總結是對自己努力和付出的一種認可和肯定，同時也是對自己進步的一個評估和反饋。在寫總結時，要注意語言的準確性和連貫性，避免使用模糊和含糊的詞匯。以下是小編為大家整理的一些值得閱讀的總結范文，相信對大家的寫作會有所啟發(fā)。
小學生袋鼠跳活動總結篇一
淮陰師范學院社會工作專業(yè)。
20xx年5月。
一、活動目的。
通過“袋鼠跳”的活動，提高居民身體素質，鍛煉居民的團隊合作能力及協調能力，加強居民間的聯系，提高居民對社區(qū)的歸屬感，增強社區(qū)的凝聚力。
二、活動主題。
三、參與對象。
全體社區(qū)居民。
四、活動地點。
淮西居委會。
五、活動內容。
參賽選手分成a、b兩組，分別站在預先設置的場地兩邊，在出發(fā)端的第一名隊員雙腳套在袋子里面，發(fā)令后，手抓袋子雙腳往前跳躍，到達另一端后把袋子交給下一位隊員，用同樣的方法跳回起點處，并把袋子交給下一位隊員，依次完成比賽任務，用時短的小組名次靠前。
比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的布袋完全套好前，整個交接過程必須在跑道端線以外進行，不能越線。
六、需要道具。
1布袋若干，秒表。
2每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標記劃出各隊的起跑線和跑道線。a，b兩隊起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。
七、注意事項。
1.比賽前提醒大家注意安全，學會保護自己；
3.比賽過程中若有隊員在跳躍過程中越線或踩線現象，則在比賽評判時給該隊增加2秒；
八、獎項設置。
評選冠軍、亞軍、季軍。
九、評委安排。
淮西居委會全體工作人員。
十、比賽時間。
20xx年6月上旬。
小學生袋鼠跳活動總結篇二
為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
學校也積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學?，F有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。
口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
小學生袋鼠跳活動總結篇三
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，這學期學校精心挑選了《做一個幸福的教師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
小學生袋鼠跳活動總結篇四
一年一度的金秋運動會在大家的期盼中來到了，老師讓我們來到白鶴公園的大水牛雕像下集中，所以，那天我特別興奮，早早的起了床，哼著小曲請爸爸把我送到白鶴公園。
我們在那里舉行了幾個項目的活動，有夾氣球、兩人三足、袋鼠跳和拔河。我印象最深的就是袋鼠跳。
夾氣球和兩人三足結束了，就是我最喜歡的袋鼠跳了。我們四組同學并為三組，老師給每組各發(fā)一個大布袋子，比賽規(guī)則是這樣的：每組發(fā)一個大布袋子，老師在同學們前五米處畫一條線，叫一聲開始，然后同學們趕緊穿上大布袋子——袋鼠服，先穿好的就先往前跳，直到跳到那條線，轉過來，往回跳，跳到位后，把袋鼠服脫下交給第二個人接著跳，哪組的人先跳完，哪組就獲勝。比賽剛開始，穿上袋鼠服的同學拼命、瘋狂的往前跳，還有幾個同學摔了跤，但為了小組勝利，干脆直接在地上爬著走。我想：這么好跳，怎么還摔跤呀？輪到我跳了，我接過隊友手中的袋鼠服，急急忙忙的穿上，也一個勁的往前跳，就因為著急，所以摔了個“仰面朝天”，但我不顧一切，馬上翻過身，發(fā)現兩只腳在布袋里不聽使喚，整個人力不從心，怎么也爬不起來，只好在地上掙扎，最后終于用兩手撐著地爬起來了。這時，我才覺得，原來這不是我想象中的那么容易呀！我接著往前跳，可到轉彎處，我站立不穩(wěn)，又差點跌倒了。最后，第一小組獲得了第一名，我們也不灰心，因為這是友誼賽嘛。比完賽，我又穿上袋鼠服，可不知道是哪個搗蛋鬼給我把扣子扣上了，我在里面解不開，成了一只真正的大袋鼠。老師和同學給我拍照，還有人給我比了個兔子耳朵，把大家弄的哈哈大笑，老師還要把我的照片發(fā)到qq上去，我可要出名啦！
這次袋鼠跳，跳來了同學們一陣陣歡笑，跳走了同學們的煩惱。
小學生袋鼠跳活動總結篇五
為推動全民健身活動,增強全體教職工的.身體素質,活躍校園氣氛,調動全體教職工的工作熱情和積極性,培養(yǎng)團隊精神,增強團隊凝聚力,學校工會決定舉辦教職工袋鼠跳接力賽，具體事宜安排如下：
一、比賽地點：學校內操場。
二、比賽時間：9月28日4：40。（各隊員提前十分鐘做好準備）。
三、裁判員：袁鋒、邱月飛、陳東、方鐘敏。
四、道具：25kg蛇皮米袋。
五、攝像與宣傳：劉麗。
組員：袁鋒、龐漢斌、駱乙明、廖建華、黎進前、龐娜、李誠麗工會二組組長：陳立。
組員：陳東、朱光輝、黃常健、曹志堅、李娜、熊洋鳳、袁紅蘭工會三組組長：王檢清。
組員：宋邵華、龐漢林、蔣家文、唐適、方鐘敏、劉麗、黃少娟工會四組組長：陳軍。
組員：王細興、梅鐘平、黃仁斌、邱月飛、曾順香、尹慧娟、何婷。
七、比賽規(guī)則：1、比賽時，成一路縱隊站于起點后。第一名隊員將雙腳套在25kg蛇皮米袋內，用手提前。比賽開始，雙手提前袋口向前跳，沿跑道跳過對面白色折返線后折回，到達并越過起點線后將蛇皮袋交給下一個同伴，重復前過程，如此往復，先完成的獲勝。
2、比賽中途跌倒，可爬起繼續(xù)。
3、接力時必須通過端線后進行，否則算犯規(guī)，取消成績。
4、比賽前先抽簽，采用淘汰賽。
八、獎勵：設一、二、三等獎，分別獎120、110、100元，如無故不參與比賽者不享受此獎勵。
資興市龍溪學校。
20xx年9月27日。
小學生袋鼠跳活動總結篇六
正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統節(jié)日的調查報告時，跑了數次新書書店，翻遍家中所有參考書籍，搜索無數“百度”時，我著實激動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的!”
是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學校的初衷。通過閱讀，通過讀書活動提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標，而能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程?；谶@樣的考慮，我們在讀書的活動中，巧設載體，不斷為孩子創(chuàng)設機會。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動、二年級的書簽制作比賽、三年級的讀書小報評比、四年級的“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，將文章的好詞、好句、好段細細采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫作能力，積淀了孩子的文學素養(yǎng)。
此外，學校還根據同學們活動中的表現，評選出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動先進班級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮，如今漫步文溪園，你總能見到學生如癡如醉讀書的神情。正如一位學生在演講中動情地說：“如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我;如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我!如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。
1.2016第21個世界讀書日活動總結大全六篇。
小學生袋鼠跳活動總結篇七
通過“袋鼠跳”的活動，提高居民身體素質，鍛煉居民的團隊合作能力及協調能力，加強居民間的聯系，提高居民對社區(qū)的歸屬感，增強社區(qū)的凝聚力。
二、活動主題。
三、參與對象。
全體社區(qū)居民。
四、活動地點。
淮西居委會。
五、活動內容。
參賽選手分成a、b兩組，分別站在預先設置的場地兩邊，在出發(fā)端的第一名隊員雙腳套在袋子里面，發(fā)令后，手抓袋子雙腳往前跳躍，到達另一端后把袋子交給下一位隊員，用同樣的方法跳回起點處，并把袋子交給下一位隊員，依次完成比賽任務，用時短的小組名次靠前。
比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的布袋完全套好前，整個交接過程必須在跑道端線以外進行，不能越線。
六、需要道具。
1布袋若干，秒表。
2每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標記劃出各隊的起跑線和跑道線。a，b兩隊起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。
七、注意事項。
1.比賽前提醒大家注意安全，學會保護自己；
3.比賽過程中若有隊員在跳躍過程中越線或踩線現象，則在比賽評判時給該隊增加2秒；
八、獎項設置。
評選冠軍、亞軍、季軍。
九、評委安排。
淮西居委會全體工作人員。
十、比賽時間。
20xx年6月上旬。
小學生袋鼠跳活動總結篇八
一、活動名稱：
二、活動目的：
為了豐富員工業(yè)余生活，提升員工友誼，增進員工集體凝聚力，公司特舉辦袋鼠跳接力比賽！
三、參賽對象：
資產保全m1全體員工。
四、比賽時間：
待定。
五、比賽地點：
園區(qū)內草坪上。
六、游戲方法。
比賽場地分a/b兩地，（共相距30米）5組隊員分別站在a/b兩端做好準備工作，待裁判發(fā)號開始指令時，第一組隊員從指定區(qū)域a端開始套在麻袋中跳躍前進至b點指定區(qū)域。后兩人需跟b點下一組隊員做擊掌動作，脫下麻袋交予下組隊員完成接力跳。依次類推，直到最后一組結束。
七、比賽規(guī)則：
1、比賽以區(qū)為單位提報每組參賽人員名單，參賽組每組提供10人，（5男5女），男女搭配一組，共分5組。拉拉隊每組可自行配置，由團隊合作完成接力比賽。
2、比賽時設有一個主裁判（主裁負責比賽的主持及比賽規(guī)則宣講、成績宣讀）。
3.比賽每組用時不得超過10分鐘，如超出規(guī)定10分鐘時間，則該組予以淘汰。
4.隊員雙腿必須套入麻袋內，雙手必須拉住麻袋口，中途若掉落必須原地拉起麻袋口才能繼續(xù)進行。
5.隊員若摔倒可在原地起來繼續(xù)跳。
6.所有接力必須在接力區(qū)完成擊掌脫下麻袋交予下組隊員后，才能繼續(xù)下一組。
7.換袋時不能有第三人幫助。
如發(fā)現有違反以上比賽規(guī)則者，則當隊取消參賽資格。
七、比賽方式：
（1）比賽采用計時的方式來進行排名，獎項設置分一等獎、二等獎、三等獎；取用時最少者為比賽冠軍進行依次排名，比賽通過抽簽決定出場順序。
八、比賽注意事項：
（1）各參賽隊必須提前十分鐘到達比賽現場進行熱身運動，
比賽開始10分鐘參賽隊未到達現場或參賽人數不夠時，則該隊當作自動棄權處理。
（2）主裁判會當場宣布賽事排名情況，排名第一名、第二名、第三名完成一輪比賽后不得離開比賽現場，必須在比賽現場旁邊等候裁判作出下一輪的比賽安排。
（3）各隊啦啦隊必須服從裁判和工作人的員指揮，站在規(guī)定的賽道外。比賽時不得有冒名頂替，拉拉隊不可上場幫忙，一經發(fā)現立即取消比賽資格.
（4）為保證比賽的安全，參賽隊員一律不得穿釘鞋高跟鞋超短裙參加比賽；
（5）比賽應本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。
小學生袋鼠跳活動總結篇九
我校有青年教師38人，占全?？側藬档?9.4%，教工團員6人。在每學期開學，學校都對青年教師進行形式教育，充分發(fā)揮青年教師的積極性、創(chuàng)造性，凝心聚力、真抓實干，確保教育教學各環(huán)節(jié)、各階段工作任務的完成。要求青年教師著眼于學校改革發(fā)展中的重點、難點，以公司“制度建設年”、總?！百|量.發(fā)展年”活動為主題，以“優(yōu)化教學、強化管理，提高質量”為重點，深入開展教學創(chuàng)優(yōu)、勞動競賽、選題攻關，引導和激勵教師學習業(yè)務，鉆研教學。
團支部利用黨課，團課的時間組織團員青年學習江總書記的“七一”講話精神，深刻體會“三個代表”的意義，結合“十六大”的召開，幫助青年教師樹立信心，堅定信念，以積極進取的態(tài)度努力做好本職工作，緊緊圍繞我校的辦學理念“雕琢教師形象，打造學校品牌”，進一步提高廣大青年教師的職業(yè)道德素質。
二、注重學習，提高青年教師隊伍素質。
隨著科學技術的發(fā)展，作為教師有必要涉獵到更多的、更為廣泛的學科知識，特別是青年教師，競爭是越來越激烈，擺在面前的只有不斷的學習。學校為青年教師創(chuàng)設了許多的學習條件，本年度上半年學校舉辦了校園網絡使用培訓班，培訓工作共兩期，分3次進行培訓。培訓會上，學校領導做了有關網絡使用道德和網絡安全的講話，向教師們介紹了培訓的意義、內容和要求。培訓內容貼近教學實際、貼近教師實際，具有極強的針對性和實用性，使教師們了解了三校校園網絡的建設和發(fā)展趨勢，同時掌握了對諾頓企業(yè)版殺毒軟件的使用方法和本地病毒庫升級方法。下半年主要集中開展了網絡知識、技能應用，對如何利用因特網搜尋資料，如何下載軟件，如何在學校論壇上發(fā)表帖子，如何發(fā)email等內容進行了實踐操作，培訓結束后進行了考核，并記入青年教師個人成長檔案。
三、運用載體，做好服務青年教師工作。
拓寬青年工作渠道。每月安排了青年教師崗位練兵活動內容；配合公司團委進行了青年教師問卷調查；制定了青年教師“拜師學藝”―小結登記表，對一年來的導師帶徒活動進行總結。
推進青年文化工程。我校團組織積極創(chuàng)建各種活動載體，努力推進青年文化建設。結合學校實際開展了豐富多彩的活動，為青年教師業(yè)余生活創(chuàng)造了寬松、和諧的氛圍。學校青年教師隊伍成長速度很快，在許多活動中他們都積極參與，取得了好成績。在總校排球賽，學校組成了23人的隊伍，其中19人為青年教師，利于業(yè)余時間進行訓練，女隊第三名，男隊取得了第五名。在總校第九屆“園丁杯”羽毛球、乒乓球比賽中，11位青年教師，女隊取得了羽毛球團體冠軍和乒乓球團體冠軍，男隊取得羽毛球團體第三名和乒乓球團體第三名，在單打比賽中，趙紅老師取得羽毛球女子單打第一名，唐朝暉老師取得羽毛球男子單打第三名，張致武老師取得男子乒乓球單打第二名。在教師節(jié)文藝演出中15名青年女教師參加排練的《青春舞步》，在演出雖只獲得二等獎，但卻贏得了觀眾的熱烈的掌聲。在教師節(jié)書畫攝影展中，有7名青年教師的作品展出，3名教師作品獲獎，在每一次活動的中他們充分的展示了自己的才華和一個青年人素質。
少先隊主要工作：
一、加強基礎建設，發(fā)揮教育功能。
1、學校的大中隊輔導員分工明確，工作協調，有大隊輔導員1名，27名中隊輔導員，2名校外輔導員，為了加強對輔導員工作的檢閱，學校下半年，每月都安排了輔導員學習內容，9月學習新守則、新規(guī)范的學習心得，10月安排了上下的活動方案創(chuàng)意大賽，11月安排了隊會觀摩等來強化輔導員工作。學校還有一支很好的少先隊小干部隊伍，大隊部定期舉行少先隊小干部培訓，是他們能更好的發(fā)揮作用。學校的主控室、多功能廳都是少先隊活動的龍頭陣地。為了使中隊建設更加完善，在中隊干部改選完后，學校進行了中隊干部的集中培訓，從隊會的組織到中隊手冊的填寫，從少先隊的基本知識到中隊委員的職責進行了全面的講解，使中隊長們知道工作從哪入手，從哪干起。
2、在創(chuàng)建特色陣地上，學校充分利用廣播站、電視臺對隊員們進行宣傳教育；加強鼓隊、花束隊、禮儀隊、國旗隊隊員的培訓，為學校添上一道亮麗的風景。每學期，在開學典禮上，學校對評出的三好學生、優(yōu)秀學生干部、學習進步獎和禮儀之星進行了表彰，在慶六一主題大隊會，168名學生光榮的假如中國少年先鋒隊。
3、活動寓人，開展豐富多彩的少先隊活動。
文藝活動開展了“慶元旦―迎新聯歡會”，活動分主會場、分會場，并對此項活動進行了宣傳。5月舉行了“美的吟唱”詩歌、散文朗誦比賽，共有22名選手參加，活動中學生以歌頌祖國、歌頌自然、歌頌學校為目的，來抒發(fā)自己的感情，這次活動為學生搭建了一個展示才華的舞臺，鍛煉了學生的朗讀能力，表現能力，提升了學生們的.審美水平和藝術情操。同時1―5年級進行了不同主題的才藝展示，每個年級展示一天，活動讓每個學生都能積極的參與，以獲得體驗。在藝術節(jié)期間，對各類活動中表現突出的學生進行獎勵，并對學校紅領巾監(jiān)督崗、禮儀隊的成員進行表彰。迎接了公司領導對少年兒童的慰問，6月參加金昌市“相約愛心，召喚綠色”少先隊文化巡禮主題隊會，我校承擔的是14人的出旗任務以及主持的任務，我校的李鴻琳被評為金昌市優(yōu)秀少先隊員，五年三中隊被評為市級雛鷹中隊。10月學校開展了“五六年級學生英語口語大賽”，共有45名選手參加競賽，同時學校領導、各部門主管、部分教師與家長參加了本次活動。競賽內容主要以自我介紹、自選題目朗讀、即興回答問題為主，從小選手們的語音語調、流利程度、反應速度、邏輯思維能力及選手們儀態(tài)儀表進行評分。參賽選手們表達方式各異，有演講的、有對話形式、有團體表演形式等，整個比賽精彩紛呈，博得了評委及觀眾的陣陣掌聲，體現了三校英語教學的特色。
革命傳統教育組織學生觀看雷鋒事跡展板。3月5日，少先隊與教導處聯合在少先隊員中開展了以“同在藍天下”為主題的活動，主要有兩個內容，建立“一對一幫扶對子”、捐助“愛心基金”以此來幫助有困難的學生，并呼吁全校師生對學習、生活困難的學生伸出關愛之手，在這次活動中共收到捐款1648.95元。通過電視對少先隊員進行革命傳統教育，觀看記錄片。4月組織五年級學生參加全民愛國衛(wèi)生義務勞動，共有54名學生參加，主要是清理八一飯店之公司醫(yī)院一段路白色垃圾。9月花束隊、鼓號隊和禮儀隊舉行了“迎師儀式”。為了學生能養(yǎng)成良好的行為習慣，學校從校園抓起，從小事抓起，通過升旗儀式、班隊會和日常教育、加強監(jiān)督力度、開展小型多樣的活動等形式探索有效途徑，有針對性地制定計劃，更貼近學生生活、更能為學生所接受。結合“十一”與“建隊節(jié)”少先隊通過開展豐富多彩的活動，向少先隊員進行愛黨、愛國、愛隊的教育，結合建隊節(jié)舉行了主題為“我是隊旗下光榮的一員”活動，以引導隊員回顧入隊的幸福時刻，重溫入隊誓詞，開展“知隊史、頌黨恩”知識競賽；隊禮“大比武”等活動形式。
常規(guī)教育起草了學生行為習慣專項檢查活動方案；文明班級的評選,在班主任申報的基礎上,學校校務委員會研究討論決定了十二個班為文明班級.為了進一步加強學生交通安全意識，大隊部對學生的騎車情況進行了檢查，并對檢查出的問題下了一份通報。少先隊工作以夯實基礎工作為主，結合新實行的《守則》、《規(guī)范》安排了9月份班隊會的內容，緊抓學生的養(yǎng)成教育對學生思想品德形成和行為習慣養(yǎng)成提出了基本要求，從小處著眼，從行為習慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強的要求。在9月份學習新守則、新規(guī)范的基礎上，進行了小學生常規(guī)知識競賽，競賽的內容就圍繞的是新守則、新規(guī)范和少先隊基礎知識。在長時間的調研下，第七周啟動了中隊紅領巾監(jiān)督崗，每周由兩個中隊擔任監(jiān)督任務，就學校的專項檢查內容進行監(jiān)督，主要是為了調動更多學生的主動性，明白自己是學校的小主人，同時也便于管理。從一周的監(jiān)督情況來看，監(jiān)督員能按時到崗，認真記錄，履行職責，學校的教學樓內秩序有所好轉。一周下來學校將違紀學生的情況及時的反饋給各輔導員。
法制教育落實了“千名領導進千所學校進行毒品預防教育”活動。在全校開展了法制教育講座，請北京路派出所的教導員進行有關禁毒的專題講座，教導員用生動的語言講述了毒品的特點、種類，用真實的案例控訴了毒品對人類的危害，讓隊員們清楚地知道：只有遠離毒品，生活才會更精彩。
在安全月中，大隊部利用班隊會時間開展了“安全在我心”，就三個主題在學生中展開討論：“交通安全要常記”、“遇到陌生人怎么辦”、“發(fā)生火災要冷靜”?；顒雍笤趯W生中廣泛的征集與安全有關的稿件，校園廣播站也在陸續(xù)播報好的稿件，開展了“安全隱患我來提”征集活動，讓同學們自己來發(fā)現身邊的安全隱患。通過活動增強了隊員的安全意識，懂得了安全防范，學到了安全常識，有了初步的安全體驗。
社區(qū)活動元月大隊部組織四年級全體學生參加“講文明、革陋習、樹新風”青少年志愿者行動日活動，主要任務是清理校園、社區(qū)白色垃圾和非法張貼物。6月參加公司納涼晚會我校4個節(jié)目參加演出；7月學校和社區(qū)一同舉辦了“把歡笑帶進社區(qū)”文藝活動；在暑期特別是增強了與社區(qū)的聯系，有針對性的開展活動，組織60名學生參觀了公司科技館；組織40名學生參加了社區(qū)法制講座。讓學生在活動中受到教育，通過活動來活躍身心、增長才干、培養(yǎng)能力，過一個充實愉快的假期。
取得的成績、存在的問題和努力的方向：
1、金昌市第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校選送的科學幻想畫和電腦作品經專家聯合評定，六年級二班學生趙陽創(chuàng)作的科學幻想畫《新型農業(yè)》獲得一等獎，其作品經修改后被選送參加甘肅省科技創(chuàng)新大賽，六年級一班學生劉礫制作的電腦作品《飛翔的夢》在大賽中獲二等獎。
2、參加了總?！懊赖囊鞒痹姼?、散文朗誦比賽，我校兩名選手參加，均獲二等獎。
3、為參加好“第三屆圍棋比賽”，在全校學生中進行報名工作，組織學生參加比賽，最后取得優(yōu)秀組織獎。
4、在“童話樂園”活動中，我校的《五班長》獲一等獎；
5、參加金昌市小學生文藝匯演，我校兩個節(jié)目分別獲二等獎。
6、獲公司紅旗雛鷹大隊稱號。
7、在隊會觀摩活動中取得一等獎。
成績已成為過去，工作中仍存在著一些不足，工作中創(chuàng)新不夠，輔導員的素質還有待于提高等等。在以后的工作中，我們將堅持不懈的抓好隊組織建設工作，充分發(fā)揚好的作風，促使少先隊工作邁向新臺階，努力培養(yǎng)一支高素質的青少年隊伍。
小學生袋鼠跳活動總結篇十
20xx年，國家郵政局聯合共青團中央、全國少工委等部委聯合開展了第八屆全國少年兒童書信寫作比賽活動，為弘揚書信文化和校園函件業(yè)務的發(fā)展創(chuàng)造了一次難得的機會。為此，在接到縣局機關的通知后，我校迅速組成了以漢語教研組教師為主要成員的領導小組組織各年級開展書信寫作?，F將活動情況匯報如下：
我校積極響應上級關于組織開展第八屆全國少年兒童書信寫作比賽的工作部署，大力開展了以“黨在我心中，祖國在我心中”為主題的書信比賽。學生熱情高漲，他們用小小筆尖寫下自己的心聲和美好祝愿。截止20xx年5月31日，全校在校學生幾乎全部參加比賽，但是經過學校領導商議，考慮到九年級學生學習任務重的因素，決定在七年級、八年級的學生作品中選取出30件優(yōu)秀作品參加上級評選。本次書信比賽活動培養(yǎng)了青少年的書信寫作能力，弘揚了中國傳統的書信寫作文化，激發(fā)了廣大青少年的愛國熱情，增強了中小學生“愛祖國、愛學習、愛勞動”的思想觀念，讓廣大中小學生通過本次活動抒發(fā)了對祖國的熱愛、對世界和平的向往、對未來美好生活的憧憬。
學生們積極參與到回收“廢舊書報”活動中，在全校師生的共同收集下，共計回收報紙300份，書刊50本。
(一)高度重視，積極部署。
學校領導對這一屆少年兒童書信寫作比賽活動高度重視，組成了由教導主任為組長，漢教研組全體教師為成員的領導小組，對開展該活動的時間、意義、活動安排、參賽對象、要求、評比獎勵等都作了詳細的規(guī)定，并要求各班班主任積極參與。除了書信寫作外，我校還通過黑板報評比，有力地宣傳了熱愛祖國的重要性，極大地鼓舞了學生的寫作興趣。
(二)密切跟蹤，抓好落實。
為確保本次活動健康有序地開展，領導小組對活動的開展進行密切跟蹤，抓好活動的落實情況，確保了活動健康有序開展。例如書信作文由漢語老師進行點評，要求每個班級選出至少10篇，然后再由漢組統一組織評出優(yōu)秀作品，學校統一發(fā)稿紙，謄寫清楚寄出。經過認真落實，我校圓滿完成了上級下達的指標和任務，一共評選出30件作品參加比賽。
總之，經過此次的書信比賽，提高了學生的愛國主義精神和環(huán)保意識，在書信中廣大學生提高了愛國熱情，增強了環(huán)保意識和團結協作的精神，促進了他們的健康成長；同時鍛煉和提高了學生的寫作能力，開闊了學生的視野，促進了學生的全面發(fā)展。
小學生袋鼠跳活動總結篇十一
朗讀是學好英語的基礎，也是說好英語的前提，在小學階段學生朗讀顯得更是尤為重要。為鼓勵我鎮(zhèn)小學生學好英語，通過朗讀課文，加深學生對課文內容的理解，倡導學生“敢用英語、能用英語”，促進學生英語朗讀水平的提高和英語良好學習習慣的養(yǎng)成，并為其提供一個鍛煉自我、展示自我的平臺，11月28日下午，中心學區(qū)開展了“小學生英語朗讀及演講比賽”活動。
小學生英語朗讀比賽活動是本期我區(qū)確定的一項重點工作，要求各校先開展班級比賽，班級比賽要人人參與。在班級比賽的基礎上進行校級比賽。班級比賽和校級比賽是本次活動的重要環(huán)節(jié)，要求學校在開展校級比賽時提前向中心校匯報，中心校將有計劃的參與學?；顒?，并加強對活動的過程管理，真正是活動不走過場，落到實處，取得成效。但是，少數學校特別有部分初小沒有組織開展班級比賽和校級比賽，臨時指定幾名尖子生參加鎮(zhèn)級比賽，致使整個活動學生的參與率很低，失去了活動的意義。
1、評委設置：
本次比賽在中學小學進行，邀請各學校有經驗的及優(yōu)秀英語教師擔任評委。
2、過程組織：
本次比賽要求每位參賽選手用英語朗讀一篇課文（由評委隨機決定朗讀內容），朗讀完畢后，由評委就選手朗讀的課文內容或學生基本情況提問幾個簡單的問題與學生進行口語交流，然后參賽選手進行看圖說話，根據所給的圖片和提示內容，用英語說一段話（準備時間為1分鐘，說話時間為30秒）。五六年級朗讀課文70分，口語交際20分，看圖說話10分；三四年級朗讀課文80分，口語交際20分。
大部分學生對課文的朗讀大都比較流暢，部分學生發(fā)音比較準確，說明大多數老師重視培養(yǎng)學生對課文的朗讀能力。
2、學生口語交際能力太差，日常用語掌握不牢固。有些很簡單的問題都回答不出來，例如：houareyou?houoldareyou?whatisyourname?等一些簡單的問題都不知道怎樣回答。
3、看圖說話能力太差。有一部分同學根據圖片及所提供的單詞連一句完整的話都說不出來。
1、教師要充分發(fā)揮自己良好的示范作用。
英語教師要不斷學習，不斷練習，以自身純正、優(yōu)美語音、語調來感染、熏陶學生，教師聲情并茂的朗讀會給學生以美的享受，從而引起學生的朗讀欲望。在教師示范時要讓學生靜聽并注意觀察口形。
2、要采用多種形式進行課堂朗讀訓練。
不要將課堂的英語朗讀僅僅當作檢查小學生是否完成朗讀任務的手段，而是要采用形式豐富的朗讀，如：分角色讀、“開火車”讀、小老師領讀、小組比賽讀、男女生比賽讀等，給學生提供展示的機會，滿足他們的表現欲望。
3、要注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的朗讀習慣。
小學生的朗讀以模仿為主，在模仿過程中教師要做必要的指導，如句型朗讀中重音、連讀、爆破、升降調等，老師必須示范，而且要不厭其煩地反復強調。因為之前學生沒有這方面的基礎，只有老師示范、強調了才能引起學生的有意注意。學生也就不至于嫌錄音磁帶速度快，聽不明白了。好學生也就會在潛移默化中學會連讀、失去爆破。注重培養(yǎng)學生按意群朗讀的習慣，指導學生以詞組和句子為單位進行朗讀，幫助學生糾正一個一個單詞朗讀的不良習慣。特別強調用“心”讀，在模仿過程中要求學生達到眼到、口到、耳到、心到之境界，要求口、眼、耳與大腦并用，最初可能達不到這個要求，可以先要求做到“眼到口到”，逐步達到“口到心到”。在課堂教學過程中對于低年級的學生，可讓學生進行指讀。指讀的習慣就是培養(yǎng)學生對單詞或句子的有意注意。
4、要建立激勵機制，激發(fā)學生的朗讀欲望。
開展各種豐富多彩的朗讀活動，讓朗讀比賽活動成為學生學習英語生活的一部分時，學生就會表現出對朗讀的極大興趣。例如：在班級中設立“英語朗讀明星”。根據上課學生回答問題、朗讀課文、表演對話等，評選出“英語朗讀明星”，“英語朗讀進步星”等。
5、老師要多傾聽學生朗讀。
由于時間的原因，老師在課堂上聽每個學生朗讀的機會較少，因此對于學生朗讀存在的問題發(fā)現相對也少。因此在教學中應多創(chuàng)造機會傾聽同學的單獨朗讀，以便發(fā)現問題及時糾正。
6、要結合學生生活實際，想法設法創(chuàng)設更多的口語交際環(huán)境、情境，讓學生多說多練，培養(yǎng)學生口語交際能力和看圖說話能力。
當然，培養(yǎng)小學生的英語朗讀及口語交際能力不是一朝一夕的事，它需要平時教學中點滴積累，需要教師的辛勤付出。
小學生袋鼠跳活動總結篇十二
好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。
積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。
為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍，我校在上級領導的關心和指導下，結合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。
通過讀書活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
現總結如下：
一、發(fā)揮“四個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。
(一)發(fā)揮學校的主導作用。
我校建立了以校長為首，教導處領導、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。
在讀書活動中深入倡導“大量閱讀、自主摘抄”的理念。
深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。
按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。
隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。
(二)發(fā)揮教師的引導作用。
教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。
我校積極安排有關教師為學生導讀，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。
同時，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。
(三)發(fā)揮學生的主體作用。
開展讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結。
每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于學生的啟發(fā)，在整個活動期間，也做到了完全由學生唱主角。
學校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用。
1、我校圖書室藏書多，一直以來有圖書管理老師負責，并配備班級小圖書管理員協助。
我們在每天的午休時間、放學后開放學校圖書館，方便學生借閱圖書。
圖書管理員，一方面負責管理圖書，另一方面為前來借閱的學生提供優(yōu)質服務——推薦好書，指導借閱合適的書籍。
2、為更好方便學生閱讀，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》，發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角，至少達到了一人一書。
好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。
各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物進行交換，讓書成為我們聯結友誼的絲帶。
這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學后都有許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學校閱覽室看書。
二、堅持“四個結合”，把讀書活動作為教育教學的有效載體。
(一)、讀書活動與課堂教學相結合。
課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。
我校不僅把讀書納入語文課堂教學中，同時也作為學
生德育的重要載體。
例如讀書朗誦比賽，參與的學生不僅從文字中發(fā)現主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。
在我們的'課堂教學中，早已將“大語文”教學觀融入教學實踐。
讀書活動內容，增強了學生動力，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學質量，又提升了學生素質。
每學期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課，利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題。
(二)、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合。
我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合，培養(yǎng)學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。
我校20xx年級學生的《弟子規(guī)》《三字經》誦讀，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內容漸漸轉變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。
在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習慣。
(三)、讀書活動與校園文化建設相結合。
校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。
為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標。
我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班學生在班主任的帶領下，將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺，不斷更新的內容，時刻帶給學生閱讀的新鮮感。
在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。
吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高。
(四)、讀書活動與體驗實踐教育相結合。
在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。
我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理。
通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長。
(五)、讀書活動與師生共同成長相結合。
開展讀書輔導講座。
開學初，學校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動，讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義。
利用晨會、班會做輔導講座，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導”、“寫作技巧點撥”
“怎樣寫讀書筆記”等為主要內容，讓每一位學生都愛上讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
通過讀書輔導講座的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。
在讀書節(jié)活動中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，教師與學生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的機會。
通過開展讀書活動，我校這兩年在教育教學方面有了明顯的改變。
首先，進一步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣，提升了修養(yǎng)。
自從開展讀書以來，同學們的讀書熱情高漲了，許多同學通過學校的圖書館，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間，學生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。
逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
第二，促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。
通過開展讀書活動，學校的文化氛圍更加濃厚。
校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。
課堂紀律好轉了，午間同學們能靜心讀書了，主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
第三、取得令人矚目的成績：
1、涌現了一大批“讀書小明星” ;
2、校內古詩、美文誦讀競賽成績顯著;
3、學生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績;
4、“親子共讀”活動使家校形成合力，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍。
總之，我校讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。
讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。
在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量，讓朝陽書香溢滿校園。
如果一個人愛讀書。
那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
把學校辦成學習的團體，創(chuàng)建學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們象山小學的教育理想。
一、學校領導帶頭參加讀書活動
在一個單位，領導是群眾的榜樣。
群眾的表現如何，首先要看領導的樣子做得如何。
在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。
我校在上學期初就為老師們征訂了一批教育教學書籍。
堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。
小學生袋鼠跳活動總結篇十三
為了提高我校學生計算機操作及應用能力，豐富校園文化生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力，全面推進素質教育，20xx年9月17日下午我校開展了計算機打字比賽活動。
(一）準備工作相當充分，使比賽進行的相當順利。首先，在比賽前期，我們作了詳細的策劃，把每個環(huán)節(jié)都做的很不錯；其次，在臨近比賽時，我們提前進入機房再次檢查了計算機，為參賽選手準備好所使用的軟件，并在比賽時把參賽選手按順序帶入機房進行比賽。
（二）比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平、公正、公開”的原則。在此次比賽中，我們設定了嚴格的評分標準，評參賽選手打同一篇文章，根據完成用時計算比賽成績，對正確率小于100%的選手，每打錯一個字加5秒折算用時，以折算后的用時短者為優(yōu)勝。分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎若干名。
（三）本次活動存在的問題：
活動要敢于創(chuàng)新，吸引學生們積極參與；舉辦活動要讓選手們有足夠的時間準備。
通過此次比賽，學生計算機操作及應用能力有了一定的提高，豐富了我校的校園文化，提高了學生們的學習熱情。在本次活動的基礎上，我們將再接再厲，積累經驗，爭取為學生們創(chuàng)造更多的平臺，不斷加強他們的綜合素質，培養(yǎng)優(yōu)秀的好少年。
小學生袋鼠跳活動總結篇十四
時值秋季，天干物燥，易發(fā)火情。為保障校園安全，消除消防隱患，禮賢鎮(zhèn)第二中心小學于10月13日上午舉行了消防疏散應急演練活動。
隨著安全警報響起，同學們迅速捂住口鼻從教室撤離，在正副班主任老師的組織下快速到達集合地點，并由中隊輔導員向總指揮匯報班級情況。
學校安全副校長白玉香對本次演練情況進行總結，全體學生在演練過程中快速響應、快速撤離、互相扶助，全體教師忠于職守、有序組織、快速疏導。
隨后，學校對全體學生開展消防安全教育，各班要及時清理教室和清潔區(qū)的易燃廢棄物；學生不隨意接觸教室、校園內的'電器開關或消防設施，發(fā)現險情及時上報，不玩火，注意用電安全。
隱患險于明火，防范勝于救災。通過本次活動，全體師生增強了安全意識，提升了應急救護能力。在突發(fā)事件面前，教師要把學生的生命安全放在第一位，全力保障所有學生盡快脫離險境；全校師生聽從指揮、團結一致、齊心協力，才能最大限度地保障每個人的人身安全。
小學生袋鼠跳活動總結篇十五
四、3月30日，刊出一期“我們的節(jié)日清明節(jié)”主題黑板報。
五、3月30日，倡導學生制作一份“我們的節(jié)日清明節(jié)”手抄報。
六、3月31日，利用紅領巾廣播站宣傳烈士精神。
七、3月31日，組織開展網上祭英烈活動。
八、4月1日，組織全校師生觀看革命電影《雞毛信》。
現將本次活動簡單總結如下：
我校充分利用現有各類資源，精心設計形式多樣、青少年樂于接受的教育活動。
1.小學清明節(jié)活動總結2016年
2.小學我們的節(jié)日清明節(jié)活動總結
3.2016年小學我們的節(jié)日清明節(jié)活動總結
4.我們的節(jié)日清明活動總結
5.小學清明節(jié)手抄報內容2016
6.三年級清明節(jié)手抄報內容2016
7.小學讀書月活動方案2016
8.2015年中小學清明節(jié)放假通知安排
9.師德師風自查報告小學
10.423世界讀書日活動方案2016
小學生袋鼠跳活動總結篇十六
學生通過參加此次活動，明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關愛，懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠，并且用實際行動表達了自己的感恩之情。
感恩教育需要學生的參與，我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。
我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動，通過算算親情帳、講講親情故事、學生從點滴中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心;通過《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講比賽，學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師;通過“同學如手足”作文比賽，學生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發(fā)感恩朋友之情。
通過開展的一系列活動，同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學生經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心。
為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業(yè)：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學做一事”。學生通過這幾個作業(yè)表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。
xx小組認真準備，加強活動的指導和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時，充分發(fā)揮現代大學生的優(yōu)越性，積極走進學生、走進教師、走進家長。
在構建網絡的同時，我們還大力營造感恩文化。組織學生觀看《xx》等感恩電影，并作觀后交流，學生們的心靈受到了強烈的震撼。
我們還組織學生學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。
為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的制作了月活動方案，并把工作詳細安排到每一周。全體學生在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人。
小學生袋鼠跳活動總結篇十七
小學三年級勞動活動總結經過一個學期的勞動教學，三年級的學生也能掌握一些基本的勞動技能，做力所能及的事情。
現在對本學期的勞動教學小結如下：
一、在本學期的勞動教學中能組織學生積極開展勞動活動，積發(fā)了學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感。
小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。
因此在組織本班進行勞動實踐時，我的教育具有集體活動的色彩，將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、穩(wěn)定學生的勞動興趣，不斷提高學生的勞動自覺性。
但是由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
同時，在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色，并經常進行互換，讓學生時時對勞動都充滿了期待。
二、盡自己所能讓學生在實踐中發(fā)展。
勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。
本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動，將他們所有有限的知識轉化為能力，他們也十分的樂于運用與相互教導，從而培養(yǎng)學生的主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。
這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。
三、在勞動的教學中，大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。
在自己做完了本部分的'勞動任務后，學生都知道要先把自己的勞動任務檢查一下，看能否通過自己的檢查，如果通過了，他們就會對我說，讓我去評分。
在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助，直到任務完成，接受學校的檢查。
四、在熱烈的勞動氛圍中，大部分學生都能自覺地參與其中，但是個別學生會鉆點小空子，不愿參與。
故我們制定了一個勞動評價制度：對勞動積極的，獎勵紅旗;對勞動不愿參與的，沒收紅旗，外加跟本班值日生一起補值日。
在制度的運用下，全班學生的勞動熱情更高漲。
總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
四至五年級通過“20xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。
另外，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。
本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。
活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“2008——北京，我來了”，的橫幅上簽名。
活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發(fā)前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動。
以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。
我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
小學生袋鼠跳活動總結篇十八
20xx年1月30日是第xx屆“世界防治麻風病日”暨第xx屆“中國麻風節(jié)”，今年的活動主題是“關愛麻風患者，共創(chuàng)美好生活”。我院于2月9日在門診大廳對來院患者及家屬進行宣傳，宣傳方式有微信網絡宣傳、院內電子屏播放、發(fā)放宣傳材料、解答群眾咨詢問題等。主要針對提高公眾對麻風病相關知識及防治知識、治病政策，以及呼吸道疾病防治、新冠肺炎防控等內容做重點宣傳講解。同時，提醒群眾春節(jié)期間注意加強個人防護，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，牢記“個人防疫三件套，通風洗手戴口罩”等防疫方法。本次活動共為40名群眾解答咨詢，并發(fā)放宣傳資料100余份。
本次活動的'開展進一步宣傳麻風病防治知識和政策，提高了群眾自我防病意識和對麻風病防治知識的知曉率，著力提高全社會共同參與防治麻風病，樹立“早診早治預防畸殘”的防治意識，并讓全社會共同關注麻風病人群、關愛麻風病致殘者，消除歧視，更好地幫助康復，達到了本次宣傳的目的。同時通過此次宣傳活動，也讓我們認識到一些不足，一些群眾對麻風病還是有些不重視，以后我們還要繼續(xù)宣傳，讓全民都重視自己的身體健康。
小學生袋鼠跳活動總結篇十九
轉眼，來xx已經一個學期了?；仡欉@一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中。現對自己一學期的班級工作總結如下：
本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經歷，但來到這兒之后，我卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個理想的結果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競選。
開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我們經過民主投票產生了班干部。
2、班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施。
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據學生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，他們及時發(fā)現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
3、德育為首，加強學生的思想教育。
本學期，我以學校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。
4、保持與家長的聯系。
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內大部分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。
班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎。
本學期由于學生來源比較復雜，不管是學習、紀律還是行為、品德等方面，學生的個性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉化計劃如下：
1、加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
2、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。
3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續(xù)提高。
1、班干部的能力有待提升，責任心要加強。
2、學生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。
總之，這一學期，學生的整體素質都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的`發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強班風、學風建設，使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。
小學生袋鼠跳活動總結篇二十
按照上級教育主管部門工作要求和學校德育工作安排，全面推進素質教育，我校在初春時段組織學生參加了社會實踐活動。本次活動是在有組織有目的有計劃的前提下開展的，為了開擴學生的視野，增長課外知識，讓孩子們在有目的、有組織的社會實踐活動中受到教育。這次活動的目的，集教育和學習于一身，感受連南瑤族的歷史和傳統文化藝術，培育守紀律、愛家鄉(xiāng)、愛祖國大好河山的思想。
出發(fā)前：鐘成加副校長作了春游活動的動員大會，要求學生一定要注意安全，同時要求每個學生都要爭做環(huán)保小衛(wèi)士；在活動過程中，要聽從教師的安排，不能私自離隊，要做到有序、安全、文明。
活動內容：
一、二年級：連xx縣順德文化廣場——盤王廟（鹿鳴公園）首先組織學生到廣場踏青，游廣場一周后，到盤王廟參觀，參觀結束再到廣場進行聯歡聚餐。
三、四年級：縣消防中隊——瑤族博物館
為了使學生了解消防基礎知識，提高安全防范意識，增強自我保護能力，掌握對突發(fā)火災的應變、逃生技能以及學會滅火；我校特意組織三四年級學生觀看了一次實戰(zhàn)的全員消防演練；消防隊員還給我們講述了消防常識：如何預防火災？發(fā)生火災后怎么樣做？如何逃生？等等；消防隊員還給學生講解了消防車上的裝備，例如：高壓水槍、防毒面罩、氧氣瓶、急救箱……給小朋友表演了滑繩自救、攀登鉤梯等技能。此行，讓學生了解了消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務，萌發(fā)熱愛消防隊員的情感。相信學生都能深切體會到安全對于自己和他人的重要性，從而提高自身的安全意識和自我保護能力?？赐晗姥菥毢?，繼續(xù)前往連xx縣瑤族博物館，在相關負責人熱情招待下，讓我們了解了世界瑤族人民的分布，并參觀了瑤族同胞們的精美服裝，有盤瑤、過山瑤等相關資料。
五、六年級：縣武警中隊（看守所）——河邊公園
走進武警中隊，一列列隊伍整齊的展現在我們面前，士兵們還給我們展現了相關的模擬練習。如：隊伍演練、搏擊等；尤其是搏擊表演更是讓同學們詫異，動作干凈有力，毫不拖泥帶水，讓全場的同學情不自禁的鼓掌，甚至學生踴躍的向武警士兵學習；除了精彩的演練之外，士兵們還讓我們參觀了他們的健身房、宿舍等；參觀武警中隊是讓學生了解到部隊的生活之后，在以后的學習生活中要不斷改進，刻苦努力，不斷提高自己的綜合素質，把自己美好的一面展示出去。
這次的活動，由于領導非常重視，全體教師鼎力配合、認真負責，全體同學遵紀守禮，各項工作做到有備無患，所以活動開展得非常安全、順利。此次活動的開展，內容既豐富多彩，又有教育意義。
小學生袋鼠跳活動總結篇二十一
錦華小學一六班第一次春游活動熱熱鬧鬧的結束了。從這次活動的策劃、組織到實施，我一直感受著愛的充盈。把春游活動組織的這么成功，是咱們一六班整個團隊的功勞。在此，我向一六班全體師生和家長們致以衷心的感謝，是大家的熱情參與給孩子們描繪了一個美好的童年印象。
回顧本次活動，我謹代表我個人和家委會誠摯的感謝：我們的老師，張璐璐和王金嘉，是她們鼓勵支持我們邁出了校外活動的第一步;張老師精心設計的拓展活動使參與其中的人員都得到了成長;我要特別感謝老師的家人，是她們的支持和配合，讓老師能在休息時間和大家在一起，使得我們這次活動組織有序，內容豐富多彩。
我要感謝家委會成員的另一半們，他們是真正的幕后英雄，因為有了他們的支持，家委會成員才有了更多的精力投身到班級活動中。更要感謝家委會成員的積極工作和付出：王雨凝媽媽、申軒勝媽媽、張博涵媽媽，周五晚上我們一起和張老師在辦公室研究方案后挨個電話通知到孩子家長，到8點連晚飯都沒有吃，保證了大家玩的高興，玩的有收獲。王瑞霖媽媽準備了出診箱，為孩子的安全出行做了充足的準備。陳宇飛爸爸負責路隊隊尾安全護衛(wèi)工作，他的綠色哨子和親切的笑容，保證了隊伍的步調一致，讓孩子的行動更有了約束力。
我要感謝所有家長的努力和配合，王稟鑫爸爸從校門口的合影到游玩的精彩瞬間，不遺余力的拍照留念，他忙碌的身影定格大家的心中。付博涵、魏一澤、李梓藝等家庭準備了野餐墊、塑料布等可供孩子坐的東西，讓孩子享受到席地而坐的暢快。申軒勝、田瑞雪等家長自帶了塑料袋，在維護環(huán)境衛(wèi)生方面給大家做出了表率。劉顏碩、李天銘、王稟鑫、邢家悅、滕心悅等家長的參與熱情讓我感動。
孩子們是天使，他(她)們自然而又舒展，笑時發(fā)出的聲音是那么的爽朗，動作幽默而又可愛，全身散發(fā)著愛的氣息。每個參與的人都被他(她)們感染著，回歸到了童年至真時期，感悟生命中生長的自由和愛，塵封多年的大人們，也慢慢的放下面具，身心變得柔軟和燦爛，李澤陽姥姥不由自主的拿起跳繩，或變花或雙腳跳，自得其樂的神情帶動我們感受著運動的美好。期間的拓展活動，也讓每個人隨著感覺去體會彼此的信任和關愛。一個個場景充滿了融洽、快樂的氣氛，這種付出與奉獻也感染了活動的每一個參與者。
通過這樣的活動，我真切的感到快樂是需要創(chuàng)造的，不拘泥于任何形式，用心的去感悟、去歡唱、去自然的創(chuàng)造的。孩子入學之初，我們由一群陌生的家庭組合成了一個集體，從最初的不熟悉到今天大家熱切的參與班級活動，都給我們無盡的信心和勇氣。衷心的希望，以后能夠有更多的爸爸媽媽積極地參與到班級活動中來。
只要有大家的熱情參與，只要我們把目標定的低一點，意義定的高一點，想的周到一些，安全措施到位一些，更多的組織一些戶外拓展活動，讓孩子們在交流中學會交流，在游戲中得到錘煉，只要家長愿意和孩子一起成長，我們的孩子一定會擁有一個多彩的童年!
再次感謝大家!
小學生袋鼠跳活動總結篇一
淮陰師范學院社會工作專業(yè)。
20xx年5月。
一、活動目的。
通過“袋鼠跳”的活動，提高居民身體素質，鍛煉居民的團隊合作能力及協調能力，加強居民間的聯系，提高居民對社區(qū)的歸屬感，增強社區(qū)的凝聚力。
二、活動主題。
三、參與對象。
全體社區(qū)居民。
四、活動地點。
淮西居委會。
五、活動內容。
參賽選手分成a、b兩組，分別站在預先設置的場地兩邊，在出發(fā)端的第一名隊員雙腳套在袋子里面，發(fā)令后，手抓袋子雙腳往前跳躍，到達另一端后把袋子交給下一位隊員，用同樣的方法跳回起點處，并把袋子交給下一位隊員，依次完成比賽任務，用時短的小組名次靠前。
比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的布袋完全套好前，整個交接過程必須在跑道端線以外進行，不能越線。
六、需要道具。
1布袋若干，秒表。
2每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標記劃出各隊的起跑線和跑道線。a，b兩隊起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。
七、注意事項。
1.比賽前提醒大家注意安全，學會保護自己；
3.比賽過程中若有隊員在跳躍過程中越線或踩線現象，則在比賽評判時給該隊增加2秒；
八、獎項設置。
評選冠軍、亞軍、季軍。
九、評委安排。
淮西居委會全體工作人員。
十、比賽時間。
20xx年6月上旬。
小學生袋鼠跳活動總結篇二
為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
學校也積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學?，F有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。
口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
小學生袋鼠跳活動總結篇三
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，這學期學校精心挑選了《做一個幸福的教師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
小學生袋鼠跳活動總結篇四
一年一度的金秋運動會在大家的期盼中來到了，老師讓我們來到白鶴公園的大水牛雕像下集中，所以，那天我特別興奮，早早的起了床，哼著小曲請爸爸把我送到白鶴公園。
我們在那里舉行了幾個項目的活動，有夾氣球、兩人三足、袋鼠跳和拔河。我印象最深的就是袋鼠跳。
夾氣球和兩人三足結束了，就是我最喜歡的袋鼠跳了。我們四組同學并為三組，老師給每組各發(fā)一個大布袋子，比賽規(guī)則是這樣的：每組發(fā)一個大布袋子，老師在同學們前五米處畫一條線，叫一聲開始，然后同學們趕緊穿上大布袋子——袋鼠服，先穿好的就先往前跳，直到跳到那條線，轉過來，往回跳，跳到位后，把袋鼠服脫下交給第二個人接著跳，哪組的人先跳完，哪組就獲勝。比賽剛開始，穿上袋鼠服的同學拼命、瘋狂的往前跳，還有幾個同學摔了跤，但為了小組勝利，干脆直接在地上爬著走。我想：這么好跳，怎么還摔跤呀？輪到我跳了，我接過隊友手中的袋鼠服，急急忙忙的穿上，也一個勁的往前跳，就因為著急，所以摔了個“仰面朝天”，但我不顧一切，馬上翻過身，發(fā)現兩只腳在布袋里不聽使喚，整個人力不從心，怎么也爬不起來，只好在地上掙扎，最后終于用兩手撐著地爬起來了。這時，我才覺得，原來這不是我想象中的那么容易呀！我接著往前跳，可到轉彎處，我站立不穩(wěn)，又差點跌倒了。最后，第一小組獲得了第一名，我們也不灰心，因為這是友誼賽嘛。比完賽，我又穿上袋鼠服，可不知道是哪個搗蛋鬼給我把扣子扣上了，我在里面解不開，成了一只真正的大袋鼠。老師和同學給我拍照，還有人給我比了個兔子耳朵，把大家弄的哈哈大笑，老師還要把我的照片發(fā)到qq上去，我可要出名啦！
這次袋鼠跳，跳來了同學們一陣陣歡笑，跳走了同學們的煩惱。
小學生袋鼠跳活動總結篇五
為推動全民健身活動,增強全體教職工的.身體素質,活躍校園氣氛,調動全體教職工的工作熱情和積極性,培養(yǎng)團隊精神,增強團隊凝聚力,學校工會決定舉辦教職工袋鼠跳接力賽，具體事宜安排如下：
一、比賽地點：學校內操場。
二、比賽時間：9月28日4：40。（各隊員提前十分鐘做好準備）。
三、裁判員：袁鋒、邱月飛、陳東、方鐘敏。
四、道具：25kg蛇皮米袋。
五、攝像與宣傳：劉麗。
組員：袁鋒、龐漢斌、駱乙明、廖建華、黎進前、龐娜、李誠麗工會二組組長：陳立。
組員：陳東、朱光輝、黃常健、曹志堅、李娜、熊洋鳳、袁紅蘭工會三組組長：王檢清。
組員：宋邵華、龐漢林、蔣家文、唐適、方鐘敏、劉麗、黃少娟工會四組組長：陳軍。
組員：王細興、梅鐘平、黃仁斌、邱月飛、曾順香、尹慧娟、何婷。
七、比賽規(guī)則：1、比賽時，成一路縱隊站于起點后。第一名隊員將雙腳套在25kg蛇皮米袋內，用手提前。比賽開始，雙手提前袋口向前跳，沿跑道跳過對面白色折返線后折回，到達并越過起點線后將蛇皮袋交給下一個同伴，重復前過程，如此往復，先完成的獲勝。
2、比賽中途跌倒，可爬起繼續(xù)。
3、接力時必須通過端線后進行，否則算犯規(guī)，取消成績。
4、比賽前先抽簽，采用淘汰賽。
八、獎勵：設一、二、三等獎，分別獎120、110、100元，如無故不參與比賽者不享受此獎勵。
資興市龍溪學校。
20xx年9月27日。
小學生袋鼠跳活動總結篇六
正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統節(jié)日的調查報告時，跑了數次新書書店，翻遍家中所有參考書籍，搜索無數“百度”時，我著實激動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的!”
是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學校的初衷。通過閱讀，通過讀書活動提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標，而能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程?；谶@樣的考慮，我們在讀書的活動中，巧設載體，不斷為孩子創(chuàng)設機會。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動、二年級的書簽制作比賽、三年級的讀書小報評比、四年級的“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，將文章的好詞、好句、好段細細采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫作能力，積淀了孩子的文學素養(yǎng)。
此外，學校還根據同學們活動中的表現，評選出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動先進班級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮，如今漫步文溪園，你總能見到學生如癡如醉讀書的神情。正如一位學生在演講中動情地說：“如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我;如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我!如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。
1.2016第21個世界讀書日活動總結大全六篇。
小學生袋鼠跳活動總結篇七
通過“袋鼠跳”的活動，提高居民身體素質，鍛煉居民的團隊合作能力及協調能力，加強居民間的聯系，提高居民對社區(qū)的歸屬感，增強社區(qū)的凝聚力。
二、活動主題。
三、參與對象。
全體社區(qū)居民。
四、活動地點。
淮西居委會。
五、活動內容。
參賽選手分成a、b兩組，分別站在預先設置的場地兩邊，在出發(fā)端的第一名隊員雙腳套在袋子里面，發(fā)令后，手抓袋子雙腳往前跳躍，到達另一端后把袋子交給下一位隊員，用同樣的方法跳回起點處，并把袋子交給下一位隊員，依次完成比賽任務，用時短的小組名次靠前。
比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的布袋完全套好前，整個交接過程必須在跑道端線以外進行，不能越線。
六、需要道具。
1布袋若干，秒表。
2每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標記劃出各隊的起跑線和跑道線。a，b兩隊起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。
七、注意事項。
1.比賽前提醒大家注意安全，學會保護自己；
3.比賽過程中若有隊員在跳躍過程中越線或踩線現象，則在比賽評判時給該隊增加2秒；
八、獎項設置。
評選冠軍、亞軍、季軍。
九、評委安排。
淮西居委會全體工作人員。
十、比賽時間。
20xx年6月上旬。
小學生袋鼠跳活動總結篇八
一、活動名稱：
二、活動目的：
為了豐富員工業(yè)余生活，提升員工友誼，增進員工集體凝聚力，公司特舉辦袋鼠跳接力比賽！
三、參賽對象：
資產保全m1全體員工。
四、比賽時間：
待定。
五、比賽地點：
園區(qū)內草坪上。
六、游戲方法。
比賽場地分a/b兩地，（共相距30米）5組隊員分別站在a/b兩端做好準備工作，待裁判發(fā)號開始指令時，第一組隊員從指定區(qū)域a端開始套在麻袋中跳躍前進至b點指定區(qū)域。后兩人需跟b點下一組隊員做擊掌動作，脫下麻袋交予下組隊員完成接力跳。依次類推，直到最后一組結束。
七、比賽規(guī)則：
1、比賽以區(qū)為單位提報每組參賽人員名單，參賽組每組提供10人，（5男5女），男女搭配一組，共分5組。拉拉隊每組可自行配置，由團隊合作完成接力比賽。
2、比賽時設有一個主裁判（主裁負責比賽的主持及比賽規(guī)則宣講、成績宣讀）。
3.比賽每組用時不得超過10分鐘，如超出規(guī)定10分鐘時間，則該組予以淘汰。
4.隊員雙腿必須套入麻袋內，雙手必須拉住麻袋口，中途若掉落必須原地拉起麻袋口才能繼續(xù)進行。
5.隊員若摔倒可在原地起來繼續(xù)跳。
6.所有接力必須在接力區(qū)完成擊掌脫下麻袋交予下組隊員后，才能繼續(xù)下一組。
7.換袋時不能有第三人幫助。
如發(fā)現有違反以上比賽規(guī)則者，則當隊取消參賽資格。
七、比賽方式：
（1）比賽采用計時的方式來進行排名，獎項設置分一等獎、二等獎、三等獎；取用時最少者為比賽冠軍進行依次排名，比賽通過抽簽決定出場順序。
八、比賽注意事項：
（1）各參賽隊必須提前十分鐘到達比賽現場進行熱身運動，
比賽開始10分鐘參賽隊未到達現場或參賽人數不夠時，則該隊當作自動棄權處理。
（2）主裁判會當場宣布賽事排名情況，排名第一名、第二名、第三名完成一輪比賽后不得離開比賽現場，必須在比賽現場旁邊等候裁判作出下一輪的比賽安排。
（3）各隊啦啦隊必須服從裁判和工作人的員指揮，站在規(guī)定的賽道外。比賽時不得有冒名頂替，拉拉隊不可上場幫忙，一經發(fā)現立即取消比賽資格.
（4）為保證比賽的安全，參賽隊員一律不得穿釘鞋高跟鞋超短裙參加比賽；
（5）比賽應本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。
小學生袋鼠跳活動總結篇九
我校有青年教師38人，占全?？側藬档?9.4%，教工團員6人。在每學期開學，學校都對青年教師進行形式教育，充分發(fā)揮青年教師的積極性、創(chuàng)造性，凝心聚力、真抓實干，確保教育教學各環(huán)節(jié)、各階段工作任務的完成。要求青年教師著眼于學校改革發(fā)展中的重點、難點，以公司“制度建設年”、總?！百|量.發(fā)展年”活動為主題，以“優(yōu)化教學、強化管理，提高質量”為重點，深入開展教學創(chuàng)優(yōu)、勞動競賽、選題攻關，引導和激勵教師學習業(yè)務，鉆研教學。
團支部利用黨課，團課的時間組織團員青年學習江總書記的“七一”講話精神，深刻體會“三個代表”的意義，結合“十六大”的召開，幫助青年教師樹立信心，堅定信念，以積極進取的態(tài)度努力做好本職工作，緊緊圍繞我校的辦學理念“雕琢教師形象，打造學校品牌”，進一步提高廣大青年教師的職業(yè)道德素質。
二、注重學習，提高青年教師隊伍素質。
隨著科學技術的發(fā)展，作為教師有必要涉獵到更多的、更為廣泛的學科知識，特別是青年教師，競爭是越來越激烈，擺在面前的只有不斷的學習。學校為青年教師創(chuàng)設了許多的學習條件，本年度上半年學校舉辦了校園網絡使用培訓班，培訓工作共兩期，分3次進行培訓。培訓會上，學校領導做了有關網絡使用道德和網絡安全的講話，向教師們介紹了培訓的意義、內容和要求。培訓內容貼近教學實際、貼近教師實際，具有極強的針對性和實用性，使教師們了解了三校校園網絡的建設和發(fā)展趨勢，同時掌握了對諾頓企業(yè)版殺毒軟件的使用方法和本地病毒庫升級方法。下半年主要集中開展了網絡知識、技能應用，對如何利用因特網搜尋資料，如何下載軟件，如何在學校論壇上發(fā)表帖子，如何發(fā)email等內容進行了實踐操作，培訓結束后進行了考核，并記入青年教師個人成長檔案。
三、運用載體，做好服務青年教師工作。
拓寬青年工作渠道。每月安排了青年教師崗位練兵活動內容；配合公司團委進行了青年教師問卷調查；制定了青年教師“拜師學藝”―小結登記表，對一年來的導師帶徒活動進行總結。
推進青年文化工程。我校團組織積極創(chuàng)建各種活動載體，努力推進青年文化建設。結合學校實際開展了豐富多彩的活動，為青年教師業(yè)余生活創(chuàng)造了寬松、和諧的氛圍。學校青年教師隊伍成長速度很快，在許多活動中他們都積極參與，取得了好成績。在總校排球賽，學校組成了23人的隊伍，其中19人為青年教師，利于業(yè)余時間進行訓練，女隊第三名，男隊取得了第五名。在總校第九屆“園丁杯”羽毛球、乒乓球比賽中，11位青年教師，女隊取得了羽毛球團體冠軍和乒乓球團體冠軍，男隊取得羽毛球團體第三名和乒乓球團體第三名，在單打比賽中，趙紅老師取得羽毛球女子單打第一名，唐朝暉老師取得羽毛球男子單打第三名，張致武老師取得男子乒乓球單打第二名。在教師節(jié)文藝演出中15名青年女教師參加排練的《青春舞步》，在演出雖只獲得二等獎，但卻贏得了觀眾的熱烈的掌聲。在教師節(jié)書畫攝影展中，有7名青年教師的作品展出，3名教師作品獲獎，在每一次活動的中他們充分的展示了自己的才華和一個青年人素質。
少先隊主要工作：
一、加強基礎建設，發(fā)揮教育功能。
1、學校的大中隊輔導員分工明確，工作協調，有大隊輔導員1名，27名中隊輔導員，2名校外輔導員，為了加強對輔導員工作的檢閱，學校下半年，每月都安排了輔導員學習內容，9月學習新守則、新規(guī)范的學習心得，10月安排了上下的活動方案創(chuàng)意大賽，11月安排了隊會觀摩等來強化輔導員工作。學校還有一支很好的少先隊小干部隊伍，大隊部定期舉行少先隊小干部培訓，是他們能更好的發(fā)揮作用。學校的主控室、多功能廳都是少先隊活動的龍頭陣地。為了使中隊建設更加完善，在中隊干部改選完后，學校進行了中隊干部的集中培訓，從隊會的組織到中隊手冊的填寫，從少先隊的基本知識到中隊委員的職責進行了全面的講解，使中隊長們知道工作從哪入手，從哪干起。
2、在創(chuàng)建特色陣地上，學校充分利用廣播站、電視臺對隊員們進行宣傳教育；加強鼓隊、花束隊、禮儀隊、國旗隊隊員的培訓，為學校添上一道亮麗的風景。每學期，在開學典禮上，學校對評出的三好學生、優(yōu)秀學生干部、學習進步獎和禮儀之星進行了表彰，在慶六一主題大隊會，168名學生光榮的假如中國少年先鋒隊。
3、活動寓人，開展豐富多彩的少先隊活動。
文藝活動開展了“慶元旦―迎新聯歡會”，活動分主會場、分會場，并對此項活動進行了宣傳。5月舉行了“美的吟唱”詩歌、散文朗誦比賽，共有22名選手參加，活動中學生以歌頌祖國、歌頌自然、歌頌學校為目的，來抒發(fā)自己的感情，這次活動為學生搭建了一個展示才華的舞臺，鍛煉了學生的朗讀能力，表現能力，提升了學生們的.審美水平和藝術情操。同時1―5年級進行了不同主題的才藝展示，每個年級展示一天，活動讓每個學生都能積極的參與，以獲得體驗。在藝術節(jié)期間，對各類活動中表現突出的學生進行獎勵，并對學校紅領巾監(jiān)督崗、禮儀隊的成員進行表彰。迎接了公司領導對少年兒童的慰問，6月參加金昌市“相約愛心，召喚綠色”少先隊文化巡禮主題隊會，我校承擔的是14人的出旗任務以及主持的任務，我校的李鴻琳被評為金昌市優(yōu)秀少先隊員，五年三中隊被評為市級雛鷹中隊。10月學校開展了“五六年級學生英語口語大賽”，共有45名選手參加競賽，同時學校領導、各部門主管、部分教師與家長參加了本次活動。競賽內容主要以自我介紹、自選題目朗讀、即興回答問題為主，從小選手們的語音語調、流利程度、反應速度、邏輯思維能力及選手們儀態(tài)儀表進行評分。參賽選手們表達方式各異，有演講的、有對話形式、有團體表演形式等，整個比賽精彩紛呈，博得了評委及觀眾的陣陣掌聲，體現了三校英語教學的特色。
革命傳統教育組織學生觀看雷鋒事跡展板。3月5日，少先隊與教導處聯合在少先隊員中開展了以“同在藍天下”為主題的活動，主要有兩個內容，建立“一對一幫扶對子”、捐助“愛心基金”以此來幫助有困難的學生，并呼吁全校師生對學習、生活困難的學生伸出關愛之手，在這次活動中共收到捐款1648.95元。通過電視對少先隊員進行革命傳統教育，觀看記錄片。4月組織五年級學生參加全民愛國衛(wèi)生義務勞動，共有54名學生參加，主要是清理八一飯店之公司醫(yī)院一段路白色垃圾。9月花束隊、鼓號隊和禮儀隊舉行了“迎師儀式”。為了學生能養(yǎng)成良好的行為習慣，學校從校園抓起，從小事抓起，通過升旗儀式、班隊會和日常教育、加強監(jiān)督力度、開展小型多樣的活動等形式探索有效途徑，有針對性地制定計劃，更貼近學生生活、更能為學生所接受。結合“十一”與“建隊節(jié)”少先隊通過開展豐富多彩的活動，向少先隊員進行愛黨、愛國、愛隊的教育，結合建隊節(jié)舉行了主題為“我是隊旗下光榮的一員”活動，以引導隊員回顧入隊的幸福時刻，重溫入隊誓詞，開展“知隊史、頌黨恩”知識競賽；隊禮“大比武”等活動形式。
常規(guī)教育起草了學生行為習慣專項檢查活動方案；文明班級的評選,在班主任申報的基礎上,學校校務委員會研究討論決定了十二個班為文明班級.為了進一步加強學生交通安全意識，大隊部對學生的騎車情況進行了檢查，并對檢查出的問題下了一份通報。少先隊工作以夯實基礎工作為主，結合新實行的《守則》、《規(guī)范》安排了9月份班隊會的內容，緊抓學生的養(yǎng)成教育對學生思想品德形成和行為習慣養(yǎng)成提出了基本要求，從小處著眼，從行為習慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強的要求。在9月份學習新守則、新規(guī)范的基礎上，進行了小學生常規(guī)知識競賽，競賽的內容就圍繞的是新守則、新規(guī)范和少先隊基礎知識。在長時間的調研下，第七周啟動了中隊紅領巾監(jiān)督崗，每周由兩個中隊擔任監(jiān)督任務，就學校的專項檢查內容進行監(jiān)督，主要是為了調動更多學生的主動性，明白自己是學校的小主人，同時也便于管理。從一周的監(jiān)督情況來看，監(jiān)督員能按時到崗，認真記錄，履行職責，學校的教學樓內秩序有所好轉。一周下來學校將違紀學生的情況及時的反饋給各輔導員。
法制教育落實了“千名領導進千所學校進行毒品預防教育”活動。在全校開展了法制教育講座，請北京路派出所的教導員進行有關禁毒的專題講座，教導員用生動的語言講述了毒品的特點、種類，用真實的案例控訴了毒品對人類的危害，讓隊員們清楚地知道：只有遠離毒品，生活才會更精彩。
在安全月中，大隊部利用班隊會時間開展了“安全在我心”，就三個主題在學生中展開討論：“交通安全要常記”、“遇到陌生人怎么辦”、“發(fā)生火災要冷靜”?；顒雍笤趯W生中廣泛的征集與安全有關的稿件，校園廣播站也在陸續(xù)播報好的稿件，開展了“安全隱患我來提”征集活動，讓同學們自己來發(fā)現身邊的安全隱患。通過活動增強了隊員的安全意識，懂得了安全防范，學到了安全常識，有了初步的安全體驗。
社區(qū)活動元月大隊部組織四年級全體學生參加“講文明、革陋習、樹新風”青少年志愿者行動日活動，主要任務是清理校園、社區(qū)白色垃圾和非法張貼物。6月參加公司納涼晚會我校4個節(jié)目參加演出；7月學校和社區(qū)一同舉辦了“把歡笑帶進社區(qū)”文藝活動；在暑期特別是增強了與社區(qū)的聯系，有針對性的開展活動，組織60名學生參觀了公司科技館；組織40名學生參加了社區(qū)法制講座。讓學生在活動中受到教育，通過活動來活躍身心、增長才干、培養(yǎng)能力，過一個充實愉快的假期。
取得的成績、存在的問題和努力的方向：
1、金昌市第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校選送的科學幻想畫和電腦作品經專家聯合評定，六年級二班學生趙陽創(chuàng)作的科學幻想畫《新型農業(yè)》獲得一等獎，其作品經修改后被選送參加甘肅省科技創(chuàng)新大賽，六年級一班學生劉礫制作的電腦作品《飛翔的夢》在大賽中獲二等獎。
2、參加了總?！懊赖囊鞒痹姼?、散文朗誦比賽，我校兩名選手參加，均獲二等獎。
3、為參加好“第三屆圍棋比賽”，在全校學生中進行報名工作，組織學生參加比賽，最后取得優(yōu)秀組織獎。
4、在“童話樂園”活動中，我校的《五班長》獲一等獎；
5、參加金昌市小學生文藝匯演，我校兩個節(jié)目分別獲二等獎。
6、獲公司紅旗雛鷹大隊稱號。
7、在隊會觀摩活動中取得一等獎。
成績已成為過去，工作中仍存在著一些不足，工作中創(chuàng)新不夠，輔導員的素質還有待于提高等等。在以后的工作中，我們將堅持不懈的抓好隊組織建設工作，充分發(fā)揚好的作風，促使少先隊工作邁向新臺階，努力培養(yǎng)一支高素質的青少年隊伍。
小學生袋鼠跳活動總結篇十
20xx年，國家郵政局聯合共青團中央、全國少工委等部委聯合開展了第八屆全國少年兒童書信寫作比賽活動，為弘揚書信文化和校園函件業(yè)務的發(fā)展創(chuàng)造了一次難得的機會。為此，在接到縣局機關的通知后，我校迅速組成了以漢語教研組教師為主要成員的領導小組組織各年級開展書信寫作?，F將活動情況匯報如下：
我校積極響應上級關于組織開展第八屆全國少年兒童書信寫作比賽的工作部署，大力開展了以“黨在我心中，祖國在我心中”為主題的書信比賽。學生熱情高漲，他們用小小筆尖寫下自己的心聲和美好祝愿。截止20xx年5月31日，全校在校學生幾乎全部參加比賽，但是經過學校領導商議，考慮到九年級學生學習任務重的因素，決定在七年級、八年級的學生作品中選取出30件優(yōu)秀作品參加上級評選。本次書信比賽活動培養(yǎng)了青少年的書信寫作能力，弘揚了中國傳統的書信寫作文化，激發(fā)了廣大青少年的愛國熱情，增強了中小學生“愛祖國、愛學習、愛勞動”的思想觀念，讓廣大中小學生通過本次活動抒發(fā)了對祖國的熱愛、對世界和平的向往、對未來美好生活的憧憬。
學生們積極參與到回收“廢舊書報”活動中，在全校師生的共同收集下，共計回收報紙300份，書刊50本。
(一)高度重視，積極部署。
學校領導對這一屆少年兒童書信寫作比賽活動高度重視，組成了由教導主任為組長，漢教研組全體教師為成員的領導小組，對開展該活動的時間、意義、活動安排、參賽對象、要求、評比獎勵等都作了詳細的規(guī)定，并要求各班班主任積極參與。除了書信寫作外，我校還通過黑板報評比，有力地宣傳了熱愛祖國的重要性，極大地鼓舞了學生的寫作興趣。
(二)密切跟蹤，抓好落實。
為確保本次活動健康有序地開展，領導小組對活動的開展進行密切跟蹤，抓好活動的落實情況，確保了活動健康有序開展。例如書信作文由漢語老師進行點評，要求每個班級選出至少10篇，然后再由漢組統一組織評出優(yōu)秀作品，學校統一發(fā)稿紙，謄寫清楚寄出。經過認真落實，我校圓滿完成了上級下達的指標和任務，一共評選出30件作品參加比賽。
總之，經過此次的書信比賽，提高了學生的愛國主義精神和環(huán)保意識，在書信中廣大學生提高了愛國熱情，增強了環(huán)保意識和團結協作的精神，促進了他們的健康成長；同時鍛煉和提高了學生的寫作能力，開闊了學生的視野，促進了學生的全面發(fā)展。
小學生袋鼠跳活動總結篇十一
朗讀是學好英語的基礎，也是說好英語的前提，在小學階段學生朗讀顯得更是尤為重要。為鼓勵我鎮(zhèn)小學生學好英語，通過朗讀課文，加深學生對課文內容的理解，倡導學生“敢用英語、能用英語”，促進學生英語朗讀水平的提高和英語良好學習習慣的養(yǎng)成，并為其提供一個鍛煉自我、展示自我的平臺，11月28日下午，中心學區(qū)開展了“小學生英語朗讀及演講比賽”活動。
小學生英語朗讀比賽活動是本期我區(qū)確定的一項重點工作，要求各校先開展班級比賽，班級比賽要人人參與。在班級比賽的基礎上進行校級比賽。班級比賽和校級比賽是本次活動的重要環(huán)節(jié)，要求學校在開展校級比賽時提前向中心校匯報，中心校將有計劃的參與學?；顒?，并加強對活動的過程管理，真正是活動不走過場，落到實處，取得成效。但是，少數學校特別有部分初小沒有組織開展班級比賽和校級比賽，臨時指定幾名尖子生參加鎮(zhèn)級比賽，致使整個活動學生的參與率很低，失去了活動的意義。
1、評委設置：
本次比賽在中學小學進行，邀請各學校有經驗的及優(yōu)秀英語教師擔任評委。
2、過程組織：
本次比賽要求每位參賽選手用英語朗讀一篇課文（由評委隨機決定朗讀內容），朗讀完畢后，由評委就選手朗讀的課文內容或學生基本情況提問幾個簡單的問題與學生進行口語交流，然后參賽選手進行看圖說話，根據所給的圖片和提示內容，用英語說一段話（準備時間為1分鐘，說話時間為30秒）。五六年級朗讀課文70分，口語交際20分，看圖說話10分；三四年級朗讀課文80分，口語交際20分。
大部分學生對課文的朗讀大都比較流暢，部分學生發(fā)音比較準確，說明大多數老師重視培養(yǎng)學生對課文的朗讀能力。
2、學生口語交際能力太差，日常用語掌握不牢固。有些很簡單的問題都回答不出來，例如：houareyou?houoldareyou?whatisyourname?等一些簡單的問題都不知道怎樣回答。
3、看圖說話能力太差。有一部分同學根據圖片及所提供的單詞連一句完整的話都說不出來。
1、教師要充分發(fā)揮自己良好的示范作用。
英語教師要不斷學習，不斷練習，以自身純正、優(yōu)美語音、語調來感染、熏陶學生，教師聲情并茂的朗讀會給學生以美的享受，從而引起學生的朗讀欲望。在教師示范時要讓學生靜聽并注意觀察口形。
2、要采用多種形式進行課堂朗讀訓練。
不要將課堂的英語朗讀僅僅當作檢查小學生是否完成朗讀任務的手段，而是要采用形式豐富的朗讀，如：分角色讀、“開火車”讀、小老師領讀、小組比賽讀、男女生比賽讀等，給學生提供展示的機會，滿足他們的表現欲望。
3、要注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的朗讀習慣。
小學生的朗讀以模仿為主，在模仿過程中教師要做必要的指導，如句型朗讀中重音、連讀、爆破、升降調等，老師必須示范，而且要不厭其煩地反復強調。因為之前學生沒有這方面的基礎，只有老師示范、強調了才能引起學生的有意注意。學生也就不至于嫌錄音磁帶速度快，聽不明白了。好學生也就會在潛移默化中學會連讀、失去爆破。注重培養(yǎng)學生按意群朗讀的習慣，指導學生以詞組和句子為單位進行朗讀，幫助學生糾正一個一個單詞朗讀的不良習慣。特別強調用“心”讀，在模仿過程中要求學生達到眼到、口到、耳到、心到之境界，要求口、眼、耳與大腦并用，最初可能達不到這個要求，可以先要求做到“眼到口到”，逐步達到“口到心到”。在課堂教學過程中對于低年級的學生，可讓學生進行指讀。指讀的習慣就是培養(yǎng)學生對單詞或句子的有意注意。
4、要建立激勵機制，激發(fā)學生的朗讀欲望。
開展各種豐富多彩的朗讀活動，讓朗讀比賽活動成為學生學習英語生活的一部分時，學生就會表現出對朗讀的極大興趣。例如：在班級中設立“英語朗讀明星”。根據上課學生回答問題、朗讀課文、表演對話等，評選出“英語朗讀明星”，“英語朗讀進步星”等。
5、老師要多傾聽學生朗讀。
由于時間的原因，老師在課堂上聽每個學生朗讀的機會較少，因此對于學生朗讀存在的問題發(fā)現相對也少。因此在教學中應多創(chuàng)造機會傾聽同學的單獨朗讀，以便發(fā)現問題及時糾正。
6、要結合學生生活實際，想法設法創(chuàng)設更多的口語交際環(huán)境、情境，讓學生多說多練，培養(yǎng)學生口語交際能力和看圖說話能力。
當然，培養(yǎng)小學生的英語朗讀及口語交際能力不是一朝一夕的事，它需要平時教學中點滴積累，需要教師的辛勤付出。
小學生袋鼠跳活動總結篇十二
好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。
積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。
為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍，我校在上級領導的關心和指導下，結合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。
通過讀書活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
現總結如下：
一、發(fā)揮“四個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。
(一)發(fā)揮學校的主導作用。
我校建立了以校長為首，教導處領導、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。
在讀書活動中深入倡導“大量閱讀、自主摘抄”的理念。
深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。
按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。
隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。
(二)發(fā)揮教師的引導作用。
教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。
我校積極安排有關教師為學生導讀，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。
同時，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。
(三)發(fā)揮學生的主體作用。
開展讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結。
每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于學生的啟發(fā)，在整個活動期間，也做到了完全由學生唱主角。
學校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用。
1、我校圖書室藏書多，一直以來有圖書管理老師負責，并配備班級小圖書管理員協助。
我們在每天的午休時間、放學后開放學校圖書館，方便學生借閱圖書。
圖書管理員，一方面負責管理圖書，另一方面為前來借閱的學生提供優(yōu)質服務——推薦好書，指導借閱合適的書籍。
2、為更好方便學生閱讀，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》，發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角，至少達到了一人一書。
好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。
各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物進行交換，讓書成為我們聯結友誼的絲帶。
這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學后都有許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學校閱覽室看書。
二、堅持“四個結合”，把讀書活動作為教育教學的有效載體。
(一)、讀書活動與課堂教學相結合。
課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。
我校不僅把讀書納入語文課堂教學中，同時也作為學
生德育的重要載體。
例如讀書朗誦比賽，參與的學生不僅從文字中發(fā)現主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。
在我們的'課堂教學中，早已將“大語文”教學觀融入教學實踐。
讀書活動內容，增強了學生動力，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學質量，又提升了學生素質。
每學期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課，利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題。
(二)、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合。
我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合，培養(yǎng)學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。
我校20xx年級學生的《弟子規(guī)》《三字經》誦讀，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內容漸漸轉變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。
在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習慣。
(三)、讀書活動與校園文化建設相結合。
校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。
為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標。
我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班學生在班主任的帶領下，將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺，不斷更新的內容，時刻帶給學生閱讀的新鮮感。
在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。
吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高。
(四)、讀書活動與體驗實踐教育相結合。
在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。
我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理。
通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長。
(五)、讀書活動與師生共同成長相結合。
開展讀書輔導講座。
開學初，學校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動，讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義。
利用晨會、班會做輔導講座，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導”、“寫作技巧點撥”
“怎樣寫讀書筆記”等為主要內容，讓每一位學生都愛上讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
通過讀書輔導講座的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。
在讀書節(jié)活動中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，教師與學生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的機會。
通過開展讀書活動，我校這兩年在教育教學方面有了明顯的改變。
首先，進一步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣，提升了修養(yǎng)。
自從開展讀書以來，同學們的讀書熱情高漲了，許多同學通過學校的圖書館，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間，學生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。
逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
第二，促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。
通過開展讀書活動，學校的文化氛圍更加濃厚。
校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。
課堂紀律好轉了，午間同學們能靜心讀書了，主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
第三、取得令人矚目的成績：
1、涌現了一大批“讀書小明星” ;
2、校內古詩、美文誦讀競賽成績顯著;
3、學生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績;
4、“親子共讀”活動使家校形成合力，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍。
總之，我校讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。
讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。
在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量，讓朝陽書香溢滿校園。
如果一個人愛讀書。
那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
把學校辦成學習的團體，創(chuàng)建學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們象山小學的教育理想。
一、學校領導帶頭參加讀書活動
在一個單位，領導是群眾的榜樣。
群眾的表現如何，首先要看領導的樣子做得如何。
在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。
我校在上學期初就為老師們征訂了一批教育教學書籍。
堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。
小學生袋鼠跳活動總結篇十三
為了提高我校學生計算機操作及應用能力，豐富校園文化生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力，全面推進素質教育，20xx年9月17日下午我校開展了計算機打字比賽活動。
(一）準備工作相當充分，使比賽進行的相當順利。首先，在比賽前期，我們作了詳細的策劃，把每個環(huán)節(jié)都做的很不錯；其次，在臨近比賽時，我們提前進入機房再次檢查了計算機，為參賽選手準備好所使用的軟件，并在比賽時把參賽選手按順序帶入機房進行比賽。
（二）比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平、公正、公開”的原則。在此次比賽中，我們設定了嚴格的評分標準，評參賽選手打同一篇文章，根據完成用時計算比賽成績，對正確率小于100%的選手，每打錯一個字加5秒折算用時，以折算后的用時短者為優(yōu)勝。分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎若干名。
（三）本次活動存在的問題：
活動要敢于創(chuàng)新，吸引學生們積極參與；舉辦活動要讓選手們有足夠的時間準備。
通過此次比賽，學生計算機操作及應用能力有了一定的提高，豐富了我校的校園文化，提高了學生們的學習熱情。在本次活動的基礎上，我們將再接再厲，積累經驗，爭取為學生們創(chuàng)造更多的平臺，不斷加強他們的綜合素質，培養(yǎng)優(yōu)秀的好少年。
小學生袋鼠跳活動總結篇十四
時值秋季，天干物燥，易發(fā)火情。為保障校園安全，消除消防隱患，禮賢鎮(zhèn)第二中心小學于10月13日上午舉行了消防疏散應急演練活動。
隨著安全警報響起，同學們迅速捂住口鼻從教室撤離，在正副班主任老師的組織下快速到達集合地點，并由中隊輔導員向總指揮匯報班級情況。
學校安全副校長白玉香對本次演練情況進行總結，全體學生在演練過程中快速響應、快速撤離、互相扶助，全體教師忠于職守、有序組織、快速疏導。
隨后，學校對全體學生開展消防安全教育，各班要及時清理教室和清潔區(qū)的易燃廢棄物；學生不隨意接觸教室、校園內的'電器開關或消防設施，發(fā)現險情及時上報，不玩火，注意用電安全。
隱患險于明火，防范勝于救災。通過本次活動，全體師生增強了安全意識，提升了應急救護能力。在突發(fā)事件面前，教師要把學生的生命安全放在第一位，全力保障所有學生盡快脫離險境；全校師生聽從指揮、團結一致、齊心協力，才能最大限度地保障每個人的人身安全。
小學生袋鼠跳活動總結篇十五
四、3月30日，刊出一期“我們的節(jié)日清明節(jié)”主題黑板報。
五、3月30日，倡導學生制作一份“我們的節(jié)日清明節(jié)”手抄報。
六、3月31日，利用紅領巾廣播站宣傳烈士精神。
七、3月31日，組織開展網上祭英烈活動。
八、4月1日，組織全校師生觀看革命電影《雞毛信》。
現將本次活動簡單總結如下：
我校充分利用現有各類資源，精心設計形式多樣、青少年樂于接受的教育活動。
1.小學清明節(jié)活動總結2016年
2.小學我們的節(jié)日清明節(jié)活動總結
3.2016年小學我們的節(jié)日清明節(jié)活動總結
4.我們的節(jié)日清明活動總結
5.小學清明節(jié)手抄報內容2016
6.三年級清明節(jié)手抄報內容2016
7.小學讀書月活動方案2016
8.2015年中小學清明節(jié)放假通知安排
9.師德師風自查報告小學
10.423世界讀書日活動方案2016
小學生袋鼠跳活動總結篇十六
學生通過參加此次活動，明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關愛，懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠，并且用實際行動表達了自己的感恩之情。
感恩教育需要學生的參與，我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。
我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動，通過算算親情帳、講講親情故事、學生從點滴中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心;通過《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講比賽，學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師;通過“同學如手足”作文比賽，學生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發(fā)感恩朋友之情。
通過開展的一系列活動，同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學生經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心。
為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業(yè)：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學做一事”。學生通過這幾個作業(yè)表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。
xx小組認真準備，加強活動的指導和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時，充分發(fā)揮現代大學生的優(yōu)越性，積極走進學生、走進教師、走進家長。
在構建網絡的同時，我們還大力營造感恩文化。組織學生觀看《xx》等感恩電影，并作觀后交流，學生們的心靈受到了強烈的震撼。
我們還組織學生學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。
為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的制作了月活動方案，并把工作詳細安排到每一周。全體學生在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人。
小學生袋鼠跳活動總結篇十七
小學三年級勞動活動總結經過一個學期的勞動教學，三年級的學生也能掌握一些基本的勞動技能，做力所能及的事情。
現在對本學期的勞動教學小結如下：
一、在本學期的勞動教學中能組織學生積極開展勞動活動，積發(fā)了學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感。
小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。
因此在組織本班進行勞動實踐時，我的教育具有集體活動的色彩，將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、穩(wěn)定學生的勞動興趣，不斷提高學生的勞動自覺性。
但是由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
同時，在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色，并經常進行互換，讓學生時時對勞動都充滿了期待。
二、盡自己所能讓學生在實踐中發(fā)展。
勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。
本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動，將他們所有有限的知識轉化為能力，他們也十分的樂于運用與相互教導，從而培養(yǎng)學生的主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。
這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。
三、在勞動的教學中，大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。
在自己做完了本部分的'勞動任務后，學生都知道要先把自己的勞動任務檢查一下，看能否通過自己的檢查，如果通過了，他們就會對我說，讓我去評分。
在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助，直到任務完成，接受學校的檢查。
四、在熱烈的勞動氛圍中，大部分學生都能自覺地參與其中，但是個別學生會鉆點小空子，不愿參與。
故我們制定了一個勞動評價制度：對勞動積極的，獎勵紅旗;對勞動不愿參與的，沒收紅旗，外加跟本班值日生一起補值日。
在制度的運用下，全班學生的勞動熱情更高漲。
總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
四至五年級通過“20xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。
另外，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。
本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。
活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“2008——北京，我來了”，的橫幅上簽名。
活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發(fā)前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動。
以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。
我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
小學生袋鼠跳活動總結篇十八
20xx年1月30日是第xx屆“世界防治麻風病日”暨第xx屆“中國麻風節(jié)”，今年的活動主題是“關愛麻風患者，共創(chuàng)美好生活”。我院于2月9日在門診大廳對來院患者及家屬進行宣傳，宣傳方式有微信網絡宣傳、院內電子屏播放、發(fā)放宣傳材料、解答群眾咨詢問題等。主要針對提高公眾對麻風病相關知識及防治知識、治病政策，以及呼吸道疾病防治、新冠肺炎防控等內容做重點宣傳講解。同時，提醒群眾春節(jié)期間注意加強個人防護，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，牢記“個人防疫三件套，通風洗手戴口罩”等防疫方法。本次活動共為40名群眾解答咨詢，并發(fā)放宣傳資料100余份。
本次活動的'開展進一步宣傳麻風病防治知識和政策，提高了群眾自我防病意識和對麻風病防治知識的知曉率，著力提高全社會共同參與防治麻風病，樹立“早診早治預防畸殘”的防治意識，并讓全社會共同關注麻風病人群、關愛麻風病致殘者，消除歧視，更好地幫助康復，達到了本次宣傳的目的。同時通過此次宣傳活動，也讓我們認識到一些不足，一些群眾對麻風病還是有些不重視，以后我們還要繼續(xù)宣傳，讓全民都重視自己的身體健康。
小學生袋鼠跳活動總結篇十九
轉眼，來xx已經一個學期了?；仡欉@一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中。現對自己一學期的班級工作總結如下：
本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經歷，但來到這兒之后，我卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個理想的結果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競選。
開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我們經過民主投票產生了班干部。
2、班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施。
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據學生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，他們及時發(fā)現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
3、德育為首，加強學生的思想教育。
本學期，我以學校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。
4、保持與家長的聯系。
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內大部分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。
班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎。
本學期由于學生來源比較復雜，不管是學習、紀律還是行為、品德等方面，學生的個性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉化計劃如下：
1、加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
2、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。
3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續(xù)提高。
1、班干部的能力有待提升，責任心要加強。
2、學生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。
總之，這一學期，學生的整體素質都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的`發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強班風、學風建設，使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。
小學生袋鼠跳活動總結篇二十
按照上級教育主管部門工作要求和學校德育工作安排，全面推進素質教育，我校在初春時段組織學生參加了社會實踐活動。本次活動是在有組織有目的有計劃的前提下開展的，為了開擴學生的視野，增長課外知識，讓孩子們在有目的、有組織的社會實踐活動中受到教育。這次活動的目的，集教育和學習于一身，感受連南瑤族的歷史和傳統文化藝術，培育守紀律、愛家鄉(xiāng)、愛祖國大好河山的思想。
出發(fā)前：鐘成加副校長作了春游活動的動員大會，要求學生一定要注意安全，同時要求每個學生都要爭做環(huán)保小衛(wèi)士；在活動過程中，要聽從教師的安排，不能私自離隊，要做到有序、安全、文明。
活動內容：
一、二年級：連xx縣順德文化廣場——盤王廟（鹿鳴公園）首先組織學生到廣場踏青，游廣場一周后，到盤王廟參觀，參觀結束再到廣場進行聯歡聚餐。
三、四年級：縣消防中隊——瑤族博物館
為了使學生了解消防基礎知識，提高安全防范意識，增強自我保護能力，掌握對突發(fā)火災的應變、逃生技能以及學會滅火；我校特意組織三四年級學生觀看了一次實戰(zhàn)的全員消防演練；消防隊員還給我們講述了消防常識：如何預防火災？發(fā)生火災后怎么樣做？如何逃生？等等；消防隊員還給學生講解了消防車上的裝備，例如：高壓水槍、防毒面罩、氧氣瓶、急救箱……給小朋友表演了滑繩自救、攀登鉤梯等技能。此行，讓學生了解了消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務，萌發(fā)熱愛消防隊員的情感。相信學生都能深切體會到安全對于自己和他人的重要性，從而提高自身的安全意識和自我保護能力?？赐晗姥菥毢?，繼續(xù)前往連xx縣瑤族博物館，在相關負責人熱情招待下，讓我們了解了世界瑤族人民的分布，并參觀了瑤族同胞們的精美服裝，有盤瑤、過山瑤等相關資料。
五、六年級：縣武警中隊（看守所）——河邊公園
走進武警中隊，一列列隊伍整齊的展現在我們面前，士兵們還給我們展現了相關的模擬練習。如：隊伍演練、搏擊等；尤其是搏擊表演更是讓同學們詫異，動作干凈有力，毫不拖泥帶水，讓全場的同學情不自禁的鼓掌，甚至學生踴躍的向武警士兵學習；除了精彩的演練之外，士兵們還讓我們參觀了他們的健身房、宿舍等；參觀武警中隊是讓學生了解到部隊的生活之后，在以后的學習生活中要不斷改進，刻苦努力，不斷提高自己的綜合素質，把自己美好的一面展示出去。
這次的活動，由于領導非常重視，全體教師鼎力配合、認真負責，全體同學遵紀守禮，各項工作做到有備無患，所以活動開展得非常安全、順利。此次活動的開展，內容既豐富多彩，又有教育意義。
小學生袋鼠跳活動總結篇二十一
錦華小學一六班第一次春游活動熱熱鬧鬧的結束了。從這次活動的策劃、組織到實施，我一直感受著愛的充盈。把春游活動組織的這么成功，是咱們一六班整個團隊的功勞。在此，我向一六班全體師生和家長們致以衷心的感謝，是大家的熱情參與給孩子們描繪了一個美好的童年印象。
回顧本次活動，我謹代表我個人和家委會誠摯的感謝：我們的老師，張璐璐和王金嘉，是她們鼓勵支持我們邁出了校外活動的第一步;張老師精心設計的拓展活動使參與其中的人員都得到了成長;我要特別感謝老師的家人，是她們的支持和配合，讓老師能在休息時間和大家在一起，使得我們這次活動組織有序，內容豐富多彩。
我要感謝家委會成員的另一半們，他們是真正的幕后英雄，因為有了他們的支持，家委會成員才有了更多的精力投身到班級活動中。更要感謝家委會成員的積極工作和付出：王雨凝媽媽、申軒勝媽媽、張博涵媽媽，周五晚上我們一起和張老師在辦公室研究方案后挨個電話通知到孩子家長，到8點連晚飯都沒有吃，保證了大家玩的高興，玩的有收獲。王瑞霖媽媽準備了出診箱，為孩子的安全出行做了充足的準備。陳宇飛爸爸負責路隊隊尾安全護衛(wèi)工作，他的綠色哨子和親切的笑容，保證了隊伍的步調一致，讓孩子的行動更有了約束力。
我要感謝所有家長的努力和配合，王稟鑫爸爸從校門口的合影到游玩的精彩瞬間，不遺余力的拍照留念，他忙碌的身影定格大家的心中。付博涵、魏一澤、李梓藝等家庭準備了野餐墊、塑料布等可供孩子坐的東西，讓孩子享受到席地而坐的暢快。申軒勝、田瑞雪等家長自帶了塑料袋，在維護環(huán)境衛(wèi)生方面給大家做出了表率。劉顏碩、李天銘、王稟鑫、邢家悅、滕心悅等家長的參與熱情讓我感動。
孩子們是天使，他(她)們自然而又舒展，笑時發(fā)出的聲音是那么的爽朗，動作幽默而又可愛，全身散發(fā)著愛的氣息。每個參與的人都被他(她)們感染著，回歸到了童年至真時期，感悟生命中生長的自由和愛，塵封多年的大人們，也慢慢的放下面具，身心變得柔軟和燦爛，李澤陽姥姥不由自主的拿起跳繩，或變花或雙腳跳，自得其樂的神情帶動我們感受著運動的美好。期間的拓展活動，也讓每個人隨著感覺去體會彼此的信任和關愛。一個個場景充滿了融洽、快樂的氣氛，這種付出與奉獻也感染了活動的每一個參與者。
通過這樣的活動，我真切的感到快樂是需要創(chuàng)造的，不拘泥于任何形式，用心的去感悟、去歡唱、去自然的創(chuàng)造的。孩子入學之初，我們由一群陌生的家庭組合成了一個集體，從最初的不熟悉到今天大家熱切的參與班級活動，都給我們無盡的信心和勇氣。衷心的希望，以后能夠有更多的爸爸媽媽積極地參與到班級活動中來。
只要有大家的熱情參與，只要我們把目標定的低一點，意義定的高一點，想的周到一些，安全措施到位一些，更多的組織一些戶外拓展活動，讓孩子們在交流中學會交流，在游戲中得到錘煉，只要家長愿意和孩子一起成長，我們的孩子一定會擁有一個多彩的童年!
再次感謝大家!