教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的質(zhì)量。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些教案案例，希望對(duì)大家在編寫教案時(shí)有所啟發(fā)。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇一
作品分析：本活動(dòng)選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。一只孤單的小刺猬為了打發(fā)時(shí)間，把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項(xiàng)鏈，小刺猬用這條漂亮的項(xiàng)鏈找到了好朋友。繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的間接排序數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
3、讓幼兒體會(huì)到助人為樂是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、彩色珠珠，繩子。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律。
教師講述：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一只可愛的小動(dòng)物，他渾身長(zhǎng)滿了刺，你們說是誰？（刺猬）（出示圖一）這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑！每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。
1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大小）。
2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法！
提問:猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）。
（幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個(gè)紅、一個(gè)綠。。。。。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)紅、一個(gè)綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。
4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會(huì)是什么反應(yīng)呢？瞧，小動(dòng)物什么表情啊？這次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）。
教師講述故事：（小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈！拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的?xiàng)鏈哦！”拉亞帶著小動(dòng)物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。）。
設(shè)計(jì)思路：
故事是最能引起幼兒興趣的，把最重要的基礎(chǔ)學(xué)科數(shù)學(xué)在不經(jīng)意地融入到精彩的故事里。在色彩豐富的畫面，有趣的'童話情景中，幼兒自然而然的就接受了數(shù)學(xué)知識(shí)，就不會(huì)被動(dòng)的學(xué)，不會(huì)學(xué)的枯燥。
二、大膽嘗試。
1、小動(dòng)物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開始了?？葱⊥米拥谝粋€(gè)做好項(xiàng)鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪兀浚▓D片三）。
2、過渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真漂亮！可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了？（出示圖片四）。
（引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈，幼兒說出規(guī)律）。
小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒！小猴子太開心了，他感謝你們。
在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈳兔幔?BR> 設(shè)計(jì)思路：
由淺入深、循序漸進(jìn)，這一直就是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律。在這一活動(dòng)過程中，先讓幼兒找出規(guī)律，讓幼兒快速發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再按照開頭接著往下穿，讓幼兒下意識(shí)的形成先找規(guī)律，再操作的解決問題思路。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
三、幼兒操作。
1、小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈？
（教師示范：請(qǐng)幼兒說第一個(gè)先放什么顏色？第二個(gè)、第三個(gè)……）。
小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（先請(qǐng)一個(gè)小朋友說說自己的排放規(guī)律，出示在黑板上，再說說有什么不同的規(guī)律）。
設(shè)計(jì)思路：
自主設(shè)計(jì)，動(dòng)腦有動(dòng)手，開發(fā)幼兒的思維，鍛煉動(dòng)手能力。檢驗(yàn)了幼兒掌握程度。
四、情感升華，體驗(yàn)互幫互助的快樂。
小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項(xiàng)鏈，你幫助了他，你快樂嗎？幸福嗎？讓我們一起來感受幸福（播放幸福拍手歌音樂）。
設(shè)計(jì)思路：
助人為樂是幼兒的一種天性，在這種快樂的氣氛中，即聽了故事，又學(xué)會(huì)了按規(guī)律排序。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、小動(dòng)物圖片，顏色、大小不一的“豆子”。
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
二、播放ppt，教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)提問。
幼兒分頁欣賞，重點(diǎn)引出排序內(nèi)容。
（1）依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象。
師：小刺猬怎么了？
教師小結(jié)：小刺猬因?yàn)闆]有朋友很孤單，所以很傷心。
（2）出示第六頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的.不一樣。
師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？
教師小結(jié)：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項(xiàng)鏈。
（3）出示第八頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。
教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)綠一個(gè)黃一個(gè)綠一個(gè)黃有規(guī)律的排列，真美麗！
（4）你們想，森林里的小動(dòng)物看到拉亞的美麗項(xiàng)鏈，心里會(huì)怎么想？從哪里看出來？
（5）、出示第十頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。
師：我們一起來看看小兔子的項(xiàng)鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢？
（都用什么顏色？怎么串的？）。
教師小結(jié)：小兔的項(xiàng)鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩個(gè)大，一個(gè)小，真美麗。
（6）、出示第十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈顏色的秘密，共同串完項(xiàng)鏈。
師：小猴為什么著急呢？（因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒串完，只串了一半。）。
小動(dòng)物們要幫小猴子把項(xiàng)鏈串完，那我們先看看小猴子項(xiàng)鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請(qǐng)幼兒幫著串完）。
幫小猴串好項(xiàng)鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）。
三、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：森林里別的小動(dòng)物也想要這種美麗的項(xiàng)鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動(dòng)物們有要求的，他們希望小朋友們穿的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友們做出了美麗的項(xiàng)鏈，那讓我們帶著項(xiàng)鏈一起去參加小動(dòng)物們的舞會(huì)吧！
小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒?，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆]有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。
有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好主意。
“對(duì)了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈?！崩瓉喌氖址浅５那?，它串呀串呀，一條項(xiàng)鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。
森林里的小動(dòng)物們看到拉亞帶著一條漂亮的項(xiàng)鏈，都急忙圍了過來，說：“好漂亮的項(xiàng)鏈呀，我要是有一條這樣的項(xiàng)鏈該多好呀！”小刺猬看到小動(dòng)物都不怕它，非常的開心的說：“那我來教你們做項(xiàng)鏈吧，走，我們撿豆子去！”
小動(dòng)物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒串完呢。
不一會(huì)，小動(dòng)物們都串好了項(xiàng)鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會(huì)。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇三
今天，一位小動(dòng)物要來做客，快來認(rèn)識(shí)一下吧，它是誰？它有一好聽的名字叫拉亞，和拉亞打個(gè)招呼吧。
二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。
1、出示課件，講述故事第一段。
最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么傷心呢？（小刺猬沒有朋友）。
小朋友，你們覺得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來做什么？
2、欣賞課件第二部分，了解簡(jiǎn)單的排序方法。
3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)。
4、欣賞故事第三部分。
小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項(xiàng)鏈。
“你們看他們撿到了什么顏色的豆子？”。“這些豆子是怎樣排隊(duì)的？”
5、欣賞故事第四部分。
現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？
三、介紹圖書，完整欣賞。
2、欣賞故事最后一部分。
四、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
跟著老師認(rèn)識(shí)操作材料，教師講解操作要求要求。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇四
1、了解按顏色有規(guī)律的排列。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序方法來穿項(xiàng)鏈。
3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。
ppt圖片、塑料針、線、彩色“豆子”若干盤。
在欣賞中發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的美。
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序方法。
一、故事導(dǎo)入
（一）介紹引出主人公小刺猬
今天呀，我們一起聽一個(gè)好聽的故事，在聽故事前，我們首先要來認(rèn)識(shí)一下故事的主人公，它是誰呢？：它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物，猜到它是誰了嗎？（出示圖片，引出活動(dòng)主人公小刺猬。）
（二）觀看課件，分段欣賞故事。
小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆]有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了——咦，這是什么呀？（豆子）
二、介紹小豆子
師：這些豆子什么樣的呀？誰來介紹一下這些豆子呢？（赤豆、白蕓豆、小黃豆、毛豆）
1．提問：這些豆子可以做什么呢？（幼兒講述）
3．提問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)它美麗的秘密呢？哦，原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t的和綠的小豆子串成的，她到底是怎么穿的呢?我們一起來說一說吧，一個(gè)紅的一個(gè)綠的，一個(gè)紅的一個(gè)綠的……，哇，你們可真棒呀，一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞脖子里那顏色的秘密。原來它是按規(guī)律來排列的。
小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，森林里的小動(dòng)物看到了那條項(xiàng)鏈，他們也……（很喜歡）也想……（做一條）
三、按規(guī)律兩種顏色串項(xiàng)鏈
師：那現(xiàn)在去選擇你喜歡的顏色有規(guī)律地串一串吧！
師：來，做好了的小朋友趕緊我們把項(xiàng)鏈戴在脖子上來一場(chǎng)模特秀吧?。ㄒ魳罚?BR> 四、活動(dòng)延伸
師：哇，小朋友們做的項(xiàng)鏈都非常漂亮，森林里的小動(dòng)物他們還做了更漂亮的項(xiàng)鏈呢！我們看看他們又是怎么串的？顏色的秘密又是什么呢！
師：我們現(xiàn)在把剩下的小豆子放進(jìn)美工區(qū)，我們下次再來做一條更漂亮的項(xiàng)鏈吧！
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇五
小結(jié)：項(xiàng)鏈里有顏色的秘密，并且是按紅綠紅綠的順序排序的。
（二）基本部分：感知和發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈按abc規(guī)律排序更加整齊、美觀。
2、幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)四條項(xiàng)鏈都是按abc的規(guī)律排序。
提問：小猴的四條項(xiàng)鏈都是什么樣的？里面的共同秘密是什么？
小結(jié)：小猴4條項(xiàng)鏈里藏著共同的秘密是“三個(gè)物體在一起，依次反復(fù)出現(xiàn)”的排序規(guī)律3、幼兒操作體驗(yàn)，嘗試按abc的排序規(guī)律為小猴設(shè)計(jì)新的項(xiàng)鏈。
（1）幼兒每人選一組材料在操作板進(jìn)行操作。在幼兒操作過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒。
（2）教師與幼兒一起總結(jié)分享排序結(jié)果。
請(qǐng)一名幼兒來前面分享，說說自己是按什么規(guī)律排序的。
4、幼兒運(yùn)用abc的排序規(guī)律，自主為小動(dòng)物串項(xiàng)鏈，鞏固已有的排序方法及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
（1）創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)幼兒的興趣。
（2）鼓勵(lì)幼兒用abc的排序方法進(jìn)行實(shí)物穿珠，教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒邊操作邊發(fā)表自己的想法。
（3）項(xiàng)鏈展示，請(qǐng)幼兒大膽說出自己的排序規(guī)律。
（三）結(jié)束部分：
1、觀察生活中的圖片，請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律，活動(dòng)結(jié)束后再去尋找生活中更復(fù)雜的規(guī)律。
2、出示彩虹傘，請(qǐng)幼兒說說彩虹傘上有什么秘密，隨后帶幼兒離開教室到戶外游戲。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇六
1、在故事情景中感知ab、abc和aab的排序方法，嘗試并運(yùn)用給動(dòng)物穿項(xiàng)鏈。
2、喜歡聽故事，能在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂。
ppt , 各色珠子若干，各色吸管、繩子若干。
1、認(rèn)識(shí)朋友。
今天老師要給小朋友們介紹一個(gè)朋友，它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物，是誰呀？它的名字叫拉亞。
拉亞怎么了？到底是什么事情讓他傷心呢，我們來聽故事。
（拉亞總是孤孤單單一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑。每天，拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯。有時(shí)，它會(huì)去果園里摘一些好吃的果子。）
2、初步感知規(guī)律。
（3）拉亞的項(xiàng)鏈漂亮嗎？有些什么顏色？你發(fā)現(xiàn)它有什么秘密？
小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈，它可真聰明呀！
戴著漂亮項(xiàng)鏈的拉亞來到草地上，小動(dòng)物們一看，原來拉亞是這么神氣、漂亮，特別羨慕它。小動(dòng)物們說：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條漂亮的項(xiàng)鏈吧！”拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕它，還要跟它學(xué)穿項(xiàng)鏈，十分高興，又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動(dòng)物們穿項(xiàng)鏈了。
小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)藍(lán)，一個(gè)黃，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。
小結(jié)：聰明的拉亞把豆豆三個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)黃，一個(gè)綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。（abc）
3、你們會(huì)用三種不同的顏色穿出有著美麗秘密的項(xiàng)鏈嗎？（請(qǐng)幼兒上前操作）
小結(jié)：我們還可以用兩個(gè)紅和一個(gè)綠三個(gè)為一組，從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項(xiàng)鏈。小猴帶上項(xiàng)鏈可開心了。（aab）
5、誰能穿一條用兩個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃三個(gè)為一組，從頭到尾一模一樣的項(xiàng)鏈？（請(qǐng)幼兒上前操作）
1、我們的媽媽也很愛漂亮，都喜歡戴項(xiàng)鏈。我們來幫媽媽穿一條項(xiàng)鏈吧，一定要有美麗的秘密哦！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示作品：把穿好的項(xiàng)鏈拿到前面展示并說出其中的秘密。
4、我們把漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽吧！
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法，掌握ab和abb的排列規(guī)律。
3.懂得并感受分享是一件快樂的事情。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.排序練習(xí)操作紙人手一份。
3.彩色珠子圖片每組一盤。
活動(dòng)過程：
(一)播放ppt，出示封面圖片。
教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。
2.引導(dǎo)幼兒與“拉亞”打招呼。
(二)欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因?yàn)闆]有朋友的陪伴?？墒?，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。
(三)教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。
提問：
2.出示第六頁圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家(引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的)。
4.出示第五頁圖片。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序,紅綠綠紅綠綠)。
5.與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。(紅綠綠紅綠綠)。
(四)幼兒操作“小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈”，教師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
教師：森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了，有的小動(dòng)物還沒有串，請(qǐng)你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈里可以有一個(gè)秘密。
(五)參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：天黑了，我們回家吧!
教學(xué)反思：
《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長(zhǎng)和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來，并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試自編規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
3、感受助人為樂是一件快樂的事情。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀《小刺猬的項(xiàng)鏈》的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt小動(dòng)物圖片若干穿項(xiàng)鏈材料若干。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序。
1、觀看ppt第一段，了解故事的大體意思。
今天我要向大家介紹一位新朋友――小刺猬拉亞。
2、鞏固間隔排序。
拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？他是用什么方法把項(xiàng)鏈串起來的？
小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆，一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把項(xiàng)鏈穿起來的，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。
二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
1、觀看ppt第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排。
（2）交代操作要求，先讓幼兒觀察他們排序的秘密（顏色，大小不一樣）。
小動(dòng)物們齊動(dòng)手撿來了紅豆，黃豆，綠豆，請(qǐng)你按照規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成他們各自的項(xiàng)鏈。
（3）幼兒操作，并講述操作過程。
你幫助誰？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？
小結(jié)：通過小朋友的幫助，小動(dòng)物們都戴上了漂亮的.項(xiàng)鏈，可高興了。
三、展示。
講述操作結(jié)果（讓幼兒講述自己排序的秘密），放音樂，和小動(dòng)物們一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長(zhǎng)和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來，并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
3、讓幼兒體會(huì)到助人為樂是一件快樂的事情。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、彩色珠子，繩子。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律教師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個(gè)好聽的故事，一只可愛的小動(dòng)物，他渾身長(zhǎng)滿了刺，你們說是誰?(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑!每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。
1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)。
2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法!提問:猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)。
(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個(gè)紅、一個(gè)綠。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)紅、一個(gè)綠。這樣的規(guī)律來排列的。
4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會(huì)是什么反應(yīng)呢?(出示圖片)瞧，小動(dòng)物什么表情啊?。這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)教師講述故事：(小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈!拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的?xiàng)鏈哦!”拉亞帶著小動(dòng)物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。)。
二、大膽嘗試。
2、過渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈，幼兒說出規(guī)律)。
小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們。
在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈳兔?
三、幼兒操作。
教學(xué)反思：
《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長(zhǎng)和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來，并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法。
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中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇十
1、讓幼兒喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而有規(guī)律的排序方法。
電子白板課件蓮藕、蘿卜、向日葵圖片印有鏈子圖案的紙人手一張。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
今天，一位小動(dòng)物要來做客，快來認(rèn)識(shí)一下吧，它是誰？它有一好聽的名字叫拉亞，和拉亞打個(gè)招呼吧。
二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。
1、出示課件，講述故事第一段。
最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么傷心呢？（小刺猬沒有朋友）。
小朋友，你們覺得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來做什么？
2、欣賞課件第二部分，了解簡(jiǎn)單的排序方法。
3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)。
4、欣賞故事第三部分。
小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項(xiàng)鏈。
“你們看他們撿到了什么顏色的豆子？”?！斑@些豆子是怎樣排隊(duì)的？”
5、欣賞故事第四部分。
現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？
三、介紹圖書，完整欣賞。
2、欣賞故事最后一部分。
四、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
跟著老師認(rèn)識(shí)操作材料，教師講解操作要求要求。
師：“你做了條什么樣的項(xiàng)鏈呀？”
師：“小朋友的項(xiàng)鏈真漂亮，走送給大象去”
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇十一
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法，掌握ab和abb的排列規(guī)律。
3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。
1、ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2、排序練習(xí)操作紙人手一份。
3、彩色珠子圖片每組一盤。
（一）播放ppt，出示封面圖片。
1、出示小刺猬的封面圖片。
教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。
2．引導(dǎo)幼兒與"拉亞"打招呼。
（二）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因?yàn)闆]有朋友的陪伴?？墒?，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。
（三）教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。
提問：
1、出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別）小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意：對(duì)了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈，2、出示第六頁圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家（引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的）4、出示第五頁圖片。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序，紅綠綠紅綠綠）5、與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。（紅綠綠紅綠綠）（四）幼兒操作"小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈"，教師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
教師：森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了，有的小動(dòng)物還沒有串，請(qǐng)你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈里可以有一個(gè)秘密。
（五）參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：天黑了，我們回家吧！
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇十二
1.在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
2.探索規(guī)律，按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序。
3.懂得并感受助人為樂是一件快樂的事情。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇一
作品分析：本活動(dòng)選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。一只孤單的小刺猬為了打發(fā)時(shí)間，把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項(xiàng)鏈，小刺猬用這條漂亮的項(xiàng)鏈找到了好朋友。繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的間接排序數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
3、讓幼兒體會(huì)到助人為樂是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、彩色珠珠，繩子。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律。
教師講述：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一只可愛的小動(dòng)物，他渾身長(zhǎng)滿了刺，你們說是誰？（刺猬）（出示圖一）這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑！每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。
1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大小）。
2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法！
提問:猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）。
（幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個(gè)紅、一個(gè)綠。。。。。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)紅、一個(gè)綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。
4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會(huì)是什么反應(yīng)呢？瞧，小動(dòng)物什么表情啊？這次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）。
教師講述故事：（小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈！拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的?xiàng)鏈哦！”拉亞帶著小動(dòng)物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。）。
設(shè)計(jì)思路：
故事是最能引起幼兒興趣的，把最重要的基礎(chǔ)學(xué)科數(shù)學(xué)在不經(jīng)意地融入到精彩的故事里。在色彩豐富的畫面，有趣的'童話情景中，幼兒自然而然的就接受了數(shù)學(xué)知識(shí)，就不會(huì)被動(dòng)的學(xué)，不會(huì)學(xué)的枯燥。
二、大膽嘗試。
1、小動(dòng)物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開始了?？葱⊥米拥谝粋€(gè)做好項(xiàng)鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪兀浚▓D片三）。
2、過渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真漂亮！可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了？（出示圖片四）。
（引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈，幼兒說出規(guī)律）。
小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒！小猴子太開心了，他感謝你們。
在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈳兔幔?BR> 設(shè)計(jì)思路：
由淺入深、循序漸進(jìn)，這一直就是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律。在這一活動(dòng)過程中，先讓幼兒找出規(guī)律，讓幼兒快速發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再按照開頭接著往下穿，讓幼兒下意識(shí)的形成先找規(guī)律，再操作的解決問題思路。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
三、幼兒操作。
1、小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈？
（教師示范：請(qǐng)幼兒說第一個(gè)先放什么顏色？第二個(gè)、第三個(gè)……）。
小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（先請(qǐng)一個(gè)小朋友說說自己的排放規(guī)律，出示在黑板上，再說說有什么不同的規(guī)律）。
設(shè)計(jì)思路：
自主設(shè)計(jì)，動(dòng)腦有動(dòng)手，開發(fā)幼兒的思維，鍛煉動(dòng)手能力。檢驗(yàn)了幼兒掌握程度。
四、情感升華，體驗(yàn)互幫互助的快樂。
小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項(xiàng)鏈，你幫助了他，你快樂嗎？幸福嗎？讓我們一起來感受幸福（播放幸福拍手歌音樂）。
設(shè)計(jì)思路：
助人為樂是幼兒的一種天性，在這種快樂的氣氛中，即聽了故事，又學(xué)會(huì)了按規(guī)律排序。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、小動(dòng)物圖片，顏色、大小不一的“豆子”。
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
二、播放ppt，教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)提問。
幼兒分頁欣賞，重點(diǎn)引出排序內(nèi)容。
（1）依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象。
師：小刺猬怎么了？
教師小結(jié)：小刺猬因?yàn)闆]有朋友很孤單，所以很傷心。
（2）出示第六頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的.不一樣。
師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？
教師小結(jié)：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項(xiàng)鏈。
（3）出示第八頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。
教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)綠一個(gè)黃一個(gè)綠一個(gè)黃有規(guī)律的排列，真美麗！
（4）你們想，森林里的小動(dòng)物看到拉亞的美麗項(xiàng)鏈，心里會(huì)怎么想？從哪里看出來？
（5）、出示第十頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。
師：我們一起來看看小兔子的項(xiàng)鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢？
（都用什么顏色？怎么串的？）。
教師小結(jié)：小兔的項(xiàng)鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩個(gè)大，一個(gè)小，真美麗。
（6）、出示第十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈顏色的秘密，共同串完項(xiàng)鏈。
師：小猴為什么著急呢？（因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒串完，只串了一半。）。
小動(dòng)物們要幫小猴子把項(xiàng)鏈串完，那我們先看看小猴子項(xiàng)鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請(qǐng)幼兒幫著串完）。
幫小猴串好項(xiàng)鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）。
三、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：森林里別的小動(dòng)物也想要這種美麗的項(xiàng)鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動(dòng)物們有要求的，他們希望小朋友們穿的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友們做出了美麗的項(xiàng)鏈，那讓我們帶著項(xiàng)鏈一起去參加小動(dòng)物們的舞會(huì)吧！
小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒?，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆]有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。
有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好主意。
“對(duì)了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈?！崩瓉喌氖址浅５那?，它串呀串呀，一條項(xiàng)鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。
森林里的小動(dòng)物們看到拉亞帶著一條漂亮的項(xiàng)鏈，都急忙圍了過來，說：“好漂亮的項(xiàng)鏈呀，我要是有一條這樣的項(xiàng)鏈該多好呀！”小刺猬看到小動(dòng)物都不怕它，非常的開心的說：“那我來教你們做項(xiàng)鏈吧，走，我們撿豆子去！”
小動(dòng)物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒串完呢。
不一會(huì)，小動(dòng)物們都串好了項(xiàng)鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會(huì)。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇三
今天，一位小動(dòng)物要來做客，快來認(rèn)識(shí)一下吧，它是誰？它有一好聽的名字叫拉亞，和拉亞打個(gè)招呼吧。
二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。
1、出示課件，講述故事第一段。
最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么傷心呢？（小刺猬沒有朋友）。
小朋友，你們覺得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來做什么？
2、欣賞課件第二部分，了解簡(jiǎn)單的排序方法。
3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)。
4、欣賞故事第三部分。
小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項(xiàng)鏈。
“你們看他們撿到了什么顏色的豆子？”。“這些豆子是怎樣排隊(duì)的？”
5、欣賞故事第四部分。
現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？
三、介紹圖書，完整欣賞。
2、欣賞故事最后一部分。
四、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
跟著老師認(rèn)識(shí)操作材料，教師講解操作要求要求。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇四
1、了解按顏色有規(guī)律的排列。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序方法來穿項(xiàng)鏈。
3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。
ppt圖片、塑料針、線、彩色“豆子”若干盤。
在欣賞中發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的美。
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序方法。
一、故事導(dǎo)入
（一）介紹引出主人公小刺猬
今天呀，我們一起聽一個(gè)好聽的故事，在聽故事前，我們首先要來認(rèn)識(shí)一下故事的主人公，它是誰呢？：它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物，猜到它是誰了嗎？（出示圖片，引出活動(dòng)主人公小刺猬。）
（二）觀看課件，分段欣賞故事。
小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆]有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了——咦，這是什么呀？（豆子）
二、介紹小豆子
師：這些豆子什么樣的呀？誰來介紹一下這些豆子呢？（赤豆、白蕓豆、小黃豆、毛豆）
1．提問：這些豆子可以做什么呢？（幼兒講述）
3．提問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)它美麗的秘密呢？哦，原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t的和綠的小豆子串成的，她到底是怎么穿的呢?我們一起來說一說吧，一個(gè)紅的一個(gè)綠的，一個(gè)紅的一個(gè)綠的……，哇，你們可真棒呀，一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞脖子里那顏色的秘密。原來它是按規(guī)律來排列的。
小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，森林里的小動(dòng)物看到了那條項(xiàng)鏈，他們也……（很喜歡）也想……（做一條）
三、按規(guī)律兩種顏色串項(xiàng)鏈
師：那現(xiàn)在去選擇你喜歡的顏色有規(guī)律地串一串吧！
師：來，做好了的小朋友趕緊我們把項(xiàng)鏈戴在脖子上來一場(chǎng)模特秀吧?。ㄒ魳罚?BR> 四、活動(dòng)延伸
師：哇，小朋友們做的項(xiàng)鏈都非常漂亮，森林里的小動(dòng)物他們還做了更漂亮的項(xiàng)鏈呢！我們看看他們又是怎么串的？顏色的秘密又是什么呢！
師：我們現(xiàn)在把剩下的小豆子放進(jìn)美工區(qū)，我們下次再來做一條更漂亮的項(xiàng)鏈吧！
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇五
小結(jié)：項(xiàng)鏈里有顏色的秘密，并且是按紅綠紅綠的順序排序的。
（二）基本部分：感知和發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈按abc規(guī)律排序更加整齊、美觀。
2、幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)四條項(xiàng)鏈都是按abc的規(guī)律排序。
提問：小猴的四條項(xiàng)鏈都是什么樣的？里面的共同秘密是什么？
小結(jié)：小猴4條項(xiàng)鏈里藏著共同的秘密是“三個(gè)物體在一起，依次反復(fù)出現(xiàn)”的排序規(guī)律3、幼兒操作體驗(yàn)，嘗試按abc的排序規(guī)律為小猴設(shè)計(jì)新的項(xiàng)鏈。
（1）幼兒每人選一組材料在操作板進(jìn)行操作。在幼兒操作過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒。
（2）教師與幼兒一起總結(jié)分享排序結(jié)果。
請(qǐng)一名幼兒來前面分享，說說自己是按什么規(guī)律排序的。
4、幼兒運(yùn)用abc的排序規(guī)律，自主為小動(dòng)物串項(xiàng)鏈，鞏固已有的排序方法及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
（1）創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)幼兒的興趣。
（2）鼓勵(lì)幼兒用abc的排序方法進(jìn)行實(shí)物穿珠，教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒邊操作邊發(fā)表自己的想法。
（3）項(xiàng)鏈展示，請(qǐng)幼兒大膽說出自己的排序規(guī)律。
（三）結(jié)束部分：
1、觀察生活中的圖片，請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律，活動(dòng)結(jié)束后再去尋找生活中更復(fù)雜的規(guī)律。
2、出示彩虹傘，請(qǐng)幼兒說說彩虹傘上有什么秘密，隨后帶幼兒離開教室到戶外游戲。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇六
1、在故事情景中感知ab、abc和aab的排序方法，嘗試并運(yùn)用給動(dòng)物穿項(xiàng)鏈。
2、喜歡聽故事，能在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂。
ppt , 各色珠子若干，各色吸管、繩子若干。
1、認(rèn)識(shí)朋友。
今天老師要給小朋友們介紹一個(gè)朋友，它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物，是誰呀？它的名字叫拉亞。
拉亞怎么了？到底是什么事情讓他傷心呢，我們來聽故事。
（拉亞總是孤孤單單一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑。每天，拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯。有時(shí)，它會(huì)去果園里摘一些好吃的果子。）
2、初步感知規(guī)律。
（3）拉亞的項(xiàng)鏈漂亮嗎？有些什么顏色？你發(fā)現(xiàn)它有什么秘密？
小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈，它可真聰明呀！
戴著漂亮項(xiàng)鏈的拉亞來到草地上，小動(dòng)物們一看，原來拉亞是這么神氣、漂亮，特別羨慕它。小動(dòng)物們說：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條漂亮的項(xiàng)鏈吧！”拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕它，還要跟它學(xué)穿項(xiàng)鏈，十分高興，又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動(dòng)物們穿項(xiàng)鏈了。
小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)藍(lán)，一個(gè)黃，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。
小結(jié)：聰明的拉亞把豆豆三個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)黃，一個(gè)綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。（abc）
3、你們會(huì)用三種不同的顏色穿出有著美麗秘密的項(xiàng)鏈嗎？（請(qǐng)幼兒上前操作）
小結(jié)：我們還可以用兩個(gè)紅和一個(gè)綠三個(gè)為一組，從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項(xiàng)鏈。小猴帶上項(xiàng)鏈可開心了。（aab）
5、誰能穿一條用兩個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃三個(gè)為一組，從頭到尾一模一樣的項(xiàng)鏈？（請(qǐng)幼兒上前操作）
1、我們的媽媽也很愛漂亮，都喜歡戴項(xiàng)鏈。我們來幫媽媽穿一條項(xiàng)鏈吧，一定要有美麗的秘密哦！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示作品：把穿好的項(xiàng)鏈拿到前面展示并說出其中的秘密。
4、我們把漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽吧！
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法，掌握ab和abb的排列規(guī)律。
3.懂得并感受分享是一件快樂的事情。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.排序練習(xí)操作紙人手一份。
3.彩色珠子圖片每組一盤。
活動(dòng)過程：
(一)播放ppt，出示封面圖片。
教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。
2.引導(dǎo)幼兒與“拉亞”打招呼。
(二)欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因?yàn)闆]有朋友的陪伴?？墒?，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。
(三)教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。
提問：
2.出示第六頁圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家(引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的)。
4.出示第五頁圖片。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序,紅綠綠紅綠綠)。
5.與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。(紅綠綠紅綠綠)。
(四)幼兒操作“小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈”，教師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
教師：森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了，有的小動(dòng)物還沒有串，請(qǐng)你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈里可以有一個(gè)秘密。
(五)參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：天黑了，我們回家吧!
教學(xué)反思：
《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長(zhǎng)和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來，并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試自編規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
3、感受助人為樂是一件快樂的事情。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀《小刺猬的項(xiàng)鏈》的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt小動(dòng)物圖片若干穿項(xiàng)鏈材料若干。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序。
1、觀看ppt第一段，了解故事的大體意思。
今天我要向大家介紹一位新朋友――小刺猬拉亞。
2、鞏固間隔排序。
拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？他是用什么方法把項(xiàng)鏈串起來的？
小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆，一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把項(xiàng)鏈穿起來的，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。
二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
1、觀看ppt第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排。
（2）交代操作要求，先讓幼兒觀察他們排序的秘密（顏色，大小不一樣）。
小動(dòng)物們齊動(dòng)手撿來了紅豆，黃豆，綠豆，請(qǐng)你按照規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成他們各自的項(xiàng)鏈。
（3）幼兒操作，并講述操作過程。
你幫助誰？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？
小結(jié)：通過小朋友的幫助，小動(dòng)物們都戴上了漂亮的.項(xiàng)鏈，可高興了。
三、展示。
講述操作結(jié)果（讓幼兒講述自己排序的秘密），放音樂，和小動(dòng)物們一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長(zhǎng)和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來，并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
3、讓幼兒體會(huì)到助人為樂是一件快樂的事情。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、彩色珠子，繩子。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律教師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個(gè)好聽的故事，一只可愛的小動(dòng)物，他渾身長(zhǎng)滿了刺，你們說是誰?(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑!每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。
1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)。
2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法!提問:猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)。
(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個(gè)紅、一個(gè)綠。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)紅、一個(gè)綠。這樣的規(guī)律來排列的。
4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會(huì)是什么反應(yīng)呢?(出示圖片)瞧，小動(dòng)物什么表情啊?。這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)教師講述故事：(小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈!拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的?xiàng)鏈哦!”拉亞帶著小動(dòng)物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。)。
二、大膽嘗試。
2、過渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈，幼兒說出規(guī)律)。
小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們。
在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈳兔?
三、幼兒操作。
教學(xué)反思：
《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長(zhǎng)和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來，并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法。
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中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇十
1、讓幼兒喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而有規(guī)律的排序方法。
電子白板課件蓮藕、蘿卜、向日葵圖片印有鏈子圖案的紙人手一張。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
今天，一位小動(dòng)物要來做客，快來認(rèn)識(shí)一下吧，它是誰？它有一好聽的名字叫拉亞，和拉亞打個(gè)招呼吧。
二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。
1、出示課件，講述故事第一段。
最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么傷心呢？（小刺猬沒有朋友）。
小朋友，你們覺得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來做什么？
2、欣賞課件第二部分，了解簡(jiǎn)單的排序方法。
3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)。
4、欣賞故事第三部分。
小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項(xiàng)鏈。
“你們看他們撿到了什么顏色的豆子？”?！斑@些豆子是怎樣排隊(duì)的？”
5、欣賞故事第四部分。
現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？
三、介紹圖書，完整欣賞。
2、欣賞故事最后一部分。
四、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
跟著老師認(rèn)識(shí)操作材料，教師講解操作要求要求。
師：“你做了條什么樣的項(xiàng)鏈呀？”
師：“小朋友的項(xiàng)鏈真漂亮，走送給大象去”
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇十一
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法，掌握ab和abb的排列規(guī)律。
3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。
1、ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2、排序練習(xí)操作紙人手一份。
3、彩色珠子圖片每組一盤。
（一）播放ppt，出示封面圖片。
1、出示小刺猬的封面圖片。
教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。
2．引導(dǎo)幼兒與"拉亞"打招呼。
（二）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因?yàn)闆]有朋友的陪伴?？墒?，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。
（三）教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。
提問：
1、出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別）小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意：對(duì)了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈，2、出示第六頁圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家（引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的）4、出示第五頁圖片。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序，紅綠綠紅綠綠）5、與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。（紅綠綠紅綠綠）（四）幼兒操作"小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈"，教師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
教師：森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了，有的小動(dòng)物還沒有串，請(qǐng)你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈里可以有一個(gè)秘密。
（五）參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：天黑了，我們回家吧！
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇十二
1.在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
2.探索規(guī)律，按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序。
3.懂得并感受助人為樂是一件快樂的事情。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。