通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人成長。在寫總結(jié)之前，要對(duì)所要總結(jié)的事物進(jìn)行充分積累和準(zhǔn)備。我們整理了一些相關(guān)的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇一
時(shí)間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動(dòng)上與黨中央保持高度的一致性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理，注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔(dān)任高三級(jí)16班班主任，執(zhí)教高**級(jí)16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌?，班?nèi)共有40人，由原來的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成，情況相對(duì)復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。
一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量。
開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日?；顒?dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí)，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分學(xué)生的意見后，我較快的組建了班委會(huì)，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開班委會(huì)，讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí)，形成高三四這一集體意識(shí)。經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。
在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績(jī)，通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長處?！疤焐也疟赜杏谩睂W(xué)會(huì)了欣賞自己，學(xué)會(huì)了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績(jī);還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是”包袱”。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。
五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。
新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績(jī)也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
本學(xué)期是高三年級(jí)的上學(xué)期，也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期，針對(duì)本班的學(xué)生情況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：
一、依靠班委作用，使學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
一個(gè)集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，和該集體的帶頭人密切相關(guān)，因此，班委的模范帶頭作用是一個(gè)班集體發(fā)展的關(guān)鍵，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求，我對(duì)班委作了大膽的調(diào)整，使之能把整個(gè)班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來，班長、紀(jì)律委員的調(diào)整，對(duì)全班影響很大，使得本學(xué)期一開始學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有很大起色，對(duì)以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，利用主題班會(huì)抓好學(xué)習(xí)的德育思想工作，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
本學(xué)期開了主題為：我的理想、中學(xué)生早戀的危害、中學(xué)生的形象以及有關(guān)火災(zāi)隱患的主題班會(huì)，使得全班同學(xué)對(duì)自己的奮斗目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的行為更規(guī)范，積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中，使得許多學(xué)習(xí)更關(guān)心集體，如：季宏同學(xué)免費(fèi)為班上承擔(dān)起打窗簾的工作，使全班同學(xué)上課不再曬著太陽等，在本學(xué)期學(xué)校舉行的冬運(yùn)會(huì)上，由于全班同學(xué)的共同努力，起得了高三年級(jí)第三名的好成績(jī)，盡管班主任不在，但全體同學(xué)表現(xiàn)都非常好，體現(xiàn)了班集體的凝聚力。
三、利用課余時(shí)間家訪，了解學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
本學(xué)期先后到了陳鑫、馬云萌、趙躍、毛發(fā)軍、張萍、季宏等同學(xué)家中進(jìn)行家庭調(diào)查，并對(duì)王瑩、周永泉、陳鑫三位同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)追綜，工作上得到了同學(xué)、家長的積極支持，對(duì)這些同學(xué)和生活有一定的了解，但由于工作做得不太好，也使得象趙躍這樣長期違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變不好。
存在的問題。
對(duì)個(gè)別學(xué)生放得比較松，因此對(duì)全班工作在后期管理上有點(diǎn)亂;對(duì)學(xué)生的思想工作做得不夠細(xì)，也使得在期末考中出現(xiàn)了學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象;抓紀(jì)律出現(xiàn)了前緊后松的現(xiàn)象;抓衛(wèi)生出現(xiàn)了定的班規(guī)沒有落實(shí)到實(shí)處，使得衛(wèi)生成績(jī)不理想。
總之，本學(xué)期雖做了許多工作，但離學(xué)校的總目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)，因此，在今后的工作中，我一定向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，把班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的許多經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到具體的工作中，使32班的學(xué)習(xí)等方面在高考的挑戰(zhàn)中充分體現(xiàn)出來，為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二
忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從暑氣逼人到春寒料峭，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄，才發(fā)現(xiàn)密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水和智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番：
一、本學(xué)期完成的主要工作：
我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。具體如下：
1、心理疏導(dǎo)是第一要著。進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。
我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會(huì)找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。
2、激勵(lì)是關(guān)鍵。積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
記得這次期中考試，由于試卷難度的較大，很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多，于是意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。
我又以主題班會(huì)的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了，果然在下次月考中打了個(gè)漂亮的翻身仗(400分就有9人)。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著高中課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。
第二次月考之后，根據(jù)學(xué)校的安排，我召開家長會(huì)，讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
8、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
認(rèn)真組織學(xué)生參加39屆校運(yùn)會(huì)，本屆校運(yùn)會(huì)我班取得了較好的成績(jī)。尤其在校運(yùn)會(huì)期間同學(xué)們積極配合，紀(jì)律、衛(wèi)生、后勤等方面都做得井然有序。
積極配合學(xué)校小手拉大手活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌行為，安排學(xué)生做好校園禮儀活動(dòng)。
二、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇三
這學(xué)期以來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完了成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)啰嗦的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)做到少而精。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
7、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面。
熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇四
高三是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，作為班主任需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序。
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)、校規(guī)落到實(shí)處。
3、經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，做好激勵(lì)工作。日常管理學(xué)生時(shí)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助他人的同學(xué)充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
二、發(fā)揮班集體的教育功能。
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。
3、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措施。對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)的動(dòng)力，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。例如如何保持考試的良好心理、如何樹立自信心、如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)、如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
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高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任806班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我擔(dān)任806班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：
一、德育工作。
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：
1、教會(huì)學(xué)生如何做人;(如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)。
2、教會(huì)學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。)。
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。)。
二、班級(jí)管理。
加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
一方面，我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如：人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
一方面，我針對(duì)本班的具體情況，制訂了一套班規(guī)。對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫到校時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等等。采用量化分制，每周評(píng)選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多)，由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面，培養(yǎng)得力的助手。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育。
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng)，做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處。今后，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到!
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任高三文科班47班的班主任工作。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
讓學(xué)生熱愛祖國，樹立理想，增強(qiáng)集體主義觀念，同心協(xié)力把班集體的事情辦好，以形成良好的班風(fēng)班貌。為此，開展了有意義的“讀書活動(dòng)”（堅(jiān)持每周一個(gè)小組，自己找文章念）、“慶國慶”文藝活動(dòng)、游戲活動(dòng)“母子相認(rèn)”、講故事“歷史典故”知識(shí)竟賽“走進(jìn)十六大”等豐富多彩的活動(dòng)。
學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，是學(xué)生的基本任務(wù)，我不斷地幫助學(xué)生明確目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成績(jī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，我班組織開展了辯論賽“未來需要綜合人才還是專業(yè)人才？”、“如何看待高考？”并特邀了41班王潔晶同學(xué)到我班進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、開展了知識(shí)競(jìng)賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會(huì)考、高考總動(dòng)員等主題班會(huì)。
通過每周的主題班會(huì)及學(xué)校組織的體育比賽（冬運(yùn)會(huì)），增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操。通過每周的集體勞動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名）。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。
通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育、如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育、健康教育、高考高校的相關(guān)宣傳等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇七
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成績(jī)，有得有失，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級(jí)情況?；厩闆r：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng)，驕傲情緒在不斷滋長，且高二因?yàn)榉职啵S多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力。一個(gè)有凝聚力的集體，無論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動(dòng)，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況，多組織一些集體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì)等。，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)心和鼓勵(lì)他們，讓他們有增強(qiáng)自信心。
班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇九
基本情況：我班底子薄，是歷史b層班，其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績(jī)看，很不理想。全班54人(其中一人借讀)，班級(jí)各項(xiàng)均分，全都是歷史班中的倒數(shù)第一。班級(jí)的后進(jìn)生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看，整個(gè)班上調(diào)皮搗蛋、不思進(jìn)取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異不大，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個(gè)學(xué)生。其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這大概是普通班學(xué)生最大的毛病吧!很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計(jì)劃性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)取Ｆ淙?，相?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在。青春期的躁動(dòng)與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會(huì)壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對(duì)高考(高考新聞，高考說吧)等。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。
首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)驗(yàn)、觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”;公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。
其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。
第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。開學(xué)后，利用一個(gè)主題班會(huì)，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”、“普通班的我也是有希望的”為題，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機(jī)，在后幾周的班會(huì)課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看，效果還是不錯(cuò)的。
第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng)。俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。
其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教，工夫不負(fù)有心人。后來在全市統(tǒng)考和年級(jí)的各次月考中，5班語文科的整體成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，不但語文成績(jī)縮短了與語文科成績(jī)優(yōu)勢(shì)班級(jí)的差距，而且也終于跳出了語文成績(jī)長期在年級(jí)里排名倒數(shù)第一的困境，以此來證明我們班還是行的。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。正因?yàn)槿绱?，班?jí)班風(fēng)有了很大的起色，班級(jí)在學(xué)校每月一次的量化評(píng)比中多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。其四，在百日誓師大會(huì)后，每一次班會(huì)前，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時(shí)的學(xué)生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奮斗一百天。專心每一天，成功每一科，力爭(zhēng)每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭。我們是最棒的肇中學(xué)子，我們將以一流的成績(jī)續(xù)寫母校輝煌。請(qǐng)母校放心，請(qǐng)老師放心，請(qǐng)家長放心，請(qǐng)師弟師妹放心，我們一定會(huì)努力!我們一定會(huì)成功!讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強(qiáng)信心。
第三，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)、學(xué)習(xí)結(jié)果。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用好零碎時(shí)間入手的。我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法。為此我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序，從而了提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四，重視發(fā)揮班委作用。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教教會(huì)做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展此類活動(dòng)，收到積極效果，多個(gè)家長都有較好的評(píng)價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的。
第五，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
試的自信心和應(yīng)試能力。
第九，勤于反思，敢承己過，放眼未來。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會(huì)的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都?jí)涸诹税嘀魅蔚纳砩稀Ｒ蚨谔幚硪恍┦虑?，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即使是面對(duì)自己的學(xué)生，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，以期更好地放眼未來，開展工作。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的`將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的道理。
結(jié)合高三(11)班的具體情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十
這一學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)_班、_班、_班的政治課教師，作為剛踏上工作崗位的新教師，自我經(jīng)過學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、自我實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)校教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)情景的了解，以及與老教師的溝通、探討學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)如下：
一、指導(dǎo)思想。
以先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的洋思教學(xué)理念為重要思想指針，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口;堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生展開，在洋思教學(xué)理念的指導(dǎo)下努力培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自律，提高學(xué)生的自學(xué)本事，努力實(shí)踐教是為了不教的目標(biāo)，爭(zhēng)取使學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、知識(shí)結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備在高二有新的突破!
二、學(xué)情分析。
自我本學(xué)期是剛接手這三個(gè)班，他們的層次和水平各不相同：_班整體學(xué)的不錯(cuò)，基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握并會(huì)靈活運(yùn)用，重點(diǎn)是加強(qiáng)中間和后面學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記;_班上游學(xué)生的成績(jī)比較靠前，但中下游的學(xué)生還是占了比較大的比例;_班整體水平比較均衡，中上游的學(xué)生占了較大比重，課堂教學(xué)比較容易展開和施行。
在認(rèn)真研究了自我所教的三個(gè)班學(xué)生的不一樣狀況后，我又結(jié)合了自我在實(shí)習(xí)期間對(duì)這三個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解，發(fā)現(xiàn)若要貫徹洋思的教學(xué)理念可能會(huì)存在一些困難。
可是，本學(xué)期，無論是從學(xué)校還是班級(jí)甚至到各任課教師對(duì)課堂紀(jì)律和狀態(tài)都高度重視，并有學(xué)校的規(guī)章制度為保障，所以，作為新教師，自我在強(qiáng)化課堂管理的基礎(chǔ)上，對(duì)貫徹洋思理念還是充滿了信心，因?yàn)槲覉?jiān)信：我的學(xué)生雖然有時(shí)很調(diào)皮好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較懶散自由，可是他們還是有很大的開發(fā)潛力的!
所以，以洋思教學(xué)理念為指導(dǎo)，因地制宜，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)的大膽嘗試。
(一)課前準(zhǔn)備：教師備好課;學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、要求學(xué)生將教材、《新課堂》、作業(yè)本等工具準(zhǔn)備好，教材上將本節(jié)課要學(xué)的資料標(biāo)清段落，為課堂教學(xué)節(jié)省時(shí)間。
(二)課堂教學(xué)：學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)為輔。
1、導(dǎo)入課題。
2、出示并解讀教學(xué)目標(biāo)。
3、出示多媒體或?qū)W案導(dǎo)學(xué)提綱讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)自我閱讀教材，填寫完整空白提綱。
4、學(xué)生提問，教師重難點(diǎn)釋疑。
5、跟蹤訓(xùn)練，鞏固知識(shí)，對(duì)易錯(cuò)的題目進(jìn)行解說。
6、隨堂完成《新課堂》練習(xí)題。
7、知識(shí)點(diǎn)拓展延伸與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)背誦與提問檢查。
(三)課后作業(yè)——及時(shí)無誤、全批全改。
四、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
進(jìn)取參與聽課、評(píng)課，虛心向同行和前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培養(yǎng)自我有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)政治教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自我的教育教學(xué)水平。
綜上所述，作為一位年輕的新教師，可能我的教學(xué)嘗試存在不足，但我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷的反思、總結(jié)和改善。針對(duì)我校學(xué)生，沒有自習(xí)時(shí)間、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，我會(huì)爭(zhēng)取將教學(xué)資料和目標(biāo)在課堂上全部完成，不再占用學(xué)生的課余時(shí)間。
我一向認(rèn)為，興趣是最好的教師，我堅(jiān)信，在我和學(xué)生的共同努力下，肯定能在高二有一個(gè)全新的改變!
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十一
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期擔(dān)任高三一班班主任，一學(xué)期來主要做了下面一些工作：
毛澤東同志說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。”為了搞好班級(jí)工作，取得更多的發(fā)言權(quán)，我首先對(duì)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查摸底。我查閱了學(xué)生登記表，對(duì)學(xué)生的自然簡(jiǎn)歷有了初步的了解，又進(jìn)行了個(gè)別談話，詢問了學(xué)生的理想、愛好，請(qǐng)他們介紹班級(jí)情況，并為班級(jí)管理提建議。雖然學(xué)生對(duì)我的這一做法并不歡迎，多數(shù)學(xué)生對(duì)我的詢問只是應(yīng)付式的回答，很少有人介紹班級(jí)情況，但我畢竟還是知道了一些。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合我了解到的班級(jí)情況，我制訂了本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃。
計(jì)劃中我提出了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)建文明班級(jí)，確立了本學(xué)期的工作重點(diǎn)——抓常規(guī)、抓學(xué)習(xí)，提出了班級(jí)管理的幾條措施。這樣，新學(xué)期的班級(jí)管理工作正式開始了。
我在班級(jí)管理工作中，堅(jiān)持既死又活、寬嚴(yán)結(jié)合的做法。所謂死，指的是重大的原則問題一定要堅(jiān)持，不能有絲毫的松動(dòng)；所謂活，指的是具體的方法要靈活，不能拘泥一格。所謂嚴(yán)，指的是對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)；所謂寬，指的是對(duì)學(xué)生不做過多的限制，為他們營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我很注重尊重學(xué)生，信任學(xué)生。盡量多表揚(yáng)，少批評(píng)。堅(jiān)持用真情感化學(xué)生，用榜樣影響學(xué)生，用道理說服學(xué)生，用辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生。我十分關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常找他們問寒問暖，有病請(qǐng)假的同學(xué)，不能到家探視，總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的，很注重以身作則，要求學(xué)生做到的，我首先做到。擦地我先擦，一分鐘打開書我先做到，跑操堅(jiān)持和學(xué)生一起跑。學(xué)生出了問題，我一般找他們談話，很少公開批評(píng)。王仁君同學(xué)中午遲到了，我找他談話，可他第二天又遲到了，我又找他，但第三天又遲到了，我找他，他不好意思地說：“今天球被踢到校外，去撿球才遲到的?！蔽矣譀]批評(píng)他，他說：“老師您為什么不批評(píng)我呢？”我說：“我相信你能改正?！惫灰院笤?zèng)]有遲到。
高三一的班級(jí)管理并不順利，我的真情一開始并沒有感化學(xué)生，我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效。學(xué)生中遲到、早退甚至無故缺席者有之；上課不聽講、自習(xí)說話、作業(yè)不完成者有之；學(xué)校的要求、規(guī)定，有的也沒有得到落實(shí)。在全校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，高三一班居然沒得到精神文明獎(jiǎng)。學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的班級(jí)管理能力產(chǎn)生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時(shí)間才能見成效，但也對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思。趁月考和班級(jí)滾動(dòng)的契機(jī)，我加大了管理力度。經(jīng)過一段時(shí)間，班級(jí)面貌有了明顯好轉(zhuǎn)，由“山重水復(fù)”迎來了“柳暗花明”。
我重點(diǎn)抓了“日常規(guī)”的落實(shí)，緊跟學(xué)生，隨時(shí)記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決；對(duì)可能出現(xiàn)的問題，及早預(yù)防，防患于未然。我的真情逐步感化了學(xué)生，我的以身作則也潛移默化地影響了學(xué)生，加之其他同志的配合，違紀(jì)現(xiàn)象日益減少，班級(jí)凝聚力大大加強(qiáng)。以后舉行的拔河比賽、廣播操比賽、一二九接力比賽，我班均取得了好成績(jī)，受到了學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校值周檢查評(píng)比中，連續(xù)兩個(gè)月獲流動(dòng)紅旗，創(chuàng)建文明班級(jí)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
我工作的另一重點(diǎn)是抓學(xué)習(xí)。高三面臨高考，而一班又是學(xué)校高考的希望所在，學(xué)習(xí)無疑是這個(gè)班的重中之重。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我除了經(jīng)常宣講高考形勢(shì)和外校備考的情況外，還舉辦了幾次主題班會(huì)和其他形式的活動(dòng)。我首先搞了“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的問卷調(diào)查，要學(xué)生寫出自己的升學(xué)目標(biāo)。全班十九人，只有一人想考?？疲溆嗍巳硕家獔?bào)考本科，有的要進(jìn)重點(diǎn)甚至名牌。在此基礎(chǔ)上，我又組織學(xué)生進(jìn)行了如何實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的討論，就學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)之機(jī)，召開了“誰英雄誰好漢，明年高考比比看”的主題班會(huì)，開展了“學(xué)習(xí)徐紅娜，爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)”的活動(dòng)。期中之后，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，提出下步改進(jìn)措施。黑板上出示了“高考倒計(jì)時(shí)”，每天登錄學(xué)習(xí)格言。良好的備考氛圍基本形成，涌現(xiàn)了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學(xué)生。
我的班級(jí)工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素，過去這個(gè)班里的男同學(xué)曾打過仗，雖然學(xué)校已經(jīng)處理，但矛盾沒有完全化解，新學(xué)期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現(xiàn)這一問題后（有些情況開始不知道），做了很多工作，但問題沒有解決，因此班里潛伏著危機(jī)。二是學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動(dòng)起來，一些男學(xué)生依然貪玩，課堂不注意聽講，自習(xí)課不專心學(xué)習(xí)。部分住校生回寢后不學(xué)習(xí)，說嘮玩鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這和緊張的備考?xì)夥蘸懿恢C調(diào)。除此之外，其他問題也有一些。
今后，一定認(rèn)真反思本學(xué)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，把工作做得更好。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十三
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼之間有一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧過去的一個(gè)學(xué)期，我感慨頗多。既有一些收獲的喜悅，也存在一定的不足。為了更好指導(dǎo)下一學(xué)期的工作，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總也如下。
本學(xué)期我是擔(dān)當(dāng)高三（11）班的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)11班的英語教學(xué)工作。由于本學(xué)期美術(shù)班在十二月份之前主要工作是美術(shù)省統(tǒng)考，所以本學(xué)期的前一段時(shí)間，我們就是主要督促學(xué)生學(xué)好美術(shù)，可以說，美術(shù)班的學(xué)生很辛苦，每天都是學(xué)到很晚才回宿舍，早上又要起得很早，就是為了擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)文化。由于得不到時(shí)間的保障，所以很多學(xué)生在全市第一次的摸底考試中成績(jī)都不是太理想。在本學(xué)期中途，由于一些特殊的原因，我們高三經(jīng)歷了一次班級(jí)的重新劃分，班級(jí)的學(xué)生也從四十多，增加到六十多。這給班級(jí)的管理帶來了一定的難度。不過很快所有的學(xué)生都迅速安頓下來了。十二月一號(hào)我們所有美術(shù)生前往徐州，準(zhǔn)備參加二號(hào)的美術(shù)省統(tǒng)考，可以說組織工作井井有條，沒有任何的差錯(cuò)，給美術(shù)培訓(xùn)帶來一個(gè)完美的結(jié)局。美術(shù)統(tǒng)考結(jié)束后，我們迅速組織學(xué)生進(jìn)入文化學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以說學(xué)生很快轉(zhuǎn)入了文化學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生的文化成績(jī)也進(jìn)步神速，這一點(diǎn)從學(xué)生的全市一摸測(cè)試結(jié)果可以看出。在此次的期末考試中本班學(xué)生取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。
我們?cè)诤葑ノ幕煽?jī)的時(shí)候也沒有忽略學(xué)生的精神建設(shè)，在20xx年元旦的時(shí)候我們組織學(xué)生自導(dǎo)自演了一臺(tái)元旦聯(lián)歡晚會(huì)，可以說學(xué)生通過這次元旦晚會(huì)完全釋放了自己壓抑的情緒，絕大部分學(xué)生也通過這次晚會(huì)充分展示了自己。在此次晚會(huì)之前我們還組織學(xué)生以“迎新春，慶元旦”為主題出了一期黑板報(bào)，很大一部分學(xué)生積極地參與到這次活動(dòng)中來。
當(dāng)然我在看到成績(jī)的同時(shí)也注意到我的班主任工作還有一定的不足。例如：由于班級(jí)人數(shù)過多，有時(shí)候我很難把每個(gè)學(xué)生都照顧到位。有時(shí)候就忽略了一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生。有些時(shí)候處理一些問題時(shí)候過于急躁，處理問題方式就顯得簡(jiǎn)單、粗暴了一些。還有一點(diǎn)就是美術(shù)班學(xué)習(xí)美術(shù)期間積累下來的一些陋習(xí)，不能及時(shí)根除——每次班級(jí)內(nèi)務(wù)檢查的時(shí)候總是我們美術(shù)班倒數(shù)。
總之，我在看到成績(jī)的同時(shí)也看見了自己的不足。我想我一定會(huì)在下學(xué)期的班主任工作中爭(zhēng)取做得更為出色。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期疏散xx本學(xué)年的德育任務(wù)計(jì)劃和高三年級(jí)的不凡性，不竭強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要希圖、四處要設(shè)計(jì)”的意識(shí)，真正做到關(guān)切學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，首要以學(xué)生平時(shí)舉動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的撫育、學(xué)生思惟人格教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育打算力度，為高三備考營建良好的空氣。
理想教育：必然深造的具體目標(biāo)，人生的大指標(biāo)。
立場(chǎng)教育：勇于耐勞，澳門賭場(chǎng)新聞?dòng)掠谄床ㄍㄟ^深造身旁的典范，激起學(xué)子的深造的積極性與積極性）。
決定信念教育：信托自己未必能行，為自己的人生作收尾的拼搏。
2、行使好班級(jí)晨會(huì)的年華，設(shè)計(jì)差異階段的告訴主題，“感到高三”、“階段深造反思”“熱情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的時(shí)機(jī)，又在班級(jí)組成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)子自我教育的浸染。
3、班級(jí)分歧階段張貼差別的標(biāo)語口號(hào)，尤為每一個(gè)月都設(shè)有“溫暖提示”，認(rèn)識(shí)當(dāng)月的格斗指標(biāo)、肉搏口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和左袒，對(duì)學(xué)子起到了引領(lǐng)帶領(lǐng)勸化。從實(shí)施情況看，子細(xì)隨著老師走的學(xué)子都有了差異水準(zhǔn)的提高。
1、重申校紀(jì)與班規(guī)。強(qiáng)化學(xué)子的定時(shí)、守紀(jì)與使命意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊與肅穆教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，導(dǎo)游學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)日的操作，到今朝，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每邏輯學(xué)生都有事做，為樹立一個(gè)良好的備考狀況打下根蒂。
2、增強(qiáng)學(xué)法率領(lǐng)。依照“新課本、新課標(biāo)、新教法”的本色，依據(jù)高考事勢(shì)時(shí)事的變幻，羈糜高考最新內(nèi)容，賣命鉆研教學(xué)治理的新對(duì)策，著澳門葡京賭場(chǎng)重抓好如下幾個(gè)方面的工作：
（1）教育學(xué)子在突出語數(shù)外的同時(shí)，剖析科目在運(yùn)用和學(xué)科滲透高下武功，特長科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)一致階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容與各科本性細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）增強(qiáng)學(xué)法統(tǒng)率并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推動(dòng)。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)子的舉止、學(xué)法風(fēng)氣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)子的規(guī)范意識(shí)，起勁提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、盲目性，提高踴躍認(rèn)知的本領(lǐng)。
（4）施展優(yōu)質(zhì)學(xué)生的模范帶頭勸化，提高學(xué)子進(jìn)修的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、割據(jù)向上的良好班風(fēng)。
3、造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)俗，做好xx年下半年任務(wù)計(jì)劃。
（1）說合月考，率領(lǐng)每位學(xué)生確立月搏擊目標(biāo)，并制定進(jìn)修計(jì)劃。
（2）率領(lǐng)學(xué)子行使好學(xué)情檔案實(shí)時(shí)發(fā)展總結(jié)深思，班主任每月都要云集學(xué)子的深思，有針對(duì)性的與每論理學(xué)子發(fā)展一次筆談。
（3）經(jīng)由屢屢搜查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂功令和考驗(yàn)情況，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)修情況；經(jīng)過天天的語文、外語根基測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)根蒂常識(shí)的重視與駕御；經(jīng)由過程個(gè)別教育與范例引導(dǎo)相聯(lián)合的辦法，造就學(xué)子良好學(xué)習(xí)風(fēng)俗。
4、當(dāng)好任課老師與學(xué)子的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生融洽的班集體。為講授、為進(jìn)修發(fā)明一個(gè)良好的狀況。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極染指xx結(jié)構(gòu)的各種勾當(dāng)，并通度日動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)群體信譽(yù)感及增強(qiáng)強(qiáng)硬拼搏的意志風(fēng)致培育種植提拔。呼喚學(xué)生利用晚課間年華增強(qiáng)身體熬煉，為高三緊張的進(jìn)修做好身體上的預(yù)備。
做好差異階段學(xué)子心理開導(dǎo)及心態(tài)調(diào)解排遣工作，本學(xué)期已對(duì)呈現(xiàn)生理標(biāo)題的幾名學(xué)子做了得勝的心思教訓(xùn)。
尤其是峻厲的請(qǐng)假制度，樹立保險(xiǎn)意識(shí)，碰到非凡情況及時(shí)與家長接洽。
以上是我xx年上半年工作總結(jié)，在下半年的任務(wù)中，我將做好班主任任務(wù)計(jì)劃，篡奪將任務(wù)做到更好。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十五
進(jìn)步。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我的做法和體會(huì)如下：
開學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時(shí)，每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會(huì)課上，我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過好這一年。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多接觸學(xué)生，才能多了解情況。在這一學(xué)期，我做到了勤勤懇懇，堅(jiān)持天天下班。高三是辛苦的一年，對(duì)于學(xué)生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，每天認(rèn)真地做好課間操。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營養(yǎng)。
只有好好利用，高三會(huì)帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：（1）利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析和總結(jié)，包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等。然后，我邀請(qǐng)班里成績(jī)好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。（2）利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個(gè)提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯(cuò)。（3）到了后期的時(shí)候，很多班干部對(duì)我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績(jī)的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會(huì)有這個(gè)需要。所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時(shí)間和部分學(xué)生開座談會(huì)，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學(xué)生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時(shí)間內(nèi)，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法，讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請(qǐng)了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課，同學(xué)們對(duì)這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西。高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大，尤其是一模前后，對(duì)于學(xué)習(xí)的成績(jī)學(xué)生總是患得患失。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開導(dǎo)她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。一個(gè)學(xué)期以來，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績(jī)考得怎么樣，我都積極面對(duì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十六
1990年大學(xué)畢業(yè)后，我一直在南京六中工作，時(shí)光飛逝，十四年的教學(xué)工作，特別是十三年的班主任工作，使我從一個(gè)初出茅廬的師范畢業(yè)生成長為一名有一定經(jīng)驗(yàn)的中年教師，學(xué)生對(duì)我稱呼也由“小班”變成了“老班”。這期間，我也曾彷徨、困惑，而最終，我豁然開朗，我找到了自己的人生定位，深為我選擇了教書育人這個(gè)事業(yè)而感到自豪。
這是我經(jīng)常責(zé)問自己的話。
那么，這些年來，我為他們做了些什么呢？
我始終在想，如果每個(gè)學(xué)生都把班級(jí)當(dāng)作自己的家，很多工作就會(huì)好做得多。
這話說起來容易，但要讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生這種感覺并非易事。我必須從每一件小事做起，我必須從培養(yǎng)學(xué)生的一種觀念做起。使班級(jí)始終保持整潔的環(huán)境不是為了在衛(wèi)生評(píng)比時(shí)拿紅旗，而是讓我們?cè)谶@個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)、生活得更舒心。所以我總是與學(xué)生一起勞動(dòng)，不是做秀，“我之所以和大家一起勞動(dòng)，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲蚁矚g勞動(dòng)，而且我也要在這個(gè)集體中生活，我想讓我們的環(huán)境好一點(diǎn)。”——我這樣跟學(xué)生解釋。我相信，身教永遠(yuǎn)勝于言教。
在我的班級(jí)里，每個(gè)人對(duì)班級(jí)的環(huán)境都有一份責(zé)任，最少是保持自己桌椅和周圍空間的整潔。而且，越是干凈的環(huán)境越不會(huì)有人破壞。道理很簡(jiǎn)單，在一堆垃圾上扔一團(tuán)紙誰都不會(huì)在意，而在干凈的地面上的一張紙片就會(huì)非常刺眼，這張紙將會(huì)立即消失，因?yàn)檎l都會(huì)看不下去。培養(yǎng)正確的觀念遠(yuǎn)比命令他們做一些事重要得多，衛(wèi)生如此，其他方面也是同樣的道理。
老師和學(xué)生的價(jià)值取向必須一致，學(xué)生之間要團(tuán)結(jié)，老師和學(xué)生也要團(tuán)結(jié)，榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神必不可少。批評(píng)學(xué)生時(shí)我從來不說“你們”，我只說“我們”，因?yàn)閷W(xué)生不好，老師也有責(zé)任。
走近學(xué)生，切實(shí)地關(guān)心他們，真心地與學(xué)生交朋友，這是帶好班級(jí)的關(guān)鍵所在，也是做教師的最大快樂。不管我們的年齡有多大，做老師的應(yīng)該有一顆年輕的心，這樣你才可以傾聽他們心聲。我從不吝惜和學(xué)生在一起的時(shí)間，哪怕是課間的十分鐘，我也盡可能地去班上走走，和他們閑談幾句，融洽了師生關(guān)系——當(dāng)然，我也了解了一些情況，我可以及時(shí)處理幾個(gè)問題，甚至，我的出現(xiàn)還幾度讓可能的偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。
這些小事似乎都是微不足道的，但正是這種一點(diǎn)一滴的積累，我潛移默化地將我的許多觀念滲透到學(xué)生是心中去，讓一個(gè)班級(jí)形成了一種風(fēng)格、一種傳統(tǒng)。任何身處這個(gè)集體的人都能感受到一種無形的力量，這種力量不僅約束了不良行為，更主要的是能推動(dòng)他們不斷前進(jìn)。
其實(shí)每一個(gè)班級(jí)都會(huì)有班主任個(gè)性的烙印。這種風(fēng)格、氛圍是一種場(chǎng)。因?yàn)樗牧α咳绱藦?qiáng)大，我們當(dāng)然希望它是健康向上的。我的學(xué)生對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)是：我們班象一個(gè)快樂的大家庭?！@是對(duì)我班主任工作的最大褒獎(jiǎng)。
如果一個(gè)班級(jí)只有快樂沒有嚴(yán)謹(jǐn)，那她永遠(yuǎn)不會(huì)成熟，更不會(huì)強(qiáng)大。在我價(jià)值取向一致的理念深入人心后，我做了幾件事，幾經(jīng)努力，都堅(jiān)持下來了。
所有學(xué)生每天必須穿校服到校。好處多多，不勝枚舉，誰都知道，但如果沒有明確規(guī)定，是無法統(tǒng)一的。好在我的班級(jí)有一個(gè)全民公決的傳統(tǒng)，這是我效仿英國夏山學(xué)校的做法，效果一向不錯(cuò)，很民主，所以學(xué)生們都?xì)g迎。表決之前先得宣傳造勢(shì)，得用正確的輿論引導(dǎo)，否則一旦表決結(jié)果不合適就被動(dòng)了。經(jīng)過表決，少數(shù)服從多數(shù)，愿意天天穿校服的人占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，我放心了。我們班的做法后來受到其他班級(jí)的仿效。
初戰(zhàn)告捷，我又倡議拒絕手機(jī)進(jìn)入課堂，并非我不接受新生事物（其實(shí)學(xué)生經(jīng)常與我用短信或qq聯(lián)系），手機(jī)的確給教學(xué)秩序和考試風(fēng)氣帶來了很壞的影響。我的做法得到了家長的大力支持和配合，我把自己的手機(jī)無償?shù)靥峁┙o學(xué)生使用，也使得同學(xué)們失去了帶手機(jī)到校的唯一理由。就這樣，我使手機(jī)的鈴聲從我的課堂里徹底地消失了。
我率先在我們學(xué)校實(shí)施了午間管理，我身體力行地每天中午在教室里和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，同時(shí)為有困難的學(xué)生做輔導(dǎo)。其實(shí)有時(shí)班主任做一些事并不十分困難，比如每天中午抽出一些時(shí)間和學(xué)生呆在一起，既可以讓你的班級(jí)秩序井然，又可以與學(xué)生更多地交流，培養(yǎng)他們午休和自習(xí)的習(xí)慣。關(guān)鍵是你要愿意做這件事。班主任做的都是平凡的小事，我的原則是：毋以善小而不為。在小處體現(xiàn)我們的敬業(yè)精神，小事成就我們的大事業(yè)。
我總讓他們寫周記，我認(rèn)為學(xué)生總有一些話不便當(dāng)面說出口?？傆袑W(xué)生敷衍，應(yīng)付了事。我不批評(píng)他們，因?yàn)榭偸怯袑W(xué)生不敷衍應(yīng)付，我就要認(rèn)真批改，雖然我不教語文。學(xué)生應(yīng)付周記很正常，因?yàn)閷懼苡洉?huì)耽誤他們的時(shí)間，我不會(huì)因?yàn)橛腥藨?yīng)付就放棄。我說：“大家看看，能到高三還堅(jiān)持寫周記的，只剩下我們班了，堅(jiān)持就是勝利，凡事都一個(gè)道理，所以我們班是戰(zhàn)無不勝的。”于是，更多的人不再敷衍。周記成了疏導(dǎo)他們最好渠道。我的批語常常比他們寫的還內(nèi)容還要長。我想，這是他們的一筆財(cái)富，他們將會(huì)終身受用。盡管這樣做我很累。通過周記，我和許多學(xué)生拉近了關(guān)系，成了無話不談的好朋友。周記成了師生溝通思想的最常用的方式之一。
學(xué)生把我看作他們的朋友，如果愿意，他們會(huì)把自己的喜怒哀樂傾訴于我，我分享他們的快樂，分擔(dān)他們的煩惱并為他們保守秘密，如果可能，我會(huì)幫他們想想辦法。但我從不主動(dòng)刺探他們的秘密，因?yàn)槲矣X得學(xué)生自己應(yīng)該有很大的空間，老師做一個(gè)好的引導(dǎo)者即可，甚至只是做一個(gè)守望者。教師不知道一些事情，無礙于從總體上把握教育的主旋律。
師生之間的關(guān)系應(yīng)該有適度的彈性與距離。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)象成人一樣處理一些事情，教師不要包辦代替。如果兩個(gè)學(xué)生有了矛盾，我會(huì)找他們分別談?wù)?，但一般不?huì)把他們拉到一起做和事佬。至于今后如何相處則是他們自己的事，畢竟人與人的關(guān)系并不止朋友一種。這個(gè)集體正好提供了處理人際關(guān)系的實(shí)習(xí)基地。他們會(huì)一天天長大成熟的。
表揚(yáng)學(xué)生是老師的拿手好戲，而能否收到好的效果則在于你的方式方法。我的體會(huì)是表揚(yáng)的目的性不要過于直接。學(xué)生都是與老師打交道的高手，很容易看出你是不是真心的。不要讓學(xué)生懷疑你表揚(yáng)他們的動(dòng)機(jī)。表揚(yáng)的目的在于激勵(lì)，能激發(fā)他繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力即可。在表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，我倒是常常用“你們”，似乎學(xué)生取得的成績(jī)與我無關(guān)。我最常用的話是：“你們的表現(xiàn)讓我感動(dòng)，我從你們身上體會(huì)到了做教師的幸福。這是讓我繼續(xù)做好我的工作的最大動(dòng)力?！?BR> 我們?cè)谂e手投足間，都要體現(xiàn)出師生利益一致的思想觀念。不要忘記，你的成績(jī)也是源于學(xué)生的出色表現(xiàn)。
我還比較重視物質(zhì)的鼓勵(lì)，把感人的話寫在筆記本上送給他，可以讓你的希望常常伴隨他左右。
我時(shí)常提醒自己，要用自己的人格魅力感染學(xué)生，要讓學(xué)生感覺到你是一個(gè)真實(shí)的人，一個(gè)真誠的人。我們做教師的不僅要把最閃光的一面展現(xiàn)給學(xué)生，有時(shí)也要把自己的苦惱、憤怒甚至是弱點(diǎn)暴露給學(xué)生。讓學(xué)生分擔(dān)你的苦惱，正如你總是分擔(dān)學(xué)生的苦惱一樣。我要讓學(xué)生時(shí)刻感到，老班與學(xué)生同樣是人，人無完人。這樣的老班才是真實(shí)可親的。
沒有缺點(diǎn)的人并不真實(shí)，所以不值得信賴。
所以我能比較正確地看待學(xué)生的缺點(diǎn)，任何個(gè)人或集體有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤都正常的（你可以看看自己，有那么多缺點(diǎn)，不也還在教育別人嗎？但有的老師就是不能容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤）我不會(huì)姑息放縱他們，但也不會(huì)因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)誤就忽略了主流。我的任務(wù)是幫助他們，學(xué)生需要的是真誠的幫助而不是責(zé)難。當(dāng)一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他犯了錯(cuò)誤之后得到的只是一堆責(zé)備而沒有任何實(shí)質(zhì)性的幫助時(shí)，那他下次再犯錯(cuò)誤時(shí)，想到的僅僅是如何逃避你的懲罰而不是如何糾正自己的錯(cuò)誤。學(xué)生變狡猾了，因?yàn)槟憬趟麑W(xué)會(huì)了狡猾。
要成為一名優(yōu)秀的班主任，你必須具備許多優(yōu)良的素質(zhì)，你必須與時(shí)俱進(jìn)。比如你要能上出優(yōu)質(zhì)的課，你不僅要上好課，你還要會(huì)玩，你要幽默，你要有耐心，等等。但我認(rèn)為，最主要的是你必須有一顆純凈的愛心，你要帶給你的學(xué)生最健康的教育。你的教育將影響學(xué)生的一生。
我時(shí)常感嘆：我們有很多學(xué)生在走進(jìn)社會(huì)之前就被教育他們的人所拋棄！不當(dāng)?shù)慕逃椒У袅硕嗌倏伤苤模瑢W(xué)生成為我們功利心的犧牲品。為了我們所謂的“業(yè)績(jī)”，不惜冷漠、放棄后進(jìn)生，甚至將他們趕出班級(jí)或校門，騰出時(shí)間和空間給我們所謂的“好學(xué)生”。那些“差生”離開了我們的視線，他們今后到底會(huì)怎樣發(fā)展與我們毫不相干。我不要這樣的教育方式，更不要用犧牲學(xué)生一生健康成長的代價(jià)來換取我一時(shí)的“成績(jī)”！只要我做一天教師，我就會(huì)公平、耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡管有時(shí)教育不是萬能的。
沒有功利心的教育才是健康的教育。我做班主任沒有功利心（這是取得成功的前提），只有責(zé)任心。有一句話叫做“心底無私天地寬”。我深以為然。我?guī)О啾M管不是最好，但我努力盡可能做好；我?guī)О嗖⒉豢偸浅晒?，但我?huì)一樣地付出。我會(huì)堅(jiān)守這塊土地。孔子曰：四十而不惑，即將四十的我算是明白了一個(gè)道理：只有在和學(xué)生真心相處時(shí)，我才是快樂的。我會(huì)努力，我想，我屬于這個(gè)事業(yè)。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，各方面都取得了較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生對(duì)高中生活已經(jīng)適應(yīng)。由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女多，學(xué)生的家境較好，每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時(shí)不可避免的有著這樣那樣的不良習(xí)慣，雖有所改善，但仍需加強(qiáng)，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，是學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
為了配合學(xué)校政教處的工作，我們積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。如以“感恩”為主題的征文、演講、主題班會(huì)等活動(dòng)，并在公開班會(huì)中榮獲三等獎(jiǎng)。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。
高中階段是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。這學(xué)期我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、組織各種教育活動(dòng)，如《撥動(dòng)心弦·銘記感恩》公開班會(huì)，五四文藝匯演的彩排等，在活動(dòng)中把教育和娛樂融為一體。同時(shí)，我也有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、勵(lì)志教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見。凡是主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這一方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
經(jīng)過這一年的班主任工作實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，理解學(xué)生，努力為學(xué)生服務(wù)，營造民主平等和諧的師生關(guān)系，在我的身上還存在這許多的不足，在今后的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力，潛心研究，不斷完善自我。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十八
高三緊張而繁忙的一年在我班學(xué)生全部考上理想學(xué)校的情況下，圓滿的結(jié)束了，對(duì)學(xué)生和老師來說都是一種考驗(yàn)和難忘的經(jīng)歷。然而，正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部主任的關(guān)心和幫助下，在所有任課教師的艱辛付出和學(xué)生的努力下，我的工作才得以比較順利地開展，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我更密切的關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)和家長聯(lián)系匯報(bào)情況，開學(xué)初我就與大部分家長進(jìn)行了電話溝通，明確了本學(xué)期目標(biāo)和需要家長協(xié)助的工作，時(shí)常提醒家長適當(dāng)進(jìn)行督促；并多次找學(xué)生談心了解情況，幫助他們分析高考情況，幫助他們樹立人生理想和自信，并借助家長力量使他們明確自己的志愿，經(jīng)過一段時(shí)間努力，終于使全班學(xué)生明確了各自的高考志愿和目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。但另一方面，我也經(jīng)常聯(lián)系宿舍生活老師了解學(xué)生周末學(xué)習(xí)和生活情況，必要時(shí)親自督促輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好所有的空余時(shí)間。最后我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學(xué)期學(xué)生面臨全國高考，時(shí)間緊張，學(xué)生自身的壓力非常大，大部分學(xué)生都比較焦慮，比較擔(dān)憂，考前心理不太穩(wěn)。我總會(huì)進(jìn)行耐心疏導(dǎo)，并經(jīng)常聯(lián)合家長進(jìn)行安撫和鼓勵(lì)。
本學(xué)期模擬考試比較頻繁，每次模擬考試我都在考前對(duì)學(xué)生做好考前指導(dǎo)和教育，考后做好考試情況的詳細(xì)分析和總結(jié)，研究學(xué)生做錯(cuò)題的原因，并作詳細(xì)講解、輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生常做錯(cuò)的題目利用個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行講解。我細(xì)心幫助每一個(gè)學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況，不斷幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，復(fù)習(xí)計(jì)劃。使學(xué)生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來，信心逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)計(jì)劃更加合理。
在認(rèn)真研讀各個(gè)學(xué)校考綱的基礎(chǔ)上，我們還研究了往年的高考試卷，對(duì)各種題型和各個(gè)考點(diǎn)的出現(xiàn)頻率，進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)分析，摸索命題的范圍和規(guī)律。并整理出反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)，方便學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)。基于本班學(xué)生的特點(diǎn)，我在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中注重打好基礎(chǔ)。遵循學(xué)生記憶規(guī)律，對(duì)要求識(shí)記的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)常的反復(fù)，經(jīng)常的默寫和練習(xí)，鞏固記憶效果。在綜合復(fù)習(xí)階段，挑選難度適中的題目，少做或不做難題怪題。每套練習(xí)做到講得全面講得透徹。講解后要求學(xué)生再做，以便學(xué)生能真正的掌握。在真題訓(xùn)練階段，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，就有針對(duì)性的給他們選擇一些練習(xí)和復(fù)習(xí)資料，減少他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，班主任工作難做?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成績(jī)的了解，提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校；有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績(jī)，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學(xué)一人。
后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)（兩個(gè)寄讀生）學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路；以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。
再，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求，特別對(duì)考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來家長與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來了通知但語文成績(jī)不好或者語文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，分文不收。
最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來的學(xué)生，生活上給予幫助，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。
三年來，對(duì)這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二十
高考已經(jīng)揭曉，1524班56人參考，600分以上7人，一本上線40人，二本上線54人。這個(gè)結(jié)果是既在意料之外也在意料之中。記得百日沖刺誓師大會(huì)上，我們的口號(hào)沒有底氣，只是為了鼓舞學(xué)生士氣，不在氣勢(shì)上輸給兄弟班級(jí)才豁出去的。四次模擬考試1524班的學(xué)生是一次比一次考的好，同學(xué)們的考前狀態(tài)也越來越佳，這又讓我對(duì)高考充滿了無限的期待。
高三1524班在我接手后的第一次檢測(cè)考試中，班級(jí)總評(píng)分與1519班相比人均相差34分，甚至與倒數(shù)第二的班級(jí)都有5分的差距，所以我和同學(xué)們的壓力很大。
1524班的主要問題可以歸納為三個(gè)方面。師生抵觸情緒大；貪玩、愛搞惡作劇；厭學(xué)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。
年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、1524班的學(xué)生家長及學(xué)生都對(duì)高三充滿了期待，我作為班主任有義不容辭的責(zé)任帶領(lǐng)524班迅速走出低谷，步入發(fā)展的快車道。
服務(wù)于學(xué)生的帶班理念拉近了師生間的距離。學(xué)生有遲到、早退、上課打瞌睡等現(xiàn)象我不是先一頓批評(píng)，或者威嚇學(xué)生，而是從關(guān)懷的角度先了解原因再處理。學(xué)生有病，帶學(xué)生看醫(yī)生；學(xué)生心理壓力大，運(yùn)用心理學(xué)原理適時(shí)為學(xué)生減壓。有的學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡，我覺得有很大的問題，我做了很多的“地下工作’，摸清了該學(xué)生經(jīng)常晚上玩游戲、看小說。對(duì)此沒有采取簡(jiǎn)單粗暴的方式通過諷刺挖苦去“激勵(lì)”，而是長時(shí)間的不間斷的提升他的自我抵抗能力。這樣的做法讓我在高三第一學(xué)期的教師節(jié)時(shí)就收獲了學(xué)生慢慢的祝福。
服務(wù)于學(xué)生的帶班理念大大改變了班級(jí)的落后面貌。班級(jí)的問題處理我堅(jiān)持區(qū)別對(duì)待，個(gè)別的、小范圍的我低調(diào)處理，從不擴(kuò)散。即使是人數(shù)較多的，我也堅(jiān)持罰不責(zé)眾、“擒賊擒王”的原則處理。這樣處理的好處在于防止學(xué)生破罐子破摔，防止學(xué)生抱團(tuán)對(duì)立。
服務(wù)于學(xué)生的帶班理念營建了越來越好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心里都想把學(xué)習(xí)搞好，但每一個(gè)同學(xué)的想法是多種多樣的。比如，上學(xué)期每周有周二、周五兩個(gè)自由活動(dòng)時(shí)間，很多優(yōu)秀班級(jí)的同學(xué)都利用這個(gè)時(shí)間在教室里自習(xí)，所以我在班上做了宣傳和要求。班上絕大部分學(xué)生都能自覺的按時(shí)留下來自習(xí)，但仍有兩三個(gè)同學(xué)跑出去踢足球或打籃球。對(duì)此我的做法不是批評(píng)，而是向他們?cè)儐柫饲闆r，通報(bào)了班級(jí)的整體狀況，表達(dá)了我都對(duì)他們學(xué)習(xí)的期望。三周以后，這幾個(gè)同學(xué)也加入了進(jìn)來。
當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，我并不是簡(jiǎn)單的說上幾句關(guān)心的話，而是給于具體的分析和實(shí)在的幫助。比如每次化學(xué)檢測(cè)考試后，我都會(huì)對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行面對(duì)面的分析和講解，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)上的薄弱板塊我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)起來來。對(duì)于其他科目，我常常在咨詢科任老師的意見后和學(xué)生一起分析，有時(shí)建議學(xué)生找相關(guān)科任老師去彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)戀愛情況時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為沒有特效良藥來阻止這件事的發(fā)生和發(fā)展。簡(jiǎn)單的高壓政策只不過將這種情況有地上轉(zhuǎn)移到了地下，而因勢(shì)利導(dǎo)，順勢(shì)而為不失為處理戀愛問題的良方。今年高考我班三對(duì)戀人均取得了他們各自高中以來的最好成績(jī)。
學(xué)習(xí)雖然在某個(gè)學(xué)習(xí)階段被耽誤了，但如果能夠讓學(xué)生重新拾起學(xué)習(xí)的興趣，是完全能夠讓學(xué)生重新進(jìn)入學(xué)習(xí)發(fā)展的快車道的，1524班學(xué)生在高三一年的變化充分說明了這一點(diǎn)。
愛玩、貪玩是人的天性；希望受表揚(yáng)，死要面子也是人之常情；如果我們能充分了解這一點(diǎn)，就會(huì)對(duì)我們的學(xué)生所出現(xiàn)的問題多理解、多包容；少煩惱、少發(fā)火。
服務(wù)于學(xué)生的理念能夠讓我放下老師的威嚴(yán)，站在學(xué)生的角度去思考問題，能夠更好的融入學(xué)生的生活，能夠使班級(jí)決策符合學(xué)生的實(shí)際需求，從而使班級(jí)朝著師生共同期待的方向不斷向前發(fā)展。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）。
五、家長會(huì)形式的變革效果良好。
本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì)，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂參半。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇一
時(shí)間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動(dòng)上與黨中央保持高度的一致性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理，注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔(dān)任高三級(jí)16班班主任，執(zhí)教高**級(jí)16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌?，班?nèi)共有40人，由原來的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成，情況相對(duì)復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。
一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量。
開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日?；顒?dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí)，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分學(xué)生的意見后，我較快的組建了班委會(huì)，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開班委會(huì)，讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí)，形成高三四這一集體意識(shí)。經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。
在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績(jī)，通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長處?！疤焐也疟赜杏谩睂W(xué)會(huì)了欣賞自己，學(xué)會(huì)了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績(jī);還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是”包袱”。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。
五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。
新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績(jī)也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
本學(xué)期是高三年級(jí)的上學(xué)期，也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期，針對(duì)本班的學(xué)生情況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：
一、依靠班委作用，使學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
一個(gè)集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，和該集體的帶頭人密切相關(guān)，因此，班委的模范帶頭作用是一個(gè)班集體發(fā)展的關(guān)鍵，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求，我對(duì)班委作了大膽的調(diào)整，使之能把整個(gè)班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來，班長、紀(jì)律委員的調(diào)整，對(duì)全班影響很大，使得本學(xué)期一開始學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有很大起色，對(duì)以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，利用主題班會(huì)抓好學(xué)習(xí)的德育思想工作，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
本學(xué)期開了主題為：我的理想、中學(xué)生早戀的危害、中學(xué)生的形象以及有關(guān)火災(zāi)隱患的主題班會(huì)，使得全班同學(xué)對(duì)自己的奮斗目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的行為更規(guī)范，積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中，使得許多學(xué)習(xí)更關(guān)心集體，如：季宏同學(xué)免費(fèi)為班上承擔(dān)起打窗簾的工作，使全班同學(xué)上課不再曬著太陽等，在本學(xué)期學(xué)校舉行的冬運(yùn)會(huì)上，由于全班同學(xué)的共同努力，起得了高三年級(jí)第三名的好成績(jī)，盡管班主任不在，但全體同學(xué)表現(xiàn)都非常好，體現(xiàn)了班集體的凝聚力。
三、利用課余時(shí)間家訪，了解學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
本學(xué)期先后到了陳鑫、馬云萌、趙躍、毛發(fā)軍、張萍、季宏等同學(xué)家中進(jìn)行家庭調(diào)查，并對(duì)王瑩、周永泉、陳鑫三位同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)追綜，工作上得到了同學(xué)、家長的積極支持，對(duì)這些同學(xué)和生活有一定的了解，但由于工作做得不太好，也使得象趙躍這樣長期違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變不好。
存在的問題。
對(duì)個(gè)別學(xué)生放得比較松，因此對(duì)全班工作在后期管理上有點(diǎn)亂;對(duì)學(xué)生的思想工作做得不夠細(xì)，也使得在期末考中出現(xiàn)了學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象;抓紀(jì)律出現(xiàn)了前緊后松的現(xiàn)象;抓衛(wèi)生出現(xiàn)了定的班規(guī)沒有落實(shí)到實(shí)處，使得衛(wèi)生成績(jī)不理想。
總之，本學(xué)期雖做了許多工作，但離學(xué)校的總目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)，因此，在今后的工作中，我一定向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，把班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的許多經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到具體的工作中，使32班的學(xué)習(xí)等方面在高考的挑戰(zhàn)中充分體現(xiàn)出來，為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二
忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從暑氣逼人到春寒料峭，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄，才發(fā)現(xiàn)密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水和智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番：
一、本學(xué)期完成的主要工作：
我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。具體如下：
1、心理疏導(dǎo)是第一要著。進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。
我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會(huì)找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。
2、激勵(lì)是關(guān)鍵。積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
記得這次期中考試，由于試卷難度的較大，很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多，于是意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。
我又以主題班會(huì)的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了，果然在下次月考中打了個(gè)漂亮的翻身仗(400分就有9人)。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著高中課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。
第二次月考之后，根據(jù)學(xué)校的安排，我召開家長會(huì)，讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
8、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
認(rèn)真組織學(xué)生參加39屆校運(yùn)會(huì)，本屆校運(yùn)會(huì)我班取得了較好的成績(jī)。尤其在校運(yùn)會(huì)期間同學(xué)們積極配合，紀(jì)律、衛(wèi)生、后勤等方面都做得井然有序。
積極配合學(xué)校小手拉大手活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌行為，安排學(xué)生做好校園禮儀活動(dòng)。
二、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇三
這學(xué)期以來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完了成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)啰嗦的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)做到少而精。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
7、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面。
熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇四
高三是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，作為班主任需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序。
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)、校規(guī)落到實(shí)處。
3、經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，做好激勵(lì)工作。日常管理學(xué)生時(shí)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助他人的同學(xué)充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
二、發(fā)揮班集體的教育功能。
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。
3、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措施。對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)的動(dòng)力，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。例如如何保持考試的良好心理、如何樹立自信心、如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)、如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
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高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任806班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我擔(dān)任806班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：
一、德育工作。
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：
1、教會(huì)學(xué)生如何做人;(如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)。
2、教會(huì)學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。)。
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。)。
二、班級(jí)管理。
加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
一方面，我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如：人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
一方面，我針對(duì)本班的具體情況，制訂了一套班規(guī)。對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫到校時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等等。采用量化分制，每周評(píng)選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多)，由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面，培養(yǎng)得力的助手。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育。
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng)，做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處。今后，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到!
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任高三文科班47班的班主任工作。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
讓學(xué)生熱愛祖國，樹立理想，增強(qiáng)集體主義觀念，同心協(xié)力把班集體的事情辦好，以形成良好的班風(fēng)班貌。為此，開展了有意義的“讀書活動(dòng)”（堅(jiān)持每周一個(gè)小組，自己找文章念）、“慶國慶”文藝活動(dòng)、游戲活動(dòng)“母子相認(rèn)”、講故事“歷史典故”知識(shí)竟賽“走進(jìn)十六大”等豐富多彩的活動(dòng)。
學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，是學(xué)生的基本任務(wù)，我不斷地幫助學(xué)生明確目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成績(jī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，我班組織開展了辯論賽“未來需要綜合人才還是專業(yè)人才？”、“如何看待高考？”并特邀了41班王潔晶同學(xué)到我班進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、開展了知識(shí)競(jìng)賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會(huì)考、高考總動(dòng)員等主題班會(huì)。
通過每周的主題班會(huì)及學(xué)校組織的體育比賽（冬運(yùn)會(huì)），增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操。通過每周的集體勞動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名）。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。
通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育、如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育、健康教育、高考高校的相關(guān)宣傳等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇七
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成績(jī)，有得有失，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級(jí)情況?；厩闆r：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng)，驕傲情緒在不斷滋長，且高二因?yàn)榉职啵S多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力。一個(gè)有凝聚力的集體，無論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動(dòng)，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況，多組織一些集體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì)等。，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)心和鼓勵(lì)他們，讓他們有增強(qiáng)自信心。
班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇九
基本情況：我班底子薄，是歷史b層班，其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績(jī)看，很不理想。全班54人(其中一人借讀)，班級(jí)各項(xiàng)均分，全都是歷史班中的倒數(shù)第一。班級(jí)的后進(jìn)生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看，整個(gè)班上調(diào)皮搗蛋、不思進(jìn)取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異不大，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個(gè)學(xué)生。其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這大概是普通班學(xué)生最大的毛病吧!很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計(jì)劃性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)取Ｆ淙?，相?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在。青春期的躁動(dòng)與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會(huì)壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對(duì)高考(高考新聞，高考說吧)等。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。
首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)驗(yàn)、觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”;公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。
其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。
第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。開學(xué)后，利用一個(gè)主題班會(huì)，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”、“普通班的我也是有希望的”為題，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機(jī)，在后幾周的班會(huì)課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看，效果還是不錯(cuò)的。
第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng)。俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。
其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教，工夫不負(fù)有心人。后來在全市統(tǒng)考和年級(jí)的各次月考中，5班語文科的整體成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，不但語文成績(jī)縮短了與語文科成績(jī)優(yōu)勢(shì)班級(jí)的差距，而且也終于跳出了語文成績(jī)長期在年級(jí)里排名倒數(shù)第一的困境，以此來證明我們班還是行的。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。正因?yàn)槿绱?，班?jí)班風(fēng)有了很大的起色，班級(jí)在學(xué)校每月一次的量化評(píng)比中多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。其四，在百日誓師大會(huì)后，每一次班會(huì)前，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時(shí)的學(xué)生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奮斗一百天。專心每一天，成功每一科，力爭(zhēng)每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭。我們是最棒的肇中學(xué)子，我們將以一流的成績(jī)續(xù)寫母校輝煌。請(qǐng)母校放心，請(qǐng)老師放心，請(qǐng)家長放心，請(qǐng)師弟師妹放心，我們一定會(huì)努力!我們一定會(huì)成功!讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強(qiáng)信心。
第三，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)、學(xué)習(xí)結(jié)果。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用好零碎時(shí)間入手的。我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法。為此我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序，從而了提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四，重視發(fā)揮班委作用。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教教會(huì)做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展此類活動(dòng)，收到積極效果，多個(gè)家長都有較好的評(píng)價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的。
第五，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
試的自信心和應(yīng)試能力。
第九，勤于反思，敢承己過，放眼未來。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會(huì)的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都?jí)涸诹税嘀魅蔚纳砩稀Ｒ蚨谔幚硪恍┦虑?，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即使是面對(duì)自己的學(xué)生，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，以期更好地放眼未來，開展工作。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的`將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的道理。
結(jié)合高三(11)班的具體情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十
這一學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)_班、_班、_班的政治課教師，作為剛踏上工作崗位的新教師，自我經(jīng)過學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、自我實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)校教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)情景的了解，以及與老教師的溝通、探討學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)如下：
一、指導(dǎo)思想。
以先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的洋思教學(xué)理念為重要思想指針，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口;堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生展開，在洋思教學(xué)理念的指導(dǎo)下努力培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自律，提高學(xué)生的自學(xué)本事，努力實(shí)踐教是為了不教的目標(biāo)，爭(zhēng)取使學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、知識(shí)結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備在高二有新的突破!
二、學(xué)情分析。
自我本學(xué)期是剛接手這三個(gè)班，他們的層次和水平各不相同：_班整體學(xué)的不錯(cuò)，基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握并會(huì)靈活運(yùn)用，重點(diǎn)是加強(qiáng)中間和后面學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記;_班上游學(xué)生的成績(jī)比較靠前，但中下游的學(xué)生還是占了比較大的比例;_班整體水平比較均衡，中上游的學(xué)生占了較大比重，課堂教學(xué)比較容易展開和施行。
在認(rèn)真研究了自我所教的三個(gè)班學(xué)生的不一樣狀況后，我又結(jié)合了自我在實(shí)習(xí)期間對(duì)這三個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解，發(fā)現(xiàn)若要貫徹洋思的教學(xué)理念可能會(huì)存在一些困難。
可是，本學(xué)期，無論是從學(xué)校還是班級(jí)甚至到各任課教師對(duì)課堂紀(jì)律和狀態(tài)都高度重視，并有學(xué)校的規(guī)章制度為保障，所以，作為新教師，自我在強(qiáng)化課堂管理的基礎(chǔ)上，對(duì)貫徹洋思理念還是充滿了信心，因?yàn)槲覉?jiān)信：我的學(xué)生雖然有時(shí)很調(diào)皮好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較懶散自由，可是他們還是有很大的開發(fā)潛力的!
所以，以洋思教學(xué)理念為指導(dǎo)，因地制宜，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)的大膽嘗試。
(一)課前準(zhǔn)備：教師備好課;學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、要求學(xué)生將教材、《新課堂》、作業(yè)本等工具準(zhǔn)備好，教材上將本節(jié)課要學(xué)的資料標(biāo)清段落，為課堂教學(xué)節(jié)省時(shí)間。
(二)課堂教學(xué)：學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)為輔。
1、導(dǎo)入課題。
2、出示并解讀教學(xué)目標(biāo)。
3、出示多媒體或?qū)W案導(dǎo)學(xué)提綱讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)自我閱讀教材，填寫完整空白提綱。
4、學(xué)生提問，教師重難點(diǎn)釋疑。
5、跟蹤訓(xùn)練，鞏固知識(shí)，對(duì)易錯(cuò)的題目進(jìn)行解說。
6、隨堂完成《新課堂》練習(xí)題。
7、知識(shí)點(diǎn)拓展延伸與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)背誦與提問檢查。
(三)課后作業(yè)——及時(shí)無誤、全批全改。
四、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
進(jìn)取參與聽課、評(píng)課，虛心向同行和前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培養(yǎng)自我有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)政治教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自我的教育教學(xué)水平。
綜上所述，作為一位年輕的新教師，可能我的教學(xué)嘗試存在不足，但我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷的反思、總結(jié)和改善。針對(duì)我校學(xué)生，沒有自習(xí)時(shí)間、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，我會(huì)爭(zhēng)取將教學(xué)資料和目標(biāo)在課堂上全部完成，不再占用學(xué)生的課余時(shí)間。
我一向認(rèn)為，興趣是最好的教師，我堅(jiān)信，在我和學(xué)生的共同努力下，肯定能在高二有一個(gè)全新的改變!
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十一
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期擔(dān)任高三一班班主任，一學(xué)期來主要做了下面一些工作：
毛澤東同志說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。”為了搞好班級(jí)工作，取得更多的發(fā)言權(quán)，我首先對(duì)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查摸底。我查閱了學(xué)生登記表，對(duì)學(xué)生的自然簡(jiǎn)歷有了初步的了解，又進(jìn)行了個(gè)別談話，詢問了學(xué)生的理想、愛好，請(qǐng)他們介紹班級(jí)情況，并為班級(jí)管理提建議。雖然學(xué)生對(duì)我的這一做法并不歡迎，多數(shù)學(xué)生對(duì)我的詢問只是應(yīng)付式的回答，很少有人介紹班級(jí)情況，但我畢竟還是知道了一些。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合我了解到的班級(jí)情況，我制訂了本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃。
計(jì)劃中我提出了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)建文明班級(jí)，確立了本學(xué)期的工作重點(diǎn)——抓常規(guī)、抓學(xué)習(xí)，提出了班級(jí)管理的幾條措施。這樣，新學(xué)期的班級(jí)管理工作正式開始了。
我在班級(jí)管理工作中，堅(jiān)持既死又活、寬嚴(yán)結(jié)合的做法。所謂死，指的是重大的原則問題一定要堅(jiān)持，不能有絲毫的松動(dòng)；所謂活，指的是具體的方法要靈活，不能拘泥一格。所謂嚴(yán)，指的是對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)；所謂寬，指的是對(duì)學(xué)生不做過多的限制，為他們營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我很注重尊重學(xué)生，信任學(xué)生。盡量多表揚(yáng)，少批評(píng)。堅(jiān)持用真情感化學(xué)生，用榜樣影響學(xué)生，用道理說服學(xué)生，用辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生。我十分關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常找他們問寒問暖，有病請(qǐng)假的同學(xué)，不能到家探視，總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的，很注重以身作則，要求學(xué)生做到的，我首先做到。擦地我先擦，一分鐘打開書我先做到，跑操堅(jiān)持和學(xué)生一起跑。學(xué)生出了問題，我一般找他們談話，很少公開批評(píng)。王仁君同學(xué)中午遲到了，我找他談話，可他第二天又遲到了，我又找他，但第三天又遲到了，我找他，他不好意思地說：“今天球被踢到校外，去撿球才遲到的?！蔽矣譀]批評(píng)他，他說：“老師您為什么不批評(píng)我呢？”我說：“我相信你能改正?！惫灰院笤?zèng)]有遲到。
高三一的班級(jí)管理并不順利，我的真情一開始并沒有感化學(xué)生，我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效。學(xué)生中遲到、早退甚至無故缺席者有之；上課不聽講、自習(xí)說話、作業(yè)不完成者有之；學(xué)校的要求、規(guī)定，有的也沒有得到落實(shí)。在全校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，高三一班居然沒得到精神文明獎(jiǎng)。學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的班級(jí)管理能力產(chǎn)生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時(shí)間才能見成效，但也對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思。趁月考和班級(jí)滾動(dòng)的契機(jī)，我加大了管理力度。經(jīng)過一段時(shí)間，班級(jí)面貌有了明顯好轉(zhuǎn)，由“山重水復(fù)”迎來了“柳暗花明”。
我重點(diǎn)抓了“日常規(guī)”的落實(shí)，緊跟學(xué)生，隨時(shí)記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決；對(duì)可能出現(xiàn)的問題，及早預(yù)防，防患于未然。我的真情逐步感化了學(xué)生，我的以身作則也潛移默化地影響了學(xué)生，加之其他同志的配合，違紀(jì)現(xiàn)象日益減少，班級(jí)凝聚力大大加強(qiáng)。以后舉行的拔河比賽、廣播操比賽、一二九接力比賽，我班均取得了好成績(jī)，受到了學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校值周檢查評(píng)比中，連續(xù)兩個(gè)月獲流動(dòng)紅旗，創(chuàng)建文明班級(jí)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
我工作的另一重點(diǎn)是抓學(xué)習(xí)。高三面臨高考，而一班又是學(xué)校高考的希望所在，學(xué)習(xí)無疑是這個(gè)班的重中之重。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我除了經(jīng)常宣講高考形勢(shì)和外校備考的情況外，還舉辦了幾次主題班會(huì)和其他形式的活動(dòng)。我首先搞了“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的問卷調(diào)查，要學(xué)生寫出自己的升學(xué)目標(biāo)。全班十九人，只有一人想考?？疲溆嗍巳硕家獔?bào)考本科，有的要進(jìn)重點(diǎn)甚至名牌。在此基礎(chǔ)上，我又組織學(xué)生進(jìn)行了如何實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的討論，就學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)之機(jī)，召開了“誰英雄誰好漢，明年高考比比看”的主題班會(huì)，開展了“學(xué)習(xí)徐紅娜，爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)”的活動(dòng)。期中之后，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，提出下步改進(jìn)措施。黑板上出示了“高考倒計(jì)時(shí)”，每天登錄學(xué)習(xí)格言。良好的備考氛圍基本形成，涌現(xiàn)了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學(xué)生。
我的班級(jí)工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素，過去這個(gè)班里的男同學(xué)曾打過仗，雖然學(xué)校已經(jīng)處理，但矛盾沒有完全化解，新學(xué)期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現(xiàn)這一問題后（有些情況開始不知道），做了很多工作，但問題沒有解決，因此班里潛伏著危機(jī)。二是學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動(dòng)起來，一些男學(xué)生依然貪玩，課堂不注意聽講，自習(xí)課不專心學(xué)習(xí)。部分住校生回寢后不學(xué)習(xí)，說嘮玩鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這和緊張的備考?xì)夥蘸懿恢C調(diào)。除此之外，其他問題也有一些。
今后，一定認(rèn)真反思本學(xué)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，把工作做得更好。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十三
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼之間有一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧過去的一個(gè)學(xué)期，我感慨頗多。既有一些收獲的喜悅，也存在一定的不足。為了更好指導(dǎo)下一學(xué)期的工作，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總也如下。
本學(xué)期我是擔(dān)當(dāng)高三（11）班的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)11班的英語教學(xué)工作。由于本學(xué)期美術(shù)班在十二月份之前主要工作是美術(shù)省統(tǒng)考，所以本學(xué)期的前一段時(shí)間，我們就是主要督促學(xué)生學(xué)好美術(shù)，可以說，美術(shù)班的學(xué)生很辛苦，每天都是學(xué)到很晚才回宿舍，早上又要起得很早，就是為了擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)文化。由于得不到時(shí)間的保障，所以很多學(xué)生在全市第一次的摸底考試中成績(jī)都不是太理想。在本學(xué)期中途，由于一些特殊的原因，我們高三經(jīng)歷了一次班級(jí)的重新劃分，班級(jí)的學(xué)生也從四十多，增加到六十多。這給班級(jí)的管理帶來了一定的難度。不過很快所有的學(xué)生都迅速安頓下來了。十二月一號(hào)我們所有美術(shù)生前往徐州，準(zhǔn)備參加二號(hào)的美術(shù)省統(tǒng)考，可以說組織工作井井有條，沒有任何的差錯(cuò)，給美術(shù)培訓(xùn)帶來一個(gè)完美的結(jié)局。美術(shù)統(tǒng)考結(jié)束后，我們迅速組織學(xué)生進(jìn)入文化學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以說學(xué)生很快轉(zhuǎn)入了文化學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生的文化成績(jī)也進(jìn)步神速，這一點(diǎn)從學(xué)生的全市一摸測(cè)試結(jié)果可以看出。在此次的期末考試中本班學(xué)生取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。
我們?cè)诤葑ノ幕煽?jī)的時(shí)候也沒有忽略學(xué)生的精神建設(shè)，在20xx年元旦的時(shí)候我們組織學(xué)生自導(dǎo)自演了一臺(tái)元旦聯(lián)歡晚會(huì)，可以說學(xué)生通過這次元旦晚會(huì)完全釋放了自己壓抑的情緒，絕大部分學(xué)生也通過這次晚會(huì)充分展示了自己。在此次晚會(huì)之前我們還組織學(xué)生以“迎新春，慶元旦”為主題出了一期黑板報(bào)，很大一部分學(xué)生積極地參與到這次活動(dòng)中來。
當(dāng)然我在看到成績(jī)的同時(shí)也注意到我的班主任工作還有一定的不足。例如：由于班級(jí)人數(shù)過多，有時(shí)候我很難把每個(gè)學(xué)生都照顧到位。有時(shí)候就忽略了一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生。有些時(shí)候處理一些問題時(shí)候過于急躁，處理問題方式就顯得簡(jiǎn)單、粗暴了一些。還有一點(diǎn)就是美術(shù)班學(xué)習(xí)美術(shù)期間積累下來的一些陋習(xí)，不能及時(shí)根除——每次班級(jí)內(nèi)務(wù)檢查的時(shí)候總是我們美術(shù)班倒數(shù)。
總之，我在看到成績(jī)的同時(shí)也看見了自己的不足。我想我一定會(huì)在下學(xué)期的班主任工作中爭(zhēng)取做得更為出色。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期疏散xx本學(xué)年的德育任務(wù)計(jì)劃和高三年級(jí)的不凡性，不竭強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要希圖、四處要設(shè)計(jì)”的意識(shí)，真正做到關(guān)切學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，首要以學(xué)生平時(shí)舉動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的撫育、學(xué)生思惟人格教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育打算力度，為高三備考營建良好的空氣。
理想教育：必然深造的具體目標(biāo)，人生的大指標(biāo)。
立場(chǎng)教育：勇于耐勞，澳門賭場(chǎng)新聞?dòng)掠谄床ㄍㄟ^深造身旁的典范，激起學(xué)子的深造的積極性與積極性）。
決定信念教育：信托自己未必能行，為自己的人生作收尾的拼搏。
2、行使好班級(jí)晨會(huì)的年華，設(shè)計(jì)差異階段的告訴主題，“感到高三”、“階段深造反思”“熱情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的時(shí)機(jī)，又在班級(jí)組成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)子自我教育的浸染。
3、班級(jí)分歧階段張貼差別的標(biāo)語口號(hào)，尤為每一個(gè)月都設(shè)有“溫暖提示”，認(rèn)識(shí)當(dāng)月的格斗指標(biāo)、肉搏口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和左袒，對(duì)學(xué)子起到了引領(lǐng)帶領(lǐng)勸化。從實(shí)施情況看，子細(xì)隨著老師走的學(xué)子都有了差異水準(zhǔn)的提高。
1、重申校紀(jì)與班規(guī)。強(qiáng)化學(xué)子的定時(shí)、守紀(jì)與使命意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊與肅穆教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，導(dǎo)游學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)日的操作，到今朝，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每邏輯學(xué)生都有事做，為樹立一個(gè)良好的備考狀況打下根蒂。
2、增強(qiáng)學(xué)法率領(lǐng)。依照“新課本、新課標(biāo)、新教法”的本色，依據(jù)高考事勢(shì)時(shí)事的變幻，羈糜高考最新內(nèi)容，賣命鉆研教學(xué)治理的新對(duì)策，著澳門葡京賭場(chǎng)重抓好如下幾個(gè)方面的工作：
（1）教育學(xué)子在突出語數(shù)外的同時(shí)，剖析科目在運(yùn)用和學(xué)科滲透高下武功，特長科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)一致階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容與各科本性細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）增強(qiáng)學(xué)法統(tǒng)率并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推動(dòng)。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)子的舉止、學(xué)法風(fēng)氣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)子的規(guī)范意識(shí)，起勁提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、盲目性，提高踴躍認(rèn)知的本領(lǐng)。
（4）施展優(yōu)質(zhì)學(xué)生的模范帶頭勸化，提高學(xué)子進(jìn)修的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、割據(jù)向上的良好班風(fēng)。
3、造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)俗，做好xx年下半年任務(wù)計(jì)劃。
（1）說合月考，率領(lǐng)每位學(xué)生確立月搏擊目標(biāo)，并制定進(jìn)修計(jì)劃。
（2）率領(lǐng)學(xué)子行使好學(xué)情檔案實(shí)時(shí)發(fā)展總結(jié)深思，班主任每月都要云集學(xué)子的深思，有針對(duì)性的與每論理學(xué)子發(fā)展一次筆談。
（3）經(jīng)由屢屢搜查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂功令和考驗(yàn)情況，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)修情況；經(jīng)過天天的語文、外語根基測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)根蒂常識(shí)的重視與駕御；經(jīng)由過程個(gè)別教育與范例引導(dǎo)相聯(lián)合的辦法，造就學(xué)子良好學(xué)習(xí)風(fēng)俗。
4、當(dāng)好任課老師與學(xué)子的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生融洽的班集體。為講授、為進(jìn)修發(fā)明一個(gè)良好的狀況。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極染指xx結(jié)構(gòu)的各種勾當(dāng)，并通度日動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)群體信譽(yù)感及增強(qiáng)強(qiáng)硬拼搏的意志風(fēng)致培育種植提拔。呼喚學(xué)生利用晚課間年華增強(qiáng)身體熬煉，為高三緊張的進(jìn)修做好身體上的預(yù)備。
做好差異階段學(xué)子心理開導(dǎo)及心態(tài)調(diào)解排遣工作，本學(xué)期已對(duì)呈現(xiàn)生理標(biāo)題的幾名學(xué)子做了得勝的心思教訓(xùn)。
尤其是峻厲的請(qǐng)假制度，樹立保險(xiǎn)意識(shí)，碰到非凡情況及時(shí)與家長接洽。
以上是我xx年上半年工作總結(jié)，在下半年的任務(wù)中，我將做好班主任任務(wù)計(jì)劃，篡奪將任務(wù)做到更好。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十五
進(jìn)步。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我的做法和體會(huì)如下：
開學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時(shí)，每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會(huì)課上，我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過好這一年。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多接觸學(xué)生，才能多了解情況。在這一學(xué)期，我做到了勤勤懇懇，堅(jiān)持天天下班。高三是辛苦的一年，對(duì)于學(xué)生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，每天認(rèn)真地做好課間操。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營養(yǎng)。
只有好好利用，高三會(huì)帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：（1）利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析和總結(jié)，包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等。然后，我邀請(qǐng)班里成績(jī)好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。（2）利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個(gè)提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯(cuò)。（3）到了后期的時(shí)候，很多班干部對(duì)我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績(jī)的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會(huì)有這個(gè)需要。所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時(shí)間和部分學(xué)生開座談會(huì)，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學(xué)生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時(shí)間內(nèi)，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法，讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請(qǐng)了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課，同學(xué)們對(duì)這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西。高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大，尤其是一模前后，對(duì)于學(xué)習(xí)的成績(jī)學(xué)生總是患得患失。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開導(dǎo)她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。一個(gè)學(xué)期以來，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績(jī)考得怎么樣，我都積極面對(duì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十六
1990年大學(xué)畢業(yè)后，我一直在南京六中工作，時(shí)光飛逝，十四年的教學(xué)工作，特別是十三年的班主任工作，使我從一個(gè)初出茅廬的師范畢業(yè)生成長為一名有一定經(jīng)驗(yàn)的中年教師，學(xué)生對(duì)我稱呼也由“小班”變成了“老班”。這期間，我也曾彷徨、困惑，而最終，我豁然開朗，我找到了自己的人生定位，深為我選擇了教書育人這個(gè)事業(yè)而感到自豪。
這是我經(jīng)常責(zé)問自己的話。
那么，這些年來，我為他們做了些什么呢？
我始終在想，如果每個(gè)學(xué)生都把班級(jí)當(dāng)作自己的家，很多工作就會(huì)好做得多。
這話說起來容易，但要讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生這種感覺并非易事。我必須從每一件小事做起，我必須從培養(yǎng)學(xué)生的一種觀念做起。使班級(jí)始終保持整潔的環(huán)境不是為了在衛(wèi)生評(píng)比時(shí)拿紅旗，而是讓我們?cè)谶@個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)、生活得更舒心。所以我總是與學(xué)生一起勞動(dòng)，不是做秀，“我之所以和大家一起勞動(dòng)，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲蚁矚g勞動(dòng)，而且我也要在這個(gè)集體中生活，我想讓我們的環(huán)境好一點(diǎn)。”——我這樣跟學(xué)生解釋。我相信，身教永遠(yuǎn)勝于言教。
在我的班級(jí)里，每個(gè)人對(duì)班級(jí)的環(huán)境都有一份責(zé)任，最少是保持自己桌椅和周圍空間的整潔。而且，越是干凈的環(huán)境越不會(huì)有人破壞。道理很簡(jiǎn)單，在一堆垃圾上扔一團(tuán)紙誰都不會(huì)在意，而在干凈的地面上的一張紙片就會(huì)非常刺眼，這張紙將會(huì)立即消失，因?yàn)檎l都會(huì)看不下去。培養(yǎng)正確的觀念遠(yuǎn)比命令他們做一些事重要得多，衛(wèi)生如此，其他方面也是同樣的道理。
老師和學(xué)生的價(jià)值取向必須一致，學(xué)生之間要團(tuán)結(jié)，老師和學(xué)生也要團(tuán)結(jié)，榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神必不可少。批評(píng)學(xué)生時(shí)我從來不說“你們”，我只說“我們”，因?yàn)閷W(xué)生不好，老師也有責(zé)任。
走近學(xué)生，切實(shí)地關(guān)心他們，真心地與學(xué)生交朋友，這是帶好班級(jí)的關(guān)鍵所在，也是做教師的最大快樂。不管我們的年齡有多大，做老師的應(yīng)該有一顆年輕的心，這樣你才可以傾聽他們心聲。我從不吝惜和學(xué)生在一起的時(shí)間，哪怕是課間的十分鐘，我也盡可能地去班上走走，和他們閑談幾句，融洽了師生關(guān)系——當(dāng)然，我也了解了一些情況，我可以及時(shí)處理幾個(gè)問題，甚至，我的出現(xiàn)還幾度讓可能的偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。
這些小事似乎都是微不足道的，但正是這種一點(diǎn)一滴的積累，我潛移默化地將我的許多觀念滲透到學(xué)生是心中去，讓一個(gè)班級(jí)形成了一種風(fēng)格、一種傳統(tǒng)。任何身處這個(gè)集體的人都能感受到一種無形的力量，這種力量不僅約束了不良行為，更主要的是能推動(dòng)他們不斷前進(jìn)。
其實(shí)每一個(gè)班級(jí)都會(huì)有班主任個(gè)性的烙印。這種風(fēng)格、氛圍是一種場(chǎng)。因?yàn)樗牧α咳绱藦?qiáng)大，我們當(dāng)然希望它是健康向上的。我的學(xué)生對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)是：我們班象一個(gè)快樂的大家庭?！@是對(duì)我班主任工作的最大褒獎(jiǎng)。
如果一個(gè)班級(jí)只有快樂沒有嚴(yán)謹(jǐn)，那她永遠(yuǎn)不會(huì)成熟，更不會(huì)強(qiáng)大。在我價(jià)值取向一致的理念深入人心后，我做了幾件事，幾經(jīng)努力，都堅(jiān)持下來了。
所有學(xué)生每天必須穿校服到校。好處多多，不勝枚舉，誰都知道，但如果沒有明確規(guī)定，是無法統(tǒng)一的。好在我的班級(jí)有一個(gè)全民公決的傳統(tǒng)，這是我效仿英國夏山學(xué)校的做法，效果一向不錯(cuò)，很民主，所以學(xué)生們都?xì)g迎。表決之前先得宣傳造勢(shì)，得用正確的輿論引導(dǎo)，否則一旦表決結(jié)果不合適就被動(dòng)了。經(jīng)過表決，少數(shù)服從多數(shù)，愿意天天穿校服的人占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，我放心了。我們班的做法后來受到其他班級(jí)的仿效。
初戰(zhàn)告捷，我又倡議拒絕手機(jī)進(jìn)入課堂，并非我不接受新生事物（其實(shí)學(xué)生經(jīng)常與我用短信或qq聯(lián)系），手機(jī)的確給教學(xué)秩序和考試風(fēng)氣帶來了很壞的影響。我的做法得到了家長的大力支持和配合，我把自己的手機(jī)無償?shù)靥峁┙o學(xué)生使用，也使得同學(xué)們失去了帶手機(jī)到校的唯一理由。就這樣，我使手機(jī)的鈴聲從我的課堂里徹底地消失了。
我率先在我們學(xué)校實(shí)施了午間管理，我身體力行地每天中午在教室里和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，同時(shí)為有困難的學(xué)生做輔導(dǎo)。其實(shí)有時(shí)班主任做一些事并不十分困難，比如每天中午抽出一些時(shí)間和學(xué)生呆在一起，既可以讓你的班級(jí)秩序井然，又可以與學(xué)生更多地交流，培養(yǎng)他們午休和自習(xí)的習(xí)慣。關(guān)鍵是你要愿意做這件事。班主任做的都是平凡的小事，我的原則是：毋以善小而不為。在小處體現(xiàn)我們的敬業(yè)精神，小事成就我們的大事業(yè)。
我總讓他們寫周記，我認(rèn)為學(xué)生總有一些話不便當(dāng)面說出口?？傆袑W(xué)生敷衍，應(yīng)付了事。我不批評(píng)他們，因?yàn)榭偸怯袑W(xué)生不敷衍應(yīng)付，我就要認(rèn)真批改，雖然我不教語文。學(xué)生應(yīng)付周記很正常，因?yàn)閷懼苡洉?huì)耽誤他們的時(shí)間，我不會(huì)因?yàn)橛腥藨?yīng)付就放棄。我說：“大家看看，能到高三還堅(jiān)持寫周記的，只剩下我們班了，堅(jiān)持就是勝利，凡事都一個(gè)道理，所以我們班是戰(zhàn)無不勝的。”于是，更多的人不再敷衍。周記成了疏導(dǎo)他們最好渠道。我的批語常常比他們寫的還內(nèi)容還要長。我想，這是他們的一筆財(cái)富，他們將會(huì)終身受用。盡管這樣做我很累。通過周記，我和許多學(xué)生拉近了關(guān)系，成了無話不談的好朋友。周記成了師生溝通思想的最常用的方式之一。
學(xué)生把我看作他們的朋友，如果愿意，他們會(huì)把自己的喜怒哀樂傾訴于我，我分享他們的快樂，分擔(dān)他們的煩惱并為他們保守秘密，如果可能，我會(huì)幫他們想想辦法。但我從不主動(dòng)刺探他們的秘密，因?yàn)槲矣X得學(xué)生自己應(yīng)該有很大的空間，老師做一個(gè)好的引導(dǎo)者即可，甚至只是做一個(gè)守望者。教師不知道一些事情，無礙于從總體上把握教育的主旋律。
師生之間的關(guān)系應(yīng)該有適度的彈性與距離。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)象成人一樣處理一些事情，教師不要包辦代替。如果兩個(gè)學(xué)生有了矛盾，我會(huì)找他們分別談?wù)?，但一般不?huì)把他們拉到一起做和事佬。至于今后如何相處則是他們自己的事，畢竟人與人的關(guān)系并不止朋友一種。這個(gè)集體正好提供了處理人際關(guān)系的實(shí)習(xí)基地。他們會(huì)一天天長大成熟的。
表揚(yáng)學(xué)生是老師的拿手好戲，而能否收到好的效果則在于你的方式方法。我的體會(huì)是表揚(yáng)的目的性不要過于直接。學(xué)生都是與老師打交道的高手，很容易看出你是不是真心的。不要讓學(xué)生懷疑你表揚(yáng)他們的動(dòng)機(jī)。表揚(yáng)的目的在于激勵(lì)，能激發(fā)他繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力即可。在表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，我倒是常常用“你們”，似乎學(xué)生取得的成績(jī)與我無關(guān)。我最常用的話是：“你們的表現(xiàn)讓我感動(dòng)，我從你們身上體會(huì)到了做教師的幸福。這是讓我繼續(xù)做好我的工作的最大動(dòng)力?！?BR> 我們?cè)谂e手投足間，都要體現(xiàn)出師生利益一致的思想觀念。不要忘記，你的成績(jī)也是源于學(xué)生的出色表現(xiàn)。
我還比較重視物質(zhì)的鼓勵(lì)，把感人的話寫在筆記本上送給他，可以讓你的希望常常伴隨他左右。
我時(shí)常提醒自己，要用自己的人格魅力感染學(xué)生，要讓學(xué)生感覺到你是一個(gè)真實(shí)的人，一個(gè)真誠的人。我們做教師的不僅要把最閃光的一面展現(xiàn)給學(xué)生，有時(shí)也要把自己的苦惱、憤怒甚至是弱點(diǎn)暴露給學(xué)生。讓學(xué)生分擔(dān)你的苦惱，正如你總是分擔(dān)學(xué)生的苦惱一樣。我要讓學(xué)生時(shí)刻感到，老班與學(xué)生同樣是人，人無完人。這樣的老班才是真實(shí)可親的。
沒有缺點(diǎn)的人并不真實(shí)，所以不值得信賴。
所以我能比較正確地看待學(xué)生的缺點(diǎn)，任何個(gè)人或集體有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤都正常的（你可以看看自己，有那么多缺點(diǎn)，不也還在教育別人嗎？但有的老師就是不能容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤）我不會(huì)姑息放縱他們，但也不會(huì)因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)誤就忽略了主流。我的任務(wù)是幫助他們，學(xué)生需要的是真誠的幫助而不是責(zé)難。當(dāng)一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他犯了錯(cuò)誤之后得到的只是一堆責(zé)備而沒有任何實(shí)質(zhì)性的幫助時(shí)，那他下次再犯錯(cuò)誤時(shí)，想到的僅僅是如何逃避你的懲罰而不是如何糾正自己的錯(cuò)誤。學(xué)生變狡猾了，因?yàn)槟憬趟麑W(xué)會(huì)了狡猾。
要成為一名優(yōu)秀的班主任，你必須具備許多優(yōu)良的素質(zhì)，你必須與時(shí)俱進(jìn)。比如你要能上出優(yōu)質(zhì)的課，你不僅要上好課，你還要會(huì)玩，你要幽默，你要有耐心，等等。但我認(rèn)為，最主要的是你必須有一顆純凈的愛心，你要帶給你的學(xué)生最健康的教育。你的教育將影響學(xué)生的一生。
我時(shí)常感嘆：我們有很多學(xué)生在走進(jìn)社會(huì)之前就被教育他們的人所拋棄！不當(dāng)?shù)慕逃椒У袅硕嗌倏伤苤模瑢W(xué)生成為我們功利心的犧牲品。為了我們所謂的“業(yè)績(jī)”，不惜冷漠、放棄后進(jìn)生，甚至將他們趕出班級(jí)或校門，騰出時(shí)間和空間給我們所謂的“好學(xué)生”。那些“差生”離開了我們的視線，他們今后到底會(huì)怎樣發(fā)展與我們毫不相干。我不要這樣的教育方式，更不要用犧牲學(xué)生一生健康成長的代價(jià)來換取我一時(shí)的“成績(jī)”！只要我做一天教師，我就會(huì)公平、耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡管有時(shí)教育不是萬能的。
沒有功利心的教育才是健康的教育。我做班主任沒有功利心（這是取得成功的前提），只有責(zé)任心。有一句話叫做“心底無私天地寬”。我深以為然。我?guī)О啾M管不是最好，但我努力盡可能做好；我?guī)О嗖⒉豢偸浅晒?，但我?huì)一樣地付出。我會(huì)堅(jiān)守這塊土地。孔子曰：四十而不惑，即將四十的我算是明白了一個(gè)道理：只有在和學(xué)生真心相處時(shí)，我才是快樂的。我會(huì)努力，我想，我屬于這個(gè)事業(yè)。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，各方面都取得了較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生對(duì)高中生活已經(jīng)適應(yīng)。由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女多，學(xué)生的家境較好，每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時(shí)不可避免的有著這樣那樣的不良習(xí)慣，雖有所改善，但仍需加強(qiáng)，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，是學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
為了配合學(xué)校政教處的工作，我們積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。如以“感恩”為主題的征文、演講、主題班會(huì)等活動(dòng)，并在公開班會(huì)中榮獲三等獎(jiǎng)。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。
高中階段是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。這學(xué)期我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、組織各種教育活動(dòng)，如《撥動(dòng)心弦·銘記感恩》公開班會(huì)，五四文藝匯演的彩排等，在活動(dòng)中把教育和娛樂融為一體。同時(shí)，我也有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、勵(lì)志教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見。凡是主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這一方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
經(jīng)過這一年的班主任工作實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，理解學(xué)生，努力為學(xué)生服務(wù)，營造民主平等和諧的師生關(guān)系，在我的身上還存在這許多的不足，在今后的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力，潛心研究，不斷完善自我。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十八
高三緊張而繁忙的一年在我班學(xué)生全部考上理想學(xué)校的情況下，圓滿的結(jié)束了，對(duì)學(xué)生和老師來說都是一種考驗(yàn)和難忘的經(jīng)歷。然而，正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部主任的關(guān)心和幫助下，在所有任課教師的艱辛付出和學(xué)生的努力下，我的工作才得以比較順利地開展，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我更密切的關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)和家長聯(lián)系匯報(bào)情況，開學(xué)初我就與大部分家長進(jìn)行了電話溝通，明確了本學(xué)期目標(biāo)和需要家長協(xié)助的工作，時(shí)常提醒家長適當(dāng)進(jìn)行督促；并多次找學(xué)生談心了解情況，幫助他們分析高考情況，幫助他們樹立人生理想和自信，并借助家長力量使他們明確自己的志愿，經(jīng)過一段時(shí)間努力，終于使全班學(xué)生明確了各自的高考志愿和目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。但另一方面，我也經(jīng)常聯(lián)系宿舍生活老師了解學(xué)生周末學(xué)習(xí)和生活情況，必要時(shí)親自督促輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好所有的空余時(shí)間。最后我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學(xué)期學(xué)生面臨全國高考，時(shí)間緊張，學(xué)生自身的壓力非常大，大部分學(xué)生都比較焦慮，比較擔(dān)憂，考前心理不太穩(wěn)。我總會(huì)進(jìn)行耐心疏導(dǎo)，并經(jīng)常聯(lián)合家長進(jìn)行安撫和鼓勵(lì)。
本學(xué)期模擬考試比較頻繁，每次模擬考試我都在考前對(duì)學(xué)生做好考前指導(dǎo)和教育，考后做好考試情況的詳細(xì)分析和總結(jié)，研究學(xué)生做錯(cuò)題的原因，并作詳細(xì)講解、輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生常做錯(cuò)的題目利用個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行講解。我細(xì)心幫助每一個(gè)學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況，不斷幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，復(fù)習(xí)計(jì)劃。使學(xué)生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來，信心逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)計(jì)劃更加合理。
在認(rèn)真研讀各個(gè)學(xué)校考綱的基礎(chǔ)上，我們還研究了往年的高考試卷，對(duì)各種題型和各個(gè)考點(diǎn)的出現(xiàn)頻率，進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)分析，摸索命題的范圍和規(guī)律。并整理出反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)，方便學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)。基于本班學(xué)生的特點(diǎn)，我在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中注重打好基礎(chǔ)。遵循學(xué)生記憶規(guī)律，對(duì)要求識(shí)記的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)常的反復(fù)，經(jīng)常的默寫和練習(xí)，鞏固記憶效果。在綜合復(fù)習(xí)階段，挑選難度適中的題目，少做或不做難題怪題。每套練習(xí)做到講得全面講得透徹。講解后要求學(xué)生再做，以便學(xué)生能真正的掌握。在真題訓(xùn)練階段，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，就有針對(duì)性的給他們選擇一些練習(xí)和復(fù)習(xí)資料，減少他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，班主任工作難做?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成績(jī)的了解，提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校；有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績(jī)，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學(xué)一人。
后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)（兩個(gè)寄讀生）學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路；以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。
再，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求，特別對(duì)考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來家長與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來了通知但語文成績(jī)不好或者語文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，分文不收。
最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來的學(xué)生，生活上給予幫助，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。
三年來，對(duì)這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二十
高考已經(jīng)揭曉，1524班56人參考，600分以上7人，一本上線40人，二本上線54人。這個(gè)結(jié)果是既在意料之外也在意料之中。記得百日沖刺誓師大會(huì)上，我們的口號(hào)沒有底氣，只是為了鼓舞學(xué)生士氣，不在氣勢(shì)上輸給兄弟班級(jí)才豁出去的。四次模擬考試1524班的學(xué)生是一次比一次考的好，同學(xué)們的考前狀態(tài)也越來越佳，這又讓我對(duì)高考充滿了無限的期待。
高三1524班在我接手后的第一次檢測(cè)考試中，班級(jí)總評(píng)分與1519班相比人均相差34分，甚至與倒數(shù)第二的班級(jí)都有5分的差距，所以我和同學(xué)們的壓力很大。
1524班的主要問題可以歸納為三個(gè)方面。師生抵觸情緒大；貪玩、愛搞惡作劇；厭學(xué)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。
年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、1524班的學(xué)生家長及學(xué)生都對(duì)高三充滿了期待，我作為班主任有義不容辭的責(zé)任帶領(lǐng)524班迅速走出低谷，步入發(fā)展的快車道。
服務(wù)于學(xué)生的帶班理念拉近了師生間的距離。學(xué)生有遲到、早退、上課打瞌睡等現(xiàn)象我不是先一頓批評(píng)，或者威嚇學(xué)生，而是從關(guān)懷的角度先了解原因再處理。學(xué)生有病，帶學(xué)生看醫(yī)生；學(xué)生心理壓力大，運(yùn)用心理學(xué)原理適時(shí)為學(xué)生減壓。有的學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡，我覺得有很大的問題，我做了很多的“地下工作’，摸清了該學(xué)生經(jīng)常晚上玩游戲、看小說。對(duì)此沒有采取簡(jiǎn)單粗暴的方式通過諷刺挖苦去“激勵(lì)”，而是長時(shí)間的不間斷的提升他的自我抵抗能力。這樣的做法讓我在高三第一學(xué)期的教師節(jié)時(shí)就收獲了學(xué)生慢慢的祝福。
服務(wù)于學(xué)生的帶班理念大大改變了班級(jí)的落后面貌。班級(jí)的問題處理我堅(jiān)持區(qū)別對(duì)待，個(gè)別的、小范圍的我低調(diào)處理，從不擴(kuò)散。即使是人數(shù)較多的，我也堅(jiān)持罰不責(zé)眾、“擒賊擒王”的原則處理。這樣處理的好處在于防止學(xué)生破罐子破摔，防止學(xué)生抱團(tuán)對(duì)立。
服務(wù)于學(xué)生的帶班理念營建了越來越好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心里都想把學(xué)習(xí)搞好，但每一個(gè)同學(xué)的想法是多種多樣的。比如，上學(xué)期每周有周二、周五兩個(gè)自由活動(dòng)時(shí)間，很多優(yōu)秀班級(jí)的同學(xué)都利用這個(gè)時(shí)間在教室里自習(xí)，所以我在班上做了宣傳和要求。班上絕大部分學(xué)生都能自覺的按時(shí)留下來自習(xí)，但仍有兩三個(gè)同學(xué)跑出去踢足球或打籃球。對(duì)此我的做法不是批評(píng)，而是向他們?cè)儐柫饲闆r，通報(bào)了班級(jí)的整體狀況，表達(dá)了我都對(duì)他們學(xué)習(xí)的期望。三周以后，這幾個(gè)同學(xué)也加入了進(jìn)來。
當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，我并不是簡(jiǎn)單的說上幾句關(guān)心的話，而是給于具體的分析和實(shí)在的幫助。比如每次化學(xué)檢測(cè)考試后，我都會(huì)對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行面對(duì)面的分析和講解，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)上的薄弱板塊我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)起來來。對(duì)于其他科目，我常常在咨詢科任老師的意見后和學(xué)生一起分析，有時(shí)建議學(xué)生找相關(guān)科任老師去彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)戀愛情況時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為沒有特效良藥來阻止這件事的發(fā)生和發(fā)展。簡(jiǎn)單的高壓政策只不過將這種情況有地上轉(zhuǎn)移到了地下，而因勢(shì)利導(dǎo)，順勢(shì)而為不失為處理戀愛問題的良方。今年高考我班三對(duì)戀人均取得了他們各自高中以來的最好成績(jī)。
學(xué)習(xí)雖然在某個(gè)學(xué)習(xí)階段被耽誤了，但如果能夠讓學(xué)生重新拾起學(xué)習(xí)的興趣，是完全能夠讓學(xué)生重新進(jìn)入學(xué)習(xí)發(fā)展的快車道的，1524班學(xué)生在高三一年的變化充分說明了這一點(diǎn)。
愛玩、貪玩是人的天性；希望受表揚(yáng)，死要面子也是人之常情；如果我們能充分了解這一點(diǎn)，就會(huì)對(duì)我們的學(xué)生所出現(xiàn)的問題多理解、多包容；少煩惱、少發(fā)火。
服務(wù)于學(xué)生的理念能夠讓我放下老師的威嚴(yán)，站在學(xué)生的角度去思考問題，能夠更好的融入學(xué)生的生活，能夠使班級(jí)決策符合學(xué)生的實(shí)際需求，從而使班級(jí)朝著師生共同期待的方向不斷向前發(fā)展。
高三班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）。
五、家長會(huì)形式的變革效果良好。
本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì)，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂參半。