它們跳動翻飛著，捉弄著鎖眉東望的他，那千里萬里何時不牽心掛腸，萬山歸寂，歸心卻是難抑。
納蘭在塞外的夜幕中袒露出慘白清冷的心跡，他的眼睛該是寫滿憔悴。故國的方向是他胸中翻涌沸騰的熱切守望。故園，似乎是個無比纏綿而又多情的詞匯，身在故園的人往往是渾然不知的，這個城市的街頭巷尾日?，嵥槎际悄瞧椒矡o奇的，它帶來不了任何的新鮮感的撞擊；只有游子夜夜飄搖的夢里，曾經(jīng)平淡的一切恍然都涌上心尖，成為最酸澀但也溫柔的牽絆，只當(dāng)你身在他鄉(xiāng)，才會真正明白何為故鄉(xiāng)。讀罷這首詩，歸鄉(xiāng)情切是真的，凄凄然的心境也非矯厲所得，可不知怎的，讓人心里有些郁塞。而那一句，我更喜歡的一句，“試問嶺南應(yīng)不好。卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)?！鼻∏∈谴丝痰男木常强諘绲脑?，是微風(fēng)過境的海面，是包容了他鄉(xiāng)、故國、自我、非我的最開闊的襟懷，那是怎樣的視野，應(yīng)是“一覽眾山小”的氣魄，應(yīng)是“一蓑煙雨任平生”的灑脫。
也許所謂故鄉(xiāng)，并不是一個在地圖上可以用一個小點精確標(biāo)注的地點，不是一串排列規(guī)整的省市鄉(xiāng)縣。那大概是一種來自不知何地，不可描摹的歸屬感。張家湘在譯作《瓦爾登湖》中的序言部分如是說：“我們每個人都有可能有一塊真正屬于自己的地方，這塊地方可能把那個不是我們現(xiàn)在正在匍匐的地方，但并不是我們每個人都會出發(fā)去尋找它。而梭羅是幸運的，他出生的地方就是他的精神故鄉(xiāng)?！边@樣看來或許我是那個比他還幸運的人，此心安放之處，俯身采擷，處處便都是故鄉(xiāng)光影。
“守”是堅守，愿守住祖祖輩輩生活的方寸土地，守住內(nèi)心最深處的認(rèn)同感，無論是文化還是生活方式，無論是民族的自信力還是國家的歸屬?！巴笔翘魍羌酵?，是不拘于空間限制、時間限制的一切可能。
我望向故園的方向，看到滿天星辰漫溯。
我審視腳下的土地，向著留下的腳印放歌。
貓有貓的方向字篇十二
堅定信念，便會找到前進的方向。一百多年前，中國內(nèi)憂外患，遭受列強凌，人民生活水深火熱，在亂世中，一群知識分子心懷祖國與人民，一心尋找那救國的良方，無懼排擠與迫害，無懼質(zhì)疑聲重重，無懼前途黑暗無光。他們肩負(fù)祖國與人民的希望，胸懷堅定的理想與信念，一路前行，終于撕開迷霧，找到了前進的方向，讓那東方又出現(xiàn)了曙光。
只要意志堅強，奮力對抗風(fēng)雨，排除萬難，同樣可以找到前進的方向。建國之初，頻發(fā)饑荒，袁隆平爺爺為了不讓同胞們再挨餓，依然踏上了培育雜交水稻的征程。然而，這條路注定是艱辛的，但袁爺爺堅持了下來?？茖W(xué)界的質(zhì)疑，身邊的嘲諷，絲毫沒有動搖他的決心。一次次失敗，一次次的打擊，也絲毫沒有使他放棄，最終，皇天不負(fù)有心人，袁爺爺經(jīng)過堅持不懈的努力后，終于培育出了雜交水稻，解決了中國乃至全世界人口的溫飽問題，最終實現(xiàn)了他的理想。他的研究成果轟動全球，他孜孜不倦的探究精神為世人所敬仰。
有時，我們也要學(xué)會變通，從而找到前進的方向。北宋時的蘇軾仕途不順，官場受挫，可它并未一條道走到黑，而是善于變通，他在被貶到地方時，并未怨天尤人，意志消沉，精神不振，而是在當(dāng)?shù)貍鞯朗跇I(yè)，潛心研究書法，繪畫、美食，同時又靜心鉆研佛法，于是才有了今天博學(xué)多識，才華橫溢的蘇東坡，才有了名垂青史，受人愛戴的蘇東坡?？梢姡朴谧兺ㄒ粯幽苷业角斑M的方向，正所謂“失之東隅，收之桑榆?！?BR> 人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，通向遠(yuǎn)方。我們穿過風(fēng)雨，克服困難，終會找到前進的方向。請相信：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
貓有貓的方向字篇十三
也許是應(yīng)該好好地尋找一個方向，努力深耕。
這是一直以來都有的想法，但也總是時不時地被各種借口和理由所搪塞。
結(jié)果就是，所謂的尋找不過就是在原地轉(zhuǎn)著圈，費時又費力，還傷了自信心。
要是再認(rèn)真點去分析的話，也還是有那么丁點的進步，還是有挪了一個小小的步伐的。
只是因為丈量起來太小，別人看不到，自己也就此給忽視了，完完全全沒有從中去汲取應(yīng)該有的經(jīng)驗與能量。
其實從中是可以真正地找到方向的，而且并不算太過于迷茫。
缺少地應(yīng)該就是最為寶貴的自律，那些細(xì)小的微習(xí)慣。
尋找一個正確的方向，認(rèn)認(rèn)真真地去深耕，同時也篤定地相信自我的力量。
這才是一個改變的契機。不要只盯著那些讓人沮喪的事情，而是要學(xué)著去看其中的閃光點。
每一件事，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)它的有利點，是真的可以看到的，關(guān)鍵還在于你自己。
方向一直都在，只是你不要讓自己只站在迷霧當(dāng)中。學(xué)著辨別以及行動。
貓有貓的方向字篇十四
香山那頭，太陽一露出半張臉。颯颯的清風(fēng)打在我的臉上，衣著單薄的我，微微有些顫抖。晨意朦朧，薄薄的霧輕扶的我的臉頰，纏繞著我的身軀。
凌晨四點，我以無睡意。窗外那還沒亮的天，夾雜著我的心，此刻更是冰冷無比。鳥兒以起床，他們在為新的一天打拼，而我卻很無助，他們都不理解我，我還有哪根支柱能支撐起我要倒下的身體。不管心再冷，淚再肆無忌憚的流。沒有一絲溫度的我，還是找不到溫暖的被窩。
我還是這樣，忘不了的永遠(yuǎn)都忘不了。當(dāng)初是我要離開，是我要背叛，這些都是我理應(yīng)受到的懲罰吧！
太陽升起來了，永遠(yuǎn)都是那么燦爛，那么耀眼。但愿和你們的心靈一樣吧！你們總是寵著我，照顧我，我們的情誼比山還高，地還深?！叭松喽?，知音難求”，果真一般。
淚水又流了，又打濕了文稿，曾經(jīng)一起歡笑，一起歌唱的我們，還能在落日下尋找背影嗎？
貓有貓的方向字篇十五
我從《要是你在野外迷了路》的課文中學(xué)到了許多知識。我知道太陽是由東向西移，而影子則是由西向東移的自然常識。但我很好奇，想親自去體驗辨別方向。
清晨，我來到一棵茂密的大樹下，看見地上有條長長的樹影。我馬上分辨出樹影邊是西方。中午，我又來到樹下，看見地上的樹影變粗變矮了，我仔細(xì)地想了想，樹影邊是北方，太陽在正南方。下午，我再次來到大樹下，發(fā)現(xiàn)樹影變得又粗又長，只是與早晨的樹影方向相反，樹影方則是東方。
通過自已親自做實驗，我豁然開朗，明白了太陽東升西落的道理，學(xué)會了在大自然中辨別方向。
貓有貓的方向字篇十六
6年級了，要與他們說再見了，對嗎？不要騙我了，我不聽，好吧！命中注定了，你的眼神里透露出哀傷，我哭了，眼睛腫了，你叫我不要哭，我不聽，淚水灑到你的臉上，你沒生氣，你只是默默的為我倒一杯水，我好久沒看到你這樣了，我傷了你了嗎？對不起，對不起，對不起……在一個路口迷失了方向，我不知道應(yīng)該向前走，還是往后退，我想永遠(yuǎn)停留在這里，我多想記憶失去，因為那樣我可以不用悲傷，好心的你，我很感謝，但我很傷心，因為要離別。我在這場戲中本來就不是主角，在屬于我的童話里沒有王子與公主，只有現(xiàn)實的殘酷。
在這戰(zhàn)爭中，誰都不可能稱心如意，抱括我，什么時候才能沒有煩惱，或許在煩惱中我們在挑戰(zhàn)自己，算了，一切都過去把！！天下沒有不散的宴席，沒錯，的確，我只有適應(yīng)離別之痛才可以堅強，愛哭的我是的不到別人的.同情的。
6年級是小學(xué)結(jié)束的階段，我不得不去接受這個事實，沒辦法，實現(xiàn)是殘酷的，我只有去接受，唉！
貓有貓的方向字篇一
熱搜排行第三的“顏值”一詞如今無刻不動搖著人們心中的天平。“顏值”有時是過關(guān)符，有時是攔路虎。我想，有時想方設(shè)法地去移走它，不如，換個去走一走。
黃渤從“丑角”一路到“金馬影帝”。又何時靠過顏值。他繞開了顏值一虎，換個從另一條叫做才華的小路直達(dá)巔峰。成就黃渤的不是顏值，而是黃渤他自己。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，前面是疑無路的山水，而山水之后是花明柳暗的村莊。這時，我們回頭，換個去走一走，終究是會有不同的體驗的。沒人說你只有一條路，也沒人說你無路可走。擺在你面前的，你可選擇的，從來都不止一條路。
換個去走一走，調(diào)整呼吸，和著節(jié)拍，哼著歌謠，朝著一個從未遙望的遠(yuǎn)足。明明終點站相同，卻總會帶來與以往截然不同的體驗。
人們常說“決勝于千里之外”才是最高的勝利，有時始料未及也是一種新鮮的體驗。遺忘那些老舊的套路，帶著對未知的探索滿心的好奇，換個去走一走。去嗅不同泥土的芬芳，去觸摸不同生命體，去欣賞大自然的交響曲。
“顏值”再熱又如何，走冷門技巧照樣可以拿到金馬影帝。陽關(guān)大道再寬闊又如何，我偏要換個去走我的獨木橋，終不過殊途同歸。舍棄向陽大陸，偏要走那些彎彎繞繞，我的心思，只不過想換個去走一走。
我們走在路上，你是否遙望得到四面八方的小徑道。于是，倦了向陽大道的層層路障，再禁不住小徑道未知探索的引誘，"走，我們換個”。
貓有貓的方向字篇二
回望記憶的痕跡，坎坷的道路布滿辛酸與惆悵，夢開始的地方——期望！追尋夢的方向——迷茫！
心底的呼喚：夢，你在何方？
夜，終究來了，黑暗此刻正纏繞在我身旁，孤獨，不安，恐懼......暗淡的星光驅(qū)使不了這一切的陰影，我憧憬光明的到來，然而，又該怎樣去渡過這無月的夜晚？遠(yuǎn)方的北斗七星，你可否為我指出尋夢的方向？隱藏的明月，你又可否為我照亮尋夢的期望！
一句無聲的回答，心底的感受，讓我重新看到了方向。對！我不能屈服于困難與挫折的腳下，一切只有靠自己，追尋夢的方向雖然并不簡單，但憑借那堅強的意志卻能排除萬難！
我最后明白，夢原先就在荊棘與黑暗的前方.
勵志精選（二）：
貓有貓的方向字篇三
船沒有了航標(biāo)無法到達(dá)彼岸，人生沒有了方向無法走向成功。辨別方向，能使我們有明確的理想；辨別方向，能助我們走向成功的階梯；辨別方向，能讓我們擁有更美好的未來。
只有辨別人生的方向，才能向更遠(yuǎn)大的理想奮勇前進，追求成功。偉大的音樂家巴爾扎克曾經(jīng)擁有律師的學(xué)位，他爸爸一直期待他能當(dāng)一名出色的律師，但巴爾扎克認(rèn)清了自己的人生方向，毅然放棄當(dāng)一名律師成為音樂家，爸爸一怒之下停止給他所有經(jīng)費，他用自己賺回的800法郎買下了一根手杖，一直艱苦度日，成為他日后能辨別人生方向，走向成功的支柱。自己的人生應(yīng)由自己來支配，巴爾扎克清晰地辨清自己的理想，辨明自己的方向，立志成為一名有成就的音樂家，即使生活貧困他也義無返顧。橫是他對人生的執(zhí)著，思維的清晰，才為音樂創(chuàng)作寫下光輝的一頁。
只有辨清人生的方向，才能擁有財富，擁有未來。有兩個人落魄到東京，東京人多物盛，但做什么都需要錢。有一個人覺得這里連喝水都要錢，很難在合理生活下去，于是便離開了，另外一個人卻覺得這里連賣水也能賺錢，就留了下來積極創(chuàng)業(yè)，后來這個留下來的便成了日本的水泥大王——汪野一郎。面對人生道路的種種選擇，要辨明自己的心態(tài)，對水的不同看法，就決定了兩個人截然不同的命運，思維決定心態(tài)，心態(tài)決定成功。有善于辨別人生方向的思維，才會有所成就。悲觀失落的心態(tài)只會辨錯人生方向，永遠(yuǎn)也無法走向成功。在面對選擇時，要辨別自己的人生方向，才能擁有最好的選擇。
辨別的思維如夜幕中的燈塔，指引我們走向正確的人生道路；辨別的思維如茫茫大海中的指南針，帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸；辨明的思維如運動場上的助推器，是我們沖往成功的動力。只有清晰地辨明人生方向，辨明人生的理想，才能擁有光明的前途和美好的未來，美滿的人生。人生處處存在虛偽，我們要懂得辨清人生，更要為自己的前途與方向不斷辨明，不斷努力追求。
貓有貓的方向字篇四
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第20頁~第21?頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)?：1、借助辨認(rèn)方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。
2、結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重、難點：結(jié)合具體情境給定一個方向，能辨認(rèn)其余的七個方向。
教具準(zhǔn)備：多媒體，掛圖。
學(xué)具準(zhǔn)備：正方形紙。
教學(xué)過程?：
活動一：
1、上學(xué)期我們一起認(rèn)識了四個描述方向的詞語，哪位同學(xué)能來說一說是哪四個詞語？
生：東、南、西、北。
2、在生活中我們可以怎樣來辨認(rèn)方向呢？
生1：可以看太陽升起的地方就是東方。
生2：可以看北斗星所在的方向就是北方。
生3：可以利用指南針，指針指向的方向就是南方。
----------。
3、同學(xué)們知道的還真不少，那你們知道怎樣在圖紙上標(biāo)識方向嗎？
生：可以在旁邊畫一個箭頭，如果指向上而且寫上“北”字，就表示的是上北、下南、左西、右東。
4、現(xiàn)在我面朝北方，我的后面是什么方向？（南方）我的左邊是什么方向？（西方）右邊是什么方向？（東方）。
誰能來象我這樣說一說你們的前、后、左、右各是什么方向？（生描述）。
互說一說。（生活動）。
誰來說給大家聽一聽。（生描述）。
活動二：
中除了這四個方向詞外，還聽說過哪些方向詞呢？
生：東南、東北、西南、西北。
現(xiàn)在，我們就一起來辨認(rèn)這幾個方向。（板書：辨認(rèn)方向）。
2、（出示書p20掛圖）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，在圖中你都獲得了哪些信息？
生1：我看到有圖書館、體育館、動物園、醫(yī)院、學(xué)校、郵局、少年宮、商店、電影院這幾個建筑物。
生2：我看到了一個指向北方的圖標(biāo)，表示這幅圖是按上北、下南、左西、右東的方向繪制的。
向嗎？
學(xué)生口答后在書上填寫認(rèn)一認(rèn)（1），并同桌互換，批改。
方？
生1：在學(xué)校的斜方向的位置上。
生2：在兩個方向的中間的位置上。
生3：分別在學(xué)校的左上角、左下角、右上角、右下角的位置上。
生4：圖書館在學(xué)校的西北角，動物園在學(xué)校的東北角，少年宮在學(xué)校的西南角，電影院在學(xué)校的東南角。
---------。
5、你們認(rèn)為哪種描述的比較準(zhǔn)確？
生1：第三種和第四種。
生2：第三種說法有點模糊，還是第四種說法比較準(zhǔn)確。
--------。
6、現(xiàn)在誰再來描述一下這4個建筑物分別在學(xué)校的什么方向？
（先指名生說，再同桌互說，同時師板書：東南、東北、西南、西北。）。
活動三：
一起來制作一個方向板。
請拿出這張正方形紙，象我這樣折一折，并在折痕上標(biāo)出8個箭頭（師在多媒體上演示操作方法，生仿效）。
根據(jù)我們作圖的習(xí)慣，上方一般確定為什么方向？（生：北方）請你標(biāo)出北方。
剩下還有7個方向，你們能自己完成嗎？
（學(xué)生嘗試制作方向板，師巡視并給予有困難的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。）。
2、誰來把自己的作品展示給大家？（匯報展示）。
你認(rèn)為他制作的方向板怎么樣？（學(xué)生評價，完善）。
照正確的方向擺放在你的課桌上嗎？（生嘗試擺）。
同桌互相看一看，你們擺的一樣嗎？如果不一樣可以小聲地討論一下應(yīng)該怎樣擺。（生互評擺放的方位對不對）。
誰來給大家說一說你是怎樣擺的？（生匯報）。
一個大的方向板？
聽清老師的要求：以我們中間的這位同學(xué)為參照物，想一想教室的四面墻分別在他的什么方向，四個墻角的位置分別在他的什么方向，再把你所拿的那張方向卡片貼在相應(yīng)的地方。
（組織學(xué)生活動，并把卡片貼在相應(yīng)的墻壁上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲。）。
向上分別有些什么物體。
（生依次描述）。
同學(xué)嗎？（能）。
下面就請同桌兩人先相互說一說。（生同桌互動后，再指名說一說。）。
在使用方向板來辨認(rèn)方向時需要注意些什么嗎？????。
生：方向板擺放的位置應(yīng)和生活中的方向相同。
活動四：
（生：象一只雄雞）。
你在這幅圖上都看到了什么？
生1：首都北京。
生2：我們新疆。
生3：還有指向北方的圖標(biāo)。
---------。
貓有貓的方向字篇五
很多人對夢想有一種消極的看法，認(rèn)為那是可笑的，沒有任何根據(jù)之說。但是他們錯了，夢想是勇敢者的選擇，是不甘落后者的吶喊，是進取者對成功的渴望。有了夢想你才會為此而不懈奮斗，從此你便走出了一條屬于自己的道路。
有夢，才有。
夢想或許離我們很遙遠(yuǎn)，但是只要我們敢于為之奮斗，就一定能取得我們想象不到的成果，從而更加接近成功。我們尊重夢想者，因為他們是能夠發(fā)現(xiàn)美的人，他們熱愛陽光的明媚，熱愛海洋的湛藍(lán)，熱愛生活的樂趣。從他們的身上我們能看到一種自信、沉穩(wěn)和勇敢，他們的生活有條不紊地每天都在進步著。有些人問，這是為什么呢？因為夢想，夢想給了他們奮斗的，使他們能夠感受到不遠(yuǎn)處的國度的美好，夢想給了他們。
沒有夢想者之所以失敗，不是他們不夠努力，也不是不夠聰明。最大的原因是他們不敢夢想，害怕他人的譏笑嘲諷，害怕自己的夢想不會實現(xiàn)，整天生活在一種陰影之下，生活變得毫無追求，雜亂無章，最后像一個無頭蒼蠅活活被*死。很多人一直在尋找自己的奮斗，殊不知，他們尋找不到奮斗的是因為沒有夢想，不敢去夢想。
很多人的成功之路說明，成功是需要的。因為那是爬山者的墊腳石，渡河者的一葉小舟，求知者通向成功的有效途徑。有夢想才會有，著名穆斯林學(xué)者劉志從少年時期就開始夢想精通中國儒釋道大家文化，在他二十多歲就實現(xiàn)了他的夢想，我們不得不說，夢想決定，決定成敗。如果你沒有夢想，那么你就會隨波沉浮與蕓蕓眾生，生活沒有色彩，沒有驚濤拍岸的高潮。
有句話說的好：“種瓜得瓜，種豆得豆?！蔽覀冞x擇什么就會得到什么，我們能否取得一個好的，好的結(jié)果，取決于我們自己，取決于能不能擁有夢想。夢想就像那每天的陽光，時時照亮我們前進的。
貓有貓的方向字篇六
一、復(fù)習(xí)引入課題：
1、上學(xué)期我們一起認(rèn)識了四個描述方向的方位詞語，誰來說說是哪幾個詞？
學(xué)生說一說。
2、在生活中我們又是怎樣來辨認(rèn)這些方向的呢？
學(xué)生做一做。
3、在地圖上我們又是怎樣確定位置的呢？
教師課件展示四個方向，學(xué)生看一看。
4、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“辨認(rèn)方向”。
二、探究新知：
1、教師引語：同學(xué)們真棒！為了獎勵你們，老師準(zhǔn)備帶大家到笑笑的學(xué)校去參觀。
教師課件展示學(xué)校及周圍建筑物圖。
2、請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，從畫面中你獲得了哪些信息？請同學(xué)們先獨立思考一下，然后與同桌交流一下，最后老師要請同學(xué)們向全班匯報。
3、學(xué)生匯報觀察到的信息。教師將匯報到的建筑物貼片貼在黑板上。
4、怎樣描述更清楚一些呢？
教師將另外的四個方向統(tǒng)一為：東南、東北、西南、西北。
5、請同學(xué)們用描述方向的八個詞來說一說笑笑學(xué)校四周的建筑物。
教師課件展示題，讓學(xué)生說一說。
三、制作方向板：
1、教師展示方向板，學(xué)生觀看。
2、教師指導(dǎo)方向板的制作方法：拿出一張正方形紙，先上下對折，再左右對折，最后把紙攤開后再對角對折。在出現(xiàn)的八條折痕上標(biāo)出八個方向。
3、同學(xué)交流誰的方向板做得好，誰的需要改進。
四、利用方向板：
2、坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北方向分別是哪位同學(xué)。
五、實踐綜合應(yīng)用：
1、教師課件展示中國地圖，學(xué)生觀察。
2、請學(xué)生在地圖上找出北京、吉林、上海、四川和自己的家鄉(xiāng)。
3、完成書上第23頁的第1題。
4、學(xué)生看書第23頁第2題，說一說圖中建筑物的方向。
5、教師課件展示圖片，學(xué)生做游戲：說一說小烏龜?shù)闹車臄?shù)字各在小烏龜?shù)氖裁捶较颉?BR> 6、把學(xué)生帶到操場上，讓學(xué)生說一說校園內(nèi)各方向分別有些什么。
六、全課小結(jié)：
2、說說你在今天的課堂上感受最深的是什么？你認(rèn)為自己哪些地方表現(xiàn)最棒？還有哪些方面需要再努力。
七、作業(yè)：
請同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的知識和自己每天放學(xué)回家所走的路線，設(shè)計出自己的回家路線圖。
教學(xué)反思：
1、我以“參觀笑笑的學(xué)?！睘橐樱越鉀Q“笑笑學(xué)校的四周有哪些建筑”為導(dǎo)線，讓學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題，形成能力。
2、教學(xué)設(shè)計時我積極關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知背景和生活經(jīng)驗，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的情境，引起學(xué)生高度的興趣和注意力。
3、為了對生活中的數(shù)學(xué)進行提升、建模，抽象出數(shù)學(xué)的規(guī)律、方法，我在體驗環(huán)節(jié)中設(shè)計了一個制作方向板的練習(xí)。
4、在“說說你的周圍什么方向上有哪些同學(xué)”的過程中，我請相鄰的的同學(xué)說方向，從而讓學(xué)生感知方向的相對性，知道以不同的事物為中心，同一事物會處在不同的方向上。
貓有貓的方向字篇七
叢叢簇簇的紫杜鵑盛大地開放了，在海棠謝了，櫻花落了的剎那，她卻像公主看到了王子的微笑翩然起舞。
你說陸之昂看到這樣的花會不會就看到陽光，吉澤玉緒看到這樣的花會不會就記起新堂圣。
美好的人看到美好的事物應(yīng)該有一個美好的結(jié)局吧！
重新地喜歡上了美好的童話，小矮人與白雪公主，灰姑娘與水晶鞋，丑小鴨與白天鵝。原來那個面朝大海，春暖花開的古老丹麥一直隱匿在我最溫暖的地方，就像上帝保護著那些戴掛十字架的教徒那樣庇護著我的童心。
所以我童心未泯，常常站在蔥郁的山頂上尋找彼得蕃那調(diào)皮的身影，希望能在永無島上看見美人魚與小精靈。
看《龍貓》與《千與千尋》，看《水果籃子》與《天鷹戰(zhàn)士》，喜歡美麗善良的動物與美麗善良的主人公，以及那樣的友情和愛情。
山頂上的風(fēng)吹走了我所有的思念，我說走吧走吧，帶它去遠(yuǎn)方，帶它給我所喜歡的人。于是所有的蒲公英的種子乘著風(fēng)飛藏藍(lán)的天空，決絕而留戀。
猛烈的太陽昭示著夏至的到來，橙色的籃球依舊在空中以弧線運動。矯健的身影，揮汗的青春，櫻木花道與流川風(fēng)，注視著的赤木晴子。一切美好如晶瑩的綠葉，透亮的水滴。簡單、平凡、面帶微笑。左邊天使釋放愛心，世界因此整日明亮。
陽光射入三棱鏡，于是天空演變出了彩虹。希望與快樂擁抱成碧綠的常青藤，纏繞著涌向天堂的伊甸園。亞當(dāng)抱著夏娃說我愛你，大地便震撼出了生機。
千年，萬年，世界滄海桑田。我坐在皚皚的顛峰之上，看云起云涌，花開花落。我不是僧人，我只是拿著轉(zhuǎn)經(jīng)軸，念著三藏的經(jīng)文。
我問：誰是度我的佛。誰來拯救我游走在屋檐的愛情。
熱氣氤氳，所有的記憶開啟又塵封，溫柔的往事青草暗長。
曾告訴我，你是一顆夜明珠。你要我如河蚌一樣用手捂在心里，暖暖暖暖，至到天長地久，地老天荒。
夏至未至，梔子花開。紫杜鵑撲向盛大的宴會。海邊的童話繼續(xù)源遠(yuǎn)流長。屏幕上依舊是動謾長篇。洶涌的海潮從窗外傳來。隔海，你看不到我的孤單。
時間和空間共同構(gòu)筑起聳天的圍墻，我依舊愛，卻單薄得像秋風(fēng)中搖曳的樹葉。
如果我的聲音你記的，請讓雷雨洗刷我的憂傷。
如果我的聲音你不記的，請讓我也遺忘你的夏天。
我尋找你，找到了美人魚，卻沒有找到你。
我尋找你，找到了凌波零，卻沒有找到你。
原來紫杜鵑盛開的方向是心底童話。
梔子開，整個春天磅礴地退去。夏至將至，蒼翠的樹木封蓋了所有的心田。左邊圍墻，右邊依舊廣闊無垠。陽光下海藻覆蓋的城堡，這個夏天我將擁有整片微涼。
于是我忘記所往，看千帆過盡，獨自滄桑。
貓有貓的方向字篇八
終于，我找到了，用音樂，用歌喉，用追星，用模仿，沒錯，我找到了，在我第一次聽他唱歌時，我就已經(jīng)作出決定，我要像他一樣，成為一個萬眾矚目的歌手！他，就是張杰。
我每天都聽他的歌曲，每天都模仿他的.聲音，我甚至覺得，只有在這時，我才能做回自己，做回那個無憂無慮的少年，即便是面前有著大風(fēng)大浪。因為，他的歌聲給了我力量，讓我擁有逆轉(zhuǎn)局勢的信心。
我釋然了。
貓有貓的方向字篇九
我什么時候才能變回初中時的我，那時的我是快樂的鳥，我無拘無束的生活在屬于我的大森林中，周圍的朋友都圍繞著我旋轉(zhuǎn)，我就是領(lǐng)頭的大王，我說的話就是大家的意愿。而如今，一切都在變化著，那群我的追隨者都離開了我，我們跑到另外的地方，到了那里，我不是王，和平常的人一樣，我在陌生的校園里找回憶，希望我還會遇到那些把我捧得高高的人，但我沒找到，卻遇到了一個我不得不把她捧得高高的人，她叫佳。
其實我并不喜歡她，因為總把自己的思想強加在我身上，讓我和她一樣，奇怪的是我竟沒有反抗，心甘情愿得讓她這樣，有時還幫他一起說，我真恨這樣的自己。
誰能幫幫我？
貓有貓的方向字篇十
有位名人說過：“人不是生得偉大，而是成為偉大?！肮艁碛卸嗌賯ト?，他們不是循著常人走的方向走下去，而是在荊棘叢生的山坡上用血和汗鑄成一條路。偉大的愛國主義詩人屈原，令行高舉，才華出眾，終因君王昏庸，佞臣當(dāng)?shù)?，他寧愿抱石投入汨羅江也不向敵國低頭；東晉大詩人陶淵明不肯為五斗米折腰，寧可歸隱也不愿留在黑暗的官場；詩仙李白一生不愿為功名利祿束縛，斗酒詩百篇，高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴“。凡此種種，不勝枚舉。這些人飽讀詩書，才華卓著，他們沒有按常人的方向，讀書但為求功名，而用自己的方式成就了偉大。方向是人的理想，也是一個人處世的態(tài)度，從前有個漁夫每次打魚前都要立下了一誓言。市面上什么價格最高就準(zhǔn)備捕什么，偏偏捕到的不是想要的。結(jié)果只好空手而歸，最后在饑寒中死去。這個漁夫不是沒有目標(biāo)，而是目標(biāo)不切實際。所以人生目標(biāo)要選擇。
如果盧浮宮著火，你救哪幅畫？很多人要救蒙娜麗莎，著名作家貝爾納的回答是：“我救離出口最近的那幅畫。”他的理由是：“成功最佳目標(biāo)不是最有價值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。”這則小故事告訴我們選擇目標(biāo)一定要選擇最可能實現(xiàn)的。因為當(dāng)你追求最有價值的目標(biāo)——蒙娜麗莎，很有可能未救出人，就葬身火海。我們只能是選擇最有可能實現(xiàn)的目標(biāo)，也就是切合適的目標(biāo)。我的人生目標(biāo)過去是做父母最好的孩子，在學(xué)校做老師最優(yōu)秀的學(xué)生，將來到社會上做最出類拔萃的人。這樣的目標(biāo)讓我活得很累，無論我怎樣努力也沒辦法成為最好的。于是我重新確立我的目標(biāo)，做孝順的孩子，做優(yōu)秀的學(xué)生之一。這樣的目標(biāo)很實際，我正在向這個目標(biāo)一步一步逼近。我深信自己會實現(xiàn)這個目標(biāo)，所以我每天都快樂。將來到社會上，我的目標(biāo)也很實際，就是做一名人民警察。因為我相信自己一定會除暴安良，保護好人民財產(chǎn)的。一想到我的目標(biāo)有可能實現(xiàn)，就忍不住心花怒放，做什么事情都特別有精神。
貓有貓的方向字篇十一
跨越云層上萬里的距離，穿過平流層靜止的風(fēng)，層層重疊了兩座古城的魅影，他鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)，腦海里的界限虛化成了背景，竟已不甚分明。兒時的欣喜竟能又在他鄉(xiāng)復(fù)蘇滋長。
登上威尼斯島，薄荷綠色的海水猛地灌注進街頭巷尾，鞠一捧拍打在臉上，汗水般的咸味透出一股清涼。延綿著的水道是曲曲回回的，隨著日光漫溯，每日日出，海水便漲滿其間，看看那架勢，似乎是要浸到誰的家里去，在階前上長出青黝黝的苔蘚來似的。皮膚黝黑鼻梁高挺的年輕船夫穩(wěn)穩(wěn)立在如梭魚似的船尾上，不時低下頭閃躲撲面而來的橋洞，還哼起若有似無的意大利民謠來。我怎能不揚著眉梢暗暗驚呼，這地中海里風(fēng)砂侵蝕的小島上，是怎么自顧自地醞釀出了典型的東方式意境?“苔痕上階綠，草色入簾青”，“坐看蒼苔色，欲上人衣來”的厚實泥土里根植的意味，是怎么倏地越過六小時的時差，甘心在這飄搖貧瘠的小島上安家？而在遠(yuǎn)遠(yuǎn)海岸的另一邊該是怎樣的圖景呢？故鄉(xiāng)濟南的曲水亭街盤縈在老城中央，年年滿城花落時，花瓣順著泉水一路蜿蜒，那水便有了似蜜的槐花味兒；老濟南人日日提桶取泉水，胡同里泉眼旁，日復(fù)一日的家長里短，那水就更有了樸實的人情味兒。在威尼斯，走下船踏上路面的一剎，還真以為該看到精裁細(xì)剪的簇簇柳葉，該聽到畫糖畫，賣老冰棍的聲聲叫賣呢，這樣的日子里，故鄉(xiāng)該有睡眼惺忪的貓兒，翻翻肚皮，又在不知誰家的青瓦上打個冗長的盹兒。
青灰色小樓上簇滿了各色的鮮花，和青藍(lán)的凍狀的海水遠(yuǎn)遠(yuǎn)呼應(yīng)著，眼前便浮現(xiàn)出一片明麗和斑斕。那是島上最出名的玻璃工坊，蓄著長須的手藝人不無得意地展示著他的作品，一塊玻璃燒熔成透亮的晶瑩液體在他的手里翻飛旋轉(zhuǎn)著，“低眉信手續(xù)續(xù)‘啄’”，便幻化成了一匹凜凜的駿馬。當(dāng)眾人目瞪口呆連聲稱贊時，我眼前的景象卻突然又變得不那么真切了，錯綜交織著，心神又幻化出老濟南冬天里雪將化未化的景了。那一定是位瘦而精干的老人，守在胡同口。白色的罐子里盛著甜甜潤潤的糖漿——或者說足以支撐整個童年的盼望。游龍般的細(xì)絲拉長纏繞，層層疊加著，仿佛越來越濃稠豐厚的幸福感，透著盈盈潤潤的琥珀色，冬天里漫長的日光，也被那雙飽經(jīng)滄桑的手一點點延展，拉長。
暮色四合，海面上是燃得荼蘼的紅光，透過眼皮還能察覺到熾紅的鋒芒，翎羽藍(lán)白的海鳥默默守著港口的船樁，水面通紅明亮，看它呵！多像在護城河里放滿一河飄飄搖搖的的蓮花燈。燭心從里往外透著跳躍的光亮，沒有一盞翻覆，沒有一盞熄滅，滿河浮光里年事告一段落，質(zhì)樸的老濟南人又開始新一年的奔忙。
“笳聲聽不得，入夜空城黑。秋夢不歸家，殘燈落碎花?！奔{蘭竟羨起那殘殞的燈花，在搖搖曳曳的燭影熄滅后，雖燃為灰燼，卻也能裹挾著漫漫黃沙一路歸家。它們跳動翻飛著，捉弄著鎖眉東望的他，那千里萬里何時不牽心掛腸，萬山歸寂，歸心卻是難抑。
納蘭在塞外的夜幕中袒露出慘白清冷的心跡，他的眼睛該是寫滿憔悴。故國的方向是他胸中翻涌沸騰的熱切守望。故園，似乎是個無比纏綿而又多情的詞匯，身在故園的人往往是渾然不知的，這個城市的街頭巷尾日?，嵥槎际悄瞧椒矡o奇的，它帶來不了任何的新鮮感的撞擊；只有游子夜夜飄搖的夢里，曾經(jīng)平淡的一切恍然都涌上心尖，成為最酸澀但也溫柔的牽絆，只當(dāng)你身在他鄉(xiāng)，才會真正明白何為故鄉(xiāng)。讀罷這首詩，歸鄉(xiāng)情切是真的，凄凄然的心境也非矯厲所得，可不知怎的，讓人心里有些郁塞。而那一句，我更喜歡的一句，“試問嶺南應(yīng)不好。卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)?！鼻∏∈谴丝痰男木常强諘绲脑?，是微風(fēng)過境的海面，是包容了他鄉(xiāng)、故國、自我、非我的最開闊的襟懷，那是怎樣的視野，應(yīng)是“一覽眾山小”的氣魄，應(yīng)是“一蓑煙雨任平生”的灑脫。
也許所謂故鄉(xiāng)，并不是一個在地圖上可以用一個小點精確標(biāo)注的地點，不是一串排列規(guī)整的省市鄉(xiāng)縣。那大概是一種來自不知何地，不可描摹的歸屬感。張家湘在譯作《瓦爾登湖》中的序言部分如是說：“我們每個人都有可能有一塊真正屬于自己的地方，這塊地方可能把那個不是我們現(xiàn)在正在匍匐的地方，但并不是我們每個人都會出發(fā)去尋找它。而梭羅是幸運的，他出生的地方就是他的精神故鄉(xiāng)?！边@樣看來或許我是那個比他還幸運的人，此心安放之處，俯身采擷，處處便都是故鄉(xiāng)光影。
“守”是堅守，愿守住祖祖輩輩生活的方寸土地，守住內(nèi)心最深處的認(rèn)同感，無論是文化還是生活方式，無論是民族的自信力還是國家的歸屬?！巴笔翘魍羌酵?，是不拘于空間限制、時間限制的一切可能。
我望向故園的方向，看到滿天星辰漫溯。
我審視腳下的土地，向著留下的腳印放歌。
貓有貓的方向字篇十二
堅定信念，便會找到前進的方向。一百多年前，中國內(nèi)憂外患，遭受列強凌，人民生活水深火熱，在亂世中，一群知識分子心懷祖國與人民，一心尋找那救國的良方，無懼排擠與迫害，無懼質(zhì)疑聲重重，無懼前途黑暗無光。他們肩負(fù)祖國與人民的希望，胸懷堅定的理想與信念，一路前行，終于撕開迷霧，找到了前進的方向，讓那東方又出現(xiàn)了曙光。
只要意志堅強，奮力對抗風(fēng)雨，排除萬難，同樣可以找到前進的方向。建國之初，頻發(fā)饑荒，袁隆平爺爺為了不讓同胞們再挨餓，依然踏上了培育雜交水稻的征程。然而，這條路注定是艱辛的，但袁爺爺堅持了下來?？茖W(xué)界的質(zhì)疑，身邊的嘲諷，絲毫沒有動搖他的決心。一次次失敗，一次次的打擊，也絲毫沒有使他放棄，最終，皇天不負(fù)有心人，袁爺爺經(jīng)過堅持不懈的努力后，終于培育出了雜交水稻，解決了中國乃至全世界人口的溫飽問題，最終實現(xiàn)了他的理想。他的研究成果轟動全球，他孜孜不倦的探究精神為世人所敬仰。
有時，我們也要學(xué)會變通，從而找到前進的方向。北宋時的蘇軾仕途不順，官場受挫，可它并未一條道走到黑，而是善于變通，他在被貶到地方時，并未怨天尤人，意志消沉，精神不振，而是在當(dāng)?shù)貍鞯朗跇I(yè)，潛心研究書法，繪畫、美食，同時又靜心鉆研佛法，于是才有了今天博學(xué)多識，才華橫溢的蘇東坡，才有了名垂青史，受人愛戴的蘇東坡?？梢姡朴谧兺ㄒ粯幽苷业角斑M的方向，正所謂“失之東隅，收之桑榆?！?BR> 人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，通向遠(yuǎn)方。我們穿過風(fēng)雨，克服困難，終會找到前進的方向。請相信：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
貓有貓的方向字篇十三
也許是應(yīng)該好好地尋找一個方向，努力深耕。
這是一直以來都有的想法，但也總是時不時地被各種借口和理由所搪塞。
結(jié)果就是，所謂的尋找不過就是在原地轉(zhuǎn)著圈，費時又費力，還傷了自信心。
要是再認(rèn)真點去分析的話，也還是有那么丁點的進步，還是有挪了一個小小的步伐的。
只是因為丈量起來太小，別人看不到，自己也就此給忽視了，完完全全沒有從中去汲取應(yīng)該有的經(jīng)驗與能量。
其實從中是可以真正地找到方向的，而且并不算太過于迷茫。
缺少地應(yīng)該就是最為寶貴的自律，那些細(xì)小的微習(xí)慣。
尋找一個正確的方向，認(rèn)認(rèn)真真地去深耕，同時也篤定地相信自我的力量。
這才是一個改變的契機。不要只盯著那些讓人沮喪的事情，而是要學(xué)著去看其中的閃光點。
每一件事，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)它的有利點，是真的可以看到的，關(guān)鍵還在于你自己。
方向一直都在，只是你不要讓自己只站在迷霧當(dāng)中。學(xué)著辨別以及行動。
貓有貓的方向字篇十四
香山那頭，太陽一露出半張臉。颯颯的清風(fēng)打在我的臉上，衣著單薄的我，微微有些顫抖。晨意朦朧，薄薄的霧輕扶的我的臉頰，纏繞著我的身軀。
凌晨四點，我以無睡意。窗外那還沒亮的天，夾雜著我的心，此刻更是冰冷無比。鳥兒以起床，他們在為新的一天打拼，而我卻很無助，他們都不理解我，我還有哪根支柱能支撐起我要倒下的身體。不管心再冷，淚再肆無忌憚的流。沒有一絲溫度的我，還是找不到溫暖的被窩。
我還是這樣，忘不了的永遠(yuǎn)都忘不了。當(dāng)初是我要離開，是我要背叛，這些都是我理應(yīng)受到的懲罰吧！
太陽升起來了，永遠(yuǎn)都是那么燦爛，那么耀眼。但愿和你們的心靈一樣吧！你們總是寵著我，照顧我，我們的情誼比山還高，地還深?！叭松喽?，知音難求”，果真一般。
淚水又流了，又打濕了文稿，曾經(jīng)一起歡笑，一起歌唱的我們，還能在落日下尋找背影嗎？
貓有貓的方向字篇十五
我從《要是你在野外迷了路》的課文中學(xué)到了許多知識。我知道太陽是由東向西移，而影子則是由西向東移的自然常識。但我很好奇，想親自去體驗辨別方向。
清晨，我來到一棵茂密的大樹下，看見地上有條長長的樹影。我馬上分辨出樹影邊是西方。中午，我又來到樹下，看見地上的樹影變粗變矮了，我仔細(xì)地想了想，樹影邊是北方，太陽在正南方。下午，我再次來到大樹下，發(fā)現(xiàn)樹影變得又粗又長，只是與早晨的樹影方向相反，樹影方則是東方。
通過自已親自做實驗，我豁然開朗，明白了太陽東升西落的道理，學(xué)會了在大自然中辨別方向。
貓有貓的方向字篇十六
6年級了，要與他們說再見了，對嗎？不要騙我了，我不聽，好吧！命中注定了，你的眼神里透露出哀傷，我哭了，眼睛腫了，你叫我不要哭，我不聽，淚水灑到你的臉上，你沒生氣，你只是默默的為我倒一杯水，我好久沒看到你這樣了，我傷了你了嗎？對不起，對不起，對不起……在一個路口迷失了方向，我不知道應(yīng)該向前走，還是往后退，我想永遠(yuǎn)停留在這里，我多想記憶失去，因為那樣我可以不用悲傷，好心的你，我很感謝，但我很傷心，因為要離別。我在這場戲中本來就不是主角，在屬于我的童話里沒有王子與公主，只有現(xiàn)實的殘酷。
在這戰(zhàn)爭中，誰都不可能稱心如意，抱括我，什么時候才能沒有煩惱，或許在煩惱中我們在挑戰(zhàn)自己，算了，一切都過去把！！天下沒有不散的宴席，沒錯，的確，我只有適應(yīng)離別之痛才可以堅強，愛哭的我是的不到別人的.同情的。
6年級是小學(xué)結(jié)束的階段，我不得不去接受這個事實，沒辦法，實現(xiàn)是殘酷的，我只有去接受，唉！