演講稿的成功與否不僅取決于內(nèi)容的質(zhì)量,也取決于演講者的自信和表達(dá)能力。在寫(xiě)演講稿之前,建議先進(jìn)行充分的素材收集和準(zhǔn)備,確保內(nèi)容充實(shí)和有說(shuō)服力。隨著社會(huì)的發(fā)展,演講技巧的重要性越來(lái)越受到重視。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇一
各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!首先我感謝你們能來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),這也是我們最后一次在這里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。你們的到來(lái)是對(duì)我工作最大的支持。謝謝大家!大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年,作為教師我們將更加耐心`仔細(xì)`認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子個(gè)方面的能力。做為家長(zhǎng)我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多,學(xué)的好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。因此,接下來(lái)我就我們大班近段時(shí)間的情況向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹:
開(kāi)學(xué)初期我們大部分時(shí)間都是在進(jìn)行常規(guī)教育的管理,俗話說(shuō)的好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓好的常規(guī)給我們帶來(lái)好的課堂質(zhì)量。二月份游戲大獎(jiǎng)賽中我們大1班舉行了“氣球魔法師比賽”有十幾位幼兒獲獎(jiǎng),大2班舉行了“小小建筑師比賽”也有十幾位幼兒獲獎(jiǎng)。
勵(lì)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我們給每位幼兒頒發(fā)一張獎(jiǎng)狀。
會(huì)后由你們帶回,家長(zhǎng)也給孩子們多一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們看看孩子們近段時(shí)間的在園表現(xiàn)!
還在上周一我們還帶孩子去清江鎮(zhèn)一小參觀,并去聽(tīng)小學(xué)一年級(jí)的小朋友上語(yǔ)文課,我看見(jiàn)他們都聽(tīng)呆了。而且對(duì)這次的小學(xué)之旅他們都表現(xiàn)的較為興奮。所以我們決定這學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候邀請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)我們班上課列如音樂(lè)課和語(yǔ)文課。
那么這一個(gè)學(xué)期,我們可以說(shuō)它既是過(guò)度期也是關(guān)鍵期。作為教師的我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué),還要做好幼小銜接工作,要讓孩子們初步了解小學(xué)的生活與教學(xué)模式,并激發(fā)起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望,這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn),也是我們今后所要做的重要工作。
現(xiàn)在就邀請(qǐng)大家和我一起觀看孩子們?nèi)バW(xué)的錄像。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)。(大家看完了覺(jué)得孩子們的表現(xiàn)怎么樣?)。
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的教學(xué)安排:本學(xué)期我們的重點(diǎn)主要是抓四大塊:
一是幼小銜接工作。
二是計(jì)算就是我們的蒙氏數(shù)學(xué)。
三是識(shí)字量。
四是幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在計(jì)算方面除了要求孩子掌握20以內(nèi)的加減法,并能自編10以內(nèi)的加減應(yīng)用題外,還有一些連線題、看圖列式題等。(列如媽媽買(mǎi)了9個(gè)蘋(píng)果,給弟弟拿走了3個(gè),那還剩幾個(gè)?請(qǐng)幼兒列出減法算式,)這方面小奕帆、朱育銳、丁雪蒙、謝牧熹表現(xiàn)較好的(今天謝牧熹的媽媽也來(lái)那就請(qǐng)謝牧熹媽媽來(lái)講講謝牧熹在家是怎樣自編應(yīng)用題的。)。
還有除了教學(xué)上學(xué)習(xí)外,我們還要時(shí)刻落實(shí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,就是要求孩子回家時(shí)作業(yè)有沒(méi)有按時(shí)按量的完成和上交,還有作業(yè)保持的干凈以及坐姿坐態(tài)等等,這些都是對(duì)孩子上小學(xué)有很大的幫助的,也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以終身受益的。這么方面我感覺(jué)全體幼兒都表現(xiàn)的較好。我相信在我們共同的努力配合下,孩子會(huì)學(xué)的很棒,我們要相信孩子們,不要太低估孩子了,有時(shí)候孩子的一些記憶、想象比我們還要厲害的!
那么在接下來(lái)幾個(gè)月我們還有哪些活動(dòng)安排和大家配合的問(wèn)題就由盧老師向大家做個(gè)介紹。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
非常感謝大家犧牲難得的休假時(shí)間趕來(lái)參加我們年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校,代表高二年級(jí)的全體老師對(duì)今天趕來(lái)參加我們年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)朋友,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
熟悉高中教育的家長(zhǎng)都知道,高二是高中管理難度最大的年級(jí)。因?yàn)楦叨膶W(xué)生往往會(huì)有如下表現(xiàn)。
1、心理問(wèn)題增多。
高一的學(xué)生有新鮮感,高三的學(xué)生有高考的壓力。高二的學(xué)生,既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志,也沒(méi)有面臨高考的緊迫感;因此,高二是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。也許,有的學(xué)生會(huì)醒悟,奮起直追。不少的學(xué)生則出現(xiàn)倦耽厭學(xué)、焦慮等現(xiàn)象。
2、成績(jī)差距拉大。
經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí),學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次,優(yōu)秀生因成功而獲得自信,學(xué)習(xí)興趣濃厚;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生屢遭挫折,產(chǎn)生灰心、自卑甚至害怕的心理;中等水平的學(xué)生,一部分堅(jiān)持不懈,一部分目標(biāo)模糊。因此容易拉大差距。
3、偏科現(xiàn)象明顯。
原本就有弱科,歷經(jīng)高一一年,深知弱科對(duì)總成績(jī)的影響,雖下了很多功夫但收效甚微。進(jìn)入高二學(xué)習(xí)上的漏洞累積更多,開(kāi)始出現(xiàn)畏難情緒,容易導(dǎo)致弱科更弱。
4、違紀(jì)現(xiàn)象增多。
高二的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施,不再像高一那樣畏懼紀(jì)律處罰,容易出現(xiàn)自由散漫,如遲到、上課講話、拖欠作業(yè)、上網(wǎng),等等。既影響了學(xué)習(xí),也給管理增大了難度。
5、早戀現(xiàn)象增多。
高二是高中階段戀愛(ài)發(fā)生率最高時(shí)期。同學(xué)之間已經(jīng)熟悉,異性交往變得頻繁,高考的距離似乎還遠(yuǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo)有些茫然,加之生理發(fā)育走向成熟,他們企盼獲得被珍惜、關(guān)愛(ài)的感覺(jué),向往浪漫的愛(ài)情,因而會(huì)模仿成人談戀愛(ài)。但關(guān)系處理起來(lái)容易產(chǎn)生糾葛,導(dǎo)致精力投入很大,影響學(xué)習(xí),甚至成績(jī)會(huì)大幅下滑。
6、叛逆思想加重。
經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中和高一的積累,有一些學(xué)習(xí)體會(huì),有一些自己的觀點(diǎn),開(kāi)始叛逆老師,叛逆家長(zhǎng)。不按老師要求學(xué)習(xí),不服家長(zhǎng)管教。
因此,高二是高中學(xué)生的疲勞期和困難期。為此,我們一直非常注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理。僅就本學(xué)期而言,因上網(wǎng)、遲到、上課玩手機(jī)、考試舞弊、曠課、上課看課外書(shū)籍、染發(fā)、燙發(fā)、上課吃東西、拖欠作業(yè)、上課講話、上課玩撲克、沒(méi)按要求穿校服等情況被通報(bào)批評(píng)或受紀(jì)律處分的學(xué)生,1班有7人受記大過(guò)處分,2人被通報(bào)批評(píng);2班有11人被通報(bào)批評(píng);3班有21人次被通報(bào)批評(píng);4班有1人受?chē)?yán)重警告處分,28人次被通報(bào)批評(píng);5班有1人受?chē)?yán)重警告處分,2人被通報(bào)批評(píng);6班有1人受留校查看處分,1人受?chē)?yán)重警告處分,23人次被通報(bào)批評(píng);7班有7人次被通報(bào)批評(píng);8班有17人次被通報(bào)批評(píng);9班有17人次被通報(bào)批評(píng);10班有9人被通報(bào)批評(píng);11班有1人受留校查看處分,1人受記過(guò)處分,2人受?chē)?yán)重警告處分,27人次被通報(bào)批評(píng);12班有1人受留校查看處分,1人受記過(guò)處分,2人受?chē)?yán)重警告處分,25人次被通報(bào)批評(píng);13班有2人受記過(guò)處分,3人受?chē)?yán)重警告處分,10人次被通報(bào)批評(píng);14班有1人受留校查看處分,3人受記大過(guò)處分,4人受記過(guò)處分,21人次被通報(bào)批評(píng)。
為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),本學(xué)期我們又討論并通過(guò)了《xx級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律管理規(guī)定》,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),以《告家長(zhǎng)書(shū)》的形式通報(bào)給了每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng),學(xué)生表態(tài)和家長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后,已交學(xué)校學(xué)工處保存。
可以這樣說(shuō),本學(xué)期,學(xué)生精神面貌有很大的改觀。學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度正朝著非常好的方向發(fā)展。年級(jí)學(xué)生的整體實(shí)力有有著明顯提高。具體情況,呆會(huì)各班老師會(huì)給家長(zhǎng)們?cè)斦劇?BR> 這里,借此機(jī)會(huì),我給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,供大家參考。
一、要正確對(duì)待成績(jī)。
無(wú)論成績(jī)高低,不要過(guò)多責(zé)怪。孩子批評(píng)的話聽(tīng)多了,就會(huì)更加自卑,愈加叛逆。要引導(dǎo)孩子,勝不驕,敗不餒。只要有進(jìn)步,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì);即使退步,也要寬容,幫其分析原因,允許改正,給他機(jī)會(huì),有的甚至要安慰。
二、要合理定位目標(biāo)。
我非常能夠理解一些家長(zhǎng)的心情,把孩子送到實(shí)驗(yàn)中學(xué),就是為了上一個(gè)好大學(xué),但是,近2年的學(xué)習(xí),因?yàn)槎喾矫娴脑?,孩子的成?jī)目前只是這樣,我們恐怕要調(diào)整我們的預(yù)期目標(biāo)。孩子還小,將來(lái)變化很大,機(jī)會(huì)還有很多。差一點(diǎn)的大學(xué)出來(lái)的學(xué)生并不是都不如重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生,差一點(diǎn)的大學(xué)的學(xué)生并不是不能考重點(diǎn)大學(xué)的研究生,藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生并不是沒(méi)有前途,成功的途徑并不是只有讀大學(xué)、考研、考博一條路。
三、要提前進(jìn)入高三。
不管怎樣,孩子今天的學(xué)習(xí)是為了明天的發(fā)展打下基矗基礎(chǔ)盡量要打扎實(shí)。為此,我提倡我們的家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在思想上應(yīng)當(dāng)提前進(jìn)入高三。要盡快明確目標(biāo),讓自己緊張起來(lái)。認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),認(rèn)真分析每一門(mén)功課,努力尋找增長(zhǎng)點(diǎn),合理安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃,正確對(duì)待影響學(xué)習(xí)的一些喜好。事實(shí)上,我們只有兩個(gè)多月就要進(jìn)入高三了,我們應(yīng)當(dāng)以一個(gè)什么樣的姿態(tài)進(jìn)入高三,這是我們的學(xué)生現(xiàn)在必須思考的一個(gè)重要問(wèn)題。
接下來(lái),我想談兩個(gè)方面的問(wèn)題。
一是配餐問(wèn)題。因?yàn)榍皫讓脤W(xué)生高考體檢情況不好,門(mén)口小餐館衛(wèi)生狀況令人堪憂,學(xué)生在外就餐花的時(shí)間較長(zhǎng),有的學(xué)生借此上網(wǎng),且有安全隱患,有時(shí)遭遇擂肥,所以,我們?cè)诟咭痪蛯?shí)行了這樣一項(xiàng)管理措施。由于學(xué)生家庭情況不一樣,有人送飯,有人沒(méi)有,不易控制,我們只好一刀切。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們理解。再說(shuō)食堂是華工后勤集團(tuán)承辦,我們只是把場(chǎng)地租借給他們,學(xué)生吃的多和少,和我們沒(méi)有經(jīng)濟(jì)關(guān)系。高一還是中餐、晚餐全配餐呢。當(dāng)然,我們一直在和食堂溝通,要求他們注意衛(wèi)生,提高質(zhì)量。因身體原因,用餐有特殊要求的學(xué)生,家長(zhǎng)可以提出申請(qǐng),由班主任簽字后報(bào)年級(jí)批準(zhǔn)。
二是資料問(wèn)題。我們規(guī)定,任何教師,包括班主任和備課組長(zhǎng)都不能直接要求學(xué)生定購(gòu)資料,也不能以團(tuán)購(gòu)的方式變相要學(xué)生購(gòu)買(mǎi)資料;任何教師,未經(jīng)年級(jí)批準(zhǔn)都不能直接向?qū)W生收取資料費(fèi)。我們采取由備課組集體研究討論確定需要哪本資料,由年級(jí)組教學(xué)組長(zhǎng)和組長(zhǎng)向所有想做這筆業(yè)務(wù)的書(shū)商競(jìng)價(jià)招標(biāo),選取最低價(jià)方購(gòu)買(mǎi),報(bào)學(xué)校主管校長(zhǎng)批準(zhǔn),由年級(jí)德育組長(zhǎng)通知收費(fèi),由年級(jí)工會(huì)組長(zhǎng)收費(fèi)后交學(xué)校財(cái)務(wù),書(shū)商到學(xué)校財(cái)務(wù)領(lǐng)款的方式選購(gòu)資料。目的是為了規(guī)范定購(gòu)資料程序,確保資料的針對(duì)性和有效性,并還利于學(xué)生。以后,我們年級(jí),如有教師違反此項(xiàng)規(guī)定,學(xué)生和家長(zhǎng)可以向年級(jí)和學(xué)校舉報(bào)。
再一次感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校和年級(jí)工作的支持!謝謝大家!
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇三
從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育,我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn),家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育,有明確的課程計(jì)劃,各科課程標(biāo)準(zhǔn),一系列的教育規(guī)程,教育制度。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。
如今,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)??蓱z天下父母心啊,哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的,認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天,是蟲(chóng)就要入地,有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類(lèi)兼于兩者之間,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣,放一陣,三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。
我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀。現(xiàn)在的幼兒園,不管是公立的還是私立的,可以說(shuō)是遍地開(kāi)花,家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多,會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字,多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班,很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí),第一句話就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”,家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。
這樣一來(lái),很多幼兒園為了擴(kuò)大生源,為了自身的生存,就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿,在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字,寫(xiě)字,算術(shù)的教學(xué),致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象,我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出,幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素,因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力,同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。與此同時(shí),幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩,留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園,參差不齊的教學(xué)進(jìn)度,各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況,根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃,入學(xué)后,還要進(jìn)行為期4—7個(gè)星期的拼音教學(xué),好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置,每周語(yǔ)文課七節(jié),數(shù)學(xué)課三節(jié)半,音、體、美各兩節(jié),英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)(從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)將不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課),其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。
從這兒看,小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少,何況也有教育專(zhuān)家提出,小學(xué)一年級(jí)將取消數(shù)學(xué)課,這也是有道理的,一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi),二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí),不教也會(huì)了。這樣看來(lái),在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎?順便插一點(diǎn),看看我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究,讓他們自己開(kāi)展調(diào)查,收集資料,寫(xiě)研究報(bào)告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。
我說(shuō)這些,那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,我個(gè)人認(rèn)為,在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練,也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí),興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽(tīng)去,我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然,我是說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的,我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法,創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,拓展孩子的思維,同學(xué)校一道共同教育好子女。上面講的這一點(diǎn),我們新華幼兒園就做得非常有特色,也很成功。平時(shí)老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),精心備課,開(kāi)展了一系列主題形式的板塊知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng),豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。
注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。昨天,我對(duì)我校一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了不完全調(diào)查,新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人,在31人中,擔(dān)任班干部的有14人,占了45、2%,上學(xué)期被評(píng)為三好學(xué)生的有8人,占26%,前不久參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員有13人,占42%,從這一組簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)不難看出,新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的,各方面能力都比較強(qiáng)。可以說(shuō),我們家長(zhǎng)選擇新華幼兒園是完全正確的。
大班下學(xué)期老師家長(zhǎng)會(huì)演講詞
各位家長(zhǎng),你們好!首先,我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持,對(duì)孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更感謝你們這三年來(lái)對(duì)我工作的支持。今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:
1、我們有兩位老師,配合默契,共同商討教學(xué)內(nèi)容,制作玩教具,真正地全心全意地投入幼教事業(yè),努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨,使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,力求在專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。
2、本班現(xiàn)有幼兒37名,男孩21名,女孩16名。這群幼兒聰明活潑,非常討人喜愛(ài)。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活,有很大進(jìn)步,如:男女生都喜歡參與體育活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍,動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了,對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣,女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn),喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié):有的幼兒自我控制能力較差,有欺侮同伴的現(xiàn)象,且不能友好相處,碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),他們傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備:提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
進(jìn)入大班以后,孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。
也經(jīng)常幫助小中班幼兒,真像一個(gè)名副其實(shí)的哥哥姐姐。
培養(yǎng)幼兒的合作行為。我在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),首先教孩子掌握合作的技能,學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí),但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,我將與孩子一起討論,協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。
我們還參觀了小學(xué),通過(guò)參觀小學(xué),讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備:
(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)在日?;顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
(3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
我們每周都會(huì)安排幼兒玩大型玩具、進(jìn)行積塑活動(dòng)等等,所以離園以后要求孩子及時(shí)回家,不在幼兒園內(nèi)逗留,玩大型玩具等,避免事故的發(fā)生。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:
(1)這學(xué)期我培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的,而上小學(xué)以后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書(shū)包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此,學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。
(2)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作業(yè),鞋帶開(kāi)了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書(shū)包,按課程表自己整理書(shū)包,這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,也不會(huì)去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,我結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;在游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累:
a、前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透:為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái),供幼兒平常認(rèn)識(shí)。
b、數(shù)學(xué)方面的滲透:通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn)),并讓幼兒們學(xué)會(huì)畫(huà)表。
1、每天幼兒來(lái)園時(shí)幼兒們都不帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等。孩子們帶藥來(lái)園家長(zhǎng)們也都送進(jìn)來(lái),交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l。
2、家長(zhǎng)們的電話號(hào)碼有變動(dòng)也都及時(shí)告訴了我,當(dāng)我有急事時(shí)也能及時(shí)聯(lián)系。
3、幼兒們沒(méi)有無(wú)故缺席,遲到的,害怕影響孩子的學(xué)習(xí),孩子們身體不舒服時(shí)家長(zhǎng)們也都及時(shí)給我打電話。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,家長(zhǎng)們也給予支持和協(xié)助,在此我向各位家長(zhǎng)再一次道聲謝謝。
各位家長(zhǎng)10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有三十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,所以你們應(yīng)該更理解我,每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,這些年有了你們的支持和理解我的工作才能正常進(jìn)行,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng),在工作中我從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn),可以直接向我提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?!最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇四
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家收集的小三班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
本班共有幼兒32名,其中男孩:14名占全班人數(shù)的43%,女孩:18名占全班人數(shù)的56%經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)孩子們各方面的能力都得到了不同程度的提高和發(fā)展。
本學(xué)期我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
(一)幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的情況。
1、健康領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%(學(xué)期初為:22%)提高率是25%。
開(kāi)學(xué)初時(shí)大部分孩子生活自理能力很差,主要表現(xiàn)是不能主動(dòng)的練習(xí)穿脫衣服,消極等待現(xiàn)象嚴(yán)重。面對(duì)這種情況,老師首先在學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,使家長(zhǎng)明白,主動(dòng)的練習(xí)穿脫衣服主要是養(yǎng)成幼兒“自己的事自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做你”的習(xí)慣,培養(yǎng)的是不怕困難和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。家長(zhǎng)明白了這些道理后,主動(dòng)和我們配合,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家園一致的培養(yǎng),孩子們穿脫衣服和生活自理等方面的能力都得到了發(fā)展。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的44%(學(xué)期初為:9%)提高率是:29%。
3歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的飛速時(shí)期,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松積極的語(yǔ)言環(huán)境是小班語(yǔ)言教學(xué)的關(guān)鍵。孩子對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)主要靠模仿,一些優(yōu)秀的兒歌、故事、散文是必不可少的,我們堅(jiān)持每周利用過(guò)渡環(huán)節(jié)的時(shí)間引得孩子學(xué)習(xí)2-3首兒歌,還把兒歌變成律動(dòng)舞蹈引得孩子邊說(shuō)邊做動(dòng)作,孩子們的興趣很高,效果很好。另外,我們還堅(jiān)持每天中午利用睡覺(jué)前的時(shí)間給孩子們播放故事和兒歌的磁帶,孩子們?cè)趦?yōu)美的童話故事的陪伴中入睡,一學(xué)期下來(lái)孩子們很自然的學(xué)會(huì)了講:《拔蘿卜》、《三只小豬》、《小紅帽》、《白雪公主》、《神筆馬良》等故事。孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好的發(fā)展。
3、社會(huì)領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的38%(學(xué)期初為:9%)提高率是:29%。
開(kāi)學(xué)初時(shí)王若涵、張乃元、王譽(yù)翔、吳嘉威四位小朋友特別的調(diào)皮,如,張乃元和王若涵不會(huì)與小朋友友好相處,有遇到任何問(wèn)題都用動(dòng)作及“動(dòng)手”的習(xí)慣。王譽(yù)翔、吳嘉威不打人,但是他們不能與集體同步活動(dòng),戶外活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師喊“集合口令”時(shí),他們總是跟沒(méi)有聽(tīng)到一樣,反而跑的更遠(yuǎn),需要老師跟隨和提醒。面對(duì)這些情況老師從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園單獨(dú)溝通討論,最后達(dá)成一致的引導(dǎo)教育方案,家長(zhǎng)特別積極的配合。我們對(duì)張乃元、王若涵采用了一天不“推、打”小朋友就給媽媽單獨(dú)發(fā)短信表?yè)P(yáng)和當(dāng)面表?yè)P(yáng)的方式進(jìn)行矯正練習(xí),開(kāi)始,一周有三天表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)就“物質(zhì)鼓勵(lì)”,后來(lái)矯正的時(shí)間逐漸加長(zhǎng),在矯正的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并多給機(jī)會(huì)豐富他們的活動(dòng)分散他們的注意,如,請(qǐng)他們帶操、表?yè)P(yáng)兒歌、帶隊(duì)等,現(xiàn)在他們的負(fù)面行為基本消失,班里的活動(dòng)也能正常有序的開(kāi)展了。
4、科學(xué)領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%(學(xué)期初為:6%)提高率是:27%。
開(kāi)學(xué)初時(shí),班里只有6名小朋友能手口一致的點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的實(shí)物,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)現(xiàn)象100%的小朋友都能點(diǎn)數(shù)10內(nèi)的數(shù)并說(shuō)出總數(shù)了。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面我們注重引導(dǎo)孩子在操作中學(xué)習(xí),在操作中發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題再幫助孩子在操作中理解。如:在聽(tīng)聲數(shù)數(shù)的活動(dòng)中,王梓涵每次都說(shuō)的很正確,老師請(qǐng)她講講是用什么方法來(lái)計(jì)數(shù)的,王梓涵說(shuō),老師拍一下我就用手指數(shù)一下,我就不會(huì)錯(cuò)了!小朋友在他的啟發(fā)下都學(xué)會(huì)了王梓涵的方法,也初步學(xué)會(huì)了遇到困難要想辦法解決的道理。
5、藝術(shù)領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%(學(xué)期初6%)提高率是:41%。
本學(xué)期我們班的班級(jí)特色就是領(lǐng)域的活動(dòng)——引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲和舞蹈。學(xué)期初我們主要是引導(dǎo)幼兒用兒歌和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌美的意境,如:小朋友學(xué)會(huì)了老師從網(wǎng)上下載的小班兒童考級(jí)的有兒歌伴隨的舞蹈《小花貓》《我是一個(gè)大蘋(píng)果》《小星星》《爸爸瞧媽媽看》等,在練習(xí)的過(guò)程中孩子們學(xué)會(huì)了一些舞蹈方面的手位基本動(dòng)作。第二個(gè)階段,我們引導(dǎo)小朋友用歌曲與動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、節(jié)奏及動(dòng)作結(jié)合在一起的美,如孩子們學(xué)會(huì)了舞蹈《小紅花》《小星星洗澡》《白胖鴨》《采果子》及武術(shù)操《精忠報(bào)國(guó)》等,在新年聯(lián)歡上孩子們表演了28和精彩的節(jié)目,表情非常好。節(jié)目的視頻還上傳到網(wǎng)上,點(diǎn)擊率很高。
如:1、大膽主動(dòng)發(fā)言而且語(yǔ)言表達(dá)能力好的小朋友是:王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。
3、通過(guò)練習(xí)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣而且很有節(jié)奏感的小朋友是:徐羽菲、張鈺婧、劉天卓、劉昕琦、魏彤璐、康李佳、紀(jì)渺、楊靜雅、吳偉航、王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。
4、音樂(lè)舞蹈方面表現(xiàn)比較突出的有:王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、張乃元、趙博睿。
5、本學(xué)期進(jìn)步突出的是:張乃元、王譽(yù)翔、顧晨燁、季語(yǔ)桐、楊靜雅、王若涵、潘宣宇、徐羽菲、吳嘉威。
不足的方面:
1、自理能力方面有兩個(gè)小朋友的能力處于嬰班的水平,離不開(kāi)老師護(hù)理、有5名幼兒本學(xué)期體重增長(zhǎng)不夠3斤,他們是:王梓涵、康李佳、吳煒航、劉容瑞、季語(yǔ)桐。
2、吃飯慢而且挑食的幼兒有5名,其中有2名比較嚴(yán)重(潘宣宇、季語(yǔ)桐)。
3、“公私不分”好玩的玩具拿回家。
4、用“動(dòng)作”講道理的情況還時(shí)常發(fā)生。
5、個(gè)別幼兒不會(huì)傾聽(tīng)老師講話和不能與小朋友同步開(kāi)展活動(dòng)。
下面我為大家重點(diǎn)介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排,所謂一日生活,就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時(shí)間的活動(dòng),這些是家長(zhǎng)們最關(guān)心的事了,下面我就為大家介紹一下。
1、早上7:30─8:20是入園和早餐時(shí)間。(建議最好7:30—8:00送孩子來(lái)園,保證有足夠的時(shí)間吃早飯,8:20就沒(méi)有早餐了。)。
2、8:20─9:00是自選活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)間。
3、9:00—9:20是生活活動(dòng)時(shí)間,也就是喝牛奶和喝水的時(shí)間。
4、9:20——9:40教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。
5、9:45——11:00是喝水、早操和戶外活動(dòng)時(shí)間。
6、11:00——11:45午飯時(shí)間。
10、12:00——14:30是孩子午睡時(shí)間。
11、14:35——15:10是喝水和點(diǎn)心時(shí)間。
12、15:10——15:45是教育活動(dòng)時(shí)間。
13、15:45——16:30是喝水和戶外活動(dòng)時(shí)間。
14、16:30——17:05是晚餐時(shí)間,
15、17:05——17:30英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)間。
16、17:30——17:45離園時(shí)間。
(幼兒園全園“公共課”在小三班的安排是:周三上午9:20——9:35音樂(lè)課;周三下午4:00——4:15體育課)。
本學(xué)期保教工作重點(diǎn):
(一)引導(dǎo)幼兒會(huì)主動(dòng)地玩并在玩中逐步學(xué)會(huì)與小朋友合作。
1、在家能獨(dú)自游戲20分鐘左右,學(xué)會(huì)不打擾家長(zhǎng)的談話等。
2、在幼兒園要學(xué)會(huì)輪流的玩喜歡的玩具,懂得分享的真實(shí)含義。
(二)初步學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行持續(xù)的觀察和探究。
1、觀察了解先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的植物。(如:迎春、連翹、玉蘭)。
2、春天里常見(jiàn)樹(shù)的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程。
3、春天最早出現(xiàn)的小動(dòng)物是誰(shuí)?……。
(三)引導(dǎo)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法。
(四)體會(huì)親人、老師、小朋友的關(guān)心和愛(ài)護(hù)并用行動(dòng)和語(yǔ)言回報(bào)愛(ài)自己和關(guān)心自己的人。
如:3月份開(kāi)展“媽媽我愛(ài)您的活動(dòng)”要了解爸爸媽媽愛(ài)做什么?講“媽媽愛(ài)我的一件事”學(xué)會(huì)用行動(dòng)愛(ài)媽媽……。
說(shuō)到家園配合工作,咱班家長(zhǎng)配合是最好的,家長(zhǎng)們默契的配合對(duì)孩子的進(jìn)步和發(fā)展起到了很好的作用。如:及時(shí)的按老師的短信為孩子準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)的材料,為孩子準(zhǔn)備好了在集體面前展示的機(jī)會(huì),使孩子逐步變得大方和自信起來(lái)。另外,家長(zhǎng)準(zhǔn)備的材料不僅為自己的孩子提供了機(jī)會(huì),還豐富了其他孩子的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),這些材料還成了老師最寶貴的教育資源。在這些方面配合最好的是:王梓涵、徐翊菲、陳啟元、朱朗坤等家長(zhǎng)。另外都每一次都及時(shí)配合教學(xué)材料的家長(zhǎng)有:李伊桐、胡心怡、王婉存、劉天卓、劉昕琦、魏同璐、秦京潤(rùn)、季語(yǔ)桐、朱朗坤、譚北辰、吳偉航、劉容瑞、王譽(yù)翔等。在合作中進(jìn)步的是顧晨燁家長(zhǎng),孩子進(jìn)步的速度也加快了不敢發(fā)言不和小朋友交往到主動(dòng)發(fā)言主動(dòng)和老師小朋友交往了。
家園配合要點(diǎn):
1、了解孩子在班里的發(fā)展情況,知道自己的孩子與同班小朋友之間的差異。(要親自看的話可以報(bào)名參加班里的半日開(kāi)放活動(dòng))。
3、發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)前的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)孩子。不拿缺點(diǎn)比別人的優(yōu)點(diǎn),注意培養(yǎng)孩子的自信心。
4、有問(wèn)題馬上解決,遇到原則問(wèn)題不妥協(xié)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中屬于原則問(wèn)題的都不是小問(wèn)題。
5、注意經(jīng)常給孩子剪指甲(講衛(wèi)生,防止抓傷)。
6、堅(jiān)持每天晚上引導(dǎo)孩子刷牙與及時(shí)治療齲齒。
7、體能測(cè)試的配合。
8、保證幼兒出勤(請(qǐng)假多的孩子會(huì)影響孩子的發(fā)展)。
9、六一的演出活動(dòng)的配合。
10、看完班級(jí)博客及時(shí)留言。
11、每周五及時(shí)把孩子的被褥拿回家洗曬。
感謝家長(zhǎng)參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),愿我們共同攜手及時(shí)溝通共同把孩子們培養(yǎng)成勇敢自信的快樂(lè)寶貝。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇五
各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材,幫助孩子們學(xué)的更好,取得更好的成績(jī)!
作為小學(xué)一年級(jí)的老師,我們既關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),又在思想上引導(dǎo)孩子,既在行為上輔導(dǎo)孩子,又在學(xué)習(xí)上幫助孩子,我們用愛(ài)心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,教育關(guān)系孩子的一生,一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì),就難補(bǔ)回來(lái)了。相信在我們共同的努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
下面對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議:
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。作為老師,我們希望能和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,多交流孩子的情況,我們要互相配合,把不良的發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。
二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要在他們身邊大聲講話、爭(zhēng)論或看電視等。
三、重視自身的行為和修養(yǎng),樹(shù)立威信,為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法,做好疏導(dǎo)思想方面的工作,幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。
四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,監(jiān)督他們?cè)缢缙稹?BR> 五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作。一年級(jí)學(xué)生時(shí)??床欢}意,家長(zhǎng)要耐心的把題意講清楚,并幫孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
一般來(lái)說(shuō),不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多,而自己的孩子缺點(diǎn)多,這是因?yàn)閷?duì)自己的孩子很了解,期望較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女,多些平和,少些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),注意呵護(hù)孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。讓我們共同努力,教育好我們的孩子!
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我是這個(gè)班的物理老師,首先我對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使我們的學(xué)校和家庭有更好的溝通,更有利于我們孩子的發(fā)展,也希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我們大家相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中能夠及時(shí)調(diào)整工作,更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也很感謝家長(zhǎng)朋友積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。希望我們學(xué)校、家庭共同配合,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。下面結(jié)合所教物理,我說(shuō)幾點(diǎn):。
因?yàn)楸娝苤?興趣是最好的老師。為了提高學(xué)生的興趣,在課堂上穿插物理學(xué)的發(fā)展史、科學(xué)家的小故事以及生活中的物理,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,變抽象為直觀,使學(xué)生最大可能的認(rèn)識(shí)到;物理很有趣,物理很有用。
為了引起學(xué)生重視,我把它規(guī)定為物理作業(yè)。因?yàn)槌踔形锢碇锌紩r(shí)仍以考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主,以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:越是簡(jiǎn)單的,中考時(shí)也往往是失分最多的,而我們的學(xué)生也往往最容易輕視或忽略這一點(diǎn):比如有些物理感念,我們的學(xué)生往往是啞巴吃餃子-——心里知道,嘴里卻說(shuō)不出來(lái)。
下面,是我的幾點(diǎn)建議:。
一、孩子正處于長(zhǎng)身體階段,要注意合理的飲食,保證每天一個(gè)雞蛋。
二、不要過(guò)分在意孩子的成績(jī),對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。只要我們的孩子天天進(jìn)步,我們就應(yīng)該對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。
二、科學(xué)合理的分析孩子的成績(jī)檔案。要著眼于實(shí)際。對(duì)比于同層次學(xué)生的成績(jī),對(duì)比孩子過(guò)去的成績(jī),看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
三、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子如果由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,那我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是如果孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖菐椭业匠煽?jī)不理想的原因,盡快的把成績(jī)補(bǔ)上去。
四、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇七
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尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六x班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?BR> 第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
二、上學(xué)期回顧
下面我先將上學(xué)期的情況向各位家長(zhǎng)作以簡(jiǎn)單的匯報(bào):
1、行為習(xí)慣上
2、學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。上學(xué)期在學(xué)習(xí)一直比較優(yōu)秀的同學(xué)有:
學(xué)習(xí)上進(jìn)步比較明顯的同學(xué)有:
學(xué)習(xí)上積極性不高,或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,我們認(rèn)為通過(guò)努力能趕上的有:
3、存在一些不足。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。
3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法,只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。
4.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。
5.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足,訓(xùn)練的時(shí)間少,學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。
這一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊張,比去年提前了將近一個(gè)月,我們一方面各科要上新課,趕進(jìn)度;另一方面也要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,但我們的學(xué)生這些方面是比較欠缺的。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料,想要學(xué)好、是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。
所以這學(xué)期我想利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差,借助畢業(yè)班數(shù)學(xué)強(qiáng)化班這個(gè)平臺(tái),利用每周六下午這個(gè)寶貴的時(shí)間為孩子們查漏補(bǔ)缺,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作出系統(tǒng)完整的整理復(fù)習(xí)。我們也希望家長(zhǎng)全力配合。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
三、對(duì)家長(zhǎng)的建議
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),要及時(shí)檢查作業(yè),不要停留在口頭上的督促。
3、多關(guān)心子女的生活。
4、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō):“家長(zhǎng)是孩子的老師”。你們的一言一行,無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。
5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
7、重視孩子的著裝與個(gè)人衛(wèi)生。
各位家長(zhǎng),有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?,也是我們學(xué)校和老師的心愿。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇八
各位家長(zhǎng):
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的相處和交流,我們已經(jīng)逐漸的成為了好朋友,好伙伴。對(duì)于你們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期當(dāng)中給予我們工作的支持與幫助,我再一次的表示忠心的感謝!希望在新的學(xué)期中,你們能一如既往的支持和幫助我們。那么本學(xué)期呢我班有幼兒25名。
今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開(kāi)一個(gè)話題,那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄?對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是榮幸的,與此同時(shí),也覺(jué)得肩膀擱上了沉甸甸的責(zé)任。我希望通過(guò)今天的互相學(xué)習(xí),互相交流,能起到彼此借鑒作用,同時(shí)使家園做到協(xié)調(diào)一致,共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。
上學(xué)期,我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng),你們也給予多方面地配合,使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),與同伴之間也能友好相處,每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。
今天我們主要有以下幾個(gè)內(nèi)容:
比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具……等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,鞋子,但是還有部分小朋友不會(huì),起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到,也許你會(huì)覺(jué)得孩子的很多作品很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。他們有了信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
—15:00是午點(diǎn)時(shí)間,15:00—15:30是教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,15:30—16:30是戶外活動(dòng)時(shí)間,16:40—17:10是晚餐時(shí)間,17:30接園。
講的這么詳細(xì)是為了讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園一天的情況有大概的了解。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)一件事物關(guān)注的持久性只能維持在15-20分鐘左右,因此小班每次的教育活動(dòng)時(shí)間是15—20分鐘,我們將教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域:數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、手工、體育、音樂(lè)幾門(mén)課程。同時(shí)要提醒各位家長(zhǎng)的是在進(jìn)行主題教育課時(shí)我們經(jīng)常會(huì)需要家長(zhǎng)一起為孩子準(zhǔn)備材料,希望每位家長(zhǎng)都能及時(shí)的配合,一邊達(dá)到最好的教育效果。
1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中,不能讓孩子自己進(jìn)教室。
2、孩子來(lái)園離園都要憑卡接送。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
4、來(lái)園前,請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜,出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如:豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。如您的孩子有特殊需要。
我們照顧的事情,請(qǐng)一定要告訴我們,我們一定會(huì)格外關(guān)注的。
2、每周日給孩子剪指甲,每月底洗一次床單被套。
3、特別強(qiáng)調(diào):孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園,請(qǐng)您通知我們,以便我們及時(shí)了解孩子的情況。不要一點(diǎn)消息都沒(méi)有說(shuō)不來(lái)就不來(lái)。
4、天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)熱,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。
6、每月底發(fā)放的家園聯(lián)系冊(cè),每位家長(zhǎng)都必須認(rèn)真完成,以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現(xiàn),以此來(lái)更好的對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育。如果家長(zhǎng)兩次沒(méi)有完成家園聯(lián)系冊(cè)那么以后您孩子的家園聯(lián)系冊(cè)我們將不再發(fā)放。
最后我們兩位向大家征詢一下,如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方,請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)提出來(lái),以便我們有針對(duì)性地改進(jìn)工作。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇九
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)我代表小二班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的.是:
1、讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo),和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。會(huì)議流程:
一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況,以及衛(wèi)生消毒工作。我是王瑞兵。
目前我們小班共有43名幼兒,其中男生24名,女生19名,男女比較均衡。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如:講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是:
1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);。
2、知道自己的名字,聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;。
3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;。
4、充分活動(dòng)身體,走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào),在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;。
5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話,能聽(tīng)懂普通話,喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;。
7、喜歡擺弄玩具,材料,會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全),同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng),具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了1個(gè)多星期的集體生活了,孩子們的進(jìn)步很大,不再哭鬧,現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定,能開(kāi)心入園,愉快回家,但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定,當(dāng)有人經(jīng)過(guò),或來(lái)人接小朋友回家時(shí),會(huì)哭臉,念叨回家,還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。
附:另外,有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長(zhǎng)佯裝不必為此擔(dān)心,應(yīng)該多鼓勵(lì)他,關(guān)心他,多給孩子講入園的好處。幼兒入園后,容易感冒,這其實(shí)有三種原因:首先,對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō),入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣,離開(kāi)了媽媽和家人,孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三,春季天氣多變,有些父母擔(dān)心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動(dòng)量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十
2、本學(xué)期的興趣班。
日開(kāi)始。英語(yǔ)(周五):回家后輔導(dǎo)幼兒將當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,跟著光盤(pán)讀、全腦數(shù)學(xué)(周二)、蠟筆畫(huà)(周三)、舞蹈(周四)、圍棋(周一),請(qǐng)于5點(diǎn)鐘接孩子。
3、進(jìn)入中班以后,孩子們?cè)谏钭岳砟芰Ψ矫娴囊髮⒂兴岣?。如:學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)、用筷子吃飯。
4、本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)繼續(xù)更新,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注。
如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。如果家長(zhǎng)有任何問(wèn)題務(wù)必先和本班教師反映,如因搬家需要轉(zhuǎn)學(xué)的或者孩子之間產(chǎn)生矛盾的,請(qǐng)先與本班老師取得聯(lián)系。
5、下班學(xué)期我班將展開(kāi)社會(huì)角色的活動(dòng)區(qū)角,如:廚師、理發(fā)師、超市營(yíng)業(yè)員等等角色活動(dòng)區(qū)角,請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起收集各種材料,如:物品或食物的包裝盒等,豐富區(qū)角材料。
本學(xué)期我園將舉行各班自然角展示評(píng)比,再加上讓孩子多多觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程,請(qǐng)每位孩子種植一盆容易養(yǎng)殖的植物并在盆上寫(xiě)上自己的名字,如:用酸奶盒種幾個(gè)大蒜,用小花盆種吊蘭。動(dòng)物千萬(wàn)不要買(mǎi)金魚(yú),可以買(mǎi)容易養(yǎng)殖的小鯉魚(yú)。
制作水果娃娃,利用毛線、水彩筆等裝飾水果。
6、3?8節(jié)快到了,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一張媽媽的照片或者孩子和媽媽的照片帶來(lái),我們將教孩子制作像框作為三八節(jié)禮物送給媽媽。
7、希望每一位孩子堅(jiān)持每天8點(diǎn)按時(shí)入園,無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的害處。另外,小朋友有事不上孩子園一定要請(qǐng)假。
8、為安全起見(jiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋,開(kāi)學(xué)2周已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子帶有硬幣和零食。
9、中班年級(jí)組將在4月份舉辦親子活動(dòng)――廢舊物品大制作,請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)收集有用的.廢舊物品,也可以做半成品?;顒?dòng)細(xì)則到時(shí)候再通知。
尊敬的家長(zhǎng),幼兒園教育不是萬(wàn)能的,但幼兒園會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量,相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?,或有更好的建議,請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。
幼教網(wǎng)。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十一
各位家長(zhǎng):
本學(xué)期是大班下學(xué)期,孩子們9月份就要上小學(xué)了,可能有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上,特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí),而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,這也是我們教師和家長(zhǎng)本學(xué)期需要共同努力的方向。
那孩子入小學(xué)前,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?
以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極情感,比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很羨慕說(shuō)"小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!"或以肯定的語(yǔ)氣稱(chēng)贊自己的孩子:我家寶貝要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了,真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子,有的家長(zhǎng)說(shuō):你最多再舒服幾個(gè)月,馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等,這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響,讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
在幼兒園里,由于幼兒園教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),對(duì)孩子的照顧比較周全,孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里,老師主要精力放在教學(xué)上,對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,因此最初會(huì)使孩子有些不適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。
幼兒園的生活是松散型的,進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書(shū)包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。
學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己做作業(yè),鞋帶開(kāi)了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書(shū)包,按課程表自己整理書(shū)包,這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,也不會(huì)去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力,因此,本學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)大膽放手。
比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)的,每天晚上9:30鐘以前就必須上床睡覺(jué),可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為很難,但我相信原則,只要我們堅(jiān)持了,就不會(huì)怕做不到,要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事;什么時(shí)間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爺爺奶奶、爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,一直覺(jué)得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,無(wú)論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用"你太棒了、真不錯(cuò)!"之類(lèi)的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后,老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示:沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,不等于我做的不好,下次我會(huì)做的更好。
將來(lái)入小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評(píng),同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十二
尊敬的各位老師、家長(zhǎng):
您們好!
首先感謝班主任叢老師以及在座的各位老師對(duì)我女兒璇璇的關(guān)愛(ài)和幫助,感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)聚在一起探討如何教育、培養(yǎng)好孩子。我站在這里,不是我教育孩子有多成功。因?yàn)檫@有老師的支持和鼓勵(lì),也有想給女兒做一個(gè)榜樣,讓她做一個(gè)有自信的人。我想讓女兒客服自我的缺點(diǎn),大膽的去展示自我。以下四點(diǎn)是我在孩子的成長(zhǎng)教育中總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)和拙見(jiàn),和各位家長(zhǎng)、老師分享。不妥之處還望各位見(jiàn)諒、包涵。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),習(xí)慣決定未來(lái)的命運(yùn)。一個(gè)孩子有好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師和家長(zhǎng)教育起來(lái)就會(huì)輕松很多。家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子起到表率作用,給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。盡量與孩子一起看書(shū)、學(xué)習(xí)。周末多帶孩子去新華書(shū)店去看看書(shū),感受一些書(shū)本以外的知識(shí)。璇璇從小時(shí)候我就愛(ài)帶她去書(shū)店看書(shū)買(mǎi)書(shū)。久而久之,她自然而然感覺(jué)到父母很注重學(xué)習(xí),知道自己該如何去學(xué),懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力,而不是為了誰(shuí)去學(xué)的道理。生活習(xí)慣,一開(kāi)始有點(diǎn)困難,時(shí)間久了她也會(huì)習(xí)慣了,什么時(shí)間該做什么事。生活中她自己能解決的事情,我們盡量不插手。
常言道:每個(gè)孩子都是一塊金子,只是他們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、少批評(píng)孩子。多給孩子嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)自己去判斷是非。俗話說(shuō)的好:數(shù)落孩子千過(guò),莫若夸子一長(zhǎng)。千萬(wàn)別在孩子不高興時(shí),特別是孩子哭的時(shí)候批評(píng)孩子,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分的不利,特別是對(duì)自尊心的傷害大。與其讓孩子在沒(méi)玩沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的肯定,淡化問(wèn)題,給予孩子每次犯錯(cuò)后的一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。璇璇是個(gè)懂事乖巧的孩子,在家喜歡看書(shū)、收拾自己的衣服,不管東西擺放的多亂,我都會(huì)告訴她看完、玩完因該恢復(fù)原樣。
周末帶孩子去不同的地方玩,在孩子高興的時(shí)候與孩子多交流,讓孩子暢所欲言,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子說(shuō)的都是真實(shí)的話,會(huì)給我們提供一些信息,有時(shí)候父女對(duì)有意見(jiàn)分歧,我會(huì)適當(dāng)?shù)淖尣?,我認(rèn)為這樣既尊重了孩子,又讓孩子覺(jué)得父母的民主。我還會(huì)在孩子靜下來(lái)的時(shí)候和她說(shuō),上次那件事你說(shuō)的和你做的不對(duì),因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的更容易接受家長(zhǎng)的建議。我會(huì)適當(dāng)?shù)淖尯⒆涌措娨?,但是我?huì)先規(guī)定時(shí)間,到了時(shí)間自己關(guān)電視,下次還可以看同樣的時(shí)間。等父母關(guān),下次會(huì)少10分鐘,這樣讓孩子懂得守信。從小培養(yǎng)孩子自己的自我決策能力,例如璇璇看到兩個(gè)玩具都喜歡拿不定主意的時(shí)候,讓我們做主,我會(huì)對(duì)她說(shuō)你自己決定,決定不了一個(gè)也不買(mǎi)。我發(fā)現(xiàn)這樣璇璇慢慢變得有自我的主見(jiàn)了。
孩子的大多時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的,老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多,每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中不可能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順,隨時(shí)都會(huì)遇到挫折。這個(gè)時(shí)候孩子的.情緒會(huì)出現(xiàn)波動(dòng),所以我們要隨時(shí)和老師取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)、行為情況。這樣能配合老師糾正和彌補(bǔ)不足之處,幫助孩子度過(guò)困難時(shí)刻。我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)老師永遠(yuǎn)和父母一樣希望你好,所以在學(xué)校要聽(tīng)老師的話,相信老師。我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺(jué)得,我們是和孩子一起成長(zhǎng)了.培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇,需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下,我們的孩子也不容易,生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大、就業(yè)要求高。但回憶起孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望!但愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲!
最后祝老師和所有的家長(zhǎng)在新的一年心想事成,家庭幸福,財(cái)源廣進(jìn)。
我的演講結(jié)束!謝謝大家!
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十三
說(shuō)在前面的話。
我們依然會(huì)本著教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。會(huì)引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)寫(xiě)作而不是簡(jiǎn)單的作文。以下就教學(xué)計(jì)劃向各位進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。倘若您有更多的想法可以和我及時(shí)溝通。
在閱讀方面,我們會(huì)選擇一本適合這個(gè)年齡段的孩子閱讀的書(shū)作為教學(xué)的重點(diǎn),但其實(shí)閱讀是一項(xiàng)需要我們畢生經(jīng)營(yíng)的事業(yè),我會(huì)隨時(shí)從更多的佳作中找到合適他們這個(gè)年齡段的孩子閱讀和領(lǐng)悟能力的文章一起去鑒賞品味,并啟發(fā)更多的思考,重要的是開(kāi)拓他們的想象空間。因?yàn)?,文學(xué)的誕生就是想象力的美的肇始,基于此,我盡可能讓孩子在閱讀中找到讀書(shū)的樂(lè)趣和意義。會(huì)漸漸找到話說(shuō),找到有東西要寫(xiě),最終幫助他們書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
在寫(xiě)作方面,會(huì)在學(xué)校的基礎(chǔ)上去延展他們的思路,最重要的是讓他們得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。所以安排了幾種文體,記事類(lèi),主要是讓他們留心身邊所發(fā)生的事,學(xué)會(huì)觀察,把見(jiàn)聞感受訴諸筆端。寫(xiě)人類(lèi),主要是培養(yǎng)他們抓細(xì)節(jié),把人物的不同體現(xiàn)出來(lái),比如寫(xiě)五官,大家都一樣,但要學(xué)會(huì)抓點(diǎn),從而突出特點(diǎn)。寫(xiě)景狀物類(lèi),培養(yǎng)他們擁抱這個(gè)世界每一個(gè)角落的激情,哪怕是一朵不起眼的小花,也要從它的平凡中找到不平凡的地方。應(yīng)用文,主要是寫(xiě)書(shū)信,寫(xiě)便條之類(lèi)的簡(jiǎn)單的溝通方式的練習(xí),從中體會(huì)文字不同于打電話,聊天的魅力。也許有一天您會(huì)收到來(lái)自自己孩子的一封信,那可能是他平時(shí)都不會(huì)說(shuō)的。另外還有安排一些讀后感和觀后感的訓(xùn)練,這主要是培養(yǎng)鑒賞力的`,會(huì)欣賞就會(huì)生活。找適當(dāng)機(jī)會(huì)選一節(jié)課,讓大家互相給伙伴們寫(xiě)評(píng)語(yǔ),能有意識(shí)地修改錯(cuò)字病句等等??紤]到上了初中之后是大量的話題作文的訓(xùn)練,所以,會(huì)在高段涉及一些這樣的課題。低段會(huì)選用圖文的形式逐漸過(guò)渡。如果時(shí)間和空間允許,我會(huì)帶孩子們?nèi)ゴ笞匀恢泻蜕钪?,游戲中去體會(huì),去身臨其境地領(lǐng)悟?qū)W習(xí),寫(xiě)出的東西就會(huì)更真實(shí)。以上只是簡(jiǎn)單地羅列,詳細(xì)的在授課中會(huì)逐漸體現(xiàn)。
最后,還是想說(shuō),寫(xiě)作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的需要堅(jiān)持不懈的努力才能看到進(jìn)步,不是立竿見(jiàn)影的,也不是望塵莫及的,只要多讀多想多練就會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)。而閱讀靠的就是博覽,古人說(shuō),好讀書(shū),不求甚解,換言之,就是多讀,這樣語(yǔ)感就會(huì)很大程度的提高,至于題目和考試,所有答案都在文章里。希望我們能互相配合督促孩子去把想要傾訴的東西寫(xiě)在紙上,哪怕只有一句話,只要他愿意去寫(xiě),去想。另外,我還是要建議孩子們作讀書(shū)筆記,這是終身受用的資料庫(kù)。還有把寫(xiě)過(guò)的作文都保存好最后裝訂成冊(cè),去感受一年來(lái)或者一個(gè)學(xué)期的每一點(diǎn)成長(zhǎng)的足跡。
“教育不是知者隨便帶動(dòng)無(wú)知者,而是共同尋求真理的過(guò)程?!?蘇格拉底大意說(shuō))。
作為老師,同時(shí),孩子也是我的老師,我想他們會(huì)告訴我很多關(guān)于童趣,關(guān)于真實(shí),關(guān)于單純,關(guān)于奇幻的動(dòng)人故事的。
謝謝大家。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
首先,我衷心感謝大家參加今天的`家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。來(lái)之前,也許你在想:幼兒園召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒(méi)有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來(lái)聽(tīng)?要相信你們今天來(lái)對(duì)啦,因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子,或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)益處。在座的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我,,以后如果您對(duì)我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。在全體教職工的努力下,我園在古營(yíng)集的發(fā)展還算是有一定的社會(huì)影響力和有良好的口碑的幼兒園,自賣(mài)自夸了,但當(dāng)您真正去了解的話您會(huì)發(fā)覺(jué)我并沒(méi)有吹牛。
藍(lán)天幼兒園想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本上簡(jiǎn)單的知識(shí),還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫(xiě)字、計(jì)算、幾個(gè)英語(yǔ)單詞,家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見(jiàn)效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,這叫隱性教育。所以,為孩子的一生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。
對(duì)孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn),并老是把“你真笨”“真傻”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、對(duì)生活的積極性。
等等都會(huì)影響到孩子,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子。一個(gè)
的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥,富有愛(ài)心地對(duì)孩子。當(dāng)然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果斷、堅(jiān)毅、機(jī)智等。所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,這是誰(shuí)都不能推卸的責(zé)任。
平撫著孩子入園的焦慮,讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家;她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒??吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛(ài)他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作,在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師,面對(duì)的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。所以請(qǐng)我們家長(zhǎng)把熱烈的掌聲送給我們藍(lán)天幼兒園的所有老師,謝謝你們!
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!币虼?,我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來(lái),家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交,而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。
下面我就對(duì)家長(zhǎng)們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議:
2、幼兒接送必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒,如您的孩子有事或有病,請(qǐng)到幼兒園親自向班主任請(qǐng)假或打電話通知。
3、為了安全起見(jiàn),不要讓孩子帶貴重物品來(lái)園,也不要讓孩子帶瓜子、口香糖來(lái)幼兒園吃。
4、養(yǎng)成習(xí)慣每天看孩子的書(shū)包,看書(shū)包里孩子的課本和學(xué)習(xí)用品的數(shù)量夠不夠(如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通)。
我說(shuō)過(guò),家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子,而是送來(lái)了一份的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定配合我們,在孩子上學(xué)前一定要檢查孩子的書(shū)包,不要帶小刀、玩具、打火機(jī)、鞭炮等。
各位家長(zhǎng):從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!
最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十五
大家好!感謝大家能在百忙之中來(lái)參加今天的家校交流會(huì)。感謝上一學(xué)期家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任與支持。
新教育是以讓所有人都過(guò)上幸福完整的教育生活為目的的活動(dòng),以營(yíng)造書(shū)香校園為途徑,獲得知識(shí),塑造人生,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,利于社會(huì)發(fā)展。今天我來(lái)談?wù)勑陆逃龑?duì)我們班級(jí)的影響。自從新教育引入我校,我們班級(jí)也緊跟熱潮,開(kāi)展新教育,我是從這幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展的。
一、讀。晨讀近現(xiàn)代詩(shī)歌,午讀同一本書(shū)。晨讀是孩子們最精神的時(shí)候,聲音洪亮,精神飽滿。我們可以自由加入動(dòng)作,全班起立一起來(lái)做運(yùn)動(dòng),根據(jù)詩(shī)歌的句意任意舞蹈,最后在統(tǒng)一選定合適的伴舞,再著輕輕音樂(lè),吟著美妙的詩(shī)歌。美哉美哉!
二、寫(xiě)。午讀我們結(jié)合實(shí)際進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,主要寫(xiě)書(shū)上的生字詞,主要強(qiáng)調(diào)坐姿,字筆姿勢(shì),雖然現(xiàn)在是高科技時(shí)代,經(jīng)常是要電子稿件,但是能夠?qū)懗鲆皇制恋淖挚偸亲屓肆w慕的。
三、畫(huà)。每周我們都會(huì)做各種題材的手抄報(bào),“興趣是最好的老師”,學(xué)生對(duì)做手抄報(bào)產(chǎn)生興趣,才會(huì)想方設(shè)法去閱讀、去思考、去設(shè)計(jì),從而獲得知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生去做手抄報(bào),比如:把她們的手抄報(bào)貼出來(lái)展示,給予獎(jiǎng)勵(lì)等,還有讓更多的.人來(lái)看他們的作品,有了讀者,孩子的勁頭就更大,我們每周二、周五都有特長(zhǎng)課,在三七班有一部分外班學(xué)生來(lái)我們教師上課,我讓其他班的來(lái)看我們的手抄報(bào),進(jìn)行點(diǎn)評(píng),我再把建議反饋給三七班的孩子,繼續(xù)努力改進(jìn)。
四、思。自我反思,古人云,三思而后行。孩子經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí),生活,也要會(huì)有反思和感悟,這些我課堂習(xí)作總有所體現(xiàn)。
五、我校陸續(xù)開(kāi)展六大行動(dòng):營(yíng)造書(shū)香校園,師生共寫(xiě)隨筆,聆聽(tīng)窗外聲音,培養(yǎng)卓越口才,構(gòu)筑理想課堂,建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。不讓孩子在被動(dòng)中學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為生活中不可缺少的一部分。
家長(zhǎng)對(duì)新教育都有了一定的了解,相信在未來(lái)的日子里,孩子一提到學(xué)校會(huì)覺(jué)得快樂(lè),幸福。
孩子是我們生命的延續(xù),是一個(gè)家庭的調(diào)和劑,更是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。我們做家長(zhǎng)的要尊重他,欣賞他,輔助他。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,我們當(dāng)家長(zhǎng)的一定要會(huì)調(diào)節(jié)自己,先給孩子做一個(gè)榜樣,你想讓他成為哪個(gè)方向的人,你就要往哪個(gè)方向轉(zhuǎn)變。比如,你希望孩子像雷鋒同志一樣無(wú)私為人,熱心助人。你就該在自己生活的圈子里做到這點(diǎn),家人、朋友相互關(guān)愛(ài),幫助。孩子是我們的影子,那就做高大的自己!
最后,我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母”.同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信,我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。
二年級(jí)學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:大家下午好!
今天很榮幸能在這里和大家交流一下孩子的禮儀教育,禮儀是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求。孔子曾說(shuō)過(guò):“不學(xué)禮,無(wú)以立。”就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開(kāi)始??梢?jiàn),禮儀教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著十分重要的意義。培養(yǎng)孩子的文明禮儀,應(yīng)該從小培養(yǎng),幼兒時(shí)期文明禮儀培養(yǎng)的主要目的,并不是要求孩子具體要懂得多少禮儀知識(shí)和做到多少禮儀行為,而是培養(yǎng)他遵循文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,將會(huì)影響孩子的一生,而我們大多數(shù)家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中卻都忽略了這個(gè)問(wèn)題,等到遇到問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)想到?jīng)]有教育好孩子,幼兒園正好為我們填補(bǔ)了這方面的空白,那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是配合幼兒園,來(lái)把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):。
一:家長(zhǎng)是孩子的模仿對(duì)象和榜樣。
孩子除了上幼兒園,每天與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間最多,家長(zhǎng)的行為直接影響孩子的行為,因?yàn)楝F(xiàn)在的時(shí)期孩子的模仿性是最強(qiáng)的時(shí)期。例如:這幾個(gè)周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀,生活禮儀等等,其實(shí)上面的每一條都是我們家長(zhǎng)知道的,可是真正能做到的又有幾次,所以趁著這次機(jī)會(huì),我陪著孩子一塊兒把每一項(xiàng)禮儀每天都邊說(shuō)邊做,不但讓她復(fù)習(xí)了禮儀知識(shí),我們大人也真正的規(guī)范了自己的行為,這樣就比我們家長(zhǎng)自己不做專(zhuān)門(mén)讓孩子自己做效果好很多。
二、對(duì)孩子不當(dāng)言行應(yīng)及時(shí)糾正。
有時(shí)候孩子的言行欠妥,他本身并不知道,如不及時(shí)予以糾正,他下次還會(huì)如此。例如有一次我?guī)Ш⒆尤ヒ患业曩I(mǎi)東西,她著急出去玩兒,于是開(kāi)門(mén)后也不管門(mén)怎么樣了,手一松門(mén)“轟”的一聲關(guān)上了,當(dāng)時(shí)我就把孩子叫了回來(lái),告訴他這樣做很不禮貌,也容易把人家的店門(mén)給損壞了,告訴她以后應(yīng)該開(kāi)門(mén)后手扶門(mén)輕輕的關(guān)上,并讓他對(duì)店員阿姨說(shuō)了對(duì)不起。這樣下次再開(kāi)門(mén)他就會(huì)記住應(yīng)該怎樣關(guān)門(mén)。孩子每一個(gè)錯(cuò)誤,家長(zhǎng)都應(yīng)該明確的指出來(lái),這樣孩子才知道自己錯(cuò)在那里,她也知道以后應(yīng)該怎樣做。比孩子犯了錯(cuò)誤,你批評(píng)一頓,打罵一次有效的多。有時(shí)候不方便當(dāng)場(chǎng)糾正的,應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)糾正,這樣才能最有效的幫孩子糾正言行的不妥。
三、培養(yǎng)孩子文明禮儀的習(xí)慣不能急于求成。
冰凍三尺,非一日之寒。培養(yǎng)一種習(xí)慣,不是一下子、一句話就能形成的,要慢慢的培養(yǎng)孩子文明禮儀的自覺(jué)性。在生活中一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)他的習(xí)慣,習(xí)慣成自然。如果孩子做得好,應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),我個(gè)人相信好孩子是夸出來(lái)的,家長(zhǎng)應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔,讓孩子形成良性的循環(huán)。如果一次孩子做不好就又批評(píng)又打罵,那會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼和抵觸心里,所以下次他還會(huì)犯錯(cuò),或者他怕犯錯(cuò)而更加小心,卻更錯(cuò),這樣就形成了惡性循環(huán),對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。
培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣,往小處說(shuō),目前能夠使孩子交際能力更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更順利,往大處講,將來(lái)能夠減少他要做出一番事業(yè)時(shí)遇到的人為阻力。以上的孩子禮儀教育方面的認(rèn)識(shí)未必正確,當(dāng)作交流,歡迎指正。
一下我說(shuō)說(shuō)幼兒文明禮儀教育我們具體可以從哪些方面著手:。
1、稱(chēng)謂禮儀。
(1)對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱(chēng),要用準(zhǔn)確的稱(chēng)呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
(2)不給他人取綽號(hào)。
2、問(wèn)候禮儀向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意,要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同,采用不同的問(wèn)候。
(1)早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。
(2)睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。
(3)父母下班回家:爸爸、媽媽回來(lái)啦。
(4)過(guò)生日:祝長(zhǎng)輩生日快樂(lè)、身體健康。
(5)過(guò)新年:祝爸爸、媽媽新年愉快。
(6)當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō):祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
(7)當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō):爸爸、媽媽回來(lái)啦,辛苦了。
(8)早上告別家人時(shí):您放心吧,我會(huì)照顧好自己。
3、餐桌禮儀。
a、在家時(shí):。
(1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。
(2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
(3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲。
(4)別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。
(5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。
(6)先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。
b、在幼兒園:。
(1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)餐。
(2)坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安靜、文明進(jìn)餐。
(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。
(5)盤(pán)子、勺子輕拿輕放,擺放整齊。
4、待客禮儀。
(1)客人來(lái)訪,要事先有準(zhǔn)備,把房間收拾整潔。要熱情接待,幫助父母排座、遞茶后可告辭離開(kāi),待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說(shuō)“再見(jiàn)”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。
(2)自己的好朋友來(lái)訪,應(yīng)熱情迎接。初次來(lái)訪,應(yīng)給父母逐個(gè)介紹,然后把最佳座位讓給客人,可用茶水、糖果、玩具、圖書(shū)等招待。
(3)父母的朋友帶孩子來(lái)訪,應(yīng)同小伙伴一同玩,和他分享自己的玩具、圖書(shū),或一起聊天等。
(4)吃飯時(shí),好朋友來(lái)訪,應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐,如果客人申明吃過(guò),先安排朋友就坐,找些書(shū)報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。
(5)接待老師應(yīng)象接待長(zhǎng)輩一樣熱情莊重。
(6)送客要送到門(mén)外,并歡迎客人下次再來(lái)。
5、做客禮儀。
(1)去親友家做客要儀表整潔,盡可能帶些小禮品,以表示對(duì)主人的尊重。
(2)在親友家,不能大聲大氣說(shuō)話,要談吐文明。
(3)不經(jīng)主人允許,不可隨意動(dòng)用主人家里的東西,即便是至親好友也應(yīng)先打招呼,征得主人同意后才能動(dòng)用。
(4)如果在主人家用餐,要注意用餐禮儀,不能搶先入座,不能先動(dòng)食物。
(5)告別時(shí),要說(shuō)感謝的話,如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇一
各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!首先我感謝你們能來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),這也是我們最后一次在這里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。你們的到來(lái)是對(duì)我工作最大的支持。謝謝大家!大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年,作為教師我們將更加耐心`仔細(xì)`認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子個(gè)方面的能力。做為家長(zhǎng)我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多,學(xué)的好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。因此,接下來(lái)我就我們大班近段時(shí)間的情況向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹:
開(kāi)學(xué)初期我們大部分時(shí)間都是在進(jìn)行常規(guī)教育的管理,俗話說(shuō)的好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓好的常規(guī)給我們帶來(lái)好的課堂質(zhì)量。二月份游戲大獎(jiǎng)賽中我們大1班舉行了“氣球魔法師比賽”有十幾位幼兒獲獎(jiǎng),大2班舉行了“小小建筑師比賽”也有十幾位幼兒獲獎(jiǎng)。
勵(lì)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我們給每位幼兒頒發(fā)一張獎(jiǎng)狀。
會(huì)后由你們帶回,家長(zhǎng)也給孩子們多一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們看看孩子們近段時(shí)間的在園表現(xiàn)!
還在上周一我們還帶孩子去清江鎮(zhèn)一小參觀,并去聽(tīng)小學(xué)一年級(jí)的小朋友上語(yǔ)文課,我看見(jiàn)他們都聽(tīng)呆了。而且對(duì)這次的小學(xué)之旅他們都表現(xiàn)的較為興奮。所以我們決定這學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候邀請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)我們班上課列如音樂(lè)課和語(yǔ)文課。
那么這一個(gè)學(xué)期,我們可以說(shuō)它既是過(guò)度期也是關(guān)鍵期。作為教師的我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué),還要做好幼小銜接工作,要讓孩子們初步了解小學(xué)的生活與教學(xué)模式,并激發(fā)起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望,這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn),也是我們今后所要做的重要工作。
現(xiàn)在就邀請(qǐng)大家和我一起觀看孩子們?nèi)バW(xué)的錄像。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)。(大家看完了覺(jué)得孩子們的表現(xiàn)怎么樣?)。
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的教學(xué)安排:本學(xué)期我們的重點(diǎn)主要是抓四大塊:
一是幼小銜接工作。
二是計(jì)算就是我們的蒙氏數(shù)學(xué)。
三是識(shí)字量。
四是幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在計(jì)算方面除了要求孩子掌握20以內(nèi)的加減法,并能自編10以內(nèi)的加減應(yīng)用題外,還有一些連線題、看圖列式題等。(列如媽媽買(mǎi)了9個(gè)蘋(píng)果,給弟弟拿走了3個(gè),那還剩幾個(gè)?請(qǐng)幼兒列出減法算式,)這方面小奕帆、朱育銳、丁雪蒙、謝牧熹表現(xiàn)較好的(今天謝牧熹的媽媽也來(lái)那就請(qǐng)謝牧熹媽媽來(lái)講講謝牧熹在家是怎樣自編應(yīng)用題的。)。
還有除了教學(xué)上學(xué)習(xí)外,我們還要時(shí)刻落實(shí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,就是要求孩子回家時(shí)作業(yè)有沒(méi)有按時(shí)按量的完成和上交,還有作業(yè)保持的干凈以及坐姿坐態(tài)等等,這些都是對(duì)孩子上小學(xué)有很大的幫助的,也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以終身受益的。這么方面我感覺(jué)全體幼兒都表現(xiàn)的較好。我相信在我們共同的努力配合下,孩子會(huì)學(xué)的很棒,我們要相信孩子們,不要太低估孩子了,有時(shí)候孩子的一些記憶、想象比我們還要厲害的!
那么在接下來(lái)幾個(gè)月我們還有哪些活動(dòng)安排和大家配合的問(wèn)題就由盧老師向大家做個(gè)介紹。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
非常感謝大家犧牲難得的休假時(shí)間趕來(lái)參加我們年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校,代表高二年級(jí)的全體老師對(duì)今天趕來(lái)參加我們年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)朋友,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
熟悉高中教育的家長(zhǎng)都知道,高二是高中管理難度最大的年級(jí)。因?yàn)楦叨膶W(xué)生往往會(huì)有如下表現(xiàn)。
1、心理問(wèn)題增多。
高一的學(xué)生有新鮮感,高三的學(xué)生有高考的壓力。高二的學(xué)生,既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志,也沒(méi)有面臨高考的緊迫感;因此,高二是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。也許,有的學(xué)生會(huì)醒悟,奮起直追。不少的學(xué)生則出現(xiàn)倦耽厭學(xué)、焦慮等現(xiàn)象。
2、成績(jī)差距拉大。
經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí),學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次,優(yōu)秀生因成功而獲得自信,學(xué)習(xí)興趣濃厚;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生屢遭挫折,產(chǎn)生灰心、自卑甚至害怕的心理;中等水平的學(xué)生,一部分堅(jiān)持不懈,一部分目標(biāo)模糊。因此容易拉大差距。
3、偏科現(xiàn)象明顯。
原本就有弱科,歷經(jīng)高一一年,深知弱科對(duì)總成績(jī)的影響,雖下了很多功夫但收效甚微。進(jìn)入高二學(xué)習(xí)上的漏洞累積更多,開(kāi)始出現(xiàn)畏難情緒,容易導(dǎo)致弱科更弱。
4、違紀(jì)現(xiàn)象增多。
高二的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施,不再像高一那樣畏懼紀(jì)律處罰,容易出現(xiàn)自由散漫,如遲到、上課講話、拖欠作業(yè)、上網(wǎng),等等。既影響了學(xué)習(xí),也給管理增大了難度。
5、早戀現(xiàn)象增多。
高二是高中階段戀愛(ài)發(fā)生率最高時(shí)期。同學(xué)之間已經(jīng)熟悉,異性交往變得頻繁,高考的距離似乎還遠(yuǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo)有些茫然,加之生理發(fā)育走向成熟,他們企盼獲得被珍惜、關(guān)愛(ài)的感覺(jué),向往浪漫的愛(ài)情,因而會(huì)模仿成人談戀愛(ài)。但關(guān)系處理起來(lái)容易產(chǎn)生糾葛,導(dǎo)致精力投入很大,影響學(xué)習(xí),甚至成績(jī)會(huì)大幅下滑。
6、叛逆思想加重。
經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中和高一的積累,有一些學(xué)習(xí)體會(huì),有一些自己的觀點(diǎn),開(kāi)始叛逆老師,叛逆家長(zhǎng)。不按老師要求學(xué)習(xí),不服家長(zhǎng)管教。
因此,高二是高中學(xué)生的疲勞期和困難期。為此,我們一直非常注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理。僅就本學(xué)期而言,因上網(wǎng)、遲到、上課玩手機(jī)、考試舞弊、曠課、上課看課外書(shū)籍、染發(fā)、燙發(fā)、上課吃東西、拖欠作業(yè)、上課講話、上課玩撲克、沒(méi)按要求穿校服等情況被通報(bào)批評(píng)或受紀(jì)律處分的學(xué)生,1班有7人受記大過(guò)處分,2人被通報(bào)批評(píng);2班有11人被通報(bào)批評(píng);3班有21人次被通報(bào)批評(píng);4班有1人受?chē)?yán)重警告處分,28人次被通報(bào)批評(píng);5班有1人受?chē)?yán)重警告處分,2人被通報(bào)批評(píng);6班有1人受留校查看處分,1人受?chē)?yán)重警告處分,23人次被通報(bào)批評(píng);7班有7人次被通報(bào)批評(píng);8班有17人次被通報(bào)批評(píng);9班有17人次被通報(bào)批評(píng);10班有9人被通報(bào)批評(píng);11班有1人受留校查看處分,1人受記過(guò)處分,2人受?chē)?yán)重警告處分,27人次被通報(bào)批評(píng);12班有1人受留校查看處分,1人受記過(guò)處分,2人受?chē)?yán)重警告處分,25人次被通報(bào)批評(píng);13班有2人受記過(guò)處分,3人受?chē)?yán)重警告處分,10人次被通報(bào)批評(píng);14班有1人受留校查看處分,3人受記大過(guò)處分,4人受記過(guò)處分,21人次被通報(bào)批評(píng)。
為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),本學(xué)期我們又討論并通過(guò)了《xx級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律管理規(guī)定》,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),以《告家長(zhǎng)書(shū)》的形式通報(bào)給了每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng),學(xué)生表態(tài)和家長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后,已交學(xué)校學(xué)工處保存。
可以這樣說(shuō),本學(xué)期,學(xué)生精神面貌有很大的改觀。學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度正朝著非常好的方向發(fā)展。年級(jí)學(xué)生的整體實(shí)力有有著明顯提高。具體情況,呆會(huì)各班老師會(huì)給家長(zhǎng)們?cè)斦劇?BR> 這里,借此機(jī)會(huì),我給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,供大家參考。
一、要正確對(duì)待成績(jī)。
無(wú)論成績(jī)高低,不要過(guò)多責(zé)怪。孩子批評(píng)的話聽(tīng)多了,就會(huì)更加自卑,愈加叛逆。要引導(dǎo)孩子,勝不驕,敗不餒。只要有進(jìn)步,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì);即使退步,也要寬容,幫其分析原因,允許改正,給他機(jī)會(huì),有的甚至要安慰。
二、要合理定位目標(biāo)。
我非常能夠理解一些家長(zhǎng)的心情,把孩子送到實(shí)驗(yàn)中學(xué),就是為了上一個(gè)好大學(xué),但是,近2年的學(xué)習(xí),因?yàn)槎喾矫娴脑?,孩子的成?jī)目前只是這樣,我們恐怕要調(diào)整我們的預(yù)期目標(biāo)。孩子還小,將來(lái)變化很大,機(jī)會(huì)還有很多。差一點(diǎn)的大學(xué)出來(lái)的學(xué)生并不是都不如重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生,差一點(diǎn)的大學(xué)的學(xué)生并不是不能考重點(diǎn)大學(xué)的研究生,藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生并不是沒(méi)有前途,成功的途徑并不是只有讀大學(xué)、考研、考博一條路。
三、要提前進(jìn)入高三。
不管怎樣,孩子今天的學(xué)習(xí)是為了明天的發(fā)展打下基矗基礎(chǔ)盡量要打扎實(shí)。為此,我提倡我們的家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在思想上應(yīng)當(dāng)提前進(jìn)入高三。要盡快明確目標(biāo),讓自己緊張起來(lái)。認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),認(rèn)真分析每一門(mén)功課,努力尋找增長(zhǎng)點(diǎn),合理安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃,正確對(duì)待影響學(xué)習(xí)的一些喜好。事實(shí)上,我們只有兩個(gè)多月就要進(jìn)入高三了,我們應(yīng)當(dāng)以一個(gè)什么樣的姿態(tài)進(jìn)入高三,這是我們的學(xué)生現(xiàn)在必須思考的一個(gè)重要問(wèn)題。
接下來(lái),我想談兩個(gè)方面的問(wèn)題。
一是配餐問(wèn)題。因?yàn)榍皫讓脤W(xué)生高考體檢情況不好,門(mén)口小餐館衛(wèi)生狀況令人堪憂,學(xué)生在外就餐花的時(shí)間較長(zhǎng),有的學(xué)生借此上網(wǎng),且有安全隱患,有時(shí)遭遇擂肥,所以,我們?cè)诟咭痪蛯?shí)行了這樣一項(xiàng)管理措施。由于學(xué)生家庭情況不一樣,有人送飯,有人沒(méi)有,不易控制,我們只好一刀切。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們理解。再說(shuō)食堂是華工后勤集團(tuán)承辦,我們只是把場(chǎng)地租借給他們,學(xué)生吃的多和少,和我們沒(méi)有經(jīng)濟(jì)關(guān)系。高一還是中餐、晚餐全配餐呢。當(dāng)然,我們一直在和食堂溝通,要求他們注意衛(wèi)生,提高質(zhì)量。因身體原因,用餐有特殊要求的學(xué)生,家長(zhǎng)可以提出申請(qǐng),由班主任簽字后報(bào)年級(jí)批準(zhǔn)。
二是資料問(wèn)題。我們規(guī)定,任何教師,包括班主任和備課組長(zhǎng)都不能直接要求學(xué)生定購(gòu)資料,也不能以團(tuán)購(gòu)的方式變相要學(xué)生購(gòu)買(mǎi)資料;任何教師,未經(jīng)年級(jí)批準(zhǔn)都不能直接向?qū)W生收取資料費(fèi)。我們采取由備課組集體研究討論確定需要哪本資料,由年級(jí)組教學(xué)組長(zhǎng)和組長(zhǎng)向所有想做這筆業(yè)務(wù)的書(shū)商競(jìng)價(jià)招標(biāo),選取最低價(jià)方購(gòu)買(mǎi),報(bào)學(xué)校主管校長(zhǎng)批準(zhǔn),由年級(jí)德育組長(zhǎng)通知收費(fèi),由年級(jí)工會(huì)組長(zhǎng)收費(fèi)后交學(xué)校財(cái)務(wù),書(shū)商到學(xué)校財(cái)務(wù)領(lǐng)款的方式選購(gòu)資料。目的是為了規(guī)范定購(gòu)資料程序,確保資料的針對(duì)性和有效性,并還利于學(xué)生。以后,我們年級(jí),如有教師違反此項(xiàng)規(guī)定,學(xué)生和家長(zhǎng)可以向年級(jí)和學(xué)校舉報(bào)。
再一次感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校和年級(jí)工作的支持!謝謝大家!
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇三
從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育,我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn),家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育,有明確的課程計(jì)劃,各科課程標(biāo)準(zhǔn),一系列的教育規(guī)程,教育制度。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。
如今,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)??蓱z天下父母心啊,哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的,認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天,是蟲(chóng)就要入地,有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類(lèi)兼于兩者之間,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣,放一陣,三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。
我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀。現(xiàn)在的幼兒園,不管是公立的還是私立的,可以說(shuō)是遍地開(kāi)花,家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多,會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字,多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班,很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí),第一句話就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”,家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。
這樣一來(lái),很多幼兒園為了擴(kuò)大生源,為了自身的生存,就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿,在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字,寫(xiě)字,算術(shù)的教學(xué),致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象,我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出,幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素,因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力,同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。與此同時(shí),幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩,留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園,參差不齊的教學(xué)進(jìn)度,各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況,根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃,入學(xué)后,還要進(jìn)行為期4—7個(gè)星期的拼音教學(xué),好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置,每周語(yǔ)文課七節(jié),數(shù)學(xué)課三節(jié)半,音、體、美各兩節(jié),英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)(從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)將不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課),其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。
從這兒看,小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少,何況也有教育專(zhuān)家提出,小學(xué)一年級(jí)將取消數(shù)學(xué)課,這也是有道理的,一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi),二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí),不教也會(huì)了。這樣看來(lái),在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎?順便插一點(diǎn),看看我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究,讓他們自己開(kāi)展調(diào)查,收集資料,寫(xiě)研究報(bào)告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。
我說(shuō)這些,那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,我個(gè)人認(rèn)為,在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練,也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí),興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽(tīng)去,我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然,我是說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的,我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法,創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,拓展孩子的思維,同學(xué)校一道共同教育好子女。上面講的這一點(diǎn),我們新華幼兒園就做得非常有特色,也很成功。平時(shí)老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),精心備課,開(kāi)展了一系列主題形式的板塊知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng),豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。
注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。昨天,我對(duì)我校一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了不完全調(diào)查,新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人,在31人中,擔(dān)任班干部的有14人,占了45、2%,上學(xué)期被評(píng)為三好學(xué)生的有8人,占26%,前不久參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員有13人,占42%,從這一組簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)不難看出,新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的,各方面能力都比較強(qiáng)。可以說(shuō),我們家長(zhǎng)選擇新華幼兒園是完全正確的。
大班下學(xué)期老師家長(zhǎng)會(huì)演講詞
各位家長(zhǎng),你們好!首先,我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持,對(duì)孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更感謝你們這三年來(lái)對(duì)我工作的支持。今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:
1、我們有兩位老師,配合默契,共同商討教學(xué)內(nèi)容,制作玩教具,真正地全心全意地投入幼教事業(yè),努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨,使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,力求在專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。
2、本班現(xiàn)有幼兒37名,男孩21名,女孩16名。這群幼兒聰明活潑,非常討人喜愛(ài)。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活,有很大進(jìn)步,如:男女生都喜歡參與體育活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍,動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了,對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣,女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn),喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié):有的幼兒自我控制能力較差,有欺侮同伴的現(xiàn)象,且不能友好相處,碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),他們傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備:提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
進(jìn)入大班以后,孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。
也經(jīng)常幫助小中班幼兒,真像一個(gè)名副其實(shí)的哥哥姐姐。
培養(yǎng)幼兒的合作行為。我在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),首先教孩子掌握合作的技能,學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí),但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,我將與孩子一起討論,協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。
我們還參觀了小學(xué),通過(guò)參觀小學(xué),讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備:
(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)在日?;顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
(3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
我們每周都會(huì)安排幼兒玩大型玩具、進(jìn)行積塑活動(dòng)等等,所以離園以后要求孩子及時(shí)回家,不在幼兒園內(nèi)逗留,玩大型玩具等,避免事故的發(fā)生。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:
(1)這學(xué)期我培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的,而上小學(xué)以后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書(shū)包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此,學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。
(2)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作業(yè),鞋帶開(kāi)了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書(shū)包,按課程表自己整理書(shū)包,這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,也不會(huì)去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,我結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;在游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累:
a、前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透:為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái),供幼兒平常認(rèn)識(shí)。
b、數(shù)學(xué)方面的滲透:通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn)),并讓幼兒們學(xué)會(huì)畫(huà)表。
1、每天幼兒來(lái)園時(shí)幼兒們都不帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等。孩子們帶藥來(lái)園家長(zhǎng)們也都送進(jìn)來(lái),交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l。
2、家長(zhǎng)們的電話號(hào)碼有變動(dòng)也都及時(shí)告訴了我,當(dāng)我有急事時(shí)也能及時(shí)聯(lián)系。
3、幼兒們沒(méi)有無(wú)故缺席,遲到的,害怕影響孩子的學(xué)習(xí),孩子們身體不舒服時(shí)家長(zhǎng)們也都及時(shí)給我打電話。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,家長(zhǎng)們也給予支持和協(xié)助,在此我向各位家長(zhǎng)再一次道聲謝謝。
各位家長(zhǎng)10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有三十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,所以你們應(yīng)該更理解我,每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,這些年有了你們的支持和理解我的工作才能正常進(jìn)行,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng),在工作中我從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn),可以直接向我提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?!最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇四
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家收集的小三班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
本班共有幼兒32名,其中男孩:14名占全班人數(shù)的43%,女孩:18名占全班人數(shù)的56%經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)孩子們各方面的能力都得到了不同程度的提高和發(fā)展。
本學(xué)期我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
(一)幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的情況。
1、健康領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%(學(xué)期初為:22%)提高率是25%。
開(kāi)學(xué)初時(shí)大部分孩子生活自理能力很差,主要表現(xiàn)是不能主動(dòng)的練習(xí)穿脫衣服,消極等待現(xiàn)象嚴(yán)重。面對(duì)這種情況,老師首先在學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,使家長(zhǎng)明白,主動(dòng)的練習(xí)穿脫衣服主要是養(yǎng)成幼兒“自己的事自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做你”的習(xí)慣,培養(yǎng)的是不怕困難和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。家長(zhǎng)明白了這些道理后,主動(dòng)和我們配合,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家園一致的培養(yǎng),孩子們穿脫衣服和生活自理等方面的能力都得到了發(fā)展。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的44%(學(xué)期初為:9%)提高率是:29%。
3歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的飛速時(shí)期,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松積極的語(yǔ)言環(huán)境是小班語(yǔ)言教學(xué)的關(guān)鍵。孩子對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)主要靠模仿,一些優(yōu)秀的兒歌、故事、散文是必不可少的,我們堅(jiān)持每周利用過(guò)渡環(huán)節(jié)的時(shí)間引得孩子學(xué)習(xí)2-3首兒歌,還把兒歌變成律動(dòng)舞蹈引得孩子邊說(shuō)邊做動(dòng)作,孩子們的興趣很高,效果很好。另外,我們還堅(jiān)持每天中午利用睡覺(jué)前的時(shí)間給孩子們播放故事和兒歌的磁帶,孩子們?cè)趦?yōu)美的童話故事的陪伴中入睡,一學(xué)期下來(lái)孩子們很自然的學(xué)會(huì)了講:《拔蘿卜》、《三只小豬》、《小紅帽》、《白雪公主》、《神筆馬良》等故事。孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好的發(fā)展。
3、社會(huì)領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的38%(學(xué)期初為:9%)提高率是:29%。
開(kāi)學(xué)初時(shí)王若涵、張乃元、王譽(yù)翔、吳嘉威四位小朋友特別的調(diào)皮,如,張乃元和王若涵不會(huì)與小朋友友好相處,有遇到任何問(wèn)題都用動(dòng)作及“動(dòng)手”的習(xí)慣。王譽(yù)翔、吳嘉威不打人,但是他們不能與集體同步活動(dòng),戶外活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師喊“集合口令”時(shí),他們總是跟沒(méi)有聽(tīng)到一樣,反而跑的更遠(yuǎn),需要老師跟隨和提醒。面對(duì)這些情況老師從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園單獨(dú)溝通討論,最后達(dá)成一致的引導(dǎo)教育方案,家長(zhǎng)特別積極的配合。我們對(duì)張乃元、王若涵采用了一天不“推、打”小朋友就給媽媽單獨(dú)發(fā)短信表?yè)P(yáng)和當(dāng)面表?yè)P(yáng)的方式進(jìn)行矯正練習(xí),開(kāi)始,一周有三天表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)就“物質(zhì)鼓勵(lì)”,后來(lái)矯正的時(shí)間逐漸加長(zhǎng),在矯正的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并多給機(jī)會(huì)豐富他們的活動(dòng)分散他們的注意,如,請(qǐng)他們帶操、表?yè)P(yáng)兒歌、帶隊(duì)等,現(xiàn)在他們的負(fù)面行為基本消失,班里的活動(dòng)也能正常有序的開(kāi)展了。
4、科學(xué)領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%(學(xué)期初為:6%)提高率是:27%。
開(kāi)學(xué)初時(shí),班里只有6名小朋友能手口一致的點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的實(shí)物,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)現(xiàn)象100%的小朋友都能點(diǎn)數(shù)10內(nèi)的數(shù)并說(shuō)出總數(shù)了。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面我們注重引導(dǎo)孩子在操作中學(xué)習(xí),在操作中發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題再幫助孩子在操作中理解。如:在聽(tīng)聲數(shù)數(shù)的活動(dòng)中,王梓涵每次都說(shuō)的很正確,老師請(qǐng)她講講是用什么方法來(lái)計(jì)數(shù)的,王梓涵說(shuō),老師拍一下我就用手指數(shù)一下,我就不會(huì)錯(cuò)了!小朋友在他的啟發(fā)下都學(xué)會(huì)了王梓涵的方法,也初步學(xué)會(huì)了遇到困難要想辦法解決的道理。
5、藝術(shù)領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%(學(xué)期初6%)提高率是:41%。
本學(xué)期我們班的班級(jí)特色就是領(lǐng)域的活動(dòng)——引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲和舞蹈。學(xué)期初我們主要是引導(dǎo)幼兒用兒歌和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌美的意境,如:小朋友學(xué)會(huì)了老師從網(wǎng)上下載的小班兒童考級(jí)的有兒歌伴隨的舞蹈《小花貓》《我是一個(gè)大蘋(píng)果》《小星星》《爸爸瞧媽媽看》等,在練習(xí)的過(guò)程中孩子們學(xué)會(huì)了一些舞蹈方面的手位基本動(dòng)作。第二個(gè)階段,我們引導(dǎo)小朋友用歌曲與動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、節(jié)奏及動(dòng)作結(jié)合在一起的美,如孩子們學(xué)會(huì)了舞蹈《小紅花》《小星星洗澡》《白胖鴨》《采果子》及武術(shù)操《精忠報(bào)國(guó)》等,在新年聯(lián)歡上孩子們表演了28和精彩的節(jié)目,表情非常好。節(jié)目的視頻還上傳到網(wǎng)上,點(diǎn)擊率很高。
如:1、大膽主動(dòng)發(fā)言而且語(yǔ)言表達(dá)能力好的小朋友是:王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。
3、通過(guò)練習(xí)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣而且很有節(jié)奏感的小朋友是:徐羽菲、張鈺婧、劉天卓、劉昕琦、魏彤璐、康李佳、紀(jì)渺、楊靜雅、吳偉航、王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。
4、音樂(lè)舞蹈方面表現(xiàn)比較突出的有:王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、張乃元、趙博睿。
5、本學(xué)期進(jìn)步突出的是:張乃元、王譽(yù)翔、顧晨燁、季語(yǔ)桐、楊靜雅、王若涵、潘宣宇、徐羽菲、吳嘉威。
不足的方面:
1、自理能力方面有兩個(gè)小朋友的能力處于嬰班的水平,離不開(kāi)老師護(hù)理、有5名幼兒本學(xué)期體重增長(zhǎng)不夠3斤,他們是:王梓涵、康李佳、吳煒航、劉容瑞、季語(yǔ)桐。
2、吃飯慢而且挑食的幼兒有5名,其中有2名比較嚴(yán)重(潘宣宇、季語(yǔ)桐)。
3、“公私不分”好玩的玩具拿回家。
4、用“動(dòng)作”講道理的情況還時(shí)常發(fā)生。
5、個(gè)別幼兒不會(huì)傾聽(tīng)老師講話和不能與小朋友同步開(kāi)展活動(dòng)。
下面我為大家重點(diǎn)介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排,所謂一日生活,就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時(shí)間的活動(dòng),這些是家長(zhǎng)們最關(guān)心的事了,下面我就為大家介紹一下。
1、早上7:30─8:20是入園和早餐時(shí)間。(建議最好7:30—8:00送孩子來(lái)園,保證有足夠的時(shí)間吃早飯,8:20就沒(méi)有早餐了。)。
2、8:20─9:00是自選活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)間。
3、9:00—9:20是生活活動(dòng)時(shí)間,也就是喝牛奶和喝水的時(shí)間。
4、9:20——9:40教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。
5、9:45——11:00是喝水、早操和戶外活動(dòng)時(shí)間。
6、11:00——11:45午飯時(shí)間。
10、12:00——14:30是孩子午睡時(shí)間。
11、14:35——15:10是喝水和點(diǎn)心時(shí)間。
12、15:10——15:45是教育活動(dòng)時(shí)間。
13、15:45——16:30是喝水和戶外活動(dòng)時(shí)間。
14、16:30——17:05是晚餐時(shí)間,
15、17:05——17:30英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)間。
16、17:30——17:45離園時(shí)間。
(幼兒園全園“公共課”在小三班的安排是:周三上午9:20——9:35音樂(lè)課;周三下午4:00——4:15體育課)。
本學(xué)期保教工作重點(diǎn):
(一)引導(dǎo)幼兒會(huì)主動(dòng)地玩并在玩中逐步學(xué)會(huì)與小朋友合作。
1、在家能獨(dú)自游戲20分鐘左右,學(xué)會(huì)不打擾家長(zhǎng)的談話等。
2、在幼兒園要學(xué)會(huì)輪流的玩喜歡的玩具,懂得分享的真實(shí)含義。
(二)初步學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行持續(xù)的觀察和探究。
1、觀察了解先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的植物。(如:迎春、連翹、玉蘭)。
2、春天里常見(jiàn)樹(shù)的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程。
3、春天最早出現(xiàn)的小動(dòng)物是誰(shuí)?……。
(三)引導(dǎo)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法。
(四)體會(huì)親人、老師、小朋友的關(guān)心和愛(ài)護(hù)并用行動(dòng)和語(yǔ)言回報(bào)愛(ài)自己和關(guān)心自己的人。
如:3月份開(kāi)展“媽媽我愛(ài)您的活動(dòng)”要了解爸爸媽媽愛(ài)做什么?講“媽媽愛(ài)我的一件事”學(xué)會(huì)用行動(dòng)愛(ài)媽媽……。
說(shuō)到家園配合工作,咱班家長(zhǎng)配合是最好的,家長(zhǎng)們默契的配合對(duì)孩子的進(jìn)步和發(fā)展起到了很好的作用。如:及時(shí)的按老師的短信為孩子準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)的材料,為孩子準(zhǔn)備好了在集體面前展示的機(jī)會(huì),使孩子逐步變得大方和自信起來(lái)。另外,家長(zhǎng)準(zhǔn)備的材料不僅為自己的孩子提供了機(jī)會(huì),還豐富了其他孩子的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),這些材料還成了老師最寶貴的教育資源。在這些方面配合最好的是:王梓涵、徐翊菲、陳啟元、朱朗坤等家長(zhǎng)。另外都每一次都及時(shí)配合教學(xué)材料的家長(zhǎng)有:李伊桐、胡心怡、王婉存、劉天卓、劉昕琦、魏同璐、秦京潤(rùn)、季語(yǔ)桐、朱朗坤、譚北辰、吳偉航、劉容瑞、王譽(yù)翔等。在合作中進(jìn)步的是顧晨燁家長(zhǎng),孩子進(jìn)步的速度也加快了不敢發(fā)言不和小朋友交往到主動(dòng)發(fā)言主動(dòng)和老師小朋友交往了。
家園配合要點(diǎn):
1、了解孩子在班里的發(fā)展情況,知道自己的孩子與同班小朋友之間的差異。(要親自看的話可以報(bào)名參加班里的半日開(kāi)放活動(dòng))。
3、發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)前的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)孩子。不拿缺點(diǎn)比別人的優(yōu)點(diǎn),注意培養(yǎng)孩子的自信心。
4、有問(wèn)題馬上解決,遇到原則問(wèn)題不妥協(xié)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中屬于原則問(wèn)題的都不是小問(wèn)題。
5、注意經(jīng)常給孩子剪指甲(講衛(wèi)生,防止抓傷)。
6、堅(jiān)持每天晚上引導(dǎo)孩子刷牙與及時(shí)治療齲齒。
7、體能測(cè)試的配合。
8、保證幼兒出勤(請(qǐng)假多的孩子會(huì)影響孩子的發(fā)展)。
9、六一的演出活動(dòng)的配合。
10、看完班級(jí)博客及時(shí)留言。
11、每周五及時(shí)把孩子的被褥拿回家洗曬。
感謝家長(zhǎng)參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),愿我們共同攜手及時(shí)溝通共同把孩子們培養(yǎng)成勇敢自信的快樂(lè)寶貝。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇五
各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材,幫助孩子們學(xué)的更好,取得更好的成績(jī)!
作為小學(xué)一年級(jí)的老師,我們既關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),又在思想上引導(dǎo)孩子,既在行為上輔導(dǎo)孩子,又在學(xué)習(xí)上幫助孩子,我們用愛(ài)心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,教育關(guān)系孩子的一生,一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì),就難補(bǔ)回來(lái)了。相信在我們共同的努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
下面對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議:
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。作為老師,我們希望能和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,多交流孩子的情況,我們要互相配合,把不良的發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。
二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要在他們身邊大聲講話、爭(zhēng)論或看電視等。
三、重視自身的行為和修養(yǎng),樹(shù)立威信,為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法,做好疏導(dǎo)思想方面的工作,幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。
四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,監(jiān)督他們?cè)缢缙稹?BR> 五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作。一年級(jí)學(xué)生時(shí)??床欢}意,家長(zhǎng)要耐心的把題意講清楚,并幫孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
一般來(lái)說(shuō),不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多,而自己的孩子缺點(diǎn)多,這是因?yàn)閷?duì)自己的孩子很了解,期望較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女,多些平和,少些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),注意呵護(hù)孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。讓我們共同努力,教育好我們的孩子!
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我是這個(gè)班的物理老師,首先我對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使我們的學(xué)校和家庭有更好的溝通,更有利于我們孩子的發(fā)展,也希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我們大家相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中能夠及時(shí)調(diào)整工作,更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也很感謝家長(zhǎng)朋友積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。希望我們學(xué)校、家庭共同配合,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。下面結(jié)合所教物理,我說(shuō)幾點(diǎn):。
因?yàn)楸娝苤?興趣是最好的老師。為了提高學(xué)生的興趣,在課堂上穿插物理學(xué)的發(fā)展史、科學(xué)家的小故事以及生活中的物理,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,變抽象為直觀,使學(xué)生最大可能的認(rèn)識(shí)到;物理很有趣,物理很有用。
為了引起學(xué)生重視,我把它規(guī)定為物理作業(yè)。因?yàn)槌踔形锢碇锌紩r(shí)仍以考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主,以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:越是簡(jiǎn)單的,中考時(shí)也往往是失分最多的,而我們的學(xué)生也往往最容易輕視或忽略這一點(diǎn):比如有些物理感念,我們的學(xué)生往往是啞巴吃餃子-——心里知道,嘴里卻說(shuō)不出來(lái)。
下面,是我的幾點(diǎn)建議:。
一、孩子正處于長(zhǎng)身體階段,要注意合理的飲食,保證每天一個(gè)雞蛋。
二、不要過(guò)分在意孩子的成績(jī),對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。只要我們的孩子天天進(jìn)步,我們就應(yīng)該對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。
二、科學(xué)合理的分析孩子的成績(jī)檔案。要著眼于實(shí)際。對(duì)比于同層次學(xué)生的成績(jī),對(duì)比孩子過(guò)去的成績(jī),看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
三、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子如果由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,那我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是如果孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖菐椭业匠煽?jī)不理想的原因,盡快的把成績(jī)補(bǔ)上去。
四、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇七
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尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六x班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?BR> 第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
二、上學(xué)期回顧
下面我先將上學(xué)期的情況向各位家長(zhǎng)作以簡(jiǎn)單的匯報(bào):
1、行為習(xí)慣上
2、學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。上學(xué)期在學(xué)習(xí)一直比較優(yōu)秀的同學(xué)有:
學(xué)習(xí)上進(jìn)步比較明顯的同學(xué)有:
學(xué)習(xí)上積極性不高,或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,我們認(rèn)為通過(guò)努力能趕上的有:
3、存在一些不足。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。
3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法,只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。
4.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。
5.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足,訓(xùn)練的時(shí)間少,學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。
這一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊張,比去年提前了將近一個(gè)月,我們一方面各科要上新課,趕進(jìn)度;另一方面也要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,但我們的學(xué)生這些方面是比較欠缺的。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料,想要學(xué)好、是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。
所以這學(xué)期我想利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差,借助畢業(yè)班數(shù)學(xué)強(qiáng)化班這個(gè)平臺(tái),利用每周六下午這個(gè)寶貴的時(shí)間為孩子們查漏補(bǔ)缺,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作出系統(tǒng)完整的整理復(fù)習(xí)。我們也希望家長(zhǎng)全力配合。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
三、對(duì)家長(zhǎng)的建議
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),要及時(shí)檢查作業(yè),不要停留在口頭上的督促。
3、多關(guān)心子女的生活。
4、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō):“家長(zhǎng)是孩子的老師”。你們的一言一行,無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。
5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
7、重視孩子的著裝與個(gè)人衛(wèi)生。
各位家長(zhǎng),有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?,也是我們學(xué)校和老師的心愿。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇八
各位家長(zhǎng):
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的相處和交流,我們已經(jīng)逐漸的成為了好朋友,好伙伴。對(duì)于你們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期當(dāng)中給予我們工作的支持與幫助,我再一次的表示忠心的感謝!希望在新的學(xué)期中,你們能一如既往的支持和幫助我們。那么本學(xué)期呢我班有幼兒25名。
今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開(kāi)一個(gè)話題,那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄?對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是榮幸的,與此同時(shí),也覺(jué)得肩膀擱上了沉甸甸的責(zé)任。我希望通過(guò)今天的互相學(xué)習(xí),互相交流,能起到彼此借鑒作用,同時(shí)使家園做到協(xié)調(diào)一致,共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。
上學(xué)期,我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng),你們也給予多方面地配合,使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),與同伴之間也能友好相處,每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。
今天我們主要有以下幾個(gè)內(nèi)容:
比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具……等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,鞋子,但是還有部分小朋友不會(huì),起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到,也許你會(huì)覺(jué)得孩子的很多作品很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。他們有了信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
—15:00是午點(diǎn)時(shí)間,15:00—15:30是教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,15:30—16:30是戶外活動(dòng)時(shí)間,16:40—17:10是晚餐時(shí)間,17:30接園。
講的這么詳細(xì)是為了讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園一天的情況有大概的了解。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)一件事物關(guān)注的持久性只能維持在15-20分鐘左右,因此小班每次的教育活動(dòng)時(shí)間是15—20分鐘,我們將教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域:數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、手工、體育、音樂(lè)幾門(mén)課程。同時(shí)要提醒各位家長(zhǎng)的是在進(jìn)行主題教育課時(shí)我們經(jīng)常會(huì)需要家長(zhǎng)一起為孩子準(zhǔn)備材料,希望每位家長(zhǎng)都能及時(shí)的配合,一邊達(dá)到最好的教育效果。
1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中,不能讓孩子自己進(jìn)教室。
2、孩子來(lái)園離園都要憑卡接送。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
4、來(lái)園前,請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜,出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如:豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。如您的孩子有特殊需要。
我們照顧的事情,請(qǐng)一定要告訴我們,我們一定會(huì)格外關(guān)注的。
2、每周日給孩子剪指甲,每月底洗一次床單被套。
3、特別強(qiáng)調(diào):孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園,請(qǐng)您通知我們,以便我們及時(shí)了解孩子的情況。不要一點(diǎn)消息都沒(méi)有說(shuō)不來(lái)就不來(lái)。
4、天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)熱,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。
6、每月底發(fā)放的家園聯(lián)系冊(cè),每位家長(zhǎng)都必須認(rèn)真完成,以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現(xiàn),以此來(lái)更好的對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育。如果家長(zhǎng)兩次沒(méi)有完成家園聯(lián)系冊(cè)那么以后您孩子的家園聯(lián)系冊(cè)我們將不再發(fā)放。
最后我們兩位向大家征詢一下,如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方,請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)提出來(lái),以便我們有針對(duì)性地改進(jìn)工作。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇九
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)我代表小二班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的.是:
1、讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo),和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。會(huì)議流程:
一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況,以及衛(wèi)生消毒工作。我是王瑞兵。
目前我們小班共有43名幼兒,其中男生24名,女生19名,男女比較均衡。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如:講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是:
1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);。
2、知道自己的名字,聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;。
3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;。
4、充分活動(dòng)身體,走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào),在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;。
5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話,能聽(tīng)懂普通話,喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;。
7、喜歡擺弄玩具,材料,會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全),同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng),具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了1個(gè)多星期的集體生活了,孩子們的進(jìn)步很大,不再哭鬧,現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定,能開(kāi)心入園,愉快回家,但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定,當(dāng)有人經(jīng)過(guò),或來(lái)人接小朋友回家時(shí),會(huì)哭臉,念叨回家,還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。
附:另外,有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長(zhǎng)佯裝不必為此擔(dān)心,應(yīng)該多鼓勵(lì)他,關(guān)心他,多給孩子講入園的好處。幼兒入園后,容易感冒,這其實(shí)有三種原因:首先,對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō),入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣,離開(kāi)了媽媽和家人,孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三,春季天氣多變,有些父母擔(dān)心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動(dòng)量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十
2、本學(xué)期的興趣班。
日開(kāi)始。英語(yǔ)(周五):回家后輔導(dǎo)幼兒將當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,跟著光盤(pán)讀、全腦數(shù)學(xué)(周二)、蠟筆畫(huà)(周三)、舞蹈(周四)、圍棋(周一),請(qǐng)于5點(diǎn)鐘接孩子。
3、進(jìn)入中班以后,孩子們?cè)谏钭岳砟芰Ψ矫娴囊髮⒂兴岣?。如:學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)、用筷子吃飯。
4、本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)繼續(xù)更新,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注。
如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。如果家長(zhǎng)有任何問(wèn)題務(wù)必先和本班教師反映,如因搬家需要轉(zhuǎn)學(xué)的或者孩子之間產(chǎn)生矛盾的,請(qǐng)先與本班老師取得聯(lián)系。
5、下班學(xué)期我班將展開(kāi)社會(huì)角色的活動(dòng)區(qū)角,如:廚師、理發(fā)師、超市營(yíng)業(yè)員等等角色活動(dòng)區(qū)角,請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起收集各種材料,如:物品或食物的包裝盒等,豐富區(qū)角材料。
本學(xué)期我園將舉行各班自然角展示評(píng)比,再加上讓孩子多多觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程,請(qǐng)每位孩子種植一盆容易養(yǎng)殖的植物并在盆上寫(xiě)上自己的名字,如:用酸奶盒種幾個(gè)大蒜,用小花盆種吊蘭。動(dòng)物千萬(wàn)不要買(mǎi)金魚(yú),可以買(mǎi)容易養(yǎng)殖的小鯉魚(yú)。
制作水果娃娃,利用毛線、水彩筆等裝飾水果。
6、3?8節(jié)快到了,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一張媽媽的照片或者孩子和媽媽的照片帶來(lái),我們將教孩子制作像框作為三八節(jié)禮物送給媽媽。
7、希望每一位孩子堅(jiān)持每天8點(diǎn)按時(shí)入園,無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的害處。另外,小朋友有事不上孩子園一定要請(qǐng)假。
8、為安全起見(jiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋,開(kāi)學(xué)2周已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子帶有硬幣和零食。
9、中班年級(jí)組將在4月份舉辦親子活動(dòng)――廢舊物品大制作,請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)收集有用的.廢舊物品,也可以做半成品?;顒?dòng)細(xì)則到時(shí)候再通知。
尊敬的家長(zhǎng),幼兒園教育不是萬(wàn)能的,但幼兒園會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量,相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?,或有更好的建議,請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。
幼教網(wǎng)。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十一
各位家長(zhǎng):
本學(xué)期是大班下學(xué)期,孩子們9月份就要上小學(xué)了,可能有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上,特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí),而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,這也是我們教師和家長(zhǎng)本學(xué)期需要共同努力的方向。
那孩子入小學(xué)前,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?
以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極情感,比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很羨慕說(shuō)"小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!"或以肯定的語(yǔ)氣稱(chēng)贊自己的孩子:我家寶貝要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了,真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子,有的家長(zhǎng)說(shuō):你最多再舒服幾個(gè)月,馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等,這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響,讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
在幼兒園里,由于幼兒園教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),對(duì)孩子的照顧比較周全,孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里,老師主要精力放在教學(xué)上,對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,因此最初會(huì)使孩子有些不適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。
幼兒園的生活是松散型的,進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書(shū)包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。
學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己做作業(yè),鞋帶開(kāi)了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書(shū)包,按課程表自己整理書(shū)包,這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,也不會(huì)去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力,因此,本學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)大膽放手。
比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)的,每天晚上9:30鐘以前就必須上床睡覺(jué),可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為很難,但我相信原則,只要我們堅(jiān)持了,就不會(huì)怕做不到,要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事;什么時(shí)間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爺爺奶奶、爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,一直覺(jué)得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,無(wú)論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用"你太棒了、真不錯(cuò)!"之類(lèi)的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后,老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示:沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,不等于我做的不好,下次我會(huì)做的更好。
將來(lái)入小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評(píng),同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十二
尊敬的各位老師、家長(zhǎng):
您們好!
首先感謝班主任叢老師以及在座的各位老師對(duì)我女兒璇璇的關(guān)愛(ài)和幫助,感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)聚在一起探討如何教育、培養(yǎng)好孩子。我站在這里,不是我教育孩子有多成功。因?yàn)檫@有老師的支持和鼓勵(lì),也有想給女兒做一個(gè)榜樣,讓她做一個(gè)有自信的人。我想讓女兒客服自我的缺點(diǎn),大膽的去展示自我。以下四點(diǎn)是我在孩子的成長(zhǎng)教育中總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)和拙見(jiàn),和各位家長(zhǎng)、老師分享。不妥之處還望各位見(jiàn)諒、包涵。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),習(xí)慣決定未來(lái)的命運(yùn)。一個(gè)孩子有好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師和家長(zhǎng)教育起來(lái)就會(huì)輕松很多。家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子起到表率作用,給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。盡量與孩子一起看書(shū)、學(xué)習(xí)。周末多帶孩子去新華書(shū)店去看看書(shū),感受一些書(shū)本以外的知識(shí)。璇璇從小時(shí)候我就愛(ài)帶她去書(shū)店看書(shū)買(mǎi)書(shū)。久而久之,她自然而然感覺(jué)到父母很注重學(xué)習(xí),知道自己該如何去學(xué),懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力,而不是為了誰(shuí)去學(xué)的道理。生活習(xí)慣,一開(kāi)始有點(diǎn)困難,時(shí)間久了她也會(huì)習(xí)慣了,什么時(shí)間該做什么事。生活中她自己能解決的事情,我們盡量不插手。
常言道:每個(gè)孩子都是一塊金子,只是他們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、少批評(píng)孩子。多給孩子嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)自己去判斷是非。俗話說(shuō)的好:數(shù)落孩子千過(guò),莫若夸子一長(zhǎng)。千萬(wàn)別在孩子不高興時(shí),特別是孩子哭的時(shí)候批評(píng)孩子,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分的不利,特別是對(duì)自尊心的傷害大。與其讓孩子在沒(méi)玩沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的肯定,淡化問(wèn)題,給予孩子每次犯錯(cuò)后的一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。璇璇是個(gè)懂事乖巧的孩子,在家喜歡看書(shū)、收拾自己的衣服,不管東西擺放的多亂,我都會(huì)告訴她看完、玩完因該恢復(fù)原樣。
周末帶孩子去不同的地方玩,在孩子高興的時(shí)候與孩子多交流,讓孩子暢所欲言,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子說(shuō)的都是真實(shí)的話,會(huì)給我們提供一些信息,有時(shí)候父女對(duì)有意見(jiàn)分歧,我會(huì)適當(dāng)?shù)淖尣?,我認(rèn)為這樣既尊重了孩子,又讓孩子覺(jué)得父母的民主。我還會(huì)在孩子靜下來(lái)的時(shí)候和她說(shuō),上次那件事你說(shuō)的和你做的不對(duì),因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的更容易接受家長(zhǎng)的建議。我會(huì)適當(dāng)?shù)淖尯⒆涌措娨?,但是我?huì)先規(guī)定時(shí)間,到了時(shí)間自己關(guān)電視,下次還可以看同樣的時(shí)間。等父母關(guān),下次會(huì)少10分鐘,這樣讓孩子懂得守信。從小培養(yǎng)孩子自己的自我決策能力,例如璇璇看到兩個(gè)玩具都喜歡拿不定主意的時(shí)候,讓我們做主,我會(huì)對(duì)她說(shuō)你自己決定,決定不了一個(gè)也不買(mǎi)。我發(fā)現(xiàn)這樣璇璇慢慢變得有自我的主見(jiàn)了。
孩子的大多時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的,老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多,每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中不可能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順,隨時(shí)都會(huì)遇到挫折。這個(gè)時(shí)候孩子的.情緒會(huì)出現(xiàn)波動(dòng),所以我們要隨時(shí)和老師取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)、行為情況。這樣能配合老師糾正和彌補(bǔ)不足之處,幫助孩子度過(guò)困難時(shí)刻。我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)老師永遠(yuǎn)和父母一樣希望你好,所以在學(xué)校要聽(tīng)老師的話,相信老師。我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺(jué)得,我們是和孩子一起成長(zhǎng)了.培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇,需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下,我們的孩子也不容易,生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大、就業(yè)要求高。但回憶起孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望!但愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲!
最后祝老師和所有的家長(zhǎng)在新的一年心想事成,家庭幸福,財(cái)源廣進(jìn)。
我的演講結(jié)束!謝謝大家!
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十三
說(shuō)在前面的話。
我們依然會(huì)本著教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。會(huì)引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)寫(xiě)作而不是簡(jiǎn)單的作文。以下就教學(xué)計(jì)劃向各位進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。倘若您有更多的想法可以和我及時(shí)溝通。
在閱讀方面,我們會(huì)選擇一本適合這個(gè)年齡段的孩子閱讀的書(shū)作為教學(xué)的重點(diǎn),但其實(shí)閱讀是一項(xiàng)需要我們畢生經(jīng)營(yíng)的事業(yè),我會(huì)隨時(shí)從更多的佳作中找到合適他們這個(gè)年齡段的孩子閱讀和領(lǐng)悟能力的文章一起去鑒賞品味,并啟發(fā)更多的思考,重要的是開(kāi)拓他們的想象空間。因?yàn)?,文學(xué)的誕生就是想象力的美的肇始,基于此,我盡可能讓孩子在閱讀中找到讀書(shū)的樂(lè)趣和意義。會(huì)漸漸找到話說(shuō),找到有東西要寫(xiě),最終幫助他們書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
在寫(xiě)作方面,會(huì)在學(xué)校的基礎(chǔ)上去延展他們的思路,最重要的是讓他們得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。所以安排了幾種文體,記事類(lèi),主要是讓他們留心身邊所發(fā)生的事,學(xué)會(huì)觀察,把見(jiàn)聞感受訴諸筆端。寫(xiě)人類(lèi),主要是培養(yǎng)他們抓細(xì)節(jié),把人物的不同體現(xiàn)出來(lái),比如寫(xiě)五官,大家都一樣,但要學(xué)會(huì)抓點(diǎn),從而突出特點(diǎn)。寫(xiě)景狀物類(lèi),培養(yǎng)他們擁抱這個(gè)世界每一個(gè)角落的激情,哪怕是一朵不起眼的小花,也要從它的平凡中找到不平凡的地方。應(yīng)用文,主要是寫(xiě)書(shū)信,寫(xiě)便條之類(lèi)的簡(jiǎn)單的溝通方式的練習(xí),從中體會(huì)文字不同于打電話,聊天的魅力。也許有一天您會(huì)收到來(lái)自自己孩子的一封信,那可能是他平時(shí)都不會(huì)說(shuō)的。另外還有安排一些讀后感和觀后感的訓(xùn)練,這主要是培養(yǎng)鑒賞力的`,會(huì)欣賞就會(huì)生活。找適當(dāng)機(jī)會(huì)選一節(jié)課,讓大家互相給伙伴們寫(xiě)評(píng)語(yǔ),能有意識(shí)地修改錯(cuò)字病句等等??紤]到上了初中之后是大量的話題作文的訓(xùn)練,所以,會(huì)在高段涉及一些這樣的課題。低段會(huì)選用圖文的形式逐漸過(guò)渡。如果時(shí)間和空間允許,我會(huì)帶孩子們?nèi)ゴ笞匀恢泻蜕钪?,游戲中去體會(huì),去身臨其境地領(lǐng)悟?qū)W習(xí),寫(xiě)出的東西就會(huì)更真實(shí)。以上只是簡(jiǎn)單地羅列,詳細(xì)的在授課中會(huì)逐漸體現(xiàn)。
最后,還是想說(shuō),寫(xiě)作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的需要堅(jiān)持不懈的努力才能看到進(jìn)步,不是立竿見(jiàn)影的,也不是望塵莫及的,只要多讀多想多練就會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)。而閱讀靠的就是博覽,古人說(shuō),好讀書(shū),不求甚解,換言之,就是多讀,這樣語(yǔ)感就會(huì)很大程度的提高,至于題目和考試,所有答案都在文章里。希望我們能互相配合督促孩子去把想要傾訴的東西寫(xiě)在紙上,哪怕只有一句話,只要他愿意去寫(xiě),去想。另外,我還是要建議孩子們作讀書(shū)筆記,這是終身受用的資料庫(kù)。還有把寫(xiě)過(guò)的作文都保存好最后裝訂成冊(cè),去感受一年來(lái)或者一個(gè)學(xué)期的每一點(diǎn)成長(zhǎng)的足跡。
“教育不是知者隨便帶動(dòng)無(wú)知者,而是共同尋求真理的過(guò)程?!?蘇格拉底大意說(shuō))。
作為老師,同時(shí),孩子也是我的老師,我想他們會(huì)告訴我很多關(guān)于童趣,關(guān)于真實(shí),關(guān)于單純,關(guān)于奇幻的動(dòng)人故事的。
謝謝大家。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
首先,我衷心感謝大家參加今天的`家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。來(lái)之前,也許你在想:幼兒園召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒(méi)有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來(lái)聽(tīng)?要相信你們今天來(lái)對(duì)啦,因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子,或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)益處。在座的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我,,以后如果您對(duì)我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。在全體教職工的努力下,我園在古營(yíng)集的發(fā)展還算是有一定的社會(huì)影響力和有良好的口碑的幼兒園,自賣(mài)自夸了,但當(dāng)您真正去了解的話您會(huì)發(fā)覺(jué)我并沒(méi)有吹牛。
藍(lán)天幼兒園想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本上簡(jiǎn)單的知識(shí),還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫(xiě)字、計(jì)算、幾個(gè)英語(yǔ)單詞,家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見(jiàn)效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,這叫隱性教育。所以,為孩子的一生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。
對(duì)孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn),并老是把“你真笨”“真傻”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、對(duì)生活的積極性。
等等都會(huì)影響到孩子,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子。一個(gè)
的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥,富有愛(ài)心地對(duì)孩子。當(dāng)然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果斷、堅(jiān)毅、機(jī)智等。所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,這是誰(shuí)都不能推卸的責(zé)任。
平撫著孩子入園的焦慮,讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家;她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒??吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛(ài)他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作,在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師,面對(duì)的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。所以請(qǐng)我們家長(zhǎng)把熱烈的掌聲送給我們藍(lán)天幼兒園的所有老師,謝謝你們!
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!币虼?,我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來(lái),家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交,而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。
下面我就對(duì)家長(zhǎng)們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議:
2、幼兒接送必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒,如您的孩子有事或有病,請(qǐng)到幼兒園親自向班主任請(qǐng)假或打電話通知。
3、為了安全起見(jiàn),不要讓孩子帶貴重物品來(lái)園,也不要讓孩子帶瓜子、口香糖來(lái)幼兒園吃。
4、養(yǎng)成習(xí)慣每天看孩子的書(shū)包,看書(shū)包里孩子的課本和學(xué)習(xí)用品的數(shù)量夠不夠(如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通)。
我說(shuō)過(guò),家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子,而是送來(lái)了一份的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定配合我們,在孩子上學(xué)前一定要檢查孩子的書(shū)包,不要帶小刀、玩具、打火機(jī)、鞭炮等。
各位家長(zhǎng):從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!
最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十五
大家好!感謝大家能在百忙之中來(lái)參加今天的家校交流會(huì)。感謝上一學(xué)期家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任與支持。
新教育是以讓所有人都過(guò)上幸福完整的教育生活為目的的活動(dòng),以營(yíng)造書(shū)香校園為途徑,獲得知識(shí),塑造人生,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,利于社會(huì)發(fā)展。今天我來(lái)談?wù)勑陆逃龑?duì)我們班級(jí)的影響。自從新教育引入我校,我們班級(jí)也緊跟熱潮,開(kāi)展新教育,我是從這幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展的。
一、讀。晨讀近現(xiàn)代詩(shī)歌,午讀同一本書(shū)。晨讀是孩子們最精神的時(shí)候,聲音洪亮,精神飽滿。我們可以自由加入動(dòng)作,全班起立一起來(lái)做運(yùn)動(dòng),根據(jù)詩(shī)歌的句意任意舞蹈,最后在統(tǒng)一選定合適的伴舞,再著輕輕音樂(lè),吟著美妙的詩(shī)歌。美哉美哉!
二、寫(xiě)。午讀我們結(jié)合實(shí)際進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,主要寫(xiě)書(shū)上的生字詞,主要強(qiáng)調(diào)坐姿,字筆姿勢(shì),雖然現(xiàn)在是高科技時(shí)代,經(jīng)常是要電子稿件,但是能夠?qū)懗鲆皇制恋淖挚偸亲屓肆w慕的。
三、畫(huà)。每周我們都會(huì)做各種題材的手抄報(bào),“興趣是最好的老師”,學(xué)生對(duì)做手抄報(bào)產(chǎn)生興趣,才會(huì)想方設(shè)法去閱讀、去思考、去設(shè)計(jì),從而獲得知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生去做手抄報(bào),比如:把她們的手抄報(bào)貼出來(lái)展示,給予獎(jiǎng)勵(lì)等,還有讓更多的.人來(lái)看他們的作品,有了讀者,孩子的勁頭就更大,我們每周二、周五都有特長(zhǎng)課,在三七班有一部分外班學(xué)生來(lái)我們教師上課,我讓其他班的來(lái)看我們的手抄報(bào),進(jìn)行點(diǎn)評(píng),我再把建議反饋給三七班的孩子,繼續(xù)努力改進(jìn)。
四、思。自我反思,古人云,三思而后行。孩子經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí),生活,也要會(huì)有反思和感悟,這些我課堂習(xí)作總有所體現(xiàn)。
五、我校陸續(xù)開(kāi)展六大行動(dòng):營(yíng)造書(shū)香校園,師生共寫(xiě)隨筆,聆聽(tīng)窗外聲音,培養(yǎng)卓越口才,構(gòu)筑理想課堂,建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。不讓孩子在被動(dòng)中學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為生活中不可缺少的一部分。
家長(zhǎng)對(duì)新教育都有了一定的了解,相信在未來(lái)的日子里,孩子一提到學(xué)校會(huì)覺(jué)得快樂(lè),幸福。
孩子是我們生命的延續(xù),是一個(gè)家庭的調(diào)和劑,更是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。我們做家長(zhǎng)的要尊重他,欣賞他,輔助他。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,我們當(dāng)家長(zhǎng)的一定要會(huì)調(diào)節(jié)自己,先給孩子做一個(gè)榜樣,你想讓他成為哪個(gè)方向的人,你就要往哪個(gè)方向轉(zhuǎn)變。比如,你希望孩子像雷鋒同志一樣無(wú)私為人,熱心助人。你就該在自己生活的圈子里做到這點(diǎn),家人、朋友相互關(guān)愛(ài),幫助。孩子是我們的影子,那就做高大的自己!
最后,我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母”.同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信,我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。
二年級(jí)學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:大家下午好!
今天很榮幸能在這里和大家交流一下孩子的禮儀教育,禮儀是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求。孔子曾說(shuō)過(guò):“不學(xué)禮,無(wú)以立。”就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開(kāi)始??梢?jiàn),禮儀教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著十分重要的意義。培養(yǎng)孩子的文明禮儀,應(yīng)該從小培養(yǎng),幼兒時(shí)期文明禮儀培養(yǎng)的主要目的,并不是要求孩子具體要懂得多少禮儀知識(shí)和做到多少禮儀行為,而是培養(yǎng)他遵循文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,將會(huì)影響孩子的一生,而我們大多數(shù)家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中卻都忽略了這個(gè)問(wèn)題,等到遇到問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)想到?jīng)]有教育好孩子,幼兒園正好為我們填補(bǔ)了這方面的空白,那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是配合幼兒園,來(lái)把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):。
一:家長(zhǎng)是孩子的模仿對(duì)象和榜樣。
孩子除了上幼兒園,每天與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間最多,家長(zhǎng)的行為直接影響孩子的行為,因?yàn)楝F(xiàn)在的時(shí)期孩子的模仿性是最強(qiáng)的時(shí)期。例如:這幾個(gè)周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀,生活禮儀等等,其實(shí)上面的每一條都是我們家長(zhǎng)知道的,可是真正能做到的又有幾次,所以趁著這次機(jī)會(huì),我陪著孩子一塊兒把每一項(xiàng)禮儀每天都邊說(shuō)邊做,不但讓她復(fù)習(xí)了禮儀知識(shí),我們大人也真正的規(guī)范了自己的行為,這樣就比我們家長(zhǎng)自己不做專(zhuān)門(mén)讓孩子自己做效果好很多。
二、對(duì)孩子不當(dāng)言行應(yīng)及時(shí)糾正。
有時(shí)候孩子的言行欠妥,他本身并不知道,如不及時(shí)予以糾正,他下次還會(huì)如此。例如有一次我?guī)Ш⒆尤ヒ患业曩I(mǎi)東西,她著急出去玩兒,于是開(kāi)門(mén)后也不管門(mén)怎么樣了,手一松門(mén)“轟”的一聲關(guān)上了,當(dāng)時(shí)我就把孩子叫了回來(lái),告訴他這樣做很不禮貌,也容易把人家的店門(mén)給損壞了,告訴她以后應(yīng)該開(kāi)門(mén)后手扶門(mén)輕輕的關(guān)上,并讓他對(duì)店員阿姨說(shuō)了對(duì)不起。這樣下次再開(kāi)門(mén)他就會(huì)記住應(yīng)該怎樣關(guān)門(mén)。孩子每一個(gè)錯(cuò)誤,家長(zhǎng)都應(yīng)該明確的指出來(lái),這樣孩子才知道自己錯(cuò)在那里,她也知道以后應(yīng)該怎樣做。比孩子犯了錯(cuò)誤,你批評(píng)一頓,打罵一次有效的多。有時(shí)候不方便當(dāng)場(chǎng)糾正的,應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)糾正,這樣才能最有效的幫孩子糾正言行的不妥。
三、培養(yǎng)孩子文明禮儀的習(xí)慣不能急于求成。
冰凍三尺,非一日之寒。培養(yǎng)一種習(xí)慣,不是一下子、一句話就能形成的,要慢慢的培養(yǎng)孩子文明禮儀的自覺(jué)性。在生活中一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)他的習(xí)慣,習(xí)慣成自然。如果孩子做得好,應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),我個(gè)人相信好孩子是夸出來(lái)的,家長(zhǎng)應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔,讓孩子形成良性的循環(huán)。如果一次孩子做不好就又批評(píng)又打罵,那會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼和抵觸心里,所以下次他還會(huì)犯錯(cuò),或者他怕犯錯(cuò)而更加小心,卻更錯(cuò),這樣就形成了惡性循環(huán),對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。
培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣,往小處說(shuō),目前能夠使孩子交際能力更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更順利,往大處講,將來(lái)能夠減少他要做出一番事業(yè)時(shí)遇到的人為阻力。以上的孩子禮儀教育方面的認(rèn)識(shí)未必正確,當(dāng)作交流,歡迎指正。
一下我說(shuō)說(shuō)幼兒文明禮儀教育我們具體可以從哪些方面著手:。
1、稱(chēng)謂禮儀。
(1)對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱(chēng),要用準(zhǔn)確的稱(chēng)呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
(2)不給他人取綽號(hào)。
2、問(wèn)候禮儀向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意,要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同,采用不同的問(wèn)候。
(1)早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。
(2)睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。
(3)父母下班回家:爸爸、媽媽回來(lái)啦。
(4)過(guò)生日:祝長(zhǎng)輩生日快樂(lè)、身體健康。
(5)過(guò)新年:祝爸爸、媽媽新年愉快。
(6)當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō):祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
(7)當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō):爸爸、媽媽回來(lái)啦,辛苦了。
(8)早上告別家人時(shí):您放心吧,我會(huì)照顧好自己。
3、餐桌禮儀。
a、在家時(shí):。
(1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。
(2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
(3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲。
(4)別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。
(5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。
(6)先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。
b、在幼兒園:。
(1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)餐。
(2)坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安靜、文明進(jìn)餐。
(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。
(5)盤(pán)子、勺子輕拿輕放,擺放整齊。
4、待客禮儀。
(1)客人來(lái)訪,要事先有準(zhǔn)備,把房間收拾整潔。要熱情接待,幫助父母排座、遞茶后可告辭離開(kāi),待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說(shuō)“再見(jiàn)”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。
(2)自己的好朋友來(lái)訪,應(yīng)熱情迎接。初次來(lái)訪,應(yīng)給父母逐個(gè)介紹,然后把最佳座位讓給客人,可用茶水、糖果、玩具、圖書(shū)等招待。
(3)父母的朋友帶孩子來(lái)訪,應(yīng)同小伙伴一同玩,和他分享自己的玩具、圖書(shū),或一起聊天等。
(4)吃飯時(shí),好朋友來(lái)訪,應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐,如果客人申明吃過(guò),先安排朋友就坐,找些書(shū)報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。
(5)接待老師應(yīng)象接待長(zhǎng)輩一樣熱情莊重。
(6)送客要送到門(mén)外,并歡迎客人下次再來(lái)。
5、做客禮儀。
(1)去親友家做客要儀表整潔,盡可能帶些小禮品,以表示對(duì)主人的尊重。
(2)在親友家,不能大聲大氣說(shuō)話,要談吐文明。
(3)不經(jīng)主人允許,不可隨意動(dòng)用主人家里的東西,即便是至親好友也應(yīng)先打招呼,征得主人同意后才能動(dòng)用。
(4)如果在主人家用餐,要注意用餐禮儀,不能搶先入座,不能先動(dòng)食物。
(5)告別時(shí),要說(shuō)感謝的話,如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。