通過寫心得體會，可以幫助我們整理思緒，加深對經(jīng)驗的理解。在寫心得體會時，我們可以聯(lián)系自己的實際經(jīng)驗和感受，增加文章的真實性和個人色彩。小編為大家精選了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇一
學(xué)習(xí)管理會計課，我最初的感受是有點(diǎn)無從下手。眼前的一大堆數(shù)據(jù)讓我感到既懵又無助，尤其是在對于數(shù)字分析和計算上感到一些困難。然而，半途而廢絕不是我的選擇。我開始通過探究和實踐來克服困難。
第二段：學(xué)習(xí)的方法。
為了更好地理解管理會計和其涵蓋的各個方面，我首先從基礎(chǔ)著手，學(xué)習(xí)了會計的概念和原則。然后，我通過案例學(xué)習(xí)和模擬實踐嘗試解決了一些復(fù)雜的問題。例如，我學(xué)會了如何管理成本和利潤，并將這些知識應(yīng)用到我自己的實際工作中。同時，我利用在線資源和參與小組討論，來加深對于這個領(lǐng)域的理解和認(rèn)識。
第三段：學(xué)習(xí)的成果。
在學(xué)完這門課程之后，我對于管理會計的重要性與作用有了更加深刻的了解。通過了解公司的核心成本，我能夠更好地制定商業(yè)計劃并做出權(quán)衡決策。此外，在我工作中采取了管理會計的方法和策略，我也獲得了更好的財務(wù)利潤，甚至提升了生產(chǎn)效率和工藝流程。
第四段：學(xué)習(xí)的收獲。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我意識到在管理會計領(lǐng)域的學(xué)習(xí)只是開始。對我而言，學(xué)習(xí)如何解讀和分析公司的財務(wù)數(shù)據(jù)是至關(guān)重要的。此外，我的溝通和探索精神也受益匪淺。通過與同學(xué)和老師的互動，我能夠更好地理解不同行業(yè)和實踐模式的其他領(lǐng)域，并將這些知識應(yīng)用到我的工作中。
第五段：結(jié)論。
總的來說，這門課程是對我職場生涯的一個重要補(bǔ)充。從管理成本和預(yù)算到制定戰(zhàn)略和做出決策，管理會計的概念和方法可以讓我更好地提升自己在公司中的角色并應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)管理會計的過程不僅挑戰(zhàn)了我對金融和財務(wù)學(xué)科的認(rèn)知，也讓我的職業(yè)生涯有了更好的發(fā)展前景和成長。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇二
期末考試結(jié)束后，我們迎來了每學(xué)期期末的會計模擬實訓(xùn)。實驗課的時間定在2015年6月30日至2015年7月18日。老師發(fā)給我們每人一本成本會計綜合實驗教程，讓我們根據(jù)實驗的要求來進(jìn)行仿真演練。
在模擬實驗之前，首先要了解一下該企業(yè)的概況，該企業(yè)的名字是歐亞化肥廠，是一個小型國有企業(yè)，主要生產(chǎn)農(nóng)用化肥，年產(chǎn)3萬噸尿素，全廠職工295人，其中管理人員85人，擁有固定資產(chǎn)價值3000萬元。這些數(shù)字我們要心中有數(shù)。下面我來介紹一下該企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程，該廠設(shè)有合成、尿素、成品三個基本生產(chǎn)車間;設(shè)有供水、動力、機(jī)修三個輔助生產(chǎn)車間，為基本生產(chǎn)及經(jīng)營管理部門提供產(chǎn)品及勞務(wù)。實驗教材中還介紹了工廠的生產(chǎn)工藝流程圖，便于我們進(jìn)行會計工作。該廠的成本核算特點(diǎn)是采用廠部集中核算制度?；旧a(chǎn)成本的三個車間要采用逐步(綜合)結(jié)轉(zhuǎn)分步法計算產(chǎn)品成本;輔助生產(chǎn)成本中供水車間分別以循環(huán)水、精制水作為成本計算對象，采用品種法分別計算循環(huán)水和精制水的產(chǎn)品成本。動力車間和機(jī)修車間也采用品種法計算成本。制造費(fèi)用要單獨(dú)核算，月末按生產(chǎn)工時分配計入輔助生產(chǎn)成本。另外教程中還列示了該企業(yè)的成本項目和生產(chǎn)成本期初資料，便于我們登賬。這學(xué)期的登賬工作比每學(xué)期稍微輕松一點(diǎn)，只登記生產(chǎn)成本明細(xì)賬和制造費(fèi)用明細(xì)帳。
在了解了實驗課本的各部分內(nèi)容后，我們就要正式開始會計工作了。根據(jù)會計實驗內(nèi)容的要求，首先，我們按照會計實驗課本上的建賬資料編制明細(xì)帳，為接下來的工作打好基礎(chǔ)。其次，我們要根據(jù)每一章的實驗程序與要求來編制各項費(fèi)用分配匯總表，然后根據(jù)匯總表登記記賬憑證，再根據(jù)記賬憑證分別登記生產(chǎn)成本明細(xì)賬和制造費(fèi)用明細(xì)賬，這次的實驗要求我們在計算分配率的時候保留四位小數(shù)，金額保留兩位小數(shù)。前四個實驗還算很簡單，計算起來也不是很麻煩，都是簡單的計算匯總，到了第五個實驗是輔助生產(chǎn)費(fèi)用歸集與分配，這就涉及到各車間的交互分配的問題，算起來有些復(fù)雜，登賬也比較麻煩，先是將各輔助生產(chǎn)車間的制造費(fèi)用分配計入該車間提供的產(chǎn)品及勞務(wù)成本中，然后編制轉(zhuǎn)賬憑證及制造費(fèi)用分配表，再將歸集的制造費(fèi)用轉(zhuǎn)入輔助生產(chǎn)成本明細(xì)賬中。剛開始，我們還很積極，但是到了后來便漸漸失去了興趣，我想最主要的還是因為會計是一項既簡單又乏味的工作，而我們并沒有那樣的耐心去完成這樣一份工作。在此期間，也有不少同學(xué)抱怨會計工作實在是太累人了，更有甚者說很后悔報了會計專業(yè)。不過，抱怨歸抱怨，不得不承認(rèn)在這次會計實驗課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多的知識，只要了解實驗步驟，那么一切問題就都迎刃而解了。
材料費(fèi)用方面，用于生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料及主要材料，通常是按照產(chǎn)品分別領(lǐng)用的，可根據(jù)領(lǐng)料憑證直接計入各種產(chǎn)品成本的“直接成本”項目，但有時一批材料為幾種產(chǎn)品共同使用，應(yīng)根據(jù)一定的分配方法分配計入各產(chǎn)品成本。
人工費(fèi)用方面，分配工資和福利費(fèi)應(yīng)劃清計入產(chǎn)品成本與期間費(fèi)用和不計入成本和期間費(fèi)用的工資和福利費(fèi)的界限，應(yīng)按成本項目進(jìn)行歸集，生產(chǎn)工人的計入生產(chǎn)成本，車間管理人員的計入制造費(fèi)用，廠部管理部門的計入管理費(fèi)用等，若生產(chǎn)多種產(chǎn)品，應(yīng)按一定的方法進(jìn)行分配后分別計入各成本項目。
輔助生產(chǎn)費(fèi)用，是為企業(yè)的基本生產(chǎn)服務(wù)而發(fā)生的費(fèi)用，最終要分?jǐn)偟礁魇芤鎲挝辉诒敬螌嵙?xí)中，主要運(yùn)用交互分配法對各個車間發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用進(jìn)行分配，交互分配法分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用要分兩次進(jìn)行：
(1)、交互分配：以(總費(fèi)用/總勞務(wù)量)作為分配率在輔助生產(chǎn)車間內(nèi)部進(jìn)行分配。
(2)、對外分配：以[(總費(fèi)用+轉(zhuǎn)入—轉(zhuǎn)出)/對外勞務(wù)量]作為分配率在輔助車間以外的各受益單位之間進(jìn)行分配。
制造費(fèi)用的分配，將在生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生的制造費(fèi)用按一定的方法(工時比例、定額材料比例、直接材料比例等)分配計入各有關(guān)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)成本項目中。
完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算時成本核算的最后一項內(nèi)容，企業(yè)應(yīng)根據(jù)月末在產(chǎn)品數(shù)量的多少、各月數(shù)量變化大小、各項費(fèi)用變化大小和定額管理的基礎(chǔ)的好壞，選擇使當(dāng)?shù)胤峙浞椒āＴ诒敬螌嵙?xí)中，我們采用的時約當(dāng)產(chǎn)量法，將在產(chǎn)品折合成產(chǎn)成品數(shù)量后，按比例分配，計算出在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的成本。
在第八個實驗中，我們涉及到了分步法中的綜合逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法，我在平時上課學(xué)習(xí)這種方法的時候就認(rèn)為學(xué)的不是很扎實，正好在實驗課的時候能加強(qiáng)一下練習(xí)，根據(jù)所掌握的理論知識加以鞏固練習(xí)，在實驗中我發(fā)現(xiàn)有的認(rèn)為在課堂中掌握的比較好的知識，拿到實踐中來未必會懂得怎樣運(yùn)用，這就體現(xiàn)出會計實驗課的重要性，一定要做到理論聯(lián)系實際。
經(jīng)過三周的實習(xí)實訓(xùn)，讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)的工作?？梢哉f，成本會計是對一個人的耐力與信心的高度考驗，從數(shù)值計算到報表輸出，再到數(shù)字分析，每一個過程都是那么復(fù)雜與繁瑣，所以一定要養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣。經(jīng)過一周緊張的實習(xí)，使我較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容，加深了對成本會計核算基本原則和方法的理解，會計操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇三
我國企業(yè)正處于改制的關(guān)鍵時期，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)內(nèi)在要求的企業(yè)管理模式尚處于構(gòu)建之中，大多數(shù)粗放式經(jīng)營的企業(yè)，在我國加入世界貿(mào)易組織（wto）以后，其生存和發(fā)展將會變得十分艱難，迫使企業(yè)必須提高核心競爭能力。建立科學(xué)的管理制度是我國企業(yè)目前亟待解決的問題，而管理科學(xué)中的一項重要內(nèi)容就是建立科學(xué)的管理會計制度。無疑，管理會計已成為我國企業(yè)提高經(jīng)營決策水平和加強(qiáng)管理控制能力的重要工具。
然而，主要是面臨著雙重壓力：一方面，目前我國管理會計理論界對管理會計的研究有待深入，尚未形成一套較為科學(xué)的管理會計理論體系。管理會計的性質(zhì)和內(nèi)容等基本理論問題至今仍未界定清楚；實務(wù)界缺乏對管理會計的重視和系統(tǒng)應(yīng)用，管理會計應(yīng)用水平較低，成果推行尚不普遍，會計人員知識結(jié)構(gòu)老化，缺少專職管理會計師職業(yè)人員；另一方面，當(dāng)前會計環(huán)境已發(fā)生了深刻變化，如果我們不根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代管理科學(xué)的要求，轉(zhuǎn)變觀念，不積極地吸取西方管理會計的先進(jìn)成果，我國的管理會計理論與實踐仍將處于落后狀況。把握管理會計發(fā)展趨勢，借鑒先進(jìn)國家管理會計的科學(xué)成果，建立具有中國特色的管理會計，將是今后我國管理會計事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。為此我們提出如下設(shè)想：
1、建立具有中國特色的管理會計體系是發(fā)展我國管理會計的根本途徑。管理會計是管理和會計發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物，是企業(yè)經(jīng)營管理要求的從屬物，它與管理環(huán)境密切聯(lián)系。我國企業(yè)所處的經(jīng)濟(jì)體制環(huán)境和社會文化環(huán)境均不同于西方，直接應(yīng)用西方會計理論和方法是不合適的。西方管理會計是隨著現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理水平的提高，逐步建立起來的，我們學(xué)習(xí)借鑒西方管理會計的同時，還要結(jié)合本國和本企業(yè)的特點(diǎn)來建立管理會計體系，否則難以達(dá)到理想的效果。
2、應(yīng)將管理會計體系納入具有中國特色的會計理論和方法體系之中。目前，西方會計學(xué)界對管理會計的概念和內(nèi)容眾說紛紜，莫衷一是。廣義的管理會計包含內(nèi)容太多，管理會計與現(xiàn)代管理過多的融合，使其失去了會計的特征。我們認(rèn)為管理會計的基本內(nèi)容和方法應(yīng)適當(dāng)?shù)丶右韵拗?，不能失去會計的特征。由于西方管理會計涉及范圍過寬，自20世紀(jì)60年代以后，其發(fā)展經(jīng)歷曲折，成效不甚顯著。因此，我們應(yīng)當(dāng)適度地界定管理會計內(nèi)容，建立起具有中國特色的管理會計理論與方法體系。
3、建立管理會計師協(xié)會組織，制定適用于管理會計的基本原則和規(guī)范，推行注冊管理會計師考試制度。我國管理會計理論和實踐與西方存在很大差距，其重要原因是我國缺乏專門的管理會計機(jī)構(gòu)，可建議把中國會計學(xué)會的管理會計委員會和中國成本研究會兩個組織合并成一個獨(dú)立的管理會計團(tuán)體或組織機(jī)構(gòu)；如果成立有困難，也可以在中國會計學(xué)會下建立一個管理會計二級分會，來組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)我國管理會計的研究和推廣工作，制訂和頒布指導(dǎo)性的管理會計原則和規(guī)范。此外，應(yīng)盡快開展和組織注冊管理會計師考試，為培養(yǎng)和造就我國管理會計專門人才、促進(jìn)管理會計實務(wù)向縱深發(fā)展起應(yīng)有的推動作用。
4、大力開展案例研究，推動管理會計理論和實務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇四
會計這一門課也是要自覺學(xué)習(xí)的，會計賬單的管理也要很細(xì)致，要有耐心和細(xì)心。下面是本站小編為大家收集整理的管理會計學(xué)習(xí)。
心得體會。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
會計作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中，會計一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計算;另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費(fèi)和勞動成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。正是因為在社會生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作。
在還沒有接觸會計學(xué)這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認(rèn)識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么?我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單?！肮芾砘顒诱摗闭哒J(rèn)為，會計是一項具有反映和控制職能的經(jīng)濟(jì)管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認(rèn)為，會計是一個以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。從以上兩個觀點(diǎn)我們可以理解會計是一個數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個信息達(dá)到加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，從而實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動。要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個企業(yè)。(對會計的理解)。
人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費(fèi)取得最大的物資財富，這也就讓會計學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。經(jīng)濟(jì)世界有多大，會計學(xué)就有多大。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面，同時也必將在會計學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。(我認(rèn)為是這門學(xué)科的意義)。
說到學(xué)習(xí)會計學(xué)，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我剛學(xué)習(xí)該課程的時候，以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了，可在之后，我發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。特別在向我們介紹供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的核算和財務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結(jié)合前面的知識來準(zhǔn)確地認(rèn)識每一個細(xì)節(jié)。
在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，會計學(xué)是一個細(xì)節(jié)致命的學(xué)科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達(dá)到學(xué)習(xí)要求的。因為它是一門技術(shù)很強(qiáng)的課程，主要闡述會計核算的基本業(yè)務(wù)方法。所以對于它的學(xué)習(xí)，要按教材章節(jié)順序，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學(xué)。例如，我們在確定費(fèi)用是管理費(fèi)用還是制造費(fèi)用時，一定要認(rèn)清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當(dāng)購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，許多同學(xué)在學(xué)了一些內(nèi)容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產(chǎn)生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認(rèn)，但只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。天道酬勤嘛!
還記得在學(xué)習(xí)第一章時，總在抱怨為什么有這么多定義要記，就想應(yīng)付一下了事，反正重點(diǎn)在后面幾章，但會計學(xué)也是重理論的，它主要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù);既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。教材中在闡述會計核算原理和各種核算方法時多配以實例，這樣使我們通過實例更好地理解和掌握原理，并學(xué)會運(yùn)用。它還要求我們善于將總論中闡述的會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，達(dá)到為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)會計課程打好基礎(chǔ)的目的。
死板，以前這個詞我們總定義給會計，可我還要說自從學(xué)習(xí)了會計學(xué)基礎(chǔ)后，知道活學(xué)活用才是實質(zhì)。所謂活學(xué)活用，是指對課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。具體說如我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調(diào)整時，要用權(quán)責(zé)發(fā)生制。當(dāng)然活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三;只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握。
1、會計及會計學(xué)的含義。
2、這門課的重大意義。
3、自己學(xué)習(xí)的體會。
如：會計學(xué)是一個細(xì)節(jié)致命的學(xué)科，要認(rèn)真掌握好它的章節(jié)體系，弄懂每一個知識點(diǎn)。要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。特別在向我們介紹供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的核算和財務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結(jié)合前面的知識來準(zhǔn)確地認(rèn)識每一個細(xì)節(jié)。
會計學(xué)也是重理論的，它主要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù)。
學(xué)習(xí)了會計學(xué)基礎(chǔ)的相關(guān)理論后，要學(xué)會活學(xué)活用。當(dāng)然活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用。
要學(xué)精學(xué)深，出類拔萃。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的學(xué)習(xí)又要結(jié)束了。首先，不得不說的是，我非常喜歡老師的授課方式，課堂氛圍輕松、活躍，老師講課通俗易懂，知識面廣且大都結(jié)合實際，引領(lǐng)我們以自己的觀點(diǎn)剖析當(dāng)前的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并培養(yǎng)了我們對個人理財?shù)囊恍┯^念。此外，我還非常欣賞老師的教學(xué)理念——想同學(xué)之所想，及同學(xué)之所需，真希望以后還有機(jī)會繼續(xù)跟著老師學(xué)習(xí)。
在這學(xué)期學(xué)習(xí)財務(wù)管理之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)課程，比如經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)基礎(chǔ)等。有了這些知識作為鋪墊，在本學(xué)期學(xué)習(xí)之前我對財務(wù)管理也大體有個模糊的概念，知道無論是對于一個企業(yè)還是個人，財務(wù)管理作為一種管理活動，都具有其重要的指導(dǎo)意義。但經(jīng)過這一學(xué)期系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)之后，我有了一條清晰的脈絡(luò)，明確了財務(wù)管理是企業(yè)組織財務(wù)活動、處理財務(wù)關(guān)系的一項綜合性的管理工作。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，老師以財務(wù)管理目標(biāo)為導(dǎo)向，以貨幣的時間價值和投資風(fēng)險價值為基礎(chǔ)，以籌資決策、投資決策和收益分配為基本內(nèi)容，以財務(wù)預(yù)測、決策、計劃、控制和分析為基本環(huán)節(jié)和方法，全面系統(tǒng)地闡述了財務(wù)管理基本理論和實用方法。通過對本學(xué)期所學(xué)知識的回顧整理和個人的認(rèn)識，我做了以下總結(jié)：
首先，我認(rèn)識到財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個組成部分，它滲透到企業(yè)的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)之中。它是一項經(jīng)濟(jì)管理工作，也是從事財務(wù)管理活動的根本指導(dǎo)。在企業(yè)經(jīng)營過程中，我們要根據(jù)財經(jīng)法規(guī)制度，按照財務(wù)管理的原則，組織財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系。
財務(wù)管理也直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，從某種意義上說，財務(wù)管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個關(guān)鍵。如：企業(yè)財務(wù)管理的合理性會促使企業(yè)加強(qiáng)管理和核算、改進(jìn)技術(shù)、提高勞動生產(chǎn)率、降低成本，從而有利于資源的合理配置和經(jīng)濟(jì)效益的提高。從企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，系統(tǒng)有效的財務(wù)管理是為了企業(yè)價值的最大化。
其次，我知道了財務(wù)管理的內(nèi)容主要包括財務(wù)活動和財務(wù)關(guān)系。
企業(yè)的財務(wù)活動包括投資、資金營運(yùn)、籌資和資金分配等一系列行為。企業(yè)資金投放在投資活動、資金運(yùn)營活動、籌資活動和分配活動中，與企業(yè)各方面有著廣泛的財務(wù)關(guān)系。這些財務(wù)關(guān)系主要包括以下幾個方面：企業(yè)與投資者之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)與債權(quán)人之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)與受資者之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)與債務(wù)人之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)與供貨商、企業(yè)與客戶之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)與政府之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)內(nèi)部各單位之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)與職工之間的財務(wù)關(guān)系。
財務(wù)管理的環(huán)節(jié)(職能)主要有：財務(wù)規(guī)劃和預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)控制、財務(wù)分析、業(yè)績評價與激勵。其核心是財務(wù)決策，財務(wù)預(yù)測是為財務(wù)決策服務(wù)的，決策的成功與否直接關(guān)系到企業(yè)的興衰成敗。具體總結(jié)如下：
一是要了解一個公司的經(jīng)營狀況情況，重點(diǎn)要掌握一篇報告：即財務(wù)報告，包括會計報表、會計報表附注和財務(wù)情況。
說明書。
三部分;二組詞匯：即反映企業(yè)在特定時點(diǎn)狀況的詞匯，包括資產(chǎn)、負(fù)債、股東權(quán)益，和反映企業(yè)在一定期間經(jīng)營情況的詞匯，包括收入、費(fèi)用、利潤;三張報表：即資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。
二是資產(chǎn)負(fù)債表反映企業(yè)的現(xiàn)在，即企業(yè)現(xiàn)在的健康狀況如何;利潤表反映企業(yè)的過去;現(xiàn)金流量表透視企業(yè)的將來。
三是對資產(chǎn)負(fù)債表要做到“三看三注意”，三看主要是：一看資產(chǎn)增減變化并找到變化的原因;二看健康，如負(fù)債率是否高，短期償債能力是否強(qiáng)等;三看真實的企業(yè)，利潤是可以干出來的，也是可以算出來的。三注意主要是：一要注意表中的資產(chǎn)代表歷史，而歷史不代表現(xiàn)實;二要注意表中的負(fù)債可能是風(fēng)險，而表外的“或有負(fù)債”也許是更大的風(fēng)險;三要注意表中的資產(chǎn)是企業(yè)的資源，但不代表全部，如品牌、營銷網(wǎng)絡(luò)、人力資源等無形資產(chǎn)無法在表中體現(xiàn)。
五看人的因素對計算結(jié)果的影響，如成本結(jié)轉(zhuǎn)方法、折舊計算方法、費(fèi)用攤銷方法。
五是對現(xiàn)金流量要關(guān)注。對企業(yè)老總說，現(xiàn)金就是企業(yè)的“血液”;對財務(wù)人員說，現(xiàn)金就是貨幣資金，包括庫存現(xiàn)金和銀行存款、其他貨幣資金和現(xiàn)金等價物。
六是制定管理制度的一個重要作用是讓好人不變壞，讓壞人沒機(jī)會。過去的經(jīng)驗不一定是良藥，必須認(rèn)識到每一步?jīng)Q策都不是重復(fù)過去，而是創(chuàng)造未來，而且思維定式永遠(yuǎn)存在，需要不斷地打破它，克服它，有了好的開始，仍要努力經(jīng)營，保證決策正確，才能獲得更大的成功。
最后，我覺得財務(wù)管理是一個把企業(yè)從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理過渡的重要工具。就像以前的那個在國際象棋的棋盤上放小麥粒的故事一樣。國際象棋一共八八六十四個格子，如果不算過的話，誰知道從一粒開始，每次加多一倍的話，到最后一個格子已經(jīng)是天文數(shù)字了。財務(wù)管理也一樣，所以不管是工作還是生活，你不理財，財不理你，這就是很好的例證!
這一學(xué)期通過對財務(wù)管理的學(xué)習(xí)，我不僅對財務(wù)管理的定義、內(nèi)容和職能有了一定的了解，而且我對財務(wù)管理的目標(biāo)、財務(wù)管理對企業(yè)的意義、財務(wù)管理的手段有了更加深入的認(rèn)識，但我知道這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些知識僅是理論，只有把它們應(yīng)用到實際當(dāng)中，才能發(fā)揮其重要意義。不過，這一學(xué)習(xí)過程使我樹立財務(wù)管理觀念，深刻的認(rèn)識了貨幣的時間價值，也養(yǎng)成了我關(guān)注熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)時事的習(xí)慣，這就是我最大的收獲。相信在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，所學(xué)的這些知識一定能夠發(fā)揮其實際意義!
當(dāng)我收到大學(xué)錄取。
通知書。
的那一刻，我很茫然。上面清楚地寫著我被天津外國語大學(xué)會計專業(yè)錄取，而我，一個對會計毫不了解的黃毛丫頭該怎樣去面對。會計，到底是個怎樣的職業(yè)?在還沒接觸會計學(xué)原理這門課之前，我想許多人和我一樣對于它只是一個感性的認(rèn)識，認(rèn)為會計就是寫寫、算算、記記賬，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系。
會計學(xué)原理是我學(xué)習(xí)生涯中第一次接觸的與會計有關(guān)的課程。通過學(xué)習(xí)，我對會計有了一個全新的定義。這里將介紹我對會計學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識及感觸。
一：對會計學(xué)的認(rèn)識。
會計，一方面對生產(chǎn)過程中的人力、物力的消耗量及勞動成果進(jìn)行記錄、計算;另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費(fèi)和勞動成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。
基礎(chǔ)會計中對知識的介紹是循序漸進(jìn)、由淺入深的，對會計核算流程的介紹更是有先后順序的，而不像中級財務(wù)會計那樣是獨(dú)立成體系的。正是這樣，所以剛開始學(xué)習(xí)時要按照章節(jié)的先后順序由前向后逐漸學(xué)習(xí)，最好不要打亂順序，從而人為增加學(xué)習(xí)難度。
還記得在剛開始學(xué)習(xí)時，總是抱怨為什么有這么多的專業(yè)術(shù)語要去記，當(dāng)時就想著把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在后面幾章，前面的那些理論性的東西有時間翻翻就可以了。慶幸自己當(dāng)時只是想想而已，通過學(xué)習(xí)前面那些理論知識，我對會計的定義由“死板”變成了“靈活”?？春蟛胖?，會計的學(xué)習(xí)中，活學(xué)活用才是實質(zhì)。而所謂活學(xué)活用，是指課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。具體說如我們做一筆會計分錄，并不是說一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使賬戶能正確反映實際情況，而在調(diào)整時，要用權(quán)責(zé)發(fā)生制等。
二：對會計學(xué)習(xí)的感觸。
1、要細(xì)心。
說到會計學(xué)習(xí)，這絕對是一項不容馬虎的過程。不能抱著只背背定義就可以了。要想學(xué)好這門課，要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。尤其是在向我們介紹供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的核算和財務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結(jié)合前面的知識來準(zhǔn)確地認(rèn)識每一個細(xì)節(jié)。
2、要注重細(xì)節(jié)。
會計學(xué)是一個細(xì)節(jié)致命的學(xué)科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達(dá)到學(xué)習(xí)要求的。以上一次老師給我們的一個小小的平時測試測試為例。如：月末結(jié)轉(zhuǎn)已銷甲產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，此時，借方為主營業(yè)務(wù)成本，貸方應(yīng)為庫存商品—甲產(chǎn)品。我學(xué)的時候這一部分就有點(diǎn)馬虎，之后隨著其他的事情一多，我慢慢就把要多練習(xí)類似的題疏忽了?？荚嚂r抱著一種僥幸的心里，結(jié)果感覺自己被本年利潤賬戶和利潤分配賬戶弄的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。全是自己當(dāng)時不深入理解所致。
3、要深入了解。
我們在確定所發(fā)生的費(fèi)用是管理費(fèi)用還是制造費(fèi)用時，一定要弄清是廠部發(fā)生的還是車間發(fā)生的。再如，累計折舊賬戶是固定資產(chǎn)的被抵調(diào)整賬戶，記賬時應(yīng)做減法，即與資產(chǎn)類賬戶的記賬規(guī)則相反等等。
4、要注意知識的延伸與拓展。
除了課本之外，還要多看其他相關(guān)的書籍，多思考，拓寬自己經(jīng)濟(jì)管理方面的知識面，了解會計分錄中的業(yè)務(wù)內(nèi)容和流程。記住記賬規(guī)則：有借必有貸，借貸必相等。注意會計科目分類：資產(chǎn)類、成本類以及損益類中的損類賬戶中增加記借方，減少記貸方;負(fù)債類、所有者權(quán)益類以及損益類賬戶的異類賬戶中增加記貸方，減少記借方。報表方面和試算平衡方面注意平衡算式：“資產(chǎn)+費(fèi)用=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入”。此外，還要學(xué)好增值稅、營業(yè)稅、印花稅、房產(chǎn)稅等常用稅種的相關(guān)規(guī)定和常識。
5、要勇敢堅持。
學(xué)習(xí)會計時有時我會覺得很枯燥，沒有了以前做完一道題后成就感，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。特別在復(fù)習(xí)備考階段時，許多人都很茫然，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的。
6、要對老師有一個充分的信任。
就我而言，我覺得會計學(xué)原理老師的課講得通俗易懂，舉例也很形象，總能使人輕易地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的那種氛圍，感覺那才是真正學(xué)習(xí)時的一種狀態(tài)。此外，老師總是鼓勵大家認(rèn)真思考，積極發(fā)言，即時答錯也不影響平時成績，只要是自主發(fā)言。這一定程度上也提高了大家的自信心與獨(dú)立思考的能力。
學(xué)習(xí)了整整一學(xué)期的會計學(xué)原理后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不擴(kuò)張的。特別是對于我以后的學(xué)習(xí)來說，我心里也有了“數(shù)”。對于會計這個專業(yè)來說，總有人持懷疑的態(tài)度，畢竟現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)的人那么多，，自己怎么可能成為招聘會上的寵兒?何況自己所處的學(xué)校既不是211也不是985。但是我們也不能忽視雖然這個專業(yè)目前學(xué)習(xí)的人很多，但精通的人卻不多的事實。所謂人易我易我不大意，人難我難我不畏難?，F(xiàn)在的我應(yīng)該珍惜在校的學(xué)習(xí)機(jī)會，趁著自己年輕，打好基礎(chǔ)，為以后找工作加大自己成功的籌碼。
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管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇五
管理會計作為現(xiàn)代管理的重要組成部分，對于企業(yè)決策和管理具有十分重要的指導(dǎo)作用。近期本人有幸選修了管理會計這門課程，深入學(xué)習(xí)了管理會計的基礎(chǔ)知識，實踐了將理論應(yīng)用于實踐的過程，并獲得了很多收獲，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得與體會分享如下：
多年來，管理會計已經(jīng)成為企業(yè)決策過程中最為核心的引導(dǎo)和指導(dǎo)性工具之一。企業(yè)面對日益增長的競爭壓力，需要具有先進(jìn)的管理模式和工具，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。管理會計正是企業(yè)管理中的有效工具，從而不斷提高企業(yè)的經(jīng)營績效，達(dá)到優(yōu)化經(jīng)營的目標(biāo)。因此，學(xué)習(xí)管理會計對于企業(yè)或個人的發(fā)展至關(guān)重要。
對于管理會計的學(xué)習(xí)，我們首先要掌握其基本的理論知識。這涉及索引、成本體系、損益表、資產(chǎn)負(fù)債表等。這是管理會計的基本框架。同時，我們還需要通過實踐來不斷加深理論的認(rèn)知水平。例如，通過對于企業(yè)各項支出進(jìn)行統(tǒng)計，制定預(yù)算和控制，以及利潤和效益的評估。這樣，能夠更準(zhǔn)確地把握企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，從而實現(xiàn)企業(yè)決策的有效推進(jìn)。
第三段：管理會計在企業(yè)管理中的實際應(yīng)用。
在企業(yè)的經(jīng)營管理過程中，管理會計能夠幫助企業(yè)更廣泛地了解其運(yùn)營情況。例如，預(yù)算制定、計劃執(zhí)行、成本控制、利潤預(yù)測、投資分析等業(yè)務(wù)。通過管理會計，企業(yè)能夠更加明確其經(jīng)營狀況，預(yù)測其盈利能力，并調(diào)整戰(zhàn)略和決策，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營的最佳化，從而提高企業(yè)的競爭力。
第四段：培養(yǎng)管理會計思維的重要性。
管理會計本身不僅僅是處理數(shù)據(jù)，更是需要具備深人思考問題的能力。需要對不同情況進(jìn)行分析，以便提出最優(yōu)的方案。因此，學(xué)習(xí)管理會計不但可以幫助我們理解企業(yè)環(huán)境和運(yùn)作，還可以刺激我們培養(yǎng)創(chuàng)新思想和決策能力，從而為未來的工作提供有關(guān)增值的想法和方案。
最后，管理會計也有一定的局限性。由于它是一種支持性的工具，應(yīng)用范圍也有限。同時，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營面臨眾多未知因素，因此在實際應(yīng)用之前，需要對商業(yè)環(huán)境、行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)文化等因素進(jìn)行全面分析。
總之，學(xué)習(xí)管理會計對于企業(yè)和個人發(fā)展都是很有積極意義的。通過學(xué)習(xí)，我們可以深化對于管理會計的認(rèn)知，并不斷提高自身的工作效率和決策能力。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇六
20xx年xx月xx日至xx日，我參加了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《管理會計》精品課程培訓(xùn)。培訓(xùn)由東北財經(jīng)大學(xué)的吳大軍教授、王滿教授主講，他們的淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，特別是吳教授十分風(fēng)趣幽默，王教授思維縝密，使我受益匪淺。同時，我還與其他高校的教師進(jìn)行了廣泛的交流；借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論壇，及時與全國高校同仁交流切磋，感受大師、接近同行，既拓寬了視野，了解了學(xué)科的相關(guān)前沿知識，又學(xué)習(xí)到了專家的教學(xué)藝術(shù)和教育方法，真正在教師素質(zhì)上有了更高層次的提升。在此，將自己的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
在培訓(xùn)中，吳大軍教授在闡述課程建設(shè)的基本目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)時指出，東北財經(jīng)大學(xué)的《管理會計》的課程建設(shè)定位在本科教學(xué)任務(wù)上，所以應(yīng)當(dāng)與高職高專和研究生教育應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別。這對我很有啟發(fā)：我校培養(yǎng)的就是本科會計專業(yè)人才。所以無論是在教材的選用上，教學(xué)大綱的編寫上，教學(xué)方法的運(yùn)用上，都要找好定位。
在教材選擇上，不能理論性太強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的特征；又不能只側(cè)重于專業(yè)技能的培養(yǎng)，而應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，區(qū)別于高職高專教學(xué)，要把握好這個度。我校選用的教材就是吳大軍教授主編的《管理會計》，系統(tǒng)性很強(qiáng)，案例專題分析也比較透徹，非常適合本科教學(xué)使用。
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，既能把握整體理論體系、接觸理論前沿，又能結(jié)合中國實際，讓所學(xué)知識落地生根。一方面要注意那些時效性強(qiáng)，與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的典型案例，另一方面，應(yīng)注意那些和學(xué)生實際生活密切相關(guān)、發(fā)生在他們身邊的小案例，同時還應(yīng)考慮專業(yè)特色，多選擇行業(yè)相關(guān)案例。
另外，要提倡引進(jìn)現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)，通過excel建模來解決企業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理中的預(yù)測、決策等問題。這些知識的滲透對學(xué)生畢業(yè)后從事財務(wù)工作大有裨益。因為本科教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，必須適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的信息化管理。
正像王滿教授形容的那樣：本科生沒進(jìn)過車間，沒見過機(jī)械設(shè)備，即使看到也是間接的，所以應(yīng)當(dāng)從簡單的部件工作原理講起。在講授基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法的時候，多用專業(yè)術(shù)語來解釋、描述身邊的事，這樣就會深入淺出，收到事半功倍的效果。
在培訓(xùn)中，吳大軍教授在講解如何進(jìn)行多媒體課件的制作中，提到很多細(xì)節(jié)問題。這對我很有啟發(fā)：課件的制作應(yīng)當(dāng)秉承人性化的設(shè)計原則。在字?jǐn)?shù)安排上，不宜過多；動畫設(shè)計不要太花哨，以避免嘩眾取寵、喧賓奪主；對于管理會計這門學(xué)科，不宜加入其他音頻效果。此外，如果是提供給學(xué)生網(wǎng)上下載或在線學(xué)習(xí)的視頻資料不宜過長，最好不要超過五分鐘，才能保證觀看的效果。
在課程建設(shè)的過程中，不宜急功近利，應(yīng)當(dāng)注意平時在教學(xué)與科研過程中的積累，夯實基礎(chǔ)，把每一個環(huán)節(jié)做好做精，經(jīng)得起反復(fù)推敲。不要錯誤百出，不要全盤copy；課程建設(shè)應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)全面，資料完備；又不失自己的特色之處。
在培訓(xùn)中，吳大軍教授說到，一個好老師在講課的過程中，應(yīng)當(dāng)充分舉例，深入淺出；運(yùn)用手勢，加強(qiáng)肢體語言的影響力；還要注意與學(xué)生的溝通交流。
這對我很有啟發(fā)。對此，我的理解是：在講課時，如果能較好地運(yùn)用提問法，就能加強(qiáng)與學(xué)生的雙向交流，活躍課堂氣氛。我的體會是：在每個章節(jié)一開始時，可以先制作一個比較小型的導(dǎo)入案例，該案例一般會提出一個該章節(jié)需要解決的問題，在一開始就引起學(xué)生探究未知的興趣，感受學(xué)習(xí)的樂趣。在章節(jié)有關(guān)內(nèi)容的講述中，幻燈片不是一整屏全部顯示出來，而是隨著操作逐個顯示，這樣便于在講述各個知識點(diǎn)時及時提出需要思考的問題，提問學(xué)生，考察他們分析問題的能力。
關(guān)于提問，我認(rèn)為應(yīng)“適當(dāng)運(yùn)用”。提問對于調(diào)動學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛是有效的，但對于所提的問題應(yīng)有所選擇，問題必須有思考性，如果提的那些問題沒有思考性，學(xué)生聽了很自然地就反映，就訓(xùn)練不了學(xué)生的'思維，這種氣氛的活躍沒有意義。所以，在備課時，我會精心設(shè)計有啟發(fā)性的問題，這些問題對知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)起到提綱挈領(lǐng)的作用，讓學(xué)生主動來思考，整理自己的思維，自己總結(jié)出有關(guān)的知識點(diǎn)，效果較好。
在培訓(xùn)中，吳大軍教授強(qiáng)調(diào)了案例教學(xué)在課程講授中的重要性。案例的類型大致有三種：一是導(dǎo)入案例，表現(xiàn)形式多為小故事，一般適合在導(dǎo)入新課時采用，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。二是課堂例題的形式，它是現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)管理實踐提煉出來的，便于闡述本節(jié)課的相關(guān)知識點(diǎn)，進(jìn)行有關(guān)公式、模型的演練。三是討論型案例，這種案例的特點(diǎn)是模擬場景，扮演角色，屏蔽結(jié)果，沒有統(tǒng)一固定的答案，教師最后要予以總結(jié)和評價。這對我很有啟發(fā)。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的需要，選擇使用不同的案例類型進(jìn)行教學(xué)。但要注意客觀條件的限制，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，如何進(jìn)行案例教學(xué)。低年級學(xué)生適合講小案例，他們才容易理解；高年級學(xué)生適合講大案例，他們才會覺得過癮。
在培訓(xùn)中，王滿教授還鼓勵我們教師自己編寫案例。案例的編寫要素分為形式要素和實質(zhì)要素。其中，案例的形式要素包括案例名稱、編寫目的、知識點(diǎn)、關(guān)鍵詞、案例摘要，案例的實質(zhì)要素又包括案例正文、案例思考題和案例說明書（背景信息、分析路徑）。這使我對案例的編寫規(guī)范有了系統(tǒng)的了解和認(rèn)識。從案例的來源上看，可以從相關(guān)書籍、網(wǎng)站以及對身邊問題的深刻思索中獲得，渠道十分廣泛。從案例的講解方式上看，板書、ppt不能成為唯一的方式，要聯(lián)系錄像、電影、圖片等形式綜合演繹，有時還要配以角色扮演，才會更加生動深刻。從知識的深度和廣度上看，小案例只涉及單一的知識點(diǎn)，大案例包含眾多知識點(diǎn)，甚至多學(xué)科交叉滲透，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)?？傊?，讓學(xué)生在參與中掌握理論，學(xué)會方法，更要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神、創(chuàng)新精神，提高他們的綜合能力。
世界上沒有不好講的課，只有講不好課的老師。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，勤于思考，經(jīng)過一點(diǎn)一滴的積累，經(jīng)過鍥而不舍的堅持，一定會成為受人尊敬和愛戴的老師！
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇七
管理會計是什么？管理會計是現(xiàn)代企業(yè)決策支持系統(tǒng)的重要組成部分，管理會計是會計的一個重要分支。下面是本站為大家?guī)淼墓芾頃媽W(xué)習(xí)。
希望可以幫助大家。
通過張老師的授課，我收獲良多，感受頗深。
作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會計這門學(xué)科是必須的，以下我想談?wù)勎覀€人學(xué)習(xí)管理會計的一些心得。
第一，上課時一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，并且記筆記也要有選擇性的記，該記的記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如遇到聽不懂的地方課后一定要及時請教老師。
第二，在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬不可抄同學(xué)的作業(yè)，自己做過才知道是否真正搞明白了。在借鑒別人的答案時，不要只顧一昧地去抄，一定要仔細(xì)琢磨別人怎么思考的，為什么要這么做，完了以后自己還要獨(dú)立地做幾遍，易于理解和加深印象。
第三，為了更好的學(xué)習(xí)好管理會計這門課，我覺得課后去查閱一些相關(guān)書籍，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時用。
其實這門課的解題公式看似那么一大堆，其實真正的公式?jīng)]幾個，只要知道公式的根本，就可以引申出需要用到的好多公式。簡而言之，要想學(xué)好這門課，關(guān)鍵是理解，只要理解透了，問題就不是問題了。
隨著改革的深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)得到廣泛采用，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短;新興產(chǎn)業(yè)部門層出不窮，資本集中規(guī)模越來越大，跨國公司大批涌現(xiàn);生產(chǎn)經(jīng)營的社會化程度空前提高，企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng)，競爭日益激烈，這種情況迫使企業(yè)管理方式必須變革，在這個階段上，管理會計適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求，不僅完善發(fā)展了規(guī)劃控制會計的理論與實踐，而且還逐步充實了以“管理科學(xué)學(xué)派”為依據(jù)的預(yù)測決策會計和以“行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會計等內(nèi)容;不僅管理會計的實踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會計這門學(xué)科是必要的也是必須的。以下我簡要談?wù)勎覀€人學(xué)習(xí)管理會計的一些心得。
首先，在學(xué)習(xí)這門課之前，要把管理會計這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過程中慢慢地去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。譬如，我在翻閱時就比較留心管理會計這門學(xué)科的形成、發(fā)展，與財務(wù)會計的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會計這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用、影響等等。因為我個人認(rèn)為在首次接觸這門學(xué)科時，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。每一個人在首次接觸一門新課程時，最難過的也就是這一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料時會很枯燥、很乏味，但是它對我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信，只要你用心去看去體會，很快你就會融入到書本當(dāng)中了。
第二，一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)計劃。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié)，大約要花多長時間等。在預(yù)習(xí)過程中，遇到有疑問的地方最好用筆劃下來或做一個自己看得懂的記號。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識，一定要看透、吃透，它是學(xué)好一門學(xué)科的奠基石。
第三，上課時一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，無論學(xué)習(xí)啥，這都是重中之重。認(rèn)真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時。筆記該記的就記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運(yùn)用，不是說把老師所講的內(nèi)容都記下來才能學(xué)好這門課。如遇聽不懂的地方課后一定要及時請教老師，爭取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。
第四，要把上節(jié)課所學(xué)的知識認(rèn)認(rèn)真真地溫習(xí)一到二遍，把不懂的地方搞懂，實在搞不清楚就請教同學(xué)或者老師。在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬不可直接抄書后答案或抄同學(xué)的作業(yè)。做時最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實在做不出來時，再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時不晚。當(dāng)然在借鑒別人的答案時，不要只顧一味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔細(xì)細(xì)琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做，實在想不通再問問同學(xué)或老師。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍，易于理解和加深印象。此外，對于這一類難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時要多留心。在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對照。如有錯的，改過了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學(xué)。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記，便于日后復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為練習(xí)冊上的內(nèi)容最好不要等到要考試時才做，那樣不僅內(nèi)容多做不過來，而且也不便于理解和消化。知識是在于日積月累的。
第五，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會計這門課，我個人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時用。
簡而言之，要想學(xué)好這門學(xué)科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識就是在于靈活運(yùn)用，只要理解透了，啥問題都可以迎刃而解。
經(jīng)過對《高級管理會計理論與實務(wù)》一段時間的學(xué)習(xí)，我對管理會計有了進(jìn)一步的認(rèn)知，同時對于這么課程也有一些自己的看法和建議，具體而言主要是以下幾個方面：
一、關(guān)于課程開設(shè)的看法和建議隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會對會計人才的素質(zhì)和專業(yè)技能的要求也越來越高，這就要求會計人員要跳出傳統(tǒng)會計思維框架的定位，將自己看成是一位“cfo”，一位管理者，站在戰(zhàn)略性的高度考慮問題，而具備高級管理會計的相關(guān)知識是高素質(zhì)管理人才的必要條件，因此管理會計這門新興學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，經(jīng)濟(jì)和社會在發(fā)展，大學(xué)對人才的培養(yǎng)也應(yīng)該與時俱進(jìn)。因此，《高級管理會計理論與實務(wù)》這么課程便尤為重要，應(yīng)針對經(jīng)管類特別是會計類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)高級管理會計的課程，從而加強(qiáng)會計專業(yè)學(xué)生的理論素養(yǎng)，增強(qiáng)對專業(yè)的理性認(rèn)識二、關(guān)于課程內(nèi)容的看法和建議管理會計是會計學(xué)和管理學(xué)相結(jié)合的一門新興學(xué)科，因此《高級管理會計理論與實務(wù)》涵蓋了會計學(xué)與管理學(xué)方面的知識，介紹了目前較為前沿與經(jīng)典的管理會計的相關(guān)知識如：適時制、作業(yè)成本法等，是傳統(tǒng)管理會計的深化和發(fā)展。在我看來，管理會計更加側(cè)重于管理，會計學(xué)則是實現(xiàn)管理目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。課程內(nèi)容不足的地方在由于學(xué)時和時間的限制，課程內(nèi)容的豐富度不夠，課堂上所能學(xué)習(xí)到的管理會計的知識有限，雖然學(xué)生可以自己在課后學(xué)習(xí)管理會計的相關(guān)知識，但是如果老師能夠在內(nèi)容上的指引更多，學(xué)生自學(xué)定能達(dá)到事半功倍的效果，也能更深入地理解管理會計的相關(guān)知識。
三、關(guān)于課程講授的看法《高級管理會計理論與實務(wù)》授課方式最大的亮點(diǎn)之一便是案例式教學(xué)，教學(xué)不僅僅局限于單純的理論知識教學(xué)，而是將理論與案例實踐很好地結(jié)合起來，讓學(xué)生更好地理解高級管理會計的相關(guān)理論，增強(qiáng)了對高級管理會計的感性認(rèn)識。其次，老師在正式講授高級管理會計的知識之前，會介紹自己在世界各國游歷的經(jīng)歷，并且配以大量風(fēng)景優(yōu)美的照片，這便是寓教于樂的最好體現(xiàn)，不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且增長了學(xué)生的見識，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)，也彰顯了“讀萬卷書，行萬里路”的精神。
四、關(guān)于考核方式的看法和建議在考核方式上，平時成績和期末考試成績各占50%，優(yōu)點(diǎn)在于既考查平時學(xué)生的平時成績，又考查了學(xué)生的考試成績，但是個人認(rèn)為考核方式不足的地方在于期末考試成績所占比重較大。因為考試的偶然性較大，一個學(xué)生也許在平時不認(rèn)真對待該課程，在考試前臨時突擊，也能取得較好的成績，然而這種“臨時抱佛腳”狀態(tài)下所學(xué)習(xí)到的知識僅僅是“曇花一現(xiàn)”，很可能考試結(jié)束后所記下的知識就“自動歸零”，因此也許不能真實反映學(xué)生對課程知識的掌握程度。其次，考試所涉及的內(nèi)容并非面面俱到，對于某些知識點(diǎn)考試可能會遺漏，學(xué)生也可能以考試為導(dǎo)向去學(xué)習(xí)一門課程，而與學(xué)習(xí)的初衷相悖。如果平時的課堂作業(yè)會相對較全面，考核更加側(cè)重于平時成績，每一次的作業(yè)會反映學(xué)生對待該課程的態(tài)度以及對知識的理解程度，這樣學(xué)生的成績也許能夠更加客觀。
以上就是我對《高級管理會計理論與實務(wù)》這門課程的一些看法和建議，言辭若有不當(dāng)之處，還請老師諒解。
不知不覺來到南方醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)一個多月了，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的課程，一切都是新鮮并且令人好奇的。作為一個應(yīng)屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，沒有隨波逐流地涌進(jìn)醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，也沒有選擇參加國內(nèi)的研究生考試，而是選擇來到這里，開始一段全新的、富有挑戰(zhàn)的旅程。這段旅程的第一站，就是管理會計這門課。因為完全沒有這方面的背景知識，再加上從來沒有接觸過財務(wù)課程，我就好像一張白紙，很興奮地期待被涂滿多彩絢麗的顏色。
xx大學(xué)的石教授是這門課的授課老師，在做完簡單的自我簡介后，他就開始帶著我們在數(shù)字的大洋里暢游了。石教授說過的一句話，令我印象深刻，他說：會計不是記賬的，而是在用數(shù)字在規(guī)則下玩游戲的。這句話真的徹底改變了我對會計的定義，以前總以為會計就是一個小賬本，出入多少記多少，但現(xiàn)在不是了，感覺會計才是“操盤手”，才是這個游戲幕后的大boss。
會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計工作就顯得越重要。上課的進(jìn)度跟節(jié)奏都很快，需要課前把厚厚的accounting做預(yù)習(xí)，甚至要去圖書館查資料，要不然跟不上老師的飛快步伐。我想，對于大多數(shù)同學(xué)來說，這都是不小的挑戰(zhàn)。因為我們很大一部分同學(xué)并不具備經(jīng)濟(jì)類的背景知識，對于很多專有名詞，比如：留存收益、流動負(fù)債跟現(xiàn)金流，在不理解其含義的情況下，就不理解它們之間的聯(lián)系，比如：存貨、成本跟資金三者的關(guān)系，當(dāng)然，還有一些簡單的數(shù)學(xué)計算，比如：流動比例、資產(chǎn)負(fù)債率，這都是需要課前預(yù)習(xí)都要做到的。不然上課的時候就聽得云里霧里的，跟高中上物理課的感受差不多，特別苦逼。老師給我們每個小組發(fā)了會計分錄的練習(xí)，用實戰(zhàn)來檢驗自己到底學(xué)懂了多少。說實話，第一個練習(xí)的時候，大家好像都挺苦惱的，因為學(xué)是學(xué)了，不知道怎么用，還有就是中英文的差別，不明白中文的分錄怎么用詞。但仍然有那么幾個強(qiáng)悍的人，備受老師贊揚(yáng)goodjob。那節(jié)兩個小時的訓(xùn)練課結(jié)束以后，對于學(xué)以致用感觸良多，在后一節(jié)訓(xùn)練課上，感覺明顯的熟練了不少。
我很喜歡這里的教學(xué)環(huán)境跟方式，很輕松，沒有束縛感跟緊張氛圍，而且都是分小組學(xué)習(xí)，是一個全新的學(xué)習(xí)模式。應(yīng)該老師們用心良苦地安排提前讓我們適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)方式。最贊的就是課程過半會有一個對教授的評估表，打評分、匿名填寫各種意見，能很好的反饋學(xué)生的心聲，也有效促進(jìn)教授改進(jìn)授課方法跟調(diào)整授課內(nèi)容，使“教”與“學(xué)”很好地溝通和調(diào)整，更加促進(jìn)未來的學(xué)習(xí)，很民主噢。
管理會計把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我感受到了這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個企業(yè)。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇八
做一行愛一行，那怎么體現(xiàn)你是愛一行呢?本文關(guān)于一位職場過來人的經(jīng)驗之談該如何做一名好會計，希望親們看到這篇文章就如同站在巨人的肩膀上一樣，道路越走越順!
要么不選擇會計職業(yè)，選擇了就要全身心投入，用全部的熱心愛護(hù)她。只有熱愛了，干好工作才能不覺累;只有熱愛了，你才更具吃苦耐勞和忍受寂寞的毅力，每當(dāng)五一節(jié)、十月一、元旦等節(jié)日，別人放假旅游，而你正是記帳核算報表的最忙碌的時刻，你才能心態(tài)平和。
會計工作綜合性強(qiáng)，涉及方方面面的知識，我們只有多學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。我們學(xué)習(xí)要從會計的知識學(xué)到非會計的知識，如加強(qiáng)思考方面的邏輯知識，尋求解決問題的方法論知識等等;我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識，更重要的是從實踐中學(xué)習(xí)，如總結(jié)自己工作中的不足，思考對現(xiàn)有工作的優(yōu)化等等;我們除了自身學(xué)習(xí)，還要虛心向身邊的同事、同行、朋友學(xué)習(xí)，只有虛心了，才能為學(xué)日益。
人生有三苦，撐船、打鐵、磨豆腐。但我說最苦的是，能沉下心氣的學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)是心無他物，是一種信仰。
會計工作是公司各項工作的交匯，與之相關(guān)的內(nèi)外組織人員特別多。外部，我們要與工商、稅務(wù)、財政、銀行、業(yè)主、供應(yīng)商等等機(jī)構(gòu)企業(yè)打交道;內(nèi)部，要與經(jīng)營、工程、采購等等部門往來。還要辦理好領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，配合好同事。與他人相處，最重要的是尊重。既要堅守自己的原則，也要站在他人立場考慮問題。
做一名會計，責(zé)任感是最重要的'，責(zé)任是對自己，對企業(yè)，也是對國家。責(zé)任來自于財經(jīng)法紀(jì)，來自于會計的工作職責(zé)。一名會計人員一家要有平靜的金錢觀，老子說，圣人去甚去奢去泰。會計人更需去浮躁，去奢侈，去傲慢。一名會計一定要有自己的原則，更重要的是要有智慧堅守自己的原則，要有清醒的認(rèn)識，不是領(lǐng)導(dǎo)交辦的所有事情都是能做的。
總之，我想如果你有自己的職業(yè)目標(biāo)，又能做到以上四點(diǎn)甚至更多的話，你一定能在會計職業(yè)的大道上有所成就。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇九
管理會計學(xué)習(xí)是由一定的困難的。我國管理會計水平與西方發(fā)達(dá)國家相比，還存在著一定的差距。下面是本站小編為大家整理的管理會計學(xué)習(xí)。
供你參考!
本學(xué)期在劉老師的悉心講解下，我對管理會計理論研究的發(fā)展及模式創(chuàng)新、成本控制理論與方法創(chuàng)新研究、無形資產(chǎn)管理會計、預(yù)算管理創(chuàng)新、新風(fēng)險投融資管理會計等幾方面知識有了全新的了解及掌握。并且在本課程學(xué)習(xí)中的有關(guān)“秦池”案例的探討中收獲頗豐。以下是我對知識的回顧及總結(jié)：
一、管理會計理論研究的發(fā)展及模式創(chuàng)新。
狹義的管理會計是將管理會計從依附于財務(wù)會計提升到與財務(wù)會計并立的地位，并涵蓋了標(biāo)準(zhǔn)成本、預(yù)算控制、差異分析和內(nèi)部控制等;廣義的管理會計則是以美國全國會計師聯(lián)合會下設(shè)的管理會計實務(wù)委員會為代表，認(rèn)為管理會計涵蓋關(guān)于企業(yè)內(nèi)部計劃、評價、控制，以及確保企業(yè)資源的合理使用和經(jīng)營責(zé)任所需要財務(wù)信息的確認(rèn)、計量、歸集、分析、編報、解釋和傳遞等所有過程。而管理會計理論體系的發(fā)展經(jīng)歷了五個階段：“控制現(xiàn)在和籌劃未來”的理論體系創(chuàng)立–從支持經(jīng)營決策到支持戰(zhàn)略決策—從物本管理到人本和智本管理—預(yù)算管理創(chuàng)新與管理會計系統(tǒng)整合—企業(yè)核心能力和智力資本管理會計。
二、成本控制理論與方法創(chuàng)新研究。
八大基本理論范疇分為前提性認(rèn)識和應(yīng)用性理論范疇兩部分。前提性認(rèn)識包括成本意識和成本效益理念;應(yīng)用性理論范疇包含成本節(jié)省、成本避免、廣義成本控制、成本筑入、成本計算(計算方法、計算基礎(chǔ)、計算對象、計算方式)和成本元(經(jīng)營戰(zhàn)術(shù)和經(jīng)營戰(zhàn)略)。在課程中主要學(xué)習(xí)了作業(yè)成本法，并深入了解了作業(yè)成本法、變動成本法和完全成本法三者的計算原理及區(qū)別。
以日本企劃為著手點(diǎn)，對比美日成本管理模式、中日成本管理模式，探討對我國成本管理的啟示。日本成本企劃運(yùn)用于產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)階段，首先根據(jù)市場調(diào)查，立足于顧客滿意估計未來市場上潛在顧客可以接受的價格，減去企業(yè)設(shè)定的目標(biāo)利潤，計算出目標(biāo)成本。再利用“成本筑入”的思想，將原材料等的成本模擬筑入到產(chǎn)品成本。最后，比較產(chǎn)品成本與目標(biāo)成本，如果產(chǎn)品成本超過了目標(biāo)成本，則重新設(shè)計，直到產(chǎn)品成本低于目標(biāo)成本。
這學(xué)期學(xué)校組織了管理會計認(rèn)識實習(xí)，旨在強(qiáng)化我們的實踐能力以及對知識的靈活應(yīng)用能力。這次的實習(xí)采用案例實習(xí)的方式，在解決案例中面臨的各種不同的問題的同時，培養(yǎng)和提高我們理論聯(lián)系實際，運(yùn)用全面預(yù)算的理論和方法解決在管理過程中存在實際問題的能力，為我們進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。全面預(yù)算管理是一項重要的管理工具，能幫助管理者進(jìn)行計劃、協(xié)調(diào)、控制和業(yè)績評價，通過科學(xué)的預(yù)算管理，我們可以早一步知道企業(yè)未來的經(jīng)營情況，如有不足之處即可盡快進(jìn)行調(diào)整，盡早彌補(bǔ)損失。推行全面預(yù)算管理對企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，提高管理水平，增強(qiáng)競爭力有著十分重要的意義。
實踐課通過給出的一系列資料讓我們學(xué)會如何進(jìn)行編制銷售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算、材料預(yù)算、直接人工預(yù)算、制造費(fèi)用預(yù)算、存貨預(yù)算、銷售與管理預(yù)算、現(xiàn)金預(yù)算等，從而編制好利潤表跟資產(chǎn)負(fù)債表。在實際操作中，經(jīng)常會產(chǎn)生差異。尤其是編制最后的資產(chǎn)負(fù)債表的時候，經(jīng)常遇到資產(chǎn)與負(fù)債及所有者權(quán)益兩邊的數(shù)目不相等的情況，這時候就需要有足夠的耐心從頭檢查找出錯誤的地方改正過來。通過此次實習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務(wù)工作的有了一個新的開始，使我對會計工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在取得實效的同時，我也在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。比如自己不夠細(xì)心，經(jīng)?？村e數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩?？偠灾@次的管理會計實習(xí)讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)驗，在實踐中鞏固了知識，讓我倍覺實際操作與耐心的重要性，讓我意識到想要成為一名專業(yè)的財管人員最重要的是要對平日的工作做到一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)以待。
我國企業(yè)正處于改制的關(guān)鍵時期，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)內(nèi)在要求的企業(yè)管理模式尚處于構(gòu)建之中，大多數(shù)粗放式經(jīng)營的企業(yè)，在我國加入世界貿(mào)易組織(wto)以后，其生存和發(fā)展將會變得十分艱難，迫使企業(yè)必須提高核心競爭能力。建立科學(xué)的管理制度是我國企業(yè)目前亟待解決的問題，而管理科學(xué)中的一項重要內(nèi)容就是建立科學(xué)的管理會計制度。無疑，管理會計已成為我國企業(yè)提高經(jīng)營決策水平和加強(qiáng)管理控制能力的重要工具。
然而，主要是面臨著雙重壓力：一方面，目前我國管理會計理論界對管理會計的研究有待深入，尚未形成一套較為科學(xué)的管理會計理論體系。管理會計的性質(zhì)和內(nèi)容等基本理論問題至今仍未界定清楚;實務(wù)界缺乏對管理會計的重視和系統(tǒng)應(yīng)用，管理會計應(yīng)用水平較低，成果推行尚不普遍，會計人員知識結(jié)構(gòu)老化，缺少專職管理會計師職業(yè)人員;另一方面，當(dāng)前會計環(huán)境已發(fā)生了深刻變化，如果我們不根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代管理科學(xué)的要求，轉(zhuǎn)變觀念，不積極地吸取西方管理會計的先進(jìn)成果，我國的管理會計理論與實踐仍將處于落后狀況。把握管理會計發(fā)展趨勢，借鑒先進(jìn)國家管理會計的科學(xué)成果，建立具有中國特色的管理會計，將是今后我國管理會計事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。為此我們提出如下設(shè)想：
1、建立具有中國特色的管理會計體系是發(fā)展我國管理會計的根本途徑。管理會計是管理和會計發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物，是企業(yè)經(jīng)營管理要求的從屬物，它與管理環(huán)境密切聯(lián)系。我國企業(yè)所處的經(jīng)濟(jì)體制環(huán)境和社會文化環(huán)境均不同于西方，直接應(yīng)用西方會計理論和方法是不合適的。西方管理會計是隨著現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理水平的提高，逐步建立起來的，我們學(xué)習(xí)借鑒西方管理會計的同時，還要結(jié)合本國和本企業(yè)的特點(diǎn)來建立管理會計體系，否則難以達(dá)到理想的效果。
2、應(yīng)將管理會計體系納入具有中國特色的會計理論和方法體系之中。目前，西方會計學(xué)界對管理會計的概念和內(nèi)容眾說紛紜，莫衷一是。廣義的管理會計包含內(nèi)容太多，管理會計與現(xiàn)代管理過多的融合，使其失去了會計的特征。我們認(rèn)為管理會計的基本內(nèi)容和方法應(yīng)適當(dāng)?shù)丶右韵拗?，不能失去會計的特征。由于西方管理會計涉及范圍過寬，自20世紀(jì)60年代以后，其發(fā)展經(jīng)歷曲折，成效不甚顯著。因此，我們應(yīng)當(dāng)適度地界定管理會計內(nèi)容，建立起具有中國特色的管理會計理論與方法體系。
3、建立管理會計師協(xié)會組織，制定適用于管理會計的基本原則和規(guī)范，推行注冊管理會計師考試制度。我國管理會計理論和實踐與西方存在很大差距，其重要原因是我國缺乏專門的管理會計機(jī)構(gòu)，可建議把中國會計學(xué)會的管理會計委員會和中國成本研究會兩個組織合并成一個獨(dú)立的管理會計團(tuán)體或組織機(jī)構(gòu);如果成立有困難，也可以在中國會計學(xué)會下建立一個管理會計二級分會，來組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)我國管理會計的研究和推廣工作，制訂和頒布指導(dǎo)性的管理會計原則和規(guī)范。此外，應(yīng)盡快開展和組織注冊管理會計師考試，為培養(yǎng)和造就我國管理會計專門人才、促進(jìn)管理會計實務(wù)向縱深發(fā)展起應(yīng)有的推動作用。
4、大力開展案例研究，推動管理會計理論和實務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇十
隨著改革的深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)得到廣泛采用，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短；新興產(chǎn)業(yè)部門層出不窮，資本集中規(guī)模越來越大，跨國公司大批涌現(xiàn)；生產(chǎn)經(jīng)營的社會化程度空前提高，企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng)，競爭日益激烈，這種情況迫使企業(yè)管理方式必須變革，在這個階段上，管理會計適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求，不僅完善發(fā)展了規(guī)劃控制會計的理論與實踐，而且還逐步充實了以“管理科學(xué)學(xué)派”為依據(jù)的預(yù)測決策會計和以“行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會計等內(nèi)容；不僅管理會計的實踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會計這門學(xué)科是必要的也是必須的。以下我簡要談?wù)勎覀€人學(xué)習(xí)管理會計的一些心得。
首先，在學(xué)習(xí)這門課之前，要把管理會計這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過程中慢慢地去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。譬如，我在翻閱時就比較留心管理會計這門學(xué)科的形成、發(fā)展，與財務(wù)會計的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會計這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用、影響等等。因為我個人認(rèn)為在首次接觸這門學(xué)科時，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。每一個人在首次接觸一門新課程時，最難過的也就是這一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料時會很枯燥、很乏味，但是它對我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信，只要你用心去看去體會，很快你就會融入到書本當(dāng)中了。
第二，一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)計劃。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié)，大約要花多長時間等。在預(yù)習(xí)過程中，遇到有疑問的地方最好用筆劃下來或做一個自己看得懂的記號。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識，一定要看透、吃透，它是學(xué)好一門學(xué)科的奠基石。
第三，上課時一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，無論學(xué)習(xí)啥，這都是重中之重。認(rèn)真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時。筆記該記的就記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運(yùn)用，不是說把老師所講的內(nèi)容都記下來才能學(xué)好這門課。如遇聽不懂的地方課后一定要及時請教老師，爭取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。
第四，要把上節(jié)課所學(xué)的知識認(rèn)認(rèn)真真地溫習(xí)一到二遍，把不懂的地方搞懂，實在搞不清楚就請教同學(xué)或者老師。在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬不可直接抄書后答案或抄同學(xué)的作業(yè)。做時最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實在做不出來時，再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時不晚。當(dāng)然在借鑒別人的答案時，不要只顧一味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔細(xì)細(xì)琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做，實在想不通再問問同學(xué)或老師。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍，易于理解和加深印象。
此外，對于這一類難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時要多留心。在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對照。如有錯的，改過了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學(xué)。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記，便于日后復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為練習(xí)冊上的內(nèi)容最好不要等到要考試時才做，那樣不僅內(nèi)容多做不過來，而且也不便于理解和消化。知識是在于日積月累的。
第五，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會計這門課，我個人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時用。
簡而言之，要想學(xué)好這門學(xué)科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識就是在于靈活運(yùn)用，只要理解透了，啥問題都可以迎刃而解。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇十一
“紙上學(xué)得終覺淺，絕知此事要躬行”。短短十天的實習(xí)，學(xué)到了不少東西，了解了不少東西，看到了自我的對會計的專業(yè)知識掌握得很少。所謂會計行業(yè)越老越值錢，以前總認(rèn)為會計最重要還是經(jīng)驗，可是這次的實習(xí)改變了我的想法，理論是否扎實也是很關(guān)鍵的，畢竟會計的專業(yè)比較強(qiáng)，并且有一些比較死的東西是必須掌握的。如果沒打好理論基礎(chǔ)，真正到了工作會沒有頭緒的！其實無所謂說哪個更重要，哪個比較不重要，而是應(yīng)當(dāng)兩者兼優(yōu)。
1、課上學(xué)習(xí)沒有把知識很好地串起來，而業(yè)務(wù)不是像書上一樣，是分塊進(jìn)行講解的，它是連續(xù)的，所以在處理一筆業(yè)務(wù)的時候，明白要做什么，可是卻不明白從何處開始。在學(xué)以致用方面很需要努力。
2、畢竟只學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會計這門專業(yè)課，只能說是很皮毛的東西，專業(yè)知識還是很欠缺的，會計囊括的東西是很多。
1、做會計需要理清思路，像在建賬的時候，要對整個建賬的輪廓有較清晰地了解，這樣具體工作起來有方向，效率比較高，否則很容易在一個問題上卡住，反反復(fù)復(fù)，總得不到解決。而理清思路后就是具體的一些工作，這些工作或許會重復(fù)，比較枯燥，很需要耐心。
2、會計在一個公司涉及的范圍說小也不小，它不是僅僅是現(xiàn)金、財務(wù)的管理，會計從一個側(cè)面能夠監(jiān)督一個公司的生產(chǎn)情景，比如從完工產(chǎn)品入庫單能夠了解一個車間、組別的生產(chǎn)效率，生產(chǎn)進(jìn)度。會計一方面也很反映一個公司的制度是否完善，我實習(xí)的公司因為是剛成立5年，近年有整合，剛到達(dá)一般納稅企業(yè)的要求，企業(yè)剛建賬，很多會計制度還不是很完善，像老出現(xiàn)原始憑證中購買申請單和物料入庫驗收單手續(xù)不全的情景，也有制度不健全的因素。
3、財務(wù)軟件在會計上的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)廣了，能夠省去人工地做許多簡單瑣碎的流程，也能完成一些比較復(fù)雜的處理，所以也需要掌握如何去利用財務(wù)軟件。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇十二
我對會計不是喜歡，我一向?qū)δ欠N嚴(yán)謹(jǐn)與呆板感到壓抑?？赡苁切r候挨批評過多的緣故。我讀小學(xué)三、四年級就開始做爸爸的“會計”。爸爸說：好記性比不得爛筆頭兒，我就充當(dāng)爛筆頭兒的角色，記記小隊里的流水賬。賬橫豎都要平，有次出錯差一分錢，爸爸一直讓我做到晚上十點(diǎn)，我正嘟囔不就是一分錢嘛，這么摳門。爸爸的批評非常厲害，我開始知道做會計一點(diǎn)馬虎不得，一分錢的差錯也非常嚴(yán)肅。有時爸爸的話理解不了，更何況算盤打不熟，我就被數(shù)落：比起村里的大會計差遠(yuǎn)了。他是十里八村有名的鐵算盤，我怎么比得來。
高中畢業(yè)填報志愿，我毫不猶豫地選擇了統(tǒng)計學(xué)校學(xué)習(xí)計算機(jī)。我正高興結(jié)束了給爸爸做“會計”的活。我也不用再為那一分錢“斤斤計較”。但到學(xué)校還是做班里的“會計”。每月定期領(lǐng)發(fā)學(xué)生補(bǔ)助，都是伍角一張的飯票，每人19元，46個人，一張一張地數(shù)回來，數(shù)出去。沒有多的時候，少的時候就是我的。我可不想做勞心又無功的事，所以領(lǐng)發(fā)的時候就非常細(xì)心。這種細(xì)細(xì)緊緊的樣子，我不喜歡。每月班費(fèi)補(bǔ)助也有四五百元，老師很少參與，我就要做好班費(fèi)管理，賬務(wù)收支，還是做爸爸曾教的活。
進(jìn)單位我做我的專業(yè)成為公司綜合統(tǒng)計，是大家的數(shù)據(jù)“總統(tǒng)”，我終于高呼萬歲。事實不這樣，我也要進(jìn)行成本核算，做全年預(yù)算，雖不用會計科目一個個做，但利潤目標(biāo)任務(wù)完成，期間費(fèi)用的控制壓縮，還是進(jìn)行會計核算。
“若說沒奇緣，今生偏又遇著它”，做了近十年“總統(tǒng)”后，我又到財務(wù)部，會計也得做。做會計逃也逃不了，不管喜歡不喜歡，既然有緣，我干脆名正言順地做會計。
把統(tǒng)計的一套放下，考會計證，考會計中級，考注冊會計師，讀會計本科，會計的天地也是一番數(shù)據(jù)洞天，其中學(xué)習(xí)的甘苦，工作中統(tǒng)計與會計的應(yīng)用，讓我對數(shù)據(jù)人生有了更高的目標(biāo)與追求。
統(tǒng)計的日子是神仙，會計的日子是凡人，凡人的日子就是對過去的賬數(shù)呀數(shù)。所以做會計是凡人最普通最切身的活，也是非?，嵭加种匾墓ぷ?。既然有前緣，注定離不了它。一路學(xué)習(xí)，一路探求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
“緣，就是修來的福?！?BR> 想想統(tǒng)計的淡泊，會計之緣是不是將帶給我財富？
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇一
學(xué)習(xí)管理會計課，我最初的感受是有點(diǎn)無從下手。眼前的一大堆數(shù)據(jù)讓我感到既懵又無助，尤其是在對于數(shù)字分析和計算上感到一些困難。然而，半途而廢絕不是我的選擇。我開始通過探究和實踐來克服困難。
第二段：學(xué)習(xí)的方法。
為了更好地理解管理會計和其涵蓋的各個方面，我首先從基礎(chǔ)著手，學(xué)習(xí)了會計的概念和原則。然后，我通過案例學(xué)習(xí)和模擬實踐嘗試解決了一些復(fù)雜的問題。例如，我學(xué)會了如何管理成本和利潤，并將這些知識應(yīng)用到我自己的實際工作中。同時，我利用在線資源和參與小組討論，來加深對于這個領(lǐng)域的理解和認(rèn)識。
第三段：學(xué)習(xí)的成果。
在學(xué)完這門課程之后，我對于管理會計的重要性與作用有了更加深刻的了解。通過了解公司的核心成本，我能夠更好地制定商業(yè)計劃并做出權(quán)衡決策。此外，在我工作中采取了管理會計的方法和策略，我也獲得了更好的財務(wù)利潤，甚至提升了生產(chǎn)效率和工藝流程。
第四段：學(xué)習(xí)的收獲。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我意識到在管理會計領(lǐng)域的學(xué)習(xí)只是開始。對我而言，學(xué)習(xí)如何解讀和分析公司的財務(wù)數(shù)據(jù)是至關(guān)重要的。此外，我的溝通和探索精神也受益匪淺。通過與同學(xué)和老師的互動，我能夠更好地理解不同行業(yè)和實踐模式的其他領(lǐng)域，并將這些知識應(yīng)用到我的工作中。
第五段：結(jié)論。
總的來說，這門課程是對我職場生涯的一個重要補(bǔ)充。從管理成本和預(yù)算到制定戰(zhàn)略和做出決策，管理會計的概念和方法可以讓我更好地提升自己在公司中的角色并應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)管理會計的過程不僅挑戰(zhàn)了我對金融和財務(wù)學(xué)科的認(rèn)知，也讓我的職業(yè)生涯有了更好的發(fā)展前景和成長。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇二
期末考試結(jié)束后，我們迎來了每學(xué)期期末的會計模擬實訓(xùn)。實驗課的時間定在2015年6月30日至2015年7月18日。老師發(fā)給我們每人一本成本會計綜合實驗教程，讓我們根據(jù)實驗的要求來進(jìn)行仿真演練。
在模擬實驗之前，首先要了解一下該企業(yè)的概況，該企業(yè)的名字是歐亞化肥廠，是一個小型國有企業(yè)，主要生產(chǎn)農(nóng)用化肥，年產(chǎn)3萬噸尿素，全廠職工295人，其中管理人員85人，擁有固定資產(chǎn)價值3000萬元。這些數(shù)字我們要心中有數(shù)。下面我來介紹一下該企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程，該廠設(shè)有合成、尿素、成品三個基本生產(chǎn)車間;設(shè)有供水、動力、機(jī)修三個輔助生產(chǎn)車間，為基本生產(chǎn)及經(jīng)營管理部門提供產(chǎn)品及勞務(wù)。實驗教材中還介紹了工廠的生產(chǎn)工藝流程圖，便于我們進(jìn)行會計工作。該廠的成本核算特點(diǎn)是采用廠部集中核算制度?；旧a(chǎn)成本的三個車間要采用逐步(綜合)結(jié)轉(zhuǎn)分步法計算產(chǎn)品成本;輔助生產(chǎn)成本中供水車間分別以循環(huán)水、精制水作為成本計算對象，采用品種法分別計算循環(huán)水和精制水的產(chǎn)品成本。動力車間和機(jī)修車間也采用品種法計算成本。制造費(fèi)用要單獨(dú)核算，月末按生產(chǎn)工時分配計入輔助生產(chǎn)成本。另外教程中還列示了該企業(yè)的成本項目和生產(chǎn)成本期初資料，便于我們登賬。這學(xué)期的登賬工作比每學(xué)期稍微輕松一點(diǎn)，只登記生產(chǎn)成本明細(xì)賬和制造費(fèi)用明細(xì)帳。
在了解了實驗課本的各部分內(nèi)容后，我們就要正式開始會計工作了。根據(jù)會計實驗內(nèi)容的要求，首先，我們按照會計實驗課本上的建賬資料編制明細(xì)帳，為接下來的工作打好基礎(chǔ)。其次，我們要根據(jù)每一章的實驗程序與要求來編制各項費(fèi)用分配匯總表，然后根據(jù)匯總表登記記賬憑證，再根據(jù)記賬憑證分別登記生產(chǎn)成本明細(xì)賬和制造費(fèi)用明細(xì)賬，這次的實驗要求我們在計算分配率的時候保留四位小數(shù)，金額保留兩位小數(shù)。前四個實驗還算很簡單，計算起來也不是很麻煩，都是簡單的計算匯總，到了第五個實驗是輔助生產(chǎn)費(fèi)用歸集與分配，這就涉及到各車間的交互分配的問題，算起來有些復(fù)雜，登賬也比較麻煩，先是將各輔助生產(chǎn)車間的制造費(fèi)用分配計入該車間提供的產(chǎn)品及勞務(wù)成本中，然后編制轉(zhuǎn)賬憑證及制造費(fèi)用分配表，再將歸集的制造費(fèi)用轉(zhuǎn)入輔助生產(chǎn)成本明細(xì)賬中。剛開始，我們還很積極，但是到了后來便漸漸失去了興趣，我想最主要的還是因為會計是一項既簡單又乏味的工作，而我們并沒有那樣的耐心去完成這樣一份工作。在此期間，也有不少同學(xué)抱怨會計工作實在是太累人了，更有甚者說很后悔報了會計專業(yè)。不過，抱怨歸抱怨，不得不承認(rèn)在這次會計實驗課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多的知識，只要了解實驗步驟，那么一切問題就都迎刃而解了。
材料費(fèi)用方面，用于生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料及主要材料，通常是按照產(chǎn)品分別領(lǐng)用的，可根據(jù)領(lǐng)料憑證直接計入各種產(chǎn)品成本的“直接成本”項目，但有時一批材料為幾種產(chǎn)品共同使用，應(yīng)根據(jù)一定的分配方法分配計入各產(chǎn)品成本。
人工費(fèi)用方面，分配工資和福利費(fèi)應(yīng)劃清計入產(chǎn)品成本與期間費(fèi)用和不計入成本和期間費(fèi)用的工資和福利費(fèi)的界限，應(yīng)按成本項目進(jìn)行歸集，生產(chǎn)工人的計入生產(chǎn)成本，車間管理人員的計入制造費(fèi)用，廠部管理部門的計入管理費(fèi)用等，若生產(chǎn)多種產(chǎn)品，應(yīng)按一定的方法進(jìn)行分配后分別計入各成本項目。
輔助生產(chǎn)費(fèi)用，是為企業(yè)的基本生產(chǎn)服務(wù)而發(fā)生的費(fèi)用，最終要分?jǐn)偟礁魇芤鎲挝辉诒敬螌嵙?xí)中，主要運(yùn)用交互分配法對各個車間發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用進(jìn)行分配，交互分配法分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用要分兩次進(jìn)行：
(1)、交互分配：以(總費(fèi)用/總勞務(wù)量)作為分配率在輔助生產(chǎn)車間內(nèi)部進(jìn)行分配。
(2)、對外分配：以[(總費(fèi)用+轉(zhuǎn)入—轉(zhuǎn)出)/對外勞務(wù)量]作為分配率在輔助車間以外的各受益單位之間進(jìn)行分配。
制造費(fèi)用的分配，將在生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生的制造費(fèi)用按一定的方法(工時比例、定額材料比例、直接材料比例等)分配計入各有關(guān)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)成本項目中。
完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算時成本核算的最后一項內(nèi)容，企業(yè)應(yīng)根據(jù)月末在產(chǎn)品數(shù)量的多少、各月數(shù)量變化大小、各項費(fèi)用變化大小和定額管理的基礎(chǔ)的好壞，選擇使當(dāng)?shù)胤峙浞椒āＴ诒敬螌嵙?xí)中，我們采用的時約當(dāng)產(chǎn)量法，將在產(chǎn)品折合成產(chǎn)成品數(shù)量后，按比例分配，計算出在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的成本。
在第八個實驗中，我們涉及到了分步法中的綜合逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法，我在平時上課學(xué)習(xí)這種方法的時候就認(rèn)為學(xué)的不是很扎實，正好在實驗課的時候能加強(qiáng)一下練習(xí)，根據(jù)所掌握的理論知識加以鞏固練習(xí)，在實驗中我發(fā)現(xiàn)有的認(rèn)為在課堂中掌握的比較好的知識，拿到實踐中來未必會懂得怎樣運(yùn)用，這就體現(xiàn)出會計實驗課的重要性，一定要做到理論聯(lián)系實際。
經(jīng)過三周的實習(xí)實訓(xùn)，讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)的工作?？梢哉f，成本會計是對一個人的耐力與信心的高度考驗，從數(shù)值計算到報表輸出，再到數(shù)字分析，每一個過程都是那么復(fù)雜與繁瑣，所以一定要養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣。經(jīng)過一周緊張的實習(xí)，使我較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容，加深了對成本會計核算基本原則和方法的理解，會計操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇三
我國企業(yè)正處于改制的關(guān)鍵時期，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)內(nèi)在要求的企業(yè)管理模式尚處于構(gòu)建之中，大多數(shù)粗放式經(jīng)營的企業(yè)，在我國加入世界貿(mào)易組織（wto）以后，其生存和發(fā)展將會變得十分艱難，迫使企業(yè)必須提高核心競爭能力。建立科學(xué)的管理制度是我國企業(yè)目前亟待解決的問題，而管理科學(xué)中的一項重要內(nèi)容就是建立科學(xué)的管理會計制度。無疑，管理會計已成為我國企業(yè)提高經(jīng)營決策水平和加強(qiáng)管理控制能力的重要工具。
然而，主要是面臨著雙重壓力：一方面，目前我國管理會計理論界對管理會計的研究有待深入，尚未形成一套較為科學(xué)的管理會計理論體系。管理會計的性質(zhì)和內(nèi)容等基本理論問題至今仍未界定清楚；實務(wù)界缺乏對管理會計的重視和系統(tǒng)應(yīng)用，管理會計應(yīng)用水平較低，成果推行尚不普遍，會計人員知識結(jié)構(gòu)老化，缺少專職管理會計師職業(yè)人員；另一方面，當(dāng)前會計環(huán)境已發(fā)生了深刻變化，如果我們不根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代管理科學(xué)的要求，轉(zhuǎn)變觀念，不積極地吸取西方管理會計的先進(jìn)成果，我國的管理會計理論與實踐仍將處于落后狀況。把握管理會計發(fā)展趨勢，借鑒先進(jìn)國家管理會計的科學(xué)成果，建立具有中國特色的管理會計，將是今后我國管理會計事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。為此我們提出如下設(shè)想：
1、建立具有中國特色的管理會計體系是發(fā)展我國管理會計的根本途徑。管理會計是管理和會計發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物，是企業(yè)經(jīng)營管理要求的從屬物，它與管理環(huán)境密切聯(lián)系。我國企業(yè)所處的經(jīng)濟(jì)體制環(huán)境和社會文化環(huán)境均不同于西方，直接應(yīng)用西方會計理論和方法是不合適的。西方管理會計是隨著現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理水平的提高，逐步建立起來的，我們學(xué)習(xí)借鑒西方管理會計的同時，還要結(jié)合本國和本企業(yè)的特點(diǎn)來建立管理會計體系，否則難以達(dá)到理想的效果。
2、應(yīng)將管理會計體系納入具有中國特色的會計理論和方法體系之中。目前，西方會計學(xué)界對管理會計的概念和內(nèi)容眾說紛紜，莫衷一是。廣義的管理會計包含內(nèi)容太多，管理會計與現(xiàn)代管理過多的融合，使其失去了會計的特征。我們認(rèn)為管理會計的基本內(nèi)容和方法應(yīng)適當(dāng)?shù)丶右韵拗?，不能失去會計的特征。由于西方管理會計涉及范圍過寬，自20世紀(jì)60年代以后，其發(fā)展經(jīng)歷曲折，成效不甚顯著。因此，我們應(yīng)當(dāng)適度地界定管理會計內(nèi)容，建立起具有中國特色的管理會計理論與方法體系。
3、建立管理會計師協(xié)會組織，制定適用于管理會計的基本原則和規(guī)范，推行注冊管理會計師考試制度。我國管理會計理論和實踐與西方存在很大差距，其重要原因是我國缺乏專門的管理會計機(jī)構(gòu)，可建議把中國會計學(xué)會的管理會計委員會和中國成本研究會兩個組織合并成一個獨(dú)立的管理會計團(tuán)體或組織機(jī)構(gòu)；如果成立有困難，也可以在中國會計學(xué)會下建立一個管理會計二級分會，來組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)我國管理會計的研究和推廣工作，制訂和頒布指導(dǎo)性的管理會計原則和規(guī)范。此外，應(yīng)盡快開展和組織注冊管理會計師考試，為培養(yǎng)和造就我國管理會計專門人才、促進(jìn)管理會計實務(wù)向縱深發(fā)展起應(yīng)有的推動作用。
4、大力開展案例研究，推動管理會計理論和實務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇四
會計這一門課也是要自覺學(xué)習(xí)的，會計賬單的管理也要很細(xì)致，要有耐心和細(xì)心。下面是本站小編為大家收集整理的管理會計學(xué)習(xí)。
心得體會。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
會計作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中，會計一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計算;另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費(fèi)和勞動成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。正是因為在社會生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作。
在還沒有接觸會計學(xué)這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認(rèn)識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么?我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單?！肮芾砘顒诱摗闭哒J(rèn)為，會計是一項具有反映和控制職能的經(jīng)濟(jì)管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認(rèn)為，會計是一個以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。從以上兩個觀點(diǎn)我們可以理解會計是一個數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個信息達(dá)到加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，從而實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動。要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個企業(yè)。(對會計的理解)。
人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費(fèi)取得最大的物資財富，這也就讓會計學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。經(jīng)濟(jì)世界有多大，會計學(xué)就有多大。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面，同時也必將在會計學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。(我認(rèn)為是這門學(xué)科的意義)。
說到學(xué)習(xí)會計學(xué)，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我剛學(xué)習(xí)該課程的時候，以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了，可在之后，我發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。特別在向我們介紹供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的核算和財務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結(jié)合前面的知識來準(zhǔn)確地認(rèn)識每一個細(xì)節(jié)。
在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，會計學(xué)是一個細(xì)節(jié)致命的學(xué)科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達(dá)到學(xué)習(xí)要求的。因為它是一門技術(shù)很強(qiáng)的課程，主要闡述會計核算的基本業(yè)務(wù)方法。所以對于它的學(xué)習(xí)，要按教材章節(jié)順序，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學(xué)。例如，我們在確定費(fèi)用是管理費(fèi)用還是制造費(fèi)用時，一定要認(rèn)清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當(dāng)購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，許多同學(xué)在學(xué)了一些內(nèi)容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產(chǎn)生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認(rèn)，但只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。天道酬勤嘛!
還記得在學(xué)習(xí)第一章時，總在抱怨為什么有這么多定義要記，就想應(yīng)付一下了事，反正重點(diǎn)在后面幾章，但會計學(xué)也是重理論的，它主要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù);既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。教材中在闡述會計核算原理和各種核算方法時多配以實例，這樣使我們通過實例更好地理解和掌握原理，并學(xué)會運(yùn)用。它還要求我們善于將總論中闡述的會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，達(dá)到為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)會計課程打好基礎(chǔ)的目的。
死板，以前這個詞我們總定義給會計，可我還要說自從學(xué)習(xí)了會計學(xué)基礎(chǔ)后，知道活學(xué)活用才是實質(zhì)。所謂活學(xué)活用，是指對課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。具體說如我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調(diào)整時，要用權(quán)責(zé)發(fā)生制。當(dāng)然活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三;只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握。
1、會計及會計學(xué)的含義。
2、這門課的重大意義。
3、自己學(xué)習(xí)的體會。
如：會計學(xué)是一個細(xì)節(jié)致命的學(xué)科，要認(rèn)真掌握好它的章節(jié)體系，弄懂每一個知識點(diǎn)。要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。特別在向我們介紹供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的核算和財務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結(jié)合前面的知識來準(zhǔn)確地認(rèn)識每一個細(xì)節(jié)。
會計學(xué)也是重理論的，它主要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù)。
學(xué)習(xí)了會計學(xué)基礎(chǔ)的相關(guān)理論后，要學(xué)會活學(xué)活用。當(dāng)然活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用。
要學(xué)精學(xué)深，出類拔萃。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的學(xué)習(xí)又要結(jié)束了。首先，不得不說的是，我非常喜歡老師的授課方式，課堂氛圍輕松、活躍，老師講課通俗易懂，知識面廣且大都結(jié)合實際，引領(lǐng)我們以自己的觀點(diǎn)剖析當(dāng)前的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并培養(yǎng)了我們對個人理財?shù)囊恍┯^念。此外，我還非常欣賞老師的教學(xué)理念——想同學(xué)之所想，及同學(xué)之所需，真希望以后還有機(jī)會繼續(xù)跟著老師學(xué)習(xí)。
在這學(xué)期學(xué)習(xí)財務(wù)管理之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)課程，比如經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)基礎(chǔ)等。有了這些知識作為鋪墊，在本學(xué)期學(xué)習(xí)之前我對財務(wù)管理也大體有個模糊的概念，知道無論是對于一個企業(yè)還是個人，財務(wù)管理作為一種管理活動，都具有其重要的指導(dǎo)意義。但經(jīng)過這一學(xué)期系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)之后，我有了一條清晰的脈絡(luò)，明確了財務(wù)管理是企業(yè)組織財務(wù)活動、處理財務(wù)關(guān)系的一項綜合性的管理工作。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，老師以財務(wù)管理目標(biāo)為導(dǎo)向，以貨幣的時間價值和投資風(fēng)險價值為基礎(chǔ)，以籌資決策、投資決策和收益分配為基本內(nèi)容，以財務(wù)預(yù)測、決策、計劃、控制和分析為基本環(huán)節(jié)和方法，全面系統(tǒng)地闡述了財務(wù)管理基本理論和實用方法。通過對本學(xué)期所學(xué)知識的回顧整理和個人的認(rèn)識，我做了以下總結(jié)：
首先，我認(rèn)識到財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個組成部分，它滲透到企業(yè)的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)之中。它是一項經(jīng)濟(jì)管理工作，也是從事財務(wù)管理活動的根本指導(dǎo)。在企業(yè)經(jīng)營過程中，我們要根據(jù)財經(jīng)法規(guī)制度，按照財務(wù)管理的原則，組織財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系。
財務(wù)管理也直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，從某種意義上說，財務(wù)管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個關(guān)鍵。如：企業(yè)財務(wù)管理的合理性會促使企業(yè)加強(qiáng)管理和核算、改進(jìn)技術(shù)、提高勞動生產(chǎn)率、降低成本，從而有利于資源的合理配置和經(jīng)濟(jì)效益的提高。從企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，系統(tǒng)有效的財務(wù)管理是為了企業(yè)價值的最大化。
其次，我知道了財務(wù)管理的內(nèi)容主要包括財務(wù)活動和財務(wù)關(guān)系。
企業(yè)的財務(wù)活動包括投資、資金營運(yùn)、籌資和資金分配等一系列行為。企業(yè)資金投放在投資活動、資金運(yùn)營活動、籌資活動和分配活動中，與企業(yè)各方面有著廣泛的財務(wù)關(guān)系。這些財務(wù)關(guān)系主要包括以下幾個方面：企業(yè)與投資者之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)與債權(quán)人之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)與受資者之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)與債務(wù)人之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)與供貨商、企業(yè)與客戶之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)與政府之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)內(nèi)部各單位之間的財務(wù)關(guān)系;企業(yè)與職工之間的財務(wù)關(guān)系。
財務(wù)管理的環(huán)節(jié)(職能)主要有：財務(wù)規(guī)劃和預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)控制、財務(wù)分析、業(yè)績評價與激勵。其核心是財務(wù)決策，財務(wù)預(yù)測是為財務(wù)決策服務(wù)的，決策的成功與否直接關(guān)系到企業(yè)的興衰成敗。具體總結(jié)如下：
一是要了解一個公司的經(jīng)營狀況情況，重點(diǎn)要掌握一篇報告：即財務(wù)報告，包括會計報表、會計報表附注和財務(wù)情況。
說明書。
三部分;二組詞匯：即反映企業(yè)在特定時點(diǎn)狀況的詞匯，包括資產(chǎn)、負(fù)債、股東權(quán)益，和反映企業(yè)在一定期間經(jīng)營情況的詞匯，包括收入、費(fèi)用、利潤;三張報表：即資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。
二是資產(chǎn)負(fù)債表反映企業(yè)的現(xiàn)在，即企業(yè)現(xiàn)在的健康狀況如何;利潤表反映企業(yè)的過去;現(xiàn)金流量表透視企業(yè)的將來。
三是對資產(chǎn)負(fù)債表要做到“三看三注意”，三看主要是：一看資產(chǎn)增減變化并找到變化的原因;二看健康，如負(fù)債率是否高，短期償債能力是否強(qiáng)等;三看真實的企業(yè)，利潤是可以干出來的，也是可以算出來的。三注意主要是：一要注意表中的資產(chǎn)代表歷史，而歷史不代表現(xiàn)實;二要注意表中的負(fù)債可能是風(fēng)險，而表外的“或有負(fù)債”也許是更大的風(fēng)險;三要注意表中的資產(chǎn)是企業(yè)的資源，但不代表全部，如品牌、營銷網(wǎng)絡(luò)、人力資源等無形資產(chǎn)無法在表中體現(xiàn)。
五看人的因素對計算結(jié)果的影響，如成本結(jié)轉(zhuǎn)方法、折舊計算方法、費(fèi)用攤銷方法。
五是對現(xiàn)金流量要關(guān)注。對企業(yè)老總說，現(xiàn)金就是企業(yè)的“血液”;對財務(wù)人員說，現(xiàn)金就是貨幣資金，包括庫存現(xiàn)金和銀行存款、其他貨幣資金和現(xiàn)金等價物。
六是制定管理制度的一個重要作用是讓好人不變壞，讓壞人沒機(jī)會。過去的經(jīng)驗不一定是良藥，必須認(rèn)識到每一步?jīng)Q策都不是重復(fù)過去，而是創(chuàng)造未來，而且思維定式永遠(yuǎn)存在，需要不斷地打破它，克服它，有了好的開始，仍要努力經(jīng)營，保證決策正確，才能獲得更大的成功。
最后，我覺得財務(wù)管理是一個把企業(yè)從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理過渡的重要工具。就像以前的那個在國際象棋的棋盤上放小麥粒的故事一樣。國際象棋一共八八六十四個格子，如果不算過的話，誰知道從一粒開始，每次加多一倍的話，到最后一個格子已經(jīng)是天文數(shù)字了。財務(wù)管理也一樣，所以不管是工作還是生活，你不理財，財不理你，這就是很好的例證!
這一學(xué)期通過對財務(wù)管理的學(xué)習(xí)，我不僅對財務(wù)管理的定義、內(nèi)容和職能有了一定的了解，而且我對財務(wù)管理的目標(biāo)、財務(wù)管理對企業(yè)的意義、財務(wù)管理的手段有了更加深入的認(rèn)識，但我知道這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些知識僅是理論，只有把它們應(yīng)用到實際當(dāng)中，才能發(fā)揮其重要意義。不過，這一學(xué)習(xí)過程使我樹立財務(wù)管理觀念，深刻的認(rèn)識了貨幣的時間價值，也養(yǎng)成了我關(guān)注熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)時事的習(xí)慣，這就是我最大的收獲。相信在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，所學(xué)的這些知識一定能夠發(fā)揮其實際意義!
當(dāng)我收到大學(xué)錄取。
通知書。
的那一刻，我很茫然。上面清楚地寫著我被天津外國語大學(xué)會計專業(yè)錄取，而我，一個對會計毫不了解的黃毛丫頭該怎樣去面對。會計，到底是個怎樣的職業(yè)?在還沒接觸會計學(xué)原理這門課之前，我想許多人和我一樣對于它只是一個感性的認(rèn)識，認(rèn)為會計就是寫寫、算算、記記賬，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系。
會計學(xué)原理是我學(xué)習(xí)生涯中第一次接觸的與會計有關(guān)的課程。通過學(xué)習(xí)，我對會計有了一個全新的定義。這里將介紹我對會計學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識及感觸。
一：對會計學(xué)的認(rèn)識。
會計，一方面對生產(chǎn)過程中的人力、物力的消耗量及勞動成果進(jìn)行記錄、計算;另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費(fèi)和勞動成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。
基礎(chǔ)會計中對知識的介紹是循序漸進(jìn)、由淺入深的，對會計核算流程的介紹更是有先后順序的，而不像中級財務(wù)會計那樣是獨(dú)立成體系的。正是這樣，所以剛開始學(xué)習(xí)時要按照章節(jié)的先后順序由前向后逐漸學(xué)習(xí)，最好不要打亂順序，從而人為增加學(xué)習(xí)難度。
還記得在剛開始學(xué)習(xí)時，總是抱怨為什么有這么多的專業(yè)術(shù)語要去記，當(dāng)時就想著把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在后面幾章，前面的那些理論性的東西有時間翻翻就可以了。慶幸自己當(dāng)時只是想想而已，通過學(xué)習(xí)前面那些理論知識，我對會計的定義由“死板”變成了“靈活”?？春蟛胖?，會計的學(xué)習(xí)中，活學(xué)活用才是實質(zhì)。而所謂活學(xué)活用，是指課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。具體說如我們做一筆會計分錄，并不是說一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使賬戶能正確反映實際情況，而在調(diào)整時，要用權(quán)責(zé)發(fā)生制等。
二：對會計學(xué)習(xí)的感觸。
1、要細(xì)心。
說到會計學(xué)習(xí)，這絕對是一項不容馬虎的過程。不能抱著只背背定義就可以了。要想學(xué)好這門課，要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。尤其是在向我們介紹供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的核算和財務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結(jié)合前面的知識來準(zhǔn)確地認(rèn)識每一個細(xì)節(jié)。
2、要注重細(xì)節(jié)。
會計學(xué)是一個細(xì)節(jié)致命的學(xué)科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達(dá)到學(xué)習(xí)要求的。以上一次老師給我們的一個小小的平時測試測試為例。如：月末結(jié)轉(zhuǎn)已銷甲產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，此時，借方為主營業(yè)務(wù)成本，貸方應(yīng)為庫存商品—甲產(chǎn)品。我學(xué)的時候這一部分就有點(diǎn)馬虎，之后隨著其他的事情一多，我慢慢就把要多練習(xí)類似的題疏忽了?？荚嚂r抱著一種僥幸的心里，結(jié)果感覺自己被本年利潤賬戶和利潤分配賬戶弄的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。全是自己當(dāng)時不深入理解所致。
3、要深入了解。
我們在確定所發(fā)生的費(fèi)用是管理費(fèi)用還是制造費(fèi)用時，一定要弄清是廠部發(fā)生的還是車間發(fā)生的。再如，累計折舊賬戶是固定資產(chǎn)的被抵調(diào)整賬戶，記賬時應(yīng)做減法，即與資產(chǎn)類賬戶的記賬規(guī)則相反等等。
4、要注意知識的延伸與拓展。
除了課本之外，還要多看其他相關(guān)的書籍，多思考，拓寬自己經(jīng)濟(jì)管理方面的知識面，了解會計分錄中的業(yè)務(wù)內(nèi)容和流程。記住記賬規(guī)則：有借必有貸，借貸必相等。注意會計科目分類：資產(chǎn)類、成本類以及損益類中的損類賬戶中增加記借方，減少記貸方;負(fù)債類、所有者權(quán)益類以及損益類賬戶的異類賬戶中增加記貸方，減少記借方。報表方面和試算平衡方面注意平衡算式：“資產(chǎn)+費(fèi)用=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入”。此外，還要學(xué)好增值稅、營業(yè)稅、印花稅、房產(chǎn)稅等常用稅種的相關(guān)規(guī)定和常識。
5、要勇敢堅持。
學(xué)習(xí)會計時有時我會覺得很枯燥，沒有了以前做完一道題后成就感，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。特別在復(fù)習(xí)備考階段時，許多人都很茫然，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的。
6、要對老師有一個充分的信任。
就我而言，我覺得會計學(xué)原理老師的課講得通俗易懂，舉例也很形象，總能使人輕易地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的那種氛圍，感覺那才是真正學(xué)習(xí)時的一種狀態(tài)。此外，老師總是鼓勵大家認(rèn)真思考，積極發(fā)言，即時答錯也不影響平時成績，只要是自主發(fā)言。這一定程度上也提高了大家的自信心與獨(dú)立思考的能力。
學(xué)習(xí)了整整一學(xué)期的會計學(xué)原理后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不擴(kuò)張的。特別是對于我以后的學(xué)習(xí)來說，我心里也有了“數(shù)”。對于會計這個專業(yè)來說，總有人持懷疑的態(tài)度，畢竟現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)的人那么多，，自己怎么可能成為招聘會上的寵兒?何況自己所處的學(xué)校既不是211也不是985。但是我們也不能忽視雖然這個專業(yè)目前學(xué)習(xí)的人很多，但精通的人卻不多的事實。所謂人易我易我不大意，人難我難我不畏難?，F(xiàn)在的我應(yīng)該珍惜在校的學(xué)習(xí)機(jī)會，趁著自己年輕，打好基礎(chǔ)，為以后找工作加大自己成功的籌碼。
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管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇五
管理會計作為現(xiàn)代管理的重要組成部分，對于企業(yè)決策和管理具有十分重要的指導(dǎo)作用。近期本人有幸選修了管理會計這門課程，深入學(xué)習(xí)了管理會計的基礎(chǔ)知識，實踐了將理論應(yīng)用于實踐的過程，并獲得了很多收獲，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得與體會分享如下：
多年來，管理會計已經(jīng)成為企業(yè)決策過程中最為核心的引導(dǎo)和指導(dǎo)性工具之一。企業(yè)面對日益增長的競爭壓力，需要具有先進(jìn)的管理模式和工具，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。管理會計正是企業(yè)管理中的有效工具，從而不斷提高企業(yè)的經(jīng)營績效，達(dá)到優(yōu)化經(jīng)營的目標(biāo)。因此，學(xué)習(xí)管理會計對于企業(yè)或個人的發(fā)展至關(guān)重要。
對于管理會計的學(xué)習(xí)，我們首先要掌握其基本的理論知識。這涉及索引、成本體系、損益表、資產(chǎn)負(fù)債表等。這是管理會計的基本框架。同時，我們還需要通過實踐來不斷加深理論的認(rèn)知水平。例如，通過對于企業(yè)各項支出進(jìn)行統(tǒng)計，制定預(yù)算和控制，以及利潤和效益的評估。這樣，能夠更準(zhǔn)確地把握企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，從而實現(xiàn)企業(yè)決策的有效推進(jìn)。
第三段：管理會計在企業(yè)管理中的實際應(yīng)用。
在企業(yè)的經(jīng)營管理過程中，管理會計能夠幫助企業(yè)更廣泛地了解其運(yùn)營情況。例如，預(yù)算制定、計劃執(zhí)行、成本控制、利潤預(yù)測、投資分析等業(yè)務(wù)。通過管理會計，企業(yè)能夠更加明確其經(jīng)營狀況，預(yù)測其盈利能力，并調(diào)整戰(zhàn)略和決策，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營的最佳化，從而提高企業(yè)的競爭力。
第四段：培養(yǎng)管理會計思維的重要性。
管理會計本身不僅僅是處理數(shù)據(jù)，更是需要具備深人思考問題的能力。需要對不同情況進(jìn)行分析，以便提出最優(yōu)的方案。因此，學(xué)習(xí)管理會計不但可以幫助我們理解企業(yè)環(huán)境和運(yùn)作，還可以刺激我們培養(yǎng)創(chuàng)新思想和決策能力，從而為未來的工作提供有關(guān)增值的想法和方案。
最后，管理會計也有一定的局限性。由于它是一種支持性的工具，應(yīng)用范圍也有限。同時，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營面臨眾多未知因素，因此在實際應(yīng)用之前，需要對商業(yè)環(huán)境、行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)文化等因素進(jìn)行全面分析。
總之，學(xué)習(xí)管理會計對于企業(yè)和個人發(fā)展都是很有積極意義的。通過學(xué)習(xí)，我們可以深化對于管理會計的認(rèn)知，并不斷提高自身的工作效率和決策能力。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇六
20xx年xx月xx日至xx日，我參加了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《管理會計》精品課程培訓(xùn)。培訓(xùn)由東北財經(jīng)大學(xué)的吳大軍教授、王滿教授主講，他們的淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，特別是吳教授十分風(fēng)趣幽默，王教授思維縝密，使我受益匪淺。同時，我還與其他高校的教師進(jìn)行了廣泛的交流；借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論壇，及時與全國高校同仁交流切磋，感受大師、接近同行，既拓寬了視野，了解了學(xué)科的相關(guān)前沿知識，又學(xué)習(xí)到了專家的教學(xué)藝術(shù)和教育方法，真正在教師素質(zhì)上有了更高層次的提升。在此，將自己的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
在培訓(xùn)中，吳大軍教授在闡述課程建設(shè)的基本目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)時指出，東北財經(jīng)大學(xué)的《管理會計》的課程建設(shè)定位在本科教學(xué)任務(wù)上，所以應(yīng)當(dāng)與高職高專和研究生教育應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別。這對我很有啟發(fā)：我校培養(yǎng)的就是本科會計專業(yè)人才。所以無論是在教材的選用上，教學(xué)大綱的編寫上，教學(xué)方法的運(yùn)用上，都要找好定位。
在教材選擇上，不能理論性太強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的特征；又不能只側(cè)重于專業(yè)技能的培養(yǎng)，而應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，區(qū)別于高職高專教學(xué)，要把握好這個度。我校選用的教材就是吳大軍教授主編的《管理會計》，系統(tǒng)性很強(qiáng)，案例專題分析也比較透徹，非常適合本科教學(xué)使用。
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，既能把握整體理論體系、接觸理論前沿，又能結(jié)合中國實際，讓所學(xué)知識落地生根。一方面要注意那些時效性強(qiáng)，與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的典型案例，另一方面，應(yīng)注意那些和學(xué)生實際生活密切相關(guān)、發(fā)生在他們身邊的小案例，同時還應(yīng)考慮專業(yè)特色，多選擇行業(yè)相關(guān)案例。
另外，要提倡引進(jìn)現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)，通過excel建模來解決企業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理中的預(yù)測、決策等問題。這些知識的滲透對學(xué)生畢業(yè)后從事財務(wù)工作大有裨益。因為本科教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，必須適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的信息化管理。
正像王滿教授形容的那樣：本科生沒進(jìn)過車間，沒見過機(jī)械設(shè)備，即使看到也是間接的，所以應(yīng)當(dāng)從簡單的部件工作原理講起。在講授基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法的時候，多用專業(yè)術(shù)語來解釋、描述身邊的事，這樣就會深入淺出，收到事半功倍的效果。
在培訓(xùn)中，吳大軍教授在講解如何進(jìn)行多媒體課件的制作中，提到很多細(xì)節(jié)問題。這對我很有啟發(fā)：課件的制作應(yīng)當(dāng)秉承人性化的設(shè)計原則。在字?jǐn)?shù)安排上，不宜過多；動畫設(shè)計不要太花哨，以避免嘩眾取寵、喧賓奪主；對于管理會計這門學(xué)科，不宜加入其他音頻效果。此外，如果是提供給學(xué)生網(wǎng)上下載或在線學(xué)習(xí)的視頻資料不宜過長，最好不要超過五分鐘，才能保證觀看的效果。
在課程建設(shè)的過程中，不宜急功近利，應(yīng)當(dāng)注意平時在教學(xué)與科研過程中的積累，夯實基礎(chǔ)，把每一個環(huán)節(jié)做好做精，經(jīng)得起反復(fù)推敲。不要錯誤百出，不要全盤copy；課程建設(shè)應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)全面，資料完備；又不失自己的特色之處。
在培訓(xùn)中，吳大軍教授說到，一個好老師在講課的過程中，應(yīng)當(dāng)充分舉例，深入淺出；運(yùn)用手勢，加強(qiáng)肢體語言的影響力；還要注意與學(xué)生的溝通交流。
這對我很有啟發(fā)。對此，我的理解是：在講課時，如果能較好地運(yùn)用提問法，就能加強(qiáng)與學(xué)生的雙向交流，活躍課堂氣氛。我的體會是：在每個章節(jié)一開始時，可以先制作一個比較小型的導(dǎo)入案例，該案例一般會提出一個該章節(jié)需要解決的問題，在一開始就引起學(xué)生探究未知的興趣，感受學(xué)習(xí)的樂趣。在章節(jié)有關(guān)內(nèi)容的講述中，幻燈片不是一整屏全部顯示出來，而是隨著操作逐個顯示，這樣便于在講述各個知識點(diǎn)時及時提出需要思考的問題，提問學(xué)生，考察他們分析問題的能力。
關(guān)于提問，我認(rèn)為應(yīng)“適當(dāng)運(yùn)用”。提問對于調(diào)動學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛是有效的，但對于所提的問題應(yīng)有所選擇，問題必須有思考性，如果提的那些問題沒有思考性，學(xué)生聽了很自然地就反映，就訓(xùn)練不了學(xué)生的'思維，這種氣氛的活躍沒有意義。所以，在備課時，我會精心設(shè)計有啟發(fā)性的問題，這些問題對知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)起到提綱挈領(lǐng)的作用，讓學(xué)生主動來思考，整理自己的思維，自己總結(jié)出有關(guān)的知識點(diǎn)，效果較好。
在培訓(xùn)中，吳大軍教授強(qiáng)調(diào)了案例教學(xué)在課程講授中的重要性。案例的類型大致有三種：一是導(dǎo)入案例，表現(xiàn)形式多為小故事，一般適合在導(dǎo)入新課時采用，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。二是課堂例題的形式，它是現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)管理實踐提煉出來的，便于闡述本節(jié)課的相關(guān)知識點(diǎn)，進(jìn)行有關(guān)公式、模型的演練。三是討論型案例，這種案例的特點(diǎn)是模擬場景，扮演角色，屏蔽結(jié)果，沒有統(tǒng)一固定的答案，教師最后要予以總結(jié)和評價。這對我很有啟發(fā)。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的需要，選擇使用不同的案例類型進(jìn)行教學(xué)。但要注意客觀條件的限制，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，如何進(jìn)行案例教學(xué)。低年級學(xué)生適合講小案例，他們才容易理解；高年級學(xué)生適合講大案例，他們才會覺得過癮。
在培訓(xùn)中，王滿教授還鼓勵我們教師自己編寫案例。案例的編寫要素分為形式要素和實質(zhì)要素。其中，案例的形式要素包括案例名稱、編寫目的、知識點(diǎn)、關(guān)鍵詞、案例摘要，案例的實質(zhì)要素又包括案例正文、案例思考題和案例說明書（背景信息、分析路徑）。這使我對案例的編寫規(guī)范有了系統(tǒng)的了解和認(rèn)識。從案例的來源上看，可以從相關(guān)書籍、網(wǎng)站以及對身邊問題的深刻思索中獲得，渠道十分廣泛。從案例的講解方式上看，板書、ppt不能成為唯一的方式，要聯(lián)系錄像、電影、圖片等形式綜合演繹，有時還要配以角色扮演，才會更加生動深刻。從知識的深度和廣度上看，小案例只涉及單一的知識點(diǎn)，大案例包含眾多知識點(diǎn)，甚至多學(xué)科交叉滲透，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)?？傊?，讓學(xué)生在參與中掌握理論，學(xué)會方法，更要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神、創(chuàng)新精神，提高他們的綜合能力。
世界上沒有不好講的課，只有講不好課的老師。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，勤于思考，經(jīng)過一點(diǎn)一滴的積累，經(jīng)過鍥而不舍的堅持，一定會成為受人尊敬和愛戴的老師！
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇七
管理會計是什么？管理會計是現(xiàn)代企業(yè)決策支持系統(tǒng)的重要組成部分，管理會計是會計的一個重要分支。下面是本站為大家?guī)淼墓芾頃媽W(xué)習(xí)。
希望可以幫助大家。
通過張老師的授課，我收獲良多，感受頗深。
作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會計這門學(xué)科是必須的，以下我想談?wù)勎覀€人學(xué)習(xí)管理會計的一些心得。
第一，上課時一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，并且記筆記也要有選擇性的記，該記的記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如遇到聽不懂的地方課后一定要及時請教老師。
第二，在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬不可抄同學(xué)的作業(yè)，自己做過才知道是否真正搞明白了。在借鑒別人的答案時，不要只顧一昧地去抄，一定要仔細(xì)琢磨別人怎么思考的，為什么要這么做，完了以后自己還要獨(dú)立地做幾遍，易于理解和加深印象。
第三，為了更好的學(xué)習(xí)好管理會計這門課，我覺得課后去查閱一些相關(guān)書籍，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時用。
其實這門課的解題公式看似那么一大堆，其實真正的公式?jīng)]幾個，只要知道公式的根本，就可以引申出需要用到的好多公式。簡而言之，要想學(xué)好這門課，關(guān)鍵是理解，只要理解透了，問題就不是問題了。
隨著改革的深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)得到廣泛采用，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短;新興產(chǎn)業(yè)部門層出不窮，資本集中規(guī)模越來越大，跨國公司大批涌現(xiàn);生產(chǎn)經(jīng)營的社會化程度空前提高，企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng)，競爭日益激烈，這種情況迫使企業(yè)管理方式必須變革，在這個階段上，管理會計適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求，不僅完善發(fā)展了規(guī)劃控制會計的理論與實踐，而且還逐步充實了以“管理科學(xué)學(xué)派”為依據(jù)的預(yù)測決策會計和以“行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會計等內(nèi)容;不僅管理會計的實踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會計這門學(xué)科是必要的也是必須的。以下我簡要談?wù)勎覀€人學(xué)習(xí)管理會計的一些心得。
首先，在學(xué)習(xí)這門課之前，要把管理會計這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過程中慢慢地去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。譬如，我在翻閱時就比較留心管理會計這門學(xué)科的形成、發(fā)展，與財務(wù)會計的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會計這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用、影響等等。因為我個人認(rèn)為在首次接觸這門學(xué)科時，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。每一個人在首次接觸一門新課程時，最難過的也就是這一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料時會很枯燥、很乏味，但是它對我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信，只要你用心去看去體會，很快你就會融入到書本當(dāng)中了。
第二，一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)計劃。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié)，大約要花多長時間等。在預(yù)習(xí)過程中，遇到有疑問的地方最好用筆劃下來或做一個自己看得懂的記號。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識，一定要看透、吃透，它是學(xué)好一門學(xué)科的奠基石。
第三，上課時一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，無論學(xué)習(xí)啥，這都是重中之重。認(rèn)真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時。筆記該記的就記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運(yùn)用，不是說把老師所講的內(nèi)容都記下來才能學(xué)好這門課。如遇聽不懂的地方課后一定要及時請教老師，爭取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。
第四，要把上節(jié)課所學(xué)的知識認(rèn)認(rèn)真真地溫習(xí)一到二遍，把不懂的地方搞懂，實在搞不清楚就請教同學(xué)或者老師。在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬不可直接抄書后答案或抄同學(xué)的作業(yè)。做時最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實在做不出來時，再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時不晚。當(dāng)然在借鑒別人的答案時，不要只顧一味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔細(xì)細(xì)琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做，實在想不通再問問同學(xué)或老師。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍，易于理解和加深印象。此外，對于這一類難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時要多留心。在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對照。如有錯的，改過了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學(xué)。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記，便于日后復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為練習(xí)冊上的內(nèi)容最好不要等到要考試時才做，那樣不僅內(nèi)容多做不過來，而且也不便于理解和消化。知識是在于日積月累的。
第五，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會計這門課，我個人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時用。
簡而言之，要想學(xué)好這門學(xué)科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識就是在于靈活運(yùn)用，只要理解透了，啥問題都可以迎刃而解。
經(jīng)過對《高級管理會計理論與實務(wù)》一段時間的學(xué)習(xí)，我對管理會計有了進(jìn)一步的認(rèn)知，同時對于這么課程也有一些自己的看法和建議，具體而言主要是以下幾個方面：
一、關(guān)于課程開設(shè)的看法和建議隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會對會計人才的素質(zhì)和專業(yè)技能的要求也越來越高，這就要求會計人員要跳出傳統(tǒng)會計思維框架的定位，將自己看成是一位“cfo”，一位管理者，站在戰(zhàn)略性的高度考慮問題，而具備高級管理會計的相關(guān)知識是高素質(zhì)管理人才的必要條件，因此管理會計這門新興學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，經(jīng)濟(jì)和社會在發(fā)展，大學(xué)對人才的培養(yǎng)也應(yīng)該與時俱進(jìn)。因此，《高級管理會計理論與實務(wù)》這么課程便尤為重要，應(yīng)針對經(jīng)管類特別是會計類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)高級管理會計的課程，從而加強(qiáng)會計專業(yè)學(xué)生的理論素養(yǎng)，增強(qiáng)對專業(yè)的理性認(rèn)識二、關(guān)于課程內(nèi)容的看法和建議管理會計是會計學(xué)和管理學(xué)相結(jié)合的一門新興學(xué)科，因此《高級管理會計理論與實務(wù)》涵蓋了會計學(xué)與管理學(xué)方面的知識，介紹了目前較為前沿與經(jīng)典的管理會計的相關(guān)知識如：適時制、作業(yè)成本法等，是傳統(tǒng)管理會計的深化和發(fā)展。在我看來，管理會計更加側(cè)重于管理，會計學(xué)則是實現(xiàn)管理目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。課程內(nèi)容不足的地方在由于學(xué)時和時間的限制，課程內(nèi)容的豐富度不夠，課堂上所能學(xué)習(xí)到的管理會計的知識有限，雖然學(xué)生可以自己在課后學(xué)習(xí)管理會計的相關(guān)知識，但是如果老師能夠在內(nèi)容上的指引更多，學(xué)生自學(xué)定能達(dá)到事半功倍的效果，也能更深入地理解管理會計的相關(guān)知識。
三、關(guān)于課程講授的看法《高級管理會計理論與實務(wù)》授課方式最大的亮點(diǎn)之一便是案例式教學(xué)，教學(xué)不僅僅局限于單純的理論知識教學(xué)，而是將理論與案例實踐很好地結(jié)合起來，讓學(xué)生更好地理解高級管理會計的相關(guān)理論，增強(qiáng)了對高級管理會計的感性認(rèn)識。其次，老師在正式講授高級管理會計的知識之前，會介紹自己在世界各國游歷的經(jīng)歷，并且配以大量風(fēng)景優(yōu)美的照片，這便是寓教于樂的最好體現(xiàn)，不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且增長了學(xué)生的見識，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)，也彰顯了“讀萬卷書，行萬里路”的精神。
四、關(guān)于考核方式的看法和建議在考核方式上，平時成績和期末考試成績各占50%，優(yōu)點(diǎn)在于既考查平時學(xué)生的平時成績，又考查了學(xué)生的考試成績，但是個人認(rèn)為考核方式不足的地方在于期末考試成績所占比重較大。因為考試的偶然性較大，一個學(xué)生也許在平時不認(rèn)真對待該課程，在考試前臨時突擊，也能取得較好的成績，然而這種“臨時抱佛腳”狀態(tài)下所學(xué)習(xí)到的知識僅僅是“曇花一現(xiàn)”，很可能考試結(jié)束后所記下的知識就“自動歸零”，因此也許不能真實反映學(xué)生對課程知識的掌握程度。其次，考試所涉及的內(nèi)容并非面面俱到，對于某些知識點(diǎn)考試可能會遺漏，學(xué)生也可能以考試為導(dǎo)向去學(xué)習(xí)一門課程，而與學(xué)習(xí)的初衷相悖。如果平時的課堂作業(yè)會相對較全面，考核更加側(cè)重于平時成績，每一次的作業(yè)會反映學(xué)生對待該課程的態(tài)度以及對知識的理解程度，這樣學(xué)生的成績也許能夠更加客觀。
以上就是我對《高級管理會計理論與實務(wù)》這門課程的一些看法和建議，言辭若有不當(dāng)之處，還請老師諒解。
不知不覺來到南方醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)一個多月了，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的課程，一切都是新鮮并且令人好奇的。作為一個應(yīng)屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，沒有隨波逐流地涌進(jìn)醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，也沒有選擇參加國內(nèi)的研究生考試，而是選擇來到這里，開始一段全新的、富有挑戰(zhàn)的旅程。這段旅程的第一站，就是管理會計這門課。因為完全沒有這方面的背景知識，再加上從來沒有接觸過財務(wù)課程，我就好像一張白紙，很興奮地期待被涂滿多彩絢麗的顏色。
xx大學(xué)的石教授是這門課的授課老師，在做完簡單的自我簡介后，他就開始帶著我們在數(shù)字的大洋里暢游了。石教授說過的一句話，令我印象深刻，他說：會計不是記賬的，而是在用數(shù)字在規(guī)則下玩游戲的。這句話真的徹底改變了我對會計的定義，以前總以為會計就是一個小賬本，出入多少記多少，但現(xiàn)在不是了，感覺會計才是“操盤手”，才是這個游戲幕后的大boss。
會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計工作就顯得越重要。上課的進(jìn)度跟節(jié)奏都很快，需要課前把厚厚的accounting做預(yù)習(xí)，甚至要去圖書館查資料，要不然跟不上老師的飛快步伐。我想，對于大多數(shù)同學(xué)來說，這都是不小的挑戰(zhàn)。因為我們很大一部分同學(xué)并不具備經(jīng)濟(jì)類的背景知識，對于很多專有名詞，比如：留存收益、流動負(fù)債跟現(xiàn)金流，在不理解其含義的情況下，就不理解它們之間的聯(lián)系，比如：存貨、成本跟資金三者的關(guān)系，當(dāng)然，還有一些簡單的數(shù)學(xué)計算，比如：流動比例、資產(chǎn)負(fù)債率，這都是需要課前預(yù)習(xí)都要做到的。不然上課的時候就聽得云里霧里的，跟高中上物理課的感受差不多，特別苦逼。老師給我們每個小組發(fā)了會計分錄的練習(xí)，用實戰(zhàn)來檢驗自己到底學(xué)懂了多少。說實話，第一個練習(xí)的時候，大家好像都挺苦惱的，因為學(xué)是學(xué)了，不知道怎么用，還有就是中英文的差別，不明白中文的分錄怎么用詞。但仍然有那么幾個強(qiáng)悍的人，備受老師贊揚(yáng)goodjob。那節(jié)兩個小時的訓(xùn)練課結(jié)束以后，對于學(xué)以致用感觸良多，在后一節(jié)訓(xùn)練課上，感覺明顯的熟練了不少。
我很喜歡這里的教學(xué)環(huán)境跟方式，很輕松，沒有束縛感跟緊張氛圍，而且都是分小組學(xué)習(xí)，是一個全新的學(xué)習(xí)模式。應(yīng)該老師們用心良苦地安排提前讓我們適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)方式。最贊的就是課程過半會有一個對教授的評估表，打評分、匿名填寫各種意見，能很好的反饋學(xué)生的心聲，也有效促進(jìn)教授改進(jìn)授課方法跟調(diào)整授課內(nèi)容，使“教”與“學(xué)”很好地溝通和調(diào)整，更加促進(jìn)未來的學(xué)習(xí)，很民主噢。
管理會計把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我感受到了這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個企業(yè)。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇八
做一行愛一行，那怎么體現(xiàn)你是愛一行呢?本文關(guān)于一位職場過來人的經(jīng)驗之談該如何做一名好會計，希望親們看到這篇文章就如同站在巨人的肩膀上一樣，道路越走越順!
要么不選擇會計職業(yè)，選擇了就要全身心投入，用全部的熱心愛護(hù)她。只有熱愛了，干好工作才能不覺累;只有熱愛了，你才更具吃苦耐勞和忍受寂寞的毅力，每當(dāng)五一節(jié)、十月一、元旦等節(jié)日，別人放假旅游，而你正是記帳核算報表的最忙碌的時刻，你才能心態(tài)平和。
會計工作綜合性強(qiáng)，涉及方方面面的知識，我們只有多學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。我們學(xué)習(xí)要從會計的知識學(xué)到非會計的知識，如加強(qiáng)思考方面的邏輯知識，尋求解決問題的方法論知識等等;我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識，更重要的是從實踐中學(xué)習(xí)，如總結(jié)自己工作中的不足，思考對現(xiàn)有工作的優(yōu)化等等;我們除了自身學(xué)習(xí)，還要虛心向身邊的同事、同行、朋友學(xué)習(xí)，只有虛心了，才能為學(xué)日益。
人生有三苦，撐船、打鐵、磨豆腐。但我說最苦的是，能沉下心氣的學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)是心無他物，是一種信仰。
會計工作是公司各項工作的交匯，與之相關(guān)的內(nèi)外組織人員特別多。外部，我們要與工商、稅務(wù)、財政、銀行、業(yè)主、供應(yīng)商等等機(jī)構(gòu)企業(yè)打交道;內(nèi)部，要與經(jīng)營、工程、采購等等部門往來。還要辦理好領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，配合好同事。與他人相處，最重要的是尊重。既要堅守自己的原則，也要站在他人立場考慮問題。
做一名會計，責(zé)任感是最重要的'，責(zé)任是對自己，對企業(yè)，也是對國家。責(zé)任來自于財經(jīng)法紀(jì)，來自于會計的工作職責(zé)。一名會計人員一家要有平靜的金錢觀，老子說，圣人去甚去奢去泰。會計人更需去浮躁，去奢侈，去傲慢。一名會計一定要有自己的原則，更重要的是要有智慧堅守自己的原則，要有清醒的認(rèn)識，不是領(lǐng)導(dǎo)交辦的所有事情都是能做的。
總之，我想如果你有自己的職業(yè)目標(biāo)，又能做到以上四點(diǎn)甚至更多的話，你一定能在會計職業(yè)的大道上有所成就。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇九
管理會計學(xué)習(xí)是由一定的困難的。我國管理會計水平與西方發(fā)達(dá)國家相比，還存在著一定的差距。下面是本站小編為大家整理的管理會計學(xué)習(xí)。
供你參考!
本學(xué)期在劉老師的悉心講解下，我對管理會計理論研究的發(fā)展及模式創(chuàng)新、成本控制理論與方法創(chuàng)新研究、無形資產(chǎn)管理會計、預(yù)算管理創(chuàng)新、新風(fēng)險投融資管理會計等幾方面知識有了全新的了解及掌握。并且在本課程學(xué)習(xí)中的有關(guān)“秦池”案例的探討中收獲頗豐。以下是我對知識的回顧及總結(jié)：
一、管理會計理論研究的發(fā)展及模式創(chuàng)新。
狹義的管理會計是將管理會計從依附于財務(wù)會計提升到與財務(wù)會計并立的地位，并涵蓋了標(biāo)準(zhǔn)成本、預(yù)算控制、差異分析和內(nèi)部控制等;廣義的管理會計則是以美國全國會計師聯(lián)合會下設(shè)的管理會計實務(wù)委員會為代表，認(rèn)為管理會計涵蓋關(guān)于企業(yè)內(nèi)部計劃、評價、控制，以及確保企業(yè)資源的合理使用和經(jīng)營責(zé)任所需要財務(wù)信息的確認(rèn)、計量、歸集、分析、編報、解釋和傳遞等所有過程。而管理會計理論體系的發(fā)展經(jīng)歷了五個階段：“控制現(xiàn)在和籌劃未來”的理論體系創(chuàng)立–從支持經(jīng)營決策到支持戰(zhàn)略決策—從物本管理到人本和智本管理—預(yù)算管理創(chuàng)新與管理會計系統(tǒng)整合—企業(yè)核心能力和智力資本管理會計。
二、成本控制理論與方法創(chuàng)新研究。
八大基本理論范疇分為前提性認(rèn)識和應(yīng)用性理論范疇兩部分。前提性認(rèn)識包括成本意識和成本效益理念;應(yīng)用性理論范疇包含成本節(jié)省、成本避免、廣義成本控制、成本筑入、成本計算(計算方法、計算基礎(chǔ)、計算對象、計算方式)和成本元(經(jīng)營戰(zhàn)術(shù)和經(jīng)營戰(zhàn)略)。在課程中主要學(xué)習(xí)了作業(yè)成本法，并深入了解了作業(yè)成本法、變動成本法和完全成本法三者的計算原理及區(qū)別。
以日本企劃為著手點(diǎn)，對比美日成本管理模式、中日成本管理模式，探討對我國成本管理的啟示。日本成本企劃運(yùn)用于產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)階段，首先根據(jù)市場調(diào)查，立足于顧客滿意估計未來市場上潛在顧客可以接受的價格，減去企業(yè)設(shè)定的目標(biāo)利潤，計算出目標(biāo)成本。再利用“成本筑入”的思想，將原材料等的成本模擬筑入到產(chǎn)品成本。最后，比較產(chǎn)品成本與目標(biāo)成本，如果產(chǎn)品成本超過了目標(biāo)成本，則重新設(shè)計，直到產(chǎn)品成本低于目標(biāo)成本。
這學(xué)期學(xué)校組織了管理會計認(rèn)識實習(xí)，旨在強(qiáng)化我們的實踐能力以及對知識的靈活應(yīng)用能力。這次的實習(xí)采用案例實習(xí)的方式，在解決案例中面臨的各種不同的問題的同時，培養(yǎng)和提高我們理論聯(lián)系實際，運(yùn)用全面預(yù)算的理論和方法解決在管理過程中存在實際問題的能力，為我們進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。全面預(yù)算管理是一項重要的管理工具，能幫助管理者進(jìn)行計劃、協(xié)調(diào)、控制和業(yè)績評價，通過科學(xué)的預(yù)算管理，我們可以早一步知道企業(yè)未來的經(jīng)營情況，如有不足之處即可盡快進(jìn)行調(diào)整，盡早彌補(bǔ)損失。推行全面預(yù)算管理對企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，提高管理水平，增強(qiáng)競爭力有著十分重要的意義。
實踐課通過給出的一系列資料讓我們學(xué)會如何進(jìn)行編制銷售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算、材料預(yù)算、直接人工預(yù)算、制造費(fèi)用預(yù)算、存貨預(yù)算、銷售與管理預(yù)算、現(xiàn)金預(yù)算等，從而編制好利潤表跟資產(chǎn)負(fù)債表。在實際操作中，經(jīng)常會產(chǎn)生差異。尤其是編制最后的資產(chǎn)負(fù)債表的時候，經(jīng)常遇到資產(chǎn)與負(fù)債及所有者權(quán)益兩邊的數(shù)目不相等的情況，這時候就需要有足夠的耐心從頭檢查找出錯誤的地方改正過來。通過此次實習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務(wù)工作的有了一個新的開始，使我對會計工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在取得實效的同時，我也在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。比如自己不夠細(xì)心，經(jīng)?？村e數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩?？偠灾@次的管理會計實習(xí)讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)驗，在實踐中鞏固了知識，讓我倍覺實際操作與耐心的重要性，讓我意識到想要成為一名專業(yè)的財管人員最重要的是要對平日的工作做到一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)以待。
我國企業(yè)正處于改制的關(guān)鍵時期，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)內(nèi)在要求的企業(yè)管理模式尚處于構(gòu)建之中，大多數(shù)粗放式經(jīng)營的企業(yè)，在我國加入世界貿(mào)易組織(wto)以后，其生存和發(fā)展將會變得十分艱難，迫使企業(yè)必須提高核心競爭能力。建立科學(xué)的管理制度是我國企業(yè)目前亟待解決的問題，而管理科學(xué)中的一項重要內(nèi)容就是建立科學(xué)的管理會計制度。無疑，管理會計已成為我國企業(yè)提高經(jīng)營決策水平和加強(qiáng)管理控制能力的重要工具。
然而，主要是面臨著雙重壓力：一方面，目前我國管理會計理論界對管理會計的研究有待深入，尚未形成一套較為科學(xué)的管理會計理論體系。管理會計的性質(zhì)和內(nèi)容等基本理論問題至今仍未界定清楚;實務(wù)界缺乏對管理會計的重視和系統(tǒng)應(yīng)用，管理會計應(yīng)用水平較低，成果推行尚不普遍，會計人員知識結(jié)構(gòu)老化，缺少專職管理會計師職業(yè)人員;另一方面，當(dāng)前會計環(huán)境已發(fā)生了深刻變化，如果我們不根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代管理科學(xué)的要求，轉(zhuǎn)變觀念，不積極地吸取西方管理會計的先進(jìn)成果，我國的管理會計理論與實踐仍將處于落后狀況。把握管理會計發(fā)展趨勢，借鑒先進(jìn)國家管理會計的科學(xué)成果，建立具有中國特色的管理會計，將是今后我國管理會計事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。為此我們提出如下設(shè)想：
1、建立具有中國特色的管理會計體系是發(fā)展我國管理會計的根本途徑。管理會計是管理和會計發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物，是企業(yè)經(jīng)營管理要求的從屬物，它與管理環(huán)境密切聯(lián)系。我國企業(yè)所處的經(jīng)濟(jì)體制環(huán)境和社會文化環(huán)境均不同于西方，直接應(yīng)用西方會計理論和方法是不合適的。西方管理會計是隨著現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理水平的提高，逐步建立起來的，我們學(xué)習(xí)借鑒西方管理會計的同時，還要結(jié)合本國和本企業(yè)的特點(diǎn)來建立管理會計體系，否則難以達(dá)到理想的效果。
2、應(yīng)將管理會計體系納入具有中國特色的會計理論和方法體系之中。目前，西方會計學(xué)界對管理會計的概念和內(nèi)容眾說紛紜，莫衷一是。廣義的管理會計包含內(nèi)容太多，管理會計與現(xiàn)代管理過多的融合，使其失去了會計的特征。我們認(rèn)為管理會計的基本內(nèi)容和方法應(yīng)適當(dāng)?shù)丶右韵拗?，不能失去會計的特征。由于西方管理會計涉及范圍過寬，自20世紀(jì)60年代以后，其發(fā)展經(jīng)歷曲折，成效不甚顯著。因此，我們應(yīng)當(dāng)適度地界定管理會計內(nèi)容，建立起具有中國特色的管理會計理論與方法體系。
3、建立管理會計師協(xié)會組織，制定適用于管理會計的基本原則和規(guī)范，推行注冊管理會計師考試制度。我國管理會計理論和實踐與西方存在很大差距，其重要原因是我國缺乏專門的管理會計機(jī)構(gòu)，可建議把中國會計學(xué)會的管理會計委員會和中國成本研究會兩個組織合并成一個獨(dú)立的管理會計團(tuán)體或組織機(jī)構(gòu);如果成立有困難，也可以在中國會計學(xué)會下建立一個管理會計二級分會，來組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)我國管理會計的研究和推廣工作，制訂和頒布指導(dǎo)性的管理會計原則和規(guī)范。此外，應(yīng)盡快開展和組織注冊管理會計師考試，為培養(yǎng)和造就我國管理會計專門人才、促進(jìn)管理會計實務(wù)向縱深發(fā)展起應(yīng)有的推動作用。
4、大力開展案例研究，推動管理會計理論和實務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇十
隨著改革的深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)得到廣泛采用，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短；新興產(chǎn)業(yè)部門層出不窮，資本集中規(guī)模越來越大，跨國公司大批涌現(xiàn)；生產(chǎn)經(jīng)營的社會化程度空前提高，企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng)，競爭日益激烈，這種情況迫使企業(yè)管理方式必須變革，在這個階段上，管理會計適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求，不僅完善發(fā)展了規(guī)劃控制會計的理論與實踐，而且還逐步充實了以“管理科學(xué)學(xué)派”為依據(jù)的預(yù)測決策會計和以“行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會計等內(nèi)容；不僅管理會計的實踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會計這門學(xué)科是必要的也是必須的。以下我簡要談?wù)勎覀€人學(xué)習(xí)管理會計的一些心得。
首先，在學(xué)習(xí)這門課之前，要把管理會計這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過程中慢慢地去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。譬如，我在翻閱時就比較留心管理會計這門學(xué)科的形成、發(fā)展，與財務(wù)會計的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會計這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用、影響等等。因為我個人認(rèn)為在首次接觸這門學(xué)科時，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。每一個人在首次接觸一門新課程時，最難過的也就是這一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料時會很枯燥、很乏味，但是它對我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信，只要你用心去看去體會，很快你就會融入到書本當(dāng)中了。
第二，一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)計劃。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié)，大約要花多長時間等。在預(yù)習(xí)過程中，遇到有疑問的地方最好用筆劃下來或做一個自己看得懂的記號。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識，一定要看透、吃透，它是學(xué)好一門學(xué)科的奠基石。
第三，上課時一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，無論學(xué)習(xí)啥，這都是重中之重。認(rèn)真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時。筆記該記的就記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運(yùn)用，不是說把老師所講的內(nèi)容都記下來才能學(xué)好這門課。如遇聽不懂的地方課后一定要及時請教老師，爭取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。
第四，要把上節(jié)課所學(xué)的知識認(rèn)認(rèn)真真地溫習(xí)一到二遍，把不懂的地方搞懂，實在搞不清楚就請教同學(xué)或者老師。在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬不可直接抄書后答案或抄同學(xué)的作業(yè)。做時最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實在做不出來時，再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時不晚。當(dāng)然在借鑒別人的答案時，不要只顧一味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔細(xì)細(xì)琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做，實在想不通再問問同學(xué)或老師。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍，易于理解和加深印象。
此外，對于這一類難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時要多留心。在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對照。如有錯的，改過了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學(xué)。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記，便于日后復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為練習(xí)冊上的內(nèi)容最好不要等到要考試時才做，那樣不僅內(nèi)容多做不過來，而且也不便于理解和消化。知識是在于日積月累的。
第五，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會計這門課，我個人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時用。
簡而言之，要想學(xué)好這門學(xué)科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識就是在于靈活運(yùn)用，只要理解透了，啥問題都可以迎刃而解。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇十一
“紙上學(xué)得終覺淺，絕知此事要躬行”。短短十天的實習(xí)，學(xué)到了不少東西，了解了不少東西，看到了自我的對會計的專業(yè)知識掌握得很少。所謂會計行業(yè)越老越值錢，以前總認(rèn)為會計最重要還是經(jīng)驗，可是這次的實習(xí)改變了我的想法，理論是否扎實也是很關(guān)鍵的，畢竟會計的專業(yè)比較強(qiáng)，并且有一些比較死的東西是必須掌握的。如果沒打好理論基礎(chǔ)，真正到了工作會沒有頭緒的！其實無所謂說哪個更重要，哪個比較不重要，而是應(yīng)當(dāng)兩者兼優(yōu)。
1、課上學(xué)習(xí)沒有把知識很好地串起來，而業(yè)務(wù)不是像書上一樣，是分塊進(jìn)行講解的，它是連續(xù)的，所以在處理一筆業(yè)務(wù)的時候，明白要做什么，可是卻不明白從何處開始。在學(xué)以致用方面很需要努力。
2、畢竟只學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會計這門專業(yè)課，只能說是很皮毛的東西，專業(yè)知識還是很欠缺的，會計囊括的東西是很多。
1、做會計需要理清思路，像在建賬的時候，要對整個建賬的輪廓有較清晰地了解，這樣具體工作起來有方向，效率比較高，否則很容易在一個問題上卡住，反反復(fù)復(fù)，總得不到解決。而理清思路后就是具體的一些工作，這些工作或許會重復(fù)，比較枯燥，很需要耐心。
2、會計在一個公司涉及的范圍說小也不小，它不是僅僅是現(xiàn)金、財務(wù)的管理，會計從一個側(cè)面能夠監(jiān)督一個公司的生產(chǎn)情景，比如從完工產(chǎn)品入庫單能夠了解一個車間、組別的生產(chǎn)效率，生產(chǎn)進(jìn)度。會計一方面也很反映一個公司的制度是否完善，我實習(xí)的公司因為是剛成立5年，近年有整合，剛到達(dá)一般納稅企業(yè)的要求，企業(yè)剛建賬，很多會計制度還不是很完善，像老出現(xiàn)原始憑證中購買申請單和物料入庫驗收單手續(xù)不全的情景，也有制度不健全的因素。
3、財務(wù)軟件在會計上的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)廣了，能夠省去人工地做許多簡單瑣碎的流程，也能完成一些比較復(fù)雜的處理，所以也需要掌握如何去利用財務(wù)軟件。
管理會計學(xué)習(xí)心得體會篇十二
我對會計不是喜歡，我一向?qū)δ欠N嚴(yán)謹(jǐn)與呆板感到壓抑?？赡苁切r候挨批評過多的緣故。我讀小學(xué)三、四年級就開始做爸爸的“會計”。爸爸說：好記性比不得爛筆頭兒，我就充當(dāng)爛筆頭兒的角色，記記小隊里的流水賬。賬橫豎都要平，有次出錯差一分錢，爸爸一直讓我做到晚上十點(diǎn)，我正嘟囔不就是一分錢嘛，這么摳門。爸爸的批評非常厲害，我開始知道做會計一點(diǎn)馬虎不得，一分錢的差錯也非常嚴(yán)肅。有時爸爸的話理解不了，更何況算盤打不熟，我就被數(shù)落：比起村里的大會計差遠(yuǎn)了。他是十里八村有名的鐵算盤，我怎么比得來。
高中畢業(yè)填報志愿，我毫不猶豫地選擇了統(tǒng)計學(xué)校學(xué)習(xí)計算機(jī)。我正高興結(jié)束了給爸爸做“會計”的活。我也不用再為那一分錢“斤斤計較”。但到學(xué)校還是做班里的“會計”。每月定期領(lǐng)發(fā)學(xué)生補(bǔ)助，都是伍角一張的飯票，每人19元，46個人，一張一張地數(shù)回來，數(shù)出去。沒有多的時候，少的時候就是我的。我可不想做勞心又無功的事，所以領(lǐng)發(fā)的時候就非常細(xì)心。這種細(xì)細(xì)緊緊的樣子，我不喜歡。每月班費(fèi)補(bǔ)助也有四五百元，老師很少參與，我就要做好班費(fèi)管理，賬務(wù)收支，還是做爸爸曾教的活。
進(jìn)單位我做我的專業(yè)成為公司綜合統(tǒng)計，是大家的數(shù)據(jù)“總統(tǒng)”，我終于高呼萬歲。事實不這樣，我也要進(jìn)行成本核算，做全年預(yù)算，雖不用會計科目一個個做，但利潤目標(biāo)任務(wù)完成，期間費(fèi)用的控制壓縮，還是進(jìn)行會計核算。
“若說沒奇緣，今生偏又遇著它”，做了近十年“總統(tǒng)”后，我又到財務(wù)部，會計也得做。做會計逃也逃不了，不管喜歡不喜歡，既然有緣，我干脆名正言順地做會計。
把統(tǒng)計的一套放下，考會計證，考會計中級，考注冊會計師，讀會計本科，會計的天地也是一番數(shù)據(jù)洞天，其中學(xué)習(xí)的甘苦，工作中統(tǒng)計與會計的應(yīng)用，讓我對數(shù)據(jù)人生有了更高的目標(biāo)與追求。
統(tǒng)計的日子是神仙，會計的日子是凡人，凡人的日子就是對過去的賬數(shù)呀數(shù)。所以做會計是凡人最普通最切身的活，也是非?，嵭加种匾墓ぷ?。既然有前緣，注定離不了它。一路學(xué)習(xí)，一路探求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
“緣，就是修來的福?！?BR> 想想統(tǒng)計的淡泊，會計之緣是不是將帶給我財富？