總結的過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢,進一步挖掘和發(fā)展自己的個性特點。在寫總結時,可以通過列舉過去所取得的成績和進步,以及遇到的困難和挑戰(zhàn)來展示自己的經(jīng)驗和成長。以下是小編為大家整理的一些總結示例,希望對大家的寫作有所幫助。
教學校長階段工作總結篇一
作為一名教學副校長,明確職責,當好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢,新要求,新觀念。如何用全新的思想,全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育,自覺遵守職業(yè)道德,當好教師的帶頭人,學生的引路人,已成為我人生追求的全部內涵。
教育教學工作是學校各項工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學校工作的重要環(huán)節(jié)。
教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定,保證教育教學工作具有科學性、計劃性,加強統(tǒng)籌管理和目標管理,使工作有的放矢,有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。通過各部門反復研究協(xié)調。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃:《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業(yè)務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。
學期開學,我組織一線教師召開教育教學工作會議,落實工作計劃,明確工作目標,提出教育教學具體目標。
如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵開學初,學校根據(jù)本校工作實際,明確提出備課的具體要求尤其是要做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上如何精備一堂課,要求教師“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確”每學期都要評出校內優(yōu)秀教案在全校推廣展覽,并給予獎勵。
實施新課改以來。學校明確提出:如何上好一堂課,關鍵應做到:“主導作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術,師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得?!贝送猓處熞v究語言藝術,板書規(guī)范工整,電教手段齊全,教具使用合理。
其次,開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽,來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務,每學期我按學校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時,檢查聽課情況:聽課節(jié)數(shù),聽課人數(shù),聽課學科。要求任課教師要開展:互相聽課,互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié),給全校教師創(chuàng)造一種改進,提高的機會。同時,對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
我在抓批改,反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章:
教師在布置作業(yè)時,由過去的固定習題改為開放性習題,由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次,習題數(shù)量也由學生自主選定。
兩張試卷,是按學生層次具有梯度性。分值相同,由學生自主選答,不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感,這在很大程度上也控制了流失生,營造了一種學生樂學,教師樂教的校園氣氛。
為了及時反饋教學情況,提高課堂教學質量。我校建立了月考制,每月舉行月考,內容都是近期所學知識,試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基,側重技能。注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議,年組長做綜合發(fā)言,學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法,提高教學質量。
學校的教育教學質量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質。幾年來,我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。
幾年來,我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。20xx―20xx學年度學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬余元。我們先后去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學習。假期又有部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓,教師的視野寬了,眼界遠了,觀念新了,方法多了?!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切,為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產(chǎn)生極大的樂趣和瘋狂的投入。
我校在抓教師業(yè)務學習,校本培訓,繼續(xù)教育上投入之大,力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質,學校精心制定《業(yè)務學習計劃》,每名學生每個學期也自擬《自修學習提高計劃》。
教學校長階段工作總結篇二
談起這一期的工作,喜憂參半。這半年,我沒有盡力去做一名好校長。工作有頭緒,卻沒了條理;做事有思想,卻缺了認真。這直接導致了教師的專業(yè)化成長進程緩慢,而最終的受害者是學生。值得欣慰的地方是“制度上管理,思想上引領”的辦學模式凸顯。同時,我盡心去做了一名好教師。半年來,我堅持讀書。我讀了幾本《人民教育》,使自己在工作中有了正確的思想;我讀了《24字教學模式操作手冊》,使自己在教學實踐中有了點滴的靈感;我讀了幾期《小學語文》,使自己在語文課堂教學中有了更多的方法;我有幸參加了市級小學語文骨干教師培訓,聆聽了專家們精彩的講座,感受了名師的風采。這次培訓,形式新穎,讓我們在業(yè)余時間有了良好的學習的平臺,使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,同時在不斷實踐的過程中,我也更新了教學觀念,使自己的語文教學水平得到一定程度地提升。
“文化的力量直抵心底?!遍喿x可以使我們增智,使我們明理,使我們萌生出創(chuàng)新的靈感。閱讀不可小覷,作為一名語文教師,我們更要博覽群書,文學的、歷史的、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵,這樣我們的知識才能豐富,才能始終處于“源頭活水來”的狀態(tài),才能更好地去感染學生,引領學生,讓學生發(fā)自內心地去讀書,真正體會到閱讀的快樂。學生會在讀書的過程中,不知不覺地提升自己的語文素養(yǎng)。
人的一生中,習慣的力量可謂巨大。有一段話寫得好:也許你不是天才,沒有很高的天賦,但你可以通過自身的努力養(yǎng)成良好的習慣。一旦你擁有了良好的習慣,它往往能為你插上成功的翅膀,不經(jīng)意間,會助你一臂之力。確實,良好習慣是一個人最重要的、也是最穩(wěn)定的素質,任何一種能力的形成都是養(yǎng)成良好習慣的結果。我們的行為舉止塑造了我們自己,只有掌控自己的好習性,才能養(yǎng)成良好的習慣。而良好的學習習慣又是人的眾多好習慣中的“催化劑”,它可以促進各種好習慣的養(yǎng)成。我經(jīng)常教育自己的學生在學習中要養(yǎng)成課前認真預習,課中積極思考、大膽發(fā)言,課后獨立完成檢測的習慣,這些也是課堂教學改革的基礎。
有時,糊涂的親身經(jīng)歷更令人清醒增智。在期中考試前夕,我認真組織了復習教學,面面俱到,生怕漏掉哪一個知識點,強調重點,還加班加點,結果學生成績卻一塌糊涂。對于爭強好勝的我來說,這無疑是挨了一個耳光。在與學生談心的過程中,我終于明白了失敗的原因:語文教學真得不應該摻合功利心。對于學優(yōu)生來說,一個問題我就是不講,他們也能弄得很明白;而對于后進生來說,我就是把問題再多講幾次,他們也是聽天書一般,不在狀態(tài)。我對自己的行為進行了深刻地反思?!笆谌艘贼~,不如授人以漁?!闭娴模覀儾荒茉龠@樣下去,制造更多的后進生。著名的教育家魏書生老師一直采用的“六步教學法”也是教給了學生學習語文的方法。反思之后,我繼續(xù)實踐,重“依學情,教方法”,大膽放手,鼓勵學生多互助,現(xiàn)在學生終于全員進入了狀態(tài),我能感覺到學生的成長,在學生成績提升的同時,能力也提升了。
現(xiàn)在,我明白了管理是一種積淀,無論多艱難,都要堅持,“和學校一起健康成長!”要時刻記在心中;學習沒有盡頭,課改之路沒有盡頭,堅持走下去,驀然回首就會發(fā)現(xiàn)自己的堅毅不但“發(fā)展了學生”,而且“成就了自己”。
教學副校長述職報告范文。
關于教學副校長述職報告范文。
學校副校長述職報告合集九篇。
教學校長階段工作總結篇三
作為校長,必須認真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項教育方針、政策,嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的指示,以正確的教育思想和現(xiàn)代教育理念,領導與指導教育教學工作,全面完成教育教學任務。
任現(xiàn)職以來,我虛心學習,完善自我:積極參加校長培訓,主動向其他班子成員學習,多次赴永威實地參觀,充分借助網(wǎng)絡學習教育管理理論,努力提高自己統(tǒng)攬中心小學業(yè)務全局的能力,真正“靜下心來教書,潛下心來育人”。
本學年,我校繼續(xù)堅持教育教學為中心,抓好課堂這個主陣地。
1、完善教學常規(guī)檢查制度。先后開展教案規(guī)范月、作業(yè)規(guī)范月、月清反思周等活動,加強對教案、作業(yè)、“四清”等環(huán)節(jié)的管理,使之制度化、常規(guī)化、科學化,為教師創(chuàng)造寬松公平的教學環(huán)境,確保教學工作的有序推進。
2、建立領導班子巡課制度。對晨誦、午讀、常規(guī)課堂、教案、作業(yè)等全面督查。
3、積極開展“先學后教、當堂訓練”全員賽課。本學期圍繞“先學后教、當堂訓練”模式運用、組織兩輪賽課。通過聽評課發(fā)現(xiàn)問題,并對存在問題跟蹤問效,直至整改。結合新教育實驗,還組織了晨誦午讀觀摩研討課。
4、注重校本教研,讓教師在反思中成長。本學年先后開展了“先學后教、當堂訓練”專題研討、新教育專題培訓、小學數(shù)學教學技能大賽、小學語文教學方法研討、班班通培訓等主題教研活動,引導教師關注課堂,自覺提高業(yè)務素質,實現(xiàn)專業(yè)成長。
5、抓好傳幫帶,讓教師在互助中進步。我校制定青年教師培訓計劃,加強教學上的傳幫帶。一年來,年輕教師,教學業(yè)務水平提高很快,教學業(yè)績突出,受到學生和家長的充分肯定。
本學年我共聽評課100多節(jié),每周精細化檢查2-3次。通過聽課評課,提高了教師的教學業(yè)務能力,增強了課堂教學的時效性,在一定程度上實現(xiàn)了“課堂高效化、課后低負化”。
今春以來,我校積極推進新教育實驗:
1、成立新教育實驗辦公室,形成業(yè)務副校長牽頭、智育處督查、語文組實施、各科室協(xié)作的新教育管理體系。
2、加強校本培訓,每周至少召開一次新教育實驗專題會議,隨時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、積極營造書香校園。我校以新教育為主題設計校園和班級文化,開辦校報。本學期,先后組織開展“與黎明共舞”晨誦詩展示大賽、“我愛閱讀”演講比賽、“我與閱讀”故事大王比賽、書香班級、書香少年、書香家庭評選等新教育系列展示活動,激發(fā)了學生的讀書興趣,受到家長的肯定。
4、指導師生共寫隨筆。制定優(yōu)秀博文推薦制度,鼓勵師生、家長建博客、寫隨筆。每周,新教育辦公室都要擇優(yōu)在校報上刊登。鼓勵師生暑假閱讀、撰寫隨筆。
學校領導班子分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關鍵。我始終注意明確職責、擺正位置:作為校長的助手,在工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通;對教師,我熱切關注,真誠愛護,用心幫助,不斷激勵;作為副校長,我對自己分管的工作認真嚴謹,不敷衍,不打折扣。
我積極深入教學第一線,目前擔任二年級語文課。所任學科在本學年鄉(xiāng)統(tǒng)考抽平中名列前茅,協(xié)助校長完成縣教育體育局督導檢查工作;分管的興趣小組活動受到家長和社會的肯定。
回顧和反思自己的工作,還存在著很多的不足:一是自身領導能力還有待提高,特別是管理理論和管理藝術尚需加強;二是課堂教學改革還停留在淺層次,需要繼續(xù)抓深抓實;三是學校教科研工作力度不夠,還要加強研究等。
1、進一步立足本職,完成角色轉變。要在校長的領導下,積極主動開展工作,努力完成分管任務。
2、進一步加強教學管理,提高教育質量。要認真吸取經(jīng)驗教訓,加強教學精細化管理,向教研要質量,向課堂要效率。
3、進一步推進新教育的深入開展。要提高晨誦午讀暮省的質量;繼續(xù)抓好師生、親子共讀共寫隨筆;要積極參與學習交流,推出榜樣實驗教師。
4、進一步樹立品牌意識,抓實特色創(chuàng)建工作。要配合學校將書法特色做強做大;興趣小組建設,形成“一校多品”,擴大學校的影響力。
一年的工作,有得也有失。我將認真聽取各級領導、同志們的意見和建議,不斷充實自己,完善自己,進一步把我的本職工作做得更好!
教學校長階段工作總結篇四
本學期,在上級教育部門的領導下,在全體教師的熱情支持和幫助下,根據(jù)校長室的安排及分管工作的要學求,與學校班子成員一道帶領教師認真履行職責,克難進取,深入研究,努力創(chuàng)新,取得了一定的成績。以校為本的教學研究制度得到了較好的落實;新課程改革穩(wěn)步推進;學生良好的習慣正在逐步形成。這些成績是來之不易的,這里包含著領導的支持、幫助;包含著教師們的智慧、心血和汗水。
半年來,自己通過自學和組織安排,結合共產(chǎn)黨員教育活動,我學習了十八大的精神;學習了科學發(fā)展觀和正確政績觀;參加了校長提高培訓。通過學習,較為全面的提高了自身業(yè)務素質和領導水平,增強了全局觀念和宏觀意識,使自己在思想認識和業(yè)務管理能力方面取得了巨大的收獲。
(一)、很抓常規(guī)教學管理,保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學校工作的重要環(huán)節(jié)。管理出效益,管理出成績。作為分管教學的校長,我積極組織學校的教學管理工作。我和教導處的同志一起,做好教育教學的常規(guī)管理,學校致力于新課程實踐與研究,尤其在教學管理與改革中進行了大膽的探索與實踐。我們通過公開課、教改研討、常規(guī)檢查、各種教學研討活動等方式,了解教育教學的實際情況,有針對性地指導教師的教育教學,從而促進我校教育教學的發(fā)展,逐步形成了具有我校特色的教學管理新模式和教學改革新理念。
1、堅決執(zhí)行黨和國家關于教育的路線、方針、政策,積極協(xié)助主要領導依法治校、依法治教。
一是確保課程計劃認真實施,開齊開全課程。課表、作息時間表編排科學;確保教材、資料、教學用品及時到位;確保各類報表、檔案資料齊全規(guī)范。
二是對學籍管理,組織好學生的入學、編班。組織好學生的各種質量檢測和學科競賽,嚴肅考風考紀。
三是建立學生綜合素質的科學評價體系,適時表彰優(yōu)秀學生。
2、抓各類計劃的落實,保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。學期開學。我首先抓各類計劃的制定,保證教育教學工作具有科學性、計劃性,加強統(tǒng)籌管理和目標管理,使工作有的放矢,有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。使各類計劃清楚地反映學期各項工作。
3、抓好教導處的制度建設。根據(jù)學校工作的需要,和學科主任一起完善了教研工作制度、集體備課制度、作業(yè)教案檢查制度、巡課制度、早讀寫字課檢查制度等六項制度,并帶領全體教師學習落實。
4、加強教師隊伍建設,一是有計劃地組織教師學習教育理論,學習業(yè)務知識,開展專題研討活動。二是采用走出去,請進來的方法,進行交流觀摩聽課,取人之長。組織片區(qū)教研活動及區(qū)課堂教學選拔活動,帶領骨干教師幫助裴加龍等三位老師磨課10余節(jié)次。
5、大力推行素質教育,積極開展綜合性學習活動。加大了寫字教學和經(jīng)典誦讀及信息技術教學力度。對學校的特色寫字和經(jīng)典誦讀,組織教導處管理人員進行檢查評分。制定“班班通”培訓實施方案并組織培訓工作,令學校使用“班班通”教學走在全區(qū)前列。
6、做好教師專業(yè)發(fā)展工作。組織老師參加各種培訓活動,指導教師學習并填寫專業(yè)發(fā)展報告冊。
7、組織開展教師優(yōu)質課聽評活動和全體教師業(yè)務比賽。本人學期聽課50余節(jié)。
8、參與學校慶“六一”活動,負責組織學生“我的夢,中國夢”征文展示,以及學生才藝展示活動,作為“六一”文藝節(jié)目負責人,認真督導文藝節(jié)目的排練。
9、開展了學前開放活動,負責整個活動的安排和實施。
10、做好值班工作。每次值班及時到位,認真負責,保證查崗一次,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并做好值班記錄。
11、組織好期末統(tǒng)考工作以及資料的收集和歸檔工作。
12、做好自己的教學工作。上好每一節(jié)課,把學生的發(fā)展作為工作的出發(fā)點和歸宿點。
(二)、堅持原則、辦事公道。作為一名學校的副校長,平時能顧全大局,識大體,有較強的民主意識,做事敢負責任,不互相推諉。工作中肯動腦筋,講效率。在執(zhí)行學校制度、進行各項工作檢查時,能做到客觀公正、坦率真誠,發(fā)現(xiàn)問題能及時地提出自己的意見和主張,不遮遮掩掩,盡量做到上對校長負責,下對教師學生負責。
本人以高度的責任感和負責精神做好這份工作,至于成績和工作效果,相信大家會給一個公正的評判。教導處幾位管理人員都帶主科,任務重,管理教學兩兼顧,我們盡最大可能協(xié)調好各項工作,做到有事調課,既做好管理,又不誤教學,尤其是幾位主任,非常忙碌,我感動于他們的奉獻精神。我們凡事都想做到最好,但因各方面的原因不能達成時,常會內心不安,糾結于如何能讓管理更好出效益;如何能最大限度調動老師的積極性,提高教學成績;如何能真正做到科研促教學;中央讓老師們快樂工作、愉快生活。我想,這是我努力的方向!
教學副校長述職報告范文。
關于教學副校長述職報告范文。
校長述職報告范文匯總八篇。
教學校長階段工作總結篇五
詳細研討教材,充足懂得教材,聯(lián)合本校的實際情形,因材施教,讓學生不但控制了技術技巧,還培育了學生的主體意識、健康意識,自動探求和勇于實踐的精力,輔助學生建立了準確的體育價值觀,使學生進步對體育與建康在個人成長和為祖國、為人民服務的作用認識,并把積極加入體育錘煉,促進健康,加強體質與社會義務和為祖國服務接洽起來,增進了學生身心協(xié)調發(fā)展。
1、上課:課前做到了對學生的剖析和了解,并控制下一個班的學生喜歡什么,不喜歡什么。聯(lián)合《新課標》和教材的設計,把重點放在了培育學生參與活動和自動積極的學習態(tài)度上。在本學期的體育課教學中,通過合理的布置教學內容,機動的應用了多種教學手法,充沛的培植、激發(fā)和堅持了學生的運動興致,保證了體育教學目的'的實現(xiàn)。
2、控制教材,吃透教材,并以《新課標》來制訂了本學期的體育教學規(guī)劃,布置教學進度,把多種多樣的教學手腕溶于課堂教學中,在必定水平上培育了學生學習興致,充足到達了預計的教學后果。
1、認真?zhèn)湔n、認真上課、科學合理的部署教學內容,做到了教案和課堂教學內容一致。
2、合理、機動的應用教學手腕,剖析學生,了解學生,讓學生喜歡上自身的課。使學生在高興的氣氛中學習知識,享受學習給他們帶來的樂趣。
3、認真組織了兩操、陽光一小時體育運動和大課間活動,切實的保證了學生每天一小時的體育運動,依據(jù)不同年齡特色合理部署體育活動內容,讓學生玩出樂趣,玩出健康。
4、組織學生參加了全縣中小學生足球、籃球、乒乓球的競賽活動,并在競賽中取得了較好的成就。
本學期我如何在訓練光陰短的情形下抓出質量抓出成效,這是我平時斟酌最多的問題,首先我對這批學生細心的進行了剖析,發(fā)現(xiàn)他們廣泛的興趣,大部分學生在班級學習都排在上等,但他們身體和身材素質一般,針對這點我增強了對她們的身材素質和傳接球的訓練,并部署了較多的訓練競賽,不但進早的讓她們熟習比賽,進步訓練興致,也讓他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點,培養(yǎng)了學生的自信心。
在本學期工作中我對待工作認真負責,嚴厲遵照學校各項規(guī)章制度,積極參加學校開展的教研活動,探討教學設計和公開課。在今后的工作中我要為人師表,以身作責,團結同事,扎實工作,為我校的發(fā)展盡本身的最大盡力。
這半學期來,我的工作也有許多不足之處像:教學內容比擬單一,不能以豐盛的教學來吸引學生;有些比賽項目訓練效果不好比賽成績不理想等。我應在今后的工作中多研討材料多多向其他教師請教,互相學習共同進步。
教學校長階段工作總結篇六
一年來,我緊緊圍繞開展“家長滿意工程”和“師德師風六不準”的工作要求,積極發(fā)揚“嚴格管理、勤教苦學、無私奉獻”的優(yōu)良傳統(tǒng),在學校教育教學條件設施比較困難的情況下,各項工作都取得了明顯的進步,較好地完成了年初制定的工作目標和縣教委布置的工作任務,為我校教育事業(yè)的進一步發(fā)展作出了新的貢獻。我的年終工作總結如下:
1、堅持抓師德師風建設,努力提高行風建設水平。
我以創(chuàng)建“家長滿意工程”和落實“師德師風六不準”為重心,堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位,每一個時間。對照《公民道德建設綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,重新修訂了《篆塘中學教師師德規(guī)范》和《篆塘中學教師形象準則》,嚴厲禁止有償家教、體罰學生等社會反響比較強烈的問題。對教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養(yǎng)、教學業(yè)務和管理能力的提高等問題,學校領導經(jīng)常在每周政治學習上加以強調和教育。由于措施扎實,重視教育,本年度中我校未出現(xiàn)有違師德的現(xiàn)象和個人,并且由于絕大多數(shù)教師能積極發(fā)揚“無私奉獻、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神,受到了廣大家長和社會的廣泛好評。
本年度中,我還積極組織開展“扶貧助學”活動,學校給貧困學生的學雜費減免和利用師生捐款等給貧困生的生活補助累計達一萬余元,并且在黨支部的倡議下,實行了黨員聯(lián)系貧困生的制度,并有不少非黨員教師也積極加入到聯(lián)系貧困生的行列,聯(lián)系教師與學校中層以上領導走訪和慰問了貧困生家庭,在當?shù)仡I導和村民中引起很大反響。
2、加大了骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度。
在工作中,我針對我校年輕教師業(yè)務能力不強、骨干教師相對缺乏的局面,十分重視對年輕教師和骨干教師的培養(yǎng),學校教師培訓工作由我具體負責,教導處、德育處等共同協(xié)作,制訂了較為長遠的教師培訓計劃,分階段有重點地開展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作,本年度中,分別舉行了師徒結對、學科練兵、教學基本功比武、骨干教師教學藝術展示、新老教師教學經(jīng)驗交流會、新教師任見習班主任等多種形式的師訓工作,使年輕教師能迅速熟悉教育教學的各個環(huán)節(jié),及時適應我校教學工作的要求。同時積極采取走出去、請進來的方式,通過參加各種方式的教學研究活動,使青年教師開闊眼界,拓展思路,凡是各級教研室組織的各種教研活動,我校均積極為青年教師爭取機會,為青年教師成長提供多方面的便利。由于學校的重視和青年教師的自身努力,今年我校又有一批年輕教師迅速成長,在在我校的教育教學中發(fā)揮了日益重要的作用,他們通過自身的努力和學校的培養(yǎng),已經(jīng)在學校乃至縣內嶄露頭角。
3、抓緊對教師的業(yè)務培訓和學歷達標升級。
縣教委已經(jīng)制訂了實現(xiàn)我縣教育現(xiàn)代化的宏偉目標,這就使得熟悉現(xiàn)代教學思想和運用現(xiàn)代教學技術變得十分迫切。今年上半年,我積極組織各種業(yè)務培訓,有計劃地組織教師分批參加各種證書培訓考試,舉行了研究性學習課程實施培訓班,使我校教師的業(yè)務能力有大幅度提高。截止目前,我校具有合格學歷教師,占專任教師數(shù)98.6%,其中很多教師在我的倡導下,學校積極鼓勵教師進行學歷達標升級,其中很多教師積極進行本科的學習,積極參加外語培訓,計算機培訓,其余不合格教師除年齡超出外均???、本科在讀,普通話合格教師,占91.6%,計算機合格教師,占專任教師數(shù)93.6%。
1、探索加強德育工作系統(tǒng)化和科學化的路子:
第一,德育處從實際出發(fā)。
每學期分別制定三個年段的德育工作目標和途徑設計,在三個年段分別進行主題教育和系列教育活動,大體歸納起來就是做好“三篇德育文章”,即專題教育篇、文藝熏陶篇、節(jié)日教育篇。
第二,繼續(xù)做好兩項德育工作:
二是征集匯編德育工作經(jīng)驗論文集,每學期舉行一次德育論文交流并評獎,選送部分論文到專業(yè)雜志發(fā)表。
第三,團支部與德育處協(xié)作配合,結合重大節(jié)日,合理開展多種針對性的教育活動,如落實三月“學雷鋒,樹新風”活動、五四“青年志愿者”活動、“捐零錢,獻真情”活動(組織為鎮(zhèn)紫中學患病老師金芳洪捐款1098.10元,為三。4班學生楊邦英捐款472元)、多角度多渠道對學生進行德育滲透,一定程度上實現(xiàn)了德育模式的創(chuàng)新和探索第四,充分發(fā)揮了青少年志愿者、先進團員隊伍在校園文化建設、德育建設和學校形象建設中的積極作用,青少年志愿者隊伍不斷壯大,活動形式也不斷務實,在青年學生中發(fā)揮了積極的引導促進作用。
2、加強對學生的理想信念教育、公民道德教育和法紀教育。
德育處、團支部從教育實際出發(fā),通過國旗下講話、業(yè)余團校和業(yè)余黨校的培訓、開設“篆塘中學共青團”廣播站、邀請法制工作者舉行法制報告、開展青春期心理健康教育和各種主題班會等渠道,開拓了學生的視野,鍛煉了學生的能力,使學生對理想教育、道德與法制教育增強了感性認識,深化了“公民道德教育活動”和“養(yǎng)成教育”活動,本年度中重點圍繞尊師教育、消除如起哄、說臟話、亂扔亂拋等不良行為習慣和培養(yǎng)節(jié)約意識、責任意識等方面開展德育工作。
3、強化隊伍建設和制度建設,進行嚴格考核。
第一是抓好班主任隊伍建設,充分發(fā)揮班主任的德育教育主力軍作用,堅持每月召開一次班主任工作會議,及時總結經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,樹立典型,以老帶新;規(guī)定每學期開學第一周為強化教育周,末兩周為平安周,要求班主任與學生同步,強化崗位監(jiān)督;加強過程管理,實行班級日考核、周考核、月考核和學期考核,并及時將考核結果公布;繼續(xù)實行新教師見習班主任制度,積極培養(yǎng)班主任后備力量;加強了對班主任的培訓,努力把教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人落到實處。其次是積極培養(yǎng)一批熱愛集體、有能力、有威信的學生干部隊伍。德育處、團支部和班主任通力協(xié)作,通過學生干部的`競爭上崗和培訓,增強了學生當主人,當管理主體、教育主體和發(fā)展主體的意識,為學生全面和諧發(fā)展、自我管理教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。第三是加強值周班隊伍建設,通過學生的自我管理,既擴大了管理的外延,又增強了學生的自我教育。第四是加強寢室長和監(jiān)督崗隊伍建設,有效地提高了對學生夜間休息時段的管理,基本杜絕了學生夜間外出的現(xiàn)象。
4、重視家校聯(lián)系,充分發(fā)揮社會的教育功能。
我校不僅注重使德育教育網(wǎng)絡遍布校園的角落,而且有意識的將德育教育向校園外延伸,借助社會多元力量,優(yōu)化學校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。本年度中我校為每個學生制作了家校聯(lián)系卡,學生每次回家前由班主任填寫好有關情況,學生回家后由家長簽署意見,德育處檢查每次家校聯(lián)系的結果,并與班主任考核掛鉤,有力地推動了學校與家長的聯(lián)系溝通。我校每學期均召開一次各年段的家長會,并對班主任家訪的次數(shù)有明確的規(guī)定。本年度中,我校還邀請了三江派出所民警作了兩次法制講座,邀請家長代表在家長會上進行教育方式的探討發(fā)言等。
教學校長階段工作總結篇七
抓教學常規(guī)管理,保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學校工作的重要環(huán)節(jié)。
1、抓各類計劃的落實,保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定,保證教育教學工作具有科學性、計劃性,加強統(tǒng)籌管理和目標管理,使工作有的放矢,有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。通過各部門反復研究協(xié)調。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃:《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業(yè)務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。
2、抓住教學環(huán)節(jié),保證教育教學質量逐步提高學期開學,我組織一線教師召開教育教學工作會議,落實工作計劃,明確工作目標,提出教育教學具體目標。
a.抓備課備講輔批考,備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初,學校根據(jù)本校工作實際,明確提出備課的具體要求。尤其是要做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課,要求教師掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確。每學期都要評出校內優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽,并給予獎勵。
b.抓課堂如何提高教學質量,課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實施新課改以來。學校明確提出:如何上好一堂課,關鍵應做到:主導作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術,師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得。此外,教師要講究語言藝術,板書規(guī)范工整,電教手段齊全,教具使用合理。其次,開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽,來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評和說長道短評頭論足。教學領導要首先完成聽課任務,每學期我按學校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時,檢查聽課情況:聽課節(jié)數(shù),聽課人數(shù),聽課學科。校長教學工作總結_信息技術教師上學期工作總結_中班教師期末工作總結校長教學工作總結_信息技術教師上學期工作總結_中班教師期末工作總結。要求任課教師要開展:互相聽課,互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié),給全校教師創(chuàng)造一種改進,提高的機會。同時,對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
教學校長階段工作總結篇八
隨著期中考試的結束,家長會的召開,一學期的教學工作已經(jīng)過去了一大半,感覺自己好長時間沒有來空間記錄自己的工作了,現(xiàn)我對前段時間的教學情況作如下總結:
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸學生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結果后來下課一調查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:
一方面,學生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應;另一方面,同學們雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《mucharethepants?》的時候,這課的主題是“如何詢問和回答物品的價格”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。當講到“have”和“therebe”的時候,我通過拿班上的學生以及自己作為例子,加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個詞,學生聽懂了,也就顯得頗有積極性。因此在描述某個人擁有某物或者某個商店賣某物品時,學生特別用功,教學效果也十分理想??梢?,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。另外,我對我的課堂也放寬了政策,允許學生自由找位置坐,只要他們自己認為可以從哪個學生身上學到東西就可以直接做到那個同學的旁邊。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。
總之,經(jīng)過將近一個學期的努力,期末考試將是一種考驗。無論成績高低,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果,也是我和學生共同努力的見證,更會促使我繼續(xù)努力,多問,多想,多向優(yōu)秀教師學習,爭取更大進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能有機會在各位領導、老師的指導下,取得更好成績。
教學校長階段工作總結篇九
“教學有法,教無定法”,雖說教學是極富個性活的,每個教師都有自己獨特的教學方法,但教學過程中不斷摸索,找到行之有效的教學模式,對提高教學質量會起到事半功倍的作用。
課堂教學是實施創(chuàng)新教學的主陣地。教師應優(yōu)化課堂教學結構、運用課堂教學模式,優(yōu)化教法,把教學的立足點轉到指導學生、點撥學生上,讓學生發(fā)揮潛能,敢于動手,有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新,使課堂教學真正成為促進學生創(chuàng)新學習的主渠道。20xx年10月,祁連中學倡導使用“五環(huán)節(jié)”教學法模式進行教學。五環(huán)節(jié)即預習導學(明確學習目標)自主學習小組合作交流展示訓練反饋評教評學。
“五環(huán)節(jié)”教學模式就是堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線、師互動、評教評學的教學思想,始終把學生良好的行為習慣、學習習慣的培養(yǎng),創(chuàng)新思維的培養(yǎng),動手、動腦、靈活運用知識能力的培養(yǎng)放在教學的首位,使教師在課堂教學中的主導作用能真正得以體現(xiàn)。
“五環(huán)節(jié)”教學模式具體從以下幾方面理解。
即課前明確本節(jié)課的學習任務,讓學生有目的有步驟的學習,讓課堂有序充實,具體表現(xiàn)在導學案的使用上。要求目標具體,操作性強。這一環(huán)節(jié)很重要,一下子就把學生引入課堂學習。
學生在預習導學的基礎上,根據(jù)導學案的設計,逐步完成學案上的問題。教師這時就應主動巡視,從學生做題中發(fā)現(xiàn)問題,對有的問題給予指導,尋找到突破口,對有些問題和學生一起共同歸納、綜合,篩選出帶有共性、最符合教材要求、最富有求異創(chuàng)新價值的問題來進行探討。捕捉稍縱即逝的智慧火花,激勵他們的學習興趣,啟迪他們的思維,才能達到開發(fā)潛能的目的。篩選問題的過程,是綜合運用已學知識、遷移能力培養(yǎng)的過程。教師在這個過程中要了解學生的需要,引導學生去思考,去作知識歸納綜合。如果這一步處理得當,學生學習的主動性就會得到充分調動,新知識和重點、難點也能較好得到解決。
會,使合作學習流于形式;怕打亂課堂秩序,不敢放手讓學生討論或動手實驗,忽視了學生個人、集體的智慧和全體二字,使問題不能被真正理解;教師作為旁觀者,沒有深入到學生中去,針對學生討論中的問題進行啟發(fā)、誘導,沒能抓住學生盲點于無疑處生疑。
學生在自學、討論、交流的過程中反饋出來的問題,教師要根據(jù)教材內容要求和教材的重點、難點及時進行點撥、解惑和歸納。學生的疑難,教師要充分了解其性質、類別,同時要考慮是當堂解決還是課后解決,是個別輔導還是集體解答,是讓學生解決還是教師解決以及解決的思路。教師根據(jù)實際應采用各種教學手段調動所學知識,啟發(fā)學生舉一反三;把問題分解,由表及里、由淺入深解難,或啟迪學生轉換思維角度去解疑。反饋歸納是調動學生積極性,將新舊知識串聯(lián)、重新組合、揭示主題的過程。用問題的形式來歸納,使學生思維訓練、知識遷移和組合、創(chuàng)新學習能力就能得到更進一步的訓練和培養(yǎng)。
重點突出,幫助學生記憶、綜合和掌握??偨Y內容可分步進行,也可整體囊括;形式上可板書、筆記、重述等。教師在總結中要明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點,強調操作步驟,總結答題思路和經(jīng)驗。引導學生反思學習情況,感受學習的快樂。
總之,在進行“五環(huán)節(jié)”模式教學時,只有尊重實際,大膽實踐,勇于探索,把準主導關系,突出主體作用,才能探索出更加靈活的、學生喜歡、效果明顯的創(chuàng)新學習課堂教學模式。
教學校長階段工作總結篇十
為切實推進課改工作,本年度以來,我校教研工作緊緊圍繞“課程改革是重心,教育科研抓創(chuàng)新”的總體工作思路,以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱,以各科《課程標準》為標尺,以課程改革實驗為重點,以改革課堂教學為突破,在新課程理念指導下,學校積極開展了參與式課堂教學模式,以創(chuàng)新課堂教學模式為主題,進行專項研究。一年來,在各位教師的努力下,參與式課堂教學模式的研究取得了一定的成果,現(xiàn)將本年度的開展情況總結如下:
現(xiàn)今,教師中普遍認為,只有通過加班加點和反復訓練,才能提高教學質量。學生負擔過重,教師負擔過重,也給學校管理帶來了很大的麻煩。針對這樣的校情實際,學校下決心以課堂教學改革為突破口,通過提高課堂教學效率來減輕學生過重的負擔,為減負增效提質尋求有效應對。
(一)重視校本培訓工作。
我們采取多種多樣的形式組織教師進行校本培訓。認真學習了《基礎教育課程改革綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和第四次全國教育工作會議精神等相關文件。同時,還鼓勵教師參加各類專題培訓,提高廣大教師的理論水平。
(二)開展教學大反思活動。
在培訓的基礎上,我們組織廣大教師針對自身存在的問題進行。
了一場大反思活動。首先重視轉變教學觀,牢固確立以人為本的思想,切實將教學的立足點從“教”轉到“學”上來,以學生的進步和發(fā)展作為評價教學活動的唯一標志,不僅看教師教的怎樣,更要看學生學得如何。教學上不管講得有多多、多難、多深、多精彩,不管作業(yè)練習做得有多多,也不管我們付出了多么艱辛的勞動,如果不能引起學生的學習進步和思維發(fā)展,這樣的教學只能是低效甚至是無效的。在教學管理過程中,我們不僅用這樣的觀念來看學生階段性考試成績的變化,而且還用這樣的觀念來指導、評價、分析每一個教案、每一節(jié)課、每一次練習、每一次輔導等。
準確定位學生學習的起點和終點。我們在課堂教學改革時,要求教師在備課時一是要重視學生學習的起點,即學生的學習基礎;二是重視對教學要求度的把握,也就是學生所能達到的最終要求。通過課堂評優(yōu)教研活動、檢測等多種方式,組織教師對課程改革最基礎文件(課程標準、新教材、教學要求等)進行認真學習。在準確定位學生學習的起點和教學要求終點的基礎上,我們在課堂教學上,通過學生的討論和交流,讓學生主動參與學習,思維過程得到呈現(xiàn),學習的疑點難點得到暴露,教師根據(jù)學生生成的問題來進行針對性的教學,教學的有效性得到很大提高。
(三)建構參與課堂教學模式。
的思維過程在課堂上的呈現(xiàn),教師的教學不再是單純預設的,而是課堂上生成的。
(四)建立保障機制,實施新模式。
為配套新模式課堂教學,學校還對課堂評優(yōu)活動中的優(yōu)秀者王秀文、郭興才二同志進行了獎勵,保障了新模式的實施;學校還專門制定了每周一次的業(yè)務學習制度。此外,利用全體教師業(yè)務學習、政治學習等場合,對教師進行宣傳、發(fā)動、培訓和鼓勵工作。
通過一年的實驗,學生的主體參與極大地增強了教師的工作成就感;學校出現(xiàn)了許多教師主動實踐新模式的現(xiàn)象;教學研究已成為教師的自覺行為;備課已不再是工作負擔;課堂上學生經(jīng)常問出一些教師難以一下子回答的問題,促進了教師的教學反思。師生關系出現(xiàn)了前所未有的融洽;教學常規(guī)井然有序,教師工作積極性出現(xiàn)了前所未有的高漲。
新模式的課堂教學是學生全員參與,不同認知水平的學生都有收獲,對所有學生的學習均有幫助,更適合基礎較差的學生,擺脫了傳統(tǒng)課堂只關注成績較好學生的學習所形成的師生尷尬局面;學生的參與意識、合作精神、學習方式也發(fā)生了革命性的變化。因為把課堂還給了學生,激活了學生的思維。
實施主體性參與課堂教學模式后,家長反映子女有了變化,回家與家長的交流多了,家長的滿意度提高了。
到目前為止,我?!皡⑴c式課堂教學模式”已形成了校長帶頭實。
踐,各學科齊頭并進的良好態(tài)勢。目標只有一個,就是關注每一個學生,讓每個學生都參與都變化。今后,我們將繼續(xù)全面實施參與式課堂教學新模式,加強對課堂的全程監(jiān)控,在實踐的基礎上不斷總結提高,不斷完善方案,通過改革課堂教學,提高教學效益,努力辦讓人民滿意的教育。
教學校長階段工作總結篇十一
我校從上學期五月份開始嘗試民主高效課堂模式,本學期繼續(xù)深化課程改革,全面推行課改進程。時間已過一個多月,大部分教師都能主動嘗試,但總體感到課改推進效果不是特別明顯。為了促進這項工作能又好又快發(fā)展,突出實效和體現(xiàn)課改的真正意義,現(xiàn)做個階段性總結。
3、從某些層面來說,學生能力得到了一定提高。
1、備課組不能充分發(fā)揮其作用。集體備課不能深入進行,導學案編制缺乏規(guī)范性、科學性、實用性。一些教師的導學案沒有統(tǒng)一格式,甚至導學案中只有練習題。
2、課堂教學中,一些教師顧慮太多,不敢放手嘗試;
3、缺乏對學生的方法指導;
4、教師相對缺乏思考、總結和鉆研。學生方面:
1、學生基本學習習慣差;(不使用雙色筆、書寫差、管不住自己、懶惰、不會統(tǒng)籌安排學習時間等)。
2、一些學生不愿意參與討論、展示等活動;
3、沒有規(guī)范的交流、展示的素養(yǎng),缺乏方法。(如:討論時七嘴八舌,表面熱鬧,沒有實際內容;展示時聽展者各干其事,不能細心傾聽,不能及時補充完善導學案等)。
1、培訓不夠系統(tǒng)化。(教師培訓、學生培訓)2、檢查不夠全面。
3、一部分教師比較守舊,轉變緩慢。
4、一部分教師時間比較緊張,事務繁雜。沒有過多充裕的`時間和充沛的精力把心思花在課改上,去總結、謀劃和鉆研。
分成兩步。先抓“民主課堂”,任務是構建完整的課堂框架,激勵學生大膽參與;再抓“高效課堂”,目標是促使教師不斷探索,總結經(jīng)驗,深入鉆研,提高課堂效率,形成特色。
本學期后期主要以第一個目標為主。設想通過以下措施實施。
1、主要以教研組為單位,加快課改培訓進程。
(1)收集素材,印發(fā)《課改指南》,每周教研會學習一部分內容。
(2)加強對學生的培訓。從下周起,每周專門規(guī)定一段時間,要求班主任和跟班老師按照《課改指南》和其它資料對學生進行系統(tǒng)培訓,教導處檢查。
2、與各年級組聯(lián)手,加大指導、檢查力度。如果沒有其它繁雜事情,保證每周聽2節(jié)不同教師的課。了解情況,檢查督導。
3、印制學生交流、展示情況統(tǒng)計表,發(fā)揮學習委員和小組長的作用,強化過程性考核,二周一公示,及時評選優(yōu)秀學生和適時通報批評。
4、充分發(fā)揮好學習部職能。
教學校長階段工作總結篇十二
一、班主任工作,爭做學生的良師益友。
作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到專用教室去上課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,經(jīng)過幾次下來,同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通,做好學生的思想工作。從學生的實際出發(fā),為學生的自身發(fā)展著想。
作為一名小學數(shù)學教師,我深深地體會到教師必須不斷地學習,不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學,利用學校為我們安排的外出聽課的機會,向其他學校的老師學習,吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,學習新課程標準,根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,我時刻注意調動學生的學習積極性,創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是,我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,學習態(tài)度不夠端正,學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學效果。
本學期,本人擔任四年級語文、四、五年級科學的教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應該具有自我調控的能力。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
回顧一學年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績。但是,我相信在我們的共同努力下,我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。
教學校長階段工作總結篇十三
開學以來,根據(jù)區(qū)教育局2月25日會議精神及3月15日20xx年教育工作要點,結合本校實際,加強學習型組織建設,強化教學工作中心年和師德師風建設年的總體部署,開學以來主要強化了以下幾方面的工作:
開學初認真研究制定了各項工作計劃,并在工作中嚴格執(zhí)行,堅持開齊學科,上滿課時,嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的作息時間,堅持“四表”統(tǒng)全局,同時加強了師德建設,樹立正面典型讓教師大教師認真學習各級師德典型和身邊優(yōu)秀教師的事跡,開展師德宣傳教育活動。
堅持把教學工作擺到學校工作的中心地位,領導要帶頭把主要精力投放到學校教學管理上,把人財物傾斜到教育教學工作,深入課堂聽課,堅持月檢查與平時的指導,抓兩頭帶中間,嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理,向教學過程要質量,把大面積提高教學質量,增加合格率納入到學??己私處煿ぷ骺冃У闹匾笜?。學校制定了《提高教學質量管理措施》包括:課程管理 課堂教學管理 后進生轉化制度管理等以及教學成績指標管理。繼續(xù)深入推進新課程改革,以提高課堂教學質量為核心,依靠“剛性管理”強化課程實施,落實課程計劃,加強對綜合實踐活動課的指導,促進學生的個性發(fā)展和學校辦學特色的形成。在課堂教學中有效指導,有效管理,促進學生綜合素質的提高。要定期組織全體教師開展課堂教學質量研討會(4月6日召開了針對上學期教學成績及3月月測試的質量分析及月工作總結),同時貫徹落實了《中和小學課堂教學規(guī)范化要求》《課堂教學模式研究》《作業(yè)布置與批改制度》《后進生轉化教育制度》等,準備4月14日組織教師上示范課、研討課。同時加強家庭與學校之間聯(lián)系,確保質量的提高。
2月28日組織全體教師認真落實關于教育系統(tǒng)學習型組織建設工作意見的各項要求,開學初研究制定了創(chuàng)學習型組織活動計劃及活動方案,根據(jù)不同學習內容、不同問題的.研究,從校領導、教師、少先隊工會小組、學生等層面推進學習活動,建立不同層次的學習研修體,創(chuàng)建學習型領導班子、學習型團隊。學習型團隊組織:
1、領導班子學習型團隊: 負責人:張永富
2、教師 班主任學習型團隊: 負責人:徐建東
3、工會 少先隊學習型團隊: 負責人:劉貴 晁士霞
4、學生學習型團隊: 負責人:各班主任
同時嚴格履行職責,利用板報進行宣傳,努力形成學習有組織,組織人人學,人人組織學的良好氛圍。
3月1日利用升旗儀式大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神,要求各班級開展德育系列教育,寓德育于各學科教學之中。以實踐教育和體驗教育為主要形式,積極開展快樂參與式、符合學生身心發(fā)育特點、貼近學生學習生活實際的內容豐富、形式多樣的德育實踐活動,切實增強德育的吸引力和感染力,讓學生在活動中體驗、感悟,在自我教育中提高、成長。以“三感”、“三理”教育為主線,切實抓好心理健康教育和生命教育,培養(yǎng)學生健康心理和健全人格。安排布置了道德實踐活動課教案設計及活動課評比,4月下旬進行評比選拔。3月5日以中隊組織形式開展了學雷鋒見行動教育活動,3月31日開展了獻愛心,向災區(qū)捐款活動,全校62名學生捐款100元。從中學生受到了思想道德教育。同時制定了班主任工作常規(guī)制度,貫徹落實了日、周、月、學期常規(guī)要求及學生在校常規(guī)。
開展“陽光體育運動”牢固樹立“健康第一”的思想,科學安排“陽光體育運動”的內容,做到傳統(tǒng)項目與現(xiàn)代項目相結合,大課間活動要求全體教師與學生共同參與,互動互利,保證學生每天鍛煉一小時。2月28日全校師生及村里出了兩臺機動車,4個人工,清楚了校園東半部一冬積雪,確保了3月1日的正常升旗儀式的舉行和開學后的活動場所。白老師自覺清除了一個環(huán)形跑道,保證了學生大課間活動正常開展。還將開展的小型體育比賽等。 加強學校衛(wèi)生工作,建立健全了各項制度和機制,學校實行了值周師生檢查評比制度,堅持周檢查,周評比,月總結,形成師生共同監(jiān)督氛圍。制定了宣傳教育工作工作方案及各項防控工作預案,各負其責,抓好預防流感等季節(jié)性流行傳染病防控工作,建立師生因事因病跟蹤登記制度,加強衛(wèi)生安全管理,提高應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。
強化教師崗位練兵活動,根據(jù)練兵不脫離教改、不脫離教材、不脫離課堂、不脫離育人的原則,制定計劃和方案,結合個人實際主要研修新課程的解讀能力、指導學生開展自主、合作、探究學習的能力、創(chuàng)設情境能力、教學反思能力、思想道德教育能力(個人選修),就應答性練習題與發(fā)展性習題的應用策略、習題的分類與思考進行研討,年輕教師重點放在課堂教學模式、信息技術與學科整合能力的研討上,同時進行反思交流。促進教師專業(yè)發(fā)展。
堅持保證及時認真貫徹落實上級有關安全工作的精神和要求,繼續(xù)完善各項安全工作制度、機制,簽訂了春防責任狀、班級管理責任狀等,實行責任追究制度,校長為第一責任人,主管負責人為主要責任人,執(zhí)行操作者為直接責任人。加強學生的心理健康教育、生命教育、安全教育和自救訓練,完善突發(fā)事件應急預案,每學期至少開展一次應急演練,提高突發(fā)事件處理應對能力和師生的自救自護能力。根據(jù)教育局下發(fā)的校園安全應急預案要求組建了校園安全組織系統(tǒng),并進一步落實,在第一時間內及時啟動應急預案,形成了各盡其職、各負其責,齊抓共管的新局面,積極配合有關部門對校園周邊秩序和學生乘坐車輛進行有效治理,努力構建平安和諧的育人環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。
今后要圍繞提高學校教學質量這個中心工作,立足學校實際,細化工作目標和任務,落實保障措施,健全工作制度和運行機制,高效運行,才能達到預期目的。
教學校長階段工作總結篇十四
20xx年4月《在教師對學生的評價中學會學習》這一課題的實施已有一段時間了,在這期間,我認真鉆研、嚴格按照方案來實施課題,邊實驗邊總結,下面就這一年課題實施情況做如下總結:
一、查閱相關資料,了解評價在教育教學中的好處。
課題開題之初,首先查閱有關教師評價學生的資料,對教師對學生評價的作用有了深刻的理解。了解相關材料后,使我在課堂上更愿意,更多的使用評價性的教學語言了。
二、采用先進的教學方法進行教學,提高課堂教學效果。在教學過程中,盡量拉近教師與學生的距離,蹲下身來與學生對話,采用適合本班學生的評價性語言。課堂上我盡量運用激勵性地評價語言,激發(fā)了學生的學習興趣。學生積極主動參與教學活動中,課題教學效果明星提高了。
三、與其他教師交流、探討實施“在教師對學生的評價中學會學習”的心得。
由于教師互相交流實施“在教師對學生的評價中學會學習”的心得,都感受到利用評價性語言上課對學生學習的幫助實在太大了,學生上課的積極性、學習興趣極大增強了。
總之,在課題實施過程中,我積極探索和研究,教學方法得到了不斷的改進,學生學習數(shù)學的興趣得到培養(yǎng),學習成績有了明顯提高。
教學校長階段工作總結篇十五
本學期按照學校崗位大練兵第三階段工作計劃的要求,教師崗位練兵活動深入推進,練兵內容和形式都有所調整,教師崗位練兵活動有效開展。內容包括“教育教學研究和德育工作”。開展崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的需求,是個人教育教學能力培養(yǎng)的重要手段。通過本階段崗位練兵活動我的教育教學研究能力和德育工作能力有明顯提升。
教育教學研究是科研與教學連接的中介,如何學會教育教學研究?如何培育教育教學研究的能力?通過一學期開展的第三階段崗位練兵活動,本人認為有如下幾個方面:第一,要充分認識、認可作為學校教師開展教育教學研究的必要性、重要性,從思想上認可,從思想上重視;第二,要能夠有對教學工作的關心、尊重,能夠認識到是否愿意開展教育教學研究是敬職敬業(yè)的標志;第三,要培養(yǎng)并不斷強化自己在教學中善于思考、善于提出問題的習慣;第四,肯于經(jīng)常查閱文獻資料,搞清楚隨時發(fā)現(xiàn)的專業(yè)理論問題、教學問題。
“教學反思”是開展教育教學研究的一條捷徑。作為一名合格的教師,都應該對自己的工作行為加以反思與研究,不斷提高教育水平和專業(yè)能力。從工作實踐來看,我們每位教師并非沒有研究,主要是我們未能掌握科學反思、科學研究的策略與方法。尤其,大多教師缺乏理論意識和“成果意識”,不能很好地適時地對我們的工作經(jīng)驗、成果進行理論化地整理,并進而指導我們的教學實踐。這對于辛辛苦苦、勤勤懇懇工作在教學第一線的教師是一個普遍的現(xiàn)象,這對擁有豐富教育教學經(jīng)驗的我們來說無疑是非常大的缺陷和遺憾。因普遍便習以為常,因普遍便成習慣。
教師必須成為研究者,教師應時時對自己的教育教學行為進行反思,研究和改進。我們對自己的行為進行分析和研究的過程,是不斷形成新的專業(yè)知識的過程,更是我們專業(yè)發(fā)展和日臻成熟的過程。因此,“教師即研究者”這一理念,在新課程背景下顯得尤為重要。
“德育工作”是教師崗位練兵的重要內容。德育工作也是學校教育工作的重點。要全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,堅持育人為本,德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務。結合當前教育實際要做到以下幾個創(chuàng)新:
1、德育內容創(chuàng)新,要與時俱進,豐富德育內涵。班會活動、學生訪談等德育內容只有符合時代要求,針對學生需要,才能保持旺盛的生命力,收到良好的實際效果。為從“體現(xiàn)時代精神、貼近學生實際、符合學生需要”的基本要求出發(fā),努力構建科學的德育內容體系,使德育內容既具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),又體現(xiàn)時代特色,貼近學生的生活實際。
2、評價創(chuàng)新,要發(fā)揮評價的激勵功能。德育評價是德育的一個重要環(huán)節(jié),也是檢查、督導、評估德育質量的重要機制。把學生綜合素質中的品質與素養(yǎng)、實踐與探究、科技與創(chuàng)新、審美與表現(xiàn)、運動與健康等五方面要求結合起來,對學生做出貼切的綜合評價。
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教學校長階段工作總結篇十六
學期已過半,也示意著本學期的教育教學工作已經(jīng)大部分結束。本學期由于各項運動較多,十分緊張和繁忙,所以本學期的時光過的特殊快。在喘息之余也看到了本學期本身雖付出諸多辛勞,但也收獲頗豐?,F(xiàn)就前一階段的工作總結如下:
一、德育滲透方面。
詳細研討教材,充足懂得教材,聯(lián)合本校的實際情形,因材施教,讓學生不但控制了技術技巧,還培育了學生的主體意識、健康意識,自動探求和勇于實踐的精力,輔助學生建立了準確的體育價值觀,使學生進步對體育與建康在個人成長和為祖國、為人民服務的作用認識,并把積極加入體育錘煉,促進健康,加強體質與社會義務和為祖國服務接洽起來,增進了學生身心協(xié)調發(fā)展。
1、上課:課前做到了對學生的剖析和了解,并控制下一個班的學生喜歡什么,不喜歡什么。聯(lián)合《新課標》和教材的設計,把重點放在了培育學生參與活動和自動積極的學習態(tài)度上。在本學期的體育課教學中,通過合理的布置教學內容,機動的應用了多種教學手法,充沛的培植、激發(fā)和堅持了學生的運動興致,保證了體育教學目的的實現(xiàn)。
2、控制教材,吃透教材,并以《新課標》來制訂了本學期的體育教學規(guī)劃,布置教學進度,把多種多樣的教學手腕溶于課堂教學中,在必定水平上培育了學生學習興致,充足到達了預計的教學后果。
三、本學期具體完成工作。
1、認真?zhèn)湔n、認真上課、科學合理的部署教學內容,做到了教案和課堂教學內容一致。
2、合理、機動的應用教學手腕,剖析學生,了解學生,讓學生喜歡上自身的課。使學生在高興的氣氛中學習知識,享受學習給他們帶來的樂趣。
3、認真組織了兩操、陽光一小時體育運動和大課間活動,切實的保證了學生每天一小時的體育運動,依據(jù)不同年齡特色合理部署體育活動內容,讓學生玩出樂趣,玩出健康。
4、組織學生參加了全縣中小學生足球、籃球、乒乓球的競賽活動,并在競賽中取得了較好的成就。
四、訓練工作。
本學期我如何在訓練光陰短的情形下抓出質量抓出成效,這是我平時斟酌最多的問題,首先我對這批學生細心的進行了剖析,發(fā)現(xiàn)他們廣泛的興趣,大部分學生在班級學習都排在上等,但他們身體和身材素質一般,針對這點我增強了對她們的身材素質和傳接球的訓練,并部署了較多的訓練競賽,不但進早的讓她們熟習比賽,進步訓練興致,也讓他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點,培養(yǎng)了學生的自信心。
五、其它活動。
在本學期工作中我對待工作認真負責,嚴厲遵照學校各項規(guī)章制度,積極參加學校開展的教研活動,探討教學設計和公開課。在今后的工作中我要為人師表,以身作責,團結同事,扎實工作,為我校的發(fā)展盡本身的最大盡力。
這半學期來,我的工作也有許多不足之處像:教學內容比擬單一,不能以豐盛的教學來吸引學生;有些比賽項目訓練效果不好比賽成績不理想等。我應在今后的工作中多研討材料多多向其他教師請教,互相學習共同進步。
教學校長階段工作總結篇十七
一段時間的探索,讓我們看到了課改帶給我們的不僅僅是對新理念的認可,更看到了來自于理念引領下的學生、教師、課堂的多種變化:
1、變單一學習方式為多種學習方式并用。
在傳統(tǒng)的課堂教學中,我們大多只關注學生的學習結果,很少過問學生的學習方式,致使不少學生缺乏興趣。在課改實踐中,教師們看到了理念與實踐的落差,看到了站在教師那邊的教育無法真正觸動學生的心靈。因而,在教學中,教師們開始把教育的視線投向了學生那邊,把選擇性學習、合作性學習、體驗探究式學習運用于課堂,使課堂多了幾分生機,多了幾分靈氣。
2、變識記為主的作業(yè)設計為多樣化作業(yè)設計。
作業(yè)是鞏固教學效果的有力手段,也是反饋教學效果的重要途徑之一。它能夠豐富學生的知識儲備,發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能,是實施素質教育、實現(xiàn)減負增效目標的重要突破口。最近兩年,我們努力探索作業(yè)的'多種形式,突出了作業(yè)的“精”和“準”,把實踐性作業(yè)、探索性作業(yè)、操作性作業(yè)、自主性作業(yè)相機使用,真切為學生形成終身學習能力而服務。
3、變單一教學為學科有效整合。
為使每個師生能富有個性地發(fā)展,使師生互動、團隊互助、共振互應得以持續(xù)發(fā)展,我們努力營造合作化的學習氛圍,加強了學科間的互動研討,變單一教學為學科有效整合,建立了大課程的觀念。07年4月,我校成功舉辦了“注重學科整合,豐富學生經(jīng)歷,全面提升素養(yǎng)”金山區(qū)小學整體推進二期課改課堂教學研討活動。會上,我校還作了題為《實踐整合理念全面提升素養(yǎng)》的主題報告。
4、變被動研究為主動研討。
西方不少研究發(fā)現(xiàn),無論教師參與校外短期培訓,還是接受繼續(xù)教育,通常并不能將所學的理論或教學技能及時轉化為實踐,但校內教師間的互助式聽評課和指導卻能彌補這樣的缺失。為此,從07年開始,學校提出了“相伴教研”的理念,努力推行互助式的聽評課,推出了領先課、相約課、推優(yōu)課等研究,使教師逐漸感受到“個人的成長不是靠等待,也不是靠別人來拽,而是要有主動的精神”。據(jù)不完全統(tǒng)計,最近幾學期中,每學期至少有60人次的老師邀請他人進入自己的課堂聽課。
5、變封閉型交流為資源開放型共享。
在“相伴教學”的思想引領下,我校以教研組為單位的學科資源庫已建成,里面有課題、案例、教案、試卷、課件、論文、作業(yè)精選等多種資源。資源庫的建成,不僅使教師間增加了交流機會,也使資源得以循環(huán)使用,并不斷豐富學校的課程資源。
教學校長階段工作總結篇十八
期中考試結束后,本學期工作業(yè)已過半,近三個月來,全體教師愛崗敬業(yè)、辛勤工作,付出了大量心血和汗水,全校教學秩序井然,教學行為規(guī)范,各項教學任務如期順利完成。在充分肯定成績的同時,工作中也依然存在許多問題,結合期中考試及各備課組的信息反饋,為進一步做好下一階段工作,下面主要談一下存在問題。
1、老師講的多,學生練的少,老師講的累,學生聽的累,終于聽懂了,但還是不會做;
2、各項檢查落實不到位,要求不嚴格;
3、講評課質量不高,沒有起到學法、答法指導,錯誤糾正的作用;
6、學過知識遺忘嚴重。雖然這些問題不是主流,但其影響不容低估,為有效解決這些問題,下面對基礎年級教學工作提出幾點要求和建議:
第一、抓好各項工作的落實。落實就是質量、落實就是生命,我們的許多工作不是缺少制度要求,而是缺少不折不扣徹徹底底的落實。要落實課堂教學改革的各項要求,各類公開課、過關課的評估要以不定時、進班級的方式進行;要更多地采取不定期抽查的方式進行教學檢查;教師要加強對學生學習的督促檢查,絕不能過高估計他們的學習主動性,尤其是普通班,尤其是文科普通班,包括文科尖子班。
第二、要努力提高講評課的質量。講評課的功效在于學習方法和答題方法的指導,錯誤的糾正,絕不是讓學生知道哪道題做對了、哪道題做錯了,通過講評課更應讓學生知道的是“為什么錯了、錯了暴露了什么問題,這些問題該如何解決”。
第三、加強答題方法指導,對各類訓練、考試要進行嚴格的規(guī)范性要求。練習冊、糾錯本、筆記本、周周清試卷、月考試卷等都要進行嚴格規(guī)范,字跡要工整,條理要清晰,表達要簡明扼要,準確恰當,體現(xiàn)學科特點,符合學科要求。規(guī)范答題必須要引起我們的高度重視,因為這是關系到教風和學風的大問題。
第四、要努力做好普通班教學工作,要本著立足實際,因材施教的原則去開展教和學,首要的是抓好基礎,抓好檢查落實,班科任要齊抓共管,千方百計調動學習積極性,總之,對普通班,我們要付出更多的心血和汗水,奉獻更多的愛心和耐心。
第五、抓好自習,提高自習質量。教和學如鳥的雙翼,只有均衡協(xié)調運動起來,才能實現(xiàn)飛翔,只管教而不管學,不論教的多好,學生都不一定學好,教的主陣地在課堂,學的主陣地在自習,自習抓不好,教學就失去半壁江山,因此要下大力氣管好我們的自習,要保證學生在自習課上學的安安靜靜、踏踏實實?,F(xiàn)在看,問題較多的是七八節(jié)自習和晚自習,需要我們采取有力措施加以解決。
第六、要充分發(fā)揮評估組在教學中的重要作用。評估組要全面參與日常教學,全面履行指導、監(jiān)督、檢查、評估的職能,實現(xiàn)教學的日?;⒖茖W化、民主化管理。
第七、要認真做好考務工作??紕展ぷ髦写嬖诘闹饕獑栴}是教師監(jiān)考不認真,監(jiān)考期間趴桌子、打瞌睡,看書讀報、收發(fā)短信或眼睛看向別處而不監(jiān)督學生;對學生作弊不能大膽管理,有顧慮。針對以上問題,對期中考試中發(fā)生的幾起違規(guī)事件,教務處都進行了嚴肅處理,在此要求全體教師要本著對事業(yè)高度負責的態(tài)度,認真監(jiān)考、大膽管理,維護考試的公平公正、維護自己的師者尊嚴。
自4月28日開始,全校各評估組對開學以來的常規(guī)教學工作進行了集中檢查。在時間緊、任務重的情況下,各評估組克服困難,認真工作,圓滿完成了各項任務。從檢查情況看,絕大多數(shù)教師都能自覺執(zhí)行學校各項工作要求,教案、作業(yè)、聽課等各項工作質量繼續(xù)提高,一些平時一貫嚴謹務實,得到廣大師生普遍認可的教師做的還是那么好,也有個別平時一貫懶散拖拉,不夠認真負責的教師做的還是比較差?,F(xiàn)就檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題總結如下:教案的主要問題還是教學內容與教學過程相混淆,或者沒有教學過程設計。教學過程設計解決的是怎么教、怎么學、怎么答的問題,解決的是課堂教學的方法和手段問題,如果說教學內容是“捕魚”,那么教學過程設計就是對“捕魚”過程、方法的設計和思考,只有設計好過程,才能達到良好的效果,沒有過程設計,課堂教學肯定是隨意的、盲目的、湯湯水水、平平淡淡,也不可能是規(guī)范和高效的,沒有過程設計的課堂就是沒有思想的行動。作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題是規(guī)范性要求不嚴格,練習冊做的不完整,學生對“周周清”重視不夠。糾錯本摘錄糾正的錯題數(shù)量少,老師和學生都未給予應有重視。糾錯本應該是一個錯題庫,把平時練習、周測、月考中出現(xiàn)的錯題,重新做一遍并認真總結反思,絕對是一條提高學習效率,查缺補弱的最有效方法,在這個問題上,無論老師,還是學生都必須提高認識、端正態(tài)度,要高度重視起來,把糾錯進行到底,要善于利用晚自習坐班時間多次抽查,督促學生落實。聽課檢查中的問題主要是個別教師聽課搞突擊;課堂記錄中評析泛泛或沒有,一些年輕教師沒有充分認識聽課的重要性,對聽課不積極、不主動,只是完成任務而已。進修筆記檢查發(fā)現(xiàn)的問題主要是數(shù)量少,或進修內容與專業(yè)無關。
以上是教學檢查中發(fā)現(xiàn)的一些帶有普遍性的問題,應該說還有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的問題,這些問題之所以屢屢出現(xiàn),而且屢屢在少數(shù)人身上出現(xiàn),既有思想認識的問題,也有工作態(tài)度的問題,與檢查辦法本身也有關系,我們將高度重視這些問題,進一步加大工作力度,充分發(fā)揚教學民主,在廣泛征求各方面意見的基礎上,對各環(huán)節(jié)工作繼續(xù)進行調整和完善,更加注重平時檢查和過程管理,深入一線,突出重點,努力打造公平、公正、民主、和諧的教學環(huán)境。檢查中我們也發(fā)現(xiàn)各評估組的工作不盡平衡,有些評估組對問題采取了回避的態(tài)度,只是泛泛而談,沒有觸及具體的人和事,檢查中我們還發(fā)現(xiàn)個別教師存在著比較嚴重的問題,簡單應付、甚至弄虛作假,綜合考慮各方面因素,在今天的會議上對這幾位教師不做點名通報,會后將依照有關規(guī)定做出嚴肅處理。
教學校長階段工作總結篇一
作為一名教學副校長,明確職責,當好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢,新要求,新觀念。如何用全新的思想,全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育,自覺遵守職業(yè)道德,當好教師的帶頭人,學生的引路人,已成為我人生追求的全部內涵。
教育教學工作是學校各項工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學校工作的重要環(huán)節(jié)。
教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定,保證教育教學工作具有科學性、計劃性,加強統(tǒng)籌管理和目標管理,使工作有的放矢,有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。通過各部門反復研究協(xié)調。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃:《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業(yè)務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。
學期開學,我組織一線教師召開教育教學工作會議,落實工作計劃,明確工作目標,提出教育教學具體目標。
如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵開學初,學校根據(jù)本校工作實際,明確提出備課的具體要求尤其是要做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上如何精備一堂課,要求教師“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確”每學期都要評出校內優(yōu)秀教案在全校推廣展覽,并給予獎勵。
實施新課改以來。學校明確提出:如何上好一堂課,關鍵應做到:“主導作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術,師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得?!贝送猓處熞v究語言藝術,板書規(guī)范工整,電教手段齊全,教具使用合理。
其次,開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽,來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務,每學期我按學校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時,檢查聽課情況:聽課節(jié)數(shù),聽課人數(shù),聽課學科。要求任課教師要開展:互相聽課,互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié),給全校教師創(chuàng)造一種改進,提高的機會。同時,對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
我在抓批改,反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章:
教師在布置作業(yè)時,由過去的固定習題改為開放性習題,由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次,習題數(shù)量也由學生自主選定。
兩張試卷,是按學生層次具有梯度性。分值相同,由學生自主選答,不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感,這在很大程度上也控制了流失生,營造了一種學生樂學,教師樂教的校園氣氛。
為了及時反饋教學情況,提高課堂教學質量。我校建立了月考制,每月舉行月考,內容都是近期所學知識,試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基,側重技能。注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議,年組長做綜合發(fā)言,學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法,提高教學質量。
學校的教育教學質量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質。幾年來,我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。
幾年來,我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。20xx―20xx學年度學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬余元。我們先后去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學習。假期又有部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓,教師的視野寬了,眼界遠了,觀念新了,方法多了?!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切,為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產(chǎn)生極大的樂趣和瘋狂的投入。
我校在抓教師業(yè)務學習,校本培訓,繼續(xù)教育上投入之大,力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質,學校精心制定《業(yè)務學習計劃》,每名學生每個學期也自擬《自修學習提高計劃》。
教學校長階段工作總結篇二
談起這一期的工作,喜憂參半。這半年,我沒有盡力去做一名好校長。工作有頭緒,卻沒了條理;做事有思想,卻缺了認真。這直接導致了教師的專業(yè)化成長進程緩慢,而最終的受害者是學生。值得欣慰的地方是“制度上管理,思想上引領”的辦學模式凸顯。同時,我盡心去做了一名好教師。半年來,我堅持讀書。我讀了幾本《人民教育》,使自己在工作中有了正確的思想;我讀了《24字教學模式操作手冊》,使自己在教學實踐中有了點滴的靈感;我讀了幾期《小學語文》,使自己在語文課堂教學中有了更多的方法;我有幸參加了市級小學語文骨干教師培訓,聆聽了專家們精彩的講座,感受了名師的風采。這次培訓,形式新穎,讓我們在業(yè)余時間有了良好的學習的平臺,使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,同時在不斷實踐的過程中,我也更新了教學觀念,使自己的語文教學水平得到一定程度地提升。
“文化的力量直抵心底?!遍喿x可以使我們增智,使我們明理,使我們萌生出創(chuàng)新的靈感。閱讀不可小覷,作為一名語文教師,我們更要博覽群書,文學的、歷史的、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵,這樣我們的知識才能豐富,才能始終處于“源頭活水來”的狀態(tài),才能更好地去感染學生,引領學生,讓學生發(fā)自內心地去讀書,真正體會到閱讀的快樂。學生會在讀書的過程中,不知不覺地提升自己的語文素養(yǎng)。
人的一生中,習慣的力量可謂巨大。有一段話寫得好:也許你不是天才,沒有很高的天賦,但你可以通過自身的努力養(yǎng)成良好的習慣。一旦你擁有了良好的習慣,它往往能為你插上成功的翅膀,不經(jīng)意間,會助你一臂之力。確實,良好習慣是一個人最重要的、也是最穩(wěn)定的素質,任何一種能力的形成都是養(yǎng)成良好習慣的結果。我們的行為舉止塑造了我們自己,只有掌控自己的好習性,才能養(yǎng)成良好的習慣。而良好的學習習慣又是人的眾多好習慣中的“催化劑”,它可以促進各種好習慣的養(yǎng)成。我經(jīng)常教育自己的學生在學習中要養(yǎng)成課前認真預習,課中積極思考、大膽發(fā)言,課后獨立完成檢測的習慣,這些也是課堂教學改革的基礎。
有時,糊涂的親身經(jīng)歷更令人清醒增智。在期中考試前夕,我認真組織了復習教學,面面俱到,生怕漏掉哪一個知識點,強調重點,還加班加點,結果學生成績卻一塌糊涂。對于爭強好勝的我來說,這無疑是挨了一個耳光。在與學生談心的過程中,我終于明白了失敗的原因:語文教學真得不應該摻合功利心。對于學優(yōu)生來說,一個問題我就是不講,他們也能弄得很明白;而對于后進生來說,我就是把問題再多講幾次,他們也是聽天書一般,不在狀態(tài)。我對自己的行為進行了深刻地反思?!笆谌艘贼~,不如授人以漁?!闭娴模覀儾荒茉龠@樣下去,制造更多的后進生。著名的教育家魏書生老師一直采用的“六步教學法”也是教給了學生學習語文的方法。反思之后,我繼續(xù)實踐,重“依學情,教方法”,大膽放手,鼓勵學生多互助,現(xiàn)在學生終于全員進入了狀態(tài),我能感覺到學生的成長,在學生成績提升的同時,能力也提升了。
現(xiàn)在,我明白了管理是一種積淀,無論多艱難,都要堅持,“和學校一起健康成長!”要時刻記在心中;學習沒有盡頭,課改之路沒有盡頭,堅持走下去,驀然回首就會發(fā)現(xiàn)自己的堅毅不但“發(fā)展了學生”,而且“成就了自己”。
教學副校長述職報告范文。
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學校副校長述職報告合集九篇。
教學校長階段工作總結篇三
作為校長,必須認真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項教育方針、政策,嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的指示,以正確的教育思想和現(xiàn)代教育理念,領導與指導教育教學工作,全面完成教育教學任務。
任現(xiàn)職以來,我虛心學習,完善自我:積極參加校長培訓,主動向其他班子成員學習,多次赴永威實地參觀,充分借助網(wǎng)絡學習教育管理理論,努力提高自己統(tǒng)攬中心小學業(yè)務全局的能力,真正“靜下心來教書,潛下心來育人”。
本學年,我校繼續(xù)堅持教育教學為中心,抓好課堂這個主陣地。
1、完善教學常規(guī)檢查制度。先后開展教案規(guī)范月、作業(yè)規(guī)范月、月清反思周等活動,加強對教案、作業(yè)、“四清”等環(huán)節(jié)的管理,使之制度化、常規(guī)化、科學化,為教師創(chuàng)造寬松公平的教學環(huán)境,確保教學工作的有序推進。
2、建立領導班子巡課制度。對晨誦、午讀、常規(guī)課堂、教案、作業(yè)等全面督查。
3、積極開展“先學后教、當堂訓練”全員賽課。本學期圍繞“先學后教、當堂訓練”模式運用、組織兩輪賽課。通過聽評課發(fā)現(xiàn)問題,并對存在問題跟蹤問效,直至整改。結合新教育實驗,還組織了晨誦午讀觀摩研討課。
4、注重校本教研,讓教師在反思中成長。本學年先后開展了“先學后教、當堂訓練”專題研討、新教育專題培訓、小學數(shù)學教學技能大賽、小學語文教學方法研討、班班通培訓等主題教研活動,引導教師關注課堂,自覺提高業(yè)務素質,實現(xiàn)專業(yè)成長。
5、抓好傳幫帶,讓教師在互助中進步。我校制定青年教師培訓計劃,加強教學上的傳幫帶。一年來,年輕教師,教學業(yè)務水平提高很快,教學業(yè)績突出,受到學生和家長的充分肯定。
本學年我共聽評課100多節(jié),每周精細化檢查2-3次。通過聽課評課,提高了教師的教學業(yè)務能力,增強了課堂教學的時效性,在一定程度上實現(xiàn)了“課堂高效化、課后低負化”。
今春以來,我校積極推進新教育實驗:
1、成立新教育實驗辦公室,形成業(yè)務副校長牽頭、智育處督查、語文組實施、各科室協(xié)作的新教育管理體系。
2、加強校本培訓,每周至少召開一次新教育實驗專題會議,隨時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、積極營造書香校園。我校以新教育為主題設計校園和班級文化,開辦校報。本學期,先后組織開展“與黎明共舞”晨誦詩展示大賽、“我愛閱讀”演講比賽、“我與閱讀”故事大王比賽、書香班級、書香少年、書香家庭評選等新教育系列展示活動,激發(fā)了學生的讀書興趣,受到家長的肯定。
4、指導師生共寫隨筆。制定優(yōu)秀博文推薦制度,鼓勵師生、家長建博客、寫隨筆。每周,新教育辦公室都要擇優(yōu)在校報上刊登。鼓勵師生暑假閱讀、撰寫隨筆。
學校領導班子分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關鍵。我始終注意明確職責、擺正位置:作為校長的助手,在工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通;對教師,我熱切關注,真誠愛護,用心幫助,不斷激勵;作為副校長,我對自己分管的工作認真嚴謹,不敷衍,不打折扣。
我積極深入教學第一線,目前擔任二年級語文課。所任學科在本學年鄉(xiāng)統(tǒng)考抽平中名列前茅,協(xié)助校長完成縣教育體育局督導檢查工作;分管的興趣小組活動受到家長和社會的肯定。
回顧和反思自己的工作,還存在著很多的不足:一是自身領導能力還有待提高,特別是管理理論和管理藝術尚需加強;二是課堂教學改革還停留在淺層次,需要繼續(xù)抓深抓實;三是學校教科研工作力度不夠,還要加強研究等。
1、進一步立足本職,完成角色轉變。要在校長的領導下,積極主動開展工作,努力完成分管任務。
2、進一步加強教學管理,提高教育質量。要認真吸取經(jīng)驗教訓,加強教學精細化管理,向教研要質量,向課堂要效率。
3、進一步推進新教育的深入開展。要提高晨誦午讀暮省的質量;繼續(xù)抓好師生、親子共讀共寫隨筆;要積極參與學習交流,推出榜樣實驗教師。
4、進一步樹立品牌意識,抓實特色創(chuàng)建工作。要配合學校將書法特色做強做大;興趣小組建設,形成“一校多品”,擴大學校的影響力。
一年的工作,有得也有失。我將認真聽取各級領導、同志們的意見和建議,不斷充實自己,完善自己,進一步把我的本職工作做得更好!
教學校長階段工作總結篇四
本學期,在上級教育部門的領導下,在全體教師的熱情支持和幫助下,根據(jù)校長室的安排及分管工作的要學求,與學校班子成員一道帶領教師認真履行職責,克難進取,深入研究,努力創(chuàng)新,取得了一定的成績。以校為本的教學研究制度得到了較好的落實;新課程改革穩(wěn)步推進;學生良好的習慣正在逐步形成。這些成績是來之不易的,這里包含著領導的支持、幫助;包含著教師們的智慧、心血和汗水。
半年來,自己通過自學和組織安排,結合共產(chǎn)黨員教育活動,我學習了十八大的精神;學習了科學發(fā)展觀和正確政績觀;參加了校長提高培訓。通過學習,較為全面的提高了自身業(yè)務素質和領導水平,增強了全局觀念和宏觀意識,使自己在思想認識和業(yè)務管理能力方面取得了巨大的收獲。
(一)、很抓常規(guī)教學管理,保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學校工作的重要環(huán)節(jié)。管理出效益,管理出成績。作為分管教學的校長,我積極組織學校的教學管理工作。我和教導處的同志一起,做好教育教學的常規(guī)管理,學校致力于新課程實踐與研究,尤其在教學管理與改革中進行了大膽的探索與實踐。我們通過公開課、教改研討、常規(guī)檢查、各種教學研討活動等方式,了解教育教學的實際情況,有針對性地指導教師的教育教學,從而促進我校教育教學的發(fā)展,逐步形成了具有我校特色的教學管理新模式和教學改革新理念。
1、堅決執(zhí)行黨和國家關于教育的路線、方針、政策,積極協(xié)助主要領導依法治校、依法治教。
一是確保課程計劃認真實施,開齊開全課程。課表、作息時間表編排科學;確保教材、資料、教學用品及時到位;確保各類報表、檔案資料齊全規(guī)范。
二是對學籍管理,組織好學生的入學、編班。組織好學生的各種質量檢測和學科競賽,嚴肅考風考紀。
三是建立學生綜合素質的科學評價體系,適時表彰優(yōu)秀學生。
2、抓各類計劃的落實,保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。學期開學。我首先抓各類計劃的制定,保證教育教學工作具有科學性、計劃性,加強統(tǒng)籌管理和目標管理,使工作有的放矢,有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。使各類計劃清楚地反映學期各項工作。
3、抓好教導處的制度建設。根據(jù)學校工作的需要,和學科主任一起完善了教研工作制度、集體備課制度、作業(yè)教案檢查制度、巡課制度、早讀寫字課檢查制度等六項制度,并帶領全體教師學習落實。
4、加強教師隊伍建設,一是有計劃地組織教師學習教育理論,學習業(yè)務知識,開展專題研討活動。二是采用走出去,請進來的方法,進行交流觀摩聽課,取人之長。組織片區(qū)教研活動及區(qū)課堂教學選拔活動,帶領骨干教師幫助裴加龍等三位老師磨課10余節(jié)次。
5、大力推行素質教育,積極開展綜合性學習活動。加大了寫字教學和經(jīng)典誦讀及信息技術教學力度。對學校的特色寫字和經(jīng)典誦讀,組織教導處管理人員進行檢查評分。制定“班班通”培訓實施方案并組織培訓工作,令學校使用“班班通”教學走在全區(qū)前列。
6、做好教師專業(yè)發(fā)展工作。組織老師參加各種培訓活動,指導教師學習并填寫專業(yè)發(fā)展報告冊。
7、組織開展教師優(yōu)質課聽評活動和全體教師業(yè)務比賽。本人學期聽課50余節(jié)。
8、參與學校慶“六一”活動,負責組織學生“我的夢,中國夢”征文展示,以及學生才藝展示活動,作為“六一”文藝節(jié)目負責人,認真督導文藝節(jié)目的排練。
9、開展了學前開放活動,負責整個活動的安排和實施。
10、做好值班工作。每次值班及時到位,認真負責,保證查崗一次,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并做好值班記錄。
11、組織好期末統(tǒng)考工作以及資料的收集和歸檔工作。
12、做好自己的教學工作。上好每一節(jié)課,把學生的發(fā)展作為工作的出發(fā)點和歸宿點。
(二)、堅持原則、辦事公道。作為一名學校的副校長,平時能顧全大局,識大體,有較強的民主意識,做事敢負責任,不互相推諉。工作中肯動腦筋,講效率。在執(zhí)行學校制度、進行各項工作檢查時,能做到客觀公正、坦率真誠,發(fā)現(xiàn)問題能及時地提出自己的意見和主張,不遮遮掩掩,盡量做到上對校長負責,下對教師學生負責。
本人以高度的責任感和負責精神做好這份工作,至于成績和工作效果,相信大家會給一個公正的評判。教導處幾位管理人員都帶主科,任務重,管理教學兩兼顧,我們盡最大可能協(xié)調好各項工作,做到有事調課,既做好管理,又不誤教學,尤其是幾位主任,非常忙碌,我感動于他們的奉獻精神。我們凡事都想做到最好,但因各方面的原因不能達成時,常會內心不安,糾結于如何能讓管理更好出效益;如何能最大限度調動老師的積極性,提高教學成績;如何能真正做到科研促教學;中央讓老師們快樂工作、愉快生活。我想,這是我努力的方向!
教學副校長述職報告范文。
關于教學副校長述職報告范文。
校長述職報告范文匯總八篇。
教學校長階段工作總結篇五
詳細研討教材,充足懂得教材,聯(lián)合本校的實際情形,因材施教,讓學生不但控制了技術技巧,還培育了學生的主體意識、健康意識,自動探求和勇于實踐的精力,輔助學生建立了準確的體育價值觀,使學生進步對體育與建康在個人成長和為祖國、為人民服務的作用認識,并把積極加入體育錘煉,促進健康,加強體質與社會義務和為祖國服務接洽起來,增進了學生身心協(xié)調發(fā)展。
1、上課:課前做到了對學生的剖析和了解,并控制下一個班的學生喜歡什么,不喜歡什么。聯(lián)合《新課標》和教材的設計,把重點放在了培育學生參與活動和自動積極的學習態(tài)度上。在本學期的體育課教學中,通過合理的布置教學內容,機動的應用了多種教學手法,充沛的培植、激發(fā)和堅持了學生的運動興致,保證了體育教學目的'的實現(xiàn)。
2、控制教材,吃透教材,并以《新課標》來制訂了本學期的體育教學規(guī)劃,布置教學進度,把多種多樣的教學手腕溶于課堂教學中,在必定水平上培育了學生學習興致,充足到達了預計的教學后果。
1、認真?zhèn)湔n、認真上課、科學合理的部署教學內容,做到了教案和課堂教學內容一致。
2、合理、機動的應用教學手腕,剖析學生,了解學生,讓學生喜歡上自身的課。使學生在高興的氣氛中學習知識,享受學習給他們帶來的樂趣。
3、認真組織了兩操、陽光一小時體育運動和大課間活動,切實的保證了學生每天一小時的體育運動,依據(jù)不同年齡特色合理部署體育活動內容,讓學生玩出樂趣,玩出健康。
4、組織學生參加了全縣中小學生足球、籃球、乒乓球的競賽活動,并在競賽中取得了較好的成就。
本學期我如何在訓練光陰短的情形下抓出質量抓出成效,這是我平時斟酌最多的問題,首先我對這批學生細心的進行了剖析,發(fā)現(xiàn)他們廣泛的興趣,大部分學生在班級學習都排在上等,但他們身體和身材素質一般,針對這點我增強了對她們的身材素質和傳接球的訓練,并部署了較多的訓練競賽,不但進早的讓她們熟習比賽,進步訓練興致,也讓他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點,培養(yǎng)了學生的自信心。
在本學期工作中我對待工作認真負責,嚴厲遵照學校各項規(guī)章制度,積極參加學校開展的教研活動,探討教學設計和公開課。在今后的工作中我要為人師表,以身作責,團結同事,扎實工作,為我校的發(fā)展盡本身的最大盡力。
這半學期來,我的工作也有許多不足之處像:教學內容比擬單一,不能以豐盛的教學來吸引學生;有些比賽項目訓練效果不好比賽成績不理想等。我應在今后的工作中多研討材料多多向其他教師請教,互相學習共同進步。
教學校長階段工作總結篇六
一年來,我緊緊圍繞開展“家長滿意工程”和“師德師風六不準”的工作要求,積極發(fā)揚“嚴格管理、勤教苦學、無私奉獻”的優(yōu)良傳統(tǒng),在學校教育教學條件設施比較困難的情況下,各項工作都取得了明顯的進步,較好地完成了年初制定的工作目標和縣教委布置的工作任務,為我校教育事業(yè)的進一步發(fā)展作出了新的貢獻。我的年終工作總結如下:
1、堅持抓師德師風建設,努力提高行風建設水平。
我以創(chuàng)建“家長滿意工程”和落實“師德師風六不準”為重心,堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位,每一個時間。對照《公民道德建設綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,重新修訂了《篆塘中學教師師德規(guī)范》和《篆塘中學教師形象準則》,嚴厲禁止有償家教、體罰學生等社會反響比較強烈的問題。對教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養(yǎng)、教學業(yè)務和管理能力的提高等問題,學校領導經(jīng)常在每周政治學習上加以強調和教育。由于措施扎實,重視教育,本年度中我校未出現(xiàn)有違師德的現(xiàn)象和個人,并且由于絕大多數(shù)教師能積極發(fā)揚“無私奉獻、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神,受到了廣大家長和社會的廣泛好評。
本年度中,我還積極組織開展“扶貧助學”活動,學校給貧困學生的學雜費減免和利用師生捐款等給貧困生的生活補助累計達一萬余元,并且在黨支部的倡議下,實行了黨員聯(lián)系貧困生的制度,并有不少非黨員教師也積極加入到聯(lián)系貧困生的行列,聯(lián)系教師與學校中層以上領導走訪和慰問了貧困生家庭,在當?shù)仡I導和村民中引起很大反響。
2、加大了骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度。
在工作中,我針對我校年輕教師業(yè)務能力不強、骨干教師相對缺乏的局面,十分重視對年輕教師和骨干教師的培養(yǎng),學校教師培訓工作由我具體負責,教導處、德育處等共同協(xié)作,制訂了較為長遠的教師培訓計劃,分階段有重點地開展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作,本年度中,分別舉行了師徒結對、學科練兵、教學基本功比武、骨干教師教學藝術展示、新老教師教學經(jīng)驗交流會、新教師任見習班主任等多種形式的師訓工作,使年輕教師能迅速熟悉教育教學的各個環(huán)節(jié),及時適應我校教學工作的要求。同時積極采取走出去、請進來的方式,通過參加各種方式的教學研究活動,使青年教師開闊眼界,拓展思路,凡是各級教研室組織的各種教研活動,我校均積極為青年教師爭取機會,為青年教師成長提供多方面的便利。由于學校的重視和青年教師的自身努力,今年我校又有一批年輕教師迅速成長,在在我校的教育教學中發(fā)揮了日益重要的作用,他們通過自身的努力和學校的培養(yǎng),已經(jīng)在學校乃至縣內嶄露頭角。
3、抓緊對教師的業(yè)務培訓和學歷達標升級。
縣教委已經(jīng)制訂了實現(xiàn)我縣教育現(xiàn)代化的宏偉目標,這就使得熟悉現(xiàn)代教學思想和運用現(xiàn)代教學技術變得十分迫切。今年上半年,我積極組織各種業(yè)務培訓,有計劃地組織教師分批參加各種證書培訓考試,舉行了研究性學習課程實施培訓班,使我校教師的業(yè)務能力有大幅度提高。截止目前,我校具有合格學歷教師,占專任教師數(shù)98.6%,其中很多教師在我的倡導下,學校積極鼓勵教師進行學歷達標升級,其中很多教師積極進行本科的學習,積極參加外語培訓,計算機培訓,其余不合格教師除年齡超出外均???、本科在讀,普通話合格教師,占91.6%,計算機合格教師,占專任教師數(shù)93.6%。
1、探索加強德育工作系統(tǒng)化和科學化的路子:
第一,德育處從實際出發(fā)。
每學期分別制定三個年段的德育工作目標和途徑設計,在三個年段分別進行主題教育和系列教育活動,大體歸納起來就是做好“三篇德育文章”,即專題教育篇、文藝熏陶篇、節(jié)日教育篇。
第二,繼續(xù)做好兩項德育工作:
二是征集匯編德育工作經(jīng)驗論文集,每學期舉行一次德育論文交流并評獎,選送部分論文到專業(yè)雜志發(fā)表。
第三,團支部與德育處協(xié)作配合,結合重大節(jié)日,合理開展多種針對性的教育活動,如落實三月“學雷鋒,樹新風”活動、五四“青年志愿者”活動、“捐零錢,獻真情”活動(組織為鎮(zhèn)紫中學患病老師金芳洪捐款1098.10元,為三。4班學生楊邦英捐款472元)、多角度多渠道對學生進行德育滲透,一定程度上實現(xiàn)了德育模式的創(chuàng)新和探索第四,充分發(fā)揮了青少年志愿者、先進團員隊伍在校園文化建設、德育建設和學校形象建設中的積極作用,青少年志愿者隊伍不斷壯大,活動形式也不斷務實,在青年學生中發(fā)揮了積極的引導促進作用。
2、加強對學生的理想信念教育、公民道德教育和法紀教育。
德育處、團支部從教育實際出發(fā),通過國旗下講話、業(yè)余團校和業(yè)余黨校的培訓、開設“篆塘中學共青團”廣播站、邀請法制工作者舉行法制報告、開展青春期心理健康教育和各種主題班會等渠道,開拓了學生的視野,鍛煉了學生的能力,使學生對理想教育、道德與法制教育增強了感性認識,深化了“公民道德教育活動”和“養(yǎng)成教育”活動,本年度中重點圍繞尊師教育、消除如起哄、說臟話、亂扔亂拋等不良行為習慣和培養(yǎng)節(jié)約意識、責任意識等方面開展德育工作。
3、強化隊伍建設和制度建設,進行嚴格考核。
第一是抓好班主任隊伍建設,充分發(fā)揮班主任的德育教育主力軍作用,堅持每月召開一次班主任工作會議,及時總結經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,樹立典型,以老帶新;規(guī)定每學期開學第一周為強化教育周,末兩周為平安周,要求班主任與學生同步,強化崗位監(jiān)督;加強過程管理,實行班級日考核、周考核、月考核和學期考核,并及時將考核結果公布;繼續(xù)實行新教師見習班主任制度,積極培養(yǎng)班主任后備力量;加強了對班主任的培訓,努力把教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人落到實處。其次是積極培養(yǎng)一批熱愛集體、有能力、有威信的學生干部隊伍。德育處、團支部和班主任通力協(xié)作,通過學生干部的`競爭上崗和培訓,增強了學生當主人,當管理主體、教育主體和發(fā)展主體的意識,為學生全面和諧發(fā)展、自我管理教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。第三是加強值周班隊伍建設,通過學生的自我管理,既擴大了管理的外延,又增強了學生的自我教育。第四是加強寢室長和監(jiān)督崗隊伍建設,有效地提高了對學生夜間休息時段的管理,基本杜絕了學生夜間外出的現(xiàn)象。
4、重視家校聯(lián)系,充分發(fā)揮社會的教育功能。
我校不僅注重使德育教育網(wǎng)絡遍布校園的角落,而且有意識的將德育教育向校園外延伸,借助社會多元力量,優(yōu)化學校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。本年度中我校為每個學生制作了家校聯(lián)系卡,學生每次回家前由班主任填寫好有關情況,學生回家后由家長簽署意見,德育處檢查每次家校聯(lián)系的結果,并與班主任考核掛鉤,有力地推動了學校與家長的聯(lián)系溝通。我校每學期均召開一次各年段的家長會,并對班主任家訪的次數(shù)有明確的規(guī)定。本年度中,我校還邀請了三江派出所民警作了兩次法制講座,邀請家長代表在家長會上進行教育方式的探討發(fā)言等。
教學校長階段工作總結篇七
抓教學常規(guī)管理,保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學校工作的重要環(huán)節(jié)。
1、抓各類計劃的落實,保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定,保證教育教學工作具有科學性、計劃性,加強統(tǒng)籌管理和目標管理,使工作有的放矢,有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。通過各部門反復研究協(xié)調。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃:《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業(yè)務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。
2、抓住教學環(huán)節(jié),保證教育教學質量逐步提高學期開學,我組織一線教師召開教育教學工作會議,落實工作計劃,明確工作目標,提出教育教學具體目標。
a.抓備課備講輔批考,備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初,學校根據(jù)本校工作實際,明確提出備課的具體要求。尤其是要做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課,要求教師掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確。每學期都要評出校內優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽,并給予獎勵。
b.抓課堂如何提高教學質量,課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實施新課改以來。學校明確提出:如何上好一堂課,關鍵應做到:主導作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術,師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得。此外,教師要講究語言藝術,板書規(guī)范工整,電教手段齊全,教具使用合理。其次,開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽,來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評和說長道短評頭論足。教學領導要首先完成聽課任務,每學期我按學校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時,檢查聽課情況:聽課節(jié)數(shù),聽課人數(shù),聽課學科。校長教學工作總結_信息技術教師上學期工作總結_中班教師期末工作總結校長教學工作總結_信息技術教師上學期工作總結_中班教師期末工作總結。要求任課教師要開展:互相聽課,互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié),給全校教師創(chuàng)造一種改進,提高的機會。同時,對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
教學校長階段工作總結篇八
隨著期中考試的結束,家長會的召開,一學期的教學工作已經(jīng)過去了一大半,感覺自己好長時間沒有來空間記錄自己的工作了,現(xiàn)我對前段時間的教學情況作如下總結:
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸學生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結果后來下課一調查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:
一方面,學生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應;另一方面,同學們雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《mucharethepants?》的時候,這課的主題是“如何詢問和回答物品的價格”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。當講到“have”和“therebe”的時候,我通過拿班上的學生以及自己作為例子,加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個詞,學生聽懂了,也就顯得頗有積極性。因此在描述某個人擁有某物或者某個商店賣某物品時,學生特別用功,教學效果也十分理想??梢?,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。另外,我對我的課堂也放寬了政策,允許學生自由找位置坐,只要他們自己認為可以從哪個學生身上學到東西就可以直接做到那個同學的旁邊。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。
總之,經(jīng)過將近一個學期的努力,期末考試將是一種考驗。無論成績高低,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果,也是我和學生共同努力的見證,更會促使我繼續(xù)努力,多問,多想,多向優(yōu)秀教師學習,爭取更大進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能有機會在各位領導、老師的指導下,取得更好成績。
教學校長階段工作總結篇九
“教學有法,教無定法”,雖說教學是極富個性活的,每個教師都有自己獨特的教學方法,但教學過程中不斷摸索,找到行之有效的教學模式,對提高教學質量會起到事半功倍的作用。
課堂教學是實施創(chuàng)新教學的主陣地。教師應優(yōu)化課堂教學結構、運用課堂教學模式,優(yōu)化教法,把教學的立足點轉到指導學生、點撥學生上,讓學生發(fā)揮潛能,敢于動手,有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新,使課堂教學真正成為促進學生創(chuàng)新學習的主渠道。20xx年10月,祁連中學倡導使用“五環(huán)節(jié)”教學法模式進行教學。五環(huán)節(jié)即預習導學(明確學習目標)自主學習小組合作交流展示訓練反饋評教評學。
“五環(huán)節(jié)”教學模式就是堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線、師互動、評教評學的教學思想,始終把學生良好的行為習慣、學習習慣的培養(yǎng),創(chuàng)新思維的培養(yǎng),動手、動腦、靈活運用知識能力的培養(yǎng)放在教學的首位,使教師在課堂教學中的主導作用能真正得以體現(xiàn)。
“五環(huán)節(jié)”教學模式具體從以下幾方面理解。
即課前明確本節(jié)課的學習任務,讓學生有目的有步驟的學習,讓課堂有序充實,具體表現(xiàn)在導學案的使用上。要求目標具體,操作性強。這一環(huán)節(jié)很重要,一下子就把學生引入課堂學習。
學生在預習導學的基礎上,根據(jù)導學案的設計,逐步完成學案上的問題。教師這時就應主動巡視,從學生做題中發(fā)現(xiàn)問題,對有的問題給予指導,尋找到突破口,對有些問題和學生一起共同歸納、綜合,篩選出帶有共性、最符合教材要求、最富有求異創(chuàng)新價值的問題來進行探討。捕捉稍縱即逝的智慧火花,激勵他們的學習興趣,啟迪他們的思維,才能達到開發(fā)潛能的目的。篩選問題的過程,是綜合運用已學知識、遷移能力培養(yǎng)的過程。教師在這個過程中要了解學生的需要,引導學生去思考,去作知識歸納綜合。如果這一步處理得當,學生學習的主動性就會得到充分調動,新知識和重點、難點也能較好得到解決。
會,使合作學習流于形式;怕打亂課堂秩序,不敢放手讓學生討論或動手實驗,忽視了學生個人、集體的智慧和全體二字,使問題不能被真正理解;教師作為旁觀者,沒有深入到學生中去,針對學生討論中的問題進行啟發(fā)、誘導,沒能抓住學生盲點于無疑處生疑。
學生在自學、討論、交流的過程中反饋出來的問題,教師要根據(jù)教材內容要求和教材的重點、難點及時進行點撥、解惑和歸納。學生的疑難,教師要充分了解其性質、類別,同時要考慮是當堂解決還是課后解決,是個別輔導還是集體解答,是讓學生解決還是教師解決以及解決的思路。教師根據(jù)實際應采用各種教學手段調動所學知識,啟發(fā)學生舉一反三;把問題分解,由表及里、由淺入深解難,或啟迪學生轉換思維角度去解疑。反饋歸納是調動學生積極性,將新舊知識串聯(lián)、重新組合、揭示主題的過程。用問題的形式來歸納,使學生思維訓練、知識遷移和組合、創(chuàng)新學習能力就能得到更進一步的訓練和培養(yǎng)。
重點突出,幫助學生記憶、綜合和掌握??偨Y內容可分步進行,也可整體囊括;形式上可板書、筆記、重述等。教師在總結中要明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點,強調操作步驟,總結答題思路和經(jīng)驗。引導學生反思學習情況,感受學習的快樂。
總之,在進行“五環(huán)節(jié)”模式教學時,只有尊重實際,大膽實踐,勇于探索,把準主導關系,突出主體作用,才能探索出更加靈活的、學生喜歡、效果明顯的創(chuàng)新學習課堂教學模式。
教學校長階段工作總結篇十
為切實推進課改工作,本年度以來,我校教研工作緊緊圍繞“課程改革是重心,教育科研抓創(chuàng)新”的總體工作思路,以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱,以各科《課程標準》為標尺,以課程改革實驗為重點,以改革課堂教學為突破,在新課程理念指導下,學校積極開展了參與式課堂教學模式,以創(chuàng)新課堂教學模式為主題,進行專項研究。一年來,在各位教師的努力下,參與式課堂教學模式的研究取得了一定的成果,現(xiàn)將本年度的開展情況總結如下:
現(xiàn)今,教師中普遍認為,只有通過加班加點和反復訓練,才能提高教學質量。學生負擔過重,教師負擔過重,也給學校管理帶來了很大的麻煩。針對這樣的校情實際,學校下決心以課堂教學改革為突破口,通過提高課堂教學效率來減輕學生過重的負擔,為減負增效提質尋求有效應對。
(一)重視校本培訓工作。
我們采取多種多樣的形式組織教師進行校本培訓。認真學習了《基礎教育課程改革綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和第四次全國教育工作會議精神等相關文件。同時,還鼓勵教師參加各類專題培訓,提高廣大教師的理論水平。
(二)開展教學大反思活動。
在培訓的基礎上,我們組織廣大教師針對自身存在的問題進行。
了一場大反思活動。首先重視轉變教學觀,牢固確立以人為本的思想,切實將教學的立足點從“教”轉到“學”上來,以學生的進步和發(fā)展作為評價教學活動的唯一標志,不僅看教師教的怎樣,更要看學生學得如何。教學上不管講得有多多、多難、多深、多精彩,不管作業(yè)練習做得有多多,也不管我們付出了多么艱辛的勞動,如果不能引起學生的學習進步和思維發(fā)展,這樣的教學只能是低效甚至是無效的。在教學管理過程中,我們不僅用這樣的觀念來看學生階段性考試成績的變化,而且還用這樣的觀念來指導、評價、分析每一個教案、每一節(jié)課、每一次練習、每一次輔導等。
準確定位學生學習的起點和終點。我們在課堂教學改革時,要求教師在備課時一是要重視學生學習的起點,即學生的學習基礎;二是重視對教學要求度的把握,也就是學生所能達到的最終要求。通過課堂評優(yōu)教研活動、檢測等多種方式,組織教師對課程改革最基礎文件(課程標準、新教材、教學要求等)進行認真學習。在準確定位學生學習的起點和教學要求終點的基礎上,我們在課堂教學上,通過學生的討論和交流,讓學生主動參與學習,思維過程得到呈現(xiàn),學習的疑點難點得到暴露,教師根據(jù)學生生成的問題來進行針對性的教學,教學的有效性得到很大提高。
(三)建構參與課堂教學模式。
的思維過程在課堂上的呈現(xiàn),教師的教學不再是單純預設的,而是課堂上生成的。
(四)建立保障機制,實施新模式。
為配套新模式課堂教學,學校還對課堂評優(yōu)活動中的優(yōu)秀者王秀文、郭興才二同志進行了獎勵,保障了新模式的實施;學校還專門制定了每周一次的業(yè)務學習制度。此外,利用全體教師業(yè)務學習、政治學習等場合,對教師進行宣傳、發(fā)動、培訓和鼓勵工作。
通過一年的實驗,學生的主體參與極大地增強了教師的工作成就感;學校出現(xiàn)了許多教師主動實踐新模式的現(xiàn)象;教學研究已成為教師的自覺行為;備課已不再是工作負擔;課堂上學生經(jīng)常問出一些教師難以一下子回答的問題,促進了教師的教學反思。師生關系出現(xiàn)了前所未有的融洽;教學常規(guī)井然有序,教師工作積極性出現(xiàn)了前所未有的高漲。
新模式的課堂教學是學生全員參與,不同認知水平的學生都有收獲,對所有學生的學習均有幫助,更適合基礎較差的學生,擺脫了傳統(tǒng)課堂只關注成績較好學生的學習所形成的師生尷尬局面;學生的參與意識、合作精神、學習方式也發(fā)生了革命性的變化。因為把課堂還給了學生,激活了學生的思維。
實施主體性參與課堂教學模式后,家長反映子女有了變化,回家與家長的交流多了,家長的滿意度提高了。
到目前為止,我?!皡⑴c式課堂教學模式”已形成了校長帶頭實。
踐,各學科齊頭并進的良好態(tài)勢。目標只有一個,就是關注每一個學生,讓每個學生都參與都變化。今后,我們將繼續(xù)全面實施參與式課堂教學新模式,加強對課堂的全程監(jiān)控,在實踐的基礎上不斷總結提高,不斷完善方案,通過改革課堂教學,提高教學效益,努力辦讓人民滿意的教育。
教學校長階段工作總結篇十一
我校從上學期五月份開始嘗試民主高效課堂模式,本學期繼續(xù)深化課程改革,全面推行課改進程。時間已過一個多月,大部分教師都能主動嘗試,但總體感到課改推進效果不是特別明顯。為了促進這項工作能又好又快發(fā)展,突出實效和體現(xiàn)課改的真正意義,現(xiàn)做個階段性總結。
3、從某些層面來說,學生能力得到了一定提高。
1、備課組不能充分發(fā)揮其作用。集體備課不能深入進行,導學案編制缺乏規(guī)范性、科學性、實用性。一些教師的導學案沒有統(tǒng)一格式,甚至導學案中只有練習題。
2、課堂教學中,一些教師顧慮太多,不敢放手嘗試;
3、缺乏對學生的方法指導;
4、教師相對缺乏思考、總結和鉆研。學生方面:
1、學生基本學習習慣差;(不使用雙色筆、書寫差、管不住自己、懶惰、不會統(tǒng)籌安排學習時間等)。
2、一些學生不愿意參與討論、展示等活動;
3、沒有規(guī)范的交流、展示的素養(yǎng),缺乏方法。(如:討論時七嘴八舌,表面熱鬧,沒有實際內容;展示時聽展者各干其事,不能細心傾聽,不能及時補充完善導學案等)。
1、培訓不夠系統(tǒng)化。(教師培訓、學生培訓)2、檢查不夠全面。
3、一部分教師比較守舊,轉變緩慢。
4、一部分教師時間比較緊張,事務繁雜。沒有過多充裕的`時間和充沛的精力把心思花在課改上,去總結、謀劃和鉆研。
分成兩步。先抓“民主課堂”,任務是構建完整的課堂框架,激勵學生大膽參與;再抓“高效課堂”,目標是促使教師不斷探索,總結經(jīng)驗,深入鉆研,提高課堂效率,形成特色。
本學期后期主要以第一個目標為主。設想通過以下措施實施。
1、主要以教研組為單位,加快課改培訓進程。
(1)收集素材,印發(fā)《課改指南》,每周教研會學習一部分內容。
(2)加強對學生的培訓。從下周起,每周專門規(guī)定一段時間,要求班主任和跟班老師按照《課改指南》和其它資料對學生進行系統(tǒng)培訓,教導處檢查。
2、與各年級組聯(lián)手,加大指導、檢查力度。如果沒有其它繁雜事情,保證每周聽2節(jié)不同教師的課。了解情況,檢查督導。
3、印制學生交流、展示情況統(tǒng)計表,發(fā)揮學習委員和小組長的作用,強化過程性考核,二周一公示,及時評選優(yōu)秀學生和適時通報批評。
4、充分發(fā)揮好學習部職能。
教學校長階段工作總結篇十二
一、班主任工作,爭做學生的良師益友。
作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到專用教室去上課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,經(jīng)過幾次下來,同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通,做好學生的思想工作。從學生的實際出發(fā),為學生的自身發(fā)展著想。
作為一名小學數(shù)學教師,我深深地體會到教師必須不斷地學習,不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學,利用學校為我們安排的外出聽課的機會,向其他學校的老師學習,吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,學習新課程標準,根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,我時刻注意調動學生的學習積極性,創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是,我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,學習態(tài)度不夠端正,學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學效果。
本學期,本人擔任四年級語文、四、五年級科學的教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應該具有自我調控的能力。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
回顧一學年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績。但是,我相信在我們的共同努力下,我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。
教學校長階段工作總結篇十三
開學以來,根據(jù)區(qū)教育局2月25日會議精神及3月15日20xx年教育工作要點,結合本校實際,加強學習型組織建設,強化教學工作中心年和師德師風建設年的總體部署,開學以來主要強化了以下幾方面的工作:
開學初認真研究制定了各項工作計劃,并在工作中嚴格執(zhí)行,堅持開齊學科,上滿課時,嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的作息時間,堅持“四表”統(tǒng)全局,同時加強了師德建設,樹立正面典型讓教師大教師認真學習各級師德典型和身邊優(yōu)秀教師的事跡,開展師德宣傳教育活動。
堅持把教學工作擺到學校工作的中心地位,領導要帶頭把主要精力投放到學校教學管理上,把人財物傾斜到教育教學工作,深入課堂聽課,堅持月檢查與平時的指導,抓兩頭帶中間,嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理,向教學過程要質量,把大面積提高教學質量,增加合格率納入到學??己私處煿ぷ骺冃У闹匾笜?。學校制定了《提高教學質量管理措施》包括:課程管理 課堂教學管理 后進生轉化制度管理等以及教學成績指標管理。繼續(xù)深入推進新課程改革,以提高課堂教學質量為核心,依靠“剛性管理”強化課程實施,落實課程計劃,加強對綜合實踐活動課的指導,促進學生的個性發(fā)展和學校辦學特色的形成。在課堂教學中有效指導,有效管理,促進學生綜合素質的提高。要定期組織全體教師開展課堂教學質量研討會(4月6日召開了針對上學期教學成績及3月月測試的質量分析及月工作總結),同時貫徹落實了《中和小學課堂教學規(guī)范化要求》《課堂教學模式研究》《作業(yè)布置與批改制度》《后進生轉化教育制度》等,準備4月14日組織教師上示范課、研討課。同時加強家庭與學校之間聯(lián)系,確保質量的提高。
2月28日組織全體教師認真落實關于教育系統(tǒng)學習型組織建設工作意見的各項要求,開學初研究制定了創(chuàng)學習型組織活動計劃及活動方案,根據(jù)不同學習內容、不同問題的.研究,從校領導、教師、少先隊工會小組、學生等層面推進學習活動,建立不同層次的學習研修體,創(chuàng)建學習型領導班子、學習型團隊。學習型團隊組織:
1、領導班子學習型團隊: 負責人:張永富
2、教師 班主任學習型團隊: 負責人:徐建東
3、工會 少先隊學習型團隊: 負責人:劉貴 晁士霞
4、學生學習型團隊: 負責人:各班主任
同時嚴格履行職責,利用板報進行宣傳,努力形成學習有組織,組織人人學,人人組織學的良好氛圍。
3月1日利用升旗儀式大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神,要求各班級開展德育系列教育,寓德育于各學科教學之中。以實踐教育和體驗教育為主要形式,積極開展快樂參與式、符合學生身心發(fā)育特點、貼近學生學習生活實際的內容豐富、形式多樣的德育實踐活動,切實增強德育的吸引力和感染力,讓學生在活動中體驗、感悟,在自我教育中提高、成長。以“三感”、“三理”教育為主線,切實抓好心理健康教育和生命教育,培養(yǎng)學生健康心理和健全人格。安排布置了道德實踐活動課教案設計及活動課評比,4月下旬進行評比選拔。3月5日以中隊組織形式開展了學雷鋒見行動教育活動,3月31日開展了獻愛心,向災區(qū)捐款活動,全校62名學生捐款100元。從中學生受到了思想道德教育。同時制定了班主任工作常規(guī)制度,貫徹落實了日、周、月、學期常規(guī)要求及學生在校常規(guī)。
開展“陽光體育運動”牢固樹立“健康第一”的思想,科學安排“陽光體育運動”的內容,做到傳統(tǒng)項目與現(xiàn)代項目相結合,大課間活動要求全體教師與學生共同參與,互動互利,保證學生每天鍛煉一小時。2月28日全校師生及村里出了兩臺機動車,4個人工,清楚了校園東半部一冬積雪,確保了3月1日的正常升旗儀式的舉行和開學后的活動場所。白老師自覺清除了一個環(huán)形跑道,保證了學生大課間活動正常開展。還將開展的小型體育比賽等。 加強學校衛(wèi)生工作,建立健全了各項制度和機制,學校實行了值周師生檢查評比制度,堅持周檢查,周評比,月總結,形成師生共同監(jiān)督氛圍。制定了宣傳教育工作工作方案及各項防控工作預案,各負其責,抓好預防流感等季節(jié)性流行傳染病防控工作,建立師生因事因病跟蹤登記制度,加強衛(wèi)生安全管理,提高應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。
強化教師崗位練兵活動,根據(jù)練兵不脫離教改、不脫離教材、不脫離課堂、不脫離育人的原則,制定計劃和方案,結合個人實際主要研修新課程的解讀能力、指導學生開展自主、合作、探究學習的能力、創(chuàng)設情境能力、教學反思能力、思想道德教育能力(個人選修),就應答性練習題與發(fā)展性習題的應用策略、習題的分類與思考進行研討,年輕教師重點放在課堂教學模式、信息技術與學科整合能力的研討上,同時進行反思交流。促進教師專業(yè)發(fā)展。
堅持保證及時認真貫徹落實上級有關安全工作的精神和要求,繼續(xù)完善各項安全工作制度、機制,簽訂了春防責任狀、班級管理責任狀等,實行責任追究制度,校長為第一責任人,主管負責人為主要責任人,執(zhí)行操作者為直接責任人。加強學生的心理健康教育、生命教育、安全教育和自救訓練,完善突發(fā)事件應急預案,每學期至少開展一次應急演練,提高突發(fā)事件處理應對能力和師生的自救自護能力。根據(jù)教育局下發(fā)的校園安全應急預案要求組建了校園安全組織系統(tǒng),并進一步落實,在第一時間內及時啟動應急預案,形成了各盡其職、各負其責,齊抓共管的新局面,積極配合有關部門對校園周邊秩序和學生乘坐車輛進行有效治理,努力構建平安和諧的育人環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。
今后要圍繞提高學校教學質量這個中心工作,立足學校實際,細化工作目標和任務,落實保障措施,健全工作制度和運行機制,高效運行,才能達到預期目的。
教學校長階段工作總結篇十四
20xx年4月《在教師對學生的評價中學會學習》這一課題的實施已有一段時間了,在這期間,我認真鉆研、嚴格按照方案來實施課題,邊實驗邊總結,下面就這一年課題實施情況做如下總結:
一、查閱相關資料,了解評價在教育教學中的好處。
課題開題之初,首先查閱有關教師評價學生的資料,對教師對學生評價的作用有了深刻的理解。了解相關材料后,使我在課堂上更愿意,更多的使用評價性的教學語言了。
二、采用先進的教學方法進行教學,提高課堂教學效果。在教學過程中,盡量拉近教師與學生的距離,蹲下身來與學生對話,采用適合本班學生的評價性語言。課堂上我盡量運用激勵性地評價語言,激發(fā)了學生的學習興趣。學生積極主動參與教學活動中,課題教學效果明星提高了。
三、與其他教師交流、探討實施“在教師對學生的評價中學會學習”的心得。
由于教師互相交流實施“在教師對學生的評價中學會學習”的心得,都感受到利用評價性語言上課對學生學習的幫助實在太大了,學生上課的積極性、學習興趣極大增強了。
總之,在課題實施過程中,我積極探索和研究,教學方法得到了不斷的改進,學生學習數(shù)學的興趣得到培養(yǎng),學習成績有了明顯提高。
教學校長階段工作總結篇十五
本學期按照學校崗位大練兵第三階段工作計劃的要求,教師崗位練兵活動深入推進,練兵內容和形式都有所調整,教師崗位練兵活動有效開展。內容包括“教育教學研究和德育工作”。開展崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的需求,是個人教育教學能力培養(yǎng)的重要手段。通過本階段崗位練兵活動我的教育教學研究能力和德育工作能力有明顯提升。
教育教學研究是科研與教學連接的中介,如何學會教育教學研究?如何培育教育教學研究的能力?通過一學期開展的第三階段崗位練兵活動,本人認為有如下幾個方面:第一,要充分認識、認可作為學校教師開展教育教學研究的必要性、重要性,從思想上認可,從思想上重視;第二,要能夠有對教學工作的關心、尊重,能夠認識到是否愿意開展教育教學研究是敬職敬業(yè)的標志;第三,要培養(yǎng)并不斷強化自己在教學中善于思考、善于提出問題的習慣;第四,肯于經(jīng)常查閱文獻資料,搞清楚隨時發(fā)現(xiàn)的專業(yè)理論問題、教學問題。
“教學反思”是開展教育教學研究的一條捷徑。作為一名合格的教師,都應該對自己的工作行為加以反思與研究,不斷提高教育水平和專業(yè)能力。從工作實踐來看,我們每位教師并非沒有研究,主要是我們未能掌握科學反思、科學研究的策略與方法。尤其,大多教師缺乏理論意識和“成果意識”,不能很好地適時地對我們的工作經(jīng)驗、成果進行理論化地整理,并進而指導我們的教學實踐。這對于辛辛苦苦、勤勤懇懇工作在教學第一線的教師是一個普遍的現(xiàn)象,這對擁有豐富教育教學經(jīng)驗的我們來說無疑是非常大的缺陷和遺憾。因普遍便習以為常,因普遍便成習慣。
教師必須成為研究者,教師應時時對自己的教育教學行為進行反思,研究和改進。我們對自己的行為進行分析和研究的過程,是不斷形成新的專業(yè)知識的過程,更是我們專業(yè)發(fā)展和日臻成熟的過程。因此,“教師即研究者”這一理念,在新課程背景下顯得尤為重要。
“德育工作”是教師崗位練兵的重要內容。德育工作也是學校教育工作的重點。要全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,堅持育人為本,德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務。結合當前教育實際要做到以下幾個創(chuàng)新:
1、德育內容創(chuàng)新,要與時俱進,豐富德育內涵。班會活動、學生訪談等德育內容只有符合時代要求,針對學生需要,才能保持旺盛的生命力,收到良好的實際效果。為從“體現(xiàn)時代精神、貼近學生實際、符合學生需要”的基本要求出發(fā),努力構建科學的德育內容體系,使德育內容既具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),又體現(xiàn)時代特色,貼近學生的生活實際。
2、評價創(chuàng)新,要發(fā)揮評價的激勵功能。德育評價是德育的一個重要環(huán)節(jié),也是檢查、督導、評估德育質量的重要機制。把學生綜合素質中的品質與素養(yǎng)、實踐與探究、科技與創(chuàng)新、審美與表現(xiàn)、運動與健康等五方面要求結合起來,對學生做出貼切的綜合評價。
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教學校長階段工作總結篇十六
學期已過半,也示意著本學期的教育教學工作已經(jīng)大部分結束。本學期由于各項運動較多,十分緊張和繁忙,所以本學期的時光過的特殊快。在喘息之余也看到了本學期本身雖付出諸多辛勞,但也收獲頗豐?,F(xiàn)就前一階段的工作總結如下:
一、德育滲透方面。
詳細研討教材,充足懂得教材,聯(lián)合本校的實際情形,因材施教,讓學生不但控制了技術技巧,還培育了學生的主體意識、健康意識,自動探求和勇于實踐的精力,輔助學生建立了準確的體育價值觀,使學生進步對體育與建康在個人成長和為祖國、為人民服務的作用認識,并把積極加入體育錘煉,促進健康,加強體質與社會義務和為祖國服務接洽起來,增進了學生身心協(xié)調發(fā)展。
1、上課:課前做到了對學生的剖析和了解,并控制下一個班的學生喜歡什么,不喜歡什么。聯(lián)合《新課標》和教材的設計,把重點放在了培育學生參與活動和自動積極的學習態(tài)度上。在本學期的體育課教學中,通過合理的布置教學內容,機動的應用了多種教學手法,充沛的培植、激發(fā)和堅持了學生的運動興致,保證了體育教學目的的實現(xiàn)。
2、控制教材,吃透教材,并以《新課標》來制訂了本學期的體育教學規(guī)劃,布置教學進度,把多種多樣的教學手腕溶于課堂教學中,在必定水平上培育了學生學習興致,充足到達了預計的教學后果。
三、本學期具體完成工作。
1、認真?zhèn)湔n、認真上課、科學合理的部署教學內容,做到了教案和課堂教學內容一致。
2、合理、機動的應用教學手腕,剖析學生,了解學生,讓學生喜歡上自身的課。使學生在高興的氣氛中學習知識,享受學習給他們帶來的樂趣。
3、認真組織了兩操、陽光一小時體育運動和大課間活動,切實的保證了學生每天一小時的體育運動,依據(jù)不同年齡特色合理部署體育活動內容,讓學生玩出樂趣,玩出健康。
4、組織學生參加了全縣中小學生足球、籃球、乒乓球的競賽活動,并在競賽中取得了較好的成就。
四、訓練工作。
本學期我如何在訓練光陰短的情形下抓出質量抓出成效,這是我平時斟酌最多的問題,首先我對這批學生細心的進行了剖析,發(fā)現(xiàn)他們廣泛的興趣,大部分學生在班級學習都排在上等,但他們身體和身材素質一般,針對這點我增強了對她們的身材素質和傳接球的訓練,并部署了較多的訓練競賽,不但進早的讓她們熟習比賽,進步訓練興致,也讓他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點,培養(yǎng)了學生的自信心。
五、其它活動。
在本學期工作中我對待工作認真負責,嚴厲遵照學校各項規(guī)章制度,積極參加學校開展的教研活動,探討教學設計和公開課。在今后的工作中我要為人師表,以身作責,團結同事,扎實工作,為我校的發(fā)展盡本身的最大盡力。
這半學期來,我的工作也有許多不足之處像:教學內容比擬單一,不能以豐盛的教學來吸引學生;有些比賽項目訓練效果不好比賽成績不理想等。我應在今后的工作中多研討材料多多向其他教師請教,互相學習共同進步。
教學校長階段工作總結篇十七
一段時間的探索,讓我們看到了課改帶給我們的不僅僅是對新理念的認可,更看到了來自于理念引領下的學生、教師、課堂的多種變化:
1、變單一學習方式為多種學習方式并用。
在傳統(tǒng)的課堂教學中,我們大多只關注學生的學習結果,很少過問學生的學習方式,致使不少學生缺乏興趣。在課改實踐中,教師們看到了理念與實踐的落差,看到了站在教師那邊的教育無法真正觸動學生的心靈。因而,在教學中,教師們開始把教育的視線投向了學生那邊,把選擇性學習、合作性學習、體驗探究式學習運用于課堂,使課堂多了幾分生機,多了幾分靈氣。
2、變識記為主的作業(yè)設計為多樣化作業(yè)設計。
作業(yè)是鞏固教學效果的有力手段,也是反饋教學效果的重要途徑之一。它能夠豐富學生的知識儲備,發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能,是實施素質教育、實現(xiàn)減負增效目標的重要突破口。最近兩年,我們努力探索作業(yè)的'多種形式,突出了作業(yè)的“精”和“準”,把實踐性作業(yè)、探索性作業(yè)、操作性作業(yè)、自主性作業(yè)相機使用,真切為學生形成終身學習能力而服務。
3、變單一教學為學科有效整合。
為使每個師生能富有個性地發(fā)展,使師生互動、團隊互助、共振互應得以持續(xù)發(fā)展,我們努力營造合作化的學習氛圍,加強了學科間的互動研討,變單一教學為學科有效整合,建立了大課程的觀念。07年4月,我校成功舉辦了“注重學科整合,豐富學生經(jīng)歷,全面提升素養(yǎng)”金山區(qū)小學整體推進二期課改課堂教學研討活動。會上,我校還作了題為《實踐整合理念全面提升素養(yǎng)》的主題報告。
4、變被動研究為主動研討。
西方不少研究發(fā)現(xiàn),無論教師參與校外短期培訓,還是接受繼續(xù)教育,通常并不能將所學的理論或教學技能及時轉化為實踐,但校內教師間的互助式聽評課和指導卻能彌補這樣的缺失。為此,從07年開始,學校提出了“相伴教研”的理念,努力推行互助式的聽評課,推出了領先課、相約課、推優(yōu)課等研究,使教師逐漸感受到“個人的成長不是靠等待,也不是靠別人來拽,而是要有主動的精神”。據(jù)不完全統(tǒng)計,最近幾學期中,每學期至少有60人次的老師邀請他人進入自己的課堂聽課。
5、變封閉型交流為資源開放型共享。
在“相伴教學”的思想引領下,我校以教研組為單位的學科資源庫已建成,里面有課題、案例、教案、試卷、課件、論文、作業(yè)精選等多種資源。資源庫的建成,不僅使教師間增加了交流機會,也使資源得以循環(huán)使用,并不斷豐富學校的課程資源。
教學校長階段工作總結篇十八
期中考試結束后,本學期工作業(yè)已過半,近三個月來,全體教師愛崗敬業(yè)、辛勤工作,付出了大量心血和汗水,全校教學秩序井然,教學行為規(guī)范,各項教學任務如期順利完成。在充分肯定成績的同時,工作中也依然存在許多問題,結合期中考試及各備課組的信息反饋,為進一步做好下一階段工作,下面主要談一下存在問題。
1、老師講的多,學生練的少,老師講的累,學生聽的累,終于聽懂了,但還是不會做;
2、各項檢查落實不到位,要求不嚴格;
3、講評課質量不高,沒有起到學法、答法指導,錯誤糾正的作用;
6、學過知識遺忘嚴重。雖然這些問題不是主流,但其影響不容低估,為有效解決這些問題,下面對基礎年級教學工作提出幾點要求和建議:
第一、抓好各項工作的落實。落實就是質量、落實就是生命,我們的許多工作不是缺少制度要求,而是缺少不折不扣徹徹底底的落實。要落實課堂教學改革的各項要求,各類公開課、過關課的評估要以不定時、進班級的方式進行;要更多地采取不定期抽查的方式進行教學檢查;教師要加強對學生學習的督促檢查,絕不能過高估計他們的學習主動性,尤其是普通班,尤其是文科普通班,包括文科尖子班。
第二、要努力提高講評課的質量。講評課的功效在于學習方法和答題方法的指導,錯誤的糾正,絕不是讓學生知道哪道題做對了、哪道題做錯了,通過講評課更應讓學生知道的是“為什么錯了、錯了暴露了什么問題,這些問題該如何解決”。
第三、加強答題方法指導,對各類訓練、考試要進行嚴格的規(guī)范性要求。練習冊、糾錯本、筆記本、周周清試卷、月考試卷等都要進行嚴格規(guī)范,字跡要工整,條理要清晰,表達要簡明扼要,準確恰當,體現(xiàn)學科特點,符合學科要求。規(guī)范答題必須要引起我們的高度重視,因為這是關系到教風和學風的大問題。
第四、要努力做好普通班教學工作,要本著立足實際,因材施教的原則去開展教和學,首要的是抓好基礎,抓好檢查落實,班科任要齊抓共管,千方百計調動學習積極性,總之,對普通班,我們要付出更多的心血和汗水,奉獻更多的愛心和耐心。
第五、抓好自習,提高自習質量。教和學如鳥的雙翼,只有均衡協(xié)調運動起來,才能實現(xiàn)飛翔,只管教而不管學,不論教的多好,學生都不一定學好,教的主陣地在課堂,學的主陣地在自習,自習抓不好,教學就失去半壁江山,因此要下大力氣管好我們的自習,要保證學生在自習課上學的安安靜靜、踏踏實實?,F(xiàn)在看,問題較多的是七八節(jié)自習和晚自習,需要我們采取有力措施加以解決。
第六、要充分發(fā)揮評估組在教學中的重要作用。評估組要全面參與日常教學,全面履行指導、監(jiān)督、檢查、評估的職能,實現(xiàn)教學的日?;⒖茖W化、民主化管理。
第七、要認真做好考務工作??紕展ぷ髦写嬖诘闹饕獑栴}是教師監(jiān)考不認真,監(jiān)考期間趴桌子、打瞌睡,看書讀報、收發(fā)短信或眼睛看向別處而不監(jiān)督學生;對學生作弊不能大膽管理,有顧慮。針對以上問題,對期中考試中發(fā)生的幾起違規(guī)事件,教務處都進行了嚴肅處理,在此要求全體教師要本著對事業(yè)高度負責的態(tài)度,認真監(jiān)考、大膽管理,維護考試的公平公正、維護自己的師者尊嚴。
自4月28日開始,全校各評估組對開學以來的常規(guī)教學工作進行了集中檢查。在時間緊、任務重的情況下,各評估組克服困難,認真工作,圓滿完成了各項任務。從檢查情況看,絕大多數(shù)教師都能自覺執(zhí)行學校各項工作要求,教案、作業(yè)、聽課等各項工作質量繼續(xù)提高,一些平時一貫嚴謹務實,得到廣大師生普遍認可的教師做的還是那么好,也有個別平時一貫懶散拖拉,不夠認真負責的教師做的還是比較差?,F(xiàn)就檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題總結如下:教案的主要問題還是教學內容與教學過程相混淆,或者沒有教學過程設計。教學過程設計解決的是怎么教、怎么學、怎么答的問題,解決的是課堂教學的方法和手段問題,如果說教學內容是“捕魚”,那么教學過程設計就是對“捕魚”過程、方法的設計和思考,只有設計好過程,才能達到良好的效果,沒有過程設計,課堂教學肯定是隨意的、盲目的、湯湯水水、平平淡淡,也不可能是規(guī)范和高效的,沒有過程設計的課堂就是沒有思想的行動。作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題是規(guī)范性要求不嚴格,練習冊做的不完整,學生對“周周清”重視不夠。糾錯本摘錄糾正的錯題數(shù)量少,老師和學生都未給予應有重視。糾錯本應該是一個錯題庫,把平時練習、周測、月考中出現(xiàn)的錯題,重新做一遍并認真總結反思,絕對是一條提高學習效率,查缺補弱的最有效方法,在這個問題上,無論老師,還是學生都必須提高認識、端正態(tài)度,要高度重視起來,把糾錯進行到底,要善于利用晚自習坐班時間多次抽查,督促學生落實。聽課檢查中的問題主要是個別教師聽課搞突擊;課堂記錄中評析泛泛或沒有,一些年輕教師沒有充分認識聽課的重要性,對聽課不積極、不主動,只是完成任務而已。進修筆記檢查發(fā)現(xiàn)的問題主要是數(shù)量少,或進修內容與專業(yè)無關。
以上是教學檢查中發(fā)現(xiàn)的一些帶有普遍性的問題,應該說還有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的問題,這些問題之所以屢屢出現(xiàn),而且屢屢在少數(shù)人身上出現(xiàn),既有思想認識的問題,也有工作態(tài)度的問題,與檢查辦法本身也有關系,我們將高度重視這些問題,進一步加大工作力度,充分發(fā)揚教學民主,在廣泛征求各方面意見的基礎上,對各環(huán)節(jié)工作繼續(xù)進行調整和完善,更加注重平時檢查和過程管理,深入一線,突出重點,努力打造公平、公正、民主、和諧的教學環(huán)境。檢查中我們也發(fā)現(xiàn)各評估組的工作不盡平衡,有些評估組對問題采取了回避的態(tài)度,只是泛泛而談,沒有觸及具體的人和事,檢查中我們還發(fā)現(xiàn)個別教師存在著比較嚴重的問題,簡單應付、甚至弄虛作假,綜合考慮各方面因素,在今天的會議上對這幾位教師不做點名通報,會后將依照有關規(guī)定做出嚴肅處理。