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小學雙減簡報小學雙減匯報篇一
近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結如下：
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：
應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇二
為了實現(xiàn)規(guī)模化教學與個性化學習的有機融合，努力促進學生全面發(fā)展、健康成長，曉望小學以“三減三增”舉措為抓手，從培訓、協(xié)作、減負、提質、服務等多方面入手，扎實推進“雙減”工作，有效提升了教學質量，實現(xiàn)減負增效，打造新學期、塑造新形象。
為實現(xiàn)減量不減質，學校深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發(fā)展的要求，有意識地培養(yǎng)學生各方面的能力。教導處人員深入各個年級，充分利用組內教研和集體備課時間，將單元重點與難點找準，研討如何突破教學難點，從而實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標，向課堂教學要質量。
各學科通過“實研”的方式提高教學質量。一是實研“教法”，教師進一步明晰更有效的教學方法，刪除低效、無效的教學環(huán)節(jié)；二是實研“學法”，多給學生提供操作實踐的機會，增強學習的趣味性；三是實研“練習”，摒棄機械重復的練習題，分層練習，提倡一板“兩題+n”，嘗試自主性、針對性強、實踐性廣的題目。
為促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)上級文件精神，學校本著“自愿選擇、特色發(fā)展、需求為先、安全為要”的原則，積極推行義務教育課后服務“5＋2”模式，學校利用課后服務時間指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補差補缺輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。開展豐富多彩的體育、藝術、科普、閱讀等課后服務特色培養(yǎng)興趣班，最大程度地滿足學生的不同需求。航模、人工智能、我愛足球、國畫、陶笛、剪紙等各色課程，豐富多彩。課后服務工作的'有效開展，取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”的良好效果。
在“人工智能”、“航?！薄ⅰ败嚹！钡瓤破丈鐖F活動中，孩子們學習相關原理，動手拼裝模型，進行飛行、航行練習，一次次地進行調整，力求達到最好的效果。這樣的科創(chuàng)活動深受學生喜愛，既豐富了他們的課余生活，又培養(yǎng)了他們的動腦、動手能力。
本著“一切為了學生，健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，學校開展大課間活動改革，增加活動的互動性、趣味性，保證每名學生“跑、跳、投”全面發(fā)展，讓學生感受到運動的快樂，促進學生身體健康成長；加強體育特色課程和競技隊建設，開展足球、籃球、螳螂拳等體育特色課程。
“雙減”以來閱讀也發(fā)生了很大的變化。每周一的升旗儀式加入了好書推薦板塊，學校的電子屏每天圖文并茂地滾動著老師們推薦的好書，周一中午老師引領孩子進行大閱讀，學校的各個樓層專門開辟出了開放性的閱覽室，學生利用休閑時間自由地在暢讀書籍，整個學校洋溢著濃厚的書香氛圍。
依據(jù)“雙減”政策要求，曉望小學要求教師布置的作業(yè)應突出實踐性、綜合性、開放性與層次性。老師們尊重學生差異，創(chuàng)新作業(yè)形式內容。分層作業(yè)，教師設計難易有別、層次不同、形式多樣的彈性作業(yè)，讓學生自主選擇，以滿足各層次學生的學習需求。特色作業(yè)，以教研組為單位，創(chuàng)編符合學生規(guī)律，適合學生發(fā)展的口頭作業(yè)、回顧整理、購物清單、七巧板、拼圖、古詩配畫、創(chuàng)意書簽等特色作業(yè)，提高學生的學習興趣，使學生在實踐中加深對知識的理解。實踐性作業(yè)，每一學科、每一級部根據(jù)學生的特點、為學生的寒暑假、節(jié)假日、雙休日制定了一系列實踐活動方案，涵蓋閱讀、寫作、鍛煉、勞動、科技、藝術等多門學科、多種類型、多個維度的實踐性、操作性、拓展性作業(yè)。
曉望小學落實“雙減”工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督查、常態(tài)化，提高工作精準化、精細化水平，形成了落實“雙減”的濃厚氛圍，推進了育人方式改革，為學生身心健康成長提供了有力保障。今后，曉望小學將會把行之有效的工作方法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇三
自“雙減”政策推行以來，xx市xx中心小學第一時間組織全校教師認真解讀文件精神，結合學校同善辦學理念，在師資建設、課堂教學、作業(yè)管理等方面進行了全面規(guī)劃，力求通過一系列舉措促“雙減”政策有效落地，讓同善學子享受七彩童年。
教師是踐行“雙減”政策的主力軍，為了讓教師視域得到拓寬，加深對政策理念的理解，xx中心小學通過對外交流、集體閱讀等方式啟動師資隊伍再優(yōu)化再提升行動。
本學期，xx中心小學積極邀請專家到校開設“雙減”主題相關講座，結合實地考察培訓，加強與外校的溝通交流，并將他校的優(yōu)秀舉措與自身比照，取長補短。
此外，學校成立“向善書社”，開展“讓書籍引領教師成長”活動，旨在促進教師加強理論學習和理念深化，更快更好地提升教育教學水平，讓孩子們享受教育美好的樣子?！跋蛏茣纭币越處煿沧x《核心素養(yǎng)導向的作業(yè)與命題設計》拉開序幕，捧一卷經(jīng)典，浸一身書香，潤澤心靈，啟迪智慧?！跋蛏茣纭狈殖啥鄠€子社，分團隊重點推進，以小團隊的形式制定閱讀計劃，開展閱讀活動，倡導實踐與理論相結合，讓閱讀成為教師最美的姿態(tài)。
“同善課堂四重奏”是學校的特色品牌項目之一，是提升教師善學、善教、善思、善研等能力的主陣地。
課前由相應年級備課組進行集體備課，各備課組認真解讀教材，從學生真實學情出發(fā)，設計以減負提質為目標的高效課堂。
在同善課堂聽課環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)不同維度對學生課堂中的反饋和習得情況進行認真記錄和研究，嘗試站在學生視角反觀教師課堂，關注學生能力成長。
學校要求教師在課后及時準確地撰寫總結，不拘形式，記錄點滴收獲、細小疏漏，以此引導教師養(yǎng)成長期積累的.習慣，促進專業(yè)化成長。
各科教師互相協(xié)調，根據(jù)政策要求，對當天作業(yè)進行嚴格控量，并通過班級作業(yè)公布欄、微信家長群等方式進行公示，再由年級段長跟進復查，最后由學校教務處對班級每日作業(yè)進行把關，形成了“班級-年級-學校”三層作業(yè)管理模式。
為讓教師對作業(yè)設計有更清晰更精準的認識，學校邀請語文學科專家進校講座，并安排數(shù)學、英語等學科教師參加各級線上研訓項目，進行線上直播觀摩。
11月17日上午，xx中心小學全體數(shù)學教師參加了“浙江省小學數(shù)學學科新課程關鍵問題解決專題”線上研修活動。
11月17日，xx中心小學全體英語教師線上觀摩浙江省教育廳教研室主辦的20xx年浙江省小學英語新課程關鍵問題解決專題培訓活動。
11月22日，學校邀請了溫嶺百丈小學毛亞紅副校長作主題為《探索校本作業(yè)實現(xiàn)教學改進》講座。
學校每月制作作業(yè)調查問卷（調查內容每月更新）由班主任將其發(fā)放至家長群，真實地收集并記錄家長對學校作業(yè)的評價和建議，以便學校做出后期調整，實現(xiàn)家庭作業(yè)進一步優(yōu)化。
學校為落實“雙減”政策，迅速轉變作業(yè)觀，精心謀劃作業(yè)形式，做到作業(yè)有梯度，作業(yè)有機融合探究性、實踐性、創(chuàng)新性特點。精簡作業(yè)，讓孩子們有了更多自由發(fā)展時間，學校在減掉孩子作業(yè)負擔的同時，增加了豐富多彩的社團活動。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇四
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”），國家出臺“雙減”政策的初衷，就是要把作為教育主體的學生從繁重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來，讓教育回歸本真，讓學生健康成長，實現(xiàn)人性啟迪、思想啟蒙與精神塑造之目的。減輕學生作業(yè)負擔主體在學校，減輕學生校外培訓負擔主體在培訓機構，但關鍵在家長，如何精準落實“雙減”政策，辦好人民滿意教育，在實際工作中，我們主要做了以下幾點：
一、全校一至六年級周一至周四下午堅決不布置家庭作業(yè)，所有作業(yè)必須在校內完成，切實做到作業(yè)不出校門；周五下午三至六年級布置適量家庭作業(yè)，一、二年級堅決不布置書面家庭作業(yè)。周末家庭作業(yè)實行審批備案制度，即各級各科家庭作業(yè)相對統(tǒng)一，由備課組長與同級同科教師共同商定家庭作業(yè)內容和數(shù)量，填寫《涇川縣東街小學家庭作業(yè)審批備案表》，先由教研組長審批，再由教導處審批，經(jīng)層層審批同意后方可布置給學生。
二、基于課程標準及有關課程指導意見，進一步加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性研究，科學設計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學科特點、切合學生實際的作業(yè)，堅決不布置機械重復性作業(yè)和懲罰性作業(yè)，不得要求學生自批自改或者交換批改、家長批改，凸顯德育實效、促進思維發(fā)展、助推能力提升、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習慣。
三、根據(jù)不同學生學習情況，分層次布置作業(yè)，不搞一刀切，既要讓優(yōu)秀生“吃好”，又要讓學困生“吃飽”，具體操作過程中采取基礎作業(yè)全做、選拔性（能力提升）作業(yè)選做的方式；布置形式多樣的作業(yè)，不局限于書面作業(yè)，給學生適當布置實踐性作業(yè)，以培養(yǎng)學生動手、動腦的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。
四、嚴禁教輔資料進入校園。學生統(tǒng)一使用由縣教育局審定、縣新華書店配送的教材和配套練，除此之外，堅決不接受任何單位或個人以公益講座、無償捐贈等方式變相宣傳售賣書籍、教輔資料等行為，不允許任何人在家長群里以分享、推薦的方式發(fā)送檢測題、練習題、單元測試題等網(wǎng)址或鏈接，指示、暗示、誘導學生到指定地點購買其它教輔資料。
五、開展豐富多彩的社團活動和課后延時服務，讓學生全面發(fā)展、快樂成長。每周星期一到星期四的延時服務內容豐富多彩，有作業(yè)輔導、快樂閱讀、趣味數(shù)學、文體活動、兒童繪畫、詩文朗誦、繪本故事、書法練習、科普宣傳、寫作指導、安全教育等，每周星期五延時服務集中開展社團活動，全校組建了合唱、鼓號、舞蹈、電子琴、足球、籃球、趣味英語、手工制作、剪紙、繪畫、棋藝、朗誦、寫作、文學、閱讀、書法、說唱、編織等51個社團。豐富多彩的社團活動和延時服務，不僅豐富了學生的課余生活，而且拓展了學生的知識空間，使學生增長了知識，提升了能力，開闊了視野。
六、通過致家長的一封信、家長學校、家長會、家長群等多種途徑和方式，向家長宣傳家庭教育的方式方法，引導家長樹立正確的教育觀、育兒觀、成才觀，消除焦慮情緒，根據(jù)孩子的興趣愛好正確引導，不把自己的愿望強加給孩子，不盲目給孩子報各種輔導班、培訓班，實行“填鴨式”的教育方法，剝奪孩子休息的權利和快樂的童年，使孩子從小就產生厭學情緒。
義務教育是國民教育的重中之重，推進實施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的必然要求。今后，我們將與家長加強聯(lián)系、緊密配合、達成共識、形成合力，多措并舉減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力營造有利于學生德智體美勞全面發(fā)展的成長環(huán)境，還給孩子一片明凈的藍天、一個快樂的童年。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇五
根據(jù)教育部扎實推進“雙減”工作落地見效的工作精神，確保減輕學生的課業(yè)負擔，進一步提升教學質量，順平縣教師進修學校認真研究政策精神，結合我縣實際，精心組織教師培訓工作，不斷提升教師隊伍整體素質。
一是開展新課標培訓，提升學科核心素養(yǎng)。學校借助中小學智慧教育平臺，組織全縣3728名教師參加了新課標學習；20xx年，組織新入職教師培訓，提高參訓教師的學科核心素養(yǎng)，幫助全縣教師確立以核心素養(yǎng)為導向的新課程理念，創(chuàng)建高效課堂。
二是開展信息技術應用能力培訓，助推課堂教學變革。20xx年春季，完成了信息技術能力提升工程2。0整校推進工作，組織全縣3200余名教師完成了三個微能力點的認證，并利用20xx年寒暑假組織十所中小學教師參加保定市教師信息素養(yǎng)提升培訓；4、5月份，組織全縣100名教學骨干參加紫光行動數(shù)字賦能培訓，全面提升全縣教師信息技術與課堂教學融合能力，優(yōu)化課堂教學。
三是開展特色培訓，助力中小學校做好課后服務。20xx年暑期，組織開展了農村小學語文中青年教師誦讀能力提升培訓、中小學漢字書寫領航教師能力提升培訓、農村小學非專業(yè)音樂教師能力提升培訓等一系列培訓活動，提高參訓教師的業(yè)務水平，為開展課后服務助力。
四是開展專題培訓，進行雙減下作業(yè)設計探索。作業(yè)設計力求符合年齡特點和學習規(guī)律，體現(xiàn)素質教育導向的基礎性。學校從提高作業(yè)設計水平、課后服務水平、課堂教學設計、均衡發(fā)展入手，邀請雄安融合樂民小學的郝曉穎老師做了《“雙減”背景下小學語文作業(yè)設計例談》專題講座，講座從控制作業(yè)總量、提升作業(yè)質量兩個方面向參訓教師進行了詳細介紹。通過培訓，老師們立足教學實際，不斷反思改進，讓作業(yè)“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，煥發(fā)出了靈動之美。
雙減政策出臺一年來，順平縣教師進修學校秉持“提素養(yǎng)、增實效、減負擔、顯效能”的原則，通過扎實有效的培訓，幫助廣大參訓教師優(yōu)化課堂教學，豐富課后服務內容，全面助力雙減工作有效落地。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇六
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進“雙減”和五項管理政策要求，持續(xù)增強辦學質量，促進學校內涵式發(fā)展。一年來，沿安鄉(xiāng)中心小學以“興趣活動促雙減”、課后服務伴成長”為目標，結合鄉(xiāng)村少年宮平臺，開展多樣化的課后服務及興趣社團活動，為學生搭建培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個性特長的舞臺，全面提升學生的綜合素質。學校始終堅持立德樹人，全面發(fā)展，倡導陽光教育，激發(fā)學生潛能，以“嚴謹、慎行、謙虛、善思、厚德、博學、明智”為宗旨，全面提高課后服務質量，促進“雙減”和五項管理工作落地生根。
為增進全體學生民族自信心和愛國主義情感，堅定學生“學黨史、頌黨恩、聽黨話、感黨恩”的理想信念，學校開展“紅色文化進校園”活動，傳承紅色基因，緬懷革命先烈。同時堅持每周一精心開展升國旗儀式，利用國旗下講話、校會、班隊會等活動對學生進行文明禮貌、行為習慣等養(yǎng)成教育工作。堅持在每周周五開展“一愛一為”活動，綜合勞動實踐活動，讓同學們在勞動中培育良好品德。堅持開展文明班級大家評，為優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”進行表彰，給學生營造出自我管理、創(chuàng)新爭優(yōu)的良好習慣。
一年來學校依托鄉(xiāng)村少年宮相繼成立了書法、美術、舞蹈、葫蘆絲、棋類、閱讀、足球、武術等多個藝術育人社團。同時開展了豐富多彩的校園文藝活動，如唱紅歌、韻律操、葫蘆絲、花式籃球、拔河、軍體拳、校園足球、五子棋、書法、科技創(chuàng)新比賽等“雙減”特色活動。現(xiàn)已形成“以美潤人，以文養(yǎng)人”的濃厚氛圍。同時，通過開展“閱讀促成長，讀書潤心靈”等具有特色的讀書分享活動，全力提升“快樂讀書吧”品位，精心打造書香校園。以美術興趣班為陣地，以紙雕為特色，著力培養(yǎng)學生紙雕藝術興趣。
為了提升校園文化建設，強化學校環(huán)境育人的功能，持續(xù)提高課后服務水平與硬件保障能力。學校分別從物質文化、制度文化、精神文化等方面進行全方位建設，結合學校實際，在堅持傳承創(chuàng)新的基礎上，重新研究制定一訓三風，設計校徽、各類育人展板，裝飾舞蹈室、美術室。為了強化學校信息化建設，為微機室配備音響、耳麥等現(xiàn)代化教學設備。為了營造綠色美麗校園，在校園內種植各類苗木花卉達20余種，并為12個教學班、集體辦公室、教導處、少年宮購置各類花卉100余盆，校園里處處都彰顯出綠色的希望；重新策劃繪制校園文化墻17面，校園面貌得到顯著改善。
學校對排摸出的30名特殊家庭學生，在校務班子的帶領下多次開展走訪慰問工作，為孩子們帶去了學習、生活用品，同時對通過入戶走訪對特殊困難學生進行生活關愛、心理輔導、作業(yè)指導、鼓勵支持，對廣大家長進行政策宣傳。通過開展這些豐富的活動，讓每一位學生都能熱愛生活、熱愛學習，真真切切感受到來自于學校與老師的關愛，也能將雙減政策實實在在落到實處，取得實效。
為充分發(fā)揮學校、家庭育人同心圓的作用，構建以學校、家長、學生為核心的教育共同體。共同探討家校合作，強化家校共育，學校成立了家長委員會，通過形式多樣的家長會，讓每一位家長能及時了解學校的各類“雙減”活動的開展。同時開通校園公眾號，讓家長及時關注校園動態(tài)，并誠邀家長對學校發(fā)展與學生健康成長建言獻策，以強有力的舉措細化落實。針對家長在學?！半p減”活動開設與學生作業(yè)減負中提出的不同意見建議，各班進行積極討論，研究解決，不斷提升學校綜合辦學實力水平。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇七
自“雙減”政策出臺以來，東勝區(qū)實驗小學以高效課堂為切入點，以多樣化作業(yè)為支撐點，以課后服務為落腳點，力求讓“雙減”落地，豐富學生的校內生活，培養(yǎng)具有高階思維的學生。
撬動課堂，是提升教學質量的關鍵。實驗小學實施了整冊書、整單元、重難點課等多種課型的管理，以“大單元”備課為前提，以單元重點課研磨為導向，通過組內“獨立研究-聽研共學-探討分享-反思運用”的形式展開，立足“341”高效課堂教學模式，讓學生站在“課堂正中央”，發(fā)展學生的“思辯能力”。
實驗小學為減輕學生的課業(yè)負擔，除素質教育導向的基礎性作業(yè)外，各學科按單元分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)來設計探究性作業(yè)，適當降低低階思維水平的“高頻訓練”，讓學生有更多機會更多時間去經(jīng)歷“高階思維水平”的挑戰(zhàn)。為各個層次學生的個性發(fā)展和潛能的開發(fā)提供了更多的機會和更廣闊的'空間。
在“4+1”課后服務的溫情中，把童年還給孩子，讓教育回歸生活。一次能量補充，給孩子們加持能量；一節(jié)自主學習，回歸作業(yè)“初心”；一份特需服務，打通知識的盲點；一段悅讀時光，將“聽說讀寫思”融入到閱讀中；一項五彩社團，供學生自主選擇，最大限度滿足學生的不同需求。形式多樣的“4+1”課后服務，融入多彩的活動，豐富了實小課后服務的內容，促進學生全面發(fā)展。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇八
優(yōu)秀作文推薦！上級減負意見的出臺，要求學科作業(yè)，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。
在意見的指導下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的.教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學以來，體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進行基本技能與足籃球轉向技能的教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的'知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習，讓學生活動課有事做，有提高。
大力開展豐富的體育競賽活動，提高學校體育氛圍，做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長跑比賽。
體質健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因，會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質健康工作方案。
1、加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視?，F(xiàn)已通知到各班學生。
2、早開展，開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質健康測試工作是一項全校性的重要工作，關系到學校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇九
根據(jù)xx省、xx市和xx縣文件要求，關于貫徹落實“雙減”工作的重要批示，我校采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確?！半p減”工作取得實效。
學校成立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)籌推進學?！半p減”工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體員積極參與，起到先鋒作用。
校長傳達文件精神，落實文件具體內容，承諾書從師德師風、教育教學、作業(yè)管理等方面進行落實：
1、“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳；
2、“教”就是通過專題教育、主題班隊會、簽訂教師承諾書，進行教育承諾；
3、“疏”就是校內提質減負，進一步提升教育教學質量，堅持“零起點教學”；
4、“堵”就是持續(xù)開展專項治理，構建規(guī)范有序發(fā)展的長效機制；
5、“放“就是把教育教學的自主權還給學校教師，樹立正確的政績觀和科學的教育觀；
6、“改”就是推進考試招生調整，全面實施義務教育不得以各類名義選拔學生。
教師認真聽取會議要求，積極閱讀承諾書內容，堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜，保證全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法從教。力爭做一名合格的教師！
堅決杜絕參與違規(guī)有償補課行為，保證做到廉潔自律，堅決杜絕索取收受學生和家長財物、參加學生和家長組織的宴請、強制或變相強制學生購買課外讀物等行為。
學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學生的興趣和愛好，培養(yǎng)學生的技能。
簽訂承諾書不僅是對落實“雙減”工作的一項承諾，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學質量，切實為學生身心健康全面發(fā)展夯實基礎，我校會將這一項工作落實到底！
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十
為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調研，認真謀劃“雙減”工作案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”及五項管理的實施。
8月31日，學校利用集體會議反復學習、研討課后服務工作精神，結合學校實際情況豐富落實課后服務活動。
方案。
在服務內容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內完成作業(yè)，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障研討中為保障課后服務工作具有時效性,學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%.
在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，校長向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務，推進校本實施”的“雙減”工作精神。校長從“雙誠”工作的背景、內容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。崔某某主任詳細解讀了學校“雙減”工作推進。
方案。
她指出要提高課堂教學質量和效果豐富課后活動內容讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。
1.在遵循學生自愿選擇的基礎上著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間;統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
2、減輕作業(yè):1-2年級不設置作業(yè)，3、4年級半小時內完成,五六年級1小時內完成，減掉“無效、重復性”作業(yè)。
3、課后延時服務舉行豐富多彩的活動，如:圖書閱讀、觀看影片、各種社團活動等，培養(yǎng)學生興趣愛好，以促進學生全面健康成長。
課后延時第一時段我們安排了“每日一練”，學校針對每個年級的特點購買了“中華好字帖”，一、二年級主要是課后生字描摹、練某某，三四年級主要是成語積累模板，五六年級是好作文摹寫，每天班主任根據(jù)自己的教學內容，合理、有選擇的去打印相應模板內容，進行摹寫、練某某。既鞏固了課堂知識，又提高了學生的寫字能力。堅持！一定會見成效！
“每日圖書閱讀”，每班圖書角圖書必須滿足每生一本，堅持每天閱讀，并且填寫“閱讀記錄卡”。在教師安排的特定時間段可以讀，也可以在完成課堂作業(yè)后自主選擇讀。
9月8日下午，學校與年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務供給的初衷:王校長提到，當前減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質量，增強課后服務供給。
座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關心學校如何發(fā)揮九年一貫制特點開展銜接課程;低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業(yè)表示感謝。校長隨時與家長們互動，了解并解答相關的問題，并結合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務于學生?！半p減”工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育,深化教改，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十一
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認為雙減政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。雙減政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。作為一名普通教師，就要堅決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時時刻刻把學生身心健康發(fā)展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務。
落實雙減工作提升育人品質雙減政策與五項管理均是以小切口撬動大改革。包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把雙減作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生吃飽吃好。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
四是扎實推進雙減工作，構建良好教育生態(tài)。
作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會到此次雙減工作是我黨為人民服務的深刻體現(xiàn)。近年來國家和自治區(qū)大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關于雙減工作的決策部署，就是要減輕學生校內作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理校內減負、校外增負和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。
雙減政策后的我們從學生的角度來說，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓，侵占了學生們大量的課余時間。由于學生們的精力有限，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內學習，如此一來，就形成了學習上的惡性循環(huán)。因此，雙減政策的頒布，對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來有長遠的好處。
雙減政策落地后，可以充分發(fā)揮學校陣地的作用，在校內堅持做到應教盡教，著力提高教學質量、作業(yè)管理服務水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學好學好的同時，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓機構無法超前培訓，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十二
為了貫徹落實“雙減”政策，在學業(yè)負擔“減量”的基礎上，實現(xiàn)學生素質的“增量”，學校從補齊“五育”短板發(fā)力，突出美育勞育體育，促進學生全面而有個性的發(fā)展。
“練字不僅要把筆畫寫好，更要注意整個字部首的疏密有別、高低錯落，達到字形的平衡?！睂W生們認真聆聽著書法老師的話，懵懂的眼里滿是專注。橫、豎、撇、捺，一筆一劃細致落墨。從描紅字帖、臨摹到書寫，他們的字不僅變得端正，還有了書法的美感。
“把球傳給我！”“讓開！”一聲聲喊叫讓緊張熱烈的氣氛在球場上蔓延。學生們像泥鰍一樣靈活地騰挪閃躲，剛剛還迅猛進攻，瞬間轉變?yōu)榻M織防守，攻防的態(tài)勢不停變換。終于，球以完美的`拋物線弧度準確落入籃筐，勝利的一方爆發(fā)出響亮的叫好聲。乒乓球和羽毛球場上，同樣上演著激烈的爭奪戰(zhàn)。對戰(zhàn)雙方緊盯著來來往往的球，偶爾來一個猛球，打得對方措手不及。
這是“雙減”后一道亮麗的風景。學校舉辦多種類型的藝體社團，要求學生在小學期間掌握音樂、書法、體育等方面至少一項特長，從而提升學生素質，激發(fā)學生潛能，培育學生團結友愛、善于溝通、自尊自信的良好個性和樂觀積極的生活態(tài)度。
男女合作、小組分工、明確任務，做好準備工作之后，學生們認真地干起來。“這個墻角還沒有打掃，我們一起把柜子搬開?！薄按皯羯线€有灰塵，得再擦一遍?！奔毿牡乃麄儾环胚^一個角落、不遺漏一點灰塵。洗洗刷刷、擦擦掃掃，一番忙碌過后，窗戶光可鑒人、書柜一塵不染、垃圾桶潔凈如新。老師忍不住為他們的勞動勁頭和勞動成果點贊：“真棒！給你們打100分！”他們灰撲撲的小臉上綻放了笑容，發(fā)自內心體會到勞動帶來的幸福感。
這是一次“校園美化”活動，“雙減”后多層次、多形式的勞動教育活動在校園里蓬勃開展起來。學校通過主題班會課樹立學生勞動意識，設計家務作業(yè)讓學生完成力所能及的家務活，在學校開展班級勞動和大掃除活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質。
學校要求學生每天在校體育鍛煉至少一小時，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。每天30分鐘大課間活動，先進行韻律操、拉伸等熱身，再組織學生跑步，之后分班開展跳繩、仰臥起坐等活動。晚托結束后，學校考慮學生年齡與身體發(fā)育差異，一二年級安排25分鐘體育活動，三到六年級30進行分鐘體育活動。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十三
自直播授課以來，各位老師通過“釘釘”軟件，根據(jù)學生實際情況及時制定“停課不停學”計劃，通過在線課堂、發(fā)起直播的方式進行科學有效、勞逸結合的教學。
線上直播教學時，細化課堂內容，明確學習目標，提醒學生要點。即與孩子們相聚在不同時空，線上教學也妙趣橫生，或評論，或發(fā)言，思維的碰撞從不間斷。
全體老師對于課堂作業(yè)的批改也是一絲不茍，或留言，或語音，或批注，指導學生，力求幫助孩子們疏通知識、及時鞏固。
低段的'老師們及時向家長和孩子們推送學習視頻，開展預習或復習工作，確保每位孩子都能把握時光，收獲知識與成長。孩子們的適應能力與好學精神讓我們驚嘆不已。
綜合課老師根據(jù)科目特點、孩子年齡特點，尋找素材、整合資源，指導學生進行體育鍛煉、藝術熏陶等。
居家學習的時光也讓孩子們鍛煉了生活能力。家長們欣喜的反饋，孩子們已經(jīng)是家里的小幫手了！洗碗、摘菜、切菜、炒菜……十八般武藝。
“雙減”在路上，陽光下成長。相信在老師們的努力下，“雙減”背景下的孩子們的學習生活會更加豐富多彩。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十四
為更好地落實“雙減”政策，以更積極的心態(tài)擁抱新學期，9月11日，廬山市第三小學召開全校家長會。
會上，校長劉獻穎就“雙減”政策和“五項管理”工作進行了詳細解讀，并介紹了我校工作的具體落實情況，倡導家長積極做到以下四要：一要慎重參加校外培訓，從孩子德智特體美勞全面健康發(fā)展出發(fā)，多點親子陪伴，多點戶外運動，多點互促互學。二要理性看待孩子成長，注重挖掘孩子的興趣與潛質，樹立科學育兒觀、成才觀。三要加強溝通，家校共育。引導孩子加強體育鍛煉，保證充足睡眠，提高學習質量。四要密切關注教育動態(tài)，及時關注學校微信公眾號動態(tài)，關注疫情防控等相關信息。
爾后，各班班主任根據(jù)班級特點，再次就“雙減”、“五項管理”等政策落地后減輕家長負擔、緩解家長焦慮等方面做了具體解讀及詳細指導。會議現(xiàn)場簽訂《學生安全管理責任狀》，班主任就校園疫情防控進行了宣傳，提出在疫情防控常態(tài)化的背景下，應提高自我防護意識。還針對學生在校安全、防溺水安全、班級管理等工作進行了交流，提醒家長們及時幫助孩子做好各項準備，以更好的狀態(tài)迎接新學期。
會后，家長們也紛紛暢談體會。他們表示“雙減”政策對家庭教育提出了更高要求。要更加重視與老師的溝通,與學校統(tǒng)一教育理念，切實提高家庭教育方法指導,努力成為學校教育有效的`“助攻”。
此次家長會的召開加深了學生家長對“雙減”、“五項管理”等政策的了解，也將促使家長領會精神，履行好孩子的教育和監(jiān)督責任；增強了家校協(xié)同育人、協(xié)同減負的工作合力，共同營造良好的教育生態(tài)，促進孩子身心健康、全面發(fā)展。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十五
以“師生共育”為導向，坎門xx小學積極推行“雙減”政策在校內落地開花。以“精簡”為要義，學校在作業(yè)布置上勇于探索、大做文章，推動作業(yè)優(yōu)化升級，確保作業(yè)減負不減質，讓教學的核心從“教和育”轉向學生的“學和習”，為學生的發(fā)展蓄勢賦能。
學校出臺學生作業(yè)管理方案，建立作業(yè)公示制度，對作業(yè)的`總量、完成時間進行限制。學校建立一二年級“學生走讀，書包住?！睓C制和三至六年級“學科作業(yè)總量協(xié)調公示”機制?！皩W科作業(yè)總量協(xié)調公示”機制要求各科公示作業(yè)內容，預估完成作業(yè)的時間，把作業(yè)總量控制在60分鐘內。兩大機制的確立既能科學協(xié)調各科作業(yè)的量，又能在總量上限定完成作業(yè)的時間，幫助學生提高完成作業(yè)的效率。
學校要求教研組從作業(yè)內容上下功夫，摒棄重復機械、偏離教學目標的作業(yè)，讓學生從題海戰(zhàn)術中走出來，使作業(yè)設計真正指向學生的學習發(fā)展、素質提升，充分提升作業(yè)的有效性。
教師在作業(yè)設計時，增強作業(yè)層次性、適應性和可選性，滿足學生多元需求，讓不同層次學生學有所得。周末或節(jié)假日，設計實踐性作業(yè)，把閱讀、運動、勞動納入作業(yè)體系，使學生愛學、樂學、善學。
（一）建立細致的作業(yè)反饋制度。教師用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，變分數(shù)制為等級制，逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)。
（二）加強作業(yè)反饋的針對性。共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導，引導學生自己根據(jù)批改分析學習存在的問題，反思不足，提升作業(yè)效果。
學校依托校內教研活動，開展集中聽課評課，由點到面開展課堂教學研究，促進教師教學水平提高。依托城鄉(xiāng)教共體學校開展線上、線下教研，以“教學評一致”為主題，把練習作業(yè)融入課堂中，致力向課堂40分鐘要質量，做到“講練結合”，讓學生在課內有所得、有進步，帶動課堂效能提升。
xx小學瞄準學生作業(yè)精準發(fā)力，秉持“減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐”的“三減三增”原則，落實落細“雙減”，給學生參加社團活動、培養(yǎng)自身興趣愛好、增加體育鍛煉的自由發(fā)展時間，有效促進學生全面素質提升。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十六
為認真落實國家“雙減”政策，xxxx小學以“減負不減質”為目標，圍繞教師業(yè)務能力提升、課堂教學提質增效、優(yōu)化學生作業(yè)布置和輔導、豐富課后內容和形式等多方面多措并舉，切實落實“雙減”政策。
下湫小學以教研為核心，以培養(yǎng)高素質教師隊伍為目標，以集體備課、業(yè)務學習和教學課堂研究為抓手，提高教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)課堂減負增效。學校在全體教學組推行“學生問題切入、生生合作共學”的課堂教學模式，將課后作業(yè)納入備課環(huán)節(jié)，打造以學生為本的高效課堂。
“雙減”政策實施以來，下湫小學完善作業(yè)管理要求，建立了作業(yè)校內公示制度，嚴控作業(yè)量，切實減輕學生負擔。學校關注學生的個體差異性，摒棄重復作業(yè)、機械作業(yè)，實行作業(yè)分層制度。一、二年級不布置書面作業(yè)，三至6年級任課教師根據(jù)學生情況布置分層作業(yè)，要求教師面批面改及時反饋學生，讓學生在輕松高效完成作業(yè)的同時收獲知識與成長。
學校深入開展豐富、多元的托管課程，把托管學習打造成為學生課余拓展視野、提升素養(yǎng)的重要學習陣地。課后服務時間實現(xiàn)周一至周五全覆蓋，服務內容采用“1+1”模式，即一節(jié)作業(yè)時間和一節(jié)拓展課程。拓展性課堂包含繪本、美術、音樂、棋類、瑜伽、魔方等課程。根據(jù)一二年級小朋友的年齡和認知發(fā)展特點，開設繪本閱讀課程，以繪本為載體提高孩子的閱讀及語言表達能力。棋類、魔方課程鍛煉專注力、記憶力，美術、音樂的熏陶提升審美能力。瑜伽課程作為校本課程深受學生喜愛，目前在校四年級學生中開展。
“雙減”工作永遠在路上，開展中小學校內課后托管服務對教師而言是專業(yè)提升與變革的動力；對學生而言是學會合理規(guī)劃時間、養(yǎng)成良好的.作業(yè)習慣，促進全面發(fā)展的有力舉措；對社會而言，是切實解決民生問題的一件大事。下湫小學將繼續(xù)用心做優(yōu)課后服務，促進學生個性發(fā)展，實現(xiàn)多方共贏。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十七
四德堂小學抓實“雙減”工作，堅持依托“五項管理”，壓實“雙減”責任，讓課后服務更加豐富多彩，積極探索“五項管理”和“雙減”工作相結合的有效途徑，全面落實管理舉措，從“社團活動”上著手，在“課程設置”上發(fā)力，認真開展了課后服務工作，學校社團活動多元化服務，成立了多個社團，按活動計劃正常開展社團活動，如籃球社團、美術社團、閱讀社團、書法社團等都開展的如火如荼。
一、我校關注課后服務，聚焦答疑輔導，破解學習難題，為學生質量提升保駕護航。
二、俗話說“體乃載知識之舟”，沒有健康的身體，勢必影響人一生的學習和工作。以“特色校園文化建設活動”為載體，我校在體育課程中大力開展了籃球、足球、拍球、跨欄等有關活動。從而調動學生鍛煉身體的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，為學生身體發(fā)展，文化知識的汲取奠定堅實的'基礎。
三、閱讀習慣的培養(yǎng)，為學生找到一生的朋友。
四、國學大美，美在境界，美在德操，美在文字;靜心書寫，感受文字之美;體驗情境，盡享書寫之樂。
五、才藝培養(yǎng)，做好孩子藝術道路的領路人。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。讓孩子們揚帆逐夢，快樂啟航，讓學生們真正體會到學習的快樂！
小學雙減簡報小學雙減匯報篇一
近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結如下：
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：
應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇二
為了實現(xiàn)規(guī)模化教學與個性化學習的有機融合，努力促進學生全面發(fā)展、健康成長，曉望小學以“三減三增”舉措為抓手，從培訓、協(xié)作、減負、提質、服務等多方面入手，扎實推進“雙減”工作，有效提升了教學質量，實現(xiàn)減負增效，打造新學期、塑造新形象。
為實現(xiàn)減量不減質，學校深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發(fā)展的要求，有意識地培養(yǎng)學生各方面的能力。教導處人員深入各個年級，充分利用組內教研和集體備課時間，將單元重點與難點找準，研討如何突破教學難點，從而實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標，向課堂教學要質量。
各學科通過“實研”的方式提高教學質量。一是實研“教法”，教師進一步明晰更有效的教學方法，刪除低效、無效的教學環(huán)節(jié)；二是實研“學法”，多給學生提供操作實踐的機會，增強學習的趣味性；三是實研“練習”，摒棄機械重復的練習題，分層練習，提倡一板“兩題+n”，嘗試自主性、針對性強、實踐性廣的題目。
為促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)上級文件精神，學校本著“自愿選擇、特色發(fā)展、需求為先、安全為要”的原則，積極推行義務教育課后服務“5＋2”模式，學校利用課后服務時間指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補差補缺輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。開展豐富多彩的體育、藝術、科普、閱讀等課后服務特色培養(yǎng)興趣班，最大程度地滿足學生的不同需求。航模、人工智能、我愛足球、國畫、陶笛、剪紙等各色課程，豐富多彩。課后服務工作的'有效開展，取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”的良好效果。
在“人工智能”、“航?！薄ⅰ败嚹！钡瓤破丈鐖F活動中，孩子們學習相關原理，動手拼裝模型，進行飛行、航行練習，一次次地進行調整，力求達到最好的效果。這樣的科創(chuàng)活動深受學生喜愛，既豐富了他們的課余生活，又培養(yǎng)了他們的動腦、動手能力。
本著“一切為了學生，健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，學校開展大課間活動改革，增加活動的互動性、趣味性，保證每名學生“跑、跳、投”全面發(fā)展，讓學生感受到運動的快樂，促進學生身體健康成長；加強體育特色課程和競技隊建設，開展足球、籃球、螳螂拳等體育特色課程。
“雙減”以來閱讀也發(fā)生了很大的變化。每周一的升旗儀式加入了好書推薦板塊，學校的電子屏每天圖文并茂地滾動著老師們推薦的好書，周一中午老師引領孩子進行大閱讀，學校的各個樓層專門開辟出了開放性的閱覽室，學生利用休閑時間自由地在暢讀書籍，整個學校洋溢著濃厚的書香氛圍。
依據(jù)“雙減”政策要求，曉望小學要求教師布置的作業(yè)應突出實踐性、綜合性、開放性與層次性。老師們尊重學生差異，創(chuàng)新作業(yè)形式內容。分層作業(yè)，教師設計難易有別、層次不同、形式多樣的彈性作業(yè)，讓學生自主選擇，以滿足各層次學生的學習需求。特色作業(yè)，以教研組為單位，創(chuàng)編符合學生規(guī)律，適合學生發(fā)展的口頭作業(yè)、回顧整理、購物清單、七巧板、拼圖、古詩配畫、創(chuàng)意書簽等特色作業(yè)，提高學生的學習興趣，使學生在實踐中加深對知識的理解。實踐性作業(yè)，每一學科、每一級部根據(jù)學生的特點、為學生的寒暑假、節(jié)假日、雙休日制定了一系列實踐活動方案，涵蓋閱讀、寫作、鍛煉、勞動、科技、藝術等多門學科、多種類型、多個維度的實踐性、操作性、拓展性作業(yè)。
曉望小學落實“雙減”工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督查、常態(tài)化，提高工作精準化、精細化水平，形成了落實“雙減”的濃厚氛圍，推進了育人方式改革，為學生身心健康成長提供了有力保障。今后，曉望小學將會把行之有效的工作方法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇三
自“雙減”政策推行以來，xx市xx中心小學第一時間組織全校教師認真解讀文件精神，結合學校同善辦學理念，在師資建設、課堂教學、作業(yè)管理等方面進行了全面規(guī)劃，力求通過一系列舉措促“雙減”政策有效落地，讓同善學子享受七彩童年。
教師是踐行“雙減”政策的主力軍，為了讓教師視域得到拓寬，加深對政策理念的理解，xx中心小學通過對外交流、集體閱讀等方式啟動師資隊伍再優(yōu)化再提升行動。
本學期，xx中心小學積極邀請專家到校開設“雙減”主題相關講座，結合實地考察培訓，加強與外校的溝通交流，并將他校的優(yōu)秀舉措與自身比照，取長補短。
此外，學校成立“向善書社”，開展“讓書籍引領教師成長”活動，旨在促進教師加強理論學習和理念深化，更快更好地提升教育教學水平，讓孩子們享受教育美好的樣子?！跋蛏茣纭币越處煿沧x《核心素養(yǎng)導向的作業(yè)與命題設計》拉開序幕，捧一卷經(jīng)典，浸一身書香，潤澤心靈，啟迪智慧?！跋蛏茣纭狈殖啥鄠€子社，分團隊重點推進，以小團隊的形式制定閱讀計劃，開展閱讀活動，倡導實踐與理論相結合，讓閱讀成為教師最美的姿態(tài)。
“同善課堂四重奏”是學校的特色品牌項目之一，是提升教師善學、善教、善思、善研等能力的主陣地。
課前由相應年級備課組進行集體備課，各備課組認真解讀教材，從學生真實學情出發(fā)，設計以減負提質為目標的高效課堂。
在同善課堂聽課環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)不同維度對學生課堂中的反饋和習得情況進行認真記錄和研究，嘗試站在學生視角反觀教師課堂，關注學生能力成長。
學校要求教師在課后及時準確地撰寫總結，不拘形式，記錄點滴收獲、細小疏漏，以此引導教師養(yǎng)成長期積累的.習慣，促進專業(yè)化成長。
各科教師互相協(xié)調，根據(jù)政策要求，對當天作業(yè)進行嚴格控量，并通過班級作業(yè)公布欄、微信家長群等方式進行公示，再由年級段長跟進復查，最后由學校教務處對班級每日作業(yè)進行把關，形成了“班級-年級-學校”三層作業(yè)管理模式。
為讓教師對作業(yè)設計有更清晰更精準的認識，學校邀請語文學科專家進校講座，并安排數(shù)學、英語等學科教師參加各級線上研訓項目，進行線上直播觀摩。
11月17日上午，xx中心小學全體數(shù)學教師參加了“浙江省小學數(shù)學學科新課程關鍵問題解決專題”線上研修活動。
11月17日，xx中心小學全體英語教師線上觀摩浙江省教育廳教研室主辦的20xx年浙江省小學英語新課程關鍵問題解決專題培訓活動。
11月22日，學校邀請了溫嶺百丈小學毛亞紅副校長作主題為《探索校本作業(yè)實現(xiàn)教學改進》講座。
學校每月制作作業(yè)調查問卷（調查內容每月更新）由班主任將其發(fā)放至家長群，真實地收集并記錄家長對學校作業(yè)的評價和建議，以便學校做出后期調整，實現(xiàn)家庭作業(yè)進一步優(yōu)化。
學校為落實“雙減”政策，迅速轉變作業(yè)觀，精心謀劃作業(yè)形式，做到作業(yè)有梯度，作業(yè)有機融合探究性、實踐性、創(chuàng)新性特點。精簡作業(yè)，讓孩子們有了更多自由發(fā)展時間，學校在減掉孩子作業(yè)負擔的同時，增加了豐富多彩的社團活動。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇四
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”），國家出臺“雙減”政策的初衷，就是要把作為教育主體的學生從繁重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來，讓教育回歸本真，讓學生健康成長，實現(xiàn)人性啟迪、思想啟蒙與精神塑造之目的。減輕學生作業(yè)負擔主體在學校，減輕學生校外培訓負擔主體在培訓機構，但關鍵在家長，如何精準落實“雙減”政策，辦好人民滿意教育，在實際工作中，我們主要做了以下幾點：
一、全校一至六年級周一至周四下午堅決不布置家庭作業(yè)，所有作業(yè)必須在校內完成，切實做到作業(yè)不出校門；周五下午三至六年級布置適量家庭作業(yè)，一、二年級堅決不布置書面家庭作業(yè)。周末家庭作業(yè)實行審批備案制度，即各級各科家庭作業(yè)相對統(tǒng)一，由備課組長與同級同科教師共同商定家庭作業(yè)內容和數(shù)量，填寫《涇川縣東街小學家庭作業(yè)審批備案表》，先由教研組長審批，再由教導處審批，經(jīng)層層審批同意后方可布置給學生。
二、基于課程標準及有關課程指導意見，進一步加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性研究，科學設計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學科特點、切合學生實際的作業(yè)，堅決不布置機械重復性作業(yè)和懲罰性作業(yè)，不得要求學生自批自改或者交換批改、家長批改，凸顯德育實效、促進思維發(fā)展、助推能力提升、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習慣。
三、根據(jù)不同學生學習情況，分層次布置作業(yè)，不搞一刀切，既要讓優(yōu)秀生“吃好”，又要讓學困生“吃飽”，具體操作過程中采取基礎作業(yè)全做、選拔性（能力提升）作業(yè)選做的方式；布置形式多樣的作業(yè)，不局限于書面作業(yè)，給學生適當布置實踐性作業(yè)，以培養(yǎng)學生動手、動腦的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。
四、嚴禁教輔資料進入校園。學生統(tǒng)一使用由縣教育局審定、縣新華書店配送的教材和配套練，除此之外，堅決不接受任何單位或個人以公益講座、無償捐贈等方式變相宣傳售賣書籍、教輔資料等行為，不允許任何人在家長群里以分享、推薦的方式發(fā)送檢測題、練習題、單元測試題等網(wǎng)址或鏈接，指示、暗示、誘導學生到指定地點購買其它教輔資料。
五、開展豐富多彩的社團活動和課后延時服務，讓學生全面發(fā)展、快樂成長。每周星期一到星期四的延時服務內容豐富多彩，有作業(yè)輔導、快樂閱讀、趣味數(shù)學、文體活動、兒童繪畫、詩文朗誦、繪本故事、書法練習、科普宣傳、寫作指導、安全教育等，每周星期五延時服務集中開展社團活動，全校組建了合唱、鼓號、舞蹈、電子琴、足球、籃球、趣味英語、手工制作、剪紙、繪畫、棋藝、朗誦、寫作、文學、閱讀、書法、說唱、編織等51個社團。豐富多彩的社團活動和延時服務，不僅豐富了學生的課余生活，而且拓展了學生的知識空間，使學生增長了知識，提升了能力，開闊了視野。
六、通過致家長的一封信、家長學校、家長會、家長群等多種途徑和方式，向家長宣傳家庭教育的方式方法，引導家長樹立正確的教育觀、育兒觀、成才觀，消除焦慮情緒，根據(jù)孩子的興趣愛好正確引導，不把自己的愿望強加給孩子，不盲目給孩子報各種輔導班、培訓班，實行“填鴨式”的教育方法，剝奪孩子休息的權利和快樂的童年，使孩子從小就產生厭學情緒。
義務教育是國民教育的重中之重，推進實施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的必然要求。今后，我們將與家長加強聯(lián)系、緊密配合、達成共識、形成合力，多措并舉減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力營造有利于學生德智體美勞全面發(fā)展的成長環(huán)境，還給孩子一片明凈的藍天、一個快樂的童年。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇五
根據(jù)教育部扎實推進“雙減”工作落地見效的工作精神，確保減輕學生的課業(yè)負擔，進一步提升教學質量，順平縣教師進修學校認真研究政策精神，結合我縣實際，精心組織教師培訓工作，不斷提升教師隊伍整體素質。
一是開展新課標培訓，提升學科核心素養(yǎng)。學校借助中小學智慧教育平臺，組織全縣3728名教師參加了新課標學習；20xx年，組織新入職教師培訓，提高參訓教師的學科核心素養(yǎng)，幫助全縣教師確立以核心素養(yǎng)為導向的新課程理念，創(chuàng)建高效課堂。
二是開展信息技術應用能力培訓，助推課堂教學變革。20xx年春季，完成了信息技術能力提升工程2。0整校推進工作，組織全縣3200余名教師完成了三個微能力點的認證，并利用20xx年寒暑假組織十所中小學教師參加保定市教師信息素養(yǎng)提升培訓；4、5月份，組織全縣100名教學骨干參加紫光行動數(shù)字賦能培訓，全面提升全縣教師信息技術與課堂教學融合能力，優(yōu)化課堂教學。
三是開展特色培訓，助力中小學校做好課后服務。20xx年暑期，組織開展了農村小學語文中青年教師誦讀能力提升培訓、中小學漢字書寫領航教師能力提升培訓、農村小學非專業(yè)音樂教師能力提升培訓等一系列培訓活動，提高參訓教師的業(yè)務水平，為開展課后服務助力。
四是開展專題培訓，進行雙減下作業(yè)設計探索。作業(yè)設計力求符合年齡特點和學習規(guī)律，體現(xiàn)素質教育導向的基礎性。學校從提高作業(yè)設計水平、課后服務水平、課堂教學設計、均衡發(fā)展入手，邀請雄安融合樂民小學的郝曉穎老師做了《“雙減”背景下小學語文作業(yè)設計例談》專題講座，講座從控制作業(yè)總量、提升作業(yè)質量兩個方面向參訓教師進行了詳細介紹。通過培訓，老師們立足教學實際，不斷反思改進，讓作業(yè)“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，煥發(fā)出了靈動之美。
雙減政策出臺一年來，順平縣教師進修學校秉持“提素養(yǎng)、增實效、減負擔、顯效能”的原則，通過扎實有效的培訓，幫助廣大參訓教師優(yōu)化課堂教學，豐富課后服務內容，全面助力雙減工作有效落地。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇六
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進“雙減”和五項管理政策要求，持續(xù)增強辦學質量，促進學校內涵式發(fā)展。一年來，沿安鄉(xiāng)中心小學以“興趣活動促雙減”、課后服務伴成長”為目標，結合鄉(xiāng)村少年宮平臺，開展多樣化的課后服務及興趣社團活動，為學生搭建培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個性特長的舞臺，全面提升學生的綜合素質。學校始終堅持立德樹人，全面發(fā)展，倡導陽光教育，激發(fā)學生潛能，以“嚴謹、慎行、謙虛、善思、厚德、博學、明智”為宗旨，全面提高課后服務質量，促進“雙減”和五項管理工作落地生根。
為增進全體學生民族自信心和愛國主義情感，堅定學生“學黨史、頌黨恩、聽黨話、感黨恩”的理想信念，學校開展“紅色文化進校園”活動，傳承紅色基因，緬懷革命先烈。同時堅持每周一精心開展升國旗儀式，利用國旗下講話、校會、班隊會等活動對學生進行文明禮貌、行為習慣等養(yǎng)成教育工作。堅持在每周周五開展“一愛一為”活動，綜合勞動實踐活動，讓同學們在勞動中培育良好品德。堅持開展文明班級大家評，為優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”進行表彰，給學生營造出自我管理、創(chuàng)新爭優(yōu)的良好習慣。
一年來學校依托鄉(xiāng)村少年宮相繼成立了書法、美術、舞蹈、葫蘆絲、棋類、閱讀、足球、武術等多個藝術育人社團。同時開展了豐富多彩的校園文藝活動，如唱紅歌、韻律操、葫蘆絲、花式籃球、拔河、軍體拳、校園足球、五子棋、書法、科技創(chuàng)新比賽等“雙減”特色活動。現(xiàn)已形成“以美潤人，以文養(yǎng)人”的濃厚氛圍。同時，通過開展“閱讀促成長，讀書潤心靈”等具有特色的讀書分享活動，全力提升“快樂讀書吧”品位，精心打造書香校園。以美術興趣班為陣地，以紙雕為特色，著力培養(yǎng)學生紙雕藝術興趣。
為了提升校園文化建設，強化學校環(huán)境育人的功能，持續(xù)提高課后服務水平與硬件保障能力。學校分別從物質文化、制度文化、精神文化等方面進行全方位建設，結合學校實際，在堅持傳承創(chuàng)新的基礎上，重新研究制定一訓三風，設計校徽、各類育人展板，裝飾舞蹈室、美術室。為了強化學校信息化建設，為微機室配備音響、耳麥等現(xiàn)代化教學設備。為了營造綠色美麗校園，在校園內種植各類苗木花卉達20余種，并為12個教學班、集體辦公室、教導處、少年宮購置各類花卉100余盆，校園里處處都彰顯出綠色的希望；重新策劃繪制校園文化墻17面，校園面貌得到顯著改善。
學校對排摸出的30名特殊家庭學生，在校務班子的帶領下多次開展走訪慰問工作，為孩子們帶去了學習、生活用品，同時對通過入戶走訪對特殊困難學生進行生活關愛、心理輔導、作業(yè)指導、鼓勵支持，對廣大家長進行政策宣傳。通過開展這些豐富的活動，讓每一位學生都能熱愛生活、熱愛學習，真真切切感受到來自于學校與老師的關愛，也能將雙減政策實實在在落到實處，取得實效。
為充分發(fā)揮學校、家庭育人同心圓的作用，構建以學校、家長、學生為核心的教育共同體。共同探討家校合作，強化家校共育，學校成立了家長委員會，通過形式多樣的家長會，讓每一位家長能及時了解學校的各類“雙減”活動的開展。同時開通校園公眾號，讓家長及時關注校園動態(tài)，并誠邀家長對學校發(fā)展與學生健康成長建言獻策，以強有力的舉措細化落實。針對家長在學?！半p減”活動開設與學生作業(yè)減負中提出的不同意見建議，各班進行積極討論，研究解決，不斷提升學校綜合辦學實力水平。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇七
自“雙減”政策出臺以來，東勝區(qū)實驗小學以高效課堂為切入點，以多樣化作業(yè)為支撐點，以課后服務為落腳點，力求讓“雙減”落地，豐富學生的校內生活，培養(yǎng)具有高階思維的學生。
撬動課堂，是提升教學質量的關鍵。實驗小學實施了整冊書、整單元、重難點課等多種課型的管理，以“大單元”備課為前提，以單元重點課研磨為導向，通過組內“獨立研究-聽研共學-探討分享-反思運用”的形式展開，立足“341”高效課堂教學模式，讓學生站在“課堂正中央”，發(fā)展學生的“思辯能力”。
實驗小學為減輕學生的課業(yè)負擔，除素質教育導向的基礎性作業(yè)外，各學科按單元分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)來設計探究性作業(yè)，適當降低低階思維水平的“高頻訓練”，讓學生有更多機會更多時間去經(jīng)歷“高階思維水平”的挑戰(zhàn)。為各個層次學生的個性發(fā)展和潛能的開發(fā)提供了更多的機會和更廣闊的'空間。
在“4+1”課后服務的溫情中，把童年還給孩子，讓教育回歸生活。一次能量補充，給孩子們加持能量；一節(jié)自主學習，回歸作業(yè)“初心”；一份特需服務，打通知識的盲點；一段悅讀時光，將“聽說讀寫思”融入到閱讀中；一項五彩社團，供學生自主選擇，最大限度滿足學生的不同需求。形式多樣的“4+1”課后服務，融入多彩的活動，豐富了實小課后服務的內容，促進學生全面發(fā)展。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇八
優(yōu)秀作文推薦！上級減負意見的出臺，要求學科作業(yè)，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。
在意見的指導下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的.教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學以來，體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進行基本技能與足籃球轉向技能的教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的'知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習，讓學生活動課有事做，有提高。
大力開展豐富的體育競賽活動，提高學校體育氛圍，做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長跑比賽。
體質健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因，會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質健康工作方案。
1、加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視?，F(xiàn)已通知到各班學生。
2、早開展，開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質健康測試工作是一項全校性的重要工作，關系到學校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇九
根據(jù)xx省、xx市和xx縣文件要求，關于貫徹落實“雙減”工作的重要批示，我校采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確?！半p減”工作取得實效。
學校成立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)籌推進學?！半p減”工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體員積極參與，起到先鋒作用。
校長傳達文件精神，落實文件具體內容，承諾書從師德師風、教育教學、作業(yè)管理等方面進行落實：
1、“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳；
2、“教”就是通過專題教育、主題班隊會、簽訂教師承諾書，進行教育承諾；
3、“疏”就是校內提質減負，進一步提升教育教學質量，堅持“零起點教學”；
4、“堵”就是持續(xù)開展專項治理，構建規(guī)范有序發(fā)展的長效機制；
5、“放“就是把教育教學的自主權還給學校教師，樹立正確的政績觀和科學的教育觀；
6、“改”就是推進考試招生調整，全面實施義務教育不得以各類名義選拔學生。
教師認真聽取會議要求，積極閱讀承諾書內容，堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜，保證全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法從教。力爭做一名合格的教師！
堅決杜絕參與違規(guī)有償補課行為，保證做到廉潔自律，堅決杜絕索取收受學生和家長財物、參加學生和家長組織的宴請、強制或變相強制學生購買課外讀物等行為。
學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學生的興趣和愛好，培養(yǎng)學生的技能。
簽訂承諾書不僅是對落實“雙減”工作的一項承諾，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學質量，切實為學生身心健康全面發(fā)展夯實基礎，我校會將這一項工作落實到底！
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十
為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調研，認真謀劃“雙減”工作案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”及五項管理的實施。
8月31日，學校利用集體會議反復學習、研討課后服務工作精神，結合學校實際情況豐富落實課后服務活動。
方案。
在服務內容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內完成作業(yè)，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障研討中為保障課后服務工作具有時效性,學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%.
在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，校長向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務，推進校本實施”的“雙減”工作精神。校長從“雙誠”工作的背景、內容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。崔某某主任詳細解讀了學校“雙減”工作推進。
方案。
她指出要提高課堂教學質量和效果豐富課后活動內容讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。
1.在遵循學生自愿選擇的基礎上著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間;統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
2、減輕作業(yè):1-2年級不設置作業(yè)，3、4年級半小時內完成,五六年級1小時內完成，減掉“無效、重復性”作業(yè)。
3、課后延時服務舉行豐富多彩的活動，如:圖書閱讀、觀看影片、各種社團活動等，培養(yǎng)學生興趣愛好，以促進學生全面健康成長。
課后延時第一時段我們安排了“每日一練”，學校針對每個年級的特點購買了“中華好字帖”，一、二年級主要是課后生字描摹、練某某，三四年級主要是成語積累模板，五六年級是好作文摹寫，每天班主任根據(jù)自己的教學內容，合理、有選擇的去打印相應模板內容，進行摹寫、練某某。既鞏固了課堂知識，又提高了學生的寫字能力。堅持！一定會見成效！
“每日圖書閱讀”，每班圖書角圖書必須滿足每生一本，堅持每天閱讀，并且填寫“閱讀記錄卡”。在教師安排的特定時間段可以讀，也可以在完成課堂作業(yè)后自主選擇讀。
9月8日下午，學校與年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務供給的初衷:王校長提到，當前減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質量，增強課后服務供給。
座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關心學校如何發(fā)揮九年一貫制特點開展銜接課程;低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業(yè)表示感謝。校長隨時與家長們互動，了解并解答相關的問題，并結合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務于學生?！半p減”工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育,深化教改，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十一
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認為雙減政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。雙減政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。作為一名普通教師，就要堅決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時時刻刻把學生身心健康發(fā)展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務。
落實雙減工作提升育人品質雙減政策與五項管理均是以小切口撬動大改革。包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把雙減作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生吃飽吃好。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
四是扎實推進雙減工作，構建良好教育生態(tài)。
作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會到此次雙減工作是我黨為人民服務的深刻體現(xiàn)。近年來國家和自治區(qū)大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關于雙減工作的決策部署，就是要減輕學生校內作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理校內減負、校外增負和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。
雙減政策后的我們從學生的角度來說，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓，侵占了學生們大量的課余時間。由于學生們的精力有限，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內學習，如此一來，就形成了學習上的惡性循環(huán)。因此，雙減政策的頒布，對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來有長遠的好處。
雙減政策落地后，可以充分發(fā)揮學校陣地的作用，在校內堅持做到應教盡教，著力提高教學質量、作業(yè)管理服務水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學好學好的同時，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓機構無法超前培訓，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十二
為了貫徹落實“雙減”政策，在學業(yè)負擔“減量”的基礎上，實現(xiàn)學生素質的“增量”，學校從補齊“五育”短板發(fā)力，突出美育勞育體育，促進學生全面而有個性的發(fā)展。
“練字不僅要把筆畫寫好，更要注意整個字部首的疏密有別、高低錯落，達到字形的平衡?！睂W生們認真聆聽著書法老師的話，懵懂的眼里滿是專注。橫、豎、撇、捺，一筆一劃細致落墨。從描紅字帖、臨摹到書寫，他們的字不僅變得端正，還有了書法的美感。
“把球傳給我！”“讓開！”一聲聲喊叫讓緊張熱烈的氣氛在球場上蔓延。學生們像泥鰍一樣靈活地騰挪閃躲，剛剛還迅猛進攻，瞬間轉變?yōu)榻M織防守，攻防的態(tài)勢不停變換。終于，球以完美的`拋物線弧度準確落入籃筐，勝利的一方爆發(fā)出響亮的叫好聲。乒乓球和羽毛球場上，同樣上演著激烈的爭奪戰(zhàn)。對戰(zhàn)雙方緊盯著來來往往的球，偶爾來一個猛球，打得對方措手不及。
這是“雙減”后一道亮麗的風景。學校舉辦多種類型的藝體社團，要求學生在小學期間掌握音樂、書法、體育等方面至少一項特長，從而提升學生素質，激發(fā)學生潛能，培育學生團結友愛、善于溝通、自尊自信的良好個性和樂觀積極的生活態(tài)度。
男女合作、小組分工、明確任務，做好準備工作之后，學生們認真地干起來。“這個墻角還沒有打掃，我們一起把柜子搬開?！薄按皯羯线€有灰塵，得再擦一遍?！奔毿牡乃麄儾环胚^一個角落、不遺漏一點灰塵。洗洗刷刷、擦擦掃掃，一番忙碌過后，窗戶光可鑒人、書柜一塵不染、垃圾桶潔凈如新。老師忍不住為他們的勞動勁頭和勞動成果點贊：“真棒！給你們打100分！”他們灰撲撲的小臉上綻放了笑容，發(fā)自內心體會到勞動帶來的幸福感。
這是一次“校園美化”活動，“雙減”后多層次、多形式的勞動教育活動在校園里蓬勃開展起來。學校通過主題班會課樹立學生勞動意識，設計家務作業(yè)讓學生完成力所能及的家務活，在學校開展班級勞動和大掃除活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質。
學校要求學生每天在校體育鍛煉至少一小時，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。每天30分鐘大課間活動，先進行韻律操、拉伸等熱身，再組織學生跑步，之后分班開展跳繩、仰臥起坐等活動。晚托結束后，學校考慮學生年齡與身體發(fā)育差異，一二年級安排25分鐘體育活動，三到六年級30進行分鐘體育活動。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十三
自直播授課以來，各位老師通過“釘釘”軟件，根據(jù)學生實際情況及時制定“停課不停學”計劃，通過在線課堂、發(fā)起直播的方式進行科學有效、勞逸結合的教學。
線上直播教學時，細化課堂內容，明確學習目標，提醒學生要點。即與孩子們相聚在不同時空，線上教學也妙趣橫生，或評論，或發(fā)言，思維的碰撞從不間斷。
全體老師對于課堂作業(yè)的批改也是一絲不茍，或留言，或語音，或批注，指導學生，力求幫助孩子們疏通知識、及時鞏固。
低段的'老師們及時向家長和孩子們推送學習視頻，開展預習或復習工作，確保每位孩子都能把握時光，收獲知識與成長。孩子們的適應能力與好學精神讓我們驚嘆不已。
綜合課老師根據(jù)科目特點、孩子年齡特點，尋找素材、整合資源，指導學生進行體育鍛煉、藝術熏陶等。
居家學習的時光也讓孩子們鍛煉了生活能力。家長們欣喜的反饋，孩子們已經(jīng)是家里的小幫手了！洗碗、摘菜、切菜、炒菜……十八般武藝。
“雙減”在路上，陽光下成長。相信在老師們的努力下，“雙減”背景下的孩子們的學習生活會更加豐富多彩。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十四
為更好地落實“雙減”政策，以更積極的心態(tài)擁抱新學期，9月11日，廬山市第三小學召開全校家長會。
會上，校長劉獻穎就“雙減”政策和“五項管理”工作進行了詳細解讀，并介紹了我校工作的具體落實情況，倡導家長積極做到以下四要：一要慎重參加校外培訓，從孩子德智特體美勞全面健康發(fā)展出發(fā)，多點親子陪伴，多點戶外運動，多點互促互學。二要理性看待孩子成長，注重挖掘孩子的興趣與潛質，樹立科學育兒觀、成才觀。三要加強溝通，家校共育。引導孩子加強體育鍛煉，保證充足睡眠，提高學習質量。四要密切關注教育動態(tài)，及時關注學校微信公眾號動態(tài)，關注疫情防控等相關信息。
爾后，各班班主任根據(jù)班級特點，再次就“雙減”、“五項管理”等政策落地后減輕家長負擔、緩解家長焦慮等方面做了具體解讀及詳細指導。會議現(xiàn)場簽訂《學生安全管理責任狀》，班主任就校園疫情防控進行了宣傳，提出在疫情防控常態(tài)化的背景下，應提高自我防護意識。還針對學生在校安全、防溺水安全、班級管理等工作進行了交流，提醒家長們及時幫助孩子做好各項準備，以更好的狀態(tài)迎接新學期。
會后，家長們也紛紛暢談體會。他們表示“雙減”政策對家庭教育提出了更高要求。要更加重視與老師的溝通,與學校統(tǒng)一教育理念，切實提高家庭教育方法指導,努力成為學校教育有效的`“助攻”。
此次家長會的召開加深了學生家長對“雙減”、“五項管理”等政策的了解，也將促使家長領會精神，履行好孩子的教育和監(jiān)督責任；增強了家校協(xié)同育人、協(xié)同減負的工作合力，共同營造良好的教育生態(tài)，促進孩子身心健康、全面發(fā)展。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十五
以“師生共育”為導向，坎門xx小學積極推行“雙減”政策在校內落地開花。以“精簡”為要義，學校在作業(yè)布置上勇于探索、大做文章，推動作業(yè)優(yōu)化升級，確保作業(yè)減負不減質，讓教學的核心從“教和育”轉向學生的“學和習”，為學生的發(fā)展蓄勢賦能。
學校出臺學生作業(yè)管理方案，建立作業(yè)公示制度，對作業(yè)的`總量、完成時間進行限制。學校建立一二年級“學生走讀，書包住?！睓C制和三至六年級“學科作業(yè)總量協(xié)調公示”機制?！皩W科作業(yè)總量協(xié)調公示”機制要求各科公示作業(yè)內容，預估完成作業(yè)的時間，把作業(yè)總量控制在60分鐘內。兩大機制的確立既能科學協(xié)調各科作業(yè)的量，又能在總量上限定完成作業(yè)的時間，幫助學生提高完成作業(yè)的效率。
學校要求教研組從作業(yè)內容上下功夫，摒棄重復機械、偏離教學目標的作業(yè)，讓學生從題海戰(zhàn)術中走出來，使作業(yè)設計真正指向學生的學習發(fā)展、素質提升，充分提升作業(yè)的有效性。
教師在作業(yè)設計時，增強作業(yè)層次性、適應性和可選性，滿足學生多元需求，讓不同層次學生學有所得。周末或節(jié)假日，設計實踐性作業(yè)，把閱讀、運動、勞動納入作業(yè)體系，使學生愛學、樂學、善學。
（一）建立細致的作業(yè)反饋制度。教師用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，變分數(shù)制為等級制，逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)。
（二）加強作業(yè)反饋的針對性。共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導，引導學生自己根據(jù)批改分析學習存在的問題，反思不足，提升作業(yè)效果。
學校依托校內教研活動，開展集中聽課評課，由點到面開展課堂教學研究，促進教師教學水平提高。依托城鄉(xiāng)教共體學校開展線上、線下教研，以“教學評一致”為主題，把練習作業(yè)融入課堂中，致力向課堂40分鐘要質量，做到“講練結合”，讓學生在課內有所得、有進步，帶動課堂效能提升。
xx小學瞄準學生作業(yè)精準發(fā)力，秉持“減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐”的“三減三增”原則，落實落細“雙減”，給學生參加社團活動、培養(yǎng)自身興趣愛好、增加體育鍛煉的自由發(fā)展時間，有效促進學生全面素質提升。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十六
為認真落實國家“雙減”政策，xxxx小學以“減負不減質”為目標，圍繞教師業(yè)務能力提升、課堂教學提質增效、優(yōu)化學生作業(yè)布置和輔導、豐富課后內容和形式等多方面多措并舉，切實落實“雙減”政策。
下湫小學以教研為核心，以培養(yǎng)高素質教師隊伍為目標，以集體備課、業(yè)務學習和教學課堂研究為抓手，提高教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)課堂減負增效。學校在全體教學組推行“學生問題切入、生生合作共學”的課堂教學模式，將課后作業(yè)納入備課環(huán)節(jié)，打造以學生為本的高效課堂。
“雙減”政策實施以來，下湫小學完善作業(yè)管理要求，建立了作業(yè)校內公示制度，嚴控作業(yè)量，切實減輕學生負擔。學校關注學生的個體差異性，摒棄重復作業(yè)、機械作業(yè)，實行作業(yè)分層制度。一、二年級不布置書面作業(yè)，三至6年級任課教師根據(jù)學生情況布置分層作業(yè)，要求教師面批面改及時反饋學生，讓學生在輕松高效完成作業(yè)的同時收獲知識與成長。
學校深入開展豐富、多元的托管課程，把托管學習打造成為學生課余拓展視野、提升素養(yǎng)的重要學習陣地。課后服務時間實現(xiàn)周一至周五全覆蓋，服務內容采用“1+1”模式，即一節(jié)作業(yè)時間和一節(jié)拓展課程。拓展性課堂包含繪本、美術、音樂、棋類、瑜伽、魔方等課程。根據(jù)一二年級小朋友的年齡和認知發(fā)展特點，開設繪本閱讀課程，以繪本為載體提高孩子的閱讀及語言表達能力。棋類、魔方課程鍛煉專注力、記憶力，美術、音樂的熏陶提升審美能力。瑜伽課程作為校本課程深受學生喜愛，目前在校四年級學生中開展。
“雙減”工作永遠在路上，開展中小學校內課后托管服務對教師而言是專業(yè)提升與變革的動力；對學生而言是學會合理規(guī)劃時間、養(yǎng)成良好的.作業(yè)習慣，促進全面發(fā)展的有力舉措；對社會而言，是切實解決民生問題的一件大事。下湫小學將繼續(xù)用心做優(yōu)課后服務，促進學生個性發(fā)展，實現(xiàn)多方共贏。
小學雙減簡報小學雙減匯報篇十七
四德堂小學抓實“雙減”工作，堅持依托“五項管理”，壓實“雙減”責任，讓課后服務更加豐富多彩，積極探索“五項管理”和“雙減”工作相結合的有效途徑，全面落實管理舉措，從“社團活動”上著手，在“課程設置”上發(fā)力，認真開展了課后服務工作，學校社團活動多元化服務，成立了多個社團，按活動計劃正常開展社團活動，如籃球社團、美術社團、閱讀社團、書法社團等都開展的如火如荼。
一、我校關注課后服務，聚焦答疑輔導，破解學習難題，為學生質量提升保駕護航。
二、俗話說“體乃載知識之舟”，沒有健康的身體，勢必影響人一生的學習和工作。以“特色校園文化建設活動”為載體，我校在體育課程中大力開展了籃球、足球、拍球、跨欄等有關活動。從而調動學生鍛煉身體的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，為學生身體發(fā)展，文化知識的汲取奠定堅實的'基礎。
三、閱讀習慣的培養(yǎng)，為學生找到一生的朋友。
四、國學大美，美在境界，美在德操，美在文字;靜心書寫，感受文字之美;體驗情境，盡享書寫之樂。
五、才藝培養(yǎng)，做好孩子藝術道路的領路人。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。讓孩子們揚帆逐夢，快樂啟航，讓學生們真正體會到學習的快樂！