優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)具備目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、方法多樣、教材貼近學(xué)生等特點(diǎn)。教案中的教學(xué)活動要具有一定的挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面是一份針對某個教學(xué)內(nèi)容的教案，希望能對你的課堂教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇一
1、情感態(tài)度目標(biāo)：教育幼兒要喜歡交朋友，大家一起玩才快樂。
2、能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。
3、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：走、跳、游。
【活動準(zhǔn)備】。
1、教學(xué)掛圖“小鴨找朋友”。
2、幼兒已熟悉音樂律動活動《找朋友》。
【活動重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：能比較完整、連貫的講述出圖片的主要內(nèi)容。
難點(diǎn)：敢于在集體面前大聲地講述。
【活動過程】。
一、利用教學(xué)掛圖導(dǎo)入。
出示教學(xué)掛圖，用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜，引起幼兒的興趣。同時教師提問：它是誰？他什么樣？誰來學(xué)一學(xué)！
二、通過觀察、提問感知理解講述對象。
1、這是什么地方？誰在池塘里游泳？它自己玩心里高興嗎？
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
1、教師繼續(xù)拉動拉線教具，讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨，讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的.主要內(nèi)容。
2、請幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。
四、以“平行提問”的方式引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
1、再次拉動拉線教具，講述圖片內(nèi)容。
2、再次拉動教具，讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述。
五、置換圖片中的動物，引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
1、用大頭針分別在拉線的動物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。
2、拉動拉線教具，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經(jīng)驗(yàn)上來。
六、結(jié)束部分：
放音樂《找朋友》做律動自然結(jié)束。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇二
活動目標(biāo)：
1.欣賞散文《風(fēng)娃娃》，初步了解散文的內(nèi)容。
2.在觀察畫面、傾聽和討論中，感知理解散文的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1.《風(fēng)娃娃》的課件。
2.散文磁帶、錄音機(jī)。
3.風(fēng)娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾。
活動過程：
(一)師幼共同欣賞課件。
1.教師出示風(fēng)娃娃圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
教師：今天有一個神奇的娃娃來到了我們小三班，是誰呢?我們一起來看看吧!
2.教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，學(xué)會從畫面中獲取信息。
教師：畫面上的娃娃是誰?你是從哪里看出來的?教師：畫面上還有誰?小鳥在做什么?
教師：是誰幫助小鳥飛得這么快，這樣高嗎?
3.教師有感情的朗誦散文的第一段.
(二)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖2、圖3，初步了解散文的內(nèi)容，
1.引導(dǎo)幼兒遷移觀察經(jīng)驗(yàn)，講述圖2、圖3的內(nèi)容。
2.教師：風(fēng)娃娃有幫助了誰?幫助小動物們做了什么?
(三)播放散文音樂，師幼一起完整欣賞配樂散文。
教師：風(fēng)娃娃幫助了小伙伴，是這樣幫助的?我們一起來聽一聽。
(四)師幼共同進(jìn)行表演活動。
1.教師扮演風(fēng)娃娃，幼兒分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠。
2.幼兒分別將扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾帶上，明確自己所扮演的角色。
3.集體邊講述邊進(jìn)行表演。
附內(nèi)容：
風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃來了，她托起了小鳥的翅膀，小鳥飛呀飛呀!
風(fēng)娃娃來了，她吹動了小狗的飛車，風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀!
風(fēng)娃娃來了，她把小兔的風(fēng)箏吹上天，小兔笑呀笑呀!
風(fēng)娃娃來了，她吹動了小松鼠的小船，小船鼓起了風(fēng)帆，跑呀跑呀!
風(fēng)娃娃來了，大家都?xì)g迎她!
活動反思。
在這堂活動當(dāng)中，由于自身心里素質(zhì)不夠理想，稍微緊張，以致思路有些混亂，在教學(xué)過程中達(dá)不到理想的狀態(tài)。針對這節(jié)課，我做了以下幾點(diǎn)反思。
一、導(dǎo)入過于倉促。
在用風(fēng)車導(dǎo)入時，由于風(fēng)車形狀是花朵，當(dāng)問及小朋友這是什么東西時，小朋友說是花朵，可是我卻不承認(rèn)，而偏要固執(zhí)小朋友能夠答出“風(fēng)車”這個答案，還有沒能好好利用這個工具，足夠引起他們的興趣。
二、在播放ppt時，解說不夠詳細(xì)。
當(dāng)我把這首散文的內(nèi)容有ppt的形式呈現(xiàn)出來時，對風(fēng)吹動小鳥，風(fēng)車，風(fēng)箏，小船時應(yīng)讓幼兒用吹的動作和我播放ppt一致，這樣才能更好的讓幼兒理解。
三、朗讀散文不夠理想。
在教師朗讀這個過程中，忽略了旁邊兩排的小朋友，只注重與中間一排的小朋友進(jìn)行互動。加上調(diào)動不起小朋友的興趣，在一起朗讀這篇散文時很不理想，在加上動作表演時，我不應(yīng)該再讓小朋友一邊朗讀一邊表演，這樣對小朋友來說有一定的難度，也達(dá)不到我想要的效果。
四、結(jié)束部分簡單，時間把握不好。
本來后面是想要的角色表演，可是由于時間關(guān)系去掉，所以后面就略顯簡單，這堂活動也看起來單調(diào)了許多。
以上幾點(diǎn)便是我這堂課的反思，上完以后才發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，希望通過以后的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨舆M(jìn)步。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇三
活動目的：
1、對談話活動感興趣，樂意與同伴，教師交流。
2、會使用短句”xx有…….“。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長引導(dǎo)幼兒觀察家中有什么，豐富幼兒相關(guān)的詞語，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：不娃娃一個。
環(huán)境準(zhǔn)備：娃娃家材料配套：親子手冊《語言。我家有…..》。
活動過程：
1、出示布娃娃，以游戲口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語：布娃娃要請我們到他家去做客，我們看看娃娃家里有什么。
2、引導(dǎo)幼兒看一看、說一說：娃娃家里有………自由交談：娃娃家好漂亮啊，我們來看看、說說娃娃家里有些什么。
個別提問：娃娃家里有什么?
引導(dǎo)幼兒嘗試用短句”娃娃家有…….“來表達(dá)。
小結(jié)：娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床，有柜子;娃娃家有玩具、有書，還有美麗的花….;….
引導(dǎo)幼兒與同伴交談，用：”我家有…….“的短句來表達(dá)。
4、集中談話，總結(jié)擴(kuò)展。
引導(dǎo)個別幼兒向全體幼兒說說”我家有…….“。
鼓勵說話的幼兒大膽表達(dá)，要求其他幼兒安靜聽伙伴講話。
小結(jié)”小朋友認(rèn)真觀察，愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)家里和活動室里有很多的東西，我們還學(xué)會了用好聽的句子來說，大膽地和小伙伴說，，和老師說。老師希望小朋友繼續(xù)找找、看看、說說幼兒園里有什么、自己最喜歡的是什么。
教學(xué)反思。
通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇四
活動目標(biāo)：
1.觀察畫面，初步了解繪本內(nèi)容。
2.通過猜測、傾聽、表述，學(xué)說簡單的對話。
3.愿意參加閱讀活動，知道有便便要及時解決。
活動重點(diǎn)：通過猜測、傾聽、表述，學(xué)說簡單的對話。
活動難點(diǎn)：能用繪本中的語句進(jìn)行對話。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件ppt，繪本人手一本。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，引出故事。
1.出示小寶圖片，幫他找朋友。
t：小寶也出來找朋友玩啦！他會找誰做朋友呢？
二、通過播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察、理解1-10頁內(nèi)容。
1.出示幻燈片3，學(xué)小狗和小寶的對話。
t：猜猜小寶找的朋友是誰？你是從哪里看出來的？
t：小寶想跟小狗玩，他會對小狗說什么呢？
t：我們來聽聽小狗怎么說的。（播放ppt小寶講話:汪汪，小狗，跟我玩吧。）。
t：小狗答應(yīng)了嗎？表情是怎么樣的？它會對小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦！）拒絕別的時候我們可以禮貌的說什么？（不好意思）。
2.出示幻燈片4，學(xué)小兔和小寶的對話。
t：小寶來到了花園里，他找到了誰？（小兔子）。
t：你怎么知道它是小兔子的？（長耳朵）。
t：小兔子是怎么走路的呢？（蹦蹦跳跳）。
t：小寶會對這小兔子說什么？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。）。
t：小兔子有沒有答應(yīng)呢？表情是怎么樣的？小兔子又會對小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦?。?。
3.出示幻燈片5，學(xué)小牛和小寶的對話。
t：猜猜它是誰？（小牛）你怎么知道的？我們一起用力把它拉出來！
t：牛是怎么叫的呢？（哞哞）小寶會對小牛說些什么呢？（哞哞，小牛，跟我玩吧。）我們一起來幫小寶邀請小牛。
t：小牛會怎么回答他的？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦！）。
4.出示幻燈片6-7，小寶哭了。
三、自主閱讀，找出小動物們在忙什么。
1.教師介紹繪本，了解繪本名稱。
t：老師今天帶來的是一個有趣的繪本故事，名字叫《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》。
2.引導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書看，找到小動物在忙什么。
t：那到底小動物在忙什么了？請小朋友拿出繪本，從封面開始一頁一頁翻看，一直翻到書的最后一頁，邊看邊講一講，找到小動物在忙什么。
四、播放ppt，了解繪本后半段內(nèi)容。
1.出示ppt8，發(fā)現(xiàn)小動物在忙著拉便便。
t：你找到小動物在忙什么呢？誰來說一說？（小狗在忙著大便，小牛在忙著大便，小兔子在忙著大便）。
小結(jié)：原來小動物們都是在忙著拉便便，有便便要及時解決。
2.出示ppt9，邀請小寶玩游戲。
t：大便拉好了，小動物邀請小寶玩游戲，我們一起來邀請。（小寶，跟我玩吧?。┐蠹乙黄鹜孓D(zhuǎn)圈圈的游戲！
t：小寶突然停住了，他捂住肚子，他怎么啦？（肚子疼）他要忙什么去啊？（拉大便）小寶會對小動物說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙！）。
4.觀察ppt12，揭示真相。
t：小寶在忙什么呀？（嗯嗯）如果小寶憋著沒有及時拉大便，會發(fā)生什么事情?
五、完整閱讀繪本。
教師帶領(lǐng)幼兒一頁一頁閱讀繪本。
六、總結(jié)評價。
1.幼兒交流評價繪本中最喜歡誰。
t：你最喜歡繪本里的誰？為什么？小動物們很懂禮貌，而且有大便能及時解決，大家都喜歡。
2、結(jié)束活動。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇五
1、理解故事主要情節(jié)，學(xué)習(xí)簡單對話。
2、懂得排便的重要性，養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)有禮貌地邀請朋友共同游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》ppt、絨毛玩具若干、音樂兩段。
1、老師邀請幼兒一起游戲。
今天沈老師想邀請你們和我一起玩，好嗎？
逐一邀請，示范邀請語：“xx樣的寶寶和我一起玩，好嗎？”
開上小火車，我們出發(fā)吧?。úシ乓魳罚?BR> 2、小朋友邀請小動物一起游戲。
（1）出示小熊，啟發(fā)幼兒邀請小熊和大家一起玩。
師：我們邀請小熊和我們一起玩吧！誰能來試試？
幼兒一起學(xué)習(xí)對話：“小熊，和我們一起玩吧！”
（2）同樣方法出示小貓。
練習(xí)對話：小貓，和我們一起玩吧！
3、小男孩找小動物一起游戲。
（1）師：和朋友一起玩真開心呀！瞧，一個小男孩也出來找朋友玩了。
（2）出示ppt1，提問：小男孩找到了誰呀？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小狗的叫聲、肉骨頭等進(jìn)行猜測。
（3）學(xué)習(xí)對話：汪汪，小狗和我一起玩吧！不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙呢！
（4）同樣的方法依次出示小兔、小牛（可讓幼兒學(xué)小兔跳、學(xué)小牛叫、拉小牛尾巴等動作激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣），并練習(xí)對話。如：蹦蹦跳跳的小兔，和我一起玩吧！
（5）師：小男孩找了哪幾個朋友一起玩？（引導(dǎo)幼兒按照順序講述，再次練習(xí)對話）
（6）引導(dǎo)幼兒想出讓小男孩快樂的好辦法。
師：小男孩沒有找到朋友，他現(xiàn)在心里有什么感受？
你能想辦法讓他開心起來嗎？
4、我們有點(diǎn)忙。
（1）師：動物們到底在忙什么呢？鼓勵幼兒大膽猜測。
（2）出示ppt，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
（3）要大便了，我們應(yīng)該怎么辦？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，懂得及時排便的重要性。
5、一起游戲真快樂。
（1）師：我們也和他們一起游戲吧！聽音樂大家一起愉快游戲。
（2）師：哎呀！不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙呢！我要去便便了，你們也要便便嗎？
（3）帶幼兒一起入廁。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇六
1、狗。
師：這是誰的家?你從哪里看出來的?
師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢?
師：那多多是怎么說的呢?(錄音)你聽見了嗎，多多是怎么說的?
師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢?(錄音)。
師：小狗是怎么回答的?看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方?誰會住在花叢里呢?
師：我們一起來做做小兔。
師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：(錄音)。
師：他是怎么說的?你們能像多多一樣用一個請字，來邀請小兔嗎?現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。
師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎?小兔說，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。
3、牛。
師：多多來到了農(nóng)場里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?我們聽聽這個小動物的聲音吧?(放小牛的叫聲)。
師：是誰呀?
師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎?一起說出來。
師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎?
師：我們來聽聽看小牛怎么說?多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)。
師：想想，多多找了幾個朋友一起玩?
三、閱讀故事后半部分。
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：
師：這是什么聲音?我們走過去看看，地上是什么東西?
3、大家玩游戲。
師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師：奇怪?多多忙著跑到家里去干什么呢?
四、完整欣賞。
小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它!今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧!
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇七
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家?
教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了?
3、瞧，小男孩在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?(和幼兒一起做拉的動作)鼓勵幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢?沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了?
小結(jié)：動物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西?你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?
小結(jié)：哦!原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢?(幼兒想象、大膽講述)。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇八
活動目標(biāo)：
1、知道每個動物的食物不一樣，了解一些小動物的食物。
2、喜歡與同伴交流，能夠大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：背景音樂、動物頭飾、操作材料、ppt。
活動過程：
一、播放音樂，引起興趣。
聽，小動物們來了，我們一起和小動物們一起運(yùn)動運(yùn)動吧。（請小朋友帶上動物頭飾，跟著音樂一起和動物們一起運(yùn)動運(yùn)動）。
小結(jié)：真開心，小動物們很喜歡和我們小朋友一起運(yùn)動呢。
二、猜猜各種小動物的食物。
1、小動物們走累了，他們要吃東西了，我們來猜猜這些小動物喜歡吃點(diǎn)什么？
2、小貓走來了，它喜歡吃什么呀？
小結(jié)：小貓喜歡吃小魚和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。
3、小猴子跑來了，你們知道它喜歡吃什么嗎？
小結(jié)：小猴子最喜歡吃香蕉了，它吃好還有點(diǎn)餓，又吃了個桃子就飽了。
4、最后來了小兔子，知道小兔子喜歡吃什么嗎？
小結(jié)：小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。
三、談?wù)務(wù)f說小兔子吃蘿卜。
1、有一只小兔，它吃了一個蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個蘿卜可以吃飽呢？三只呢？
2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰吃得最多？誰吃得最少？為什么？
小結(jié)：小兔子個頭小吃得最少，大兔子個頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。
四、幼兒操作材料。
要求：圖片上有三只小兔子，一個個頭最小，一個個頭很大，一個個頭中等，還有三框蘿卜，一個很少，一個很多，一個中等，請你們想想誰吃哪框蘿卜，用記號筆連起來。
（幼兒操作材料，教師指導(dǎo)。）。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇九
活動目標(biāo)：
2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時的正確做法。
活動準(zhǔn)備：
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
活動過程：
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家？
教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的`是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動作）鼓勵幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的大便嗎？
小結(jié)：哦！原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十
活動目標(biāo)：
一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。
二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
三．通過活動萌發(fā)初步的移情意識。
活動準(zhǔn)備：
一．相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。
二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4“6碗。
三．相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
活動過程：
一．引題。
1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”
2．引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。
4．出示一張小兔。
二．理解兒歌內(nèi)容。
1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔?！?BR> 2．師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學(xué)說，教師同時出示字卡：拔。
3．師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。
（小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）。
三．學(xué)念兒歌。
1．師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）。
2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。
3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。
4．師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。
四．念兒歌炒蘿卜。
2．請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。
3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧?！痹僬堄變耗顑焊?，念完后贈送一碗蘿卜。
五．活動結(jié)束。
師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”
點(diǎn)擊此處查看幼兒園小班兒歌《蘿卜謠》。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.明白蒲公英是春天開的一種野花，有很個性的花朵和搞笑的莖，葉子.
2.用自己的認(rèn)識表達(dá)對蒲公英的認(rèn)識.
3.樂意回答老師提出的問題活動準(zhǔn)備：
選取蒲公英盛開的季節(jié)，尋找蒲公英較多的戶外場地。
活動過程：
1.教師透過猜謎語的方式引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你們猜猜這是什么花團(tuán)團(tuán)絨毛輕又輕，隨風(fēng)飄飄像傘兵，風(fēng)呀風(fēng)呀樂悠悠，處處安家把根生。
教師：誰明白蒲公英是什么樣貌的。
2.與幼兒一齊尋找認(rèn)識蒲公英.
3.觀察認(rèn)識蒲公英的外型特征.
教師:蒲公英的花有什么個性的地方，它的莖是什么樣貌的？葉子是什么樣貌的？
4.一齊玩吹蒲公英的游戲.
教師:讓我們來吹吹蒲公英吧看看他的種子被吹到那里去了.結(jié)束活動。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十二
2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時的正確做法。
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家？
教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的'是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動作）鼓勵幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的大便嗎？
小結(jié)：哦！原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十三
1、觀察畫面，大膽猜測故事內(nèi)容，學(xué)說邀請小動物的話。
2、樂于參加閱讀活動，知道拉便便是一件很重要的事情。
【活動準(zhǔn)備】教學(xué)課件。
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入。
二、閱讀故事前半部分。
1、狗。
師：這是誰的家？你從哪里看出來的？
師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢？
師：那多多是怎么說的呢？（錄音）你聽見了嗎，多多是怎么說的？
師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢？（錄音）。
師：小狗是怎么回答的？看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方？誰會住在花叢里呢？
師：我們一起來做做小兔。
師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：（錄音）。
師：他是怎么說的？你們能像多多一樣用一個請字，來邀請小兔嗎？現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。
師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎？小兔說，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。
3、牛。
師：多多來到了農(nóng)場里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？我們聽聽這個小動物的聲音吧？（放小牛的叫聲）。
師：是誰呀？
師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎？一起說出來。
師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎？
師：我們來聽聽看小牛怎么說？多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)。
師：想想，多多找了幾個朋友一起玩？
三、閱讀故事后半部分。
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：
師：這是什么聲音？我們走過去看看，地上是什么東西？
3、大家玩游戲。
師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師：奇怪？多多忙著跑到家里去干什么呢？
四、完整欣賞。
小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧！
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十四
1、觀察畫面，大膽猜測故事內(nèi)容，學(xué)說邀請小動物的話。
2、樂于參加閱讀活動，知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)課件。
一、談話導(dǎo)入。
二、閱讀故事前半部分。
1、狗。
師：這是誰的家？你從哪里看出來的？
師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢？
師：那多多是怎么說的呢？（錄音）你聽見了嗎，多多是怎么說的？
師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢？（錄音）。
師：小狗是怎么回答的？看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方？誰會住在花叢里呢？
師：我們一起來做做小兔。
師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：（錄音）。
師：他是怎么說的？你們能像多多一樣用一個請字，來邀請小兔嗎？現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。
師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎？小兔說，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。
3、牛。
師：多多來到了農(nóng)場里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是誰的.尾巴？我們聽聽這個小動物的聲音吧？（放小牛的叫聲）。
師：是誰呀？
師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎？一起說出來。
師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎？
師：我們來聽聽看小牛怎么說？多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)。
師：想想，多多找了幾個朋友一起玩？
三、閱讀故事后半部分。
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：
師：這是什么聲音？我們走過去看看，地上是什么東西？
3、大家玩游戲。
師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師：奇怪？多多忙著跑到家里去干什么呢？
四、完整欣賞。
小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧！
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十五
1、觀察畫面，大膽猜測故事內(nèi)容，學(xué)說邀請小動物的話。
2、樂于參加閱讀活動，知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)課件。
一、談話導(dǎo)入。
二、閱讀故事前半部分。
1、狗。
師：這是誰的家？你從哪里看出來的？
師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢？
師：那多多是怎么說的呢？（錄音）你聽見了嗎，多多是怎么說的？
師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢？（錄音）。
師：小狗是怎么回答的？看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方？誰會住在花叢里呢？
師：我們一起來做做小兔。
師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：（錄音）。
師：他是怎么說的？你們能像多多一樣用一個請字，來邀請小兔嗎？現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。
師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎？小兔說，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。
3、牛。
師：多多來到了農(nóng)場里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？我們聽聽這個小動物的聲音吧？（放小牛的叫聲）。
師：是誰呀？
師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎？一起說出來。
師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎？
師：我們來聽聽看小牛怎么說？多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)。
師：想想，多多找了幾個朋友一起玩？
三、閱讀故事后半部分。
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：
師：這是什么聲音？我們走過去看看，地上是什么東西？
3、大家玩游戲。
師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師：奇怪？多多忙著跑到家里去干什么呢？
四、完整欣賞。
小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧！
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十六
1、喜歡聽故事，嘗試用語言表述話語：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙?！?BR> 2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時的正確做法。
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家？
教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動作）鼓勵幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的.家里看一看。
地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的大便嗎？
小結(jié)：哦！原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十七
1.初步感知三種熱帶水果的顏色。
2.膽想象并嘗試畫記號。
3.體驗(yàn)助別人的快樂。
多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
一.以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動室)
二.播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的`顏色。
1.出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。
2.果園里有哪些水果?
三.討論各種簡單的畫記號的方法。
2.幼兒討論。
3.幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如：圓圈、箭頭……)
四.膽想象并嘗試畫記號。
小朋友快去嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧!幼兒繪畫。
五.幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十八
2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時的正確做法。
1、《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫書、教學(xué)課件（ppt）。
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家？教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動作）鼓勵幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的'大便嗎？
小結(jié)：哦！原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇一
1、情感態(tài)度目標(biāo)：教育幼兒要喜歡交朋友，大家一起玩才快樂。
2、能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。
3、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：走、跳、游。
【活動準(zhǔn)備】。
1、教學(xué)掛圖“小鴨找朋友”。
2、幼兒已熟悉音樂律動活動《找朋友》。
【活動重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：能比較完整、連貫的講述出圖片的主要內(nèi)容。
難點(diǎn)：敢于在集體面前大聲地講述。
【活動過程】。
一、利用教學(xué)掛圖導(dǎo)入。
出示教學(xué)掛圖，用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜，引起幼兒的興趣。同時教師提問：它是誰？他什么樣？誰來學(xué)一學(xué)！
二、通過觀察、提問感知理解講述對象。
1、這是什么地方？誰在池塘里游泳？它自己玩心里高興嗎？
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
1、教師繼續(xù)拉動拉線教具，讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨，讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的.主要內(nèi)容。
2、請幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。
四、以“平行提問”的方式引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
1、再次拉動拉線教具，講述圖片內(nèi)容。
2、再次拉動教具，讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述。
五、置換圖片中的動物，引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
1、用大頭針分別在拉線的動物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。
2、拉動拉線教具，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經(jīng)驗(yàn)上來。
六、結(jié)束部分：
放音樂《找朋友》做律動自然結(jié)束。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇二
活動目標(biāo)：
1.欣賞散文《風(fēng)娃娃》，初步了解散文的內(nèi)容。
2.在觀察畫面、傾聽和討論中，感知理解散文的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1.《風(fēng)娃娃》的課件。
2.散文磁帶、錄音機(jī)。
3.風(fēng)娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾。
活動過程：
(一)師幼共同欣賞課件。
1.教師出示風(fēng)娃娃圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
教師：今天有一個神奇的娃娃來到了我們小三班，是誰呢?我們一起來看看吧!
2.教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，學(xué)會從畫面中獲取信息。
教師：畫面上的娃娃是誰?你是從哪里看出來的?教師：畫面上還有誰?小鳥在做什么?
教師：是誰幫助小鳥飛得這么快，這樣高嗎?
3.教師有感情的朗誦散文的第一段.
(二)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖2、圖3，初步了解散文的內(nèi)容，
1.引導(dǎo)幼兒遷移觀察經(jīng)驗(yàn)，講述圖2、圖3的內(nèi)容。
2.教師：風(fēng)娃娃有幫助了誰?幫助小動物們做了什么?
(三)播放散文音樂，師幼一起完整欣賞配樂散文。
教師：風(fēng)娃娃幫助了小伙伴，是這樣幫助的?我們一起來聽一聽。
(四)師幼共同進(jìn)行表演活動。
1.教師扮演風(fēng)娃娃，幼兒分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠。
2.幼兒分別將扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾帶上，明確自己所扮演的角色。
3.集體邊講述邊進(jìn)行表演。
附內(nèi)容：
風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃來了，她托起了小鳥的翅膀，小鳥飛呀飛呀!
風(fēng)娃娃來了，她吹動了小狗的飛車，風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀!
風(fēng)娃娃來了，她把小兔的風(fēng)箏吹上天，小兔笑呀笑呀!
風(fēng)娃娃來了，她吹動了小松鼠的小船，小船鼓起了風(fēng)帆，跑呀跑呀!
風(fēng)娃娃來了，大家都?xì)g迎她!
活動反思。
在這堂活動當(dāng)中，由于自身心里素質(zhì)不夠理想，稍微緊張，以致思路有些混亂，在教學(xué)過程中達(dá)不到理想的狀態(tài)。針對這節(jié)課，我做了以下幾點(diǎn)反思。
一、導(dǎo)入過于倉促。
在用風(fēng)車導(dǎo)入時，由于風(fēng)車形狀是花朵，當(dāng)問及小朋友這是什么東西時，小朋友說是花朵，可是我卻不承認(rèn)，而偏要固執(zhí)小朋友能夠答出“風(fēng)車”這個答案，還有沒能好好利用這個工具，足夠引起他們的興趣。
二、在播放ppt時，解說不夠詳細(xì)。
當(dāng)我把這首散文的內(nèi)容有ppt的形式呈現(xiàn)出來時，對風(fēng)吹動小鳥，風(fēng)車，風(fēng)箏，小船時應(yīng)讓幼兒用吹的動作和我播放ppt一致，這樣才能更好的讓幼兒理解。
三、朗讀散文不夠理想。
在教師朗讀這個過程中，忽略了旁邊兩排的小朋友，只注重與中間一排的小朋友進(jìn)行互動。加上調(diào)動不起小朋友的興趣，在一起朗讀這篇散文時很不理想，在加上動作表演時，我不應(yīng)該再讓小朋友一邊朗讀一邊表演，這樣對小朋友來說有一定的難度，也達(dá)不到我想要的效果。
四、結(jié)束部分簡單，時間把握不好。
本來后面是想要的角色表演，可是由于時間關(guān)系去掉，所以后面就略顯簡單，這堂活動也看起來單調(diào)了許多。
以上幾點(diǎn)便是我這堂課的反思，上完以后才發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，希望通過以后的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨舆M(jìn)步。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇三
活動目的：
1、對談話活動感興趣，樂意與同伴，教師交流。
2、會使用短句”xx有…….“。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長引導(dǎo)幼兒觀察家中有什么，豐富幼兒相關(guān)的詞語，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：不娃娃一個。
環(huán)境準(zhǔn)備：娃娃家材料配套：親子手冊《語言。我家有…..》。
活動過程：
1、出示布娃娃，以游戲口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語：布娃娃要請我們到他家去做客，我們看看娃娃家里有什么。
2、引導(dǎo)幼兒看一看、說一說：娃娃家里有………自由交談：娃娃家好漂亮啊，我們來看看、說說娃娃家里有些什么。
個別提問：娃娃家里有什么?
引導(dǎo)幼兒嘗試用短句”娃娃家有…….“來表達(dá)。
小結(jié)：娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床，有柜子;娃娃家有玩具、有書，還有美麗的花….;….
引導(dǎo)幼兒與同伴交談，用：”我家有…….“的短句來表達(dá)。
4、集中談話，總結(jié)擴(kuò)展。
引導(dǎo)個別幼兒向全體幼兒說說”我家有…….“。
鼓勵說話的幼兒大膽表達(dá)，要求其他幼兒安靜聽伙伴講話。
小結(jié)”小朋友認(rèn)真觀察，愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)家里和活動室里有很多的東西，我們還學(xué)會了用好聽的句子來說，大膽地和小伙伴說，，和老師說。老師希望小朋友繼續(xù)找找、看看、說說幼兒園里有什么、自己最喜歡的是什么。
教學(xué)反思。
通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇四
活動目標(biāo)：
1.觀察畫面，初步了解繪本內(nèi)容。
2.通過猜測、傾聽、表述，學(xué)說簡單的對話。
3.愿意參加閱讀活動，知道有便便要及時解決。
活動重點(diǎn)：通過猜測、傾聽、表述，學(xué)說簡單的對話。
活動難點(diǎn)：能用繪本中的語句進(jìn)行對話。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件ppt，繪本人手一本。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，引出故事。
1.出示小寶圖片，幫他找朋友。
t：小寶也出來找朋友玩啦！他會找誰做朋友呢？
二、通過播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察、理解1-10頁內(nèi)容。
1.出示幻燈片3，學(xué)小狗和小寶的對話。
t：猜猜小寶找的朋友是誰？你是從哪里看出來的？
t：小寶想跟小狗玩，他會對小狗說什么呢？
t：我們來聽聽小狗怎么說的。（播放ppt小寶講話:汪汪，小狗，跟我玩吧。）。
t：小狗答應(yīng)了嗎？表情是怎么樣的？它會對小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦！）拒絕別的時候我們可以禮貌的說什么？（不好意思）。
2.出示幻燈片4，學(xué)小兔和小寶的對話。
t：小寶來到了花園里，他找到了誰？（小兔子）。
t：你怎么知道它是小兔子的？（長耳朵）。
t：小兔子是怎么走路的呢？（蹦蹦跳跳）。
t：小寶會對這小兔子說什么？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。）。
t：小兔子有沒有答應(yīng)呢？表情是怎么樣的？小兔子又會對小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦?。?。
3.出示幻燈片5，學(xué)小牛和小寶的對話。
t：猜猜它是誰？（小牛）你怎么知道的？我們一起用力把它拉出來！
t：牛是怎么叫的呢？（哞哞）小寶會對小牛說些什么呢？（哞哞，小牛，跟我玩吧。）我們一起來幫小寶邀請小牛。
t：小牛會怎么回答他的？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦！）。
4.出示幻燈片6-7，小寶哭了。
三、自主閱讀，找出小動物們在忙什么。
1.教師介紹繪本，了解繪本名稱。
t：老師今天帶來的是一個有趣的繪本故事，名字叫《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》。
2.引導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書看，找到小動物在忙什么。
t：那到底小動物在忙什么了？請小朋友拿出繪本，從封面開始一頁一頁翻看，一直翻到書的最后一頁，邊看邊講一講，找到小動物在忙什么。
四、播放ppt，了解繪本后半段內(nèi)容。
1.出示ppt8，發(fā)現(xiàn)小動物在忙著拉便便。
t：你找到小動物在忙什么呢？誰來說一說？（小狗在忙著大便，小牛在忙著大便，小兔子在忙著大便）。
小結(jié)：原來小動物們都是在忙著拉便便，有便便要及時解決。
2.出示ppt9，邀請小寶玩游戲。
t：大便拉好了，小動物邀請小寶玩游戲，我們一起來邀請。（小寶，跟我玩吧?。┐蠹乙黄鹜孓D(zhuǎn)圈圈的游戲！
t：小寶突然停住了，他捂住肚子，他怎么啦？（肚子疼）他要忙什么去啊？（拉大便）小寶會對小動物說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙！）。
4.觀察ppt12，揭示真相。
t：小寶在忙什么呀？（嗯嗯）如果小寶憋著沒有及時拉大便，會發(fā)生什么事情?
五、完整閱讀繪本。
教師帶領(lǐng)幼兒一頁一頁閱讀繪本。
六、總結(jié)評價。
1.幼兒交流評價繪本中最喜歡誰。
t：你最喜歡繪本里的誰？為什么？小動物們很懂禮貌，而且有大便能及時解決，大家都喜歡。
2、結(jié)束活動。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇五
1、理解故事主要情節(jié)，學(xué)習(xí)簡單對話。
2、懂得排便的重要性，養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)有禮貌地邀請朋友共同游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》ppt、絨毛玩具若干、音樂兩段。
1、老師邀請幼兒一起游戲。
今天沈老師想邀請你們和我一起玩，好嗎？
逐一邀請，示范邀請語：“xx樣的寶寶和我一起玩，好嗎？”
開上小火車，我們出發(fā)吧?。úシ乓魳罚?BR> 2、小朋友邀請小動物一起游戲。
（1）出示小熊，啟發(fā)幼兒邀請小熊和大家一起玩。
師：我們邀請小熊和我們一起玩吧！誰能來試試？
幼兒一起學(xué)習(xí)對話：“小熊，和我們一起玩吧！”
（2）同樣方法出示小貓。
練習(xí)對話：小貓，和我們一起玩吧！
3、小男孩找小動物一起游戲。
（1）師：和朋友一起玩真開心呀！瞧，一個小男孩也出來找朋友玩了。
（2）出示ppt1，提問：小男孩找到了誰呀？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小狗的叫聲、肉骨頭等進(jìn)行猜測。
（3）學(xué)習(xí)對話：汪汪，小狗和我一起玩吧！不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙呢！
（4）同樣的方法依次出示小兔、小牛（可讓幼兒學(xué)小兔跳、學(xué)小牛叫、拉小牛尾巴等動作激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣），并練習(xí)對話。如：蹦蹦跳跳的小兔，和我一起玩吧！
（5）師：小男孩找了哪幾個朋友一起玩？（引導(dǎo)幼兒按照順序講述，再次練習(xí)對話）
（6）引導(dǎo)幼兒想出讓小男孩快樂的好辦法。
師：小男孩沒有找到朋友，他現(xiàn)在心里有什么感受？
你能想辦法讓他開心起來嗎？
4、我們有點(diǎn)忙。
（1）師：動物們到底在忙什么呢？鼓勵幼兒大膽猜測。
（2）出示ppt，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
（3）要大便了，我們應(yīng)該怎么辦？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，懂得及時排便的重要性。
5、一起游戲真快樂。
（1）師：我們也和他們一起游戲吧！聽音樂大家一起愉快游戲。
（2）師：哎呀！不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙呢！我要去便便了，你們也要便便嗎？
（3）帶幼兒一起入廁。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇六
1、狗。
師：這是誰的家?你從哪里看出來的?
師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢?
師：那多多是怎么說的呢?(錄音)你聽見了嗎，多多是怎么說的?
師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢?(錄音)。
師：小狗是怎么回答的?看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方?誰會住在花叢里呢?
師：我們一起來做做小兔。
師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：(錄音)。
師：他是怎么說的?你們能像多多一樣用一個請字，來邀請小兔嗎?現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。
師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎?小兔說，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。
3、牛。
師：多多來到了農(nóng)場里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?我們聽聽這個小動物的聲音吧?(放小牛的叫聲)。
師：是誰呀?
師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎?一起說出來。
師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎?
師：我們來聽聽看小牛怎么說?多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)。
師：想想，多多找了幾個朋友一起玩?
三、閱讀故事后半部分。
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：
師：這是什么聲音?我們走過去看看，地上是什么東西?
3、大家玩游戲。
師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師：奇怪?多多忙著跑到家里去干什么呢?
四、完整欣賞。
小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它!今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧!
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇七
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家?
教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了?
3、瞧，小男孩在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?(和幼兒一起做拉的動作)鼓勵幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢?沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了?
小結(jié)：動物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西?你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?
小結(jié)：哦!原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢?(幼兒想象、大膽講述)。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇八
活動目標(biāo)：
1、知道每個動物的食物不一樣，了解一些小動物的食物。
2、喜歡與同伴交流，能夠大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：背景音樂、動物頭飾、操作材料、ppt。
活動過程：
一、播放音樂，引起興趣。
聽，小動物們來了，我們一起和小動物們一起運(yùn)動運(yùn)動吧。（請小朋友帶上動物頭飾，跟著音樂一起和動物們一起運(yùn)動運(yùn)動）。
小結(jié)：真開心，小動物們很喜歡和我們小朋友一起運(yùn)動呢。
二、猜猜各種小動物的食物。
1、小動物們走累了，他們要吃東西了，我們來猜猜這些小動物喜歡吃點(diǎn)什么？
2、小貓走來了，它喜歡吃什么呀？
小結(jié)：小貓喜歡吃小魚和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。
3、小猴子跑來了，你們知道它喜歡吃什么嗎？
小結(jié)：小猴子最喜歡吃香蕉了，它吃好還有點(diǎn)餓，又吃了個桃子就飽了。
4、最后來了小兔子，知道小兔子喜歡吃什么嗎？
小結(jié)：小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。
三、談?wù)務(wù)f說小兔子吃蘿卜。
1、有一只小兔，它吃了一個蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個蘿卜可以吃飽呢？三只呢？
2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰吃得最多？誰吃得最少？為什么？
小結(jié)：小兔子個頭小吃得最少，大兔子個頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。
四、幼兒操作材料。
要求：圖片上有三只小兔子，一個個頭最小，一個個頭很大，一個個頭中等，還有三框蘿卜，一個很少，一個很多，一個中等，請你們想想誰吃哪框蘿卜，用記號筆連起來。
（幼兒操作材料，教師指導(dǎo)。）。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇九
活動目標(biāo)：
2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時的正確做法。
活動準(zhǔn)備：
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
活動過程：
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家？
教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的`是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動作）鼓勵幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的大便嗎？
小結(jié)：哦！原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十
活動目標(biāo)：
一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。
二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
三．通過活動萌發(fā)初步的移情意識。
活動準(zhǔn)備：
一．相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。
二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4“6碗。
三．相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
活動過程：
一．引題。
1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”
2．引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。
4．出示一張小兔。
二．理解兒歌內(nèi)容。
1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔?！?BR> 2．師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學(xué)說，教師同時出示字卡：拔。
3．師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。
（小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）。
三．學(xué)念兒歌。
1．師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）。
2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。
3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。
4．師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。
四．念兒歌炒蘿卜。
2．請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。
3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧?！痹僬堄變耗顑焊?，念完后贈送一碗蘿卜。
五．活動結(jié)束。
師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”
點(diǎn)擊此處查看幼兒園小班兒歌《蘿卜謠》。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.明白蒲公英是春天開的一種野花，有很個性的花朵和搞笑的莖，葉子.
2.用自己的認(rèn)識表達(dá)對蒲公英的認(rèn)識.
3.樂意回答老師提出的問題活動準(zhǔn)備：
選取蒲公英盛開的季節(jié)，尋找蒲公英較多的戶外場地。
活動過程：
1.教師透過猜謎語的方式引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你們猜猜這是什么花團(tuán)團(tuán)絨毛輕又輕，隨風(fēng)飄飄像傘兵，風(fēng)呀風(fēng)呀樂悠悠，處處安家把根生。
教師：誰明白蒲公英是什么樣貌的。
2.與幼兒一齊尋找認(rèn)識蒲公英.
3.觀察認(rèn)識蒲公英的外型特征.
教師:蒲公英的花有什么個性的地方，它的莖是什么樣貌的？葉子是什么樣貌的？
4.一齊玩吹蒲公英的游戲.
教師:讓我們來吹吹蒲公英吧看看他的種子被吹到那里去了.結(jié)束活動。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十二
2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時的正確做法。
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家？
教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的'是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動作）鼓勵幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的大便嗎？
小結(jié)：哦！原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十三
1、觀察畫面，大膽猜測故事內(nèi)容，學(xué)說邀請小動物的話。
2、樂于參加閱讀活動，知道拉便便是一件很重要的事情。
【活動準(zhǔn)備】教學(xué)課件。
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入。
二、閱讀故事前半部分。
1、狗。
師：這是誰的家？你從哪里看出來的？
師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢？
師：那多多是怎么說的呢？（錄音）你聽見了嗎，多多是怎么說的？
師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢？（錄音）。
師：小狗是怎么回答的？看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方？誰會住在花叢里呢？
師：我們一起來做做小兔。
師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：（錄音）。
師：他是怎么說的？你們能像多多一樣用一個請字，來邀請小兔嗎？現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。
師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎？小兔說，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。
3、牛。
師：多多來到了農(nóng)場里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？我們聽聽這個小動物的聲音吧？（放小牛的叫聲）。
師：是誰呀？
師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎？一起說出來。
師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎？
師：我們來聽聽看小牛怎么說？多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)。
師：想想，多多找了幾個朋友一起玩？
三、閱讀故事后半部分。
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：
師：這是什么聲音？我們走過去看看，地上是什么東西？
3、大家玩游戲。
師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師：奇怪？多多忙著跑到家里去干什么呢？
四、完整欣賞。
小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧！
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十四
1、觀察畫面，大膽猜測故事內(nèi)容，學(xué)說邀請小動物的話。
2、樂于參加閱讀活動，知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)課件。
一、談話導(dǎo)入。
二、閱讀故事前半部分。
1、狗。
師：這是誰的家？你從哪里看出來的？
師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢？
師：那多多是怎么說的呢？（錄音）你聽見了嗎，多多是怎么說的？
師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢？（錄音）。
師：小狗是怎么回答的？看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方？誰會住在花叢里呢？
師：我們一起來做做小兔。
師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：（錄音）。
師：他是怎么說的？你們能像多多一樣用一個請字，來邀請小兔嗎？現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。
師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎？小兔說，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。
3、牛。
師：多多來到了農(nóng)場里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是誰的.尾巴？我們聽聽這個小動物的聲音吧？（放小牛的叫聲）。
師：是誰呀？
師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎？一起說出來。
師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎？
師：我們來聽聽看小牛怎么說？多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)。
師：想想，多多找了幾個朋友一起玩？
三、閱讀故事后半部分。
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：
師：這是什么聲音？我們走過去看看，地上是什么東西？
3、大家玩游戲。
師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師：奇怪？多多忙著跑到家里去干什么呢？
四、完整欣賞。
小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧！
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十五
1、觀察畫面，大膽猜測故事內(nèi)容，學(xué)說邀請小動物的話。
2、樂于參加閱讀活動，知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)課件。
一、談話導(dǎo)入。
二、閱讀故事前半部分。
1、狗。
師：這是誰的家？你從哪里看出來的？
師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢？
師：那多多是怎么說的呢？（錄音）你聽見了嗎，多多是怎么說的？
師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢？（錄音）。
師：小狗是怎么回答的？看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方？誰會住在花叢里呢？
師：我們一起來做做小兔。
師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：（錄音）。
師：他是怎么說的？你們能像多多一樣用一個請字，來邀請小兔嗎？現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。
師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎？小兔說，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。
3、牛。
師：多多來到了農(nóng)場里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？我們聽聽這個小動物的聲音吧？（放小牛的叫聲）。
師：是誰呀？
師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎？一起說出來。
師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎？
師：我們來聽聽看小牛怎么說？多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)。
師：想想，多多找了幾個朋友一起玩？
三、閱讀故事后半部分。
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：
師：這是什么聲音？我們走過去看看，地上是什么東西？
3、大家玩游戲。
師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師：奇怪？多多忙著跑到家里去干什么呢？
四、完整欣賞。
小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧！
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十六
1、喜歡聽故事，嘗試用語言表述話語：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙?！?BR> 2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時的正確做法。
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家？
教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動作）鼓勵幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的.家里看一看。
地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的大便嗎？
小結(jié)：哦！原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十七
1.初步感知三種熱帶水果的顏色。
2.膽想象并嘗試畫記號。
3.體驗(yàn)助別人的快樂。
多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
一.以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動室)
二.播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的`顏色。
1.出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。
2.果園里有哪些水果?
三.討論各種簡單的畫記號的方法。
2.幼兒討論。
3.幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如：圓圈、箭頭……)
四.膽想象并嘗試畫記號。
小朋友快去嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧!幼兒繪畫。
五.幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十八
2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時的正確做法。
1、《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫書、教學(xué)課件（ppt）。
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家？教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動作）鼓勵幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的'大便嗎？
小結(jié)：哦！原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。