制定計劃可以幫助我們更好地管理時間和資源。制定計劃時需要考慮到自身的能力和資源，合理安排時間和任務分配。如果你正在為制定計劃的內容和結構感到困惑，不妨看看以下給出的范文，或許能為你提供一些思路。
小學語文教師的教學工作計劃篇一
以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。適時把握新時期語文教學的新動向，加強學科教科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。充分利用好導學案，精選習題和作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的有效性，注重培養(yǎng)學生的良好的習慣。
3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)，本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的'解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
樹立大語文教學觀，有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“誦讀訓練”為主的小升初語文銜接活動；八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓練；九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文訓練。
課堂教學有規(guī)律可循，但教學方法卻因生而異、因師而異，學法決定教法。所有課堂必須堅持以學生為主的教學理念，有針對性地繼續(xù)推行“特色、高效課堂”，嘗試樹立典型，構建有效的教學模式。
5、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
1、緊扣“學習”：本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學習。學理論文章，學他人實踐。勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
3、注重“活動”：公開課聽課、評課中，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。
4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。
5、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
小學語文教師的教學工作計劃篇二
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；要正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺——給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。寬帶網——引導學生由課內向課外延伸，以獲取的知識。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話；認識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。
1、繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
2、繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養(yǎng)學生結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。
4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。
5、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。
6、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。
小學語文教師的教學工作計劃篇三
以新課程標準為依據(jù)，立足促進學生的發(fā)展，為他們終身學習、生活和工作奠定堅實的基礎。著力培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國的語言，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，豐富語言的積累，發(fā)展語感和思維。加強愛國主義、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育。注重提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和曖昧情趣。引導學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
本班共有學生41人，其中男生21人，女生20人。大部分同學都能遵守學校的各項規(guī)章制度。整個班級學習風氣良好，同學之間能相互團結互助，學生的語文基礎知識掌握扎實。但有個別同學基礎較薄弱，學習積極性不高。習作方面還不錯，能大膽想象、自主作文，本學期將繼續(xù)努力，力爭教學質量再上新臺階。
本冊教材精選課文，將課文又分為精讀、略讀兩類。本冊共有32篇課文，精讀課文17篇，略讀課文11篇。本冊教材對課文的編排，注意訓練的整合和訓練的循序漸進，將課文分為6組，每組一般有4——5篇課文，，在每篇精讀課文的全面安排了“預習”，后面編寫了“思考—練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“綜合學習”。
1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
2、培養(yǎng)獨立識字的能力，學習230個生字，其中160個能讀準子音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會認70個生字，只要求讀準子音，不要求會寫。
3、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使他們成為一個有機的整體。
4、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領會有一定內涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形閱讀，本學期課外閱讀不少于20萬字。
5、口語交際。
（1）能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。
（2）與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
（3）聽他人說話認真耐心，并能簡要轉述，說話要有禮貌。
6、寫作。
能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。
7、實踐活動。
（1）對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。
（2）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
（3）策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計劃和活動總結。
1、要以《課標》為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差。
2、要在低中年級詞句訓練的基礎上提高訓練要求，加強對詞句的理解，積累和運用的訓練，把三者有機地整合起來。
3、注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。
4、加強朗讀的指導訓練，注意發(fā)揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。
5、注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步。
6、根據(jù)學生實際，創(chuàng)設一個輕松活潑的習作環(huán)境。
7、加強寫字的指導，特別是毛筆字的書寫。
略
小學語文教師的教學工作計劃篇四
以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放以的，富有活力的課堂，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
二、學情分析。
本學期，我班學生人數(shù)與上學期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學困生人數(shù)基本不變，因而在這樣的情況下，我的教學思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。上學期，我的教學重點放在如何提高學生識字量和閱讀能力上，鼓勵學生利用生活常見的字多認字識字，鼓勵學生多閱讀，以提高語文素養(yǎng)。經過一個學期的努力，許多學生的閱讀能力和寫話能力有所提高，總體成績有了進步。本學期，重點培養(yǎng)他們的閱讀能力，在上好每一節(jié)課的基礎上，讓學生自有閱讀，自有吸取課外營養(yǎng)，提高學生的學習興趣。
三、教材分析。
(一)、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容。
1、春天里的發(fā)現(xiàn)。
2、奉獻與關愛。
3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)。
4、用心思考、勇于創(chuàng)造。
小學語文教師的教學工作計劃篇五
我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的.第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。
一、個人分析：
1、優(yōu)勢：
（1）善于捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。
（2）熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利用網絡資源，達到信息的重組和優(yōu)化。
2、不足：
（1）語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
（2）在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。
二、目標及措施：
1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。
讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。
遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
5、教研、科研方面：
以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。
四、教育教學方面
樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力。使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區(qū)級優(yōu)質課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領域（鎮(zhèn)）內獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。
五、多反思
自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。
1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
六、多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。
2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉變。
3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。
七、多總結
定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。
小學語文教師的教學工作計劃篇六
一、教材編排與特點。
本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材具有綜合性，科學性，時代性，趣味性的特點。
二、本冊教學重點、難點：
（一）重點：
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。
（二）難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此380個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
三、學習目標。
（一）漢語拼音。
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
（二）識字與寫字。
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（三）閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。
（四）口語交際。
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
2、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
3、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
四、具體措施。
（一）入學教育。
入學前的教育對一年級的學生來說是十分重要的，孩子剛從幼兒園過來，還帶了很多壞習慣，我們要通過教育，注意良好學習習慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢查，常常提醒。
（二）漢語拼音。
教學漢語拼音部分，首要任務是學拼音，要把韻母、聲母和整體認讀音節(jié)掌握好，才能完全可以拼出漢字來，才能為學好漢字打好基礎。
（三）識字、寫字。
在識字教學中，可以適當滲透一些識字知識和方法；要調動學生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學習。教師要具體指導字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要邊指導，邊示范，嚴格要求，嚴格訓練。寫字貴在精，而不在多。
（四）閱讀。
低年級閱讀教學，最重要的是指導學生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。教師要重視指導朗讀，還要重視范讀的作用。要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法。要引導學生積累語言。
（五）課后練習和語文園地。
課后練習和語文園地的題目，主要應由學生獨立完成，有些題目，要倡導合作和相互交流。在進行課后練習和語文園地的教學時，教師應鼓勵獨立思考，引導發(fā)現(xiàn)，舉一反三，形成能力。
（六）口語交際。
教師要根據(jù)每次的口語交際的要求，發(fā)揮圖畫的作用，在教學中恰當?shù)剡\用插圖。教學時，要引導學生仔細觀察圖畫，說說每幅圖的圖意，再討論。進行口語交際教學，要重視創(chuàng)設情境引入話題，激發(fā)學生的交際興趣。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。
小學語文教師的教學工作計劃篇七
陽春三月，鳥語花香，乘著和煦的春風，喜迎來了教育生涯的第25個春秋。在20__至20__學年下學期，我服從領導分工安排，擔任振太鎮(zhèn)中心小學語文教研員，承擔振太鎮(zhèn)中心完小六二班班語文、書法教學工作，擔任振太鎮(zhèn)中心小學少年宮活動中學生習作指導。為使工作有條不紊的順利開展，擬此計劃。
作為人民教師，我要遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務。
教育教學及教研上，以學生為本，為每一個學生的健康發(fā)展著想;認真解讀和運用教育教學新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學一至六年級語文教學參考書和教材，構建傳道受業(yè)解惑及教研興教的'和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。
教育二字年年同，教學對象時時新。無論接手的班級學生基礎如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。
人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊》，在力求全面落實學生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的教學目標基礎上，凸顯以篇的教學為重心的特點，注重了學以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的藍本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進教材學本領、走出教材教本事的理念，盡可能地做到胸有成竹的實施素質教育。
1.二月，對全鎮(zhèn)語文學科備課任務作出安排;參加全鎮(zhèn)校長、主任會議及中心完小開學會議，分發(fā)全鎮(zhèn)教科書。
2.三月，開展常規(guī)教育教學;繼續(xù)收集、整理少年宮習作，為?？偟谖迤诳l(fā)作準備;負責全鎮(zhèn)語文教師集體備課及六年級語文教師分塊備課和試卷競賽。
3.四月，預計參加全縣六年級語文教研活動并交流《鎮(zhèn)沅縣20__年小學階段語文學業(yè)水平質量監(jiān)測分析》。執(zhí)行主編?？缎『伞房偟?期。
4.五月，主持好省級立項課題《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》，準備結題。
5.六月，全面組織班級學生總復習。
6.七月，學期收尾工作。
總之，有限的文字書寫不了教育教學工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領導和老師們的關心、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人類靈魂工程師的光榮美譽。
小學語文教師的教學工作計劃篇八
一、指導思想：
以“”三中全會精神為指導，深入貫徹落實縣及學區(qū)教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，以提高教育質量為核心，以深化素質教育為主線，以行風建設為抓手，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，加強學校建設，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創(chuàng)新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快基礎教育現(xiàn)代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優(yōu)質教育。
二、工作思路。
緊緊圍繞“深化素質教育、提高教育質量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的群眾路線教育實踐活動”兩個關鍵，努力實現(xiàn)自主性辦學的轉變;片面質量觀向科學質量觀的轉變;民主管理的轉變。深入推進精細管理、特色創(chuàng)建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。
1、繼續(xù)深化素質教育，努力提高教育質量。
2、做好“雙高雙普”驗收工作。
3、重視師德師風建設，加強教師職業(yè)道德，關愛特殊群體，確保學生生命安全，使學生健康快樂的成長。
4、抓好精細管理、校本研修、特色創(chuàng)建和教育信息化四項重點工作。
5、開展干部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規(guī)范管理年、美麗校園建設年、財務管理規(guī)范年五項創(chuàng)建。
三、工作任務：
(一)立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀。
德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，切實提高學校德育實效。
1、加強社會主義核心價值觀教育。
本學期，德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題，以課堂滲透為主渠道，以實踐活動為載體，把德育貫穿于校內外教育中，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人。
2、加強德育基礎建設。
堅持以開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會，結合縣及學區(qū)班主任工作論壇，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用。進一步利用逸夫小學廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發(fā)揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是實施德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創(chuàng)新，充分體現(xiàn)少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。
3、豐富德育工作形式。
(1)每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。教師無小節(jié)，處處楷?！?。將學生的思想教育充分體現(xiàn)在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人并舉。
(2)抓好一日常規(guī)檢查評比。少隊要結合學生常規(guī)管理開展系列活動?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包干區(qū)清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規(guī)范、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰激勵先進，鞭策后進;通過值周班同學的監(jiān)督及提醒，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣;加大每天值班教師參與學校常規(guī)管理工作的力度，特別要關心各班包干區(qū)、教室、辦公室的環(huán)境衛(wèi)生及學生的行為規(guī)范和學生的安全，并做好記錄。
(3)開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢.我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書征文等，激發(fā)學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統(tǒng)文化教育。繼續(xù)開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養(yǎng)學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節(jié)能環(huán)保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節(jié)”教育，從學生身邊的環(huán)境問題入手開展節(jié)能環(huán)境教育。
(4)重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡迎家長推門聽課，參與學校管理，監(jiān)督教師的施教行為，把踐行社會主義核心價值觀和黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合起來。
4、大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。
繼續(xù)貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛煉1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統(tǒng)體育比賽活動并開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。
5、關愛留守兒童及弱勢群體。
根據(jù)我校的實際情況，要繼續(xù)關愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切實有效措施，豐富他們的課余生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。
6、繼續(xù)深化特色創(chuàng)建。
我校在特色創(chuàng)建上將進一步加大力度，以培養(yǎng)學生行為規(guī)范為重點，以轉變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。
(二)轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平。
1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發(fā)展和教學質量。我校以“三項常規(guī)”為學校管理的基本綱要，不斷優(yōu)化環(huán)節(jié)，追求精細。
2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環(huán)節(jié)，讓每一個環(huán)節(jié)都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環(huán)節(jié)都成為促進學校發(fā)展的有力保證。
3、充分發(fā)揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。校長深入教學一線，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高工作的執(zhí)行力、落實力，促進學校常規(guī)管理的“精細化”、“正?；?、“規(guī)范化”。
4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。
5、經常開展“教學常規(guī)回頭看”活動，找出問題，制定改進措施;嚴格落實教師教學常規(guī)要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。
6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《三原縣中小學幼兒園領導干部作風建設八項規(guī)定》、《三原縣中小學教師行為十不準》文件要求，切實加強干部作風及師德師風建設。嚴格執(zhí)行學校將進行師德師風考核并將每一位教師的師德師風考核結果納入年度考核。
7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣復查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的應用，建設美麗校園。
8、加強過程管理。認真落實縣局下發(fā)的《義務教育學校管理標準》和《關于加強常規(guī)管理的實施意見》落實課程計劃，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。
(三)強化學校常規(guī)管理，在機制建設上求創(chuàng)新。
1、規(guī)范教學管理，提高教學質量。
(1)加強對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學科。
(2)規(guī)范學前管理。保質保量完成保教任務。
(3)嚴格教學環(huán)節(jié)管理。我校將根據(jù)教學常規(guī)的基本要求，嚴格備課、上課、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)管理，在校內開展教學“一日查”活動，對檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題進行整改，提高教學各環(huán)節(jié)的有效性，保證教學質量的提高。
(4)加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業(yè)批改、單元章節(jié)測試、等主要教學環(huán)節(jié)的檢查力度。各個任課老師要根據(jù)要求，結合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案實施后要及時記錄自己課堂教學的得失與感受;在作業(yè)方面，既要注意抓學生的書寫規(guī)范，又要注意自己的批改規(guī)范。教學工作檢查主要四個方面的內容：備課情況;聽課情況;教研情況(案例、隨筆、專題小結等);作業(yè)批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結并在全干會上通報檢查結果。
(5)進一步加大對薄弱學科、(二、三、四年級語文，五年級英語)薄弱班級、(三年級)薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優(yōu)幫差、結對幫扶的方式要求各科任教師要積極采取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析，保證工作的實效性，努力提升質量。對學困生要求教師結合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們健康快樂成長。
(6)繼續(xù)加強對畢業(yè)班學生的管理，要千方百計地把好畢業(yè)學生升學質量關，有針對性，分層次，扎扎實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。
(7)以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數(shù)量與質量。鼓勵教師講家常課，校委會成員每周聽課不少于兩節(jié)，教師不少于一節(jié)，并且聽課者聽完后及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議，引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，創(chuàng)建高效課堂，努力提高整體教學質量。
2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，提高教研實效。
(1)加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業(yè)務學習逐步提高教師的教研能力和業(yè)務水平。
(2)圍繞新課程，根據(jù)學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內聽評課、示范課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氛圍，不斷學習并創(chuàng)新教學模式，提高課堂教學效益。
(3)進一步實施高效課堂，創(chuàng)新課堂教學模式，繼續(xù)推行和創(chuàng)新“三分”教學模式，力爭在本學年走出一條路子來。
(4)結合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深入教研活動一線，督促教研活動的深入開展。
(5)引導教師認真學習優(yōu)秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷提高課程研究的實效性。
(6)制定相關的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師。
3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。
繼續(xù)抓好學生的廣播操和眼保健操，要把學生兩操質量的提高，視為學生習慣養(yǎng)成教育的一項重要內容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節(jié)”教育活動，積極實施體育、藝術2+1項目，增強學生體質，提高學生藝術素養(yǎng).
(四)提升辦學品位，在學校發(fā)展上求特色。
1、全面構建特色校園創(chuàng)建活動，加強校園文化建設。在進一步提高校園文化內涵的基礎上，重點加強軟環(huán)境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。
2、建設美麗校園，不斷優(yōu)化、美化校園環(huán)境，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取群眾意見，努力營造學校為教師服務，教師為學生服務，教師、學生的發(fā)展推動學校發(fā)展的和諧氛圍。領導要廣泛聯(lián)系群眾，教師要關心學校發(fā)展，全校上下同心同德，奮發(fā)向上，共同辦好學校。
4、繼續(xù)開展“百名教師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，密切學校與家庭、教師與家長之間的關系，贏得家長對學校工作的理解和支持。
(五)加強安全管理，確保師生生命和學校財產安全。
1、加強師生安全教育，以安全法律法規(guī)為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防范意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛煉及參加集會的安全管理，重視對校園內防盜、防觸電及周邊安全環(huán)境管理，要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育，防止溺水等意外事故發(fā)生。
2、要嚴格執(zhí)行相關安全規(guī)定，建立健全安全工作制度，建立安全工作責任人制度，成立以校長為組長的安全領導小組，對安全工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防范，把學校安全工作落到實處，確保師生和學校財產安全。
3、嚴格執(zhí)行值班制度，做到二十四時有人值班。
4、強化后勤財務管理，不斷增強服務意識。保證教育教學工作的順利開展。
小學語文教師的教學工作計劃篇九
盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但大多數(shù)學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。
1、字音、字詞。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。部分同學失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。
2、積累與運用。
積累與應用部分主要考查了學生對日積月累的掌握情況，學生大體情況較好，部分學生。
成語。
積累與運用能力失分率原因為：一是積累的量少，錯別字太多，可見學生平時的積累習慣沒養(yǎng)成；在積累方法上只注重背，忽略寫，因此教師在指導上要講究方法，使學生掌握要領，訓練的廣度上和靈活性上要加強，不能只做教材上的練習，淺嘗輒止。
3、閱讀。
本試卷課內閱讀和課外閱讀相結合，既考查了學生對教材的理解掌握情況又進行了延伸。課內部分學生得分較高，但錯別字較多。課外閱讀的短文學生雖然沒有接觸過，但文章篇幅不長、淺顯易懂，學生閱讀起來沒有什么困難，閱讀短文后，要回答的問題也比較簡單。從試卷上看學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，最集中的表現(xiàn)是學生聯(lián)系上下文體會詞語、句子的能力薄弱，一是對詞語體會不準確，意義完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。反映出學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫，學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，教師要注意過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導；另外學生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。
5、
作文。
從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是學生都有話可寫，都知道通過典型事例表現(xiàn)親情、友情的可貴；二是內容豐富多彩，語句生動流暢；三是中心明確，結構比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。
五、對今后教學的幾點看法。
1、重視字詞教學，夯實語文基礎。
2、提高閱讀能力，引導個性閱讀。
3、激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實感。
4、豐富語言積累，注重語文實。
本學期教材分析。
學時間本學期主要教學內容及重難點和關鍵教學重點：
1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。
6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。
7、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
8、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
教學難點：
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
4、加強平時練筆的指導。
5、讓學生學寫。
活動總結。
課標對本學期的教學要求1、通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。
2、復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力，學會140個生字，復習查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。
4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。
6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。
（1）借助漢語拼音識字，會寫80個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。
（4）學習瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關的信息，并按一定的標準分類。
（5）學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。
（6）學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的。
讀書筆記。
關于自己的事。
（7）在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。
（8）學習修改自己的習作。能力領域。
（1）會使用字典、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力。
（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
（4）學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。
（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。
（7）會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。
（8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。
（9）能寫簡單的記事作文、想象作文、
讀后感。
等習作內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。
（10）在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會活動總結。情感領域培植熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務、無私奉獻的思想教育；增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力的同時，提高學生語文綜合運用的能力。本學期采取的主要教學措施教學改革的設想、實施計劃的具體措施：
1、準確把握教學目標。
教學中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。
2、識字、寫字教學。
本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。
3、閱讀教學。
隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。
4、口語交際教學。
注意激發(fā)興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經驗相結合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系?？傊?，在口語交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
5、習作教學。
對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程。
修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。
6、綜合性學習的教學。
把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌內容，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。
1、發(fā)展學生的口頭語言及語言交往能力，引導學生講真心話，要從小培養(yǎng)學生健康、良好、誠信的語言表達能力。
2、擴大學生的視野，不能把學生封閉在傳統(tǒng)的課堂和課本當中。
3、開拓和開發(fā)利用課堂資源，創(chuàng)造豐富的學習環(huán)境。
（二）活動目標：1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。教研成果實踐證明，課外閱讀課題工作的順利開展，激發(fā)了學生課外閱讀的興趣，豐富了學生的情感世界，調動了學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。大幅度的提高了學生的閱讀、習作能力，實驗取得了成功。實驗教師獲得了專業(yè)成長，積累了專業(yè)知識，豐富了文化底蘊，為今后更加游刃有余地開展閱讀教學奠定了扎實的基礎。
小學語文教師的教學工作計劃篇十
對于教師而言，提高自身的素質，轉變教育觀念很重要。以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。因此，教師要找符合實際情況的工作計劃，以協(xié)調時間、提高教學質量。下面是本站小編整理的小學語文教師個人。
希望對大家有所幫助!
本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決定采取以下措施：
1、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。
2、努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力;總之，我與學生共同成長。
3、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態(tài)。
備課。
(1)充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。
(2)充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
(3)認真設計每課。
教案。
精心設計各項練習尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
(4)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
上課。
(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。
(2)結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
(3)面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。
(4)狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。
(5)認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。
(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。
輔導。
(1)培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。
(2)對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。
(3)課后抓名篇名句的落實。
閱讀寫作。
(1)上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和。
讀書筆記。
(2)印發(fā)每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。
(4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
(5)指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行交流。
考試評價。
(1)以周周練的形式，分階段專題測試。
(2)以月考的形式，進行綜合訓練。
(3)及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據(jù)學校20xx年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。
一.加強學習。
二.向科研教師型轉變。
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記。
日記。
的習慣，注意總結經驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，為學校輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
今年有幸調入二實小，并擔任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內心同時也產生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃。計劃如下：
第一，在業(yè)務水平上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學生,所以,我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,探討,來豐富自己對業(yè)務水平的知識滲透。
第二，在知識蘊涵量上遠遠不夠,俗話說:"學海無涯",因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習,樹立終身學習的觀念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到"三學"。
(1)堅持不懈地學.活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學.要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。
(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,技能,不斷構建,豐富自己的知識結構。
三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
第三，學生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對學生進行滲透德育教育。
第四，協(xié)調家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
綜上所述是我在新學期的工作,。
學習計劃。
制定的雖然簡單了一些,但我個人認為,有很多事情與問題是在工作過程中產生的,并要在工作中進行解決的,在工作計劃中不一定十分全面的寫進去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對于我現(xiàn)有的工作,我會很珍惜,也有信心把它干好,力爭發(fā)揮最高水平,把這個班辦好。
小學語文教師的教學工作計劃篇十一
在學?！罢n程育人”的特色引領下，改變陳舊的教學模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學期，也是孩子們小學階段的'最后時光，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學期語文教學工作計劃制定如下：
(1)、認真?zhèn)湔n，鉆研教材。
備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網搜集相關優(yōu)秀教學設計一一拜讀，再取長補短，進行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿。這學期，我會在備課上下足功夫，不僅備學生、備教材、備教法，還要根據(jù)不同的教學內容采取不同的教學模式，對于教學過程中使用的課件、運用的模式以及小組合作學習、匯報展示的環(huán)節(jié)都詳細標記，使課堂教學更加流暢。課結束后，及時總結優(yōu)點及不足，寫出反思，為以后的課堂教學積累經驗。
(2)、集體備課，有備而來。
每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預案，制定詳細目標，個案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個性化習題設計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當別人設計預案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學設計，把課文中的重、難點加以標注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學策略和方法得以明確。
(3)、銘記標準，夯實課堂。
通過開學初學校計劃文件的學習，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標準：一要教學效率高，是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個為主”，學生主體充分體現(xiàn);教師主導、點撥得法;三要展示“三項”基本功，講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。
銘記著課堂評價標準的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學生的自主、合作學習來完成任務，而老師只是在適當?shù)臅r候給予必要的點撥和引導，充分彰顯學生的主體地位和老師的主導作用。
課堂上，我會努力讓學生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光，讓教學演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。
1、積極參加“三項”基本功培訓。
每周三放學后的鋼筆字、普通話、計算機培訓，要積極參加，虛心請教，力爭通過學習讓自己在原來的基礎上有所進步和提升。
2、閱讀書籍，實現(xiàn)課堂教學“五過關”
認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓，認真參加，認真學習，不斷在實踐中內化，促進自己業(yè)務素質的提高。
此外，將學習要踐行到日常的課堂教學中，通過努力，實現(xiàn)課堂教學“五過關”，一過模式關，備課模式化，課堂有模化;二過目標關，不能目標與教學兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標明確;三過學展關，課程上要讓學生自主學習，在教師指導下“學一程”，而后在小組內“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化;四過點撥關，要強調重點，突破難點，要把握尺度、語言準確;五過育人關，關注每一個學生，尤其是學困生，做到全員、全程、全名育人。
這學期我將繼續(xù)上一學期的課題研究，對習作課如何體現(xiàn)學生的主體地位進行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學模式，都是以學生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔的習作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結經驗，將成果分享給大家。
當然，為了使自己的語文教學在原來的基礎上更上一層樓，這一學期我還會繼續(xù)完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉化后進生等各項任務，在此不一一詳述。
小學語文教師的教學工作計劃篇十二
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據(jù)學校202x年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。
1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的`特色。
3、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，為學校輝煌的明天貢獻自己的一點力量！
小學語文教師的教學工作計劃篇十三
從事教師這一職業(yè)已是第13個年頭了，應該是教齡不算短的教師了，但仔細回想起來，自己在這么多年里埋頭工作，為什么和名師之間還存在很大的差距，自身素質是一小部分的原因，但更多的是這背后自己下的功夫遠遠不夠。我校的“名師工程”為我們年輕教師創(chuàng)造了學習的機會，一個老師帶動一個學生，手把手的引領我們向前。為了讓自己不再停滯不前，為了讓自己早日向名師靠攏，我制定適合自己的三年專業(yè)成長計劃，指引我前行：
1、提升專業(yè)修養(yǎng)，多學習，充實自己的頭腦。
2、虛心向名師學習，學習先進經驗，不斷進步。
3、抓住機會鍛煉自己，能上公開課，能更好的駕馭課堂。
第一年：學會有計劃地做事，多讀書，多閱讀有關教育教學的報刊、雜志、網站等，每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，通過多種途徑掌握有關學科的理論知識來豐富自己的頭腦，充分了解自己所任學科的專業(yè)特點，并能根據(jù)自身的實際情況，合理吸收采納，善于思考，形成自己獨特的教學風格。虛心向老師學習，多去聽老師講課，堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來，從中學習寶貴的經驗，并及時將自己的收獲撰寫出來。讓老師多聽自己的課，接受老師的建議，多進行修改，提高自己的教學水平。
第二年：針對自己教學過程中遇到的困惑，要及時進行反思，學會思考教育問題，從反思中提升教學研究水平。如果自己解決不了的問題，可以大家一起切磋，用集體方的智慧還解決出現(xiàn)的問題。每學期至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。每學期爭取上一節(jié)校級公開課，爭取能上市級公開課，在各種活動中磨礪自己，提升專業(yè)素養(yǎng)。
第三年：勤聽課，通過聽名師講課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
互相交流，借助學校開展的讀書沙龍活動，和同事分享自己的讀書心得，聽取他人的讀書趣事，在分享中收獲更多知識，收獲更多的讀書方法?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，我們看到名師光燦的一面，更應該想到他們背后的汗水。我們要想讓自己更加優(yōu)秀，跟上時代的步伐，就應該按照制定的專業(yè)成長計劃，一步一個腳印，踏踏實實學習，才能成為一名領導欣賞、學生愛戴、家長信任的優(yōu)秀教師。
小學語文教師的教學工作計劃篇十四
本人自96年參加工作以來，熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，擔任多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的綜合全面發(fā)展。有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。工作認真踏實，積累了豐富的教學經驗，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。當然，在工作中還存在不足之處：在教學研究中總結與整理能力有待加強，理論學習還有待進一步加強，課堂教學能力尚可，但還應有巨大的發(fā)展空間。整個小學各年級語文教學還沒能全面把握。
在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
基于以上對自身情況的分析，我認為，在未來的兩年中我要努力的方向是：1。堅持不斷學習，提高學科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的`要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
2、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，走教學與研究相結合的道路。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質課評比。
3、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。善于反思、勤于積累，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
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小學語文教師的教學工作計劃篇十五
六年級2班共有學生39人。大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，而xxx等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。
本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、口語交際與習作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程；體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學會80個。要求學會的在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生表中表明。生和多音均隨課文注音。生用圓括號，多音用方括號?！啊睂ёx“預習”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生一律不注音，以培養(yǎng)學生查典的能力和習慣。
（一）、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
（三）、注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
學困生的類型，我覺得主要有以下幾種：
（1）不想學。
他們缺乏學習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學習，在內心形成消極對抗心理，學習態(tài)度不端正。
（2）不會學。
有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。
1、課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
3、采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。
4、充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。
5、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。
6、定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。
小學語文教師的教學工作計劃篇十六
多看書本、多研究學習名師的教育專著和教育專著，不斷注入新鮮血液，滿意年代和學生需求。下面是由小編為大家精心整理的小學語文教師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
我在20__年正式擔任教職。工作以來，雖然能夠在日常的教學和管理工作中運用一些師范學校的教育學、教育心理學的知識進行實踐，注重加強自學，不斷豐富和提高自己的教學水平，但與其他優(yōu)秀教師相比，還是有很大差距的。從去年開始，學校每年都組織一次青年教師培訓會議，為我們的青年教師搭建一個交流、討論和相互學習的平臺。個人感覺受益匪淺。在我看來，如果缺乏溝通，一個老師的教學活動就像在黑夜中行走，一邊摸索一邊練習。結果他經?；ê芏喙Ψ颍虒W效果不一定理想。我連續(xù)參加了兩年的培訓，我意識到學校舉辦這種培訓是非常必要的，尤其是對于加強青年教師之間的溝通，提高青年教師的基本教學技能，拓寬他們的教學思路，培養(yǎng)他們的開拓創(chuàng)新精神。
新學期開始了。面對新的形勢和新的任務，尤其是接手新的班級，面對新一屆的學生，我覺得更有責任感。怎樣才能很好的履行自己的職責，照顧好班級，教好學生，不辜負學校、家長和學生的重托？根據(jù)學校的要求，結合自己的工作，我打算從以下幾個方面提高自己的教學質量，努力成為一名優(yōu)秀的教師。具體來說就是“三細心一強化”:。
首先，認真?zhèn)湔n。
備課是上好一堂課的基礎，所以要認真?zhèn)湔n，充分利用校園網的優(yōu)勢，獲取更多的信息，重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內獲得無限的知識。積極參與集體備課，備課時主動發(fā)言，充分發(fā)揮老教師的作用。根據(jù)大綱要求分析教材語境。詳細講解本課的重點難點和教學方法，總結內容揭示思路，明確結構層次，力求透徹。
第二，認真講課。
課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，一堂好課是提高教學質量的關鍵。教學過程要和諧，體現(xiàn)教學為主導、學習為主體的原則。教學內容要科學嚴謹，突出重點，突破難點。首先，要明確說話的方式，創(chuàng)設問題情境，教師不能代替學生，教師必須是組織者，教學方法既能滿足教學內容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調動他們的積極性。通過計算機輔助教學，大大提高了教學質量，強調過程教學，強調創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高學生解決實際問題的能力。
第三，認真聽。
我意識到我是在摸著石頭過河。虛心向老老師學習是提高教學水平的捷徑，所以上課要經常聽優(yōu)秀老師講課。
第四，不斷加強自學。
積極響應校長“每周讀一篇，每月集一篇，每學期寫一篇，每年發(fā)一篇”的口號，利用網絡資源和學校圖書館不斷提高自己的專業(yè)素質。
一、指導思想。
全面提升學生人文素質，培養(yǎng)學生健全之人格，并達到整塑校園文化，服務社會，實現(xiàn)學校國學教育與社會道德建設的良性互動的目的。
二、教材分析。
本學期一年級學習《三字經》，這本書涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德的雙重功能，在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解。
二年級學習《弟子規(guī)》，這本書影響之大，讀誦之廣僅次于《三字經》，原名《訓蒙文》，原作者李毓秀(公元1662年至1720x年)是清朝康熙年間的秀才，以《論語》學兩篇之弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編并改名為《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟的最佳讀物。
三年級學習《千字文》，這本書是我國早期的蒙學課本，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，便于識讀，短短千字，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。
四、五年級學習《論語》節(jié)選，《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了及其弟子言行集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等，通行本共二十篇，語言簡潔精練，含義深刻，其中許多言論至今仍被世人視為至理。
三、學情分析。
本學期國學課，內容中含有許多小故事，有助于小學階段孩子的理解，符合他們形象思維記憶的特點，文中所闡述的道理影響孩子們的生活與學習。文章讀起來瑯瑯上口，孩子們有興趣讀，而且，多讀能幫助他們理解，正所謂“書讀百遍，其意自現(xiàn)?！弊罱K達到熟讀成誦!
四、教學目標。
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句并能熟練背誦。
2、能用自己的話說說詩句的意思。
3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。
4、逐步培養(yǎng)學生熱愛國學，熱愛祖國語言文字的情感。
五、教學措施。
1、教學形式多樣化，時而教師講解，時而學生講故事，時而讀書，講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交替進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
一、初讀課文，理清寫作順序。
課文先講故事發(fā)生的時間、地點，接著記敘了我和一家法國人交談的經過。談話是從四五歲的小姑娘引起的，她的父母也參加了交談，談話中我知道這一家三口都是中國迷，孩子的父親希望他的女兒長大了能為發(fā)展法中人民的友誼作出貢獻。
課文結尾，我再次發(fā)表感想：鞏固和發(fā)展中法兩國人民之間的友誼是這個普通的法國公民美好、純真的心愿，是中法兩國人民的共同心愿?？梢?，本文寫作線索是緊緊圍繞心愿這個主題展開的。教學中要指導學生從整體入手，理清文章的寫作順序。初讀課文后，讓學生談談自己的預習情況，弄清這篇文章主要寫了一件什么事，是按怎樣的順序寫作的。在這個教學步驟中，要注意面向全體學生，確實讓所有的學生都動起來，以自學為主，給他們動腦、動口、動手的時間，提高學生的自學能力。這條原則要貫穿整個教學過程。
二、再讀課文，理解主要內容。
文章緊緊圍繞心愿這條線索展開，在理解的過程中，有一些反映法國人民心愿的句子要作為重點來處理。注意引導學生理解句子時要聯(lián)系上下文，把句子放在文章的整體中去理解。
1.讀。通過指導朗讀，讓學生從課文整體入手，根據(jù)課后練習1的要求，找出反映法國人民心愿的句子，并帶著感情朗讀。我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭，而且生根發(fā)芽，開出美麗的花朵。這個句子感情充沛，要指導學生讀出語氣和感情，不說話的中國人、真誠的友誼要讀重音，生根發(fā)芽既要讀出重音，又要放慢速度，通過朗讀讓學生從中體會句子的意思。維勒尼克的爸爸從中國帶回了泥人，陳列在家中，所以小姑娘一眼就認出我是中國人，表明了爸爸對中國人民真誠的友愛，連小姑娘也成了中國迷。
2.想。在朗讀課文的過程中，讓學生獨立思考這些反映法國人民心愿的句子。維勒尼克的爸爸說：中國是一個偉大的國家，有永遠值得引以為榮的歷史和文化，但是現(xiàn)在確實需要發(fā)展。你們的國家有巨大的潛力，這是誰也比不上的。說明爸爸對中國燦爛的文化和現(xiàn)狀了解得很清楚，對中國有著深厚、誠摯的感情，對中國的發(fā)展充滿信心。對于這類句子的理解，可設計幾個問題分層理解。
3.議。以小組或同桌互議的形式，交流學習體會，加深對句子的理解和認識。我希望她學中文，以后到中國留學，做架設友誼橋梁的工程師!通過朗讀，討論弄清什么是友誼橋梁，架設友誼橋梁的工程師是什么意思，這句話表明爸爸希望女兒長大后做促進法中人民友好的工作，為增進兩國人民的友誼作出貢獻，表達了鞏固和發(fā)展兩國人民友誼的美好心愿。
4.講。以討論小組為單位選派發(fā)言人，講解對這些句子的理解和體會。教師點撥，給學生以正確答案。
三、回歸整體，從內容體會思想。
在理解課文主要內容的基礎上，讓學生回歸整體，再次朗讀課文，理清課文主要寫了一件什么事，以及課文的寫作順序。從這些具體的描寫中，體會課文表達了怎樣的思想，讓學生說說自己是怎樣體會到的。要讓學生明確，鞏固和發(fā)展中法兩國人民的友誼是中法兩國人民的共同心愿。同時回歸單元整體，進一步明確通過內容體會思想是讀書的非常重要的方法，在以后的閱讀實踐中要有意識地運用這種方法，以形成能力。
4黃河是怎樣變化的。
(一)創(chuàng)設情境導入，提出讀寫要求。
1、播放影像資料，回顧課文主要內容。
觀看影像資料后，指名回答課文主要內容。
教師板書：災難搖籃原因治理。
2、復習電子文稿制作方法，提出讀寫要求。
指名回答電子文稿的制作方法，教師相機投影：
一、篩選、下載資料;。
二、整理、編輯資料;。
三、完成并存盤;。
四、展示、介紹電子文稿。
然后教師提出讀寫要求，要求學生選定主題后，在與電子資料庫的對話中閱讀、篩選有關資料，進行資料重組，制作出一個圖文并茂、聲形并茂的電子文稿，實現(xiàn)閱讀與寫作的一體化。
(二)檢索閱讀資料，協(xié)商制作文稿。
1、分組選擇主題，自主查閱，篩選資料;。
2、分組協(xié)商討論，進行探究學習;。
3、教師監(jiān)控學習過程，開展個別化教學;。
4、分組完成電子文稿的制作。
(三)分組匯報展示，指導評議修改。
1、學生分組匯報，展示電子文稿;。
(四)引導學生總結，升華學習體會。
總結本課的收獲，并希望學生對電腦的學習，為讀寫一體化打下更堅實的基礎。
過20__年的努力，在年終工作總結中，我被評為校級骨干教師。為此，我感到高興和欣慰，一來是自我的努力最終看到了想要的結果;二來感激學校領導及各教師的指導和協(xié)助，為使自我的教學事業(yè)更進一步提高，我做出了20__年教師工作計劃：
一、預期目標：
作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中提高。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。
二、分項發(fā)展目標：
1、專業(yè)技術方面：
(1)學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改善教學方法、提高教學質量。
(2)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。
(3)培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，發(fā)展學科學、用科學的本事。
(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創(chuàng)造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的本事。
(5)在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記錄本事、探究本事為重點，輔導學生撰寫科學小論文。
(6)實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。
2、具體措施：
(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。
(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與研究》，并寫好中途報告。
(3)針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。
(4)本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，進取進行研討及反思，共同提高。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。
(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展。
(7)結合學?！皩W習型團隊”的創(chuàng)立工作，樹立終身學習的思想，經過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。
(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。
(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的進取性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
以上是我擔任骨干教師在本學期的工作計劃，我的計劃只是20__年學校工作計劃的一部分，我的一切向學?？繑n。相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。
我們迎來了新學期，我對幼兒園還有點陌生，但我會克服壓力，認真聽取姐妹們的意見，不斷提高自己的理論水平，提高自己的教研能力，更新知識，掌握必要的教育技能。虛心向有經驗、有技術的老師學習，學習新的思想和做法。認真開展反思性教學，做到學習、實踐、交流、總結，認真寫反思記錄，加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力花在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自己的綜合素質。我會做得更好。我會更新教育觀念，樹立服務育人的理念，關心和尊重孩子，與父母建立良好的家庭關系，努力讓孩子在公園里快樂，讓父母安心。我會完善自己的知識和能力結構，提高幼兒教育教學能力。
一，術語培訓目標。
1、喜歡玩各種玩具，分發(fā)玩具，盡量把玩具送回家，懂得保護玩具。
2。引導孩子參與各種游戲，體驗游戲的樂趣，初步掌握游戲技巧。
3。引導孩子感受集體游戲的樂趣，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲規(guī)則。
4。引導孩子主動與他人交流，在游戲中用文字表達自己的需求。
二、近期工作。
的禮貌習慣培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
三、教育教學。
我們要在最短的時間里通過活動穩(wěn)定幼兒的情緒，使其喜歡上幼兒園，喜歡活動，盡快適應新環(huán)境。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。滿足幼兒的興趣，多開展游戲活動如：娃娃家等。我們要以幼兒為發(fā)展的需要，使幼兒的生活經驗更豐富，從而使幼兒的認知也得到加強。
注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每一個教育的契機，體現(xiàn)幼兒生活課程的新辦園理念。注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。注重每天的語言活動、音樂活動、體育活動的數(shù)量和質量。在活動區(qū)投放多樣化材料，讓幼兒在操作中激發(fā)欲望和對學習的興趣。
四、衛(wèi)生保健。
教師要一邊注意幼兒的生活護理，一邊培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。幼兒要學會吃飯、上廁所的習慣。教師還應做好每天的消毒和清潔工作，幼兒的疾病傳染。教師要懂得安全意識，教育幼兒安全的常識，讓幼兒遠離不安全事故。注重幼兒心理健康，在園時愉快等。
五、家長工作。
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。
3、跟家長及時溝通，交流新的教育理念和的教育方法。
4、按時更換“家長園地”，補充教學內容，在條件允許的情況下開放一次半日活動。
新的學期開始了，我向從未嘗試的工作進行了挑戰(zhàn)。為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、指導思想：
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園內規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、加強教育教學理論學習。
提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
三、加強思想業(yè)務學習。
加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。
四、認真學習幼兒園內的各項規(guī)章制度。
做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不在走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
五、做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理。
加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。
六、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
七、在新生開學前做好家訪工作。
并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
用真心關愛周圍的每一個孩子;用熱情孕育孩子的成長;用自信放飛孩子的心靈;用快樂培養(yǎng)孩子的健康。認真努力工作，加油!
作為一名數(shù)學教學研究人員、__數(shù)學名師工作室成員，為充分發(fā)揮數(shù)學學科專業(yè)引領、帶動與輻射作用，加速自身專業(yè)化發(fā)展，促進中青年教師專業(yè)成長，特制定個人20__年工作計劃。
一、指導思想。
在區(qū)教育局、教研室的領導下，積極配合__工作室開展工作，依托信息化環(huán)境、以網絡為主要載體，傳播先進的教育理念和教學方法，開展教育教學研討和課題研究活動的學科教學研究活動，使__數(shù)學工作室真正成為促進數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標。
以課題研究為重要方式，以教學研討為主要內容，聚焦課堂，以網絡化傳播先進的教育理念和教學方法，開展問題研究，加強中青年教師培養(yǎng)，引領數(shù)學教學沿著正確的方向，健康、穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。
三、工作任務及措施。
1、加強業(yè)務學習，提高自身素質。
積極開展讀書活動，認真學習教育理論和，認真學習教育學、心理學及課程標準等學科專業(yè)知識，不斷提高自身素養(yǎng)，從而提高自身教育教學和科研水平。
2、加強教學研究，提高教學效率。
做好課題研究工作，提高科研能力。積極參加“同課異構”、“送教下鄉(xiāng)”“__培訓”“名師大篷車”“說課標說教材”等活動，組織教學研討，打造高效課堂，促進青年教師成長，促進學生綜合素質提升。
3、重視和加強中考試題的分析與研究，適時組織召開學科中考復課研討會，做好?？荚囶}、期末試題的命題工作及質量分析工作。
4、做好工作室的網頁建設。
四、具體工作安排。
2、在區(qū)內做專題講座兩次；堅持撰寫教學（含教學筆記、聽課筆記、評課記錄等）。
4、主持（參與）一項市級以上課題研究。
5、幫助維護__教學能手工作室網站，積極參與在線互動式研討。
小學語文教師的教學工作計劃篇十七
一個學期的開始，本學期我繼續(xù)擔任一年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的.主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：
蘇教版小學低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。
1、用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字，教師只教給方法，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會很很好。
2、用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯(lián)系起來，利用熟字學生字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。
朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序，選擇教學方法。
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最關心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求。
讓學生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導的新的學習方式的實質、核心。學生是學習和發(fā)展的主體，教學中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。（1）讀中探究；（2）議中探究；（3）匯報中探究。這樣的安排，既可滿足學生的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性。
以上是我在本學期語文教學中的一些打算，我將盡職盡責，以人為本，使每一位學生都能得到最好的發(fā)展。
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：
本學期所教班級
科目：數(shù)學班級：七年級（1）班七年級（6）班
教學內容安排：完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成績有一定的提高。
1、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。
2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5、“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
小學語文教師的教學工作計劃篇一
以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。適時把握新時期語文教學的新動向，加強學科教科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。充分利用好導學案，精選習題和作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的有效性，注重培養(yǎng)學生的良好的習慣。
3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)，本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的'解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
樹立大語文教學觀，有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“誦讀訓練”為主的小升初語文銜接活動；八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓練；九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文訓練。
課堂教學有規(guī)律可循，但教學方法卻因生而異、因師而異，學法決定教法。所有課堂必須堅持以學生為主的教學理念，有針對性地繼續(xù)推行“特色、高效課堂”，嘗試樹立典型，構建有效的教學模式。
5、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
1、緊扣“學習”：本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學習。學理論文章，學他人實踐。勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
3、注重“活動”：公開課聽課、評課中，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。
4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。
5、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
小學語文教師的教學工作計劃篇二
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；要正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺——給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。寬帶網——引導學生由課內向課外延伸，以獲取的知識。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話；認識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。
1、繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
2、繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養(yǎng)學生結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。
4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。
5、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。
6、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。
小學語文教師的教學工作計劃篇三
以新課程標準為依據(jù)，立足促進學生的發(fā)展，為他們終身學習、生活和工作奠定堅實的基礎。著力培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國的語言，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，豐富語言的積累，發(fā)展語感和思維。加強愛國主義、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育。注重提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和曖昧情趣。引導學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
本班共有學生41人，其中男生21人，女生20人。大部分同學都能遵守學校的各項規(guī)章制度。整個班級學習風氣良好，同學之間能相互團結互助，學生的語文基礎知識掌握扎實。但有個別同學基礎較薄弱，學習積極性不高。習作方面還不錯，能大膽想象、自主作文，本學期將繼續(xù)努力，力爭教學質量再上新臺階。
本冊教材精選課文，將課文又分為精讀、略讀兩類。本冊共有32篇課文，精讀課文17篇，略讀課文11篇。本冊教材對課文的編排，注意訓練的整合和訓練的循序漸進，將課文分為6組，每組一般有4——5篇課文，，在每篇精讀課文的全面安排了“預習”，后面編寫了“思考—練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“綜合學習”。
1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
2、培養(yǎng)獨立識字的能力，學習230個生字，其中160個能讀準子音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會認70個生字，只要求讀準子音，不要求會寫。
3、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使他們成為一個有機的整體。
4、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領會有一定內涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形閱讀，本學期課外閱讀不少于20萬字。
5、口語交際。
（1）能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。
（2）與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
（3）聽他人說話認真耐心，并能簡要轉述，說話要有禮貌。
6、寫作。
能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。
7、實踐活動。
（1）對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。
（2）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
（3）策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計劃和活動總結。
1、要以《課標》為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差。
2、要在低中年級詞句訓練的基礎上提高訓練要求，加強對詞句的理解，積累和運用的訓練，把三者有機地整合起來。
3、注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。
4、加強朗讀的指導訓練，注意發(fā)揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。
5、注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步。
6、根據(jù)學生實際，創(chuàng)設一個輕松活潑的習作環(huán)境。
7、加強寫字的指導，特別是毛筆字的書寫。
略
小學語文教師的教學工作計劃篇四
以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放以的，富有活力的課堂，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
二、學情分析。
本學期，我班學生人數(shù)與上學期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學困生人數(shù)基本不變，因而在這樣的情況下，我的教學思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。上學期，我的教學重點放在如何提高學生識字量和閱讀能力上，鼓勵學生利用生活常見的字多認字識字，鼓勵學生多閱讀，以提高語文素養(yǎng)。經過一個學期的努力，許多學生的閱讀能力和寫話能力有所提高，總體成績有了進步。本學期，重點培養(yǎng)他們的閱讀能力，在上好每一節(jié)課的基礎上，讓學生自有閱讀，自有吸取課外營養(yǎng)，提高學生的學習興趣。
三、教材分析。
(一)、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容。
1、春天里的發(fā)現(xiàn)。
2、奉獻與關愛。
3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)。
4、用心思考、勇于創(chuàng)造。
小學語文教師的教學工作計劃篇五
我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的.第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。
一、個人分析：
1、優(yōu)勢：
（1）善于捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。
（2）熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利用網絡資源，達到信息的重組和優(yōu)化。
2、不足：
（1）語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
（2）在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。
二、目標及措施：
1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。
讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。
遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
5、教研、科研方面：
以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。
四、教育教學方面
樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力。使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區(qū)級優(yōu)質課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領域（鎮(zhèn)）內獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。
五、多反思
自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。
1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
六、多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。
2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉變。
3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。
七、多總結
定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。
小學語文教師的教學工作計劃篇六
一、教材編排與特點。
本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材具有綜合性，科學性，時代性，趣味性的特點。
二、本冊教學重點、難點：
（一）重點：
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。
（二）難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此380個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
三、學習目標。
（一）漢語拼音。
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
（二）識字與寫字。
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（三）閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。
（四）口語交際。
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
2、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
3、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
四、具體措施。
（一）入學教育。
入學前的教育對一年級的學生來說是十分重要的，孩子剛從幼兒園過來，還帶了很多壞習慣，我們要通過教育，注意良好學習習慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢查，常常提醒。
（二）漢語拼音。
教學漢語拼音部分，首要任務是學拼音，要把韻母、聲母和整體認讀音節(jié)掌握好，才能完全可以拼出漢字來，才能為學好漢字打好基礎。
（三）識字、寫字。
在識字教學中，可以適當滲透一些識字知識和方法；要調動學生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學習。教師要具體指導字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要邊指導，邊示范，嚴格要求，嚴格訓練。寫字貴在精，而不在多。
（四）閱讀。
低年級閱讀教學，最重要的是指導學生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。教師要重視指導朗讀，還要重視范讀的作用。要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法。要引導學生積累語言。
（五）課后練習和語文園地。
課后練習和語文園地的題目，主要應由學生獨立完成，有些題目，要倡導合作和相互交流。在進行課后練習和語文園地的教學時，教師應鼓勵獨立思考，引導發(fā)現(xiàn)，舉一反三，形成能力。
（六）口語交際。
教師要根據(jù)每次的口語交際的要求，發(fā)揮圖畫的作用，在教學中恰當?shù)剡\用插圖。教學時，要引導學生仔細觀察圖畫，說說每幅圖的圖意，再討論。進行口語交際教學，要重視創(chuàng)設情境引入話題，激發(fā)學生的交際興趣。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。
小學語文教師的教學工作計劃篇七
陽春三月，鳥語花香，乘著和煦的春風，喜迎來了教育生涯的第25個春秋。在20__至20__學年下學期，我服從領導分工安排，擔任振太鎮(zhèn)中心小學語文教研員，承擔振太鎮(zhèn)中心完小六二班班語文、書法教學工作，擔任振太鎮(zhèn)中心小學少年宮活動中學生習作指導。為使工作有條不紊的順利開展，擬此計劃。
作為人民教師，我要遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務。
教育教學及教研上，以學生為本，為每一個學生的健康發(fā)展著想;認真解讀和運用教育教學新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學一至六年級語文教學參考書和教材，構建傳道受業(yè)解惑及教研興教的'和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。
教育二字年年同，教學對象時時新。無論接手的班級學生基礎如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。
人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊》，在力求全面落實學生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的教學目標基礎上，凸顯以篇的教學為重心的特點，注重了學以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的藍本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進教材學本領、走出教材教本事的理念，盡可能地做到胸有成竹的實施素質教育。
1.二月，對全鎮(zhèn)語文學科備課任務作出安排;參加全鎮(zhèn)校長、主任會議及中心完小開學會議，分發(fā)全鎮(zhèn)教科書。
2.三月，開展常規(guī)教育教學;繼續(xù)收集、整理少年宮習作，為?？偟谖迤诳l(fā)作準備;負責全鎮(zhèn)語文教師集體備課及六年級語文教師分塊備課和試卷競賽。
3.四月，預計參加全縣六年級語文教研活動并交流《鎮(zhèn)沅縣20__年小學階段語文學業(yè)水平質量監(jiān)測分析》。執(zhí)行主編?？缎『伞房偟?期。
4.五月，主持好省級立項課題《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》，準備結題。
5.六月，全面組織班級學生總復習。
6.七月，學期收尾工作。
總之，有限的文字書寫不了教育教學工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領導和老師們的關心、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人類靈魂工程師的光榮美譽。
小學語文教師的教學工作計劃篇八
一、指導思想：
以“”三中全會精神為指導，深入貫徹落實縣及學區(qū)教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，以提高教育質量為核心，以深化素質教育為主線，以行風建設為抓手，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，加強學校建設，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創(chuàng)新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快基礎教育現(xiàn)代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優(yōu)質教育。
二、工作思路。
緊緊圍繞“深化素質教育、提高教育質量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的群眾路線教育實踐活動”兩個關鍵，努力實現(xiàn)自主性辦學的轉變;片面質量觀向科學質量觀的轉變;民主管理的轉變。深入推進精細管理、特色創(chuàng)建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。
1、繼續(xù)深化素質教育，努力提高教育質量。
2、做好“雙高雙普”驗收工作。
3、重視師德師風建設，加強教師職業(yè)道德，關愛特殊群體，確保學生生命安全，使學生健康快樂的成長。
4、抓好精細管理、校本研修、特色創(chuàng)建和教育信息化四項重點工作。
5、開展干部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規(guī)范管理年、美麗校園建設年、財務管理規(guī)范年五項創(chuàng)建。
三、工作任務：
(一)立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀。
德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，切實提高學校德育實效。
1、加強社會主義核心價值觀教育。
本學期，德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題，以課堂滲透為主渠道，以實踐活動為載體，把德育貫穿于校內外教育中，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人。
2、加強德育基礎建設。
堅持以開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會，結合縣及學區(qū)班主任工作論壇，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用。進一步利用逸夫小學廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發(fā)揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是實施德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創(chuàng)新，充分體現(xiàn)少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。
3、豐富德育工作形式。
(1)每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。教師無小節(jié)，處處楷?！?。將學生的思想教育充分體現(xiàn)在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人并舉。
(2)抓好一日常規(guī)檢查評比。少隊要結合學生常規(guī)管理開展系列活動?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包干區(qū)清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規(guī)范、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰激勵先進，鞭策后進;通過值周班同學的監(jiān)督及提醒，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣;加大每天值班教師參與學校常規(guī)管理工作的力度，特別要關心各班包干區(qū)、教室、辦公室的環(huán)境衛(wèi)生及學生的行為規(guī)范和學生的安全，并做好記錄。
(3)開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢.我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書征文等，激發(fā)學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統(tǒng)文化教育。繼續(xù)開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養(yǎng)學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節(jié)能環(huán)保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節(jié)”教育，從學生身邊的環(huán)境問題入手開展節(jié)能環(huán)境教育。
(4)重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡迎家長推門聽課，參與學校管理，監(jiān)督教師的施教行為，把踐行社會主義核心價值觀和黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合起來。
4、大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。
繼續(xù)貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛煉1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統(tǒng)體育比賽活動并開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。
5、關愛留守兒童及弱勢群體。
根據(jù)我校的實際情況，要繼續(xù)關愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切實有效措施，豐富他們的課余生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。
6、繼續(xù)深化特色創(chuàng)建。
我校在特色創(chuàng)建上將進一步加大力度，以培養(yǎng)學生行為規(guī)范為重點，以轉變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。
(二)轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平。
1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發(fā)展和教學質量。我校以“三項常規(guī)”為學校管理的基本綱要，不斷優(yōu)化環(huán)節(jié)，追求精細。
2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環(huán)節(jié)，讓每一個環(huán)節(jié)都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環(huán)節(jié)都成為促進學校發(fā)展的有力保證。
3、充分發(fā)揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。校長深入教學一線，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高工作的執(zhí)行力、落實力，促進學校常規(guī)管理的“精細化”、“正?；?、“規(guī)范化”。
4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。
5、經常開展“教學常規(guī)回頭看”活動，找出問題，制定改進措施;嚴格落實教師教學常規(guī)要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。
6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《三原縣中小學幼兒園領導干部作風建設八項規(guī)定》、《三原縣中小學教師行為十不準》文件要求，切實加強干部作風及師德師風建設。嚴格執(zhí)行學校將進行師德師風考核并將每一位教師的師德師風考核結果納入年度考核。
7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣復查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的應用，建設美麗校園。
8、加強過程管理。認真落實縣局下發(fā)的《義務教育學校管理標準》和《關于加強常規(guī)管理的實施意見》落實課程計劃，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。
(三)強化學校常規(guī)管理，在機制建設上求創(chuàng)新。
1、規(guī)范教學管理，提高教學質量。
(1)加強對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學科。
(2)規(guī)范學前管理。保質保量完成保教任務。
(3)嚴格教學環(huán)節(jié)管理。我校將根據(jù)教學常規(guī)的基本要求，嚴格備課、上課、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)管理，在校內開展教學“一日查”活動，對檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題進行整改，提高教學各環(huán)節(jié)的有效性，保證教學質量的提高。
(4)加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業(yè)批改、單元章節(jié)測試、等主要教學環(huán)節(jié)的檢查力度。各個任課老師要根據(jù)要求，結合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案實施后要及時記錄自己課堂教學的得失與感受;在作業(yè)方面，既要注意抓學生的書寫規(guī)范，又要注意自己的批改規(guī)范。教學工作檢查主要四個方面的內容：備課情況;聽課情況;教研情況(案例、隨筆、專題小結等);作業(yè)批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結并在全干會上通報檢查結果。
(5)進一步加大對薄弱學科、(二、三、四年級語文，五年級英語)薄弱班級、(三年級)薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優(yōu)幫差、結對幫扶的方式要求各科任教師要積極采取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析，保證工作的實效性，努力提升質量。對學困生要求教師結合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們健康快樂成長。
(6)繼續(xù)加強對畢業(yè)班學生的管理，要千方百計地把好畢業(yè)學生升學質量關，有針對性，分層次，扎扎實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。
(7)以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數(shù)量與質量。鼓勵教師講家常課，校委會成員每周聽課不少于兩節(jié)，教師不少于一節(jié)，并且聽課者聽完后及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議，引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，創(chuàng)建高效課堂，努力提高整體教學質量。
2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，提高教研實效。
(1)加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業(yè)務學習逐步提高教師的教研能力和業(yè)務水平。
(2)圍繞新課程，根據(jù)學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內聽評課、示范課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氛圍，不斷學習并創(chuàng)新教學模式，提高課堂教學效益。
(3)進一步實施高效課堂，創(chuàng)新課堂教學模式，繼續(xù)推行和創(chuàng)新“三分”教學模式，力爭在本學年走出一條路子來。
(4)結合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深入教研活動一線，督促教研活動的深入開展。
(5)引導教師認真學習優(yōu)秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷提高課程研究的實效性。
(6)制定相關的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師。
3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。
繼續(xù)抓好學生的廣播操和眼保健操，要把學生兩操質量的提高，視為學生習慣養(yǎng)成教育的一項重要內容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節(jié)”教育活動，積極實施體育、藝術2+1項目，增強學生體質，提高學生藝術素養(yǎng).
(四)提升辦學品位，在學校發(fā)展上求特色。
1、全面構建特色校園創(chuàng)建活動，加強校園文化建設。在進一步提高校園文化內涵的基礎上，重點加強軟環(huán)境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。
2、建設美麗校園，不斷優(yōu)化、美化校園環(huán)境，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取群眾意見，努力營造學校為教師服務，教師為學生服務，教師、學生的發(fā)展推動學校發(fā)展的和諧氛圍。領導要廣泛聯(lián)系群眾，教師要關心學校發(fā)展，全校上下同心同德，奮發(fā)向上，共同辦好學校。
4、繼續(xù)開展“百名教師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，密切學校與家庭、教師與家長之間的關系，贏得家長對學校工作的理解和支持。
(五)加強安全管理，確保師生生命和學校財產安全。
1、加強師生安全教育，以安全法律法規(guī)為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防范意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛煉及參加集會的安全管理，重視對校園內防盜、防觸電及周邊安全環(huán)境管理，要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育，防止溺水等意外事故發(fā)生。
2、要嚴格執(zhí)行相關安全規(guī)定，建立健全安全工作制度，建立安全工作責任人制度，成立以校長為組長的安全領導小組，對安全工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防范，把學校安全工作落到實處，確保師生和學校財產安全。
3、嚴格執(zhí)行值班制度，做到二十四時有人值班。
4、強化后勤財務管理，不斷增強服務意識。保證教育教學工作的順利開展。
小學語文教師的教學工作計劃篇九
盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但大多數(shù)學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。
1、字音、字詞。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。部分同學失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。
2、積累與運用。
積累與應用部分主要考查了學生對日積月累的掌握情況，學生大體情況較好，部分學生。
成語。
積累與運用能力失分率原因為：一是積累的量少，錯別字太多，可見學生平時的積累習慣沒養(yǎng)成；在積累方法上只注重背，忽略寫，因此教師在指導上要講究方法，使學生掌握要領，訓練的廣度上和靈活性上要加強，不能只做教材上的練習，淺嘗輒止。
3、閱讀。
本試卷課內閱讀和課外閱讀相結合，既考查了學生對教材的理解掌握情況又進行了延伸。課內部分學生得分較高，但錯別字較多。課外閱讀的短文學生雖然沒有接觸過，但文章篇幅不長、淺顯易懂，學生閱讀起來沒有什么困難，閱讀短文后，要回答的問題也比較簡單。從試卷上看學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，最集中的表現(xiàn)是學生聯(lián)系上下文體會詞語、句子的能力薄弱，一是對詞語體會不準確，意義完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。反映出學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫，學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，教師要注意過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導；另外學生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。
5、
作文。
從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是學生都有話可寫，都知道通過典型事例表現(xiàn)親情、友情的可貴；二是內容豐富多彩，語句生動流暢；三是中心明確，結構比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。
五、對今后教學的幾點看法。
1、重視字詞教學，夯實語文基礎。
2、提高閱讀能力，引導個性閱讀。
3、激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實感。
4、豐富語言積累，注重語文實。
本學期教材分析。
學時間本學期主要教學內容及重難點和關鍵教學重點：
1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。
6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。
7、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
8、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
教學難點：
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
4、加強平時練筆的指導。
5、讓學生學寫。
活動總結。
課標對本學期的教學要求1、通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。
2、復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力，學會140個生字，復習查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。
4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。
6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。
（1）借助漢語拼音識字，會寫80個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。
（4）學習瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關的信息，并按一定的標準分類。
（5）學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。
（6）學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的。
讀書筆記。
關于自己的事。
（7）在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。
（8）學習修改自己的習作。能力領域。
（1）會使用字典、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力。
（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
（4）學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。
（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。
（7）會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。
（8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。
（9）能寫簡單的記事作文、想象作文、
讀后感。
等習作內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。
（10）在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會活動總結。情感領域培植熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務、無私奉獻的思想教育；增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力的同時，提高學生語文綜合運用的能力。本學期采取的主要教學措施教學改革的設想、實施計劃的具體措施：
1、準確把握教學目標。
教學中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。
2、識字、寫字教學。
本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。
3、閱讀教學。
隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。
4、口語交際教學。
注意激發(fā)興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經驗相結合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系?？傊?，在口語交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
5、習作教學。
對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程。
修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。
6、綜合性學習的教學。
把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌內容，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。
1、發(fā)展學生的口頭語言及語言交往能力，引導學生講真心話，要從小培養(yǎng)學生健康、良好、誠信的語言表達能力。
2、擴大學生的視野，不能把學生封閉在傳統(tǒng)的課堂和課本當中。
3、開拓和開發(fā)利用課堂資源，創(chuàng)造豐富的學習環(huán)境。
（二）活動目標：1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。教研成果實踐證明，課外閱讀課題工作的順利開展，激發(fā)了學生課外閱讀的興趣，豐富了學生的情感世界，調動了學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。大幅度的提高了學生的閱讀、習作能力，實驗取得了成功。實驗教師獲得了專業(yè)成長，積累了專業(yè)知識，豐富了文化底蘊，為今后更加游刃有余地開展閱讀教學奠定了扎實的基礎。
小學語文教師的教學工作計劃篇十
對于教師而言，提高自身的素質，轉變教育觀念很重要。以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。因此，教師要找符合實際情況的工作計劃，以協(xié)調時間、提高教學質量。下面是本站小編整理的小學語文教師個人。
希望對大家有所幫助!
本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決定采取以下措施：
1、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。
2、努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力;總之，我與學生共同成長。
3、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態(tài)。
備課。
(1)充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。
(2)充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
(3)認真設計每課。
教案。
精心設計各項練習尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
(4)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
上課。
(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。
(2)結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
(3)面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。
(4)狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。
(5)認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。
(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。
輔導。
(1)培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。
(2)對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。
(3)課后抓名篇名句的落實。
閱讀寫作。
(1)上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和。
讀書筆記。
(2)印發(fā)每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。
(4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
(5)指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行交流。
考試評價。
(1)以周周練的形式，分階段專題測試。
(2)以月考的形式，進行綜合訓練。
(3)及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據(jù)學校20xx年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。
一.加強學習。
二.向科研教師型轉變。
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記。
日記。
的習慣，注意總結經驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，為學校輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
今年有幸調入二實小，并擔任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內心同時也產生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃。計劃如下：
第一，在業(yè)務水平上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學生,所以,我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,探討,來豐富自己對業(yè)務水平的知識滲透。
第二，在知識蘊涵量上遠遠不夠,俗話說:"學海無涯",因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習,樹立終身學習的觀念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到"三學"。
(1)堅持不懈地學.活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學.要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。
(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,技能,不斷構建,豐富自己的知識結構。
三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
第三，學生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對學生進行滲透德育教育。
第四，協(xié)調家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
綜上所述是我在新學期的工作,。
學習計劃。
制定的雖然簡單了一些,但我個人認為,有很多事情與問題是在工作過程中產生的,并要在工作中進行解決的,在工作計劃中不一定十分全面的寫進去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對于我現(xiàn)有的工作,我會很珍惜,也有信心把它干好,力爭發(fā)揮最高水平,把這個班辦好。
小學語文教師的教學工作計劃篇十一
在學?！罢n程育人”的特色引領下，改變陳舊的教學模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學期，也是孩子們小學階段的'最后時光，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學期語文教學工作計劃制定如下：
(1)、認真?zhèn)湔n，鉆研教材。
備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網搜集相關優(yōu)秀教學設計一一拜讀，再取長補短，進行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿。這學期，我會在備課上下足功夫，不僅備學生、備教材、備教法，還要根據(jù)不同的教學內容采取不同的教學模式，對于教學過程中使用的課件、運用的模式以及小組合作學習、匯報展示的環(huán)節(jié)都詳細標記，使課堂教學更加流暢。課結束后，及時總結優(yōu)點及不足，寫出反思，為以后的課堂教學積累經驗。
(2)、集體備課，有備而來。
每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預案，制定詳細目標，個案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個性化習題設計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當別人設計預案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學設計，把課文中的重、難點加以標注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學策略和方法得以明確。
(3)、銘記標準，夯實課堂。
通過開學初學校計劃文件的學習，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標準：一要教學效率高，是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個為主”，學生主體充分體現(xiàn);教師主導、點撥得法;三要展示“三項”基本功，講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。
銘記著課堂評價標準的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學生的自主、合作學習來完成任務，而老師只是在適當?shù)臅r候給予必要的點撥和引導，充分彰顯學生的主體地位和老師的主導作用。
課堂上，我會努力讓學生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光，讓教學演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。
1、積極參加“三項”基本功培訓。
每周三放學后的鋼筆字、普通話、計算機培訓，要積極參加，虛心請教，力爭通過學習讓自己在原來的基礎上有所進步和提升。
2、閱讀書籍，實現(xiàn)課堂教學“五過關”
認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓，認真參加，認真學習，不斷在實踐中內化，促進自己業(yè)務素質的提高。
此外，將學習要踐行到日常的課堂教學中，通過努力，實現(xiàn)課堂教學“五過關”，一過模式關，備課模式化，課堂有模化;二過目標關，不能目標與教學兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標明確;三過學展關，課程上要讓學生自主學習，在教師指導下“學一程”，而后在小組內“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化;四過點撥關，要強調重點，突破難點，要把握尺度、語言準確;五過育人關，關注每一個學生，尤其是學困生，做到全員、全程、全名育人。
這學期我將繼續(xù)上一學期的課題研究，對習作課如何體現(xiàn)學生的主體地位進行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學模式，都是以學生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔的習作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結經驗，將成果分享給大家。
當然，為了使自己的語文教學在原來的基礎上更上一層樓，這一學期我還會繼續(xù)完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉化后進生等各項任務，在此不一一詳述。
小學語文教師的教學工作計劃篇十二
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據(jù)學校202x年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。
1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的`特色。
3、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，為學校輝煌的明天貢獻自己的一點力量！
小學語文教師的教學工作計劃篇十三
從事教師這一職業(yè)已是第13個年頭了，應該是教齡不算短的教師了，但仔細回想起來，自己在這么多年里埋頭工作，為什么和名師之間還存在很大的差距，自身素質是一小部分的原因，但更多的是這背后自己下的功夫遠遠不夠。我校的“名師工程”為我們年輕教師創(chuàng)造了學習的機會，一個老師帶動一個學生，手把手的引領我們向前。為了讓自己不再停滯不前，為了讓自己早日向名師靠攏，我制定適合自己的三年專業(yè)成長計劃，指引我前行：
1、提升專業(yè)修養(yǎng)，多學習，充實自己的頭腦。
2、虛心向名師學習，學習先進經驗，不斷進步。
3、抓住機會鍛煉自己，能上公開課，能更好的駕馭課堂。
第一年：學會有計劃地做事，多讀書，多閱讀有關教育教學的報刊、雜志、網站等，每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，通過多種途徑掌握有關學科的理論知識來豐富自己的頭腦，充分了解自己所任學科的專業(yè)特點，并能根據(jù)自身的實際情況，合理吸收采納，善于思考，形成自己獨特的教學風格。虛心向老師學習，多去聽老師講課，堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來，從中學習寶貴的經驗，并及時將自己的收獲撰寫出來。讓老師多聽自己的課，接受老師的建議，多進行修改，提高自己的教學水平。
第二年：針對自己教學過程中遇到的困惑，要及時進行反思，學會思考教育問題，從反思中提升教學研究水平。如果自己解決不了的問題，可以大家一起切磋，用集體方的智慧還解決出現(xiàn)的問題。每學期至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。每學期爭取上一節(jié)校級公開課，爭取能上市級公開課，在各種活動中磨礪自己，提升專業(yè)素養(yǎng)。
第三年：勤聽課，通過聽名師講課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
互相交流，借助學校開展的讀書沙龍活動，和同事分享自己的讀書心得，聽取他人的讀書趣事，在分享中收獲更多知識，收獲更多的讀書方法?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，我們看到名師光燦的一面，更應該想到他們背后的汗水。我們要想讓自己更加優(yōu)秀，跟上時代的步伐，就應該按照制定的專業(yè)成長計劃，一步一個腳印，踏踏實實學習，才能成為一名領導欣賞、學生愛戴、家長信任的優(yōu)秀教師。
小學語文教師的教學工作計劃篇十四
本人自96年參加工作以來，熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，擔任多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的綜合全面發(fā)展。有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。工作認真踏實，積累了豐富的教學經驗，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。當然，在工作中還存在不足之處：在教學研究中總結與整理能力有待加強，理論學習還有待進一步加強，課堂教學能力尚可，但還應有巨大的發(fā)展空間。整個小學各年級語文教學還沒能全面把握。
在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
基于以上對自身情況的分析，我認為，在未來的兩年中我要努力的方向是：1。堅持不斷學習，提高學科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的`要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
2、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，走教學與研究相結合的道路。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質課評比。
3、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。善于反思、勤于積累，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
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小學語文教師的教學工作計劃篇十五
六年級2班共有學生39人。大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，而xxx等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。
本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、口語交際與習作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程；體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學會80個。要求學會的在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生表中表明。生和多音均隨課文注音。生用圓括號，多音用方括號?！啊睂ёx“預習”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生一律不注音，以培養(yǎng)學生查典的能力和習慣。
（一）、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
（三）、注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
學困生的類型，我覺得主要有以下幾種：
（1）不想學。
他們缺乏學習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學習，在內心形成消極對抗心理，學習態(tài)度不端正。
（2）不會學。
有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。
1、課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
3、采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。
4、充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。
5、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。
6、定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。
小學語文教師的教學工作計劃篇十六
多看書本、多研究學習名師的教育專著和教育專著，不斷注入新鮮血液，滿意年代和學生需求。下面是由小編為大家精心整理的小學語文教師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
我在20__年正式擔任教職。工作以來，雖然能夠在日常的教學和管理工作中運用一些師范學校的教育學、教育心理學的知識進行實踐，注重加強自學，不斷豐富和提高自己的教學水平，但與其他優(yōu)秀教師相比，還是有很大差距的。從去年開始，學校每年都組織一次青年教師培訓會議，為我們的青年教師搭建一個交流、討論和相互學習的平臺。個人感覺受益匪淺。在我看來，如果缺乏溝通，一個老師的教學活動就像在黑夜中行走，一邊摸索一邊練習。結果他經?；ê芏喙Ψ颍虒W效果不一定理想。我連續(xù)參加了兩年的培訓，我意識到學校舉辦這種培訓是非常必要的，尤其是對于加強青年教師之間的溝通，提高青年教師的基本教學技能，拓寬他們的教學思路，培養(yǎng)他們的開拓創(chuàng)新精神。
新學期開始了。面對新的形勢和新的任務，尤其是接手新的班級，面對新一屆的學生，我覺得更有責任感。怎樣才能很好的履行自己的職責，照顧好班級，教好學生，不辜負學校、家長和學生的重托？根據(jù)學校的要求，結合自己的工作，我打算從以下幾個方面提高自己的教學質量，努力成為一名優(yōu)秀的教師。具體來說就是“三細心一強化”:。
首先，認真?zhèn)湔n。
備課是上好一堂課的基礎，所以要認真?zhèn)湔n，充分利用校園網的優(yōu)勢，獲取更多的信息，重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內獲得無限的知識。積極參與集體備課，備課時主動發(fā)言，充分發(fā)揮老教師的作用。根據(jù)大綱要求分析教材語境。詳細講解本課的重點難點和教學方法，總結內容揭示思路，明確結構層次，力求透徹。
第二，認真講課。
課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，一堂好課是提高教學質量的關鍵。教學過程要和諧，體現(xiàn)教學為主導、學習為主體的原則。教學內容要科學嚴謹，突出重點，突破難點。首先，要明確說話的方式，創(chuàng)設問題情境，教師不能代替學生，教師必須是組織者，教學方法既能滿足教學內容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調動他們的積極性。通過計算機輔助教學，大大提高了教學質量，強調過程教學，強調創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高學生解決實際問題的能力。
第三，認真聽。
我意識到我是在摸著石頭過河。虛心向老老師學習是提高教學水平的捷徑，所以上課要經常聽優(yōu)秀老師講課。
第四，不斷加強自學。
積極響應校長“每周讀一篇，每月集一篇，每學期寫一篇，每年發(fā)一篇”的口號，利用網絡資源和學校圖書館不斷提高自己的專業(yè)素質。
一、指導思想。
全面提升學生人文素質，培養(yǎng)學生健全之人格，并達到整塑校園文化，服務社會，實現(xiàn)學校國學教育與社會道德建設的良性互動的目的。
二、教材分析。
本學期一年級學習《三字經》，這本書涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德的雙重功能，在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解。
二年級學習《弟子規(guī)》，這本書影響之大，讀誦之廣僅次于《三字經》，原名《訓蒙文》，原作者李毓秀(公元1662年至1720x年)是清朝康熙年間的秀才，以《論語》學兩篇之弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編并改名為《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟的最佳讀物。
三年級學習《千字文》，這本書是我國早期的蒙學課本，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，便于識讀，短短千字，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。
四、五年級學習《論語》節(jié)選，《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了及其弟子言行集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等，通行本共二十篇，語言簡潔精練，含義深刻，其中許多言論至今仍被世人視為至理。
三、學情分析。
本學期國學課，內容中含有許多小故事，有助于小學階段孩子的理解，符合他們形象思維記憶的特點，文中所闡述的道理影響孩子們的生活與學習。文章讀起來瑯瑯上口，孩子們有興趣讀，而且，多讀能幫助他們理解，正所謂“書讀百遍，其意自現(xiàn)?！弊罱K達到熟讀成誦!
四、教學目標。
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句并能熟練背誦。
2、能用自己的話說說詩句的意思。
3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。
4、逐步培養(yǎng)學生熱愛國學，熱愛祖國語言文字的情感。
五、教學措施。
1、教學形式多樣化，時而教師講解，時而學生講故事，時而讀書，講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交替進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
一、初讀課文，理清寫作順序。
課文先講故事發(fā)生的時間、地點，接著記敘了我和一家法國人交談的經過。談話是從四五歲的小姑娘引起的，她的父母也參加了交談，談話中我知道這一家三口都是中國迷，孩子的父親希望他的女兒長大了能為發(fā)展法中人民的友誼作出貢獻。
課文結尾，我再次發(fā)表感想：鞏固和發(fā)展中法兩國人民之間的友誼是這個普通的法國公民美好、純真的心愿，是中法兩國人民的共同心愿?？梢?，本文寫作線索是緊緊圍繞心愿這個主題展開的。教學中要指導學生從整體入手，理清文章的寫作順序。初讀課文后，讓學生談談自己的預習情況，弄清這篇文章主要寫了一件什么事，是按怎樣的順序寫作的。在這個教學步驟中，要注意面向全體學生，確實讓所有的學生都動起來，以自學為主，給他們動腦、動口、動手的時間，提高學生的自學能力。這條原則要貫穿整個教學過程。
二、再讀課文，理解主要內容。
文章緊緊圍繞心愿這條線索展開，在理解的過程中，有一些反映法國人民心愿的句子要作為重點來處理。注意引導學生理解句子時要聯(lián)系上下文，把句子放在文章的整體中去理解。
1.讀。通過指導朗讀，讓學生從課文整體入手，根據(jù)課后練習1的要求，找出反映法國人民心愿的句子，并帶著感情朗讀。我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭，而且生根發(fā)芽，開出美麗的花朵。這個句子感情充沛，要指導學生讀出語氣和感情，不說話的中國人、真誠的友誼要讀重音，生根發(fā)芽既要讀出重音，又要放慢速度，通過朗讀讓學生從中體會句子的意思。維勒尼克的爸爸從中國帶回了泥人，陳列在家中，所以小姑娘一眼就認出我是中國人，表明了爸爸對中國人民真誠的友愛，連小姑娘也成了中國迷。
2.想。在朗讀課文的過程中，讓學生獨立思考這些反映法國人民心愿的句子。維勒尼克的爸爸說：中國是一個偉大的國家，有永遠值得引以為榮的歷史和文化，但是現(xiàn)在確實需要發(fā)展。你們的國家有巨大的潛力，這是誰也比不上的。說明爸爸對中國燦爛的文化和現(xiàn)狀了解得很清楚，對中國有著深厚、誠摯的感情，對中國的發(fā)展充滿信心。對于這類句子的理解，可設計幾個問題分層理解。
3.議。以小組或同桌互議的形式，交流學習體會，加深對句子的理解和認識。我希望她學中文，以后到中國留學，做架設友誼橋梁的工程師!通過朗讀，討論弄清什么是友誼橋梁，架設友誼橋梁的工程師是什么意思，這句話表明爸爸希望女兒長大后做促進法中人民友好的工作，為增進兩國人民的友誼作出貢獻，表達了鞏固和發(fā)展兩國人民友誼的美好心愿。
4.講。以討論小組為單位選派發(fā)言人，講解對這些句子的理解和體會。教師點撥，給學生以正確答案。
三、回歸整體，從內容體會思想。
在理解課文主要內容的基礎上，讓學生回歸整體，再次朗讀課文，理清課文主要寫了一件什么事，以及課文的寫作順序。從這些具體的描寫中，體會課文表達了怎樣的思想，讓學生說說自己是怎樣體會到的。要讓學生明確，鞏固和發(fā)展中法兩國人民的友誼是中法兩國人民的共同心愿。同時回歸單元整體，進一步明確通過內容體會思想是讀書的非常重要的方法，在以后的閱讀實踐中要有意識地運用這種方法，以形成能力。
4黃河是怎樣變化的。
(一)創(chuàng)設情境導入，提出讀寫要求。
1、播放影像資料，回顧課文主要內容。
觀看影像資料后，指名回答課文主要內容。
教師板書：災難搖籃原因治理。
2、復習電子文稿制作方法，提出讀寫要求。
指名回答電子文稿的制作方法，教師相機投影：
一、篩選、下載資料;。
二、整理、編輯資料;。
三、完成并存盤;。
四、展示、介紹電子文稿。
然后教師提出讀寫要求，要求學生選定主題后，在與電子資料庫的對話中閱讀、篩選有關資料，進行資料重組，制作出一個圖文并茂、聲形并茂的電子文稿，實現(xiàn)閱讀與寫作的一體化。
(二)檢索閱讀資料，協(xié)商制作文稿。
1、分組選擇主題，自主查閱，篩選資料;。
2、分組協(xié)商討論，進行探究學習;。
3、教師監(jiān)控學習過程，開展個別化教學;。
4、分組完成電子文稿的制作。
(三)分組匯報展示，指導評議修改。
1、學生分組匯報，展示電子文稿;。
(四)引導學生總結，升華學習體會。
總結本課的收獲，并希望學生對電腦的學習，為讀寫一體化打下更堅實的基礎。
過20__年的努力，在年終工作總結中，我被評為校級骨干教師。為此，我感到高興和欣慰，一來是自我的努力最終看到了想要的結果;二來感激學校領導及各教師的指導和協(xié)助，為使自我的教學事業(yè)更進一步提高，我做出了20__年教師工作計劃：
一、預期目標：
作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中提高。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。
二、分項發(fā)展目標：
1、專業(yè)技術方面：
(1)學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改善教學方法、提高教學質量。
(2)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。
(3)培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，發(fā)展學科學、用科學的本事。
(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創(chuàng)造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的本事。
(5)在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記錄本事、探究本事為重點，輔導學生撰寫科學小論文。
(6)實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。
2、具體措施：
(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。
(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與研究》，并寫好中途報告。
(3)針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。
(4)本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，進取進行研討及反思，共同提高。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。
(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展。
(7)結合學?！皩W習型團隊”的創(chuàng)立工作，樹立終身學習的思想，經過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。
(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。
(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的進取性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
以上是我擔任骨干教師在本學期的工作計劃，我的計劃只是20__年學校工作計劃的一部分，我的一切向學?？繑n。相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。
我們迎來了新學期，我對幼兒園還有點陌生，但我會克服壓力，認真聽取姐妹們的意見，不斷提高自己的理論水平，提高自己的教研能力，更新知識，掌握必要的教育技能。虛心向有經驗、有技術的老師學習，學習新的思想和做法。認真開展反思性教學，做到學習、實踐、交流、總結，認真寫反思記錄，加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力花在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自己的綜合素質。我會做得更好。我會更新教育觀念，樹立服務育人的理念，關心和尊重孩子，與父母建立良好的家庭關系，努力讓孩子在公園里快樂，讓父母安心。我會完善自己的知識和能力結構，提高幼兒教育教學能力。
一，術語培訓目標。
1、喜歡玩各種玩具，分發(fā)玩具，盡量把玩具送回家，懂得保護玩具。
2。引導孩子參與各種游戲，體驗游戲的樂趣，初步掌握游戲技巧。
3。引導孩子感受集體游戲的樂趣，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲規(guī)則。
4。引導孩子主動與他人交流，在游戲中用文字表達自己的需求。
二、近期工作。
的禮貌習慣培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
三、教育教學。
我們要在最短的時間里通過活動穩(wěn)定幼兒的情緒，使其喜歡上幼兒園，喜歡活動，盡快適應新環(huán)境。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。滿足幼兒的興趣，多開展游戲活動如：娃娃家等。我們要以幼兒為發(fā)展的需要，使幼兒的生活經驗更豐富，從而使幼兒的認知也得到加強。
注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每一個教育的契機，體現(xiàn)幼兒生活課程的新辦園理念。注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。注重每天的語言活動、音樂活動、體育活動的數(shù)量和質量。在活動區(qū)投放多樣化材料，讓幼兒在操作中激發(fā)欲望和對學習的興趣。
四、衛(wèi)生保健。
教師要一邊注意幼兒的生活護理，一邊培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。幼兒要學會吃飯、上廁所的習慣。教師還應做好每天的消毒和清潔工作，幼兒的疾病傳染。教師要懂得安全意識，教育幼兒安全的常識，讓幼兒遠離不安全事故。注重幼兒心理健康，在園時愉快等。
五、家長工作。
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。
3、跟家長及時溝通，交流新的教育理念和的教育方法。
4、按時更換“家長園地”，補充教學內容，在條件允許的情況下開放一次半日活動。
新的學期開始了，我向從未嘗試的工作進行了挑戰(zhàn)。為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、指導思想：
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園內規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、加強教育教學理論學習。
提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
三、加強思想業(yè)務學習。
加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。
四、認真學習幼兒園內的各項規(guī)章制度。
做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不在走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
五、做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理。
加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。
六、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
七、在新生開學前做好家訪工作。
并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
用真心關愛周圍的每一個孩子;用熱情孕育孩子的成長;用自信放飛孩子的心靈;用快樂培養(yǎng)孩子的健康。認真努力工作，加油!
作為一名數(shù)學教學研究人員、__數(shù)學名師工作室成員，為充分發(fā)揮數(shù)學學科專業(yè)引領、帶動與輻射作用，加速自身專業(yè)化發(fā)展，促進中青年教師專業(yè)成長，特制定個人20__年工作計劃。
一、指導思想。
在區(qū)教育局、教研室的領導下，積極配合__工作室開展工作，依托信息化環(huán)境、以網絡為主要載體，傳播先進的教育理念和教學方法，開展教育教學研討和課題研究活動的學科教學研究活動，使__數(shù)學工作室真正成為促進數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標。
以課題研究為重要方式，以教學研討為主要內容，聚焦課堂，以網絡化傳播先進的教育理念和教學方法，開展問題研究，加強中青年教師培養(yǎng)，引領數(shù)學教學沿著正確的方向，健康、穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。
三、工作任務及措施。
1、加強業(yè)務學習，提高自身素質。
積極開展讀書活動，認真學習教育理論和，認真學習教育學、心理學及課程標準等學科專業(yè)知識，不斷提高自身素養(yǎng)，從而提高自身教育教學和科研水平。
2、加強教學研究，提高教學效率。
做好課題研究工作，提高科研能力。積極參加“同課異構”、“送教下鄉(xiāng)”“__培訓”“名師大篷車”“說課標說教材”等活動，組織教學研討，打造高效課堂，促進青年教師成長，促進學生綜合素質提升。
3、重視和加強中考試題的分析與研究，適時組織召開學科中考復課研討會，做好?？荚囶}、期末試題的命題工作及質量分析工作。
4、做好工作室的網頁建設。
四、具體工作安排。
2、在區(qū)內做專題講座兩次；堅持撰寫教學（含教學筆記、聽課筆記、評課記錄等）。
4、主持（參與）一項市級以上課題研究。
5、幫助維護__教學能手工作室網站，積極參與在線互動式研討。
小學語文教師的教學工作計劃篇十七
一個學期的開始，本學期我繼續(xù)擔任一年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的.主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：
蘇教版小學低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。
1、用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字，教師只教給方法，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會很很好。
2、用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯(lián)系起來，利用熟字學生字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。
朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序，選擇教學方法。
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最關心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求。
讓學生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導的新的學習方式的實質、核心。學生是學習和發(fā)展的主體，教學中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。（1）讀中探究；（2）議中探究；（3）匯報中探究。這樣的安排，既可滿足學生的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性。
以上是我在本學期語文教學中的一些打算，我將盡職盡責，以人為本，使每一位學生都能得到最好的發(fā)展。
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：
本學期所教班級
科目：數(shù)學班級：七年級（1）班七年級（6）班
教學內容安排：完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成績有一定的提高。
1、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。
2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5、“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。