總結(jié)是對自己的一個(gè)交代，是對過去一段時(shí)間的努力和付出的肯定。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn)。下面是一些值得借鑒的總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇一
10月23日上午，我們集中在江蘇工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)常州大學(xué)）武進(jìn)校區(qū)聽了該校大外部謝老師的一節(jié)大學(xué)英語課，所講內(nèi)容為外研社《新視野大學(xué)英語》讀寫教程第三冊unit5gracefulhands，感觸頗深。就這一節(jié)課我們幾個(gè)進(jìn)行了討論，得到共識(shí)：
第一點(diǎn)，授課教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)基礎(chǔ)非常扎實(shí)。作為一名高校英語老師，其發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的氛圍。大家一致認(rèn)為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點(diǎn)上應(yīng)該進(jìn)一步向謝老師學(xué)習(xí)，多多鉆研英語語言知識(shí)，扎實(shí)語言功力，尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn)、地道的表達(dá)英語，讓學(xué)生滿意。沒有這一點(diǎn)，所言其它皆為無本之木。
第二點(diǎn)，授課教師上課運(yùn)用了諸多的教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。她分別采用了交際法、啟發(fā)式、直觀展示種種教學(xué)方法，在和學(xué)生的交流當(dāng)中時(shí)不時(shí)投以鼓勵(lì)的目光，及時(shí)給予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感，未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試，整個(gè)課堂在謝老師的啟發(fā)式提問下是“你方唱罷我登場”，熱鬧非凡。誠然，本科院校學(xué)生的英語基礎(chǔ)相比高職院校學(xué)生略高一籌，課堂表現(xiàn)更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思考一個(gè)問題：我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，但是相應(yīng)得到的是來自老師更多的關(guān)心還是冷嘲？學(xué)生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應(yīng)該在學(xué)生回答問題、參與課堂活動(dòng)時(shí)給其地位上的平等，寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。
第三點(diǎn)，授課教師上課能夠?qū)⒄n文講解與學(xué)生身邊的社會(huì)問題及校園新聞聯(lián)系起來，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生自己的生活為中介解決學(xué)生生活的多樣性、具體性和教材內(nèi)容的抽象性、概括性的矛盾。倡導(dǎo)學(xué)生通過自己的探究去獲得獨(dú)特的感受、獨(dú)特的體驗(yàn)和獨(dú)特的理解。教師要重新調(diào)整自己的角色和行為，使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而不只是知識(shí)的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學(xué)生，以平常的心態(tài)和學(xué)生交朋友。教學(xué)是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當(dāng)前，在新理念的指導(dǎo)下，重建一種新型的師生關(guān)系，重構(gòu)一種新的教學(xué)生活，是十分必要的。時(shí)代在進(jìn)步，事物在發(fā)展，我們的教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。惟有創(chuàng)新型的教師才有教學(xué)的創(chuàng)新研究；惟有教學(xué)的創(chuàng)新研究，才會(huì)使教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇二
從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。近幾十年來，人們越來越意識(shí)到在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的情感因素，包括動(dòng)機(jī)和態(tài)度等對英語學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當(dāng)大的作用。如何將素質(zhì)教育理論引入外語教學(xué)是當(dāng)前外語教學(xué)戰(zhàn)線的一大課題。英語學(xué)習(xí)成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。
英語教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在中學(xué)的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。
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聽英語課體會(huì)小結(jié)篇三
英語課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)小學(xué)階段英語教學(xué)，它的目標(biāo)首先是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，小學(xué)英語故事教育教學(xué)反思。首先在語音、聽力、口語等方面打一個(gè)基本的基礎(chǔ)。那么為什么要建議在小學(xué)階段采用故事教學(xué)呢？我想這有幾個(gè)理由。
第一，故事是一個(gè)相對完整的有語境的語言素材。大家都知道，學(xué)外語最好是采用有意義的有語境的語言素材，這樣便于學(xué)生理解語言的意義、理解語言運(yùn)用的具體情況。也就是說我們孩子們在學(xué)一句話或者學(xué)一個(gè)單詞的時(shí)候，如果脫離語境的話恐怕難以理解，另外即便理解這些詞或者是句子的意思，他們也不知道這些詞和句子將來具體在什么情況下使用。所以如果我采用故事教學(xué)的話至少能夠幫助學(xué)生更好的理解語言的意義以及語言具體的使用的情況。
第二，故事是小孩子感興趣的學(xué)習(xí)材料。那么我們從小到大對故事都感興趣，大人對故事都感興趣，小孩子就更感興趣了。因?yàn)楣适掠星楣?jié)?，F(xiàn)在很多小學(xué)英語教材里面故事，雖然有一些故事比較簡單，但是還是有一些情節(jié)的。另外有的教材編的故事非常有趣，這樣小學(xué)生在學(xué)英語過程中，如果能夠通過故事來學(xué)英語，我想能夠調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)反思《小學(xué)英語故事教育教學(xué)反思》。
另外一點(diǎn)，我們知道小學(xué)生，特別是中國的小學(xué)生學(xué)英語需要大量的接觸各種各樣的語言素材。由于我們中國學(xué)生學(xué)外語這種自然的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是特別理想，所以需要大量的接觸英語。那么接觸英語重要的途徑就是通過閱讀。所以我們在小學(xué)階段，即便是低段我們也安排一些小故事，讓學(xué)生來閱讀、來表演，這樣能夠通過學(xué)習(xí)故事、表演故事，能夠有更多語言輸入。
那么基于以上幾個(gè)原因，我認(rèn)為小學(xué)階段建議在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)采用故事教學(xué)。有的老師可能覺得小學(xué)生英語水平不是很高，那么故事能不能讀得懂？能不能講？能不能表演？實(shí)際上，我認(rèn)為是可以的。這里有兩點(diǎn)值得注意。一個(gè)是我們說的故事并不一定是一個(gè)非常完整的、語言比較難的故事，很可能就是幾個(gè)人的一個(gè)活動(dòng)。有一些對話可能是一個(gè)故事，故事也可能是一段完整的敘述性的文字。
另外一點(diǎn)，就是我們對于學(xué)生講故事、讀故事和表演故事的要求，應(yīng)該是要靈活把握的。比如說我們倡導(dǎo)在低年級就有講故事的環(huán)節(jié)。那么這個(gè)講故事，我們講的不是說老師把故事完完整整地給學(xué)生講，而是老師和學(xué)生一起來根據(jù)圖片的提示、根據(jù)我們提供的音像材料來理解故事，或者說描述故事，這也叫講故事。所以我們說講故事也是能做得到的。再就是表演故事，表演故事其實(shí)最簡單。表演幾個(gè)動(dòng)作也是表演故事，把一個(gè)故事幾個(gè)環(huán)節(jié)用一些手勢、用一些表情表演也是一種表演故事。當(dāng)然如果是用語言表演，故事表演就更充分一些。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇四
自從我當(dāng)上了英語課代表，是酸、甜、苦、樂都有啊!如果你不介意的話，我就講給你聽聽吧!
被人記恨的苦。
像課代表、管理什么的每天都要記名字，一個(gè)星期下來15個(gè)不同的名字一定有。只要miss李用書打或叫到某個(gè)同學(xué)，張?波和方向明都要轉(zhuǎn)過頭說快記__x，快記__x。雖然miss李對他們是第一次就原諒吧，可還是會(huì)有人下課來跟我說誰不好怎么樣的。每次報(bào)名單給老師的時(shí)候總感覺有人把我拉入了黑名單。
感想小記：我人緣本來就不好，在這樣下去就……哎，你們這群壞娃們給我爭氣點(diǎn)!
過不去的障礙。
其實(shí)我一直站在起跑線上，怎么都過不去。而這條線的名字——叫做管理。每次上英語課前老師還沒來的時(shí)候，方向明就說你管啊管啊，可我總是不敢。還記得剛當(dāng)上中隊(duì)委員那會(huì)兒，整天激動(dòng)得要死。某天我來得很早，所以理所當(dāng)然地管理早自修啦，我?guī)е俜种话俚男判恼f：“從多少頁開始讀!”……沒有人理我，那種被忽視的感覺，就好象北風(fēng)飄過一般。
不敢上去的怕。
從小到大我一直都很膽小，不敢在很多人的地方唱歌、大聲唱歌?；蛟S蔡老師說的對，人是要進(jìn)步的而不是退步?？僧?dāng)我上臺(tái)的時(shí)候，每個(gè)人都看過來，但是有人一邊笑一邊跟別人聊天，那樣子好像在說我的不是。以前朱珂瑤和何悅寧領(lǐng)讀的時(shí)候我經(jīng)常想：“她們不怕嗎?”現(xiàn)在和朱珂瑤一起領(lǐng)讀，節(jié)奏、音準(zhǔn)都跟不上她，石頭和鉆石的距離由此可見嘍。
感想小記：從小隊(duì)長“爬”到現(xiàn)在，我怎么也不想放棄。所以，我一定會(huì)努力的!白色的明天在等著我!
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇五
隨著全球化進(jìn)程的加速，在當(dāng)今的世界中，英語已經(jīng)成為了一種非常重要的語言。對于每一位學(xué)習(xí)者而言，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了一項(xiàng)必備的技能。而在我最近的英語學(xué)習(xí)中，我有著許多感悟和體會(huì)。在此，我想分享一下自己的英語小結(jié)心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，詞匯量的積累是非常重要的。在掌握了足夠多的詞匯之后，我們就能夠更加自如的表達(dá)自己的意思。對于英語學(xué)習(xí)者而言，建議積極利用各種渠道，例如閱讀英文材料、聽英文廣播等，來增加自己的詞匯量。此外，對于一些難詞，我們還可以嘗試將其歸類整理，以便更好地學(xué)習(xí)和記憶。
其次，練習(xí)口語是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過口語練習(xí)，我們可以提高自己的聽說能力，更好地與他人進(jìn)行交流。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我通過加入外教中心和參加英語角等途徑，來提升自己的口語能力。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些練習(xí)口語的技巧。例如，將英文電影或者美劇的對話錄下來，反復(fù)聽、模仿。這樣不僅有助于我們提高口語能力，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到美國本土的文化背景。
另外，閱讀是英語學(xué)習(xí)的另一個(gè)非常重要的方面。通過閱讀英文材料，我們可以更好地領(lǐng)會(huì)其核心思想和理念。我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，閱讀一些原版英文書籍是非常有幫助的。首先它們能夠豐富我們的語言知識(shí)，其中包括語法結(jié)構(gòu)、諺語、習(xí)語等等。其次，閱讀英文書籍也能夠增加我們的文化素養(yǎng)，這對于我們的英語學(xué)習(xí)以及人生道路都非常有益。
最后，還有一個(gè)我認(rèn)為非常重要的學(xué)習(xí)英語的方面，那就是保持持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和難點(diǎn)。但是，只要我們可以保持持續(xù)的學(xué)習(xí)，就一定可以邁過這些困難。我個(gè)人一直秉持著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)即使只是每天花費(fèi)一小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，長期下來也會(huì)有非常明顯的進(jìn)步。
總之，英語學(xué)習(xí)對于每一個(gè)人來說都是非常重要的。通過我的體驗(yàn)和經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了詞匯量的積累、口語練習(xí)、閱讀和持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好英語的關(guān)鍵。到此，我希望我的小結(jié)心得體會(huì)可以對即將或正在學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)者們有所啟示和幫助。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇六
英語學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人在成長過程中都再所難免的一件事情。在不同的年齡和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)下，每個(gè)人對于英語學(xué)習(xí)也有著不同的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在我的成長歷程中，我也一直在不斷地探索和學(xué)習(xí)英語。近期，我在總結(jié)自己英語學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這些心得也讓我在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了新的途徑和方法。
第二段：發(fā)現(xiàn)學(xué)好語言的關(guān)鍵。
英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一個(gè)階段后，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)好語言的關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)。我們需要在學(xué)習(xí)英語單詞、語法、聽力和口語等方面建立一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，我們還需要不斷地操練和反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到語言的自然流暢度。這些基礎(chǔ)還需要不斷地進(jìn)行鞏固和練習(xí)，才能使我們的英語水平不斷提高。
第三段：關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)。
英語學(xué)習(xí)中細(xì)節(jié)決定成敗，我們在學(xué)習(xí)英語的過程中應(yīng)該重視一些微小但卻極為重要的細(xì)節(jié)。例如，在看英語新聞時(shí)，我們應(yīng)該注重新聞稿的語氣、節(jié)奏和語調(diào)，模仿美國人或英國人的發(fā)音和語言風(fēng)格，以更好地理解和掌握英語語言。再比如，我們在學(xué)習(xí)英語寫作時(shí)，應(yīng)該注重修辭和技巧，培養(yǎng)自己的英語思維和寫作能力，以達(dá)到寫出一篇有條理、富有邏輯、語言優(yōu)美的英文作文。
第四段：多種方法有益英語學(xué)習(xí)。
不同的方法有助于提高我們的英語水平和能力。例如，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)英語時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)刈x一些英語課外讀物和新聞，以增加自己的閱讀量和詞匯量，進(jìn)一步提高英語水平。此外，我們還可以通過聽英語歌曲或全英文電影來提高自己的聽力和口語水平。多練習(xí)英語對話，是提高口語能力的最為直接和有效的方法之一，更是英語學(xué)習(xí)中最為重要的一步。
第五段：總結(jié)。
通過不斷地積累、失敗、總結(jié)，我逐漸體會(huì)到了學(xué)好英語的道理和方法。成功不是一蹴而就的，需要我們不斷地自學(xué)、自修和多練習(xí)，只有這樣我們才能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。學(xué)好英語并非一天之功，而是需要長期不懈地努力，才能在這門語言的學(xué)習(xí)中掌握更多的技巧和方法。希望每一個(gè)想要學(xué)好英語的人都能在這個(gè)過程中收獲更多的成果和進(jìn)步。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇七
今天我去上英語課。在枯燥無味的英語課，上發(fā)生了一件極有趣的事，你聽了一定會(huì)哈哈大笑。就讓我來告訴你這件事的來龍去脈吧。
上課鈴剛響，李老師就向我們宣布一個(gè)好消息：“這節(jié)課我們來玩一個(gè)名‘錯(cuò)位’的游戲。游戲規(guī)則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫人名，三、四組的同學(xué)在紙條上寫在什么地方，五、六組同學(xué)在字條上寫在做什么。”說完后問我們明白了嗎?他們都說明白了，我也不知他們明白什么了，反正我還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。后來我問了問同學(xué)才知道，我所在的二組是寫人名的。人名還不好寫，我把寫好的人名交到講臺(tái)上，三四組也寫好地名，寫地名也不難，五六組寫好干什么有點(diǎn)難，但他們也都寫好交了上去。老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去抽寫好的紙條，要在三個(gè)組里各抽一個(gè)。第一個(gè)上去的同學(xué)抽到的三個(gè)紙條合起來是：“劉志文在西藏洗澡。”同學(xué)們立即笑的人仰馬翻，太搞笑了。第二個(gè)抽到的是：“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞?！蓖瑢W(xué)聽了更是笑的前俯后仰，能在豬圈里跳拉丁舞，也真是絕了。還有一個(gè)抽到的是：“張哲榮在天上跳草裙舞?！弊詈笠粋€(gè)抽到的是：“李老師在天堂打醉拳?！边@兩個(gè)搞笑的笑話都寫到天堂上去了，有的同學(xué)笑的直捂肚子，有的笑岔了氣，還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上，倒在地上還笑呢。
隨著大家的歡笑聲，第二節(jié)課開始了，笑過之后的我們，學(xué)習(xí)起來似乎很輕松。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇八
隨著全球化和信息化的發(fā)展，英語在日常生活和職場中越來越重要。學(xué)好英語成為了大多數(shù)人的共同目標(biāo)。作為一名英語學(xué)習(xí)者，我深刻認(rèn)識(shí)到提高英語能力的必要性，而在學(xué)習(xí)過程中，我也有了一些心得和體會(huì)。
第一段：選擇學(xué)習(xí)方式。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，首先需要明確個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，然后選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。有些人喜歡在教育機(jī)構(gòu)或線上課堂學(xué)習(xí)，有些人則更傾向于自主學(xué)習(xí)。我個(gè)人比較傾向于后者，我通過閱讀英語文章、聽英文歌曲、看英語電影等方式進(jìn)行自學(xué)。在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，為了加強(qiáng)自己的口語能力，我也會(huì)主動(dòng)參加英語角、與外教聊天等活動(dòng)。
第二段：記憶單詞。
英語單詞是學(xué)好英語的必備基礎(chǔ)，對于英語學(xué)習(xí)者來講，記憶單詞是必不可少的。為了拓展自己的詞匯量，我會(huì)定期背單詞，而且背單詞的方式不能一成不變，需要與時(shí)俱進(jìn)。在背單詞的同時(shí)，我也會(huì)將這些單詞融入到日常生活中，例如在站臺(tái)上看到廣告牌，就可以讀出上面的英語單詞。
第三段：學(xué)習(xí)語法。
語法是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是許多英語學(xué)習(xí)者難以攻堅(jiān)的地方。學(xué)習(xí)語法需要有耐心和正確的方法，我會(huì)通過大量閱讀英語資料，比較語法上的異同，然后加以總結(jié)，最后通過模仿寫作的方式來提高自己的英語語感和語法水平。
第四段：注意英語語感。
英語語感對于英語學(xué)習(xí)者來說非常重要，它能幫助我們更好地掌握英語的用法和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我會(huì)通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練來提高自己的英語語感。此外，我也會(huì)選擇一些好聽的英文歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)和欣賞，這樣不僅能幫助我鍛煉語感，還能豐富我的英文歌曲庫，從而更好地學(xué)習(xí)英語。
第五段：努力堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)英語是一個(gè)漫長而持久的過程，它需要我們有耐心、有毅力、有堅(jiān)持。我深知英語學(xué)習(xí)的不易，不過我會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持下去，即使在學(xué)習(xí)過程中遭受挫折，我也會(huì)克服困難，努力前行。更重要的是，我還會(huì)將學(xué)習(xí)英語變成一種習(xí)慣，這樣不僅能讓學(xué)習(xí)變得更容易，也能讓自己更快地提高英語能力。
總之，在學(xué)習(xí)英語的過程中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式、記憶單詞、學(xué)習(xí)語法、注意英語語感、努力堅(jiān)持等方面是非常重要的，只有嚴(yán)謹(jǐn)自律地學(xué)習(xí)英語，才能最終實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。英語是一門全球通用的語言，學(xué)好英語不僅可以幫助我們更好地融入國際社會(huì)，還能提高我們的語言功底和溝通能力，這樣我們才能在激烈的職業(yè)競爭中脫穎而出。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇九
今天我有幸在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院聽了英語課，雖然我不是英語教師，對英語也不是在行。杭州市求是教育集團(tuán)趙涯老師上的英語課這個(gè)視頻，對我的心理是一次震撼，也是我第一次聽英語課的一次很好的學(xué)習(xí)，對我的頭腦經(jīng)行了一次充電，是我收益頗豐，受益匪淺。
通過這次視頻學(xué)習(xí)，我覺得杭州市求是教育集團(tuán)趙涯基本功扎實(shí)，發(fā)音準(zhǔn)確，教學(xué)理念前衛(wèi)，英語課件精良。上課教態(tài)自然親切，富有感染力，對學(xué)生提問循循善誘，不斷啟發(fā)，給了學(xué)生很大的課堂靈感。學(xué)生課堂回答問題積極，氣氛活躍。整節(jié)課聽下來我覺得趙老師，課文內(nèi)容把握準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，思路清晰，師生互動(dòng)有序，恰當(dāng)。上課過程詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。課堂中學(xué)生有聽也有做，使學(xué)生手腦等多種器官參與其中，使學(xué)生更能領(lǐng)會(huì)課堂的精髓。符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是一堂成功的教學(xué)觀摩課，值得我們大家學(xué)習(xí)借鑒和推廣。我雖然不上英語課但也應(yīng)該多向趙老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，來提高自己的教學(xué)水平。
我覺得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅方便了我們教師的學(xué)習(xí)的時(shí)間，而卻還豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，真的挺好。
這個(gè)視頻學(xué)習(xí)對我的影響挺大的，是我對自己有了一次全新的認(rèn)識(shí)。我一定會(huì)多向這些名師學(xué)習(xí)來提高自身的修養(yǎng)，以便更好的服務(wù)教學(xué)事業(yè)。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇十
在學(xué)習(xí)英語這條路上，我的動(dòng)機(jī)從未改變過。我一直堅(jiān)信掌握好英語，能夠?yàn)槲覍淼陌l(fā)展帶來更多的機(jī)會(huì)。我知道，英語是全球通用的語言，掌握好英語，不僅可以更好地與世界各地的人進(jìn)行交流，還能夠打開更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，我對學(xué)習(xí)英語充滿了熱情和渴望，并設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二段：方法和策略。
學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期的過程，我明白只靠興趣和學(xué)校的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略。首先，我每天都會(huì)堅(jiān)持聽英語和讀英語。我會(huì)選擇一些英語原聲動(dòng)畫片、英文電影、英語新聞等作為聽力的練習(xí)材料，而且我要通過聽力的練習(xí)來提高我的聽力水平。其次，我還會(huì)刻意去閱讀一些英文書籍、英文報(bào)紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時(shí)，我還會(huì)堅(jiān)持每天練習(xí)寫作和口語，通過不斷地模仿和練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。此外，我也會(huì)找一些合適的課程和教材來幫助我的學(xué)習(xí)。
第三段：克服困難和挫折。
學(xué)習(xí)英語的過程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語法的學(xué)習(xí)讓我頭疼不已。英語的語法與漢語有很多的不同，有時(shí)候讓我感到十分困惑。但是，我沒有放棄，我會(huì)不斷查閱語法書籍和資料，通過練習(xí)來鞏固和提高語法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對龐大的單詞量，我會(huì)采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來幫助我記憶單詞。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)閱讀和寫作的練習(xí)，以提高自己的詞匯量?？傊瑹o論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)堅(jiān)持下去，不輕言放棄。
第四段：提高英語水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些提高英語水平的經(jīng)驗(yàn)。首先，要樹立信心，相信自己可以掌握好英語。自信是學(xué)習(xí)的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開口，多練習(xí)口語。只有通過實(shí)踐與反復(fù)地練習(xí)，才能提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，要善于總結(jié)歸納，記住學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問題，不斷地總結(jié)和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，久而久之，必定能夠提高自己的英語水平。
第五段：英語帶給我的收獲和啟示。
學(xué)習(xí)英語這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)英語，我不僅提高了聽、說、讀、寫的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達(dá)能力。其次，我擴(kuò)寬了自己的視野。通過閱讀英文書籍和雜志，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情、社會(huì)文化等，也使我更加開放和包容。最后，英語帶給我很多機(jī)會(huì)。通過英語，我結(jié)識(shí)了很多國際友人，也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學(xué)習(xí)英語，不僅讓我掌握了一門語言，更讓我收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)英語是一條漫長而艱辛的道路，但只要我們堅(jiān)守初心，掌握好學(xué)習(xí)方法和策略，克服困難和挫折，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)敢于嘗試，相信機(jī)會(huì)和成果都會(huì)隨之而來。通過學(xué)習(xí)英語，我們不僅提高了自身的語言能力，還開拓了自己的視野，接觸到更多的機(jī)會(huì)和可能。因此，讓我們懷揣夢想，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語，相信我們一定能夠收獲更多。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇十一
校巴還是那么多人，連續(xù)2輛校巴都擠不上，終還是選擇走路過去，顧不上吃早餐。
遇到好多熟人：我們學(xué)院的、公管學(xué)院的、之前社聯(lián)的同事，而且還被分到同一組。
情景是：
假如你們是某商場的主管，由于操作失誤，春節(jié)期間的抽獎(jiǎng)活動(dòng)出現(xiàn)了2個(gè)一等獎(jiǎng)，而獎(jiǎng)品只有一份，而且已經(jīng)被第一個(gè)中獎(jiǎng)人領(lǐng)走，財(cái)務(wù)預(yù)算又不允許加多獎(jiǎng)品，第二位中獎(jiǎng)?wù)卟粷M意商場做出的“賠禮道歉、贈(zèng)送安慰禮品”這種做法，堅(jiān)持要討回一個(gè)合情合理的解釋，否則媒體曝光。作為主管的你們，先開會(huì)商量決策，再上報(bào)給經(jīng)理。
好久沒有經(jīng)歷這種小組討論的面試形式，有些緊張。
10分鐘閱題時(shí)間，滴答滴答·~~。
然后討論開始啦：
麥韻琴最先發(fā)言，我一開始還以為她是想發(fā)表高見呢，原來是自告奮勇當(dāng)筆錄人員。
我看了大家還沒有人要發(fā)言：主要是想理理我們這些主管們的思路。我就把這件事出現(xiàn)原因歸結(jié)在“操作失誤”上，指出我們商場的立場應(yīng)是誠懇、謙遜、禮貌。重點(diǎn)要解決的就是如何把“操作失誤”這個(gè)問題合情合理的解釋給顧客。然后也說出一個(gè)解決方案：在之前賠禮道歉、贈(zèng)送禮品基礎(chǔ)上，贈(zèng)送客戶vip卡。
然后是之前的社聯(lián)同事艷華發(fā)言啦：他說得很好，把對內(nèi)要查清庫存、查明原因，對外公開道歉、保護(hù)商場聲譽(yù)，盡量尋找顧客的錯(cuò)誤等等。聽了之后，覺得剛才自己充當(dāng)出頭鳥是在太大意啦，小小后悔啊。
坐我隔壁的公管一位女孩子剛開口就稱呼我們隊(duì)友們?yōu)椤瓣愔鞴?、麥主?=”，很明顯她已經(jīng)融入情景了，連稱呼都改口了。所以暗暗告訴自己下次發(fā)言要稱隊(duì)友們?yōu)椤皒主管”，受益啦。
還有麥韻琴說到可以全年逢節(jié)日就給顧客優(yōu)惠，比如購買多少返回現(xiàn)金、或者打折等。而且強(qiáng)調(diào)了用紅包裝著，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，因?yàn)檎甏汗?jié)，誰都不希望發(fā)生爭執(zhí)嘛，吉吉利利。
然后我發(fā)現(xiàn)按照麥韻琴的優(yōu)惠方式存在管理成本較大（需要一整年，而且還是逢節(jié)日），而且作為主管的我們肯定是希望這件事情可以越早結(jié)束越好，再加上有些顧客喜歡那種一次性搞定的。
其中一個(gè)主管發(fā)現(xiàn)我們還是無法確定消費(fèi)卡金額具體數(shù)額，這需要和財(cái)務(wù)部協(xié)商。所以具體金額、優(yōu)惠幅度沒有定論，就是要和財(cái)務(wù)部協(xié)商，看看財(cái)務(wù)部的承受能力。
后來麥韻琴主管就向面試官匯報(bào)啦，主要從“維護(hù)商場聲譽(yù)”、“維護(hù)顧客利益”、“之后如何處理”三方面進(jìn)行匯報(bào)，思路也比較清晰。其實(shí)當(dāng)時(shí)我自己的思路是分“對外（公眾、顧客）”+“對內(nèi)（公司內(nèi)部）”，都可以啦。其實(shí)我們的方案還是沒有確確實(shí)實(shí)的定論。
我補(bǔ)充了一點(diǎn)：我們要一直跟蹤這件事，最好的結(jié)果是將商場和顧客握手言和的鏡頭拍下啦，放上網(wǎng)絡(luò)，大肆公關(guān)一下。
然后坐我隔離的另外一個(gè)女生補(bǔ)充一個(gè)很有建設(shè)性的'意見：要和顧客簽訂協(xié)議，以免日后一些不必要的麻煩。
然后差不多面試就結(jié)束啦···。
后來我們小組被叫到外面集中一下，留下了3個(gè)人（其中包括我），問了我們一個(gè)問題：說說你如何設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后怎么去實(shí)現(xiàn)，最終成功了。
我大概說了大學(xué)的整體目標(biāo)：五大板塊：學(xué)習(xí)成績、專業(yè)學(xué)術(shù)、學(xué)生工作、校外實(shí)習(xí)、情感。
然后那個(gè)面試官再次和我們確認(rèn)上班時(shí)間（每周2-3天）是否適合？
之后告訴我們幾個(gè)在下周二周三手機(jī)保持開機(jī)等通知。還補(bǔ)充一句：最終人選還沒定論。
小小高興，因?yàn)榭梢赃M(jìn)入下一輪面試或者直接上崗，yeah···~。
小小總結(jié)一下這次面試。
情景討論形式的面試需要注意”
1、融入角色要快，并且可以適當(dāng)展示你已經(jīng)融入角色啦。比如這次的情景“假如你是某商場的主管”，在討論過程中，就可以稱呼其他隊(duì)友為“xx主管”。
2、討論開始時(shí)分好工：主持的、筆錄的、總結(jié)的等待。這次我們小組主要有一個(gè)筆錄+匯報(bào)者，其他人就只是討論，分工還不是很明確。其實(shí)還需要一個(gè)主持等等。其實(shí)在討論過程中我潛意識(shí)在引導(dǎo)大家集中討論得重點(diǎn)，這一點(diǎn)要肯定一下自己。
3、思路要清晰。麥主管主要從“維護(hù)商場聲譽(yù)”、“維護(hù)顧客利益”、“之后如何處理”三方面進(jìn)行匯報(bào)，但是我自己是想從“對外（公眾、顧客）”+“對內(nèi)（公司內(nèi)部）”兩部分。其實(shí)都可以，只是你考慮的邏輯不同而已。
4、敢于發(fā)言！
5、多加與人交流是十分重要的。原來思想的火花真的是摩擦出來的。
希望下周二周三順利接到通知：進(jìn)入下一輪或者直接培訓(xùn)上崗。
無論結(jié)果如何，這次面試已經(jīng)收獲很多啦！
加油加油···。
mayibelucky，again！
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇十二
這學(xué)期的翻譯實(shí)訓(xùn)很有意思，很有趣兒。我們每個(gè)人都當(dāng)了一回導(dǎo)游，把學(xué)校逛了一大圈。這讓我想到的耶魯大學(xué)的宣傳片，如果條件允許，我也想把我們的實(shí)訓(xùn)拍成片子，讓大家也感受一下淮工的校風(fēng)校貌。
把學(xué)校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個(gè)好日子，沒有似火驕陽，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蓮花飄香。雖然是自己非常熟悉的校園，但是要讓你講講她的歷史、文化，還真的有點(diǎn)難度。所以我們十五個(gè)人共同合作，明確分工，而且在導(dǎo)師陪同我們實(shí)訓(xùn)之前，我們早已經(jīng)把學(xué)校逛了好幾遍，實(shí)戰(zhàn)演練了好幾回合。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，雖然我們已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作，但是臨場還是有幾分緊張。最欠火候的地方是我們太嫩了，一點(diǎn)也沒有導(dǎo)游的氣場。導(dǎo)師說這個(gè)實(shí)訓(xùn)不僅僅是鍛煉我們的英文水平，更是鍛煉我們的綜合能力。干一樣就要像一樣，要清楚自己現(xiàn)在的身份是導(dǎo)游。其次，我們的線路設(shè)計(jì)有些不合理，走了很多回頭路，這樣子很容易引起游客們的不滿。我們只顧著介紹景點(diǎn)，也不關(guān)心游客走了那么久累不累、渴不渴，不問問人有沒有人想去洗手間，太不人性化了。
這次實(shí)訓(xùn)增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，雖然旅程很長、而且景點(diǎn)對我們來說也沒有新鮮感，但是我們依舊一路歡聲笑語。同時(shí)，這次實(shí)訓(xùn)也加深了我們對學(xué)校的了解。
其實(shí)最重要的還是英語，馬上就大三了，可是我們還存在著語音語調(diào)的問題。導(dǎo)師還當(dāng)眾說我的發(fā)音很土，好丟人啊。雖然說內(nèi)容為王，但是作為英語專業(yè)的學(xué)生，口語是個(gè)門面，口語之于英文就像書寫之于作文。我真的好慚愧，學(xué)了那么多年英語，連簡單的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)。我的口語問題早在大一時(shí)就被發(fā)現(xiàn)了，不過一直沒有采取拯救行動(dòng)，現(xiàn)在真要高度重視了，否則大學(xué)四年畢業(yè)了，還是一口土土的英文。很多東西，用中文表達(dá)出來毫無壓力，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯不足、表達(dá)不清晰、反應(yīng)不夠迅速。
導(dǎo)師說這次實(shí)訓(xùn)是他們共同精心策劃的，并且和很多企業(yè)一起商討他們到底需要什么的人才。學(xué)習(xí)不能只停留在書面上，要運(yùn)用。企業(yè)希望我們一畢業(yè)就能為他們所用，他們不愿意多花精力和時(shí)間來鍛煉我們。天下老板一般黑呀!不過這也是我們必須具備的技能，有壓力才有動(dòng)力。希望我們在剩下的兩年時(shí)間里，不浪費(fèi)光陰，努力提高自身各方面的技能，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來更好的服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
每個(gè)大學(xué)生都在學(xué)英語，作為英語專業(yè)的我該如何立足?我正在尋找答案……“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊”，只要專業(yè)技能夠硬夠強(qiáng)，一定會(huì)有自己的舞臺(tái)。我現(xiàn)在所要做的就是努力學(xué)習(xí)，只有足夠的input，才能output。
我記得在還沒實(shí)訓(xùn)之前，同學(xué)之間都在相互問說，實(shí)訓(xùn)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么，那時(shí)候大家還一臉的茫然。實(shí)訓(xùn)開始后，我才覺得，最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自己的心態(tài)。也就是說調(diào)整自己的心態(tài)，從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變。當(dāng)然這是沒辦法自己憑空想象出來的，還是得進(jìn)入實(shí)訓(xùn)的學(xué)校，見到你真正的學(xué)生后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。
見到學(xué)生的那一刻，我還是忍不住有些激動(dòng)，有些興奮，還有些緊張。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點(diǎn)都不生澀。見到我們時(shí)，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭著跟你打招呼。同學(xué)們的熱情，讓我心里暖洋洋的。
頭一個(gè)星期，我們隊(duì)統(tǒng)一到各個(gè)年段去聽英語課。不聽不知道，一聽嚇兩跳。一是，原來小學(xué)的英語課，并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀(jì)律。我們一邊聽課，一邊記下每個(gè)老師上課的思路，還有她們所用的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。以便學(xué)以致用。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，上課講話的，做小動(dòng)作的不在少數(shù)。居然還有學(xué)生趁老師在板書時(shí)，偷偷在課堂上走動(dòng)?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅?。
原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會(huì)我不得不改變對策，要狠一點(diǎn)。
所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時(shí)自己對老師的觀察，也就學(xué)得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時(shí)，在監(jiān)督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時(shí)。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時(shí)，簡直是讓我打開眼界。放了學(xué)，整個(gè)班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學(xué)找來，問他們?nèi)毕脑颉Ｕf不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)督值日時(shí)，我讓他們先分工，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負(fù)責(zé)講臺(tái)，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時(shí)間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場給予表揚(yáng)，被表揚(yáng)的同學(xué)就會(huì)做得更好，而沒被表揚(yáng)的同學(xué)也會(huì)跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴(yán)格。
雖然說實(shí)訓(xùn)老師要在學(xué)生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵(lì)他們。只要看到他們進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì)表揚(yáng)或鼓勵(lì)他們。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。
跟孩子們相處的時(shí)間是愉快的，因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
作為一名非師范生，在聽到實(shí)訓(xùn)這個(gè)晴天霹靂般的消息，我絕望了?？匆娍佳械娜兆右惶焯斓钠冉?，我卻只能帶著一千一萬個(gè)不情愿來到這個(gè)每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實(shí)訓(xùn)的征程。
轉(zhuǎn)眼間，近兩個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時(shí)忽然感覺時(shí)間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實(shí)的村民和臉上時(shí)刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實(shí)訓(xùn)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué)，在這里我擔(dān)任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個(gè)月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因?yàn)槲铱匆娏四昙夁^半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時(shí)無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實(shí)訓(xùn)的態(tài)度。
在英語課堂中，我不斷摸索適合各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教。看見他們因?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí)，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個(gè)思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時(shí)期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他們能夠主動(dòng)接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細(xì)致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時(shí)間過去一個(gè)月的時(shí)候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個(gè)英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時(shí)間來改變這一現(xiàn)狀。現(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學(xué)生可以這樣做。
在下課活動(dòng)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠(yuǎn)的將來就會(huì)看到夢想碩大的果實(shí)。這才是我最終想要做的。
通過這段時(shí)間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識(shí)，更重要的是改變他們的價(jià)值觀，讓他們形成自己獨(dú)有的性格，擁有自主的認(rèn)知能力，一個(gè)成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。
最后，在考研還有75天的時(shí)候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實(shí)地，認(rèn)真做事，勝利就在眼前。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時(shí)也成熟了不少。下面我將把我兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)生活分成五個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。教學(xué)經(jīng)驗(yàn):如何上好一個(gè)普通班的課?普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個(gè)班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平。二、課時(shí)：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后：是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識(shí)。對于一個(gè)普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì)，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn)。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。成績較差的學(xué)生，只能要求他們接受40%的知識(shí)點(diǎn)。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個(gè)單詞，就算是棒的了，就值得表揚(yáng)!在普通班上課，一定要鼓勵(lì)、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯(cuò)被人笑，所以教師一定要多鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個(gè)較明顯的特點(diǎn)，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求。通過兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分學(xué)生都說：“因?yàn)槁牪欢韵胨X，因?yàn)椴幻靼姿詴?huì)走神，因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)所以會(huì)發(fā)呆?！币粋€(gè)班只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會(huì)影響到整個(gè)班級的課堂氛圍，也會(huì)直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。
這個(gè)問題細(xì)想，其實(shí)根源還在于老師如何教?一節(jié)課45分鐘，該如何把持?如何分配?面對學(xué)生的上課狀態(tài)，教師能否及時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變能力是否高明?所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當(dāng)?shù)难?雖然兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢?！敖?jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長時(shí)間的不斷積累，實(shí)踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會(huì)，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我明白了教授學(xué)生知識(shí)，如果僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水。”班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)訓(xùn)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實(shí)訓(xùn)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與學(xué)生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇十三
這一學(xué)期真是不平常，在這一學(xué)期中，我們克服了重重困難，時(shí)間短，任務(wù)緊，學(xué)生基礎(chǔ)不十分扎實(shí)，但我們英語組迎難而上，認(rèn)真對待，貫徹落實(shí)教研室的各項(xiàng)規(guī)定和要求，認(rèn)真落實(shí)蘇州市三項(xiàng)規(guī)定，配合學(xué)校進(jìn)行蘇州市現(xiàn)代化小學(xué)的創(chuàng)建。在緊張而又繁忙的一學(xué)期中，我們做了許多，也學(xué)到了很多，提高了很多。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他教育教學(xué)理論，正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，提升教師的教學(xué)理念。兩周一次的教研活動(dòng)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，《中小學(xué)外語教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等刊物是我們所鐘愛的，因?yàn)槟抢镉邢冗M(jìn)的理念，有詳實(shí)的案例，有專家的分析和呼吁，許多課堂內(nèi)外發(fā)生的困惑，都能在那里找到解決方法和好的教學(xué)策略。從學(xué)習(xí)中，我們組全體成員更領(lǐng)會(huì)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的基本理念，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。我們時(shí)刻牢記這一理念，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的實(shí)踐中。
2、能深入開展校本教研。結(jié)合我們學(xué)校的“綠色人文追求”的辦學(xué)特色，我們組在英語教學(xué)中，也能注意結(jié)合學(xué)校特色展開教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我們不僅注重教會(huì)學(xué)生會(huì)讀，會(huì)運(yùn)用，我們還教會(huì)學(xué)生如何健康、積極地生活，如在六年級中進(jìn)行“季節(jié)”話題教學(xué)時(shí)，我們就讓學(xué)生描繪本校的綠意，學(xué)生的活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，我們追求一種和諧的氛圍，大多數(shù)學(xué)生興趣高，態(tài)度正。
1、注意讓教師把握好教材。我們要求每位教師對教學(xué)要宏觀理解，微觀拓寬，注意整合教材，提前滲透。所以每位教師都能將三到六年級的教材通讀，并爛熟于心，明確每一學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確哪些內(nèi)容是前后關(guān)聯(lián)，循環(huán)出現(xiàn)而又有所提高的。這學(xué)期中，我們重點(diǎn)放在教師的備課、教學(xué)后記撰寫上，每一位教師在備每一節(jié)課時(shí)，都能認(rèn)真鉆研，從知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)入手，找準(zhǔn)重難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。每一節(jié)課下來，教師都能及時(shí)反思，及時(shí)記錄，并尋求解決的方法。一學(xué)期下來，教師都養(yǎng)成了在研究狀態(tài)下工作的新的職業(yè)生活方式，由此帶來的是學(xué)生得到了很大的發(fā)展，課堂實(shí)效提高了。
2、注意讓教師科學(xué)教學(xué)。我們認(rèn)真進(jìn)行師德教育，要求教師公平地對待每位學(xué)生，努力成為學(xué)生喜歡的老師。平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，我們還著重指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。我們能夠根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。做的最多的還是特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛，要求上進(jìn)，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。
3、注意讓教師提高教學(xué)效率。我們著重加強(qiáng)對有效、高效課堂的研究，在精心備好課的基礎(chǔ)上向四十分鐘要效益，保證第一遍教學(xué)到位，在課堂里把學(xué)生教會(huì)教好。我們努力做到“有效提問”、“有效活動(dòng)”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式，扭轉(zhuǎn)了課堂教學(xué)中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
每一次教研活動(dòng)，我們做到有專題、有記錄、有實(shí)效。我們以案例為載體，以問題為核心，集體備課，反復(fù)打磨，反復(fù)試上，形成了實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐的基本模式。
我們組每一位教師都積極參與教科研，結(jié)合市級的子課題《任務(wù)型教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的研究》，根據(jù)自身的實(shí)踐，邊教邊研究。我們通過學(xué)習(xí)一些論著，提高了自己的理論修養(yǎng)。我們不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)把個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)變成文本材料——論文和案例，用于交流和推廣。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇十四
英語組教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)行了教案的檢查?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.整體情況良好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真。
2.全體組員按照學(xué)校的要求，超前一周備課，效果良好。
3.課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用課件、圖片、等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1.個(gè)別老師的教案略顯簡單，對于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動(dòng)安排。
2.有些老師板書設(shè)計(jì)相對簡單，有些老師沒有板書設(shè)計(jì)。有些板書不明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣不利于學(xué)生對各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握。
3.個(gè)別教師沒有附上復(fù)習(xí)教案和試卷。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇十五
整體情況很好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。絕大多數(shù)教師都已經(jīng)把全冊新課教材備完，所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)抓得比較準(zhǔn)，復(fù)備仔細(xì)、認(rèn)真，教學(xué)反思及時(shí)有針對性及指導(dǎo)性。另外就是作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。突出特點(diǎn)就是老師們都非常注重課前準(zhǔn)備，（課件、圖片、單詞卡、多媒體等），每節(jié)課都做了充分的準(zhǔn)備。從教學(xué)過程設(shè)計(jì)中看到老師們在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尤其是每節(jié)課的開始，采用（歌曲、談話、猜謎、預(yù)想）等學(xué)生感興趣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外在教學(xué)過程中老師們也設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有效地突出了重點(diǎn)，弱化了難點(diǎn)，切實(shí)為逐步提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有就是在教案中，看出老師們關(guān)注了學(xué)生聽、說、讀、寫技能地訓(xùn)練與培養(yǎng)。尤其是高年級組，從教學(xué)過程、習(xí)題設(shè)計(jì)都能看出老師循序漸進(jìn)地對學(xué)生語言技能進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。
1、比如個(gè)別老師教案略顯簡單，對于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動(dòng)安排，還希望老師們能寫得詳盡些。
2、板書設(shè)計(jì)相對簡單?？梢愿侠淼卦O(shè)計(jì)板書，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握，便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。
總之，英語教案整體質(zhì)量比較好，體現(xiàn)了老師們潛心鉆研教學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，同時(shí)也為老師們扎扎實(shí)實(shí)地上好課每節(jié)課，為學(xué)校英語教學(xué)取得優(yōu)異成績提供了有利保證，希望老師們繼續(xù)保持，同時(shí)改進(jìn)不足，力爭更好。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇一
10月23日上午，我們集中在江蘇工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)常州大學(xué)）武進(jìn)校區(qū)聽了該校大外部謝老師的一節(jié)大學(xué)英語課，所講內(nèi)容為外研社《新視野大學(xué)英語》讀寫教程第三冊unit5gracefulhands，感觸頗深。就這一節(jié)課我們幾個(gè)進(jìn)行了討論，得到共識(shí)：
第一點(diǎn)，授課教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)基礎(chǔ)非常扎實(shí)。作為一名高校英語老師，其發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的氛圍。大家一致認(rèn)為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點(diǎn)上應(yīng)該進(jìn)一步向謝老師學(xué)習(xí)，多多鉆研英語語言知識(shí)，扎實(shí)語言功力，尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn)、地道的表達(dá)英語，讓學(xué)生滿意。沒有這一點(diǎn)，所言其它皆為無本之木。
第二點(diǎn)，授課教師上課運(yùn)用了諸多的教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。她分別采用了交際法、啟發(fā)式、直觀展示種種教學(xué)方法，在和學(xué)生的交流當(dāng)中時(shí)不時(shí)投以鼓勵(lì)的目光，及時(shí)給予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感，未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試，整個(gè)課堂在謝老師的啟發(fā)式提問下是“你方唱罷我登場”，熱鬧非凡。誠然，本科院校學(xué)生的英語基礎(chǔ)相比高職院校學(xué)生略高一籌，課堂表現(xiàn)更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思考一個(gè)問題：我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，但是相應(yīng)得到的是來自老師更多的關(guān)心還是冷嘲？學(xué)生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應(yīng)該在學(xué)生回答問題、參與課堂活動(dòng)時(shí)給其地位上的平等，寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。
第三點(diǎn)，授課教師上課能夠?qū)⒄n文講解與學(xué)生身邊的社會(huì)問題及校園新聞聯(lián)系起來，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生自己的生活為中介解決學(xué)生生活的多樣性、具體性和教材內(nèi)容的抽象性、概括性的矛盾。倡導(dǎo)學(xué)生通過自己的探究去獲得獨(dú)特的感受、獨(dú)特的體驗(yàn)和獨(dú)特的理解。教師要重新調(diào)整自己的角色和行為，使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而不只是知識(shí)的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學(xué)生，以平常的心態(tài)和學(xué)生交朋友。教學(xué)是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當(dāng)前，在新理念的指導(dǎo)下，重建一種新型的師生關(guān)系，重構(gòu)一種新的教學(xué)生活，是十分必要的。時(shí)代在進(jìn)步，事物在發(fā)展，我們的教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。惟有創(chuàng)新型的教師才有教學(xué)的創(chuàng)新研究；惟有教學(xué)的創(chuàng)新研究，才會(huì)使教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇二
從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。近幾十年來，人們越來越意識(shí)到在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的情感因素，包括動(dòng)機(jī)和態(tài)度等對英語學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當(dāng)大的作用。如何將素質(zhì)教育理論引入外語教學(xué)是當(dāng)前外語教學(xué)戰(zhàn)線的一大課題。英語學(xué)習(xí)成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。
英語教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在中學(xué)的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。
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聽英語課體會(huì)小結(jié)篇三
英語課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)小學(xué)階段英語教學(xué)，它的目標(biāo)首先是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，小學(xué)英語故事教育教學(xué)反思。首先在語音、聽力、口語等方面打一個(gè)基本的基礎(chǔ)。那么為什么要建議在小學(xué)階段采用故事教學(xué)呢？我想這有幾個(gè)理由。
第一，故事是一個(gè)相對完整的有語境的語言素材。大家都知道，學(xué)外語最好是采用有意義的有語境的語言素材，這樣便于學(xué)生理解語言的意義、理解語言運(yùn)用的具體情況。也就是說我們孩子們在學(xué)一句話或者學(xué)一個(gè)單詞的時(shí)候，如果脫離語境的話恐怕難以理解，另外即便理解這些詞或者是句子的意思，他們也不知道這些詞和句子將來具體在什么情況下使用。所以如果我采用故事教學(xué)的話至少能夠幫助學(xué)生更好的理解語言的意義以及語言具體的使用的情況。
第二，故事是小孩子感興趣的學(xué)習(xí)材料。那么我們從小到大對故事都感興趣，大人對故事都感興趣，小孩子就更感興趣了。因?yàn)楣适掠星楣?jié)?，F(xiàn)在很多小學(xué)英語教材里面故事，雖然有一些故事比較簡單，但是還是有一些情節(jié)的。另外有的教材編的故事非常有趣，這樣小學(xué)生在學(xué)英語過程中，如果能夠通過故事來學(xué)英語，我想能夠調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)反思《小學(xué)英語故事教育教學(xué)反思》。
另外一點(diǎn)，我們知道小學(xué)生，特別是中國的小學(xué)生學(xué)英語需要大量的接觸各種各樣的語言素材。由于我們中國學(xué)生學(xué)外語這種自然的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是特別理想，所以需要大量的接觸英語。那么接觸英語重要的途徑就是通過閱讀。所以我們在小學(xué)階段，即便是低段我們也安排一些小故事，讓學(xué)生來閱讀、來表演，這樣能夠通過學(xué)習(xí)故事、表演故事，能夠有更多語言輸入。
那么基于以上幾個(gè)原因，我認(rèn)為小學(xué)階段建議在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)采用故事教學(xué)。有的老師可能覺得小學(xué)生英語水平不是很高，那么故事能不能讀得懂？能不能講？能不能表演？實(shí)際上，我認(rèn)為是可以的。這里有兩點(diǎn)值得注意。一個(gè)是我們說的故事并不一定是一個(gè)非常完整的、語言比較難的故事，很可能就是幾個(gè)人的一個(gè)活動(dòng)。有一些對話可能是一個(gè)故事，故事也可能是一段完整的敘述性的文字。
另外一點(diǎn)，就是我們對于學(xué)生講故事、讀故事和表演故事的要求，應(yīng)該是要靈活把握的。比如說我們倡導(dǎo)在低年級就有講故事的環(huán)節(jié)。那么這個(gè)講故事，我們講的不是說老師把故事完完整整地給學(xué)生講，而是老師和學(xué)生一起來根據(jù)圖片的提示、根據(jù)我們提供的音像材料來理解故事，或者說描述故事，這也叫講故事。所以我們說講故事也是能做得到的。再就是表演故事，表演故事其實(shí)最簡單。表演幾個(gè)動(dòng)作也是表演故事，把一個(gè)故事幾個(gè)環(huán)節(jié)用一些手勢、用一些表情表演也是一種表演故事。當(dāng)然如果是用語言表演，故事表演就更充分一些。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇四
自從我當(dāng)上了英語課代表，是酸、甜、苦、樂都有啊!如果你不介意的話，我就講給你聽聽吧!
被人記恨的苦。
像課代表、管理什么的每天都要記名字，一個(gè)星期下來15個(gè)不同的名字一定有。只要miss李用書打或叫到某個(gè)同學(xué)，張?波和方向明都要轉(zhuǎn)過頭說快記__x，快記__x。雖然miss李對他們是第一次就原諒吧，可還是會(huì)有人下課來跟我說誰不好怎么樣的。每次報(bào)名單給老師的時(shí)候總感覺有人把我拉入了黑名單。
感想小記：我人緣本來就不好，在這樣下去就……哎，你們這群壞娃們給我爭氣點(diǎn)!
過不去的障礙。
其實(shí)我一直站在起跑線上，怎么都過不去。而這條線的名字——叫做管理。每次上英語課前老師還沒來的時(shí)候，方向明就說你管啊管啊，可我總是不敢。還記得剛當(dāng)上中隊(duì)委員那會(huì)兒，整天激動(dòng)得要死。某天我來得很早，所以理所當(dāng)然地管理早自修啦，我?guī)е俜种话俚男判恼f：“從多少頁開始讀!”……沒有人理我，那種被忽視的感覺，就好象北風(fēng)飄過一般。
不敢上去的怕。
從小到大我一直都很膽小，不敢在很多人的地方唱歌、大聲唱歌?；蛟S蔡老師說的對，人是要進(jìn)步的而不是退步?？僧?dāng)我上臺(tái)的時(shí)候，每個(gè)人都看過來，但是有人一邊笑一邊跟別人聊天，那樣子好像在說我的不是。以前朱珂瑤和何悅寧領(lǐng)讀的時(shí)候我經(jīng)常想：“她們不怕嗎?”現(xiàn)在和朱珂瑤一起領(lǐng)讀，節(jié)奏、音準(zhǔn)都跟不上她，石頭和鉆石的距離由此可見嘍。
感想小記：從小隊(duì)長“爬”到現(xiàn)在，我怎么也不想放棄。所以，我一定會(huì)努力的!白色的明天在等著我!
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇五
隨著全球化進(jìn)程的加速，在當(dāng)今的世界中，英語已經(jīng)成為了一種非常重要的語言。對于每一位學(xué)習(xí)者而言，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了一項(xiàng)必備的技能。而在我最近的英語學(xué)習(xí)中，我有著許多感悟和體會(huì)。在此，我想分享一下自己的英語小結(jié)心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，詞匯量的積累是非常重要的。在掌握了足夠多的詞匯之后，我們就能夠更加自如的表達(dá)自己的意思。對于英語學(xué)習(xí)者而言，建議積極利用各種渠道，例如閱讀英文材料、聽英文廣播等，來增加自己的詞匯量。此外，對于一些難詞，我們還可以嘗試將其歸類整理，以便更好地學(xué)習(xí)和記憶。
其次，練習(xí)口語是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過口語練習(xí)，我們可以提高自己的聽說能力，更好地與他人進(jìn)行交流。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我通過加入外教中心和參加英語角等途徑，來提升自己的口語能力。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些練習(xí)口語的技巧。例如，將英文電影或者美劇的對話錄下來，反復(fù)聽、模仿。這樣不僅有助于我們提高口語能力，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到美國本土的文化背景。
另外，閱讀是英語學(xué)習(xí)的另一個(gè)非常重要的方面。通過閱讀英文材料，我們可以更好地領(lǐng)會(huì)其核心思想和理念。我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，閱讀一些原版英文書籍是非常有幫助的。首先它們能夠豐富我們的語言知識(shí)，其中包括語法結(jié)構(gòu)、諺語、習(xí)語等等。其次，閱讀英文書籍也能夠增加我們的文化素養(yǎng)，這對于我們的英語學(xué)習(xí)以及人生道路都非常有益。
最后，還有一個(gè)我認(rèn)為非常重要的學(xué)習(xí)英語的方面，那就是保持持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和難點(diǎn)。但是，只要我們可以保持持續(xù)的學(xué)習(xí)，就一定可以邁過這些困難。我個(gè)人一直秉持著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)即使只是每天花費(fèi)一小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，長期下來也會(huì)有非常明顯的進(jìn)步。
總之，英語學(xué)習(xí)對于每一個(gè)人來說都是非常重要的。通過我的體驗(yàn)和經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了詞匯量的積累、口語練習(xí)、閱讀和持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好英語的關(guān)鍵。到此，我希望我的小結(jié)心得體會(huì)可以對即將或正在學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)者們有所啟示和幫助。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇六
英語學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人在成長過程中都再所難免的一件事情。在不同的年齡和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)下，每個(gè)人對于英語學(xué)習(xí)也有著不同的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在我的成長歷程中，我也一直在不斷地探索和學(xué)習(xí)英語。近期，我在總結(jié)自己英語學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這些心得也讓我在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了新的途徑和方法。
第二段：發(fā)現(xiàn)學(xué)好語言的關(guān)鍵。
英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一個(gè)階段后，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)好語言的關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)。我們需要在學(xué)習(xí)英語單詞、語法、聽力和口語等方面建立一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，我們還需要不斷地操練和反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到語言的自然流暢度。這些基礎(chǔ)還需要不斷地進(jìn)行鞏固和練習(xí)，才能使我們的英語水平不斷提高。
第三段：關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)。
英語學(xué)習(xí)中細(xì)節(jié)決定成敗，我們在學(xué)習(xí)英語的過程中應(yīng)該重視一些微小但卻極為重要的細(xì)節(jié)。例如，在看英語新聞時(shí)，我們應(yīng)該注重新聞稿的語氣、節(jié)奏和語調(diào)，模仿美國人或英國人的發(fā)音和語言風(fēng)格，以更好地理解和掌握英語語言。再比如，我們在學(xué)習(xí)英語寫作時(shí)，應(yīng)該注重修辭和技巧，培養(yǎng)自己的英語思維和寫作能力，以達(dá)到寫出一篇有條理、富有邏輯、語言優(yōu)美的英文作文。
第四段：多種方法有益英語學(xué)習(xí)。
不同的方法有助于提高我們的英語水平和能力。例如，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)英語時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)刈x一些英語課外讀物和新聞，以增加自己的閱讀量和詞匯量，進(jìn)一步提高英語水平。此外，我們還可以通過聽英語歌曲或全英文電影來提高自己的聽力和口語水平。多練習(xí)英語對話，是提高口語能力的最為直接和有效的方法之一，更是英語學(xué)習(xí)中最為重要的一步。
第五段：總結(jié)。
通過不斷地積累、失敗、總結(jié)，我逐漸體會(huì)到了學(xué)好英語的道理和方法。成功不是一蹴而就的，需要我們不斷地自學(xué)、自修和多練習(xí)，只有這樣我們才能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。學(xué)好英語并非一天之功，而是需要長期不懈地努力，才能在這門語言的學(xué)習(xí)中掌握更多的技巧和方法。希望每一個(gè)想要學(xué)好英語的人都能在這個(gè)過程中收獲更多的成果和進(jìn)步。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇七
今天我去上英語課。在枯燥無味的英語課，上發(fā)生了一件極有趣的事，你聽了一定會(huì)哈哈大笑。就讓我來告訴你這件事的來龍去脈吧。
上課鈴剛響，李老師就向我們宣布一個(gè)好消息：“這節(jié)課我們來玩一個(gè)名‘錯(cuò)位’的游戲。游戲規(guī)則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫人名，三、四組的同學(xué)在紙條上寫在什么地方，五、六組同學(xué)在字條上寫在做什么。”說完后問我們明白了嗎?他們都說明白了，我也不知他們明白什么了，反正我還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。后來我問了問同學(xué)才知道，我所在的二組是寫人名的。人名還不好寫，我把寫好的人名交到講臺(tái)上，三四組也寫好地名，寫地名也不難，五六組寫好干什么有點(diǎn)難，但他們也都寫好交了上去。老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去抽寫好的紙條，要在三個(gè)組里各抽一個(gè)。第一個(gè)上去的同學(xué)抽到的三個(gè)紙條合起來是：“劉志文在西藏洗澡。”同學(xué)們立即笑的人仰馬翻，太搞笑了。第二個(gè)抽到的是：“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞?！蓖瑢W(xué)聽了更是笑的前俯后仰，能在豬圈里跳拉丁舞，也真是絕了。還有一個(gè)抽到的是：“張哲榮在天上跳草裙舞?！弊詈笠粋€(gè)抽到的是：“李老師在天堂打醉拳?！边@兩個(gè)搞笑的笑話都寫到天堂上去了，有的同學(xué)笑的直捂肚子，有的笑岔了氣，還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上，倒在地上還笑呢。
隨著大家的歡笑聲，第二節(jié)課開始了，笑過之后的我們，學(xué)習(xí)起來似乎很輕松。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇八
隨著全球化和信息化的發(fā)展，英語在日常生活和職場中越來越重要。學(xué)好英語成為了大多數(shù)人的共同目標(biāo)。作為一名英語學(xué)習(xí)者，我深刻認(rèn)識(shí)到提高英語能力的必要性，而在學(xué)習(xí)過程中，我也有了一些心得和體會(huì)。
第一段：選擇學(xué)習(xí)方式。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，首先需要明確個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，然后選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。有些人喜歡在教育機(jī)構(gòu)或線上課堂學(xué)習(xí)，有些人則更傾向于自主學(xué)習(xí)。我個(gè)人比較傾向于后者，我通過閱讀英語文章、聽英文歌曲、看英語電影等方式進(jìn)行自學(xué)。在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，為了加強(qiáng)自己的口語能力，我也會(huì)主動(dòng)參加英語角、與外教聊天等活動(dòng)。
第二段：記憶單詞。
英語單詞是學(xué)好英語的必備基礎(chǔ)，對于英語學(xué)習(xí)者來講，記憶單詞是必不可少的。為了拓展自己的詞匯量，我會(huì)定期背單詞，而且背單詞的方式不能一成不變，需要與時(shí)俱進(jìn)。在背單詞的同時(shí)，我也會(huì)將這些單詞融入到日常生活中，例如在站臺(tái)上看到廣告牌，就可以讀出上面的英語單詞。
第三段：學(xué)習(xí)語法。
語法是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是許多英語學(xué)習(xí)者難以攻堅(jiān)的地方。學(xué)習(xí)語法需要有耐心和正確的方法，我會(huì)通過大量閱讀英語資料，比較語法上的異同，然后加以總結(jié)，最后通過模仿寫作的方式來提高自己的英語語感和語法水平。
第四段：注意英語語感。
英語語感對于英語學(xué)習(xí)者來說非常重要，它能幫助我們更好地掌握英語的用法和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我會(huì)通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練來提高自己的英語語感。此外，我也會(huì)選擇一些好聽的英文歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)和欣賞，這樣不僅能幫助我鍛煉語感，還能豐富我的英文歌曲庫，從而更好地學(xué)習(xí)英語。
第五段：努力堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)英語是一個(gè)漫長而持久的過程，它需要我們有耐心、有毅力、有堅(jiān)持。我深知英語學(xué)習(xí)的不易，不過我會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持下去，即使在學(xué)習(xí)過程中遭受挫折，我也會(huì)克服困難，努力前行。更重要的是，我還會(huì)將學(xué)習(xí)英語變成一種習(xí)慣，這樣不僅能讓學(xué)習(xí)變得更容易，也能讓自己更快地提高英語能力。
總之，在學(xué)習(xí)英語的過程中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式、記憶單詞、學(xué)習(xí)語法、注意英語語感、努力堅(jiān)持等方面是非常重要的，只有嚴(yán)謹(jǐn)自律地學(xué)習(xí)英語，才能最終實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。英語是一門全球通用的語言，學(xué)好英語不僅可以幫助我們更好地融入國際社會(huì)，還能提高我們的語言功底和溝通能力，這樣我們才能在激烈的職業(yè)競爭中脫穎而出。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇九
今天我有幸在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院聽了英語課，雖然我不是英語教師，對英語也不是在行。杭州市求是教育集團(tuán)趙涯老師上的英語課這個(gè)視頻，對我的心理是一次震撼，也是我第一次聽英語課的一次很好的學(xué)習(xí)，對我的頭腦經(jīng)行了一次充電，是我收益頗豐，受益匪淺。
通過這次視頻學(xué)習(xí)，我覺得杭州市求是教育集團(tuán)趙涯基本功扎實(shí)，發(fā)音準(zhǔn)確，教學(xué)理念前衛(wèi)，英語課件精良。上課教態(tài)自然親切，富有感染力，對學(xué)生提問循循善誘，不斷啟發(fā)，給了學(xué)生很大的課堂靈感。學(xué)生課堂回答問題積極，氣氛活躍。整節(jié)課聽下來我覺得趙老師，課文內(nèi)容把握準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，思路清晰，師生互動(dòng)有序，恰當(dāng)。上課過程詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。課堂中學(xué)生有聽也有做，使學(xué)生手腦等多種器官參與其中，使學(xué)生更能領(lǐng)會(huì)課堂的精髓。符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是一堂成功的教學(xué)觀摩課，值得我們大家學(xué)習(xí)借鑒和推廣。我雖然不上英語課但也應(yīng)該多向趙老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，來提高自己的教學(xué)水平。
我覺得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅方便了我們教師的學(xué)習(xí)的時(shí)間，而卻還豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，真的挺好。
這個(gè)視頻學(xué)習(xí)對我的影響挺大的，是我對自己有了一次全新的認(rèn)識(shí)。我一定會(huì)多向這些名師學(xué)習(xí)來提高自身的修養(yǎng)，以便更好的服務(wù)教學(xué)事業(yè)。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇十
在學(xué)習(xí)英語這條路上，我的動(dòng)機(jī)從未改變過。我一直堅(jiān)信掌握好英語，能夠?yàn)槲覍淼陌l(fā)展帶來更多的機(jī)會(huì)。我知道，英語是全球通用的語言，掌握好英語，不僅可以更好地與世界各地的人進(jìn)行交流，還能夠打開更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，我對學(xué)習(xí)英語充滿了熱情和渴望，并設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二段：方法和策略。
學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期的過程，我明白只靠興趣和學(xué)校的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略。首先，我每天都會(huì)堅(jiān)持聽英語和讀英語。我會(huì)選擇一些英語原聲動(dòng)畫片、英文電影、英語新聞等作為聽力的練習(xí)材料，而且我要通過聽力的練習(xí)來提高我的聽力水平。其次，我還會(huì)刻意去閱讀一些英文書籍、英文報(bào)紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時(shí)，我還會(huì)堅(jiān)持每天練習(xí)寫作和口語，通過不斷地模仿和練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。此外，我也會(huì)找一些合適的課程和教材來幫助我的學(xué)習(xí)。
第三段：克服困難和挫折。
學(xué)習(xí)英語的過程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語法的學(xué)習(xí)讓我頭疼不已。英語的語法與漢語有很多的不同，有時(shí)候讓我感到十分困惑。但是，我沒有放棄，我會(huì)不斷查閱語法書籍和資料，通過練習(xí)來鞏固和提高語法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對龐大的單詞量，我會(huì)采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來幫助我記憶單詞。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)閱讀和寫作的練習(xí)，以提高自己的詞匯量?？傊瑹o論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)堅(jiān)持下去，不輕言放棄。
第四段：提高英語水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些提高英語水平的經(jīng)驗(yàn)。首先，要樹立信心，相信自己可以掌握好英語。自信是學(xué)習(xí)的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開口，多練習(xí)口語。只有通過實(shí)踐與反復(fù)地練習(xí)，才能提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，要善于總結(jié)歸納，記住學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問題，不斷地總結(jié)和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，久而久之，必定能夠提高自己的英語水平。
第五段：英語帶給我的收獲和啟示。
學(xué)習(xí)英語這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)英語，我不僅提高了聽、說、讀、寫的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達(dá)能力。其次，我擴(kuò)寬了自己的視野。通過閱讀英文書籍和雜志，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情、社會(huì)文化等，也使我更加開放和包容。最后，英語帶給我很多機(jī)會(huì)。通過英語，我結(jié)識(shí)了很多國際友人，也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學(xué)習(xí)英語，不僅讓我掌握了一門語言，更讓我收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)英語是一條漫長而艱辛的道路，但只要我們堅(jiān)守初心，掌握好學(xué)習(xí)方法和策略，克服困難和挫折，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)敢于嘗試，相信機(jī)會(huì)和成果都會(huì)隨之而來。通過學(xué)習(xí)英語，我們不僅提高了自身的語言能力，還開拓了自己的視野，接觸到更多的機(jī)會(huì)和可能。因此，讓我們懷揣夢想，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語，相信我們一定能夠收獲更多。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇十一
校巴還是那么多人，連續(xù)2輛校巴都擠不上，終還是選擇走路過去，顧不上吃早餐。
遇到好多熟人：我們學(xué)院的、公管學(xué)院的、之前社聯(lián)的同事，而且還被分到同一組。
情景是：
假如你們是某商場的主管，由于操作失誤，春節(jié)期間的抽獎(jiǎng)活動(dòng)出現(xiàn)了2個(gè)一等獎(jiǎng)，而獎(jiǎng)品只有一份，而且已經(jīng)被第一個(gè)中獎(jiǎng)人領(lǐng)走，財(cái)務(wù)預(yù)算又不允許加多獎(jiǎng)品，第二位中獎(jiǎng)?wù)卟粷M意商場做出的“賠禮道歉、贈(zèng)送安慰禮品”這種做法，堅(jiān)持要討回一個(gè)合情合理的解釋，否則媒體曝光。作為主管的你們，先開會(huì)商量決策，再上報(bào)給經(jīng)理。
好久沒有經(jīng)歷這種小組討論的面試形式，有些緊張。
10分鐘閱題時(shí)間，滴答滴答·~~。
然后討論開始啦：
麥韻琴最先發(fā)言，我一開始還以為她是想發(fā)表高見呢，原來是自告奮勇當(dāng)筆錄人員。
我看了大家還沒有人要發(fā)言：主要是想理理我們這些主管們的思路。我就把這件事出現(xiàn)原因歸結(jié)在“操作失誤”上，指出我們商場的立場應(yīng)是誠懇、謙遜、禮貌。重點(diǎn)要解決的就是如何把“操作失誤”這個(gè)問題合情合理的解釋給顧客。然后也說出一個(gè)解決方案：在之前賠禮道歉、贈(zèng)送禮品基礎(chǔ)上，贈(zèng)送客戶vip卡。
然后是之前的社聯(lián)同事艷華發(fā)言啦：他說得很好，把對內(nèi)要查清庫存、查明原因，對外公開道歉、保護(hù)商場聲譽(yù)，盡量尋找顧客的錯(cuò)誤等等。聽了之后，覺得剛才自己充當(dāng)出頭鳥是在太大意啦，小小后悔啊。
坐我隔壁的公管一位女孩子剛開口就稱呼我們隊(duì)友們?yōu)椤瓣愔鞴?、麥主?=”，很明顯她已經(jīng)融入情景了，連稱呼都改口了。所以暗暗告訴自己下次發(fā)言要稱隊(duì)友們?yōu)椤皒主管”，受益啦。
還有麥韻琴說到可以全年逢節(jié)日就給顧客優(yōu)惠，比如購買多少返回現(xiàn)金、或者打折等。而且強(qiáng)調(diào)了用紅包裝著，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，因?yàn)檎甏汗?jié)，誰都不希望發(fā)生爭執(zhí)嘛，吉吉利利。
然后我發(fā)現(xiàn)按照麥韻琴的優(yōu)惠方式存在管理成本較大（需要一整年，而且還是逢節(jié)日），而且作為主管的我們肯定是希望這件事情可以越早結(jié)束越好，再加上有些顧客喜歡那種一次性搞定的。
其中一個(gè)主管發(fā)現(xiàn)我們還是無法確定消費(fèi)卡金額具體數(shù)額，這需要和財(cái)務(wù)部協(xié)商。所以具體金額、優(yōu)惠幅度沒有定論，就是要和財(cái)務(wù)部協(xié)商，看看財(cái)務(wù)部的承受能力。
后來麥韻琴主管就向面試官匯報(bào)啦，主要從“維護(hù)商場聲譽(yù)”、“維護(hù)顧客利益”、“之后如何處理”三方面進(jìn)行匯報(bào)，思路也比較清晰。其實(shí)當(dāng)時(shí)我自己的思路是分“對外（公眾、顧客）”+“對內(nèi)（公司內(nèi)部）”，都可以啦。其實(shí)我們的方案還是沒有確確實(shí)實(shí)的定論。
我補(bǔ)充了一點(diǎn)：我們要一直跟蹤這件事，最好的結(jié)果是將商場和顧客握手言和的鏡頭拍下啦，放上網(wǎng)絡(luò)，大肆公關(guān)一下。
然后坐我隔離的另外一個(gè)女生補(bǔ)充一個(gè)很有建設(shè)性的'意見：要和顧客簽訂協(xié)議，以免日后一些不必要的麻煩。
然后差不多面試就結(jié)束啦···。
后來我們小組被叫到外面集中一下，留下了3個(gè)人（其中包括我），問了我們一個(gè)問題：說說你如何設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后怎么去實(shí)現(xiàn)，最終成功了。
我大概說了大學(xué)的整體目標(biāo)：五大板塊：學(xué)習(xí)成績、專業(yè)學(xué)術(shù)、學(xué)生工作、校外實(shí)習(xí)、情感。
然后那個(gè)面試官再次和我們確認(rèn)上班時(shí)間（每周2-3天）是否適合？
之后告訴我們幾個(gè)在下周二周三手機(jī)保持開機(jī)等通知。還補(bǔ)充一句：最終人選還沒定論。
小小高興，因?yàn)榭梢赃M(jìn)入下一輪面試或者直接上崗，yeah···~。
小小總結(jié)一下這次面試。
情景討論形式的面試需要注意”
1、融入角色要快，并且可以適當(dāng)展示你已經(jīng)融入角色啦。比如這次的情景“假如你是某商場的主管”，在討論過程中，就可以稱呼其他隊(duì)友為“xx主管”。
2、討論開始時(shí)分好工：主持的、筆錄的、總結(jié)的等待。這次我們小組主要有一個(gè)筆錄+匯報(bào)者，其他人就只是討論，分工還不是很明確。其實(shí)還需要一個(gè)主持等等。其實(shí)在討論過程中我潛意識(shí)在引導(dǎo)大家集中討論得重點(diǎn)，這一點(diǎn)要肯定一下自己。
3、思路要清晰。麥主管主要從“維護(hù)商場聲譽(yù)”、“維護(hù)顧客利益”、“之后如何處理”三方面進(jìn)行匯報(bào)，但是我自己是想從“對外（公眾、顧客）”+“對內(nèi)（公司內(nèi)部）”兩部分。其實(shí)都可以，只是你考慮的邏輯不同而已。
4、敢于發(fā)言！
5、多加與人交流是十分重要的。原來思想的火花真的是摩擦出來的。
希望下周二周三順利接到通知：進(jìn)入下一輪或者直接培訓(xùn)上崗。
無論結(jié)果如何，這次面試已經(jīng)收獲很多啦！
加油加油···。
mayibelucky，again！
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇十二
這學(xué)期的翻譯實(shí)訓(xùn)很有意思，很有趣兒。我們每個(gè)人都當(dāng)了一回導(dǎo)游，把學(xué)校逛了一大圈。這讓我想到的耶魯大學(xué)的宣傳片，如果條件允許，我也想把我們的實(shí)訓(xùn)拍成片子，讓大家也感受一下淮工的校風(fēng)校貌。
把學(xué)校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個(gè)好日子，沒有似火驕陽，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蓮花飄香。雖然是自己非常熟悉的校園，但是要讓你講講她的歷史、文化，還真的有點(diǎn)難度。所以我們十五個(gè)人共同合作，明確分工，而且在導(dǎo)師陪同我們實(shí)訓(xùn)之前，我們早已經(jīng)把學(xué)校逛了好幾遍，實(shí)戰(zhàn)演練了好幾回合。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，雖然我們已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作，但是臨場還是有幾分緊張。最欠火候的地方是我們太嫩了，一點(diǎn)也沒有導(dǎo)游的氣場。導(dǎo)師說這個(gè)實(shí)訓(xùn)不僅僅是鍛煉我們的英文水平，更是鍛煉我們的綜合能力。干一樣就要像一樣，要清楚自己現(xiàn)在的身份是導(dǎo)游。其次，我們的線路設(shè)計(jì)有些不合理，走了很多回頭路，這樣子很容易引起游客們的不滿。我們只顧著介紹景點(diǎn)，也不關(guān)心游客走了那么久累不累、渴不渴，不問問人有沒有人想去洗手間，太不人性化了。
這次實(shí)訓(xùn)增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，雖然旅程很長、而且景點(diǎn)對我們來說也沒有新鮮感，但是我們依舊一路歡聲笑語。同時(shí)，這次實(shí)訓(xùn)也加深了我們對學(xué)校的了解。
其實(shí)最重要的還是英語，馬上就大三了，可是我們還存在著語音語調(diào)的問題。導(dǎo)師還當(dāng)眾說我的發(fā)音很土，好丟人啊。雖然說內(nèi)容為王，但是作為英語專業(yè)的學(xué)生，口語是個(gè)門面，口語之于英文就像書寫之于作文。我真的好慚愧，學(xué)了那么多年英語，連簡單的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)。我的口語問題早在大一時(shí)就被發(fā)現(xiàn)了，不過一直沒有采取拯救行動(dòng)，現(xiàn)在真要高度重視了，否則大學(xué)四年畢業(yè)了，還是一口土土的英文。很多東西，用中文表達(dá)出來毫無壓力，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯不足、表達(dá)不清晰、反應(yīng)不夠迅速。
導(dǎo)師說這次實(shí)訓(xùn)是他們共同精心策劃的，并且和很多企業(yè)一起商討他們到底需要什么的人才。學(xué)習(xí)不能只停留在書面上，要運(yùn)用。企業(yè)希望我們一畢業(yè)就能為他們所用，他們不愿意多花精力和時(shí)間來鍛煉我們。天下老板一般黑呀!不過這也是我們必須具備的技能，有壓力才有動(dòng)力。希望我們在剩下的兩年時(shí)間里，不浪費(fèi)光陰，努力提高自身各方面的技能，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來更好的服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
每個(gè)大學(xué)生都在學(xué)英語，作為英語專業(yè)的我該如何立足?我正在尋找答案……“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊”，只要專業(yè)技能夠硬夠強(qiáng)，一定會(huì)有自己的舞臺(tái)。我現(xiàn)在所要做的就是努力學(xué)習(xí)，只有足夠的input，才能output。
我記得在還沒實(shí)訓(xùn)之前，同學(xué)之間都在相互問說，實(shí)訓(xùn)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么，那時(shí)候大家還一臉的茫然。實(shí)訓(xùn)開始后，我才覺得，最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自己的心態(tài)。也就是說調(diào)整自己的心態(tài)，從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變。當(dāng)然這是沒辦法自己憑空想象出來的，還是得進(jìn)入實(shí)訓(xùn)的學(xué)校，見到你真正的學(xué)生后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。
見到學(xué)生的那一刻，我還是忍不住有些激動(dòng)，有些興奮，還有些緊張。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點(diǎn)都不生澀。見到我們時(shí)，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭著跟你打招呼。同學(xué)們的熱情，讓我心里暖洋洋的。
頭一個(gè)星期，我們隊(duì)統(tǒng)一到各個(gè)年段去聽英語課。不聽不知道，一聽嚇兩跳。一是，原來小學(xué)的英語課，并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀(jì)律。我們一邊聽課，一邊記下每個(gè)老師上課的思路，還有她們所用的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。以便學(xué)以致用。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，上課講話的，做小動(dòng)作的不在少數(shù)。居然還有學(xué)生趁老師在板書時(shí)，偷偷在課堂上走動(dòng)?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅?。
原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會(huì)我不得不改變對策，要狠一點(diǎn)。
所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時(shí)自己對老師的觀察，也就學(xué)得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時(shí)，在監(jiān)督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時(shí)。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時(shí)，簡直是讓我打開眼界。放了學(xué)，整個(gè)班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學(xué)找來，問他們?nèi)毕脑颉Ｕf不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)督值日時(shí)，我讓他們先分工，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負(fù)責(zé)講臺(tái)，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時(shí)間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場給予表揚(yáng)，被表揚(yáng)的同學(xué)就會(huì)做得更好，而沒被表揚(yáng)的同學(xué)也會(huì)跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴(yán)格。
雖然說實(shí)訓(xùn)老師要在學(xué)生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵(lì)他們。只要看到他們進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì)表揚(yáng)或鼓勵(lì)他們。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。
跟孩子們相處的時(shí)間是愉快的，因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
作為一名非師范生，在聽到實(shí)訓(xùn)這個(gè)晴天霹靂般的消息，我絕望了?？匆娍佳械娜兆右惶焯斓钠冉?，我卻只能帶著一千一萬個(gè)不情愿來到這個(gè)每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實(shí)訓(xùn)的征程。
轉(zhuǎn)眼間，近兩個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時(shí)忽然感覺時(shí)間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實(shí)的村民和臉上時(shí)刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實(shí)訓(xùn)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué)，在這里我擔(dān)任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個(gè)月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因?yàn)槲铱匆娏四昙夁^半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時(shí)無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實(shí)訓(xùn)的態(tài)度。
在英語課堂中，我不斷摸索適合各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教。看見他們因?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí)，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個(gè)思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時(shí)期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他們能夠主動(dòng)接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細(xì)致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時(shí)間過去一個(gè)月的時(shí)候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個(gè)英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時(shí)間來改變這一現(xiàn)狀。現(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學(xué)生可以這樣做。
在下課活動(dòng)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠(yuǎn)的將來就會(huì)看到夢想碩大的果實(shí)。這才是我最終想要做的。
通過這段時(shí)間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識(shí)，更重要的是改變他們的價(jià)值觀，讓他們形成自己獨(dú)有的性格，擁有自主的認(rèn)知能力，一個(gè)成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。
最后，在考研還有75天的時(shí)候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實(shí)地，認(rèn)真做事，勝利就在眼前。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時(shí)也成熟了不少。下面我將把我兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)生活分成五個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。教學(xué)經(jīng)驗(yàn):如何上好一個(gè)普通班的課?普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個(gè)班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平。二、課時(shí)：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后：是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識(shí)。對于一個(gè)普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì)，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn)。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。成績較差的學(xué)生，只能要求他們接受40%的知識(shí)點(diǎn)。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個(gè)單詞，就算是棒的了，就值得表揚(yáng)!在普通班上課，一定要鼓勵(lì)、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯(cuò)被人笑，所以教師一定要多鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個(gè)較明顯的特點(diǎn)，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求。通過兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分學(xué)生都說：“因?yàn)槁牪欢韵胨X，因?yàn)椴幻靼姿詴?huì)走神，因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)所以會(huì)發(fā)呆?！币粋€(gè)班只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會(huì)影響到整個(gè)班級的課堂氛圍，也會(huì)直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。
這個(gè)問題細(xì)想，其實(shí)根源還在于老師如何教?一節(jié)課45分鐘，該如何把持?如何分配?面對學(xué)生的上課狀態(tài)，教師能否及時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變能力是否高明?所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當(dāng)?shù)难?雖然兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢?！敖?jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長時(shí)間的不斷積累，實(shí)踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會(huì)，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我明白了教授學(xué)生知識(shí)，如果僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水。”班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)訓(xùn)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實(shí)訓(xùn)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與學(xué)生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇十三
這一學(xué)期真是不平常，在這一學(xué)期中，我們克服了重重困難，時(shí)間短，任務(wù)緊，學(xué)生基礎(chǔ)不十分扎實(shí)，但我們英語組迎難而上，認(rèn)真對待，貫徹落實(shí)教研室的各項(xiàng)規(guī)定和要求，認(rèn)真落實(shí)蘇州市三項(xiàng)規(guī)定，配合學(xué)校進(jìn)行蘇州市現(xiàn)代化小學(xué)的創(chuàng)建。在緊張而又繁忙的一學(xué)期中，我們做了許多，也學(xué)到了很多，提高了很多。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他教育教學(xué)理論，正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，提升教師的教學(xué)理念。兩周一次的教研活動(dòng)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，《中小學(xué)外語教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等刊物是我們所鐘愛的，因?yàn)槟抢镉邢冗M(jìn)的理念，有詳實(shí)的案例，有專家的分析和呼吁，許多課堂內(nèi)外發(fā)生的困惑，都能在那里找到解決方法和好的教學(xué)策略。從學(xué)習(xí)中，我們組全體成員更領(lǐng)會(huì)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的基本理念，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。我們時(shí)刻牢記這一理念，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的實(shí)踐中。
2、能深入開展校本教研。結(jié)合我們學(xué)校的“綠色人文追求”的辦學(xué)特色，我們組在英語教學(xué)中，也能注意結(jié)合學(xué)校特色展開教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我們不僅注重教會(huì)學(xué)生會(huì)讀，會(huì)運(yùn)用，我們還教會(huì)學(xué)生如何健康、積極地生活，如在六年級中進(jìn)行“季節(jié)”話題教學(xué)時(shí)，我們就讓學(xué)生描繪本校的綠意，學(xué)生的活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，我們追求一種和諧的氛圍，大多數(shù)學(xué)生興趣高，態(tài)度正。
1、注意讓教師把握好教材。我們要求每位教師對教學(xué)要宏觀理解，微觀拓寬，注意整合教材，提前滲透。所以每位教師都能將三到六年級的教材通讀，并爛熟于心，明確每一學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確哪些內(nèi)容是前后關(guān)聯(lián)，循環(huán)出現(xiàn)而又有所提高的。這學(xué)期中，我們重點(diǎn)放在教師的備課、教學(xué)后記撰寫上，每一位教師在備每一節(jié)課時(shí)，都能認(rèn)真鉆研，從知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)入手，找準(zhǔn)重難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。每一節(jié)課下來，教師都能及時(shí)反思，及時(shí)記錄，并尋求解決的方法。一學(xué)期下來，教師都養(yǎng)成了在研究狀態(tài)下工作的新的職業(yè)生活方式，由此帶來的是學(xué)生得到了很大的發(fā)展，課堂實(shí)效提高了。
2、注意讓教師科學(xué)教學(xué)。我們認(rèn)真進(jìn)行師德教育，要求教師公平地對待每位學(xué)生，努力成為學(xué)生喜歡的老師。平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，我們還著重指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。我們能夠根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。做的最多的還是特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛，要求上進(jìn)，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。
3、注意讓教師提高教學(xué)效率。我們著重加強(qiáng)對有效、高效課堂的研究，在精心備好課的基礎(chǔ)上向四十分鐘要效益，保證第一遍教學(xué)到位，在課堂里把學(xué)生教會(huì)教好。我們努力做到“有效提問”、“有效活動(dòng)”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式，扭轉(zhuǎn)了課堂教學(xué)中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
每一次教研活動(dòng)，我們做到有專題、有記錄、有實(shí)效。我們以案例為載體，以問題為核心，集體備課，反復(fù)打磨，反復(fù)試上，形成了實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐的基本模式。
我們組每一位教師都積極參與教科研，結(jié)合市級的子課題《任務(wù)型教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的研究》，根據(jù)自身的實(shí)踐，邊教邊研究。我們通過學(xué)習(xí)一些論著，提高了自己的理論修養(yǎng)。我們不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)把個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)變成文本材料——論文和案例，用于交流和推廣。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇十四
英語組教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)行了教案的檢查?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.整體情況良好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真。
2.全體組員按照學(xué)校的要求，超前一周備課，效果良好。
3.課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用課件、圖片、等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1.個(gè)別老師的教案略顯簡單，對于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動(dòng)安排。
2.有些老師板書設(shè)計(jì)相對簡單，有些老師沒有板書設(shè)計(jì)。有些板書不明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣不利于學(xué)生對各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握。
3.個(gè)別教師沒有附上復(fù)習(xí)教案和試卷。
聽英語課體會(huì)小結(jié)篇十五
整體情況很好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。絕大多數(shù)教師都已經(jīng)把全冊新課教材備完，所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)抓得比較準(zhǔn)，復(fù)備仔細(xì)、認(rèn)真，教學(xué)反思及時(shí)有針對性及指導(dǎo)性。另外就是作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。突出特點(diǎn)就是老師們都非常注重課前準(zhǔn)備，（課件、圖片、單詞卡、多媒體等），每節(jié)課都做了充分的準(zhǔn)備。從教學(xué)過程設(shè)計(jì)中看到老師們在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尤其是每節(jié)課的開始，采用（歌曲、談話、猜謎、預(yù)想）等學(xué)生感興趣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外在教學(xué)過程中老師們也設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有效地突出了重點(diǎn)，弱化了難點(diǎn)，切實(shí)為逐步提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有就是在教案中，看出老師們關(guān)注了學(xué)生聽、說、讀、寫技能地訓(xùn)練與培養(yǎng)。尤其是高年級組，從教學(xué)過程、習(xí)題設(shè)計(jì)都能看出老師循序漸進(jìn)地對學(xué)生語言技能進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。
1、比如個(gè)別老師教案略顯簡單，對于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動(dòng)安排，還希望老師們能寫得詳盡些。
2、板書設(shè)計(jì)相對簡單?？梢愿侠淼卦O(shè)計(jì)板書，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握，便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。
總之，英語教案整體質(zhì)量比較好，體現(xiàn)了老師們潛心鉆研教學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，同時(shí)也為老師們扎扎實(shí)實(shí)地上好課每節(jié)課，為學(xué)校英語教學(xué)取得優(yōu)異成績提供了有利保證，希望老師們繼續(xù)保持，同時(shí)改進(jìn)不足，力爭更好。