教案是教師對教學內(nèi)容和教學過程進行分析和組織的重要方式，它能夠提高課堂教學的效果。那么，如何編寫一份完美的教案呢？首先，我們要明確教學目標，確保目標明確、具體、實際可行。其次，要合理選擇教學內(nèi)容，抓住重點、難點，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。同時，在教學過程中，要設(shè)計合理的教學步驟，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。另外，要靈活運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。最后，在教學評價方面，要多樣化評價手段，全面了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，提供個性化的教學幫助。閱讀這些教案范文，你可以對教學過程和教學方法有更全面的認識。
意識的作用教案篇一
1、知識目標。
識記：
（1）意識活動具有目的性和計劃性。
（2）意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。
（3）意識對改造客觀世界具有指導作用。
（4）意識對人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。
理解：
（1）人能夠能動地認識世界和能動地改造世界。
（2）世界上只有尚未認識的事物，而沒有不可認識的事物。
（3）物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系。
（4）一切從實際出發(fā)、實事求是。
（5）堅持一切從實際出發(fā)應注意的問題。
運用：
（1）談談人們?yōu)槭裁茨軌蛘J識世界，論證世界上只有尚未認識的事物，而沒有不可認識的事物，得出世界是可以認識的結(jié)論。
（2）分析人能夠在意識的指導下，通過實踐活動改造世界。
（4）分析一切從實際出發(fā)、實事求是的途徑。
2、能力目標：
（1）通過物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系的學習，培養(yǎng)學生的辯證思維能力。
（2）通過學習意識作用的原理，使學生對人類認識世界和改造世界的能力有一個正確的估計，逐步培養(yǎng)正確地認識世界和改造世界的能力。
（3）通過一切從實際出發(fā)、實事求是的學習，使學生明確如何正確發(fā)揮主觀能動性。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
（1）通過學習，進一步增強學生對世界客觀性的認識，初步樹立一切從實際出發(fā)的唯物主義世界觀。
（2）思考人們的各種創(chuàng)造活動，深刻體會意識的作用。
（3）通過學習主觀能動性和客觀規(guī)律的辨證關(guān)系，使學生明確積極、正確發(fā)揮主觀能動性的重要性。
二、重點、難點：
1、意識活動的主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。
3、一切從實際出發(fā)、實事求是。
課程標準基本要求：
1、辨析實例，闡述堅持從實際出發(fā)，“實事求是”的意義。提示與建議——探討客觀世界，要有實事求是的態(tài)度。
2、解析客觀規(guī)律是可以認識和掌握的事例，印證人們在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律。提示與建議——世界上只有尚未認識的事物，沒有不可認識的事物；討論：以“精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不行的”為題。包括精神狀態(tài)對學習和生活的影響，精神狀態(tài)與發(fā)揮潛能的關(guān)系，主觀努力與客觀條件、客觀規(guī)律的關(guān)系。
三、教學過程。
（一）人能夠能動地認識世界。
通過問題的了解，使學生明白人和動物是有區(qū)別的，人類具有主觀能動性。
1.人能夠能動地認識世界。
出示幻燈片資料——圖片（湖泊濕地）銀川湖泊濕地的歷史和規(guī)劃資料，請學生圍繞圖片資料談自己的感受和想法，進而理解人類意識活動的目的性、計劃性和主動創(chuàng)造性、自覺選擇性。
(1)意識活動具有目的性和計劃性。
人們在反映客觀世界的時候，總是抱有一定的目的和動機，在實施行動之前要預先制定藍圖、目標、行動方式和行動步驟等，這與動物純粹無目的的本能的活動是有著本質(zhì)的區(qū)別的。
(2)意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。
意識對客觀世界的反映是主動的、有選擇的，并不是客觀世界有什么就反映什么，只有當人們的實踐活動需要時，人們才會去主動地反映它。
人的意識不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。它不僅能夠“復制”當前的對象，而且能夠追溯過去、推測未來，能夠創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界。
出示幻燈片資料——“可笑的預言”，學生通過對資料的分析和思考明確世界上只有尚未認識的事物，而沒有不可認識的事物。
2.世界上只有尚未認識的事物，而沒有不可認識的事物。
對前面所學習的內(nèi)容進行總結(jié)。
（二）人能夠能動地改造世界。
出示幻燈片資料——銀川50年代的“湖城夢”、紅旗渠桃園渡橋，請學生談自己的感受和想法，教師根據(jù)學生的活動情況加以引導和總結(jié)，使學生明確和理解意識能夠能動改造世界（不同性質(zhì)的意識反作用的結(jié)果不同）。
(1)人們通過實踐把意識中的東西變成現(xiàn)實的東西。
(2)創(chuàng)造出沒有人的參與永遠也不可能出現(xiàn)的東西。
課堂探究：有人說：“精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不能的?！本駥θ说男睦砗托袨榫哂袠O大的影響。
探究提示：不是所有的實踐都能取得成功，所以精神不是萬能的。但是沒有正確的意識指導的實踐，也不會取得成功，因此沒有精神又是萬萬不能的。
探究活動引導學生理解精神的作用，用既唯物又辯證的觀點和方法分析和看待精神在學習和生活、工作中的作用。
2.意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用（引導學生舉例分析理解）。
意識活動依賴于人體的生理過程，又對生理過程有著積極的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奮進；萎靡的精神，則會使人悲觀、消沉，喪失斗志。
聯(lián)系學習和生活中的具體事例，通過學習和分析，使學生在學習和生活中能夠樹立正確的思想觀點，能夠正確認識意識的作用，發(fā)揮意識調(diào)節(jié)和控制方面的積極作用，確立積極樂觀的人生態(tài)度。
3.物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系。
（視學生的學習情況決定是否總結(jié)和拓展，如果學生已經(jīng)學習了物質(zhì)決定意識方面內(nèi)容則進行總結(jié)和拓展，以培養(yǎng)學生的邏輯思維，構(gòu)建完整的知識體系，否則就直接跳躍到下面的學習。）。
出示幻燈片資料——“高原湖城”引發(fā)的爭論（支持和反對意見），或者學生列舉事例進行分析，總結(jié)出正確的工作方法——一切從實際出發(fā)，實事求是。
（三）一切從實際出發(fā)，實事求是。
(1)一切從實際出發(fā)，實事求是的內(nèi)涵。其內(nèi)涵帶領(lǐng)學生閱讀課本之后，讓學生談理解，并且引導和點撥，使學生初步理解即可，不作深入理解。
(2)堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的要求。學生對“高原湖城”引發(fā)的爭論（支持和反對意見）進行分析，理解如何才能做到堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，鼓勵學生聯(lián)系本地實際，身邊的事例進行討論分析。
(3)堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的地位。出示幻燈片資料——智者的愚昧、語錄，理解一切從實際出發(fā)，實事求是的地位。
本課小結(jié)：
本課講解了意識的能動作用問題。學習哲學的重要目的就是要學會認識和改造世界的方法，但是如果要做到正確認識世界和正確改造世界就必須堅持正確的方法，一切從實際出發(fā)，實事求是正確認識世界和正確改造世界的基本工作方法。
武琪。
本節(jié)課是新教材《生活與哲學》第二單元第五課第二框《意識的作用》。與舊教材相比，這一知識點對學生學習的要求發(fā)生了很大的變化。新教材在知識結(jié)構(gòu)方面，首先要解決認識世界的問題，其次要解決改造世界的問題，最后要明確認識世界和改造世界的基本工作方法是一切從實際出發(fā)，實事求是。教師根據(jù)這一新的教學要求，設(shè)計了包括能力和情感態(tài)度價值觀在內(nèi)的明確、恰當?shù)亟虒W目標，符合新課程的基本要求。在教學過程中，教師注重教學情景的創(chuàng)設(shè)，注重在具體的情景中引導學生進行哲學的思考，學習哲學分析問題的方法，體現(xiàn)了教師努力構(gòu)建學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合的新的課程理念。教學中多媒體課件的運用，在一定程度上實現(xiàn)了信息技術(shù)與學科教學的有機整合。
建議：在教學過程中，要處理好教學方法與教學實效的關(guān)系。教學方法的運用應有利于增強課堂教學氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，有效地調(diào)動學生學習的主觀能動性，有利于學生主體地位的體現(xiàn)和教師主導作用的發(fā)揮；要努力實現(xiàn)對教學目標的整合，引導學生在探究中生成知識、形成能力，進而培養(yǎng)相應的情感態(tài)度和價值觀；要充分挖掘信息技術(shù)的優(yōu)勢，進一步發(fā)揮信息技術(shù)在學科教學中的作用；要根據(jù)課程目標合理開發(fā)，有效利用各種課程資源，創(chuàng)造性地進行教學活動。
意識的作用教案篇二
1.初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2.學習履行一些簡單的安全行為。
重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。
說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機，才會真正地“導之以行”。
難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，很難預見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學習中感到困難。因此，應將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
感知討論——操作實踐——強化鞏固。
1.引導幼兒感知討論。
建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的`頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)。
2.幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
我設(shè)計的活動非常適合大班的兒童，現(xiàn)在安全第一，我們要從小學會保護自己，有幾個兒童是有點不積極參與是因為他們的安全意識不比較淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的緣故。
意識的作用教案篇三
初步了解自己的情緒體驗。
分享高興的事，喜歡做快樂的孩子。
樂曲《歡樂頌》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
笑臉圖卡(見材料制作)。
學習領(lǐng)域：
形式：集體。
1.播放樂曲《歡樂頌》，請幼兒分享欣賞樂曲的`感覺。
2.出示四張笑臉圖卡，向幼兒提問：
這是什么表情?請模仿給小朋友看看。(笑。)。
什么時候你會出現(xiàn)這種表情?(高興的時候。)。
什么事會讓你高興呢?(自由回答。)。
3.老師說出一些歡樂情景，例如和爸爸媽媽到游樂場玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等，請幼兒在四張圖卡中，挑選一張笑臉表示開心程度。
4.把笑臉圖卡放在籃子里，幼兒聽音樂傳籃子，當音樂一停，拿到籃子的幼兒抽一張圖卡，并說一件高興的事情。
5.請小朋友將高興的事情畫下來并向小朋友講述。
6.鼓勵小朋友都做一個高興的孩子。
評價。
能了解自己的情緒。
樂于與小朋友分享快樂的經(jīng)歷或事情。
意識的作用教案篇四
延續(xù)三八節(jié)主題活動，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關(guān)心愛護媽媽設(shè)計了次節(jié)課。
能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的'愛，懂得關(guān)心愛護媽媽。
重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。
難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。
1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。
2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。
3、邀請家長1—2名。
1、感受媽媽對自己的愛。
(1)看媽媽懷孕時的照片與現(xiàn)在進行對比。
(2)聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。
2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。
教師小結(jié)：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛我們。
3、談論如何關(guān)心愛護媽媽。
(2)個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。
(3)自由談談媽媽和孩子之間如何相互關(guān)心。
小結(jié)：媽媽愛我們，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。
意識的作用教案篇五
3、理解“一切從實際出發(fā)、實事求是”
【教學重難點】。
難點：意識能動地改造世界。
【教學過程】。
導入新課：“我有一個夢想”
講授新課：
一、人能夠能動地認識世界。
分析一戰(zhàn)前德國收購婆羅門石油的案例，讓學生自主分析，得出結(jié)論：意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。并進行詳細些的解釋。
教師總結(jié)：目的、計劃、主動、創(chuàng)造、自覺選擇，這些活動都只存在于人的頭腦中，是人頭腦中的活動，因此，這些都體現(xiàn)了人能夠能動地認識這個世界?；蛘哒f人的意識能夠反映這個世界。
多媒體展示抗震救災的案例，做個過渡。說明人不僅能夠能動地認識世界，人還能夠能動地改造世界。
二、人能夠能動地改造世界。
首先將整個世界劃分為客觀世界和主觀世界。
1、具體指出，意識對改造客觀世界具有指導作用。
再用人與自然的關(guān)系案例證明上述結(jié)論。
2、具體指出，意識對人的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用（主觀世界）。
指明不同的意識會產(chǎn)生不同的作用，高昂的意志和萎靡的意志產(chǎn)生截然不同的效果。在此貫徹情感態(tài)度價值觀目標，要求學生無論在學習還是在今后的生活和工作中都應保持高昂向上的精神狀態(tài)和樂觀的思想。
在此針對有些典型錯誤進行分析：見課件。并以此過渡到第三個大問題。
三、一切從實際出發(fā)、實事求是。
結(jié)合教材40頁材料，分析如何做到一切從實際出發(fā)，實事求是？
學生閱讀教材后，找到三個方面，教師進行概括、總結(jié)。
多媒體展示材料，根據(jù)上述三個方面進行分析練習；之后教師進行總結(jié)、解題指導。
本課小結(jié)：
本課主要講述了意識的能動作用原理和一切從實際出發(fā)的要求兩個問題。（如果有時間可以整合物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系原理及方法論，時間不足的話在下節(jié)課將題前總結(jié)也來得及）。
意識的作用教案篇六
教育目標：
1、初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識?；顒訙蕚洌航虒W掛圖活動過程：
1、教師出示教學掛圖：小朋友看看，這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?
2、幼兒回答。
3、教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準備過馬路。
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。
3、教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。
1、教師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才安全呢?
2、幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。
3、教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。
1、教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧!
2、教師示范念兒歌。
3、教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。車輛在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時，車輛停;出示綠燈，車輛行。
意識的作用教案篇七
為了能讓中班的孩子更好的接觸社會，體恤家長的辛苦，并從做家務的勞動中得到快樂、智慧，鍛煉動手能力及對美的創(chuàng)造力，我組織了這節(jié)——《我?guī)湍棠套銎幢P》的社會活動。
1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的.積極性。
2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。
3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。
扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。
1、活動導入。情景表演：“發(fā)愁的奶奶”
小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?
2、活動展開。
(1)、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?
(3)、幼兒操作，教師指導(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作，不要邊吃邊做。
(4)、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。
小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。
3、活動結(jié)束。
老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。
為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂!
中班社會活動：我?guī)湍棠套銎幢P。
意識的作用教案篇八
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事、衣服、音樂。
1、講述故事《誰真的長大了》引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的`事情自己做，一個卻依靠父母......
2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)。
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
(2)為什沒說某某長大了?
(3)教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)。
4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)。
5、教師小結(jié)。
本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應該自己的事情自己做。穿衣大賽有些單調(diào)，準備應再豐富一些。
意識的作用教案篇九
1.通過競選活動，認識自己是否有能力勝任主持人。
2.能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
3.體驗競選活動帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待。
活動重點：能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
活動難點：體驗競選活動帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待。
活動準備經(jīng)驗鋪墊：幼兒觀看過主持人主持節(jié)目。
一、導入活動，發(fā)布任務，激發(fā)興趣。
1.發(fā)布招募主持人任務，請幼兒思考當主持人需要具備哪些條件。
播放競選主持人背景課件。
師：“歡迎各位小朋友來到動畫城樂園，今天咱們動畫城需要招募兩名主持人，你們知道當主持人需要具備哪些條件嗎？”
2.播放小主持主持視頻，引導幼兒討論出競選主持人需要的條件。
師：“視頻里的主持人是怎么主持的？當主持人需要具備哪些條件呢？”
（引導幼兒認識到當主持人需要具備哪些條件，便于幼兒進行自我評價）。
教師小結(jié)，整理出競選主持人條件：是的，要當好一個主持人，需要具備這些條件：聲音洪亮、普通話標準、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾。這也是今天我們動畫城競選主持人的條件。
（教師一邊小結(jié)一邊將畫有主持人具備的條件小卡片貼上白板，便于幼兒了解當主持人需要具備哪些條件）。
二、基本部分：競選小主持，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
（一）引導選手和觀眾做好準備。
1.組織參與競選的幼兒。
師：誰愿意來說一說，你為什么想來競選主持人？你為什么認為自己能當好主持人呢？（鼓勵幼兒積極認識與評價自我，找到并能大膽說出自己適合當主持人的特點）。
教師小結(jié)：能認識到自己的優(yōu)點，大膽的參與競選，相信你一定能做一個優(yōu)秀的主持人。
2.與觀眾談話，引導幼兒大膽表達自己的想法。
師：誰愿意來說一說，你為什么沒有來競選主持人？
（引導沒有來參與競選的小朋友大膽的表達自己的想法，幫助幼兒認識到?jīng)]有來參與競選是基于孩子對自我不適合當主持人的認識和選擇。）。
教師小結(jié)：能認識到自己是否適合當主持人而且做出選擇，這也是一件很有勇氣的事情。
3.提出競選要求，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
師：我們動畫城招募主持人還有一些特別的要求，在競選中，你需要簡單的向大家介紹自己，說一說你的特點和長處，你還可以向大家進行展示你的才藝，比如唱歌、跳舞、朗誦。
4.談論如何做文明觀眾，引導幼兒做文明觀眾。
師：當小主持在上面競選的時候，觀眾需要注意什么呢？
引導幼兒討論怎樣才能做文明觀眾，如何對照全班認可的“主持人條件”觀看演講。
教師小結(jié):是的，在競選的時候，觀眾除了需要保持安靜，認真傾聽，還需要看一看這些選手符不符合我們招募主持人的要求。
（二）組織幼兒正式競選，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
師：現(xiàn)在我們的競選正式開始，下面我們有請1號選手上場。
請參加競選的幼兒按照號碼牌輪流上場。
（三）投票選擇主持人。
1.介紹投票規(guī)則，鼓勵幼兒說出自己的選擇與投票理由。
師：請小朋友們想一想，你想把自己的票投給誰？你為什么要投給他？（鼓勵幼兒積極發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，幫助幼兒認識到自己大膽自信的表現(xiàn)得到別人認可的成就感）。
2.唱票與計票。
師：現(xiàn)在我們一起來看看選手們的'票數(shù)分別是多少呢？
三、總結(jié)與頒獎。
1.頒獎，及時肯定幼兒的大膽自信的表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在我們的票數(shù)已經(jīng)統(tǒng)計完成了，我們來看看哪兩位小朋友勝出了呢？
請工作人員為獲勝者頒獎，請獲獎者發(fā)表感言。
師：你是什么得到金話筒獎的？
（引導幼兒積極認識到自己的獲獎是因為自己的自信表現(xiàn)得到了大家的支持和認可）。
教師小結(jié)：原來，大膽自信的表現(xiàn)自己就會得到大家的認可和支持。
2.與觀眾談話，請觀眾分享自己的感受。
師：誰愿意來說一說，雖然你今天沒有得到金話筒，你有什么樣的感受？
（幫助幼兒積極認識與評價自我，引導幼兒正確面對失?。?。
教師小結(jié)：其實沒有得到金話筒也不可怕，只要我們大膽自信的展示自己了，就會有人認可你。
3.活動總結(jié)，肯定幼兒表現(xiàn)。
師：非常感謝小朋友們的踴躍參與，我們參與競賽的小朋友們做到了大膽表現(xiàn)自己，沒有參加競選的小朋友也能做到認真傾聽別人的講話，今天的主持人競選到此結(jié)束，我們下次再見。
1.基于核心經(jīng)驗，挖掘競選活動價值。
《指南》社會領(lǐng)域中與“自我意識”這一核心概念對應的目標“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”，自我意識教育是幫助幼兒建立良好的自我概念和自我認識，使幼兒自尊、自信、自主的教育，大班孩子知道自己的優(yōu)點與長處，渴望在集體面前表現(xiàn)自己，但大班兒童自我概念的認知維度仍比較簡單，自我認識不夠清晰，也缺乏客觀評價自己的能力，需要教師在活動中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力。
本次活動通過“競選”這一形式，鼓勵幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己，利用他們的“長處”來激勵他們勇于面對、接受和承擔挑戰(zhàn)，從而促進幼兒良好自我價值感的形成。競選活動不同于一般形式的集教活動，在競選活動的形式下，通過談話，投票，頒獎等形式促進孩子關(guān)注自我，認識自我，大膽表現(xiàn)自我，引導幼兒正確認識，做出自我評價，做出選擇自我控制，再到競選中的自我表現(xiàn)，最后獲得成功或失敗的自我體驗。在開始競選前，幼兒認識自己是否有能力勝任主持人，嘗試自我認識與自我評價，在競選活動中，鼓勵幼兒采用不同形式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己，最后的投票與頒獎環(huán)節(jié)，幼兒體驗競選活動帶來的成功感和失敗感，教師積極引導幼兒嘗試正確看待。
2.巧用競選活動，培養(yǎng)自我價值感。
在競選活動中，教師面對自我意識發(fā)展水平不一的孩子，有的孩子愿意并樂于來大膽展示自己，有的孩子面對競選挑戰(zhàn)，做出了不參與的決定，對于不同的孩子，老師通過提供競選平臺，鼓勵孩子參與，展示自我，同時積極引導觀眾找到自己的價值，通過觀看競選活動，獲得社會化學習的機會，給孩子提供一個大膽表現(xiàn)自己，就能獲得支持的信息，有利于孩子正確的認知自我，同時也促進孩子良好自我價值感的形成，即孩子認可自己的表現(xiàn)，同時嘗試接納自己在競選活動中的不同的情緒體驗，幫助孩子形成良好的自我價值感。
意識的作用教案篇十
學習校園安全知識，對學生進行安全教育，防患于未然。提高學生避險能力和自我保護能力。
全體學生。
教室。
一、導入班會。
二、展示大屏幕學生合作探究。
1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什么？（學生回答）。
2、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發(fā)言）。
3、同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）。
a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報復。
d、叫家長到學校來教訓對方。
4、在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖牵ǎ?BR> a、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”
d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
5、遇到別人打架時（）。
a、上前圍觀，給自己認識的.人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
6、遇到火災時，撥打（）。
a、110。
b、119。
c、120。
d、121。
7、在道路上行走時（）。
a、和同學邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機動車輛搶行。
8、判斷題：
（1）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）。
（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）。
（3）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）。
（4）用沙子或泥土打仗。（）。
（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）。
三、小組討論，代表發(fā)言。（老師總結(jié)）。
1、日常行為安全：不攜帶管制刀具棍棒、火種或其它危險品進入校園；嚴禁教唆校外人員來校滋事、打架；不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧。
2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經(jīng)上級批準后方可進行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
四、班會尾聲。
同學們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲不沾邊，
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
最后播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會。
意識的作用教案篇十一
學生經(jīng)過上述諸環(huán)節(jié)后所習得的知識往往是感性的、零散的、不成系統(tǒng)的結(jié)論。因此，引導學生把零散知識進行歸納整合，上升為系統(tǒng)化的理性認識是教師必須努力要做的。為此，教師既要利用個人的知識優(yōu)勢，歸納梳理，提煉概括，勾勒出所授知識的結(jié)構(gòu)；更應引導學生一起進行總結(jié)歸納，尋求知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡圖。
在此基礎(chǔ)上，引導學生對教材知識和豐富多彩的社會生活實際進行深入探索，尋因究果；讓學生自己提問題，找規(guī)律，推邏輯關(guān)系；在體驗知識生成的過程中形成標新立異、追求卓越的競爭意識和發(fā)散、聚合、逆向等思維品質(zhì)，在此環(huán)節(jié)，教師主要應做好誘導質(zhì)疑，鼓勵求新的工作。誘導質(zhì)疑就是要讓學生獨立地去分析與思考，允許對現(xiàn)有結(jié)論的懷疑與否定。鼓勵求異，就要鼓勵學生不惟書、不惟師、不惟上、不迷信、不盲從，不滿足于現(xiàn)成的方法和答案，打破常規(guī)，敢于超越。實現(xiàn)在歸納的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。
我們的教育不能只為了教而教，教是為了讓孩子們更懂得如何去學，這個學不僅包括學習上的方法和技巧，還應囊括生活上的態(tài)度和技能，這樣才能讓他們更有自信和勇氣去迎接挑戰(zhàn)和困難，勇敢地走下去。在教育教學的征程上我還需要不斷的摸索和探尋，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，檢查自身的不足，使自己更加完善，課堂教學更有實效性，在政治課教學中不斷前進。
意識的作用教案篇十二
（知識目標）：意識產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)，第二信號系統(tǒng)，意識是客觀事物的主觀映象。
（能力目標）：理解意識是世界上最美麗的花朵。
（價值、情感目標）：樹立辯證唯物主義的觀點，并堅持之。
意識是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。
討論、談話十故事式講授。
教學導入情境設(shè)計：人們曾說，夜有所夢，日有所思。我中午做了一個夢，夢見自已過了上課時間，還在睡覺，驚醒之后，看了時間，才1點40分，原來自已是在做夢，我之所以做這樣的夢，是因為我近來曾有過忘記上課的經(jīng)歷，這幾天又有其他的工作，心里一直掛著工作，是自已太過于緊張的緣故。同學們，你們也做過夢，你想知道人為什么會做夢嗎？想解開夢的迷團嗎？今天我們一起揭開這個迷，學習意識的本質(zhì)。
1、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。
意識的產(chǎn)生經(jīng)歷了漫長的歷史過程，同學們，你們知道嗎？請閱讀課文，哪個同學來說說？分別引出意識產(chǎn)生的.物質(zhì)基礎(chǔ)和生物學前提。這兩點說明了什么問題？意在說明意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。
羅馬科學家普林尼曾觀察大象在月光下跳舞，最近泰國舉行一系列大象比賽的活動，其中有投籃，畫畫，等，這些是否能說明大象也有意識？學生討論。也許大象有自已的語言，只是我們?nèi)寺牪欢?，對這個問題感興趣的同學，今后可從事這方面的研究。（留下問題讓學生探究，可以激發(fā)進一步學習的興趣。）提醒學生注意，意識的產(chǎn)生，是與人類同步的，那么人類是如何來的？同學們會說是勞動。說明意識是勞動的產(chǎn)物。
同學們還記得“狼孩”的故事？這個故事說明了什么？說明意識是社會的產(chǎn)物。
人們在勞動過程中，使人的大腦機能得到了充分的完善。
同學們都學過生物，誰能說說人腦的構(gòu)造，各個區(qū)域的功能是什么？如同學們不能記起或不能回答，老師可以簡單介紹，如語言中樞管語言，運動中樞管運動，感覺中樞管感覺，視覺中樞管視覺。如某一區(qū)域受損，人就會有某一方面毛病。
最近有個例子，說有一個人由于工作壓力太大，他控制不住自已每天神經(jīng)的思索，把一顆釘子插進腦袋，如果不是搶救及時，他就沒命了，所以同學們平時要學會保護自已的大腦，不用腦過度，不經(jīng)?！跋肴敕欠恰?。
動物也有大腦，誰能說說高等動物大腦與人腦的區(qū)別？意在說明人腦在重量、結(jié)構(gòu)的復雜性和組織的嚴密性，由此同學們可以得出一個什么結(jié)論？人腦是意識活動的物質(zhì)器官。
這幾天天氣變冷了，同學們知道要增添衣物，這種反應在生物學上叫什么？反射。
現(xiàn)在是第四節(jié)課，同學們也許肚子已經(jīng)在呱呱叫，這是一種什么反射活動？無條件反射。簡單介紹巴甫洛夫條件操作反射實驗。
同學們回家喂你家的寵物可簡單了，只要敲一下鈴，它就知道要“開飯”了。其實人又何嘗不是這樣，我們只要聽到學校的鈴聲，也會往外面跑。這叫什么反射？第一信號系統(tǒng)。去年六月，我們學校芒果大豐收，學校為了防止個別貪吃同學摘果，在每顆芒果樹上貼了一張紙，上面寫著：此樹剛灑了農(nóng)藥，請同學們不要摘吃！假如學校有幾只猴子，它們也會做到這樣嗎？為什么？這又叫做什么反射？第二信號系統(tǒng)。
意識的作用教案篇十三
第一，充分發(fā)揮了學生在課堂教學中的主體性作用，在課堂上為學生課堂教學中搭建培養(yǎng)學生主體性的平臺，讓學生充分發(fā)揮積極性，自主性，能動性和創(chuàng)造性。第二，互動環(huán)節(jié)處理的比較好，師生互動，生生互動使學生在互動交流中享受思維的自由和快樂。獲得了成功的情感體驗，思維呈現(xiàn)出極大的活躍狀態(tài)。第三，在聯(lián)系生活和實際這方面做的不錯，我聯(lián)系了當前社會的實際，學生的實際，講的內(nèi)容生動符合實際，吸引了學生，讓政治課變得很具備趣味性。第四，達到了預先設(shè)計的目的，層次清楚的板書，教學思想的滲透等方面做的比較好。
這堂課我自己認為不足的是：
第一，不能更好將教材前后知識融會貫通。第二，講課時候語言個別顯得有些隨意。第三，在對學生的評價上，有些過于簡單，應注意多元評價。第四，副板書有些亂。
意識的作用教案篇十四
通過觀察圖片和進行游戲，認識交通警察的工作。
制作交警背心，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造力。
幼兒自備淺色大紙袋。
交通警察工作的圖片。
彩紙、繩子、三輪車。
把活動室或戶外操場布置成馬路，包括十字路口、斑馬線、馬路等。
形式：集體/小組。
1.請幼兒想一想，哪一類警察負責指揮交通。
2.出示交通警察工作的圖片，引導幼兒知道警察有不同的分工。
3.請幼兒觀察交通警察的服飾，猜猜他們?yōu)槭裁创晒獗承?，引出他們的工作?nèi)容及工作環(huán)境。
4.請幼兒利用淺色大紙袋，設(shè)計交通警察的背心。
5.老師協(xié)助他們在紙袋底部剪一個洞，并把兩邊剪開，再系上繩子，然后在紙袋上貼上橫條彩色紙。
6.帶領(lǐng)幼兒到活動室或室外操場，請幼兒分別扮演司機和交通警察玩游戲。扮演交通警察的幼兒需穿上自己設(shè)計的'背心巡邏和指揮交通。
能說出交通警察的工作。
能設(shè)計交通警察的背心。
樂于參與集體游戲。
活動建議：
活動前可與幼兒一起布置馬路，并讓幼兒認識理解相關(guān)的交通規(guī)則。
在游戲前，與幼兒討論有關(guān)的交通規(guī)則，并在游戲中遵守規(guī)則。
意識的作用教案篇十五
本堂課在教學思想上力求讓學生通過清楚的事例及實踐的引導認識意識的本質(zhì)，并充分認識物質(zhì)第一性，意識第二性，物質(zhì)決定意識；通過本課教學，力求對新課程有更深的認識，探索適合新課程的新的教學方法，但仍需不斷開拓。
什么是意識？從起源看，它是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物；從生理基礎(chǔ)看，它是高度發(fā)達的物質(zhì)系統(tǒng)――人腦的機能；從內(nèi)容看，它是客觀存在的主觀映象。
教學是一種無止境的創(chuàng)新活動，只要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，總可以找到鮮活教學素材；另外，教學要貼近學生生活，走近社會現(xiàn)實，符合學生認知能力；最后，教學是雙向活動，要盡可能發(fā)揮學生學習主動性，以達到雙贏效果。
意識的作用教案篇十六
教學目標：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，增強集體榮譽感。
教學內(nèi)容：“小豬推車”游戲。
教學步驟：
1.將學生分成人數(shù)相等的.四個組，對準前面10米遠的“果園”排成四路縱隊。
2.游戲開始時，第1位同學雙手撐地，第2為同學抱住第1位同學的雙腿，推向果園。
3.推到后，第2位同學返回，第三位同學抱住第2位同學雙腿推向果園。
4.依次類推，直到最后一位同學完成為止，先完成的組為勝利。
5.要求學生回答：怎樣推比較快？
6.向?qū)W生提問：為什么這種推車快？
結(jié)論：本案例通過“小豬推車”的游戲活動，幫助學生正確理解個人與集體的關(guān)系，
使他們意識到個人的努力是集體取得勝利的重要保證，增強其集體榮譽感。
意識的作用教案篇十七
一、活動目的：
二、活動重點：
介紹水在人類社會生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學生節(jié)約用水。
三、活動難點：
使學生明確水到底對我們有利還是有害這個問題，了解我國水資源缺乏的現(xiàn)象，從而認識到保護我國水資源的重要性。
四、活動過程：
(一)錄像引入。
主持:同學們,我們的生活中，最重要的資源是什么呢?
主持：在活動前，讓我們一起來觀看一段與水有關(guān)的錄像吧。
(學生觀看錄像。)。
(二)揭示活動主題。
主持：從錄像中我們看出水對我們?nèi)祟惖闹匾?，沒有了水,我們就無法生存,所以應該節(jié)約用水.
各小組活動展示。
1、主持：我們每天的生活都離不開水，我們每個小組都搜集了不少的資料。首先請第一小隊匯報。(拉歌：12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力!)。
1、第一小組：出示圖片。
同學們，我們第一小組找到了一些數(shù)據(jù)，充分說明水資源的缺乏。為了讓大家更容易看到水資源的短缺,我們還做了一個餅形的統(tǒng)計圖,請大家看。(出示統(tǒng)計圖)。雖然，地球表面2/3被水覆蓋,可以說地球是個水球，但是這些水中98%是咸水，主要分布在海洋中，淡水只占地球水總量的2%，而這2%的水又不能全被人類所應用，因為88%的淡水被凍在地球兩極的冰川中。剩下的12%的淡水可以被人類利用，而大多是深層地下水，不易開采，直接能被人類利用的水只占淡水總量的千分之四。
我介紹的是我們中國的缺水情況,我國人口占世界的1/5，而可利用的水資源僅占世界的7%，人均水資源僅為世界人均占有量的1/4，居世界第88位。華北地區(qū)包括北京、天津是國家政治、經(jīng)濟、文化的中心，卻面臨著嚴重的水危機，缺水面積達58平方公里。據(jù)最新資料顯示，全國666個城市中有400多個城市缺水，嚴重缺水的城市也有130多個。
2、第2小組展示：水資源的浪費。
主持：原來水這么重要這么寶貴!可是我們?nèi)祟悈s不懂得珍惜我們的生命之源。我知道第2小組已經(jīng)收集了很多在學校里浪費水的現(xiàn)象，請第2小隊的同學為我們介紹(拉歌：快快快，珍惜資源別等待，到到到，保護環(huán)境大回報)。
各位同學，我們第二小組在生活中捕捉了許多鏡頭，請大家仔細看，能否找到你的影子?
我經(jīng)常在學?？吹接行┩瑢W喜歡玩水槍的游戲,這樣真的浪費很多水。
啊!為了節(jié)約用水你們以后記住別玩水槍和打水仗的游戲了。
我發(fā)現(xiàn)在學校的垃圾箱里經(jīng)?？吹揭恍╋嬘盟?喝了幾口就扔掉大半瓶,真讓人心疼啊。
在校園里我看到有些同學邊聊天邊洗手，甚至有些同學洗完手后不關(guān)水龍頭就走了，任自來水白白浪費掉,真可惜!
我看到花王叔叔澆花時開大水龍頭，任一些水淋在地面上，如果把水量調(diào)小一點就不會浪費水了，以后見到花王叔叔，我們就要提醒他了。
3、第3小組展示:情景表演《細心的小明》。
一天下課，小明在廣場上玩，忽然發(fā)現(xiàn)花叢里有一個水龍頭漏水了，小明馬上到文印室找校工周師傅。
小明：周師傅，花叢里有個水龍頭漏水了，你馬上去修一修吧。
周師傅：我正忙著印資料呢，讓我先印完再去吧，一會兒就行了。小明：不行，這樣會浪費水的，你還是先去修一修吧。
周師傅：小小年紀就懂得節(jié)約用水，你真是一個環(huán)保小衛(wèi)士。那我就馬上去修吧!
主持:是呀，節(jié)約要從一點一滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。同學們，你們還知道哪些關(guān)于節(jié)約用水的金點子呢?(讓學生自由說)。
可以把漂洗衣服的水用來洗臟衣服。
也可以將淘米水，煮過面條的水，用來洗碗筷，這樣又去油又節(jié)水;還可以用養(yǎng)魚的水澆花，這樣能促進花木的生長等等。
使用節(jié)水器具，家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。如節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。
淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥。
自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗。
水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏。
洗澡要專心致志，抓緊時間，要記?。簳r間就是水!
夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。
4、第4小組展示：快板表演。
節(jié)約用水齊參與。
竹板一敲人心齊,節(jié)水重要表一表.滴滴清水真是寶，
我國人均很缺少.很多地方都缺水,洗澡都成奢望事.
為你為我為大家，節(jié)水標兵人人夸.放水時候水開小，
用后龍頭請關(guān)好，洗菜洗衣水別倒，沖廁拖地舉手勞.
新家新貌新時尚,節(jié)水潔具不可少.宣傳節(jié)水更重要,。
告訴親朋要記牢.點滴之水大回報，持續(xù)發(fā)展最重要。
節(jié)約社會同節(jié)水,共創(chuàng)和諧真美好,真美好!
(三)設(shè)計環(huán)保標語。
1、如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
2、保護水資源，生命真永遠。
3、人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧!
4、節(jié)約用水，從點滴開始。
5、節(jié)約用水是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。
6、努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實施可持續(xù)發(fā)展。
7、珍惜水就是珍惜您的生命。
8、浪費用水可恥，節(jié)約用水光榮。
9、水是不可替代的寶貴資源。
10、節(jié)約用水，重在合理用水，科學用水。+。
11、樹立人人珍惜、人人節(jié)約水的良好風尚。
12、今天流著它的水，明天流著你的淚。
(四)班主任總結(jié)。
節(jié)水是一種文明素養(yǎng)，是一個公民的義務與責任。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻我們的力量吧!讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親!
意識的作用教案篇一
1、知識目標。
識記：
（1）意識活動具有目的性和計劃性。
（2）意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。
（3）意識對改造客觀世界具有指導作用。
（4）意識對人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。
理解：
（1）人能夠能動地認識世界和能動地改造世界。
（2）世界上只有尚未認識的事物，而沒有不可認識的事物。
（3）物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系。
（4）一切從實際出發(fā)、實事求是。
（5）堅持一切從實際出發(fā)應注意的問題。
運用：
（1）談談人們?yōu)槭裁茨軌蛘J識世界，論證世界上只有尚未認識的事物，而沒有不可認識的事物，得出世界是可以認識的結(jié)論。
（2）分析人能夠在意識的指導下，通過實踐活動改造世界。
（4）分析一切從實際出發(fā)、實事求是的途徑。
2、能力目標：
（1）通過物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系的學習，培養(yǎng)學生的辯證思維能力。
（2）通過學習意識作用的原理，使學生對人類認識世界和改造世界的能力有一個正確的估計，逐步培養(yǎng)正確地認識世界和改造世界的能力。
（3）通過一切從實際出發(fā)、實事求是的學習，使學生明確如何正確發(fā)揮主觀能動性。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
（1）通過學習，進一步增強學生對世界客觀性的認識，初步樹立一切從實際出發(fā)的唯物主義世界觀。
（2）思考人們的各種創(chuàng)造活動，深刻體會意識的作用。
（3）通過學習主觀能動性和客觀規(guī)律的辨證關(guān)系，使學生明確積極、正確發(fā)揮主觀能動性的重要性。
二、重點、難點：
1、意識活動的主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。
3、一切從實際出發(fā)、實事求是。
課程標準基本要求：
1、辨析實例，闡述堅持從實際出發(fā)，“實事求是”的意義。提示與建議——探討客觀世界，要有實事求是的態(tài)度。
2、解析客觀規(guī)律是可以認識和掌握的事例，印證人們在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律。提示與建議——世界上只有尚未認識的事物，沒有不可認識的事物；討論：以“精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不行的”為題。包括精神狀態(tài)對學習和生活的影響，精神狀態(tài)與發(fā)揮潛能的關(guān)系，主觀努力與客觀條件、客觀規(guī)律的關(guān)系。
三、教學過程。
（一）人能夠能動地認識世界。
通過問題的了解，使學生明白人和動物是有區(qū)別的，人類具有主觀能動性。
1.人能夠能動地認識世界。
出示幻燈片資料——圖片（湖泊濕地）銀川湖泊濕地的歷史和規(guī)劃資料，請學生圍繞圖片資料談自己的感受和想法，進而理解人類意識活動的目的性、計劃性和主動創(chuàng)造性、自覺選擇性。
(1)意識活動具有目的性和計劃性。
人們在反映客觀世界的時候，總是抱有一定的目的和動機，在實施行動之前要預先制定藍圖、目標、行動方式和行動步驟等，這與動物純粹無目的的本能的活動是有著本質(zhì)的區(qū)別的。
(2)意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。
意識對客觀世界的反映是主動的、有選擇的，并不是客觀世界有什么就反映什么，只有當人們的實踐活動需要時，人們才會去主動地反映它。
人的意識不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。它不僅能夠“復制”當前的對象，而且能夠追溯過去、推測未來，能夠創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界。
出示幻燈片資料——“可笑的預言”，學生通過對資料的分析和思考明確世界上只有尚未認識的事物，而沒有不可認識的事物。
2.世界上只有尚未認識的事物，而沒有不可認識的事物。
對前面所學習的內(nèi)容進行總結(jié)。
（二）人能夠能動地改造世界。
出示幻燈片資料——銀川50年代的“湖城夢”、紅旗渠桃園渡橋，請學生談自己的感受和想法，教師根據(jù)學生的活動情況加以引導和總結(jié)，使學生明確和理解意識能夠能動改造世界（不同性質(zhì)的意識反作用的結(jié)果不同）。
(1)人們通過實踐把意識中的東西變成現(xiàn)實的東西。
(2)創(chuàng)造出沒有人的參與永遠也不可能出現(xiàn)的東西。
課堂探究：有人說：“精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不能的?！本駥θ说男睦砗托袨榫哂袠O大的影響。
探究提示：不是所有的實踐都能取得成功，所以精神不是萬能的。但是沒有正確的意識指導的實踐，也不會取得成功，因此沒有精神又是萬萬不能的。
探究活動引導學生理解精神的作用，用既唯物又辯證的觀點和方法分析和看待精神在學習和生活、工作中的作用。
2.意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用（引導學生舉例分析理解）。
意識活動依賴于人體的生理過程，又對生理過程有著積極的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奮進；萎靡的精神，則會使人悲觀、消沉，喪失斗志。
聯(lián)系學習和生活中的具體事例，通過學習和分析，使學生在學習和生活中能夠樹立正確的思想觀點，能夠正確認識意識的作用，發(fā)揮意識調(diào)節(jié)和控制方面的積極作用，確立積極樂觀的人生態(tài)度。
3.物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系。
（視學生的學習情況決定是否總結(jié)和拓展，如果學生已經(jīng)學習了物質(zhì)決定意識方面內(nèi)容則進行總結(jié)和拓展，以培養(yǎng)學生的邏輯思維，構(gòu)建完整的知識體系，否則就直接跳躍到下面的學習。）。
出示幻燈片資料——“高原湖城”引發(fā)的爭論（支持和反對意見），或者學生列舉事例進行分析，總結(jié)出正確的工作方法——一切從實際出發(fā)，實事求是。
（三）一切從實際出發(fā)，實事求是。
(1)一切從實際出發(fā)，實事求是的內(nèi)涵。其內(nèi)涵帶領(lǐng)學生閱讀課本之后，讓學生談理解，并且引導和點撥，使學生初步理解即可，不作深入理解。
(2)堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的要求。學生對“高原湖城”引發(fā)的爭論（支持和反對意見）進行分析，理解如何才能做到堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，鼓勵學生聯(lián)系本地實際，身邊的事例進行討論分析。
(3)堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的地位。出示幻燈片資料——智者的愚昧、語錄，理解一切從實際出發(fā)，實事求是的地位。
本課小結(jié)：
本課講解了意識的能動作用問題。學習哲學的重要目的就是要學會認識和改造世界的方法，但是如果要做到正確認識世界和正確改造世界就必須堅持正確的方法，一切從實際出發(fā)，實事求是正確認識世界和正確改造世界的基本工作方法。
武琪。
本節(jié)課是新教材《生活與哲學》第二單元第五課第二框《意識的作用》。與舊教材相比，這一知識點對學生學習的要求發(fā)生了很大的變化。新教材在知識結(jié)構(gòu)方面，首先要解決認識世界的問題，其次要解決改造世界的問題，最后要明確認識世界和改造世界的基本工作方法是一切從實際出發(fā)，實事求是。教師根據(jù)這一新的教學要求，設(shè)計了包括能力和情感態(tài)度價值觀在內(nèi)的明確、恰當?shù)亟虒W目標，符合新課程的基本要求。在教學過程中，教師注重教學情景的創(chuàng)設(shè)，注重在具體的情景中引導學生進行哲學的思考，學習哲學分析問題的方法，體現(xiàn)了教師努力構(gòu)建學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合的新的課程理念。教學中多媒體課件的運用，在一定程度上實現(xiàn)了信息技術(shù)與學科教學的有機整合。
建議：在教學過程中，要處理好教學方法與教學實效的關(guān)系。教學方法的運用應有利于增強課堂教學氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，有效地調(diào)動學生學習的主觀能動性，有利于學生主體地位的體現(xiàn)和教師主導作用的發(fā)揮；要努力實現(xiàn)對教學目標的整合，引導學生在探究中生成知識、形成能力，進而培養(yǎng)相應的情感態(tài)度和價值觀；要充分挖掘信息技術(shù)的優(yōu)勢，進一步發(fā)揮信息技術(shù)在學科教學中的作用；要根據(jù)課程目標合理開發(fā)，有效利用各種課程資源，創(chuàng)造性地進行教學活動。
意識的作用教案篇二
1.初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2.學習履行一些簡單的安全行為。
重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。
說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機，才會真正地“導之以行”。
難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，很難預見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學習中感到困難。因此，應將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
感知討論——操作實踐——強化鞏固。
1.引導幼兒感知討論。
建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的`頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)。
2.幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
我設(shè)計的活動非常適合大班的兒童，現(xiàn)在安全第一，我們要從小學會保護自己，有幾個兒童是有點不積極參與是因為他們的安全意識不比較淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的緣故。
意識的作用教案篇三
初步了解自己的情緒體驗。
分享高興的事，喜歡做快樂的孩子。
樂曲《歡樂頌》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
笑臉圖卡(見材料制作)。
學習領(lǐng)域：
形式：集體。
1.播放樂曲《歡樂頌》，請幼兒分享欣賞樂曲的`感覺。
2.出示四張笑臉圖卡，向幼兒提問：
這是什么表情?請模仿給小朋友看看。(笑。)。
什么時候你會出現(xiàn)這種表情?(高興的時候。)。
什么事會讓你高興呢?(自由回答。)。
3.老師說出一些歡樂情景，例如和爸爸媽媽到游樂場玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等，請幼兒在四張圖卡中，挑選一張笑臉表示開心程度。
4.把笑臉圖卡放在籃子里，幼兒聽音樂傳籃子，當音樂一停，拿到籃子的幼兒抽一張圖卡，并說一件高興的事情。
5.請小朋友將高興的事情畫下來并向小朋友講述。
6.鼓勵小朋友都做一個高興的孩子。
評價。
能了解自己的情緒。
樂于與小朋友分享快樂的經(jīng)歷或事情。
意識的作用教案篇四
延續(xù)三八節(jié)主題活動，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關(guān)心愛護媽媽設(shè)計了次節(jié)課。
能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的'愛，懂得關(guān)心愛護媽媽。
重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。
難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。
1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。
2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。
3、邀請家長1—2名。
1、感受媽媽對自己的愛。
(1)看媽媽懷孕時的照片與現(xiàn)在進行對比。
(2)聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。
2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。
教師小結(jié)：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛我們。
3、談論如何關(guān)心愛護媽媽。
(2)個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。
(3)自由談談媽媽和孩子之間如何相互關(guān)心。
小結(jié)：媽媽愛我們，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。
意識的作用教案篇五
3、理解“一切從實際出發(fā)、實事求是”
【教學重難點】。
難點：意識能動地改造世界。
【教學過程】。
導入新課：“我有一個夢想”
講授新課：
一、人能夠能動地認識世界。
分析一戰(zhàn)前德國收購婆羅門石油的案例，讓學生自主分析，得出結(jié)論：意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。并進行詳細些的解釋。
教師總結(jié)：目的、計劃、主動、創(chuàng)造、自覺選擇，這些活動都只存在于人的頭腦中，是人頭腦中的活動，因此，這些都體現(xiàn)了人能夠能動地認識這個世界?；蛘哒f人的意識能夠反映這個世界。
多媒體展示抗震救災的案例，做個過渡。說明人不僅能夠能動地認識世界，人還能夠能動地改造世界。
二、人能夠能動地改造世界。
首先將整個世界劃分為客觀世界和主觀世界。
1、具體指出，意識對改造客觀世界具有指導作用。
再用人與自然的關(guān)系案例證明上述結(jié)論。
2、具體指出，意識對人的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用（主觀世界）。
指明不同的意識會產(chǎn)生不同的作用，高昂的意志和萎靡的意志產(chǎn)生截然不同的效果。在此貫徹情感態(tài)度價值觀目標，要求學生無論在學習還是在今后的生活和工作中都應保持高昂向上的精神狀態(tài)和樂觀的思想。
在此針對有些典型錯誤進行分析：見課件。并以此過渡到第三個大問題。
三、一切從實際出發(fā)、實事求是。
結(jié)合教材40頁材料，分析如何做到一切從實際出發(fā)，實事求是？
學生閱讀教材后，找到三個方面，教師進行概括、總結(jié)。
多媒體展示材料，根據(jù)上述三個方面進行分析練習；之后教師進行總結(jié)、解題指導。
本課小結(jié)：
本課主要講述了意識的能動作用原理和一切從實際出發(fā)的要求兩個問題。（如果有時間可以整合物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系原理及方法論，時間不足的話在下節(jié)課將題前總結(jié)也來得及）。
意識的作用教案篇六
教育目標：
1、初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識?；顒訙蕚洌航虒W掛圖活動過程：
1、教師出示教學掛圖：小朋友看看，這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?
2、幼兒回答。
3、教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準備過馬路。
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。
3、教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。
1、教師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才安全呢?
2、幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。
3、教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。
1、教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧!
2、教師示范念兒歌。
3、教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。車輛在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時，車輛停;出示綠燈，車輛行。
意識的作用教案篇七
為了能讓中班的孩子更好的接觸社會，體恤家長的辛苦，并從做家務的勞動中得到快樂、智慧，鍛煉動手能力及對美的創(chuàng)造力，我組織了這節(jié)——《我?guī)湍棠套銎幢P》的社會活動。
1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的.積極性。
2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。
3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。
扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。
1、活動導入。情景表演：“發(fā)愁的奶奶”
小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?
2、活動展開。
(1)、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?
(3)、幼兒操作，教師指導(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作，不要邊吃邊做。
(4)、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。
小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。
3、活動結(jié)束。
老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。
為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂!
中班社會活動：我?guī)湍棠套銎幢P。
意識的作用教案篇八
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事、衣服、音樂。
1、講述故事《誰真的長大了》引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的`事情自己做，一個卻依靠父母......
2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)。
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
(2)為什沒說某某長大了?
(3)教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)。
4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)。
5、教師小結(jié)。
本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應該自己的事情自己做。穿衣大賽有些單調(diào)，準備應再豐富一些。
意識的作用教案篇九
1.通過競選活動，認識自己是否有能力勝任主持人。
2.能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
3.體驗競選活動帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待。
活動重點：能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
活動難點：體驗競選活動帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待。
活動準備經(jīng)驗鋪墊：幼兒觀看過主持人主持節(jié)目。
一、導入活動，發(fā)布任務，激發(fā)興趣。
1.發(fā)布招募主持人任務，請幼兒思考當主持人需要具備哪些條件。
播放競選主持人背景課件。
師：“歡迎各位小朋友來到動畫城樂園，今天咱們動畫城需要招募兩名主持人，你們知道當主持人需要具備哪些條件嗎？”
2.播放小主持主持視頻，引導幼兒討論出競選主持人需要的條件。
師：“視頻里的主持人是怎么主持的？當主持人需要具備哪些條件呢？”
（引導幼兒認識到當主持人需要具備哪些條件，便于幼兒進行自我評價）。
教師小結(jié)，整理出競選主持人條件：是的，要當好一個主持人，需要具備這些條件：聲音洪亮、普通話標準、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾。這也是今天我們動畫城競選主持人的條件。
（教師一邊小結(jié)一邊將畫有主持人具備的條件小卡片貼上白板，便于幼兒了解當主持人需要具備哪些條件）。
二、基本部分：競選小主持，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
（一）引導選手和觀眾做好準備。
1.組織參與競選的幼兒。
師：誰愿意來說一說，你為什么想來競選主持人？你為什么認為自己能當好主持人呢？（鼓勵幼兒積極認識與評價自我，找到并能大膽說出自己適合當主持人的特點）。
教師小結(jié)：能認識到自己的優(yōu)點，大膽的參與競選，相信你一定能做一個優(yōu)秀的主持人。
2.與觀眾談話，引導幼兒大膽表達自己的想法。
師：誰愿意來說一說，你為什么沒有來競選主持人？
（引導沒有來參與競選的小朋友大膽的表達自己的想法，幫助幼兒認識到?jīng)]有來參與競選是基于孩子對自我不適合當主持人的認識和選擇。）。
教師小結(jié)：能認識到自己是否適合當主持人而且做出選擇，這也是一件很有勇氣的事情。
3.提出競選要求，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
師：我們動畫城招募主持人還有一些特別的要求，在競選中，你需要簡單的向大家介紹自己，說一說你的特點和長處，你還可以向大家進行展示你的才藝，比如唱歌、跳舞、朗誦。
4.談論如何做文明觀眾，引導幼兒做文明觀眾。
師：當小主持在上面競選的時候，觀眾需要注意什么呢？
引導幼兒討論怎樣才能做文明觀眾，如何對照全班認可的“主持人條件”觀看演講。
教師小結(jié):是的，在競選的時候，觀眾除了需要保持安靜，認真傾聽，還需要看一看這些選手符不符合我們招募主持人的要求。
（二）組織幼兒正式競選，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
師：現(xiàn)在我們的競選正式開始，下面我們有請1號選手上場。
請參加競選的幼兒按照號碼牌輪流上場。
（三）投票選擇主持人。
1.介紹投票規(guī)則，鼓勵幼兒說出自己的選擇與投票理由。
師：請小朋友們想一想，你想把自己的票投給誰？你為什么要投給他？（鼓勵幼兒積極發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，幫助幼兒認識到自己大膽自信的表現(xiàn)得到別人認可的成就感）。
2.唱票與計票。
師：現(xiàn)在我們一起來看看選手們的'票數(shù)分別是多少呢？
三、總結(jié)與頒獎。
1.頒獎，及時肯定幼兒的大膽自信的表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在我們的票數(shù)已經(jīng)統(tǒng)計完成了，我們來看看哪兩位小朋友勝出了呢？
請工作人員為獲勝者頒獎，請獲獎者發(fā)表感言。
師：你是什么得到金話筒獎的？
（引導幼兒積極認識到自己的獲獎是因為自己的自信表現(xiàn)得到了大家的支持和認可）。
教師小結(jié)：原來，大膽自信的表現(xiàn)自己就會得到大家的認可和支持。
2.與觀眾談話，請觀眾分享自己的感受。
師：誰愿意來說一說，雖然你今天沒有得到金話筒，你有什么樣的感受？
（幫助幼兒積極認識與評價自我，引導幼兒正確面對失?。?。
教師小結(jié)：其實沒有得到金話筒也不可怕，只要我們大膽自信的展示自己了，就會有人認可你。
3.活動總結(jié)，肯定幼兒表現(xiàn)。
師：非常感謝小朋友們的踴躍參與，我們參與競賽的小朋友們做到了大膽表現(xiàn)自己，沒有參加競選的小朋友也能做到認真傾聽別人的講話，今天的主持人競選到此結(jié)束，我們下次再見。
1.基于核心經(jīng)驗，挖掘競選活動價值。
《指南》社會領(lǐng)域中與“自我意識”這一核心概念對應的目標“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”，自我意識教育是幫助幼兒建立良好的自我概念和自我認識，使幼兒自尊、自信、自主的教育，大班孩子知道自己的優(yōu)點與長處，渴望在集體面前表現(xiàn)自己，但大班兒童自我概念的認知維度仍比較簡單，自我認識不夠清晰，也缺乏客觀評價自己的能力，需要教師在活動中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力。
本次活動通過“競選”這一形式，鼓勵幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己，利用他們的“長處”來激勵他們勇于面對、接受和承擔挑戰(zhàn)，從而促進幼兒良好自我價值感的形成。競選活動不同于一般形式的集教活動，在競選活動的形式下，通過談話，投票，頒獎等形式促進孩子關(guān)注自我，認識自我，大膽表現(xiàn)自我，引導幼兒正確認識，做出自我評價，做出選擇自我控制，再到競選中的自我表現(xiàn)，最后獲得成功或失敗的自我體驗。在開始競選前，幼兒認識自己是否有能力勝任主持人，嘗試自我認識與自我評價，在競選活動中，鼓勵幼兒采用不同形式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己，最后的投票與頒獎環(huán)節(jié)，幼兒體驗競選活動帶來的成功感和失敗感，教師積極引導幼兒嘗試正確看待。
2.巧用競選活動，培養(yǎng)自我價值感。
在競選活動中，教師面對自我意識發(fā)展水平不一的孩子，有的孩子愿意并樂于來大膽展示自己，有的孩子面對競選挑戰(zhàn)，做出了不參與的決定，對于不同的孩子，老師通過提供競選平臺，鼓勵孩子參與，展示自我，同時積極引導觀眾找到自己的價值，通過觀看競選活動，獲得社會化學習的機會，給孩子提供一個大膽表現(xiàn)自己，就能獲得支持的信息，有利于孩子正確的認知自我，同時也促進孩子良好自我價值感的形成，即孩子認可自己的表現(xiàn)，同時嘗試接納自己在競選活動中的不同的情緒體驗，幫助孩子形成良好的自我價值感。
意識的作用教案篇十
學習校園安全知識，對學生進行安全教育，防患于未然。提高學生避險能力和自我保護能力。
全體學生。
教室。
一、導入班會。
二、展示大屏幕學生合作探究。
1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什么？（學生回答）。
2、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發(fā)言）。
3、同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）。
a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報復。
d、叫家長到學校來教訓對方。
4、在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖牵ǎ?BR> a、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”
d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
5、遇到別人打架時（）。
a、上前圍觀，給自己認識的.人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
6、遇到火災時，撥打（）。
a、110。
b、119。
c、120。
d、121。
7、在道路上行走時（）。
a、和同學邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機動車輛搶行。
8、判斷題：
（1）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）。
（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）。
（3）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）。
（4）用沙子或泥土打仗。（）。
（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）。
三、小組討論，代表發(fā)言。（老師總結(jié)）。
1、日常行為安全：不攜帶管制刀具棍棒、火種或其它危險品進入校園；嚴禁教唆校外人員來校滋事、打架；不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧。
2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經(jīng)上級批準后方可進行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
四、班會尾聲。
同學們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲不沾邊，
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
最后播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會。
意識的作用教案篇十一
學生經(jīng)過上述諸環(huán)節(jié)后所習得的知識往往是感性的、零散的、不成系統(tǒng)的結(jié)論。因此，引導學生把零散知識進行歸納整合，上升為系統(tǒng)化的理性認識是教師必須努力要做的。為此，教師既要利用個人的知識優(yōu)勢，歸納梳理，提煉概括，勾勒出所授知識的結(jié)構(gòu)；更應引導學生一起進行總結(jié)歸納，尋求知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡圖。
在此基礎(chǔ)上，引導學生對教材知識和豐富多彩的社會生活實際進行深入探索，尋因究果；讓學生自己提問題，找規(guī)律，推邏輯關(guān)系；在體驗知識生成的過程中形成標新立異、追求卓越的競爭意識和發(fā)散、聚合、逆向等思維品質(zhì)，在此環(huán)節(jié)，教師主要應做好誘導質(zhì)疑，鼓勵求新的工作。誘導質(zhì)疑就是要讓學生獨立地去分析與思考，允許對現(xiàn)有結(jié)論的懷疑與否定。鼓勵求異，就要鼓勵學生不惟書、不惟師、不惟上、不迷信、不盲從，不滿足于現(xiàn)成的方法和答案，打破常規(guī)，敢于超越。實現(xiàn)在歸納的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。
我們的教育不能只為了教而教，教是為了讓孩子們更懂得如何去學，這個學不僅包括學習上的方法和技巧，還應囊括生活上的態(tài)度和技能，這樣才能讓他們更有自信和勇氣去迎接挑戰(zhàn)和困難，勇敢地走下去。在教育教學的征程上我還需要不斷的摸索和探尋，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，檢查自身的不足，使自己更加完善，課堂教學更有實效性，在政治課教學中不斷前進。
意識的作用教案篇十二
（知識目標）：意識產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)，第二信號系統(tǒng)，意識是客觀事物的主觀映象。
（能力目標）：理解意識是世界上最美麗的花朵。
（價值、情感目標）：樹立辯證唯物主義的觀點，并堅持之。
意識是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。
討論、談話十故事式講授。
教學導入情境設(shè)計：人們曾說，夜有所夢，日有所思。我中午做了一個夢，夢見自已過了上課時間，還在睡覺，驚醒之后，看了時間，才1點40分，原來自已是在做夢，我之所以做這樣的夢，是因為我近來曾有過忘記上課的經(jīng)歷，這幾天又有其他的工作，心里一直掛著工作，是自已太過于緊張的緣故。同學們，你們也做過夢，你想知道人為什么會做夢嗎？想解開夢的迷團嗎？今天我們一起揭開這個迷，學習意識的本質(zhì)。
1、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。
意識的產(chǎn)生經(jīng)歷了漫長的歷史過程，同學們，你們知道嗎？請閱讀課文，哪個同學來說說？分別引出意識產(chǎn)生的.物質(zhì)基礎(chǔ)和生物學前提。這兩點說明了什么問題？意在說明意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。
羅馬科學家普林尼曾觀察大象在月光下跳舞，最近泰國舉行一系列大象比賽的活動，其中有投籃，畫畫，等，這些是否能說明大象也有意識？學生討論。也許大象有自已的語言，只是我們?nèi)寺牪欢?，對這個問題感興趣的同學，今后可從事這方面的研究。（留下問題讓學生探究，可以激發(fā)進一步學習的興趣。）提醒學生注意，意識的產(chǎn)生，是與人類同步的，那么人類是如何來的？同學們會說是勞動。說明意識是勞動的產(chǎn)物。
同學們還記得“狼孩”的故事？這個故事說明了什么？說明意識是社會的產(chǎn)物。
人們在勞動過程中，使人的大腦機能得到了充分的完善。
同學們都學過生物，誰能說說人腦的構(gòu)造，各個區(qū)域的功能是什么？如同學們不能記起或不能回答，老師可以簡單介紹，如語言中樞管語言，運動中樞管運動，感覺中樞管感覺，視覺中樞管視覺。如某一區(qū)域受損，人就會有某一方面毛病。
最近有個例子，說有一個人由于工作壓力太大，他控制不住自已每天神經(jīng)的思索，把一顆釘子插進腦袋，如果不是搶救及時，他就沒命了，所以同學們平時要學會保護自已的大腦，不用腦過度，不經(jīng)?！跋肴敕欠恰?。
動物也有大腦，誰能說說高等動物大腦與人腦的區(qū)別？意在說明人腦在重量、結(jié)構(gòu)的復雜性和組織的嚴密性，由此同學們可以得出一個什么結(jié)論？人腦是意識活動的物質(zhì)器官。
這幾天天氣變冷了，同學們知道要增添衣物，這種反應在生物學上叫什么？反射。
現(xiàn)在是第四節(jié)課，同學們也許肚子已經(jīng)在呱呱叫，這是一種什么反射活動？無條件反射。簡單介紹巴甫洛夫條件操作反射實驗。
同學們回家喂你家的寵物可簡單了，只要敲一下鈴，它就知道要“開飯”了。其實人又何嘗不是這樣，我們只要聽到學校的鈴聲，也會往外面跑。這叫什么反射？第一信號系統(tǒng)。去年六月，我們學校芒果大豐收，學校為了防止個別貪吃同學摘果，在每顆芒果樹上貼了一張紙，上面寫著：此樹剛灑了農(nóng)藥，請同學們不要摘吃！假如學校有幾只猴子，它們也會做到這樣嗎？為什么？這又叫做什么反射？第二信號系統(tǒng)。
意識的作用教案篇十三
第一，充分發(fā)揮了學生在課堂教學中的主體性作用，在課堂上為學生課堂教學中搭建培養(yǎng)學生主體性的平臺，讓學生充分發(fā)揮積極性，自主性，能動性和創(chuàng)造性。第二，互動環(huán)節(jié)處理的比較好，師生互動，生生互動使學生在互動交流中享受思維的自由和快樂。獲得了成功的情感體驗，思維呈現(xiàn)出極大的活躍狀態(tài)。第三，在聯(lián)系生活和實際這方面做的不錯，我聯(lián)系了當前社會的實際，學生的實際，講的內(nèi)容生動符合實際，吸引了學生，讓政治課變得很具備趣味性。第四，達到了預先設(shè)計的目的，層次清楚的板書，教學思想的滲透等方面做的比較好。
這堂課我自己認為不足的是：
第一，不能更好將教材前后知識融會貫通。第二，講課時候語言個別顯得有些隨意。第三，在對學生的評價上，有些過于簡單，應注意多元評價。第四，副板書有些亂。
意識的作用教案篇十四
通過觀察圖片和進行游戲，認識交通警察的工作。
制作交警背心，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造力。
幼兒自備淺色大紙袋。
交通警察工作的圖片。
彩紙、繩子、三輪車。
把活動室或戶外操場布置成馬路，包括十字路口、斑馬線、馬路等。
形式：集體/小組。
1.請幼兒想一想，哪一類警察負責指揮交通。
2.出示交通警察工作的圖片，引導幼兒知道警察有不同的分工。
3.請幼兒觀察交通警察的服飾，猜猜他們?yōu)槭裁创晒獗承?，引出他們的工作?nèi)容及工作環(huán)境。
4.請幼兒利用淺色大紙袋，設(shè)計交通警察的背心。
5.老師協(xié)助他們在紙袋底部剪一個洞，并把兩邊剪開，再系上繩子，然后在紙袋上貼上橫條彩色紙。
6.帶領(lǐng)幼兒到活動室或室外操場，請幼兒分別扮演司機和交通警察玩游戲。扮演交通警察的幼兒需穿上自己設(shè)計的'背心巡邏和指揮交通。
能說出交通警察的工作。
能設(shè)計交通警察的背心。
樂于參與集體游戲。
活動建議：
活動前可與幼兒一起布置馬路，并讓幼兒認識理解相關(guān)的交通規(guī)則。
在游戲前，與幼兒討論有關(guān)的交通規(guī)則，并在游戲中遵守規(guī)則。
意識的作用教案篇十五
本堂課在教學思想上力求讓學生通過清楚的事例及實踐的引導認識意識的本質(zhì)，并充分認識物質(zhì)第一性，意識第二性，物質(zhì)決定意識；通過本課教學，力求對新課程有更深的認識，探索適合新課程的新的教學方法，但仍需不斷開拓。
什么是意識？從起源看，它是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物；從生理基礎(chǔ)看，它是高度發(fā)達的物質(zhì)系統(tǒng)――人腦的機能；從內(nèi)容看，它是客觀存在的主觀映象。
教學是一種無止境的創(chuàng)新活動，只要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，總可以找到鮮活教學素材；另外，教學要貼近學生生活，走近社會現(xiàn)實，符合學生認知能力；最后，教學是雙向活動，要盡可能發(fā)揮學生學習主動性，以達到雙贏效果。
意識的作用教案篇十六
教學目標：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，增強集體榮譽感。
教學內(nèi)容：“小豬推車”游戲。
教學步驟：
1.將學生分成人數(shù)相等的.四個組，對準前面10米遠的“果園”排成四路縱隊。
2.游戲開始時，第1位同學雙手撐地，第2為同學抱住第1位同學的雙腿，推向果園。
3.推到后，第2位同學返回，第三位同學抱住第2位同學雙腿推向果園。
4.依次類推，直到最后一位同學完成為止，先完成的組為勝利。
5.要求學生回答：怎樣推比較快？
6.向?qū)W生提問：為什么這種推車快？
結(jié)論：本案例通過“小豬推車”的游戲活動，幫助學生正確理解個人與集體的關(guān)系，
使他們意識到個人的努力是集體取得勝利的重要保證，增強其集體榮譽感。
意識的作用教案篇十七
一、活動目的：
二、活動重點：
介紹水在人類社會生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學生節(jié)約用水。
三、活動難點：
使學生明確水到底對我們有利還是有害這個問題，了解我國水資源缺乏的現(xiàn)象，從而認識到保護我國水資源的重要性。
四、活動過程：
(一)錄像引入。
主持:同學們,我們的生活中，最重要的資源是什么呢?
主持：在活動前，讓我們一起來觀看一段與水有關(guān)的錄像吧。
(學生觀看錄像。)。
(二)揭示活動主題。
主持：從錄像中我們看出水對我們?nèi)祟惖闹匾?，沒有了水,我們就無法生存,所以應該節(jié)約用水.
各小組活動展示。
1、主持：我們每天的生活都離不開水，我們每個小組都搜集了不少的資料。首先請第一小隊匯報。(拉歌：12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力!)。
1、第一小組：出示圖片。
同學們，我們第一小組找到了一些數(shù)據(jù)，充分說明水資源的缺乏。為了讓大家更容易看到水資源的短缺,我們還做了一個餅形的統(tǒng)計圖,請大家看。(出示統(tǒng)計圖)。雖然，地球表面2/3被水覆蓋,可以說地球是個水球，但是這些水中98%是咸水，主要分布在海洋中，淡水只占地球水總量的2%，而這2%的水又不能全被人類所應用，因為88%的淡水被凍在地球兩極的冰川中。剩下的12%的淡水可以被人類利用，而大多是深層地下水，不易開采，直接能被人類利用的水只占淡水總量的千分之四。
我介紹的是我們中國的缺水情況,我國人口占世界的1/5，而可利用的水資源僅占世界的7%，人均水資源僅為世界人均占有量的1/4，居世界第88位。華北地區(qū)包括北京、天津是國家政治、經(jīng)濟、文化的中心，卻面臨著嚴重的水危機，缺水面積達58平方公里。據(jù)最新資料顯示，全國666個城市中有400多個城市缺水，嚴重缺水的城市也有130多個。
2、第2小組展示：水資源的浪費。
主持：原來水這么重要這么寶貴!可是我們?nèi)祟悈s不懂得珍惜我們的生命之源。我知道第2小組已經(jīng)收集了很多在學校里浪費水的現(xiàn)象，請第2小隊的同學為我們介紹(拉歌：快快快，珍惜資源別等待，到到到，保護環(huán)境大回報)。
各位同學，我們第二小組在生活中捕捉了許多鏡頭，請大家仔細看，能否找到你的影子?
我經(jīng)常在學?？吹接行┩瑢W喜歡玩水槍的游戲,這樣真的浪費很多水。
啊!為了節(jié)約用水你們以后記住別玩水槍和打水仗的游戲了。
我發(fā)現(xiàn)在學校的垃圾箱里經(jīng)?？吹揭恍╋嬘盟?喝了幾口就扔掉大半瓶,真讓人心疼啊。
在校園里我看到有些同學邊聊天邊洗手，甚至有些同學洗完手后不關(guān)水龍頭就走了，任自來水白白浪費掉,真可惜!
我看到花王叔叔澆花時開大水龍頭，任一些水淋在地面上，如果把水量調(diào)小一點就不會浪費水了，以后見到花王叔叔，我們就要提醒他了。
3、第3小組展示:情景表演《細心的小明》。
一天下課，小明在廣場上玩，忽然發(fā)現(xiàn)花叢里有一個水龍頭漏水了，小明馬上到文印室找校工周師傅。
小明：周師傅，花叢里有個水龍頭漏水了，你馬上去修一修吧。
周師傅：我正忙著印資料呢，讓我先印完再去吧，一會兒就行了。小明：不行，這樣會浪費水的，你還是先去修一修吧。
周師傅：小小年紀就懂得節(jié)約用水，你真是一個環(huán)保小衛(wèi)士。那我就馬上去修吧!
主持:是呀，節(jié)約要從一點一滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。同學們，你們還知道哪些關(guān)于節(jié)約用水的金點子呢?(讓學生自由說)。
可以把漂洗衣服的水用來洗臟衣服。
也可以將淘米水，煮過面條的水，用來洗碗筷，這樣又去油又節(jié)水;還可以用養(yǎng)魚的水澆花，這樣能促進花木的生長等等。
使用節(jié)水器具，家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。如節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。
淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥。
自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗。
水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏。
洗澡要專心致志，抓緊時間，要記?。簳r間就是水!
夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。
4、第4小組展示：快板表演。
節(jié)約用水齊參與。
竹板一敲人心齊,節(jié)水重要表一表.滴滴清水真是寶，
我國人均很缺少.很多地方都缺水,洗澡都成奢望事.
為你為我為大家，節(jié)水標兵人人夸.放水時候水開小，
用后龍頭請關(guān)好，洗菜洗衣水別倒，沖廁拖地舉手勞.
新家新貌新時尚,節(jié)水潔具不可少.宣傳節(jié)水更重要,。
告訴親朋要記牢.點滴之水大回報，持續(xù)發(fā)展最重要。
節(jié)約社會同節(jié)水,共創(chuàng)和諧真美好,真美好!
(三)設(shè)計環(huán)保標語。
1、如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
2、保護水資源，生命真永遠。
3、人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧!
4、節(jié)約用水，從點滴開始。
5、節(jié)約用水是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。
6、努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實施可持續(xù)發(fā)展。
7、珍惜水就是珍惜您的生命。
8、浪費用水可恥，節(jié)約用水光榮。
9、水是不可替代的寶貴資源。
10、節(jié)約用水，重在合理用水，科學用水。+。
11、樹立人人珍惜、人人節(jié)約水的良好風尚。
12、今天流著它的水，明天流著你的淚。
(四)班主任總結(jié)。
節(jié)水是一種文明素養(yǎng)，是一個公民的義務與責任。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻我們的力量吧!讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親!