我們在日常生活中常常會遇到一些與學習和工作生活等相關的問題?？偨Y是一個反思和再出發(fā)的過程，我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法。下面是一些經(jīng)典總結范文，希望能夠激發(fā)您的寫作靈感。
技術與心得篇一
技術的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在使用技術的過程中，我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，通過不斷摸索和實踐，我們逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，筆者將分享一些自己在技術使用過程中所獲得的心得體會。
一、技術升級需謹慎。
隨著技術的不斷發(fā)展和更新，我們經(jīng)常會收到各種軟件或系統(tǒng)的升級提示，這時很多人都會急于去升級，希望能夠獲得更好的體驗和功能。但是，在升級之前，我們需要先理性地評估升級的必要性和風險性。一些新版可能存在著兼容性問題或者是新的漏洞和安全問題，而且新版往往會占用更多的存儲空間和消耗更多的電力，這可能影響到我們的設備或電池壽命。因此，在升級之前，我們需要仔細研究新版的優(yōu)缺點，選擇最合適的時間和方式進行升級。同時，我們也需要備份好自己的數(shù)據(jù)，以免升級過程中數(shù)據(jù)丟失或不能恢復。
二、問題解決需全面考慮。
在使用技術時，我們常常會遇到各種問題和錯誤，如應用程序崩潰、設備死機、系統(tǒng)錯誤等。這時，我們很容易會采用一種局部性的思考方式去解決問題，比如重啟設備，清除應用程序緩存等簡單粗暴的方法。然而，這些方法往往只是暫時的解決辦法，它們并不能完全解決根本問題。為了有效解決問題，我們應該更全面地考慮問題所在，查看相關的配置、設置、環(huán)境等因素，找出問題的具體原因。只有找到了問題的根源，我們才能夠采取有效的措施去解決它。
三、數(shù)據(jù)備份需定期進行。
現(xiàn)代人生活離不開數(shù)據(jù)的存儲和管理，數(shù)據(jù)在我們的工作和生活中起到了越來越重要的作用。然而，我們時常會遇到數(shù)據(jù)丟失、誤刪、損壞等問題。為了保護我們的數(shù)據(jù)安全，我們需要定期進行數(shù)據(jù)備份。備份數(shù)據(jù)不僅可以保障數(shù)據(jù)的安全性，還可以方便我們在換用新設備時將數(shù)據(jù)遷移過去，或者在數(shù)據(jù)丟失時能夠盡快恢復。除此之外，我們還需要選擇可靠的存儲設備和備份方式，同時保護備份數(shù)據(jù)的安全性，避免備份數(shù)據(jù)被竊取或泄露。
四、合理使用技術資源。
使用技術的同時也需要注意資源的合理利用。比如，我們需要避免頻繁地下載大體積的文件或使用高負荷的應用程序，以免消耗過多的網(wǎng)絡帶寬和電力資源，造成浪費。另外，我們還需要養(yǎng)成良好的行為習慣，比如及時關閉不需要的應用程序、清理垃圾文件、優(yōu)化設備性能等等。只有這樣，才能夠更好地延長設備的使用壽命，節(jié)約資源并保護環(huán)境。
五、技術應用需切實落地。
技術的發(fā)展可以帶來各種便利和創(chuàng)新，但是，技術的應用也需要切實落地。即便是最先進的技術，如果不能與實際的需求和場景相結合，也會變得毫無意義。因此，在使用技術的時候，我們需要充分了解和考慮技術應用的實際需求和場景，找到最合適的解決方案，并且踐行落地，以真正實現(xiàn)技術的價值。
總之，技術的應用和使用需要我們思考和探索。通過不斷地探索和實踐，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗和心得，形成自己的技術思考方式和方法。只有這樣，我們才能更好地應對技術帶來的各種挑戰(zhàn)和機遇。
技術與心得篇二
教師如果能充分挖掘教學中的美育因素，不僅可以給學生以美的感受，培養(yǎng)學生美的鑒賞能力，使學生在潛移默化中倍受感染，還可以使學生在愉悅的情境下獲取學科文化知識，調動學生學習積極性，啟發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美，使各個教學環(huán)節(jié)更加生動活潑、豐富多彩。
1．提高學生感受美的能力。這就要求信息技術教師要敏銳、準確地對教學內容進行分析和提煉，讓美凸現(xiàn)出來，例如：幫助學生感知文件夾的結構美、操作系統(tǒng)的界面美、電腦作品的風格美等。只有學生感知美的存在，他們才會在實踐中自覺地去運用和遵循那些原本看似枯燥乏味的操作規(guī)則。
2．培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。信息技術作為工具性學科，應培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。隨著因特網(wǎng)的廣泛普及，信息技術教學中更多地要求學生從網(wǎng)上去獲取所需信息，青少年學生在網(wǎng)絡探索中會接觸到各式各樣的信息。信息技術教師應引導學生學會鑒別網(wǎng)上信息的美與丑、優(yōu)與劣、真與偽，在審美境界中使人格和性情得到陶冶。
3．形成學生創(chuàng)造美的能力。教師應培養(yǎng)學生善于將自己獨特的美感，用各種不同的'形式表達出來，實現(xiàn)美的創(chuàng)造。在信息技術中可表現(xiàn)為創(chuàng)設桌面環(huán)境的風格美、電腦作品的藝術美、網(wǎng)上交流的語言美、文件管理的結構美等。
如何在信息技術教學中進行美育滲透，使其達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的情景，是最好的滲透方式。
1．在導入中營造氣氛美。新課的導入與美育巧妙地結合在一起，可以悄無聲息的發(fā)生效果，使學生在得到美的享受的同時也對新課產(chǎn)生了學習樂趣。如，在“信息及其特征”這節(jié)課中，我借助圖、文、聲并茂的課件進行導入，在學生進入機房時，音箱里就開始播放“12秒91，劉翔贏了，劉翔贏了，劉翔創(chuàng)造了歷史，一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國人創(chuàng)造了歷史…”同時在手機上播放該視頻。在引起學生強烈的關注后，再引出本節(jié)課的任務。
2．在交流中體現(xiàn)語言美。語言是進行課堂教學最基本的工具，一堂課的效果好壞，教師的教學語言是很重要的。對信息技術教師而言，教學語言的運用不僅應做到概念準確、邏輯嚴謹，而且應富有情趣，形象生動。如，講到“網(wǎng)站的設計”這一課時，我先問學生：“中國首都哪里？”“北京，這誰不知道呀！”異口同聲，并且臉上多是不屑的神態(tài)。我接著又問：“那你們知道北京有哪些旅游景點呢？”得到的回答都是千篇一律。許多同學見自己想說的別人已經(jīng)說了，教室突然靜了下來，大家你看看我，我看看你，最后，目光一致轉向了我。
有同學忍不住懇求我：“老師，那您知道得多，全都告訴我們吧！”“其實老師知道的也不比你們多多少，真是慚愧！那大家想不想更多地了解家鄉(xiāng)，并且把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給外地的人，讓他們也到我們這里來旅游呢？”“想！”同學們的聲音異常響亮。
在老師介紹完網(wǎng)站流程之后，同學們每3人為1組，紛紛以“中國北京，魅力首都”為主題設計自己的網(wǎng)站，內容從北京的人文、地理、歷史等各個方面展示仁懷的風貌。
3．在演示時表現(xiàn)出作品美。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生中比較普遍地存在著信息技術應用水平與審美水平的兩極分化的現(xiàn)象。很多學生電腦操作水平較高，但制作出的電腦作品無論從整體布局還是從色彩上都缺乏美感。
這就要求教師在教學演示中，要充分體現(xiàn)作品美，多角度地展示美的因素，也可以根據(jù)教學需要，恰當補充一些美學知識。如在演示多媒體電腦作品時，要引導學生學會分析評價作品的整體風格、色彩運用、結構布局、動靜搭配、聲效運用等處理方法。即使是在文件夾的創(chuàng)建教學中，教師也可不失時機地從審美和方便管理入手，強調擁有一個結構清楚的文件夾的必要性。
各自的個性美。下面兩幅圖是我校四年級8班章清揚同學的參賽作品，作品中成功詮譯美育在學生創(chuàng)作中的意義及作用。作品內容的挖掘，使其在審美境界中有了質的飛躍！
5．在評價中肯定共性美。五彩繽紛的現(xiàn)實世界可容納每一個學生的奇思妙想，評價中應充分尊重學生的不同見解，尊重美感的個性差異，不能以絕對統(tǒng)一的尺度去度量，更不要簡單地推廣美感的樣板。
評價的角度可以是多維的，如可以從創(chuàng)意、技能、品質、美學等多方位加以評價。評價的主體和對象應是學生，教師應更多地讓學生來自評、互評，學生在評價中應學會自覺地去發(fā)現(xiàn)和肯定其他同學作品美之所在。
在充分尊重個性的基礎上，教師還要注意引導同學們發(fā)現(xiàn)個性美中的共性美，因為只有共性美才能喚起大多數(shù)人對美的認同，大自然中各種美都有相通之處，這一點一定要讓學生懂得，否則，過分強調個性，可能會導致某些同學認識上的偏差，弄出一些“印象派”的東西，走向另一個極端。
6．在網(wǎng)絡上強調行為美。信息技術教師應教育學生自覺遵守網(wǎng)絡公約，負責任地使用信息技術，做到“要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空”。
青少年網(wǎng)上文明公約當初是我獨立設計成展板釘?shù)轿C室墻。
上的，我從來都不把它只當作擺設，當作供上級檢查的花樣，而是切切實實應用于實踐，無論在因特網(wǎng)還是校園網(wǎng)上，都讓同學們對照行為，自覺遵守。
信息技術課堂中實施美育教學是必然之路，當今社會已經(jīng)將人類帶入了嶄新的信息時代，網(wǎng)絡及計算機的飛速發(fā)展，更加快了信息時代的前進步伐，縱論信息化發(fā)展的大趨勢，指出信息素養(yǎng)已成為人的科學素養(yǎng)的重要基礎。
信息技術的教育雖然不像學校教育那樣繁雜，但麻雀雖小五臟俱全，自然少不了美育的熏陶。隨著我國經(jīng)濟和教育的發(fā)展，學校信息技術教育正越來越受到重視，而其在學生美育教育方面所起的作用也正越來越明顯。
技術與心得篇三
通過學期對現(xiàn)代學習技術的了解、學習、實踐，我更全面、深刻的理解現(xiàn)代學習技術。
王竹立老師對創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識全面而精彩的講解，讓我深刻的意識到創(chuàng)新在我們學習、生活中的重要性，在個人未來發(fā)展中也有舉足輕重的影響。將創(chuàng)新運用于生活、學習、工作中，會讓我們擁有更廣闊的視野，更敏捷多樣的思維方式，擁有更高效、富有創(chuàng)意的解決方法。
思維導圖教會我更清晰、更具層次的思考、解釋問題。利用思維導圖分析問題，以圖像和線條為載體和連接，清晰而直觀的展現(xiàn)復雜事物的的內在聯(lián)系和遞進關系，同時準確反映思維的清晰度和概括能力。在以后的學習生活中，我會合理利用思維導圖幫助我學習、生活得更好、更清晰。
在現(xiàn)代學習技術的學習中，我也深刻意識到學習不僅是一個學生的任務，更是一個人的終身奮斗目標。我們應該樹立終身學習的觀念，學習不應該因為我們告別學習而停止，學習也不應該只是學習課本知識，學習應該體現(xiàn)在我們生活的每一方面和人生的每個進程中。抱著一個謙虛的心，在生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，承認自己的不足，在學習中成長，在學習中前進。
在小組的學習和討論過程中，我也學到很多。在家的時候，不是十分關注家鄉(xiāng)的和民俗。上大學之后，尤其是來到風格特色極為突出的嶺南地區(qū)，自己深刻的感受到因地理位置、歷史因素等差異帶來的、觀念、習俗等差異。我來自云南，來自內陸云貴高原上的一個小縣城，來到廣東，來到中國最發(fā)達最開放的省份之一，深刻感受到兩個地方、區(qū)域的差異。地貌復雜多樣化、民族多風俗豐富的云南，沿海開發(fā)、客家文化突出的廣東，這種開發(fā)與保守、多樣與統(tǒng)一的思想讓我這個異地學子感受很深。與此同時，在和組中其他同學合作的過程中，更深入的了解到祖國大江南北的各地域自己的風格和特點，對中華民族這種文化的多樣性和包容性肅然起敬，在向往其他地域生活文化民俗的同時，以我是一個中國人，我是中華民族兒女而感到驕傲自豪。深入了解文化風俗的過程，也是一個利用新的學習技術的過程。了解家鄉(xiāng)文化的過程中，我們沒有局限于書本，而是通過更多更廣的方法途徑學習了解。無論是上網(wǎng)查找相關資料，還是去圖書館查找相關介紹說明，或是打電話回家詢問家鄉(xiāng)老師親人，或是在家鄉(xiāng)同學的群眾討論詢問，都是我們在運用不同于平時的和途徑完成課題的研究。而在完成作品展示環(huán)節(jié)，運用電子雜志的形式展示我們課題研究的成果對我們也是個不小的挑戰(zhàn)，很多同學在這之前都不知道怎么用電子雜志，在一邊學習一遍制作之后，我們都掌握了制作電子技術的基本方法。雖然在整個過程中遇到很多問題，但通過學習，我了解了祖國大江南北不通地域的不同特點，掌握了一種新的電子技術，認識了一幫團結的同學，也在整個過程中找到一份民族自豪感和民族歸屬感。
學習是一個痛并快樂著的過程，在現(xiàn)代學習技術課上學到的知識，讓我在大學之初建立了自己的目標，讓我以后的求學之路更清晰。我將帶著這份知識開始我四年的大學生活，開始新的學習過程。
技術與心得篇四
第一段：引言（150字）。
技術員是企業(yè)中不可或缺的一部分，他們負責維護和修理各類設備和機器。為了提高技能水平和激發(fā)團隊合作意識，我們公司組織了一次技術比武活動。在這次比武中，我深刻體會到了技術員之間的友誼和互助，也意識到自身的不足之處并明確了今后提高的方向。
第二段：友誼與合作（250字）。
在技術比武中，參賽選手聚集在一起，互相交流經(jīng)驗、分享技術，這建立起了技術員之間的友誼。我們一起解決問題，相互鼓勵，形成了團結協(xié)作的氛圍。每個人都在比武中感受到了團隊合作的重要性，明白了只有團結一心才能迎接挑戰(zhàn)。這種友誼和合作精神激勵著我在工作中更加積極主動，與同事們共同努力，克服困難。
第三段：意識到不足（300字）。
比武中，我對自身技術水平的不足有了更清晰的認識。我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)據(jù)分析和故障排除方面還有待提高。同時，我還意識到在實施維修和修理過程中，工作標準和工藝的嚴謹性對于技術員的重要性。這次比武讓我認識到自己仍然存在的不足之處，進而明確了今后的學習和提高方向。
第四段：提高的方向（300字）。
為了彌補不足，我決定加強自己的學習和實踐。首先，我將堅持不懈地學習相關技術知識，不斷增加自己的專業(yè)技能。其次，我會加強與同事間的交流合作，互相學習和借鑒。我也會主動向技術專家請教，向他們學習優(yōu)秀的工作方法和經(jīng)驗。此外，我將主動參加培訓和學習機會，提高自己的維修和處理問題的能力。通過不斷學習和提高，我相信我能成為一名更出色的技術員，為公司的發(fā)展做出更大貢獻。
第五段：結語（200字）。
技術員技術比武活動為我提供了一個與同行交流學習的機會，也讓我認識到了自身的不足和提高的方向。通過友誼與合作的體驗，我明白了團隊合作的重要性。我將以更加積極的心態(tài)面對工作中的困難，并不斷加強自己的技術能力和知識儲備。我相信，通過不斷地學習和實踐，我一定能提高自己的技術水平，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更大的力量。
技術與心得篇五
技術在我們日常生活中扮演著越來越重要的角色。從咖啡機到智能手機，從智能家居到自動駕駛汽車，技術已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。但是，在這過程中，我們是否能夠充分體會技術的意義呢？在過去的幾年中，我有幸參與了許多技術項目，通過這些項目的經(jīng)歷，我深刻地意識到技術對于我們日常生活的巨大影響，同時，我也學到了許多關于如何將技術應用于現(xiàn)實生活的重要經(jīng)驗。
第二段：技術的力量。
盡管我們可能并不總是這樣意識到，但技術對于我們的生活有著越來越重要的影響。例如，在醫(yī)療領域中，醫(yī)生們現(xiàn)在可以通過數(shù)字化重建病人的身體結構，以提高手術的精確性和成功率。在自動駕駛汽車技術方面，現(xiàn)在的汽車已經(jīng)能夠在沒有人類的幫助下自行駕駛，從而提高了行車的安全性和效率。在教育領域中，虛擬現(xiàn)實技術可以提供更加生動和直觀的學習體驗，從而使學生更快、更好地掌握知識。這些例子都充分體現(xiàn)了技術的力量，以及它們給我們的日常生活帶來的豐富變化。
第三段：技術給我們帶來的挑戰(zhàn)。
然而，技術也給我們帶來了許多挑戰(zhàn)。隨著技術的不斷發(fā)展，我們必須不斷地適應新技術，以便能夠理解和應用它們。同時，技術也需要遵守一些規(guī)則和準則，以確保它們可以安全地應用于現(xiàn)實生活中。此外，技術的發(fā)展也給一些傳統(tǒng)行業(yè)帶來了威脅，例如，數(shù)字化已經(jīng)對傳統(tǒng)圖書館的存在形成了沖擊。這些挑戰(zhàn)強調了我們必須理解技術的影響，并為今后更好地利用它們做好準備。
第四段：技術應用的要點。
對于任何技術應用而言，其中最重要的是找到最適合它的應用場景。例如，雖然自動駕駛汽車技術的應用可以使交通更為高效和安全，但這并不意味著在所有情況下都適用。在實際應用之前，我們必須對技術本身以及它可能引發(fā)的風險進行深入的調查和評估。此外，技術應用也需要滿足人們的需求，而這通常需要把用戶體驗擺在首位。通過積極的用戶反饋和數(shù)據(jù)反饋，我們可以不斷改進和優(yōu)化技術應用程序，使其更好地服務于用戶。
第五段：結論。
總的來說，技術發(fā)展已經(jīng)深刻地改變了我們的生活方式。雖然技術給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但我們必須始終保持樂觀，以積極應對這些挑戰(zhàn)。通過理解技術的力量、挑戰(zhàn)和應用要點，我們可以更好地利用技術，以更好地服務于我們的社會和生活。這就是我在參與許多技術項目和實踐中所得到的經(jīng)驗和體會。
技術與心得篇六
隨著科技的不斷發(fā)展，微納技術已經(jīng)成為當今社會最重要和最具潛力的發(fā)展之一。微納技術可以在許多領域找到應用，包括醫(yī)療、制造業(yè)、能源和通信等，因此它的重要性不言而喻。
微納技術的核心是制造微小的器件和結構，通常小于10微米。這些器件和結構可以用于制造更小、更快、更強大的計算機和電子設備，以及更精確、更靈敏的傳感器和執(zhí)行器。微納技術還可以用于制造更有效的藥物和醫(yī)療設備，以及更精確、更安全的軍事防御系統(tǒng)。
在學習微納技術的過程中，我最大的感受是微納技術是一門非常實踐性和應用性很強的學科，需要多學科的知識和技能。除了物理、化學和工程學的基礎知識，還需要熟悉各種微納制造技術，如光刻、蝕刻、納米壓印等。此外，對材料科學、生物學和醫(yī)學工程等學科的理解和掌握也十分重要。
在課程中，我們使用了虛擬仿真技術來模擬微納制造過程，學生可以通過這些模擬實驗來學習微納技術的實際應用和操作。此外，我們還參觀了微納制造工廠和研究機構，與從事微納技術研究的科學家和工程師交流，進一步加深了對微納技術的理解和認識。
在未來的學習和研究中，我認為微納技術將繼續(xù)在各個領域發(fā)揮重要作用。我希望能夠進一步深入學習微納技術，了解更多微納制造技術的細節(jié)和應用，同時我也希望將微納技術的知識和技能應用到其他領域，為推動微納技術的發(fā)展做出貢獻。
總之，微納技術是一門充滿機遇和挑戰(zhàn)的學科，需要我們不斷學習和探索。我相信，隨著微納技術的不斷進步和應用，我們能夠實現(xiàn)更多的技術創(chuàng)新和突破，為人類社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
技術與心得篇七
目前，設備的先進性和信息技術培訓的滯后性之間的矛盾很突出。不少教師由于沒有受過培訓而不會使用信息技術。教師信息技術培訓已經(jīng)成為基礎教育信息化的關鍵。
實踐證明，采用校本培訓是一條提高教師信息技術水平的有效途徑。所謂校本培訓就是學校自主開展的培訓，它是相對于脫產(chǎn)集中培訓而言的一種繼續(xù)教育形式。校本培訓的優(yōu)勢主要休現(xiàn)在四個方面：第一，在時間上具有靈活性的特點，可以長期連續(xù)進行；第二，具有較強的實踐性，可以結合學校的教育、教學活動進行，邊學邊用；第三，具有較強的針對性，可以根據(jù)學校和教師的實際情況安排培訓內容，掌握培訓進度；第四，省時、省力(避免往返人力、物力的消耗)，有利于解決工學矛盾。
本校教師信息技術校本培訓開始于1998年，經(jīng)過幾年來的不懈努力，已取得顯著成效。到目前為止，學校50周歲以下教師人人取得省計算機技術二級證書，人人會上intemet網(wǎng)絡瀏覽并下載有關信息，人人會用powerpoint、authorware等工具軟件制作簡易cai課件并應用于課堂教學，人人會通過校園網(wǎng)發(fā)布信息，參與網(wǎng)上論壇討論。總結本校教師信息技術校本培訓的實踐經(jīng)驗，培訓策略主要有四條：
按照一般的說法，學?，F(xiàn)代教育技術建設分三步走：建網(wǎng)、建庫、建隊伍。設備欠缺，技術先行的策略就是將“建隊”放到第一步，即在硬件設備還未到位，或沒完全到位的情況下就組織教師開展信息技術培訓。這樣一旦硬件設備到位，就能立即發(fā)揮其應有的效能。從目前情況看，現(xiàn)代信息技術在校際間雖存在不平衡性，但借助周邊學?；驒C構的設備和師資，開展信息技術校本培訓是完全可行的。1998年本校只有4臺計算機。當時這樣的設備水平在城區(qū)學校中是落后的。但由于我們適時實施了硬件欠缺，技術先行的策略，借用市教師進修學校的設備和師資，開展了為期四個星期的業(yè)余(晚上時間)學習，使本校45周歲以下的教師學會了windows的基本操作及一些相關技術。部分教師還學會用powerpoint制作幻燈片，通過了市教體局教學儀器站認證的計算機一級考核。20xx年學校建成了計算機房、校園網(wǎng)和部分多媒體教室。由于有先前學習的技術基礎，所以新安裝的設備能迅速應用于學校的`教育教學實踐中。此后，我們根據(jù)教育教學的實際需要，有計劃、有步驟地開展了多項信息技術培訓。20xx年度、20xx年度，學校連續(xù)兩年被市教體局評為現(xiàn)代教育技術先進學校。
信息技術在不斷地發(fā)展，誰也不可能把信息技術學完、學全。作為普通教師也沒有必要學習所有的信息技術。我們認為教師學習信息技術的目的主要有三個：一是進修“充電”的需要。internet網(wǎng)絡上有海量的信息，包括學科知識信息、專業(yè)理論信息、科研信息。教師通過瀏覽網(wǎng)頁，下載有用的網(wǎng)絡信息，可以不斷提高自身素質；二是實施輔助教學的需要。教師制作并應用圖、文、聲并茂的多媒體課件，將使課堂教學化靜為動，變難為易，化抽象為直觀形象，從而使學生身臨其境，視野開闊，思維活躍，有效地提高課堂教學效率。三是指導學生學習信息技術的需要。新課程標準明確規(guī)定，信息技術不僅是教師教學的工具，更應該成為學生學習的工具。只有教師掌握了信息技術，才能有效地指導學生掌握信息技術。我們在安排培訓內容時要采用了“任務”主題，學以致用的策略。所謂“任務”主題就是根據(jù)學校教育教學實際需要，把信息技術分解為一個個具體的任務，每次培訓目標就是完成一項任務(一項技術)，學了就用。這樣信息技術培訓一步一個腳印，日積月累，觸類旁通，踏踏實實開展。20xx年以來，我們至少完成了7項任務培訓：省計算機二級技術培訓；用powerpoint、authorware制作課件，并應用于課堂教學；intemet網(wǎng)上網(wǎng)游覽、下載文件；校園網(wǎng)發(fā)表論壇，傳遞信息；浙大信息平臺的信息錄入及信息查閱；計算機安全(防病毒)等。每次培訓我們都有輔導、有練習、有作業(yè)、有考核、有獎勵，使每位教師都初步掌握了信息技術的基礎知識和基本技能，會操作，會上網(wǎng)，會應用于教學。
教師的年齡層次不同，學習基礎、接受能力不同，在培訓中會有差別。對一部分學習有困難的老師來說，需要的是個別輔導。單靠講課老師一個人，是絕對不能滿足這部分教師的輔導需求的。解決這一矛盾的有效辦法就是發(fā)揮骨干教師的作用，在教師間開展互幫互學。骨干輻射，互幫互學的方式，貫穿于我校信息技術校本培訓的始終。1998年，當時大家對信息技術還不特別熟悉的時候．學校專門組建了由青年教師為主體的計算機攻關小組，并由這些教師專門擔任有困難教師的輔導工作。攻關小組在本校教師的兩次考級中發(fā)揮了重要作用。20xx年以后，學校大部分教師都通過了計算機二級技術考核。大家對學習信息技術已有了一定基礎，且有了較強的信心，所以在以后的各次培訓中，我們采用能者為師、自由組合、互幫互學的辦法。凡較早完成測試題的老師都是當然的輔導老師．暫時有困難的老師可主動找這些老師幫忙。直到全體老師都通過測試，再開始新一輪培訓。
開展校本培訓離不開領導和管理。我們具體操作策略上，以“任務”主題定內容，以互幫互學求效益。在制度上，我們劃定了參加培訓者的年齡段，規(guī)定了限時完成測試作業(yè)要求，還把信息技術培訓成績列入教師月工作考核、學年度工作考核的內容。我們對成績顯著的老師給予一定的精神、物質獎勵等等。我們認為更重要的是引導教師認識到學習信息技術的必要性，調動他們學習信息技術的積極性，并在學習過程中幫助他們消除畏難情緒，樹立自信心。為實現(xiàn)上述目標，我們十分注重組織教師學習有關教育改革與發(fā)展的文章，還多次請有關專家來校作專題講座，組織教師到杭州等地的學?？疾?。從而使教師真正地認識到，不懂電腦的教師將是不稱職的教師。在這種氛圍下，教師積極踴躍地參加信息技術培訓。兩次計算機考級，我們是采取自愿報名的形式，結果極大部分老師都報了名，大大超出了我們的預計。這說明學習信息技術技術已經(jīng)成為教師的迫切愿望。另外，我們采取彈性管理，實行限時完成作業(yè)、允許多次補測、開展自愿組合的互幫互學等措施，就是為了照顧一部分教師的學習困難，盡量使他們不掉隊，體現(xiàn)管理上的彈性。鼓勵了教師的積極性，取得了良好的培訓效果。
技術與心得篇八
技術培訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的技術培訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【技術培訓心得優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
經(jīng)過訓練評論，使我對教學技能有了更進一步的知道和了解，教學才干得到了進一步的進步。對咱們老師團隊來說，訓練自身也是一個再學習的進程，使咱們對教學技能的了解又提升了一個層次?，F(xiàn)將學習收成和感觸總結如下：
這次訓練選用使命驅動式訓練形式，以《教學技能訓練教程》為主要內容，包含知道了解教學技能;學習使用教學媒體與資本;授導型教學的規(guī)劃;探求型學習的規(guī)劃;教學施行方案規(guī)劃;信息技能與課程結合;訓練效果的整理與著作展現(xiàn)等。經(jīng)過八大模塊的學習，讓學員在完結每個模塊的使命和工作中了解知識、把握技能，一起依托網(wǎng)絡訓練渠道、配套光盤和事例光盤，經(jīng)過理論學習、事例觀摩與研討、規(guī)劃真實的使命等豐富多樣的自立學習和合作學習活動。訓練選用小組學習的辦法，現(xiàn)場經(jīng)過活動構成學習小組。這么做的優(yōu)點是能夠將不一樣專業(yè)，不一樣教齡和閱歷的老師組合在一起，構成優(yōu)勢互補，有利于在研習評論時發(fā)生不一樣思維的碰撞，使疑問的評論愈加全部、深入。一起還能有效地調集小組各成員的學習積極性，讓咱們體會到團隊學習的優(yōu)越性，自覺地培育團隊協(xié)作精力。實際上，在學習的進程中，很多使命都是必需求經(jīng)過團隊協(xié)作才干完結的。咱們驚喜地看到，在團隊精力的驅使下，各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢，凝集出很多新的思維和新的創(chuàng)意，學員們精彩紛呈的著作中就是最好的證實。學習進程中咱們把每一個項目分解為若干個使命，每個使命又由若干個活動構成。在活動中，又經(jīng)過做游戲、引進事例、小組研討、共享溝通等環(huán)節(jié)，充分調集每個成員的學習愛好，引導學員積極參與。學員們在高強度的學習中仍能堅持高漲的學習熱心，這固然是因為老師們具有杰出的工作素質，另一方面也反映出選用生動風趣的學習辦法，能夠充分調集學員的學習積極性。
經(jīng)過這次訓練，使我對往后的教學教學辦法發(fā)生極大影響，感觸到教學工作的艱巨。這種使命驅動式學習,營建了一種學習的空氣;沒有大而空的理論論述,師生對等,更易于了解與接受。我收成最大的是教學觀念的更新。咱們傳統(tǒng)的教學辦法是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的進程?，F(xiàn)代教學是要學生學習變?yōu)閷W生要學習,教學中老師要建立以學生為主體的教學觀念,以改變學生的學習辦法為中心,重視學生學習知識的進程和辦法,使學生學會學習,鼓舞學生積極自動地參與教學進程,勇于提出疑問,自動探求,把握學習的辦法。
一起真正認清了“教學技能”、“信息技能與課程結合”、“教學規(guī)劃”等概念。弄清了結合的技能挑選準則，應該是“量課程之體，裁技能之衣”。不該該是課程習慣信息技能，而應該是課程同化信息技能，應該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。
總之,在往后的工作崗位上,我必定扎實工作,努力學習,把用所學到的教學技能知識非常好地使用教研教改中,做一名對學生擔任,對校園擔任,對社會擔任的優(yōu)秀老師。我最終想說的一句話是:咱們整體教學工作者,要盡快行動起來,使用現(xiàn)在教學技能和國際互連網(wǎng),以習慣當今教學局勢需求。
謝謝公司給了我這次參加教練技能訓練的時機，教練技能心得領會。這次訓練我是帶有很強的目的性去的，由于我知道我本身的矮處許多，我缺少自傲心、缺少勇氣、缺少與人之間的溝通、胸懷不行寬闊等等，我要從中找到自我。盡管之前對教練技能課程也略知一二，但當我真實投入進入今后，才知道課程內容是這么的有意思，能夠這么說，這是一次讓我獲益終身的訓練，它讓我遽然理解和懂得了許多曾經(jīng)都沒有認真思考的工作和道理，讓我懂得了職責、許諾、挑選、愛惜、感恩、英勇、自傲、愛心等，使我重新認識和重視了自個，從真實的意義上思考和反思了自個。
回到公司已有十天有余，我也把所學的東西進行了沉淀，如今我想經(jīng)過前幾天的訓練談一談我的領會：
1、“職責”這是我參加訓練的第一感觸，從學習中我知道職責即是擔當，即是支付。之前我一向以為我是一個負職責的人，但如今想想我真的不是，首要我沒有對我的爸爸媽媽擔任，每逢看見爸爸媽媽頭上那幾根滄桑的青絲時，我的心便會不由而然的沉重起來，由于我知道當咱們一天一天長大時，爸爸媽媽也在一天一天的變老。可我對他們負什么職責了嗎?甚至有時還向爸爸媽媽討取。我沒有對我的妻兒擔任，之前一向以為只要我給他們供給衣食住行，我即是一個負職責的人，但如今想想也不是，由于我沒有真實的擔當，沒有全身心的為他們支付，盡管現(xiàn)已進入而立之年了，可是我覺得我還沒有長大，由于只要當咱們會為自個所做的事負上職責時那才說明咱們現(xiàn)已長大了。
2、“許諾”，古人云：“言必信，行必果”即是對許諾最佳的釋義。許諾既是一個人對自個行為的束縛，一起也是見證一個人對日子的情緒。咱們在平時日子中向自個、向家人、向兄弟許諾的工作不乏其人，可是咱們都做到了嗎?在這次學習中讓我真實理解了許諾的意義，真實的知道了許諾的重要性，假如咱們想有所成果，首要要做到的即是完成自個許下的許諾，信守許諾，做一個有誠信的人，要不然咱們也許真的會失掉許多，包含親情、友誼、愛情。
3、“挑選”，在這個國際上沒有被逼，只要挑選，已然咱們挑選了就要100%的支付，盡100%的職責。一切被逼的工作都是咱們自個的挑選，已然挑選了咱們就有必要兢兢業(yè)業(yè)的盡力去做，訴苦只會讓你心境愈加沉重，身心愈加疲乏，它不能替你處理任何問題，所以咱們必定要用活躍的心態(tài)去面臨工作和日子。
4、“愛惜”，在模擬游戲中我看到了自個親愛的家人、兄弟，當失去時機的時分我才真實意義上懂得了愛惜，愛惜自個的生命，愛惜自個的親人、兄弟，愛惜如今擁有的一切。
能夠說這四天的課程，讓我的心靈為之牽動，哭過、笑過、感動過，它讓我知道假如要到生命快要完畢的時間，才干感觸到這一切，那么現(xiàn)已晚了，由于人生不能重新來過，咱們有必要只要從如今起改變自個，才干漸漸完成咱們自個的人生價值。
咱們要用一顆感恩的心去看這個國際，謝謝我生射中的一切人：爸爸媽媽、妻兒、兄弟、搭檔，以及那些損傷我和被我損傷的人，是他們讓我懂得怎么去愛他人和被他人愛。
一學期的工作即將結束，我普車組在學部主任的領導下和馮領隊、閔總教練的指導下展開訓練。本學期我擔任普車的主教練，主要的工作是制定和技能指導。本組老師有：馮正木、蘇立松、朱才彥，我們團隊協(xié)作，按做事，基本完成了普車各項技能訓練任務。現(xiàn)簡要總結如下：
一.老師的任務：
在開學初我制定了高一，高二，高三的技能訓練。再經(jīng)過小組討論定稿，明確各個老師的分工。對于高一主要工作是通過技能節(jié)選拔興趣小組，目的是組織梯隊建設。對于高二主要工作是分項目教學，是他們達到初級工水平，為下學期強化訓練打基礎。對于高三主要工作是定期定量訓練往年的省賽圖紙，以及本組計劃的圖紙，定期進行考核。
本人主要任務：做好參訓學生思想工作，加強學生管理，搞好安全教育，保持參訓學生隊伍穩(wěn)定，確保安全良好的訓練秩序;精心設計訓練項目，制定詳細的訓練計劃和內容、考核標準和考核辦法;講清技能訓練相應的理論、工藝知識，講解操作步驟和要領，做好操作示范，耐心指導，認真搞好技能考核，不斷提高參訓學生的技能水平。
組里的老師的任務：組織好學生訓練外，參加相應年級考核圖紙設計及其它相關活動。
二.對學生的要求：
服從管理;集中訓練課時間，學生無特殊情況不得請假、曠課、每次集中訓練結束后學生要對自己考核過程進行總結。高一的每周五次理論學習。高二每周一次理論學習，四次實踐操作訓練。高三的每周六天實踐訓練和教輔工作。
技術與心得篇九
期8天的通用技術培訓結束了，我認為這次的通用技術培訓是一次緊扣課本，又高于課本的專業(yè)化培訓，從技術的`理論知識講解，到金工工藝的實際操作練習，從優(yōu)質課觀摩到技術實驗室的學習，從產(chǎn)品的開發(fā)過程到產(chǎn)品的創(chuàng)新等等，對通用技術教師的教學能力有跨越式的提升。經(jīng)過這幾天的學習，使我對通用技術這門新課程有了更深刻的認識。在教學過程中要關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng);注重學生創(chuàng)造學生潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)，教學中要力足科學、技術、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育;教學中要緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。最得重要的是，知道了通用創(chuàng)新性思維和技術技能操作的重要性。同時，通過這幾天實地對通用技術技能進行動手操作和學習，使我更加深深地體會到這次培訓的必要性。在這八天的培訓中，我受益匪淺，總結一下，主要有如下的收獲：
這次培訓整個都是精華部分，這部分內容是我們這些一線教師在教學過程中最缺乏的知識經(jīng)驗，我們雖然我們接到過一些培訓，但與這次培訓相比仍然是欠缺的。因此在這部分的學習中，我們不僅學習到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識和技能，更可貴的是能為我們提供這樣動手實習機會，使我們在原有的理論的基礎之上有多增加了許多的實踐經(jīng)驗，使我們在今后的上課過程中不再總是紙上談兵心中沒底了，同時在眾多的參觀活動中我還搜集和整理了一定與教學相關的圖片、視頻等資料，這對我今后的教學工作將有很大的幫助，極大的豐富了教學資源。
本次的培訓是一次有效的培訓，從解決問題，產(chǎn)品的設計流程，加工工藝等逐步進行了深入的講解和訓練，解決了以前許多心中的迷惑。產(chǎn)品好壞取決于三個因素，結構、工藝、材料;三節(jié)理論課可以說從結構上為我們指明了方向，解決一個問題加工工藝和材料很重要，但是一個好點子或者好方案顯得更加重要。正如愛因斯坦說：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更加重要，發(fā)現(xiàn)一個問題只是數(shù)學和科學上的一個問題，而發(fā)現(xiàn)問題是顯示了一個民族，一個集體思考問題的方向，最能顯示一個民族國家的科技進步的速度。所以技術教育不僅是加工工藝的學習，更重要的是學生創(chuàng)新性教育，開發(fā)學生的發(fā)散思維，以及綜合運用其他各學科所學知識去解決問題的綜合能力，知識的運用能力。
首先由吳偉中老師就技術繪圖知識及發(fā)展做了一個專題講座，我受益匪淺?？梢哉f技術的交流平臺是圖紙，圖是技術的語言。包括手繪圖，尺規(guī)繪圖，電腦工具繪圖等，手繪圖的正要性，尺規(guī)繪圖的`標準，電腦繪圖的效率，以及各種繪圖的軟件的介紹包括：autocad,caxa,autodesk等，產(chǎn)品的開發(fā)流程等一些專業(yè)知識的介紹，使我對通用技術有了更深的理解.
在47中實驗室的觀摩和學習，有一次深入的學習了標準實驗室的配置和使用方法，以及軟件的使用和操作，木工機床的操作。二機床廠金工的專業(yè)設備顯得更加專業(yè)，分不同工種進行了培訓，鉗工，車工，磨工，焊工，數(shù)控，銑工等各個工種都包括理論知識的講解和自己動手操作，鉗工自己還拿出了一個作品呢(小錘子)，焊工也進行了電焊的實際操作，和電焊的理論知識的學習，彌補了自己這方面的以前的空白，整個工藝的學習工程是充實的和滿意的，這次培訓是一次很好的培訓，對高中通用技術教師來說，這次培訓是一次及時的豐富的有用的培訓，但是現(xiàn)在又有了新的需求，就是電子產(chǎn)品的設計及開發(fā)的專業(yè)知識感到了欠缺，加大這方面的學習，也希望有這樣的培訓。
最后的兩個講座可以說是一個提高的階段，把之前的學習，參觀，練習進行了理論的拔高，提到了產(chǎn)品的創(chuàng)新角度，這個教學任務非常難的，以機械產(chǎn)品的開發(fā)為例(講了過多的機械設計的專業(yè)理論知識感覺有點難)，把設計方案的確定和優(yōu)化，材料和標準件的選擇，設計的評價等，電子產(chǎn)品的開發(fā)的講解，使我對這方面產(chǎn)生了很大的興趣，介紹了很多開發(fā)的產(chǎn)品，從生活的不同角度開這些產(chǎn)品，確實是學生生活中常態(tài)化應該做到的，也是現(xiàn)在技術發(fā)展的一個方向--電子化?？傊?，作為一名剛剛走上教師工作崗位的我來說，這次培訓是十分及時和有效的，讓我對即將從事的教學工作充滿了熱情和信心。
技術與心得篇十
時間飛逝，轉眼一年就過去了?；仡欉^去的一年的工作，我我們公司的所有的人在我們的領導的帶領下，取得了很多可觀的戰(zhàn)績。可能這些戰(zhàn)果沒有太輝煌的，但是總體來說，這些都是我們取得的成果，也是我們的進步。對于過去的一年，坎坎坷坷，真的是不平凡的一年。公司的運營有了很大的進展，這都是我們的努力的成果，同時，也避免了很多的錯誤。下面是我的具體總結：
一、建立和完善質量體系。
結合公司實際，根據(jù)yy/t0287標準和一次性使用無菌醫(yī)療器械產(chǎn)品生產(chǎn)實施細則的要求闡明了質量方針目標，編制了描述企業(yè)質量體系的質量手冊及保證質量體系有效運行的程序文件。公司實施并監(jiān)督了這些質量文件的運行。
二、生產(chǎn)許可證的變更及注冊證的換發(fā)。
1、我公司于20_年7月一日遞交了生產(chǎn)許可證變更資料，20_年8月2日下發(fā)了新證。
2、產(chǎn)品的重新注冊我公司分兩步走：二、三腔導尿管于20_年8月8日去省局上報了重新注冊資料，于20_年11月份下發(fā)了新證;四、五腔微波導管作為三類于20_年了10月12日被受理，正在審評中。
3、在換證及生產(chǎn)過程中，我們接受了上級領導對本公司質量體系運行情況及生產(chǎn)現(xiàn)場的考核與審查，針對提出的問題作了如下整改。
1)對全體員工進行健康體檢，發(fā)放健康證者方可進入生產(chǎn)車間。
2)完善了檢驗人員任命書和檢驗人員培訓記錄。
3)規(guī)范了生產(chǎn)記錄，做到每批產(chǎn)品都能追溯到原材料。
4)完善了生產(chǎn)設備和檢驗設備的采購、安裝及保養(yǎng)制度。
三、產(chǎn)品的生產(chǎn)、質量與銷售。
我公司生產(chǎn)的原則是：質量第一、生產(chǎn)與銷售持平。回望20_年已基本達到這個要求。
1)從20_年元月到20_年12月產(chǎn)量：
2)從20_年元月到20_年12月銷量：
3)對日常質量的控制我公司分三步走：原材料經(jīng)檢驗合格投入生產(chǎn)、半成品經(jīng)檢驗合格放可進入下道工序、成品經(jīng)滅菌后再解析合格后放可出廠。截止目前，我公司出廠的產(chǎn)品無不良事件發(fā)生，銷售合格率達到100%，顧客滿意率達到98%以上，完成了質量目標。
四、其他。
1、公司新添了純化水制備裝置，自制的純化水不但方便車間工藝用水使用，也提高了工藝用水的質量，從而提高了產(chǎn)品的質量。
2、我公司又引進了原材料合成設備，對硅橡膠原料進行自制。自制的硅橡膠已通過省醫(yī)療器械檢驗所的檢驗，現(xiàn)已投入使用。它的使用不但大大降低了成本，還方便了生產(chǎn)需要，從而提高產(chǎn)品質量。
五、今年的工作計劃。
不論是成績或是不足都已成為過去，面對形形色色的醫(yī)療器械行業(yè)，我公司還面臨著許多挑戰(zhàn)。對于今年的工作我們也作了周密的計劃，簡單的向各位領導匯報一下。
1、完善質量體系，加強質量體系運行的管理。對各級人員進行深入培訓，爭取做到各級領導熟練撐握法律法規(guī)、質量體系文件及公司管理制;操作人員了解法律法規(guī)、質量體系文件，熟練撐握工藝衛(wèi)生、生產(chǎn)管理制度及操作技能。
2、產(chǎn)品的產(chǎn)量與銷售再上一個臺階，但仍要生產(chǎn)與銷售持平。加大產(chǎn)品售后服務力度，提高顧客滿意率。
3、產(chǎn)品質量進一步提高，做到未檢測或檢測不合格的產(chǎn)品不準出廠。
4、條件允許的情況下，爭取再上新產(chǎn)品。
公司的發(fā)展，離不開各級領導的支持與幫助，在以后的工作中，希望各級領導多給指導。對您們提出意見和建議，我們一定會認真的接受并予以改正和采納。謝謝!
技術與心得篇十一
技術在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色，無論是在工作中還是日常生活中，都離不開技術的支持和應用。作為一個常規(guī)的用戶，我對技術有著深刻的體會和感受。通過長期的使用和學習，我對技術有了更加全面的認識和理解。在下面的文章中，我將分享我對技術的幾個心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 首先，技術的進步不僅為我們的生活帶來了便利，同時也對我們的思維方式和生活習慣產(chǎn)生了深遠的影響。隨著智能手機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們的信息獲取和社交方式發(fā)生了翻天覆地的變化。以前我們需要跋山涉水去圖書館查閱資料，現(xiàn)在只需通過手機上的搜索引擎就可以輕松獲取所需信息。我們與人聯(lián)系、尋找朋友的方式也從面對面的交流，轉變成了虛擬社交網(wǎng)絡的互動。這給我們的生活帶來了方便和快捷，但很多時候也使我們更加孤立和遠離真實的社交。
其次，技術的不斷革新也帶來了對人類工作方式和工作內容的深刻影響?，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展，使得越來越多的工作被自動化和機械化所取代。許多傳統(tǒng)工作的消失，無疑給很多人帶來了就業(yè)和生計的危機。然而，同時也為我們創(chuàng)造了更多的機會和可能。新興行業(yè)的興起為人們提供了更多選擇和機遇。例如，計算機科學和人工智能等領域的發(fā)展，為人們打開了新的職業(yè)道路。因此，我們需要不斷學習和適應新技術，以迎接未來變化帶來的挑戰(zhàn)和機遇。
另外，技術的應用對教育領域也產(chǎn)生了重要的影響。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以適應新時代的發(fā)展要求，因此，越來越多的學校和教育機構開始采用技術手段進行教學。例如，網(wǎng)絡課程和在線學習平臺可以讓學生在家中就能獲得知識。虛擬現(xiàn)實技術則為學生提供了更加生動和實踐的學習體驗。技術的應用使得學習不再局限于傳統(tǒng)的教室和教材，而是更加個性化、靈活和有趣。但是，我們也要警惕技術濫用和虛擬教育帶來的可能問題，如缺少社交經(jīng)驗和親身實踐能力。
最后，技術的快速發(fā)展也帶來了一些負面影響，如信息泛濫和隱私泄露等問題。如今，網(wǎng)絡上的信息可謂是琳瑯滿目，但其中的真實性和可信度卻難以保證。我們在信息爆炸的時代需要有更加扎實的判斷能力和辨別能力，以避免被虛假、誤導的信息誤導。同時，技術的應用也給個人隱私帶來了一定風險，我們的個人信息可能被濫用甚至泄露。因此，維護個人隱私和信息安全也變得至關重要，同時，我們也需要對技術產(chǎn)生適當?shù)膿鷳n和反思，以保證技術的良性發(fā)展。
總之，技術對現(xiàn)代社會的影響已經(jīng)是全方位、多角度的。我們不能簡單地將其看作是黑暗的力量，而應該積極與之合作，發(fā)揮其優(yōu)勢。同時，我們也要密切關注技術發(fā)展的動態(tài)，及時調整自己的學習和工作方式。只有理性對待技術，并在使用技術的同時堅守合理的底線，我們才能更好地把握技術的發(fā)展方向，使得科技進步更好地為人類福祉服務。
技術與心得篇十二
在20xx年7月18日，市里組織整個初中信息技術教師進行了培訓，培訓時間是上午八點半到下午四點半。在這短短的一天時間里，使我對信息技術又有了更進一步的認識，讓我明確了在今后在信息技術教學工作中的努力方向。在培訓中，上午是南京的曹書成老師進行“教師的專業(yè)素養(yǎng)漫談”講座，下午是***老師對新教材的情況作了大致的介紹，并對新教材提出了自己的見解與看法。
曹書成老師從研究學生、研究老師、研究技術三方面進行講解，其中曹老師對“高效課堂”的理解給我留下深刻的印象。曹老師認為，無論是怎樣的課堂，必須要關注學生的“學習體驗”：學生在“獲得”的過程中是否愉快？學生能否有持久的學習積極性？如果回答是否定的話，那么再“高效”的課堂也只能“無效的”甚至是“有害的”。曹老師用國際數(shù)學奧賽獲得者不愿從事數(shù)學專業(yè)的工作案例說明了“學習體驗”會對學生一生的發(fā)展有著極大的影響，并鼓勵我們老師在備課時多多將我們的精力分配在如何改善學生們的“學習體驗”上來。在功利色彩逐漸濃厚的校園中，師生都過分關注結果，如果我們老師真的能夠堅持更加關注過程的'話，或許我們的工作，學生們的學習都能夠更加的美好一些吧。曹老師還建議我們老師多多關注學生們創(chuàng)造力的培養(yǎng)。曹老師認為我們每節(jié)課都應該是一個創(chuàng)造的過程，絕不能讓學生只是不斷重復老師，課堂也不可囿于課本，照本宣科的行為無疑是在扼殺學生們的創(chuàng)造力。作為一名信息技術老師，要教授給學生的是信息技術解決問題的思想。我們老師要明確技術是問題解決的具體方法和步驟，技術實現(xiàn)本身就是一種實踐活動。最后曹老師還跟我們分享了自己正在進行的課題：網(wǎng)絡課程的研究與設計，其中智能型的網(wǎng)絡課程將對我們的學習和生活有著極大的影響。曹老師的精彩講解讓我受益匪淺，了解了這些對我今后的工作將有很大的促動，讓我進一步明確了今后的努力方向。
下午的培訓老師所講解的是新教材的結構，這給我今后的教學提供了很大的幫助。首先課時的分配很合理，每課時的教學要求和教學目標建議很詳盡，給我們這些初次上新教材的老師指引了方向。在教學的設計中要老師考慮到各個層次的學生的學習需求和性格成長需求，這是要教師花時間和精力去研究和思考的。教學中，我一定不斷學習不斷總結，以求更好的進行我們的信息教學，讓學生喜歡這門課，學好這門課。
技術與心得篇十三
近日通用技術新課程培訓在陜西師范大學舉行，授課的教師都是各領域的專家學者，聽課后深受啟發(fā)，尤其是我們通用技術課程方面，學到了許多知識，也有了自己的一些看法。
眾所周知，通用技術課程是一門新興課程，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可借鑒，也沒有現(xiàn)成的資源可供教師利用，因此課程資源的建設與利用就顯得尤為重要。
在傳統(tǒng)教學的影響下，帶著通用技術在中學教學過程中能否讓學生產(chǎn)生興趣，能否對學生產(chǎn)生一些有利的影響，能否得到校長及家長的支持，作為一名通用技術老師能否得到同其他老師一樣的待遇等問題來到了顧建軍博士“高中通用技術課程的理念和目標”的課堂。通過學習我知道了我國的學生在文化理論學習方面比歐美學生“扎實”得多，但在生活技能操作和物品設計方面卻這遠比不上歐美的學生，這直接影響下一代的生活適應能力和創(chuàng)新能力，導致這一結果的重要原因就是當前國民教育不重視通用技術課程的開展，學生沒有技能操作，物品設計練習、學習的機會，甚至讓部分學生認為技能操作與設計可有可無，只要學好文化理論知識就可成為一名“優(yōu)秀”的學生。由此可見，通用技術的開展已迫在眉睫。
的培養(yǎng)；它立足科學、技術、社會的視野，加強了人文素養(yǎng)的教育；它緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化；它豐富了學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
一、關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)。
高中通用技術課程屬于通識教育的范疇，具有通識性質，它的開設是面向全體學生，為每一位學生拓展技術教育學習經(jīng)歷，行使受教育的權利提供了機會和條件。它充分考慮到了高中學生在興趣、生活、經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異，為不同層次的學生準備了相應的教材及教學方法，以滿足不同學生的不同需要，促使學生的個性發(fā)展。
二、它注重的是學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強了學生實踐能力的培養(yǎng)。
高中通用技術的開設，使學生跳出了傳統(tǒng)意義上的一間教室、一套桌椅和一位教師的教學模式。傳統(tǒng)的教學模式只會將所有學生培養(yǎng)成一個模子的人，忽視了學生之間的興趣愛好和個人差異。而通用技術的教學則摒棄了傳統(tǒng)模式，它可以針對不同的學生采取相應的教材，并將教材所講付諸實踐，在實踐中成長，使得學生的潛能得以開發(fā)，實踐能力也會有相應的提高。
文化、社會的相關知，使學生的視野得以進一步擴大，有利于促進學生人文素養(yǎng)的提高，為自己的后期創(chuàng)造打下堅實的基礎。
四、緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化通用技術課程努力把學生的生活實際納入進來，使學生在學過之后能真正做到學以致用，而不是駕空現(xiàn)實生活，空談技術理論。當教材與學生的生活實際聯(lián)系起來時，學生便可將書本中所講的知識和技能在現(xiàn)實生活中得以應用，從而可以享受成功者的喜悅，進一步加強對通用技術課程的興趣。
五、豐富了學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
通用技術的學習改變了傳統(tǒng)的教學程式，可以采取多樣化的教法和學法。學生們可以走出課堂，獨自鉆研課程內容，也可以互相幫助，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，共同探討課程內容，在玩與樂中完成教學任務。教師不再是課堂中的主體，而只是起到一個總協(xié)調的作用。
綜上所述，在高中階段開設通用技術課是時代的需要，是明智的選擇。作為通用技術教師的我們應該努力學好通用技術的教學方法，領悟通用技術課程的精髓，以便更好地搞好通用技術的教學工作。
技術與心得篇十四
通過在建工公司的實習，了解建筑師、工程師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質要求，畢業(yè)后能更好適應市場的發(fā)展和社會的要求，同時，也是檢驗我在校的學習下的成果，彌補課堂學習之不足，提高綜合設計的技能，以達到專業(yè)培養(yǎng)的目標。
1.了解設計公司的工作程序，建筑師、工程師的基本工作內容和工作方法。
2.了解設計公司不同專業(yè)相互合作方式，學習建筑師的職業(yè)素質、及協(xié)調能力。
3.結合實際工作，學習運用計算機繪圖，進行建筑設計方案和建筑施工圖的繪制。
1.了解設計公司的工作和程序，建筑師、工程師的基本工作內容和工作方法，了解設計公司的不同工種的基本工作內容和合作方式。
2.了解有關建筑設計的法規(guī)、規(guī)范、標準。結合實習工作，在實習單位的指導老師的具體安排下，學習運用計算機繪圖，參觀學習建筑設計方案或建筑施工圖的繪制。
3.指導老師檢查指導實習工作。
20xx年7月20日~7月30日。
地點：廣西河池市任香路（東方家園4棟1單元第1層a1號房）。
單位：廣西河池新興建工有限公司。
大三暑假，我有幸來到廣西河池新興建工有限公司實習，在為期兩個星期的實習期里，我進一步了解了建筑的深刻內涵，理解了從書面的理論水平攀升到與實際結合所需要作出的努力，同時，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習經(jīng)歷在我未來的學習生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實習的經(jīng)歷和心得體會。
7月20日早晨，我乘著公交車來到公司，熱出一身大汗，在洗手間徘徊了10分鐘，整理好儀容才進入公司。我坐在分給我的位子上，偷偷打量那些即將陪伴我十天實習時光的同事們，環(huán)顧著那全然不同于學校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用惴惴不安來形容一點不為過，我決定好好表現(xiàn)，來走好這人生關鍵一步。
在第一第二天，我只是按照著陸師傅的吩咐，在網(wǎng)上尋找一些圖片，作為給客戶的參考。我認為這是一個很簡單的事情，然而第一次拿到我找到的圖片時，陸師傅的眉頭皺了起來。結果在經(jīng)過六次重新尋找挑選后，才得到了師傅滿意的結果。
在經(jīng)歷這次“簡單”任務的磨礪后，我做事不再像之前那么毛手毛腳，在實在地去做之前會先仔細詢問好任務的要求和流程中可能會碰到的問題和解決辦法，然后才是高效率地完成任務。如此，第一個星期我完成了5項任務，其中有：網(wǎng)上搜圖、拍攝立面圖、遞送發(fā)票、校正文案和整理資料。我并不覺得苦悶和委屈，畢竟我現(xiàn)階段也就只能做這些小事了，并且必須盡我能力把它們做好。
然而第二個星期，師傅認為我有了足夠的耐心和學習念頭，就囑咐助理小何姐帶著我一起，來制作一份《建筑施工可行性研究報告》（下簡稱《可研》）。《可研》是從事一種經(jīng)濟活動（投資）之前，雙方要從經(jīng)濟、技術、生產(chǎn)、供銷直到社會各種環(huán)境、法律等各種因素進行具體調查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項目是否可行，估計成功率大小、經(jīng)濟效益和社會效果程度，為決策者和主管機關審批的上報文件。何姐告訴我，要做科研科不是那么容易的。
首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準--設計公司做出建筑方案--中標--設計公司進行建筑設計(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計)--建設部審核批準--施工單位施工--監(jiān)理進行審核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進行買賣。整個過程中，建筑的設計部分占了相當重要的位置。然后當項目可行性研究完成了所有系統(tǒng)的分析之后，應對整個可行性研究提出綜合分析評價，指出優(yōu)缺點和建議。要求以經(jīng)濟效益為核心，圍繞影響項目的各種因素，運用大量的市場調研論證擬建項目是否可行。
寫好可行性報告的關鍵因素整理如下：
一、基本問題研究。
1、工業(yè)新建項目的基本問題研究：
市場研究：著重解決項目新建的必要性問題；
工藝研究：著重解決技術上的可能性問題；
經(jīng)濟效益研究：著重解決項目的合理性問題。
2、技術引進項目的基本問題研究；
3、技術經(jīng)濟政策基本問題研究。
二、項目的基本情況。
在可行性研究報告的撰寫中，在許多情況下，項目的評估、審批、貸款及對合作者的吸引，其成敗在一定程度取決于總論寫作質量的好壞。因此，撰寫可行性研究報告時須仔細謹慎，既要注意與后面內容相照應，又要對總論內容客觀準確、重點突出。
在這以后的日子里，進入了上班的模式，除了協(xié)助何姐撰寫《可研》，幫助別人干點小活，還自行學習了一些3dmax和cad，也參與幾個小型的的方案的討論，但是我的建議一般不被使用，因為我的方案基本處在現(xiàn)實與理想的交融處，也就是不結合實際，但是這可以鍛煉我的思考能力，積累更多的經(jīng)驗來為以后做鋪墊，《可研》的撰寫、方案的設計都是一個漫長的過程，好的結果的出爐，是需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個才的學生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經(jīng)驗。
在實習的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復雜的人際利益關系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎和取得發(fā)展的機會。也許我們不必將這個關系看得太復雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于這次實習時間短暫，因此并沒有多少時間讓我對設計公司的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習過程中的失敗教訓的一部分。
其實，經(jīng)過這些天實習過后，我發(fā)現(xiàn)自己大學三年學到的知識實在是太少太少了，專業(yè)性的知識只接觸了皮毛，我突然發(fā)現(xiàn)了我的未來、我的希望、我的曙光我要努力學習，充實每一天，每一天都有新的收獲，每一天都有進步!
總體來說，我覺得這次在設計公司的實習還算是比較滿意的。首先，這次實習達到了我設定給自己的最低要求：初步了解到設計公司的架構設置和工作流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開展情況，以及認識到一些從事設計工作的結構師、設計師等等。其次，我還提高了自己對電腦制圖軟件的應用水平，并學到了一些以前從來沒有學過的制圖軟件。除此之外，在多次的討論修改《可研》的過程當中，我加深了對建筑的認識，知道了建筑物其實并不只是搭石頭澆水泥這么簡單，還有如此多的事情需要去做。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產(chǎn)生困難;此外，自己的電腦軟件操作水平有限，進行工作的過程中往往難度相當大相信我能夠充分吸取這次實習的經(jīng)驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠對社會做出貢獻的年輕人。
技術與心得篇十五
最近教育部頒布的新課標牽動著我們所有教師的心，尤其是信息技術學科改動最大，學科的名字由信息技術變?yōu)樾畔⒖萍?。今天觀看了教育部義務教育階段信息科技課標研制組的組長熊璋教授及核心專家組成員對于新課標的解讀，理解了為什么把信息技術改為信息科技，信息技術以知識導向為主，講操作、講編程。信息科技以素養(yǎng)導向為主，著重于信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新，強調信息社會責任。課程價值方面，學生會操作幾種機器、會編寫小程序、會使用幾種軟件，這些都在不斷的淘汰、變化和更新，光學會幾種操作并不能適應和勝任社會的發(fā)展去做創(chuàng)造性的工作，信息科技的課程價值在于育人，關注學生的認知力、理解力和學習態(tài)度，訓練分析解決問題的'能力，能夠舉一反三，適應力、勝任力和創(chuàng)造力能有所提升。
教師要弄明白什么是素質教育，現(xiàn)在的信息技術課偏重于技術操作，而技術導向撐不起素質教育，要把教學的重點從教學生技術轉移到如何提高學生的信息素養(yǎng)。要建立素養(yǎng)導向的學習目標：項目學習的主題具有引領性；學習任務的布置在有趣性的同時具有挑戰(zhàn)性；設計持續(xù)性學習評價，評價的方案和標準很重要；要善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的資源構建數(shù)字化、開放性學習環(huán)境；不斷在教學中進行總結，進行反思并改進。
課標的改革在大層面上是很好的，培養(yǎng)青少年數(shù)字素養(yǎng)，服務國家數(shù)字經(jīng)濟健康發(fā)展。但具體實施起來還是有困難的，教師要改變之前固有的教學模式，側重于項目教學，要更加注重學生素養(yǎng)的提高。初中的主要內容是互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能與智慧社會、跨學科主體互聯(lián)智能設計，教材是否統(tǒng)一，教材上的案例是否能夠具有代表性，在讓學生感興趣的同時完成相應的任務。教師在面對這樣全新的課程時，要經(jīng)過不斷的學習、培訓和鉆研，要有迎難而上，攻堅克難的精神，全力譜寫信息科技教育的新篇章。
技術與心得篇十六
通過這次“國培計劃——信息技術能力的提升”的學習，我覺得互聯(lián)網(wǎng)的進步太快了，同時它給我們的課堂也帶來巨大的改變和全面的提升，也堅定我們做到老、學到老的思想。通過培訓我明確了這次坊主的任務重大、繁重和艱巨，坊主需要指導學員樹立端正的學習態(tài)度，引導學員養(yǎng)成遠程學習的習慣，并通過班級qq群、論壇、短信、電話等學習方式和學員進行溝通，及時批改評閱學員按時提交的作業(yè)，提出意見和建議，同時還要了解學員工作與生活習慣，幫助學員解決學習過程中遇到的困難和問題。
當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化，全球化。我們要抓緊時機，利用網(wǎng)上資源改善教學條件，使我們的教學能力得到提升，做一個合格的、具有新時代素質的老師！
技術與心得篇十七
23日張娟校長的《你若盛開清風自來》這場報告可謂是精神大餐。在要做有教育智慧的教師中，張校長詳細講了聽課和閱讀兩方面，入職三年聽了很多節(jié)課，但其實一直在重復“爬樓梯”進步不大?，F(xiàn)在明白了如何去聽課。在實干精業(yè)方面，其中備課和作業(yè)的落實對我啟發(fā)最大。備課要做到“一課三備”。
關于作業(yè)的落實，張校長提到的“全批全改”這一點我做的不好，上一屆作為班主任，自己又是新手教師，總是忙得云里霧里，很多時候作業(yè)布置下去，沒有進行全部批改，所以對學生的掌握情況把握不好，這樣就少了針對性，失去了提高鞏固的機會?！懊媾边@一點，我在上一屆使用過，體會到這種做法的`好處。強化面批講解，及時做好反饋。無論是數(shù)學教學還是自我成長，我要做的有太多太多，希望在這場報告中學到方法，結合自己的具體情況，盡快成長為一名有情懷有智慧有能力又幸福快樂的人民教師！
技術與心得篇十八
為期8天的通用技術培訓結束了，我認為這次的通用技術培訓是一次緊扣課本，又高于課本的專業(yè)化培訓，從技術的理論知識講解，到金工工藝的實際操作練習，從優(yōu)質課觀摩到技術實驗室的學習，從產(chǎn)品的開發(fā)過程到產(chǎn)品的創(chuàng)新等等，對通用技術教師的教學能力有跨越式的提升。經(jīng)過這幾天的學習，使我對通用技術這門新課程有了更深刻的認識。在教學過程中要關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng);注重學生創(chuàng)造學生潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)，教學中要力足科學、技術、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育;教學中要緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。最得重要的是，知道了通用創(chuàng)新性思維和技術技能操作的重要性。同時，通過這幾天實地對通用技術技能進行動手操作和學習，使我更加深深地體會到這次培訓的必要性。在這八天的培訓中，我受益匪淺，總結一下，主要有如下的收獲：
這次培訓整個都是精華部分，這部分內容是我們這些一線教師在教學過程中最缺乏的知識經(jīng)驗，我們雖然我們接到過一些培訓，但與這次培訓相比仍然是欠缺的。因此在這部分的學習中，我們不僅學習到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識和技能，更可貴的是能為我們提供這樣動手實習機會，使我們在原有的理論的基礎之上有多增加了許多的實踐經(jīng)驗，使我們在今后的上課過程中不再總是紙上談兵心中沒底了，同時在眾多的參觀活動中我還搜集和整理了一定與教學相關的圖片、視頻等資料，這對我今后的教學工作將有很大的幫助，極大的豐富了教學資源。
本次的培訓是一次有效的培訓，從解決問題，產(chǎn)品的設計流程，加工工藝等逐步進行了深入的講解和訓練，解決了以前許多心中的迷惑。產(chǎn)品好壞取決于三個因素，結構、工藝、材料;三節(jié)理論課可以說從結構上為我們指明了方向，解決一個問題加工工藝和材料很重要，但是一個好點子或者好方案顯得更加重要。正如愛因斯坦說：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更加重要，發(fā)現(xiàn)一個問題只是數(shù)學和科學上的一個問題，而發(fā)現(xiàn)問題是顯示了一個民族，一個集體思考問題的方向，最能顯示一個民族國家的科技進步的速度。所以技術教育不僅是加工工藝的學習，更重要的是學生創(chuàng)新性教育，開發(fā)學生的發(fā)散思維，以及綜合運用其他各學科所學知識去解決問題的綜合能力，知識的運用能力。
首先由吳偉中老師就技術繪圖知識及發(fā)展做了一個專題講座，我受益匪淺?？梢哉f技術的交流平臺是圖紙，圖是技術的語言。包括手繪圖，尺規(guī)繪圖，電腦工具繪圖等，手繪圖的正要性，尺規(guī)繪圖的標準，電腦繪圖的效率，以及各種繪圖的軟件的介紹包括：autocad,caxa,autodesk等，產(chǎn)品的開發(fā)流程等一些專業(yè)知識的介紹，使我對通用技術有了更深的理解.
在47中實驗室的觀摩和學習，有一次深入的學習了標準實驗室的配置和使用方法，以及軟件的使用和操作，木工機床的操作。二機床廠金工的專業(yè)設備顯得更加專業(yè)，分不同工種進行了培訓，鉗工，車工，磨工，焊工，數(shù)控，銑工等各個工種都包括理論知識的講解和自己動手操作，鉗工自己還拿出了一個作品呢(小錘子)，焊工也進行了電焊的實際操作，和電焊的理論知識的學習，彌補了自己這方面的以前的空白，整個工藝的學習工程是充實的和滿意的，這次培訓是一次很好的培訓，對高中通用技術教師來說，這次培訓是一次及時的豐富的有用的培訓，但是現(xiàn)在又有了新的需求，就是電子產(chǎn)品的設計及開發(fā)的專業(yè)知識感到了欠缺，加大這方面的學習，也希望有這樣的培訓。
最后的兩個講座可以說是一個提高的階段，把之前的學習，參觀，練習進行了理論的拔高，提到了產(chǎn)品的創(chuàng)新角度，這個教學任務非常難的，以機械產(chǎn)品的開發(fā)為例(講了過多的機械設計的專業(yè)理論知識感覺有點難)，把設計方案的確定和優(yōu)化，材料和標準件的選擇，設計的評價等，電子產(chǎn)品的開發(fā)的講解，使我對這方面產(chǎn)生了很大的興趣，介紹了很多開發(fā)的產(chǎn)品，從生活的不同角度開這些產(chǎn)品，確實是學生生活中常態(tài)化應該做到的，也是現(xiàn)在技術發(fā)展的一個方向--電子化?？傊鳛橐幻麆倓傋呱辖處煿ぷ鲘徫坏奈襾碚f，這次培訓是十分及時和有效的，讓我對即將從事的教學工作充滿了熱情和信心。
技術與心得篇十九
能參加此次培訓倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育，步入信息課堂，能夠運用先進網(wǎng)信息技術教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應掌握的一種技術。網(wǎng)絡化的進程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。
計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積提高教學質量，全面提高學生素質具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？通過學習我認為：制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過學習，我進一步理解了作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要，就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質。如果不具備現(xiàn)代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術。如果只有現(xiàn)代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作服務，也要積極參與網(wǎng)絡資源的建設，運用網(wǎng)絡技術貢獻自己的教育教學經(jīng)驗和成果，同時，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資源，從而豐富自己的學習經(jīng)驗。
通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵。
我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學光盤、教育網(wǎng)絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學生的發(fā)展空間，更能有效的提高學生學習興趣。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。通過學校的系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，更能激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲。使學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識，又減輕了學生的負擔，更提高了學生的興趣。
總之，通過培訓學習，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。
暑假我們學校組織學習關于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送，進行了母版設計方法的指導，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時更能夠得心應手。為了提高大家的認識，不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會，雖然時間緊迫但我感到受益匪淺。
當然，通過這次學習我更真正體會到了計算機知識更新的迅速，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。
技術與心得篇二十
伴隨著技術迅速發(fā)展，我們生活中越來越多的事情與技術息息相關。在使用技術的過程中，我們不僅要掌握技術本身，還要多年積累經(jīng)驗，這些經(jīng)驗可以被看做是技術心得體會，它們可以幫助我們更好地應對日常生活中的技術難題。在實際應用中，技術心得體會是一種有意義的信息沉淀，是價值的傳承與創(chuàng)新的源泉。
技術心得體會的來源多種多樣，可能是在工作和學習中不斷積累的經(jīng)驗，也可能是由別人經(jīng)驗的分享而得到啟發(fā)。在使用技術的過程中，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)一些技巧、方法或者注意事項，這些都可以累積為一個技術心得體會。很多時候，當你在網(wǎng)上搜索技術問題的時候，你也會看到很多人分享自己的心得體會，這些也是很好的學習和參考資料。
技術心得體會可以分為多種不同的類型，例如針對特定技術的使用心得，包括特定軟件、硬件或者市場營銷等各個方面，這類技術心得體會往往需要深入的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識。此外，還有關于團隊協(xié)作、管理溝通等方面的心得體會。這些經(jīng)驗都是非常有價值的、有助于提升工作和學習效率的。
在應用技術心得體會的過程中，我們可以實現(xiàn)很多計劃和目標，尤其在工作中，技術心得體會可以幫助我們更加高效地完成任務和項目，從而提升我們的工作能力和競爭力。同時，也可以幫助我們更好的回答技術相關的問題，更好的參與技術討論，并在對技術進行評估時做出更準確的決策。
第五段：總結。
技術心得體會是我們在應用技術時，從實踐中積累的經(jīng)驗和知識的總結，這種總結在實際應用中非常重要。通過這些經(jīng)驗，我們可以在工作上更加游刃有余、有效率，并準確地做出決策。需要注意的是，技術心得體會大部分是個人經(jīng)驗，可能并不適合所有人，需要根據(jù)自己的實際情況和需求來選擇性地借鑒和應用。
技術與心得篇一
技術的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在使用技術的過程中，我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，通過不斷摸索和實踐，我們逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，筆者將分享一些自己在技術使用過程中所獲得的心得體會。
一、技術升級需謹慎。
隨著技術的不斷發(fā)展和更新，我們經(jīng)常會收到各種軟件或系統(tǒng)的升級提示，這時很多人都會急于去升級，希望能夠獲得更好的體驗和功能。但是，在升級之前，我們需要先理性地評估升級的必要性和風險性。一些新版可能存在著兼容性問題或者是新的漏洞和安全問題，而且新版往往會占用更多的存儲空間和消耗更多的電力，這可能影響到我們的設備或電池壽命。因此，在升級之前，我們需要仔細研究新版的優(yōu)缺點，選擇最合適的時間和方式進行升級。同時，我們也需要備份好自己的數(shù)據(jù)，以免升級過程中數(shù)據(jù)丟失或不能恢復。
二、問題解決需全面考慮。
在使用技術時，我們常常會遇到各種問題和錯誤，如應用程序崩潰、設備死機、系統(tǒng)錯誤等。這時，我們很容易會采用一種局部性的思考方式去解決問題，比如重啟設備，清除應用程序緩存等簡單粗暴的方法。然而，這些方法往往只是暫時的解決辦法，它們并不能完全解決根本問題。為了有效解決問題，我們應該更全面地考慮問題所在，查看相關的配置、設置、環(huán)境等因素，找出問題的具體原因。只有找到了問題的根源，我們才能夠采取有效的措施去解決它。
三、數(shù)據(jù)備份需定期進行。
現(xiàn)代人生活離不開數(shù)據(jù)的存儲和管理，數(shù)據(jù)在我們的工作和生活中起到了越來越重要的作用。然而，我們時常會遇到數(shù)據(jù)丟失、誤刪、損壞等問題。為了保護我們的數(shù)據(jù)安全，我們需要定期進行數(shù)據(jù)備份。備份數(shù)據(jù)不僅可以保障數(shù)據(jù)的安全性，還可以方便我們在換用新設備時將數(shù)據(jù)遷移過去，或者在數(shù)據(jù)丟失時能夠盡快恢復。除此之外，我們還需要選擇可靠的存儲設備和備份方式，同時保護備份數(shù)據(jù)的安全性，避免備份數(shù)據(jù)被竊取或泄露。
四、合理使用技術資源。
使用技術的同時也需要注意資源的合理利用。比如，我們需要避免頻繁地下載大體積的文件或使用高負荷的應用程序，以免消耗過多的網(wǎng)絡帶寬和電力資源，造成浪費。另外，我們還需要養(yǎng)成良好的行為習慣，比如及時關閉不需要的應用程序、清理垃圾文件、優(yōu)化設備性能等等。只有這樣，才能夠更好地延長設備的使用壽命，節(jié)約資源并保護環(huán)境。
五、技術應用需切實落地。
技術的發(fā)展可以帶來各種便利和創(chuàng)新，但是，技術的應用也需要切實落地。即便是最先進的技術，如果不能與實際的需求和場景相結合，也會變得毫無意義。因此，在使用技術的時候，我們需要充分了解和考慮技術應用的實際需求和場景，找到最合適的解決方案，并且踐行落地，以真正實現(xiàn)技術的價值。
總之，技術的應用和使用需要我們思考和探索。通過不斷地探索和實踐，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗和心得，形成自己的技術思考方式和方法。只有這樣，我們才能更好地應對技術帶來的各種挑戰(zhàn)和機遇。
技術與心得篇二
教師如果能充分挖掘教學中的美育因素，不僅可以給學生以美的感受，培養(yǎng)學生美的鑒賞能力，使學生在潛移默化中倍受感染，還可以使學生在愉悅的情境下獲取學科文化知識，調動學生學習積極性，啟發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美，使各個教學環(huán)節(jié)更加生動活潑、豐富多彩。
1．提高學生感受美的能力。這就要求信息技術教師要敏銳、準確地對教學內容進行分析和提煉，讓美凸現(xiàn)出來，例如：幫助學生感知文件夾的結構美、操作系統(tǒng)的界面美、電腦作品的風格美等。只有學生感知美的存在，他們才會在實踐中自覺地去運用和遵循那些原本看似枯燥乏味的操作規(guī)則。
2．培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。信息技術作為工具性學科，應培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。隨著因特網(wǎng)的廣泛普及，信息技術教學中更多地要求學生從網(wǎng)上去獲取所需信息，青少年學生在網(wǎng)絡探索中會接觸到各式各樣的信息。信息技術教師應引導學生學會鑒別網(wǎng)上信息的美與丑、優(yōu)與劣、真與偽，在審美境界中使人格和性情得到陶冶。
3．形成學生創(chuàng)造美的能力。教師應培養(yǎng)學生善于將自己獨特的美感，用各種不同的'形式表達出來，實現(xiàn)美的創(chuàng)造。在信息技術中可表現(xiàn)為創(chuàng)設桌面環(huán)境的風格美、電腦作品的藝術美、網(wǎng)上交流的語言美、文件管理的結構美等。
如何在信息技術教學中進行美育滲透，使其達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的情景，是最好的滲透方式。
1．在導入中營造氣氛美。新課的導入與美育巧妙地結合在一起，可以悄無聲息的發(fā)生效果，使學生在得到美的享受的同時也對新課產(chǎn)生了學習樂趣。如，在“信息及其特征”這節(jié)課中，我借助圖、文、聲并茂的課件進行導入，在學生進入機房時，音箱里就開始播放“12秒91，劉翔贏了，劉翔贏了，劉翔創(chuàng)造了歷史，一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國人創(chuàng)造了歷史…”同時在手機上播放該視頻。在引起學生強烈的關注后，再引出本節(jié)課的任務。
2．在交流中體現(xiàn)語言美。語言是進行課堂教學最基本的工具，一堂課的效果好壞，教師的教學語言是很重要的。對信息技術教師而言，教學語言的運用不僅應做到概念準確、邏輯嚴謹，而且應富有情趣，形象生動。如，講到“網(wǎng)站的設計”這一課時，我先問學生：“中國首都哪里？”“北京，這誰不知道呀！”異口同聲，并且臉上多是不屑的神態(tài)。我接著又問：“那你們知道北京有哪些旅游景點呢？”得到的回答都是千篇一律。許多同學見自己想說的別人已經(jīng)說了，教室突然靜了下來，大家你看看我，我看看你，最后，目光一致轉向了我。
有同學忍不住懇求我：“老師，那您知道得多，全都告訴我們吧！”“其實老師知道的也不比你們多多少，真是慚愧！那大家想不想更多地了解家鄉(xiāng)，并且把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給外地的人，讓他們也到我們這里來旅游呢？”“想！”同學們的聲音異常響亮。
在老師介紹完網(wǎng)站流程之后，同學們每3人為1組，紛紛以“中國北京，魅力首都”為主題設計自己的網(wǎng)站，內容從北京的人文、地理、歷史等各個方面展示仁懷的風貌。
3．在演示時表現(xiàn)出作品美。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生中比較普遍地存在著信息技術應用水平與審美水平的兩極分化的現(xiàn)象。很多學生電腦操作水平較高，但制作出的電腦作品無論從整體布局還是從色彩上都缺乏美感。
這就要求教師在教學演示中，要充分體現(xiàn)作品美，多角度地展示美的因素，也可以根據(jù)教學需要，恰當補充一些美學知識。如在演示多媒體電腦作品時，要引導學生學會分析評價作品的整體風格、色彩運用、結構布局、動靜搭配、聲效運用等處理方法。即使是在文件夾的創(chuàng)建教學中，教師也可不失時機地從審美和方便管理入手，強調擁有一個結構清楚的文件夾的必要性。
各自的個性美。下面兩幅圖是我校四年級8班章清揚同學的參賽作品，作品中成功詮譯美育在學生創(chuàng)作中的意義及作用。作品內容的挖掘，使其在審美境界中有了質的飛躍！
5．在評價中肯定共性美。五彩繽紛的現(xiàn)實世界可容納每一個學生的奇思妙想，評價中應充分尊重學生的不同見解，尊重美感的個性差異，不能以絕對統(tǒng)一的尺度去度量，更不要簡單地推廣美感的樣板。
評價的角度可以是多維的，如可以從創(chuàng)意、技能、品質、美學等多方位加以評價。評價的主體和對象應是學生，教師應更多地讓學生來自評、互評，學生在評價中應學會自覺地去發(fā)現(xiàn)和肯定其他同學作品美之所在。
在充分尊重個性的基礎上，教師還要注意引導同學們發(fā)現(xiàn)個性美中的共性美，因為只有共性美才能喚起大多數(shù)人對美的認同，大自然中各種美都有相通之處，這一點一定要讓學生懂得，否則，過分強調個性，可能會導致某些同學認識上的偏差，弄出一些“印象派”的東西，走向另一個極端。
6．在網(wǎng)絡上強調行為美。信息技術教師應教育學生自覺遵守網(wǎng)絡公約，負責任地使用信息技術，做到“要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空”。
青少年網(wǎng)上文明公約當初是我獨立設計成展板釘?shù)轿C室墻。
上的，我從來都不把它只當作擺設，當作供上級檢查的花樣，而是切切實實應用于實踐，無論在因特網(wǎng)還是校園網(wǎng)上，都讓同學們對照行為，自覺遵守。
信息技術課堂中實施美育教學是必然之路，當今社會已經(jīng)將人類帶入了嶄新的信息時代，網(wǎng)絡及計算機的飛速發(fā)展，更加快了信息時代的前進步伐，縱論信息化發(fā)展的大趨勢，指出信息素養(yǎng)已成為人的科學素養(yǎng)的重要基礎。
信息技術的教育雖然不像學校教育那樣繁雜，但麻雀雖小五臟俱全，自然少不了美育的熏陶。隨著我國經(jīng)濟和教育的發(fā)展，學校信息技術教育正越來越受到重視，而其在學生美育教育方面所起的作用也正越來越明顯。
技術與心得篇三
通過學期對現(xiàn)代學習技術的了解、學習、實踐，我更全面、深刻的理解現(xiàn)代學習技術。
王竹立老師對創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識全面而精彩的講解，讓我深刻的意識到創(chuàng)新在我們學習、生活中的重要性，在個人未來發(fā)展中也有舉足輕重的影響。將創(chuàng)新運用于生活、學習、工作中，會讓我們擁有更廣闊的視野，更敏捷多樣的思維方式，擁有更高效、富有創(chuàng)意的解決方法。
思維導圖教會我更清晰、更具層次的思考、解釋問題。利用思維導圖分析問題，以圖像和線條為載體和連接，清晰而直觀的展現(xiàn)復雜事物的的內在聯(lián)系和遞進關系，同時準確反映思維的清晰度和概括能力。在以后的學習生活中，我會合理利用思維導圖幫助我學習、生活得更好、更清晰。
在現(xiàn)代學習技術的學習中，我也深刻意識到學習不僅是一個學生的任務，更是一個人的終身奮斗目標。我們應該樹立終身學習的觀念，學習不應該因為我們告別學習而停止，學習也不應該只是學習課本知識，學習應該體現(xiàn)在我們生活的每一方面和人生的每個進程中。抱著一個謙虛的心，在生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，承認自己的不足，在學習中成長，在學習中前進。
在小組的學習和討論過程中，我也學到很多。在家的時候，不是十分關注家鄉(xiāng)的和民俗。上大學之后，尤其是來到風格特色極為突出的嶺南地區(qū)，自己深刻的感受到因地理位置、歷史因素等差異帶來的、觀念、習俗等差異。我來自云南，來自內陸云貴高原上的一個小縣城，來到廣東，來到中國最發(fā)達最開放的省份之一，深刻感受到兩個地方、區(qū)域的差異。地貌復雜多樣化、民族多風俗豐富的云南，沿海開發(fā)、客家文化突出的廣東，這種開發(fā)與保守、多樣與統(tǒng)一的思想讓我這個異地學子感受很深。與此同時，在和組中其他同學合作的過程中，更深入的了解到祖國大江南北的各地域自己的風格和特點，對中華民族這種文化的多樣性和包容性肅然起敬，在向往其他地域生活文化民俗的同時，以我是一個中國人，我是中華民族兒女而感到驕傲自豪。深入了解文化風俗的過程，也是一個利用新的學習技術的過程。了解家鄉(xiāng)文化的過程中，我們沒有局限于書本，而是通過更多更廣的方法途徑學習了解。無論是上網(wǎng)查找相關資料，還是去圖書館查找相關介紹說明，或是打電話回家詢問家鄉(xiāng)老師親人，或是在家鄉(xiāng)同學的群眾討論詢問，都是我們在運用不同于平時的和途徑完成課題的研究。而在完成作品展示環(huán)節(jié)，運用電子雜志的形式展示我們課題研究的成果對我們也是個不小的挑戰(zhàn)，很多同學在這之前都不知道怎么用電子雜志，在一邊學習一遍制作之后，我們都掌握了制作電子技術的基本方法。雖然在整個過程中遇到很多問題，但通過學習，我了解了祖國大江南北不通地域的不同特點，掌握了一種新的電子技術，認識了一幫團結的同學，也在整個過程中找到一份民族自豪感和民族歸屬感。
學習是一個痛并快樂著的過程，在現(xiàn)代學習技術課上學到的知識，讓我在大學之初建立了自己的目標，讓我以后的求學之路更清晰。我將帶著這份知識開始我四年的大學生活，開始新的學習過程。
技術與心得篇四
第一段：引言（150字）。
技術員是企業(yè)中不可或缺的一部分，他們負責維護和修理各類設備和機器。為了提高技能水平和激發(fā)團隊合作意識，我們公司組織了一次技術比武活動。在這次比武中，我深刻體會到了技術員之間的友誼和互助，也意識到自身的不足之處并明確了今后提高的方向。
第二段：友誼與合作（250字）。
在技術比武中，參賽選手聚集在一起，互相交流經(jīng)驗、分享技術，這建立起了技術員之間的友誼。我們一起解決問題，相互鼓勵，形成了團結協(xié)作的氛圍。每個人都在比武中感受到了團隊合作的重要性，明白了只有團結一心才能迎接挑戰(zhàn)。這種友誼和合作精神激勵著我在工作中更加積極主動，與同事們共同努力，克服困難。
第三段：意識到不足（300字）。
比武中，我對自身技術水平的不足有了更清晰的認識。我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)據(jù)分析和故障排除方面還有待提高。同時，我還意識到在實施維修和修理過程中，工作標準和工藝的嚴謹性對于技術員的重要性。這次比武讓我認識到自己仍然存在的不足之處，進而明確了今后的學習和提高方向。
第四段：提高的方向（300字）。
為了彌補不足，我決定加強自己的學習和實踐。首先，我將堅持不懈地學習相關技術知識，不斷增加自己的專業(yè)技能。其次，我會加強與同事間的交流合作，互相學習和借鑒。我也會主動向技術專家請教，向他們學習優(yōu)秀的工作方法和經(jīng)驗。此外，我將主動參加培訓和學習機會，提高自己的維修和處理問題的能力。通過不斷學習和提高，我相信我能成為一名更出色的技術員，為公司的發(fā)展做出更大貢獻。
第五段：結語（200字）。
技術員技術比武活動為我提供了一個與同行交流學習的機會，也讓我認識到了自身的不足和提高的方向。通過友誼與合作的體驗，我明白了團隊合作的重要性。我將以更加積極的心態(tài)面對工作中的困難，并不斷加強自己的技術能力和知識儲備。我相信，通過不斷地學習和實踐，我一定能提高自己的技術水平，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更大的力量。
技術與心得篇五
技術在我們日常生活中扮演著越來越重要的角色。從咖啡機到智能手機，從智能家居到自動駕駛汽車，技術已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。但是，在這過程中，我們是否能夠充分體會技術的意義呢？在過去的幾年中，我有幸參與了許多技術項目，通過這些項目的經(jīng)歷，我深刻地意識到技術對于我們日常生活的巨大影響，同時，我也學到了許多關于如何將技術應用于現(xiàn)實生活的重要經(jīng)驗。
第二段：技術的力量。
盡管我們可能并不總是這樣意識到，但技術對于我們的生活有著越來越重要的影響。例如，在醫(yī)療領域中，醫(yī)生們現(xiàn)在可以通過數(shù)字化重建病人的身體結構，以提高手術的精確性和成功率。在自動駕駛汽車技術方面，現(xiàn)在的汽車已經(jīng)能夠在沒有人類的幫助下自行駕駛，從而提高了行車的安全性和效率。在教育領域中，虛擬現(xiàn)實技術可以提供更加生動和直觀的學習體驗，從而使學生更快、更好地掌握知識。這些例子都充分體現(xiàn)了技術的力量，以及它們給我們的日常生活帶來的豐富變化。
第三段：技術給我們帶來的挑戰(zhàn)。
然而，技術也給我們帶來了許多挑戰(zhàn)。隨著技術的不斷發(fā)展，我們必須不斷地適應新技術，以便能夠理解和應用它們。同時，技術也需要遵守一些規(guī)則和準則，以確保它們可以安全地應用于現(xiàn)實生活中。此外，技術的發(fā)展也給一些傳統(tǒng)行業(yè)帶來了威脅，例如，數(shù)字化已經(jīng)對傳統(tǒng)圖書館的存在形成了沖擊。這些挑戰(zhàn)強調了我們必須理解技術的影響，并為今后更好地利用它們做好準備。
第四段：技術應用的要點。
對于任何技術應用而言，其中最重要的是找到最適合它的應用場景。例如，雖然自動駕駛汽車技術的應用可以使交通更為高效和安全，但這并不意味著在所有情況下都適用。在實際應用之前，我們必須對技術本身以及它可能引發(fā)的風險進行深入的調查和評估。此外，技術應用也需要滿足人們的需求，而這通常需要把用戶體驗擺在首位。通過積極的用戶反饋和數(shù)據(jù)反饋，我們可以不斷改進和優(yōu)化技術應用程序，使其更好地服務于用戶。
第五段：結論。
總的來說，技術發(fā)展已經(jīng)深刻地改變了我們的生活方式。雖然技術給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但我們必須始終保持樂觀，以積極應對這些挑戰(zhàn)。通過理解技術的力量、挑戰(zhàn)和應用要點，我們可以更好地利用技術，以更好地服務于我們的社會和生活。這就是我在參與許多技術項目和實踐中所得到的經(jīng)驗和體會。
技術與心得篇六
隨著科技的不斷發(fā)展，微納技術已經(jīng)成為當今社會最重要和最具潛力的發(fā)展之一。微納技術可以在許多領域找到應用，包括醫(yī)療、制造業(yè)、能源和通信等，因此它的重要性不言而喻。
微納技術的核心是制造微小的器件和結構，通常小于10微米。這些器件和結構可以用于制造更小、更快、更強大的計算機和電子設備，以及更精確、更靈敏的傳感器和執(zhí)行器。微納技術還可以用于制造更有效的藥物和醫(yī)療設備，以及更精確、更安全的軍事防御系統(tǒng)。
在學習微納技術的過程中，我最大的感受是微納技術是一門非常實踐性和應用性很強的學科，需要多學科的知識和技能。除了物理、化學和工程學的基礎知識，還需要熟悉各種微納制造技術，如光刻、蝕刻、納米壓印等。此外，對材料科學、生物學和醫(yī)學工程等學科的理解和掌握也十分重要。
在課程中，我們使用了虛擬仿真技術來模擬微納制造過程，學生可以通過這些模擬實驗來學習微納技術的實際應用和操作。此外，我們還參觀了微納制造工廠和研究機構，與從事微納技術研究的科學家和工程師交流，進一步加深了對微納技術的理解和認識。
在未來的學習和研究中，我認為微納技術將繼續(xù)在各個領域發(fā)揮重要作用。我希望能夠進一步深入學習微納技術，了解更多微納制造技術的細節(jié)和應用，同時我也希望將微納技術的知識和技能應用到其他領域，為推動微納技術的發(fā)展做出貢獻。
總之，微納技術是一門充滿機遇和挑戰(zhàn)的學科，需要我們不斷學習和探索。我相信，隨著微納技術的不斷進步和應用，我們能夠實現(xiàn)更多的技術創(chuàng)新和突破，為人類社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
技術與心得篇七
目前，設備的先進性和信息技術培訓的滯后性之間的矛盾很突出。不少教師由于沒有受過培訓而不會使用信息技術。教師信息技術培訓已經(jīng)成為基礎教育信息化的關鍵。
實踐證明，采用校本培訓是一條提高教師信息技術水平的有效途徑。所謂校本培訓就是學校自主開展的培訓，它是相對于脫產(chǎn)集中培訓而言的一種繼續(xù)教育形式。校本培訓的優(yōu)勢主要休現(xiàn)在四個方面：第一，在時間上具有靈活性的特點，可以長期連續(xù)進行；第二，具有較強的實踐性，可以結合學校的教育、教學活動進行，邊學邊用；第三，具有較強的針對性，可以根據(jù)學校和教師的實際情況安排培訓內容，掌握培訓進度；第四，省時、省力(避免往返人力、物力的消耗)，有利于解決工學矛盾。
本校教師信息技術校本培訓開始于1998年，經(jīng)過幾年來的不懈努力，已取得顯著成效。到目前為止，學校50周歲以下教師人人取得省計算機技術二級證書，人人會上intemet網(wǎng)絡瀏覽并下載有關信息，人人會用powerpoint、authorware等工具軟件制作簡易cai課件并應用于課堂教學，人人會通過校園網(wǎng)發(fā)布信息，參與網(wǎng)上論壇討論。總結本校教師信息技術校本培訓的實踐經(jīng)驗，培訓策略主要有四條：
按照一般的說法，學?，F(xiàn)代教育技術建設分三步走：建網(wǎng)、建庫、建隊伍。設備欠缺，技術先行的策略就是將“建隊”放到第一步，即在硬件設備還未到位，或沒完全到位的情況下就組織教師開展信息技術培訓。這樣一旦硬件設備到位，就能立即發(fā)揮其應有的效能。從目前情況看，現(xiàn)代信息技術在校際間雖存在不平衡性，但借助周邊學?；驒C構的設備和師資，開展信息技術校本培訓是完全可行的。1998年本校只有4臺計算機。當時這樣的設備水平在城區(qū)學校中是落后的。但由于我們適時實施了硬件欠缺，技術先行的策略，借用市教師進修學校的設備和師資，開展了為期四個星期的業(yè)余(晚上時間)學習，使本校45周歲以下的教師學會了windows的基本操作及一些相關技術。部分教師還學會用powerpoint制作幻燈片，通過了市教體局教學儀器站認證的計算機一級考核。20xx年學校建成了計算機房、校園網(wǎng)和部分多媒體教室。由于有先前學習的技術基礎，所以新安裝的設備能迅速應用于學校的`教育教學實踐中。此后，我們根據(jù)教育教學的實際需要，有計劃、有步驟地開展了多項信息技術培訓。20xx年度、20xx年度，學校連續(xù)兩年被市教體局評為現(xiàn)代教育技術先進學校。
信息技術在不斷地發(fā)展，誰也不可能把信息技術學完、學全。作為普通教師也沒有必要學習所有的信息技術。我們認為教師學習信息技術的目的主要有三個：一是進修“充電”的需要。internet網(wǎng)絡上有海量的信息，包括學科知識信息、專業(yè)理論信息、科研信息。教師通過瀏覽網(wǎng)頁，下載有用的網(wǎng)絡信息，可以不斷提高自身素質；二是實施輔助教學的需要。教師制作并應用圖、文、聲并茂的多媒體課件，將使課堂教學化靜為動，變難為易，化抽象為直觀形象，從而使學生身臨其境，視野開闊，思維活躍，有效地提高課堂教學效率。三是指導學生學習信息技術的需要。新課程標準明確規(guī)定，信息技術不僅是教師教學的工具，更應該成為學生學習的工具。只有教師掌握了信息技術，才能有效地指導學生掌握信息技術。我們在安排培訓內容時要采用了“任務”主題，學以致用的策略。所謂“任務”主題就是根據(jù)學校教育教學實際需要，把信息技術分解為一個個具體的任務，每次培訓目標就是完成一項任務(一項技術)，學了就用。這樣信息技術培訓一步一個腳印，日積月累，觸類旁通，踏踏實實開展。20xx年以來，我們至少完成了7項任務培訓：省計算機二級技術培訓；用powerpoint、authorware制作課件，并應用于課堂教學；intemet網(wǎng)上網(wǎng)游覽、下載文件；校園網(wǎng)發(fā)表論壇，傳遞信息；浙大信息平臺的信息錄入及信息查閱；計算機安全(防病毒)等。每次培訓我們都有輔導、有練習、有作業(yè)、有考核、有獎勵，使每位教師都初步掌握了信息技術的基礎知識和基本技能，會操作，會上網(wǎng)，會應用于教學。
教師的年齡層次不同，學習基礎、接受能力不同，在培訓中會有差別。對一部分學習有困難的老師來說，需要的是個別輔導。單靠講課老師一個人，是絕對不能滿足這部分教師的輔導需求的。解決這一矛盾的有效辦法就是發(fā)揮骨干教師的作用，在教師間開展互幫互學。骨干輻射，互幫互學的方式，貫穿于我校信息技術校本培訓的始終。1998年，當時大家對信息技術還不特別熟悉的時候．學校專門組建了由青年教師為主體的計算機攻關小組，并由這些教師專門擔任有困難教師的輔導工作。攻關小組在本校教師的兩次考級中發(fā)揮了重要作用。20xx年以后，學校大部分教師都通過了計算機二級技術考核。大家對學習信息技術已有了一定基礎，且有了較強的信心，所以在以后的各次培訓中，我們采用能者為師、自由組合、互幫互學的辦法。凡較早完成測試題的老師都是當然的輔導老師．暫時有困難的老師可主動找這些老師幫忙。直到全體老師都通過測試，再開始新一輪培訓。
開展校本培訓離不開領導和管理。我們具體操作策略上，以“任務”主題定內容，以互幫互學求效益。在制度上，我們劃定了參加培訓者的年齡段，規(guī)定了限時完成測試作業(yè)要求，還把信息技術培訓成績列入教師月工作考核、學年度工作考核的內容。我們對成績顯著的老師給予一定的精神、物質獎勵等等。我們認為更重要的是引導教師認識到學習信息技術的必要性，調動他們學習信息技術的積極性，并在學習過程中幫助他們消除畏難情緒，樹立自信心。為實現(xiàn)上述目標，我們十分注重組織教師學習有關教育改革與發(fā)展的文章，還多次請有關專家來校作專題講座，組織教師到杭州等地的學?？疾?。從而使教師真正地認識到，不懂電腦的教師將是不稱職的教師。在這種氛圍下，教師積極踴躍地參加信息技術培訓。兩次計算機考級，我們是采取自愿報名的形式，結果極大部分老師都報了名，大大超出了我們的預計。這說明學習信息技術技術已經(jīng)成為教師的迫切愿望。另外，我們采取彈性管理，實行限時完成作業(yè)、允許多次補測、開展自愿組合的互幫互學等措施，就是為了照顧一部分教師的學習困難，盡量使他們不掉隊，體現(xiàn)管理上的彈性。鼓勵了教師的積極性，取得了良好的培訓效果。
技術與心得篇八
技術培訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的技術培訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【技術培訓心得優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
經(jīng)過訓練評論，使我對教學技能有了更進一步的知道和了解，教學才干得到了進一步的進步。對咱們老師團隊來說，訓練自身也是一個再學習的進程，使咱們對教學技能的了解又提升了一個層次?，F(xiàn)將學習收成和感觸總結如下：
這次訓練選用使命驅動式訓練形式，以《教學技能訓練教程》為主要內容，包含知道了解教學技能;學習使用教學媒體與資本;授導型教學的規(guī)劃;探求型學習的規(guī)劃;教學施行方案規(guī)劃;信息技能與課程結合;訓練效果的整理與著作展現(xiàn)等。經(jīng)過八大模塊的學習，讓學員在完結每個模塊的使命和工作中了解知識、把握技能，一起依托網(wǎng)絡訓練渠道、配套光盤和事例光盤，經(jīng)過理論學習、事例觀摩與研討、規(guī)劃真實的使命等豐富多樣的自立學習和合作學習活動。訓練選用小組學習的辦法，現(xiàn)場經(jīng)過活動構成學習小組。這么做的優(yōu)點是能夠將不一樣專業(yè)，不一樣教齡和閱歷的老師組合在一起，構成優(yōu)勢互補，有利于在研習評論時發(fā)生不一樣思維的碰撞，使疑問的評論愈加全部、深入。一起還能有效地調集小組各成員的學習積極性，讓咱們體會到團隊學習的優(yōu)越性，自覺地培育團隊協(xié)作精力。實際上，在學習的進程中，很多使命都是必需求經(jīng)過團隊協(xié)作才干完結的。咱們驚喜地看到，在團隊精力的驅使下，各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢，凝集出很多新的思維和新的創(chuàng)意，學員們精彩紛呈的著作中就是最好的證實。學習進程中咱們把每一個項目分解為若干個使命，每個使命又由若干個活動構成。在活動中，又經(jīng)過做游戲、引進事例、小組研討、共享溝通等環(huán)節(jié)，充分調集每個成員的學習愛好，引導學員積極參與。學員們在高強度的學習中仍能堅持高漲的學習熱心，這固然是因為老師們具有杰出的工作素質，另一方面也反映出選用生動風趣的學習辦法，能夠充分調集學員的學習積極性。
經(jīng)過這次訓練，使我對往后的教學教學辦法發(fā)生極大影響，感觸到教學工作的艱巨。這種使命驅動式學習,營建了一種學習的空氣;沒有大而空的理論論述,師生對等,更易于了解與接受。我收成最大的是教學觀念的更新。咱們傳統(tǒng)的教學辦法是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的進程?，F(xiàn)代教學是要學生學習變?yōu)閷W生要學習,教學中老師要建立以學生為主體的教學觀念,以改變學生的學習辦法為中心,重視學生學習知識的進程和辦法,使學生學會學習,鼓舞學生積極自動地參與教學進程,勇于提出疑問,自動探求,把握學習的辦法。
一起真正認清了“教學技能”、“信息技能與課程結合”、“教學規(guī)劃”等概念。弄清了結合的技能挑選準則，應該是“量課程之體，裁技能之衣”。不該該是課程習慣信息技能，而應該是課程同化信息技能，應該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。
總之,在往后的工作崗位上,我必定扎實工作,努力學習,把用所學到的教學技能知識非常好地使用教研教改中,做一名對學生擔任,對校園擔任,對社會擔任的優(yōu)秀老師。我最終想說的一句話是:咱們整體教學工作者,要盡快行動起來,使用現(xiàn)在教學技能和國際互連網(wǎng),以習慣當今教學局勢需求。
謝謝公司給了我這次參加教練技能訓練的時機，教練技能心得領會。這次訓練我是帶有很強的目的性去的，由于我知道我本身的矮處許多，我缺少自傲心、缺少勇氣、缺少與人之間的溝通、胸懷不行寬闊等等，我要從中找到自我。盡管之前對教練技能課程也略知一二，但當我真實投入進入今后，才知道課程內容是這么的有意思，能夠這么說，這是一次讓我獲益終身的訓練，它讓我遽然理解和懂得了許多曾經(jīng)都沒有認真思考的工作和道理，讓我懂得了職責、許諾、挑選、愛惜、感恩、英勇、自傲、愛心等，使我重新認識和重視了自個，從真實的意義上思考和反思了自個。
回到公司已有十天有余，我也把所學的東西進行了沉淀，如今我想經(jīng)過前幾天的訓練談一談我的領會：
1、“職責”這是我參加訓練的第一感觸，從學習中我知道職責即是擔當，即是支付。之前我一向以為我是一個負職責的人，但如今想想我真的不是，首要我沒有對我的爸爸媽媽擔任，每逢看見爸爸媽媽頭上那幾根滄桑的青絲時，我的心便會不由而然的沉重起來，由于我知道當咱們一天一天長大時，爸爸媽媽也在一天一天的變老。可我對他們負什么職責了嗎?甚至有時還向爸爸媽媽討取。我沒有對我的妻兒擔任，之前一向以為只要我給他們供給衣食住行，我即是一個負職責的人，但如今想想也不是，由于我沒有真實的擔當，沒有全身心的為他們支付，盡管現(xiàn)已進入而立之年了，可是我覺得我還沒有長大，由于只要當咱們會為自個所做的事負上職責時那才說明咱們現(xiàn)已長大了。
2、“許諾”，古人云：“言必信，行必果”即是對許諾最佳的釋義。許諾既是一個人對自個行為的束縛，一起也是見證一個人對日子的情緒。咱們在平時日子中向自個、向家人、向兄弟許諾的工作不乏其人，可是咱們都做到了嗎?在這次學習中讓我真實理解了許諾的意義，真實的知道了許諾的重要性，假如咱們想有所成果，首要要做到的即是完成自個許下的許諾，信守許諾，做一個有誠信的人，要不然咱們也許真的會失掉許多，包含親情、友誼、愛情。
3、“挑選”，在這個國際上沒有被逼，只要挑選，已然咱們挑選了就要100%的支付，盡100%的職責。一切被逼的工作都是咱們自個的挑選，已然挑選了咱們就有必要兢兢業(yè)業(yè)的盡力去做，訴苦只會讓你心境愈加沉重，身心愈加疲乏，它不能替你處理任何問題，所以咱們必定要用活躍的心態(tài)去面臨工作和日子。
4、“愛惜”，在模擬游戲中我看到了自個親愛的家人、兄弟，當失去時機的時分我才真實意義上懂得了愛惜，愛惜自個的生命，愛惜自個的親人、兄弟，愛惜如今擁有的一切。
能夠說這四天的課程，讓我的心靈為之牽動，哭過、笑過、感動過，它讓我知道假如要到生命快要完畢的時間，才干感觸到這一切，那么現(xiàn)已晚了，由于人生不能重新來過，咱們有必要只要從如今起改變自個，才干漸漸完成咱們自個的人生價值。
咱們要用一顆感恩的心去看這個國際，謝謝我生射中的一切人：爸爸媽媽、妻兒、兄弟、搭檔，以及那些損傷我和被我損傷的人，是他們讓我懂得怎么去愛他人和被他人愛。
一學期的工作即將結束，我普車組在學部主任的領導下和馮領隊、閔總教練的指導下展開訓練。本學期我擔任普車的主教練，主要的工作是制定和技能指導。本組老師有：馮正木、蘇立松、朱才彥，我們團隊協(xié)作，按做事，基本完成了普車各項技能訓練任務。現(xiàn)簡要總結如下：
一.老師的任務：
在開學初我制定了高一，高二，高三的技能訓練。再經(jīng)過小組討論定稿，明確各個老師的分工。對于高一主要工作是通過技能節(jié)選拔興趣小組，目的是組織梯隊建設。對于高二主要工作是分項目教學，是他們達到初級工水平，為下學期強化訓練打基礎。對于高三主要工作是定期定量訓練往年的省賽圖紙，以及本組計劃的圖紙，定期進行考核。
本人主要任務：做好參訓學生思想工作，加強學生管理，搞好安全教育，保持參訓學生隊伍穩(wěn)定，確保安全良好的訓練秩序;精心設計訓練項目，制定詳細的訓練計劃和內容、考核標準和考核辦法;講清技能訓練相應的理論、工藝知識，講解操作步驟和要領，做好操作示范，耐心指導，認真搞好技能考核，不斷提高參訓學生的技能水平。
組里的老師的任務：組織好學生訓練外，參加相應年級考核圖紙設計及其它相關活動。
二.對學生的要求：
服從管理;集中訓練課時間，學生無特殊情況不得請假、曠課、每次集中訓練結束后學生要對自己考核過程進行總結。高一的每周五次理論學習。高二每周一次理論學習，四次實踐操作訓練。高三的每周六天實踐訓練和教輔工作。
技術與心得篇九
期8天的通用技術培訓結束了，我認為這次的通用技術培訓是一次緊扣課本，又高于課本的專業(yè)化培訓，從技術的`理論知識講解，到金工工藝的實際操作練習，從優(yōu)質課觀摩到技術實驗室的學習，從產(chǎn)品的開發(fā)過程到產(chǎn)品的創(chuàng)新等等，對通用技術教師的教學能力有跨越式的提升。經(jīng)過這幾天的學習，使我對通用技術這門新課程有了更深刻的認識。在教學過程中要關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng);注重學生創(chuàng)造學生潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)，教學中要力足科學、技術、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育;教學中要緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。最得重要的是，知道了通用創(chuàng)新性思維和技術技能操作的重要性。同時，通過這幾天實地對通用技術技能進行動手操作和學習，使我更加深深地體會到這次培訓的必要性。在這八天的培訓中，我受益匪淺，總結一下，主要有如下的收獲：
這次培訓整個都是精華部分，這部分內容是我們這些一線教師在教學過程中最缺乏的知識經(jīng)驗，我們雖然我們接到過一些培訓，但與這次培訓相比仍然是欠缺的。因此在這部分的學習中，我們不僅學習到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識和技能，更可貴的是能為我們提供這樣動手實習機會，使我們在原有的理論的基礎之上有多增加了許多的實踐經(jīng)驗，使我們在今后的上課過程中不再總是紙上談兵心中沒底了，同時在眾多的參觀活動中我還搜集和整理了一定與教學相關的圖片、視頻等資料，這對我今后的教學工作將有很大的幫助，極大的豐富了教學資源。
本次的培訓是一次有效的培訓，從解決問題，產(chǎn)品的設計流程，加工工藝等逐步進行了深入的講解和訓練，解決了以前許多心中的迷惑。產(chǎn)品好壞取決于三個因素，結構、工藝、材料;三節(jié)理論課可以說從結構上為我們指明了方向，解決一個問題加工工藝和材料很重要，但是一個好點子或者好方案顯得更加重要。正如愛因斯坦說：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更加重要，發(fā)現(xiàn)一個問題只是數(shù)學和科學上的一個問題，而發(fā)現(xiàn)問題是顯示了一個民族，一個集體思考問題的方向，最能顯示一個民族國家的科技進步的速度。所以技術教育不僅是加工工藝的學習，更重要的是學生創(chuàng)新性教育，開發(fā)學生的發(fā)散思維，以及綜合運用其他各學科所學知識去解決問題的綜合能力，知識的運用能力。
首先由吳偉中老師就技術繪圖知識及發(fā)展做了一個專題講座，我受益匪淺?？梢哉f技術的交流平臺是圖紙，圖是技術的語言。包括手繪圖，尺規(guī)繪圖，電腦工具繪圖等，手繪圖的正要性，尺規(guī)繪圖的`標準，電腦繪圖的效率，以及各種繪圖的軟件的介紹包括：autocad,caxa,autodesk等，產(chǎn)品的開發(fā)流程等一些專業(yè)知識的介紹，使我對通用技術有了更深的理解.
在47中實驗室的觀摩和學習，有一次深入的學習了標準實驗室的配置和使用方法，以及軟件的使用和操作，木工機床的操作。二機床廠金工的專業(yè)設備顯得更加專業(yè)，分不同工種進行了培訓，鉗工，車工，磨工，焊工，數(shù)控，銑工等各個工種都包括理論知識的講解和自己動手操作，鉗工自己還拿出了一個作品呢(小錘子)，焊工也進行了電焊的實際操作，和電焊的理論知識的學習，彌補了自己這方面的以前的空白，整個工藝的學習工程是充實的和滿意的，這次培訓是一次很好的培訓，對高中通用技術教師來說，這次培訓是一次及時的豐富的有用的培訓，但是現(xiàn)在又有了新的需求，就是電子產(chǎn)品的設計及開發(fā)的專業(yè)知識感到了欠缺，加大這方面的學習，也希望有這樣的培訓。
最后的兩個講座可以說是一個提高的階段，把之前的學習，參觀，練習進行了理論的拔高，提到了產(chǎn)品的創(chuàng)新角度，這個教學任務非常難的，以機械產(chǎn)品的開發(fā)為例(講了過多的機械設計的專業(yè)理論知識感覺有點難)，把設計方案的確定和優(yōu)化，材料和標準件的選擇，設計的評價等，電子產(chǎn)品的開發(fā)的講解，使我對這方面產(chǎn)生了很大的興趣，介紹了很多開發(fā)的產(chǎn)品，從生活的不同角度開這些產(chǎn)品，確實是學生生活中常態(tài)化應該做到的，也是現(xiàn)在技術發(fā)展的一個方向--電子化?？傊?，作為一名剛剛走上教師工作崗位的我來說，這次培訓是十分及時和有效的，讓我對即將從事的教學工作充滿了熱情和信心。
技術與心得篇十
時間飛逝，轉眼一年就過去了?；仡欉^去的一年的工作，我我們公司的所有的人在我們的領導的帶領下，取得了很多可觀的戰(zhàn)績。可能這些戰(zhàn)果沒有太輝煌的，但是總體來說，這些都是我們取得的成果，也是我們的進步。對于過去的一年，坎坎坷坷，真的是不平凡的一年。公司的運營有了很大的進展，這都是我們的努力的成果，同時，也避免了很多的錯誤。下面是我的具體總結：
一、建立和完善質量體系。
結合公司實際，根據(jù)yy/t0287標準和一次性使用無菌醫(yī)療器械產(chǎn)品生產(chǎn)實施細則的要求闡明了質量方針目標，編制了描述企業(yè)質量體系的質量手冊及保證質量體系有效運行的程序文件。公司實施并監(jiān)督了這些質量文件的運行。
二、生產(chǎn)許可證的變更及注冊證的換發(fā)。
1、我公司于20_年7月一日遞交了生產(chǎn)許可證變更資料，20_年8月2日下發(fā)了新證。
2、產(chǎn)品的重新注冊我公司分兩步走：二、三腔導尿管于20_年8月8日去省局上報了重新注冊資料，于20_年11月份下發(fā)了新證;四、五腔微波導管作為三類于20_年了10月12日被受理，正在審評中。
3、在換證及生產(chǎn)過程中，我們接受了上級領導對本公司質量體系運行情況及生產(chǎn)現(xiàn)場的考核與審查，針對提出的問題作了如下整改。
1)對全體員工進行健康體檢，發(fā)放健康證者方可進入生產(chǎn)車間。
2)完善了檢驗人員任命書和檢驗人員培訓記錄。
3)規(guī)范了生產(chǎn)記錄，做到每批產(chǎn)品都能追溯到原材料。
4)完善了生產(chǎn)設備和檢驗設備的采購、安裝及保養(yǎng)制度。
三、產(chǎn)品的生產(chǎn)、質量與銷售。
我公司生產(chǎn)的原則是：質量第一、生產(chǎn)與銷售持平。回望20_年已基本達到這個要求。
1)從20_年元月到20_年12月產(chǎn)量：
2)從20_年元月到20_年12月銷量：
3)對日常質量的控制我公司分三步走：原材料經(jīng)檢驗合格投入生產(chǎn)、半成品經(jīng)檢驗合格放可進入下道工序、成品經(jīng)滅菌后再解析合格后放可出廠。截止目前，我公司出廠的產(chǎn)品無不良事件發(fā)生，銷售合格率達到100%，顧客滿意率達到98%以上，完成了質量目標。
四、其他。
1、公司新添了純化水制備裝置，自制的純化水不但方便車間工藝用水使用，也提高了工藝用水的質量，從而提高了產(chǎn)品的質量。
2、我公司又引進了原材料合成設備，對硅橡膠原料進行自制。自制的硅橡膠已通過省醫(yī)療器械檢驗所的檢驗，現(xiàn)已投入使用。它的使用不但大大降低了成本，還方便了生產(chǎn)需要，從而提高產(chǎn)品質量。
五、今年的工作計劃。
不論是成績或是不足都已成為過去，面對形形色色的醫(yī)療器械行業(yè)，我公司還面臨著許多挑戰(zhàn)。對于今年的工作我們也作了周密的計劃，簡單的向各位領導匯報一下。
1、完善質量體系，加強質量體系運行的管理。對各級人員進行深入培訓，爭取做到各級領導熟練撐握法律法規(guī)、質量體系文件及公司管理制;操作人員了解法律法規(guī)、質量體系文件，熟練撐握工藝衛(wèi)生、生產(chǎn)管理制度及操作技能。
2、產(chǎn)品的產(chǎn)量與銷售再上一個臺階，但仍要生產(chǎn)與銷售持平。加大產(chǎn)品售后服務力度，提高顧客滿意率。
3、產(chǎn)品質量進一步提高，做到未檢測或檢測不合格的產(chǎn)品不準出廠。
4、條件允許的情況下，爭取再上新產(chǎn)品。
公司的發(fā)展，離不開各級領導的支持與幫助，在以后的工作中，希望各級領導多給指導。對您們提出意見和建議，我們一定會認真的接受并予以改正和采納。謝謝!
技術與心得篇十一
技術在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色，無論是在工作中還是日常生活中，都離不開技術的支持和應用。作為一個常規(guī)的用戶，我對技術有著深刻的體會和感受。通過長期的使用和學習，我對技術有了更加全面的認識和理解。在下面的文章中，我將分享我對技術的幾個心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 首先，技術的進步不僅為我們的生活帶來了便利，同時也對我們的思維方式和生活習慣產(chǎn)生了深遠的影響。隨著智能手機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們的信息獲取和社交方式發(fā)生了翻天覆地的變化。以前我們需要跋山涉水去圖書館查閱資料，現(xiàn)在只需通過手機上的搜索引擎就可以輕松獲取所需信息。我們與人聯(lián)系、尋找朋友的方式也從面對面的交流，轉變成了虛擬社交網(wǎng)絡的互動。這給我們的生活帶來了方便和快捷，但很多時候也使我們更加孤立和遠離真實的社交。
其次，技術的不斷革新也帶來了對人類工作方式和工作內容的深刻影響?，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展，使得越來越多的工作被自動化和機械化所取代。許多傳統(tǒng)工作的消失，無疑給很多人帶來了就業(yè)和生計的危機。然而，同時也為我們創(chuàng)造了更多的機會和可能。新興行業(yè)的興起為人們提供了更多選擇和機遇。例如，計算機科學和人工智能等領域的發(fā)展，為人們打開了新的職業(yè)道路。因此，我們需要不斷學習和適應新技術，以迎接未來變化帶來的挑戰(zhàn)和機遇。
另外，技術的應用對教育領域也產(chǎn)生了重要的影響。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以適應新時代的發(fā)展要求，因此，越來越多的學校和教育機構開始采用技術手段進行教學。例如，網(wǎng)絡課程和在線學習平臺可以讓學生在家中就能獲得知識。虛擬現(xiàn)實技術則為學生提供了更加生動和實踐的學習體驗。技術的應用使得學習不再局限于傳統(tǒng)的教室和教材，而是更加個性化、靈活和有趣。但是，我們也要警惕技術濫用和虛擬教育帶來的可能問題，如缺少社交經(jīng)驗和親身實踐能力。
最后，技術的快速發(fā)展也帶來了一些負面影響，如信息泛濫和隱私泄露等問題。如今，網(wǎng)絡上的信息可謂是琳瑯滿目，但其中的真實性和可信度卻難以保證。我們在信息爆炸的時代需要有更加扎實的判斷能力和辨別能力，以避免被虛假、誤導的信息誤導。同時，技術的應用也給個人隱私帶來了一定風險，我們的個人信息可能被濫用甚至泄露。因此，維護個人隱私和信息安全也變得至關重要，同時，我們也需要對技術產(chǎn)生適當?shù)膿鷳n和反思，以保證技術的良性發(fā)展。
總之，技術對現(xiàn)代社會的影響已經(jīng)是全方位、多角度的。我們不能簡單地將其看作是黑暗的力量，而應該積極與之合作，發(fā)揮其優(yōu)勢。同時，我們也要密切關注技術發(fā)展的動態(tài)，及時調整自己的學習和工作方式。只有理性對待技術，并在使用技術的同時堅守合理的底線，我們才能更好地把握技術的發(fā)展方向，使得科技進步更好地為人類福祉服務。
技術與心得篇十二
在20xx年7月18日，市里組織整個初中信息技術教師進行了培訓，培訓時間是上午八點半到下午四點半。在這短短的一天時間里，使我對信息技術又有了更進一步的認識，讓我明確了在今后在信息技術教學工作中的努力方向。在培訓中，上午是南京的曹書成老師進行“教師的專業(yè)素養(yǎng)漫談”講座，下午是***老師對新教材的情況作了大致的介紹，并對新教材提出了自己的見解與看法。
曹書成老師從研究學生、研究老師、研究技術三方面進行講解，其中曹老師對“高效課堂”的理解給我留下深刻的印象。曹老師認為，無論是怎樣的課堂，必須要關注學生的“學習體驗”：學生在“獲得”的過程中是否愉快？學生能否有持久的學習積極性？如果回答是否定的話，那么再“高效”的課堂也只能“無效的”甚至是“有害的”。曹老師用國際數(shù)學奧賽獲得者不愿從事數(shù)學專業(yè)的工作案例說明了“學習體驗”會對學生一生的發(fā)展有著極大的影響，并鼓勵我們老師在備課時多多將我們的精力分配在如何改善學生們的“學習體驗”上來。在功利色彩逐漸濃厚的校園中，師生都過分關注結果，如果我們老師真的能夠堅持更加關注過程的'話，或許我們的工作，學生們的學習都能夠更加的美好一些吧。曹老師還建議我們老師多多關注學生們創(chuàng)造力的培養(yǎng)。曹老師認為我們每節(jié)課都應該是一個創(chuàng)造的過程，絕不能讓學生只是不斷重復老師，課堂也不可囿于課本，照本宣科的行為無疑是在扼殺學生們的創(chuàng)造力。作為一名信息技術老師，要教授給學生的是信息技術解決問題的思想。我們老師要明確技術是問題解決的具體方法和步驟，技術實現(xiàn)本身就是一種實踐活動。最后曹老師還跟我們分享了自己正在進行的課題：網(wǎng)絡課程的研究與設計，其中智能型的網(wǎng)絡課程將對我們的學習和生活有著極大的影響。曹老師的精彩講解讓我受益匪淺，了解了這些對我今后的工作將有很大的促動，讓我進一步明確了今后的努力方向。
下午的培訓老師所講解的是新教材的結構，這給我今后的教學提供了很大的幫助。首先課時的分配很合理，每課時的教學要求和教學目標建議很詳盡，給我們這些初次上新教材的老師指引了方向。在教學的設計中要老師考慮到各個層次的學生的學習需求和性格成長需求，這是要教師花時間和精力去研究和思考的。教學中，我一定不斷學習不斷總結，以求更好的進行我們的信息教學，讓學生喜歡這門課，學好這門課。
技術與心得篇十三
近日通用技術新課程培訓在陜西師范大學舉行，授課的教師都是各領域的專家學者，聽課后深受啟發(fā)，尤其是我們通用技術課程方面，學到了許多知識，也有了自己的一些看法。
眾所周知，通用技術課程是一門新興課程，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可借鑒，也沒有現(xiàn)成的資源可供教師利用，因此課程資源的建設與利用就顯得尤為重要。
在傳統(tǒng)教學的影響下，帶著通用技術在中學教學過程中能否讓學生產(chǎn)生興趣，能否對學生產(chǎn)生一些有利的影響，能否得到校長及家長的支持，作為一名通用技術老師能否得到同其他老師一樣的待遇等問題來到了顧建軍博士“高中通用技術課程的理念和目標”的課堂。通過學習我知道了我國的學生在文化理論學習方面比歐美學生“扎實”得多，但在生活技能操作和物品設計方面卻這遠比不上歐美的學生，這直接影響下一代的生活適應能力和創(chuàng)新能力，導致這一結果的重要原因就是當前國民教育不重視通用技術課程的開展，學生沒有技能操作，物品設計練習、學習的機會，甚至讓部分學生認為技能操作與設計可有可無，只要學好文化理論知識就可成為一名“優(yōu)秀”的學生。由此可見，通用技術的開展已迫在眉睫。
的培養(yǎng)；它立足科學、技術、社會的視野，加強了人文素養(yǎng)的教育；它緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化；它豐富了學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
一、關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)。
高中通用技術課程屬于通識教育的范疇，具有通識性質，它的開設是面向全體學生，為每一位學生拓展技術教育學習經(jīng)歷，行使受教育的權利提供了機會和條件。它充分考慮到了高中學生在興趣、生活、經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異，為不同層次的學生準備了相應的教材及教學方法，以滿足不同學生的不同需要，促使學生的個性發(fā)展。
二、它注重的是學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強了學生實踐能力的培養(yǎng)。
高中通用技術的開設，使學生跳出了傳統(tǒng)意義上的一間教室、一套桌椅和一位教師的教學模式。傳統(tǒng)的教學模式只會將所有學生培養(yǎng)成一個模子的人，忽視了學生之間的興趣愛好和個人差異。而通用技術的教學則摒棄了傳統(tǒng)模式，它可以針對不同的學生采取相應的教材，并將教材所講付諸實踐，在實踐中成長，使得學生的潛能得以開發(fā)，實踐能力也會有相應的提高。
文化、社會的相關知，使學生的視野得以進一步擴大，有利于促進學生人文素養(yǎng)的提高，為自己的后期創(chuàng)造打下堅實的基礎。
四、緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化通用技術課程努力把學生的生活實際納入進來，使學生在學過之后能真正做到學以致用，而不是駕空現(xiàn)實生活，空談技術理論。當教材與學生的生活實際聯(lián)系起來時，學生便可將書本中所講的知識和技能在現(xiàn)實生活中得以應用，從而可以享受成功者的喜悅，進一步加強對通用技術課程的興趣。
五、豐富了學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
通用技術的學習改變了傳統(tǒng)的教學程式，可以采取多樣化的教法和學法。學生們可以走出課堂，獨自鉆研課程內容，也可以互相幫助，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，共同探討課程內容，在玩與樂中完成教學任務。教師不再是課堂中的主體，而只是起到一個總協(xié)調的作用。
綜上所述，在高中階段開設通用技術課是時代的需要，是明智的選擇。作為通用技術教師的我們應該努力學好通用技術的教學方法，領悟通用技術課程的精髓，以便更好地搞好通用技術的教學工作。
技術與心得篇十四
通過在建工公司的實習，了解建筑師、工程師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質要求，畢業(yè)后能更好適應市場的發(fā)展和社會的要求，同時，也是檢驗我在校的學習下的成果，彌補課堂學習之不足，提高綜合設計的技能，以達到專業(yè)培養(yǎng)的目標。
1.了解設計公司的工作程序，建筑師、工程師的基本工作內容和工作方法。
2.了解設計公司不同專業(yè)相互合作方式，學習建筑師的職業(yè)素質、及協(xié)調能力。
3.結合實際工作，學習運用計算機繪圖，進行建筑設計方案和建筑施工圖的繪制。
1.了解設計公司的工作和程序，建筑師、工程師的基本工作內容和工作方法，了解設計公司的不同工種的基本工作內容和合作方式。
2.了解有關建筑設計的法規(guī)、規(guī)范、標準。結合實習工作，在實習單位的指導老師的具體安排下，學習運用計算機繪圖，參觀學習建筑設計方案或建筑施工圖的繪制。
3.指導老師檢查指導實習工作。
20xx年7月20日~7月30日。
地點：廣西河池市任香路（東方家園4棟1單元第1層a1號房）。
單位：廣西河池新興建工有限公司。
大三暑假，我有幸來到廣西河池新興建工有限公司實習，在為期兩個星期的實習期里，我進一步了解了建筑的深刻內涵，理解了從書面的理論水平攀升到與實際結合所需要作出的努力，同時，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習經(jīng)歷在我未來的學習生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實習的經(jīng)歷和心得體會。
7月20日早晨，我乘著公交車來到公司，熱出一身大汗，在洗手間徘徊了10分鐘，整理好儀容才進入公司。我坐在分給我的位子上，偷偷打量那些即將陪伴我十天實習時光的同事們，環(huán)顧著那全然不同于學校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用惴惴不安來形容一點不為過，我決定好好表現(xiàn)，來走好這人生關鍵一步。
在第一第二天，我只是按照著陸師傅的吩咐，在網(wǎng)上尋找一些圖片，作為給客戶的參考。我認為這是一個很簡單的事情，然而第一次拿到我找到的圖片時，陸師傅的眉頭皺了起來。結果在經(jīng)過六次重新尋找挑選后，才得到了師傅滿意的結果。
在經(jīng)歷這次“簡單”任務的磨礪后，我做事不再像之前那么毛手毛腳，在實在地去做之前會先仔細詢問好任務的要求和流程中可能會碰到的問題和解決辦法，然后才是高效率地完成任務。如此，第一個星期我完成了5項任務，其中有：網(wǎng)上搜圖、拍攝立面圖、遞送發(fā)票、校正文案和整理資料。我并不覺得苦悶和委屈，畢竟我現(xiàn)階段也就只能做這些小事了，并且必須盡我能力把它們做好。
然而第二個星期，師傅認為我有了足夠的耐心和學習念頭，就囑咐助理小何姐帶著我一起，來制作一份《建筑施工可行性研究報告》（下簡稱《可研》）。《可研》是從事一種經(jīng)濟活動（投資）之前，雙方要從經(jīng)濟、技術、生產(chǎn)、供銷直到社會各種環(huán)境、法律等各種因素進行具體調查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項目是否可行，估計成功率大小、經(jīng)濟效益和社會效果程度，為決策者和主管機關審批的上報文件。何姐告訴我，要做科研科不是那么容易的。
首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準--設計公司做出建筑方案--中標--設計公司進行建筑設計(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計)--建設部審核批準--施工單位施工--監(jiān)理進行審核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進行買賣。整個過程中，建筑的設計部分占了相當重要的位置。然后當項目可行性研究完成了所有系統(tǒng)的分析之后，應對整個可行性研究提出綜合分析評價，指出優(yōu)缺點和建議。要求以經(jīng)濟效益為核心，圍繞影響項目的各種因素，運用大量的市場調研論證擬建項目是否可行。
寫好可行性報告的關鍵因素整理如下：
一、基本問題研究。
1、工業(yè)新建項目的基本問題研究：
市場研究：著重解決項目新建的必要性問題；
工藝研究：著重解決技術上的可能性問題；
經(jīng)濟效益研究：著重解決項目的合理性問題。
2、技術引進項目的基本問題研究；
3、技術經(jīng)濟政策基本問題研究。
二、項目的基本情況。
在可行性研究報告的撰寫中，在許多情況下，項目的評估、審批、貸款及對合作者的吸引，其成敗在一定程度取決于總論寫作質量的好壞。因此，撰寫可行性研究報告時須仔細謹慎，既要注意與后面內容相照應，又要對總論內容客觀準確、重點突出。
在這以后的日子里，進入了上班的模式，除了協(xié)助何姐撰寫《可研》，幫助別人干點小活，還自行學習了一些3dmax和cad，也參與幾個小型的的方案的討論，但是我的建議一般不被使用，因為我的方案基本處在現(xiàn)實與理想的交融處，也就是不結合實際，但是這可以鍛煉我的思考能力，積累更多的經(jīng)驗來為以后做鋪墊，《可研》的撰寫、方案的設計都是一個漫長的過程，好的結果的出爐，是需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個才的學生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經(jīng)驗。
在實習的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復雜的人際利益關系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎和取得發(fā)展的機會。也許我們不必將這個關系看得太復雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于這次實習時間短暫，因此并沒有多少時間讓我對設計公司的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習過程中的失敗教訓的一部分。
其實，經(jīng)過這些天實習過后，我發(fā)現(xiàn)自己大學三年學到的知識實在是太少太少了，專業(yè)性的知識只接觸了皮毛，我突然發(fā)現(xiàn)了我的未來、我的希望、我的曙光我要努力學習，充實每一天，每一天都有新的收獲，每一天都有進步!
總體來說，我覺得這次在設計公司的實習還算是比較滿意的。首先，這次實習達到了我設定給自己的最低要求：初步了解到設計公司的架構設置和工作流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開展情況，以及認識到一些從事設計工作的結構師、設計師等等。其次，我還提高了自己對電腦制圖軟件的應用水平，并學到了一些以前從來沒有學過的制圖軟件。除此之外，在多次的討論修改《可研》的過程當中，我加深了對建筑的認識，知道了建筑物其實并不只是搭石頭澆水泥這么簡單，還有如此多的事情需要去做。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產(chǎn)生困難;此外，自己的電腦軟件操作水平有限，進行工作的過程中往往難度相當大相信我能夠充分吸取這次實習的經(jīng)驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠對社會做出貢獻的年輕人。
技術與心得篇十五
最近教育部頒布的新課標牽動著我們所有教師的心，尤其是信息技術學科改動最大，學科的名字由信息技術變?yōu)樾畔⒖萍?。今天觀看了教育部義務教育階段信息科技課標研制組的組長熊璋教授及核心專家組成員對于新課標的解讀，理解了為什么把信息技術改為信息科技，信息技術以知識導向為主，講操作、講編程。信息科技以素養(yǎng)導向為主，著重于信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新，強調信息社會責任。課程價值方面，學生會操作幾種機器、會編寫小程序、會使用幾種軟件，這些都在不斷的淘汰、變化和更新，光學會幾種操作并不能適應和勝任社會的發(fā)展去做創(chuàng)造性的工作，信息科技的課程價值在于育人，關注學生的認知力、理解力和學習態(tài)度，訓練分析解決問題的'能力，能夠舉一反三，適應力、勝任力和創(chuàng)造力能有所提升。
教師要弄明白什么是素質教育，現(xiàn)在的信息技術課偏重于技術操作，而技術導向撐不起素質教育，要把教學的重點從教學生技術轉移到如何提高學生的信息素養(yǎng)。要建立素養(yǎng)導向的學習目標：項目學習的主題具有引領性；學習任務的布置在有趣性的同時具有挑戰(zhàn)性；設計持續(xù)性學習評價，評價的方案和標準很重要；要善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的資源構建數(shù)字化、開放性學習環(huán)境；不斷在教學中進行總結，進行反思并改進。
課標的改革在大層面上是很好的，培養(yǎng)青少年數(shù)字素養(yǎng)，服務國家數(shù)字經(jīng)濟健康發(fā)展。但具體實施起來還是有困難的，教師要改變之前固有的教學模式，側重于項目教學，要更加注重學生素養(yǎng)的提高。初中的主要內容是互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能與智慧社會、跨學科主體互聯(lián)智能設計，教材是否統(tǒng)一，教材上的案例是否能夠具有代表性，在讓學生感興趣的同時完成相應的任務。教師在面對這樣全新的課程時，要經(jīng)過不斷的學習、培訓和鉆研，要有迎難而上，攻堅克難的精神，全力譜寫信息科技教育的新篇章。
技術與心得篇十六
通過這次“國培計劃——信息技術能力的提升”的學習，我覺得互聯(lián)網(wǎng)的進步太快了，同時它給我們的課堂也帶來巨大的改變和全面的提升，也堅定我們做到老、學到老的思想。通過培訓我明確了這次坊主的任務重大、繁重和艱巨，坊主需要指導學員樹立端正的學習態(tài)度，引導學員養(yǎng)成遠程學習的習慣，并通過班級qq群、論壇、短信、電話等學習方式和學員進行溝通，及時批改評閱學員按時提交的作業(yè)，提出意見和建議，同時還要了解學員工作與生活習慣，幫助學員解決學習過程中遇到的困難和問題。
當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化，全球化。我們要抓緊時機，利用網(wǎng)上資源改善教學條件，使我們的教學能力得到提升，做一個合格的、具有新時代素質的老師！
技術與心得篇十七
23日張娟校長的《你若盛開清風自來》這場報告可謂是精神大餐。在要做有教育智慧的教師中，張校長詳細講了聽課和閱讀兩方面，入職三年聽了很多節(jié)課，但其實一直在重復“爬樓梯”進步不大?，F(xiàn)在明白了如何去聽課。在實干精業(yè)方面，其中備課和作業(yè)的落實對我啟發(fā)最大。備課要做到“一課三備”。
關于作業(yè)的落實，張校長提到的“全批全改”這一點我做的不好，上一屆作為班主任，自己又是新手教師，總是忙得云里霧里，很多時候作業(yè)布置下去，沒有進行全部批改，所以對學生的掌握情況把握不好，這樣就少了針對性，失去了提高鞏固的機會?！懊媾边@一點，我在上一屆使用過，體會到這種做法的`好處。強化面批講解，及時做好反饋。無論是數(shù)學教學還是自我成長，我要做的有太多太多，希望在這場報告中學到方法，結合自己的具體情況，盡快成長為一名有情懷有智慧有能力又幸福快樂的人民教師！
技術與心得篇十八
為期8天的通用技術培訓結束了，我認為這次的通用技術培訓是一次緊扣課本，又高于課本的專業(yè)化培訓，從技術的理論知識講解，到金工工藝的實際操作練習，從優(yōu)質課觀摩到技術實驗室的學習，從產(chǎn)品的開發(fā)過程到產(chǎn)品的創(chuàng)新等等，對通用技術教師的教學能力有跨越式的提升。經(jīng)過這幾天的學習，使我對通用技術這門新課程有了更深刻的認識。在教學過程中要關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng);注重學生創(chuàng)造學生潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)，教學中要力足科學、技術、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育;教學中要緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。最得重要的是，知道了通用創(chuàng)新性思維和技術技能操作的重要性。同時，通過這幾天實地對通用技術技能進行動手操作和學習，使我更加深深地體會到這次培訓的必要性。在這八天的培訓中，我受益匪淺，總結一下，主要有如下的收獲：
這次培訓整個都是精華部分，這部分內容是我們這些一線教師在教學過程中最缺乏的知識經(jīng)驗，我們雖然我們接到過一些培訓，但與這次培訓相比仍然是欠缺的。因此在這部分的學習中，我們不僅學習到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識和技能，更可貴的是能為我們提供這樣動手實習機會，使我們在原有的理論的基礎之上有多增加了許多的實踐經(jīng)驗，使我們在今后的上課過程中不再總是紙上談兵心中沒底了，同時在眾多的參觀活動中我還搜集和整理了一定與教學相關的圖片、視頻等資料，這對我今后的教學工作將有很大的幫助，極大的豐富了教學資源。
本次的培訓是一次有效的培訓，從解決問題，產(chǎn)品的設計流程，加工工藝等逐步進行了深入的講解和訓練，解決了以前許多心中的迷惑。產(chǎn)品好壞取決于三個因素，結構、工藝、材料;三節(jié)理論課可以說從結構上為我們指明了方向，解決一個問題加工工藝和材料很重要，但是一個好點子或者好方案顯得更加重要。正如愛因斯坦說：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更加重要，發(fā)現(xiàn)一個問題只是數(shù)學和科學上的一個問題，而發(fā)現(xiàn)問題是顯示了一個民族，一個集體思考問題的方向，最能顯示一個民族國家的科技進步的速度。所以技術教育不僅是加工工藝的學習，更重要的是學生創(chuàng)新性教育，開發(fā)學生的發(fā)散思維，以及綜合運用其他各學科所學知識去解決問題的綜合能力，知識的運用能力。
首先由吳偉中老師就技術繪圖知識及發(fā)展做了一個專題講座，我受益匪淺?？梢哉f技術的交流平臺是圖紙，圖是技術的語言。包括手繪圖，尺規(guī)繪圖，電腦工具繪圖等，手繪圖的正要性，尺規(guī)繪圖的標準，電腦繪圖的效率，以及各種繪圖的軟件的介紹包括：autocad,caxa,autodesk等，產(chǎn)品的開發(fā)流程等一些專業(yè)知識的介紹，使我對通用技術有了更深的理解.
在47中實驗室的觀摩和學習，有一次深入的學習了標準實驗室的配置和使用方法，以及軟件的使用和操作，木工機床的操作。二機床廠金工的專業(yè)設備顯得更加專業(yè)，分不同工種進行了培訓，鉗工，車工，磨工，焊工，數(shù)控，銑工等各個工種都包括理論知識的講解和自己動手操作，鉗工自己還拿出了一個作品呢(小錘子)，焊工也進行了電焊的實際操作，和電焊的理論知識的學習，彌補了自己這方面的以前的空白，整個工藝的學習工程是充實的和滿意的，這次培訓是一次很好的培訓，對高中通用技術教師來說，這次培訓是一次及時的豐富的有用的培訓，但是現(xiàn)在又有了新的需求，就是電子產(chǎn)品的設計及開發(fā)的專業(yè)知識感到了欠缺，加大這方面的學習，也希望有這樣的培訓。
最后的兩個講座可以說是一個提高的階段，把之前的學習，參觀，練習進行了理論的拔高，提到了產(chǎn)品的創(chuàng)新角度，這個教學任務非常難的，以機械產(chǎn)品的開發(fā)為例(講了過多的機械設計的專業(yè)理論知識感覺有點難)，把設計方案的確定和優(yōu)化，材料和標準件的選擇，設計的評價等，電子產(chǎn)品的開發(fā)的講解，使我對這方面產(chǎn)生了很大的興趣，介紹了很多開發(fā)的產(chǎn)品，從生活的不同角度開這些產(chǎn)品，確實是學生生活中常態(tài)化應該做到的，也是現(xiàn)在技術發(fā)展的一個方向--電子化?？傊鳛橐幻麆倓傋呱辖處煿ぷ鲘徫坏奈襾碚f，這次培訓是十分及時和有效的，讓我對即將從事的教學工作充滿了熱情和信心。
技術與心得篇十九
能參加此次培訓倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育，步入信息課堂，能夠運用先進網(wǎng)信息技術教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應掌握的一種技術。網(wǎng)絡化的進程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。
計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積提高教學質量，全面提高學生素質具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？通過學習我認為：制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過學習，我進一步理解了作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要，就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質。如果不具備現(xiàn)代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術。如果只有現(xiàn)代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作服務，也要積極參與網(wǎng)絡資源的建設，運用網(wǎng)絡技術貢獻自己的教育教學經(jīng)驗和成果，同時，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資源，從而豐富自己的學習經(jīng)驗。
通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵。
我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學光盤、教育網(wǎng)絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學生的發(fā)展空間，更能有效的提高學生學習興趣。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。通過學校的系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，更能激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲。使學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識，又減輕了學生的負擔，更提高了學生的興趣。
總之，通過培訓學習，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。
暑假我們學校組織學習關于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送，進行了母版設計方法的指導，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時更能夠得心應手。為了提高大家的認識，不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會，雖然時間緊迫但我感到受益匪淺。
當然，通過這次學習我更真正體會到了計算機知識更新的迅速，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。
技術與心得篇二十
伴隨著技術迅速發(fā)展，我們生活中越來越多的事情與技術息息相關。在使用技術的過程中，我們不僅要掌握技術本身，還要多年積累經(jīng)驗，這些經(jīng)驗可以被看做是技術心得體會，它們可以幫助我們更好地應對日常生活中的技術難題。在實際應用中，技術心得體會是一種有意義的信息沉淀，是價值的傳承與創(chuàng)新的源泉。
技術心得體會的來源多種多樣，可能是在工作和學習中不斷積累的經(jīng)驗，也可能是由別人經(jīng)驗的分享而得到啟發(fā)。在使用技術的過程中，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)一些技巧、方法或者注意事項，這些都可以累積為一個技術心得體會。很多時候，當你在網(wǎng)上搜索技術問題的時候，你也會看到很多人分享自己的心得體會，這些也是很好的學習和參考資料。
技術心得體會可以分為多種不同的類型，例如針對特定技術的使用心得，包括特定軟件、硬件或者市場營銷等各個方面，這類技術心得體會往往需要深入的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識。此外，還有關于團隊協(xié)作、管理溝通等方面的心得體會。這些經(jīng)驗都是非常有價值的、有助于提升工作和學習效率的。
在應用技術心得體會的過程中，我們可以實現(xiàn)很多計劃和目標，尤其在工作中，技術心得體會可以幫助我們更加高效地完成任務和項目，從而提升我們的工作能力和競爭力。同時，也可以幫助我們更好的回答技術相關的問題，更好的參與技術討論，并在對技術進行評估時做出更準確的決策。
第五段：總結。
技術心得體會是我們在應用技術時，從實踐中積累的經(jīng)驗和知識的總結，這種總結在實際應用中非常重要。通過這些經(jīng)驗，我們可以在工作上更加游刃有余、有效率，并準確地做出決策。需要注意的是，技術心得體會大部分是個人經(jīng)驗，可能并不適合所有人，需要根據(jù)自己的實際情況和需求來選擇性地借鑒和應用。