總結能夠幫助我們更好地實現目標，不斷提高自己的素質。完美的總結需要我們善于提煉，將繁雜的內容歸納到幾個關鍵的觀點中。下面是一些總結的常見題材和類型，供大家參考。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇一
3、基于物元分析的地方政府公共事業(yè)管理績效評估研究。
5、延邊州加快推進延吉空港開發(fā)區(qū)電網建設。
8、公用事業(yè)民營化進程中的政府監(jiān)管職責--以十堰市公交民營化改革為例。
9、淺談我國城市社區(qū)社會組織發(fā)展及經驗啟示。
12、推進公益事業(yè)單位政府購買公共服務的實踐與探索。
13、試論城鎮(zhèn)化建設背景下的農村經濟管理。
14、醫(yī)藥院校衛(wèi)生事業(yè)管理人才培養(yǎng)現狀及對策。
15、如何完善行政事業(yè)資產管理體系建設研究。
16、事業(yè)單位薪酬管理淺探。
17、新型社會組織參與鄉(xiāng)村治理研究--以鄉(xiāng)賢參事會為例。
20、公共文化事業(yè)單位管理績效的提升方法--以佛山市圖書館項目化管理實踐為例。
21、縣域衛(wèi)生計生事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃形勢分析思路。
22、基層醫(yī)療機構在衛(wèi)生事業(yè)管理發(fā)展存在的問題與解決對策研究。
23、公益事業(yè)、社會事業(yè)、公共事業(yè)辨析。
24、公共事業(yè)管理專業(yè)建立校外實習基地的必要性和對策。
28、醫(yī)院管理保安服務意識和質量的對策。
30、我國公共事業(yè)部門績效考評體系探究。
32、對傳統(tǒng)公共事業(yè)管理存在的弊端及改革的研究。
33、地方公共事業(yè)單位財政預算績效管理評價及對策分析。
34、我國傳統(tǒng)公共事業(yè)管理存在的弊端及其改革。
35、試論如何做好就業(yè)困難群體的職業(yè)指導--以某醫(yī)學院校公共事業(yè)管理專業(yè)女生為例。
36、某校公共事業(yè)管理專業(yè)雙學位學生專業(yè)認知與滿意度調查分析。
37、公共事業(yè)管理專業(yè)人才實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究--以廣東財經大學華商學院為例。
38、會計稽核在疾病預防控制中心的作用。
39、31所高等醫(yī)學院校本科公共事業(yè)管理專業(yè)設置現狀及對策研究。
40、新常態(tài)下納稅服務新體系的構筑。
42、我國農村準體育公共產品供給模式的構建--基于公共事業(yè)管理理論視角。
45、探討我國檔案事業(yè)管理的體制。
46、地方政府公共事業(yè)管理績效評價指標體系分析。
47、共青團參與社會治理的創(chuàng)新路徑研究。
48、醫(yī)藥類院校公管專業(yè)復合型人才能力結構的構建。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇二
如果是對自己的個人簡歷要求比較高的話，我們不妨這樣想：即便我的簡歷漂亮的跟話一樣，如果不能取得面試官的信任跟共鳴的話，我的工作也絕對是不靠譜的。所以，與其講究美觀，倒不如去研究一下面試官的心理，這樣反而能起到比較不錯的作用。而且，比較樸實的語言在簡歷中是很重要的，因為面試官會覺得你這個人比較實在，很好交流。
如果對自己不能有一個正確的認識，你就盡量對自己的情況避而不談，轉而去想想自己為什么能勝任這項工作比較好，這樣目的轉移之后就不會在那個怪圈內打轉了。至于簡歷漂亮的問題，我覺得與其講究個性，不如去考慮一下怎樣能將簡歷設計的比較莊重或者充滿希望比較好。
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個人信息。
目前所在地：民族：漢族。
戶口所在地：身材：156cm45kg。
婚姻狀況：未婚年齡：
誠信徽章：人才測評：
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：家庭電話：
手機：qq號碼：
電子郵件：/jianli。
求職意向及工作經歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：市場營銷、高級管理、醫(yī)藥銷售人員：
工作年限：2職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州深圳陽江。
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：制藥/生物工程。
擔任職務：營運助理。
工作描述：工作內容：1、協(xié)助營運經理處理營運中心日常營運管理工作。
2.根據營運經理下達的指標，制定各分店營業(yè)區(qū)域的銷售，毛利計劃，并組織落實，對執(zhí)行情況跟進檢查，指導，控制。
3.傳達并執(zhí)行營運部的'工作計劃。
4.及時、準確向營運經理提交有關營運報告、信息。
5.負責自營區(qū)域管理人員的提名、建設及考評建議。
6.督導自營區(qū)域的工作，努力提高銷售、服務業(yè)績。
7.進行庫存管理，組織各門店的訂貨以及近效期藥品的調撥，不動銷商品，破損商品和過期商品的退換。8.組織各門店的盤點，確保盤點的準確、真實。
9.負責自營區(qū)其他日常事務。
離職原因：個人原因。
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：機械/機電/設備/重工。
擔任職務：商務助理。
1、收集整理各地最新招標掛網信息，篩選其中有用的標書；購買標書，并解讀文件，掌握規(guī)則、操作要求；根據標書要求制作標書(包括選擇設備型號，咨詢價格，協(xié)助銷售經理或者自己獨立完成標書的最終確定)、遞交；中標后，負責供貨合同的制作、簽訂，協(xié)調中標貨物的采購，配送，跟催貨款以及售后服務，整理保管招標資料和其他歷史數據，定期按照銷售經理的要求對招標價格進行數據分析及匯總。
2、協(xié)助銷售部經理和銷售人員匯總銷售數據，提供部門銷售業(yè)績的統(tǒng)計、查詢、管理。
3、負責及時提供市場所需的各類文件資料及樣品；
4、依據公司實際情況制作商務合同、發(fā)送、回傳跟進、發(fā)貨。銷售明細帳及時核對，跟催貨款，跟催發(fā)票回傳單據等。
5、協(xié)助銷售部經理進行業(yè)務談判。
離職原因：個人原因。
公司性質：事業(yè)單位所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生。
擔任職務：倉庫管理兼采購助理。
工作描述：工作內容：1.負責是將藥品入庫；上架；負責庫房藥品的養(yǎng)護，定期檢查，防止藥品變質、失效、過期、藥品出庫并登記；及時向采購人員提供庫存信息，將醫(yī)生所需藥品，藥房所缺藥品整理并報告給采購人員。2.負責采購前期工作(將醫(yī)院所要采購的藥品整理歸類，并在政府采購網查找所需中標的藥品，對比后將選中的藥品信息整理、歸類匯總后給采購審批);采購進度的追蹤；就與醫(yī)院采購不符合的藥品與供應商交涉等，曾參與2007年陽江市醫(yī)院的網上招標采購工作。
離職原因：個人原因。
志愿者經歷：
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東藥學院。
受教育培訓經歷：2002年9月-2006年7月廣東藥學院公共事業(yè)管理專業(yè)。
獲得全國計算機二級證書，英語四級證書，會計從業(yè)資格證書。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
2004年6月通過cet-4考試，具有較強的閱讀和寫作能力。
2004年參加學院健美操比賽，獲得團體優(yōu)勝獎。
2005年參加學院排球比賽，獲得校運會女子排球比賽第三名。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇三
題目的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大，則寫出來的畢業(yè)論文內容比較空洞，?詳細內容請看下文。
1?成人繼續(xù)教育學員學習心理探析。
2?我國公共服務型政府構建現狀及對策。
3?試論公共財政條件下的投資評審監(jiān)督。
4?論現代小學教師的素質。
5?當前農村教育存在的問題與對策。
6?論我國公共服務市場化中的政府責任。
7?邊遠或農村地區(qū)的現代遠程教育研究。
8?現代遠程教育的現狀、問題及對策。
10?計算機輔助教學與學科課程整合研究。
11?多媒體教學模式及利弊分析。
12?本站絡主題探究活動的理論與實踐。
13?當代農村小學校園文化的問題與對策研究。
14?當代城市小學校園文化的問題與對策研究。
15?城郊結合部中小學校園文化研究。
16?小學教研文化建設研究。
17?初中教研文化建設研究。
18?馬斯洛需要層次理論在管理活動中的應用研究。
19?公務員心理健康問題研究。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇四
就當前的現狀來看，公民網絡參與機制實施的過程中仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在此背景下為了完善公民參與形式，達到高質量公共管理活動開展目標，要求政府相關部門應依據我國公民網絡參與實施現狀不斷完善自身價值的發(fā)揮，最終達到最佳的公共管理狀態(tài)。以下就是對公共管理中公民網絡參與機制的詳細闡述，望其能為當前公共管理活動的進一步創(chuàng)新與發(fā)展提供有利的文字參考，且?guī)游覈镔|文明能夠實現進一步的構建。
1、網民素質存在差異性。
就當前的現狀來看，網民素質差異性問題的存在在一定程度上影響到了公民網絡參與機制的實施，即經過大量的實踐研究表明，在公共網絡參與機制實際實施過程中其是基于某一話題的討論而實現的，如網絡論壇中即會通過對特定話題的討論而引發(fā)公民主動參與到話題討論中。但是在公民網絡平臺中，由于網民的素質存在差異性，從而導致其在話題討論的過程中會受到自身情緒的影響而引發(fā)出偏激言論，最終嚴重的影響到討論活動整體質量。公民網絡參與機制的實施可在一定程度上提高政府政策實施的科學性，但是由于網民立場的不同，因而很容易引發(fā)過激行為，影響到政府決策的判斷。
2、網民代表利益不夠全面。
網民代表利益不夠全面也是當前公共管理中公民網絡參與存在的主要問題，而其主要表現在以下幾個方面：第一，由于網民自身所掌握的網絡技術水平存在著差異性，從而導致其在運用網絡參與公共管理活動的過程中呈現出層次分布不均勻的問題，最終由此影響到了網絡代表利益的全面性;第二，經過大量的調查表明，網民間還存在著相應的城鄉(xiāng)差距，此現象的凸顯在一定程度上影響到了部分網民的利益，并致使網絡環(huán)境較差的農民無法在公共管理活動開展過程中獲得自身的話語權;第三，政府對農民利益重視度不足的問題也是導致網民利益呈現出缺乏全面性的主要因素之一。
就當前的現狀來看，隨著科學技術的不斷發(fā)展，原有的公共管理模式已經無法滿足現代社會的發(fā)展需求，因而在此背景下公民網絡參與機制由此發(fā)展起來，但是在其實際實施過程中由于公共部門對公共輿論的認知不足，從而導致公共部門在實際工作開展過程中無法充分利用輿論的引導功能來完善自身的工作事項。此外，在公共管理活動實際實施過程中公共部門在的影響下逐漸呈現出對公用服務重視度不足的問題，最終嚴重的影響到了公共管理工作實施的成效，并由此削弱了公民網絡參與機制實施的價值。另外，我國網站公開信息形式還存在著單一性的問題，由此影響到了公民對政府監(jiān)督行為的展開。為此，要求政府在網絡等科學技術不斷發(fā)展的背景下應通過借鑒國外成功經驗的方式來充實自身公共管理技能。
1、構建網絡實名制管理。
構建網絡實名制管理是公共管理中公民網絡參與機制實施的有效途徑，對于此，首先要求公共部門在實際工作開展過程中應提高對網絡環(huán)境管理的重視，以便在此基礎上滿足公民的言論需求，且給予公民一個良好的交流平臺。但是從當前的現狀來看公民網絡參與機制的實施會給公共部門帶來一定的負面影響，因而在此基礎上公共部門應大力推動網絡實名制管理策略的實施，繼而由此約束公民參與公共問題討論的行為，并引導其在網絡環(huán)境中能規(guī)范自身公共輿論的走向。其次，在網絡實名制管理實施的基礎上，公共部門亦應采取相應措施監(jiān)督公民的言論行為，并在發(fā)現其言論不當時及時對其展開封殺處理，最終確保公共網絡參與機制的實施在公共管理中能發(fā)揮價值功效。
2、加強網絡道德建設。
在公民網絡參與機制實施過程中加強網絡道德建設是非常有必要的，其可在一定程度上限制網民的過激行為，并促使其在網絡道德環(huán)境的引導下能提高對社會輿論重要性的認知，且主動通過網絡途徑參與到政治活動中，并由此提高信息傳播質量及公正性。但是在此基礎上為了給予人們一個良好的網絡環(huán)境，要求政府相關部門應構建相應的公共政策，進而在政策實施的背景下限制廣告商在公民討論平臺中放置相應的恐怖活動及丑聞等網絡信息影響到公民網絡道德意識的培養(yǎng)。另外，為了更好的解決傳統(tǒng)公共管理活動實施中的問題，要求政府相關部門應及時公布公共秩序信息的調整，繼而由此提高公民對公共管理活動的認知，且不斷提高自身道德建設，規(guī)范自身話題參與行為。
3、加強宣傳力度。
在網絡迅速發(fā)展的背景下，公民言論自由也逐漸得以實現，但是在公共管理活動開展過程中信息化技術的實現在提高管理效率的同時也在一定程度上凸顯出了相應的缺陷。因而在此背景下為了提高公民參與管理活動的積極性，要求公共部門在實際工作開展過程中必須通過新媒體等途徑來宣傳公民網絡參與機制實施的重要性，并為公民提供一個良好的網絡環(huán)境，促使其在此環(huán)境中能全面了解到關乎自身利益的公共問題，且利用網絡平臺發(fā)表自身見解，與此同時，積極參與到公共話題討論中。另外，在網絡不發(fā)達的地區(qū)展開宣傳活動的過程中，公共部門即可通過傳統(tǒng)媒介，如電視、報紙等來宣傳公民所關心的問題，并調動其參與到公共問題討論中。
4、加強網絡監(jiān)管力度。
網絡監(jiān)管力度的加強有助于公民參與秩序逐漸趨向于穩(wěn)定性，因而在實施公民網絡參與機制的過程中應著重強調加強網絡監(jiān)管力度的重要性。對于此，首先要求媒體自身應加大網絡監(jiān)管力度，從而有效避免影響公民正常參與政治活動信息內容的出現。此外，在網絡監(jiān)管工作實施的基礎上，媒體自身也應通過削減商業(yè)化所占空間的途徑來達到監(jiān)管目的，并以此來為公民營造一個良好的公共問題參與平臺，有效保障公民自身合法利益。其次，政府應依據公民網絡參與機制實施的現狀構建相應的政策及法規(guī)，繼而以此來推動公民參與公共問題討論的行為逐漸趨向于規(guī)范性。
綜上可知，就當前的現狀來看，公共管理中公共網絡參與機制的實施仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在此背景下，為了給予公民一個良好的網絡參與平臺，要求公共部門在實際工作開展過程中應通過加大自身網絡監(jiān)管力度、加強網絡道德建設及網絡宣傳力度等途徑提高公民的綜合素質，并促使其在此環(huán)境下能積極參與到公共問題討論中，最終為政府對相關決策的判斷提供相應的參考，并在此基礎上逐漸實現政治活動高度民主化目標。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇五
縣級公立醫(yī)院是農村三級醫(yī)療服務網絡的龍頭和城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務體系的紐帶，推進縣級公立醫(yī)院綜合改革是深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革、切實解決群眾“看病難、看病貴”問題的關鍵環(huán)節(jié)，在這樣的環(huán)境下，如何利用有限的經濟資源實現固定資產價值最大化是當下公立醫(yī)院管理者們亟待解決的問題。
公立醫(yī)院改革;管理;固定資產。
固定資產是醫(yī)院資產的重要組成部分，在醫(yī)院資產中占有很大的比例，它是評價醫(yī)院財務狀況的重要指標，也是醫(yī)院開展醫(yī)療、科研、教學的物質基礎和重要保障。我國已經進入了公立醫(yī)院改革的深水區(qū)，縣級公立醫(yī)院的固定資產管理中還存在著一些諸如固定資產和衛(wèi)生材料劃分不明確、資產盤點不及時、固定資產報廢毀損未上報財務部門，隨意性較大等等一系列的問題，而這些問題都是公立醫(yī)院中的老問題、必須破除這些長期阻礙醫(yī)院發(fā)展的攔路石，摒棄不利于醫(yī)院發(fā)展的因素，才能更好的把公立醫(yī)院的改革推向前進，而現有的固定資產管理中存在問題已經在一定程度上影響和制約了醫(yī)院改革的進程，根據《國務院辦公廳關于全面推開縣級公立醫(yī)院綜合改革的實施意見》[國發(fā)辦(2015)33號]中的規(guī)定“要降低大型醫(yī)用設備檢查治療、檢驗價格，合理調整提升體現醫(yī)務人員技術勞務價值的醫(yī)療服務價格”、“嚴禁縣級公立醫(yī)院自行舉債建設和舉債購置大型醫(yī)用設備”、“嚴格控制超越縣級公立醫(yī)院功能定位或療效不明確、費用高昂的醫(yī)療技術、大型醫(yī)用設備的引進和應用”。在這樣的環(huán)境下，要想提高醫(yī)院的經濟效益其中一項的重要環(huán)節(jié)就要提高醫(yī)院固定資產的使用效率、降低運營成本、實現固定資產的保值增殖。
在縣級公立醫(yī)院中，固定資產是指單位價值在1000元以上(其中：專業(yè)設備單位價值在1500元及以上)，使用期限在一年以上(不含一年)，并在使用過程中基本保持原有物質形態(tài)的資產。單位價值雖未達到規(guī)定標準，但耐用時間在一年以上(不含一年)的大批同類物質，應作為固定資產管理。
(1)公立醫(yī)院對固定資產的成本管理和提高使用效率要求更高。
公立醫(yī)院的固定資產具有損耗快、價值高、因技術要求淘汰快等特點，在縣級公立醫(yī)院改革的大環(huán)境下，改革目標之一就是要降低藥品、衛(wèi)生耗材和大型設備檢查收入占業(yè)務收入的比重，解決群眾“看病難、看病貴”的問題，在新形式下，需要思考公立醫(yī)院的固定資產如何才能使用率最大化，降低醫(yī)療成本，提高效率、實現固定資產的保值增殖，這些都對醫(yī)院固定資產的管理者提出了更高的要求。
(2)公立醫(yī)院對固定資產購置預算管理要求更高。
在縣級公立醫(yī)院，財政給予醫(yī)院補償的資金基本上是針對取消藥品加成后對于藥品收入減少補償的那部分，針對固定資產購置的補助相對上級公立醫(yī)院來說是少之又少，所以現階段縣級公立醫(yī)院購置固定資產基本都是靠業(yè)務收入，這就需要公立醫(yī)院加強固定資產采購預算編制、節(jié)約成本，并對于固定資產的購建、入庫、領用、使用、報廢等規(guī)章制度的制定和執(zhí)行提出了更高的要求。
對于固定資產的管理的重要性認識不夠，對于固定資產管理沒有明確的規(guī)章制度造成會計核算不準確，資產盤點制度執(zhí)行不力、“重購置、輕維修”等存在的問題，表現如下：
(1)沒有明確的規(guī)章制度。
在縣級公立醫(yī)院，醫(yī)療設備歸屬設備科管理、一般設備歸屬后勤科管理、財務部門負責管理資產總賬，設備科和后勤科室的資產管理員往往由設備維修人員兼任，他們沒有經過固定資產方面的專業(yè)培訓，對于固定資產的入賬標準沒有清晰的認識，再加上醫(yī)院內部對于衛(wèi)生材料和固定資產的入賬標準沒有明確的界定，對于固定資產的報賬標準和報賬流程缺乏有效的規(guī)章制度，有的把固定資產和衛(wèi)生材料搞混淆，再加上縣級公立醫(yī)院往往先由設備、后勤部門先入庫，造入庫單，再由設備股、后勤股報賬給財務部門進行賬務處理，這樣就造成了賬實不符、資產虛增或虛減，嚴重的可能造成國有資產的流失。
(2)重要性認識不夠。
公立醫(yī)院的設備部門往往還管理衛(wèi)生材料，由于固定資產管理者對于固定資產的管理不夠重視，有的甚至把固定資產庫和衛(wèi)生材料庫設定為一個庫，出庫和入庫都在衛(wèi)生材料庫。資產核算方面，對于未能及時付款的固定資產沒有及時進行賬務處理，造成賬實不符，影響了會計報表的及時性、準確性;對于固定資產的后續(xù)支出，未能清晰地判斷為費用化支出還是資本性支出，對于應該資本化支出應該入固定資產的部分也錯誤地費用化處理，這嚴重地影響了固定資產的價值，虛減了醫(yī)院資產，造成國有資產的流失。
(3)執(zhí)行力不夠。
在縣級醫(yī)院里，財務部門和設備部門同為平級部門，兩個部門各自為政，不存在相互牽制，相互監(jiān)督相互制約，對固定資產盤點的重要性認識不夠，對于固定資產的盤點未能進行常規(guī)化、制度化，規(guī)范化的管理。醫(yī)院出售、轉讓、報廢固定資產或發(fā)生固定資產毀損時，未能按照國有資產管理規(guī)定處理，沒有嚴格執(zhí)行提交處置申請、批準處置申請、實施資產處置、進行賬務處理這一套流程。
(4)重購置、輕維修。
在一些公立醫(yī)院的管理部門，由于固定資產折舊和這些部門的獎金績效不是直接掛鉤，所以對于一般設備的保養(yǎng)并不重視，設備壞了不維修就直接換新，這種情況會造成很多的浪費;醫(yī)院對于大型專業(yè)設備的購置也沒有進行科學合理的論證，只是認為需要了就要購置，沒有對設備購置以及運行后可能產生的成本費用進行科學的預算，這些可能導致固定資產產生的收入要小于自身應該承擔和分攤的支出，從而加大了醫(yī)療成本和造成了資金的浪費。
(1)監(jiān)管意識。
監(jiān)管意識薄弱，將會忽視加強固定資產管理，提高資產利用率而給醫(yī)院帶來的經濟效益，對于資產的購置缺乏可行性論證以及預算編制，這將引起資產的重復購置、資產閑置等情況，會造成了資金的極大浪費。
加強管理層的監(jiān)管意識，對固定資產的購置進行可行性論證，加強資產購置的預算編制，這些將從根源上杜絕重復采購、超標采購，把醫(yī)院有限的資金都花在刀刃上，重視固定資產的維護和保養(yǎng)工作，不會一味地“重購置輕保養(yǎng)”，在保證質量的前提下盡可能地延長固定資產的使用壽命，從而提高固定資產的使用率和利用率。
(2)人員素質水平。
固定資產的管理歸根結底還是要靠“人”來管理，人員的素質水平是影響固定資產管理改革的關鍵。資產管理人員若素質不高，將只會呆板地按照經驗辦事，創(chuàng)新能力不足，對于工作只能應付了事，不能精細化、專業(yè)化，對管理制度的理解和領悟將不透徹，甚至會曲解制度制定人的本意，資產管理人員素質如若不夠，再好的管理制度都執(zhí)行不了。
加強公立醫(yī)院人員的素質管理，強化對固定資產管理人員的業(yè)務培訓，提高業(yè)務素質，使人人都按照規(guī)章條例流程合規(guī)辦事，深入透徹地把管理制度執(zhí)行好、執(zhí)行徹底，將會杜絕固定資產管理的隨意性、盲目性，對固定資產的管理將起事半功倍的效果。
(3)監(jiān)督和懲處措施。
在公立醫(yī)院中如果缺少有效的監(jiān)督和懲處措施，那么對于固定資產減值、毀損的原因可能就不能明確，即使是由于個人原因造成的毀損，也沒有有效的方法加以制止、控制，對于國有資產的流失只能聽之任之，而建立有效的監(jiān)督和懲處措施，將規(guī)范固定資產保管人員和操作人員的行為，樹立固定資產管理人員的責任心，保障公立醫(yī)院固定資產的安全性和杜絕人為原因造成的國有資產流失。
(1)建立分級責任管理制度。
一級管理：由院長指派一個副院長分管醫(yī)院的固定資產，財務部門在副院長的領導下作好醫(yī)院的固定資產總賬。二級管理：設備科和后勤科室指定專人負責醫(yī)院專用設備和一般設備的二級明細賬，負責所有關于固定資產的財務方面的報賬，設備部門設置科室固定資產卡片，要與科室保管的固定資產卡片要一一對應，要定期與財務和科室溝通、對賬，看固定資產實物與卡片是否相符。三級管理：科室建立固定資產卡片賬，由專人負責管理，要定期與設備部門對賬，作到賬實相符。以上的三級管理，責任要落實到人，分管領導要定期與各個責任人溝通，對于出現的問題要及時了解、及時解決，防止小問題堆積成大問題。
(2)加強管理層責任意識，完善內控制度。
要提高公立醫(yī)院的固定資產管理水平，就要提高醫(yī)院各個部門的責任意識，首先醫(yī)院領導要足夠重視，要領導設備部門和財務部門按照財務制度制定一套從采購、入庫、領用、出庫、報損、報廢等一套完整的制度，并要嚴格遵守，嚴格把控采購關，設備購置要實施可行性論證、論證通過再編制購置預算，然后再由分管院長審批購置預算，從根源上杜絕購置不適用醫(yī)院的固定資產以及重復購置、超標購置，科室領用固定資產后要指定專人管理、制定操作規(guī)程，建立設備技術檔案和使用情況報告制度，醫(yī)院也應該作到資產資源共享、共用制度，提高資產的使用效率。
(3)加強固定資產內部審計，嘗試固定資產管理與績效掛鉤。
提高固定資產的管理水平，加強監(jiān)督審計是是其中一項重要環(huán)節(jié)，醫(yī)院要設置專門的審計人員，定期或不定期抽取科室對固定資產實地盤點，并和財務賬務進行核對，發(fā)現問題并且提出整改措施，責任明確，對于個人原因引起的固定資產毀損，要上報院領導，經院辦會議研究通過后追究個人責任，對于原因不明的毀損，要追究科室責任。財務部門要嘗試把固定資產管理與績效管理結合起來，制定考核標準。對科室進行定期考核，訂立懲處措施和激勵機制，建立科室人員對于科室固定資產的主人翁意識。
綜上所述，加強固定資產管理是順應公立醫(yī)院醫(yī)療改革的必然趨勢，加強固定資產管理就是要在有限的經濟資源中創(chuàng)造固定資產效益的最大化，這就要求管理層提高重視，注重固定資產管理人員素質水平的提高，加強內部審計和監(jiān)督，控制固定資產的采購成本，杜絕浪費，使得固定資產能為醫(yī)院的醫(yī)療活動創(chuàng)造更好的效益，并提高醫(yī)院的管理水平和經濟效益。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇六
在知識經濟時代下，我國正處于經濟社會轉型的關鍵階段，經濟體制、利益格局等都發(fā)生了質的變化，利益主體、價值取向都呈現出多樣化特點，社會矛盾日漸激化。隨之，新時期我國改革、發(fā)展的核心內容與目標都發(fā)生了新的變化，重心落實在如何逐步實現基本公共服務均等化上，而這已成為新時期我國政府機構、學術界研究的重大課題。在此過程中，農村成為公共服務的重點以及難點所在，它在現代化政治生活中起到舉足輕重的作用，有利于促進農村的全面發(fā)展。因此，本文作者對農村公共事業(yè)管理的非政府組織參與這一課題予以了探討。
在新時代下，構建農村公共服務體系的重要性日漸顯現，有利于我國順利落實科學發(fā)展觀、統(tǒng)籌協(xié)調城鄉(xiāng)發(fā)展，促進我國社會經濟持續(xù)發(fā)展。同時，在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化日益發(fā)展的浪潮中，“三農”問題不斷顯現，逐漸成為相關領域研究的焦點。在城鄉(xiāng)一體化發(fā)展戰(zhàn)略實施過程中，政府、社會都需要集中大量的政策資源，投入到農村中，而基層政府必須充分發(fā)揮在農村公共管理中的主體作用，要與時俱進，樹立全新的理念，以社會市場為導向，通過不同途徑吸納不同類型的非政府組織、力量，使其參與到農村改革發(fā)展、公共事務管理全過程中，充分發(fā)揮自身職能作用，加強農村公共事業(yè)管理，促進農村經濟持續(xù)發(fā)展。
就非政府組織而言，其概念會受到多種因素的影響，比如，不同國家文化，其適用的對象范圍也會隨之發(fā)生變化。在美國，它被叫做“非贏利組織”“第三部門”；在英國，被叫做“志愿組織”；在我國，非政府組織也有新的意義。在農村公共事業(yè)管理過程中，非政府組織的參與至關重要，體現在以下不同方面。
1.1可以有效解決當下農村公共事業(yè)服務短缺問題在知識經濟時代下，公共服務“均衡化”已成為關注的焦點，也就是說，通過不同途徑，進一步縮小城鄉(xiāng)、城市各區(qū)域之間的公共服務差距，促進其持續(xù)發(fā)展。在新農村建設過程中，不同地區(qū)出現很多喜人景象，比如，文化下鄉(xiāng)、村村通公路，但仍然存在一些問題，特別是公共事業(yè)產品、服務缺失的問題，很多方面供給不足現象普遍化，比如，文化、教育、社會保障。面對這種情況，非政府組織的參與能夠在一定程度上提供各種類型的公共物品，滿足農民的超常需求、特殊化需求，而這些是政府乃至社會市場都無法滿足的，有利于解決農村公共事業(yè)管理過程中的難題，促進農村公共事業(yè)健康發(fā)展。
1.2有利于減輕是政府在農村公共事業(yè)管理方面的壓力為了更好地解決“三農”問題，政府出臺了一系列“惠農”政策，比如，“兩減免、三補貼”支農政策，中央政府、地方政府都對這方面予以了高度的關注，投入了大量的人力、財力等。但由于受到各種主客觀因素的影響，大部分地方政府已有的財政收入無法承擔該地區(qū)發(fā)展的所有費用，上級政府在這方面的撥款也無法解決地方政府的根本問題，加上社會市場籌資資金機制還需要進一步完善，導致地方政府無法為該地區(qū)發(fā)展提供所需的公共產品，面臨著巨大多財政壓力。面對這種情況，非政府組織可以根據地區(qū)發(fā)展情況，投資建設一些重要的基礎性設施，提供所需的公共產品。此外，隨著社會經濟持續(xù)發(fā)展，農民的知識水平持續(xù)提高，社會市場意識不斷強化，可以自行組織相關人員，籌集資金修建相關的設施，共同使用，構建一種極具特色的農村產品供給形式，滿足所需的公共產品。
1.3有效解決公共事業(yè)建設存在的“政府失靈”問題就公共選擇理論而言，政府在追求個人效用最大化的過程中，“政府失靈”問題時有發(fā)生，無法為農村提供所需的公共產品。就其非長期行為來說，極易出現這些問題，比如，效率低下、弄虛作假，加上農村公共產品投入方面模糊化等問題，農村公共物品短缺已成為一種普遍現象。在非政府組織作用下，“政府失靈”能夠得到有效解決，在一定程度上提高公共產品供給率。具體來說，體現在不同方面。在現實生活中，是非政府組織記憶接近被服務的對象，及時作出相應的反應，根據實際情況，進一步優(yōu)化完善經營管理方法，在減少運營成本的基礎上，提高運營效率，成為政府的好幫手，在和政府共同作用下，有效解決民生問題，為提高社會福利水平提供有利的保障。
1.4倡導草根民主，有利于構建社會民主平等網絡。就非政府組織而言，極具優(yōu)勢，體現在不同方面，比如，有效貫徹黨一系列方針政策，維護好新時期農民的合法權益，為加快基層民主化管理步伐做好鋪墊。在治理鄉(xiāng)村過程中，作為最廣大、最有力的農村自治組織，村民委員為發(fā)揮著不可替代的作用，有利于加強農村社會管理。自治組織具有的其它功能也進一步優(yōu)化完善，比如，參與農村公共政策制定過程中，充分發(fā)揮自身已有的協(xié)調功能。此外，在非政府組織作用下，能夠動態(tài)監(jiān)督政府啊、官員等，進行多樣化的評議，有效防止社會大眾的合法權益受到侵害，確保政府行為更加合法、合理。
2.1轉變政府施政理念，優(yōu)化完善非政府組織。
在知識經濟時代下，政府要以社會市場為導向，與時俱進，轉變已有的觀念，已有的施政理念，為非政府組織的健康發(fā)展提供良好的環(huán)境。要優(yōu)化“全能政府”傳統(tǒng)模式，確保政府有清晰的行為邊界，明確側重點，把重心放在為農村提供公共服務方面。通過各種渠道大力支持非政府組織參與到對應的農村公共管理中，構建全新的公共管理新體制，具有鮮明的“多元化”特點，更好地滿足新時期的客觀需求。
2.2優(yōu)化行政管理體制，優(yōu)化政府管理形式。
在新時代下，行業(yè)協(xié)會、群眾團體等的社會資源動員組織能力都比較強，扮演著全新的角色——“準政府組織”。面對日漸復雜的社會市場環(huán)境，行政管理體制改革已成為一種必然趨勢，要讓相關的組織和政府機構保持獨立狀態(tài)，成為一種重要的中介組織，優(yōu)化公共管理，提供更加優(yōu)質的個性化服務。還要積極引導城市非政府組織，優(yōu)化配置公共管理資源，提高其利用率，進一步提高農村公共管理水平，實現城鄉(xiāng)公共服務均等化。在日常運營過程中，政府還要根據實際情況，為非政府組織出謀劃策，制定可行的發(fā)展方案，科學布局，防止盲目發(fā)展，要根據地區(qū)發(fā)展特點，適當增加一些公益性質的非政府組織，隨時動態(tài)關注地區(qū)經濟發(fā)展情況，有效解決農民關心的實際問題，增加農民收入，提高他們的生活水平，加快新農村建設步伐。
2.3政府要堅持培育發(fā)展、監(jiān)督管理同步進行。
在新農村建設過程中，各地區(qū)農村經濟持續(xù)發(fā)展，逐漸步入嶄新的階段，農村非政府組織日漸增多，規(guī)模日漸擴大。隨之，相關的業(yè)務主管部門、登記管理機關等無法進行有效的動態(tài)監(jiān)督，巧妙地引入社會評估機制已成為一種必然趨勢，是實現監(jiān)督管理社會化的關鍵所在。在監(jiān)督管理過程中，需要通過多樣化的形式，比如，以定期、不定期形式有效開展績效評估報告，定期組織群眾類型的評議，促使非政府組織更加健康、高效。在服務方面，要積極引導非政府組織性質，使其更好地發(fā)揮自身作用，使其更好地應用到實踐中，從根源上解決存在的缺陷，有效抵制各類非法行為。
2.4培育急需要的非政府組織。
在新形勢下，規(guī)模小、人才缺乏等都非政府組織普遍存在的問題，遠遠落后于其它國家、地區(qū)。面對這種情況，政府要引起高度的重視，培育更多新型的非政府組織，滿足農村多元化發(fā)展客觀要求，促使非政府組織走上均衡發(fā)展的長遠道路。政府要加大宣傳力度，通過各種渠道讓社會更好地了解非政府組織，籌集更多的民間資本，使其擁有足夠的資金。還要動員農民，構建不同形式的互動組織，維護自身的合法權益。政府要統(tǒng)籌兼顧，要有所側重點，加大這些非政府組織投入力度，作為重點培育、發(fā)展的對象，比如，公益性民間組織、科技教育民間組織。
2.5為非政府組織提供所需的資金、組織保障。
在新農村建設過程中，要多角度、多層次提高非政府組織的影響力、服務力。政府要充分發(fā)揮自身作用，加大支持力度，適時注入適量的資金，確保非政府組織運營有足夠的資金，避免出現資金鏈斷裂現象。還要采用構建專項資金的形式，促進農村非政府組織持續(xù)發(fā)展，要全方位分析建設服務型政府的客觀要求，向非政府組織提供所需的各種資源，有效完成本應該政府提供的服務。還要優(yōu)化完善相關條例，提高個人、企業(yè)事業(yè)慈善資助的積極性、主動性，促使非政府組織有更多的融資渠道，可以發(fā)揮信貸政策等作用，給以非政府組織一定的優(yōu)惠，為使其擁有足夠的發(fā)展資金。此外，政府要以定期、不定期形式全面而系統(tǒng)地培訓農村非政府組織骨干力量，對其進行再教育學習，完善他們已有的知識結構體系，具備必要的國家法律法規(guī)理論知識，具備專業(yè)化的技能，能夠為非政府組織貢獻自己的微薄之力，有效幫扶普通成員，共同進步，提高自身綜合技能。
總而言之，在新農村建設過程中，加強農村公共事業(yè)管理是非常必要的，而非政府組織在此過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，能夠緩解中央、地方政府壓力，解決存在的“政府失靈”問題，公共事業(yè)服務短缺問題等，促進農村公共事業(yè)的健康發(fā)展，不斷促進農村經濟的持續(xù)發(fā)展。在此過程中，要通過不同途徑，促使非政府組織有效參與其中，比如，尋求國際組織的幫助，在農村構建城市相關組織分機構，為農村提供多樣化的服務，比如，中介、醫(yī)療，促使非政府組織在這些方面有更大的發(fā)展空間，比如，文化建設、科技事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)。以此，改變農村公共事業(yè)管理現狀，加快新農村建設步伐。
［1］崔開云.非政府組織參與中國農村公共產品供給基本問題分析［j］.農村經濟,2011,04:28—31.
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇七
公共事業(yè)管理專業(yè)的產生和發(fā)展有其必然的社會需求以及理論支撐，并作為一門基本的學科對于其他相關的學科也有一定的支持輔助作用。但是從目前高校公共管理專業(yè)的開展情況來看還存在一系列的問題，如果不及時解決會對專業(yè)發(fā)展產生負面影響。本文在闡述相關問題的基礎上提出了相應的解決措施和方法。
公共事業(yè)管理專業(yè)并不是一個新興的專業(yè)，而是經過了一階段的發(fā)展并獲得一定程度收獲的，在我國的高等教育當中也占據了一席之地，是教育行業(yè)近幾年發(fā)展較快的專業(yè)之一。但是隨著發(fā)展進程的加快，一些矛盾問題也隨之凸顯，對于我國公共事業(yè)管理方面人才的全面高質量培養(yǎng)產生了影響，因此必須不斷完善高校公共事業(yè)管理專業(yè)發(fā)展的對策，為我國公共管理專業(yè)人才的培養(yǎng)奠定理論與學術的基石。
（一）人才培養(yǎng)目標與定位模糊。
公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)內核涉及的外延十分廣泛，這就導致了部分高校對于該專業(yè)的定位較為模糊。在教學體系設計的時候希望盡可能多的涵蓋更多的內容，傳授學生更多的知識，但是這種舉措的直接后果就導致了學生學的雜而不精，整體來說，對于專業(yè)想要培養(yǎng)出來的人才的定位十分模糊，不具體也不科學，根本無法支撐該學科長期的可持續(xù)性的發(fā)展，對于學生未來的就業(yè)情況也難有裨益。
（二）實踐教學薄弱。
公共事業(yè)管理專業(yè)是一個理論和實踐性質都很強的專業(yè)，但是目前高校專業(yè)教學開展當中，對于實踐的培養(yǎng)較為薄弱，原因主要有兩點：第一，教師本身長期進行理論教學，實踐能力不強，也就沒有足夠的實踐經驗可以向學生傳授；第二，實踐教學基地的缺乏，使學生的學習被局限在課堂環(huán)境中，不能夠在一個實戰(zhàn)的環(huán)境當中，將理論知識和實踐有機結合，提升自身的經驗。
（三）定量分析能力有待提高。
公共事業(yè)管理專業(yè)的學科特色導致了學習過程當中學生更多接觸的是定性分析，相應的對于定量分析的學習較為薄弱，相關的定量分析能力水平較低，這與社會發(fā)展對于人才的需求是不相符的。造成這種情況的原因也是多樣的，首先就是學科的特性導致學生在日常訓練當中難免會有所偏倚；其次，教師本身術業(yè)有專攻，對于定量分析的研究也不足；最后，學生生源大多為文科學生，在定量分析基礎方面本身就薄弱。
（一）明確人才培養(yǎng)方案。
對于高校公共事業(yè)管理專業(yè)教育體系的發(fā)展和完善，首先要明確一個人才培養(yǎng)的方向和目標，才能夠進一步完善其他相關的教學設計等體系。公共事業(yè)管理專業(yè)是一個邊緣化的學科，交雜了多個學科的相關內容，因此明確培養(yǎng)方向成為該學科發(fā)展過程中的首要任務。該專業(yè)的名稱包含了多重含義，首先對于“公共”二字的內涵分解就需要深入分析，公共二字指向著該專業(yè)培養(yǎng)出來的人才覆蓋的是整個公共社會整體，不僅僅包括公共職能主體，也包括被服務的社會大眾，因此公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)出來的人才應該是在公共事業(yè)的各個領域都能起到服務和管理職能的高級人才。
（二）明確專業(yè)培養(yǎng)方向。
各個高校應該針對自身的教學實力、當地社會環(huán)境、經濟狀況、就業(yè)背景等相關因素，綜合分析權衡，明確專業(yè)的培養(yǎng)方向。目前有多個高校都開設了公共事業(yè)管理專業(yè)，因此高校之間難免會產生一定的競爭和擠壓，在這種情況下，對專業(yè)發(fā)展培訓方向進行個性化的、合理的定位顯得更加重要。例如醫(yī)學院可以著重醫(yī)學衛(wèi)生公共事業(yè)的管理教學、師范學院可以側重教學公共事業(yè)管理等等，這樣既可以突出專業(yè)特色，又可以幫助學生更好地定位自身發(fā)展走向，減少未來就業(yè)中的競爭和阻礙，對于學生發(fā)展、學校發(fā)展以及學科建設發(fā)展而言都極為有利。
（三）提高實踐與定量分析能力。
高校既然已經認識到自身在人才培養(yǎng)方面對于實踐能力和定量分析能力培養(yǎng)的薄弱，就應該因地制宜地尋求相應的解決辦法。例如加快建設學生的實踐基地，鼓勵教師多參與實踐，理論教學和實踐教學兩手抓等等。另外，教師隊伍的優(yōu)化以及教師素質水平的提升也是必要的，學生相關能力的薄弱很大部分原因都是由于教師能力的不足，只有教師首先提升自己的實踐經驗和定量分析能力，才能在教學當中給予學生更多的引導和指點，學生才能從學校學習當中獲得更多有用的理論及實踐知識，在未來走向社會的工作崗位中也可以顯得更加游刃有余。因此必須通過提升教師入職門檻，加強現有教師力量培訓等加強教學隊伍建設。
當前高校在公共事業(yè)管理專業(yè)開展的過程當中仍然存在著定位與力量等方面的缺陷，對于課程系統(tǒng)的建設以及專業(yè)人才的培養(yǎng)都存在一定的負面影響和阻礙，因此必須加強人才培養(yǎng)方案的建設、明確專業(yè)培養(yǎng)方向、提升學生實踐與分析能力、全方位完善師資隊伍，并以此不斷提升我國公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展水平。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇八
摘要：在中國公共管理環(huán)境發(fā)生巨大變化和傳統(tǒng)的政府公共事業(yè)管理模式受到質疑的情況下，政府公共事業(yè)項目的管理引入項目管理模式能夠提高公共事業(yè)管理情效，改善公共服務質量和政府公共事業(yè)管理能力。
關鍵詞：政府公共事業(yè)項目公共事業(yè);管理模式。
公共事業(yè)是市場經濟發(fā)展的要素資源，也是構成國民經濟宏觀體系的重要組成部分，社會經濟發(fā)展在一定程度上與公共事業(yè)發(fā)展呈正相關關系。隨著我國經濟的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，資源優(yōu)化配置的要求越來越高，公共事業(yè)管理的市場化、社會化運作成為一種必然趨勢。目前，我國公共事業(yè)的發(fā)展與社會主義市場經濟發(fā)展的要求不適應，限制了社會經濟發(fā)展的速度與質量。我國公共事業(yè)發(fā)展緩慢的主要原因在于管理模式的落后和管理體制的約束。項目管理經過40多年的發(fā)展，其理論日臻完善和成熟。在歐美許多發(fā)達國家，項目管理的理論與方法逐漸被應用于軍事、工商企業(yè)、政府以及其他許多領域，并取得了顯著成效。在中國公共管理環(huán)境發(fā)生巨大變化和傳統(tǒng)的政府公共事業(yè)管理模式受到質疑的情況下，政府公共事業(yè)管理模式引入項目管理能夠有效克服現有的種種弊端，能提高公共事業(yè)管理績效，改善公共服務質量。政府通過公共事業(yè)項目這個橋梁介入公共事業(yè)領域，構建基于項目管理的政府公共事業(yè)項目管理模式，可以更好地為社會發(fā)展和人民生活提供公共產品和公共服務。
公共事業(yè)是指介于政府組織與企業(yè)之間的為人民群眾提供社會保障的各種福利及福利設施體系。公共事業(yè)項目是指對包括供水、節(jié)水、供熱、供氣、公共交通、排水、污水處理、道路與橋梁等在內的社會公共設施的投資建設、維護和經營。公共事業(yè)管理是部分行政組織和社會公共組織，依法對社會公共產品的生產、公共服務的提供、公共秩序的維護等所進行的規(guī)劃決策、組織協(xié)調和規(guī)劃控制的過程。公共事業(yè)項目的管理是公共事業(yè)管理的核心部分。
我國的公共事業(yè)管理過去一直沿襲計劃經濟時代的壟斷式管理模式，由于缺少競爭力，政府不會主動采用新技術、新方法加強管理，而是憑借其壟斷優(yōu)勢，限制競爭。雖然這種狀況在目前有所改觀，但政府依然是公共事業(yè)提供的壟斷者。
以英美為首的西方發(fā)達國家的公共事業(yè)管理采用服務式管理模式，對公共事業(yè)的管理不是以行政手段為主而是以市場手段為主;公共事業(yè)的提供者，除了政府外，還可由私人企業(yè)參與提供和管理，私人企業(yè)較強的服務能力和較高的經營效率，起到了很好地聯(lián)結政府與社會、政府與市場的作用，從而使公共事業(yè)更好地服務于公眾。
本文將項目管理理念引入公共事業(yè)管理領域，目的是為公共事業(yè)從壟斷式管理向服務式管理轉變提供一個可借鑒的方法，使公共事業(yè)管理從以政府管理為主轉向以政府和企業(yè)的共同管理為主。
項目是要在一定的時間里，在預算規(guī)定的范圍內，必須達到約定質量水平的一項一次性任務。在各種不同的項目中，項目本身有其共同的特點，這些特點可以概括如下：
(1)項目由多個部分組成，跨越多個組織，因此需要多方合作才能完成;。
(2)通常是為了追求一種新產物才組織項目;。
(3)可利用資源預先要有明確的預算;。
(4)有嚴格的時間界限，并公之于眾。公共事業(yè)具有一次性和獨特性的共同特征，可以視為一個項目。
項目管理是通過項目經理和項目組織的努力，運用系統(tǒng)理論和方法對項目及其資源進行計劃、組織、協(xié)調、控制，旨在實現項目特定目標的管理方法體系。作為一種管理項目的理論與方法，項目管理已日趨成熟和完善，表現出強大的生命力，并開始被世界各國廣泛應用于建筑、軍事、銀行、電信、礦山、機械、石油開發(fā)等行業(yè)。
但是，人們往往把它理解為工程建設項目管理，這在很大程度上限制了項目管理的適用范圍。工程建設項目管理只是項目管理在工程建設項目中的具體應用。公共事業(yè)可以視為一個項目，當然也可以用項目管理的方法來管理。因此，在公共事業(yè)管理中引入項目管理方式有助于政府對公共事業(yè)實行有效管理。
政府公共事業(yè)項目管理過程可以看成是一個由不同階段組成的系統(tǒng)流程。政府公共事業(yè)管理按項目的生命周期分成幾個階段：項目立項與啟動階段、項目前評估與計劃階段、項目實施與控制階段、項目績效評價與收尾階段、項目維護和項目經營階段。每個階段均有其特定的內容和需要解決的問題。
項目立項與啟動階段：
隨著一個國家或地區(qū)社會經濟發(fā)展以及物質文化水平的提高，對公共事業(yè)項目的需求也會日益迫切。公共事業(yè)也就會出現在政府部門構想和規(guī)劃中。將這種構想和規(guī)劃項目化后，就產生了公共事業(yè)項目。政府部門決策者通常會構思公共事業(yè)項目的主要內容和初步計劃，報上級部門立項。這個階段就是項目立項階段。這個階段的工作是為順利地開展公共事業(yè)管理打下基礎。項目正式立項后，進入啟動階段。公共事業(yè)項目的啟動階段的主要工作是建立項目管理組織以開展項目的管理工作，解決的是項目管理組織的構建問題。這也是工作的重點和難點。
在公共事業(yè)項目管理過程中，因為人們的處事準則差異很大，會存在著種種相互沖突、相互矛盾的觀點，如果沒有組建專業(yè)化的管理組織機構，將會出現混亂的局面，會使得公共事業(yè)管理達不到預期效果。因此，建立公共事業(yè)項目管理組織是非常必要的。
公共事業(yè)項目管理組織采用彈性方式，與傳統(tǒng)的管理模式不同，項目的管理不是通過等級命令體系來實施，而是通過所謂“扁平化”的結構，來自不同職能部門的專家因為某一個項目而組成團隊，這個團隊成員具有技術知識，而且對金融、預算、客戶關系與合同以及后勤都有深入的了解。任務完成后他們又回到各自的部門。為了使公共事業(yè)管理工作保持明確的方向和連續(xù)性，這個組織需要配備足夠的人員，并明確每個成員的權利與職責。公共事業(yè)項目管理組織結構可以設計成三個不同層次：一個項目領導小組、一個項目管理小組和各種類型的工作小組。
第一層次是領導小組，由政府職能部門的領導組成。領導小組的建立要解決三個方面的問題。首先是制定啟動戰(zhàn)略，確定下屬管理小組和各個工作小組的職責和任務，制定衡量公共事業(yè)項目的業(yè)績標準，以評估項目是否成功。其次是對政府公共事業(yè)管理工作提供戰(zhàn)略和政策方面的指導。領導小組成員并不是把全部時間都用于項目管理工作，而是通過定期開會來批準計劃和檢查公共事業(yè)項目進展情況。從宏觀上對項目進行控制。第三是在項目管理中起協(xié)調作用。部門領導的職位和地位對公共事業(yè)項目管理成功起非常關鍵的作用。通過部門領導之間的協(xié)調，項目管理工作中的個人或部門之間的溝通障礙或沖突比較容易克服，矛盾容易被化解。
第二個層次是管理小組，由政府職能部門和項目承包商中抽出的專職人員組成。小組建立的目的是編制項目計劃，制定衡量工作業(yè)績的標準，以評估項目進展過程是否成功?？刂祈椖抗ぷ靼醇榷ǖ娜粘踢M行，并提供日常指導和決策。領導小組要指派一名來自項目承包商的小組成員作為項目經理，對項目的進展負總責。之所以要求來自項目承包商，是因為其熟悉專業(yè)知識，由于一般情況下，項目經理是責大于權的，所以要授予其指導全部項目活動的權力。同時，來自政府職能部門的成員要對其進行監(jiān)督。為彌補項目經理能力和知識的不足，可以外聘專家、學者或經理人等作為項目經理助理。管理小組對領導小組負責，在領導小組的領導下，管理小組協(xié)調和處理下屬各工作小組提出的方案。
第三個層次是工作小組。由項目承包商企業(yè)人員組成。工作小組可能不止一個，各個小組負責資源、技術等方面的問題，如財務，采購小組，他們執(zhí)行管理小組的指令，解決項目過程中一些需要解決的具體問題，提出解決方案供管理小組決策，對管理小組負責。
項目計劃與實施控制階段：計劃階段的工作是根據政府公共事業(yè)管理項目的具體目標和要求，制定一個完整、系統(tǒng)的項目進度計劃。以保證公共事業(yè)項目按期完成。
進度計劃常用網絡圖或橫道圖表示。進度計劃必須確定各項重要工作的輕重緩急，恰當地分配資源，并對項目進行所涉及的預測、計劃、調度、資源分配及控制手段詳細說明。計劃階段還需要重新考察公共事業(yè)項目的風險，如果發(fā)現新的`風險，需要在評估報告中進行說明，并制定應急計劃和對策，以控制這些風險。此外，不論是即時的還是長期的資源需求，都應當予以量化。
但是事先制定出的計劃往往很難反映出實際項目進度，許多項目計劃隨著進度的深入，需要對原計劃進行頻繁的、重大的調整是常見的事情。計劃雖然制定了，而完成時間卻一再推遲。造成這種情況的原因是進度計劃由于缺乏足夠的數據難以準確的編排、進度計劃難以協(xié)調各部門、各工作環(huán)節(jié)的進度、常用網絡圖或橫道圖表示的計劃不科學等。
針對這種情況，本文認為，可以利用關鍵鏈項目管理(ccpm)方法。ccpm步驟是形成項目網絡圖，因為某些資源的量是有限的，關鍵路徑上的工序的工期可能因為資源的有限而延長，所以項目的工期一般都要長于通過cpm法或pert法得到的關鍵路徑。在此時形成的項目網絡圖中，就可以識別該項目的瓶頸，它是網絡圖中最長的那一條工序鏈，該鏈的長度就是整個項目的完成時間。這條鏈成為關鍵鏈，關鍵鏈上所需要的資源就是關鍵資源。對其進行優(yōu)化產生新的計劃。這種計劃往往比用傳統(tǒng)方法編制的計劃要容易執(zhí)行得多。
實施控制階段的工作是追蹤公共事業(yè)管理項目的進展，根據項目計劃的要求提出具體的改進對策，工作特點是診斷、分析和調整。項目管理小組要經常將實際進展與計劃進度相比較，監(jiān)控項目工作的日程和預算執(zhí)行情況，以便發(fā)現進度的偏差及時采取應對措施。協(xié)調一些復雜而又相互影響的工作。當某項工作進展顯示出可能延期時，要找出公共事業(yè)項目實施的關鍵路線，采取積極的應變措施，保證關鍵活動按時完成。進展情況報告是一項重要的制度，應當實行嚴格的執(zhí)行，各個工作小組的組長要及時提交他們的最新報告。這些報告應有預先確定的格式，詳細敘述本組當前的工作情況。項目管理小組應使領導小組及時了解項目的進度。
項目收尾階段：收尾階段的內容是項目管理組織向相應的項目業(yè)主(政府職能部門)交接項目。收尾階段的工作包括項目竣工驗收，評估工作質量，分析項目成功或失敗的原因，以確定在今后的公共事業(yè)管理的內容;形成項目驗收或終止報告，及時結算資金。
公共事業(yè)項目實施評價，是對公共事業(yè)實施項目管理后的工作成績及效益效果進行評議和考核。評價的目的是通過考核、檢查實施項目管理后的成效以改進工作。公共事業(yè)項目實施業(yè)績評價是在項目各個階段完成的基礎上進行的，對項目的目的、效益、影響和執(zhí)行等情況進行全面而系統(tǒng)的分析與評價，有助于提高宏觀決策和管理的水平。
公共事業(yè)項目實施評價屬于公共事業(yè)項目管理后評估，它以項目竣工驗收和項目效益后評估為基礎，結合其他相關資料，項目整個生命周期中各階段管理工作進行評估。項目管理后評估包括項目的過程后評估、項目綜合管理評估及項目管理者評估。重點要對項目的組織機構、管理機制、管理方式的合理性、運行效率進行評價。
政府要通過對項目各階段管理工作的實際情況進行分析研究，了解目前項目管理的水平。吸取經驗和教訓，提高自身項目管理水平，以保證更好地完成以后項目管理工作，促使項目預期目標更好地完成。
本文認為，可以從宏觀上把公共事業(yè)項目績效評價指標按平衡計分卡的結構分為業(yè)績、成本和內部管理三個功能模塊。在具體設置每個功能模塊及其具體的指標內容時，按照政府公共事業(yè)管理職能和具體的工作部門來設計。首先界定地方政府公共事業(yè)管理的基本職能和工作目標，然后運用項目管理工作結構分析方式層層分解關鍵成功要素，在此基礎上設計各模塊的具體指標。在確定了指標體系后，應當立即收集數據，著手對指標進行權重確定和消除指標間差異的量化工作，然后代入相應的數學評價模型中進行計算，并取得計算結果。用這個計算結果同原有系統(tǒng)的相應計算結果進行比較，就可以得出系統(tǒng)改進的具體量化值。
項目經營和維護階段：項目維護和經營的內容是項目業(yè)主(政府職能部門)委托項目管理組織(公司或組織)維護和經營項目。這是一個長期的過程。要作的工作包括制定運營模式，設計運營方案、評估運營風險、討論運營中的會計問題。在經營或維護項目的過程中，公司要建立相對固定的管理隊伍。必要時政府要進行跟蹤檢查或參加管理隊伍。
公共事業(yè)項目也可以考慮國際上現在通行用bot(建設―經營―轉讓)方式，即政府向社會招標產生項目投資業(yè)主，再由業(yè)主組建項目管理公司，項目管理公司負責項目融資建設、經營和維護，項目業(yè)主償還建設項目所需貸款本息。政府授予項目業(yè)主一定期限的特許專營權，在一定的經營期內政府給予固定的投資回報，經營期滿后，業(yè)主將項目設施無償轉讓給政府。
項目經營一段時間后，應該進行公共事業(yè)項目后評估。后評估將項目前期所確定的目標和各方面指標與項目實際結果進行對比，即以實際情況為基礎，對項目建設、運營現實存在的情況、產生的數據進行評價。項目后評價涉及到項目生命周期的各階段。政府作為評價的主體，對公共項目后評估主要注意在新的投資體制下項目評價的內容。按照國務院2004年關于投資體制改革的決定，政府對項目投資報告，主要從維護經濟安全、合理開發(fā)利用資源、保護生態(tài)環(huán)境、優(yōu)化重大布局、保障公共利益、防止出現壟斷等方面進行核準。因此，政府也要重點從這幾個方向來對項目進行后評估。
項目的持續(xù)性是指在項目的建設資金投入完成之后，項目是否可以繼續(xù)其既定目標，實現程度，是否可以持續(xù)地生存和發(fā)展下去，項目是否可在未來以同樣的方式建設同類項目。
由于世界銀行和亞洲開發(fā)銀行等組織高度重視持續(xù)性評價，把項目的可持續(xù)性視為項目成敗的關鍵之一，作為政府公共項目也應該進行單獨的持續(xù)性分析和評估。
因此，有必要建立一套完整的公共項目績效評價指標體系。即能體現新投資體系下政府對項目核準的要求，又要反映公共項目持續(xù)性。
政府在項目后評價時必須保證公正、客觀，實事求是地做出評價。政府項目后評價的結果作為政府決策部門進行新項目的立項和評估的基礎以及調整投資計劃和制定政策的依據。同時，建立后評價結果和政府項目業(yè)主考核績效之間的聯(lián)系，能夠使項目業(yè)主投資決策更加理性。亞洲開發(fā)銀行建立了后評價部門，通過出版物和建立項目后評價信息系統(tǒng)，將項目周期各階段的信息進行交流和反饋，系統(tǒng)地為后評價提供資料和向決策機構提供反饋信息。這是值得我們借鑒的。
項目管理是一種管理思想，同時也是一種高效的管理模式。政府公共事業(yè)管理領域中，項目管理思想和模式的引入，有利于改變現有公共事業(yè)管理組織規(guī)模膨脹和組織制度僵化的弊端，擺脫傳統(tǒng)公共事業(yè)管理資金短缺、資源匱乏的困境，提高公共事業(yè)管理績效，改善公共服務質量，必將有力地推動中國公共事業(yè)管理模式的創(chuàng)新，和中國公共事業(yè)管理的科學化、高效化、規(guī)范化與合理化。
[1]呂志奎，孟慶國.公共管理轉型：協(xié)作性公共管理的興起[j].學術研究，2010(12).
[2]周燕.公共管理研究：傳統(tǒng)與前沿———一個學科框架的描述[j].中山大學學報(社會科學版)，2010(01).
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇九
黑龍江森工林業(yè)局績效評估指標體系構建研究。
城市應急聯(lián)動指揮共享平臺接處警子系統(tǒng)設計。
我國政府機構精簡的歷史現狀與對策研究。
我國宏觀稅負問題研究。
城鄉(xiāng)基本公共服務均等化的財政制度研究。
中國——東盟自由貿易區(qū)教育服務貿易研究。
我國農村公共服務存在的問題與對策研究。
赤霉素(ga_3)對互花米草生長發(fā)育和割除防效的影響。
新時期重慶市新型農民培養(yǎng)現狀、問題與對策。
基于wsn的燃氣無線抄表系統(tǒng)終端節(jié)點軟件設計。
動態(tài)改變信道的無線傳感器網絡組網協(xié)議設計與實現。
競爭法理念影響下的非對稱管制研究。
農民合作成效分析。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十
快速消費品類中小企業(yè)財務管理問題及對策研究。
電子商務環(huán)境下的企業(yè)財務危機預警研究。
基于自由現金流量的航運企業(yè)財務風險識別與管理。
我國上市公司制造類企業(yè)財務危機預警實證研究。
電信企業(yè)財務風險管理研究。
小型企業(yè)財務指標分析體系研究。
基于企業(yè)財務可持續(xù)增長的戰(zhàn)略地圖實施問題探析。
中小企業(yè)財務智能系統(tǒng)的構建與實現。
房地產企業(yè)財務風險的防范研究。
共享服務管理模式在企業(yè)財務管理中的運用研究。
基于現金流量的企業(yè)財務風險評價研究。
民營企業(yè)社會責任行為表現與企業(yè)財務績效的相關性研究。
宏觀調控背景下房地產企業(yè)財務風險管理研究。
基于現金流量的制造業(yè)企業(yè)財務危機預警研究。
增值稅轉型對我國企業(yè)財務績效的影響。
中小企業(yè)財務危機預警機制研究。
企業(yè)財務危機預警。
企業(yè)財務預警系統(tǒng)研究。
家電類上市企業(yè)財務風險預警模型研究。
基于j2ee平臺的企業(yè)財務軟件的研究與開發(fā)。
基于it環(huán)境的企業(yè)財務管理信息系統(tǒng)研究。
《企業(yè)財務通則》的實施現狀及影響因素研究。
d企業(yè)財務風險防范措施研究。
論稽核在企業(yè)財務風險控制過程中的作用。
基于svm的中國醫(yī)藥制造企業(yè)財務危機預警研究。
科技型中小企業(yè)財務風險控制研究。
考慮投入產出效率的中小企業(yè)財務困境預測研究。
企業(yè)財務狀況與審計質量相關性研究。
我國國有集團企業(yè)財務風險預警研究。
發(fā)電企業(yè)財務風險預警研究。
廣西鋼鐵企業(yè)財務策略應用問題研究。
國有資本收益上繳對我國國有企業(yè)財務管理的影響研究。
電子商務企業(yè)財務危機預警模型研究。
論電力企業(yè)財務治理結構體系的構建。
沈陽市國有企業(yè)財務困境預警研究。
航運企業(yè)財務風險管理研究。
我國企業(yè)財務報告改進問題研究。
石油銷售企業(yè)財務分析研究。
企業(yè)并購中目標企業(yè)財務風險的研究。
企業(yè)財務預算控制模式研究。
強化民營企業(yè)財務管理的對策研究。
國有企業(yè)財務動力機制研究。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十一
2、第三部門(ngo)對構建“和諧社會”的影響。
3、激勵理論在學校管理中的。應用研究。
5、我國現階段教育財政撥款的現狀與分析。
6、中國民辦教育的地位與作用。
8、電子政務的內涵及對行政管理的影響。
9、我國公共事業(yè)組織的監(jiān)督機制。
14、公共事業(yè)組織與社會結構創(chuàng)新。
18、公共事業(yè)組織治理結構研究。
20、拯救“志愿失靈“。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十二
由于人才培養(yǎng)外部環(huán)境的變化，公共事業(yè)管理方法類課程正面臨著較大的教學改革壓力。本文基于建構主義、人本主義和實用主義思想，針對方法類課程特點，構建了“項目教學+網絡化教學+雙語教學”的教學模式，該模式有助于完善方法類課程教學理論，提升課程教學效果。
長期以來，公共事業(yè)管理方法類課程致力于教學改革，在教學內容“本土化”、教學方法“互動化”、教學組織形式“開放化”等方面取得了豐碩的成果。然而，人才培養(yǎng)的外部環(huán)境仍持續(xù)發(fā)生著變化，方法類課程面臨的教學改革壓力仍然存在并依舊嚴峻。具體表現在以下三個方面:。
(1)隨著知識和信息的爆炸式增長，各國都將能力提升視為人才培養(yǎng)的重點，實踐性教學受到了前所未有的重視。如何在課堂內外提供更多的實踐機會，是方法類課程教學所面臨的一大難題。
(2)網絡課程資源異軍突起，倒逼傳統(tǒng)課堂教學加快信息化。如何利用信息化技術手段推動教學內容、方法、手段和組織形式的現代化，是方法類課程面臨的又一大難題。
(3)我國高等教育人才培養(yǎng)目標提出要提高教育國際化水平，培養(yǎng)具有國際競爭力的人才。如何通過方法類課程教學拓寬學生的國際視野，是當前需要思考的重要問題?？偟膩碚f，方法類課程迫切需要增加實踐性教學環(huán)節(jié)，提高信息化程度，強化學生的雙語能力。因此，本文提出采用“項目化”“網絡化”和“雙語化”三管齊下的方法，對方法類課程教學模式進行綜合改革，以期提升教學效果。
公共事業(yè)管理方法類課程包括“管理定量分析”“應用統(tǒng)計學”“公共管理研究方法”等課程。這些課程具有很強的綜合性、實踐性、操作性，非常適合采用“項目教學+網絡化教學+雙語教學”的模式進行教學。
項目教學法是“課堂實踐”教學的重要方法。它強調以學生的主動學習為主，將學習放置于復雜的、有意義的問題情境中，通過讓學生以小組合作的形式共同解決復雜的、實際的問題，學習隱含于問題背后的科學知識，形成解決問題的能力，并發(fā)展自主學習和終身學習的能力，是“實踐教學的高級形式”。劉釗指出項目教學是綜合性和開放性的實踐教學活動，適合應用在公共事業(yè)管理課程教學中。孟迎輝以公共事業(yè)管理課程教學為例，指出項目教學法能夠幫助教師激發(fā)學生的求知欲望，使學生由被動接收知識向主動尋求知識而轉變。劉雪明指出項目教學法符合公共事業(yè)管理專業(yè)課程的內在性質，能夠促進應用型人才的培養(yǎng)。在實踐層面，課程教學還面臨一系列問題，例如項目精選，理論教學與項目教學的統(tǒng)籌，項目教學的具體操作等。因此，還有待進一步的研究和探索。
網絡化教學法是一種利用信息技術和網絡手段開展教學活動的教學方法，具有“開放性”“交互性”“多元化”“共享性”“個性化”等特點。它能夠落實學習者的中心地位，整合大量教學資源，拓展教學時空，創(chuàng)設交互型的學習環(huán)境，豐富教學的表現形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力。李永忠認為公共管理教學亟待進行信息化教學改革，形成信息化教學模式，并對該模式的構建目標、理論基礎、特點進行了探討。李妙然和李莉穎重點討論了公共管理類網絡課堂的建設情況，指出師生主動性不足、運行環(huán)境滯后等問題制約了網絡課堂的發(fā)展。
雙語教學是指教師綜合運用兩種語言(常指中英兩種語言)完成教學的過程。雙語教學有助于教師吸收國外先進的教學資源、理念和方法，幫助學生掌握學科前沿知識，接觸世界先進技術和科學思想，增強國際競爭力。公共管理起源于西方，經典理論和核心詞匯皆是“舶來品”，其發(fā)展天然具有國際化的潛力。然而，許多教師錯誤地認為雙語教學法不適用于非雙語課程，只能應用于雙語課程。各大院校在構建公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系時，也生硬地將專業(yè)課程分為雙語課程和非雙語課程，而對專業(yè)課程中的國外理論、研究進展和最新實踐不做雙語教學的要求。這種做法不但妨礙了學生對學科知識的理解，還局限了他們的學術視野。更加糟糕的是這種做法無法漸進式地鍛煉和培養(yǎng)學生的雙語能力，致使學生在進入“真正”的雙語課程時難以適應、心生排斥，導致雙語課程也無法完全發(fā)揮其真正的效果。
(四)三種教學方法的綜合應用研究。
相較于傳統(tǒng)的“知識單向灌輸式”教學方法，項目教學法、網絡化教學法和雙語教學在學生能力培養(yǎng)和教學質量提升方面都更具有優(yōu)勢。然而，這三種教學方法亦存在一定的缺陷，在某些情況下，也可能造成教學質量的下降。有學者在三種方法的優(yōu)勢互補方面進行了探索。李桃等基于blackboard平臺將項目教學法應用于雙語課程的教學中;趙鵬等的教學實踐表明項目教學法與雙語教學法結合能夠鍛煉學生的思維能力、語言表達能力和探究能力，活躍課堂氣氛，融洽師生關系;楊樂等的研究結果表明mooc環(huán)境能夠有效解決雙語交流中的信息丟失問題，提高學生的理解能力，防止學科知識損傷。
總的來說，項目教學法、網絡化教學法和雙語教學的融合具有可行性，它們的有機結合能夠增強教學效果，提高教學質量。
通過文獻查證、專家咨詢和自身教學實踐經驗，結合公共管理專業(yè)方法類課程的教學特點，本文提出“項目教學+網絡化教學+雙語教學”的教學模式。
(一)教學模式的基本內涵、特征和要求。
該教學模式是基于網絡平臺，以項目教學為主要教學方法，采用中英文兩種語言開展全部教學活動的教學模式。這里，項目教學法是貫穿整個教學過程的主要教學方法，指導教師組織教學內容，選擇教學手段，實施教學評價;雙語是課程教學活動的語言表達形式;網絡平臺是支撐教學活動的軟硬件環(huán)境。該模式將教師定位為學生學習的引導者，充分落實學生的主體中心地位，以項目的實施為主線，引導學生完成專業(yè)知識建構，習得與課程相關的英語知識和信息技術知識，鍛煉學生多方面的能力。這一教學模式的實施要滿足以下要求:。
(1)項目教學要能提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的探索精神，給雙語教學注入生機;雙語教學要能拓展學生可獲得的教學資源，提升其解決項目問題的能力，增強項目教學的效果。
(2)項目教學要以問題的分析和解決為誘導，幫助學生建構專業(yè)知識，彌補網絡化教學的不足;網絡化教學要利用網絡平臺互動性、資源可擴充性等特點，突破項目教學的時空局限，為項目教學的創(chuàng)新實施提供可能。
(3)網絡化教學要憑借網絡互動平臺，防止雙語交流中信息的丟失，提高學生的雙語理解能力;雙語教學要能幫助學生閱讀和理解網絡平臺上的教學資源，拓寬學科視野。
(二)教學內容重構。
在該教學模式下，教學內容將大大增加，不僅包括學科專業(yè)知識，還包括與課程有關的信息技術知識和英語知識。因此可以通過合理分配三種知識的教學時間，避免影響學生對專業(yè)知識的理解來保證教學質量。具體方法如下:與課程有關的學科專業(yè)知識是教學的重點，包括基礎知識、具有分析和啟發(fā)性的知識和體現學科前沿的知識?；A知識由學生采用網絡課程的形式自學;分析和啟發(fā)性知識由教師和學生共同在課堂上以項目任務驅動的形式學習;體現學科前沿的知識由學生為主、教師為輔在課堂外以完成復雜項目的形式學習。與課程有關的信息技術知識是教學的次重點，主要是學科專業(yè)軟件的操作，可以采用學生上機實踐完成簡單項目的形式來組織教學。與課程有關的英語知識，主要是專業(yè)詞匯和英語寫作，前者采用專題網頁的形式由學生自學，后者采用項目任務驅動的形式在課堂上教學。
(三)教學過程改造。
改造后的方法類課程教學包括兩大過程:一是基于網絡雙語資源的自主學習過程。在此過程中，教師需要利用網絡平臺所提供的功能構建一個課程資源豐富的網絡學習環(huán)境和互動支持環(huán)境。該平臺環(huán)境不僅僅是教師課程講解的輔助工具，更是幫助學生探索、發(fā)現、學習的認知工具。二是基于網絡資源的項目驅動教學過程。此過程以課程指定項目實施全過程為主線，包括課前準備、課堂教學、課后學習3個階段。課前準備階段，教師依據章節(jié)內容，構建項目問題并幫助學生明確自己如何參與項目的實施;課堂教學階段，教師重點講授理論內容和要點，引導學生根據問題，參考平臺資源，拓展課程內容，開展學習;課后學習階段，由教師引導學生組建小組，以小組為單位，開展基于網絡的項目學習與討論，小組應針對教師提出的項目問題提出解決方法。兩大過程并不是獨立并行的，而是交織相互影響，共同決定教學效果。
(四)教學手段創(chuàng)新。
教學手段創(chuàng)新可以概括為“一個定位”“兩種角色轉換”“三類組織形式”“四項參與”和“五種方式”?！耙粋€定位”是指教學手段的應用旨在營造有利于激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)學生學習興趣，適宜獨立思考、自由探索及勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。“兩種角色轉換”是指教學過程要使教師由知識傳授者變?yōu)閷W習引導者，學生由知識接收者變?yōu)橹鲗W習者?！叭N組織形式”是指課堂教學采用實驗室教學、實踐基地教學、網絡課程教學三種形式。“四項參與”是指鼓勵學生參與整個教學環(huán)節(jié)，包括參與課前網絡學習、參與課堂教學過程、參與課后專題網頁學習和參與項目實施過程?！拔宸N方式”是指教學過程中主要采用啟發(fā)式、探究式、案例式、討論式、互動式五種教學方式。
(五)教學環(huán)境擴展。
采用如下手段對傳統(tǒng)課程教學環(huán)境進行改造和擴展:。
(4)建立課程資源網頁，拓展課本內容，鼓勵學生課下自學，提高知識水平;。
(6)建立精選項目庫，要求學生在教師指導下，獨立在課堂外進行項目研究。
(六)教學評價體系調整。
打破以往課程考核方式的局限，建立基于學習過程和能力培養(yǎng)的考核新方式。首先，選取相應的指標考核學生在網絡課程學習、課程專題網頁學習、課堂學習、項目研究各個環(huán)節(jié)的表現。其次，選取相應的指標考核學生在掌握本學科基礎知識、獨立查閱及檢索資料、團隊合作選定課題、實施項目研究及表述研究結果方面的能力。再次，采用學生互評及教師評價的方式全面客觀地衡量學生的成績。
人才培養(yǎng)是高等院校的使命，是大學安身立命之本。在大學人才培養(yǎng)中，課程教學是核心環(huán)節(jié)，直接影響著大學人才培養(yǎng)的效果。本文提出“項目教學+網絡化教學+雙語教學”的教學模式及其具體操作，能夠完善公共事業(yè)管理方法類課程教學的理論，為教學實踐提供有益參考。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十三
3、醫(yī)藥企業(yè)組織結構的研究。
4、醫(yī)藥企業(yè)競爭戰(zhàn)略研究。
5、藥品研發(fā)制度的管理研究。
6、藥品生產質量管理。
7、各國gmp制度比較。
8、藥品委托生產管理。
9、藥品流通體制改革的研究。
10、gsp認證與實施的探討。
11、醫(yī)藥物流管理的理論研究。
12、藥庫的管理研究。
13、藥品招標采購制度的研究。
14、醫(yī)藥代表（醫(yī)藥銷售人員）管理問題。
15、藥品互聯(lián)網交易管理探討。
16、農村用藥調查研究。
17、上市藥物的再評價制度研究。
18、藥品分類管理研究。
19、非處方藥管理研究。
20、處方藥管理的研究。
21、藥品注冊制度的研究。
22、藥品質量檢驗制度研究。
23、進口藥品的管理問題。
24、執(zhí)業(yè)藥師制度研究。
25、藥品包裝的管理。
26、藥品商標的管理。
27、藥品說明書的管理。
28、藥品名稱規(guī)范管理。
29、藥品廣告管理。
30、藥品價格的定價機制研究。
31、醫(yī)療機構制劑的管理。
32、社會藥店的經營管理。
33、醫(yī)藥分開的管理學研究。
34、藥房托管的模式研究。
35、新藥定價的經濟學研究。
36、特殊藥品管理。
37、藥品儲備管理。
38、藥品召回制度的搏弈研究。
39、藥品不良反應救濟制度的研究。
40、醫(yī)院藥房的經營管理研究。
41、醫(yī)藥商業(yè)賄賂問題探討。
42、藥品監(jiān)管體制的研究。
43、食品安全監(jiān)管問題。
44、醫(yī)療器械管理研究。
45、中藥品種保護問題。
46、我國的藥品安全管制問題。
47、藥品價格與醫(yī)療服務價格的關系問題。
48、健康權的權利屬性及法律保障。
49、健康權國家義務初探。
50、醫(yī)療衛(wèi)生體系中政府角色定位分析。
51、政府與公立醫(yī)院的法律關系的界定。
52、健康管理體系構建模式及運行機制的研究。
53、民營醫(yī)療機構運營現狀調查分析。
54、民營醫(yī)療機構的法律地位分析。
55、醫(yī)療機構管辦分離模式效果調查與評價。
56、管辦分離模式實踐公立醫(yī)院改革路徑初探。
57、和諧社會衛(wèi)生觀解析。
58、公立醫(yī)院與民營醫(yī)院醫(yī)患糾紛的比較分析。
59、醫(yī)療機構和諧醫(yī)患關系構建要素分析。
60、當前我國藥事立法的趨勢與特點分析。
61、藥品召回制度的法理探究。
62、公共政策目標價值以及價值沖突研究。
63、利益集團與公共政策制定。
64、公共政策執(zhí)行失靈的成因分析與對策。
65、農村公共物品供需現狀調查研究。
66、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的財政政策選擇。
67、“藥品收支兩條線管理”在中醫(yī)醫(yī)院實施現狀及政策研究。
68、江蘇省中醫(yī)藥資源配置的現狀調查分析。
69、江蘇省中醫(yī)藥資源配置評價體系的研究。
70、江蘇省中醫(yī)藥資源配置的理論研究。
71、醫(yī)療服務誘導需求的搏弈研究。
72、對高等中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式的研究。
73、某地區(qū)衛(wèi)生總費用的分析研究。
74、我國藥品不良反應管理的實證研究。
75、中醫(yī)藥與社區(qū)衛(wèi)生服務的研究。
76、現代企業(yè)人事測評技術及其應用。
77、性別差異與職位升遷問題研究。
78、女企業(yè)家人力資源開發(fā)障礙分析。
79、新東方集團對市場專員培訓計劃。
80、試論xx公司90后員工的培訓管理。
81、關于薪酬結構的設計與薪酬水平的外部競爭性。
82、非營利性中醫(yī)醫(yī)院衛(wèi)生人力資源成本研究。
83、我國某地區(qū)農村衛(wèi)生人力資源狀況調查分析。
84、我國公共部門人力資源管理研究。
85、中外合作辦學研究。
86、高等教育多元化投資主體與提高高校經營效率的關系研究。
87、醫(yī)療機構人力資本價值評估體系的研究。
88、江蘇省建立高等教育多元化投資體制的問題及對策的研究。
89、高等教育現代產權制度的探討。
90、高等教育多元化投資體制如何建立激勵約束機制。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十四
關鍵詞：
摘要：
特色專業(yè)建設是高校教育質量工程項目的重要組成部分，也是各高校突顯教學資本的戰(zhàn)略舉措，在拓寬專業(yè)發(fā)展半徑的基礎上提煉特色，既注重專業(yè)的內涵建設又重視特色的外延拓展。醫(yī)藥院校的公共事業(yè)管理專業(yè)具有獨特的教學優(yōu)勢與資源，將學校類型、專業(yè)教育、人才培養(yǎng)有效融合，更有力于促進特色專業(yè)建設。
一、特色專業(yè)建設。
（一）學校醫(yī)藥院校的專業(yè)建設總體部署不僅僅決定教學水平及人才培養(yǎng)質量，還直接影響學校的品牌與形象。經過整體規(guī)劃，論證專業(yè)設置對經濟建設與社會發(fā)展需求，尋求公共事業(yè)管理專業(yè)某些方面的與眾不一樣，適時調整專業(yè)結構及特色專業(yè)建設的方向，賦予該專業(yè)新的發(fā)展內涵和更優(yōu)的品質，提高專業(yè)辦學水平及競爭力。在堅持醫(yī)藥院校特色基礎上，強化并創(chuàng)新特色，以此作為學校專業(yè)建設工作突破口，帶動學校專業(yè)群的整體優(yōu)化提升。
（二）專業(yè)在專業(yè)方向設置上，醫(yī)藥院校選擇公共衛(wèi)生方向作為自我的發(fā)展方向，能夠充分發(fā)揮醫(yī)藥院校的教學資源和本事優(yōu)勢，借用swot分析法評價特色專業(yè)建設的內外部環(huán)境因素，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把握外部機會，規(guī)避劣勢與不利因素。高校的教育優(yōu)劣勢體現于硬件資本、師資力量、教學科研軟本事、高校形象、專業(yè)聲譽等。高校的外部因素主要有pest分析法包含的政治、經濟、社會、科技等因素。內外部因素匯聚成綜合復雜的專業(yè)建設與發(fā)展環(huán)境，也是特色專業(yè)方向選擇和特色定位的重要依據，在專業(yè)建設過程中，不斷調整持續(xù)改善以保證特色優(yōu)勢。
（三）師生特色專業(yè)建設需要專業(yè)師資隊伍的保證，使得教學、科研與實踐整體素質得到穩(wěn)步提高，逐步構成規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展并能可持續(xù)發(fā)展的公共事業(yè)管理專業(yè)(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)人才培養(yǎng)機制。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)一般在學校向綜合類高校提升時開始建設，專業(yè)辦學歷史短，師資隊伍相對薄弱，但師資隊伍年輕，充滿活力與自信，富有教學創(chuàng)新理念，需要進一步強化與引導。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的設置綜合醫(yī)藥院校的優(yōu)勢資源，在課程安排上既有專業(yè)課程也有醫(yī)藥基礎課程，著重培養(yǎng)學生的醫(yī)藥背景，提高學生未來就業(yè)擴展本事。[4]改革教學管理，促進學生個性發(fā)展。在理論課授課中使主要基礎課、專業(yè)課、主干課設置合理，使學生具有良好的專業(yè)素質和基本訓練以適應未來職業(yè)需求。
（四）社會專業(yè)是聯(lián)系高校與社會的重要紐帶，社會對特色專業(yè)建設的功能重點集中于兩個方面：需求與評價。隨著社會轉型跨越發(fā)展，社會緊缺復合型創(chuàng)新人才與應用人才，醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)能夠為社會供給大批既掌握醫(yī)藥理論，又有管理知識的復合應用型人才。社會評價是特色專業(yè)建設重要的外部評價之一，特色專業(yè)的辦學質量需要社會的認可，其知名度與美譽度是社會評價的體現。
（一）依托醫(yī)藥院校傳統(tǒng)優(yōu)勢，突出醫(yī)藥行業(yè)特色地方行業(yè)性綜合院校的特色專業(yè)建設具有學科特色與地方需要相契合的特點依托醫(yī)藥院校在醫(yī)藥行業(yè)的特殊地位，強化公共事業(yè)管理專業(yè)的行業(yè)背景，堅持教學團隊與醫(yī)藥行業(yè)建立廣泛聯(lián)系，在課程設置上增加行業(yè)特色課程模塊，將管理基礎、專業(yè)課程與醫(yī)藥知識有機融合，培養(yǎng)復合型人才。在認識“特色專業(yè)”中特色的基本特征外，應結合專業(yè)把握特色的主要內涵。
（三）加強實驗、實踐教學的建設加強專業(yè)的實訓、實驗教學能充分滿足人才培養(yǎng)計劃的要求。在原有的實習基地基礎上，力爭每年拓展1-2個新的實習基地，使該專業(yè)學生能盡可能多地進入公共衛(wèi)生部門及知名醫(yī)院及醫(yī)藥企業(yè)；進取引導學生重視從業(yè)資格證書的獲?。患訌娕c實踐基地的相互溝通協(xié)作，逐步建立學校、實習單位與學生三方面有機結合的實踐本事考評機制，正確評估學生的學習與實踐水平。加強就業(yè)觀念教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)本事。實訓教學的重點強調學生親自動手，在進入社會之前使學生熟練掌握本專業(yè)一線崗位關鍵職業(yè)技能在學校能觀能控的狀態(tài)下，按照專業(yè)課程設置的規(guī)格要求，對學生進行的職業(yè)技能訓練的教學活動。[6]學校及教研室所擔負的科研工作，注重突出專業(yè)特色，并將其與教育教學活動相結合，轉化為學生的知識本事。突出專業(yè)培養(yǎng)性，即該專業(yè)所具有的社會分工人才需求的特殊性，是該專業(yè)門類的優(yōu)勢與特色。
（四）強化教師隊伍建設師資隊伍是特色專業(yè)建設的根本保障，強化師資隊伍建設的工作將是公共事業(yè)管理專業(yè)建設中的重中之重。在師資“進”“管”“出”環(huán)節(jié)上狠抓教師隊伍建設，向特色專業(yè)傾斜。創(chuàng)造條件并爭取學校的經費支持，進取鼓勵安排青年教師進修、訪問學者、進取鼓勵和支持教師參加醫(yī)科院校，異常是公共事業(yè)管理專業(yè)相關方面的的專業(yè)培訓和學術交流等，更新教育教學理念，融合多學科前沿知識。
參考文獻。
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作者：徐金菊程斌單位：安徽中醫(yī)藥大學。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十五
摘要：我國社會在不斷發(fā)展的同時，越來越多的新生事物也出在人們的眼前。公共事業(yè)管理便是如此，如今，隨著我國各項改革的逐步深入及國民經濟的快速發(fā)展，人們的生活水平較之早前有了大幅提升，相應地對公共事業(yè)管理方面也有了更高的期許，所以，作為從事公共事業(yè)管理的工作人員，必須以發(fā)展的眼光來看待自身工作，如此方能滿足新時代對公共事業(yè)管理工作的要求。
公共事業(yè)管理，其與民眾的日常生活之間有著極為密切的關聯(lián)，在改革開放前夕，我國的公共事業(yè)管理工作一向由政府在壟斷經營，而改革開放以后，隨著市場經濟體制的建立與完善，政府逐步開始思考將市場機制引進公共事業(yè)領域中，由此也帶動了諸如自來水、公共交通、民營醫(yī)療機構等一大批企業(yè)及事業(yè)單位的蓬勃與興起。與此同時，當市場機制被引進公共事業(yè)管理領域之中時，還讓傳統(tǒng)部分有著明顯公共事業(yè)性質的事業(yè)單位也逐步往企業(yè)的方向轉型。雖然從總體上來看，市場機制的引進確實為我國經濟的發(fā)展做出了不少的貢獻，但縱觀改革發(fā)展之路，一路走來，公共事業(yè)管理的改革之路并不平坦，且在改革過程中還出現了一些嚴重影響社會經濟穩(wěn)步發(fā)展的并發(fā)癥，時至今日，看病貴、讀書難等問題依舊困擾著普通老百姓[1]，不禁讓人們對將市場運作機制引進公共服務領域產生了質疑。對此，我國公共事業(yè)領域要想繼續(xù)得以有效地發(fā)展，必須基于一個科學的指導思想，并著力于對民生的保障與改善，而政府方面亦需對公共事業(yè)的管理職能方面提出更高的要求，如此方能在為我國公共事業(yè)改革指明發(fā)展方向的同時，為政府的公共事業(yè)管理職能轉型供給依據。
的狀態(tài)，以致各類事業(yè)單位改革均無法與其他事業(yè)單位之間構成有效配合，并最終導致改革的進展十分緩慢。而有關事業(yè)單位公共體制的改革，其本是一項系統(tǒng)、復雜且龐大的工程，且在具體的改革過程中必將面臨各方面的難題。對此，事業(yè)單位要想切實深化對自身體制的改革，其無論是人員或是資金來源方面均必須做到合理配置，若僅是依靠某一部門，則非但無法同時處理好各方面問題，反而會掣肘公共事業(yè)體制改革的發(fā)展。第四，缺乏規(guī)范性管理力度。無論是實體的公共事業(yè)管理，或是基于網絡世界這種虛擬的公共事業(yè)管理，均需由相應的制度來予以有效的規(guī)范。然而，由于我國政府畢竟精力有限，加之所需理解的新事物與新思想越來越多，故導致其在開創(chuàng)約束工農事業(yè)管理的規(guī)范性制度方面未能做出及時反映，以致鞏固走缺乏主動性。此外，隨著社會的不斷發(fā)展，各類社會團體也是日益增多，雖然公共事業(yè)家族呈現出了飛速擴張的趨勢，但相應的管理未能得到同步地發(fā)展，以致工作不對稱的問題接踵而來，從而嚴重了我國公共事業(yè)管理工作的發(fā)展[3]。
隨著時代的不斷發(fā)展，如今的人們在生活質量有著大幅提升的同時，對公共事業(yè)管理的要求也越來越高。對此，公共事業(yè)管理唯有做到權責分明、產權明晰，方有助于促進市場中人、財、物的自由流動，繼而充分發(fā)揮各方資源在公共事業(yè)管理領域中的進取作用。當然，要想切實達成以上目標，需我國基于當前的市場實際提出科學、完善的市場準入機制，并實現對公共事業(yè)資源的合理配置，如此方能促進公共事業(yè)管理逐步實現社會化的關鍵。事實上，基于如今的市場經濟大背景，我國無論是在科學、文化，或是教育、體育、衛(wèi)生等眾多領域都已具備了多種的性質與職能[5]。對此，唯有切實加快公共事業(yè)管理的商品化發(fā)展，才能給公共事業(yè)管理本身創(chuàng)造出更加廣闊的發(fā)展空間。三是在將市場化的運作機制引進公共事業(yè)管理過程中，傳統(tǒng)公共事業(yè)單位的經營范圍及服務對象應發(fā)生相應的轉變，并進取采取自主經營等多樣化的發(fā)展模式，如此方能對我國的公共事業(yè)管理改革與發(fā)展起到有效的優(yōu)化作用。
為貫徹十八大精神，黨中央召開七次全會，分別就政府機構改革和職能轉變、全面深化改革、全面推進依法治國、制定“十三五”規(guī)劃、全面從嚴治黨等重大問題作出決定和部署。在我國社會與市場經濟不斷發(fā)展的當下，相應地政治體制改革也應同步進行，尤其是應對如今這種社會管理網絡結構已逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)行政管理結構的現代社會，唯有將直接的管理手段轉化為間接管理，方能在潛移默化中充分發(fā)揮政治體制應有的作用，從而實現依法治理、科學提高。當然，針對公共事業(yè)管理的依法治理，首要便是用科學的程序來逐步促使公共事業(yè)管理逐步往法制化的方向發(fā)展。其次，則是基于如今這種網絡信息技術高度發(fā)達的現代社會，傳統(tǒng)的公共事業(yè)管理工作也應逐步往網絡化、信息化的方向發(fā)展，而要切實達成以上目標，利用法律、經濟來間接調控無疑是最有效的手段，若能再輔以情感方面的教育，則勢必能到達更加夢想的效果。最終，作為政府方面，其在對公共事業(yè)管理的審批方面亦需逐步往程式化的方向發(fā)展，并在市場監(jiān)督與標準化管理方面意義有效加強，如此方能在確保產品及服務質量的同時充分發(fā)揮政府部門在促進公共事業(yè)管理發(fā)展中的監(jiān)督與調控作用。
任何事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，均離不開人才資源的支持，公共事業(yè)管理工作創(chuàng)新亦是如此。對此，要想切實促進公共事業(yè)管理工作的有效發(fā)展，相關人才的培養(yǎng)亦顯得尤為關鍵?；诠彩聵I(yè)管理，不僅僅需要管理人員擁有較高的專業(yè)知識水平，且對社會、科學、國情及世界發(fā)展等方面亦需有所了解，故針對相關管理人員的培養(yǎng)，應務必遵循“理論與實踐相結合”的原則。當然，研究到公共事業(yè)管理本身還是一項與普通民眾關聯(lián)極為密切的事業(yè)，故相關管理人員除了需具備良好的政治、知識、本事及心理素養(yǎng)外，尚需有高度的職責心，如此方能贏得老百姓的信任，繼而確保我國公共事業(yè)管理工作的有序開展[6]。
總之，公共事業(yè)管理體制的發(fā)展與創(chuàng)新是一項復雜且龐大的系統(tǒng)性工程，故為切實滿足代社會的發(fā)展需求，作為國家政府及從事公共事業(yè)管理工作的管理者，必須進取革新傳統(tǒng)管理觀，并充分研究我國當前國情及事業(yè)單位各自特點，做到對各方面優(yōu)化配置與審慎安排，如此方能在推動我國公共事業(yè)管理創(chuàng)新的同時確保我國公共事業(yè)管理工作的有序開展。
參考文獻：
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公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十六
權力與對話：教育管理觀的轉變。
高等學校教育標準化質量管理。
吉林大學遠程教育教學管理系統(tǒng)二次開發(fā)――教務管理平臺。
21世紀以來美國教育管理研究的可視化分析。
高等職業(yè)教育全面質量管理研究。
雙語聾教育管理中的問題與對策研究。
關于基層教育局體、衛(wèi)、藝、國防教育管理模式的探討。
會計人員繼續(xù)教育管理初探。
新時期普通高校成人教育管理的探析。
追求教師幸福的教育管理。
堅持以人為本的士兵管理教育研究。
受教育權的保障。
改革開放以來我國高等教育管理研究。
我國軍隊管理教育工作中的心理問題與對策分析。
我國財務管理人員培養(yǎng)模式研究。
高校教務管理中的本科教育質量監(jiān)控問題研究。
高校網絡教育的質量管理研究。
港澳臺教育管理比較分析。
中國高等教育供給體制改革的方向選擇――新公共管理的視角。
福建基層理論教育管理的實踐與創(chuàng)新。
教育信息化下電教資源管理平臺的設計與實現。
公共治理視野下的民辦教育行業(yè)管理。
中小學教育科研管理體系的構建。
軍校教育信息化管理。
市場經濟背景下我國民辦教育若干問題探討。
我國高等職業(yè)教育管理體制與運行機制研究。
素質教育背景下的班級管理研究。
中日兩國教育管理體制關聯(lián)性問題探究。
高校mpa教育中心管理人員管理過程的激勵問題研究。
唐代教育管理制度研究。
教師繼續(xù)教育管理的創(chuàng)新研究。
素質教育背景下劉彭芝教育管理思想研究。
“三校結合”職業(yè)教育管理模式探析。
國內外遠程教育管理模式對比研究。
區(qū)域性數字化教育資源的管理和應用研究。
教育人力資源管理系統(tǒng)開發(fā)利用現狀及思考。
基于知識管理的教育資源管理系統(tǒng)研究。
知識管理在教育資源管理系統(tǒng)中的應用研究。
教育管理研究：從現代走向后現代。
中國遠程基礎教育學校績效管理問題與對策研究。
青少年青春期性教育管理問題研究。
高校教育技術中心知識管理應用研究。
基礎教育管理平臺的設計與實現。
思想政治教育的管理價值研究。
知識管理在網絡教育資源管理中的應用研究。
新時期高校研究生教育管理問題研究。
特殊成份士兵教育與管理研究。
基于全面質量管理理念的軍校本科軍體教育管理方法研究教育管理創(chuàng)新的哲學視界。
印度高等教育管理研究。
高校教育教學管理信息流的集成研究。
我國職業(yè)技術教育管理現狀分析與對策研究。
合作競爭共同提高。
知識管理視角下的現代教育技術管理研究。
國外及港臺地區(qū)知識管理高等教育對我國大陸的啟示。
高等教育管理人性基礎的反思。
我國教師繼續(xù)教育教材管理制度問題研究。
關于美國聯(lián)邦政府基礎教育職能的初步研究。
高等教育行政管理體制運行模式研究。
論我國政府對教育中介組織的管理。
農村義務教育管理體制的突破與創(chuàng)新。
教育知識管理研究。
我國教師教育行政管理體制發(fā)展與改革探究。
試論網絡教育的`教學管理。
甘肅省高等教育自學考試信息管理平臺。
青島天材教育培訓機構服務質量管理體系研究。
高校思想政治教育管理體系的優(yōu)化研究。
終身教育背景下我國成人高等教育管理體制改革研究。
中小學教育補習規(guī)范化管理對策研究。
德國職教教師教育管理體制研究。
興安盟中小學教育科研管理現狀調查及對策分析。
遠程教育教學管理及支撐系統(tǒng)的實現和設計。
推行創(chuàng)新教育與教育管理體制研究。
農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育管理中的問題與對策。
關于教育管理質量觀的研究。
中國國家電化教育管理機構的研究（1978-）。
我國高等教育管理研究范式研究。
教育管理專業(yè)碩士生的自我教育。
中美教育碩士專業(yè)學位課程體系比較研究。
中學教育信息化管理存在問題與對策研究。
區(qū)域中小學教育科研管理研究。
論美國思想政治教育管理及其啟示。
論后現代管理觀對高等教育管理的啟示。
主體性教育思想下包頭市區(qū)中小學管理現狀與對策。
關于教育管理人性理論的反思與建構。
社區(qū)教育管理改革與發(fā)展探索。
公共危機管理中的思想政治教育探究。
生本管理視角下高職院校學生教育管理工作實踐研究。
高校研究生教育管理人員專業(yè)化研究。
我國高等教育管理體制改革中的政府職能研究。
優(yōu)化北京高校體育教育專業(yè)學生教育管理工作的研究。
基于web的研究生教育管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)。
對話管理：成人教育管理的新視野。
教育碩士專業(yè)學位論文質量保障體系研究。
農村義務教育區(qū)域管理模式與對策研究。
思想政治教育人才管理制度探析。
普通高中班級管理的教育公平問題及對策研究。
思想政治教育的社會管理功能研究。
中國遠程基礎教育學校營銷管理模式應用研究。
教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)實施過程管理的研究。
繼續(xù)教育戰(zhàn)略管理研究。
西藏地區(qū)教育考試信息化管理研究。
g省基礎教育信息化管理研究。
情報學碩士研究生教育質量管理體系構建及績效評價研究高校教育管理制度人性化研究。
基于能力場視角的高職教育管理研究。
當代高校學生思想政治教育管理研究。
柏拉圖《理想國》的教育管理思想及啟示。
教育管理公平初論。
三峽移民縣基礎教育師資的有效管理研究。
我國高等教育捐贈資金管理問題研究。
江門市江海區(qū)異地務工人員子女教育管理問題研究。
知識管理視角下的教育信息資源管理系統(tǒng)研究。
高校教育管理干部素質發(fā)展策略研究。
美國教育管理研究的文獻分析。
醫(yī)學院校研究生教育管理中的法律關系探析。
中小學教師繼續(xù)教育融合管理模式研究。
試析美國成人教育的分權制管理。
論教育管理的倫理性。
基于tqm的高校學生思想政治教育管理研究。
我國職業(yè)教育管理中政府職能的研究。
廣西基礎教育人力資源現狀及開發(fā)與管理策略教育管理本土化問題研究。
職業(yè)教育管理倫理的若干思考。
遠程教育中知識管理的研究。
我國基礎教育管理體制改革研究。
學分制下大學生教育與管理模式研究。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十七
（1）農村公共事業(yè)投入呈現出城市化的傾向。
公共事業(yè)管理的顯著特點之一即為扶貧性，而最為貧窮，生活水平最低的還是農民群眾。
但是，因為國家對于農業(yè)和農村的公共事業(yè)投入比例始終偏小，遠遠無法滿足當前農村公共事業(yè)發(fā)展之所需。
與此同時，農村地區(qū)的生產性、生活性公共基礎設施投資建設也不夠健全。
近年來國家對于農村公共基礎設施所進行的投資主要被用在了農村電網、水利、道路以及退耕還林等生產、生態(tài)建設上和農民群眾生活緊密結合的公共設施投入還不夠多，大量農民群眾的生活條件、生存環(huán)境尚未得到顯著改進，比如，一些地方飲用水和污水處理等公共生活設施建設滯后，從而極大地影響到農民群眾生活水平的持續(xù)提升。
（2）我國涉農公共管理法律法規(guī)體系不夠完善。
雖然歷經多年以來的持續(xù)努力，我國已建立起公共管理方面的法律法規(guī)。
然而，當前能夠直接破解我國農村公共管理中多元利益主體之間沖突的法律法規(guī)處于空白狀態(tài)，也沒有合理的市場準入以及政府管制等方面的政策，缺少規(guī)范化的政府授權企業(yè)以及大量群眾參與其中的農村公共產品供給制。
諸多企業(yè)往往會因為害怕出現糾紛、沖突而對投入農村公共產品抱有望而卻步的心態(tài)，即使有投入的也往往會出現中途退出的現象。
（3）農村公共管理人才十分缺乏。
如今，農村人才資源的稀缺問題已成為影響我國農業(yè)與農村經濟發(fā)展的總的重大瓶頸。
在政府給予農村以大量政策性支持的新形勢下，各地農村的面貌雖然在硬件基礎設施建設有了新的改善，但是在軟件設施，也就是人才和管理制度等方面還是十分薄弱，農村地區(qū)的人才資源始終處在貧乏狀態(tài)之下。
我國農村的滯后狀況在社會成員們的頭腦中顯得根深蒂固，所以，大學畢業(yè)生們在選擇就業(yè)地點之時大部分人才依然會選擇留在城市中，尤其是在當前大學生供需差距非常大的狀況下，高等院校的應屆畢業(yè)生中無論是城市還是農村生源，多達70%以上的學生愿意在城市就業(yè)而不愿回農村就業(yè)。
（1）加快農村基層政府治理結構的變革。
農村基層干部一定要取得農民群眾的充分信任，這是農村公共管理的重要前提。
農村的基層選舉已經為村干部們進行工作打下了很好的群眾基礎。
為此，應當積極強化農村基層組織建設以及村民選舉制度、財務公開制度的普及。
與此同時，為了能夠給村干部們提供更好的外部工作環(huán)境，我國各級政府應當盡可能地減少硬性任務的下派，并且提供更為優(yōu)質的服務。
筆者相信，假如能夠給廣大村干部提供更加多的支持與幫助。
與此同時，還應當注重傳播村級公共管理的各種經驗，教授給村干部們以民主管理的方式方法，這樣一來，村級公共管理狀況必然能夠得到改善。
我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理應當切實加快由傳統(tǒng)型政府行政管理往現代型公共管理進行轉型，而政府行使之權力則是廣大公民所委托的一種公共權力，其源頭是對公民權力進行讓度，而人民才是權力的最終所有者。
公共權力之終極指向是公共利益，政府一定要向人民群眾負責，并且接受人民群眾的監(jiān)督。
（2）實現農村公共事業(yè)主體的多元化。
運行我國農村公共事業(yè)之所以落后，其源頭就在于投入并不夠，因此，積極發(fā)展我國農村的公共事業(yè)，首先就一定要強化國家對于農村公共事業(yè)之投入，把國家基礎設施建設之重點全面轉到農村地區(qū)，從而讓公共財政能夠真正地惠及廣大農村地區(qū)，而重點則是要持續(xù)增加對我國農業(yè)基本設施建設、公共設施建設以及社會化服務體系的建設力度。
要著力向"三農"加以傾斜，新增加教育、衛(wèi)生以及文化等社會事業(yè)經費要用在農村地區(qū)，并且要不斷增強中央財政支持的力度與管理。
（3）注重公共轉移支付促進農村公共物品供給。
首先是要不斷優(yōu)化我國公共財政的轉移支付結構，大力縮小各個地區(qū)之間的財政差距，切實改基數法為均等化的轉移支付，全面壓縮專項轉移支付的幅度，并且有效增加一般性的轉移支付，從而確保廣大農村地區(qū)居民能夠享受到相應的公共服務。
其次是要切實規(guī)范一般性的轉移支付。
要健全完善依據標準收入、標準支出所核定的各地區(qū)標準化人均財力機制，對于低于標準人均財力的欠發(fā)達地區(qū)，應當運用一般性轉移支付加以補償。
最后是要持續(xù)健全完善現行的預算法規(guī)制度，切實確定各級政府間的轉移支付框架以及具體形式，對于轉移支付所具有的資金源頭、核算標準、計算公式等應當進行合理的規(guī)定，并且通過法律形式加以固定，從而切實有效地消除轉移支付所具有的隨意性。
要重新調整財政分配的格局，有效加大農村投資占有之份額，我國各級財政預算每一年用在農業(yè)支出上的增長幅度應當高出財政經常性收入所增加之幅度。
要切實明確各級政府在支持和保護農業(yè)上的相應責任，使用立法手段來制約省內各級財政部門所具有的支農行為，有效保障支農資金得到合理地增加、及時到位以及專款專用，切實提升農村基礎設施建設投資在基本建設投資之中的比例。
（4）推動農村公共事業(yè)管理的法制化。
要加快制定完善相關法律政策，尤其是要加快我國司法獨立之進程。
要通過法律、政策等手段來保障非政府組織建設新農村公共產品之權益。
前幾天，我國已頒布實施了《物權法》，這肯定會對農村地區(qū)公共事業(yè)的多元化發(fā)展產生正面而積極的意義，但是，我們還應當在這一基礎之上制定出更加細致、更為具體、和廣大農村公共產品的多元化投資緊密相關的法律法規(guī)，讓投資者們能夠切實消除顧慮，樹立起良好的自信心，并且產生更好的投資預期。
（5）加強農村人才的培養(yǎng)與選拔工作。
如今，我國農村社區(qū)群眾的總體文化素質并不算高，即使村干部也是年齡偏大，整體文化層次不高，大學畢業(yè)生更是稀少。
有鑒于此，應當在農村地區(qū)開展人才培養(yǎng)工程，重點是要強化黨政人才隊伍、公共事業(yè)管理人才隊伍以及專業(yè)技術人才隊伍等三支隊伍的建設，從而為我國農村造就出新一代的高素質農民。
與此同時，還應當通過體制與機制的創(chuàng)新，將城市之中的人才、科技引入到農村地區(qū)，運用優(yōu)質人力資源來全面支持我國農村地區(qū)的發(fā)展，而教育、衛(wèi)生、科技等相關部門應當制定出具體的面向農村基層的人力資源對口支援措施。
要積極探索與嘗試選聘優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農村擔任村官工作。
近些年來尤其是中共中央關于鼓勵與引導大學畢業(yè)生到基層就業(yè)的意見出臺之后，各地均結合各自新農村經濟建設之實際，大力探索選聘大學畢業(yè)生到農村地區(qū)任職的辦法以及途徑，并且在積極引導高校畢業(yè)生面向基層與農村就業(yè)的基礎上，為我國的新農村經濟建設提供了充足的人才儲備與保障。
（6）高度重視農村教育工作。
要以加強農村義務教育為基礎，大力調整農村地區(qū)中小學校的布局，切實優(yōu)化農村教師的資源配置，有效提升教育教學的質量，并且在切實有效地鞏固與提升我國農村目前教育教學體系的基礎之上，切實擴大初中、高中教育的規(guī)模。
縣城高中教育應當在目前的基礎之上不斷擴大招生的規(guī)模，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)與中心集鎮(zhèn)則應當著重點建設初級中學，而有規(guī)模的村鎮(zhèn)則要重點建設好一所小學，并且撤并那些在校生人數偏少、辦學質量不佳的農村中小學校，切實形成縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村等相互聯(lián)系的三級教學體系，有效滿足我國農村地區(qū)適齡人口在教育上的各類需求。
在此基礎上，還應當積極改進環(huán)境與提升待遇，建設一支高素質的農村地區(qū)教師隊伍，致力于實現農村地區(qū)教師生活的城鎮(zhèn)化，使其能夠安居和樂教，從而切實解決好廣大教師的就醫(yī)、保險以及養(yǎng)老等各類問題。
綜上所述，在我國社會主義新農村經濟建設中不僅面臨著機遇，也存在著各類挑戰(zhàn)。
中國特色社會主義新農村經濟建設要求農村地區(qū)的公共管理能力得到更好的提升，兩者之間具有十分密切的關系。
筆者相信在相關各方的積極努力下，我國新農村經濟建設中公共管理的水平必然會得到更好地提升，取得更為讓人滿意的成就。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十八
會計學作為一門重要的管理學科，同時也是社會學科的組成部分，是具有有效管理經濟的應用學科。作為國內熱門的專業(yè)之一，在本科和碩士階段的學生數量是非常龐大的。因此也就形成了會計學畢業(yè)論文選題難的問題，容易造成畢業(yè)論文研究方向過于集中，重復，甚至毫無創(chuàng)新內容等情況。這里將為各位會計學專業(yè)的學生提供如何選題的技巧。
一篇成功的畢業(yè)論文，選題要有新意，何為新意，就是論文中要有新觀點、新看法、新見解，標題是一篇論文的靈魂，好的標題可以吸引人們的眼球。只有這才能達到有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。
1、建立具有中國特色的管理會計。
2、當代管理會計理論與實務的。新發(fā)展。
3、當代管理會計在我國企業(yè)的應用。
4、我國企業(yè)成本核算制度的改革路徑研究。
5、責任會計與企業(yè)內部經濟責任制。
1.2計算機網絡信息安全，是指對計算機及其網絡信息資源保護不受自然或人為因素的損害和威脅，對信息資源完整性、安全性、可用性進行保護。簡而言之，就是保護計算機網絡軟硬件的正常運行采取適當的措施，避免被更改、破壞或泄漏。
6、責任會計與企業(yè)約束和激勵機制。
7、標桿管理在成本控制中的應用研究。
8、基于價值管理的成本控制方法研究。
9、機會成本在企業(yè)投資決策中的作用。
二十世紀80年代以來，德國tsoa公司成功地將水冷柵和水冷壁置人干熄爐，并將干熄爐斷面由圓形改為方形，同時在排焦和干熄爐的出氣方式上進行了根本改進，使焦炭在干熄爐中下降及氣流在干熄爐中上升實現了均勻分布，大大提高了換熱效率，使氣料比降至1000m3/t以下，進一步降低了裝置的運行費用。
該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
10、組織結構變遷與管理會計發(fā)展。
11、戰(zhàn)略管理會計若干問題研究。
12、變動成本法的應用研究。
13、戰(zhàn)略管理會計在企業(yè)的應用研究。
14、關于投資項目決策研究。
15、關于abc控制法研究。
16、責任會計研究。
17、定額法的應用及其改革問題的研究。
18、戰(zhàn)略成本管理若干問題探討。
19、高新技術企業(yè)成本管理的特點分析。
減水劑、膨脹劑等復合添加料能與沒有強度的氫氧化鈣及收縮大的鋁酸三鈣成分起反應，形成能夠膨脹的高強、高抗拉強度的硫鋁酸三鈣組成的晶體和鋁膠，由于鋁膠填充在膨脹的晶體中間，形成高抗折強度和高密實性的組織結構，使砂漿或水泥混凝土具有高抗裂防滲、補償收縮等性能優(yōu)異的粘結力很強的材料。
20、試論產品壽命周期成本管理。
21、現代企業(yè)制度下成本管理理論與實踐。
22、作業(yè)成本法在企業(yè)應用的難點及解決方案。
23、環(huán)境成本核算問題研究。
24、中小企業(yè)成本管理若干問題探討。
25、變動成本法與完全成本法的比較分析。
26、從風險管理的角度分析電力企業(yè)內部控制。
27、貨幣資金內部控制探討。
28、論企業(yè)加強內部審計應解決的若干問題。
29、加強公立醫(yī)院現金收支管理。
30、全面預算管理在房地產企業(yè)中的應用。
31、工程預算管理中的常見問題及應對研討。
32、外幣業(yè)務的建造合同會計核算辦法研究。
33、論中小企業(yè)國際貿易融資問題及解決措施。
新加坡大學課程的費用大概是每年6000到17000新元，如果留學生學習的是工藝學院則是每年9800新元，新加坡的預科大學是按月收費每月需要240新元，如果留學生是進入中學學習，則學費是每月130新元。
34、對俄貿易背景下會計類應用人才需求問題的探討。
35、結合教學法在應用型財務管理專業(yè)教學中的運用。
36、z公司內部控制改進研究。
37、會計信息在債券定價中的作用研究。
38、企業(yè)碳排放配額的核算--基于我國碳市場現狀的分析。
39、cfo績效評價體系重構：基于戰(zhàn)略視角。
40、會計職業(yè)判斷內部控制應用指引：制度設計與內容。
41、管理會計研究方法的變遷管理。
42、基于云會計的集團企業(yè)內部控制與風險管理--以xxx為例。
43、企業(yè)會計信息失真治理研究。
44、完善中小微型企業(yè)發(fā)展的金融體系研究。
45、人民幣跨境貿易結算風險及國際化路徑選擇。
46、淺談會計職業(yè)道德。
47、淺談加強會計人員繼續(xù)教育的必要性與建議。
48、資產減值準備對會計數據的影響。
49、資產減值披露與信息不對稱關系的研究。
設計編寫在線考試系統(tǒng)，是基于以下幾種目的：一是充分利用現有的計算機資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動強度；二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷(紙質)的形式存放到檔案室，浪費大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的保護。
50、農村財務管理問題及其動因分析--以xxx為例。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十九
特色專業(yè)建設是高校教育質量工程項目的重要組成部分，也是各高校突顯教學資本的戰(zhàn)略舉措，在拓寬專業(yè)發(fā)展半徑的基礎上提煉特色，既注重專業(yè)的內涵建設又重視特色的外延拓展。醫(yī)藥院校的公共事業(yè)管理專業(yè)具有獨特的教學優(yōu)勢與資源，將學校類型、專業(yè)教育、人才培養(yǎng)有效融合，更有力于促進特色專業(yè)建設。
公共事業(yè)管理；醫(yī)藥院校；培養(yǎng)目標；教育質量；競爭優(yōu)勢。
專業(yè)，是高校培養(yǎng)人才的重要單元，也是人才類型的劃分依據和培養(yǎng)模塊。專業(yè)建設是高校人才培養(yǎng)的前提基礎和保障條件，能反映高校的教育教學質量與水平，體現高校綜合能力與教育競爭力。特色專業(yè)，顧名思義是獨特的專業(yè)，可以是一定地域范圍內的獨特，也可以是高校內部專業(yè)結構的獨特角色。高校根據自己所具備的優(yōu)勢條件，經過歷史積淀與教學傳承創(chuàng)新，形成特點鮮明、獨特穩(wěn)定、不易復制、資源稀缺等專業(yè)風格，達到“人有我優(yōu)”的層級。特色專業(yè)的建設將引導教學理念、培養(yǎng)模式、人才產出一系列的改革，進而塑造獨樹一幟的專業(yè)面貌。高等學校建設特色專業(yè)，是基于發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃進行的專業(yè)結構優(yōu)化、提高人才培養(yǎng)質量的重要途徑。當前大多數高校實施擴張型戰(zhàn)略，專業(yè)沿著多元化快速地發(fā)展，特色專業(yè)建設便成為各高校求生存、謀發(fā)展的資本。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》確定要“全面實施‘高等學校本科教學質量與教學改革工程’”，為特色專業(yè)建設指明了發(fā)展方向。
公共衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展亟需大批既掌握基本醫(yī)學理論和管理知識，又具有良好人文修養(yǎng)和熟練專業(yè)技能的復合性應用人才，這為醫(yī)藥院校中的公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展提供了良好機遇。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)目根據學?，F有辦學條件及全國相同專業(yè)發(fā)展的相關情況，以及用人單位對畢業(yè)生的有關反饋，圍繞“管理、經濟、醫(yī)藥、政治”的知識結構，遵循“以管理為基礎，以醫(yī)藥為特色，以實踐為支撐，以市場為導向”辦學理念，專業(yè)建設的基本思路是：明確人才培養(yǎng)目標，突出辦學特色，緊扣關鍵環(huán)節(jié)，著力提高人才培養(yǎng)質量，積極拓展專業(yè)方向。特色專業(yè)建設將發(fā)揮教育衍射作用，把特色專業(yè)教學內容和學科體系建設作為教育教學改革的重點工作，將有力推進特色專業(yè)教學改革、促進特色專業(yè)教育創(chuàng)新、提高特色專業(yè)人才培養(yǎng)質量。特色專業(yè)具有比較優(yōu)勢，一般選擇立足區(qū)域經濟社會發(fā)展、繼承發(fā)揚辦學傳統(tǒng)優(yōu)勢、積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式這一基本路徑。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)多數是以公共衛(wèi)生事業(yè)管理為方向，依托醫(yī)學背景，打造管理專業(yè)特色，是醫(yī)學和管理學交叉融合的綜合性學科。主要研究公共衛(wèi)生事業(yè)管理及公共衛(wèi)生事業(yè)部門管理活動，培養(yǎng)發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)、特別是中醫(yī)藥事業(yè)亟須的公共管理類人才。公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀社會主義公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展急需的德、智、體全面發(fā)展的，掌握現代公共管理、醫(yī)藥學等方面的基本理論和基本知識，接受公共管理技術與方法以及醫(yī)藥學基礎知識與實踐能力的培養(yǎng)和訓練，具有較強的知識遷移能力和應用能力，能夠快速將所學知識和業(yè)務技能運用于自己所從事的公共管理崗位，能夠很好適應社會需求和企業(yè)需求，能夠完全勝任公共衛(wèi)生事業(yè)及相關領域的管理方面的實務工作，并且具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和能力的公共管理高級人才。
（一）學校醫(yī)藥院校的專業(yè)建設總體部署不僅決定教學水平及人才培養(yǎng)質量，還直接影響學校的品牌與形象。通過整體規(guī)劃，論證專業(yè)設置對經濟建設與社會發(fā)展需求，尋求公共事業(yè)管理專業(yè)某些方面的與眾不同，適時調整專業(yè)結構及特色專業(yè)建設的方向，賦予該專業(yè)新的發(fā)展內涵和更優(yōu)的品質，提高專業(yè)辦學水平及競爭力。在保持醫(yī)藥院校特色基礎上，強化并創(chuàng)新特色，以此作為學校專業(yè)建設工作突破口，帶動學校專業(yè)群的整體優(yōu)化提升。
（二）專業(yè)在專業(yè)方向設置上，醫(yī)藥院校選擇公共衛(wèi)生方向作為自己的發(fā)展方向，能夠充分發(fā)揮醫(yī)藥院校的教學資源和能力優(yōu)勢，借用swot分析法評價特色專業(yè)建設的內外部環(huán)境因素，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把握外部機會，規(guī)避劣勢與不利因素。高校的教育優(yōu)劣勢體現于硬件資本、師資力量、教學科研軟能力、高校形象、專業(yè)聲譽等。高校的外部因素主要有pest分析法包含的政治、經濟、社會、科技等因素。內外部因素匯聚成綜合復雜的專業(yè)建設與發(fā)展環(huán)境，也是特色專業(yè)方向選擇和特色定位的重要依據，在專業(yè)建設過程中，不斷調整持續(xù)改進以保證特色優(yōu)勢。
（三）師生特色專業(yè)建設需要專業(yè)師資隊伍的保證，使得教學、科研與實踐整體素質得到穩(wěn)步提高，逐步形成規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展并能可持續(xù)發(fā)展的公共事業(yè)管理專業(yè)（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）人才培養(yǎng)機制。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)一般在學校向綜合類高校提升時開始建設，專業(yè)辦學歷史短，師資隊伍相對薄弱，但師資隊伍年輕，充滿活力與自信，富有教學創(chuàng)新理念，需要進一步強化與引導。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的設置綜合醫(yī)藥院校的優(yōu)勢資源，在課程安排上既有專業(yè)課程也有醫(yī)藥基礎課程，著重培養(yǎng)學生的醫(yī)藥背景，提高學生未來就業(yè)擴展能力。改革教學管理，促進學生個性發(fā)展。在理論課授課中使主要基礎課、專業(yè)課、主干課設置合理，使學生具有良好的專業(yè)素質和基本訓練以適應未來職業(yè)需求。
（四）社會專業(yè)是聯(lián)系高校與社會的重要紐帶，社會對特色專業(yè)建設的功能重點集中于兩個方面：需求與評價。隨著社會轉型跨越發(fā)展，社會緊缺復合型創(chuàng)新人才與應用人才，醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)能夠為社會提供大批既掌握醫(yī)藥理論，又有管理知識的復合應用型人才。社會評價是特色專業(yè)建設重要的外部評價之一，特色專業(yè)的辦學質量需要社會的認可，其知名度與美譽度是社會評價的體現。
（一）依托醫(yī)藥院校傳統(tǒng)優(yōu)勢，突出醫(yī)藥行業(yè)特色地方行業(yè)性綜合院校的特色專業(yè)建設具有學科特色與地方需要相契合的特點依托醫(yī)藥院校在醫(yī)藥行業(yè)的特殊地位，強化公共事業(yè)管理專業(yè)的行業(yè)背景，保持教學團隊與醫(yī)藥行業(yè)建立廣泛聯(lián)系，在課程設置上增加行業(yè)特色課程模塊，將管理基礎、專業(yè)課程與醫(yī)藥知識有機融合，培養(yǎng)復合型人才。在認識“特色專業(yè)”中特色的基本特征外，應結合專業(yè)把握特色的主要內涵。
（二）完善人才培養(yǎng)方案在已有實踐的基礎上，對公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標與教學計劃進一步地進行修訂、完善。在認真做好充分調研的基礎上，召開公共事業(yè)管理專業(yè)教學改革研討會，邀請校內外及有關的專家學者重新評議、修訂公共事業(yè)管理專業(yè)的教學計劃，體現市場導向，彰顯辦學特色。通過課程體系的改革，增加學科發(fā)展的最新內容，保證學生既能掌握本專業(yè)必須的專業(yè)基礎知識，又能及時了解本專業(yè)的前沿動態(tài)，構建良好的教學與學習環(huán)境，使專業(yè)基礎課涉及面更加寬泛、更加合理、更加有利于培養(yǎng)學生的綜合素質，有利于學生適應社會的需要。努力培養(yǎng)學生的特色專業(yè)素質，主要體現在專業(yè)能力與創(chuàng)新能力、專業(yè)興趣、專業(yè)自信與職業(yè)認同感。
（三）加強實驗、實踐教學的建設加強專業(yè)的實訓、實驗教學能充分滿足人才培養(yǎng)計劃的要求。在原有的實習基地基礎上，力爭每年拓展1-2個新的實習基地，使該專業(yè)學生能盡可能多地進入公共衛(wèi)生部門及知名醫(yī)院及醫(yī)藥企業(yè)；積極引導學生重視從業(yè)資格證書的獲??；加強與實踐基地的相互溝通協(xié)作，逐步建立學校、實習單位與學生三方面有機結合的實踐能力考評機制，正確評估學生的學習與實踐水平。加強就業(yè)觀念教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。實訓教學的重點強調學生親自動手，在進入社會之前使學生熟練掌握本專業(yè)一線崗位關鍵職業(yè)技能在學校能觀能控的狀態(tài)下，按照專業(yè)課程設置的規(guī)格要求，對學生進行的職業(yè)技能訓練的教學活動。學校及教研室所擔負的科研工作，注重突出專業(yè)特色，并將其與教育教學活動相結合，轉化為學生的知識能力。突出專業(yè)培養(yǎng)性，即該專業(yè)所具有的社會分工人才需求的特殊性，是該專業(yè)門類的優(yōu)勢與特色。
（四）強化教師隊伍建設師資隊伍是特色專業(yè)建設的根本保障，強化師資隊伍建設的工作將是公共事業(yè)管理專業(yè)建設中的重中之重。在師資“進”“管”“出”環(huán)節(jié)上狠抓教師隊伍建設，向特色專業(yè)傾斜。創(chuàng)造條件并爭取學校的經費支持，積極鼓勵安排青年教師進修、訪問學者、積極鼓勵和支持教師參加醫(yī)科院校，特別是公共事業(yè)管理專業(yè)相關方面的的專業(yè)培訓和學術交流等，更新教育教學理念，融合多學科前沿知識。
[2]汪上。論高校特色專業(yè)建設[j]。高等農業(yè)教育。2008(11):53.
[3]龔詠梅。公共管理類專業(yè)校外實習基地建設的問題與思路[j]。學習月刊。2015(6)。
[4]何小菁?；趯嵱柎龠M公共衛(wèi)生事業(yè)管理特色專業(yè)建設[j]。中國衛(wèi)生事業(yè)管理。2011(6):461.
[5]任擁軍。論特色專業(yè)建設中特色專業(yè)素質的培養(yǎng)[j]。中國石油大學學報。2010(8):104.
[6]牛國慶。對高校特色專業(yè)建設的思考[j]。河南理工大學學報。2009(4):330.
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇二十
公共事業(yè)管理個人簡歷模板在求職應聘時個人簡歷是很重要的但你知道要怎樣才能寫好求職簡歷呢！大學生個人簡歷網提供一篇管理顧問個人簡歷模板為參考，專業(yè)與職位的不同那么個人求職簡歷又是怎樣寫，這里是一份調度員個人簡歷為模板。希望在你閱讀這篇文章時對你有所幫助，更詳細內容如下。
基本信息。
個人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
163cm。
體重：
54kg。
戶籍：
廣東湛江。
現所在地：
廣東廣州。
畢業(yè)學校：
廣東金融學院。
學歷：
本科。
專業(yè)名稱：
公共事業(yè)管理。
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以內。
職稱：
求職意向。
職位性質：
全職。
職位類別：
貿易。
行政/后勤。
人力資源。
職位名稱：
行政文員;。
工作地區(qū)：
廣東湛江;。
待遇要求：
元/月不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
英語大學英語四級;普通話標準。
計算機能力：
教育培訓。
教育經歷：
時間。
所在學校。
學歷。
湛江師范附屬中學。
高中。
培訓經歷：
時間。
培訓機構。
證書。
工作經歷。
所在公司：
廣州天河龍洞街道辦事處。
時間范圍：
7月-208月。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
協(xié)會、社團、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務。
擔任職位：
實習生。
工作描述：
1.策劃“龍洞街‘天河之夏’青少年暑期系列活動之‘畫顯個性猜出智慧’”的活動；2.收集龍洞轄區(qū)各景點及途徑龍洞的公交等資料，并整理成冊；3.協(xié)助其他同學完成“龍洞街‘天河之夏’青少年暑期系列活動”的其它活動；4.熟悉政府基層機關的基本機構，以及每個工作機構的基本工作流程；5.數據統(tǒng)計和整理，文件建檔和打印文件；6.給領導做通訊錄數據庫；7.陪同單位下社區(qū)去做好計劃生育宣傳，讓計劃生育走進社區(qū)，走進千家萬戶；8.當交通協(xié)管員；9.其他事項。
離職原因：
實習期結束。
其他信息。
自我介紹：
本人性格開朗，工作積極向上，熱衷各類活動，人際交往能力較強。在校期間擔任校學生會勤工助學服務中心市場部干事和公共管理系青協(xié)副隊長，多次參與校內文體各項活動和校內校外公益活動，參與第九第十屆廣州特殊兒童運動會義工和年亞運會、亞殘會志愿者。
發(fā)展方向：
希望能從各領域中得到學習，最終找到自己適合的'崗位。我的適應能力強，在穩(wěn)健中追求冒險。相信沒有蠢人只有懶人。
其他要求：
五險一金和職業(yè)能力培訓的機會。
聯(lián)系方式。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇二十一
摘要：
我國開辦公共事業(yè)管理專業(yè)已經具有十多年的歷史，在該專業(yè)不斷發(fā)展的同時也出現了各種各樣的問題，比如不明確的職業(yè)定向、雜亂的課程設置、不清晰的專業(yè)定位、非專業(yè)化的師資隊伍等。應對這種情景，基于區(qū)域定位的地方性大學必須要對公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行進取的探索，對公共事業(yè)管理專業(yè)的研究進行不斷地深化，真正的將應用型公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式建立起來。
關鍵詞：
由地方負責行政管理與撥付經費高等院校被稱為區(qū)域性地方高校。高等教育新體制的建立使我國高等教育的主體變?yōu)榈胤礁咝?，且地方性高校服務于區(qū)域社會的特征日益顯著。近年來我國高等教育發(fā)展最快的新興專業(yè)便是公共管理專業(yè)，且其規(guī)模日益擴大。然而各種問題隨著招生學校的快速發(fā)展不斷出現。所以如今地方性大學亟需解決的問題便是如何結合地方發(fā)展公共事業(yè)的需求，把握教育改革的機遇與建立應用型人才培養(yǎng)的機制。
1明確把握專業(yè)內涵。
務是其服務對象。公共管理學隨著生產力與生產關系的發(fā)展而不斷演變，在此過程中其不斷逐漸吸收一些其他學科的知識與經驗，有機地將它們融入到自身的研究中，并取得了許多有效的成果，對社會的公共事業(yè)管理產生了巨大的影響。綜上所述，區(qū)域地方性大學僅有明確把握專業(yè)內涵，對專業(yè)有清晰的認識，才能使自身的專業(yè)蓬勃發(fā)展，并為社會供給大批的建設性人才[1]。
2明確培養(yǎng)目標，找準專業(yè)定位。
教育部在公共事業(yè)管理專業(yè)中確立了五個專業(yè)方向，并期望培養(yǎng)這些方面的人才。而這對一些專門院校如醫(yī)學院、師范學院等相比較于綜合性大學有著明顯的優(yōu)勢。如今的公共事業(yè)管理專業(yè)與行政學、政治學等沒有明確的界定，這使學生畢業(yè)后難以對自身作出準確的確定與職業(yè)價值選擇。而這便需要社會找準對公共事業(yè)管理專業(yè)的定位，明確其研究及就業(yè)方向。所以區(qū)域地方性大學應結合現實需要并發(fā)揮自身的優(yōu)勢為地方培養(yǎng)復合型應用人才，進取開拓除傳統(tǒng)公共事業(yè)管理專業(yè)方向外的新層面。綜合性大學便能夠從專業(yè)方向的層次性、行業(yè)性研究專業(yè)的設置，同時利用原有的優(yōu)勢發(fā)展地方的經濟，增強科研力量。
3構建區(qū)域性科學課程體系。
完善的教育體制與資料是實現教育人才培養(yǎng)目標及教學目的的基礎，所以建立一個專業(yè)課程體系是極其重要的。在此，我們對如何構建公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系展開了討論與研究。首先，圍繞公共事業(yè)管理課程建立一個具有多種功能模塊課程是有必要的，按整體優(yōu)化的方向發(fā)展，總體安排各模塊課程的比例，使之成為一個有機整體。其次，能夠借鑒國內外改革發(fā)展公共事業(yè)管理的經驗，處理好各種課程之間的量的比例，適當加大跨學科課程或綜合課程等所占的比例。最終，合理分配各種課程模塊的學時，如限選課程可占總學時的5%左右，實踐課程可占總課程的15%左右，專業(yè)課群模塊可占15%左右，專業(yè)基礎模塊課程可占20%左右，則公共基礎課程占到35%左右[2]。
4完善實踐教學體制。
學生具備很強的實踐本事是培養(yǎng)公共事業(yè)管理專業(yè)應用型人才的必要條件，所以教學需加強對實踐的重視，建立更加完善的實踐教學體系。由此能夠構建專業(yè)技能訓練、專業(yè)知識認知及綜合管理素質與本事提升這三個子系統(tǒng)，經過這些系統(tǒng)的建立，教學能夠對學生進行針對性的訓練。另外還需建立專業(yè)實習、課程與專業(yè)綜合見習、畢業(yè)論文、學科專業(yè)認知、創(chuàng)新研究性學習、職業(yè)規(guī)劃和課外實踐等實踐教學環(huán)節(jié)[3]。學生能夠在進行專業(yè)實習之后，將自我在此過程中的獨特見解以及新的想法以畢業(yè)論文的形式呈現出來，這有利于教學品質與學生思維創(chuàng)造力的提升。
5服務于地方經濟的發(fā)展。
區(qū)域地方性大學對專業(yè)的定位很大程度上影響了自身的發(fā)展及當地經濟與科學文化的發(fā)展，那么公共事業(yè)管理專業(yè)該如何走下去是關鍵所在。在如今的社會中，培養(yǎng)科學型人才的綜合性大學占少數，而培養(yǎng)不一樣層次的應用型人才的專業(yè)性大學占主體地位。由此看來，地方性大學的公共事業(yè)管理專業(yè)應主動適應區(qū)域發(fā)展的需求，進取轉變觀念，挖掘自身的優(yōu)勢，朝著區(qū)域化方向發(fā)展，開辟一條屬于自我的特色化道路。僅有這樣，地方性大學才能在各大高校中脫穎而出，也能更進一步為區(qū)域發(fā)展供給更優(yōu)質的資源與服務。
6結語。
基于區(qū)域定位的地方性大學在構建公共事業(yè)人才管理培養(yǎng)模式的過程中不僅僅要對專業(yè)內涵有明確的把握，找準專業(yè)定位，同時應樹立其所要培養(yǎng)的目標。此外，地方性大學還需構建區(qū)域性科學課程體系并完善實踐教學體制，以便為地方經濟發(fā)展供給更好的服務。僅有立足于以上幾個方面，才能建立并且完善應用型公共事業(yè)人才管理培養(yǎng)模式，更好地為地方經濟的發(fā)展供給服務。
參考文獻：
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公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇二十二
3、社區(qū)公民道德建設實施綱要的落實及有關對策。
4、基于智慧社區(qū)建設的物業(yè)管理創(chuàng)新發(fā)展思路。
5、社區(qū)參與旅游景區(qū)開發(fā)管理的探討。
6、淺析社區(qū)管理與服務企業(yè)文化構建--以物業(yè)企業(yè)為例。
7、對社區(qū)生態(tài)旅游管理模式的幾點思考。
8、物業(yè)管理應納入社區(qū)建設。
9、社區(qū)財務管理現狀及對策研究。
10、基于和諧社區(qū)視角探討公租房小區(qū)的服務與管理--以重慶市開縣為例。
11、分析社區(qū)生態(tài)旅游管理模式。
12、談生態(tài)旅游發(fā)展中的社區(qū)生態(tài)旅游管理模式。
13、以人為本推進社區(qū)改革發(fā)展。
14、城市社區(qū)公共物品供給困厄、產生根源與管理機制構建。
15、新形勢下規(guī)范社區(qū)工作站財務管理的探討。
16、漁業(yè)社區(qū)化管理研究。
17、網購環(huán)境下社區(qū)物業(yè)應對快遞管理難題的對策分析。
18、居民的參與式管理與社區(qū)環(huán)境保護研究。
19、淺析社區(qū)參與旅游發(fā)展的統(tǒng)籌管理研究現狀及評價。
20、針對社區(qū)企業(yè)退休人員社會化管理服務工作的思考。
21、低收入業(yè)主社區(qū)物業(yè)管理存在的問題探究--以義馬地區(qū)棚改區(qū)為例。
22、以精細化管理推動社區(qū)金融戰(zhàn)略業(yè)務發(fā)展。
23、進一步完善廣州市老舊社區(qū)物業(yè)管理的思考。
24、基于農村社區(qū)化的現代物業(yè)管理發(fā)展模式研究。
25、新產品開發(fā)中創(chuàng)新社區(qū)客戶知識管理研究。
26、淺析社區(qū)醫(yī)院財務管理的問題及對策。
27、建筑業(yè)農民工社區(qū)化管理研究--以蘭州市為例。
28、基于社區(qū)的生態(tài)旅游管理研究。
29、油田社區(qū)物業(yè)管理標準化探索。
30、關于強化社區(qū)股份合作公司財務管理的建議。
31、物業(yè)管理專業(yè)服務于新型農村社區(qū)建設的能力分析。
32、社區(qū)參與在生態(tài)旅游管理中的作用。
33、城市居民社區(qū)精細化管理探析―以安陽市石油小區(qū)為例。
34、基于社區(qū)的生態(tài)旅游管理分析。
35、基于社區(qū)參與的旅游景區(qū)管理模式研究--以紫云格凸河為例。
36、社會管理視角下的社區(qū)物業(yè)服務創(chuàng)新。
37、城市社區(qū)轉型與居民區(qū)物業(yè)管理的困境--以哈爾濱市為例。
38、簡析宜居社區(qū)理念下物業(yè)管理特色--以沈陽市鐵西區(qū)金地、新湖社區(qū)為例。
39、我國基層政府城市管理體制創(chuàng)新研究--以深圳市龍崗區(qū)“城管在社區(qū)”改革為例。
40、資源型城市生態(tài)社區(qū)信息管理系統(tǒng)的構建。
41、發(fā)揮內部控制在社區(qū)經營管理中的作用。
42、快速城鎮(zhèn)化進程中城市社區(qū)管理創(chuàng)新研究--以東營市勝利油田河口社區(qū)為例。
43、淺談社區(qū)科普陣地建設和管理。
44、社區(qū)人力資源管理的'開發(fā)與建設。
45、析新型農村社區(qū)物業(yè)管理--以滎陽市為例。
46、如何發(fā)揮物業(yè)管理在建設和諧社區(qū)中的作用。
47、城鎮(zhèn)化背景下撤村建居社區(qū)管理分析--以楊凌示范區(qū)w社區(qū)為例。
48、眾包社區(qū)創(chuàng)新的風險管理機制設計。
49、社區(qū)環(huán)境視域的生態(tài)旅游管理策略探析。
50、淺析物業(yè)服務企業(yè)在社區(qū)消防安全管理中的規(guī)范化運行。
51、農田水利工程管理體制改革的社區(qū)實踐及其困境--基于產權社會學的視角。
52、基于自治的社區(qū)管理和物業(yè)管理有效整合機制研究。
53、企業(yè)社區(qū)以管理服務促進社會和諧探析。
54、社區(qū)物業(yè)管理問題淺析--以赤峰社區(qū)為例。
55、社區(qū)衛(wèi)生服務信息系統(tǒng)中的財務管理分析。
56、社區(qū)黨建的管理與創(chuàng)新。
57、淺談社區(qū)流動人口和出租房的管理與服務。
58、社區(qū)物業(yè)管理的意義。
59、海南農墾農場社區(qū)管理問題探討。
60、加強社區(qū)水電管理工作的幾點建議。
61、淺談龍鳳園社區(qū)燃氣安全管理的現狀及對策。
62、如何提升社區(qū)供電的服務管理水平。
63、建立社區(qū)網格化的住房租賃管理新機制--關于化解寶山區(qū)住房“群租”矛盾的探索。
64、油田社區(qū)服務經營管理過程節(jié)點控制的思考。
65、城鎮(zhèn)化背景下“村改居”社區(qū)財務管理及經費保障的探討。
66、云南山地少數民族社區(qū)森林資源的風險管理--基于三個民族社區(qū)的調查。
67、完善農業(yè)轉移人口的社區(qū)管理機制。
68、社區(qū)人力資源管理存在的問題及對策。
69、社區(qū)金融風險管理的前饋控制研究。
70、社區(qū)養(yǎng)老與物業(yè)管理。
71、社區(qū)衛(wèi)生服務中心財務管理控制的問題及對策探討。
72、關于低價藥納入社區(qū)醫(yī)保支付管理有關問題的通知。
73、人口城鎮(zhèn)化進程中社區(qū)管理轉型研究。
74、農村社區(qū)水資源管理模式探討--以貴州大井村為例。
75、社區(qū)型旅游景區(qū)管理模式探析。
76、城市居住區(qū)物業(yè)管理與社區(qū)管理有效整合機制。
77、基于社區(qū)的生態(tài)旅游管理問題與加強措施。
78、新形勢下社區(qū)衛(wèi)生服務中心醫(yī)療保險管理體會。
79、物業(yè)管理在構建和諧社區(qū)中的作用--以鄂州市為例。
80、社區(qū)會計核算及財務管理現狀及改進對策研究。
81、廣州老舊社區(qū)物業(yè)管理完善建議。
82、社區(qū)參與城市管理現狀及路徑研究。
83、大型石化企業(yè)社區(qū)關系管理研究。
84、面向新型農村社區(qū)的就業(yè)信息管理系統(tǒng)。
85、包商銀行社區(qū)銀行服務管理水平提升策略研究。
86、墨西哥社區(qū)森林企業(yè)森林資源利用與管理。
87、智慧社區(qū)管理公司的投資與運營模式研究。
88、供電企業(yè)社區(qū)客戶經理云服務管理體系的構建。
89、安置房社區(qū)管理困境的成因與挑戰(zhàn)--以無錫市錫山區(qū)為例。
91、新農村建設中農村社區(qū)管理狀況調查研究--以青島市城陽區(qū)為例。
92、淺談社區(qū)醫(yī)院財務管理的不足與對策。
93、關于拆遷安置小區(qū)社區(qū)化管理的若干思考。
94、社區(qū)人力資源管理現狀及對策研究。
95、淺談我國公租房社區(qū)的管理。
96、社區(qū)銀行發(fā)展路徑與風險管理研究。
97、淺談企業(yè)社區(qū)秩序維護管理。
98、社區(qū)物業(yè)推行單元成本管理的探討。
99、我國農村社區(qū)管理體制創(chuàng)新研究。
100、淺談油田社區(qū)人力資源管理存在的問題及對策。
101、以標準化促進社區(qū)精細化管理水平提高。
103、關于油田社區(qū)財務管理風險分析及控制對策的若干思考。
104、淺析退休人員社區(qū)管理問題及其解決辦法。
105、企業(yè)如何發(fā)揮街道辦事處職能加強社區(qū)管理。
106、新生代農民工城市融入問題探析--基于社區(qū)管理的視角。
107、探路村改居社區(qū)物業(yè)管理--以深圳居佳物業(yè)的管理實踐為例。
108、試論社區(qū)居民自治和物業(yè)管理的有機結合。
109、淺析城市社區(qū)管理過程中存在的問題及對策。
110、社區(qū)衛(wèi)生服務中心財務管理現狀及對策研究。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇二十三
摘要：公共事業(yè)發(fā)展對推動經濟發(fā)展和社會和諧供給強有力的保障，我國公共事業(yè)雖然起步晚，但近年來國家不斷加大公共事業(yè)體制改革，取得了顯著的成績。但當前，我國公共事業(yè)管理仍存在許多問題，本文從公共管理的實際出發(fā)，提出解決這些問題的提議。
公共管理體制改革，為社會發(fā)展供給不竭動力，異常是對于轉型期間的中國來說，公共事業(yè)管理體制創(chuàng)新，具有重要意義。一是促進經濟發(fā)展；公共事業(yè)組織作為滿足人們公共事業(yè)需要的組織，供給了人們在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、科技文化等方面的基礎設施建設，同時，公共事業(yè)組織作為吸納就業(yè)的渠道，能夠必須程度解決社會就業(yè)問題。所以，公共事業(yè)管理創(chuàng)新，對于促進經濟繁榮發(fā)展至關重要。二是維護社會穩(wěn)定；公共事業(yè)組織作為政府社會管理的重要拼圖，能夠針對社會關注的各種問題，供給解決路徑和人性化的服務，構成了“小政府、大社會”的管理模式，對社會的民主進程與和諧社會推動，發(fā)揮著巨大作用。三是推動政府行政體制改革。長期以來，我國行政管理體制的特點是行政事業(yè)一體化，這就導致了行政單位和公共事業(yè)單位不斷擴張、人浮于事、效率低下。而行政管理體制改革，就是要重構兩者之間的關系，推動兩者徹底分離，所以作為行政體制改革的一部分，兩者相互影響和促進。
傳統(tǒng)的公共事業(yè)管理制度具有濃厚的計劃色彩，一味強調行政部門的集中控制，忽視了事業(yè)單位的自主性，我國公共事業(yè)管理上的調整，事業(yè)單位都處于被動調整的局面；其次，傳統(tǒng)公共事業(yè)管理制度具有強烈的行政依靠性，雖然維護了社會的政治穩(wěn)定，但其經濟功能嚴重弱化，導致尋租盛行，提高了社會成本；再次，市場經濟條件下，公共事業(yè)部門供給公共從產品價格過低，僅經過調整供給量造成資源浪費嚴重，制度效率低下。
隨著科技提高和互聯(lián)網技術的普及，公共管理更多地要體現靈活性，經過優(yōu)化流程、運用網絡平臺、借助軟件系統(tǒng)等提高行政效率，而傳統(tǒng)科層化的公共事業(yè)管理體制體則現出了巨大的局限性，雖然能明晰政府權利并構成合理的分工，但這種體制逐漸成為社會運行的阻礙因素，并且社會一旦陷入無效運行狀態(tài)，傳統(tǒng)的管理結構會使情景更加惡化。
科學合理的方法能夠提高組織效率，對我國目前公共事業(yè)發(fā)展來說，管理平臺、渠道日趨豐富，傳統(tǒng)的管理方式無法適應新時期的要求：一是管理體制、模式陳舊，制約發(fā)展進程；二是政府管理力量薄弱，管理人才缺乏，尤其在互聯(lián)網等新技術領域，管理被動、反應遲鈍；三是公共事業(yè)參與面增大，管理上未實現規(guī)范化，管理手段單一，行政命令式的管理手段導致橫向溝通困難。
首先，創(chuàng)新領導決策制度，實現公共事業(yè)管理上所有權與經營權的分離，不論公共事業(yè)組織是否受財政資助，均與政府脫離行政隸屬關系，由公共事業(yè)組織按照組織章程決定各項安排。其次，創(chuàng)新人事制度，賦予公共事業(yè)單位人事自主權，根據自身情景決定人員的考核、晉升等標準，建立公平競爭的環(huán)境提高人員活力。再次，創(chuàng)新財務制度，建立完整的財務核算制度，減少對財政的依靠，合理利用國有資產，控制成本減少實際消耗。最終，創(chuàng)新監(jiān)督管理制度，改變單一監(jiān)督管理機制，建立多元化、民主化的監(jiān)督機制，如績效評價機制、審計機制等，約束不合理的行為。
首先，創(chuàng)新橫向的組織管理結構，強化市場機制的重要性，按照市場經濟規(guī)律經過網格化的組織結構構建，建立起具有橫向聯(lián)系的網絡型組織結構，打破部門間條塊分割的局面，有機整合各種類型的事業(yè)單位，構成合理社會分工。其次，創(chuàng)新縱向的組織管理結構，理順政府與行業(yè)間的關系，調整事業(yè)單位屬性和分工，對任務相近單位進行合并；對擅自增設機構進行吊銷；對長期依靠財政供養(yǎng)，工作任務不足單位進行調整，更科學合理的進行分類管理。再次，創(chuàng)新內部組織結構，調整存量結構，實現事業(yè)單位組織結構的優(yōu)化重組，在資金總量不變的情景下提升資源利用效率。
市場經濟條件下公共事務日趨復雜，針對大多數公共事務，應轉變傳統(tǒng)行政命令式管理方式，采取多元化和間接性管理手段，充分調動主觀能動性，發(fā)揮情感教育的作用。同時，應建立科學的人才培養(yǎng)機制，加強高素質管理人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)出既能夠運用現代化的網絡技術手段，又熟悉公共事業(yè)組織各個領域的技能貼合型、知識復合型人才。
參考文獻。
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公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇一
3、基于物元分析的地方政府公共事業(yè)管理績效評估研究。
5、延邊州加快推進延吉空港開發(fā)區(qū)電網建設。
8、公用事業(yè)民營化進程中的政府監(jiān)管職責--以十堰市公交民營化改革為例。
9、淺談我國城市社區(qū)社會組織發(fā)展及經驗啟示。
12、推進公益事業(yè)單位政府購買公共服務的實踐與探索。
13、試論城鎮(zhèn)化建設背景下的農村經濟管理。
14、醫(yī)藥院校衛(wèi)生事業(yè)管理人才培養(yǎng)現狀及對策。
15、如何完善行政事業(yè)資產管理體系建設研究。
16、事業(yè)單位薪酬管理淺探。
17、新型社會組織參與鄉(xiāng)村治理研究--以鄉(xiāng)賢參事會為例。
20、公共文化事業(yè)單位管理績效的提升方法--以佛山市圖書館項目化管理實踐為例。
21、縣域衛(wèi)生計生事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃形勢分析思路。
22、基層醫(yī)療機構在衛(wèi)生事業(yè)管理發(fā)展存在的問題與解決對策研究。
23、公益事業(yè)、社會事業(yè)、公共事業(yè)辨析。
24、公共事業(yè)管理專業(yè)建立校外實習基地的必要性和對策。
28、醫(yī)院管理保安服務意識和質量的對策。
30、我國公共事業(yè)部門績效考評體系探究。
32、對傳統(tǒng)公共事業(yè)管理存在的弊端及改革的研究。
33、地方公共事業(yè)單位財政預算績效管理評價及對策分析。
34、我國傳統(tǒng)公共事業(yè)管理存在的弊端及其改革。
35、試論如何做好就業(yè)困難群體的職業(yè)指導--以某醫(yī)學院校公共事業(yè)管理專業(yè)女生為例。
36、某校公共事業(yè)管理專業(yè)雙學位學生專業(yè)認知與滿意度調查分析。
37、公共事業(yè)管理專業(yè)人才實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究--以廣東財經大學華商學院為例。
38、會計稽核在疾病預防控制中心的作用。
39、31所高等醫(yī)學院校本科公共事業(yè)管理專業(yè)設置現狀及對策研究。
40、新常態(tài)下納稅服務新體系的構筑。
42、我國農村準體育公共產品供給模式的構建--基于公共事業(yè)管理理論視角。
45、探討我國檔案事業(yè)管理的體制。
46、地方政府公共事業(yè)管理績效評價指標體系分析。
47、共青團參與社會治理的創(chuàng)新路徑研究。
48、醫(yī)藥類院校公管專業(yè)復合型人才能力結構的構建。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇二
如果是對自己的個人簡歷要求比較高的話，我們不妨這樣想：即便我的簡歷漂亮的跟話一樣，如果不能取得面試官的信任跟共鳴的話，我的工作也絕對是不靠譜的。所以，與其講究美觀，倒不如去研究一下面試官的心理，這樣反而能起到比較不錯的作用。而且，比較樸實的語言在簡歷中是很重要的，因為面試官會覺得你這個人比較實在，很好交流。
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個人信息。
目前所在地：民族：漢族。
戶口所在地：身材：156cm45kg。
婚姻狀況：未婚年齡：
誠信徽章：人才測評：
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：家庭電話：
手機：qq號碼：
電子郵件：/jianli。
求職意向及工作經歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：市場營銷、高級管理、醫(yī)藥銷售人員：
工作年限：2職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州深圳陽江。
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：制藥/生物工程。
擔任職務：營運助理。
工作描述：工作內容：1、協(xié)助營運經理處理營運中心日常營運管理工作。
2.根據營運經理下達的指標，制定各分店營業(yè)區(qū)域的銷售，毛利計劃，并組織落實，對執(zhí)行情況跟進檢查，指導，控制。
3.傳達并執(zhí)行營運部的'工作計劃。
4.及時、準確向營運經理提交有關營運報告、信息。
5.負責自營區(qū)域管理人員的提名、建設及考評建議。
6.督導自營區(qū)域的工作，努力提高銷售、服務業(yè)績。
7.進行庫存管理，組織各門店的訂貨以及近效期藥品的調撥，不動銷商品，破損商品和過期商品的退換。8.組織各門店的盤點，確保盤點的準確、真實。
9.負責自營區(qū)其他日常事務。
離職原因：個人原因。
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：機械/機電/設備/重工。
擔任職務：商務助理。
1、收集整理各地最新招標掛網信息，篩選其中有用的標書；購買標書，并解讀文件，掌握規(guī)則、操作要求；根據標書要求制作標書(包括選擇設備型號，咨詢價格，協(xié)助銷售經理或者自己獨立完成標書的最終確定)、遞交；中標后，負責供貨合同的制作、簽訂，協(xié)調中標貨物的采購，配送，跟催貨款以及售后服務，整理保管招標資料和其他歷史數據，定期按照銷售經理的要求對招標價格進行數據分析及匯總。
2、協(xié)助銷售部經理和銷售人員匯總銷售數據，提供部門銷售業(yè)績的統(tǒng)計、查詢、管理。
3、負責及時提供市場所需的各類文件資料及樣品；
4、依據公司實際情況制作商務合同、發(fā)送、回傳跟進、發(fā)貨。銷售明細帳及時核對，跟催貨款，跟催發(fā)票回傳單據等。
5、協(xié)助銷售部經理進行業(yè)務談判。
離職原因：個人原因。
公司性質：事業(yè)單位所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生。
擔任職務：倉庫管理兼采購助理。
工作描述：工作內容：1.負責是將藥品入庫；上架；負責庫房藥品的養(yǎng)護，定期檢查，防止藥品變質、失效、過期、藥品出庫并登記；及時向采購人員提供庫存信息，將醫(yī)生所需藥品，藥房所缺藥品整理并報告給采購人員。2.負責采購前期工作(將醫(yī)院所要采購的藥品整理歸類，并在政府采購網查找所需中標的藥品，對比后將選中的藥品信息整理、歸類匯總后給采購審批);采購進度的追蹤；就與醫(yī)院采購不符合的藥品與供應商交涉等，曾參與2007年陽江市醫(yī)院的網上招標采購工作。
離職原因：個人原因。
志愿者經歷：
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東藥學院。
受教育培訓經歷：2002年9月-2006年7月廣東藥學院公共事業(yè)管理專業(yè)。
獲得全國計算機二級證書，英語四級證書，會計從業(yè)資格證書。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
2004年6月通過cet-4考試，具有較強的閱讀和寫作能力。
2004年參加學院健美操比賽，獲得團體優(yōu)勝獎。
2005年參加學院排球比賽，獲得校運會女子排球比賽第三名。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇三
題目的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大，則寫出來的畢業(yè)論文內容比較空洞，?詳細內容請看下文。
1?成人繼續(xù)教育學員學習心理探析。
2?我國公共服務型政府構建現狀及對策。
3?試論公共財政條件下的投資評審監(jiān)督。
4?論現代小學教師的素質。
5?當前農村教育存在的問題與對策。
6?論我國公共服務市場化中的政府責任。
7?邊遠或農村地區(qū)的現代遠程教育研究。
8?現代遠程教育的現狀、問題及對策。
10?計算機輔助教學與學科課程整合研究。
11?多媒體教學模式及利弊分析。
12?本站絡主題探究活動的理論與實踐。
13?當代農村小學校園文化的問題與對策研究。
14?當代城市小學校園文化的問題與對策研究。
15?城郊結合部中小學校園文化研究。
16?小學教研文化建設研究。
17?初中教研文化建設研究。
18?馬斯洛需要層次理論在管理活動中的應用研究。
19?公務員心理健康問題研究。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇四
就當前的現狀來看，公民網絡參與機制實施的過程中仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在此背景下為了完善公民參與形式，達到高質量公共管理活動開展目標，要求政府相關部門應依據我國公民網絡參與實施現狀不斷完善自身價值的發(fā)揮，最終達到最佳的公共管理狀態(tài)。以下就是對公共管理中公民網絡參與機制的詳細闡述，望其能為當前公共管理活動的進一步創(chuàng)新與發(fā)展提供有利的文字參考，且?guī)游覈镔|文明能夠實現進一步的構建。
1、網民素質存在差異性。
就當前的現狀來看，網民素質差異性問題的存在在一定程度上影響到了公民網絡參與機制的實施，即經過大量的實踐研究表明，在公共網絡參與機制實際實施過程中其是基于某一話題的討論而實現的，如網絡論壇中即會通過對特定話題的討論而引發(fā)公民主動參與到話題討論中。但是在公民網絡平臺中，由于網民的素質存在差異性，從而導致其在話題討論的過程中會受到自身情緒的影響而引發(fā)出偏激言論，最終嚴重的影響到討論活動整體質量。公民網絡參與機制的實施可在一定程度上提高政府政策實施的科學性，但是由于網民立場的不同，因而很容易引發(fā)過激行為，影響到政府決策的判斷。
2、網民代表利益不夠全面。
網民代表利益不夠全面也是當前公共管理中公民網絡參與存在的主要問題，而其主要表現在以下幾個方面：第一，由于網民自身所掌握的網絡技術水平存在著差異性，從而導致其在運用網絡參與公共管理活動的過程中呈現出層次分布不均勻的問題，最終由此影響到了網絡代表利益的全面性;第二，經過大量的調查表明，網民間還存在著相應的城鄉(xiāng)差距，此現象的凸顯在一定程度上影響到了部分網民的利益，并致使網絡環(huán)境較差的農民無法在公共管理活動開展過程中獲得自身的話語權;第三，政府對農民利益重視度不足的問題也是導致網民利益呈現出缺乏全面性的主要因素之一。
就當前的現狀來看，隨著科學技術的不斷發(fā)展，原有的公共管理模式已經無法滿足現代社會的發(fā)展需求，因而在此背景下公民網絡參與機制由此發(fā)展起來，但是在其實際實施過程中由于公共部門對公共輿論的認知不足，從而導致公共部門在實際工作開展過程中無法充分利用輿論的引導功能來完善自身的工作事項。此外，在公共管理活動實際實施過程中公共部門在的影響下逐漸呈現出對公用服務重視度不足的問題，最終嚴重的影響到了公共管理工作實施的成效，并由此削弱了公民網絡參與機制實施的價值。另外，我國網站公開信息形式還存在著單一性的問題，由此影響到了公民對政府監(jiān)督行為的展開。為此，要求政府在網絡等科學技術不斷發(fā)展的背景下應通過借鑒國外成功經驗的方式來充實自身公共管理技能。
1、構建網絡實名制管理。
構建網絡實名制管理是公共管理中公民網絡參與機制實施的有效途徑，對于此，首先要求公共部門在實際工作開展過程中應提高對網絡環(huán)境管理的重視，以便在此基礎上滿足公民的言論需求，且給予公民一個良好的交流平臺。但是從當前的現狀來看公民網絡參與機制的實施會給公共部門帶來一定的負面影響，因而在此基礎上公共部門應大力推動網絡實名制管理策略的實施，繼而由此約束公民參與公共問題討論的行為，并引導其在網絡環(huán)境中能規(guī)范自身公共輿論的走向。其次，在網絡實名制管理實施的基礎上，公共部門亦應采取相應措施監(jiān)督公民的言論行為，并在發(fā)現其言論不當時及時對其展開封殺處理，最終確保公共網絡參與機制的實施在公共管理中能發(fā)揮價值功效。
2、加強網絡道德建設。
在公民網絡參與機制實施過程中加強網絡道德建設是非常有必要的，其可在一定程度上限制網民的過激行為，并促使其在網絡道德環(huán)境的引導下能提高對社會輿論重要性的認知，且主動通過網絡途徑參與到政治活動中，并由此提高信息傳播質量及公正性。但是在此基礎上為了給予人們一個良好的網絡環(huán)境，要求政府相關部門應構建相應的公共政策，進而在政策實施的背景下限制廣告商在公民討論平臺中放置相應的恐怖活動及丑聞等網絡信息影響到公民網絡道德意識的培養(yǎng)。另外，為了更好的解決傳統(tǒng)公共管理活動實施中的問題，要求政府相關部門應及時公布公共秩序信息的調整，繼而由此提高公民對公共管理活動的認知，且不斷提高自身道德建設，規(guī)范自身話題參與行為。
3、加強宣傳力度。
在網絡迅速發(fā)展的背景下，公民言論自由也逐漸得以實現，但是在公共管理活動開展過程中信息化技術的實現在提高管理效率的同時也在一定程度上凸顯出了相應的缺陷。因而在此背景下為了提高公民參與管理活動的積極性，要求公共部門在實際工作開展過程中必須通過新媒體等途徑來宣傳公民網絡參與機制實施的重要性，并為公民提供一個良好的網絡環(huán)境，促使其在此環(huán)境中能全面了解到關乎自身利益的公共問題，且利用網絡平臺發(fā)表自身見解，與此同時，積極參與到公共話題討論中。另外，在網絡不發(fā)達的地區(qū)展開宣傳活動的過程中，公共部門即可通過傳統(tǒng)媒介，如電視、報紙等來宣傳公民所關心的問題，并調動其參與到公共問題討論中。
4、加強網絡監(jiān)管力度。
網絡監(jiān)管力度的加強有助于公民參與秩序逐漸趨向于穩(wěn)定性，因而在實施公民網絡參與機制的過程中應著重強調加強網絡監(jiān)管力度的重要性。對于此，首先要求媒體自身應加大網絡監(jiān)管力度，從而有效避免影響公民正常參與政治活動信息內容的出現。此外，在網絡監(jiān)管工作實施的基礎上，媒體自身也應通過削減商業(yè)化所占空間的途徑來達到監(jiān)管目的，并以此來為公民營造一個良好的公共問題參與平臺，有效保障公民自身合法利益。其次，政府應依據公民網絡參與機制實施的現狀構建相應的政策及法規(guī)，繼而以此來推動公民參與公共問題討論的行為逐漸趨向于規(guī)范性。
綜上可知，就當前的現狀來看，公共管理中公共網絡參與機制的實施仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在此背景下，為了給予公民一個良好的網絡參與平臺，要求公共部門在實際工作開展過程中應通過加大自身網絡監(jiān)管力度、加強網絡道德建設及網絡宣傳力度等途徑提高公民的綜合素質，并促使其在此環(huán)境下能積極參與到公共問題討論中，最終為政府對相關決策的判斷提供相應的參考，并在此基礎上逐漸實現政治活動高度民主化目標。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇五
縣級公立醫(yī)院是農村三級醫(yī)療服務網絡的龍頭和城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務體系的紐帶，推進縣級公立醫(yī)院綜合改革是深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革、切實解決群眾“看病難、看病貴”問題的關鍵環(huán)節(jié)，在這樣的環(huán)境下，如何利用有限的經濟資源實現固定資產價值最大化是當下公立醫(yī)院管理者們亟待解決的問題。
公立醫(yī)院改革;管理;固定資產。
固定資產是醫(yī)院資產的重要組成部分，在醫(yī)院資產中占有很大的比例，它是評價醫(yī)院財務狀況的重要指標，也是醫(yī)院開展醫(yī)療、科研、教學的物質基礎和重要保障。我國已經進入了公立醫(yī)院改革的深水區(qū)，縣級公立醫(yī)院的固定資產管理中還存在著一些諸如固定資產和衛(wèi)生材料劃分不明確、資產盤點不及時、固定資產報廢毀損未上報財務部門，隨意性較大等等一系列的問題，而這些問題都是公立醫(yī)院中的老問題、必須破除這些長期阻礙醫(yī)院發(fā)展的攔路石，摒棄不利于醫(yī)院發(fā)展的因素，才能更好的把公立醫(yī)院的改革推向前進，而現有的固定資產管理中存在問題已經在一定程度上影響和制約了醫(yī)院改革的進程，根據《國務院辦公廳關于全面推開縣級公立醫(yī)院綜合改革的實施意見》[國發(fā)辦(2015)33號]中的規(guī)定“要降低大型醫(yī)用設備檢查治療、檢驗價格，合理調整提升體現醫(yī)務人員技術勞務價值的醫(yī)療服務價格”、“嚴禁縣級公立醫(yī)院自行舉債建設和舉債購置大型醫(yī)用設備”、“嚴格控制超越縣級公立醫(yī)院功能定位或療效不明確、費用高昂的醫(yī)療技術、大型醫(yī)用設備的引進和應用”。在這樣的環(huán)境下，要想提高醫(yī)院的經濟效益其中一項的重要環(huán)節(jié)就要提高醫(yī)院固定資產的使用效率、降低運營成本、實現固定資產的保值增殖。
在縣級公立醫(yī)院中，固定資產是指單位價值在1000元以上(其中：專業(yè)設備單位價值在1500元及以上)，使用期限在一年以上(不含一年)，并在使用過程中基本保持原有物質形態(tài)的資產。單位價值雖未達到規(guī)定標準，但耐用時間在一年以上(不含一年)的大批同類物質，應作為固定資產管理。
(1)公立醫(yī)院對固定資產的成本管理和提高使用效率要求更高。
公立醫(yī)院的固定資產具有損耗快、價值高、因技術要求淘汰快等特點，在縣級公立醫(yī)院改革的大環(huán)境下，改革目標之一就是要降低藥品、衛(wèi)生耗材和大型設備檢查收入占業(yè)務收入的比重，解決群眾“看病難、看病貴”的問題，在新形式下，需要思考公立醫(yī)院的固定資產如何才能使用率最大化，降低醫(yī)療成本，提高效率、實現固定資產的保值增殖，這些都對醫(yī)院固定資產的管理者提出了更高的要求。
(2)公立醫(yī)院對固定資產購置預算管理要求更高。
在縣級公立醫(yī)院，財政給予醫(yī)院補償的資金基本上是針對取消藥品加成后對于藥品收入減少補償的那部分，針對固定資產購置的補助相對上級公立醫(yī)院來說是少之又少，所以現階段縣級公立醫(yī)院購置固定資產基本都是靠業(yè)務收入，這就需要公立醫(yī)院加強固定資產采購預算編制、節(jié)約成本，并對于固定資產的購建、入庫、領用、使用、報廢等規(guī)章制度的制定和執(zhí)行提出了更高的要求。
對于固定資產的管理的重要性認識不夠，對于固定資產管理沒有明確的規(guī)章制度造成會計核算不準確，資產盤點制度執(zhí)行不力、“重購置、輕維修”等存在的問題，表現如下：
(1)沒有明確的規(guī)章制度。
在縣級公立醫(yī)院，醫(yī)療設備歸屬設備科管理、一般設備歸屬后勤科管理、財務部門負責管理資產總賬，設備科和后勤科室的資產管理員往往由設備維修人員兼任，他們沒有經過固定資產方面的專業(yè)培訓，對于固定資產的入賬標準沒有清晰的認識，再加上醫(yī)院內部對于衛(wèi)生材料和固定資產的入賬標準沒有明確的界定，對于固定資產的報賬標準和報賬流程缺乏有效的規(guī)章制度，有的把固定資產和衛(wèi)生材料搞混淆，再加上縣級公立醫(yī)院往往先由設備、后勤部門先入庫，造入庫單，再由設備股、后勤股報賬給財務部門進行賬務處理，這樣就造成了賬實不符、資產虛增或虛減，嚴重的可能造成國有資產的流失。
(2)重要性認識不夠。
公立醫(yī)院的設備部門往往還管理衛(wèi)生材料，由于固定資產管理者對于固定資產的管理不夠重視，有的甚至把固定資產庫和衛(wèi)生材料庫設定為一個庫，出庫和入庫都在衛(wèi)生材料庫。資產核算方面，對于未能及時付款的固定資產沒有及時進行賬務處理，造成賬實不符，影響了會計報表的及時性、準確性;對于固定資產的后續(xù)支出，未能清晰地判斷為費用化支出還是資本性支出，對于應該資本化支出應該入固定資產的部分也錯誤地費用化處理，這嚴重地影響了固定資產的價值，虛減了醫(yī)院資產，造成國有資產的流失。
(3)執(zhí)行力不夠。
在縣級醫(yī)院里，財務部門和設備部門同為平級部門，兩個部門各自為政，不存在相互牽制，相互監(jiān)督相互制約，對固定資產盤點的重要性認識不夠，對于固定資產的盤點未能進行常規(guī)化、制度化，規(guī)范化的管理。醫(yī)院出售、轉讓、報廢固定資產或發(fā)生固定資產毀損時，未能按照國有資產管理規(guī)定處理，沒有嚴格執(zhí)行提交處置申請、批準處置申請、實施資產處置、進行賬務處理這一套流程。
(4)重購置、輕維修。
在一些公立醫(yī)院的管理部門，由于固定資產折舊和這些部門的獎金績效不是直接掛鉤，所以對于一般設備的保養(yǎng)并不重視，設備壞了不維修就直接換新，這種情況會造成很多的浪費;醫(yī)院對于大型專業(yè)設備的購置也沒有進行科學合理的論證，只是認為需要了就要購置，沒有對設備購置以及運行后可能產生的成本費用進行科學的預算，這些可能導致固定資產產生的收入要小于自身應該承擔和分攤的支出，從而加大了醫(yī)療成本和造成了資金的浪費。
(1)監(jiān)管意識。
監(jiān)管意識薄弱，將會忽視加強固定資產管理，提高資產利用率而給醫(yī)院帶來的經濟效益，對于資產的購置缺乏可行性論證以及預算編制，這將引起資產的重復購置、資產閑置等情況，會造成了資金的極大浪費。
加強管理層的監(jiān)管意識，對固定資產的購置進行可行性論證，加強資產購置的預算編制，這些將從根源上杜絕重復采購、超標采購，把醫(yī)院有限的資金都花在刀刃上，重視固定資產的維護和保養(yǎng)工作，不會一味地“重購置輕保養(yǎng)”，在保證質量的前提下盡可能地延長固定資產的使用壽命，從而提高固定資產的使用率和利用率。
(2)人員素質水平。
固定資產的管理歸根結底還是要靠“人”來管理，人員的素質水平是影響固定資產管理改革的關鍵。資產管理人員若素質不高，將只會呆板地按照經驗辦事，創(chuàng)新能力不足，對于工作只能應付了事，不能精細化、專業(yè)化，對管理制度的理解和領悟將不透徹，甚至會曲解制度制定人的本意，資產管理人員素質如若不夠，再好的管理制度都執(zhí)行不了。
加強公立醫(yī)院人員的素質管理，強化對固定資產管理人員的業(yè)務培訓，提高業(yè)務素質，使人人都按照規(guī)章條例流程合規(guī)辦事，深入透徹地把管理制度執(zhí)行好、執(zhí)行徹底，將會杜絕固定資產管理的隨意性、盲目性，對固定資產的管理將起事半功倍的效果。
(3)監(jiān)督和懲處措施。
在公立醫(yī)院中如果缺少有效的監(jiān)督和懲處措施，那么對于固定資產減值、毀損的原因可能就不能明確，即使是由于個人原因造成的毀損，也沒有有效的方法加以制止、控制，對于國有資產的流失只能聽之任之，而建立有效的監(jiān)督和懲處措施，將規(guī)范固定資產保管人員和操作人員的行為，樹立固定資產管理人員的責任心，保障公立醫(yī)院固定資產的安全性和杜絕人為原因造成的國有資產流失。
(1)建立分級責任管理制度。
一級管理：由院長指派一個副院長分管醫(yī)院的固定資產，財務部門在副院長的領導下作好醫(yī)院的固定資產總賬。二級管理：設備科和后勤科室指定專人負責醫(yī)院專用設備和一般設備的二級明細賬，負責所有關于固定資產的財務方面的報賬，設備部門設置科室固定資產卡片，要與科室保管的固定資產卡片要一一對應，要定期與財務和科室溝通、對賬，看固定資產實物與卡片是否相符。三級管理：科室建立固定資產卡片賬，由專人負責管理，要定期與設備部門對賬，作到賬實相符。以上的三級管理，責任要落實到人，分管領導要定期與各個責任人溝通，對于出現的問題要及時了解、及時解決，防止小問題堆積成大問題。
(2)加強管理層責任意識，完善內控制度。
要提高公立醫(yī)院的固定資產管理水平，就要提高醫(yī)院各個部門的責任意識，首先醫(yī)院領導要足夠重視，要領導設備部門和財務部門按照財務制度制定一套從采購、入庫、領用、出庫、報損、報廢等一套完整的制度，并要嚴格遵守，嚴格把控采購關，設備購置要實施可行性論證、論證通過再編制購置預算，然后再由分管院長審批購置預算，從根源上杜絕購置不適用醫(yī)院的固定資產以及重復購置、超標購置，科室領用固定資產后要指定專人管理、制定操作規(guī)程，建立設備技術檔案和使用情況報告制度，醫(yī)院也應該作到資產資源共享、共用制度，提高資產的使用效率。
(3)加強固定資產內部審計，嘗試固定資產管理與績效掛鉤。
提高固定資產的管理水平，加強監(jiān)督審計是是其中一項重要環(huán)節(jié)，醫(yī)院要設置專門的審計人員，定期或不定期抽取科室對固定資產實地盤點，并和財務賬務進行核對，發(fā)現問題并且提出整改措施，責任明確，對于個人原因引起的固定資產毀損，要上報院領導，經院辦會議研究通過后追究個人責任，對于原因不明的毀損，要追究科室責任。財務部門要嘗試把固定資產管理與績效管理結合起來，制定考核標準。對科室進行定期考核，訂立懲處措施和激勵機制，建立科室人員對于科室固定資產的主人翁意識。
綜上所述，加強固定資產管理是順應公立醫(yī)院醫(yī)療改革的必然趨勢，加強固定資產管理就是要在有限的經濟資源中創(chuàng)造固定資產效益的最大化，這就要求管理層提高重視，注重固定資產管理人員素質水平的提高，加強內部審計和監(jiān)督，控制固定資產的采購成本，杜絕浪費，使得固定資產能為醫(yī)院的醫(yī)療活動創(chuàng)造更好的效益，并提高醫(yī)院的管理水平和經濟效益。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇六
在知識經濟時代下，我國正處于經濟社會轉型的關鍵階段，經濟體制、利益格局等都發(fā)生了質的變化，利益主體、價值取向都呈現出多樣化特點，社會矛盾日漸激化。隨之，新時期我國改革、發(fā)展的核心內容與目標都發(fā)生了新的變化，重心落實在如何逐步實現基本公共服務均等化上，而這已成為新時期我國政府機構、學術界研究的重大課題。在此過程中，農村成為公共服務的重點以及難點所在，它在現代化政治生活中起到舉足輕重的作用，有利于促進農村的全面發(fā)展。因此，本文作者對農村公共事業(yè)管理的非政府組織參與這一課題予以了探討。
在新時代下，構建農村公共服務體系的重要性日漸顯現，有利于我國順利落實科學發(fā)展觀、統(tǒng)籌協(xié)調城鄉(xiāng)發(fā)展，促進我國社會經濟持續(xù)發(fā)展。同時，在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化日益發(fā)展的浪潮中，“三農”問題不斷顯現，逐漸成為相關領域研究的焦點。在城鄉(xiāng)一體化發(fā)展戰(zhàn)略實施過程中，政府、社會都需要集中大量的政策資源，投入到農村中，而基層政府必須充分發(fā)揮在農村公共管理中的主體作用，要與時俱進，樹立全新的理念，以社會市場為導向，通過不同途徑吸納不同類型的非政府組織、力量，使其參與到農村改革發(fā)展、公共事務管理全過程中，充分發(fā)揮自身職能作用，加強農村公共事業(yè)管理，促進農村經濟持續(xù)發(fā)展。
就非政府組織而言，其概念會受到多種因素的影響，比如，不同國家文化，其適用的對象范圍也會隨之發(fā)生變化。在美國，它被叫做“非贏利組織”“第三部門”；在英國，被叫做“志愿組織”；在我國，非政府組織也有新的意義。在農村公共事業(yè)管理過程中，非政府組織的參與至關重要，體現在以下不同方面。
1.1可以有效解決當下農村公共事業(yè)服務短缺問題在知識經濟時代下，公共服務“均衡化”已成為關注的焦點，也就是說，通過不同途徑，進一步縮小城鄉(xiāng)、城市各區(qū)域之間的公共服務差距，促進其持續(xù)發(fā)展。在新農村建設過程中，不同地區(qū)出現很多喜人景象，比如，文化下鄉(xiāng)、村村通公路，但仍然存在一些問題，特別是公共事業(yè)產品、服務缺失的問題，很多方面供給不足現象普遍化，比如，文化、教育、社會保障。面對這種情況，非政府組織的參與能夠在一定程度上提供各種類型的公共物品，滿足農民的超常需求、特殊化需求，而這些是政府乃至社會市場都無法滿足的，有利于解決農村公共事業(yè)管理過程中的難題，促進農村公共事業(yè)健康發(fā)展。
1.2有利于減輕是政府在農村公共事業(yè)管理方面的壓力為了更好地解決“三農”問題，政府出臺了一系列“惠農”政策，比如，“兩減免、三補貼”支農政策，中央政府、地方政府都對這方面予以了高度的關注，投入了大量的人力、財力等。但由于受到各種主客觀因素的影響，大部分地方政府已有的財政收入無法承擔該地區(qū)發(fā)展的所有費用，上級政府在這方面的撥款也無法解決地方政府的根本問題，加上社會市場籌資資金機制還需要進一步完善，導致地方政府無法為該地區(qū)發(fā)展提供所需的公共產品，面臨著巨大多財政壓力。面對這種情況，非政府組織可以根據地區(qū)發(fā)展情況，投資建設一些重要的基礎性設施，提供所需的公共產品。此外，隨著社會經濟持續(xù)發(fā)展，農民的知識水平持續(xù)提高，社會市場意識不斷強化，可以自行組織相關人員，籌集資金修建相關的設施，共同使用，構建一種極具特色的農村產品供給形式，滿足所需的公共產品。
1.3有效解決公共事業(yè)建設存在的“政府失靈”問題就公共選擇理論而言，政府在追求個人效用最大化的過程中，“政府失靈”問題時有發(fā)生，無法為農村提供所需的公共產品。就其非長期行為來說，極易出現這些問題，比如，效率低下、弄虛作假，加上農村公共產品投入方面模糊化等問題，農村公共物品短缺已成為一種普遍現象。在非政府組織作用下，“政府失靈”能夠得到有效解決，在一定程度上提高公共產品供給率。具體來說，體現在不同方面。在現實生活中，是非政府組織記憶接近被服務的對象，及時作出相應的反應，根據實際情況，進一步優(yōu)化完善經營管理方法，在減少運營成本的基礎上，提高運營效率，成為政府的好幫手，在和政府共同作用下，有效解決民生問題，為提高社會福利水平提供有利的保障。
1.4倡導草根民主，有利于構建社會民主平等網絡。就非政府組織而言，極具優(yōu)勢，體現在不同方面，比如，有效貫徹黨一系列方針政策，維護好新時期農民的合法權益，為加快基層民主化管理步伐做好鋪墊。在治理鄉(xiāng)村過程中，作為最廣大、最有力的農村自治組織，村民委員為發(fā)揮著不可替代的作用，有利于加強農村社會管理。自治組織具有的其它功能也進一步優(yōu)化完善，比如，參與農村公共政策制定過程中，充分發(fā)揮自身已有的協(xié)調功能。此外，在非政府組織作用下，能夠動態(tài)監(jiān)督政府啊、官員等，進行多樣化的評議，有效防止社會大眾的合法權益受到侵害，確保政府行為更加合法、合理。
2.1轉變政府施政理念，優(yōu)化完善非政府組織。
在知識經濟時代下，政府要以社會市場為導向，與時俱進，轉變已有的觀念，已有的施政理念，為非政府組織的健康發(fā)展提供良好的環(huán)境。要優(yōu)化“全能政府”傳統(tǒng)模式，確保政府有清晰的行為邊界，明確側重點，把重心放在為農村提供公共服務方面。通過各種渠道大力支持非政府組織參與到對應的農村公共管理中，構建全新的公共管理新體制，具有鮮明的“多元化”特點，更好地滿足新時期的客觀需求。
2.2優(yōu)化行政管理體制，優(yōu)化政府管理形式。
在新時代下，行業(yè)協(xié)會、群眾團體等的社會資源動員組織能力都比較強，扮演著全新的角色——“準政府組織”。面對日漸復雜的社會市場環(huán)境，行政管理體制改革已成為一種必然趨勢，要讓相關的組織和政府機構保持獨立狀態(tài)，成為一種重要的中介組織，優(yōu)化公共管理，提供更加優(yōu)質的個性化服務。還要積極引導城市非政府組織，優(yōu)化配置公共管理資源，提高其利用率，進一步提高農村公共管理水平，實現城鄉(xiāng)公共服務均等化。在日常運營過程中，政府還要根據實際情況，為非政府組織出謀劃策，制定可行的發(fā)展方案，科學布局，防止盲目發(fā)展，要根據地區(qū)發(fā)展特點，適當增加一些公益性質的非政府組織，隨時動態(tài)關注地區(qū)經濟發(fā)展情況，有效解決農民關心的實際問題，增加農民收入，提高他們的生活水平，加快新農村建設步伐。
2.3政府要堅持培育發(fā)展、監(jiān)督管理同步進行。
在新農村建設過程中，各地區(qū)農村經濟持續(xù)發(fā)展，逐漸步入嶄新的階段，農村非政府組織日漸增多，規(guī)模日漸擴大。隨之，相關的業(yè)務主管部門、登記管理機關等無法進行有效的動態(tài)監(jiān)督，巧妙地引入社會評估機制已成為一種必然趨勢，是實現監(jiān)督管理社會化的關鍵所在。在監(jiān)督管理過程中，需要通過多樣化的形式，比如，以定期、不定期形式有效開展績效評估報告，定期組織群眾類型的評議，促使非政府組織更加健康、高效。在服務方面，要積極引導非政府組織性質，使其更好地發(fā)揮自身作用，使其更好地應用到實踐中，從根源上解決存在的缺陷，有效抵制各類非法行為。
2.4培育急需要的非政府組織。
在新形勢下，規(guī)模小、人才缺乏等都非政府組織普遍存在的問題，遠遠落后于其它國家、地區(qū)。面對這種情況，政府要引起高度的重視，培育更多新型的非政府組織，滿足農村多元化發(fā)展客觀要求，促使非政府組織走上均衡發(fā)展的長遠道路。政府要加大宣傳力度，通過各種渠道讓社會更好地了解非政府組織，籌集更多的民間資本，使其擁有足夠的資金。還要動員農民，構建不同形式的互動組織，維護自身的合法權益。政府要統(tǒng)籌兼顧，要有所側重點，加大這些非政府組織投入力度，作為重點培育、發(fā)展的對象，比如，公益性民間組織、科技教育民間組織。
2.5為非政府組織提供所需的資金、組織保障。
在新農村建設過程中，要多角度、多層次提高非政府組織的影響力、服務力。政府要充分發(fā)揮自身作用，加大支持力度，適時注入適量的資金，確保非政府組織運營有足夠的資金，避免出現資金鏈斷裂現象。還要采用構建專項資金的形式，促進農村非政府組織持續(xù)發(fā)展，要全方位分析建設服務型政府的客觀要求，向非政府組織提供所需的各種資源，有效完成本應該政府提供的服務。還要優(yōu)化完善相關條例，提高個人、企業(yè)事業(yè)慈善資助的積極性、主動性，促使非政府組織有更多的融資渠道，可以發(fā)揮信貸政策等作用，給以非政府組織一定的優(yōu)惠，為使其擁有足夠的發(fā)展資金。此外，政府要以定期、不定期形式全面而系統(tǒng)地培訓農村非政府組織骨干力量，對其進行再教育學習，完善他們已有的知識結構體系，具備必要的國家法律法規(guī)理論知識，具備專業(yè)化的技能，能夠為非政府組織貢獻自己的微薄之力，有效幫扶普通成員，共同進步，提高自身綜合技能。
總而言之，在新農村建設過程中，加強農村公共事業(yè)管理是非常必要的，而非政府組織在此過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，能夠緩解中央、地方政府壓力，解決存在的“政府失靈”問題，公共事業(yè)服務短缺問題等，促進農村公共事業(yè)的健康發(fā)展，不斷促進農村經濟的持續(xù)發(fā)展。在此過程中，要通過不同途徑，促使非政府組織有效參與其中，比如，尋求國際組織的幫助，在農村構建城市相關組織分機構，為農村提供多樣化的服務，比如，中介、醫(yī)療，促使非政府組織在這些方面有更大的發(fā)展空間，比如，文化建設、科技事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)。以此，改變農村公共事業(yè)管理現狀，加快新農村建設步伐。
［1］崔開云.非政府組織參與中國農村公共產品供給基本問題分析［j］.農村經濟,2011,04:28—31.
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇七
公共事業(yè)管理專業(yè)的產生和發(fā)展有其必然的社會需求以及理論支撐，并作為一門基本的學科對于其他相關的學科也有一定的支持輔助作用。但是從目前高校公共管理專業(yè)的開展情況來看還存在一系列的問題，如果不及時解決會對專業(yè)發(fā)展產生負面影響。本文在闡述相關問題的基礎上提出了相應的解決措施和方法。
公共事業(yè)管理專業(yè)并不是一個新興的專業(yè)，而是經過了一階段的發(fā)展并獲得一定程度收獲的，在我國的高等教育當中也占據了一席之地，是教育行業(yè)近幾年發(fā)展較快的專業(yè)之一。但是隨著發(fā)展進程的加快，一些矛盾問題也隨之凸顯，對于我國公共事業(yè)管理方面人才的全面高質量培養(yǎng)產生了影響，因此必須不斷完善高校公共事業(yè)管理專業(yè)發(fā)展的對策，為我國公共管理專業(yè)人才的培養(yǎng)奠定理論與學術的基石。
（一）人才培養(yǎng)目標與定位模糊。
公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)內核涉及的外延十分廣泛，這就導致了部分高校對于該專業(yè)的定位較為模糊。在教學體系設計的時候希望盡可能多的涵蓋更多的內容，傳授學生更多的知識，但是這種舉措的直接后果就導致了學生學的雜而不精，整體來說，對于專業(yè)想要培養(yǎng)出來的人才的定位十分模糊，不具體也不科學，根本無法支撐該學科長期的可持續(xù)性的發(fā)展，對于學生未來的就業(yè)情況也難有裨益。
（二）實踐教學薄弱。
公共事業(yè)管理專業(yè)是一個理論和實踐性質都很強的專業(yè)，但是目前高校專業(yè)教學開展當中，對于實踐的培養(yǎng)較為薄弱，原因主要有兩點：第一，教師本身長期進行理論教學，實踐能力不強，也就沒有足夠的實踐經驗可以向學生傳授；第二，實踐教學基地的缺乏，使學生的學習被局限在課堂環(huán)境中，不能夠在一個實戰(zhàn)的環(huán)境當中，將理論知識和實踐有機結合，提升自身的經驗。
（三）定量分析能力有待提高。
公共事業(yè)管理專業(yè)的學科特色導致了學習過程當中學生更多接觸的是定性分析，相應的對于定量分析的學習較為薄弱，相關的定量分析能力水平較低，這與社會發(fā)展對于人才的需求是不相符的。造成這種情況的原因也是多樣的，首先就是學科的特性導致學生在日常訓練當中難免會有所偏倚；其次，教師本身術業(yè)有專攻，對于定量分析的研究也不足；最后，學生生源大多為文科學生，在定量分析基礎方面本身就薄弱。
（一）明確人才培養(yǎng)方案。
對于高校公共事業(yè)管理專業(yè)教育體系的發(fā)展和完善，首先要明確一個人才培養(yǎng)的方向和目標，才能夠進一步完善其他相關的教學設計等體系。公共事業(yè)管理專業(yè)是一個邊緣化的學科，交雜了多個學科的相關內容，因此明確培養(yǎng)方向成為該學科發(fā)展過程中的首要任務。該專業(yè)的名稱包含了多重含義，首先對于“公共”二字的內涵分解就需要深入分析，公共二字指向著該專業(yè)培養(yǎng)出來的人才覆蓋的是整個公共社會整體，不僅僅包括公共職能主體，也包括被服務的社會大眾，因此公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)出來的人才應該是在公共事業(yè)的各個領域都能起到服務和管理職能的高級人才。
（二）明確專業(yè)培養(yǎng)方向。
各個高校應該針對自身的教學實力、當地社會環(huán)境、經濟狀況、就業(yè)背景等相關因素，綜合分析權衡，明確專業(yè)的培養(yǎng)方向。目前有多個高校都開設了公共事業(yè)管理專業(yè)，因此高校之間難免會產生一定的競爭和擠壓，在這種情況下，對專業(yè)發(fā)展培訓方向進行個性化的、合理的定位顯得更加重要。例如醫(yī)學院可以著重醫(yī)學衛(wèi)生公共事業(yè)的管理教學、師范學院可以側重教學公共事業(yè)管理等等，這樣既可以突出專業(yè)特色，又可以幫助學生更好地定位自身發(fā)展走向，減少未來就業(yè)中的競爭和阻礙，對于學生發(fā)展、學校發(fā)展以及學科建設發(fā)展而言都極為有利。
（三）提高實踐與定量分析能力。
高校既然已經認識到自身在人才培養(yǎng)方面對于實踐能力和定量分析能力培養(yǎng)的薄弱，就應該因地制宜地尋求相應的解決辦法。例如加快建設學生的實踐基地，鼓勵教師多參與實踐，理論教學和實踐教學兩手抓等等。另外，教師隊伍的優(yōu)化以及教師素質水平的提升也是必要的，學生相關能力的薄弱很大部分原因都是由于教師能力的不足，只有教師首先提升自己的實踐經驗和定量分析能力，才能在教學當中給予學生更多的引導和指點，學生才能從學校學習當中獲得更多有用的理論及實踐知識，在未來走向社會的工作崗位中也可以顯得更加游刃有余。因此必須通過提升教師入職門檻，加強現有教師力量培訓等加強教學隊伍建設。
當前高校在公共事業(yè)管理專業(yè)開展的過程當中仍然存在著定位與力量等方面的缺陷，對于課程系統(tǒng)的建設以及專業(yè)人才的培養(yǎng)都存在一定的負面影響和阻礙，因此必須加強人才培養(yǎng)方案的建設、明確專業(yè)培養(yǎng)方向、提升學生實踐與分析能力、全方位完善師資隊伍，并以此不斷提升我國公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展水平。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇八
摘要：在中國公共管理環(huán)境發(fā)生巨大變化和傳統(tǒng)的政府公共事業(yè)管理模式受到質疑的情況下，政府公共事業(yè)項目的管理引入項目管理模式能夠提高公共事業(yè)管理情效，改善公共服務質量和政府公共事業(yè)管理能力。
關鍵詞：政府公共事業(yè)項目公共事業(yè);管理模式。
公共事業(yè)是市場經濟發(fā)展的要素資源，也是構成國民經濟宏觀體系的重要組成部分，社會經濟發(fā)展在一定程度上與公共事業(yè)發(fā)展呈正相關關系。隨著我國經濟的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，資源優(yōu)化配置的要求越來越高，公共事業(yè)管理的市場化、社會化運作成為一種必然趨勢。目前，我國公共事業(yè)的發(fā)展與社會主義市場經濟發(fā)展的要求不適應，限制了社會經濟發(fā)展的速度與質量。我國公共事業(yè)發(fā)展緩慢的主要原因在于管理模式的落后和管理體制的約束。項目管理經過40多年的發(fā)展，其理論日臻完善和成熟。在歐美許多發(fā)達國家，項目管理的理論與方法逐漸被應用于軍事、工商企業(yè)、政府以及其他許多領域，并取得了顯著成效。在中國公共管理環(huán)境發(fā)生巨大變化和傳統(tǒng)的政府公共事業(yè)管理模式受到質疑的情況下，政府公共事業(yè)管理模式引入項目管理能夠有效克服現有的種種弊端，能提高公共事業(yè)管理績效，改善公共服務質量。政府通過公共事業(yè)項目這個橋梁介入公共事業(yè)領域，構建基于項目管理的政府公共事業(yè)項目管理模式，可以更好地為社會發(fā)展和人民生活提供公共產品和公共服務。
公共事業(yè)是指介于政府組織與企業(yè)之間的為人民群眾提供社會保障的各種福利及福利設施體系。公共事業(yè)項目是指對包括供水、節(jié)水、供熱、供氣、公共交通、排水、污水處理、道路與橋梁等在內的社會公共設施的投資建設、維護和經營。公共事業(yè)管理是部分行政組織和社會公共組織，依法對社會公共產品的生產、公共服務的提供、公共秩序的維護等所進行的規(guī)劃決策、組織協(xié)調和規(guī)劃控制的過程。公共事業(yè)項目的管理是公共事業(yè)管理的核心部分。
我國的公共事業(yè)管理過去一直沿襲計劃經濟時代的壟斷式管理模式，由于缺少競爭力，政府不會主動采用新技術、新方法加強管理，而是憑借其壟斷優(yōu)勢，限制競爭。雖然這種狀況在目前有所改觀，但政府依然是公共事業(yè)提供的壟斷者。
以英美為首的西方發(fā)達國家的公共事業(yè)管理采用服務式管理模式，對公共事業(yè)的管理不是以行政手段為主而是以市場手段為主;公共事業(yè)的提供者，除了政府外，還可由私人企業(yè)參與提供和管理，私人企業(yè)較強的服務能力和較高的經營效率，起到了很好地聯(lián)結政府與社會、政府與市場的作用，從而使公共事業(yè)更好地服務于公眾。
本文將項目管理理念引入公共事業(yè)管理領域，目的是為公共事業(yè)從壟斷式管理向服務式管理轉變提供一個可借鑒的方法，使公共事業(yè)管理從以政府管理為主轉向以政府和企業(yè)的共同管理為主。
項目是要在一定的時間里，在預算規(guī)定的范圍內，必須達到約定質量水平的一項一次性任務。在各種不同的項目中，項目本身有其共同的特點，這些特點可以概括如下：
(1)項目由多個部分組成，跨越多個組織，因此需要多方合作才能完成;。
(2)通常是為了追求一種新產物才組織項目;。
(3)可利用資源預先要有明確的預算;。
(4)有嚴格的時間界限，并公之于眾。公共事業(yè)具有一次性和獨特性的共同特征，可以視為一個項目。
項目管理是通過項目經理和項目組織的努力，運用系統(tǒng)理論和方法對項目及其資源進行計劃、組織、協(xié)調、控制，旨在實現項目特定目標的管理方法體系。作為一種管理項目的理論與方法，項目管理已日趨成熟和完善，表現出強大的生命力，并開始被世界各國廣泛應用于建筑、軍事、銀行、電信、礦山、機械、石油開發(fā)等行業(yè)。
但是，人們往往把它理解為工程建設項目管理，這在很大程度上限制了項目管理的適用范圍。工程建設項目管理只是項目管理在工程建設項目中的具體應用。公共事業(yè)可以視為一個項目，當然也可以用項目管理的方法來管理。因此，在公共事業(yè)管理中引入項目管理方式有助于政府對公共事業(yè)實行有效管理。
政府公共事業(yè)項目管理過程可以看成是一個由不同階段組成的系統(tǒng)流程。政府公共事業(yè)管理按項目的生命周期分成幾個階段：項目立項與啟動階段、項目前評估與計劃階段、項目實施與控制階段、項目績效評價與收尾階段、項目維護和項目經營階段。每個階段均有其特定的內容和需要解決的問題。
項目立項與啟動階段：
隨著一個國家或地區(qū)社會經濟發(fā)展以及物質文化水平的提高，對公共事業(yè)項目的需求也會日益迫切。公共事業(yè)也就會出現在政府部門構想和規(guī)劃中。將這種構想和規(guī)劃項目化后，就產生了公共事業(yè)項目。政府部門決策者通常會構思公共事業(yè)項目的主要內容和初步計劃，報上級部門立項。這個階段就是項目立項階段。這個階段的工作是為順利地開展公共事業(yè)管理打下基礎。項目正式立項后，進入啟動階段。公共事業(yè)項目的啟動階段的主要工作是建立項目管理組織以開展項目的管理工作，解決的是項目管理組織的構建問題。這也是工作的重點和難點。
在公共事業(yè)項目管理過程中，因為人們的處事準則差異很大，會存在著種種相互沖突、相互矛盾的觀點，如果沒有組建專業(yè)化的管理組織機構，將會出現混亂的局面，會使得公共事業(yè)管理達不到預期效果。因此，建立公共事業(yè)項目管理組織是非常必要的。
公共事業(yè)項目管理組織采用彈性方式，與傳統(tǒng)的管理模式不同，項目的管理不是通過等級命令體系來實施，而是通過所謂“扁平化”的結構，來自不同職能部門的專家因為某一個項目而組成團隊，這個團隊成員具有技術知識，而且對金融、預算、客戶關系與合同以及后勤都有深入的了解。任務完成后他們又回到各自的部門。為了使公共事業(yè)管理工作保持明確的方向和連續(xù)性，這個組織需要配備足夠的人員，并明確每個成員的權利與職責。公共事業(yè)項目管理組織結構可以設計成三個不同層次：一個項目領導小組、一個項目管理小組和各種類型的工作小組。
第一層次是領導小組，由政府職能部門的領導組成。領導小組的建立要解決三個方面的問題。首先是制定啟動戰(zhàn)略，確定下屬管理小組和各個工作小組的職責和任務，制定衡量公共事業(yè)項目的業(yè)績標準，以評估項目是否成功。其次是對政府公共事業(yè)管理工作提供戰(zhàn)略和政策方面的指導。領導小組成員并不是把全部時間都用于項目管理工作，而是通過定期開會來批準計劃和檢查公共事業(yè)項目進展情況。從宏觀上對項目進行控制。第三是在項目管理中起協(xié)調作用。部門領導的職位和地位對公共事業(yè)項目管理成功起非常關鍵的作用。通過部門領導之間的協(xié)調，項目管理工作中的個人或部門之間的溝通障礙或沖突比較容易克服，矛盾容易被化解。
第二個層次是管理小組，由政府職能部門和項目承包商中抽出的專職人員組成。小組建立的目的是編制項目計劃，制定衡量工作業(yè)績的標準，以評估項目進展過程是否成功?？刂祈椖抗ぷ靼醇榷ǖ娜粘踢M行，并提供日常指導和決策。領導小組要指派一名來自項目承包商的小組成員作為項目經理，對項目的進展負總責。之所以要求來自項目承包商，是因為其熟悉專業(yè)知識，由于一般情況下，項目經理是責大于權的，所以要授予其指導全部項目活動的權力。同時，來自政府職能部門的成員要對其進行監(jiān)督。為彌補項目經理能力和知識的不足，可以外聘專家、學者或經理人等作為項目經理助理。管理小組對領導小組負責，在領導小組的領導下，管理小組協(xié)調和處理下屬各工作小組提出的方案。
第三個層次是工作小組。由項目承包商企業(yè)人員組成。工作小組可能不止一個，各個小組負責資源、技術等方面的問題，如財務，采購小組，他們執(zhí)行管理小組的指令，解決項目過程中一些需要解決的具體問題，提出解決方案供管理小組決策，對管理小組負責。
項目計劃與實施控制階段：計劃階段的工作是根據政府公共事業(yè)管理項目的具體目標和要求，制定一個完整、系統(tǒng)的項目進度計劃。以保證公共事業(yè)項目按期完成。
進度計劃常用網絡圖或橫道圖表示。進度計劃必須確定各項重要工作的輕重緩急，恰當地分配資源，并對項目進行所涉及的預測、計劃、調度、資源分配及控制手段詳細說明。計劃階段還需要重新考察公共事業(yè)項目的風險，如果發(fā)現新的`風險，需要在評估報告中進行說明，并制定應急計劃和對策，以控制這些風險。此外，不論是即時的還是長期的資源需求，都應當予以量化。
但是事先制定出的計劃往往很難反映出實際項目進度，許多項目計劃隨著進度的深入，需要對原計劃進行頻繁的、重大的調整是常見的事情。計劃雖然制定了，而完成時間卻一再推遲。造成這種情況的原因是進度計劃由于缺乏足夠的數據難以準確的編排、進度計劃難以協(xié)調各部門、各工作環(huán)節(jié)的進度、常用網絡圖或橫道圖表示的計劃不科學等。
針對這種情況，本文認為，可以利用關鍵鏈項目管理(ccpm)方法。ccpm步驟是形成項目網絡圖，因為某些資源的量是有限的，關鍵路徑上的工序的工期可能因為資源的有限而延長，所以項目的工期一般都要長于通過cpm法或pert法得到的關鍵路徑。在此時形成的項目網絡圖中，就可以識別該項目的瓶頸，它是網絡圖中最長的那一條工序鏈，該鏈的長度就是整個項目的完成時間。這條鏈成為關鍵鏈，關鍵鏈上所需要的資源就是關鍵資源。對其進行優(yōu)化產生新的計劃。這種計劃往往比用傳統(tǒng)方法編制的計劃要容易執(zhí)行得多。
實施控制階段的工作是追蹤公共事業(yè)管理項目的進展，根據項目計劃的要求提出具體的改進對策，工作特點是診斷、分析和調整。項目管理小組要經常將實際進展與計劃進度相比較，監(jiān)控項目工作的日程和預算執(zhí)行情況，以便發(fā)現進度的偏差及時采取應對措施。協(xié)調一些復雜而又相互影響的工作。當某項工作進展顯示出可能延期時，要找出公共事業(yè)項目實施的關鍵路線，采取積極的應變措施，保證關鍵活動按時完成。進展情況報告是一項重要的制度，應當實行嚴格的執(zhí)行，各個工作小組的組長要及時提交他們的最新報告。這些報告應有預先確定的格式，詳細敘述本組當前的工作情況。項目管理小組應使領導小組及時了解項目的進度。
項目收尾階段：收尾階段的內容是項目管理組織向相應的項目業(yè)主(政府職能部門)交接項目。收尾階段的工作包括項目竣工驗收，評估工作質量，分析項目成功或失敗的原因，以確定在今后的公共事業(yè)管理的內容;形成項目驗收或終止報告，及時結算資金。
公共事業(yè)項目實施評價，是對公共事業(yè)實施項目管理后的工作成績及效益效果進行評議和考核。評價的目的是通過考核、檢查實施項目管理后的成效以改進工作。公共事業(yè)項目實施業(yè)績評價是在項目各個階段完成的基礎上進行的，對項目的目的、效益、影響和執(zhí)行等情況進行全面而系統(tǒng)的分析與評價，有助于提高宏觀決策和管理的水平。
公共事業(yè)項目實施評價屬于公共事業(yè)項目管理后評估，它以項目竣工驗收和項目效益后評估為基礎，結合其他相關資料，項目整個生命周期中各階段管理工作進行評估。項目管理后評估包括項目的過程后評估、項目綜合管理評估及項目管理者評估。重點要對項目的組織機構、管理機制、管理方式的合理性、運行效率進行評價。
政府要通過對項目各階段管理工作的實際情況進行分析研究，了解目前項目管理的水平。吸取經驗和教訓，提高自身項目管理水平，以保證更好地完成以后項目管理工作，促使項目預期目標更好地完成。
本文認為，可以從宏觀上把公共事業(yè)項目績效評價指標按平衡計分卡的結構分為業(yè)績、成本和內部管理三個功能模塊。在具體設置每個功能模塊及其具體的指標內容時，按照政府公共事業(yè)管理職能和具體的工作部門來設計。首先界定地方政府公共事業(yè)管理的基本職能和工作目標，然后運用項目管理工作結構分析方式層層分解關鍵成功要素，在此基礎上設計各模塊的具體指標。在確定了指標體系后，應當立即收集數據，著手對指標進行權重確定和消除指標間差異的量化工作，然后代入相應的數學評價模型中進行計算，并取得計算結果。用這個計算結果同原有系統(tǒng)的相應計算結果進行比較，就可以得出系統(tǒng)改進的具體量化值。
項目經營和維護階段：項目維護和經營的內容是項目業(yè)主(政府職能部門)委托項目管理組織(公司或組織)維護和經營項目。這是一個長期的過程。要作的工作包括制定運營模式，設計運營方案、評估運營風險、討論運營中的會計問題。在經營或維護項目的過程中，公司要建立相對固定的管理隊伍。必要時政府要進行跟蹤檢查或參加管理隊伍。
公共事業(yè)項目也可以考慮國際上現在通行用bot(建設―經營―轉讓)方式，即政府向社會招標產生項目投資業(yè)主，再由業(yè)主組建項目管理公司，項目管理公司負責項目融資建設、經營和維護，項目業(yè)主償還建設項目所需貸款本息。政府授予項目業(yè)主一定期限的特許專營權，在一定的經營期內政府給予固定的投資回報，經營期滿后，業(yè)主將項目設施無償轉讓給政府。
項目經營一段時間后，應該進行公共事業(yè)項目后評估。后評估將項目前期所確定的目標和各方面指標與項目實際結果進行對比，即以實際情況為基礎，對項目建設、運營現實存在的情況、產生的數據進行評價。項目后評價涉及到項目生命周期的各階段。政府作為評價的主體，對公共項目后評估主要注意在新的投資體制下項目評價的內容。按照國務院2004年關于投資體制改革的決定，政府對項目投資報告，主要從維護經濟安全、合理開發(fā)利用資源、保護生態(tài)環(huán)境、優(yōu)化重大布局、保障公共利益、防止出現壟斷等方面進行核準。因此，政府也要重點從這幾個方向來對項目進行后評估。
項目的持續(xù)性是指在項目的建設資金投入完成之后，項目是否可以繼續(xù)其既定目標，實現程度，是否可以持續(xù)地生存和發(fā)展下去，項目是否可在未來以同樣的方式建設同類項目。
由于世界銀行和亞洲開發(fā)銀行等組織高度重視持續(xù)性評價，把項目的可持續(xù)性視為項目成敗的關鍵之一，作為政府公共項目也應該進行單獨的持續(xù)性分析和評估。
因此，有必要建立一套完整的公共項目績效評價指標體系。即能體現新投資體系下政府對項目核準的要求，又要反映公共項目持續(xù)性。
政府在項目后評價時必須保證公正、客觀，實事求是地做出評價。政府項目后評價的結果作為政府決策部門進行新項目的立項和評估的基礎以及調整投資計劃和制定政策的依據。同時，建立后評價結果和政府項目業(yè)主考核績效之間的聯(lián)系，能夠使項目業(yè)主投資決策更加理性。亞洲開發(fā)銀行建立了后評價部門，通過出版物和建立項目后評價信息系統(tǒng)，將項目周期各階段的信息進行交流和反饋，系統(tǒng)地為后評價提供資料和向決策機構提供反饋信息。這是值得我們借鑒的。
項目管理是一種管理思想，同時也是一種高效的管理模式。政府公共事業(yè)管理領域中，項目管理思想和模式的引入，有利于改變現有公共事業(yè)管理組織規(guī)模膨脹和組織制度僵化的弊端，擺脫傳統(tǒng)公共事業(yè)管理資金短缺、資源匱乏的困境，提高公共事業(yè)管理績效，改善公共服務質量，必將有力地推動中國公共事業(yè)管理模式的創(chuàng)新，和中國公共事業(yè)管理的科學化、高效化、規(guī)范化與合理化。
[1]呂志奎，孟慶國.公共管理轉型：協(xié)作性公共管理的興起[j].學術研究，2010(12).
[2]周燕.公共管理研究：傳統(tǒng)與前沿———一個學科框架的描述[j].中山大學學報(社會科學版)，2010(01).
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇九
黑龍江森工林業(yè)局績效評估指標體系構建研究。
城市應急聯(lián)動指揮共享平臺接處警子系統(tǒng)設計。
我國政府機構精簡的歷史現狀與對策研究。
我國宏觀稅負問題研究。
城鄉(xiāng)基本公共服務均等化的財政制度研究。
中國——東盟自由貿易區(qū)教育服務貿易研究。
我國農村公共服務存在的問題與對策研究。
赤霉素(ga_3)對互花米草生長發(fā)育和割除防效的影響。
新時期重慶市新型農民培養(yǎng)現狀、問題與對策。
基于wsn的燃氣無線抄表系統(tǒng)終端節(jié)點軟件設計。
動態(tài)改變信道的無線傳感器網絡組網協(xié)議設計與實現。
競爭法理念影響下的非對稱管制研究。
農民合作成效分析。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十
快速消費品類中小企業(yè)財務管理問題及對策研究。
電子商務環(huán)境下的企業(yè)財務危機預警研究。
基于自由現金流量的航運企業(yè)財務風險識別與管理。
我國上市公司制造類企業(yè)財務危機預警實證研究。
電信企業(yè)財務風險管理研究。
小型企業(yè)財務指標分析體系研究。
基于企業(yè)財務可持續(xù)增長的戰(zhàn)略地圖實施問題探析。
中小企業(yè)財務智能系統(tǒng)的構建與實現。
房地產企業(yè)財務風險的防范研究。
共享服務管理模式在企業(yè)財務管理中的運用研究。
基于現金流量的企業(yè)財務風險評價研究。
民營企業(yè)社會責任行為表現與企業(yè)財務績效的相關性研究。
宏觀調控背景下房地產企業(yè)財務風險管理研究。
基于現金流量的制造業(yè)企業(yè)財務危機預警研究。
增值稅轉型對我國企業(yè)財務績效的影響。
中小企業(yè)財務危機預警機制研究。
企業(yè)財務危機預警。
企業(yè)財務預警系統(tǒng)研究。
家電類上市企業(yè)財務風險預警模型研究。
基于j2ee平臺的企業(yè)財務軟件的研究與開發(fā)。
基于it環(huán)境的企業(yè)財務管理信息系統(tǒng)研究。
《企業(yè)財務通則》的實施現狀及影響因素研究。
d企業(yè)財務風險防范措施研究。
論稽核在企業(yè)財務風險控制過程中的作用。
基于svm的中國醫(yī)藥制造企業(yè)財務危機預警研究。
科技型中小企業(yè)財務風險控制研究。
考慮投入產出效率的中小企業(yè)財務困境預測研究。
企業(yè)財務狀況與審計質量相關性研究。
我國國有集團企業(yè)財務風險預警研究。
發(fā)電企業(yè)財務風險預警研究。
廣西鋼鐵企業(yè)財務策略應用問題研究。
國有資本收益上繳對我國國有企業(yè)財務管理的影響研究。
電子商務企業(yè)財務危機預警模型研究。
論電力企業(yè)財務治理結構體系的構建。
沈陽市國有企業(yè)財務困境預警研究。
航運企業(yè)財務風險管理研究。
我國企業(yè)財務報告改進問題研究。
石油銷售企業(yè)財務分析研究。
企業(yè)并購中目標企業(yè)財務風險的研究。
企業(yè)財務預算控制模式研究。
強化民營企業(yè)財務管理的對策研究。
國有企業(yè)財務動力機制研究。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十一
2、第三部門(ngo)對構建“和諧社會”的影響。
3、激勵理論在學校管理中的。應用研究。
5、我國現階段教育財政撥款的現狀與分析。
6、中國民辦教育的地位與作用。
8、電子政務的內涵及對行政管理的影響。
9、我國公共事業(yè)組織的監(jiān)督機制。
14、公共事業(yè)組織與社會結構創(chuàng)新。
18、公共事業(yè)組織治理結構研究。
20、拯救“志愿失靈“。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十二
由于人才培養(yǎng)外部環(huán)境的變化，公共事業(yè)管理方法類課程正面臨著較大的教學改革壓力。本文基于建構主義、人本主義和實用主義思想，針對方法類課程特點，構建了“項目教學+網絡化教學+雙語教學”的教學模式，該模式有助于完善方法類課程教學理論，提升課程教學效果。
長期以來，公共事業(yè)管理方法類課程致力于教學改革，在教學內容“本土化”、教學方法“互動化”、教學組織形式“開放化”等方面取得了豐碩的成果。然而，人才培養(yǎng)的外部環(huán)境仍持續(xù)發(fā)生著變化，方法類課程面臨的教學改革壓力仍然存在并依舊嚴峻。具體表現在以下三個方面:。
(1)隨著知識和信息的爆炸式增長，各國都將能力提升視為人才培養(yǎng)的重點，實踐性教學受到了前所未有的重視。如何在課堂內外提供更多的實踐機會，是方法類課程教學所面臨的一大難題。
(2)網絡課程資源異軍突起，倒逼傳統(tǒng)課堂教學加快信息化。如何利用信息化技術手段推動教學內容、方法、手段和組織形式的現代化，是方法類課程面臨的又一大難題。
(3)我國高等教育人才培養(yǎng)目標提出要提高教育國際化水平，培養(yǎng)具有國際競爭力的人才。如何通過方法類課程教學拓寬學生的國際視野，是當前需要思考的重要問題?？偟膩碚f，方法類課程迫切需要增加實踐性教學環(huán)節(jié)，提高信息化程度，強化學生的雙語能力。因此，本文提出采用“項目化”“網絡化”和“雙語化”三管齊下的方法，對方法類課程教學模式進行綜合改革，以期提升教學效果。
公共事業(yè)管理方法類課程包括“管理定量分析”“應用統(tǒng)計學”“公共管理研究方法”等課程。這些課程具有很強的綜合性、實踐性、操作性，非常適合采用“項目教學+網絡化教學+雙語教學”的模式進行教學。
項目教學法是“課堂實踐”教學的重要方法。它強調以學生的主動學習為主，將學習放置于復雜的、有意義的問題情境中，通過讓學生以小組合作的形式共同解決復雜的、實際的問題，學習隱含于問題背后的科學知識，形成解決問題的能力，并發(fā)展自主學習和終身學習的能力，是“實踐教學的高級形式”。劉釗指出項目教學是綜合性和開放性的實踐教學活動，適合應用在公共事業(yè)管理課程教學中。孟迎輝以公共事業(yè)管理課程教學為例，指出項目教學法能夠幫助教師激發(fā)學生的求知欲望，使學生由被動接收知識向主動尋求知識而轉變。劉雪明指出項目教學法符合公共事業(yè)管理專業(yè)課程的內在性質，能夠促進應用型人才的培養(yǎng)。在實踐層面，課程教學還面臨一系列問題，例如項目精選，理論教學與項目教學的統(tǒng)籌，項目教學的具體操作等。因此，還有待進一步的研究和探索。
網絡化教學法是一種利用信息技術和網絡手段開展教學活動的教學方法，具有“開放性”“交互性”“多元化”“共享性”“個性化”等特點。它能夠落實學習者的中心地位，整合大量教學資源，拓展教學時空，創(chuàng)設交互型的學習環(huán)境，豐富教學的表現形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力。李永忠認為公共管理教學亟待進行信息化教學改革，形成信息化教學模式，并對該模式的構建目標、理論基礎、特點進行了探討。李妙然和李莉穎重點討論了公共管理類網絡課堂的建設情況，指出師生主動性不足、運行環(huán)境滯后等問題制約了網絡課堂的發(fā)展。
雙語教學是指教師綜合運用兩種語言(常指中英兩種語言)完成教學的過程。雙語教學有助于教師吸收國外先進的教學資源、理念和方法，幫助學生掌握學科前沿知識，接觸世界先進技術和科學思想，增強國際競爭力。公共管理起源于西方，經典理論和核心詞匯皆是“舶來品”，其發(fā)展天然具有國際化的潛力。然而，許多教師錯誤地認為雙語教學法不適用于非雙語課程，只能應用于雙語課程。各大院校在構建公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系時，也生硬地將專業(yè)課程分為雙語課程和非雙語課程，而對專業(yè)課程中的國外理論、研究進展和最新實踐不做雙語教學的要求。這種做法不但妨礙了學生對學科知識的理解，還局限了他們的學術視野。更加糟糕的是這種做法無法漸進式地鍛煉和培養(yǎng)學生的雙語能力，致使學生在進入“真正”的雙語課程時難以適應、心生排斥，導致雙語課程也無法完全發(fā)揮其真正的效果。
(四)三種教學方法的綜合應用研究。
相較于傳統(tǒng)的“知識單向灌輸式”教學方法，項目教學法、網絡化教學法和雙語教學在學生能力培養(yǎng)和教學質量提升方面都更具有優(yōu)勢。然而，這三種教學方法亦存在一定的缺陷，在某些情況下，也可能造成教學質量的下降。有學者在三種方法的優(yōu)勢互補方面進行了探索。李桃等基于blackboard平臺將項目教學法應用于雙語課程的教學中;趙鵬等的教學實踐表明項目教學法與雙語教學法結合能夠鍛煉學生的思維能力、語言表達能力和探究能力，活躍課堂氣氛，融洽師生關系;楊樂等的研究結果表明mooc環(huán)境能夠有效解決雙語交流中的信息丟失問題，提高學生的理解能力，防止學科知識損傷。
總的來說，項目教學法、網絡化教學法和雙語教學的融合具有可行性，它們的有機結合能夠增強教學效果，提高教學質量。
通過文獻查證、專家咨詢和自身教學實踐經驗，結合公共管理專業(yè)方法類課程的教學特點，本文提出“項目教學+網絡化教學+雙語教學”的教學模式。
(一)教學模式的基本內涵、特征和要求。
該教學模式是基于網絡平臺，以項目教學為主要教學方法，采用中英文兩種語言開展全部教學活動的教學模式。這里，項目教學法是貫穿整個教學過程的主要教學方法，指導教師組織教學內容，選擇教學手段，實施教學評價;雙語是課程教學活動的語言表達形式;網絡平臺是支撐教學活動的軟硬件環(huán)境。該模式將教師定位為學生學習的引導者，充分落實學生的主體中心地位，以項目的實施為主線，引導學生完成專業(yè)知識建構，習得與課程相關的英語知識和信息技術知識，鍛煉學生多方面的能力。這一教學模式的實施要滿足以下要求:。
(1)項目教學要能提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的探索精神，給雙語教學注入生機;雙語教學要能拓展學生可獲得的教學資源，提升其解決項目問題的能力，增強項目教學的效果。
(2)項目教學要以問題的分析和解決為誘導，幫助學生建構專業(yè)知識，彌補網絡化教學的不足;網絡化教學要利用網絡平臺互動性、資源可擴充性等特點，突破項目教學的時空局限，為項目教學的創(chuàng)新實施提供可能。
(3)網絡化教學要憑借網絡互動平臺，防止雙語交流中信息的丟失，提高學生的雙語理解能力;雙語教學要能幫助學生閱讀和理解網絡平臺上的教學資源，拓寬學科視野。
(二)教學內容重構。
在該教學模式下，教學內容將大大增加，不僅包括學科專業(yè)知識，還包括與課程有關的信息技術知識和英語知識。因此可以通過合理分配三種知識的教學時間，避免影響學生對專業(yè)知識的理解來保證教學質量。具體方法如下:與課程有關的學科專業(yè)知識是教學的重點，包括基礎知識、具有分析和啟發(fā)性的知識和體現學科前沿的知識?；A知識由學生采用網絡課程的形式自學;分析和啟發(fā)性知識由教師和學生共同在課堂上以項目任務驅動的形式學習;體現學科前沿的知識由學生為主、教師為輔在課堂外以完成復雜項目的形式學習。與課程有關的信息技術知識是教學的次重點，主要是學科專業(yè)軟件的操作，可以采用學生上機實踐完成簡單項目的形式來組織教學。與課程有關的英語知識，主要是專業(yè)詞匯和英語寫作，前者采用專題網頁的形式由學生自學，后者采用項目任務驅動的形式在課堂上教學。
(三)教學過程改造。
改造后的方法類課程教學包括兩大過程:一是基于網絡雙語資源的自主學習過程。在此過程中，教師需要利用網絡平臺所提供的功能構建一個課程資源豐富的網絡學習環(huán)境和互動支持環(huán)境。該平臺環(huán)境不僅僅是教師課程講解的輔助工具，更是幫助學生探索、發(fā)現、學習的認知工具。二是基于網絡資源的項目驅動教學過程。此過程以課程指定項目實施全過程為主線，包括課前準備、課堂教學、課后學習3個階段。課前準備階段，教師依據章節(jié)內容，構建項目問題并幫助學生明確自己如何參與項目的實施;課堂教學階段，教師重點講授理論內容和要點，引導學生根據問題，參考平臺資源，拓展課程內容，開展學習;課后學習階段，由教師引導學生組建小組，以小組為單位，開展基于網絡的項目學習與討論，小組應針對教師提出的項目問題提出解決方法。兩大過程并不是獨立并行的，而是交織相互影響，共同決定教學效果。
(四)教學手段創(chuàng)新。
教學手段創(chuàng)新可以概括為“一個定位”“兩種角色轉換”“三類組織形式”“四項參與”和“五種方式”?！耙粋€定位”是指教學手段的應用旨在營造有利于激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)學生學習興趣，適宜獨立思考、自由探索及勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。“兩種角色轉換”是指教學過程要使教師由知識傳授者變?yōu)閷W習引導者，學生由知識接收者變?yōu)橹鲗W習者?！叭N組織形式”是指課堂教學采用實驗室教學、實踐基地教學、網絡課程教學三種形式。“四項參與”是指鼓勵學生參與整個教學環(huán)節(jié)，包括參與課前網絡學習、參與課堂教學過程、參與課后專題網頁學習和參與項目實施過程?！拔宸N方式”是指教學過程中主要采用啟發(fā)式、探究式、案例式、討論式、互動式五種教學方式。
(五)教學環(huán)境擴展。
采用如下手段對傳統(tǒng)課程教學環(huán)境進行改造和擴展:。
(4)建立課程資源網頁，拓展課本內容，鼓勵學生課下自學，提高知識水平;。
(6)建立精選項目庫，要求學生在教師指導下，獨立在課堂外進行項目研究。
(六)教學評價體系調整。
打破以往課程考核方式的局限，建立基于學習過程和能力培養(yǎng)的考核新方式。首先，選取相應的指標考核學生在網絡課程學習、課程專題網頁學習、課堂學習、項目研究各個環(huán)節(jié)的表現。其次，選取相應的指標考核學生在掌握本學科基礎知識、獨立查閱及檢索資料、團隊合作選定課題、實施項目研究及表述研究結果方面的能力。再次，采用學生互評及教師評價的方式全面客觀地衡量學生的成績。
人才培養(yǎng)是高等院校的使命，是大學安身立命之本。在大學人才培養(yǎng)中，課程教學是核心環(huán)節(jié)，直接影響著大學人才培養(yǎng)的效果。本文提出“項目教學+網絡化教學+雙語教學”的教學模式及其具體操作，能夠完善公共事業(yè)管理方法類課程教學的理論，為教學實踐提供有益參考。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十三
3、醫(yī)藥企業(yè)組織結構的研究。
4、醫(yī)藥企業(yè)競爭戰(zhàn)略研究。
5、藥品研發(fā)制度的管理研究。
6、藥品生產質量管理。
7、各國gmp制度比較。
8、藥品委托生產管理。
9、藥品流通體制改革的研究。
10、gsp認證與實施的探討。
11、醫(yī)藥物流管理的理論研究。
12、藥庫的管理研究。
13、藥品招標采購制度的研究。
14、醫(yī)藥代表（醫(yī)藥銷售人員）管理問題。
15、藥品互聯(lián)網交易管理探討。
16、農村用藥調查研究。
17、上市藥物的再評價制度研究。
18、藥品分類管理研究。
19、非處方藥管理研究。
20、處方藥管理的研究。
21、藥品注冊制度的研究。
22、藥品質量檢驗制度研究。
23、進口藥品的管理問題。
24、執(zhí)業(yè)藥師制度研究。
25、藥品包裝的管理。
26、藥品商標的管理。
27、藥品說明書的管理。
28、藥品名稱規(guī)范管理。
29、藥品廣告管理。
30、藥品價格的定價機制研究。
31、醫(yī)療機構制劑的管理。
32、社會藥店的經營管理。
33、醫(yī)藥分開的管理學研究。
34、藥房托管的模式研究。
35、新藥定價的經濟學研究。
36、特殊藥品管理。
37、藥品儲備管理。
38、藥品召回制度的搏弈研究。
39、藥品不良反應救濟制度的研究。
40、醫(yī)院藥房的經營管理研究。
41、醫(yī)藥商業(yè)賄賂問題探討。
42、藥品監(jiān)管體制的研究。
43、食品安全監(jiān)管問題。
44、醫(yī)療器械管理研究。
45、中藥品種保護問題。
46、我國的藥品安全管制問題。
47、藥品價格與醫(yī)療服務價格的關系問題。
48、健康權的權利屬性及法律保障。
49、健康權國家義務初探。
50、醫(yī)療衛(wèi)生體系中政府角色定位分析。
51、政府與公立醫(yī)院的法律關系的界定。
52、健康管理體系構建模式及運行機制的研究。
53、民營醫(yī)療機構運營現狀調查分析。
54、民營醫(yī)療機構的法律地位分析。
55、醫(yī)療機構管辦分離模式效果調查與評價。
56、管辦分離模式實踐公立醫(yī)院改革路徑初探。
57、和諧社會衛(wèi)生觀解析。
58、公立醫(yī)院與民營醫(yī)院醫(yī)患糾紛的比較分析。
59、醫(yī)療機構和諧醫(yī)患關系構建要素分析。
60、當前我國藥事立法的趨勢與特點分析。
61、藥品召回制度的法理探究。
62、公共政策目標價值以及價值沖突研究。
63、利益集團與公共政策制定。
64、公共政策執(zhí)行失靈的成因分析與對策。
65、農村公共物品供需現狀調查研究。
66、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的財政政策選擇。
67、“藥品收支兩條線管理”在中醫(yī)醫(yī)院實施現狀及政策研究。
68、江蘇省中醫(yī)藥資源配置的現狀調查分析。
69、江蘇省中醫(yī)藥資源配置評價體系的研究。
70、江蘇省中醫(yī)藥資源配置的理論研究。
71、醫(yī)療服務誘導需求的搏弈研究。
72、對高等中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式的研究。
73、某地區(qū)衛(wèi)生總費用的分析研究。
74、我國藥品不良反應管理的實證研究。
75、中醫(yī)藥與社區(qū)衛(wèi)生服務的研究。
76、現代企業(yè)人事測評技術及其應用。
77、性別差異與職位升遷問題研究。
78、女企業(yè)家人力資源開發(fā)障礙分析。
79、新東方集團對市場專員培訓計劃。
80、試論xx公司90后員工的培訓管理。
81、關于薪酬結構的設計與薪酬水平的外部競爭性。
82、非營利性中醫(yī)醫(yī)院衛(wèi)生人力資源成本研究。
83、我國某地區(qū)農村衛(wèi)生人力資源狀況調查分析。
84、我國公共部門人力資源管理研究。
85、中外合作辦學研究。
86、高等教育多元化投資主體與提高高校經營效率的關系研究。
87、醫(yī)療機構人力資本價值評估體系的研究。
88、江蘇省建立高等教育多元化投資體制的問題及對策的研究。
89、高等教育現代產權制度的探討。
90、高等教育多元化投資體制如何建立激勵約束機制。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十四
關鍵詞：
摘要：
特色專業(yè)建設是高校教育質量工程項目的重要組成部分，也是各高校突顯教學資本的戰(zhàn)略舉措，在拓寬專業(yè)發(fā)展半徑的基礎上提煉特色，既注重專業(yè)的內涵建設又重視特色的外延拓展。醫(yī)藥院校的公共事業(yè)管理專業(yè)具有獨特的教學優(yōu)勢與資源，將學校類型、專業(yè)教育、人才培養(yǎng)有效融合，更有力于促進特色專業(yè)建設。
一、特色專業(yè)建設。
（一）學校醫(yī)藥院校的專業(yè)建設總體部署不僅僅決定教學水平及人才培養(yǎng)質量，還直接影響學校的品牌與形象。經過整體規(guī)劃，論證專業(yè)設置對經濟建設與社會發(fā)展需求，尋求公共事業(yè)管理專業(yè)某些方面的與眾不一樣，適時調整專業(yè)結構及特色專業(yè)建設的方向，賦予該專業(yè)新的發(fā)展內涵和更優(yōu)的品質，提高專業(yè)辦學水平及競爭力。在堅持醫(yī)藥院校特色基礎上，強化并創(chuàng)新特色，以此作為學校專業(yè)建設工作突破口，帶動學校專業(yè)群的整體優(yōu)化提升。
（二）專業(yè)在專業(yè)方向設置上，醫(yī)藥院校選擇公共衛(wèi)生方向作為自我的發(fā)展方向，能夠充分發(fā)揮醫(yī)藥院校的教學資源和本事優(yōu)勢，借用swot分析法評價特色專業(yè)建設的內外部環(huán)境因素，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把握外部機會，規(guī)避劣勢與不利因素。高校的教育優(yōu)劣勢體現于硬件資本、師資力量、教學科研軟本事、高校形象、專業(yè)聲譽等。高校的外部因素主要有pest分析法包含的政治、經濟、社會、科技等因素。內外部因素匯聚成綜合復雜的專業(yè)建設與發(fā)展環(huán)境，也是特色專業(yè)方向選擇和特色定位的重要依據，在專業(yè)建設過程中，不斷調整持續(xù)改善以保證特色優(yōu)勢。
（三）師生特色專業(yè)建設需要專業(yè)師資隊伍的保證，使得教學、科研與實踐整體素質得到穩(wěn)步提高，逐步構成規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展并能可持續(xù)發(fā)展的公共事業(yè)管理專業(yè)(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)人才培養(yǎng)機制。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)一般在學校向綜合類高校提升時開始建設，專業(yè)辦學歷史短，師資隊伍相對薄弱，但師資隊伍年輕，充滿活力與自信，富有教學創(chuàng)新理念，需要進一步強化與引導。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的設置綜合醫(yī)藥院校的優(yōu)勢資源，在課程安排上既有專業(yè)課程也有醫(yī)藥基礎課程，著重培養(yǎng)學生的醫(yī)藥背景，提高學生未來就業(yè)擴展本事。[4]改革教學管理，促進學生個性發(fā)展。在理論課授課中使主要基礎課、專業(yè)課、主干課設置合理，使學生具有良好的專業(yè)素質和基本訓練以適應未來職業(yè)需求。
（四）社會專業(yè)是聯(lián)系高校與社會的重要紐帶，社會對特色專業(yè)建設的功能重點集中于兩個方面：需求與評價。隨著社會轉型跨越發(fā)展，社會緊缺復合型創(chuàng)新人才與應用人才，醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)能夠為社會供給大批既掌握醫(yī)藥理論，又有管理知識的復合應用型人才。社會評價是特色專業(yè)建設重要的外部評價之一，特色專業(yè)的辦學質量需要社會的認可，其知名度與美譽度是社會評價的體現。
（一）依托醫(yī)藥院校傳統(tǒng)優(yōu)勢，突出醫(yī)藥行業(yè)特色地方行業(yè)性綜合院校的特色專業(yè)建設具有學科特色與地方需要相契合的特點依托醫(yī)藥院校在醫(yī)藥行業(yè)的特殊地位，強化公共事業(yè)管理專業(yè)的行業(yè)背景，堅持教學團隊與醫(yī)藥行業(yè)建立廣泛聯(lián)系，在課程設置上增加行業(yè)特色課程模塊，將管理基礎、專業(yè)課程與醫(yī)藥知識有機融合，培養(yǎng)復合型人才。在認識“特色專業(yè)”中特色的基本特征外，應結合專業(yè)把握特色的主要內涵。
（三）加強實驗、實踐教學的建設加強專業(yè)的實訓、實驗教學能充分滿足人才培養(yǎng)計劃的要求。在原有的實習基地基礎上，力爭每年拓展1-2個新的實習基地，使該專業(yè)學生能盡可能多地進入公共衛(wèi)生部門及知名醫(yī)院及醫(yī)藥企業(yè)；進取引導學生重視從業(yè)資格證書的獲?。患訌娕c實踐基地的相互溝通協(xié)作，逐步建立學校、實習單位與學生三方面有機結合的實踐本事考評機制，正確評估學生的學習與實踐水平。加強就業(yè)觀念教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)本事。實訓教學的重點強調學生親自動手，在進入社會之前使學生熟練掌握本專業(yè)一線崗位關鍵職業(yè)技能在學校能觀能控的狀態(tài)下，按照專業(yè)課程設置的規(guī)格要求，對學生進行的職業(yè)技能訓練的教學活動。[6]學校及教研室所擔負的科研工作，注重突出專業(yè)特色，并將其與教育教學活動相結合，轉化為學生的知識本事。突出專業(yè)培養(yǎng)性，即該專業(yè)所具有的社會分工人才需求的特殊性，是該專業(yè)門類的優(yōu)勢與特色。
（四）強化教師隊伍建設師資隊伍是特色專業(yè)建設的根本保障，強化師資隊伍建設的工作將是公共事業(yè)管理專業(yè)建設中的重中之重。在師資“進”“管”“出”環(huán)節(jié)上狠抓教師隊伍建設，向特色專業(yè)傾斜。創(chuàng)造條件并爭取學校的經費支持，進取鼓勵安排青年教師進修、訪問學者、進取鼓勵和支持教師參加醫(yī)科院校，異常是公共事業(yè)管理專業(yè)相關方面的的專業(yè)培訓和學術交流等，更新教育教學理念，融合多學科前沿知識。
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作者：徐金菊程斌單位：安徽中醫(yī)藥大學。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十五
摘要：我國社會在不斷發(fā)展的同時，越來越多的新生事物也出在人們的眼前。公共事業(yè)管理便是如此，如今，隨著我國各項改革的逐步深入及國民經濟的快速發(fā)展，人們的生活水平較之早前有了大幅提升，相應地對公共事業(yè)管理方面也有了更高的期許，所以，作為從事公共事業(yè)管理的工作人員，必須以發(fā)展的眼光來看待自身工作，如此方能滿足新時代對公共事業(yè)管理工作的要求。
公共事業(yè)管理，其與民眾的日常生活之間有著極為密切的關聯(lián)，在改革開放前夕，我國的公共事業(yè)管理工作一向由政府在壟斷經營，而改革開放以后，隨著市場經濟體制的建立與完善，政府逐步開始思考將市場機制引進公共事業(yè)領域中，由此也帶動了諸如自來水、公共交通、民營醫(yī)療機構等一大批企業(yè)及事業(yè)單位的蓬勃與興起。與此同時，當市場機制被引進公共事業(yè)管理領域之中時，還讓傳統(tǒng)部分有著明顯公共事業(yè)性質的事業(yè)單位也逐步往企業(yè)的方向轉型。雖然從總體上來看，市場機制的引進確實為我國經濟的發(fā)展做出了不少的貢獻，但縱觀改革發(fā)展之路，一路走來，公共事業(yè)管理的改革之路并不平坦，且在改革過程中還出現了一些嚴重影響社會經濟穩(wěn)步發(fā)展的并發(fā)癥，時至今日，看病貴、讀書難等問題依舊困擾著普通老百姓[1]，不禁讓人們對將市場運作機制引進公共服務領域產生了質疑。對此，我國公共事業(yè)領域要想繼續(xù)得以有效地發(fā)展，必須基于一個科學的指導思想，并著力于對民生的保障與改善，而政府方面亦需對公共事業(yè)的管理職能方面提出更高的要求，如此方能在為我國公共事業(yè)改革指明發(fā)展方向的同時，為政府的公共事業(yè)管理職能轉型供給依據。
的狀態(tài)，以致各類事業(yè)單位改革均無法與其他事業(yè)單位之間構成有效配合，并最終導致改革的進展十分緩慢。而有關事業(yè)單位公共體制的改革，其本是一項系統(tǒng)、復雜且龐大的工程，且在具體的改革過程中必將面臨各方面的難題。對此，事業(yè)單位要想切實深化對自身體制的改革，其無論是人員或是資金來源方面均必須做到合理配置，若僅是依靠某一部門，則非但無法同時處理好各方面問題，反而會掣肘公共事業(yè)體制改革的發(fā)展。第四，缺乏規(guī)范性管理力度。無論是實體的公共事業(yè)管理，或是基于網絡世界這種虛擬的公共事業(yè)管理，均需由相應的制度來予以有效的規(guī)范。然而，由于我國政府畢竟精力有限，加之所需理解的新事物與新思想越來越多，故導致其在開創(chuàng)約束工農事業(yè)管理的規(guī)范性制度方面未能做出及時反映，以致鞏固走缺乏主動性。此外，隨著社會的不斷發(fā)展，各類社會團體也是日益增多，雖然公共事業(yè)家族呈現出了飛速擴張的趨勢，但相應的管理未能得到同步地發(fā)展，以致工作不對稱的問題接踵而來，從而嚴重了我國公共事業(yè)管理工作的發(fā)展[3]。
隨著時代的不斷發(fā)展，如今的人們在生活質量有著大幅提升的同時，對公共事業(yè)管理的要求也越來越高。對此，公共事業(yè)管理唯有做到權責分明、產權明晰，方有助于促進市場中人、財、物的自由流動，繼而充分發(fā)揮各方資源在公共事業(yè)管理領域中的進取作用。當然，要想切實達成以上目標，需我國基于當前的市場實際提出科學、完善的市場準入機制，并實現對公共事業(yè)資源的合理配置，如此方能促進公共事業(yè)管理逐步實現社會化的關鍵。事實上，基于如今的市場經濟大背景，我國無論是在科學、文化，或是教育、體育、衛(wèi)生等眾多領域都已具備了多種的性質與職能[5]。對此，唯有切實加快公共事業(yè)管理的商品化發(fā)展，才能給公共事業(yè)管理本身創(chuàng)造出更加廣闊的發(fā)展空間。三是在將市場化的運作機制引進公共事業(yè)管理過程中，傳統(tǒng)公共事業(yè)單位的經營范圍及服務對象應發(fā)生相應的轉變，并進取采取自主經營等多樣化的發(fā)展模式，如此方能對我國的公共事業(yè)管理改革與發(fā)展起到有效的優(yōu)化作用。
為貫徹十八大精神，黨中央召開七次全會，分別就政府機構改革和職能轉變、全面深化改革、全面推進依法治國、制定“十三五”規(guī)劃、全面從嚴治黨等重大問題作出決定和部署。在我國社會與市場經濟不斷發(fā)展的當下，相應地政治體制改革也應同步進行，尤其是應對如今這種社會管理網絡結構已逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)行政管理結構的現代社會，唯有將直接的管理手段轉化為間接管理，方能在潛移默化中充分發(fā)揮政治體制應有的作用，從而實現依法治理、科學提高。當然，針對公共事業(yè)管理的依法治理，首要便是用科學的程序來逐步促使公共事業(yè)管理逐步往法制化的方向發(fā)展。其次，則是基于如今這種網絡信息技術高度發(fā)達的現代社會，傳統(tǒng)的公共事業(yè)管理工作也應逐步往網絡化、信息化的方向發(fā)展，而要切實達成以上目標，利用法律、經濟來間接調控無疑是最有效的手段，若能再輔以情感方面的教育，則勢必能到達更加夢想的效果。最終，作為政府方面，其在對公共事業(yè)管理的審批方面亦需逐步往程式化的方向發(fā)展，并在市場監(jiān)督與標準化管理方面意義有效加強，如此方能在確保產品及服務質量的同時充分發(fā)揮政府部門在促進公共事業(yè)管理發(fā)展中的監(jiān)督與調控作用。
任何事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，均離不開人才資源的支持，公共事業(yè)管理工作創(chuàng)新亦是如此。對此，要想切實促進公共事業(yè)管理工作的有效發(fā)展，相關人才的培養(yǎng)亦顯得尤為關鍵?；诠彩聵I(yè)管理，不僅僅需要管理人員擁有較高的專業(yè)知識水平，且對社會、科學、國情及世界發(fā)展等方面亦需有所了解，故針對相關管理人員的培養(yǎng)，應務必遵循“理論與實踐相結合”的原則。當然，研究到公共事業(yè)管理本身還是一項與普通民眾關聯(lián)極為密切的事業(yè)，故相關管理人員除了需具備良好的政治、知識、本事及心理素養(yǎng)外，尚需有高度的職責心，如此方能贏得老百姓的信任，繼而確保我國公共事業(yè)管理工作的有序開展[6]。
總之，公共事業(yè)管理體制的發(fā)展與創(chuàng)新是一項復雜且龐大的系統(tǒng)性工程，故為切實滿足代社會的發(fā)展需求，作為國家政府及從事公共事業(yè)管理工作的管理者，必須進取革新傳統(tǒng)管理觀，并充分研究我國當前國情及事業(yè)單位各自特點，做到對各方面優(yōu)化配置與審慎安排，如此方能在推動我國公共事業(yè)管理創(chuàng)新的同時確保我國公共事業(yè)管理工作的有序開展。
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公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十六
權力與對話：教育管理觀的轉變。
高等學校教育標準化質量管理。
吉林大學遠程教育教學管理系統(tǒng)二次開發(fā)――教務管理平臺。
21世紀以來美國教育管理研究的可視化分析。
高等職業(yè)教育全面質量管理研究。
雙語聾教育管理中的問題與對策研究。
關于基層教育局體、衛(wèi)、藝、國防教育管理模式的探討。
會計人員繼續(xù)教育管理初探。
新時期普通高校成人教育管理的探析。
追求教師幸福的教育管理。
堅持以人為本的士兵管理教育研究。
受教育權的保障。
改革開放以來我國高等教育管理研究。
我國軍隊管理教育工作中的心理問題與對策分析。
我國財務管理人員培養(yǎng)模式研究。
高校教務管理中的本科教育質量監(jiān)控問題研究。
高校網絡教育的質量管理研究。
港澳臺教育管理比較分析。
中國高等教育供給體制改革的方向選擇――新公共管理的視角。
福建基層理論教育管理的實踐與創(chuàng)新。
教育信息化下電教資源管理平臺的設計與實現。
公共治理視野下的民辦教育行業(yè)管理。
中小學教育科研管理體系的構建。
軍校教育信息化管理。
市場經濟背景下我國民辦教育若干問題探討。
我國高等職業(yè)教育管理體制與運行機制研究。
素質教育背景下的班級管理研究。
中日兩國教育管理體制關聯(lián)性問題探究。
高校mpa教育中心管理人員管理過程的激勵問題研究。
唐代教育管理制度研究。
教師繼續(xù)教育管理的創(chuàng)新研究。
素質教育背景下劉彭芝教育管理思想研究。
“三校結合”職業(yè)教育管理模式探析。
國內外遠程教育管理模式對比研究。
區(qū)域性數字化教育資源的管理和應用研究。
教育人力資源管理系統(tǒng)開發(fā)利用現狀及思考。
基于知識管理的教育資源管理系統(tǒng)研究。
知識管理在教育資源管理系統(tǒng)中的應用研究。
教育管理研究：從現代走向后現代。
中國遠程基礎教育學校績效管理問題與對策研究。
青少年青春期性教育管理問題研究。
高校教育技術中心知識管理應用研究。
基礎教育管理平臺的設計與實現。
思想政治教育的管理價值研究。
知識管理在網絡教育資源管理中的應用研究。
新時期高校研究生教育管理問題研究。
特殊成份士兵教育與管理研究。
基于全面質量管理理念的軍校本科軍體教育管理方法研究教育管理創(chuàng)新的哲學視界。
印度高等教育管理研究。
高校教育教學管理信息流的集成研究。
我國職業(yè)技術教育管理現狀分析與對策研究。
合作競爭共同提高。
知識管理視角下的現代教育技術管理研究。
國外及港臺地區(qū)知識管理高等教育對我國大陸的啟示。
高等教育管理人性基礎的反思。
我國教師繼續(xù)教育教材管理制度問題研究。
關于美國聯(lián)邦政府基礎教育職能的初步研究。
高等教育行政管理體制運行模式研究。
論我國政府對教育中介組織的管理。
農村義務教育管理體制的突破與創(chuàng)新。
教育知識管理研究。
我國教師教育行政管理體制發(fā)展與改革探究。
試論網絡教育的`教學管理。
甘肅省高等教育自學考試信息管理平臺。
青島天材教育培訓機構服務質量管理體系研究。
高校思想政治教育管理體系的優(yōu)化研究。
終身教育背景下我國成人高等教育管理體制改革研究。
中小學教育補習規(guī)范化管理對策研究。
德國職教教師教育管理體制研究。
興安盟中小學教育科研管理現狀調查及對策分析。
遠程教育教學管理及支撐系統(tǒng)的實現和設計。
推行創(chuàng)新教育與教育管理體制研究。
農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育管理中的問題與對策。
關于教育管理質量觀的研究。
中國國家電化教育管理機構的研究（1978-）。
我國高等教育管理研究范式研究。
教育管理專業(yè)碩士生的自我教育。
中美教育碩士專業(yè)學位課程體系比較研究。
中學教育信息化管理存在問題與對策研究。
區(qū)域中小學教育科研管理研究。
論美國思想政治教育管理及其啟示。
論后現代管理觀對高等教育管理的啟示。
主體性教育思想下包頭市區(qū)中小學管理現狀與對策。
關于教育管理人性理論的反思與建構。
社區(qū)教育管理改革與發(fā)展探索。
公共危機管理中的思想政治教育探究。
生本管理視角下高職院校學生教育管理工作實踐研究。
高校研究生教育管理人員專業(yè)化研究。
我國高等教育管理體制改革中的政府職能研究。
優(yōu)化北京高校體育教育專業(yè)學生教育管理工作的研究。
基于web的研究生教育管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)。
對話管理：成人教育管理的新視野。
教育碩士專業(yè)學位論文質量保障體系研究。
農村義務教育區(qū)域管理模式與對策研究。
思想政治教育人才管理制度探析。
普通高中班級管理的教育公平問題及對策研究。
思想政治教育的社會管理功能研究。
中國遠程基礎教育學校營銷管理模式應用研究。
教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)實施過程管理的研究。
繼續(xù)教育戰(zhàn)略管理研究。
西藏地區(qū)教育考試信息化管理研究。
g省基礎教育信息化管理研究。
情報學碩士研究生教育質量管理體系構建及績效評價研究高校教育管理制度人性化研究。
基于能力場視角的高職教育管理研究。
當代高校學生思想政治教育管理研究。
柏拉圖《理想國》的教育管理思想及啟示。
教育管理公平初論。
三峽移民縣基礎教育師資的有效管理研究。
我國高等教育捐贈資金管理問題研究。
江門市江海區(qū)異地務工人員子女教育管理問題研究。
知識管理視角下的教育信息資源管理系統(tǒng)研究。
高校教育管理干部素質發(fā)展策略研究。
美國教育管理研究的文獻分析。
醫(yī)學院校研究生教育管理中的法律關系探析。
中小學教師繼續(xù)教育融合管理模式研究。
試析美國成人教育的分權制管理。
論教育管理的倫理性。
基于tqm的高校學生思想政治教育管理研究。
我國職業(yè)教育管理中政府職能的研究。
廣西基礎教育人力資源現狀及開發(fā)與管理策略教育管理本土化問題研究。
職業(yè)教育管理倫理的若干思考。
遠程教育中知識管理的研究。
我國基礎教育管理體制改革研究。
學分制下大學生教育與管理模式研究。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十七
（1）農村公共事業(yè)投入呈現出城市化的傾向。
公共事業(yè)管理的顯著特點之一即為扶貧性，而最為貧窮，生活水平最低的還是農民群眾。
但是，因為國家對于農業(yè)和農村的公共事業(yè)投入比例始終偏小，遠遠無法滿足當前農村公共事業(yè)發(fā)展之所需。
與此同時，農村地區(qū)的生產性、生活性公共基礎設施投資建設也不夠健全。
近年來國家對于農村公共基礎設施所進行的投資主要被用在了農村電網、水利、道路以及退耕還林等生產、生態(tài)建設上和農民群眾生活緊密結合的公共設施投入還不夠多，大量農民群眾的生活條件、生存環(huán)境尚未得到顯著改進，比如，一些地方飲用水和污水處理等公共生活設施建設滯后，從而極大地影響到農民群眾生活水平的持續(xù)提升。
（2）我國涉農公共管理法律法規(guī)體系不夠完善。
雖然歷經多年以來的持續(xù)努力，我國已建立起公共管理方面的法律法規(guī)。
然而，當前能夠直接破解我國農村公共管理中多元利益主體之間沖突的法律法規(guī)處于空白狀態(tài)，也沒有合理的市場準入以及政府管制等方面的政策，缺少規(guī)范化的政府授權企業(yè)以及大量群眾參與其中的農村公共產品供給制。
諸多企業(yè)往往會因為害怕出現糾紛、沖突而對投入農村公共產品抱有望而卻步的心態(tài)，即使有投入的也往往會出現中途退出的現象。
（3）農村公共管理人才十分缺乏。
如今，農村人才資源的稀缺問題已成為影響我國農業(yè)與農村經濟發(fā)展的總的重大瓶頸。
在政府給予農村以大量政策性支持的新形勢下，各地農村的面貌雖然在硬件基礎設施建設有了新的改善，但是在軟件設施，也就是人才和管理制度等方面還是十分薄弱，農村地區(qū)的人才資源始終處在貧乏狀態(tài)之下。
我國農村的滯后狀況在社會成員們的頭腦中顯得根深蒂固，所以，大學畢業(yè)生們在選擇就業(yè)地點之時大部分人才依然會選擇留在城市中，尤其是在當前大學生供需差距非常大的狀況下，高等院校的應屆畢業(yè)生中無論是城市還是農村生源，多達70%以上的學生愿意在城市就業(yè)而不愿回農村就業(yè)。
（1）加快農村基層政府治理結構的變革。
農村基層干部一定要取得農民群眾的充分信任，這是農村公共管理的重要前提。
農村的基層選舉已經為村干部們進行工作打下了很好的群眾基礎。
為此，應當積極強化農村基層組織建設以及村民選舉制度、財務公開制度的普及。
與此同時，為了能夠給村干部們提供更好的外部工作環(huán)境，我國各級政府應當盡可能地減少硬性任務的下派，并且提供更為優(yōu)質的服務。
筆者相信，假如能夠給廣大村干部提供更加多的支持與幫助。
與此同時，還應當注重傳播村級公共管理的各種經驗，教授給村干部們以民主管理的方式方法，這樣一來，村級公共管理狀況必然能夠得到改善。
我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理應當切實加快由傳統(tǒng)型政府行政管理往現代型公共管理進行轉型，而政府行使之權力則是廣大公民所委托的一種公共權力，其源頭是對公民權力進行讓度，而人民才是權力的最終所有者。
公共權力之終極指向是公共利益，政府一定要向人民群眾負責，并且接受人民群眾的監(jiān)督。
（2）實現農村公共事業(yè)主體的多元化。
運行我國農村公共事業(yè)之所以落后，其源頭就在于投入并不夠，因此，積極發(fā)展我國農村的公共事業(yè)，首先就一定要強化國家對于農村公共事業(yè)之投入，把國家基礎設施建設之重點全面轉到農村地區(qū)，從而讓公共財政能夠真正地惠及廣大農村地區(qū)，而重點則是要持續(xù)增加對我國農業(yè)基本設施建設、公共設施建設以及社會化服務體系的建設力度。
要著力向"三農"加以傾斜，新增加教育、衛(wèi)生以及文化等社會事業(yè)經費要用在農村地區(qū)，并且要不斷增強中央財政支持的力度與管理。
（3）注重公共轉移支付促進農村公共物品供給。
首先是要不斷優(yōu)化我國公共財政的轉移支付結構，大力縮小各個地區(qū)之間的財政差距，切實改基數法為均等化的轉移支付，全面壓縮專項轉移支付的幅度，并且有效增加一般性的轉移支付，從而確保廣大農村地區(qū)居民能夠享受到相應的公共服務。
其次是要切實規(guī)范一般性的轉移支付。
要健全完善依據標準收入、標準支出所核定的各地區(qū)標準化人均財力機制，對于低于標準人均財力的欠發(fā)達地區(qū)，應當運用一般性轉移支付加以補償。
最后是要持續(xù)健全完善現行的預算法規(guī)制度，切實確定各級政府間的轉移支付框架以及具體形式，對于轉移支付所具有的資金源頭、核算標準、計算公式等應當進行合理的規(guī)定，并且通過法律形式加以固定，從而切實有效地消除轉移支付所具有的隨意性。
要重新調整財政分配的格局，有效加大農村投資占有之份額，我國各級財政預算每一年用在農業(yè)支出上的增長幅度應當高出財政經常性收入所增加之幅度。
要切實明確各級政府在支持和保護農業(yè)上的相應責任，使用立法手段來制約省內各級財政部門所具有的支農行為，有效保障支農資金得到合理地增加、及時到位以及專款專用，切實提升農村基礎設施建設投資在基本建設投資之中的比例。
（4）推動農村公共事業(yè)管理的法制化。
要加快制定完善相關法律政策，尤其是要加快我國司法獨立之進程。
要通過法律、政策等手段來保障非政府組織建設新農村公共產品之權益。
前幾天，我國已頒布實施了《物權法》，這肯定會對農村地區(qū)公共事業(yè)的多元化發(fā)展產生正面而積極的意義，但是，我們還應當在這一基礎之上制定出更加細致、更為具體、和廣大農村公共產品的多元化投資緊密相關的法律法規(guī)，讓投資者們能夠切實消除顧慮，樹立起良好的自信心，并且產生更好的投資預期。
（5）加強農村人才的培養(yǎng)與選拔工作。
如今，我國農村社區(qū)群眾的總體文化素質并不算高，即使村干部也是年齡偏大，整體文化層次不高，大學畢業(yè)生更是稀少。
有鑒于此，應當在農村地區(qū)開展人才培養(yǎng)工程，重點是要強化黨政人才隊伍、公共事業(yè)管理人才隊伍以及專業(yè)技術人才隊伍等三支隊伍的建設，從而為我國農村造就出新一代的高素質農民。
與此同時，還應當通過體制與機制的創(chuàng)新，將城市之中的人才、科技引入到農村地區(qū)，運用優(yōu)質人力資源來全面支持我國農村地區(qū)的發(fā)展，而教育、衛(wèi)生、科技等相關部門應當制定出具體的面向農村基層的人力資源對口支援措施。
要積極探索與嘗試選聘優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農村擔任村官工作。
近些年來尤其是中共中央關于鼓勵與引導大學畢業(yè)生到基層就業(yè)的意見出臺之后，各地均結合各自新農村經濟建設之實際，大力探索選聘大學畢業(yè)生到農村地區(qū)任職的辦法以及途徑，并且在積極引導高校畢業(yè)生面向基層與農村就業(yè)的基礎上，為我國的新農村經濟建設提供了充足的人才儲備與保障。
（6）高度重視農村教育工作。
要以加強農村義務教育為基礎，大力調整農村地區(qū)中小學校的布局，切實優(yōu)化農村教師的資源配置，有效提升教育教學的質量，并且在切實有效地鞏固與提升我國農村目前教育教學體系的基礎之上，切實擴大初中、高中教育的規(guī)模。
縣城高中教育應當在目前的基礎之上不斷擴大招生的規(guī)模，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)與中心集鎮(zhèn)則應當著重點建設初級中學，而有規(guī)模的村鎮(zhèn)則要重點建設好一所小學，并且撤并那些在校生人數偏少、辦學質量不佳的農村中小學校，切實形成縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村等相互聯(lián)系的三級教學體系，有效滿足我國農村地區(qū)適齡人口在教育上的各類需求。
在此基礎上，還應當積極改進環(huán)境與提升待遇，建設一支高素質的農村地區(qū)教師隊伍，致力于實現農村地區(qū)教師生活的城鎮(zhèn)化，使其能夠安居和樂教，從而切實解決好廣大教師的就醫(yī)、保險以及養(yǎng)老等各類問題。
綜上所述，在我國社會主義新農村經濟建設中不僅面臨著機遇，也存在著各類挑戰(zhàn)。
中國特色社會主義新農村經濟建設要求農村地區(qū)的公共管理能力得到更好的提升，兩者之間具有十分密切的關系。
筆者相信在相關各方的積極努力下，我國新農村經濟建設中公共管理的水平必然會得到更好地提升，取得更為讓人滿意的成就。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十八
會計學作為一門重要的管理學科，同時也是社會學科的組成部分，是具有有效管理經濟的應用學科。作為國內熱門的專業(yè)之一，在本科和碩士階段的學生數量是非常龐大的。因此也就形成了會計學畢業(yè)論文選題難的問題，容易造成畢業(yè)論文研究方向過于集中，重復，甚至毫無創(chuàng)新內容等情況。這里將為各位會計學專業(yè)的學生提供如何選題的技巧。
一篇成功的畢業(yè)論文，選題要有新意，何為新意，就是論文中要有新觀點、新看法、新見解，標題是一篇論文的靈魂，好的標題可以吸引人們的眼球。只有這才能達到有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。
1、建立具有中國特色的管理會計。
2、當代管理會計理論與實務的。新發(fā)展。
3、當代管理會計在我國企業(yè)的應用。
4、我國企業(yè)成本核算制度的改革路徑研究。
5、責任會計與企業(yè)內部經濟責任制。
1.2計算機網絡信息安全，是指對計算機及其網絡信息資源保護不受自然或人為因素的損害和威脅，對信息資源完整性、安全性、可用性進行保護。簡而言之，就是保護計算機網絡軟硬件的正常運行采取適當的措施，避免被更改、破壞或泄漏。
6、責任會計與企業(yè)約束和激勵機制。
7、標桿管理在成本控制中的應用研究。
8、基于價值管理的成本控制方法研究。
9、機會成本在企業(yè)投資決策中的作用。
二十世紀80年代以來，德國tsoa公司成功地將水冷柵和水冷壁置人干熄爐，并將干熄爐斷面由圓形改為方形，同時在排焦和干熄爐的出氣方式上進行了根本改進，使焦炭在干熄爐中下降及氣流在干熄爐中上升實現了均勻分布，大大提高了換熱效率，使氣料比降至1000m3/t以下，進一步降低了裝置的運行費用。
該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
10、組織結構變遷與管理會計發(fā)展。
11、戰(zhàn)略管理會計若干問題研究。
12、變動成本法的應用研究。
13、戰(zhàn)略管理會計在企業(yè)的應用研究。
14、關于投資項目決策研究。
15、關于abc控制法研究。
16、責任會計研究。
17、定額法的應用及其改革問題的研究。
18、戰(zhàn)略成本管理若干問題探討。
19、高新技術企業(yè)成本管理的特點分析。
減水劑、膨脹劑等復合添加料能與沒有強度的氫氧化鈣及收縮大的鋁酸三鈣成分起反應，形成能夠膨脹的高強、高抗拉強度的硫鋁酸三鈣組成的晶體和鋁膠，由于鋁膠填充在膨脹的晶體中間，形成高抗折強度和高密實性的組織結構，使砂漿或水泥混凝土具有高抗裂防滲、補償收縮等性能優(yōu)異的粘結力很強的材料。
20、試論產品壽命周期成本管理。
21、現代企業(yè)制度下成本管理理論與實踐。
22、作業(yè)成本法在企業(yè)應用的難點及解決方案。
23、環(huán)境成本核算問題研究。
24、中小企業(yè)成本管理若干問題探討。
25、變動成本法與完全成本法的比較分析。
26、從風險管理的角度分析電力企業(yè)內部控制。
27、貨幣資金內部控制探討。
28、論企業(yè)加強內部審計應解決的若干問題。
29、加強公立醫(yī)院現金收支管理。
30、全面預算管理在房地產企業(yè)中的應用。
31、工程預算管理中的常見問題及應對研討。
32、外幣業(yè)務的建造合同會計核算辦法研究。
33、論中小企業(yè)國際貿易融資問題及解決措施。
新加坡大學課程的費用大概是每年6000到17000新元，如果留學生學習的是工藝學院則是每年9800新元，新加坡的預科大學是按月收費每月需要240新元，如果留學生是進入中學學習，則學費是每月130新元。
34、對俄貿易背景下會計類應用人才需求問題的探討。
35、結合教學法在應用型財務管理專業(yè)教學中的運用。
36、z公司內部控制改進研究。
37、會計信息在債券定價中的作用研究。
38、企業(yè)碳排放配額的核算--基于我國碳市場現狀的分析。
39、cfo績效評價體系重構：基于戰(zhàn)略視角。
40、會計職業(yè)判斷內部控制應用指引：制度設計與內容。
41、管理會計研究方法的變遷管理。
42、基于云會計的集團企業(yè)內部控制與風險管理--以xxx為例。
43、企業(yè)會計信息失真治理研究。
44、完善中小微型企業(yè)發(fā)展的金融體系研究。
45、人民幣跨境貿易結算風險及國際化路徑選擇。
46、淺談會計職業(yè)道德。
47、淺談加強會計人員繼續(xù)教育的必要性與建議。
48、資產減值準備對會計數據的影響。
49、資產減值披露與信息不對稱關系的研究。
設計編寫在線考試系統(tǒng)，是基于以下幾種目的：一是充分利用現有的計算機資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動強度；二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷(紙質)的形式存放到檔案室，浪費大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的保護。
50、農村財務管理問題及其動因分析--以xxx為例。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十九
特色專業(yè)建設是高校教育質量工程項目的重要組成部分，也是各高校突顯教學資本的戰(zhàn)略舉措，在拓寬專業(yè)發(fā)展半徑的基礎上提煉特色，既注重專業(yè)的內涵建設又重視特色的外延拓展。醫(yī)藥院校的公共事業(yè)管理專業(yè)具有獨特的教學優(yōu)勢與資源，將學校類型、專業(yè)教育、人才培養(yǎng)有效融合，更有力于促進特色專業(yè)建設。
公共事業(yè)管理；醫(yī)藥院校；培養(yǎng)目標；教育質量；競爭優(yōu)勢。
專業(yè)，是高校培養(yǎng)人才的重要單元，也是人才類型的劃分依據和培養(yǎng)模塊。專業(yè)建設是高校人才培養(yǎng)的前提基礎和保障條件，能反映高校的教育教學質量與水平，體現高校綜合能力與教育競爭力。特色專業(yè)，顧名思義是獨特的專業(yè)，可以是一定地域范圍內的獨特，也可以是高校內部專業(yè)結構的獨特角色。高校根據自己所具備的優(yōu)勢條件，經過歷史積淀與教學傳承創(chuàng)新，形成特點鮮明、獨特穩(wěn)定、不易復制、資源稀缺等專業(yè)風格，達到“人有我優(yōu)”的層級。特色專業(yè)的建設將引導教學理念、培養(yǎng)模式、人才產出一系列的改革，進而塑造獨樹一幟的專業(yè)面貌。高等學校建設特色專業(yè)，是基于發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃進行的專業(yè)結構優(yōu)化、提高人才培養(yǎng)質量的重要途徑。當前大多數高校實施擴張型戰(zhàn)略，專業(yè)沿著多元化快速地發(fā)展，特色專業(yè)建設便成為各高校求生存、謀發(fā)展的資本。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》確定要“全面實施‘高等學校本科教學質量與教學改革工程’”，為特色專業(yè)建設指明了發(fā)展方向。
公共衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展亟需大批既掌握基本醫(yī)學理論和管理知識，又具有良好人文修養(yǎng)和熟練專業(yè)技能的復合性應用人才，這為醫(yī)藥院校中的公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展提供了良好機遇。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)目根據學?，F有辦學條件及全國相同專業(yè)發(fā)展的相關情況，以及用人單位對畢業(yè)生的有關反饋，圍繞“管理、經濟、醫(yī)藥、政治”的知識結構，遵循“以管理為基礎，以醫(yī)藥為特色，以實踐為支撐，以市場為導向”辦學理念，專業(yè)建設的基本思路是：明確人才培養(yǎng)目標，突出辦學特色，緊扣關鍵環(huán)節(jié)，著力提高人才培養(yǎng)質量，積極拓展專業(yè)方向。特色專業(yè)建設將發(fā)揮教育衍射作用，把特色專業(yè)教學內容和學科體系建設作為教育教學改革的重點工作，將有力推進特色專業(yè)教學改革、促進特色專業(yè)教育創(chuàng)新、提高特色專業(yè)人才培養(yǎng)質量。特色專業(yè)具有比較優(yōu)勢，一般選擇立足區(qū)域經濟社會發(fā)展、繼承發(fā)揚辦學傳統(tǒng)優(yōu)勢、積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式這一基本路徑。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)多數是以公共衛(wèi)生事業(yè)管理為方向，依托醫(yī)學背景，打造管理專業(yè)特色，是醫(yī)學和管理學交叉融合的綜合性學科。主要研究公共衛(wèi)生事業(yè)管理及公共衛(wèi)生事業(yè)部門管理活動，培養(yǎng)發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)、特別是中醫(yī)藥事業(yè)亟須的公共管理類人才。公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀社會主義公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展急需的德、智、體全面發(fā)展的，掌握現代公共管理、醫(yī)藥學等方面的基本理論和基本知識，接受公共管理技術與方法以及醫(yī)藥學基礎知識與實踐能力的培養(yǎng)和訓練，具有較強的知識遷移能力和應用能力，能夠快速將所學知識和業(yè)務技能運用于自己所從事的公共管理崗位，能夠很好適應社會需求和企業(yè)需求，能夠完全勝任公共衛(wèi)生事業(yè)及相關領域的管理方面的實務工作，并且具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和能力的公共管理高級人才。
（一）學校醫(yī)藥院校的專業(yè)建設總體部署不僅決定教學水平及人才培養(yǎng)質量，還直接影響學校的品牌與形象。通過整體規(guī)劃，論證專業(yè)設置對經濟建設與社會發(fā)展需求，尋求公共事業(yè)管理專業(yè)某些方面的與眾不同，適時調整專業(yè)結構及特色專業(yè)建設的方向，賦予該專業(yè)新的發(fā)展內涵和更優(yōu)的品質，提高專業(yè)辦學水平及競爭力。在保持醫(yī)藥院校特色基礎上，強化并創(chuàng)新特色，以此作為學校專業(yè)建設工作突破口，帶動學校專業(yè)群的整體優(yōu)化提升。
（二）專業(yè)在專業(yè)方向設置上，醫(yī)藥院校選擇公共衛(wèi)生方向作為自己的發(fā)展方向，能夠充分發(fā)揮醫(yī)藥院校的教學資源和能力優(yōu)勢，借用swot分析法評價特色專業(yè)建設的內外部環(huán)境因素，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把握外部機會，規(guī)避劣勢與不利因素。高校的教育優(yōu)劣勢體現于硬件資本、師資力量、教學科研軟能力、高校形象、專業(yè)聲譽等。高校的外部因素主要有pest分析法包含的政治、經濟、社會、科技等因素。內外部因素匯聚成綜合復雜的專業(yè)建設與發(fā)展環(huán)境，也是特色專業(yè)方向選擇和特色定位的重要依據，在專業(yè)建設過程中，不斷調整持續(xù)改進以保證特色優(yōu)勢。
（三）師生特色專業(yè)建設需要專業(yè)師資隊伍的保證，使得教學、科研與實踐整體素質得到穩(wěn)步提高，逐步形成規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展并能可持續(xù)發(fā)展的公共事業(yè)管理專業(yè)（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）人才培養(yǎng)機制。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)一般在學校向綜合類高校提升時開始建設，專業(yè)辦學歷史短，師資隊伍相對薄弱，但師資隊伍年輕，充滿活力與自信，富有教學創(chuàng)新理念，需要進一步強化與引導。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的設置綜合醫(yī)藥院校的優(yōu)勢資源，在課程安排上既有專業(yè)課程也有醫(yī)藥基礎課程，著重培養(yǎng)學生的醫(yī)藥背景，提高學生未來就業(yè)擴展能力。改革教學管理，促進學生個性發(fā)展。在理論課授課中使主要基礎課、專業(yè)課、主干課設置合理，使學生具有良好的專業(yè)素質和基本訓練以適應未來職業(yè)需求。
（四）社會專業(yè)是聯(lián)系高校與社會的重要紐帶，社會對特色專業(yè)建設的功能重點集中于兩個方面：需求與評價。隨著社會轉型跨越發(fā)展，社會緊缺復合型創(chuàng)新人才與應用人才，醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)能夠為社會提供大批既掌握醫(yī)藥理論，又有管理知識的復合應用型人才。社會評價是特色專業(yè)建設重要的外部評價之一，特色專業(yè)的辦學質量需要社會的認可，其知名度與美譽度是社會評價的體現。
（一）依托醫(yī)藥院校傳統(tǒng)優(yōu)勢，突出醫(yī)藥行業(yè)特色地方行業(yè)性綜合院校的特色專業(yè)建設具有學科特色與地方需要相契合的特點依托醫(yī)藥院校在醫(yī)藥行業(yè)的特殊地位，強化公共事業(yè)管理專業(yè)的行業(yè)背景，保持教學團隊與醫(yī)藥行業(yè)建立廣泛聯(lián)系，在課程設置上增加行業(yè)特色課程模塊，將管理基礎、專業(yè)課程與醫(yī)藥知識有機融合，培養(yǎng)復合型人才。在認識“特色專業(yè)”中特色的基本特征外，應結合專業(yè)把握特色的主要內涵。
（二）完善人才培養(yǎng)方案在已有實踐的基礎上，對公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標與教學計劃進一步地進行修訂、完善。在認真做好充分調研的基礎上，召開公共事業(yè)管理專業(yè)教學改革研討會，邀請校內外及有關的專家學者重新評議、修訂公共事業(yè)管理專業(yè)的教學計劃，體現市場導向，彰顯辦學特色。通過課程體系的改革，增加學科發(fā)展的最新內容，保證學生既能掌握本專業(yè)必須的專業(yè)基礎知識，又能及時了解本專業(yè)的前沿動態(tài)，構建良好的教學與學習環(huán)境，使專業(yè)基礎課涉及面更加寬泛、更加合理、更加有利于培養(yǎng)學生的綜合素質，有利于學生適應社會的需要。努力培養(yǎng)學生的特色專業(yè)素質，主要體現在專業(yè)能力與創(chuàng)新能力、專業(yè)興趣、專業(yè)自信與職業(yè)認同感。
（三）加強實驗、實踐教學的建設加強專業(yè)的實訓、實驗教學能充分滿足人才培養(yǎng)計劃的要求。在原有的實習基地基礎上，力爭每年拓展1-2個新的實習基地，使該專業(yè)學生能盡可能多地進入公共衛(wèi)生部門及知名醫(yī)院及醫(yī)藥企業(yè)；積極引導學生重視從業(yè)資格證書的獲??；加強與實踐基地的相互溝通協(xié)作，逐步建立學校、實習單位與學生三方面有機結合的實踐能力考評機制，正確評估學生的學習與實踐水平。加強就業(yè)觀念教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。實訓教學的重點強調學生親自動手，在進入社會之前使學生熟練掌握本專業(yè)一線崗位關鍵職業(yè)技能在學校能觀能控的狀態(tài)下，按照專業(yè)課程設置的規(guī)格要求，對學生進行的職業(yè)技能訓練的教學活動。學校及教研室所擔負的科研工作，注重突出專業(yè)特色，并將其與教育教學活動相結合，轉化為學生的知識能力。突出專業(yè)培養(yǎng)性，即該專業(yè)所具有的社會分工人才需求的特殊性，是該專業(yè)門類的優(yōu)勢與特色。
（四）強化教師隊伍建設師資隊伍是特色專業(yè)建設的根本保障，強化師資隊伍建設的工作將是公共事業(yè)管理專業(yè)建設中的重中之重。在師資“進”“管”“出”環(huán)節(jié)上狠抓教師隊伍建設，向特色專業(yè)傾斜。創(chuàng)造條件并爭取學校的經費支持，積極鼓勵安排青年教師進修、訪問學者、積極鼓勵和支持教師參加醫(yī)科院校，特別是公共事業(yè)管理專業(yè)相關方面的的專業(yè)培訓和學術交流等，更新教育教學理念，融合多學科前沿知識。
[2]汪上。論高校特色專業(yè)建設[j]。高等農業(yè)教育。2008(11):53.
[3]龔詠梅。公共管理類專業(yè)校外實習基地建設的問題與思路[j]。學習月刊。2015(6)。
[4]何小菁?；趯嵱柎龠M公共衛(wèi)生事業(yè)管理特色專業(yè)建設[j]。中國衛(wèi)生事業(yè)管理。2011(6):461.
[5]任擁軍。論特色專業(yè)建設中特色專業(yè)素質的培養(yǎng)[j]。中國石油大學學報。2010(8):104.
[6]牛國慶。對高校特色專業(yè)建設的思考[j]。河南理工大學學報。2009(4):330.
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇二十
公共事業(yè)管理個人簡歷模板在求職應聘時個人簡歷是很重要的但你知道要怎樣才能寫好求職簡歷呢！大學生個人簡歷網提供一篇管理顧問個人簡歷模板為參考，專業(yè)與職位的不同那么個人求職簡歷又是怎樣寫，這里是一份調度員個人簡歷為模板。希望在你閱讀這篇文章時對你有所幫助，更詳細內容如下。
基本信息。
個人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
163cm。
體重：
54kg。
戶籍：
廣東湛江。
現所在地：
廣東廣州。
畢業(yè)學校：
廣東金融學院。
學歷：
本科。
專業(yè)名稱：
公共事業(yè)管理。
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以內。
職稱：
求職意向。
職位性質：
全職。
職位類別：
貿易。
行政/后勤。
人力資源。
職位名稱：
行政文員;。
工作地區(qū)：
廣東湛江;。
待遇要求：
元/月不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
英語大學英語四級;普通話標準。
計算機能力：
教育培訓。
教育經歷：
時間。
所在學校。
學歷。
湛江師范附屬中學。
高中。
培訓經歷：
時間。
培訓機構。
證書。
工作經歷。
所在公司：
廣州天河龍洞街道辦事處。
時間范圍：
7月-208月。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
協(xié)會、社團、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務。
擔任職位：
實習生。
工作描述：
1.策劃“龍洞街‘天河之夏’青少年暑期系列活動之‘畫顯個性猜出智慧’”的活動；2.收集龍洞轄區(qū)各景點及途徑龍洞的公交等資料，并整理成冊；3.協(xié)助其他同學完成“龍洞街‘天河之夏’青少年暑期系列活動”的其它活動；4.熟悉政府基層機關的基本機構，以及每個工作機構的基本工作流程；5.數據統(tǒng)計和整理，文件建檔和打印文件；6.給領導做通訊錄數據庫；7.陪同單位下社區(qū)去做好計劃生育宣傳，讓計劃生育走進社區(qū)，走進千家萬戶；8.當交通協(xié)管員；9.其他事項。
離職原因：
實習期結束。
其他信息。
自我介紹：
本人性格開朗，工作積極向上，熱衷各類活動，人際交往能力較強。在校期間擔任校學生會勤工助學服務中心市場部干事和公共管理系青協(xié)副隊長，多次參與校內文體各項活動和校內校外公益活動，參與第九第十屆廣州特殊兒童運動會義工和年亞運會、亞殘會志愿者。
發(fā)展方向：
希望能從各領域中得到學習，最終找到自己適合的'崗位。我的適應能力強，在穩(wěn)健中追求冒險。相信沒有蠢人只有懶人。
其他要求：
五險一金和職業(yè)能力培訓的機會。
聯(lián)系方式。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇二十一
摘要：
我國開辦公共事業(yè)管理專業(yè)已經具有十多年的歷史，在該專業(yè)不斷發(fā)展的同時也出現了各種各樣的問題，比如不明確的職業(yè)定向、雜亂的課程設置、不清晰的專業(yè)定位、非專業(yè)化的師資隊伍等。應對這種情景，基于區(qū)域定位的地方性大學必須要對公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行進取的探索，對公共事業(yè)管理專業(yè)的研究進行不斷地深化，真正的將應用型公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式建立起來。
關鍵詞：
由地方負責行政管理與撥付經費高等院校被稱為區(qū)域性地方高校。高等教育新體制的建立使我國高等教育的主體變?yōu)榈胤礁咝?，且地方性高校服務于區(qū)域社會的特征日益顯著。近年來我國高等教育發(fā)展最快的新興專業(yè)便是公共管理專業(yè)，且其規(guī)模日益擴大。然而各種問題隨著招生學校的快速發(fā)展不斷出現。所以如今地方性大學亟需解決的問題便是如何結合地方發(fā)展公共事業(yè)的需求，把握教育改革的機遇與建立應用型人才培養(yǎng)的機制。
1明確把握專業(yè)內涵。
務是其服務對象。公共管理學隨著生產力與生產關系的發(fā)展而不斷演變，在此過程中其不斷逐漸吸收一些其他學科的知識與經驗，有機地將它們融入到自身的研究中，并取得了許多有效的成果，對社會的公共事業(yè)管理產生了巨大的影響。綜上所述，區(qū)域地方性大學僅有明確把握專業(yè)內涵，對專業(yè)有清晰的認識，才能使自身的專業(yè)蓬勃發(fā)展，并為社會供給大批的建設性人才[1]。
2明確培養(yǎng)目標，找準專業(yè)定位。
教育部在公共事業(yè)管理專業(yè)中確立了五個專業(yè)方向，并期望培養(yǎng)這些方面的人才。而這對一些專門院校如醫(yī)學院、師范學院等相比較于綜合性大學有著明顯的優(yōu)勢。如今的公共事業(yè)管理專業(yè)與行政學、政治學等沒有明確的界定，這使學生畢業(yè)后難以對自身作出準確的確定與職業(yè)價值選擇。而這便需要社會找準對公共事業(yè)管理專業(yè)的定位，明確其研究及就業(yè)方向。所以區(qū)域地方性大學應結合現實需要并發(fā)揮自身的優(yōu)勢為地方培養(yǎng)復合型應用人才，進取開拓除傳統(tǒng)公共事業(yè)管理專業(yè)方向外的新層面。綜合性大學便能夠從專業(yè)方向的層次性、行業(yè)性研究專業(yè)的設置，同時利用原有的優(yōu)勢發(fā)展地方的經濟，增強科研力量。
3構建區(qū)域性科學課程體系。
完善的教育體制與資料是實現教育人才培養(yǎng)目標及教學目的的基礎，所以建立一個專業(yè)課程體系是極其重要的。在此，我們對如何構建公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系展開了討論與研究。首先，圍繞公共事業(yè)管理課程建立一個具有多種功能模塊課程是有必要的，按整體優(yōu)化的方向發(fā)展，總體安排各模塊課程的比例，使之成為一個有機整體。其次，能夠借鑒國內外改革發(fā)展公共事業(yè)管理的經驗，處理好各種課程之間的量的比例，適當加大跨學科課程或綜合課程等所占的比例。最終，合理分配各種課程模塊的學時，如限選課程可占總學時的5%左右，實踐課程可占總課程的15%左右，專業(yè)課群模塊可占15%左右，專業(yè)基礎模塊課程可占20%左右，則公共基礎課程占到35%左右[2]。
4完善實踐教學體制。
學生具備很強的實踐本事是培養(yǎng)公共事業(yè)管理專業(yè)應用型人才的必要條件，所以教學需加強對實踐的重視，建立更加完善的實踐教學體系。由此能夠構建專業(yè)技能訓練、專業(yè)知識認知及綜合管理素質與本事提升這三個子系統(tǒng)，經過這些系統(tǒng)的建立，教學能夠對學生進行針對性的訓練。另外還需建立專業(yè)實習、課程與專業(yè)綜合見習、畢業(yè)論文、學科專業(yè)認知、創(chuàng)新研究性學習、職業(yè)規(guī)劃和課外實踐等實踐教學環(huán)節(jié)[3]。學生能夠在進行專業(yè)實習之后，將自我在此過程中的獨特見解以及新的想法以畢業(yè)論文的形式呈現出來，這有利于教學品質與學生思維創(chuàng)造力的提升。
5服務于地方經濟的發(fā)展。
區(qū)域地方性大學對專業(yè)的定位很大程度上影響了自身的發(fā)展及當地經濟與科學文化的發(fā)展，那么公共事業(yè)管理專業(yè)該如何走下去是關鍵所在。在如今的社會中，培養(yǎng)科學型人才的綜合性大學占少數，而培養(yǎng)不一樣層次的應用型人才的專業(yè)性大學占主體地位。由此看來，地方性大學的公共事業(yè)管理專業(yè)應主動適應區(qū)域發(fā)展的需求，進取轉變觀念，挖掘自身的優(yōu)勢，朝著區(qū)域化方向發(fā)展，開辟一條屬于自我的特色化道路。僅有這樣，地方性大學才能在各大高校中脫穎而出，也能更進一步為區(qū)域發(fā)展供給更優(yōu)質的資源與服務。
6結語。
基于區(qū)域定位的地方性大學在構建公共事業(yè)人才管理培養(yǎng)模式的過程中不僅僅要對專業(yè)內涵有明確的把握，找準專業(yè)定位，同時應樹立其所要培養(yǎng)的目標。此外，地方性大學還需構建區(qū)域性科學課程體系并完善實踐教學體制，以便為地方經濟發(fā)展供給更好的服務。僅有立足于以上幾個方面，才能建立并且完善應用型公共事業(yè)人才管理培養(yǎng)模式，更好地為地方經濟的發(fā)展供給服務。
參考文獻：
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公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇二十二
3、社區(qū)公民道德建設實施綱要的落實及有關對策。
4、基于智慧社區(qū)建設的物業(yè)管理創(chuàng)新發(fā)展思路。
5、社區(qū)參與旅游景區(qū)開發(fā)管理的探討。
6、淺析社區(qū)管理與服務企業(yè)文化構建--以物業(yè)企業(yè)為例。
7、對社區(qū)生態(tài)旅游管理模式的幾點思考。
8、物業(yè)管理應納入社區(qū)建設。
9、社區(qū)財務管理現狀及對策研究。
10、基于和諧社區(qū)視角探討公租房小區(qū)的服務與管理--以重慶市開縣為例。
11、分析社區(qū)生態(tài)旅游管理模式。
12、談生態(tài)旅游發(fā)展中的社區(qū)生態(tài)旅游管理模式。
13、以人為本推進社區(qū)改革發(fā)展。
14、城市社區(qū)公共物品供給困厄、產生根源與管理機制構建。
15、新形勢下規(guī)范社區(qū)工作站財務管理的探討。
16、漁業(yè)社區(qū)化管理研究。
17、網購環(huán)境下社區(qū)物業(yè)應對快遞管理難題的對策分析。
18、居民的參與式管理與社區(qū)環(huán)境保護研究。
19、淺析社區(qū)參與旅游發(fā)展的統(tǒng)籌管理研究現狀及評價。
20、針對社區(qū)企業(yè)退休人員社會化管理服務工作的思考。
21、低收入業(yè)主社區(qū)物業(yè)管理存在的問題探究--以義馬地區(qū)棚改區(qū)為例。
22、以精細化管理推動社區(qū)金融戰(zhàn)略業(yè)務發(fā)展。
23、進一步完善廣州市老舊社區(qū)物業(yè)管理的思考。
24、基于農村社區(qū)化的現代物業(yè)管理發(fā)展模式研究。
25、新產品開發(fā)中創(chuàng)新社區(qū)客戶知識管理研究。
26、淺析社區(qū)醫(yī)院財務管理的問題及對策。
27、建筑業(yè)農民工社區(qū)化管理研究--以蘭州市為例。
28、基于社區(qū)的生態(tài)旅游管理研究。
29、油田社區(qū)物業(yè)管理標準化探索。
30、關于強化社區(qū)股份合作公司財務管理的建議。
31、物業(yè)管理專業(yè)服務于新型農村社區(qū)建設的能力分析。
32、社區(qū)參與在生態(tài)旅游管理中的作用。
33、城市居民社區(qū)精細化管理探析―以安陽市石油小區(qū)為例。
34、基于社區(qū)的生態(tài)旅游管理分析。
35、基于社區(qū)參與的旅游景區(qū)管理模式研究--以紫云格凸河為例。
36、社會管理視角下的社區(qū)物業(yè)服務創(chuàng)新。
37、城市社區(qū)轉型與居民區(qū)物業(yè)管理的困境--以哈爾濱市為例。
38、簡析宜居社區(qū)理念下物業(yè)管理特色--以沈陽市鐵西區(qū)金地、新湖社區(qū)為例。
39、我國基層政府城市管理體制創(chuàng)新研究--以深圳市龍崗區(qū)“城管在社區(qū)”改革為例。
40、資源型城市生態(tài)社區(qū)信息管理系統(tǒng)的構建。
41、發(fā)揮內部控制在社區(qū)經營管理中的作用。
42、快速城鎮(zhèn)化進程中城市社區(qū)管理創(chuàng)新研究--以東營市勝利油田河口社區(qū)為例。
43、淺談社區(qū)科普陣地建設和管理。
44、社區(qū)人力資源管理的'開發(fā)與建設。
45、析新型農村社區(qū)物業(yè)管理--以滎陽市為例。
46、如何發(fā)揮物業(yè)管理在建設和諧社區(qū)中的作用。
47、城鎮(zhèn)化背景下撤村建居社區(qū)管理分析--以楊凌示范區(qū)w社區(qū)為例。
48、眾包社區(qū)創(chuàng)新的風險管理機制設計。
49、社區(qū)環(huán)境視域的生態(tài)旅游管理策略探析。
50、淺析物業(yè)服務企業(yè)在社區(qū)消防安全管理中的規(guī)范化運行。
51、農田水利工程管理體制改革的社區(qū)實踐及其困境--基于產權社會學的視角。
52、基于自治的社區(qū)管理和物業(yè)管理有效整合機制研究。
53、企業(yè)社區(qū)以管理服務促進社會和諧探析。
54、社區(qū)物業(yè)管理問題淺析--以赤峰社區(qū)為例。
55、社區(qū)衛(wèi)生服務信息系統(tǒng)中的財務管理分析。
56、社區(qū)黨建的管理與創(chuàng)新。
57、淺談社區(qū)流動人口和出租房的管理與服務。
58、社區(qū)物業(yè)管理的意義。
59、海南農墾農場社區(qū)管理問題探討。
60、加強社區(qū)水電管理工作的幾點建議。
61、淺談龍鳳園社區(qū)燃氣安全管理的現狀及對策。
62、如何提升社區(qū)供電的服務管理水平。
63、建立社區(qū)網格化的住房租賃管理新機制--關于化解寶山區(qū)住房“群租”矛盾的探索。
64、油田社區(qū)服務經營管理過程節(jié)點控制的思考。
65、城鎮(zhèn)化背景下“村改居”社區(qū)財務管理及經費保障的探討。
66、云南山地少數民族社區(qū)森林資源的風險管理--基于三個民族社區(qū)的調查。
67、完善農業(yè)轉移人口的社區(qū)管理機制。
68、社區(qū)人力資源管理存在的問題及對策。
69、社區(qū)金融風險管理的前饋控制研究。
70、社區(qū)養(yǎng)老與物業(yè)管理。
71、社區(qū)衛(wèi)生服務中心財務管理控制的問題及對策探討。
72、關于低價藥納入社區(qū)醫(yī)保支付管理有關問題的通知。
73、人口城鎮(zhèn)化進程中社區(qū)管理轉型研究。
74、農村社區(qū)水資源管理模式探討--以貴州大井村為例。
75、社區(qū)型旅游景區(qū)管理模式探析。
76、城市居住區(qū)物業(yè)管理與社區(qū)管理有效整合機制。
77、基于社區(qū)的生態(tài)旅游管理問題與加強措施。
78、新形勢下社區(qū)衛(wèi)生服務中心醫(yī)療保險管理體會。
79、物業(yè)管理在構建和諧社區(qū)中的作用--以鄂州市為例。
80、社區(qū)會計核算及財務管理現狀及改進對策研究。
81、廣州老舊社區(qū)物業(yè)管理完善建議。
82、社區(qū)參與城市管理現狀及路徑研究。
83、大型石化企業(yè)社區(qū)關系管理研究。
84、面向新型農村社區(qū)的就業(yè)信息管理系統(tǒng)。
85、包商銀行社區(qū)銀行服務管理水平提升策略研究。
86、墨西哥社區(qū)森林企業(yè)森林資源利用與管理。
87、智慧社區(qū)管理公司的投資與運營模式研究。
88、供電企業(yè)社區(qū)客戶經理云服務管理體系的構建。
89、安置房社區(qū)管理困境的成因與挑戰(zhàn)--以無錫市錫山區(qū)為例。
91、新農村建設中農村社區(qū)管理狀況調查研究--以青島市城陽區(qū)為例。
92、淺談社區(qū)醫(yī)院財務管理的不足與對策。
93、關于拆遷安置小區(qū)社區(qū)化管理的若干思考。
94、社區(qū)人力資源管理現狀及對策研究。
95、淺談我國公租房社區(qū)的管理。
96、社區(qū)銀行發(fā)展路徑與風險管理研究。
97、淺談企業(yè)社區(qū)秩序維護管理。
98、社區(qū)物業(yè)推行單元成本管理的探討。
99、我國農村社區(qū)管理體制創(chuàng)新研究。
100、淺談油田社區(qū)人力資源管理存在的問題及對策。
101、以標準化促進社區(qū)精細化管理水平提高。
103、關于油田社區(qū)財務管理風險分析及控制對策的若干思考。
104、淺析退休人員社區(qū)管理問題及其解決辦法。
105、企業(yè)如何發(fā)揮街道辦事處職能加強社區(qū)管理。
106、新生代農民工城市融入問題探析--基于社區(qū)管理的視角。
107、探路村改居社區(qū)物業(yè)管理--以深圳居佳物業(yè)的管理實踐為例。
108、試論社區(qū)居民自治和物業(yè)管理的有機結合。
109、淺析城市社區(qū)管理過程中存在的問題及對策。
110、社區(qū)衛(wèi)生服務中心財務管理現狀及對策研究。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇二十三
摘要：公共事業(yè)發(fā)展對推動經濟發(fā)展和社會和諧供給強有力的保障，我國公共事業(yè)雖然起步晚，但近年來國家不斷加大公共事業(yè)體制改革，取得了顯著的成績。但當前，我國公共事業(yè)管理仍存在許多問題，本文從公共管理的實際出發(fā)，提出解決這些問題的提議。
公共管理體制改革，為社會發(fā)展供給不竭動力，異常是對于轉型期間的中國來說，公共事業(yè)管理體制創(chuàng)新，具有重要意義。一是促進經濟發(fā)展；公共事業(yè)組織作為滿足人們公共事業(yè)需要的組織，供給了人們在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、科技文化等方面的基礎設施建設，同時，公共事業(yè)組織作為吸納就業(yè)的渠道，能夠必須程度解決社會就業(yè)問題。所以，公共事業(yè)管理創(chuàng)新，對于促進經濟繁榮發(fā)展至關重要。二是維護社會穩(wěn)定；公共事業(yè)組織作為政府社會管理的重要拼圖，能夠針對社會關注的各種問題，供給解決路徑和人性化的服務，構成了“小政府、大社會”的管理模式，對社會的民主進程與和諧社會推動，發(fā)揮著巨大作用。三是推動政府行政體制改革。長期以來，我國行政管理體制的特點是行政事業(yè)一體化，這就導致了行政單位和公共事業(yè)單位不斷擴張、人浮于事、效率低下。而行政管理體制改革，就是要重構兩者之間的關系，推動兩者徹底分離，所以作為行政體制改革的一部分，兩者相互影響和促進。
傳統(tǒng)的公共事業(yè)管理制度具有濃厚的計劃色彩，一味強調行政部門的集中控制，忽視了事業(yè)單位的自主性，我國公共事業(yè)管理上的調整，事業(yè)單位都處于被動調整的局面；其次，傳統(tǒng)公共事業(yè)管理制度具有強烈的行政依靠性，雖然維護了社會的政治穩(wěn)定，但其經濟功能嚴重弱化，導致尋租盛行，提高了社會成本；再次，市場經濟條件下，公共事業(yè)部門供給公共從產品價格過低，僅經過調整供給量造成資源浪費嚴重，制度效率低下。
隨著科技提高和互聯(lián)網技術的普及，公共管理更多地要體現靈活性，經過優(yōu)化流程、運用網絡平臺、借助軟件系統(tǒng)等提高行政效率，而傳統(tǒng)科層化的公共事業(yè)管理體制體則現出了巨大的局限性，雖然能明晰政府權利并構成合理的分工，但這種體制逐漸成為社會運行的阻礙因素，并且社會一旦陷入無效運行狀態(tài)，傳統(tǒng)的管理結構會使情景更加惡化。
科學合理的方法能夠提高組織效率，對我國目前公共事業(yè)發(fā)展來說，管理平臺、渠道日趨豐富，傳統(tǒng)的管理方式無法適應新時期的要求：一是管理體制、模式陳舊，制約發(fā)展進程；二是政府管理力量薄弱，管理人才缺乏，尤其在互聯(lián)網等新技術領域，管理被動、反應遲鈍；三是公共事業(yè)參與面增大，管理上未實現規(guī)范化，管理手段單一，行政命令式的管理手段導致橫向溝通困難。
首先，創(chuàng)新領導決策制度，實現公共事業(yè)管理上所有權與經營權的分離，不論公共事業(yè)組織是否受財政資助，均與政府脫離行政隸屬關系，由公共事業(yè)組織按照組織章程決定各項安排。其次，創(chuàng)新人事制度，賦予公共事業(yè)單位人事自主權，根據自身情景決定人員的考核、晉升等標準，建立公平競爭的環(huán)境提高人員活力。再次，創(chuàng)新財務制度，建立完整的財務核算制度，減少對財政的依靠，合理利用國有資產，控制成本減少實際消耗。最終，創(chuàng)新監(jiān)督管理制度，改變單一監(jiān)督管理機制，建立多元化、民主化的監(jiān)督機制，如績效評價機制、審計機制等，約束不合理的行為。
首先，創(chuàng)新橫向的組織管理結構，強化市場機制的重要性，按照市場經濟規(guī)律經過網格化的組織結構構建，建立起具有橫向聯(lián)系的網絡型組織結構，打破部門間條塊分割的局面，有機整合各種類型的事業(yè)單位，構成合理社會分工。其次，創(chuàng)新縱向的組織管理結構，理順政府與行業(yè)間的關系，調整事業(yè)單位屬性和分工，對任務相近單位進行合并；對擅自增設機構進行吊銷；對長期依靠財政供養(yǎng)，工作任務不足單位進行調整，更科學合理的進行分類管理。再次，創(chuàng)新內部組織結構，調整存量結構，實現事業(yè)單位組織結構的優(yōu)化重組，在資金總量不變的情景下提升資源利用效率。
市場經濟條件下公共事務日趨復雜，針對大多數公共事務，應轉變傳統(tǒng)行政命令式管理方式，采取多元化和間接性管理手段，充分調動主觀能動性，發(fā)揮情感教育的作用。同時，應建立科學的人才培養(yǎng)機制，加強高素質管理人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)出既能夠運用現代化的網絡技術手段，又熟悉公共事業(yè)組織各個領域的技能貼合型、知識復合型人才。
參考文獻。
[1]張良。公共管理學[m]。華東理大學出版社，2001.[2]候江紅。公共事業(yè)管理的比較研究仁[j]。思想戰(zhàn)線。