感悟是生活中常常會(huì)出現(xiàn)的,需要我們用文字記錄下來(lái)。培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的欣賞和熱愛(ài),從中汲取靈感和感悟。以下是一些關(guān)于愛(ài)、友情、家庭等方面的感悟文章,希望能夠給你們帶來(lái)一些思考。
工作感悟總結(jié)教師篇一
一年來(lái),本人在思想上按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí),較好地完成安排的各項(xiàng)任務(wù)。為教育事業(yè)盡心盡力,努力工作,主要情況匯報(bào)如下:
在思想上,利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì),學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件、書(shū)籍,積極參加黨委組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動(dòng)。在四川汶川大地震期間,心靈受到極大地震撼,作為共產(chǎn)黨員積極參加抗震救災(zāi)活動(dòng),獻(xiàn)出一份愛(ài)心。
在本科評(píng)估期間,無(wú)論是深夜還是凌晨,只要需要,任何時(shí)間都是工作時(shí)間;早來(lái)晚走,加班加點(diǎn)。評(píng)估對(duì)教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題,從畢業(yè)實(shí)習(xí)到畢業(yè)論文的指導(dǎo),從書(shū)本內(nèi)容的把握到教書(shū)育人,每一名教師都接受了學(xué)校的檢查,并通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題和不足,加以改進(jìn)。同事之間互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)每一位教師的工作都是一次促進(jìn)。
在教學(xué)方面,服從學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃安排,教學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真,積極參加學(xué)校與學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),承擔(dān)并完成學(xué)院安排的工作任務(wù)。讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真、仔細(xì)分析教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中在認(rèn)真講好每一次課的同時(shí),注意教書(shū)育人,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在過(guò)去的一年里,主講了《機(jī)械制造工藝學(xué)》、《材料成型技術(shù)基礎(chǔ)》、《機(jī)械工程材料》(本、???,克服重重困難,帶隊(duì)完成了05級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)(洛陽(yáng))。尤其是我系由于有的老師出國(guó)學(xué)習(xí),《材料成型技術(shù)基礎(chǔ)》課程沒(méi)有老師任教,我已經(jīng)三年沒(méi)有講授這門(mén)課程,準(zhǔn)備時(shí)間短,經(jīng)過(guò)努力,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。20_年完成教學(xué)任務(wù)約440學(xué)時(shí)。
在科研方面,承擔(dān)的《pft225-1型平行分度凸輪箱》獲山東省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。發(fā)表論文二篇。
工作感悟總結(jié)教師篇二
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí),我和麗萍就急著找班主任老師潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們,而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解??赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
(2)在班級(jí)日常管理方面。
我能在班主任老師潭老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的張嘉迅,每次作業(yè)都是空白,到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫(xiě)滿滿的,我非常高興。
我想他們還是比較懶,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,你不能對(duì)他硬來(lái),你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
(3)在班級(jí)活動(dòng)方面。
開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查,詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果,最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程當(dāng)中,女生可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面,很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的,又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任老師期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì)。為此,我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任老師期間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái),同學(xué)們的思維異?;钴S,而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn),好勝、好動(dòng)。時(shí)間過(guò)的非???,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中,我從班主任老師潭老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)。生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?,F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書(shū),無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線??雌饋?lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課,游戲及其它等的因素對(duì)學(xué)生的。
這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)一些專業(yè)課的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到理論的學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),才能互相促進(jìn)。因此,我決定利用暑期的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。我實(shí)習(xí)的部門(mén)是東湖開(kāi)發(fā)區(qū)勞動(dòng)與社會(huì)保障局,時(shí)間是四周。前兩周我在勞動(dòng)監(jiān)察科實(shí)習(xí)。后兩周我在養(yǎng)老和失業(yè)保險(xiǎn)待遇核定科實(shí)習(xí)。
勞動(dòng)監(jiān)察科主要負(fù)責(zé)有關(guān)勞動(dòng)關(guān)系的事務(wù),對(duì)外業(yè)務(wù)主要有勞動(dòng)合同鑒證、辦理勞動(dòng)就業(yè)證、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理。除此之外,通過(guò)各種行政手段,貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)要求,對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)的企業(yè)進(jìn)行勞動(dòng)用工監(jiān)督和管理,保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益不受侵害。
勞動(dòng)合同鑒證主要是為了規(guī)范勞動(dòng)合同,進(jìn)一步規(guī)范勞動(dòng)用工關(guān)系,保障勞動(dòng)者和用人單位的合法利益而辦理的一種認(rèn)證手續(xù)。作為一種行政行為,勞動(dòng)合同鑒證并不影響合同的效力。只要是符合勞動(dòng)法的勞動(dòng)用工合同,不管是否經(jīng)過(guò)鑒證,都是受勞動(dòng)法保護(hù),有合法效力的合同。但是為了起到規(guī)范勞動(dòng)合同的作用,建議還是將已簽定的勞動(dòng)合同送到勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)鑒證,避免以后因勞動(dòng)合同條款的不明晰造成的勞動(dòng)爭(zhēng)議。所以,勞動(dòng)合同鑒證從根本上來(lái)說(shuō)是勞動(dòng)行政部門(mén)對(duì)勞動(dòng)合同的一種規(guī)范,以及從根本上杜絕勞動(dòng)爭(zhēng)議的一種嘗試。
每個(gè)勞動(dòng)者在初次就業(yè)的時(shí)候,就業(yè)單位都應(yīng)依法為其辦理就業(yè)證。勞動(dòng)就業(yè)證不僅是勞動(dòng)者就業(yè)的證明,而且是在辦理失業(yè)保險(xiǎn)等其他業(yè)務(wù)時(shí)必要的證件。所以在就業(yè)時(shí)辦理勞動(dòng)就業(yè)證是非常重要的。
勞動(dòng)爭(zhēng)議是勞動(dòng)者與用人單位在勞動(dòng)過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生的權(quán)利與義務(wù)的爭(zhēng)議,而勞動(dòng)爭(zhēng)議處理就是處理這些勞動(dòng)爭(zhēng)議。勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的程序包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟。而我們主要負(fù)責(zé)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理程序中的仲裁這個(gè)步驟。勞動(dòng)仲裁主要包括受理申訴、庭審準(zhǔn)備、庭審和宣判這幾個(gè)程序。當(dāng)勞動(dòng)者感覺(jué)自己的合法權(quán)益受到用人單位侵害的時(shí)候,可以向企業(yè)所在地的仲裁委員會(huì)提起勞動(dòng)申訴。仲裁委員會(huì)可以決定是否受理。如果受理,就進(jìn)入庭審準(zhǔn)備階段。在這個(gè)階段,負(fù)責(zé)案件的仲裁員要準(zhǔn)備相關(guān)材料,并通知申訴人和被訴人具體的庭審時(shí)間。庭審階段是在仲裁庭中進(jìn)行的。庭審一般包括以下階段:書(shū)記員宣布庭內(nèi)紀(jì)律、開(kāi)庭、驗(yàn)證申訴人被訴人身份、庭審調(diào)查、雙方筆錄簽字、庭審結(jié)束、宣布閉庭。在庭審結(jié)束后,仲裁員會(huì)制定裁決書(shū),送達(dá)申訴人以及被訴人。
勞動(dòng)監(jiān)察是對(duì)轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)用工進(jìn)行監(jiān)督,保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益不受侵害。勞動(dòng)監(jiān)察一般包括登記立案、調(diào)查取證、處理、制作裁決書(shū)、送達(dá)、回饋、立案歸檔這幾個(gè)步驟。一般來(lái)說(shuō),勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)只受理明顯違反勞動(dòng)法律法規(guī)的投訴,并且只能對(duì)轄區(qū)內(nèi)的案件具有管轄權(quán)。勞動(dòng)者進(jìn)行登記應(yīng)該填寫(xiě)立案審批表,報(bào)勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人審查批準(zhǔn),批準(zhǔn)之日為立案起始時(shí)間。調(diào)查取證要收集證據(jù)。證據(jù)一般包括書(shū)證、物證、視聽(tīng)資料、證人證言、當(dāng)事人的陳述、鑒定結(jié)論、勘驗(yàn)筆錄、現(xiàn)場(chǎng)筆錄等。承辦人員在完成調(diào)查取證后,應(yīng)向勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)提出案件處理報(bào)批表,案件處理報(bào)批表應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明被監(jiān)察單位或個(gè)人,違法事實(shí)及處理意見(jiàn)等。處理完成后,應(yīng)制作勞動(dòng)監(jiān)察處理決定書(shū)。
勞動(dòng)監(jiān)察處理決定書(shū)包括以下內(nèi)容:
1、當(dāng)事人基本情況;
2、勞動(dòng)行政部門(mén)認(rèn)定的違法事實(shí);
3、適用的法律,法規(guī),規(guī)章;
4、處罰決定;
5、處罰決定的履行期限;
6、當(dāng)事人依法享有的權(quán)利;
7、作出處罰決定的行政機(jī)關(guān)名稱;
8、作出處罰決定的日期。
制作好勞動(dòng)監(jiān)察處理決定書(shū)后,應(yīng)送達(dá)當(dāng)事人,處理決定書(shū)自送達(dá)之日起生效。送達(dá)必須有送達(dá)回執(zhí),當(dāng)事人應(yīng)在送達(dá)回執(zhí)上簽名或者蓋章,并注明簽收日期,簽收日期為送達(dá)日期。送達(dá)之后的步驟是回饋。當(dāng)送達(dá)回執(zhí)收到時(shí),可以開(kāi)始調(diào)查問(wèn)題是否得到解決。待問(wèn)題得到妥善解決之后,應(yīng)當(dāng)立案歸檔,將案件記錄下來(lái),制定卷宗。另外,勞動(dòng)年檢也是勞動(dòng)監(jiān)察的重要組成部分。勞動(dòng)年檢主要是在每年的特定時(shí)期對(duì)企業(yè)勞動(dòng)用工規(guī)章制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查,及時(shí)糾正企業(yè)在勞動(dòng)用工中的違法行為。
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工作感悟總結(jié)教師篇三
上個(gè)年度,根據(jù)需要,學(xué)校安排我上高一數(shù)學(xué)課,為了提高自己的教學(xué)水平,在上年度初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作,使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟。經(jīng)過(guò)了上半學(xué)年,我對(duì)教學(xué)工作有了如下感想:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
上年度我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先思考到,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),幫忙學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我深知學(xué)生的用心參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我必須要注意精講精練,在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。
在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,做到邊聽(tīng)邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改善教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,并針對(duì)反映出的狀況及時(shí)改善自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。
工作感悟總結(jié)教師篇四
一、學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),努力學(xué)_大的路線和政策,積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。盡管社會(huì)有些言論對(duì)黨提出了這樣那樣的抱怨,我認(rèn)為_(kāi)符合中國(guó)國(guó)情,有利于國(guó)家的長(zhǎng)治久安。作為一個(gè)非黨派人士,民主自由是我們的目標(biāo),如果沒(méi)有穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境這些都是空談。我熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
二、兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作。
教書(shū)育人是教師的天職而教學(xué)工作是各項(xiàng)工作的核心。本學(xué)期我主要擔(dān)任_x和_x等專業(yè)課的教學(xué)工作。教書(shū)育人和員工培訓(xùn)是兩碼事。首次接觸教師工作,隨著培養(yǎng)對(duì)象的不同,需要花費(fèi)更多的時(shí)間去研究學(xué)生的心理。除了傳授實(shí)用知識(shí)外還要教他們學(xué)會(huì)做人。通過(guò)半年來(lái)的努力總結(jié)如下:。
首先,做好本職工作:
1、備課深入細(xì)致:平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)大學(xué)生特點(diǎn),以理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)為主,不搞滿堂灌,注意案例的分析。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)科研活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)老教師的公開(kāi)課已經(jīng)成為我的習(xí)慣,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以便更快的進(jìn)入教師角色。這個(gè)習(xí)慣我會(huì)一直堅(jiān)持下去。
其次,熱愛(ài)學(xué)生:
1,尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,了解現(xiàn)在大學(xué)生的心理壓力,經(jīng)常與他們談心。特別是畢業(yè)班的同學(xué)就業(yè)壓力非常大,他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些就業(yè)問(wèn)題,我總是盡我所能充分給予他們幫助。有時(shí)候想想教師的成就感也許只有寄托在我的學(xué)生身上,希望他們能夠取得成功后還依然會(huì)記起他們的老師。
2,在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,這是個(gè)個(gè)性的時(shí)代。發(fā)展個(gè)性不等于放縱他們,要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。
臨近年終,回顧過(guò)去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取在新的一年里有個(gè)好的開(kāi)端,為學(xué)院的建設(shè),貢獻(xiàn)自己的一份力量。
工作感悟總結(jié)教師篇五
我常年教兩個(gè)班的數(shù)學(xué),一直做班主任。我擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作報(bào)告如下:
一本勵(lì)志的書(shū)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一個(gè)人的成功不在于年齡,而在于意志力、閱歷、心智?;仡櫸业?0_,如果真的要做總結(jié),真的是感同身受??傆X(jué)得心里充滿了感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事之間的互助,師生之間的聯(lián)系,讓我感受到了生活的意義和美好,也給了我堅(jiān)持單調(diào)的機(jī)械工作的理由和信念。這一切都讓我感動(dòng),所以我努力,回報(bào)。
轉(zhuǎn)眼間,一年過(guò)去了,這一年的工作有成功也有失敗,有歡笑也有淚水。今年是我人生中最美的一年,也是近年來(lái)教學(xué)收獲最多的一年。雖然今年的工作還有不足和不足,但絕對(duì)是增長(zhǎng)最快、經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。今年的工作總結(jié)如下:
一、師德:加強(qiáng)自身修養(yǎng),塑造師德。
我一直認(rèn)為,作為一名教師,應(yīng)該把“師德”放在重要的位置,因?yàn)檫@是教師的基礎(chǔ)?!皩W(xué)而優(yōu)則仕”是古今中外一直存在的真理。從踏上講臺(tái)的第一天起,我就一直對(duì)自己要求嚴(yán)格,努力做一個(gè)道德高尚的人。我一直堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好老師,希望從我出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生,都是大寫(xiě)的。為了給學(xué)生樹(shù)立好榜樣,陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),我在業(yè)余時(shí)間看了很多書(shū),不斷提高自己的水平。今后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng),爭(zhēng)取在這方面有更大的提高。
二、教學(xué):虛心求教,自強(qiáng)不息。
兩課數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)艱巨。在實(shí)際工作中,要努力,要熟練。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)專業(yè)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是非常重要的。隨著時(shí)間的推移,教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越覺(jué)得自己缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)講臺(tái)下熱切的目光,我覺(jué)得自己每堂課都有很大的責(zé)任。為了盡快充實(shí)自己,在教學(xué)水平上有質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了自己。
從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不僅訂閱了三四種教學(xué)雜志作為教學(xué)參考,還借了大量關(guān)于教學(xué)理論和方法的書(shū)籍,盡量利用別人的長(zhǎng)處。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在教學(xué)實(shí)踐中一次又一次地驗(yàn)證和發(fā)展這一理論。
其次,從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,不知道如何處理。所以,我虛心向老教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日從他們身上獲得一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人在課堂上應(yīng)對(duì)和處理各種問(wèn)題的能力得到了極大的增強(qiáng)。
最后,我做“不要羞于提問(wèn)”。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師。因?yàn)閷W(xué)生接受新知識(shí)快,接受的信息多,我可以通過(guò)和他們交流來(lái)豐富我的教學(xué)知識(shí)。
三、考勤紀(jì)律。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我不遲到,早走,主動(dòng)請(qǐng)假。工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,正確處理與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系。平時(shí)勤奮努力,對(duì)人真誠(chéng),愛(ài)學(xué)生,人際關(guān)系和諧。他從不進(jìn)行無(wú)原則的爭(zhēng)論。他總是按照一個(gè)人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,堅(jiān)持不懈地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
隨著新課程改革中教師專業(yè)能力的提高,我花時(shí)間學(xué)習(xí)本科課程,除了教學(xué),還積極學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足。
反思一年多的工作,在一些細(xì)節(jié)上還是有一些不足,特別是學(xué)生對(duì)留作業(yè)本和寫(xiě)潛在學(xué)生作業(yè)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,要充分注意工作中的細(xì)節(jié),努力把工作做扎實(shí)。
工作感悟總結(jié)教師篇六
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流逝,我們的頂崗實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,實(shí)習(xí)教師工作個(gè)人感悟總結(jié)?,F(xiàn)在我格外珍惜在這里的每一天,因?yàn)閷?shí)習(xí)的這四個(gè)多月中的每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是意義非凡的,在__中學(xué)實(shí)習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長(zhǎng)。從這里我們由青澀走向成熟,由成熟走向精彩。
在實(shí)習(xí)期間,我不斷嚴(yán)格要求自己,我總覺(jué)得只有自己做好了才能要求別人,否則自己都會(huì)覺(jué)得心里上沒(méi)底氣。頂崗實(shí)習(xí)是一座大熔爐,對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極大的考驗(yàn),而我身為_(kāi)_中學(xué)的一名實(shí)習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分,所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,讓大家增強(qiáng)集體意識(shí),為我們的團(tuán)體的榮譽(yù)而努力。
從教學(xué)實(shí)習(xí)方面來(lái)看,這也是我頂崗實(shí)習(xí)最大的收獲。首先作為一名師范生,在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運(yùn)用到實(shí)踐中去,所以頂崗實(shí)習(xí)是給我提供了一個(gè)極好的展示舞臺(tái)。在實(shí)習(xí)之前得知自己將會(huì)教初二學(xué)生,所以我從心理上和知識(shí)上都做了較充足的準(zhǔn)備,所以來(lái)到實(shí)習(xí)基地后自己較為自信。但初登講臺(tái),面對(duì)三十多位學(xué)生還是有些緊張,但是面對(duì)孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來(lái)。慢慢的自己開(kāi)始適應(yīng)了三尺講臺(tái),甚至愛(ài)上了在上邊講課的感覺(jué)。我覺(jué)得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去,教學(xué)包括很多方面,首先有課前備課,不僅要學(xué)會(huì)單獨(dú)備課,而且還要善于和其他組內(nèi)老師集體備課,從他們身上多學(xué)習(xí)一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次還有上課中需要注意的一些方面,這也是最大的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛,課堂管理,課堂提問(wèn),課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)和板書(shū)要求,有時(shí)甚至還會(huì)應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件等等。每一方面都會(huì)讓我得到鍛煉。所以我來(lái)淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設(shè)計(jì)方面。師大指導(dǎo)老師也跟我們強(qiáng)調(diào)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)是是教師搞好教學(xué)的重要保證,所以我把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)教學(xué)方法上,讓學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),因?yàn)槭谥~(yú)不如授之以漁。第二在語(yǔ)言表達(dá)方面。通過(guò)這幾個(gè)月的鍛煉,我的口語(yǔ)表達(dá)能力比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì)要在不同班級(jí),不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類的語(yǔ)言。第三課堂管理方面。因?yàn)楹玫恼n堂管理是課堂是可以能順利進(jìn)行下去的保證。通過(guò)這些日子的摸索,我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng)格,而我對(duì)自己的要去就是"柔中帶嚴(yán)".另外我學(xué)會(huì)了怎樣合適的使用"冷處理"和"熱處理".第四運(yùn)用多媒體和板書(shū)方面。這兩種方式只有相互結(jié)合,那樣會(huì)得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)能力是一個(gè)人最大的資本,所以我努力提高自己的教學(xué)水平,我也相信這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)會(huì)讓我終身受益。
從班主任工作方面來(lái)看,我把它當(dāng)成提升自己能力的平臺(tái)。我一直堅(jiān)信愛(ài)的教育意義深遠(yuǎn),所以在班主任工作中我也盡力將愛(ài)的含義升華。從三月一日到現(xiàn)在我一直擔(dān)任著初二二班的見(jiàn)習(xí)班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我明白了當(dāng)老師的不易,而班主任更是非常辛苦,當(dāng)然我也認(rèn)識(shí)了許多高中的優(yōu)秀班主任,并且親眼看到了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在我眼中,班主任就是一個(gè)班級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系任課教師的紐帶,也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,所以班主任工作對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有著重要作用。在實(shí)習(xí)期間,我爭(zhēng)取配合原班主任的工作,并努力發(fā)揮實(shí)習(xí)班主任在班級(jí)工作的作用,我想這也是我頂崗實(shí)習(xí)中非常有意義的事情。首先我學(xué)會(huì)用"新"創(chuàng)造優(yōu)秀集體。
我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)有自己的特色,那樣才能在眾多班級(jí)中脫穎而出。所以在擔(dān)任班主任期間內(nèi),我就一直在摸索著怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過(guò)觀察班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和生活壞境,我試著制定出適合自己班級(jí)的管理方法。首先我把智育教育放在首位,所以我和柴老師商量后在班級(jí)內(nèi)制訂了小組成員互補(bǔ)方案。其次在德育方面,我努力通過(guò)班會(huì)和日常的行為來(lái)影響學(xué)生,使自己成為他們的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面,我本著鍛煉每一位學(xué)生的原則,為他們的以后寫(xiě)下奠基。這樣通過(guò)一些集體活動(dòng)也增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我也努力抓住每一次機(jī)會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的重要力量和珍惜奮斗的過(guò)程。二用"勤"管理班級(jí)瑣事。班主任就是凡事都得當(dāng)事的老師,所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作,工作總結(jié)《實(shí)習(xí)教師工作個(gè)人感悟總結(jié)》。而我經(jīng)常把忙碌當(dāng)成一中享受,因?yàn)槲抑?喜歡就別說(shuō)累".三用"心"關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我一直深信愛(ài)的教育具有重要的意義,我也明白也只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育,才是真正的教育。而在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間內(nèi),我學(xué)著和學(xué)生用心交流。我覺(jué)得愛(ài)能讓人心靈溫暖,我希望他們能感覺(jué)得到。
在教育調(diào)查和研究方面,我和實(shí)習(xí)同事做了一次關(guān)于新課標(biāo)改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調(diào)查研究。在欣欣向榮的教改形式之下,在英語(yǔ)教學(xué)中怎么幫助學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ),這又是給初中英語(yǔ)教師提出一大挑戰(zhàn),教師要用更好的,高效率的記憶方法應(yīng)該幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,并應(yīng)用于教學(xué)中去。只有在單位時(shí)間內(nèi)最高效率的牢牢記住所學(xué)的詞匯,才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次調(diào)研我學(xué)會(huì)了要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育,另外我也希望它能讓更多學(xué)生受益。
實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,我將會(huì)繼續(xù)探索自己的教育之路,并且努力走下去。
工作感悟總結(jié)教師篇七
隨著期末考試的臨近,一學(xué)年的工作即將畫(huà)上句號(hào)?;厥滓荒陙?lái)的工作,可以說(shuō)是忙碌而又充實(shí)的。
在班級(jí)的日常管理中我注意對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中要求他們管理好自己的物品。為了養(yǎng)成好的習(xí)慣,我要求他們每節(jié)課下課時(shí)擺好自己的學(xué)習(xí)用品。就這一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一朝一夕的事兒。幾乎是每節(jié)課下課的時(shí)候都要提醒他們。可以說(shuō)幾乎是用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間孩子們才形成這個(gè)習(xí)慣。
在班級(jí)衛(wèi)生管理方面,我利用好班級(jí)干部,讓他們幫助我進(jìn)行監(jiān)督。在師生的共同努力下,我們班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生方面都有了明顯的好轉(zhuǎn)。
在個(gè)人學(xué)習(xí)方面,這一年我懂得了什么是網(wǎng)絡(luò)研修而且還建立了自己的博客空間。只要有一點(diǎn)兒空閑就在自己的空間記錄一下教育心得。雖然寫(xiě)的水平有限,但是樂(lè)在其中??粗约嚎臻g訪問(wèn)量的一點(diǎn)一點(diǎn)的增加可以說(shuō)也是美滋滋的。而且,在一年的教育敘事博客大賽中還得了一個(gè)三等獎(jiǎng)呢。這更激發(fā)了我寫(xiě)博客的興趣。
當(dāng)然也有不足,在寫(xiě)教案過(guò)程中存在著課時(shí)數(shù)不足的問(wèn)題,這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中是需要改正的。
一年的結(jié)束也預(yù)示著新的一年的開(kāi)始,在以后的教育教學(xué)中,要邊教書(shū)邊學(xué)習(xí)是自己在教育事業(yè)上有所發(fā)展。
工作感悟總結(jié)教師篇八
兩個(gè)月的時(shí)光不再像以往如白駒過(guò)隙,而是像繞梁于耳的旋律砰砰地,不停鼓動(dòng)著內(nèi)心?;仡^再翻看這兩個(gè)月的日日夜夜,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲與感悟。很慶幸自己選擇了頂崗實(shí)習(xí),雖然剛開(kāi)始巨大的壓力差點(diǎn)壓垮了自己,但是現(xiàn)如今回頭看看那些經(jīng)歷過(guò)的心酸,嘴角不禁吐露著微笑,因?yàn)檫@一次的頂崗實(shí)習(xí)不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂(lè)趣與驚喜,吃過(guò)的苦,挨過(guò)的痛都道出了甘甜的滋味。
一、和生活相對(duì)相知的調(diào)和。
沿著人民路東,一路經(jīng)過(guò)由繁華的都市街景到荒蕪的鄉(xiāng)村小路,直到眼睛望見(jiàn)一處標(biāo)有“沙屯歡迎你”的拱形標(biāo)志牌,這里便是永年縣姚寨鄉(xiāng)沙屯村,而我腳步的終點(diǎn)則延綿至村落深處的“沙屯小學(xué)”.
途徑幾條蜿蜒的土坡窄道,期間還伴有泥濘的小徑,隨之一個(gè)微寬而肅穆的黑漆大門(mén)向我敞開(kāi),三排一層的人字磚瓦鋪就的古樸房屋,也就是所謂教室的地方,以及教師校長(zhǎng)等人員的辦公場(chǎng)所也是如出一轍,只不過(guò)多了像模像樣的地板,怎么看也是舊瓶裝新酒,水龍頭全校也就只有校長(zhǎng)室門(mén)前的一個(gè)而已,初來(lái)乍到的我被這樣的光景著實(shí)驚恐萬(wàn)分,但想著這種環(huán)境會(huì)慢慢一點(diǎn)點(diǎn)克服也就沒(méi)那么抵觸了,誰(shuí)知頂崗置換的喬老師忙交待著教師管理事務(wù),并告知明天起就要正式開(kāi)始任課了,看看課表,一周下來(lái)就有滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)乃姆N科目十八節(jié)課,突然地,仿佛眼前一黑,連說(shuō)話都伴有梗塞,接下來(lái)校長(zhǎng)又平淡地告訴我們做飯要靠自己這樣撼人的言語(yǔ),讓我一下子如天翻地轉(zhuǎn)般暈眩,驚嘆。但這樣的環(huán)境并不像當(dāng)時(shí)想象的那樣難挨,看著同樣條件下卻依然天真活潑,意趣盎然的孩子們,讓我的內(nèi)心慢慢地堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。時(shí)常,孩子們熱情地幫我拎水,還對(duì)我這個(gè)新老師噓寒問(wèn)暖,讓我更有勇氣和毅力來(lái)面對(duì)這艱巨的環(huán)境。
經(jīng)歷了種種坎坷后的自己,回溯這兩個(gè)月的鄉(xiāng)村生活,覺(jué)得將來(lái)即使遇到再大的困難也能從容面對(duì),一笑而過(guò)。感謝生活,教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)!
二、與學(xué)生融洽暢談的時(shí)光。
記得第一次面對(duì)兩個(gè)班六十二個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí),我慌了神,手足無(wú)措。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施,只想逃避遠(yuǎn)離。
但是那一張張稚嫩,天真的小臉上浮現(xiàn)出的最原始的笑容好像施了魔法一樣融化我身上所有的防備,放開(kāi)胸懷做好充足準(zhǔn)備去迎接。
讓我頗為煩惱的是和課下一樣,他們有時(shí)在課上就肆無(wú)忌憚起來(lái),這也不禁讓我想起小時(shí)候的自己。小學(xué)生年齡還比較小,自制力還比較差,在課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō),他們感到很新鮮,很好奇,有時(shí)候不注意聽(tīng)講或者有意干擾老師講課,這些我都可以理解。到如何應(yīng)對(duì)又成了一大難題,在校長(zhǎng)和班主任的指導(dǎo)下,我慢慢摸出門(mén)道來(lái):課堂中要時(shí)時(shí)注意調(diào)整、改變自己的語(yǔ)氣、音調(diào)、表情、姿勢(shì)等從而來(lái)影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。作為一名教師,上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),在這個(gè)過(guò)程中更重要的是要注意引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀。
兩個(gè)月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。這兩個(gè)月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)上的困難,課下和他們不分你我的說(shuō)笑談心,不亦樂(lè)乎。
三、攜教育教授的經(jīng)驗(yàn)感悟。
剛來(lái)到學(xué)校,首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。再來(lái)是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。其次是聽(tīng)課?,F(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如:由于講課太快,沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
在語(yǔ)文課上我還為孩子們策劃了一次主題班會(huì)。通過(guò)組織一次。
工作感悟總結(jié)教師篇九
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了,時(shí)間不是很長(zhǎng),但也不短了。在這短短的一個(gè)月里,我學(xué)到了一些東西,而且也有一些感觸。
在xx月xx號(hào)到的xx,在學(xué)校收拾了一下,28號(hào)出發(fā)去xx職教中心。在去學(xué)校的路上,自己的心里有些期待,又有一些緊張,不知道自己可不可以教好他們,他們會(huì)不會(huì)聽(tīng)我的,上課會(huì)不會(huì)搗亂。但是當(dāng)我到這兒后才發(fā)現(xiàn),我的擔(dān)心有點(diǎn)早。中午到的學(xué)校,主任給我們安排了宿舍,但是宿舍真的特別亂,不好收拾,于是我們換了一間,但是這個(gè)宿舍沒(méi)有電,鎖也是壞的,我們只好再麻煩主任,又換了一間相對(duì)比較好的宿舍。我們把東西放在宿舍后就出去買(mǎi)飯了,但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了,根本就沒(méi)有賣(mài)飯的了。我們找了好久才找到了個(gè)小店,在那一人吃了一份涼皮,當(dāng)時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)心酸,不過(guò)我也知道頂崗肯定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點(diǎn)。
我們到頂崗學(xué)校的時(shí)候,學(xué)生們都還沒(méi)有開(kāi)學(xué),我們?cè)趯W(xué)校也沒(méi)有什么事干,就是熟悉校園和周邊環(huán)境。后來(lái)我們漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水和廁所不是很方便,我們開(kāi)始還不是很適應(yīng),尤其是洗頭發(fā)的時(shí)候,有一天為了用水方便,直接去下邊洗的頭發(fā),但是晚上就發(fā)燒了,一直到了第二天早上才去看病打針的。不過(guò)還好,漸漸的適應(yīng)了。
大概一周以后,高一新生才來(lái)報(bào)道,幫著老師收他們的照片和通知書(shū)。看著他們報(bào)到時(shí)的樣子,感覺(jué)和自己當(dāng)時(shí)上高一的時(shí)候是差不多的。從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)半,雖然有點(diǎn)累,但是看著他們來(lái)報(bào)到感覺(jué)還是比較有成就感的。
報(bào)名后后的一周他們開(kāi)始軍訓(xùn),我們只是在辦公室備課,晚上看看晚自習(xí),但是第一天看晚自習(xí)的時(shí)候還是挺緊張的因?yàn)槲遗鹿懿涣怂麄儯贿^(guò)還好,大多數(shù)都挺聽(tīng)話的。第二天就要上課了,還是有點(diǎn)緊張的。尤其是全英自我介紹的時(shí)候,總是怕說(shuō)錯(cuò)了,但當(dāng)我說(shuō)完了的時(shí)候才知道他們一句話也沒(méi)聽(tīng)懂。第一天上課下來(lái),感覺(jué)還可以,比較聽(tīng)話,而且很有趣。但是我漸漸地也發(fā)現(xiàn)了以前自己上高中的時(shí)候也是五點(diǎn)多起床,晚上十點(diǎn)左右熄燈,但是當(dāng)了老師以后感覺(jué)自己每天都好累,不論是上課還是下課,尤其是在感冒的時(shí)候,自己真的是一點(diǎn)精神都沒(méi)有,這就和以前做學(xué)生的時(shí)候不一樣了,當(dāng)學(xué)生想聽(tīng)就聽(tīng),不想聽(tīng)就可以不聽(tīng);但是當(dāng)老師就不一樣了,自己想講課就得講,不想講課也要繼續(xù)講課,因?yàn)橄逻呥€有同學(xué)要有聽(tīng)課學(xué)習(xí)的,有時(shí)候會(huì)懷念上學(xué)的時(shí)候,決定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后一定回去好好當(dāng)學(xué)生,好好學(xué)習(xí),珍惜我的大學(xué)生活。雖然現(xiàn)在當(dāng)老師有點(diǎn)累,但是我還是用盡自己的全力去教他們,讓自己充滿熱情,讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
作為一名實(shí)習(xí)生,我雖然已經(jīng)教課了,但是我的經(jīng)驗(yàn)還是不足,在這一個(gè)月的時(shí)間里,我也再向其他老師學(xué)習(xí),這個(gè)學(xué)習(xí)首先從聽(tīng)課開(kāi)始。我在這段時(shí)間里,聽(tīng)了四個(gè)老師的課,每次聽(tīng)完課以后都有很大的收獲,感覺(jué)自己有很多不足的地方。
第一次聽(tīng)課是一個(gè)高三的英語(yǔ)老師,那個(gè)老師講的特別好,內(nèi)容很詳細(xì),課堂氣氛很活躍;
第三個(gè)老師沒(méi)有前兩個(gè)老師那么專業(yè),但覺(jué)得教的也挺好的,最后一個(gè)是我指導(dǎo)老師的課,我聽(tīng)完課后真的是特別佩服她,而且感覺(jué)自己真的差好多,老師的發(fā)音特別好,上課給人的感覺(jué)特別干練,講課重點(diǎn)突出,而且她在三兩天內(nèi)就把同學(xué)們的名字都記住了,但是我到現(xiàn)在也沒(méi)記住幾個(gè)。但是我發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題,就是有的老師對(duì)于學(xué)生的回答不能及時(shí)的給予評(píng)價(jià),或者是評(píng)價(jià)都一樣,不能很好地回饋學(xué)生,這也是我以后需要注意到的。
在實(shí)習(xí)學(xué)校,我們和領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系都很好,所有的老師都特別關(guān)心我們。前段時(shí)間下雨,我們宿舍的房子漏雨,第二天和主任說(shuō)了然后就給我們換了一間,而且還幫我們把門(mén)修好了。過(guò)了幾天姚主任知道我們宿舍沒(méi)有電,但是后勤的老師沒(méi)有給我們修,就直接帶我們?nèi)フ依蠋熣f(shuō)明情況,雖然說(shuō)到現(xiàn)在也沒(méi)有修好,但是主任總是幫我們,我們真的好高興。中秋節(jié)的時(shí)候,所有人都回家了,學(xué)校里幾乎沒(méi)什么人了,也沒(méi)有飯,我們辦公室的一個(gè)語(yǔ)文老師還特意給我們送去了餃子,我們當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)。在這一個(gè)月里,我們和當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都很好,而且他們對(duì)我們也很好。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯(cuò)的,也許是因?yàn)槲覀儽人麄兇蟛涣硕嗌侔?,有的同學(xué)把我們當(dāng)做姐姐看,什么事情都愿意和我們聊,記得他們發(fā)完校服我去上課,看到我的第一反應(yīng)就是像我抱怨校服有多丑,我記得下課后我還和他們討論了一會(huì)呢!
一個(gè)月真的很快,在這短短的一個(gè)月里,我學(xué)到了很多,也懂得了很多,不論以后如何,我一定會(huì)好好珍惜在這里的頂崗生活。
工作感悟總結(jié)教師篇十
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就20__年的工作如下:
思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自己的觀點(diǎn),實(shí)話實(shí)說(shuō),互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平。
首先,能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施,撰寫(xiě)學(xué)校工作總結(jié),突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);能認(rèn)真參加市小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)建博客,把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生;個(gè)人撰寫(xiě)的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、九年級(jí)(上)《“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
工作感悟總結(jié)教師篇十一
時(shí)光飛逝,從走出大學(xué)校門(mén)到中鐵參加工作至今,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年了。在這四年里我經(jīng)歷了很多,學(xué)到了很多,也成長(zhǎng)了很多。四年工作的歷練,不僅令我的專業(yè)技能和工作水平有了很大提升,也使我性格得到錘煉,思想愈趨成熟。
聽(tīng)人說(shuō)凡事第一步是最難的,這在我入職第一個(gè)項(xiàng)目上的經(jīng)歷得到了驗(yàn)證。剛?cè)肼毼揖捅环值焦痉拷?xiàng)目部,不到一個(gè)月便接手了工地的工作,作為一個(gè)剛剛就職的社會(huì)新人,當(dāng)時(shí)感到很大的壓力。但我暗暗告誡自己,這是一次挑戰(zhàn),但同時(shí)又是一次機(jī)遇。于是工作從場(chǎng)地清表及基坑的開(kāi)挖工作做起,在當(dāng)?shù)厮氖喽鹊母邷叵?,每天進(jìn)行實(shí)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量,嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確地控制好標(biāo)高,幾天下來(lái),皮膚變得黝黑干裂,但在巨大的工作熱忱下,在周?chē)碌墓膭?lì)和配合下,我每日?qǐng)?jiān)守崗位,保質(zhì)保量,終于見(jiàn)證工地施工轉(zhuǎn)入全面推進(jìn)階段,自己也在這次經(jīng)歷的洗禮下,慢慢地褪去了剛出校門(mén)的那種稚嫩,開(kāi)始走向成熟、干練。
事后我總結(jié)到,如何沒(méi)有當(dāng)初鼓起勇氣建立信心,可能無(wú)法承受巨大壓力,如果沒(méi)有工作過(guò)程中的細(xì)心,可能無(wú)法保證工作質(zhì)量,如果沒(méi)有責(zé)任心,可能無(wú)法堅(jiān)持每日在高溫下固守工作崗位,如期完工。信心、細(xì)心、責(zé)任心在工作中真的十分重要,缺一不可。
工作中我們不可能事事順利,但可以事事盡力;不可能輕輕松松,但可以勞逸結(jié)合、確保高效。在工作中我們可能會(huì)流下汗水,但你會(huì)收獲成長(zhǎng),可能會(huì)付出艱辛,但你會(huì)換回希望。
我現(xiàn)在參建的項(xiàng)目是一個(gè)大型住宅小區(qū),我負(fù)責(zé)一棟住宅樓和一個(gè)附屬工程的施工管理及技術(shù)工作,工作量大,質(zhì)量、安全、施工放樣等等要求著很高的工作強(qiáng)度,常常要忙得加班加點(diǎn)。尤其是夜晚混凝土的澆筑,曾從晚上的9:00值班到次日的凌晨的5:00,但工作經(jīng)歷的歷練已經(jīng)讓我可以從容面對(duì),我有信心完成好今后的工作,給領(lǐng)導(dǎo)一份滿意的答卷!
公司是沒(méi)有圍墻的大學(xué),在公司工作我收獲很多,也感恩很多,端正的工作態(tài)度是做好一切工作的基礎(chǔ),才華和能力只有在不畏艱辛、腳踏實(shí)地的工作中才能充分施展,才能得到回報(bào),今后我一定以更加嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到工作中,充分調(diào)動(dòng)自身工作主動(dòng)性,積極投入公司的發(fā)展,同時(shí)銳意進(jìn)取實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
工作感悟總結(jié)教師篇十二
終于考上了,很興奮我是一名人民教師了。從考上到現(xiàn)在已經(jīng)工作一學(xué)期,回首望去,感慨良多。在這一學(xué)期里,作為一名新教師,接觸了很多新東西,遇到了很多新問(wèn)題,學(xué)到了很多新知識(shí),既有開(kāi)心,又有懊惱,既有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。借此機(jī)會(huì)從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛鳛橐幻陆處煹膫€(gè)人成長(zhǎng)感悟。
一、師德修養(yǎng),不容忽視
從小學(xué)開(kāi)始我就立志要做一名人民教師,所以理所當(dāng)然大學(xué)選擇了就讀師范院校。每日聽(tīng)著名師碩儒的諄諄教誨,看著“學(xué)高為師,身正為范”的標(biāo)語(yǔ),耳濡目染,潛移默化。從當(dāng)初對(duì)教師職業(yè)的神圣感和崇拜感轉(zhuǎn)變成對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知感和責(zé)任感。“教師是人類靈魂的工程師”,小時(shí)候聽(tīng)到這句話的時(shí)候總是懷疑教師真的這么偉大嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為教師就是如此的偉大。教師不僅是人類靈魂的工程師,傳道授業(yè)解惑者,教師是戒尺,教師是風(fēng)向標(biāo),教師的教育是學(xué)生以后的茁壯成長(zhǎng),成人成材的關(guān)鍵.教師是舵手,在人生的啟船上,雙手緊握的不僅僅是自己,更是為了學(xué)生指路導(dǎo)航。走上教師工作崗位,更加堅(jiān)定教師必須具備良好的師德修養(yǎng),才能真正塑造人類靈魂,正確的為學(xué)生指引人生的方向。
因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想和鄧小平理論,用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),心心交流,少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)鼓勵(lì);少一點(diǎn)嘆息,多一點(diǎn)關(guān)心;少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)理解;少一點(diǎn)隨意,多一點(diǎn)認(rèn)真;對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、知識(shí)源泉,不斷補(bǔ)給
教師根本不去研究?jī)和闹橇托睦恚鋵?shí)教師的好多教學(xué)方法和方式對(duì)兒童智力的發(fā)育有著舉足輕重的地位。好的教學(xué)方法可以快速的促進(jìn)兒童智力的發(fā)育。只有了解了兒童的心理,才能正確去看待每個(gè)學(xué)生的一言一行,才能有更深刻的認(rèn)識(shí)。教師補(bǔ)給自己要懂得選擇合適的方法,補(bǔ)給學(xué)生也要有合適的方法。
三、教書(shū)育人,齊頭并進(jìn)
吸引學(xué)生的興趣。要求學(xué)生在掌握基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,突出技能訓(xùn)練。對(duì)于美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō),要提高學(xué)生的參與積極性,要努力保持一種輕松、自由的思維方式,上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái),并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的力量,讓學(xué)生在作畫(huà)中融入自己的真情實(shí)感。無(wú)論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是美術(shù)教學(xué)都使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。
你用心去留意,用心去培養(yǎng),從身邊小事做起,相信我的每個(gè)學(xué)生都能擁有真善美的心靈。
四、不斷反思,創(chuàng)新未來(lái)
的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題并將這些問(wèn)題作為分析和反思的對(duì)象,在這種不斷反思中獲得發(fā)展。借助反思,教師重新審視自己教學(xué)行為,并積極尋找新思路和策略來(lái)解決所面臨的教學(xué)問(wèn)題??傊?,教師想要在復(fù)雜、發(fā)展變化的教育實(shí)踐中應(yīng)付自如,不但要具有淵博精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),還要對(duì)整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行不斷的反思。反思應(yīng)該成為教師職業(yè)的基本生活方式,這是教師教學(xué)能力不斷提高和可持續(xù)發(fā)展的永久動(dòng)力。有了教學(xué)反思,教師的生命活力將得到無(wú)限釋放。 我的教師職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始,新課標(biāo)的頒布,新教育的實(shí)施,都要求老師有適應(yīng)新事物的能力。我不能懈怠自己,要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,未來(lái)有很多挑戰(zhàn)在迎接我。所以我要不斷的武裝自己,充實(shí)自己,發(fā)展自己,讓自己成為新時(shí)代的合格教師,教育的中堅(jiān)力量。我甘心做一支蠟燭,燃燒我自己,為我的學(xué)生們照亮人生之路。
大家好,我今天要和大家分享的話題是“不忘初心,方得始終”。今年7月離開(kāi)原單位時(shí),我自己在辦公室整理了四年來(lái)囤積的個(gè)人物品,其中,有學(xué)生送的各種卡片和禮物,還有自己當(dāng)班主任期間,學(xué)生保存在我這里的個(gè)人所獲的最高榮譽(yù)的獎(jiǎng)杯,還有一個(gè)很特別的,是我當(dāng)初新教師培訓(xùn)時(shí),教育局發(fā)的一個(gè)水晶牌,這個(gè)水晶牌在我原來(lái)的辦公桌上放了四年,上面刻著當(dāng)初入職時(shí),幾百號(hào)新教師在廣場(chǎng)上宣誓的內(nèi)容,我甚至還記得當(dāng)初的場(chǎng)面,當(dāng)我手握拳頭,與幾百號(hào)同仁一齊宣讀誓言時(shí),因?yàn)橛X(jué)得驕傲和神圣,我還流下了眼淚。很有趣的是,4年后當(dāng)我在收拾的這件物品時(shí)候,我的心是平靜、麻木的,我覺(jué)得這些東西很快會(huì)被我打包封存,這輩子可能都不會(huì)拿出來(lái)看了。當(dāng)我把最后一個(gè)水晶牌丟進(jìn)箱子的時(shí)候,我看到水晶牌的底座上,有我當(dāng)初入職時(shí)寫(xiě)的一句話“真正有價(jià)值的人生,是自己做有價(jià)值的人,并使別人的人生具有價(jià)值?!倍?dāng)我看到這句話時(shí)心里突然非常感動(dòng),我想起來(lái)4年前竟然寫(xiě)下這樣一句話,發(fā)下過(guò)這樣一個(gè)愿??墒?,檢討我這么多年來(lái)的所作所為和我當(dāng)初發(fā)下的愿相比,實(shí)在是相差的太遠(yuǎn)。所以說(shuō)我當(dāng)初為什么會(huì)選擇離開(kāi)原單位,甚至中途還想過(guò)要離開(kāi)教師隊(duì)伍,我一直以為,是因?yàn)槲乙郧懊鎸?duì)的那些學(xué)生,讓我在這個(gè)崗位上,體會(huì)不到當(dāng)初做教師的幸福感,但那一刻,我突然覺(jué)得所有的原因是教學(xué)和育人的過(guò)程中,太多的不開(kāi)心的事情將我當(dāng)初的本質(zhì)淹沒(méi)掉了,讓我忘記了當(dāng)初我在下定決心成為一名教師時(shí)的愿望是什么。所以我看完那句話,覺(jué)得像是重新找回來(lái)了當(dāng)初做老師時(shí)的動(dòng)力。
9月份加入旅商后,我覺(jué)得我工作的幸福感又增強(qiáng)了很多,這種幸福,一方面來(lái)自被同事們的工作熱情所感染,被學(xué)生的懂事和好學(xué)所感動(dòng),另一方面,是因?yàn)槲艺业搅俗约寒?dāng)初決意要成為一名教師的初心。我也清楚,自己跟在座各位相比,可能很多方面不及大家優(yōu)秀 ,在成就上可能獲得不了與你們一樣的高度,但我的志向是,在工作中,獲得與大家一樣的快樂(lè)。
最后,引用《論語(yǔ)》中的說(shuō)法:“夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人?!币苍S,古人的高度我很難以企及,但是,既然選擇了就要走下去,只有“不忘初心”才能“一生成就”
我的一點(diǎn)教學(xué)感悟--教學(xué)中的矛盾(教師個(gè)人工作總結(jié))
來(lái)到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了,在這一個(gè)月內(nèi),雖然不敢說(shuō)自己兢兢業(yè)業(yè),但是至少自己是刻苦努力的了,。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來(lái),學(xué)然后知不足,教然后知困,正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ),進(jìn)一步學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之余便是反思,這樣才能有所突破。 在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了矛盾的理論,現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析,有所小得,所以寫(xiě)出來(lái),不怕貽笑大方。
教學(xué)中也有矛盾,教學(xué)的矛盾可以從兩個(gè)方面來(lái)講,一個(gè)就是教的矛盾,一個(gè)是學(xué)的矛盾。教的矛盾實(shí)際上也是教師的矛盾,學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾。
教師現(xiàn)在有的矛盾就是:
一、博與專的矛盾。
博大精深是一種完美的理想的境界,在現(xiàn)實(shí)生活中,兩者相互依靠也相互排斥著。對(duì)于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō),博就是了解各種相關(guān)的知識(shí),如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等等,專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解。譬如說(shuō)是民俗體育,民俗體育本來(lái)就是體育的一個(gè)部分,屬于體育的范疇,但是民俗屬于社會(huì)學(xué)的內(nèi)容,一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對(duì)社會(huì)學(xué)有所了解,不同地域的民俗體育有不同的地方,又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識(shí)。就是有個(gè)專業(yè)內(nèi)容,要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對(duì)于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō),專業(yè)出色,必然要經(jīng)歷千錘百煉,花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平,而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,無(wú)論博和專的知識(shí)都是無(wú)限的,這樣的一個(gè)矛盾就出來(lái)了。解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練,趕在時(shí)間的前面。
二、師道尊嚴(yán)和融入學(xué)生之間的矛盾。
師道尊嚴(yán)是在中國(guó)古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分,所以又說(shuō)天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會(huì)里,還要不要提倡師道尊嚴(yán)?當(dāng)然要,這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件,當(dāng)一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感,學(xué)生會(huì)不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng),這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易,個(gè)人總結(jié)《》。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去,只有融入到學(xué)生中去,才有惡劣對(duì)學(xué)生的了解,了解以后才可能會(huì)因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的,但是矛盾就是過(guò)分融入學(xué)生的生活,可能就很容易失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的,除非是圣人,但是教師的職業(yè)是神圣的,不代表每個(gè)教師也是神圣的,教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問(wèn)題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問(wèn)題上,如何把握這樣的一個(gè)度,就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了。
三、師逸和師勤的問(wèn)題。
我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師,有的教師的風(fēng)格偏向逸型,這里的逸不是懶惰,而是對(duì)學(xué)生采取一種相對(duì)來(lái)說(shuō)是讓學(xué)生感覺(jué)能夠比較自由發(fā)揮自己的特長(zhǎng),就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的,這樣的教師勤勤懇懇地工作,一絲不茍,不會(huì)有絲毫的懈怠,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力,這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡,那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生,恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。
四、人格力量和社會(huì)陋習(xí)的矛盾
教的過(guò)程中存在矛盾,學(xué)過(guò)程中也有矛盾。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中的矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
一、主課與非主課的矛盾
主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分,非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn),既然是調(diào)節(jié),自然不可以喧賓奪主,也不能完全沒(méi)有,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾,非主課,經(jīng)常因?yàn)楸緛?lái)壓力比較小,而且相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。
二、多和寡的矛盾
三、易與止的矛盾
四、創(chuàng)新和規(guī)則的矛盾
規(guī)則是一種學(xué)生必須遵守的傳統(tǒng)的條文,創(chuàng)新很多時(shí)候就是要的打破傳統(tǒng),建立新的規(guī)則,盡管不是每一樣創(chuàng)新和規(guī)則都是有劍拔弩張的矛盾的,但是不可否認(rèn)的是,創(chuàng)新和規(guī)則之間也存在矛盾。這樣學(xué)生在創(chuàng)新的時(shí)候是是否需要遵守規(guī)則也是一種矛盾。有的餓規(guī)則是可以打破的,有的規(guī)則卻是不容易打破的,好在這是一個(gè)提倡創(chuàng)新的時(shí)代。
五、勤勞和方法的矛盾
在教學(xué)中經(jīng)??梢杂龅竭@樣的學(xué)生,有的非常勤勞,學(xué)習(xí)也很刻苦,但是成績(jī)提高不是很快,有的學(xué)生表現(xiàn)得不是特別積極,但是學(xué)習(xí)的效果卻是很好。這樣就要讓做教師的人發(fā)生感慨,如果將兩者完美糅合在一起有多好。而事實(shí)的情況存在是兩者依然是獨(dú)立的群體現(xiàn)象。歸納原因就是學(xué)習(xí)者的方法的問(wèn)題,一部分的學(xué)習(xí)者找到了學(xué)習(xí)的方法,就懈怠下來(lái),反而是沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)的`方法的學(xué)生,仍然埋頭苦學(xué)。這樣就是一個(gè)需要為師者來(lái)正確引導(dǎo)的課題。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。
回首這一年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買(mǎi)賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。
教師育人,身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。 雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。 作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:
一.熱愛(ài)學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等,做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二.獻(xiàn)身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師,我時(shí)刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于教學(xué),用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí),也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無(wú)論怎樣,我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。
先說(shuō)說(shuō)自己,體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到,教育確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),讓我們先聽(tīng)課,學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面:
1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用,教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但在這些日子當(dāng)中,老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做以下幾點(diǎn):一、我要多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。作為新教師的我,剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書(shū),多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,來(lái)充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我要努力學(xué)習(xí),給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。
為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長(zhǎng),我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己:
1.在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要積極參與課題探究。
在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,教材起點(diǎn)高,坡度大,提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來(lái)講,他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ),才初步入門(mén)。在這樣情況下,感覺(jué)上課難度更大。
作為一個(gè)新教師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí),只知道學(xué)生是主體,但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容,但事實(shí)并非如此,以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題,有時(shí)會(huì)高估他們的水平,想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課,不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái),循序漸進(jìn)的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。 備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所
以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師-父和英語(yǔ)組其他老師的課,同年段居多。本學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師-父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西,才能提高自己的水平。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué),深感自己還有許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位老師的指導(dǎo)幫助下,自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié),取得好成績(jī)。謝謝。
不知不覺(jué),已經(jīng)來(lái)到xx-x小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中,可以說(shuō)是充實(shí)和愉快的兩年。
平日的工作可以說(shuō)是繁雜的,不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì),還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時(shí)覺(jué)得身體上很累,但心理上并沒(méi)有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一番話“教師的工作很辛苦,尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會(huì)很多,如果你考慮清楚了就留下來(lái)。”當(dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來(lái)。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng),而是在我來(lái)之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會(huì)有多重、壓力會(huì)有多大,并且我也堅(jiān)信自己有這個(gè)信心、也有這個(gè)能力去勝任這項(xiàng)工作。確實(shí),在剛開(kāi)始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大,根本就找不到門(mén)路,感覺(jué)很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的教師,可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來(lái)講,還不足以真正的上好一堂展示課。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足,需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如,經(jīng)驗(yàn)的欠缺、對(duì)新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運(yùn)用兒童的語(yǔ)言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問(wèn)題?,F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己。時(shí)刻對(duì)自己嚴(yán)格要求,來(lái)使自己盡快的成長(zhǎng)。
記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí),他是決不應(yīng)該爬行的?!睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,還沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年教師,尤其是新上崗的的這批教師從一開(kāi)始就下了如此大的力氣,制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,付出了如此大的培訓(xùn)力度,給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會(huì),使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺(jué)。讓我深深的感覺(jué)到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn),而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人,同樣一個(gè)差的環(huán)境也可以改變一個(gè)人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中,你是想做那迎擊長(zhǎng)空的雄鷹呢,還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數(shù),同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的我們,終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!
期望,努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好。
教師,太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。兒時(shí)記憶中大家如是說(shuō)。
教師,工資高待遇好,又有假期好輕松。現(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊。
教師,看著比誰(shuí)都好,其實(shí)比誰(shuí)都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得體會(huì)。
教師,到底是怎樣的狀況?我想象過(guò),設(shè)計(jì)過(guò),思考過(guò),討論過(guò)。一千個(gè)人眼中,有一千個(gè)不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道,我喜歡學(xué)生,熱愛(ài)教育。于是,我充滿著好奇和疑惑,懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱,憧憬著美好的未來(lái),我來(lái)到了中山---偉人的故里,文化的故鄉(xiāng)。
但是,每天迎著第一縷晨光,看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,聽(tīng)到一聲聲清脆的問(wèn)候,我釋然了;每個(gè)課堂上,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問(wèn)題后滿足的微笑,是我一天中最開(kāi)心的事情;課余時(shí)間,跟學(xué)生們朋友般的聊天,聽(tīng)著他們孩童般的想法,或歡喜,或憂郁,但都是那么純真可愛(ài),那么真實(shí)自然,每當(dāng)這時(shí),發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想,或許這就是教師的價(jià)值吧!
憑著良心做事,用盡真心做人,這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的座右銘。爭(zhēng)做一名受歡迎的老師,是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。
教師個(gè)人工作總結(jié)
一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我的思想覺(jué)悟不斷提高,所擔(dān)負(fù)的工作取得了一定的成績(jī),成績(jī)穩(wěn)中有生升,學(xué)生尊師守紀(jì),各方面都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步搞好工作,現(xiàn)將我的我的工作情況總結(jié)如下:
一、政治上不斷錘煉自己
一年來(lái),我擁護(hù)黨的路線,方針,政策,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。熱愛(ài)教師職業(yè),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),一心撲在工作上,貫徹黨和國(guó)家的教育方針,模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷加強(qiáng)修養(yǎng),積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從分配,團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)于律已,寬以待人,實(shí)事求是。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田,真正做到為人師表,教書(shū)育人。
二、業(yè)務(wù)上不斷超越自己
我深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益,在研究課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)教案,并在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué),不是以教案而教學(xué),而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo),防止出現(xiàn)差生,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改,每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。
在課堂教學(xué)中,我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),把教學(xué)過(guò)程從單向知識(shí)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的生本教育,把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來(lái)。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。
三、知識(shí)上不斷充實(shí)自己
教師要想適應(yīng)學(xué)生,要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新,就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),參加各級(jí)培訓(xùn),例如班主任工作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,更新教學(xué)理,并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
以上是我本年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績(jī)。在新的一年里,我將繼續(xù)努力,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),我相信自己會(huì)有更大的進(jìn)步和收獲。
工作感悟總結(jié)教師篇十三
本學(xué)期已過(guò)去,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),這學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,想想收獲不少,下面是我對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在本學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用,并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
在教學(xué)工作方面,平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
總之,教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好教學(xué),使教學(xué)工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為育才中學(xué)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
工作感悟總結(jié)教師篇十四
問(wèn)題的,只會(huì)導(dǎo)致顧客不買(mǎi)我們的產(chǎn)品,即使有時(shí)候我們會(huì)很生氣,但是我們也不可以把情緒影響到顧客。每次開(kāi)會(huì)主管都有跟我們提醒過(guò),我都記在心里,所以和顧客交流的時(shí)候應(yīng)該有耐心點(diǎn),其實(shí)有些顧客還是蠻善解人意的,不管是遇到商品有問(wèn)題還是遲遲不回消息向這些我們只要和顧客道歉和解釋目前咨詢?nèi)藬?shù)比較多等等原因,就會(huì)理解我們的難處。當(dāng)然這樣理解我們也只是小部分的顧客,所以要時(shí)刻提醒自己,顧客是上帝,讓顧客感受到我們的熱情和尊重,盡量滿足顧客的要求,其次不要用冰冷的語(yǔ)氣和顧客溝通,在跟顧客交談的時(shí)候即使面對(duì)的是電腦我們也要保持微笑,因?yàn)榭蛻羰强梢詮奈覀兊淖掷镄虚g里感覺(jué)出來(lái)。微笑是一種自信的表現(xiàn)。
就在這里作出一段這幾個(gè)月以來(lái)的總結(jié),總的來(lái)說(shuō)我對(duì)自己工作也。
以來(lái)的關(guān)心照顧,來(lái)到一個(gè)好的公司遇美好的你們,在xx我會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的售前客服,x加油!
工作感悟總結(jié)教師篇十五
經(jīng)過(guò)了幾周的適應(yīng),我們的實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)程也逐漸走向正軌。我們的小伙伴們從這段寶貴的時(shí)光中都有所收獲,有所感悟。
有的同學(xué)總結(jié)了制作課件的經(jīng)驗(yàn):首先,課件內(nèi)容要展現(xiàn)所學(xué)知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)材料要簡(jiǎn)潔。其次,在制作課件過(guò)程中適當(dāng)?shù)牟迦胍曨l、音頻可以引起同學(xué)的注意力,調(diào)動(dòng)課堂氛圍。最后,課件的制作體現(xiàn)教師的教學(xué)思路。在制作過(guò)程中要注意有條理,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,在串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中要連貫,教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)要突出,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考,也有利于傳達(dá)老師所要表達(dá)的內(nèi)容。總之,一個(gè)多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果為中心,因此我們要不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力探索制作技巧,制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件,努力獲得最佳的教學(xué)效果。
――董xx。
有的同學(xué)在備課和講課方面有一些心得:我感覺(jué)這種講課方式比站在講臺(tái)上講的難度要低很多,因?yàn)樵谶@種教學(xué)模式下,如果你提前備好了講稿,是可以低頭看稿念講的,而之前所練習(xí)的無(wú)聽(tīng)眾模式講課很重要的一點(diǎn)要求就是要落落大方的目視前方,不能頻繁低頭看稿,能把講稿背下來(lái)更好。而通過(guò)觀看其他教師在同一課程的直播回放,我意識(shí)到我在備課方面還存在著一些問(wèn)題,比如有一些不夠突出重點(diǎn),在重難點(diǎn)方面沒(méi)有進(jìn)行多次強(qiáng)調(diào),對(duì)于一些名詞性概念沒(méi)有進(jìn)行解釋等。意識(shí)到了這些問(wèn)題后,我將要努力改進(jìn),爭(zhēng)取好好備課,讓學(xué)生有所收獲。
――吳xx。
有的同學(xué)在認(rèn)真觀看了王君老師在山西師大附中的《老王》教學(xué)視頻后,讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)又有了新的理解:首先,在處理教學(xué)內(nèi)容方面做到了合理、恰當(dāng)、重點(diǎn)突出。其次,在教學(xué)方法上采取了多種具有語(yǔ)文特點(diǎn)的方法。如誦讀法、文學(xué)鑒賞法、復(fù)述法、提問(wèn)法、探究法等,整堂課活力四射、激情澎湃。第三,在使用媒介手段上簡(jiǎn)單、得體,充分服務(wù)于教學(xué)。此外,王君老師課堂上隨時(shí)采用有效的激勵(lì)性評(píng)價(jià)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的熱情;導(dǎo)入語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)的有機(jī)銜接、前后語(yǔ)言天衣無(wú)縫的轉(zhuǎn)換以及王君老師豐富的課堂教學(xué)語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)皿w的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言都是值得我們學(xué)習(xí)的。
――邱xx。
有的`同學(xué)在教學(xué)與管理方面做到了融匯貫通:在教學(xué)方面,要不斷提高教學(xué)質(zhì)量。作為教師,我們將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,我們需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的講解,讓學(xué)生理解并掌握。在管理方面,要營(yíng)造和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍使課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保障。在實(shí)際的教學(xué)中,我們肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,但無(wú)論如何,我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己一定要冷靜,不能意氣用事。保持平靜的心態(tài),弄清事情的經(jīng)過(guò)、因果,才能更好的解決問(wèn)題。很多時(shí)候我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,拒絕一味的批評(píng),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,引導(dǎo)他們。
――李xx。
有的同學(xué)分享了自己的備課步驟:首先,做一個(gè)情景代入,設(shè)想我自己是一名學(xué)生。在這一章節(jié)里,有哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)起來(lái)較為困難,有哪些知識(shí)點(diǎn)是必須掌握的重點(diǎn),我都會(huì)提前做好筆記,備課要備到“點(diǎn)子”上。其次,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,要想使課堂教學(xué)有序、有效地開(kāi)展,必須注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。最后,進(jìn)行總結(jié)與反思??傊岣哒n堂效率就得備好課,而備課對(duì)教師的素質(zhì)要求很高,教師要學(xué)習(xí)新的理念,研究教材,研究學(xué)生,掌握可行的教學(xué)策略,合理應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各方面的要求,這樣才能靈活貫通,更好的實(shí)施教學(xué)。
工作感悟總結(jié)教師篇十六
講到思想,這是一個(gè)很抽象而復(fù)雜的東西,其實(shí)每一個(gè)人都是有思想的,如果你善于觀察每個(gè)人的行為,那是思想的反映。由此你會(huì)感受每個(gè)人思想存在著差異性,但思想的核心中,有利己和利他之分,不同的社會(huì)角色,利己和利他的比重是有別的。以老師這個(gè)社會(huì)角色看,應(yīng)該利他的成份要多一些,那就是付出,奉獻(xiàn)的要多一些。要能夠正確處理好師生問(wèn)題的關(guān)系,教與學(xué)的關(guān)系,要有正確的學(xué)生觀,當(dāng)然還要有較高教育理想水平。在這些條件中,正確的學(xué)生觀是核心。
有關(guān)師生間的關(guān)系描寫(xiě)很多,我這里著重要談的是師生間的關(guān)應(yīng)該是一種信任關(guān)系。信任是教與學(xué)之間的橋梁,親其師,而信其道。舉一個(gè)例子吧,在我所帶的班級(jí)里,有一名女學(xué)生,其家庭是離異家庭,其母親承擔(dān)了教育女兒的責(zé)任。每一次她母親總是對(duì)我說(shuō),我的女兒太不聽(tīng)話了,并且是撒謊高手,能言善辯,自己覺(jué)得無(wú)法再教育自己的女兒。而且女兒在情感上與一句男同學(xué)來(lái)往過(guò)密,母親也很擔(dān)心。由此我找到了這位女學(xué)生了解情況,我的第一句話問(wèn)她,你信任我嗎?她想了一會(huì)兒說(shuō):她信任我,我們的交流由此開(kāi)始,而且整個(gè)交流很順暢,她把很多情況都告訴我了我(當(dāng)然肯定也會(huì)有保留了),最后我問(wèn)她一句,你為什么不能與自己的母親交流呢?她說(shuō):她的母親根本就不相信她說(shuō)的話,因此也就無(wú)話可說(shuō)。我明白了這個(gè)學(xué)生為什么會(huì)這么做的原因。后來(lái)這個(gè)女學(xué)生不定期的找我進(jìn)行交流,包括她的情感上的事,我發(fā)現(xiàn)她比以前更陽(yáng)光,學(xué)習(xí)也很努力,成績(jī)?cè)谀昙?jí)里也走在前面。
教育啟示:信任是教育、教學(xué)的起點(diǎn),而尊重是信任的起點(diǎn),我們的教師在教育、教學(xué)過(guò)程中如果能考慮到這一點(diǎn),可能教育效果就會(huì)好一點(diǎn)。
我們的教與學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生獲得最大利益,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。如何讓學(xué)生獲得最大利益就是學(xué)校存在價(jià)值,我認(rèn)為要能正確處理好三個(gè)矛盾女生的問(wèn)題:
1、學(xué)生的認(rèn)知與老師認(rèn)知之間的矛盾問(wèn)題。我們必須站在孩子的角度看待孩子,要重視孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,要承認(rèn)學(xué)生間的差異,不同年齡段都具有各自的認(rèn)知水平和行為特點(diǎn)。
2、學(xué)生的行為與老師行為之間的矛盾問(wèn)題。學(xué)生的行為教師不理解,教師的行為學(xué)生不理解,問(wèn)題的關(guān)健是教師要真正認(rèn)識(shí)學(xué)生。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)情感與教師的教學(xué)情感的矛盾問(wèn)題。即教師滿腔熱情的教學(xué),而學(xué)生的學(xué)習(xí)情感卻很不足。問(wèn)題的關(guān)鍵是要適當(dāng)激勵(lì)學(xué)生。有關(guān)這方面的教育教學(xué)事例很多,我在這里就不舉例了。但我們的教育教學(xué)要講規(guī)范,講規(guī)律。
規(guī)范可以激發(fā)人的內(nèi)動(dòng)力,關(guān)愛(ài)是教育的一種思相,是教師從教應(yīng)該具有的意識(shí)和行為。激勵(lì)是一種教育方法,喚起學(xué)生的求知欲是一件很了不起的事。耐心是教育學(xué)生中教師應(yīng)具備的心態(tài),不要輕易給我們的學(xué)生下結(jié)論。最后特別提示:我們的教育應(yīng)該走在孩子的發(fā)展前面,讓我們一起努力改變長(zhǎng)期沉淀下來(lái)的不合理的語(yǔ)言模式和行為模式。讓我們的學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。
工作感悟總結(jié)教師篇十七
在十多年的從教生涯中,我深刻地感受到教師這一職業(yè)是神圣,我的思想認(rèn)識(shí)也在不斷地學(xué)習(xí)中提高、成熟,對(duì)教育事業(yè)的感情也逐漸濃厚。近期縣教育局開(kāi)展暑期教師集訓(xùn)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)教育的意義有了更明確的認(rèn)識(shí)。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》要求,我認(rèn)識(shí)到教師是“人師”,教育本身是以人格培育人格,以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動(dòng)。下頭,結(jié)合自我教育教學(xué)工作談一點(diǎn)體會(huì):。
一、要熱愛(ài)教育,獻(xiàn)身教育。首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,進(jìn)取進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、要做到“三心俱到”。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“異常的愛(ài)給異常的你”,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、要進(jìn)取進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,僅有不會(huì)教的教師。這就向教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),進(jìn)取進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生。
四、要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都?xì)g模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,所以,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。研究證明,一個(gè)科技人員應(yīng)用知識(shí)的總量,大約僅有20%是在傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)中獲得的,其余80%是在工作和生活中為適應(yīng)需要而獲得的。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的觀念,堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持終身受教育,與時(shí)俱進(jìn),不斷充實(shí)自我,才能獲得生存和自我的社會(huì)位置,實(shí)現(xiàn)自我作為教師的人身價(jià)值。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,既教書(shū)又育人,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
工作感悟總結(jié)教師篇十八
盛夏韶光,精彩紛揚(yáng)。去年征途今又,掩卷沉思一揮而就。乘著時(shí)光之梭,我滿懷希望、滿懷憧憬地回望歲月之痕。一年時(shí)光匆匆而過(guò),告別了學(xué)生時(shí)代,步入了職業(yè)生活,走進(jìn)了中遠(yuǎn)歲月。在領(lǐng)導(dǎo)深切的關(guān)懷下,在導(dǎo)師孜孜不倦的指導(dǎo)下,在同事們的熱情幫助和支持下,在自我嚴(yán)格的要求和努力下,我滿懷信心,滿懷自豪地說(shuō),工作第一年是踏實(shí)而又進(jìn)取的一年。
人們都說(shuō),播種的季節(jié)特別振奮,說(shuō)的是今年的春天;人們都說(shuō),收獲的季節(jié)特別酣暢,說(shuō)的是今年的夏天。是的,播種勤奮的種子,就能收割豐碩的果實(shí);播種良好的行為,就能收獲優(yōu)秀的習(xí)慣,我是工程物流事業(yè)部小小的一名技術(shù)員,在工程物流這個(gè)精彩的舞臺(tái)上正努力實(shí)現(xiàn)著大大的夢(mèng)想。細(xì)細(xì)品來(lái),這個(gè)舞臺(tái)上播下了我的三顆“心”的種子:
工作最平常不過(guò)每日工作出勤,早出或者晚歸,門(mén)口清脆的“嘀”聲清楚的記錄著每個(gè)人的時(shí)光腳印。于我而言,從踏入中遠(yuǎn)大門(mén)的第一步起,一年以來(lái)努力堅(jiān)持著早到來(lái)晚離開(kāi)的良好記錄,只因?yàn)檫@“嘀”的一聲有著更加豐富的內(nèi)涵,這是一種自我肯定的見(jiàn)證,這是一種工作態(tài)度、抑或工作激情的解讀。堅(jiān)持至少提前十分鐘進(jìn)入工作準(zhǔn)備狀態(tài),堅(jiān)持至少延后十分鐘總結(jié)一天的工作情況,這個(gè)堅(jiān)持讓我養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣,也養(yǎng)成了一顆嚴(yán)格要求自己、保持精神狀態(tài)的自律心。于此,特別感謝言傳身教的勞老師,在一步一步成長(zhǎng)時(shí)給我重要的行為指引。我將堅(jiān)持著這份最簡(jiǎn)單、最直接的堅(jiān)持,促進(jìn)往后工作中其他各個(gè)方面的自律和堅(jiān)毅。
如果說(shuō)剛進(jìn)公司的'我是一張空無(wú)一物、亟待書(shū)寫(xiě)的白紙,那么一年之后這張白紙上面已經(jīng)畫(huà)上了進(jìn)步這一奮力的一筆。猶記得剛進(jìn)公司時(shí)各個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)精粹的職業(yè)及人生的闡釋,猶記得剛進(jìn)入部門(mén)時(shí)勞老師帶領(lǐng)的技術(shù)中心成員一次又一次跨越理論與實(shí)際應(yīng)用鴻溝的培訓(xùn)會(huì)議,猶記得半年充電之后多次技術(shù)作業(yè)的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn),以及更深層次技術(shù)論文的學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě),猶記得持續(xù)兩三天與外國(guó)客戶會(huì)議室暢論標(biāo)書(shū)的執(zhí)著,猶記得與業(yè)主探討工程物流方案的投入,這一幕幕深刻、耐人回味的片段,刻錄著我每一步成長(zhǎng)的腳印,也匯成了我心中進(jìn)取的動(dòng)力源泉。我身臨其境地感受到了工程物流這一方能人盤(pán)踞的舞臺(tái),他傳達(dá)的工作激情有多么的濃厚,工作態(tài)度有多么的認(rèn)真,工作方式有多么的高效。不管是領(lǐng)導(dǎo)還是同事,他們形成了以項(xiàng)目為核心的工作模式,全心全意執(zhí)行項(xiàng)目,服務(wù)客戶。在這樣一個(gè)充滿激情、充滿斗志、充滿進(jìn)步氣息的舞臺(tái),我深深地被感染,暗自下決心,用扎扎實(shí)實(shí)、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度充實(shí)思想、充實(shí)頭腦、充實(shí)技能。
作為技術(shù)部的一員小兵,年輕一輩如我者有的是進(jìn)取心、求知心,缺乏的是全面的知識(shí),實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),洞察的閱歷。導(dǎo)師勞老師也說(shuō)過(guò),技術(shù)人員的培養(yǎng)是一件長(zhǎng)期的事情,辛苦而枯燥,需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、磨練和進(jìn)取。在工作的第一年,我謹(jǐn)遵導(dǎo)師教誨,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),也許學(xué)習(xí)的速度、新知識(shí)的接受不是那么迅速,但我知道勤能補(bǔ)拙、熟能生巧。保持著對(duì)專業(yè)知識(shí)的十分汲取,對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的十分涉獵,我書(shū)寫(xiě)了眾多工作生涯中的第一次:第一次入職培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)集裝箱船舶時(shí)感覺(jué)了船舶的宏偉,第一次做路勘學(xué)習(xí)了坡度測(cè)量、路障清理、路線選擇等要點(diǎn),第一次用autocad做配載練習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)了繪圖及綜合想考的技能,第一次登上遠(yuǎn)鑒輪時(shí)感覺(jué)了視野的開(kāi)闊,第一次見(jiàn)識(shí)超重型液壓掛車(chē)時(shí)感嘆其姿態(tài)的壯觀,第一次目睹千噸級(jí)浮吊吊裝時(shí)驚嘆其四兩撥千斤的力量,第一次身臨大件滾裝/滾卸的場(chǎng)景時(shí)親歷了技術(shù)先導(dǎo)的巍巍,第一次獨(dú)立編標(biāo)時(shí)明白了知識(shí)綜合的重要性,第一次編寫(xiě)運(yùn)輸方案時(shí)認(rèn)知了操作的真實(shí)性,第一次做技術(shù)澄清時(shí)印證技術(shù)的嚴(yán)肅性,第一次與國(guó)外客戶交流技術(shù)問(wèn)題時(shí)感知專業(yè)英語(yǔ)溝通工作的振奮,第一次國(guó)外操作、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)時(shí)承受了處事應(yīng)變的壓力……在公司及部門(mén)的多方位培訓(xùn)中,有海運(yùn)知識(shí)的普及、大件海運(yùn)合同heavycon的研讀、滾裝滾卸技術(shù)的專題報(bào)告、租船業(yè)務(wù)的深入講解,眾多知識(shí)的交叉,不同技術(shù)的疊加,深感工程物流無(wú)限。在眾多的第一次接觸,多層次的學(xué)習(xí),視野的廣角得到了打開(kāi),本身的潛能得到了有效的發(fā)揮。路勘伴隨著經(jīng)驗(yàn)的增加可以越做越全面,大件貨物配載伴隨著船舶知識(shí)的學(xué)習(xí)可以越做越專業(yè),技術(shù)標(biāo)書(shū)伴隨著一次又一次的揣摩研讀可以越編越提高、操作方案設(shè)計(jì)伴隨著相關(guān)知識(shí)的全面可以越做越成熟,一次次新知識(shí)的吸收或者知識(shí)的溫故知新每次都能?chē)L到知識(shí)應(yīng)用的喜悅,這也不斷地鼓舞我在知識(shí)的面前,保持一顆強(qiáng)大的進(jìn)取之心。
責(zé)任心,我想這是對(duì)于工作、對(duì)于自身最大的敬業(yè)。責(zé)任心就是做任何事所需的一種平常而力求完美的心態(tài),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然一年以來(lái),更多的是熟悉工作、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),還不具備對(duì)方案、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)操作負(fù)全責(zé)的能力,但是我覺(jué)得工作完成的盡頭從來(lái)不是松懈,而是對(duì)于自己工作責(zé)任能力的再次檢驗(yàn)。方案經(jīng)過(guò)完善更加精良、現(xiàn)場(chǎng)操作經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備、多方協(xié)調(diào)會(huì)更加可控,而一切的完美掌控便是責(zé)任心的具體反映。第一次海外項(xiàng)目操作對(duì)我而言是一次巨大的挑戰(zhàn),面對(duì)的客戶關(guān)系、網(wǎng)點(diǎn)連接、利益群體都較為復(fù)雜,涉及到報(bào)關(guān)報(bào)檢、接貨轉(zhuǎn)駁、內(nèi)河運(yùn)輸、滾裝滾卸、現(xiàn)場(chǎng)接貨等復(fù)雜環(huán)節(jié),跨國(guó)操作業(yè)務(wù)的協(xié)調(diào)角色讓我在倍感壓力的同時(shí)銘記更多的是把工作出色完成的責(zé)任感。成長(zhǎng)意味著承擔(dān),承擔(dān)才能成長(zhǎng)。在工程物流成長(zhǎng)的道路上,我也收到了兩顆帶著啟發(fā)之“力”的種子。
對(duì)于工作,抑或是工作中的學(xué)習(xí),從來(lái)不能局限于初級(jí)工作的完成、淺草沒(méi)馬蹄的膚淺。工作是一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)的窗口,它開(kāi)啟了我們聯(lián)接業(yè)務(wù)實(shí)際需要的知識(shí)之源、能量之源。曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)多而放棄過(guò)一次次主動(dòng)的探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),曾經(jīng)因?yàn)槲粗目謶侄淮未螠\嘗輒止,這一切在一年后自身嚴(yán)格審視下自覺(jué)是茁壯成長(zhǎng)的絆腳石。一年工作的自身沉淀,對(duì)工作的解讀、對(duì)努力方向的追求,讓我明白主動(dòng)力將是我持久的堅(jiān)持。
如果只是浮于表面,走馬觀花,浪費(fèi)的不只是時(shí)間,還有青春,這是導(dǎo)師勞老師最語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。每次現(xiàn)場(chǎng)操作,每次會(huì)議總結(jié),每次理論培訓(xùn),只要深入學(xué)習(xí),深入思考,深入挖掘,浮于表面之下事物的本質(zhì)核心便會(huì)得到揭示。在成長(zhǎng)期一年的自我鑒定中,深入力是我最欠缺的力量,但我相信,這顆啟示的種子只要有了十分的投入,它就一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
加入工程物流之前,工程物流對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)概念,我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)、甚至沒(méi)有接觸過(guò),一切是如此的陌生。工作一年之后,隨著對(duì)工程物流的每個(gè)環(huán)節(jié)、工程物流服務(wù)的行業(yè)領(lǐng)域、工程物流依托的技術(shù)有了或深或淺的接觸了解,認(rèn)識(shí)到了工程物流的廣泛性、復(fù)雜性、艱苦性、持久性。我作為工程物流的一員,在接下來(lái)的工作歷程中,定將用更加強(qiáng)烈的求知意識(shí),學(xué)習(xí)更加全面的專業(yè)知識(shí),探索更加深入的思維空間,涉及更加廣闊的專業(yè)領(lǐng)域,用吃苦耐勞的精神去理解工程,掌握工程,服務(wù)工程,同時(shí)帶動(dòng)自身專業(yè)、知識(shí)各方面的發(fā)展。
成長(zhǎng)的道路已經(jīng)鋪就,成長(zhǎng)的路基正在夯實(shí),成長(zhǎng)的精彩正在召喚。在面臨單一學(xué)科轉(zhuǎn)向綜合學(xué)科、在面臨單一操作轉(zhuǎn)向多元操作、在面臨靜態(tài)方案轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)操作的成長(zhǎng)之期,我將帶著這一路上積累的寶貴財(cái)富,摒棄成長(zhǎng)的懈怠,集聚主動(dòng)、深入之力,揚(yáng)起探索、學(xué)習(xí)之帆,駛向更加波瀾壯闊的遠(yuǎn)方。
工作感悟總結(jié)教師篇一
一年來(lái),本人在思想上按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí),較好地完成安排的各項(xiàng)任務(wù)。為教育事業(yè)盡心盡力,努力工作,主要情況匯報(bào)如下:
在思想上,利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì),學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件、書(shū)籍,積極參加黨委組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動(dòng)。在四川汶川大地震期間,心靈受到極大地震撼,作為共產(chǎn)黨員積極參加抗震救災(zāi)活動(dòng),獻(xiàn)出一份愛(ài)心。
在本科評(píng)估期間,無(wú)論是深夜還是凌晨,只要需要,任何時(shí)間都是工作時(shí)間;早來(lái)晚走,加班加點(diǎn)。評(píng)估對(duì)教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題,從畢業(yè)實(shí)習(xí)到畢業(yè)論文的指導(dǎo),從書(shū)本內(nèi)容的把握到教書(shū)育人,每一名教師都接受了學(xué)校的檢查,并通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題和不足,加以改進(jìn)。同事之間互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)每一位教師的工作都是一次促進(jìn)。
在教學(xué)方面,服從學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃安排,教學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真,積極參加學(xué)校與學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),承擔(dān)并完成學(xué)院安排的工作任務(wù)。讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真、仔細(xì)分析教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中在認(rèn)真講好每一次課的同時(shí),注意教書(shū)育人,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在過(guò)去的一年里,主講了《機(jī)械制造工藝學(xué)》、《材料成型技術(shù)基礎(chǔ)》、《機(jī)械工程材料》(本、???,克服重重困難,帶隊(duì)完成了05級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)(洛陽(yáng))。尤其是我系由于有的老師出國(guó)學(xué)習(xí),《材料成型技術(shù)基礎(chǔ)》課程沒(méi)有老師任教,我已經(jīng)三年沒(méi)有講授這門(mén)課程,準(zhǔn)備時(shí)間短,經(jīng)過(guò)努力,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。20_年完成教學(xué)任務(wù)約440學(xué)時(shí)。
在科研方面,承擔(dān)的《pft225-1型平行分度凸輪箱》獲山東省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。發(fā)表論文二篇。
工作感悟總結(jié)教師篇二
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí),我和麗萍就急著找班主任老師潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們,而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解??赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
(2)在班級(jí)日常管理方面。
我能在班主任老師潭老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的張嘉迅,每次作業(yè)都是空白,到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫(xiě)滿滿的,我非常高興。
我想他們還是比較懶,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,你不能對(duì)他硬來(lái),你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
(3)在班級(jí)活動(dòng)方面。
開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查,詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果,最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程當(dāng)中,女生可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面,很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的,又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任老師期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì)。為此,我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任老師期間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái),同學(xué)們的思維異?;钴S,而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn),好勝、好動(dòng)。時(shí)間過(guò)的非???,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中,我從班主任老師潭老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)。生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?,F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書(shū),無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線??雌饋?lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課,游戲及其它等的因素對(duì)學(xué)生的。
這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)一些專業(yè)課的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到理論的學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),才能互相促進(jìn)。因此,我決定利用暑期的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。我實(shí)習(xí)的部門(mén)是東湖開(kāi)發(fā)區(qū)勞動(dòng)與社會(huì)保障局,時(shí)間是四周。前兩周我在勞動(dòng)監(jiān)察科實(shí)習(xí)。后兩周我在養(yǎng)老和失業(yè)保險(xiǎn)待遇核定科實(shí)習(xí)。
勞動(dòng)監(jiān)察科主要負(fù)責(zé)有關(guān)勞動(dòng)關(guān)系的事務(wù),對(duì)外業(yè)務(wù)主要有勞動(dòng)合同鑒證、辦理勞動(dòng)就業(yè)證、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理。除此之外,通過(guò)各種行政手段,貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)要求,對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)的企業(yè)進(jìn)行勞動(dòng)用工監(jiān)督和管理,保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益不受侵害。
勞動(dòng)合同鑒證主要是為了規(guī)范勞動(dòng)合同,進(jìn)一步規(guī)范勞動(dòng)用工關(guān)系,保障勞動(dòng)者和用人單位的合法利益而辦理的一種認(rèn)證手續(xù)。作為一種行政行為,勞動(dòng)合同鑒證并不影響合同的效力。只要是符合勞動(dòng)法的勞動(dòng)用工合同,不管是否經(jīng)過(guò)鑒證,都是受勞動(dòng)法保護(hù),有合法效力的合同。但是為了起到規(guī)范勞動(dòng)合同的作用,建議還是將已簽定的勞動(dòng)合同送到勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)鑒證,避免以后因勞動(dòng)合同條款的不明晰造成的勞動(dòng)爭(zhēng)議。所以,勞動(dòng)合同鑒證從根本上來(lái)說(shuō)是勞動(dòng)行政部門(mén)對(duì)勞動(dòng)合同的一種規(guī)范,以及從根本上杜絕勞動(dòng)爭(zhēng)議的一種嘗試。
每個(gè)勞動(dòng)者在初次就業(yè)的時(shí)候,就業(yè)單位都應(yīng)依法為其辦理就業(yè)證。勞動(dòng)就業(yè)證不僅是勞動(dòng)者就業(yè)的證明,而且是在辦理失業(yè)保險(xiǎn)等其他業(yè)務(wù)時(shí)必要的證件。所以在就業(yè)時(shí)辦理勞動(dòng)就業(yè)證是非常重要的。
勞動(dòng)爭(zhēng)議是勞動(dòng)者與用人單位在勞動(dòng)過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生的權(quán)利與義務(wù)的爭(zhēng)議,而勞動(dòng)爭(zhēng)議處理就是處理這些勞動(dòng)爭(zhēng)議。勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的程序包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟。而我們主要負(fù)責(zé)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理程序中的仲裁這個(gè)步驟。勞動(dòng)仲裁主要包括受理申訴、庭審準(zhǔn)備、庭審和宣判這幾個(gè)程序。當(dāng)勞動(dòng)者感覺(jué)自己的合法權(quán)益受到用人單位侵害的時(shí)候,可以向企業(yè)所在地的仲裁委員會(huì)提起勞動(dòng)申訴。仲裁委員會(huì)可以決定是否受理。如果受理,就進(jìn)入庭審準(zhǔn)備階段。在這個(gè)階段,負(fù)責(zé)案件的仲裁員要準(zhǔn)備相關(guān)材料,并通知申訴人和被訴人具體的庭審時(shí)間。庭審階段是在仲裁庭中進(jìn)行的。庭審一般包括以下階段:書(shū)記員宣布庭內(nèi)紀(jì)律、開(kāi)庭、驗(yàn)證申訴人被訴人身份、庭審調(diào)查、雙方筆錄簽字、庭審結(jié)束、宣布閉庭。在庭審結(jié)束后,仲裁員會(huì)制定裁決書(shū),送達(dá)申訴人以及被訴人。
勞動(dòng)監(jiān)察是對(duì)轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)用工進(jìn)行監(jiān)督,保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益不受侵害。勞動(dòng)監(jiān)察一般包括登記立案、調(diào)查取證、處理、制作裁決書(shū)、送達(dá)、回饋、立案歸檔這幾個(gè)步驟。一般來(lái)說(shuō),勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)只受理明顯違反勞動(dòng)法律法規(guī)的投訴,并且只能對(duì)轄區(qū)內(nèi)的案件具有管轄權(quán)。勞動(dòng)者進(jìn)行登記應(yīng)該填寫(xiě)立案審批表,報(bào)勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人審查批準(zhǔn),批準(zhǔn)之日為立案起始時(shí)間。調(diào)查取證要收集證據(jù)。證據(jù)一般包括書(shū)證、物證、視聽(tīng)資料、證人證言、當(dāng)事人的陳述、鑒定結(jié)論、勘驗(yàn)筆錄、現(xiàn)場(chǎng)筆錄等。承辦人員在完成調(diào)查取證后,應(yīng)向勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)提出案件處理報(bào)批表,案件處理報(bào)批表應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明被監(jiān)察單位或個(gè)人,違法事實(shí)及處理意見(jiàn)等。處理完成后,應(yīng)制作勞動(dòng)監(jiān)察處理決定書(shū)。
勞動(dòng)監(jiān)察處理決定書(shū)包括以下內(nèi)容:
1、當(dāng)事人基本情況;
2、勞動(dòng)行政部門(mén)認(rèn)定的違法事實(shí);
3、適用的法律,法規(guī),規(guī)章;
4、處罰決定;
5、處罰決定的履行期限;
6、當(dāng)事人依法享有的權(quán)利;
7、作出處罰決定的行政機(jī)關(guān)名稱;
8、作出處罰決定的日期。
制作好勞動(dòng)監(jiān)察處理決定書(shū)后,應(yīng)送達(dá)當(dāng)事人,處理決定書(shū)自送達(dá)之日起生效。送達(dá)必須有送達(dá)回執(zhí),當(dāng)事人應(yīng)在送達(dá)回執(zhí)上簽名或者蓋章,并注明簽收日期,簽收日期為送達(dá)日期。送達(dá)之后的步驟是回饋。當(dāng)送達(dá)回執(zhí)收到時(shí),可以開(kāi)始調(diào)查問(wèn)題是否得到解決。待問(wèn)題得到妥善解決之后,應(yīng)當(dāng)立案歸檔,將案件記錄下來(lái),制定卷宗。另外,勞動(dòng)年檢也是勞動(dòng)監(jiān)察的重要組成部分。勞動(dòng)年檢主要是在每年的特定時(shí)期對(duì)企業(yè)勞動(dòng)用工規(guī)章制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查,及時(shí)糾正企業(yè)在勞動(dòng)用工中的違法行為。
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工作感悟總結(jié)教師篇三
上個(gè)年度,根據(jù)需要,學(xué)校安排我上高一數(shù)學(xué)課,為了提高自己的教學(xué)水平,在上年度初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作,使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟。經(jīng)過(guò)了上半學(xué)年,我對(duì)教學(xué)工作有了如下感想:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
上年度我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先思考到,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),幫忙學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我深知學(xué)生的用心參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我必須要注意精講精練,在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。
在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,做到邊聽(tīng)邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改善教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,并針對(duì)反映出的狀況及時(shí)改善自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。
工作感悟總結(jié)教師篇四
一、學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),努力學(xué)_大的路線和政策,積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。盡管社會(huì)有些言論對(duì)黨提出了這樣那樣的抱怨,我認(rèn)為_(kāi)符合中國(guó)國(guó)情,有利于國(guó)家的長(zhǎng)治久安。作為一個(gè)非黨派人士,民主自由是我們的目標(biāo),如果沒(méi)有穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境這些都是空談。我熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
二、兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作。
教書(shū)育人是教師的天職而教學(xué)工作是各項(xiàng)工作的核心。本學(xué)期我主要擔(dān)任_x和_x等專業(yè)課的教學(xué)工作。教書(shū)育人和員工培訓(xùn)是兩碼事。首次接觸教師工作,隨著培養(yǎng)對(duì)象的不同,需要花費(fèi)更多的時(shí)間去研究學(xué)生的心理。除了傳授實(shí)用知識(shí)外還要教他們學(xué)會(huì)做人。通過(guò)半年來(lái)的努力總結(jié)如下:。
首先,做好本職工作:
1、備課深入細(xì)致:平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)大學(xué)生特點(diǎn),以理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)為主,不搞滿堂灌,注意案例的分析。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)科研活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)老教師的公開(kāi)課已經(jīng)成為我的習(xí)慣,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以便更快的進(jìn)入教師角色。這個(gè)習(xí)慣我會(huì)一直堅(jiān)持下去。
其次,熱愛(ài)學(xué)生:
1,尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,了解現(xiàn)在大學(xué)生的心理壓力,經(jīng)常與他們談心。特別是畢業(yè)班的同學(xué)就業(yè)壓力非常大,他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些就業(yè)問(wèn)題,我總是盡我所能充分給予他們幫助。有時(shí)候想想教師的成就感也許只有寄托在我的學(xué)生身上,希望他們能夠取得成功后還依然會(huì)記起他們的老師。
2,在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,這是個(gè)個(gè)性的時(shí)代。發(fā)展個(gè)性不等于放縱他們,要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。
臨近年終,回顧過(guò)去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取在新的一年里有個(gè)好的開(kāi)端,為學(xué)院的建設(shè),貢獻(xiàn)自己的一份力量。
工作感悟總結(jié)教師篇五
我常年教兩個(gè)班的數(shù)學(xué),一直做班主任。我擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作報(bào)告如下:
一本勵(lì)志的書(shū)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一個(gè)人的成功不在于年齡,而在于意志力、閱歷、心智?;仡櫸业?0_,如果真的要做總結(jié),真的是感同身受??傆X(jué)得心里充滿了感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事之間的互助,師生之間的聯(lián)系,讓我感受到了生活的意義和美好,也給了我堅(jiān)持單調(diào)的機(jī)械工作的理由和信念。這一切都讓我感動(dòng),所以我努力,回報(bào)。
轉(zhuǎn)眼間,一年過(guò)去了,這一年的工作有成功也有失敗,有歡笑也有淚水。今年是我人生中最美的一年,也是近年來(lái)教學(xué)收獲最多的一年。雖然今年的工作還有不足和不足,但絕對(duì)是增長(zhǎng)最快、經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。今年的工作總結(jié)如下:
一、師德:加強(qiáng)自身修養(yǎng),塑造師德。
我一直認(rèn)為,作為一名教師,應(yīng)該把“師德”放在重要的位置,因?yàn)檫@是教師的基礎(chǔ)?!皩W(xué)而優(yōu)則仕”是古今中外一直存在的真理。從踏上講臺(tái)的第一天起,我就一直對(duì)自己要求嚴(yán)格,努力做一個(gè)道德高尚的人。我一直堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好老師,希望從我出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生,都是大寫(xiě)的。為了給學(xué)生樹(shù)立好榜樣,陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),我在業(yè)余時(shí)間看了很多書(shū),不斷提高自己的水平。今后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng),爭(zhēng)取在這方面有更大的提高。
二、教學(xué):虛心求教,自強(qiáng)不息。
兩課數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)艱巨。在實(shí)際工作中,要努力,要熟練。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)專業(yè)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是非常重要的。隨著時(shí)間的推移,教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越覺(jué)得自己缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)講臺(tái)下熱切的目光,我覺(jué)得自己每堂課都有很大的責(zé)任。為了盡快充實(shí)自己,在教學(xué)水平上有質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了自己。
從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不僅訂閱了三四種教學(xué)雜志作為教學(xué)參考,還借了大量關(guān)于教學(xué)理論和方法的書(shū)籍,盡量利用別人的長(zhǎng)處。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在教學(xué)實(shí)踐中一次又一次地驗(yàn)證和發(fā)展這一理論。
其次,從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,不知道如何處理。所以,我虛心向老教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日從他們身上獲得一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人在課堂上應(yīng)對(duì)和處理各種問(wèn)題的能力得到了極大的增強(qiáng)。
最后,我做“不要羞于提問(wèn)”。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師。因?yàn)閷W(xué)生接受新知識(shí)快,接受的信息多,我可以通過(guò)和他們交流來(lái)豐富我的教學(xué)知識(shí)。
三、考勤紀(jì)律。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我不遲到,早走,主動(dòng)請(qǐng)假。工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,正確處理與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系。平時(shí)勤奮努力,對(duì)人真誠(chéng),愛(ài)學(xué)生,人際關(guān)系和諧。他從不進(jìn)行無(wú)原則的爭(zhēng)論。他總是按照一個(gè)人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,堅(jiān)持不懈地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
隨著新課程改革中教師專業(yè)能力的提高,我花時(shí)間學(xué)習(xí)本科課程,除了教學(xué),還積極學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足。
反思一年多的工作,在一些細(xì)節(jié)上還是有一些不足,特別是學(xué)生對(duì)留作業(yè)本和寫(xiě)潛在學(xué)生作業(yè)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,要充分注意工作中的細(xì)節(jié),努力把工作做扎實(shí)。
工作感悟總結(jié)教師篇六
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流逝,我們的頂崗實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,實(shí)習(xí)教師工作個(gè)人感悟總結(jié)?,F(xiàn)在我格外珍惜在這里的每一天,因?yàn)閷?shí)習(xí)的這四個(gè)多月中的每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是意義非凡的,在__中學(xué)實(shí)習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長(zhǎng)。從這里我們由青澀走向成熟,由成熟走向精彩。
在實(shí)習(xí)期間,我不斷嚴(yán)格要求自己,我總覺(jué)得只有自己做好了才能要求別人,否則自己都會(huì)覺(jué)得心里上沒(méi)底氣。頂崗實(shí)習(xí)是一座大熔爐,對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極大的考驗(yàn),而我身為_(kāi)_中學(xué)的一名實(shí)習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分,所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,讓大家增強(qiáng)集體意識(shí),為我們的團(tuán)體的榮譽(yù)而努力。
從教學(xué)實(shí)習(xí)方面來(lái)看,這也是我頂崗實(shí)習(xí)最大的收獲。首先作為一名師范生,在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運(yùn)用到實(shí)踐中去,所以頂崗實(shí)習(xí)是給我提供了一個(gè)極好的展示舞臺(tái)。在實(shí)習(xí)之前得知自己將會(huì)教初二學(xué)生,所以我從心理上和知識(shí)上都做了較充足的準(zhǔn)備,所以來(lái)到實(shí)習(xí)基地后自己較為自信。但初登講臺(tái),面對(duì)三十多位學(xué)生還是有些緊張,但是面對(duì)孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來(lái)。慢慢的自己開(kāi)始適應(yīng)了三尺講臺(tái),甚至愛(ài)上了在上邊講課的感覺(jué)。我覺(jué)得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去,教學(xué)包括很多方面,首先有課前備課,不僅要學(xué)會(huì)單獨(dú)備課,而且還要善于和其他組內(nèi)老師集體備課,從他們身上多學(xué)習(xí)一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次還有上課中需要注意的一些方面,這也是最大的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛,課堂管理,課堂提問(wèn),課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)和板書(shū)要求,有時(shí)甚至還會(huì)應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件等等。每一方面都會(huì)讓我得到鍛煉。所以我來(lái)淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設(shè)計(jì)方面。師大指導(dǎo)老師也跟我們強(qiáng)調(diào)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)是是教師搞好教學(xué)的重要保證,所以我把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)教學(xué)方法上,讓學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),因?yàn)槭谥~(yú)不如授之以漁。第二在語(yǔ)言表達(dá)方面。通過(guò)這幾個(gè)月的鍛煉,我的口語(yǔ)表達(dá)能力比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì)要在不同班級(jí),不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類的語(yǔ)言。第三課堂管理方面。因?yàn)楹玫恼n堂管理是課堂是可以能順利進(jìn)行下去的保證。通過(guò)這些日子的摸索,我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng)格,而我對(duì)自己的要去就是"柔中帶嚴(yán)".另外我學(xué)會(huì)了怎樣合適的使用"冷處理"和"熱處理".第四運(yùn)用多媒體和板書(shū)方面。這兩種方式只有相互結(jié)合,那樣會(huì)得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)能力是一個(gè)人最大的資本,所以我努力提高自己的教學(xué)水平,我也相信這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)會(huì)讓我終身受益。
從班主任工作方面來(lái)看,我把它當(dāng)成提升自己能力的平臺(tái)。我一直堅(jiān)信愛(ài)的教育意義深遠(yuǎn),所以在班主任工作中我也盡力將愛(ài)的含義升華。從三月一日到現(xiàn)在我一直擔(dān)任著初二二班的見(jiàn)習(xí)班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我明白了當(dāng)老師的不易,而班主任更是非常辛苦,當(dāng)然我也認(rèn)識(shí)了許多高中的優(yōu)秀班主任,并且親眼看到了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在我眼中,班主任就是一個(gè)班級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系任課教師的紐帶,也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,所以班主任工作對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有著重要作用。在實(shí)習(xí)期間,我爭(zhēng)取配合原班主任的工作,并努力發(fā)揮實(shí)習(xí)班主任在班級(jí)工作的作用,我想這也是我頂崗實(shí)習(xí)中非常有意義的事情。首先我學(xué)會(huì)用"新"創(chuàng)造優(yōu)秀集體。
我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)有自己的特色,那樣才能在眾多班級(jí)中脫穎而出。所以在擔(dān)任班主任期間內(nèi),我就一直在摸索著怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過(guò)觀察班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和生活壞境,我試著制定出適合自己班級(jí)的管理方法。首先我把智育教育放在首位,所以我和柴老師商量后在班級(jí)內(nèi)制訂了小組成員互補(bǔ)方案。其次在德育方面,我努力通過(guò)班會(huì)和日常的行為來(lái)影響學(xué)生,使自己成為他們的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面,我本著鍛煉每一位學(xué)生的原則,為他們的以后寫(xiě)下奠基。這樣通過(guò)一些集體活動(dòng)也增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我也努力抓住每一次機(jī)會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的重要力量和珍惜奮斗的過(guò)程。二用"勤"管理班級(jí)瑣事。班主任就是凡事都得當(dāng)事的老師,所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作,工作總結(jié)《實(shí)習(xí)教師工作個(gè)人感悟總結(jié)》。而我經(jīng)常把忙碌當(dāng)成一中享受,因?yàn)槲抑?喜歡就別說(shuō)累".三用"心"關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我一直深信愛(ài)的教育具有重要的意義,我也明白也只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育,才是真正的教育。而在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間內(nèi),我學(xué)著和學(xué)生用心交流。我覺(jué)得愛(ài)能讓人心靈溫暖,我希望他們能感覺(jué)得到。
在教育調(diào)查和研究方面,我和實(shí)習(xí)同事做了一次關(guān)于新課標(biāo)改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調(diào)查研究。在欣欣向榮的教改形式之下,在英語(yǔ)教學(xué)中怎么幫助學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ),這又是給初中英語(yǔ)教師提出一大挑戰(zhàn),教師要用更好的,高效率的記憶方法應(yīng)該幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,并應(yīng)用于教學(xué)中去。只有在單位時(shí)間內(nèi)最高效率的牢牢記住所學(xué)的詞匯,才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次調(diào)研我學(xué)會(huì)了要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育,另外我也希望它能讓更多學(xué)生受益。
實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,我將會(huì)繼續(xù)探索自己的教育之路,并且努力走下去。
工作感悟總結(jié)教師篇七
隨著期末考試的臨近,一學(xué)年的工作即將畫(huà)上句號(hào)?;厥滓荒陙?lái)的工作,可以說(shuō)是忙碌而又充實(shí)的。
在班級(jí)的日常管理中我注意對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中要求他們管理好自己的物品。為了養(yǎng)成好的習(xí)慣,我要求他們每節(jié)課下課時(shí)擺好自己的學(xué)習(xí)用品。就這一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一朝一夕的事兒。幾乎是每節(jié)課下課的時(shí)候都要提醒他們。可以說(shuō)幾乎是用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間孩子們才形成這個(gè)習(xí)慣。
在班級(jí)衛(wèi)生管理方面,我利用好班級(jí)干部,讓他們幫助我進(jìn)行監(jiān)督。在師生的共同努力下,我們班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生方面都有了明顯的好轉(zhuǎn)。
在個(gè)人學(xué)習(xí)方面,這一年我懂得了什么是網(wǎng)絡(luò)研修而且還建立了自己的博客空間。只要有一點(diǎn)兒空閑就在自己的空間記錄一下教育心得。雖然寫(xiě)的水平有限,但是樂(lè)在其中??粗约嚎臻g訪問(wèn)量的一點(diǎn)一點(diǎn)的增加可以說(shuō)也是美滋滋的。而且,在一年的教育敘事博客大賽中還得了一個(gè)三等獎(jiǎng)呢。這更激發(fā)了我寫(xiě)博客的興趣。
當(dāng)然也有不足,在寫(xiě)教案過(guò)程中存在著課時(shí)數(shù)不足的問(wèn)題,這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中是需要改正的。
一年的結(jié)束也預(yù)示著新的一年的開(kāi)始,在以后的教育教學(xué)中,要邊教書(shū)邊學(xué)習(xí)是自己在教育事業(yè)上有所發(fā)展。
工作感悟總結(jié)教師篇八
兩個(gè)月的時(shí)光不再像以往如白駒過(guò)隙,而是像繞梁于耳的旋律砰砰地,不停鼓動(dòng)著內(nèi)心?;仡^再翻看這兩個(gè)月的日日夜夜,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲與感悟。很慶幸自己選擇了頂崗實(shí)習(xí),雖然剛開(kāi)始巨大的壓力差點(diǎn)壓垮了自己,但是現(xiàn)如今回頭看看那些經(jīng)歷過(guò)的心酸,嘴角不禁吐露著微笑,因?yàn)檫@一次的頂崗實(shí)習(xí)不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂(lè)趣與驚喜,吃過(guò)的苦,挨過(guò)的痛都道出了甘甜的滋味。
一、和生活相對(duì)相知的調(diào)和。
沿著人民路東,一路經(jīng)過(guò)由繁華的都市街景到荒蕪的鄉(xiāng)村小路,直到眼睛望見(jiàn)一處標(biāo)有“沙屯歡迎你”的拱形標(biāo)志牌,這里便是永年縣姚寨鄉(xiāng)沙屯村,而我腳步的終點(diǎn)則延綿至村落深處的“沙屯小學(xué)”.
途徑幾條蜿蜒的土坡窄道,期間還伴有泥濘的小徑,隨之一個(gè)微寬而肅穆的黑漆大門(mén)向我敞開(kāi),三排一層的人字磚瓦鋪就的古樸房屋,也就是所謂教室的地方,以及教師校長(zhǎng)等人員的辦公場(chǎng)所也是如出一轍,只不過(guò)多了像模像樣的地板,怎么看也是舊瓶裝新酒,水龍頭全校也就只有校長(zhǎng)室門(mén)前的一個(gè)而已,初來(lái)乍到的我被這樣的光景著實(shí)驚恐萬(wàn)分,但想著這種環(huán)境會(huì)慢慢一點(diǎn)點(diǎn)克服也就沒(méi)那么抵觸了,誰(shuí)知頂崗置換的喬老師忙交待著教師管理事務(wù),并告知明天起就要正式開(kāi)始任課了,看看課表,一周下來(lái)就有滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)乃姆N科目十八節(jié)課,突然地,仿佛眼前一黑,連說(shuō)話都伴有梗塞,接下來(lái)校長(zhǎng)又平淡地告訴我們做飯要靠自己這樣撼人的言語(yǔ),讓我一下子如天翻地轉(zhuǎn)般暈眩,驚嘆。但這樣的環(huán)境并不像當(dāng)時(shí)想象的那樣難挨,看著同樣條件下卻依然天真活潑,意趣盎然的孩子們,讓我的內(nèi)心慢慢地堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。時(shí)常,孩子們熱情地幫我拎水,還對(duì)我這個(gè)新老師噓寒問(wèn)暖,讓我更有勇氣和毅力來(lái)面對(duì)這艱巨的環(huán)境。
經(jīng)歷了種種坎坷后的自己,回溯這兩個(gè)月的鄉(xiāng)村生活,覺(jué)得將來(lái)即使遇到再大的困難也能從容面對(duì),一笑而過(guò)。感謝生活,教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)!
二、與學(xué)生融洽暢談的時(shí)光。
記得第一次面對(duì)兩個(gè)班六十二個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí),我慌了神,手足無(wú)措。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施,只想逃避遠(yuǎn)離。
但是那一張張稚嫩,天真的小臉上浮現(xiàn)出的最原始的笑容好像施了魔法一樣融化我身上所有的防備,放開(kāi)胸懷做好充足準(zhǔn)備去迎接。
讓我頗為煩惱的是和課下一樣,他們有時(shí)在課上就肆無(wú)忌憚起來(lái),這也不禁讓我想起小時(shí)候的自己。小學(xué)生年齡還比較小,自制力還比較差,在課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō),他們感到很新鮮,很好奇,有時(shí)候不注意聽(tīng)講或者有意干擾老師講課,這些我都可以理解。到如何應(yīng)對(duì)又成了一大難題,在校長(zhǎng)和班主任的指導(dǎo)下,我慢慢摸出門(mén)道來(lái):課堂中要時(shí)時(shí)注意調(diào)整、改變自己的語(yǔ)氣、音調(diào)、表情、姿勢(shì)等從而來(lái)影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。作為一名教師,上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),在這個(gè)過(guò)程中更重要的是要注意引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀。
兩個(gè)月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。這兩個(gè)月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)上的困難,課下和他們不分你我的說(shuō)笑談心,不亦樂(lè)乎。
三、攜教育教授的經(jīng)驗(yàn)感悟。
剛來(lái)到學(xué)校,首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。再來(lái)是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。其次是聽(tīng)課?,F(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如:由于講課太快,沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
在語(yǔ)文課上我還為孩子們策劃了一次主題班會(huì)。通過(guò)組織一次。
工作感悟總結(jié)教師篇九
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了,時(shí)間不是很長(zhǎng),但也不短了。在這短短的一個(gè)月里,我學(xué)到了一些東西,而且也有一些感觸。
在xx月xx號(hào)到的xx,在學(xué)校收拾了一下,28號(hào)出發(fā)去xx職教中心。在去學(xué)校的路上,自己的心里有些期待,又有一些緊張,不知道自己可不可以教好他們,他們會(huì)不會(huì)聽(tīng)我的,上課會(huì)不會(huì)搗亂。但是當(dāng)我到這兒后才發(fā)現(xiàn),我的擔(dān)心有點(diǎn)早。中午到的學(xué)校,主任給我們安排了宿舍,但是宿舍真的特別亂,不好收拾,于是我們換了一間,但是這個(gè)宿舍沒(méi)有電,鎖也是壞的,我們只好再麻煩主任,又換了一間相對(duì)比較好的宿舍。我們把東西放在宿舍后就出去買(mǎi)飯了,但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了,根本就沒(méi)有賣(mài)飯的了。我們找了好久才找到了個(gè)小店,在那一人吃了一份涼皮,當(dāng)時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)心酸,不過(guò)我也知道頂崗肯定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點(diǎn)。
我們到頂崗學(xué)校的時(shí)候,學(xué)生們都還沒(méi)有開(kāi)學(xué),我們?cè)趯W(xué)校也沒(méi)有什么事干,就是熟悉校園和周邊環(huán)境。后來(lái)我們漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水和廁所不是很方便,我們開(kāi)始還不是很適應(yīng),尤其是洗頭發(fā)的時(shí)候,有一天為了用水方便,直接去下邊洗的頭發(fā),但是晚上就發(fā)燒了,一直到了第二天早上才去看病打針的。不過(guò)還好,漸漸的適應(yīng)了。
大概一周以后,高一新生才來(lái)報(bào)道,幫著老師收他們的照片和通知書(shū)。看著他們報(bào)到時(shí)的樣子,感覺(jué)和自己當(dāng)時(shí)上高一的時(shí)候是差不多的。從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)半,雖然有點(diǎn)累,但是看著他們來(lái)報(bào)到感覺(jué)還是比較有成就感的。
報(bào)名后后的一周他們開(kāi)始軍訓(xùn),我們只是在辦公室備課,晚上看看晚自習(xí),但是第一天看晚自習(xí)的時(shí)候還是挺緊張的因?yàn)槲遗鹿懿涣怂麄儯贿^(guò)還好,大多數(shù)都挺聽(tīng)話的。第二天就要上課了,還是有點(diǎn)緊張的。尤其是全英自我介紹的時(shí)候,總是怕說(shuō)錯(cuò)了,但當(dāng)我說(shuō)完了的時(shí)候才知道他們一句話也沒(méi)聽(tīng)懂。第一天上課下來(lái),感覺(jué)還可以,比較聽(tīng)話,而且很有趣。但是我漸漸地也發(fā)現(xiàn)了以前自己上高中的時(shí)候也是五點(diǎn)多起床,晚上十點(diǎn)左右熄燈,但是當(dāng)了老師以后感覺(jué)自己每天都好累,不論是上課還是下課,尤其是在感冒的時(shí)候,自己真的是一點(diǎn)精神都沒(méi)有,這就和以前做學(xué)生的時(shí)候不一樣了,當(dāng)學(xué)生想聽(tīng)就聽(tīng),不想聽(tīng)就可以不聽(tīng);但是當(dāng)老師就不一樣了,自己想講課就得講,不想講課也要繼續(xù)講課,因?yàn)橄逻呥€有同學(xué)要有聽(tīng)課學(xué)習(xí)的,有時(shí)候會(huì)懷念上學(xué)的時(shí)候,決定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后一定回去好好當(dāng)學(xué)生,好好學(xué)習(xí),珍惜我的大學(xué)生活。雖然現(xiàn)在當(dāng)老師有點(diǎn)累,但是我還是用盡自己的全力去教他們,讓自己充滿熱情,讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
作為一名實(shí)習(xí)生,我雖然已經(jīng)教課了,但是我的經(jīng)驗(yàn)還是不足,在這一個(gè)月的時(shí)間里,我也再向其他老師學(xué)習(xí),這個(gè)學(xué)習(xí)首先從聽(tīng)課開(kāi)始。我在這段時(shí)間里,聽(tīng)了四個(gè)老師的課,每次聽(tīng)完課以后都有很大的收獲,感覺(jué)自己有很多不足的地方。
第一次聽(tīng)課是一個(gè)高三的英語(yǔ)老師,那個(gè)老師講的特別好,內(nèi)容很詳細(xì),課堂氣氛很活躍;
第三個(gè)老師沒(méi)有前兩個(gè)老師那么專業(yè),但覺(jué)得教的也挺好的,最后一個(gè)是我指導(dǎo)老師的課,我聽(tīng)完課后真的是特別佩服她,而且感覺(jué)自己真的差好多,老師的發(fā)音特別好,上課給人的感覺(jué)特別干練,講課重點(diǎn)突出,而且她在三兩天內(nèi)就把同學(xué)們的名字都記住了,但是我到現(xiàn)在也沒(méi)記住幾個(gè)。但是我發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題,就是有的老師對(duì)于學(xué)生的回答不能及時(shí)的給予評(píng)價(jià),或者是評(píng)價(jià)都一樣,不能很好地回饋學(xué)生,這也是我以后需要注意到的。
在實(shí)習(xí)學(xué)校,我們和領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系都很好,所有的老師都特別關(guān)心我們。前段時(shí)間下雨,我們宿舍的房子漏雨,第二天和主任說(shuō)了然后就給我們換了一間,而且還幫我們把門(mén)修好了。過(guò)了幾天姚主任知道我們宿舍沒(méi)有電,但是后勤的老師沒(méi)有給我們修,就直接帶我們?nèi)フ依蠋熣f(shuō)明情況,雖然說(shuō)到現(xiàn)在也沒(méi)有修好,但是主任總是幫我們,我們真的好高興。中秋節(jié)的時(shí)候,所有人都回家了,學(xué)校里幾乎沒(méi)什么人了,也沒(méi)有飯,我們辦公室的一個(gè)語(yǔ)文老師還特意給我們送去了餃子,我們當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)。在這一個(gè)月里,我們和當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都很好,而且他們對(duì)我們也很好。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯(cuò)的,也許是因?yàn)槲覀儽人麄兇蟛涣硕嗌侔?,有的同學(xué)把我們當(dāng)做姐姐看,什么事情都愿意和我們聊,記得他們發(fā)完校服我去上課,看到我的第一反應(yīng)就是像我抱怨校服有多丑,我記得下課后我還和他們討論了一會(huì)呢!
一個(gè)月真的很快,在這短短的一個(gè)月里,我學(xué)到了很多,也懂得了很多,不論以后如何,我一定會(huì)好好珍惜在這里的頂崗生活。
工作感悟總結(jié)教師篇十
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就20__年的工作如下:
思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自己的觀點(diǎn),實(shí)話實(shí)說(shuō),互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平。
首先,能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施,撰寫(xiě)學(xué)校工作總結(jié),突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);能認(rèn)真參加市小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)建博客,把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生;個(gè)人撰寫(xiě)的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、九年級(jí)(上)《“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
工作感悟總結(jié)教師篇十一
時(shí)光飛逝,從走出大學(xué)校門(mén)到中鐵參加工作至今,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年了。在這四年里我經(jīng)歷了很多,學(xué)到了很多,也成長(zhǎng)了很多。四年工作的歷練,不僅令我的專業(yè)技能和工作水平有了很大提升,也使我性格得到錘煉,思想愈趨成熟。
聽(tīng)人說(shuō)凡事第一步是最難的,這在我入職第一個(gè)項(xiàng)目上的經(jīng)歷得到了驗(yàn)證。剛?cè)肼毼揖捅环值焦痉拷?xiàng)目部,不到一個(gè)月便接手了工地的工作,作為一個(gè)剛剛就職的社會(huì)新人,當(dāng)時(shí)感到很大的壓力。但我暗暗告誡自己,這是一次挑戰(zhàn),但同時(shí)又是一次機(jī)遇。于是工作從場(chǎng)地清表及基坑的開(kāi)挖工作做起,在當(dāng)?shù)厮氖喽鹊母邷叵?,每天進(jìn)行實(shí)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量,嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確地控制好標(biāo)高,幾天下來(lái),皮膚變得黝黑干裂,但在巨大的工作熱忱下,在周?chē)碌墓膭?lì)和配合下,我每日?qǐng)?jiān)守崗位,保質(zhì)保量,終于見(jiàn)證工地施工轉(zhuǎn)入全面推進(jìn)階段,自己也在這次經(jīng)歷的洗禮下,慢慢地褪去了剛出校門(mén)的那種稚嫩,開(kāi)始走向成熟、干練。
事后我總結(jié)到,如何沒(méi)有當(dāng)初鼓起勇氣建立信心,可能無(wú)法承受巨大壓力,如果沒(méi)有工作過(guò)程中的細(xì)心,可能無(wú)法保證工作質(zhì)量,如果沒(méi)有責(zé)任心,可能無(wú)法堅(jiān)持每日在高溫下固守工作崗位,如期完工。信心、細(xì)心、責(zé)任心在工作中真的十分重要,缺一不可。
工作中我們不可能事事順利,但可以事事盡力;不可能輕輕松松,但可以勞逸結(jié)合、確保高效。在工作中我們可能會(huì)流下汗水,但你會(huì)收獲成長(zhǎng),可能會(huì)付出艱辛,但你會(huì)換回希望。
我現(xiàn)在參建的項(xiàng)目是一個(gè)大型住宅小區(qū),我負(fù)責(zé)一棟住宅樓和一個(gè)附屬工程的施工管理及技術(shù)工作,工作量大,質(zhì)量、安全、施工放樣等等要求著很高的工作強(qiáng)度,常常要忙得加班加點(diǎn)。尤其是夜晚混凝土的澆筑,曾從晚上的9:00值班到次日的凌晨的5:00,但工作經(jīng)歷的歷練已經(jīng)讓我可以從容面對(duì),我有信心完成好今后的工作,給領(lǐng)導(dǎo)一份滿意的答卷!
公司是沒(méi)有圍墻的大學(xué),在公司工作我收獲很多,也感恩很多,端正的工作態(tài)度是做好一切工作的基礎(chǔ),才華和能力只有在不畏艱辛、腳踏實(shí)地的工作中才能充分施展,才能得到回報(bào),今后我一定以更加嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到工作中,充分調(diào)動(dòng)自身工作主動(dòng)性,積極投入公司的發(fā)展,同時(shí)銳意進(jìn)取實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
工作感悟總結(jié)教師篇十二
終于考上了,很興奮我是一名人民教師了。從考上到現(xiàn)在已經(jīng)工作一學(xué)期,回首望去,感慨良多。在這一學(xué)期里,作為一名新教師,接觸了很多新東西,遇到了很多新問(wèn)題,學(xué)到了很多新知識(shí),既有開(kāi)心,又有懊惱,既有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。借此機(jī)會(huì)從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛鳛橐幻陆處煹膫€(gè)人成長(zhǎng)感悟。
一、師德修養(yǎng),不容忽視
從小學(xué)開(kāi)始我就立志要做一名人民教師,所以理所當(dāng)然大學(xué)選擇了就讀師范院校。每日聽(tīng)著名師碩儒的諄諄教誨,看著“學(xué)高為師,身正為范”的標(biāo)語(yǔ),耳濡目染,潛移默化。從當(dāng)初對(duì)教師職業(yè)的神圣感和崇拜感轉(zhuǎn)變成對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知感和責(zé)任感。“教師是人類靈魂的工程師”,小時(shí)候聽(tīng)到這句話的時(shí)候總是懷疑教師真的這么偉大嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為教師就是如此的偉大。教師不僅是人類靈魂的工程師,傳道授業(yè)解惑者,教師是戒尺,教師是風(fēng)向標(biāo),教師的教育是學(xué)生以后的茁壯成長(zhǎng),成人成材的關(guān)鍵.教師是舵手,在人生的啟船上,雙手緊握的不僅僅是自己,更是為了學(xué)生指路導(dǎo)航。走上教師工作崗位,更加堅(jiān)定教師必須具備良好的師德修養(yǎng),才能真正塑造人類靈魂,正確的為學(xué)生指引人生的方向。
因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想和鄧小平理論,用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),心心交流,少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)鼓勵(lì);少一點(diǎn)嘆息,多一點(diǎn)關(guān)心;少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)理解;少一點(diǎn)隨意,多一點(diǎn)認(rèn)真;對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、知識(shí)源泉,不斷補(bǔ)給
教師根本不去研究?jī)和闹橇托睦恚鋵?shí)教師的好多教學(xué)方法和方式對(duì)兒童智力的發(fā)育有著舉足輕重的地位。好的教學(xué)方法可以快速的促進(jìn)兒童智力的發(fā)育。只有了解了兒童的心理,才能正確去看待每個(gè)學(xué)生的一言一行,才能有更深刻的認(rèn)識(shí)。教師補(bǔ)給自己要懂得選擇合適的方法,補(bǔ)給學(xué)生也要有合適的方法。
三、教書(shū)育人,齊頭并進(jìn)
吸引學(xué)生的興趣。要求學(xué)生在掌握基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,突出技能訓(xùn)練。對(duì)于美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō),要提高學(xué)生的參與積極性,要努力保持一種輕松、自由的思維方式,上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái),并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的力量,讓學(xué)生在作畫(huà)中融入自己的真情實(shí)感。無(wú)論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是美術(shù)教學(xué)都使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。
你用心去留意,用心去培養(yǎng),從身邊小事做起,相信我的每個(gè)學(xué)生都能擁有真善美的心靈。
四、不斷反思,創(chuàng)新未來(lái)
的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題并將這些問(wèn)題作為分析和反思的對(duì)象,在這種不斷反思中獲得發(fā)展。借助反思,教師重新審視自己教學(xué)行為,并積極尋找新思路和策略來(lái)解決所面臨的教學(xué)問(wèn)題??傊?,教師想要在復(fù)雜、發(fā)展變化的教育實(shí)踐中應(yīng)付自如,不但要具有淵博精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),還要對(duì)整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行不斷的反思。反思應(yīng)該成為教師職業(yè)的基本生活方式,這是教師教學(xué)能力不斷提高和可持續(xù)發(fā)展的永久動(dòng)力。有了教學(xué)反思,教師的生命活力將得到無(wú)限釋放。 我的教師職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始,新課標(biāo)的頒布,新教育的實(shí)施,都要求老師有適應(yīng)新事物的能力。我不能懈怠自己,要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,未來(lái)有很多挑戰(zhàn)在迎接我。所以我要不斷的武裝自己,充實(shí)自己,發(fā)展自己,讓自己成為新時(shí)代的合格教師,教育的中堅(jiān)力量。我甘心做一支蠟燭,燃燒我自己,為我的學(xué)生們照亮人生之路。
大家好,我今天要和大家分享的話題是“不忘初心,方得始終”。今年7月離開(kāi)原單位時(shí),我自己在辦公室整理了四年來(lái)囤積的個(gè)人物品,其中,有學(xué)生送的各種卡片和禮物,還有自己當(dāng)班主任期間,學(xué)生保存在我這里的個(gè)人所獲的最高榮譽(yù)的獎(jiǎng)杯,還有一個(gè)很特別的,是我當(dāng)初新教師培訓(xùn)時(shí),教育局發(fā)的一個(gè)水晶牌,這個(gè)水晶牌在我原來(lái)的辦公桌上放了四年,上面刻著當(dāng)初入職時(shí),幾百號(hào)新教師在廣場(chǎng)上宣誓的內(nèi)容,我甚至還記得當(dāng)初的場(chǎng)面,當(dāng)我手握拳頭,與幾百號(hào)同仁一齊宣讀誓言時(shí),因?yàn)橛X(jué)得驕傲和神圣,我還流下了眼淚。很有趣的是,4年后當(dāng)我在收拾的這件物品時(shí)候,我的心是平靜、麻木的,我覺(jué)得這些東西很快會(huì)被我打包封存,這輩子可能都不會(huì)拿出來(lái)看了。當(dāng)我把最后一個(gè)水晶牌丟進(jìn)箱子的時(shí)候,我看到水晶牌的底座上,有我當(dāng)初入職時(shí)寫(xiě)的一句話“真正有價(jià)值的人生,是自己做有價(jià)值的人,并使別人的人生具有價(jià)值?!倍?dāng)我看到這句話時(shí)心里突然非常感動(dòng),我想起來(lái)4年前竟然寫(xiě)下這樣一句話,發(fā)下過(guò)這樣一個(gè)愿??墒?,檢討我這么多年來(lái)的所作所為和我當(dāng)初發(fā)下的愿相比,實(shí)在是相差的太遠(yuǎn)。所以說(shuō)我當(dāng)初為什么會(huì)選擇離開(kāi)原單位,甚至中途還想過(guò)要離開(kāi)教師隊(duì)伍,我一直以為,是因?yàn)槲乙郧懊鎸?duì)的那些學(xué)生,讓我在這個(gè)崗位上,體會(huì)不到當(dāng)初做教師的幸福感,但那一刻,我突然覺(jué)得所有的原因是教學(xué)和育人的過(guò)程中,太多的不開(kāi)心的事情將我當(dāng)初的本質(zhì)淹沒(méi)掉了,讓我忘記了當(dāng)初我在下定決心成為一名教師時(shí)的愿望是什么。所以我看完那句話,覺(jué)得像是重新找回來(lái)了當(dāng)初做老師時(shí)的動(dòng)力。
9月份加入旅商后,我覺(jué)得我工作的幸福感又增強(qiáng)了很多,這種幸福,一方面來(lái)自被同事們的工作熱情所感染,被學(xué)生的懂事和好學(xué)所感動(dòng),另一方面,是因?yàn)槲艺业搅俗约寒?dāng)初決意要成為一名教師的初心。我也清楚,自己跟在座各位相比,可能很多方面不及大家優(yōu)秀 ,在成就上可能獲得不了與你們一樣的高度,但我的志向是,在工作中,獲得與大家一樣的快樂(lè)。
最后,引用《論語(yǔ)》中的說(shuō)法:“夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人?!币苍S,古人的高度我很難以企及,但是,既然選擇了就要走下去,只有“不忘初心”才能“一生成就”
我的一點(diǎn)教學(xué)感悟--教學(xué)中的矛盾(教師個(gè)人工作總結(jié))
來(lái)到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了,在這一個(gè)月內(nèi),雖然不敢說(shuō)自己兢兢業(yè)業(yè),但是至少自己是刻苦努力的了,。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來(lái),學(xué)然后知不足,教然后知困,正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ),進(jìn)一步學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之余便是反思,這樣才能有所突破。 在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了矛盾的理論,現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析,有所小得,所以寫(xiě)出來(lái),不怕貽笑大方。
教學(xué)中也有矛盾,教學(xué)的矛盾可以從兩個(gè)方面來(lái)講,一個(gè)就是教的矛盾,一個(gè)是學(xué)的矛盾。教的矛盾實(shí)際上也是教師的矛盾,學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾。
教師現(xiàn)在有的矛盾就是:
一、博與專的矛盾。
博大精深是一種完美的理想的境界,在現(xiàn)實(shí)生活中,兩者相互依靠也相互排斥著。對(duì)于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō),博就是了解各種相關(guān)的知識(shí),如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等等,專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解。譬如說(shuō)是民俗體育,民俗體育本來(lái)就是體育的一個(gè)部分,屬于體育的范疇,但是民俗屬于社會(huì)學(xué)的內(nèi)容,一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對(duì)社會(huì)學(xué)有所了解,不同地域的民俗體育有不同的地方,又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識(shí)。就是有個(gè)專業(yè)內(nèi)容,要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對(duì)于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō),專業(yè)出色,必然要經(jīng)歷千錘百煉,花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平,而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,無(wú)論博和專的知識(shí)都是無(wú)限的,這樣的一個(gè)矛盾就出來(lái)了。解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練,趕在時(shí)間的前面。
二、師道尊嚴(yán)和融入學(xué)生之間的矛盾。
師道尊嚴(yán)是在中國(guó)古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分,所以又說(shuō)天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會(huì)里,還要不要提倡師道尊嚴(yán)?當(dāng)然要,這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件,當(dāng)一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感,學(xué)生會(huì)不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng),這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易,個(gè)人總結(jié)《》。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去,只有融入到學(xué)生中去,才有惡劣對(duì)學(xué)生的了解,了解以后才可能會(huì)因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的,但是矛盾就是過(guò)分融入學(xué)生的生活,可能就很容易失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的,除非是圣人,但是教師的職業(yè)是神圣的,不代表每個(gè)教師也是神圣的,教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問(wèn)題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問(wèn)題上,如何把握這樣的一個(gè)度,就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了。
三、師逸和師勤的問(wèn)題。
我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師,有的教師的風(fēng)格偏向逸型,這里的逸不是懶惰,而是對(duì)學(xué)生采取一種相對(duì)來(lái)說(shuō)是讓學(xué)生感覺(jué)能夠比較自由發(fā)揮自己的特長(zhǎng),就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的,這樣的教師勤勤懇懇地工作,一絲不茍,不會(huì)有絲毫的懈怠,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力,這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡,那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生,恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。
四、人格力量和社會(huì)陋習(xí)的矛盾
教的過(guò)程中存在矛盾,學(xué)過(guò)程中也有矛盾。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中的矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
一、主課與非主課的矛盾
主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分,非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn),既然是調(diào)節(jié),自然不可以喧賓奪主,也不能完全沒(méi)有,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾,非主課,經(jīng)常因?yàn)楸緛?lái)壓力比較小,而且相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。
二、多和寡的矛盾
三、易與止的矛盾
四、創(chuàng)新和規(guī)則的矛盾
規(guī)則是一種學(xué)生必須遵守的傳統(tǒng)的條文,創(chuàng)新很多時(shí)候就是要的打破傳統(tǒng),建立新的規(guī)則,盡管不是每一樣創(chuàng)新和規(guī)則都是有劍拔弩張的矛盾的,但是不可否認(rèn)的是,創(chuàng)新和規(guī)則之間也存在矛盾。這樣學(xué)生在創(chuàng)新的時(shí)候是是否需要遵守規(guī)則也是一種矛盾。有的餓規(guī)則是可以打破的,有的規(guī)則卻是不容易打破的,好在這是一個(gè)提倡創(chuàng)新的時(shí)代。
五、勤勞和方法的矛盾
在教學(xué)中經(jīng)??梢杂龅竭@樣的學(xué)生,有的非常勤勞,學(xué)習(xí)也很刻苦,但是成績(jī)提高不是很快,有的學(xué)生表現(xiàn)得不是特別積極,但是學(xué)習(xí)的效果卻是很好。這樣就要讓做教師的人發(fā)生感慨,如果將兩者完美糅合在一起有多好。而事實(shí)的情況存在是兩者依然是獨(dú)立的群體現(xiàn)象。歸納原因就是學(xué)習(xí)者的方法的問(wèn)題,一部分的學(xué)習(xí)者找到了學(xué)習(xí)的方法,就懈怠下來(lái),反而是沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)的`方法的學(xué)生,仍然埋頭苦學(xué)。這樣就是一個(gè)需要為師者來(lái)正確引導(dǎo)的課題。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。
回首這一年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買(mǎi)賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。
教師育人,身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。 雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。 作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:
一.熱愛(ài)學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等,做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二.獻(xiàn)身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師,我時(shí)刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于教學(xué),用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí),也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無(wú)論怎樣,我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。
先說(shuō)說(shuō)自己,體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到,教育確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),讓我們先聽(tīng)課,學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面:
1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用,教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但在這些日子當(dāng)中,老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做以下幾點(diǎn):一、我要多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。作為新教師的我,剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書(shū),多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,來(lái)充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我要努力學(xué)習(xí),給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。
為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長(zhǎng),我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己:
1.在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要積極參與課題探究。
在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,教材起點(diǎn)高,坡度大,提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來(lái)講,他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ),才初步入門(mén)。在這樣情況下,感覺(jué)上課難度更大。
作為一個(gè)新教師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí),只知道學(xué)生是主體,但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容,但事實(shí)并非如此,以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題,有時(shí)會(huì)高估他們的水平,想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課,不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái),循序漸進(jìn)的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。 備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所
以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師-父和英語(yǔ)組其他老師的課,同年段居多。本學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師-父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西,才能提高自己的水平。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué),深感自己還有許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位老師的指導(dǎo)幫助下,自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié),取得好成績(jī)。謝謝。
不知不覺(jué),已經(jīng)來(lái)到xx-x小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中,可以說(shuō)是充實(shí)和愉快的兩年。
平日的工作可以說(shuō)是繁雜的,不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì),還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時(shí)覺(jué)得身體上很累,但心理上并沒(méi)有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一番話“教師的工作很辛苦,尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會(huì)很多,如果你考慮清楚了就留下來(lái)。”當(dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來(lái)。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng),而是在我來(lái)之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會(huì)有多重、壓力會(huì)有多大,并且我也堅(jiān)信自己有這個(gè)信心、也有這個(gè)能力去勝任這項(xiàng)工作。確實(shí),在剛開(kāi)始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大,根本就找不到門(mén)路,感覺(jué)很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的教師,可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來(lái)講,還不足以真正的上好一堂展示課。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足,需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如,經(jīng)驗(yàn)的欠缺、對(duì)新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運(yùn)用兒童的語(yǔ)言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問(wèn)題?,F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己。時(shí)刻對(duì)自己嚴(yán)格要求,來(lái)使自己盡快的成長(zhǎng)。
記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí),他是決不應(yīng)該爬行的?!睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,還沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年教師,尤其是新上崗的的這批教師從一開(kāi)始就下了如此大的力氣,制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,付出了如此大的培訓(xùn)力度,給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會(huì),使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺(jué)。讓我深深的感覺(jué)到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn),而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人,同樣一個(gè)差的環(huán)境也可以改變一個(gè)人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中,你是想做那迎擊長(zhǎng)空的雄鷹呢,還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數(shù),同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的我們,終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!
期望,努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好。
教師,太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。兒時(shí)記憶中大家如是說(shuō)。
教師,工資高待遇好,又有假期好輕松。現(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊。
教師,看著比誰(shuí)都好,其實(shí)比誰(shuí)都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得體會(huì)。
教師,到底是怎樣的狀況?我想象過(guò),設(shè)計(jì)過(guò),思考過(guò),討論過(guò)。一千個(gè)人眼中,有一千個(gè)不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道,我喜歡學(xué)生,熱愛(ài)教育。于是,我充滿著好奇和疑惑,懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱,憧憬著美好的未來(lái),我來(lái)到了中山---偉人的故里,文化的故鄉(xiāng)。
但是,每天迎著第一縷晨光,看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,聽(tīng)到一聲聲清脆的問(wèn)候,我釋然了;每個(gè)課堂上,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問(wèn)題后滿足的微笑,是我一天中最開(kāi)心的事情;課余時(shí)間,跟學(xué)生們朋友般的聊天,聽(tīng)著他們孩童般的想法,或歡喜,或憂郁,但都是那么純真可愛(ài),那么真實(shí)自然,每當(dāng)這時(shí),發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想,或許這就是教師的價(jià)值吧!
憑著良心做事,用盡真心做人,這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的座右銘。爭(zhēng)做一名受歡迎的老師,是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。
教師個(gè)人工作總結(jié)
一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我的思想覺(jué)悟不斷提高,所擔(dān)負(fù)的工作取得了一定的成績(jī),成績(jī)穩(wěn)中有生升,學(xué)生尊師守紀(jì),各方面都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步搞好工作,現(xiàn)將我的我的工作情況總結(jié)如下:
一、政治上不斷錘煉自己
一年來(lái),我擁護(hù)黨的路線,方針,政策,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。熱愛(ài)教師職業(yè),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),一心撲在工作上,貫徹黨和國(guó)家的教育方針,模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷加強(qiáng)修養(yǎng),積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從分配,團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)于律已,寬以待人,實(shí)事求是。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田,真正做到為人師表,教書(shū)育人。
二、業(yè)務(wù)上不斷超越自己
我深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益,在研究課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)教案,并在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué),不是以教案而教學(xué),而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo),防止出現(xiàn)差生,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改,每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。
在課堂教學(xué)中,我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),把教學(xué)過(guò)程從單向知識(shí)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的生本教育,把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來(lái)。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。
三、知識(shí)上不斷充實(shí)自己
教師要想適應(yīng)學(xué)生,要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新,就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),參加各級(jí)培訓(xùn),例如班主任工作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,更新教學(xué)理,并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
以上是我本年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績(jī)。在新的一年里,我將繼續(xù)努力,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),我相信自己會(huì)有更大的進(jìn)步和收獲。
工作感悟總結(jié)教師篇十三
本學(xué)期已過(guò)去,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),這學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,想想收獲不少,下面是我對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在本學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用,并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
在教學(xué)工作方面,平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
總之,教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好教學(xué),使教學(xué)工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為育才中學(xué)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
工作感悟總結(jié)教師篇十四
問(wèn)題的,只會(huì)導(dǎo)致顧客不買(mǎi)我們的產(chǎn)品,即使有時(shí)候我們會(huì)很生氣,但是我們也不可以把情緒影響到顧客。每次開(kāi)會(huì)主管都有跟我們提醒過(guò),我都記在心里,所以和顧客交流的時(shí)候應(yīng)該有耐心點(diǎn),其實(shí)有些顧客還是蠻善解人意的,不管是遇到商品有問(wèn)題還是遲遲不回消息向這些我們只要和顧客道歉和解釋目前咨詢?nèi)藬?shù)比較多等等原因,就會(huì)理解我們的難處。當(dāng)然這樣理解我們也只是小部分的顧客,所以要時(shí)刻提醒自己,顧客是上帝,讓顧客感受到我們的熱情和尊重,盡量滿足顧客的要求,其次不要用冰冷的語(yǔ)氣和顧客溝通,在跟顧客交談的時(shí)候即使面對(duì)的是電腦我們也要保持微笑,因?yàn)榭蛻羰强梢詮奈覀兊淖掷镄虚g里感覺(jué)出來(lái)。微笑是一種自信的表現(xiàn)。
就在這里作出一段這幾個(gè)月以來(lái)的總結(jié),總的來(lái)說(shuō)我對(duì)自己工作也。
以來(lái)的關(guān)心照顧,來(lái)到一個(gè)好的公司遇美好的你們,在xx我會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的售前客服,x加油!
工作感悟總結(jié)教師篇十五
經(jīng)過(guò)了幾周的適應(yīng),我們的實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)程也逐漸走向正軌。我們的小伙伴們從這段寶貴的時(shí)光中都有所收獲,有所感悟。
有的同學(xué)總結(jié)了制作課件的經(jīng)驗(yàn):首先,課件內(nèi)容要展現(xiàn)所學(xué)知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)材料要簡(jiǎn)潔。其次,在制作課件過(guò)程中適當(dāng)?shù)牟迦胍曨l、音頻可以引起同學(xué)的注意力,調(diào)動(dòng)課堂氛圍。最后,課件的制作體現(xiàn)教師的教學(xué)思路。在制作過(guò)程中要注意有條理,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,在串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中要連貫,教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)要突出,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考,也有利于傳達(dá)老師所要表達(dá)的內(nèi)容。總之,一個(gè)多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果為中心,因此我們要不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力探索制作技巧,制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件,努力獲得最佳的教學(xué)效果。
――董xx。
有的同學(xué)在備課和講課方面有一些心得:我感覺(jué)這種講課方式比站在講臺(tái)上講的難度要低很多,因?yàn)樵谶@種教學(xué)模式下,如果你提前備好了講稿,是可以低頭看稿念講的,而之前所練習(xí)的無(wú)聽(tīng)眾模式講課很重要的一點(diǎn)要求就是要落落大方的目視前方,不能頻繁低頭看稿,能把講稿背下來(lái)更好。而通過(guò)觀看其他教師在同一課程的直播回放,我意識(shí)到我在備課方面還存在著一些問(wèn)題,比如有一些不夠突出重點(diǎn),在重難點(diǎn)方面沒(méi)有進(jìn)行多次強(qiáng)調(diào),對(duì)于一些名詞性概念沒(méi)有進(jìn)行解釋等。意識(shí)到了這些問(wèn)題后,我將要努力改進(jìn),爭(zhēng)取好好備課,讓學(xué)生有所收獲。
――吳xx。
有的同學(xué)在認(rèn)真觀看了王君老師在山西師大附中的《老王》教學(xué)視頻后,讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)又有了新的理解:首先,在處理教學(xué)內(nèi)容方面做到了合理、恰當(dāng)、重點(diǎn)突出。其次,在教學(xué)方法上采取了多種具有語(yǔ)文特點(diǎn)的方法。如誦讀法、文學(xué)鑒賞法、復(fù)述法、提問(wèn)法、探究法等,整堂課活力四射、激情澎湃。第三,在使用媒介手段上簡(jiǎn)單、得體,充分服務(wù)于教學(xué)。此外,王君老師課堂上隨時(shí)采用有效的激勵(lì)性評(píng)價(jià)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的熱情;導(dǎo)入語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)的有機(jī)銜接、前后語(yǔ)言天衣無(wú)縫的轉(zhuǎn)換以及王君老師豐富的課堂教學(xué)語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)皿w的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言都是值得我們學(xué)習(xí)的。
――邱xx。
有的`同學(xué)在教學(xué)與管理方面做到了融匯貫通:在教學(xué)方面,要不斷提高教學(xué)質(zhì)量。作為教師,我們將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,我們需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的講解,讓學(xué)生理解并掌握。在管理方面,要營(yíng)造和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍使課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保障。在實(shí)際的教學(xué)中,我們肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,但無(wú)論如何,我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己一定要冷靜,不能意氣用事。保持平靜的心態(tài),弄清事情的經(jīng)過(guò)、因果,才能更好的解決問(wèn)題。很多時(shí)候我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,拒絕一味的批評(píng),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,引導(dǎo)他們。
――李xx。
有的同學(xué)分享了自己的備課步驟:首先,做一個(gè)情景代入,設(shè)想我自己是一名學(xué)生。在這一章節(jié)里,有哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)起來(lái)較為困難,有哪些知識(shí)點(diǎn)是必須掌握的重點(diǎn),我都會(huì)提前做好筆記,備課要備到“點(diǎn)子”上。其次,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,要想使課堂教學(xué)有序、有效地開(kāi)展,必須注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。最后,進(jìn)行總結(jié)與反思??傊岣哒n堂效率就得備好課,而備課對(duì)教師的素質(zhì)要求很高,教師要學(xué)習(xí)新的理念,研究教材,研究學(xué)生,掌握可行的教學(xué)策略,合理應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各方面的要求,這樣才能靈活貫通,更好的實(shí)施教學(xué)。
工作感悟總結(jié)教師篇十六
講到思想,這是一個(gè)很抽象而復(fù)雜的東西,其實(shí)每一個(gè)人都是有思想的,如果你善于觀察每個(gè)人的行為,那是思想的反映。由此你會(huì)感受每個(gè)人思想存在著差異性,但思想的核心中,有利己和利他之分,不同的社會(huì)角色,利己和利他的比重是有別的。以老師這個(gè)社會(huì)角色看,應(yīng)該利他的成份要多一些,那就是付出,奉獻(xiàn)的要多一些。要能夠正確處理好師生問(wèn)題的關(guān)系,教與學(xué)的關(guān)系,要有正確的學(xué)生觀,當(dāng)然還要有較高教育理想水平。在這些條件中,正確的學(xué)生觀是核心。
有關(guān)師生間的關(guān)系描寫(xiě)很多,我這里著重要談的是師生間的關(guān)應(yīng)該是一種信任關(guān)系。信任是教與學(xué)之間的橋梁,親其師,而信其道。舉一個(gè)例子吧,在我所帶的班級(jí)里,有一名女學(xué)生,其家庭是離異家庭,其母親承擔(dān)了教育女兒的責(zé)任。每一次她母親總是對(duì)我說(shuō),我的女兒太不聽(tīng)話了,并且是撒謊高手,能言善辯,自己覺(jué)得無(wú)法再教育自己的女兒。而且女兒在情感上與一句男同學(xué)來(lái)往過(guò)密,母親也很擔(dān)心。由此我找到了這位女學(xué)生了解情況,我的第一句話問(wèn)她,你信任我嗎?她想了一會(huì)兒說(shuō):她信任我,我們的交流由此開(kāi)始,而且整個(gè)交流很順暢,她把很多情況都告訴我了我(當(dāng)然肯定也會(huì)有保留了),最后我問(wèn)她一句,你為什么不能與自己的母親交流呢?她說(shuō):她的母親根本就不相信她說(shuō)的話,因此也就無(wú)話可說(shuō)。我明白了這個(gè)學(xué)生為什么會(huì)這么做的原因。后來(lái)這個(gè)女學(xué)生不定期的找我進(jìn)行交流,包括她的情感上的事,我發(fā)現(xiàn)她比以前更陽(yáng)光,學(xué)習(xí)也很努力,成績(jī)?cè)谀昙?jí)里也走在前面。
教育啟示:信任是教育、教學(xué)的起點(diǎn),而尊重是信任的起點(diǎn),我們的教師在教育、教學(xué)過(guò)程中如果能考慮到這一點(diǎn),可能教育效果就會(huì)好一點(diǎn)。
我們的教與學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生獲得最大利益,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。如何讓學(xué)生獲得最大利益就是學(xué)校存在價(jià)值,我認(rèn)為要能正確處理好三個(gè)矛盾女生的問(wèn)題:
1、學(xué)生的認(rèn)知與老師認(rèn)知之間的矛盾問(wèn)題。我們必須站在孩子的角度看待孩子,要重視孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,要承認(rèn)學(xué)生間的差異,不同年齡段都具有各自的認(rèn)知水平和行為特點(diǎn)。
2、學(xué)生的行為與老師行為之間的矛盾問(wèn)題。學(xué)生的行為教師不理解,教師的行為學(xué)生不理解,問(wèn)題的關(guān)健是教師要真正認(rèn)識(shí)學(xué)生。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)情感與教師的教學(xué)情感的矛盾問(wèn)題。即教師滿腔熱情的教學(xué),而學(xué)生的學(xué)習(xí)情感卻很不足。問(wèn)題的關(guān)鍵是要適當(dāng)激勵(lì)學(xué)生。有關(guān)這方面的教育教學(xué)事例很多,我在這里就不舉例了。但我們的教育教學(xué)要講規(guī)范,講規(guī)律。
規(guī)范可以激發(fā)人的內(nèi)動(dòng)力,關(guān)愛(ài)是教育的一種思相,是教師從教應(yīng)該具有的意識(shí)和行為。激勵(lì)是一種教育方法,喚起學(xué)生的求知欲是一件很了不起的事。耐心是教育學(xué)生中教師應(yīng)具備的心態(tài),不要輕易給我們的學(xué)生下結(jié)論。最后特別提示:我們的教育應(yīng)該走在孩子的發(fā)展前面,讓我們一起努力改變長(zhǎng)期沉淀下來(lái)的不合理的語(yǔ)言模式和行為模式。讓我們的學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。
工作感悟總結(jié)教師篇十七
在十多年的從教生涯中,我深刻地感受到教師這一職業(yè)是神圣,我的思想認(rèn)識(shí)也在不斷地學(xué)習(xí)中提高、成熟,對(duì)教育事業(yè)的感情也逐漸濃厚。近期縣教育局開(kāi)展暑期教師集訓(xùn)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)教育的意義有了更明確的認(rèn)識(shí)。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》要求,我認(rèn)識(shí)到教師是“人師”,教育本身是以人格培育人格,以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動(dòng)。下頭,結(jié)合自我教育教學(xué)工作談一點(diǎn)體會(huì):。
一、要熱愛(ài)教育,獻(xiàn)身教育。首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,進(jìn)取進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、要做到“三心俱到”。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“異常的愛(ài)給異常的你”,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、要進(jìn)取進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,僅有不會(huì)教的教師。這就向教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),進(jìn)取進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生。
四、要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都?xì)g模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,所以,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。研究證明,一個(gè)科技人員應(yīng)用知識(shí)的總量,大約僅有20%是在傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)中獲得的,其余80%是在工作和生活中為適應(yīng)需要而獲得的。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的觀念,堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持終身受教育,與時(shí)俱進(jìn),不斷充實(shí)自我,才能獲得生存和自我的社會(huì)位置,實(shí)現(xiàn)自我作為教師的人身價(jià)值。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,既教書(shū)又育人,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
工作感悟總結(jié)教師篇十八
盛夏韶光,精彩紛揚(yáng)。去年征途今又,掩卷沉思一揮而就。乘著時(shí)光之梭,我滿懷希望、滿懷憧憬地回望歲月之痕。一年時(shí)光匆匆而過(guò),告別了學(xué)生時(shí)代,步入了職業(yè)生活,走進(jìn)了中遠(yuǎn)歲月。在領(lǐng)導(dǎo)深切的關(guān)懷下,在導(dǎo)師孜孜不倦的指導(dǎo)下,在同事們的熱情幫助和支持下,在自我嚴(yán)格的要求和努力下,我滿懷信心,滿懷自豪地說(shuō),工作第一年是踏實(shí)而又進(jìn)取的一年。
人們都說(shuō),播種的季節(jié)特別振奮,說(shuō)的是今年的春天;人們都說(shuō),收獲的季節(jié)特別酣暢,說(shuō)的是今年的夏天。是的,播種勤奮的種子,就能收割豐碩的果實(shí);播種良好的行為,就能收獲優(yōu)秀的習(xí)慣,我是工程物流事業(yè)部小小的一名技術(shù)員,在工程物流這個(gè)精彩的舞臺(tái)上正努力實(shí)現(xiàn)著大大的夢(mèng)想。細(xì)細(xì)品來(lái),這個(gè)舞臺(tái)上播下了我的三顆“心”的種子:
工作最平常不過(guò)每日工作出勤,早出或者晚歸,門(mén)口清脆的“嘀”聲清楚的記錄著每個(gè)人的時(shí)光腳印。于我而言,從踏入中遠(yuǎn)大門(mén)的第一步起,一年以來(lái)努力堅(jiān)持著早到來(lái)晚離開(kāi)的良好記錄,只因?yàn)檫@“嘀”的一聲有著更加豐富的內(nèi)涵,這是一種自我肯定的見(jiàn)證,這是一種工作態(tài)度、抑或工作激情的解讀。堅(jiān)持至少提前十分鐘進(jìn)入工作準(zhǔn)備狀態(tài),堅(jiān)持至少延后十分鐘總結(jié)一天的工作情況,這個(gè)堅(jiān)持讓我養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣,也養(yǎng)成了一顆嚴(yán)格要求自己、保持精神狀態(tài)的自律心。于此,特別感謝言傳身教的勞老師,在一步一步成長(zhǎng)時(shí)給我重要的行為指引。我將堅(jiān)持著這份最簡(jiǎn)單、最直接的堅(jiān)持,促進(jìn)往后工作中其他各個(gè)方面的自律和堅(jiān)毅。
如果說(shuō)剛進(jìn)公司的'我是一張空無(wú)一物、亟待書(shū)寫(xiě)的白紙,那么一年之后這張白紙上面已經(jīng)畫(huà)上了進(jìn)步這一奮力的一筆。猶記得剛進(jìn)公司時(shí)各個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)精粹的職業(yè)及人生的闡釋,猶記得剛進(jìn)入部門(mén)時(shí)勞老師帶領(lǐng)的技術(shù)中心成員一次又一次跨越理論與實(shí)際應(yīng)用鴻溝的培訓(xùn)會(huì)議,猶記得半年充電之后多次技術(shù)作業(yè)的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn),以及更深層次技術(shù)論文的學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě),猶記得持續(xù)兩三天與外國(guó)客戶會(huì)議室暢論標(biāo)書(shū)的執(zhí)著,猶記得與業(yè)主探討工程物流方案的投入,這一幕幕深刻、耐人回味的片段,刻錄著我每一步成長(zhǎng)的腳印,也匯成了我心中進(jìn)取的動(dòng)力源泉。我身臨其境地感受到了工程物流這一方能人盤(pán)踞的舞臺(tái),他傳達(dá)的工作激情有多么的濃厚,工作態(tài)度有多么的認(rèn)真,工作方式有多么的高效。不管是領(lǐng)導(dǎo)還是同事,他們形成了以項(xiàng)目為核心的工作模式,全心全意執(zhí)行項(xiàng)目,服務(wù)客戶。在這樣一個(gè)充滿激情、充滿斗志、充滿進(jìn)步氣息的舞臺(tái),我深深地被感染,暗自下決心,用扎扎實(shí)實(shí)、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度充實(shí)思想、充實(shí)頭腦、充實(shí)技能。
作為技術(shù)部的一員小兵,年輕一輩如我者有的是進(jìn)取心、求知心,缺乏的是全面的知識(shí),實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),洞察的閱歷。導(dǎo)師勞老師也說(shuō)過(guò),技術(shù)人員的培養(yǎng)是一件長(zhǎng)期的事情,辛苦而枯燥,需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、磨練和進(jìn)取。在工作的第一年,我謹(jǐn)遵導(dǎo)師教誨,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),也許學(xué)習(xí)的速度、新知識(shí)的接受不是那么迅速,但我知道勤能補(bǔ)拙、熟能生巧。保持著對(duì)專業(yè)知識(shí)的十分汲取,對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的十分涉獵,我書(shū)寫(xiě)了眾多工作生涯中的第一次:第一次入職培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)集裝箱船舶時(shí)感覺(jué)了船舶的宏偉,第一次做路勘學(xué)習(xí)了坡度測(cè)量、路障清理、路線選擇等要點(diǎn),第一次用autocad做配載練習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)了繪圖及綜合想考的技能,第一次登上遠(yuǎn)鑒輪時(shí)感覺(jué)了視野的開(kāi)闊,第一次見(jiàn)識(shí)超重型液壓掛車(chē)時(shí)感嘆其姿態(tài)的壯觀,第一次目睹千噸級(jí)浮吊吊裝時(shí)驚嘆其四兩撥千斤的力量,第一次身臨大件滾裝/滾卸的場(chǎng)景時(shí)親歷了技術(shù)先導(dǎo)的巍巍,第一次獨(dú)立編標(biāo)時(shí)明白了知識(shí)綜合的重要性,第一次編寫(xiě)運(yùn)輸方案時(shí)認(rèn)知了操作的真實(shí)性,第一次做技術(shù)澄清時(shí)印證技術(shù)的嚴(yán)肅性,第一次與國(guó)外客戶交流技術(shù)問(wèn)題時(shí)感知專業(yè)英語(yǔ)溝通工作的振奮,第一次國(guó)外操作、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)時(shí)承受了處事應(yīng)變的壓力……在公司及部門(mén)的多方位培訓(xùn)中,有海運(yùn)知識(shí)的普及、大件海運(yùn)合同heavycon的研讀、滾裝滾卸技術(shù)的專題報(bào)告、租船業(yè)務(wù)的深入講解,眾多知識(shí)的交叉,不同技術(shù)的疊加,深感工程物流無(wú)限。在眾多的第一次接觸,多層次的學(xué)習(xí),視野的廣角得到了打開(kāi),本身的潛能得到了有效的發(fā)揮。路勘伴隨著經(jīng)驗(yàn)的增加可以越做越全面,大件貨物配載伴隨著船舶知識(shí)的學(xué)習(xí)可以越做越專業(yè),技術(shù)標(biāo)書(shū)伴隨著一次又一次的揣摩研讀可以越編越提高、操作方案設(shè)計(jì)伴隨著相關(guān)知識(shí)的全面可以越做越成熟,一次次新知識(shí)的吸收或者知識(shí)的溫故知新每次都能?chē)L到知識(shí)應(yīng)用的喜悅,這也不斷地鼓舞我在知識(shí)的面前,保持一顆強(qiáng)大的進(jìn)取之心。
責(zé)任心,我想這是對(duì)于工作、對(duì)于自身最大的敬業(yè)。責(zé)任心就是做任何事所需的一種平常而力求完美的心態(tài),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然一年以來(lái),更多的是熟悉工作、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),還不具備對(duì)方案、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)操作負(fù)全責(zé)的能力,但是我覺(jué)得工作完成的盡頭從來(lái)不是松懈,而是對(duì)于自己工作責(zé)任能力的再次檢驗(yàn)。方案經(jīng)過(guò)完善更加精良、現(xiàn)場(chǎng)操作經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備、多方協(xié)調(diào)會(huì)更加可控,而一切的完美掌控便是責(zé)任心的具體反映。第一次海外項(xiàng)目操作對(duì)我而言是一次巨大的挑戰(zhàn),面對(duì)的客戶關(guān)系、網(wǎng)點(diǎn)連接、利益群體都較為復(fù)雜,涉及到報(bào)關(guān)報(bào)檢、接貨轉(zhuǎn)駁、內(nèi)河運(yùn)輸、滾裝滾卸、現(xiàn)場(chǎng)接貨等復(fù)雜環(huán)節(jié),跨國(guó)操作業(yè)務(wù)的協(xié)調(diào)角色讓我在倍感壓力的同時(shí)銘記更多的是把工作出色完成的責(zé)任感。成長(zhǎng)意味著承擔(dān),承擔(dān)才能成長(zhǎng)。在工程物流成長(zhǎng)的道路上,我也收到了兩顆帶著啟發(fā)之“力”的種子。
對(duì)于工作,抑或是工作中的學(xué)習(xí),從來(lái)不能局限于初級(jí)工作的完成、淺草沒(méi)馬蹄的膚淺。工作是一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)的窗口,它開(kāi)啟了我們聯(lián)接業(yè)務(wù)實(shí)際需要的知識(shí)之源、能量之源。曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)多而放棄過(guò)一次次主動(dòng)的探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),曾經(jīng)因?yàn)槲粗目謶侄淮未螠\嘗輒止,這一切在一年后自身嚴(yán)格審視下自覺(jué)是茁壯成長(zhǎng)的絆腳石。一年工作的自身沉淀,對(duì)工作的解讀、對(duì)努力方向的追求,讓我明白主動(dòng)力將是我持久的堅(jiān)持。
如果只是浮于表面,走馬觀花,浪費(fèi)的不只是時(shí)間,還有青春,這是導(dǎo)師勞老師最語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。每次現(xiàn)場(chǎng)操作,每次會(huì)議總結(jié),每次理論培訓(xùn),只要深入學(xué)習(xí),深入思考,深入挖掘,浮于表面之下事物的本質(zhì)核心便會(huì)得到揭示。在成長(zhǎng)期一年的自我鑒定中,深入力是我最欠缺的力量,但我相信,這顆啟示的種子只要有了十分的投入,它就一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
加入工程物流之前,工程物流對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)概念,我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)、甚至沒(méi)有接觸過(guò),一切是如此的陌生。工作一年之后,隨著對(duì)工程物流的每個(gè)環(huán)節(jié)、工程物流服務(wù)的行業(yè)領(lǐng)域、工程物流依托的技術(shù)有了或深或淺的接觸了解,認(rèn)識(shí)到了工程物流的廣泛性、復(fù)雜性、艱苦性、持久性。我作為工程物流的一員,在接下來(lái)的工作歷程中,定將用更加強(qiáng)烈的求知意識(shí),學(xué)習(xí)更加全面的專業(yè)知識(shí),探索更加深入的思維空間,涉及更加廣闊的專業(yè)領(lǐng)域,用吃苦耐勞的精神去理解工程,掌握工程,服務(wù)工程,同時(shí)帶動(dòng)自身專業(yè)、知識(shí)各方面的發(fā)展。
成長(zhǎng)的道路已經(jīng)鋪就,成長(zhǎng)的路基正在夯實(shí),成長(zhǎng)的精彩正在召喚。在面臨單一學(xué)科轉(zhuǎn)向綜合學(xué)科、在面臨單一操作轉(zhuǎn)向多元操作、在面臨靜態(tài)方案轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)操作的成長(zhǎng)之期,我將帶著這一路上積累的寶貴財(cái)富,摒棄成長(zhǎng)的懈怠,集聚主動(dòng)、深入之力,揚(yáng)起探索、學(xué)習(xí)之帆,駛向更加波瀾壯闊的遠(yuǎn)方。