通過(guò)寫讀后感，我們可以更好地反思和尋找自己在閱讀過(guò)程中的成長(zhǎng)和改變。寫讀后感時(shí)可以參考其他讀者的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，但要保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)風(fēng)格。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望對(duì)您寫讀后感有所啟發(fā)。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇一
3033年，這時(shí)的水果更有新奇了!
“蘋蕉”，是蘋果和香蕉的“混血兒”，使“蘋蕉”同時(shí)擁有了蘋果的脆感和香蕉的甜味。更重要的是它的樹(shù)，不但高而且還很粗壯，一年四季都能盛產(chǎn)果實(shí)。生長(zhǎng)的速度極快，去年播種今年就成長(zhǎng)成參天大樹(shù)了。“蘋蕉”的皮殼其實(shí)很好剝，好象裹布的孩子，抓起前端一拉，肉就露出來(lái)，可以品償美味啦!
“圣梨”，也是一種美味得出了名的水果，它是由圣女果和香梨的精華組成的。它黃里透著紅，紅里透紫，還不足半個(gè)巴掌大，水分充足，含有大量的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，是預(yù)防許多疾病的良藥。果實(shí)里面是嫩紅色的，象西紅柿一樣分成一瓣一瓣的，有黑黃相間的芝麻般大小的籽，酸甜可口，使人百吃不厭。
在3033年還有許多新奇的變異水果，你想嘗嘗這些美味的水果嗎?那大家就來(lái)到未來(lái)的時(shí)空中去會(huì)見(jiàn)這些水果吧!
未來(lái)的床。
時(shí)間忽然轉(zhuǎn)到了2050年的12月24日，那時(shí)我已經(jīng)成為了世界著名發(fā)明家了，我躺在自己發(fā)明的床鋪上。
你的問(wèn)題，我可以十分輕松地告訴你，我發(fā)明的床，有遙控器，上面有彩虹顏色，只要按一下綠色按鈕，床就會(huì)自動(dòng)隱身，穿過(guò)物體，人就會(huì)可以躺在上面;按一下紅色按鈕，就可以飛在半空中睡覺(jué)，等醒來(lái)時(shí)在按一下紅色按鈕，就可以重返地面;再按一下橙色按鈕，啟動(dòng)按摩程序，十分舒服像養(yǎng)生閣里的工作人員為我按摩還要舒服;如果你想在海上漂浮著睡覺(jué)，那么，就按一下藍(lán)色按鈕，床就會(huì)漂浮在海上，你也不用擔(dān)心受到鯨魚(yú)等海洋生物的攻擊，因?yàn)橐坏﹩?dòng)在床上睡覺(jué)模式之后，周圍就有一架無(wú)人保護(hù)床，如果，你想在海灘上休息，那么就按一下青色按鈕，這樣，床左右倆側(cè)伸出兩只手，一邊拿飲料，一邊拿水果，床上出現(xiàn)一把傘，打開(kāi)為你擋風(fēng)遮雨，等你醒來(lái)，再喂飲料以及吃水果，如果，是蘋果梨，那應(yīng)該怎么辦呢?那會(huì)削完皮再給你吃。
還有很多功能，我就不一一介紹了，如果，你有時(shí)間就來(lái)親自體驗(yàn)一下吧!
未來(lái)的垃圾箱。
過(guò)去，校園里到處是紙張.果皮，而現(xiàn)在卻什么也沒(méi)有了······什么原因?這要?dú)w我設(shè)計(jì)的超級(jí)垃圾箱!
這種垃圾箱是個(gè)機(jī)器人，身體是四方的，手臂能自由屈伸，腳也能自由伸縮，大約1米5高，是用能接收衛(wèi)星信號(hào)的電腦控制的。
只要有同學(xué)丟垃圾，它的腳就會(huì)縮短，垃圾一倒進(jìn)它的肚子里，它的壓縮機(jī)就開(kāi)始工作，把能回收和不能回收的東西分開(kāi)，分別把垃圾壓扁，這樣能節(jié)約空間，更神奇的是它能把回收的垃圾變成自身能量，所以它不用沖電。
”眼睛”把那個(gè)同學(xué)拍下來(lái)，傳到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上去，馬上在教室里播放。丟了面子不說(shuō)，還會(huì)給班級(jí)扣分，所以同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不敢聽(tīng)的。
有了這種垃圾箱，我們的校園就變干凈了，我設(shè)計(jì)的未來(lái)垃圾箱好嗎?
未來(lái)的旅行包。
在未來(lái)的社會(huì)中，許多東西都是千變?nèi)f化的，比如旅行包，比現(xiàn)在的智能多了。
未來(lái)的旅行有很多很多的功能。
當(dāng)你有急事的時(shí)候，旅行包可以變成展翅高飛的飛車，讓你快速到達(dá)公司，把急事做完。
當(dāng)你在黑夜中散步，看不清方向時(shí)，旅行包會(huì)變成一個(gè)手電筒，讓你在黑夜中自由自在地走路。當(dāng)你想和宇航員去太空看一看的時(shí)候，旅行包會(huì)變成宇宙飛船，和你在浩瀚無(wú)垠的太空中自由自在地翱翔，和月亮姐姐說(shuō)說(shuō)話，和星星哥哥談?wù)勑模吞?yáng)公公拉家常......當(dāng)天氣變得十分炎熱,口喝的時(shí)候,你不用擔(dān)心,旅行包會(huì)變出汽水、冰激凌讓你涼快涼快。當(dāng)天氣非常寒冷時(shí)，旅行包會(huì)變成一個(gè)空調(diào)，放出熱氣，把寒冷清除掉，給你一點(diǎn)兒溫暖。當(dāng)你在做作業(yè)有不會(huì)的題目，旅行包會(huì)搖來(lái)?yè)u去，好像在說(shuō)：“不能讓腦子生繡了，要認(rèn)真在想一想哦!”在你要回老家時(shí)，可是東西太多了，沒(méi)關(guān)系，旅行包會(huì)變大，然后把東西裝進(jìn)去，當(dāng)你東西少的時(shí)候旅行包就會(huì)變小了，和普通的旅行包沒(méi)有什么不同。你以為這樣的旅行包會(huì)很重其實(shí)不然，旅行包的重量會(huì)一下子就變得沒(méi)裝東西一樣。在你迷路時(shí)，旅行包上會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)航，搜索一下你家的地址，就算沒(méi)網(wǎng)絡(luò)，也可以馬上出現(xiàn)你家的地址。
不過(guò)這個(gè)旅行包也有別的功能，它會(huì)變成一個(gè)機(jī)器人來(lái)檢查你的作業(yè)，就不會(huì)麻煩家長(zhǎng)去檢查了。它會(huì)變成一個(gè)掃地機(jī)器人，也不用花錢雇傭一個(gè)保姆。
未來(lái)的世界變化多端，只要大家努力，沒(méi)有什么做不到的。
未來(lái)的筆。
現(xiàn)在的筆十分不好用，瞧!我這筆才剛寫沒(méi)多久，就斷油了。我開(kāi)始幻想著未來(lái)......
未來(lái)的我是一名發(fā)明家，發(fā)明了許多給人們帶來(lái)方便的東西，如：防震防洪防撞擊的云朵房子，心靈手巧的知識(shí)全面多功能機(jī)器人......現(xiàn)在，我還在忙著發(fā)明一種多功能彩虹筆，這支筆經(jīng)過(guò)我?guī)滋炫ρ芯?，終于創(chuàng)造出來(lái)了。這支筆看起來(lái)如普通的筆沒(méi)什么兩樣，但仔細(xì)一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這支筆的筆桿上，有幾個(gè)五顏六色的小按扭，筆尾上還設(shè)有一個(gè)小屏幕。如果你想把手中的圓珠筆換成小彩筆，只需要按一下紅色按扭，再對(duì)著筆說(shuō)出你需要的筆就行了。如果你想更換筆芯的顏色的話，只要按一下橙色按扭，并對(duì)著筆說(shuō)出你要替換成的顏色就行了。你一定會(huì)問(wèn)：“如果這支筆沒(méi)油了怎么辦?”不用擔(dān)心，你只要按一下黃色按扭，這支筆就會(huì)把空氣中的廢氣吸進(jìn)“肚子”里，就又能寫了，這樣不但能不讓我們吸廢氣，讓我們的身體越來(lái)越健康，而且十分環(huán)保。如果你寫作業(yè)時(shí)遇到了一道難題，那你只要按一下綠色按扭，那個(gè)小屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一位老師，給你仔細(xì)地講解這道題，直到你學(xué)會(huì)為止(此功能只限作業(yè)與練習(xí))。如果你寫完作業(yè)后，想放松放松，就按一下青色按扭，那個(gè)小屏幕就會(huì)變成一部掌上電腦，你可以玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、查資料......(本功能禁止在上課時(shí)使用)。如果你寫錯(cuò)了一個(gè)字，該怎么辦呢?你不用再去找修正貼或修正帶，只要把筆移到你寫錯(cuò)的字上面，再按一下藍(lán)色按扭，那個(gè)字就會(huì)被筆“吃”進(jìn)“肚子”里。有了這支筆，你以后上學(xué)都不用帶筆盒了，因?yàn)檫@支筆能像孫悟空的金箍棒一樣，能伸能縮，隨身易帶。只要按一下紫色按扭，說(shuō)一聲：“大”這支筆就會(huì)變大、變長(zhǎng)，如果你說(shuō)一聲：“小”這支筆就會(huì)變小、變短。如果你寫錯(cuò)了一個(gè)字，這支筆就會(huì)嘟嘟地響起來(lái)，提示你(考試除外)。你一定會(huì)問(wèn)：“這么好的筆，如果被人偷了怎么辦?”不用擔(dān)心，如果有人不經(jīng)你同意就拿走你的筆，這支筆的筆身就會(huì)破開(kāi)一個(gè)口子，向“敵人”發(fā)射“炮彈”，等那人堅(jiān)持不住了，它就會(huì)乖乖地躺在你的文具盒里。
這支筆很好吔!“轟”，媽呀!不好!功能筆爆炸了，我被這一聲給嚇醒了，原來(lái)是調(diào)皮的弟弟在玩鞭炮，不說(shuō)了，我要好好收拾這個(gè)小家伙。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇二
今天，我們學(xué)習(xí)了《小橋流水人家》這篇課文。我被文中那一幕又一幕的優(yōu)美景色，深深地吸引住了。
在作者的記憶中，美麗小溪中潺潺的流水，婀娜多姿的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，水面上那粼粼的波紋，鳥(niǎo)鳴、流水那清脆悅耳的聲音，家鄉(xiāng)那矮小潮濕的房屋，父親那寬敞明亮的書(shū)房。家鄉(xiāng)的`每一處景色、每一個(gè)地方，都會(huì)勾起作者對(duì)家鄉(xiāng)濃烈的思念之情。
從文中我可以感受到，作者非常愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。他把家鄉(xiāng)的每一處景色都描繪的多姿多彩、淋漓盡致。每一個(gè)細(xì)節(jié)，都記憶得是那么清晰。我認(rèn)為，作者善于認(rèn)真、細(xì)致地觀察生活，文章寫得條理清晰?？粗髡叩奈恼?，我仿佛跟隨著他，走進(jìn)了那個(gè)美麗的地方環(huán)游了一趟一樣。因?yàn)?，我所看到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都帶著作者對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的熱愛(ài)之情。受作者的感染，我似乎也愛(ài)上了那個(gè)美麗的小村莊。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇三
《蟋蟀的住宅》這篇課文是19世紀(jì)法國(guó)著名科學(xué)家法布爾寫的一篇觀察日記。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者還拿蟋蟀與其他大多數(shù)的昆蟲(chóng)作比較，說(shuō)蟋蟀的特點(diǎn)是不肯“隨遇而安”，“不利用現(xiàn)成的洞穴”，而是“靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘”。作者從住宅的特點(diǎn)想到挖掘的工具，形成了“偉大的工程”與“柔弱的工具”的極大反差，對(duì)它的勞動(dòng)成果，不由得產(chǎn)生驚訝和敬佩之情!
從課文的字里行間，我能感受到作者是通過(guò)長(zhǎng)期深入的.觀察才發(fā)現(xiàn)這一個(gè)昆蟲(chóng)世界中不為人知的秘密。
我學(xué)習(xí)了這篇課文，覺(jué)得蟋蟀是一個(gè)非常聰明的小昆蟲(chóng)，它能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，而且會(huì)保護(hù)自己，它的工具是這么柔弱，卻可以創(chuàng)出那么美好的家園!
我還覺(jué)得法布爾是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)家，我要向他學(xué)習(xí)!今后要時(shí)時(shí)刻刻注意觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇四
在不久的將來(lái)，將會(huì)出現(xiàn)一種新型住宅。
這種新型的住宅是由完全用電腦智能控制的住宅，將比現(xiàn)在的普通住宅更加實(shí)用和有趣。
這種住宅的客廳將會(huì)很大，將是一個(gè)主要活動(dòng)場(chǎng)所。如果你按下變幻鍵，客廳就會(huì)變成一個(gè)大游樂(lè)場(chǎng)。在游樂(lè)場(chǎng)，有摩天輪、過(guò)山車、空中飛人等，面積有五百多平方米呢。你不要奇怪，因?yàn)榈綍r(shí)候，高科技能讓空間最大限度地展現(xiàn)在我們眼前。在沙發(fā)上，有一臺(tái)地點(diǎn)和時(shí)空穿梭機(jī)。只要你對(duì)它說(shuō)出，你想到哪里要到哪個(gè)時(shí)代，它瞬間就會(huì)帶你去，就像一個(gè)熱忱的服務(wù)者。在沙田，你一到家，空調(diào)就會(huì)自動(dòng)放出冷氣，給你爽爽的涼風(fēng)，讓你感到無(wú)比舒服;在冬天，空調(diào)則會(huì)放出柔和的暖氣，讓你倍感溫暖舒適。
在二樓，有一個(gè)超大型的游泳池。在游泳池里有一二機(jī)器人。機(jī)器人會(huì)陪你玩游戲，叫你游各種不同的泳，比如：蛙泳、蝶泳、自由泳等等。如果你游得好，機(jī)器人還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一些禮物，并贊揚(yáng)你說(shuō)：“干的不錯(cuò)!”
在這種奇特的電腦住宅里，還有很多裝置，我就不一一介紹了。期待這種住宅盡快變成現(xiàn)實(shí)，快快讓我們體驗(yàn)到它所帶來(lái)的樂(lè)趣!
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇五
學(xué)習(xí)本篇課文，一方面要使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解本篇說(shuō)明文以空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的特點(diǎn)，另一方面是要讓學(xué)生充分感受科學(xué)的神奇，以激起他們對(duì)科學(xué)的興趣，樂(lè)于探索，孔子曰：“不憤不啟，不啟不發(fā)”，說(shuō)得便是這個(gè)道理。我在設(shè)計(jì)本教案時(shí)，還一方面考慮到訓(xùn)練學(xué)生自主探索與交流合作的能力，另一方面注意“說(shuō)功”與“寫功”的相互影響與滲透。教師的講解應(yīng)少而精，留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行探索與交流。本篇課文的教學(xué)用一課時(shí)完成。
二、教材分析。
選編本篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱家科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房意志力、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾個(gè)方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能(本部分為重點(diǎn))。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者一定順序說(shuō)明事物的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、感受科學(xué)的神奇，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，并樂(lè)于探索科學(xué)知識(shí)。
課前準(zhǔn)備。
2、電腦的誕生、發(fā)展，給現(xiàn)代人們的生活帶來(lái)的便利(教師)。
3、學(xué)生調(diào)查作業(yè)：你知道有哪些現(xiàn)代化設(shè)施上使用了電腦。
教學(xué)過(guò)程：
[導(dǎo)入]。
1、檢查學(xué)生作業(yè)，并交流。
2、師簡(jiǎn)介電腦的誕生、發(fā)展及給現(xiàn)代人們生活帶來(lái)的便利。
3、揭題：看了課題，你想說(shuō)什么?
[學(xué)文]。
一、初步感知并讀通課文。
(一)布置預(yù)習(xí)。
1、默讀課文，有不明白的地方做上記號(hào)，并自學(xué)生字。
2、與同學(xué)交流不明白的地方，生字的識(shí)記方法和本篇課文的主要內(nèi)容。
(二)檢查交流。
1、指名讀課文，適時(shí)糾正。
2、同學(xué)推薦代表展示學(xué)習(xí)成果。
二、自讀感悟，探索并交流。
1、默讀思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作?
2、請(qǐng)用下表呈現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成(關(guān)鍵詞提供：裝置、密碼鎖)，可以小組合作，也可以單獨(dú)完成。
設(shè)施。
功能。
怎樣工作。
大門外的風(fēng)向標(biāo)。
為主人提供節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
同室內(nèi)的電腦相連，將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向等輸入電腦。
門口的密碼鎖和微型攝像機(jī)。
防止陌生人入內(nèi)。
進(jìn)入住宅要輸入密碼，“未經(jīng)登記”的陌生人，只有經(jīng)過(guò)主人的同意才能入內(nèi)。
門廳與會(huì)客室的裝置。
播放音樂(lè)，取放物品。
室內(nèi)物品被分門別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里，需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的集裝箱調(diào)運(yùn)到指定的地方。
教人做菜的裝置。
告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯€能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。
臥室里的“休息”裝置。
只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
除走廊等處留有必要的燈光外，其他地方的燈全部熄滅......主人起床為止。
浴室里的“預(yù)約”裝置。
可以預(yù)約洗澡時(shí)間。
如果想一回家就能洗上熱水澡，可能給家里的電腦發(fā)指令......做好洗浴的準(zhǔn)備。
3、師生交流。適時(shí)出示電腦住宅平面設(shè)計(jì)圖。
三、語(yǔ)言訓(xùn)練并展開(kāi)想象。
1、請(qǐng)?jiān)囍灾魅说纳矸萁榻B“電腦住宅”。(看表自由練說(shuō)--指名介紹)。
2、你還能給“電腦住宅”增加什么設(shè)施?能介紹一下它的功能和工作方式嗎?
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇六
最近我讀了一本文章叫《蟋蟀的住宅》這篇文章是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾住的觀察日記，本文主要寫了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建筑才能。
蟋蟀住宅的標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光，它不用現(xiàn)成的洞穴，而是自己一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出來(lái)，從大廳一直到臥室。它的`住宅是那么的簡(jiǎn)樸、清潔、干燥，而且很衛(wèi)生，上面清楚地寫著蟋蟀的蓋房時(shí)間，而且它的蓋房工具是那么柔弱，只是一個(gè)像鋸的后腿，而且它的工具(也就是后腿)和頭發(fā)一樣細(xì)，一樣軟，我們用頭發(fā)挖掘土地，根本不可能挖掘出這樣的洞穴，而蟋蟀卻用它的“工具”挖掘出了九寸長(zhǎng)、一指字典的一個(gè)舒適的洞穴。這表現(xiàn)了蟋蟀是那樣地聰明、勤勞。
在家里，我就像一個(gè)小皇帝，沒(méi)有一點(diǎn)自理能力，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一不滿意就要大必雷霆，把家里搞得雞犬不寧，直到滿足了自己的要求，才肯滿足，這次讀了《蟋蟀的住宅》心里不免生出慚愧之情。因?yàn)槲以诩依镆慌龅嚼щy不是想方設(shè)法地解決，而是故意去偷懶去逃避，難道我還不如一只小小的蟋蟀嗎?不!我要堅(jiān)持不懈，持之以恒，不達(dá)目的決不罷休!
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇七
我有一個(gè)帥氣的爸爸，他特別勇敢，連竊賊都不怕；他也很能干，家務(wù)活他每次都是自己一個(gè)人全包了。而我最佩服的是，我爸爸力氣特別的大，下面就讓我跟大家慢慢來(lái)介紹吧！
有一次，我們?nèi)胰ヂ糜?，在一個(gè)景點(diǎn)前面，我看到的是人流如水般的在涌動(dòng)，媽媽拉著我就往里擠，可這么多人像一個(gè)個(gè)人墻似的擋著我，我什么也看不到，我心里悲傷極了，這時(shí)爸爸走到我面前，他好像已經(jīng)懂得了我的心思，親切地說(shuō)：“兒子，來(lái)坐到爸爸的肩膀上來(lái)，這樣你就能看到遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景了。”我瞬間破涕為笑，我坐在爸爸的肩膀上，哇！遠(yuǎn)處的景色可真美?。∵B綿起伏的高山像一條巨龍穿梭在大地，高大挺拔的樹(shù)木像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的士兵。我的手摸到爸爸額頭的汗珠了，我連忙要求下來(lái)，在我心里，爸爸的肩膀比我眼前的高山還要偉大，他的身軀比樹(shù)木還要高大挺拔。
爸爸力氣大也是出了名的。他們單位舉辦了扳手腕比賽，爸爸一路過(guò)關(guān)斬將，挑戰(zhàn)到最后的是一個(gè)高大魁梧的壯漢，大家都為爸爸捏了把冷汗，只見(jiàn)雙方摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。比賽開(kāi)始了，雙方都拿出來(lái)吃奶的力氣，比賽僵持了十分鐘，雙方都快精疲力竭的時(shí)候，壯漢突然發(fā)力，當(dāng)時(shí)爸爸的手快碰到桌子時(shí)，連忙使出了全身的力氣，將壯漢的壓在了桌上。這時(shí)大家都不由自主的為爸爸鼓起了掌。
我的爸爸還有很多優(yōu)點(diǎn)呢！爸爸就是我心目中的太陽(yáng)。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇八
今天老師教我們一篇課文“電腦住宅”，這篇課文說(shuō)的是電腦住宅的功能很多，電腦住宅有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)也有，優(yōu)點(diǎn)是電腦住宅的大門外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。一這個(gè)風(fēng)向標(biāo)是氣象條件感知器，它和室內(nèi)電腦相連，將室外的溫度、濕度，風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。電腦根據(jù)上述氣象條件，控制著室內(nèi)的的空調(diào)，為住宅主人提供一個(gè)既節(jié)省能源、又舒適的居住條件。缺點(diǎn)是在室內(nèi)的的`一百多臺(tái)電腦，如果整個(gè)樓房只要一臺(tái)電腦控制那該多好啊。
我想將來(lái)會(huì)有比電腦住宿更好的住宿。
正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
20世紀(jì)以來(lái)，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明給人類發(fā)展和自身教育帶來(lái)了徹底性的變革，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種電子媒體紛至沓來(lái)，人們接受的更多是集文字、圖像、聲音和動(dòng)態(tài)畫面的多媒體信息，傳統(tǒng)的教育技術(shù)概念迅速被“現(xiàn)代”教育技術(shù)取代，現(xiàn)代教育技術(shù)給個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)了更多的選擇。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇九
在不久的將來(lái)，將會(huì)出現(xiàn)一種新型住宅。
這種新型的住宅是由完全用電腦智能控制的住宅，將比現(xiàn)在的普通住宅更加實(shí)用和有趣。
這種住宅的客廳將會(huì)很大，將是一個(gè)主要活動(dòng)場(chǎng)所。如果你按下變幻鍵，客廳就會(huì)變成一個(gè)大游樂(lè)場(chǎng)。在游樂(lè)場(chǎng)，有摩天輪、過(guò)山車、空中飛人等，面積有五百多平方米呢。你不要奇怪，因?yàn)榈綍r(shí)候，高科技能讓空間最大限度地展現(xiàn)在我們眼前。在沙發(fā)上，有一臺(tái)地點(diǎn)和時(shí)空穿梭機(jī)。只要你對(duì)它說(shuō)出，你想到哪里要到哪個(gè)時(shí)代，它瞬間就會(huì)帶你去，就像一個(gè)熱忱的服務(wù)者。在沙田，你一到家，空調(diào)就會(huì)自動(dòng)放出冷氣，給你爽爽的涼風(fēng)，讓你感到無(wú)比舒服;在冬天，空調(diào)則會(huì)放出柔和的暖氣，讓你倍感溫暖舒適。
在二樓，有一個(gè)超大型的游泳池。在游泳池里有一二機(jī)器人。機(jī)器人會(huì)陪你玩游戲，叫你游各種不同的泳，比如：蛙泳、蝶泳、自由泳等等。如果你游得好，機(jī)器人還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一些禮物，并贊揚(yáng)你說(shuō)：“干的不錯(cuò)!”
在這種奇特的電腦住宅里，還有很多裝置，我就不一一介紹了。期待這種住宅盡快變成現(xiàn)實(shí)，快快讓我們體驗(yàn)到它所帶來(lái)的樂(lè)趣!
今天老師教我們一篇課文“電腦住宅”，這篇課文說(shuō)的是電腦住宅的功能很多，電腦住宅有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)也有，優(yōu)點(diǎn)是電腦住宅的大門外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。一這個(gè)風(fēng)向標(biāo)是氣象條件感知器，它和室內(nèi)電腦相連，將室外的溫度、濕度，風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。電腦根據(jù)上述氣象條件，控制著室內(nèi)的的空調(diào)，為住宅主人提供一個(gè)既節(jié)省能源、又舒適的居住條件。缺點(diǎn)是在室內(nèi)的的一百多臺(tái)電腦，如果整個(gè)樓房只要一臺(tái)電腦控制那該多好啊。
我想將來(lái)會(huì)有比電腦住宿更好的住宿。
正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
20世紀(jì)以來(lái)，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明給人類發(fā)展和自身教育帶來(lái)了徹底性的變革，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種電子媒體紛至沓來(lái)，人們接受的更多是集文字、圖像、聲音和動(dòng)態(tài)畫面的多媒體信息，傳統(tǒng)的教育技術(shù)概念迅速被“現(xiàn)代”教育技術(shù)取代，現(xiàn)代教育技術(shù)給個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)了更多的選擇。
最近我看了一篇科普文章名叫電腦住宅，這篇文章主要寫了：有一棟大樓里有一百多臺(tái)電腦，這一棟大樓里的溫度、濕度、風(fēng)向。還有防止“陌生人”闖入的程序。廚房里有各種各樣的菜譜，它可以教你做日菜、韓菜……浴室里就更舒適，更溫暖了，你可以用手機(jī)、電話來(lái)預(yù)約洗澡。如果，你想一回到家就洗一個(gè)熱水澡你就可以打電話預(yù)約。
從這是開(kāi)始，我暗下決心，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我為建設(shè)祖國(guó)出一份力，讓我的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)。
今天，我們與老師共同學(xué)習(xí)了一篇科技發(fā)展的課文——《電腦住宅》。
這篇課文主要記述了：某城市中心的一座實(shí)驗(yàn)性的電腦住宅，住宅里面的電腦為主人提供舒適的家居環(huán)境。
讀了這篇文章，我覺(jué)得現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)太發(fā)達(dá)了，都有這么厲害的住宅，我也想發(fā)明一個(gè)小玩意。嗯，那就發(fā)明防盜開(kāi)關(guān)吧!
防盜開(kāi)關(guān)是可以讓主人更輕松地捕捉到小偷。
若你夜間聽(tīng)見(jiàn)家里有什么異常的動(dòng)靜，你可以按一下防盜開(kāi)關(guān)，地上就自動(dòng)噴上“溜溜劑”，地面會(huì)像溜冰場(chǎng)一樣滑，小偷就會(huì)滑倒。主人就可以輕松的捕捉到小偷了。
我長(zhǎng)大了一定要發(fā)明出來(lái)這防盜開(kāi)關(guān)，讓所有人的財(cái)物不受損失。讓小偷窮光光去吧!
現(xiàn)在已經(jīng)有的電腦住宅，和將要被發(fā)明出來(lái)的防盜開(kāi)關(guān)，一定會(huì)為我們的家居生活做出更大的貢獻(xiàn)。
“一份耕耘，一份收獲”，讓我們一起付出，好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)過(guò)上美好生活而努力吧!
讀了這一課，我知道了電腦住宅是一個(gè)十分先進(jìn)的住宅，比如住宅外面有一根豎桿，他可以與室內(nèi)的電腦連接，將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向都傳送給電腦。還有一處就是他可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間，如果一回家就想洗個(gè)熱水澡你就可以給家里的電腦發(fā)號(hào)指令，告知洗澡時(shí)間到時(shí)就可以侯浴缸里就會(huì)放好熱水做好洗澡的準(zhǔn)備。因?yàn)橛羞@些高科技的東西，所以我喜歡這個(gè)住宅。
我明白這個(gè)住宅只是虛構(gòu)而以，但是以后一定可以有這種住宅的。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十
21年后，我已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀的建筑師和設(shè)計(jì)師，我設(shè)計(jì)的宇宙電腦住宅，成為了世界上的一個(gè)重大突破。
住宅的大門，有一個(gè)微型攝像機(jī)，你走在門口后，主人的房卡里就會(huì)顯示出你的樣子，主人下達(dá)同意后，才能入內(nèi)。
進(jìn)了大門，就來(lái)到了會(huì)客廳，一進(jìn)會(huì)客廳，就會(huì)看到只有幾件家具，原來(lái)，其他家具都在儲(chǔ)藏室里呢!只有在需要的時(shí)候搬出來(lái)。而且，你一進(jìn)門，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)就響起來(lái)了。
走完會(huì)客廳，接下來(lái)就到了游泳廳。這里不但能游泳，還能洗澡呢!如果你想一回到家就洗上熱水澡，你就對(duì)家里輸入信息，就行了。你如果覺(jué)得這水很冷或很熱的話，就調(diào)一下水溫。
走出游泳廳，對(duì)面就是廁所，廁所只有解手的，用為洗澡的在游泳廳洗。
接下來(lái)我們又來(lái)到了廚房。這個(gè)廚房能教你做各國(guó)菜，還能示范怎么做，像豆油這些作料，叫宇宙外賣就行了。
臥室在二樓，你如果想睡覺(jué)，就說(shuō)一聲睡覺(jué)，這樣，除了必有的燈不滅，其他的燈都滅了，沒(méi)有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉，一直到第二天主人起床。
這項(xiàng)工程，使我得到了雙獎(jiǎng)，也創(chuàng)建了吉尼斯紀(jì)錄。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十一
我生活在2024年的一幢高級(jí)住宅里，這幢豪宅是我個(gè)人設(shè)計(jì)的，共有三層，配有前、后院。
在電視后面，有幾盆奇花異卉，它們可以吸收電視后面的熱量，是電視保持涼爽。電視內(nèi)還有一個(gè)隱形的監(jiān)控器，如果壞人來(lái)了，它就發(fā)出警報(bào)聲，并射出光線照在壞人身上，使他睜不開(kāi)雙眼，同時(shí)把警察給“招”來(lái)了。
第二層是體育健身房，它也有許多別人都望塵莫及的地方。最有特色的是我的書(shū)房,在靠墻的位置安放著一臺(tái)手提電腦,旁邊是一個(gè)大書(shū)柜。水晶桌上的手提電腦是奔騰8處理器，運(yùn)用起來(lái)方便、迅速，電腦里包含許多課程，我們現(xiàn)在不用去學(xué)校上課，只要連通老師家的電腦，大家便可以通過(guò)電腦上課了。如果遇到什么疑難問(wèn)題，老師又不能給大家一個(gè)一個(gè)講解，電腦這位充滿智慧的老師就幫你講解問(wèn)題，直到你弄懂為止;電腦還可以掃描鈴鐺的作業(yè)，看看是否做得正確。電腦邊有個(gè)攝像頭，它可以看出你的眼睛是否過(guò)于疲勞，如果是，它就發(fā)出警告，使墻壁變成翠綠色，讓你眼睛休息、放松，還會(huì)放一段優(yōu)美的音樂(lè)，讓你享受一番。你需要什么書(shū)，對(duì)機(jī)器人說(shuō)一聲，他頭腦里的芯片接收到命令，就幫你把書(shū)入到桌面上去。
前后院種著花草，它們吸收噪音，制造新鮮空氣，不用澆水，吸收太陽(yáng)光就行了。這些花草不會(huì)變色，散發(fā)出不同誘人的芳香。
科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人類一步步前進(jìn)。只要攜手共創(chuàng)美好的明天，相信在不久的將來(lái)，這些幻想都能變成現(xiàn)實(shí)。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十二
設(shè)計(jì)理念：
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2．默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3．和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4．體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便；
引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料；
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：
一、導(dǎo)入：
孩子們，你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在，都住過(guò)什么樣的房子嗎？（山洞、茅草房、木房、磚瓦房，直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈），在現(xiàn)代社會(huì)，我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化，/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天，我們要去參觀一棟電腦住宅。（板書(shū)課題）？？能否后寫。馬上寫。
二、質(zhì)疑初讀。
1.看了這個(gè)題目，你有什么想問(wèn)的嗎？3個(gè)左右（電腦住宅的樣子，布置、功能、怎樣工作）。
2.看來(lái)大家對(duì)電腦住宅都很好奇，首先我們來(lái)讀讀文前的閱讀提示。（學(xué)生讀）同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（一個(gè)學(xué)生說(shuō)要求）好，那就讓我們默讀課文，邊讀邊想，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。還是先放聲讀。
3.我發(fā)現(xiàn)****已經(jīng)開(kāi)始讀第二遍了，真是愛(ài)讀書(shū)的好孩子。我們來(lái)認(rèn)認(rèn)本課的詞語(yǔ)（節(jié)能、風(fēng)向標(biāo)、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、防盜、綜合）？？可以指讀1人，或分兩部分，齊讀。
二、深入研讀。
1．孩子們，剛才你們都去電腦住宅參觀了，現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎？誰(shuí)能用課文中的一句話概括（課件：一切都由電腦控制）的確啊，一百多臺(tái)電腦控制的'住宅，肯定有它的神奇之處。我們來(lái)找找課文中的這一切包含了哪些地方？默讀課文，畫一畫。改為：課文中的這一切包含了哪些地方？我們來(lái)默讀課文，找找。畫一畫。
生：大門門口會(huì)客室廚房臥室浴室（板書(shū)）。
師：你為什么按照這樣的順序來(lái)排列呢？（作者是按照這樣的順序來(lái)寫的，也可以說(shuō)是空間變換的順序）那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢？（總分總），你們真是善于觀察和動(dòng)腦的好孩子。（這里改得非常好?。?。
3.孩子們，這么多地方你對(duì)哪里最感興趣（印象深刻）？提出要求，去讀那一段。
預(yù)設(shè)1：大門外的風(fēng)向標(biāo)。
這風(fēng)向標(biāo)是什么東西啊？（指風(fēng)向的儀器）有什么功能？它是如何工作的？（同電腦相連，為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境）老師聽(tīng)到了，你這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得好。既又（課件）/article/你還能用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？誰(shuí)再來(lái)試試？（一個(gè)同學(xué)說(shuō)）。
孩子們，要是你有這樣的裝置，你有什么感受？（方便舒適）。
預(yù)設(shè)2：門口。
門口有什么特別的地方讓你感興趣？
生：輸入密碼。
哦，要想進(jìn)入住宅，需要輸入密碼，那我們的住宅也有密碼門?。?BR> 生：如果電腦確認(rèn)你才會(huì)打開(kāi)。
師：要登記或者是主人同意才能進(jìn)入住宅。這么神奇??！
那我們來(lái)讀讀這種神奇吧！生齊讀。那我們來(lái)試著填一填。
課件：（）你想進(jìn)入電腦住宅，（）必須是經(jīng)過(guò)登記的，或主人同意入內(nèi)的客人。
這樣的設(shè)施有什么作用？
生：控制進(jìn)入安全。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十三
知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地誦讀課文。規(guī)范書(shū)寫‘曼’字。
過(guò)程與方法：結(jié)合重點(diǎn)詞句理解文本。了解一句話的三種不同表達(dá)方式，感受語(yǔ)言的魅力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)，體會(huì)他的偉大人格。
說(shuō)難點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)生有感情的朗讀、進(jìn)一步體會(huì)船長(zhǎng)的偉大人格。
說(shuō)流程。
一、巧設(shè)情境，引發(fā)情感。
1、與學(xué)生共同欣賞《泰坦尼克號(hào)》的沉船片斷。目的是拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生感受人力的微小，海難的可怕，并為學(xué)生理解哈爾威船長(zhǎng)的高尚人格埋下伏筆，此環(huán)節(jié)大約需五分鐘。
2、師：當(dāng)哈爾威船長(zhǎng)的諾曼底號(hào)也同樣慘遭不幸時(shí)，船上的情景又會(huì)怎樣呢?這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《哈爾威船長(zhǎng)》。(引入新課)。
二、品讀賞析，激發(fā)情感。
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
2、分析沉船原因。
3、默讀課文，劃出哈爾威船長(zhǎng)是怎樣救出乘客的語(yǔ)句。
結(jié)合詞語(yǔ)“吼喝”及船長(zhǎng)的話語(yǔ)，體會(huì)他是怎樣的人。
4、放嘈雜的音樂(lè)，齊讀船長(zhǎng)的話語(yǔ)，感受緊張的氣氛。
5、人們并沒(méi)有按船長(zhǎng)說(shuō)的去做，船上又發(fā)生了更可怕的事。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么事?
6、面對(duì)此景，船長(zhǎng)又是怎樣指揮的.。學(xué)生劃出并回答。
分析：船長(zhǎng)真的會(huì)開(kāi)槍嗎?為什么?從他的語(yǔ)言中，你又覺(jué)得他是個(gè)怎樣的船長(zhǎng)?
7、體會(huì)讀船長(zhǎng)的語(yǔ)言。
8、除了船長(zhǎng)之外，其余的人都獲救，這是為什么?鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
9、在整個(gè)救援過(guò)程中，哈爾威都時(shí)刻牢記自己是一位船長(zhǎng)，引讀(他巍然屹立在艦橋上……)。
10、通過(guò)師生同讀來(lái)緬懷英雄船長(zhǎng)。
11、學(xué)習(xí)一句話的三種不同的表達(dá)方式。并練習(xí)仿寫。
在一個(gè)個(gè)啟發(fā)引導(dǎo)式的問(wèn)題中，伴隨著學(xué)生的默讀，自由讀，體會(huì)讀，有感情讀，仿寫等內(nèi)容，使學(xué)生一步步走入文本，走入英雄的內(nèi)心世界。在品詞析句中體會(huì)英雄的壯舉，感受語(yǔ)言的奇妙。在教學(xué)中我將努力適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，解疑，希望可以激發(fā)興趣，激活思維，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)了品讀，在讀書(shū)解疑中掌握閱讀的本領(lǐng)。學(xué)校正在進(jìn)行《培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的研究》，我班作為實(shí)驗(yàn)班級(jí)，在提高學(xué)生朗讀能力方面進(jìn)行了有意識(shí)的嘗試和探索，本節(jié)課上我也對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行了指導(dǎo)和訓(xùn)練。此環(huán)節(jié)大約需要二十七分鐘。
三、激情獻(xiàn)禮，抒發(fā)情感。
1、書(shū)寫“曼“字。師：讓我們記住諾曼底號(hào)，記住哈爾威船長(zhǎng)。
2、展評(píng)。(實(shí)物投影)。
3、師：今天大家寫的都格外認(rèn)真，因?yàn)檫@個(gè)字飽含了我們對(duì)英雄的敬意。
通過(guò)老師的板演，學(xué)生練寫并展示優(yōu)秀作品，激勵(lì)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫漢字。寫得一手好字，好處多多。希望通過(guò)每課一字活動(dòng)，真正提高學(xué)生的書(shū)寫能力。此環(huán)節(jié)大約需要五分鐘。
四、拓展延伸，升華情感。
創(chuàng)意表達(dá)：我要對(duì)哈爾威船長(zhǎng)說(shuō)……。
a：如果你是其中一位獲救者，你要對(duì)船長(zhǎng)說(shuō)……。
b：如果你是船長(zhǎng)的孩子，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)……。
c：其他角度。
目的是使學(xué)生從不同角度，感悟哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。拓展了他們的思維空間，將語(yǔ)言訓(xùn)練與情感體驗(yàn)結(jié)合在一起，給學(xué)生抒發(fā)心聲的契機(jī)，使學(xué)生的閱讀實(shí)踐活動(dòng)真正觸及心靈。此環(huán)節(jié)大約需要三分鐘。
說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
哈爾威船長(zhǎng)。
臨危不亂。
指導(dǎo)有方不愧為英雄!
舍己救人。
本課中的板書(shū)力求呈現(xiàn)清楚的教學(xué)主線，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)，希望起到提綱挈領(lǐng)的作用。
總之，教無(wú)定法，學(xué)海無(wú)涯，希望在我們師生不斷地探索中真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。以上只是我對(duì)本節(jié)課的粗淺設(shè)想，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與教師給予指導(dǎo)。謝謝!
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十四
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
【課前準(zhǔn)備】。
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、引入新課。
二、初讀感知。
1、請(qǐng)自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> 三、理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設(shè)施如何工作有何功能。
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
學(xué)生交流收集的資料。
6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展。
1、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想，寫下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來(lái)。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十五
教材分析：本篇課文是人教版四年級(jí)上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來(lái)的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說(shuō)明性略度文章，要求我們?cè)诎盐照w的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語(yǔ)言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說(shuō)明文的顯著特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。
教學(xué)目標(biāo)：1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、重點(diǎn)句段紙條。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)流程：
課前準(zhǔn)備：畫好板書(shū)圖示。
一、談話激趣。
1、同學(xué)們，我們初次見(jiàn)面，讓老師來(lái)考考大家，來(lái)猜猜老師在黑板上畫的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書(shū)）（即時(shí)表?yè)P(yáng)：同學(xué)們的想象不錯(cuò)，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快！）。
2、看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
3、過(guò)渡：還有這么多同學(xué)想提問(wèn)，真好。讀書(shū)有疑問(wèn)是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問(wèn)題，讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)這篇課文。
（設(shè)計(jì)意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問(wèn)時(shí)，針對(duì)較多學(xué)生存在問(wèn)題，進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，同時(shí)帶著問(wèn)題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。）。
二、課文學(xué)習(xí)。
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本146頁(yè)，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。（生自讀課文）。
2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書(shū)疑難生字詞）。
預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷。
第二組：倉(cāng)庫(kù)防盜綜合集裝箱。
第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)。
第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn)，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語(yǔ)的排列符合當(dāng)下詞語(yǔ)教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）。
3、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書(shū)：神奇、豐富、方便、舒適）。
4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來(lái)，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著重號(hào)。（生默讀課文）。
（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）。
5、反饋：
a.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。
（“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）。
b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
（1）這些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標(biāo)）。
（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）。
（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。
c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門打開(kāi)。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開(kāi)。
（1）電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝象機(jī)）。
（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。
（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話。
d.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。
e.沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。
（1）多么神奇的集裝箱?。ò鍟?shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書(shū)：電腦住宅）。
f.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
（1）（板書(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）。
比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。
g.主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
（1）（板書(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。
h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。
（1）（板書(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話？（方便、舒適等）。
（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）。
6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！
7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）。
正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅 有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫介紹類說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）。
三、拓展延伸。
1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。
2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。
3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀。
（設(shè)計(jì)意圖：略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）。
板書(shū)：（略）。
為什么有電腦住宅。
日本東京大學(xué)知名副教授坂村健已經(jīng)設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)的一種“新型電腦住宅”十分引人注目。日本許多大型建設(shè)公司在最近一段時(shí)間就21世紀(jì)“智能電腦大廈”所提出的基本設(shè)想進(jìn)行了詳細(xì)研討，而且統(tǒng)一了對(duì)它的認(rèn)識(shí)。日本計(jì)劃將首先在千葉縣長(zhǎng)柄町地區(qū)劃出100萬(wàn)平方米的土地，然后建設(shè)一個(gè)被稱為“tron電腦城市”，并且是由智能電腦住宅和智能電腦大廈共同組成的建筑群。
“tron”就是日本最新設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的獨(dú)力使用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，tron電腦城市里的住宅以及辦公大廈大都采用tron信息系統(tǒng)，駕駛汽車，這樣任何人都能得心應(yīng)手地操作tron系統(tǒng)，從而使住宅和辦公大廈的環(huán)境達(dá)到更加完美、如意和舒適。
如今，智能電腦住宅的實(shí)驗(yàn)房已經(jīng)初步建成。人們?cè)陔娔X住宅內(nèi)安裝有許多計(jì)算機(jī)元器件以及儀表，計(jì)算機(jī)裝置密度與宇宙飛船相當(dāng)，電腦住宅內(nèi)所有事務(wù)全部由電腦指揮以及操作。電腦住宅一般地上二層，地下一層，全是木結(jié)構(gòu)。而且建筑面積只是372.19平方米，而且住宅的一部分配有許多玻璃窗通風(fēng)。
住宅地下一層是由計(jì)算機(jī)中心組成的，只要一個(gè)電話，中心計(jì)算機(jī)就能夠按主人的意愿下達(dá)指令，自動(dòng)控制開(kāi)關(guān)，然后分別對(duì)它們進(jìn)行處理。
住宅地面在部分窗子上鑲嵌了大約300個(gè)微電腦，而這些傳感器都會(huì)依據(jù)主人的命令，控制室內(nèi)的溫度以及照明等等，甚至窗戶的自動(dòng)關(guān)閉或進(jìn)行自動(dòng)過(guò)程控制。也能在室內(nèi)造成各種優(yōu)美的音響以及氧氣，適合音樂(lè)廳、劇場(chǎng)、教堂以及爵士俱樂(lè)部等各種場(chǎng)合活動(dòng)的需要。廚房一般也是通過(guò)計(jì)算機(jī)控制和操作的，它可以自動(dòng)根據(jù)菜譜來(lái)進(jìn)行操作，然后做出各種各樣味美的佳肴。廁所以及地下儲(chǔ)藏室都是實(shí)現(xiàn)電子化以及全自動(dòng)控制。
住宅內(nèi)還能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)運(yùn)用水栽培技術(shù)來(lái)進(jìn)行栽種花草。住宅內(nèi)假如發(fā)生異常的情況，它內(nèi)部的全套“危險(xiǎn)管理系統(tǒng)”會(huì)自動(dòng)不斷地向外界發(fā)出各種各樣信號(hào)，從而及時(shí)消除各種事故的發(fā)生。
日前，在日本住宅建設(shè)公司以及三菱電機(jī)公司等16個(gè)單位的贊助下，電腦住宅的研究又有了更好的發(fā)展，并開(kāi)始著手研制開(kāi)發(fā)智能電腦大廈。在這個(gè)電腦大廈內(nèi)全部的地方，例如天花板以及墻壁等地都將使用各種傳感器和微電腦，而每個(gè)大廈內(nèi)的居民都持有各種超級(jí)集成卡片，并在上面記錄了各種不同的信息，而且每個(gè)房間的環(huán)境和設(shè)施都可以根據(jù)卡片上的指令進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)，從而最終達(dá)到人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十六
多臺(tái)電腦，一切都由_________________________指揮。
2.課文是按__________順序來(lái)介紹的。
a.游覽b.空間轉(zhuǎn)換c.事情發(fā)展
1.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。
2.先進(jìn)的電腦設(shè)備，使整棟住宅干凈、舒適。
1.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)節(jié)能舒適的家居環(huán)境。
2.如果電腦確認(rèn)你是陌生人，你知道密碼，甭想進(jìn)入電腦住宅。
3.有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，我們的
生活
會(huì)越來(lái)越好。
4.主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門會(huì)打開(kāi)。
1.全班
同學(xué)
都到齊了，只有王強(qiáng)一人還沒(méi)來(lái)。
2.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐、中國(guó)菜和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。
3真是太神奇了!
________________，同時(shí)又_________________，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。
1.按原文填空,并給加點(diǎn)的字注音。
2“暗處”指___________________________，雙引號(hào)表示___________________。
______________________的特點(diǎn)，在課文中的作用是_______________________。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十七
1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
課前準(zhǔn)備。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過(guò)程。
（一）引入新課。
（二）初讀感知。
1．請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> （三）理解課文內(nèi)容。
1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的'痕跡。
2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3．集體交流：
（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
（3）通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
（6）浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。
4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）。
5．是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
（四）課外拓展。
如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十八
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。
2、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
（拿出一個(gè)方陣的塑料蟋蟀）認(rèn)識(shí)這小東西嗎？叫什么？
蟋蟀。對(duì)，這是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）。
師：“蟋蟀”兩個(gè)字怎么寫，老師忘了，誰(shuí)來(lái)寫一寫？（一名同學(xué)到黑板上來(lái)寫，其余同學(xué)書(shū)空）。
師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些身手？（好斗、唱歌、建住宅）。
板書(shū)：蟋蟀的住宅。
二、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子。
1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“―”畫出有關(guān)句子。
2、討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象）。
三、變換角色，再讀課文。
1、師：小家伙的住宅不就是個(gè)小洞，有啥了不起的？
你們認(rèn)識(shí)王老師的住宅嗎？（不認(rèn)識(shí)）。
2、要做好評(píng)委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣？有什么特點(diǎn)？請(qǐng)各評(píng)委了解一下。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、俺想了解一下各評(píng)委的水平。
分段讀課文（讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)讀），每人找一位小老師協(xié)助糾正讀音。
四、再讀課文，找出生詞，討論。
1、讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、耐煩、寬敞。
2、討論詞義。聯(lián)系課文，同學(xué)理解哪個(gè)詞義就請(qǐng)他講哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。
（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個(gè)地方就安排下來(lái)）。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇一
3033年，這時(shí)的水果更有新奇了!
“蘋蕉”，是蘋果和香蕉的“混血兒”，使“蘋蕉”同時(shí)擁有了蘋果的脆感和香蕉的甜味。更重要的是它的樹(shù)，不但高而且還很粗壯，一年四季都能盛產(chǎn)果實(shí)。生長(zhǎng)的速度極快，去年播種今年就成長(zhǎng)成參天大樹(shù)了。“蘋蕉”的皮殼其實(shí)很好剝，好象裹布的孩子，抓起前端一拉，肉就露出來(lái)，可以品償美味啦!
“圣梨”，也是一種美味得出了名的水果，它是由圣女果和香梨的精華組成的。它黃里透著紅，紅里透紫，還不足半個(gè)巴掌大，水分充足，含有大量的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，是預(yù)防許多疾病的良藥。果實(shí)里面是嫩紅色的，象西紅柿一樣分成一瓣一瓣的，有黑黃相間的芝麻般大小的籽，酸甜可口，使人百吃不厭。
在3033年還有許多新奇的變異水果，你想嘗嘗這些美味的水果嗎?那大家就來(lái)到未來(lái)的時(shí)空中去會(huì)見(jiàn)這些水果吧!
未來(lái)的床。
時(shí)間忽然轉(zhuǎn)到了2050年的12月24日，那時(shí)我已經(jīng)成為了世界著名發(fā)明家了，我躺在自己發(fā)明的床鋪上。
你的問(wèn)題，我可以十分輕松地告訴你，我發(fā)明的床，有遙控器，上面有彩虹顏色，只要按一下綠色按鈕，床就會(huì)自動(dòng)隱身，穿過(guò)物體，人就會(huì)可以躺在上面;按一下紅色按鈕，就可以飛在半空中睡覺(jué)，等醒來(lái)時(shí)在按一下紅色按鈕，就可以重返地面;再按一下橙色按鈕，啟動(dòng)按摩程序，十分舒服像養(yǎng)生閣里的工作人員為我按摩還要舒服;如果你想在海上漂浮著睡覺(jué)，那么，就按一下藍(lán)色按鈕，床就會(huì)漂浮在海上，你也不用擔(dān)心受到鯨魚(yú)等海洋生物的攻擊，因?yàn)橐坏﹩?dòng)在床上睡覺(jué)模式之后，周圍就有一架無(wú)人保護(hù)床，如果，你想在海灘上休息，那么就按一下青色按鈕，這樣，床左右倆側(cè)伸出兩只手，一邊拿飲料，一邊拿水果，床上出現(xiàn)一把傘，打開(kāi)為你擋風(fēng)遮雨，等你醒來(lái)，再喂飲料以及吃水果，如果，是蘋果梨，那應(yīng)該怎么辦呢?那會(huì)削完皮再給你吃。
還有很多功能，我就不一一介紹了，如果，你有時(shí)間就來(lái)親自體驗(yàn)一下吧!
未來(lái)的垃圾箱。
過(guò)去，校園里到處是紙張.果皮，而現(xiàn)在卻什么也沒(méi)有了······什么原因?這要?dú)w我設(shè)計(jì)的超級(jí)垃圾箱!
這種垃圾箱是個(gè)機(jī)器人，身體是四方的，手臂能自由屈伸，腳也能自由伸縮，大約1米5高，是用能接收衛(wèi)星信號(hào)的電腦控制的。
只要有同學(xué)丟垃圾，它的腳就會(huì)縮短，垃圾一倒進(jìn)它的肚子里，它的壓縮機(jī)就開(kāi)始工作，把能回收和不能回收的東西分開(kāi)，分別把垃圾壓扁，這樣能節(jié)約空間，更神奇的是它能把回收的垃圾變成自身能量，所以它不用沖電。
”眼睛”把那個(gè)同學(xué)拍下來(lái)，傳到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上去，馬上在教室里播放。丟了面子不說(shuō)，還會(huì)給班級(jí)扣分，所以同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不敢聽(tīng)的。
有了這種垃圾箱，我們的校園就變干凈了，我設(shè)計(jì)的未來(lái)垃圾箱好嗎?
未來(lái)的旅行包。
在未來(lái)的社會(huì)中，許多東西都是千變?nèi)f化的，比如旅行包，比現(xiàn)在的智能多了。
未來(lái)的旅行有很多很多的功能。
當(dāng)你有急事的時(shí)候，旅行包可以變成展翅高飛的飛車，讓你快速到達(dá)公司，把急事做完。
當(dāng)你在黑夜中散步，看不清方向時(shí)，旅行包會(huì)變成一個(gè)手電筒，讓你在黑夜中自由自在地走路。當(dāng)你想和宇航員去太空看一看的時(shí)候，旅行包會(huì)變成宇宙飛船，和你在浩瀚無(wú)垠的太空中自由自在地翱翔，和月亮姐姐說(shuō)說(shuō)話，和星星哥哥談?wù)勑模吞?yáng)公公拉家常......當(dāng)天氣變得十分炎熱,口喝的時(shí)候,你不用擔(dān)心,旅行包會(huì)變出汽水、冰激凌讓你涼快涼快。當(dāng)天氣非常寒冷時(shí)，旅行包會(huì)變成一個(gè)空調(diào)，放出熱氣，把寒冷清除掉，給你一點(diǎn)兒溫暖。當(dāng)你在做作業(yè)有不會(huì)的題目，旅行包會(huì)搖來(lái)?yè)u去，好像在說(shuō)：“不能讓腦子生繡了，要認(rèn)真在想一想哦!”在你要回老家時(shí)，可是東西太多了，沒(méi)關(guān)系，旅行包會(huì)變大，然后把東西裝進(jìn)去，當(dāng)你東西少的時(shí)候旅行包就會(huì)變小了，和普通的旅行包沒(méi)有什么不同。你以為這樣的旅行包會(huì)很重其實(shí)不然，旅行包的重量會(huì)一下子就變得沒(méi)裝東西一樣。在你迷路時(shí)，旅行包上會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)航，搜索一下你家的地址，就算沒(méi)網(wǎng)絡(luò)，也可以馬上出現(xiàn)你家的地址。
不過(guò)這個(gè)旅行包也有別的功能，它會(huì)變成一個(gè)機(jī)器人來(lái)檢查你的作業(yè)，就不會(huì)麻煩家長(zhǎng)去檢查了。它會(huì)變成一個(gè)掃地機(jī)器人，也不用花錢雇傭一個(gè)保姆。
未來(lái)的世界變化多端，只要大家努力，沒(méi)有什么做不到的。
未來(lái)的筆。
現(xiàn)在的筆十分不好用，瞧!我這筆才剛寫沒(méi)多久，就斷油了。我開(kāi)始幻想著未來(lái)......
未來(lái)的我是一名發(fā)明家，發(fā)明了許多給人們帶來(lái)方便的東西，如：防震防洪防撞擊的云朵房子，心靈手巧的知識(shí)全面多功能機(jī)器人......現(xiàn)在，我還在忙著發(fā)明一種多功能彩虹筆，這支筆經(jīng)過(guò)我?guī)滋炫ρ芯?，終于創(chuàng)造出來(lái)了。這支筆看起來(lái)如普通的筆沒(méi)什么兩樣，但仔細(xì)一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這支筆的筆桿上，有幾個(gè)五顏六色的小按扭，筆尾上還設(shè)有一個(gè)小屏幕。如果你想把手中的圓珠筆換成小彩筆，只需要按一下紅色按扭，再對(duì)著筆說(shuō)出你需要的筆就行了。如果你想更換筆芯的顏色的話，只要按一下橙色按扭，并對(duì)著筆說(shuō)出你要替換成的顏色就行了。你一定會(huì)問(wèn)：“如果這支筆沒(méi)油了怎么辦?”不用擔(dān)心，你只要按一下黃色按扭，這支筆就會(huì)把空氣中的廢氣吸進(jìn)“肚子”里，就又能寫了，這樣不但能不讓我們吸廢氣，讓我們的身體越來(lái)越健康，而且十分環(huán)保。如果你寫作業(yè)時(shí)遇到了一道難題，那你只要按一下綠色按扭，那個(gè)小屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一位老師，給你仔細(xì)地講解這道題，直到你學(xué)會(huì)為止(此功能只限作業(yè)與練習(xí))。如果你寫完作業(yè)后，想放松放松，就按一下青色按扭，那個(gè)小屏幕就會(huì)變成一部掌上電腦，你可以玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、查資料......(本功能禁止在上課時(shí)使用)。如果你寫錯(cuò)了一個(gè)字，該怎么辦呢?你不用再去找修正貼或修正帶，只要把筆移到你寫錯(cuò)的字上面，再按一下藍(lán)色按扭，那個(gè)字就會(huì)被筆“吃”進(jìn)“肚子”里。有了這支筆，你以后上學(xué)都不用帶筆盒了，因?yàn)檫@支筆能像孫悟空的金箍棒一樣，能伸能縮，隨身易帶。只要按一下紫色按扭，說(shuō)一聲：“大”這支筆就會(huì)變大、變長(zhǎng)，如果你說(shuō)一聲：“小”這支筆就會(huì)變小、變短。如果你寫錯(cuò)了一個(gè)字，這支筆就會(huì)嘟嘟地響起來(lái)，提示你(考試除外)。你一定會(huì)問(wèn)：“這么好的筆，如果被人偷了怎么辦?”不用擔(dān)心，如果有人不經(jīng)你同意就拿走你的筆，這支筆的筆身就會(huì)破開(kāi)一個(gè)口子，向“敵人”發(fā)射“炮彈”，等那人堅(jiān)持不住了，它就會(huì)乖乖地躺在你的文具盒里。
這支筆很好吔!“轟”，媽呀!不好!功能筆爆炸了，我被這一聲給嚇醒了，原來(lái)是調(diào)皮的弟弟在玩鞭炮，不說(shuō)了，我要好好收拾這個(gè)小家伙。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇二
今天，我們學(xué)習(xí)了《小橋流水人家》這篇課文。我被文中那一幕又一幕的優(yōu)美景色，深深地吸引住了。
在作者的記憶中，美麗小溪中潺潺的流水，婀娜多姿的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，水面上那粼粼的波紋，鳥(niǎo)鳴、流水那清脆悅耳的聲音，家鄉(xiāng)那矮小潮濕的房屋，父親那寬敞明亮的書(shū)房。家鄉(xiāng)的`每一處景色、每一個(gè)地方，都會(huì)勾起作者對(duì)家鄉(xiāng)濃烈的思念之情。
從文中我可以感受到，作者非常愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。他把家鄉(xiāng)的每一處景色都描繪的多姿多彩、淋漓盡致。每一個(gè)細(xì)節(jié)，都記憶得是那么清晰。我認(rèn)為，作者善于認(rèn)真、細(xì)致地觀察生活，文章寫得條理清晰?？粗髡叩奈恼?，我仿佛跟隨著他，走進(jìn)了那個(gè)美麗的地方環(huán)游了一趟一樣。因?yàn)?，我所看到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都帶著作者對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的熱愛(ài)之情。受作者的感染，我似乎也愛(ài)上了那個(gè)美麗的小村莊。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇三
《蟋蟀的住宅》這篇課文是19世紀(jì)法國(guó)著名科學(xué)家法布爾寫的一篇觀察日記。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者還拿蟋蟀與其他大多數(shù)的昆蟲(chóng)作比較，說(shuō)蟋蟀的特點(diǎn)是不肯“隨遇而安”，“不利用現(xiàn)成的洞穴”，而是“靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘”。作者從住宅的特點(diǎn)想到挖掘的工具，形成了“偉大的工程”與“柔弱的工具”的極大反差，對(duì)它的勞動(dòng)成果，不由得產(chǎn)生驚訝和敬佩之情!
從課文的字里行間，我能感受到作者是通過(guò)長(zhǎng)期深入的.觀察才發(fā)現(xiàn)這一個(gè)昆蟲(chóng)世界中不為人知的秘密。
我學(xué)習(xí)了這篇課文，覺(jué)得蟋蟀是一個(gè)非常聰明的小昆蟲(chóng)，它能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，而且會(huì)保護(hù)自己，它的工具是這么柔弱，卻可以創(chuàng)出那么美好的家園!
我還覺(jué)得法布爾是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)家，我要向他學(xué)習(xí)!今后要時(shí)時(shí)刻刻注意觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇四
在不久的將來(lái)，將會(huì)出現(xiàn)一種新型住宅。
這種新型的住宅是由完全用電腦智能控制的住宅，將比現(xiàn)在的普通住宅更加實(shí)用和有趣。
這種住宅的客廳將會(huì)很大，將是一個(gè)主要活動(dòng)場(chǎng)所。如果你按下變幻鍵，客廳就會(huì)變成一個(gè)大游樂(lè)場(chǎng)。在游樂(lè)場(chǎng)，有摩天輪、過(guò)山車、空中飛人等，面積有五百多平方米呢。你不要奇怪，因?yàn)榈綍r(shí)候，高科技能讓空間最大限度地展現(xiàn)在我們眼前。在沙發(fā)上，有一臺(tái)地點(diǎn)和時(shí)空穿梭機(jī)。只要你對(duì)它說(shuō)出，你想到哪里要到哪個(gè)時(shí)代，它瞬間就會(huì)帶你去，就像一個(gè)熱忱的服務(wù)者。在沙田，你一到家，空調(diào)就會(huì)自動(dòng)放出冷氣，給你爽爽的涼風(fēng)，讓你感到無(wú)比舒服;在冬天，空調(diào)則會(huì)放出柔和的暖氣，讓你倍感溫暖舒適。
在二樓，有一個(gè)超大型的游泳池。在游泳池里有一二機(jī)器人。機(jī)器人會(huì)陪你玩游戲，叫你游各種不同的泳，比如：蛙泳、蝶泳、自由泳等等。如果你游得好，機(jī)器人還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一些禮物，并贊揚(yáng)你說(shuō)：“干的不錯(cuò)!”
在這種奇特的電腦住宅里，還有很多裝置，我就不一一介紹了。期待這種住宅盡快變成現(xiàn)實(shí)，快快讓我們體驗(yàn)到它所帶來(lái)的樂(lè)趣!
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇五
學(xué)習(xí)本篇課文，一方面要使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解本篇說(shuō)明文以空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的特點(diǎn)，另一方面是要讓學(xué)生充分感受科學(xué)的神奇，以激起他們對(duì)科學(xué)的興趣，樂(lè)于探索，孔子曰：“不憤不啟，不啟不發(fā)”，說(shuō)得便是這個(gè)道理。我在設(shè)計(jì)本教案時(shí)，還一方面考慮到訓(xùn)練學(xué)生自主探索與交流合作的能力，另一方面注意“說(shuō)功”與“寫功”的相互影響與滲透。教師的講解應(yīng)少而精，留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行探索與交流。本篇課文的教學(xué)用一課時(shí)完成。
二、教材分析。
選編本篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱家科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房意志力、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾個(gè)方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能(本部分為重點(diǎn))。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者一定順序說(shuō)明事物的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、感受科學(xué)的神奇，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，并樂(lè)于探索科學(xué)知識(shí)。
課前準(zhǔn)備。
2、電腦的誕生、發(fā)展，給現(xiàn)代人們的生活帶來(lái)的便利(教師)。
3、學(xué)生調(diào)查作業(yè)：你知道有哪些現(xiàn)代化設(shè)施上使用了電腦。
教學(xué)過(guò)程：
[導(dǎo)入]。
1、檢查學(xué)生作業(yè)，并交流。
2、師簡(jiǎn)介電腦的誕生、發(fā)展及給現(xiàn)代人們生活帶來(lái)的便利。
3、揭題：看了課題，你想說(shuō)什么?
[學(xué)文]。
一、初步感知并讀通課文。
(一)布置預(yù)習(xí)。
1、默讀課文，有不明白的地方做上記號(hào)，并自學(xué)生字。
2、與同學(xué)交流不明白的地方，生字的識(shí)記方法和本篇課文的主要內(nèi)容。
(二)檢查交流。
1、指名讀課文，適時(shí)糾正。
2、同學(xué)推薦代表展示學(xué)習(xí)成果。
二、自讀感悟，探索并交流。
1、默讀思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作?
2、請(qǐng)用下表呈現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成(關(guān)鍵詞提供：裝置、密碼鎖)，可以小組合作，也可以單獨(dú)完成。
設(shè)施。
功能。
怎樣工作。
大門外的風(fēng)向標(biāo)。
為主人提供節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
同室內(nèi)的電腦相連，將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向等輸入電腦。
門口的密碼鎖和微型攝像機(jī)。
防止陌生人入內(nèi)。
進(jìn)入住宅要輸入密碼，“未經(jīng)登記”的陌生人，只有經(jīng)過(guò)主人的同意才能入內(nèi)。
門廳與會(huì)客室的裝置。
播放音樂(lè)，取放物品。
室內(nèi)物品被分門別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里，需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的集裝箱調(diào)運(yùn)到指定的地方。
教人做菜的裝置。
告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯€能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。
臥室里的“休息”裝置。
只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
除走廊等處留有必要的燈光外，其他地方的燈全部熄滅......主人起床為止。
浴室里的“預(yù)約”裝置。
可以預(yù)約洗澡時(shí)間。
如果想一回家就能洗上熱水澡，可能給家里的電腦發(fā)指令......做好洗浴的準(zhǔn)備。
3、師生交流。適時(shí)出示電腦住宅平面設(shè)計(jì)圖。
三、語(yǔ)言訓(xùn)練并展開(kāi)想象。
1、請(qǐng)?jiān)囍灾魅说纳矸萁榻B“電腦住宅”。(看表自由練說(shuō)--指名介紹)。
2、你還能給“電腦住宅”增加什么設(shè)施?能介紹一下它的功能和工作方式嗎?
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇六
最近我讀了一本文章叫《蟋蟀的住宅》這篇文章是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾住的觀察日記，本文主要寫了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建筑才能。
蟋蟀住宅的標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光，它不用現(xiàn)成的洞穴，而是自己一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出來(lái)，從大廳一直到臥室。它的`住宅是那么的簡(jiǎn)樸、清潔、干燥，而且很衛(wèi)生，上面清楚地寫著蟋蟀的蓋房時(shí)間，而且它的蓋房工具是那么柔弱，只是一個(gè)像鋸的后腿，而且它的工具(也就是后腿)和頭發(fā)一樣細(xì)，一樣軟，我們用頭發(fā)挖掘土地，根本不可能挖掘出這樣的洞穴，而蟋蟀卻用它的“工具”挖掘出了九寸長(zhǎng)、一指字典的一個(gè)舒適的洞穴。這表現(xiàn)了蟋蟀是那樣地聰明、勤勞。
在家里，我就像一個(gè)小皇帝，沒(méi)有一點(diǎn)自理能力，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一不滿意就要大必雷霆，把家里搞得雞犬不寧，直到滿足了自己的要求，才肯滿足，這次讀了《蟋蟀的住宅》心里不免生出慚愧之情。因?yàn)槲以诩依镆慌龅嚼щy不是想方設(shè)法地解決，而是故意去偷懶去逃避，難道我還不如一只小小的蟋蟀嗎?不!我要堅(jiān)持不懈，持之以恒，不達(dá)目的決不罷休!
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇七
我有一個(gè)帥氣的爸爸，他特別勇敢，連竊賊都不怕；他也很能干，家務(wù)活他每次都是自己一個(gè)人全包了。而我最佩服的是，我爸爸力氣特別的大，下面就讓我跟大家慢慢來(lái)介紹吧！
有一次，我們?nèi)胰ヂ糜?，在一個(gè)景點(diǎn)前面，我看到的是人流如水般的在涌動(dòng)，媽媽拉著我就往里擠，可這么多人像一個(gè)個(gè)人墻似的擋著我，我什么也看不到，我心里悲傷極了，這時(shí)爸爸走到我面前，他好像已經(jīng)懂得了我的心思，親切地說(shuō)：“兒子，來(lái)坐到爸爸的肩膀上來(lái)，這樣你就能看到遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景了。”我瞬間破涕為笑，我坐在爸爸的肩膀上，哇！遠(yuǎn)處的景色可真美?。∵B綿起伏的高山像一條巨龍穿梭在大地，高大挺拔的樹(shù)木像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的士兵。我的手摸到爸爸額頭的汗珠了，我連忙要求下來(lái)，在我心里，爸爸的肩膀比我眼前的高山還要偉大，他的身軀比樹(shù)木還要高大挺拔。
爸爸力氣大也是出了名的。他們單位舉辦了扳手腕比賽，爸爸一路過(guò)關(guān)斬將，挑戰(zhàn)到最后的是一個(gè)高大魁梧的壯漢，大家都為爸爸捏了把冷汗，只見(jiàn)雙方摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。比賽開(kāi)始了，雙方都拿出來(lái)吃奶的力氣，比賽僵持了十分鐘，雙方都快精疲力竭的時(shí)候，壯漢突然發(fā)力，當(dāng)時(shí)爸爸的手快碰到桌子時(shí)，連忙使出了全身的力氣，將壯漢的壓在了桌上。這時(shí)大家都不由自主的為爸爸鼓起了掌。
我的爸爸還有很多優(yōu)點(diǎn)呢！爸爸就是我心目中的太陽(yáng)。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇八
今天老師教我們一篇課文“電腦住宅”，這篇課文說(shuō)的是電腦住宅的功能很多，電腦住宅有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)也有，優(yōu)點(diǎn)是電腦住宅的大門外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。一這個(gè)風(fēng)向標(biāo)是氣象條件感知器，它和室內(nèi)電腦相連，將室外的溫度、濕度，風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。電腦根據(jù)上述氣象條件，控制著室內(nèi)的的空調(diào)，為住宅主人提供一個(gè)既節(jié)省能源、又舒適的居住條件。缺點(diǎn)是在室內(nèi)的的`一百多臺(tái)電腦，如果整個(gè)樓房只要一臺(tái)電腦控制那該多好啊。
我想將來(lái)會(huì)有比電腦住宿更好的住宿。
正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
20世紀(jì)以來(lái)，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明給人類發(fā)展和自身教育帶來(lái)了徹底性的變革，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種電子媒體紛至沓來(lái)，人們接受的更多是集文字、圖像、聲音和動(dòng)態(tài)畫面的多媒體信息，傳統(tǒng)的教育技術(shù)概念迅速被“現(xiàn)代”教育技術(shù)取代，現(xiàn)代教育技術(shù)給個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)了更多的選擇。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇九
在不久的將來(lái)，將會(huì)出現(xiàn)一種新型住宅。
這種新型的住宅是由完全用電腦智能控制的住宅，將比現(xiàn)在的普通住宅更加實(shí)用和有趣。
這種住宅的客廳將會(huì)很大，將是一個(gè)主要活動(dòng)場(chǎng)所。如果你按下變幻鍵，客廳就會(huì)變成一個(gè)大游樂(lè)場(chǎng)。在游樂(lè)場(chǎng)，有摩天輪、過(guò)山車、空中飛人等，面積有五百多平方米呢。你不要奇怪，因?yàn)榈綍r(shí)候，高科技能讓空間最大限度地展現(xiàn)在我們眼前。在沙發(fā)上，有一臺(tái)地點(diǎn)和時(shí)空穿梭機(jī)。只要你對(duì)它說(shuō)出，你想到哪里要到哪個(gè)時(shí)代，它瞬間就會(huì)帶你去，就像一個(gè)熱忱的服務(wù)者。在沙田，你一到家，空調(diào)就會(huì)自動(dòng)放出冷氣，給你爽爽的涼風(fēng)，讓你感到無(wú)比舒服;在冬天，空調(diào)則會(huì)放出柔和的暖氣，讓你倍感溫暖舒適。
在二樓，有一個(gè)超大型的游泳池。在游泳池里有一二機(jī)器人。機(jī)器人會(huì)陪你玩游戲，叫你游各種不同的泳，比如：蛙泳、蝶泳、自由泳等等。如果你游得好，機(jī)器人還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一些禮物，并贊揚(yáng)你說(shuō)：“干的不錯(cuò)!”
在這種奇特的電腦住宅里，還有很多裝置，我就不一一介紹了。期待這種住宅盡快變成現(xiàn)實(shí)，快快讓我們體驗(yàn)到它所帶來(lái)的樂(lè)趣!
今天老師教我們一篇課文“電腦住宅”，這篇課文說(shuō)的是電腦住宅的功能很多，電腦住宅有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)也有，優(yōu)點(diǎn)是電腦住宅的大門外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。一這個(gè)風(fēng)向標(biāo)是氣象條件感知器，它和室內(nèi)電腦相連，將室外的溫度、濕度，風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。電腦根據(jù)上述氣象條件，控制著室內(nèi)的的空調(diào)，為住宅主人提供一個(gè)既節(jié)省能源、又舒適的居住條件。缺點(diǎn)是在室內(nèi)的的一百多臺(tái)電腦，如果整個(gè)樓房只要一臺(tái)電腦控制那該多好啊。
我想將來(lái)會(huì)有比電腦住宿更好的住宿。
正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
20世紀(jì)以來(lái)，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明給人類發(fā)展和自身教育帶來(lái)了徹底性的變革，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種電子媒體紛至沓來(lái)，人們接受的更多是集文字、圖像、聲音和動(dòng)態(tài)畫面的多媒體信息，傳統(tǒng)的教育技術(shù)概念迅速被“現(xiàn)代”教育技術(shù)取代，現(xiàn)代教育技術(shù)給個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)了更多的選擇。
最近我看了一篇科普文章名叫電腦住宅，這篇文章主要寫了：有一棟大樓里有一百多臺(tái)電腦，這一棟大樓里的溫度、濕度、風(fēng)向。還有防止“陌生人”闖入的程序。廚房里有各種各樣的菜譜，它可以教你做日菜、韓菜……浴室里就更舒適，更溫暖了，你可以用手機(jī)、電話來(lái)預(yù)約洗澡。如果，你想一回到家就洗一個(gè)熱水澡你就可以打電話預(yù)約。
從這是開(kāi)始，我暗下決心，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我為建設(shè)祖國(guó)出一份力，讓我的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)。
今天，我們與老師共同學(xué)習(xí)了一篇科技發(fā)展的課文——《電腦住宅》。
這篇課文主要記述了：某城市中心的一座實(shí)驗(yàn)性的電腦住宅，住宅里面的電腦為主人提供舒適的家居環(huán)境。
讀了這篇文章，我覺(jué)得現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)太發(fā)達(dá)了，都有這么厲害的住宅，我也想發(fā)明一個(gè)小玩意。嗯，那就發(fā)明防盜開(kāi)關(guān)吧!
防盜開(kāi)關(guān)是可以讓主人更輕松地捕捉到小偷。
若你夜間聽(tīng)見(jiàn)家里有什么異常的動(dòng)靜，你可以按一下防盜開(kāi)關(guān)，地上就自動(dòng)噴上“溜溜劑”，地面會(huì)像溜冰場(chǎng)一樣滑，小偷就會(huì)滑倒。主人就可以輕松的捕捉到小偷了。
我長(zhǎng)大了一定要發(fā)明出來(lái)這防盜開(kāi)關(guān)，讓所有人的財(cái)物不受損失。讓小偷窮光光去吧!
現(xiàn)在已經(jīng)有的電腦住宅，和將要被發(fā)明出來(lái)的防盜開(kāi)關(guān)，一定會(huì)為我們的家居生活做出更大的貢獻(xiàn)。
“一份耕耘，一份收獲”，讓我們一起付出，好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)過(guò)上美好生活而努力吧!
讀了這一課，我知道了電腦住宅是一個(gè)十分先進(jìn)的住宅，比如住宅外面有一根豎桿，他可以與室內(nèi)的電腦連接，將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向都傳送給電腦。還有一處就是他可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間，如果一回家就想洗個(gè)熱水澡你就可以給家里的電腦發(fā)號(hào)指令，告知洗澡時(shí)間到時(shí)就可以侯浴缸里就會(huì)放好熱水做好洗澡的準(zhǔn)備。因?yàn)橛羞@些高科技的東西，所以我喜歡這個(gè)住宅。
我明白這個(gè)住宅只是虛構(gòu)而以，但是以后一定可以有這種住宅的。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十
21年后，我已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀的建筑師和設(shè)計(jì)師，我設(shè)計(jì)的宇宙電腦住宅，成為了世界上的一個(gè)重大突破。
住宅的大門，有一個(gè)微型攝像機(jī)，你走在門口后，主人的房卡里就會(huì)顯示出你的樣子，主人下達(dá)同意后，才能入內(nèi)。
進(jìn)了大門，就來(lái)到了會(huì)客廳，一進(jìn)會(huì)客廳，就會(huì)看到只有幾件家具，原來(lái)，其他家具都在儲(chǔ)藏室里呢!只有在需要的時(shí)候搬出來(lái)。而且，你一進(jìn)門，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)就響起來(lái)了。
走完會(huì)客廳，接下來(lái)就到了游泳廳。這里不但能游泳，還能洗澡呢!如果你想一回到家就洗上熱水澡，你就對(duì)家里輸入信息，就行了。你如果覺(jué)得這水很冷或很熱的話，就調(diào)一下水溫。
走出游泳廳，對(duì)面就是廁所，廁所只有解手的，用為洗澡的在游泳廳洗。
接下來(lái)我們又來(lái)到了廚房。這個(gè)廚房能教你做各國(guó)菜，還能示范怎么做，像豆油這些作料，叫宇宙外賣就行了。
臥室在二樓，你如果想睡覺(jué)，就說(shuō)一聲睡覺(jué)，這樣，除了必有的燈不滅，其他的燈都滅了，沒(méi)有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉，一直到第二天主人起床。
這項(xiàng)工程，使我得到了雙獎(jiǎng)，也創(chuàng)建了吉尼斯紀(jì)錄。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十一
我生活在2024年的一幢高級(jí)住宅里，這幢豪宅是我個(gè)人設(shè)計(jì)的，共有三層，配有前、后院。
在電視后面，有幾盆奇花異卉，它們可以吸收電視后面的熱量，是電視保持涼爽。電視內(nèi)還有一個(gè)隱形的監(jiān)控器，如果壞人來(lái)了，它就發(fā)出警報(bào)聲，并射出光線照在壞人身上，使他睜不開(kāi)雙眼，同時(shí)把警察給“招”來(lái)了。
第二層是體育健身房，它也有許多別人都望塵莫及的地方。最有特色的是我的書(shū)房,在靠墻的位置安放著一臺(tái)手提電腦,旁邊是一個(gè)大書(shū)柜。水晶桌上的手提電腦是奔騰8處理器，運(yùn)用起來(lái)方便、迅速，電腦里包含許多課程，我們現(xiàn)在不用去學(xué)校上課，只要連通老師家的電腦，大家便可以通過(guò)電腦上課了。如果遇到什么疑難問(wèn)題，老師又不能給大家一個(gè)一個(gè)講解，電腦這位充滿智慧的老師就幫你講解問(wèn)題，直到你弄懂為止;電腦還可以掃描鈴鐺的作業(yè)，看看是否做得正確。電腦邊有個(gè)攝像頭，它可以看出你的眼睛是否過(guò)于疲勞，如果是，它就發(fā)出警告，使墻壁變成翠綠色，讓你眼睛休息、放松，還會(huì)放一段優(yōu)美的音樂(lè)，讓你享受一番。你需要什么書(shū)，對(duì)機(jī)器人說(shuō)一聲，他頭腦里的芯片接收到命令，就幫你把書(shū)入到桌面上去。
前后院種著花草，它們吸收噪音，制造新鮮空氣，不用澆水，吸收太陽(yáng)光就行了。這些花草不會(huì)變色，散發(fā)出不同誘人的芳香。
科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人類一步步前進(jìn)。只要攜手共創(chuàng)美好的明天，相信在不久的將來(lái)，這些幻想都能變成現(xiàn)實(shí)。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十二
設(shè)計(jì)理念：
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2．默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3．和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4．體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便；
引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料；
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：
一、導(dǎo)入：
孩子們，你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在，都住過(guò)什么樣的房子嗎？（山洞、茅草房、木房、磚瓦房，直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈），在現(xiàn)代社會(huì)，我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化，/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天，我們要去參觀一棟電腦住宅。（板書(shū)課題）？？能否后寫。馬上寫。
二、質(zhì)疑初讀。
1.看了這個(gè)題目，你有什么想問(wèn)的嗎？3個(gè)左右（電腦住宅的樣子，布置、功能、怎樣工作）。
2.看來(lái)大家對(duì)電腦住宅都很好奇，首先我們來(lái)讀讀文前的閱讀提示。（學(xué)生讀）同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（一個(gè)學(xué)生說(shuō)要求）好，那就讓我們默讀課文，邊讀邊想，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。還是先放聲讀。
3.我發(fā)現(xiàn)****已經(jīng)開(kāi)始讀第二遍了，真是愛(ài)讀書(shū)的好孩子。我們來(lái)認(rèn)認(rèn)本課的詞語(yǔ)（節(jié)能、風(fēng)向標(biāo)、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、防盜、綜合）？？可以指讀1人，或分兩部分，齊讀。
二、深入研讀。
1．孩子們，剛才你們都去電腦住宅參觀了，現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎？誰(shuí)能用課文中的一句話概括（課件：一切都由電腦控制）的確啊，一百多臺(tái)電腦控制的'住宅，肯定有它的神奇之處。我們來(lái)找找課文中的這一切包含了哪些地方？默讀課文，畫一畫。改為：課文中的這一切包含了哪些地方？我們來(lái)默讀課文，找找。畫一畫。
生：大門門口會(huì)客室廚房臥室浴室（板書(shū)）。
師：你為什么按照這樣的順序來(lái)排列呢？（作者是按照這樣的順序來(lái)寫的，也可以說(shuō)是空間變換的順序）那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢？（總分總），你們真是善于觀察和動(dòng)腦的好孩子。（這里改得非常好?。?。
3.孩子們，這么多地方你對(duì)哪里最感興趣（印象深刻）？提出要求，去讀那一段。
預(yù)設(shè)1：大門外的風(fēng)向標(biāo)。
這風(fēng)向標(biāo)是什么東西啊？（指風(fēng)向的儀器）有什么功能？它是如何工作的？（同電腦相連，為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境）老師聽(tīng)到了，你這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得好。既又（課件）/article/你還能用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？誰(shuí)再來(lái)試試？（一個(gè)同學(xué)說(shuō)）。
孩子們，要是你有這樣的裝置，你有什么感受？（方便舒適）。
預(yù)設(shè)2：門口。
門口有什么特別的地方讓你感興趣？
生：輸入密碼。
哦，要想進(jìn)入住宅，需要輸入密碼，那我們的住宅也有密碼門?。?BR> 生：如果電腦確認(rèn)你才會(huì)打開(kāi)。
師：要登記或者是主人同意才能進(jìn)入住宅。這么神奇??！
那我們來(lái)讀讀這種神奇吧！生齊讀。那我們來(lái)試著填一填。
課件：（）你想進(jìn)入電腦住宅，（）必須是經(jīng)過(guò)登記的，或主人同意入內(nèi)的客人。
這樣的設(shè)施有什么作用？
生：控制進(jìn)入安全。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十三
知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地誦讀課文。規(guī)范書(shū)寫‘曼’字。
過(guò)程與方法：結(jié)合重點(diǎn)詞句理解文本。了解一句話的三種不同表達(dá)方式，感受語(yǔ)言的魅力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)，體會(huì)他的偉大人格。
說(shuō)難點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)生有感情的朗讀、進(jìn)一步體會(huì)船長(zhǎng)的偉大人格。
說(shuō)流程。
一、巧設(shè)情境，引發(fā)情感。
1、與學(xué)生共同欣賞《泰坦尼克號(hào)》的沉船片斷。目的是拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生感受人力的微小，海難的可怕，并為學(xué)生理解哈爾威船長(zhǎng)的高尚人格埋下伏筆，此環(huán)節(jié)大約需五分鐘。
2、師：當(dāng)哈爾威船長(zhǎng)的諾曼底號(hào)也同樣慘遭不幸時(shí)，船上的情景又會(huì)怎樣呢?這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《哈爾威船長(zhǎng)》。(引入新課)。
二、品讀賞析，激發(fā)情感。
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
2、分析沉船原因。
3、默讀課文，劃出哈爾威船長(zhǎng)是怎樣救出乘客的語(yǔ)句。
結(jié)合詞語(yǔ)“吼喝”及船長(zhǎng)的話語(yǔ)，體會(huì)他是怎樣的人。
4、放嘈雜的音樂(lè)，齊讀船長(zhǎng)的話語(yǔ)，感受緊張的氣氛。
5、人們并沒(méi)有按船長(zhǎng)說(shuō)的去做，船上又發(fā)生了更可怕的事。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么事?
6、面對(duì)此景，船長(zhǎng)又是怎樣指揮的.。學(xué)生劃出并回答。
分析：船長(zhǎng)真的會(huì)開(kāi)槍嗎?為什么?從他的語(yǔ)言中，你又覺(jué)得他是個(gè)怎樣的船長(zhǎng)?
7、體會(huì)讀船長(zhǎng)的語(yǔ)言。
8、除了船長(zhǎng)之外，其余的人都獲救，這是為什么?鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
9、在整個(gè)救援過(guò)程中，哈爾威都時(shí)刻牢記自己是一位船長(zhǎng)，引讀(他巍然屹立在艦橋上……)。
10、通過(guò)師生同讀來(lái)緬懷英雄船長(zhǎng)。
11、學(xué)習(xí)一句話的三種不同的表達(dá)方式。并練習(xí)仿寫。
在一個(gè)個(gè)啟發(fā)引導(dǎo)式的問(wèn)題中，伴隨著學(xué)生的默讀，自由讀，體會(huì)讀，有感情讀，仿寫等內(nèi)容，使學(xué)生一步步走入文本，走入英雄的內(nèi)心世界。在品詞析句中體會(huì)英雄的壯舉，感受語(yǔ)言的奇妙。在教學(xué)中我將努力適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，解疑，希望可以激發(fā)興趣，激活思維，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)了品讀，在讀書(shū)解疑中掌握閱讀的本領(lǐng)。學(xué)校正在進(jìn)行《培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的研究》，我班作為實(shí)驗(yàn)班級(jí)，在提高學(xué)生朗讀能力方面進(jìn)行了有意識(shí)的嘗試和探索，本節(jié)課上我也對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行了指導(dǎo)和訓(xùn)練。此環(huán)節(jié)大約需要二十七分鐘。
三、激情獻(xiàn)禮，抒發(fā)情感。
1、書(shū)寫“曼“字。師：讓我們記住諾曼底號(hào)，記住哈爾威船長(zhǎng)。
2、展評(píng)。(實(shí)物投影)。
3、師：今天大家寫的都格外認(rèn)真，因?yàn)檫@個(gè)字飽含了我們對(duì)英雄的敬意。
通過(guò)老師的板演，學(xué)生練寫并展示優(yōu)秀作品，激勵(lì)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫漢字。寫得一手好字，好處多多。希望通過(guò)每課一字活動(dòng)，真正提高學(xué)生的書(shū)寫能力。此環(huán)節(jié)大約需要五分鐘。
四、拓展延伸，升華情感。
創(chuàng)意表達(dá)：我要對(duì)哈爾威船長(zhǎng)說(shuō)……。
a：如果你是其中一位獲救者，你要對(duì)船長(zhǎng)說(shuō)……。
b：如果你是船長(zhǎng)的孩子，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)……。
c：其他角度。
目的是使學(xué)生從不同角度，感悟哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。拓展了他們的思維空間，將語(yǔ)言訓(xùn)練與情感體驗(yàn)結(jié)合在一起，給學(xué)生抒發(fā)心聲的契機(jī)，使學(xué)生的閱讀實(shí)踐活動(dòng)真正觸及心靈。此環(huán)節(jié)大約需要三分鐘。
說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
哈爾威船長(zhǎng)。
臨危不亂。
指導(dǎo)有方不愧為英雄!
舍己救人。
本課中的板書(shū)力求呈現(xiàn)清楚的教學(xué)主線，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)，希望起到提綱挈領(lǐng)的作用。
總之，教無(wú)定法，學(xué)海無(wú)涯，希望在我們師生不斷地探索中真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。以上只是我對(duì)本節(jié)課的粗淺設(shè)想，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與教師給予指導(dǎo)。謝謝!
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十四
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
【課前準(zhǔn)備】。
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、引入新課。
二、初讀感知。
1、請(qǐng)自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> 三、理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設(shè)施如何工作有何功能。
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
學(xué)生交流收集的資料。
6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展。
1、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想，寫下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來(lái)。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十五
教材分析：本篇課文是人教版四年級(jí)上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來(lái)的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說(shuō)明性略度文章，要求我們?cè)诎盐照w的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語(yǔ)言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說(shuō)明文的顯著特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。
教學(xué)目標(biāo)：1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、重點(diǎn)句段紙條。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)流程：
課前準(zhǔn)備：畫好板書(shū)圖示。
一、談話激趣。
1、同學(xué)們，我們初次見(jiàn)面，讓老師來(lái)考考大家，來(lái)猜猜老師在黑板上畫的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書(shū)）（即時(shí)表?yè)P(yáng)：同學(xué)們的想象不錯(cuò)，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快！）。
2、看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
3、過(guò)渡：還有這么多同學(xué)想提問(wèn)，真好。讀書(shū)有疑問(wèn)是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問(wèn)題，讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)這篇課文。
（設(shè)計(jì)意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問(wèn)時(shí)，針對(duì)較多學(xué)生存在問(wèn)題，進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，同時(shí)帶著問(wèn)題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。）。
二、課文學(xué)習(xí)。
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本146頁(yè)，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。（生自讀課文）。
2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書(shū)疑難生字詞）。
預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷。
第二組：倉(cāng)庫(kù)防盜綜合集裝箱。
第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)。
第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn)，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語(yǔ)的排列符合當(dāng)下詞語(yǔ)教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）。
3、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書(shū)：神奇、豐富、方便、舒適）。
4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來(lái)，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著重號(hào)。（生默讀課文）。
（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）。
5、反饋：
a.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。
（“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）。
b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
（1）這些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標(biāo)）。
（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）。
（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。
c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門打開(kāi)。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開(kāi)。
（1）電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝象機(jī)）。
（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。
（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話。
d.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。
e.沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。
（1）多么神奇的集裝箱?。ò鍟?shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書(shū)：電腦住宅）。
f.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
（1）（板書(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）。
比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。
g.主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
（1）（板書(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。
h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。
（1）（板書(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話？（方便、舒適等）。
（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）。
6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！
7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）。
正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅 有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫介紹類說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）。
三、拓展延伸。
1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。
2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。
3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀。
（設(shè)計(jì)意圖：略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）。
板書(shū)：（略）。
為什么有電腦住宅。
日本東京大學(xué)知名副教授坂村健已經(jīng)設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)的一種“新型電腦住宅”十分引人注目。日本許多大型建設(shè)公司在最近一段時(shí)間就21世紀(jì)“智能電腦大廈”所提出的基本設(shè)想進(jìn)行了詳細(xì)研討，而且統(tǒng)一了對(duì)它的認(rèn)識(shí)。日本計(jì)劃將首先在千葉縣長(zhǎng)柄町地區(qū)劃出100萬(wàn)平方米的土地，然后建設(shè)一個(gè)被稱為“tron電腦城市”，并且是由智能電腦住宅和智能電腦大廈共同組成的建筑群。
“tron”就是日本最新設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的獨(dú)力使用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，tron電腦城市里的住宅以及辦公大廈大都采用tron信息系統(tǒng)，駕駛汽車，這樣任何人都能得心應(yīng)手地操作tron系統(tǒng)，從而使住宅和辦公大廈的環(huán)境達(dá)到更加完美、如意和舒適。
如今，智能電腦住宅的實(shí)驗(yàn)房已經(jīng)初步建成。人們?cè)陔娔X住宅內(nèi)安裝有許多計(jì)算機(jī)元器件以及儀表，計(jì)算機(jī)裝置密度與宇宙飛船相當(dāng)，電腦住宅內(nèi)所有事務(wù)全部由電腦指揮以及操作。電腦住宅一般地上二層，地下一層，全是木結(jié)構(gòu)。而且建筑面積只是372.19平方米，而且住宅的一部分配有許多玻璃窗通風(fēng)。
住宅地下一層是由計(jì)算機(jī)中心組成的，只要一個(gè)電話，中心計(jì)算機(jī)就能夠按主人的意愿下達(dá)指令，自動(dòng)控制開(kāi)關(guān)，然后分別對(duì)它們進(jìn)行處理。
住宅地面在部分窗子上鑲嵌了大約300個(gè)微電腦，而這些傳感器都會(huì)依據(jù)主人的命令，控制室內(nèi)的溫度以及照明等等，甚至窗戶的自動(dòng)關(guān)閉或進(jìn)行自動(dòng)過(guò)程控制。也能在室內(nèi)造成各種優(yōu)美的音響以及氧氣，適合音樂(lè)廳、劇場(chǎng)、教堂以及爵士俱樂(lè)部等各種場(chǎng)合活動(dòng)的需要。廚房一般也是通過(guò)計(jì)算機(jī)控制和操作的，它可以自動(dòng)根據(jù)菜譜來(lái)進(jìn)行操作，然后做出各種各樣味美的佳肴。廁所以及地下儲(chǔ)藏室都是實(shí)現(xiàn)電子化以及全自動(dòng)控制。
住宅內(nèi)還能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)運(yùn)用水栽培技術(shù)來(lái)進(jìn)行栽種花草。住宅內(nèi)假如發(fā)生異常的情況，它內(nèi)部的全套“危險(xiǎn)管理系統(tǒng)”會(huì)自動(dòng)不斷地向外界發(fā)出各種各樣信號(hào)，從而及時(shí)消除各種事故的發(fā)生。
日前，在日本住宅建設(shè)公司以及三菱電機(jī)公司等16個(gè)單位的贊助下，電腦住宅的研究又有了更好的發(fā)展，并開(kāi)始著手研制開(kāi)發(fā)智能電腦大廈。在這個(gè)電腦大廈內(nèi)全部的地方，例如天花板以及墻壁等地都將使用各種傳感器和微電腦，而每個(gè)大廈內(nèi)的居民都持有各種超級(jí)集成卡片，并在上面記錄了各種不同的信息，而且每個(gè)房間的環(huán)境和設(shè)施都可以根據(jù)卡片上的指令進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)，從而最終達(dá)到人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十六
多臺(tái)電腦，一切都由_________________________指揮。
2.課文是按__________順序來(lái)介紹的。
a.游覽b.空間轉(zhuǎn)換c.事情發(fā)展
1.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。
2.先進(jìn)的電腦設(shè)備，使整棟住宅干凈、舒適。
1.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)節(jié)能舒適的家居環(huán)境。
2.如果電腦確認(rèn)你是陌生人，你知道密碼，甭想進(jìn)入電腦住宅。
3.有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，我們的
生活
會(huì)越來(lái)越好。
4.主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門會(huì)打開(kāi)。
1.全班
同學(xué)
都到齊了，只有王強(qiáng)一人還沒(méi)來(lái)。
2.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐、中國(guó)菜和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。
3真是太神奇了!
________________，同時(shí)又_________________，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。
1.按原文填空,并給加點(diǎn)的字注音。
2“暗處”指___________________________，雙引號(hào)表示___________________。
______________________的特點(diǎn)，在課文中的作用是_______________________。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十七
1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
課前準(zhǔn)備。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過(guò)程。
（一）引入新課。
（二）初讀感知。
1．請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> （三）理解課文內(nèi)容。
1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的'痕跡。
2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3．集體交流：
（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
（3）通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
（6）浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。
4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）。
5．是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
（四）課外拓展。
如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
四年級(jí)八單元電腦住宅讀后感篇十八
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。
2、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
（拿出一個(gè)方陣的塑料蟋蟀）認(rèn)識(shí)這小東西嗎？叫什么？
蟋蟀。對(duì)，這是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）。
師：“蟋蟀”兩個(gè)字怎么寫，老師忘了，誰(shuí)來(lái)寫一寫？（一名同學(xué)到黑板上來(lái)寫，其余同學(xué)書(shū)空）。
師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些身手？（好斗、唱歌、建住宅）。
板書(shū)：蟋蟀的住宅。
二、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子。
1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“―”畫出有關(guān)句子。
2、討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象）。
三、變換角色，再讀課文。
1、師：小家伙的住宅不就是個(gè)小洞，有啥了不起的？
你們認(rèn)識(shí)王老師的住宅嗎？（不認(rèn)識(shí)）。
2、要做好評(píng)委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣？有什么特點(diǎn)？請(qǐng)各評(píng)委了解一下。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、俺想了解一下各評(píng)委的水平。
分段讀課文（讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)讀），每人找一位小老師協(xié)助糾正讀音。
四、再讀課文，找出生詞，討論。
1、讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、耐煩、寬敞。
2、討論詞義。聯(lián)系課文，同學(xué)理解哪個(gè)詞義就請(qǐng)他講哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。
（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個(gè)地方就安排下來(lái)）。