見微知著，總結(jié)是發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方法的關(guān)鍵。一個優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和客觀分析能力，避免主觀臆斷和片面偏見。范文中的觀點(diǎn)和分析有一定的啟發(fā)作用，對我們提高總結(jié)水平有一定的幫助。
幼師研修心得篇一
隨著我國學(xué)前教育改革的步伐加快，教師隊伍建設(shè)的也必須加快，根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒教師素質(zhì)的提高，使幼兒教師專業(yè)化，加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來，我們遵循上級部門的指示，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo)，繼續(xù)開展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊伍。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”，“熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人?！币虼?，每年的園本培訓(xùn)，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹謙教授的“德誠于內(nèi)，禮形于外”，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。
二、重視理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平。
樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識量，每周一次專業(yè)知識學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”，把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù)；把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面去要求教師，因此，我們在進(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計教學(xué)活動，達(dá)成教育目標(biāo)。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會反思，做個思考型的教師。
走出去，學(xué)回來。隨著國家“國培計劃”的實(shí)施，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。本學(xué)年，我們參加了省上的遠(yuǎn)程培訓(xùn)；侯彩蘋、張海媛老師參加榆林市《指南》培訓(xùn)；張愛玲參加了省上的《指南》培訓(xùn)；李萬富、思玉芳參加了赴江西常熟為期兩周的浸入式培訓(xùn)；杜宇琴、高海燕參加陜西省智慧園的相關(guān)培訓(xùn)。走出去，參觀其他省級示范幼兒園，老師們開闊了視野，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識面廣了，知識層次加深了，對幼教的前沿理念了解了，老師們增長了知識，也增加了膽識，對自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過全員的培訓(xùn)，老師們更新了教育理念，對本園的課程改革有了共同的認(rèn)識，改變小學(xué)化的教學(xué)模式，增加多樣化的、以游戲?yàn)橹鞯?、以區(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式。
三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。
根據(jù)我園教師各自能力的不同，采取以老帶小、揚(yáng)長避短、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師；根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師。語言能力好的教師任教語音領(lǐng)域，以便培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力；能彈會唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。
要求教師寫讀書筆記、教育筆記、說課稿、論文等，通過培訓(xùn)教師寫作能力，提高教師的專業(yè)化水平，因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求，教師要會設(shè)計教育活動、評價、觀察幼兒、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫作水平。
四、加強(qiáng)園本課程的開發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮。
今年，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動、親子運(yùn)動會、故事大王比賽、文明禮儀活動，通過這些活動，讓老師們使出全身的本事來指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動過程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動的特色，又提高了我園教育質(zhì)量。
五、教師培訓(xùn)的收獲與成果。
我們的教師通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識，樹立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài)，深刻認(rèn)識到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新。教師快樂，才可以教育出快樂的幼兒，因此，我們的培訓(xùn)是成功的，也將是長久的，循序漸進(jìn)的。
總之，做為幼兒教師要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo)，制定培訓(xùn)計劃與方案，建設(shè)我園的教師隊伍專業(yè)化。
幼師研修心得篇二
在幼兒園教育中，幼師的心理素質(zhì)對于教育質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長起著至關(guān)重要的作用。為了不斷提升自己的心理素質(zhì)和教育水平，我參加了一次幼師心理研修活動。通過這次研修，我得到了很多寶貴的心得體會，對于今后的工作和個人成長都將產(chǎn)生積極的影響。
第二段：增強(qiáng)自我認(rèn)知。
在幼師心理研修中，我首先收獲到了一種增強(qiáng)自我認(rèn)知的體驗(yàn)。通過研討和討論，我逐漸認(rèn)識到自己在教育中的優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)了自己在一些困難情境下的行為模式和思維方式。同時，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，接受別人對自己的評價和反饋，從而更加客觀地審視和評判自己。這樣的認(rèn)知提升將幫助我更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足并通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步來提高。
第三段：培養(yǎng)情緒管理能力。
在幼師心理研修中，我還學(xué)到了一些關(guān)于情緒管理的方法和技巧。作為幼師，我們經(jīng)常面對各種各樣的情緒反應(yīng)和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)情緒管理的知識和技能，我能夠更好地應(yīng)對幼兒的情緒問題，調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，防止自己的情緒影響到幼兒。我學(xué)到了如何使用積極的語言和肢體語言來表達(dá)自己，如何正確引導(dǎo)幼兒通過言語和體驗(yàn)來表達(dá)他們的情感，從而幫助幼兒更好地理解和處理自己的情緒。
第四段：建立良好的師生關(guān)系。
通過幼師心理研修，我進(jìn)一步認(rèn)識到師生關(guān)系對幼兒教育的重要性。良好的師生關(guān)系不僅能夠幫助幼兒建立基本的安全感，還能夠促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我學(xué)習(xí)到了如何與幼兒建立親密而尊重的關(guān)系，如何提供溫暖、體貼和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何與家長保持良好的溝通和合作。通過這些方法和技巧，我相信我能夠更好地與幼兒建立起信任和友誼的紐帶，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次幼師心理研修活動，我學(xué)到了很多關(guān)于心理素質(zhì)和情緒管理的知識和技能。我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，提升自身的心理素質(zhì)和專業(yè)水平，為幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒的健康成長做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，參加更多的研修活動，不斷充實(shí)自己的知識和技能，為自己的個人成長和職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次幼師心理研修活動，我收獲到了很多寶貴的心得體會。我深刻認(rèn)識到了自己的不足，并學(xué)習(xí)到了增強(qiáng)自我認(rèn)知、培養(yǎng)情緒管理能力和建立良好師生關(guān)系的方法和技巧。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和知識將對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生積極的影響。我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，提升自己的心理素質(zhì)和專業(yè)水平，并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒的健康成長和教育質(zhì)量的提高共同努力。
幼師研修心得篇三
國培地點(diǎn)在井岡山教師培訓(xùn)基地，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的教師培訓(xùn)中心，仿佛又回到了學(xué)生時代。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時間還沒過半，但談起心得，我歸納幾個關(guān)鍵詞：
一、傳道解惑。
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里教授們?yōu)槲覀兏爬四壳袄蠋焸兇嬖诘膯栴}，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，思想不清晰，目的是否達(dá)到，認(rèn)識不完整，研究薄弱等，那么往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域，但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時所困惑的事情，教授們一一為我們做了解析。
二、榜樣互動。
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在何磊園長的會談中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，榜樣激勵、目標(biāo)指引等等。何磊園長在長達(dá)三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
此次做客的專家教授中，來自各學(xué)院的教授都堪稱幼教界的國寶人物。在教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外，我們從教授們ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對玩具的認(rèn)識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。恩物1――10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。
四、修養(yǎng)身心。
這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的`轉(zhuǎn)變。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。
最后，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時如金，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。
幼師研修心得篇四
作為一名幼師，個人研修是不可或缺的一部分。在幼兒教育這個行業(yè)中，知識和技能的不斷更新是必須的，因?yàn)榻逃碚摵蛯?shí)踐都在不斷地演變和發(fā)展。幼師個人研修旨在提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們有效地應(yīng)對教育中的挑戰(zhàn)。在我參與幼師個人研修的過程中，我深刻地體會到了研修的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和收獲。
第二段：個人研修帶來的專業(yè)知識與技能的提高（200字）。
通過個人研修，我得以不斷提升自己的專業(yè)知識與技能。在研修過程中，我學(xué)習(xí)了最新的教育理論，了解了幼兒教育的新趨勢和發(fā)展方向。我通過參與研討會和研究論文，了解了其他優(yōu)秀幼師的做法和經(jīng)驗(yàn)分享。在日常工作中，我運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，提升了教學(xué)效果。研修不僅賦予了我更多的專業(yè)知識，也使我能夠更加自信地面對教育中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：個人研修帶來的個人成長和發(fā)展（200字）。
除了提高專業(yè)素養(yǎng)，個人研修還讓我在個人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。在研修過程中，我培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自我管理和自我規(guī)劃的能力。我不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)途徑和方法，有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，研修也讓我與其他幼師建立了良好的合作關(guān)系，通過他們的指導(dǎo)和鼓勵，我不斷成長并完善自我。研修讓我具備了更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作能力，這對我日后的工作和個人發(fā)展都具有重要意義。
第四段：個人研修帶來的教育實(shí)踐的創(chuàng)新（200字）。
個人研修不僅僅是為了自身的成長，它也為幼師們帶來了教育實(shí)踐的創(chuàng)新。通過個人研修，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和活動，這些方法和活動能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。我在研修過程中了解到了教育中的最新趨勢和創(chuàng)新理念，我將這些理念融入到我自己的教學(xué)中，讓我的教育實(shí)踐更具有創(chuàng)造力和獨(dú)特性。通過不斷地嘗試和探索，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的教育模式，并從中獲得了積極的反饋和評價。
第五段：總結(jié)幼師個人研修的重要性及帶來的影響（200字）。
個人研修對于幼師的重要性不容忽視。通過個人研修，幼師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的教育理論和實(shí)踐方法。同時，個人研修也可以帶來幼師個人的成長和發(fā)展，并激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。在幼師個人研修中，我們永遠(yuǎn)不會停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步，因?yàn)橛變航逃牡缆飞嫌肋h(yuǎn)有新的知識等待我們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。個人研修的收獲不僅讓我成為了一個更好的幼師，也讓我在教育實(shí)踐中取得了更多的成功和成就。
總結(jié)起來，在個人研修的過程中，我體會到了研修的重要性，學(xué)到了更多的知識和技能，在個人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。個人研修既是為了自身的成長，也是為了教育實(shí)踐的創(chuàng)新。幼師個人研修的收獲讓我充滿了動力和自信，繼續(xù)在幼兒教育這個領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
幼師研修心得篇五
近年來，幼師心理研修備受關(guān)注，更多的幼教工作者開始關(guān)注和重視自身的心理狀態(tài)和情緒調(diào)節(jié)。在經(jīng)歷了一次幼師心理研修之后，我深刻體會到了它的重要性和必要性。在這篇文章中，我將從五個方面來談?wù)勎覍τ讕熜睦硌行薜男牡皿w會。
首先，幼師心理研修需要重視情緒調(diào)節(jié)的重要性。作為幼師，每天面對著一群天真無邪的寶寶，我們不僅需要保持愉快的心情，還要善于理解和疏導(dǎo)他們的情緒。在研修課堂上，我學(xué)到了一些情緒調(diào)節(jié)的技巧和方法，例如自我放松、心理暗示和情緒釋放等。通過這些方法，我能更好地理解和管理寶寶們的情緒，使得教學(xué)更加順利和有效。
其次，幼師心理研修需要提高自身的心理素質(zhì)。在快節(jié)奏的工作環(huán)境中，幼師常常面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)。因此，提升自身的心理素質(zhì)是非常重要的。幼師心理研修通過培養(yǎng)幼教工作者的心理素質(zhì)，幫助我們更好地應(yīng)對工作中的困難和挑戰(zhàn)，從而提高工作的效率和生活的質(zhì)量。
第三，幼師心理研修需要培養(yǎng)幼師的情商和溝通能力。作為幼教工作者，我們經(jīng)常需要與寶寶們進(jìn)行溝通和交流。在幼師心理研修中，我們學(xué)習(xí)到了一些有效的溝通技巧和方法，例如傾聽、表達(dá)以及非語言溝通等。通過這些技巧和方法，我們能更好地與寶寶們建立良好的互動關(guān)系，增強(qiáng)彼此之間的理解和信任。
第四，幼師心理研修需要關(guān)注幼教工作者的個人成長。在工作中，我們常常忽略了自己的成長和進(jìn)步。然而，幼師心理研修的目的之一就是關(guān)注和促進(jìn)幼教工作者的個人成長。在研修中，我們被要求評估自己的優(yōu)勢和不足，明確自己的發(fā)展目標(biāo)并制定相關(guān)的行動計劃。通過這個過程，我們能夠更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足，并努力成長和提升自己。
最后，幼師心理研修需要建立良好的團(tuán)隊意識和合作精神。在研修中，我們與其他幼教工作者一起學(xué)習(xí)和交流，分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這個過程，我們不僅能夠獲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，還能夠建立起一個良好的合作和支持的團(tuán)隊。這種團(tuán)隊意識和合作精神對于幼師的心理健康和工作效果來說非常重要。
綜上所述，幼師心理研修對于幼教工作者來說具有極其重要的意義。它不僅能夠幫助我們更好地管理自己的情緒和情感，提高工作的效率和生活的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)我們的情商和溝通能力，關(guān)注個人的成長，建立良好的團(tuán)隊意識和合作精神。我相信，在幼師心理研修的指導(dǎo)下，我們將能夠?yàn)橛變旱某砷L和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師研修心得篇六
第一段：引言（介紹研修背景和重要性）（200字）。
幼師業(yè)務(wù)研修對于提高教師專業(yè)能力，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。近期，我參加了一次關(guān)于幼師業(yè)務(wù)研修的培訓(xùn)，深受啟發(fā)和教益。研修內(nèi)容涵蓋了幼兒心理發(fā)展、教學(xué)設(shè)計、課堂管理等多個方面，通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，我受益匪淺，對于幼師業(yè)務(wù)也有了更深入的了解。
第二段：學(xué)習(xí)幼兒心理發(fā)展的心得（200字）。
在幼師業(yè)務(wù)研修中，對幼兒心理發(fā)展的學(xué)習(xí)給我留下了深刻印象。我意識到幼兒期是兒童性格和心理特點(diǎn)形成的關(guān)鍵時期，深入了解他們的思維方式和情感需求對于教學(xué)設(shè)計至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)幼兒心理發(fā)展相關(guān)的理論和案例分析，我意識到每個孩子都是獨(dú)特的個體，需要個性化的教育和關(guān)懷。在教學(xué)中，我更加注重培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第三段：教學(xué)設(shè)計的體會與思考（200字）。
在研修中，教學(xué)設(shè)計是另一個重要的方面。通過學(xué)習(xí)不同教學(xué)模式和教育方法，我深刻認(rèn)識到教師在課堂中既是知識的傳授者，也是學(xué)生的引導(dǎo)者和合作伙伴。一次成功的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮幼兒的發(fā)展階段和學(xué)習(xí)需求，注重培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識和能力。同時，交流與互動也是一個有效的教學(xué)手段，通過激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和合作能力。在實(shí)踐中，我逐漸將這些理念融入到我的課堂教學(xué)中，并取得了一定的成效。
第四段：課堂管理的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
幼師業(yè)務(wù)研修還教會了我有效的課堂管理技巧。與幼兒相處，我們需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過研修，我學(xué)會了細(xì)心觀察和及時干預(yù)，以確保課堂秩序。對于幼兒的行為問題，我逐漸培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，通過與家長的密切溝通和合作，找到了更好的解決方法。同時，設(shè)立明確的規(guī)則和獎勵制度也是一個不錯的管理方式。通過引導(dǎo)幼兒樹立正確的行為概念和價值觀，培養(yǎng)他們的自我約束和責(zé)任感，我能夠更好地管理課堂，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次幼師業(yè)務(wù)研修，我不僅在業(yè)務(wù)知識方面受益匪淺，而且在專業(yè)素養(yǎng)和思維方式上也有了很大提升。我將繼續(xù)努力不斷提升自己的教學(xué)能力，進(jìn)一步了解幼兒的心理發(fā)展和教育需求，研究并運(yùn)用更多的教育方法和策略，以更好地服務(wù)于兒童教育事業(yè)。同時，我也希望能夠與更多的教育工作者交流和合作，共同研究教育問題，為培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展盡自己的一份力量。
總結(jié)：在幼師業(yè)務(wù)研修中，我深入學(xué)習(xí)了幼兒心理發(fā)展、教學(xué)設(shè)計和課堂管理等方面的知識。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，我對于幼師業(yè)務(wù)有了更深入的了解，也提高了自己的教學(xué)能力。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，以更好地服務(wù)于兒童教育事業(yè)。
幼師研修心得篇七
開學(xué)初，我們通過觀看視頻進(jìn)行了__教授的《教師禮儀》研修。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
作為一個幼兒教師，我從有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容的研修中，來談一下心得體會：
我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動機(jī)會，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會性、人格的積極和諧發(fā)展。特別對兒童而言，喜好模仿，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師能微笑面對每個孩子：當(dāng)孩子來園時，我們微笑地迎候，給孩子一個溫暖和諧的氣氛。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感，喜歡來幼兒園。
2、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起，因此，我們和孩子的互動比較多。如在開展教學(xué)活動時，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、可以適時運(yùn)用肢體語言，插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、大膽思考。反過來說，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo)，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。
3、教師與家長的言談：作為一名教師，在與家長交談時要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展。
在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。
百年大計，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待孩子以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
幼師研修心得篇八
xx年xx月xx日，是一個特別的日子，由于這天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以大家都很珍愛。初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣味深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句老師好讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素養(yǎng)與文化修養(yǎng)。
一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一位幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平展開各種學(xué)習(xí)和游戲活動，給孩子營建一個輕松和同等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照管每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別頑皮的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會愿意和你做朋友。
讓我印象最深入的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺線人一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深入的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣味。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的.，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長體會。老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的觀賞品和孩子們愛好的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的展開，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒邮宜械臄[設(shè)從各個角度推敲都是那么合適孩子，有錘煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期瀏覽習(xí)慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)覺自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感遭到每所幼兒園都有一支充滿愛心，生氣蓬勃的教師隊伍。
幼兒園的分享瀏覽繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)覺孩子們都很愛好這套繪本，而且很感愛好，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深入。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采取了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的知道，讓孩子養(yǎng)成良好的瀏覽習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)瀏覽，老師簡單描寫故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的瀏覽模式，幫助幼兒成功瀏覽、有效瀏覽，從瀏覽中體驗(yàn)快樂，獲得體會。
這次在學(xué)習(xí)進(jìn)程中讓我獲得了很大的收獲，補(bǔ)償了以前許多的不足，也讓我感遭到做為一位幼兒教師的不易，要想做為一位優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福。
幼師研修心得篇九
第一段：介紹幼師心理研修的背景和目的（200字）。
幼師心理研修作為一種專業(yè)培訓(xùn)活動，其目的是幫助幼兒園教師提高心理素養(yǎng)，更好地應(yīng)對工作中的心理壓力和問題，提高自身的心理適應(yīng)能力。近年來，隨著社會對幼兒園教育的要求不斷提高，教師們在日常工作中面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和困擾，心理研修成為一種必不可少的培訓(xùn)方式。
第二段：分析幼師心理研修的內(nèi)容和方法（300字）。
幼師心理研修的內(nèi)容主要包括心理健康知識的傳授、情緒管理技巧的學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)技巧的訓(xùn)練等。通過豐富多樣的教學(xué)方法，如講座、案例分析、心理游戲等，幫助教師們理解心理學(xué)的基本原理，學(xué)會正確處理自身的情緒和社交關(guān)系。其中，心理疏導(dǎo)技巧的訓(xùn)練尤為重要，它可以幫助教師在與幼兒和家長的交流中，更好地解決矛盾和糾紛，有效降低工作中的緊張氛圍。
幼師心理研修對幼教工作具有積極的影響。首先，研修幫助教師們提高了自我認(rèn)知和情緒管理能力，使他們能夠更好地處理工作中的壓力和困擾，保持良好的心理狀態(tài)。其次，研修提供了專業(yè)的心理知識和技巧，使教師們能夠更好地理解幼兒的行為和情感，更有效地開展教育工作。此外，研修還加強(qiáng)了教師之間的溝通和協(xié)作，為構(gòu)建和諧的團(tuán)隊氛圍提供了重要的支持。
個人參加幼師心理研修后，我深切體會到了研修對我的影響。首先，我獲得了更多有關(guān)心理健康的知識，了解了如何調(diào)節(jié)自己的情緒和壓力。這不僅對我的工作有幫助，也對我個人的生活產(chǎn)生了積極的影響。其次，研修活動中的案例分析和角色扮演，讓我更好地理解了兒童的心理需求和行為特點(diǎn)，為我更好地開展教育工作提供了指導(dǎo)。此外，通過與其他參與者的交流和合作，我認(rèn)識到作為一個幼師，團(tuán)隊合作和相互支持是非常重要的。
針對幼師心理研修，我希望未來可以進(jìn)一步豐富研修的內(nèi)容和方法。例如，可以增加更多的實(shí)際案例分享和實(shí)踐操作，讓教師們能夠更加深入地理解和運(yùn)用心理學(xué)知識。同時，可以加強(qiáng)研修的持續(xù)性和有效性，通過定期的復(fù)習(xí)和鞏固，幫助教師們更好地保持和發(fā)展所學(xué)知識和技能。此外，研修活動可以引入更多的互動和合作元素，提高教師們的參與度和學(xué)習(xí)效果。重要的是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)該共同努力，積極組織和支持幼師心理研修活動，為提升幼師整體素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：幼師心理研修對幼兒園教師的職業(yè)發(fā)展和心理健康具有重要的意義。通過提供專業(yè)的知識和技能培訓(xùn)，研修活動使教師們能夠更好地應(yīng)對工作中的壓力和問題，提高自身的心理適應(yīng)能力。同時，研修活動還有助于提高教師們對幼兒的理解和關(guān)愛，為幼兒園教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望未來幼師心理研修能夠進(jìn)一步完善和發(fā)展，為幼兒園教師提供更加全面和有效的培訓(xùn)支持。
幼師研修心得篇十
研修日志是幼師們在實(shí)際教學(xué)活動中進(jìn)行反思總結(jié)的重要方式。通過記錄思考、資源搜集和交流研討，不僅能夠提升教學(xué)質(zhì)量，也能夠不斷提高自己的能力和水平。在這篇文章中，本人將分享自己在研修日志中的一些體會和感悟。
第二段：記錄思考的重要性。
研修日志在幼兒教育實(shí)踐中扮演著至關(guān)重要的角色。記錄自己在教學(xué)中的所見、所想、所做，并進(jìn)行反思總結(jié)，是幼師不斷提高自己教學(xué)水平的重要途徑。經(jīng)過記錄，我們可以及時了解自己的不足并及時糾正，為自己的成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：資源搜集的必要性。
教學(xué)中，幼師需要不斷尋找并收集有關(guān)的教育資源，以不斷的豐富自己的教學(xué)知識儲備。在研修日志的記錄中，我們不僅可以記錄自己的思考和行動，還可以整理收集一些優(yōu)秀的教育資源以供自己參考，這對于我們自己的教學(xué)和幼兒的成長都有著極大的幫助。
第四段：交流研討的重要性。
在幼兒教育實(shí)踐過程中，互相交流、研討是不可或缺的一部分。在記錄研修日志的過程中，我們也可以積極參與到日志交流和研討的活動中。通過這種交流和研討，我們可以了解到其他幼師們在教學(xué)中的問題和解決方法，學(xué)習(xí)到他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互分享教學(xué)資源，共同提升我們的幼兒教育水平。
第五段：總結(jié)。
在幼兒教育實(shí)踐中，我們要經(jīng)常進(jìn)行研修日志的記錄，不斷地反思總結(jié)自己教學(xué)的得失和不足，積極收集并共享教育資源，參與到研討交流中進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。通過這樣的日志記錄和總結(jié)，我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼師研修心得篇十一
第一段：引言（100字）。
幼兒園教師是指導(dǎo)幼兒成長的重要角色，他們不僅僅是教書育人，還要關(guān)心和培養(yǎng)幼兒的品德和情操。為了提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，許多幼師積極參與各種研修活動。本文將分享筆者參加幼師個人研修的心得體會，探討其對幼師個人發(fā)展和幼兒教育的啟發(fā)和影響。
第二段：研修的內(nèi)容和目標(biāo)（200字）。
我參加的幼師個人研修主要涵蓋了幼兒教育的各個方面，包括幼兒心理發(fā)展、幼兒游戲教育、課程設(shè)計等。此外，還有關(guān)于教師自我反思和成長的培訓(xùn)課程。這些研修通過理論知識和實(shí)踐操作的結(jié)合，旨在提高幼師的教育敏感性、專業(yè)能力和創(chuàng)新思維，使他們能更好地適應(yīng)幼兒教育的需要。
第三段：研修對個人的啟發(fā)和影響（300字）。
通過幼師個人研修，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。首先，我更加深入地了解了幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求，增強(qiáng)了對幼兒心理狀態(tài)的洞察和分析能力。其次，我學(xué)會了如何設(shè)計和實(shí)施有趣和有效的游戲教育活動，以吸引幼兒的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，研修還使我更加注重個體差異，尊重和關(guān)心每一個孩子的發(fā)展，為他們提供適應(yīng)他們能力和特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和方法。
同時，研修還啟發(fā)了我對課程設(shè)計的思考。我學(xué)會了按照幼兒的發(fā)展需求設(shè)置合理的目標(biāo)，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃，并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和方法。我意識到只有通過多種多樣的學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐活動，才能有效地促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。最重要的是，幼師個人研修還幫助我發(fā)展了一種教育和教學(xué)的熱情和責(zé)任感，讓我更加富有成就感和滿足感地從事幼兒教育工作。
第四段：研修對幼兒教育的啟發(fā)和影響（300字）。
幼師個人研修不僅對我個人有著積極的影響，同時也對幼兒教育起到了積極的推動作用。首先，通過學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒心理發(fā)展的理論知識，我能更好地理解幼兒的行為和情感表現(xiàn)，能夠更有針對性地滿足他們的需求，并采取適當(dāng)?shù)慕逃胧?。其次，學(xué)習(xí)游戲教育和課程設(shè)計的方法和技巧，讓我能夠創(chuàng)新地設(shè)計和實(shí)施豐富多樣的活動，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
此外，通過研修，我還學(xué)會了如何更好地與家長合作，共同關(guān)注和培養(yǎng)孩子的成長。我懂得了與家長進(jìn)行溝通和交流的重要性，學(xué)會了尋找合適的方式和時機(jī)與家長進(jìn)行有效的合作，共同關(guān)心和關(guān)注孩子的整體發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過幼師個人研修，我不僅提高了自身的教育專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，還深刻體會到作為幼師的責(zé)任和使命。研修使我更加熱愛幼兒教育事業(yè)，更加關(guān)注幼兒的發(fā)展和成長。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自我，才能更好地為幼兒的成長和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。我將持之以恒地參與各種研修，并將所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力為幼兒的發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
幼師研修心得篇十二
作為一名幼師，研修是我們不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)、豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獲得更多職業(yè)發(fā)展機(jī)遇的必經(jīng)之路，也是我們將自身貢獻(xiàn)給孩子們更好未來的重要途徑。在這不斷進(jìn)步的道路上，從事研修會是我們更好發(fā)掘自身潛力、開拓教育思路的途徑，而研修日志更是我們對自身成長過程的總結(jié)和反思，以下是我個人的一些體會和心得。
第一段，研修感悟。參加研修，我最深切的感受是志同道合，通過交流思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠增進(jìn)對專業(yè)知識的理解，還可以發(fā)現(xiàn)和分析問題本質(zhì)、拓寬視野、增強(qiáng)自信心和改變觀念，而這些都能夠在教學(xué)實(shí)踐中得到應(yīng)用，讓我們更好的做好幼教工作。
第二段，研修的意義。作為一名優(yōu)秀的幼師，必須具備持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷加強(qiáng)對學(xué)科的掌握、加深對幼兒成長發(fā)展規(guī)律的了解、加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力，以便更好的為我們的孩子們帶來更好的教育。
第三段，研修注意事項(xiàng)。作為一名幼師，在研修過程中，除了要充分發(fā)揚(yáng)合作精神和團(tuán)隊意識，還要時刻關(guān)注掌握新知識，注意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，充分發(fā)掘自身潛質(zhì)，發(fā)揮自身特長，出色的完成每一個任務(wù)。
第四段，研修的心得。在研修的過程中，我們的學(xué)習(xí)不僅僅是單純的獲取新知識，同時也不會忽略先前已經(jīng)學(xué)過的知識，我們要將新舊知識進(jìn)行整合，加以拓展和運(yùn)用，應(yīng)用到自己的工作生活里去，這樣才能獲得實(shí)質(zhì)性價值。
第五段，研修總結(jié)。我們的教學(xué)工作離不開研修，研修是我們提升自身教育教學(xué)水平的大有裨益的途徑，不僅有助于我們更好的進(jìn)行日常教育工作，同時也能夠推動我們個人職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，在教育教學(xué)途中不斷追求更高水平的實(shí)踐。
幼師研修心得篇十三
此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識，又有了一個新的開始。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中，我還將注意以下幾個方面：
一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的`形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓誠感謝！
幼師研修心得篇十四
幼師業(yè)務(wù)研修是提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。通過參加研修，我不僅獲得了新的知識和技能，還對幼師的角色有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在幼師業(yè)務(wù)研修中的心得體會。
第二段：提高專業(yè)知識和能力。
幼師業(yè)務(wù)研修是一個全面提高專業(yè)知識和能力的過程。在研修中，我們學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、教育學(xué)理論等課程，這些理論知識讓我對幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的規(guī)律有了更深入的認(rèn)識。同時，我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動，如幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)、美術(shù)創(chuàng)作等，這些實(shí)踐讓我學(xué)會了如何引導(dǎo)幼兒主動探索和實(shí)踐，提高了我的教學(xué)能力。
第三段：提高溝通和組織能力。
作為一名幼師，良好的溝通和組織能力是必不可少的。通過幼師業(yè)務(wù)研修，我學(xué)會了如何與幼兒和家長進(jìn)行有效溝通。研修中，我們進(jìn)行了角色扮演和案例分析等活動，模擬了與家長的真實(shí)情境對話，這讓我更加自信地面對家長的各種問題和需求。此外，研修還要求我們參與各種團(tuán)隊合作活動，這鍛煉了我的組織能力和團(tuán)隊合作精神。
第四段：增強(qiáng)反思和研究能力。
幼師業(yè)務(wù)研修還要求我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育工作的反思與研究。我們被要求在研修結(jié)束后提交學(xué)習(xí)報告，通過撰寫報告，我不僅能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，還能夠?qū)τ變航逃ぷ魈岢龈倪M(jìn)意見。同時，在研修中，我們還要進(jìn)行小組研究和討論，深入探討幼兒教育的相關(guān)問題。這樣的學(xué)習(xí)過程增強(qiáng)了我的反思和研究能力。
第五段：對職業(yè)的思考和啟示。
幼師業(yè)務(wù)研修不僅提升了我的專業(yè)知識和能力，還讓我對自己的職業(yè)有了更深入的思考。在研修中，我與同行教師交流，了解了他們的工作經(jīng)驗(yàn)和理念，這讓我明白了作為一名幼師的責(zé)任與使命。同時，與專業(yè)導(dǎo)師的交流也讓我獲得了更多的教育理念和方法，這對于我以后的職業(yè)發(fā)展起到了積極的啟示。
總結(jié)：
通過幼師業(yè)務(wù)研修，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和能力，還增強(qiáng)了溝通和組織能力，培養(yǎng)了反思和研究能力。同時，我對自己的職業(yè)有了更深入的思考和啟示。幼師業(yè)務(wù)研修是一次寶貴的機(jī)會，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教育水平，為幼兒的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師研修心得篇十五
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺讓我的理論知識和專業(yè)素質(zhì)上了一個新臺階，使我在今后的教育中能很好地掌握和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法，改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動中受到很大的啟發(fā)。了一下幾點(diǎn)：
一、要“愛”。
幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。
二、要“新”。
幼兒教師要學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新;堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
要“變”。
幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進(jìn)者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí)、自由探索學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學(xué)習(xí)者。
四、要“廣”。
新課程實(shí)施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。
教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(tài)(思維、身體)，并根據(jù)幼兒的個體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。
幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。
七、要“創(chuàng)”。
幼兒教師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨(dú)創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力，構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教育過程，推動教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著發(fā)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用，不斷地充實(shí)、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。
幼師研修心得篇十六
在這為期十天高強(qiáng)度、大密度的.學(xué)習(xí)時間里，感謝國培給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會與平臺，沈陽師范大學(xué)請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識，增長見聞。
例如：北師大馮曉霞教授的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀等重要前沿理論和實(shí)踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲?yàn)榛净顒拥挠變簣@課程理論與實(shí)踐》等。
通過學(xué)習(xí)，我感悟很多。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性，敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來?xiàng)澚?，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的`大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動區(qū)課程實(shí)施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例。
皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級教師xxx，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標(biāo);樂于學(xué)習(xí)，是她的工作寫照。簡單質(zhì)樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展。樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學(xué)習(xí)，自身才會不斷的發(fā)展、成長，優(yōu)秀直至卓越。
沈陽師大，十天學(xué)習(xí)，這里的專家循循善誘，這里的老師細(xì)致耐心，讓我們每一個學(xué)員都為之感動和高興;治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說員。在參觀園所的路上，耐心、細(xì)心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風(fēng)土人情與社會發(fā)展。
最后，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動心動情的教育，才是最好的教育!楊老師，做到了，沈陽師大，做到了!
幼師研修心得篇十七
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)_臺讓我的理論知識和專業(yè)素質(zhì)上了一個新臺階，使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌握和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法，改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的'不足，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動中受到很大的啟發(fā)。總結(jié)了一下幾點(diǎn)：
一、要“愛”。
幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。
二、要“新”。幼兒教師要學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新;堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
三、要“變”。幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進(jìn)者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí)、自由探索學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學(xué)習(xí)者。
四、要“廣”。新課程實(shí)施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(tài)(思維、身體)，并根據(jù)幼兒的個體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。
七、要“創(chuàng)”。幼兒教師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨(dú)創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力，構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教育過程，推動教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著發(fā)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用，不斷地充實(shí)、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。
幼師研修心得篇十八
開學(xué)初，我們通過觀看視頻進(jìn)行了xx教授的《教師禮儀》研修。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
作為一個幼兒教師，我從有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容的研修中，來談一下心得體會：
我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動機(jī)會，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會性、人格的積極和諧發(fā)展。特別對兒童而言，喜好模仿，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師能微笑面對每個孩子：當(dāng)孩子來園時，我們微笑地迎候，給孩子一個溫暖和諧的氣氛。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感，喜歡來幼兒園。
2、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起，因此，我們和孩子的互動比較多。如在開展教學(xué)活動時，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、可以適時運(yùn)用肢體語言，插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、大膽思考。反過來說，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo)，而是不耐煩的.急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。
3、教師與家長的言談：作為一名教師，在與家長交談時要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展。
在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。
百年大計，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待孩子以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
幼師研修心得篇十九
最近，我有幸參加了一次幼兒教育的研修，這次研修的主題是“系統(tǒng)化評估與幼兒評價”。我們的目的是研究教育評估系統(tǒng)在教育幼兒領(lǐng)域中的應(yīng)用，并在實(shí)踐中提高我們的素質(zhì)和專業(yè)水平。這次研修不僅讓我們深入了解了各種教育評估制度和原理，在實(shí)踐中更是讓我們認(rèn)識到了幼兒教育評估的重要性和必要性。
第二段：體會幼兒教育評估的重要性。
幼兒教育評估是一項(xiàng)極為重要的工作，它是整個教育工作中不可或缺的一環(huán)。在實(shí)踐中，我們需要不斷的對幼兒進(jìn)行評估，以便更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況、生活形態(tài)和行為方式等重要信息。這些信息對于我們在日后的教育工作中起著重要的指導(dǎo)作用。通過對幼兒的評估，我們能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并有針對性地針對不同的幼兒進(jìn)行教育和訓(xùn)練，以促進(jìn)幼兒全面、健康、有序地發(fā)展。
第三段：認(rèn)識教育評估制度。
研修中，我們認(rèn)識到了教育評估制度在幼兒教育領(lǐng)域的應(yīng)用和作用。我們了解到了學(xué)前教育評價標(biāo)準(zhǔn)和評價體系與幼兒發(fā)展相結(jié)合的內(nèi)容和方法，以及如何根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和需要來開展評價，以達(dá)到科學(xué)、客觀、有效的評價效果。在研修中，我結(jié)合自己的工作實(shí)踐，更深刻地認(rèn)識到了教育評估制度的必要性和重要性，它為我們開展教育工作和實(shí)施教育改革提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)和重要的支撐。
第四段：學(xué)習(xí)教育評估制度的方法。
研修中，我們還深入研究了教育評估制度的具體方法和技巧。通過老師講解和現(xiàn)場操作，我們學(xué)到了許多能夠提高我們工作效率和評價準(zhǔn)確性的方法和技巧。例如：采用不同的評價工具和途徑，依據(jù)不同的教育目標(biāo)和幼兒需要來設(shè)計評價方案，運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源等先進(jìn)科技來進(jìn)行評估，以及建立一套科學(xué)、規(guī)范、可操作的幼兒教育評價制度等等。
第五段：總結(jié)體會。
通過本次研修，我認(rèn)識到了教育評估制度對于教育工作的重要性和必要性，更清晰的認(rèn)識到了幼兒教育評估制度的具體內(nèi)容和實(shí)施方法。這次研修是我個人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的一次重要的經(jīng)歷，讓我不僅僅對幼兒教育行業(yè)有了更深入的了解，更重要的是，讓我在專業(yè)技能、工作實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展上均取得了新的進(jìn)步和提高。同時，我也認(rèn)識到了教育業(yè)務(wù)的復(fù)雜性和陌生性，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，才能夠應(yīng)對日新月異的教育工作變革。
幼師研修心得篇二十
作為一名幼師，我深知自己的職責(zé)，不僅需要注重對孩子的照顧，還要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能。為了提升自己的能力，我參加了一次研修。在這次研修中，我不僅學(xué)到了很多有用的知識，還有了很多的感悟與體會。
第二段：研修經(jīng)歷。
這次研修的主題是關(guān)于兒童游戲和教育的。在研修中，我們了解了兒童游戲的類型、意義、發(fā)展特點(diǎn)和評價方法，并且學(xué)習(xí)了游戲作為教育工具的運(yùn)用。我們還參與了一些有趣的游戲，深入了解了兒童在游戲中的行為和認(rèn)知發(fā)展。
除此之外，我們還進(jìn)行了一些游戲設(shè)計的練習(xí)，比如搭建積木、進(jìn)行角色扮演、創(chuàng)意繪畫和模擬商店等。通過這些練習(xí)，我們深刻理解了如何設(shè)計合適的游戲，幫助孩子獲得更好的成長。
第三段：收獲和感悟。
通過這次研修，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，還有了更多的收獲和感悟。首先，我認(rèn)為兒童游戲是幼兒教育的重要組成部分，有助于孩子身心健康和認(rèn)知發(fā)展。其次，我認(rèn)為游戲教育需要我們精心設(shè)計和指導(dǎo)，并且要關(guān)注孩子的個體差異和成長需要。
最重要的是，我意識到幼師的教育責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能給孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和體驗(yàn)。這次研修讓我更加深刻地認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的方面，我將會不斷努力提升自己的專業(yè)水平。
第四段：應(yīng)用和實(shí)踐。
在研修結(jié)束后，我意識到學(xué)習(xí)知識只是第一步，真正重要的是將知識應(yīng)用到實(shí)踐中。因此，我通過設(shè)計一些游戲和活動，將學(xué)到的知識運(yùn)用到日常教育中。
例如，我設(shè)計了一些兒童游戲，如搭建積木、制作拼圖、模擬商店和做手工制品等，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)到合作、創(chuàng)造和成就。我還與家長溝通，讓家長了解這些游戲的意義和價值，共同關(guān)注孩子的成長。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次研修，我不僅學(xué)到了很多新知識和技能，還激發(fā)了我對幼兒教育的熱情和信心。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們就能為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，讓他們擁有更豐富的體驗(yàn)和成長機(jī)會。
未來，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的專業(yè)水平和能力，讓自己成為一名更好的幼師，為孩子們創(chuàng)造更好的成長經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。
幼師研修心得篇二十一
從事幼兒教育工作需要具備豐富的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每位幼教工作者都需要不斷深化自己的專業(yè)素養(yǎng)和提高教育能力。因此，學(xué)習(xí)與研修已成為幼兒教育工作者必備的日常工作。在研修期間，我深感受益匪淺，從中獲得了許多啟示和收獲，這是我職業(yè)成長不可或缺的一部分。
第二段：研修內(nèi)容。
在研修過程中，我們主要學(xué)習(xí)了幼兒教育的基本理論、幼兒認(rèn)知發(fā)展模式、幼兒教育的研究方向、有效的教學(xué)方法和幼兒教育評估。在這些課程學(xué)習(xí)中，我特別關(guān)注了老師分享的各種案例、教學(xué)實(shí)踐和互動討論，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加深入地理解許多理論知識，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。
第三段：研修收獲。
通過這次研修，我更加深入了解了幼兒教育的本質(zhì)和幼教工作者的職業(yè)使命。更進(jìn)一步的，我認(rèn)識到幼兒教育是一個富有挑戰(zhàn)和意義的工作，需要我們擁有自我反思和持續(xù)努力的態(tài)度。我已經(jīng)意識到了幼兒教育中的“人”是最重要的要素，我們需要重視幼兒的個性和特點(diǎn)，適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求、情感需求和身體需求。在工作中，我將繼續(xù)關(guān)注每個幼兒的具體情況，給每一個孩子提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃?wù)。
第四段：研修中的問題。
在研修中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在許多問題，需要不斷地調(diào)整和改善。比如，我有時容易忽視幼兒的情感需求，缺乏充分的關(guān)注和傾聽。這給孩子的心理健康和情感和諧帶來了不良的影響。在工作中，我將認(rèn)真傾聽孩子的心聲，關(guān)注和理解幼兒的情況和需要，為他們的全面成長提供支持和幫助。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加幼兒教育研修，我認(rèn)識到教育事業(yè)需要敬業(yè)、熱情和創(chuàng)新，我們要不斷提升自己的品質(zhì)和能力，為幼兒的成長和未來做出積極的貢獻(xiàn)。同時，在職場中，我們也要堅持學(xué)習(xí)和自我反思，根據(jù)幼兒的不同階段和特點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法和策略。只有這樣，我們才能更好地完成自己的使命，在幼兒教育的各個領(lǐng)域都取得較好的成績和效果。
幼師研修心得篇二十二
幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。下面是本站帶來的幼師研修心得，歡迎查看。
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒。
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實(shí)施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：
1、幼兒教育基本以活動為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
幼師研修心得篇二十三
研修是提高自身能力的一個非常重要的途徑，也是保持教育工作者競爭力的關(guān)鍵。在幼教行業(yè)中，研修更是必須不斷進(jìn)行的一項(xiàng)工作。本次研修課程，讓我收獲了很多，本文就來談?wù)勎易约旱难行扌牡皿w會。
第二段：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
我們知道，幼兒時期是一個非常關(guān)鍵的時期，是孩子們的基礎(chǔ)教育時期，因此，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識非常重要。作為一個幼師，我受益于這個研修課程，了解了許多有效的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識的方法，例如讓幼兒多嘗試使用不同的材料、發(fā)揮想象力、多角度思考問題等等。這可以幫助幼兒更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境和生活環(huán)境。
第三段：學(xué)習(xí)家庭教育。
除了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，家庭教育也是一個非常重要的話題。與幼兒家長們的交流中，我了解到家長們在教育孩子時遇到的問題，例如家長缺乏對孩子的引導(dǎo)和陪伴、過分干涉孩子的決定等。通過這個研修課程，我學(xué)到了很多家庭教育的知識，可以幫助我更好地與家長溝通，幫助他們更好地教育自己的孩子。
第四段：成長自己專業(yè)素養(yǎng)。
通過這個研修課程，我也學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技巧和教育理論。例如兒童閱讀、藝術(shù)教育、教育心理學(xué)等等。這些知識可以幫助我更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，滿足幼兒的不同需求。同時，學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識也可以提高我的專業(yè)素養(yǎng)，使我更有競爭力。
第五段：總結(jié)。
通過這個研修課程，我的職業(yè)素養(yǎng)得到了提高，我也為自己的未來職業(yè)發(fā)展打下了更好的基礎(chǔ)。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，發(fā)現(xiàn)了自己需要提高的地方，提高教育水平和提高自身素養(yǎng)就是履行職業(yè)使命的基礎(chǔ)。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和研修，我可以成為一名更優(yōu)秀的幼師。
幼師研修心得篇一
隨著我國學(xué)前教育改革的步伐加快，教師隊伍建設(shè)的也必須加快，根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒教師素質(zhì)的提高，使幼兒教師專業(yè)化，加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來，我們遵循上級部門的指示，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo)，繼續(xù)開展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊伍。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”，“熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人?！币虼?，每年的園本培訓(xùn)，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹謙教授的“德誠于內(nèi)，禮形于外”，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。
二、重視理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平。
樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識量，每周一次專業(yè)知識學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”，把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù)；把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面去要求教師，因此，我們在進(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計教學(xué)活動，達(dá)成教育目標(biāo)。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會反思，做個思考型的教師。
走出去，學(xué)回來。隨著國家“國培計劃”的實(shí)施，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。本學(xué)年，我們參加了省上的遠(yuǎn)程培訓(xùn)；侯彩蘋、張海媛老師參加榆林市《指南》培訓(xùn)；張愛玲參加了省上的《指南》培訓(xùn)；李萬富、思玉芳參加了赴江西常熟為期兩周的浸入式培訓(xùn)；杜宇琴、高海燕參加陜西省智慧園的相關(guān)培訓(xùn)。走出去，參觀其他省級示范幼兒園，老師們開闊了視野，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識面廣了，知識層次加深了，對幼教的前沿理念了解了，老師們增長了知識，也增加了膽識，對自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過全員的培訓(xùn)，老師們更新了教育理念，對本園的課程改革有了共同的認(rèn)識，改變小學(xué)化的教學(xué)模式，增加多樣化的、以游戲?yàn)橹鞯?、以區(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式。
三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。
根據(jù)我園教師各自能力的不同，采取以老帶小、揚(yáng)長避短、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師；根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師。語言能力好的教師任教語音領(lǐng)域，以便培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力；能彈會唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。
要求教師寫讀書筆記、教育筆記、說課稿、論文等，通過培訓(xùn)教師寫作能力，提高教師的專業(yè)化水平，因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求，教師要會設(shè)計教育活動、評價、觀察幼兒、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫作水平。
四、加強(qiáng)園本課程的開發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮。
今年，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動、親子運(yùn)動會、故事大王比賽、文明禮儀活動，通過這些活動，讓老師們使出全身的本事來指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動過程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動的特色，又提高了我園教育質(zhì)量。
五、教師培訓(xùn)的收獲與成果。
我們的教師通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識，樹立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài)，深刻認(rèn)識到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新。教師快樂，才可以教育出快樂的幼兒，因此，我們的培訓(xùn)是成功的，也將是長久的，循序漸進(jìn)的。
總之，做為幼兒教師要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo)，制定培訓(xùn)計劃與方案，建設(shè)我園的教師隊伍專業(yè)化。
幼師研修心得篇二
在幼兒園教育中，幼師的心理素質(zhì)對于教育質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長起著至關(guān)重要的作用。為了不斷提升自己的心理素質(zhì)和教育水平，我參加了一次幼師心理研修活動。通過這次研修，我得到了很多寶貴的心得體會，對于今后的工作和個人成長都將產(chǎn)生積極的影響。
第二段：增強(qiáng)自我認(rèn)知。
在幼師心理研修中，我首先收獲到了一種增強(qiáng)自我認(rèn)知的體驗(yàn)。通過研討和討論，我逐漸認(rèn)識到自己在教育中的優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)了自己在一些困難情境下的行為模式和思維方式。同時，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，接受別人對自己的評價和反饋，從而更加客觀地審視和評判自己。這樣的認(rèn)知提升將幫助我更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足并通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步來提高。
第三段：培養(yǎng)情緒管理能力。
在幼師心理研修中，我還學(xué)到了一些關(guān)于情緒管理的方法和技巧。作為幼師，我們經(jīng)常面對各種各樣的情緒反應(yīng)和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)情緒管理的知識和技能，我能夠更好地應(yīng)對幼兒的情緒問題，調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，防止自己的情緒影響到幼兒。我學(xué)到了如何使用積極的語言和肢體語言來表達(dá)自己，如何正確引導(dǎo)幼兒通過言語和體驗(yàn)來表達(dá)他們的情感，從而幫助幼兒更好地理解和處理自己的情緒。
第四段：建立良好的師生關(guān)系。
通過幼師心理研修，我進(jìn)一步認(rèn)識到師生關(guān)系對幼兒教育的重要性。良好的師生關(guān)系不僅能夠幫助幼兒建立基本的安全感，還能夠促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我學(xué)習(xí)到了如何與幼兒建立親密而尊重的關(guān)系，如何提供溫暖、體貼和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何與家長保持良好的溝通和合作。通過這些方法和技巧，我相信我能夠更好地與幼兒建立起信任和友誼的紐帶，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次幼師心理研修活動，我學(xué)到了很多關(guān)于心理素質(zhì)和情緒管理的知識和技能。我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，提升自身的心理素質(zhì)和專業(yè)水平，為幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒的健康成長做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，參加更多的研修活動，不斷充實(shí)自己的知識和技能，為自己的個人成長和職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次幼師心理研修活動，我收獲到了很多寶貴的心得體會。我深刻認(rèn)識到了自己的不足，并學(xué)習(xí)到了增強(qiáng)自我認(rèn)知、培養(yǎng)情緒管理能力和建立良好師生關(guān)系的方法和技巧。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和知識將對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生積極的影響。我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，提升自己的心理素質(zhì)和專業(yè)水平，并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒的健康成長和教育質(zhì)量的提高共同努力。
幼師研修心得篇三
國培地點(diǎn)在井岡山教師培訓(xùn)基地，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的教師培訓(xùn)中心，仿佛又回到了學(xué)生時代。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時間還沒過半，但談起心得，我歸納幾個關(guān)鍵詞：
一、傳道解惑。
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里教授們?yōu)槲覀兏爬四壳袄蠋焸兇嬖诘膯栴}，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，思想不清晰，目的是否達(dá)到，認(rèn)識不完整，研究薄弱等，那么往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域，但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時所困惑的事情，教授們一一為我們做了解析。
二、榜樣互動。
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在何磊園長的會談中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，榜樣激勵、目標(biāo)指引等等。何磊園長在長達(dá)三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
此次做客的專家教授中，來自各學(xué)院的教授都堪稱幼教界的國寶人物。在教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外，我們從教授們ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對玩具的認(rèn)識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。恩物1――10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。
四、修養(yǎng)身心。
這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的`轉(zhuǎn)變。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。
最后，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時如金，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。
幼師研修心得篇四
作為一名幼師，個人研修是不可或缺的一部分。在幼兒教育這個行業(yè)中，知識和技能的不斷更新是必須的，因?yàn)榻逃碚摵蛯?shí)踐都在不斷地演變和發(fā)展。幼師個人研修旨在提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們有效地應(yīng)對教育中的挑戰(zhàn)。在我參與幼師個人研修的過程中，我深刻地體會到了研修的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和收獲。
第二段：個人研修帶來的專業(yè)知識與技能的提高（200字）。
通過個人研修，我得以不斷提升自己的專業(yè)知識與技能。在研修過程中，我學(xué)習(xí)了最新的教育理論，了解了幼兒教育的新趨勢和發(fā)展方向。我通過參與研討會和研究論文，了解了其他優(yōu)秀幼師的做法和經(jīng)驗(yàn)分享。在日常工作中，我運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，提升了教學(xué)效果。研修不僅賦予了我更多的專業(yè)知識，也使我能夠更加自信地面對教育中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：個人研修帶來的個人成長和發(fā)展（200字）。
除了提高專業(yè)素養(yǎng)，個人研修還讓我在個人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。在研修過程中，我培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自我管理和自我規(guī)劃的能力。我不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)途徑和方法，有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，研修也讓我與其他幼師建立了良好的合作關(guān)系，通過他們的指導(dǎo)和鼓勵，我不斷成長并完善自我。研修讓我具備了更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作能力，這對我日后的工作和個人發(fā)展都具有重要意義。
第四段：個人研修帶來的教育實(shí)踐的創(chuàng)新（200字）。
個人研修不僅僅是為了自身的成長，它也為幼師們帶來了教育實(shí)踐的創(chuàng)新。通過個人研修，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和活動，這些方法和活動能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。我在研修過程中了解到了教育中的最新趨勢和創(chuàng)新理念，我將這些理念融入到我自己的教學(xué)中，讓我的教育實(shí)踐更具有創(chuàng)造力和獨(dú)特性。通過不斷地嘗試和探索，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的教育模式，并從中獲得了積極的反饋和評價。
第五段：總結(jié)幼師個人研修的重要性及帶來的影響（200字）。
個人研修對于幼師的重要性不容忽視。通過個人研修，幼師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的教育理論和實(shí)踐方法。同時，個人研修也可以帶來幼師個人的成長和發(fā)展，并激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。在幼師個人研修中，我們永遠(yuǎn)不會停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步，因?yàn)橛變航逃牡缆飞嫌肋h(yuǎn)有新的知識等待我們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。個人研修的收獲不僅讓我成為了一個更好的幼師，也讓我在教育實(shí)踐中取得了更多的成功和成就。
總結(jié)起來，在個人研修的過程中，我體會到了研修的重要性，學(xué)到了更多的知識和技能，在個人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。個人研修既是為了自身的成長，也是為了教育實(shí)踐的創(chuàng)新。幼師個人研修的收獲讓我充滿了動力和自信，繼續(xù)在幼兒教育這個領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
幼師研修心得篇五
近年來，幼師心理研修備受關(guān)注，更多的幼教工作者開始關(guān)注和重視自身的心理狀態(tài)和情緒調(diào)節(jié)。在經(jīng)歷了一次幼師心理研修之后，我深刻體會到了它的重要性和必要性。在這篇文章中，我將從五個方面來談?wù)勎覍τ讕熜睦硌行薜男牡皿w會。
首先，幼師心理研修需要重視情緒調(diào)節(jié)的重要性。作為幼師，每天面對著一群天真無邪的寶寶，我們不僅需要保持愉快的心情，還要善于理解和疏導(dǎo)他們的情緒。在研修課堂上，我學(xué)到了一些情緒調(diào)節(jié)的技巧和方法，例如自我放松、心理暗示和情緒釋放等。通過這些方法，我能更好地理解和管理寶寶們的情緒，使得教學(xué)更加順利和有效。
其次，幼師心理研修需要提高自身的心理素質(zhì)。在快節(jié)奏的工作環(huán)境中，幼師常常面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)。因此，提升自身的心理素質(zhì)是非常重要的。幼師心理研修通過培養(yǎng)幼教工作者的心理素質(zhì)，幫助我們更好地應(yīng)對工作中的困難和挑戰(zhàn)，從而提高工作的效率和生活的質(zhì)量。
第三，幼師心理研修需要培養(yǎng)幼師的情商和溝通能力。作為幼教工作者，我們經(jīng)常需要與寶寶們進(jìn)行溝通和交流。在幼師心理研修中，我們學(xué)習(xí)到了一些有效的溝通技巧和方法，例如傾聽、表達(dá)以及非語言溝通等。通過這些技巧和方法，我們能更好地與寶寶們建立良好的互動關(guān)系，增強(qiáng)彼此之間的理解和信任。
第四，幼師心理研修需要關(guān)注幼教工作者的個人成長。在工作中，我們常常忽略了自己的成長和進(jìn)步。然而，幼師心理研修的目的之一就是關(guān)注和促進(jìn)幼教工作者的個人成長。在研修中，我們被要求評估自己的優(yōu)勢和不足，明確自己的發(fā)展目標(biāo)并制定相關(guān)的行動計劃。通過這個過程，我們能夠更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足，并努力成長和提升自己。
最后，幼師心理研修需要建立良好的團(tuán)隊意識和合作精神。在研修中，我們與其他幼教工作者一起學(xué)習(xí)和交流，分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這個過程，我們不僅能夠獲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，還能夠建立起一個良好的合作和支持的團(tuán)隊。這種團(tuán)隊意識和合作精神對于幼師的心理健康和工作效果來說非常重要。
綜上所述，幼師心理研修對于幼教工作者來說具有極其重要的意義。它不僅能夠幫助我們更好地管理自己的情緒和情感，提高工作的效率和生活的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)我們的情商和溝通能力，關(guān)注個人的成長，建立良好的團(tuán)隊意識和合作精神。我相信，在幼師心理研修的指導(dǎo)下，我們將能夠?yàn)橛變旱某砷L和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師研修心得篇六
第一段：引言（介紹研修背景和重要性）（200字）。
幼師業(yè)務(wù)研修對于提高教師專業(yè)能力，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。近期，我參加了一次關(guān)于幼師業(yè)務(wù)研修的培訓(xùn)，深受啟發(fā)和教益。研修內(nèi)容涵蓋了幼兒心理發(fā)展、教學(xué)設(shè)計、課堂管理等多個方面，通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，我受益匪淺，對于幼師業(yè)務(wù)也有了更深入的了解。
第二段：學(xué)習(xí)幼兒心理發(fā)展的心得（200字）。
在幼師業(yè)務(wù)研修中，對幼兒心理發(fā)展的學(xué)習(xí)給我留下了深刻印象。我意識到幼兒期是兒童性格和心理特點(diǎn)形成的關(guān)鍵時期，深入了解他們的思維方式和情感需求對于教學(xué)設(shè)計至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)幼兒心理發(fā)展相關(guān)的理論和案例分析，我意識到每個孩子都是獨(dú)特的個體，需要個性化的教育和關(guān)懷。在教學(xué)中，我更加注重培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第三段：教學(xué)設(shè)計的體會與思考（200字）。
在研修中，教學(xué)設(shè)計是另一個重要的方面。通過學(xué)習(xí)不同教學(xué)模式和教育方法，我深刻認(rèn)識到教師在課堂中既是知識的傳授者，也是學(xué)生的引導(dǎo)者和合作伙伴。一次成功的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮幼兒的發(fā)展階段和學(xué)習(xí)需求，注重培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識和能力。同時，交流與互動也是一個有效的教學(xué)手段，通過激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和合作能力。在實(shí)踐中，我逐漸將這些理念融入到我的課堂教學(xué)中，并取得了一定的成效。
第四段：課堂管理的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
幼師業(yè)務(wù)研修還教會了我有效的課堂管理技巧。與幼兒相處，我們需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過研修，我學(xué)會了細(xì)心觀察和及時干預(yù)，以確保課堂秩序。對于幼兒的行為問題，我逐漸培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，通過與家長的密切溝通和合作，找到了更好的解決方法。同時，設(shè)立明確的規(guī)則和獎勵制度也是一個不錯的管理方式。通過引導(dǎo)幼兒樹立正確的行為概念和價值觀，培養(yǎng)他們的自我約束和責(zé)任感，我能夠更好地管理課堂，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次幼師業(yè)務(wù)研修，我不僅在業(yè)務(wù)知識方面受益匪淺，而且在專業(yè)素養(yǎng)和思維方式上也有了很大提升。我將繼續(xù)努力不斷提升自己的教學(xué)能力，進(jìn)一步了解幼兒的心理發(fā)展和教育需求，研究并運(yùn)用更多的教育方法和策略，以更好地服務(wù)于兒童教育事業(yè)。同時，我也希望能夠與更多的教育工作者交流和合作，共同研究教育問題，為培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展盡自己的一份力量。
總結(jié)：在幼師業(yè)務(wù)研修中，我深入學(xué)習(xí)了幼兒心理發(fā)展、教學(xué)設(shè)計和課堂管理等方面的知識。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，我對于幼師業(yè)務(wù)有了更深入的了解，也提高了自己的教學(xué)能力。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，以更好地服務(wù)于兒童教育事業(yè)。
幼師研修心得篇七
開學(xué)初，我們通過觀看視頻進(jìn)行了__教授的《教師禮儀》研修。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
作為一個幼兒教師，我從有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容的研修中，來談一下心得體會：
我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動機(jī)會，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會性、人格的積極和諧發(fā)展。特別對兒童而言，喜好模仿，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師能微笑面對每個孩子：當(dāng)孩子來園時，我們微笑地迎候，給孩子一個溫暖和諧的氣氛。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感，喜歡來幼兒園。
2、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起，因此，我們和孩子的互動比較多。如在開展教學(xué)活動時，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、可以適時運(yùn)用肢體語言，插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、大膽思考。反過來說，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo)，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。
3、教師與家長的言談：作為一名教師，在與家長交談時要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展。
在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。
百年大計，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待孩子以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
幼師研修心得篇八
xx年xx月xx日，是一個特別的日子，由于這天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以大家都很珍愛。初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣味深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句老師好讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素養(yǎng)與文化修養(yǎng)。
一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一位幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平展開各種學(xué)習(xí)和游戲活動，給孩子營建一個輕松和同等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照管每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別頑皮的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會愿意和你做朋友。
讓我印象最深入的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺線人一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深入的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣味。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的.，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長體會。老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的觀賞品和孩子們愛好的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的展開，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒邮宜械臄[設(shè)從各個角度推敲都是那么合適孩子，有錘煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期瀏覽習(xí)慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)覺自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感遭到每所幼兒園都有一支充滿愛心，生氣蓬勃的教師隊伍。
幼兒園的分享瀏覽繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)覺孩子們都很愛好這套繪本，而且很感愛好，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深入。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采取了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的知道，讓孩子養(yǎng)成良好的瀏覽習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)瀏覽，老師簡單描寫故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的瀏覽模式，幫助幼兒成功瀏覽、有效瀏覽，從瀏覽中體驗(yàn)快樂，獲得體會。
這次在學(xué)習(xí)進(jìn)程中讓我獲得了很大的收獲，補(bǔ)償了以前許多的不足，也讓我感遭到做為一位幼兒教師的不易，要想做為一位優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福。
幼師研修心得篇九
第一段：介紹幼師心理研修的背景和目的（200字）。
幼師心理研修作為一種專業(yè)培訓(xùn)活動，其目的是幫助幼兒園教師提高心理素養(yǎng)，更好地應(yīng)對工作中的心理壓力和問題，提高自身的心理適應(yīng)能力。近年來，隨著社會對幼兒園教育的要求不斷提高，教師們在日常工作中面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和困擾，心理研修成為一種必不可少的培訓(xùn)方式。
第二段：分析幼師心理研修的內(nèi)容和方法（300字）。
幼師心理研修的內(nèi)容主要包括心理健康知識的傳授、情緒管理技巧的學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)技巧的訓(xùn)練等。通過豐富多樣的教學(xué)方法，如講座、案例分析、心理游戲等，幫助教師們理解心理學(xué)的基本原理，學(xué)會正確處理自身的情緒和社交關(guān)系。其中，心理疏導(dǎo)技巧的訓(xùn)練尤為重要，它可以幫助教師在與幼兒和家長的交流中，更好地解決矛盾和糾紛，有效降低工作中的緊張氛圍。
幼師心理研修對幼教工作具有積極的影響。首先，研修幫助教師們提高了自我認(rèn)知和情緒管理能力，使他們能夠更好地處理工作中的壓力和困擾，保持良好的心理狀態(tài)。其次，研修提供了專業(yè)的心理知識和技巧，使教師們能夠更好地理解幼兒的行為和情感，更有效地開展教育工作。此外，研修還加強(qiáng)了教師之間的溝通和協(xié)作，為構(gòu)建和諧的團(tuán)隊氛圍提供了重要的支持。
個人參加幼師心理研修后，我深切體會到了研修對我的影響。首先，我獲得了更多有關(guān)心理健康的知識，了解了如何調(diào)節(jié)自己的情緒和壓力。這不僅對我的工作有幫助，也對我個人的生活產(chǎn)生了積極的影響。其次，研修活動中的案例分析和角色扮演，讓我更好地理解了兒童的心理需求和行為特點(diǎn)，為我更好地開展教育工作提供了指導(dǎo)。此外，通過與其他參與者的交流和合作，我認(rèn)識到作為一個幼師，團(tuán)隊合作和相互支持是非常重要的。
針對幼師心理研修，我希望未來可以進(jìn)一步豐富研修的內(nèi)容和方法。例如，可以增加更多的實(shí)際案例分享和實(shí)踐操作，讓教師們能夠更加深入地理解和運(yùn)用心理學(xué)知識。同時，可以加強(qiáng)研修的持續(xù)性和有效性，通過定期的復(fù)習(xí)和鞏固，幫助教師們更好地保持和發(fā)展所學(xué)知識和技能。此外，研修活動可以引入更多的互動和合作元素，提高教師們的參與度和學(xué)習(xí)效果。重要的是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)該共同努力，積極組織和支持幼師心理研修活動，為提升幼師整體素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：幼師心理研修對幼兒園教師的職業(yè)發(fā)展和心理健康具有重要的意義。通過提供專業(yè)的知識和技能培訓(xùn)，研修活動使教師們能夠更好地應(yīng)對工作中的壓力和問題，提高自身的心理適應(yīng)能力。同時，研修活動還有助于提高教師們對幼兒的理解和關(guān)愛，為幼兒園教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望未來幼師心理研修能夠進(jìn)一步完善和發(fā)展，為幼兒園教師提供更加全面和有效的培訓(xùn)支持。
幼師研修心得篇十
研修日志是幼師們在實(shí)際教學(xué)活動中進(jìn)行反思總結(jié)的重要方式。通過記錄思考、資源搜集和交流研討，不僅能夠提升教學(xué)質(zhì)量，也能夠不斷提高自己的能力和水平。在這篇文章中，本人將分享自己在研修日志中的一些體會和感悟。
第二段：記錄思考的重要性。
研修日志在幼兒教育實(shí)踐中扮演著至關(guān)重要的角色。記錄自己在教學(xué)中的所見、所想、所做，并進(jìn)行反思總結(jié)，是幼師不斷提高自己教學(xué)水平的重要途徑。經(jīng)過記錄，我們可以及時了解自己的不足并及時糾正，為自己的成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：資源搜集的必要性。
教學(xué)中，幼師需要不斷尋找并收集有關(guān)的教育資源，以不斷的豐富自己的教學(xué)知識儲備。在研修日志的記錄中，我們不僅可以記錄自己的思考和行動，還可以整理收集一些優(yōu)秀的教育資源以供自己參考，這對于我們自己的教學(xué)和幼兒的成長都有著極大的幫助。
第四段：交流研討的重要性。
在幼兒教育實(shí)踐過程中，互相交流、研討是不可或缺的一部分。在記錄研修日志的過程中，我們也可以積極參與到日志交流和研討的活動中。通過這種交流和研討，我們可以了解到其他幼師們在教學(xué)中的問題和解決方法，學(xué)習(xí)到他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互分享教學(xué)資源，共同提升我們的幼兒教育水平。
第五段：總結(jié)。
在幼兒教育實(shí)踐中，我們要經(jīng)常進(jìn)行研修日志的記錄，不斷地反思總結(jié)自己教學(xué)的得失和不足，積極收集并共享教育資源，參與到研討交流中進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。通過這樣的日志記錄和總結(jié)，我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼師研修心得篇十一
第一段：引言（100字）。
幼兒園教師是指導(dǎo)幼兒成長的重要角色，他們不僅僅是教書育人，還要關(guān)心和培養(yǎng)幼兒的品德和情操。為了提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，許多幼師積極參與各種研修活動。本文將分享筆者參加幼師個人研修的心得體會，探討其對幼師個人發(fā)展和幼兒教育的啟發(fā)和影響。
第二段：研修的內(nèi)容和目標(biāo)（200字）。
我參加的幼師個人研修主要涵蓋了幼兒教育的各個方面，包括幼兒心理發(fā)展、幼兒游戲教育、課程設(shè)計等。此外，還有關(guān)于教師自我反思和成長的培訓(xùn)課程。這些研修通過理論知識和實(shí)踐操作的結(jié)合，旨在提高幼師的教育敏感性、專業(yè)能力和創(chuàng)新思維，使他們能更好地適應(yīng)幼兒教育的需要。
第三段：研修對個人的啟發(fā)和影響（300字）。
通過幼師個人研修，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。首先，我更加深入地了解了幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求，增強(qiáng)了對幼兒心理狀態(tài)的洞察和分析能力。其次，我學(xué)會了如何設(shè)計和實(shí)施有趣和有效的游戲教育活動，以吸引幼兒的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，研修還使我更加注重個體差異，尊重和關(guān)心每一個孩子的發(fā)展，為他們提供適應(yīng)他們能力和特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和方法。
同時，研修還啟發(fā)了我對課程設(shè)計的思考。我學(xué)會了按照幼兒的發(fā)展需求設(shè)置合理的目標(biāo)，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃，并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和方法。我意識到只有通過多種多樣的學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐活動，才能有效地促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。最重要的是，幼師個人研修還幫助我發(fā)展了一種教育和教學(xué)的熱情和責(zé)任感，讓我更加富有成就感和滿足感地從事幼兒教育工作。
第四段：研修對幼兒教育的啟發(fā)和影響（300字）。
幼師個人研修不僅對我個人有著積極的影響，同時也對幼兒教育起到了積極的推動作用。首先，通過學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒心理發(fā)展的理論知識，我能更好地理解幼兒的行為和情感表現(xiàn)，能夠更有針對性地滿足他們的需求，并采取適當(dāng)?shù)慕逃胧?。其次，學(xué)習(xí)游戲教育和課程設(shè)計的方法和技巧，讓我能夠創(chuàng)新地設(shè)計和實(shí)施豐富多樣的活動，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
此外，通過研修，我還學(xué)會了如何更好地與家長合作，共同關(guān)注和培養(yǎng)孩子的成長。我懂得了與家長進(jìn)行溝通和交流的重要性，學(xué)會了尋找合適的方式和時機(jī)與家長進(jìn)行有效的合作，共同關(guān)心和關(guān)注孩子的整體發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過幼師個人研修，我不僅提高了自身的教育專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，還深刻體會到作為幼師的責(zé)任和使命。研修使我更加熱愛幼兒教育事業(yè)，更加關(guān)注幼兒的發(fā)展和成長。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自我，才能更好地為幼兒的成長和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。我將持之以恒地參與各種研修，并將所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力為幼兒的發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
幼師研修心得篇十二
作為一名幼師，研修是我們不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)、豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獲得更多職業(yè)發(fā)展機(jī)遇的必經(jīng)之路，也是我們將自身貢獻(xiàn)給孩子們更好未來的重要途徑。在這不斷進(jìn)步的道路上，從事研修會是我們更好發(fā)掘自身潛力、開拓教育思路的途徑，而研修日志更是我們對自身成長過程的總結(jié)和反思，以下是我個人的一些體會和心得。
第一段，研修感悟。參加研修，我最深切的感受是志同道合，通過交流思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠增進(jìn)對專業(yè)知識的理解，還可以發(fā)現(xiàn)和分析問題本質(zhì)、拓寬視野、增強(qiáng)自信心和改變觀念，而這些都能夠在教學(xué)實(shí)踐中得到應(yīng)用，讓我們更好的做好幼教工作。
第二段，研修的意義。作為一名優(yōu)秀的幼師，必須具備持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷加強(qiáng)對學(xué)科的掌握、加深對幼兒成長發(fā)展規(guī)律的了解、加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力，以便更好的為我們的孩子們帶來更好的教育。
第三段，研修注意事項(xiàng)。作為一名幼師，在研修過程中，除了要充分發(fā)揚(yáng)合作精神和團(tuán)隊意識，還要時刻關(guān)注掌握新知識，注意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，充分發(fā)掘自身潛質(zhì)，發(fā)揮自身特長，出色的完成每一個任務(wù)。
第四段，研修的心得。在研修的過程中，我們的學(xué)習(xí)不僅僅是單純的獲取新知識，同時也不會忽略先前已經(jīng)學(xué)過的知識，我們要將新舊知識進(jìn)行整合，加以拓展和運(yùn)用，應(yīng)用到自己的工作生活里去，這樣才能獲得實(shí)質(zhì)性價值。
第五段，研修總結(jié)。我們的教學(xué)工作離不開研修，研修是我們提升自身教育教學(xué)水平的大有裨益的途徑，不僅有助于我們更好的進(jìn)行日常教育工作，同時也能夠推動我們個人職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，在教育教學(xué)途中不斷追求更高水平的實(shí)踐。
幼師研修心得篇十三
此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識，又有了一個新的開始。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中，我還將注意以下幾個方面：
一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的`形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓誠感謝！
幼師研修心得篇十四
幼師業(yè)務(wù)研修是提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。通過參加研修，我不僅獲得了新的知識和技能，還對幼師的角色有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在幼師業(yè)務(wù)研修中的心得體會。
第二段：提高專業(yè)知識和能力。
幼師業(yè)務(wù)研修是一個全面提高專業(yè)知識和能力的過程。在研修中，我們學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、教育學(xué)理論等課程，這些理論知識讓我對幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的規(guī)律有了更深入的認(rèn)識。同時，我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動，如幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)、美術(shù)創(chuàng)作等，這些實(shí)踐讓我學(xué)會了如何引導(dǎo)幼兒主動探索和實(shí)踐，提高了我的教學(xué)能力。
第三段：提高溝通和組織能力。
作為一名幼師，良好的溝通和組織能力是必不可少的。通過幼師業(yè)務(wù)研修，我學(xué)會了如何與幼兒和家長進(jìn)行有效溝通。研修中，我們進(jìn)行了角色扮演和案例分析等活動，模擬了與家長的真實(shí)情境對話，這讓我更加自信地面對家長的各種問題和需求。此外，研修還要求我們參與各種團(tuán)隊合作活動，這鍛煉了我的組織能力和團(tuán)隊合作精神。
第四段：增強(qiáng)反思和研究能力。
幼師業(yè)務(wù)研修還要求我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育工作的反思與研究。我們被要求在研修結(jié)束后提交學(xué)習(xí)報告，通過撰寫報告，我不僅能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，還能夠?qū)τ變航逃ぷ魈岢龈倪M(jìn)意見。同時，在研修中，我們還要進(jìn)行小組研究和討論，深入探討幼兒教育的相關(guān)問題。這樣的學(xué)習(xí)過程增強(qiáng)了我的反思和研究能力。
第五段：對職業(yè)的思考和啟示。
幼師業(yè)務(wù)研修不僅提升了我的專業(yè)知識和能力，還讓我對自己的職業(yè)有了更深入的思考。在研修中，我與同行教師交流，了解了他們的工作經(jīng)驗(yàn)和理念，這讓我明白了作為一名幼師的責(zé)任與使命。同時，與專業(yè)導(dǎo)師的交流也讓我獲得了更多的教育理念和方法，這對于我以后的職業(yè)發(fā)展起到了積極的啟示。
總結(jié)：
通過幼師業(yè)務(wù)研修，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和能力，還增強(qiáng)了溝通和組織能力，培養(yǎng)了反思和研究能力。同時，我對自己的職業(yè)有了更深入的思考和啟示。幼師業(yè)務(wù)研修是一次寶貴的機(jī)會，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教育水平，為幼兒的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師研修心得篇十五
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺讓我的理論知識和專業(yè)素質(zhì)上了一個新臺階，使我在今后的教育中能很好地掌握和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法，改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動中受到很大的啟發(fā)。了一下幾點(diǎn)：
一、要“愛”。
幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。
二、要“新”。
幼兒教師要學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新;堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
要“變”。
幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進(jìn)者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí)、自由探索學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學(xué)習(xí)者。
四、要“廣”。
新課程實(shí)施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。
教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(tài)(思維、身體)，并根據(jù)幼兒的個體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。
幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。
七、要“創(chuàng)”。
幼兒教師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨(dú)創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力，構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教育過程，推動教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著發(fā)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用，不斷地充實(shí)、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。
幼師研修心得篇十六
在這為期十天高強(qiáng)度、大密度的.學(xué)習(xí)時間里，感謝國培給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會與平臺，沈陽師范大學(xué)請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識，增長見聞。
例如：北師大馮曉霞教授的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀等重要前沿理論和實(shí)踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲?yàn)榛净顒拥挠變簣@課程理論與實(shí)踐》等。
通過學(xué)習(xí)，我感悟很多。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性，敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來?xiàng)澚?，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的`大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動區(qū)課程實(shí)施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例。
皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級教師xxx，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標(biāo);樂于學(xué)習(xí)，是她的工作寫照。簡單質(zhì)樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展。樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學(xué)習(xí)，自身才會不斷的發(fā)展、成長，優(yōu)秀直至卓越。
沈陽師大，十天學(xué)習(xí)，這里的專家循循善誘，這里的老師細(xì)致耐心，讓我們每一個學(xué)員都為之感動和高興;治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說員。在參觀園所的路上，耐心、細(xì)心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風(fēng)土人情與社會發(fā)展。
最后，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動心動情的教育，才是最好的教育!楊老師，做到了，沈陽師大，做到了!
幼師研修心得篇十七
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)_臺讓我的理論知識和專業(yè)素質(zhì)上了一個新臺階，使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌握和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法，改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的'不足，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動中受到很大的啟發(fā)。總結(jié)了一下幾點(diǎn)：
一、要“愛”。
幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。
二、要“新”。幼兒教師要學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新;堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
三、要“變”。幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進(jìn)者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí)、自由探索學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學(xué)習(xí)者。
四、要“廣”。新課程實(shí)施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(tài)(思維、身體)，并根據(jù)幼兒的個體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。
七、要“創(chuàng)”。幼兒教師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨(dú)創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力，構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教育過程，推動教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著發(fā)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用，不斷地充實(shí)、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。
幼師研修心得篇十八
開學(xué)初，我們通過觀看視頻進(jìn)行了xx教授的《教師禮儀》研修。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
作為一個幼兒教師，我從有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容的研修中，來談一下心得體會：
我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動機(jī)會，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會性、人格的積極和諧發(fā)展。特別對兒童而言，喜好模仿，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師能微笑面對每個孩子：當(dāng)孩子來園時，我們微笑地迎候，給孩子一個溫暖和諧的氣氛。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感，喜歡來幼兒園。
2、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起，因此，我們和孩子的互動比較多。如在開展教學(xué)活動時，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、可以適時運(yùn)用肢體語言，插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、大膽思考。反過來說，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo)，而是不耐煩的.急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。
3、教師與家長的言談：作為一名教師，在與家長交談時要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展。
在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。
百年大計，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待孩子以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
幼師研修心得篇十九
最近，我有幸參加了一次幼兒教育的研修，這次研修的主題是“系統(tǒng)化評估與幼兒評價”。我們的目的是研究教育評估系統(tǒng)在教育幼兒領(lǐng)域中的應(yīng)用，并在實(shí)踐中提高我們的素質(zhì)和專業(yè)水平。這次研修不僅讓我們深入了解了各種教育評估制度和原理，在實(shí)踐中更是讓我們認(rèn)識到了幼兒教育評估的重要性和必要性。
第二段：體會幼兒教育評估的重要性。
幼兒教育評估是一項(xiàng)極為重要的工作，它是整個教育工作中不可或缺的一環(huán)。在實(shí)踐中，我們需要不斷的對幼兒進(jìn)行評估，以便更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況、生活形態(tài)和行為方式等重要信息。這些信息對于我們在日后的教育工作中起著重要的指導(dǎo)作用。通過對幼兒的評估，我們能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并有針對性地針對不同的幼兒進(jìn)行教育和訓(xùn)練，以促進(jìn)幼兒全面、健康、有序地發(fā)展。
第三段：認(rèn)識教育評估制度。
研修中，我們認(rèn)識到了教育評估制度在幼兒教育領(lǐng)域的應(yīng)用和作用。我們了解到了學(xué)前教育評價標(biāo)準(zhǔn)和評價體系與幼兒發(fā)展相結(jié)合的內(nèi)容和方法，以及如何根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和需要來開展評價，以達(dá)到科學(xué)、客觀、有效的評價效果。在研修中，我結(jié)合自己的工作實(shí)踐，更深刻地認(rèn)識到了教育評估制度的必要性和重要性，它為我們開展教育工作和實(shí)施教育改革提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)和重要的支撐。
第四段：學(xué)習(xí)教育評估制度的方法。
研修中，我們還深入研究了教育評估制度的具體方法和技巧。通過老師講解和現(xiàn)場操作，我們學(xué)到了許多能夠提高我們工作效率和評價準(zhǔn)確性的方法和技巧。例如：采用不同的評價工具和途徑，依據(jù)不同的教育目標(biāo)和幼兒需要來設(shè)計評價方案，運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源等先進(jìn)科技來進(jìn)行評估，以及建立一套科學(xué)、規(guī)范、可操作的幼兒教育評價制度等等。
第五段：總結(jié)體會。
通過本次研修，我認(rèn)識到了教育評估制度對于教育工作的重要性和必要性，更清晰的認(rèn)識到了幼兒教育評估制度的具體內(nèi)容和實(shí)施方法。這次研修是我個人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的一次重要的經(jīng)歷，讓我不僅僅對幼兒教育行業(yè)有了更深入的了解，更重要的是，讓我在專業(yè)技能、工作實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展上均取得了新的進(jìn)步和提高。同時，我也認(rèn)識到了教育業(yè)務(wù)的復(fù)雜性和陌生性，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，才能夠應(yīng)對日新月異的教育工作變革。
幼師研修心得篇二十
作為一名幼師，我深知自己的職責(zé)，不僅需要注重對孩子的照顧，還要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能。為了提升自己的能力，我參加了一次研修。在這次研修中，我不僅學(xué)到了很多有用的知識，還有了很多的感悟與體會。
第二段：研修經(jīng)歷。
這次研修的主題是關(guān)于兒童游戲和教育的。在研修中，我們了解了兒童游戲的類型、意義、發(fā)展特點(diǎn)和評價方法，并且學(xué)習(xí)了游戲作為教育工具的運(yùn)用。我們還參與了一些有趣的游戲，深入了解了兒童在游戲中的行為和認(rèn)知發(fā)展。
除此之外，我們還進(jìn)行了一些游戲設(shè)計的練習(xí)，比如搭建積木、進(jìn)行角色扮演、創(chuàng)意繪畫和模擬商店等。通過這些練習(xí)，我們深刻理解了如何設(shè)計合適的游戲，幫助孩子獲得更好的成長。
第三段：收獲和感悟。
通過這次研修，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，還有了更多的收獲和感悟。首先，我認(rèn)為兒童游戲是幼兒教育的重要組成部分，有助于孩子身心健康和認(rèn)知發(fā)展。其次，我認(rèn)為游戲教育需要我們精心設(shè)計和指導(dǎo)，并且要關(guān)注孩子的個體差異和成長需要。
最重要的是，我意識到幼師的教育責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能給孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和體驗(yàn)。這次研修讓我更加深刻地認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的方面，我將會不斷努力提升自己的專業(yè)水平。
第四段：應(yīng)用和實(shí)踐。
在研修結(jié)束后，我意識到學(xué)習(xí)知識只是第一步，真正重要的是將知識應(yīng)用到實(shí)踐中。因此，我通過設(shè)計一些游戲和活動，將學(xué)到的知識運(yùn)用到日常教育中。
例如，我設(shè)計了一些兒童游戲，如搭建積木、制作拼圖、模擬商店和做手工制品等，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)到合作、創(chuàng)造和成就。我還與家長溝通，讓家長了解這些游戲的意義和價值，共同關(guān)注孩子的成長。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次研修，我不僅學(xué)到了很多新知識和技能，還激發(fā)了我對幼兒教育的熱情和信心。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們就能為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，讓他們擁有更豐富的體驗(yàn)和成長機(jī)會。
未來，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的專業(yè)水平和能力，讓自己成為一名更好的幼師，為孩子們創(chuàng)造更好的成長經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。
幼師研修心得篇二十一
從事幼兒教育工作需要具備豐富的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每位幼教工作者都需要不斷深化自己的專業(yè)素養(yǎng)和提高教育能力。因此，學(xué)習(xí)與研修已成為幼兒教育工作者必備的日常工作。在研修期間，我深感受益匪淺，從中獲得了許多啟示和收獲，這是我職業(yè)成長不可或缺的一部分。
第二段：研修內(nèi)容。
在研修過程中，我們主要學(xué)習(xí)了幼兒教育的基本理論、幼兒認(rèn)知發(fā)展模式、幼兒教育的研究方向、有效的教學(xué)方法和幼兒教育評估。在這些課程學(xué)習(xí)中，我特別關(guān)注了老師分享的各種案例、教學(xué)實(shí)踐和互動討論，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加深入地理解許多理論知識，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。
第三段：研修收獲。
通過這次研修，我更加深入了解了幼兒教育的本質(zhì)和幼教工作者的職業(yè)使命。更進(jìn)一步的，我認(rèn)識到幼兒教育是一個富有挑戰(zhàn)和意義的工作，需要我們擁有自我反思和持續(xù)努力的態(tài)度。我已經(jīng)意識到了幼兒教育中的“人”是最重要的要素，我們需要重視幼兒的個性和特點(diǎn)，適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求、情感需求和身體需求。在工作中，我將繼續(xù)關(guān)注每個幼兒的具體情況，給每一個孩子提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃?wù)。
第四段：研修中的問題。
在研修中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在許多問題，需要不斷地調(diào)整和改善。比如，我有時容易忽視幼兒的情感需求，缺乏充分的關(guān)注和傾聽。這給孩子的心理健康和情感和諧帶來了不良的影響。在工作中，我將認(rèn)真傾聽孩子的心聲，關(guān)注和理解幼兒的情況和需要，為他們的全面成長提供支持和幫助。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加幼兒教育研修，我認(rèn)識到教育事業(yè)需要敬業(yè)、熱情和創(chuàng)新，我們要不斷提升自己的品質(zhì)和能力，為幼兒的成長和未來做出積極的貢獻(xiàn)。同時，在職場中，我們也要堅持學(xué)習(xí)和自我反思，根據(jù)幼兒的不同階段和特點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法和策略。只有這樣，我們才能更好地完成自己的使命，在幼兒教育的各個領(lǐng)域都取得較好的成績和效果。
幼師研修心得篇二十二
幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。下面是本站帶來的幼師研修心得，歡迎查看。
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒。
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實(shí)施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：
1、幼兒教育基本以活動為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
幼師研修心得篇二十三
研修是提高自身能力的一個非常重要的途徑，也是保持教育工作者競爭力的關(guān)鍵。在幼教行業(yè)中，研修更是必須不斷進(jìn)行的一項(xiàng)工作。本次研修課程，讓我收獲了很多，本文就來談?wù)勎易约旱难行扌牡皿w會。
第二段：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
我們知道，幼兒時期是一個非常關(guān)鍵的時期，是孩子們的基礎(chǔ)教育時期，因此，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識非常重要。作為一個幼師，我受益于這個研修課程，了解了許多有效的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識的方法，例如讓幼兒多嘗試使用不同的材料、發(fā)揮想象力、多角度思考問題等等。這可以幫助幼兒更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境和生活環(huán)境。
第三段：學(xué)習(xí)家庭教育。
除了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，家庭教育也是一個非常重要的話題。與幼兒家長們的交流中，我了解到家長們在教育孩子時遇到的問題，例如家長缺乏對孩子的引導(dǎo)和陪伴、過分干涉孩子的決定等。通過這個研修課程，我學(xué)到了很多家庭教育的知識，可以幫助我更好地與家長溝通，幫助他們更好地教育自己的孩子。
第四段：成長自己專業(yè)素養(yǎng)。
通過這個研修課程，我也學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技巧和教育理論。例如兒童閱讀、藝術(shù)教育、教育心理學(xué)等等。這些知識可以幫助我更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，滿足幼兒的不同需求。同時，學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識也可以提高我的專業(yè)素養(yǎng)，使我更有競爭力。
第五段：總結(jié)。
通過這個研修課程，我的職業(yè)素養(yǎng)得到了提高，我也為自己的未來職業(yè)發(fā)展打下了更好的基礎(chǔ)。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，發(fā)現(xiàn)了自己需要提高的地方，提高教育水平和提高自身素養(yǎng)就是履行職業(yè)使命的基礎(chǔ)。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和研修，我可以成為一名更優(yōu)秀的幼師。