教案編寫需要教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每位教師需掌握的基本技能。教案的細(xì)節(jié)處理和板書設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了教師的用心和敬業(yè)精神。
剝橘子幼兒園托班教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、學(xué)習(xí)并能初步遵守游戲規(guī)則。
每人一只塑料筐一端用小繩系住（作為小拖車），彩色小球（作為禮物），一只大筐（兔奶奶家的）
開始活動(dòng)
1、兔姐姐（教師）帶領(lǐng)兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）
2、帶領(lǐng)幼兒向指定方向跑，再回來(lái)．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來(lái)）
基本活動(dòng) 1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點(diǎn)彩球給她做禮物好嗎！
3、然后再重復(fù)玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領(lǐng)幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
5、提醒兔寶寶向兔奶奶說(shuō)聲生日快樂，跟兔奶奶跳個(gè)舞。游戲結(jié)束。
剝橘子幼兒園托班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)：透過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。
難點(diǎn)：幼兒投入情景表演，進(jìn)行模仿律動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請(qǐng)配班老師表演貓，兩段強(qiáng)弱不同的音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒明白“小老鼠上燈臺(tái)”的故事，并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲。
活動(dòng)過程：
流程：引題dd小老鼠拿蛋糕dd結(jié)束。
一、引題。
教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺(tái)》律動(dòng)游戲，請(qǐng)幼兒和老師一齊做。
師：“小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，咕嚕咕嚕滾下來(lái)?！苯處熯吥顑焊柽厧ьI(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲2遍。
師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，但是又吃不到燈臺(tái)上的油，那怎樣辦呀？”教師做努力想辦法的樣貌。
師：“哦，我明白在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕?lái)吃好不好??？但是啊那邊有一只老貓守著，你們?cè)谀抢锏戎髬寢屜热タ纯??！?BR> 二、小老鼠拿蛋糕。
1、教師示范。
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌?！?幼兒鼓掌)。
2、幼兒示范。
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過去的）。
師:“其實(shí)鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，(音樂起)你們聽當(dāng)音樂輕輕的時(shí)候，就表示老貓睡著了，我們能夠過去拿蛋糕了，當(dāng)音樂變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來(lái)了，明白這個(gè)方法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”
音樂起，教師請(qǐng)2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來(lái)3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧?！?BR> 3、幼兒群眾表演。
（1）、教師在前面帶領(lǐng)幼兒。
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一齊去廚房拿蛋糕吧?！?BR> 音樂起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌?！?BR> (2)、教師跟在幼兒后面。
師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一齊把它全都拿出來(lái)好不好?。俊?BR> 音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點(diǎn)幫忙潛力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰(shuí)呀？
師：“快跑呀，老貓醒來(lái)了?！?BR> 三、結(jié)束。
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
剝橘子幼兒園托班教案篇三
目標(biāo)：
1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)地毯下面的秘密。
2．感受與同伴一起玩的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。
2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
3．雞、兔、貓的大幅畫片。
過程：
活動(dòng)一
1．教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)身體的什么部位碰到了東西。
師：哇!我碰到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒有碰到東西?
2．我們的身體(可以具體說(shuō)出身體的某個(gè)部位)碰到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!
1．教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點(diǎn)觀察寶寶開啟洞口的方法。
師：寶寶，你們都找到了什么?
2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說(shuō)說(shuō)，教師適時(shí)與寶寶一起說(shuō)說(shuō)找到的是什么東西，可以派什么用場(chǎng)。
3．教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復(fù)感受開啟洞口的不同方法，并說(shuō)說(shuō)找到了什么。
4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，教師視情況要求寶寶分類擺放。
師：寶寶的本領(lǐng)真大，找到那么多東西，我們現(xiàn)在把它們送回家。
5．教師和寶寶一起把大布疊好。
活動(dòng)二
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。
師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們?cè)俚降靥荷贤姘?寶寶玩累了休息一會(huì)兒吧!
1．(教師帶領(lǐng)寶寶來(lái)到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!
2．教師先卷開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作和叫聲。
3．教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶做做小兔的動(dòng)作，嘗試說(shuō)說(shuō)小兔的特征。
4．教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起把地毯全部卷起來(lái)，露出小貓，引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動(dòng)作。
5．可以根據(jù)需要給動(dòng)物喂食。
剝橘子幼兒園托班教案篇四
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
場(chǎng)景：水果店大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件。
【活動(dòng)過程】。
一、開火車從水果店回來(lái)。
寶寶們，這是哪里?。克昀锏乃娑喟?，這是什么呀（蘋果），它什么顏色？這又是什么呢（香蕉）是什么顏色的呢？這是什么呀（橘子）？秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。
幼兒人手一個(gè)橘子，開火車回到座位上。
二、感知橘子的外形特征。
橘子寶寶提問：
1、請(qǐng)小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的？（有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的）。
2、請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺？（橘子軟軟的）。
3、再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味？（清香的氣味）。
4、橘子寶寶小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，我長(zhǎng)得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢！
三、感知橘子的內(nèi)部特征。
橘子寶寶：
1、知道了我外面是長(zhǎng)得這樣的，那你知道我里面是什么樣的嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）好，那就打開我的身體看看吧。
2、哎，怎樣打開？從哪里打開最容易？（軟的一頭）。
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢（jy135幼兒教育）地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?BR> 師：看看像什么？（橘子花）。
4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）。
剝開皮的橘子是什么樣的？（一囊一囊的）。
一囊一囊的.像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）。
四、幼兒品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺。
師：想不想來(lái)嘗嘗我是什么味道的呢？那就趕快拿一片品嘗一下吧（酸酸甜甜的）。
小結(jié)：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時(shí)候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小朋友，我是非常有營(yíng)養(yǎng)的水果，大家都要喜歡我哦。
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。
今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來(lái)了，小朋友，趕快請(qǐng)他們也來(lái)嘗嘗我吧！
六、猜謎，結(jié)束活動(dòng)。
小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我，一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語(yǔ)吧！
小小紅壇子，
裝滿紅餃子，
吃了紅餃子，
吐出白珠子。
對(duì)嘍，你們真聰明，那就是我——橘子寶寶！
剝橘子幼兒園托班教案篇五
能認(rèn)真的聽故事。
知道故事的大概意思。
教學(xué)準(zhǔn)備。
橘子和小鳥玩具。
故事《一個(gè)橘子》。
教學(xué)過程。
1、出示橘子和小鳥玩具，來(lái)引起孩子們的.興趣。
2、孩子們知道老師為什么給你們拿出一個(gè)橘子和一只小鳥么？橘子望著天空，看見小鳥在天上飛，那之后發(fā)生什么事情了呢？讓孩子們想想，再來(lái)表達(dá)出自己的想法。
3、那你們想不想知道，到底真正的發(fā)生了什么事??？
4、那下面老師就來(lái)給你們講故事，你們要認(rèn)真的聽我，聽完之后老師會(huì)提問題。
5、提題：
橘子和小鳥之前聊了什么？
橘子認(rèn)為自己為什么不能飛上天空??？
枝葉放開了橘子，橘子飛上天了嗎？
最后小鳥對(duì)橘子說(shuō)了什么？
6、孩子們這個(gè)故事講了一件什么事??？橘子為什么沒有飛上天啊？橘子是不是沒有翅膀啊！小鳥有翅膀才能飛上天。
7、那我們學(xué)著小鳥飛翔的樣子，一起飛到外面去吧！
教學(xué)結(jié)束。
剝橘子幼兒園托班教案篇六
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”
音樂起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌?！?BR> (2)、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來(lái)好不好??？”
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰(shuí)呀？
師：“快跑呀，老貓醒來(lái)了?！?BR> 三、結(jié)束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。
剝橘子幼兒園托班教案篇七
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，我們決定在“三.八”節(jié)開展與家長(zhǎng)一起互動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起過這個(gè)節(jié)日，活動(dòng)安排：
1：益智區(qū)：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。
2：科學(xué)區(qū)：摩擦起電，沉浮實(shí)驗(yàn)，有趣的磁鐵，空氣的壓力等小實(shí)驗(yàn)。
3：勞作區(qū)：縫紐扣，系鞋帶，縫項(xiàng)鏈，剝花生，摘菜，制作面食等。
4：操作區(qū)：提供水果網(wǎng)，圖畫紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工制作材料。
5：計(jì)算區(qū)：分類，排序，書寫，加減，拼圖，下計(jì)算棋等。
6：語(yǔ)言區(qū)：字寶寶，找朋友，各種圖書，語(yǔ)言棋等材料。
7：觀察區(qū)：觀察天氣，豆，花生，顏色。
8：結(jié)構(gòu)區(qū)：提供積木，積塑，花片等材料。
9：體育區(qū)：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。
動(dòng)作整齊，美觀。
1：全班幼兒感謝媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)，并祝媽媽節(jié)日快樂！
2：全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽，您歇歇吧》祝媽媽天天開心，漂亮。
3：全班幼兒和媽媽一起動(dòng)手制作禮物（幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇材料動(dòng)手制作）可以請(qǐng)媽媽幫忙。
4：送禮物給媽媽并對(duì)媽媽說(shuō)一句話。
5：全班幼兒邀請(qǐng)媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》
6：最后一起祝媽媽節(jié)日快樂，青春常在，并感謝媽媽來(lái)參加活動(dòng)，謝謝她們的支持。
幼兒表現(xiàn)積極，活動(dòng)情緒高，和媽媽一起過節(jié)日很高興，都能把對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來(lái)。有個(gè)別幼兒還是不怎么敢表現(xiàn)，有待于繼續(xù)加強(qiáng)。家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)感到很滿意，對(duì)幼兒的表現(xiàn)認(rèn)為有一定的提高。希望多開展這種活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)。
剝橘子幼兒園托班教案篇八
1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。
2、喜歡聽故事、看表演。
1、圖片，故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。
3、人手一杯涼開水。
1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。
2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說(shuō)的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說(shuō)的話。
3、三位教師表演故事，鼓勵(lì)幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。 ——最后請(qǐng)幼兒一起來(lái)喝水。
白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝?！?建議 在日?；顒?dòng)中教師千口家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了，快來(lái)喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。
附：口渴了，怎么辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會(huì)兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。 小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說(shuō)：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對(duì)他們說(shuō)：“你們渴了，快來(lái)喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕?！焙攘艘淮蟊?，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說(shuō)：“白開水，真好喝。白開水，真好喝?！?BR> 剝橘子幼兒園托班教案篇九
1在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
2邊表演邊念兒歌。
圖片若干，磁帶。
出示圖片——教師講讀——幼兒跟讀。
t：小朋友有沒有看到過大象啊?
c：有。
t：那大象是什么樣子的呀?
c：是…….樣子的.
t：大象的鼻子好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
c：好。
哪些幼兒愿意參加集體活動(dòng)，哪些幼兒能跟老師一起念兒歌。
剝橘子幼兒園托班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、適合的場(chǎng)地。
2、音樂《健康歌》。
活動(dòng)過程：
教師說(shuō)：“寶寶們，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、“冬天到了，天氣真冷呀，寶寶們，你們冷嗎？”
“不過，劉老師有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？”
“你們只要按照劉老師說(shuō)的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的?！?BR> 2、“看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來(lái)，這樣真神氣。”（在幼兒跑步時(shí)提示幼兒跑步的姿勢(shì)）。
“今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽到老師一吹哨子，你們才能停下來(lái)，記住了嗎？”在音樂的伴奏下，跑2——3分鐘。（對(duì)按照要求做到的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì)）。
3、“你們還想跑嗎？”（縮小范圍，把場(chǎng)地分成兩份）。
“這一次，我們就在這塊小方形里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人?！痹谝魳返陌樽嘞?，跑2——3分鐘。（注意不斷地鼓勵(lì)幼兒，如：你真了不起！你真棒！……）。
“我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了?！碧釂枺簽槭裁礋崃艘摰粢路?？
“現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？”
1、欣賞故事《不怕冷的大衣》。
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊！小白兔在被窩里睡懶覺?！翱炱饋?lái)，快起來(lái)，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來(lái)?！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。
兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?BR> “真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”
“沒有，沒有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來(lái)。”
“這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給?！?BR> 小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?BR> 2、結(jié)束活動(dòng)前，教師問：“現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？”引導(dǎo)幼兒知道冷時(shí)要穿上大衣。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)進(jìn)行的較為順利，但活動(dòng)結(jié)束，我也對(duì)此活動(dòng)作了適當(dāng)調(diào)整：
1、在活動(dòng)中，我提出的跑步規(guī)則孩子們一時(shí)沒反應(yīng)過來(lái)，只是哨子吹了之后，還有的孩子在跑，雖然對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)沒有什么大礙，但主要是因?yàn)槲业奶釂柌粔蚯宄⒆与y以理解。
2、整個(gè)活動(dòng)，我把講故事放在了最后，活動(dòng)前沒有把故事講給孩子，只是讓孩子按照老師說(shuō)的去做，給孩子一個(gè)懸念，孩子希望能得到大衣的欲望促使孩子積極參與活動(dòng)，效果很好。
3、孩子通過游戲化的活動(dòng)明白了運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體發(fā)熱，冷的時(shí)候可以跑跑步運(yùn)動(dòng)一下會(huì)不冷了的道理。
剝橘子幼兒園托班教案篇十一
師：吃蘋果可以變漂亮啊，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會(huì)讓我們身體棒棒的。
出示圖片一，讓幼兒觀察渾身插滿水果的刺猬，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們瞧，這是誰(shuí)啊？（刺猬）你們是怎么發(fā)現(xiàn)它是刺猬的??？（因?yàn)樗鼫喩黹L(zhǎng)滿了刺）引導(dǎo)幼兒與刺猬打招呼。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刺猬頭上的帽子，這個(gè)帽子是誰(shuí)帶的？引導(dǎo)幼兒觀察刺猬身上到底有那些水果。
二、
三、
刺猬醫(yī)生來(lái)到一號(hào)病床這，你們瞧瞧，誰(shuí)住在一號(hào)病床上??？刺猬醫(yī)生是怎么說(shuō)的??？小猴子小猴子，你怎么啦？請(qǐng)你吃個(gè)桃子。小猴子怎么說(shuō)?。浚ㄖx謝你）小猴子可喜歡吃桃子了。唵！真好吃。（請(qǐng)幼兒表演猴子，老師表演刺猬醫(yī)生）。
四、
刺猬醫(yī)生來(lái)到了幾號(hào)病床??？（2號(hào)）住著誰(shuí)?。浚ㄐ』ㄘ垼┠銈兛?，刺猬醫(yī)生是怎么做?。啃』ㄘ埿』ㄘ埬阍趺蠢?？（請(qǐng)你吃蘋果），小花貓?jiān)趺凑f(shuō)啊？（謝謝你）。小花貓啊，連忙放下手中看的'書，吃起蘋果來(lái)，唵！真好吃。（請(qǐng)兩幼兒表演）。
五
你們看看刺猬醫(yī)生來(lái)到了誰(shuí)的病床前??？（小白兔）那刺猬醫(yī)生是怎么說(shuō)的??？小白兔你怎么啦？小朋友你們來(lái)幫刺猬醫(yī)生來(lái)說(shuō)說(shuō)看，請(qǐng)你吃草莓。小白兔是怎么說(shuō)的?。浚ㄖx謝你）。
我們現(xiàn)在回教室去，告訴其他小朋友，我們大家都要多多吃水果，這樣就不會(huì)生病了。就會(huì)怎么樣，身體棒棒的。
活動(dòng)反思：
故事是孩子們的良師益友，這個(gè)活動(dòng)使幼兒在聽故事過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。；活動(dòng)一開始，我出示了一個(gè)渾身插滿水果的刺猬圖片，并提問：這是誰(shuí)呀？，在我的預(yù)期中，孩子應(yīng)該回答：這是刺猬，它渾身長(zhǎng)滿了刺，我向它問個(gè)好吧接著，我引導(dǎo)幼兒觀察刺猬的背上插了什么水果，此環(huán)節(jié)幼兒對(duì)水果都較為熟悉，能夠說(shuō)出多種水果的名稱。活動(dòng)的第二部分，我引導(dǎo)幼兒一同看ppt聽故事，孩子們很喜歡聽故事，在我講故事的時(shí)候都較為認(rèn)真，能夠初步理解故事內(nèi)容。同時(shí)我還通過提問的方式讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。在這個(gè)部分，做的不足的是沒有讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí)?；顒?dòng)的第二目標(biāo)體現(xiàn)不夠。而且能做上動(dòng)物頭飾在表演的時(shí)候更好?；顒?dòng)第三部分，我和幼兒一起來(lái)完整的欣賞故事。
1、教師教態(tài)親切自然，提問時(shí)應(yīng)多讓幼兒觀察教師少講一些，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。
2、教師只注重游戲、禮貌，忽略了知識(shí)點(diǎn)。
剝橘子幼兒園托班教案篇十二
1、雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、能參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、游戲場(chǎng)地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。
【活動(dòng)過程】。
一、教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂伴奏下，練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說(shuō)：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
(評(píng)：教師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營(yíng)造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)。
2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話，是兔奶奶打來(lái)的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”
幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧?！?BR> 二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。
三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來(lái)試一試吧。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng)：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)。
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中，教師注意觀察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
(評(píng)：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)。
四、情感體驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣?
2、表演：我快樂。(評(píng)：適時(shí)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)。
【活動(dòng)結(jié)束】。
一同隨音樂做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。
篇二。
剝橘子幼兒園托班教案篇十三
有時(shí)候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場(chǎng)上玩游戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個(gè)活動(dòng)練習(xí)學(xué)會(huì)聽指令。
1. 學(xué)會(huì)聽指令，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)跑。
2. 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。
1. 每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的頭飾。
2. 在大的操場(chǎng)上。
1. 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來(lái)的樣子。
2. 教師講解游戲的玩法：當(dāng)教師說(shuō)：“下雨啦！”時(shí)，全體幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)教師說(shuō)：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)教師說(shuō)：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。
3. 放松動(dòng)作：教師說(shuō)：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個(gè)位置站好，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來(lái)流去的樣子。
4. 游戲重復(fù)進(jìn)行。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的角色。
幼兒在四散跑時(shí)，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，教師應(yīng)該控制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力。
剝橘子幼兒園托班教案篇十四
１、初步感受固定節(jié)拍xxxx。
２、讓幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
１、智慧樹音樂《小手拍拍》；
２、小鼓棒11對(duì)；
３、鼓一只。
師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
（１）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”
師：這是什么呀？
（2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。
師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）。
（1）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓？
幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
師：小鼓今天來(lái)和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？
小頭小頭可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）。
（2）師：看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個(gè)小朋友來(lái)幫忙?。浚?。
（３）幼兒用小伙伴的后背當(dāng)小鼓，敲出節(jié)拍xxxx;。
（4）兩個(gè)小伙伴交換一下（師：兩個(gè)小伙伴擁抱一下，給小伙伴說(shuō)一句：“謝謝你，你辛苦了?。?。
小朋友，小朋友，快快走。
一二一二。
咚咚咚咚。
xxxx。
剝橘子幼兒園托班教案篇十五
通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感，體驗(yàn)橘子帶來(lái)的愉快感受。
愿意大膽表達(dá)自己的感受，能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。
師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風(fēng)嘩嘩，橘子落下！
（說(shuō)完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）。
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）。
橘子長(zhǎng)得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰(shuí)愿意和它做好朋友？橘子娃娃說(shuō)：要說(shuō)好聽的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來(lái)和你們做好朋友啦！
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手?。ü膭?lì)幼兒摸橘子）。
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的`手感）總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？
教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說(shuō)說(shuō)好聽的話。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽話的幼兒。
橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對(duì)橘子說(shuō)說(shuō)好聽的話。
教師念兒歌：我是一個(gè)大橘子，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子。
剝橘子幼兒園托班教案篇十六
2、對(duì)活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、大箱子一個(gè)(里面有多個(gè)小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);。
2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個(gè)套裝)。
出示一個(gè)大箱子。
1、“寶寶們，這是什么呀?”
2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……。
3、“誰(shuí)會(huì)幫我打開來(lái)的?”“拿出來(lái)給小朋友看一下，是什么呀?”
請(qǐng)幾名幼兒逐一打開盒子，(哦，原來(lái)里面還有個(gè)盒子。)直到找到里面勝利的果實(shí)。
能干的寶寶自己動(dòng)手，去打開來(lái)看看有什么，如果你打不開，請(qǐng)老師幫幫忙好嗎?”
2、幼兒在活動(dòng)室里找寶貝，嘗試用各種方法打開。
3、說(shuō)說(shuō)找到了什么。
“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”
小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等?？梢哉?qǐng)個(gè)別幼兒示范一下。
1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了許多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”
“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個(gè)袋子還有牙齒印的花邊呢?誰(shuí)會(huì)打開呢?”
“告訴你一個(gè)秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開來(lái)了。你可以試一試，如果你打不開，你也可以請(qǐng)旁邊的老師幫幫忙，別望了說(shuō)謝謝?！?BR> 2、幼兒自己動(dòng)手撕開包裝紙，品嘗。
3、說(shuō)說(shuō)吃的什么，是什么味道的。
剝橘子幼兒園托班教案篇十七
2.初步感受幼兒園生活的樂趣。
通過家長(zhǎng)陪同幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
1.事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求;。
2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽。
3.各類桌面玩具。
一.教師迎接新生和家長(zhǎng)。
二.家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽。
三.家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒。
四.由家長(zhǎng)陪同參觀幼兒園。
布娃娃一個(gè)。
一.親親布娃娃和布娃娃說(shuō)說(shuō)話。
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱。
三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂。
學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感。
一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品。
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌。
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒。
大帶小活動(dòng)。
通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往，體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大。
事先與大三班聯(lián)系。
一、與哥哥姐姐見面。
二、說(shuō)句悄悄話。
三、哥哥姐姐表演節(jié)目。
四、哥哥姐姐送禮物。
剝橘子幼兒園托班教案篇十八
2、愿意洗澡，體驗(yàn)夏天洗澡的快樂！
毛巾、音樂。
1、寶寶今天帶來(lái)了小毛巾了，來(lái)介紹一下你們的小毛巾吧！
2、請(qǐng)寶寶來(lái)摸一摸，摸上去會(huì)有什么感覺呢？（軟軟的，很舒服）。
小結(jié)：毛巾軟軟的才不會(huì)傷害我們的皮膚。
3、寶寶知道毛巾有什么本領(lǐng)嗎？
（可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄濕蓋在頭上降溫、如果受傷了還能用干凈的毛巾包扎傷口、起火的時(shí)候可以用來(lái)捂住鼻子和嘴，以免毒氣進(jìn)入，可以用毛巾擦皮鞋...）。
小結(jié)：毛巾的本領(lǐng)真大呀！可以幫助我們做很多有用的事情！
（放音樂示范毛巾操）。
2、剛剛鄭老師是怎么用毛巾做操鍛煉身體的'呀？
（上上，下下，左左，右右，前前，最后再來(lái)轉(zhuǎn)個(gè)圈）。
3、小朋友你們想不想也跟小毛巾一起做操鍛煉身體呀？
（放音樂師幼一起做毛巾操）。
4、小毛巾加油再來(lái)一次！
（放音樂師幼一起做毛巾操，鞏固毛巾操的動(dòng)作）。
1、小毛巾真累呀！我們讓小毛巾休息一下吧！
（請(qǐng)幼兒說(shuō)出想擦的部位，例如：我想用毛巾擦擦頭...）。
3、夏天洗澡真舒服，我們用小毛巾來(lái)洗個(gè)澡吧！
（放孩子音樂師幼先做毛巾操，然后幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)用小毛巾洗澡，教師指導(dǎo)幼兒）。
4、夏天洗澡真是舒服，寶寶剛剛用小毛巾擦了哪里呀？
（讓幼兒說(shuō)出自己擦洗的部位，然后讓幼兒上來(lái)示范擦洗的動(dòng)作，教師在此基礎(chǔ)上示范出正確的擦洗動(dòng)作讓幼兒模仿，配上有節(jié)奏的音樂節(jié)奏提示，適當(dāng)?shù)淖層變河兄攸c(diǎn)的進(jìn)行模仿）。
5、夏天這么熱，輕輕的洗是洗不干凈的，我們來(lái)使點(diǎn)勁再洗一遍！（放孩子音樂，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）。
6、看寶寶洗澡真開心，我也想來(lái)洗個(gè)澡！寶寶坐下看看鄭老師是怎么洗澡的！
（放音樂教師示范毛巾操，寶寶坐下觀察）。
6、洗澡真舒服，去邀請(qǐng)我們的客人老師一起來(lái)洗個(gè)澡吧！.]，托班活動(dòng)教案：毛巾操。
剝橘子幼兒園托班教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、學(xué)習(xí)并能初步遵守游戲規(guī)則。
每人一只塑料筐一端用小繩系住（作為小拖車），彩色小球（作為禮物），一只大筐（兔奶奶家的）
開始活動(dòng)
1、兔姐姐（教師）帶領(lǐng)兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）
2、帶領(lǐng)幼兒向指定方向跑，再回來(lái)．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來(lái)）
基本活動(dòng) 1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點(diǎn)彩球給她做禮物好嗎！
3、然后再重復(fù)玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領(lǐng)幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
5、提醒兔寶寶向兔奶奶說(shuō)聲生日快樂，跟兔奶奶跳個(gè)舞。游戲結(jié)束。
剝橘子幼兒園托班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)：透過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。
難點(diǎn)：幼兒投入情景表演，進(jìn)行模仿律動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請(qǐng)配班老師表演貓，兩段強(qiáng)弱不同的音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒明白“小老鼠上燈臺(tái)”的故事，并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲。
活動(dòng)過程：
流程：引題dd小老鼠拿蛋糕dd結(jié)束。
一、引題。
教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺(tái)》律動(dòng)游戲，請(qǐng)幼兒和老師一齊做。
師：“小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，咕嚕咕嚕滾下來(lái)?！苯處熯吥顑焊柽厧ьI(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲2遍。
師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，但是又吃不到燈臺(tái)上的油，那怎樣辦呀？”教師做努力想辦法的樣貌。
師：“哦，我明白在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕?lái)吃好不好??？但是啊那邊有一只老貓守著，你們?cè)谀抢锏戎髬寢屜热タ纯??！?BR> 二、小老鼠拿蛋糕。
1、教師示范。
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌?！?幼兒鼓掌)。
2、幼兒示范。
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過去的）。
師:“其實(shí)鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，(音樂起)你們聽當(dāng)音樂輕輕的時(shí)候，就表示老貓睡著了，我們能夠過去拿蛋糕了，當(dāng)音樂變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來(lái)了，明白這個(gè)方法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”
音樂起，教師請(qǐng)2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來(lái)3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧?！?BR> 3、幼兒群眾表演。
（1）、教師在前面帶領(lǐng)幼兒。
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一齊去廚房拿蛋糕吧?！?BR> 音樂起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌?！?BR> (2)、教師跟在幼兒后面。
師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一齊把它全都拿出來(lái)好不好?。俊?BR> 音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點(diǎn)幫忙潛力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰(shuí)呀？
師：“快跑呀，老貓醒來(lái)了?！?BR> 三、結(jié)束。
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
剝橘子幼兒園托班教案篇三
目標(biāo)：
1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)地毯下面的秘密。
2．感受與同伴一起玩的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。
2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
3．雞、兔、貓的大幅畫片。
過程：
活動(dòng)一
1．教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)身體的什么部位碰到了東西。
師：哇!我碰到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒有碰到東西?
2．我們的身體(可以具體說(shuō)出身體的某個(gè)部位)碰到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!
1．教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點(diǎn)觀察寶寶開啟洞口的方法。
師：寶寶，你們都找到了什么?
2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說(shuō)說(shuō)，教師適時(shí)與寶寶一起說(shuō)說(shuō)找到的是什么東西，可以派什么用場(chǎng)。
3．教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復(fù)感受開啟洞口的不同方法，并說(shuō)說(shuō)找到了什么。
4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，教師視情況要求寶寶分類擺放。
師：寶寶的本領(lǐng)真大，找到那么多東西，我們現(xiàn)在把它們送回家。
5．教師和寶寶一起把大布疊好。
活動(dòng)二
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。
師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們?cè)俚降靥荷贤姘?寶寶玩累了休息一會(huì)兒吧!
1．(教師帶領(lǐng)寶寶來(lái)到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!
2．教師先卷開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作和叫聲。
3．教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶做做小兔的動(dòng)作，嘗試說(shuō)說(shuō)小兔的特征。
4．教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起把地毯全部卷起來(lái)，露出小貓，引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動(dòng)作。
5．可以根據(jù)需要給動(dòng)物喂食。
剝橘子幼兒園托班教案篇四
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
場(chǎng)景：水果店大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件。
【活動(dòng)過程】。
一、開火車從水果店回來(lái)。
寶寶們，這是哪里?。克昀锏乃娑喟?，這是什么呀（蘋果），它什么顏色？這又是什么呢（香蕉）是什么顏色的呢？這是什么呀（橘子）？秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。
幼兒人手一個(gè)橘子，開火車回到座位上。
二、感知橘子的外形特征。
橘子寶寶提問：
1、請(qǐng)小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的？（有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的）。
2、請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺？（橘子軟軟的）。
3、再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味？（清香的氣味）。
4、橘子寶寶小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，我長(zhǎng)得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢！
三、感知橘子的內(nèi)部特征。
橘子寶寶：
1、知道了我外面是長(zhǎng)得這樣的，那你知道我里面是什么樣的嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）好，那就打開我的身體看看吧。
2、哎，怎樣打開？從哪里打開最容易？（軟的一頭）。
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢（jy135幼兒教育）地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?BR> 師：看看像什么？（橘子花）。
4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）。
剝開皮的橘子是什么樣的？（一囊一囊的）。
一囊一囊的.像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）。
四、幼兒品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺。
師：想不想來(lái)嘗嘗我是什么味道的呢？那就趕快拿一片品嘗一下吧（酸酸甜甜的）。
小結(jié)：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時(shí)候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小朋友，我是非常有營(yíng)養(yǎng)的水果，大家都要喜歡我哦。
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。
今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來(lái)了，小朋友，趕快請(qǐng)他們也來(lái)嘗嘗我吧！
六、猜謎，結(jié)束活動(dòng)。
小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我，一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語(yǔ)吧！
小小紅壇子，
裝滿紅餃子，
吃了紅餃子，
吐出白珠子。
對(duì)嘍，你們真聰明，那就是我——橘子寶寶！
剝橘子幼兒園托班教案篇五
能認(rèn)真的聽故事。
知道故事的大概意思。
教學(xué)準(zhǔn)備。
橘子和小鳥玩具。
故事《一個(gè)橘子》。
教學(xué)過程。
1、出示橘子和小鳥玩具，來(lái)引起孩子們的.興趣。
2、孩子們知道老師為什么給你們拿出一個(gè)橘子和一只小鳥么？橘子望著天空，看見小鳥在天上飛，那之后發(fā)生什么事情了呢？讓孩子們想想，再來(lái)表達(dá)出自己的想法。
3、那你們想不想知道，到底真正的發(fā)生了什么事??？
4、那下面老師就來(lái)給你們講故事，你們要認(rèn)真的聽我，聽完之后老師會(huì)提問題。
5、提題：
橘子和小鳥之前聊了什么？
橘子認(rèn)為自己為什么不能飛上天空??？
枝葉放開了橘子，橘子飛上天了嗎？
最后小鳥對(duì)橘子說(shuō)了什么？
6、孩子們這個(gè)故事講了一件什么事??？橘子為什么沒有飛上天啊？橘子是不是沒有翅膀啊！小鳥有翅膀才能飛上天。
7、那我們學(xué)著小鳥飛翔的樣子，一起飛到外面去吧！
教學(xué)結(jié)束。
剝橘子幼兒園托班教案篇六
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”
音樂起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌?！?BR> (2)、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來(lái)好不好??？”
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰(shuí)呀？
師：“快跑呀，老貓醒來(lái)了?！?BR> 三、結(jié)束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。
剝橘子幼兒園托班教案篇七
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，我們決定在“三.八”節(jié)開展與家長(zhǎng)一起互動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起過這個(gè)節(jié)日，活動(dòng)安排：
1：益智區(qū)：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。
2：科學(xué)區(qū)：摩擦起電，沉浮實(shí)驗(yàn)，有趣的磁鐵，空氣的壓力等小實(shí)驗(yàn)。
3：勞作區(qū)：縫紐扣，系鞋帶，縫項(xiàng)鏈，剝花生，摘菜，制作面食等。
4：操作區(qū)：提供水果網(wǎng)，圖畫紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工制作材料。
5：計(jì)算區(qū)：分類，排序，書寫，加減，拼圖，下計(jì)算棋等。
6：語(yǔ)言區(qū)：字寶寶，找朋友，各種圖書，語(yǔ)言棋等材料。
7：觀察區(qū)：觀察天氣，豆，花生，顏色。
8：結(jié)構(gòu)區(qū)：提供積木，積塑，花片等材料。
9：體育區(qū)：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。
動(dòng)作整齊，美觀。
1：全班幼兒感謝媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)，并祝媽媽節(jié)日快樂！
2：全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽，您歇歇吧》祝媽媽天天開心，漂亮。
3：全班幼兒和媽媽一起動(dòng)手制作禮物（幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇材料動(dòng)手制作）可以請(qǐng)媽媽幫忙。
4：送禮物給媽媽并對(duì)媽媽說(shuō)一句話。
5：全班幼兒邀請(qǐng)媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》
6：最后一起祝媽媽節(jié)日快樂，青春常在，并感謝媽媽來(lái)參加活動(dòng)，謝謝她們的支持。
幼兒表現(xiàn)積極，活動(dòng)情緒高，和媽媽一起過節(jié)日很高興，都能把對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來(lái)。有個(gè)別幼兒還是不怎么敢表現(xiàn)，有待于繼續(xù)加強(qiáng)。家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)感到很滿意，對(duì)幼兒的表現(xiàn)認(rèn)為有一定的提高。希望多開展這種活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)。
剝橘子幼兒園托班教案篇八
1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。
2、喜歡聽故事、看表演。
1、圖片，故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。
3、人手一杯涼開水。
1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。
2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說(shuō)的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說(shuō)的話。
3、三位教師表演故事，鼓勵(lì)幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。 ——最后請(qǐng)幼兒一起來(lái)喝水。
白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝?！?建議 在日?；顒?dòng)中教師千口家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了，快來(lái)喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。
附：口渴了，怎么辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會(huì)兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。 小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說(shuō)：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對(duì)他們說(shuō)：“你們渴了，快來(lái)喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕?！焙攘艘淮蟊?，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說(shuō)：“白開水，真好喝。白開水，真好喝?！?BR> 剝橘子幼兒園托班教案篇九
1在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
2邊表演邊念兒歌。
圖片若干，磁帶。
出示圖片——教師講讀——幼兒跟讀。
t：小朋友有沒有看到過大象啊?
c：有。
t：那大象是什么樣子的呀?
c：是…….樣子的.
t：大象的鼻子好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
c：好。
哪些幼兒愿意參加集體活動(dòng)，哪些幼兒能跟老師一起念兒歌。
剝橘子幼兒園托班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、適合的場(chǎng)地。
2、音樂《健康歌》。
活動(dòng)過程：
教師說(shuō)：“寶寶們，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、“冬天到了，天氣真冷呀，寶寶們，你們冷嗎？”
“不過，劉老師有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？”
“你們只要按照劉老師說(shuō)的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的?！?BR> 2、“看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來(lái)，這樣真神氣。”（在幼兒跑步時(shí)提示幼兒跑步的姿勢(shì)）。
“今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽到老師一吹哨子，你們才能停下來(lái)，記住了嗎？”在音樂的伴奏下，跑2——3分鐘。（對(duì)按照要求做到的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì)）。
3、“你們還想跑嗎？”（縮小范圍，把場(chǎng)地分成兩份）。
“這一次，我們就在這塊小方形里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人?！痹谝魳返陌樽嘞?，跑2——3分鐘。（注意不斷地鼓勵(lì)幼兒，如：你真了不起！你真棒！……）。
“我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了?！碧釂枺簽槭裁礋崃艘摰粢路?？
“現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？”
1、欣賞故事《不怕冷的大衣》。
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊！小白兔在被窩里睡懶覺?！翱炱饋?lái)，快起來(lái)，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來(lái)?！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。
兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?BR> “真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”
“沒有，沒有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來(lái)。”
“這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給?！?BR> 小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?BR> 2、結(jié)束活動(dòng)前，教師問：“現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？”引導(dǎo)幼兒知道冷時(shí)要穿上大衣。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)進(jìn)行的較為順利，但活動(dòng)結(jié)束，我也對(duì)此活動(dòng)作了適當(dāng)調(diào)整：
1、在活動(dòng)中，我提出的跑步規(guī)則孩子們一時(shí)沒反應(yīng)過來(lái)，只是哨子吹了之后，還有的孩子在跑，雖然對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)沒有什么大礙，但主要是因?yàn)槲业奶釂柌粔蚯宄⒆与y以理解。
2、整個(gè)活動(dòng)，我把講故事放在了最后，活動(dòng)前沒有把故事講給孩子，只是讓孩子按照老師說(shuō)的去做，給孩子一個(gè)懸念，孩子希望能得到大衣的欲望促使孩子積極參與活動(dòng)，效果很好。
3、孩子通過游戲化的活動(dòng)明白了運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體發(fā)熱，冷的時(shí)候可以跑跑步運(yùn)動(dòng)一下會(huì)不冷了的道理。
剝橘子幼兒園托班教案篇十一
師：吃蘋果可以變漂亮啊，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會(huì)讓我們身體棒棒的。
出示圖片一，讓幼兒觀察渾身插滿水果的刺猬，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們瞧，這是誰(shuí)啊？（刺猬）你們是怎么發(fā)現(xiàn)它是刺猬的??？（因?yàn)樗鼫喩黹L(zhǎng)滿了刺）引導(dǎo)幼兒與刺猬打招呼。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刺猬頭上的帽子，這個(gè)帽子是誰(shuí)帶的？引導(dǎo)幼兒觀察刺猬身上到底有那些水果。
二、
三、
刺猬醫(yī)生來(lái)到一號(hào)病床這，你們瞧瞧，誰(shuí)住在一號(hào)病床上??？刺猬醫(yī)生是怎么說(shuō)的??？小猴子小猴子，你怎么啦？請(qǐng)你吃個(gè)桃子。小猴子怎么說(shuō)?。浚ㄖx謝你）小猴子可喜歡吃桃子了。唵！真好吃。（請(qǐng)幼兒表演猴子，老師表演刺猬醫(yī)生）。
四、
刺猬醫(yī)生來(lái)到了幾號(hào)病床??？（2號(hào)）住著誰(shuí)?。浚ㄐ』ㄘ垼┠銈兛?，刺猬醫(yī)生是怎么做?。啃』ㄘ埿』ㄘ埬阍趺蠢?？（請(qǐng)你吃蘋果），小花貓?jiān)趺凑f(shuō)啊？（謝謝你）。小花貓啊，連忙放下手中看的'書，吃起蘋果來(lái)，唵！真好吃。（請(qǐng)兩幼兒表演）。
五
你們看看刺猬醫(yī)生來(lái)到了誰(shuí)的病床前??？（小白兔）那刺猬醫(yī)生是怎么說(shuō)的??？小白兔你怎么啦？小朋友你們來(lái)幫刺猬醫(yī)生來(lái)說(shuō)說(shuō)看，請(qǐng)你吃草莓。小白兔是怎么說(shuō)的?。浚ㄖx謝你）。
我們現(xiàn)在回教室去，告訴其他小朋友，我們大家都要多多吃水果，這樣就不會(huì)生病了。就會(huì)怎么樣，身體棒棒的。
活動(dòng)反思：
故事是孩子們的良師益友，這個(gè)活動(dòng)使幼兒在聽故事過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。；活動(dòng)一開始，我出示了一個(gè)渾身插滿水果的刺猬圖片，并提問：這是誰(shuí)呀？，在我的預(yù)期中，孩子應(yīng)該回答：這是刺猬，它渾身長(zhǎng)滿了刺，我向它問個(gè)好吧接著，我引導(dǎo)幼兒觀察刺猬的背上插了什么水果，此環(huán)節(jié)幼兒對(duì)水果都較為熟悉，能夠說(shuō)出多種水果的名稱。活動(dòng)的第二部分，我引導(dǎo)幼兒一同看ppt聽故事，孩子們很喜歡聽故事，在我講故事的時(shí)候都較為認(rèn)真，能夠初步理解故事內(nèi)容。同時(shí)我還通過提問的方式讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。在這個(gè)部分，做的不足的是沒有讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí)?；顒?dòng)的第二目標(biāo)體現(xiàn)不夠。而且能做上動(dòng)物頭飾在表演的時(shí)候更好?；顒?dòng)第三部分，我和幼兒一起來(lái)完整的欣賞故事。
1、教師教態(tài)親切自然，提問時(shí)應(yīng)多讓幼兒觀察教師少講一些，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。
2、教師只注重游戲、禮貌，忽略了知識(shí)點(diǎn)。
剝橘子幼兒園托班教案篇十二
1、雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、能參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、游戲場(chǎng)地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。
【活動(dòng)過程】。
一、教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂伴奏下，練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說(shuō)：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
(評(píng)：教師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營(yíng)造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)。
2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話，是兔奶奶打來(lái)的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”
幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧?！?BR> 二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。
三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來(lái)試一試吧。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng)：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)。
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中，教師注意觀察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
(評(píng)：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)。
四、情感體驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣?
2、表演：我快樂。(評(píng)：適時(shí)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)。
【活動(dòng)結(jié)束】。
一同隨音樂做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。
篇二。
剝橘子幼兒園托班教案篇十三
有時(shí)候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場(chǎng)上玩游戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個(gè)活動(dòng)練習(xí)學(xué)會(huì)聽指令。
1. 學(xué)會(huì)聽指令，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)跑。
2. 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。
1. 每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的頭飾。
2. 在大的操場(chǎng)上。
1. 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來(lái)的樣子。
2. 教師講解游戲的玩法：當(dāng)教師說(shuō)：“下雨啦！”時(shí)，全體幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)教師說(shuō)：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)教師說(shuō)：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。
3. 放松動(dòng)作：教師說(shuō)：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個(gè)位置站好，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來(lái)流去的樣子。
4. 游戲重復(fù)進(jìn)行。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的角色。
幼兒在四散跑時(shí)，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，教師應(yīng)該控制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力。
剝橘子幼兒園托班教案篇十四
１、初步感受固定節(jié)拍xxxx。
２、讓幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
１、智慧樹音樂《小手拍拍》；
２、小鼓棒11對(duì)；
３、鼓一只。
師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
（１）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”
師：這是什么呀？
（2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。
師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）。
（1）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓？
幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
師：小鼓今天來(lái)和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？
小頭小頭可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）。
（2）師：看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個(gè)小朋友來(lái)幫忙?。浚?。
（３）幼兒用小伙伴的后背當(dāng)小鼓，敲出節(jié)拍xxxx;。
（4）兩個(gè)小伙伴交換一下（師：兩個(gè)小伙伴擁抱一下，給小伙伴說(shuō)一句：“謝謝你，你辛苦了?。?。
小朋友，小朋友，快快走。
一二一二。
咚咚咚咚。
xxxx。
剝橘子幼兒園托班教案篇十五
通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感，體驗(yàn)橘子帶來(lái)的愉快感受。
愿意大膽表達(dá)自己的感受，能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。
師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風(fēng)嘩嘩，橘子落下！
（說(shuō)完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）。
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）。
橘子長(zhǎng)得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰(shuí)愿意和它做好朋友？橘子娃娃說(shuō)：要說(shuō)好聽的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來(lái)和你們做好朋友啦！
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手?。ü膭?lì)幼兒摸橘子）。
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的`手感）總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？
教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說(shuō)說(shuō)好聽的話。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽話的幼兒。
橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對(duì)橘子說(shuō)說(shuō)好聽的話。
教師念兒歌：我是一個(gè)大橘子，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子。
剝橘子幼兒園托班教案篇十六
2、對(duì)活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、大箱子一個(gè)(里面有多個(gè)小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);。
2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個(gè)套裝)。
出示一個(gè)大箱子。
1、“寶寶們，這是什么呀?”
2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……。
3、“誰(shuí)會(huì)幫我打開來(lái)的?”“拿出來(lái)給小朋友看一下，是什么呀?”
請(qǐng)幾名幼兒逐一打開盒子，(哦，原來(lái)里面還有個(gè)盒子。)直到找到里面勝利的果實(shí)。
能干的寶寶自己動(dòng)手，去打開來(lái)看看有什么，如果你打不開，請(qǐng)老師幫幫忙好嗎?”
2、幼兒在活動(dòng)室里找寶貝，嘗試用各種方法打開。
3、說(shuō)說(shuō)找到了什么。
“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”
小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等?？梢哉?qǐng)個(gè)別幼兒示范一下。
1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了許多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”
“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個(gè)袋子還有牙齒印的花邊呢?誰(shuí)會(huì)打開呢?”
“告訴你一個(gè)秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開來(lái)了。你可以試一試，如果你打不開，你也可以請(qǐng)旁邊的老師幫幫忙，別望了說(shuō)謝謝?！?BR> 2、幼兒自己動(dòng)手撕開包裝紙，品嘗。
3、說(shuō)說(shuō)吃的什么，是什么味道的。
剝橘子幼兒園托班教案篇十七
2.初步感受幼兒園生活的樂趣。
通過家長(zhǎng)陪同幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
1.事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求;。
2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽。
3.各類桌面玩具。
一.教師迎接新生和家長(zhǎng)。
二.家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽。
三.家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒。
四.由家長(zhǎng)陪同參觀幼兒園。
布娃娃一個(gè)。
一.親親布娃娃和布娃娃說(shuō)說(shuō)話。
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱。
三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂。
學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感。
一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品。
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌。
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒。
大帶小活動(dòng)。
通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往，體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大。
事先與大三班聯(lián)系。
一、與哥哥姐姐見面。
二、說(shuō)句悄悄話。
三、哥哥姐姐表演節(jié)目。
四、哥哥姐姐送禮物。
剝橘子幼兒園托班教案篇十八
2、愿意洗澡，體驗(yàn)夏天洗澡的快樂！
毛巾、音樂。
1、寶寶今天帶來(lái)了小毛巾了，來(lái)介紹一下你們的小毛巾吧！
2、請(qǐng)寶寶來(lái)摸一摸，摸上去會(huì)有什么感覺呢？（軟軟的，很舒服）。
小結(jié)：毛巾軟軟的才不會(huì)傷害我們的皮膚。
3、寶寶知道毛巾有什么本領(lǐng)嗎？
（可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄濕蓋在頭上降溫、如果受傷了還能用干凈的毛巾包扎傷口、起火的時(shí)候可以用來(lái)捂住鼻子和嘴，以免毒氣進(jìn)入，可以用毛巾擦皮鞋...）。
小結(jié)：毛巾的本領(lǐng)真大呀！可以幫助我們做很多有用的事情！
（放音樂示范毛巾操）。
2、剛剛鄭老師是怎么用毛巾做操鍛煉身體的'呀？
（上上，下下，左左，右右，前前，最后再來(lái)轉(zhuǎn)個(gè)圈）。
3、小朋友你們想不想也跟小毛巾一起做操鍛煉身體呀？
（放音樂師幼一起做毛巾操）。
4、小毛巾加油再來(lái)一次！
（放音樂師幼一起做毛巾操，鞏固毛巾操的動(dòng)作）。
1、小毛巾真累呀！我們讓小毛巾休息一下吧！
（請(qǐng)幼兒說(shuō)出想擦的部位，例如：我想用毛巾擦擦頭...）。
3、夏天洗澡真舒服，我們用小毛巾來(lái)洗個(gè)澡吧！
（放孩子音樂師幼先做毛巾操，然后幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)用小毛巾洗澡，教師指導(dǎo)幼兒）。
4、夏天洗澡真是舒服，寶寶剛剛用小毛巾擦了哪里呀？
（讓幼兒說(shuō)出自己擦洗的部位，然后讓幼兒上來(lái)示范擦洗的動(dòng)作，教師在此基礎(chǔ)上示范出正確的擦洗動(dòng)作讓幼兒模仿，配上有節(jié)奏的音樂節(jié)奏提示，適當(dāng)?shù)淖層變河兄攸c(diǎn)的進(jìn)行模仿）。
5、夏天這么熱，輕輕的洗是洗不干凈的，我們來(lái)使點(diǎn)勁再洗一遍！（放孩子音樂，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）。
6、看寶寶洗澡真開心，我也想來(lái)洗個(gè)澡！寶寶坐下看看鄭老師是怎么洗澡的！
（放音樂教師示范毛巾操，寶寶坐下觀察）。
6、洗澡真舒服，去邀請(qǐng)我們的客人老師一起來(lái)洗個(gè)澡吧！.]，托班活動(dòng)教案：毛巾操。