通過編寫教案，教師能夠更好地組織教學過程，提高學生學習效果。編寫教案時需要考慮教學方法和教具的選擇，以及課堂管理的策略。教案的設計要充分考慮學生的實際情況和個體差異，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
三年級品德與社會教案全冊篇一
教學目標：
1、了解學生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
3、描繪社區(qū)的明天，讓學生堅信社區(qū)的明天會更好。
教學重難點：
1、重點：了解社區(qū)的大致位置。
走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人。
2、難點：每個學生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增。
強社區(qū)的凝聚力。
教學準備：
1、教師準備：某個社區(qū)的示意圖圖例。
了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻的人。
空白的社區(qū)區(qū)域圖。
2、學生準備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。
查找《地名志》。
社區(qū)設施小卡片。
教學時間：2課時。
課時目標：
1、了解學生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
教學過程：
一、學畫示意圖。
1、了解社區(qū)有的一些配套設施。（教師出示示意圖）。
“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”
（教師根據(jù)學生說的列舉：學校、居住樓、公園等等）。
2、學習畫示意圖的方法。
“今天我們也要來學習如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖?！?BR> （1）先確定社區(qū)的大致范圍。
（2）畫出社區(qū)里的小路。
（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。
（4）先在圖上標示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。
3、學生獨立完成，教師巡回指導。
4、同社區(qū)的同學交流。
“咱們很多同學都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！?BR> （學生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）。
5、請畫的好的同學將示意圖展示。
（1）展示“請你現(xiàn)在充當一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)。”
（2）點評“你能說說這位同學的示意圖哪些地方是值得你學習的，哪些地方是還需要改進的，怎么改嗎？”
6、小結。
“同學們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些。”
二、了解身邊的人。
1、教師舉例。
“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人。”
（教師根據(jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）。
2、學生說說。
“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻的人。”
3、談談體會。
“當你了解了這些人，同時也聽了同學們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”
（可以適當?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?BR> 三、總結。
“是的，我們生活在這個社會中，就應該為社會貢獻出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應惡小而為之，不應善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責。”
四、課后作業(yè)。
1、了解社區(qū)的歷史遺跡。
2、設計你心目中的社區(qū)。
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三年級品德與社會教案全冊篇二
1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。
2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。
3、情感目標：激發(fā)學生對父母的熱愛之情。
多角度理解體諒父母對自己的嚴厲。
用自己的行動為父母分憂。
：一課時。
1、介紹問題背景：
今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：“沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢?！?BR> 2、討論：
3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?
4、指名回答。
5、教師小結：(1)家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實，爸爸媽媽賺錢不容易。
(一)父母賺錢不容易。
(1)指名回答，同桌互說。
(2)他們這樣辛勞又為的誰?
2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。
(課件出示圖片：錢是這樣賺來得)。
(二)父母養(yǎng)育我們不容易。
父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。
1、(課件出示)配樂詩朗誦：媽媽的愛。
3、同桌互說，指名說。(生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。)。
4、教師隨機評價。
5、歌曲：《世上只有媽媽好》。
(一)我們可以怎樣做。
2、關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興?小組討論。
3、小組代表發(fā)言，
4、歸納并板書：
(1)不讓父母操心，自己能做的事自己做。
(2)不讓父母勞累，主動做父母的小幫手。
(3)不讓父母生氣，聽從父母的教導。
這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心(半個，會說并不表示會做)。
(二)我們是怎樣做的。
1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事。
2、學生回答，隨機補畫愛心。
3、節(jié)假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心?；卮鹨粋€補畫一段，直到愛心畫完。
同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛。
三年級品德與社會教案全冊篇三
教學目標。
1.了解“行行出狀元”的由來，知道各行各業(yè)都可以出狀元，感受勞動創(chuàng)造的光榮。
2.懂得無論從事什么工作，只要熱愛本職工作，刻苦鉆研，踏實肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。
教學重難點。
各行各業(yè)都可以出狀元，知道作為一名勞動者的光榮。
教學準備。
了解各行業(yè)中做得出色的人物以及他的事跡。
教學過程。
活動一：情境導入。
師：古時候什么樣的人被稱為狀元?
師：請同學們思考一下，葉元清為什么稱砍柴的和賣油的是狀元?
師：哦!原來不僅僅在讀書和練武上能出狀元，連砍柴的和賣油的也能成為行業(yè)中的狀元，真所謂“三百六十行，行行出狀元”。
活動二：狀元大比拼。
師：看了古代狀元，讓我們今天再來聊聊現(xiàn)代狀元。
師：出示徐虎、李素麗的圖片(并貼在黑板上)，讓我們先來認識一下這兩位。
師：他們倆誰是你心目中的狀元呢?為你所支持的一位狀元投票吧!
請同學們把自己的理由寫在小卡片上。
師：誰來說說看。
師：的確，他們都是狀元，一個是水電修理行業(yè)的狀元，一個是公交行業(yè)的狀元，他們以自己的實際行動，在自己平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績，獲得了人們的充分肯定。
活動三：行行都能成狀元。
師：老師發(fā)現(xiàn)同學們的眼神里充滿了羨慕與驚嘆，誰來說說這是為什么呀!
生：沒有想到他們從事這么普通的工作，卻能得到人們這么大的肯定。
師：其實不只是他們倆，還有很多行業(yè)中有狀元。
師：他們簡簡單單就成為這一行的狀元了嗎?有誰知道他們的故事。
師：原因他們是憑借一種努力、肯干、堅持不懈的精神，才讓他們成為了所干行業(yè)的狀元。
師：在課前，老師曾請同學收集各行業(yè)狀元的資料，現(xiàn)在就請大家先在小組內(nèi)交流交流。
師：思考并討論一下，要想成為行業(yè)中的狀元有哪些竅門呢?
師：同學們，你們想不想長大了也成為行業(yè)中的狀元?只要你們現(xiàn)在學習上刻苦鉆研，踏踏實實地打好基礎，將來一定能也能成為行業(yè)中的狀元!
三年級品德與社會教案全冊篇四
1、導入?！斑@幾節(jié)課，通過各種各樣的活動，如討論、表演、模擬等，同學們學習了很多內(nèi)容，包括文明禮貌、節(jié)儉、安全。今天，我們一起來檢查一下，看看同學們平時在這些方面做得怎么樣?！?BR> 2、討論與檢查。請學生閱讀教科書第21頁“我的表現(xiàn)”。
（1）請學生發(fā)表意見，對于教科書上所列的項目有什么看法？經(jīng)過全班學生共同討論，可以對教科書上的項目進行補充和刪減。
（2）請學生在自己的'教科書上按照全班討論的結果補充和刪減，然后各自按照成績單的要求給自己畫“蘋果”。
（3）同桌之間相互交流結果。
3、全班調查?！巴瑢W們都對自己平時的行為做了檢查，同桌的同學還相互進行了交流。那么，我們班同學做得最好的是哪一條？做得最差的又是哪一條？下面我們來統(tǒng)計一下。請幾個自愿的同學分別負責計算人數(shù)的黑板上做記錄?！?BR> （1）在黑板上畫上三種不同的蘋果。
（2）按照項目順序，逐一統(tǒng)計得到各種蘋果的學生人數(shù)。
（3）按照項目順序，逐一將得到不同蘋果的學生人數(shù)定在黑板上。
4、教師根據(jù)統(tǒng)計結果宣布：“全班同學做得最好的是xx，做得最差的是xx。”表揚學生做得好的方面，提醒學生要注意那些做得不夠好的方面，尤其強調其潛在的危險。
5、四人一組，下康樂棋。（教師可課前準備或讓學生準備幾個小骰子，也可以用橡皮、紙、土豆、白薯、蘿卜或其他材料制作）。
三年級品德與社會教案全冊篇五
教學目標：
1、拓展學生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進一步加深對社區(qū)區(qū)的認識和理解。
2、學會用自己的方式表達對社區(qū)的認識和理解。
教學準備。
1、讓學生搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。
2、一張加大的世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學生人手一份水彩筆。
教學過程：
1、導入。“書本6~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。
2、小組交流：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。
3、全班交流，小組派代表介紹本組同學所搜集的資料，然后請其他小組的同學在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷?；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。
4、個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)。
三年級品德與社會教案全冊篇六
教學目標：
1了解家鄉(xiāng)要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻;。
2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。
3引發(fā)學生對家鄉(xiāng)美好未來的向往，激發(fā)他們建設家鄉(xiāng)的美好愿望。
教學重點：
1了解家鄉(xiāng)要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻;。
2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。
教學課時：
一課時。
教學過程：
教學環(huán)節(jié)。
教師活動。
學生活動。
走近打工族。
引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的打工者。
親人、鄰居中外出的打工者；
外地來家鄉(xiāng)的務工者；
帶著資金、技術回鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者。
他們的心聲。
1根據(jù)你熟悉的打工者的實際情況，選擇一項任務。
2幫助。
學生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，（也可以以個人為單位）制定計劃。
a給在外打工的親人、鄰居寫一封信。
b搜集打工者的感人的故事或打工者為家鄉(xiāng)所做的貢獻。
c采訪身邊的一名外來打工者，了解他的經(jīng)歷、感受。
學生分組行動。
匯報成果。
1講打工者的故事。
2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。
3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻的有關報道、圖片資料展示出來。
1講打工者的故事。
2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。
3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻的有關報道、圖片資料展示出來。
活動延伸。
1慰問為家鄉(xiāng)建設做出貢獻的打工者：制賀卡、寫感謝信等。
2為打工者排憂解難，如為準備外出打工的親、鄰居尋找打工信息等。
教學后記：
三年級品德與社會教案全冊篇七
“我這樣學習”這一主題設計了“自主學習”，“勤思善問”，“從做中學”三個活動內(nèi)容。
“自主學習”通過學生日常生活中的對話，出示了一些自主性的學習方式。引導學生通過辨析是非，了解為什么要自主學習，進而學會自主地學習。
“勤思善問”采用了外國兩位偉人的故事做鋪墊，引導學生明白善于觀察，勤于思考、小問題也會有大發(fā)現(xiàn)的道理。主題內(nèi)容出示了一群學生勤思善問的情景。如觀察水杯中的筷子，觀察魚缸中好像不會睡覺的金魚，引導學生明白這些就是勤思善問，并學會在學習和生活中提出問題，想辦法解決問題。
“從做中學”出示了學生調查、觀察、做小實驗、修理自行車等圖片，引導學生明白這些都是學習，要學會在生活中學習，在實踐中學習。啟發(fā)學生談談“從做中學”的收獲和感受，并制定自己的學習計劃。
三課時。
主題1：自主學習。
1、引導學生學會自主學習。
2、引導學生養(yǎng)成獨立完成學習任務、不抄襲、不舞弊等良好的學習習慣。
重點：
1、懂得學習需要有專心、耐心和恒心;。
2、教育學生獨立完成學習任務。
難點：養(yǎng)成良好的學習習慣。
活動一、你是如何寫作業(yè)。
指名匯報。
大家評議誰的`方法好。
活動二、評一評，講一講。
說說在自主學習方面誰做得比較好。
學生思考，指名回答。
活動三、說說自己最喜歡的課程。
1、老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。
2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發(fā)問。
3、一個同學回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。
活動四、總結好的學習方法。
1、先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經(jīng)驗加以概括。
早預習，有計劃;。
多提問，善觀察;。
常積累，勤總結。
主題2：勤思善問。
1、了解古今名人從小好學、勤思善問的故事，搜集相關的格言和諺語。
2、明白愛學習源于對知識的渴求，培養(yǎng)學生對事物的好奇心。
重點、難點。
重點：懂得從小愛學習的重要性。
難點：激發(fā)從小對學習的熱愛之情。
1、古今名人從小好學、勤奮的故事。
2、相關的格言和諺語。
故事導入。
1、教師提問：你的腦海里有哪些小問號呢?
2、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。
活動一、召開“勤思善問”故事會。
1、召開班級主題故事會，將自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進行交流，
2、教師隨機補充。
3、學生談一談自己的體會。
(引導學生明白善于觀察、勤于思考的良好學習習慣要從小養(yǎng)成。)。
活動二、看一看，說一說。
圖上的同學在干什么?
小組內(nèi)交流指名匯報。
(引導學生明白在生活中注意觀察思考、對書本和老師質疑等都是勤思善問的表現(xiàn)。)。
四、格言和諺語的教學。
2、學生搜集勤奮好學的格言和諺語，以小組匯報交流。
3、學生選取一句或自己寫一句座右銘。
主題3：從做中學。
1、引導學生從生活中學習，從實踐中學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重點、難點。
引導學生養(yǎng)成勤動手、勤動腦的好習慣。
教學設計。
活動一：他們是怎樣學習的。
(引導學生明白調查、實驗、同學合作完成一項小制作等都是學習。只是不僅要通過書本來學習，還要在生活中、實踐中學習。)。
活動二、各小組展示自己的作業(yè)。
這項作業(yè)由小組同學合作完成如調查、實驗、社會實踐等，并談談自己在完成作業(yè)時的感受。
活動三、總結學習的途徑。
課堂是個小天地，生活是個大課堂。
會生活，會學習，會觀察，會合作，
動手又動腦，收獲真不少。
活動三、緊急任務。
1、搜集身邊會學習的同學的事跡，找找學習的榜樣。小組討論。
2、全班交流，請“有心人”介紹經(jīng)驗。
三年級品德與社會教案全冊篇八
1．學會合理利用時間，爭做時間的小主人。
2．養(yǎng)成良好的學習習慣。
教師準備一張自己的學習時間表。
一、認識學習時間表。
1．老師展示自己的一項才藝。
(2)老師進行才藝展示（如：朗誦、彈琴、書法等）。
2．看了老師的展示，你們想說點什么？
3．你們知道老師的這項本領是怎么學會的嗎？（讓學生充分地想像，說出各種可能的方案）。
4．教師：老師的秘密就在這里。（出示老師的作息時間表）你們知道嗎，老師每天都是這樣嚴格按自己的學習時間表來做的。不論刮風下雨，也不論工作多忙，老師始終這樣堅持下來，才有了今天的成績。要我說呀，老師的成績?nèi)沁@張學習時間表的功勞。
5．討論交流：從老師的作息時間表里你得到了哪些啟示。（讓學生暢所欲言，如做事要有計劃，要制定學習時間表等，教師適時點撥）。
6．教師小結：學會有計劃地運用時間很重要。也許，每一分鐘都會給你帶來快樂，帶來收獲。
二、小記者采訪。
1．教師過渡：在我們同學當中，有很多人也有良好的`學習習慣，做了時間的主人，現(xiàn)在我們來一個現(xiàn)場采訪。
2．教師現(xiàn)場采訪一位學生。
3．教師提示：想一想，你覺得我們班誰是時間的主人，你準備向他學點什么呢。
4．學生之間互相采訪。（引導學生重點學習別人在學習時間安排上的可取之處）。
5．學生交流：通過剛才的采訪，你有什么收獲？受到什么啟發(fā)？
6．教師小結：從采訪中，我們感受到，只要做時間的主人、有計劃地運用時間，就會有快樂、有收獲。
三、怎樣做時間的主人。
1．教師導語：時間把握在自己的手里，怎樣做時間的主人呢？下面，我們來開展一次大討論。
2．小組內(nèi)交流，我是怎樣安排時間的。（學生說出自己在安排和利用時間上的好方法，互相學習）。
3．全班交流。學生充分發(fā)言，總結歸納。（如：按計劃做事，做事不拖拉，今天的事今天做，珍惜每一分鐘等等。讓每一個學生都充分的認識到這一點）。
4．教師總結：同學們總結了這么多的好方法，也知道了怎樣做時間的主人，今后就希望同學們好好的利用這些方法，做一個真正的時間的主人。
四、制定學習時間表。
1．教師過渡：知道了怎樣安排時間，你能不能給自己制作一張學習時間表？
2．教師再次出示自己的學習時間表，給學生以示范。
3．教師講解學習時間表制定的要點。（如一天之中哪些時間最重要，可以用來干什么，等等）。
4．學生制定自己的學習時間表。
5．學生交流展示自己的時間表，并說說自己這樣制定的理由。
6．教師提問：你怎樣執(zhí)行自己的學習時間表呢？（教師要讓學生懂得：要堅持按照學習時間表學習，要嚴格按照計劃表做也不是一件容易的事，此事貴在堅持。為了對自己的學習行為進行約束，教師可以啟發(fā)學生想一些適當?shù)霓k法，如將時間表貼在床頭，時刻提醒自己，等等）。
五、總結。
我們都已制定了自己的學習時間表，下一步就要遵照執(zhí)行了。希望同學們一定按照自己的計劃進行學習，過一段時間老師再來檢查總結。
三年級品德與社會教案全冊篇九
教學目標：通過學生讓學生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學會一般事故產(chǎn)生的應對和急救方法。
重點：樹立安全意識，掌握一般事故的應對和急救。
難點：建立正確的安全意識，學會簡單的應對方法。
教學過程：
二、學生在小組內(nèi)討論后進行交流。
三、師指導學生說說p40頁情境圖中存在的危險，并說說避免的措施。1、不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點的東西。3、不在電線下放風箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辯論“淹死的多是會游泳的。”學生分兩組充分發(fā)表意見。師總結：不管是會還是不會，如果你不注意，沒有安全措施，都會有危險的。
五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。
六師：為什么會有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學生自學p42后開展討論。)。
一、師：當我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢?(學生自學p43后開展討論。)。
二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時)學生聽外故事后說說各種消防設備、工具的作用。
三年級品德與社會教案全冊篇十
通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，懂得欣賞自己，逐步建立自信心。
讓學生發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我。
學生如何正確發(fā)現(xiàn)自我，評價自我。
三、學生制作小檔案。師：下面我們就請大家來制作自己的小檔案，來找找自己的優(yōu)點和特長。學生根據(jù)p3頁的格式制作自己的小檔案。
四、學生交流(老師根據(jù)念小檔案，學生猜是誰。)
五、小結：師：我們每個人都有許許多多的優(yōu)點和特長，同時我們也不否定每人總有一些缺點和不足。作為柏廬的孩子，我們要善于利用我們的優(yōu)點和特長來克服不足和缺點，只有這樣我們才能越來越聰明，越來越能干。
六、布置作業(yè)：填圖冊p1，p2第二題
課后小結：了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對于小學生來說，他們并沒有這種意識，他們往往更喜歡去注意別人。其實讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，對增強其自信心有很大的幫助，當然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也有利于他們通過學習和努力去改正。
三年級品德與社會教案全冊篇十一
通過向父母長輩贈送禮物，表達他們的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生制作禮物。
2、派代表在班上交流展示。
師：同學們，請你們先停下來。做好的先上來展示，還沒完成的我們課后繼續(xù)完成。
3、師生共舞《讓愛住我家》輕松結課。
師總結：愛心之家收到這么多禮物，老師會轉交給你們的爸爸媽媽，他們收到禮物后一定會很開心。讓我們所有的人都學會互相關愛，讓愛永遠駐我們的家！同學們，站起來吧，讓我們隨著《讓愛住我家》的音樂，一起唱吧，跳吧！
師：同學們，讓我們把這份愛帶回你們的家吧，再見！
三年級品德與社會教案全冊篇十二
全冊共分五個單元、17個主題。每個主題都不在是單一的學科知識內(nèi)容，而是學生感興趣的一個個話，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。兒童的發(fā)展是整體性，學生的學習也是整體性的。從開放的特點講，教科書不再是傳統(tǒng)意義的教學之本或羅列知識的清單，而是教師組織教學活動的資源之一，在某種意義上它要成為引發(fā)學生學習的‘引子’。從情感角度說。為加強德育的有效性、培養(yǎng)學生積極、健康的生活態(tài)度、本教材重視實際生活中現(xiàn)實性的、情境性的、形象化的情感教育和審美教育。形式活潑服從于內(nèi)容的需要。
體例特點是教科書每單元下設3-5個主題，各主題下分設三級主題（或稱為活動內(nèi)容）。各單元體列結構又分主題文字、提示語、旁邊、情境對話、照片、圖標、學生作品、空白框等。
面對三年級第二學期學生的特點，針對學生的基礎特點，對學生實施不同層次的教育，教育方法要靈活運用。
1、培養(yǎng)學生珍惜時間、獨立完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、懂得家庭責任感，之間應相互溝通、平等相待、正化解矛盾。
3、引導學生感受同學之間真實的友誼，學會理解他人、尊重。關心他人。
4、感受身邊的勞動者帶給自己的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。
5、了解各民族的生活習慣與風土人情，理解和尊重不同民族的文化、增進民族團結，共建祖國大業(yè)。
讓學生通過實際體驗、學會如何做人、如何生活。
1、以教科書為內(nèi)容適當拓展學生的學習空間。
2、以社會生活為背景映襯學生的心靈世界。
3、側重學生的社會調查、社會觀察、社會實錄等教學環(huán)節(jié)。
每周一個主題，穿插復習。每周大約三課時。
三年級品德與社會教案全冊篇十三
1、通過結合自己的學校，認識學校的主要設施及其作用。
2、初步了解一些不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。
3、結合自己的學校，了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感。
4、通過口述學校的情況，提高學生的口語表達能力。
5、通過設計、繪制校園圖，培養(yǎng)學生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。
了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感。
培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和創(chuàng)新意識。如何更好的讓學生熱愛自己的學校。
同學們，課前讓大家對有關學校的喜歡的`話題用自己喜歡的方式去調查訪問，深入了解我們學校的情況，大家能不能把學校的情況向同學們介紹明白？好，今天就請各小組的同學全力合作，向全班同學介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學校。
1、大家深入調查，取得了關于學校的第一手材料?，F(xiàn)在請各小組認真梳理材料，準備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學補充完善。
2、小組交流、梳理材料。
（一）小組匯報活動內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。
同學們，你們小組主要進行了什么樣的活動？愿意向大家簡單介紹一下嗎？
小結：大家從各方面對自己的學校進行深入細致的了解，我相信，各小組的同學一定能夠把學校的情況向同學們介紹明白。
（二）小組匯報，說說我們自己的學校。
我們的學校到底是什么樣的？哪個組的同學愿意用自己喜歡的方法進行具體的介紹？我們參觀小組用“導游”的形式，結合觀看“學校平面圖”來引導大家參觀我們的學校，總之，我們學校規(guī)模大，教學設施齊全，是一所規(guī)范化的學校。
師：同學們，剛才你們聽取了各小組的匯報，你們有什么想法。
同學們，假如你是這一所學校的校長，你將怎樣建設完善自己的學校，請同學們或繪圖，或制定計劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。
三年級品德與社會教案全冊篇十四
1、學生在原來學習的基礎上形成了一些好的思想品德，也還有不足之處。這就使得他們多數(shù)人對這一門課程的學習充滿興趣和期待。
2、學生前面學過《我愛我的`家》，學會了感受家的溫暖，學會了體會愛和感恩，為學習本課感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時形成為學校感到驕傲自豪的情感創(chuàng)設了條件。
三年級品德與社會教案全冊篇十五
通過交流、辨析和觀察，了解并理解自己父母親養(yǎng)育呵護自己的由衷，體會父母為了家庭生活所付出的辛勤勞動，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生回憶生活中的點點滴滴，講述父母關心他們令他們難忘的事。
師：同學們，在你們的成長過程中，爸爸媽媽是怎么關心你們的呢？
（1）小組活動。（生在小組內(nèi)交流，師參與小組內(nèi)活動，提升、指導）。
（2）在班上交流。
2、師小結過渡：是啊，爸爸媽媽為了我們能健康、快樂地成長，傾注了所有的心血?？晌覀冞€常常習以為常，還不知道他們?yōu)槲覀兂惺苤啻蟮膲毫拓摀?。老師建議，讓我們走進他們，看他們是怎么想、怎么做的？真正了解你們的爸爸媽媽，好嗎？這是發(fā)生在我們身邊的真實的故事，我們一起來看看吧。
三年級品德與社會教案全冊篇十六
1、初步懂得長輩操持家務、養(yǎng)育自己的辛苦，要感激、孝敬他們。
2、初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習慣。
3、學會與父母談心和撰寫愛心留言條。
學習從多角度理解和體諒父母，能理解父母對自己的嚴格要求。
在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法，能夠用自己的實際行動為爸爸媽媽分憂。
2課時。
1、小品表演：一男生一女生背著書包走在上學的路上。男生很不高興的樣子。女孩跑上去關心地問：“什么事不開心？”男生邊走邊沮喪地答：“今天早上媽媽不給我簽字”?！盀槭裁?？”“她說我作業(yè)做得太慢”?！澳悄阍趺醋龅?？”“我就賭氣跑出來了”。（兩人邊談邊走向座位）女生向全班同學求援：“這個問題請大家?guī)蛶兔Π?。?BR> 2、同學們自由交流后，相機揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說出來，心平氣和地解決，千萬不能賭氣。
1、出示課本內(nèi)容：“我的心事”（聽錄音）。
2、提向：假如你是滔滔，你會怎樣做？先小組活動，進行角色扮演：一人當爸爸，一人當滔滔，父子好好地談談心（角色可互換）。再匯報交流，請你把老師當爸爸，談談你的想法。
3、你知道爸爸對你有多大的期望嗎？出示教科書范例：《畫筆的故事》（聽錄音）。
4、師：當年奶奶希望爸爸好好學習，這也是爸爸對孩子滔滔的希望啊。
師：在家里你有什么心事？請你寫在小紙條上，再在小組內(nèi)交流，一人說出自己的心事，其他三人幫他出主意，可以說說該怎樣與父母談心，最后全班交流。
1、你想成為孝敬之星嗎？下面我們就要開展這樣一次活動，首先請大家匯報課前一周的調查情況。學生自由交流，調查內(nèi)容或調查小報告可以展示出來，隨機選擇幾個相對集中的問題進行活動，例如：爸爸老抽煙，爸爸、媽媽吵架了，爸爸生病了，媽媽下崗了。
2、小組模擬活動：各小組白選（或自定）一個內(nèi)容，分角色進行摸擬表演活動。
3、選兩個小組上臺表演。
4、師總結：今天，我們通過活動，知道了平時在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對自己的期望，也要把自己的一些愿望及時告訴他們，做到心靈相通。
1、請學習小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”：讀一讀，評一評，議一議，改一改。
2、各小組派代表展示匯報，并說一說與“愛心留言條”有關的趣事。
3、師總結：看來大家對“愛心留言條”已不陌生，它確實是我們家庭生活中的調味劑，利用好它，會使我們的家庭更溫暖。
1、比一比，看誰的“愛心留言條”寫得好。
（1）小麗的奶奶生病住院了，請你代小麗寫一份“愛心留言條”。
（2）星期二下午學校要放學晚一點，請你中午給爸爸媽媽寫一份“愛心留言條”，免得他們擔心。
2、比賽開始，限時5分鐘。
3、展示同學們的作品，評出前八名。
4、如果有時間還可以設計更新穎、更漂亮的“愛心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜，效果必將出人意料。
1、師：其實孝敬父母的方法還有很多，談心、撰寫愛心留言條之外，還可以怎樣做？說一句知心話，送一張愛心卡，畫一幅畫，寫一首小詩，生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學習上主動自覺，與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。
2、出示《游子吟》，齊聲吟誦。
議一議：哪一句最能表達對父母的敬愛之情？請摘抄下來。
三年級品德與社會教案全冊篇十七
1、通過學生自己動手設計學校名片，激發(fā)學生關心學校、熱愛學校的情感。
2、培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生審美情趣和良好個性。
1、學生設計表格，搜集有特色的名片。
2、學生準備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。
兩課時。
通過教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和想象力，使學生們養(yǎng)成良好的審美情趣和良好的個性。
第一課時
一、初識名片，激趣導入
1、生活中，名片有什么作用?
2、小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什么。
3、導入活動主題：同學們愿意為學校制作一張名片嗎?
二、找出學校的特點
1、你對學校有了哪些了解?(地理位置、校園環(huán)境、教學設施、榮譽、老師和同學的情況、開展過的大型活動。)
2、匯報結果。
3、游戲--“校園之最”快速搶答。
如：學校最有名的人是()。
學校最美的地方在()等。
4、教師小結。
三、開始制作
1、剪一剪
找張硬卡尺，剪成同學們自己喜歡的形狀。
2、寫一寫，畫一畫
把同學們自己設計好的內(nèi)容寫上去，并配上圖畫。
3、涂一涂
涂上同學們自己喜歡的顏色，添上同學們自己喜歡的花紋，自己同樣和相近的顏色不要涂在一起，會看不清邊界。
師小結：這樣我們學校的。名片就做好了，給自己的同桌欣賞一下你們的名片吧。
四、總結、拓展
第二課時
一、復習舊知
復習如何做名片，回顧一下我們找到了校園的哪些最美的地方。
二、讓同學們理解自己是學校的小主人，能為學校做的事很多
三、為學校貢獻自己的一份力
1、發(fā)動同學們給教室掃掃地。
2、發(fā)動同學們給學校的花澆澆水。
3、班級的物品丟了，讓同學沒找一找。
4、班級的掃帚壞了，讓同學們修一修。
5、讓同學們談談還能想到什么好主意。
四、說一說
如果你是校長，你有什么辦法讓我們的學校更美好。
三年級品德與社會教案全冊篇十八
題】1生活中的你我他【教學目標】。
1．通過學習培養(yǎng)學生心中有他人，三年級品德與社會教案（六)。了解在我們的生活中都應互相幫助互相關心。
重點：知道不同職業(yè)的特點。
難點：懂得怎樣尊重并珍惜勞動人民的勞動成果【教學準備】。
第一課時。
一、唱一唱，激情導入。
vcd播放《我是一個粉刷匠》，學生一起跟唱，激發(fā)情感，導入新課。
二、說一說，了解內(nèi)容。
1、提問引入：剛才歌詞中的小男孩是什么職業(yè)？（粉刷匠）。
2、介紹交流：在生活中我們的家人都有自己的職業(yè)，課前老師已請同學們進行了了解。下面請你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。
3、教師巡視：選擇不同的職業(yè)讓學生匯報。
4、學生匯報（用展視頻放上照片說）（要求：說出職業(yè)、說出貢獻。例：我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。老師評價：他講出了職業(yè)：醫(yī)生。講出對社會的貢獻：為人們治?。?。
5、學生口述，教師板書：這一環(huán)節(jié)先有1-6名同學照片展示，接下去開火車用簡潔的語言介紹。準備卡片：（醫(yī)生、教師、商人、農(nóng)民、軍人、小販、司機、保姆、環(huán)衛(wèi)工人、紡織工人、鋼鐵工人、公務員、保險人員、紡織工人、個體老板、at產(chǎn)業(yè)??）。
三、記一記，分類理解。
1、剛才同學們講的很好，現(xiàn)在有一位小朋友要來考考我們。你們看，他來了。課件：一小女孩跳出來。畫外音：剛才同學們介紹家人的許多職業(yè)。那么，你們知道哪些職業(yè)的勞動是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些職業(yè)的勞動不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是為大家提供服務的？有困難可以看看書。（是否可以出示一組演示畫面，幫助學生理解。）。
2、學生自由地朗讀課文。兩人小組討論交流。
3、學生進行分類填表。
4、反饋交流：教師將學生的匯報進行梳理。（兩個集合圈）。
5、齊讀。
四、猜一猜，鞏固激趣。
2、出示課件：小女孩：（我將課文中不同職業(yè)的五個人物藏在星星里，請按提示語猜猜他們在哪里）。
3、學生猜五個職業(yè)。（第一個請三、五個學生回答，老師說“我們來看看到底是什么職業(yè)的人呢？”學生讀，他是老師。第二個同上。第三個：同學們?nèi)绻悴聦α丝梢杂脛倮膙表示。第四個同上。第五個“一起告訴我”。
五、談一談，未來理想。
1、出示課件：米老鼠出現(xiàn)?！巴瑢W們真能干，你們都猜對了，現(xiàn)在我們進入“萬花筒”吧！
4、理解：剛才你們講了很多自己的理想，是?。「鞣N職業(yè)都是人們生活所需要的，你們看在我們的生活中就少不了他們。出示課件：（掃大街）你們看，他們的職業(yè)是—？（清潔工人）你覺得他們的工作重要嗎？（請學生回答。3人）。
5、辯析：可是媽媽經(jīng)常對我說：“——”。媽媽說的對嗎？（學生回答）（不對，如果沒有了清潔工，我們就將生活在垃圾中。學生舉例說明出示課件：各種各樣的勞動都是光榮的，都應該得到尊重。（引讀）。
6、記錄自己的理想：請同學們把自己的理想寫下來。
7、“通過今天的學習，我們知道各種各樣的職業(yè)都是為社會服務的，都是一種勞動?！背鍪菊n件：“人們通過自己的辛勤勞動，滿足大家的需要，同時，分享著別人的勞動成果”。齊讀。
六、動一動，情感升華。
出示：小朋友，同學們通過今天的學習，你一定有很多收獲，請將你的體會告訴你的家人。最后，我們邊唱邊跳來慶祝我們的收獲吧！
七、課后延伸。
確定自己想了解的職業(yè)，小組合作進行采訪。
第二課時。
一、指導實踐活動。
1、想不想親眼看看不同的職業(yè)都有哪些不同的特點？想不想聽一聽不同職業(yè)的人對自己這份工作都有哪些看法？我們可以成立幾個采訪小組，現(xiàn)場去采訪。
2、指導學生分組。
3、采訪之前，我們先要設計一份計劃，這樣采訪起來才會順順當當?shù)摹?BR> 4、學生設計采訪計劃并交流，同時發(fā)放小記者證。
5、采訪完以后，可以把小組采訪的收獲寫成一篇文字報道，并配上照片。
二、交流采訪結果。
1、同學們都對自己想了解的職業(yè)進行了深入的采訪，請同學們一起來說一說、聽一聽。
2、學生一邊匯報采訪結果，（可用多種形式來表達：比如，照片、攝像、唱歌、寫詩、跳舞等）教師一邊板書同學們采訪的職業(yè)，有意識的將職業(yè)按“直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動和提供服務的勞動”兩類來寫。
3、齊讀。
4、評選最佳小組、最佳攝影、最佳報道。（最佳報道、最佳攝影全班展示。）。
三、兒歌朗誦總結。
1、小朋友，同學們通過今天的學習，你一定有很多收獲，的確不同的勞動者就像我們自己的親人一樣，少了誰都不行。今天我們的活動雖然就要結束了，但我們和各行各業(yè)的勞動者的相處是長久的。
2、結合板書，出示詩歌：
社會是個大家庭。
生活中有你我他。
你是醫(yī)生為大家。
我是軍人保衛(wèi)國。
他是工人生產(chǎn)忙。
辛勤勞動為大家。
都說三百六十行。
行行能出狀元郎。
為了社會做貢獻。
人人尊重人人夸。
3、錄象回放，在《勞動最光榮》的背景中，一齊深情地朗誦這首詩，獻給所有的勞動者，獻給生活中的你我他。
【課。
題】2熱鬧非凡的市場【教學目標】。
1、了解各種商業(yè)場所，學會調查，比較商品的不同價格。
2、學習初步的選購商品的知識。
第一課時。
一、談話交流。
1．師出示鋼筆：小朋友們，看，這是老師從學校附近的超市新買的鋼筆,漂亮吧!2．隨機走到某生旁：某某，請問你的文具盒是從哪兒買的？顏色真鮮艷！
3．設疑:平時如果你需要買一些學習用品，你會去什么地方購買？為什么呢？指名3－5人。
4．師：現(xiàn)在我們購買生活用品、學習用品可以選擇許多場所?？墒菑那暗娜藗?nèi)绻枰徺I一樣東西是怎么做的呢？請大家跟隨老師來了解一下。（課件出示我國買賣交易歷史變遷的圖片。）。
5．看了這一組圖片，你從中知道了什么？
6．世界各地的市場都很有趣。想看看嗎？（課件出示國外市場圖片）。
7．每個城市都會有繁華的商業(yè)場所，在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。我們杭州也是個購物天堂，你還知道哪些商業(yè)場所？指名說。
二、調查發(fā)現(xiàn)。
1．師:課前老師讓大家都當了一回“小小調查員”去調查一些商品的價格，都發(fā)現(xiàn)了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代表匯報。附表:。
商品。
零售價。
美滋滋巧克力（250）克。
英雄牌鋼筆。
2．學生組內(nèi)交流。
3．匯報調查結果。投影出示學生調查表2－3人。
如果，在同一時間，同一地點，你去買這兩種商品。（出示圖）一種是新鮮荔枝，另一種是荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價格會更高一些？1．學生饒有興趣的估價，意見不一。
2．教師揭示價目:新鮮荔枝每斤5元荔枝干每斤28元。
3．教師小結:新鮮荔枝從采摘到運輸、出售經(jīng)歷的工序少，價格相對便宜，而荔枝干比它還需多加工、流水線、包裝等工序，中間經(jīng)歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的價格，當然要比新鮮荔枝價格高了。
【課。
題】3農(nóng)產(chǎn)品的家園【教學目標】。
1、明白一切農(nóng)產(chǎn)品來源于辛勤的勞動，為中國是歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國而感到自豪。通過讓學生自己尋找綠色食品，促使學生逐步具有良好的環(huán)保意識。
2、在平時生活中，能主動留意觀察生活，觀察種子的生長過程。能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動成果。
重點：知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。懂得什么是綠色食品。
難點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動?！窘虒W準備】。
第一課時。
一、欣賞情境感受農(nóng)村。
1、請大家仔細看看，這是哪里？他們在干什么？（是農(nóng)村、有拖拉機在耕田、有豐收的糧食有農(nóng)民伯伯在收割、農(nóng)民伯伯把一筐筐的水果往車上運準備去賣）讓學生暢所欲言。
2、你們知道得真多。這兒是農(nóng)村，看，廣闊的田野，清新的空氣，一年四季長著不同的農(nóng)作物，今天，老師和你們一起去參觀農(nóng)產(chǎn)品的家園。
3、出示并請生讀課題：農(nóng)產(chǎn)品的家園。
二、質疑、自由選擇小組主題活動。
1、看了課題，關于農(nóng)作物的家園，你們還有什么想了解的？
4、確定學習形式：這些方法都很好。今天老師請大家一起來進行合作學習，讓我們在活動中互相幫助，一起來解決問題。每個人選擇其中一項活動，相同項目的組成小組，利用書上提供的信息和老師提供的信息開展活動，有困難的可以討論分析，也可以求助電腦。
5、出示活動資料。活動。
1、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品回家園活動。
2、農(nóng)業(yè)工具代代新活動。
3、綠色食品大搜索。
三、合作、互動研究。
1、請各組一號打開信封，說明活動規(guī)則：活動人人參與，按號交流，活動結束，請最后一號擔任匯報，同組同學可以補充。
2、匯報活動結果。
（1）a我們的活動是幫助20種農(nóng)產(chǎn)品找個家。我們認為；馬鈴薯、花生、芋艿、蘿卜、番薯是長在泥土下的農(nóng)產(chǎn)品。高粱、青菜、芹菜、大頭菜、西瓜是長在地上的農(nóng)產(chǎn)品；蘋果、山核桃、楊梅、桂圓、板栗是長在樹上的農(nóng)產(chǎn)品，茭白、蓮藕、菱角、荸薺、莼菜是長在水里的農(nóng)產(chǎn)品。
b、看著這些農(nóng)產(chǎn)品的名稱，你們還有什么想補充的（水果屬于農(nóng)產(chǎn)品，蔬菜屬于農(nóng)產(chǎn)品。等等）。
c、不管他們是長在哪里的，他們都是一個大家庭的，名字叫“農(nóng)產(chǎn)品”。
（2）我們了解到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)今昔對比（學生可以橫向匯報，也可以前匯報以前的，再匯報現(xiàn)在的。）。
教師補充：我們的祖先在很早的時候就已經(jīng)掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方法，開始種植農(nóng)作物，全是手工勞動，付出的努力可想而知。所以古時候有首詩寫的就是農(nóng)民伯伯的辛苦勞動。背誦古詩《憫農(nóng)》。從古詩中明白了什么？現(xiàn)在，農(nóng)產(chǎn)品種植的方式、工具發(fā)生了變化?？从蒙狭送侠瓩C、播種機、收割機等現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)工具）現(xiàn)在和以前，還發(fā)生了很多奇怪的事情。
怪事1：（大家看圖片冬天吃西瓜）那都是因為有了這個。（看圖片大棚）你們知道這是什么嗎？（請生介紹）師補充。農(nóng)村里以前可沒有大棚，農(nóng)民種蔬菜受季節(jié)影響較大，夏天有的蔬菜冬天都吃不到（舉例）現(xiàn)在我們農(nóng)村不光農(nóng)產(chǎn)品不再受季節(jié)限制了，現(xiàn)在有了大棚可好了，農(nóng)民伯伯一年四季都可以種蔬菜。怪事2：我們還用科學的方法培育新品種（出示小番茄及其它新品種對比圖）。
小結：是呀，溫室大棚的出現(xiàn)、機械化大生產(chǎn)使我們農(nóng)產(chǎn)品的家園從此走向現(xiàn)代化，使我們農(nóng)民的生活變得越來越美好！
（3）面對豐富多彩的農(nóng)產(chǎn)品，我們應該如何來選擇了。a．我們小組找到了n種綠色食品。（展示學生從超市廣告畫上剪貼的圖片）。你們是怎么找到的？b．（出示綠色食品標志）它可以幫助我們識別綠色食品。誰有辦法記住這個標志？c．那么商品上面沒有包裝怎么辦？請教一下課本老師吧。（看書后回答大家看課件）d．為什么要選購綠色食品呢？我們來聽聽農(nóng)藥和化肥的對話吧。（聽錄音對話）。
三、引導實踐。
向家人倡議“購買綠色食品”。
第二課時。
一、農(nóng)業(yè)知識大比拼。
三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)大組派一個同學參加。摸一摸：荸薺、菱角、栗子、花生。
看一看：看四種現(xiàn)代化機器說出他們的名稱。
猜一猜：
1、黃包袱，包黑豆，嘗一口，甜水流。
2、紅缸綠底，里頭裝把小米。
3、圓圓臉兒象蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當水果。
4、一物長得真奇怪，腰里長出胡子來，撥開胡子開一開，露出牙齒一排排。
5、上面一張嘴，下面三片葉，購物認準它，一定保健康。
二、學習“柚子的旅行”
大家再來看一樣東西，猜猜這是什么？柚子。出示圖片及文字資料了解柚子。
1、柚子又名“文旦”，主產(chǎn)地為閩南的龍海、漳州、廈門、華安一帶。這些地方栽種柚子已有600多年歷史，成熟得早，肉厚、汁多、無籽，味道又甜美，遠銷海內(nèi)外。但看成都的媒體報道，四川和廣西等地的柚子現(xiàn)在也都經(jīng)過不斷改良，迎頭趕了上來，在市場上與福建柚子一比高低。在成都的竹友鎮(zhèn)，每年還舉辦柚子節(jié)，吸引買家上門。
2、我們今天要隨著柚子去進行一次旅行，（看錄象）在旅行途中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、小組交流、討論。（有很多程序、農(nóng)民很辛苦）。
5、補充事例（錄音）：農(nóng)民付出辛勤勞動而致富“王紅元潛心果樹栽培帶富一方村民”。
6、農(nóng)民生活水平的提高離不開他們自己的勞動和聰明才智，國家經(jīng)濟建設也離不開農(nóng)業(yè)發(fā)展。
三、了解我國農(nóng)業(yè)的悠久歷史閱讀補充資料：了解《齊民要術》、《農(nóng)政全書》。
四、課外延伸。
2、想想，你打算如何觀察？并記錄下觀察的過程。
3、作業(yè)：觀察黃豆發(fā)芽的過程并做好記錄，4、兩周后交流。先小組交流，再用小組推薦的形式讓交流中比較有特色或記錄詳盡的進行全班交流。（圖片形式的、文字形式的）并讓學生談談黃豆培育過程中的體會。（觀察方法的交流、培育過程的辛苦、培育過程的方法等）。
【課。
題】4走進大工廠【教學目標】。
1．了解現(xiàn)代化大工廠生產(chǎn)和傳統(tǒng)手工作坊生產(chǎn)的不同特點。
2．探究工業(yè)與人們生活的關系，了解人工生產(chǎn)勞動的情況，從中體會遵守生產(chǎn)秩序和勞動中分工與合作的重要性。
3．感受科技進步給工業(yè)帶來的巨大變化?！局攸c、難點】。
重點：對比手工作坊生產(chǎn)方式、生產(chǎn)效率和現(xiàn)代化大工廠的不同。探究工業(yè)與人們生活的關系，了解工人生產(chǎn)勞動的情況。
難點：學會在勞動中與人分工合作?！窘虒W準備】。
找一找家里的日常生活用品有哪些【教學時間】2課時【教學設計】。
第一課時。
一、猜一猜，激發(fā)學習興趣。
3、看了這兩組數(shù)字，你有什么想說的嗎？（引導學生自由說，只要了解機器生產(chǎn)的產(chǎn)量比手工作坊高得多就可以了。）。
二、看一看，感受現(xiàn)代化工廠的科技含量。
1、現(xiàn)代化工廠可真了不起，想去看一看嗎？
2、今天老師就請大家看一看全國著名的中萃公司，了解一下他們的生產(chǎn)情況。（播放中萃資料：產(chǎn)值、流程等）。
3、談談看后的感受。
三、問一問，了解各種工種的特點。
現(xiàn)代化大工廠有著先進的設備，工廠里的工人也有不同的分工，分別承擔著不同的任務。（出示各工種人物圖片）你想知道他們分別干什么嗎？我們一起采訪一下他們好嗎。（播放視頻，學生自愿選擇人物采訪，采訪到誰，畫面上出現(xiàn)這個人的圖片和錄音）。
四、議一議，培養(yǎng)學生的合作意識。
五、比一比，體驗團結合作的重要性。
是啊，現(xiàn)代化工廠是一個集體，工人們只有遵守生產(chǎn)秩序，按分工進行社化大生產(chǎn)，才能達到高質、高效的目的。下面我們一起玩一玩《單指抬竿》游戲，比一比，我們班哪個小組的同學最團結，合作能力最強。
介紹比賽規(guī)則：一組成員，每人伸出一只手指，把竹竿從胯前舉過頭頂，要求每人手指必須貼竿。先過頭頂組為勝組。
小結：竹竿很輕，一群人想舉起它，需要的不是力氣，而是大家團結，那樣才能勝利。
六、課外訪一訪：
現(xiàn)代化大工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?nèi)チ私庖幌?，爺爺奶奶小時候、爸爸媽媽小時候和我們現(xiàn)在的生活發(fā)生了哪些變化。
爺爺奶奶小時候。
爸爸媽媽小時候。
我現(xiàn)在納涼。
扇子。
電扇。
空調。
照明。
燃具。
通訊。
第二課時。
一、展示臺，感受工業(yè)生產(chǎn)給人們帶來的變化。
1、學生展示自己了解到的家中發(fā)生的變化。
2、每組選派四名代表，分別從吃、穿、住、娛樂這四方面，選擇本組最了解的一個方面說說你知道的生活用品，限時比賽，說出最多者為勝。
二、智慧谷，一本書的制作。
過渡：同學們，工廠生產(chǎn)的日常生活用品給我們的生活帶來了很大的方便。但任何一種產(chǎn)品，都凝聚了很多人的心血。
1、請聽故事《課本娃娃誕生記》。（動畫制作，見腳本）。
2、聽了剛才的故事，你有什么感想？（自由說）。
3、學生給流程圖排排序號。（課件展示）。
小結：一本小小的課本，制作過程卻是如此復雜?？磥砦覀冋嬖摵煤玫卣湎О?。
三、活動角，動手做小組合作制作一本書。讓我們也來動手制作一本書吧。
1、以小組為單位，共同完成書的制作。
2、根據(jù)課文提示，想一想需要做哪些準備工作。小組應該怎樣分工才合理？設計好自己小組的設計程序圖。
3、反饋制作情況，評選最佳小組。展示成果。
4、說說制作書的體會，寫一寫。
四、知識角，了解印刷術的發(fā)展歷程。出示文字介紹印刷術的發(fā)展歷程。
總結：從一把扇子度夏到現(xiàn)在家家有空調，從家庭作坊到現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)，我們的生活正不斷地發(fā)生著可喜的變化，相信我們的生活會越來越好。
三年級品德與社會教案全冊篇十九
1.讓學生認識學校各類工作人員為自己的成長付出的心血，使學生感受到他們對自己的愛，并明白自己應該怎樣尊敬他們。
2.通過學生交流討論，引導學生感受同學之間互幫互助的友愛，進而增強熱愛學校生活的感情。
3.讓學生知道社會各界對少年兒童的關心和愛護。
4.通過資料搜集，使學生了解國家所制定的一些保護少年兒童權益的法律條款，從中體會到這也是國家對自己的愛。
教材中安排了四個具體活動：
1.調查采訪 根據(jù)教師教學用書的活動安排，首先要通過調查采訪學校的老師，或者學校的一兩名工作人員，使學生了解被采訪人員的工作中的喜怒哀樂，知道他們工作中的辛苦，從而深深體會到自己每時每刻都受到許多人的關愛。
2.暢談交流 學生根據(jù)自己的調查結果聽聽老師的心理話，匯報情況交流感受，從而開闊學生思維，使其更全面的去體會學校生活中的各種愛，激發(fā)他們熱愛學校生活的感情，教師搜集社會上常見的一些保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌和一些保護少年兒童合法權益的法律法規(guī)，使學生了解到社會各方面對他們的關愛。
3.觀察了解 學生自由觀察、搜集一些保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌，了解它們的具體作用，同時可以用照片、圖畫的形式將警示語、標志牌記錄下來；搜集一些社會各界對我們兒童關心、愛護的事例；使學生真切感受到社會各方面對他們的關愛。
4.總結體驗 學生匯報學習體會，教師總結全課，激發(fā)學生努力學習，用自己的行動來匯報學校，社會和國家對我們的愛，從而深化本課內(nèi)容，滲透思想教育。
第一次給他們上課，根據(jù)我的了解，平時學生很少開展調查采訪活動，而且學校也沒有樹上圖片上的醫(yī)務室，食堂等所設施，所以我對一些內(nèi)容稍做了調整，以符合學生實際情況。
讓愛貫穿始終，沿著愛的足跡，追尋愛的腳步，以旅途見聞的形式，吸引學生，讓學生暢游在愛的世界，感受愛的熏陶，激發(fā)學習斗志。
根據(jù)學生實際情況和實際教學環(huán)境，我充分分析了教材，在教學設計方面主要突出愛的主題，吸引學生的注意力，讓學生在各種活動中受到愛的熏陶，受到應有的思想教育，了解社會的一些知識。
我以故事情節(jié)引入，發(fā)起愛的呼喚，通過真是感人的故事，使學生深深體會到自己每時每刻都受到許多人的關愛，并講出自己心中的故事，首先感受到學校中各種愛以不同的形式包圍著自己，然后走出校門，走進社會，去發(fā)現(xiàn)社會上關愛自己的人和事，主要發(fā)動學生深入思考，暢談自己的感受，然后再出示一些相關的圖片和資料，通過真實感人的故事，讓學生感受愛的偉大，產(chǎn)生愛的共鳴，從而了解社會各界對少年兒童的關心和愛護。并通過瞭望臺讓學生了解一些保護少年兒童合法權益的法律條文，從而懂得用法律的武器保護自己。
在總結體驗環(huán)節(jié)，在學生已經(jīng)了解了社會上許多人在關愛自己的時候，激發(fā)學生學習斗志，用自己的行動來回報學校，回報社會和國家對我們的關愛，從而深化本課主題，滲透思想教育，達到愛的升華。
（一）創(chuàng)設情境 引入課題（愛的呼喚）故事----我的老師 以故事引入，喚起學生愛的記憶。
（二）學生暢談 學校的愛（愛的記憶）
引導學生，暢所欲言，講述自己的故事，可以講老師的愛，同學的愛，學校其他工作人員的愛等，教師適時引導總結。
（三）感受了解 全社會的愛（愛的共鳴）
1.首先讓學生說一說，自己知道的來自社會的關愛。
2.然后通過學生描述的，適時引導，并補充出示更多的圖片和相關的資料，實例引導體驗真情，比如社會各界救助失學兒童，救助白血病患兒的倡議等，通過插入歌曲引起學生愛的共鳴，感受愛的無私和偉大。
歌曲：《愛的奉獻》，啟發(fā)引起愛的共鳴。
3.最后通過瞭望臺，讓學生了解一些保護少年兒童合法權益的法律條文，從而懂得用法律的武器保護自己。
（四）總結體驗 回報社會（愛的升華）
1.教師總結 使學生感受到社會大家庭的溫暖。
播放歌曲《相親相愛的一家人》同學們手拉手，感受社會集體大家庭的溫暖。
2.感謝有你 回報社會 感恩行動
背景音樂：《感恩的心》
學生以各種形式表達自己的心意，回報社會，感謝那些曾經(jīng)關愛著我們的人們，激發(fā)學生學習斗志，用自己的行動來回報學校，回報社會和國家對我們的關愛，從而深化本課主題，滲透思想教育，達到愛的升華。
3.總結并布置作業(yè)：搜集并講述自己身邊愛的故事。
三年級品德與社會教案全冊篇二十
1、觀看錄像談感受。
師：看了這段錄像，你們有什么想說的嗎？
2、匯報交流課前搜集“父母的一天”的作息時間，引導體會他們撫育子女的辛苦。
師：世麟媽媽的一天是這么得辛苦和忙碌，那你們的爸爸媽媽呢？把你們搜集的資料向大家介紹介紹吧！
3、針對“父母為什么要這樣做”發(fā)表自己的看法。
師：在你們成長過程中，傾注了爸爸媽媽全部的愛，那誰知道，他們?yōu)槭裁匆@么做？
4、生實話實說自己對待父母這種做法的態(tài)度。
師：大家都認為，父母長輩這樣做，是對我們的關心，是為了讓我們健康成長。平常他們這樣做，你們覺得滿意嗎？我們來個實話實說。
6、師小結并過渡：老師明白了，你們也愛著自己的爸爸媽媽（出示板書：愛），你們想用自己的實際行動來報答他們。那好，借此機會，老師建議大家動起手來，親手做一份禮物，獻給你們親愛的爸爸媽媽。
三年級品德與社會教案全冊篇二十一
1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學校的老師和其他工作人員；了解學校工作人員的職責。
2、了解學校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學校為社會做出的貢獻。
3、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；了解春游的一些基本知識。知道春游安全的重要性。
4、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)的。
5、了解一些黨和政府關心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動。
6、了解一些健康安全方面的常識，知道合理飲食、加強鍛煉對身體的好處。
7、掌握一點安全自救的小知識，知道該怎樣玩游戲機以及一些暑假知識。
1、課前指導學生做好充分的準備：收集資料或實踐活動。
2、課堂上注重情景創(chuàng)設，給學生提供自主、合作、探究的機會，并及時組織學生交流評價。
3、對課后的延伸活動進行指導，讓學生積極參與其中，深化對課堂內(nèi)容的學習，并利用恰當時機展示、回報，對表現(xiàn)優(yōu)秀的進行表楊、獎勵。
1、在學習中感受學校老師和其他工作人員的辛勤工作，感受到他們對學生的關心與幫助。
2、在活動中，培養(yǎng)自覺遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意識、習慣；增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
4、了解健康、安全知識的同時教育學生珍惜時間，愛護生命，從而養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
本冊教學重點：
1、使學生深化對學校的認識，體會學校工作人員的辛苦。
2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樹立環(huán)保意識和社會責任感。
3、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關愛。
4、讓孩子知道養(yǎng)成健康文明的生活習慣很有必要，也非常重要。樹立初步的安全意識，懂得要愛惜自己的身體和生命。
本冊教學難點：
1、在認識學校，體會學校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動，初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。
2、在活動中培養(yǎng)學生收集處理信息，讀圖、調查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。
3、培養(yǎng)學生珍愛生命，尊重他人，關心集體和愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。
4、培養(yǎng)學生在實際探究中的合作意識。
經(jīng)過兩年半的系統(tǒng)學習，他們的情感態(tài)度、行為習慣已基本形成。了解了一些學習、生活的基本常識。學習優(yōu)秀的孩子，除了可以輕松完成各項學習任務外，對課后布置的延伸活動，課前布置的準備作業(yè)也都可以教高質量完成。因此在上學期等級評定中取得了可喜的成績。他們的探究能力、觀察能力、思維表達能力、歸納概括能力也都得到了不同程度的提高。有幾位學習比較困難的同學，由于家庭教育環(huán)境和個人智力因素的不足，在學習上仍然感到吃力，學習的積極性不高，根本不參與課后延伸活動和課前布置的準備活動。本學期在教學中將以此為重點。
1、本冊教材內(nèi)容與孩子們的學校、家鄉(xiāng)、個人生活的實際緊密相連。在備課時，應充分利用學校資源、結合學生認知安排教學。
2、針對每個主題，每課具體內(nèi)容，指導學生做好課前準備，以便于課堂上組織合作探究活動。
3、課后，加強課外延伸活動的檢驗和交流，對優(yōu)秀的進行表揚和獎勵， 達到督促孩子實踐、樂意動手的目的。
4、充分、有效發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的功能，把學校電教資料及時展示給學生，以便增強感性認識，突出教學實效。
五、全冊課時安排
1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學校的位置、環(huán)境，建立初步的空間概念。
2、認識學校的老師和其他工作人員及職責。
3、了解學校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學校為社會做出的貢獻。 能力目標：
學習簡單的讀圖技能，發(fā)展學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
增強學生對學校、對老師的親切感，激發(fā)熱愛學校、尊敬老師、熱愛生活、關注社會的思想感情。
1、使學生深化對學校的認識，體會學校工作人員的辛苦。
2、在認識學校，體會學校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動。
初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。
1、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；
2、了解春游的一些基本知識。
3、知道春游安全的重要性。
1、培養(yǎng)初步的獨立購物和消費者自我保護的能力。
2、培養(yǎng)學生搜集、整理資料的能力。
1、培養(yǎng)學生自覺遵守公共秩序、注意公共安全的意識和行為習慣。
2、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
2、 樹立環(huán)保意識和社會責任感。
1、 在活動中培養(yǎng)學生收集處理信息。
2、 讀圖、調查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。
1、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)日的。
2、通過設計“六一”活動方案，知道自己作為集體中的一員，要關心集體，積極參加集體活動。
通過活動培養(yǎng)學生搜集處理信息、合作探究等能力。
情感態(tài)度價值觀目標：
了解一些黨和政府關心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動，讓學生深切感受到國家和社會對少年兒童的關愛。
1、知道‘六`一’兒童節(jié)的來歷。
2、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關愛。
1、培養(yǎng)學生珍愛命，尊重他人，關心集體。
2、培養(yǎng)學生愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。
1、了解有關安全的常識，體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。
2、了解迷戀游戲機等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。。
3、有初步的安全意識和自護自救能力。
4、愛護自己的身體和生命。
5、珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。
三年級品德與社會教案全冊篇一
教學目標：
1、了解學生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
3、描繪社區(qū)的明天，讓學生堅信社區(qū)的明天會更好。
教學重難點：
1、重點：了解社區(qū)的大致位置。
走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人。
2、難點：每個學生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增。
強社區(qū)的凝聚力。
教學準備：
1、教師準備：某個社區(qū)的示意圖圖例。
了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻的人。
空白的社區(qū)區(qū)域圖。
2、學生準備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。
查找《地名志》。
社區(qū)設施小卡片。
教學時間：2課時。
課時目標：
1、了解學生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
教學過程：
一、學畫示意圖。
1、了解社區(qū)有的一些配套設施。（教師出示示意圖）。
“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”
（教師根據(jù)學生說的列舉：學校、居住樓、公園等等）。
2、學習畫示意圖的方法。
“今天我們也要來學習如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖?！?BR> （1）先確定社區(qū)的大致范圍。
（2）畫出社區(qū)里的小路。
（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。
（4）先在圖上標示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。
3、學生獨立完成，教師巡回指導。
4、同社區(qū)的同學交流。
“咱們很多同學都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！?BR> （學生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）。
5、請畫的好的同學將示意圖展示。
（1）展示“請你現(xiàn)在充當一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)。”
（2）點評“你能說說這位同學的示意圖哪些地方是值得你學習的，哪些地方是還需要改進的，怎么改嗎？”
6、小結。
“同學們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些。”
二、了解身邊的人。
1、教師舉例。
“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人。”
（教師根據(jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）。
2、學生說說。
“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻的人。”
3、談談體會。
“當你了解了這些人，同時也聽了同學們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”
（可以適當?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?BR> 三、總結。
“是的，我們生活在這個社會中，就應該為社會貢獻出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應惡小而為之，不應善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責。”
四、課后作業(yè)。
1、了解社區(qū)的歷史遺跡。
2、設計你心目中的社區(qū)。
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三年級品德與社會教案全冊篇二
1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。
2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。
3、情感目標：激發(fā)學生對父母的熱愛之情。
多角度理解體諒父母對自己的嚴厲。
用自己的行動為父母分憂。
：一課時。
1、介紹問題背景：
今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：“沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢?！?BR> 2、討論：
3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?
4、指名回答。
5、教師小結：(1)家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實，爸爸媽媽賺錢不容易。
(一)父母賺錢不容易。
(1)指名回答，同桌互說。
(2)他們這樣辛勞又為的誰?
2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。
(課件出示圖片：錢是這樣賺來得)。
(二)父母養(yǎng)育我們不容易。
父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。
1、(課件出示)配樂詩朗誦：媽媽的愛。
3、同桌互說，指名說。(生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。)。
4、教師隨機評價。
5、歌曲：《世上只有媽媽好》。
(一)我們可以怎樣做。
2、關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興?小組討論。
3、小組代表發(fā)言，
4、歸納并板書：
(1)不讓父母操心，自己能做的事自己做。
(2)不讓父母勞累，主動做父母的小幫手。
(3)不讓父母生氣，聽從父母的教導。
這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心(半個，會說并不表示會做)。
(二)我們是怎樣做的。
1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事。
2、學生回答，隨機補畫愛心。
3、節(jié)假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心?；卮鹨粋€補畫一段，直到愛心畫完。
同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛。
三年級品德與社會教案全冊篇三
教學目標。
1.了解“行行出狀元”的由來，知道各行各業(yè)都可以出狀元，感受勞動創(chuàng)造的光榮。
2.懂得無論從事什么工作，只要熱愛本職工作，刻苦鉆研，踏實肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。
教學重難點。
各行各業(yè)都可以出狀元，知道作為一名勞動者的光榮。
教學準備。
了解各行業(yè)中做得出色的人物以及他的事跡。
教學過程。
活動一：情境導入。
師：古時候什么樣的人被稱為狀元?
師：請同學們思考一下，葉元清為什么稱砍柴的和賣油的是狀元?
師：哦!原來不僅僅在讀書和練武上能出狀元，連砍柴的和賣油的也能成為行業(yè)中的狀元，真所謂“三百六十行，行行出狀元”。
活動二：狀元大比拼。
師：看了古代狀元，讓我們今天再來聊聊現(xiàn)代狀元。
師：出示徐虎、李素麗的圖片(并貼在黑板上)，讓我們先來認識一下這兩位。
師：他們倆誰是你心目中的狀元呢?為你所支持的一位狀元投票吧!
請同學們把自己的理由寫在小卡片上。
師：誰來說說看。
師：的確，他們都是狀元，一個是水電修理行業(yè)的狀元，一個是公交行業(yè)的狀元，他們以自己的實際行動，在自己平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績，獲得了人們的充分肯定。
活動三：行行都能成狀元。
師：老師發(fā)現(xiàn)同學們的眼神里充滿了羨慕與驚嘆，誰來說說這是為什么呀!
生：沒有想到他們從事這么普通的工作，卻能得到人們這么大的肯定。
師：其實不只是他們倆，還有很多行業(yè)中有狀元。
師：他們簡簡單單就成為這一行的狀元了嗎?有誰知道他們的故事。
師：原因他們是憑借一種努力、肯干、堅持不懈的精神，才讓他們成為了所干行業(yè)的狀元。
師：在課前，老師曾請同學收集各行業(yè)狀元的資料，現(xiàn)在就請大家先在小組內(nèi)交流交流。
師：思考并討論一下，要想成為行業(yè)中的狀元有哪些竅門呢?
師：同學們，你們想不想長大了也成為行業(yè)中的狀元?只要你們現(xiàn)在學習上刻苦鉆研，踏踏實實地打好基礎，將來一定能也能成為行業(yè)中的狀元!
三年級品德與社會教案全冊篇四
1、導入?！斑@幾節(jié)課，通過各種各樣的活動，如討論、表演、模擬等，同學們學習了很多內(nèi)容，包括文明禮貌、節(jié)儉、安全。今天，我們一起來檢查一下，看看同學們平時在這些方面做得怎么樣?！?BR> 2、討論與檢查。請學生閱讀教科書第21頁“我的表現(xiàn)”。
（1）請學生發(fā)表意見，對于教科書上所列的項目有什么看法？經(jīng)過全班學生共同討論，可以對教科書上的項目進行補充和刪減。
（2）請學生在自己的'教科書上按照全班討論的結果補充和刪減，然后各自按照成績單的要求給自己畫“蘋果”。
（3）同桌之間相互交流結果。
3、全班調查?！巴瑢W們都對自己平時的行為做了檢查，同桌的同學還相互進行了交流。那么，我們班同學做得最好的是哪一條？做得最差的又是哪一條？下面我們來統(tǒng)計一下。請幾個自愿的同學分別負責計算人數(shù)的黑板上做記錄?！?BR> （1）在黑板上畫上三種不同的蘋果。
（2）按照項目順序，逐一統(tǒng)計得到各種蘋果的學生人數(shù)。
（3）按照項目順序，逐一將得到不同蘋果的學生人數(shù)定在黑板上。
4、教師根據(jù)統(tǒng)計結果宣布：“全班同學做得最好的是xx，做得最差的是xx。”表揚學生做得好的方面，提醒學生要注意那些做得不夠好的方面，尤其強調其潛在的危險。
5、四人一組，下康樂棋。（教師可課前準備或讓學生準備幾個小骰子，也可以用橡皮、紙、土豆、白薯、蘿卜或其他材料制作）。
三年級品德與社會教案全冊篇五
教學目標：
1、拓展學生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進一步加深對社區(qū)區(qū)的認識和理解。
2、學會用自己的方式表達對社區(qū)的認識和理解。
教學準備。
1、讓學生搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。
2、一張加大的世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學生人手一份水彩筆。
教學過程：
1、導入。“書本6~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。
2、小組交流：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。
3、全班交流，小組派代表介紹本組同學所搜集的資料，然后請其他小組的同學在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷?；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。
4、個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)。
三年級品德與社會教案全冊篇六
教學目標：
1了解家鄉(xiāng)要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻;。
2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。
3引發(fā)學生對家鄉(xiāng)美好未來的向往，激發(fā)他們建設家鄉(xiāng)的美好愿望。
教學重點：
1了解家鄉(xiāng)要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻;。
2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。
教學課時：
一課時。
教學過程：
教學環(huán)節(jié)。
教師活動。
學生活動。
走近打工族。
引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的打工者。
親人、鄰居中外出的打工者；
外地來家鄉(xiāng)的務工者；
帶著資金、技術回鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者。
他們的心聲。
1根據(jù)你熟悉的打工者的實際情況，選擇一項任務。
2幫助。
學生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，（也可以以個人為單位）制定計劃。
a給在外打工的親人、鄰居寫一封信。
b搜集打工者的感人的故事或打工者為家鄉(xiāng)所做的貢獻。
c采訪身邊的一名外來打工者，了解他的經(jīng)歷、感受。
學生分組行動。
匯報成果。
1講打工者的故事。
2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。
3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻的有關報道、圖片資料展示出來。
1講打工者的故事。
2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。
3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻的有關報道、圖片資料展示出來。
活動延伸。
1慰問為家鄉(xiāng)建設做出貢獻的打工者：制賀卡、寫感謝信等。
2為打工者排憂解難，如為準備外出打工的親、鄰居尋找打工信息等。
教學后記：
三年級品德與社會教案全冊篇七
“我這樣學習”這一主題設計了“自主學習”，“勤思善問”，“從做中學”三個活動內(nèi)容。
“自主學習”通過學生日常生活中的對話，出示了一些自主性的學習方式。引導學生通過辨析是非，了解為什么要自主學習，進而學會自主地學習。
“勤思善問”采用了外國兩位偉人的故事做鋪墊，引導學生明白善于觀察，勤于思考、小問題也會有大發(fā)現(xiàn)的道理。主題內(nèi)容出示了一群學生勤思善問的情景。如觀察水杯中的筷子，觀察魚缸中好像不會睡覺的金魚，引導學生明白這些就是勤思善問，并學會在學習和生活中提出問題，想辦法解決問題。
“從做中學”出示了學生調查、觀察、做小實驗、修理自行車等圖片，引導學生明白這些都是學習，要學會在生活中學習，在實踐中學習。啟發(fā)學生談談“從做中學”的收獲和感受，并制定自己的學習計劃。
三課時。
主題1：自主學習。
1、引導學生學會自主學習。
2、引導學生養(yǎng)成獨立完成學習任務、不抄襲、不舞弊等良好的學習習慣。
重點：
1、懂得學習需要有專心、耐心和恒心;。
2、教育學生獨立完成學習任務。
難點：養(yǎng)成良好的學習習慣。
活動一、你是如何寫作業(yè)。
指名匯報。
大家評議誰的`方法好。
活動二、評一評，講一講。
說說在自主學習方面誰做得比較好。
學生思考，指名回答。
活動三、說說自己最喜歡的課程。
1、老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。
2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發(fā)問。
3、一個同學回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。
活動四、總結好的學習方法。
1、先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經(jīng)驗加以概括。
早預習，有計劃;。
多提問，善觀察;。
常積累，勤總結。
主題2：勤思善問。
1、了解古今名人從小好學、勤思善問的故事，搜集相關的格言和諺語。
2、明白愛學習源于對知識的渴求，培養(yǎng)學生對事物的好奇心。
重點、難點。
重點：懂得從小愛學習的重要性。
難點：激發(fā)從小對學習的熱愛之情。
1、古今名人從小好學、勤奮的故事。
2、相關的格言和諺語。
故事導入。
1、教師提問：你的腦海里有哪些小問號呢?
2、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。
活動一、召開“勤思善問”故事會。
1、召開班級主題故事會，將自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進行交流，
2、教師隨機補充。
3、學生談一談自己的體會。
(引導學生明白善于觀察、勤于思考的良好學習習慣要從小養(yǎng)成。)。
活動二、看一看，說一說。
圖上的同學在干什么?
小組內(nèi)交流指名匯報。
(引導學生明白在生活中注意觀察思考、對書本和老師質疑等都是勤思善問的表現(xiàn)。)。
四、格言和諺語的教學。
2、學生搜集勤奮好學的格言和諺語，以小組匯報交流。
3、學生選取一句或自己寫一句座右銘。
主題3：從做中學。
1、引導學生從生活中學習，從實踐中學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重點、難點。
引導學生養(yǎng)成勤動手、勤動腦的好習慣。
教學設計。
活動一：他們是怎樣學習的。
(引導學生明白調查、實驗、同學合作完成一項小制作等都是學習。只是不僅要通過書本來學習，還要在生活中、實踐中學習。)。
活動二、各小組展示自己的作業(yè)。
這項作業(yè)由小組同學合作完成如調查、實驗、社會實踐等，并談談自己在完成作業(yè)時的感受。
活動三、總結學習的途徑。
課堂是個小天地，生活是個大課堂。
會生活，會學習，會觀察，會合作，
動手又動腦，收獲真不少。
活動三、緊急任務。
1、搜集身邊會學習的同學的事跡，找找學習的榜樣。小組討論。
2、全班交流，請“有心人”介紹經(jīng)驗。
三年級品德與社會教案全冊篇八
1．學會合理利用時間，爭做時間的小主人。
2．養(yǎng)成良好的學習習慣。
教師準備一張自己的學習時間表。
一、認識學習時間表。
1．老師展示自己的一項才藝。
(2)老師進行才藝展示（如：朗誦、彈琴、書法等）。
2．看了老師的展示，你們想說點什么？
3．你們知道老師的這項本領是怎么學會的嗎？（讓學生充分地想像，說出各種可能的方案）。
4．教師：老師的秘密就在這里。（出示老師的作息時間表）你們知道嗎，老師每天都是這樣嚴格按自己的學習時間表來做的。不論刮風下雨，也不論工作多忙，老師始終這樣堅持下來，才有了今天的成績。要我說呀，老師的成績?nèi)沁@張學習時間表的功勞。
5．討論交流：從老師的作息時間表里你得到了哪些啟示。（讓學生暢所欲言，如做事要有計劃，要制定學習時間表等，教師適時點撥）。
6．教師小結：學會有計劃地運用時間很重要。也許，每一分鐘都會給你帶來快樂，帶來收獲。
二、小記者采訪。
1．教師過渡：在我們同學當中，有很多人也有良好的`學習習慣，做了時間的主人，現(xiàn)在我們來一個現(xiàn)場采訪。
2．教師現(xiàn)場采訪一位學生。
3．教師提示：想一想，你覺得我們班誰是時間的主人，你準備向他學點什么呢。
4．學生之間互相采訪。（引導學生重點學習別人在學習時間安排上的可取之處）。
5．學生交流：通過剛才的采訪，你有什么收獲？受到什么啟發(fā)？
6．教師小結：從采訪中，我們感受到，只要做時間的主人、有計劃地運用時間，就會有快樂、有收獲。
三、怎樣做時間的主人。
1．教師導語：時間把握在自己的手里，怎樣做時間的主人呢？下面，我們來開展一次大討論。
2．小組內(nèi)交流，我是怎樣安排時間的。（學生說出自己在安排和利用時間上的好方法，互相學習）。
3．全班交流。學生充分發(fā)言，總結歸納。（如：按計劃做事，做事不拖拉，今天的事今天做，珍惜每一分鐘等等。讓每一個學生都充分的認識到這一點）。
4．教師總結：同學們總結了這么多的好方法，也知道了怎樣做時間的主人，今后就希望同學們好好的利用這些方法，做一個真正的時間的主人。
四、制定學習時間表。
1．教師過渡：知道了怎樣安排時間，你能不能給自己制作一張學習時間表？
2．教師再次出示自己的學習時間表，給學生以示范。
3．教師講解學習時間表制定的要點。（如一天之中哪些時間最重要，可以用來干什么，等等）。
4．學生制定自己的學習時間表。
5．學生交流展示自己的時間表，并說說自己這樣制定的理由。
6．教師提問：你怎樣執(zhí)行自己的學習時間表呢？（教師要讓學生懂得：要堅持按照學習時間表學習，要嚴格按照計劃表做也不是一件容易的事，此事貴在堅持。為了對自己的學習行為進行約束，教師可以啟發(fā)學生想一些適當?shù)霓k法，如將時間表貼在床頭，時刻提醒自己，等等）。
五、總結。
我們都已制定了自己的學習時間表，下一步就要遵照執(zhí)行了。希望同學們一定按照自己的計劃進行學習，過一段時間老師再來檢查總結。
三年級品德與社會教案全冊篇九
教學目標：通過學生讓學生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學會一般事故產(chǎn)生的應對和急救方法。
重點：樹立安全意識，掌握一般事故的應對和急救。
難點：建立正確的安全意識，學會簡單的應對方法。
教學過程：
二、學生在小組內(nèi)討論后進行交流。
三、師指導學生說說p40頁情境圖中存在的危險，并說說避免的措施。1、不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點的東西。3、不在電線下放風箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辯論“淹死的多是會游泳的。”學生分兩組充分發(fā)表意見。師總結：不管是會還是不會，如果你不注意，沒有安全措施，都會有危險的。
五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。
六師：為什么會有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學生自學p42后開展討論。)。
一、師：當我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢?(學生自學p43后開展討論。)。
二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時)學生聽外故事后說說各種消防設備、工具的作用。
三年級品德與社會教案全冊篇十
通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，懂得欣賞自己，逐步建立自信心。
讓學生發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我。
學生如何正確發(fā)現(xiàn)自我，評價自我。
三、學生制作小檔案。師：下面我們就請大家來制作自己的小檔案，來找找自己的優(yōu)點和特長。學生根據(jù)p3頁的格式制作自己的小檔案。
四、學生交流(老師根據(jù)念小檔案，學生猜是誰。)
五、小結：師：我們每個人都有許許多多的優(yōu)點和特長，同時我們也不否定每人總有一些缺點和不足。作為柏廬的孩子，我們要善于利用我們的優(yōu)點和特長來克服不足和缺點，只有這樣我們才能越來越聰明，越來越能干。
六、布置作業(yè)：填圖冊p1，p2第二題
課后小結：了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對于小學生來說，他們并沒有這種意識，他們往往更喜歡去注意別人。其實讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，對增強其自信心有很大的幫助，當然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也有利于他們通過學習和努力去改正。
三年級品德與社會教案全冊篇十一
通過向父母長輩贈送禮物，表達他們的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生制作禮物。
2、派代表在班上交流展示。
師：同學們，請你們先停下來。做好的先上來展示，還沒完成的我們課后繼續(xù)完成。
3、師生共舞《讓愛住我家》輕松結課。
師總結：愛心之家收到這么多禮物，老師會轉交給你們的爸爸媽媽，他們收到禮物后一定會很開心。讓我們所有的人都學會互相關愛，讓愛永遠駐我們的家！同學們，站起來吧，讓我們隨著《讓愛住我家》的音樂，一起唱吧，跳吧！
師：同學們，讓我們把這份愛帶回你們的家吧，再見！
三年級品德與社會教案全冊篇十二
全冊共分五個單元、17個主題。每個主題都不在是單一的學科知識內(nèi)容，而是學生感興趣的一個個話，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。兒童的發(fā)展是整體性，學生的學習也是整體性的。從開放的特點講，教科書不再是傳統(tǒng)意義的教學之本或羅列知識的清單，而是教師組織教學活動的資源之一，在某種意義上它要成為引發(fā)學生學習的‘引子’。從情感角度說。為加強德育的有效性、培養(yǎng)學生積極、健康的生活態(tài)度、本教材重視實際生活中現(xiàn)實性的、情境性的、形象化的情感教育和審美教育。形式活潑服從于內(nèi)容的需要。
體例特點是教科書每單元下設3-5個主題，各主題下分設三級主題（或稱為活動內(nèi)容）。各單元體列結構又分主題文字、提示語、旁邊、情境對話、照片、圖標、學生作品、空白框等。
面對三年級第二學期學生的特點，針對學生的基礎特點，對學生實施不同層次的教育，教育方法要靈活運用。
1、培養(yǎng)學生珍惜時間、獨立完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、懂得家庭責任感，之間應相互溝通、平等相待、正化解矛盾。
3、引導學生感受同學之間真實的友誼，學會理解他人、尊重。關心他人。
4、感受身邊的勞動者帶給自己的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。
5、了解各民族的生活習慣與風土人情，理解和尊重不同民族的文化、增進民族團結，共建祖國大業(yè)。
讓學生通過實際體驗、學會如何做人、如何生活。
1、以教科書為內(nèi)容適當拓展學生的學習空間。
2、以社會生活為背景映襯學生的心靈世界。
3、側重學生的社會調查、社會觀察、社會實錄等教學環(huán)節(jié)。
每周一個主題，穿插復習。每周大約三課時。
三年級品德與社會教案全冊篇十三
1、通過結合自己的學校，認識學校的主要設施及其作用。
2、初步了解一些不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。
3、結合自己的學校，了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感。
4、通過口述學校的情況，提高學生的口語表達能力。
5、通過設計、繪制校園圖，培養(yǎng)學生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。
了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感。
培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和創(chuàng)新意識。如何更好的讓學生熱愛自己的學校。
同學們，課前讓大家對有關學校的喜歡的`話題用自己喜歡的方式去調查訪問，深入了解我們學校的情況，大家能不能把學校的情況向同學們介紹明白？好，今天就請各小組的同學全力合作，向全班同學介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學校。
1、大家深入調查，取得了關于學校的第一手材料?，F(xiàn)在請各小組認真梳理材料，準備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學補充完善。
2、小組交流、梳理材料。
（一）小組匯報活動內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。
同學們，你們小組主要進行了什么樣的活動？愿意向大家簡單介紹一下嗎？
小結：大家從各方面對自己的學校進行深入細致的了解，我相信，各小組的同學一定能夠把學校的情況向同學們介紹明白。
（二）小組匯報，說說我們自己的學校。
我們的學校到底是什么樣的？哪個組的同學愿意用自己喜歡的方法進行具體的介紹？我們參觀小組用“導游”的形式，結合觀看“學校平面圖”來引導大家參觀我們的學校，總之，我們學校規(guī)模大，教學設施齊全，是一所規(guī)范化的學校。
師：同學們，剛才你們聽取了各小組的匯報，你們有什么想法。
同學們，假如你是這一所學校的校長，你將怎樣建設完善自己的學校，請同學們或繪圖，或制定計劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。
三年級品德與社會教案全冊篇十四
1、學生在原來學習的基礎上形成了一些好的思想品德，也還有不足之處。這就使得他們多數(shù)人對這一門課程的學習充滿興趣和期待。
2、學生前面學過《我愛我的`家》，學會了感受家的溫暖，學會了體會愛和感恩，為學習本課感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時形成為學校感到驕傲自豪的情感創(chuàng)設了條件。
三年級品德與社會教案全冊篇十五
通過交流、辨析和觀察，了解并理解自己父母親養(yǎng)育呵護自己的由衷，體會父母為了家庭生活所付出的辛勤勞動，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生回憶生活中的點點滴滴，講述父母關心他們令他們難忘的事。
師：同學們，在你們的成長過程中，爸爸媽媽是怎么關心你們的呢？
（1）小組活動。（生在小組內(nèi)交流，師參與小組內(nèi)活動，提升、指導）。
（2）在班上交流。
2、師小結過渡：是啊，爸爸媽媽為了我們能健康、快樂地成長，傾注了所有的心血?？晌覀冞€常常習以為常，還不知道他們?yōu)槲覀兂惺苤啻蟮膲毫拓摀?。老師建議，讓我們走進他們，看他們是怎么想、怎么做的？真正了解你們的爸爸媽媽，好嗎？這是發(fā)生在我們身邊的真實的故事，我們一起來看看吧。
三年級品德與社會教案全冊篇十六
1、初步懂得長輩操持家務、養(yǎng)育自己的辛苦，要感激、孝敬他們。
2、初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習慣。
3、學會與父母談心和撰寫愛心留言條。
學習從多角度理解和體諒父母，能理解父母對自己的嚴格要求。
在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法，能夠用自己的實際行動為爸爸媽媽分憂。
2課時。
1、小品表演：一男生一女生背著書包走在上學的路上。男生很不高興的樣子。女孩跑上去關心地問：“什么事不開心？”男生邊走邊沮喪地答：“今天早上媽媽不給我簽字”?！盀槭裁?？”“她說我作業(yè)做得太慢”?！澳悄阍趺醋龅?？”“我就賭氣跑出來了”。（兩人邊談邊走向座位）女生向全班同學求援：“這個問題請大家?guī)蛶兔Π?。?BR> 2、同學們自由交流后，相機揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說出來，心平氣和地解決，千萬不能賭氣。
1、出示課本內(nèi)容：“我的心事”（聽錄音）。
2、提向：假如你是滔滔，你會怎樣做？先小組活動，進行角色扮演：一人當爸爸，一人當滔滔，父子好好地談談心（角色可互換）。再匯報交流，請你把老師當爸爸，談談你的想法。
3、你知道爸爸對你有多大的期望嗎？出示教科書范例：《畫筆的故事》（聽錄音）。
4、師：當年奶奶希望爸爸好好學習，這也是爸爸對孩子滔滔的希望啊。
師：在家里你有什么心事？請你寫在小紙條上，再在小組內(nèi)交流，一人說出自己的心事，其他三人幫他出主意，可以說說該怎樣與父母談心，最后全班交流。
1、你想成為孝敬之星嗎？下面我們就要開展這樣一次活動，首先請大家匯報課前一周的調查情況。學生自由交流，調查內(nèi)容或調查小報告可以展示出來，隨機選擇幾個相對集中的問題進行活動，例如：爸爸老抽煙，爸爸、媽媽吵架了，爸爸生病了，媽媽下崗了。
2、小組模擬活動：各小組白選（或自定）一個內(nèi)容，分角色進行摸擬表演活動。
3、選兩個小組上臺表演。
4、師總結：今天，我們通過活動，知道了平時在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對自己的期望，也要把自己的一些愿望及時告訴他們，做到心靈相通。
1、請學習小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”：讀一讀，評一評，議一議，改一改。
2、各小組派代表展示匯報，并說一說與“愛心留言條”有關的趣事。
3、師總結：看來大家對“愛心留言條”已不陌生，它確實是我們家庭生活中的調味劑，利用好它，會使我們的家庭更溫暖。
1、比一比，看誰的“愛心留言條”寫得好。
（1）小麗的奶奶生病住院了，請你代小麗寫一份“愛心留言條”。
（2）星期二下午學校要放學晚一點，請你中午給爸爸媽媽寫一份“愛心留言條”，免得他們擔心。
2、比賽開始，限時5分鐘。
3、展示同學們的作品，評出前八名。
4、如果有時間還可以設計更新穎、更漂亮的“愛心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜，效果必將出人意料。
1、師：其實孝敬父母的方法還有很多，談心、撰寫愛心留言條之外，還可以怎樣做？說一句知心話，送一張愛心卡，畫一幅畫，寫一首小詩，生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學習上主動自覺，與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。
2、出示《游子吟》，齊聲吟誦。
議一議：哪一句最能表達對父母的敬愛之情？請摘抄下來。
三年級品德與社會教案全冊篇十七
1、通過學生自己動手設計學校名片，激發(fā)學生關心學校、熱愛學校的情感。
2、培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生審美情趣和良好個性。
1、學生設計表格，搜集有特色的名片。
2、學生準備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。
兩課時。
通過教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和想象力，使學生們養(yǎng)成良好的審美情趣和良好的個性。
第一課時
一、初識名片，激趣導入
1、生活中，名片有什么作用?
2、小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什么。
3、導入活動主題：同學們愿意為學校制作一張名片嗎?
二、找出學校的特點
1、你對學校有了哪些了解?(地理位置、校園環(huán)境、教學設施、榮譽、老師和同學的情況、開展過的大型活動。)
2、匯報結果。
3、游戲--“校園之最”快速搶答。
如：學校最有名的人是()。
學校最美的地方在()等。
4、教師小結。
三、開始制作
1、剪一剪
找張硬卡尺，剪成同學們自己喜歡的形狀。
2、寫一寫，畫一畫
把同學們自己設計好的內(nèi)容寫上去，并配上圖畫。
3、涂一涂
涂上同學們自己喜歡的顏色，添上同學們自己喜歡的花紋，自己同樣和相近的顏色不要涂在一起，會看不清邊界。
師小結：這樣我們學校的。名片就做好了，給自己的同桌欣賞一下你們的名片吧。
四、總結、拓展
第二課時
一、復習舊知
復習如何做名片，回顧一下我們找到了校園的哪些最美的地方。
二、讓同學們理解自己是學校的小主人，能為學校做的事很多
三、為學校貢獻自己的一份力
1、發(fā)動同學們給教室掃掃地。
2、發(fā)動同學們給學校的花澆澆水。
3、班級的物品丟了，讓同學沒找一找。
4、班級的掃帚壞了，讓同學們修一修。
5、讓同學們談談還能想到什么好主意。
四、說一說
如果你是校長，你有什么辦法讓我們的學校更美好。
三年級品德與社會教案全冊篇十八
題】1生活中的你我他【教學目標】。
1．通過學習培養(yǎng)學生心中有他人，三年級品德與社會教案（六)。了解在我們的生活中都應互相幫助互相關心。
重點：知道不同職業(yè)的特點。
難點：懂得怎樣尊重并珍惜勞動人民的勞動成果【教學準備】。
第一課時。
一、唱一唱，激情導入。
vcd播放《我是一個粉刷匠》，學生一起跟唱，激發(fā)情感，導入新課。
二、說一說，了解內(nèi)容。
1、提問引入：剛才歌詞中的小男孩是什么職業(yè)？（粉刷匠）。
2、介紹交流：在生活中我們的家人都有自己的職業(yè)，課前老師已請同學們進行了了解。下面請你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。
3、教師巡視：選擇不同的職業(yè)讓學生匯報。
4、學生匯報（用展視頻放上照片說）（要求：說出職業(yè)、說出貢獻。例：我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。老師評價：他講出了職業(yè)：醫(yī)生。講出對社會的貢獻：為人們治?。?。
5、學生口述，教師板書：這一環(huán)節(jié)先有1-6名同學照片展示，接下去開火車用簡潔的語言介紹。準備卡片：（醫(yī)生、教師、商人、農(nóng)民、軍人、小販、司機、保姆、環(huán)衛(wèi)工人、紡織工人、鋼鐵工人、公務員、保險人員、紡織工人、個體老板、at產(chǎn)業(yè)??）。
三、記一記，分類理解。
1、剛才同學們講的很好，現(xiàn)在有一位小朋友要來考考我們。你們看，他來了。課件：一小女孩跳出來。畫外音：剛才同學們介紹家人的許多職業(yè)。那么，你們知道哪些職業(yè)的勞動是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些職業(yè)的勞動不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是為大家提供服務的？有困難可以看看書。（是否可以出示一組演示畫面，幫助學生理解。）。
2、學生自由地朗讀課文。兩人小組討論交流。
3、學生進行分類填表。
4、反饋交流：教師將學生的匯報進行梳理。（兩個集合圈）。
5、齊讀。
四、猜一猜，鞏固激趣。
2、出示課件：小女孩：（我將課文中不同職業(yè)的五個人物藏在星星里，請按提示語猜猜他們在哪里）。
3、學生猜五個職業(yè)。（第一個請三、五個學生回答，老師說“我們來看看到底是什么職業(yè)的人呢？”學生讀，他是老師。第二個同上。第三個：同學們?nèi)绻悴聦α丝梢杂脛倮膙表示。第四個同上。第五個“一起告訴我”。
五、談一談，未來理想。
1、出示課件：米老鼠出現(xiàn)?！巴瑢W們真能干，你們都猜對了，現(xiàn)在我們進入“萬花筒”吧！
4、理解：剛才你們講了很多自己的理想，是?。「鞣N職業(yè)都是人們生活所需要的，你們看在我們的生活中就少不了他們。出示課件：（掃大街）你們看，他們的職業(yè)是—？（清潔工人）你覺得他們的工作重要嗎？（請學生回答。3人）。
5、辯析：可是媽媽經(jīng)常對我說：“——”。媽媽說的對嗎？（學生回答）（不對，如果沒有了清潔工，我們就將生活在垃圾中。學生舉例說明出示課件：各種各樣的勞動都是光榮的，都應該得到尊重。（引讀）。
6、記錄自己的理想：請同學們把自己的理想寫下來。
7、“通過今天的學習，我們知道各種各樣的職業(yè)都是為社會服務的，都是一種勞動?！背鍪菊n件：“人們通過自己的辛勤勞動，滿足大家的需要，同時，分享著別人的勞動成果”。齊讀。
六、動一動，情感升華。
出示：小朋友，同學們通過今天的學習，你一定有很多收獲，請將你的體會告訴你的家人。最后，我們邊唱邊跳來慶祝我們的收獲吧！
七、課后延伸。
確定自己想了解的職業(yè)，小組合作進行采訪。
第二課時。
一、指導實踐活動。
1、想不想親眼看看不同的職業(yè)都有哪些不同的特點？想不想聽一聽不同職業(yè)的人對自己這份工作都有哪些看法？我們可以成立幾個采訪小組，現(xiàn)場去采訪。
2、指導學生分組。
3、采訪之前，我們先要設計一份計劃，這樣采訪起來才會順順當當?shù)摹?BR> 4、學生設計采訪計劃并交流，同時發(fā)放小記者證。
5、采訪完以后，可以把小組采訪的收獲寫成一篇文字報道，并配上照片。
二、交流采訪結果。
1、同學們都對自己想了解的職業(yè)進行了深入的采訪，請同學們一起來說一說、聽一聽。
2、學生一邊匯報采訪結果，（可用多種形式來表達：比如，照片、攝像、唱歌、寫詩、跳舞等）教師一邊板書同學們采訪的職業(yè)，有意識的將職業(yè)按“直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動和提供服務的勞動”兩類來寫。
3、齊讀。
4、評選最佳小組、最佳攝影、最佳報道。（最佳報道、最佳攝影全班展示。）。
三、兒歌朗誦總結。
1、小朋友，同學們通過今天的學習，你一定有很多收獲，的確不同的勞動者就像我們自己的親人一樣，少了誰都不行。今天我們的活動雖然就要結束了，但我們和各行各業(yè)的勞動者的相處是長久的。
2、結合板書，出示詩歌：
社會是個大家庭。
生活中有你我他。
你是醫(yī)生為大家。
我是軍人保衛(wèi)國。
他是工人生產(chǎn)忙。
辛勤勞動為大家。
都說三百六十行。
行行能出狀元郎。
為了社會做貢獻。
人人尊重人人夸。
3、錄象回放，在《勞動最光榮》的背景中，一齊深情地朗誦這首詩，獻給所有的勞動者，獻給生活中的你我他。
【課。
題】2熱鬧非凡的市場【教學目標】。
1、了解各種商業(yè)場所，學會調查，比較商品的不同價格。
2、學習初步的選購商品的知識。
第一課時。
一、談話交流。
1．師出示鋼筆：小朋友們，看，這是老師從學校附近的超市新買的鋼筆,漂亮吧!2．隨機走到某生旁：某某，請問你的文具盒是從哪兒買的？顏色真鮮艷！
3．設疑:平時如果你需要買一些學習用品，你會去什么地方購買？為什么呢？指名3－5人。
4．師：現(xiàn)在我們購買生活用品、學習用品可以選擇許多場所?？墒菑那暗娜藗?nèi)绻枰徺I一樣東西是怎么做的呢？請大家跟隨老師來了解一下。（課件出示我國買賣交易歷史變遷的圖片。）。
5．看了這一組圖片，你從中知道了什么？
6．世界各地的市場都很有趣。想看看嗎？（課件出示國外市場圖片）。
7．每個城市都會有繁華的商業(yè)場所，在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。我們杭州也是個購物天堂，你還知道哪些商業(yè)場所？指名說。
二、調查發(fā)現(xiàn)。
1．師:課前老師讓大家都當了一回“小小調查員”去調查一些商品的價格，都發(fā)現(xiàn)了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代表匯報。附表:。
商品。
零售價。
美滋滋巧克力（250）克。
英雄牌鋼筆。
2．學生組內(nèi)交流。
3．匯報調查結果。投影出示學生調查表2－3人。
如果，在同一時間，同一地點，你去買這兩種商品。（出示圖）一種是新鮮荔枝，另一種是荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價格會更高一些？1．學生饒有興趣的估價，意見不一。
2．教師揭示價目:新鮮荔枝每斤5元荔枝干每斤28元。
3．教師小結:新鮮荔枝從采摘到運輸、出售經(jīng)歷的工序少，價格相對便宜，而荔枝干比它還需多加工、流水線、包裝等工序，中間經(jīng)歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的價格，當然要比新鮮荔枝價格高了。
【課。
題】3農(nóng)產(chǎn)品的家園【教學目標】。
1、明白一切農(nóng)產(chǎn)品來源于辛勤的勞動，為中國是歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國而感到自豪。通過讓學生自己尋找綠色食品，促使學生逐步具有良好的環(huán)保意識。
2、在平時生活中，能主動留意觀察生活，觀察種子的生長過程。能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動成果。
重點：知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。懂得什么是綠色食品。
難點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動?！窘虒W準備】。
第一課時。
一、欣賞情境感受農(nóng)村。
1、請大家仔細看看，這是哪里？他們在干什么？（是農(nóng)村、有拖拉機在耕田、有豐收的糧食有農(nóng)民伯伯在收割、農(nóng)民伯伯把一筐筐的水果往車上運準備去賣）讓學生暢所欲言。
2、你們知道得真多。這兒是農(nóng)村，看，廣闊的田野，清新的空氣，一年四季長著不同的農(nóng)作物，今天，老師和你們一起去參觀農(nóng)產(chǎn)品的家園。
3、出示并請生讀課題：農(nóng)產(chǎn)品的家園。
二、質疑、自由選擇小組主題活動。
1、看了課題，關于農(nóng)作物的家園，你們還有什么想了解的？
4、確定學習形式：這些方法都很好。今天老師請大家一起來進行合作學習，讓我們在活動中互相幫助，一起來解決問題。每個人選擇其中一項活動，相同項目的組成小組，利用書上提供的信息和老師提供的信息開展活動，有困難的可以討論分析，也可以求助電腦。
5、出示活動資料。活動。
1、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品回家園活動。
2、農(nóng)業(yè)工具代代新活動。
3、綠色食品大搜索。
三、合作、互動研究。
1、請各組一號打開信封，說明活動規(guī)則：活動人人參與，按號交流，活動結束，請最后一號擔任匯報，同組同學可以補充。
2、匯報活動結果。
（1）a我們的活動是幫助20種農(nóng)產(chǎn)品找個家。我們認為；馬鈴薯、花生、芋艿、蘿卜、番薯是長在泥土下的農(nóng)產(chǎn)品。高粱、青菜、芹菜、大頭菜、西瓜是長在地上的農(nóng)產(chǎn)品；蘋果、山核桃、楊梅、桂圓、板栗是長在樹上的農(nóng)產(chǎn)品，茭白、蓮藕、菱角、荸薺、莼菜是長在水里的農(nóng)產(chǎn)品。
b、看著這些農(nóng)產(chǎn)品的名稱，你們還有什么想補充的（水果屬于農(nóng)產(chǎn)品，蔬菜屬于農(nóng)產(chǎn)品。等等）。
c、不管他們是長在哪里的，他們都是一個大家庭的，名字叫“農(nóng)產(chǎn)品”。
（2）我們了解到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)今昔對比（學生可以橫向匯報，也可以前匯報以前的，再匯報現(xiàn)在的。）。
教師補充：我們的祖先在很早的時候就已經(jīng)掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方法，開始種植農(nóng)作物，全是手工勞動，付出的努力可想而知。所以古時候有首詩寫的就是農(nóng)民伯伯的辛苦勞動。背誦古詩《憫農(nóng)》。從古詩中明白了什么？現(xiàn)在，農(nóng)產(chǎn)品種植的方式、工具發(fā)生了變化?？从蒙狭送侠瓩C、播種機、收割機等現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)工具）現(xiàn)在和以前，還發(fā)生了很多奇怪的事情。
怪事1：（大家看圖片冬天吃西瓜）那都是因為有了這個。（看圖片大棚）你們知道這是什么嗎？（請生介紹）師補充。農(nóng)村里以前可沒有大棚，農(nóng)民種蔬菜受季節(jié)影響較大，夏天有的蔬菜冬天都吃不到（舉例）現(xiàn)在我們農(nóng)村不光農(nóng)產(chǎn)品不再受季節(jié)限制了，現(xiàn)在有了大棚可好了，農(nóng)民伯伯一年四季都可以種蔬菜。怪事2：我們還用科學的方法培育新品種（出示小番茄及其它新品種對比圖）。
小結：是呀，溫室大棚的出現(xiàn)、機械化大生產(chǎn)使我們農(nóng)產(chǎn)品的家園從此走向現(xiàn)代化，使我們農(nóng)民的生活變得越來越美好！
（3）面對豐富多彩的農(nóng)產(chǎn)品，我們應該如何來選擇了。a．我們小組找到了n種綠色食品。（展示學生從超市廣告畫上剪貼的圖片）。你們是怎么找到的？b．（出示綠色食品標志）它可以幫助我們識別綠色食品。誰有辦法記住這個標志？c．那么商品上面沒有包裝怎么辦？請教一下課本老師吧。（看書后回答大家看課件）d．為什么要選購綠色食品呢？我們來聽聽農(nóng)藥和化肥的對話吧。（聽錄音對話）。
三、引導實踐。
向家人倡議“購買綠色食品”。
第二課時。
一、農(nóng)業(yè)知識大比拼。
三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)大組派一個同學參加。摸一摸：荸薺、菱角、栗子、花生。
看一看：看四種現(xiàn)代化機器說出他們的名稱。
猜一猜：
1、黃包袱，包黑豆，嘗一口，甜水流。
2、紅缸綠底，里頭裝把小米。
3、圓圓臉兒象蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當水果。
4、一物長得真奇怪，腰里長出胡子來，撥開胡子開一開，露出牙齒一排排。
5、上面一張嘴，下面三片葉，購物認準它，一定保健康。
二、學習“柚子的旅行”
大家再來看一樣東西，猜猜這是什么？柚子。出示圖片及文字資料了解柚子。
1、柚子又名“文旦”，主產(chǎn)地為閩南的龍海、漳州、廈門、華安一帶。這些地方栽種柚子已有600多年歷史，成熟得早，肉厚、汁多、無籽，味道又甜美，遠銷海內(nèi)外。但看成都的媒體報道，四川和廣西等地的柚子現(xiàn)在也都經(jīng)過不斷改良，迎頭趕了上來，在市場上與福建柚子一比高低。在成都的竹友鎮(zhèn)，每年還舉辦柚子節(jié)，吸引買家上門。
2、我們今天要隨著柚子去進行一次旅行，（看錄象）在旅行途中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、小組交流、討論。（有很多程序、農(nóng)民很辛苦）。
5、補充事例（錄音）：農(nóng)民付出辛勤勞動而致富“王紅元潛心果樹栽培帶富一方村民”。
6、農(nóng)民生活水平的提高離不開他們自己的勞動和聰明才智，國家經(jīng)濟建設也離不開農(nóng)業(yè)發(fā)展。
三、了解我國農(nóng)業(yè)的悠久歷史閱讀補充資料：了解《齊民要術》、《農(nóng)政全書》。
四、課外延伸。
2、想想，你打算如何觀察？并記錄下觀察的過程。
3、作業(yè)：觀察黃豆發(fā)芽的過程并做好記錄，4、兩周后交流。先小組交流，再用小組推薦的形式讓交流中比較有特色或記錄詳盡的進行全班交流。（圖片形式的、文字形式的）并讓學生談談黃豆培育過程中的體會。（觀察方法的交流、培育過程的辛苦、培育過程的方法等）。
【課。
題】4走進大工廠【教學目標】。
1．了解現(xiàn)代化大工廠生產(chǎn)和傳統(tǒng)手工作坊生產(chǎn)的不同特點。
2．探究工業(yè)與人們生活的關系，了解人工生產(chǎn)勞動的情況，從中體會遵守生產(chǎn)秩序和勞動中分工與合作的重要性。
3．感受科技進步給工業(yè)帶來的巨大變化?！局攸c、難點】。
重點：對比手工作坊生產(chǎn)方式、生產(chǎn)效率和現(xiàn)代化大工廠的不同。探究工業(yè)與人們生活的關系，了解工人生產(chǎn)勞動的情況。
難點：學會在勞動中與人分工合作?！窘虒W準備】。
找一找家里的日常生活用品有哪些【教學時間】2課時【教學設計】。
第一課時。
一、猜一猜，激發(fā)學習興趣。
3、看了這兩組數(shù)字，你有什么想說的嗎？（引導學生自由說，只要了解機器生產(chǎn)的產(chǎn)量比手工作坊高得多就可以了。）。
二、看一看，感受現(xiàn)代化工廠的科技含量。
1、現(xiàn)代化工廠可真了不起，想去看一看嗎？
2、今天老師就請大家看一看全國著名的中萃公司，了解一下他們的生產(chǎn)情況。（播放中萃資料：產(chǎn)值、流程等）。
3、談談看后的感受。
三、問一問，了解各種工種的特點。
現(xiàn)代化大工廠有著先進的設備，工廠里的工人也有不同的分工，分別承擔著不同的任務。（出示各工種人物圖片）你想知道他們分別干什么嗎？我們一起采訪一下他們好嗎。（播放視頻，學生自愿選擇人物采訪，采訪到誰，畫面上出現(xiàn)這個人的圖片和錄音）。
四、議一議，培養(yǎng)學生的合作意識。
五、比一比，體驗團結合作的重要性。
是啊，現(xiàn)代化工廠是一個集體，工人們只有遵守生產(chǎn)秩序，按分工進行社化大生產(chǎn)，才能達到高質、高效的目的。下面我們一起玩一玩《單指抬竿》游戲，比一比，我們班哪個小組的同學最團結，合作能力最強。
介紹比賽規(guī)則：一組成員，每人伸出一只手指，把竹竿從胯前舉過頭頂，要求每人手指必須貼竿。先過頭頂組為勝組。
小結：竹竿很輕，一群人想舉起它，需要的不是力氣，而是大家團結，那樣才能勝利。
六、課外訪一訪：
現(xiàn)代化大工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?nèi)チ私庖幌?，爺爺奶奶小時候、爸爸媽媽小時候和我們現(xiàn)在的生活發(fā)生了哪些變化。
爺爺奶奶小時候。
爸爸媽媽小時候。
我現(xiàn)在納涼。
扇子。
電扇。
空調。
照明。
燃具。
通訊。
第二課時。
一、展示臺，感受工業(yè)生產(chǎn)給人們帶來的變化。
1、學生展示自己了解到的家中發(fā)生的變化。
2、每組選派四名代表，分別從吃、穿、住、娛樂這四方面，選擇本組最了解的一個方面說說你知道的生活用品，限時比賽，說出最多者為勝。
二、智慧谷，一本書的制作。
過渡：同學們，工廠生產(chǎn)的日常生活用品給我們的生活帶來了很大的方便。但任何一種產(chǎn)品，都凝聚了很多人的心血。
1、請聽故事《課本娃娃誕生記》。（動畫制作，見腳本）。
2、聽了剛才的故事，你有什么感想？（自由說）。
3、學生給流程圖排排序號。（課件展示）。
小結：一本小小的課本，制作過程卻是如此復雜?？磥砦覀冋嬖摵煤玫卣湎О?。
三、活動角，動手做小組合作制作一本書。讓我們也來動手制作一本書吧。
1、以小組為單位，共同完成書的制作。
2、根據(jù)課文提示，想一想需要做哪些準備工作。小組應該怎樣分工才合理？設計好自己小組的設計程序圖。
3、反饋制作情況，評選最佳小組。展示成果。
4、說說制作書的體會，寫一寫。
四、知識角，了解印刷術的發(fā)展歷程。出示文字介紹印刷術的發(fā)展歷程。
總結：從一把扇子度夏到現(xiàn)在家家有空調，從家庭作坊到現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)，我們的生活正不斷地發(fā)生著可喜的變化，相信我們的生活會越來越好。
三年級品德與社會教案全冊篇十九
1.讓學生認識學校各類工作人員為自己的成長付出的心血，使學生感受到他們對自己的愛，并明白自己應該怎樣尊敬他們。
2.通過學生交流討論，引導學生感受同學之間互幫互助的友愛，進而增強熱愛學校生活的感情。
3.讓學生知道社會各界對少年兒童的關心和愛護。
4.通過資料搜集，使學生了解國家所制定的一些保護少年兒童權益的法律條款，從中體會到這也是國家對自己的愛。
教材中安排了四個具體活動：
1.調查采訪 根據(jù)教師教學用書的活動安排，首先要通過調查采訪學校的老師，或者學校的一兩名工作人員，使學生了解被采訪人員的工作中的喜怒哀樂，知道他們工作中的辛苦，從而深深體會到自己每時每刻都受到許多人的關愛。
2.暢談交流 學生根據(jù)自己的調查結果聽聽老師的心理話，匯報情況交流感受，從而開闊學生思維，使其更全面的去體會學校生活中的各種愛，激發(fā)他們熱愛學校生活的感情，教師搜集社會上常見的一些保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌和一些保護少年兒童合法權益的法律法規(guī)，使學生了解到社會各方面對他們的關愛。
3.觀察了解 學生自由觀察、搜集一些保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌，了解它們的具體作用，同時可以用照片、圖畫的形式將警示語、標志牌記錄下來；搜集一些社會各界對我們兒童關心、愛護的事例；使學生真切感受到社會各方面對他們的關愛。
4.總結體驗 學生匯報學習體會，教師總結全課，激發(fā)學生努力學習，用自己的行動來匯報學校，社會和國家對我們的愛，從而深化本課內(nèi)容，滲透思想教育。
第一次給他們上課，根據(jù)我的了解，平時學生很少開展調查采訪活動，而且學校也沒有樹上圖片上的醫(yī)務室，食堂等所設施，所以我對一些內(nèi)容稍做了調整，以符合學生實際情況。
讓愛貫穿始終，沿著愛的足跡，追尋愛的腳步，以旅途見聞的形式，吸引學生，讓學生暢游在愛的世界，感受愛的熏陶，激發(fā)學習斗志。
根據(jù)學生實際情況和實際教學環(huán)境，我充分分析了教材，在教學設計方面主要突出愛的主題，吸引學生的注意力，讓學生在各種活動中受到愛的熏陶，受到應有的思想教育，了解社會的一些知識。
我以故事情節(jié)引入，發(fā)起愛的呼喚，通過真是感人的故事，使學生深深體會到自己每時每刻都受到許多人的關愛，并講出自己心中的故事，首先感受到學校中各種愛以不同的形式包圍著自己，然后走出校門，走進社會，去發(fā)現(xiàn)社會上關愛自己的人和事，主要發(fā)動學生深入思考，暢談自己的感受，然后再出示一些相關的圖片和資料，通過真實感人的故事，讓學生感受愛的偉大，產(chǎn)生愛的共鳴，從而了解社會各界對少年兒童的關心和愛護。并通過瞭望臺讓學生了解一些保護少年兒童合法權益的法律條文，從而懂得用法律的武器保護自己。
在總結體驗環(huán)節(jié)，在學生已經(jīng)了解了社會上許多人在關愛自己的時候，激發(fā)學生學習斗志，用自己的行動來回報學校，回報社會和國家對我們的關愛，從而深化本課主題，滲透思想教育，達到愛的升華。
（一）創(chuàng)設情境 引入課題（愛的呼喚）故事----我的老師 以故事引入，喚起學生愛的記憶。
（二）學生暢談 學校的愛（愛的記憶）
引導學生，暢所欲言，講述自己的故事，可以講老師的愛，同學的愛，學校其他工作人員的愛等，教師適時引導總結。
（三）感受了解 全社會的愛（愛的共鳴）
1.首先讓學生說一說，自己知道的來自社會的關愛。
2.然后通過學生描述的，適時引導，并補充出示更多的圖片和相關的資料，實例引導體驗真情，比如社會各界救助失學兒童，救助白血病患兒的倡議等，通過插入歌曲引起學生愛的共鳴，感受愛的無私和偉大。
歌曲：《愛的奉獻》，啟發(fā)引起愛的共鳴。
3.最后通過瞭望臺，讓學生了解一些保護少年兒童合法權益的法律條文，從而懂得用法律的武器保護自己。
（四）總結體驗 回報社會（愛的升華）
1.教師總結 使學生感受到社會大家庭的溫暖。
播放歌曲《相親相愛的一家人》同學們手拉手，感受社會集體大家庭的溫暖。
2.感謝有你 回報社會 感恩行動
背景音樂：《感恩的心》
學生以各種形式表達自己的心意，回報社會，感謝那些曾經(jīng)關愛著我們的人們，激發(fā)學生學習斗志，用自己的行動來回報學校，回報社會和國家對我們的關愛，從而深化本課主題，滲透思想教育，達到愛的升華。
3.總結并布置作業(yè)：搜集并講述自己身邊愛的故事。
三年級品德與社會教案全冊篇二十
1、觀看錄像談感受。
師：看了這段錄像，你們有什么想說的嗎？
2、匯報交流課前搜集“父母的一天”的作息時間，引導體會他們撫育子女的辛苦。
師：世麟媽媽的一天是這么得辛苦和忙碌，那你們的爸爸媽媽呢？把你們搜集的資料向大家介紹介紹吧！
3、針對“父母為什么要這樣做”發(fā)表自己的看法。
師：在你們成長過程中，傾注了爸爸媽媽全部的愛，那誰知道，他們?yōu)槭裁匆@么做？
4、生實話實說自己對待父母這種做法的態(tài)度。
師：大家都認為，父母長輩這樣做，是對我們的關心，是為了讓我們健康成長。平常他們這樣做，你們覺得滿意嗎？我們來個實話實說。
6、師小結并過渡：老師明白了，你們也愛著自己的爸爸媽媽（出示板書：愛），你們想用自己的實際行動來報答他們。那好，借此機會，老師建議大家動起手來，親手做一份禮物，獻給你們親愛的爸爸媽媽。
三年級品德與社會教案全冊篇二十一
1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學校的老師和其他工作人員；了解學校工作人員的職責。
2、了解學校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學校為社會做出的貢獻。
3、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；了解春游的一些基本知識。知道春游安全的重要性。
4、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)的。
5、了解一些黨和政府關心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動。
6、了解一些健康安全方面的常識，知道合理飲食、加強鍛煉對身體的好處。
7、掌握一點安全自救的小知識，知道該怎樣玩游戲機以及一些暑假知識。
1、課前指導學生做好充分的準備：收集資料或實踐活動。
2、課堂上注重情景創(chuàng)設，給學生提供自主、合作、探究的機會，并及時組織學生交流評價。
3、對課后的延伸活動進行指導，讓學生積極參與其中，深化對課堂內(nèi)容的學習，并利用恰當時機展示、回報，對表現(xiàn)優(yōu)秀的進行表楊、獎勵。
1、在學習中感受學校老師和其他工作人員的辛勤工作，感受到他們對學生的關心與幫助。
2、在活動中，培養(yǎng)自覺遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意識、習慣；增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
4、了解健康、安全知識的同時教育學生珍惜時間，愛護生命，從而養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
本冊教學重點：
1、使學生深化對學校的認識，體會學校工作人員的辛苦。
2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樹立環(huán)保意識和社會責任感。
3、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關愛。
4、讓孩子知道養(yǎng)成健康文明的生活習慣很有必要，也非常重要。樹立初步的安全意識，懂得要愛惜自己的身體和生命。
本冊教學難點：
1、在認識學校，體會學校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動，初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。
2、在活動中培養(yǎng)學生收集處理信息，讀圖、調查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。
3、培養(yǎng)學生珍愛生命，尊重他人，關心集體和愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。
4、培養(yǎng)學生在實際探究中的合作意識。
經(jīng)過兩年半的系統(tǒng)學習，他們的情感態(tài)度、行為習慣已基本形成。了解了一些學習、生活的基本常識。學習優(yōu)秀的孩子，除了可以輕松完成各項學習任務外，對課后布置的延伸活動，課前布置的準備作業(yè)也都可以教高質量完成。因此在上學期等級評定中取得了可喜的成績。他們的探究能力、觀察能力、思維表達能力、歸納概括能力也都得到了不同程度的提高。有幾位學習比較困難的同學，由于家庭教育環(huán)境和個人智力因素的不足，在學習上仍然感到吃力，學習的積極性不高，根本不參與課后延伸活動和課前布置的準備活動。本學期在教學中將以此為重點。
1、本冊教材內(nèi)容與孩子們的學校、家鄉(xiāng)、個人生活的實際緊密相連。在備課時，應充分利用學校資源、結合學生認知安排教學。
2、針對每個主題，每課具體內(nèi)容，指導學生做好課前準備，以便于課堂上組織合作探究活動。
3、課后，加強課外延伸活動的檢驗和交流，對優(yōu)秀的進行表揚和獎勵， 達到督促孩子實踐、樂意動手的目的。
4、充分、有效發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的功能，把學校電教資料及時展示給學生，以便增強感性認識，突出教學實效。
五、全冊課時安排
1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學校的位置、環(huán)境，建立初步的空間概念。
2、認識學校的老師和其他工作人員及職責。
3、了解學校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學校為社會做出的貢獻。 能力目標：
學習簡單的讀圖技能，發(fā)展學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
增強學生對學校、對老師的親切感，激發(fā)熱愛學校、尊敬老師、熱愛生活、關注社會的思想感情。
1、使學生深化對學校的認識，體會學校工作人員的辛苦。
2、在認識學校，體會學校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動。
初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。
1、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；
2、了解春游的一些基本知識。
3、知道春游安全的重要性。
1、培養(yǎng)初步的獨立購物和消費者自我保護的能力。
2、培養(yǎng)學生搜集、整理資料的能力。
1、培養(yǎng)學生自覺遵守公共秩序、注意公共安全的意識和行為習慣。
2、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
2、 樹立環(huán)保意識和社會責任感。
1、 在活動中培養(yǎng)學生收集處理信息。
2、 讀圖、調查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。
1、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)日的。
2、通過設計“六一”活動方案，知道自己作為集體中的一員，要關心集體，積極參加集體活動。
通過活動培養(yǎng)學生搜集處理信息、合作探究等能力。
情感態(tài)度價值觀目標：
了解一些黨和政府關心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動，讓學生深切感受到國家和社會對少年兒童的關愛。
1、知道‘六`一’兒童節(jié)的來歷。
2、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關愛。
1、培養(yǎng)學生珍愛命，尊重他人，關心集體。
2、培養(yǎng)學生愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。
1、了解有關安全的常識，體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。
2、了解迷戀游戲機等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。。
3、有初步的安全意識和自護自救能力。
4、愛護自己的身體和生命。
5、珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。