總結是對過去一段時間內的工作和學習進行客觀、全面評價的重要方式?？梢越梃b一些優(yōu)秀的總結范文，學習其中的寫作技巧和思路。以下是一些關于總結的范文供大家參考，希望能給你一些靈感和借鑒。
班級總結與反思篇一
1.成人成才，崇德崇美。
2.吃苦耐勞，英勇頑強，摘冠扛旗，振我班威。
3.初二2班，生之希望，師之欣慰，校之驕傲。
4.創(chuàng)最好班級，做最好自己。
5.大膽挑戰(zhàn)，世界總會讓步。
6.大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
7.道雖邇，不行不至;，事雖小，不為不成。
8.得意時淡然，失意時坦然。
9.讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人。
10.獨立的思想，創(chuàng)新的意識，寬容的胸懷，高貴的氣質。
11.對人委婉真誠，于己負起責任。
12.多志存高遠，腳踏實地，青春飛揚，永不言棄。
13.發(fā)揮校園文化的育人功能，把德育體育美育有機結合起來。
14.發(fā)揚奧運精神，創(chuàng)造校運佳績。
15.發(fā)揚體育精神，提高師生素質。
16.發(fā)展體育運動，推行全民健身。
17.分努力，零起點準備，零極限突破，60人起飛。
18.奮起奮進，自信自強，團結友善，嚴肅活潑。
19.干凈，安靜，團結，精進。
20.感謝高考，堅持不懈，專心致志。
班級總結與反思篇二
“加油，加油，”明亮小學的操場上傳來一聲巨響。你一定要問“他們在干什么？”哦，原來4（1）班在開班級運動會！
你看，被稱為“假小子”的王華正準備和班上的.“小猴子”小林競爭。同學們紛紛議論，有的說？quot?！靶『镒印笔侨Ｓ忻呐罈U大王，他一定會贏。小林聽著，驕傲地看著王華。但也有同學說：“不一定。我聽說王華最近在練習?！?BR> 這時，一聲口哨打斷了學生們的討論。比賽開始的時候，我看到小猴子小林抱著竹竿，飛快地爬了起來?！凹傩∽印蓖跞A沒有示弱，試圖爬上去。一開始小猴子在前面，后來因為想到輕敵，兩個人的距離越來越短。當他們離終點線還有三米時，他們幾乎是一樣的。有同學喊：“加油，加油”，也有同學為小林著急。王華聽到同學們的鼓勵，鼓起勇氣，臉紅了，使勁爬，終于第一個到達終點，但是“小猴子”因為輕敵而落后了。學生們很高興王華贏得了冠軍，但王華笑著說：“這是給我力量的集體?！?BR> 游戲一個接一個地進行著?！跋乱粓霰荣悺K”。收音機上，話音剛落，幾個穿著運動服、短繩子、扎著辮子的小女孩來到操場中央。裁判吹哨，他們像飛燕一樣跳了起來。比分不分上下，繩子被他們的腳掃過，辮子在他們的肩膀上搖擺。他們跳舞跳得很輕，似乎沒有做出任何努力。
然后，他們參加了拔河、接力等五個項目的比賽，氣氛熱烈而緊張。運動會結束了，但掌聲和笑聲久久回蕩在操場上。
班級總結與反思篇三
2、2022學年度全鎮(zhèn)教學質量優(yōu)秀。榮獲xx市小學教學質量綜合檢測評估市“二等獎”。榮獲xx區(qū)教學質量綜合評估“一等獎”。教師朱桂花(六年級數(shù)學)獲全區(qū)教學質量綜合評估“一等獎”，獎金1000元。
3、安全工作落實有力，安全隱患排及時，安全應急預案修改完善。對“5·12”汶川地震導致的危房“綜合樓和教師宿舍樓”進行了加固維修。對各村小學校、學校班級、騎乘摩托車教師簽定了相關《安全目標責任書》。組織全鎮(zhèn)學生參加了乙肝疫苗接種，學生接種率達100%，加強了學校學生衛(wèi)生防疫工作。全鎮(zhèn)無安全事故發(fā)生。
4、左雪珍、劉軍鳳被推薦為區(qū)級優(yōu)秀輔導員教師。艾麗、劉東、張桂英評為局級優(yōu)秀教師。朱桂花評為區(qū)級優(yōu)秀教育工作者。顏華云評為區(qū)級優(yōu)秀教師。
5、劉軍鳳參加xx市2022年度中小學遠程教育資源運用先后獲區(qū)級“一等獎”;市級“一等獎”;國家級“三等獎”。參加xx區(qū)教師教學大賽中，張桂英、龔元麗獲區(qū)級“一等獎”，趙平蘭獲“三等獎”。
6、市級課題《山區(qū)小學語文探究性閱讀教學研究》結題成果獲得市人民政府“二等獎”。省級微型課題《小學生合作學習的課堂組織形式研究》成果獲得省級“二等獎”。新承研的市級課題《山區(qū)小學生愛心行為培養(yǎng)》于4月份成功開題。
7、學生參加各級各類競賽有150人次獲獎。學校獲xx區(qū)第6屆青少年科技大賽“優(yōu)秀組織獎”;獲xx區(qū)第5屆少兒書信寫作比賽“優(yōu)秀組織獎”;獲xx區(qū)“輝煌60年、我與我的祖國”征文活動“優(yōu)秀組織獎”。
8、獲xx區(qū)第28屆籃球運動會小學女子組“第一名”。段毅評為區(qū)級“優(yōu)秀教練”。
11、教師有40余人次參加區(qū)級新教師培訓、市級骨干教師口語培訓、市級英語新課標培訓、市級教材培訓、市級科研培訓、國家級校長培訓等盛市、區(qū)級培訓。
12、師訓工作扎實規(guī)范，學校評為局級“師訓工作先進學?！薄＝處熥珜懙恼撐挠?在市、區(qū)級分別獲一、二、三等獎。
(一德育工作。
1、學校認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進中小學德育工作若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《未成年人思想道德建設》，進一步樹立“以德治校”意識，使學校師生養(yǎng)成良好的道德風尚。我校德育工作有專人負責，校長和主任起領導作用，黎國華、朱桂花老師具體抓德育工作，班主任具體落實德育活動開展，做到每期有具體可行的德育工作計劃，期末有全面詳實的德育工作總結。
2、我校是“市級校風示范學?！薄ⅰ笆屑壍掠ぷ飨冗M集體”。學校每年積極開展創(chuàng)建‘示范?！顒?。在全國掀起‘平安中國’、‘平安家園’、‘構建和諧社會’的創(chuàng)建浪潮中。本學年，我校開展了兩項創(chuàng)建活動。一是：爭對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，開展了“四好少年”的創(chuàng)建活動。學校有創(chuàng)建規(guī)劃，少先隊和各班主任有創(chuàng)建實施方案，。通過一年的行為習慣養(yǎng)成教育，現(xiàn)在學生在校園內外能積極主動禮貌招呼問好;課前能做好學習工具的準備;不再亂扔亂吐亂畫等，逐漸形成了和諧、文明的校園風氣。二是：爭對法制工作，開展了“平安校園”的創(chuàng)建活動。學校有創(chuàng)建規(guī)劃，教導處和部門有創(chuàng)建實施方案。通過法制教育提高了廣大師生法制意識和防范技能。
3、學校重視專題教育，結合實際開展了‘安全’、‘行為習慣’、‘理想前途’、‘法制’等專題教育活動。教導處在每期教學計劃中，要求教師認真設計教案，在‘班隊課’、‘思想品德課’等中開展‘安全’、‘行為習慣’、‘理想前途’、‘法制’等專題教育活動。學校積極邀請公安交警、法制副校長開展法制講座。學生們在專題教育活動中，對理想前途有深刻的認識，樹立了正確的人生觀，端正了學習態(tài)度，能知法、懂法、用法、守法。
4、學校重視學生心理健康教育。教導處、少先隊、班主任主要抓學生心理健康教育，學校朱桂花、包相英、張桂英等5名心理輔導老師在每天中午1：30開始對學生進行心理輔導，通過‘咨詢室’和師生反映信息，對在學習、生活、身體上導致心理障礙的學生進行心理輔導。經過心理輔導，多數(shù)留守兒童、后進生心理得到糾正，能積極主動參與學習、交流。堅持天天進行心理疏導，幫助學生從克服心理問題，樹立自信。
5、各班充分利用‘晨會課’、‘班會課’、‘思品課’開展思想教育，教導處和值周教師認真對教師的備課、上課進行檢查，發(fā)現(xiàn)落實不夠不到位的，責令其整改。
6、學校積極抓好陣地建設，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。充分利用每天‘紅領巾新芽廣播站’;每月‘板報欄’;每期‘宣傳櫥窗’;每天‘校園廣播’對學生進行思想教育。
7、學校充分利用《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主要內容對學生進行德育教育。要求每班利用班隊、晨會課解讀《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求每位學生必須能背，少先隊舉行了‘遵守守則規(guī)范、做合格小學生’的背誦比賽，并讓學生嚴格遵守，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。學生們在教育中遵紀守法，違紀現(xiàn)象明顯減少。
8、我校班主任工作采用聘用制，加大了班主任工作的管理力度，成效顯著。學校、少先隊、值周教師三結合對各班衛(wèi)生、學習、行為、思想、活動、操行評定等工作進行檢查，期末，學校結合學校、少先隊、值周教師平時的檢查打分對班主任進行考核，評選優(yōu)秀班級體和優(yōu)秀班主任，在六一節(jié)上予以表彰。
(二)衛(wèi)生工作。
1、校內環(huán)境衛(wèi)生是學校工作的門面。學校充分利用“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”契機，聯(lián)系政府以“小手拉大手”開展“文明衛(wèi)生家庭”和“文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”評選活動，評選出了10戶“文明衛(wèi)生家庭”和14名“文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”，活動開展取得了階段性成效。學校堅持每天早晨、午休、放學進行三次衛(wèi)生打掃，學校值周行政、少先隊、值周教師定時或不定時檢查評比，少先隊紅領巾監(jiān)督崗隨時監(jiān)督學生亂丟亂扔行為，并對監(jiān)督檢查情況在廣播站進行通報，表揚優(yōu)秀，責令問題者整改?，F(xiàn)在，校內環(huán)境整潔、明亮。學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，亂丟亂扔亂涂亂畫亂吐現(xiàn)象基本杜絕。
2、衛(wèi)生防疫是學校工作的重點。學校把小賣部、伙食團、路邊攤點、飲水做為監(jiān)管對象，聯(lián)同衛(wèi)生、公安部門隨時檢查食品變質、過期和從業(yè)人員證件手續(xù)，不合格者絕不留情給予責任追究。同時，學校利用每天‘晨檢’了解學生疫情，及時診治和報告，確保疫情的蔓延擴大。配合衛(wèi)生防疫部門開展了“乙肝疫苗”等接種工作，接種率達100%。
(三)團隊工作。
1、團隊工作是學校教育教學工作的重要組成部分，團隊工作開展好壞直接影響著學校校風、班風、學風和教學質量。少先隊工作由朱桂花老師負責，團支部工作由朱桂花兼任。做到每期有計劃、總結，每月有活動開展。加強了少先隊員的發(fā)展和紅領巾標志的佩戴，發(fā)揮了少先隊員先進性作用。
2、少先隊組織各中隊積極開展“雛鷹爭章”活動，通過定章、考章、放章，培養(yǎng)了學生自理、自學、國防、禮儀、體育、外語、服務、環(huán)保、友誼、愛國、助人、管理等品質。少先隊組織中隊輔導員教師左雪珍開展了一堂生動、有趣、有意義的“安全”為主題的班隊活動。另外，少先隊還開展了爭當“四好少年”的倡議活動，要求同學們“爭當熱愛祖國、理想遠大”、“爭當勤奮學習、追求上進”、爭當“體魄強艦活潑開朗”、爭當“品德優(yōu)良、團結友愛”的好少年。通過體驗教育活動，使學生在活動中得到了自理、自學、國防、禮儀、體育、外語、服務、環(huán)保、友誼、愛國、助人、管理、情感體驗。團隊工作接受上級檢查受到好評。
1、教師教學常規(guī)。
教學是學校的中心工作，教師教學工作常規(guī)是教學質量的根本保障。教導處和教研組認真按教科局[2022]出臺的《xx市xx區(qū)中小學教師工作常規(guī)》嚴格要求教師開展常規(guī)工作，教師們認真按教學“六認真”擬定教學工作計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、三生輔導、實驗操作、考查考試、課外活動、總結教學。教師們對教學常規(guī)工作盡心盡責，一絲不茍。教導處和教研組隔周進行教學常規(guī)檢查簽字登記，并將檢查情況與教師工作考核掛鉤。
2、行政管理常規(guī)。
學校行政認真按教科局[2022]出臺的《xx市xx區(qū)中小學行政工作管理常規(guī)》開展常規(guī)工作。行政人員明確自己工作職責，提前擬訂學校教學教研工作計劃，認真排課安課調課，認真按教育法規(guī)開展教育教學活動，認真組織教研組長進行常規(guī)檢查，積極兼課聽課，及時了解教學動態(tài)添補措施，認真對教師工作進行考評量化。
3、學生學習常規(guī)。
學校認真按教科局[2022]出臺的《xx市xx區(qū)中小學學生學習常規(guī)》開展常規(guī)工作。教師們經過持之以恒的努力，學生能在課前準備、課內學習、自主學習、觀察實驗、課外鞏固、作業(yè)練習等常規(guī)上規(guī)范按要求操作。學校教導處每期組織教研組長開展兩次以上常規(guī)檢查評比，并將檢查評比結果與教師工作考核掛鉤。
班級總結與反思篇四
期中考試的成績下來了，整體來說考得還不錯，英語100分，數(shù)學100分，語文96.5分，通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了我在語文方面存在的幾個漏洞：
（1）基礎知識掌握不牢固。
這次語文考試，我扣在基礎知識上的就有2.5分，在看拼音，寫詞語中，我把“毅力”寫成了“毅立”。在改正詞語中，我把“催人奮起”改成了“摧人憤起”??????這可是基礎啊，如果我在復習的時候能把每個生字和詞語都記牢在心里的話，這2.5分就不會丟了，那我就是99分了。這僅僅是一個小小的期中考試，那如果在高考時也犯這樣的錯誤呢？那將是一個無法挽回的重大失誤！在以后考試復習的時候，我一定要把每一個字都復習到，這樣就不會犯不該犯的錯誤了。
(2)課外知識缺乏。
在這次考試中，有一道題對于我來說較有難度：“請寫出我國四大名間故事（牛郎織女）、（）、（）、（）?！碑敃r我就懵了，嘴里不停地喃喃:“四大民間故事是什么？好像有《梁山伯與祝英臺》和《孟姜女》，還有一個是什么？《后羿射日》？”我怎么想也想不起來，最后只好把這三個寫上去?；氐郊?，媽媽語重心長地對我說：“小寶，不是媽媽說你，你這語文知識也太缺乏了吧，如果你在平常多讀一些語文知識方面的書，在考試的.時候就不會吃這樣的虧了！四大民家故事是《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》??！”我聽后，不由得慚愧起來，以后我一定要在課外知識方面下工夫??！
（3）作文。
這次的作文是寫一個《聞官軍收河南河北》的情景，由于當時時間馬上就要到了，我不得不加快書寫速度。試卷發(fā)下后，我發(fā)現(xiàn)我寫的作文語句非常不通順，還有一些細節(jié)沒有寫到，所以扣了1分，在以后的考試中，我寫完作文一定要多讀幾遍，把作文修改修改，折騰折騰，這樣作文就不會怎么扣分了！
吸取了這次教訓，我相信我以后一定會取得更好的成績！加油！
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班級總結與反思篇五
一、活動目的：
1、語文課程標準在總目標中指出：要使學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。
2、通過這一活動的開展，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目標：
1、通過活動的開展，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
三、活動構想：
1、制定切實可。
行的讀書計劃。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
3、認真上好“閱讀課”。要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：（2）班主任也可以利用這節(jié)課向學生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學生的閱讀興趣。
4、根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
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班級總結與反思篇六
本學期，我班開展“我念書，我愉快”念書運動，從總體上來說取得了必然的后果，每個孩子都從不合水平上感想感染到了課外閱讀給他們帶來的愉快，達到了“享受閱讀，做一個愉快的念書人”的運動目的。在整個念書運動中，同學們在書海中縱情地遨游，賡續(xù)接受知識，取得了較為豐厚的成果。學生的作文程度有了必然水平的進步，知識面也擴張了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期念書運動”比賽中獲“念書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學得到閱讀角逐一、二、三等獎。還有得到”念書靈慧娃”、“念書小狀元”等稱號。
通過運動，學生的看書興趣有了較大的進步?，F(xiàn)在，一到休息光陰，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、念書筆記評比、閱讀之星評比等運動，在年級評比中，我班念書筆記得到了第一的好造詣?！皶惆嗉墶边\動在我們班取得了明顯后果，許多同學讀到了咀嚼較高的冊本，做了許多念書筆記，寫出了具有必然深度的念書心得，后果明顯。念書運動的開展，有力地強化了班級的文化氣氛，必然水平上進步了學生的文化咀嚼，降服了學生中廣泛存在的浮躁情緒，贊助學生成長了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了道理，學會與人分享，有好書向同學保舉，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫念書隨筆的風俗，匆匆進了學風的良性成長。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿念書可以或許成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中發(fā)展、提高!
班級總結與反思篇七
在學習上，我們班在學習方面，班級的'情況比較穩(wěn)定。每門功課，我們都進行分組，目的就是讓小組和小組之間進行競爭，有計劃、有步驟地提高自己的能力，增加自信心，促使我們在期末考試里面取得自己滿意的成績。學習是學生的本分，學無止境，在新的一學期里，我們還將不頓探索更科學的學習方法，虛心向比自己成績好的同學學習，以便將我們的學習水平推向更高的層次。我們班的同學還是認真的學習英語，努力為英語等級考試做準備。在平時的課堂上，我們班沒人曠課，在課堂中更是和老師積極配合，經常把課堂的氣氛達到高潮。
20xx年9月我們班級組織去了福建九鯉溪之旅，快樂的旅行讓我們感覺到了班級的團結。這就像一個家一樣，每一位成員是里面的組成部分，大家其樂融融，散發(fā)出來的都是洋溢的笑。
20xx年院十佳歌手大賽海選活動，雖然只有個別同學參加，但是我們班級同學都為之去歡呼，將全班同學的心連在一起，同學們都會在第一時刻為班級而努力。
在工商系舉辦的心理情景劇中，我們班用無聲的語言啞劇，描繪出了精彩的畫面，我們的再見，初見這個節(jié)目在初賽中取得了第一，在決賽中取得了第三的榮譽。
在學院和系舉辦的一些活動中，我們班的同學更是積極參與。
在溫職院的十佳歌手中，我們班的陳夏靜同學，從開始的初賽走到了最后的二十強，雖然沒有走進十強，但是獲得了優(yōu)勝獎的榮譽。在田徑運動會上，她取得了女子一百米欄的第6名，院乒乓球賽的團體冠軍。健美操團體三等獎等等的一系列榮譽數(shù)不勝數(shù)。寒假里，我們班更是有十六個一起在阿外樓度假酒店，堅持了一個月的兼職生活，在兼職生活中，他們喊過苦，喊過累，但是他們就是沒有喊過放棄，他們都堅持到了最后，他們是我們班的驕傲。
這一學年，我們從不認識到最后的相親相愛，我們累過，苦過，但是我們笑到了最后。我們堅信，我們酒店一班可以譜寫出更加美好的將來。
工商系里的愛國愛校愛專業(yè)演講比賽中，我們班的章小慧同學獲得第一名，李洋洋同學獲得第二名。包攬了前兩名。證明了我們班級人才擠擠，我相信是金子她們都可以閃光。
去年在系里組織的紅五月大合唱比賽中，我們班積極準備，每周總會抽幾次時間，大家齊聚一堂，在陳佳密同學的組織帶領下一起練歌，練歌的同時，體現(xiàn)的更是我們班的團結。系里在五月十二號當晚，我們班級以系9.0的高分，拿下了冠軍稱號。并參加去了院里的大合唱，以班級的最高分拿下了第二名榮譽，我們?yōu)橹恼茷橹畾g呼。我是團結的班級，我們是一個相親相愛的家庭。
為了這個班級，班干部可以為了一個身體不適的女生深夜到醫(yī)院陪她到天亮，同學們?yōu)榱税嗉壍拇蠛铣e極配合，練習一個下午，甚至可以在每個同學生日的時候發(fā)短信送上祝福。我相信有的班級也可以做到，但一直堅持且將這精神傳承且不息的，我們班一定是其中一個。
有的人說，酒店一班的學生太活躍了，上課的時候沒有應有的紀律。所以，在提倡同學積極參與活動，參與老師的課堂教學的時候，我們班的紀律委員也時刻提醒著同學，尊重老師，認真上課。班級里的學習委員會在每次上完課后，提醒大家完成作業(yè)。這些事情，一次兩次甚至一直持續(xù)下去，使同學們更有學習氛圍，也能更好完成老師的教學目的，更重要的是，同學們感覺到了一種關心和體貼。
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。美麗的花雖然會凋謝，可是盛開的時刻值得欣賞。要在美好的時候創(chuàng)造出美好的東西，人生才會充滿意義。
一個班級，所盛放的就是他經久不衰的凝聚力與一種倔強的堅強。
其實，想說的很多，只是，千言萬語，不如一些做出的成績，不如同學的微笑老師的欣慰，不如彼此間一句有你們真好，不如長久以往的、愛。
只要你們的一句肯定，我們，一定會做得更好。曾經、現(xiàn)在、未來。
班級總結與反思篇八
時間過得很快，一個學期又將停止，回首一學期的工作，我們能認真貫徹貫徹新《綱領》精力，在教導運動中突出以游戲為主，盡可能為幼兒創(chuàng)設優(yōu)越的游戲氣氛，讓他們在輕松愉快的運動中獲得知識，培養(yǎng)交往、合作等能力，以增進幼兒綜合能力與個性的協(xié)調成長。
開學初，我們認真制訂了自主性游戲籌劃，做到游戲與主題的結合，每周有不雅察的著重點，并且注重集體教導與個別指點的有機結合，真正達到通過游戲增進幼兒在體、智、德、美各方面協(xié)調全面的成長。
一、結合主題，賡續(xù)深化游戲內容。
游戲的開展是樹立在幼兒所掌握的知識經驗基本上的，幼兒掌握和積聚的知識經驗愈富厚，游戲的內容也就愈生動，所以隨著主題開展，我們也會引發(fā)孩子開展相應的游戲運動。如：在“送你一封信”的主題運動中開展后，引發(fā)孩子開展了“郵局”游戲，他們自己設計信封、信紙、郵票等，先生只是贊助做了一個郵筒，一個新的游戲就轟轟烈烈的開展起來了，有的去郵局買信封、有的去買郵票、還有的去給好朋友寄信等等，一到時間，郵局的工作人員就開端忙碌的送起信來，收到信的孩子就會異常興奮，給這個看，拿那個瞧，增進了彼此之間的交換和友誼。
雖然主題運動是從幼兒中來，但仍需教師有序的`組織。在師幼互動中，教師決不是簡單的治理者、指揮者或裁決者，而是優(yōu)越師幼互動情況的創(chuàng)造者，交往機會的提供者，積極師幼互動的組織者，因此幼兒運動前，教師必須做好與主題運動相關的知識與資料的準備工作，為幼兒運動提供充分的資料，確保運動的順利進行；另外，教師支持幼兒運動也不是簡單地表示為傳授、解惑，而是要賡續(xù)地引導、勉勵，使幼兒主動去探索，去發(fā)明，點燃幼兒的探索欲望，喚醒幼兒的創(chuàng)造潛能，充分調動幼兒學習的積極性?！皞恪敝黝}運動開展時，為了讓幼兒對“傘”的根本構造有系統(tǒng)感知，我制作了一張表格：把“傘”特點分成：傘面的形狀、傘面的顏色、傘柄的格式、撐開的年夜小幾部分。幼兒能結合已有經驗準確記錄，記錄停止后幼兒不僅能說出自己“傘”的特征，還能依據(jù)標記說出同伴的“傘”的特征。我還在區(qū)角中投放了許多手工制作的資料，小朋友很感興趣，陸續(xù)做了不合形狀、不合年夜小的“傘”然則，放在哪里好呢？如果堆在桌子上，會影響小朋友的運動，這時，小朋友說“傘”有美化作用，提出可以把它們掛起來。把運動室的角落形成了一個“傘的世界”，小朋友可以隨時將自己制作的美工作品和家里帶來的“小傘”玩具擺放到“傘的世界”里面去，在“傘的世界”主題開展中，我們還結合孩子們自制的各類傘的情況開展了“傘店”游戲，在發(fā)明孩子們特別喜歡拿著傘玩的情況引導孩子組成了表演隊在“小舞臺”上表演，既滿足了孩子們的需要又富厚了“小舞臺”的內容。同時能結合學到的知識賡續(xù)的深化游戲，情況也逐步富厚起來。在這個歷程中，小朋友可以不受空間的限制，自主地與資料產生互動，與同伴產生互動，與情況產生互動，他們始終積極地介入。如在“我喜歡”主題開展歷程中，結合“我喜歡和朋友玩”、“就是喜歡你”等運動，引發(fā)幼兒在幼兒園、娃娃家等游戲中增添了親睦朋友逛街、請好朋友做客、和喜歡的人一起去購物等等游戲情節(jié)。
二、善于不雅察幼兒感興趣的事，有效開展預成運動和生成運動。
教師應成為幼兒運動的不雅察者，善于捕獲隨機的契機，并能把教師的主題變?yōu)橛變焊信d趣的問題，從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的偏向，這就是我們所說的“預成運動”。“過生日”是孩子們最高興、最感興趣的一件事，經常會看見他們在建構或捏塑游戲中做一個“年夜蛋糕”，插上許多蠟燭，然后呼朋引伴地招呼同伴參加“生日會”，但由于孩子們年齡較小，只知道純真地“過生日”，并不知道自己和同伴具體的生日時間。在“我喜歡”的主題運動中我就抓住幼兒的興趣，讓幼兒向家長了解自己生日的時間，搜集從小到年夜過生日時拍的照片，了解過生日簡單的習俗……依據(jù)該主題內容和幼兒一起制作“生日樹”，每種水果代表一個月的標記，然后把幼兒的照片張貼在相應的月份中，孩子們許下生日愿望掛在樹上，這樣一來，常會看見許多幼兒圍著“生日樹”討論：“原來你是×月份生日？”“你的生日愿望是什么？”孩子們喜歡這類運動能力使主題運動更充足，更好地體現(xiàn)運動的價值。
三、優(yōu)化游戲情況，注重資料的多樣性。
主題“感官總動員”中有一個運動叫做“香香袋”，主要是讓幼兒用針線縫制香香袋。由于幼兒平時沒有接觸過針線，再加上班級人數(shù)較多，斟酌到運動的平安性，在這個運動開展時，我提供一些香料和絲線，然后請幼兒將香料放入自己的手帕中，再用絲線捆扎，孩子們在自己的能力范圍內達到了教授教化要求。
班級總結與反思篇九
游戲是為了尋求愉快而自愿參加的一種運動，但幼兒游戲決不是純真感到上的愉快，而是伴有生命充足感的愉快。游戲是幼兒主動自愿的運動，游戲是幼兒的本性，幼兒游戲不是在外強制的環(huán)境下進行的，而是幼兒出于本身的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行的運動。幼兒游戲的類型許多，本學期我們班創(chuàng)設了角色游戲和晨間自選運動，此中包括奶茶屋、小超市、醫(yī)院、跳房子、踩高蹺等游戲。下面對我們班本學期的游戲運動作一總結。
一、角色游戲。
角色游戲突破了傳統(tǒng)教導中幼兒處于被動、靜止狀態(tài)的場所場面，不是教師把知識奉告幼兒，讓幼兒被動、靜止地接收，而是教師通過設計、提供可供幼兒操作的情況分外是各類運動資料，讓幼兒在和情況的相互作用中主動地獲得成長。
本學期，我們創(chuàng)設了“小超市”、“人民醫(yī)院”、“七彩奶茶屋”等，幼兒在游戲歷程中，體驗到了售貨員、大夫、病人、顧客等等不合角色，在角色的飾演歷程中，幼兒開脫對本班先生，熟悉情況的依賴性，有了更廣闊的想象、發(fā)明和創(chuàng)造的空間。幼兒間的互助交往更為主動、積極，探索和辦理問題的才能獲得很大的進步。
二、晨間自選運動。
除了角色游戲，晨間自選運動也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教導教授教化運動的開始，因而要精心組織每日的晨間運動，做到有目的、有計劃，讓每個孩子都能積極開心地參加，每天都有新勞績。為了讓幼兒輕松開心的進行晨間運動，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒喜歡跳格子、有點喜歡拍球，都可以讓她自由選擇。
三、游戲評價。
豈論是角色游戲照樣晨間自選運動，我們都邑在運動停止落后行總結評價。評價的方法有許多，有時是全班進行，有時是分組討論，也可以讓幼兒本身評價，由先生輔導迷津等。幼兒的自主評價主要是勉勵幼兒把本身在游戲中的所見所聞、感想感染體驗表達出來，與同伴交流分享，如：以教師的勉勵性言語來勉勵幼兒的“你搭建的樓房可真高，可以向人人介紹一下你的搭建經驗嗎?”由幼兒主動評價的“我發(fā)明了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應該做些什么?”又如：以教師的全面評價為主的“本日哪一組小朋友摒擋玩具最快?”等等。
當然，在本學期的游戲運動中，還存在著一些問題必要我們去注意和改良。如幼兒人數(shù)少、游戲相對集中、游戲的角色分配較少等。在實踐中我們體會到，是游戲激起了幼兒的學習興趣，增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲運動中，我們會增強對幼兒游戲的察看和指導，讓幼兒在游戲中愉快地發(fā)展和學習。
光陰就像一只小鳥，瞬間就飛到了六月。六月是璀璨的六月、是高興和充溢回憶的六月、是永遠不忘的六月、在這難忘的六月里。孩子們即將停止了幼兒園三年的學習生活，離開幼兒園進入小學，成為一名小學生了。我們也將停止了這一學期的工作，我們的游戲運動顛末一學期的盡力，孩子們的游戲程度大大的進步了，在游戲中的角色意識較強、想象力、創(chuàng)造力很富厚，區(qū)域運動中操作才能和語言表達才能都有了很大的進步。幼兒能本身設計游戲情節(jié)，在運動中積極主動的表現(xiàn)本身、愉快的運動。能主動和同伴進行交流和協(xié)商，辦理游戲中所遇到的一些問題，還會積極主動地摒擋游戲資料。
一、總體成長環(huán)境。
本學期我們?yōu)榱藲g迎綜合考評，人人積極的將游戲的內容與情況作了一些添置的部署，主要環(huán)抱花橋老街的特色進行打造，通過游戲情況的改造，我們發(fā)明幼兒對各類游戲的介入性越來越強，對游戲的喜愛近乎猖狂，不僅在游戲運動中能積極動腦、著手。主動交流。還能在游戲中勤學好問，勇敢頒發(fā)本身的主見，把本身的想象在游戲中得以實現(xiàn)、完成。隨著孩子年齡的增長，運動量也增大了，各類才能也有了進步。對游戲的資料籌備、游戲的規(guī)則的遵守、游戲的操作才能有明顯的進步。分外是對資料的使用方面更巧妙、更富厚、更富創(chuàng)造力。依據(jù)班級的實際環(huán)境和班級的情況設施，對本學期創(chuàng)設了大舞臺、老街一日游、工藝坊、成衣坊、洋行、中藥鋪等角色游區(qū)。以及應用班級空間創(chuàng)設了一些運動區(qū)如：美工區(qū)、益智區(qū)、建筑區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)，他們在區(qū)域里寫字，畫畫，做算式題等，我們能實時對游戲角和區(qū)域運動調換或增添不合的操作資料、半產品，同時也依據(jù)主題和季候變更，實時調換游戲角和區(qū)域運動資料?？茖W合理地訂定相符幼兒游戲計劃。按計劃進行實施，讓幼兒有目的的進行游戲運動。
二、具體完成環(huán)境。
(一)自主性游戲。
角色游戲：
角色游戲是幼兒最喜歡的運動本學期我班開展了《娃娃家》、《成衣坊》、《工藝坊》、《中藥鋪》《洋行》等角色游戲區(qū)。和孩子們配合創(chuàng)設溫馨的有運動代價的游戲情況。為幼兒提供各類形狀的彩紙、海綿、紙盒等半制品勉勵他們創(chuàng)作游戲中所需的'“食品”、“玩具”、“機械”等。同時指導幼兒增強游戲和區(qū)域運動及各主題間的交流，使游戲主題賡續(xù)深化，游戲中幼兒的立異才能、互助才能賡續(xù)進步。幼兒能按本身的意愿選擇游戲。通過同伴間的相互磋商來分副角色。通過游戲運動，富厚了幼兒的生活經驗，加強了幼兒對角色的理解和興趣、進步了幼兒對角色、道具、資料的使用才能。指導幼兒在角色中勇敢地進行交往、仿照和學習成人生活中的角色，在游戲的歷程中幼兒的著手操作才能、立異才能、語言表達才能以及同伴間的互助才能都有了很大的進步。
成衣坊：共同游戲內容，讓幼兒通過仿照成人的勞動，成長幼兒的勞動技能，讓幼兒體驗勞動的愉快和觀賞勞動成果的喜悅。
動物樂園：結合班級特色――畫動物。通過特色課，讓幼兒繪畫各類動物的造型。并結合主題運動和節(jié)日進行一些手工制作運動。同時，充分掘客廢舊資料的代價。師幼配合收集各種廢舊資料如：瓶、紙箱、盒子、紙棒等等。應用晨間來園、午間和游戲光陰指導幼兒進行創(chuàng)作運動。幼兒制作的動物、玩具形象栩栩如生。幼兒對本身制作的玩具手更是喜愛有加，充分體驗了勝利的喜悅。幼兒的繪畫、折紙及剪貼技能和創(chuàng)造力、想象力都有了很大的進步。
班級總結與反思篇十
六一兒童節(jié)是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風園貌，老師的業(yè)務水平和教學能力，幼兒園的辦園宗旨和教育理念。
一、策劃周密，精心組織。
今年從4月初我們制定了活動主題，并根據(jù)各班的實際情況制定了活動方案。班主任與賀艷輝老師接到方案后積極組織幼兒進行排練節(jié)目，其他科任教師積極為班主任做好后盾，協(xié)助班主任準備節(jié)目所需的道具?；I備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，我園特聘請攝影師為孩子們拍照、錄像，并制成光碟，讓我們永遠與孩子相伴。這次活動營造了良好的氛圍，擴大了宣傳聲勢和影響，積極爭取家長對活動的支持和參與，取得了較好的效果，受到了全體幼兒的歡迎家長的好評。
二、內容豐富，形式多樣。
今年，我們在總結歷年慶“六、一”系列活動經驗的基礎上，注意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年。在這次“慶六一”文藝活動中有大型舞蹈、歌曲、詩歌朗誦、課本劇、三句半、古文背誦、跳格比賽，讓每一個幼兒都體驗到過節(jié)的快樂。尤其是親子游戲，更增強了孩子與家長感情的溝通，而且我們還為參加親子活動的家長與幼兒頒發(fā)獎品，家長的積極性更為高漲，活躍了節(jié)日氣氛，為小朋友增添了歡樂。匯演結束后我們組織家長觀看班級環(huán)境創(chuàng)設及幼兒作品，受到家長一致稱贊，提升了幼兒園的影響力。活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子為主，老師精心指導，幫助?？梢哉f，從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節(jié)日!
三、群策群力，團結合作。
這次活動讓我深深的體會到集體的力量。園里的每一位老師都能發(fā)揮主人翁精神，積極獻策獻力，都能以飽滿的熱情投入到活動中。每一次彩排，我們都頂著烈日炎炎的太陽，汗水順著臉頰淌下來，我們卻顧不得擦去。從每次彩排，大家發(fā)現(xiàn)問題都能共同研討，最終達成共識，才使匯演那天一切順利，收到滿意的效果。賀艷輝老師在這次活動中表現(xiàn)更為突出，主動承擔起為小主持人寫串聯(lián)詞和指導的擔子，在匯演那天早晨所有教師都能提前到園，給孩子化妝。大家心中只有一個信念，那就是我是中心幼兒園的一份子，我要為幼兒園著想，我要以集體利益為重!我有信心讓這種團結合作的氛圍一直繼續(xù)下去。
六一兒童節(jié)匯演雖然結束了，但六一的感動卻依然在我們心中蕩漾。讓我們把年齡定格在2—6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。
班級總結與反思篇十一
期中考試結束，為了更好地，更扎實地進行下一步教學，通過分析成績，總結開學以來以來各項工作的得失，找出進步的方法，以及亟待成長的的地方，為今后的工作找出努力的方向。
一，經驗。
1，新學期伊始，便制定了學期發(fā)展目標，通過培養(yǎng)學生的預習能力帶動其主動學習的意識。聽說課上，給學生搭建大量語言的實踐機會，增強其語感。閱讀課的教學緊緊圍繞培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力的目標，精心設計教學環(huán)節(jié)。練習課上，堅持讓學生講題，以此帶動學生認真做題，主動思考，提高效率。
2，認真對待每一堂課，課堂是教師的陣地，也是學生的陣地。每一節(jié)課后，都認真反思。仔細思索教學過中，哪個環(huán)節(jié)有利于學生接受知識，提高能力，哪個環(huán)節(jié)對學生的學習有障礙。并且做詳細記錄。
3，學生學習是學出來的，不是教出來的。堅持在課堂上給學生教授學習策略，通過精心備課，給學生搭建自主學習的平臺?，F(xiàn)在，大部分學生已經開始接受新的學習理念。
4，復習策略使用恰當。絕不實行題海戰(zhàn)術。主要以“一，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；二，學會總結”為指導，幫助學生自主復習，以檢查保證復習的效率和自覺性。三，突擊檢查，改變學生學習復習只為應付的狀態(tài)，真正學會復習。四，幫助學生制定目標，調動學生學習的內驅力。
5，堅持鼓勵為主。
二，問題。
1，學習主動性差，疲于應付作業(yè)和檢查。
2，語感弱，學習找不到竅門。
3，學習浮躁，流于表面，思維不深入。
4，聽課效率不高的問題很突出。往往紀律很好，腦子卻在放空。
三，解決方案。
1，為每一位同學做試卷分析，找出問題，鼓勵并幫助其制定目標。
2，改通知檢查為突擊檢查。以此，調動學生的學習主動性。
3，分階段找出重點學生幫助其有效提高。課堂上多提問，課下多檢查，多談心。
4，加強課堂上的聽讀訓練。加強語篇的背誦與默寫。
5，授之魚，不如授之以漁。
四，具體措施。
1，通過口語,調動興趣,培養(yǎng)語感，輔助學習。
2，通過背誦與默寫，加強對語篇的學習和重視，夯實基礎。
3，通過突擊檢查，調動其預習，學習，復習的主動性。
4，通過課堂上聽做練習，跟讀，讓其嘗到聽的好處，教并培養(yǎng)學生回家堅持聽的習慣。
5，通過分層要求，調動其主動性。
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班級總結與反思篇十二
通過車間組織的對過年期間2.18事故的分析學習，讓我們更進一步認識到安全的重要性。造成事故的原因不外乎就是平時工作責任心不強、對安全不重視、未對已發(fā)現(xiàn)的事故隱患逐級匯報并及時采取措施、平時對設備巡視不到位，未能及時發(fā)現(xiàn)隱患，造成了事故的擴大，不該發(fā)生的事情發(fā)生了，應該避免的沒有避免，對企業(yè)造成一定的損失，針對這起事故對照檢查自身，發(fā)現(xiàn)我們還存在安全意識不強，思想上麻痹大意，僥幸心理嚴重，沒有從真正意義上搞好自身的安全工作，對安全規(guī)程、制度執(zhí)行不到位。思想麻痹是事故引發(fā)的根本原因。
2.18事件之后我們痛定思痛，短短的五分鐘時間造成了一起跳車事故事件，深刻的教訓，我們一定要引以為戒，作為新入職員工我們要從以下幾個方面糾正工作中的不足：
5、作為我們儀表工作人員，我們會遇到各種各樣的問題，我們遇到問題首先要冷靜分析，查看問題的根源，然后迅速制定出處理方案，快而好的解決好問題。
新入職，新氣象，我們要努力做好自己的本職工作，好好學習，做一名合格的儀表人。
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班級總結與反思篇十三
尊敬的：
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識，以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的違反紀律的事情發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。
此致
敬禮
檢討人：
日期：xx年xx月xx日
班級總結與反思篇十四
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度：
以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
班級總結與反思篇十五
老師說，不能把自己想要做的只停留在筆頭。我想不僅如此，我們還應該把事情“不欺騙”得印在紙上，不能只求繁華，那樣雖美，確是空虛的。
也許是因為第一天熟悉了，有可能是覺得教官寬松，今天的狀態(tài)很不好。
第一次，小學五年級的軍訓，教官很嚴格，對我們的每個要求都把握得絲毫不差。一次，我們在那一屆中，是突出的，甚乎完美的。于是，便更加不能容忍自己所在的團體有一絲一毫的偏差。大概正因為如此，除了管好自己外甚至也容不得自己所在團隊有一粒“沙子”,不許任何同學有任何錯誤。可這，對同學起不了任何效果。
心底認為，“教官”就本應該是威嚴的，就應該不這么寬松。
但到頭來，也是我們不對不是嗎?不論怎樣，都要自律;不論何時，都應能在內心為自己的表現(xiàn)問心無愧地打上滿分。
最后，班主任的講話真的令我內疚。口口聲聲向老師、家長發(fā)誓：我們長大了;也向家長提出各種“長大”的要求——自己吃飯，自己和同學逛街，自己買衣服……這些固然是沒有錯?？晌覀?，真的長大了嗎?是否內心還未成熟?經過今天，這些問題我們都不能否認也沒法否認。真的長大，是讓自己的內心長大，讓自己的潛意識長大，做到表里如一，而不是把“長大”僅表示在聽覺和物質上。
班級總結與反思篇十六
本次考試中，本班應考人數(shù)67，實考人數(shù)67，應考科目為五門，語文、數(shù)學、英語、思品及科學。
從學生的學習態(tài)度、智力水平、學習水平可分為四類：
1、學習基礎很好又具有一定資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神，而這些學生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”，也就是說這些學生有特優(yōu)生的潛質，而無特優(yōu)生的素質，如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學。對于這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。
2、學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質不很優(yōu)秀的學生有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等，對于這些學生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習慣。
3、具有一定的潛力，但目前學習成績不很突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，還有就是學習態(tài)度不端正。這樣的學生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類學生要教以學法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務。
4、所謂的“學困生”和“雙差生”，如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽、孫杰等。對他們要多鼓勵，少批評、多關心，少諷刺、多督促，多輔導，還要經常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育，決不能放棄不管。
三、建議及措施。
雖然這次期中考試取得的成績還令人滿意，但這主要是靠老師們督導得力，學生學習的自覺性并不是很強。這樣老師教得辛苦，學生學得很累。大部分學生還沒有找到適合自己的學習方式和方法。為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓班級形成良好的學習氛圍，讓學生的整體成績能夠穩(wěn)中有進，在這里向老師們提出如下建議：
1、教師在教學過程中，適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。
2、設計更合理有效的作業(yè)，在減輕學生課業(yè)負擔的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
3、讓學生自愿結成“一幫一”對子，組成互助學習小組，讓優(yōu)生帶動差生學習，共同取得進步。
4、引導學生制定學習計劃和學習目標，幫助學生找到適合自己的良好的學習方式和方法。
班級總結與反思篇十七
本學期，我班是大一上學期，根據(jù)系部、學院的要求，我們班級在實現(xiàn)“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。
在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：
1、制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求;(請假、班費支出、采購、體育項目小組、衛(wèi)生、考勤等)。
2、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向;。
3、明確責任管理，落實每個班委的責任。
在這基礎上，揚長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況。
班級的領導核心是班委，分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩(wěn)定有序)，班委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委都盡心盡責，努力為同學們服務。經過半個學期的工作和磨合后，使同學們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三、活動方面。
1、舉行一次講座，珍惜大學生新生活、開拓大學生新的境界;。
2、平安晚會;。
3、定期組織同學們進行體育運動;。
4、黑板報;。
5、建立班級qq群，便于同學方便及時的交流溝通;。
四，班風建設。
在班風建設上，我們提出了“團結、拼搏、超越、創(chuàng)新”的口號，在發(fā)揚建信心、筑偉業(yè)精神的同時，提倡加強個人發(fā)展，充分發(fā)揮每個同學的個人才能，展現(xiàn)每個同學的才華。在本學期里，在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情!
五、學習方面。
在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數(shù)同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質按量，同學們面對學習的態(tài)度很認真，各學科的學習上。我班到目前為止，一些實訓作業(yè)中，大家都認真對待，出色的完成了預期的目標。
班級總結與反思篇十八
一、教學目的任務：
本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自我生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。
1.能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學生聽說本事。
2.能按四會要求掌握所學的'詞匯，句型，掌握語言材料。
3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用本事。
4.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。
二、教材分析：
新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學習與分析，深入領會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學習數(shù)字的表達，自我喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達本事、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：
1、注重了學生運用本事培養(yǎng)；
2、尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；
3、在承認學生之間差異的同時供給了互動互學的條件；
4、設置了發(fā)展學生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。
班級總結與反思篇十九
學校安全工作，責任重于泰山。學生是祖國的未來、民族的希望。讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好安全工作，創(chuàng)造一個安全的育人環(huán)境十分重要，為了進一步提高學生安全意思，本學期具體做法是：
一、安全意識教育。
樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規(guī)章，加強了對教室、用電、用水的監(jiān)管；利用晨會、班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育（如在打雷下雨時如何防雷擊，如何自我保護等），使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
二、生活安全與衛(wèi)生教育。
抓好日常教育“健康第一”，，加強了飲食（讓學生意識到不食用發(fā)霉、發(fā)臭等變質食品）、飲水衛(wèi)生（不喝生、冷水和被污染的水）和個人衛(wèi)生（主要是做好個人衛(wèi)生常洗澡、勤換衣）的監(jiān)管，加強了對學生防病治病常識的'宣傳教育，加強了學生用眼衛(wèi)生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環(huán)境衛(wèi)生、人人創(chuàng)設健康氛圍。
三、環(huán)境衛(wèi)生教育。
學校環(huán)境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設為優(yōu)美的學習環(huán)境，使學生愛校如家，提高環(huán)保意識。
四、其他方面教育。
在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。教育學生不玩火、不碰電、不玩爆竹。教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。）不在井旁、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰等。
因此，本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現(xiàn)在學生沒有出現(xiàn)一例安全事故。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正，培養(yǎng)他們良好行為習慣。
在今后的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，建立切實可行的班級安全防范體系，使班級安全工作進一步經?；⒅贫然?、社會化，爭創(chuàng)平安校園中的平安班級?？傊?，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生，創(chuàng)建和諧校園，文明班級。
班級總結與反思篇二十
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的開展，我班把安全工作列入重要工作計劃，班主任具體抓，并配備班級學生安全員兩名，隨時觀察班級情況并及時向班主任匯報。
二、制度保證，措施到位。
1、簽訂責任書。學校與班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。
2、不斷完善班級安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、制定了意外事故處置預案。
三、齊抓共管，群防群治。
班級安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。安全教育周以'校園安全'為主題，在安全教育周期間，組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。積極推行一周安全提醒，利用周前會議，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。
五、加強檢查，及時整改。
開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，對校舍進行全面的安全檢查。
今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。
班級總結與反思篇一
1.成人成才，崇德崇美。
2.吃苦耐勞，英勇頑強，摘冠扛旗，振我班威。
3.初二2班，生之希望，師之欣慰，校之驕傲。
4.創(chuàng)最好班級，做最好自己。
5.大膽挑戰(zhàn)，世界總會讓步。
6.大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
7.道雖邇，不行不至;，事雖小，不為不成。
8.得意時淡然，失意時坦然。
9.讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人。
10.獨立的思想，創(chuàng)新的意識，寬容的胸懷，高貴的氣質。
11.對人委婉真誠，于己負起責任。
12.多志存高遠，腳踏實地，青春飛揚，永不言棄。
13.發(fā)揮校園文化的育人功能，把德育體育美育有機結合起來。
14.發(fā)揚奧運精神，創(chuàng)造校運佳績。
15.發(fā)揚體育精神，提高師生素質。
16.發(fā)展體育運動，推行全民健身。
17.分努力，零起點準備，零極限突破，60人起飛。
18.奮起奮進，自信自強，團結友善，嚴肅活潑。
19.干凈，安靜，團結，精進。
20.感謝高考，堅持不懈，專心致志。
班級總結與反思篇二
“加油，加油，”明亮小學的操場上傳來一聲巨響。你一定要問“他們在干什么？”哦，原來4（1）班在開班級運動會！
你看，被稱為“假小子”的王華正準備和班上的.“小猴子”小林競爭。同學們紛紛議論，有的說？quot?！靶『镒印笔侨Ｓ忻呐罈U大王，他一定會贏。小林聽著，驕傲地看著王華。但也有同學說：“不一定。我聽說王華最近在練習?！?BR> 這時，一聲口哨打斷了學生們的討論。比賽開始的時候，我看到小猴子小林抱著竹竿，飛快地爬了起來?！凹傩∽印蓖跞A沒有示弱，試圖爬上去。一開始小猴子在前面，后來因為想到輕敵，兩個人的距離越來越短。當他們離終點線還有三米時，他們幾乎是一樣的。有同學喊：“加油，加油”，也有同學為小林著急。王華聽到同學們的鼓勵，鼓起勇氣，臉紅了，使勁爬，終于第一個到達終點，但是“小猴子”因為輕敵而落后了。學生們很高興王華贏得了冠軍，但王華笑著說：“這是給我力量的集體?！?BR> 游戲一個接一個地進行著?！跋乱粓霰荣悺K”。收音機上，話音剛落，幾個穿著運動服、短繩子、扎著辮子的小女孩來到操場中央。裁判吹哨，他們像飛燕一樣跳了起來。比分不分上下，繩子被他們的腳掃過，辮子在他們的肩膀上搖擺。他們跳舞跳得很輕，似乎沒有做出任何努力。
然后，他們參加了拔河、接力等五個項目的比賽，氣氛熱烈而緊張。運動會結束了，但掌聲和笑聲久久回蕩在操場上。
班級總結與反思篇三
2、2022學年度全鎮(zhèn)教學質量優(yōu)秀。榮獲xx市小學教學質量綜合檢測評估市“二等獎”。榮獲xx區(qū)教學質量綜合評估“一等獎”。教師朱桂花(六年級數(shù)學)獲全區(qū)教學質量綜合評估“一等獎”，獎金1000元。
3、安全工作落實有力，安全隱患排及時，安全應急預案修改完善。對“5·12”汶川地震導致的危房“綜合樓和教師宿舍樓”進行了加固維修。對各村小學校、學校班級、騎乘摩托車教師簽定了相關《安全目標責任書》。組織全鎮(zhèn)學生參加了乙肝疫苗接種，學生接種率達100%，加強了學校學生衛(wèi)生防疫工作。全鎮(zhèn)無安全事故發(fā)生。
4、左雪珍、劉軍鳳被推薦為區(qū)級優(yōu)秀輔導員教師。艾麗、劉東、張桂英評為局級優(yōu)秀教師。朱桂花評為區(qū)級優(yōu)秀教育工作者。顏華云評為區(qū)級優(yōu)秀教師。
5、劉軍鳳參加xx市2022年度中小學遠程教育資源運用先后獲區(qū)級“一等獎”;市級“一等獎”;國家級“三等獎”。參加xx區(qū)教師教學大賽中，張桂英、龔元麗獲區(qū)級“一等獎”，趙平蘭獲“三等獎”。
6、市級課題《山區(qū)小學語文探究性閱讀教學研究》結題成果獲得市人民政府“二等獎”。省級微型課題《小學生合作學習的課堂組織形式研究》成果獲得省級“二等獎”。新承研的市級課題《山區(qū)小學生愛心行為培養(yǎng)》于4月份成功開題。
7、學生參加各級各類競賽有150人次獲獎。學校獲xx區(qū)第6屆青少年科技大賽“優(yōu)秀組織獎”;獲xx區(qū)第5屆少兒書信寫作比賽“優(yōu)秀組織獎”;獲xx區(qū)“輝煌60年、我與我的祖國”征文活動“優(yōu)秀組織獎”。
8、獲xx區(qū)第28屆籃球運動會小學女子組“第一名”。段毅評為區(qū)級“優(yōu)秀教練”。
11、教師有40余人次參加區(qū)級新教師培訓、市級骨干教師口語培訓、市級英語新課標培訓、市級教材培訓、市級科研培訓、國家級校長培訓等盛市、區(qū)級培訓。
12、師訓工作扎實規(guī)范，學校評為局級“師訓工作先進學?！薄＝處熥珜懙恼撐挠?在市、區(qū)級分別獲一、二、三等獎。
(一德育工作。
1、學校認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進中小學德育工作若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《未成年人思想道德建設》，進一步樹立“以德治校”意識，使學校師生養(yǎng)成良好的道德風尚。我校德育工作有專人負責，校長和主任起領導作用，黎國華、朱桂花老師具體抓德育工作，班主任具體落實德育活動開展，做到每期有具體可行的德育工作計劃，期末有全面詳實的德育工作總結。
2、我校是“市級校風示范學?！薄ⅰ笆屑壍掠ぷ飨冗M集體”。學校每年積極開展創(chuàng)建‘示范?！顒?。在全國掀起‘平安中國’、‘平安家園’、‘構建和諧社會’的創(chuàng)建浪潮中。本學年，我校開展了兩項創(chuàng)建活動。一是：爭對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，開展了“四好少年”的創(chuàng)建活動。學校有創(chuàng)建規(guī)劃，少先隊和各班主任有創(chuàng)建實施方案，。通過一年的行為習慣養(yǎng)成教育，現(xiàn)在學生在校園內外能積極主動禮貌招呼問好;課前能做好學習工具的準備;不再亂扔亂吐亂畫等，逐漸形成了和諧、文明的校園風氣。二是：爭對法制工作，開展了“平安校園”的創(chuàng)建活動。學校有創(chuàng)建規(guī)劃，教導處和部門有創(chuàng)建實施方案。通過法制教育提高了廣大師生法制意識和防范技能。
3、學校重視專題教育，結合實際開展了‘安全’、‘行為習慣’、‘理想前途’、‘法制’等專題教育活動。教導處在每期教學計劃中，要求教師認真設計教案，在‘班隊課’、‘思想品德課’等中開展‘安全’、‘行為習慣’、‘理想前途’、‘法制’等專題教育活動。學校積極邀請公安交警、法制副校長開展法制講座。學生們在專題教育活動中，對理想前途有深刻的認識，樹立了正確的人生觀，端正了學習態(tài)度，能知法、懂法、用法、守法。
4、學校重視學生心理健康教育。教導處、少先隊、班主任主要抓學生心理健康教育，學校朱桂花、包相英、張桂英等5名心理輔導老師在每天中午1：30開始對學生進行心理輔導，通過‘咨詢室’和師生反映信息，對在學習、生活、身體上導致心理障礙的學生進行心理輔導。經過心理輔導，多數(shù)留守兒童、后進生心理得到糾正，能積極主動參與學習、交流。堅持天天進行心理疏導，幫助學生從克服心理問題，樹立自信。
5、各班充分利用‘晨會課’、‘班會課’、‘思品課’開展思想教育，教導處和值周教師認真對教師的備課、上課進行檢查，發(fā)現(xiàn)落實不夠不到位的，責令其整改。
6、學校積極抓好陣地建設，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。充分利用每天‘紅領巾新芽廣播站’;每月‘板報欄’;每期‘宣傳櫥窗’;每天‘校園廣播’對學生進行思想教育。
7、學校充分利用《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主要內容對學生進行德育教育。要求每班利用班隊、晨會課解讀《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求每位學生必須能背，少先隊舉行了‘遵守守則規(guī)范、做合格小學生’的背誦比賽，并讓學生嚴格遵守，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。學生們在教育中遵紀守法，違紀現(xiàn)象明顯減少。
8、我校班主任工作采用聘用制，加大了班主任工作的管理力度，成效顯著。學校、少先隊、值周教師三結合對各班衛(wèi)生、學習、行為、思想、活動、操行評定等工作進行檢查，期末，學校結合學校、少先隊、值周教師平時的檢查打分對班主任進行考核，評選優(yōu)秀班級體和優(yōu)秀班主任，在六一節(jié)上予以表彰。
(二)衛(wèi)生工作。
1、校內環(huán)境衛(wèi)生是學校工作的門面。學校充分利用“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”契機，聯(lián)系政府以“小手拉大手”開展“文明衛(wèi)生家庭”和“文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”評選活動，評選出了10戶“文明衛(wèi)生家庭”和14名“文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”，活動開展取得了階段性成效。學校堅持每天早晨、午休、放學進行三次衛(wèi)生打掃，學校值周行政、少先隊、值周教師定時或不定時檢查評比，少先隊紅領巾監(jiān)督崗隨時監(jiān)督學生亂丟亂扔行為，并對監(jiān)督檢查情況在廣播站進行通報，表揚優(yōu)秀，責令問題者整改?，F(xiàn)在，校內環(huán)境整潔、明亮。學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，亂丟亂扔亂涂亂畫亂吐現(xiàn)象基本杜絕。
2、衛(wèi)生防疫是學校工作的重點。學校把小賣部、伙食團、路邊攤點、飲水做為監(jiān)管對象，聯(lián)同衛(wèi)生、公安部門隨時檢查食品變質、過期和從業(yè)人員證件手續(xù)，不合格者絕不留情給予責任追究。同時，學校利用每天‘晨檢’了解學生疫情，及時診治和報告，確保疫情的蔓延擴大。配合衛(wèi)生防疫部門開展了“乙肝疫苗”等接種工作，接種率達100%。
(三)團隊工作。
1、團隊工作是學校教育教學工作的重要組成部分，團隊工作開展好壞直接影響著學校校風、班風、學風和教學質量。少先隊工作由朱桂花老師負責，團支部工作由朱桂花兼任。做到每期有計劃、總結，每月有活動開展。加強了少先隊員的發(fā)展和紅領巾標志的佩戴，發(fā)揮了少先隊員先進性作用。
2、少先隊組織各中隊積極開展“雛鷹爭章”活動，通過定章、考章、放章，培養(yǎng)了學生自理、自學、國防、禮儀、體育、外語、服務、環(huán)保、友誼、愛國、助人、管理等品質。少先隊組織中隊輔導員教師左雪珍開展了一堂生動、有趣、有意義的“安全”為主題的班隊活動。另外，少先隊還開展了爭當“四好少年”的倡議活動，要求同學們“爭當熱愛祖國、理想遠大”、“爭當勤奮學習、追求上進”、爭當“體魄強艦活潑開朗”、爭當“品德優(yōu)良、團結友愛”的好少年。通過體驗教育活動，使學生在活動中得到了自理、自學、國防、禮儀、體育、外語、服務、環(huán)保、友誼、愛國、助人、管理、情感體驗。團隊工作接受上級檢查受到好評。
1、教師教學常規(guī)。
教學是學校的中心工作，教師教學工作常規(guī)是教學質量的根本保障。教導處和教研組認真按教科局[2022]出臺的《xx市xx區(qū)中小學教師工作常規(guī)》嚴格要求教師開展常規(guī)工作，教師們認真按教學“六認真”擬定教學工作計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、三生輔導、實驗操作、考查考試、課外活動、總結教學。教師們對教學常規(guī)工作盡心盡責，一絲不茍。教導處和教研組隔周進行教學常規(guī)檢查簽字登記，并將檢查情況與教師工作考核掛鉤。
2、行政管理常規(guī)。
學校行政認真按教科局[2022]出臺的《xx市xx區(qū)中小學行政工作管理常規(guī)》開展常規(guī)工作。行政人員明確自己工作職責，提前擬訂學校教學教研工作計劃，認真排課安課調課，認真按教育法規(guī)開展教育教學活動，認真組織教研組長進行常規(guī)檢查，積極兼課聽課，及時了解教學動態(tài)添補措施，認真對教師工作進行考評量化。
3、學生學習常規(guī)。
學校認真按教科局[2022]出臺的《xx市xx區(qū)中小學學生學習常規(guī)》開展常規(guī)工作。教師們經過持之以恒的努力，學生能在課前準備、課內學習、自主學習、觀察實驗、課外鞏固、作業(yè)練習等常規(guī)上規(guī)范按要求操作。學校教導處每期組織教研組長開展兩次以上常規(guī)檢查評比，并將檢查評比結果與教師工作考核掛鉤。
班級總結與反思篇四
期中考試的成績下來了，整體來說考得還不錯，英語100分，數(shù)學100分，語文96.5分，通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了我在語文方面存在的幾個漏洞：
（1）基礎知識掌握不牢固。
這次語文考試，我扣在基礎知識上的就有2.5分，在看拼音，寫詞語中，我把“毅力”寫成了“毅立”。在改正詞語中，我把“催人奮起”改成了“摧人憤起”??????這可是基礎啊，如果我在復習的時候能把每個生字和詞語都記牢在心里的話，這2.5分就不會丟了，那我就是99分了。這僅僅是一個小小的期中考試，那如果在高考時也犯這樣的錯誤呢？那將是一個無法挽回的重大失誤！在以后考試復習的時候，我一定要把每一個字都復習到，這樣就不會犯不該犯的錯誤了。
(2)課外知識缺乏。
在這次考試中，有一道題對于我來說較有難度：“請寫出我國四大名間故事（牛郎織女）、（）、（）、（）?！碑敃r我就懵了，嘴里不停地喃喃:“四大民間故事是什么？好像有《梁山伯與祝英臺》和《孟姜女》，還有一個是什么？《后羿射日》？”我怎么想也想不起來，最后只好把這三個寫上去?；氐郊?，媽媽語重心長地對我說：“小寶，不是媽媽說你，你這語文知識也太缺乏了吧，如果你在平常多讀一些語文知識方面的書，在考試的.時候就不會吃這樣的虧了！四大民家故事是《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》??！”我聽后，不由得慚愧起來，以后我一定要在課外知識方面下工夫??！
（3）作文。
這次的作文是寫一個《聞官軍收河南河北》的情景，由于當時時間馬上就要到了，我不得不加快書寫速度。試卷發(fā)下后，我發(fā)現(xiàn)我寫的作文語句非常不通順，還有一些細節(jié)沒有寫到，所以扣了1分，在以后的考試中，我寫完作文一定要多讀幾遍，把作文修改修改，折騰折騰，這樣作文就不會怎么扣分了！
吸取了這次教訓，我相信我以后一定會取得更好的成績！加油！
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班級總結與反思篇五
一、活動目的：
1、語文課程標準在總目標中指出：要使學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。
2、通過這一活動的開展，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目標：
1、通過活動的開展，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
三、活動構想：
1、制定切實可。
行的讀書計劃。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
3、認真上好“閱讀課”。要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：（2）班主任也可以利用這節(jié)課向學生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學生的閱讀興趣。
4、根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
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班級總結與反思篇六
本學期，我班開展“我念書，我愉快”念書運動，從總體上來說取得了必然的后果，每個孩子都從不合水平上感想感染到了課外閱讀給他們帶來的愉快，達到了“享受閱讀，做一個愉快的念書人”的運動目的。在整個念書運動中，同學們在書海中縱情地遨游，賡續(xù)接受知識，取得了較為豐厚的成果。學生的作文程度有了必然水平的進步，知識面也擴張了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期念書運動”比賽中獲“念書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學得到閱讀角逐一、二、三等獎。還有得到”念書靈慧娃”、“念書小狀元”等稱號。
通過運動，學生的看書興趣有了較大的進步?，F(xiàn)在，一到休息光陰，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、念書筆記評比、閱讀之星評比等運動，在年級評比中，我班念書筆記得到了第一的好造詣?！皶惆嗉墶边\動在我們班取得了明顯后果，許多同學讀到了咀嚼較高的冊本，做了許多念書筆記，寫出了具有必然深度的念書心得，后果明顯。念書運動的開展，有力地強化了班級的文化氣氛，必然水平上進步了學生的文化咀嚼，降服了學生中廣泛存在的浮躁情緒，贊助學生成長了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了道理，學會與人分享，有好書向同學保舉，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫念書隨筆的風俗，匆匆進了學風的良性成長。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿念書可以或許成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中發(fā)展、提高!
班級總結與反思篇七
在學習上，我們班在學習方面，班級的'情況比較穩(wěn)定。每門功課，我們都進行分組，目的就是讓小組和小組之間進行競爭，有計劃、有步驟地提高自己的能力，增加自信心，促使我們在期末考試里面取得自己滿意的成績。學習是學生的本分，學無止境，在新的一學期里，我們還將不頓探索更科學的學習方法，虛心向比自己成績好的同學學習，以便將我們的學習水平推向更高的層次。我們班的同學還是認真的學習英語，努力為英語等級考試做準備。在平時的課堂上，我們班沒人曠課，在課堂中更是和老師積極配合，經常把課堂的氣氛達到高潮。
20xx年9月我們班級組織去了福建九鯉溪之旅，快樂的旅行讓我們感覺到了班級的團結。這就像一個家一樣，每一位成員是里面的組成部分，大家其樂融融，散發(fā)出來的都是洋溢的笑。
20xx年院十佳歌手大賽海選活動，雖然只有個別同學參加，但是我們班級同學都為之去歡呼，將全班同學的心連在一起，同學們都會在第一時刻為班級而努力。
在工商系舉辦的心理情景劇中，我們班用無聲的語言啞劇，描繪出了精彩的畫面，我們的再見，初見這個節(jié)目在初賽中取得了第一，在決賽中取得了第三的榮譽。
在學院和系舉辦的一些活動中，我們班的同學更是積極參與。
在溫職院的十佳歌手中，我們班的陳夏靜同學，從開始的初賽走到了最后的二十強，雖然沒有走進十強，但是獲得了優(yōu)勝獎的榮譽。在田徑運動會上，她取得了女子一百米欄的第6名，院乒乓球賽的團體冠軍。健美操團體三等獎等等的一系列榮譽數(shù)不勝數(shù)。寒假里，我們班更是有十六個一起在阿外樓度假酒店，堅持了一個月的兼職生活，在兼職生活中，他們喊過苦，喊過累，但是他們就是沒有喊過放棄，他們都堅持到了最后，他們是我們班的驕傲。
這一學年，我們從不認識到最后的相親相愛，我們累過，苦過，但是我們笑到了最后。我們堅信，我們酒店一班可以譜寫出更加美好的將來。
工商系里的愛國愛校愛專業(yè)演講比賽中，我們班的章小慧同學獲得第一名，李洋洋同學獲得第二名。包攬了前兩名。證明了我們班級人才擠擠，我相信是金子她們都可以閃光。
去年在系里組織的紅五月大合唱比賽中，我們班積極準備，每周總會抽幾次時間，大家齊聚一堂，在陳佳密同學的組織帶領下一起練歌，練歌的同時，體現(xiàn)的更是我們班的團結。系里在五月十二號當晚，我們班級以系9.0的高分，拿下了冠軍稱號。并參加去了院里的大合唱，以班級的最高分拿下了第二名榮譽，我們?yōu)橹恼茷橹畾g呼。我是團結的班級，我們是一個相親相愛的家庭。
為了這個班級，班干部可以為了一個身體不適的女生深夜到醫(yī)院陪她到天亮，同學們?yōu)榱税嗉壍拇蠛铣e極配合，練習一個下午，甚至可以在每個同學生日的時候發(fā)短信送上祝福。我相信有的班級也可以做到，但一直堅持且將這精神傳承且不息的，我們班一定是其中一個。
有的人說，酒店一班的學生太活躍了，上課的時候沒有應有的紀律。所以，在提倡同學積極參與活動，參與老師的課堂教學的時候，我們班的紀律委員也時刻提醒著同學，尊重老師，認真上課。班級里的學習委員會在每次上完課后，提醒大家完成作業(yè)。這些事情，一次兩次甚至一直持續(xù)下去，使同學們更有學習氛圍，也能更好完成老師的教學目的，更重要的是，同學們感覺到了一種關心和體貼。
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。美麗的花雖然會凋謝，可是盛開的時刻值得欣賞。要在美好的時候創(chuàng)造出美好的東西，人生才會充滿意義。
一個班級，所盛放的就是他經久不衰的凝聚力與一種倔強的堅強。
其實，想說的很多，只是，千言萬語，不如一些做出的成績，不如同學的微笑老師的欣慰，不如彼此間一句有你們真好，不如長久以往的、愛。
只要你們的一句肯定，我們，一定會做得更好。曾經、現(xiàn)在、未來。
班級總結與反思篇八
時間過得很快，一個學期又將停止，回首一學期的工作，我們能認真貫徹貫徹新《綱領》精力，在教導運動中突出以游戲為主，盡可能為幼兒創(chuàng)設優(yōu)越的游戲氣氛，讓他們在輕松愉快的運動中獲得知識，培養(yǎng)交往、合作等能力，以增進幼兒綜合能力與個性的協(xié)調成長。
開學初，我們認真制訂了自主性游戲籌劃，做到游戲與主題的結合，每周有不雅察的著重點，并且注重集體教導與個別指點的有機結合，真正達到通過游戲增進幼兒在體、智、德、美各方面協(xié)調全面的成長。
一、結合主題，賡續(xù)深化游戲內容。
游戲的開展是樹立在幼兒所掌握的知識經驗基本上的，幼兒掌握和積聚的知識經驗愈富厚，游戲的內容也就愈生動，所以隨著主題開展，我們也會引發(fā)孩子開展相應的游戲運動。如：在“送你一封信”的主題運動中開展后，引發(fā)孩子開展了“郵局”游戲，他們自己設計信封、信紙、郵票等，先生只是贊助做了一個郵筒，一個新的游戲就轟轟烈烈的開展起來了，有的去郵局買信封、有的去買郵票、還有的去給好朋友寄信等等，一到時間，郵局的工作人員就開端忙碌的送起信來，收到信的孩子就會異常興奮，給這個看，拿那個瞧，增進了彼此之間的交換和友誼。
雖然主題運動是從幼兒中來，但仍需教師有序的`組織。在師幼互動中，教師決不是簡單的治理者、指揮者或裁決者，而是優(yōu)越師幼互動情況的創(chuàng)造者，交往機會的提供者，積極師幼互動的組織者，因此幼兒運動前，教師必須做好與主題運動相關的知識與資料的準備工作，為幼兒運動提供充分的資料，確保運動的順利進行；另外，教師支持幼兒運動也不是簡單地表示為傳授、解惑，而是要賡續(xù)地引導、勉勵，使幼兒主動去探索，去發(fā)明，點燃幼兒的探索欲望，喚醒幼兒的創(chuàng)造潛能，充分調動幼兒學習的積極性?！皞恪敝黝}運動開展時，為了讓幼兒對“傘”的根本構造有系統(tǒng)感知，我制作了一張表格：把“傘”特點分成：傘面的形狀、傘面的顏色、傘柄的格式、撐開的年夜小幾部分。幼兒能結合已有經驗準確記錄，記錄停止后幼兒不僅能說出自己“傘”的特征，還能依據(jù)標記說出同伴的“傘”的特征。我還在區(qū)角中投放了許多手工制作的資料，小朋友很感興趣，陸續(xù)做了不合形狀、不合年夜小的“傘”然則，放在哪里好呢？如果堆在桌子上，會影響小朋友的運動，這時，小朋友說“傘”有美化作用，提出可以把它們掛起來。把運動室的角落形成了一個“傘的世界”，小朋友可以隨時將自己制作的美工作品和家里帶來的“小傘”玩具擺放到“傘的世界”里面去，在“傘的世界”主題開展中，我們還結合孩子們自制的各類傘的情況開展了“傘店”游戲，在發(fā)明孩子們特別喜歡拿著傘玩的情況引導孩子組成了表演隊在“小舞臺”上表演，既滿足了孩子們的需要又富厚了“小舞臺”的內容。同時能結合學到的知識賡續(xù)的深化游戲，情況也逐步富厚起來。在這個歷程中，小朋友可以不受空間的限制，自主地與資料產生互動，與同伴產生互動，與情況產生互動，他們始終積極地介入。如在“我喜歡”主題開展歷程中，結合“我喜歡和朋友玩”、“就是喜歡你”等運動，引發(fā)幼兒在幼兒園、娃娃家等游戲中增添了親睦朋友逛街、請好朋友做客、和喜歡的人一起去購物等等游戲情節(jié)。
二、善于不雅察幼兒感興趣的事，有效開展預成運動和生成運動。
教師應成為幼兒運動的不雅察者，善于捕獲隨機的契機，并能把教師的主題變?yōu)橛變焊信d趣的問題，從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的偏向，這就是我們所說的“預成運動”。“過生日”是孩子們最高興、最感興趣的一件事，經常會看見他們在建構或捏塑游戲中做一個“年夜蛋糕”，插上許多蠟燭，然后呼朋引伴地招呼同伴參加“生日會”，但由于孩子們年齡較小，只知道純真地“過生日”，并不知道自己和同伴具體的生日時間。在“我喜歡”的主題運動中我就抓住幼兒的興趣，讓幼兒向家長了解自己生日的時間，搜集從小到年夜過生日時拍的照片，了解過生日簡單的習俗……依據(jù)該主題內容和幼兒一起制作“生日樹”，每種水果代表一個月的標記，然后把幼兒的照片張貼在相應的月份中，孩子們許下生日愿望掛在樹上，這樣一來，常會看見許多幼兒圍著“生日樹”討論：“原來你是×月份生日？”“你的生日愿望是什么？”孩子們喜歡這類運動能力使主題運動更充足，更好地體現(xiàn)運動的價值。
三、優(yōu)化游戲情況，注重資料的多樣性。
主題“感官總動員”中有一個運動叫做“香香袋”，主要是讓幼兒用針線縫制香香袋。由于幼兒平時沒有接觸過針線，再加上班級人數(shù)較多，斟酌到運動的平安性，在這個運動開展時，我提供一些香料和絲線，然后請幼兒將香料放入自己的手帕中，再用絲線捆扎，孩子們在自己的能力范圍內達到了教授教化要求。
班級總結與反思篇九
游戲是為了尋求愉快而自愿參加的一種運動，但幼兒游戲決不是純真感到上的愉快，而是伴有生命充足感的愉快。游戲是幼兒主動自愿的運動，游戲是幼兒的本性，幼兒游戲不是在外強制的環(huán)境下進行的，而是幼兒出于本身的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行的運動。幼兒游戲的類型許多，本學期我們班創(chuàng)設了角色游戲和晨間自選運動，此中包括奶茶屋、小超市、醫(yī)院、跳房子、踩高蹺等游戲。下面對我們班本學期的游戲運動作一總結。
一、角色游戲。
角色游戲突破了傳統(tǒng)教導中幼兒處于被動、靜止狀態(tài)的場所場面，不是教師把知識奉告幼兒，讓幼兒被動、靜止地接收，而是教師通過設計、提供可供幼兒操作的情況分外是各類運動資料，讓幼兒在和情況的相互作用中主動地獲得成長。
本學期，我們創(chuàng)設了“小超市”、“人民醫(yī)院”、“七彩奶茶屋”等，幼兒在游戲歷程中，體驗到了售貨員、大夫、病人、顧客等等不合角色，在角色的飾演歷程中，幼兒開脫對本班先生，熟悉情況的依賴性，有了更廣闊的想象、發(fā)明和創(chuàng)造的空間。幼兒間的互助交往更為主動、積極，探索和辦理問題的才能獲得很大的進步。
二、晨間自選運動。
除了角色游戲，晨間自選運動也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教導教授教化運動的開始，因而要精心組織每日的晨間運動，做到有目的、有計劃，讓每個孩子都能積極開心地參加，每天都有新勞績。為了讓幼兒輕松開心的進行晨間運動，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒喜歡跳格子、有點喜歡拍球，都可以讓她自由選擇。
三、游戲評價。
豈論是角色游戲照樣晨間自選運動，我們都邑在運動停止落后行總結評價。評價的方法有許多，有時是全班進行，有時是分組討論，也可以讓幼兒本身評價，由先生輔導迷津等。幼兒的自主評價主要是勉勵幼兒把本身在游戲中的所見所聞、感想感染體驗表達出來，與同伴交流分享，如：以教師的勉勵性言語來勉勵幼兒的“你搭建的樓房可真高，可以向人人介紹一下你的搭建經驗嗎?”由幼兒主動評價的“我發(fā)明了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應該做些什么?”又如：以教師的全面評價為主的“本日哪一組小朋友摒擋玩具最快?”等等。
當然，在本學期的游戲運動中，還存在著一些問題必要我們去注意和改良。如幼兒人數(shù)少、游戲相對集中、游戲的角色分配較少等。在實踐中我們體會到，是游戲激起了幼兒的學習興趣，增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲運動中，我們會增強對幼兒游戲的察看和指導，讓幼兒在游戲中愉快地發(fā)展和學習。
光陰就像一只小鳥，瞬間就飛到了六月。六月是璀璨的六月、是高興和充溢回憶的六月、是永遠不忘的六月、在這難忘的六月里。孩子們即將停止了幼兒園三年的學習生活，離開幼兒園進入小學，成為一名小學生了。我們也將停止了這一學期的工作，我們的游戲運動顛末一學期的盡力，孩子們的游戲程度大大的進步了，在游戲中的角色意識較強、想象力、創(chuàng)造力很富厚，區(qū)域運動中操作才能和語言表達才能都有了很大的進步。幼兒能本身設計游戲情節(jié)，在運動中積極主動的表現(xiàn)本身、愉快的運動。能主動和同伴進行交流和協(xié)商，辦理游戲中所遇到的一些問題，還會積極主動地摒擋游戲資料。
一、總體成長環(huán)境。
本學期我們?yōu)榱藲g迎綜合考評，人人積極的將游戲的內容與情況作了一些添置的部署，主要環(huán)抱花橋老街的特色進行打造，通過游戲情況的改造，我們發(fā)明幼兒對各類游戲的介入性越來越強，對游戲的喜愛近乎猖狂，不僅在游戲運動中能積極動腦、著手。主動交流。還能在游戲中勤學好問，勇敢頒發(fā)本身的主見，把本身的想象在游戲中得以實現(xiàn)、完成。隨著孩子年齡的增長，運動量也增大了，各類才能也有了進步。對游戲的資料籌備、游戲的規(guī)則的遵守、游戲的操作才能有明顯的進步。分外是對資料的使用方面更巧妙、更富厚、更富創(chuàng)造力。依據(jù)班級的實際環(huán)境和班級的情況設施，對本學期創(chuàng)設了大舞臺、老街一日游、工藝坊、成衣坊、洋行、中藥鋪等角色游區(qū)。以及應用班級空間創(chuàng)設了一些運動區(qū)如：美工區(qū)、益智區(qū)、建筑區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)，他們在區(qū)域里寫字，畫畫，做算式題等，我們能實時對游戲角和區(qū)域運動調換或增添不合的操作資料、半產品，同時也依據(jù)主題和季候變更，實時調換游戲角和區(qū)域運動資料?？茖W合理地訂定相符幼兒游戲計劃。按計劃進行實施，讓幼兒有目的的進行游戲運動。
二、具體完成環(huán)境。
(一)自主性游戲。
角色游戲：
角色游戲是幼兒最喜歡的運動本學期我班開展了《娃娃家》、《成衣坊》、《工藝坊》、《中藥鋪》《洋行》等角色游戲區(qū)。和孩子們配合創(chuàng)設溫馨的有運動代價的游戲情況。為幼兒提供各類形狀的彩紙、海綿、紙盒等半制品勉勵他們創(chuàng)作游戲中所需的'“食品”、“玩具”、“機械”等。同時指導幼兒增強游戲和區(qū)域運動及各主題間的交流，使游戲主題賡續(xù)深化，游戲中幼兒的立異才能、互助才能賡續(xù)進步。幼兒能按本身的意愿選擇游戲。通過同伴間的相互磋商來分副角色。通過游戲運動，富厚了幼兒的生活經驗，加強了幼兒對角色的理解和興趣、進步了幼兒對角色、道具、資料的使用才能。指導幼兒在角色中勇敢地進行交往、仿照和學習成人生活中的角色，在游戲的歷程中幼兒的著手操作才能、立異才能、語言表達才能以及同伴間的互助才能都有了很大的進步。
成衣坊：共同游戲內容，讓幼兒通過仿照成人的勞動，成長幼兒的勞動技能，讓幼兒體驗勞動的愉快和觀賞勞動成果的喜悅。
動物樂園：結合班級特色――畫動物。通過特色課，讓幼兒繪畫各類動物的造型。并結合主題運動和節(jié)日進行一些手工制作運動。同時，充分掘客廢舊資料的代價。師幼配合收集各種廢舊資料如：瓶、紙箱、盒子、紙棒等等。應用晨間來園、午間和游戲光陰指導幼兒進行創(chuàng)作運動。幼兒制作的動物、玩具形象栩栩如生。幼兒對本身制作的玩具手更是喜愛有加，充分體驗了勝利的喜悅。幼兒的繪畫、折紙及剪貼技能和創(chuàng)造力、想象力都有了很大的進步。
班級總結與反思篇十
六一兒童節(jié)是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風園貌，老師的業(yè)務水平和教學能力，幼兒園的辦園宗旨和教育理念。
一、策劃周密，精心組織。
今年從4月初我們制定了活動主題，并根據(jù)各班的實際情況制定了活動方案。班主任與賀艷輝老師接到方案后積極組織幼兒進行排練節(jié)目，其他科任教師積極為班主任做好后盾，協(xié)助班主任準備節(jié)目所需的道具?；I備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，我園特聘請攝影師為孩子們拍照、錄像，并制成光碟，讓我們永遠與孩子相伴。這次活動營造了良好的氛圍，擴大了宣傳聲勢和影響，積極爭取家長對活動的支持和參與，取得了較好的效果，受到了全體幼兒的歡迎家長的好評。
二、內容豐富，形式多樣。
今年，我們在總結歷年慶“六、一”系列活動經驗的基礎上，注意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年。在這次“慶六一”文藝活動中有大型舞蹈、歌曲、詩歌朗誦、課本劇、三句半、古文背誦、跳格比賽，讓每一個幼兒都體驗到過節(jié)的快樂。尤其是親子游戲，更增強了孩子與家長感情的溝通，而且我們還為參加親子活動的家長與幼兒頒發(fā)獎品，家長的積極性更為高漲，活躍了節(jié)日氣氛，為小朋友增添了歡樂。匯演結束后我們組織家長觀看班級環(huán)境創(chuàng)設及幼兒作品，受到家長一致稱贊，提升了幼兒園的影響力。活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子為主，老師精心指導，幫助?？梢哉f，從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節(jié)日!
三、群策群力，團結合作。
這次活動讓我深深的體會到集體的力量。園里的每一位老師都能發(fā)揮主人翁精神，積極獻策獻力，都能以飽滿的熱情投入到活動中。每一次彩排，我們都頂著烈日炎炎的太陽，汗水順著臉頰淌下來，我們卻顧不得擦去。從每次彩排，大家發(fā)現(xiàn)問題都能共同研討，最終達成共識，才使匯演那天一切順利，收到滿意的效果。賀艷輝老師在這次活動中表現(xiàn)更為突出，主動承擔起為小主持人寫串聯(lián)詞和指導的擔子，在匯演那天早晨所有教師都能提前到園，給孩子化妝。大家心中只有一個信念，那就是我是中心幼兒園的一份子，我要為幼兒園著想，我要以集體利益為重!我有信心讓這種團結合作的氛圍一直繼續(xù)下去。
六一兒童節(jié)匯演雖然結束了，但六一的感動卻依然在我們心中蕩漾。讓我們把年齡定格在2—6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。
班級總結與反思篇十一
期中考試結束，為了更好地，更扎實地進行下一步教學，通過分析成績，總結開學以來以來各項工作的得失，找出進步的方法，以及亟待成長的的地方，為今后的工作找出努力的方向。
一，經驗。
1，新學期伊始，便制定了學期發(fā)展目標，通過培養(yǎng)學生的預習能力帶動其主動學習的意識。聽說課上，給學生搭建大量語言的實踐機會，增強其語感。閱讀課的教學緊緊圍繞培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力的目標，精心設計教學環(huán)節(jié)。練習課上，堅持讓學生講題，以此帶動學生認真做題，主動思考，提高效率。
2，認真對待每一堂課，課堂是教師的陣地，也是學生的陣地。每一節(jié)課后，都認真反思。仔細思索教學過中，哪個環(huán)節(jié)有利于學生接受知識，提高能力，哪個環(huán)節(jié)對學生的學習有障礙。并且做詳細記錄。
3，學生學習是學出來的，不是教出來的。堅持在課堂上給學生教授學習策略，通過精心備課，給學生搭建自主學習的平臺?，F(xiàn)在，大部分學生已經開始接受新的學習理念。
4，復習策略使用恰當。絕不實行題海戰(zhàn)術。主要以“一，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；二，學會總結”為指導，幫助學生自主復習，以檢查保證復習的效率和自覺性。三，突擊檢查，改變學生學習復習只為應付的狀態(tài)，真正學會復習。四，幫助學生制定目標，調動學生學習的內驅力。
5，堅持鼓勵為主。
二，問題。
1，學習主動性差，疲于應付作業(yè)和檢查。
2，語感弱，學習找不到竅門。
3，學習浮躁，流于表面，思維不深入。
4，聽課效率不高的問題很突出。往往紀律很好，腦子卻在放空。
三，解決方案。
1，為每一位同學做試卷分析，找出問題，鼓勵并幫助其制定目標。
2，改通知檢查為突擊檢查。以此，調動學生的學習主動性。
3，分階段找出重點學生幫助其有效提高。課堂上多提問，課下多檢查，多談心。
4，加強課堂上的聽讀訓練。加強語篇的背誦與默寫。
5，授之魚，不如授之以漁。
四，具體措施。
1，通過口語,調動興趣,培養(yǎng)語感，輔助學習。
2，通過背誦與默寫，加強對語篇的學習和重視，夯實基礎。
3，通過突擊檢查，調動其預習，學習，復習的主動性。
4，通過課堂上聽做練習，跟讀，讓其嘗到聽的好處，教并培養(yǎng)學生回家堅持聽的習慣。
5，通過分層要求，調動其主動性。
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班級總結與反思篇十二
通過車間組織的對過年期間2.18事故的分析學習，讓我們更進一步認識到安全的重要性。造成事故的原因不外乎就是平時工作責任心不強、對安全不重視、未對已發(fā)現(xiàn)的事故隱患逐級匯報并及時采取措施、平時對設備巡視不到位，未能及時發(fā)現(xiàn)隱患，造成了事故的擴大，不該發(fā)生的事情發(fā)生了，應該避免的沒有避免，對企業(yè)造成一定的損失，針對這起事故對照檢查自身，發(fā)現(xiàn)我們還存在安全意識不強，思想上麻痹大意，僥幸心理嚴重，沒有從真正意義上搞好自身的安全工作，對安全規(guī)程、制度執(zhí)行不到位。思想麻痹是事故引發(fā)的根本原因。
2.18事件之后我們痛定思痛，短短的五分鐘時間造成了一起跳車事故事件，深刻的教訓，我們一定要引以為戒，作為新入職員工我們要從以下幾個方面糾正工作中的不足：
5、作為我們儀表工作人員，我們會遇到各種各樣的問題，我們遇到問題首先要冷靜分析，查看問題的根源，然后迅速制定出處理方案，快而好的解決好問題。
新入職，新氣象，我們要努力做好自己的本職工作，好好學習，做一名合格的儀表人。
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班級總結與反思篇十三
尊敬的：
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識，以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的違反紀律的事情發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。
此致
敬禮
檢討人：
日期：xx年xx月xx日
班級總結與反思篇十四
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度：
以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
班級總結與反思篇十五
老師說，不能把自己想要做的只停留在筆頭。我想不僅如此，我們還應該把事情“不欺騙”得印在紙上，不能只求繁華，那樣雖美，確是空虛的。
也許是因為第一天熟悉了，有可能是覺得教官寬松，今天的狀態(tài)很不好。
第一次，小學五年級的軍訓，教官很嚴格，對我們的每個要求都把握得絲毫不差。一次，我們在那一屆中，是突出的，甚乎完美的。于是，便更加不能容忍自己所在的團體有一絲一毫的偏差。大概正因為如此，除了管好自己外甚至也容不得自己所在團隊有一粒“沙子”,不許任何同學有任何錯誤。可這，對同學起不了任何效果。
心底認為，“教官”就本應該是威嚴的，就應該不這么寬松。
但到頭來，也是我們不對不是嗎?不論怎樣，都要自律;不論何時，都應能在內心為自己的表現(xiàn)問心無愧地打上滿分。
最后，班主任的講話真的令我內疚。口口聲聲向老師、家長發(fā)誓：我們長大了;也向家長提出各種“長大”的要求——自己吃飯，自己和同學逛街，自己買衣服……這些固然是沒有錯?？晌覀?，真的長大了嗎?是否內心還未成熟?經過今天，這些問題我們都不能否認也沒法否認。真的長大，是讓自己的內心長大，讓自己的潛意識長大，做到表里如一，而不是把“長大”僅表示在聽覺和物質上。
班級總結與反思篇十六
本次考試中，本班應考人數(shù)67，實考人數(shù)67，應考科目為五門，語文、數(shù)學、英語、思品及科學。
從學生的學習態(tài)度、智力水平、學習水平可分為四類：
1、學習基礎很好又具有一定資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神，而這些學生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”，也就是說這些學生有特優(yōu)生的潛質，而無特優(yōu)生的素質，如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學。對于這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。
2、學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質不很優(yōu)秀的學生有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等，對于這些學生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習慣。
3、具有一定的潛力，但目前學習成績不很突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，還有就是學習態(tài)度不端正。這樣的學生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類學生要教以學法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務。
4、所謂的“學困生”和“雙差生”，如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽、孫杰等。對他們要多鼓勵，少批評、多關心，少諷刺、多督促，多輔導，還要經常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育，決不能放棄不管。
三、建議及措施。
雖然這次期中考試取得的成績還令人滿意，但這主要是靠老師們督導得力，學生學習的自覺性并不是很強。這樣老師教得辛苦，學生學得很累。大部分學生還沒有找到適合自己的學習方式和方法。為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓班級形成良好的學習氛圍，讓學生的整體成績能夠穩(wěn)中有進，在這里向老師們提出如下建議：
1、教師在教學過程中，適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。
2、設計更合理有效的作業(yè)，在減輕學生課業(yè)負擔的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
3、讓學生自愿結成“一幫一”對子，組成互助學習小組，讓優(yōu)生帶動差生學習，共同取得進步。
4、引導學生制定學習計劃和學習目標，幫助學生找到適合自己的良好的學習方式和方法。
班級總結與反思篇十七
本學期，我班是大一上學期，根據(jù)系部、學院的要求，我們班級在實現(xiàn)“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。
在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：
1、制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求;(請假、班費支出、采購、體育項目小組、衛(wèi)生、考勤等)。
2、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向;。
3、明確責任管理，落實每個班委的責任。
在這基礎上，揚長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況。
班級的領導核心是班委，分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩(wěn)定有序)，班委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委都盡心盡責，努力為同學們服務。經過半個學期的工作和磨合后，使同學們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三、活動方面。
1、舉行一次講座，珍惜大學生新生活、開拓大學生新的境界;。
2、平安晚會;。
3、定期組織同學們進行體育運動;。
4、黑板報;。
5、建立班級qq群，便于同學方便及時的交流溝通;。
四，班風建設。
在班風建設上，我們提出了“團結、拼搏、超越、創(chuàng)新”的口號，在發(fā)揚建信心、筑偉業(yè)精神的同時，提倡加強個人發(fā)展，充分發(fā)揮每個同學的個人才能，展現(xiàn)每個同學的才華。在本學期里，在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情!
五、學習方面。
在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數(shù)同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質按量，同學們面對學習的態(tài)度很認真，各學科的學習上。我班到目前為止，一些實訓作業(yè)中，大家都認真對待，出色的完成了預期的目標。
班級總結與反思篇十八
一、教學目的任務：
本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自我生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。
1.能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學生聽說本事。
2.能按四會要求掌握所學的'詞匯，句型，掌握語言材料。
3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用本事。
4.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。
二、教材分析：
新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學習與分析，深入領會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學習數(shù)字的表達，自我喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達本事、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：
1、注重了學生運用本事培養(yǎng)；
2、尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；
3、在承認學生之間差異的同時供給了互動互學的條件；
4、設置了發(fā)展學生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。
班級總結與反思篇十九
學校安全工作，責任重于泰山。學生是祖國的未來、民族的希望。讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好安全工作，創(chuàng)造一個安全的育人環(huán)境十分重要，為了進一步提高學生安全意思，本學期具體做法是：
一、安全意識教育。
樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規(guī)章，加強了對教室、用電、用水的監(jiān)管；利用晨會、班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育（如在打雷下雨時如何防雷擊，如何自我保護等），使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
二、生活安全與衛(wèi)生教育。
抓好日常教育“健康第一”，，加強了飲食（讓學生意識到不食用發(fā)霉、發(fā)臭等變質食品）、飲水衛(wèi)生（不喝生、冷水和被污染的水）和個人衛(wèi)生（主要是做好個人衛(wèi)生常洗澡、勤換衣）的監(jiān)管，加強了對學生防病治病常識的'宣傳教育，加強了學生用眼衛(wèi)生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環(huán)境衛(wèi)生、人人創(chuàng)設健康氛圍。
三、環(huán)境衛(wèi)生教育。
學校環(huán)境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設為優(yōu)美的學習環(huán)境，使學生愛校如家，提高環(huán)保意識。
四、其他方面教育。
在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。教育學生不玩火、不碰電、不玩爆竹。教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。）不在井旁、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰等。
因此，本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現(xiàn)在學生沒有出現(xiàn)一例安全事故。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正，培養(yǎng)他們良好行為習慣。
在今后的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，建立切實可行的班級安全防范體系，使班級安全工作進一步經?；⒅贫然?、社會化，爭創(chuàng)平安校園中的平安班級?？傊?，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生，創(chuàng)建和諧校園，文明班級。
班級總結與反思篇二十
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的開展，我班把安全工作列入重要工作計劃，班主任具體抓，并配備班級學生安全員兩名，隨時觀察班級情況并及時向班主任匯報。
二、制度保證，措施到位。
1、簽訂責任書。學校與班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。
2、不斷完善班級安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、制定了意外事故處置預案。
三、齊抓共管，群防群治。
班級安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。安全教育周以'校園安全'為主題，在安全教育周期間，組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。積極推行一周安全提醒，利用周前會議，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。
五、加強檢查，及時整改。
開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，對校舍進行全面的安全檢查。
今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。