總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 鄉(xiāng)村教師班主任工作總結(jié)篇一
七年級(jí)三班
劉懷福
一名班主任能力各不相同，所謂能力有限，但應(yīng)有責(zé)任無限的意識(shí)去盡最大努力完成自己的教書育人的任務(wù)。一名負(fù)責(zé)的班主任，不一定能教出全是負(fù)責(zé)的學(xué)生；但一名不負(fù)責(zé)的班主任，必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一間小小的教室，與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔(dān)教的責(zé)任，學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任，師生同甘共苦，我在忙碌中有難得的空閑，煩惱中透著絲絲的甜蜜，累并快樂著。
“無規(guī)矩不成方圓”，任何地方和任何時(shí)候我們都應(yīng)講規(guī)則，規(guī)則意識(shí)是我們走上社會(huì)、立足社會(huì)的保證。而初中階段，是學(xué)生初步形成相對(duì)完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段中，讓學(xué)生知曉：進(jìn)行任何游戲，都必須遵守相應(yīng)游戲規(guī)則，這應(yīng)該是班級(jí)
教學(xué)
與管理工作中的重中之重。在七年級(jí)入學(xué)第一天，我就鄭重告訴每一位學(xué)生每一天從入校到上課到放學(xué)、集體活動(dòng)和單獨(dú)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該干什么；哪些是作為一個(gè)學(xué)生必須做的，哪些是必須不做的，等等。告訴學(xué)生每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，并負(fù)責(zé)消除由此產(chǎn)生的一切不良后果。所以各種規(guī)則的制定、頒布和學(xué)習(xí)，同樣重要。利用各種時(shí)機(jī)，讓班級(jí)所有學(xué)生明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔(dān)的責(zé)任，甚至比懲戒更重要，同時(shí)也可以提高懲戒的有效性。這些意識(shí)的培養(yǎng)必定會(huì)對(duì)他們走向社會(huì)，增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念產(chǎn)生積極的影響。雖然班級(jí)后半段出了一個(gè)影響很壞的事情，但回想起來我們3班絕大多數(shù)學(xué)生、在很長(zhǎng)時(shí)間里沒有出現(xiàn)影響較大的行為。我想規(guī)則意識(shí)或多或少的起到了作用。
在每一個(gè)平平淡淡的教學(xué)日子中，交流無處不在，時(shí)刻發(fā)生。而在班級(jí)管理過程中，班主任似乎處于交流的中心位置。這種交流應(yīng)該包括三個(gè)方面：師生之間的交流、師師之間的交流、和家長(zhǎng)的交流。
為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài)，班主任需要具備耳聰目明，時(shí)刻觀察著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和細(xì)微變化，傾聽不同類型學(xué)生的心聲。對(duì)于良好的、美好的東西很有必要在第一時(shí)間向全班學(xué)生表達(dá)自己的喜悅，鼓勵(lì)進(jìn)步，表揚(yáng)先進(jìn)；對(duì)于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進(jìn)行迅速且有效的制止和扼殺，避免惡性事件的發(fā)生和個(gè)體學(xué)生的自我放棄，甚至群體學(xué)生的全面墮落。雖然有些學(xué)生自甘墮落，但老師還應(yīng)做苦口婆心的說服教育，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任應(yīng)該和科任老師加強(qiáng)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。
在當(dāng)今教育形勢(shì)下，班主任與家長(zhǎng)之間的交流顯得更加重要。因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展變化不僅僅是學(xué)校、老師的影響所能達(dá)到的。很多時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的問題學(xué)生往往來自問題家庭。多和家長(zhǎng)交流，努力培養(yǎng)學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育與監(jiān)管能力和技巧，往往可以取得非常良好的效果。
每個(gè)學(xué)生在各自不同的成長(zhǎng)過程中，都會(huì)出現(xiàn)不同的問題、誘惑或危機(jī)，班主任有必要細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。而在這個(gè)過程中，班主任的工作隨時(shí)可能出現(xiàn)偏差或遺漏，因此，反思則成了班主任成長(zhǎng)過程中必不可少的一個(gè)法寶。也許我們做不到古人所說的“吾日三省吾身”，但班主任應(yīng)該時(shí)刻保持一份警惕，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)中所發(fā)生的一切，該處理地及時(shí)處理，處理不對(duì)的及時(shí)反思與糾正?？客?、等、靠，逃避問題都是不可取的。更不應(yīng)該因循守舊，抱殘守缺，守著老傳統(tǒng)、就經(jīng)驗(yàn)來開展工作。因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，學(xué)生也是在不斷變化的，所以我們班主任老師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念，用適合孩子的教育方式和方法開展工作。那就得反思過去、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地開展工作。
只有這樣，我們班主任班級(jí)管理能力才可以不斷得到提高，班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)自然也會(huì)不錯(cuò)。爭(zhēng)取做到：學(xué)生在成長(zhǎng)，老師也在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也應(yīng)在成長(zhǎng)！
總之，做班主任會(huì)失去很多，但收獲會(huì)更多。希望在以后的工作中，能從這些經(jīng)驗(yàn)中獲益更多，把班主任工作做得更好！
農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 鄉(xiāng)村教師班主任工作總結(jié)篇二
小議班主任工作
------如何處理班級(jí)管理中的難題
【關(guān)鍵詞】：愛心教育交流溝通問題學(xué)生
近年來，大多數(shù)教師都不愿擔(dān)任班主任工作，分析其原因有以下三個(gè)方面。一是伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)美德的逐步淡化，家長(zhǎng)的教育觀、學(xué)校的教育觀都在不同程度地發(fā)生著變化，從而導(dǎo)致問題學(xué)生日益增多；二是近年來，雖然教學(xué)理念及教學(xué)方法已經(jīng)改變，但教學(xué)評(píng)價(jià)卻還是如此，考評(píng)一個(gè)教師一年之中的工作成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)還是看你所帶班級(jí)的考試成績(jī)----分?jǐn)?shù)定一切。三是學(xué)校工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的學(xué)校工作重點(diǎn)不再是教學(xué)成績(jī)?nèi)绾魏枚菍W(xué)校一年內(nèi)絕不能發(fā)生任何安全事故，否則一切都是徒勞無功，加之現(xiàn)在的家長(zhǎng)動(dòng)轍就找學(xué)?；虬嘀魅蔚穆闊┌?，總之一句話---安全重于一切。
班不好帶，因?yàn)閱栴}學(xué)生太多；工作不好做，因?yàn)閴毫μ?。怪不得大多教師都是心有余而力不足呢?BR> 其實(shí)，這些原因都是次要的。任何事情，只要我們用心去做，就一定能夠達(dá)到事半功倍的效果。筆者認(rèn)為，做好班主任工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
首先，要制定嚴(yán)格的班級(jí)管理規(guī)定，組建過硬的班委會(huì)班子。俗話說得好，“無規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)管理也是如此。所以，在每學(xué)期開學(xué)初的第一節(jié)課可以安排讓學(xué)生做自我介紹，互相認(rèn)識(shí)，當(dāng)然不是讓學(xué)生“大話西游”炫耀自己如何了得，如何幽默，而是讓他們發(fā)表演 1
說，競(jìng)選班干部。筆者對(duì)班委會(huì)職務(wù)的確立是這樣的，一班共設(shè)八項(xiàng)職務(wù)（學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，紀(jì)律班長(zhǎng)，勞動(dòng)班長(zhǎng)，安全班長(zhǎng)，文體委員，生活委員，科代表，操行分主管）由10多名學(xué)生分別承擔(dān)。當(dāng)然，這樣做也許有許多人會(huì)認(rèn)為班委會(huì)“官”太多，可能更亂。其實(shí)不然，小學(xué)生的虛榮心好強(qiáng)，給他一件事兒做，他會(huì)真當(dāng)一會(huì)事兒，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待的，加之分工越細(xì)，責(zé)任到人，在小事情上避免了班干部你推我讓的現(xiàn)象。等班委會(huì)組建好以后，作為班主任應(yīng)幫助他們根據(jù)實(shí)際情況制定可行的班級(jí)管理規(guī)定，然后在班會(huì)上一條一條地讓全班學(xué)生舉手通過。班干部是學(xué)生自己選舉產(chǎn)生，班規(guī)是全班學(xué)生一致通過，這樣一來，學(xué)生就不會(huì)有抵觸情緒，認(rèn)為班主任不公平等現(xiàn)象的發(fā)生。
其次，通過多種方式了解學(xué)生，用愛心感化學(xué)生?！皼]有愛的教育無所謂教育”。因?yàn)閻凼且环N人性美德，是種人生智慧，是一種人格力量，是一種人性光輝，在愛的世界里，我們才能找到真正的人生坐標(biāo)。如果在班級(jí)管理中，不能將愛的火炬?zhèn)鞯剿麄兪种?，讓愛照亮他們成長(zhǎng)的道路，那么，我們還能擁有一個(gè)美好的未來嗎？冰心老人曾說過，有了愛就有了一切。學(xué)生雖然年齡小，但他們也需要愛，尊重他們就像我們尊重自己的長(zhǎng)輩一樣；關(guān)愛他們就像我們的父輩關(guān)愛我們一樣。筆者始終認(rèn)為，其實(shí)那些問題學(xué)生是最可愛的學(xué)生。他們大多都是因?yàn)榧彝?、社?huì)等方方面面的因素影響而成的，誰都不愿意做問題學(xué)生。所以，在日常教學(xué)中，班主任應(yīng)最關(guān)注的就是他們。在班上，可以通過讓學(xué)生寫日記的方法來更多地了解他們，讓他們明事明理。日記的內(nèi)容可以是多種多樣的，他們可以天天寫信，講笑話，可以傾訴他們的快樂與煩惱，也可以與老師一起探討對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的看法等等，其篇幅的長(zhǎng)短也可隨自己，他們可以長(zhǎng)篇大論，也可以寥寥幾筆，甚至可以寫幾個(gè)字，諸如“今天我很高興！”“困了！”??有時(shí)，還可以通過日記幫助學(xué)生處理一些小問題，如同學(xué)矛盾，學(xué)習(xí)方法等等?？傊?，做為班主任絕不能把學(xué)生的日記內(nèi)容限定在某一范圍內(nèi)，當(dāng)然，對(duì)于涉及到學(xué)生個(gè)人隱私的日記內(nèi)容切記要保秘，既然學(xué)生肯把個(gè)人的小密秘告訴給老師，那是因?yàn)樗麑幵赶嘈爬蠋熞膊辉赶嘈鸥改?。如此，久而久之，通過日記對(duì)學(xué)生了解的多了，學(xué)生對(duì)班主任了解的也更多了。等找到問題的根源時(shí)，再對(duì)癥下藥，幫那些問題學(xué)生走向正確的人生路。
除此而外，還可以在每學(xué)期開學(xué)初，及時(shí)掌握學(xué)生的個(gè)人信息，如學(xué)生的出生年月，筆者在多年的教學(xué)工作中，能熟記每位學(xué)生的生日，每次都能給學(xué)生一個(gè)意外的驚喜，比如集體過生日、家訪過生日??總之，愛學(xué)生的方法很多，只要在平時(shí)的教學(xué)工作中多留心，多為學(xué)生著想，就一定能夠贏得學(xué)生的尊重。
三，賞罰分明，說到做到，在學(xué)生心目中真正樹立班主任威性?！巴臒o暇”正因如此，所以班主任在班級(jí)日常管理中就必須做到一視同仁，同共對(duì)待。為此，筆者在開學(xué)初根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定了《學(xué)生操行評(píng)分管理辦法》及《學(xué)生操行評(píng)分統(tǒng)計(jì)表》，將學(xué)生一周內(nèi)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，勞動(dòng)，品德等各方面的表現(xiàn)量化。在每周召開班會(huì)時(shí)，讓專門負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的班干部以分值的形式呈現(xiàn)在全班學(xué)生的面前（小學(xué)生最注重自己的分?jǐn)?shù)），并對(duì)前五名學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)后
三名學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P（比如罰他們給全班學(xué)生講故事，講笑話，唱歌，跳舞等），班主任不參與分?jǐn)?shù)的評(píng)定，只參與其周內(nèi)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，該罰則罰，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)。學(xué)期內(nèi)周周如此，堅(jiān)持到底，學(xué)期末進(jìn)行總分的評(píng)價(jià)。這樣，一方面，讓班主任更多地了解了自己的學(xué)生，另一方面，用一種無形的東西也就約束了學(xué)生的一言一行。
四，將班會(huì)工作平?；?、及時(shí)化。利用班會(huì)肯定班干部的工作成績(jī)，及時(shí)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生階段時(shí)間內(nèi)的進(jìn)步與不足，從而激發(fā)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為，在班級(jí)管理中，班會(huì)的召開是非常重要，也是非常必要的。首先，班會(huì)召開要及時(shí)，準(zhǔn)時(shí)，守時(shí)?？梢砸?guī)定每周的星期一或者星期五的某一節(jié)課為班會(huì)課，并且做為班主任要說到做到，即便是那天有事也一定要委托他人召開或讓班干部自行組織召開。決不能等到發(fā)現(xiàn)問題后才召開，或想什么時(shí)候召開就什么時(shí)候召開。其次，班會(huì)課上更多的應(yīng)是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，班主任不能借此機(jī)會(huì)來批評(píng)學(xué)生，這樣會(huì)導(dǎo)致更多的學(xué)生討厭班會(huì)以至于怕開班會(huì)。只要細(xì)心觀察，其實(shí)每位學(xué)生都有屬于自己的閃光點(diǎn)。比如第一天寫字很亂，但從第二天一直到星期五寫得都很認(rèn)真；一個(gè)經(jīng)常欺負(fù)他人，愛做壞事的學(xué)生自從與你的一次交談后，他不但不再去做壞事，而且還開始做好事了；上周他數(shù)學(xué)測(cè)試考了24分，這一周他數(shù)考了38分??平日里細(xì)心觀察，及時(shí)記錄學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，在班會(huì)上，在日記里給予肯定，鼓勵(lì)。當(dāng)他們每周每天都看到自己在進(jìn)步時(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)就有了信心，就有了希望；當(dāng)他們每周每天都看到別人在進(jìn)步時(shí)，他們就會(huì)思考自己，是不是也該努力一下了呢？
在平日的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)問題也可以及時(shí)召開簡(jiǎn)短的班會(huì)，但不是直截了當(dāng)?shù)厝ソ掖?，也不是苦口婆心地教育，而是拿就眼前的做的好的?shí)事例子來做教育素材，正面地去教育學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)改正。
五，指導(dǎo)學(xué)生組織開展文體活動(dòng)，促進(jìn)師生交流，強(qiáng)化班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?！盎茧y見真情”，班級(jí)管理亦如此，小額班級(jí)可能不出一周，班上的學(xué)生彼此都能相識(shí)，但大額班級(jí)卻不盡然。所以指導(dǎo)學(xué)生開展文體活動(dòng)首先可以促進(jìn)他們之間的交流認(rèn)識(shí)。其次，在活動(dòng)中，讓他們懂得合作，讓他們自己體會(huì)只有心往一起想才能成功的道理，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。這里所說的開展文體活動(dòng)，當(dāng)然不是什么學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以是規(guī)模很小，形式很單一的一次跳繩比賽或者是一次乒乓球比賽等，從組織報(bào)名到活動(dòng)開展再到活動(dòng)結(jié)束，班主任只需要做好指導(dǎo)工作，完全放手，讓學(xué)生自行安排，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的組織能力，還可以磨煉學(xué)生的意志。
最后，持之以恒，不怕失敗。班主任工作之所以難做，就是因?yàn)樗膹?fù)雜性、長(zhǎng)期性。可能辛辛苦苦干了半學(xué)期未見成效，而從此放手，任期自由發(fā)展，可能最后會(huì)一事無成。所以，一定得堅(jiān)持，要不怕失敗，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真對(duì)待。
農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 鄉(xiāng)村教師班主任工作總結(jié)篇三
中學(xué)班主任工作總結(jié)
雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年，但這項(xiàng)工作長(zhǎng)做常新，就像過河，永遠(yuǎn)不是同一條河。要求班主任根據(jù)不同的學(xué)生，不同的時(shí)期，采取不同的方法進(jìn)行管理，把班級(jí)工作做到最好。下面就來到友蘭中學(xué)，接管31班班主任工作后，一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、愛學(xué)生
1、親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。面對(duì)兇猛的獅子老虎，馴獸師的策略首先是親近猛獸，贏的猛獸的好感，然后來要求它，繼而改變它。班主任要想更好的引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)生，也必須首先能和學(xué)生打成一片，贏得學(xué)生的好感，從而教育學(xué)生。這就要求班主任，放下架子，主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的家庭情況，及時(shí)的了解學(xué)生的心理狀態(tài)，繼而適時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。讓學(xué)生覺得老師可親可敬，愿意交流，愿意傾吐真情，愿意主動(dòng)的接近老師，讓師生真正成為心心相印的摯友。這一點(diǎn)是我開學(xué)之初就傾心做的一件事，而且也基本做到了。
2、整體推進(jìn)，不放棄一個(gè)學(xué)生。要想體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛，最重要的是能對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予愛。雖然是實(shí)驗(yàn)班，但學(xué)生的成績(jī)依舊參差不齊，高分有五百二十多的，低分卻是四百來分，行為習(xí)慣更是天壤之別：有點(diǎn)嚴(yán)于律己，刻苦勤奮，有的卻拖拖拉拉，甘于落后。面對(duì)這種情況，我采取了整體推進(jìn)的方式，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)習(xí)上行為習(xí)慣上，馬賀新同學(xué)最差，但我經(jīng)常跟蹤他，不斷的要求他，還委派他管理班內(nèi)的純凈水來重用他，一學(xué)期下來，他不但學(xué)習(xí)上進(jìn)步了許多，而且戒掉了吸煙的習(xí)慣，對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)的也很到位。每次考試結(jié)束后，我總要對(duì)那些成績(jī)差但進(jìn)步大，成績(jī)差進(jìn)步不大但非常努力的同學(xué)都要大力表彰，讓這部分同學(xué)有信心，不斷地努力。
3、和諧團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)溫馨的大家庭。開學(xué)之初，我就告誡學(xué)生，同學(xué)之間有矛盾是難免的，但必須要有恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法：首先多一些理解與寬容，自我化解；其次找雙方關(guān)系好的同學(xué)幫助溝通解決；最后實(shí)在不行時(shí)，找老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來解決。絕不貿(mào)然行事，或找外班或社會(huì)上的人來打架，否則定將嚴(yán)肅處理。這樣一學(xué)期里僅有兩個(gè)學(xué)生之間有了矛盾，但很快就自我化解了，沒有一起大的矛盾，更沒有打架事件。趙浩同學(xué)因病中午不能到餐廳吃飯，同學(xué)們主動(dòng)的幫助打飯，自己掏錢買好吃的；黃如、康敏同學(xué)，因不小心弄壞了教室門上的拉手，需要賠償時(shí)，班內(nèi)同學(xué)認(rèn)為，拉手原來就裂開了縫隙，責(zé)任不應(yīng)該全部由著兩位同學(xué)承擔(dān)，全班同學(xué)要主動(dòng)的分擔(dān)一部分，充分體現(xiàn)了大家的和諧團(tuán)結(jié)。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團(tuán)伙的現(xiàn)象，這一點(diǎn)在周會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，是決不允許出現(xiàn)的。
二、嚴(yán)要求。要想管理好一個(gè)班級(jí)，“愛學(xué)生”是前提，是必要條件，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須嚴(yán)格要求學(xué)生，俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛。
1、制訂版規(guī)。學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學(xué)二十不準(zhǔn)》等制度的基礎(chǔ)上，又制訂了班規(guī)，即學(xué)生迫切需要做到的需要天天堅(jiān)持的制度，來不斷要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生必須做到，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成良好的習(xí)慣。（《31班班規(guī)》附后。）
2、記好日志。為了將班規(guī)落在實(shí)處，讓值日班長(zhǎng)逐日記好日志。31班日志對(duì)當(dāng)天存在的問題當(dāng)天及時(shí)處理，管理效果非常明顯。
3、多跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)和日常行為等等。聽班干部反映黃如同學(xué)帶手機(jī)，跟家長(zhǎng)聯(lián)系果然是這樣，是該同學(xué)硬逼著她爺爺買的，父母堅(jiān)決不同意。當(dāng)了解了這一情況后，就跟該同學(xué)聯(lián)系，她開始卻不承認(rèn)，當(dāng)我說出實(shí)情時(shí)才無話可說了。終于答應(yīng)把手機(jī)當(dāng)時(shí)就交給了老師，下周再不帶來了。因此杜絕的手機(jī)的反彈，使帶手機(jī)的問題再?zèng)]有出現(xiàn)。
三、
講策略。班級(jí)管理也是一個(gè)宏大而系統(tǒng)的工程，在做好微觀的細(xì)節(jié)工作外，還必須在宏觀上把握。為此做了以下工作。
1、建設(shè)班級(jí)文化。文化如同磁場(chǎng)，一旦建立了就籠罩在班級(jí)四周，暗暗的產(chǎn)生著巨大的作用，具體工作如下：（1）布置好教室。教室是學(xué)生每天要呆十幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，教室的文化情愫對(duì)學(xué)生的影響最直接最恒久。我的安排是：正面黑板上方是“犯其至難，圖其至遠(yuǎn)”的班訓(xùn)，中間是國(guó)旗。后面是“惜時(shí)刻苦執(zhí)著，團(tuán)結(jié)文明奮進(jìn)”的口號(hào)。下面兩邊是地圖（中國(guó)和世界），中間是專欄。兩側(cè)是名人畫像及名言。黑板左右兩側(cè)是“班規(guī)”等等?；旧献龅搅舜懊鲙嘴o，美觀大方，淡雅有致，文化氛圍濃。（班主任）（2）創(chuàng)辦好兩個(gè)欄目。兩個(gè)欄目是：教室專欄和黑板上開辟的“一日名言”。班內(nèi)設(shè)立了板報(bào)組，配備了組長(zhǎng)。內(nèi)容由全班同學(xué)提供，不斷更新專欄內(nèi)容?！耙蝗彰浴庇赏瑢W(xué)們輪流進(jìn)行，每節(jié)語文課前，學(xué)生起立問好后齊讀體會(huì)，有時(shí)老師也做些必要的闡釋或講解。每天的名言，學(xué)生要整理在材料本上。這樣做有許多好處：練習(xí)了書法，積累了材料，提高了寫作能力，豐富了課堂生活。同時(shí)這一板塊也成了教室一道靚麗的風(fēng)景，真是一舉多得，何樂而不為？（3）早晨時(shí)有號(hào)子是“超越自我，爭(zhēng)創(chuàng)一流”，“文明守紀(jì)，奮發(fā)有為”，“強(qiáng)身健體，立志報(bào)國(guó)”，利用晨跑來激勵(lì)學(xué)生，鼓舞士氣；（4）確立良好的輿論導(dǎo)向。團(tuán)支書負(fù)責(zé)班內(nèi)好人好事登記，如王鮮同學(xué)自覺幫助物業(yè)管理員掃雪，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。在確定貧困生受助對(duì)象時(shí)有一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是沒有在班內(nèi)校內(nèi)受到過任何處分的，尤其對(duì)為班級(jí)掙了光的同學(xué)優(yōu)先。（5）召開各種會(huì)議來激勵(lì)學(xué)生，有“周會(huì)”、“主題班會(huì)”、“師生座談會(huì)”也邀請(qǐng)白春桃老師多次做講座，來專門解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的困惑，來加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
2、巧用班干部。班干部是班主任老師的左手右臂，是班主任的眼睛，班主任要治理好班級(jí)必須用好班干部。但班干部也是學(xué)生，使用不好就要么不做工作，形同虛設(shè)，要么跟學(xué)生對(duì)立起來。我采取的方法是五個(gè)主要的班級(jí)干部輪流值日，每人一大周，這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生，也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況。在這一周里，值日班長(zhǎng)每天必須如實(shí)的填寫班級(jí)日志，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行必要的管理。
3、實(shí)施民主管理。每出臺(tái)一項(xiàng)政策都在大部分學(xué)生同意的基礎(chǔ)上進(jìn)行，如班規(guī)在學(xué)生討論修改的基礎(chǔ)上執(zhí)行。在確定受助貧困生名單時(shí)，也經(jīng)過了班干部的商討，在廣泛征求同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上確定了受助對(duì)象。
4、班主任以身作則。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，如早晨六點(diǎn)十分做早操；雨雪天不能出操時(shí)，師生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室；晨讀七點(diǎn)進(jìn)教室；活動(dòng)課三十分鐘后班主任進(jìn)教室查課；晚七點(diǎn)進(jìn)教室等等
一學(xué)期來通過采取以上種種措施，收到了不錯(cuò)的效果：初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——如早七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)晨讀；活動(dòng)課休息三十分鐘；課間保持教室基本安靜；上課、自習(xí)沒有一個(gè)睡覺的；課前做好上課準(zhǔn)備；保持教室衛(wèi)生、安靜、整潔；宿舍十一點(diǎn)上床休息，中午靜校時(shí)間也按時(shí)午休；保持宿舍評(píng)定“優(yōu)”，否則號(hào)長(zhǎng)向班主任老師交賬；見了老師能主動(dòng)問好等等。
但存在的問題也是顯而易見的：班內(nèi)沒有在全校出類拔萃的“尖子生”，需要設(shè)法“拔尖”；學(xué)生在班時(shí)間長(zhǎng)，把能利用的時(shí)間都用上了，但利用率不高，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步提升；跟學(xué)生談話時(shí)間少，對(duì)學(xué)生的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠；民主管理落實(shí)的也不夠到位，我“集中”時(shí)多，也有不少是強(qiáng)迫學(xué)生去做，引起個(gè)別學(xué)生的不滿等等，均有待于在下一學(xué)期加強(qiáng)。
農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 鄉(xiāng)村教師班主任工作總結(jié)篇四
淺議班主任工作
班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班級(jí)工作的核心，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者和引路人。一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞，主要取決于各個(gè)班的班風(fēng)，而班風(fēng)的好壞，學(xué)生的精神風(fēng)貌怎樣，學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，很大程度上取決于班主任的思想意識(shí)、道德品質(zhì)和工作作風(fēng)等方面。班主任的工作如何，直接影響校風(fēng)的形成。因此班主任在學(xué)校教育教學(xué)中起著舉足輕重的作用?，F(xiàn)就怎樣搞好班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、組建好班委，切實(shí)調(diào)動(dòng)班會(huì)成員的積極性。
一個(gè)班級(jí)的好壞，班干部起到非常重要的作用。班干部是學(xué)生和老師之間的紐帶。一個(gè)良好的班級(jí)，必定有一批優(yōu)秀的班干部，所以班干部的選擇和培養(yǎng)是班主任工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。確定班委成員，一般選擇德、智、體、美、勞方面優(yōu)秀的學(xué)生，而且要敢于管理，具有一定的組織能力的學(xué)生擔(dān)任。班干部的選拔，其方式可以由班主任確定候選人，由學(xué)生無記名投票選舉，也可以由班主任直接指定。無論是什么形式，都必須嚴(yán)格把握思想素質(zhì)和組織能力。班委成員畢竟是學(xué)生，因此班主任要指導(dǎo)他們開展工作。給班干部提出目標(biāo)和要求，教給工作方法，對(duì)班干部在工作中取得的成績(jī)給予肯定、支持和鼓勵(lì)，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)批評(píng)指正。班主任要給班干部樹立威信，在工作中班干部要秉公辦事，不徇私情，期中期末班主任要對(duì)班委會(huì)成員中工作出色給予不同的形式的表揚(yáng)，充分肯定成績(jī)，以調(diào)動(dòng)工作積極性。
二、培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀。
由于當(dāng)今時(shí)代存在“一切向錢看”的思想和“打工潮”影響，再加上國(guó)家打破統(tǒng)分制，實(shí)行“雙向選擇”的就業(yè)渠道，很多人中?；虼髮．厴I(yè)后找不到工作，使許多學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)為文化知識(shí)再多也無用，不如馬馬虎虎學(xué)些算了，只要能外出打工掙錢就行，因此，許多學(xué)生不安心學(xué)習(xí)，把精力放在吃喝玩樂上。作為班主任老師要正確對(duì)待學(xué)生的這種心態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生知道學(xué)問是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的。只有擁有足夠的知識(shí)，才能更好地在社會(huì)生存下去，才能更好地為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)，樹立遠(yuǎn)大的理想和正確人生觀。
三、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
通過多種途徑讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。掌握學(xué)習(xí)方法，可以采取多種途徑向?qū)W生介紹不同的學(xué)習(xí)方法，如進(jìn)行學(xué)法交流或者從網(wǎng)絡(luò)上查找好的、事半功倍的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生去效仿、實(shí)踐，總結(jié)出適宜自己的學(xué)習(xí)方式。
四、正確對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象。
違紀(jì)現(xiàn)象是學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，解決違紀(jì)問題是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一項(xiàng)重要工作，它既是關(guān)系整個(gè)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)，也是班主任不可推卸的責(zé)任。首先，班主任要抓好班級(jí)公約的制定，并嚴(yán)格公約的兌現(xiàn)處理。班主任要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面的教育，經(jīng)常開展一些活動(dòng)，盡量避免違紀(jì)想象的發(fā)生。其次，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要以教育為主，幫助他們認(rèn)清違紀(jì)行為的性質(zhì)和后果，必要時(shí)要聯(lián)系家長(zhǎng)，共同教育，讓他們學(xué)到知識(shí)，懂得知錯(cuò)就改仍是好學(xué)生。
五、班主任要做好學(xué)生的嚴(yán)師益友。
心靈的塑造必須有高尚的人格。班主任是一個(gè)班集體的核心。班主任的表現(xiàn)如何，直接影響到班上每個(gè)學(xué)生的言行。班主任必須從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立榜樣。作為班主任必須嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不能聽之任之，尤其是對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，更不能半點(diǎn)遷就，要規(guī)范他們的行為，引導(dǎo)全面發(fā)展。對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，要讓其感到春雨般的愛?！袄斫馑?，寬容他人是處理人際關(guān)系一條重要原則?！痹诮逃吲c被教育者之間同樣適用。這就是要求班主任要具備高尚的師德修養(yǎng)，虛懷若谷，淡泊名利，心里要容得下每一位學(xué)生。在學(xué)生出現(xiàn)過錯(cuò)時(shí)，應(yīng)循循善誘，耐心說服教育。尊重、愛護(hù)、了解學(xué)生，做好學(xué)生的引路人，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)學(xué)生冷靜反省，認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，從而改正錯(cuò)誤。
六、公平公正地處理班級(jí)問題。
在班級(jí)學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間發(fā)生矛盾，出現(xiàn)問題，班主任要以身作則，率先垂范，正人先正己。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)頭腦要保持清醒、冷靜，切忌魯莽沖動(dòng)，簡(jiǎn)單粗暴，要多做調(diào)查，廣泛聽取學(xué)生和班委會(huì)意見，特別是對(duì)當(dāng)事人不得產(chǎn)生敵對(duì)情緒，要有飽滿的關(guān)愛熱忱和顏悅色態(tài)度，客觀地分析問題的起因，處理問題時(shí)要做到公平、公正，干凈利落，使學(xué)生心悅誠(chéng)服，逐步引導(dǎo)班級(jí)具有有令必行，有禁必止的良好班風(fēng)。
農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 鄉(xiāng)村教師班主任工作總結(jié)篇五
中學(xué)班主任工作總結(jié)
雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年，但這項(xiàng)工作長(zhǎng)做常新，就像過河，永遠(yuǎn)不是同一條河。要求班主任根據(jù)不同的學(xué)生，不同的時(shí)期，采取不同的方法進(jìn)行管理，把班級(jí)工作做到最好。下面就來到友蘭中學(xué)，接管31班班主任工作后，一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、愛學(xué)生
1、親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。面對(duì)兇猛的獅子老虎，馴獸師的策略首先是親近猛獸，贏的猛獸的好感，然后來要求它，繼而改變它。班主任要想更好的引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)生，也必須首先能和學(xué)生打成一片，贏得學(xué)生的好感，從而教育學(xué)生。這就要求班主任，放下架子，主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的家庭情況，及時(shí)的了解學(xué)生的心理狀態(tài)，繼而適時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。讓學(xué)生覺得老師可親可敬，愿意交流，愿意傾吐真情，愿意主動(dòng)的接近老師，讓師生真正成為心心相印的摯友。這一點(diǎn)是我開學(xué)之初就傾心做的一件事，而且也基本做到了。
2、整體推進(jìn)，不放棄一個(gè)學(xué)生。要想體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛，最重要的是能對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予愛。雖然是實(shí)驗(yàn)班，但學(xué)生的成績(jī)依舊參差不齊，高分有五百二十多的，低分卻是四百來分，行為習(xí)慣更是天壤之別：有點(diǎn)嚴(yán)于律己，刻苦勤奮，有的卻拖拖拉拉，甘于落后。面對(duì)這種情況，我采取了整體推進(jìn)的方式，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)習(xí)上行為習(xí)慣上，馬賀新同學(xué)最差，但我經(jīng)常跟蹤他，不斷的要求他，還委派他管理班內(nèi)的純凈水來重用他，一學(xué)期下來，他不但學(xué)習(xí)上進(jìn)步了許多，而且戒掉了吸煙的習(xí)慣，對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)的也很到位。每次考試結(jié)束后，我總要對(duì)那些成績(jī)差但進(jìn)步大，成績(jī)差進(jìn)步不大但非常努力的同學(xué)都要大力表彰，讓這部分同學(xué)有信心，不斷地努力。
3、和諧團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)溫馨的大家庭。開學(xué)之初，我就告誡學(xué)生，同學(xué)之間有矛盾是難免的，但必須要有恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法：首先多一些理解與寬容，自我化解；其次找雙方關(guān)系好的同學(xué)幫助溝通解決；最后實(shí)在不行時(shí)，找老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來解決。絕不貿(mào)然行事，或找外班或社會(huì)上的人來打架，否則定將嚴(yán)肅處理。這樣一學(xué)期里僅有兩個(gè)學(xué)生之間有了矛盾，但很快就自我化解了，沒有一起大的矛盾，更沒有打架事件。趙浩同學(xué)因病中午不能到餐廳吃飯，同學(xué)們主動(dòng)的幫助打飯，自己掏錢買好吃的；黃如、康敏同學(xué)，因不小心弄壞了教室門上的拉手，需要賠償時(shí)，班內(nèi)同學(xué)認(rèn)為，拉手原來就裂開了縫隙，責(zé)任不應(yīng)該全部由著兩位同學(xué)承擔(dān)，全班同學(xué)要主動(dòng)的分擔(dān)一部分，充分體現(xiàn)了大家的和諧團(tuán)結(jié)。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團(tuán)伙的現(xiàn)象，這一點(diǎn)在周會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，是決不允許出現(xiàn)的。
二、嚴(yán)要求。要想管理好一個(gè)班級(jí)，“愛學(xué)生”是前提，是必要條件，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須嚴(yán)格要求學(xué)生，俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛。
1、制訂版規(guī)。學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學(xué)二十不準(zhǔn)》等制度的基礎(chǔ)上，又制訂了班規(guī)，即學(xué)生迫切需要做到的需要天天堅(jiān)持的制度，來不斷要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生必須做到，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成良好的習(xí)慣。（《31班班規(guī)》附后。）
2、記好日志。為了將班規(guī)落在實(shí)處，讓值日班長(zhǎng)逐日記好日志。31班日志對(duì)當(dāng)天存在的問題當(dāng)天及時(shí)處理，管理效果非常明顯。
3、多跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)和日常行為等等。聽班干部反映黃如同學(xué)帶手機(jī)，跟家長(zhǎng)聯(lián)系果然是這樣，是該同學(xué)硬逼著她爺爺買的，父母堅(jiān)決不同意。當(dāng)了解了這一情況后，就跟該同學(xué)聯(lián)系，她開始卻不承認(rèn)，當(dāng)我說出實(shí)情時(shí)才無話可說了。終于答應(yīng)把手機(jī)當(dāng)時(shí)就交給了老師，下周再不帶來了。因此杜絕的手機(jī)的反彈，使帶手機(jī)的問題再?zèng)]有出現(xiàn)。
三、講策略。班級(jí)管理也是一個(gè)宏大而系統(tǒng)的工程，在做好微觀的細(xì)節(jié)工作外，還必須在宏觀上把握。為此做了以下工作。
2、巧用班干部。班干部是班主任老師的左手右臂，是班主任的眼睛，班主任要治理好班級(jí)必須用好班干部。但班干部也是學(xué)生，使用不好就要么不做工作，形同虛設(shè)，要么跟學(xué)生對(duì)立起來。我采取的方法是五個(gè)主要的班級(jí)干部輪流值日，每人一大周，這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生，也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況。在這一周里，值日班長(zhǎng)每天必須如實(shí)的填寫班級(jí)日志，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行必要的管理。
3、實(shí)施民主管理。每出臺(tái)一項(xiàng)政策都在大部分學(xué)生同意的基礎(chǔ)上進(jìn)行，如班規(guī)在學(xué)生討論修改的基礎(chǔ)上執(zhí)行。在確定受助貧困生名單時(shí)，也經(jīng)過了班干部的商討，在廣泛征求同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上確定了受助對(duì)象。
4、班主任以身作則。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，如早晨六點(diǎn)十分做早操；雨雪天不能出操時(shí)，師生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室；晨讀七點(diǎn)進(jìn)教室；活動(dòng)課三十分鐘后班主任進(jìn)教室查課；晚七點(diǎn)進(jìn)教室等等
一學(xué)期來通過采取以上種種措施，收到了不錯(cuò)的效果：初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——如早七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)晨讀；活動(dòng)課休息三十分鐘；課間保持教室基本安靜；上課、自習(xí)沒有一個(gè)睡覺的；課前做好上課準(zhǔn)備；保持教室衛(wèi)生、安靜、整潔；宿舍十一點(diǎn)上床休息，中午靜校時(shí)間也按時(shí)午休；保持宿舍評(píng)定“優(yōu)”，否則號(hào)長(zhǎng)向班主任老師交賬；見了老師能主動(dòng)問好等等。
但存在的問題也是顯而易見的：班內(nèi)沒有在全校出類拔萃的“尖子生”，需要設(shè)法“拔尖”；學(xué)生在班時(shí)間長(zhǎng)，把能利用的時(shí)間都用上了，但利用率不高，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步提升；跟學(xué)生談話時(shí)間少，對(duì)學(xué)生的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠；民主管理落實(shí)的也不夠到位，我“集中”時(shí)多，也有不少是強(qiáng)迫學(xué)生去做，引起個(gè)別學(xué)生的不滿等等，均有待于在下一學(xué)期加強(qiáng)。
農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 鄉(xiāng)村教師班主任工作總結(jié)篇六
班主任工作在學(xué)校教學(xué)工作中充當(dāng)著很重要的角色，班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作、德育工作是否朝好的方面發(fā)展的一個(gè)衡量標(biāo)志。在本學(xué)期中，我遵照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，結(jié)合自己所帶班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，努力帶好本班學(xué)生。一個(gè)學(xué)起來，在班主任工作中取得了一定的成績(jī)，線總結(jié)如下：
一、結(jié)合實(shí)際制定班主任工作計(jì)劃。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，認(rèn)真選好班干部。
為了配合好自己的班級(jí)管理，在開學(xué)初我就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，首先自己推薦自己適合任選的班干部，同學(xué)們?cè)俑鶕?jù)推薦情況做不記名投票選好班上所有的班干部。選出班干部后我根據(jù)班上實(shí)際情況給每位班干部分配了具體的任務(wù)，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齊動(dòng)手，班級(jí)是我家?！?BR> 三、做好學(xué)生生活學(xué)習(xí)登記卡，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、管理意識(shí)。
在平時(shí)的班級(jí)管理中，為了全面了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，我給每位同學(xué)制作了一張個(gè)人檔案卡，從班干部的記錄材料和自己掌握的具體情況記載卡中，每個(gè)星期的班會(huì)課上做一次小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)有毛病的同學(xué)提出建議，私下還和他們單獨(dú)溝通交流，討論解決方法，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的自控能力，又提高了他們的自我管理意識(shí)。
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四、開展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，可是沒有活力的學(xué)習(xí)就顯得沒有生氣。為了加強(qiáng)同學(xué)們的相互了解和團(tuán)結(jié)互助能力，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的凝聚力，我在班上開展了形式多樣的活動(dòng)。如作文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、唱歌比賽、詩朗誦比賽、體育比賽和各種晚會(huì)，在這些活動(dòng)中使學(xué)生開闊了視眼，展現(xiàn)了自己的才能，感到了學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。
五、表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。
學(xué)生間形成競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在每一科的測(cè)驗(yàn)中，我都會(huì)對(duì)表現(xiàn)突出和有較大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，做到共同進(jìn)步相互激勵(lì)前進(jìn)。
六、寫好期末學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)定。
每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在不同程度上都取得了一定的進(jìn)步，我在肯定學(xué)生的成績(jī)的時(shí)候也指出了他們要注意的地方，指導(dǎo)他們?cè)谙缕谥幸匀〉酶玫某煽?jī)。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我完成了學(xué)校交給我的班級(jí)管理任務(wù)，在班級(jí)管理之中，我學(xué)到了很多知識(shí)，這為下一步的班級(jí)管理提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 鄉(xiāng)村教師班主任工作總結(jié)篇一
七年級(jí)三班
劉懷福
一名班主任能力各不相同，所謂能力有限，但應(yīng)有責(zé)任無限的意識(shí)去盡最大努力完成自己的教書育人的任務(wù)。一名負(fù)責(zé)的班主任，不一定能教出全是負(fù)責(zé)的學(xué)生；但一名不負(fù)責(zé)的班主任，必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一間小小的教室，與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔(dān)教的責(zé)任，學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任，師生同甘共苦，我在忙碌中有難得的空閑，煩惱中透著絲絲的甜蜜，累并快樂著。
“無規(guī)矩不成方圓”，任何地方和任何時(shí)候我們都應(yīng)講規(guī)則，規(guī)則意識(shí)是我們走上社會(huì)、立足社會(huì)的保證。而初中階段，是學(xué)生初步形成相對(duì)完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段中，讓學(xué)生知曉：進(jìn)行任何游戲，都必須遵守相應(yīng)游戲規(guī)則，這應(yīng)該是班級(jí)
教學(xué)
與管理工作中的重中之重。在七年級(jí)入學(xué)第一天，我就鄭重告訴每一位學(xué)生每一天從入校到上課到放學(xué)、集體活動(dòng)和單獨(dú)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該干什么；哪些是作為一個(gè)學(xué)生必須做的，哪些是必須不做的，等等。告訴學(xué)生每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，并負(fù)責(zé)消除由此產(chǎn)生的一切不良后果。所以各種規(guī)則的制定、頒布和學(xué)習(xí)，同樣重要。利用各種時(shí)機(jī)，讓班級(jí)所有學(xué)生明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔(dān)的責(zé)任，甚至比懲戒更重要，同時(shí)也可以提高懲戒的有效性。這些意識(shí)的培養(yǎng)必定會(huì)對(duì)他們走向社會(huì)，增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念產(chǎn)生積極的影響。雖然班級(jí)后半段出了一個(gè)影響很壞的事情，但回想起來我們3班絕大多數(shù)學(xué)生、在很長(zhǎng)時(shí)間里沒有出現(xiàn)影響較大的行為。我想規(guī)則意識(shí)或多或少的起到了作用。
在每一個(gè)平平淡淡的教學(xué)日子中，交流無處不在，時(shí)刻發(fā)生。而在班級(jí)管理過程中，班主任似乎處于交流的中心位置。這種交流應(yīng)該包括三個(gè)方面：師生之間的交流、師師之間的交流、和家長(zhǎng)的交流。
為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài)，班主任需要具備耳聰目明，時(shí)刻觀察著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和細(xì)微變化，傾聽不同類型學(xué)生的心聲。對(duì)于良好的、美好的東西很有必要在第一時(shí)間向全班學(xué)生表達(dá)自己的喜悅，鼓勵(lì)進(jìn)步，表揚(yáng)先進(jìn)；對(duì)于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進(jìn)行迅速且有效的制止和扼殺，避免惡性事件的發(fā)生和個(gè)體學(xué)生的自我放棄，甚至群體學(xué)生的全面墮落。雖然有些學(xué)生自甘墮落，但老師還應(yīng)做苦口婆心的說服教育，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任應(yīng)該和科任老師加強(qiáng)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。
在當(dāng)今教育形勢(shì)下，班主任與家長(zhǎng)之間的交流顯得更加重要。因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展變化不僅僅是學(xué)校、老師的影響所能達(dá)到的。很多時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的問題學(xué)生往往來自問題家庭。多和家長(zhǎng)交流，努力培養(yǎng)學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育與監(jiān)管能力和技巧，往往可以取得非常良好的效果。
每個(gè)學(xué)生在各自不同的成長(zhǎng)過程中，都會(huì)出現(xiàn)不同的問題、誘惑或危機(jī)，班主任有必要細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。而在這個(gè)過程中，班主任的工作隨時(shí)可能出現(xiàn)偏差或遺漏，因此，反思則成了班主任成長(zhǎng)過程中必不可少的一個(gè)法寶。也許我們做不到古人所說的“吾日三省吾身”，但班主任應(yīng)該時(shí)刻保持一份警惕，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)中所發(fā)生的一切，該處理地及時(shí)處理，處理不對(duì)的及時(shí)反思與糾正?？客?、等、靠，逃避問題都是不可取的。更不應(yīng)該因循守舊，抱殘守缺，守著老傳統(tǒng)、就經(jīng)驗(yàn)來開展工作。因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，學(xué)生也是在不斷變化的，所以我們班主任老師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念，用適合孩子的教育方式和方法開展工作。那就得反思過去、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地開展工作。
只有這樣，我們班主任班級(jí)管理能力才可以不斷得到提高，班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)自然也會(huì)不錯(cuò)。爭(zhēng)取做到：學(xué)生在成長(zhǎng)，老師也在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也應(yīng)在成長(zhǎng)！
總之，做班主任會(huì)失去很多，但收獲會(huì)更多。希望在以后的工作中，能從這些經(jīng)驗(yàn)中獲益更多，把班主任工作做得更好！
農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 鄉(xiāng)村教師班主任工作總結(jié)篇二
小議班主任工作
------如何處理班級(jí)管理中的難題
【關(guān)鍵詞】：愛心教育交流溝通問題學(xué)生
近年來，大多數(shù)教師都不愿擔(dān)任班主任工作，分析其原因有以下三個(gè)方面。一是伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)美德的逐步淡化，家長(zhǎng)的教育觀、學(xué)校的教育觀都在不同程度地發(fā)生著變化，從而導(dǎo)致問題學(xué)生日益增多；二是近年來，雖然教學(xué)理念及教學(xué)方法已經(jīng)改變，但教學(xué)評(píng)價(jià)卻還是如此，考評(píng)一個(gè)教師一年之中的工作成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)還是看你所帶班級(jí)的考試成績(jī)----分?jǐn)?shù)定一切。三是學(xué)校工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的學(xué)校工作重點(diǎn)不再是教學(xué)成績(jī)?nèi)绾魏枚菍W(xué)校一年內(nèi)絕不能發(fā)生任何安全事故，否則一切都是徒勞無功，加之現(xiàn)在的家長(zhǎng)動(dòng)轍就找學(xué)?；虬嘀魅蔚穆闊┌?，總之一句話---安全重于一切。
班不好帶，因?yàn)閱栴}學(xué)生太多；工作不好做，因?yàn)閴毫μ?。怪不得大多教師都是心有余而力不足呢?BR> 其實(shí)，這些原因都是次要的。任何事情，只要我們用心去做，就一定能夠達(dá)到事半功倍的效果。筆者認(rèn)為，做好班主任工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
首先，要制定嚴(yán)格的班級(jí)管理規(guī)定，組建過硬的班委會(huì)班子。俗話說得好，“無規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)管理也是如此。所以，在每學(xué)期開學(xué)初的第一節(jié)課可以安排讓學(xué)生做自我介紹，互相認(rèn)識(shí)，當(dāng)然不是讓學(xué)生“大話西游”炫耀自己如何了得，如何幽默，而是讓他們發(fā)表演 1
說，競(jìng)選班干部。筆者對(duì)班委會(huì)職務(wù)的確立是這樣的，一班共設(shè)八項(xiàng)職務(wù)（學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，紀(jì)律班長(zhǎng)，勞動(dòng)班長(zhǎng)，安全班長(zhǎng)，文體委員，生活委員，科代表，操行分主管）由10多名學(xué)生分別承擔(dān)。當(dāng)然，這樣做也許有許多人會(huì)認(rèn)為班委會(huì)“官”太多，可能更亂。其實(shí)不然，小學(xué)生的虛榮心好強(qiáng)，給他一件事兒做，他會(huì)真當(dāng)一會(huì)事兒，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待的，加之分工越細(xì)，責(zé)任到人，在小事情上避免了班干部你推我讓的現(xiàn)象。等班委會(huì)組建好以后，作為班主任應(yīng)幫助他們根據(jù)實(shí)際情況制定可行的班級(jí)管理規(guī)定，然后在班會(huì)上一條一條地讓全班學(xué)生舉手通過。班干部是學(xué)生自己選舉產(chǎn)生，班規(guī)是全班學(xué)生一致通過，這樣一來，學(xué)生就不會(huì)有抵觸情緒，認(rèn)為班主任不公平等現(xiàn)象的發(fā)生。
其次，通過多種方式了解學(xué)生，用愛心感化學(xué)生?！皼]有愛的教育無所謂教育”。因?yàn)閻凼且环N人性美德，是種人生智慧，是一種人格力量，是一種人性光輝，在愛的世界里，我們才能找到真正的人生坐標(biāo)。如果在班級(jí)管理中，不能將愛的火炬?zhèn)鞯剿麄兪种?，讓愛照亮他們成長(zhǎng)的道路，那么，我們還能擁有一個(gè)美好的未來嗎？冰心老人曾說過，有了愛就有了一切。學(xué)生雖然年齡小，但他們也需要愛，尊重他們就像我們尊重自己的長(zhǎng)輩一樣；關(guān)愛他們就像我們的父輩關(guān)愛我們一樣。筆者始終認(rèn)為，其實(shí)那些問題學(xué)生是最可愛的學(xué)生。他們大多都是因?yàn)榧彝?、社?huì)等方方面面的因素影響而成的，誰都不愿意做問題學(xué)生。所以，在日常教學(xué)中，班主任應(yīng)最關(guān)注的就是他們。在班上，可以通過讓學(xué)生寫日記的方法來更多地了解他們，讓他們明事明理。日記的內(nèi)容可以是多種多樣的，他們可以天天寫信，講笑話，可以傾訴他們的快樂與煩惱，也可以與老師一起探討對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的看法等等，其篇幅的長(zhǎng)短也可隨自己，他們可以長(zhǎng)篇大論，也可以寥寥幾筆，甚至可以寫幾個(gè)字，諸如“今天我很高興！”“困了！”??有時(shí)，還可以通過日記幫助學(xué)生處理一些小問題，如同學(xué)矛盾，學(xué)習(xí)方法等等?？傊?，做為班主任絕不能把學(xué)生的日記內(nèi)容限定在某一范圍內(nèi)，當(dāng)然，對(duì)于涉及到學(xué)生個(gè)人隱私的日記內(nèi)容切記要保秘，既然學(xué)生肯把個(gè)人的小密秘告訴給老師，那是因?yàn)樗麑幵赶嘈爬蠋熞膊辉赶嘈鸥改?。如此，久而久之，通過日記對(duì)學(xué)生了解的多了，學(xué)生對(duì)班主任了解的也更多了。等找到問題的根源時(shí)，再對(duì)癥下藥，幫那些問題學(xué)生走向正確的人生路。
除此而外，還可以在每學(xué)期開學(xué)初，及時(shí)掌握學(xué)生的個(gè)人信息，如學(xué)生的出生年月，筆者在多年的教學(xué)工作中，能熟記每位學(xué)生的生日，每次都能給學(xué)生一個(gè)意外的驚喜，比如集體過生日、家訪過生日??總之，愛學(xué)生的方法很多，只要在平時(shí)的教學(xué)工作中多留心，多為學(xué)生著想，就一定能夠贏得學(xué)生的尊重。
三，賞罰分明，說到做到，在學(xué)生心目中真正樹立班主任威性?！巴臒o暇”正因如此，所以班主任在班級(jí)日常管理中就必須做到一視同仁，同共對(duì)待。為此，筆者在開學(xué)初根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定了《學(xué)生操行評(píng)分管理辦法》及《學(xué)生操行評(píng)分統(tǒng)計(jì)表》，將學(xué)生一周內(nèi)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，勞動(dòng)，品德等各方面的表現(xiàn)量化。在每周召開班會(huì)時(shí)，讓專門負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的班干部以分值的形式呈現(xiàn)在全班學(xué)生的面前（小學(xué)生最注重自己的分?jǐn)?shù)），并對(duì)前五名學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)后
三名學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P（比如罰他們給全班學(xué)生講故事，講笑話，唱歌，跳舞等），班主任不參與分?jǐn)?shù)的評(píng)定，只參與其周內(nèi)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，該罰則罰，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)。學(xué)期內(nèi)周周如此，堅(jiān)持到底，學(xué)期末進(jìn)行總分的評(píng)價(jià)。這樣，一方面，讓班主任更多地了解了自己的學(xué)生，另一方面，用一種無形的東西也就約束了學(xué)生的一言一行。
四，將班會(huì)工作平?；?、及時(shí)化。利用班會(huì)肯定班干部的工作成績(jī)，及時(shí)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生階段時(shí)間內(nèi)的進(jìn)步與不足，從而激發(fā)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為，在班級(jí)管理中，班會(huì)的召開是非常重要，也是非常必要的。首先，班會(huì)召開要及時(shí)，準(zhǔn)時(shí)，守時(shí)?？梢砸?guī)定每周的星期一或者星期五的某一節(jié)課為班會(huì)課，并且做為班主任要說到做到，即便是那天有事也一定要委托他人召開或讓班干部自行組織召開。決不能等到發(fā)現(xiàn)問題后才召開，或想什么時(shí)候召開就什么時(shí)候召開。其次，班會(huì)課上更多的應(yīng)是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，班主任不能借此機(jī)會(huì)來批評(píng)學(xué)生，這樣會(huì)導(dǎo)致更多的學(xué)生討厭班會(huì)以至于怕開班會(huì)。只要細(xì)心觀察，其實(shí)每位學(xué)生都有屬于自己的閃光點(diǎn)。比如第一天寫字很亂，但從第二天一直到星期五寫得都很認(rèn)真；一個(gè)經(jīng)常欺負(fù)他人，愛做壞事的學(xué)生自從與你的一次交談后，他不但不再去做壞事，而且還開始做好事了；上周他數(shù)學(xué)測(cè)試考了24分，這一周他數(shù)考了38分??平日里細(xì)心觀察，及時(shí)記錄學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，在班會(huì)上，在日記里給予肯定，鼓勵(lì)。當(dāng)他們每周每天都看到自己在進(jìn)步時(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)就有了信心，就有了希望；當(dāng)他們每周每天都看到別人在進(jìn)步時(shí)，他們就會(huì)思考自己，是不是也該努力一下了呢？
在平日的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)問題也可以及時(shí)召開簡(jiǎn)短的班會(huì)，但不是直截了當(dāng)?shù)厝ソ掖?，也不是苦口婆心地教育，而是拿就眼前的做的好的?shí)事例子來做教育素材，正面地去教育學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)改正。
五，指導(dǎo)學(xué)生組織開展文體活動(dòng)，促進(jìn)師生交流，強(qiáng)化班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?！盎茧y見真情”，班級(jí)管理亦如此，小額班級(jí)可能不出一周，班上的學(xué)生彼此都能相識(shí)，但大額班級(jí)卻不盡然。所以指導(dǎo)學(xué)生開展文體活動(dòng)首先可以促進(jìn)他們之間的交流認(rèn)識(shí)。其次，在活動(dòng)中，讓他們懂得合作，讓他們自己體會(huì)只有心往一起想才能成功的道理，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。這里所說的開展文體活動(dòng)，當(dāng)然不是什么學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以是規(guī)模很小，形式很單一的一次跳繩比賽或者是一次乒乓球比賽等，從組織報(bào)名到活動(dòng)開展再到活動(dòng)結(jié)束，班主任只需要做好指導(dǎo)工作，完全放手，讓學(xué)生自行安排，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的組織能力，還可以磨煉學(xué)生的意志。
最后，持之以恒，不怕失敗。班主任工作之所以難做，就是因?yàn)樗膹?fù)雜性、長(zhǎng)期性。可能辛辛苦苦干了半學(xué)期未見成效，而從此放手，任期自由發(fā)展，可能最后會(huì)一事無成。所以，一定得堅(jiān)持，要不怕失敗，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真對(duì)待。
農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 鄉(xiāng)村教師班主任工作總結(jié)篇三
中學(xué)班主任工作總結(jié)
雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年，但這項(xiàng)工作長(zhǎng)做常新，就像過河，永遠(yuǎn)不是同一條河。要求班主任根據(jù)不同的學(xué)生，不同的時(shí)期，采取不同的方法進(jìn)行管理，把班級(jí)工作做到最好。下面就來到友蘭中學(xué)，接管31班班主任工作后，一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、愛學(xué)生
1、親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。面對(duì)兇猛的獅子老虎，馴獸師的策略首先是親近猛獸，贏的猛獸的好感，然后來要求它，繼而改變它。班主任要想更好的引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)生，也必須首先能和學(xué)生打成一片，贏得學(xué)生的好感，從而教育學(xué)生。這就要求班主任，放下架子，主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的家庭情況，及時(shí)的了解學(xué)生的心理狀態(tài)，繼而適時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。讓學(xué)生覺得老師可親可敬，愿意交流，愿意傾吐真情，愿意主動(dòng)的接近老師，讓師生真正成為心心相印的摯友。這一點(diǎn)是我開學(xué)之初就傾心做的一件事，而且也基本做到了。
2、整體推進(jìn)，不放棄一個(gè)學(xué)生。要想體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛，最重要的是能對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予愛。雖然是實(shí)驗(yàn)班，但學(xué)生的成績(jī)依舊參差不齊，高分有五百二十多的，低分卻是四百來分，行為習(xí)慣更是天壤之別：有點(diǎn)嚴(yán)于律己，刻苦勤奮，有的卻拖拖拉拉，甘于落后。面對(duì)這種情況，我采取了整體推進(jìn)的方式，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)習(xí)上行為習(xí)慣上，馬賀新同學(xué)最差，但我經(jīng)常跟蹤他，不斷的要求他，還委派他管理班內(nèi)的純凈水來重用他，一學(xué)期下來，他不但學(xué)習(xí)上進(jìn)步了許多，而且戒掉了吸煙的習(xí)慣，對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)的也很到位。每次考試結(jié)束后，我總要對(duì)那些成績(jī)差但進(jìn)步大，成績(jī)差進(jìn)步不大但非常努力的同學(xué)都要大力表彰，讓這部分同學(xué)有信心，不斷地努力。
3、和諧團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)溫馨的大家庭。開學(xué)之初，我就告誡學(xué)生，同學(xué)之間有矛盾是難免的，但必須要有恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法：首先多一些理解與寬容，自我化解；其次找雙方關(guān)系好的同學(xué)幫助溝通解決；最后實(shí)在不行時(shí)，找老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來解決。絕不貿(mào)然行事，或找外班或社會(huì)上的人來打架，否則定將嚴(yán)肅處理。這樣一學(xué)期里僅有兩個(gè)學(xué)生之間有了矛盾，但很快就自我化解了，沒有一起大的矛盾，更沒有打架事件。趙浩同學(xué)因病中午不能到餐廳吃飯，同學(xué)們主動(dòng)的幫助打飯，自己掏錢買好吃的；黃如、康敏同學(xué)，因不小心弄壞了教室門上的拉手，需要賠償時(shí)，班內(nèi)同學(xué)認(rèn)為，拉手原來就裂開了縫隙，責(zé)任不應(yīng)該全部由著兩位同學(xué)承擔(dān)，全班同學(xué)要主動(dòng)的分擔(dān)一部分，充分體現(xiàn)了大家的和諧團(tuán)結(jié)。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團(tuán)伙的現(xiàn)象，這一點(diǎn)在周會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，是決不允許出現(xiàn)的。
二、嚴(yán)要求。要想管理好一個(gè)班級(jí)，“愛學(xué)生”是前提，是必要條件，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須嚴(yán)格要求學(xué)生，俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛。
1、制訂版規(guī)。學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學(xué)二十不準(zhǔn)》等制度的基礎(chǔ)上，又制訂了班規(guī)，即學(xué)生迫切需要做到的需要天天堅(jiān)持的制度，來不斷要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生必須做到，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成良好的習(xí)慣。（《31班班規(guī)》附后。）
2、記好日志。為了將班規(guī)落在實(shí)處，讓值日班長(zhǎng)逐日記好日志。31班日志對(duì)當(dāng)天存在的問題當(dāng)天及時(shí)處理，管理效果非常明顯。
3、多跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)和日常行為等等。聽班干部反映黃如同學(xué)帶手機(jī)，跟家長(zhǎng)聯(lián)系果然是這樣，是該同學(xué)硬逼著她爺爺買的，父母堅(jiān)決不同意。當(dāng)了解了這一情況后，就跟該同學(xué)聯(lián)系，她開始卻不承認(rèn)，當(dāng)我說出實(shí)情時(shí)才無話可說了。終于答應(yīng)把手機(jī)當(dāng)時(shí)就交給了老師，下周再不帶來了。因此杜絕的手機(jī)的反彈，使帶手機(jī)的問題再?zèng)]有出現(xiàn)。
三、
講策略。班級(jí)管理也是一個(gè)宏大而系統(tǒng)的工程，在做好微觀的細(xì)節(jié)工作外，還必須在宏觀上把握。為此做了以下工作。
1、建設(shè)班級(jí)文化。文化如同磁場(chǎng)，一旦建立了就籠罩在班級(jí)四周，暗暗的產(chǎn)生著巨大的作用，具體工作如下：（1）布置好教室。教室是學(xué)生每天要呆十幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，教室的文化情愫對(duì)學(xué)生的影響最直接最恒久。我的安排是：正面黑板上方是“犯其至難，圖其至遠(yuǎn)”的班訓(xùn)，中間是國(guó)旗。后面是“惜時(shí)刻苦執(zhí)著，團(tuán)結(jié)文明奮進(jìn)”的口號(hào)。下面兩邊是地圖（中國(guó)和世界），中間是專欄。兩側(cè)是名人畫像及名言。黑板左右兩側(cè)是“班規(guī)”等等?；旧献龅搅舜懊鲙嘴o，美觀大方，淡雅有致，文化氛圍濃。（班主任）（2）創(chuàng)辦好兩個(gè)欄目。兩個(gè)欄目是：教室專欄和黑板上開辟的“一日名言”。班內(nèi)設(shè)立了板報(bào)組，配備了組長(zhǎng)。內(nèi)容由全班同學(xué)提供，不斷更新專欄內(nèi)容?！耙蝗彰浴庇赏瑢W(xué)們輪流進(jìn)行，每節(jié)語文課前，學(xué)生起立問好后齊讀體會(huì)，有時(shí)老師也做些必要的闡釋或講解。每天的名言，學(xué)生要整理在材料本上。這樣做有許多好處：練習(xí)了書法，積累了材料，提高了寫作能力，豐富了課堂生活。同時(shí)這一板塊也成了教室一道靚麗的風(fēng)景，真是一舉多得，何樂而不為？（3）早晨時(shí)有號(hào)子是“超越自我，爭(zhēng)創(chuàng)一流”，“文明守紀(jì)，奮發(fā)有為”，“強(qiáng)身健體，立志報(bào)國(guó)”，利用晨跑來激勵(lì)學(xué)生，鼓舞士氣；（4）確立良好的輿論導(dǎo)向。團(tuán)支書負(fù)責(zé)班內(nèi)好人好事登記，如王鮮同學(xué)自覺幫助物業(yè)管理員掃雪，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。在確定貧困生受助對(duì)象時(shí)有一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是沒有在班內(nèi)校內(nèi)受到過任何處分的，尤其對(duì)為班級(jí)掙了光的同學(xué)優(yōu)先。（5）召開各種會(huì)議來激勵(lì)學(xué)生，有“周會(huì)”、“主題班會(huì)”、“師生座談會(huì)”也邀請(qǐng)白春桃老師多次做講座，來專門解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的困惑，來加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
2、巧用班干部。班干部是班主任老師的左手右臂，是班主任的眼睛，班主任要治理好班級(jí)必須用好班干部。但班干部也是學(xué)生，使用不好就要么不做工作，形同虛設(shè)，要么跟學(xué)生對(duì)立起來。我采取的方法是五個(gè)主要的班級(jí)干部輪流值日，每人一大周，這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生，也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況。在這一周里，值日班長(zhǎng)每天必須如實(shí)的填寫班級(jí)日志，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行必要的管理。
3、實(shí)施民主管理。每出臺(tái)一項(xiàng)政策都在大部分學(xué)生同意的基礎(chǔ)上進(jìn)行，如班規(guī)在學(xué)生討論修改的基礎(chǔ)上執(zhí)行。在確定受助貧困生名單時(shí)，也經(jīng)過了班干部的商討，在廣泛征求同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上確定了受助對(duì)象。
4、班主任以身作則。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，如早晨六點(diǎn)十分做早操；雨雪天不能出操時(shí)，師生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室；晨讀七點(diǎn)進(jìn)教室；活動(dòng)課三十分鐘后班主任進(jìn)教室查課；晚七點(diǎn)進(jìn)教室等等
一學(xué)期來通過采取以上種種措施，收到了不錯(cuò)的效果：初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——如早七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)晨讀；活動(dòng)課休息三十分鐘；課間保持教室基本安靜；上課、自習(xí)沒有一個(gè)睡覺的；課前做好上課準(zhǔn)備；保持教室衛(wèi)生、安靜、整潔；宿舍十一點(diǎn)上床休息，中午靜校時(shí)間也按時(shí)午休；保持宿舍評(píng)定“優(yōu)”，否則號(hào)長(zhǎng)向班主任老師交賬；見了老師能主動(dòng)問好等等。
但存在的問題也是顯而易見的：班內(nèi)沒有在全校出類拔萃的“尖子生”，需要設(shè)法“拔尖”；學(xué)生在班時(shí)間長(zhǎng)，把能利用的時(shí)間都用上了，但利用率不高，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步提升；跟學(xué)生談話時(shí)間少，對(duì)學(xué)生的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠；民主管理落實(shí)的也不夠到位，我“集中”時(shí)多，也有不少是強(qiáng)迫學(xué)生去做，引起個(gè)別學(xué)生的不滿等等，均有待于在下一學(xué)期加強(qiáng)。
農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 鄉(xiāng)村教師班主任工作總結(jié)篇四
淺議班主任工作
班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班級(jí)工作的核心，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者和引路人。一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞，主要取決于各個(gè)班的班風(fēng)，而班風(fēng)的好壞，學(xué)生的精神風(fēng)貌怎樣，學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，很大程度上取決于班主任的思想意識(shí)、道德品質(zhì)和工作作風(fēng)等方面。班主任的工作如何，直接影響校風(fēng)的形成。因此班主任在學(xué)校教育教學(xué)中起著舉足輕重的作用?，F(xiàn)就怎樣搞好班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、組建好班委，切實(shí)調(diào)動(dòng)班會(huì)成員的積極性。
一個(gè)班級(jí)的好壞，班干部起到非常重要的作用。班干部是學(xué)生和老師之間的紐帶。一個(gè)良好的班級(jí)，必定有一批優(yōu)秀的班干部，所以班干部的選擇和培養(yǎng)是班主任工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。確定班委成員，一般選擇德、智、體、美、勞方面優(yōu)秀的學(xué)生，而且要敢于管理，具有一定的組織能力的學(xué)生擔(dān)任。班干部的選拔，其方式可以由班主任確定候選人，由學(xué)生無記名投票選舉，也可以由班主任直接指定。無論是什么形式，都必須嚴(yán)格把握思想素質(zhì)和組織能力。班委成員畢竟是學(xué)生，因此班主任要指導(dǎo)他們開展工作。給班干部提出目標(biāo)和要求，教給工作方法，對(duì)班干部在工作中取得的成績(jī)給予肯定、支持和鼓勵(lì)，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)批評(píng)指正。班主任要給班干部樹立威信，在工作中班干部要秉公辦事，不徇私情，期中期末班主任要對(duì)班委會(huì)成員中工作出色給予不同的形式的表揚(yáng)，充分肯定成績(jī)，以調(diào)動(dòng)工作積極性。
二、培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀。
由于當(dāng)今時(shí)代存在“一切向錢看”的思想和“打工潮”影響，再加上國(guó)家打破統(tǒng)分制，實(shí)行“雙向選擇”的就業(yè)渠道，很多人中?；虼髮．厴I(yè)后找不到工作，使許多學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)為文化知識(shí)再多也無用，不如馬馬虎虎學(xué)些算了，只要能外出打工掙錢就行，因此，許多學(xué)生不安心學(xué)習(xí)，把精力放在吃喝玩樂上。作為班主任老師要正確對(duì)待學(xué)生的這種心態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生知道學(xué)問是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的。只有擁有足夠的知識(shí)，才能更好地在社會(huì)生存下去，才能更好地為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)，樹立遠(yuǎn)大的理想和正確人生觀。
三、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
通過多種途徑讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。掌握學(xué)習(xí)方法，可以采取多種途徑向?qū)W生介紹不同的學(xué)習(xí)方法，如進(jìn)行學(xué)法交流或者從網(wǎng)絡(luò)上查找好的、事半功倍的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生去效仿、實(shí)踐，總結(jié)出適宜自己的學(xué)習(xí)方式。
四、正確對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象。
違紀(jì)現(xiàn)象是學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，解決違紀(jì)問題是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一項(xiàng)重要工作，它既是關(guān)系整個(gè)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)，也是班主任不可推卸的責(zé)任。首先，班主任要抓好班級(jí)公約的制定，并嚴(yán)格公約的兌現(xiàn)處理。班主任要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面的教育，經(jīng)常開展一些活動(dòng)，盡量避免違紀(jì)想象的發(fā)生。其次，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要以教育為主，幫助他們認(rèn)清違紀(jì)行為的性質(zhì)和后果，必要時(shí)要聯(lián)系家長(zhǎng)，共同教育，讓他們學(xué)到知識(shí)，懂得知錯(cuò)就改仍是好學(xué)生。
五、班主任要做好學(xué)生的嚴(yán)師益友。
心靈的塑造必須有高尚的人格。班主任是一個(gè)班集體的核心。班主任的表現(xiàn)如何，直接影響到班上每個(gè)學(xué)生的言行。班主任必須從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立榜樣。作為班主任必須嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不能聽之任之，尤其是對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，更不能半點(diǎn)遷就，要規(guī)范他們的行為，引導(dǎo)全面發(fā)展。對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，要讓其感到春雨般的愛?！袄斫馑?，寬容他人是處理人際關(guān)系一條重要原則?！痹诮逃吲c被教育者之間同樣適用。這就是要求班主任要具備高尚的師德修養(yǎng)，虛懷若谷，淡泊名利，心里要容得下每一位學(xué)生。在學(xué)生出現(xiàn)過錯(cuò)時(shí)，應(yīng)循循善誘，耐心說服教育。尊重、愛護(hù)、了解學(xué)生，做好學(xué)生的引路人，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)學(xué)生冷靜反省，認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，從而改正錯(cuò)誤。
六、公平公正地處理班級(jí)問題。
在班級(jí)學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間發(fā)生矛盾，出現(xiàn)問題，班主任要以身作則，率先垂范，正人先正己。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)頭腦要保持清醒、冷靜，切忌魯莽沖動(dòng)，簡(jiǎn)單粗暴，要多做調(diào)查，廣泛聽取學(xué)生和班委會(huì)意見，特別是對(duì)當(dāng)事人不得產(chǎn)生敵對(duì)情緒，要有飽滿的關(guān)愛熱忱和顏悅色態(tài)度，客觀地分析問題的起因，處理問題時(shí)要做到公平、公正，干凈利落，使學(xué)生心悅誠(chéng)服，逐步引導(dǎo)班級(jí)具有有令必行，有禁必止的良好班風(fēng)。
農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 鄉(xiāng)村教師班主任工作總結(jié)篇五
中學(xué)班主任工作總結(jié)
雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年，但這項(xiàng)工作長(zhǎng)做常新，就像過河，永遠(yuǎn)不是同一條河。要求班主任根據(jù)不同的學(xué)生，不同的時(shí)期，采取不同的方法進(jìn)行管理，把班級(jí)工作做到最好。下面就來到友蘭中學(xué)，接管31班班主任工作后，一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、愛學(xué)生
1、親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。面對(duì)兇猛的獅子老虎，馴獸師的策略首先是親近猛獸，贏的猛獸的好感，然后來要求它，繼而改變它。班主任要想更好的引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)生，也必須首先能和學(xué)生打成一片，贏得學(xué)生的好感，從而教育學(xué)生。這就要求班主任，放下架子，主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的家庭情況，及時(shí)的了解學(xué)生的心理狀態(tài)，繼而適時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。讓學(xué)生覺得老師可親可敬，愿意交流，愿意傾吐真情，愿意主動(dòng)的接近老師，讓師生真正成為心心相印的摯友。這一點(diǎn)是我開學(xué)之初就傾心做的一件事，而且也基本做到了。
2、整體推進(jìn)，不放棄一個(gè)學(xué)生。要想體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛，最重要的是能對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予愛。雖然是實(shí)驗(yàn)班，但學(xué)生的成績(jī)依舊參差不齊，高分有五百二十多的，低分卻是四百來分，行為習(xí)慣更是天壤之別：有點(diǎn)嚴(yán)于律己，刻苦勤奮，有的卻拖拖拉拉，甘于落后。面對(duì)這種情況，我采取了整體推進(jìn)的方式，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)習(xí)上行為習(xí)慣上，馬賀新同學(xué)最差，但我經(jīng)常跟蹤他，不斷的要求他，還委派他管理班內(nèi)的純凈水來重用他，一學(xué)期下來，他不但學(xué)習(xí)上進(jìn)步了許多，而且戒掉了吸煙的習(xí)慣，對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)的也很到位。每次考試結(jié)束后，我總要對(duì)那些成績(jī)差但進(jìn)步大，成績(jī)差進(jìn)步不大但非常努力的同學(xué)都要大力表彰，讓這部分同學(xué)有信心，不斷地努力。
3、和諧團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)溫馨的大家庭。開學(xué)之初，我就告誡學(xué)生，同學(xué)之間有矛盾是難免的，但必須要有恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法：首先多一些理解與寬容，自我化解；其次找雙方關(guān)系好的同學(xué)幫助溝通解決；最后實(shí)在不行時(shí)，找老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來解決。絕不貿(mào)然行事，或找外班或社會(huì)上的人來打架，否則定將嚴(yán)肅處理。這樣一學(xué)期里僅有兩個(gè)學(xué)生之間有了矛盾，但很快就自我化解了，沒有一起大的矛盾，更沒有打架事件。趙浩同學(xué)因病中午不能到餐廳吃飯，同學(xué)們主動(dòng)的幫助打飯，自己掏錢買好吃的；黃如、康敏同學(xué)，因不小心弄壞了教室門上的拉手，需要賠償時(shí)，班內(nèi)同學(xué)認(rèn)為，拉手原來就裂開了縫隙，責(zé)任不應(yīng)該全部由著兩位同學(xué)承擔(dān)，全班同學(xué)要主動(dòng)的分擔(dān)一部分，充分體現(xiàn)了大家的和諧團(tuán)結(jié)。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團(tuán)伙的現(xiàn)象，這一點(diǎn)在周會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，是決不允許出現(xiàn)的。
二、嚴(yán)要求。要想管理好一個(gè)班級(jí)，“愛學(xué)生”是前提，是必要條件，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須嚴(yán)格要求學(xué)生，俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛。
1、制訂版規(guī)。學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學(xué)二十不準(zhǔn)》等制度的基礎(chǔ)上，又制訂了班規(guī)，即學(xué)生迫切需要做到的需要天天堅(jiān)持的制度，來不斷要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生必須做到，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成良好的習(xí)慣。（《31班班規(guī)》附后。）
2、記好日志。為了將班規(guī)落在實(shí)處，讓值日班長(zhǎng)逐日記好日志。31班日志對(duì)當(dāng)天存在的問題當(dāng)天及時(shí)處理，管理效果非常明顯。
3、多跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)和日常行為等等。聽班干部反映黃如同學(xué)帶手機(jī)，跟家長(zhǎng)聯(lián)系果然是這樣，是該同學(xué)硬逼著她爺爺買的，父母堅(jiān)決不同意。當(dāng)了解了這一情況后，就跟該同學(xué)聯(lián)系，她開始卻不承認(rèn)，當(dāng)我說出實(shí)情時(shí)才無話可說了。終于答應(yīng)把手機(jī)當(dāng)時(shí)就交給了老師，下周再不帶來了。因此杜絕的手機(jī)的反彈，使帶手機(jī)的問題再?zèng)]有出現(xiàn)。
三、講策略。班級(jí)管理也是一個(gè)宏大而系統(tǒng)的工程，在做好微觀的細(xì)節(jié)工作外，還必須在宏觀上把握。為此做了以下工作。
2、巧用班干部。班干部是班主任老師的左手右臂，是班主任的眼睛，班主任要治理好班級(jí)必須用好班干部。但班干部也是學(xué)生，使用不好就要么不做工作，形同虛設(shè)，要么跟學(xué)生對(duì)立起來。我采取的方法是五個(gè)主要的班級(jí)干部輪流值日，每人一大周，這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生，也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況。在這一周里，值日班長(zhǎng)每天必須如實(shí)的填寫班級(jí)日志，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行必要的管理。
3、實(shí)施民主管理。每出臺(tái)一項(xiàng)政策都在大部分學(xué)生同意的基礎(chǔ)上進(jìn)行，如班規(guī)在學(xué)生討論修改的基礎(chǔ)上執(zhí)行。在確定受助貧困生名單時(shí)，也經(jīng)過了班干部的商討，在廣泛征求同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上確定了受助對(duì)象。
4、班主任以身作則。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，如早晨六點(diǎn)十分做早操；雨雪天不能出操時(shí)，師生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室；晨讀七點(diǎn)進(jìn)教室；活動(dòng)課三十分鐘后班主任進(jìn)教室查課；晚七點(diǎn)進(jìn)教室等等
一學(xué)期來通過采取以上種種措施，收到了不錯(cuò)的效果：初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——如早七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)晨讀；活動(dòng)課休息三十分鐘；課間保持教室基本安靜；上課、自習(xí)沒有一個(gè)睡覺的；課前做好上課準(zhǔn)備；保持教室衛(wèi)生、安靜、整潔；宿舍十一點(diǎn)上床休息，中午靜校時(shí)間也按時(shí)午休；保持宿舍評(píng)定“優(yōu)”，否則號(hào)長(zhǎng)向班主任老師交賬；見了老師能主動(dòng)問好等等。
但存在的問題也是顯而易見的：班內(nèi)沒有在全校出類拔萃的“尖子生”，需要設(shè)法“拔尖”；學(xué)生在班時(shí)間長(zhǎng)，把能利用的時(shí)間都用上了，但利用率不高，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步提升；跟學(xué)生談話時(shí)間少，對(duì)學(xué)生的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠；民主管理落實(shí)的也不夠到位，我“集中”時(shí)多，也有不少是強(qiáng)迫學(xué)生去做，引起個(gè)別學(xué)生的不滿等等，均有待于在下一學(xué)期加強(qiáng)。
農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 鄉(xiāng)村教師班主任工作總結(jié)篇六
班主任工作在學(xué)校教學(xué)工作中充當(dāng)著很重要的角色，班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作、德育工作是否朝好的方面發(fā)展的一個(gè)衡量標(biāo)志。在本學(xué)期中，我遵照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，結(jié)合自己所帶班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，努力帶好本班學(xué)生。一個(gè)學(xué)起來，在班主任工作中取得了一定的成績(jī)，線總結(jié)如下：
一、結(jié)合實(shí)際制定班主任工作計(jì)劃。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，認(rèn)真選好班干部。
為了配合好自己的班級(jí)管理，在開學(xué)初我就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，首先自己推薦自己適合任選的班干部，同學(xué)們?cè)俑鶕?jù)推薦情況做不記名投票選好班上所有的班干部。選出班干部后我根據(jù)班上實(shí)際情況給每位班干部分配了具體的任務(wù)，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齊動(dòng)手，班級(jí)是我家?！?BR> 三、做好學(xué)生生活學(xué)習(xí)登記卡，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、管理意識(shí)。
在平時(shí)的班級(jí)管理中，為了全面了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，我給每位同學(xué)制作了一張個(gè)人檔案卡，從班干部的記錄材料和自己掌握的具體情況記載卡中，每個(gè)星期的班會(huì)課上做一次小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)有毛病的同學(xué)提出建議，私下還和他們單獨(dú)溝通交流，討論解決方法，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的自控能力，又提高了他們的自我管理意識(shí)。
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四、開展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，可是沒有活力的學(xué)習(xí)就顯得沒有生氣。為了加強(qiáng)同學(xué)們的相互了解和團(tuán)結(jié)互助能力，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的凝聚力，我在班上開展了形式多樣的活動(dòng)。如作文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、唱歌比賽、詩朗誦比賽、體育比賽和各種晚會(huì)，在這些活動(dòng)中使學(xué)生開闊了視眼，展現(xiàn)了自己的才能，感到了學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。
五、表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。
學(xué)生間形成競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在每一科的測(cè)驗(yàn)中，我都會(huì)對(duì)表現(xiàn)突出和有較大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，做到共同進(jìn)步相互激勵(lì)前進(jìn)。
六、寫好期末學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)定。
每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在不同程度上都取得了一定的進(jìn)步，我在肯定學(xué)生的成績(jī)的時(shí)候也指出了他們要注意的地方，指導(dǎo)他們?cè)谙缕谥幸匀〉酶玫某煽?jī)。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我完成了學(xué)校交給我的班級(jí)管理任務(wù)，在班級(jí)管理之中，我學(xué)到了很多知識(shí)，這為下一步的班級(jí)管理提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。