總結(jié)是對復雜問題進行簡化和概括的一種思維方式?？紤]到讀者和目標的定位；以下是一些成功的總結(jié)案例，供您參考。
一年級第一學期體育說課稿篇一
小學一年級的學生剛剛開始上學，還不知道上學的大體含義，也不知道上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學期體育教學計劃擬訂如下。
教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的'目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> 〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
周次教學內(nèi)容。
一引導課體育常識：做早操的好處。
1、隊列隊形;2、游戲；塊塊集合。
1、基本體操；2、游戲：塊塊集合；
1、復習基本體操；2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)。
1、技巧；前后滾動；2、游戲：障礙賽跑；
1、技巧：復習前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；
1、用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；
1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；
1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；
1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；
1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；
1、徒手操；2、游戲：改換目標；
1、走跑交替；2、復習跳小繩；
1、韻律活動；2、找自己的家；
1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力。
1、30秒跳小繩；
1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；
1、技巧：復習前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；
1、走跑交替；2、復習跳小繩；
二十一考核（學生體質(zhì)健康測試）。
一年級的體育教學真的不難，難的是學生能夠在參加體育活動時要時刻保持安全，不要出現(xiàn)任何的受傷情況。。
一年級第一學期體育說課稿篇二
大家好：
我的說課題目是《跑》。
一、說課標。
（1）第一冊的課程標準。
小學教育是基礎(chǔ)教育，小學生是祖國的未來。義務教育小學《教學大綱》中，明確規(guī)定了小學體育與健康課程的教學目的：“體育與健康的教學以育人為宗旨，與德育、智育相配合，促進少年兒童身心的全面發(fā)展。為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做好準備?！?BR> 學校教育的基本目標是育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，體育與健康作為學校開設(shè)的一門必修課程，它的最基本的目標就是促進學生身心全面發(fā)展，這就是說，體育與健康教學目的不僅僅是要增進學生的健康，增強體質(zhì)，而是要培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的人，反映了健康第一的思想。
一年級的教學目標是：
（一）使學生初步了解上體育與健康課和鍛煉身體的好處，能夠認真上好體育與健康課。
（二）使學生學習基本運動、游戲、舞蹈和韻律活動等簡單的身體活動方法，發(fā)展基本活動能力，培養(yǎng)身體正確姿勢。
（三）使學生感受到參加集體體育活動的樂趣，遵守紀律、與同伴友好相處。
（2）內(nèi)容標準。一年級體育與健康課共分為三大塊，包括體育基本常識、基本運動、和游戲。
二、說教材。
走和跑是人體基本活動能力之一，在日常的生活和學習中，離不開走和跑。走和跑是小學低年級教學內(nèi)容之一，它不僅可以提高小學生的基本活動能力，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)身體的正確姿勢，也可以使小學生學習一些基本的運動知識和技術(shù)，體驗運動的樂趣。
小學一年級跑的教材，主要是通過自然奔跑和各種方式的跑，如追逐跑、換物跑等，是兒童初步掌握姿勢端正、前腳掌著地、放松的向前跑，發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力。在此基礎(chǔ)上，逐漸學習站立式起跑、快速跑、跑走交替等，加快跑的速度，控制跑的方向，維持身體平衡，提高跑的能力。
三、說建議。
（1）教學建議。
（2）評價建議。
（3）課程資源的開發(fā)與利用。
一年級第一學期體育說課稿篇三
任課教師：黃昌書2015.1。
本學期，以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學期的教學工作做如下總結(jié):。
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：
作為一年級學生，走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握：
對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練。
四、存在的問題與不足：
1、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上少部分學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
音樂教學工作總結(jié)。
任課教師：黃昌書2015.1。
新頒布的國家音樂課標中，倡導綜合的音樂教學理念，強調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學，加強音樂與不同領(lǐng)域間的溝通，我從新課程理念中領(lǐng)會出：開設(shè)音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革，著力課內(nèi)，努力提高藝術(shù)教學效益。現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、優(yōu)化的音樂課教學，必須創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。根據(jù)學生的認識規(guī)律及教材特點，對教學內(nèi)容藝術(shù)化組合，再現(xiàn)與教學內(nèi)容相關(guān)的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由“近”感到”真”，由“真”感到”親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協(xié)調(diào)，極大地激發(fā)學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受，釋放自己的'情感。
二、優(yōu)化的音樂課教學得講究藝術(shù)學習法。
音樂的本身就是一種偉大的藝術(shù)，要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化，情趣化，才能達到最佳地藝術(shù)化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持校尨蠹易匀坏蒯尫徘槿?，引出歌曲的范唱，用師的”心聲”去把學生帶到音樂的"真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。
三、優(yōu)化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯(lián)系，汲取音樂素質(zhì)的不竭之源。
動，讓小朋友體會音樂素質(zhì)之美，之廣。
如：采用歌、舞，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大；我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活；搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。
品德與生活教學工作總結(jié)。
任課教師：黃昌書2015.1。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本人任本班一年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：
在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期結(jié)束有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
一年級第一學期體育說課稿篇四
1，快快集合。
2，立正，稍息。
3，丟手絹。
認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；
技能目標：經(jīng)過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。
素質(zhì)目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。
情感目標：培養(yǎng)團結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。
：掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。
一：導入部分。
課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內(nèi)容，檢查學生服裝情況，進入課堂。
組織方法：成四路縱隊----集合（如右圖）。
要求：隊伍整齊，精神飽滿。
游戲：快快集合。
游戲方法；
（1）先排成四路縱隊。
（2）發(fā)出“解散”口令后，學生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。
教與學的方法：
（1）教師簡單講解并做要求；
（2）學生聽指揮練習；
（3）教師反饋給學生練習的情況，針對不足加以糾正；
（4）重新練習。
預期目標：復習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應能力。
二：主體部分。
新授內(nèi)容：立正、稍息。
教與學的方法：
（1）導入；
（2）講解立正稍息的'做法，并做示范，包括教師示范和個別學生示范；
（3）學生聽指揮練習，然后分小組練習；
（4）教師觀察學生練習的情況，并及時對錯的進行糾正；
（5）集合隊伍，進行小節(jié)。
（6）讓學生上來示范，檢查練習情況。
預期目標：大部分同學都能做到正確。
三：結(jié)束部分：
1，游戲：丟手絹。
游戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他?！弊サ秸邽閯?，互換角色，游戲繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。
教學方法：
（1）簡單講解游戲方法；
（2）組織學生進行游戲；
2，集合，總結(jié)本課教學內(nèi)容。
3，師生告別，宣布下課。
最高心率：130次分。
一年級第一學期體育說課稿篇五
一、學生基本情況分析：
一年級共有學生36人，一年級的學生，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。
二、教學內(nèi)容及教材分析：
一年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平一目標”的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領(lǐng)域“水平一目標”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。
通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。
小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。
三、教學目標：
1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
四、教學重難點：
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。
2、隊列和隊形練習。
3、小學生廣播體操。
4、各種跑、跳、投練習。
五、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。
3、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學生的學習情況。
六、奮斗目標：
1、通過師生的共同努力，使學生養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢，進一步學會一些基本活動、游戲活動的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
2、在體育達標測試中合格率有大幅度的提高。
七、學困生輔導和轉(zhuǎn)化措施。
1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。
2、根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。
3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。
4、因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握。
7、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。
8、加強家校聯(lián)系，共同教育。
八、教學進度表：略。
一年級第一學期體育說課稿篇六
一、說教學內(nèi)容：
本課選自義務教育課程標準試驗教科書美術(shù)教材，一年級上冊第八課《魚兒游游》?！遏~兒游游》一課共分為二課時，本課是第一課時，主要是讓學生了解魚的外形特點，能用剪貼的方式進行表現(xiàn)，并能用畫或剪貼的形式裝飾魚的花紋。
二、說教材和學生：
1、教材分析：
作為小學生入學后剪貼的初始課，本課學生在剪貼時有一定得難度，這要求學生既要畫出魚的外形，又要能在設(shè)計好的魚的身上用剪貼或繪畫的形式裝飾魚的花紋。自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五光十色。我通過帶領(lǐng)學生欣賞美麗的魚兒，誘導學生表現(xiàn)魚兒的_，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀,用自己靈巧的雙手來剪貼各種美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽、富于想像，充分發(fā)揮每個學生的個性特點?！遏~兒游游》一課也為后續(xù)上好剪貼課奠定了基礎(chǔ)。
2、學生分析：
一年級學生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面;好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特點。
三、說教學目標及重點難點的確立。
我根據(jù)新課標的要求，按照本課的教學內(nèi)容，認真貫徹新的教學理念，為促進學生的發(fā)展，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高學生的審美能力，增強對大自然的熱愛之情，設(shè)計教學目標如下：
1、知識目標：了解魚的外形結(jié)構(gòu)，能用剪貼的形式表現(xiàn)水中游動的魚。
2、能力目標：能用自己喜歡的方式和不同的色彩來裝飾各種魚兒。
3、德育目標：培養(yǎng)學生珍惜大自然，愛護生靈的思想品德。
教學重點是：
了解魚的外形結(jié)構(gòu)，使學生能用剪貼的方法表現(xiàn)自己喜歡的魚兒。
教學難點是：
發(fā)揮自己的想象，用自己喜歡的方式來裝飾各種魚兒。
四、說教材處理：
在本課的教學中，我根據(jù)新課標的要求，按照本課的教學內(nèi)容和教學目標，認真貫徹新的教學理念，讓學生在學習過程中，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，培養(yǎng)學生的主動學習和參與。
作為小學生入學后剪貼的初始課，本課學生在剪貼時有一定得難度，這要求學生既要畫出魚的外形，又要能在設(shè)計好的魚的身上用剪貼或繪畫的形式裝飾魚的花紋。只有畫的好，才能做的好，剪得好。所以我將本課的重點定為：了解魚的外形結(jié)構(gòu)，讓學生能用剪貼的方法表現(xiàn)自己喜歡的魚兒。在教學中，我讓學生欣賞了大量的有關(guān)魚的圖片及教師和學生的范作，讓學生了解魚的外形結(jié)構(gòu)，身體形狀的特點，讓學生概括魚身體的基本形，比較各種魚的花紋特點，為學生能剪貼好魚做鋪墊。
《美術(shù)新課標》中規(guī)定，要尊重和保護學生的個性是現(xiàn)代社會的基本特征。我們在保護學生個性形成的同時，還有遵循審美的規(guī)律，培養(yǎng)學生的審美能力。所以我要突破的難點就是能用自己喜歡的方式和不同的色彩來裝飾各種魚兒。通過欣賞圖片和作品時鼓勵大家大膽發(fā)表自己的獨特看法，使學生能創(chuàng)作出有獨特個性的作品，并提高學生的審美能力。
本課我將學生作為主體積極調(diào)動學生的好奇心與嘗試求知欲，采用師生互動、生生互動、情智互動的情境教學模式，激發(fā)學生的興趣，讓學生積極的體驗制作活動的樂趣。
五、說教學方式、學習方式、評價方式、及教學手段：
1、教學方式：
在選擇教學方法時，我根據(jù)教學內(nèi)容和學生的年齡特點及《美術(shù)課程標準》的要求，我采用以下教學方法：
(1)、注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，通過引導、欣賞、體驗、思考、觀察、講解、演示、表現(xiàn)、展示、評價等方法努力提高學生的審美趣味。
(2)、以觀看動畫片、游戲、范作等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生的學習興趣。
(3)、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能。
(4)、通過欣賞圖片、觀察范作、自主表現(xiàn)、展示評價等方法，讓他們比較自然界中的魚，感受魚的美，提高審美能力，分析美同時培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力、鑒賞能力和表現(xiàn)能力。
2、學習方式：
根據(jù)本課的教學內(nèi)容，針對《美術(shù)課程標準》及學生的心理特征，我對學生進行以下學法的指導：
(1)、確立學生的主體地位，與學生建立平等和諧的師生關(guān)系，初步讓學生了解自主學習的方法，幫助學生在學習中學會自主。
(2)、通過創(chuàng)設(shè)情境和游戲等活動讓學生在學中玩，玩中學，變學生的“要我學”為“我要學”，使學生能積極主動的參與本課的學習活動中。
3、評價方式：
根據(jù)新課標中的要求，為促進學生的發(fā)展而進行評價，我采用以下的評價方法：
采用學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的評價方式。針對學生的特點，創(chuàng)設(shè)利于學生發(fā)展的評價環(huán)境，通過游戲活動展示作品，讓學生積極主動的進行評價，發(fā)表自己獨特的見解。
4、教學手段：
蘇霍姆林斯基說過：“小學生往往用形象、色彩、聲音來進行思維。”教學中我通過創(chuàng)設(shè)各種情境，以欣賞多媒體課件、動畫片、圖片、游戲、范畫等方式增強學生對各種魚的感受能力與想象能力，激發(fā)學生的學習興趣，學生走進魚的世界，曾強學生的求知欲。使學生在看、聽、說、玩、想、做等多元化教學活動中，逐步提高各種能力。
六、說教學預案(教學流程設(shè)計)。
根據(jù)新一輪美術(shù)課程改革的需要，依據(jù)《美術(shù)課程標準》的要求，面向全體學生，為促進每個學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，我把自己所設(shè)計的師生互動、生生互動、情智互動的教學模式，融入到以下五個教學環(huán)節(jié)中：
1、情境導入，激發(fā)興趣。
學生的情感觸發(fā)往往與一定的情境有關(guān)，而生動感人的情境又能增強學生的內(nèi)心體驗，引起學生愉快的情緒，學生進入情境后就會引起思想的共鳴。所以我采用情境法導入新課。
上課開始，我讓學生欣賞動畫片《海底總動員》的片段，然后提出問題：
尼莫被抓走了，它感到非常的孤單和害怕，小朋友，你愿意做一條小魚去陪陪尼莫嗎?根據(jù)學生的年齡特點和認知特征，以此來引出課題，既抓住了學生的注意力，吸引學生的視覺、聽覺，使他們進入情境，激發(fā)學生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。變學生的“要我學”為“我要學”，活躍課堂氣氛，為發(fā)揮學生的主體作用奠定基礎(chǔ)，為教學的展開作鋪墊，引導學生思維輕松進入學習內(nèi)容。
2、觀察感知，體驗審美。
《教育學》中指出：“素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一是讓學生主動發(fā)展。要讓學生主動發(fā)展，在教學中就必須發(fā)揮學生的主體作用?！彼裕沂紫茸寣W生回憶見過的魚，說說它們的形狀，顏色和花紋，訓練學生的觀察能力。讓學生表演魚兒游游，可以在激發(fā)學生的興趣的同時，使學生初步感知魚鰭的作用。更使學生走進魚的世界，以此發(fā)揮學生的主體地位，曾強學生的求知欲。
用課件展示魚身體各部分的結(jié)構(gòu)，讓學生了解魚的外形結(jié)構(gòu)特征，為學生剪貼魚奠定基礎(chǔ)。接著課件展示讓學生欣賞大量海洋魚的美麗圖片，通過比較說一說它們的美。這時學生交流，各抒己見：魚兒在外形、花紋圖案和色彩等方面的美。
通過比較自然界中的魚，感受魚的外形美，色彩美，花紋美，提高學生的審美能力。讓學生多欣賞，多感受，多交流，在分析美，感受美的同時培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力和鑒賞能力。并對魚的形狀有了進一步的了解，以此來解決本課的教學重點。
3、發(fā)散思維，自我表現(xiàn)。
欣賞教師的作品和同齡小朋友的作品，讓學生概括魚的形狀，顏色和花紋等。通過讓學生以兒童的眼光欣賞同齡人的作業(yè)，教師的范作，體驗不同媒材的美術(shù)作品的美，激發(fā)了學生的創(chuàng)作_，使他們的個性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)作想象能力和動手能力。
說說小朋友們是怎樣把這些美麗的魚表現(xiàn)出來的?學生自己概括剪貼魚的方法和步驟，培養(yǎng)學生的自學能力，最后讓學生想一想怎樣來裝飾魚，給它穿上什么樣的衣服，使它更漂亮?這樣讓學生發(fā)揮想象，利用各種美麗的花紋來裝飾魚，培養(yǎng)了學生的個性發(fā)展。
接著還是以要為小丑魚尼莫找朋友為契機，讓學生發(fā)揮自己的想象設(shè)計各種美麗的魚，與小丑魚做朋友。激發(fā)了學生的愛心和創(chuàng)作_，使他們感到非常迫切的想要動手剪貼各種美麗的魚兒，同時使學生的個性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)作想象能力和動手能力。
學生在創(chuàng)作時為學生提供各種剪貼魚的圖片，讓學生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進行創(chuàng)造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無形中受到了美的熏陶。制作過程中鼓勵學生把多種方法結(jié)合使用，畫出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽，這樣就激勵學生創(chuàng)新、提高了學生的創(chuàng)造能力。以此來突破本課的教學難點。
4、展示評價，情感升華。
這樣在游戲中評價，既吸引了學生的興趣又培養(yǎng)了學生的審美能力，語言表達能力，增強了學生的自信心，促進了學生個性的形成和全面發(fā)展。一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。
5、教師小結(jié)，滲透德育。
海底世界非常美麗，這是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖殻覀冊诟惺芩赖耐瑫r更有責任去保護它，通過本課的學習，讓學生懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感，從而激發(fā)學生對人類生態(tài)保護的意識。
七、說教學效果預測：
1、由于美麗的魚兒是兒童喜愛的動物之一，本課通過剪出魚的外形，并能用剪貼或添畫的形式表現(xiàn)魚的花紋，色彩，符合一年級學生的年齡特點，我積極創(chuàng)設(shè)情境，采用多種教學方法和手段，通過通過引導、欣賞、體驗、思考、觀察、表現(xiàn)、展示、評價等方法充分調(diào)動了全體學生學習的積極性，讓學生體驗制作活動的樂趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的的情感態(tài)度。
2、由于本課我根據(jù)《美術(shù)新課標》采用了多種教學方法，并對學生的學法進行了指導，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，提高了學生的審美能力，使全體學生都可達到知識目標，能力目標，德育目標。
總之，本課我根據(jù)《美術(shù)新課標》的要求，按照本課的教學內(nèi)容和教學目標，貫徹新的教學理念，采用了多種教學方法和手段，逐步培養(yǎng)了學生的各種能力，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)，促進了學生個性的形成和全面發(fā)展。
一年級第一學期體育說課稿篇七
一、學生情況分析：
我執(zhí)教303班、401班、402班、403班、501班、502班共計6個班的體育課，共學生約285名，其中男生150人，女生135人。其中501班與502班為我原任教班級的學生，從2年級教到現(xiàn)在，已經(jīng)建立起深厚的感情。401、402、403、303班為本年度新接手班。
有相當一部分同學，（包括大部分學生家長）不重視體育課。一部分同學被其他老師留在補作業(yè)或者作業(yè)，希望引起班主任、家長以及學生家長及學校行政的重視，共同擔當起學生全面鍛煉身體、促進學生正常的生長發(fā)育的任務。
二、教材分析：
1、分類。
按內(nèi)容性質(zhì)分體育知識和衛(wèi)生保健知識兩大部分。
1）人體與生長發(fā)育的知識。
2）衛(wèi)生保健和體育衛(wèi)生體育知識。
3）體育的內(nèi)容、手段和方法的知識。
2、特點。
小學體育基礎(chǔ)知識教材，是貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，建立衛(wèi)生保健與身體報鍛煉相結(jié)合的教材體系，其特點：
1）體育基礎(chǔ)知識與體育實踐活動緊密結(jié)合，滿足小學生對對體育基礎(chǔ)知識的需求。
2）體育基礎(chǔ)知識教材，既是體育的內(nèi)容，又是進行教育的手段和方法，具有鮮明的教育性。
3）體育基礎(chǔ)知識教材具有嚴密的科學性和知識性，是小學生應具有的文化素養(yǎng)。
三、單元重點、難點：
單元教材。
重點。
難點。
隊列教學。
復習。
復習。
跑步教學。
培養(yǎng)學生400耐速跑和障礙跑的技巧和動作。
發(fā)展起耐速跑的能力。
投擲教學。
學習助跑投壘球的動作和技巧和實心球的動作和技巧。
揮臂的角度和力度。
跳躍教學。
學習背躍式跳高的動作和技巧：倒肩、挺髖、舉小腿。
擺動腿驅(qū)膝向內(nèi)、向上擺到水平。
體操教學。
鞏固和復習跳短繩的動作技巧、廣播操的正確的動作和韻律體操的節(jié)奏和韻律感。
發(fā)展其能力。
技巧教學。
前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度――后滾翻起立。
連貫性。
支撐跳躍教學。
用力蹬地、提臀分腿；
向上跳、空中挺身。
屈膝落地、注意緩沖、穩(wěn)定站立。
武術(shù)教學。
學習武術(shù)的簡單套路。
爆發(fā)力。
自選教材教學。
側(cè)手翻加到力的組合動作的技巧。
四、月度工作安排：
9月10月進行《國家學生體質(zhì)健康標準》測試的訓練與準備。
11月：根據(jù)上級規(guī)定，進行全員標準化測試，記錄并上報測試數(shù)據(jù)；
12月：常規(guī)體育活動，民族性、傳統(tǒng)體育活動。
xx年1月：花樣跳繩教學。
五、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n、鉆研教材、明確教學任務。
上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，吃透教材，保證教學的思想性、系統(tǒng)性和科學性，使教學有計劃進行。在備課中明確教學任務，根據(jù)教學任務來安排教學活動。
2、教學內(nèi)容安排合理，突出重點。
3、提高課的組織水平，準確掌握教學進度。
提高課的組織水平，整個課的進程要有計劃，課上要井井有條，秩序良好。在教學中善于觀察學生反應堆，善于集中學生注意力和引起學生注意力。課的各個教學環(huán)節(jié)要安排合理。
4、抓好精神文明建設(shè)，滲透思想教育。
抓好精神文明建設(shè)，課堂中滲透思想教育，發(fā)展學生的思想意識，提高學生的思想境界，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、拼搏、勤奮鍛煉、認真學習、積極動腦、團結(jié)合作、團結(jié)同學、助人為樂等一系列的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、教法得當，注意啟發(fā)性、形象性和可接受性。
教法得當，使學生生動活潑地進行學習。在課堂上講解生動、通俗易懂、條理分明。教學中充分啟發(fā)學生的積極思維，充分調(diào)動學生積極性，注意培養(yǎng)學生觀察思維能力。注意培養(yǎng)學生分析和解決問題能力。
6、貫徹課堂常規(guī)，注意課堂紀律。
貫徹課堂常規(guī)，嚴格要求課堂紀律，要求學生課堂紀律，要求學生認真聽講，課堂上嚴格管理、嚴格要求、嚴格教育。
7、深入教改運用現(xiàn)代化媒體教學。
課堂教學以外，全身心地猶如體育教學教改，深入探討各種新型教學手法，參加“活動教學”課題研究，研究協(xié)同教學理論與創(chuàng)新教育的新型教學手段，同時進行自我探討新的教學課題，如“交叉式平行教學法”、環(huán)抱教育：等，以及新的教學手法，如“運用現(xiàn)代化教學媒體（電腦教學、電腦制作、攝影屏幕教學等）進行體育教學的設(shè)想。
在教學中，已經(jīng)實施電腦備課，用電腦自制體育教案本備課。
六，轉(zhuǎn)化潛能生措施：
潛能生的出現(xiàn)基本上出自我上面所作分析的兩種情況。他們的提能水平和在課堂上接受我在教學時的知識比一般同學來說也出現(xiàn)兩中情況：一是接受緩慢，影響課的進程；二是接受不過來，無法完成教學任務。
出現(xiàn)情況要解決，解決問題要具體實施。
轉(zhuǎn)化第一種情況，除了要因材施教外，還要花單獨的時間和精力去教他們。
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一年級第一學期體育說課稿篇八
本學期任教一（1）班體育，男生比女生明顯較少，總共35人。學生好動活潑，心思散漫，還比較懶散。
培養(yǎng)學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長；使學生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ)；對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
4、體驗體育活動中的心理感受和在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。
5、觀察并能夠說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)和培養(yǎng)在一定困難條件下進行活動的能力。
重點：抓教學常規(guī)；學做廣播操和隊列練習。
難點：學習習慣的培養(yǎng)和學習能力的培養(yǎng)。
1、認真鉆研新《課標》，正確理解課的指導思想和教學目標，努力達到課標要求。
2、密切結(jié)合實際制定教學計劃和備課，根據(jù)一年級學生心理和生理特點，認真上好體保課。
3、課堂教學與課外活動相結(jié)合，認真組織好學生的兩操及課外活動。
4、進行教學評議。
1、體保出勤率及課堂常規(guī)（10%）情感方面。
內(nèi)容：出勤率課堂紀律課堂常規(guī)體育道德作風等。
2、身體素質(zhì)及活動能力（90%）技能方面。
（略）。
一年級第一學期體育說課稿篇九
教學目標1.通過各種姿勢起動的自然跑，使學生初步掌握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動的動作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢。
2.發(fā)展學生靈敏、速度和奔跑能力。提高學生對游戲的興趣。
3.培養(yǎng)學生機智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。
教學重點反應靈敏，啟動快。
教學難點迅速擺脫靜止狀態(tài)到快速起動。
教學準備。
教學過程。
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
整隊，師生問好，宣布教學內(nèi)容和要求。
二、準備活動。
1.隊列隊形。
2.模仿動物的走跑：
小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑。
三、自然站立式起跑。
1.教師示范。
2.教師講解動作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩_互登地兩臂用力擺動。
3.分小組比賽：分為四個小組運用自然站立式起跑看誰跑的快。
四、各種姿勢起動的跑：
采用正對、背對、側(cè)對跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢起動，向指定目標方向快速跑出。
1.教師示范、講解各種姿勢。
2.組織學生練習：正對的站立跑、坐著后起立跑等。
3.對學生的起跑進行簡要評價。
4.組織學生用的起跑姿勢。
五、小結(jié)講評，鼓勵表揚，下課，師生告別。
教學目標1.通過各種姿勢起動的自然跑，使學生初步掌握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動的動作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢。
2.發(fā)展學生靈敏、速度和奔跑能力。提高學生對游戲的興趣。
3.培養(yǎng)學生機智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。
教學重點反應靈敏，啟動快。
教學難點迅速擺脫靜止狀態(tài)到快速起動。
教學準備。
教學過程。
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
集合站隊，檢查人數(shù)，師生問好，宣布教學內(nèi)容和要求。
二、準備活動。
1.隊列隊形。
2.模仿動物的走跑：
小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑。
三、自然站立式起跑。
1.教師示范。
2.教師講解動作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩_互登地兩臂用力擺動。
3.分小組比賽：分為四個小組運用自然站立式起跑看誰跑的快。
四、各種姿勢起動的跑：
采用正對、背對、側(cè)對跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢起動，向指定目標方向快速跑出。
1.教師示范、講解各種姿勢。
2.組織學生練習：正對的站立跑、坐著后起立跑等。
3.對學生的起跑進行簡要評價。
4.組織學生用的起跑姿勢。
五、小結(jié)講評，鼓勵表揚，下課，師生告別。
教學目標使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。
2、通過隊形隊列，讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。
3、通過游戲，發(fā)展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。
教學重點動作要舒展，挺拔。
教學難點體轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)體時上肢要端平。
教學準備。
教學過程。
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
1.集合整隊、師生問好2.宣布本課內(nèi)容提出要求。
3.檢查人數(shù)4.隊列練習：齊步走。
二、左(右)轉(zhuǎn)彎走。
1.講解右轉(zhuǎn)彎動作要領(lǐng)，并示范。
2..學生學習向左轉(zhuǎn)彎動作要領(lǐng)。
3.集體模范練習，教師指導。
4.分小組練習，一組4人，教師個別指導。
5.集合，展示個小組成果。
三、游戲：雙人倒走。
1.教師講解游戲規(guī)則。
2.組織學生進行游戲活動。
四、結(jié)課。
1.集合整隊，本節(jié)課進行講評。
2.組織學生做放松操。
3、師生再見。
一年級第一學期體育說課稿篇十
一、教材簡析。
走、跑、跳是最基本的身體活動，發(fā)展走、跑、跳能力的各種練習是提高學生反應、靈敏、協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)必要體能的重要手段。根據(jù)《體育課程標準》水平一目標要求，本課以青蛙成長過程為主線，通過一系列游戲，著重培養(yǎng)學生對跳躍的興趣，并在教學中滲透德育和環(huán)保教育，引導學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習慣。
二、教學目標。
《體育課程標準》結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域、三個層次的課程目標體系，水平一學生力求達到的目標有：樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課;知道合理安排鍛煉時間的意義;說出所做簡單運動動作的術(shù)語;初步掌握簡單的技術(shù)動作;發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力;知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化;體驗體育活動中的心理感受等。為此，我將本課教學目標確定如下：
1、學生能積極參加活動，學會雙腳起跳雙腳落地的動作。
2、學生能相互交流學習體驗，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
3、提高學生的環(huán)保意識。
三、教學重難點。
為達到學習目標，本課教學重、難點如下：
重點：體會雙腳起跳，雙腳落地。
難點：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。
四、教法。
本課主要采用主題教學法，以四個環(huán)節(jié)貫穿主題,分別是：小蝌蚪找媽媽、小青蛙練本領(lǐng)、小青蛙比本領(lǐng)、小青蛙慶功會。在設(shè)計教學情境時，我力求做到：突出主題、層次分明、環(huán)環(huán)相扣，并形成師生、生生互動的教學局面。在教學活動中，將講解示范、分層教學、評價激勵、品德教育等教學方法有機結(jié)合，營造和諧有序的教學氛圍。
五、學法。
一年級孩子活潑好動，模仿能力強，具有豐富的想像力。本課運用練習法、游戲法、合作探究等學習方法進行學練。通過猜謎、故事的引入，使學生融入角色，在游戲中體會跳躍，促進身體機能和技術(shù)動作的提高，在活動中互幫互學，交流學習體驗，建立和諧的人際關(guān)系，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣?！吧?、心、社”得到全面發(fā)展。
一年級第一學期體育說課稿篇十一
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學期又已過去,在這一學期里,我在課程標準的指導下,以學生為本,強化健康第一的指導思想,以增強學生體質(zhì)為宗旨,通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學期開展了以下工作,回顧這一學期我在一年級體育教學工作中,以區(qū)局的體育工作精神和學校的體育教學工作要求,以貫徹"健康第一"為指導思想,教學工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學工作中的各項任務,同時還認真學習業(yè)務知識,不斷提高自己的教學水平。
在教學工作中做到具有良好的師德,處處關(guān)心愛護學生、積極執(zhí)行學校制定的一切工作制度,團結(jié)教師一道干好工作。教學中能根據(jù)新的體育課改要求,結(jié)合學生中存在的具體問題,適當調(diào)整教學內(nèi)容,使每個學生教能充分得到全面的活動,提高學生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績差和身體素質(zhì)弱的同學進行體育鍛煉。體育工作保證了我校群體活動的廣泛開展。
一年級的體育教學本學期都認真制定切實可行的體育教學工作計劃,教學工作中能認真鉆研新課改的教材,并根據(jù)不同年齡學生特點,認真?zhèn)湔n,在備教材的同時,也注意備學生,教學中按照新的課改目標,改變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序,注意講解示范、重點是講練結(jié)合,使學生能很快的學會課時內(nèi)新學的教材內(nèi)容,教研工作能各級參加,努力提高本人的業(yè)務水平。
本學期廣泛開展群體活動,我?guī)б荒昙夡w育,開展跳繩,踢毽子,拍球,練習廣播操等活動,今后,我還要再接再勵,繼續(xù)努力。發(fā)展學生的身體健康和身心健康,從而讓學生喜歡體育,使學生成為學習主人,從中讓學生玩中學,學中樂的課堂氣氛。
體育教學年度工作總結(jié)|體育教學年終工作總結(jié)|體育教學個人工作總結(jié)。
體育教學年度工作總結(jié)|體育教學年終工作總結(jié)|體育教學個人工作總結(jié)。
一年級第一學期體育說課稿篇十二
走、跑、跳是最基本的身體活動，發(fā)展走、跑、跳能力的各種練習是提高學生反應、靈敏、協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)必要體能的重要手段。根據(jù)《體育課程標準》水平一目標要求，本課以青蛙成長過程為主線，通過一系列游戲，著重培養(yǎng)學生對跳躍的興趣，并在教學中滲透德育和環(huán)保教育，引導學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習慣。
《體育課程標準》結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域、三個層次的課程目標體系，水平一學生力求達到的目標有：樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課；知道合理安排鍛煉時間的意義；說出所做簡單運動動作的術(shù)語；初步掌握簡單的技術(shù)動作；發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力；知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化；體驗體育活動中的心理感受等。為此，我將本課教學目標確定如下：
1、學生能積極參加活動，學會雙腳起跳雙腳落地的動作。
2、學生能相互交流學習體驗，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
3、提高學生的環(huán)保意識。
為達到學習目標，本課教學重、難點如下：
重點：體會雙腳起跳，雙腳落地。
難點：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。
本課主要采用主題教學法，以四個環(huán)節(jié)貫穿主題,分別是：小蝌蚪找媽媽、小青蛙練本領(lǐng)、小青蛙比本領(lǐng)、小青蛙慶功會。在設(shè)計教學情境時，我力求做到：突出主題、層次分明、環(huán)環(huán)相扣，并形成師生、生生互動的教學局面。在教學活動中，將講解示范、分層教學、評價激勵、品德教育等教學方法有機結(jié)合，營造和諧有序的教學氛圍。
一年級孩子活潑好動，模仿能力強，具有豐富的想像力。本課運用練習法、游戲法、合作探究等學習方法進行學練。通過猜謎、故事的引入，使學生融入角色，在游戲中體會跳躍，促進身體機能和技術(shù)動作的提高，在活動中互幫互學，交流學習體驗，建立和諧的人際關(guān)系，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣?！吧怼⑿摹⑸纭钡玫饺姘l(fā)展。
1、以猜謎引出課題（綠衣小英雄，田里捉害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱），引導學生討論幾個問題：
（1）青蛙對人類有哪些貢獻？
（2）青蛙小時候是什么樣子的？
（3）小蝌蚪長得不像媽媽，在找哈哈哈過程中遇到了哪些問題？
2、體會小蝌蚪找媽媽，一路上遇到了：金魚、螃蟹、烏龜、……最后找到了自己的媽媽。（學生和老師一起通過韻律操來模仿小蝌蚪找哈哈哈過程，從而逐漸進入熱身狀態(tài)。）。
3、找到媽媽后,與媽媽玩游戲。因為本次課著重是雙腳跳的內(nèi)容，那么我就安排了一個雙腳向上跳的游戲。（游戲：快快跳起來）。
（手里拿到什么顏色卡片的小蝌蚪就分別站到每個顏色的標志圖后面）。
一天天過去了，小蝌蚪有了變化，不僅長出了兩條后腿，也長出了兩條前腿，并開始學習用力蹬地向遠跳。（用“青蛙青蛙跳的”的口訣指導學生進行雙臂預擺的動作，將每個動作落實到每一個字上；將呼啦圈之間設(shè)定一定的距離，來引導學生向遠跳。）此環(huán)節(jié)在練習的場地上我用小標志桶做成水里的鱷魚，提醒學生落地時注意輕巧落地，否則會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。
在練習的時候要求每一只“小青蛙”在從一片荷葉跳到另一片荷葉上以后要將前面的兩只腿觸摸到荷葉，這樣可以解決學生在落地后的緩沖以及重心問題。
學生找同伴比試，檢驗學習效果，通過競賽，激發(fā)孩子們的上進心，師生共同評價、鼓勵。在此同時設(shè)立一個小青蛙加油站，對個別比較弱一點的學生進行輔導，鼓勵。
在慶功會上，小青蛙們暢所欲言，談學習體驗及小青蛙的成長過程、對人類的貢獻，教育學生要保護青蛙、保護環(huán)境、保護我們的家園！
最后，布置收拾器材、下課式。
一年級第一學期體育說課稿篇十三
通過制定合理的教學計劃能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。以下是小編整理的一年級第一學期體育教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一、指導思想：
本學年度全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課標》。本班的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，促進學生健康成長。
二、教學條件分析：
一年級的學生剛?cè)雽W半年，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說幾乎也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。
三、任務目標：
1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
4、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
5、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
7、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。
學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。
通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。
四、方法措施：
1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。
2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。
3、參加期中和期終檢測，督促學習。
4、采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5、教師處處以身作則，為人師表。
6、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
7、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。
8、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學生的學習情況。
9、開展興趣小組。
一、學生情況分析。
本學期任教一(1)班體育，男生比女生明顯較少，總共35人。學生好動活潑，心思散漫，還比較懶散。
二、教學目標。
培養(yǎng)學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長;使學生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ);對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學目標：
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
4、體驗體育活動中的心理感受和在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。
5、觀察并能夠說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)和培養(yǎng)在一定困難條件下進行活動的能力。
四、教學重、難點：
重點：抓教學常規(guī);學做廣播操和隊列練習。
難點：學習習慣的培養(yǎng)和學習能力的培養(yǎng)。
五、教學措施：
1、認真鉆研新《課標》，正確理解課的指導思想和教學目標，努力達到課標要求。
2、密切結(jié)合實際制定教學計劃和備課，根據(jù)一年級學生心理和生理特點，認真上好體保課。
3、課堂教學與課外活動相結(jié)合，認真組織好學生的兩操及課外活動。
4、進行教學評議。
六、教學考核：
1、體保出勤率及課堂常規(guī)(10%)情感方面。
內(nèi)容：出勤率課堂紀律課堂常規(guī)體育道德作風等。
2、身體素質(zhì)及活動能力(90%)技能方面。
一、班級學生情況分析。
剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關(guān)心和愛護并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉習慣。
學生的集中注意力時間過短但是善于表現(xiàn)自己，爭強好勝、樂于參加老師組織的各種游戲和比賽、模仿性強、生性活潑好動等，這些都是一年級的孩子共有的特性。
任教的四個一年級，男女生的比例基本一致。但是無論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現(xiàn)欲強，這是屬于每個孩子的特性，但是對于一年級的孩子尤為明顯。
二、教材分析。
小學一年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎(chǔ)項目以便于使得學生在跑、跳、投的基本技術(shù)上得到提高，并且挖掘生活中的實用技能。
教材隊列是水平一的第一個實踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論(認真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢等)，教學中，針對一年級的學生注意力渙散的特點，主要配以簡單的隊列、隊行為主。
如：原地向左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊列知識慢慢滲透到實際教學中。通過徒手操的練習，有助于提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力，發(fā)展學生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。
在學會游戲的同時，更加應該學會與同伴合作完成游戲內(nèi)容、并且學會相互幫助、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守游戲規(guī)則。
針對學生體質(zhì)健康測試，在平常的教學中，加強對學生跑、跳練習。根據(jù)學校的場地器材等實際條件，充分開發(fā)課程資源、開發(fā)廢棄物品。
三、教學目標。
1、運動參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。主要是通過體育課的教學，使學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣。用科學的方法參與體育活動。
2、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學，使學生初步掌握簡單的技術(shù)動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。
3、身體健康目標：通過廣播操的教學，形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投、擲等游戲的教學，發(fā)展學生的體能;使學生具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學，使學生能適應陌生的環(huán)境，并能說出自己參加體育活動的情緒表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)控自己的情緒。
5、社會適應目標：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神。
四、教學措施。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備課每一節(jié)課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思。
3、采用多樣的教學方法，主要采用情景導入、設(shè)置問題的等方法，以提高學生對體育課的興趣。
4、積極培養(yǎng)體育骨干，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂的同時學到知識，加強與集體的聯(lián)系。
5、加強課堂常規(guī)的教育、落實，以防傷害事故的發(fā)生。
6、因材施教。因為每個學生都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學中，針對不同的學生在編寫教案的時候做到認真、仔細，個別對待，兼顧全局。
一年級第一學期體育說課稿篇十四
各位老師大家好，今天我說課的內(nèi)容是——前滾翻。
以健康第一為指導思想，以全面突出學生的主體作用。
為前提，采用多種教學方法和豐富的教學內(nèi)容，調(diào)動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生身心健康發(fā)展。
前滾翻是根據(jù)小學生的身體特征而制訂和開展的一門課程，是小學階段不可缺少訓練項目，它既可以訓練學生的基本活動能力，提高靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，又可以用于學生平時生活中的自我保護，因此在訓練中必須做好自我保護和相互保護以勉損傷。
根據(jù)三年級學生的特點，運動基礎(chǔ)薄弱，自我保護能力差，而且對新的東西好奇，好學，因此，教師在授課過程中側(cè)重于直觀示范法，多用激勵方法，激發(fā)學生的膽量，本課重點在于手腳的用力，低頭，含胸，團身的動作要領(lǐng)。
（1）認識目標：每個學生在各自的墊子上做普通的翻跟頭練習，再由教師講解前滾翻的動作要領(lǐng)，讓學生在實際中去區(qū)分翻跟頭和前滾翻的區(qū)別。
（2）技能目標：通過練習，要求學生100%的敢去嘗試，70%的學生能基本掌握，低頭手支撐，腳蹬地，團身的動作，30%的學生能熟練把握前滾翻的動作要領(lǐng)。
（3）感情目標：在分組進行練習和保護時，必須在思想上使學生高度重視起來，不能分散注意力，做得好的，漂亮的進行表演示范，其他同學鼓掌表揚，再以提問的方式讓學生回答前滾翻的動作要領(lǐng)及這樣做的好處。
引入主題：教師提問，誰會翻跟頭，現(xiàn)場表演一個跟全體師看看，激發(fā)學生的好奇和勇氣，更能使學生有興趣和信心參與。
熱身環(huán)節(jié)：手撐地推車游戲，前面的同學雙手撐地，后面的同學抓住前面同學的雙腳向前走，每人沿籃球場半圈，再相互交換。
學習環(huán)節(jié)：讓學生雙手撐地，通過兩腳之間盡量向后觀看，看誰看到的空間大，這就能使學生感受低頭含胸的動作，為下面的練習做好準備。
探索環(huán)節(jié)：教師做一次完整的示范動作，并對各動作要點做出分解講解，并強調(diào)在做的過程中注意保護和幫助，怎樣才算是一次完整的前滾翻動作展示，讓學生在練習中去體會。
學生互動環(huán)節(jié)：在一系列的講解示范后，學生進行分組互幫練習，找出存在的問題，如翻不過去（腳用力不夠），翻得不正（雙手用力不均），翻過后腳先住地（沒有團身）等一系列問題。
教學方法：運用雙人拉橡皮筋的方法來控制在翻的過程中不團身或團身不夠的動作，用粉筆在墊子兩側(cè)畫線來糾正雙手用力不均而導致的側(cè)翻。
成果展示：鼓勵做得好的學生進行示范演示，要求在觀看的學生找出問題，并思考應該怎樣去克服。
教學后記：學生進行共同放松練習，總結(jié)本課堂的基本情況，布置課后的練習作業(yè)，本次練習近平均心率在135次左右。
我的說課完畢，謝謝各位老師，再見。
一年級第一學期體育說課稿篇十五
每個家長都非常重視教師對自己孩子寫的。
評語。
他們對教師寫的每句話、每個字都會仔細推敲所以教師寫評語一定要慎重。你知道要怎么樣寫好一年級第一學期評語嗎?下面是本站小編為大家整理的一年級第一學期評語.供大家分享。
1.你是一個文靜、內(nèi)向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作業(yè)字跡端正、清楚，但學習上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。希在學習上能鍥而不舍地努力進取，將取得更大的成績。
2.你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發(fā)言，獨立、分析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學習成績不夠穩(wěn)定。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學們學習的楷模。
3.你是一個性格內(nèi)向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。
4.你聰明可愛，活潑調(diào)皮，熱愛集體，團結(jié)同學，按時完成作業(yè)，但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強，課后貪玩上，溫習功課，故成績不夠理想。希你充分發(fā)掘你的聰明才智，爭做好學生。
5.在老師的心目中，你是一個聰明的學生，每堂課上老師同學都有能聽到精彩的發(fā)言，學習比較認真，字寫得很漂亮，平時作業(yè)正確率高，不過，近階段，學習有點松懈，作業(yè)有點不細心，希今后改正自己的缺點，更要嚴格要求自己，為同學做好的榜樣，你將會更優(yōu)秀、努力吧!
6.你是一位聰明，能干的學生，別人不會回答的問題你總是回答得很精彩，同學、老師都很佩服你，這與你平時努力學習是分不開的，每次做數(shù)學正確率很高，說明你認真、細心。你寫得字真漂亮，同學看了非常贊美，你講的故事真好聽，你的優(yōu)點可多啦，希望你戒驕戒躁，你將會更優(yōu)秀。
7.你能和氣待人，尊敬老師，同學有困難你能主動幫助，學習尚認真，不知為什么你的錯別字總是比別人多，老師希望你作業(yè)時要做到心到、眼到，采用好的記憶方法，這樣你的錯別字就不會有很多了，還要認真讀書，認真寫好字，老師相信你能做到。
8.一煒，你的純真與稚氣，深深地刻在老師心里。一年來，你懂事了很多，上課能專心聽講，作業(yè)字跡越來越端正。你的專注，使你的成績也在進步，我們真心的祝賀你。祝你成長快樂，天天進步!
9.陳永益，你是個熱愛學習、積極向上的學生，喜歡動腦筋，喜歡鉆研，理解能力強。老師總驚異于你做作業(yè)時那種神速的動作，可是，你發(fā)現(xiàn)沒有，在你做作業(yè)時表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。老師希望你能改正這個小小的缺點，大踏步前進，加油吧!
10.偉浩，學習就好像在大海上行船一樣，一個人也只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困難，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。
11.涵丹，你是個讓老師放心的小女孩，做事認真，一絲不茍，能認真完成作業(yè)。馬上你就要升入二年級了，老師希望看到你在課堂上積極開放腦筋，勇敢回答問題的樣子。
12.樹耀，你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，勞動積極，熱愛幫助同學，和同學友好相處。假如你繼續(xù)努力一點，學習上自覺一點，多看字，作業(yè)也寫得清楚一些，老師相信你的成績一定會進步很多的。在新的學期里。老師期待著你的進步!
13.很喜歡畫畫，并且表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養(yǎng)下，哲哲變得懂事了，會主動幫助我們，遵守常規(guī)，講究衛(wèi)生，我們希望在下學期老師們更加嚴格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期待老師們幫助她，讓她更棒，祝：新年快樂。
14.你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。
15.你是一個性格內(nèi)向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結(jié)同學，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦、踏實，但學習過程中不講究學習方法，學過的知識不能靈活運用。希你發(fā)揚笨鳥先飛的精神，將會到達理想的彼岸。
16.你是一個思維敏捷，樂于助人的學生。課上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學習中缺乏恒心，時好時壞，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學學習中的榜樣。
17.你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學生。
18.你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結(jié)同學，對于學校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發(fā)言，但學習態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成，希今后揚長避短，更上一層樓。
19.你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結(jié)，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后。其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。
20.你是一個性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子，膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績不夠理想，執(zhí)筆姿勢不正確。希你今后養(yǎng)成良好的學習習慣，做作業(yè)的速度就會大幅度提高。
1.雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。
2.莊梓靈同學孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面主動性有待加強，四年級的成績不太理想，希望莊梓靈在新的學期里，在老師和家長的教導下秉承嚴謹，樂學的作風，上課認真聽講，課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的!
3.周月：平常你有心里話，總是跟老師說說、談談，老師覺得你性格直爽，比其它同學要能干些，學習尚努力，作業(yè)能按時完成，不過，上課做小動作就不應該了，老師相信你一定能改正自己的缺點。加油!
4.你是個可愛單純的大孩子，在學習上、生活上都很毛躁，不清楚自己的現(xiàn)狀，也不知道肩上的責任重大。所以你學習上沒有要求，沒有動力，對自己的失誤視而不見。希望你能趕快成熟起來，問問自己：未來在哪里?為了收獲一個無悔的青春年華而努力學習，是拼搏的時候了!
5.周宇翔：這學期你的最大轉(zhuǎn)變就是成熟了許多，從平日的表現(xiàn)，從上課回答的話語以及學習成績等方面，都看出你有了明顯的進步，只是你的自我約束不強，有時比較貪玩。學習如逆水行舟，不進則退。希望你能在保持的同時穩(wěn)中求進。
6.陳暢四年級第二學期學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。
7.舒麗你是一個內(nèi)向的孩子，班內(nèi)的各項活動你都能積極參加。在學習上你只要下苦功，一定會取得好成績的。暑假里要多讀一些課外書，來提高自己的寫作水平。
8.首先感謝老師對孩子的培育，學期中孩子在很多方面都有很大的進步，老師對孩子的評價很真實，正確反映了孩子的不足之處，有待于我們家長更應該關(guān)心孩子的成長，讓我們共同進步吧。
10.靜瑜在老師的眼中你是個好姑娘。你好學、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學習的榜樣。課堂中你有很好的傾聽能力。課間能幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手。老師希望你每天都能準時上學，和小伙伴們一起進行早鍛煉，成為一個全面發(fā)展的好孩子。
11.你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。
12.回想當年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉(zhuǎn)眼間，你已成長為一名品學兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學生，可能有一天，你會步入中國最高學府，用你所學的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。
13.在老師心目中，你是一個活潑、可愛的男孩，見到老師、同學你總是笑臉相迎。你上課能認真聽講，作業(yè)一絲不茍。你熱愛勞動，樂于助人，關(guān)心集體。不過，老師覺得，你在學習上還缺少在運動場上的那種拼勁。在這里，老師希望你認準目標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節(jié)里會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
14.那天，有個同學吐了，你毫不猶豫地拿起拖把使勁地拖了起來;那天，你眨巴著眼睛認真地說：“老師，相信我，下次我一定考好?！焙煤⒆?，繼續(xù)努力吧，老師期待你的更大進步!
15.你是一個聰明活潑的孩子，喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結(jié)同學，喜歡課外活動，有個人思想，識字能力強，課外知識面廣，口頭和書面表達能力都很強，朗讀課文很有感情，學習接受能力強，學習成績優(yōu)秀，老師希望你以后能有責任心，做事要有始有終!
1.你是一個文靜、善良的女孩。你積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神，上課能認真聽講，作業(yè)令老師滿意，希你考試時細心、多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
2.你是一個內(nèi)向、誠實的男孩，與同學團結(jié)友愛，能積極參加班級活動。課堂上，你能積極舉手發(fā)言;課后，你能認真地完成作業(yè)。愿你活潑可愛，全面進步!
3.你是一個性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子，膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績不夠理想，執(zhí)筆姿勢不正確。希你今后養(yǎng)成良好的學習習慣，做作業(yè)的速度就會大幅度提高。
4.你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學習認真，成績優(yōu)良，能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的好助手，同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。
6.你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業(yè)還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。
7.在老師眼里，你是一個聰明、活潑、感情細膩，想象力豐富的孩子。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。這段時間里你上課走神的缺點慢慢地改正了，作業(yè)不認真的毛病也改變了很多，你變得勤于動腦，成績也較為穩(wěn)定。老師期待著你更大的進步!
8.你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績特別差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。
9.你能尊敬老師，團結(jié)同學，勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。
10.平時的你總和同學和睦相處，每次勞動總是搶著干，你忠厚，老實，對老師和同學都有愛心，處處為別人著想，你能做到這一點，真是了不起，你學習認真，字寫得越來越漂亮了，教師希望你課后多看課外書，提高自己的語言表達能力。
11.老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考的獨立性格。每個人都佩服你小小年紀寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是不主動與其它小朋友講話。假如你改掉了這個缺點，你就是好樣的!新學期回來,老師希望你能扎扎實實地學習，取得更優(yōu)異的成績。
14.你有較強的接受能力,但缺乏持之以恒的學習熱情;你有很強的進取心，但自控能力還不好。孩子，你是聰明的，只要執(zhí)著地去做一件事，堅持不懈，勝利必將屬于你。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。好好地珍惜這黃金歲月吧，老師期待你更出色的表現(xiàn)!
15.你是一個活潑可愛的男孩，見到同學、老師，你總是笑臉相迎。積極參加學校開展的各項活動和公益勞動。不過，你在學習上總要老師牽腸掛肚。作為一個學生，你的重要任務就是學習。在這里，老師送你一句話：“偉大的成就和辛勤的勞動是成正比的，有一份勞動才有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”。
一年級第一學期體育說課稿篇十六
一、教學內(nèi)容：
脊柱異常彎曲的預防游戲：《大西瓜、小西瓜》、擊鼓傳花。
二、教學目標：
模仿性的練習很適宜低年級兒童的心理和生理的特點。模仿操對提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴大知識范圍和促進智力的發(fā)展都有積極的作用。
三、教學要求：
養(yǎng)成正確的身體姿勢。
四、教學重點：讓學生了解到不正確的'姿勢會影響到體態(tài)美也會影響同學的正常生活。
教學難點：怎樣養(yǎng)成正確的姿勢。
五、教學任務：
1、使學生了解怎樣的姿勢是正確的。
2、培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，促進身體各器官的正常發(fā)育。
3、發(fā)展學生的反應能力。
六、教學方法：
講授法，直觀教學法，分組練習法、演示法。
七、教學原則：
符合生理特征的原則，適應學生心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。
八、教學過程：
這節(jié)課因為幾童活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運用了電教手段，音樂進課堂，下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。
1、準備部分：學生在班級坐好，師生問好，然后進行集中注意游戲的練習，《大西瓜、小西瓜》，目的是從課的開始就使學生對這節(jié)課學習的內(nèi)容感興趣，注意力集中了，有利于全課教學的任務能夠更好的完成。
2、基本部分：脊柱異常彎曲的預防是本課的重點，在教學過程中我采取了直關(guān)教學的方法和小組練習的方法來進行站姿的練習，同時根據(jù)走動的動作有些簡單、連貴、要領(lǐng)好記的特點，我們采取了音樂進行課堂的電教手段，提高學生的興趣。
在初步掌握動作的基礎(chǔ)上，為了使學生建立對正確身體姿勢的性趣，我配上了多媒體圖片進行演示使學生更清楚地認識到不正確的姿勢對身體的影響，同時激發(fā)學生對正確姿勢會產(chǎn)生姿態(tài)美的情趣，不斷提高教學效果，這里就達到了本課的教學重點和難點，最后進行游戲，擊鼓傳花；目的是發(fā)展學生的身體的協(xié)調(diào)性和反應能力。培養(yǎng)學生團體協(xié)作精神。
3、結(jié)束部份：學生每組選一名學生進行多媒體游戲，學生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。
九、場地器材：
多媒體設(shè)備、錄音機。
十、本課的平均心律：80——100%。
練習密度：30——35%。
一年級第一學期體育說課稿篇一
小學一年級的學生剛剛開始上學，還不知道上學的大體含義，也不知道上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學期體育教學計劃擬訂如下。
教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的'目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> 〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
周次教學內(nèi)容。
一引導課體育常識：做早操的好處。
1、隊列隊形;2、游戲；塊塊集合。
1、基本體操；2、游戲：塊塊集合；
1、復習基本體操；2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)。
1、技巧；前后滾動；2、游戲：障礙賽跑；
1、技巧：復習前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；
1、用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；
1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；
1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；
1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；
1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；
1、徒手操；2、游戲：改換目標；
1、走跑交替；2、復習跳小繩；
1、韻律活動；2、找自己的家；
1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力。
1、30秒跳小繩；
1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；
1、技巧：復習前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；
1、走跑交替；2、復習跳小繩；
二十一考核（學生體質(zhì)健康測試）。
一年級的體育教學真的不難，難的是學生能夠在參加體育活動時要時刻保持安全，不要出現(xiàn)任何的受傷情況。。
一年級第一學期體育說課稿篇二
大家好：
我的說課題目是《跑》。
一、說課標。
（1）第一冊的課程標準。
小學教育是基礎(chǔ)教育，小學生是祖國的未來。義務教育小學《教學大綱》中，明確規(guī)定了小學體育與健康課程的教學目的：“體育與健康的教學以育人為宗旨，與德育、智育相配合，促進少年兒童身心的全面發(fā)展。為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做好準備?！?BR> 學校教育的基本目標是育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，體育與健康作為學校開設(shè)的一門必修課程，它的最基本的目標就是促進學生身心全面發(fā)展，這就是說，體育與健康教學目的不僅僅是要增進學生的健康，增強體質(zhì)，而是要培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的人，反映了健康第一的思想。
一年級的教學目標是：
（一）使學生初步了解上體育與健康課和鍛煉身體的好處，能夠認真上好體育與健康課。
（二）使學生學習基本運動、游戲、舞蹈和韻律活動等簡單的身體活動方法，發(fā)展基本活動能力，培養(yǎng)身體正確姿勢。
（三）使學生感受到參加集體體育活動的樂趣，遵守紀律、與同伴友好相處。
（2）內(nèi)容標準。一年級體育與健康課共分為三大塊，包括體育基本常識、基本運動、和游戲。
二、說教材。
走和跑是人體基本活動能力之一，在日常的生活和學習中，離不開走和跑。走和跑是小學低年級教學內(nèi)容之一，它不僅可以提高小學生的基本活動能力，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)身體的正確姿勢，也可以使小學生學習一些基本的運動知識和技術(shù)，體驗運動的樂趣。
小學一年級跑的教材，主要是通過自然奔跑和各種方式的跑，如追逐跑、換物跑等，是兒童初步掌握姿勢端正、前腳掌著地、放松的向前跑，發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力。在此基礎(chǔ)上，逐漸學習站立式起跑、快速跑、跑走交替等，加快跑的速度，控制跑的方向，維持身體平衡，提高跑的能力。
三、說建議。
（1）教學建議。
（2）評價建議。
（3）課程資源的開發(fā)與利用。
一年級第一學期體育說課稿篇三
任課教師：黃昌書2015.1。
本學期，以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學期的教學工作做如下總結(jié):。
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：
作為一年級學生，走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握：
對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練。
四、存在的問題與不足：
1、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上少部分學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
音樂教學工作總結(jié)。
任課教師：黃昌書2015.1。
新頒布的國家音樂課標中，倡導綜合的音樂教學理念，強調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學，加強音樂與不同領(lǐng)域間的溝通，我從新課程理念中領(lǐng)會出：開設(shè)音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革，著力課內(nèi)，努力提高藝術(shù)教學效益。現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、優(yōu)化的音樂課教學，必須創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。根據(jù)學生的認識規(guī)律及教材特點，對教學內(nèi)容藝術(shù)化組合，再現(xiàn)與教學內(nèi)容相關(guān)的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由“近”感到”真”，由“真”感到”親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協(xié)調(diào)，極大地激發(fā)學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受，釋放自己的'情感。
二、優(yōu)化的音樂課教學得講究藝術(shù)學習法。
音樂的本身就是一種偉大的藝術(shù)，要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化，情趣化，才能達到最佳地藝術(shù)化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持校尨蠹易匀坏蒯尫徘槿?，引出歌曲的范唱，用師的”心聲”去把學生帶到音樂的"真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。
三、優(yōu)化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯(lián)系，汲取音樂素質(zhì)的不竭之源。
動，讓小朋友體會音樂素質(zhì)之美，之廣。
如：采用歌、舞，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大；我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活；搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。
品德與生活教學工作總結(jié)。
任課教師：黃昌書2015.1。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本人任本班一年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：
在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期結(jié)束有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
一年級第一學期體育說課稿篇四
1，快快集合。
2，立正，稍息。
3，丟手絹。
認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；
技能目標：經(jīng)過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。
素質(zhì)目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。
情感目標：培養(yǎng)團結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。
：掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。
一：導入部分。
課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內(nèi)容，檢查學生服裝情況，進入課堂。
組織方法：成四路縱隊----集合（如右圖）。
要求：隊伍整齊，精神飽滿。
游戲：快快集合。
游戲方法；
（1）先排成四路縱隊。
（2）發(fā)出“解散”口令后，學生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。
教與學的方法：
（1）教師簡單講解并做要求；
（2）學生聽指揮練習；
（3）教師反饋給學生練習的情況，針對不足加以糾正；
（4）重新練習。
預期目標：復習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應能力。
二：主體部分。
新授內(nèi)容：立正、稍息。
教與學的方法：
（1）導入；
（2）講解立正稍息的'做法，并做示范，包括教師示范和個別學生示范；
（3）學生聽指揮練習，然后分小組練習；
（4）教師觀察學生練習的情況，并及時對錯的進行糾正；
（5）集合隊伍，進行小節(jié)。
（6）讓學生上來示范，檢查練習情況。
預期目標：大部分同學都能做到正確。
三：結(jié)束部分：
1，游戲：丟手絹。
游戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他?！弊サ秸邽閯?，互換角色，游戲繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。
教學方法：
（1）簡單講解游戲方法；
（2）組織學生進行游戲；
2，集合，總結(jié)本課教學內(nèi)容。
3，師生告別，宣布下課。
最高心率：130次分。
一年級第一學期體育說課稿篇五
一、學生基本情況分析：
一年級共有學生36人，一年級的學生，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。
二、教學內(nèi)容及教材分析：
一年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平一目標”的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領(lǐng)域“水平一目標”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。
通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。
小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。
三、教學目標：
1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
四、教學重難點：
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。
2、隊列和隊形練習。
3、小學生廣播體操。
4、各種跑、跳、投練習。
五、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。
3、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學生的學習情況。
六、奮斗目標：
1、通過師生的共同努力，使學生養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢，進一步學會一些基本活動、游戲活動的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
2、在體育達標測試中合格率有大幅度的提高。
七、學困生輔導和轉(zhuǎn)化措施。
1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。
2、根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。
3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。
4、因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握。
7、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。
8、加強家校聯(lián)系，共同教育。
八、教學進度表：略。
一年級第一學期體育說課稿篇六
一、說教學內(nèi)容：
本課選自義務教育課程標準試驗教科書美術(shù)教材，一年級上冊第八課《魚兒游游》?！遏~兒游游》一課共分為二課時，本課是第一課時，主要是讓學生了解魚的外形特點，能用剪貼的方式進行表現(xiàn)，并能用畫或剪貼的形式裝飾魚的花紋。
二、說教材和學生：
1、教材分析：
作為小學生入學后剪貼的初始課，本課學生在剪貼時有一定得難度，這要求學生既要畫出魚的外形，又要能在設(shè)計好的魚的身上用剪貼或繪畫的形式裝飾魚的花紋。自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五光十色。我通過帶領(lǐng)學生欣賞美麗的魚兒，誘導學生表現(xiàn)魚兒的_，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀,用自己靈巧的雙手來剪貼各種美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽、富于想像，充分發(fā)揮每個學生的個性特點?！遏~兒游游》一課也為后續(xù)上好剪貼課奠定了基礎(chǔ)。
2、學生分析：
一年級學生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面;好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特點。
三、說教學目標及重點難點的確立。
我根據(jù)新課標的要求，按照本課的教學內(nèi)容，認真貫徹新的教學理念，為促進學生的發(fā)展，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高學生的審美能力，增強對大自然的熱愛之情，設(shè)計教學目標如下：
1、知識目標：了解魚的外形結(jié)構(gòu)，能用剪貼的形式表現(xiàn)水中游動的魚。
2、能力目標：能用自己喜歡的方式和不同的色彩來裝飾各種魚兒。
3、德育目標：培養(yǎng)學生珍惜大自然，愛護生靈的思想品德。
教學重點是：
了解魚的外形結(jié)構(gòu)，使學生能用剪貼的方法表現(xiàn)自己喜歡的魚兒。
教學難點是：
發(fā)揮自己的想象，用自己喜歡的方式來裝飾各種魚兒。
四、說教材處理：
在本課的教學中，我根據(jù)新課標的要求，按照本課的教學內(nèi)容和教學目標，認真貫徹新的教學理念，讓學生在學習過程中，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，培養(yǎng)學生的主動學習和參與。
作為小學生入學后剪貼的初始課，本課學生在剪貼時有一定得難度，這要求學生既要畫出魚的外形，又要能在設(shè)計好的魚的身上用剪貼或繪畫的形式裝飾魚的花紋。只有畫的好，才能做的好，剪得好。所以我將本課的重點定為：了解魚的外形結(jié)構(gòu)，讓學生能用剪貼的方法表現(xiàn)自己喜歡的魚兒。在教學中，我讓學生欣賞了大量的有關(guān)魚的圖片及教師和學生的范作，讓學生了解魚的外形結(jié)構(gòu)，身體形狀的特點，讓學生概括魚身體的基本形，比較各種魚的花紋特點，為學生能剪貼好魚做鋪墊。
《美術(shù)新課標》中規(guī)定，要尊重和保護學生的個性是現(xiàn)代社會的基本特征。我們在保護學生個性形成的同時，還有遵循審美的規(guī)律，培養(yǎng)學生的審美能力。所以我要突破的難點就是能用自己喜歡的方式和不同的色彩來裝飾各種魚兒。通過欣賞圖片和作品時鼓勵大家大膽發(fā)表自己的獨特看法，使學生能創(chuàng)作出有獨特個性的作品，并提高學生的審美能力。
本課我將學生作為主體積極調(diào)動學生的好奇心與嘗試求知欲，采用師生互動、生生互動、情智互動的情境教學模式，激發(fā)學生的興趣，讓學生積極的體驗制作活動的樂趣。
五、說教學方式、學習方式、評價方式、及教學手段：
1、教學方式：
在選擇教學方法時，我根據(jù)教學內(nèi)容和學生的年齡特點及《美術(shù)課程標準》的要求，我采用以下教學方法：
(1)、注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，通過引導、欣賞、體驗、思考、觀察、講解、演示、表現(xiàn)、展示、評價等方法努力提高學生的審美趣味。
(2)、以觀看動畫片、游戲、范作等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生的學習興趣。
(3)、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能。
(4)、通過欣賞圖片、觀察范作、自主表現(xiàn)、展示評價等方法，讓他們比較自然界中的魚，感受魚的美，提高審美能力，分析美同時培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力、鑒賞能力和表現(xiàn)能力。
2、學習方式：
根據(jù)本課的教學內(nèi)容，針對《美術(shù)課程標準》及學生的心理特征，我對學生進行以下學法的指導：
(1)、確立學生的主體地位，與學生建立平等和諧的師生關(guān)系，初步讓學生了解自主學習的方法，幫助學生在學習中學會自主。
(2)、通過創(chuàng)設(shè)情境和游戲等活動讓學生在學中玩，玩中學，變學生的“要我學”為“我要學”，使學生能積極主動的參與本課的學習活動中。
3、評價方式：
根據(jù)新課標中的要求，為促進學生的發(fā)展而進行評價，我采用以下的評價方法：
采用學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的評價方式。針對學生的特點，創(chuàng)設(shè)利于學生發(fā)展的評價環(huán)境，通過游戲活動展示作品，讓學生積極主動的進行評價，發(fā)表自己獨特的見解。
4、教學手段：
蘇霍姆林斯基說過：“小學生往往用形象、色彩、聲音來進行思維。”教學中我通過創(chuàng)設(shè)各種情境，以欣賞多媒體課件、動畫片、圖片、游戲、范畫等方式增強學生對各種魚的感受能力與想象能力，激發(fā)學生的學習興趣，學生走進魚的世界，曾強學生的求知欲。使學生在看、聽、說、玩、想、做等多元化教學活動中，逐步提高各種能力。
六、說教學預案(教學流程設(shè)計)。
根據(jù)新一輪美術(shù)課程改革的需要，依據(jù)《美術(shù)課程標準》的要求，面向全體學生，為促進每個學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，我把自己所設(shè)計的師生互動、生生互動、情智互動的教學模式，融入到以下五個教學環(huán)節(jié)中：
1、情境導入，激發(fā)興趣。
學生的情感觸發(fā)往往與一定的情境有關(guān)，而生動感人的情境又能增強學生的內(nèi)心體驗，引起學生愉快的情緒，學生進入情境后就會引起思想的共鳴。所以我采用情境法導入新課。
上課開始，我讓學生欣賞動畫片《海底總動員》的片段，然后提出問題：
尼莫被抓走了，它感到非常的孤單和害怕，小朋友，你愿意做一條小魚去陪陪尼莫嗎?根據(jù)學生的年齡特點和認知特征，以此來引出課題，既抓住了學生的注意力，吸引學生的視覺、聽覺，使他們進入情境，激發(fā)學生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。變學生的“要我學”為“我要學”，活躍課堂氣氛，為發(fā)揮學生的主體作用奠定基礎(chǔ)，為教學的展開作鋪墊，引導學生思維輕松進入學習內(nèi)容。
2、觀察感知，體驗審美。
《教育學》中指出：“素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一是讓學生主動發(fā)展。要讓學生主動發(fā)展，在教學中就必須發(fā)揮學生的主體作用?！彼裕沂紫茸寣W生回憶見過的魚，說說它們的形狀，顏色和花紋，訓練學生的觀察能力。讓學生表演魚兒游游，可以在激發(fā)學生的興趣的同時，使學生初步感知魚鰭的作用。更使學生走進魚的世界，以此發(fā)揮學生的主體地位，曾強學生的求知欲。
用課件展示魚身體各部分的結(jié)構(gòu)，讓學生了解魚的外形結(jié)構(gòu)特征，為學生剪貼魚奠定基礎(chǔ)。接著課件展示讓學生欣賞大量海洋魚的美麗圖片，通過比較說一說它們的美。這時學生交流，各抒己見：魚兒在外形、花紋圖案和色彩等方面的美。
通過比較自然界中的魚，感受魚的外形美，色彩美，花紋美，提高學生的審美能力。讓學生多欣賞，多感受，多交流，在分析美，感受美的同時培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力和鑒賞能力。并對魚的形狀有了進一步的了解，以此來解決本課的教學重點。
3、發(fā)散思維，自我表現(xiàn)。
欣賞教師的作品和同齡小朋友的作品，讓學生概括魚的形狀，顏色和花紋等。通過讓學生以兒童的眼光欣賞同齡人的作業(yè)，教師的范作，體驗不同媒材的美術(shù)作品的美，激發(fā)了學生的創(chuàng)作_，使他們的個性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)作想象能力和動手能力。
說說小朋友們是怎樣把這些美麗的魚表現(xiàn)出來的?學生自己概括剪貼魚的方法和步驟，培養(yǎng)學生的自學能力，最后讓學生想一想怎樣來裝飾魚，給它穿上什么樣的衣服，使它更漂亮?這樣讓學生發(fā)揮想象，利用各種美麗的花紋來裝飾魚，培養(yǎng)了學生的個性發(fā)展。
接著還是以要為小丑魚尼莫找朋友為契機，讓學生發(fā)揮自己的想象設(shè)計各種美麗的魚，與小丑魚做朋友。激發(fā)了學生的愛心和創(chuàng)作_，使他們感到非常迫切的想要動手剪貼各種美麗的魚兒，同時使學生的個性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)作想象能力和動手能力。
學生在創(chuàng)作時為學生提供各種剪貼魚的圖片，讓學生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進行創(chuàng)造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無形中受到了美的熏陶。制作過程中鼓勵學生把多種方法結(jié)合使用，畫出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽，這樣就激勵學生創(chuàng)新、提高了學生的創(chuàng)造能力。以此來突破本課的教學難點。
4、展示評價，情感升華。
這樣在游戲中評價，既吸引了學生的興趣又培養(yǎng)了學生的審美能力，語言表達能力，增強了學生的自信心，促進了學生個性的形成和全面發(fā)展。一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。
5、教師小結(jié)，滲透德育。
海底世界非常美麗，這是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖殻覀冊诟惺芩赖耐瑫r更有責任去保護它，通過本課的學習，讓學生懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感，從而激發(fā)學生對人類生態(tài)保護的意識。
七、說教學效果預測：
1、由于美麗的魚兒是兒童喜愛的動物之一，本課通過剪出魚的外形，并能用剪貼或添畫的形式表現(xiàn)魚的花紋，色彩，符合一年級學生的年齡特點，我積極創(chuàng)設(shè)情境，采用多種教學方法和手段，通過通過引導、欣賞、體驗、思考、觀察、表現(xiàn)、展示、評價等方法充分調(diào)動了全體學生學習的積極性，讓學生體驗制作活動的樂趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的的情感態(tài)度。
2、由于本課我根據(jù)《美術(shù)新課標》采用了多種教學方法，并對學生的學法進行了指導，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，提高了學生的審美能力，使全體學生都可達到知識目標，能力目標，德育目標。
總之，本課我根據(jù)《美術(shù)新課標》的要求，按照本課的教學內(nèi)容和教學目標，貫徹新的教學理念，采用了多種教學方法和手段，逐步培養(yǎng)了學生的各種能力，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)，促進了學生個性的形成和全面發(fā)展。
一年級第一學期體育說課稿篇七
一、學生情況分析：
我執(zhí)教303班、401班、402班、403班、501班、502班共計6個班的體育課，共學生約285名，其中男生150人，女生135人。其中501班與502班為我原任教班級的學生，從2年級教到現(xiàn)在，已經(jīng)建立起深厚的感情。401、402、403、303班為本年度新接手班。
有相當一部分同學，（包括大部分學生家長）不重視體育課。一部分同學被其他老師留在補作業(yè)或者作業(yè)，希望引起班主任、家長以及學生家長及學校行政的重視，共同擔當起學生全面鍛煉身體、促進學生正常的生長發(fā)育的任務。
二、教材分析：
1、分類。
按內(nèi)容性質(zhì)分體育知識和衛(wèi)生保健知識兩大部分。
1）人體與生長發(fā)育的知識。
2）衛(wèi)生保健和體育衛(wèi)生體育知識。
3）體育的內(nèi)容、手段和方法的知識。
2、特點。
小學體育基礎(chǔ)知識教材，是貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，建立衛(wèi)生保健與身體報鍛煉相結(jié)合的教材體系，其特點：
1）體育基礎(chǔ)知識與體育實踐活動緊密結(jié)合，滿足小學生對對體育基礎(chǔ)知識的需求。
2）體育基礎(chǔ)知識教材，既是體育的內(nèi)容，又是進行教育的手段和方法，具有鮮明的教育性。
3）體育基礎(chǔ)知識教材具有嚴密的科學性和知識性，是小學生應具有的文化素養(yǎng)。
三、單元重點、難點：
單元教材。
重點。
難點。
隊列教學。
復習。
復習。
跑步教學。
培養(yǎng)學生400耐速跑和障礙跑的技巧和動作。
發(fā)展起耐速跑的能力。
投擲教學。
學習助跑投壘球的動作和技巧和實心球的動作和技巧。
揮臂的角度和力度。
跳躍教學。
學習背躍式跳高的動作和技巧：倒肩、挺髖、舉小腿。
擺動腿驅(qū)膝向內(nèi)、向上擺到水平。
體操教學。
鞏固和復習跳短繩的動作技巧、廣播操的正確的動作和韻律體操的節(jié)奏和韻律感。
發(fā)展其能力。
技巧教學。
前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度――后滾翻起立。
連貫性。
支撐跳躍教學。
用力蹬地、提臀分腿；
向上跳、空中挺身。
屈膝落地、注意緩沖、穩(wěn)定站立。
武術(shù)教學。
學習武術(shù)的簡單套路。
爆發(fā)力。
自選教材教學。
側(cè)手翻加到力的組合動作的技巧。
四、月度工作安排：
9月10月進行《國家學生體質(zhì)健康標準》測試的訓練與準備。
11月：根據(jù)上級規(guī)定，進行全員標準化測試，記錄并上報測試數(shù)據(jù)；
12月：常規(guī)體育活動，民族性、傳統(tǒng)體育活動。
xx年1月：花樣跳繩教學。
五、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n、鉆研教材、明確教學任務。
上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，吃透教材，保證教學的思想性、系統(tǒng)性和科學性，使教學有計劃進行。在備課中明確教學任務，根據(jù)教學任務來安排教學活動。
2、教學內(nèi)容安排合理，突出重點。
3、提高課的組織水平，準確掌握教學進度。
提高課的組織水平，整個課的進程要有計劃，課上要井井有條，秩序良好。在教學中善于觀察學生反應堆，善于集中學生注意力和引起學生注意力。課的各個教學環(huán)節(jié)要安排合理。
4、抓好精神文明建設(shè)，滲透思想教育。
抓好精神文明建設(shè)，課堂中滲透思想教育，發(fā)展學生的思想意識，提高學生的思想境界，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、拼搏、勤奮鍛煉、認真學習、積極動腦、團結(jié)合作、團結(jié)同學、助人為樂等一系列的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、教法得當，注意啟發(fā)性、形象性和可接受性。
教法得當，使學生生動活潑地進行學習。在課堂上講解生動、通俗易懂、條理分明。教學中充分啟發(fā)學生的積極思維，充分調(diào)動學生積極性，注意培養(yǎng)學生觀察思維能力。注意培養(yǎng)學生分析和解決問題能力。
6、貫徹課堂常規(guī)，注意課堂紀律。
貫徹課堂常規(guī)，嚴格要求課堂紀律，要求學生課堂紀律，要求學生認真聽講，課堂上嚴格管理、嚴格要求、嚴格教育。
7、深入教改運用現(xiàn)代化媒體教學。
課堂教學以外，全身心地猶如體育教學教改，深入探討各種新型教學手法，參加“活動教學”課題研究，研究協(xié)同教學理論與創(chuàng)新教育的新型教學手段，同時進行自我探討新的教學課題，如“交叉式平行教學法”、環(huán)抱教育：等，以及新的教學手法，如“運用現(xiàn)代化教學媒體（電腦教學、電腦制作、攝影屏幕教學等）進行體育教學的設(shè)想。
在教學中，已經(jīng)實施電腦備課，用電腦自制體育教案本備課。
六，轉(zhuǎn)化潛能生措施：
潛能生的出現(xiàn)基本上出自我上面所作分析的兩種情況。他們的提能水平和在課堂上接受我在教學時的知識比一般同學來說也出現(xiàn)兩中情況：一是接受緩慢，影響課的進程；二是接受不過來，無法完成教學任務。
出現(xiàn)情況要解決，解決問題要具體實施。
轉(zhuǎn)化第一種情況，除了要因材施教外，還要花單獨的時間和精力去教他們。
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一年級第一學期體育說課稿篇八
本學期任教一（1）班體育，男生比女生明顯較少，總共35人。學生好動活潑，心思散漫，還比較懶散。
培養(yǎng)學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長；使學生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ)；對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
4、體驗體育活動中的心理感受和在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。
5、觀察并能夠說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)和培養(yǎng)在一定困難條件下進行活動的能力。
重點：抓教學常規(guī)；學做廣播操和隊列練習。
難點：學習習慣的培養(yǎng)和學習能力的培養(yǎng)。
1、認真鉆研新《課標》，正確理解課的指導思想和教學目標，努力達到課標要求。
2、密切結(jié)合實際制定教學計劃和備課，根據(jù)一年級學生心理和生理特點，認真上好體保課。
3、課堂教學與課外活動相結(jié)合，認真組織好學生的兩操及課外活動。
4、進行教學評議。
1、體保出勤率及課堂常規(guī)（10%）情感方面。
內(nèi)容：出勤率課堂紀律課堂常規(guī)體育道德作風等。
2、身體素質(zhì)及活動能力（90%）技能方面。
（略）。
一年級第一學期體育說課稿篇九
教學目標1.通過各種姿勢起動的自然跑，使學生初步掌握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動的動作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢。
2.發(fā)展學生靈敏、速度和奔跑能力。提高學生對游戲的興趣。
3.培養(yǎng)學生機智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。
教學重點反應靈敏，啟動快。
教學難點迅速擺脫靜止狀態(tài)到快速起動。
教學準備。
教學過程。
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
整隊，師生問好，宣布教學內(nèi)容和要求。
二、準備活動。
1.隊列隊形。
2.模仿動物的走跑：
小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑。
三、自然站立式起跑。
1.教師示范。
2.教師講解動作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩_互登地兩臂用力擺動。
3.分小組比賽：分為四個小組運用自然站立式起跑看誰跑的快。
四、各種姿勢起動的跑：
采用正對、背對、側(cè)對跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢起動，向指定目標方向快速跑出。
1.教師示范、講解各種姿勢。
2.組織學生練習：正對的站立跑、坐著后起立跑等。
3.對學生的起跑進行簡要評價。
4.組織學生用的起跑姿勢。
五、小結(jié)講評，鼓勵表揚，下課，師生告別。
教學目標1.通過各種姿勢起動的自然跑，使學生初步掌握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動的動作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢。
2.發(fā)展學生靈敏、速度和奔跑能力。提高學生對游戲的興趣。
3.培養(yǎng)學生機智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。
教學重點反應靈敏，啟動快。
教學難點迅速擺脫靜止狀態(tài)到快速起動。
教學準備。
教學過程。
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
集合站隊，檢查人數(shù)，師生問好，宣布教學內(nèi)容和要求。
二、準備活動。
1.隊列隊形。
2.模仿動物的走跑：
小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑。
三、自然站立式起跑。
1.教師示范。
2.教師講解動作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩_互登地兩臂用力擺動。
3.分小組比賽：分為四個小組運用自然站立式起跑看誰跑的快。
四、各種姿勢起動的跑：
采用正對、背對、側(cè)對跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢起動，向指定目標方向快速跑出。
1.教師示范、講解各種姿勢。
2.組織學生練習：正對的站立跑、坐著后起立跑等。
3.對學生的起跑進行簡要評價。
4.組織學生用的起跑姿勢。
五、小結(jié)講評，鼓勵表揚，下課，師生告別。
教學目標使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。
2、通過隊形隊列，讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。
3、通過游戲，發(fā)展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。
教學重點動作要舒展，挺拔。
教學難點體轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)體時上肢要端平。
教學準備。
教學過程。
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
1.集合整隊、師生問好2.宣布本課內(nèi)容提出要求。
3.檢查人數(shù)4.隊列練習：齊步走。
二、左(右)轉(zhuǎn)彎走。
1.講解右轉(zhuǎn)彎動作要領(lǐng)，并示范。
2..學生學習向左轉(zhuǎn)彎動作要領(lǐng)。
3.集體模范練習，教師指導。
4.分小組練習，一組4人，教師個別指導。
5.集合，展示個小組成果。
三、游戲：雙人倒走。
1.教師講解游戲規(guī)則。
2.組織學生進行游戲活動。
四、結(jié)課。
1.集合整隊，本節(jié)課進行講評。
2.組織學生做放松操。
3、師生再見。
一年級第一學期體育說課稿篇十
一、教材簡析。
走、跑、跳是最基本的身體活動，發(fā)展走、跑、跳能力的各種練習是提高學生反應、靈敏、協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)必要體能的重要手段。根據(jù)《體育課程標準》水平一目標要求，本課以青蛙成長過程為主線，通過一系列游戲，著重培養(yǎng)學生對跳躍的興趣，并在教學中滲透德育和環(huán)保教育，引導學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習慣。
二、教學目標。
《體育課程標準》結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域、三個層次的課程目標體系，水平一學生力求達到的目標有：樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課;知道合理安排鍛煉時間的意義;說出所做簡單運動動作的術(shù)語;初步掌握簡單的技術(shù)動作;發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力;知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化;體驗體育活動中的心理感受等。為此，我將本課教學目標確定如下：
1、學生能積極參加活動，學會雙腳起跳雙腳落地的動作。
2、學生能相互交流學習體驗，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
3、提高學生的環(huán)保意識。
三、教學重難點。
為達到學習目標，本課教學重、難點如下：
重點：體會雙腳起跳，雙腳落地。
難點：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。
四、教法。
本課主要采用主題教學法，以四個環(huán)節(jié)貫穿主題,分別是：小蝌蚪找媽媽、小青蛙練本領(lǐng)、小青蛙比本領(lǐng)、小青蛙慶功會。在設(shè)計教學情境時，我力求做到：突出主題、層次分明、環(huán)環(huán)相扣，并形成師生、生生互動的教學局面。在教學活動中，將講解示范、分層教學、評價激勵、品德教育等教學方法有機結(jié)合，營造和諧有序的教學氛圍。
五、學法。
一年級孩子活潑好動，模仿能力強，具有豐富的想像力。本課運用練習法、游戲法、合作探究等學習方法進行學練。通過猜謎、故事的引入，使學生融入角色，在游戲中體會跳躍，促進身體機能和技術(shù)動作的提高，在活動中互幫互學，交流學習體驗，建立和諧的人際關(guān)系，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣?！吧?、心、社”得到全面發(fā)展。
一年級第一學期體育說課稿篇十一
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學期又已過去,在這一學期里,我在課程標準的指導下,以學生為本,強化健康第一的指導思想,以增強學生體質(zhì)為宗旨,通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學期開展了以下工作,回顧這一學期我在一年級體育教學工作中,以區(qū)局的體育工作精神和學校的體育教學工作要求,以貫徹"健康第一"為指導思想,教學工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學工作中的各項任務,同時還認真學習業(yè)務知識,不斷提高自己的教學水平。
在教學工作中做到具有良好的師德,處處關(guān)心愛護學生、積極執(zhí)行學校制定的一切工作制度,團結(jié)教師一道干好工作。教學中能根據(jù)新的體育課改要求,結(jié)合學生中存在的具體問題,適當調(diào)整教學內(nèi)容,使每個學生教能充分得到全面的活動,提高學生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績差和身體素質(zhì)弱的同學進行體育鍛煉。體育工作保證了我校群體活動的廣泛開展。
一年級的體育教學本學期都認真制定切實可行的體育教學工作計劃,教學工作中能認真鉆研新課改的教材,并根據(jù)不同年齡學生特點,認真?zhèn)湔n,在備教材的同時,也注意備學生,教學中按照新的課改目標,改變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序,注意講解示范、重點是講練結(jié)合,使學生能很快的學會課時內(nèi)新學的教材內(nèi)容,教研工作能各級參加,努力提高本人的業(yè)務水平。
本學期廣泛開展群體活動,我?guī)б荒昙夡w育,開展跳繩,踢毽子,拍球,練習廣播操等活動,今后,我還要再接再勵,繼續(xù)努力。發(fā)展學生的身體健康和身心健康,從而讓學生喜歡體育,使學生成為學習主人,從中讓學生玩中學,學中樂的課堂氣氛。
體育教學年度工作總結(jié)|體育教學年終工作總結(jié)|體育教學個人工作總結(jié)。
體育教學年度工作總結(jié)|體育教學年終工作總結(jié)|體育教學個人工作總結(jié)。
一年級第一學期體育說課稿篇十二
走、跑、跳是最基本的身體活動，發(fā)展走、跑、跳能力的各種練習是提高學生反應、靈敏、協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)必要體能的重要手段。根據(jù)《體育課程標準》水平一目標要求，本課以青蛙成長過程為主線，通過一系列游戲，著重培養(yǎng)學生對跳躍的興趣，并在教學中滲透德育和環(huán)保教育，引導學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習慣。
《體育課程標準》結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域、三個層次的課程目標體系，水平一學生力求達到的目標有：樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課；知道合理安排鍛煉時間的意義；說出所做簡單運動動作的術(shù)語；初步掌握簡單的技術(shù)動作；發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力；知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化；體驗體育活動中的心理感受等。為此，我將本課教學目標確定如下：
1、學生能積極參加活動，學會雙腳起跳雙腳落地的動作。
2、學生能相互交流學習體驗，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
3、提高學生的環(huán)保意識。
為達到學習目標，本課教學重、難點如下：
重點：體會雙腳起跳，雙腳落地。
難點：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。
本課主要采用主題教學法，以四個環(huán)節(jié)貫穿主題,分別是：小蝌蚪找媽媽、小青蛙練本領(lǐng)、小青蛙比本領(lǐng)、小青蛙慶功會。在設(shè)計教學情境時，我力求做到：突出主題、層次分明、環(huán)環(huán)相扣，并形成師生、生生互動的教學局面。在教學活動中，將講解示范、分層教學、評價激勵、品德教育等教學方法有機結(jié)合，營造和諧有序的教學氛圍。
一年級孩子活潑好動，模仿能力強，具有豐富的想像力。本課運用練習法、游戲法、合作探究等學習方法進行學練。通過猜謎、故事的引入，使學生融入角色，在游戲中體會跳躍，促進身體機能和技術(shù)動作的提高，在活動中互幫互學，交流學習體驗，建立和諧的人際關(guān)系，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣?！吧怼⑿摹⑸纭钡玫饺姘l(fā)展。
1、以猜謎引出課題（綠衣小英雄，田里捉害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱），引導學生討論幾個問題：
（1）青蛙對人類有哪些貢獻？
（2）青蛙小時候是什么樣子的？
（3）小蝌蚪長得不像媽媽，在找哈哈哈過程中遇到了哪些問題？
2、體會小蝌蚪找媽媽，一路上遇到了：金魚、螃蟹、烏龜、……最后找到了自己的媽媽。（學生和老師一起通過韻律操來模仿小蝌蚪找哈哈哈過程，從而逐漸進入熱身狀態(tài)。）。
3、找到媽媽后,與媽媽玩游戲。因為本次課著重是雙腳跳的內(nèi)容，那么我就安排了一個雙腳向上跳的游戲。（游戲：快快跳起來）。
（手里拿到什么顏色卡片的小蝌蚪就分別站到每個顏色的標志圖后面）。
一天天過去了，小蝌蚪有了變化，不僅長出了兩條后腿，也長出了兩條前腿，并開始學習用力蹬地向遠跳。（用“青蛙青蛙跳的”的口訣指導學生進行雙臂預擺的動作，將每個動作落實到每一個字上；將呼啦圈之間設(shè)定一定的距離，來引導學生向遠跳。）此環(huán)節(jié)在練習的場地上我用小標志桶做成水里的鱷魚，提醒學生落地時注意輕巧落地，否則會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。
在練習的時候要求每一只“小青蛙”在從一片荷葉跳到另一片荷葉上以后要將前面的兩只腿觸摸到荷葉，這樣可以解決學生在落地后的緩沖以及重心問題。
學生找同伴比試，檢驗學習效果，通過競賽，激發(fā)孩子們的上進心，師生共同評價、鼓勵。在此同時設(shè)立一個小青蛙加油站，對個別比較弱一點的學生進行輔導，鼓勵。
在慶功會上，小青蛙們暢所欲言，談學習體驗及小青蛙的成長過程、對人類的貢獻，教育學生要保護青蛙、保護環(huán)境、保護我們的家園！
最后，布置收拾器材、下課式。
一年級第一學期體育說課稿篇十三
通過制定合理的教學計劃能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。以下是小編整理的一年級第一學期體育教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一、指導思想：
本學年度全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課標》。本班的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，促進學生健康成長。
二、教學條件分析：
一年級的學生剛?cè)雽W半年，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說幾乎也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。
三、任務目標：
1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
4、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
5、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
7、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。
學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。
通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。
四、方法措施：
1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。
2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。
3、參加期中和期終檢測，督促學習。
4、采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5、教師處處以身作則，為人師表。
6、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
7、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。
8、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學生的學習情況。
9、開展興趣小組。
一、學生情況分析。
本學期任教一(1)班體育，男生比女生明顯較少，總共35人。學生好動活潑，心思散漫，還比較懶散。
二、教學目標。
培養(yǎng)學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長;使學生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ);對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學目標：
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
4、體驗體育活動中的心理感受和在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。
5、觀察并能夠說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)和培養(yǎng)在一定困難條件下進行活動的能力。
四、教學重、難點：
重點：抓教學常規(guī);學做廣播操和隊列練習。
難點：學習習慣的培養(yǎng)和學習能力的培養(yǎng)。
五、教學措施：
1、認真鉆研新《課標》，正確理解課的指導思想和教學目標，努力達到課標要求。
2、密切結(jié)合實際制定教學計劃和備課，根據(jù)一年級學生心理和生理特點，認真上好體保課。
3、課堂教學與課外活動相結(jié)合，認真組織好學生的兩操及課外活動。
4、進行教學評議。
六、教學考核：
1、體保出勤率及課堂常規(guī)(10%)情感方面。
內(nèi)容：出勤率課堂紀律課堂常規(guī)體育道德作風等。
2、身體素質(zhì)及活動能力(90%)技能方面。
一、班級學生情況分析。
剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關(guān)心和愛護并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉習慣。
學生的集中注意力時間過短但是善于表現(xiàn)自己，爭強好勝、樂于參加老師組織的各種游戲和比賽、模仿性強、生性活潑好動等，這些都是一年級的孩子共有的特性。
任教的四個一年級，男女生的比例基本一致。但是無論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現(xiàn)欲強，這是屬于每個孩子的特性，但是對于一年級的孩子尤為明顯。
二、教材分析。
小學一年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎(chǔ)項目以便于使得學生在跑、跳、投的基本技術(shù)上得到提高，并且挖掘生活中的實用技能。
教材隊列是水平一的第一個實踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論(認真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢等)，教學中，針對一年級的學生注意力渙散的特點，主要配以簡單的隊列、隊行為主。
如：原地向左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊列知識慢慢滲透到實際教學中。通過徒手操的練習，有助于提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力，發(fā)展學生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。
在學會游戲的同時，更加應該學會與同伴合作完成游戲內(nèi)容、并且學會相互幫助、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守游戲規(guī)則。
針對學生體質(zhì)健康測試，在平常的教學中，加強對學生跑、跳練習。根據(jù)學校的場地器材等實際條件，充分開發(fā)課程資源、開發(fā)廢棄物品。
三、教學目標。
1、運動參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。主要是通過體育課的教學，使學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣。用科學的方法參與體育活動。
2、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學，使學生初步掌握簡單的技術(shù)動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。
3、身體健康目標：通過廣播操的教學，形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投、擲等游戲的教學，發(fā)展學生的體能;使學生具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學，使學生能適應陌生的環(huán)境，并能說出自己參加體育活動的情緒表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)控自己的情緒。
5、社會適應目標：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神。
四、教學措施。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備課每一節(jié)課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思。
3、采用多樣的教學方法，主要采用情景導入、設(shè)置問題的等方法，以提高學生對體育課的興趣。
4、積極培養(yǎng)體育骨干，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂的同時學到知識，加強與集體的聯(lián)系。
5、加強課堂常規(guī)的教育、落實，以防傷害事故的發(fā)生。
6、因材施教。因為每個學生都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學中，針對不同的學生在編寫教案的時候做到認真、仔細，個別對待，兼顧全局。
一年級第一學期體育說課稿篇十四
各位老師大家好，今天我說課的內(nèi)容是——前滾翻。
以健康第一為指導思想，以全面突出學生的主體作用。
為前提，采用多種教學方法和豐富的教學內(nèi)容，調(diào)動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生身心健康發(fā)展。
前滾翻是根據(jù)小學生的身體特征而制訂和開展的一門課程，是小學階段不可缺少訓練項目，它既可以訓練學生的基本活動能力，提高靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，又可以用于學生平時生活中的自我保護，因此在訓練中必須做好自我保護和相互保護以勉損傷。
根據(jù)三年級學生的特點，運動基礎(chǔ)薄弱，自我保護能力差，而且對新的東西好奇，好學，因此，教師在授課過程中側(cè)重于直觀示范法，多用激勵方法，激發(fā)學生的膽量，本課重點在于手腳的用力，低頭，含胸，團身的動作要領(lǐng)。
（1）認識目標：每個學生在各自的墊子上做普通的翻跟頭練習，再由教師講解前滾翻的動作要領(lǐng)，讓學生在實際中去區(qū)分翻跟頭和前滾翻的區(qū)別。
（2）技能目標：通過練習，要求學生100%的敢去嘗試，70%的學生能基本掌握，低頭手支撐，腳蹬地，團身的動作，30%的學生能熟練把握前滾翻的動作要領(lǐng)。
（3）感情目標：在分組進行練習和保護時，必須在思想上使學生高度重視起來，不能分散注意力，做得好的，漂亮的進行表演示范，其他同學鼓掌表揚，再以提問的方式讓學生回答前滾翻的動作要領(lǐng)及這樣做的好處。
引入主題：教師提問，誰會翻跟頭，現(xiàn)場表演一個跟全體師看看，激發(fā)學生的好奇和勇氣，更能使學生有興趣和信心參與。
熱身環(huán)節(jié)：手撐地推車游戲，前面的同學雙手撐地，后面的同學抓住前面同學的雙腳向前走，每人沿籃球場半圈，再相互交換。
學習環(huán)節(jié)：讓學生雙手撐地，通過兩腳之間盡量向后觀看，看誰看到的空間大，這就能使學生感受低頭含胸的動作，為下面的練習做好準備。
探索環(huán)節(jié)：教師做一次完整的示范動作，并對各動作要點做出分解講解，并強調(diào)在做的過程中注意保護和幫助，怎樣才算是一次完整的前滾翻動作展示，讓學生在練習中去體會。
學生互動環(huán)節(jié)：在一系列的講解示范后，學生進行分組互幫練習，找出存在的問題，如翻不過去（腳用力不夠），翻得不正（雙手用力不均），翻過后腳先住地（沒有團身）等一系列問題。
教學方法：運用雙人拉橡皮筋的方法來控制在翻的過程中不團身或團身不夠的動作，用粉筆在墊子兩側(cè)畫線來糾正雙手用力不均而導致的側(cè)翻。
成果展示：鼓勵做得好的學生進行示范演示，要求在觀看的學生找出問題，并思考應該怎樣去克服。
教學后記：學生進行共同放松練習，總結(jié)本課堂的基本情況，布置課后的練習作業(yè)，本次練習近平均心率在135次左右。
我的說課完畢，謝謝各位老師，再見。
一年級第一學期體育說課稿篇十五
每個家長都非常重視教師對自己孩子寫的。
評語。
他們對教師寫的每句話、每個字都會仔細推敲所以教師寫評語一定要慎重。你知道要怎么樣寫好一年級第一學期評語嗎?下面是本站小編為大家整理的一年級第一學期評語.供大家分享。
1.你是一個文靜、內(nèi)向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作業(yè)字跡端正、清楚，但學習上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。希在學習上能鍥而不舍地努力進取，將取得更大的成績。
2.你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發(fā)言，獨立、分析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學習成績不夠穩(wěn)定。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學們學習的楷模。
3.你是一個性格內(nèi)向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。
4.你聰明可愛，活潑調(diào)皮，熱愛集體，團結(jié)同學，按時完成作業(yè)，但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強，課后貪玩上，溫習功課，故成績不夠理想。希你充分發(fā)掘你的聰明才智，爭做好學生。
5.在老師的心目中，你是一個聰明的學生，每堂課上老師同學都有能聽到精彩的發(fā)言，學習比較認真，字寫得很漂亮，平時作業(yè)正確率高，不過，近階段，學習有點松懈，作業(yè)有點不細心，希今后改正自己的缺點，更要嚴格要求自己，為同學做好的榜樣，你將會更優(yōu)秀、努力吧!
6.你是一位聰明，能干的學生，別人不會回答的問題你總是回答得很精彩，同學、老師都很佩服你，這與你平時努力學習是分不開的，每次做數(shù)學正確率很高，說明你認真、細心。你寫得字真漂亮，同學看了非常贊美，你講的故事真好聽，你的優(yōu)點可多啦，希望你戒驕戒躁，你將會更優(yōu)秀。
7.你能和氣待人，尊敬老師，同學有困難你能主動幫助，學習尚認真，不知為什么你的錯別字總是比別人多，老師希望你作業(yè)時要做到心到、眼到，采用好的記憶方法，這樣你的錯別字就不會有很多了，還要認真讀書，認真寫好字，老師相信你能做到。
8.一煒，你的純真與稚氣，深深地刻在老師心里。一年來，你懂事了很多，上課能專心聽講，作業(yè)字跡越來越端正。你的專注，使你的成績也在進步，我們真心的祝賀你。祝你成長快樂，天天進步!
9.陳永益，你是個熱愛學習、積極向上的學生，喜歡動腦筋，喜歡鉆研，理解能力強。老師總驚異于你做作業(yè)時那種神速的動作，可是，你發(fā)現(xiàn)沒有，在你做作業(yè)時表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。老師希望你能改正這個小小的缺點，大踏步前進，加油吧!
10.偉浩，學習就好像在大海上行船一樣，一個人也只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困難，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。
11.涵丹，你是個讓老師放心的小女孩，做事認真，一絲不茍，能認真完成作業(yè)。馬上你就要升入二年級了，老師希望看到你在課堂上積極開放腦筋，勇敢回答問題的樣子。
12.樹耀，你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，勞動積極，熱愛幫助同學，和同學友好相處。假如你繼續(xù)努力一點，學習上自覺一點，多看字，作業(yè)也寫得清楚一些，老師相信你的成績一定會進步很多的。在新的學期里。老師期待著你的進步!
13.很喜歡畫畫，并且表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養(yǎng)下，哲哲變得懂事了，會主動幫助我們，遵守常規(guī)，講究衛(wèi)生，我們希望在下學期老師們更加嚴格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期待老師們幫助她，讓她更棒，祝：新年快樂。
14.你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。
15.你是一個性格內(nèi)向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結(jié)同學，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦、踏實，但學習過程中不講究學習方法，學過的知識不能靈活運用。希你發(fā)揚笨鳥先飛的精神，將會到達理想的彼岸。
16.你是一個思維敏捷，樂于助人的學生。課上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學習中缺乏恒心，時好時壞，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學學習中的榜樣。
17.你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學生。
18.你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結(jié)同學，對于學校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發(fā)言，但學習態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成，希今后揚長避短，更上一層樓。
19.你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結(jié)，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后。其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。
20.你是一個性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子，膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績不夠理想，執(zhí)筆姿勢不正確。希你今后養(yǎng)成良好的學習習慣，做作業(yè)的速度就會大幅度提高。
1.雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。
2.莊梓靈同學孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面主動性有待加強，四年級的成績不太理想，希望莊梓靈在新的學期里，在老師和家長的教導下秉承嚴謹，樂學的作風，上課認真聽講，課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的!
3.周月：平常你有心里話，總是跟老師說說、談談，老師覺得你性格直爽，比其它同學要能干些，學習尚努力，作業(yè)能按時完成，不過，上課做小動作就不應該了，老師相信你一定能改正自己的缺點。加油!
4.你是個可愛單純的大孩子，在學習上、生活上都很毛躁，不清楚自己的現(xiàn)狀，也不知道肩上的責任重大。所以你學習上沒有要求，沒有動力，對自己的失誤視而不見。希望你能趕快成熟起來，問問自己：未來在哪里?為了收獲一個無悔的青春年華而努力學習，是拼搏的時候了!
5.周宇翔：這學期你的最大轉(zhuǎn)變就是成熟了許多，從平日的表現(xiàn)，從上課回答的話語以及學習成績等方面，都看出你有了明顯的進步，只是你的自我約束不強，有時比較貪玩。學習如逆水行舟，不進則退。希望你能在保持的同時穩(wěn)中求進。
6.陳暢四年級第二學期學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。
7.舒麗你是一個內(nèi)向的孩子，班內(nèi)的各項活動你都能積極參加。在學習上你只要下苦功，一定會取得好成績的。暑假里要多讀一些課外書，來提高自己的寫作水平。
8.首先感謝老師對孩子的培育，學期中孩子在很多方面都有很大的進步，老師對孩子的評價很真實，正確反映了孩子的不足之處，有待于我們家長更應該關(guān)心孩子的成長，讓我們共同進步吧。
10.靜瑜在老師的眼中你是個好姑娘。你好學、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學習的榜樣。課堂中你有很好的傾聽能力。課間能幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手。老師希望你每天都能準時上學，和小伙伴們一起進行早鍛煉，成為一個全面發(fā)展的好孩子。
11.你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。
12.回想當年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉(zhuǎn)眼間，你已成長為一名品學兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學生，可能有一天，你會步入中國最高學府，用你所學的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。
13.在老師心目中，你是一個活潑、可愛的男孩，見到老師、同學你總是笑臉相迎。你上課能認真聽講，作業(yè)一絲不茍。你熱愛勞動，樂于助人，關(guān)心集體。不過，老師覺得，你在學習上還缺少在運動場上的那種拼勁。在這里，老師希望你認準目標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節(jié)里會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
14.那天，有個同學吐了，你毫不猶豫地拿起拖把使勁地拖了起來;那天，你眨巴著眼睛認真地說：“老師，相信我，下次我一定考好?！焙煤⒆?，繼續(xù)努力吧，老師期待你的更大進步!
15.你是一個聰明活潑的孩子，喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結(jié)同學，喜歡課外活動，有個人思想，識字能力強，課外知識面廣，口頭和書面表達能力都很強，朗讀課文很有感情，學習接受能力強，學習成績優(yōu)秀，老師希望你以后能有責任心，做事要有始有終!
1.你是一個文靜、善良的女孩。你積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神，上課能認真聽講，作業(yè)令老師滿意，希你考試時細心、多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
2.你是一個內(nèi)向、誠實的男孩，與同學團結(jié)友愛，能積極參加班級活動。課堂上，你能積極舉手發(fā)言;課后，你能認真地完成作業(yè)。愿你活潑可愛，全面進步!
3.你是一個性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子，膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績不夠理想，執(zhí)筆姿勢不正確。希你今后養(yǎng)成良好的學習習慣，做作業(yè)的速度就會大幅度提高。
4.你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學習認真，成績優(yōu)良，能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的好助手，同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。
6.你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業(yè)還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。
7.在老師眼里，你是一個聰明、活潑、感情細膩，想象力豐富的孩子。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。這段時間里你上課走神的缺點慢慢地改正了，作業(yè)不認真的毛病也改變了很多，你變得勤于動腦，成績也較為穩(wěn)定。老師期待著你更大的進步!
8.你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績特別差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。
9.你能尊敬老師，團結(jié)同學，勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。
10.平時的你總和同學和睦相處，每次勞動總是搶著干，你忠厚，老實，對老師和同學都有愛心，處處為別人著想，你能做到這一點，真是了不起，你學習認真，字寫得越來越漂亮了，教師希望你課后多看課外書，提高自己的語言表達能力。
11.老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考的獨立性格。每個人都佩服你小小年紀寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是不主動與其它小朋友講話。假如你改掉了這個缺點，你就是好樣的!新學期回來,老師希望你能扎扎實實地學習，取得更優(yōu)異的成績。
14.你有較強的接受能力,但缺乏持之以恒的學習熱情;你有很強的進取心，但自控能力還不好。孩子，你是聰明的，只要執(zhí)著地去做一件事，堅持不懈，勝利必將屬于你。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。好好地珍惜這黃金歲月吧，老師期待你更出色的表現(xiàn)!
15.你是一個活潑可愛的男孩，見到同學、老師，你總是笑臉相迎。積極參加學校開展的各項活動和公益勞動。不過，你在學習上總要老師牽腸掛肚。作為一個學生，你的重要任務就是學習。在這里，老師送你一句話：“偉大的成就和辛勤的勞動是成正比的，有一份勞動才有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”。
一年級第一學期體育說課稿篇十六
一、教學內(nèi)容：
脊柱異常彎曲的預防游戲：《大西瓜、小西瓜》、擊鼓傳花。
二、教學目標：
模仿性的練習很適宜低年級兒童的心理和生理的特點。模仿操對提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴大知識范圍和促進智力的發(fā)展都有積極的作用。
三、教學要求：
養(yǎng)成正確的身體姿勢。
四、教學重點：讓學生了解到不正確的'姿勢會影響到體態(tài)美也會影響同學的正常生活。
教學難點：怎樣養(yǎng)成正確的姿勢。
五、教學任務：
1、使學生了解怎樣的姿勢是正確的。
2、培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，促進身體各器官的正常發(fā)育。
3、發(fā)展學生的反應能力。
六、教學方法：
講授法，直觀教學法，分組練習法、演示法。
七、教學原則：
符合生理特征的原則，適應學生心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。
八、教學過程：
這節(jié)課因為幾童活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運用了電教手段，音樂進課堂，下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。
1、準備部分：學生在班級坐好，師生問好，然后進行集中注意游戲的練習，《大西瓜、小西瓜》，目的是從課的開始就使學生對這節(jié)課學習的內(nèi)容感興趣，注意力集中了，有利于全課教學的任務能夠更好的完成。
2、基本部分：脊柱異常彎曲的預防是本課的重點，在教學過程中我采取了直關(guān)教學的方法和小組練習的方法來進行站姿的練習，同時根據(jù)走動的動作有些簡單、連貴、要領(lǐng)好記的特點，我們采取了音樂進行課堂的電教手段，提高學生的興趣。
在初步掌握動作的基礎(chǔ)上，為了使學生建立對正確身體姿勢的性趣，我配上了多媒體圖片進行演示使學生更清楚地認識到不正確的姿勢對身體的影響，同時激發(fā)學生對正確姿勢會產(chǎn)生姿態(tài)美的情趣，不斷提高教學效果，這里就達到了本課的教學重點和難點，最后進行游戲，擊鼓傳花；目的是發(fā)展學生的身體的協(xié)調(diào)性和反應能力。培養(yǎng)學生團體協(xié)作精神。
3、結(jié)束部份：學生每組選一名學生進行多媒體游戲，學生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。
九、場地器材：
多媒體設(shè)備、錄音機。
十、本課的平均心律：80——100%。
練習密度：30——35%。