柳樹姑娘教案(熱門18篇)

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    教案的編寫過(guò)程中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)進(jìn)行靈活設(shè)計(jì)。編寫教案時(shí),應(yīng)注意教學(xué)過(guò)程的連貫性和層次性,使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段能夠有序地進(jìn)行。隨著教學(xué)改革的不斷深入,編寫優(yōu)秀的教案已經(jīng)成為教師的一項(xiàng)基本素質(zhì)。
    柳樹姑娘教案篇一
    1·感受三拍子的韻律,創(chuàng)編動(dòng)作表演唱《柳樹姑娘》。
    2·每個(gè)學(xué)生都能參加創(chuàng)編活動(dòng),并能單獨(dú)表演唱。
    柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,形象地傳遞出“春天來(lái)了”的信息。歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成,第一、二樂(lè)句節(jié)奏舒緩、優(yōu)美;第三樂(lè)句節(jié)奏緊密,與前兩樂(lè)句形成對(duì)比;第四樂(lè)句更加舒展,形象鮮明地刻畫出了柳枝在風(fēng)中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級(jí)學(xué)生邊表演邊歌唱。
    一、導(dǎo)入。
    教師播放背景音樂(lè)《嘀哩嘀哩》,學(xué)生聽音樂(lè)走進(jìn)教室。
    教師:今天老師為大家?guī)?lái)一位好朋友,你們聽一聽她是誰(shuí)?
    學(xué)生欣賞后回答。
    教師總結(jié),出示課題。
    (一)初聽感受。
    (二)聽唱法學(xué)習(xí)。
    2·學(xué)生隨音樂(lè)心理默唱。
    3·教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)學(xué)生小聲演唱歌曲。
    4·教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)與學(xué)生共同練習(xí)演唱。
    5·完整演唱歌曲。
    (三)接唱鞏固。
    1·學(xué)生分組扮演柳樹姑娘,同學(xué)們合作進(jìn)行接唱。
    一組演唱第一、二樂(lè)句;另一組演唱第三、四樂(lè)句;
    2·交換樂(lè)句練習(xí),鞏固歌曲。
    三、創(chuàng)編歌表演。
    (一)四三拍律動(dòng)。
    欣賞《兩只小象》動(dòng)畫,學(xué)生輕聲唱,并用動(dòng)作體會(huì)這些歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
    學(xué)生邊聽邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單律動(dòng)。
    (二)根據(jù)歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。
    教師:我們復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的三拍子的歌曲,《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的,請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
    學(xué)生分組進(jìn)行討論創(chuàng)編。
    (三)學(xué)生分組展示創(chuàng)編結(jié)果。
    學(xué)生展示后教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
    教師將學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化。
    第一、二樂(lè)句:學(xué)生手拉手圍成圈兒,隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體。
    第三樂(lè)句:左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的'動(dòng)作。
    第四樂(lè)句:雙手自胸前打開后回到臉旁成“花朵狀”。
    (四)完整表演。
    學(xué)生邊唱邊進(jìn)行表演。
    教師評(píng)價(jià)后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué)表演。
    根據(jù)時(shí)間安排不同的學(xué)生單獨(dú)表演。
    在學(xué)生表演后教師應(yīng)注意及時(shí)給予評(píng)價(jià),鼓勵(lì)更多學(xué)生參與表演活動(dòng)。
    四、課堂小結(jié)。
    同學(xué)們今天表演得很好,你們就像春天的使者,把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。
    柳樹姑娘教案篇二
    1.通過(guò)觀察,老街柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條這一主要特征。
    2.學(xué)唱歌曲,感受歌曲中美麗的意境、并且加上動(dòng)作表演歌曲。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    視頻柳樹圖示。
    聽音樂(lè)邊唱邊配上動(dòng)作。
    一.說(shuō)說(shuō)柳樹。
    教師出示柳樹圖示。
    t:柳樹的葉子長(zhǎng)的怎么樣的?柳條長(zhǎng)的怎么樣的.?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)像什么呢?(像辮子)。
    t:風(fēng)婆婆來(lái)了,辮子怎么樣了?
    教師在說(shuō)的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作的表現(xiàn)形式。
    t(總結(jié)):柳樹姑娘的辮子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,很漂亮,風(fēng)兒一吹,到池塘去了,洗干凈就變得很漂亮了。
    三.幼兒學(xué)唱。
    幼兒學(xué)唱,用不同的形式表演歌曲。
    通過(guò)圖示,引導(dǎo)幼兒觀察柳樹,啟發(fā)幼兒想象能力,大膽說(shuō)出自己的想法并且大膽地表現(xiàn)自己的動(dòng)作。
    播放視頻,讓幼兒熟悉歌曲旋律,并且熟悉歌曲的內(nèi)容。
    采用各種適當(dāng)?shù)男问絹?lái)帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲,激發(fā)孩子的興趣,在玩中學(xué)歌曲。
    反思與調(diào)整:
    柳樹姑娘教案篇三
    為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗(yàn)合作演奏、表演的樂(lè)趣,體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。
    一、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表現(xiàn)。
    二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
    三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    四、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
    五、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。
    體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
    嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
    2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
    一、教師在《小鳥落落》的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動(dòng)室。
    二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。
    1、春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣?;ㄩ_了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹也發(fā)芽了,長(zhǎng)出了一片片的葉子)。
    2、柳樹發(fā)芽了,我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來(lái)唱一遍。
    三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
    1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。
    2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。
    3、教師輕唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,然后放音樂(lè)《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。
    4、用樂(lè)器打節(jié)奏(1)教師示范樂(lè)器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂(lè)器(3)播放音樂(lè)《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂(lè)器。
    四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情。
    我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來(lái))。
    五、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來(lái),樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
    六、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的.愉悅功能。
    老師準(zhǔn)備了頭飾,每個(gè)孩子一個(gè)頭飾,隨音樂(lè)自由表演。到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒有,帶出活動(dòng)室。
    大班音樂(lè)《柳樹姑娘》,是一首活潑輕快,優(yōu)美動(dòng)聽的三拍子歌曲。改歌曲生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái),柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象,向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學(xué)之前,我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天的氣息,了解春天的主要特征。
    幼兒對(duì)花草、樹木與生俱來(lái)就有一種親近感,他們聞聞花香,摸摸小草,甩甩柳枝,并相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。有的說(shuō):柳樹的柳枝真軟,風(fēng)輕輕一吹,就飄起來(lái)了;有的說(shuō):柳樹的枝條還長(zhǎng)著呢,快要碰到池塘的水了……孩子們的談話,為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個(gè)鋪墊,激發(fā)孩子們對(duì)柳樹的興趣,并用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)柳樹的喜好,其次通過(guò)了觀察,幼兒對(duì)柳樹有了很深的感觸,再進(jìn)行歌曲的教學(xué),幼兒就會(huì)有了感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。
    在教學(xué)中我先出示了各種柳樹的圖片,請(qǐng)他們來(lái)觀察柳樹的形態(tài),讓他們對(duì)柳樹進(jìn)行一下描述。幼兒的說(shuō)法很多,有的幼兒說(shuō)他看到柳樹發(fā)芽了;有的幼兒說(shuō)看到柳樹的枝條很長(zhǎng)的;有的幼兒還用手來(lái)比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動(dòng)的……我通過(guò)幼兒的討論,總結(jié)了一下柳樹的特點(diǎn),柳樹姑娘靜靜地坐在河邊,她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)飄動(dòng)著,一陣微風(fēng)吹過(guò),她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了池塘,不停地?fù)u擺著,好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的,為孩子學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》做好了鋪墊。接著我讓幼兒欣賞歌曲,孩子們被歌曲活潑輕快、優(yōu)美動(dòng)聽的旋律所吸引,在我的帶領(lǐng)下,他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲。
    在教授歌曲過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)其中的一句掌握起來(lái)有一點(diǎn)難度:后半部分中的一個(gè)字唱幾個(gè)音,幼兒容易拖拍或者是搶拍,造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我經(jīng)過(guò)了多次的范唱,并帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí),提醒幼兒可以在長(zhǎng)音的時(shí)候在心里默數(shù)三拍,這樣的話就不會(huì)拖拍或是搶拍了。
    經(jīng)過(guò)幼兒的多次練習(xí)后,難點(diǎn)就解決了。幼兒掌握了歌曲以后,我安排了讓幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表演歌曲,根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解來(lái)表現(xiàn)柳樹姑娘多姿的形態(tài)。幼兒對(duì)柳樹姑娘在風(fēng)中優(yōu)美的身姿已經(jīng)有所了解,如隨風(fēng)飄舞、彎腰點(diǎn)頭、漸漸長(zhǎng)大,洗洗頭發(fā)等,因此表演并不成問(wèn)題。一節(jié)課下來(lái),幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,效果較好!
    柳樹姑娘教案篇四
    1.通過(guò)觀察,老街柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條這一主要特征。
    2.學(xué)唱歌曲,感受歌曲中美麗的意境、并且加上動(dòng)作表演歌曲。
    視頻柳樹圖示。
    聽音樂(lè)邊唱邊配上動(dòng)作。
    一.說(shuō)說(shuō)柳樹。
    教師出示柳樹圖示。
    t:柳樹的葉子長(zhǎng)的怎么樣的?柳條長(zhǎng)的怎么樣的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)像什么呢?(像辮子)。
    t:風(fēng)婆婆來(lái)了,辮子怎么樣了?
    教師在說(shuō)的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作的表現(xiàn)形式。
    二.熟悉歌詞1.教師播放優(yōu)美及活潑輕快的視頻,啟發(fā)幼兒配上動(dòng)作,表情等。
    t:聽到了些什么歌詞?
    t:柳樹姑娘的辮子怎么樣的?漂亮嗎?風(fēng)兒來(lái)了,她的辮子跑哪里去了?
    t(總結(jié)):柳樹姑娘的辮子是長(zhǎng)長(zhǎng)的`,很漂亮,風(fēng)兒一吹,到池塘去了,洗干凈就變得很漂亮了。
    三.幼兒學(xué)唱。
    幼兒學(xué)唱,用不同的形式表演歌曲。
    通過(guò)圖示,引導(dǎo)幼兒觀察柳樹,啟發(fā)幼兒想象能力,大膽說(shuō)出自己的想法并且大膽地表現(xiàn)自己的動(dòng)作。
    播放視頻,讓幼兒熟悉歌曲旋律,并且熟悉歌曲的內(nèi)容。
    采用各種適當(dāng)?shù)男问絹?lái)帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲,激發(fā)孩子的興趣,在玩中學(xué)歌曲。
    柳樹姑娘教案篇五
    師:春天來(lái)了,各種各樣的花兒開了,許多的小樹長(zhǎng)出了新芽,讓我們一起聽著音樂(lè)感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。
    1、欣賞歌曲,熟悉歌詞。
    師:聽,誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了,她的歌聲,輕輕的,柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)。
    師:誰(shuí)來(lái)了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜,春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈,怎么樣呢?多么漂亮,對(duì)呀,洗洗干凈多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。
    2、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
    師:下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。
    師:那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的.時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。
    師:我們念的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂(lè)呀,(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng),弱,弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來(lái)感受一下三拍子旋律,還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)。
    3、出示聲音標(biāo)記。
    師:這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我們選一個(gè)演唱吧,選哪個(gè)?(啦),那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。
    4、幼兒配樂(lè)演唱。
    師:下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍)。
    師:我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)?,F(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。
    課件中出示符點(diǎn)四分音符,帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。
    重點(diǎn):體會(huì)四三拍節(jié)奏規(guī)律,知道符點(diǎn)節(jié)奏。
    三、學(xué)唱歌曲1、觀看課件朗誦歌詞2、教師彈琴領(lǐng)唱,幼兒集體演唱。
    重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美聲音演唱,能唱準(zhǔn)符點(diǎn)節(jié)奏。
    3、分組演唱重點(diǎn):糾正節(jié)奏及歌詞,提示幼兒聲音洪亮演唱。
    4、學(xué)習(xí)二部演唱,嘗試唱襯詞。
    (1)幼兒演唱歌詞,老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。
    (2)幼兒分組嘗試演唱,加入襯詞。
    四、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《拉拉勾》。
    延伸活動(dòng):
    1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹的詩(shī)歌2、在表演區(qū)中投放音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
    活動(dòng)反思:
    1、選擇音樂(lè)能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,旋律優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單明快,幼兒非常喜歡,也易于演唱和表現(xiàn)。
    2、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,踴躍回答問(wèn)題,我在課件中設(shè)計(jì)了"給柳樹長(zhǎng)葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高,但是由于這首歌的歌詞比較簡(jiǎn)單,所以這個(gè)環(huán)節(jié)顯得"柳樹"的作用并不大,可省略。
    3、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰,目標(biāo)都基本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節(jié),部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞,個(gè)別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。
    4、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《拉拉勾》,但臨時(shí)調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替,應(yīng)該堅(jiān)持原來(lái)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
    活動(dòng)照片:
    柳樹姑娘教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
    2、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)附點(diǎn)四分音符及其節(jié)奏。
    3、嘗試二聲部演唱,學(xué)習(xí)唱襯詞。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    1、認(rèn)識(shí)符點(diǎn)四分音符以及節(jié)奏。
    2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。
    活動(dòng)難點(diǎn):嘗試分聲部演唱歌曲,學(xué)習(xí)唱襯詞。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、幼兒觀察認(rèn)識(shí)過(guò)柳樹2、過(guò)渡環(huán)節(jié)中聽過(guò)歌曲《柳樹姑娘》,熟悉歌曲旋律。3、認(rèn)識(shí)過(guò)四分音符、符點(diǎn)四分音符,知道其節(jié)奏特點(diǎn)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:1、四分音符、符點(diǎn)四分音符節(jié)奏卡2、歌曲mp33、課件活動(dòng)過(guò)程:
    1、提問(wèn)導(dǎo)入:
    提問(wèn):孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天?
    重點(diǎn):?jiǎn)酒鸾?jīng)驗(yàn),能說(shuō)出春天季節(jié)特征及植物的變化。
    2、出示課件,欣賞歌曲課件中有一棵,只有枝干沒有葉子的的柳樹,小朋友積極回答問(wèn)題小樹就會(huì)長(zhǎng)出葉子,一起來(lái)場(chǎng)幫忙之旅。
    重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽回答,每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就給柳樹加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣。
    (3)再次聆聽感受歌曲的拍子,復(fù)習(xí)符點(diǎn)四分音符節(jié)奏。
    課件中出示符點(diǎn)四分音符,帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。
    重點(diǎn):體會(huì)四三拍節(jié)奏規(guī)律,知道符點(diǎn)節(jié)奏。
    三、學(xué)唱歌曲1、觀看課件朗誦歌詞2、教師彈琴領(lǐng)唱,幼兒集體演唱。
    重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美聲音演唱,能唱準(zhǔn)符點(diǎn)節(jié)奏。
    3、分組演唱重點(diǎn):糾正節(jié)奏及歌詞,提示幼兒聲音洪亮演唱。
    4、學(xué)習(xí)二部演唱,嘗試唱襯詞。
    (1)幼兒演唱歌詞,老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。
    (2)幼兒分組嘗試演唱,加入襯詞。
    四、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《拉拉勾》。
    延伸活動(dòng):
    1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹的詩(shī)歌2、在表演區(qū)中投放音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
    活動(dòng)反思:
    1、選擇音樂(lè)能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,旋律優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單明快,幼兒非常喜歡,也易于演唱和表現(xiàn)。
    2、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,踴躍回答問(wèn)題,我在課件中設(shè)計(jì)了"給柳樹長(zhǎng)葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高,但是由于這首歌的歌詞比較簡(jiǎn)單,所以這個(gè)環(huán)節(jié)顯得"柳樹"的作用并不大,可省略。
    3、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰,目標(biāo)都基本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節(jié),部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞,個(gè)別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。
    4、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《拉拉勾》,但臨時(shí)調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替,應(yīng)該堅(jiān)持原來(lái)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
    活動(dòng)照片:
    柳樹姑娘教案篇七
    2、通過(guò)歌表演《柳樹姑娘》,感受、表現(xiàn)四三拍的韻律。
    1、感受三拍子的韻律,創(chuàng)編動(dòng)作表演唱《柳樹姑娘》。
    2、每個(gè)學(xué)生都能參加創(chuàng)編活動(dòng),并能單獨(dú)表演唱。
    柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,形象地傳遞出“春天來(lái)了”的信息。歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成,第一、二樂(lè)句節(jié)奏舒緩、優(yōu)美;第三樂(lè)句節(jié)奏緊密,與前兩樂(lè)句形成對(duì)比;第四樂(lè)句更加舒展,形象鮮明地刻畫出了柳枝在風(fēng)中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級(jí)學(xué)生邊表演邊歌唱。
    一、導(dǎo)入。
    教師播放背景音樂(lè)《嘀哩嘀哩》,學(xué)生聽音樂(lè)走進(jìn)教室。
    教師:今天老師為大家?guī)?lái)一位好朋友,你們聽一聽她是誰(shuí)?
    學(xué)生欣賞后回答。
    教師總結(jié),出示課題。
    (一)初聽感受。
    (二)聽唱法學(xué)習(xí)。
    2、學(xué)生隨音樂(lè)心理默唱。
    3、教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)學(xué)生小聲演唱歌曲。
    4、教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)與學(xué)生共同練習(xí)演唱。
    5、完整演唱歌曲。
    (三)接唱鞏固。
    1、學(xué)生分組扮演柳樹姑娘,同學(xué)們合作進(jìn)行接唱。
    一組演唱第一、二樂(lè)句;另一組演唱第三、四樂(lè)句;
    2、交換樂(lè)句練習(xí),鞏固歌曲。
    三、創(chuàng)編歌表演。
    (一)四三拍律動(dòng)。
    欣賞《兩只小象》動(dòng)畫,學(xué)生輕聲唱,并用動(dòng)作體會(huì)這些歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
    學(xué)生邊聽邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單律動(dòng)。
    (二)根據(jù)歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。
    教師:我們復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的三拍子的.歌曲,《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的,請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
    學(xué)生分組進(jìn)行討論創(chuàng)編。
    (三)學(xué)生分組展示創(chuàng)編結(jié)果。
    學(xué)生展示后教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
    教師將學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化。
    第一、二樂(lè)句:學(xué)生手拉手圍成圈兒,隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體。
    第三樂(lè)句:左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的動(dòng)作。
    第四樂(lè)句:雙手自胸前打開后回到臉旁成“花朵狀”。
    (四)完整表演。
    學(xué)生邊唱邊進(jìn)行表演。
    教師評(píng)價(jià)后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué)表演。
    根據(jù)時(shí)間安排不同的學(xué)生單獨(dú)表演。
    在學(xué)生表演后教師應(yīng)注意及時(shí)給予評(píng)價(jià),鼓勵(lì)更多學(xué)生參與表演活動(dòng)。
    四、課堂小結(jié)。
    同學(xué)們今天表演得很好,你們就像春天的使者,把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。
    柳樹姑娘教案篇八
    1、在繪畫活動(dòng)中,充分感受線條的柔美。
    2、嘗試畫出長(zhǎng)線條。
    3、遷移生活中對(duì)柳樹的觀察經(jīng)驗(yàn),嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
    重點(diǎn):初步嘗試用深淺不同的綠色裝飾春天的樹。
    難點(diǎn):感受同種色的不同色調(diào)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過(guò)春天的樹
    物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒深綠淺綠,畫有樹枝的白紙、深綠淺綠兩片樹葉(課前自行準(zhǔn)備)
    (一)ppt觀察導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    1、教師:春天來(lái)了,我們來(lái)看看幼兒園里的樹有什么變化?
    2、幼兒邊觀察邊回答。
    (二)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉,感知樹葉顏色的深淺不同。
    1、教師:看一看,比一比,這些樹葉的顏色一樣嗎?
    提示要點(diǎn):教師在課前在幼兒園采兩片深綠淺綠的樹葉,葉片稍微大一些便于幼兒觀察。
    2、幼兒回答后教師提問(wèn):剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是什么顏色?變老后的葉子是什么顏色呢?
    3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嫩綠色和深綠色。
    教師:這兩種顏色在一起給你什么感覺?好看嗎?
    4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹葉的形狀。
    教師:樹葉是什么形狀?我們來(lái)畫一畫,幼兒徒手練習(xí)。
    (三)教師指導(dǎo)幼兒繪畫。
    1、幼兒繪畫,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作并嘗試畫出深淺不同的樹葉。
    提示要點(diǎn):能力強(qiáng)的幼兒可以嘗試讓幼兒自己畫樹葉并涂出深淺不一的綠色。
    1、活動(dòng)延伸:可以讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行玩色游戲,運(yùn)用同色系的顏料、蠟筆大規(guī)模的涂色,感受同色系的深淺色調(diào)變化之美。
    2、區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干,皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料,手工制作柳條,滿足幼兒操作的愿望。
    3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):教師要注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)涂色感受春天的氣息,體驗(yàn)繪畫的成就感,從而保持對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,并能堅(jiān)持把顏色涂完。
    柳樹姑娘教案篇九
    1.理解歌詞,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
    2.結(jié)合情境感受和掌握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏和弱強(qiáng)的表現(xiàn)方法。
    3.感受柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
    柳條、圖譜、鋼琴、錄音機(jī)
    一、談話引題。
    教師出示背景圖。
    春天來(lái)到了我們的身邊,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    二、欣賞歌曲。
    1.幼兒欣賞歌曲《柳樹姑娘》。
    你覺得這首歌聽起來(lái)怎么樣?
    2. 教師清唱一遍,初步感知歌曲內(nèi)容。
    你覺得哪句最好聽?(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)
    3.教師清唱第二遍,幼兒結(jié)合“柳樹姑娘”內(nèi)容,進(jìn)一步理解歌曲。
    你聽到了哪一句?你會(huì)唱嗎?它是怎么唱的呀?
    三、幼兒學(xué)唱歌曲。
    1.第一遍完整跟唱。
    2.第二遍重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的唱法。
    3.第三遍重點(diǎn)練習(xí)強(qiáng)弱的處理及唱出柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
    四、歌表演。
    我們拿著柳條一起來(lái)唱一唱、跳一跳吧!
    柳樹姑娘教案篇十
    歌表演《柳樹姑娘》。
    1.學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》。
    2.通過(guò)歌表演,用身體動(dòng)作感受四三拍的韻律。
    教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴,音響
    小朋友們都知道哪些大樹的種類,我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)
    今天我們就以來(lái)來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于柳樹的歌曲,歌名叫《柳樹姑娘》
    1、 教師范唱
    2、有節(jié)奏的朗讀歌詞
    1、由于歌曲旋律比較流暢,可隨錄音學(xué)唱幾遍(不要求學(xué)生背唱,能跟錄音哼唱即可)。
    2、分句教唱
    3、邊唱邊拍手打節(jié)奏。
    4、歌曲的情緒抒情、優(yōu)美,但注意第三樂(lè)句與前后樂(lè)句在情緒上有對(duì)比。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生注意情緒的變化,并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
    柳樹姑娘教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)新歌,了解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。
    2、能注意傾聽同伴的歌聲,學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
    1、課前觀察柳樹。
    2、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。
    1、學(xué)習(xí)歌曲:《柳樹姑娘》
    (1)教師有感情地演唱歌曲一遍,提問(wèn):"這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢?"
    (2)幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。
    (3)結(jié)合錄象,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
    (4)幼兒有節(jié)奏地隨著音樂(lè)念歌詞。
    (5)鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍,教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。
    (6)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱,用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
    2、音樂(lè)游戲《逛公園》
    提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí),注意保持前后的適當(dāng)距離。
    柳樹姑娘教案篇十二
    1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。
    2、用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
    1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。
    "柳樹姑娘"畫面,幼兒大膽地?cái)M人化想象,激發(fā)對(duì)柳樹的喜愛之情。
    一、學(xué)新歌
    (1)老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽,聽聽老師唱的是什么?
    (2)教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。
    (3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。
    (4)幼兒學(xué)唱
    二、有表情的演唱。
    (1)教師有表情范唱,以琴聲暗示,提醒幼兒唱出句首重音。
    (2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ):開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)
    三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
    提示:我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌詞,另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂(lè)旋律有感情地哼唱,從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。
    柳樹姑娘教案篇十三
    1、學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。
    2、能注意傾聽同伴的歌聲,學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
    3、能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹姑娘。
    1、課前觀察柳樹。
    2、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。
    1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子唱《柳樹姑娘》。
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《柳樹姑娘》。
    (2)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱,如:采用集體練習(xí),分男、女小朋友練習(xí)等方式。提醒幼兒唱出句首重音。
    (3)有感情地演唱,有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
    如:開頭兩句,我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們?cè)撛趺闯??(活潑、輕快)
    2、帶領(lǐng)孩子完音樂(lè)游戲《逛公園》。
    教后感:這是一首節(jié)奏優(yōu)美的歌曲,運(yùn)用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準(zhǔn)確的唱出三拍子的節(jié)奏,但仍有少部分幼兒不會(huì)唱。
    幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo),及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
    柳樹姑娘教案篇十四
    1、 通過(guò)對(duì)《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí),從詩(shī)、歌、畫中感受柳樹的形象,并由主題向速度、情感和審美的拓展。
    2、 運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    3、 通過(guò)“意境”方式,培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。
    1、 有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。
    2、 二聲部合唱教學(xué)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴,多媒體課件
    《柳樹姑娘》
    1、 音樂(lè) 師生問(wèn)好
    2、 猜謎語(yǔ):
    師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜,豎起你的小耳朵聽好了。(課件)
    小姑娘,事大, 江南塞北都安家。
    湖水替她照鏡子, 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。
    1、 喚柳樹
    (情境創(chuàng)設(shè)):師:不知不覺中,已經(jīng)到了冬天,經(jīng)過(guò)冬風(fēng)吹拂、冬雨滋潤(rùn)的柳樹姑娘變得更美了,小朋友想不想見見柳樹姑娘???那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧!
    師帶領(lǐng)同學(xué)一起呼喚: 柳 ·樹 姑︱娘— —︱快 ·出 來(lái) ︱呀— —
    2、 迎柳樹
    師:咦!怎么還不出來(lái)呢!要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng)、冬雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧!
    1=d1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳
    冬風(fēng):呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼
    5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖
    冬雨: 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙
    (1) 按節(jié)奏念:冬風(fēng)、冬雨是怎么說(shuō)話的呢?
    (2) 唱旋律:跟著老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧!
    1、 多媒體出示歌詞
    師:柳樹姑娘這么美,連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她!
    (1) 指名朗誦:我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)朗誦呢?你能來(lái)試一試嗎?
    (2) 師按節(jié)奏念
    師:剛才這么多小朋友念了,現(xiàn)在該輪到我了,能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?
    (3)說(shuō)一說(shuō),老師跟你們念的有什么不一樣嗎?
    2、和點(diǎn)四分音符的認(rèn)識(shí):
    × ××. ×
    (1) 先復(fù)習(xí)四分音符,一個(gè)是一拍
    (2) 大家知道知了是怎么叫的嗎 ?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) ?
    知 .了 知 .了
    大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)知了叫。
    (3)結(jié)合書本上的歌詞再讀一讀。
    1、 配樂(lè)欣賞柳樹圖片。播放音樂(lè)
    師:聽到小朋友這么美的聲音,柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來(lái)了,讓我們一起來(lái)瞧瞧。
    2、 輕輕跟著唱一唱(聽第二遍)
    3、用啦跟唱(聽第三遍)
    (1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部
    師:冬風(fēng)冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自身的歌,她也要唱唱自身的歌。(生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)
    (2)用“啦”唱二聲部
    a、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)
    師:我們的啦啦歌上面是什么???(生答)為了音符唱得更好聽,我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。
    怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說(shuō)或師示范)
    b、生唱第二聲部(原唱)師唱第一聲部的局部
    c、反著唱一唱
    1、出示詩(shī)歌
    詠柳
    賀知章
    碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。
    不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
    2、指名(柳樹詩(shī)人)朗誦
    3、柳樹很漂亮,這么漂亮的柳同學(xué)們要保護(hù)他們,不能折枝條,保護(hù)身邊環(huán)境。
    柳樹姑娘教案篇十五
    1、用愉快、舒緩的聲音來(lái)演唱歌曲。
    2、能堅(jiān)持自己的聲部,進(jìn)行合作性演唱。
    3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
    歌曲圖譜。
    一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來(lái)歌唱。
    教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?
    教師:柳樹姑娘又要來(lái)跳舞啦,我們和她一起來(lái)唱一唱吧。
    教師:柳樹姑娘洗干凈了,心里覺得怎么樣呀?(開心,舒服)。
    教師:看好老師的指揮,用快樂(lè)的聲音來(lái)唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽好音樂(lè),前奏用拍手表示。
    二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。
    1、傾聽新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。
    教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來(lái)唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來(lái)聽一聽。我來(lái)當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)教師合作演示唱)。
    提問(wèn):1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)。
    2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘)。
    教師:它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來(lái)它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽。
    3)再次聽教師范唱一遍,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候唱襯詞。
    2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱。
    教師:我想邀請(qǐng)你們一起來(lái)做調(diào)皮的小柳葉來(lái)唱襯詞。好嗎?記住,一開始我們可是先藏起來(lái)的哦。
    1)一教師主唱,幼兒唱襯詞。“我們請(qǐng)張老師主唱,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹葉好嗎?”(2遍)。
    2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)。
    3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。
    柳樹姑娘教案篇十六
    1、在繪畫活動(dòng)中,充分感受線條的柔美。
    2、嘗試畫出長(zhǎng)線條。
    3、遷移生活中對(duì)柳樹的觀察經(jīng)驗(yàn),嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
    4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
    感受柳條垂吊的柔美的同時(shí)能用長(zhǎng)線條表現(xiàn)出來(lái)。
    能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過(guò)柳樹
    物質(zhì)準(zhǔn)備:繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、ppt
    一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    2、教師:可是,它們的“頭發(fā)”還沒有長(zhǎng)出來(lái)呢,請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們打扮,好嗎?
    二、出示ppt,引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)柳樹的經(jīng)驗(yàn),探索柳條的畫法。
    1、教師:柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動(dòng)作做一做)
    2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn):柳樹姑娘,辮子長(zhǎng)長(zhǎng),彎彎腰來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭。(幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí))
    3、教師介紹活動(dòng)要求:今天要請(qǐng)每個(gè)小朋友各打扮一片小樹林,讓它們?cè)谝黄鹱鲇螒颉?BR>    三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    1、教師鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊繪畫,嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。
    2、對(duì)于畫面不飽滿的作品,教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語(yǔ)言提示。
    提示要點(diǎn):此處重在要求幼兒投入分繪畫活動(dòng),有興趣的畫柳條,而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準(zhǔn)度。
    四、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒對(duì)著作品念念兒歌。
    教師:看一看,哪個(gè)小朋友的柳樹姑娘最美麗,誰(shuí)的柳樹姑娘頭發(fā)最多?
    1、活動(dòng)延伸:活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹
    2、區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干,皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料,手工制作柳條,滿足幼兒操作的愿望。
    3、變式設(shè)計(jì):可將集體教學(xué)改成分組活動(dòng),給幼兒提供顏料和棉簽,引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫長(zhǎng)線條并點(diǎn)畫柳芽;也可以根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,提出變化顏色深淺的要求。
    5、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來(lái)了的最明顯的一種植物,教師要注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫柳條感受春天來(lái)了的氣息,體驗(yàn)繪畫的成就感,從而保持對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,并能堅(jiān)持畫出更多的柳條。
    小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:?jiǎn)棠净蛸橘霠?、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無(wú)頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。葉互生,稀對(duì)生,通常狹而長(zhǎng),多為披針形,羽狀脈,有鋸齒或全緣;葉柄短;具托葉,多有鋸齒,常早落,稀宿存。
    柳樹姑娘教案篇十七
    為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗(yàn)合作演奏、表演的樂(lè)趣,體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。
    1、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。
    2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
    3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    1、體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
    2、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
    2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
    一、教師在《小鳥落落》的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動(dòng)室。
    二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。
    1、春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣。花開了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹也發(fā)芽了,長(zhǎng)出了一片片的葉子)
    2、柳樹發(fā)芽了,我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來(lái)唱一遍。
    三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
    1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。
    2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,然后放音樂(lè)《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。
    3、用樂(lè)器打節(jié)奏(1)教師示范樂(lè)器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂(lè)器(3)播放音樂(lè)《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂(lè)器。
    四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來(lái))四、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來(lái),樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
    五、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾,每個(gè)孩子一個(gè)頭飾,隨音樂(lè)自由表演。
    到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒有,帶出活動(dòng)室。
    大班下學(xué)期音樂(lè)《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、優(yōu)美動(dòng)聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法,生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái),柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象,向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續(xù)了幼兒對(duì)柳樹的興趣,用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)柳樹的喜好。結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)柳樹有了很深的感觸,再進(jìn)行歌曲的教學(xué),幼兒就會(huì)有了感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。在教學(xué)過(guò)程中,我以綱要為指導(dǎo),在環(huán)節(jié)設(shè)置上,從以下幾方面進(jìn)行把握:
    1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中,我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié),利用師生互動(dòng)接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符,為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí),我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律,整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動(dòng)的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。
    2、轉(zhuǎn)變理念,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!澳阕钕矚g哪一句?誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家?”“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”,對(duì)于孩子回答不否定,給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍,讓孩子充分發(fā)揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”。
    3、注重面向全體,照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶?”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求,照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?!罢?qǐng)你為我們伴奏,你還有更重要的任務(wù)”,讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
    總之,我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,繼續(xù)努力。
    柳樹姑娘教案篇十八
    俗話說(shuō):“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。我們學(xué)校是在運(yùn)河的邊上,運(yùn)河邊種滿了柳樹,春天來(lái)了,天氣變暖了,萬(wàn)物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹發(fā)芽了”的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然的感情。
    1、通過(guò)觀察,知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說(shuō)“春天,發(fā)芽”等詞語(yǔ)。
    2、體會(huì)春天的變化,感受陽(yáng)光的溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。
    柳樹發(fā)芽了,表示春天來(lái)了。
    1、《柳樹姑娘》的磁帶,錄音機(jī)。
    2、冬天和春天的柳樹圖,《柳樹姑娘》的教學(xué)課件。
    1、老師播放《柳樹姑娘》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
    1)剛才你們看到了什么?
    2)柳樹有什么變化?
    2、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片。
    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。
    3、老師出示冬天和春天的柳樹圖,提問(wèn):
    1)這是春天的柳樹嗎?為什么?
    2)這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?
    4、老師播放柳樹姑娘的磁帶,引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
    5、老師小結(jié):春天來(lái)了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來(lái)了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
    1、如果幼兒園附近有柳樹,可以組織幼兒到戶外參觀,零距離接觸大自然,更有利于幼兒掌握春天的特征。
    2、提倡家園合作,請(qǐng)父母協(xié)助幼兒園,幫助幼兒收集有關(guān)春天的變化特征,如小草從地里鉆出來(lái)了,小樹也發(fā)芽了等。
    1、在活動(dòng)過(guò)程中,要注意引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“柳樹發(fā)芽了”。如果幼兒的語(yǔ)言發(fā)育水平比較遲緩,可以引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)單個(gè)詞即可,如“春天,柳樹,發(fā)芽”,對(duì)學(xué)說(shuō)短語(yǔ)則不做要求。
    2、要引導(dǎo)仔細(xì)觀察春天柳樹的特征,初步了解春天的特征。