總結是一個自我反思的過程,通過總結,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。可以采用分條款的形式來提煉和概括要點,使總結更具有可讀性。在這里,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┛偨Y寫作的技巧和注意事項,希望可以幫助到大家。
幼兒園大班教師成長總結篇一
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見,不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年,回顧一學期的工作,我可以自豪的說一聲:“努力在手中,萬事好成功?!北緦W期,我們教研組教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實,以“綱要”“指南”的精神為指導,圍繞用整合的理念開展了多種形式的教研活動,切實提高教師實施新課程水平,現(xiàn)將本學期的工作匯報如下:
一、加強理論與實踐相結合的學習。
我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業(yè)務學習,人人參與,認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進行反思,總結經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務學習時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。
首先,在新課程的實施上,教師們不再感到束手無策,不再為主題活動而生搬硬套、東拉西扯,切實緊緊圍繞主題,從幼兒的興趣、需要出發(fā),進一步完善了新課程的目標體系、內(nèi)容體系、評價體系,課程的展開和主題的滲透顯得自然而然。其次,為了更好的落實園本課程,組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機會,活動結束后,認真反思、在相互切磋中獲得提高,教師們的評析組織能力也由此而增強。另外,在主題實施、活動內(nèi)容的設計制定上實行組長把關制度,提醒教師精心設計每一個活動,鼓勵創(chuàng)新意識,督促她們反復推敲、琢磨,使活動計劃更趨完善,更切實際。組內(nèi)教師互幫互助意識極強,工作不分你我,有事一起做、勁往一處使,在全組教師的心中只有一個目標,那就是教研組的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,與集體融入了一體。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學中有一定的提高。十二月份我們級組以影子為主題開展了教學活動觀摩,意在探討新課程實施中關于整合問題的思考。吳菁老師的《剪影》、華筱懿老師的《鏡子和影子》、戚怡老師的《影子變變變》、張靜老師《總是和我在一起》。我們將不同領域的內(nèi)容置于一個相同的主題背景下實施,有利于幼兒知識、經(jīng)驗、態(tài)度、能力的有效整合。
通過教研我們認識到整合和綜合的區(qū)別,開始以整合的思想實施新教材。在每一個活動設計中,都能看到教師打破分科教學的傳統(tǒng)觀念,把各領域的內(nèi)容自然、合理的融合在一個活動中。而且,有意識的滲透在一日活動的各個環(huán)節(jié),滲透在教室的每個角落,甚至滲透在教師的言行舉止中。但是在實施中我們也不難發(fā)現(xiàn),由于對整合與綜合的區(qū)分不足,時常會發(fā)現(xiàn)教學目標不清晰,教學過程猶如一個大拼盤。整合是有機的聯(lián)系,而不是簡單的拼盤和疊加。這就需要教師學習選擇課程、優(yōu)化課程、平衡課程,在實踐中繼續(xù)反思累積更高層次的提升教師專業(yè)化水平。在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
二、開展課題研究,促教師教科研水平的提高。
課題研究是為了解孩子的現(xiàn)狀,促孩子的發(fā)展是課題研究的關鍵所在。我們根據(jù)家長的需要和幼兒入學“難”的現(xiàn)狀,提出了《幼兒入學前家長的心態(tài)和準備情況調(diào)查》研究。期初,組織教師學習、了解研究內(nèi)容,做好對家長的前測工作,明確存在的差異和問題,做到心中有數(shù),然后針對課題結合本班幼兒的實際情況,確定研究的子課題,通過討論,我們確定了以下四個培養(yǎng):大班幼兒任務意識的培養(yǎng)、大班幼兒責任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng)。開學初中組織的“幼兒入學準備系列活動——入學準備的核心工作”的座談會引起了家長強烈的共鳴。
我們特邀了既是家長又是小學教師的黃逸茗媽媽來做專題講座,從入學心理準備和物質(zhì)文具準備兩方面對家長們做了詳細的介紹。家長們從中了解到幼兒入學面臨的兩大障礙:一是能力發(fā)展水平低。二是社會適應能力差。我們也從中得到兩點關鍵性的啟示:一是我們不能就知識準備論知識準備,要看到學習困難背后的原因。二是幼兒入學準備應該是全面的準備,不僅要在學習方面更要加強社會適應能力(交往、合群、合作等),因為它內(nèi)在影響幼兒的行為。
新年的氣氛已籠罩著大街小巷,我們這學期的教研工作也到此告一段落,在這最后的幾天,教師們?nèi)圆煌ぷ?,兢兢業(yè)業(yè),埋頭于園本課程的修改、資料的整理和網(wǎng)絡的學習之中,我們相信,在這群勤于學習、奮發(fā)進取的老師努力下,我們的教科研工作一定會更上一層樓,我們的明天一定會更出色!
回顧這過去的20xx——20xx學年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝大班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
幼兒園大班教師成長總結篇二
回顧這過去的一學年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝大班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
開學初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練,不斷進行著反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
首先,從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。”我的回答是:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。
其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上,生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。
再次,在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習,一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。
我隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷改進工作,取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,記得有一位家長對我說:“他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大一班后,譚老師和陳老師對我很好,我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說:“孩子們愛上大一班,說明這個集體對他們有一定的吸引力,是一個溫暖的集體?!?BR> 我堅信,只要有有責任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
幼兒園大班教師成長總結篇三
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經(jīng)驗,以提高自身能力與寫作能力。3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。4、認真填寫周、月計劃及書寫教案和各種表格。5、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
二、保育工作。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心、關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。3、嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧、不說話,不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪。7、經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
幼兒園大班教師成長總結篇四
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見,不知不覺中我們已步入了嶄新的20__年,回顧一學期的工作,我可以自豪的說一聲:“努力在手中,萬事好成功?!北緦W期,我們教研組教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實,以“綱要”“指南”的精神為指導,圍繞用整合的理念開展了多種形式的教研活動,切實提高教師實施新課程水平,現(xiàn)將本學期的工作匯報如下:
一、加強理論與實踐相結合的學習。
我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業(yè)務學習,人人參與,認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進行反思,總結經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務學習時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。
首先,在新課程的實施上,教師們不再感到束手無策,不再為主題活動而生搬硬套、東拉西扯,切實緊緊圍繞主題,從幼兒的興趣、需要出發(fā),進一步完善了新課程的目標體系、內(nèi)容體系、評價體系,課程的展開和主題的滲透顯得自然而然。其次,為了更好的落實園本課程,組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機會,活動結束后,認真反思、在相互切磋中獲得提高,教師們的評析組織能力也由此而增強。另外,在主題實施、活動內(nèi)容的設計制定上實行組長把關制度,提醒教師精心設計每一個活動,鼓勵創(chuàng)新意識,督促她們反復推敲、琢磨,使活動計劃更趨完善,更切實際。組內(nèi)教師互幫互助意識極強,工作不分你我,有事一起做、勁往一處使,在全組教師的心中只有一個目標,那就是教研組的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,與集體融入了一體。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學中有一定的提高。十二月份我們級組以影子為主題開展了教學活動觀摩,意在探討新課程實施中關于整合問題的思考。吳菁老師的《剪影》、華筱懿老師的《鏡子和影子》、戚怡老師的《影子變變變》、張靜老師《總是和我在一起》。我們將不同領域的內(nèi)容置于一個相同的主題背景下實施,有利于幼兒知識、經(jīng)驗、態(tài)度、能力的有效整合。通過教研我們認識到整合和綜合的區(qū)別,開始以整合的思想實施新教材。在每一個活動設計中,都能看到教師打破分科教學的傳統(tǒng)觀念,把各領域的內(nèi)容自然、合理的融合在一個活動中。而且,有意識的滲透在一日活動的各個環(huán)節(jié),滲透在教室的每個角落,甚至滲透在教師的言行舉止中。但是在實施中我們也不難發(fā)現(xiàn),由于對整合與綜合的區(qū)分不足,時常會發(fā)現(xiàn)教學目標不清晰,教學過程猶如一個大拼盤。整合是有機的聯(lián)系,而不是簡單的拼盤和疊加。這就需要教師學習選擇課程、優(yōu)化課程、平衡課程,在實踐中繼續(xù)反思累積更高層次的提升教師專業(yè)化水平。在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
二、開展課題研究,促教師教科研水平的提高。
課題研究是為了解孩子的現(xiàn)狀,促孩子的發(fā)展是課題研究的關鍵所在。我們根據(jù)家長的需要和幼兒入學“難”的現(xiàn)狀,提出了《幼兒入學前家長的心態(tài)和準備情況調(diào)查》研究。期初,組織教師學習、了解研究內(nèi)容,做好對家長的前測工作,明確存在的差異和問題,做到心中有數(shù),然后針對課題結合本班幼兒的實際情況,確定研究的子課題,通過討論,我們確定了以下四個培養(yǎng):大班幼兒任務意識的培養(yǎng)、大班幼兒責任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng)。開學初中組織的“幼兒入學準備系列活動——入學準備的核心工作”的座談會引起了家長強烈的共鳴。我們特邀了既是家長又是小學教師的黃逸茗媽媽來做專題講座,從入學心理準備和物質(zhì)文具準備兩方面對家長們做了詳細的介紹。家長們從中了解到幼兒入學面臨的兩大障礙:一、能力發(fā)展水平低。二、社會適應能力差。我們也從中得到兩點關鍵性的啟示:一、我們不能就知識準備論知識準備,要看到學習困難背后的原因。二、幼兒入學準備應該是全面的準備,不僅要在學習方面更要加強社會適應能力(交往、合群、合作等),因為它內(nèi)在影響幼兒的行為。
新年的氣氛已籠罩著大街小巷,我們這學期的教研工作也到此告一段落,在這最后的幾天,教師們?nèi)圆煌ぷ?,兢兢業(yè)業(yè),埋頭于園本課程的修改、資料的整理和網(wǎng)絡的學習之中,我們相信,在這群勤于學習、奮發(fā)進取的老師努力下,我們的教科研工作一定會更上一層樓,我們的明天一定會更出色!
回顧這過去的20__——20__學年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
幼兒園大班教師成長總結篇五
大班上學期,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭撠煷笠话嗟谋=坦ぷ?。一學期來,在上級部門的正確領導下,我們以《規(guī)程》教育思想為指導,認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃,互相配合、團結協(xié)作,較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學期以來的一些工作情況作一總結。
一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
針對一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實際工作中,我們得出以下經(jīng)驗:
1、及時打“預防針”。
在日常生活和游戲中,我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn),同時也對其它班的幼兒進行觀察,若發(fā)現(xiàn)問題,就及時給我班幼兒打“預防針”,告訴他們,什么好、什么不好,應該怎樣做,不應該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2、重視個別教育。
日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,及時進行個別教育,注意保護幼兒自尊心。如:國烺是一個性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛發(fā)脾氣,不大樂意接受批評,當被老師批評了或自己情緒不好時,常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評,他的氣就越不順,越倔強。)每當他情緒不好時,我們就對他表示體諒并表示理解。如說:“我知道你現(xiàn)在很生氣,對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情,如:引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說:“多可惜,即使補好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?!眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的,國烺變得較講道理了,也能樂意接受老師的意見了。
3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣,達到以點帶面的效果。
當幼兒出現(xiàn)良好行為時,教師給予及時的肯定,獎勵或表揚。如:獎紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達到以點帶面的效果。
二、圍繞教育目標創(chuàng)設班級教育環(huán)境。
本學期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設教育環(huán)境。開學初,我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設計前做到心中有數(shù),同時體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導,師生共同創(chuàng)設。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設計有表演區(qū)、建構區(qū)、角色游戲區(qū)等,同時開辟一些專欄如:《新聞報道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。
另,對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。如這學期我們布置的主題畫有:9月份:“老師,我愛你”;10月份:“祖國媽媽,生日快樂!”11月份:“嗨,愉快的郊游?!?2、1月份:“我的新年愿望?!蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新,使幼兒成為活動室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務。
后來,11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》,活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。
三、在教研活動中,嘗試開展方案教學。
主題為中心加以擴散,編制主題網(wǎng)絡包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點、馬路、燈等),讓幼兒通過自己的學習探索概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進行了四周,教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動,幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識面。
幼兒園大班教師成長總結篇六
本學期我認真做好各項工作,積極完成園內(nèi)布置的各項任務,下面我把這學期的工作做一個總結。
一、政治思想。
本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認真貫徹黨的教育方針,。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。認真學習《幼兒園教育指導綱要》。愛崗敬業(yè),對班級工作負責,積極接受領導和年級組長分配的各項任務,對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事有好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、教育工作。
1、在教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作,注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經(jīng)驗。每月撰寫教育筆記和觀察筆記,以提高自身能力和寫作能力。
2、在教學過程中處理好幼兒的主體地位和教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有趣地參與活動并主動去學習,更好的因材施教,因人施教,認真領會新《綱要》精神。
三、安全方面。
安全工作警鐘長鳴!保障每位幼兒的人身安全是每個教師的職責與責任。為了讓家長放心,讓幼兒能夠在一個安全的環(huán)境中成長,我做到了以下幾點:
1、檢查幼兒指甲,并檢查是否帶危險物品。
2、上廁所,上下樓梯督促不追逐不打鬧。
3、中午值班觀察幼兒是否有異?,F(xiàn)象。
4、每天來園離園清點幼兒人數(shù)。
5、放學前檢查班級電源是否切斷。
6、妥善管理幼兒的藥品,并標注姓名,防止混亂。
四、教師協(xié)作。
各班教師在工作中能以班級利益為重,本學期我園召開了家長會,半日開放活動,圣誕會及晨間活動等等。我班兩位老師能夠相互配合,針對班級出現(xiàn)的問題大家都能夠及時的溝通,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣?,學習,及時反思調(diào)整。班級的工作得以順利開展。
總之,本學期工作非常忙也非常累,收獲也不小,在工作中我享受了收獲的喜悅。向各位老師們也學到了不少的教學技能,幼兒園的各項活動也使得自己得到了鍛煉與提高。
在下學期中,我還會不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。相信在幼兒園領導的帶領下我會在幼教事業(yè)上有更大的收獲。
幼兒園大班教師成長總結篇七
人的思想很復雜,很多變,總是在不停的尋覓,尋覓你得不到的各種美好!想想覺得還真是很奇怪,放假前是多么的期待美好的假期可以早一點到來。但是真正放假在家的時候,又是多么的孤單寂寞,心心念念想的都是孩子們。平日里越調(diào)皮的孩子現(xiàn)在記憶越深。各種畫面總是情不自禁的在眼前浮現(xiàn)。
現(xiàn)在寒假生活結束了,我們又來到了親愛的幼兒園??吹胶⒆觽円粡垙?zhí)煺鏌o邪的笑臉,使得我又不禁想起和他們在一起時的諸多快樂時光?;仡欉^往,充滿了孩子的笑聲、哭聲、調(diào)皮聲、淘氣聲,還有時不時會發(fā)發(fā)小脾氣。但是現(xiàn)在看來,都是孩子們成長過程不可或缺的寶貴回憶!
新年新氣象,看到孩子們比起放假前稍許長高了一些。新學期初次見面時,孩子們并沒有表現(xiàn)出為難、害羞、不悅和一些負面情緒,都是開開心心的來到幼兒園。這是因為我們彼此間已經(jīng)是那么的熟悉、了解。我們是多么期待在一起學習、在一起游戲,在一起健康、快樂的成長。
經(jīng)過之前的學習,我們班的小朋友已經(jīng)掌握了許多小本領。比如:入園的時候知道主動和老師、同伴打招呼;學會自主就餐,不浪費食物;學會了分享;學會了合作;學會了在集體生活中和好伙伴友好相處。
新學期,我們要在原本的基礎上學習更多的本領。比如:要學會更多的生活自理能力;學會探究科學能力;學會積極表達情感的能力。當然,還要好好的鍛煉我們的普通話,爭取在升入大班的時候可以說一口流利的普通話。
新學期,我們還在一起,在一起開心的學習,愉快的游戲。共同營造一個很好的學習氛圍,打造屬于我們自己的快樂回憶!
幼兒園大班教師成長總結篇八
適當?shù)膶υ瓉淼闹黝}內(nèi)容進行了適時的調(diào)整。我們也定期組織交流在實踐過程的成功案例與疑難問題,以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享的課題幼兒園大班教師。
總結。
資料,僅提供參考,對你有所幫助,歡迎你的閱讀。
伴著漫天飛舞的雪花,新的一年如約而至?;厥淄?,對于我們每個人來說都難以忘懷,它給予我們希望和收獲,更重要的,是給予了我們成長的經(jīng)歷!本學期,我們大班年級繼續(xù)貫徹《綱要》的精神,立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上,并結合我們大班年級組自身的特點,不斷推進新課程的實施,也通過一系列的活動不斷促進組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展?,F(xiàn)就將這一學期的年級組工作總結如下:
一、“二期課改”新課程的大背景下,完善園本課程和新課程的有效整合。
本學期,我們大班組繼續(xù)組織教師認真學期“二期課改”的內(nèi)容,并將新的理念不斷的進行消化,用理論進行武裝,不斷的指導實踐。
二期課改的大背景下,我們繼續(xù)不斷的推廣著新課程,繼續(xù)以主題的形式呈現(xiàn)我們在日常活動中對大班孩子的日?;顒咏M織。推廣新課程的過程中,我們又整合了園本課程的內(nèi)容,在實踐去年大班組主題活動方案的過程中,進行再次的反思、挖掘、實踐、梳理;比如我們在實施“我會做游戲”這個主題的時候,我們發(fā)現(xiàn)大班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的,所以,我們將幼兒園這個游戲也列入了主題的內(nèi)容里面,適當?shù)膶υ瓉淼闹黝}內(nèi)容進行了適時的調(diào)整。我們也定期組織交流在實踐過程的成功案例與疑難問題,以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。
二、教研氛圍的突現(xiàn),形成教研特色。
教研組是我們?nèi)粘L接懡逃?BR> 教學。
問題,并研究主要策略的主陣地,為了更好的發(fā)揮主陣地的作用,為了使每一位組員成為教研活動的核心,本學期,我們將周次分為大周小周,大周由組長主持教研活動,小周呢則由我們的組員組織活動,根據(jù)期初制訂的教研活動的計劃,我們組內(nèi)的每一位老師都成為了教研活動的主人,我們主要組織交流在實踐過程中的成功案例和疑難問題,在此過程中,我們提高每一位組員的積極性信,并建立自信,以此提高教研質(zhì)量。
本學期,我們年級組最值得一提的工作就是專題研究了,在年級組確立了大的專題的基礎上,組內(nèi)的每一位成員都選擇了其中的一個小點,自己確立的屬于自己的小專題。對于我們年級組內(nèi)新教師比較多,都從未接觸過自己撰寫小專題的情況,我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級組教研活動的機會,從專題點的選擇到撰寫專題的格式,我們學到了很多,每一位老師都有了撰寫專題的經(jīng)歷。在小專題的引導下,每一位老師也根據(jù)大班幼兒的年齡特點多途徑的選擇了有效的教學方法,在專題的實踐中也有效的提高了教學的質(zhì)量,更為以后的課題研究打下了扎實的基礎。
三、
教師師藝不斷精湛。
本學期中,我們園部各種的活動還是比較的多的,在不斷磨礪的過程中,我們老師各方面的能力都在不斷提高著。環(huán)境評比的活動中,每個班級都精心設計了班內(nèi)的環(huán)境,并在材料的使用上堅持有自己班級的特色,形成自己班級的風格,并注重了與幼兒之間的互動;在區(qū)域活動的展示活動中,我們有經(jīng)驗的老師也根據(jù)大班幼兒的認知水平,根據(jù)主題實施的進程,根據(jù)自己班級的特點,創(chuàng)設了和諧的區(qū)域氛圍,提供了豐富的區(qū)域材料,在引導的過程中也比較注重童趣,孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)到許多的本領;在3――5年新教師的展示活動中,我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng),精心的選材,設計教案,組織活動,雖然還存在許多的不足,但還是很欣慰的看到了她們的成長;在科技月的活動中,我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎;在新教師技能技巧的比賽中,我們有一位獲得琴法二等獎,有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎;等等這些,足以讓我們在成長中體味了一份喜悅,相信在不斷的磨礪中,她們會更自信,她們會成長得更快,都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。
以上這些就是我們年級組這一學期的主要工作。在此過程中,我們發(fā)現(xiàn)本學期存在的不足之處就是忽視了傳統(tǒng)的一課三研的活動,不為自己找理由,發(fā)現(xiàn)不足也是為了以后的成長。下學期,我們打算將一課三研的活動進行起來,還有,每個人小專題的研究和小結工作也將是我們下學期的主要任務。
歲月總是匆匆,伴隨著孩子們的成長,細心品味著他們的點點進步,一學期又在緊張忙碌中即將結束?;仡櫛緦W期,在大家共同的努力下,我們大班年級組的全體老師用行動譜寫著團結、向上、求實的動人之歌。
現(xiàn)我將我們年級組的一學期的工作做以下總結匯報。
一、學習生活。
積極參加培訓,踏踏實實工作。俗話說:學海無涯。在幼兒園的組織安排下,我們大班年級組的老師總能積極的參加到學習中去,如:去參加園內(nèi)外的各種培訓,幼兒園組織的各類業(yè)務學習、師訓學習等。在學習中,我組的老師能夠認真的摘抄筆記,積極的發(fā)表自己的想法意見,以前一些不怎么說話的老師也能主動的參與到討論中來,我們的生活老師也能隨時的學習其他好的生活老師的作息方式,然后運用到自己的工作中來。在老教師的帶動下,新教師的積極求上進中,我們的老師正在一步步的前進。
二、加強老師專業(yè)化素質(zhì),提高教學能力。
1、通過互聽課活動,讓老師有實實在在的進步。本學期更有效的提高老師的教學能力,我們開展了年級組互聽課活動,通過互聽課捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,然后我們進行了集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外,我們組的朱玉艷、李艷兩位老師,參加了園內(nèi)的新教師公開課的開放活動,活動前,全年級組的老師積極主動的幫2位老師選課、試上、提意見,讓兩位老師組織的活動在全園的開放中獲得較高的評價。
2、開學初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動內(nèi)容,并及時完成超周備課,更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學、文化知識。
三、開展的各項活動。
除幼兒園組織的早操比賽、迎國慶歌詠比賽、教玩具評比、圣誕淘寶義賣助殘等活動外,本學期我們大班年級組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動,如九九重陽時,我們大班的幼兒每人準備一件禮物,派代表到敬老院慰問老人,還給他們帶來了一場精彩的文藝演出。迎新年運動會的跳繩、拍球比賽等,這些活動都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點以及特殊節(jié)日而策劃、實施的。除此以外,大班各班還開展了豐富的特色活動,如大七班的“故事大王”比賽,大八班的親子包餃子活動等。在各類比賽活動后,孩子們不僅能得到代表著鼓勵的獎狀,還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活,也讓孩子們真實的體驗到了幼兒園的.快樂。更是讓家長看到了我們的工作,使其更加的信任我們老師。
四、團結精神的加強。
在一個團隊中,團結意識是非常重要的。在平時,我會經(jīng)常的與組內(nèi)的成員溝通,了解他們的想法,更好的做好團結工作。我們的生活老師也一樣,很多時候幼兒園有加班任務時,她們積極主動的參加,協(xié)助班級老師工作。她們讓我覺得我是值得慶幸的,因為我有一幫不錯的助手,能有一群善解人意的朋友。
一學期以來,通過我們大班組全體老師的共同努力,團結協(xié)助,使各項工作都得以順利完成。工作中,老師們從不計較個人得失,相互關心,相互幫助,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要忠心的向她們說聲:“謝謝!”培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,要做好年級組的工作也不僅僅是一個人的事。但是只要我們堅持以恒,就一定能把工作做好。
這學期我們大班年級組根據(jù)開學初制定的各項計劃,在園長的直接領導和各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項任務。教師們克服了班級人數(shù)多的實際困難,團結一致,想辦法,出對策,努力提高教學質(zhì)量,充分體現(xiàn)了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。下面我將一些主要工作從以下三個方面向大家作一簡要的匯報:(1)刻苦鉆研教材,提高教育、科研水平。(2)科學預防,提高保健、家長工作質(zhì)量。(3)互幫互學,共同提高。
一、刻苦鉆研教材,提高教育、科研水平。
本學期開學初,各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段,選擇適合的內(nèi)容充實到新教材中,各班教師根據(jù)自己的擅長進行合理的分工,分上、下午班進行教學活動。通過一學期的嘗試教學,每位教師使用綜合教材的教學水平都有了不同層次的提高。在全園教師教學比武中,大班組教師們都能認真對待,積極準備,上出了一節(jié)節(jié)生動、有趣,符合大班幼兒年齡特點的教研課。做到教研課有進步、有創(chuàng)新,并且涉及數(shù)學、綜合等各領域,并且有的課還能結合我園的《多元智能課程》的課題進行早期認字的滲透教學,平時各班也都在認認真真教幼兒進行基本的人物名稱、身體名稱以及水果名稱的早期認字活動。在踏實搞好教育科研活動的同時,我們還注重擴展幼兒的視野,培養(yǎng)幼兒各種能力,組織了一系列豐富多彩的活動,圓滿舉辦了大班家長半日開放活動,包括廣播操、展示課、家長交流,家長填寫“反饋表”,家長們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開展了“歡慶六一”活動,包括歌舞表演和游園活動等等。這一系列活動,開闊了幼兒的視野,豐富幼兒的各種知識,增進了親子感情,密切了家園聯(lián)系。
二、科學預防,提高保健和家長工作質(zhì)量。
在“手足口”病流行期間,我們教師利用發(fā)宣傳單、電話聯(lián)系等形式,向家長宣傳科學預防“手足口”病的有關知識,受到家長的好評。同時,每天早上,每班教師還對班上的幼兒進行晨檢,將晨檢結果上報給園長。面對這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認真做好。使家長放心孩子在園的每一天。大班家長比較寵慣孩子,每天總會有許多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn)等,這樣加深了家長對幼兒園的了解,使家長對老師更加信任,尊敬,主動積極地配合我們的工作,有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。
三、互幫互學,共同提高。
大班年青教師多,“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要,在每周三的教研活動時,互幫互學,共同研究氛圍較濃。學期初的各學科預設內(nèi)容、教師的教研課、一學期美術活動如何開展、“六一游園”活動、家長半日開放活動等,都能經(jīng)過大家的熱烈討論,有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契,班級之間團結協(xié)作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。各班級工作開展得有聲有色。年級組的各項活動,小大班、小1班、小2班、小3班、小4班的教師們總是能積極參加,從不計較個人得失。大班各位老師的互相幫助,團結協(xié)作,是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng),我們將一如既往地保持下去。
細細回味本學期的工作,各項工作能開展的井然有序,有計劃、有總結、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍,組員們不計得失、互相幫助。每周教研活動都早開始、晚結束,研討氛圍熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著不足的方面,因此,在新的學期里,我們將取長補短,把我們年級組的工作做得更好。最后,我想向全體大班組老師們說的是:感謝你們,感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合。
看著都有一種幸福的感覺!
幼兒園大班教師成長總結篇九
有一位教育學家曾經(jīng)說過:“教育之沒有愛,就象池塘沒有水。沒有水,就不能稱之為池塘。沒有愛則不能稱之為教育?!边@是在我擔任小班教師一年中的最大感受。作為一名幼兒教師,我渴望用自己的雙手為孩子構筑一個愛的池塘。在我眼里,每個孩子都是一則動人的故事。
和我搭班的老師很有經(jīng)驗,她找來了很多的故事書,每天都會給孩子們講好聽的故事,做他們熟悉的律動。我也開始學著她的樣子來接近這些孩子。一個星期下來,孩子們的情緒基本得到穩(wěn)定。我當時感到最快樂的事就是在清晨可以看到他們臉上的笑容了。孩子是最敏感的動物,他們的喜怒哀樂都是不假掩飾的,你對孩子付出了什么,那么在他們臉上就會表現(xiàn)出什么樣的結果。
接下來就是該讓這些孩子怎樣來學習了,我曾就怎樣教孩子來學習的問題在網(wǎng)上做過請教,當時有一個教師給了我一個受益非淺的提示。他對我說,你希望你在課堂上是一個什么樣的教師呢?象母親?象朋友?我記得當時有個跟貼的私立教師說:“我覺得我在課堂上象一個公關小姐,總是在對每個孩子微笑”,另一位跟帖的教師說:“我覺的我們做教師的在課堂上應該象一個魔法師,總能帶給孩子未知的神奇。”魔法師?我想能做這位教師的學生一定很幸福。這次的請教讓我確立了自己的定位,我想這點對我很重要。
這學期我們班發(fā)生了兩起丟孩子的事,其中一起是在我看班時候發(fā)生的,這件事讓我至今心有余悸。記得我當時真有一種天塌地陷的感覺,這是一個生命,是任何東西都無法換回的,我感到了自己的責任,看負生命的責任。任何時候,幼兒的生命安全都是第一位的。記得一句話:有失必有得,這件事在我來園的第一年發(fā)生,何嘗不是一件好事,它會始終在為我敲響警鐘。
下半學期,我們基本不再為孩子來園時的哭泣傷腦筋了,他們基本已經(jīng)熟悉了我們這個環(huán)境,我們這個集體。我們彼此在經(jīng)過了這幾百個日子之后,已經(jīng)變得象是一個大家庭中的一員了。今天哪個孩子突然沒來我們會擔心他是否病了,哪個孩子睡覺時咳嗽了,我們會督促他多喝點水,記得我有次嗓子啞了,第二天有個孩子的家長就告訴我說,孩子昨天回家說,讓他們給我拿點藥來。我想哪個當教師的聽到這些話會不感動,在你付出愛的時候,你不也正在收獲著愛嗎!
著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個好的老師,首先應該熱愛孩子,接近孩子,善于和孩子交朋友?!泵總€孩子都有一顆敏感的心,讓我們每位老師都能真誠地把愛心獻給孩子,讓每個孩子都生活再老師構筑的充滿愛的池塘里。
幼兒園大班教師成長總結篇十
審視自己近一年的工作過程,似乎一直在不停的備課,“抓”學生,“盯”學生可是結果卻差強人意。與其說今天寫下的是我對自己一年的規(guī)劃總結,不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思。
回顧過去一年的工作,在教學工作方面,我認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,上課時力求抓住重點,突破難點,運用多種教學方法,從學生實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中有意識地通過實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,并通過學生的切身感受、操作、實踐、體驗等方法來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)學生感知知識形成過程。
在教學管理方面,我發(fā)現(xiàn)自己組織駕馭課堂教學的能力不強,雖然每節(jié)課我都力爭作到課堂教學的松弛有度,活潑有序,但總有極少數(shù)的同學有不和諧的聲音,嚴重影響了正常的課堂教學秩序,有違課堂教學活動的初衷,我深知只有在學生心目中很好地樹立起自己的教師威信,才能使他們自覺的很好的配合自己的教學,今后在這方面應多下功夫。
在教育學生方面,四年級的學生正處于小學階段的過渡時期,普遍存在逆反心理。在對后進生的轉(zhuǎn)化上,我覺得自己在處理時有時比較急躁,使個別學生抵觸情緒加重,厭惡學習。如果我能認真分析學生的心理特點,認真把握學生的心理發(fā)展規(guī)律,關注學生長遠發(fā)展,也許就不會有那樣的情況發(fā)生。因此,今后在對學生進行個別教育時,要注意方法,切忌簡單粗暴,有愛心,要學會傾聽學生的心聲,讓其有申辯的權利,從而縮短師生之間的心理距離,耐心地幫助其認識到自己的不足。
上學期,我在學校組織的青年教師“加強反思,促進成長”活動中,《認識平行》教學反思獲校二等獎,本學期,在學校領導和同事的支持幫助下,我所上的《找規(guī)律》一課在天寧區(qū)青年數(shù)學課堂研究活動中獲一等獎,正是他們的理解和支持,讓我不斷成長和成熟。
我深知在教學中我還存在著許多不足,今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學習,在工作中不斷積累經(jīng)驗,不斷反思,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我,使自己快速成長起來。
幼兒園大班教師成長總結篇十一
當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情,當他們朗讀起畢業(yè)詩,要展翅高飛的時候,回顧三年來我們一齊走過的日子,有歡笑、收獲、期盼……從此刻開始,又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下頭就本學期的班級工作做如下總結:
一、常規(guī)管理常抓不懈。
俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。如何堅持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我在開學初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足,我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的構成:
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時間的隱性浪費,如:午餐前開展學兒歌或猜謎活動,具體做法是請幼兒來當小教師,教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事,又學到了一些好的東西;每一天離園前組織幼兒談話,說說自我這一天最開心的事,然后一齊復習當天所學的兒歌或者歌曲。
2、增設學習性的活動區(qū)域,“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,也滿足幼兒的求知欲望。
3、實行“組長負責制”,讓幼兒學習自我管理,培養(yǎng)幼兒的職責感與團體榮譽感。
4、加強個別教育,針對部分孩子的調(diào)皮好動,在排隊和游戲時我異常關注他們的一舉一動,及時進行個別幼兒教育,糾正他們的不良行為,使他們也能較好地遵守常規(guī)。
二、幼小銜接豐富多彩。
本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期,孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握必須的知識技能,學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的資料。
結合“走近小學”的主題活動,帶孩子們?nèi)嶒炐W進行參觀,參觀小學的教室,活動場地,小學生的課間活動,還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有必須的了解,參觀時孩子們的興趣異常高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我能夠感到他們是多么期盼自我成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務意識。經(jīng)過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成教師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活,舉行了整理書包比賽。本學期,邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數(shù)學課,是幼兒提前體驗小學的學習,效果十分好。
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的進取性和主動性。
1、張教師負責每周開展一次數(shù)學活動,認真分析教材,精心選取適合本班幼兒的教材資料開展活動,認真上好每一節(jié)課。經(jīng)過活動,班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握。
2、每周二午時開展古詩教學。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩,也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義,只是期望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎。在同伴面前展現(xiàn)自我的本領,是每個孩子都樂意的事,我們時常為孩子們供給展示的舞臺。請幼兒來當小教師,教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高,我們還開辟了古詩園地,將學過的古詩配上插畫張貼,在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,讓家長和孩子一齊誦讀,互相比賽,一家人興致高昂,是一種很好的親子活動。
三、保教工作踏踏實實。
在教學工作中,深入領會《綱要》精神,關注幼兒的個體差異和不一樣需要,開展豐富的主題活動,力求在活動中使每個幼兒都能得到不一樣程度的發(fā)展。本學期和孩子一齊圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動,并進行了精彩的墻飾布置。
開學初班級里感冒的孩子較多,讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。保證每一天兩小時戶外活動時間,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服,我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,有針對性進行輔導,幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點幫忙幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。
幼兒園大班教師成長總結篇十二
在教育教學工作中,基于我對新課標、新課程的理解,覺得新課程理念下的課堂是內(nèi)涵十分豐富的課堂。因此,工作五年來,我先后四次申報了與教育教學有關的課題,其中《小學低年級語文閱讀教學中體驗性學習指導策略》已經(jīng)課題結題,并獲區(qū)級一等獎,也已被立為區(qū)級課題,現(xiàn)正在進行課題的實施與論證階段。同時我平時努力地構建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動”、“開放性”的新課堂,努力讓學生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。并努力使自己成為學生的親密朋友,讓課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。
二、科學有效的班主任工作管理。
注重學生的身心全面、和諧發(fā)展,教育學生學會關心他人。領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,我們班的雛菊小隊獲區(qū)級優(yōu)秀小隊稱號,這都為充分展示學生的一技之長,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生才能創(chuàng)造了條件。同時班級開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展同時,在班級里我抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
三、善于備課,勤于聽課,敢于上課,鍛煉自己的教學水平。
這五年我經(jīng)歷了不同的年級組,每個年級組的老師都能團結一致,積極有效的進行備課,而且對于精心準備的教案能夠共享,同時我自己也努力鉆研教材,分析學情,設計適合本班的教案,平時我也經(jīng)常其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。此外,學校組織的科組活動和集體備課活動,也使我明白了教學的目標和方向。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,做好聽課筆記,并及時寫出自己的聽課感受。
除了聽課之外,我還多次參加區(qū)級、校級的公開課、比武課,如20xx年獲區(qū)青年教師比武二等獎,20xx年上了區(qū)級展示課《一座銅像》和《會搖尾巴的狼》20xx年上了區(qū)級展示課《我們唱歌,我們游戲》此外,我還兩次獲校級青年教師比武二等獎。通過上公開課把自己的教學成果展示給大家,這樣不僅鍛煉了我的能力,而且公開課的成功也極大的增強了我上課的自信心,激勵我在以后上出更精彩的課。
總的來說,我在這過去的幾年中,無論是教育教學的思想理念,還是具體的課堂操作能力,個人基本素養(yǎng)等等,都有了很大的進步,使我更加熱愛教師這個行業(yè),使我有更大的決心和動力為小學教育事業(yè)貢獻我全部的熱情和精力。
幼兒園大班教師成長總結篇十三
今年是第38個教師節(jié),我園組織了一系列的慶?;顒?,下面就活動內(nèi)容做如下小結。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動,孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,并對老師說:“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,老師們親手接過孩子遞上的卡片,臉上泛著幸福的笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師周六、日兩天游,教師節(jié)當晚組織教師唱k活動。
1、兩天游活動。
月8-9日,我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日,我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上,在導游的幽默組織下,每位老師盡情歡笑,在一片“明天會更好”的合唱聲中,我們抵達了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚,部分老師坐上快艇,享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間,享用當?shù)靥厣ur美食;下午,前往鳳池島沙灘,老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下,老師們還相約一起享受“魚療”,在“魚療”館中,時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲,在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3:00,全體教師一起泡入大海,大家在海邊嬉戲,時而自己游泳,時而潑水打鬧,時而撿拾沙灘貝殼……開心之極,令人流連忘返。
晚上6:00,入住五星級海濱溫泉酒店。餐后,老師們?nèi)宄扇哼M入溫泉區(qū),享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭,樂不思返。
活動至今已有四天的時間,老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?;顒樱總€人的心里都載滿了幸福與感動,對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
幼兒園大班教師成長總結篇十四
時間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們一起走過了一個學期。這一學期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時我們也驚喜地發(fā)現(xiàn),每一點一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我就本學期的工作作一總結:
一、班級工作方面:
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀。在這一學期中,我認真參加每次的學習,現(xiàn)擔任蒙四班的教育教學工作,班級內(nèi)有20名幼兒,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開始學,一學期下來,孩子們的進步都很大,看到他們的進步,作為老師的我們心里也很開心,為鍛煉孩子們各方面的發(fā)展,這一學期還開展了許多活動,有小螞蟻搬豆豆、快樂大轉(zhuǎn)盤等活動,同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中,我們對進步的寶寶給予及時的表揚,對能力較弱的寶寶給予鼓勵;針對性地對個別寶寶進行鼓勵教育,一學期下來,我們班的寶寶在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,相信通過本學期的培養(yǎng),孩子們在下學期中一定會有更大的進步!
二、教育教學工作:
1、在日常工作中,我能認真地完成各項工作任務,課前認真?zhèn)浜谜n,準備好豐富有趣的教育教學活動,上課時平等地對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機會,注意給性格稍微內(nèi)向、不愛說話的孩子多一些愛護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結,每月會撰寫案例分析和教育筆記,并上傳于班級的博客上,以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中,為寶寶創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。在一日活動中,注意教給孩子初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,鍛煉寶寶們的自理能力以及獨立解決問題的能力。
3、認真填寫月計劃、周計劃、案例分析、班級情況表及各種表格。
三、保育工作:
對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首位的,家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況———吃喝拉撒方面的。所以在日常生活中,我們老師很注重觀察全體幼兒,從幾方面入手:
1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣、學習習慣在原有的基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒的健康意識,保證了幼兒進餐時的愉快心情。注重培養(yǎng)寶寶們良好的飲食習慣,不挑食、不偏食,進餐時,不打鬧講話,不掉飯粒。在喝水時,監(jiān)督著每位寶寶補充充足的水。
3、加強寶寶們午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,會整理簡單的衣物,會穿脫外套和鞋子。
四、安全工作:
安全工作是工作中的重中之重,保障每一位寶寶的人身安全,是每一位教師的責任和職責,為了讓家長朋友放心,讓寶寶能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園還開設安全教育這門課程,是非常適合幼兒園的孩子們,從而可以積累他們的安全知識,讓他們增強自我保護意識。
五、家長工作:
經(jīng)過班級老師的共同配合,寶寶的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎上,同家長密切聯(lián)系,認真填寫家園練習冊,及時溝通,認真聽取家長的意見,根據(jù)寶寶在家時的表現(xiàn),對寶寶進行因材施教,同家長一起糾正寶寶的不良習慣。
六、認識不足,努力進步。
回顧這一學期的點點滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級管理方面還有待加強,管理應該更規(guī)范、更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗的積累,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步!
幼兒園大班教師成長總結篇十五
本月實到__名幼兒,進新生兩名__和__,兩名幼兒在一周內(nèi)有快適應了幼兒園的生活,__事假_天,__請事假_天,__事假一周,__病假一周,__事假一周,__病假_天,另有__請長假。
本月班上有幾個小朋友有點咳嗽,像__我們每天都有按時給他們喂藥,并在中午睡覺時注意讓他們和別的小朋友交叉睡。
吳宣瑤這段時間在情緒方面有很大的進步,之前每次送她去全托班都要哭好久,現(xiàn)在送過去她不僅沒有哭臉而且能主動和老師說再見,白天也很少跟著__老師了。
自從上次和她媽媽溝通后,家長還是比較配合我們的工作了,像晚上在家也不讓她吃東西,眼睛斜視的問題也沒有一味地怪老師,這樣一來,__的變化很大,我們老師都覺得很欣慰。
本月的工作重點是做好全托班的交接工作,每天做好晨間和晚間的交接,全托班的幾位老師也能夠很主動地向我們反映全托幼兒的情況。
常規(guī)方面,我們主要培養(yǎng)幼兒主動將書本分類的常規(guī),段老師在這方面也是很積極的,像我們每周五都會把所學書本給幼兒帶回家,之前每次周一早上來園都是我們老師幫小朋友清書本,這幾個星期就是培養(yǎng)幼兒自己動手,來園的第一件事就是把書本拿出來并分類放好;另外,幼兒在自理能力方面也有很大的進步,大部分幼兒都能自己穿脫衣服,有個別幼兒嘗試著自己疊被子了。
金蒙閱讀方面,我們學習了一首古詩《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍,大部分幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操,識字方面還需加強。
情境數(shù)學,本月結束了第一本書的內(nèi)容,開始學習第二本書了。
主要是引導幼兒學習里外以及上、中、下的空間方位辨識,并進行手口一致的計數(shù)活動,初步理解數(shù)量的對應關系,以及發(fā)展幼兒的思維能力,在計數(shù)方面,幼兒還需進一步鞏固和復習。
三字經(jīng)幼兒都掌握較好,每周學的內(nèi)容都背誦得比較流利,在教學過程中,有培養(yǎng)幼兒輪流到臺上當小老師進行帶讀,平時都是老師讀一句小朋友讀一句,現(xiàn)在讓幼兒自己帶讀,小朋友都覺得很有新鮮感,也很喜歡這種學習方式,這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信,讓幼兒更勇于表現(xiàn)自己。
美術主要是以添畫和手工為主,手工作品是在母親節(jié)做的媽媽的臉,結合了涂鴉和撕紙,幼兒都完成得較好,我們也把作品貼到了墻上進行展示。
涂色的作品每次畫了都忘記貼到門上,這次,段老師也把門口的作品欄重新進行了布置,并貼上幼兒的名字,把近段時間畫的畫都貼出來了,以后我們也會及時地粘貼作品。
1、__媽媽有一次來幼兒園聽了一節(jié)舞蹈課,覺得一周課時太少,孩子沒學到什么東西,而且對舞蹈班的老師也提出了意見,覺得這個老師太嚴肅,而且每次只表揚前面跳得好的三個小朋友,對后面的小朋友不怎么管,家長認為對表現(xiàn)力不是很強的孩子應多給予鼓勵,多進行賞識教育,這也是我們幼兒園所推崇的。
2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長打電話反映了情況,我們班家長反饋都不錯,畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最了解的。
3、關于小園車,我認為應該統(tǒng)一從4點半開始送好一些,每次提前到4點20,廚房又不能保證飯菜提前出來,每次劉老師去打餐4點10分飯菜才剛出來,并且很燙,小朋友10分鐘內(nèi)甚至幾分鐘就要吃完一碗飯,對孩子的胃不太好,統(tǒng)一到4點半幼兒吃飯的時間會更充裕一些。
幼兒園大班教師成長總結篇十六
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼又是一年,這一年身體比往年好了許多,因此,有更多的時間為自己充電,下面我就將一年前制定的成長計劃做一下總結。
1、教育是一個發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個職業(yè)的教師堅持學習,永不間斷,只有這樣才能不斷的充實自己。我為了提高自己的教學能力,虛心向青年教師學習,經(jīng)常利用休息時間去聽課,向她們學習先進的教學理念和方法。今年五月到吉首大學參加了名師面對面的學習,受益匪淺。
2、用閱讀與寫作來提升自身素養(yǎng),博覽群書,勤寫讀書筆記和心得體會,好記性不如爛筆頭,做讀書筆記使我寫文章時文思泉涌。
反思就是挑戰(zhàn)自己,使自己保持一顆不斷進取的心,虛心好學,取人之長補己之短,積極進取。挑戰(zhàn)自我。
1、教學論文《幼兒園折紙活動初探》獲州二等獎。在20xx年全州,省中小學幼兒書法美術攝影作評比賽中,獲優(yōu)秀指導教師獎。全州幼兒故事比賽中獲優(yōu)秀指導教師獎。
2、在20xx年度考核中被評為“優(yōu)秀”授予縣政府嘉獎。
3、所在班級在“六一”文藝匯演中表現(xiàn)突出,節(jié)目獲一等獎。
4、在我園開展的各項活動中,本班也多次獲各種獎勵。
5,通過參加各種學習和自身修煉,本年度修得學分分。
“要平凡,不要平庸”中有這樣一句話,“每天進步一點點”這是一句簡單的話,進步對于任何人來說都可以做到,但每天都進步,恐怕大多數(shù)人都難以完成。我也是一位平凡的老師,如何使自己平凡的同時不做平庸之人,我相信就是要在以后的工作中,努力做到“每天進步一點點”。
幼兒園大班教師成長總結篇十七
當新年的第一縷曙光伴隨著零星的鞭炮聲悄然而至的時候,我們又迎來了新的一年?;仡櫼粚W期的'工作,雖然很忙,但忙得很充實。我在園領導的關心、同事們的幫助和自身的努力下,無論是政治思想還是業(yè)務等方面,都取得了一定的進步和提高。下面就一學期的個人成長工作做一總結:
我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事,遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責,協(xié)助班主任認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中,我尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。
幼兒園對我們新教師成長的關注,所以迎來了新教師的賽課活動,在新老教師展示活動考核中,張老師很熱情地幫我出謀劃策,出現(xiàn)的問題幫我考慮周到,張老師的盡心盡力于我的努力迎來了展示活動的順利完成,得到了園領導的好評。在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作我愛幼教這一行,因為這個職業(yè)是純真的、美好的。
能不斷提高自己的思想覺悟,注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),通過培訓、教學活動的反思,積極改進自己的教學方式。
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,及時反應出現(xiàn)的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導,配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長交流時,我真心把他們當成自己的朋友,但他們遇到困難時,我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長才能對我工作的肯定。
1、加強自身基本功的訓練,注重對小孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論水平。
3、在教學上下功夫,關注細節(jié),努力使班中小孩子在原有基礎上有更大的進步。
4、進一步做好班級工作、家長工做等各方面的工作。
總之,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不容易,但我相信只要樂崗敬業(yè),一定會有所收獲。我會將自己最珍貴的愛奉獻給小孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。今后我會再接再厲,繼續(xù)改進工作中的不足之處,爭取新的進步!
力求把日后的工作做得更好!
幼兒園大班教師成長總結篇十八
熱愛祖國、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導,堅持四項基本原則,并通過看電視、看報紙、幼教雜志等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針,了解國內(nèi)外的實時政治。與時俱進,忠誠人民的教育事業(yè),用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)的各項活動,并認真做好記錄,做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣?!睂嶋H工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時,我會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的`孩子,我更是給予了格外的愛護,幫助每一位孩子樹立起自信心,教會他們尊重別人,培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣,教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說,一輩子都是受益的。
人們都說“孩子是父母的作品”,作為我門老師,幼兒有何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步、成長,是我們共同的心愿。也因此,我深刻的體會到家長工作的重要性。老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。及時和家長交流,及時反饋信息。得到了家長的認可和信任。
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
為了適應提高自身的教育質(zhì)量,跟上時代的步伐,我利用休息時間參加自學考試,取得了大專學歷。我還參加了幼兒園每期對教師的各種技能考核,通過看一些專業(yè)書籍,不斷更新知識,不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力。
對于班級各項工作,我是積極主動地承擔,在教學中刻苦鉆研業(yè)務,認真?zhèn)湔n,精心選擇教學方法,充分準備教具,勤勤懇懇,踏踏實實。工作這幾年,我?guī)н^托班、大、中、小班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,其表現(xiàn)出的特點也是不同的。從幼兒的實際情況出發(fā),設計好主題活動,精心安排好每周計劃活動的內(nèi)容,認真組織好每節(jié)活動。設計教學活動時,我注意做到有針對性。設計活動目標時,以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,促使班級常規(guī)良好的形成,對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵,在活動中有針對性的對個別幼兒進行教育。每天保持幼兒的戶外活動時間,帶領幼兒認真開展各項戶外活動鍛煉身體。根據(jù)幼兒的情況,合理設計好每日的戶外活動內(nèi)容。為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,精心選擇適合幼兒的教學方法,在每一次活動中,注意發(fā)掘每次活動的游戲價值,讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境創(chuàng)設,讓幼兒在環(huán)境中學習,通過與環(huán)境、材料的互動,使幼兒得到發(fā)展。
四年多的幼教工作,使我和孩子們結下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我摯愛這份職業(yè),對它,我一往情深,因為它――托著明天的太陽。
幼兒園大班教師成長總結篇一
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見,不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年,回顧一學期的工作,我可以自豪的說一聲:“努力在手中,萬事好成功?!北緦W期,我們教研組教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實,以“綱要”“指南”的精神為指導,圍繞用整合的理念開展了多種形式的教研活動,切實提高教師實施新課程水平,現(xiàn)將本學期的工作匯報如下:
一、加強理論與實踐相結合的學習。
我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業(yè)務學習,人人參與,認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進行反思,總結經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務學習時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。
首先,在新課程的實施上,教師們不再感到束手無策,不再為主題活動而生搬硬套、東拉西扯,切實緊緊圍繞主題,從幼兒的興趣、需要出發(fā),進一步完善了新課程的目標體系、內(nèi)容體系、評價體系,課程的展開和主題的滲透顯得自然而然。其次,為了更好的落實園本課程,組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機會,活動結束后,認真反思、在相互切磋中獲得提高,教師們的評析組織能力也由此而增強。另外,在主題實施、活動內(nèi)容的設計制定上實行組長把關制度,提醒教師精心設計每一個活動,鼓勵創(chuàng)新意識,督促她們反復推敲、琢磨,使活動計劃更趨完善,更切實際。組內(nèi)教師互幫互助意識極強,工作不分你我,有事一起做、勁往一處使,在全組教師的心中只有一個目標,那就是教研組的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,與集體融入了一體。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學中有一定的提高。十二月份我們級組以影子為主題開展了教學活動觀摩,意在探討新課程實施中關于整合問題的思考。吳菁老師的《剪影》、華筱懿老師的《鏡子和影子》、戚怡老師的《影子變變變》、張靜老師《總是和我在一起》。我們將不同領域的內(nèi)容置于一個相同的主題背景下實施,有利于幼兒知識、經(jīng)驗、態(tài)度、能力的有效整合。
通過教研我們認識到整合和綜合的區(qū)別,開始以整合的思想實施新教材。在每一個活動設計中,都能看到教師打破分科教學的傳統(tǒng)觀念,把各領域的內(nèi)容自然、合理的融合在一個活動中。而且,有意識的滲透在一日活動的各個環(huán)節(jié),滲透在教室的每個角落,甚至滲透在教師的言行舉止中。但是在實施中我們也不難發(fā)現(xiàn),由于對整合與綜合的區(qū)分不足,時常會發(fā)現(xiàn)教學目標不清晰,教學過程猶如一個大拼盤。整合是有機的聯(lián)系,而不是簡單的拼盤和疊加。這就需要教師學習選擇課程、優(yōu)化課程、平衡課程,在實踐中繼續(xù)反思累積更高層次的提升教師專業(yè)化水平。在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
二、開展課題研究,促教師教科研水平的提高。
課題研究是為了解孩子的現(xiàn)狀,促孩子的發(fā)展是課題研究的關鍵所在。我們根據(jù)家長的需要和幼兒入學“難”的現(xiàn)狀,提出了《幼兒入學前家長的心態(tài)和準備情況調(diào)查》研究。期初,組織教師學習、了解研究內(nèi)容,做好對家長的前測工作,明確存在的差異和問題,做到心中有數(shù),然后針對課題結合本班幼兒的實際情況,確定研究的子課題,通過討論,我們確定了以下四個培養(yǎng):大班幼兒任務意識的培養(yǎng)、大班幼兒責任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng)。開學初中組織的“幼兒入學準備系列活動——入學準備的核心工作”的座談會引起了家長強烈的共鳴。
我們特邀了既是家長又是小學教師的黃逸茗媽媽來做專題講座,從入學心理準備和物質(zhì)文具準備兩方面對家長們做了詳細的介紹。家長們從中了解到幼兒入學面臨的兩大障礙:一是能力發(fā)展水平低。二是社會適應能力差。我們也從中得到兩點關鍵性的啟示:一是我們不能就知識準備論知識準備,要看到學習困難背后的原因。二是幼兒入學準備應該是全面的準備,不僅要在學習方面更要加強社會適應能力(交往、合群、合作等),因為它內(nèi)在影響幼兒的行為。
新年的氣氛已籠罩著大街小巷,我們這學期的教研工作也到此告一段落,在這最后的幾天,教師們?nèi)圆煌ぷ?,兢兢業(yè)業(yè),埋頭于園本課程的修改、資料的整理和網(wǎng)絡的學習之中,我們相信,在這群勤于學習、奮發(fā)進取的老師努力下,我們的教科研工作一定會更上一層樓,我們的明天一定會更出色!
回顧這過去的20xx——20xx學年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝大班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
幼兒園大班教師成長總結篇二
回顧這過去的一學年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝大班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
開學初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練,不斷進行著反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
首先,從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。”我的回答是:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。
其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上,生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。
再次,在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習,一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。
我隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷改進工作,取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,記得有一位家長對我說:“他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大一班后,譚老師和陳老師對我很好,我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說:“孩子們愛上大一班,說明這個集體對他們有一定的吸引力,是一個溫暖的集體?!?BR> 我堅信,只要有有責任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
幼兒園大班教師成長總結篇三
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經(jīng)驗,以提高自身能力與寫作能力。3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。4、認真填寫周、月計劃及書寫教案和各種表格。5、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
二、保育工作。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心、關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。3、嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧、不說話,不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪。7、經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
幼兒園大班教師成長總結篇四
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見,不知不覺中我們已步入了嶄新的20__年,回顧一學期的工作,我可以自豪的說一聲:“努力在手中,萬事好成功?!北緦W期,我們教研組教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實,以“綱要”“指南”的精神為指導,圍繞用整合的理念開展了多種形式的教研活動,切實提高教師實施新課程水平,現(xiàn)將本學期的工作匯報如下:
一、加強理論與實踐相結合的學習。
我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業(yè)務學習,人人參與,認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進行反思,總結經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務學習時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。
首先,在新課程的實施上,教師們不再感到束手無策,不再為主題活動而生搬硬套、東拉西扯,切實緊緊圍繞主題,從幼兒的興趣、需要出發(fā),進一步完善了新課程的目標體系、內(nèi)容體系、評價體系,課程的展開和主題的滲透顯得自然而然。其次,為了更好的落實園本課程,組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機會,活動結束后,認真反思、在相互切磋中獲得提高,教師們的評析組織能力也由此而增強。另外,在主題實施、活動內(nèi)容的設計制定上實行組長把關制度,提醒教師精心設計每一個活動,鼓勵創(chuàng)新意識,督促她們反復推敲、琢磨,使活動計劃更趨完善,更切實際。組內(nèi)教師互幫互助意識極強,工作不分你我,有事一起做、勁往一處使,在全組教師的心中只有一個目標,那就是教研組的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,與集體融入了一體。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學中有一定的提高。十二月份我們級組以影子為主題開展了教學活動觀摩,意在探討新課程實施中關于整合問題的思考。吳菁老師的《剪影》、華筱懿老師的《鏡子和影子》、戚怡老師的《影子變變變》、張靜老師《總是和我在一起》。我們將不同領域的內(nèi)容置于一個相同的主題背景下實施,有利于幼兒知識、經(jīng)驗、態(tài)度、能力的有效整合。通過教研我們認識到整合和綜合的區(qū)別,開始以整合的思想實施新教材。在每一個活動設計中,都能看到教師打破分科教學的傳統(tǒng)觀念,把各領域的內(nèi)容自然、合理的融合在一個活動中。而且,有意識的滲透在一日活動的各個環(huán)節(jié),滲透在教室的每個角落,甚至滲透在教師的言行舉止中。但是在實施中我們也不難發(fā)現(xiàn),由于對整合與綜合的區(qū)分不足,時常會發(fā)現(xiàn)教學目標不清晰,教學過程猶如一個大拼盤。整合是有機的聯(lián)系,而不是簡單的拼盤和疊加。這就需要教師學習選擇課程、優(yōu)化課程、平衡課程,在實踐中繼續(xù)反思累積更高層次的提升教師專業(yè)化水平。在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
二、開展課題研究,促教師教科研水平的提高。
課題研究是為了解孩子的現(xiàn)狀,促孩子的發(fā)展是課題研究的關鍵所在。我們根據(jù)家長的需要和幼兒入學“難”的現(xiàn)狀,提出了《幼兒入學前家長的心態(tài)和準備情況調(diào)查》研究。期初,組織教師學習、了解研究內(nèi)容,做好對家長的前測工作,明確存在的差異和問題,做到心中有數(shù),然后針對課題結合本班幼兒的實際情況,確定研究的子課題,通過討論,我們確定了以下四個培養(yǎng):大班幼兒任務意識的培養(yǎng)、大班幼兒責任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng)。開學初中組織的“幼兒入學準備系列活動——入學準備的核心工作”的座談會引起了家長強烈的共鳴。我們特邀了既是家長又是小學教師的黃逸茗媽媽來做專題講座,從入學心理準備和物質(zhì)文具準備兩方面對家長們做了詳細的介紹。家長們從中了解到幼兒入學面臨的兩大障礙:一、能力發(fā)展水平低。二、社會適應能力差。我們也從中得到兩點關鍵性的啟示:一、我們不能就知識準備論知識準備,要看到學習困難背后的原因。二、幼兒入學準備應該是全面的準備,不僅要在學習方面更要加強社會適應能力(交往、合群、合作等),因為它內(nèi)在影響幼兒的行為。
新年的氣氛已籠罩著大街小巷,我們這學期的教研工作也到此告一段落,在這最后的幾天,教師們?nèi)圆煌ぷ?,兢兢業(yè)業(yè),埋頭于園本課程的修改、資料的整理和網(wǎng)絡的學習之中,我們相信,在這群勤于學習、奮發(fā)進取的老師努力下,我們的教科研工作一定會更上一層樓,我們的明天一定會更出色!
回顧這過去的20__——20__學年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
幼兒園大班教師成長總結篇五
大班上學期,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭撠煷笠话嗟谋=坦ぷ?。一學期來,在上級部門的正確領導下,我們以《規(guī)程》教育思想為指導,認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃,互相配合、團結協(xié)作,較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學期以來的一些工作情況作一總結。
一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
針對一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實際工作中,我們得出以下經(jīng)驗:
1、及時打“預防針”。
在日常生活和游戲中,我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn),同時也對其它班的幼兒進行觀察,若發(fā)現(xiàn)問題,就及時給我班幼兒打“預防針”,告訴他們,什么好、什么不好,應該怎樣做,不應該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2、重視個別教育。
日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,及時進行個別教育,注意保護幼兒自尊心。如:國烺是一個性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛發(fā)脾氣,不大樂意接受批評,當被老師批評了或自己情緒不好時,常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評,他的氣就越不順,越倔強。)每當他情緒不好時,我們就對他表示體諒并表示理解。如說:“我知道你現(xiàn)在很生氣,對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情,如:引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說:“多可惜,即使補好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?!眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的,國烺變得較講道理了,也能樂意接受老師的意見了。
3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣,達到以點帶面的效果。
當幼兒出現(xiàn)良好行為時,教師給予及時的肯定,獎勵或表揚。如:獎紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達到以點帶面的效果。
二、圍繞教育目標創(chuàng)設班級教育環(huán)境。
本學期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設教育環(huán)境。開學初,我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設計前做到心中有數(shù),同時體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導,師生共同創(chuàng)設。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設計有表演區(qū)、建構區(qū)、角色游戲區(qū)等,同時開辟一些專欄如:《新聞報道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。
另,對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。如這學期我們布置的主題畫有:9月份:“老師,我愛你”;10月份:“祖國媽媽,生日快樂!”11月份:“嗨,愉快的郊游?!?2、1月份:“我的新年愿望?!蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新,使幼兒成為活動室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務。
后來,11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》,活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。
三、在教研活動中,嘗試開展方案教學。
主題為中心加以擴散,編制主題網(wǎng)絡包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點、馬路、燈等),讓幼兒通過自己的學習探索概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進行了四周,教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動,幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識面。
幼兒園大班教師成長總結篇六
本學期我認真做好各項工作,積極完成園內(nèi)布置的各項任務,下面我把這學期的工作做一個總結。
一、政治思想。
本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認真貫徹黨的教育方針,。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。認真學習《幼兒園教育指導綱要》。愛崗敬業(yè),對班級工作負責,積極接受領導和年級組長分配的各項任務,對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事有好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、教育工作。
1、在教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作,注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經(jīng)驗。每月撰寫教育筆記和觀察筆記,以提高自身能力和寫作能力。
2、在教學過程中處理好幼兒的主體地位和教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有趣地參與活動并主動去學習,更好的因材施教,因人施教,認真領會新《綱要》精神。
三、安全方面。
安全工作警鐘長鳴!保障每位幼兒的人身安全是每個教師的職責與責任。為了讓家長放心,讓幼兒能夠在一個安全的環(huán)境中成長,我做到了以下幾點:
1、檢查幼兒指甲,并檢查是否帶危險物品。
2、上廁所,上下樓梯督促不追逐不打鬧。
3、中午值班觀察幼兒是否有異?,F(xiàn)象。
4、每天來園離園清點幼兒人數(shù)。
5、放學前檢查班級電源是否切斷。
6、妥善管理幼兒的藥品,并標注姓名,防止混亂。
四、教師協(xié)作。
各班教師在工作中能以班級利益為重,本學期我園召開了家長會,半日開放活動,圣誕會及晨間活動等等。我班兩位老師能夠相互配合,針對班級出現(xiàn)的問題大家都能夠及時的溝通,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣?,學習,及時反思調(diào)整。班級的工作得以順利開展。
總之,本學期工作非常忙也非常累,收獲也不小,在工作中我享受了收獲的喜悅。向各位老師們也學到了不少的教學技能,幼兒園的各項活動也使得自己得到了鍛煉與提高。
在下學期中,我還會不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。相信在幼兒園領導的帶領下我會在幼教事業(yè)上有更大的收獲。
幼兒園大班教師成長總結篇七
人的思想很復雜,很多變,總是在不停的尋覓,尋覓你得不到的各種美好!想想覺得還真是很奇怪,放假前是多么的期待美好的假期可以早一點到來。但是真正放假在家的時候,又是多么的孤單寂寞,心心念念想的都是孩子們。平日里越調(diào)皮的孩子現(xiàn)在記憶越深。各種畫面總是情不自禁的在眼前浮現(xiàn)。
現(xiàn)在寒假生活結束了,我們又來到了親愛的幼兒園??吹胶⒆觽円粡垙?zhí)煺鏌o邪的笑臉,使得我又不禁想起和他們在一起時的諸多快樂時光?;仡欉^往,充滿了孩子的笑聲、哭聲、調(diào)皮聲、淘氣聲,還有時不時會發(fā)發(fā)小脾氣。但是現(xiàn)在看來,都是孩子們成長過程不可或缺的寶貴回憶!
新年新氣象,看到孩子們比起放假前稍許長高了一些。新學期初次見面時,孩子們并沒有表現(xiàn)出為難、害羞、不悅和一些負面情緒,都是開開心心的來到幼兒園。這是因為我們彼此間已經(jīng)是那么的熟悉、了解。我們是多么期待在一起學習、在一起游戲,在一起健康、快樂的成長。
經(jīng)過之前的學習,我們班的小朋友已經(jīng)掌握了許多小本領。比如:入園的時候知道主動和老師、同伴打招呼;學會自主就餐,不浪費食物;學會了分享;學會了合作;學會了在集體生活中和好伙伴友好相處。
新學期,我們要在原本的基礎上學習更多的本領。比如:要學會更多的生活自理能力;學會探究科學能力;學會積極表達情感的能力。當然,還要好好的鍛煉我們的普通話,爭取在升入大班的時候可以說一口流利的普通話。
新學期,我們還在一起,在一起開心的學習,愉快的游戲。共同營造一個很好的學習氛圍,打造屬于我們自己的快樂回憶!
幼兒園大班教師成長總結篇八
適當?shù)膶υ瓉淼闹黝}內(nèi)容進行了適時的調(diào)整。我們也定期組織交流在實踐過程的成功案例與疑難問題,以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享的課題幼兒園大班教師。
總結。
資料,僅提供參考,對你有所幫助,歡迎你的閱讀。
伴著漫天飛舞的雪花,新的一年如約而至?;厥淄?,對于我們每個人來說都難以忘懷,它給予我們希望和收獲,更重要的,是給予了我們成長的經(jīng)歷!本學期,我們大班年級繼續(xù)貫徹《綱要》的精神,立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上,并結合我們大班年級組自身的特點,不斷推進新課程的實施,也通過一系列的活動不斷促進組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展?,F(xiàn)就將這一學期的年級組工作總結如下:
一、“二期課改”新課程的大背景下,完善園本課程和新課程的有效整合。
本學期,我們大班組繼續(xù)組織教師認真學期“二期課改”的內(nèi)容,并將新的理念不斷的進行消化,用理論進行武裝,不斷的指導實踐。
二期課改的大背景下,我們繼續(xù)不斷的推廣著新課程,繼續(xù)以主題的形式呈現(xiàn)我們在日常活動中對大班孩子的日?;顒咏M織。推廣新課程的過程中,我們又整合了園本課程的內(nèi)容,在實踐去年大班組主題活動方案的過程中,進行再次的反思、挖掘、實踐、梳理;比如我們在實施“我會做游戲”這個主題的時候,我們發(fā)現(xiàn)大班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的,所以,我們將幼兒園這個游戲也列入了主題的內(nèi)容里面,適當?shù)膶υ瓉淼闹黝}內(nèi)容進行了適時的調(diào)整。我們也定期組織交流在實踐過程的成功案例與疑難問題,以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。
二、教研氛圍的突現(xiàn),形成教研特色。
教研組是我們?nèi)粘L接懡逃?BR> 教學。
問題,并研究主要策略的主陣地,為了更好的發(fā)揮主陣地的作用,為了使每一位組員成為教研活動的核心,本學期,我們將周次分為大周小周,大周由組長主持教研活動,小周呢則由我們的組員組織活動,根據(jù)期初制訂的教研活動的計劃,我們組內(nèi)的每一位老師都成為了教研活動的主人,我們主要組織交流在實踐過程中的成功案例和疑難問題,在此過程中,我們提高每一位組員的積極性信,并建立自信,以此提高教研質(zhì)量。
本學期,我們年級組最值得一提的工作就是專題研究了,在年級組確立了大的專題的基礎上,組內(nèi)的每一位成員都選擇了其中的一個小點,自己確立的屬于自己的小專題。對于我們年級組內(nèi)新教師比較多,都從未接觸過自己撰寫小專題的情況,我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級組教研活動的機會,從專題點的選擇到撰寫專題的格式,我們學到了很多,每一位老師都有了撰寫專題的經(jīng)歷。在小專題的引導下,每一位老師也根據(jù)大班幼兒的年齡特點多途徑的選擇了有效的教學方法,在專題的實踐中也有效的提高了教學的質(zhì)量,更為以后的課題研究打下了扎實的基礎。
三、
教師師藝不斷精湛。
本學期中,我們園部各種的活動還是比較的多的,在不斷磨礪的過程中,我們老師各方面的能力都在不斷提高著。環(huán)境評比的活動中,每個班級都精心設計了班內(nèi)的環(huán)境,并在材料的使用上堅持有自己班級的特色,形成自己班級的風格,并注重了與幼兒之間的互動;在區(qū)域活動的展示活動中,我們有經(jīng)驗的老師也根據(jù)大班幼兒的認知水平,根據(jù)主題實施的進程,根據(jù)自己班級的特點,創(chuàng)設了和諧的區(qū)域氛圍,提供了豐富的區(qū)域材料,在引導的過程中也比較注重童趣,孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)到許多的本領;在3――5年新教師的展示活動中,我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng),精心的選材,設計教案,組織活動,雖然還存在許多的不足,但還是很欣慰的看到了她們的成長;在科技月的活動中,我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎;在新教師技能技巧的比賽中,我們有一位獲得琴法二等獎,有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎;等等這些,足以讓我們在成長中體味了一份喜悅,相信在不斷的磨礪中,她們會更自信,她們會成長得更快,都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。
以上這些就是我們年級組這一學期的主要工作。在此過程中,我們發(fā)現(xiàn)本學期存在的不足之處就是忽視了傳統(tǒng)的一課三研的活動,不為自己找理由,發(fā)現(xiàn)不足也是為了以后的成長。下學期,我們打算將一課三研的活動進行起來,還有,每個人小專題的研究和小結工作也將是我們下學期的主要任務。
歲月總是匆匆,伴隨著孩子們的成長,細心品味著他們的點點進步,一學期又在緊張忙碌中即將結束?;仡櫛緦W期,在大家共同的努力下,我們大班年級組的全體老師用行動譜寫著團結、向上、求實的動人之歌。
現(xiàn)我將我們年級組的一學期的工作做以下總結匯報。
一、學習生活。
積極參加培訓,踏踏實實工作。俗話說:學海無涯。在幼兒園的組織安排下,我們大班年級組的老師總能積極的參加到學習中去,如:去參加園內(nèi)外的各種培訓,幼兒園組織的各類業(yè)務學習、師訓學習等。在學習中,我組的老師能夠認真的摘抄筆記,積極的發(fā)表自己的想法意見,以前一些不怎么說話的老師也能主動的參與到討論中來,我們的生活老師也能隨時的學習其他好的生活老師的作息方式,然后運用到自己的工作中來。在老教師的帶動下,新教師的積極求上進中,我們的老師正在一步步的前進。
二、加強老師專業(yè)化素質(zhì),提高教學能力。
1、通過互聽課活動,讓老師有實實在在的進步。本學期更有效的提高老師的教學能力,我們開展了年級組互聽課活動,通過互聽課捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,然后我們進行了集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外,我們組的朱玉艷、李艷兩位老師,參加了園內(nèi)的新教師公開課的開放活動,活動前,全年級組的老師積極主動的幫2位老師選課、試上、提意見,讓兩位老師組織的活動在全園的開放中獲得較高的評價。
2、開學初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動內(nèi)容,并及時完成超周備課,更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學、文化知識。
三、開展的各項活動。
除幼兒園組織的早操比賽、迎國慶歌詠比賽、教玩具評比、圣誕淘寶義賣助殘等活動外,本學期我們大班年級組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動,如九九重陽時,我們大班的幼兒每人準備一件禮物,派代表到敬老院慰問老人,還給他們帶來了一場精彩的文藝演出。迎新年運動會的跳繩、拍球比賽等,這些活動都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點以及特殊節(jié)日而策劃、實施的。除此以外,大班各班還開展了豐富的特色活動,如大七班的“故事大王”比賽,大八班的親子包餃子活動等。在各類比賽活動后,孩子們不僅能得到代表著鼓勵的獎狀,還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活,也讓孩子們真實的體驗到了幼兒園的.快樂。更是讓家長看到了我們的工作,使其更加的信任我們老師。
四、團結精神的加強。
在一個團隊中,團結意識是非常重要的。在平時,我會經(jīng)常的與組內(nèi)的成員溝通,了解他們的想法,更好的做好團結工作。我們的生活老師也一樣,很多時候幼兒園有加班任務時,她們積極主動的參加,協(xié)助班級老師工作。她們讓我覺得我是值得慶幸的,因為我有一幫不錯的助手,能有一群善解人意的朋友。
一學期以來,通過我們大班組全體老師的共同努力,團結協(xié)助,使各項工作都得以順利完成。工作中,老師們從不計較個人得失,相互關心,相互幫助,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要忠心的向她們說聲:“謝謝!”培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,要做好年級組的工作也不僅僅是一個人的事。但是只要我們堅持以恒,就一定能把工作做好。
這學期我們大班年級組根據(jù)開學初制定的各項計劃,在園長的直接領導和各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項任務。教師們克服了班級人數(shù)多的實際困難,團結一致,想辦法,出對策,努力提高教學質(zhì)量,充分體現(xiàn)了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。下面我將一些主要工作從以下三個方面向大家作一簡要的匯報:(1)刻苦鉆研教材,提高教育、科研水平。(2)科學預防,提高保健、家長工作質(zhì)量。(3)互幫互學,共同提高。
一、刻苦鉆研教材,提高教育、科研水平。
本學期開學初,各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段,選擇適合的內(nèi)容充實到新教材中,各班教師根據(jù)自己的擅長進行合理的分工,分上、下午班進行教學活動。通過一學期的嘗試教學,每位教師使用綜合教材的教學水平都有了不同層次的提高。在全園教師教學比武中,大班組教師們都能認真對待,積極準備,上出了一節(jié)節(jié)生動、有趣,符合大班幼兒年齡特點的教研課。做到教研課有進步、有創(chuàng)新,并且涉及數(shù)學、綜合等各領域,并且有的課還能結合我園的《多元智能課程》的課題進行早期認字的滲透教學,平時各班也都在認認真真教幼兒進行基本的人物名稱、身體名稱以及水果名稱的早期認字活動。在踏實搞好教育科研活動的同時,我們還注重擴展幼兒的視野,培養(yǎng)幼兒各種能力,組織了一系列豐富多彩的活動,圓滿舉辦了大班家長半日開放活動,包括廣播操、展示課、家長交流,家長填寫“反饋表”,家長們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開展了“歡慶六一”活動,包括歌舞表演和游園活動等等。這一系列活動,開闊了幼兒的視野,豐富幼兒的各種知識,增進了親子感情,密切了家園聯(lián)系。
二、科學預防,提高保健和家長工作質(zhì)量。
在“手足口”病流行期間,我們教師利用發(fā)宣傳單、電話聯(lián)系等形式,向家長宣傳科學預防“手足口”病的有關知識,受到家長的好評。同時,每天早上,每班教師還對班上的幼兒進行晨檢,將晨檢結果上報給園長。面對這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認真做好。使家長放心孩子在園的每一天。大班家長比較寵慣孩子,每天總會有許多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn)等,這樣加深了家長對幼兒園的了解,使家長對老師更加信任,尊敬,主動積極地配合我們的工作,有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。
三、互幫互學,共同提高。
大班年青教師多,“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要,在每周三的教研活動時,互幫互學,共同研究氛圍較濃。學期初的各學科預設內(nèi)容、教師的教研課、一學期美術活動如何開展、“六一游園”活動、家長半日開放活動等,都能經(jīng)過大家的熱烈討論,有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契,班級之間團結協(xié)作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。各班級工作開展得有聲有色。年級組的各項活動,小大班、小1班、小2班、小3班、小4班的教師們總是能積極參加,從不計較個人得失。大班各位老師的互相幫助,團結協(xié)作,是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng),我們將一如既往地保持下去。
細細回味本學期的工作,各項工作能開展的井然有序,有計劃、有總結、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍,組員們不計得失、互相幫助。每周教研活動都早開始、晚結束,研討氛圍熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著不足的方面,因此,在新的學期里,我們將取長補短,把我們年級組的工作做得更好。最后,我想向全體大班組老師們說的是:感謝你們,感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合。
看著都有一種幸福的感覺!
幼兒園大班教師成長總結篇九
有一位教育學家曾經(jīng)說過:“教育之沒有愛,就象池塘沒有水。沒有水,就不能稱之為池塘。沒有愛則不能稱之為教育?!边@是在我擔任小班教師一年中的最大感受。作為一名幼兒教師,我渴望用自己的雙手為孩子構筑一個愛的池塘。在我眼里,每個孩子都是一則動人的故事。
和我搭班的老師很有經(jīng)驗,她找來了很多的故事書,每天都會給孩子們講好聽的故事,做他們熟悉的律動。我也開始學著她的樣子來接近這些孩子。一個星期下來,孩子們的情緒基本得到穩(wěn)定。我當時感到最快樂的事就是在清晨可以看到他們臉上的笑容了。孩子是最敏感的動物,他們的喜怒哀樂都是不假掩飾的,你對孩子付出了什么,那么在他們臉上就會表現(xiàn)出什么樣的結果。
接下來就是該讓這些孩子怎樣來學習了,我曾就怎樣教孩子來學習的問題在網(wǎng)上做過請教,當時有一個教師給了我一個受益非淺的提示。他對我說,你希望你在課堂上是一個什么樣的教師呢?象母親?象朋友?我記得當時有個跟貼的私立教師說:“我覺得我在課堂上象一個公關小姐,總是在對每個孩子微笑”,另一位跟帖的教師說:“我覺的我們做教師的在課堂上應該象一個魔法師,總能帶給孩子未知的神奇。”魔法師?我想能做這位教師的學生一定很幸福。這次的請教讓我確立了自己的定位,我想這點對我很重要。
這學期我們班發(fā)生了兩起丟孩子的事,其中一起是在我看班時候發(fā)生的,這件事讓我至今心有余悸。記得我當時真有一種天塌地陷的感覺,這是一個生命,是任何東西都無法換回的,我感到了自己的責任,看負生命的責任。任何時候,幼兒的生命安全都是第一位的。記得一句話:有失必有得,這件事在我來園的第一年發(fā)生,何嘗不是一件好事,它會始終在為我敲響警鐘。
下半學期,我們基本不再為孩子來園時的哭泣傷腦筋了,他們基本已經(jīng)熟悉了我們這個環(huán)境,我們這個集體。我們彼此在經(jīng)過了這幾百個日子之后,已經(jīng)變得象是一個大家庭中的一員了。今天哪個孩子突然沒來我們會擔心他是否病了,哪個孩子睡覺時咳嗽了,我們會督促他多喝點水,記得我有次嗓子啞了,第二天有個孩子的家長就告訴我說,孩子昨天回家說,讓他們給我拿點藥來。我想哪個當教師的聽到這些話會不感動,在你付出愛的時候,你不也正在收獲著愛嗎!
著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個好的老師,首先應該熱愛孩子,接近孩子,善于和孩子交朋友?!泵總€孩子都有一顆敏感的心,讓我們每位老師都能真誠地把愛心獻給孩子,讓每個孩子都生活再老師構筑的充滿愛的池塘里。
幼兒園大班教師成長總結篇十
審視自己近一年的工作過程,似乎一直在不停的備課,“抓”學生,“盯”學生可是結果卻差強人意。與其說今天寫下的是我對自己一年的規(guī)劃總結,不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思。
回顧過去一年的工作,在教學工作方面,我認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,上課時力求抓住重點,突破難點,運用多種教學方法,從學生實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中有意識地通過實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,并通過學生的切身感受、操作、實踐、體驗等方法來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)學生感知知識形成過程。
在教學管理方面,我發(fā)現(xiàn)自己組織駕馭課堂教學的能力不強,雖然每節(jié)課我都力爭作到課堂教學的松弛有度,活潑有序,但總有極少數(shù)的同學有不和諧的聲音,嚴重影響了正常的課堂教學秩序,有違課堂教學活動的初衷,我深知只有在學生心目中很好地樹立起自己的教師威信,才能使他們自覺的很好的配合自己的教學,今后在這方面應多下功夫。
在教育學生方面,四年級的學生正處于小學階段的過渡時期,普遍存在逆反心理。在對后進生的轉(zhuǎn)化上,我覺得自己在處理時有時比較急躁,使個別學生抵觸情緒加重,厭惡學習。如果我能認真分析學生的心理特點,認真把握學生的心理發(fā)展規(guī)律,關注學生長遠發(fā)展,也許就不會有那樣的情況發(fā)生。因此,今后在對學生進行個別教育時,要注意方法,切忌簡單粗暴,有愛心,要學會傾聽學生的心聲,讓其有申辯的權利,從而縮短師生之間的心理距離,耐心地幫助其認識到自己的不足。
上學期,我在學校組織的青年教師“加強反思,促進成長”活動中,《認識平行》教學反思獲校二等獎,本學期,在學校領導和同事的支持幫助下,我所上的《找規(guī)律》一課在天寧區(qū)青年數(shù)學課堂研究活動中獲一等獎,正是他們的理解和支持,讓我不斷成長和成熟。
我深知在教學中我還存在著許多不足,今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學習,在工作中不斷積累經(jīng)驗,不斷反思,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我,使自己快速成長起來。
幼兒園大班教師成長總結篇十一
當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情,當他們朗讀起畢業(yè)詩,要展翅高飛的時候,回顧三年來我們一齊走過的日子,有歡笑、收獲、期盼……從此刻開始,又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下頭就本學期的班級工作做如下總結:
一、常規(guī)管理常抓不懈。
俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。如何堅持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我在開學初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足,我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的構成:
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時間的隱性浪費,如:午餐前開展學兒歌或猜謎活動,具體做法是請幼兒來當小教師,教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事,又學到了一些好的東西;每一天離園前組織幼兒談話,說說自我這一天最開心的事,然后一齊復習當天所學的兒歌或者歌曲。
2、增設學習性的活動區(qū)域,“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,也滿足幼兒的求知欲望。
3、實行“組長負責制”,讓幼兒學習自我管理,培養(yǎng)幼兒的職責感與團體榮譽感。
4、加強個別教育,針對部分孩子的調(diào)皮好動,在排隊和游戲時我異常關注他們的一舉一動,及時進行個別幼兒教育,糾正他們的不良行為,使他們也能較好地遵守常規(guī)。
二、幼小銜接豐富多彩。
本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期,孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握必須的知識技能,學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的資料。
結合“走近小學”的主題活動,帶孩子們?nèi)嶒炐W進行參觀,參觀小學的教室,活動場地,小學生的課間活動,還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有必須的了解,參觀時孩子們的興趣異常高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我能夠感到他們是多么期盼自我成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務意識。經(jīng)過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成教師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活,舉行了整理書包比賽。本學期,邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數(shù)學課,是幼兒提前體驗小學的學習,效果十分好。
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的進取性和主動性。
1、張教師負責每周開展一次數(shù)學活動,認真分析教材,精心選取適合本班幼兒的教材資料開展活動,認真上好每一節(jié)課。經(jīng)過活動,班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握。
2、每周二午時開展古詩教學。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩,也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義,只是期望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎。在同伴面前展現(xiàn)自我的本領,是每個孩子都樂意的事,我們時常為孩子們供給展示的舞臺。請幼兒來當小教師,教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高,我們還開辟了古詩園地,將學過的古詩配上插畫張貼,在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,讓家長和孩子一齊誦讀,互相比賽,一家人興致高昂,是一種很好的親子活動。
三、保教工作踏踏實實。
在教學工作中,深入領會《綱要》精神,關注幼兒的個體差異和不一樣需要,開展豐富的主題活動,力求在活動中使每個幼兒都能得到不一樣程度的發(fā)展。本學期和孩子一齊圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動,并進行了精彩的墻飾布置。
開學初班級里感冒的孩子較多,讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。保證每一天兩小時戶外活動時間,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服,我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,有針對性進行輔導,幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點幫忙幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。
幼兒園大班教師成長總結篇十二
在教育教學工作中,基于我對新課標、新課程的理解,覺得新課程理念下的課堂是內(nèi)涵十分豐富的課堂。因此,工作五年來,我先后四次申報了與教育教學有關的課題,其中《小學低年級語文閱讀教學中體驗性學習指導策略》已經(jīng)課題結題,并獲區(qū)級一等獎,也已被立為區(qū)級課題,現(xiàn)正在進行課題的實施與論證階段。同時我平時努力地構建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動”、“開放性”的新課堂,努力讓學生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。并努力使自己成為學生的親密朋友,讓課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。
二、科學有效的班主任工作管理。
注重學生的身心全面、和諧發(fā)展,教育學生學會關心他人。領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,我們班的雛菊小隊獲區(qū)級優(yōu)秀小隊稱號,這都為充分展示學生的一技之長,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生才能創(chuàng)造了條件。同時班級開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展同時,在班級里我抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
三、善于備課,勤于聽課,敢于上課,鍛煉自己的教學水平。
這五年我經(jīng)歷了不同的年級組,每個年級組的老師都能團結一致,積極有效的進行備課,而且對于精心準備的教案能夠共享,同時我自己也努力鉆研教材,分析學情,設計適合本班的教案,平時我也經(jīng)常其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。此外,學校組織的科組活動和集體備課活動,也使我明白了教學的目標和方向。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,做好聽課筆記,并及時寫出自己的聽課感受。
除了聽課之外,我還多次參加區(qū)級、校級的公開課、比武課,如20xx年獲區(qū)青年教師比武二等獎,20xx年上了區(qū)級展示課《一座銅像》和《會搖尾巴的狼》20xx年上了區(qū)級展示課《我們唱歌,我們游戲》此外,我還兩次獲校級青年教師比武二等獎。通過上公開課把自己的教學成果展示給大家,這樣不僅鍛煉了我的能力,而且公開課的成功也極大的增強了我上課的自信心,激勵我在以后上出更精彩的課。
總的來說,我在這過去的幾年中,無論是教育教學的思想理念,還是具體的課堂操作能力,個人基本素養(yǎng)等等,都有了很大的進步,使我更加熱愛教師這個行業(yè),使我有更大的決心和動力為小學教育事業(yè)貢獻我全部的熱情和精力。
幼兒園大班教師成長總結篇十三
今年是第38個教師節(jié),我園組織了一系列的慶?;顒?,下面就活動內(nèi)容做如下小結。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動,孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,并對老師說:“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,老師們親手接過孩子遞上的卡片,臉上泛著幸福的笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師周六、日兩天游,教師節(jié)當晚組織教師唱k活動。
1、兩天游活動。
月8-9日,我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日,我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上,在導游的幽默組織下,每位老師盡情歡笑,在一片“明天會更好”的合唱聲中,我們抵達了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚,部分老師坐上快艇,享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間,享用當?shù)靥厣ur美食;下午,前往鳳池島沙灘,老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下,老師們還相約一起享受“魚療”,在“魚療”館中,時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲,在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3:00,全體教師一起泡入大海,大家在海邊嬉戲,時而自己游泳,時而潑水打鬧,時而撿拾沙灘貝殼……開心之極,令人流連忘返。
晚上6:00,入住五星級海濱溫泉酒店。餐后,老師們?nèi)宄扇哼M入溫泉區(qū),享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭,樂不思返。
活動至今已有四天的時間,老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?;顒樱總€人的心里都載滿了幸福與感動,對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
幼兒園大班教師成長總結篇十四
時間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們一起走過了一個學期。這一學期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時我們也驚喜地發(fā)現(xiàn),每一點一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我就本學期的工作作一總結:
一、班級工作方面:
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀。在這一學期中,我認真參加每次的學習,現(xiàn)擔任蒙四班的教育教學工作,班級內(nèi)有20名幼兒,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開始學,一學期下來,孩子們的進步都很大,看到他們的進步,作為老師的我們心里也很開心,為鍛煉孩子們各方面的發(fā)展,這一學期還開展了許多活動,有小螞蟻搬豆豆、快樂大轉(zhuǎn)盤等活動,同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中,我們對進步的寶寶給予及時的表揚,對能力較弱的寶寶給予鼓勵;針對性地對個別寶寶進行鼓勵教育,一學期下來,我們班的寶寶在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,相信通過本學期的培養(yǎng),孩子們在下學期中一定會有更大的進步!
二、教育教學工作:
1、在日常工作中,我能認真地完成各項工作任務,課前認真?zhèn)浜谜n,準備好豐富有趣的教育教學活動,上課時平等地對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機會,注意給性格稍微內(nèi)向、不愛說話的孩子多一些愛護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結,每月會撰寫案例分析和教育筆記,并上傳于班級的博客上,以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中,為寶寶創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。在一日活動中,注意教給孩子初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,鍛煉寶寶們的自理能力以及獨立解決問題的能力。
3、認真填寫月計劃、周計劃、案例分析、班級情況表及各種表格。
三、保育工作:
對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首位的,家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況———吃喝拉撒方面的。所以在日常生活中,我們老師很注重觀察全體幼兒,從幾方面入手:
1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣、學習習慣在原有的基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒的健康意識,保證了幼兒進餐時的愉快心情。注重培養(yǎng)寶寶們良好的飲食習慣,不挑食、不偏食,進餐時,不打鬧講話,不掉飯粒。在喝水時,監(jiān)督著每位寶寶補充充足的水。
3、加強寶寶們午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,會整理簡單的衣物,會穿脫外套和鞋子。
四、安全工作:
安全工作是工作中的重中之重,保障每一位寶寶的人身安全,是每一位教師的責任和職責,為了讓家長朋友放心,讓寶寶能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園還開設安全教育這門課程,是非常適合幼兒園的孩子們,從而可以積累他們的安全知識,讓他們增強自我保護意識。
五、家長工作:
經(jīng)過班級老師的共同配合,寶寶的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎上,同家長密切聯(lián)系,認真填寫家園練習冊,及時溝通,認真聽取家長的意見,根據(jù)寶寶在家時的表現(xiàn),對寶寶進行因材施教,同家長一起糾正寶寶的不良習慣。
六、認識不足,努力進步。
回顧這一學期的點點滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級管理方面還有待加強,管理應該更規(guī)范、更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗的積累,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步!
幼兒園大班教師成長總結篇十五
本月實到__名幼兒,進新生兩名__和__,兩名幼兒在一周內(nèi)有快適應了幼兒園的生活,__事假_天,__請事假_天,__事假一周,__病假一周,__事假一周,__病假_天,另有__請長假。
本月班上有幾個小朋友有點咳嗽,像__我們每天都有按時給他們喂藥,并在中午睡覺時注意讓他們和別的小朋友交叉睡。
吳宣瑤這段時間在情緒方面有很大的進步,之前每次送她去全托班都要哭好久,現(xiàn)在送過去她不僅沒有哭臉而且能主動和老師說再見,白天也很少跟著__老師了。
自從上次和她媽媽溝通后,家長還是比較配合我們的工作了,像晚上在家也不讓她吃東西,眼睛斜視的問題也沒有一味地怪老師,這樣一來,__的變化很大,我們老師都覺得很欣慰。
本月的工作重點是做好全托班的交接工作,每天做好晨間和晚間的交接,全托班的幾位老師也能夠很主動地向我們反映全托幼兒的情況。
常規(guī)方面,我們主要培養(yǎng)幼兒主動將書本分類的常規(guī),段老師在這方面也是很積極的,像我們每周五都會把所學書本給幼兒帶回家,之前每次周一早上來園都是我們老師幫小朋友清書本,這幾個星期就是培養(yǎng)幼兒自己動手,來園的第一件事就是把書本拿出來并分類放好;另外,幼兒在自理能力方面也有很大的進步,大部分幼兒都能自己穿脫衣服,有個別幼兒嘗試著自己疊被子了。
金蒙閱讀方面,我們學習了一首古詩《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍,大部分幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操,識字方面還需加強。
情境數(shù)學,本月結束了第一本書的內(nèi)容,開始學習第二本書了。
主要是引導幼兒學習里外以及上、中、下的空間方位辨識,并進行手口一致的計數(shù)活動,初步理解數(shù)量的對應關系,以及發(fā)展幼兒的思維能力,在計數(shù)方面,幼兒還需進一步鞏固和復習。
三字經(jīng)幼兒都掌握較好,每周學的內(nèi)容都背誦得比較流利,在教學過程中,有培養(yǎng)幼兒輪流到臺上當小老師進行帶讀,平時都是老師讀一句小朋友讀一句,現(xiàn)在讓幼兒自己帶讀,小朋友都覺得很有新鮮感,也很喜歡這種學習方式,這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信,讓幼兒更勇于表現(xiàn)自己。
美術主要是以添畫和手工為主,手工作品是在母親節(jié)做的媽媽的臉,結合了涂鴉和撕紙,幼兒都完成得較好,我們也把作品貼到了墻上進行展示。
涂色的作品每次畫了都忘記貼到門上,這次,段老師也把門口的作品欄重新進行了布置,并貼上幼兒的名字,把近段時間畫的畫都貼出來了,以后我們也會及時地粘貼作品。
1、__媽媽有一次來幼兒園聽了一節(jié)舞蹈課,覺得一周課時太少,孩子沒學到什么東西,而且對舞蹈班的老師也提出了意見,覺得這個老師太嚴肅,而且每次只表揚前面跳得好的三個小朋友,對后面的小朋友不怎么管,家長認為對表現(xiàn)力不是很強的孩子應多給予鼓勵,多進行賞識教育,這也是我們幼兒園所推崇的。
2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長打電話反映了情況,我們班家長反饋都不錯,畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最了解的。
3、關于小園車,我認為應該統(tǒng)一從4點半開始送好一些,每次提前到4點20,廚房又不能保證飯菜提前出來,每次劉老師去打餐4點10分飯菜才剛出來,并且很燙,小朋友10分鐘內(nèi)甚至幾分鐘就要吃完一碗飯,對孩子的胃不太好,統(tǒng)一到4點半幼兒吃飯的時間會更充裕一些。
幼兒園大班教師成長總結篇十六
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼又是一年,這一年身體比往年好了許多,因此,有更多的時間為自己充電,下面我就將一年前制定的成長計劃做一下總結。
1、教育是一個發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個職業(yè)的教師堅持學習,永不間斷,只有這樣才能不斷的充實自己。我為了提高自己的教學能力,虛心向青年教師學習,經(jīng)常利用休息時間去聽課,向她們學習先進的教學理念和方法。今年五月到吉首大學參加了名師面對面的學習,受益匪淺。
2、用閱讀與寫作來提升自身素養(yǎng),博覽群書,勤寫讀書筆記和心得體會,好記性不如爛筆頭,做讀書筆記使我寫文章時文思泉涌。
反思就是挑戰(zhàn)自己,使自己保持一顆不斷進取的心,虛心好學,取人之長補己之短,積極進取。挑戰(zhàn)自我。
1、教學論文《幼兒園折紙活動初探》獲州二等獎。在20xx年全州,省中小學幼兒書法美術攝影作評比賽中,獲優(yōu)秀指導教師獎。全州幼兒故事比賽中獲優(yōu)秀指導教師獎。
2、在20xx年度考核中被評為“優(yōu)秀”授予縣政府嘉獎。
3、所在班級在“六一”文藝匯演中表現(xiàn)突出,節(jié)目獲一等獎。
4、在我園開展的各項活動中,本班也多次獲各種獎勵。
5,通過參加各種學習和自身修煉,本年度修得學分分。
“要平凡,不要平庸”中有這樣一句話,“每天進步一點點”這是一句簡單的話,進步對于任何人來說都可以做到,但每天都進步,恐怕大多數(shù)人都難以完成。我也是一位平凡的老師,如何使自己平凡的同時不做平庸之人,我相信就是要在以后的工作中,努力做到“每天進步一點點”。
幼兒園大班教師成長總結篇十七
當新年的第一縷曙光伴隨著零星的鞭炮聲悄然而至的時候,我們又迎來了新的一年?;仡櫼粚W期的'工作,雖然很忙,但忙得很充實。我在園領導的關心、同事們的幫助和自身的努力下,無論是政治思想還是業(yè)務等方面,都取得了一定的進步和提高。下面就一學期的個人成長工作做一總結:
我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事,遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責,協(xié)助班主任認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中,我尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。
幼兒園對我們新教師成長的關注,所以迎來了新教師的賽課活動,在新老教師展示活動考核中,張老師很熱情地幫我出謀劃策,出現(xiàn)的問題幫我考慮周到,張老師的盡心盡力于我的努力迎來了展示活動的順利完成,得到了園領導的好評。在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作我愛幼教這一行,因為這個職業(yè)是純真的、美好的。
能不斷提高自己的思想覺悟,注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),通過培訓、教學活動的反思,積極改進自己的教學方式。
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,及時反應出現(xiàn)的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導,配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長交流時,我真心把他們當成自己的朋友,但他們遇到困難時,我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長才能對我工作的肯定。
1、加強自身基本功的訓練,注重對小孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論水平。
3、在教學上下功夫,關注細節(jié),努力使班中小孩子在原有基礎上有更大的進步。
4、進一步做好班級工作、家長工做等各方面的工作。
總之,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不容易,但我相信只要樂崗敬業(yè),一定會有所收獲。我會將自己最珍貴的愛奉獻給小孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。今后我會再接再厲,繼續(xù)改進工作中的不足之處,爭取新的進步!
力求把日后的工作做得更好!
幼兒園大班教師成長總結篇十八
熱愛祖國、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導,堅持四項基本原則,并通過看電視、看報紙、幼教雜志等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針,了解國內(nèi)外的實時政治。與時俱進,忠誠人民的教育事業(yè),用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)的各項活動,并認真做好記錄,做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣?!睂嶋H工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時,我會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的`孩子,我更是給予了格外的愛護,幫助每一位孩子樹立起自信心,教會他們尊重別人,培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣,教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說,一輩子都是受益的。
人們都說“孩子是父母的作品”,作為我門老師,幼兒有何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步、成長,是我們共同的心愿。也因此,我深刻的體會到家長工作的重要性。老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。及時和家長交流,及時反饋信息。得到了家長的認可和信任。
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
為了適應提高自身的教育質(zhì)量,跟上時代的步伐,我利用休息時間參加自學考試,取得了大專學歷。我還參加了幼兒園每期對教師的各種技能考核,通過看一些專業(yè)書籍,不斷更新知識,不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力。
對于班級各項工作,我是積極主動地承擔,在教學中刻苦鉆研業(yè)務,認真?zhèn)湔n,精心選擇教學方法,充分準備教具,勤勤懇懇,踏踏實實。工作這幾年,我?guī)н^托班、大、中、小班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,其表現(xiàn)出的特點也是不同的。從幼兒的實際情況出發(fā),設計好主題活動,精心安排好每周計劃活動的內(nèi)容,認真組織好每節(jié)活動。設計教學活動時,我注意做到有針對性。設計活動目標時,以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,促使班級常規(guī)良好的形成,對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵,在活動中有針對性的對個別幼兒進行教育。每天保持幼兒的戶外活動時間,帶領幼兒認真開展各項戶外活動鍛煉身體。根據(jù)幼兒的情況,合理設計好每日的戶外活動內(nèi)容。為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,精心選擇適合幼兒的教學方法,在每一次活動中,注意發(fā)掘每次活動的游戲價值,讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境創(chuàng)設,讓幼兒在環(huán)境中學習,通過與環(huán)境、材料的互動,使幼兒得到發(fā)展。
四年多的幼教工作,使我和孩子們結下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我摯愛這份職業(yè),對它,我一往情深,因為它――托著明天的太陽。