總結(jié)是一個(gè)整合和提煉知識(shí)的過(guò)程，有助于我們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支持，避免過(guò)多的主觀評(píng)價(jià)和臆斷。范文中的總結(jié)內(nèi)容包括了成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇一
一、所做的工作：
1.健全完善考核方案。
學(xué)期初，第一次教研活動(dòng)，我就將草擬的《英語(yǔ)教研組教學(xué)教研工作考核評(píng)估方案》提交全體英語(yǔ)教師討論，根據(jù)大家的意見(jiàn)，進(jìn)行了修訂完善，共包括教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量工程、教研工作、其它、加減分等5個(gè)大的方面，16個(gè)小項(xiàng)。一開(kāi)始就明確了工作的目標(biāo)和要求。使大家的工作有了方向和參照。
2.改進(jìn)落實(shí)質(zhì)量提高工程。
質(zhì)量提高工程經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，取得了很大的成效，但有些方面還是不好操作，為此經(jīng)過(guò)討論修訂，考核上主要抓4點(diǎn)，即：工作手冊(cè)、作文本、聽(tīng)寫(xiě)本和資料庫(kù)。特別一提的是將非常繁瑣的各種記載本歸為一本，有力地提高了質(zhì)量提高工程的有效性和實(shí)用性。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
常規(guī)檢查堅(jiān)持2周一次，期中、期末進(jìn)行階段性、總結(jié)性的檢查。檢查不僅看數(shù)量，還看質(zhì)量，每次都給予等級(jí)評(píng)價(jià)。
4.狠抓課堂教學(xué)。
圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和打造高效課堂，本學(xué)期課堂教學(xué)除了開(kāi)展定期的公開(kāi)課活動(dòng)外，我們還開(kāi)展了跟蹤成績(jī)好的教師和成績(jī)差的教師反復(fù)聽(tīng)課和研討的活動(dòng)，同一備課組的教師還結(jié)成了幫扶對(duì)子，定期進(jìn)行聽(tīng)課和交流。
5.狠抓課內(nèi)外輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，也是促優(yōu)轉(zhuǎn)差的主要方法和途徑。輔導(dǎo)主要是自習(xí)課的輔導(dǎo)，其次是課余時(shí)間的輔導(dǎo)。另外要特別注意分層分類(lèi)和因材施教。大多數(shù)教師都認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)的重要性，并付諸了大量的精力和高度的熱情，取得了明顯的成效。
6.大力開(kāi)展教研活動(dòng)。
b.圍繞中期考試，開(kāi)展了廣泛持久的總結(jié)交流活動(dòng)，先是備課組，后是教研組，所取得的成效也是明顯的。
c.周密安排，精心部署了資料庫(kù)建設(shè)工程的實(shí)施。這項(xiàng)工作我組本身已走在全校的前列，前年和去年在九年級(jí)的中考總復(fù)習(xí)階段，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)和使用了自編的校本教材，并在中考中取得了較好的成績(jī)。但這份材料僅僅只是一個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)題訓(xùn)練的冊(cè)子，還有三個(gè)階段：階段訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練尚未涉足。這次我們動(dòng)用全組的力量，擬完成中考所有環(huán)節(jié)的資料。同時(shí)，借這次東風(fēng)，我們將完成1-6冊(cè)全部教學(xué)、輔導(dǎo)測(cè)試資料，進(jìn)而從根本上解放教師，減輕教師備課的負(fù)擔(dān)。
d.七年級(jí)組組織了一次英語(yǔ)競(jìng)賽。
二、取得的成效：
1.各備課組經(jīng)過(guò)磨課，基本形成了各自的教學(xué)模式;。
2.教師的課堂教學(xué)水平有普遍的提高，特別是年輕教師進(jìn)入角色很快，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)很快;。
3.教學(xué)成績(jī)整體上有提高，同組教師的成績(jī)差距有所縮小。
三、存在的問(wèn)題：
1.教學(xué)中應(yīng)試教育的因素太多太濃，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力的培養(yǎng)很不到位，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣和激情，各方面能力欠缺，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不足，潛力和后勁不足。
2.在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的關(guān)系處理方面，有偏重后者的情形。在備課和上課方面研究和改進(jìn)不足，所花費(fèi)的時(shí)間和精力不足。
3.在培優(yōu)轉(zhuǎn)差和全面提高教學(xué)成績(jī)的方法、策略和實(shí)施方面還存在很多問(wèn)題，時(shí)效性亟待提高。
四、意見(jiàn)建議：
1.學(xué)校要從宏觀上對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等薄弱學(xué)科從時(shí)間、導(dǎo)向等方面予以?xún)A斜。地理、生物、七八年級(jí)的政治等在保證課時(shí)的情況下，明確提出作業(yè)須在課內(nèi)完成，另外再不分配自習(xí)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)安排過(guò)多，現(xiàn)在的問(wèn)題是要培養(yǎng)師生的效率意識(shí)，要培育良好學(xué)風(fēng)，宏觀管理上且不可做變本加厲、適得其反的事情。
3.作業(yè)環(huán)節(jié)目前基本上已無(wú)時(shí)效性可言，建議將晚讀取消，或?qū)⒌诙?jié)晚自習(xí)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主支配去完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.建議從多方面考慮減輕教師負(fù)擔(dān)，解放教師，讓教師有自我發(fā)展的時(shí)間和空間。讓教師工作更富有激情和活力。建議將每周的教研活動(dòng)時(shí)間壓縮為一個(gè)午自習(xí)。
5.教研活動(dòng)不要規(guī)定太死，要留給組里和教師發(fā)展和創(chuàng)造的空間。不要非要什么集備活動(dòng)記載表，其實(shí)記錄本就是最好、最有用的東西。輪流上公開(kāi)課的做法也需要改進(jìn)，應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行有針對(duì)性的跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)成績(jī)好的教師或優(yōu)秀教師的課目的在于學(xué)習(xí)、總結(jié)，并力求打磨成有特色、有風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課;聽(tīng)成績(jī)差的教師或上課問(wèn)題較大的教師的課，目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促其改進(jìn)和提高。
6.學(xué)校管理包括教學(xué)教研管理要樹(shù)立兩種理念:一是老子的無(wú)為思想;二是民主管理。關(guān)于第一點(diǎn)主要是學(xué)校的管理應(yīng)側(cè)重于宏觀管理，不可太細(xì)、太多，太多太細(xì)必然導(dǎo)致太死，沒(méi)有激情、沒(méi)有活力、沒(méi)有創(chuàng)造，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有特色。關(guān)于第二點(diǎn)：我建議學(xué)校的各種會(huì)議，尤其是學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末少開(kāi)幾次安排工作的會(huì)，多開(kāi)幾次集思廣益，征求意見(jiàn)的民主生活會(huì)，廣泛地傾聽(tīng)和接納大家的意見(jiàn)和智慧，讓教師真正參與到學(xué)校管理中來(lái)，做學(xué)校的主人，這樣大家才更有工作積極性，學(xué)校的各項(xiàng)工作也一定會(huì)做得更好。
以上總結(jié)不妥不詳之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)斧正。
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學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇二
1、四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)于體育課非常熱愛(ài)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生能根據(jù)老師的指揮完成練習(xí)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高教學(xué)效率。
本學(xué)期新課開(kāi)始前已制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，做好課后反思工作。
1、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，在教學(xué)中求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高，是學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
2、在室內(nèi)授課時(shí)，主要向?qū)W生介紹體育小常識(shí)，各種健康知識(shí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)體育和健康的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育和健康課的熱愛(ài)。
二、使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)。
在體育教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中我選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)隗w育學(xué)校過(guò)程中，逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
1、改變教學(xué)方法。體育教學(xué)應(yīng)由學(xué)生“跟著練”轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”，做優(yōu)補(bǔ)差到以學(xué)生為主體，完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
2、重視教學(xué)評(píng)價(jià)。體育成績(jī)考核應(yīng)從教育評(píng)價(jià)出發(fā)，不但看學(xué)生在體育課上達(dá)到的絕對(duì)水平成績(jī)，更要重視學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中得到新的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)。
3、要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，充實(shí)自己。不斷緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。教學(xué)效果教學(xué)得失經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生在體育方面的知識(shí)有了較大的進(jìn)步。能按照口令迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)于跳遠(yuǎn)、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握，并取得了較好的成績(jī)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成績(jī)。但是，在教學(xué)中還是存在著不少的問(wèn)題。
1、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高，把體育課看成是在操場(chǎng)上玩，在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。
2、學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對(duì)于隊(duì)列隊(duì)形不能完全掌握，還不能達(dá)到聽(tīng)到口令后立即做出相應(yīng)的反映，并且做到快、靜、齊。改進(jìn)方法。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇三
組內(nèi)教研課確是一個(gè)很好的教研活動(dòng)，教師們能夠在比較放松的情況下自由地發(fā)揮，青年教師能夠得到指導(dǎo)，找出存在的問(wèn)題，進(jìn)而找到改進(jìn)的措施，中年教師起到了頂梁柱的作用，展示出日臻豐富的學(xué)識(shí)和駕馭課堂的能力，聽(tīng)課教師都能從他們身上學(xué)到一些東西，每節(jié)課的成功與不足之處在教研時(shí)都已作了探討，現(xiàn)在只把每個(gè)人上過(guò)的教研課折射出的個(gè)人特點(diǎn)，作一下點(diǎn)評(píng)，教有法，教無(wú)定法，教法無(wú)好壞之分，只要適合自已，適合課型，白開(kāi)水索然無(wú)味，喝完可口可樂(lè)再喝白開(kāi)水，索然無(wú)味也是一種不錯(cuò)的味道，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
以上課型可分為三類(lèi)：新授課、專(zhuān)題復(fù)習(xí)課、數(shù)學(xué)思想方法課。
高一教師上的都是新授課，都體現(xiàn)出明顯的節(jié)奏感：是什么、為什么、能干什么、注意什么。
高二高三教師上的大都是專(zhuān)題復(fù)習(xí)課：有哪些知識(shí)點(diǎn)，有哪些方法、能解決哪類(lèi)問(wèn)題。
付美華老師上的是數(shù)學(xué)思想方法課：數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想，貫穿于數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容，付老師作了提升，用來(lái)解決中等難度試題，時(shí)機(jī)恰到好處。
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，我們都可以學(xué)習(xí)，但不可能集眾家之長(zhǎng)，學(xué)誰(shuí)象誰(shuí)，那只是理想中的事情，但可以改變一點(diǎn)點(diǎn)，積累一點(diǎn)點(diǎn)，嘗試一點(diǎn)點(diǎn)，日久天長(zhǎng)，進(jìn)步是一定的。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇四
初中英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群眾，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員不斷努力，提升全組的同時(shí)，構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)。
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢(shì)。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級(jí)組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，群眾評(píng)課，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策推薦，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍。
根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
總之，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，我們也深深明白，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇五
1、有計(jì)劃地按照研課、聽(tīng)課、評(píng)課、等環(huán)節(jié)，堅(jiān)持實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。在研討課上完后，再集中研討，從中受益，明白自己的努力方向。每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見(jiàn)，不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師，大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，并且常常說(shuō)得有深度，有價(jià)值，給人以思考和啟發(fā)?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事，形成了教學(xué)共同體。
2、隨堂聽(tīng)課校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。要求每學(xué)期聽(tīng)課不少于15-30節(jié)。
3、制學(xué)校規(guī)定每周三下午第三節(jié)為語(yǔ)文學(xué)科校本教研時(shí)間，周四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時(shí)間。每次的研討活動(dòng)做到活動(dòng)都有記錄。要求不管語(yǔ)文或數(shù)學(xué)每上完一個(gè)新課都要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。每位老師開(kāi)一節(jié)校級(jí)研討課，課后及時(shí)評(píng)課并做好記錄。
4、本學(xué)期，我們強(qiáng)化了學(xué)生各種常規(guī)的訓(xùn)練，在開(kāi)展了低、中、高查典比賽成績(jī)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)學(xué)科方面，我們重視口算能力的培養(yǎng)，在高年級(jí)中進(jìn)行了筆試能力測(cè)試。在。
作文。
市、鎮(zhèn)級(jí)比賽上有數(shù)名學(xué)生獲獎(jiǎng)，我們進(jìn)行了講故事選拔、
手抄報(bào)。
等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生各種學(xué)習(xí)的興趣，全面提高了學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng)。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇六
英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以用心進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在工作中，現(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：
一、見(jiàn)賢思齊，愛(ài)崗敬業(yè)。
在我組英語(yǔ)教師隊(duì)伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，用心進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來(lái)，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬，家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，從而提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績(jī)一向在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一齊學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)透過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念如“任務(wù)型教學(xué)模式”有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
三、用心參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心，用心推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫忙學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)建立自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問(wèn)題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。
同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，用心鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng)，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，老教師毫無(wú)保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，取得成功。
另外，我們用心開(kāi)展校本專(zhuān)題研究，使教師成為教育教學(xué)的主體，透過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。如:根據(jù)新教材的特點(diǎn)，現(xiàn)行的牛津英語(yǔ)教材，詞匯多，語(yǔ)法分散，開(kāi)展了具有我校特色的“英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)系列”梳理活動(dòng)，即對(duì)各年級(jí)段教材的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過(guò)程。本次活動(dòng)面廣量大，但透過(guò)各年級(jí)教師的群策群力，備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而，為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇七
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的學(xué)校綜合組教研學(xué)年工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合組教研工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，緊張而又繁忙的20xx至20xx學(xué)年度下學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這一學(xué)期內(nèi)，我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一指揮下，和全體組員的齊心努力下，勝利完成了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)律性研工作，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
由于受傳統(tǒng)教育的影響，綜合教研工作是一個(gè)十分重要且任務(wù)十分堅(jiān)舉的工作，具體來(lái)說(shuō)今年的工作主要如下：
1、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)常規(guī)是一教學(xué)工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下以從嚴(yán)從細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作，取得了一定的成績(jī)。
2、主要抓好了課堂教學(xué)技能的提高，由于我們綜合教研組一個(gè)復(fù)雜的教研組，所轄的課程設(shè)置較多，并且大多數(shù)教師均為兼職，因此規(guī)范課堂管理是一個(gè)必然的工作。
3、認(rèn)真落實(shí)了教研活動(dòng)，綜合教研組今年為了規(guī)范教研活動(dòng)，做到了開(kāi)有成效，辦有形式，使每次活動(dòng)有聲有色。
今年我們綜合教研組在學(xué)校的大力支持下也取得了一定的成績(jī)，具體如下：
1、整體教學(xué)常規(guī)管理工作有一定的起色，特別是我校的社會(huì)、勞動(dòng)等學(xué)科的`常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步。
2、教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，今年我組負(fù)責(zé)開(kāi)展的幾個(gè)大型活動(dòng)都十分成功，且取得了一定的效果，為今后的教研工作帶了一個(gè)好頭，收到了良好效果。
3、注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)間淘汰。
4、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展示工作，今年我們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)就要求每一位教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要注重收集學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的一些好的作品，本學(xué)期結(jié)束時(shí)我們一共收集了優(yōu)秀作品200多件，放在學(xué)校的櫥窗中展示。
5、抓好了學(xué)期結(jié)束時(shí)的教學(xué)質(zhì)量考核工作，做到了有形式，有內(nèi)容，有成績(jī)，有分析。通過(guò)考核發(fā)現(xiàn)我校綜合組的各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)，教學(xué)效果都十分好。
取得了以上成績(jī)我的基本經(jīng)驗(yàn)是：
1、要以學(xué)校教導(dǎo)處為龍頭認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作，要注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系工作。
2、要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。
3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對(duì)教研組的管理工作形成一定的共識(shí)。
4、要認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的開(kāi)展，才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。
今后我將努力做好如下幾項(xiàng)工作：
1、加大綜合組的教學(xué)改革力度，使我校綜合教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、加強(qiáng)綜合組各項(xiàng)制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項(xiàng)管理行為。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇八
英語(yǔ)教學(xué)和語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)一樣重要，不說(shuō)在考試中，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的成績(jī)都是同樣的分?jǐn)?shù)，到將來(lái)學(xué)生走上社會(huì)，更要很好的使用英語(yǔ)，這些都是讓他們必備的素質(zhì)，這些都是在不斷的發(fā)展中，要求學(xué)生做好的，相信我們一定能夠做好！教好學(xué)生的英語(yǔ)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，這都是需要不斷的努力的！
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員?；顒?dòng)內(nèi)容緊密?chē)@教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究、聽(tīng)課評(píng)課、質(zhì)量分析等。具體實(shí)施工作如下：
理論學(xué)習(xí)：
本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，建立新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)工作：
我校的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是一支年輕的隊(duì)伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時(shí)能積極參加區(qū)，校開(kāi)展的教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語(yǔ)組的每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)教學(xué)課，在平時(shí)的教學(xué)工作中，全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周幾次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話(huà)能力。
在備課中，能?chē)?yán)格按照教研室的'要求，進(jìn)行全英的表格式備課，并緊緊圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節(jié)”的備課流程，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅(jiān)持從學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，首先非常重視營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語(yǔ)課前，堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀兒歌，繞口令，演唱英語(yǔ)歌曲等，來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授單詞或句型時(shí)，盡量以直觀的教具，肢體語(yǔ)言或多媒體進(jìn)行演示，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識(shí)水平。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà)。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課過(guò)、單元清。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，盡量讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加。
教研組教師還開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并互相學(xué)習(xí)選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步。這學(xué)期翁惠琴老師上了一節(jié)校的展示課，從與教研員一起備課，與教研組老師一起策劃，到試教、寫(xiě)教學(xué)反思，其中花了大量的時(shí)間和精力，取得了較好的效果。陳潔老師參加了片英語(yǔ)學(xué)科青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，教研組的老師們和她一起鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師成長(zhǎng)。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈?zhǔn)浇萄谢顒?dòng)課。曹老師發(fā)揮她的多媒體制作技能，精心地設(shè)計(jì)媒體，考慮到低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，準(zhǔn)備了一些英語(yǔ)圖片和錄像，這樣既吸引了學(xué)生的注意力，又提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外教研組還組織好每位老師的實(shí)踐課，開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成長(zhǎng)了許多。
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學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇九
一、備課組評(píng)價(jià)體系初步建立。
1、備課組長(zhǎng)工作細(xì)則的制定。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，切實(shí)搞好備課組的各項(xiàng)工作，提高備課組的活動(dòng)質(zhì)量，英語(yǔ)組制定了備課組長(zhǎng)工作細(xì)則。
（1）期初安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)計(jì)劃。期末完成備課組工作總結(jié)，有關(guān)計(jì)劃要操作性強(qiáng)、明確到人、具體到天。計(jì)劃應(yīng)于開(kāi)學(xué)后第二周周三交于教研組長(zhǎng)，再有教研組長(zhǎng)送教導(dǎo)處備案；學(xué)期工作總結(jié)應(yīng)于放假前一周以同樣方式上交備案。積極配合教研組常規(guī)工作，負(fù)責(zé)本年級(jí)本備課組常規(guī)工作，兩個(gè)星期開(kāi)一次備課組會(huì)議，研究本年級(jí)的教學(xué)動(dòng)態(tài)，對(duì)本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有一定的管理義務(wù)。
（2）負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作，如通知活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)材料、茶水的供應(yīng)、門(mén)窗燈具的開(kāi)關(guān)等。
（3）做好教研活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，備課組長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)各位老師的積極性，各項(xiàng)任務(wù)分工明確，責(zé)任到人，確保每次教研活動(dòng)時(shí)間足、氣氛好、效率高。確保組內(nèi)每位老師全員到位全員參與，要繼續(xù)強(qiáng)化以說(shuō)課為主要形式的集體備課制度，堅(jiān)持“三確定”（確定教學(xué)課題、教學(xué)時(shí)間、說(shuō)課主講人），努力發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，共享優(yōu)質(zhì)資源。
（4）創(chuàng)造性地開(kāi)展具有本組特點(diǎn)的教學(xué)教研活動(dòng)，每學(xué)期應(yīng)組織有特色有影響的活動(dòng)1-2次。
（5）負(fù)責(zé)本組各種活動(dòng)資料的收集、分類(lèi)和匯總。每次教研活動(dòng)結(jié)束后，組長(zhǎng)應(yīng)收集本組的活動(dòng)記載表、說(shuō)課教案、活動(dòng)總結(jié)、照片等文本和電子文檔等資料，并分類(lèi)匯總于學(xué)期末交給教研組長(zhǎng)處備案。
（6）負(fù)責(zé)組內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)工作的檢查督促（例如，每月最后一個(gè)星期三檢查備課筆記等常規(guī)工作），確保組內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和諧統(tǒng)一，同備課組內(nèi)要做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、周練安排，作業(yè)布置，教輔使用五統(tǒng)一。
（7）每個(gè)組每學(xué)期都應(yīng)制定基于常態(tài)課的研究專(zhuān)題，都應(yīng)積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)，要做到人人有問(wèn)題，個(gè)個(gè)有任務(wù)，每學(xué)期都應(yīng)有階段性研究成果。備課組長(zhǎng)應(yīng)努力在本年級(jí)的校本研修進(jìn)程中起到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。
（8）認(rèn)真落實(shí)并組織搞好本年級(jí)各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。
（9）備課組長(zhǎng)在寒暑假前統(tǒng)一全年級(jí)學(xué)生的假期作業(yè)，并在下一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初的預(yù)備課階段完成各年級(jí)的交接工作。
2、優(yōu)秀備課組、備課組工作先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。
（1）評(píng)到優(yōu)秀備課組的備課組長(zhǎng)同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。
（2）未被評(píng)到優(yōu)秀備課組的，評(píng)選備課組工作先進(jìn)個(gè)人。原則上每組選出一位先進(jìn)個(gè)人，如貢獻(xiàn)突出，可有由備課組長(zhǎng)申請(qǐng)酌情增加額度。先進(jìn)個(gè)人由備課組推薦評(píng)選出。以后每學(xué)年（每年6月份）評(píng)選一次。
3、每學(xué)期初預(yù)備課期間的五個(gè)“必須”制度的建立。
（1）關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣：備課組必須統(tǒng)一明確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，不能急于趕教學(xué)進(jìn)度。
（2）關(guān)于音標(biāo)：6―8年級(jí)英語(yǔ)教師必須帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)地將48個(gè)國(guó)際音標(biāo)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。此前備課組長(zhǎng)必須帶領(lǐng)組內(nèi)教師集體備課，自己過(guò)關(guān)。必須教會(huì)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫(xiě)單詞的技巧和方法，并在常態(tài)課教學(xué)中分散鞏固。
（3）關(guān)于英文書(shū)法：教師必須教會(huì)學(xué)生規(guī)范英文書(shū)寫(xiě)。
二、教育科研。
1、區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)。
題目：《農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)詞句篇思維訓(xùn)練有效途徑的實(shí)踐與研究》。
125我們邀請(qǐng)了青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教科研室主任、青浦實(shí)驗(yàn)研究所常務(wù)副所長(zhǎng)、特級(jí)教師朱連云老師；青浦區(qū)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家、高級(jí)教師高桂蘭；我校校長(zhǎng)、高級(jí)教師徐銀云以及課題組全體成員在我校東部校區(qū)二樓會(huì)議室召開(kāi)了課題開(kāi)題會(huì)議。
2、論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)。
繼40篇文章匯編于《以?xún)?yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)――顏安中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯編》之后，本學(xué)期我組又有20余篇文章發(fā)表于《青浦教育》、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)教師版》等報(bào)刊雜志。
三、公開(kāi)課教學(xué)展示。
2009.10.21在東方中學(xué)九年級(jí)的`孫安美老師為全區(qū)初三的英語(yǔ)老師展示了一節(jié)題為fishingwithbirds的公開(kāi)課，本節(jié)課注重從語(yǔ)言知識(shí)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練入手，設(shè)計(jì)不同形式的任務(wù)。以英語(yǔ)語(yǔ)言的基本要素音標(biāo)為突破口，培養(yǎng)按單詞音節(jié)拼寫(xiě)單詞、科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣。通過(guò)解讀文本改進(jìn)學(xué)生的閱讀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生有效閱讀的能力。并逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力以及邏輯思維能力。受到了廣大英語(yǔ)教師以及教研室專(zhuān)家和區(qū)名優(yōu)教師的一致肯定。
此外，2009.12.9我校預(yù)備年級(jí)的李靜老師和初二年級(jí)的孫靜老師為青西片的英語(yǔ)老師展示了兩節(jié)非常精彩的公開(kāi)課。身為鎮(zhèn)級(jí)骨干的孫靜老師發(fā)著高燒帶病為大家展示，著實(shí)令人感動(dòng)。
四、優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)、關(guān)注常態(tài)。
在專(zhuān)家高桂蘭老師的引領(lǐng)下，我英語(yǔ)組不僅打造精品課堂，同時(shí)以?xún)?yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)。本學(xué)期每位英語(yǔ)老師都以常態(tài)課為載體進(jìn)行備課組小范圍課例研究，同時(shí)開(kāi)展“答記者問(wèn)”式互動(dòng)教研論壇，讓各個(gè)備課組就一些英語(yǔ)教學(xué)的細(xì)節(jié)問(wèn)題做專(zhuān)題發(fā)言，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)大家共同學(xué)習(xí)，收益頗豐。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不斷推陳出新，出現(xiàn)了很多新課型。教研活動(dòng)發(fā)生了質(zhì)變，教研活動(dòng)的組織實(shí)施更加規(guī)范化，教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)更趨科學(xué)化，教師們真正地“研”了起來(lái)。教師教科研的意識(shí)也大大增強(qiáng)，全體教師養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，主動(dòng)寫(xiě)教學(xué)反思并投入案例研究。并將總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)篩選、提煉并重新作用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高了課堂教學(xué)的效率。
五、師生獲獎(jiǎng)。
1、團(tuán)體獎(jiǎng)。
顧燕老師指導(dǎo)的“thelionking”配音和老師指導(dǎo)的歌舞都榮獲了青浦區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)才藝比賽二等獎(jiǎng)。
2、教師獲獎(jiǎng)。
孫安美老師撰寫(xiě)的《“答記者問(wèn)”式互動(dòng)教研改變了農(nóng)村初中英語(yǔ)教師的發(fā)展?fàn)顟B(tài)》一文榮獲青浦區(qū)“我與新課程改革”征文一等獎(jiǎng)、長(zhǎng)三角城市群“我與新課程改革”征文三等獎(jiǎng)。
3、學(xué)生獲獎(jiǎng)。
蔣麗華老師指導(dǎo)的沈李紅同學(xué)榮獲了全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)翻譯大賽一等獎(jiǎng)；徐鳳芳老師指導(dǎo)的黃慧慧同學(xué)榮獲了青浦區(qū)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；魯勇光老師指導(dǎo)的陸佳莉同學(xué)榮獲了青浦區(qū)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；孫靜老師指導(dǎo)的朱敏倩同學(xué)榮獲了全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)翻譯大賽三等獎(jiǎng)；陳正華老師指導(dǎo)的謝雪敏、周慧斐、金思伊同學(xué)分別榮獲了青浦區(qū)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)競(jìng)賽一二三等獎(jiǎng)。
活動(dòng)主題：“夢(mèng)由課堂起，風(fēng)從顏安來(lái)”――“學(xué)研一體”，促進(jìn)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
時(shí)間：.1.2711：45。
地點(diǎn)：東部校區(qū)綜合樓三樓多媒體教室。
活動(dòng)目的：本次教研究論壇要求教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，抓住“讀書(shū)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、反思、提升、困惑、失敗”等關(guān)鍵詞，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)”這一話(huà)題（可以是對(duì)文本的解讀、教學(xué)手段的優(yōu)化、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、也可以根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和知識(shí)點(diǎn)的不同，從提高學(xué)生閱讀能力、培養(yǎng)學(xué)生解題技巧、突破英語(yǔ)單詞識(shí)記難點(diǎn)等方面），梳理、暢談教學(xué)中的所做、所思、所得，不但促使教師在日常教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地進(jìn)行探索與創(chuàng)新，反思與進(jìn)取，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，更充分挖掘教師自身的優(yōu)勢(shì)資源，為教師搭建一個(gè)“相互學(xué)習(xí)、相互反思、相互交流”的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，從而激發(fā)教師做學(xué)研型教師的熱情，促進(jìn)師生的可持續(xù)發(fā)展。我們將邀請(qǐng)了青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室、教科室的專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)參與教師交流活動(dòng)，對(duì)教師的實(shí)踐與思考給與現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，使教師在理論和實(shí)踐層面都能有所獲益。
活動(dòng)形式：
1、備課組長(zhǎng)述職。備課組長(zhǎng)抽簽輪流交流本組教師在教育教學(xué)工作中成功與失敗的做法，既要有生動(dòng)的教育教學(xué)案例，又要有理性的思考與分析。同時(shí)，能體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，能給與其他教師以啟發(fā)和借鑒。
2、典型發(fā)言。備課組代表交流教學(xué)中的典型經(jīng)驗(yàn)，抓住有代表性的案例研究、成果提煉、疑難困惑等進(jìn)行深入地思考與研究，就其中的閃光點(diǎn)加以深化和提升。
3、“青浦實(shí)驗(yàn)”、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答。
4、青年教師才藝展示。
為了進(jìn)一步提高我區(qū)英語(yǔ)教學(xué)的水平，我組要大力發(fā)揚(yáng)顏安精神，繼續(xù)教研組建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)探索實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)真正的“教學(xué)相長(zhǎng)”。古語(yǔ)道“流水不腐”，學(xué)習(xí)著、前進(jìn)著的顏安英語(yǔ)組定會(huì)為青浦教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的學(xué)校教研工作總結(jié)，歡迎大家分享。
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的.專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著的效果。
1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專(zhuān)題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“三結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。
4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。
5、強(qiáng)化校本教研管理。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法，建立開(kāi)展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄，對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。
在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好，只有更好！
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十一
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的xxxx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)學(xué)校科學(xué)教研組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校建立了教學(xué)過(guò)程三級(jí)管理模式，形成了“教導(dǎo)處（教科室）——教研組（年級(jí)組）——教師”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)中，作為貫徹學(xué)校教學(xué)措施的基層單位，教研組架通領(lǐng)導(dǎo)和教師教學(xué)聯(lián)系的橋梁，成為學(xué)校實(shí)施、檢查教學(xué)工作的主要執(zhí)行者和參謀，其功能益發(fā)突出。
本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專(zhuān)題化，樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，取得了不少成績(jī)。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)。本學(xué)期，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，及時(shí)制定了科學(xué)合理的.工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃、有步驟地貫徹和落實(shí)。平時(shí)我們經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有明確主題，討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過(guò)的失敗，形成濃厚的教研氛圍。
3月14日，麗水市小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)在蓮都區(qū)城北小學(xué)召開(kāi)，來(lái)自九個(gè)縣（市、區(qū)）的小學(xué)科學(xué)教研員和50余位小學(xué)科學(xué)骨干教師參加了本次會(huì)議，我組陳建秋老師參加了本次活動(dòng)并主持短信評(píng)課活動(dòng)。
3月20日—21日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)（修訂版）下冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)在我校召開(kāi)，來(lái)自全區(qū)的30余位小學(xué)科學(xué)教師參加了本次會(huì)議。在全組科學(xué)教師的共同努力下，會(huì)議取得圓滿(mǎn)成功。值得一提的是，我組陳建秋老師作《五年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析及教學(xué)建議》專(zhuān)題講座時(shí)，他以自己的課堂教學(xué)反思、和與會(huì)老師互動(dòng)交流等獨(dú)特的方式吸引了所有老師的目光，使研討氛圍達(dá)到高潮。
4月16日，區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我組陳建秋老師到老竹民族學(xué)校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課，整節(jié)課一氣呵成，學(xué)生主動(dòng)參與，在有效探究活動(dòng)中建構(gòu)科學(xué)概念，得到聽(tīng)課老師極高的評(píng)價(jià)。
5月20日，xx年學(xué)年第二學(xué)期區(qū)小學(xué)科學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議在中山小學(xué)后慶校區(qū)召開(kāi)。作為本次會(huì)議唯一一個(gè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的教研組，陳建秋老師作了《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過(guò)程——“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究（二）》專(zhuān)題講座。之后，我組葉巧美老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，她執(zhí)教《生的生物和熟的食物》一課，注重在“科學(xué)概念”的引領(lǐng)下開(kāi)展課堂探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的顯著成效。
5月27日-28日，浙江省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在蕭山區(qū)朝暉小學(xué)舉行，我組陳建秋老師參加本次會(huì)議并作為網(wǎng)絡(luò)骨干參與主持視頻直播和互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)。
6月6日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)在劉英小學(xué)召開(kāi)，我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評(píng)課講座，探討如何關(guān)注實(shí)驗(yàn)記錄，進(jìn)行有效指導(dǎo)，提高學(xué)生記錄描述能力，搭建相互學(xué)習(xí)和對(duì)話(huà)的平臺(tái)。
今年的汶川大地震再次警示科普知識(shí)的重要性，給青少年最需要的科學(xué)知識(shí)、觀念，已經(jīng)成為教育工作者義不容辭的使命。開(kāi)展科技教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的科技知識(shí)，掌握一些科技技能，增強(qiáng)科技意識(shí)、探索精神和動(dòng)手能力，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的主要途徑。作為科學(xué)教師，我們充分利用課堂教學(xué)主陣地，挖掘教材中的科技素材，并組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的富于創(chuàng)造性的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生切身體會(huì)探索大自然奧秘的快樂(lè)。然后引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的、實(shí)驗(yàn)過(guò)的科技知識(shí)整理成文，把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)、科學(xué)的方法和科學(xué)的思想來(lái)解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期過(guò)去了，下一學(xué)期我校教研組將以更加飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的.生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我們?cè)谑薪逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以黨的“十六”大精神努力實(shí)踐全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，從我市教育的實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，建設(shè)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
20__年秋，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作在我市拉開(kāi)了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍(lán)圖，同時(shí)對(duì)我們廣大教師和專(zhuān)業(yè)人士提出了更高的要求。面對(duì)新形勢(shì)、新情況，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗(yàn)的教師和教研人員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。一是積極認(rèn)真地參加省市各級(jí)培訓(xùn)。20__年底和20__年初，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)，20__年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓(xùn)，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng)，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級(jí)的培訓(xùn)。二是認(rèn)真組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。近年來(lái)，教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，我市廣大教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，新一輪課程改革如同打開(kāi)了教師心中的一扇窗，豁然開(kāi)朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望。在這種情況下，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)理論的培訓(xùn)和行為的引導(dǎo)。本學(xué)期初，教研室組織市級(jí)教材培訓(xùn)12次，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)600多人。今年秋季的新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)也正在有條不紊地展開(kāi)。三是積極參與各種形式的討論交流活動(dòng)。課程改革以來(lái)，廣大教師和教研員積極投身課程改革，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，基于教師合作和交流需要的對(duì)話(huà)機(jī)制基本形成。一年來(lái)，教研室通過(guò)教學(xué)研討、座談會(huì)、課改沙龍等活動(dòng)的開(kāi)展以及一網(wǎng)一刊(《課改通訊》、吳江教研網(wǎng))，多形式，多渠道，努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的、寬松的、暢通的對(duì)話(huà)機(jī)制，以使廣大教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。本學(xué)期教研室編寫(xiě)《課改通訊》3期，舉行各種教研活動(dòng)55次，組織課改沙龍5次。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
(一)突出教研重點(diǎn)，探求教研工作的新亮點(diǎn)。
我市中小學(xué)起始年級(jí)整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個(gè)方面的系統(tǒng)改革，課改的工作量大，涉及面廣，尤其是在老師的教育觀念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進(jìn)行，我們努力做好以下工作：
1、學(xué)科培訓(xùn)。在去年暑期進(jìn)行的起始年級(jí)教師分層次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，中、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個(gè)層次的教研活動(dòng)、利用市、片、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行包括通識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的進(jìn)一步培訓(xùn)，組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開(kāi)示范課，參與學(xué)校的集體備課。本學(xué)期，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級(jí)教材培訓(xùn)，有八百多名新課程實(shí)驗(yàn)教師接受了市級(jí)培訓(xùn)。
2、調(diào)查研究。根據(jù)課改的實(shí)際進(jìn)展，有計(jì)劃、有目的地對(duì)各視導(dǎo)片的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，全面了解一線(xiàn)的教學(xué)情況。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校，積極參加每一次片課改活動(dòng)，做到參加活動(dòng)、了解情況、服務(wù)指導(dǎo)三位同步，與教師共同探討，一同成長(zhǎng)。加強(qiáng)平時(shí)面上的輔導(dǎo)工作，努力做到到校必聽(tīng)課，聽(tīng)課必交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，以使課改順利開(kāi)展。本學(xué)期小學(xué)集中調(diào)研了廟港中心小學(xué)、盛澤中心小學(xué)、梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)、同里二中心四所小學(xué)，聽(tīng)課102節(jié)，基本上做到每節(jié)課都進(jìn)行了面對(duì)面的交流。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研，蘇州市教研室的專(zhuān)家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績(jī)。中學(xué)集中調(diào)研了吳江中學(xué)、盛澤中學(xué)、平望中學(xué)、黎里中學(xué)、蘆墟中學(xué)、銅羅中學(xué)、震澤一中。本學(xué)期教研員累計(jì)聽(tīng)課687節(jié)。
3、推行新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。近年來(lái)，我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用，第八次課程改革又對(duì)教學(xué)提出了新的要求，作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無(wú)疑首當(dāng)其沖。上學(xué)期，我們以第五屆“百節(jié)好課”、第四屆示范課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，努力完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們?cè)谧龊谜n堂教學(xué)評(píng)估的同時(shí)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用，推動(dòng)全市的課堂教學(xué)改革。
4、專(zhuān)題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，課堂教學(xué)在各科教研活動(dòng)中占有重要的地位。三月份，小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、藝三科一年級(jí)教研活動(dòng)分別在北厙、蘆墟、平望小學(xué)舉行，7位教師上了研討課，5位教研員作了專(zhuān)題發(fā)言，針對(duì)前一階段的實(shí)驗(yàn)情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大實(shí)驗(yàn)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參加踴躍，活動(dòng)盡管對(duì)各校選送的作品作了數(shù)量上的限制，但最后仍收到各類(lèi)作品233件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了預(yù)計(jì)數(shù)。在開(kāi)展各類(lèi)研討專(zhuān)題活動(dòng)中，各學(xué)科在任課教師中了解情況、發(fā)現(xiàn)人才，建設(shè)一支課改的骨干隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們的核心示范作用，這些老師也在活動(dòng)中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師，刻苦鉆研信息技術(shù)，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。中學(xué)數(shù)學(xué)的魯劍雄、沈健老師通過(guò)教研活動(dòng)的磨練，成長(zhǎng)得很快，分別被評(píng)上示范課和百節(jié)好課。
5、展示活動(dòng)。本學(xué)期，教育局組織了多次課改的展示活動(dòng)，教研室完成了選擇示范老師、研究開(kāi)課方案、評(píng)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程等一系列活動(dòng)。
(二)鎖定難點(diǎn)，探求提高質(zhì)量的新方法。
20__年采用了新的高考方案，這不僅對(duì)高三，而且對(duì)整個(gè)高中教學(xué)的班級(jí)設(shè)置、教學(xué)管理和教師評(píng)價(jià)等都帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，為此，我們和學(xué)校一起來(lái)探索新的策略。
1、出謀劃策。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的對(duì)建湖、如東、啟東三地高中教學(xué)的考察，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，對(duì)我市兩所省重點(diǎn)中學(xué)、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽(tīng)課調(diào)研。對(duì)學(xué)校的教師、學(xué)生、后勤管理、夜自修情況，對(duì)教師的復(fù)習(xí)教學(xué)情況、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應(yīng)的教學(xué)和管理模式，構(gòu)建切合實(shí)際的新評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教學(xué)效率，促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討。
2、加強(qiáng)輔導(dǎo)。近年來(lái)，由于普通高中規(guī)模不斷擴(kuò)大，大量新教師涌入高中教學(xué)崗位，在高三年級(jí)也有不少缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。我們認(rèn)真聽(tīng)這些教師的課，詳細(xì)地交換意見(jiàn)，提出有益的建議，并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。
3、研究提高。鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，要求每人寫(xiě)出一篇學(xué)習(xí)考試說(shuō)明的心得體會(huì)，要求老師們深入研究近年來(lái)的高考試題，準(zhǔn)確把握高考的發(fā)展方向;并且通過(guò)各種渠道及時(shí)了解高考要求及有關(guān)信息;針對(duì)高考形式的變化和時(shí)間的提前，研究復(fù)習(xí)策略，研究如何提高復(fù)習(xí)課的效率。通過(guò)對(duì)高考的研究，來(lái)提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性、科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)低耗、高效的教學(xué)理想。本學(xué)期高考學(xué)科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科請(qǐng)現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究?jī)?nèi)容、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考。
(三)提高教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚教研氛圍。
1、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研討和交流。針對(duì)各學(xué)科的實(shí)際，有目的、有計(jì)劃、有成效地開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。為推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也為了提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂，投入“煉課”活動(dòng)，一共上課17節(jié)。骨干教師也有多人次在各種教研活動(dòng)中開(kāi)課，一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華，帶動(dòng)廣大學(xué)科教師(特別是青年教師)積極投入到課堂教學(xué)改革中去。吳江教研網(wǎng)建成以來(lái)，更新速度迅速，信息量豐富，成為教研室上傳下達(dá)的主要通道，部分教研員還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，和老師們就教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行熱烈的探討，成為網(wǎng)上的活躍分子。中學(xué)地理、英語(yǔ)，小學(xué)自然、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、語(yǔ)文和幼教9門(mén)學(xué)科的主頁(yè)已經(jīng)建成并投入使用。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性和時(shí)效性，對(duì)廣大教師和教研員的成長(zhǎng)取到了積極的推動(dòng)作用。
2、落實(shí)課題研究，指導(dǎo)教學(xué)改革。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開(kāi)展各科課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來(lái)，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。截止本學(xué)期，我市教研課題省第三期立項(xiàng)2個(gè)，結(jié)題2個(gè);省第四期立項(xiàng)3個(gè)，04年待結(jié)3個(gè);蘇州市第一期課題立項(xiàng)9個(gè)，已結(jié)5個(gè)，03年待結(jié)4個(gè);蘇州市第二期課題立項(xiàng)4個(gè)，03年待結(jié)1個(gè)，04年待結(jié)3個(gè);新立項(xiàng)省級(jí)3個(gè)，市級(jí)7個(gè)。
3、深入教研實(shí)際，探求教研新路。去年九月，省教育廳為推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革，積極倡導(dǎo)各校開(kāi)展集體備課。我們覺(jué)得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的以校為本的教研制度。為了了解我市學(xué)校開(kāi)展集體備課的情況，教研室在三月份采用問(wèn)卷形式對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法，在發(fā)揮積極作用的同時(shí)，也暴露了一些問(wèn)題。為此，教研室在總結(jié)了一些學(xué)校成功做法的基礎(chǔ)上，及時(shí)地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級(jí)中學(xué)備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會(huì)、小結(jié)文章。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課，推動(dòng)備課組的建設(shè)，促進(jìn)備課組有效、有序的運(yùn)行起到了積極的作用。
三、加強(qiáng)服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展，努力構(gòu)建我市教研新高地。
1、隊(duì)伍建設(shè)。首先是青年教師的培養(yǎng)。年輕教師接受新思想、新理念快，且敢挑重?fù)?dān)，勇于實(shí)踐。課改以來(lái)，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長(zhǎng)。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎，勇敢地承擔(dān)了一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)研討課，她自制課件，注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮，收到了良好的效果，得到了廣大教師的一致好評(píng)。盛澤中心黃蘊(yùn)、震澤實(shí)小的周玉妹、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評(píng)比活動(dòng)中都獲得了好成績(jī)，取得了喜人的進(jìn)步。二是骨干培養(yǎng)。充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，既能促進(jìn)我市的隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)也有利于他們自身的發(fā)展，利用各種機(jī)會(huì)讓上好課教師、示范課教師和市級(jí)學(xué)科帶頭人亮相開(kāi)課，一方面是提供舞臺(tái)，一方面是壓擔(dān)子，促進(jìn)他們成長(zhǎng)。今年上半年，我市又有6名教師通過(guò)了考察，成為蘇州市學(xué)科帶頭人。
2、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在我市起步較晚，師資少，跨班多，容量大等因素一直制約著我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教研室一方面開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的效益，另一方面千方百計(jì)提高服務(wù)質(zhì)量，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提供小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料7套，口試測(cè)試題7套，大大提高了我市小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語(yǔ)合格率93%，70%以上的學(xué)校合格率在95%以上。
一學(xué)期來(lái)，教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，奮力開(kāi)拓，全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績(jī)，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是，對(duì)照“____”重要思想和“兩個(gè)率先”的要求，對(duì)照黨和政府對(duì)要求，對(duì)照人民群眾日益增長(zhǎng)的要接受高標(biāo)準(zhǔn)教育的要求，我們的工作還有很大的距離，還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考、去探索、去實(shí)踐，在新學(xué)期來(lái)臨之際，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十四
為全面貫徹落實(shí)縣教體局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)期，在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我部教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對(duì)教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教研的指導(dǎo)性作用。因此，本學(xué)期開(kāi)始時(shí)就召開(kāi)有教研組組長(zhǎng)參加的業(yè)務(wù)會(huì)，學(xué)習(xí)研究教育局和學(xué)校的工作指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)新課改下的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師備課的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)等，并要求各組規(guī)劃出學(xué)期的教研設(shè)想，為教研活動(dòng)順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我部繼續(xù)深入推進(jìn)教研工作，繼續(xù)積極安排校內(nèi)及校外教研。校內(nèi)，按照學(xué)校要求，堅(jiān)持“月月有主題、周周有活動(dòng)”。各教研組安排教師認(rèn)真上課，組織教師積極觀課議課。組織教師學(xué)習(xí)微課制作，并上傳微課，積極參加上級(jí)主管部門(mén)的各種教學(xué)論文比賽。校外，組織教師認(rèn)真走出去觀課，回來(lái)后認(rèn)真撰寫(xiě)心得并校內(nèi)教師交流。所有工作實(shí)實(shí)在在的去做，不搞弄虛作假，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課改下的教學(xué)工作。
本學(xué)期，中學(xué)部不僅要求教師苦練內(nèi)功，還積極參加上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)教學(xué)比賽，胡維菊老師獲得合肥市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽市一等獎(jiǎng)?，并將在接下來(lái)一輪中角逐省級(jí)參賽資格，是xx縣僅有的第一人。生物學(xué)科黃鑫龍老師，在去年獲得兩項(xiàng)合肥市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期再次代表xx縣參加即將舉行的合肥市初中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，數(shù)學(xué)學(xué)科xx老師，在xx縣初中數(shù)學(xué)青年教師綜合素質(zhì)大賽獲一等獎(jiǎng)，音樂(lè)學(xué)科張會(huì)芝老師在縣城片激烈的預(yù)賽中脫穎而出，參加xx縣中小學(xué)音樂(lè)教師基本功（合唱指揮）專(zhuān)場(chǎng)比賽獲縣二等獎(jiǎng)。周宏平老師參加中青年教師基本功獲縣三等獎(jiǎng)，中學(xué)部語(yǔ)文教研組，在參加xx縣優(yōu)秀教研組評(píng)選中，順利通過(guò)驗(yàn)收，并報(bào)至合肥市教育局。目前，正組織教師參加縣電子白板比賽和數(shù)學(xué)說(shuō)課等比賽。同時(shí)，本期我部按照縣局要求，承辦了合肥市“送培送教”活動(dòng)，按照上級(jí)要求，認(rèn)真組織，圓滿(mǎn)完成 ，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
1、加強(qiáng)自身建設(shè)和學(xué)習(xí)，深入班級(jí)真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導(dǎo)和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。
2、對(duì)老師的業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)的不夠。對(duì)全校教師進(jìn)行了三次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師缺少單元備課、章節(jié)備課；具體到每一課時(shí)里沒(méi)有重難點(diǎn)、方法等環(huán)節(jié)；教學(xué)反思內(nèi)容不正確或者是內(nèi)容簡(jiǎn)單，有應(yīng)付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，缺乏新課改意識(shí)。
3、今后努力的方向。加大對(duì)教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，要讓老師們指導(dǎo)怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時(shí)代是步伐，使他們思想上樂(lè)于接受新事物，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
總之，成績(jī)屬于過(guò)去，名利莫過(guò)陣風(fēng)，我們將借鑒過(guò)去，謀劃未來(lái)，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我部的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，在教育行政部門(mén)和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)及各處室的配合、老師們的大力支持下，我校教科研工作順利地開(kāi)展并取得一些成績(jī)。我本著對(duì)工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施。
一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)了，教學(xué)秩序就能走上正常化、規(guī)范化軌道，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹(shù)立管理意識(shí)，期初、期中、期末分別組織召開(kāi)學(xué)科教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作。
二、以課堂教學(xué)為主渠道，開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1、開(kāi)展學(xué)科聽(tīng)課、評(píng)課，鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)”活動(dòng)，骨干教師評(píng)比、課案例等各種評(píng)比活動(dòng)。這些活動(dòng)通過(guò)宣傳，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽(tīng)及組內(nèi)評(píng)議推薦的基礎(chǔ)上參加校級(jí)公開(kāi)課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強(qiáng)教學(xué)改革的意識(shí)，提高了廣大教師的教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)題研究，組織開(kāi)展各學(xué)科研討課活動(dòng)。教科研室以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計(jì)劃有目的地加強(qiáng)各學(xué)科專(zhuān)題研究小組的指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師的教育科研水平。本學(xué)期共計(jì)校級(jí)公開(kāi)課達(dá)24節(jié)，縣級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，市級(jí)公開(kāi)課3節(jié)。這些公開(kāi)課的展示，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。
3、積極鼓勵(lì)教師參加教學(xué)論文評(píng)比。為使廣大教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論高度總結(jié)教法學(xué)法的研究與實(shí)踐，教科研室鼓勵(lì)全校教師積極參加論文評(píng)比及發(fā)表。本學(xué)期我校教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表的論文有7篇;縣里獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?篇。
三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
本學(xué)期我校學(xué)生積極參加區(qū)、縣級(jí)的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，共有35位同學(xué)在學(xué)區(qū)或縣里獲獎(jiǎng)。
四、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了使教師在教學(xué)理念上有更多的更新，在教學(xué)管理、教學(xué)方法和基本技能等有更多的改進(jìn)和提高。本學(xué)期學(xué)校相繼派出各年齡段的教師，參加省、市、縣各級(jí)各類(lèi)的教育教學(xué)研究活動(dòng)與培訓(xùn)，給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
總而言之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)教研室成員的努力，我校教研室工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但也存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：教改力度不夠大，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)督與指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念，不斷強(qiáng)化教學(xué)中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng)新四個(gè)意識(shí)，樹(shù)立教科研服務(wù)、實(shí)效、規(guī)范、精品四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)持教、學(xué)、考三法改革，扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作，為加快推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化而努力。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十六
近年來(lái)，我們?cè)谏霞?jí)行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：
一、健全校本教研機(jī)構(gòu)，完善各種規(guī)章制度。
1、為了確保教研工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處成員及教研大組長(zhǎng)為組員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我們先后制定了《校本課程管理制度》《教研活動(dòng)制度》《教師評(píng)估細(xì)則》等一系列規(guī)章制度。
2、為了讓每一位教師更深入地研究教材，研究學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率，我們成立了新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課實(shí)施方案》，引導(dǎo)教師規(guī)范地進(jìn)行電子備課的操作，確保電子備課工作長(zhǎng)效、有序地開(kāi)展。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深地認(rèn)識(shí)到：教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”，因此我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列指導(dǎo)性文件。我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上有關(guān)教育教學(xué)理念，組織他們集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，促使教師更新教學(xué)觀念，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、組織教師集體備課。一是分年級(jí)組(教研小組)集體備課，以教研小組為單位進(jìn)行商討，確定中心發(fā)言人，其他教師提出修改意見(jiàn)和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，各自再針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。二是教研大組集體備課，如針對(duì)我校的省級(jí)課題《漫畫(huà)作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，我們就是采取這種備課形式，目的是使課題研究更有效地進(jìn)行，做到教學(xué)資源共享，營(yíng)造一種交流、合作、研究的教研氛圍。此外，對(duì)代表學(xué)校參加賽課的教師所上的公開(kāi)課，我們也是采取這種形式備課。
3、開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)。我們組織全體教師進(jìn)行了漫畫(huà)創(chuàng)作培訓(xùn)，由本校專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師、課題組成員陳獻(xiàn)、譚俊旻老師就學(xué)生漫畫(huà)的概念、特點(diǎn)、分類(lèi)、功能等和漫畫(huà)人物的創(chuàng)作、畫(huà)面的構(gòu)思、整體效果等專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題做了逐一指導(dǎo)，使全體教師對(duì)漫畫(huà)創(chuàng)作及技巧有了進(jìn)一步了解。我們還進(jìn)行了普通話(huà)培訓(xùn)。培訓(xùn)工作結(jié)束后，由校黨政、工會(huì)聯(lián)合舉辦了一次語(yǔ)文課文選段朗讀比賽，67名教師參加了比賽。通過(guò)比賽，老師們的普通話(huà)水平及朗讀能力有了一定的提高。本期，我們還舉辦了課件制作培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象為45周歲以下教師，由有專(zhuān)長(zhǎng)的劉昕老師主講，培訓(xùn)內(nèi)容主要是利用powerpoint設(shè)計(jì)制作課件，并針對(duì)各個(gè)不同學(xué)科課程的內(nèi)容和特點(diǎn)具體運(yùn)用，傳授了如何利用軟件進(jìn)行聲音、錄像、圖片的動(dòng)態(tài)處理。通過(guò)具體地操作演示，以及在實(shí)際操作運(yùn)用的互動(dòng)交流，使老師們對(duì)課件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通過(guò)培訓(xùn)，大大提高了老師們課件制作的水平。
4、在校本教研過(guò)程中，為避免教師的課堂教學(xué)只重表面，講究形式，能讓教師將學(xué)習(xí)中所獲得的理論真正運(yùn)用到日常教學(xué)之中，我們采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教，走出去學(xué)”等形式，多渠道、多層次提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，充實(shí)校本教研。為了使省級(jí)課題研究順利進(jìn)行，我校多次請(qǐng)市教科所陳堅(jiān)、陳秀娟、李培詳?shù)壤蠋焷?lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座。特別是在漫畫(huà)教學(xué)的研討課中，我們不但有專(zhuān)家評(píng)課，還有兄弟單位學(xué)校的教師共同探討。
5、積極組織教師參加區(qū)、市、省級(jí)學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。選拔教師參加市里組織的英特爾未來(lái)教育學(xué)科教師培訓(xùn);組織教師參加湖南省小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng);參加區(qū)教文體局組織的心理健康教育知識(shí)講座;我們還派人參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)暨深圳黃田小學(xué)“主題閱讀”教學(xué)策略研討會(huì);參加了省、市小學(xué)數(shù)學(xué)“發(fā)展學(xué)生思維，推進(jìn)課堂教學(xué)效率”優(yōu)質(zhì)課比賽及觀摩;省小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討等。通過(guò)培訓(xùn)，教師們的思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)能力有了不同程度的提高，開(kāi)闊了他們的視野，拓寬了他們的思路，豐富了他們的教學(xué)實(shí)踐。
三、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開(kāi)展多學(xué)科的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
教而不研則淺，研而不教則空。以研促教，以研興校。我校的教研工作主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?zhuān)題化和系列化，充分發(fā)揮教研組的作用，力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、效果顯著”，提升教育教學(xué)品位。為此，我們確立了一個(gè)研究主題，即“尊重學(xué)生個(gè)性，構(gòu)建和諧教學(xué)課堂”。圍繞這一主題，我們開(kāi)展了一系列教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：數(shù)學(xué)組教師每人上了一堂“提出問(wèn)題，解決問(wèn)題”的教學(xué)競(jìng)賽課;語(yǔ)文組部分教師參加了小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)課比賽;綜合組教師開(kāi)展了課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
本期，我們還舉行了青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。所有賽課結(jié)束后，我們都組織參賽教師進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)課。
這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了參賽教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐的研究，也開(kāi)發(fā)了教師們的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
四、重視課題研究，拓寬研究?jī)?nèi)容，打造校本教研品牌。
1、我們?cè)谧ズ媒萄薪谈牡耐瑫r(shí)，十分注重課題研究，目的是以科研促教改。我們申報(bào)了省級(jí)課題《漫畫(huà)作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，為了使這一課題研究真正落到實(shí)處，課題組成員做了大量扎實(shí)有效的工作，如制定了漫畫(huà)作文訓(xùn)練序列，進(jìn)行了課堂教學(xué)研究，請(qǐng)專(zhuān)家及兄弟單位來(lái)校共同指導(dǎo)、研討;組織學(xué)生進(jìn)行“七彩的童年——漫畫(huà)創(chuàng)作大賽”，為課題研究提供素材;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漫畫(huà)作文創(chuàng)作，將優(yōu)秀作品收集整理好，編印成書(shū)，同時(shí)還編寫(xiě)了《漫畫(huà)習(xí)作教材》并印制成書(shū)。此外，課題組成員撰寫(xiě)了多篇論文，分獲省、市級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。該課題20__年榮獲“衡陽(yáng)市規(guī)劃課題論文”一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的實(shí)踐研究》，更是貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)尋找解決問(wèn)題的方法。目前，兩個(gè)課題的研究成果均已上報(bào)，準(zhǔn)備結(jié)題。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)。我校以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，加大了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。20__年月由區(qū)教文體局主辦，我校承辦的勞動(dòng)與技術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)。本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，顯現(xiàn)出我校在新課改中最靚麗的一面。
寒假期間，六年級(jí)學(xué)生積極參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們寫(xiě)出的四份調(diào)查報(bào)告《六年級(jí)學(xué)生近視調(diào)查》《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》《我的零用錢(qián)》《關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告》送到區(qū)里參評(píng)，取得了較好的成績(jī)。其中《六年級(jí)學(xué)生近視調(diào)查》和《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》被推薦到市里參評(píng)。
3、藝術(shù)教育是我校校本教研一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。它作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)突破口，自1991年開(kāi)始，學(xué)校從未停止過(guò)對(duì)樂(lè)器教學(xué)的探索?，F(xiàn)在有5個(gè)樂(lè)器班，3個(gè)管樂(lè)班，2個(gè)弦樂(lè)班。每一屆樂(lè)器班剛接觸樂(lè)器的第一年，學(xué)校安排每周一、三、五下午各訓(xùn)練兩課時(shí)，并增加一節(jié)音樂(lè)樂(lè)理及視唱練耳課，保證學(xué)生盡快了解樂(lè)器，突破初學(xué)時(shí)的迷茫，迅速入門(mén)。第二年開(kāi)始，每周一、三下午訓(xùn)練兩課時(shí)，并逐步開(kāi)始齊奏曲、合奏曲、獨(dú)奏曲的訓(xùn)練。輔導(dǎo)教師除由本校具有器樂(lè)演奏能力的教師擔(dān)任外，還聘請(qǐng)了校外具有演奏水平和教學(xué)能力的老師來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)。為了讓器樂(lè)教學(xué)長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予了大力支持，本校樂(lè)器班教師的訓(xùn)練費(fèi)不向?qū)W生收取，由學(xué)校支付。外校教師的訓(xùn)練費(fèi)，學(xué)校要求其以全市最低標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收取，學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行督導(dǎo)。學(xué)生樂(lè)器以自買(mǎi)為主，個(gè)別冷門(mén)管樂(lè)實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施，能堅(jiān)持訓(xùn)練到小學(xué)畢業(yè)的，給予樂(lè)器金額的10%—90%的獎(jiǎng)勵(lì)。由于措施得力，學(xué)校樂(lè)器教學(xué)取得了較好的成績(jī)，歷屆區(qū)鼓號(hào)隊(duì)比賽均獲一等獎(jiǎng)，在區(qū)、市舉行的獨(dú)奏比賽中也屢創(chuàng)佳績(jī)。
五、教研教改，成績(jī)斐然。
1、在教學(xué)中提高，在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。教務(wù)處要求各學(xué)科教師在每學(xué)期根據(jù)本人教學(xué)實(shí)際，提出教學(xué)中的疑難困惑問(wèn)題，或在本單元，本課書(shū)中側(cè)重解決、探究哪些問(wèn)題，每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思，期末交教務(wù)處檢查，校長(zhǎng)親自批閱。然后，我們選擇其中一些優(yōu)秀反思編輯成冊(cè)，供全體教師閱讀。我們已編輯了8本優(yōu)秀教學(xué)反思。
2、在全體教師的共同努力下，我校教研教改取得了可喜的成績(jī)。近年來(lái)，我校教師在各級(jí)賽課、課件制作和論文比賽中獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)人次，省級(jí)人次，市級(jí)人次，區(qū)級(jí)人次。校長(zhǎng)的《利用漫畫(huà)拓展低年級(jí)學(xué)生思維》獲全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng);肖瓊老師的錄像課、課件《誰(shuí)住頂樓》榮獲第三屆全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文評(píng)比一等獎(jiǎng);老師制作的課件《找規(guī)律》在全國(guó)學(xué)術(shù)評(píng)比中喜獲一等獎(jiǎng);老師撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生乘著歌聲的翅膀越飛越高》在湖南省教育技術(shù)教學(xué)論文評(píng)比中獲省一等獎(jiǎng);老師的《我愛(ài)漫畫(huà)教學(xué)反思》在年度市小語(yǔ)教學(xué)有感評(píng)比中市獲一等獎(jiǎng);老師在區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽綜合比賽中獨(dú)占鰲頭。
在今后的工作中，我們將以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，努力使我校教研教改工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十七
數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)，我校數(shù)學(xué)組全體教師11人共同努力下，發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)教學(xué)教研、積極創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，開(kāi)創(chuàng)了校本教研的嶄新局面。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。下面把本學(xué)期的主要工作向大家匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，用先進(jìn)的文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。我們?nèi)M充分認(rèn)識(shí)到，如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)。我們認(rèn)真撰寫(xiě)論文。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分教師結(jié)合自己的立項(xiàng)課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫(xiě)，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫(xiě)了論文、案例、課例或心得，并且積極投稿和參加論文評(píng)比。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。幫助青年教師充分準(zhǔn)備過(guò)關(guān)課，并取得良好效果。
三、編寫(xiě)校本教材，穩(wěn)定數(shù)學(xué)教學(xué)。
為充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校文化課為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)這一教學(xué)思路與特點(diǎn)，現(xiàn)階段職業(yè)數(shù)學(xué)教材超簡(jiǎn)單或超課程標(biāo)準(zhǔn)，題量過(guò)少，部分內(nèi)容不適合本校學(xué)生的實(shí)際情況。所以，編寫(xiě)一套適合本校學(xué)生實(shí)際，且能長(zhǎng)期穩(wěn)定使用的課程輔導(dǎo)資料具有重要的意義。我們把開(kāi)發(fā)校本教材的目的確立為“切合學(xué)生實(shí)際情況，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，穩(wěn)定實(shí)用”。集教師群體之智，多次校本教材的修訂討論，大家通過(guò)校本研討，加強(qiáng)了對(duì)教材的把握?，F(xiàn)所編教材已經(jīng)基本成型。
四、協(xié)助學(xué)校扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對(duì)剛進(jìn)校的老師，力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門(mén)、三年要過(guò)關(guān)、五年要力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干，對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課并每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議，給出書(shū)面評(píng)語(yǔ)，為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2.對(duì)于取得中級(jí)職稱(chēng)的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文，積極參加論文評(píng)比。
3.對(duì)已取得高級(jí)職稱(chēng)的教師，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力。
五、定時(shí)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。
我組將執(zhí)教同一教材的教師組成研究共同體，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，鉆研教材，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和案例研究。在備課活動(dòng)中，提倡參與者相互啟發(fā)，既要突出集體智慧，又要體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)“個(gè)案――共案――個(gè)案”這一過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，全面提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。另外我們還發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組還采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.在各備課組長(zhǎng)的組織下，每年級(jí)都執(zhí)教了一堂公開(kāi)課。通過(guò)公開(kāi)課的研討平臺(tái)，凝聚臺(tái)上、臺(tái)下人員的心血，匯集全體教師的智慧，大家共同求得或多或少的進(jìn)步，也在這種互幫互助的教研氛圍中，同事之間關(guān)系更加融洽與團(tuán)結(jié)。
通過(guò)這一系列課題研究，教師能力得到了整體提升，課堂教學(xué)也實(shí)現(xiàn)了由“知識(shí)本位”到“能力本位”的轉(zhuǎn)變，做到了教學(xué)動(dòng)態(tài)化，注重了個(gè)別差異，激發(fā)了學(xué)生興趣，給學(xué)生提供有效參與的時(shí)間與空間，形成民主、平等、自由、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、認(rèn)真研究20xx年對(duì)口高考和普通高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)，以高考的改革精神，改革和評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。
總結(jié)分析06年高考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)07年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)。
七、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”。“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。我組老師能充分利用多媒體手段制作課件，初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能，幻燈片的制作已能全部過(guò)關(guān),并能熟練操作。
今后的教研工作還應(yīng)注意如下問(wèn)題：
1、制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，使教研工作制度化規(guī)范化，教研工作應(yīng)有較強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制，從而調(diào)動(dòng)教師教研積極性，自覺(jué)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，如多媒體的使用，互聯(lián)網(wǎng)利用，從而使我校教育教學(xué)緊跟時(shí)代潮流。
3、進(jìn)一步研發(fā)新的校本教材，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過(guò)程。
4、積極撰寫(xiě)教研論文，把平時(shí)的教學(xué)反思、課后札記等點(diǎn)滴體會(huì)付之于文字，力爭(zhēng)投稿發(fā)表，或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。
5、努力探索教育科研的新途徑，認(rèn)真完成“十一五”申報(bào)的科研課題。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇一
一、所做的工作：
1.健全完善考核方案。
學(xué)期初，第一次教研活動(dòng)，我就將草擬的《英語(yǔ)教研組教學(xué)教研工作考核評(píng)估方案》提交全體英語(yǔ)教師討論，根據(jù)大家的意見(jiàn)，進(jìn)行了修訂完善，共包括教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量工程、教研工作、其它、加減分等5個(gè)大的方面，16個(gè)小項(xiàng)。一開(kāi)始就明確了工作的目標(biāo)和要求。使大家的工作有了方向和參照。
2.改進(jìn)落實(shí)質(zhì)量提高工程。
質(zhì)量提高工程經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，取得了很大的成效，但有些方面還是不好操作，為此經(jīng)過(guò)討論修訂，考核上主要抓4點(diǎn)，即：工作手冊(cè)、作文本、聽(tīng)寫(xiě)本和資料庫(kù)。特別一提的是將非常繁瑣的各種記載本歸為一本，有力地提高了質(zhì)量提高工程的有效性和實(shí)用性。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
常規(guī)檢查堅(jiān)持2周一次，期中、期末進(jìn)行階段性、總結(jié)性的檢查。檢查不僅看數(shù)量，還看質(zhì)量，每次都給予等級(jí)評(píng)價(jià)。
4.狠抓課堂教學(xué)。
圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和打造高效課堂，本學(xué)期課堂教學(xué)除了開(kāi)展定期的公開(kāi)課活動(dòng)外，我們還開(kāi)展了跟蹤成績(jī)好的教師和成績(jī)差的教師反復(fù)聽(tīng)課和研討的活動(dòng)，同一備課組的教師還結(jié)成了幫扶對(duì)子，定期進(jìn)行聽(tīng)課和交流。
5.狠抓課內(nèi)外輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，也是促優(yōu)轉(zhuǎn)差的主要方法和途徑。輔導(dǎo)主要是自習(xí)課的輔導(dǎo)，其次是課余時(shí)間的輔導(dǎo)。另外要特別注意分層分類(lèi)和因材施教。大多數(shù)教師都認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)的重要性，并付諸了大量的精力和高度的熱情，取得了明顯的成效。
6.大力開(kāi)展教研活動(dòng)。
b.圍繞中期考試，開(kāi)展了廣泛持久的總結(jié)交流活動(dòng)，先是備課組，后是教研組，所取得的成效也是明顯的。
c.周密安排，精心部署了資料庫(kù)建設(shè)工程的實(shí)施。這項(xiàng)工作我組本身已走在全校的前列，前年和去年在九年級(jí)的中考總復(fù)習(xí)階段，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)和使用了自編的校本教材，并在中考中取得了較好的成績(jī)。但這份材料僅僅只是一個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)題訓(xùn)練的冊(cè)子，還有三個(gè)階段：階段訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練尚未涉足。這次我們動(dòng)用全組的力量，擬完成中考所有環(huán)節(jié)的資料。同時(shí)，借這次東風(fēng)，我們將完成1-6冊(cè)全部教學(xué)、輔導(dǎo)測(cè)試資料，進(jìn)而從根本上解放教師，減輕教師備課的負(fù)擔(dān)。
d.七年級(jí)組組織了一次英語(yǔ)競(jìng)賽。
二、取得的成效：
1.各備課組經(jīng)過(guò)磨課，基本形成了各自的教學(xué)模式;。
2.教師的課堂教學(xué)水平有普遍的提高，特別是年輕教師進(jìn)入角色很快，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)很快;。
3.教學(xué)成績(jī)整體上有提高，同組教師的成績(jī)差距有所縮小。
三、存在的問(wèn)題：
1.教學(xué)中應(yīng)試教育的因素太多太濃，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力的培養(yǎng)很不到位，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣和激情，各方面能力欠缺，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不足，潛力和后勁不足。
2.在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的關(guān)系處理方面，有偏重后者的情形。在備課和上課方面研究和改進(jìn)不足，所花費(fèi)的時(shí)間和精力不足。
3.在培優(yōu)轉(zhuǎn)差和全面提高教學(xué)成績(jī)的方法、策略和實(shí)施方面還存在很多問(wèn)題，時(shí)效性亟待提高。
四、意見(jiàn)建議：
1.學(xué)校要從宏觀上對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等薄弱學(xué)科從時(shí)間、導(dǎo)向等方面予以?xún)A斜。地理、生物、七八年級(jí)的政治等在保證課時(shí)的情況下，明確提出作業(yè)須在課內(nèi)完成，另外再不分配自習(xí)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)安排過(guò)多，現(xiàn)在的問(wèn)題是要培養(yǎng)師生的效率意識(shí)，要培育良好學(xué)風(fēng)，宏觀管理上且不可做變本加厲、適得其反的事情。
3.作業(yè)環(huán)節(jié)目前基本上已無(wú)時(shí)效性可言，建議將晚讀取消，或?qū)⒌诙?jié)晚自習(xí)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主支配去完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.建議從多方面考慮減輕教師負(fù)擔(dān)，解放教師，讓教師有自我發(fā)展的時(shí)間和空間。讓教師工作更富有激情和活力。建議將每周的教研活動(dòng)時(shí)間壓縮為一個(gè)午自習(xí)。
5.教研活動(dòng)不要規(guī)定太死，要留給組里和教師發(fā)展和創(chuàng)造的空間。不要非要什么集備活動(dòng)記載表，其實(shí)記錄本就是最好、最有用的東西。輪流上公開(kāi)課的做法也需要改進(jìn)，應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行有針對(duì)性的跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)成績(jī)好的教師或優(yōu)秀教師的課目的在于學(xué)習(xí)、總結(jié)，并力求打磨成有特色、有風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課;聽(tīng)成績(jī)差的教師或上課問(wèn)題較大的教師的課，目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促其改進(jìn)和提高。
6.學(xué)校管理包括教學(xué)教研管理要樹(shù)立兩種理念:一是老子的無(wú)為思想;二是民主管理。關(guān)于第一點(diǎn)主要是學(xué)校的管理應(yīng)側(cè)重于宏觀管理，不可太細(xì)、太多，太多太細(xì)必然導(dǎo)致太死，沒(méi)有激情、沒(méi)有活力、沒(méi)有創(chuàng)造，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有特色。關(guān)于第二點(diǎn)：我建議學(xué)校的各種會(huì)議，尤其是學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末少開(kāi)幾次安排工作的會(huì)，多開(kāi)幾次集思廣益，征求意見(jiàn)的民主生活會(huì)，廣泛地傾聽(tīng)和接納大家的意見(jiàn)和智慧，讓教師真正參與到學(xué)校管理中來(lái)，做學(xué)校的主人，這樣大家才更有工作積極性，學(xué)校的各項(xiàng)工作也一定會(huì)做得更好。
以上總結(jié)不妥不詳之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)斧正。
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學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇二
1、四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)于體育課非常熱愛(ài)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生能根據(jù)老師的指揮完成練習(xí)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高教學(xué)效率。
本學(xué)期新課開(kāi)始前已制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，做好課后反思工作。
1、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，在教學(xué)中求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高，是學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
2、在室內(nèi)授課時(shí)，主要向?qū)W生介紹體育小常識(shí)，各種健康知識(shí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)體育和健康的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育和健康課的熱愛(ài)。
二、使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)。
在體育教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中我選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)隗w育學(xué)校過(guò)程中，逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
1、改變教學(xué)方法。體育教學(xué)應(yīng)由學(xué)生“跟著練”轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”，做優(yōu)補(bǔ)差到以學(xué)生為主體，完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
2、重視教學(xué)評(píng)價(jià)。體育成績(jī)考核應(yīng)從教育評(píng)價(jià)出發(fā)，不但看學(xué)生在體育課上達(dá)到的絕對(duì)水平成績(jī)，更要重視學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中得到新的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)。
3、要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，充實(shí)自己。不斷緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。教學(xué)效果教學(xué)得失經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生在體育方面的知識(shí)有了較大的進(jìn)步。能按照口令迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)于跳遠(yuǎn)、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握，并取得了較好的成績(jī)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成績(jī)。但是，在教學(xué)中還是存在著不少的問(wèn)題。
1、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高，把體育課看成是在操場(chǎng)上玩，在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。
2、學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對(duì)于隊(duì)列隊(duì)形不能完全掌握，還不能達(dá)到聽(tīng)到口令后立即做出相應(yīng)的反映，并且做到快、靜、齊。改進(jìn)方法。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇三
組內(nèi)教研課確是一個(gè)很好的教研活動(dòng)，教師們能夠在比較放松的情況下自由地發(fā)揮，青年教師能夠得到指導(dǎo)，找出存在的問(wèn)題，進(jìn)而找到改進(jìn)的措施，中年教師起到了頂梁柱的作用，展示出日臻豐富的學(xué)識(shí)和駕馭課堂的能力，聽(tīng)課教師都能從他們身上學(xué)到一些東西，每節(jié)課的成功與不足之處在教研時(shí)都已作了探討，現(xiàn)在只把每個(gè)人上過(guò)的教研課折射出的個(gè)人特點(diǎn)，作一下點(diǎn)評(píng)，教有法，教無(wú)定法，教法無(wú)好壞之分，只要適合自已，適合課型，白開(kāi)水索然無(wú)味，喝完可口可樂(lè)再喝白開(kāi)水，索然無(wú)味也是一種不錯(cuò)的味道，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
以上課型可分為三類(lèi)：新授課、專(zhuān)題復(fù)習(xí)課、數(shù)學(xué)思想方法課。
高一教師上的都是新授課，都體現(xiàn)出明顯的節(jié)奏感：是什么、為什么、能干什么、注意什么。
高二高三教師上的大都是專(zhuān)題復(fù)習(xí)課：有哪些知識(shí)點(diǎn)，有哪些方法、能解決哪類(lèi)問(wèn)題。
付美華老師上的是數(shù)學(xué)思想方法課：數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想，貫穿于數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容，付老師作了提升，用來(lái)解決中等難度試題，時(shí)機(jī)恰到好處。
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，我們都可以學(xué)習(xí)，但不可能集眾家之長(zhǎng)，學(xué)誰(shuí)象誰(shuí)，那只是理想中的事情，但可以改變一點(diǎn)點(diǎn)，積累一點(diǎn)點(diǎn)，嘗試一點(diǎn)點(diǎn)，日久天長(zhǎng)，進(jìn)步是一定的。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇四
初中英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群眾，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員不斷努力，提升全組的同時(shí)，構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)。
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢(shì)。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級(jí)組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，群眾評(píng)課，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策推薦，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍。
根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
總之，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，我們也深深明白，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇五
1、有計(jì)劃地按照研課、聽(tīng)課、評(píng)課、等環(huán)節(jié)，堅(jiān)持實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。在研討課上完后，再集中研討，從中受益，明白自己的努力方向。每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見(jiàn)，不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師，大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，并且常常說(shuō)得有深度，有價(jià)值，給人以思考和啟發(fā)?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事，形成了教學(xué)共同體。
2、隨堂聽(tīng)課校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。要求每學(xué)期聽(tīng)課不少于15-30節(jié)。
3、制學(xué)校規(guī)定每周三下午第三節(jié)為語(yǔ)文學(xué)科校本教研時(shí)間，周四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時(shí)間。每次的研討活動(dòng)做到活動(dòng)都有記錄。要求不管語(yǔ)文或數(shù)學(xué)每上完一個(gè)新課都要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。每位老師開(kāi)一節(jié)校級(jí)研討課，課后及時(shí)評(píng)課并做好記錄。
4、本學(xué)期，我們強(qiáng)化了學(xué)生各種常規(guī)的訓(xùn)練，在開(kāi)展了低、中、高查典比賽成績(jī)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)學(xué)科方面，我們重視口算能力的培養(yǎng)，在高年級(jí)中進(jìn)行了筆試能力測(cè)試。在。
作文。
市、鎮(zhèn)級(jí)比賽上有數(shù)名學(xué)生獲獎(jiǎng)，我們進(jìn)行了講故事選拔、
手抄報(bào)。
等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生各種學(xué)習(xí)的興趣，全面提高了學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng)。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇六
英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以用心進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在工作中，現(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：
一、見(jiàn)賢思齊，愛(ài)崗敬業(yè)。
在我組英語(yǔ)教師隊(duì)伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，用心進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來(lái)，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬，家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，從而提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績(jī)一向在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一齊學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)透過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念如“任務(wù)型教學(xué)模式”有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
三、用心參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心，用心推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫忙學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)建立自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問(wèn)題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。
同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，用心鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng)，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，老教師毫無(wú)保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，取得成功。
另外，我們用心開(kāi)展校本專(zhuān)題研究，使教師成為教育教學(xué)的主體，透過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。如:根據(jù)新教材的特點(diǎn)，現(xiàn)行的牛津英語(yǔ)教材，詞匯多，語(yǔ)法分散，開(kāi)展了具有我校特色的“英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)系列”梳理活動(dòng)，即對(duì)各年級(jí)段教材的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過(guò)程。本次活動(dòng)面廣量大，但透過(guò)各年級(jí)教師的群策群力，備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而，為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇七
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的學(xué)校綜合組教研學(xué)年工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合組教研工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，緊張而又繁忙的20xx至20xx學(xué)年度下學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這一學(xué)期內(nèi)，我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一指揮下，和全體組員的齊心努力下，勝利完成了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)律性研工作，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
由于受傳統(tǒng)教育的影響，綜合教研工作是一個(gè)十分重要且任務(wù)十分堅(jiān)舉的工作，具體來(lái)說(shuō)今年的工作主要如下：
1、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)常規(guī)是一教學(xué)工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下以從嚴(yán)從細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作，取得了一定的成績(jī)。
2、主要抓好了課堂教學(xué)技能的提高，由于我們綜合教研組一個(gè)復(fù)雜的教研組，所轄的課程設(shè)置較多，并且大多數(shù)教師均為兼職，因此規(guī)范課堂管理是一個(gè)必然的工作。
3、認(rèn)真落實(shí)了教研活動(dòng)，綜合教研組今年為了規(guī)范教研活動(dòng)，做到了開(kāi)有成效，辦有形式，使每次活動(dòng)有聲有色。
今年我們綜合教研組在學(xué)校的大力支持下也取得了一定的成績(jī)，具體如下：
1、整體教學(xué)常規(guī)管理工作有一定的起色，特別是我校的社會(huì)、勞動(dòng)等學(xué)科的`常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步。
2、教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，今年我組負(fù)責(zé)開(kāi)展的幾個(gè)大型活動(dòng)都十分成功，且取得了一定的效果，為今后的教研工作帶了一個(gè)好頭，收到了良好效果。
3、注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)間淘汰。
4、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展示工作，今年我們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)就要求每一位教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要注重收集學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的一些好的作品，本學(xué)期結(jié)束時(shí)我們一共收集了優(yōu)秀作品200多件，放在學(xué)校的櫥窗中展示。
5、抓好了學(xué)期結(jié)束時(shí)的教學(xué)質(zhì)量考核工作，做到了有形式，有內(nèi)容，有成績(jī)，有分析。通過(guò)考核發(fā)現(xiàn)我校綜合組的各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)，教學(xué)效果都十分好。
取得了以上成績(jī)我的基本經(jīng)驗(yàn)是：
1、要以學(xué)校教導(dǎo)處為龍頭認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作，要注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系工作。
2、要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。
3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對(duì)教研組的管理工作形成一定的共識(shí)。
4、要認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的開(kāi)展，才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。
今后我將努力做好如下幾項(xiàng)工作：
1、加大綜合組的教學(xué)改革力度，使我校綜合教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、加強(qiáng)綜合組各項(xiàng)制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項(xiàng)管理行為。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇八
英語(yǔ)教學(xué)和語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)一樣重要，不說(shuō)在考試中，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的成績(jī)都是同樣的分?jǐn)?shù)，到將來(lái)學(xué)生走上社會(huì)，更要很好的使用英語(yǔ)，這些都是讓他們必備的素質(zhì)，這些都是在不斷的發(fā)展中，要求學(xué)生做好的，相信我們一定能夠做好！教好學(xué)生的英語(yǔ)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，這都是需要不斷的努力的！
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員?；顒?dòng)內(nèi)容緊密?chē)@教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究、聽(tīng)課評(píng)課、質(zhì)量分析等。具體實(shí)施工作如下：
理論學(xué)習(xí)：
本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，建立新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)工作：
我校的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是一支年輕的隊(duì)伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時(shí)能積極參加區(qū)，校開(kāi)展的教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語(yǔ)組的每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)教學(xué)課，在平時(shí)的教學(xué)工作中，全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周幾次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話(huà)能力。
在備課中，能?chē)?yán)格按照教研室的'要求，進(jìn)行全英的表格式備課，并緊緊圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節(jié)”的備課流程，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅(jiān)持從學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，首先非常重視營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語(yǔ)課前，堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀兒歌，繞口令，演唱英語(yǔ)歌曲等，來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授單詞或句型時(shí)，盡量以直觀的教具，肢體語(yǔ)言或多媒體進(jìn)行演示，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識(shí)水平。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà)。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課過(guò)、單元清。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，盡量讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加。
教研組教師還開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并互相學(xué)習(xí)選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步。這學(xué)期翁惠琴老師上了一節(jié)校的展示課，從與教研員一起備課，與教研組老師一起策劃，到試教、寫(xiě)教學(xué)反思，其中花了大量的時(shí)間和精力，取得了較好的效果。陳潔老師參加了片英語(yǔ)學(xué)科青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，教研組的老師們和她一起鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師成長(zhǎng)。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈?zhǔn)浇萄谢顒?dòng)課。曹老師發(fā)揮她的多媒體制作技能，精心地設(shè)計(jì)媒體，考慮到低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，準(zhǔn)備了一些英語(yǔ)圖片和錄像，這樣既吸引了學(xué)生的注意力，又提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外教研組還組織好每位老師的實(shí)踐課，開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成長(zhǎng)了許多。
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學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇九
一、備課組評(píng)價(jià)體系初步建立。
1、備課組長(zhǎng)工作細(xì)則的制定。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，切實(shí)搞好備課組的各項(xiàng)工作，提高備課組的活動(dòng)質(zhì)量，英語(yǔ)組制定了備課組長(zhǎng)工作細(xì)則。
（1）期初安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)計(jì)劃。期末完成備課組工作總結(jié)，有關(guān)計(jì)劃要操作性強(qiáng)、明確到人、具體到天。計(jì)劃應(yīng)于開(kāi)學(xué)后第二周周三交于教研組長(zhǎng)，再有教研組長(zhǎng)送教導(dǎo)處備案；學(xué)期工作總結(jié)應(yīng)于放假前一周以同樣方式上交備案。積極配合教研組常規(guī)工作，負(fù)責(zé)本年級(jí)本備課組常規(guī)工作，兩個(gè)星期開(kāi)一次備課組會(huì)議，研究本年級(jí)的教學(xué)動(dòng)態(tài)，對(duì)本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有一定的管理義務(wù)。
（2）負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作，如通知活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)材料、茶水的供應(yīng)、門(mén)窗燈具的開(kāi)關(guān)等。
（3）做好教研活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，備課組長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)各位老師的積極性，各項(xiàng)任務(wù)分工明確，責(zé)任到人，確保每次教研活動(dòng)時(shí)間足、氣氛好、效率高。確保組內(nèi)每位老師全員到位全員參與，要繼續(xù)強(qiáng)化以說(shuō)課為主要形式的集體備課制度，堅(jiān)持“三確定”（確定教學(xué)課題、教學(xué)時(shí)間、說(shuō)課主講人），努力發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，共享優(yōu)質(zhì)資源。
（4）創(chuàng)造性地開(kāi)展具有本組特點(diǎn)的教學(xué)教研活動(dòng)，每學(xué)期應(yīng)組織有特色有影響的活動(dòng)1-2次。
（5）負(fù)責(zé)本組各種活動(dòng)資料的收集、分類(lèi)和匯總。每次教研活動(dòng)結(jié)束后，組長(zhǎng)應(yīng)收集本組的活動(dòng)記載表、說(shuō)課教案、活動(dòng)總結(jié)、照片等文本和電子文檔等資料，并分類(lèi)匯總于學(xué)期末交給教研組長(zhǎng)處備案。
（6）負(fù)責(zé)組內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)工作的檢查督促（例如，每月最后一個(gè)星期三檢查備課筆記等常規(guī)工作），確保組內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和諧統(tǒng)一，同備課組內(nèi)要做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、周練安排，作業(yè)布置，教輔使用五統(tǒng)一。
（7）每個(gè)組每學(xué)期都應(yīng)制定基于常態(tài)課的研究專(zhuān)題，都應(yīng)積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)，要做到人人有問(wèn)題，個(gè)個(gè)有任務(wù)，每學(xué)期都應(yīng)有階段性研究成果。備課組長(zhǎng)應(yīng)努力在本年級(jí)的校本研修進(jìn)程中起到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。
（8）認(rèn)真落實(shí)并組織搞好本年級(jí)各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。
（9）備課組長(zhǎng)在寒暑假前統(tǒng)一全年級(jí)學(xué)生的假期作業(yè)，并在下一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初的預(yù)備課階段完成各年級(jí)的交接工作。
2、優(yōu)秀備課組、備課組工作先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。
（1）評(píng)到優(yōu)秀備課組的備課組長(zhǎng)同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。
（2）未被評(píng)到優(yōu)秀備課組的，評(píng)選備課組工作先進(jìn)個(gè)人。原則上每組選出一位先進(jìn)個(gè)人，如貢獻(xiàn)突出，可有由備課組長(zhǎng)申請(qǐng)酌情增加額度。先進(jìn)個(gè)人由備課組推薦評(píng)選出。以后每學(xué)年（每年6月份）評(píng)選一次。
3、每學(xué)期初預(yù)備課期間的五個(gè)“必須”制度的建立。
（1）關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣：備課組必須統(tǒng)一明確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，不能急于趕教學(xué)進(jìn)度。
（2）關(guān)于音標(biāo)：6―8年級(jí)英語(yǔ)教師必須帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)地將48個(gè)國(guó)際音標(biāo)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。此前備課組長(zhǎng)必須帶領(lǐng)組內(nèi)教師集體備課，自己過(guò)關(guān)。必須教會(huì)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫(xiě)單詞的技巧和方法，并在常態(tài)課教學(xué)中分散鞏固。
（3）關(guān)于英文書(shū)法：教師必須教會(huì)學(xué)生規(guī)范英文書(shū)寫(xiě)。
二、教育科研。
1、區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)。
題目：《農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)詞句篇思維訓(xùn)練有效途徑的實(shí)踐與研究》。
125我們邀請(qǐng)了青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教科研室主任、青浦實(shí)驗(yàn)研究所常務(wù)副所長(zhǎng)、特級(jí)教師朱連云老師；青浦區(qū)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家、高級(jí)教師高桂蘭；我校校長(zhǎng)、高級(jí)教師徐銀云以及課題組全體成員在我校東部校區(qū)二樓會(huì)議室召開(kāi)了課題開(kāi)題會(huì)議。
2、論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)。
繼40篇文章匯編于《以?xún)?yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)――顏安中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯編》之后，本學(xué)期我組又有20余篇文章發(fā)表于《青浦教育》、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)教師版》等報(bào)刊雜志。
三、公開(kāi)課教學(xué)展示。
2009.10.21在東方中學(xué)九年級(jí)的`孫安美老師為全區(qū)初三的英語(yǔ)老師展示了一節(jié)題為fishingwithbirds的公開(kāi)課，本節(jié)課注重從語(yǔ)言知識(shí)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練入手，設(shè)計(jì)不同形式的任務(wù)。以英語(yǔ)語(yǔ)言的基本要素音標(biāo)為突破口，培養(yǎng)按單詞音節(jié)拼寫(xiě)單詞、科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣。通過(guò)解讀文本改進(jìn)學(xué)生的閱讀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生有效閱讀的能力。并逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力以及邏輯思維能力。受到了廣大英語(yǔ)教師以及教研室專(zhuān)家和區(qū)名優(yōu)教師的一致肯定。
此外，2009.12.9我校預(yù)備年級(jí)的李靜老師和初二年級(jí)的孫靜老師為青西片的英語(yǔ)老師展示了兩節(jié)非常精彩的公開(kāi)課。身為鎮(zhèn)級(jí)骨干的孫靜老師發(fā)著高燒帶病為大家展示，著實(shí)令人感動(dòng)。
四、優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)、關(guān)注常態(tài)。
在專(zhuān)家高桂蘭老師的引領(lǐng)下，我英語(yǔ)組不僅打造精品課堂，同時(shí)以?xún)?yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)。本學(xué)期每位英語(yǔ)老師都以常態(tài)課為載體進(jìn)行備課組小范圍課例研究，同時(shí)開(kāi)展“答記者問(wèn)”式互動(dòng)教研論壇，讓各個(gè)備課組就一些英語(yǔ)教學(xué)的細(xì)節(jié)問(wèn)題做專(zhuān)題發(fā)言，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)大家共同學(xué)習(xí)，收益頗豐。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不斷推陳出新，出現(xiàn)了很多新課型。教研活動(dòng)發(fā)生了質(zhì)變，教研活動(dòng)的組織實(shí)施更加規(guī)范化，教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)更趨科學(xué)化，教師們真正地“研”了起來(lái)。教師教科研的意識(shí)也大大增強(qiáng)，全體教師養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，主動(dòng)寫(xiě)教學(xué)反思并投入案例研究。并將總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)篩選、提煉并重新作用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高了課堂教學(xué)的效率。
五、師生獲獎(jiǎng)。
1、團(tuán)體獎(jiǎng)。
顧燕老師指導(dǎo)的“thelionking”配音和老師指導(dǎo)的歌舞都榮獲了青浦區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)才藝比賽二等獎(jiǎng)。
2、教師獲獎(jiǎng)。
孫安美老師撰寫(xiě)的《“答記者問(wèn)”式互動(dòng)教研改變了農(nóng)村初中英語(yǔ)教師的發(fā)展?fàn)顟B(tài)》一文榮獲青浦區(qū)“我與新課程改革”征文一等獎(jiǎng)、長(zhǎng)三角城市群“我與新課程改革”征文三等獎(jiǎng)。
3、學(xué)生獲獎(jiǎng)。
蔣麗華老師指導(dǎo)的沈李紅同學(xué)榮獲了全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)翻譯大賽一等獎(jiǎng)；徐鳳芳老師指導(dǎo)的黃慧慧同學(xué)榮獲了青浦區(qū)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；魯勇光老師指導(dǎo)的陸佳莉同學(xué)榮獲了青浦區(qū)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；孫靜老師指導(dǎo)的朱敏倩同學(xué)榮獲了全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)翻譯大賽三等獎(jiǎng)；陳正華老師指導(dǎo)的謝雪敏、周慧斐、金思伊同學(xué)分別榮獲了青浦區(qū)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)競(jìng)賽一二三等獎(jiǎng)。
活動(dòng)主題：“夢(mèng)由課堂起，風(fēng)從顏安來(lái)”――“學(xué)研一體”，促進(jìn)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
時(shí)間：.1.2711：45。
地點(diǎn)：東部校區(qū)綜合樓三樓多媒體教室。
活動(dòng)目的：本次教研究論壇要求教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，抓住“讀書(shū)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、反思、提升、困惑、失敗”等關(guān)鍵詞，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)”這一話(huà)題（可以是對(duì)文本的解讀、教學(xué)手段的優(yōu)化、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、也可以根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和知識(shí)點(diǎn)的不同，從提高學(xué)生閱讀能力、培養(yǎng)學(xué)生解題技巧、突破英語(yǔ)單詞識(shí)記難點(diǎn)等方面），梳理、暢談教學(xué)中的所做、所思、所得，不但促使教師在日常教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地進(jìn)行探索與創(chuàng)新，反思與進(jìn)取，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，更充分挖掘教師自身的優(yōu)勢(shì)資源，為教師搭建一個(gè)“相互學(xué)習(xí)、相互反思、相互交流”的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，從而激發(fā)教師做學(xué)研型教師的熱情，促進(jìn)師生的可持續(xù)發(fā)展。我們將邀請(qǐng)了青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室、教科室的專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)參與教師交流活動(dòng)，對(duì)教師的實(shí)踐與思考給與現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，使教師在理論和實(shí)踐層面都能有所獲益。
活動(dòng)形式：
1、備課組長(zhǎng)述職。備課組長(zhǎng)抽簽輪流交流本組教師在教育教學(xué)工作中成功與失敗的做法，既要有生動(dòng)的教育教學(xué)案例，又要有理性的思考與分析。同時(shí)，能體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，能給與其他教師以啟發(fā)和借鑒。
2、典型發(fā)言。備課組代表交流教學(xué)中的典型經(jīng)驗(yàn)，抓住有代表性的案例研究、成果提煉、疑難困惑等進(jìn)行深入地思考與研究，就其中的閃光點(diǎn)加以深化和提升。
3、“青浦實(shí)驗(yàn)”、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答。
4、青年教師才藝展示。
為了進(jìn)一步提高我區(qū)英語(yǔ)教學(xué)的水平，我組要大力發(fā)揚(yáng)顏安精神，繼續(xù)教研組建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)探索實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)真正的“教學(xué)相長(zhǎng)”。古語(yǔ)道“流水不腐”，學(xué)習(xí)著、前進(jìn)著的顏安英語(yǔ)組定會(huì)為青浦教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的學(xué)校教研工作總結(jié)，歡迎大家分享。
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的.專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著的效果。
1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專(zhuān)題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“三結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。
4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。
5、強(qiáng)化校本教研管理。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法，建立開(kāi)展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄，對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。
在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好，只有更好！
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十一
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的xxxx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)學(xué)校科學(xué)教研組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校建立了教學(xué)過(guò)程三級(jí)管理模式，形成了“教導(dǎo)處（教科室）——教研組（年級(jí)組）——教師”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)中，作為貫徹學(xué)校教學(xué)措施的基層單位，教研組架通領(lǐng)導(dǎo)和教師教學(xué)聯(lián)系的橋梁，成為學(xué)校實(shí)施、檢查教學(xué)工作的主要執(zhí)行者和參謀，其功能益發(fā)突出。
本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專(zhuān)題化，樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，取得了不少成績(jī)。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)。本學(xué)期，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，及時(shí)制定了科學(xué)合理的.工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃、有步驟地貫徹和落實(shí)。平時(shí)我們經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有明確主題，討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過(guò)的失敗，形成濃厚的教研氛圍。
3月14日，麗水市小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)在蓮都區(qū)城北小學(xué)召開(kāi)，來(lái)自九個(gè)縣（市、區(qū)）的小學(xué)科學(xué)教研員和50余位小學(xué)科學(xué)骨干教師參加了本次會(huì)議，我組陳建秋老師參加了本次活動(dòng)并主持短信評(píng)課活動(dòng)。
3月20日—21日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)（修訂版）下冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)在我校召開(kāi)，來(lái)自全區(qū)的30余位小學(xué)科學(xué)教師參加了本次會(huì)議。在全組科學(xué)教師的共同努力下，會(huì)議取得圓滿(mǎn)成功。值得一提的是，我組陳建秋老師作《五年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析及教學(xué)建議》專(zhuān)題講座時(shí)，他以自己的課堂教學(xué)反思、和與會(huì)老師互動(dòng)交流等獨(dú)特的方式吸引了所有老師的目光，使研討氛圍達(dá)到高潮。
4月16日，區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我組陳建秋老師到老竹民族學(xué)校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課，整節(jié)課一氣呵成，學(xué)生主動(dòng)參與，在有效探究活動(dòng)中建構(gòu)科學(xué)概念，得到聽(tīng)課老師極高的評(píng)價(jià)。
5月20日，xx年學(xué)年第二學(xué)期區(qū)小學(xué)科學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議在中山小學(xué)后慶校區(qū)召開(kāi)。作為本次會(huì)議唯一一個(gè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的教研組，陳建秋老師作了《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過(guò)程——“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究（二）》專(zhuān)題講座。之后，我組葉巧美老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，她執(zhí)教《生的生物和熟的食物》一課，注重在“科學(xué)概念”的引領(lǐng)下開(kāi)展課堂探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的顯著成效。
5月27日-28日，浙江省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在蕭山區(qū)朝暉小學(xué)舉行，我組陳建秋老師參加本次會(huì)議并作為網(wǎng)絡(luò)骨干參與主持視頻直播和互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)。
6月6日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)在劉英小學(xué)召開(kāi)，我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評(píng)課講座，探討如何關(guān)注實(shí)驗(yàn)記錄，進(jìn)行有效指導(dǎo)，提高學(xué)生記錄描述能力，搭建相互學(xué)習(xí)和對(duì)話(huà)的平臺(tái)。
今年的汶川大地震再次警示科普知識(shí)的重要性，給青少年最需要的科學(xué)知識(shí)、觀念，已經(jīng)成為教育工作者義不容辭的使命。開(kāi)展科技教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的科技知識(shí)，掌握一些科技技能，增強(qiáng)科技意識(shí)、探索精神和動(dòng)手能力，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的主要途徑。作為科學(xué)教師，我們充分利用課堂教學(xué)主陣地，挖掘教材中的科技素材，并組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的富于創(chuàng)造性的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生切身體會(huì)探索大自然奧秘的快樂(lè)。然后引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的、實(shí)驗(yàn)過(guò)的科技知識(shí)整理成文，把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)、科學(xué)的方法和科學(xué)的思想來(lái)解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期過(guò)去了，下一學(xué)期我校教研組將以更加飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的.生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我們?cè)谑薪逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以黨的“十六”大精神努力實(shí)踐全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，從我市教育的實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，建設(shè)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
20__年秋，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作在我市拉開(kāi)了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍(lán)圖，同時(shí)對(duì)我們廣大教師和專(zhuān)業(yè)人士提出了更高的要求。面對(duì)新形勢(shì)、新情況，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗(yàn)的教師和教研人員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。一是積極認(rèn)真地參加省市各級(jí)培訓(xùn)。20__年底和20__年初，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)，20__年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓(xùn)，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng)，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級(jí)的培訓(xùn)。二是認(rèn)真組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。近年來(lái)，教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，我市廣大教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，新一輪課程改革如同打開(kāi)了教師心中的一扇窗，豁然開(kāi)朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望。在這種情況下，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)理論的培訓(xùn)和行為的引導(dǎo)。本學(xué)期初，教研室組織市級(jí)教材培訓(xùn)12次，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)600多人。今年秋季的新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)也正在有條不紊地展開(kāi)。三是積極參與各種形式的討論交流活動(dòng)。課程改革以來(lái)，廣大教師和教研員積極投身課程改革，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，基于教師合作和交流需要的對(duì)話(huà)機(jī)制基本形成。一年來(lái)，教研室通過(guò)教學(xué)研討、座談會(huì)、課改沙龍等活動(dòng)的開(kāi)展以及一網(wǎng)一刊(《課改通訊》、吳江教研網(wǎng))，多形式，多渠道，努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的、寬松的、暢通的對(duì)話(huà)機(jī)制，以使廣大教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。本學(xué)期教研室編寫(xiě)《課改通訊》3期，舉行各種教研活動(dòng)55次，組織課改沙龍5次。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
(一)突出教研重點(diǎn)，探求教研工作的新亮點(diǎn)。
我市中小學(xué)起始年級(jí)整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個(gè)方面的系統(tǒng)改革，課改的工作量大，涉及面廣，尤其是在老師的教育觀念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進(jìn)行，我們努力做好以下工作：
1、學(xué)科培訓(xùn)。在去年暑期進(jìn)行的起始年級(jí)教師分層次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，中、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個(gè)層次的教研活動(dòng)、利用市、片、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行包括通識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的進(jìn)一步培訓(xùn)，組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開(kāi)示范課，參與學(xué)校的集體備課。本學(xué)期，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級(jí)教材培訓(xùn)，有八百多名新課程實(shí)驗(yàn)教師接受了市級(jí)培訓(xùn)。
2、調(diào)查研究。根據(jù)課改的實(shí)際進(jìn)展，有計(jì)劃、有目的地對(duì)各視導(dǎo)片的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，全面了解一線(xiàn)的教學(xué)情況。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校，積極參加每一次片課改活動(dòng)，做到參加活動(dòng)、了解情況、服務(wù)指導(dǎo)三位同步，與教師共同探討，一同成長(zhǎng)。加強(qiáng)平時(shí)面上的輔導(dǎo)工作，努力做到到校必聽(tīng)課，聽(tīng)課必交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，以使課改順利開(kāi)展。本學(xué)期小學(xué)集中調(diào)研了廟港中心小學(xué)、盛澤中心小學(xué)、梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)、同里二中心四所小學(xué)，聽(tīng)課102節(jié)，基本上做到每節(jié)課都進(jìn)行了面對(duì)面的交流。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研，蘇州市教研室的專(zhuān)家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績(jī)。中學(xué)集中調(diào)研了吳江中學(xué)、盛澤中學(xué)、平望中學(xué)、黎里中學(xué)、蘆墟中學(xué)、銅羅中學(xué)、震澤一中。本學(xué)期教研員累計(jì)聽(tīng)課687節(jié)。
3、推行新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。近年來(lái)，我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用，第八次課程改革又對(duì)教學(xué)提出了新的要求，作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無(wú)疑首當(dāng)其沖。上學(xué)期，我們以第五屆“百節(jié)好課”、第四屆示范課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，努力完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們?cè)谧龊谜n堂教學(xué)評(píng)估的同時(shí)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用，推動(dòng)全市的課堂教學(xué)改革。
4、專(zhuān)題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，課堂教學(xué)在各科教研活動(dòng)中占有重要的地位。三月份，小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、藝三科一年級(jí)教研活動(dòng)分別在北厙、蘆墟、平望小學(xué)舉行，7位教師上了研討課，5位教研員作了專(zhuān)題發(fā)言，針對(duì)前一階段的實(shí)驗(yàn)情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大實(shí)驗(yàn)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參加踴躍，活動(dòng)盡管對(duì)各校選送的作品作了數(shù)量上的限制，但最后仍收到各類(lèi)作品233件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了預(yù)計(jì)數(shù)。在開(kāi)展各類(lèi)研討專(zhuān)題活動(dòng)中，各學(xué)科在任課教師中了解情況、發(fā)現(xiàn)人才，建設(shè)一支課改的骨干隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們的核心示范作用，這些老師也在活動(dòng)中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師，刻苦鉆研信息技術(shù)，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。中學(xué)數(shù)學(xué)的魯劍雄、沈健老師通過(guò)教研活動(dòng)的磨練，成長(zhǎng)得很快，分別被評(píng)上示范課和百節(jié)好課。
5、展示活動(dòng)。本學(xué)期，教育局組織了多次課改的展示活動(dòng)，教研室完成了選擇示范老師、研究開(kāi)課方案、評(píng)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程等一系列活動(dòng)。
(二)鎖定難點(diǎn)，探求提高質(zhì)量的新方法。
20__年采用了新的高考方案，這不僅對(duì)高三，而且對(duì)整個(gè)高中教學(xué)的班級(jí)設(shè)置、教學(xué)管理和教師評(píng)價(jià)等都帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，為此，我們和學(xué)校一起來(lái)探索新的策略。
1、出謀劃策。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的對(duì)建湖、如東、啟東三地高中教學(xué)的考察，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，對(duì)我市兩所省重點(diǎn)中學(xué)、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽(tīng)課調(diào)研。對(duì)學(xué)校的教師、學(xué)生、后勤管理、夜自修情況，對(duì)教師的復(fù)習(xí)教學(xué)情況、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應(yīng)的教學(xué)和管理模式，構(gòu)建切合實(shí)際的新評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教學(xué)效率，促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討。
2、加強(qiáng)輔導(dǎo)。近年來(lái)，由于普通高中規(guī)模不斷擴(kuò)大，大量新教師涌入高中教學(xué)崗位，在高三年級(jí)也有不少缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。我們認(rèn)真聽(tīng)這些教師的課，詳細(xì)地交換意見(jiàn)，提出有益的建議，并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。
3、研究提高。鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，要求每人寫(xiě)出一篇學(xué)習(xí)考試說(shuō)明的心得體會(huì)，要求老師們深入研究近年來(lái)的高考試題，準(zhǔn)確把握高考的發(fā)展方向;并且通過(guò)各種渠道及時(shí)了解高考要求及有關(guān)信息;針對(duì)高考形式的變化和時(shí)間的提前，研究復(fù)習(xí)策略，研究如何提高復(fù)習(xí)課的效率。通過(guò)對(duì)高考的研究，來(lái)提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性、科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)低耗、高效的教學(xué)理想。本學(xué)期高考學(xué)科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科請(qǐng)現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究?jī)?nèi)容、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考。
(三)提高教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚教研氛圍。
1、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研討和交流。針對(duì)各學(xué)科的實(shí)際，有目的、有計(jì)劃、有成效地開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。為推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也為了提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂，投入“煉課”活動(dòng)，一共上課17節(jié)。骨干教師也有多人次在各種教研活動(dòng)中開(kāi)課，一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華，帶動(dòng)廣大學(xué)科教師(特別是青年教師)積極投入到課堂教學(xué)改革中去。吳江教研網(wǎng)建成以來(lái)，更新速度迅速，信息量豐富，成為教研室上傳下達(dá)的主要通道，部分教研員還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，和老師們就教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行熱烈的探討，成為網(wǎng)上的活躍分子。中學(xué)地理、英語(yǔ)，小學(xué)自然、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、語(yǔ)文和幼教9門(mén)學(xué)科的主頁(yè)已經(jīng)建成并投入使用。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性和時(shí)效性，對(duì)廣大教師和教研員的成長(zhǎng)取到了積極的推動(dòng)作用。
2、落實(shí)課題研究，指導(dǎo)教學(xué)改革。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開(kāi)展各科課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來(lái)，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。截止本學(xué)期，我市教研課題省第三期立項(xiàng)2個(gè)，結(jié)題2個(gè);省第四期立項(xiàng)3個(gè)，04年待結(jié)3個(gè);蘇州市第一期課題立項(xiàng)9個(gè)，已結(jié)5個(gè)，03年待結(jié)4個(gè);蘇州市第二期課題立項(xiàng)4個(gè)，03年待結(jié)1個(gè)，04年待結(jié)3個(gè);新立項(xiàng)省級(jí)3個(gè)，市級(jí)7個(gè)。
3、深入教研實(shí)際，探求教研新路。去年九月，省教育廳為推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革，積極倡導(dǎo)各校開(kāi)展集體備課。我們覺(jué)得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的以校為本的教研制度。為了了解我市學(xué)校開(kāi)展集體備課的情況，教研室在三月份采用問(wèn)卷形式對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法，在發(fā)揮積極作用的同時(shí)，也暴露了一些問(wèn)題。為此，教研室在總結(jié)了一些學(xué)校成功做法的基礎(chǔ)上，及時(shí)地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級(jí)中學(xué)備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會(huì)、小結(jié)文章。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課，推動(dòng)備課組的建設(shè)，促進(jìn)備課組有效、有序的運(yùn)行起到了積極的作用。
三、加強(qiáng)服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展，努力構(gòu)建我市教研新高地。
1、隊(duì)伍建設(shè)。首先是青年教師的培養(yǎng)。年輕教師接受新思想、新理念快，且敢挑重?fù)?dān)，勇于實(shí)踐。課改以來(lái)，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長(zhǎng)。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎，勇敢地承擔(dān)了一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)研討課，她自制課件，注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮，收到了良好的效果，得到了廣大教師的一致好評(píng)。盛澤中心黃蘊(yùn)、震澤實(shí)小的周玉妹、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評(píng)比活動(dòng)中都獲得了好成績(jī)，取得了喜人的進(jìn)步。二是骨干培養(yǎng)。充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，既能促進(jìn)我市的隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)也有利于他們自身的發(fā)展，利用各種機(jī)會(huì)讓上好課教師、示范課教師和市級(jí)學(xué)科帶頭人亮相開(kāi)課，一方面是提供舞臺(tái)，一方面是壓擔(dān)子，促進(jìn)他們成長(zhǎng)。今年上半年，我市又有6名教師通過(guò)了考察，成為蘇州市學(xué)科帶頭人。
2、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在我市起步較晚，師資少，跨班多，容量大等因素一直制約著我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教研室一方面開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的效益，另一方面千方百計(jì)提高服務(wù)質(zhì)量，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提供小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料7套，口試測(cè)試題7套，大大提高了我市小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語(yǔ)合格率93%，70%以上的學(xué)校合格率在95%以上。
一學(xué)期來(lái)，教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，奮力開(kāi)拓，全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績(jī)，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是，對(duì)照“____”重要思想和“兩個(gè)率先”的要求，對(duì)照黨和政府對(duì)要求，對(duì)照人民群眾日益增長(zhǎng)的要接受高標(biāo)準(zhǔn)教育的要求，我們的工作還有很大的距離，還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考、去探索、去實(shí)踐，在新學(xué)期來(lái)臨之際，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十四
為全面貫徹落實(shí)縣教體局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)期，在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我部教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對(duì)教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教研的指導(dǎo)性作用。因此，本學(xué)期開(kāi)始時(shí)就召開(kāi)有教研組組長(zhǎng)參加的業(yè)務(wù)會(huì)，學(xué)習(xí)研究教育局和學(xué)校的工作指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)新課改下的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師備課的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)等，并要求各組規(guī)劃出學(xué)期的教研設(shè)想，為教研活動(dòng)順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我部繼續(xù)深入推進(jìn)教研工作，繼續(xù)積極安排校內(nèi)及校外教研。校內(nèi)，按照學(xué)校要求，堅(jiān)持“月月有主題、周周有活動(dòng)”。各教研組安排教師認(rèn)真上課，組織教師積極觀課議課。組織教師學(xué)習(xí)微課制作，并上傳微課，積極參加上級(jí)主管部門(mén)的各種教學(xué)論文比賽。校外，組織教師認(rèn)真走出去觀課，回來(lái)后認(rèn)真撰寫(xiě)心得并校內(nèi)教師交流。所有工作實(shí)實(shí)在在的去做，不搞弄虛作假，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課改下的教學(xué)工作。
本學(xué)期，中學(xué)部不僅要求教師苦練內(nèi)功，還積極參加上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)教學(xué)比賽，胡維菊老師獲得合肥市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽市一等獎(jiǎng)?，并將在接下來(lái)一輪中角逐省級(jí)參賽資格，是xx縣僅有的第一人。生物學(xué)科黃鑫龍老師，在去年獲得兩項(xiàng)合肥市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期再次代表xx縣參加即將舉行的合肥市初中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，數(shù)學(xué)學(xué)科xx老師，在xx縣初中數(shù)學(xué)青年教師綜合素質(zhì)大賽獲一等獎(jiǎng)，音樂(lè)學(xué)科張會(huì)芝老師在縣城片激烈的預(yù)賽中脫穎而出，參加xx縣中小學(xué)音樂(lè)教師基本功（合唱指揮）專(zhuān)場(chǎng)比賽獲縣二等獎(jiǎng)。周宏平老師參加中青年教師基本功獲縣三等獎(jiǎng)，中學(xué)部語(yǔ)文教研組，在參加xx縣優(yōu)秀教研組評(píng)選中，順利通過(guò)驗(yàn)收，并報(bào)至合肥市教育局。目前，正組織教師參加縣電子白板比賽和數(shù)學(xué)說(shuō)課等比賽。同時(shí)，本期我部按照縣局要求，承辦了合肥市“送培送教”活動(dòng)，按照上級(jí)要求，認(rèn)真組織，圓滿(mǎn)完成 ，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
1、加強(qiáng)自身建設(shè)和學(xué)習(xí)，深入班級(jí)真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導(dǎo)和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。
2、對(duì)老師的業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)的不夠。對(duì)全校教師進(jìn)行了三次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師缺少單元備課、章節(jié)備課；具體到每一課時(shí)里沒(méi)有重難點(diǎn)、方法等環(huán)節(jié)；教學(xué)反思內(nèi)容不正確或者是內(nèi)容簡(jiǎn)單，有應(yīng)付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，缺乏新課改意識(shí)。
3、今后努力的方向。加大對(duì)教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，要讓老師們指導(dǎo)怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時(shí)代是步伐，使他們思想上樂(lè)于接受新事物，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
總之，成績(jī)屬于過(guò)去，名利莫過(guò)陣風(fēng)，我們將借鑒過(guò)去，謀劃未來(lái)，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我部的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，在教育行政部門(mén)和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)及各處室的配合、老師們的大力支持下，我校教科研工作順利地開(kāi)展并取得一些成績(jī)。我本著對(duì)工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施。
一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)了，教學(xué)秩序就能走上正常化、規(guī)范化軌道，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹(shù)立管理意識(shí)，期初、期中、期末分別組織召開(kāi)學(xué)科教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作。
二、以課堂教學(xué)為主渠道，開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1、開(kāi)展學(xué)科聽(tīng)課、評(píng)課，鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)”活動(dòng)，骨干教師評(píng)比、課案例等各種評(píng)比活動(dòng)。這些活動(dòng)通過(guò)宣傳，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽(tīng)及組內(nèi)評(píng)議推薦的基礎(chǔ)上參加校級(jí)公開(kāi)課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強(qiáng)教學(xué)改革的意識(shí)，提高了廣大教師的教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)題研究，組織開(kāi)展各學(xué)科研討課活動(dòng)。教科研室以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計(jì)劃有目的地加強(qiáng)各學(xué)科專(zhuān)題研究小組的指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師的教育科研水平。本學(xué)期共計(jì)校級(jí)公開(kāi)課達(dá)24節(jié)，縣級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，市級(jí)公開(kāi)課3節(jié)。這些公開(kāi)課的展示，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。
3、積極鼓勵(lì)教師參加教學(xué)論文評(píng)比。為使廣大教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論高度總結(jié)教法學(xué)法的研究與實(shí)踐，教科研室鼓勵(lì)全校教師積極參加論文評(píng)比及發(fā)表。本學(xué)期我校教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表的論文有7篇;縣里獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?篇。
三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
本學(xué)期我校學(xué)生積極參加區(qū)、縣級(jí)的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，共有35位同學(xué)在學(xué)區(qū)或縣里獲獎(jiǎng)。
四、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了使教師在教學(xué)理念上有更多的更新，在教學(xué)管理、教學(xué)方法和基本技能等有更多的改進(jìn)和提高。本學(xué)期學(xué)校相繼派出各年齡段的教師，參加省、市、縣各級(jí)各類(lèi)的教育教學(xué)研究活動(dòng)與培訓(xùn)，給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
總而言之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)教研室成員的努力，我校教研室工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但也存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：教改力度不夠大，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)督與指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念，不斷強(qiáng)化教學(xué)中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng)新四個(gè)意識(shí)，樹(shù)立教科研服務(wù)、實(shí)效、規(guī)范、精品四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)持教、學(xué)、考三法改革，扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作，為加快推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化而努力。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十六
近年來(lái)，我們?cè)谏霞?jí)行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：
一、健全校本教研機(jī)構(gòu)，完善各種規(guī)章制度。
1、為了確保教研工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處成員及教研大組長(zhǎng)為組員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我們先后制定了《校本課程管理制度》《教研活動(dòng)制度》《教師評(píng)估細(xì)則》等一系列規(guī)章制度。
2、為了讓每一位教師更深入地研究教材，研究學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率，我們成立了新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課實(shí)施方案》，引導(dǎo)教師規(guī)范地進(jìn)行電子備課的操作，確保電子備課工作長(zhǎng)效、有序地開(kāi)展。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深地認(rèn)識(shí)到：教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”，因此我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列指導(dǎo)性文件。我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上有關(guān)教育教學(xué)理念，組織他們集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，促使教師更新教學(xué)觀念，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、組織教師集體備課。一是分年級(jí)組(教研小組)集體備課，以教研小組為單位進(jìn)行商討，確定中心發(fā)言人，其他教師提出修改意見(jiàn)和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，各自再針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。二是教研大組集體備課，如針對(duì)我校的省級(jí)課題《漫畫(huà)作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，我們就是采取這種備課形式，目的是使課題研究更有效地進(jìn)行，做到教學(xué)資源共享，營(yíng)造一種交流、合作、研究的教研氛圍。此外，對(duì)代表學(xué)校參加賽課的教師所上的公開(kāi)課，我們也是采取這種形式備課。
3、開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)。我們組織全體教師進(jìn)行了漫畫(huà)創(chuàng)作培訓(xùn)，由本校專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師、課題組成員陳獻(xiàn)、譚俊旻老師就學(xué)生漫畫(huà)的概念、特點(diǎn)、分類(lèi)、功能等和漫畫(huà)人物的創(chuàng)作、畫(huà)面的構(gòu)思、整體效果等專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題做了逐一指導(dǎo)，使全體教師對(duì)漫畫(huà)創(chuàng)作及技巧有了進(jìn)一步了解。我們還進(jìn)行了普通話(huà)培訓(xùn)。培訓(xùn)工作結(jié)束后，由校黨政、工會(huì)聯(lián)合舉辦了一次語(yǔ)文課文選段朗讀比賽，67名教師參加了比賽。通過(guò)比賽，老師們的普通話(huà)水平及朗讀能力有了一定的提高。本期，我們還舉辦了課件制作培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象為45周歲以下教師，由有專(zhuān)長(zhǎng)的劉昕老師主講，培訓(xùn)內(nèi)容主要是利用powerpoint設(shè)計(jì)制作課件，并針對(duì)各個(gè)不同學(xué)科課程的內(nèi)容和特點(diǎn)具體運(yùn)用，傳授了如何利用軟件進(jìn)行聲音、錄像、圖片的動(dòng)態(tài)處理。通過(guò)具體地操作演示，以及在實(shí)際操作運(yùn)用的互動(dòng)交流，使老師們對(duì)課件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通過(guò)培訓(xùn)，大大提高了老師們課件制作的水平。
4、在校本教研過(guò)程中，為避免教師的課堂教學(xué)只重表面，講究形式，能讓教師將學(xué)習(xí)中所獲得的理論真正運(yùn)用到日常教學(xué)之中，我們采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教，走出去學(xué)”等形式，多渠道、多層次提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，充實(shí)校本教研。為了使省級(jí)課題研究順利進(jìn)行，我校多次請(qǐng)市教科所陳堅(jiān)、陳秀娟、李培詳?shù)壤蠋焷?lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座。特別是在漫畫(huà)教學(xué)的研討課中，我們不但有專(zhuān)家評(píng)課，還有兄弟單位學(xué)校的教師共同探討。
5、積極組織教師參加區(qū)、市、省級(jí)學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。選拔教師參加市里組織的英特爾未來(lái)教育學(xué)科教師培訓(xùn);組織教師參加湖南省小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng);參加區(qū)教文體局組織的心理健康教育知識(shí)講座;我們還派人參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)暨深圳黃田小學(xué)“主題閱讀”教學(xué)策略研討會(huì);參加了省、市小學(xué)數(shù)學(xué)“發(fā)展學(xué)生思維，推進(jìn)課堂教學(xué)效率”優(yōu)質(zhì)課比賽及觀摩;省小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討等。通過(guò)培訓(xùn)，教師們的思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)能力有了不同程度的提高，開(kāi)闊了他們的視野，拓寬了他們的思路，豐富了他們的教學(xué)實(shí)踐。
三、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開(kāi)展多學(xué)科的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
教而不研則淺，研而不教則空。以研促教，以研興校。我校的教研工作主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?zhuān)題化和系列化，充分發(fā)揮教研組的作用，力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、效果顯著”，提升教育教學(xué)品位。為此，我們確立了一個(gè)研究主題，即“尊重學(xué)生個(gè)性，構(gòu)建和諧教學(xué)課堂”。圍繞這一主題，我們開(kāi)展了一系列教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：數(shù)學(xué)組教師每人上了一堂“提出問(wèn)題，解決問(wèn)題”的教學(xué)競(jìng)賽課;語(yǔ)文組部分教師參加了小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)課比賽;綜合組教師開(kāi)展了課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
本期，我們還舉行了青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。所有賽課結(jié)束后，我們都組織參賽教師進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)課。
這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了參賽教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐的研究，也開(kāi)發(fā)了教師們的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
四、重視課題研究，拓寬研究?jī)?nèi)容，打造校本教研品牌。
1、我們?cè)谧ズ媒萄薪谈牡耐瑫r(shí)，十分注重課題研究，目的是以科研促教改。我們申報(bào)了省級(jí)課題《漫畫(huà)作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，為了使這一課題研究真正落到實(shí)處，課題組成員做了大量扎實(shí)有效的工作，如制定了漫畫(huà)作文訓(xùn)練序列，進(jìn)行了課堂教學(xué)研究，請(qǐng)專(zhuān)家及兄弟單位來(lái)校共同指導(dǎo)、研討;組織學(xué)生進(jìn)行“七彩的童年——漫畫(huà)創(chuàng)作大賽”，為課題研究提供素材;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漫畫(huà)作文創(chuàng)作，將優(yōu)秀作品收集整理好，編印成書(shū)，同時(shí)還編寫(xiě)了《漫畫(huà)習(xí)作教材》并印制成書(shū)。此外，課題組成員撰寫(xiě)了多篇論文，分獲省、市級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。該課題20__年榮獲“衡陽(yáng)市規(guī)劃課題論文”一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的實(shí)踐研究》，更是貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)尋找解決問(wèn)題的方法。目前，兩個(gè)課題的研究成果均已上報(bào)，準(zhǔn)備結(jié)題。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)。我校以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，加大了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。20__年月由區(qū)教文體局主辦，我校承辦的勞動(dòng)與技術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)。本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，顯現(xiàn)出我校在新課改中最靚麗的一面。
寒假期間，六年級(jí)學(xué)生積極參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們寫(xiě)出的四份調(diào)查報(bào)告《六年級(jí)學(xué)生近視調(diào)查》《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》《我的零用錢(qián)》《關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告》送到區(qū)里參評(píng)，取得了較好的成績(jī)。其中《六年級(jí)學(xué)生近視調(diào)查》和《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》被推薦到市里參評(píng)。
3、藝術(shù)教育是我校校本教研一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。它作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)突破口，自1991年開(kāi)始，學(xué)校從未停止過(guò)對(duì)樂(lè)器教學(xué)的探索?，F(xiàn)在有5個(gè)樂(lè)器班，3個(gè)管樂(lè)班，2個(gè)弦樂(lè)班。每一屆樂(lè)器班剛接觸樂(lè)器的第一年，學(xué)校安排每周一、三、五下午各訓(xùn)練兩課時(shí)，并增加一節(jié)音樂(lè)樂(lè)理及視唱練耳課，保證學(xué)生盡快了解樂(lè)器，突破初學(xué)時(shí)的迷茫，迅速入門(mén)。第二年開(kāi)始，每周一、三下午訓(xùn)練兩課時(shí)，并逐步開(kāi)始齊奏曲、合奏曲、獨(dú)奏曲的訓(xùn)練。輔導(dǎo)教師除由本校具有器樂(lè)演奏能力的教師擔(dān)任外，還聘請(qǐng)了校外具有演奏水平和教學(xué)能力的老師來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)。為了讓器樂(lè)教學(xué)長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予了大力支持，本校樂(lè)器班教師的訓(xùn)練費(fèi)不向?qū)W生收取，由學(xué)校支付。外校教師的訓(xùn)練費(fèi)，學(xué)校要求其以全市最低標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收取，學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行督導(dǎo)。學(xué)生樂(lè)器以自買(mǎi)為主，個(gè)別冷門(mén)管樂(lè)實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施，能堅(jiān)持訓(xùn)練到小學(xué)畢業(yè)的，給予樂(lè)器金額的10%—90%的獎(jiǎng)勵(lì)。由于措施得力，學(xué)校樂(lè)器教學(xué)取得了較好的成績(jī)，歷屆區(qū)鼓號(hào)隊(duì)比賽均獲一等獎(jiǎng)，在區(qū)、市舉行的獨(dú)奏比賽中也屢創(chuàng)佳績(jī)。
五、教研教改，成績(jī)斐然。
1、在教學(xué)中提高，在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。教務(wù)處要求各學(xué)科教師在每學(xué)期根據(jù)本人教學(xué)實(shí)際，提出教學(xué)中的疑難困惑問(wèn)題，或在本單元，本課書(shū)中側(cè)重解決、探究哪些問(wèn)題，每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思，期末交教務(wù)處檢查，校長(zhǎng)親自批閱。然后，我們選擇其中一些優(yōu)秀反思編輯成冊(cè)，供全體教師閱讀。我們已編輯了8本優(yōu)秀教學(xué)反思。
2、在全體教師的共同努力下，我校教研教改取得了可喜的成績(jī)。近年來(lái)，我校教師在各級(jí)賽課、課件制作和論文比賽中獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)人次，省級(jí)人次，市級(jí)人次，區(qū)級(jí)人次。校長(zhǎng)的《利用漫畫(huà)拓展低年級(jí)學(xué)生思維》獲全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng);肖瓊老師的錄像課、課件《誰(shuí)住頂樓》榮獲第三屆全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文評(píng)比一等獎(jiǎng);老師制作的課件《找規(guī)律》在全國(guó)學(xué)術(shù)評(píng)比中喜獲一等獎(jiǎng);老師撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生乘著歌聲的翅膀越飛越高》在湖南省教育技術(shù)教學(xué)論文評(píng)比中獲省一等獎(jiǎng);老師的《我愛(ài)漫畫(huà)教學(xué)反思》在年度市小語(yǔ)教學(xué)有感評(píng)比中市獲一等獎(jiǎng);老師在區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽綜合比賽中獨(dú)占鰲頭。
在今后的工作中，我們將以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，努力使我校教研教改工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十七
數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)，我校數(shù)學(xué)組全體教師11人共同努力下，發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)教學(xué)教研、積極創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，開(kāi)創(chuàng)了校本教研的嶄新局面。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。下面把本學(xué)期的主要工作向大家匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，用先進(jìn)的文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。我們?nèi)M充分認(rèn)識(shí)到，如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)。我們認(rèn)真撰寫(xiě)論文。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分教師結(jié)合自己的立項(xiàng)課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫(xiě)，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫(xiě)了論文、案例、課例或心得，并且積極投稿和參加論文評(píng)比。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。幫助青年教師充分準(zhǔn)備過(guò)關(guān)課，并取得良好效果。
三、編寫(xiě)校本教材，穩(wěn)定數(shù)學(xué)教學(xué)。
為充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校文化課為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)這一教學(xué)思路與特點(diǎn)，現(xiàn)階段職業(yè)數(shù)學(xué)教材超簡(jiǎn)單或超課程標(biāo)準(zhǔn)，題量過(guò)少，部分內(nèi)容不適合本校學(xué)生的實(shí)際情況。所以，編寫(xiě)一套適合本校學(xué)生實(shí)際，且能長(zhǎng)期穩(wěn)定使用的課程輔導(dǎo)資料具有重要的意義。我們把開(kāi)發(fā)校本教材的目的確立為“切合學(xué)生實(shí)際情況，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，穩(wěn)定實(shí)用”。集教師群體之智，多次校本教材的修訂討論，大家通過(guò)校本研討，加強(qiáng)了對(duì)教材的把握?，F(xiàn)所編教材已經(jīng)基本成型。
四、協(xié)助學(xué)校扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對(duì)剛進(jìn)校的老師，力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門(mén)、三年要過(guò)關(guān)、五年要力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干，對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課并每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議，給出書(shū)面評(píng)語(yǔ)，為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2.對(duì)于取得中級(jí)職稱(chēng)的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文，積極參加論文評(píng)比。
3.對(duì)已取得高級(jí)職稱(chēng)的教師，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力。
五、定時(shí)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。
我組將執(zhí)教同一教材的教師組成研究共同體，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，鉆研教材，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和案例研究。在備課活動(dòng)中，提倡參與者相互啟發(fā)，既要突出集體智慧，又要體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)“個(gè)案――共案――個(gè)案”這一過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，全面提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。另外我們還發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組還采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.在各備課組長(zhǎng)的組織下，每年級(jí)都執(zhí)教了一堂公開(kāi)課。通過(guò)公開(kāi)課的研討平臺(tái)，凝聚臺(tái)上、臺(tái)下人員的心血，匯集全體教師的智慧，大家共同求得或多或少的進(jìn)步，也在這種互幫互助的教研氛圍中，同事之間關(guān)系更加融洽與團(tuán)結(jié)。
通過(guò)這一系列課題研究，教師能力得到了整體提升，課堂教學(xué)也實(shí)現(xiàn)了由“知識(shí)本位”到“能力本位”的轉(zhuǎn)變，做到了教學(xué)動(dòng)態(tài)化，注重了個(gè)別差異，激發(fā)了學(xué)生興趣，給學(xué)生提供有效參與的時(shí)間與空間，形成民主、平等、自由、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、認(rèn)真研究20xx年對(duì)口高考和普通高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)，以高考的改革精神，改革和評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。
總結(jié)分析06年高考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)07年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)。
七、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”。“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。我組老師能充分利用多媒體手段制作課件，初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能，幻燈片的制作已能全部過(guò)關(guān),并能熟練操作。
今后的教研工作還應(yīng)注意如下問(wèn)題：
1、制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，使教研工作制度化規(guī)范化，教研工作應(yīng)有較強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制，從而調(diào)動(dòng)教師教研積極性，自覺(jué)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，如多媒體的使用，互聯(lián)網(wǎng)利用，從而使我校教育教學(xué)緊跟時(shí)代潮流。
3、進(jìn)一步研發(fā)新的校本教材，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過(guò)程。
4、積極撰寫(xiě)教研論文，把平時(shí)的教學(xué)反思、課后札記等點(diǎn)滴體會(huì)付之于文字，力爭(zhēng)投稿發(fā)表，或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。
5、努力探索教育科研的新途徑，認(rèn)真完成“十一五”申報(bào)的科研課題。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。