幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案范文(22篇)

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    方案是解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力工具。方案的可行性要考慮到實(shí)際情況和資源的限制,不能過(guò)于理想化。以下是小編為大家收集的方案范例,供大家參考。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇一
    活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、故事磁帶。
    2、掛件一:毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片。掛件二:不講衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)畫(huà)面。
    活動(dòng)流程。
    2、出示水盆:現(xiàn)在我們分組開(kāi)始洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。洗過(guò)手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里,讓孩子們觀察兩瓶水的不同。
    4、繼續(xù)觀看第二幅畫(huà)讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。
    5、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X(jué)和原因,并交流想法:如果生病了該怎么辦?(找大夫看病,按時(shí)打針、吃藥)。
    6、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng),就能預(yù)防和減少疾病,身體才會(huì)健康。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇二
    設(shè)計(jì)思路:
    京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈,精彩奇特,是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇,欣賞京劇的經(jīng)典片段,制作京劇臉譜,過(guò)一把京劇表演的癮,可以培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣,感受中國(guó)京劇藝術(shù)特殊的美,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。
    活動(dòng)目的:
    1、萌發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感。
    2、鼓勵(lì)幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。
    3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。
    2、日常活動(dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶,供幼兒欣賞。
    3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。
    活動(dòng)一:說(shuō)說(shuō)京劇。
    1、看京劇錄像。
    2、向幼兒簡(jiǎn)單介紹京劇:京劇是我國(guó)的一種戲曲,只有中國(guó)才有,所以叫國(guó)粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。因?yàn)榫﹦『寐?tīng)好看,不僅中國(guó)人喜歡,很多外國(guó)人也很喜歡。
    3、介紹京劇臉譜的名稱(chēng)、性格和特點(diǎn)。
    如:紅臉代表忠誠(chéng)勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚,如“包青天”。
    活動(dòng)二:學(xué)唱京劇。
    1、幼兒觀看錄像后回答,唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋,他們說(shuō)話、
    動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣。
    2、放京劇錄像帶,讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美,并跟著哼唱。
    3、幼兒戴上臉譜,自由地表演。
    活動(dòng)三:畫(huà)臉譜。
    1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋,區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。
    2、幼兒畫(huà)京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾,要求色彩鮮亮。
    3、把畫(huà)好的臉譜剪貼在紙板上,用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。
    4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。
    玩法:黑臉一個(gè),紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼?zhuān)t臉和白臉就開(kāi)始走圓場(chǎng)步;黑臉快敲鑼?zhuān)t臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰(shuí)捉得多,看誰(shuí)躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。
    效果分析:
    當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜,腳下邁著不太嫻熟的圓場(chǎng),認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時(shí),他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在“小劇場(chǎng)”中表演自己剛剛學(xué)會(huì)的京劇,還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個(gè)個(gè)小戲迷。
    活動(dòng)延伸。
    區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立“小戲迷俱樂(lè)部”。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇三
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu),了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
    2、通過(guò)游戲了解手的功能,體會(huì)自己的小手很能干。
    3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、手影表演錄像一段。
    2、戴在手指上的小帽子每人一份。
    3、裝有物品的魔盒每人一個(gè),各色物品圖片一份。
    4、幻燈片課件、音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    導(dǎo)入環(huán)節(jié):
    師:小朋友,今天張老師給你們帶來(lái)了一段好看的表演,我們一起來(lái)看一看吧!(觀看表演)。
    師:(觀看完畢)表演真精彩,文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)。
    師:小朋友,你們知道剛才的演出是用什么來(lái)表演的嗎?(手)。
    對(duì),是用我們的手,請(qǐng)你伸出你的小手來(lái)看一看吧。(引出下一環(huán)節(jié))。
    一、(第一環(huán)節(jié))認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu),了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
    1、介紹手的結(jié)構(gòu)。
    師:看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心):這個(gè)部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心,好癢啊。(用手指著手背):這個(gè)部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。
    師:除了手心、手背之外,手上還有、(手指頭)對(duì),是手指頭,手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5,一共五根手指頭,你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時(shí)候會(huì)用到大拇指呢?對(duì)了,在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候會(huì)用到它,伸出你的大拇指來(lái)夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎(jiǎng)狀)。最細(xì)最小的這個(gè)叫、(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個(gè)子的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動(dòng)一動(dòng))在大拇指和中指之間的這個(gè)叫(食指)什么時(shí)候會(huì)用到他呢?(在指東西,數(shù)數(shù)的時(shí)候)伸出你的食指來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧.在小指和中指之間的這個(gè)叫(無(wú)名指)伸出你的無(wú)名指,讓他們碰一碰吧.
    師:小朋友們仔細(xì)看一看,除了手心、手背、和手指頭之外,我們的手上還有很多小紋紋,在手心里的叫(掌紋),在手指頭上的叫(指紋)。
    2、和手指跳舞。
    師:今天我們認(rèn)識(shí)了五指朋友(用手點(diǎn)指五指),五指朋友們要去參加舞會(huì)了,我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒:請(qǐng)打開(kāi)旁邊的小柜子,輕輕放在腿上)伸出五指:紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶,藍(lán)色的帽子給又細(xì)又小的(小指)帶,綠色的帽子給、個(gè)子的(中指)帶,黃色的帽子給會(huì)數(shù)數(shù)的(食指)帶,粉色的帽子給無(wú)名指帶。
    師:(稍事等待,巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看,準(zhǔn)備好了,舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了!(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)。
    二:通過(guò)游戲,了解手的功能及重要作用。
    (一):小手可以做的事情。
    師:小朋友的小手會(huì)跳舞,它可真能干,那你的小手還會(huì)做什么呢?
    (畫(huà)畫(huà)、吃飯\疊衣服.拿東西……..)回應(yīng):你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會(huì)做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手……)。
    (二)通過(guò)游戲,讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。
    師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰(shuí)的小手最能干.
    第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法.
    師:小朋友,看!張老師這里有很多物品的圖片,圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里,可是老師忘記了到底是誰(shuí)住在哪個(gè)房間了,現(xiàn)在就請(qǐng)你的小手來(lái)幫我分辨出到底是誰(shuí)的家。(教師拿一黃色盒子示范)。
    師:(一邊摸里面的東西)咦?這是誰(shuí)的家?我來(lái)摸摸看,記住哦,只能用小手你的小手來(lái)幫忙哦,(很神秘的做思考狀):我感覺(jué)它硬硬的,還有四個(gè)輪子,我覺(jué)得它可能是一輛小汽車(chē)。
    第二小環(huán)節(jié):請(qǐng)小朋友摸物品,并提問(wèn)。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)你去拿一個(gè)小房子過(guò)來(lái),伸進(jìn)去摸一摸,聽(tīng)到老師的口令趕緊把手拿出來(lái),記?。呵f(wàn)不要把東西拿出來(lái),更不能提前告訴別人你摸的是什么,這是一個(gè)秘密,記得要保密哦。(孩子們拿來(lái)小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來(lái)。
    師:小朋友,你摸得時(shí)候是什么感覺(jué)?你的小房間里可能住著誰(shuí)?(提問(wèn)幾個(gè)小朋友)。
    第三小環(huán)節(jié):請(qǐng)小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。
    師:剛才張老師覺(jué)得我的小房子住著小汽車(chē),現(xiàn)在我把小汽車(chē)的圖片給貼到這個(gè)房子上面,你的房間里住著誰(shuí)?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好,檢查糾正圖片對(duì)錯(cuò))。
    第四個(gè)小環(huán)節(jié):驗(yàn)證猜想,揭曉答案。
    師:那么小朋友們到底用我們的小手猜得對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了,我數(shù)到三,大家一起把里面的東西拿出來(lái),看看你們是不是真的猜對(duì)了,小手慢慢伸進(jìn)去,1、2、3,變(很驚喜的樣子)拿出物品,呀,恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了!(做出勝利的表情.)。
    第四小環(huán)節(jié):把物品送到他們的小區(qū)里。
    師:小朋友真棒,看,老師這里有一張樓房設(shè)計(jì)圖,這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)圖示,幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道,逐一擺放,合作拼搭一個(gè)樓房)。
    (三)我的小手會(huì)說(shuō)話,了解手能表情達(dá)意的功能。
    師:剛才我們用小手把這些東西都送回了家,我們的小手能幫我們辨別出不同的物品,它的作用可真大,你們知道嗎?我們的小手還會(huì)說(shuō)話呢?我的小手要說(shuō)話了?你們猜猜看他說(shuō)的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過(guò)來(lái))你的小手會(huì)說(shuō)話嗎?誰(shuí)想來(lái)試試看?(叫1——2個(gè)小朋友做幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒猜測(cè),體會(huì)小手能表情達(dá)意的功能。)。
    三、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
    師:我們的小手這么能干,我們可要好好保護(hù)它,那你知道如何保護(hù)好我們的小手嗎?(勤洗手,洗手打上肥皂、戴手套、)。
    第一張圖:戴手套。
    師:這個(gè)小朋友怎樣對(duì)待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,戴上手套,讓我們的小手更溫暖,他做的可真棒!(此時(shí)出示笑臉)。
    第二張圖片:摸插座。
    師:這個(gè)小朋友在干什么?這樣做我們的小手會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)電著我們的手)這樣做太危險(xiǎn),我們可千萬(wàn)不要像他那樣做!(出示哭臉)。
    第三張圖片:涂抹護(hù)手霜。
    師:這個(gè)小朋友在做什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上抹上護(hù)手霜,能讓我們的小手變的更光滑,防止皮膚干裂,她的這個(gè)做法可真不錯(cuò)。(出示笑臉)。
    第四張圖片:洗手。
    師:這幾個(gè)小朋友在(洗手),小手洗干凈,細(xì)菌趕跑不生病,真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)。
    第五張圖片:放鞭炮。
    師:這個(gè)小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)炸傷小手),馬上就要過(guò)節(jié)了,小朋友們一定要注意,放鞭炮很危險(xiǎn),危險(xiǎn)的事情可不能做。(出示哭臉)。
    第六張圖片:剪指甲。
    師:這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)小手人人夸!(出示笑臉)。
    第七張圖片:吸允手指。
    師:這個(gè)小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細(xì)菌進(jìn)到肚子里了)這個(gè)動(dòng)作可不要!(出示哭臉)。
    四、小手動(dòng)起來(lái)。(共同合作,體會(huì)小手的能干,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣)。
    師:剛才我們了解了這么多保護(hù)小手的知識(shí),小朋友,你們知道嗎?我們的小手是越用才會(huì)越靈巧的,請(qǐng)看,冬天到了,這棵大樹(shù)光禿禿的,我們一起把大樹(shù)裝扮一下,讓他變得更美麗好嗎?(好)。
    {發(fā)放剪刀、紙}播放(春野背景音樂(lè))剪完后,粘貼到相應(yīng)的大樹(shù)位置上。
    師結(jié)束語(yǔ):
    小朋友們,看一看,大樹(shù)的葉子像什么呀?(小手)對(duì),這是一棵智慧樹(shù),只有多動(dòng)手,勤動(dòng)腦,我們才會(huì)越來(lái)越聰明。來(lái),孩子們我們一起把這棵智慧樹(shù)放到我們的教室里去吧,揮一揮你的小手,跟老師們說(shuō)再見(jiàn)!(再見(jiàn))。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
    2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
    4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)趕走不開(kāi)心的方法。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    1、使學(xué)生知道用數(shù)的組成計(jì)算8的減法;。
    2、使學(xué)生掌握看圖列減法算式;。
    3、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    正確計(jì)算8減幾。
    教具準(zhǔn)備:多媒體課件,教具。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué)。
    二、談話導(dǎo)入。
    師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎,喜歡動(dòng)畫(huà)片中的巧虎嗎?(喜歡)。
    師:今天巧虎來(lái)到了我們的課堂上和小朋友們一起去學(xué)數(shù)學(xué),好不好?
    三、復(fù)習(xí)。
    首先巧虎帶我們來(lái)到開(kāi)心樂(lè)園里面,復(fù)習(xí)一下我們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)。
    1、開(kāi)火車(chē),算一算。
    師出示數(shù)字卡片,開(kāi)火車(chē)回答問(wèn)題。
    4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=。
    2、復(fù)習(xí)8的分成。
    老師出示題目,讓學(xué)生回答,8可以分成_和_。
    3、揭題:剛剛我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的知識(shí),小朋友都表現(xiàn)的非常棒,下面我們一起來(lái)到聰明樂(lè)園里學(xué)習(xí)新的知識(shí),好不好?那么,今天巧虎和小朋友們一起學(xué)習(xí)什么呢?出示課題:8減幾。學(xué)生齊讀課題。
    四、探索新知。
    1、吹氣球。
    師:看,這是什么?有幾個(gè)氣球?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
    生:8個(gè)氣球。
    電腦出示動(dòng)畫(huà):氣球正慢慢的飄動(dòng)起來(lái)。
    師:哎呀!氣球怎么飛走了,飛走了幾個(gè)氣球?還剩下幾個(gè)?你能完整地說(shuō)嗎?
    生(嘗試說(shuō)):原來(lái)有8個(gè)氣球,飛走了1個(gè),還剩下7個(gè)。
    生(邊操作邊說(shuō))。
    師:氣球飛起來(lái)我們用虛線框起來(lái),用什么方法計(jì)算呢?(減法)應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)虛線就是用減法。
    生(嘗試說(shuō)):8-1=7。
    師:算式中8,1,7表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答。
    師:算式中8,7,1表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答。
    2、吃糖果。
    師:巧虎還給我們帶來(lái)了什么?
    生:糖果。
    師:圖上有幾個(gè)糖果呢?
    生:8個(gè)。
    師:看一看吃掉了幾個(gè)?還剩下幾個(gè)?算式應(yīng)該怎么列呢?
    師:我們用虛線把兩個(gè)糖果框起來(lái),表示吃掉了,用什么方法計(jì)算?應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)虛線就是用減法。
    生(嘗試說(shuō)):8-2=6。
    師:算式中8,2,6表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答。
    師:算式中8,6,2表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答。
    3.智慧果園。
    (1)師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)黑板上有幾個(gè)草莓?
    (2)現(xiàn)在師拿走一個(gè)草莓,放在虛線左邊,看到虛線用什么方法?怎么列式呢?。
    (3)讓學(xué)生回答問(wèn)題:8-1=7,同時(shí)教師在黑板上板書(shū)。
    同樣的方法讓學(xué)生列式8-7=18-2=68-6=2。
    五、游戲:摘蘋(píng)果。
    下面我們輕松一下,巧虎想和小朋友玩一個(gè)摘蘋(píng)果的游戲,好不好?
    大家一起數(shù)一數(shù)樹(shù)上一共有幾個(gè)蘋(píng)果,先看看老師摘了幾個(gè)蘋(píng)果,然后列式。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo)——摘蘋(píng)果,提問(wèn):這位小朋友摘了幾個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)?(齊數(shù))我們把摘下的蘋(píng)果用虛線框起來(lái),誰(shuí)能列出數(shù)學(xué)算式?(指名學(xué)生回答)。
    四、鞏固新知:
    1、看圖列式。
    課件出示各種生活中的圖片。
    (1)師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖的意思。
    (2)學(xué)生列式。
    (3)師評(píng)析,表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題好的學(xué)生。
    師發(fā)給每個(gè)小朋友一張作業(yè)紙,師巡視指導(dǎo)。
    (4)師讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)圖的意思。
    (5)讓學(xué)生列式。
    (6)師評(píng)析,表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題好的學(xué)生。
    六、小結(jié):
    今天我們和巧虎一起學(xué)習(xí)了8減幾,巧虎和我們玩的真開(kāi)心,每個(gè)小朋友都非常聰明。最后我們一起和巧虎說(shuō)再見(jiàn)吧!
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇六
    小朋友在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)需要很多的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力,為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個(gè)第一次。
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
    2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少。
    2.教師出示掛圖。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔,下面的東西就應(yīng)多吃,上面的東西就應(yīng)少吃。
    3.吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個(gè)多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些,但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)。
    (三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜。
    1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們明白哪些就應(yīng)多吃,哪些就應(yīng)少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
    2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎。
    3.將紙折成三折,使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫(huà)在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
    4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
    6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用。
    2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。
    3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)具有一定的幫助。
    4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    動(dòng)物骨頭:魚(yú)骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
    (二)了解人體的支架——骨骼。
    1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?
    2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱(chēng)。
    3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
    (三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
    1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
    2、評(píng)價(jià):集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
    3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂(lè))。
    內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)。
    活動(dòng)延伸:
    在日常生活中嶁延錐。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。明白6月6日是世界“愛(ài)眼日”。
    2、教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也能夠是孩子和教師的情景表演)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——《眼睛》。
    上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
    上大門(mén),下大門(mén),關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。
    二、了解眼睛的構(gòu)造,用途。
    1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
    2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
    小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
    三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
    1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
    提問(wèn):眼鏡和鼻梁為什么吵架最終發(fā)生了什么事情。
    小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒(méi)有眼鏡什么也看不到,所以我們必須要好好保護(hù)我們的眼睛。
    2、欣賞情景表演或看圖片。
    (1)小朋友在用臟手揉眼睛。
    提問(wèn):這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做。
    小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣軌蛴酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
    (2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。
    提問(wèn):這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做平時(shí)還要注意什么事情。
    小結(jié):看書(shū),畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū),否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭,眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
    四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
    2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和教師一齊做眼睛保健操。
    一、活動(dòng)名稱(chēng):《小豬生病了》。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
    2、了解感冒的基本知識(shí),知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
    3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd、小豬頭飾。
    四、活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體的健康的重要性。
    難點(diǎn):了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
    五、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)導(dǎo)入部分:
    1、以情境表演引出活動(dòng)。
    教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。
    教師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏,阿嚏”。
    教師:小豬怎么了?為什么會(huì)感冒呢?感冒了怎么辦呢?
    2、我們一起來(lái)看一看故事《小豬生病了》。看看小豬是怎么生病的?
    (二)引導(dǎo)幼兒欣賞故事,看完故事提問(wèn)。
    1、小豬得了什么???
    2、為什么會(huì)得這個(gè)???
    3、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?
    教師:如果小朋友你得過(guò)感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?
    (三)了解感冒后的主要癥狀。
    請(qǐng)得過(guò)感冒的幼兒說(shuō)說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?
    1、師:小朋友你得過(guò)感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?
    幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。
    2、小結(jié):感冒時(shí),人很不舒服,會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴(yán)重時(shí)大人不能上班,小朋友不能上學(xué)。
    (四)了解感冒的原因及患病后的做法。
    1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?BR>    小朋友你們知道我們會(huì)感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)蹬被子……)。
    2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)。
    (五)了解預(yù)防感冒的方法。
    1、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢?引導(dǎo)幼兒討論(多喝開(kāi)水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié),少去公共場(chǎng)所、曬太陽(yáng)、堅(jiān)持鍛煉身體……)。
    2、預(yù)防感冒有很多方法。
    六)活動(dòng)結(jié)束:師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
    六、活動(dòng)延伸:
    家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、明白緊張是一件很正常的事,學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。
    2、大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、畫(huà)筆、紙、視頻展示臺(tái)。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)觀看課件,回答問(wèn)題。
    播放課件。
    師:你看到畫(huà)面上有誰(shuí)?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?
    幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。
    師:你去看病的時(shí)候,心境是怎樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,并說(shuō)一說(shuō))。
    (二)仔細(xì)觀察,描述不一樣表情。
    師:請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。
    操作課件,并用“門(mén)開(kāi)了,進(jìn)去一個(gè),出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。
    師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái),一齊觀看、比較。)。
    (三)操作、介紹。
    問(wèn):你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎?
    請(qǐng)幼兒介紹(利用展示臺(tái))介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一齊貼一貼。
    幼:1、緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2、緊張了會(huì)心境糟糕。3、緊張了會(huì)抑郁。4、緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。
    (四)結(jié)束活動(dòng)。
    問(wèn):有什么好方法,能讓自我變得不緊張?
    師幼共同大聲說(shuō):我不怕,我必須會(huì)勇敢的。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、鞏固跑步的正確姿勢(shì),訓(xùn)練跑的速度。
    2、能開(kāi)動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
    3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、幼兒人手一張報(bào)紙。
    2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、開(kāi)始部分。
    幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂(lè)中有精神的入場(chǎng)。
    2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(韻律操):幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,
    有精神的做操。
    基本部分。
    1、教師打開(kāi)報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái),讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
    2、試后請(qǐng)幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果,得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速的跑。
    3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,讓幼兒得到結(jié)論,跑得越快報(bào)紙貼得越緊,越不容易掉下來(lái)。
    結(jié)束部分。
    教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情景作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),幼兒在音樂(lè)聲中步回到教室。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇九
    最近,有的家長(zhǎng)反映幼兒在家最?lèi)?ài)吃糖和甜食,沒(méi)能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙,不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),貪吃,自我控制能力發(fā)展不完善,導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問(wèn)題,因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,通過(guò)采用幼兒喜歡熟悉的故事,抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力,讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性,從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、知道怎樣保護(hù)牙齒,培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣。
    2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、故事《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片;。
    2、齲齒形成掛圖;。
    3、牙齒模型一套(好牙、壞牙),牙刷;。
    4、正確刷牙步驟的掛圖。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    1、師:“聽(tīng)說(shuō)鱷魚(yú)生病了要去看醫(yī)生,這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”
    2、教師出示《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片,講故事。
    3、教師提問(wèn):
    (1)故事里都有誰(shuí)?(鱷魚(yú)、牙醫(yī))。
    (2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚(yú)去看醫(yī)生)。
    (3)鱷魚(yú)為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)。
    (4)鱷魚(yú)的牙齒為什么會(huì)生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)。
    4、教師出示齲齒形成掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,教師講解齲齒形成原因及危害。
    5、師:你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)。
    6、教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒答案:我們應(yīng)該少吃甜食,吃完?yáng)|西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái),還要記得早晚刷牙,保護(hù)牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。
    7、師:你們都說(shuō)早晚刷牙能保護(hù)牙齒,那你們會(huì)刷牙嗎?(會(huì))。
    8、請(qǐng)幼兒示范自己平時(shí)是怎么刷牙的,其他幼兒思考這樣的做法對(duì)不對(duì)。
    9、教師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià),并出示牙齒模型,講解示范正確的刷牙方法。
    10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    11、出示正確刷牙步驟的掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。
    附《我會(huì)刷牙》(兒歌)。
    小牙刷,手中拿,張開(kāi)我的小嘴巴。
    上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,
    左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
    早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒(méi)蛀牙。
    刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十
    教學(xué)目標(biāo):
    1.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。
    2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。
    3.培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力,發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1.有關(guān)馬路上的汽車(chē)的照片。
    2.收集的汽車(chē)模型。
    3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和_指揮交通的照片。
    4.白紙、油畫(huà)棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、老師變魔術(shù)引出各種汽車(chē)模型,導(dǎo)入活動(dòng)。
    1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么。
    2.幼兒猜完,師出示各種汽車(chē)模型,問(wèn)汽車(chē)是行駛在什么地方的,引出馬路。
    二、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路。
    1.師:瞧,老師把我們的活動(dòng)室,布置成一個(gè)熱鬧的馬路,讓我們開(kāi)起車(chē)在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小_的指揮。
    3.為什么馬路上的車(chē)輛會(huì)行駛得有條不紊?
    幼兒:交通警察、紅綠燈、斑馬線等。
    師總結(jié):原來(lái),馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)_、紅綠燈、斑馬線來(lái)幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!
    三、看課件,進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性。
    1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
    師:你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?
    2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志,并知道標(biāo)志的意義。
    師:小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志,老師這里也有幾個(gè),咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
    提問(wèn):這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋?
    小結(jié):這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方,時(shí)刻提醒人們的注意。
    3.提問(wèn):你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?
    1.師:小朋友畫(huà)得真棒,一起展示幼兒作品,在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。
    2.提問(wèn):馬路上還缺什么,然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō),你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置,在布置的過(guò)程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往,小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
    3.評(píng)價(jià),并給馬路取名字。
    提議給主題墻取個(gè)名字,最后采用:熱鬧的馬路。
    4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路,并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī),加深幼兒的印象。
    五、反思。
    在本節(jié)活動(dòng)中,我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí),而且積極性很高,所以此次活動(dòng)組織得比較成功。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十一
    學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),重點(diǎn)不是數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)概念,而是數(shù)學(xué)思想。本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容是"根據(jù)同伴的數(shù)字猜測(cè)自己的數(shù)字",屬傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,但活動(dòng)中以一些新的教學(xué)手段比如通過(guò)以師生互動(dòng)的流程圖為主,適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué),提高了教學(xué)的靈活性、趣味性,這樣在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,會(huì)更加活躍。
    本次活動(dòng)逐步展開(kāi),開(kāi)始游戲是兩個(gè)人、三個(gè)人;接著是四、五個(gè)人參與活動(dòng)。最后,老師參與活動(dòng),增加游戲的難度,激發(fā)幼兒參與的興趣。活動(dòng)把數(shù)學(xué)技能在生活中的作用以活動(dòng)的形式展示給幼兒,使幼兒看得到、摸得著、學(xué)得進(jìn)、用得上,讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用有了更為深刻的認(rèn)識(shí),使孩子的在聽(tīng)、說(shuō)、做等方面的能力得到了發(fā)展。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1、通過(guò)觀察、排除的方法學(xué)習(xí)尋找缺失的數(shù)字。
    2、熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】。
    10把椅子(椅背椅背上有1-10的數(shù)字卡片)、頭飾(數(shù)字1-10)。
    【教學(xué)過(guò)程】。
    一、談話導(dǎo)入。
    出示頭飾,認(rèn)認(rèn)頭飾上的數(shù)字,引出"看你怎么猜"的游戲。
    師:看一看,前面有幾張小椅子?除了椅子還有一樣?xùn)|西就是帽子。等會(huì)就要和他們一起玩游戲。
    二、介紹游戲規(guī)則。
    第1,不能看自己的數(shù)字是幾。
    第2,戴的時(shí)候大家都不能說(shuō)話,不能告訴別人是數(shù)字幾。
    第3,如果你猜我頭上的數(shù)字是5,就請(qǐng)你坐到第五把椅子上,不能動(dòng)。
    三、熟悉游戲規(guī)則。
    1、利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做游戲。
    接下來(lái)請(qǐng)你們閉上眼睛(教師將兩張數(shù)字一直在手里換來(lái)?yè)Q去)。
    師:好,睜開(kāi)眼睛。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾?
    交流:你覺(jué)得他們坐的對(duì)嗎?對(duì)鼓掌。
    提問(wèn):你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子?
    小結(jié):看來(lái)這個(gè)游戲有一個(gè)小竅門(mén),不能看自己的,但能看誰(shuí)的呀可以看別人的數(shù)字,剩下來(lái)的就是自己的數(shù)字。
    2、和數(shù)字6、7、8做游戲,并驗(yàn)證方法。
    師:還想玩嗎?我們?cè)僬?qǐng)三個(gè)人上來(lái)。
    3、利用數(shù)字1-5做游戲。
    師:還有誰(shuí)沒(méi)玩過(guò)?再加上我,5個(gè)人玩。
    小結(jié):這個(gè)游戲每個(gè)人頭上數(shù)字都要看一看,漏掉一個(gè)就找不到正確的了。
    四、按照單雙數(shù)進(jìn)行游戲。
    1、利用數(shù)字1、3、5、7、9進(jìn)行游戲。
    給你們5秒鐘時(shí)間必須找到座位。
    小結(jié):要記清楚有哪些數(shù)字,數(shù)字中缺少的就是自己的數(shù)字。
    2、利用數(shù)字2、4、6、8、10進(jìn)行游戲。
    師:接下來(lái)我們5個(gè)人玩,想一想還剩下數(shù)字幾?
    五、活動(dòng)延伸。
    幼兒隨意選擇5個(gè)數(shù)字,一起進(jìn)行猜數(shù)字的游戲。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
    2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。
    通過(guò)玩球,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一個(gè)皮球,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒與老師隨音樂(lè)抱球入場(chǎng)。
    熱身運(yùn)動(dòng):師生在《加油操》中做球操!
    生:?jiǎn)问峙那?、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋?zhàn)越?、反彈接等?BR>    幼兒說(shuō)一說(shuō),并表演不同的玩球方法。有一對(duì)幼兒的玩法很新穎:兩名幼兒同方向前后站立,后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。
    幼兒又去邀請(qǐng)其他幼兒的加入,這時(shí)很多幼兒都想?yún)⒓樱藬?shù)發(fā)展成了4個(gè)、5個(gè)多個(gè),孩子們都高興極了,并把這種拍球的方法稱(chēng)為搭火車(chē)拍球。
    (3)換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對(duì)面站立,拍球后將球拍傳給對(duì)方,對(duì)方接住球。但是由于步調(diào)的不同意,不能連續(xù)進(jìn)行下去,幼兒有點(diǎn)煩躁,失去了信心。
    師:我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么原因呢?
    幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統(tǒng)一,顧不過(guò)來(lái)!
    師:那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!
    幼:都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳!
    師:那按你們想的方法試一試吧!
    結(jié)果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時(shí)介入,我們可以用數(shù)數(shù)的方法,拍兩個(gè)球數(shù)兩下,邊拍球邊數(shù):在說(shuō)“接”的時(shí)候把球傳給對(duì)方。
    用這樣的方法,兩人的步調(diào)達(dá)成了一致,換接球可以連續(xù)進(jìn)行了,幼兒的興趣大增,都雙雙結(jié)合,玩得很高興,有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一起玩。
    師:能不能讓更多的人參加進(jìn)來(lái)呢?
    生:可以師:為什么會(huì)亂呢?這是什么原因呢?
    幼:傳球時(shí)沒(méi)有想到傳給誰(shuí),就出錯(cuò)了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人!球打架了!
    師:那有什么辦法讓我們大家都能參加,而且又不亂呢?
    幼:提前定好傳給給就不亂了!
    幼兒實(shí)驗(yàn),結(jié)果還是很亂,怎么辦?孩子們都想不出好方法。
    幼兒很快掌握了在口令的支配下,進(jìn)行了人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲玩球的場(chǎng)面很熱烈!
    師:剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以后多多練習(xí),肯定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點(diǎn)累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!
    3、結(jié)束在輕松地音樂(lè)聲中,幼兒隨教師坐在球上做放松運(yùn)動(dòng)!
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、積極參與集體討論活動(dòng)。
    2、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
    3、能夠辨別食品的安全,購(gòu)買(mǎi)健康合格產(chǎn)品。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
    活動(dòng)難點(diǎn):能夠辨別食品的安全,購(gòu)買(mǎi)健康合格產(chǎn)品。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、視頻(正確購(gòu)買(mǎi)和不正確購(gòu)買(mǎi)商品)。
    2、食品包裝袋若干,發(fā)霉食品與安全食品若干。
    3、紙,筆,空白墻作為提示墻。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分。談話活動(dòng)。
    一個(gè)小女孩去超市買(mǎi)東西,請(qǐng)小朋友幫忙看一看她哪一次買(mǎi)東西的方法是正確的。
    二、基本部分。活動(dòng)展開(kāi):觀看兩個(gè)視頻,提問(wèn):哪一個(gè)視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期),觀看第三個(gè)有語(yǔ)音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。
    1、看一看,說(shuō)一說(shuō)。
    (1)觀看圖片,認(rèn)識(shí)上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識(shí)別碼
    (2)教師小結(jié):它們可以告訴我們所購(gòu)買(mǎi)的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會(huì)生病。和爸爸媽媽去買(mǎi)食品,可以提醒他們注意包裝上的`生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候過(guò)期,可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。
    (3)提問(wèn):如果你在超市買(mǎi)到了不安全的商品,你該怎么辦呢?
    教師總結(jié):如果你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個(gè)電話投訴他,管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會(huì)來(lái)調(diào)查處理。
    2、找一找。
    教師出示包裝袋,請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志,大家驗(yàn)證,教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒(méi)有這些標(biāo)志的是三無(wú)產(chǎn)品,我們不能購(gòu)買(mǎi)。
    3、提問(wèn):沒(méi)有包裝袋的食品,你怎么來(lái)辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒(méi)有變質(zhì)的面包,請(qǐng)個(gè)別幼兒通過(guò)看和聞來(lái)辨別它們的安全。
    教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒(méi)有霉點(diǎn),是不是變色了,還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。
    三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士。
    小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來(lái)辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士,在紙上畫(huà)出你知道的垃圾食品,畫(huà)完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠(yuǎn)離這些食品。
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看,找一找,聞一聞,畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方法?;顒?dòng)中,我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻,經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)買(mǎi)商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標(biāo)志,生產(chǎn)日期等信息時(shí),孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí),孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì),能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品,但在繪畫(huà)時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人,沒(méi)有畫(huà)出不同的垃圾食品,需要鼓勵(lì)。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解喝水對(duì)身體的重要性,知道多喝水有益于身體健康。
    2、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、故事:奇奇感冒了。
    2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花。
    3、三張圖片:小朋友喝生水、邊說(shuō)話邊喝水、劇烈運(yùn)動(dòng)后喝水。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花,比較不同。
    1、討論:為什么一盆花枯萎了?引導(dǎo)幼兒猜想,可能是因?yàn)闆](méi)澆水,所以枯死了。
    2、繼續(xù)討論:“植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水,我們?nèi)瞬缓人胁恍??為什么??BR>    幼兒討論后教師總結(jié):我們?nèi)撕椭参镆粯?,離不開(kāi)水,如果不喝水就會(huì)生病甚至死亡。
    二、聽(tīng)故事:奇奇感冒了。
    1、幼兒討論:奇奇的病為什么好的這么快?
    2、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因:人感冒了,身體里有好多病菌,多喝白開(kāi)水,就可以多排尿,把病菌排出來(lái),這樣,奇奇的病很快就好了。
    3、請(qǐng)小朋友們?nèi)霂?,觀察比較尿液顏色的不同,(深淺不同),請(qǐng)保健醫(yī)給大家講解原因,使幼兒明白身體健康的人,尿液的顏色很淺,身體不舒服或是生病了,尿液的顏色就會(huì)發(fā)黃,所以小朋友要多喝水,那樣能預(yù)防疾病的發(fā)生。
    三、看圖片,判斷對(duì)錯(cuò)。
    圖一:一名小朋友口渴了,喝生水。
    圖二:一名小朋友邊說(shuō)笑邊喝水。
    圖三:一名小朋友剛跑回來(lái)馬上喝水。
    幼兒判斷討論,師總結(jié),使幼兒明白:1、生水里面有好多細(xì)菌,喝到肚子里可能會(huì)肚子痛,要喝涼開(kāi)水。2、喝水時(shí)不能說(shuō)笑,不然會(huì)嗆到氣嗓里,發(fā)生危險(xiǎn)。3、劇烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水。
    四、請(qǐng)幾名幼兒演示喝水的正確方法,并提醒幼兒喝多少接多少,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
    附故事《齊齊感冒了》。
    奇奇感冒了,打噴嚏、流鼻涕,可嚴(yán)重了。醫(yī)生除了讓他吃藥,還特別囑咐他多喝水,奇奇聽(tīng)了醫(yī)生的話,每天都喝幾杯白開(kāi)水,過(guò)了幾天,感冒真的好了。
    活動(dòng)反思:良好的習(xí)慣從小開(kāi)始培養(yǎng),幼兒園的健康活動(dòng)不是僅僅一堂教育活動(dòng)就能完成的,要貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),在課上孩子們雖然能明白喝水對(duì)身體的重要意義了,可是在生活中不一定能做到,所以還需要我們教師多多督促,指導(dǎo)。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十五
    設(shè)計(jì)理念:《3--6》兒童發(fā)展指南》指出,教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,引導(dǎo)他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過(guò)播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示,幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對(duì)蔬菜的喜愛(ài)。知道身體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)吃蔬菜的多少,了解常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)、特征和作用。
    一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜,能說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)以及基本特征。
    2.能力目標(biāo):初步了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。
    3.情感目標(biāo):初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
    重點(diǎn):了解多吃蔬菜的益處。
    難點(diǎn):養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
    紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很_生素,防中暑,治牙齦出血,美容。可以做菜也可以當(dāng)水果吃喲。
    (2)黃瓜:翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來(lái)敷面美容。
    (3)胡蘿卜:紅,可以預(yù)防近視,人吃了不會(huì)那么快老喔。
    (4)小白菜:可以幫助我們提供營(yíng)養(yǎng)、強(qiáng)身健體??梢詼p肥,預(yù)防肥胖癥。
    (5)南瓜:幫助食物消化,預(yù)防便秘(6)苦瓜:清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護(hù)牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭:蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣,但是可以炒著吃、拌著吃,吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力,少生病。
    3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要,孩子們吃過(guò)哪些蔬菜美食呢?
    孩子各抒己見(jiàn),老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片。(3分鐘)4.展示蔬菜實(shí)物,讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.
    2體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性.
    設(shè)計(jì)意圖:
    《綱要》中指出,對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究_。腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),并不陌生,每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗(yàn),但較零碎,沒(méi)有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺(jué)。
    重難點(diǎn):了解腳的功能,腳對(duì)生活的重要性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、仿真娃娃一個(gè),眼罩若干。
    2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
    3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)。
    1游戲?qū)搿?BR>    教師出示仿真娃娃。
    2、通過(guò)摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)。
    現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)摸一摸自己的小腳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
    二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究。
    1、感受腳的功能。
    (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
    (2)、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)感受?
    教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
    2、了解保護(hù)腳的方法。(演示幻燈片)。
    (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來(lái)看一看,找一找吧。
    (2)教師演示幻燈片。
    教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問(wèn),看到不合適、不舒服的鞋時(shí),教師和小朋友們一起用手勢(shì)打×。
    教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))走在上面會(huì)扎腳,會(huì)涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
    三、議一議——拓展訓(xùn)練。
    請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。
    孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車(chē)等)。
    四、跳一跳——腳律動(dòng)操,鍛煉腳的肌肉。
    小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來(lái)。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十七
    全面貫徹執(zhí)行以重要思想為指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)教育環(huán)境,優(yōu)化人文環(huán)抱意識(shí),我園認(rèn)真按照“政府組織、地方負(fù)責(zé)、部門(mén)協(xié)調(diào)、群眾動(dòng)手、科學(xué)治理、社會(huì)監(jiān)督、分類(lèi)指導(dǎo)”的工作方針,深入開(kāi)展健康教育,現(xiàn)總結(jié)如下:
    我園是一所綜合性幼兒園,幾年來(lái)我園十分重視幼兒園的發(fā)展,關(guān)心下一代的成長(zhǎng),每年撥出必須的教育健康經(jīng)費(fèi)用于幼兒與教職工身上,每個(gè)班級(jí)都配有紫外線消毒燈,廚房有消毒柜、防蠅、防塵、防蠅燈等設(shè)備,在健康教育工作方面從以下幾方面做起:
    1、衛(wèi)生保健,幼兒園每年對(duì)全園教職工進(jìn)行一次全面體檢,并建立教職工健康檔案。認(rèn)真作好防病預(yù)防工作,我園制定一套完整的衛(wèi)生保健制度,并認(rèn)真落實(shí)幼兒入園前體檢達(dá)100%,教職工每年體檢率達(dá)100%,發(fā)現(xiàn)幼兒某些方面疾病,家園配合進(jìn)取治療。
    2、貫徹以預(yù)防為主的方針,做好幼兒的預(yù)防接種工作,做到計(jì)劃免疫,疾病防治健康率達(dá)100%,接種率達(dá)90%,為控制傳染病的流行創(chuàng)造了條件,建立病兒隔離制度,傳染病年發(fā)率不超過(guò)幼兒總數(shù)的0.5%。
    4、幼兒園有嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度,餐具做到三餐都要嚴(yán)格消毒,毛巾、口缸每一天消毒,并有記錄,堅(jiān)持室內(nèi)幼兒寢室用品每周用紫外線消毒10次,其中每一天2次,幼兒玩具進(jìn)行日曬、紫外線消毒等,桌椅開(kāi)飯前用消毒水及清水擦拭,班上有消毒記錄。
    5、幼兒園做到對(duì)家長(zhǎng)宣傳,宣傳不吸煙與健康教育的作用,推行幼兒園無(wú)煙區(qū),幼兒園在明顯的地方有“禁止吸煙”的標(biāo)志,能起到較好的效果。
    6、幼兒園有固定的衛(wèi)生宣傳櫥窗,做到每月定期出衛(wèi)生宣傳欄目,能根據(jù)季節(jié)變化出一些保健小常識(shí)。不斷加強(qiáng)衛(wèi)生與健康教育工作,普及衛(wèi)生科技知識(shí)。
    7、同時(shí)利用幼兒園的電教vcd進(jìn)行衛(wèi)生科普知識(shí)的教育,參加潤(rùn)州區(qū)。
    婦保所對(duì)全園女職工的體檢,起到良好的效果,我園將好的繼續(xù)堅(jiān)持下去,再接再厲,使幼兒園全體教職工積極參與到健康教育,提高自我保健本事,使之養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。保障教職工及幼兒的身體健康,為幼兒園供給一個(gè)優(yōu)美的教育環(huán)境而作出貢獻(xiàn)。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十八
    換禮物,交朋友。
    隨著新學(xué)期的開(kāi)始,幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí),在新組合的班級(jí)中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《換禮物,交朋友》這個(gè)活動(dòng)。
    1、通過(guò)交換禮物,讓孩子們懂得與他人分享。
    2、交換禮物過(guò)程中,結(jié)交新朋友,增進(jìn)孩子們之間的友誼。
    3、通過(guò)老師帶領(lǐng)活動(dòng)進(jìn)行,讓孩子們和老師慢慢熟悉。
    1、讓孩子們活動(dòng)前準(zhǔn)備好自己要送出的禮物,例如自己制作的畫(huà)或者手工。
    2、活動(dòng)前將孩子們按照4個(gè)人或者兩個(gè)人一組,以便活動(dòng)有秩序進(jìn)行。
    3、讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,姓名年齡即可。
    1、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起,然后跟孩子們說(shuō),將自己準(zhǔn)備好的禮物放在桌上。
    2、老師首先做個(gè)模范,將自己準(zhǔn)備的小禮物,可以是小糖果或小玩偶,選擇其中個(gè)別的孩子,進(jìn)行交換禮物自我介紹交朋友的環(huán)節(jié),例如:小朋友們今天是你們來(lái)到小班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,我們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下好不好?寶寶,老師姓李,你們可以叫我李老師,你叫什么呀,小名叫什么嗎?這是老師準(zhǔn)備的禮物,喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦,我們交換禮物,交個(gè)朋友吧,最后和孩子擁抱一下,并說(shuō),我們現(xiàn)在是朋友咯。通過(guò)老師的示范,讓孩子們自行與面對(duì)面的`小朋友進(jìn)行交換禮物。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字,例如:現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份,請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說(shuō)我叫___,今年_歲了。對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng),老師可幫助他說(shuō)出,教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。
    4、老師盡可能的讓每一個(gè)孩子都能夠自我介紹,讓其他小朋友知道這是自己的同學(xué),如何稱(chēng)呼他(她)。
    可以播放音樂(lè)“找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。”老師說(shuō)一段結(jié)束語(yǔ),小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友,高興嗎?希望你們可以和新朋友和睦相處,做好朋友!
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十九
    回顧這過(guò)去的200x~201x年的工作,在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我心中充滿感激,幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè),在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    開(kāi)學(xué)初,幼兒升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,不著急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝€(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài),并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等,工作總結(jié)《幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)》。
    本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了"學(xué)習(xí)星"評(píng)比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
    本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如:"六一活動(dòng)"、"畢業(yè)典禮"等,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
    總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工。
    作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭(zhēng)更上一層樓。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇二十
    提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮你中有我,我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,教學(xué)工作推陳出新。
    教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
    安全工作不容忽視。
    生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí),熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)平安校園構(gòu)建和諧社會(huì),創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,我園于201x年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新知識(shí)、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識(shí),還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的。
    配合園領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)。
    本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù):在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了小明星的光榮稱(chēng)號(hào),小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們,但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽,不管成績(jī)?cè)鯓?,我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,雖然受到甲流的影響,家長(zhǎng)不能來(lái)參加,但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),我們班的三位教師互相配合,認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。家長(zhǎng)工作必不可少增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和家長(zhǎng)接待日活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。
    向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。
    今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇二十一
    一直以來(lái),“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基矗幼兒離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。
    健康既是幼兒身心和—諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開(kāi)健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專(zhuān)心學(xué)習(xí),甚至無(wú)法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。
    本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
    (2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
    (3)知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
    (4)積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
    這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:
    第一、樹(shù)立明確的知道思想。
    一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
    第二、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑。
    幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
    第三、實(shí)施適宜的教育方法。
    幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇二十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、繼續(xù)鞏固正溜的技能,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
    2、讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作。
    3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
    5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    溜冰鞋,護(hù)膝,護(hù)肘,音樂(lè),毛巾,障礙物,火車(chē)頭。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、調(diào)動(dòng)身心(律動(dòng))。
    1、“小朋友,今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng),把護(hù)膝,護(hù)肘帶上,我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。”
    提問(wèn)及要求:護(hù)膝,護(hù)肘怎么帶?
    2、幼兒帶護(hù)膝,護(hù)肘是教師幫助個(gè)別幼兒。
    3、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
    二、基本部分:
    1、(1)幼兒練習(xí)?!皝?lái),告訴我,你們有什么本領(lǐng)?”(會(huì)溜冰)“把本領(lǐng)拿出來(lái)給大家看看?!碧釂?wèn)及要求:“穿溜冰鞋注意什么?”
    (2)幼兒穿鞋,教師提醒,幫助個(gè)別幼兒。
    (3)幼兒正溜,教師提醒:
    a。保持身體平衡,不要太快,穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
    b。順一個(gè)方向溜。
    2、集中。
    (1)教師表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確,溜的好的幼兒。
    (2)幼兒嘗試練習(xí)。(保育:擦汗休息)。
    3、游戲鞏固:
    (1)你們本領(lǐng)都很大,鐘老師帶你們到草地上玩,提問(wèn):草地上有什么?怎么做?幼兒放障礙物。
    (2)幼兒嘗試過(guò)障礙。
    (3)集中:幼兒個(gè)別表演。
    提問(wèn):他用的是什么方法?(兩腳分開(kāi),穩(wěn)穩(wěn)的溜過(guò)去)。
    幼兒嘗試兩腳分開(kāi)過(guò)障礙。
    (4)“到游樂(lè)場(chǎng),找好朋友玩,看誰(shuí)玩的.最動(dòng)腦筋,玩的最高興?”(幼兒嘗試合作,教師個(gè)別指導(dǎo),保育:擦汗休息)。
    集中提問(wèn):你們合作玩的是什么?怎么玩?(一邊輪滑一邊玩開(kāi)飛機(jī)游戲……)。
    分散提問(wèn):可以玩剛才玩過(guò)的游戲,也可以去玩別的游戲。(再次嘗試合作)。
    “小朋友,天不早了,該回幼兒園了,開(kāi)火車(chē)回去?!保ㄓ變阂粋€(gè)一個(gè)搭肩成一列火車(chē)。)。
    三、放松活動(dòng):
    “幼兒園到了,去整理一下,脫溜冰鞋,拿下護(hù)膝,護(hù)肘?!保ㄓ變赫恚?。
    活動(dòng)反思:
    在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)難度遞增,這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲,真正的實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)。我想:今后不管什么樣的課型,只要老師在細(xì)節(jié)上多用心的扣摳,一定會(huì)逐步的領(lǐng)會(huì)指南,實(shí)施指南。